總結是對自己工作和學習的一種自我評價，也是對他人觀察和認同的證明。在總結中，要注重詞語的準確性和用語的規(guī)范性，使其更具說服力。歡迎大家分享自己的總結經驗和心得。
無人機技術基礎論文篇一
首先介紹了模擬教學法的構成，提出了具體的方案設計和過程實施細則，最后結合實例分析了應用電子技術專業(yè)開展“模擬教學”的具體操作。
隨著我國經濟運行機制的逐步轉型，企業(yè)對用工提出了更高、更新的要求。多數用人企業(yè)更加歡迎適應周期短、專業(yè)技能強、知識更新快、富有創(chuàng)造性專業(yè)技能人才。而目前高職院校應用電子技術專業(yè)的畢業(yè)生與企業(yè)要求相去甚遠，這就給應用電子技術專業(yè)教學提出了新的改革要求。
模擬教學法原先是從企業(yè)典型工作任務演化而來的，但卻又不簡單地局限于工作任務，還包括工作環(huán)境、工作秩序、產品檢驗等環(huán)節(jié)，更確切地說是一種基于工作崗位環(huán)境要求的學習活動。
模擬教學作為職業(yè)教育中一種新穎的教學方法，必須遵循科學的實施原則。總的來說就是堅持“四統(tǒng)一”原則，即：科學性與思想性相統(tǒng)一、認知與非認知相統(tǒng)一、理論與實踐相統(tǒng)一、教師主導與學生主體相統(tǒng)一。首先，教學法實施的前提是教學內容正確合理，與時俱進，有助于正確的科學意識和科學態(tài)度的養(yǎng)成。在此基礎上，施以正確的教育思想，應用科學的教學方法，助力學生分析問題、解決問題能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提升。其次，教學的對象是學生，教學的起點要符合學生現(xiàn)有的認知水平，只有正確定位學生的“需要”才能獲悉學生的“學習動機”，促成學生形成良好的“自我內化”。最后，模擬教學也是以學生作為教學的主體，學生在教學中并非處于被動接受的地位，學習意愿這種自身主觀能動性驅動的“潛在內需”需要教師啟發(fā)和引導才能真正成為學習動機，形成學習行為。因此，學生的主體地位和教師“組織者和引導者”的作用均不可撼動。
經過一段時間的摸索，筆者所在課題組制定了一套“模擬教學”計劃，用生動、真實、饒有趣味的模擬教學取代了傳統(tǒng)的專業(yè)實訓，其包括五個模塊，即：模擬“電子生產車間”設計與生產模塊、模擬“家用電器維修實體店”實訓模塊、模擬“某品牌空調專營店故障檢測與維修”實訓模塊、模擬“某品牌家電網絡營銷”實訓模塊、模擬“專業(yè)技能等級鑒定”模塊。下面以模擬“家用電器維修實體店”實訓模塊為例，簡述模擬教學的實施過程。
理論教學和單項維修技能訓練結束后，學生已經對常用家用電器的原理和故障現(xiàn)象有了一定程度的了解，但缺乏綜合分析和維修的能力，為此開展復雜程度和綜合程度高的后期家電產品綜合實習大有必要。模擬“家用電器維修實體店”占地60m2，由原應用電子技術專業(yè)實訓中心分割而成，共有四個區(qū)域，即小家電維修區(qū)、彩電維修區(qū)、計算機維修區(qū)和電機維修區(qū)，每個維修區(qū)各設有4個維修臺，配以常用測量儀器和維修工具，各維修臺面積不小于1m2，工作臺面及地面鋪均做絕緣處理。班級共分為18個小組，每組視維修工作量大小分配2～3人不等。實施過程中，分為五個階段：
第一階段：任務布置、教師示范。教師就本次課提出實習任務，安排實訓計劃，實施學生分組，公布任務要求，并就本次任務中各式家電典型故障檢修過程作詳細檢測和維修操作示范，以便學生模仿實施。本過程主要闡明故障分析的要領、操作注意點和安全操作事項等，教會學生從何處入手，如何判斷使用什么工具和儀器、怎樣解決問題。
第二階段：學生實操。這個階段是學生將先前所學知識內化吸收的過程，占時較長。此階段以維修小組為單位，根據實習計劃循序漸進開展實驗，使學生達到有初步認識到熟練掌握。本過程中要求學生能熟練操作萬用表、兆歐表、鉗形電流表等常用儀表，還要學會使用雙蹤示波器、信號發(fā)生器等現(xiàn)代電子設備，綜合應用直觀檢查法、電壓法、電流法、干擾法等多種檢測方法，逐步實現(xiàn)由單一電路到整機電路的分析判斷和維修。
第三階段：實戰(zhàn)階段。本階段是對前期學習效果的階段檢測。教師設置故障，小組成員合作排除故障排除故障。要求學生在規(guī)定時間內完成故障點的排查和修復。本環(huán)節(jié)中故障設置的數量一般以3～5個為宜，難度跨度要大，以中等難度為主。以大屏幕彩電為例，檢修內容主要是選擇市面上典型的綜合故障。彩電不存臺、屢燒行管、圖像枕形失真、奇異行頻叫聲和遙控系統(tǒng)的故障等。
第四階段：總結討論。他山之石，可以攻玉，對前一階段的實訓進行總結討論，針對不足，查漏補缺，借鑒有用經驗對提高維修水平大有裨益。比如，彩電維修組通過對數碼彩電與模擬彩電的檢修后發(fā)現(xiàn)總線電壓是問題的關鍵。
第五階段：檢查測試。通過一個完整環(huán)節(jié)的學習，學生都想牛刀小試。教師參照相應專業(yè)技能考評要求，分別以理論和實踐考試的形式檢查學生的掌握情況，并將成績作為就業(yè)分配的重要依據。
模擬教學作為教學方法中的新鮮事物，雖然在本專業(yè)教學中取得了不錯的成績，但仍然有許多不足之處，仍有待不斷探索和實踐。
崔紅珊.“模擬公司”與行為導向教學法[j].中國職業(yè)技術教育,1995(5).
無人機技術基礎論文篇二
我國在地下空間開發(fā)過程中，發(fā)展了非常成熟的地下工程技術，其中具有代表性的是下列三項技術。
明挖技術（基坑技術）隨著我國地下空間的發(fā)展，地下工程建設項目的數量和規(guī)模也迅速增大，產生了大量的深基坑工程，并形成了種類齊全的多種基坑圍護開挖技術。從支撐技術上形成并發(fā)展了重力式、支撐式、土錨式、土釘式等多種技術，從圍護工法上形成并發(fā)展了簡易圍護墻法、木板樁法、鋼板樁法、鋼管樁法、灌注樁法、地下連續(xù)墻法、逆作法（又叫蓋挖法）等多種工法。基坑工程的設計理論、計算方法也得到不斷改進，基坑工程的設計規(guī)范也有一定的發(fā)展。
九十年代以來，基坑工程規(guī)模不斷加大，深度不斷加深，與建筑物等已有設施距離越來越近，推動了深基坑工程的設計向更高水平邁進，使我國基坑工程的設計施工進入環(huán)境設計階段，促進了時空效應基坑工法的生產與應用，并達到國際領先水平。
該方法考慮時空效應，科學地利用土體自身的控制地層位移的潛力，以解決軟土深基坑穩(wěn)定和變形問題。這種方法的主要特點是設計與施工密切結合。在設計中，設計參數（如被動區(qū)水平抗力系數k）的取值從現(xiàn)場反應來確定；施工中，開挖與支撐的施工工序基本是按分塊、分層、分步、對稱、平衡的原則制定，并以科學的施工工藝，有效地控制基坑的變形。
暗挖技術（以隧道設計施工技術為代表）在我國，大量的線形地下空間均是以暗挖法形成的。其中兩項關鍵技術，適于軟土（巖）地區(qū)的盾構法與適于硬土（巖）地區(qū)的新奧法（及礦山法）在我國均有較大的應用與發(fā)展。
盾構法我國自六十年代研究開發(fā)盾構技術以來，已成功地采用盾構施工技術修建了幾十條車行和水工隧道，盾構機械裝備從早先的機械式盾構、網格擠壓式盾構，在引進和消化國外技術的基礎上，發(fā)展到今天的上壓平衡盾構（epb）、泥水加壓式平衡盾構。隧道襯砌設計及計算機理論大致經歷了起步階段（主要是借鑒國外的設計原理進行剛性襯砌設計）、柔性襯砌階段和目前正在進行的`以地層移動理論研究為主的階段，其集中在對隧道的縱向變形及隧道縱橫向內力、變形的影響問題、襯砌厚度偏大問題、管片寬度偏小問題、縱向拼裝錯縫問題等方面的研究和開發(fā)。從礦山法到新奧法我國在硬巖中開發(fā)地下空間取得舉世矚目的成就，擁有世界上最多的山嶺隧道。在近幾年的成昆鐵路、京九鐵路及秦嶺隧道建設與開發(fā)中，通過對國內外各種設計施工的招投標及研發(fā)，使得我國的硬巖地下空間開發(fā)技術達到世界先進水平，形成設計理論先進、施工技術完備的硬巖中地下空間開發(fā)技術。從設計方法上，從巖體松散壓力控制設計的礦山法發(fā)展到巖體變形壓力控制設計的新奧法，并且利用各種計算機數值法，對巖體中的變形受力機理能夠進行比較準確的計算與預測。在施工技術上，由鉆孔爆破法發(fā)展到tbm機法，施工機械化程度越來越高，噴錨與混凝土支護技術得到極大進步，開挖斷面靈活多樣，同時其他輔助技術，如巖爆預測技術、開挖面前方巖性與地下水探測技術等都有巨大進步。
托換技術我國城市的密集與空間的緊張，在地下空間開發(fā)利用中，遇到大量的設施沖突、空間交叉及文物和環(huán)境等需要保護的情況，由此促進了托換技術的發(fā)展。托換技術是解決對原有建筑的地基需要處理和基礎要加固的問題，和解決在原有建筑基礎下需要修建地下工程以及鄰近需要建造新工程而影響到原有建筑物的安全等問題的技術總稱。
在我國大量的地下工程實踐中，發(fā)展了基礎擴大托換、坑式托換、預試樁托換、壓入樁托換、打入樁或灌注樁托換、樹根樁托換、錨桿靜壓樁托換、基礎加壓糾偏法托換、基礎減壓和加強剛度法托換、化學加固法托換、地下鐵道穿越托換和結構物的遷移等門類齊全的多種托換技術，在城市建設和地下空間開發(fā)中發(fā)揮著不可替代的重大作用。
2地下空間開發(fā)利用展望。
隨著我國經濟、科學技術水平發(fā)展、城市化水平的提高及城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹，開發(fā)利用城市地下空間越來越表現(xiàn)出巨大效益和潛力，我國城市地下空間開發(fā)利用必將向現(xiàn)代化、國際化、科學化的方向發(fā)展。具體說來，我國城市地下空間開發(fā)利用事業(yè)將出現(xiàn)下述幾個發(fā)展趨勢：
綜合開發(fā)利用的趨勢。城市地下空間開發(fā)利用將不再是滿足某一單項功能，將立足于城市的整體建設與功能要求，是多項城市功能的整合共容，如滿足交通、商業(yè)、供給與環(huán)境等的大型綜合體。同時，也不再是一種空間形態(tài)的孤立，而是由點、線、面、體等多種形態(tài)的空間靈活組合貫通的有機的、豐富的空間整體。
規(guī)劃與設計理論的發(fā)展。建立在城市可持續(xù)發(fā)展與城市三維立體發(fā)展的戰(zhàn)略思路上，將地下空間作為城市三維發(fā)展的一個維度，地下空間規(guī)劃與設計理論將會逐步充實完善，其將指導城市科學地向地下延伸。
開發(fā)技術的發(fā)展。我國目前的地下空間開發(fā)的土木技術已接近或處于世界先進水平，但涉及到一些關鍵輔助設備等技術，如機具技術、計算機與電氣控制技術、自動化技術等等，與世界先進水平還有大的差距，會影響到地下空間開發(fā)的規(guī)模與成本，將來隨著對引進技術的消化吸收和加大研制開發(fā)的投入，將會逐步縮小這些差距。
法規(guī)與管理維護越來越完善。不僅有完備的法規(guī)、政策及管理措施和先進的維護技術水平，還將形成一整套推動地下空間綜合開發(fā)利用的實體和管理部門。
環(huán)境要求與環(huán)境控制將被更加重視，相應技術工藝日益成熟。無人的城市地下空間設施會更加安全、高效，有人的城市地下空間設施會更加舒適、美觀，地下空間內環(huán)境中的造景、幻境及地面環(huán)境模擬等技術會大大發(fā)展。同時，將更多地從環(huán)境保護、城市景觀保護和歷史文物保護的角度開發(fā)利用城市地下空間。
新工藝與新材料不斷涌現(xiàn)。為了降低城市地下空間開發(fā)的成本與難度，并適應多種形態(tài)的地下空間的組合，滿足多種設施功能的交叉與共容，高效、經濟的施工工藝將會不斷產生，尤其是機械挖掘技術與施工自動化技術會有較大進步。同時，新的建筑裝飾材料尤其是地下防水與環(huán)境改善的材料也會不斷涌現(xiàn)。
參考文獻：
[1]劉昌用試論城市地下工程淺埋暗挖技術．隧道及地下工程第十二屆年會集．．10。
無人機技術基礎論文篇三
隨著社會的發(fā)展與科學技術水平的提高，電子技術在很多領域中都得到廣泛的應用，但在不同應用環(huán)境中對電子技術的要求也不相同，模擬電子技術主要對信號時間和數值上的變化進行的相應處理，數字電子技術主要對離散的數字信號進行處理，基于兩項技術的信號處理內容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢，為了使兩項技術能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以下主要對模擬電子技術和數字電子技術的詳細分析，進行兩項技術的優(yōu)勢對比。
電子技術主要被應用于電路中，在電路運行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術就是電子技術中一項重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號，處理方法相對簡單[1]。使用該項技術的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術成本相對較低，模擬電路的造價也相對較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對廣泛，但更多的是應用于對電路電子信號運輸的精準度要求不高的工業(yè)領域之中，但如果在傳輸過程中外部環(huán)境相對較差、噪音相對較高就會影響信號傳播的準確性，使用該項技術常會由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導致傳輸效果與最初的電子信號之間存在一些差異，影響人們的使用。
數字電子技術與模擬電子技術不同，它是一種相對技術，即借助抽樣定理，通過對模擬信號進行抽樣，從而提高電子信號的精度，保證電子信號在傳輸過程中具有精準性特點。現(xiàn)階段，數字電子技術使用在數字電視中，使用該項技術能夠減少周圍環(huán)境特別是噪音對信號傳輸的干擾，保證信號傳輸過程中的準確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項技術在信號加密的過程中，由于數字信號能夠使用更加高級的加密系統(tǒng)，因此能夠對數字信號傳輸過程起到保障作用，從而提高數字信號運行的安全性。
信號形式能夠對電路工程產生很大的影響，直接決定了電子技術的選擇方式，在模擬電路中，由于信號形式為模擬電子信號，因此在選擇電子技術時，通常情況下，都會根據模擬電路的特點，選擇相應的模擬電子技術，并按照模擬電子技術的規(guī)范完成電路工程。由于信號形式須使用特定信號技術，因此在數字信號傳輸過程中更多的選擇了數字技術，這時在完成電路工程時，就需要結合電路具體情況和實際需求，確定數字技術的開展方向，從而根據相應的數字電子技術相關規(guī)范完成工作。
通過上文對模擬電子技術與數字電子技術的詳細分析，能夠更好的認識到兩項技術的區(qū)別，為了保證模擬電子技術和數字電子技術能夠應用到適宜的領域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過對比，分析兩項技術各有的優(yōu)勢。
（三）適用能力強，應用面廣。雖然該項技術應用面也十分廣，但使用該項技術的傳輸過程中，信號精準度有所下降，為了使該項技術能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢，使用該項技術時，就要充分考慮到電路對信號精準度的要求，并在電子技術不斷發(fā)展的過程中，找到完善該項技術的方法。
與模擬電子技術核心內容和采用的方法不同，適用領域和方向也有所差距，數字電子技術主要具有以下幾點優(yōu)勢：（一）采用開關電路，降低對物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡化使用流程，提高使用該項技術的方便性；（二）傳輸數據可靠性高，由于使用該項技術的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對電路造成的干擾，因此在數字電路中，信號的精準度更高，更有利于信號的傳輸與儲存。現(xiàn)階段在數字電視中就使用了數字電子技術，與使用模擬電子技術的電視相比，數字電視畫面更加清晰。但同時由于該項技術的原理相對復雜，精準度更高，造成使用該項技術的造價也更高，因此在使用該項技術的過程中還需要考慮對電路的實際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號的準確性，就要合理使用數字電子技術；（三）數字電路能夠更好的實現(xiàn)程序控制，有利于進行系列化、集成化的生產，提高生產效率，保證企業(yè)經濟收益。四、能夠實現(xiàn)高精度的加密，由于數字信號在傳播過程中能夠使用較為高級的加密系統(tǒng)，因此在處理數字信號時使用的數字技術就具有較強的加密功能，通過保證信號的安全性，提高整體電路傳輸的安全性。
總而言之，模擬電子技術和數字電子技術在不同的應用領域具有不同的優(yōu)勢，模擬電子技術的使用更為方便、簡單，造價較低，但精準度也相對較低，因此模擬電子技術更適用于相對低端對誤差率要求不高的電路設備中，而數字電子技術則能夠有效提高信號的精準度，保證電子電路處于高精度運行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設備中。
[1]冀煒,于富堯,常思安,王雨龍,李夢茹.模擬電子技術與數字電子技術的對比分析[j].通訊世界.2016(07)。
[2]孫炳.模擬電子技術與數字電子技術的優(yōu)勢比較[j].電子技術與軟件工程.2015(16)。
[3]任志剛.模擬電子技術與數字電子技術優(yōu)勢對比[j].電子技術與軟件工程.2015(03)。
無人機技術基礎論文篇四
姓名：
大學生個人簡歷網。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國天津。
身高：
172。
婚姻狀況：
已婚。
學歷：
本科。
畢業(yè)院校：
華東交大。
專業(yè)：
機電::電氣工程。
政治面貌：
黨員。
第二專業(yè)：
基礎工程與地下工程::。
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
高級。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
天津。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應聘職能類型一：
建筑管理人員。
應聘職能類型二：
項目經理。
應聘職能類型三：
監(jiān)理工程師。
應聘職能類型四：
隧道工程師。
應聘職能類型五：
應聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
陜西,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
相關工作經歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作經驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
四級。
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話程度：
標準。
計算機能力：
優(yōu)秀。
教育/培訓經歷。
1992年8月15日至7月15日華東交通大學電氣工程學士。
工作經驗。
經理(本文信息來源于大學生個人簡歷網請注明)。
工作技能。
tbm技術和施工管理。的.工作經歷tbm施工、鉆爆施工。參與施工的隧道長度達40多公里。具有以及建造師公路和市政資質。
職業(yè)目標。
tbm施工的業(yè)主、監(jiān)理，隧道施工單位項目經理。
個人評價。
工作態(tài)度積極端正。個性較強。
無人機技術基礎論文篇五
該方法適用于范圍不大的環(huán)境下進行探究性的教育改革，它不能夠構建其自身的理論體系，但可以對教學實際中遇到的問題進行逐漸的探索研究和改善，從而解決現(xiàn)實問題。其主要有：
1）將教改行動作用于教學之中；
2）對學科非大規(guī)模的教改研究；
3）給教師提供靈活的思維和策略；
4）確立積極有效的考評系統(tǒng)；
5）對已經存在問題實施的措施。在運用行動研究法時的特征一是就初中信息技術課堂項目的學習的探究，二是在研究過程中要不斷歸納思考。
1.2內容分析法。
這種方法是針對文獻進行客觀定量的解析。旨在探究出文獻內在的情況和形態(tài)；使其隱藏的情報暴露出來從而判斷發(fā)展的趨勢。內容分析法本質上是一種非完全定量的研究策略，即通過對目標的文字、各種有溝通價值的信息進行處理從而得到定量的數據，再根據具體的目錄分析這些內容，從而判斷出信息的具體特性。內容分析法自發(fā)明以來就被用于諸如趨勢、比較等眾多的研究領域。
1.3問卷調查法。
該方法又名問卷法，主要是通過調查者提前準備好的問卷，對隨機抽取的對象進行詳細的信息了解或者是建議征求。這種方法通常是把要研究的內容以問題的形式寫在紙張上，然后通過走訪、寄送、或者實時發(fā)放等方式收集信息，該方法要求被調查對象如實填寫，并根據這些問卷內容了解所需要的信息。依據調查目的所提出的問題，選擇的被調查對象，以及最后對全部信息的匯總處理，是該方法的關鍵所在。
使學生養(yǎng)成主動學習研究信息技術的良好習慣，形成信息技術知識的自我學習意識，對信息技術有相當的處理收集能力，以及利用信息技術幫助各個學科解決實際中遇到的問題，這些都是現(xiàn)階段初中信息技術教育的目的所在。而項目教學就是一種發(fā)揮學生的主體地位，通過學生自身的學習生活積累，多領域的持續(xù)高效的`教學方法。學生在自我學習生活過程中對老師所教授的項目實現(xiàn)中的內容進行深度實踐，從中獲得學習的經驗，并養(yǎng)成共同學習的意識，從而實現(xiàn)知識的高效學習。項目教學具體的意義體現(xiàn)如下。
2.1增加學生對于學習的趣味性。
項目教學中項目的選擇取自實際生活，又運用與實際生活。通過設立高效而又賦予趣味的情景學習，能夠極大地提升學生對于學習的熱情，使他們能夠在較短的時間內積極主動的深入進去，從而高效的掌握學習內容。
2.2大大提升學生的綜合能力。
項目的學習使學生能夠深度掌握信息技術內容，學生可以據此利用計算機多媒體等工具獨立完成之后的信息技術課程。與此同時，隨著信息技術內容的深度掌握，學生就可以將所學到的信息技術應用到其他學科的學習中去，從而高效的提升學生關于其他課程的知識。這樣可以培養(yǎng)學生們自主性和實踐中創(chuàng)新的能力，使他們搜集、處理、判斷、利用信息的能力得到顯著提高。
學生應當作為學習的主體，初中信息技術教育新課程這樣規(guī)定，學生還必須可以充分應用所學的信息技術知識去解決學習生活中遇到的各種問題，必須掌握自我高效學習的能力。由過去非主動式的教學向主動性的自我學習轉變。而在信息技術課程中實施項目學習的方法，可以極大地幫助學生自我搜集、自我處理、自我應用的能力，還可以便于教師進行更好的教學。與此同時，這種教學方法還能有助于學對于所學信息技術課程內容的充分掌握，在實踐中自我體會，真正做到學為所用。
2.4使信息技術課程和其他學科高效結合。
項目的學習首先要創(chuàng)建出行得通的、有趣味性的、跨學科知識的項目，然后使學生在項目完成中使用各種方法和內容，通過與他人合作、相互探討的方式完成項目內容。在進行項目學習整個過程中，師生都要有結合其他各種學科知識的能力，否則就無法完成有真實價值的項目內容，無法達到項目學習的目的。
在實際項目教學的運用中，有一些問題筆者覺得有必要說明：第一，項目學習的關鍵所在是項目的選擇，在選擇項目的時要將所教授的內容、學生的興趣所在、實踐生活三者緊密結合。教師還必須明白項目學習中項目本身并不是脫離教學之外的，相反它其實是教學重要的組成部分。教師在項目教學的時要為學生完成項目提供必要的幫助，比如幫助學生收集相關的資料，對項目進度進行實時觀察，提供學生必要的建議并進行考評等。第二，項目教學本身就要求多學科知識的綜合，所以在信息技術課程中教師必須努力學習各個領域的知識，力求在項目教學中幫助學生進行項目的完成。為此，教師需要對信息技術這門學科進行詳細的歸集，對于哪些內容是需要其他學科的內容，哪些又是課程的重點，全部事先做好充足準備。第三，項目設計最重要的是要吸引學生的注意力，所以想目必須是與學生密切相關的，選擇項目時最好是可以參考學生的意見，教師也最好分配給學生他們喜歡的項目。項目的設計還必須使學生有能力完成的。在項目之后教師應該進行相關的考查和評價。第四，項目的教學對教師在于項目所涉及的內容、教學能力以及管理能力都有著較高的要求。在整個項目教學過程中學生才是主要角色，教師做的應該是輔導幫助，當學生遇到各種問題時，教師提出合理的建議和幫助，使學生順利的完成項目。
項目學習在信息技術課程中的運用得到了師生們一致的肯定，也獲得了很好地效果。項目教學有非常大的靈活性，它既可以根據各種教學內容設立一定的目標、調動學生的積極性，還可以培養(yǎng)出學生傳統(tǒng)課堂上培養(yǎng)不出的能力，最重要的是它能讓學生更高效的掌握信息技術課程的學習內容。
作者:王亞楠單位:安徽省宿州市第九中學。
無人機技術基礎論文篇六
姓名：
大學生個人簡歷網。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國內蒙古。
身高：
175。
婚姻狀況：
已婚。
學歷：
本科。
畢業(yè)院校：
武漢鋼鐵學院。
專業(yè)：
基礎工程與地下工程::采礦工程。
政治面貌：
群眾。
第二專業(yè)：
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
其它。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
內蒙古。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應聘職能類型一：
采礦工程師。
應聘職能類型二：
礦建工程類。
應聘職能類型三：
基礎地下/礦業(yè)工程師。
應聘職能類型四：
應聘職能類型五：
應聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
內蒙古,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
一個星期。
相關工作經歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作經驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
一般。
其它外語語種：
俄語。
其它外語水平：
一般。
普通話程度：
標準。
計算機能力：
無
教育/培訓經歷。
1986年9月-1990年7月武漢鋼鐵學院畢業(yè)證大學本科。
工作經驗。
工作技能。
具備金屬地下,露天開采的基本理論和方法,具備采礦工程師的基本能力能在采礦領域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃,對留礦采礦發(fā)充填采礦法削壁采礦法有一定研究。礦山設計,礦山安全技術及工程設計,監(jiān)察,生產技術管理人才.
熟悉礦山項目開發(fā)和管理,有較強的自學能力和獨立思考能力,有一定創(chuàng)造能力實際工作能力.能熟練使用word,電子表格,cad等軟件.
露天采礦損失貧化管理。
職業(yè)目標。
礦產技術經理采礦工程師。
個人評價。
具備金屬地下、露天開采的.基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力能在采礦領域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山設計、礦山安全技術及工程設計、監(jiān)察、生產技術管理科學研究的管理技術人才。熟悉礦山項目開發(fā)和管理，有較強的自學能力和獨立思考能力，有一定創(chuàng)造能力實際工作能力。進行采礦工程的設計,現(xiàn)場管理工作有扎實的理論基礎和實踐經驗，有教強的自學、實踐和研究分析能力。認真工作作風,擁有吃苦耐勞的精神,勇于實踐.工作中技術與經濟相結合,為企業(yè)創(chuàng)造價值。
無人機技術基礎論文篇七
摘要：隨著城市化進程的加快，城市建設快速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴大，城市人口急劇膨脹，許多城市都不同程度地出現(xiàn)了建筑用地緊張、生存空間擁擠、交通阻塞、基礎設施落后、生態(tài)失衡、環(huán)境惡化等城市病，給人們居住生活帶來很大影響，也制約城市經濟與社會的進一步發(fā)展，成為我國現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的障礙。在這樣的背景下，我國城市地下空間發(fā)展由九十年代前的人防工程建設轉變到九十年代以“城市可持續(xù)發(fā)展”為目標的地下空間開發(fā)利用的發(fā)展戰(zhàn)略上來。這時，地下工程的建設顯得尤為重要，本文通過對地下工程的施工技術方法的簡要論述，揭示了未來我國的地下工程的發(fā)展前景，以及未來的施工工藝。
引言。
在我國隨著我國城市化進程的不斷發(fā)展、進步，人民的物質生活水平的不斷提高，城市出現(xiàn)了用房擁擠的情況，開發(fā)地下工程已成為城市發(fā)展壯大的必然，也是一個城市發(fā)展的亮點。苔羅阿尼先生認為:所謂地下工程是指在開挖深度不到6m時，單憑經驗施工也不會遭到失敗，即使地基土質略差，用一般方法也能安全施工。在設計中過分保守是不經濟的。另外，如果深度大于6m，需要涉及到土力學方面的一些問題。根據一些專家的建議，處理開挖時擋土墻周圍地基的穩(wěn)定問題。
無人機技術基礎論文篇八
模擬電子技術是電子類專業(yè)中的一門重要專業(yè)基礎課，是一門實踐性較強的專業(yè)技術課程。學生對該課程掌握的情況，直接關系到后續(xù)相關專業(yè)課程的學習，學好模擬電子技術這門課程，是電子類專業(yè)學生在大學期間必須跨越的第一道門檻，而模擬電子技術這門課程本身的難度就有點大、理論性強、計算公式多而復雜，所以學生學習起來都感覺比較費勁。因此，在教學的過程中也出現(xiàn)了很多問題，比如：如何讓學生在課堂上有限的時間里掌握模擬電子技術的基本理論知識和電路的分析方法;如何提高學生的實踐動手能力，激發(fā)學生對這門課程的學習興趣。隨著現(xiàn)代科技的進步和社會的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識能力和實際動手能力，本文對模擬電子技術這門課程進行了研究探索。
模擬電子技術是一門實踐性很強的課程，由于高職學生入學時水平較低，整體素質不高，對理論知識很強的內容學習起來有很大的困難，而目前大多數老師在教學上仍采用灌輸式的方法，不關注學生的掌握情況。雖然有的老師采用多媒體教學，但課件上呈現(xiàn)的只是一些公式和公式的推導，缺乏一些形象的動畫和圖片以及元器件實物的展示。這樣學生學起來很費時間和精力，課堂氣氛也不活躍，也很難激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)新能力，最后導致學生的學習結果也不理想。因此，就目前模擬電子技術課程存在理論知識過多，而學生的實踐機會較少的這種現(xiàn)象我們進行了研究。為了更好地培養(yǎng)學生的實際動手能力，提高學生的綜合素質能力，老師在教學過程中要減少理論公式推導，實際應用中的內容要重點講。在理論課之后要進行電路仿真，讓學生更好地去理解和掌握理論知識和公式。我們專業(yè)老師也通過走訪校企合作電子單位、深入企業(yè)調研、畢業(yè)生回訪、專業(yè)建設指導委員會研討等途徑，確定課程的能力目標。使學生能夠掌握模擬電路的基本理論，具有識別和選用元器件的能力;具有對模擬電路進行基本分析和計算的能力;具有對電路進行設計、調試、檢測、維護的能力。
高職院校開設模擬電子技術這門課程是為了培養(yǎng)理論基礎扎實、有創(chuàng)新意識，具有一定的分析問題、解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新精神的技能應用型人才。培養(yǎng)出來的人才直接面向社會，所以課程的開發(fā)要與企業(yè)合作。首先，到當地的各種電子企業(yè)、公司進行調研，并與企業(yè)專家一起分析其工作任務，根據工作任務整理出職業(yè)崗位所需的職業(yè)基本能力，從而確定本課程的教學目標。其次，與企業(yè)專家一起分析，確定把典型的工作任務轉化為課程的學習任務，按工作活動順序將理論知識與實踐能力合理有效地整合到課程當中去。
在教學過程中，老師要以學生為主體，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，采用教學與實踐相結合的方法，突出課程的實踐性。課堂上，老師教學采用理論實踐一體化授課，安排在教室來完成;在老師教學方法來看，實行精講多練，采用討論式、啟發(fā)式、項目式教學法，調動學生學習的積極性;理論課后安排學生在機房進行電路的仿真，讓學生充分理解電路。再組織學生到實驗室進行動手操作，加強學生的創(chuàng)新能力。在做實驗過程中盡量減少驗證性實驗，多增加設計性、綜合性、創(chuàng)造性實驗;老師應該多鼓勵學生參加電子技能競賽來鍛煉學生技能操作能力;在考核體系中，可以將實踐操作考核分數比重加大。加強對學生綜合運用所學知識和解決問題能力的考核;充分利用現(xiàn)代化技術，改善教學方法，提高教學質量，促進教學內容和課程體系改革的深入發(fā)展。
老師應該從培養(yǎng)應用型人才的模式出發(fā)，著眼于人才培養(yǎng)的全過程，整體優(yōu)化課程的結構，樹立整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程教學協(xié)調的觀念;樹立加強素質教育，將知識、能力、素質教育融為一體的觀念;樹立學生作為學習主體，鼓勵發(fā)展特長，加強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的觀念;樹立教科研與生產相結合的觀念;樹立教學層次多元化、培養(yǎng)途徑多樣化的觀念;樹立質量意識、用新的人才觀念指導教學工作的觀念，制定教育質量標準，建立健全教育質量保障體系。
從課程體系改革方面來看，需要在知識、能力和素質三維空間中構建教與學、理論教學與實踐教學為一體的培養(yǎng)方案;在正確處理教學內容不斷更新與教學過程相對穩(wěn)定關系的同時，精選重點難點內容，壓縮或取消陳舊和重復內容，獲取先進思想，重組知識單元結構;構建實踐教學環(huán)節(jié)的培養(yǎng)方案，在專業(yè)基礎課程的教學過程中，強化工程背景知識和應用分析、工程綜合應用意識;妥善處理統(tǒng)一性與多樣性之間的關系，根據學生學習和能力的實際情況設置不同檔次、不同內容的課程供學生選擇，重組學生的基礎知識結構。
總之，模擬電子技術作為一門專業(yè)基礎課，老師要結合高職學生的能力和自身的特點，從教學設計和教學方法進行研究，通過以上研究方法提高教學質量;激發(fā)學生學習的積極性;提高學生的動手能力以及學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)出具有掌握本專業(yè)知識、能從事本專業(yè)工作的高素質技能型人才。
無人機技術基礎論文篇九
建筑工程工序施工有著其獨有的特點，其特點主要有：建筑工程中，包含著多種項目，是一個復雜的工程系統(tǒng)，但施工時間并不長；建筑工程包含的項目涉及到眾多方面，是一個龐雜的工程。由于建筑工程所包含內容十分龐大，涉及到方方面面的技術，所以，建筑工程在進行質量的管理時，就很不容易。建筑工程的質量是十分重要的問題，它不僅關系到企業(yè)的收益和形象，更關系到廣大居住者和用戶的生活便利甚至人身安全，所以，保障建筑工程的質量是十分重要的。
近幾年，我國建筑工程工序施工技術不斷發(fā)展和進步，不斷推出新的工序施工技術并應用在實際施工中。新技術的投入使用對降低建筑成本起到了很好的促進作用，并且有效的提高了效率，節(jié)約了工程時間。新的技術也更加科學，使施工更加科學，大大提高了建筑工程的施工質量，使建筑更加安全。做到了建筑工程的安全，就可以更加順利的進行接下來的各項建筑施工。當下的建筑工程工序施工技術，應用最為廣泛的技術主要包括粗直徑鋼筋連接技術、鋼結構技術、高性能混凝土技術、手腳架應用技術以及計算機技術等，這些新型工序施工技術的推廣，拓展了工序施工的應用范圍，使施工更加科學高效，提高了整個建筑工程的質量和施工進度。
在實際施工的過程中，建筑工程工序施工的新型技術為施工帶來了很多便利，使施工更加高效和高質量。本文對建筑工程中工序施工的實際應用進行了研究，主要涉及到的工序施工技術有：防水施工技術、屋面施工技術、大體積混凝土施工技術和鋼筋連接施工技術。
防水施工最基礎的部分為防水層的施工過程，防水層進行施工時，莫靜英浙江廣廈建設職業(yè)技術學院不要忽視裝飾面層和結構層。將這兩方面綜合進防水層的施工中考慮，不能單單只考慮防水層。只考慮防水層的話，施工較為單一，并且不完全，僅對防水層進行了處理，卻沒有對相關部位進行施工，不能真正達到防水的效果。要將三方面進行綜合考慮，合理安排施工，才能令施工真正達到防水效果。首先要對施工過程進行總體科學的規(guī)劃，對防水層的結構進行詳細的研究，制定出科學合理的施工方案和施工流程。然后，需要在施工過程中對工序施工的過程進行嚴格監(jiān)控，從材料的購入環(huán)節(jié)開始進行監(jiān)督，保證從源頭上質量就不出問題，施工中的各個環(huán)節(jié)的工作，也都要嚴加把關，保證工序施工不漏掉任何一個步驟，并且每個步驟都保質保量完成。工序施工的步驟非常多，每個步驟的側重點不同，施工方法也不同，需要實現(xiàn)對每個環(huán)節(jié)每個工序都做好詳盡的安排，并且施工人員有優(yōu)秀的施工技術，對每個工序施工環(huán)節(jié)都十分了解，這樣才能保證工序施工不出意外的順利進行。防水施工的環(huán)節(jié)中，也包含了很多的工序，例如結構層施工、安放止水穿墻螺栓、安放止水板、處理機構層面、防水層搭接處施工以及防水層保護層的施工等，十分細致復雜。在實際施工中可以發(fā)現(xiàn)，防水層直接接觸的結構層面是一個施工難點，也是容易忽視的環(huán)節(jié)。在整個防水施工中，結構層面的施工時十分重要的環(huán)節(jié)，施工層面施工是否做到位，很大程度上決定了防水層的質量，并且關系到防水層施工的進度。目前最常用的處理結構層的方法是刷涂法，其涂料需要進行合理的調配，將防腐劑與水泥進行固定比例的混合，再加入適量膨脹劑，加水調和，就制成了除了結構層的涂料。進行結構層的刷涂時，需要進行多次的刷涂，保證涂料能夠將每一個空洞以及毛細孔封堵上。膨脹劑的作用在于，進行結構層的刷涂后，毛細孔中充滿了涂料，涂料凝結后，膨脹劑會產生微小的膨脹，將毛細孔封堵的更加嚴密，起到更好地防水效果。防水施工的進行，不能單純關注防水層這一個環(huán)節(jié)，需要從整體考慮，將原料質量也要考慮在內，事先制定好施工計劃，將所有的施工環(huán)節(jié)都安排好，并在施工計劃中將所有需要處理的細節(jié)都注明，在施工中也要多加思考，這樣才能保證施工沒有遺漏，將防水層的工序施工做到最好。
在大體積混凝土中，有很多因素易導致混凝土出現(xiàn)裂縫，例如不均勻沉降、縮脹以及溫度的變化等。在實際施工過程中，首先要嚴抓設計關，保證建筑結構的設計更優(yōu)質，能夠很大程度上避免混凝土裂縫現(xiàn)象出現(xiàn)。并且設計、施工、檢測三個環(huán)節(jié)相配合，保證大體積混凝土的質量。從原材料的調配角度來講，要避免大體積混凝土出現(xiàn)溫度裂縫，首先要優(yōu)化混凝度的調配比例，混凝土中的水泥含量以立方米保證在380g之內，這樣可以有效的增加混凝土的后期強度，避免溫度裂縫的產生。在施工進行中，要做到混凝土的調配比例更加優(yōu)質，通常采取三種有效手段進行控制：首先在水泥的選擇方面，要全用高強度、低水熱化的水泥，這個種類的水泥制出的混凝土不容易出現(xiàn)溫度裂縫；然后要嚴格監(jiān)控混凝土調配是的配合比，配合比一定不能超出設計規(guī)定的范圍，并且在調配時為了更加節(jié)約成本，要做到盡可能的節(jié)約水泥，減少用量；最后，要合理的選用一些外加劑以及混合材料，加強混凝土的強度和韌度，也進一步的節(jié)省了水泥的用量。要避免大體積混凝土裂縫的出現(xiàn)，也要提升監(jiān)測環(huán)節(jié)的工作力度。監(jiān)測大體積混凝土，在目前的施工中主要有以下手段：監(jiān)測混凝土澆筑溫度、監(jiān)測養(yǎng)護過程的溫度、測試混凝土絕熱溫度等。在進行混凝土絕熱溫度的測試中，可以根據實際情況選用直接或者間接的方法，通常情況下，直接監(jiān)測的精度更高。
鋼筋連接施工的工序，較其他工序施工速度快得多，而且沒有復雜的施工操作，只要施工人員操作熟練，就能達到很好的效果，保證鋼筋連接的高質量。并且鋼筋連接處的強度很高，能很大限度上保證建筑工程的安全質量?，F(xiàn)階段，在建筑施工中逐漸開始運用新型的鋼筋連接施工技術，新型技術為錐螺紋套筒連接技術，主要用于連接大直徑的鋼筋。例如，鋼筋連接施工中有一項施工為鋼筋鐓粗直螺紋連接，這種連接方式，需要對其接頭進行較為復雜的處理，需要涉及到多方面的鋼筋對接工藝，步驟較為復雜。鋼筋連接技術是建筑工程工序施工中非常重要的環(huán)節(jié)，它決定了整個建筑的框架，進而密切影響到建筑安全。
4.結語。
當前的建筑工程工序施工中，主要包含三個重要環(huán)節(jié)，分別是生產、分項施工以及檢驗環(huán)節(jié)。目前的建筑工程施工工期都比較短，而且工序施工過程較為復雜，涉及到多方面的施工技術，并且包含很多施工項目。本文對目前主要的工序施工技術以及其應用進行了詳細分析和討論，這幾種工序施工技術，是整個建筑工程中最有代表性的工序施工技術。要保證建筑工程的質量安全，首先要對原材料的環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，并且保證各個工序施工環(huán)節(jié)的施工質量，全面提高建筑工程質量。
無人機技術基礎論文篇十
開工前檢查目的是檢查是否具備開工條件，開工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質量。工程實施計劃和施工方案是否確定；工程的質量控制指標及檢查頻率和方法是否明確；材料、機械、設備、勞力及現(xiàn)場管控人員是否落實到位；檢測儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測量、標準試驗、施工圖等必要的基礎資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應建立制度化控制，堅持實施。對于關鍵工序或對工程質量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎上，還要組織專職人員進行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達到合格要求后，方可開始緊接工序的施工。應與合同圖紙和工程量清單的分項所含內容相一致：應與技術規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調；應與國家或合同規(guī)定的驗收標準、檢驗頻率和檢驗方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應與相應的檢查記錄、報表、證書等相配套。分項、分部工程完工后的檢查應按規(guī)定程序和要求，經檢查認可并簽署驗收記錄后，才允許進行下一工程項目施工。其控制的具體要求是：當分項、分部、單位工程完工后，自檢人員應再進行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測量和抽樣試驗的結果，再提出交工報告。成品、材料、機械設備等的檢查主要檢查成品、材料等有無可靠的保護措施及其是否落實而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質等問題；檢查機械設備的技術狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對施工操作質量應進行巡視檢查，必要時還應進行追蹤檢查。
2.2加強測量控制。
在進行工程基礎施工階段，基礎樁位的施工更加需要準確的工程測量技術保證。根據施工規(guī)范的要求，承臺的樁位的允許偏差值很小。而對于土方開挖及底板基礎施工時，根據設計要求底板、承臺、底梁的土方開挖是要盡量避免撓動工作面以下的土層，因此，周密、細致的測量工作能控制土方開挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎墻柱鋼筋的定位放線是工程測量在基礎施工階段又一個重點。對于結構復雜，面積較大的工程，只有周密、細致的進行測量放線方能保證墻柱插筋質量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機吊樁時，樁與樁架的垂直方向距離不應大于4m，偏吊距離不應大于2.5m。吊樁時要慢起，樁身應在兩個以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時樁錘墜落。起吊時吊點必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時樁架應設纜風繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過。吊樁與運樁發(fā)生干擾時，應停止運樁。插樁時，嚴禁手腳伸入樁與龍門架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時，用力不宜過猛。打樁時應采取與樁型、樁架和樁錘相適應的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應及時修整或更換。錘擊不宜偏心，開始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴重損壞，樁身斷裂，樁錘嚴重回彈等應停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時，應使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時應選擇合適的繩扣，操作時必須緩慢加力，隨時注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時回填或加蓋。樁管沉入到設計深度后，應將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤上騎馬彈簧螺絲應用鋼絲繩綁牢，防止折斷時落下傷人。耳環(huán)落下時必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時，嚴禁任何人進入落錘區(qū)范圍內。各類成孔鉆機操作時，應安放平穩(wěn)，以防止鉆機突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結論。
建筑工工程礎施工作為一項工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關重要，必須嚴格加強其質量的控制，同時對于不同形式的基礎，還應根據實際情況采取不同的措施，只有嚴格按相關規(guī)范進行施工才能充分保障施工質量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻。
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無人機技術基礎論文篇十一
第一是對混凝土進行拌合，在對材料進行確定之后，必須做好抽樣調查來對配合比進行檢驗，對于傳統(tǒng)經驗的配比要避免，在對混凝土的配合比確定之后要對其進行拌合工作，在施工的過程中必須要對含水率進行調整，然后向攪拌機當中放入材料時應該控制在機具的額定容量之內。第二是混凝土的運輸，在對混凝土進行運輸的過程中，要采取不同的方式對其進行運輸，垂直運輸的過程中通常是采用提升架等，在現(xiàn)場對混凝土進行攪拌的過程中通常采用手推車。在樓面上進行運輸主要采用的是手推車，運輸的過程中必須保持其均勻性，以免使其流動性降低。第三是混凝土的澆筑，在澆筑之前必須要對鋼筋以及模板進行檢查，以此來保證具有混凝土澆筑條件，同時也能保證混凝土澆筑的方法合理。在澆筑時應該滿足混凝土的下落高度不小于三米，要是采取分層澆筑的過程中必須要對鋼筋的密集程度特點進行結合，對每一層的高度進行決定。第四是混凝土的振搗，在混凝土澆筑完成之后要對其進行及時的振搗，其作用主要使混凝土充滿到模板的每一個角落，進而使其密實度能夠獲得最大。第五是混凝土的養(yǎng)護，在混凝土澆筑凝固之后要對其進行及時的養(yǎng)護工作，從而使混凝土的硬化能夠有所增加。在養(yǎng)護的過程中要保持混凝土處在一個濕潤的情況下，通常養(yǎng)護主要是在混凝土的表面進行灑水，同時要在上面蓋上草簾，養(yǎng)護的時間通常是在十四天以上。
2施工過程中的質量管理。
2.1對質量影響的因素分析。
第一混凝土的配合比，關于混凝土的質量其影響之一就是配合比，并且要滿足混凝土配合比必須要滿足施工技術的要求，以此來保證施工的質量。然而關于一些科學部門所配合出來的混凝土配合比并不是就能夠滿足施工的要求，在建筑工程的施工現(xiàn)場如果混凝土的運輸設備以及溫度等方面出現(xiàn)變化的時候，那么必須要根據所發(fā)生變化的情況來對配合比進行及時的調整。第二是混凝土的和易性，其主要就是混凝土在攪拌過程中出現(xiàn)流動性以及保水性等性能的綜合。要是混凝土的和易性不好那么就可能會導致出現(xiàn)離析的情況，或者出現(xiàn)混凝土的`振搗不實等情況。只有在混凝土具有著良好的和易性才能夠方便對其進行振實，同時也能夠保證混凝土不出現(xiàn)離析的情況。第三是在振搗的過程中如果沒有對混凝土進行充分的振實，那么將會對混凝土最后的質量有著直接的影響，因為混凝土在振搗的過程中如果沒有振實，導致混凝土出現(xiàn)蜂窩麻面等情況。因此施工單位必須要重視混凝土的振搗情況，要對其進行嚴格的處理，同時在振搗的過程中必須要由專業(yè)人員進行處理，以此來保證混凝土能夠振實。
2.2對混凝土施工過程中的控制。
第一是對供應商進行控制，在對商品混凝土進行選擇的過程中，必須要選擇資質高的供應商，同時要安排好混凝土的攪拌樁和施工單位的距離進行計算好，要選擇一些合理的路線以及車輛，以此來保證混凝土的質量。第二是對施工操作進行控制，必須要根據科學合理的安排建筑施工的速度，同時也要保證施工的操作要嚴格的根據有關程序進行操作，嚴謹出現(xiàn)盲目的趕工。在混凝土澆筑的過程中不可以踩踏鋼筋，同時也要不對預埋的線管進行移動，以此來保證混凝土的操作質量。
3總結。
在最近的幾年來，由于管理人員對于建筑質量的問題不斷的重視，使建筑工程的質量得到明顯的提高，同時也是澆筑工程所發(fā)揮出來的作用越來越大，但是由于受到很多因素的影響，因此澆筑工程質量依然是存在著很多的不足，必須要對其進行不斷的改進。然而在實際的建筑施工過程中，工程的質量和混凝土施工技術有著直接的關系，甚至混凝土施工的技術起到決定性的作用，所以，需要對其技術進行不斷的更新以及對施工方法進行有效的改善，進一步提高建筑工程的質量。
無人機技術基礎論文篇十二
摘要：作為建筑工程施工的關鍵，樁基礎施工質量對建筑工程安全性和作用的發(fā)揮具有直接影響，這就要求施工企業(yè)對建筑工程各項資料進行分析，并加強樁基礎施工技術研究，進而從樁基礎施工工藝及施工參數予以明確，為確保樁基礎施工順利完成打下堅實基礎。本文主要從建筑工程施工過程中常見樁基礎施工技術類型入手，重點對建筑工程施工中樁基礎施工技術應用要點進行了分析和闡述，希望給行業(yè)相關人士提供一定的參考和借鑒。
隨著我國經濟及社會的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提升，人們對建筑物質量和舒適度的要求也越來越高。近年來，隨著建筑行業(yè)的不斷完善，國內建筑企業(yè)在具體施工過程中逐步形成了一套相對完整的體系，只有這樣，我國建筑行業(yè)才能不斷進步。眾所周知，建筑工程施工質量與人們生活質量息息相關，樁基礎施工技術更是與建筑工程施工質量有著直接聯(lián)系，為此，相關建筑單位必須對建筑工程樁基礎施工技術的應用進行重點研究，才能有效提升建筑工程施工中樁基礎施工質量，從而為保障建筑工程質量和人們生活質量打下堅實基礎。
樁基礎在建筑工程施工過程中發(fā)揮著重要作用，其施工質量對建筑物的可靠性和穩(wěn)定性產生直接影響。樁基礎的精準含義是：在承臺梁的作用下，樁基礎能夠把沉入土中的部分單樁頂部聯(lián)系起來。在現(xiàn)代建筑工程中，樁基礎應用比較普遍，能夠大大增強建筑物的承受壓力。一旦樁基礎質量不過關或者施工技術不夠完善，建筑工程在遭受巨大外力的情況下，就會出現(xiàn)相應的下沉、倒塌事故，嚴重威脅人們的生命安全，同時也會給社會帶來巨大經濟損失。因此，在建筑工程施工過程中，施工單位應對樁基礎施工予以重點關注，有效提升樁基礎施工技術和施工質量，為確保建筑物的質量和安全提供強有力的技術支撐。
當前，在建筑工程施工過程中，樁基礎施工技術應用比較普遍。在不斷實踐發(fā)展過程中，預制樁和灌注樁逐步成為樁基礎施工的兩大類型，其應用效果也比較理想。
（一）預制樁施工技術。
在建筑工程施工過程中，樁基礎施工技術的有效落實可以運用預制樁來予以處理，該種預制樁施工技術的應用原理主要是對提前準備好的樁結構進行施工，確保其能夠成為建筑工程基礎結構中形成比較理想的支撐體系。就目前而言，這種預制樁施工技術又可以分為不同類型，例如振動入樁技術、靜壓力入樁技術等，應用效果都比較理想，然而在實際操作過程中，要想確保預制樁施工取得良好效果，施工單位還需要對預制樁入樁過程中出現(xiàn)的擠土、傾斜以及地基上溢等問題予以重點關注，盡可能規(guī)避這些問題給施工帶來的影響。在對入樁進行處理的過程中，施工單位需要對速度進行嚴格把控，使其能夠保持在1m/min左右，從而有效提升入樁的合理性和可靠性。此外，在這種情況下，預制樁也能夠在建筑工程基礎結構中表現(xiàn)出較為理想的性能。與此同時，為保證預制樁施工技術達到理想效果，施工單位還需要對預制樁長度進行嚴格把控，使其能夠滿足預制樁之間接觸面的理想標準，提高結構的穩(wěn)定性。
灌注樁施工技術作為建筑工程施工中樁基礎施工的常見手段，其主要是在施工現(xiàn)場運用混凝土材料進行澆筑，有效提升建筑工程基礎結構的承載力。除此之外，在實際應用過程中，應用較多還有沉管成孔灌注樁以及人工挖孔灌注樁等，這些施工技術在具體應用的過程中均需要采用比較合理的方式予以落實，才能確保灌注樁施工效果的可靠性和高質量。在具體施工過程中，應用灌注樁施工技術需要注意的問題和內容也比較多，相關施工單位不僅需要對混凝土材料予以嚴格把關，確保其自身質量的可靠性，還需要嚴格控制施工技術，以免出現(xiàn)自身質量受損的情況。
就目前而言，從我國建筑工程施工中樁基礎施工技術的應用效果而言，相關施工單位不僅需要結合實際情況合理選擇施工技術，還需要圍繞施工過程中各個環(huán)節(jié)進行嚴格把控。具體來說，需要注意以下幾個方面的問題。
（一）加大施工現(xiàn)場勘察工作的力度。
在樁基礎施工過程中，做好施工現(xiàn)場的勘察工作十分重要，其重要意義在于促使相應的樁基礎施工技術能夠應用的更為準確、更為理想，切實提升樁基礎施工技術在建筑工程施工過程中的適用性，同時還能夠有效避免因施工現(xiàn)場存在的不穩(wěn)定因素對整個樁基礎施工技術的.有效應用產生不良影響。在實際勘察過程中，相關人員需要對施工現(xiàn)場地形、地貌以及現(xiàn)場環(huán)境等方方面面進行詳細分析和考察，為后續(xù)樁基礎施工技術的應用打下良好基礎，大大降低各類問題出現(xiàn)的可能性。此外，在具體操作過程中，施工勘察還需要做好放線工作，并結合設計方案促使施工現(xiàn)場的各方面條件有效適應于整個樁基礎施工操作的落實，大大提升建筑工程施工中樁基礎施工技術應用的精準性和有效性。
（二）對施工組織方案進行優(yōu)化。
對于建筑工程施工中樁基礎施工技術應用來說，施工組織方案的編制十分重要。在具體的方案編制工作，不僅需要結合工程實際情況對樁基礎施工處理方式進行合理選擇，還需要對具體施工落實流程進行優(yōu)化，確保施工過程中機械設備、施工材料以及勞動力等方方面面能夠得到有效地推進落實，將各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題和干擾降到最低，為后續(xù)施工落實打下堅實基礎。
（三）加大施工驗收的控制力度。
為保障樁基礎施工技術的有效應用，相關施工企業(yè)還需要對工程驗收環(huán)節(jié)予以重點關注，嚴格把關，具體來說，可以從對各類先進無損檢測技術設備的引入和落實入手，加強對樁基礎施工質量的全面了解，對可能存在的質量問題予以及時修正，把好最后一道關。
四、結語。
總而言之，作為一種復雜而系統(tǒng)的工程，樁基礎施工是建筑工程施工中基礎環(huán)節(jié)，對工程整體穩(wěn)定性與安全性有著至關重要的影響。在建筑工程施工過程中應用樁基礎施工技術，必須要從施工現(xiàn)場環(huán)境和具體設計要求出發(fā)，合理選擇施工技術，比如灌注樁施工技術、預制樁施工技術等，從而滿足工程需要，提升工程質量，推進建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻：
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無人機技術基礎論文篇十三
從初中進入技工學校的學生，一般都存在著或多或少的學習上的困難，這些困難有很多是因為長期的學習習慣以及學習態(tài)度引起的。初中階段強調基本理論學習，要求記憶大量基礎理論知識，重復練習題目，而且學習進度快，對一些好動、注意力不集中的學生，很容易造成困擾。他們跟不上學習進度，在成績長期不佳的情況下，失去了學習興趣與信心。這就造成了學生學習能力不強，學習興趣低，不會主動去學習，而這部分學生很多進入到技工或者職業(yè)教育院校繼續(xù)學習。由于長期以來養(yǎng)成的學習習慣與態(tài)度，技工學校的學生一般都是被動接收知識，記憶力、理解能力較差，缺乏基本的語言能力以及理解能力。在計算機課上主要表現(xiàn)為對操作要求的理解不到位，對大小寫字母的不熟悉。由于初中學習中缺乏動手能力的培養(yǎng)，學生的自我管理能力差，克服困難能力弱，不刻苦。這造成了技校學習中，學生對理論學習的厭倦，動手能力差。
面對學生的現(xiàn)實情況，在教學中必須注意改變學生的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切。要改變學生的學習態(tài)度需從教學開始。除了傳統(tǒng)的教育學生要學習、要培養(yǎng)能力的基本德育道德教育以外，還要在上課時注意讓學生喜歡學習、認真學習。
由于計算機基礎課開設的時間與其課程的性質特點，使它在改變技工學校學生的學習習慣與學習態(tài)度上有很明顯的作用。計算機基礎課是技工學校必修課程之一，它是面對全部技工學校的學生。主要是讓學生學習計算機的辦公軟件，讓學生能在工作中熟練地使用計算機去解決工作中一般的文字問題。計算機課一般都是在學生進入技工學校第一個學期開設，這是學生在技工學校上的第一批課程。好的開始是成功的一半，如果在開始的課程中注意改變與引導學生的學習習慣與學習態(tài)度，對學生在技工學校以后的學習有很大的幫助。在開始開設的課程中，計算機課比起一般的專業(yè)基礎課以及傳統(tǒng)的文化基礎課都有優(yōu)勢，相比于傳統(tǒng)文化課，學生在計算機課的學習中實訓的時間多，學習的知識在訓練中容易見到效果。學生的計算機實訓與以前學習的形式有很大的差別，基礎文化課傳統(tǒng)上都是上課記憶知識，課后做練習。計算機課不一樣，學生必須利用課堂時間去練習。在不斷重復的練習中提高熟練程度，讓學生熟能生巧。實訓是技工學校的主旋率，讓學生在學校開始就了解實訓是重要性，這會讓學生把技工學校與傳統(tǒng)初中學習區(qū)別開來，讓學生清楚認識到作為技術工人，需要的就是動手能力、動手效果。相比基礎專業(yè)課來講，計算機基礎課是比較簡單的，沒有汽車維修、機電專業(yè)基礎要記憶那么多基本的理論知識，計算機基礎課更像是在學習使用旋具、鉗子這些工具去安裝房門，容易被學生接受。這也印證了一點，動手才能有效果，才能學會。為了讓計算機基礎課成為改變學生學習習慣與態(tài)度的一個陣地，必須在課程設計上與授課過程中下功夫。
一、做好學習態(tài)度改變的德育工作，讓學生動起來。
改變學生的學習態(tài)度是一項艱巨的德育工作?！皠印弊质怯嬎銠C德育工作的重點。計算機基礎課的目標是讓學生掌握基本的計算機操作能力，這就要求學生必須去動手去操作去記憶。在計算機課堂中，學生不動，學習不到知識，學生不動，操作效率提高不了，鼓勵學生動起來是計算機課的重點。計算機的德育工作也就是要鼓勵學生動起來。動起腦來學操作，動起手來練操作。“在課堂中要強調動的作用，技能是靠練出來的，技能比的'就是熟能生巧，誰能更熟誰就能更巧。社會上對計算機操作的要求就是看誰比較熟，誰比較有效率。在計算機基礎理論講授中，除了按大綱講授基本的計算機理論知識以外。還要強調計算機現(xiàn)在是一個標準技能，是所有社會工作人員都應該掌握的技能。不會計算機的人就等于一個半文盲?；ヂ?lián)網時代，不使用計算機將會在尋找、獲得資信方面都落后于人，落后就會被動。不知道電子郵件的人與文字排版軟件的人將會錯失很多通過電子簡歷求職的機會。通過例子讓學生了解計算機發(fā)展已經進入了人民生活的方方面面，讓學生知道不會計算機的使用，在社會上將寸步難行。要學生認識到學習計算機的必要性。在課程教授中，要強調練習，強調效率，讓學生能不斷的提高操作的效率與熟練程度。
二、引起學生的興趣，引導學生的興趣方向。
人對感興趣的東西一般都比較容易接受。對于計算機課來講，學生一般都不會缺乏興趣。因為學生當中還有一部分人沒有接觸過計算機，接觸過計算機的人一般都會對計算機娛樂功能很感興趣，所以學生一般對計算機的熱情都比較高。但在計算機課中，都要面對一個問題是，學生對計算機的興趣并不是在于計算機日常的辦公使用方面，而是在于計算機娛樂功能方面。計算機在娛樂功能方面具有很強大的功能，玩游戲、看電影、聽音樂……這讓學生到計算機室就會去找游戲、找娛樂。個人娛樂方面的要求一般都強于對計算機辦公使用學習的要求，這會使學生在學習辦公軟件使用上不用心，不想學，不想練。所以在計算機課中必須注意引導學生的學習興趣，使學生能把興趣轉移到辦公軟件使用上去。這必須在課程設計上下功夫，讓學生不斷地感受到計算機不是一個游戲機，是一個強大的工具，這個工具能讓人快捷地做很多事，能讓你成功，能讓你成為一個很有效率的人。在課堂設計上要緊貼學生要用的東西，讓學生感受到計算機的強大。如文件管理，就要通過一些學生日常生活、學習中接觸的事，來讓學生了解文件管理。學生現(xiàn)在最常用的文件工作就是對音樂文件以及圖像文件的管理，隨身聽等數碼音樂設備到處都是。通過實例讓學生能對圖像文件以及音樂文件進歸類，進行分享。對于這些對自己有用的東西，學生的積極性會很高，有利于學生的學習。
三、注意在教學中讓學生充滿成就感。
興趣不一定會維持很久的，常常是三分鐘熱度。要維持興趣的關鍵是要在興趣中不斷有收獲。成功感一般都是興趣維持的關鍵。不斷的成功能讓人不斷地去嘗試更多的東西，會像尋寶一樣去找到更好的東西一樣。在計算機教學中要注意難易結合，讓學生在不斷的成功中，找到樂趣。對于打字這樣必須經過很長時間才到出成績的練習，可以通過打字比賽來提高大家的興趣。使用金山打字通中的警官捉小偷游戲，讓學生進行比賽。不論是否失敗，只要能在堅持上多幾秒，學生都會很高興，這樣學生對打字的興趣會維持一段比較長的時間。在文字編輯中也一樣要注意從簡開始，讓學生能在不斷的成功中感受到快樂，讓學生不斷地感到有興趣，而投入學習。
四、使用行為導向教學法，培養(yǎng)學生自學及克服困難的能力。
成功能不斷激發(fā)學生學習的興趣，從而不斷地推動學生去練習，去學習。但學習態(tài)度的培養(yǎng)除了讓學生感到興趣之外，還要在學會知識之后，活用知識去解決問題，遇到知識不夠的時候還會去學習更多的知識。這是一個學習的循環(huán)。在這個循環(huán)中有一項對學習很重要的東西是，克服困難，堅持學習。要在計算機教學中使用行為導向教學法，培養(yǎng)學生主動去思考，主動去學習的能力。這可以改變學生怕困難，怕麻煩的心態(tài)，能提高學生對學習的堅持性。在文字排版word中，一開始就展示一下比較完美的排版作品讓學生觀賞。接著就讓學生分析，如果讓他們去做這個作品，他們要掌握什么工具、怎么去用這些工具。通過分析了解知道要學什么后，就去找功能，看一下這些功能是怎么樣發(fā)揮作用的，到最后讓學生完成作品。通過分析問題解決問題，提高學生克服困難的能力，也就改變了學生的學習態(tài)度。
五、提高效率，不斷進步。
掌握技術的能力猶如逆水行舟，不進則退。在計算機基礎辦公軟件學習中還要注意培養(yǎng)學生精益求精，不斷進取的精神。辦公軟件使用是比較簡單的，但如何把事情做好才是關鍵。對于辦公室軟件教學，除了教會學生用軟件外，還要教會學生如何做好文檔，如何把辦公軟件用好。如在幻燈片軟件powerpoint教學中，學過word的人用起來很快就能上手，但如何做好幻燈片就是另一件事了?；脽羝念伾绾闻浯畈拍茏屓丝吹庙樠?？一個頁面安排多少文字看起來才比較舒服？內容安排是怎么樣的？動畫效果如何使用？這些都是軟件使用以外的知識。在計算機辦公軟件教學中，要提出如何把事做好的概念。讓學生明白，要不斷地去嘗試才能提高對事情的認識，才能更有效率地工作，才能少走彎路。不要停留在會做事上，要學會把事做好。通過行為導向法，安排幻燈片的制作，讓學生對幻燈片的成果進行講評討論，讓學生去思考如何做好幻燈片，發(fā)現(xiàn)自己的問題。讓學生了解到做好幻燈片的目標是讓他人看得清楚，看得明白。所以做文檔時，要考慮如何讓觀眾看好，這才是幻燈片制作的關鍵。使學生能在學習態(tài)度上樹立不斷進步、不斷提高制作文檔效率的觀念。
通過這些辦法在教學中改變學生的學習態(tài)度，有利于學生在后面的專業(yè)學習的開展。
無人機技術基礎論文篇十四
水源是所有萬物的生命之根,是人類生活和生產中不可或缺的物質,那么人類社會生產和發(fā)展中,是必須要不斷的適應變化、利用和改善保護水環(huán)境的,而且為了不斷的生存和發(fā)展,采取各種各樣的措施對其控制、改造、目的是為了防止各種干旱的自然災害,人類研究這類的活動使它們成為研究對象,研究的其技術理論知識和方法的體系被稱為水利科學,研究其技術為了調控自然界的地下水或是地表水,目標也是為了除害興利所建筑的工程兵被稱為水利工程,所以我國的水利事業(yè)會慢慢的隨著社會的生產力的快快速發(fā)展而興起,這一現(xiàn)象已經成為了人類生活穩(wěn)定和保證經濟快速發(fā)展的重要支柱產業(yè)了。
1、水利水電工程基礎處理的具體要求。
1.1事關建筑物的安危情況,對于水利水電工程中的建筑物來說,其承受的荷載很復雜、運行的不利的因素很多,地基與基礎是非常關鍵的,而且對于新聞報到中出現(xiàn)的一些事故,大部分都是由于地基不穩(wěn)、險情來導致的。
1.2施工技術非常的復雜,前期的工作是非常重要的,水工建筑物的地基地址條件是具有復雜性和多樣性的,而且建筑物的上面結構分布也是多樣和復雜的,所以,地基的基礎處理過程中也是多樣復雜的,想要避免和減少錯誤的產生,減少損失,在地址勘察方面必須要工作作細,在進行施工之前,提前做好查探和現(xiàn)場試驗的工作。
1.3對于隱蔽的工程方面質量的保證是關鍵,地基基礎施工技術是屬于隱蔽性的施工,在工程結束后很難進行直觀的質量檢查和檢測,導致質量問題沒辦法馬上發(fā)現(xiàn),只能在建筑物在運用使用的過程中問題才會慢慢浮現(xiàn),如果出現(xiàn)施工質量問題,返修和修補很困難,所以,建議在施工中一定要充分的做好質量檢查和控制。
1.4必須要嚴格的按照地基與基礎的施工圖紙的要求來進行施工,同時還要具備相關的質地勘察報告、技術文件和了解施工現(xiàn)場的具體環(huán)境的情況。
1.5由于水工建筑物的`施工工期短,在建設中一般都是在枯水期間進行施工,這樣的情形下導致施工工期是非常緊迫的,而且施工過程中干擾的加大,必須要進行周密的調動和安排整個施工過程,因此,建議在施工過程中盡量使用功效高的施工方案和機械進行作業(yè)。
一方面針對淺的基礎情形,沿著進行測量的基準灰線直邊切割出來一個槽邊的輪廓線,最后并逐一的展開作業(yè),對于地下水位、排水系統(tǒng)的降低和建造,都必須結合施工現(xiàn)場的地址情況和挖方的尺寸等方面進行施工,這樣就可防治地基的結構能夠完好,另一方面必須要保證地基與基礎的硬度能夠承受建筑物上面的全部荷載結構,就必須要滿足基礎的耐久性、防潮性、耐侵蝕性和抗凍的能力為前提的,為了確保地基穩(wěn)定,必須讓地基和基礎有足夠的工作面。地基變形值的范圍也應該在許可的參考值數之內,這樣才不會引起建筑物的開裂、傾斜或者標高產生相應的變化等等。
2.2軟土地基處理的辦法。
2.2.1挖除置換方法。這種挖除置換方法是將水工建筑物基礎底面之下規(guī)定范圍之內的一些軟土層將其挖除,之后再將散粒材料進行換填回去,但是注意換填的材料必須是達到要求的質量,是具有無侵蝕性及低壓縮性的,里面回填的材料可以是灰土、沙石、煤渣等等。
2.2.2重錘夯實法。這種方法是帶有自動自動脫鉤裝置的履帶式起重機,其原理是將重錘吊起到高空的一定程度之下,讓脫鉤子自行回落,這時候利用回落的沖擊將土夯實。
2.2.3排水固結方法。為了更好的提高軟土地基的承載力量,也可以采用人為的處理辦法,使地基表層或內部形成水平或垂直排水通道,在自重或外荷作用下,加速排水和固結,從而提高強度。
2.2.4混凝土灌注樁:在軟土地基上采用混凝土灌注樁支撐上部結構的荷載,提高承載力。
2.2.5振動水沖法。振動水沖法是用一種類似插入式混凝土振搗器的振沖器,在土層中進行射水振沖造孔,并以碎石或砂礫樁,達到加固地基的一種方法。
2.2.6旋噴法。旋噴法是利用旋噴機具建造旋噴樁以提高地基的承載能力。
2.2.7旋噴法。此種措施在于防止地基滲水,具體操作措施為:當旋噴機的特殊噴嘴進行預先放置于土層的預定結構中,然后緩緩的將噴嘴提升,此時噴嘴內就會產生高壓,在高壓的作用下,水泥與固化漿液與土體之間的結合將會更為緊密,進而能夠達到提高地基強度與密度的作用,從而有效的控制了地基滲水問題。
2.2.8振動水沖法。這種方案基本和換土的方法比較接近,在實際的操作過程中的具體措施是來利用振沖器的作業(yè)原理在原來已完成的地基基礎上在進行二次打孔作業(yè),之后再借用相關的填充物急性回填,最后在對地基進行夯實,最終促使地基更加的堅實、強度更加的穩(wěn)固。
3、結束語。
通過以上闡述的觀點可以看出,在水工建設施工的規(guī)程中,地基的處理技術就是整個工程的生命線和關鍵點,一旦地基出現(xiàn)任何問題,都將會造成一定的經濟損失,所以,必須要充分的認識到地基的處理在整個工程中起到的重要性,必須要給予高度的重視,必須要在施工前做好一切相關的準備工作,在施工中嚴格的按照圖紙和相關的技術文件上的規(guī)定進行操作,以此來確保整個建筑物的穩(wěn)定性和質量,地基的處理技術已經成為行業(yè)內永恒的值得研究的課題。
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無人機技術基礎論文篇十五
摘要：中學生為什么必須開設美術學科，基礎素描在美術教學中的重要意義是什么？中學階段基礎素描教學的目標是什么？需要完成哪些教學任務？這些都是在教學一線的中學美術教師需要思考的問題。
關鍵詞：中學美術；美術教育；素描教育
一、美術教育要與學生的身心發(fā)展相適合，基礎素描教學要適時出現(xiàn)
學生由兒童時代步入青少年時期，隨著年齡的增長，認知能力的發(fā)展，對客觀事物的觀察和理解能力也逐步增強，這時候的美術課程學習也應由易到難，逐步遞進。在初中到高中階段，基礎素描適時地加入了美術課程。從兒童時期的想象繪畫、自由發(fā)揮、天馬行空毫無約束的涂鴉創(chuàng)作，到通過科學的觀察，理智地表現(xiàn)客觀事物，這也是一個學生身心成長的過程。此時的基礎素描課，是與學生的身心發(fā)展相適應的。個別課外美術輔導班，針對小學低年級學生就開始進行基礎素描教學，這種做法是讓人擔憂的。首先這一做法違背了少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律；再者，素描學習相對兒童的多彩世界是單色的，不容易引起小學生的興趣，甚至使得學生對于繪畫一籌莫展，從此不再喜歡繪畫。這會對學生的創(chuàng)造能力、想象能力及形象思維能力造成不可逆轉的傷害，限制學生今后的發(fā)展。
二、為什么要進行素描教學
美術教學既是一門藝術，也是一門科學，它要遵循人類身心發(fā)展的規(guī)律，也要遵循藝術發(fā)展的規(guī)律和從古至今的文化脈絡傳承。人類的進步需要攝取知識和信息，這些信息是通過語言、文字、圖形、影像、表情、動作等多種媒介方式獲得的。美術教學對于培養(yǎng)學生的觀察、思考、認知能力，對于學生審美能力、價值觀、人生觀的形成都起著重要的影響。素質教育中沒有重點學科和非重點學科的區(qū)別，所有開設的課程都是為學生身心健康成長、知識能力的積累而服務的。我們的孩子會觀察、能表現(xiàn)，懂得什么是美、怎樣欣賞美、怎樣創(chuàng)造美，我們民族的未來才會更加美好，這樣的教育才是完整的教育。素描是一切造型藝術的基礎，通過素描學習，培養(yǎng)學生正確的觀察方法、表現(xiàn)方法，為今后涉獵更加廣闊的藝術空間打下堅實的基礎。同時素描本身也是一門藝術，素描之美在于它利用單色線條、塊面在平面的二維空間中創(chuàng)造出可視的、具有質感、量感、體積感、空間感、光感的客觀形象，它是人們觀察能力、表現(xiàn)能力、空間能力、藝術表現(xiàn)能力的集中體現(xiàn)。一張好的素描，同樣具有極強的藝術感染力。許多大師的素描作品被后世不斷地欣賞、傳承、摹寫，堪稱優(yōu)秀藝術作品的典范。
三、素描教學的方法
（一）入門很重要，固有觀察方法和表現(xiàn)方法要改變，方向決定速度
對于學生來說，基礎素描教學是美術教學中各個藝術門類的基礎，可見其重要性。素描教學要有嚴格的理論支撐，其中涉及透視知識、明暗知識、結構知識，這些理論知識難免枯燥，但是必須要學，還要學扎實。這就需要教師的情感渲染，教學中力求方法靈活、機智，語言風趣幽默，范畫和講解相結合，有聲有色，給枯燥的知識以聲情并茂的表現(xiàn)，這樣才能引起學生的學習興趣，教和學才能達到最佳的效果。中學生在教師的素描輔導過程中，逐步學習正確觀察物象的方法，感受用基礎素描語言去表現(xiàn)所感知的物象。尤其要注重整體觀察方法的培養(yǎng)，從物象的結構、空間、黑白灰關系、動態(tài)、體積，以及畫面中上下、左右、前后的視覺關系等入手，變盲目的觀察表現(xiàn)（甚至照抄黑白灰）到有法可循且準確生動的表現(xiàn)。
（二）素描沒有捷徑，基礎決定高度
在素描基礎教學中，既要給學生繪畫的法度、規(guī)律性知識，以及素描本題語言的掌握。比如教師經常講的注意輪廓，輪廓是物象的外形，更是物象與周圍環(huán)境的空間邊緣，它不是平面的，更不是一條簡單的線，它是有空間的。這些必須讓學生通過感覺和觸覺實實在在去理解。再如，明暗交界線是什么？它是物象受光與背光即亮部和暗部兩個面的分界線，根據物象形體的變化及空間前后的變化，明暗交界線也產生著深淺、虛實、強弱的變化。還有基本的透視知識，物象前后距離的遠近，在素描中表現(xiàn)為透視關系，近大遠小、近實遠虛等種種變化。這些變化通過掌握素描的本體語言去表現(xiàn)出來，從而達到在二維空間的素描紙上塑造具有三維空間的物象視覺效果。
（三）臨摹是提高基礎素描不可缺少的重要手段
這里所說的臨摹不是簡單的摹寫，更不是對一幅作品的簡單黑白灰的照抄。它是一種帶著觀察、帶著思考的臨摹。首先教師要選擇最適合學生學習階段的、最適合每個學生基礎水平的、最適合各個學生素描特點的，并且是最能夠針對學生的素描問題的優(yōu)秀的范畫作品。這樣的臨摹才不盲目，更能對學生素描能力的提高起到積極的作用。引導學生觀察和思考，多問些個為什么，“這幅作品為什么要這么畫呢？”“黑白灰的.對比關系是怎么處理的？”“畫面的空間關系是怎么拉開的呢？”“為什么范畫的形體很結實而我卻畫得很松散很平呢？”這樣，從起稿到鋪大關系，再到進一步深入刻畫和整體調整，用觀察、思考、整體、結構、空間等帶動著臨摹活動，這樣的臨摹會讓學生受益匪淺。經過適當的臨摹、寫實、再臨摹、再寫生，反反復復，不斷地提出問題、解決問題，從而帶動學生基礎素描的不斷進步。
（四）基礎素描也要注重因材施教
在教學中教師要善于發(fā)現(xiàn)學生對素描的感覺能力各有不同，加以有針對性的引導。由于教師在課堂上作范畫時，容易使學生產生模仿，而誤入素描教學的標準化，所以教師要尊重學生的個人感受，尊重多元化，不搞“一刀切”。要根據每個學生的不同素描感受及對素描語言的感知能力，從其對特定素描語言的偏愛和側重加以輔導，開發(fā)學生素描語言的潛能?；A素描教學屬于視覺傳達造型領域，教師做范畫時不能光動手不講解，還要將自身感受到的結構關系、視覺效果以及如何去觀察、物像的遠近大小、黑白灰關系對比、強弱虛實等因素在畫中加以解說，讓學生跟著教師的思維，培養(yǎng)感知能力。根據每個學生對物像感知能力的側重，有的擅長寫實表現(xiàn)，有的對物像在光照下的光影對于形體的表現(xiàn)更感興趣，有的更注重畫面整體的粗曠效果，有的更加細膩。這都需要教師針對學生的不同特點加以相應的輔導，并根據學生素描學習的進度，有針對性地給學生分組做范畫，這樣學生更容易接受和理解，讓學生既能夠掌握科學的素描方法又保持自己的個性。甚至在給學生提供臨摹范畫的時候，范畫的選擇也要有針對性，根據學生的特點選擇中外大師的作品，教師再加以分析和輔導。
（五）開拓眼界，多讀畫多思考，素描的高度源于整體素質的提高
即使是在學習基礎素描階段的美術生，也不能閉關在狹隘的畫室空間里，遇有好的展覽，素描的、油畫的等都要去學習觀摩，更多地了解優(yōu)秀的素描或其他繪畫作品。如果沒有好的展覽，就需要教師搜集圖片、照片等資源，制作幻燈片，定期給學生上鑒賞課，這樣能開闊學生的眼界，提高學生的鑒賞能力，拓寬學生的知識領域，延展學生的知識結構，給學生更廣闊的繪畫空間去選擇，讓他們的思維在更廣闊的藝術領域馳騁。經過欣賞和分析后，看得多了想得多了，學生難免會提出各種各樣的問題，作為教師不要怕學生提出一些還有些幼稚的問題，更不要緊張學生會提出超出范圍的、甚至跟教師意見相反的看法或意見，任何的問題都說明了學生的思考，這正是欣賞課要達到的目的。教師要耐心解釋，用繪畫語言、手段去闡述他們的問題，形成教學相長的學習氛圍。這是增加學生學習興趣、增強學習動力的氛圍，是教師的教和學生的學的互動力。教師不可以搞“一言堂”，不能硬性地規(guī)定學生就這樣畫、那樣畫，這樣不但扼殺了學生的創(chuàng)造力，嚴重影響學生判斷能力的形成，還會讓學生對繪畫失去興趣。
四、結語
綜上所述，基礎素描雖是“基礎”，但是絕不簡單，教師要充分重視基礎素描教學對于學生繪畫生涯的重要影響和作用，扎實這個基礎，為學生藝術大廈的構建打好第一夯，這是一個負責任的美術教師必須完成的使命。
參考文獻：
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無人機技術基礎論文篇十六
教師在繼續(xù)保持基礎英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調動起來。讓學生在快樂中學習知識，提高自身的綜合素質。
1語言知識、文化知識的講授。
1.1基礎英語課應重視語言知識的講授和語言技能的培養(yǎng)。
(1)語音知識的掌握是專業(yè)英語的第一步，也是至關重要的一步。語音的好壞直接關系到學生聽力水平、口語水平以及閱讀速度和理解效率的提高。“人們發(fā)出的音，其傳遞的過程就是接收者聽的過程。沒有良好的語音基礎，就無法把單詞的音和義聯(lián)系起來，就會嚴重影響聽力水平的提高。因此，學好語音，是提高聽力的基礎，對最終提高聽力起著決定性的作用?！?郭瑞芝，)而基礎英語又是聽、說、讀、寫、譯的綜合學習與提高，所以語音知識的講授對學生是十分重要的，尤其是對重音的掌握。一些單詞由于重音不同，詞性、詞義就會發(fā)生變化。語音、語調的準確度也會影響學生對課文理解的準確程度。
(2)語法是語言學家對語言本身規(guī)律的系統(tǒng)化的歸納總結。教師教授語法知識的過程就是學生對該門語言內在規(guī)律的學習和掌握過程。教師一定要讓學生把課堂中所學的語法知識運用到閱讀和寫作之中，達到鞏固和熟練的程度。在基礎英語課上，教師更應該鼓勵和引導學生說出、寫出符合語法規(guī)則的句子。
(3)英語專業(yè)一、二年級的一項基本任務就是擴大學生的詞匯量，而基礎英語則是詞匯知識學習的重要途徑之一，也是基礎英語課的重點內容之一。中學階段，學生雖然積累了一定數量的詞匯，但詞匯意義比較單一。上大學以后，作為英語專業(yè)的學生，要想在英語聽、說、讀、寫、譯能力方面有較大的提高，就必須擴大詞匯量，豐富詞匯知識。
1.2基礎英語課應融入文化知識的講授和學習。
語言本身是一種外在表現(xiàn)形式，一種載體，一種外殼，其內在富含著很多內容，包羅萬象。其中有百科知識、社會文化，更有著人們對生活的哲理和智慧，這就要求基礎英語課教師在教授語言知識的同時，要融入文化知識的講授與學習。語言的'內涵是知識與文化，而語言是不能離開知識與文化的;離開了內容，運載工具是沒有意義的，是空的。教師一定要讓學生了解語言的文化背景、中西文化的差異，從而提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2基礎英語課堂中情感教育的融入。
(1)教師利用課文內容進行情感教育。筆者所在的延安大學外國語學院英語專業(yè)所用的基礎英語課本是由外語教學與研究出版社出版的《現(xiàn)代大學英語精度》?，F(xiàn)就第一冊的第二課為例，對利用課文內容進行情感教育進行分析。
第二課(goinghome)教師在分析完全文后可讓學生對文章主題進行歸納總結。學生在熟悉文章故事情節(jié)的基礎上很容易就會總結出“forgiveness”是通篇的主題。教師可引導學生就這一話題展開討論，讓學生明白人與人之間的諒解是十分重要的，也是人能夠快樂生活的一項重要法則。同時教師還可以引導學生對那四個熱心的年輕人進行分析，得出人與人之間應該存有信任和熱情。進而，引申到學生的日常生活中，鼓勵學生用一顆善良的心對待周圍的人和事。學會包容和原諒別人的錯誤。
(2)教師用自身的眼神、表情及課堂用語直接影響學生的情緒。情緒是調動語言交際的有利手段。教師如果能在課堂上營造一種友好、寬松、自由的表達氛圍，就會最大程度的調動學生學習的主動性和積極性?！耙驗檩p松的氣氛能開啟人的左腦(主管語言)和嘴唇”。加之教師帶有啟發(fā)性的提問和鼓勵性的眼神、表情更會使學生處于一種躍躍欲試的學習狀態(tài)中，從而敢于表達、愿意表達。
(3)大學生正處于思維活躍期，對呆板、教條的教學模式充滿了排斥。教師可結合所講授的內容合理的加入“對話表演”、“游戲”、“辯論”、“唱歌”、“自由談話”等形式，讓學生在課堂上保持新鮮感和愉悅感，從而減少中國學生在語言學習過程中的“矜持”和“被動”，讓學生的思維動起來。這樣會更有利于開啟學生的表達能力，調動學生語言學習的積極性和主動性。
教師在繼續(xù)保持基礎英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調動起來。讓學生在快樂中學習知識，提高自身的綜合素質。
3多媒體的應用。
語言知識的學習是多種形式下的語言信息的傳入。教師可通過多種感官，用多種信息形式向學生提供信息。多媒體技術正是具有這種能力的一種技術。
首先，教師可利用多媒體激發(fā)學生的學習興趣。我國現(xiàn)階段的英語專業(yè)基礎英語教學，雖然已經逐漸擺脫了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式，但大部分基礎英語教師已經形成了固定的課堂模式。(教師以各種形式，從課文中列出語言點、重點、難點句子，通過講解和練習來幫助學生掌握這些語言點，弄懂句子，理解文章中心。學生課后則困在記單詞、詞組和語法規(guī)則的學習任務里。結果是老師教的辛苦，學生學的乏味。)學習最終成了苦差事，學生也就失去了語言學習的積極性和主動性。多媒體的介入，改變了這種尷尬的境地，讓一節(jié)課有多個興奮點以激發(fā)學生的思維，提高學生對語言的興趣。通過多媒體，可以給學生提供圖文并茂、動靜結合、視聽并用的語言素材(如時代背景、角色、形象、心理活動等)，大大提高了教學效果。尤其是對英語基礎較差的同學，通過這種方式學生會更容易理解消化所學內容，激發(fā)他們的學習興趣。
其次，教師可通過多媒體教學加大課容量?；A英語教學的一個顯著特點就是信息輸入量大。多媒體教學大大加大了課堂信息量的輸入，有利于拓寬學生的知識面。傳統(tǒng)的教學模式通常是“一張嘴，一支粉筆，一塊黑板”。教師如果利用多媒體輔助課堂教學，就可以將以前需要在黑板上抄寫的大量教學內容實現(xiàn)做在課件上，上課時鼠標輕輕一動，教學內容就立刻出現(xiàn)在屏幕上，節(jié)省了大量的板書時間，從而大大增加了課堂容量，豐富了教學內容，教師也就可以把更多的時間放在其它內容的講解上，更好的開展教學活動。
4結語。
基礎英語課程在英語專業(yè)的重要地位決定了其教學模式必須在不斷的探索實踐中一步步改進、完善。也只有在不懈的實踐中，才能最大限度的實現(xiàn)基礎英語課教學任務的目標，最終促使英語學習者英語水平和綜合素質的整體提高。
無人機技術基礎論文篇一
首先介紹了模擬教學法的構成，提出了具體的方案設計和過程實施細則，最后結合實例分析了應用電子技術專業(yè)開展“模擬教學”的具體操作。
隨著我國經濟運行機制的逐步轉型，企業(yè)對用工提出了更高、更新的要求。多數用人企業(yè)更加歡迎適應周期短、專業(yè)技能強、知識更新快、富有創(chuàng)造性專業(yè)技能人才。而目前高職院校應用電子技術專業(yè)的畢業(yè)生與企業(yè)要求相去甚遠，這就給應用電子技術專業(yè)教學提出了新的改革要求。
模擬教學法原先是從企業(yè)典型工作任務演化而來的，但卻又不簡單地局限于工作任務，還包括工作環(huán)境、工作秩序、產品檢驗等環(huán)節(jié)，更確切地說是一種基于工作崗位環(huán)境要求的學習活動。
模擬教學作為職業(yè)教育中一種新穎的教學方法，必須遵循科學的實施原則。總的來說就是堅持“四統(tǒng)一”原則，即：科學性與思想性相統(tǒng)一、認知與非認知相統(tǒng)一、理論與實踐相統(tǒng)一、教師主導與學生主體相統(tǒng)一。首先，教學法實施的前提是教學內容正確合理，與時俱進，有助于正確的科學意識和科學態(tài)度的養(yǎng)成。在此基礎上，施以正確的教育思想，應用科學的教學方法，助力學生分析問題、解決問題能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提升。其次，教學的對象是學生，教學的起點要符合學生現(xiàn)有的認知水平，只有正確定位學生的“需要”才能獲悉學生的“學習動機”，促成學生形成良好的“自我內化”。最后，模擬教學也是以學生作為教學的主體，學生在教學中并非處于被動接受的地位，學習意愿這種自身主觀能動性驅動的“潛在內需”需要教師啟發(fā)和引導才能真正成為學習動機，形成學習行為。因此，學生的主體地位和教師“組織者和引導者”的作用均不可撼動。
經過一段時間的摸索，筆者所在課題組制定了一套“模擬教學”計劃，用生動、真實、饒有趣味的模擬教學取代了傳統(tǒng)的專業(yè)實訓，其包括五個模塊，即：模擬“電子生產車間”設計與生產模塊、模擬“家用電器維修實體店”實訓模塊、模擬“某品牌空調專營店故障檢測與維修”實訓模塊、模擬“某品牌家電網絡營銷”實訓模塊、模擬“專業(yè)技能等級鑒定”模塊。下面以模擬“家用電器維修實體店”實訓模塊為例，簡述模擬教學的實施過程。
理論教學和單項維修技能訓練結束后，學生已經對常用家用電器的原理和故障現(xiàn)象有了一定程度的了解，但缺乏綜合分析和維修的能力，為此開展復雜程度和綜合程度高的后期家電產品綜合實習大有必要。模擬“家用電器維修實體店”占地60m2，由原應用電子技術專業(yè)實訓中心分割而成，共有四個區(qū)域，即小家電維修區(qū)、彩電維修區(qū)、計算機維修區(qū)和電機維修區(qū)，每個維修區(qū)各設有4個維修臺，配以常用測量儀器和維修工具，各維修臺面積不小于1m2，工作臺面及地面鋪均做絕緣處理。班級共分為18個小組，每組視維修工作量大小分配2～3人不等。實施過程中，分為五個階段：
第一階段：任務布置、教師示范。教師就本次課提出實習任務，安排實訓計劃，實施學生分組，公布任務要求，并就本次任務中各式家電典型故障檢修過程作詳細檢測和維修操作示范，以便學生模仿實施。本過程主要闡明故障分析的要領、操作注意點和安全操作事項等，教會學生從何處入手，如何判斷使用什么工具和儀器、怎樣解決問題。
第二階段：學生實操。這個階段是學生將先前所學知識內化吸收的過程，占時較長。此階段以維修小組為單位，根據實習計劃循序漸進開展實驗，使學生達到有初步認識到熟練掌握。本過程中要求學生能熟練操作萬用表、兆歐表、鉗形電流表等常用儀表，還要學會使用雙蹤示波器、信號發(fā)生器等現(xiàn)代電子設備，綜合應用直觀檢查法、電壓法、電流法、干擾法等多種檢測方法，逐步實現(xiàn)由單一電路到整機電路的分析判斷和維修。
第三階段：實戰(zhàn)階段。本階段是對前期學習效果的階段檢測。教師設置故障，小組成員合作排除故障排除故障。要求學生在規(guī)定時間內完成故障點的排查和修復。本環(huán)節(jié)中故障設置的數量一般以3～5個為宜，難度跨度要大，以中等難度為主。以大屏幕彩電為例，檢修內容主要是選擇市面上典型的綜合故障。彩電不存臺、屢燒行管、圖像枕形失真、奇異行頻叫聲和遙控系統(tǒng)的故障等。
第四階段：總結討論。他山之石，可以攻玉，對前一階段的實訓進行總結討論，針對不足，查漏補缺，借鑒有用經驗對提高維修水平大有裨益。比如，彩電維修組通過對數碼彩電與模擬彩電的檢修后發(fā)現(xiàn)總線電壓是問題的關鍵。
第五階段：檢查測試。通過一個完整環(huán)節(jié)的學習，學生都想牛刀小試。教師參照相應專業(yè)技能考評要求，分別以理論和實踐考試的形式檢查學生的掌握情況，并將成績作為就業(yè)分配的重要依據。
模擬教學作為教學方法中的新鮮事物，雖然在本專業(yè)教學中取得了不錯的成績，但仍然有許多不足之處，仍有待不斷探索和實踐。
崔紅珊.“模擬公司”與行為導向教學法[j].中國職業(yè)技術教育,1995(5).
無人機技術基礎論文篇二
我國在地下空間開發(fā)過程中，發(fā)展了非常成熟的地下工程技術，其中具有代表性的是下列三項技術。
明挖技術（基坑技術）隨著我國地下空間的發(fā)展，地下工程建設項目的數量和規(guī)模也迅速增大，產生了大量的深基坑工程，并形成了種類齊全的多種基坑圍護開挖技術。從支撐技術上形成并發(fā)展了重力式、支撐式、土錨式、土釘式等多種技術，從圍護工法上形成并發(fā)展了簡易圍護墻法、木板樁法、鋼板樁法、鋼管樁法、灌注樁法、地下連續(xù)墻法、逆作法（又叫蓋挖法）等多種工法。基坑工程的設計理論、計算方法也得到不斷改進，基坑工程的設計規(guī)范也有一定的發(fā)展。
九十年代以來，基坑工程規(guī)模不斷加大，深度不斷加深，與建筑物等已有設施距離越來越近，推動了深基坑工程的設計向更高水平邁進，使我國基坑工程的設計施工進入環(huán)境設計階段，促進了時空效應基坑工法的生產與應用，并達到國際領先水平。
該方法考慮時空效應，科學地利用土體自身的控制地層位移的潛力，以解決軟土深基坑穩(wěn)定和變形問題。這種方法的主要特點是設計與施工密切結合。在設計中，設計參數（如被動區(qū)水平抗力系數k）的取值從現(xiàn)場反應來確定；施工中，開挖與支撐的施工工序基本是按分塊、分層、分步、對稱、平衡的原則制定，并以科學的施工工藝，有效地控制基坑的變形。
暗挖技術（以隧道設計施工技術為代表）在我國，大量的線形地下空間均是以暗挖法形成的。其中兩項關鍵技術，適于軟土（巖）地區(qū)的盾構法與適于硬土（巖）地區(qū)的新奧法（及礦山法）在我國均有較大的應用與發(fā)展。
盾構法我國自六十年代研究開發(fā)盾構技術以來，已成功地采用盾構施工技術修建了幾十條車行和水工隧道，盾構機械裝備從早先的機械式盾構、網格擠壓式盾構，在引進和消化國外技術的基礎上，發(fā)展到今天的上壓平衡盾構（epb）、泥水加壓式平衡盾構。隧道襯砌設計及計算機理論大致經歷了起步階段（主要是借鑒國外的設計原理進行剛性襯砌設計）、柔性襯砌階段和目前正在進行的`以地層移動理論研究為主的階段，其集中在對隧道的縱向變形及隧道縱橫向內力、變形的影響問題、襯砌厚度偏大問題、管片寬度偏小問題、縱向拼裝錯縫問題等方面的研究和開發(fā)。從礦山法到新奧法我國在硬巖中開發(fā)地下空間取得舉世矚目的成就，擁有世界上最多的山嶺隧道。在近幾年的成昆鐵路、京九鐵路及秦嶺隧道建設與開發(fā)中，通過對國內外各種設計施工的招投標及研發(fā)，使得我國的硬巖地下空間開發(fā)技術達到世界先進水平，形成設計理論先進、施工技術完備的硬巖中地下空間開發(fā)技術。從設計方法上，從巖體松散壓力控制設計的礦山法發(fā)展到巖體變形壓力控制設計的新奧法，并且利用各種計算機數值法，對巖體中的變形受力機理能夠進行比較準確的計算與預測。在施工技術上，由鉆孔爆破法發(fā)展到tbm機法，施工機械化程度越來越高，噴錨與混凝土支護技術得到極大進步，開挖斷面靈活多樣，同時其他輔助技術，如巖爆預測技術、開挖面前方巖性與地下水探測技術等都有巨大進步。
托換技術我國城市的密集與空間的緊張，在地下空間開發(fā)利用中，遇到大量的設施沖突、空間交叉及文物和環(huán)境等需要保護的情況，由此促進了托換技術的發(fā)展。托換技術是解決對原有建筑的地基需要處理和基礎要加固的問題，和解決在原有建筑基礎下需要修建地下工程以及鄰近需要建造新工程而影響到原有建筑物的安全等問題的技術總稱。
在我國大量的地下工程實踐中，發(fā)展了基礎擴大托換、坑式托換、預試樁托換、壓入樁托換、打入樁或灌注樁托換、樹根樁托換、錨桿靜壓樁托換、基礎加壓糾偏法托換、基礎減壓和加強剛度法托換、化學加固法托換、地下鐵道穿越托換和結構物的遷移等門類齊全的多種托換技術，在城市建設和地下空間開發(fā)中發(fā)揮著不可替代的重大作用。
2地下空間開發(fā)利用展望。
隨著我國經濟、科學技術水平發(fā)展、城市化水平的提高及城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹，開發(fā)利用城市地下空間越來越表現(xiàn)出巨大效益和潛力，我國城市地下空間開發(fā)利用必將向現(xiàn)代化、國際化、科學化的方向發(fā)展。具體說來，我國城市地下空間開發(fā)利用事業(yè)將出現(xiàn)下述幾個發(fā)展趨勢：
綜合開發(fā)利用的趨勢。城市地下空間開發(fā)利用將不再是滿足某一單項功能，將立足于城市的整體建設與功能要求，是多項城市功能的整合共容，如滿足交通、商業(yè)、供給與環(huán)境等的大型綜合體。同時，也不再是一種空間形態(tài)的孤立，而是由點、線、面、體等多種形態(tài)的空間靈活組合貫通的有機的、豐富的空間整體。
規(guī)劃與設計理論的發(fā)展。建立在城市可持續(xù)發(fā)展與城市三維立體發(fā)展的戰(zhàn)略思路上，將地下空間作為城市三維發(fā)展的一個維度，地下空間規(guī)劃與設計理論將會逐步充實完善，其將指導城市科學地向地下延伸。
開發(fā)技術的發(fā)展。我國目前的地下空間開發(fā)的土木技術已接近或處于世界先進水平，但涉及到一些關鍵輔助設備等技術，如機具技術、計算機與電氣控制技術、自動化技術等等，與世界先進水平還有大的差距，會影響到地下空間開發(fā)的規(guī)模與成本，將來隨著對引進技術的消化吸收和加大研制開發(fā)的投入，將會逐步縮小這些差距。
法規(guī)與管理維護越來越完善。不僅有完備的法規(guī)、政策及管理措施和先進的維護技術水平，還將形成一整套推動地下空間綜合開發(fā)利用的實體和管理部門。
環(huán)境要求與環(huán)境控制將被更加重視，相應技術工藝日益成熟。無人的城市地下空間設施會更加安全、高效，有人的城市地下空間設施會更加舒適、美觀，地下空間內環(huán)境中的造景、幻境及地面環(huán)境模擬等技術會大大發(fā)展。同時，將更多地從環(huán)境保護、城市景觀保護和歷史文物保護的角度開發(fā)利用城市地下空間。
新工藝與新材料不斷涌現(xiàn)。為了降低城市地下空間開發(fā)的成本與難度，并適應多種形態(tài)的地下空間的組合，滿足多種設施功能的交叉與共容，高效、經濟的施工工藝將會不斷產生，尤其是機械挖掘技術與施工自動化技術會有較大進步。同時，新的建筑裝飾材料尤其是地下防水與環(huán)境改善的材料也會不斷涌現(xiàn)。
參考文獻：
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無人機技術基礎論文篇三
隨著社會的發(fā)展與科學技術水平的提高，電子技術在很多領域中都得到廣泛的應用，但在不同應用環(huán)境中對電子技術的要求也不相同，模擬電子技術主要對信號時間和數值上的變化進行的相應處理，數字電子技術主要對離散的數字信號進行處理，基于兩項技術的信號處理內容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢，為了使兩項技術能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以下主要對模擬電子技術和數字電子技術的詳細分析，進行兩項技術的優(yōu)勢對比。
電子技術主要被應用于電路中，在電路運行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術就是電子技術中一項重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號，處理方法相對簡單[1]。使用該項技術的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術成本相對較低，模擬電路的造價也相對較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對廣泛，但更多的是應用于對電路電子信號運輸的精準度要求不高的工業(yè)領域之中，但如果在傳輸過程中外部環(huán)境相對較差、噪音相對較高就會影響信號傳播的準確性，使用該項技術常會由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導致傳輸效果與最初的電子信號之間存在一些差異，影響人們的使用。
數字電子技術與模擬電子技術不同，它是一種相對技術，即借助抽樣定理，通過對模擬信號進行抽樣，從而提高電子信號的精度，保證電子信號在傳輸過程中具有精準性特點。現(xiàn)階段，數字電子技術使用在數字電視中，使用該項技術能夠減少周圍環(huán)境特別是噪音對信號傳輸的干擾，保證信號傳輸過程中的準確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項技術在信號加密的過程中，由于數字信號能夠使用更加高級的加密系統(tǒng)，因此能夠對數字信號傳輸過程起到保障作用，從而提高數字信號運行的安全性。
信號形式能夠對電路工程產生很大的影響，直接決定了電子技術的選擇方式，在模擬電路中，由于信號形式為模擬電子信號，因此在選擇電子技術時，通常情況下，都會根據模擬電路的特點，選擇相應的模擬電子技術，并按照模擬電子技術的規(guī)范完成電路工程。由于信號形式須使用特定信號技術，因此在數字信號傳輸過程中更多的選擇了數字技術，這時在完成電路工程時，就需要結合電路具體情況和實際需求，確定數字技術的開展方向，從而根據相應的數字電子技術相關規(guī)范完成工作。
通過上文對模擬電子技術與數字電子技術的詳細分析，能夠更好的認識到兩項技術的區(qū)別，為了保證模擬電子技術和數字電子技術能夠應用到適宜的領域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過對比，分析兩項技術各有的優(yōu)勢。
（三）適用能力強，應用面廣。雖然該項技術應用面也十分廣，但使用該項技術的傳輸過程中，信號精準度有所下降，為了使該項技術能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢，使用該項技術時，就要充分考慮到電路對信號精準度的要求，并在電子技術不斷發(fā)展的過程中，找到完善該項技術的方法。
與模擬電子技術核心內容和采用的方法不同，適用領域和方向也有所差距，數字電子技術主要具有以下幾點優(yōu)勢：（一）采用開關電路，降低對物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡化使用流程，提高使用該項技術的方便性；（二）傳輸數據可靠性高，由于使用該項技術的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對電路造成的干擾，因此在數字電路中，信號的精準度更高，更有利于信號的傳輸與儲存。現(xiàn)階段在數字電視中就使用了數字電子技術，與使用模擬電子技術的電視相比，數字電視畫面更加清晰。但同時由于該項技術的原理相對復雜，精準度更高，造成使用該項技術的造價也更高，因此在使用該項技術的過程中還需要考慮對電路的實際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號的準確性，就要合理使用數字電子技術；（三）數字電路能夠更好的實現(xiàn)程序控制，有利于進行系列化、集成化的生產，提高生產效率，保證企業(yè)經濟收益。四、能夠實現(xiàn)高精度的加密，由于數字信號在傳播過程中能夠使用較為高級的加密系統(tǒng)，因此在處理數字信號時使用的數字技術就具有較強的加密功能，通過保證信號的安全性，提高整體電路傳輸的安全性。
總而言之，模擬電子技術和數字電子技術在不同的應用領域具有不同的優(yōu)勢，模擬電子技術的使用更為方便、簡單，造價較低，但精準度也相對較低，因此模擬電子技術更適用于相對低端對誤差率要求不高的電路設備中，而數字電子技術則能夠有效提高信號的精準度，保證電子電路處于高精度運行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設備中。
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無人機技術基礎論文篇四
姓名：
大學生個人簡歷網。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國天津。
身高：
172。
婚姻狀況：
已婚。
學歷：
本科。
畢業(yè)院校：
華東交大。
專業(yè)：
機電::電氣工程。
政治面貌：
黨員。
第二專業(yè)：
基礎工程與地下工程::。
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
高級。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
天津。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應聘職能類型一：
建筑管理人員。
應聘職能類型二：
項目經理。
應聘職能類型三：
監(jiān)理工程師。
應聘職能類型四：
隧道工程師。
應聘職能類型五：
應聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
陜西,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
相關工作經歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作經驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
四級。
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話程度：
標準。
計算機能力：
優(yōu)秀。
教育/培訓經歷。
1992年8月15日至7月15日華東交通大學電氣工程學士。
工作經驗。
經理(本文信息來源于大學生個人簡歷網請注明)。
工作技能。
tbm技術和施工管理。的.工作經歷tbm施工、鉆爆施工。參與施工的隧道長度達40多公里。具有以及建造師公路和市政資質。
職業(yè)目標。
tbm施工的業(yè)主、監(jiān)理，隧道施工單位項目經理。
個人評價。
工作態(tài)度積極端正。個性較強。
無人機技術基礎論文篇五
該方法適用于范圍不大的環(huán)境下進行探究性的教育改革，它不能夠構建其自身的理論體系，但可以對教學實際中遇到的問題進行逐漸的探索研究和改善，從而解決現(xiàn)實問題。其主要有：
1）將教改行動作用于教學之中；
2）對學科非大規(guī)模的教改研究；
3）給教師提供靈活的思維和策略；
4）確立積極有效的考評系統(tǒng)；
5）對已經存在問題實施的措施。在運用行動研究法時的特征一是就初中信息技術課堂項目的學習的探究，二是在研究過程中要不斷歸納思考。
1.2內容分析法。
這種方法是針對文獻進行客觀定量的解析。旨在探究出文獻內在的情況和形態(tài)；使其隱藏的情報暴露出來從而判斷發(fā)展的趨勢。內容分析法本質上是一種非完全定量的研究策略，即通過對目標的文字、各種有溝通價值的信息進行處理從而得到定量的數據，再根據具體的目錄分析這些內容，從而判斷出信息的具體特性。內容分析法自發(fā)明以來就被用于諸如趨勢、比較等眾多的研究領域。
1.3問卷調查法。
該方法又名問卷法，主要是通過調查者提前準備好的問卷，對隨機抽取的對象進行詳細的信息了解或者是建議征求。這種方法通常是把要研究的內容以問題的形式寫在紙張上，然后通過走訪、寄送、或者實時發(fā)放等方式收集信息，該方法要求被調查對象如實填寫，并根據這些問卷內容了解所需要的信息。依據調查目的所提出的問題，選擇的被調查對象，以及最后對全部信息的匯總處理，是該方法的關鍵所在。
使學生養(yǎng)成主動學習研究信息技術的良好習慣，形成信息技術知識的自我學習意識，對信息技術有相當的處理收集能力，以及利用信息技術幫助各個學科解決實際中遇到的問題，這些都是現(xiàn)階段初中信息技術教育的目的所在。而項目教學就是一種發(fā)揮學生的主體地位，通過學生自身的學習生活積累，多領域的持續(xù)高效的`教學方法。學生在自我學習生活過程中對老師所教授的項目實現(xiàn)中的內容進行深度實踐，從中獲得學習的經驗，并養(yǎng)成共同學習的意識，從而實現(xiàn)知識的高效學習。項目教學具體的意義體現(xiàn)如下。
2.1增加學生對于學習的趣味性。
項目教學中項目的選擇取自實際生活，又運用與實際生活。通過設立高效而又賦予趣味的情景學習，能夠極大地提升學生對于學習的熱情，使他們能夠在較短的時間內積極主動的深入進去，從而高效的掌握學習內容。
2.2大大提升學生的綜合能力。
項目的學習使學生能夠深度掌握信息技術內容，學生可以據此利用計算機多媒體等工具獨立完成之后的信息技術課程。與此同時，隨著信息技術內容的深度掌握，學生就可以將所學到的信息技術應用到其他學科的學習中去，從而高效的提升學生關于其他課程的知識。這樣可以培養(yǎng)學生們自主性和實踐中創(chuàng)新的能力，使他們搜集、處理、判斷、利用信息的能力得到顯著提高。
學生應當作為學習的主體，初中信息技術教育新課程這樣規(guī)定，學生還必須可以充分應用所學的信息技術知識去解決學習生活中遇到的各種問題，必須掌握自我高效學習的能力。由過去非主動式的教學向主動性的自我學習轉變。而在信息技術課程中實施項目學習的方法，可以極大地幫助學生自我搜集、自我處理、自我應用的能力，還可以便于教師進行更好的教學。與此同時，這種教學方法還能有助于學對于所學信息技術課程內容的充分掌握，在實踐中自我體會，真正做到學為所用。
2.4使信息技術課程和其他學科高效結合。
項目的學習首先要創(chuàng)建出行得通的、有趣味性的、跨學科知識的項目，然后使學生在項目完成中使用各種方法和內容，通過與他人合作、相互探討的方式完成項目內容。在進行項目學習整個過程中，師生都要有結合其他各種學科知識的能力，否則就無法完成有真實價值的項目內容，無法達到項目學習的目的。
在實際項目教學的運用中，有一些問題筆者覺得有必要說明：第一，項目學習的關鍵所在是項目的選擇，在選擇項目的時要將所教授的內容、學生的興趣所在、實踐生活三者緊密結合。教師還必須明白項目學習中項目本身并不是脫離教學之外的，相反它其實是教學重要的組成部分。教師在項目教學的時要為學生完成項目提供必要的幫助，比如幫助學生收集相關的資料，對項目進度進行實時觀察，提供學生必要的建議并進行考評等。第二，項目教學本身就要求多學科知識的綜合，所以在信息技術課程中教師必須努力學習各個領域的知識，力求在項目教學中幫助學生進行項目的完成。為此，教師需要對信息技術這門學科進行詳細的歸集，對于哪些內容是需要其他學科的內容，哪些又是課程的重點，全部事先做好充足準備。第三，項目設計最重要的是要吸引學生的注意力，所以想目必須是與學生密切相關的，選擇項目時最好是可以參考學生的意見，教師也最好分配給學生他們喜歡的項目。項目的設計還必須使學生有能力完成的。在項目之后教師應該進行相關的考查和評價。第四，項目的教學對教師在于項目所涉及的內容、教學能力以及管理能力都有著較高的要求。在整個項目教學過程中學生才是主要角色，教師做的應該是輔導幫助，當學生遇到各種問題時，教師提出合理的建議和幫助，使學生順利的完成項目。
項目學習在信息技術課程中的運用得到了師生們一致的肯定，也獲得了很好地效果。項目教學有非常大的靈活性，它既可以根據各種教學內容設立一定的目標、調動學生的積極性，還可以培養(yǎng)出學生傳統(tǒng)課堂上培養(yǎng)不出的能力，最重要的是它能讓學生更高效的掌握信息技術課程的學習內容。
作者:王亞楠單位:安徽省宿州市第九中學。
無人機技術基礎論文篇六
姓名：
大學生個人簡歷網。
性別：
男
暫無照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國內蒙古。
身高：
175。
婚姻狀況：
已婚。
學歷：
本科。
畢業(yè)院校：
武漢鋼鐵學院。
專業(yè)：
基礎工程與地下工程::采礦工程。
政治面貌：
群眾。
第二專業(yè)：
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
其它。
畢業(yè)時間：
現(xiàn)所地點：
內蒙古。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應聘職能類型一：
采礦工程師。
應聘職能類型二：
礦建工程類。
應聘職能類型三：
基礎地下/礦業(yè)工程師。
應聘職能類型四：
應聘職能類型五：
應聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
內蒙古,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
一個星期。
相關工作經歷及特長。
人才類型：
普通求職。
相關工作經驗：
外語語種：
英語。
外語水平：
一般。
其它外語語種：
俄語。
其它外語水平：
一般。
普通話程度：
標準。
計算機能力：
無
教育/培訓經歷。
1986年9月-1990年7月武漢鋼鐵學院畢業(yè)證大學本科。
工作經驗。
工作技能。
具備金屬地下,露天開采的基本理論和方法,具備采礦工程師的基本能力能在采礦領域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃,對留礦采礦發(fā)充填采礦法削壁采礦法有一定研究。礦山設計,礦山安全技術及工程設計,監(jiān)察,生產技術管理人才.
熟悉礦山項目開發(fā)和管理,有較強的自學能力和獨立思考能力,有一定創(chuàng)造能力實際工作能力.能熟練使用word,電子表格,cad等軟件.
露天采礦損失貧化管理。
職業(yè)目標。
礦產技術經理采礦工程師。
個人評價。
具備金屬地下、露天開采的.基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力能在采礦領域方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山設計、礦山安全技術及工程設計、監(jiān)察、生產技術管理科學研究的管理技術人才。熟悉礦山項目開發(fā)和管理，有較強的自學能力和獨立思考能力，有一定創(chuàng)造能力實際工作能力。進行采礦工程的設計,現(xiàn)場管理工作有扎實的理論基礎和實踐經驗，有教強的自學、實踐和研究分析能力。認真工作作風,擁有吃苦耐勞的精神,勇于實踐.工作中技術與經濟相結合,為企業(yè)創(chuàng)造價值。
無人機技術基礎論文篇七
摘要：隨著城市化進程的加快，城市建設快速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴大，城市人口急劇膨脹，許多城市都不同程度地出現(xiàn)了建筑用地緊張、生存空間擁擠、交通阻塞、基礎設施落后、生態(tài)失衡、環(huán)境惡化等城市病，給人們居住生活帶來很大影響，也制約城市經濟與社會的進一步發(fā)展，成為我國現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的障礙。在這樣的背景下，我國城市地下空間發(fā)展由九十年代前的人防工程建設轉變到九十年代以“城市可持續(xù)發(fā)展”為目標的地下空間開發(fā)利用的發(fā)展戰(zhàn)略上來。這時，地下工程的建設顯得尤為重要，本文通過對地下工程的施工技術方法的簡要論述，揭示了未來我國的地下工程的發(fā)展前景，以及未來的施工工藝。
引言。
在我國隨著我國城市化進程的不斷發(fā)展、進步，人民的物質生活水平的不斷提高，城市出現(xiàn)了用房擁擠的情況，開發(fā)地下工程已成為城市發(fā)展壯大的必然，也是一個城市發(fā)展的亮點。苔羅阿尼先生認為:所謂地下工程是指在開挖深度不到6m時，單憑經驗施工也不會遭到失敗，即使地基土質略差，用一般方法也能安全施工。在設計中過分保守是不經濟的。另外，如果深度大于6m，需要涉及到土力學方面的一些問題。根據一些專家的建議，處理開挖時擋土墻周圍地基的穩(wěn)定問題。
無人機技術基礎論文篇八
模擬電子技術是電子類專業(yè)中的一門重要專業(yè)基礎課，是一門實踐性較強的專業(yè)技術課程。學生對該課程掌握的情況，直接關系到后續(xù)相關專業(yè)課程的學習，學好模擬電子技術這門課程，是電子類專業(yè)學生在大學期間必須跨越的第一道門檻，而模擬電子技術這門課程本身的難度就有點大、理論性強、計算公式多而復雜，所以學生學習起來都感覺比較費勁。因此，在教學的過程中也出現(xiàn)了很多問題，比如：如何讓學生在課堂上有限的時間里掌握模擬電子技術的基本理論知識和電路的分析方法;如何提高學生的實踐動手能力，激發(fā)學生對這門課程的學習興趣。隨著現(xiàn)代科技的進步和社會的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識能力和實際動手能力，本文對模擬電子技術這門課程進行了研究探索。
模擬電子技術是一門實踐性很強的課程，由于高職學生入學時水平較低，整體素質不高，對理論知識很強的內容學習起來有很大的困難，而目前大多數老師在教學上仍采用灌輸式的方法，不關注學生的掌握情況。雖然有的老師采用多媒體教學，但課件上呈現(xiàn)的只是一些公式和公式的推導，缺乏一些形象的動畫和圖片以及元器件實物的展示。這樣學生學起來很費時間和精力，課堂氣氛也不活躍，也很難激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)新能力，最后導致學生的學習結果也不理想。因此，就目前模擬電子技術課程存在理論知識過多，而學生的實踐機會較少的這種現(xiàn)象我們進行了研究。為了更好地培養(yǎng)學生的實際動手能力，提高學生的綜合素質能力，老師在教學過程中要減少理論公式推導，實際應用中的內容要重點講。在理論課之后要進行電路仿真，讓學生更好地去理解和掌握理論知識和公式。我們專業(yè)老師也通過走訪校企合作電子單位、深入企業(yè)調研、畢業(yè)生回訪、專業(yè)建設指導委員會研討等途徑，確定課程的能力目標。使學生能夠掌握模擬電路的基本理論，具有識別和選用元器件的能力;具有對模擬電路進行基本分析和計算的能力;具有對電路進行設計、調試、檢測、維護的能力。
高職院校開設模擬電子技術這門課程是為了培養(yǎng)理論基礎扎實、有創(chuàng)新意識，具有一定的分析問題、解決問題的能力，具有一定的創(chuàng)新精神的技能應用型人才。培養(yǎng)出來的人才直接面向社會，所以課程的開發(fā)要與企業(yè)合作。首先，到當地的各種電子企業(yè)、公司進行調研，并與企業(yè)專家一起分析其工作任務，根據工作任務整理出職業(yè)崗位所需的職業(yè)基本能力，從而確定本課程的教學目標。其次，與企業(yè)專家一起分析，確定把典型的工作任務轉化為課程的學習任務，按工作活動順序將理論知識與實踐能力合理有效地整合到課程當中去。
在教學過程中，老師要以學生為主體，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，采用教學與實踐相結合的方法，突出課程的實踐性。課堂上，老師教學采用理論實踐一體化授課，安排在教室來完成;在老師教學方法來看，實行精講多練，采用討論式、啟發(fā)式、項目式教學法，調動學生學習的積極性;理論課后安排學生在機房進行電路的仿真，讓學生充分理解電路。再組織學生到實驗室進行動手操作，加強學生的創(chuàng)新能力。在做實驗過程中盡量減少驗證性實驗，多增加設計性、綜合性、創(chuàng)造性實驗;老師應該多鼓勵學生參加電子技能競賽來鍛煉學生技能操作能力;在考核體系中，可以將實踐操作考核分數比重加大。加強對學生綜合運用所學知識和解決問題能力的考核;充分利用現(xiàn)代化技術，改善教學方法，提高教學質量，促進教學內容和課程體系改革的深入發(fā)展。
老師應該從培養(yǎng)應用型人才的模式出發(fā)，著眼于人才培養(yǎng)的全過程，整體優(yōu)化課程的結構，樹立整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程教學協(xié)調的觀念;樹立加強素質教育，將知識、能力、素質教育融為一體的觀念;樹立學生作為學習主體，鼓勵發(fā)展特長，加強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的觀念;樹立教科研與生產相結合的觀念;樹立教學層次多元化、培養(yǎng)途徑多樣化的觀念;樹立質量意識、用新的人才觀念指導教學工作的觀念，制定教育質量標準，建立健全教育質量保障體系。
從課程體系改革方面來看，需要在知識、能力和素質三維空間中構建教與學、理論教學與實踐教學為一體的培養(yǎng)方案;在正確處理教學內容不斷更新與教學過程相對穩(wěn)定關系的同時，精選重點難點內容，壓縮或取消陳舊和重復內容，獲取先進思想，重組知識單元結構;構建實踐教學環(huán)節(jié)的培養(yǎng)方案，在專業(yè)基礎課程的教學過程中，強化工程背景知識和應用分析、工程綜合應用意識;妥善處理統(tǒng)一性與多樣性之間的關系，根據學生學習和能力的實際情況設置不同檔次、不同內容的課程供學生選擇，重組學生的基礎知識結構。
總之，模擬電子技術作為一門專業(yè)基礎課，老師要結合高職學生的能力和自身的特點，從教學設計和教學方法進行研究，通過以上研究方法提高教學質量;激發(fā)學生學習的積極性;提高學生的動手能力以及學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)出具有掌握本專業(yè)知識、能從事本專業(yè)工作的高素質技能型人才。
無人機技術基礎論文篇九
建筑工程工序施工有著其獨有的特點，其特點主要有：建筑工程中，包含著多種項目，是一個復雜的工程系統(tǒng)，但施工時間并不長；建筑工程包含的項目涉及到眾多方面，是一個龐雜的工程。由于建筑工程所包含內容十分龐大，涉及到方方面面的技術，所以，建筑工程在進行質量的管理時，就很不容易。建筑工程的質量是十分重要的問題，它不僅關系到企業(yè)的收益和形象，更關系到廣大居住者和用戶的生活便利甚至人身安全，所以，保障建筑工程的質量是十分重要的。
近幾年，我國建筑工程工序施工技術不斷發(fā)展和進步，不斷推出新的工序施工技術并應用在實際施工中。新技術的投入使用對降低建筑成本起到了很好的促進作用，并且有效的提高了效率，節(jié)約了工程時間。新的技術也更加科學，使施工更加科學，大大提高了建筑工程的施工質量，使建筑更加安全。做到了建筑工程的安全，就可以更加順利的進行接下來的各項建筑施工。當下的建筑工程工序施工技術，應用最為廣泛的技術主要包括粗直徑鋼筋連接技術、鋼結構技術、高性能混凝土技術、手腳架應用技術以及計算機技術等，這些新型工序施工技術的推廣，拓展了工序施工的應用范圍，使施工更加科學高效，提高了整個建筑工程的質量和施工進度。
在實際施工的過程中，建筑工程工序施工的新型技術為施工帶來了很多便利，使施工更加高效和高質量。本文對建筑工程中工序施工的實際應用進行了研究，主要涉及到的工序施工技術有：防水施工技術、屋面施工技術、大體積混凝土施工技術和鋼筋連接施工技術。
防水施工最基礎的部分為防水層的施工過程，防水層進行施工時，莫靜英浙江廣廈建設職業(yè)技術學院不要忽視裝飾面層和結構層。將這兩方面綜合進防水層的施工中考慮，不能單單只考慮防水層。只考慮防水層的話，施工較為單一，并且不完全，僅對防水層進行了處理，卻沒有對相關部位進行施工，不能真正達到防水的效果。要將三方面進行綜合考慮，合理安排施工，才能令施工真正達到防水效果。首先要對施工過程進行總體科學的規(guī)劃，對防水層的結構進行詳細的研究，制定出科學合理的施工方案和施工流程。然后，需要在施工過程中對工序施工的過程進行嚴格監(jiān)控，從材料的購入環(huán)節(jié)開始進行監(jiān)督，保證從源頭上質量就不出問題，施工中的各個環(huán)節(jié)的工作，也都要嚴加把關，保證工序施工不漏掉任何一個步驟，并且每個步驟都保質保量完成。工序施工的步驟非常多，每個步驟的側重點不同，施工方法也不同，需要實現(xiàn)對每個環(huán)節(jié)每個工序都做好詳盡的安排，并且施工人員有優(yōu)秀的施工技術，對每個工序施工環(huán)節(jié)都十分了解，這樣才能保證工序施工不出意外的順利進行。防水施工的環(huán)節(jié)中，也包含了很多的工序，例如結構層施工、安放止水穿墻螺栓、安放止水板、處理機構層面、防水層搭接處施工以及防水層保護層的施工等，十分細致復雜。在實際施工中可以發(fā)現(xiàn)，防水層直接接觸的結構層面是一個施工難點，也是容易忽視的環(huán)節(jié)。在整個防水施工中，結構層面的施工時十分重要的環(huán)節(jié)，施工層面施工是否做到位，很大程度上決定了防水層的質量，并且關系到防水層施工的進度。目前最常用的處理結構層的方法是刷涂法，其涂料需要進行合理的調配，將防腐劑與水泥進行固定比例的混合，再加入適量膨脹劑，加水調和，就制成了除了結構層的涂料。進行結構層的刷涂時，需要進行多次的刷涂，保證涂料能夠將每一個空洞以及毛細孔封堵上。膨脹劑的作用在于，進行結構層的刷涂后，毛細孔中充滿了涂料，涂料凝結后，膨脹劑會產生微小的膨脹，將毛細孔封堵的更加嚴密，起到更好地防水效果。防水施工的進行，不能單純關注防水層這一個環(huán)節(jié)，需要從整體考慮，將原料質量也要考慮在內，事先制定好施工計劃，將所有的施工環(huán)節(jié)都安排好，并在施工計劃中將所有需要處理的細節(jié)都注明，在施工中也要多加思考，這樣才能保證施工沒有遺漏，將防水層的工序施工做到最好。
在大體積混凝土中，有很多因素易導致混凝土出現(xiàn)裂縫，例如不均勻沉降、縮脹以及溫度的變化等。在實際施工過程中，首先要嚴抓設計關，保證建筑結構的設計更優(yōu)質，能夠很大程度上避免混凝土裂縫現(xiàn)象出現(xiàn)。并且設計、施工、檢測三個環(huán)節(jié)相配合，保證大體積混凝土的質量。從原材料的調配角度來講，要避免大體積混凝土出現(xiàn)溫度裂縫，首先要優(yōu)化混凝度的調配比例，混凝土中的水泥含量以立方米保證在380g之內，這樣可以有效的增加混凝土的后期強度，避免溫度裂縫的產生。在施工進行中，要做到混凝土的調配比例更加優(yōu)質，通常采取三種有效手段進行控制：首先在水泥的選擇方面，要全用高強度、低水熱化的水泥，這個種類的水泥制出的混凝土不容易出現(xiàn)溫度裂縫；然后要嚴格監(jiān)控混凝土調配是的配合比，配合比一定不能超出設計規(guī)定的范圍，并且在調配時為了更加節(jié)約成本，要做到盡可能的節(jié)約水泥，減少用量；最后，要合理的選用一些外加劑以及混合材料，加強混凝土的強度和韌度，也進一步的節(jié)省了水泥的用量。要避免大體積混凝土裂縫的出現(xiàn)，也要提升監(jiān)測環(huán)節(jié)的工作力度。監(jiān)測大體積混凝土，在目前的施工中主要有以下手段：監(jiān)測混凝土澆筑溫度、監(jiān)測養(yǎng)護過程的溫度、測試混凝土絕熱溫度等。在進行混凝土絕熱溫度的測試中，可以根據實際情況選用直接或者間接的方法，通常情況下，直接監(jiān)測的精度更高。
鋼筋連接施工的工序，較其他工序施工速度快得多，而且沒有復雜的施工操作，只要施工人員操作熟練，就能達到很好的效果，保證鋼筋連接的高質量。并且鋼筋連接處的強度很高，能很大限度上保證建筑工程的安全質量?，F(xiàn)階段，在建筑施工中逐漸開始運用新型的鋼筋連接施工技術，新型技術為錐螺紋套筒連接技術，主要用于連接大直徑的鋼筋。例如，鋼筋連接施工中有一項施工為鋼筋鐓粗直螺紋連接，這種連接方式，需要對其接頭進行較為復雜的處理，需要涉及到多方面的鋼筋對接工藝，步驟較為復雜。鋼筋連接技術是建筑工程工序施工中非常重要的環(huán)節(jié)，它決定了整個建筑的框架，進而密切影響到建筑安全。
4.結語。
當前的建筑工程工序施工中，主要包含三個重要環(huán)節(jié)，分別是生產、分項施工以及檢驗環(huán)節(jié)。目前的建筑工程施工工期都比較短，而且工序施工過程較為復雜，涉及到多方面的施工技術，并且包含很多施工項目。本文對目前主要的工序施工技術以及其應用進行了詳細分析和討論，這幾種工序施工技術，是整個建筑工程中最有代表性的工序施工技術。要保證建筑工程的質量安全，首先要對原材料的環(huán)節(jié)進行監(jiān)督，并且保證各個工序施工環(huán)節(jié)的施工質量，全面提高建筑工程質量。
無人機技術基礎論文篇十
開工前檢查目的是檢查是否具備開工條件，開工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質量。工程實施計劃和施工方案是否確定；工程的質量控制指標及檢查頻率和方法是否明確；材料、機械、設備、勞力及現(xiàn)場管控人員是否落實到位；檢測儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測量、標準試驗、施工圖等必要的基礎資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應建立制度化控制，堅持實施。對于關鍵工序或對工程質量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎上，還要組織專職人員進行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達到合格要求后，方可開始緊接工序的施工。應與合同圖紙和工程量清單的分項所含內容相一致：應與技術規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調；應與國家或合同規(guī)定的驗收標準、檢驗頻率和檢驗方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應與相應的檢查記錄、報表、證書等相配套。分項、分部工程完工后的檢查應按規(guī)定程序和要求，經檢查認可并簽署驗收記錄后，才允許進行下一工程項目施工。其控制的具體要求是：當分項、分部、單位工程完工后，自檢人員應再進行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測量和抽樣試驗的結果，再提出交工報告。成品、材料、機械設備等的檢查主要檢查成品、材料等有無可靠的保護措施及其是否落實而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質等問題；檢查機械設備的技術狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對施工操作質量應進行巡視檢查，必要時還應進行追蹤檢查。
2.2加強測量控制。
在進行工程基礎施工階段，基礎樁位的施工更加需要準確的工程測量技術保證。根據施工規(guī)范的要求，承臺的樁位的允許偏差值很小。而對于土方開挖及底板基礎施工時，根據設計要求底板、承臺、底梁的土方開挖是要盡量避免撓動工作面以下的土層，因此，周密、細致的測量工作能控制土方開挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎墻柱鋼筋的定位放線是工程測量在基礎施工階段又一個重點。對于結構復雜，面積較大的工程，只有周密、細致的進行測量放線方能保證墻柱插筋質量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機吊樁時，樁與樁架的垂直方向距離不應大于4m，偏吊距離不應大于2.5m。吊樁時要慢起，樁身應在兩個以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時樁錘墜落。起吊時吊點必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時樁架應設纜風繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過。吊樁與運樁發(fā)生干擾時，應停止運樁。插樁時，嚴禁手腳伸入樁與龍門架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時，用力不宜過猛。打樁時應采取與樁型、樁架和樁錘相適應的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應及時修整或更換。錘擊不宜偏心，開始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴重損壞，樁身斷裂，樁錘嚴重回彈等應停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時，應使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時應選擇合適的繩扣，操作時必須緩慢加力，隨時注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時回填或加蓋。樁管沉入到設計深度后，應將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤上騎馬彈簧螺絲應用鋼絲繩綁牢，防止折斷時落下傷人。耳環(huán)落下時必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時，嚴禁任何人進入落錘區(qū)范圍內。各類成孔鉆機操作時，應安放平穩(wěn)，以防止鉆機突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結論。
建筑工工程礎施工作為一項工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關重要，必須嚴格加強其質量的控制，同時對于不同形式的基礎，還應根據實際情況采取不同的措施，只有嚴格按相關規(guī)范進行施工才能充分保障施工質量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻。
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無人機技術基礎論文篇十一
第一是對混凝土進行拌合，在對材料進行確定之后，必須做好抽樣調查來對配合比進行檢驗，對于傳統(tǒng)經驗的配比要避免，在對混凝土的配合比確定之后要對其進行拌合工作，在施工的過程中必須要對含水率進行調整，然后向攪拌機當中放入材料時應該控制在機具的額定容量之內。第二是混凝土的運輸，在對混凝土進行運輸的過程中，要采取不同的方式對其進行運輸，垂直運輸的過程中通常是采用提升架等，在現(xiàn)場對混凝土進行攪拌的過程中通常采用手推車。在樓面上進行運輸主要采用的是手推車，運輸的過程中必須保持其均勻性，以免使其流動性降低。第三是混凝土的澆筑，在澆筑之前必須要對鋼筋以及模板進行檢查，以此來保證具有混凝土澆筑條件，同時也能保證混凝土澆筑的方法合理。在澆筑時應該滿足混凝土的下落高度不小于三米，要是采取分層澆筑的過程中必須要對鋼筋的密集程度特點進行結合，對每一層的高度進行決定。第四是混凝土的振搗，在混凝土澆筑完成之后要對其進行及時的振搗，其作用主要使混凝土充滿到模板的每一個角落，進而使其密實度能夠獲得最大。第五是混凝土的養(yǎng)護，在混凝土澆筑凝固之后要對其進行及時的養(yǎng)護工作，從而使混凝土的硬化能夠有所增加。在養(yǎng)護的過程中要保持混凝土處在一個濕潤的情況下，通常養(yǎng)護主要是在混凝土的表面進行灑水，同時要在上面蓋上草簾，養(yǎng)護的時間通常是在十四天以上。
2施工過程中的質量管理。
2.1對質量影響的因素分析。
第一混凝土的配合比，關于混凝土的質量其影響之一就是配合比，并且要滿足混凝土配合比必須要滿足施工技術的要求，以此來保證施工的質量。然而關于一些科學部門所配合出來的混凝土配合比并不是就能夠滿足施工的要求，在建筑工程的施工現(xiàn)場如果混凝土的運輸設備以及溫度等方面出現(xiàn)變化的時候，那么必須要根據所發(fā)生變化的情況來對配合比進行及時的調整。第二是混凝土的和易性，其主要就是混凝土在攪拌過程中出現(xiàn)流動性以及保水性等性能的綜合。要是混凝土的和易性不好那么就可能會導致出現(xiàn)離析的情況，或者出現(xiàn)混凝土的`振搗不實等情況。只有在混凝土具有著良好的和易性才能夠方便對其進行振實，同時也能夠保證混凝土不出現(xiàn)離析的情況。第三是在振搗的過程中如果沒有對混凝土進行充分的振實，那么將會對混凝土最后的質量有著直接的影響，因為混凝土在振搗的過程中如果沒有振實，導致混凝土出現(xiàn)蜂窩麻面等情況。因此施工單位必須要重視混凝土的振搗情況，要對其進行嚴格的處理，同時在振搗的過程中必須要由專業(yè)人員進行處理，以此來保證混凝土能夠振實。
2.2對混凝土施工過程中的控制。
第一是對供應商進行控制，在對商品混凝土進行選擇的過程中，必須要選擇資質高的供應商，同時要安排好混凝土的攪拌樁和施工單位的距離進行計算好，要選擇一些合理的路線以及車輛，以此來保證混凝土的質量。第二是對施工操作進行控制，必須要根據科學合理的安排建筑施工的速度，同時也要保證施工的操作要嚴格的根據有關程序進行操作，嚴謹出現(xiàn)盲目的趕工。在混凝土澆筑的過程中不可以踩踏鋼筋，同時也要不對預埋的線管進行移動，以此來保證混凝土的操作質量。
3總結。
在最近的幾年來，由于管理人員對于建筑質量的問題不斷的重視，使建筑工程的質量得到明顯的提高，同時也是澆筑工程所發(fā)揮出來的作用越來越大，但是由于受到很多因素的影響，因此澆筑工程質量依然是存在著很多的不足，必須要對其進行不斷的改進。然而在實際的建筑施工過程中，工程的質量和混凝土施工技術有著直接的關系，甚至混凝土施工的技術起到決定性的作用，所以，需要對其技術進行不斷的更新以及對施工方法進行有效的改善，進一步提高建筑工程的質量。
無人機技術基礎論文篇十二
摘要：作為建筑工程施工的關鍵，樁基礎施工質量對建筑工程安全性和作用的發(fā)揮具有直接影響，這就要求施工企業(yè)對建筑工程各項資料進行分析，并加強樁基礎施工技術研究，進而從樁基礎施工工藝及施工參數予以明確，為確保樁基礎施工順利完成打下堅實基礎。本文主要從建筑工程施工過程中常見樁基礎施工技術類型入手，重點對建筑工程施工中樁基礎施工技術應用要點進行了分析和闡述，希望給行業(yè)相關人士提供一定的參考和借鑒。
隨著我國經濟及社會的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提升，人們對建筑物質量和舒適度的要求也越來越高。近年來，隨著建筑行業(yè)的不斷完善，國內建筑企業(yè)在具體施工過程中逐步形成了一套相對完整的體系，只有這樣，我國建筑行業(yè)才能不斷進步。眾所周知，建筑工程施工質量與人們生活質量息息相關，樁基礎施工技術更是與建筑工程施工質量有著直接聯(lián)系，為此，相關建筑單位必須對建筑工程樁基礎施工技術的應用進行重點研究，才能有效提升建筑工程施工中樁基礎施工質量，從而為保障建筑工程質量和人們生活質量打下堅實基礎。
樁基礎在建筑工程施工過程中發(fā)揮著重要作用，其施工質量對建筑物的可靠性和穩(wěn)定性產生直接影響。樁基礎的精準含義是：在承臺梁的作用下，樁基礎能夠把沉入土中的部分單樁頂部聯(lián)系起來。在現(xiàn)代建筑工程中，樁基礎應用比較普遍，能夠大大增強建筑物的承受壓力。一旦樁基礎質量不過關或者施工技術不夠完善，建筑工程在遭受巨大外力的情況下，就會出現(xiàn)相應的下沉、倒塌事故，嚴重威脅人們的生命安全，同時也會給社會帶來巨大經濟損失。因此，在建筑工程施工過程中，施工單位應對樁基礎施工予以重點關注，有效提升樁基礎施工技術和施工質量，為確保建筑物的質量和安全提供強有力的技術支撐。
當前，在建筑工程施工過程中，樁基礎施工技術應用比較普遍。在不斷實踐發(fā)展過程中，預制樁和灌注樁逐步成為樁基礎施工的兩大類型，其應用效果也比較理想。
（一）預制樁施工技術。
在建筑工程施工過程中，樁基礎施工技術的有效落實可以運用預制樁來予以處理，該種預制樁施工技術的應用原理主要是對提前準備好的樁結構進行施工，確保其能夠成為建筑工程基礎結構中形成比較理想的支撐體系。就目前而言，這種預制樁施工技術又可以分為不同類型，例如振動入樁技術、靜壓力入樁技術等，應用效果都比較理想，然而在實際操作過程中，要想確保預制樁施工取得良好效果，施工單位還需要對預制樁入樁過程中出現(xiàn)的擠土、傾斜以及地基上溢等問題予以重點關注，盡可能規(guī)避這些問題給施工帶來的影響。在對入樁進行處理的過程中，施工單位需要對速度進行嚴格把控，使其能夠保持在1m/min左右，從而有效提升入樁的合理性和可靠性。此外，在這種情況下，預制樁也能夠在建筑工程基礎結構中表現(xiàn)出較為理想的性能。與此同時，為保證預制樁施工技術達到理想效果，施工單位還需要對預制樁長度進行嚴格把控，使其能夠滿足預制樁之間接觸面的理想標準，提高結構的穩(wěn)定性。
灌注樁施工技術作為建筑工程施工中樁基礎施工的常見手段，其主要是在施工現(xiàn)場運用混凝土材料進行澆筑，有效提升建筑工程基礎結構的承載力。除此之外，在實際應用過程中，應用較多還有沉管成孔灌注樁以及人工挖孔灌注樁等，這些施工技術在具體應用的過程中均需要采用比較合理的方式予以落實，才能確保灌注樁施工效果的可靠性和高質量。在具體施工過程中，應用灌注樁施工技術需要注意的問題和內容也比較多，相關施工單位不僅需要對混凝土材料予以嚴格把關，確保其自身質量的可靠性，還需要嚴格控制施工技術，以免出現(xiàn)自身質量受損的情況。
就目前而言，從我國建筑工程施工中樁基礎施工技術的應用效果而言，相關施工單位不僅需要結合實際情況合理選擇施工技術，還需要圍繞施工過程中各個環(huán)節(jié)進行嚴格把控。具體來說，需要注意以下幾個方面的問題。
（一）加大施工現(xiàn)場勘察工作的力度。
在樁基礎施工過程中，做好施工現(xiàn)場的勘察工作十分重要，其重要意義在于促使相應的樁基礎施工技術能夠應用的更為準確、更為理想，切實提升樁基礎施工技術在建筑工程施工過程中的適用性，同時還能夠有效避免因施工現(xiàn)場存在的不穩(wěn)定因素對整個樁基礎施工技術的.有效應用產生不良影響。在實際勘察過程中，相關人員需要對施工現(xiàn)場地形、地貌以及現(xiàn)場環(huán)境等方方面面進行詳細分析和考察，為后續(xù)樁基礎施工技術的應用打下良好基礎，大大降低各類問題出現(xiàn)的可能性。此外，在具體操作過程中，施工勘察還需要做好放線工作，并結合設計方案促使施工現(xiàn)場的各方面條件有效適應于整個樁基礎施工操作的落實，大大提升建筑工程施工中樁基礎施工技術應用的精準性和有效性。
（二）對施工組織方案進行優(yōu)化。
對于建筑工程施工中樁基礎施工技術應用來說，施工組織方案的編制十分重要。在具體的方案編制工作，不僅需要結合工程實際情況對樁基礎施工處理方式進行合理選擇，還需要對具體施工落實流程進行優(yōu)化，確保施工過程中機械設備、施工材料以及勞動力等方方面面能夠得到有效地推進落實，將各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題和干擾降到最低，為后續(xù)施工落實打下堅實基礎。
（三）加大施工驗收的控制力度。
為保障樁基礎施工技術的有效應用，相關施工企業(yè)還需要對工程驗收環(huán)節(jié)予以重點關注，嚴格把關，具體來說，可以從對各類先進無損檢測技術設備的引入和落實入手，加強對樁基礎施工質量的全面了解，對可能存在的質量問題予以及時修正，把好最后一道關。
四、結語。
總而言之，作為一種復雜而系統(tǒng)的工程，樁基礎施工是建筑工程施工中基礎環(huán)節(jié)，對工程整體穩(wěn)定性與安全性有著至關重要的影響。在建筑工程施工過程中應用樁基礎施工技術，必須要從施工現(xiàn)場環(huán)境和具體設計要求出發(fā)，合理選擇施工技術，比如灌注樁施工技術、預制樁施工技術等，從而滿足工程需要，提升工程質量，推進建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
參考文獻：
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無人機技術基礎論文篇十三
從初中進入技工學校的學生，一般都存在著或多或少的學習上的困難，這些困難有很多是因為長期的學習習慣以及學習態(tài)度引起的。初中階段強調基本理論學習，要求記憶大量基礎理論知識，重復練習題目，而且學習進度快，對一些好動、注意力不集中的學生，很容易造成困擾。他們跟不上學習進度，在成績長期不佳的情況下，失去了學習興趣與信心。這就造成了學生學習能力不強，學習興趣低，不會主動去學習，而這部分學生很多進入到技工或者職業(yè)教育院校繼續(xù)學習。由于長期以來養(yǎng)成的學習習慣與態(tài)度，技工學校的學生一般都是被動接收知識，記憶力、理解能力較差，缺乏基本的語言能力以及理解能力。在計算機課上主要表現(xiàn)為對操作要求的理解不到位，對大小寫字母的不熟悉。由于初中學習中缺乏動手能力的培養(yǎng)，學生的自我管理能力差，克服困難能力弱，不刻苦。這造成了技校學習中，學生對理論學習的厭倦，動手能力差。
面對學生的現(xiàn)實情況，在教學中必須注意改變學生的學習態(tài)度。態(tài)度決定一切。要改變學生的學習態(tài)度需從教學開始。除了傳統(tǒng)的教育學生要學習、要培養(yǎng)能力的基本德育道德教育以外，還要在上課時注意讓學生喜歡學習、認真學習。
由于計算機基礎課開設的時間與其課程的性質特點，使它在改變技工學校學生的學習習慣與學習態(tài)度上有很明顯的作用。計算機基礎課是技工學校必修課程之一，它是面對全部技工學校的學生。主要是讓學生學習計算機的辦公軟件，讓學生能在工作中熟練地使用計算機去解決工作中一般的文字問題。計算機課一般都是在學生進入技工學校第一個學期開設，這是學生在技工學校上的第一批課程。好的開始是成功的一半，如果在開始的課程中注意改變與引導學生的學習習慣與學習態(tài)度，對學生在技工學校以后的學習有很大的幫助。在開始開設的課程中，計算機課比起一般的專業(yè)基礎課以及傳統(tǒng)的文化基礎課都有優(yōu)勢，相比于傳統(tǒng)文化課，學生在計算機課的學習中實訓的時間多，學習的知識在訓練中容易見到效果。學生的計算機實訓與以前學習的形式有很大的差別，基礎文化課傳統(tǒng)上都是上課記憶知識，課后做練習。計算機課不一樣，學生必須利用課堂時間去練習。在不斷重復的練習中提高熟練程度，讓學生熟能生巧。實訓是技工學校的主旋率，讓學生在學校開始就了解實訓是重要性，這會讓學生把技工學校與傳統(tǒng)初中學習區(qū)別開來，讓學生清楚認識到作為技術工人，需要的就是動手能力、動手效果。相比基礎專業(yè)課來講，計算機基礎課是比較簡單的，沒有汽車維修、機電專業(yè)基礎要記憶那么多基本的理論知識，計算機基礎課更像是在學習使用旋具、鉗子這些工具去安裝房門，容易被學生接受。這也印證了一點，動手才能有效果，才能學會。為了讓計算機基礎課成為改變學生學習習慣與態(tài)度的一個陣地，必須在課程設計上與授課過程中下功夫。
一、做好學習態(tài)度改變的德育工作，讓學生動起來。
改變學生的學習態(tài)度是一項艱巨的德育工作?！皠印弊质怯嬎銠C德育工作的重點。計算機基礎課的目標是讓學生掌握基本的計算機操作能力，這就要求學生必須去動手去操作去記憶。在計算機課堂中，學生不動，學習不到知識，學生不動，操作效率提高不了，鼓勵學生動起來是計算機課的重點。計算機的德育工作也就是要鼓勵學生動起來。動起腦來學操作，動起手來練操作。“在課堂中要強調動的作用，技能是靠練出來的，技能比的'就是熟能生巧，誰能更熟誰就能更巧。社會上對計算機操作的要求就是看誰比較熟，誰比較有效率。在計算機基礎理論講授中，除了按大綱講授基本的計算機理論知識以外。還要強調計算機現(xiàn)在是一個標準技能，是所有社會工作人員都應該掌握的技能。不會計算機的人就等于一個半文盲?；ヂ?lián)網時代，不使用計算機將會在尋找、獲得資信方面都落后于人，落后就會被動。不知道電子郵件的人與文字排版軟件的人將會錯失很多通過電子簡歷求職的機會。通過例子讓學生了解計算機發(fā)展已經進入了人民生活的方方面面，讓學生知道不會計算機的使用，在社會上將寸步難行。要學生認識到學習計算機的必要性。在課程教授中，要強調練習，強調效率，讓學生能不斷的提高操作的效率與熟練程度。
二、引起學生的興趣，引導學生的興趣方向。
人對感興趣的東西一般都比較容易接受。對于計算機課來講，學生一般都不會缺乏興趣。因為學生當中還有一部分人沒有接觸過計算機，接觸過計算機的人一般都會對計算機娛樂功能很感興趣，所以學生一般對計算機的熱情都比較高。但在計算機課中，都要面對一個問題是，學生對計算機的興趣并不是在于計算機日常的辦公使用方面，而是在于計算機娛樂功能方面。計算機在娛樂功能方面具有很強大的功能，玩游戲、看電影、聽音樂……這讓學生到計算機室就會去找游戲、找娛樂。個人娛樂方面的要求一般都強于對計算機辦公使用學習的要求，這會使學生在學習辦公軟件使用上不用心，不想學，不想練。所以在計算機課中必須注意引導學生的學習興趣，使學生能把興趣轉移到辦公軟件使用上去。這必須在課程設計上下功夫，讓學生不斷地感受到計算機不是一個游戲機，是一個強大的工具，這個工具能讓人快捷地做很多事，能讓你成功，能讓你成為一個很有效率的人。在課堂設計上要緊貼學生要用的東西，讓學生感受到計算機的強大。如文件管理，就要通過一些學生日常生活、學習中接觸的事，來讓學生了解文件管理。學生現(xiàn)在最常用的文件工作就是對音樂文件以及圖像文件的管理，隨身聽等數碼音樂設備到處都是。通過實例讓學生能對圖像文件以及音樂文件進歸類，進行分享。對于這些對自己有用的東西，學生的積極性會很高，有利于學生的學習。
三、注意在教學中讓學生充滿成就感。
興趣不一定會維持很久的，常常是三分鐘熱度。要維持興趣的關鍵是要在興趣中不斷有收獲。成功感一般都是興趣維持的關鍵。不斷的成功能讓人不斷地去嘗試更多的東西，會像尋寶一樣去找到更好的東西一樣。在計算機教學中要注意難易結合，讓學生在不斷的成功中，找到樂趣。對于打字這樣必須經過很長時間才到出成績的練習，可以通過打字比賽來提高大家的興趣。使用金山打字通中的警官捉小偷游戲，讓學生進行比賽。不論是否失敗，只要能在堅持上多幾秒，學生都會很高興，這樣學生對打字的興趣會維持一段比較長的時間。在文字編輯中也一樣要注意從簡開始，讓學生能在不斷的成功中感受到快樂，讓學生不斷地感到有興趣，而投入學習。
四、使用行為導向教學法，培養(yǎng)學生自學及克服困難的能力。
成功能不斷激發(fā)學生學習的興趣，從而不斷地推動學生去練習，去學習。但學習態(tài)度的培養(yǎng)除了讓學生感到興趣之外，還要在學會知識之后，活用知識去解決問題，遇到知識不夠的時候還會去學習更多的知識。這是一個學習的循環(huán)。在這個循環(huán)中有一項對學習很重要的東西是，克服困難，堅持學習。要在計算機教學中使用行為導向教學法，培養(yǎng)學生主動去思考，主動去學習的能力。這可以改變學生怕困難，怕麻煩的心態(tài)，能提高學生對學習的堅持性。在文字排版word中，一開始就展示一下比較完美的排版作品讓學生觀賞。接著就讓學生分析，如果讓他們去做這個作品，他們要掌握什么工具、怎么去用這些工具。通過分析了解知道要學什么后，就去找功能，看一下這些功能是怎么樣發(fā)揮作用的，到最后讓學生完成作品。通過分析問題解決問題，提高學生克服困難的能力，也就改變了學生的學習態(tài)度。
五、提高效率，不斷進步。
掌握技術的能力猶如逆水行舟，不進則退。在計算機基礎辦公軟件學習中還要注意培養(yǎng)學生精益求精，不斷進取的精神。辦公軟件使用是比較簡單的，但如何把事情做好才是關鍵。對于辦公室軟件教學，除了教會學生用軟件外，還要教會學生如何做好文檔，如何把辦公軟件用好。如在幻燈片軟件powerpoint教學中，學過word的人用起來很快就能上手，但如何做好幻燈片就是另一件事了?；脽羝念伾绾闻浯畈拍茏屓丝吹庙樠?？一個頁面安排多少文字看起來才比較舒服？內容安排是怎么樣的？動畫效果如何使用？這些都是軟件使用以外的知識。在計算機辦公軟件教學中，要提出如何把事做好的概念。讓學生明白，要不斷地去嘗試才能提高對事情的認識，才能更有效率地工作，才能少走彎路。不要停留在會做事上，要學會把事做好。通過行為導向法，安排幻燈片的制作，讓學生對幻燈片的成果進行講評討論，讓學生去思考如何做好幻燈片，發(fā)現(xiàn)自己的問題。讓學生了解到做好幻燈片的目標是讓他人看得清楚，看得明白。所以做文檔時，要考慮如何讓觀眾看好，這才是幻燈片制作的關鍵。使學生能在學習態(tài)度上樹立不斷進步、不斷提高制作文檔效率的觀念。
通過這些辦法在教學中改變學生的學習態(tài)度，有利于學生在后面的專業(yè)學習的開展。
無人機技術基礎論文篇十四
水源是所有萬物的生命之根,是人類生活和生產中不可或缺的物質,那么人類社會生產和發(fā)展中,是必須要不斷的適應變化、利用和改善保護水環(huán)境的,而且為了不斷的生存和發(fā)展,采取各種各樣的措施對其控制、改造、目的是為了防止各種干旱的自然災害,人類研究這類的活動使它們成為研究對象,研究的其技術理論知識和方法的體系被稱為水利科學,研究其技術為了調控自然界的地下水或是地表水,目標也是為了除害興利所建筑的工程兵被稱為水利工程,所以我國的水利事業(yè)會慢慢的隨著社會的生產力的快快速發(fā)展而興起,這一現(xiàn)象已經成為了人類生活穩(wěn)定和保證經濟快速發(fā)展的重要支柱產業(yè)了。
1、水利水電工程基礎處理的具體要求。
1.1事關建筑物的安危情況,對于水利水電工程中的建筑物來說,其承受的荷載很復雜、運行的不利的因素很多,地基與基礎是非常關鍵的,而且對于新聞報到中出現(xiàn)的一些事故,大部分都是由于地基不穩(wěn)、險情來導致的。
1.2施工技術非常的復雜,前期的工作是非常重要的,水工建筑物的地基地址條件是具有復雜性和多樣性的,而且建筑物的上面結構分布也是多樣和復雜的,所以,地基的基礎處理過程中也是多樣復雜的,想要避免和減少錯誤的產生,減少損失,在地址勘察方面必須要工作作細,在進行施工之前,提前做好查探和現(xiàn)場試驗的工作。
1.3對于隱蔽的工程方面質量的保證是關鍵,地基基礎施工技術是屬于隱蔽性的施工,在工程結束后很難進行直觀的質量檢查和檢測,導致質量問題沒辦法馬上發(fā)現(xiàn),只能在建筑物在運用使用的過程中問題才會慢慢浮現(xiàn),如果出現(xiàn)施工質量問題,返修和修補很困難,所以,建議在施工中一定要充分的做好質量檢查和控制。
1.4必須要嚴格的按照地基與基礎的施工圖紙的要求來進行施工,同時還要具備相關的質地勘察報告、技術文件和了解施工現(xiàn)場的具體環(huán)境的情況。
1.5由于水工建筑物的`施工工期短,在建設中一般都是在枯水期間進行施工,這樣的情形下導致施工工期是非常緊迫的,而且施工過程中干擾的加大,必須要進行周密的調動和安排整個施工過程,因此,建議在施工過程中盡量使用功效高的施工方案和機械進行作業(yè)。
一方面針對淺的基礎情形,沿著進行測量的基準灰線直邊切割出來一個槽邊的輪廓線,最后并逐一的展開作業(yè),對于地下水位、排水系統(tǒng)的降低和建造,都必須結合施工現(xiàn)場的地址情況和挖方的尺寸等方面進行施工,這樣就可防治地基的結構能夠完好,另一方面必須要保證地基與基礎的硬度能夠承受建筑物上面的全部荷載結構,就必須要滿足基礎的耐久性、防潮性、耐侵蝕性和抗凍的能力為前提的,為了確保地基穩(wěn)定,必須讓地基和基礎有足夠的工作面。地基變形值的范圍也應該在許可的參考值數之內,這樣才不會引起建筑物的開裂、傾斜或者標高產生相應的變化等等。
2.2軟土地基處理的辦法。
2.2.1挖除置換方法。這種挖除置換方法是將水工建筑物基礎底面之下規(guī)定范圍之內的一些軟土層將其挖除,之后再將散粒材料進行換填回去,但是注意換填的材料必須是達到要求的質量,是具有無侵蝕性及低壓縮性的,里面回填的材料可以是灰土、沙石、煤渣等等。
2.2.2重錘夯實法。這種方法是帶有自動自動脫鉤裝置的履帶式起重機,其原理是將重錘吊起到高空的一定程度之下,讓脫鉤子自行回落,這時候利用回落的沖擊將土夯實。
2.2.3排水固結方法。為了更好的提高軟土地基的承載力量,也可以采用人為的處理辦法,使地基表層或內部形成水平或垂直排水通道,在自重或外荷作用下,加速排水和固結,從而提高強度。
2.2.4混凝土灌注樁:在軟土地基上采用混凝土灌注樁支撐上部結構的荷載,提高承載力。
2.2.5振動水沖法。振動水沖法是用一種類似插入式混凝土振搗器的振沖器,在土層中進行射水振沖造孔,并以碎石或砂礫樁,達到加固地基的一種方法。
2.2.6旋噴法。旋噴法是利用旋噴機具建造旋噴樁以提高地基的承載能力。
2.2.7旋噴法。此種措施在于防止地基滲水,具體操作措施為:當旋噴機的特殊噴嘴進行預先放置于土層的預定結構中,然后緩緩的將噴嘴提升,此時噴嘴內就會產生高壓,在高壓的作用下,水泥與固化漿液與土體之間的結合將會更為緊密,進而能夠達到提高地基強度與密度的作用,從而有效的控制了地基滲水問題。
2.2.8振動水沖法。這種方案基本和換土的方法比較接近,在實際的操作過程中的具體措施是來利用振沖器的作業(yè)原理在原來已完成的地基基礎上在進行二次打孔作業(yè),之后再借用相關的填充物急性回填,最后在對地基進行夯實,最終促使地基更加的堅實、強度更加的穩(wěn)固。
3、結束語。
通過以上闡述的觀點可以看出,在水工建設施工的規(guī)程中,地基的處理技術就是整個工程的生命線和關鍵點,一旦地基出現(xiàn)任何問題,都將會造成一定的經濟損失,所以,必須要充分的認識到地基的處理在整個工程中起到的重要性,必須要給予高度的重視,必須要在施工前做好一切相關的準備工作,在施工中嚴格的按照圖紙和相關的技術文件上的規(guī)定進行操作,以此來確保整個建筑物的穩(wěn)定性和質量,地基的處理技術已經成為行業(yè)內永恒的值得研究的課題。
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無人機技術基礎論文篇十五
摘要：中學生為什么必須開設美術學科，基礎素描在美術教學中的重要意義是什么？中學階段基礎素描教學的目標是什么？需要完成哪些教學任務？這些都是在教學一線的中學美術教師需要思考的問題。
關鍵詞：中學美術；美術教育；素描教育
一、美術教育要與學生的身心發(fā)展相適合，基礎素描教學要適時出現(xiàn)
學生由兒童時代步入青少年時期，隨著年齡的增長，認知能力的發(fā)展，對客觀事物的觀察和理解能力也逐步增強，這時候的美術課程學習也應由易到難，逐步遞進。在初中到高中階段，基礎素描適時地加入了美術課程。從兒童時期的想象繪畫、自由發(fā)揮、天馬行空毫無約束的涂鴉創(chuàng)作，到通過科學的觀察，理智地表現(xiàn)客觀事物，這也是一個學生身心成長的過程。此時的基礎素描課，是與學生的身心發(fā)展相適應的。個別課外美術輔導班，針對小學低年級學生就開始進行基礎素描教學，這種做法是讓人擔憂的。首先這一做法違背了少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律；再者，素描學習相對兒童的多彩世界是單色的，不容易引起小學生的興趣，甚至使得學生對于繪畫一籌莫展，從此不再喜歡繪畫。這會對學生的創(chuàng)造能力、想象能力及形象思維能力造成不可逆轉的傷害，限制學生今后的發(fā)展。
二、為什么要進行素描教學
美術教學既是一門藝術，也是一門科學，它要遵循人類身心發(fā)展的規(guī)律，也要遵循藝術發(fā)展的規(guī)律和從古至今的文化脈絡傳承。人類的進步需要攝取知識和信息，這些信息是通過語言、文字、圖形、影像、表情、動作等多種媒介方式獲得的。美術教學對于培養(yǎng)學生的觀察、思考、認知能力，對于學生審美能力、價值觀、人生觀的形成都起著重要的影響。素質教育中沒有重點學科和非重點學科的區(qū)別，所有開設的課程都是為學生身心健康成長、知識能力的積累而服務的。我們的孩子會觀察、能表現(xiàn)，懂得什么是美、怎樣欣賞美、怎樣創(chuàng)造美，我們民族的未來才會更加美好，這樣的教育才是完整的教育。素描是一切造型藝術的基礎，通過素描學習，培養(yǎng)學生正確的觀察方法、表現(xiàn)方法，為今后涉獵更加廣闊的藝術空間打下堅實的基礎。同時素描本身也是一門藝術，素描之美在于它利用單色線條、塊面在平面的二維空間中創(chuàng)造出可視的、具有質感、量感、體積感、空間感、光感的客觀形象，它是人們觀察能力、表現(xiàn)能力、空間能力、藝術表現(xiàn)能力的集中體現(xiàn)。一張好的素描，同樣具有極強的藝術感染力。許多大師的素描作品被后世不斷地欣賞、傳承、摹寫，堪稱優(yōu)秀藝術作品的典范。
三、素描教學的方法
（一）入門很重要，固有觀察方法和表現(xiàn)方法要改變，方向決定速度
對于學生來說，基礎素描教學是美術教學中各個藝術門類的基礎，可見其重要性。素描教學要有嚴格的理論支撐，其中涉及透視知識、明暗知識、結構知識，這些理論知識難免枯燥，但是必須要學，還要學扎實。這就需要教師的情感渲染，教學中力求方法靈活、機智，語言風趣幽默，范畫和講解相結合，有聲有色，給枯燥的知識以聲情并茂的表現(xiàn)，這樣才能引起學生的學習興趣，教和學才能達到最佳的效果。中學生在教師的素描輔導過程中，逐步學習正確觀察物象的方法，感受用基礎素描語言去表現(xiàn)所感知的物象。尤其要注重整體觀察方法的培養(yǎng)，從物象的結構、空間、黑白灰關系、動態(tài)、體積，以及畫面中上下、左右、前后的視覺關系等入手，變盲目的觀察表現(xiàn)（甚至照抄黑白灰）到有法可循且準確生動的表現(xiàn)。
（二）素描沒有捷徑，基礎決定高度
在素描基礎教學中，既要給學生繪畫的法度、規(guī)律性知識，以及素描本題語言的掌握。比如教師經常講的注意輪廓，輪廓是物象的外形，更是物象與周圍環(huán)境的空間邊緣，它不是平面的，更不是一條簡單的線，它是有空間的。這些必須讓學生通過感覺和觸覺實實在在去理解。再如，明暗交界線是什么？它是物象受光與背光即亮部和暗部兩個面的分界線，根據物象形體的變化及空間前后的變化，明暗交界線也產生著深淺、虛實、強弱的變化。還有基本的透視知識，物象前后距離的遠近，在素描中表現(xiàn)為透視關系，近大遠小、近實遠虛等種種變化。這些變化通過掌握素描的本體語言去表現(xiàn)出來，從而達到在二維空間的素描紙上塑造具有三維空間的物象視覺效果。
（三）臨摹是提高基礎素描不可缺少的重要手段
這里所說的臨摹不是簡單的摹寫，更不是對一幅作品的簡單黑白灰的照抄。它是一種帶著觀察、帶著思考的臨摹。首先教師要選擇最適合學生學習階段的、最適合每個學生基礎水平的、最適合各個學生素描特點的，并且是最能夠針對學生的素描問題的優(yōu)秀的范畫作品。這樣的臨摹才不盲目，更能對學生素描能力的提高起到積極的作用。引導學生觀察和思考，多問些個為什么，“這幅作品為什么要這么畫呢？”“黑白灰的.對比關系是怎么處理的？”“畫面的空間關系是怎么拉開的呢？”“為什么范畫的形體很結實而我卻畫得很松散很平呢？”這樣，從起稿到鋪大關系，再到進一步深入刻畫和整體調整，用觀察、思考、整體、結構、空間等帶動著臨摹活動，這樣的臨摹會讓學生受益匪淺。經過適當的臨摹、寫實、再臨摹、再寫生，反反復復，不斷地提出問題、解決問題，從而帶動學生基礎素描的不斷進步。
（四）基礎素描也要注重因材施教
在教學中教師要善于發(fā)現(xiàn)學生對素描的感覺能力各有不同，加以有針對性的引導。由于教師在課堂上作范畫時，容易使學生產生模仿，而誤入素描教學的標準化，所以教師要尊重學生的個人感受，尊重多元化，不搞“一刀切”。要根據每個學生的不同素描感受及對素描語言的感知能力，從其對特定素描語言的偏愛和側重加以輔導，開發(fā)學生素描語言的潛能?；A素描教學屬于視覺傳達造型領域，教師做范畫時不能光動手不講解，還要將自身感受到的結構關系、視覺效果以及如何去觀察、物像的遠近大小、黑白灰關系對比、強弱虛實等因素在畫中加以解說，讓學生跟著教師的思維，培養(yǎng)感知能力。根據每個學生對物像感知能力的側重，有的擅長寫實表現(xiàn)，有的對物像在光照下的光影對于形體的表現(xiàn)更感興趣，有的更注重畫面整體的粗曠效果，有的更加細膩。這都需要教師針對學生的不同特點加以相應的輔導，并根據學生素描學習的進度，有針對性地給學生分組做范畫，這樣學生更容易接受和理解，讓學生既能夠掌握科學的素描方法又保持自己的個性。甚至在給學生提供臨摹范畫的時候，范畫的選擇也要有針對性，根據學生的特點選擇中外大師的作品，教師再加以分析和輔導。
（五）開拓眼界，多讀畫多思考，素描的高度源于整體素質的提高
即使是在學習基礎素描階段的美術生，也不能閉關在狹隘的畫室空間里，遇有好的展覽，素描的、油畫的等都要去學習觀摩，更多地了解優(yōu)秀的素描或其他繪畫作品。如果沒有好的展覽，就需要教師搜集圖片、照片等資源，制作幻燈片，定期給學生上鑒賞課，這樣能開闊學生的眼界，提高學生的鑒賞能力，拓寬學生的知識領域，延展學生的知識結構，給學生更廣闊的繪畫空間去選擇，讓他們的思維在更廣闊的藝術領域馳騁。經過欣賞和分析后，看得多了想得多了，學生難免會提出各種各樣的問題，作為教師不要怕學生提出一些還有些幼稚的問題，更不要緊張學生會提出超出范圍的、甚至跟教師意見相反的看法或意見，任何的問題都說明了學生的思考，這正是欣賞課要達到的目的。教師要耐心解釋，用繪畫語言、手段去闡述他們的問題，形成教學相長的學習氛圍。這是增加學生學習興趣、增強學習動力的氛圍，是教師的教和學生的學的互動力。教師不可以搞“一言堂”，不能硬性地規(guī)定學生就這樣畫、那樣畫，這樣不但扼殺了學生的創(chuàng)造力，嚴重影響學生判斷能力的形成，還會讓學生對繪畫失去興趣。
四、結語
綜上所述，基礎素描雖是“基礎”，但是絕不簡單，教師要充分重視基礎素描教學對于學生繪畫生涯的重要影響和作用，扎實這個基礎，為學生藝術大廈的構建打好第一夯，這是一個負責任的美術教師必須完成的使命。
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無人機技術基礎論文篇十六
教師在繼續(xù)保持基礎英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調動起來。讓學生在快樂中學習知識，提高自身的綜合素質。
1語言知識、文化知識的講授。
1.1基礎英語課應重視語言知識的講授和語言技能的培養(yǎng)。
(1)語音知識的掌握是專業(yè)英語的第一步，也是至關重要的一步。語音的好壞直接關系到學生聽力水平、口語水平以及閱讀速度和理解效率的提高。“人們發(fā)出的音，其傳遞的過程就是接收者聽的過程。沒有良好的語音基礎，就無法把單詞的音和義聯(lián)系起來，就會嚴重影響聽力水平的提高。因此，學好語音，是提高聽力的基礎，對最終提高聽力起著決定性的作用?！?郭瑞芝，)而基礎英語又是聽、說、讀、寫、譯的綜合學習與提高，所以語音知識的講授對學生是十分重要的，尤其是對重音的掌握。一些單詞由于重音不同，詞性、詞義就會發(fā)生變化。語音、語調的準確度也會影響學生對課文理解的準確程度。
(2)語法是語言學家對語言本身規(guī)律的系統(tǒng)化的歸納總結。教師教授語法知識的過程就是學生對該門語言內在規(guī)律的學習和掌握過程。教師一定要讓學生把課堂中所學的語法知識運用到閱讀和寫作之中，達到鞏固和熟練的程度。在基礎英語課上，教師更應該鼓勵和引導學生說出、寫出符合語法規(guī)則的句子。
(3)英語專業(yè)一、二年級的一項基本任務就是擴大學生的詞匯量，而基礎英語則是詞匯知識學習的重要途徑之一，也是基礎英語課的重點內容之一。中學階段，學生雖然積累了一定數量的詞匯，但詞匯意義比較單一。上大學以后，作為英語專業(yè)的學生，要想在英語聽、說、讀、寫、譯能力方面有較大的提高，就必須擴大詞匯量，豐富詞匯知識。
1.2基礎英語課應融入文化知識的講授和學習。
語言本身是一種外在表現(xiàn)形式，一種載體，一種外殼，其內在富含著很多內容，包羅萬象。其中有百科知識、社會文化，更有著人們對生活的哲理和智慧，這就要求基礎英語課教師在教授語言知識的同時，要融入文化知識的講授與學習。語言的'內涵是知識與文化，而語言是不能離開知識與文化的;離開了內容，運載工具是沒有意義的，是空的。教師一定要讓學生了解語言的文化背景、中西文化的差異，從而提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2基礎英語課堂中情感教育的融入。
(1)教師利用課文內容進行情感教育。筆者所在的延安大學外國語學院英語專業(yè)所用的基礎英語課本是由外語教學與研究出版社出版的《現(xiàn)代大學英語精度》?，F(xiàn)就第一冊的第二課為例，對利用課文內容進行情感教育進行分析。
第二課(goinghome)教師在分析完全文后可讓學生對文章主題進行歸納總結。學生在熟悉文章故事情節(jié)的基礎上很容易就會總結出“forgiveness”是通篇的主題。教師可引導學生就這一話題展開討論，讓學生明白人與人之間的諒解是十分重要的，也是人能夠快樂生活的一項重要法則。同時教師還可以引導學生對那四個熱心的年輕人進行分析，得出人與人之間應該存有信任和熱情。進而，引申到學生的日常生活中，鼓勵學生用一顆善良的心對待周圍的人和事。學會包容和原諒別人的錯誤。
(2)教師用自身的眼神、表情及課堂用語直接影響學生的情緒。情緒是調動語言交際的有利手段。教師如果能在課堂上營造一種友好、寬松、自由的表達氛圍，就會最大程度的調動學生學習的主動性和積極性?！耙驗檩p松的氣氛能開啟人的左腦(主管語言)和嘴唇”。加之教師帶有啟發(fā)性的提問和鼓勵性的眼神、表情更會使學生處于一種躍躍欲試的學習狀態(tài)中，從而敢于表達、愿意表達。
(3)大學生正處于思維活躍期，對呆板、教條的教學模式充滿了排斥。教師可結合所講授的內容合理的加入“對話表演”、“游戲”、“辯論”、“唱歌”、“自由談話”等形式，讓學生在課堂上保持新鮮感和愉悅感，從而減少中國學生在語言學習過程中的“矜持”和“被動”，讓學生的思維動起來。這樣會更有利于開啟學生的表達能力，調動學生語言學習的積極性和主動性。
教師在繼續(xù)保持基礎英語課，重視聽、說、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來，把學生的求知激情、創(chuàng)新能力和語言潛力充分調動起來。讓學生在快樂中學習知識，提高自身的綜合素質。
3多媒體的應用。
語言知識的學習是多種形式下的語言信息的傳入。教師可通過多種感官，用多種信息形式向學生提供信息。多媒體技術正是具有這種能力的一種技術。
首先，教師可利用多媒體激發(fā)學生的學習興趣。我國現(xiàn)階段的英語專業(yè)基礎英語教學，雖然已經逐漸擺脫了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式，但大部分基礎英語教師已經形成了固定的課堂模式。(教師以各種形式，從課文中列出語言點、重點、難點句子，通過講解和練習來幫助學生掌握這些語言點，弄懂句子，理解文章中心。學生課后則困在記單詞、詞組和語法規(guī)則的學習任務里。結果是老師教的辛苦，學生學的乏味。)學習最終成了苦差事，學生也就失去了語言學習的積極性和主動性。多媒體的介入，改變了這種尷尬的境地，讓一節(jié)課有多個興奮點以激發(fā)學生的思維，提高學生對語言的興趣。通過多媒體，可以給學生提供圖文并茂、動靜結合、視聽并用的語言素材(如時代背景、角色、形象、心理活動等)，大大提高了教學效果。尤其是對英語基礎較差的同學，通過這種方式學生會更容易理解消化所學內容，激發(fā)他們的學習興趣。
其次，教師可通過多媒體教學加大課容量?；A英語教學的一個顯著特點就是信息輸入量大。多媒體教學大大加大了課堂信息量的輸入，有利于拓寬學生的知識面。傳統(tǒng)的教學模式通常是“一張嘴，一支粉筆，一塊黑板”。教師如果利用多媒體輔助課堂教學，就可以將以前需要在黑板上抄寫的大量教學內容實現(xiàn)做在課件上，上課時鼠標輕輕一動，教學內容就立刻出現(xiàn)在屏幕上，節(jié)省了大量的板書時間，從而大大增加了課堂容量，豐富了教學內容，教師也就可以把更多的時間放在其它內容的講解上，更好的開展教學活動。
4結語。
基礎英語課程在英語專業(yè)的重要地位決定了其教學模式必須在不斷的探索實踐中一步步改進、完善。也只有在不懈的實踐中，才能最大限度的實現(xiàn)基礎英語課教學任務的目標，最終促使英語學習者英語水平和綜合素質的整體提高。