心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和概括自己的成長和發(fā)展過程。編寫一份完美的心得體會(huì)首先要明確總結(jié)的目的和主題。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)，希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q一些疑惑和困惑。
雪山閱讀心得體會(huì)篇一
雪山郵路是我國西部甘肅省的一條著名公路，其起點(diǎn)是蘭州市，終點(diǎn)是敦煌市。沿途有許多雪山，湖泊以及壯麗的自然景觀，給人留下了深刻的印象。我曾有幸在去年夏天，搭乘長途汽車穿越雪山郵路，真是一次難忘的旅程。
段二：歷史文化的豐富性。
除了壯麗的自然風(fēng)光外，雪山郵路也充滿了豐富的歷史文化韻味。公路沿途的小村莊、古老的關(guān)隘等處都是歷史的見證，讓我感受到了千年歷史的厚重。尤其是在嘉峪關(guān)這座長城的關(guān)隘，我觸摸到了古老的城墻，想象著當(dāng)年好漢抗擊北方侵略者的場(chǎng)景。這些歷史文化背景使得雪山郵路變得更加深刻和有意義。
段三：自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
在穿越雪山郵路的過程中，我深刻感受到了自然環(huán)境保護(hù)的重要性。公路穿行于山谷之間，河流彎曲如練，山頂被白雪覆蓋，周圍的植被茂盛。這一切都提醒著我，我們必須保護(hù)這美麗的自然環(huán)境，不能隨意破壞。雪山郵路的管理者們也制定了一系列的措施，保護(hù)公路周邊的動(dòng)植物，確保生態(tài)平衡得以保持。這種注重自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)使我產(chǎn)生了對(duì)護(hù)理環(huán)境的渴望。
段四：人與自然的和諧共生。
雪山郵路的沿途驛站和農(nóng)家民宿給我提供了宜居的條件，同時(shí)也讓我感受到了人與自然的和諧共生。這些驛站和農(nóng)家民宿都坐落于雪山和湖泊旁邊，環(huán)境清幽，讓人感覺仿佛遠(yuǎn)離塵囂。這些地方的主人們也十分熱情好客，他們將自然和人文相結(jié)合，為游客提供了一種與大自然親密接觸的方式。這種和諧共生的生活方式深深地吸引著我，也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
段五：收獲與感悟。
穿越雪山郵路是一次極好的旅行經(jīng)歷，我看到了壯麗的自然風(fēng)光，了解了豐富的歷史文化，體會(huì)了自然環(huán)境保護(hù)的重要性，感受到了人與自然的和諧共生。這一切都使我獲得了寶貴的收獲與感悟。我深深地感受到了大自然的偉大和人類的渺小，對(duì)于環(huán)境的珍惜和保護(hù)更加堅(jiān)定了我的信念。未來，我會(huì)更加注重環(huán)境保護(hù)，珍惜身邊的自然資源，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界而努力奮斗。
總結(jié)：
雪山郵路的旅程讓我對(duì)自然風(fēng)景和歷史文化有了更深刻的了解，同時(shí)也對(duì)保護(hù)環(huán)境、追求和諧共生提出了新的要求。這個(gè)旅行讓我明白了人類與大自然之間的關(guān)系，也為我打開了一扇通向環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的大門。我深信，只有人類與自然和諧共生，我們才能擁有一個(gè)更美好的未來。
雪山閱讀心得體會(huì)篇二
登雪山是一次充滿挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，這不僅是一次攀登高峰的旅程，更是一段內(nèi)心深處的探索。在這次登山過程中，我收獲了很多關(guān)于生命和自我的寶貴體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。
登頂雪山的路程并不容易。一開始，我對(duì)這個(gè)旅程充滿了憧憬和期待，但隨著攀爬的艱難，我開始出現(xiàn)了想要放棄的念頭。每一步都需要踩在堅(jiān)硬冰雪上的決心，每一段路程都需要以堅(jiān)定的意志去征服谷底和峭壁。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加明白了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)我終于登頂時(shí)，那種無法言喻的喜悅感淹沒了之前的痛苦和疲憊，讓我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能迎接更大的成功。
第三段：與自然的對(duì)話。
在登雪山的過程中，我不僅與自己內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話，還與大自然進(jìn)行了心靈的交流。而雪山如同一座自然之聲轉(zhuǎn)譯的神秘課堂，教會(huì)了我對(duì)自然的敬畏和尊重。我兩腳踩在綿延的雪原上，頭頂高聳的山峰頂在云端，無垠的大自然讓我感受到了人與自然的融合。體驗(yàn)到與風(fēng)雪、大地相互呼應(yīng)的奇妙律動(dòng)，我才明白：在大自然面前，我是如此渺小又如此宏大。
第四段：挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要意義。
登雪山不僅僅是對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自我意志的挑戰(zhàn)。在攀爬的過程中，我克服了內(nèi)心的恐懼和猶豫，堅(jiān)持向前，超越了自己曾經(jīng)認(rèn)為不可達(dá)到的極限。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的真正成長。登山給予了我一種自信和勇氣，讓我相信，只要付出努力和堅(jiān)持，沒有什么不可能。
第五段：內(nèi)心的平靜與滿足。
登雪山雖然充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但當(dāng)我站在巔峰俯瞰大地時(shí)，我感受到了前所未有的內(nèi)心平靜和滿足。在這宏偉的大自然面前，我感到自己的微小，感激自己能夠經(jīng)歷這樣一次壯麗的旅程。而這種內(nèi)心的平靜和滿足，成為我面對(duì)日常生活中的挫折與困難時(shí)，堅(jiān)持前行的力量源泉。
總結(jié)：
登雪山是一次對(duì)生命的探索和發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。這次的登山經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持的重要性，尊重和敬畏自然的重要性，挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要性，也讓我得到了內(nèi)心平靜與滿足的體驗(yàn)。這一次旅程，不僅是我生命中的一段珍貴記憶，也是我人生路上的一次寶貴財(cái)富。
雪山閱讀心得體會(huì)篇三
登雪山，乃我人生中一次意義非凡的經(jīng)歷。雪山，仿佛是大自然的一座寶戒，以她高聳入云的峰巒和廣袤無垠的雪嶺，讓人心生敬畏之情。當(dāng)我踏上雪山之巔，俯瞰著萬山之巍峨壯美，呼吸著清新的高原空氣，我深刻地體會(huì)到人與大自然和諧相處的美好。
第二段：艱苦的征程。
登雪山不僅是我人生中的一次挑戰(zhàn)，也是一次對(duì)身體與意志的極限考驗(yàn)。曾聽說登山是一種需要耐力與毅力的運(yùn)動(dòng)，然而親身經(jīng)歷后我才意識(shí)到，登山之艱難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我此前的想象。徒步攀登高聳入云的山脈、峭壁陡峭的山道、寒冷刺骨的寒風(fēng)，每一步都讓我感到前所未有的疲憊與困苦。但是，正是這種艱苦的征程激發(fā)了我的斗志，堅(jiān)定了我要戰(zhàn)勝困難的決心。
第三段：與大自然的對(duì)話。
登山之路，不僅是對(duì)自己的征服，更是對(duì)大自然的尊敬和身心的平衡。在攀登過程中，我感受到了大自然的力量和威嚴(yán)。雄偉的山峰，流淌的瀑布，飛翔的雪鷹，都散發(fā)著令人嘆為觀止的生命力。我在大自然懷抱中，感到自己的渺小與卑微，也感受到了與大自然相融合的喜悅。與大自然的對(duì)話，使我更加珍惜每一次與大自然相處的機(jī)會(huì)，感受大自然的偉大與神奇。
第四段：心靈的思考。
登雪山并非只是一種體力上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的旅行。在登山途中，我無時(shí)無刻地對(duì)自己進(jìn)行反思，思考著自己的人生價(jià)值與人生目標(biāo)。登山是一個(gè)與自己的內(nèi)心對(duì)話的過程，也是一個(gè)超越自我的過程。站在雪山之巔，我不禁感到一種平靜和寧靜，仿佛找到了內(nèi)心的定點(diǎn)。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)紛擾的社會(huì)中，登山給了我一個(gè)重新審視自己、找到自己的機(jī)會(huì)。
第五段：收獲與啟示。
登雪山，讓我懂得了堅(jiān)持與努力的重要性。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，只有不屈不撓的精神才能驅(qū)使我們繼續(xù)向前。登山的過程也告訴我，只有通過自身的努力與付出，才能真正體會(huì)到成功的喜悅與滿足感。在山頂上眺望凡塵，我看到了一個(gè)更加廣闊的世界，感受到了生命的真諦。登雪山不僅僅是一次旅行，更是一次心靈的洗禮和身心的凈化。
總結(jié)：
登雪山雖然艱苦，但也帶給了我很多有意義的體驗(yàn)和啟示。通過征服雪山，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，勇敢面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。在與大自然的交流中，我覺醒了自己內(nèi)心深處的力量。心靈的反思和思考使我更加堅(jiān)定了自己的人生方向。登雪山讓我明白了客觀規(guī)律，懂得了寬恕與珍惜，更加懂得了生活和人生的意義。登山之旅雖然結(jié)束了，但我相信，這次經(jīng)歷將會(huì)深深地烙印在我的記憶中，并時(shí)刻提醒著我，勇往直前，永不言敗。
雪山閱讀心得體會(huì)篇四
我曾有幸游覽過一座壯麗的雪山，讓我感受到了大自然的神奇和壯觀。登上雪山，欣賞雪峰巍峨，冰川銀光閃耀的景象，讓我感嘆大自然的偉大和自然界的力量。這次旅行讓我深深體會(huì)到了人類與自然的和諧共處，也讓我對(duì)自然界的宏偉之美有了更深的領(lǐng)悟。
第二段。
雪山的景色令我神往。我乘坐纜車來到山頂，一片銀裝素裹的天地展現(xiàn)在眼前。高聳入云的雪峰像巍峨的壁畫，匍匐在大地上，拔地而起，讓人驚嘆不已。山上的冰川則在陽光的照射下散發(fā)著耀眼的銀光，宛如一條巨大的藍(lán)色玉帶，沿著山頂蜿蜒而下，壯觀而雄偉。站在雪山之巔，我仿佛置身于一個(gè)神話般的世界，感受到了大自然的莊嚴(yán)和恢宏。
第三段。
在雪山的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自然界的不可預(yù)測(cè)和瞬息萬變。天氣變化莫測(cè)，一會(huì)兒陽光明媚，一會(huì)兒狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞。有時(shí)候，大雪紛飛，讓能見度降低，這讓我感受到了人類與自然之間的微妙關(guān)系。人只能尊重大自然，謹(jǐn)慎行事，才能與之和諧共處。這種變幻莫測(cè)的氣候也讓我更加敬畏大自然的力量，讓我更加珍惜眼前的美景。
第四段。
除了景色的壯麗，雪山還給我?guī)砹松硇牡碾y忘體驗(yàn)。登山過程中，因?yàn)楹０蔚纳撸鯕庀”?，身體會(huì)變得疲憊不堪，甚至有些喘不過氣來。每向前邁出一步都需要巨大的勇氣和毅力。但正是在這種艱苦的過程中，我收獲到了成就感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也讓我明白到，只有經(jīng)歷過艱辛，才能真正體會(huì)到成功的價(jià)值。
第五段。
這次游覽雪山的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了人與自然和諧共處的重要性。我們要學(xué)會(huì)尊重自然，愛惜大自然的資源，并且積極保護(hù)環(huán)境。大自然是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該為了子孫后代而努力。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我更加深信了人類的毅力和智慧。只要我們有夢(mèng)想，勇往直前，不畏艱難，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次游覽雪山的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到大自然的神奇和壯觀，感受到了人類與自然的和諧共處，也明白了挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和收獲。這次旅行不僅讓我欣賞到美麗壯觀的景色，還讓我思考人類與自然的關(guān)系，增強(qiáng)了對(duì)自然保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，這次經(jīng)歷也增強(qiáng)了我個(gè)人內(nèi)心的力量和毅力，讓我在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。我相信，只要我們與自然和諧共處，堅(jiān)定不移地追求理想，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的未來。
雪山閱讀心得體會(huì)篇五
雪山行是一項(xiàng)讓人異常刺激的戶外運(yùn)動(dòng)，它需要挑戰(zhàn)人們的身體極限，同時(shí)也要通過心理的調(diào)整和適應(yīng)來完成。在雪山行的過程中，我不僅僅是感受到了心理的挑戰(zhàn)，還深刻領(lǐng)悟到了人生的哲理。在此，我將從準(zhǔn)備、行進(jìn)、景觀、考驗(yàn)和心得五個(gè)方面，談?wù)勎以谘┥叫兄兴玫降男牡皿w會(huì)。
首先是準(zhǔn)備方面。在我和朋友決定去雪山行之前，我們必須先進(jìn)行準(zhǔn)備，包括裝備、食品、水等等。我們花費(fèi)了很長時(shí)間在網(wǎng)上尋找相關(guān)知識(shí)和產(chǎn)品，并且在準(zhǔn)備過程中，我逐漸明白了什么是該有的準(zhǔn)備，以及在緊急情況下應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。因?yàn)槲覀兊臏?zhǔn)備十分充分，在整個(gè)行程中，我們和其他隊(duì)伍相比，擁有了更好的裝備和食品，讓我們可以更加從容地面對(duì)環(huán)境的變化。
其次是行進(jìn)方面。在雪山行的過程中，行進(jìn)是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因?yàn)樘鞖獾淖兓?，加上地形險(xiǎn)峻，我們不得不時(shí)時(shí)刻刻保持警惕。然而，適度的休息也是必不可少的。我在此體會(huì)到，我們的生活質(zhì)量，不僅取決于勤奮，也取決于休息的質(zhì)量。在雪山行中，我學(xué)會(huì)了休息的技巧，讓我可以更好地應(yīng)對(duì)行進(jìn)過程中的挑戰(zhàn)。
然后是景觀方面。在雪山行的過程中，我看到了一些說不出來的美景。在峰林疊嶂的山道中，我們看到了厚厚的云層繚繞，猶如仙境，滿滿的詩意。而在營地中，我們更是見到了夜空中點(diǎn)點(diǎn)亮星，這場(chǎng)面足以令人心醉神迷。那些美好的景色，是我所經(jīng)歷過的最美好的回憶之一。
其次，考驗(yàn)方面與行進(jìn)徑景觀極為相似。但更為要緊的是，在考驗(yàn)過后，我們又會(huì)從經(jīng)驗(yàn)中獲得成長。雪山行過程中，我所經(jīng)歷的考驗(yàn)，是對(duì)我的人生智慧的成長。在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我意識(shí)到了自身內(nèi)在的力量和適應(yīng)能力。雪山行考驗(yàn)的是人們的意志和毅力，但成功的收獲，是無限的喜悅和成長之后的收獲。
最后是心得。在雪山行結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值所在。在這個(gè)過程中，不僅是要考驗(yàn)自身的能力，更是需要依靠隊(duì)員的默契和互相支持。我們所面臨的挑戰(zhàn)告訴了我一個(gè)很重要的事，無論是在個(gè)人生活，還是在工作和社會(huì)中，只有團(tuán)結(jié)一心，才能成功地渡過難關(guān)。而我們的成功，也源于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)和互信的團(tuán)隊(duì)。
總而言之，雪山行不僅給我?guī)砹诵睦砗蜕眢w上的挑戰(zhàn)，也是一次難得的生命體驗(yàn)，我體會(huì)到了大自然的奇妙與豐富多彩。雪山行雖然是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)的戶外運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于我來說，它更是一次全面成長的教育和人生體驗(yàn)。
雪山閱讀心得體會(huì)篇六
作為一名熱愛閱讀的書迷，我一直認(rèn)為閱讀是世界上最美妙的事情之一。尤其是閱讀的過程中所蘊(yùn)含的智慧和啟示，更是讓人受益終身。最近，我讀完了一本名為《雪山》的書籍，對(duì)于其中的內(nèi)容，我體會(huì)頗深，下面就從五個(gè)方面來分享我的感悟。
一、情感的豐富性。
《雪山》全書共分為三個(gè)部分，其中描述了人物的思想、感情、行為以及這一切的背后所涉及到的顯性和隱性力量的作用。全書的情感豐富性非常飽滿，作者成功地描繪了一系列復(fù)雜的人際關(guān)系，如師生關(guān)系、朋友關(guān)系等。而在這些關(guān)系中，作者非常巧妙地表現(xiàn)了人與人之間的羈絆，孤獨(dú)和渴望親密關(guān)系的雙重感受，尤其是在情感修復(fù)過程的描寫中，給人留下了深刻的印象。
二、情感的強(qiáng)度。
在小說的進(jìn)程中，讀者可以明顯感受到作者更注重的是個(gè)人、特別是主角的情感抒發(fā)。為了達(dá)到這個(gè)目的，作者精心刻畫了主角的性格和經(jīng)歷，通過描寫他的內(nèi)心世界，將讀者融入其中。同時(shí)，作者在情節(jié)設(shè)置方面也是非常巧妙，使得主角的情感得到了充分的呈現(xiàn)，主角的情感也因此具有了非常強(qiáng)的感染力。
三、情感的升華。
《雪山》中主人公的經(jīng)歷盡管痛苦不堪，但是通過他在別人幫助下不斷自我實(shí)現(xiàn)和家庭、社會(huì)的認(rèn)可，他的生命逐漸獲得了升華。讀者也因此被主人公的故事所感染，看到了希望和勝利的曙光，而這也正是情感升華的體現(xiàn)。作者巧妙地運(yùn)用情節(jié)、描寫和意象的手法，讓讀者不斷地思考和體驗(yàn)主人公在升華后的狀態(tài)和情感。
四、情感的警示。
《雪山》講述了主人公的成長經(jīng)歷，很多情節(jié)和人物的性格都有著深刻的道德意義。通過讀者對(duì)小說人物之間關(guān)系的認(rèn)知，讀者可以體會(huì)到當(dāng)代社會(huì)中人性的淪喪。作者通過反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的陰暗面，警示我們要保持著自己的人性和良知。
五、情感的反思。
最后在讀完《雪山》之后，我不禁深思我自己的人生。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們通常都只是有限的片面地展示自己，而忽略了更深層次的情感的體驗(yàn)和表達(dá)。因此，必須學(xué)會(huì)去關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并嘗試閱讀更多有關(guān)成長、情感、人性等方面的書籍和故事，以提高自我意識(shí)的深度和廣度。
總之，《雪山》給了我很多的啟示，讓我深入地體驗(yàn)了情感的多樣性、強(qiáng)度、升華以及對(duì)人生的警示和反思。毫無疑問，這本書深刻地提高了我對(duì)人性本質(zhì)的理解，以及我對(duì)閱讀和思考的重視。
雪山閱讀心得體會(huì)篇七
爬雪山，是一種極具挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)精神的戶外活動(dòng)。這是我第一次嘗試攀登雪山，雖然經(jīng)歷了艱苦和困難，但在這一過程中，我深深體會(huì)到了自己的力量和堅(jiān)持的重要性。下面，我將分享我的爬山心得體會(huì)，希望能給其他有興趣挑戰(zhàn)的人一些啟發(fā)和追求夢(mèng)想的勇氣。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在爬雪山之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，要了解所要攀登的雪山的地理和氣候情況，制定詳細(xì)的攀登計(jì)劃和時(shí)間表。然后，選擇適當(dāng)?shù)难b備，包括防寒衣物、護(hù)目鏡、攀爬工具等等。同時(shí)，也要提前進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體力和耐力。準(zhǔn)備工作的充分性將直接影響到爬山過程中的舒適性和安全性。
第三段：艱苦的攀登過程。
爬雪山是一項(xiàng)體力和意志的考驗(yàn)。在攀山的過程中，艱辛和困難常常讓人想要放棄，但正是在面對(duì)這些困難時(shí)，我們才能發(fā)掘出內(nèi)心深處的潛能和毅力。我記得，在攀爬過程中，我的手指凍得冰涼，而嘴唇也失去了知覺，但我還是奮力向上攀登。當(dāng)我終于站在山頂上，眺望著下方壯麗的景色時(shí)，我感到了無盡的喜悅和成就感。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在攀登雪山的過程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的專長和弱點(diǎn)，而通過合作，我們能充分發(fā)揮個(gè)人的長處，克服自己的短板，從而共同走向成功。我們之間互相支持，互相鼓勵(lì)，共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和困難。這種真正的團(tuán)結(jié)精神讓我深受感動(dòng)，也使整個(gè)攀登過程更加輕松愉快。
第五段：心靈成長的收獲。
攀登雪山不僅僅是體力和技巧的挑戰(zhàn)，更是一次心靈成長的體驗(yàn)。面對(duì)艱難和困苦，人們的意志和毅力得到了鍛煉和提高，心理上也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和冷靜。同時(shí)，身處自然山水間，我們也更加深刻地感受到了自己的渺小和大自然的偉大。在攀登過程中，我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)瞬間，每一份努力和每一份收獲，這將使我終身受益。
結(jié)論。
爬雪山的過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但也給了我更多的收獲和成長。通過艱難中的堅(jiān)持和無盡的努力，我體會(huì)到了自己的力量和意志的力量。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和心靈成長也為我?guī)砹烁嗟捏@喜和感動(dòng)。攀登雪山給我?guī)砹艘淮坞y忘的旅程，也讓我意識(shí)到，只要我們有足夠的勇氣和毅力，將自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
雪山閱讀心得體會(huì)篇八
第一段：介紹爬雪山的背景與意義（200字）。
爬雪山是一種具有挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)性的登山活動(dòng)，它是一種考驗(yàn)身體和意志的極限體驗(yàn)。登山者可以在陡峭的山路上感受到掙扎和成長的過程，同時(shí)也能欣賞到壯麗的自然風(fēng)景。爬雪山并非一項(xiàng)輕松的任務(wù)，需要有足夠的準(zhǔn)備和體能。然而，征服雪山后所獲得的滿足感和成就感將是無與倫比的。
第二段：描述爬雪山的挑戰(zhàn)和困難（250字）。
爬雪山并非易事，它對(duì)登山者的身體和心理都是一種考驗(yàn)。首先，爬雪山需要具備良好的體能和耐力。登山者在高海拔環(huán)境下行進(jìn)，需要面對(duì)稀薄的空氣和極端的天氣條件。在攀爬過程中，還將面臨陡峭的山路、泥石流、冰雪和高海拔反應(yīng)等種種困難。此外，為了登頂，登山者需要克服對(duì)高度的恐懼和對(duì)險(xiǎn)峻地形的害怕。因此，登山者需要充分的準(zhǔn)備和堅(jiān)定的信心來面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難。
第三段：分享爬雪山的收獲與體驗(yàn)（300字）。
在攀登雪山的過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持并超越自己的極限。在攀登過程中，我體會(huì)到了自己身體的極限，但我沒有放棄，我告訴自己要堅(jiān)持下去，盡管艱難險(xiǎn)阻，我不斷超越自己，最終達(dá)到了頂峰。這種經(jīng)歷讓我深刻地明白，只要堅(jiān)持不懈，我們就能夠克服一切困難。其次，爬山也讓我更加關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)。在攀登雪山的過程中，我看到了壯麗的雪山和雪原，這讓我更加珍惜大自然的美麗，并激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
第四段：探討爬雪山對(duì)人們?nèi)松膯⑹荆?50字）。
爬雪山對(duì)于我們的人生也有著深遠(yuǎn)的啟示。首先，攀登雪山需要我們籌劃和準(zhǔn)備，并具有堅(jiān)定的決心。這也正是我們?cè)谏钪兴枰钠焚|(zhì)。其次，爬雪山需要我們不斷超越極限，這也讓我們明白了只有與自己激戰(zhàn)，我們才能夠創(chuàng)造奇跡。最后，登山過程中的困難和挑戰(zhàn)也讓我們學(xué)會(huì)了韌性和堅(jiān)持不懈。爬雪山經(jīng)歷了歷經(jīng)艱險(xiǎn)，才能夠收獲成功，這與我們?cè)谏钪兴媾R的困難和挑戰(zhàn)是一脈相承的。
第五段：總結(jié)體會(huì)與感悟（200字）。
通過爬雪山的經(jīng)歷，我體會(huì)到了困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了超越自己的極限。攀登雪山是一次對(duì)自己的肯定和對(duì)生活的冒險(xiǎn)，也是一次極其寶貴的體驗(yàn)。在征服雪山的旅程中，我感受到了自然的力量和自己的成長，這將是我一生難忘的記憶。我希望通過這次經(jīng)歷，能夠不斷激勵(lì)自己勇往直前，克服一切困難，迎接生活中的挑戰(zhàn)。爬雪山不僅為我?guī)砹嗣利惻c榮耀，更是激勵(lì)我在人生旅途中不斷追求進(jìn)步和突破的力量源泉。
雪山閱讀心得體會(huì)篇九
近年來，雪山忠魂成為了備受關(guān)注的話題，引發(fā)了各界人士的廣泛關(guān)注。雪山忠魂是一種對(duì)于忠誠、勇氣和信念的贊頌，也成為了現(xiàn)代社會(huì)中具有深刻意義的價(jià)值觀。在我看來，雪山忠魂深刻體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的諸多精髓，是值得我們深入探究的一個(gè)話題。
第二段：細(xì)節(jié)描述
雪山忠魂的體現(xiàn)方式極為多樣。從兵士沖鋒陷陣、醫(yī)護(hù)工作者舍命救人到普通百姓義無反顧地伸出援助之手，這種精神無處不在。其中，最讓人感動(dòng)之處恐怕是士兵救援行動(dòng)。他們?cè)谄D苦的軍事地形中進(jìn)行訓(xùn)練，來增強(qiáng)自己的體能和意志力；他們?cè)跇屃謴椨晗逻M(jìn)行訓(xùn)練，來增加自己的反應(yīng)力和應(yīng)激能力。當(dāng)國家需要他們的時(shí)候，他們會(huì)義無反顧地沖鋒在前，一股腦兒地投入到危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)之中，并為了國家、為了人民放棄了自己的生命。這是對(duì)雪山忠魂的一種最好的體現(xiàn)。
第三段：人生啟示
對(duì)于一個(gè)普通人而言，我們永遠(yuǎn)無法體會(huì)到在軍中的那種壓力和困境。但是，我們可以從雪山忠魂中汲取一些人生的啟示。首先，信念和堅(jiān)韌的意志是成功的重要組成部分。不論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域，人們都需要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念來驅(qū)動(dòng)自己前行。其次，我們需要為人類的幸福和和平出一份力。不管是士兵、救護(hù)人員還是普通的百姓，只要有這個(gè)愿望，都可以為人民的事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：文化歷程
雪山忠魂在中國文化歷程中被廣泛傳承和發(fā)揚(yáng)。從古代的尚武之風(fēng)到現(xiàn)代的堅(jiān)守與自我犧牲，雪山忠魂的精神一直深深烙在中國人的心中。不僅如此，雪山忠魂精神也在歷史中被賦予了一定的象征意義。我們可以看到，在許多歷史事件之中，雪山忠魂的精神都被用來鼓舞人心、激勵(lì)人們?yōu)閲易鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，雪山忠魂是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的重要精神之一。在現(xiàn)代社會(huì)中，這種精神已然成為了一個(gè)不可或缺的價(jià)值觀。我們需要從中學(xué)習(xí)、汲取力量，為我們的事業(yè)作出更加卓越的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重雪山忠魂的歷史意義，繼承和發(fā)揚(yáng)其傳統(tǒng)價(jià)值，讓其在我們的世代中煥發(fā)出更加絢爛的光芒。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十
近年來，越來越多的人參加戶外活動(dòng)，其中不乏一些因各種原因而出現(xiàn)意外情況，需要進(jìn)行緊急的救援。作為雪山救援志愿者的我們，在實(shí)踐中不斷累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，收獲了許多可貴的體會(huì)。
第二段：“預(yù)案”是必要的。
在雪山救援過程中，計(jì)劃的重要性是不言而喻的。每次活動(dòng)前，我們都會(huì)制定出周詳?shù)念A(yù)案，明確各自職責(zé)，合理分工，采取科學(xué)的行動(dòng)措施，提高實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)，也要根據(jù)不同的情況，在實(shí)踐中及時(shí)調(diào)整預(yù)案，以確保救援的順利進(jìn)行。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。
雪山救援需要團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)成員都承擔(dān)著重要的責(zé)任。在一次救援中，我們需要配合默契地工作，不斷溝通，共同制定正確的方法，才能讓受困者成功獲救。團(tuán)隊(duì)成員間要以互相信任為基礎(chǔ)，形成團(tuán)結(jié)緊密的工作關(guān)系，以此增強(qiáng)救援實(shí)力。
第四段：專業(yè)技能更加的重要。
成為一名雪山救援志愿者，對(duì)于我們來說，不僅僅是一個(gè)愛好，更是一份責(zé)任。除了團(tuán)隊(duì)合作之外，我們還需要具備專業(yè)救援技能。不斷學(xué)習(xí)與提高技能，保持健康良好的體魄和足夠的耐力，才能在必要的時(shí)候做出正確的判斷，使救援順利完成。
第五段：感言。
參加雪山救援活動(dòng)，讓我們深刻體會(huì)到生命的可貴，體會(huì)到小小的一次幫助，能夠給人們帶來巨大的幸福。我們會(huì)銘記“敬畏生命、各盡其責(zé)、互助互愛、愛心奉獻(xiàn)”的雪山救援宗旨，不斷積累救援經(jīng)驗(yàn)，打造一支高素質(zhì)的雪山救援志愿者隊(duì)伍，為更多的人們帶來希望和福祉。
結(jié)尾：
雪山救援是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，需要全體志愿者通力合作，相互賦能。在長期的實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提高自身的技能和素養(yǎng)，并將這些投入現(xiàn)實(shí)的救援工作中，始終不忘初心，堅(jiān)守使命，為人類的安全和幸福貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，也希望更多的朋友加入到雪山義工行列中來，共同為救助更多有需要的人們貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十一
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說話的機(jī)會(huì)：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說些與活動(dòng)無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
雪山閱讀心得體會(huì)篇十二
這首詞上半闋著重寫景。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看：“萬山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨(dú)立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動(dòng)活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨(dú)立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點(diǎn)明了時(shí)令和地點(diǎn)，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?！蔼?dú)立”二字，進(jìn)一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個(gè)“看”字總領(lǐng)，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個(gè)角度所見景物有機(jī)地揉合起來，形成了遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術(shù)張楊，寒秋景物因此而生動(dòng)、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩保氨涨镏疄闅庖?，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對(duì)“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個(gè)“憶”字，使詞人從上片的獨(dú)往舊地重游，自然引起對(duì)往昔生活的回憶。那時(shí)候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國大好河山，指點(diǎn)評(píng)論，激揚(yáng)文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個(gè)：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù)，“以天下為己任”;他們有膽識(shí)、有志氣，“糞土當(dāng)年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運(yùn)和前途的“同學(xué)少年”。
“獨(dú)立寒秋”，為我們描繪了一幅生動(dòng)、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對(duì)祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十三
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時(shí)進(jìn)行，很多學(xué)生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內(nèi)容。這樣，就要注意教給學(xué)生攝取篩選信息的能力。
1、 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語。 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵語句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的歌聲》一文時(shí)，教師提問：課文從哪幾件事體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛?開始，學(xué)生不知道該如何概括。教師提示說：你們能否從課文中找出能揭示問題的關(guān)鍵詞語嗎?在教師的提示下，學(xué)生們很快把答案找出來。課文主要從學(xué)生為老師采藥和捉魚兩個(gè)方面體現(xiàn)了學(xué)生愛老師的特點(diǎn)。
2、 學(xué)會(huì)尋找中心語句。 中心語句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點(diǎn)題作用，有的起總結(jié)作用。學(xué)會(huì)尋找中心語句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學(xué)習(xí)《精彩極了和糟糕透了》一文時(shí)，我提出了這樣的問題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學(xué)生們帶著問題，很快從文章中篩選出有關(guān)的語句信息。 在閱讀中學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語和中心句，有利于增強(qiáng)學(xué)生攝取、篩選信息能力，對(duì)提高學(xué)生的語文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學(xué)生讀書的時(shí)間，不要?jiǎng)虞m就要朗讀讓位，不要在完成了教學(xué)任務(wù)后，象征性地讓學(xué)生讀一讀，使讀書通常成為一堂課的補(bǔ)白。我們要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語文教學(xué)充滿活力，煥發(fā)蓬勃生機(jī)。通過引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上邊思邊議，才能真正理解課文內(nèi)容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學(xué)《明天更輝煌》一課，為了讓學(xué)生理解到位，我把這一課，進(jìn)行三次導(dǎo)讀：第一遍指名讀，讓學(xué)生注意速度和重音，從整體上把握文章的內(nèi)容;第二遍教師范讀，讓學(xué)生知道注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，能使人感受到文章的意境，同時(shí)能加深理解具體語句的意思;第三遍學(xué)生輕聲讀，品味文章的意蘊(yùn)，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環(huán)境中指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并通過朗讀加深語言文字的理解。學(xué)生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實(shí)感是朗讀的靈魂。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受性朗讀時(shí)，要把理解思想感情和朗讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來，指導(dǎo)時(shí)，可以作示范朗讀，要誘導(dǎo)學(xué)生去感受，讓他們進(jìn)入角色，獲得自己的情感體驗(yàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現(xiàn)課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)，結(jié)合文中插圖去理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)舟行碧波上，人在畫中游的意境，引導(dǎo)學(xué)生想象桂林山水的圖畫美，讓學(xué)生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎(chǔ)上，再有感情地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這樣會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語文教學(xué)特別重視誦讀。古人云：書讀百遍，其義自見，講的就是讀得熟則不解說自曉其義。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復(fù)誦讀、品味，加上教師講解、點(diǎn)拔來理解課文。因此，在新課程實(shí)踐中，我們?nèi)砸^承這傳統(tǒng)語文教學(xué)的精華，讓學(xué)生進(jìn)行品味性朗讀，可以給學(xué)生帶來美的享受，通過品讀，還可以提高學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力在朗讀的過程中，品味領(lǐng)悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當(dāng)然，如果只是不求甚解地讀，漫無目的地讀，這又陷于簡單、機(jī)械的操作。我們強(qiáng)調(diào)要熟讀的同時(shí)還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，或是思想內(nèi)容，或是寫作技巧，或是語言運(yùn)用，或是藝術(shù)價(jià)值。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學(xué)生在品味感悟中對(duì)文章的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值有更高的認(rèn)識(shí)，從而也提高了學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力。
小學(xué)語文教材中的作品大多數(shù)是閱讀的精品和典范，語言風(fēng)格各異，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)技巧不同。因而，在新課程實(shí)踐中，語文教師在閱讀教學(xué)中一定要注重加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生在讀中加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生從書中積累豐富的文化知識(shí)，提高閱讀能力。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十四
“雪山忠魂”一詞，是中國新時(shí)期歷史上一段烈士事跡的代表。故事發(fā)生在南京長江大橋建設(shè)時(shí)期，一批工匠因質(zhì)量問題被雇主逼迫過度加班，而他們悲慘的死亡，最終引起國內(nèi)外的關(guān)注。這一事件在當(dāng)時(shí)震驚全國，也被留下了深刻的歷史印記。本文旨在探討雪山忠魂背后的文化內(nèi)涵和人性情感，以及我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中如何學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段： 正文1——文化內(nèi)涵
“忠魂”一詞，蘊(yùn)含著中國古代傳統(tǒng)文化的深刻哲學(xué)思想。忠，是對(duì)家庭、國家、朋友以及自己的責(zé)任；魂，是指人的精神榮譽(yù)和堅(jiān)定信仰。雪山忠魂的發(fā)生，正是中國現(xiàn)代性融合傳統(tǒng)信仰、道德和責(zé)任觀的典型案例。在中國傳統(tǒng)文化中，忠實(shí)的執(zhí)行職責(zé)、不屈的精神、忠于信仰，都被認(rèn)為是高尚的品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們?cè)诋?dāng)代也要繼承這種文化內(nèi)涵，好好珍惜我們的責(zé)任和信仰。
第三段： 正文2——人性情感
在雪山忠魂這一事件中，我們也看到了豐富的人性情感。工匠們?cè)诠ぷ髦须m然遭受了殘酷的待遇，但他們打破了利益的壁壘，真心實(shí)意，相互依靠，共同完成任務(wù)。這些感人的情感是人類的終極價(jià)值和無法替代的。尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的競(jìng)爭日益白熱化，人們更需要具備這樣的情感，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第四段： 正文3——借鑒現(xiàn)代價(jià)值
在現(xiàn)代社會(huì)中，雪山忠魂意味著更廣泛的價(jià)值。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶來了新的職場(chǎng)環(huán)境和更高的壓力。在新的環(huán)境下，我們可能會(huì)遇到更艱難的問題。因此，我們應(yīng)該以這一事件為參照和參考，學(xué)習(xí)工匠們的奉獻(xiàn)和堅(jiān)韌精神，在職場(chǎng)中展現(xiàn)出更高的責(zé)任感和信仰。這樣，我們才能在競(jìng)爭中更好地生存和發(fā)展。
第五段： 總結(jié)
“雪山忠魂”豐富的內(nèi)涵和人性情感，不僅反映了中國傳統(tǒng)文化的智慧和道德，更是現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值表現(xiàn)。通過這一事件，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們面臨的困難和挑戰(zhàn)，并發(fā)揮出自己的智慧和勇氣，為人類社會(huì)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十五
一來到玉龍雪山，映入眼簾的是一片蔚藍(lán)。一條清澈見底的藍(lán)月谷，令人驚嘆。它之所以叫藍(lán)月谷，是因?yàn)檠┥缴系娜谘┙?jīng)白水河流到此處，開成一片青藍(lán)色的湖水，月亮映在湖中也會(huì)變成藍(lán)色，又因山谷形似月牙而得名。湖水波光蕩漾，由青變藍(lán)，由藍(lán)變深藍(lán)，映著遠(yuǎn)處的玉龍雪山，讓人心曠神怡，我不由地伸出小手放在湖中泡一泡，冰冰爽爽，真是舒服極了！
走過小湖，來到湖與湖之間，水像瀑布一般吐瀉入另一個(gè)湖，發(fā)出震耳欲聾的聲音，濺起的小水花漫天飛舞，就像是無數(shù)個(gè)小精靈從天而降。清清的湖水變得既溫柔又夢(mèng)幻，這一刻樹木仿佛陶醉其中。
為了趕時(shí)間，我們不敢多停留，不久，就坐上了纜車。車在索道上快速前行，我坐在纜車?yán)飿O目四望。連綿不斷的山谷壯觀秀麗，白云綢緞般的纏繞在腰間，寧靜的峽谷深不見底，纜車緩緩地上升，天空也漸漸地云霧迷蒙，還時(shí)不時(shí)地下起小雨。
下了纜車，感覺山上更冷了，我穿著羽絨服，活像一只笨拙的小熊。在出口處立著一塊石碑，上面刻著4506，不知不覺，腳下的海拔越來越高，我也開始像紅軍一樣長征了。呼吸開始有些困難了，走路也不像平原上那么輕松，我趕緊吸了一口氧氣，繼續(xù)前行，經(jīng)爸媽的鼓勵(lì)加油終于走上了瞭望臺(tái)。抬頭一望，玉龍雪山猶如一位神秘的女神，在云霧中若隱若現(xiàn)，像似在跟我們玩躲貓貓游戲，不一會(huì)兒云開霧散，雪山終于揭開了她那如絲綢般柔軟的面紗，一下子露出了她那嫵媚動(dòng)人的面孔?？粗蛔┓屣@現(xiàn)出來，在陽光照耀下，燦爛耀眼得像一把把寶劍；在碧藍(lán)的天空映襯下，像一條銀色的玉龍?jiān)陲w舞；又像一棵棵挺拔的松樹，錯(cuò)落有致地排列著。雪山出來了！出來了我欣喜若狂地叫著。忽然，天上飄下一朵朵小雪花，我小心翼翼地把它捧在手心。一朵，兩朵，三朵更多的小精靈一邊舞蹈，一邊旋轉(zhuǎn)，從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。讓原本嫵媚動(dòng)人的雪山更加妖嬈。我不由地感嘆：玉龍雪山，真美?。∥覀円患乙苍谀橇粝铝司实暮嫌?。
我愛這神奇的大自然，更愛這美麗的玉龍雪山。那婀娜多姿、如詩如畫的美景，已深深地印在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十六
近日，本人親臨青海唐古拉山附近的雪山區(qū)域，進(jìn)行了一次極限探險(xiǎn)，搭乘纜車上山，穿越移動(dòng)冰川，在冰封雪域中感受滑雪的刺激，最后到達(dá)雪山之巔，才發(fā)現(xiàn)眼前的壯觀奇景：群山環(huán)繞、藍(lán)天白云、半天云層飄逸，整個(gè)人都被自然的美景所震撼。
第二段：心得。
登上雪山之巔，親眼目睹了最美的大自然景色，不禁讓人感嘆人與自然的渺小與偉大。在這里，沒有人類的喧囂與繁忙，只有泰然處之的山谷風(fēng)景和崇山峻嶺，在這個(gè)獨(dú)特的自然環(huán)境中，人的情感與內(nèi)心變得更加純粹和簡單，經(jīng)歷了“雪山淚”的特殊體驗(yàn)，讓我不由得想到，人和自然是相互依存和相互繁榮的。
第三段：愉悅與與感動(dòng)。
在雪山之巔，除了欣賞美景之外，還有美食美酒陪伴著我們，雖然是高海拔的寒冷之地，卻能品嘗到新鮮美味的高原食物和香醇的藏酒。同時(shí)，我們還得到了當(dāng)?shù)氐挠焉坪蜔崆?，了解了藏族的文化，讓我深刻地體會(huì)到，即使來自不同的地方，卻可以在美好的自然環(huán)境和熱情的人文環(huán)境中尋求共同點(diǎn)，增進(jìn)相互理解與友誼。
第四段：反思。
登上雪山之巔，雖然是一次受人歡迎的旅行和探險(xiǎn)活動(dòng)，但同時(shí)也讓我深深反思，我們應(yīng)該如何保護(hù)和尊重自然環(huán)境，不能只是濫用資源，污染環(huán)境。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自然持有感恩之心，不斷保持清醒的頭腦，在享受旅行和探險(xiǎn)的同時(shí)，積極去保護(hù)自然，讓未來的世代也能領(lǐng)略這一美好的去處。
第五段：結(jié)語。
在雪山淚的探險(xiǎn)中，雖然人們獲得了難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)，但我們不應(yīng)該忘記保護(hù)這一片絕美的景色和靈魂，這不僅是對(duì)自然環(huán)境和地球的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己良心的一個(gè)交代與體現(xiàn)。讓我們每一個(gè)人，都能有意識(shí)地去保護(hù)和愛護(hù)這方美麗的自然環(huán)境，讓雪山之巔永遠(yuǎn)保持它的清新與純潔，讓這里變成一個(gè)讓人們前來拜訪和享受的旅行勝地。
雪山閱讀心得體會(huì)篇一
雪山郵路是我國西部甘肅省的一條著名公路，其起點(diǎn)是蘭州市，終點(diǎn)是敦煌市。沿途有許多雪山，湖泊以及壯麗的自然景觀，給人留下了深刻的印象。我曾有幸在去年夏天，搭乘長途汽車穿越雪山郵路，真是一次難忘的旅程。
段二：歷史文化的豐富性。
除了壯麗的自然風(fēng)光外，雪山郵路也充滿了豐富的歷史文化韻味。公路沿途的小村莊、古老的關(guān)隘等處都是歷史的見證，讓我感受到了千年歷史的厚重。尤其是在嘉峪關(guān)這座長城的關(guān)隘，我觸摸到了古老的城墻，想象著當(dāng)年好漢抗擊北方侵略者的場(chǎng)景。這些歷史文化背景使得雪山郵路變得更加深刻和有意義。
段三：自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
在穿越雪山郵路的過程中，我深刻感受到了自然環(huán)境保護(hù)的重要性。公路穿行于山谷之間，河流彎曲如練，山頂被白雪覆蓋，周圍的植被茂盛。這一切都提醒著我，我們必須保護(hù)這美麗的自然環(huán)境，不能隨意破壞。雪山郵路的管理者們也制定了一系列的措施，保護(hù)公路周邊的動(dòng)植物，確保生態(tài)平衡得以保持。這種注重自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)使我產(chǎn)生了對(duì)護(hù)理環(huán)境的渴望。
段四：人與自然的和諧共生。
雪山郵路的沿途驛站和農(nóng)家民宿給我提供了宜居的條件，同時(shí)也讓我感受到了人與自然的和諧共生。這些驛站和農(nóng)家民宿都坐落于雪山和湖泊旁邊，環(huán)境清幽，讓人感覺仿佛遠(yuǎn)離塵囂。這些地方的主人們也十分熱情好客，他們將自然和人文相結(jié)合，為游客提供了一種與大自然親密接觸的方式。這種和諧共生的生活方式深深地吸引著我，也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
段五：收獲與感悟。
穿越雪山郵路是一次極好的旅行經(jīng)歷，我看到了壯麗的自然風(fēng)光，了解了豐富的歷史文化，體會(huì)了自然環(huán)境保護(hù)的重要性，感受到了人與自然的和諧共生。這一切都使我獲得了寶貴的收獲與感悟。我深深地感受到了大自然的偉大和人類的渺小，對(duì)于環(huán)境的珍惜和保護(hù)更加堅(jiān)定了我的信念。未來，我會(huì)更加注重環(huán)境保護(hù)，珍惜身邊的自然資源，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界而努力奮斗。
總結(jié)：
雪山郵路的旅程讓我對(duì)自然風(fēng)景和歷史文化有了更深刻的了解，同時(shí)也對(duì)保護(hù)環(huán)境、追求和諧共生提出了新的要求。這個(gè)旅行讓我明白了人類與大自然之間的關(guān)系，也為我打開了一扇通向環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的大門。我深信，只有人類與自然和諧共生，我們才能擁有一個(gè)更美好的未來。
雪山閱讀心得體會(huì)篇二
登雪山是一次充滿挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，這不僅是一次攀登高峰的旅程，更是一段內(nèi)心深處的探索。在這次登山過程中，我收獲了很多關(guān)于生命和自我的寶貴體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。
登頂雪山的路程并不容易。一開始，我對(duì)這個(gè)旅程充滿了憧憬和期待，但隨著攀爬的艱難，我開始出現(xiàn)了想要放棄的念頭。每一步都需要踩在堅(jiān)硬冰雪上的決心，每一段路程都需要以堅(jiān)定的意志去征服谷底和峭壁。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加明白了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)我終于登頂時(shí)，那種無法言喻的喜悅感淹沒了之前的痛苦和疲憊，讓我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能迎接更大的成功。
第三段：與自然的對(duì)話。
在登雪山的過程中，我不僅與自己內(nèi)心進(jìn)行對(duì)話，還與大自然進(jìn)行了心靈的交流。而雪山如同一座自然之聲轉(zhuǎn)譯的神秘課堂，教會(huì)了我對(duì)自然的敬畏和尊重。我兩腳踩在綿延的雪原上，頭頂高聳的山峰頂在云端，無垠的大自然讓我感受到了人與自然的融合。體驗(yàn)到與風(fēng)雪、大地相互呼應(yīng)的奇妙律動(dòng)，我才明白：在大自然面前，我是如此渺小又如此宏大。
第四段：挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要意義。
登雪山不僅僅是對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自我意志的挑戰(zhàn)。在攀爬的過程中，我克服了內(nèi)心的恐懼和猶豫，堅(jiān)持向前，超越了自己曾經(jīng)認(rèn)為不可達(dá)到的極限。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能突破自己的局限，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的真正成長。登山給予了我一種自信和勇氣，讓我相信，只要付出努力和堅(jiān)持，沒有什么不可能。
第五段：內(nèi)心的平靜與滿足。
登雪山雖然充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但當(dāng)我站在巔峰俯瞰大地時(shí)，我感受到了前所未有的內(nèi)心平靜和滿足。在這宏偉的大自然面前，我感到自己的微小，感激自己能夠經(jīng)歷這樣一次壯麗的旅程。而這種內(nèi)心的平靜和滿足，成為我面對(duì)日常生活中的挫折與困難時(shí)，堅(jiān)持前行的力量源泉。
總結(jié)：
登雪山是一次對(duì)生命的探索和發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。這次的登山經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持的重要性，尊重和敬畏自然的重要性，挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要性，也讓我得到了內(nèi)心平靜與滿足的體驗(yàn)。這一次旅程，不僅是我生命中的一段珍貴記憶，也是我人生路上的一次寶貴財(cái)富。
雪山閱讀心得體會(huì)篇三
登雪山，乃我人生中一次意義非凡的經(jīng)歷。雪山，仿佛是大自然的一座寶戒，以她高聳入云的峰巒和廣袤無垠的雪嶺，讓人心生敬畏之情。當(dāng)我踏上雪山之巔，俯瞰著萬山之巍峨壯美，呼吸著清新的高原空氣，我深刻地體會(huì)到人與大自然和諧相處的美好。
第二段：艱苦的征程。
登雪山不僅是我人生中的一次挑戰(zhàn)，也是一次對(duì)身體與意志的極限考驗(yàn)。曾聽說登山是一種需要耐力與毅力的運(yùn)動(dòng)，然而親身經(jīng)歷后我才意識(shí)到，登山之艱難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我此前的想象。徒步攀登高聳入云的山脈、峭壁陡峭的山道、寒冷刺骨的寒風(fēng)，每一步都讓我感到前所未有的疲憊與困苦。但是，正是這種艱苦的征程激發(fā)了我的斗志，堅(jiān)定了我要戰(zhàn)勝困難的決心。
第三段：與大自然的對(duì)話。
登山之路，不僅是對(duì)自己的征服，更是對(duì)大自然的尊敬和身心的平衡。在攀登過程中，我感受到了大自然的力量和威嚴(yán)。雄偉的山峰，流淌的瀑布，飛翔的雪鷹，都散發(fā)著令人嘆為觀止的生命力。我在大自然懷抱中，感到自己的渺小與卑微，也感受到了與大自然相融合的喜悅。與大自然的對(duì)話，使我更加珍惜每一次與大自然相處的機(jī)會(huì)，感受大自然的偉大與神奇。
第四段：心靈的思考。
登雪山并非只是一種體力上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的旅行。在登山途中，我無時(shí)無刻地對(duì)自己進(jìn)行反思，思考著自己的人生價(jià)值與人生目標(biāo)。登山是一個(gè)與自己的內(nèi)心對(duì)話的過程，也是一個(gè)超越自我的過程。站在雪山之巔，我不禁感到一種平靜和寧靜，仿佛找到了內(nèi)心的定點(diǎn)。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)紛擾的社會(huì)中，登山給了我一個(gè)重新審視自己、找到自己的機(jī)會(huì)。
第五段：收獲與啟示。
登雪山，讓我懂得了堅(jiān)持與努力的重要性。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，只有不屈不撓的精神才能驅(qū)使我們繼續(xù)向前。登山的過程也告訴我，只有通過自身的努力與付出，才能真正體會(huì)到成功的喜悅與滿足感。在山頂上眺望凡塵，我看到了一個(gè)更加廣闊的世界，感受到了生命的真諦。登雪山不僅僅是一次旅行，更是一次心靈的洗禮和身心的凈化。
總結(jié)：
登雪山雖然艱苦，但也帶給了我很多有意義的體驗(yàn)和啟示。通過征服雪山，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)，勇敢面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。在與大自然的交流中，我覺醒了自己內(nèi)心深處的力量。心靈的反思和思考使我更加堅(jiān)定了自己的人生方向。登雪山讓我明白了客觀規(guī)律，懂得了寬恕與珍惜，更加懂得了生活和人生的意義。登山之旅雖然結(jié)束了，但我相信，這次經(jīng)歷將會(huì)深深地烙印在我的記憶中，并時(shí)刻提醒著我，勇往直前，永不言敗。
雪山閱讀心得體會(huì)篇四
我曾有幸游覽過一座壯麗的雪山，讓我感受到了大自然的神奇和壯觀。登上雪山，欣賞雪峰巍峨，冰川銀光閃耀的景象，讓我感嘆大自然的偉大和自然界的力量。這次旅行讓我深深體會(huì)到了人類與自然的和諧共處，也讓我對(duì)自然界的宏偉之美有了更深的領(lǐng)悟。
第二段。
雪山的景色令我神往。我乘坐纜車來到山頂，一片銀裝素裹的天地展現(xiàn)在眼前。高聳入云的雪峰像巍峨的壁畫，匍匐在大地上，拔地而起，讓人驚嘆不已。山上的冰川則在陽光的照射下散發(fā)著耀眼的銀光，宛如一條巨大的藍(lán)色玉帶，沿著山頂蜿蜒而下，壯觀而雄偉。站在雪山之巔，我仿佛置身于一個(gè)神話般的世界，感受到了大自然的莊嚴(yán)和恢宏。
第三段。
在雪山的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自然界的不可預(yù)測(cè)和瞬息萬變。天氣變化莫測(cè)，一會(huì)兒陽光明媚，一會(huì)兒狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞。有時(shí)候，大雪紛飛，讓能見度降低，這讓我感受到了人類與自然之間的微妙關(guān)系。人只能尊重大自然，謹(jǐn)慎行事，才能與之和諧共處。這種變幻莫測(cè)的氣候也讓我更加敬畏大自然的力量，讓我更加珍惜眼前的美景。
第四段。
除了景色的壯麗，雪山還給我?guī)砹松硇牡碾y忘體驗(yàn)。登山過程中，因?yàn)楹０蔚纳撸鯕庀”?，身體會(huì)變得疲憊不堪，甚至有些喘不過氣來。每向前邁出一步都需要巨大的勇氣和毅力。但正是在這種艱苦的過程中，我收獲到了成就感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也讓我明白到，只有經(jīng)歷過艱辛，才能真正體會(huì)到成功的價(jià)值。
第五段。
這次游覽雪山的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了人與自然和諧共處的重要性。我們要學(xué)會(huì)尊重自然，愛惜大自然的資源，并且積極保護(hù)環(huán)境。大自然是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該為了子孫后代而努力。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我更加深信了人類的毅力和智慧。只要我們有夢(mèng)想，勇往直前，不畏艱難，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次游覽雪山的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到大自然的神奇和壯觀，感受到了人類與自然的和諧共處，也明白了挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和收獲。這次旅行不僅讓我欣賞到美麗壯觀的景色，還讓我思考人類與自然的關(guān)系，增強(qiáng)了對(duì)自然保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，這次經(jīng)歷也增強(qiáng)了我個(gè)人內(nèi)心的力量和毅力，讓我在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。我相信，只要我們與自然和諧共處，堅(jiān)定不移地追求理想，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的未來。
雪山閱讀心得體會(huì)篇五
雪山行是一項(xiàng)讓人異常刺激的戶外運(yùn)動(dòng)，它需要挑戰(zhàn)人們的身體極限，同時(shí)也要通過心理的調(diào)整和適應(yīng)來完成。在雪山行的過程中，我不僅僅是感受到了心理的挑戰(zhàn)，還深刻領(lǐng)悟到了人生的哲理。在此，我將從準(zhǔn)備、行進(jìn)、景觀、考驗(yàn)和心得五個(gè)方面，談?wù)勎以谘┥叫兄兴玫降男牡皿w會(huì)。
首先是準(zhǔn)備方面。在我和朋友決定去雪山行之前，我們必須先進(jìn)行準(zhǔn)備，包括裝備、食品、水等等。我們花費(fèi)了很長時(shí)間在網(wǎng)上尋找相關(guān)知識(shí)和產(chǎn)品，并且在準(zhǔn)備過程中，我逐漸明白了什么是該有的準(zhǔn)備，以及在緊急情況下應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。因?yàn)槲覀兊臏?zhǔn)備十分充分，在整個(gè)行程中，我們和其他隊(duì)伍相比，擁有了更好的裝備和食品，讓我們可以更加從容地面對(duì)環(huán)境的變化。
其次是行進(jìn)方面。在雪山行的過程中，行進(jìn)是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因?yàn)樘鞖獾淖兓?，加上地形險(xiǎn)峻，我們不得不時(shí)時(shí)刻刻保持警惕。然而，適度的休息也是必不可少的。我在此體會(huì)到，我們的生活質(zhì)量，不僅取決于勤奮，也取決于休息的質(zhì)量。在雪山行中，我學(xué)會(huì)了休息的技巧，讓我可以更好地應(yīng)對(duì)行進(jìn)過程中的挑戰(zhàn)。
然后是景觀方面。在雪山行的過程中，我看到了一些說不出來的美景。在峰林疊嶂的山道中，我們看到了厚厚的云層繚繞，猶如仙境，滿滿的詩意。而在營地中，我們更是見到了夜空中點(diǎn)點(diǎn)亮星，這場(chǎng)面足以令人心醉神迷。那些美好的景色，是我所經(jīng)歷過的最美好的回憶之一。
其次，考驗(yàn)方面與行進(jìn)徑景觀極為相似。但更為要緊的是，在考驗(yàn)過后，我們又會(huì)從經(jīng)驗(yàn)中獲得成長。雪山行過程中，我所經(jīng)歷的考驗(yàn)，是對(duì)我的人生智慧的成長。在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我意識(shí)到了自身內(nèi)在的力量和適應(yīng)能力。雪山行考驗(yàn)的是人們的意志和毅力，但成功的收獲，是無限的喜悅和成長之后的收獲。
最后是心得。在雪山行結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值所在。在這個(gè)過程中，不僅是要考驗(yàn)自身的能力，更是需要依靠隊(duì)員的默契和互相支持。我們所面臨的挑戰(zhàn)告訴了我一個(gè)很重要的事，無論是在個(gè)人生活，還是在工作和社會(huì)中，只有團(tuán)結(jié)一心，才能成功地渡過難關(guān)。而我們的成功，也源于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)和互信的團(tuán)隊(duì)。
總而言之，雪山行不僅給我?guī)砹诵睦砗蜕眢w上的挑戰(zhàn)，也是一次難得的生命體驗(yàn)，我體會(huì)到了大自然的奇妙與豐富多彩。雪山行雖然是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)的戶外運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于我來說，它更是一次全面成長的教育和人生體驗(yàn)。
雪山閱讀心得體會(huì)篇六
作為一名熱愛閱讀的書迷，我一直認(rèn)為閱讀是世界上最美妙的事情之一。尤其是閱讀的過程中所蘊(yùn)含的智慧和啟示，更是讓人受益終身。最近，我讀完了一本名為《雪山》的書籍，對(duì)于其中的內(nèi)容，我體會(huì)頗深，下面就從五個(gè)方面來分享我的感悟。
一、情感的豐富性。
《雪山》全書共分為三個(gè)部分，其中描述了人物的思想、感情、行為以及這一切的背后所涉及到的顯性和隱性力量的作用。全書的情感豐富性非常飽滿，作者成功地描繪了一系列復(fù)雜的人際關(guān)系，如師生關(guān)系、朋友關(guān)系等。而在這些關(guān)系中，作者非常巧妙地表現(xiàn)了人與人之間的羈絆，孤獨(dú)和渴望親密關(guān)系的雙重感受，尤其是在情感修復(fù)過程的描寫中，給人留下了深刻的印象。
二、情感的強(qiáng)度。
在小說的進(jìn)程中，讀者可以明顯感受到作者更注重的是個(gè)人、特別是主角的情感抒發(fā)。為了達(dá)到這個(gè)目的，作者精心刻畫了主角的性格和經(jīng)歷，通過描寫他的內(nèi)心世界，將讀者融入其中。同時(shí)，作者在情節(jié)設(shè)置方面也是非常巧妙，使得主角的情感得到了充分的呈現(xiàn)，主角的情感也因此具有了非常強(qiáng)的感染力。
三、情感的升華。
《雪山》中主人公的經(jīng)歷盡管痛苦不堪，但是通過他在別人幫助下不斷自我實(shí)現(xiàn)和家庭、社會(huì)的認(rèn)可，他的生命逐漸獲得了升華。讀者也因此被主人公的故事所感染，看到了希望和勝利的曙光，而這也正是情感升華的體現(xiàn)。作者巧妙地運(yùn)用情節(jié)、描寫和意象的手法，讓讀者不斷地思考和體驗(yàn)主人公在升華后的狀態(tài)和情感。
四、情感的警示。
《雪山》講述了主人公的成長經(jīng)歷，很多情節(jié)和人物的性格都有著深刻的道德意義。通過讀者對(duì)小說人物之間關(guān)系的認(rèn)知，讀者可以體會(huì)到當(dāng)代社會(huì)中人性的淪喪。作者通過反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的陰暗面，警示我們要保持著自己的人性和良知。
五、情感的反思。
最后在讀完《雪山》之后，我不禁深思我自己的人生。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們通常都只是有限的片面地展示自己，而忽略了更深層次的情感的體驗(yàn)和表達(dá)。因此，必須學(xué)會(huì)去關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并嘗試閱讀更多有關(guān)成長、情感、人性等方面的書籍和故事，以提高自我意識(shí)的深度和廣度。
總之，《雪山》給了我很多的啟示，讓我深入地體驗(yàn)了情感的多樣性、強(qiáng)度、升華以及對(duì)人生的警示和反思。毫無疑問，這本書深刻地提高了我對(duì)人性本質(zhì)的理解，以及我對(duì)閱讀和思考的重視。
雪山閱讀心得體會(huì)篇七
爬雪山，是一種極具挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)精神的戶外活動(dòng)。這是我第一次嘗試攀登雪山，雖然經(jīng)歷了艱苦和困難，但在這一過程中，我深深體會(huì)到了自己的力量和堅(jiān)持的重要性。下面，我將分享我的爬山心得體會(huì)，希望能給其他有興趣挑戰(zhàn)的人一些啟發(fā)和追求夢(mèng)想的勇氣。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在爬雪山之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，要了解所要攀登的雪山的地理和氣候情況，制定詳細(xì)的攀登計(jì)劃和時(shí)間表。然后，選擇適當(dāng)?shù)难b備，包括防寒衣物、護(hù)目鏡、攀爬工具等等。同時(shí)，也要提前進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體力和耐力。準(zhǔn)備工作的充分性將直接影響到爬山過程中的舒適性和安全性。
第三段：艱苦的攀登過程。
爬雪山是一項(xiàng)體力和意志的考驗(yàn)。在攀山的過程中，艱辛和困難常常讓人想要放棄，但正是在面對(duì)這些困難時(shí)，我們才能發(fā)掘出內(nèi)心深處的潛能和毅力。我記得，在攀爬過程中，我的手指凍得冰涼，而嘴唇也失去了知覺，但我還是奮力向上攀登。當(dāng)我終于站在山頂上，眺望著下方壯麗的景色時(shí)，我感到了無盡的喜悅和成就感。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在攀登雪山的過程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的專長和弱點(diǎn)，而通過合作，我們能充分發(fā)揮個(gè)人的長處，克服自己的短板，從而共同走向成功。我們之間互相支持，互相鼓勵(lì)，共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和困難。這種真正的團(tuán)結(jié)精神讓我深受感動(dòng)，也使整個(gè)攀登過程更加輕松愉快。
第五段：心靈成長的收獲。
攀登雪山不僅僅是體力和技巧的挑戰(zhàn)，更是一次心靈成長的體驗(yàn)。面對(duì)艱難和困苦，人們的意志和毅力得到了鍛煉和提高，心理上也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和冷靜。同時(shí)，身處自然山水間，我們也更加深刻地感受到了自己的渺小和大自然的偉大。在攀登過程中，我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)瞬間，每一份努力和每一份收獲，這將使我終身受益。
結(jié)論。
爬雪山的過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但也給了我更多的收獲和成長。通過艱難中的堅(jiān)持和無盡的努力，我體會(huì)到了自己的力量和意志的力量。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和心靈成長也為我?guī)砹烁嗟捏@喜和感動(dòng)。攀登雪山給我?guī)砹艘淮坞y忘的旅程，也讓我意識(shí)到，只要我們有足夠的勇氣和毅力，將自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
雪山閱讀心得體會(huì)篇八
第一段：介紹爬雪山的背景與意義（200字）。
爬雪山是一種具有挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)性的登山活動(dòng)，它是一種考驗(yàn)身體和意志的極限體驗(yàn)。登山者可以在陡峭的山路上感受到掙扎和成長的過程，同時(shí)也能欣賞到壯麗的自然風(fēng)景。爬雪山并非一項(xiàng)輕松的任務(wù)，需要有足夠的準(zhǔn)備和體能。然而，征服雪山后所獲得的滿足感和成就感將是無與倫比的。
第二段：描述爬雪山的挑戰(zhàn)和困難（250字）。
爬雪山并非易事，它對(duì)登山者的身體和心理都是一種考驗(yàn)。首先，爬雪山需要具備良好的體能和耐力。登山者在高海拔環(huán)境下行進(jìn)，需要面對(duì)稀薄的空氣和極端的天氣條件。在攀爬過程中，還將面臨陡峭的山路、泥石流、冰雪和高海拔反應(yīng)等種種困難。此外，為了登頂，登山者需要克服對(duì)高度的恐懼和對(duì)險(xiǎn)峻地形的害怕。因此，登山者需要充分的準(zhǔn)備和堅(jiān)定的信心來面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難。
第三段：分享爬雪山的收獲與體驗(yàn)（300字）。
在攀登雪山的過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持并超越自己的極限。在攀登過程中，我體會(huì)到了自己身體的極限，但我沒有放棄，我告訴自己要堅(jiān)持下去，盡管艱難險(xiǎn)阻，我不斷超越自己，最終達(dá)到了頂峰。這種經(jīng)歷讓我深刻地明白，只要堅(jiān)持不懈，我們就能夠克服一切困難。其次，爬山也讓我更加關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)。在攀登雪山的過程中，我看到了壯麗的雪山和雪原，這讓我更加珍惜大自然的美麗，并激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
第四段：探討爬雪山對(duì)人們?nèi)松膯⑹荆?50字）。
爬雪山對(duì)于我們的人生也有著深遠(yuǎn)的啟示。首先，攀登雪山需要我們籌劃和準(zhǔn)備，并具有堅(jiān)定的決心。這也正是我們?cè)谏钪兴枰钠焚|(zhì)。其次，爬雪山需要我們不斷超越極限，這也讓我們明白了只有與自己激戰(zhàn)，我們才能夠創(chuàng)造奇跡。最后，登山過程中的困難和挑戰(zhàn)也讓我們學(xué)會(huì)了韌性和堅(jiān)持不懈。爬雪山經(jīng)歷了歷經(jīng)艱險(xiǎn)，才能夠收獲成功，這與我們?cè)谏钪兴媾R的困難和挑戰(zhàn)是一脈相承的。
第五段：總結(jié)體會(huì)與感悟（200字）。
通過爬雪山的經(jīng)歷，我體會(huì)到了困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了超越自己的極限。攀登雪山是一次對(duì)自己的肯定和對(duì)生活的冒險(xiǎn)，也是一次極其寶貴的體驗(yàn)。在征服雪山的旅程中，我感受到了自然的力量和自己的成長，這將是我一生難忘的記憶。我希望通過這次經(jīng)歷，能夠不斷激勵(lì)自己勇往直前，克服一切困難，迎接生活中的挑戰(zhàn)。爬雪山不僅為我?guī)砹嗣利惻c榮耀，更是激勵(lì)我在人生旅途中不斷追求進(jìn)步和突破的力量源泉。
雪山閱讀心得體會(huì)篇九
近年來，雪山忠魂成為了備受關(guān)注的話題，引發(fā)了各界人士的廣泛關(guān)注。雪山忠魂是一種對(duì)于忠誠、勇氣和信念的贊頌，也成為了現(xiàn)代社會(huì)中具有深刻意義的價(jià)值觀。在我看來，雪山忠魂深刻體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的諸多精髓，是值得我們深入探究的一個(gè)話題。
第二段：細(xì)節(jié)描述
雪山忠魂的體現(xiàn)方式極為多樣。從兵士沖鋒陷陣、醫(yī)護(hù)工作者舍命救人到普通百姓義無反顧地伸出援助之手，這種精神無處不在。其中，最讓人感動(dòng)之處恐怕是士兵救援行動(dòng)。他們?cè)谄D苦的軍事地形中進(jìn)行訓(xùn)練，來增強(qiáng)自己的體能和意志力；他們?cè)跇屃謴椨晗逻M(jìn)行訓(xùn)練，來增加自己的反應(yīng)力和應(yīng)激能力。當(dāng)國家需要他們的時(shí)候，他們會(huì)義無反顧地沖鋒在前，一股腦兒地投入到危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)之中，并為了國家、為了人民放棄了自己的生命。這是對(duì)雪山忠魂的一種最好的體現(xiàn)。
第三段：人生啟示
對(duì)于一個(gè)普通人而言，我們永遠(yuǎn)無法體會(huì)到在軍中的那種壓力和困境。但是，我們可以從雪山忠魂中汲取一些人生的啟示。首先，信念和堅(jiān)韌的意志是成功的重要組成部分。不論在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)領(lǐng)域，人們都需要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念來驅(qū)動(dòng)自己前行。其次，我們需要為人類的幸福和和平出一份力。不管是士兵、救護(hù)人員還是普通的百姓，只要有這個(gè)愿望，都可以為人民的事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：文化歷程
雪山忠魂在中國文化歷程中被廣泛傳承和發(fā)揚(yáng)。從古代的尚武之風(fēng)到現(xiàn)代的堅(jiān)守與自我犧牲，雪山忠魂的精神一直深深烙在中國人的心中。不僅如此，雪山忠魂精神也在歷史中被賦予了一定的象征意義。我們可以看到，在許多歷史事件之中，雪山忠魂的精神都被用來鼓舞人心、激勵(lì)人們?yōu)閲易鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，雪山忠魂是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的重要精神之一。在現(xiàn)代社會(huì)中，這種精神已然成為了一個(gè)不可或缺的價(jià)值觀。我們需要從中學(xué)習(xí)、汲取力量，為我們的事業(yè)作出更加卓越的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重雪山忠魂的歷史意義，繼承和發(fā)揚(yáng)其傳統(tǒng)價(jià)值，讓其在我們的世代中煥發(fā)出更加絢爛的光芒。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十
近年來，越來越多的人參加戶外活動(dòng)，其中不乏一些因各種原因而出現(xiàn)意外情況，需要進(jìn)行緊急的救援。作為雪山救援志愿者的我們，在實(shí)踐中不斷累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，收獲了許多可貴的體會(huì)。
第二段：“預(yù)案”是必要的。
在雪山救援過程中，計(jì)劃的重要性是不言而喻的。每次活動(dòng)前，我們都會(huì)制定出周詳?shù)念A(yù)案，明確各自職責(zé)，合理分工，采取科學(xué)的行動(dòng)措施，提高實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)，也要根據(jù)不同的情況，在實(shí)踐中及時(shí)調(diào)整預(yù)案，以確保救援的順利進(jìn)行。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵。
雪山救援需要團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)成員都承擔(dān)著重要的責(zé)任。在一次救援中，我們需要配合默契地工作，不斷溝通，共同制定正確的方法，才能讓受困者成功獲救。團(tuán)隊(duì)成員間要以互相信任為基礎(chǔ)，形成團(tuán)結(jié)緊密的工作關(guān)系，以此增強(qiáng)救援實(shí)力。
第四段：專業(yè)技能更加的重要。
成為一名雪山救援志愿者，對(duì)于我們來說，不僅僅是一個(gè)愛好，更是一份責(zé)任。除了團(tuán)隊(duì)合作之外，我們還需要具備專業(yè)救援技能。不斷學(xué)習(xí)與提高技能，保持健康良好的體魄和足夠的耐力，才能在必要的時(shí)候做出正確的判斷，使救援順利完成。
第五段：感言。
參加雪山救援活動(dòng)，讓我們深刻體會(huì)到生命的可貴，體會(huì)到小小的一次幫助，能夠給人們帶來巨大的幸福。我們會(huì)銘記“敬畏生命、各盡其責(zé)、互助互愛、愛心奉獻(xiàn)”的雪山救援宗旨，不斷積累救援經(jīng)驗(yàn)，打造一支高素質(zhì)的雪山救援志愿者隊(duì)伍，為更多的人們帶來希望和福祉。
結(jié)尾：
雪山救援是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，需要全體志愿者通力合作，相互賦能。在長期的實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和提高自身的技能和素養(yǎng)，并將這些投入現(xiàn)實(shí)的救援工作中，始終不忘初心，堅(jiān)守使命，為人類的安全和幸福貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，也希望更多的朋友加入到雪山義工行列中來，共同為救助更多有需要的人們貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十一
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說話的機(jī)會(huì)：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說些與活動(dòng)無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
雪山閱讀心得體會(huì)篇十二
這首詞上半闋著重寫景。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。
遠(yuǎn)看：“萬山紅遍，層林盡染。”作者不僅看到了眼前岳麓山的楓林，也可能聯(lián)想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數(shù)山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木……那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀：“漫江碧透，百舸爭流?！鼻锼纬?，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭渡，靜中有動(dòng)，生氣勃勃。
仰視，“鷹擊長空”，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，“魚翔淺底”，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動(dòng)鰭尾，任意遨游。作者以短短四句詩，描繪出一幅立體的寥廓萬里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當(dāng)代的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”詞中描繪的“獨(dú)立寒秋圖”、“湘江秋景圖”、“崢嶸歲月圖”、“中流擊水圖”拼成了一幅色彩絢麗、生動(dòng)活潑的全景式寫意風(fēng)景畫。全詞共分上、下兩片，上片主要寫寒秋景物，描繪了一幅壯麗的湘江寒秋圖畫，并即景抒情，大膽發(fā)問，“誰主沉浮”。詞的開篇“獨(dú)立寒秋,湘江北去，橘子洲頭”，既點(diǎn)明了時(shí)令和地點(diǎn)，又為讀者勾勒出了特定的環(huán)境?！蔼?dú)立”二字，進(jìn)一步突現(xiàn)了詞人雄立橘子洲頭、凝望湘江奔流的英姿，一代偉人的.青年風(fēng)采由此躍然紙上，橫空而出。
接下來的七句由一個(gè)“看”字總領(lǐng)，通過“萬山”、“漫江”、“霜天”、“飛鷹”、“游魚”等一系列意象，不斷地變換“看”的視角，將“遠(yuǎn)眺”、“近觀”、“仰視”、“俯瞰”四個(gè)角度所見景物有機(jī)地揉合起來，形成了遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，色彩鮮明的藝術(shù)張楊，寒秋景物因此而生動(dòng)、活潑、壯麗起來了。上片的后三句，通過一“悵”一“問”，則更道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。
秋天，是萬物凋零的季節(jié)，是蕭殺、感傷的季節(jié)，是文人客容易產(chǎn)生“悲秋”情調(diào)的季節(jié)?！白怨盼娜硕啾铩保氨涨镏疄闅庖?，蕭瑟兮草木搖落而變衰”。而同志面對(duì)“寒秋”，他欣然命筆的《沁園春·長沙》一詞，則一反傳統(tǒng)手法，描繪的是色彩斑斕的秋之壯景，展示出他闊大的胸襟和卓爾不群的抱負(fù)。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”。這一句開啟下片，以“崢嶸”形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為座座有形的崢嶸的山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。一個(gè)“憶”字，使詞人從上片的獨(dú)往舊地重游，自然引起對(duì)往昔生活的回憶。那時(shí)候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，奔放，敢說敢干，革命斗志十分旺盛。面對(duì)祖國大好河山，指點(diǎn)評(píng)論，激揚(yáng)文字，視軍閥統(tǒng)治者如糞土。一個(gè)：“記”字，詞人為我們勾勒出了一幅“中流擊水圖”，手法極為夸張，壯志豪情萬丈，一代敢于改造舊世界的革命青年形象，橫空出世：他們有自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”;他們有理想、有抱負(fù)，“以天下為己任”;他們有膽識(shí)、有志氣，“糞土當(dāng)年萬戶侯”，———他們就是主宰中國命運(yùn)和前途的“同學(xué)少年”。
“獨(dú)立寒秋”，為我們描繪了一幅生動(dòng)、活潑、壯麗的湘江秋景圖;“浪遏飛舟”，同志以天下為己任，于改造舊世界的壯志豪情，力透紙背，今天，我們誦讀、鑒賞、品味《沁園春.長沙》一詞，面對(duì)祖國如此多嬌的江山，我們?nèi)阅転橐淮鷤ト说牟徘樗鶉@服。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十三
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時(shí)進(jìn)行，很多學(xué)生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內(nèi)容。這樣，就要注意教給學(xué)生攝取篩選信息的能力。
1、 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語。 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵語句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的歌聲》一文時(shí)，教師提問：課文從哪幾件事體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛?開始，學(xué)生不知道該如何概括。教師提示說：你們能否從課文中找出能揭示問題的關(guān)鍵詞語嗎?在教師的提示下，學(xué)生們很快把答案找出來。課文主要從學(xué)生為老師采藥和捉魚兩個(gè)方面體現(xiàn)了學(xué)生愛老師的特點(diǎn)。
2、 學(xué)會(huì)尋找中心語句。 中心語句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點(diǎn)題作用，有的起總結(jié)作用。學(xué)會(huì)尋找中心語句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學(xué)習(xí)《精彩極了和糟糕透了》一文時(shí)，我提出了這樣的問題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學(xué)生們帶著問題，很快從文章中篩選出有關(guān)的語句信息。 在閱讀中學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語和中心句，有利于增強(qiáng)學(xué)生攝取、篩選信息能力，對(duì)提高學(xué)生的語文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學(xué)生讀書的時(shí)間，不要?jiǎng)虞m就要朗讀讓位，不要在完成了教學(xué)任務(wù)后，象征性地讓學(xué)生讀一讀，使讀書通常成為一堂課的補(bǔ)白。我們要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語文教學(xué)充滿活力，煥發(fā)蓬勃生機(jī)。通過引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上邊思邊議，才能真正理解課文內(nèi)容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學(xué)《明天更輝煌》一課，為了讓學(xué)生理解到位，我把這一課，進(jìn)行三次導(dǎo)讀：第一遍指名讀，讓學(xué)生注意速度和重音，從整體上把握文章的內(nèi)容;第二遍教師范讀，讓學(xué)生知道注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，能使人感受到文章的意境，同時(shí)能加深理解具體語句的意思;第三遍學(xué)生輕聲讀，品味文章的意蘊(yùn)，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語言環(huán)境中指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并通過朗讀加深語言文字的理解。學(xué)生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實(shí)感是朗讀的靈魂。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受性朗讀時(shí)，要把理解思想感情和朗讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來，指導(dǎo)時(shí)，可以作示范朗讀，要誘導(dǎo)學(xué)生去感受，讓他們進(jìn)入角色，獲得自己的情感體驗(yàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現(xiàn)課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)，結(jié)合文中插圖去理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)舟行碧波上，人在畫中游的意境，引導(dǎo)學(xué)生想象桂林山水的圖畫美，讓學(xué)生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎(chǔ)上，再有感情地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這樣會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語文教學(xué)特別重視誦讀。古人云：書讀百遍，其義自見，講的就是讀得熟則不解說自曉其義。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復(fù)誦讀、品味，加上教師講解、點(diǎn)拔來理解課文。因此，在新課程實(shí)踐中，我們?nèi)砸^承這傳統(tǒng)語文教學(xué)的精華，讓學(xué)生進(jìn)行品味性朗讀，可以給學(xué)生帶來美的享受，通過品讀，還可以提高學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力在朗讀的過程中，品味領(lǐng)悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當(dāng)然，如果只是不求甚解地讀，漫無目的地讀，這又陷于簡單、機(jī)械的操作。我們強(qiáng)調(diào)要熟讀的同時(shí)還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，或是思想內(nèi)容，或是寫作技巧，或是語言運(yùn)用，或是藝術(shù)價(jià)值。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學(xué)生在品味感悟中對(duì)文章的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值有更高的認(rèn)識(shí)，從而也提高了學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力。
小學(xué)語文教材中的作品大多數(shù)是閱讀的精品和典范，語言風(fēng)格各異，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)技巧不同。因而，在新課程實(shí)踐中，語文教師在閱讀教學(xué)中一定要注重加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生在讀中加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生從書中積累豐富的文化知識(shí)，提高閱讀能力。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十四
“雪山忠魂”一詞，是中國新時(shí)期歷史上一段烈士事跡的代表。故事發(fā)生在南京長江大橋建設(shè)時(shí)期，一批工匠因質(zhì)量問題被雇主逼迫過度加班，而他們悲慘的死亡，最終引起國內(nèi)外的關(guān)注。這一事件在當(dāng)時(shí)震驚全國，也被留下了深刻的歷史印記。本文旨在探討雪山忠魂背后的文化內(nèi)涵和人性情感，以及我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中如何學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段： 正文1——文化內(nèi)涵
“忠魂”一詞，蘊(yùn)含著中國古代傳統(tǒng)文化的深刻哲學(xué)思想。忠，是對(duì)家庭、國家、朋友以及自己的責(zé)任；魂，是指人的精神榮譽(yù)和堅(jiān)定信仰。雪山忠魂的發(fā)生，正是中國現(xiàn)代性融合傳統(tǒng)信仰、道德和責(zé)任觀的典型案例。在中國傳統(tǒng)文化中，忠實(shí)的執(zhí)行職責(zé)、不屈的精神、忠于信仰，都被認(rèn)為是高尚的品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們?cè)诋?dāng)代也要繼承這種文化內(nèi)涵，好好珍惜我們的責(zé)任和信仰。
第三段： 正文2——人性情感
在雪山忠魂這一事件中，我們也看到了豐富的人性情感。工匠們?cè)诠ぷ髦须m然遭受了殘酷的待遇，但他們打破了利益的壁壘，真心實(shí)意，相互依靠，共同完成任務(wù)。這些感人的情感是人類的終極價(jià)值和無法替代的。尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的競(jìng)爭日益白熱化，人們更需要具備這樣的情感，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第四段： 正文3——借鑒現(xiàn)代價(jià)值
在現(xiàn)代社會(huì)中，雪山忠魂意味著更廣泛的價(jià)值。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶來了新的職場(chǎng)環(huán)境和更高的壓力。在新的環(huán)境下，我們可能會(huì)遇到更艱難的問題。因此，我們應(yīng)該以這一事件為參照和參考，學(xué)習(xí)工匠們的奉獻(xiàn)和堅(jiān)韌精神，在職場(chǎng)中展現(xiàn)出更高的責(zé)任感和信仰。這樣，我們才能在競(jìng)爭中更好地生存和發(fā)展。
第五段： 總結(jié)
“雪山忠魂”豐富的內(nèi)涵和人性情感，不僅反映了中國傳統(tǒng)文化的智慧和道德，更是現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值表現(xiàn)。通過這一事件，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們面臨的困難和挑戰(zhàn)，并發(fā)揮出自己的智慧和勇氣，為人類社會(huì)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十五
一來到玉龍雪山，映入眼簾的是一片蔚藍(lán)。一條清澈見底的藍(lán)月谷，令人驚嘆。它之所以叫藍(lán)月谷，是因?yàn)檠┥缴系娜谘┙?jīng)白水河流到此處，開成一片青藍(lán)色的湖水，月亮映在湖中也會(huì)變成藍(lán)色，又因山谷形似月牙而得名。湖水波光蕩漾，由青變藍(lán)，由藍(lán)變深藍(lán)，映著遠(yuǎn)處的玉龍雪山，讓人心曠神怡，我不由地伸出小手放在湖中泡一泡，冰冰爽爽，真是舒服極了！
走過小湖，來到湖與湖之間，水像瀑布一般吐瀉入另一個(gè)湖，發(fā)出震耳欲聾的聲音，濺起的小水花漫天飛舞，就像是無數(shù)個(gè)小精靈從天而降。清清的湖水變得既溫柔又夢(mèng)幻，這一刻樹木仿佛陶醉其中。
為了趕時(shí)間，我們不敢多停留，不久，就坐上了纜車。車在索道上快速前行，我坐在纜車?yán)飿O目四望。連綿不斷的山谷壯觀秀麗，白云綢緞般的纏繞在腰間，寧靜的峽谷深不見底，纜車緩緩地上升，天空也漸漸地云霧迷蒙，還時(shí)不時(shí)地下起小雨。
下了纜車，感覺山上更冷了，我穿著羽絨服，活像一只笨拙的小熊。在出口處立著一塊石碑，上面刻著4506，不知不覺，腳下的海拔越來越高，我也開始像紅軍一樣長征了。呼吸開始有些困難了，走路也不像平原上那么輕松，我趕緊吸了一口氧氣，繼續(xù)前行，經(jīng)爸媽的鼓勵(lì)加油終于走上了瞭望臺(tái)。抬頭一望，玉龍雪山猶如一位神秘的女神，在云霧中若隱若現(xiàn)，像似在跟我們玩躲貓貓游戲，不一會(huì)兒云開霧散，雪山終于揭開了她那如絲綢般柔軟的面紗，一下子露出了她那嫵媚動(dòng)人的面孔?？粗蛔┓屣@現(xiàn)出來，在陽光照耀下，燦爛耀眼得像一把把寶劍；在碧藍(lán)的天空映襯下，像一條銀色的玉龍?jiān)陲w舞；又像一棵棵挺拔的松樹，錯(cuò)落有致地排列著。雪山出來了！出來了我欣喜若狂地叫著。忽然，天上飄下一朵朵小雪花，我小心翼翼地把它捧在手心。一朵，兩朵，三朵更多的小精靈一邊舞蹈，一邊旋轉(zhuǎn)，從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。讓原本嫵媚動(dòng)人的雪山更加妖嬈。我不由地感嘆：玉龍雪山，真美?。∥覀円患乙苍谀橇粝铝司实暮嫌?。
我愛這神奇的大自然，更愛這美麗的玉龍雪山。那婀娜多姿、如詩如畫的美景，已深深地印在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
雪山閱讀心得體會(huì)篇十六
近日，本人親臨青海唐古拉山附近的雪山區(qū)域，進(jìn)行了一次極限探險(xiǎn)，搭乘纜車上山，穿越移動(dòng)冰川，在冰封雪域中感受滑雪的刺激，最后到達(dá)雪山之巔，才發(fā)現(xiàn)眼前的壯觀奇景：群山環(huán)繞、藍(lán)天白云、半天云層飄逸，整個(gè)人都被自然的美景所震撼。
第二段：心得。
登上雪山之巔，親眼目睹了最美的大自然景色，不禁讓人感嘆人與自然的渺小與偉大。在這里，沒有人類的喧囂與繁忙，只有泰然處之的山谷風(fēng)景和崇山峻嶺，在這個(gè)獨(dú)特的自然環(huán)境中，人的情感與內(nèi)心變得更加純粹和簡單，經(jīng)歷了“雪山淚”的特殊體驗(yàn)，讓我不由得想到，人和自然是相互依存和相互繁榮的。
第三段：愉悅與與感動(dòng)。
在雪山之巔，除了欣賞美景之外，還有美食美酒陪伴著我們，雖然是高海拔的寒冷之地，卻能品嘗到新鮮美味的高原食物和香醇的藏酒。同時(shí)，我們還得到了當(dāng)?shù)氐挠焉坪蜔崆?，了解了藏族的文化，讓我深刻地體會(huì)到，即使來自不同的地方，卻可以在美好的自然環(huán)境和熱情的人文環(huán)境中尋求共同點(diǎn)，增進(jìn)相互理解與友誼。
第四段：反思。
登上雪山之巔，雖然是一次受人歡迎的旅行和探險(xiǎn)活動(dòng)，但同時(shí)也讓我深深反思，我們應(yīng)該如何保護(hù)和尊重自然環(huán)境，不能只是濫用資源，污染環(huán)境。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自然持有感恩之心，不斷保持清醒的頭腦，在享受旅行和探險(xiǎn)的同時(shí)，積極去保護(hù)自然，讓未來的世代也能領(lǐng)略這一美好的去處。
第五段：結(jié)語。
在雪山淚的探險(xiǎn)中，雖然人們獲得了難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)，但我們不應(yīng)該忘記保護(hù)這一片絕美的景色和靈魂，這不僅是對(duì)自然環(huán)境和地球的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己良心的一個(gè)交代與體現(xiàn)。讓我們每一個(gè)人，都能有意識(shí)地去保護(hù)和愛護(hù)這方美麗的自然環(huán)境，讓雪山之巔永遠(yuǎn)保持它的清新與純潔，讓這里變成一個(gè)讓人們前來拜訪和享受的旅行勝地。