心得體會(huì)可以是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和問(wèn)題的總結(jié)，也可以是對(duì)生活經(jīng)歷的感悟和思考。寫心得體會(huì)時(shí)，可以注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，使讀者能夠清楚地理解你的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和思維方式。
寫讀書心得體會(huì)篇一
撰寫讀書心得體會(huì)是每個(gè)讀書人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它不僅能幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，還能讓我們從中獲得更多的啟示和思考。在我看來(lái)，撰寫讀書心得體會(huì)是一種對(duì)所讀書籍的深度思考和個(gè)人理解的呈現(xiàn)，以下是我對(duì)這個(gè)主題的連貫的五段式文章。
首先，撰寫讀書心得體會(huì)是一種總結(jié)與歸納的過(guò)程。當(dāng)我們讀完一本書后，通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以對(duì)書籍中的主要觀點(diǎn)、情節(jié)和人物進(jìn)行整理和梳理。通過(guò)總結(jié)與歸納，我們可以更好地理清書籍的脈絡(luò)和思路，從而更好地理解和回顧自己的閱讀過(guò)程。此外，撰寫讀書心得體會(huì)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化書籍中的核心思想，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和洞察。
其次，撰寫讀書心得體會(huì)是一種思考和發(fā)掘的過(guò)程。當(dāng)我們寫讀書心得體會(huì)時(shí)，我們需要思考書籍中的觀點(diǎn)、情感和深層的意義。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題、對(duì)比分析以及與自身經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合來(lái)思考書籍的思想和主題。這種思考的過(guò)程不僅能夠鍛煉我們的思維能力，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書籍中的各種隱喻與象征，拓寬我們的思維視野。
第三，撰寫讀書心得體會(huì)是一種表達(dá)和交流的過(guò)程。通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以將自己對(duì)書籍的理解和感悟以文字的形式表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以嘗試用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述書籍的情節(jié)、人物和意義，提高自己的寫作能力。同時(shí)，我們也可以將自己的讀書心得分享給他人，與他人交流討論，從不同的角度和視角來(lái)理解和解讀書籍。這種交流和分享能夠幫助我們開闊思路，拓寬視野，豐富我們的理解和認(rèn)知。
第四，撰寫讀書心得體會(huì)是一種反思和自我認(rèn)知的過(guò)程。通過(guò)讀書和寫讀書心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀進(jìn)行反思和思考。我們可以通過(guò)解讀書籍中的故事情節(jié)和人物形象，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的的某種渴望和追求，從而幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和價(jià)值所在。此外，寫讀書心得體會(huì)也可以幫助我們反思自己的閱讀狀態(tài)、方法和目標(biāo)，進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)。
最后，撰寫讀書心得體會(huì)是一種持續(xù)和進(jìn)步的過(guò)程。讀書心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以通過(guò)不斷地讀書和寫讀書心得體會(huì)來(lái)提高自己的閱讀和寫作能力。我們可以嘗試不同的寫作方式和風(fēng)格，學(xué)習(xí)他人的讀書心得，從中獲得更多的啟發(fā)和借鑒。通過(guò)持續(xù)的讀書和寫作，我們可以在知識(shí)和思想上不斷豐富自己，不斷提高自己的思辨能力，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
綜上所述，撰寫讀書心得體會(huì)是一種對(duì)所讀書籍的深度思考和個(gè)人理解的呈現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)歸納、思考發(fā)掘、表達(dá)交流、反思自我以及持續(xù)進(jìn)步，我們可以更好地理解和消化所讀的書籍，從中獲得更多的啟發(fā)和思考。讀書心得體會(huì)不僅是對(duì)閱讀的回顧和總結(jié)，更是對(duì)自己思維和認(rèn)知能力的鍛煉和提高。讀書心得體會(huì)不僅滿足了我們對(duì)知識(shí)的需求，更豐富了我們的內(nèi)心世界，提升了自我素養(yǎng)和價(jià)值追求。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)讀書人都要勇敢地撰寫讀書心得體會(huì)，用文字將我們的心靈感悟和思考呈現(xiàn)出來(lái)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
寫讀書心得體會(huì)篇二
讀書是一種寶貴的精神財(cái)富，通過(guò)讀書我們可以汲取知識(shí)，開闊眼界，豐富自己的內(nèi)涵。然而，讀書不僅僅是吸收知識(shí)，更重要的是能夠從中汲取人生的智慧，獲得思考的啟迪。在讀書的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意總結(jié)自己的心得體會(huì)，這樣不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還可以提升自己的思維能力和文筆水平。
第二段：對(duì)于心得體會(huì)的重要性的探討。
撰寫讀書心得體會(huì)對(duì)于讀書來(lái)說(shuō)非常重要，它是讀書過(guò)程中思考和理解的結(jié)果，是對(duì)作者想法的理解與表達(dá)。通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以將自己的思考進(jìn)行整理和總結(jié)，從而加深對(duì)書籍內(nèi)容的把握，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，撰寫讀書心得體會(huì)還可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們的文字更具條理和邏輯性。
撰寫讀書心得體會(huì)的首要任務(wù)是對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行理解和消化。在讀書過(guò)程中，可以做好閱讀筆記，將關(guān)鍵觀點(diǎn)、重要意義、感悟心得進(jìn)行記錄，形成一份詳細(xì)的閱讀筆記。在編寫讀書心得體會(huì)時(shí)，可以根據(jù)閱讀筆記進(jìn)行整理和歸納，將自己的思考與體會(huì)進(jìn)行合理的組織和展示。同時(shí)，使用一些輔助工具也是不錯(cuò)的方法，比如制作思維導(dǎo)圖、摘錄核心句子等，可以更好地梳理思路和提煉觀點(diǎn)。
撰寫讀書心得體會(huì)不僅可以鞏固知識(shí)，還能提升自己的寫作能力。通過(guò)將自己的想法與感受進(jìn)行文字表達(dá)，可以逐漸培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力，提升自己的寫作水平。此外，撰寫讀書心得體會(huì)也可以增強(qiáng)自己的思維能力和邏輯思維能力，鍛煉自己深入思考問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。撰寫讀書心得體會(huì)還可以促進(jìn)人與人之間的交流與分享，將自己的心得體會(huì)與他人共享，從而獲得不同的觀點(diǎn)和理解，拓寬自己的思路和眼界。
第五段：總結(jié)。
撰寫讀書心得體會(huì)是讀書過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行思考和整理，提升自己的知識(shí)水平，還可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)撰寫讀書心得體會(huì)，我們可以不斷提升自己的寫作水平，同時(shí)也為自己的個(gè)人發(fā)展提供了提升的機(jī)會(huì)。因此，我們?cè)谧x書的過(guò)程中應(yīng)該重視撰寫讀書心得體會(huì)的重要性，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，將讀書的收獲和體會(huì)記錄下來(lái)，為自己的成長(zhǎng)積累寶貴的財(cái)富。
寫讀書心得體會(huì)篇三
我寒假讀了一本書是《西游記》，那是我國(guó)四大名著之一，很多人熱愛它、喜歡它。這本書主要是講唐僧受唐王委托，觀音指點(diǎn)，前去西方印度拜佛求經(jīng)，在路上一共收了三個(gè)文武雙全的徒弟，一共經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)的故事。
這本書每集都很精彩很好看，我就先介紹些我在書中比較喜歡的吧?！逼巾斏桨私浔磺?，蓮花洞悟空盜寶”那集是講唐僧師徒四人來(lái)到了平頂山，山上蓮花洞內(nèi)的妖怪知道后，親自出馬去捉拿唐僧，他們捉住唐僧后就立刻打道回府。悟空從兩個(gè)巡山的小妖手中騙到了那兩個(gè)妖怪的寶貝，最后打敗了那兩個(gè)妖怪，太上老君便將它們收服。
這本書寫得很有趣，書中的景物也描寫得栩栩如生。每次孫悟空打妖怪也寫得很好玩、精彩。還有豬八戒，每次偷懶被孫悟空整也很逗，我還覺得沙僧日復(fù)一日，年復(fù)一年地挑著擔(dān)子也挺命苦的`。但是，覺得最有想像力的是作者，因?yàn)槭撬麑懗隽诉@本老少都喜歡的書。
寫讀書心得體會(huì)篇四
讀書是人類獲取知識(shí)、開拓思維、豐富情感的一種重要方式。自古以來(lái)，讀書一直被視為修身養(yǎng)性的重要途徑。當(dāng)我踏入讀書的殿堂，體驗(yàn)閱讀的魅力時(shí)，我的視野也開始不斷擴(kuò)大，內(nèi)心的世界也變得更加豐盈。在讀書的過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，也感悟到了生活的真諦和人生的意義。
第二段：提出觀點(diǎn)。
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了開啟思維的寶庫(kù)。通過(guò)閱讀，我能夠跨越時(shí)間的限制，與歷史名人對(duì)話，探究他們的思想、智慧和成就。例如，我讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》一書，在書中我仿佛能與賈寶玉、林黛玉等虛幻的人物進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)他們的一言一行，我深入理解了什么是虛榮、貪欲，以及對(duì)于真正的幸福是怎樣的追求。有時(shí)候，當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，那種全神貫注、忘我沉浸的感覺會(huì)讓我不知不覺地與書中的人物產(chǎn)生共鳴，深入思考人生的意義和價(jià)值。
第三段：列舉例子。
閱讀能夠提供心靈的慰藉和精神的滋養(yǎng)。記得有一次，我因?yàn)橐淮问〉目荚嚩械骄趩屎褪?，無(wú)法擺脫負(fù)面情緒。然而在閱讀中，我找到了安慰和力量。我翻開了奧斯特洛夫斯基的《罪與罰》，跟隨著主人公羅迪昂·羅斯科爾尼科夫的足跡，我深入了解了懸疑、復(fù)仇和道德的主題，同時(shí)也明白了羅迪昂面對(duì)困境是如何擺脫內(nèi)心的困擾，勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。無(wú)論我遇到何種挫折和壓力，讀書都會(huì)是我心中的燈塔，指引著我走出困境，重新嘗試，勇往直前。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了思考、品味、理解和創(chuàng)造。讀書讓我獲得了知識(shí)，不僅擴(kuò)展了我的視野，還提升了我解決問(wèn)題的能力。閱讀能夠培養(yǎng)出一種寬容和洞察力，使我更加理解他人的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，讀書也是在借鑒前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，能夠迅速獲取對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的解決方案。我相信通過(guò)持續(xù)的閱讀，我能夠變得更加成熟、有見識(shí)，更有能力應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來(lái)。
讀書是終身的事業(yè)，我希望通過(guò)讀書，不斷提升自己的知識(shí)和能力，去實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。我還計(jì)劃將我的閱讀心得分享給身邊的人，希望能夠激發(fā)更多的人愛讀書的興趣，讓更多的人感受到閱讀的樂(lè)趣和收獲。無(wú)論我們身在何處，無(wú)論何時(shí)何地，讀書都是我們無(wú)垠智慧的源泉，是我們前行的動(dòng)力和追求的方向。
在讀書的道路上，我感受到了知識(shí)的溫度，也悟得了人生的真諦。閱讀不僅是一個(gè)行為，更是一種修煉的過(guò)程，在不經(jīng)意間，我們可以感受到平靜、力量和智慧的滋養(yǎng)。無(wú)論是經(jīng)典名著還是現(xiàn)代文學(xué)，每一本書都蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和啟示。我會(huì)一直堅(jiān)持讀書，通過(guò)讀書來(lái)與自己對(duì)話、與世界對(duì)話，讓讀書成為我人生中最美麗的座山。
寫讀書心得體會(huì)篇五
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)方式，通過(guò)讀書可以開闊視野、豐富知識(shí)、培養(yǎng)情操，還可以給人以啟迪和引導(dǎo)。每當(dāng)我沉浸在一本好書中時(shí)，總能收獲滿滿的感悟和心得體會(huì)。下面，我將從“豐富知識(shí)”、“培養(yǎng)情操”、“引發(fā)思考”、“啟迪靈感”和“成就自我”五個(gè)方面來(lái)描寫我的讀書心得體會(huì)。
首先，讀書可以幫助我豐富知識(shí)。每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，我都會(huì)被書中的內(nèi)容所吸引。無(wú)論是歷史、文學(xué)還是科學(xué)，每一本書都有自己獨(dú)特的知識(shí)和故事。通過(guò)閱讀，我了解到了許多與之前不熟悉的知識(shí)。比如讀博爾赫斯的小說(shuō)，我不僅了解到了南美洲文化的獨(dú)特之處，也學(xué)到了很多有關(guān)文學(xué)和藝術(shù)的知識(shí)。通過(guò)不斷讀書，我積累了大量的知識(shí)，拓寬了自己的視野。
其次，讀書可以培養(yǎng)我對(duì)于美的感受和審美情操。有時(shí)候，一本書不僅僅教會(huì)我們知識(shí)，更是通過(guò)文字的表達(dá)和情感的描寫，讓我們領(lǐng)略到了美的感受。比如讀古典名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書中豐富的意境和細(xì)膩的情感所打動(dòng)。在這本書中，我學(xué)會(huì)了欣賞和鑒賞藝術(shù)，也培養(yǎng)了自己對(duì)于美的敏感和獨(dú)特的審美情操。
接下來(lái)，讀書給我?guī)?lái)了思考的機(jī)會(huì)。在讀書的過(guò)程中，我常常被作者的觀點(diǎn)和思想所啟發(fā)，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)于自身問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的思考。比如讀《傲慢與偏見》時(shí)，書中的女主角伊麗莎白·班納特的氣質(zhì)和堅(jiān)持使我對(duì)于人性和社會(huì)價(jià)值感到深思。通過(guò)這種思考，我能夠不斷提高自己的思維能力和分析能力，進(jìn)而更好地與他人進(jìn)行交流和溝通。
此外，讀書也能給我?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。有時(shí)候，在我閱讀一些有關(guān)人生智慧和哲學(xué)的書籍時(shí)，我常常能夠從中獲得一些重要的啟示。比如讀《論語(yǔ)》時(shí)，我被孔子的智慧和堅(jiān)定所打動(dòng)。通過(guò)他的思想和教導(dǎo)，我學(xué)到了很多做人的道理和處世的智慧。這些啟示給了我在人生中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的指導(dǎo)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況。
最后，讀書幫助我成就自我。通過(guò)讀書，我能夠得到新的知識(shí)和信息，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。這些知識(shí)和能力對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展都起到了重要的作用。同時(shí)，讀書也讓我更加自信和獨(dú)立，使我能夠更好地掌握自己的人生和未來(lái)。通過(guò)讀書成就自我，我能夠不斷進(jìn)步，并不斷追求更高的目標(biāo)和更好的未來(lái)。
綜上所述，讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)方式。通過(guò)閱讀，我能夠豐富自己的知識(shí)和視野，培養(yǎng)自己的情操和審美，引發(fā)自己的思考和啟示，最終成就自我。讀書的過(guò)程雖然可能會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但它給我們帶來(lái)的收獲和成就是無(wú)可估量的。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并不斷從中汲取力量和智慧，為自己的人生增添更多的色彩和意義。
寫讀書心得體會(huì)篇六
寫讀書心得體會(huì)，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什事，有自己獨(dú)特的主張或見解，不會(huì)人云亦云，盲目附和.
讀書心得體會(huì)的有下列不同的寫法:
(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然後加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見.
(二)將自己閱讀過(guò)的書籍或文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然後發(fā)表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然後發(fā)表自己的意見或看法.
(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說(shuō)結(jié)果，然後說(shuō)明為什是這一種結(jié)果的原因.
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的'部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫.
讀書的好處有很多,書可以開闊人們的眼界,陶冶人們的性情,最主要的是可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，從中找到很多的樂(lè)趣。讀完優(yōu)秀的文藝作品，如何寫出讀完后的感受，今天老師教你如何寫讀書心得體會(huì)的幾個(gè)方法，相信對(duì)同學(xué)們的習(xí)作質(zhì)量會(huì)有所提高。
寫讀書心得體會(huì)篇七
讀書是人類的一項(xiàng)美好習(xí)慣，它帶給我們的知識(shí)、智慧、思考、啟迪是無(wú)以倫比的。讀書的過(guò)程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在領(lǐng)悟人生的哲理與真諦。作為一名讀者，我深深地被讀書帶給我的感悟所吸引。在長(zhǎng)期的閱讀與寫作當(dāng)中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在想和大家分享。
第二段：獨(dú)立思考。
讀書最對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的啟迪，就是鼓勵(lì)我更多地獨(dú)立思考。閱讀是一種主動(dòng)的思考過(guò)程，在閱讀中探索作者的邏輯思維與觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也會(huì)因?yàn)樽约旱闹R(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)、思考方式等不同因素而有不同的理解和看法。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的看法越來(lái)越深化、豐富，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式更加清晰。
第三段：積極思考。
讀書對(duì)于我的影響還體現(xiàn)在積極思考上。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的知識(shí)和思考角度，我去探究知識(shí)互相連接之處。高度的自我主動(dòng)性和在所學(xué)知識(shí)上的一輩子探究，讓我很快便能在生活中運(yùn)用所學(xué)。我擁有自信與勇氣去思考新的想法和可能性。
第四段：增進(jìn)情感交流。
讀書讓我感到最深的受益，就是在情感交流上的提升。閱讀讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到人之間的情感互通是多么珍貴而又稀缺。如毛姆的《人性的枷鎖》、魯迅的《吶喊》，不僅僅是勾勒出了世人寒心的現(xiàn)實(shí)，更是在為人類獻(xiàn)上一襲溫情，一份陪伴。通過(guò)讀書能夠更好地理解和溝通，去換取世間萬(wàn)物帶給我的心靈感悟和精神飽滿。
第五段：總結(jié)。
在我看來(lái)，讀書的價(jià)值不僅在于學(xué)習(xí)能力的提升和增強(qiáng)記憶力，更在于它培養(yǎng)了一個(gè)懷有熱情和好奇心的心靈。我深深體悟到，閱讀是一種知識(shí)的獲取和內(nèi)心的磨礪。這種習(xí)慣讓我成為了一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的人，讓我有“為人處世的格局，有所取舍的能力，以及面對(duì)珍貴人生的勇氣”。因此，我會(huì)繼續(xù)保持這種好習(xí)慣，不斷探索一切可能的知識(shí)，讓它成為導(dǎo)航，指導(dǎo)我人生的前進(jìn)方向。
寫讀書心得體會(huì)篇八
讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種精神享受和思考的過(guò)程。在讀書的過(guò)程中，我們往往會(huì)有很多的心得體會(huì)，這些心得不僅是對(duì)書本知識(shí)的理解和實(shí)踐，還是對(duì)生命和人生的思考與領(lǐng)悟。本文將圍繞“書寫讀書心得體會(huì)”這一主題，探討讀書的意義和對(duì)讀書心得的書寫。
第二段：讀書的意義。
讀書的意義不僅在于獲取知識(shí)，更在于培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。讀書可以開拓我們的眼界，了解更多的世界和人生。同時(shí)，讀書能夠促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和自我提升，使我們更具有思想深度和價(jià)值觀的統(tǒng)一性。讀書之所以有意義，還因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)我們對(duì)生命的熱愛和對(duì)人生的熱情，讓我們更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
讀書之所以有價(jià)值，一方面在于讀書，另一方面在于把讀書的收獲寫出來(lái)。通過(guò)書寫讀書心得，不僅能夠加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶，還能夠促進(jìn)思維和語(yǔ)言的鍛煉。寫讀書心得能夠讓我們更深入地探索書本內(nèi)容，同時(shí)也能夠讓我們更加自覺地思考和領(lǐng)悟人生，從而更好地實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，在書寫過(guò)程中，我們也需要注重自己的文筆和語(yǔ)言。我們需要在簡(jiǎn)明扼要的同時(shí)，用精練明快的文字，表達(dá)清晰明了的思想。
讀書心得的分享是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠擴(kuò)大我們的思維視野、促進(jìn)交流和溝通。在分享讀書心得時(shí)，我們可以把自己的感悟、思考和推論分享給他人，傾聽他人的想法和意見，并積極地與他人討論和交流。這種分享能夠促進(jìn)我們的思維和語(yǔ)言的升華，也能夠讓我們更好地理解人生和世界。
第五段：總結(jié)。
“書寫讀書心得體會(huì)”不僅是對(duì)讀書理解和實(shí)踐的總結(jié)和反思，更是對(duì)人生和價(jià)值觀的思考和領(lǐng)悟。通過(guò)書寫讀書心得，我們能夠更好地探索書本內(nèi)容、實(shí)踐所學(xué)知識(shí)、促進(jìn)思維和語(yǔ)言的升華、擴(kuò)大思維視野和交流溝通。在讀書的過(guò)程中，書寫讀書心得是一種必不可少的方式，因?yàn)樗屛覀兏玫乩斫饬藭緝?nèi)容，并更好地發(fā)掘了自己人生的價(jià)值。
寫讀書心得體會(huì)篇九
《老夫子之小水虎傳奇》是一部動(dòng)畫片。我看的動(dòng)畫片很多，但這一部動(dòng)畫片，卻令人深省。
在《老夫子之小水虎傳奇》中，寫了許多注重友誼的人物。
首先我要談在《老夫子之小水虎傳奇》中的男一號(hào)：老夫子。老夫子是個(gè)為愛情而戰(zhàn)的人!老夫子在第一次被壞蛋控制了的時(shí)候，壞蛋就把他催眠。讓老夫子產(chǎn)生負(fù)面感情，認(rèn)為“大海龍王”就是他的情敵!壞蛋說(shuō)：“看吧!在你前面的是你的情敵：‘大海龍王’去吧，去把他打敗，這樣，你就可以得到你最心愛的總經(jīng)理了!去吧!”說(shuō)完，老夫子就迷迷糊糊的走了過(guò)去，伸出拳頭打向了‘大海龍王’，幸好‘大海龍王’的武藝高強(qiáng)，抵下了這一招，‘大海龍王’拿出了一把粉末，撒向了被控制的老夫子，老夫子馬上就恢復(fù)了正常。
老夫子不僅僅是個(gè)為愛情而戰(zhàn)的人，還是個(gè)注重友誼的人。在老夫子二次被控制的時(shí)候，壞蛋讓他把他的兩個(gè)好朋友給除去，壞蛋把老夫子催眠后，老夫子慢慢的走向了他們。突然，老夫子在一瞬間中轉(zhuǎn)到了壞蛋面前，上來(lái)就是給了他一拳。壞蛋大吃一驚，說(shuō)：“怎么會(huì)這樣!我這個(gè)催眠術(shù)是不可能失效的!不可能!絕對(duì)不可能!”“我對(duì)他們是沒(méi)有負(fù)面感情的!”老夫子笑嘻嘻的說(shuō)。
二
說(shuō)了老夫子當(dāng)然要說(shuō)他的兩個(gè)鐵哥們了!兩個(gè)鐵哥們是注重友誼的秦先生和總愛闖禍的大番薯。秦先生是一個(gè)愛一鳴驚人的人，在追擊火爆王的時(shí)候，秦先生開‘越野’車，從山腳下直接開上山頂，但是，愛闖禍的大番薯輕輕碰了一下，秦先生就開過(guò)頭了。
三
現(xiàn)在，就要說(shuō)這部電影的主角了——小水虎。小水虎長(zhǎng)的很可愛，但不要因?yàn)樗耐獗砭捅凰垓_了，其實(shí)他的潛力是很大的!在太陽(yáng)充足時(shí)，他就會(huì)變成一個(gè)真正的老虎，是很威猛的!輕而一舉的就把那么厲害的火爆王給打敗了。
《老夫子之小水虎傳奇》這部動(dòng)畫片是令人深省的。在這里面，有很多有特點(diǎn)的人物!
寫讀書心得體會(huì)篇十
隨著科技的進(jìn)步，電子設(shè)備逐漸取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，電子書的流行使得人們對(duì)于手寫讀書的方式漸漸淡忘。然而，手寫讀書依然是一種重要的閱讀方式。在我的閱讀過(guò)程中，我深刻體會(huì)到手寫讀書的價(jià)值與意義。在這篇文章中，我將分享我自己對(duì)手寫讀書的心得體會(huì)，希望引起更多人對(duì)于這種傳統(tǒng)閱讀方式的關(guān)注和重視。
第一段：手寫讀書的樂(lè)趣與感觸。
每當(dāng)我翻開一本新書，我總是先準(zhǔn)備一支鋼筆和一本筆記本，來(lái)做好讀書的準(zhǔn)備。手寫讀書不僅僅是閱讀的一種方式，更是一種對(duì)于知識(shí)的深刻思考和記錄。通過(guò)手寫讀書，我能夠更加專注于閱讀的內(nèi)容，用手中的筆記錄下我對(duì)于書中觸動(dòng)我心靈的段落和句子。這種親身參與的方式使我更容易投入到書中，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。而且，手寫讀書也給我?guī)?lái)了獨(dú)特的感觸，我能夠真正感受到作者在書中想要傳遞給讀者的情感。這種親密的感觸使得我更加珍視每本書籍，更加用心讀書。
第二段：手寫讀書的認(rèn)知與理解。
手寫讀書不僅僅是一種記錄的方式，它也促進(jìn)了我的思維與理解能力的提升。當(dāng)我將書中的內(nèi)容進(jìn)行手寫記錄時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的理解與感悟來(lái)選擇并整理重要的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程不僅要求我對(duì)于書籍內(nèi)容的深入理解，還促使我將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的文字來(lái)表達(dá)。通過(guò)將自己的思考與理解以文字形式記錄下來(lái)，我能夠更好地記憶和思考書中的內(nèi)容，達(dá)到更深的認(rèn)知。
盡管電子設(shè)備的興起給人們提供了便捷的閱讀方式，但是手寫讀書卻給人們帶來(lái)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和沉淀。以讀紙質(zhì)書為例，當(dāng)我翻閱一頁(yè)一頁(yè)的紙張時(shí)，我可以真正感受到書籍的厚重與質(zhì)感。每一頁(yè)的翻動(dòng)都是對(duì)于知識(shí)的一次沉淀，將讀書的過(guò)程變得更加有儀式感。同時(shí)，紙質(zhì)書的封面、插圖、扉頁(yè)等元素也增添了閱讀的樂(lè)趣與視覺效果。與電子設(shè)備相比，紙質(zhì)書籍給人一種親近感，讓人們更好地與書中的內(nèi)容進(jìn)行溝通和情感共鳴。
第四段：手寫讀書的反思與自省。
手寫讀書在記錄的過(guò)程中不僅僅是對(duì)作者的思想進(jìn)行了一種溝通和理解，更是對(duì)自己思考的一種反思與自省。當(dāng)我將自己的理解與感悟?qū)懴聛?lái)時(shí)，我會(huì)不自覺地反思我對(duì)書籍內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，思考自己的觀點(diǎn)是否合理。這種反思和自省能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的局限性和不足，并且在讀書的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：手寫讀書的價(jià)值與意義。
手寫讀書作為一種傳統(tǒng)的閱讀方式，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)慢慢式微。然而，我們不能忽視手寫讀書的價(jià)值與意義。手寫讀書不僅能夠增強(qiáng)我們對(duì)于書中內(nèi)容的認(rèn)知和理解，更能夠提升我們的閱讀體驗(yàn)和沉淀。手寫讀書也是一種反思與自省的機(jī)會(huì)，能夠促使我們不斷成長(zhǎng)和完善自己。因此，我們應(yīng)該重拾這種傳統(tǒng)的閱讀方式，用心讀書，用手寫讀書，以感受其中的樂(lè)趣和價(jià)值。
總結(jié)：
手寫讀書是一種獨(dú)特的閱讀方式，它能夠讓我們更加專注和投入到書中，增強(qiáng)對(duì)于書籍內(nèi)容的認(rèn)知和理解。同時(shí)，手寫讀書也能夠提升我們的閱讀體驗(yàn)和沉淀，給予我們反思和自省的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)手寫讀書雖然在現(xiàn)代社會(huì)漸漸式微，但是我們應(yīng)該重視它的價(jià)值與意義，用心讀書，用手寫讀書。只有通過(guò)手寫讀書，我們才能夠真正與文字對(duì)話，與知識(shí)親密接觸，并且在閱讀的路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
寫讀書心得體會(huì)篇十一
讀書是一種極有價(jià)值的活動(dòng)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升具有重要的意義。通過(guò)讀書，我們不僅能夠拓寬自己的思維和視野，還能夠提高自己的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書不僅可以幫助我們更深入地了解世界，還可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的人文素養(yǎng)和社會(huì)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書是一種有益身心的活動(dòng)，讀書心得也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要標(biāo)志。
第二段：如何讀書。
在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注重方法和技巧。首先，我們應(yīng)該明確讀書的目的和要求，有針對(duì)性地選擇書籍和閱讀內(nèi)容。其次，我們應(yīng)該有計(jì)劃地安排閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率和質(zhì)量。另外，我們應(yīng)該注重理解力和思考力的培養(yǎng)，通過(guò)閱讀書籍，我們可以鍛煉自己的思維和觀察力，提升自己的理解和思考能力。最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做讀書筆記和總結(jié)，這樣可以不僅能夠加深記憶，還可以更好地消化和吸收所讀書籍的內(nèi)容。
第三段：通過(guò)讀書的收獲。
通過(guò)讀書，我們可以收獲很多。首先，讀書可以豐富我們的知識(shí)。不同類型的書籍可以讓我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬我們的視野。其次，讀書可以提高我們的思維能力和見識(shí)。閱讀不同類型的作品，可以鍛煉我們的邏輯思維和批判思維，使我們能夠更好地理解復(fù)雜的問(wèn)題和情境，培養(yǎng)更深層次的思考能力。另外，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)不同的情感和人生體驗(yàn)，提高我們對(duì)人性和社會(huì)的理解。
第四段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，讀書可以培養(yǎng)我們的情操和人文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以了解不同的文化和價(jià)值觀，提升我們的道德修養(yǎng)和審美情操。其次，讀書可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善。通過(guò)閱讀能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)自己的潛力，不斷進(jìn)取。最重要的是，讀書可以激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求，給我們的人生增添動(dòng)力和價(jià)值。
通過(guò)讀書，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)閱讀，我才能夠了解到世界上的各種問(wèn)題和現(xiàn)象，拓寬我的視野。通過(guò)閱讀，我不斷學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，提高了自己的思維和見識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書我能夠更加深入地了解自己，知道自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，為自己的未來(lái)目標(biāo)做出正確的選擇和決策?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書給予了我無(wú)盡的智慧和力量，并且讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀書心得不僅僅是對(duì)所讀書籍的簡(jiǎn)單總結(jié)，更是讀書者自身的體驗(yàn)和感悟。讀書的過(guò)程是一種思想碰撞和靈魂交流的過(guò)程，通過(guò)讀書心得的撰寫，可以讓我們更加深入地思考和總結(jié)，從而進(jìn)一步提高自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望通過(guò)讀書的努力，我們能夠成為更好的自己，給予世界更多的智慧和力量。
寫讀書心得體會(huì)篇十二
讀罷《三國(guó)演義》，我很是為曹操抱不平。
他本來(lái)就是杰出的政治家，軍事家，文采出眾的詩(shī)人。
可是，讀完《三國(guó)演義》后，曹操給人留下的還是他的“奸詐”。
許紹曾評(píng)價(jià)他，說(shuō)曹操是“治事之能臣，亂世之奸雄。
當(dāng)年他的一句：“寧可我負(fù)天下人，也休教天下人負(fù)我。
就讓陳宮棄他而去。
但我覺的，這話雖然說(shuō)的不厚道，但是，曹操還真有類似的做法，如“夢(mèng)中殺人”、“屈殺華佗”等。
但是換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在哪個(gè)亂世，武功不高不低的曹操用此種“多疑”來(lái)防身，也可以說(shuō)是不得以而為之。
君不見“關(guān)羽張飛之死嗎?”更何況，《三國(guó)演義》本身也有他重情誼的一面。
當(dāng)年關(guān)羽迫不得已居于他下，曹操對(duì)關(guān)羽非常照顧，并“以義相待”。
當(dāng)關(guān)羽聽聞兄長(zhǎng)還話活著的時(shí)候，關(guān)羽要走，曹操見挽留不下，還了他許多盤纏，讓其投奔劉備。
這也算是仁至義盡吧!
曹操最終能成為一方霸主，與他的廣納賢才、善聽勸諫、體恤將士等優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。
這讓我明白了;做大事，有時(shí)徒有一腔熱血是不夠的。
要有智慧，還要有和擬志同道和的伙伴，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是渺小的。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄“三國(guó)已是故事，人物都離我們遠(yuǎn)去，但三國(guó)的故事會(huì)流傳下去，人物的精神依舊永存于我們心中，他會(huì)一直為我們提供經(jīng)驗(yàn)，啟迪我們的智慧。
作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。
人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。
所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。
隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。
學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。
作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。
只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。
書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。
書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。
書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。
在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。
在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。
由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。
記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。
一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。
書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。
書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!
好久沒(méi)有靜下心來(lái)讀書，最近為了調(diào)節(jié)生物鐘，每天晚上11點(diǎn)強(qiáng)迫自己就寢，可是還是睡不著，就開始讀《不折不扣地執(zhí)行》。
全書讀完，感慨六字：執(zhí)行，原來(lái)如此。
不折不扣地執(zhí)行的重要性。
書中所說(shuō)，工作態(tài)度可以分成三類：敷衍了事、被動(dòng)聽命、完美執(zhí)行。
我自身的感受是敷衍了事將會(huì)一
事無(wú)成、被動(dòng)聽命將會(huì)痛苦萬(wàn)分、完美執(zhí)行將是我們事業(yè)成功的奠基石。
人不是孤立的存在的，每一個(gè)人都生活在自己的社會(huì)關(guān)系中，群眾的力量推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前，而不是一兩個(gè)英雄的功勞，一個(gè)單位的昌盛是領(lǐng)導(dǎo)有方、員工努力的結(jié)果，每一個(gè)員工的工作對(duì)單位來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。
一個(gè)成功的團(tuán)體需要大家共同的努力，每個(gè)人立足本職崗位，100%完成自己的工作是一個(gè)單位成功的基礎(chǔ)。
如何才能不折不扣的執(zhí)行呢?努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，首先你得有不折不扣地執(zhí)行的能力。
那些用腦子執(zhí)行工作的人，總是能將工作做到出色的人，遇到布置下來(lái)的任務(wù)不是盲目的就去做，而是花一點(diǎn)時(shí)間，慎重的考慮和計(jì)劃，然后再實(shí)行，定能解決一切工作的難題，而且所有的'方法中，總有一個(gè)最適合，動(dòng)腦子找到的這個(gè)方法，就會(huì)省時(shí)省力，出色地完成任務(wù)。
主動(dòng)出擊、被動(dòng)挨打。
不要每天等待著你的上司下達(dá)任務(wù)給你，而是要考慮今天我應(yīng)該做哪些事情，哪些事情必須提前做，哪些事情需要及時(shí)做，哪些事情盡快做。
我住的小區(qū)左右各有一個(gè)超市，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)左面的超市的燈管總是壞，總是感覺很黑暗，而右面的燈管從來(lái)都沒(méi)有壞過(guò)，我就問(wèn)左面超市人員，他告訴我燈管的質(zhì)量存在問(wèn)題，每次換了一定時(shí)間又壞了。
我又問(wèn)右面的管理人，右面的說(shuō)他們的也會(huì)壞，不過(guò)每次壞了電工就會(huì)及時(shí)更換。
要有效溝通、不能悶頭執(zhí)行。
一項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，需要管理者參與，也需要執(zhí)行者執(zhí)行。
管理者要明白的告訴執(zhí)行者你的意圖，而執(zhí)行者你必須全力領(lǐng)會(huì)管理的目的。
如果方向錯(cuò)了，你走的越遠(yuǎn)、走的越快，離成功就越遠(yuǎn)。
由于工作的關(guān)系，我要經(jīng)常寫工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話，一開始我真的很頭疼，每次寫了都要領(lǐng)導(dǎo)大篇幅的改，感覺愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，自己無(wú)能。
后來(lái)，我每次需要寫的時(shí)候都會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)有空的時(shí)候問(wèn)一下總體要求，我的領(lǐng)導(dǎo)每次都會(huì)提出第一方面、第二方面、第三方面，這樣以來(lái)，我就做到心中有數(shù)，就像在做填空題一樣，簡(jiǎn)單的多了，這是不是有效溝通的結(jié)果呢?!
有了制度、必須執(zhí)行。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)、單位也需要自己的制度，制度化的管理永遠(yuǎn)是管理科學(xué)的核心。
有一個(gè)故事會(huì)告訴你制度的重要性：有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。
要命的是，粥每天都是不夠的。
一開始，他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥，每天輪一個(gè)。
于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。
后來(lái)他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。
強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣。
最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。
為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。
大家快快樂(lè)樂(lè)，和和氣氣，日子越過(guò)越好。
同樣是七個(gè)人，不同的分配制度，就會(huì)有不同的風(fēng)氣。
所以一個(gè)單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機(jī)制問(wèn)題，一定是沒(méi)有完全公平公正公開，沒(méi)有嚴(yán)格的獎(jiǎng)勤罰懶。
如何制訂這樣一個(gè)制度，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問(wèn)題。
制度制定好了就要不折不扣的執(zhí)行，也就是我們平常所說(shuō)的按章辦事。
寫讀書心得體會(huì)篇十三
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者，是當(dāng)代出類拔萃的偉大教育實(shí)踐家和理論家?！短K霍姆林斯基選集》是他一生心血凝聚而成的結(jié)晶。人們?cè)谶@部巨著里面可以聆聽到許多有益的教誨;還可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪;它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書、素質(zhì)教育的教科書，給人以借鑒。
我選了其中一段著名的話，來(lái)談?wù)勎易x書的心得。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！弊鳛橐幻痪€的教師，很少人不愛自己的學(xué)生。但是，在教育中，盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，沒(méi)有把他當(dāng)做一個(gè)乎等的人來(lái)對(duì)待!就本質(zhì)而言，教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生，讓他經(jīng)常具有作為智力勞動(dòng)者的自尊感，“跳一跳摘果子”是教師為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的成長(zhǎng)高度，我們要讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱某晒?，讓他們感到每一天都存在希望和關(guān)愛，每一天自己都有新的成長(zhǎng)，這，就是我們當(dāng)下要做的第一件事情!
寫讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）。
當(dāng)今社會(huì)，電子設(shè)備幾乎無(wú)所不在，人們的閱讀方式也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍轉(zhuǎn)向電子閱讀。然而，對(duì)于我而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是休閑閱讀，我更傾向于選擇手寫讀書。手寫讀書給我?guī)?lái)了更深刻的體驗(yàn)和收獲，讓我對(duì)書籍的理解更加深入，對(duì)生活的思考更加有力。下面將從審視書寫過(guò)程中的沉思、提高筆記效率、加深閱讀理解、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和傳承文化五個(gè)方面來(lái)探討手寫讀書的心得體會(huì)。
第二段：審視書寫過(guò)程中的沉思（200字）。
手寫讀書不僅僅是文字的記錄，更是思考的過(guò)程。當(dāng)我手持一支鋼筆，在書頁(yè)上緩緩書寫時(shí)，我會(huì)不由自主地陷入深思。每個(gè)字，每個(gè)句子，都需要我認(rèn)真思考和理解，以確保我能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意思。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是通過(guò)眼睛閱讀，而是借助手的動(dòng)作對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行思考，仔細(xì)品味其中的內(nèi)涵。這樣的深思使我對(duì)書籍內(nèi)容有了更加深入的理解，也增加了自己的見解和思考。
第三段：提高筆記效率（200字）。
手寫讀書對(duì)我的筆記效率有了顯著的提高。通過(guò)手寫讀書，我學(xué)會(huì)了提煉和總結(jié)書中重要的觀點(diǎn)和知識(shí)，將其記在筆記本上。我可以用自己的語(yǔ)言從書籍中提煉出關(guān)鍵詞、主旨等，寫下自己的理解以及思考和問(wèn)題。相比于電子設(shè)備上記筆記，手寫讀書可以更好地幫助我進(jìn)行整理和總結(jié)，并且能夠更好地幫助我記憶和消化所學(xué)知識(shí)。通過(guò)不斷地回顧和復(fù)習(xí)手寫的筆記，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四段：加深閱讀理解（200字）。
手寫讀書不僅僅是機(jī)械地記錄，更是對(duì)書籍內(nèi)容的思考和理解，這有助于加深我對(duì)書籍的理解。在手寫讀書中，我會(huì)不斷停下來(lái)思考和分析書中的內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)，并與自身的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。這種深度思考和復(fù)雜分析使我能夠更好地理解書中內(nèi)容的本質(zhì)和意義。通過(guò)手寫讀書，我漸漸明白了書籍背后的深層次思想，并能夠?qū)⑵渑c我自己的思考和見解結(jié)合起來(lái)，形成獨(dú)到的閱讀體驗(yàn)。
第五段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和傳承文化（200字）。
手寫讀書幫助我在閱讀中不斷自我成長(zhǎng)，并有助于向他人傳遞知識(shí)和文化。通過(guò)手寫讀書，我不僅僅是消費(fèi)知識(shí)，還是積累和傳承文化。我會(huì)記錄下自己的思考和感悟，并與他人分享，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望通過(guò)手寫讀書將我們祖先的智慧傳承下去，將那些珍貴的文化遺產(chǎn)通過(guò)手寫保存下來(lái)，讓后代能有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)到這些寶貴的文化資料。
結(jié)尾（200字）。
雖然電子閱讀已經(jīng)成為主流，但手寫讀書仍然是我最喜歡的方式。手寫讀書不僅有助于深入理解書籍內(nèi)容，提高筆記效率，加深閱讀理解，還有助于個(gè)人成長(zhǎng)和文化傳承。盡管現(xiàn)代科技的發(fā)展為我們提供了便利，但手寫讀書在我心中扮演著不可替代的角色。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是休閑閱讀，我愿意選擇手寫，因?yàn)樗鼮槲規(guī)?lái)了更多的思考和體驗(yàn)，使我在閱讀中獲得更深刻的收獲。
寫讀書心得體會(huì)篇十五
讀書是人生的一種重要經(jīng)歷，通過(guò)讀書可以拓寬人的視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)與文化，提高自身素養(yǎng)。在我看來(lái)，讀書不僅僅是獲取知識(shí)的一種方式，更是一種心靈上的享受和提升，下面就是我讀書的一些心得體會(huì)。
首先，讀書可以讓我們?cè)鰪?qiáng)自信心。在讀書的過(guò)程中，我們能夠了解到各種各樣的知識(shí)、人文和文化，進(jìn)而拓展我們的思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)建立自己的知識(shí)體系，并不斷的積累和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的認(rèn)知能力和學(xué)術(shù)水平，從而贏得自信和感慨，這也是讀書帶給我的一大收獲。
其次，讀書還可以培養(yǎng)我們的情感世界。讀書不僅僅是知識(shí)的堆積，更是情感的升華。通過(guò)書中的情感體驗(yàn)、故事人物的塑造和人物間的情感交流等方面，我們能夠領(lǐng)悟到作者的情感表達(dá)和體會(huì)到作品中所蘊(yùn)含的生命哲學(xué)和情感力量，從中感悟到人生的真諦和真情實(shí)感，進(jìn)而深度感受到人性之美和深刻意義。
第三，讀書還可以開闊我們的視野。隨著科技和文明的不斷進(jìn)步，人類文明正在發(fā)生巨大的變革，我們需要了解和把握這些變革背后所蘊(yùn)含的深刻意義。而在現(xiàn)代社會(huì)中，左右著我們生活和發(fā)展的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素，我們也需要充分了解和掌握，從而更好地適應(yīng)和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，讀書還可以給我們帶來(lái)精神愉悅。在讀書的過(guò)程中，我們可以了解到各種各樣的故事和傳奇，體驗(yàn)到不同人物的情感、思維和情趣，從而感悟到人生的色彩和精神之美，實(shí)現(xiàn)了我們的精神愉悅和人生滿足感。
總而言之，讀書是人生必不可少的一部分，通過(guò)它可以拓寬人的視野，飽含心靈世界，增強(qiáng)自信，提升認(rèn)知能力和學(xué)術(shù)水平，更好的適應(yīng)和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該保持讀書的習(xí)慣和興趣，不斷提升自己的文化修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)自我提升和健康成長(zhǎng)。
寫讀書心得體會(huì)篇十六
讀書是人類進(jìn)步的階梯。在我高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，讀書是我最重要的一部分。通過(guò)讀書，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻地體會(huì)到了讀書的好處。
首先，讀書讓我開闊了眼界。在閱讀過(guò)程中，我接觸到了不同的思想、不同的文化和不同的歷史，這些豐富的元素讓我能夠更好地理解這個(gè)世界。比如在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我了解到不同國(guó)家之間的關(guān)系，世界發(fā)生的重大事件，對(duì)我能夠更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
其次，讀書提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我不僅能夠理解文章的意思，也能夠從中學(xué)到如何正確地表達(dá)自己的想法。讀書還讓我學(xué)到了很多詞匯和表達(dá)方式，這些都對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大提高。通過(guò)寫作文和演講練習(xí)，我能夠更好地表達(dá)自己的意見和想法。
最后，讀書也讓我充實(shí)了自己的精神生活。在我疲憊困倦的時(shí)候，讀一本好書能讓我放松心情，讓我在文學(xué)作品的世界里放飛自己的想象力和創(chuàng)造力。我相信這種充實(shí)的精神生活對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有很大的幫助。
總之，讀書是我高中三年學(xué)習(xí)中最重要的一部分。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了讀書的好處。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，讀書對(duì)我的幫助會(huì)更大。
寫讀書心得體會(huì)篇十七
讀了高緯度教育教學(xué)系列叢書的《教師如何上好課》一書，我感觸頗深。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，上課是件既容易又困難的事情，課堂教學(xué)要成功也并非輕而易舉。我想，作為一名年輕教師，想要“上好課”必須做到以下幾點(diǎn)：
一、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí)，樹立教書育人的思想。
有人這樣說(shuō)：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，,教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。通過(guò)教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育思想，轉(zhuǎn)變了理念，知道了什么樣的課才算是好課，怎么樣要求高質(zhì)量而輕負(fù)擔(dān)。通過(guò)先進(jìn)人物的事跡介紹，使我懂得了“一切為了孩子”、“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。先進(jìn)人物在工作中、危難中表現(xiàn)出的高尚責(zé)任心，以及對(duì)學(xué)生的愛心和忘我精神，就是當(dāng)代教師對(duì)教育事業(yè)的忠心，是人民教師的師魂。增強(qiáng)教師師德的認(rèn)識(shí)和教師隊(duì)伍的建設(shè)，是黨中央關(guān)心下一代的重要方針，是學(xué)校應(yīng)長(zhǎng)期樹立“以德立?！钡墓ぷ骱诵?，長(zhǎng)期系統(tǒng)性對(duì)教師進(jìn)行師德全員培訓(xùn)，逐步滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去。在《教育學(xué)》中，對(duì)教師的基本要求第一條就是師德的要求，即教書育人德先行。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有“三心”：就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。什么是事業(yè)心?簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對(duì)自己的有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革呢?大家也都會(huì)說(shuō)，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，也是教育教學(xué)改革的基本論點(diǎn)。在教育教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們?nèi)绾胃憬谈墓ぷ?，我看首先要搞清基礎(chǔ)教育的屬性，我個(gè)人認(rèn)為基礎(chǔ)教育要以系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐技能為主線，堅(jiān)持以質(zhì)量為主教。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱編制、教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出如何處理好理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識(shí)與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等問(wèn)題。我說(shuō)教育教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，在教改中應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，要有先進(jìn)教育思想，超前的辦學(xué)理念，密切關(guān)注基礎(chǔ)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新教改思想體系。在過(guò)去的教育教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
三、作好教學(xué)工作還需要提高自己的教學(xué)基本功。
1.建立和諧的師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的，在交互活動(dòng)中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的，課堂教學(xué)中建立起一種相互平等、相互尊重、和睦相處的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)在一種建康、自由、愉快的、“人性化”的教學(xué)環(huán)境中自覺接受教育，自覺學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。
課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)、判斷和選擇。用自己的真情去感染學(xué)生，激起學(xué)生心靈的火花，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的情感氛圍中樹立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)健康的心里和積極的態(tài)度，從根本上提高教育效果。
理解和包容學(xué)生是建立和諧的師生關(guān)系的保證，在教育過(guò)程中教師要包容學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，為創(chuàng)造和諧課堂氣氛做好鋪墊。對(duì)于不同層次的同學(xué)給予不同的包容話語(yǔ)。如在學(xué)生答問(wèn)的評(píng)價(jià)上，對(duì)一些學(xué)生能力較強(qiáng)的同學(xué)，回答的不同一般很完整、準(zhǔn)備，你可以對(duì)他們說(shuō)：“你思考得很有深度，令我贊嘆”。對(duì)于能力一般的同學(xué)的回答，接近答案卻不十分準(zhǔn)確，你可以對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)的已經(jīng)很接近答案了，你肯定能做出更精確、更出色的答案?！睂?duì)于學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，回答錯(cuò)誤時(shí)，你可以對(duì)他說(shuō)：“你是從另一個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題的，如果你仔細(xì)思考，也會(huì)回答的很好的?！蓖ㄟ^(guò)不同的評(píng)價(jià)包容，更多地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，融洽師生情感，和諧師生關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中，教師用體態(tài)語(yǔ)言，拉近師生距離，和諧師生關(guān)系，也具有十分重要的作用。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，用掌聲鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生遇到困難，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭，用鼓勵(lì)、期待的眼神望著每個(gè)學(xué)生的臉，讓他們感到老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他，他也能行。也會(huì)產(chǎn)生“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。
2.嫻熟精彩的教學(xué)藝術(shù)。
課堂是師生雙邊活動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)揮好主動(dòng)作用，教師的課堂教學(xué)要運(yùn)用好講臺(tái)藝術(shù)，發(fā)揮好主動(dòng)導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)是真正的主體，一節(jié)課中應(yīng)由學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)任務(wù)。教師課堂藝術(shù)要想發(fā)揮好，首先要備好課，精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)好板書，這就相當(dāng)于設(shè)計(jì)一出戲中的表演順序和精彩對(duì)白。其次要給學(xué)生以“漁”,把方法道理講透，尤其是把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，在“漁與魚”的問(wèn)題上深思熟慮，決不可混淆。學(xué)生只有把握了“漁”才能成為人才，才能海闊天空地想象，實(shí)現(xiàn)理想。教師，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，要注意課堂教學(xué)藝術(shù)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主體參與的作用，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)、造就21世紀(jì)人才。
3.充分利用的課堂資源。
教師上課充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源。知識(shí)的建構(gòu)有賴于學(xué)生原有基礎(chǔ)，從學(xué)生身邊的教學(xué)資源入手，讓學(xué)生有似曾相識(shí)的感覺，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)納入其知識(shí)體系中，從而建構(gòu)新的知識(shí)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，理解難點(diǎn)內(nèi)容。
隨著新課程的不斷推進(jìn)，人們對(duì)課程理念的解讀也在不斷地深入，對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已從認(rèn)知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域，課堂教學(xué)不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，更注學(xué)生人生的發(fā)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)各具個(gè)性的生命體，課堂教學(xué)應(yīng)是豐富多彩、獨(dú)具特色的、課堂的建構(gòu)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展、持續(xù)生成的，只有這樣，才能為學(xué)生上好課。
寫讀書心得體會(huì)篇十八
今年我買了一本《小王子》在寒假準(zhǔn)備將它看完。終于我看完了,雖然《小王子》的篇幅不長(zhǎng),但是它用純真的語(yǔ)言寫出引人深思的哲理和令人感動(dòng)的韻味。
《小王子》主要寫了：主人公一個(gè)幼小的外星人小王子與地球人“我”的交往與友誼,他們的相遇與相處,就像鄰家的小孩與鄰家的叔叔伯伯在一起時(shí)那樣平淡而感人。特別是相互鼓勵(lì)、相互幫助,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,終于在沙漠里找到水井,成為生死之交。他們最后分手告別后,他們相隔千萬(wàn)里他們?nèi)匀换ハ嗨寄睢?BR> 《小王子》有許多令我感動(dòng)的畫面。每當(dāng)我讀到小王子與“我”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,終于在沙漠里找到水井時(shí),我為他們堅(jiān)持不懈而感動(dòng)。每當(dāng)我讀到小王子與“我”分手告別時(shí)那種悲壯時(shí),我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了,我覺得這種悲壯才是真正牽動(dòng)人心永久不渝的友誼。每當(dāng)我讀到小王子回到自己的星球相隔這么遠(yuǎn)他們?nèi)匀荒芑ハ嗨寄?互相關(guān)心,互相相望,這一刻，我覺得在浩瀚的太空里，無(wú)垠的宇宙里，都充滿了他們之間感應(yīng)的電波，永久不渝的珍貴友誼。
我要向小王子與“我”學(xué)習(xí)珍惜友誼。
寫讀書心得體會(huì)篇一
撰寫讀書心得體會(huì)是每個(gè)讀書人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它不僅能幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，還能讓我們從中獲得更多的啟示和思考。在我看來(lái)，撰寫讀書心得體會(huì)是一種對(duì)所讀書籍的深度思考和個(gè)人理解的呈現(xiàn)，以下是我對(duì)這個(gè)主題的連貫的五段式文章。
首先，撰寫讀書心得體會(huì)是一種總結(jié)與歸納的過(guò)程。當(dāng)我們讀完一本書后，通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以對(duì)書籍中的主要觀點(diǎn)、情節(jié)和人物進(jìn)行整理和梳理。通過(guò)總結(jié)與歸納，我們可以更好地理清書籍的脈絡(luò)和思路，從而更好地理解和回顧自己的閱讀過(guò)程。此外，撰寫讀書心得體會(huì)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化書籍中的核心思想，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和洞察。
其次，撰寫讀書心得體會(huì)是一種思考和發(fā)掘的過(guò)程。當(dāng)我們寫讀書心得體會(huì)時(shí)，我們需要思考書籍中的觀點(diǎn)、情感和深層的意義。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題、對(duì)比分析以及與自身經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合來(lái)思考書籍的思想和主題。這種思考的過(guò)程不僅能夠鍛煉我們的思維能力，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書籍中的各種隱喻與象征，拓寬我們的思維視野。
第三，撰寫讀書心得體會(huì)是一種表達(dá)和交流的過(guò)程。通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以將自己對(duì)書籍的理解和感悟以文字的形式表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以嘗試用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述書籍的情節(jié)、人物和意義，提高自己的寫作能力。同時(shí)，我們也可以將自己的讀書心得分享給他人，與他人交流討論，從不同的角度和視角來(lái)理解和解讀書籍。這種交流和分享能夠幫助我們開闊思路，拓寬視野，豐富我們的理解和認(rèn)知。
第四，撰寫讀書心得體會(huì)是一種反思和自我認(rèn)知的過(guò)程。通過(guò)讀書和寫讀書心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀進(jìn)行反思和思考。我們可以通過(guò)解讀書籍中的故事情節(jié)和人物形象，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的的某種渴望和追求，從而幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和價(jià)值所在。此外，寫讀書心得體會(huì)也可以幫助我們反思自己的閱讀狀態(tài)、方法和目標(biāo)，進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)。
最后，撰寫讀書心得體會(huì)是一種持續(xù)和進(jìn)步的過(guò)程。讀書心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以通過(guò)不斷地讀書和寫讀書心得體會(huì)來(lái)提高自己的閱讀和寫作能力。我們可以嘗試不同的寫作方式和風(fēng)格，學(xué)習(xí)他人的讀書心得，從中獲得更多的啟發(fā)和借鑒。通過(guò)持續(xù)的讀書和寫作，我們可以在知識(shí)和思想上不斷豐富自己，不斷提高自己的思辨能力，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
綜上所述，撰寫讀書心得體會(huì)是一種對(duì)所讀書籍的深度思考和個(gè)人理解的呈現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)歸納、思考發(fā)掘、表達(dá)交流、反思自我以及持續(xù)進(jìn)步，我們可以更好地理解和消化所讀的書籍，從中獲得更多的啟發(fā)和思考。讀書心得體會(huì)不僅是對(duì)閱讀的回顧和總結(jié)，更是對(duì)自己思維和認(rèn)知能力的鍛煉和提高。讀書心得體會(huì)不僅滿足了我們對(duì)知識(shí)的需求，更豐富了我們的內(nèi)心世界，提升了自我素養(yǎng)和價(jià)值追求。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)讀書人都要勇敢地撰寫讀書心得體會(huì)，用文字將我們的心靈感悟和思考呈現(xiàn)出來(lái)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
寫讀書心得體會(huì)篇二
讀書是一種寶貴的精神財(cái)富，通過(guò)讀書我們可以汲取知識(shí)，開闊眼界，豐富自己的內(nèi)涵。然而，讀書不僅僅是吸收知識(shí)，更重要的是能夠從中汲取人生的智慧，獲得思考的啟迪。在讀書的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意總結(jié)自己的心得體會(huì)，這樣不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還可以提升自己的思維能力和文筆水平。
第二段：對(duì)于心得體會(huì)的重要性的探討。
撰寫讀書心得體會(huì)對(duì)于讀書來(lái)說(shuō)非常重要，它是讀書過(guò)程中思考和理解的結(jié)果，是對(duì)作者想法的理解與表達(dá)。通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以將自己的思考進(jìn)行整理和總結(jié)，從而加深對(duì)書籍內(nèi)容的把握，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，撰寫讀書心得體會(huì)還可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們的文字更具條理和邏輯性。
撰寫讀書心得體會(huì)的首要任務(wù)是對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行理解和消化。在讀書過(guò)程中，可以做好閱讀筆記，將關(guān)鍵觀點(diǎn)、重要意義、感悟心得進(jìn)行記錄，形成一份詳細(xì)的閱讀筆記。在編寫讀書心得體會(huì)時(shí)，可以根據(jù)閱讀筆記進(jìn)行整理和歸納，將自己的思考與體會(huì)進(jìn)行合理的組織和展示。同時(shí)，使用一些輔助工具也是不錯(cuò)的方法，比如制作思維導(dǎo)圖、摘錄核心句子等，可以更好地梳理思路和提煉觀點(diǎn)。
撰寫讀書心得體會(huì)不僅可以鞏固知識(shí)，還能提升自己的寫作能力。通過(guò)將自己的想法與感受進(jìn)行文字表達(dá)，可以逐漸培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力，提升自己的寫作水平。此外，撰寫讀書心得體會(huì)也可以增強(qiáng)自己的思維能力和邏輯思維能力，鍛煉自己深入思考問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。撰寫讀書心得體會(huì)還可以促進(jìn)人與人之間的交流與分享，將自己的心得體會(huì)與他人共享，從而獲得不同的觀點(diǎn)和理解，拓寬自己的思路和眼界。
第五段：總結(jié)。
撰寫讀書心得體會(huì)是讀書過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行思考和整理，提升自己的知識(shí)水平，還可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)撰寫讀書心得體會(huì)，我們可以不斷提升自己的寫作水平，同時(shí)也為自己的個(gè)人發(fā)展提供了提升的機(jī)會(huì)。因此，我們?cè)谧x書的過(guò)程中應(yīng)該重視撰寫讀書心得體會(huì)的重要性，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，將讀書的收獲和體會(huì)記錄下來(lái)，為自己的成長(zhǎng)積累寶貴的財(cái)富。
寫讀書心得體會(huì)篇三
我寒假讀了一本書是《西游記》，那是我國(guó)四大名著之一，很多人熱愛它、喜歡它。這本書主要是講唐僧受唐王委托，觀音指點(diǎn)，前去西方印度拜佛求經(jīng)，在路上一共收了三個(gè)文武雙全的徒弟，一共經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)的故事。
這本書每集都很精彩很好看，我就先介紹些我在書中比較喜歡的吧?！逼巾斏桨私浔磺?，蓮花洞悟空盜寶”那集是講唐僧師徒四人來(lái)到了平頂山，山上蓮花洞內(nèi)的妖怪知道后，親自出馬去捉拿唐僧，他們捉住唐僧后就立刻打道回府。悟空從兩個(gè)巡山的小妖手中騙到了那兩個(gè)妖怪的寶貝，最后打敗了那兩個(gè)妖怪，太上老君便將它們收服。
這本書寫得很有趣，書中的景物也描寫得栩栩如生。每次孫悟空打妖怪也寫得很好玩、精彩。還有豬八戒，每次偷懶被孫悟空整也很逗，我還覺得沙僧日復(fù)一日，年復(fù)一年地挑著擔(dān)子也挺命苦的`。但是，覺得最有想像力的是作者，因?yàn)槭撬麑懗隽诉@本老少都喜歡的書。
寫讀書心得體會(huì)篇四
讀書是人類獲取知識(shí)、開拓思維、豐富情感的一種重要方式。自古以來(lái)，讀書一直被視為修身養(yǎng)性的重要途徑。當(dāng)我踏入讀書的殿堂，體驗(yàn)閱讀的魅力時(shí)，我的視野也開始不斷擴(kuò)大，內(nèi)心的世界也變得更加豐盈。在讀書的過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，也感悟到了生活的真諦和人生的意義。
第二段：提出觀點(diǎn)。
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了開啟思維的寶庫(kù)。通過(guò)閱讀，我能夠跨越時(shí)間的限制，與歷史名人對(duì)話，探究他們的思想、智慧和成就。例如，我讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》一書，在書中我仿佛能與賈寶玉、林黛玉等虛幻的人物進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)他們的一言一行，我深入理解了什么是虛榮、貪欲，以及對(duì)于真正的幸福是怎樣的追求。有時(shí)候，當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，那種全神貫注、忘我沉浸的感覺會(huì)讓我不知不覺地與書中的人物產(chǎn)生共鳴，深入思考人生的意義和價(jià)值。
第三段：列舉例子。
閱讀能夠提供心靈的慰藉和精神的滋養(yǎng)。記得有一次，我因?yàn)橐淮问〉目荚嚩械骄趩屎褪?，無(wú)法擺脫負(fù)面情緒。然而在閱讀中，我找到了安慰和力量。我翻開了奧斯特洛夫斯基的《罪與罰》，跟隨著主人公羅迪昂·羅斯科爾尼科夫的足跡，我深入了解了懸疑、復(fù)仇和道德的主題，同時(shí)也明白了羅迪昂面對(duì)困境是如何擺脫內(nèi)心的困擾，勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。無(wú)論我遇到何種挫折和壓力，讀書都會(huì)是我心中的燈塔，指引著我走出困境，重新嘗試，勇往直前。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了思考、品味、理解和創(chuàng)造。讀書讓我獲得了知識(shí)，不僅擴(kuò)展了我的視野，還提升了我解決問(wèn)題的能力。閱讀能夠培養(yǎng)出一種寬容和洞察力，使我更加理解他人的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，讀書也是在借鑒前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，能夠迅速獲取對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的解決方案。我相信通過(guò)持續(xù)的閱讀，我能夠變得更加成熟、有見識(shí)，更有能力應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來(lái)。
讀書是終身的事業(yè)，我希望通過(guò)讀書，不斷提升自己的知識(shí)和能力，去實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。我還計(jì)劃將我的閱讀心得分享給身邊的人，希望能夠激發(fā)更多的人愛讀書的興趣，讓更多的人感受到閱讀的樂(lè)趣和收獲。無(wú)論我們身在何處，無(wú)論何時(shí)何地，讀書都是我們無(wú)垠智慧的源泉，是我們前行的動(dòng)力和追求的方向。
在讀書的道路上，我感受到了知識(shí)的溫度，也悟得了人生的真諦。閱讀不僅是一個(gè)行為，更是一種修煉的過(guò)程，在不經(jīng)意間，我們可以感受到平靜、力量和智慧的滋養(yǎng)。無(wú)論是經(jīng)典名著還是現(xiàn)代文學(xué)，每一本書都蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和啟示。我會(huì)一直堅(jiān)持讀書，通過(guò)讀書來(lái)與自己對(duì)話、與世界對(duì)話，讓讀書成為我人生中最美麗的座山。
寫讀書心得體會(huì)篇五
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)方式，通過(guò)讀書可以開闊視野、豐富知識(shí)、培養(yǎng)情操，還可以給人以啟迪和引導(dǎo)。每當(dāng)我沉浸在一本好書中時(shí)，總能收獲滿滿的感悟和心得體會(huì)。下面，我將從“豐富知識(shí)”、“培養(yǎng)情操”、“引發(fā)思考”、“啟迪靈感”和“成就自我”五個(gè)方面來(lái)描寫我的讀書心得體會(huì)。
首先，讀書可以幫助我豐富知識(shí)。每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，我都會(huì)被書中的內(nèi)容所吸引。無(wú)論是歷史、文學(xué)還是科學(xué)，每一本書都有自己獨(dú)特的知識(shí)和故事。通過(guò)閱讀，我了解到了許多與之前不熟悉的知識(shí)。比如讀博爾赫斯的小說(shuō)，我不僅了解到了南美洲文化的獨(dú)特之處，也學(xué)到了很多有關(guān)文學(xué)和藝術(shù)的知識(shí)。通過(guò)不斷讀書，我積累了大量的知識(shí)，拓寬了自己的視野。
其次，讀書可以培養(yǎng)我對(duì)于美的感受和審美情操。有時(shí)候，一本書不僅僅教會(huì)我們知識(shí)，更是通過(guò)文字的表達(dá)和情感的描寫，讓我們領(lǐng)略到了美的感受。比如讀古典名著《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我被書中豐富的意境和細(xì)膩的情感所打動(dòng)。在這本書中，我學(xué)會(huì)了欣賞和鑒賞藝術(shù)，也培養(yǎng)了自己對(duì)于美的敏感和獨(dú)特的審美情操。
接下來(lái)，讀書給我?guī)?lái)了思考的機(jī)會(huì)。在讀書的過(guò)程中，我常常被作者的觀點(diǎn)和思想所啟發(fā)，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)于自身問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的思考。比如讀《傲慢與偏見》時(shí)，書中的女主角伊麗莎白·班納特的氣質(zhì)和堅(jiān)持使我對(duì)于人性和社會(huì)價(jià)值感到深思。通過(guò)這種思考，我能夠不斷提高自己的思維能力和分析能力，進(jìn)而更好地與他人進(jìn)行交流和溝通。
此外，讀書也能給我?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。有時(shí)候，在我閱讀一些有關(guān)人生智慧和哲學(xué)的書籍時(shí)，我常常能夠從中獲得一些重要的啟示。比如讀《論語(yǔ)》時(shí)，我被孔子的智慧和堅(jiān)定所打動(dòng)。通過(guò)他的思想和教導(dǎo)，我學(xué)到了很多做人的道理和處世的智慧。這些啟示給了我在人生中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的指導(dǎo)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況。
最后，讀書幫助我成就自我。通過(guò)讀書，我能夠得到新的知識(shí)和信息，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。這些知識(shí)和能力對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展都起到了重要的作用。同時(shí)，讀書也讓我更加自信和獨(dú)立，使我能夠更好地掌握自己的人生和未來(lái)。通過(guò)讀書成就自我，我能夠不斷進(jìn)步，并不斷追求更高的目標(biāo)和更好的未來(lái)。
綜上所述，讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式和娛樂(lè)方式。通過(guò)閱讀，我能夠豐富自己的知識(shí)和視野，培養(yǎng)自己的情操和審美，引發(fā)自己的思考和啟示，最終成就自我。讀書的過(guò)程雖然可能會(huì)有困難和挑戰(zhàn)，但它給我們帶來(lái)的收獲和成就是無(wú)可估量的。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，并不斷從中汲取力量和智慧，為自己的人生增添更多的色彩和意義。
寫讀書心得體會(huì)篇六
寫讀書心得體會(huì)，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光;并且使日後無(wú)論做什事，有自己獨(dú)特的主張或見解，不會(huì)人云亦云，盲目附和.
讀書心得體會(huì)的有下列不同的寫法:
(一)簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然後加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見.
(二)將自己閱讀過(guò)的書籍或文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然後發(fā)表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導(dǎo)，然後發(fā)表自己的意見或看法.
(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然後引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說(shuō)結(jié)果，然後說(shuō)明為什是這一種結(jié)果的原因.
(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的'部分做為中心來(lái)寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫;也可以采用書信的方式來(lái)寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫.
讀書的好處有很多,書可以開闊人們的眼界,陶冶人們的性情,最主要的是可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，從中找到很多的樂(lè)趣。讀完優(yōu)秀的文藝作品，如何寫出讀完后的感受，今天老師教你如何寫讀書心得體會(huì)的幾個(gè)方法，相信對(duì)同學(xué)們的習(xí)作質(zhì)量會(huì)有所提高。
寫讀書心得體會(huì)篇七
讀書是人類的一項(xiàng)美好習(xí)慣，它帶給我們的知識(shí)、智慧、思考、啟迪是無(wú)以倫比的。讀書的過(guò)程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在領(lǐng)悟人生的哲理與真諦。作為一名讀者，我深深地被讀書帶給我的感悟所吸引。在長(zhǎng)期的閱讀與寫作當(dāng)中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在想和大家分享。
第二段：獨(dú)立思考。
讀書最對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的啟迪，就是鼓勵(lì)我更多地獨(dú)立思考。閱讀是一種主動(dòng)的思考過(guò)程，在閱讀中探索作者的邏輯思維與觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也會(huì)因?yàn)樽约旱闹R(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)、思考方式等不同因素而有不同的理解和看法。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的看法越來(lái)越深化、豐富，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式更加清晰。
第三段：積極思考。
讀書對(duì)于我的影響還體現(xiàn)在積極思考上。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的知識(shí)和思考角度，我去探究知識(shí)互相連接之處。高度的自我主動(dòng)性和在所學(xué)知識(shí)上的一輩子探究，讓我很快便能在生活中運(yùn)用所學(xué)。我擁有自信與勇氣去思考新的想法和可能性。
第四段：增進(jìn)情感交流。
讀書讓我感到最深的受益，就是在情感交流上的提升。閱讀讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到人之間的情感互通是多么珍貴而又稀缺。如毛姆的《人性的枷鎖》、魯迅的《吶喊》，不僅僅是勾勒出了世人寒心的現(xiàn)實(shí)，更是在為人類獻(xiàn)上一襲溫情，一份陪伴。通過(guò)讀書能夠更好地理解和溝通，去換取世間萬(wàn)物帶給我的心靈感悟和精神飽滿。
第五段：總結(jié)。
在我看來(lái)，讀書的價(jià)值不僅在于學(xué)習(xí)能力的提升和增強(qiáng)記憶力，更在于它培養(yǎng)了一個(gè)懷有熱情和好奇心的心靈。我深深體悟到，閱讀是一種知識(shí)的獲取和內(nèi)心的磨礪。這種習(xí)慣讓我成為了一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的人，讓我有“為人處世的格局，有所取舍的能力，以及面對(duì)珍貴人生的勇氣”。因此，我會(huì)繼續(xù)保持這種好習(xí)慣，不斷探索一切可能的知識(shí)，讓它成為導(dǎo)航，指導(dǎo)我人生的前進(jìn)方向。
寫讀書心得體會(huì)篇八
讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種精神享受和思考的過(guò)程。在讀書的過(guò)程中，我們往往會(huì)有很多的心得體會(huì)，這些心得不僅是對(duì)書本知識(shí)的理解和實(shí)踐，還是對(duì)生命和人生的思考與領(lǐng)悟。本文將圍繞“書寫讀書心得體會(huì)”這一主題，探討讀書的意義和對(duì)讀書心得的書寫。
第二段：讀書的意義。
讀書的意義不僅在于獲取知識(shí)，更在于培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。讀書可以開拓我們的眼界，了解更多的世界和人生。同時(shí)，讀書能夠促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和自我提升，使我們更具有思想深度和價(jià)值觀的統(tǒng)一性。讀書之所以有意義，還因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)我們對(duì)生命的熱愛和對(duì)人生的熱情，讓我們更有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。
讀書之所以有價(jià)值，一方面在于讀書，另一方面在于把讀書的收獲寫出來(lái)。通過(guò)書寫讀書心得，不僅能夠加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶，還能夠促進(jìn)思維和語(yǔ)言的鍛煉。寫讀書心得能夠讓我們更深入地探索書本內(nèi)容，同時(shí)也能夠讓我們更加自覺地思考和領(lǐng)悟人生，從而更好地實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，在書寫過(guò)程中，我們也需要注重自己的文筆和語(yǔ)言。我們需要在簡(jiǎn)明扼要的同時(shí)，用精練明快的文字，表達(dá)清晰明了的思想。
讀書心得的分享是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠擴(kuò)大我們的思維視野、促進(jìn)交流和溝通。在分享讀書心得時(shí)，我們可以把自己的感悟、思考和推論分享給他人，傾聽他人的想法和意見，并積極地與他人討論和交流。這種分享能夠促進(jìn)我們的思維和語(yǔ)言的升華，也能夠讓我們更好地理解人生和世界。
第五段：總結(jié)。
“書寫讀書心得體會(huì)”不僅是對(duì)讀書理解和實(shí)踐的總結(jié)和反思，更是對(duì)人生和價(jià)值觀的思考和領(lǐng)悟。通過(guò)書寫讀書心得，我們能夠更好地探索書本內(nèi)容、實(shí)踐所學(xué)知識(shí)、促進(jìn)思維和語(yǔ)言的升華、擴(kuò)大思維視野和交流溝通。在讀書的過(guò)程中，書寫讀書心得是一種必不可少的方式，因?yàn)樗屛覀兏玫乩斫饬藭緝?nèi)容，并更好地發(fā)掘了自己人生的價(jià)值。
寫讀書心得體會(huì)篇九
《老夫子之小水虎傳奇》是一部動(dòng)畫片。我看的動(dòng)畫片很多，但這一部動(dòng)畫片，卻令人深省。
在《老夫子之小水虎傳奇》中，寫了許多注重友誼的人物。
首先我要談在《老夫子之小水虎傳奇》中的男一號(hào)：老夫子。老夫子是個(gè)為愛情而戰(zhàn)的人!老夫子在第一次被壞蛋控制了的時(shí)候，壞蛋就把他催眠。讓老夫子產(chǎn)生負(fù)面感情，認(rèn)為“大海龍王”就是他的情敵!壞蛋說(shuō)：“看吧!在你前面的是你的情敵：‘大海龍王’去吧，去把他打敗，這樣，你就可以得到你最心愛的總經(jīng)理了!去吧!”說(shuō)完，老夫子就迷迷糊糊的走了過(guò)去，伸出拳頭打向了‘大海龍王’，幸好‘大海龍王’的武藝高強(qiáng)，抵下了這一招，‘大海龍王’拿出了一把粉末，撒向了被控制的老夫子，老夫子馬上就恢復(fù)了正常。
老夫子不僅僅是個(gè)為愛情而戰(zhàn)的人，還是個(gè)注重友誼的人。在老夫子二次被控制的時(shí)候，壞蛋讓他把他的兩個(gè)好朋友給除去，壞蛋把老夫子催眠后，老夫子慢慢的走向了他們。突然，老夫子在一瞬間中轉(zhuǎn)到了壞蛋面前，上來(lái)就是給了他一拳。壞蛋大吃一驚，說(shuō)：“怎么會(huì)這樣!我這個(gè)催眠術(shù)是不可能失效的!不可能!絕對(duì)不可能!”“我對(duì)他們是沒(méi)有負(fù)面感情的!”老夫子笑嘻嘻的說(shuō)。
二
說(shuō)了老夫子當(dāng)然要說(shuō)他的兩個(gè)鐵哥們了!兩個(gè)鐵哥們是注重友誼的秦先生和總愛闖禍的大番薯。秦先生是一個(gè)愛一鳴驚人的人，在追擊火爆王的時(shí)候，秦先生開‘越野’車，從山腳下直接開上山頂，但是，愛闖禍的大番薯輕輕碰了一下，秦先生就開過(guò)頭了。
三
現(xiàn)在，就要說(shuō)這部電影的主角了——小水虎。小水虎長(zhǎng)的很可愛，但不要因?yàn)樗耐獗砭捅凰垓_了，其實(shí)他的潛力是很大的!在太陽(yáng)充足時(shí)，他就會(huì)變成一個(gè)真正的老虎，是很威猛的!輕而一舉的就把那么厲害的火爆王給打敗了。
《老夫子之小水虎傳奇》這部動(dòng)畫片是令人深省的。在這里面，有很多有特點(diǎn)的人物!
寫讀書心得體會(huì)篇十
隨著科技的進(jìn)步，電子設(shè)備逐漸取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，電子書的流行使得人們對(duì)于手寫讀書的方式漸漸淡忘。然而，手寫讀書依然是一種重要的閱讀方式。在我的閱讀過(guò)程中，我深刻體會(huì)到手寫讀書的價(jià)值與意義。在這篇文章中，我將分享我自己對(duì)手寫讀書的心得體會(huì)，希望引起更多人對(duì)于這種傳統(tǒng)閱讀方式的關(guān)注和重視。
第一段：手寫讀書的樂(lè)趣與感觸。
每當(dāng)我翻開一本新書，我總是先準(zhǔn)備一支鋼筆和一本筆記本，來(lái)做好讀書的準(zhǔn)備。手寫讀書不僅僅是閱讀的一種方式，更是一種對(duì)于知識(shí)的深刻思考和記錄。通過(guò)手寫讀書，我能夠更加專注于閱讀的內(nèi)容，用手中的筆記錄下我對(duì)于書中觸動(dòng)我心靈的段落和句子。這種親身參與的方式使我更容易投入到書中，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。而且，手寫讀書也給我?guī)?lái)了獨(dú)特的感觸，我能夠真正感受到作者在書中想要傳遞給讀者的情感。這種親密的感觸使得我更加珍視每本書籍，更加用心讀書。
第二段：手寫讀書的認(rèn)知與理解。
手寫讀書不僅僅是一種記錄的方式，它也促進(jìn)了我的思維與理解能力的提升。當(dāng)我將書中的內(nèi)容進(jìn)行手寫記錄時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的理解與感悟來(lái)選擇并整理重要的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程不僅要求我對(duì)于書籍內(nèi)容的深入理解，還促使我將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的文字來(lái)表達(dá)。通過(guò)將自己的思考與理解以文字形式記錄下來(lái)，我能夠更好地記憶和思考書中的內(nèi)容，達(dá)到更深的認(rèn)知。
盡管電子設(shè)備的興起給人們提供了便捷的閱讀方式，但是手寫讀書卻給人們帶來(lái)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和沉淀。以讀紙質(zhì)書為例，當(dāng)我翻閱一頁(yè)一頁(yè)的紙張時(shí)，我可以真正感受到書籍的厚重與質(zhì)感。每一頁(yè)的翻動(dòng)都是對(duì)于知識(shí)的一次沉淀，將讀書的過(guò)程變得更加有儀式感。同時(shí)，紙質(zhì)書的封面、插圖、扉頁(yè)等元素也增添了閱讀的樂(lè)趣與視覺效果。與電子設(shè)備相比，紙質(zhì)書籍給人一種親近感，讓人們更好地與書中的內(nèi)容進(jìn)行溝通和情感共鳴。
第四段：手寫讀書的反思與自省。
手寫讀書在記錄的過(guò)程中不僅僅是對(duì)作者的思想進(jìn)行了一種溝通和理解，更是對(duì)自己思考的一種反思與自省。當(dāng)我將自己的理解與感悟?qū)懴聛?lái)時(shí)，我會(huì)不自覺地反思我對(duì)書籍內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，思考自己的觀點(diǎn)是否合理。這種反思和自省能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的局限性和不足，并且在讀書的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：手寫讀書的價(jià)值與意義。
手寫讀書作為一種傳統(tǒng)的閱讀方式，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)慢慢式微。然而，我們不能忽視手寫讀書的價(jià)值與意義。手寫讀書不僅能夠增強(qiáng)我們對(duì)于書中內(nèi)容的認(rèn)知和理解，更能夠提升我們的閱讀體驗(yàn)和沉淀。手寫讀書也是一種反思與自省的機(jī)會(huì)，能夠促使我們不斷成長(zhǎng)和完善自己。因此，我們應(yīng)該重拾這種傳統(tǒng)的閱讀方式，用心讀書，用手寫讀書，以感受其中的樂(lè)趣和價(jià)值。
總結(jié)：
手寫讀書是一種獨(dú)特的閱讀方式，它能夠讓我們更加專注和投入到書中，增強(qiáng)對(duì)于書籍內(nèi)容的認(rèn)知和理解。同時(shí)，手寫讀書也能夠提升我們的閱讀體驗(yàn)和沉淀，給予我們反思和自省的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)手寫讀書雖然在現(xiàn)代社會(huì)漸漸式微，但是我們應(yīng)該重視它的價(jià)值與意義，用心讀書，用手寫讀書。只有通過(guò)手寫讀書，我們才能夠真正與文字對(duì)話，與知識(shí)親密接觸，并且在閱讀的路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
寫讀書心得體會(huì)篇十一
讀書是一種極有價(jià)值的活動(dòng)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升具有重要的意義。通過(guò)讀書，我們不僅能夠拓寬自己的思維和視野，還能夠提高自己的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書不僅可以幫助我們更深入地了解世界，還可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的人文素養(yǎng)和社會(huì)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書是一種有益身心的活動(dòng)，讀書心得也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要標(biāo)志。
第二段：如何讀書。
在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注重方法和技巧。首先，我們應(yīng)該明確讀書的目的和要求，有針對(duì)性地選擇書籍和閱讀內(nèi)容。其次，我們應(yīng)該有計(jì)劃地安排閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率和質(zhì)量。另外，我們應(yīng)該注重理解力和思考力的培養(yǎng)，通過(guò)閱讀書籍，我們可以鍛煉自己的思維和觀察力，提升自己的理解和思考能力。最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做讀書筆記和總結(jié)，這樣可以不僅能夠加深記憶，還可以更好地消化和吸收所讀書籍的內(nèi)容。
第三段：通過(guò)讀書的收獲。
通過(guò)讀書，我們可以收獲很多。首先，讀書可以豐富我們的知識(shí)。不同類型的書籍可以讓我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬我們的視野。其次，讀書可以提高我們的思維能力和見識(shí)。閱讀不同類型的作品，可以鍛煉我們的邏輯思維和批判思維，使我們能夠更好地理解復(fù)雜的問(wèn)題和情境，培養(yǎng)更深層次的思考能力。另外，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)不同的情感和人生體驗(yàn)，提高我們對(duì)人性和社會(huì)的理解。
第四段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，讀書可以培養(yǎng)我們的情操和人文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以了解不同的文化和價(jià)值觀，提升我們的道德修養(yǎng)和審美情操。其次，讀書可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善。通過(guò)閱讀能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)自己的潛力，不斷進(jìn)取。最重要的是，讀書可以激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求，給我們的人生增添動(dòng)力和價(jià)值。
通過(guò)讀書，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)閱讀，我才能夠了解到世界上的各種問(wèn)題和現(xiàn)象，拓寬我的視野。通過(guò)閱讀，我不斷學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，提高了自己的思維和見識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書我能夠更加深入地了解自己，知道自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，為自己的未來(lái)目標(biāo)做出正確的選擇和決策?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書給予了我無(wú)盡的智慧和力量，并且讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀書心得不僅僅是對(duì)所讀書籍的簡(jiǎn)單總結(jié)，更是讀書者自身的體驗(yàn)和感悟。讀書的過(guò)程是一種思想碰撞和靈魂交流的過(guò)程，通過(guò)讀書心得的撰寫，可以讓我們更加深入地思考和總結(jié)，從而進(jìn)一步提高自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望通過(guò)讀書的努力，我們能夠成為更好的自己，給予世界更多的智慧和力量。
寫讀書心得體會(huì)篇十二
讀罷《三國(guó)演義》，我很是為曹操抱不平。
他本來(lái)就是杰出的政治家，軍事家，文采出眾的詩(shī)人。
可是，讀完《三國(guó)演義》后，曹操給人留下的還是他的“奸詐”。
許紹曾評(píng)價(jià)他，說(shuō)曹操是“治事之能臣，亂世之奸雄。
當(dāng)年他的一句：“寧可我負(fù)天下人，也休教天下人負(fù)我。
就讓陳宮棄他而去。
但我覺的，這話雖然說(shuō)的不厚道，但是，曹操還真有類似的做法，如“夢(mèng)中殺人”、“屈殺華佗”等。
但是換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，在哪個(gè)亂世，武功不高不低的曹操用此種“多疑”來(lái)防身，也可以說(shuō)是不得以而為之。
君不見“關(guān)羽張飛之死嗎?”更何況，《三國(guó)演義》本身也有他重情誼的一面。
當(dāng)年關(guān)羽迫不得已居于他下，曹操對(duì)關(guān)羽非常照顧，并“以義相待”。
當(dāng)關(guān)羽聽聞兄長(zhǎng)還話活著的時(shí)候，關(guān)羽要走，曹操見挽留不下，還了他許多盤纏，讓其投奔劉備。
這也算是仁至義盡吧!
曹操最終能成為一方霸主，與他的廣納賢才、善聽勸諫、體恤將士等優(yōu)秀品質(zhì)是分不開的。
這讓我明白了;做大事，有時(shí)徒有一腔熱血是不夠的。
要有智慧，還要有和擬志同道和的伙伴，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是渺小的。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄“三國(guó)已是故事，人物都離我們遠(yuǎn)去，但三國(guó)的故事會(huì)流傳下去，人物的精神依舊永存于我們心中，他會(huì)一直為我們提供經(jīng)驗(yàn)，啟迪我們的智慧。
作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。
人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。
所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。
隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。
學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。
作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。
只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。
書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。
書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。
書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。
在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。
在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。
由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。
記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。
廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。
一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。
書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。
書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!
好久沒(méi)有靜下心來(lái)讀書，最近為了調(diào)節(jié)生物鐘，每天晚上11點(diǎn)強(qiáng)迫自己就寢，可是還是睡不著，就開始讀《不折不扣地執(zhí)行》。
全書讀完，感慨六字：執(zhí)行，原來(lái)如此。
不折不扣地執(zhí)行的重要性。
書中所說(shuō)，工作態(tài)度可以分成三類：敷衍了事、被動(dòng)聽命、完美執(zhí)行。
我自身的感受是敷衍了事將會(huì)一
事無(wú)成、被動(dòng)聽命將會(huì)痛苦萬(wàn)分、完美執(zhí)行將是我們事業(yè)成功的奠基石。
人不是孤立的存在的，每一個(gè)人都生活在自己的社會(huì)關(guān)系中，群眾的力量推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前，而不是一兩個(gè)英雄的功勞，一個(gè)單位的昌盛是領(lǐng)導(dǎo)有方、員工努力的結(jié)果，每一個(gè)員工的工作對(duì)單位來(lái)說(shuō)都是不可或缺的。
一個(gè)成功的團(tuán)體需要大家共同的努力，每個(gè)人立足本職崗位，100%完成自己的工作是一個(gè)單位成功的基礎(chǔ)。
如何才能不折不扣的執(zhí)行呢?努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，首先你得有不折不扣地執(zhí)行的能力。
那些用腦子執(zhí)行工作的人，總是能將工作做到出色的人，遇到布置下來(lái)的任務(wù)不是盲目的就去做，而是花一點(diǎn)時(shí)間，慎重的考慮和計(jì)劃，然后再實(shí)行，定能解決一切工作的難題，而且所有的'方法中，總有一個(gè)最適合，動(dòng)腦子找到的這個(gè)方法，就會(huì)省時(shí)省力，出色地完成任務(wù)。
主動(dòng)出擊、被動(dòng)挨打。
不要每天等待著你的上司下達(dá)任務(wù)給你，而是要考慮今天我應(yīng)該做哪些事情，哪些事情必須提前做，哪些事情需要及時(shí)做，哪些事情盡快做。
我住的小區(qū)左右各有一個(gè)超市，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)左面的超市的燈管總是壞，總是感覺很黑暗，而右面的燈管從來(lái)都沒(méi)有壞過(guò)，我就問(wèn)左面超市人員，他告訴我燈管的質(zhì)量存在問(wèn)題，每次換了一定時(shí)間又壞了。
我又問(wèn)右面的管理人，右面的說(shuō)他們的也會(huì)壞，不過(guò)每次壞了電工就會(huì)及時(shí)更換。
要有效溝通、不能悶頭執(zhí)行。
一項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，需要管理者參與，也需要執(zhí)行者執(zhí)行。
管理者要明白的告訴執(zhí)行者你的意圖，而執(zhí)行者你必須全力領(lǐng)會(huì)管理的目的。
如果方向錯(cuò)了，你走的越遠(yuǎn)、走的越快，離成功就越遠(yuǎn)。
由于工作的關(guān)系，我要經(jīng)常寫工作總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)講話，一開始我真的很頭疼，每次寫了都要領(lǐng)導(dǎo)大篇幅的改，感覺愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，自己無(wú)能。
后來(lái)，我每次需要寫的時(shí)候都會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)有空的時(shí)候問(wèn)一下總體要求，我的領(lǐng)導(dǎo)每次都會(huì)提出第一方面、第二方面、第三方面，這樣以來(lái)，我就做到心中有數(shù)，就像在做填空題一樣，簡(jiǎn)單的多了，這是不是有效溝通的結(jié)果呢?!
有了制度、必須執(zhí)行。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)、單位也需要自己的制度，制度化的管理永遠(yuǎn)是管理科學(xué)的核心。
有一個(gè)故事會(huì)告訴你制度的重要性：有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥。
要命的是，粥每天都是不夠的。
一開始，他們抓鬮決定誰(shuí)來(lái)分粥，每天輪一個(gè)。
于是乎每周下來(lái)，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。
后來(lái)他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來(lái)分粥。
強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣。
最后想出來(lái)一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。
為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。
大家快快樂(lè)樂(lè)，和和氣氣，日子越過(guò)越好。
同樣是七個(gè)人，不同的分配制度，就會(huì)有不同的風(fēng)氣。
所以一個(gè)單位如果有不好的工作習(xí)氣，一定是機(jī)制問(wèn)題，一定是沒(méi)有完全公平公正公開，沒(méi)有嚴(yán)格的獎(jiǎng)勤罰懶。
如何制訂這樣一個(gè)制度，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)需要考慮的問(wèn)題。
制度制定好了就要不折不扣的執(zhí)行，也就是我們平常所說(shuō)的按章辦事。
寫讀書心得體會(huì)篇十三
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者，是當(dāng)代出類拔萃的偉大教育實(shí)踐家和理論家?！短K霍姆林斯基選集》是他一生心血凝聚而成的結(jié)晶。人們?cè)谶@部巨著里面可以聆聽到許多有益的教誨;還可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪;它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書、素質(zhì)教育的教科書，給人以借鑒。
我選了其中一段著名的話，來(lái)談?wù)勎易x書的心得。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！弊鳛橐幻痪€的教師，很少人不愛自己的學(xué)生。但是，在教育中，盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，沒(méi)有把他當(dāng)做一個(gè)乎等的人來(lái)對(duì)待!就本質(zhì)而言，教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生，讓他經(jīng)常具有作為智力勞動(dòng)者的自尊感，“跳一跳摘果子”是教師為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的成長(zhǎng)高度，我們要讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱某晒?，讓他們感到每一天都存在希望和關(guān)愛，每一天自己都有新的成長(zhǎng)，這，就是我們當(dāng)下要做的第一件事情!
寫讀書心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）。
當(dāng)今社會(huì)，電子設(shè)備幾乎無(wú)所不在，人們的閱讀方式也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍轉(zhuǎn)向電子閱讀。然而，對(duì)于我而言，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是休閑閱讀，我更傾向于選擇手寫讀書。手寫讀書給我?guī)?lái)了更深刻的體驗(yàn)和收獲，讓我對(duì)書籍的理解更加深入，對(duì)生活的思考更加有力。下面將從審視書寫過(guò)程中的沉思、提高筆記效率、加深閱讀理解、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和傳承文化五個(gè)方面來(lái)探討手寫讀書的心得體會(huì)。
第二段：審視書寫過(guò)程中的沉思（200字）。
手寫讀書不僅僅是文字的記錄，更是思考的過(guò)程。當(dāng)我手持一支鋼筆，在書頁(yè)上緩緩書寫時(shí)，我會(huì)不由自主地陷入深思。每個(gè)字，每個(gè)句子，都需要我認(rèn)真思考和理解，以確保我能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意思。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是通過(guò)眼睛閱讀，而是借助手的動(dòng)作對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行思考，仔細(xì)品味其中的內(nèi)涵。這樣的深思使我對(duì)書籍內(nèi)容有了更加深入的理解，也增加了自己的見解和思考。
第三段：提高筆記效率（200字）。
手寫讀書對(duì)我的筆記效率有了顯著的提高。通過(guò)手寫讀書，我學(xué)會(huì)了提煉和總結(jié)書中重要的觀點(diǎn)和知識(shí)，將其記在筆記本上。我可以用自己的語(yǔ)言從書籍中提煉出關(guān)鍵詞、主旨等，寫下自己的理解以及思考和問(wèn)題。相比于電子設(shè)備上記筆記，手寫讀書可以更好地幫助我進(jìn)行整理和總結(jié)，并且能夠更好地幫助我記憶和消化所學(xué)知識(shí)。通過(guò)不斷地回顧和復(fù)習(xí)手寫的筆記，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四段：加深閱讀理解（200字）。
手寫讀書不僅僅是機(jī)械地記錄，更是對(duì)書籍內(nèi)容的思考和理解，這有助于加深我對(duì)書籍的理解。在手寫讀書中，我會(huì)不斷停下來(lái)思考和分析書中的內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)，并與自身的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。這種深度思考和復(fù)雜分析使我能夠更好地理解書中內(nèi)容的本質(zhì)和意義。通過(guò)手寫讀書，我漸漸明白了書籍背后的深層次思想，并能夠?qū)⑵渑c我自己的思考和見解結(jié)合起來(lái)，形成獨(dú)到的閱讀體驗(yàn)。
第五段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和傳承文化（200字）。
手寫讀書幫助我在閱讀中不斷自我成長(zhǎng)，并有助于向他人傳遞知識(shí)和文化。通過(guò)手寫讀書，我不僅僅是消費(fèi)知識(shí)，還是積累和傳承文化。我會(huì)記錄下自己的思考和感悟，并與他人分享，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望通過(guò)手寫讀書將我們祖先的智慧傳承下去，將那些珍貴的文化遺產(chǎn)通過(guò)手寫保存下來(lái)，讓后代能有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)到這些寶貴的文化資料。
結(jié)尾（200字）。
雖然電子閱讀已經(jīng)成為主流，但手寫讀書仍然是我最喜歡的方式。手寫讀書不僅有助于深入理解書籍內(nèi)容，提高筆記效率，加深閱讀理解，還有助于個(gè)人成長(zhǎng)和文化傳承。盡管現(xiàn)代科技的發(fā)展為我們提供了便利，但手寫讀書在我心中扮演著不可替代的角色。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是休閑閱讀，我愿意選擇手寫，因?yàn)樗鼮槲規(guī)?lái)了更多的思考和體驗(yàn)，使我在閱讀中獲得更深刻的收獲。
寫讀書心得體會(huì)篇十五
讀書是人生的一種重要經(jīng)歷，通過(guò)讀書可以拓寬人的視野，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)與文化，提高自身素養(yǎng)。在我看來(lái)，讀書不僅僅是獲取知識(shí)的一種方式，更是一種心靈上的享受和提升，下面就是我讀書的一些心得體會(huì)。
首先，讀書可以讓我們?cè)鰪?qiáng)自信心。在讀書的過(guò)程中，我們能夠了解到各種各樣的知識(shí)、人文和文化，進(jìn)而拓展我們的思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)建立自己的知識(shí)體系，并不斷的積累和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的認(rèn)知能力和學(xué)術(shù)水平，從而贏得自信和感慨，這也是讀書帶給我的一大收獲。
其次，讀書還可以培養(yǎng)我們的情感世界。讀書不僅僅是知識(shí)的堆積，更是情感的升華。通過(guò)書中的情感體驗(yàn)、故事人物的塑造和人物間的情感交流等方面，我們能夠領(lǐng)悟到作者的情感表達(dá)和體會(huì)到作品中所蘊(yùn)含的生命哲學(xué)和情感力量，從中感悟到人生的真諦和真情實(shí)感，進(jìn)而深度感受到人性之美和深刻意義。
第三，讀書還可以開闊我們的視野。隨著科技和文明的不斷進(jìn)步，人類文明正在發(fā)生巨大的變革，我們需要了解和把握這些變革背后所蘊(yùn)含的深刻意義。而在現(xiàn)代社會(huì)中，左右著我們生活和發(fā)展的各種政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素，我們也需要充分了解和掌握，從而更好地適應(yīng)和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，讀書還可以給我們帶來(lái)精神愉悅。在讀書的過(guò)程中，我們可以了解到各種各樣的故事和傳奇，體驗(yàn)到不同人物的情感、思維和情趣，從而感悟到人生的色彩和精神之美，實(shí)現(xiàn)了我們的精神愉悅和人生滿足感。
總而言之，讀書是人生必不可少的一部分，通過(guò)它可以拓寬人的視野，飽含心靈世界，增強(qiáng)自信，提升認(rèn)知能力和學(xué)術(shù)水平，更好的適應(yīng)和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該保持讀書的習(xí)慣和興趣，不斷提升自己的文化修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)自我提升和健康成長(zhǎng)。
寫讀書心得體會(huì)篇十六
讀書是人類進(jìn)步的階梯。在我高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，讀書是我最重要的一部分。通過(guò)讀書，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻地體會(huì)到了讀書的好處。
首先，讀書讓我開闊了眼界。在閱讀過(guò)程中，我接觸到了不同的思想、不同的文化和不同的歷史，這些豐富的元素讓我能夠更好地理解這個(gè)世界。比如在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我了解到不同國(guó)家之間的關(guān)系，世界發(fā)生的重大事件，對(duì)我能夠更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
其次，讀書提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀過(guò)程中，我不僅能夠理解文章的意思，也能夠從中學(xué)到如何正確地表達(dá)自己的想法。讀書還讓我學(xué)到了很多詞匯和表達(dá)方式，這些都對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大提高。通過(guò)寫作文和演講練習(xí)，我能夠更好地表達(dá)自己的意見和想法。
最后，讀書也讓我充實(shí)了自己的精神生活。在我疲憊困倦的時(shí)候，讀一本好書能讓我放松心情，讓我在文學(xué)作品的世界里放飛自己的想象力和創(chuàng)造力。我相信這種充實(shí)的精神生活對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有很大的幫助。
總之，讀書是我高中三年學(xué)習(xí)中最重要的一部分。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，也體會(huì)到了讀書的好處。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，讀書對(duì)我的幫助會(huì)更大。
寫讀書心得體會(huì)篇十七
讀了高緯度教育教學(xué)系列叢書的《教師如何上好課》一書，我感觸頗深。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，上課是件既容易又困難的事情，課堂教學(xué)要成功也并非輕而易舉。我想，作為一名年輕教師，想要“上好課”必須做到以下幾點(diǎn)：
一、增強(qiáng)師德認(rèn)識(shí)，樹立教書育人的思想。
有人這樣說(shuō)：“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，,教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。通過(guò)教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育思想，轉(zhuǎn)變了理念，知道了什么樣的課才算是好課，怎么樣要求高質(zhì)量而輕負(fù)擔(dān)。通過(guò)先進(jìn)人物的事跡介紹，使我懂得了“一切為了孩子”、“保護(hù)學(xué)生是教師的天職”。先進(jìn)人物在工作中、危難中表現(xiàn)出的高尚責(zé)任心，以及對(duì)學(xué)生的愛心和忘我精神，就是當(dāng)代教師對(duì)教育事業(yè)的忠心，是人民教師的師魂。增強(qiáng)教師師德的認(rèn)識(shí)和教師隊(duì)伍的建設(shè)，是黨中央關(guān)心下一代的重要方針，是學(xué)校應(yīng)長(zhǎng)期樹立“以德立?！钡墓ぷ骱诵?，長(zhǎng)期系統(tǒng)性對(duì)教師進(jìn)行師德全員培訓(xùn)，逐步滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去。在《教育學(xué)》中，對(duì)教師的基本要求第一條就是師德的要求，即教書育人德先行。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有“三心”：就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。什么是事業(yè)心?簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對(duì)自己的有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。
二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革呢?大家也都會(huì)說(shuō)，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，也是教育教學(xué)改革的基本論點(diǎn)。在教育教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們?nèi)绾胃憬谈墓ぷ?，我看首先要搞清基礎(chǔ)教育的屬性，我個(gè)人認(rèn)為基礎(chǔ)教育要以系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐技能為主線，堅(jiān)持以質(zhì)量為主教。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱編制、教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)出如何處理好理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識(shí)與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等問(wèn)題。我說(shuō)教育教學(xué)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，在教改中應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，要有先進(jìn)教育思想，超前的辦學(xué)理念，密切關(guān)注基礎(chǔ)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新教改思想體系。在過(guò)去的教育教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
三、作好教學(xué)工作還需要提高自己的教學(xué)基本功。
1.建立和諧的師生關(guān)系。
和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的，在交互活動(dòng)中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的，課堂教學(xué)中建立起一種相互平等、相互尊重、和睦相處的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)在一種建康、自由、愉快的、“人性化”的教學(xué)環(huán)境中自覺接受教育，自覺學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。
課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，理解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)、判斷和選擇。用自己的真情去感染學(xué)生，激起學(xué)生心靈的火花，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的情感氛圍中樹立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)健康的心里和積極的態(tài)度，從根本上提高教育效果。
理解和包容學(xué)生是建立和諧的師生關(guān)系的保證，在教育過(guò)程中教師要包容學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，為創(chuàng)造和諧課堂氣氛做好鋪墊。對(duì)于不同層次的同學(xué)給予不同的包容話語(yǔ)。如在學(xué)生答問(wèn)的評(píng)價(jià)上，對(duì)一些學(xué)生能力較強(qiáng)的同學(xué)，回答的不同一般很完整、準(zhǔn)備，你可以對(duì)他們說(shuō)：“你思考得很有深度，令我贊嘆”。對(duì)于能力一般的同學(xué)的回答，接近答案卻不十分準(zhǔn)確，你可以對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)的已經(jīng)很接近答案了，你肯定能做出更精確、更出色的答案?！睂?duì)于學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)，回答錯(cuò)誤時(shí)，你可以對(duì)他說(shuō)：“你是從另一個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題的，如果你仔細(xì)思考，也會(huì)回答的很好的?！蓖ㄟ^(guò)不同的評(píng)價(jià)包容，更多地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，融洽師生情感，和諧師生關(guān)系。
在教學(xué)過(guò)程中，教師用體態(tài)語(yǔ)言，拉近師生距離，和諧師生關(guān)系，也具有十分重要的作用。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，用掌聲鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生遇到困難，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭，用鼓勵(lì)、期待的眼神望著每個(gè)學(xué)生的臉，讓他們感到老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他，他也能行。也會(huì)產(chǎn)生“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。
2.嫻熟精彩的教學(xué)藝術(shù)。
課堂是師生雙邊活動(dòng)的戰(zhàn)場(chǎng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)揮好主動(dòng)作用，教師的課堂教學(xué)要運(yùn)用好講臺(tái)藝術(shù)，發(fā)揮好主動(dòng)導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)是真正的主體，一節(jié)課中應(yīng)由學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)任務(wù)。教師課堂藝術(shù)要想發(fā)揮好，首先要備好課，精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)好板書，這就相當(dāng)于設(shè)計(jì)一出戲中的表演順序和精彩對(duì)白。其次要給學(xué)生以“漁”,把方法道理講透，尤其是把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，在“漁與魚”的問(wèn)題上深思熟慮，決不可混淆。學(xué)生只有把握了“漁”才能成為人才，才能海闊天空地想象，實(shí)現(xiàn)理想。教師，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，要注意課堂教學(xué)藝術(shù)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生主體參與的作用，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)、造就21世紀(jì)人才。
3.充分利用的課堂資源。
教師上課充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源。知識(shí)的建構(gòu)有賴于學(xué)生原有基礎(chǔ)，從學(xué)生身邊的教學(xué)資源入手，讓學(xué)生有似曾相識(shí)的感覺，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)納入其知識(shí)體系中，從而建構(gòu)新的知識(shí)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，理解難點(diǎn)內(nèi)容。
隨著新課程的不斷推進(jìn)，人們對(duì)課程理念的解讀也在不斷地深入，對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已從認(rèn)知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域，課堂教學(xué)不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，更注學(xué)生人生的發(fā)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)各具個(gè)性的生命體，課堂教學(xué)應(yīng)是豐富多彩、獨(dú)具特色的、課堂的建構(gòu)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展、持續(xù)生成的，只有這樣，才能為學(xué)生上好課。
寫讀書心得體會(huì)篇十八
今年我買了一本《小王子》在寒假準(zhǔn)備將它看完。終于我看完了,雖然《小王子》的篇幅不長(zhǎng),但是它用純真的語(yǔ)言寫出引人深思的哲理和令人感動(dòng)的韻味。
《小王子》主要寫了：主人公一個(gè)幼小的外星人小王子與地球人“我”的交往與友誼,他們的相遇與相處,就像鄰家的小孩與鄰家的叔叔伯伯在一起時(shí)那樣平淡而感人。特別是相互鼓勵(lì)、相互幫助,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,終于在沙漠里找到水井,成為生死之交。他們最后分手告別后,他們相隔千萬(wàn)里他們?nèi)匀换ハ嗨寄睢?BR> 《小王子》有許多令我感動(dòng)的畫面。每當(dāng)我讀到小王子與“我”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,終于在沙漠里找到水井時(shí),我為他們堅(jiān)持不懈而感動(dòng)。每當(dāng)我讀到小王子與“我”分手告別時(shí)那種悲壯時(shí),我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了,我覺得這種悲壯才是真正牽動(dòng)人心永久不渝的友誼。每當(dāng)我讀到小王子回到自己的星球相隔這么遠(yuǎn)他們?nèi)匀荒芑ハ嗨寄?互相關(guān)心,互相相望,這一刻，我覺得在浩瀚的太空里，無(wú)垠的宇宙里，都充滿了他們之間感應(yīng)的電波，永久不渝的珍貴友誼。
我要向小王子與“我”學(xué)習(xí)珍惜友誼。