總結(jié)是一種有益的思維訓練，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力?？偨Y(jié)需要有具體的行動計劃和改進建議。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)樣本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 小學英語講課體會篇一
程序1：頒獎儀式
由于剛考完試，老陸說要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點發(fā)“紅富士”(一種獎勵，每得到一個，期末考就會加一分)。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來我們這次考試比(1)班好很多?！耙?”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個，李丹，1個……”“我的呢?我的呢?”同學們迫不及待地問。費鳳蓮，6個……”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風趣地說：“拿得下哇?要不要吃掉幾個?”頓時，同學們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結(jié)束了。
程序2：師徒結(jié)對
小學英語講課體會篇二
陽春三月，本人有幸參加了xxxx市第十四屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。3月19日—20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設情境，寓教于樂。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊姍姍老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂教學，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造，在學生進行分組活動的時候，播放舒緩的音樂，緩解學生的學習壓力，讓學生輕松學習、快樂學習。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來自北京，然后詢問如何從北京到xxxx，通過課件展示不同的交通工具需要的時間，再不留痕跡的導入學習內(nèi)容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。結(jié)束時，又歡迎各位老師、學生到北京去，整個教學過程渾然一體。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：楊姍姍老師的閱讀課《rainforest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹，老師讓學生在綠色的樹葉上寫下保護環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹葉貼在黑板上的大樹上，干枯的`大樹在學生的努力下煥發(fā)了生機，不僅完成了英語的教學，同時對學生也進行了巧妙的德育滲透。李舒愉老師在教授單詞時，采用吹氣球的方式，讓學生練習單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
小學英語講課體會篇三
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
小學英語講課體會篇四
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級的英語課，英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問我：“你背過了嗎?”
“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。
“什么原因啊?”老師又問。
我說：“有些單詞我不知道怎樣去讀。”
老師生氣了，板著臉說：“你連這些單詞都不會讀，簡直太讓我失望了!”
說完，就去檢查其他同學了。
這時我的臉感覺就像一個茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個老鼠洞，趕緊鉆進去才好。
晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績，也非常高興，直夸我是個好孩子，一家人都很開心?？吹轿疫@么有出息，你爭我搶地要看卷子，不知道是誰不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場夢啊!
打那以后，我的學習更加刻苦認真了，我要讓我的夢變成現(xiàn)實!
小學英語講課體會篇五
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節(jié)課。
我認真地準備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們?nèi)ド瞎_課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的問題都是關(guān)于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結(jié)束了?？蛇@次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！
最終我們的這節(jié)公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節(jié)課使我情有獨鐘，我喜歡這節(jié)課！因為這節(jié)課的形式太獨特了！
小學英語講課體會篇六
11月22日，我在郭家堡小學對前一段磨課的成果進行了展示。這堂課在前幾次磨課的基礎上，是最為成功的。本堂課中除了朗讀指導外，激勵評價，讓學生在賞識中體驗成功的快樂也體現(xiàn)得尤為突出。
美國哲學家約翰·杜威曾說過這樣的一句話：“人類本質(zhì)里深遠的驅(qū)策力就是期望具有重要性”。的確，在每個人的心靈深處，都期望獲得別人的贊揚、獎勵，不期望受到別人的批評和不重視。所以，在教學中，我能對學生及時進行表揚和獎勵，調(diào)動學生學習的用心性，使他們把學習當成一種樂趣。例如：當某個學生能正確地回答老師的問題時，或后進生有了點滴進步時，我對他們進行表揚和獎勵，并以給小組加分的形式讓學生獲得成功感和滿足感。而學生在回答問題時答錯了，老師應以鼓勵為主，幫忙學生分析錯誤的原因，以免打消學生的學習用心性，爭取讓每個學生都有成功的體驗。在評價中，我還讓學生對其它小組進行了評價，調(diào)動了全體學生的學習用心性。
本堂課中，我是這樣處理教師的主導地位的。教師的講當然是必要的，問題可能在如何看待講和怎樣講。只讓學生暢抒己見而沒有教師精細的講授和適時的點撥，學生的思維不可能深入；只讓學生想象體驗而沒有教師開啟智慧的引導，學生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng)。因此教師作為學生學習的組織者、引導者、促進者，務必從教育規(guī)律和學生實際出發(fā)，精心設計好自己的“講解點”。因此我對學生作了如下指導：
1、自讀之前啟發(fā)講：即在學生自主閱讀之前，簡明扼要地揭示閱讀要求和重點。
2、重點地方著重講：對材料中的重點、難點和關(guān)鍵之處，在學生自讀、自悟的基礎上進行重點講解。
3、疑難問題明確講：當學生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學生解難釋疑，讓學生正確理解、領(lǐng)悟材料資料。
我覺得教孩子們真是一門藝術(shù)，如何教好他們對自己來說是一次挑戰(zhàn)也是一次成長的機會！在今后的教學中，我們要不斷創(chuàng)設條件，讓他們深刻體驗學習活動的全過程，在學習活動中真正體驗快樂、體驗成功，最大限度地促進學生自身全面和諧的發(fā)展。
這次磨課對于我來講，是很好的一次專業(yè)提升的機會，我十分感謝校際教研這一平臺及我校領(lǐng)導們對我的信任。再次感謝在這次活動中對我?guī)兔Φ母魑焕蠋焸?，有你們的幫忙和認可，才有這天精彩的一課。
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小學英語講課體會篇七
現(xiàn)如今，學習英語已經(jīng)成為許多孩子的必修課。在小學階段，英語的學習就顯得格外重要。在學習英語的過程中，聽力是很重要的一項技能。如今，國內(nèi)各大培訓機構(gòu)都推出了“聽小學英語”課程。本文旨在分享我對“聽小學英語”的心得體會。
第二段：課程設置
“聽小學英語”課程主要針對小學生的聽力技能進行系統(tǒng)地訓練，包括聽力理解、聽音辨字、聽音填空、情景對話等。課程設置得特別精細，從簡單到復雜，由易到難，以循序漸進的方式讓孩子們逐步適應英語環(huán)境，并對英語產(chǎn)生興趣。
第三段：教學方式
“聽小學英語”采用網(wǎng)課教學的方式，每個單元都有相應的視頻和音頻，由優(yōu)秀的英語老師進行講解，配上生動有趣的圖示和動畫，更好地激發(fā)了孩子們的學習熱情。同時，網(wǎng)課也方便了家長們的管理，可以讓孩子們在家里安心地學習。
第四段：學習成效
通過學習“聽小學英語”，我的孩子的聽力能力得到了很大的提高，她對英語的興趣也日益濃厚。在學校的英語考試中，孩子們的聽力成績也比以前穩(wěn)定提高，達到了預期效果。不僅如此，在學習過程中，孩子們也學到了很多實用的英語單詞和句型，為今后的英語學習奠定了良好的基礎。
第五段：總結(jié)
總的來說，“聽小學英語”是一種很實用的英語學習方式。它通過科學的設置，嚴謹?shù)慕虒W，循序漸進的訓練，提高了孩子們的聽力技能和英語水平，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習英語。教育應該是一種開放、多元化、有創(chuàng)造性的模式，我們應該嘗試不同的學習方式，讓孩子們可以自由地選擇適合自己的學習方式。
小學英語講課體會篇八
作為一個小學生，學習英語是我每天學習中最開心的事情之一。經(jīng)過幾年的學習，我漸漸明白了學好英語不僅是為了應對考試，更是為了開闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對學習小學英語的心得體會。
首先，學習英語需要多聽多說。我們在學習母語時，是通過聽父母和老師的日常對話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語表達能力。同樣，學習英語也需要通過多聽多說來加強口語運用能力。在英語課上，老師總是強調(diào)我們要多參與到英語交流當中，多和同學進行英語對話，克服害羞和緊張感。與此同時，我也主動參加英語角的活動，和一些外教老師交流。通過多聽多說，我的英語口語表達能力有了很大提高，不再害怕用英語與人交流了。
其次，多讀多寫是學習英語的重要方法。讀英語繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學習新單詞，同時也鍛煉自己的閱讀速度。寫英語作文也是提高寫作能力的好方法。我會在日記本里寫一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫作能力。通過讀英語繪本和寫英語作文，我的閱讀理解和寫作能力都得到了極大的提高。
此外，適當使用一些學習工具也可以幫助我們更好地學習英語。除了教科書之外，我還購買了一些英語學習軟件和APP，通過這些軟件和APP，我可以在家里方便地學習英語。這些軟件和APP提供豐富的學習資料和練習，包括英語聽力、口語練習、單詞記憶等。通過這些學習工具，我可以有針對性地進行練習和鞏固，提高自己的學習效果。
最后，培養(yǎng)英語學習的興趣和積極性也非常重要。英語學習永遠是一個長期的過程，興趣和積極性是堅持下去的動力。在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽的英文歌曲和有趣的英文電影。我會和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過娛樂的方式培養(yǎng)自己的英語興趣。同時，我也參加英語比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語口語表達能力。通過這些活動，我能感受到自己在英語學習上的進步，也更加喜歡和努力學習英語。
總之，學習小學英語是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過多聽多說、多讀多寫、使用學習工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學英語學習中獲得了很多收獲。我相信，只要堅持不懈，就能在英語學習的道路上越走越好！
小學英語講課體會篇九
教小學英語是一項具有挑戰(zhàn)的工作，我作為一名小學英語教師，已經(jīng)從事這個職業(yè)多年。通過這些年的教學經(jīng)驗，我對于教小學英語有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將分享一些我在教小學英語過程中的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣
在教小學英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的興趣非常重要。興趣是學習的最好的老師。我會運用各種方法來激發(fā)學生的學習興趣，例如通過游戲、歌曲、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。此外，我還會發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵他們參與到課堂活動中，提高學習英語的積極性和主動性，從而增強他們對英語學習的興趣。
第三段：鞏固基礎
小學英語教學的重點是鞏固基礎知識。我通過綜合運用聽、說、讀、寫的方式，幫助學生打下堅實的英語基礎。在教授單詞和句子的同時，我會逐步引導學生運用所學知識進行簡單的交流。通過反復的練習和鞏固，學生可以更好地掌握英語的基本知識和表達能力。此外，我還通過有效的鞏固復習課堂知識，如家庭作業(yè)、復習資料等，幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的記憶力和理解能力。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力
除了鞏固基礎知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力也非常重要。英語教學不應該只停留在死板的知識掌握上，更應該通過培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力來提高他們的語言運用能力。我鼓勵學生進行英語作文創(chuàng)作，編寫故事，進行角色扮演等活動，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還會適時組織學生參加英語演講比賽、英語劇目表演等活動，從而提高他們的語言表達和交流能力。
第五段：情感教育
教小學英語不僅僅是教授語言知識，還包括培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和品質(zhì)。我注重對學生進行情感上的教育，讓他們在學習英語的過程中感受到快樂和成就感。我會給學生鼓勵和認可，讓他們相信自己的能力，激發(fā)他們的自信心。同時，我也會引導學生正確認識和對待英語學習，讓他們明白學習是需要長期堅持努力的過程，通過努力學習英語不僅能夠取得好成績，還能夠獲得更多的知識和機會。在情感教育方面，我努力將英語教學和學生的生活實際結(jié)合起來，讓英語學習成為他們生活的一部分，激發(fā)他們的學習熱情和動力。
結(jié)論：
教小學英語是一項需要耐心和技巧的工作，但通過培養(yǎng)學生興趣、鞏固基礎、激發(fā)創(chuàng)造力和進行情感教育，我發(fā)現(xiàn)教學效果顯著。通過這些方法，我能夠讓學生更好地掌握英語知識，并在學習中體會到快樂和成就感。作為一名小學英語教師，我會繼續(xù)探索，不斷優(yōu)化自己的教學方法，為學生提供更好的英語教育。
小學英語講課體會篇十
慚愧一
當我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀律。說到課堂紀律，當我真正用心去管學生時，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習題，現(xiàn)在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！
慚愧二
說真的，上了這么多天的課，我不知道學生們跟我學到了多少東西，抑或是什么都沒學到。所以我第二慚愧的`事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家，感覺很愧對這幫學生。
慚愧三
感動一
我還是不認為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學的心態(tài)來的，嚴格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師?？墒敲慨攲W生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學生每次見到我都會說：“無賴的老師（他給我起的，我也承認了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因為這代表著我影響了他，他記住了我！
感動二
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事，可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說―姐姐真的很感動！
感動三
我總覺得自己很累，但是當昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動！
小學英語講課體會篇十一
作為一名機器人，我始終認為提升自己的語言能力是非常重要的。近期我嘗試了聽小學英語，透過這項活動我獲得了許多體驗和感悟。剛開始，我參與這項活動主要是為了提高自己的英語聽力能力。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這項活動所帶給我的遠不僅僅是這個。接下來我將分享我具體的心得體會。
次段：說出通過聽小學英語收獲的知識
通過聽小學英語，我掌握了許多基本的英語語法知識，例如：時態(tài)、句型、詞語的使用和發(fā)音等等。這些知識對于我來說是非常重要的，它們可以幫助我更準確的了解并表達我所想要的意思。更重要的是，聽小學英語也幫助我避免了自己以往在英語句子構(gòu)造上的錯誤。
第三段：強調(diào)通過參與聽小學英語活動獲得的自信
在聽小學英語中，我漸漸變得更加自信和樂觀了。即使是一些較難的內(nèi)容，我都可以積極地去嘗試聽，因為我知道自己有了更強的語言能力。這樣一來，當我在日常生活中與其它人交流時，我也不再害怕使用英語了。更重要的是，我也發(fā)現(xiàn)其他人也對我的英語交流表示出了更多的鼓勵和贊賞。
第四段：強調(diào)聽小學英語對于進行跨文化交流的意義
在這個全球化的時代，跨文化交流已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧⑴c聽小學英語讓我更加了解了英語國家的語言和文化，讓我更加能夠適應不同國家、不同地區(qū)的文化習慣。這樣一來，我不僅能有效地溝通，而且也可以更容易的去理解與他人的不同之處。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，表達作者對于聽小學英語的看法
綜上所述，通過聽小學英語，我不僅僅提高了自己的英語聽力能力，還獲得了語法知識、自信和樂觀以及跨文化交流的技巧。這項活動已經(jīng)成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我期待著我的英語學習之旅還能夠繼續(xù)下去。
小學英語講課體會篇十二
作為一名小學英語教師，我一直以來都在不斷探索和嘗試，希望能夠找到最合適的方法來教授英語。經(jīng)過多年的教學實踐，我漸漸體會到了一些心得和體會，這些經(jīng)驗對于我來說無價的。接下來，我將分享我在教小學英語方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣
在教授小學英語時，培養(yǎng)學生的學習興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常通過利用游戲、歌曲和故事來吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習英語的興趣。如通過制作英語卡片游戲，讓學生在游戲中學習單詞和短語。此外，播放一些簡單易懂的英文歌曲，使學生在歡樂的氛圍中學習英語。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中，學習效果也更好。
第三段： 創(chuàng)設情境教學
在教授小學英語時，創(chuàng)設情境教學也是很重要的一點。為了幫助學生更好地理解和掌握英語知識，我常常與學生一起制作模擬情境，如開設小型超市，讓學生在其中用英語購物。通過這種活動，我不僅能讓學生學會用英語表達購物需求，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和合作精神。此外，我還經(jīng)常組織學生進行英語角活動，讓學生有機會與他人進行真實的交流，提高他們的口語表達能力。
第四段：鞏固和復習
在教授小學英語時，及時鞏固和復習是至關(guān)重要的。我通常會設計一些復習游戲和練習，以幫助學生鞏固所學的知識。比如，我經(jīng)常通過“口頭競賽”或“單詞接龍”等活動，讓學生在愉快的氛圍中復習所學的單詞和句子。此外，我還鼓勵學生進行互相檢查和互幫互助，通過小組合作的方式，讓學生在互相監(jiān)督和幫助下相互鞏固和復習。
第五段：鼓勵學生的自主學習
在教授小學英語時，鼓勵學生進行自主學習是培養(yǎng)學生學習能力的關(guān)鍵。我鼓勵學生自主閱讀英文故事書，并鼓勵他們運用所學的知識寫下自己的觀感和感受。此外，我還鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行英語學習，如在線英語學習網(wǎng)站和英語學習APP等。通過這些自主學習的方式，學生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出一定的學習自覺性和學習能力。
總結(jié)：
通過以上幾點心得體會，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)設情境教學、鞏固和復習以及鼓勵自主學習，這些方法在教小學英語的過程中起到了重要的作用。當然，每個學生都有自己的特點和需求，因此，靈活運用這些方法是至關(guān)重要的。通過不斷的嘗試和總結(jié)，我相信我能更好地教授小學英語，幫助學生取得更好的學習效果。
小學英語講課體會篇十三
作為一名小學生，學習英語已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學業(yè)中，英語都扮演著重要的角色。學習英語需要通過做題、聽音頻等多種手段來實現(xiàn)，但最終學習效果卻是不盡相同的。在學習英語的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學習的成效。今天，我想分享我自己在學習英語過程中的體會和經(jīng)驗。
第二段：努力背單詞，不貪功
學習英語需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學生，我學會了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類，便于學生學習和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學習方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學階段的學習并非僅僅是對單詞和語法的學習，更需要提高英語聽說讀寫能力。通過大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語的節(jié)奏、語調(diào)、表達方式，提高自己的英語口語表達能力。我在學習英語的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報、英文故事書等網(wǎng)絡資源，聽英文歌曲、英語教學視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學的英語知識，同時也非常適合小學生的英語水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學視頻
作為學習者，聽英語教學視頻很容易，但想要靈活運用所學知識表達自己的觀點卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語知識，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語視頻教學課程，然后按照視頻里的語言流程，把老師的表現(xiàn)和語言模仿還原出來。這種方法可以很好地提高英語口語表達能力，是非常有用的英語學習方法之一。
第五段：總結(jié)
通過學習英語，我認識到了一些學習英語的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過游戲等方式來背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語和聽力。在學習英語這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學習英語時的激情和信心，才能在英語學習上取得更好的成效和進步。
程序1：頒獎儀式
由于剛考完試，老陸說要給我們獎勵。我們興奮得不得了，都期待著老陸快一點發(fā)“紅富士”(一種獎勵，每得到一個，期末考就會加一分)。上課鈴終于響了，老陸一臉的笑容，原來我們這次考試比(1)班好很多?！耙?”我們一陣歡呼。老陸興致勃勃地報了名字：“莊曉歡，2個，李丹，1個……”“我的呢?我的呢?”同學們迫不及待地問。費鳳蓮，6個……”終于輪到我啦，我疾步走上去，老陸風趣地說：“拿得下哇?要不要吃掉幾個?”頓時，同學們哄堂大笑。頒獎儀式就這樣在笑聲中結(jié)束了。
程序2：師徒結(jié)對
小學英語講課體會篇二
陽春三月，本人有幸參加了xxxx市第十四屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。3月19日—20日我們共觀摩了9節(jié)課，還聆聽了xxxx市xxxx區(qū)教研室、教科所xxxx老師的講座。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。
一、創(chuàng)設情境，寓教于樂。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：楊姍姍老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞的音、形、義，以及中西方飲食文化的差異。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂教學，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造，在學生進行分組活動的時候，播放舒緩的音樂，緩解學生的學習壓力，讓學生輕松學習、快樂學習。
二、備課充分，步驟緊湊。通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。如北京的張燕燕老師，先自我介紹，來自北京，然后詢問如何從北京到xxxx，通過課件展示不同的交通工具需要的時間，再不留痕跡的導入學習內(nèi)容travelling(bybike/bycar/byair/bytrain)。結(jié)束時，又歡迎各位老師、學生到北京去，整個教學過程渾然一體。
三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：楊姍姍老師的閱讀課《rainforest》中，老師在展示由于生態(tài)環(huán)境受到破壞之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大樹，老師讓學生在綠色的樹葉上寫下保護環(huán)境的措施后，并讓他們親手把樹葉貼在黑板上的大樹上，干枯的`大樹在學生的努力下煥發(fā)了生機，不僅完成了英語的教學，同時對學生也進行了巧妙的德育滲透。李舒愉老師在教授單詞時，采用吹氣球的方式，讓學生練習單詞的方法非常的新穎、有趣。這樣的教學方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他們口語流利，發(fā)音準確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
小學英語講課體會篇三
《小學英語新課程標準》指出，小學階段的畢業(yè)生，語言知識的目標要達到二級水平，就是要求達到以下方面：
1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;
2、知道字母名稱的讀音;
3、了解簡單的拼讀規(guī)律;
4、了解單詞有重音;
5、語音清楚，語調(diào)自然
語音教學對學生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。因此，一套行之有效的語音教學法將有利于幫助學生更好更快地掌握單詞。在本次研討學習之前，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進行語音教學，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力，訓練孩子們的歸納能力。在語音教學中，沒有讓孩子們在體驗中學習，在體驗中獲得成功感，在語音教學部分過于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對單詞的拼讀規(guī)律掌握不好，這常常會影響孩子們記單詞的方法。同時，直接影響了孩子們的單詞量，間接影響孩子們學習英語的積極性與樂趣。因此，語音教學中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律。
收獲二：“自然拼讀法”的基本方法
研討后，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻和資料，有了初步的了解，并對“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣。我覺得這種方法非常適合小學階段的孩子們學習英語，幫助他們更快、更好地掌握單詞。
自然拼讀法是以英語為母語的所有國家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。
收獲三：“自然拼讀法”的基本教學步驟一、學習和認讀二十六個字母。
二、掌握二十六個字母的讀音。
三、練習單元音字母的拼讀。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。
四、在一個單詞里有兩個元音時，前邊一個元音發(fā)字母音，后邊一個元音不發(fā)音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。
五、設假詞操練。如：bace, dace, face, hace, kace, lace等等。
六、特殊讀法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
這樣的教學步驟非常清晰，但在操作時，我們應當考慮課堂的時間安排與活動的設計。我個人認為，在小學階段中，語音教學不能獨立分開進行教學。我常常把part c pronunciation和part a, part b的單詞教學融在一起進行教學和操練，同時，還要注意操練的趣味性。這樣，孩子們學習和操練起來更加迅速，記單詞更加牢固。
收獲四：多渠道學習
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
1、設任務進行學習。語音教學也可以設計各種任務進行學習與操練，使學生們在完成任務的過程中體驗學習的快樂。
2、創(chuàng)設學習環(huán)境。在教簡單的字母時，我們可以在教室的一角設計一個主題畫，如：字母樹，在樹上貼上26個字母。在學習元音字母時，可以畫“元音屋”，將字母按發(fā)音歸類到不同的屋子里里等等。
3、趣味記憶。如：r, j, ch, s, l字母，后面的u讀作[ u: ]。這幾個字母可記成“忍者吃沙拉”。
這次研討帶給我很多新的思考，例如如何將所本次學習的知識運用到實際的教學中，如何從根本上幫助孩子們學習和記憶單詞，從根本上激發(fā)孩子們學習英語的興趣，這才是我學習的最終目的。我會認真鉆研，不斷地實踐和反思，爭取更大的進步。
小學英語講課體會篇四
今天上午的最后一節(jié)課，是我們班級的英語課，英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。
我趕快低下了頭，不敢去老師，只覺得心跳得可厲害了，手心里不停地向外冒汗，兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的祈禱：老師呀!千萬別叫我啊!
可是，老師走到我的面前，停下了腳步，關(guān)切的問我：“你背過了嗎?”
“還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。
“什么原因啊?”老師又問。
我說：“有些單詞我不知道怎樣去讀。”
老師生氣了，板著臉說：“你連這些單詞都不會讀，簡直太讓我失望了!”
說完，就去檢查其他同學了。
這時我的臉感覺就像一個茄子，紅一塊紫一塊的，難看極了!仿佛同學們都用異樣的眼光看著我，譏笑我，我不敢抬起頭環(huán)顧四周，只想在地上找一個老鼠洞，趕緊鉆進去才好。
晚上，我躺在床上，翻來覆去地睡不著，我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字，說我得了九十多分。我高興極了，一下子蹦了起來，拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績，也非常高興，直夸我是個好孩子，一家人都很開心?？吹轿疫@么有出息，你爭我搶地要看卷子，不知道是誰不小心，一下把我的試卷撕成了兩半，我的心一急，醒了。原來是一場夢啊!
打那以后，我的學習更加刻苦認真了，我要讓我的夢變成現(xiàn)實!
小學英語講課體會篇五
英語老師給我們上過一堂別開生面的英語課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。
一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節(jié)課。
我認真地準備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們?nèi)ド瞎_課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節(jié)課回答的問題都是關(guān)于鐘面的問題，相信大家對鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時的英語課都是回答問題、劃劃詞組、就結(jié)束了?？蛇@次，我卻要在英語課上做鐘，羨慕吧！接下來要開始做鐘了，我和我的同學林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來，小林則把鐘面的指針剪下來，鐘面的基本做完了，我們就要開始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來由小林來涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個做完的呢！
最終我們的這節(jié)公開課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢！
這節(jié)課使我情有獨鐘，我喜歡這節(jié)課！因為這節(jié)課的形式太獨特了！
小學英語講課體會篇六
11月22日，我在郭家堡小學對前一段磨課的成果進行了展示。這堂課在前幾次磨課的基礎上，是最為成功的。本堂課中除了朗讀指導外，激勵評價，讓學生在賞識中體驗成功的快樂也體現(xiàn)得尤為突出。
美國哲學家約翰·杜威曾說過這樣的一句話：“人類本質(zhì)里深遠的驅(qū)策力就是期望具有重要性”。的確，在每個人的心靈深處，都期望獲得別人的贊揚、獎勵，不期望受到別人的批評和不重視。所以，在教學中，我能對學生及時進行表揚和獎勵，調(diào)動學生學習的用心性，使他們把學習當成一種樂趣。例如：當某個學生能正確地回答老師的問題時，或后進生有了點滴進步時，我對他們進行表揚和獎勵，并以給小組加分的形式讓學生獲得成功感和滿足感。而學生在回答問題時答錯了，老師應以鼓勵為主，幫忙學生分析錯誤的原因，以免打消學生的學習用心性，爭取讓每個學生都有成功的體驗。在評價中，我還讓學生對其它小組進行了評價，調(diào)動了全體學生的學習用心性。
本堂課中，我是這樣處理教師的主導地位的。教師的講當然是必要的，問題可能在如何看待講和怎樣講。只讓學生暢抒己見而沒有教師精細的講授和適時的點撥，學生的思維不可能深入；只讓學生想象體驗而沒有教師開啟智慧的引導，學生的創(chuàng)新精神很難得到培養(yǎng)。因此教師作為學生學習的組織者、引導者、促進者，務必從教育規(guī)律和學生實際出發(fā)，精心設計好自己的“講解點”。因此我對學生作了如下指導：
1、自讀之前啟發(fā)講：即在學生自主閱讀之前，簡明扼要地揭示閱讀要求和重點。
2、重點地方著重講：對材料中的重點、難點和關(guān)鍵之處，在學生自讀、自悟的基礎上進行重點講解。
3、疑難問題明確講：當學生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學生解難釋疑，讓學生正確理解、領(lǐng)悟材料資料。
我覺得教孩子們真是一門藝術(shù)，如何教好他們對自己來說是一次挑戰(zhàn)也是一次成長的機會！在今后的教學中，我們要不斷創(chuàng)設條件，讓他們深刻體驗學習活動的全過程，在學習活動中真正體驗快樂、體驗成功，最大限度地促進學生自身全面和諧的發(fā)展。
這次磨課對于我來講，是很好的一次專業(yè)提升的機會，我十分感謝校際教研這一平臺及我校領(lǐng)導們對我的信任。再次感謝在這次活動中對我?guī)兔Φ母魑焕蠋焸?，有你們的幫忙和認可，才有這天精彩的一課。
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小學英語講課體會篇七
現(xiàn)如今，學習英語已經(jīng)成為許多孩子的必修課。在小學階段，英語的學習就顯得格外重要。在學習英語的過程中，聽力是很重要的一項技能。如今，國內(nèi)各大培訓機構(gòu)都推出了“聽小學英語”課程。本文旨在分享我對“聽小學英語”的心得體會。
第二段：課程設置
“聽小學英語”課程主要針對小學生的聽力技能進行系統(tǒng)地訓練，包括聽力理解、聽音辨字、聽音填空、情景對話等。課程設置得特別精細，從簡單到復雜，由易到難，以循序漸進的方式讓孩子們逐步適應英語環(huán)境，并對英語產(chǎn)生興趣。
第三段：教學方式
“聽小學英語”采用網(wǎng)課教學的方式，每個單元都有相應的視頻和音頻，由優(yōu)秀的英語老師進行講解，配上生動有趣的圖示和動畫，更好地激發(fā)了孩子們的學習熱情。同時，網(wǎng)課也方便了家長們的管理，可以讓孩子們在家里安心地學習。
第四段：學習成效
通過學習“聽小學英語”，我的孩子的聽力能力得到了很大的提高，她對英語的興趣也日益濃厚。在學校的英語考試中，孩子們的聽力成績也比以前穩(wěn)定提高，達到了預期效果。不僅如此，在學習過程中，孩子們也學到了很多實用的英語單詞和句型，為今后的英語學習奠定了良好的基礎。
第五段：總結(jié)
總的來說，“聽小學英語”是一種很實用的英語學習方式。它通過科學的設置，嚴謹?shù)慕虒W，循序漸進的訓練，提高了孩子們的聽力技能和英語水平，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習英語。教育應該是一種開放、多元化、有創(chuàng)造性的模式，我們應該嘗試不同的學習方式，讓孩子們可以自由地選擇適合自己的學習方式。
小學英語講課體會篇八
作為一個小學生，學習英語是我每天學習中最開心的事情之一。經(jīng)過幾年的學習，我漸漸明白了學好英語不僅是為了應對考試，更是為了開闊眼界，增加自信，和世界各地的人交流。下面是我對學習小學英語的心得體會。
首先，學習英語需要多聽多說。我們在學習母語時，是通過聽父母和老師的日常對話，不斷模仿和自我操練，提高自己的口語表達能力。同樣，學習英語也需要通過多聽多說來加強口語運用能力。在英語課上，老師總是強調(diào)我們要多參與到英語交流當中，多和同學進行英語對話，克服害羞和緊張感。與此同時，我也主動參加英語角的活動，和一些外教老師交流。通過多聽多說，我的英語口語表達能力有了很大提高，不再害怕用英語與人交流了。
其次，多讀多寫是學習英語的重要方法。讀英語繪本是提高閱讀能力的好途徑。我每天早上都會讀一段英文故事，用心去理解故事內(nèi)容，學習新單詞，同時也鍛煉自己的閱讀速度。寫英語作文也是提高寫作能力的好方法。我會在日記本里寫一些日常生活的事情，以此鍛煉我的英文寫作能力。通過讀英語繪本和寫英語作文，我的閱讀理解和寫作能力都得到了極大的提高。
此外，適當使用一些學習工具也可以幫助我們更好地學習英語。除了教科書之外，我還購買了一些英語學習軟件和APP，通過這些軟件和APP，我可以在家里方便地學習英語。這些軟件和APP提供豐富的學習資料和練習，包括英語聽力、口語練習、單詞記憶等。通過這些學習工具，我可以有針對性地進行練習和鞏固，提高自己的學習效果。
最后，培養(yǎng)英語學習的興趣和積極性也非常重要。英語學習永遠是一個長期的過程，興趣和積極性是堅持下去的動力。在學習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少好聽的英文歌曲和有趣的英文電影。我會和朋友們一起合唱英文歌曲，看英文電影，通過娛樂的方式培養(yǎng)自己的英語興趣。同時，我也參加英語比賽和演講比賽，鍛煉自己的英語口語表達能力。通過這些活動，我能感受到自己在英語學習上的進步，也更加喜歡和努力學習英語。
總之，學習小學英語是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過多聽多說、多讀多寫、使用學習工具以及培養(yǎng)興趣和積極性等方法，我在小學英語學習中獲得了很多收獲。我相信，只要堅持不懈，就能在英語學習的道路上越走越好！
小學英語講課體會篇九
教小學英語是一項具有挑戰(zhàn)的工作，我作為一名小學英語教師，已經(jīng)從事這個職業(yè)多年。通過這些年的教學經(jīng)驗，我對于教小學英語有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將分享一些我在教小學英語過程中的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣
在教小學英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的興趣非常重要。興趣是學習的最好的老師。我會運用各種方法來激發(fā)學生的學習興趣，例如通過游戲、歌曲、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。此外，我還會發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵他們參與到課堂活動中，提高學習英語的積極性和主動性，從而增強他們對英語學習的興趣。
第三段：鞏固基礎
小學英語教學的重點是鞏固基礎知識。我通過綜合運用聽、說、讀、寫的方式，幫助學生打下堅實的英語基礎。在教授單詞和句子的同時，我會逐步引導學生運用所學知識進行簡單的交流。通過反復的練習和鞏固，學生可以更好地掌握英語的基本知識和表達能力。此外，我還通過有效的鞏固復習課堂知識，如家庭作業(yè)、復習資料等，幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的記憶力和理解能力。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力
除了鞏固基礎知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力也非常重要。英語教學不應該只停留在死板的知識掌握上，更應該通過培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力來提高他們的語言運用能力。我鼓勵學生進行英語作文創(chuàng)作，編寫故事，進行角色扮演等活動，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，我還會適時組織學生參加英語演講比賽、英語劇目表演等活動，從而提高他們的語言表達和交流能力。
第五段：情感教育
教小學英語不僅僅是教授語言知識，還包括培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和品質(zhì)。我注重對學生進行情感上的教育，讓他們在學習英語的過程中感受到快樂和成就感。我會給學生鼓勵和認可，讓他們相信自己的能力，激發(fā)他們的自信心。同時，我也會引導學生正確認識和對待英語學習，讓他們明白學習是需要長期堅持努力的過程，通過努力學習英語不僅能夠取得好成績，還能夠獲得更多的知識和機會。在情感教育方面，我努力將英語教學和學生的生活實際結(jié)合起來，讓英語學習成為他們生活的一部分，激發(fā)他們的學習熱情和動力。
結(jié)論：
教小學英語是一項需要耐心和技巧的工作，但通過培養(yǎng)學生興趣、鞏固基礎、激發(fā)創(chuàng)造力和進行情感教育，我發(fā)現(xiàn)教學效果顯著。通過這些方法，我能夠讓學生更好地掌握英語知識，并在學習中體會到快樂和成就感。作為一名小學英語教師，我會繼續(xù)探索，不斷優(yōu)化自己的教學方法，為學生提供更好的英語教育。
小學英語講課體會篇十
慚愧一
當我真正站上講臺，面對一群性格各異的孩子時，我頓時感受到了責任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時我還得維持好課堂紀律。說到課堂紀律，當我真正用心去管學生時，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學時是一個多么“可惡”的學生。之前我上課時會睡覺，講話甚至不聽課而做其他科目的習題，現(xiàn)在想起來真是慚愧至極，很對不起老師！
慚愧二
說真的，上了這么多天的課，我不知道學生們跟我學到了多少東西，抑或是什么都沒學到。所以我第二慚愧的`事是沒能夠運用好方法把自己該教的或是能教的奉獻給大家，感覺很愧對這幫學生。
慚愧三
感動一
我還是不認為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗教學的心態(tài)來的，嚴格上我只能算是一個姐姐而已，而不是一名老師?？墒敲慨攲W生微笑地跟我說老師好時我就忍不住感動，尤其是在二中的時候，1班的一位學生每次見到我都會說：“無賴的老師（他給我起的，我也承認了。）最近有沒有無賴呀？”聽到這些我會很開心，因為這代表著我影響了他，他記住了我！
感動二
我自認為自己沒為學生做過多驚天動地的事，可是當3班的一位女同學在臨離開之前跟我說：“老師，你暑假還來教嗎？”我說不一定，然后她就說：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來參加這個義教活動！”那一刻，我覺得一切都值了。我真的感動到無話可說。我沒給她上過課，只是帶她找了兩次級長，只是帶她去跟模特走秀隊請假，只是帶她逛了一下操場，她就記住了我。我想說―姐姐真的很感動！
感動三
我總覺得自己很累，但是當昨天下午我不回家，而是留下來跟涯飛姐姐討論晚上聚會的事時，我才覺得其實涯飛姐姐，級長，部長們更累！我想到他們犧牲了一個個午休，下午來開會，準備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動！
小學英語講課體會篇十一
作為一名機器人，我始終認為提升自己的語言能力是非常重要的。近期我嘗試了聽小學英語，透過這項活動我獲得了許多體驗和感悟。剛開始，我參與這項活動主要是為了提高自己的英語聽力能力。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這項活動所帶給我的遠不僅僅是這個。接下來我將分享我具體的心得體會。
次段：說出通過聽小學英語收獲的知識
通過聽小學英語，我掌握了許多基本的英語語法知識，例如：時態(tài)、句型、詞語的使用和發(fā)音等等。這些知識對于我來說是非常重要的，它們可以幫助我更準確的了解并表達我所想要的意思。更重要的是，聽小學英語也幫助我避免了自己以往在英語句子構(gòu)造上的錯誤。
第三段：強調(diào)通過參與聽小學英語活動獲得的自信
在聽小學英語中，我漸漸變得更加自信和樂觀了。即使是一些較難的內(nèi)容，我都可以積極地去嘗試聽，因為我知道自己有了更強的語言能力。這樣一來，當我在日常生活中與其它人交流時，我也不再害怕使用英語了。更重要的是，我也發(fā)現(xiàn)其他人也對我的英語交流表示出了更多的鼓勵和贊賞。
第四段：強調(diào)聽小學英語對于進行跨文化交流的意義
在這個全球化的時代，跨文化交流已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧⑴c聽小學英語讓我更加了解了英語國家的語言和文化，讓我更加能夠適應不同國家、不同地區(qū)的文化習慣。這樣一來，我不僅能有效地溝通，而且也可以更容易的去理解與他人的不同之處。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，表達作者對于聽小學英語的看法
綜上所述，通過聽小學英語，我不僅僅提高了自己的英語聽力能力，還獲得了語法知識、自信和樂觀以及跨文化交流的技巧。這項活動已經(jīng)成為了我日常生活中不可或缺的一部分，我期待著我的英語學習之旅還能夠繼續(xù)下去。
小學英語講課體會篇十二
作為一名小學英語教師，我一直以來都在不斷探索和嘗試，希望能夠找到最合適的方法來教授英語。經(jīng)過多年的教學實踐，我漸漸體會到了一些心得和體會，這些經(jīng)驗對于我來說無價的。接下來，我將分享我在教小學英語方面的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣
在教授小學英語時，培養(yǎng)學生的學習興趣是至關(guān)重要的。我經(jīng)常通過利用游戲、歌曲和故事來吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習英語的興趣。如通過制作英語卡片游戲，讓學生在游戲中學習單詞和短語。此外，播放一些簡單易懂的英文歌曲，使學生在歡樂的氛圍中學習英語。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動地參與到課堂中，學習效果也更好。
第三段： 創(chuàng)設情境教學
在教授小學英語時，創(chuàng)設情境教學也是很重要的一點。為了幫助學生更好地理解和掌握英語知識，我常常與學生一起制作模擬情境，如開設小型超市，讓學生在其中用英語購物。通過這種活動，我不僅能讓學生學會用英語表達購物需求，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和合作精神。此外，我還經(jīng)常組織學生進行英語角活動，讓學生有機會與他人進行真實的交流，提高他們的口語表達能力。
第四段：鞏固和復習
在教授小學英語時，及時鞏固和復習是至關(guān)重要的。我通常會設計一些復習游戲和練習，以幫助學生鞏固所學的知識。比如，我經(jīng)常通過“口頭競賽”或“單詞接龍”等活動，讓學生在愉快的氛圍中復習所學的單詞和句子。此外，我還鼓勵學生進行互相檢查和互幫互助，通過小組合作的方式，讓學生在互相監(jiān)督和幫助下相互鞏固和復習。
第五段：鼓勵學生的自主學習
在教授小學英語時，鼓勵學生進行自主學習是培養(yǎng)學生學習能力的關(guān)鍵。我鼓勵學生自主閱讀英文故事書，并鼓勵他們運用所學的知識寫下自己的觀感和感受。此外，我還鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行英語學習，如在線英語學習網(wǎng)站和英語學習APP等。通過這些自主學習的方式，學生能夠更好地掌握英語知識，并培養(yǎng)出一定的學習自覺性和學習能力。
總結(jié)：
通過以上幾點心得體會，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生學習興趣、創(chuàng)設情境教學、鞏固和復習以及鼓勵自主學習，這些方法在教小學英語的過程中起到了重要的作用。當然，每個學生都有自己的特點和需求，因此，靈活運用這些方法是至關(guān)重要的。通過不斷的嘗試和總結(jié)，我相信我能更好地教授小學英語，幫助學生取得更好的學習效果。
小學英語講課體會篇十三
作為一名小學生，學習英語已經(jīng)成為了我們的必修課程。不論是在日常生活中還是在學業(yè)中，英語都扮演著重要的角色。學習英語需要通過做題、聽音頻等多種手段來實現(xiàn)，但最終學習效果卻是不盡相同的。在學習英語的路程中，我深切感受到課堂外的積極努力和課堂內(nèi)的態(tài)度決定著學習的成效。今天，我想分享我自己在學習英語過程中的體會和經(jīng)驗。
第二段：努力背單詞，不貪功
學習英語需要記憶很多的單詞，這是擺在我們面前的最大難題。單純地速背單詞并非最有效的方法，反而會讓我們更加迷茫和厭煩。作為小學生，我學會了別出心裁，找到了一種更有趣和更具針對性的背單詞方法：“剪紙”。將繪有英文單詞的卡片剪裁成各種形狀，然后分別按顏色、尺寸、難度等分類，便于學生學習和回憶。另外，不貪功也是成功之道。合理分配時間，掌握適量、難度適中的單詞才是最優(yōu)質(zhì)的單詞學習方法。
第三段：大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章
小學階段的學習并非僅僅是對單詞和語法的學習，更需要提高英語聽說讀寫能力。通過大量閱讀優(yōu)質(zhì)英文文章，我們可以逐漸掌握英語的節(jié)奏、語調(diào)、表達方式，提高自己的英語口語表達能力。我在學習英語的路上，發(fā)現(xiàn)閱讀英文天天報、英文故事書等網(wǎng)絡資源，聽英文歌曲、英語教學視頻等可以很好地幫助我們鞏固所學的英語知識，同時也非常適合小學生的英語水平和理解力。
第四段：跟讀模仿教學視頻
作為學習者，聽英語教學視頻很容易，但想要靈活運用所學知識表達自己的觀點卻十分困難。為了讓自己能夠更好地理解和掌握英語知識，在這里我向大家推薦一種跟讀模仿教學視頻的方法。我們可以選擇一些經(jīng)典的英語視頻教學課程，然后按照視頻里的語言流程，把老師的表現(xiàn)和語言模仿還原出來。這種方法可以很好地提高英語口語表達能力，是非常有用的英語學習方法之一。
第五段：總結(jié)
通過學習英語，我認識到了一些學習英語的技巧和方法。努力背單詞并不意味著一定要硬背，甚至可以通過游戲等方式來背單詞；閱讀第一手英文資料和跟讀模仿課程等方法可以提高口語和聽力。在學習英語這條路上，我們需要肯定自己的努力和付出，保持學習英語時的激情和信心，才能在英語學習上取得更好的成效和進步。