投訴信是一種用于表達對某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件，它能夠幫助解決問題?？偨Y的撰寫需要多次修改和潤飾，以確保語言流暢、表達準確。不同領域和不同類型的總結都有其各自的特點，需要我們根據具體情況進行調整。
中學生活動體會篇一
近年來，暑假班開始成為越來越多學生選擇的暑期活動之一。參加暑假班既可以提高學生的學業(yè)水平，又能夠開拓學生的視野和增加社交經驗。今年暑假，我也參加了一家知名培訓機構的暑假班，在其中度過了一個充實而有意義的假期。通過這次經歷，我深刻體會到了學生活動對于學生成長的重要性，下面我將結合自己的經歷，談談我的體會和感悟。
首先，暑假班活動讓我更加明確了自己的目標和規(guī)劃。在暑假班中，我選擇了數學和英語兩門課程來提高自己的學業(yè)水平。通過參加課程，我不僅學到了更多的知識，而且也激發(fā)了我對學習的熱情。每天堅持上課，做作業(yè)，我看到了自己的進步，這種成就感使我更加堅定了自己未來學習的方向和目標。同時，在暑假班中，我也結識了一些志同道合的朋友，我們互相鼓勵和支持，共同努力，相互推動，這讓我對未來的學習和生活充滿了信心和動力。
其次，暑假班活動為我提供了更多的交流和社交機會。在平時的學校生活中，我與同學們的交流主要限于校園內，而在暑假班中，我有機會結識來自不同學校和不同地方的同學。我發(fā)現每個人都有自己獨特的優(yōu)點和特色，通過與他們的交流，我不僅學到了新的知識和技能，而且也拓寬了自己的視野。在班級活動中，我們團結協作，相互幫助，共同完成各種任務和挑戰(zhàn)，這增強了我的團隊合作能力和溝通能力。這些經歷讓我感到很開心，也意識到了社交能力對于我未來的發(fā)展是非常重要的。
此外，暑假班活動還給了我鍛煉和展示自我的機會。每周，班級會組織各種活動，如演講比賽、才藝表演等，我參加了其中的英語演講比賽。一開始，我感到有些緊張和不安，但通過準備和練習，我逐漸克服了這些困難。在比賽中，我雖然沒有拿到優(yōu)勝獎，但我學到了更多的表達和演講技巧，更重要的是，我提高了自信心，并且懂得了努力與付出并不一定能夠得到回報，但這并不妨礙我繼續(xù)努力下去。
總的來說，參加暑假班活動是我學生期間最有意義的經歷之一。在這段時間里，我不僅提高了自己的學業(yè)水平，也增加了社交經驗和鍛煉自身素質。通過與志同道合的同學們相互成長，我深刻體會到了活動對于學業(yè)和生活的積極影響。通過這次經歷，我也對未來的學習和成長有了更加清晰和明確的規(guī)劃。我相信，只要在人生的道路上堅持努力，抓住每一個機會，我們都能夠實現自己的夢想與目標。
中學生活動體會篇二
第一段：介紹心悅學生活動的背景和目的（200字）
近年來，隨著教育理念的發(fā)展與改變，學生的綜合素質培養(yǎng)越來越受到關注。為了提升學生的興趣與能力，學校組織了一系列的心悅學生活動。這些活動的目的是激發(fā)學生的主動參與和創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。在最近一次的學生活動中，我有幸參與其中，并從中收獲了許多寶貴的體驗和感悟。
第二段：描述活動內容和個人參與亮點（200字）
在本次活動中，學生們分組開展了一系列的主題活動，包括藝術表演、科技展示和社會實踐等。作為其中一員，我參與了藝術表演環(huán)節(jié)。我們小組準備了一個舞蹈節(jié)目，并進行了數次排練。通過和隊友的緊密合作和積極訓練，我在表演中有了很大的進步。在演出時，我充滿自信地展示了自己的舞技，獲得了觀眾的贊賞和掌聲。這給了我很大的鼓舞和動力，讓我更加熱愛藝術并堅持不懈地努力。
第三段：探討活動對學生成長的積極影響（300字）
心悅學生活動給予了學生更多的機會去嘗試和挑戰(zhàn)自己。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了自己的團隊合作能力，還培養(yǎng)了自己的領導才能。在準備藝術表演的過程中，我學會了與他人交流和合作，學會了尊重他人的意見并協商解決問題。同時，在與其他小組競爭的過程中，我也學會了如何克服挫折和困難，如何在緊張的情況下保持冷靜和自信。這些經歷培養(yǎng)了我的自信和膽識，使我在日常學習和生活中更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思活動中的不足與改進（200字）
盡管這次活動給我?guī)砹撕芏喾e極的經歷，但我也認識到了一些不足之處。在排練期間，有時我會因為一些小問題而感到沮喪和失望，并且影響了我在演出中的表現。這時我意識到了自己對于困難的處理能力還有待提高。我需要更加冷靜和理智地面對問題，并尋找適當的解決辦法。此外，我還需要提高自己的時間管理能力，在有限的時間內更加有效地分配和利用時間，以確保各項任務的順利完成。
第五段：總結對心悅學生活動的感悟和建議（300字）
通過參與心悅學生活動，我的學習和個人成長都得到了很大的提升。這些活動不僅給予了我鍛煉的機會，還讓我從中領悟到了許多重要的道理。首先，團隊合作和溝通是取得成功的關鍵。只有與他人和諧相處并互相支持，我們才能取得更好的成績。其次，挑戰(zhàn)和困難是我們成長的機會，我們能夠在面對挑戰(zhàn)和困難時展示自己的勇氣和智慧。最后，時間管理和解決問題的能力是我們必須要掌握的重要技能，只有我們能夠善于自我管理，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。
總結起來，心悅學生活動是一次非常有意義和寶貴的經歷。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了自己的各項能力，還收獲了許多珍貴的體驗和感悟。我相信，通過持續(xù)不斷地參與這樣的活動，我將能夠更好地發(fā)展自己，并為社會做出更大的貢獻。
中學生活動體會篇三
近年來，輔導學生活動逐漸成為教育界和家長們重視的一項工作。作為一名飽經教育實踐的老師，我深感輔導學生活動在學生的成長過程中所起的積極作用。通過多年的實踐和反思，我逐漸得到了一些感悟和體會，下面將就這些心得進行闡述。
首先，輔導學生活動是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑之一。學習并不僅僅是在課堂上吸收知識，更重要的是讓學生從中掌握一種學習方法和解決問題的能力。而輔導學生活動恰恰提供了這樣一個機會，通過各種活動，學生們可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力、團隊合作精神和領導才能。我記得一次學生實踐活動，每個小組都要根據實際情況制定一份調查問卷，并進行實地調查。在活動過程中，他們需要協商解決問題，提高自己的學習能力和合作能力。通過這樣的活動，學生不僅在知識上得到了拓展，還培養(yǎng)了自己的思維能力和社交能力。
其次，輔導學生活動能夠增強學生的自信心和自我管理能力。正如一句古話所說，“自信是成功的第一步?！倍鴮W生在參與各種活動時，不僅需要相信自己能夠完成任務，還需要學會管理自己的時間和資源。我曾經輔導一次學校運動會，每位學生都要根據自己的特長報名參加項目。其中，有一位同學非常喜歡田徑項目，但一直沒有自信參加百米賽跑。經過與他的交流，我了解到他在體育課上多次跑不到終點，因此害怕參加比賽。我鼓勵他相信自己的能力，并設定了一些合理的訓練計劃。最終，在我的輔導和他自身努力下，他成功地跑完了百米賽跑，并獲得了優(yōu)秀成績。這次經歷不僅增加了他的自信心，也讓他學會了如何通過自我管理來實現自己的目標。
再次，輔導學生活動可以促進學生的興趣培養(yǎng)和個性發(fā)展。每個學生都有自己的興趣和特長，而輔導學生活動可以為他們提供一個展示才華的舞臺。通過參與不同的活動，學生們可以發(fā)現并培養(yǎng)自己的興趣愛好，并在其中不斷提高自己的能力。例如，我在輔導一個機器人團隊的活動中看到了許多學生的潛力，他們對科學技術有著強烈的興趣，并且在團隊合作中展現出了領導才能。這些活動不僅讓他們對科學技術有了更深的了解，還幫助他們發(fā)現了自己的潛力，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
最后，輔導學生活動能夠提高學生的綜合能力和應變能力。在現實生活中，學生需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而參與活動可以幫助他們培養(yǎng)應對復雜情況的能力。例如，我在一次學生演講比賽中見到了許多學生的進步。之前，他們對公眾場合缺乏自信，不敢大膽抒發(fā)自己的觀點。通過輔導和訓練，他們漸漸學會了如何組織語言和表達觀點，并勇敢地站在講臺上向全校師生發(fā)表演講。這次活動不僅培養(yǎng)了他們的表達能力，還增加了他們應對挑戰(zhàn)的信心。
綜上所述，輔導學生活動是一項需要重視的工作。通過參與各種活動，學生們可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力、團隊合作精神和領導才能，增強自信心和自我管理能力，培養(yǎng)興趣愛好和個性發(fā)展，提高綜合能力和應變能力。作為教育工作者，我們應該為學生提供更多的機會參與輔導活動，并在其中引導他們探索和成長。只有這樣，我們才能助力學生的全面發(fā)展。
中學生活動體會篇四
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，學生活動逐漸成為學校教育的重要組成部分。作為中學生，我有幸能夠參加學校組織的心悅學生活動，這些活動給予了我們學生展示自我、鍛煉自主能力的機會。通過參與這些活動，我深刻體會到了學生活動的意義和價值。
首先，學生活動能夠拓寬我們的視野。一直以來，我們在課堂上學習知識，但是對世界的了解僅限于書本知識。通過參與學生活動，我們有機會走出課堂，走進社會，親身接觸真實生活。這對于我們的成長和發(fā)展至關重要。比如，在一次社區(qū)義務勞動活動中，我親手參與社區(qū)的環(huán)境美化工作，體察到了環(huán)保的重要性。而在一次社會實踐活動中，我深刻領悟到社會的復雜性與人性的多樣性，這些經歷使我重新審視我的視野和價值觀，讓我更加開闊了胸襟。
其次，學生活動能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在學生活動中，我們通常需要組成一個團隊，共同完成一個任務。這個過程中，每個人都有自己的分工和任務，我們需要相互配合、互相幫助，才能最終完成任務。在這個過程中，我們學會了傾聽、溝通、協作，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。比如，在一次學校組織的文化藝術節(jié)中，我們需要組織一場大型的演出。每個班級都負責一個表演節(jié)目，而我們班的任務是負責整個演出的舞臺搭建和燈光布置。為了順利完成任務，我們班的同學從分工到施工，從材料購買到實際操作，無不經過艱辛的努力。最終，我們的團隊合作得到了認可，演出也取得了巨大成功。通過這次經歷，我深刻理解到了團隊合作的重要性和美妙之處。
第三，學生活動能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能。學生活動給予了我們展示自我、發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。在這個舞臺上，我們不再受制于傳統的教育模式，而是可以自由發(fā)揮、大膽嘗試。比如，在一次學校舉辦的科技創(chuàng)新比賽中，我們面臨的是一個從未解決過的問題。在研究和試驗之后，我們選擇了用新材料來解決這個問題。雖然最后我們并沒有取得什么成績，但是這個過程讓我懂得了嘗試的重要，勇敢去創(chuàng)新和追求夢想的勇氣。我相信，這種創(chuàng)新精神會伴隨著我一生。
最后，學生活動能夠增強我們的自信心。在學生活動中，我們需要表演、展示自己的才能。這種經歷讓我們感知到自己的獨特之處，增強了我們的自信心和自尊心。比如，在一次學校組織的朗誦比賽中，我以自己扎實的功底和積極的表現，獲得了比賽的第一名。這個成績讓我深感驕傲，也讓我相信自己能夠做得更好。同時，參與學生活動也讓我學會面對失敗和挫折，并勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。這些經歷讓我明白，只要付出努力，我一定能夠做好任何事情，充滿信心地面對生活的每一天。
總之，學生活動讓我們體驗到了學習以外的人生，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，激發(fā)了我們的創(chuàng)新潛能，增強了我們的自信心。通過這些經歷，我們不僅僅是學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考、自主學習、合作交流和實踐創(chuàng)新的能力。今后，我將繼續(xù)積極參與學生活動，不斷發(fā)現自己的潛能和充實自己的人生，為自己和社會的發(fā)展做出積極貢獻。
中學生活動體會篇五
作為小學生，我們參與各種活動服務是一種很好的學習機會。我們可以通過參與活動服務，鍛煉自己的團隊合作能力、社交能力和領導能力，同時也可以學到很多知識和技能。我參與過很多活動服務，今天我想分享一些我在這些活動中獲得的經驗和體會。
段落二：團隊合作能力培養(yǎng)
在參與活動服務中，團隊合作能力是至關重要的。我還記得參加學校的義賣活動，我們需要和同學一起籌備物品、負責布置攤位和顧客交流。在這個過程中，我學會了與隊友合作、分工合作、互相幫助。雖然有時我們會出現分歧，但是通過協商和溝通最終找到了解決辦法。這樣的經驗讓我學會了團隊合作的重要性，并提高了我的協調能力。
段落三：社交能力的提高
活動服務還提供了很多機會來鍛煉我們的社交能力。比如，我曾經參與過學校的社區(qū)清潔活動。在這個活動中，我需要與社區(qū)居民交流，了解他們的需求，收集意見。通過這樣的交流，我不僅學到了很多如何與人溝通的技巧，還建立了與社區(qū)居民的良好關系。這個經驗讓我明白，社交能力是人際交往中非常重要的一部分，也是我們成功與否的關鍵。
段落四：領導能力的培養(yǎng)
活動服務還為我提供了鍛煉領導能力的機會。在學校的義工活動中，我曾經擔任過小組長的角色。我需要組織小組成員的工作，制定有效的計劃和目標。通過這個過程，我學會了如何激勵他人、如何做出決策和解決問題。這樣的經驗讓我感到很有成就感，也讓我明白到一個好的領導者應該具備的品質和技能。
段落五：知識與技能的積累
參與活動服務還讓我學到了很多知識和技能。比如，在參與學校的植樹活動中，我學到了如何正確地種植樹苗和如何照顧它們的方法。在學校的義賣活動中，我學到了如何正確地管理財務和如何與顧客進行交流。這些知識和技能不僅在活動中發(fā)揮作用，也對我日后的學習和生活有很大的幫助。
總結：
通過參與各種活動服務，我不僅鍛煉了團隊合作能力、社交能力和領導能力，還學到了很多實用的知識和技能?；顒臃詹粌H讓我快樂、充實，更讓我成長。我相信，通過參與活動服務，我們的未來將更加美好。
中學生活動體會篇六
第一段：介紹心悅學生活動的背景和目的（150字）
心悅學生活動是我校為了提高學生的興趣和參與度而舉辦的一項系列活動。通過這些活動，學校希望培養(yǎng)學生多元化的興趣愛好，豐富學生的課余生活，提高學生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。心悅學生活動包括文藝展演、體育比賽、科技創(chuàng)新等方面，旨在激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。
第二段：參與心悅學生活動的經歷與感受（250字）
在參與心悅學生活動的過程中，我有了很多難忘的經歷和收獲。在文藝展演中，我參加了舞蹈表演，并與同學們一起排練和拍攝宣傳短片。這不僅鍛煉了我的身體素質，還提高了我的舞蹈技巧和表演能力。在體育比賽中，我代表班級參加了足球比賽。盡管結果不盡人意，但我學會了團隊合作和拼搏精神。在科技創(chuàng)新活動中，我參與了機器人比賽，并設計了一臺能自動送水的機器人。這個過程讓我更加了解科學原理，培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。
第三段：心悅學生活動的積極影響（250字）
心悅學生活動對于學生的成長和發(fā)展具有積極的影響。首先，通過參與這些活動，學生能夠培養(yǎng)自信心和自尊心。無論是在文藝展演中的舞臺表演，還是在體育比賽中的競技對決，學生們都能夠展示自己的才華和能力，從而增強自信。其次，心悅學生活動有助于豐富學生的課余生活，開拓學生的眼界。通過參加各種活動，學生們能夠體驗到不同的文化和知識，從而拓寬思維和視野。最后，心悅學生活動培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神和社交能力。在活動中，學生們需要和同學們一起合作完成任務，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛力。
第四段：對心悅學生活動的建議和展望（250字）
雖然心悅學生活動已經取得了一定的成績，但仍有一些可以改進和加強的地方。首先，可以增加活動的種類和范圍，滿足不同學生的需求。例如，可以開設更多的藝術類、體育類和科技類活動，讓學生們可以從中選擇自己感興趣的項目參與。其次，可以加強對活動的宣傳和組織，提高學生的參與度和積極性。通過更加有針對性的宣傳活動，可以吸引更多學生參與，展示自己的才華和能力。最后，可以加強活動的后續(xù)跟進和總結，將學生在活動中的收獲和成長進行總結和歸納，為今后的活動提供參考和借鑒。
第五段：總結心悅學生活動的意義和價值（300字）
心悅學生活動的舉辦不僅讓學生們在日常學習之外有更多的機會發(fā)展自己的興趣愛好，還培養(yǎng)了學生們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。通過參與這些活動，學生們更加了解團隊合作的重要性，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和思維能力。同時，活動也讓學生們體會到競爭的激烈性和挑戰(zhàn)性，從而提高了他們的逆境應對能力和心理素質。總之，心悅學生活動將成為學生成長道路上的一座里程碑，激發(fā)學生們對生活的熱愛和對未來的憧憬。
中學生活動體會篇七
望著窗外的美景我們仿佛不是在車里，而來到了一個綠蔥蔥的森林里，里面只有我們的歡聲笑語。吃著可口的食物聽著美妙的音樂不知不覺到了3.j營地。
我們一下車，被眼前的樓梯愣住了，如“長城”般的樓梯出現在我們的眼前，教官也一直鼓勵我們。我們上樓梯時總是會聽到教官嘶啞的聲音；同學們，加油！幾分鐘后終于看到了幾個大字；3。j營地；那幾個字被太陽的照射變成金黃色，閃閃發(fā)光。
進去之后我們一起唱了肅然起敬的國歌。接著就是分寢室，然后是搞了一個叫“破冰”活動活動規(guī)則是；每個大隊想個口號要大聲齊喊，要整齊，洪亮，熟悉我們想了一個威風點的隊口號：“打破傳統，創(chuàng)造奇跡，屬我給力，永遠勝利！”我們一大隊和其他的隊比；由于我們的口號不熟悉便輸了這場比賽。我們心里也不由得一酸很不是滋味，我們耷拉著臉，顯出一副不開心的樣子。教官好像看穿了我們的心思，便把我們帶到了一個叫“上鐵索橋”的地方。女孩子見到后嚇壞了，這是兩根搖搖晃晃的鋼絲下面是湖你要想辦法過去。女孩子心里開始打“退堂鼓”。女孩子嚇得腿直打啰嗦站在原地不動。我們男孩子一個接一個走過去了，教練看見女孩子害怕就幫助她們克服心理障礙，最后在教官鼓勵和幫助下她們都順利地渡過了“鐵索橋”。同學們都為自己的勇敢精神而自豪！我們過得充實而快樂！
……
通過參加3。j營地這次活動我認識到了自身存在的缺點和不足，深深地體會到了團結的力量和集體榮譽。對自己的未來充滿了自信，面對困難和挫折不再茫然和害怕。
3.j營地生活給我留下了難忘的回憶，我也懂得了珍惜同學之間的友誼，使我了解慈母般老師的關懷。
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中學生活動體會篇八
成長的天空中難免會出現“陰云”，成長的道路也不一定會一帆風順，成長的歷程也需要我們用心去努力體會。
在我十幾年的成長經歷中當然也會遇見不順心的事情。關于生活關于學習關于友情等等……
比如在生活中我向我的爸爸媽媽說：“我會在期中考試中取得好成績，可是考試的前幾天，我的臉上莫名的長出來一個疙瘩，別看這個比可擦筆大不了多少的小疙瘩，可真是給我?guī)砹撕艽蟮穆闊?，它奇癢無比，有時候癢的快要把我弄得瘋掉，在上課的時候無法專心聽課，在睡覺的時候癢的無法讓我得到充足的睡眠。我想啊，我不能做一個諱疾忌醫(yī)的人啊，于是在我去過醫(yī)院之后。按照醫(yī)生的囑咐吃藥敷藥?？墒墙Y果還是不見好?？墒俏萋┢赀B夜雨。這正是關系到考試的成績的時候了?？上攵业某煽冊趺磿媚?，這個時候我非常痛恨這個小疙瘩。期中考之后這個小疙瘩竟然出奇的好了，這個小疙瘩就好比諸葛亮。而我可比曹操。它快要氣死我了。不過我有一天會當諸葛亮，要它當周瑜，我要氣死它，因為我不會被它打倒。
成長中不可能一路順風的，總會有逆風時，就像天，不會總陰，會有晴朗的時候，我要好好學習，堅持努力。等待下一個艷陽天的到來。
中學生活動體會篇九
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎?
隨著經濟的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為你的疏忽或違規(guī)，會給交通帶來不便，也會讓你的心靈蒙上一層陰影。
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來越多。
然而，現象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。
也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。
我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。
行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。
這個男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會騎得那么快呢?不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子真可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。
“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，
如果”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。
為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩!
中學生活動體會篇十
對如何引導孩子寫作文，我的心得有以下幾點：
一、多看書。我的責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然小學生不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。同時要讓他們學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么?明確告訴他們學了就是在作文中應用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒他們用上幾個合適的。久而久之，學生們就會形成習慣。我班學生那篇《秋天來了》我就要求他們必須用上老師在上次作業(yè)里要求寫的20個關于秋天的詞語里面的3個。
二、多讀書重積累。
學生成為一個讀書人，我們才是有希望的民族！我們的學生讀完高中，12年間讀了多少書?有200多本嗎?有，但一定是鳳毛麟角?？纯船F在的課程標準你就會發(fā)現，九年義務教育語文課程標準要求學生讀課外書總量是550萬字，一本書按照10萬字算，12年才讀55本?？梢赃@么說，就是這55本，我們的學生也難以100%的達到。與其它國家的閱讀對比，就可以看出我們的讀書問題很嚴重。猶太人平均每人每年讀書64本，前蘇聯平均每人每年讀書55本，美國自克林頓總統開始啟動了全民閱讀計劃，平均每人每年讀書要達50本。上海市對九年義務教育時間的閱讀量調整為4000萬字，平均每個學生每年讀書近50本。一個學生在讀書時代讀不了幾百本書，那能算合格的.學生嗎?解放學生的時間與空間，為了學生的發(fā)展，教師、校長和家長共同來減輕他們的學習負擔，引導他們讀書吧！因為，一個不讀書的民族是沒有希望的民族！
重積累：有一對以拾破爛為生的兄弟，他們天天都盼著能夠發(fā)大財。最終，上帝竟因為他倆每一個夢都與發(fā)財有關而大受感動。一天，兄弟倆照舊從家里出發(fā)沿著街道一起向前走去，但這條偌大的街道仿佛被人來了一次大掃除，連平日里最微小的破破爛爛都不見了蹤影，僅剩的就是東一個西一個躺在地上的一寸長的小鐵釘。老二看到了不屑一顧的說：“三兩個小小鐵釘能值幾個錢?”而老大并不嫌棄，一個個的彎腰拾了起來。走到了街尾，老大差不多撿到了滿滿一袋子的鐵釘。瞧瞧老大，老二若有所悟?；仡^再去找鐵釘的時候，可來時路上的小鐵釘，卻一個都沒有了。再向前走了不久，兄弟倆幾乎同時發(fā)現街尾新開了一家收購店，門口掛著一塊牌子寫到：本店急收一寸長的舊鐵釘，一元一根。老二后悔得捶胸頓足。老大則將小鐵釘換回了一筆錢。店主走近呆在街上發(fā)愣的老二，問道：“孩子，同一條路上，難道你就一個鐵釘也沒看到?”老二很沮喪：“我看到了啊?？赡切¤F釘并不起眼，我更沒想到它竟然這么值錢，等我知道了它很有用時，那可惡的家伙卻全部消滅了?！?BR> 點滴的積累，終有一天將匯成浩瀚的海洋。在生活中，千萬不要忽視了學習、工作中那些并不起眼，看似一文不值的“小鐵釘”，關鍵時刻，它也許還真的價值連城。這個故事在學完習之后我有所感悟.學習不就是積累的過程嗎?于是我在接手我校二年級二班時.在語文教學時就開始讓學生背誦一些好詞好句,剛開始學生字都寫不全,我就選一些簡短的句子讓學生去背,不認識直接用拼音代,并結合句子的內容順便講一些寫作方法,開始學生不明白,但不要緊.只要他背就行,然后想一些鼓勵的辦法,使他們慢慢的覺得自己很厲害.這里有我忽悠他們的成分.就這樣由于我校有條件,在三年級時,我在163網上建了一個班級博客網站.孩子們寫的好的作文做為一種獎勵,打到我們班級的網站上,這樣一來大多數同學背誦的興趣,與他們的寫作的興趣就調動起來了,開家長會的時候并告訴了家長,希望想了解網絡家長的去看一看,因為長期的背誦學生們積累的詞句多,現在學生寫作文還不是很難,但不算精,到這學期為止,我班網站上共有學生優(yōu)秀作文40篇,學生自編古詩8首.這剛剛起步不久,我也是一點一點的摸索,但我覺得大部分同學還是見效的,少數同學,由于基礎太薄,積累的太少,不見太好的成效,目前看來我班的一些學生如這樣長期堅持到六年,或初中,乃至大學,他們的表達及寫作能力潛力巨大.從學生的積累中我明白,小學生生的記憶是超強的,但理解力是不強的,有的詞語都不明白,但這不要緊,隨著時間的推移,他慢慢的就理解了,這學期就好多了,這學期我體會最深,限時的背誦有的學生竟一字不差,一篇課文學生一節(jié)課不到輕松背完.聽著他們用幾口氣背完的課文,我真是佩服他們！語文教學,注重積累讓學生去背去記就好了.再讓學生讀書時。我要求學生必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到書店，給孩子挑了一本《好詞好句。二年級》，每天兩餐中背，背后讓學生想一想，如書中的重要篇目我要求他們背誦。三年級時讓學生課間讀《綠野仙蹤》。
三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替、喜怒哀樂、人情冷暖。
四、多講解。對于好的文章自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講孩子聽。我覺得，會欣賞，能模仿也很重要。你剛開始在講的時候,學生可能不會聽的太明了,但日積月累學生肯定會事，對這件事有什有收獲.慢慢的熏陶中學生對寫作方法,自然會掌握.
五、多指導。告訴孩子會說話就會寫作文。打消孩子不敢寫作文的心理壓力，孩子往往在寫作上不會寫開頭。我告訴學生,文章的開頭是千變萬化的,沒有規(guī)定模式。只要符合要求就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清，結尾要出彩。孩子畢竟是孩子，學生們每星期寫作文、周記，我都會事先和們商量，先聽她的想法，再指導他們“如果是我，我會怎么寫”給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么么想法。因為孩子一般不會開頭，這樣，有了大概的結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓他們自己讀幾遍，動手修改，然后我再和他們一起修改。
六、多學習?？纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子介紹一些好和文章,有時間的時候就讓他們看看讀讀，對孩子啟發(fā)也很大。
七、多表揚。孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會認認真真給她一個評語?？吹胶⒆拥倪M步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是：千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。只要他們作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。為什么要鼓勵寫長呢?我覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，我想孩子在低年級，是沒有能力做到精的。只要他們能寫出句子來.表達的意思明白,就行,采取這樣的辦法，引導他們寫長。
最后一點，時時為孩子留一份心！我在看書讀報的時候，總是留心哪些知識說給學生聽，學生能理解，對學生有幫助，怎樣把我認為重要的東西用學生能理解的語言說給他信聽。注意搜集，再整理很多詞語很多好句，其實，只要我們用一點點心，就能為我們的孩子拓展出很大的天空！
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中學生活動體會篇十一
8歲的時候，我隨同媽媽到書店，買回了彩圖版的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》。其它三本在看過之后，都靜靜地躺在了書柜上，唯有《三國演義》一直讓我愛不釋手，書的封面都被我翻爛了。
后來，我又買了拼音版的《三國演義》，而我現在常讀的是一九七九年人民文學出版社出版的《三國演義》。正如它的開篇詞所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！蔽覑圩x《三國演義》就是愛書里驚心動魄的故事，性格鮮明的英雄人物：猛將關去長、張翼德、趙子龍，詭計多端的曹孟德和善良的劉玄德。
男孩都喜歡打仗的故事，我也不例外，什么《發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應曹公破關兵三英戰(zhàn)呂布》《美髯公千里走單騎漢壽侯五關斬六將》《徐公明大戰(zhàn)沔水關云長敗走麥城》……一個個扣人心弦的故事，讓人回腸蕩氣的英雄人物，都讓我激動不已，同時我也在想，打仗做事，不能只靠武力，還要有勇有謀。論武力呂布絕對是無人能敵，只可惜他有勇無謀，最后以悲劇收場。諸葛亮揮著羽毛扇卻運籌帷幄，指揮若定，決勝于千里之外，有勇有謀才能成大事。
我愛看《三國演義》，還愛畫三國雄人物。讀三國的時候，我先在彩圖版的《三國演義》上找一幅自己最喜愛的三國英勇人物，一有時間我就用鉛筆描繪，然后再用鋼筆勾勒：呂布、張飛、黃忠勝等都是我筆下的驍將。
我崇拜三國的英雄人物，卻沒有他們的英雄氣魄，有時連打針都還要猶豫很久才肯伸出手臂，大家都笑我是“草包”英雄，可能讀三國，讀三國的英雄人物我才剛剛開始。
中學生活動體會篇十二
學生活動是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一，而畜牧業(yè)活動作為其中的重要組成部分，在學生中也逐漸受到關注。通過參與畜牧業(yè)活動，學生們既鍛煉了動手能力，又培養(yǎng)了責任心與愛護動物的意識。在這篇文章中，我將分享我在參加學生活動畜牧業(yè)中的心得體會。
第二段：具體經歷
我所參加的學生活動畜牧業(yè)包括養(yǎng)殖小型家禽和養(yǎng)殖小型家畜兩個方面。在養(yǎng)殖小型家禽方面，我負責養(yǎng)殖雞只。一開始，我對養(yǎng)雞一無所知，但通過老師的指導和同學們的幫助，我逐漸學會了雞的日常飼養(yǎng)和疾病預防。同時，我還參與了養(yǎng)殖小型家畜方面的活動，負責養(yǎng)殖兔子。養(yǎng)兔子的過程中，我學會了飼養(yǎng)兔子的基本技巧，如合理的飼料搭配和飼養(yǎng)環(huán)境的調控。
第三段：收獲與體會
通過參加學生活動畜牧業(yè)，我從中獲得了豐富的收獲。首先，我在動手能力上得到了鍛煉。以前，我對養(yǎng)動物一竅不通，但通過這次活動，我不僅學會了養(yǎng)殖的基本技術，還學會了動手處理常見的問題，培養(yǎng)了一定的動手能力。其次，在責任心方面，我也得到了很大的提升。養(yǎng)殖家禽和家畜需要細心照顧，而我在養(yǎng)殖過程中不僅要做好基本的飼養(yǎng)和清潔工作，還要及時發(fā)現和處理病癥。這讓我明白到只有做好自己的分內事，才能確保動物得到良好的生活環(huán)境和健康的成長。最后，在愛護動物的意識上，我也有了更深的體會。在和家禽和家畜的相處中，我逐漸產生了對它們的親近感和關愛之情，明白到每一個生命都有其存在的價值和意義。
第四段：畜牧業(yè)對學生的意義
學生活動畜牧業(yè)不僅在技能培養(yǎng)上有所收獲，更重要的是對學生的全面發(fā)展具有重要意義。畜牧業(yè)活動可以培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，讓他們在實際操作中學會理論知識的應用。同時，畜牧業(yè)活動也能培養(yǎng)學生的責任心和團隊合作精神。在養(yǎng)殖的過程中，每個人都要承擔照顧動物的責任，這要求學生們要保持團結合作，互相幫助。畜牧業(yè)活動還能讓學生們深入了解與動物相關的知識，增強對動物保護的意識，培養(yǎng)對生命的尊重和珍惜。
第五段：結尾
總之，學生活動畜牧業(yè)作為培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑，給予學生們很多寶貴的經驗和收獲。通過動手實踐，學生們能夠鍛煉自己的動手能力和實踐能力，從而提高自己的綜合素質。同時，養(yǎng)殖家禽和家畜還能培養(yǎng)學生的責任心和愛護動物的意識。因此，在今后的學生活動中，應該進一步加強畜牧業(yè)活動的開展，為學生們提供更好的發(fā)展機會。
中學生活動體會篇十三
我曾經聽過許多課，但讓我有深刻感受的是今天那節(jié)科學課，王老師給我們說了很多受啟迪的話，經過王老師解釋后便容易懂一些，聽了王老師的話，我覺得自己以前的知識都“白學”了。
王老師的這一番話讓我覺得自己就像一只“井底之蛙”，不僅目光短淺，而且見識狹窄。我覺得我真的應該好好學習、多看課外書、多學點知識，加油??！
中學生活動體會篇十四
作為一名學生，在學習的同時，參加學生活動是非常重要的。學生活動可以提供豐富多彩的經驗，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力。在學生活動中，我參加了畜牧業(yè)，這是一個非常有意義的經歷，讓我受益匪淺。下面我將分享一些關于學生活動畜牧業(yè)的心得體會。
首先，參加學生活動畜牧業(yè)，讓我學會了團隊合作和責任心。在畜牧業(yè)中，我不僅僅是一個成員，更要承擔一定的責任。我需要和團隊成員一起合作，分配任務，并確保任務的順利完成。這讓我意識到，一個團隊只有大家團結合作，才能取得成功。在這個過程中，我體會到了責任的重要性，只有每個人都承擔起自己的責任，才能順利完成任務。
其次，畜牧業(yè)讓我學會了耐心和堅持。在畜牧業(yè)中，我需要和動物一起生活和工作。有時候，動物可能會表現出一些異常的行為，需要我耐心的觀察和照顧。例如，有一次我們的牛出現了不適，我和我的隊友需要仔細觀察它的表現，并及時采取措施來保護它的健康。這個過程需要我耐心的跟蹤觀察，并不斷嘗試不同的方法。正是這種耐心和堅持，讓我成功地解決了這個問題。
另外，畜牧業(yè)讓我更加了解動物的習性和需求。在我們的學生活動中，我們養(yǎng)了一些雞和兔子。通過觀察它們的行為和與它們的互動，我了解到了不同動物的需求和行為習慣。例如，雞喜歡在早晨活動，所以我們需要提供足夠的空間和適當的飼料，以滿足它們的生活習慣。而兔子則比較乖巧，需要定期清潔和喂食。通過照料這些動物，我學會了尊重和保護動物，并感受到了和它們的緊密關系。
此外，畜牧業(yè)還讓我學會了獨立思考和解決問題的能力。在這個過程中，我們可能會遇到一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們獨立思考和解決。例如，在飼養(yǎng)過程中，我們遇到了一些飼料不足的情況，這就需要我們想出一些創(chuàng)新的辦法來解決。我學會了主動尋找解決方案，并動手實施。這不僅提高了我的獨立思考能力，也培養(yǎng)了我的解決問題的能力。
綜上所述，參加學生活動畜牧業(yè)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和體會。我學會了團隊合作和責任心，鍛煉了耐心和堅持，了解了動物的習性和需求，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些都是我在學校學習以外的寶貴財富，將對我未來的發(fā)展起到積極的影響。我相信，在未來的學習和工作中，這些經驗將幫助我更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。
中學生活動體會篇十五
一五一十是一所公益性質的學校，致力于為貧困地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質的教育資源。我是一名志愿者，在學生活動中擔任著一份責任。在這次活動中，讓我深深感受到了學生的純真和善良，同時也更加深刻地認識到了公益活動的重要性。
第二段：學生活動的豐富多彩。
豐富多彩的學生活動，讓孩子們在快樂中學習。在一五一十學校的校園里，孩子們可以參加各種有趣的活動，如運動會、藝術節(jié)、夏令營等等。這些活動不僅培養(yǎng)了孩子的團隊合作精神和實踐能力，還讓他們更好地感受到了社會的關愛和支持。
第三段：志愿者的責任和作用。
在學生活動中，我們志愿者的責任和作用非常重要。我們不僅僅是參與者，更是組織者和引導者。我們需要為孩子們提供專業(yè)的指導和教育，讓他們在快樂中成長。同時我們也需要為學校提供支持和幫助，讓學校更好地發(fā)展。
第四段：公益活動對社會的意義。
公益活動對社會的意義不言而喻，它能夠促進社會和諧與發(fā)展。公益活動已經成為了社會發(fā)展重要的組成部分，能夠改善社會的公共服務，強化社區(qū)共同體的建設。通過公益活動，我們可以讓更多的人從中受益，讓社會更富有愛心與關懷。
第五段：自身的成長與收獲。
作為一名志愿者，參與學生活動讓我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。我認識到了團隊合作的重要性，學會了如何與不同個體溝通，更加了解了自己的優(yōu)勢和不足。在活動中，我與孩子們建立了深厚的感情，更加堅定了我的公益信仰。我相信，通過公益活動的不斷探索，我會變得更加積極向上，更加負責任，為社會的進步做出更多的貢獻。
總結：通過學生活動，讓我更加深刻地認識到了公益活動的意義和重要性。在活動中，我不僅為學生們提供了幫助和支持，同時也收獲了友誼和感動。公益活動是一種愛的傳遞，只有我們努力向前，才能讓愛心和關懷傳遞給更多的人。
中學生活動體會篇十六
下周kitty的學校要進行軍訓，老師讓同學們結合從前的軍訓，在本周末先寫一篇軍訓感言或日記，下周一必須繳交，并且是電子版。理由竟是：下周五班級要出一期題為“汗水是我成長的動力”的黑板報，擔心到時再寫來不及，反正每年都軍訓過。
而當我看到kitty坐在電腦前，大模大樣地百度了
中學生活動體會篇十七
作為一名高中學生，我參加了學校的畜牧業(yè)實踐活動，這對我來說是一次寶貴的機會。通過這次活動，我不僅了解了畜牧業(yè)的基本知識，還深刻體會到了繁重的勞動和養(yǎng)殖過程中的挑戰(zhàn)。在這次畜牧業(yè)實踐活動中，我收獲了很多，下面我將分享一些我對畜牧業(yè)的心得體會。
第二段：了解畜牧業(yè)的重要性。
在開始參與這次活動之前，我并沒有意識到畜牧業(yè)的重要性。然而，在實際的操作過程中，我深刻意識到了畜牧業(yè)對于人類社會的重要性。畜牧業(yè)不僅提供了我們日常所需的肉類、乳制品和皮革等，還對農村經濟的發(fā)展和農民的生活產生了深遠的影響。通過這次活動，我不僅學會了如何喂養(yǎng)和照料動物，還學到了如何選擇品種、培育和飼養(yǎng)畜禽。這些知識讓我認識到畜牧業(yè)不僅是一項重要的經濟產業(yè)，也是一門需要精細操作和大量知識的技術。
第三段：意識到農民的辛勤勞動。
在這次實踐活動中，我親手參與了飼養(yǎng)動物的工作。我不僅需要給動物喂食，還需要清理它們的居住環(huán)境，確保它們的健康和幸福。通過這一系列的操作，我深刻體會到了農民們的辛勤勞動。每天早起喂養(yǎng)動物、清理糞便等看似簡單的任務，實際上需要不斷的重復和堅持。我感受到了農民們背負的勞動壓力，也更加珍惜農產品背后辛勤農民的努力。
第四段：技術和管理的重要性。
在實際操作中，我發(fā)現畜牧業(yè)的成功不僅僅依賴于養(yǎng)殖技術，還需要良好的管理能力。良好的畜牧管理需要專業(yè)知識的支持，在飼養(yǎng)的過程中要合理調整飼料配方、確保動物的健康和安全。此外，定期對疫病進行預防控制，疾病防治也是畜牧業(yè)成功的關鍵。通過這次實踐活動，我認識到了畜牧業(yè)管理的細節(jié)之處，也明白了技術和管理對于畜牧業(yè)的重要性。
第五段：關于個人成長的收獲。
通過參加這次活動，我不僅獲得了對畜牧業(yè)的深入理解，還獲得了成長和自我提升的機會。在實踐中，我學會了如何與同伴合作，解決問題和分配任務。我也學會了如何處理復雜的情況和應對挑戰(zhàn)，增強了解決問題的能力。此外，通過與動物的親密接觸，我也培養(yǎng)了耐心和細心的品質，學會了關心他人和珍惜生命。
總結：
這次學生活動畜牧業(yè)讓我在實踐中了解到了畜牧業(yè)的重要性，增強了對農民辛勤勞動的敬意，認識到了技術和管理對于畜牧業(yè)的關鍵性，同時也收獲了自我成長和改善的機會。我相信這次實踐活動不僅對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的意義，也為我今后的生活經驗提供了寶貴的財富。
中學生活動體會篇十八
年暑假我參加了學校組織的暑期社會實踐活動，固然五天的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關于社會下層建設的心得體會。第一次全方位、近間隔的進出自己的專業(yè)知識。通過假期中的社會實踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個質的奔騰。社會是個大課堂，對于我們涉世不深的大學生來說，我們只有主動的往接觸它，了解它，才能更好地往適應它。未來的社會布滿劇烈的競爭，心得體會這向我們廣大大學生提出了嚴重的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學習之余要多多參加社會實踐。
多多向社會學習，在學習中發(fā)現自己的不足，以而完善自己，進步自己，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。社會在發(fā)展，時代在進步，我國也在不斷地變化著，作為當代大學的我們也在不斷地發(fā)揚參加社會實踐精神;懂得科技、懂得創(chuàng)業(yè)、更是當今大學生更趨勢的社會實踐項目。夏日列日當頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更加重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用。
自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市的大學生們提供了廣泛接觸下層、了解下層的機會。深切下層,同下層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，羅致了豐富的營養(yǎng)，理解了“從大眾中來，到大眾中往”的真正涵義，熟悉到只有到實踐中往、到下層中往，把小我的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年景長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足。
對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，行將走上社會，更應該提早走進社會、熟悉社會、適應社會?！凹埳系脕斫K覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗亭上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。
我們也從老師那學到了很多，不只是知識，還有做人的道理等等，這次的社會實踐豐富了我們的生活，充實了現在的年輕人。大家一起努力把，開創(chuàng)我們美好的未來。
中學生活動體會篇十九
一天下午三點鐘，我爸爸帶我去黃華街橋上賣玉米棒，很快，我和我媽媽便吆喝起來了，不一會很多人便問：“這些玉米多少錢一個?”我隨即答道：“五塊錢三個，有黃玉米還有糯玉米?！蹦切┤艘宦牨慵娂婋x去，有的人還說：“一塊錢五個還差不多!”但有些行家還是留了下來，因為他們看出我們賣的是“良心玉米”。
我手忙腳亂地拿錢、找錢，弄得我暈頭轉向不知所措。突然，有個奶奶說：“小同學，你多找了我一元，快給你!”“啊，怎么會呢?我剛才明明數的是三元錢呀!難道是我數錯了?！惫辉谀棠淌稚系氖撬脑X，不是三元錢。我趕忙道了聲謝謝，把錢接了回來，下回我一定不能錯，不然就真的虧本了!
買我們玉米的人愈來愈多，擺在地上的玉米越來越少。我真是看在眼里喜在心里，想想這一下午的經歷，真是前所未有過的奇異呀!
賣玉米的錢得除去汗水的價值，才是我們掙到的錢!我想起了一句古話：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好漢!真正的錢來之不易，我希望普天之下的所有人都不揮霍每一分錢，因為你揮霍的將是你自己的汗水!錢，乃身外之物，但沒了錢是不行的，我希望所有人能把錢加以善用!
中學生活動體會篇一
近年來，暑假班開始成為越來越多學生選擇的暑期活動之一。參加暑假班既可以提高學生的學業(yè)水平，又能夠開拓學生的視野和增加社交經驗。今年暑假，我也參加了一家知名培訓機構的暑假班，在其中度過了一個充實而有意義的假期。通過這次經歷，我深刻體會到了學生活動對于學生成長的重要性，下面我將結合自己的經歷，談談我的體會和感悟。
首先，暑假班活動讓我更加明確了自己的目標和規(guī)劃。在暑假班中，我選擇了數學和英語兩門課程來提高自己的學業(yè)水平。通過參加課程，我不僅學到了更多的知識，而且也激發(fā)了我對學習的熱情。每天堅持上課，做作業(yè)，我看到了自己的進步，這種成就感使我更加堅定了自己未來學習的方向和目標。同時，在暑假班中，我也結識了一些志同道合的朋友，我們互相鼓勵和支持，共同努力，相互推動，這讓我對未來的學習和生活充滿了信心和動力。
其次，暑假班活動為我提供了更多的交流和社交機會。在平時的學校生活中，我與同學們的交流主要限于校園內，而在暑假班中，我有機會結識來自不同學校和不同地方的同學。我發(fā)現每個人都有自己獨特的優(yōu)點和特色，通過與他們的交流，我不僅學到了新的知識和技能，而且也拓寬了自己的視野。在班級活動中，我們團結協作，相互幫助，共同完成各種任務和挑戰(zhàn)，這增強了我的團隊合作能力和溝通能力。這些經歷讓我感到很開心，也意識到了社交能力對于我未來的發(fā)展是非常重要的。
此外，暑假班活動還給了我鍛煉和展示自我的機會。每周，班級會組織各種活動，如演講比賽、才藝表演等，我參加了其中的英語演講比賽。一開始，我感到有些緊張和不安，但通過準備和練習，我逐漸克服了這些困難。在比賽中，我雖然沒有拿到優(yōu)勝獎，但我學到了更多的表達和演講技巧，更重要的是，我提高了自信心，并且懂得了努力與付出并不一定能夠得到回報，但這并不妨礙我繼續(xù)努力下去。
總的來說，參加暑假班活動是我學生期間最有意義的經歷之一。在這段時間里，我不僅提高了自己的學業(yè)水平，也增加了社交經驗和鍛煉自身素質。通過與志同道合的同學們相互成長，我深刻體會到了活動對于學業(yè)和生活的積極影響。通過這次經歷，我也對未來的學習和成長有了更加清晰和明確的規(guī)劃。我相信，只要在人生的道路上堅持努力，抓住每一個機會，我們都能夠實現自己的夢想與目標。
中學生活動體會篇二
第一段：介紹心悅學生活動的背景和目的（200字）
近年來，隨著教育理念的發(fā)展與改變，學生的綜合素質培養(yǎng)越來越受到關注。為了提升學生的興趣與能力，學校組織了一系列的心悅學生活動。這些活動的目的是激發(fā)學生的主動參與和創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。在最近一次的學生活動中，我有幸參與其中，并從中收獲了許多寶貴的體驗和感悟。
第二段：描述活動內容和個人參與亮點（200字）
在本次活動中，學生們分組開展了一系列的主題活動，包括藝術表演、科技展示和社會實踐等。作為其中一員，我參與了藝術表演環(huán)節(jié)。我們小組準備了一個舞蹈節(jié)目，并進行了數次排練。通過和隊友的緊密合作和積極訓練，我在表演中有了很大的進步。在演出時，我充滿自信地展示了自己的舞技，獲得了觀眾的贊賞和掌聲。這給了我很大的鼓舞和動力，讓我更加熱愛藝術并堅持不懈地努力。
第三段：探討活動對學生成長的積極影響（300字）
心悅學生活動給予了學生更多的機會去嘗試和挑戰(zhàn)自己。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了自己的團隊合作能力，還培養(yǎng)了自己的領導才能。在準備藝術表演的過程中，我學會了與他人交流和合作，學會了尊重他人的意見并協商解決問題。同時，在與其他小組競爭的過程中，我也學會了如何克服挫折和困難，如何在緊張的情況下保持冷靜和自信。這些經歷培養(yǎng)了我的自信和膽識，使我在日常學習和生活中更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思活動中的不足與改進（200字）
盡管這次活動給我?guī)砹撕芏喾e極的經歷，但我也認識到了一些不足之處。在排練期間，有時我會因為一些小問題而感到沮喪和失望，并且影響了我在演出中的表現。這時我意識到了自己對于困難的處理能力還有待提高。我需要更加冷靜和理智地面對問題，并尋找適當的解決辦法。此外，我還需要提高自己的時間管理能力，在有限的時間內更加有效地分配和利用時間，以確保各項任務的順利完成。
第五段：總結對心悅學生活動的感悟和建議（300字）
通過參與心悅學生活動，我的學習和個人成長都得到了很大的提升。這些活動不僅給予了我鍛煉的機會，還讓我從中領悟到了許多重要的道理。首先，團隊合作和溝通是取得成功的關鍵。只有與他人和諧相處并互相支持，我們才能取得更好的成績。其次，挑戰(zhàn)和困難是我們成長的機會，我們能夠在面對挑戰(zhàn)和困難時展示自己的勇氣和智慧。最后，時間管理和解決問題的能力是我們必須要掌握的重要技能，只有我們能夠善于自我管理，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和機遇。
總結起來，心悅學生活動是一次非常有意義和寶貴的經歷。通過參與這些活動，我不僅鍛煉了自己的各項能力，還收獲了許多珍貴的體驗和感悟。我相信，通過持續(xù)不斷地參與這樣的活動，我將能夠更好地發(fā)展自己，并為社會做出更大的貢獻。
中學生活動體會篇三
近年來，輔導學生活動逐漸成為教育界和家長們重視的一項工作。作為一名飽經教育實踐的老師，我深感輔導學生活動在學生的成長過程中所起的積極作用。通過多年的實踐和反思，我逐漸得到了一些感悟和體會，下面將就這些心得進行闡述。
首先，輔導學生活動是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑之一。學習并不僅僅是在課堂上吸收知識，更重要的是讓學生從中掌握一種學習方法和解決問題的能力。而輔導學生活動恰恰提供了這樣一個機會，通過各種活動，學生們可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力、團隊合作精神和領導才能。我記得一次學生實踐活動，每個小組都要根據實際情況制定一份調查問卷，并進行實地調查。在活動過程中，他們需要協商解決問題，提高自己的學習能力和合作能力。通過這樣的活動，學生不僅在知識上得到了拓展，還培養(yǎng)了自己的思維能力和社交能力。
其次，輔導學生活動能夠增強學生的自信心和自我管理能力。正如一句古話所說，“自信是成功的第一步?！倍鴮W生在參與各種活動時，不僅需要相信自己能夠完成任務，還需要學會管理自己的時間和資源。我曾經輔導一次學校運動會，每位學生都要根據自己的特長報名參加項目。其中，有一位同學非常喜歡田徑項目，但一直沒有自信參加百米賽跑。經過與他的交流，我了解到他在體育課上多次跑不到終點，因此害怕參加比賽。我鼓勵他相信自己的能力，并設定了一些合理的訓練計劃。最終，在我的輔導和他自身努力下，他成功地跑完了百米賽跑，并獲得了優(yōu)秀成績。這次經歷不僅增加了他的自信心，也讓他學會了如何通過自我管理來實現自己的目標。
再次，輔導學生活動可以促進學生的興趣培養(yǎng)和個性發(fā)展。每個學生都有自己的興趣和特長，而輔導學生活動可以為他們提供一個展示才華的舞臺。通過參與不同的活動，學生們可以發(fā)現并培養(yǎng)自己的興趣愛好，并在其中不斷提高自己的能力。例如，我在輔導一個機器人團隊的活動中看到了許多學生的潛力，他們對科學技術有著強烈的興趣，并且在團隊合作中展現出了領導才能。這些活動不僅讓他們對科學技術有了更深的了解，還幫助他們發(fā)現了自己的潛力，并為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
最后，輔導學生活動能夠提高學生的綜合能力和應變能力。在現實生活中，學生需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而參與活動可以幫助他們培養(yǎng)應對復雜情況的能力。例如，我在一次學生演講比賽中見到了許多學生的進步。之前，他們對公眾場合缺乏自信，不敢大膽抒發(fā)自己的觀點。通過輔導和訓練，他們漸漸學會了如何組織語言和表達觀點，并勇敢地站在講臺上向全校師生發(fā)表演講。這次活動不僅培養(yǎng)了他們的表達能力，還增加了他們應對挑戰(zhàn)的信心。
綜上所述，輔導學生活動是一項需要重視的工作。通過參與各種活動，學生們可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力、團隊合作精神和領導才能，增強自信心和自我管理能力，培養(yǎng)興趣愛好和個性發(fā)展，提高綜合能力和應變能力。作為教育工作者，我們應該為學生提供更多的機會參與輔導活動，并在其中引導他們探索和成長。只有這樣，我們才能助力學生的全面發(fā)展。
中學生活動體會篇四
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，學生活動逐漸成為學校教育的重要組成部分。作為中學生，我有幸能夠參加學校組織的心悅學生活動，這些活動給予了我們學生展示自我、鍛煉自主能力的機會。通過參與這些活動，我深刻體會到了學生活動的意義和價值。
首先，學生活動能夠拓寬我們的視野。一直以來，我們在課堂上學習知識，但是對世界的了解僅限于書本知識。通過參與學生活動，我們有機會走出課堂，走進社會，親身接觸真實生活。這對于我們的成長和發(fā)展至關重要。比如，在一次社區(qū)義務勞動活動中，我親手參與社區(qū)的環(huán)境美化工作，體察到了環(huán)保的重要性。而在一次社會實踐活動中，我深刻領悟到社會的復雜性與人性的多樣性，這些經歷使我重新審視我的視野和價值觀，讓我更加開闊了胸襟。
其次，學生活動能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在學生活動中，我們通常需要組成一個團隊，共同完成一個任務。這個過程中，每個人都有自己的分工和任務，我們需要相互配合、互相幫助，才能最終完成任務。在這個過程中，我們學會了傾聽、溝通、協作，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。比如，在一次學校組織的文化藝術節(jié)中，我們需要組織一場大型的演出。每個班級都負責一個表演節(jié)目，而我們班的任務是負責整個演出的舞臺搭建和燈光布置。為了順利完成任務，我們班的同學從分工到施工，從材料購買到實際操作，無不經過艱辛的努力。最終，我們的團隊合作得到了認可，演出也取得了巨大成功。通過這次經歷，我深刻理解到了團隊合作的重要性和美妙之處。
第三，學生活動能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能。學生活動給予了我們展示自我、發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。在這個舞臺上，我們不再受制于傳統的教育模式，而是可以自由發(fā)揮、大膽嘗試。比如，在一次學校舉辦的科技創(chuàng)新比賽中，我們面臨的是一個從未解決過的問題。在研究和試驗之后，我們選擇了用新材料來解決這個問題。雖然最后我們并沒有取得什么成績，但是這個過程讓我懂得了嘗試的重要，勇敢去創(chuàng)新和追求夢想的勇氣。我相信，這種創(chuàng)新精神會伴隨著我一生。
最后，學生活動能夠增強我們的自信心。在學生活動中，我們需要表演、展示自己的才能。這種經歷讓我們感知到自己的獨特之處，增強了我們的自信心和自尊心。比如，在一次學校組織的朗誦比賽中，我以自己扎實的功底和積極的表現，獲得了比賽的第一名。這個成績讓我深感驕傲，也讓我相信自己能夠做得更好。同時，參與學生活動也讓我學會面對失敗和挫折，并勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。這些經歷讓我明白，只要付出努力，我一定能夠做好任何事情，充滿信心地面對生活的每一天。
總之，學生活動讓我們體驗到了學習以外的人生，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，激發(fā)了我們的創(chuàng)新潛能，增強了我們的自信心。通過這些經歷，我們不僅僅是學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考、自主學習、合作交流和實踐創(chuàng)新的能力。今后，我將繼續(xù)積極參與學生活動，不斷發(fā)現自己的潛能和充實自己的人生，為自己和社會的發(fā)展做出積極貢獻。
中學生活動體會篇五
作為小學生，我們參與各種活動服務是一種很好的學習機會。我們可以通過參與活動服務，鍛煉自己的團隊合作能力、社交能力和領導能力，同時也可以學到很多知識和技能。我參與過很多活動服務，今天我想分享一些我在這些活動中獲得的經驗和體會。
段落二：團隊合作能力培養(yǎng)
在參與活動服務中，團隊合作能力是至關重要的。我還記得參加學校的義賣活動，我們需要和同學一起籌備物品、負責布置攤位和顧客交流。在這個過程中，我學會了與隊友合作、分工合作、互相幫助。雖然有時我們會出現分歧，但是通過協商和溝通最終找到了解決辦法。這樣的經驗讓我學會了團隊合作的重要性，并提高了我的協調能力。
段落三：社交能力的提高
活動服務還提供了很多機會來鍛煉我們的社交能力。比如，我曾經參與過學校的社區(qū)清潔活動。在這個活動中，我需要與社區(qū)居民交流，了解他們的需求，收集意見。通過這樣的交流，我不僅學到了很多如何與人溝通的技巧，還建立了與社區(qū)居民的良好關系。這個經驗讓我明白，社交能力是人際交往中非常重要的一部分，也是我們成功與否的關鍵。
段落四：領導能力的培養(yǎng)
活動服務還為我提供了鍛煉領導能力的機會。在學校的義工活動中，我曾經擔任過小組長的角色。我需要組織小組成員的工作，制定有效的計劃和目標。通過這個過程，我學會了如何激勵他人、如何做出決策和解決問題。這樣的經驗讓我感到很有成就感，也讓我明白到一個好的領導者應該具備的品質和技能。
段落五：知識與技能的積累
參與活動服務還讓我學到了很多知識和技能。比如，在參與學校的植樹活動中，我學到了如何正確地種植樹苗和如何照顧它們的方法。在學校的義賣活動中，我學到了如何正確地管理財務和如何與顧客進行交流。這些知識和技能不僅在活動中發(fā)揮作用，也對我日后的學習和生活有很大的幫助。
總結：
通過參與各種活動服務，我不僅鍛煉了團隊合作能力、社交能力和領導能力，還學到了很多實用的知識和技能?；顒臃詹粌H讓我快樂、充實，更讓我成長。我相信，通過參與活動服務，我們的未來將更加美好。
中學生活動體會篇六
第一段：介紹心悅學生活動的背景和目的（150字）
心悅學生活動是我校為了提高學生的興趣和參與度而舉辦的一項系列活動。通過這些活動，學校希望培養(yǎng)學生多元化的興趣愛好，豐富學生的課余生活，提高學生的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。心悅學生活動包括文藝展演、體育比賽、科技創(chuàng)新等方面，旨在激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。
第二段：參與心悅學生活動的經歷與感受（250字）
在參與心悅學生活動的過程中，我有了很多難忘的經歷和收獲。在文藝展演中，我參加了舞蹈表演，并與同學們一起排練和拍攝宣傳短片。這不僅鍛煉了我的身體素質，還提高了我的舞蹈技巧和表演能力。在體育比賽中，我代表班級參加了足球比賽。盡管結果不盡人意，但我學會了團隊合作和拼搏精神。在科技創(chuàng)新活動中，我參與了機器人比賽，并設計了一臺能自動送水的機器人。這個過程讓我更加了解科學原理，培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。
第三段：心悅學生活動的積極影響（250字）
心悅學生活動對于學生的成長和發(fā)展具有積極的影響。首先，通過參與這些活動，學生能夠培養(yǎng)自信心和自尊心。無論是在文藝展演中的舞臺表演，還是在體育比賽中的競技對決，學生們都能夠展示自己的才華和能力，從而增強自信。其次，心悅學生活動有助于豐富學生的課余生活，開拓學生的眼界。通過參加各種活動，學生們能夠體驗到不同的文化和知識，從而拓寬思維和視野。最后，心悅學生活動培養(yǎng)了學生們的團隊合作精神和社交能力。在活動中，學生們需要和同學們一起合作完成任務，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛力。
第四段：對心悅學生活動的建議和展望（250字）
雖然心悅學生活動已經取得了一定的成績，但仍有一些可以改進和加強的地方。首先，可以增加活動的種類和范圍，滿足不同學生的需求。例如，可以開設更多的藝術類、體育類和科技類活動，讓學生們可以從中選擇自己感興趣的項目參與。其次，可以加強對活動的宣傳和組織，提高學生的參與度和積極性。通過更加有針對性的宣傳活動，可以吸引更多學生參與，展示自己的才華和能力。最后，可以加強活動的后續(xù)跟進和總結，將學生在活動中的收獲和成長進行總結和歸納，為今后的活動提供參考和借鑒。
第五段：總結心悅學生活動的意義和價值（300字）
心悅學生活動的舉辦不僅讓學生們在日常學習之外有更多的機會發(fā)展自己的興趣愛好，還培養(yǎng)了學生們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。通過參與這些活動，學生們更加了解團隊合作的重要性，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和思維能力。同時，活動也讓學生們體會到競爭的激烈性和挑戰(zhàn)性，從而提高了他們的逆境應對能力和心理素質。總之，心悅學生活動將成為學生成長道路上的一座里程碑，激發(fā)學生們對生活的熱愛和對未來的憧憬。
中學生活動體會篇七
望著窗外的美景我們仿佛不是在車里，而來到了一個綠蔥蔥的森林里，里面只有我們的歡聲笑語。吃著可口的食物聽著美妙的音樂不知不覺到了3.j營地。
我們一下車，被眼前的樓梯愣住了，如“長城”般的樓梯出現在我們的眼前，教官也一直鼓勵我們。我們上樓梯時總是會聽到教官嘶啞的聲音；同學們，加油！幾分鐘后終于看到了幾個大字；3。j營地；那幾個字被太陽的照射變成金黃色，閃閃發(fā)光。
進去之后我們一起唱了肅然起敬的國歌。接著就是分寢室，然后是搞了一個叫“破冰”活動活動規(guī)則是；每個大隊想個口號要大聲齊喊，要整齊，洪亮，熟悉我們想了一個威風點的隊口號：“打破傳統，創(chuàng)造奇跡，屬我給力，永遠勝利！”我們一大隊和其他的隊比；由于我們的口號不熟悉便輸了這場比賽。我們心里也不由得一酸很不是滋味，我們耷拉著臉，顯出一副不開心的樣子。教官好像看穿了我們的心思，便把我們帶到了一個叫“上鐵索橋”的地方。女孩子見到后嚇壞了，這是兩根搖搖晃晃的鋼絲下面是湖你要想辦法過去。女孩子心里開始打“退堂鼓”。女孩子嚇得腿直打啰嗦站在原地不動。我們男孩子一個接一個走過去了，教練看見女孩子害怕就幫助她們克服心理障礙，最后在教官鼓勵和幫助下她們都順利地渡過了“鐵索橋”。同學們都為自己的勇敢精神而自豪！我們過得充實而快樂！
……
通過參加3。j營地這次活動我認識到了自身存在的缺點和不足，深深地體會到了團結的力量和集體榮譽。對自己的未來充滿了自信，面對困難和挫折不再茫然和害怕。
3.j營地生活給我留下了難忘的回憶，我也懂得了珍惜同學之間的友誼，使我了解慈母般老師的關懷。
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中學生活動體會篇八
成長的天空中難免會出現“陰云”，成長的道路也不一定會一帆風順，成長的歷程也需要我們用心去努力體會。
在我十幾年的成長經歷中當然也會遇見不順心的事情。關于生活關于學習關于友情等等……
比如在生活中我向我的爸爸媽媽說：“我會在期中考試中取得好成績，可是考試的前幾天，我的臉上莫名的長出來一個疙瘩，別看這個比可擦筆大不了多少的小疙瘩，可真是給我?guī)砹撕艽蟮穆闊?，它奇癢無比，有時候癢的快要把我弄得瘋掉，在上課的時候無法專心聽課，在睡覺的時候癢的無法讓我得到充足的睡眠。我想啊，我不能做一個諱疾忌醫(yī)的人啊，于是在我去過醫(yī)院之后。按照醫(yī)生的囑咐吃藥敷藥?？墒墙Y果還是不見好?？墒俏萋┢赀B夜雨。這正是關系到考試的成績的時候了?？上攵业某煽冊趺磿媚?，這個時候我非常痛恨這個小疙瘩。期中考之后這個小疙瘩竟然出奇的好了，這個小疙瘩就好比諸葛亮。而我可比曹操。它快要氣死我了。不過我有一天會當諸葛亮，要它當周瑜，我要氣死它，因為我不會被它打倒。
成長中不可能一路順風的，總會有逆風時，就像天，不會總陰，會有晴朗的時候，我要好好學習，堅持努力。等待下一個艷陽天的到來。
中學生活動體會篇九
生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。
你的生命，你珍惜嗎?
隨著經濟的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為你的疏忽或違規(guī)，會給交通帶來不便，也會讓你的心靈蒙上一層陰影。
近年來，隨著科技的發(fā)展，社會的進步，交通運輸日益發(fā)達，人們的出行方式也越來越多。
然而，現象的背后，也隱藏著不容忽視的一個重大問題——交通安全問題。
也許會有同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈不就行了嗎?”這樣的說法過于片面。
也許就是因為疏忽了某一個細微的縫隙，就會帶來終生的遺憾。
我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。
行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。
這個男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會騎得那么快呢?不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子真可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。
“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，
如果”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。
安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。
為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩!
中學生活動體會篇十
對如何引導孩子寫作文，我的心得有以下幾點：
一、多看書。我的責任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強孩子對文學的愛好。通過閱讀，能使孩子在博覽群書后感悟到表達方法，積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經歷，寫作的過程，寫作的特點，寫作的背景。雖然小學生不一定理解，但是日積月累總是有所感悟。同時要讓他們學會詞語搬家，語文課文里學的詞語干什么?明確告訴他們學了就是在作文中應用的。平時多留意孩子語文教材里的詞語，在孩子寫作文時提醒他們用上幾個合適的。久而久之，學生們就會形成習慣。我班學生那篇《秋天來了》我就要求他們必須用上老師在上次作業(yè)里要求寫的20個關于秋天的詞語里面的3個。
二、多讀書重積累。
學生成為一個讀書人，我們才是有希望的民族！我們的學生讀完高中，12年間讀了多少書?有200多本嗎?有，但一定是鳳毛麟角?？纯船F在的課程標準你就會發(fā)現，九年義務教育語文課程標準要求學生讀課外書總量是550萬字，一本書按照10萬字算，12年才讀55本?？梢赃@么說，就是這55本，我們的學生也難以100%的達到。與其它國家的閱讀對比，就可以看出我們的讀書問題很嚴重。猶太人平均每人每年讀書64本，前蘇聯平均每人每年讀書55本，美國自克林頓總統開始啟動了全民閱讀計劃，平均每人每年讀書要達50本。上海市對九年義務教育時間的閱讀量調整為4000萬字，平均每個學生每年讀書近50本。一個學生在讀書時代讀不了幾百本書，那能算合格的.學生嗎?解放學生的時間與空間，為了學生的發(fā)展，教師、校長和家長共同來減輕他們的學習負擔，引導他們讀書吧！因為，一個不讀書的民族是沒有希望的民族！
重積累：有一對以拾破爛為生的兄弟，他們天天都盼著能夠發(fā)大財。最終，上帝竟因為他倆每一個夢都與發(fā)財有關而大受感動。一天，兄弟倆照舊從家里出發(fā)沿著街道一起向前走去，但這條偌大的街道仿佛被人來了一次大掃除，連平日里最微小的破破爛爛都不見了蹤影，僅剩的就是東一個西一個躺在地上的一寸長的小鐵釘。老二看到了不屑一顧的說：“三兩個小小鐵釘能值幾個錢?”而老大并不嫌棄，一個個的彎腰拾了起來。走到了街尾，老大差不多撿到了滿滿一袋子的鐵釘。瞧瞧老大，老二若有所悟?；仡^再去找鐵釘的時候，可來時路上的小鐵釘，卻一個都沒有了。再向前走了不久，兄弟倆幾乎同時發(fā)現街尾新開了一家收購店，門口掛著一塊牌子寫到：本店急收一寸長的舊鐵釘，一元一根。老二后悔得捶胸頓足。老大則將小鐵釘換回了一筆錢。店主走近呆在街上發(fā)愣的老二，問道：“孩子，同一條路上，難道你就一個鐵釘也沒看到?”老二很沮喪：“我看到了啊?？赡切¤F釘并不起眼，我更沒想到它竟然這么值錢，等我知道了它很有用時，那可惡的家伙卻全部消滅了?！?BR> 點滴的積累，終有一天將匯成浩瀚的海洋。在生活中，千萬不要忽視了學習、工作中那些并不起眼，看似一文不值的“小鐵釘”，關鍵時刻，它也許還真的價值連城。這個故事在學完習之后我有所感悟.學習不就是積累的過程嗎?于是我在接手我校二年級二班時.在語文教學時就開始讓學生背誦一些好詞好句,剛開始學生字都寫不全,我就選一些簡短的句子讓學生去背,不認識直接用拼音代,并結合句子的內容順便講一些寫作方法,開始學生不明白,但不要緊.只要他背就行,然后想一些鼓勵的辦法,使他們慢慢的覺得自己很厲害.這里有我忽悠他們的成分.就這樣由于我校有條件,在三年級時,我在163網上建了一個班級博客網站.孩子們寫的好的作文做為一種獎勵,打到我們班級的網站上,這樣一來大多數同學背誦的興趣,與他們的寫作的興趣就調動起來了,開家長會的時候并告訴了家長,希望想了解網絡家長的去看一看,因為長期的背誦學生們積累的詞句多,現在學生寫作文還不是很難,但不算精,到這學期為止,我班網站上共有學生優(yōu)秀作文40篇,學生自編古詩8首.這剛剛起步不久,我也是一點一點的摸索,但我覺得大部分同學還是見效的,少數同學,由于基礎太薄,積累的太少,不見太好的成效,目前看來我班的一些學生如這樣長期堅持到六年,或初中,乃至大學,他們的表達及寫作能力潛力巨大.從學生的積累中我明白,小學生生的記憶是超強的,但理解力是不強的,有的詞語都不明白,但這不要緊,隨著時間的推移,他慢慢的就理解了,這學期就好多了,這學期我體會最深,限時的背誦有的學生竟一字不差,一篇課文學生一節(jié)課不到輕松背完.聽著他們用幾口氣背完的課文,我真是佩服他們！語文教學,注重積累讓學生去背去記就好了.再讓學生讀書時。我要求學生必須是大聲朗讀，讀的時候應該感情豐富,包括語調和語氣。加大孩子文學知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點句子要求她要背誦。學校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本，我就到書店，給孩子挑了一本《好詞好句。二年級》，每天兩餐中背，背后讓學生想一想，如書中的重要篇目我要求他們背誦。三年級時讓學生課間讀《綠野仙蹤》。
三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應該引導孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學會讓孩子多觀察事物，產生聯想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié)，用耳朵聆聽萬事萬物的聲音，用手觸摸這個多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替、喜怒哀樂、人情冷暖。
四、多講解。對于好的文章自己先學習,把文章的結構、中心思想、寫作方法等講孩子聽。我覺得，會欣賞，能模仿也很重要。你剛開始在講的時候,學生可能不會聽的太明了,但日積月累學生肯定會事，對這件事有什有收獲.慢慢的熏陶中學生對寫作方法,自然會掌握.
五、多指導。告訴孩子會說話就會寫作文。打消孩子不敢寫作文的心理壓力，孩子往往在寫作上不會寫開頭。我告訴學生,文章的開頭是千變萬化的,沒有規(guī)定模式。只要符合要求就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結構要理清，結尾要出彩。孩子畢竟是孩子，學生們每星期寫作文、周記，我都會事先和們商量，先聽她的想法，再指導他們“如果是我，我會怎么寫”給他一個小小的框架，什么時間，什么地點，什么人，干了什么么想法。因為孩子一般不會開頭，這樣，有了大概的結構，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓他們自己讀幾遍，動手修改，然后我再和他們一起修改。
六、多學習?？纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學習的經驗和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子介紹一些好和文章,有時間的時候就讓他們看看讀讀，對孩子啟發(fā)也很大。
七、多表揚。孩子需要老師和家長的鼓勵。在寫作上,我會認真對待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，我也會認認真真給她一個評語?？吹胶⒆拥倪M步,特別是對孩子在作文中的好句子,應當及時表揚,給她以信心。還有就是：千萬要鼓勵寫長，千萬要避免寫短。因為小學階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當，主次分明的時候。只要他們作文寫得很長，就要大大表揚，羅羅嗦嗦也沒有關系。為什么要鼓勵寫長呢?我覺得因為無論大人還是小孩，作文的一個通病就是：無話可說。小時候不練習寫長，長大后連短也是寫不好的。也就是說，長是短的基礎，先練寫長，后練寫短。短就是精，我想孩子在低年級，是沒有能力做到精的。只要他們能寫出句子來.表達的意思明白,就行,采取這樣的辦法，引導他們寫長。
最后一點，時時為孩子留一份心！我在看書讀報的時候，總是留心哪些知識說給學生聽，學生能理解，對學生有幫助，怎樣把我認為重要的東西用學生能理解的語言說給他信聽。注意搜集，再整理很多詞語很多好句，其實，只要我們用一點點心，就能為我們的孩子拓展出很大的天空！
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中學生活動體會篇十一
8歲的時候，我隨同媽媽到書店，買回了彩圖版的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》和《紅樓夢》。其它三本在看過之后，都靜靜地躺在了書柜上，唯有《三國演義》一直讓我愛不釋手，書的封面都被我翻爛了。
后來，我又買了拼音版的《三國演義》，而我現在常讀的是一九七九年人民文學出版社出版的《三國演義》。正如它的開篇詞所說：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！蔽覑圩x《三國演義》就是愛書里驚心動魄的故事，性格鮮明的英雄人物：猛將關去長、張翼德、趙子龍，詭計多端的曹孟德和善良的劉玄德。
男孩都喜歡打仗的故事，我也不例外，什么《發(fā)矯詔諸鎮(zhèn)應曹公破關兵三英戰(zhàn)呂布》《美髯公千里走單騎漢壽侯五關斬六將》《徐公明大戰(zhàn)沔水關云長敗走麥城》……一個個扣人心弦的故事，讓人回腸蕩氣的英雄人物，都讓我激動不已，同時我也在想，打仗做事，不能只靠武力，還要有勇有謀。論武力呂布絕對是無人能敵，只可惜他有勇無謀，最后以悲劇收場。諸葛亮揮著羽毛扇卻運籌帷幄，指揮若定，決勝于千里之外，有勇有謀才能成大事。
我愛看《三國演義》，還愛畫三國雄人物。讀三國的時候，我先在彩圖版的《三國演義》上找一幅自己最喜愛的三國英勇人物，一有時間我就用鉛筆描繪，然后再用鋼筆勾勒：呂布、張飛、黃忠勝等都是我筆下的驍將。
我崇拜三國的英雄人物，卻沒有他們的英雄氣魄，有時連打針都還要猶豫很久才肯伸出手臂，大家都笑我是“草包”英雄，可能讀三國，讀三國的英雄人物我才剛剛開始。
中學生活動體會篇十二
學生活動是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一，而畜牧業(yè)活動作為其中的重要組成部分，在學生中也逐漸受到關注。通過參與畜牧業(yè)活動，學生們既鍛煉了動手能力，又培養(yǎng)了責任心與愛護動物的意識。在這篇文章中，我將分享我在參加學生活動畜牧業(yè)中的心得體會。
第二段：具體經歷
我所參加的學生活動畜牧業(yè)包括養(yǎng)殖小型家禽和養(yǎng)殖小型家畜兩個方面。在養(yǎng)殖小型家禽方面，我負責養(yǎng)殖雞只。一開始，我對養(yǎng)雞一無所知，但通過老師的指導和同學們的幫助，我逐漸學會了雞的日常飼養(yǎng)和疾病預防。同時，我還參與了養(yǎng)殖小型家畜方面的活動，負責養(yǎng)殖兔子。養(yǎng)兔子的過程中，我學會了飼養(yǎng)兔子的基本技巧，如合理的飼料搭配和飼養(yǎng)環(huán)境的調控。
第三段：收獲與體會
通過參加學生活動畜牧業(yè)，我從中獲得了豐富的收獲。首先，我在動手能力上得到了鍛煉。以前，我對養(yǎng)動物一竅不通，但通過這次活動，我不僅學會了養(yǎng)殖的基本技術，還學會了動手處理常見的問題，培養(yǎng)了一定的動手能力。其次，在責任心方面，我也得到了很大的提升。養(yǎng)殖家禽和家畜需要細心照顧，而我在養(yǎng)殖過程中不僅要做好基本的飼養(yǎng)和清潔工作，還要及時發(fā)現和處理病癥。這讓我明白到只有做好自己的分內事，才能確保動物得到良好的生活環(huán)境和健康的成長。最后，在愛護動物的意識上，我也有了更深的體會。在和家禽和家畜的相處中，我逐漸產生了對它們的親近感和關愛之情，明白到每一個生命都有其存在的價值和意義。
第四段：畜牧業(yè)對學生的意義
學生活動畜牧業(yè)不僅在技能培養(yǎng)上有所收獲，更重要的是對學生的全面發(fā)展具有重要意義。畜牧業(yè)活動可以培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，讓他們在實際操作中學會理論知識的應用。同時，畜牧業(yè)活動也能培養(yǎng)學生的責任心和團隊合作精神。在養(yǎng)殖的過程中，每個人都要承擔照顧動物的責任，這要求學生們要保持團結合作，互相幫助。畜牧業(yè)活動還能讓學生們深入了解與動物相關的知識，增強對動物保護的意識，培養(yǎng)對生命的尊重和珍惜。
第五段：結尾
總之，學生活動畜牧業(yè)作為培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑，給予學生們很多寶貴的經驗和收獲。通過動手實踐，學生們能夠鍛煉自己的動手能力和實踐能力，從而提高自己的綜合素質。同時，養(yǎng)殖家禽和家畜還能培養(yǎng)學生的責任心和愛護動物的意識。因此，在今后的學生活動中，應該進一步加強畜牧業(yè)活動的開展，為學生們提供更好的發(fā)展機會。
中學生活動體會篇十三
我曾經聽過許多課，但讓我有深刻感受的是今天那節(jié)科學課，王老師給我們說了很多受啟迪的話，經過王老師解釋后便容易懂一些，聽了王老師的話，我覺得自己以前的知識都“白學”了。
王老師的這一番話讓我覺得自己就像一只“井底之蛙”，不僅目光短淺，而且見識狹窄。我覺得我真的應該好好學習、多看課外書、多學點知識，加油??！
中學生活動體會篇十四
作為一名學生，在學習的同時，參加學生活動是非常重要的。學生活動可以提供豐富多彩的經驗，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力。在學生活動中，我參加了畜牧業(yè)，這是一個非常有意義的經歷，讓我受益匪淺。下面我將分享一些關于學生活動畜牧業(yè)的心得體會。
首先，參加學生活動畜牧業(yè)，讓我學會了團隊合作和責任心。在畜牧業(yè)中，我不僅僅是一個成員，更要承擔一定的責任。我需要和團隊成員一起合作，分配任務，并確保任務的順利完成。這讓我意識到，一個團隊只有大家團結合作，才能取得成功。在這個過程中，我體會到了責任的重要性，只有每個人都承擔起自己的責任，才能順利完成任務。
其次，畜牧業(yè)讓我學會了耐心和堅持。在畜牧業(yè)中，我需要和動物一起生活和工作。有時候，動物可能會表現出一些異常的行為，需要我耐心的觀察和照顧。例如，有一次我們的牛出現了不適，我和我的隊友需要仔細觀察它的表現，并及時采取措施來保護它的健康。這個過程需要我耐心的跟蹤觀察，并不斷嘗試不同的方法。正是這種耐心和堅持，讓我成功地解決了這個問題。
另外，畜牧業(yè)讓我更加了解動物的習性和需求。在我們的學生活動中，我們養(yǎng)了一些雞和兔子。通過觀察它們的行為和與它們的互動，我了解到了不同動物的需求和行為習慣。例如，雞喜歡在早晨活動，所以我們需要提供足夠的空間和適當的飼料，以滿足它們的生活習慣。而兔子則比較乖巧，需要定期清潔和喂食。通過照料這些動物，我學會了尊重和保護動物，并感受到了和它們的緊密關系。
此外，畜牧業(yè)還讓我學會了獨立思考和解決問題的能力。在這個過程中，我們可能會遇到一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們獨立思考和解決。例如，在飼養(yǎng)過程中，我們遇到了一些飼料不足的情況，這就需要我們想出一些創(chuàng)新的辦法來解決。我學會了主動尋找解決方案，并動手實施。這不僅提高了我的獨立思考能力，也培養(yǎng)了我的解決問題的能力。
綜上所述，參加學生活動畜牧業(yè)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經驗和體會。我學會了團隊合作和責任心，鍛煉了耐心和堅持，了解了動物的習性和需求，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些都是我在學校學習以外的寶貴財富，將對我未來的發(fā)展起到積極的影響。我相信，在未來的學習和工作中，這些經驗將幫助我更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。
中學生活動體會篇十五
一五一十是一所公益性質的學校，致力于為貧困地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質的教育資源。我是一名志愿者，在學生活動中擔任著一份責任。在這次活動中，讓我深深感受到了學生的純真和善良，同時也更加深刻地認識到了公益活動的重要性。
第二段：學生活動的豐富多彩。
豐富多彩的學生活動，讓孩子們在快樂中學習。在一五一十學校的校園里，孩子們可以參加各種有趣的活動，如運動會、藝術節(jié)、夏令營等等。這些活動不僅培養(yǎng)了孩子的團隊合作精神和實踐能力，還讓他們更好地感受到了社會的關愛和支持。
第三段：志愿者的責任和作用。
在學生活動中，我們志愿者的責任和作用非常重要。我們不僅僅是參與者，更是組織者和引導者。我們需要為孩子們提供專業(yè)的指導和教育，讓他們在快樂中成長。同時我們也需要為學校提供支持和幫助，讓學校更好地發(fā)展。
第四段：公益活動對社會的意義。
公益活動對社會的意義不言而喻，它能夠促進社會和諧與發(fā)展。公益活動已經成為了社會發(fā)展重要的組成部分，能夠改善社會的公共服務，強化社區(qū)共同體的建設。通過公益活動，我們可以讓更多的人從中受益，讓社會更富有愛心與關懷。
第五段：自身的成長與收獲。
作為一名志愿者，參與學生活動讓我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。我認識到了團隊合作的重要性，學會了如何與不同個體溝通，更加了解了自己的優(yōu)勢和不足。在活動中，我與孩子們建立了深厚的感情，更加堅定了我的公益信仰。我相信，通過公益活動的不斷探索，我會變得更加積極向上，更加負責任，為社會的進步做出更多的貢獻。
總結：通過學生活動，讓我更加深刻地認識到了公益活動的意義和重要性。在活動中，我不僅為學生們提供了幫助和支持，同時也收獲了友誼和感動。公益活動是一種愛的傳遞，只有我們努力向前，才能讓愛心和關懷傳遞給更多的人。
中學生活動體會篇十六
下周kitty的學校要進行軍訓，老師讓同學們結合從前的軍訓，在本周末先寫一篇軍訓感言或日記，下周一必須繳交，并且是電子版。理由竟是：下周五班級要出一期題為“汗水是我成長的動力”的黑板報，擔心到時再寫來不及，反正每年都軍訓過。
而當我看到kitty坐在電腦前，大模大樣地百度了
中學生活動體會篇十七
作為一名高中學生，我參加了學校的畜牧業(yè)實踐活動，這對我來說是一次寶貴的機會。通過這次活動，我不僅了解了畜牧業(yè)的基本知識，還深刻體會到了繁重的勞動和養(yǎng)殖過程中的挑戰(zhàn)。在這次畜牧業(yè)實踐活動中，我收獲了很多，下面我將分享一些我對畜牧業(yè)的心得體會。
第二段：了解畜牧業(yè)的重要性。
在開始參與這次活動之前，我并沒有意識到畜牧業(yè)的重要性。然而，在實際的操作過程中，我深刻意識到了畜牧業(yè)對于人類社會的重要性。畜牧業(yè)不僅提供了我們日常所需的肉類、乳制品和皮革等，還對農村經濟的發(fā)展和農民的生活產生了深遠的影響。通過這次活動，我不僅學會了如何喂養(yǎng)和照料動物，還學到了如何選擇品種、培育和飼養(yǎng)畜禽。這些知識讓我認識到畜牧業(yè)不僅是一項重要的經濟產業(yè)，也是一門需要精細操作和大量知識的技術。
第三段：意識到農民的辛勤勞動。
在這次實踐活動中，我親手參與了飼養(yǎng)動物的工作。我不僅需要給動物喂食，還需要清理它們的居住環(huán)境，確保它們的健康和幸福。通過這一系列的操作，我深刻體會到了農民們的辛勤勞動。每天早起喂養(yǎng)動物、清理糞便等看似簡單的任務，實際上需要不斷的重復和堅持。我感受到了農民們背負的勞動壓力，也更加珍惜農產品背后辛勤農民的努力。
第四段：技術和管理的重要性。
在實際操作中，我發(fā)現畜牧業(yè)的成功不僅僅依賴于養(yǎng)殖技術，還需要良好的管理能力。良好的畜牧管理需要專業(yè)知識的支持，在飼養(yǎng)的過程中要合理調整飼料配方、確保動物的健康和安全。此外，定期對疫病進行預防控制，疾病防治也是畜牧業(yè)成功的關鍵。通過這次實踐活動，我認識到了畜牧業(yè)管理的細節(jié)之處，也明白了技術和管理對于畜牧業(yè)的重要性。
第五段：關于個人成長的收獲。
通過參加這次活動，我不僅獲得了對畜牧業(yè)的深入理解，還獲得了成長和自我提升的機會。在實踐中，我學會了如何與同伴合作，解決問題和分配任務。我也學會了如何處理復雜的情況和應對挑戰(zhàn)，增強了解決問題的能力。此外，通過與動物的親密接觸，我也培養(yǎng)了耐心和細心的品質，學會了關心他人和珍惜生命。
總結：
這次學生活動畜牧業(yè)讓我在實踐中了解到了畜牧業(yè)的重要性，增強了對農民辛勤勞動的敬意，認識到了技術和管理對于畜牧業(yè)的關鍵性，同時也收獲了自我成長和改善的機會。我相信這次實踐活動不僅對我的專業(yè)發(fā)展有著重要的意義，也為我今后的生活經驗提供了寶貴的財富。
中學生活動體會篇十八
年暑假我參加了學校組織的暑期社會實踐活動，固然五天的時間活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關于社會下層建設的心得體會。第一次全方位、近間隔的進出自己的專業(yè)知識。通過假期中的社會實踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個質的奔騰。社會是個大課堂，對于我們涉世不深的大學生來說，我們只有主動的往接觸它，了解它，才能更好地往適應它。未來的社會布滿劇烈的競爭，心得體會這向我們廣大大學生提出了嚴重的挑戰(zhàn)。為此我們在緊張的學習之余要多多參加社會實踐。
多多向社會學習，在學習中發(fā)現自己的不足，以而完善自己，進步自己，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。社會在發(fā)展，時代在進步，我國也在不斷地變化著，作為當代大學的我們也在不斷地發(fā)揚參加社會實踐精神;懂得科技、懂得創(chuàng)業(yè)、更是當今大學生更趨勢的社會實踐項目。夏日列日當頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的保存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更加重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用。
自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市的大學生們提供了廣泛接觸下層、了解下層的機會。深切下層,同下層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，羅致了豐富的營養(yǎng)，理解了“從大眾中來，到大眾中往”的真正涵義，熟悉到只有到實踐中往、到下層中往，把小我的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年景長成才的正確之路。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足。
對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，行將走上社會，更應該提早走進社會、熟悉社會、適應社會?！凹埳系脕斫K覺淺，盡知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗亭上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和進步。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根基原理的理解和消化在幾天實踐中。
我們也從老師那學到了很多，不只是知識，還有做人的道理等等，這次的社會實踐豐富了我們的生活，充實了現在的年輕人。大家一起努力把，開創(chuàng)我們美好的未來。
中學生活動體會篇十九
一天下午三點鐘，我爸爸帶我去黃華街橋上賣玉米棒，很快，我和我媽媽便吆喝起來了，不一會很多人便問：“這些玉米多少錢一個?”我隨即答道：“五塊錢三個，有黃玉米還有糯玉米?！蹦切┤艘宦牨慵娂婋x去，有的人還說：“一塊錢五個還差不多!”但有些行家還是留了下來，因為他們看出我們賣的是“良心玉米”。
我手忙腳亂地拿錢、找錢，弄得我暈頭轉向不知所措。突然，有個奶奶說：“小同學，你多找了我一元，快給你!”“啊，怎么會呢?我剛才明明數的是三元錢呀!難道是我數錯了?！惫辉谀棠淌稚系氖撬脑X，不是三元錢。我趕忙道了聲謝謝，把錢接了回來，下回我一定不能錯，不然就真的虧本了!
買我們玉米的人愈來愈多，擺在地上的玉米越來越少。我真是看在眼里喜在心里，想想這一下午的經歷，真是前所未有過的奇異呀!
賣玉米的錢得除去汗水的價值，才是我們掙到的錢!我想起了一句古話：靠天靠地，靠祖宗靠爹娘，不算好漢!真正的錢來之不易，我希望普天之下的所有人都不揮霍每一分錢，因為你揮霍的將是你自己的汗水!錢，乃身外之物，但沒了錢是不行的，我希望所有人能把錢加以善用!