通過寫心得體會(huì)，可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。寫心得體會(huì)要注意態(tài)度積極、語氣抑揚(yáng)，既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又要尊重他人的意見。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇一
1937年12月13日，日本軍隊(duì)攻占了中國首都南京。這場(chǎng)南京大屠殺給中國人民帶來了深重的災(zāi)難和巨大的創(chuàng)傷。作為一個(gè)普通的中國人，我對(duì)南京侵華事件的了解并不深刻，但通過學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)這段歷史有了一些體會(huì)和感悟。
首先，南京侵華事件讓我深感人類的殘忍與無奈。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日軍在南京大屠殺期間殺害了數(shù)萬名中國百姓，其中包括婦女、老人和兒童。他們的暴行令人發(fā)指，無法忍受。每當(dāng)我讀到關(guān)于南京大屠殺的報(bào)道和見證，我都會(huì)被殺戮的冷酷和無情所震撼。在那個(gè)時(shí)期，人們無法想象和接受這種殘酷的事實(shí)。南京侵華事件使我明白，在人類社會(huì)中，仍然存在著那些對(duì)人性毫無憐憫和理解的惡意行為。
其次，南京侵華事件讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守正義的重要性。在南京大屠殺期間，還有一些勇敢的中國人和國際救援隊(duì)伍，他們奮不顧身地保護(hù)著生活在南京的無辜百姓。他們展現(xiàn)出勇敢和正義的力量，為那些遭受屠殺和迫害的人們帶去了一線希望。這些人的英勇事跡讓我明白，在那個(gè)黑暗的時(shí)刻，仍然有人選擇站出來，為正義與人道而戰(zhàn)。
第三，南京侵華事件使我意識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。了解過南京侵華事件的歷史背景和相關(guān)的資料后，我意識(shí)到，只有了解歷史，我們才能從中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。南京侵華事件的發(fā)生，是人們對(duì)歷史的不斷重復(fù)和無知所致。正因?yàn)闅v史的重要性，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和了解中國的歷史，以便更好地了解我們民族的發(fā)展過程和困境。
第四，南京侵華事件也引發(fā)了我對(duì)和平與和解的思考。了解南京侵華事件的歷史背景和該事件所帶來的痛苦和傷害后，我不禁思考如何才能避免類似的事件再次發(fā)生。我覺得，只有通過和平與諒解，人類社會(huì)才能從歷史的陰影中走出來。南京侵華事件證明了戰(zhàn)爭(zhēng)與暴力給人們帶來的痛苦和傷害是何等深重的。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的方式去弘揚(yáng)和平、理解和寬容，讓世界在我們的努力下變得更美好。
最后，南京侵華事件讓我對(duì)國家和民族的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)中國人，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記南京侵華事件所帶來的深重傷痛。我會(huì)更加珍惜祖國的和平與繁榮，更加愛護(hù)我們的國家和人民。我也希望，通過我們每個(gè)人的努力，將南京侵華事件的紀(jì)念轉(zhuǎn)化為愛國情懷，讓我們的國家日益強(qiáng)大，確保我們的民族不再遭受侵略和屈辱。
總之，南京侵華事件對(duì)中國人民來說是一段極其痛苦和艱難的歷史，但我們不能對(duì)這段歷史閉目塞聽。通過對(duì)南京侵華事件的學(xué)習(xí)和思考，我們可以從中獲得一些寶貴的體會(huì)和啟示。我們應(yīng)該堅(jiān)守正義，學(xué)習(xí)歷史的重要性，并為和平與和解努力奮斗。只有這樣，我們才能更好地了解和守護(hù)我們的國家和民族。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇二
自從侵華戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以來，中國人民深受這段歷史的影響，特別是那些親身經(jīng)歷過侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的老一輩人們。他們親身經(jīng)歷了日本帝國主義的殘暴侵略，而從中他們也獲得了深刻而珍貴的心得體會(huì)。今天，我將就侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來的體會(huì)與感悟進(jìn)行探討。
第一段：侵略者的極端殘暴
回首那段歷史，我們不得不承認(rèn)，日本帝國主義對(duì)中國的侵略是極端殘暴和野蠻的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本軍隊(duì)不僅對(duì)中國人民實(shí)行了殘忍的屠殺和掠奪，還對(duì)無辜的婦女和兒童進(jìn)行了性侵犯和虐待。這種殘暴行徑使我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)人性的巨大摧殘，更讓我們深刻體會(huì)到了和平的寶貴和珍重。
第二段：強(qiáng)烈的民族自尊心
侵略戰(zhàn)爭(zhēng)激發(fā)了中國人民強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國情感。在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國人民以極大的勇氣和犧牲精神抵抗日本軍隊(duì)，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的國土。雖然背負(fù)著巨大的苦難和痛苦，但中國人民表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)韌給予了我們深刻的啟示。正是這種堅(jiān)定的態(tài)度，使得中國人民能夠堅(jiān)持抗戰(zhàn)，并最終贏得勝利。
第三段：珍惜和平的重要性
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來的另一個(gè)重要認(rèn)識(shí)便是和平的重要性。那段歷史中的戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民造成了巨大的痛苦和損失，使人們體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的深重后果。這讓我們明白了和平對(duì)一個(gè)國家和人民的重要性。我們應(yīng)該珍惜和平，不斷努力構(gòu)建和諧的國際關(guān)系，以更好地維護(hù)和平與穩(wěn)定。
第四段：歷史教訓(xùn)與對(duì)未來的警示
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了深刻的歷史教訓(xùn)和警示。我們不能忘記歷史，更不能忘記歷史給我們的警示。日本的侵略行為告訴我們，一個(gè)國家若追逐霸權(quán)和擴(kuò)張，最終只會(huì)給自己和他人帶來災(zāi)難。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的血淚史，應(yīng)該使我們時(shí)刻警惕和抵制侵略主義思想和行為，以免重蹈覆轍。
第五段：共同構(gòu)建和諧世界
通過對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的體會(huì)，我們應(yīng)該共同構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定和有序的國際關(guān)系。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，唯有堅(jiān)持和平，才能促進(jìn)人類的共同發(fā)展。我們應(yīng)該以歷史為鏡鑒，深化各國之間的友好合作，共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界。
總結(jié)：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的體會(huì)是珍貴的，它讓我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和和平的寶貴。侵略者的極端殘暴激發(fā)了我們強(qiáng)烈的民族自尊心與愛國情感。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了巨大的痛苦和損失，使我們更深刻地體會(huì)到和平的重要性。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)也留下了深刻的歷史教訓(xùn)和警示，我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，共同構(gòu)建和諧世界。唯有和平，人類才能共同發(fā)展，創(chuàng)造更美好的未來。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇三
第一段：引入侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義（200字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，即日本帝國對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，是20世紀(jì)中國最為黑暗的歷史時(shí)期之一。從1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)開始，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了8年時(shí)間，給中國造成了無數(shù)的傷痛和災(zāi)難。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是中國人民抵抗外敵入侵的偉大斗爭(zhēng)，更是人類歷史上反對(duì)侵略的光輝篇章?；仡櫱秩A戰(zhàn)爭(zhēng)，我們可以從中汲取許多寶貴的心得體會(huì)，更好地凝聚起力量，為和平與穩(wěn)定的世界努力奮斗。
第二段：勇于抵抗和奮起反擊的偉大精神（250字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國人民表現(xiàn)出了偉大的勇氣和堅(jiān)定的意志。在武裝侵略面前，億萬中國人民站了起來，無論是軍隊(duì)還是民眾，都毫不膽怯地奮起反擊。這種堅(jiān)韌不拔、敢于斗爭(zhēng)的精神感染了無數(shù)的中國人民，成為了戰(zhàn)勝敵人的強(qiáng)大力量。我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)勇于抵抗的偉大精神，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力為實(shí)現(xiàn)國家繁榮和民族發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性（300字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，中國是一個(gè)被分割和削弱的國家。然而，在危難時(shí)刻，中國人民卻共同團(tuán)結(jié)起來，建立起了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。政府、軍隊(duì)、民眾、民間組織等各個(gè)方面都緊密合作，共同抵抗外敵入侵。這種團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量無疑是中國獲得勝利的關(guān)鍵。我們需要從中學(xué)會(huì)珍視合作，團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和建設(shè)更加美好的社會(huì)。
第四段：歷史教訓(xùn)和和平的重要性（200字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，警示著我們必須銘記歷史，不忘國恥。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，無辜的生命被摧毀，人民遭受了巨大的傷痛。這個(gè)教訓(xùn)是對(duì)人類文明的警醒，提醒我們要永遠(yuǎn)警惕侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)性。只有堅(jiān)持和平，才能實(shí)現(xiàn)人民幸福的愿望，才能為人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第五段：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的聯(lián)系（250字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使我們更加珍視和平。只有在和平的環(huán)境下，人類才能享有尊嚴(yán)和自由。我們應(yīng)該通過教育和宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)到和平的重要性，以及一切形式的戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略的危害性。同時(shí)，我們也應(yīng)該為維護(hù)和平而努力奮斗，積極參與到國際事務(wù)中，為和平發(fā)展做出貢獻(xiàn)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到，和平是多么寶貴和可貴的東西，我們要竭盡全力去維護(hù)它。
總結(jié)：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國歷史上一段血淚斑斑的歷史，然而，正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，團(tuán)結(jié)、勇敢、和平是我們前行的基石和動(dòng)力。只有通過共同努力，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。我們應(yīng)該從歷史中汲取教訓(xùn)，珍惜和平，努力建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、繁榮和進(jìn)步的中國。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
南京侵華是二戰(zhàn)時(shí)期日本軍國主義對(duì)中國的一次嚴(yán)重罪行，歷史上被稱為南京大屠殺。作為中國歷史上痛苦的一頁，南京侵華帶給中國人民深深的傷痛和教訓(xùn)。近年來，我有幸參觀了南京侵華遺址，我深感歷史的沉重，也從中汲取到了寶貴的體會(huì)和教益。
第二段：歷史探尋（250字）
參觀南京侵華遺址，我深刻感受到了那段歷史的恐怖和殘忍。在南京大屠殺紀(jì)念館里，我看到了大量的照片和實(shí)物，其中有一張讓我記憶最深刻的照片，是一群無辜的中國人民在日本軍隊(duì)的屠殺下慘死的場(chǎng)景。這些被屠殺的人們有老有少，有男有女，他們的眼神中透露出的悲愴和無助，讓我心如刀絞。同時(shí)，在屠殺現(xiàn)場(chǎng)的惡劣環(huán)境中，南京城的建筑遭到了無情的破壞，這對(duì)于我這個(gè)生活在和平年代的人來說，簡(jiǎn)直難以想象。南京大屠殺的歷史必須牢記，以此警示我們，珍惜現(xiàn)有的和平環(huán)境，不忘歷史，珍愛和平。
第三段：反思與啟迪（300字）
南京侵華使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和毀滅性。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅使人們喪失了生命，也摧毀了整個(gè)城市的文化與文明。戰(zhàn)爭(zhēng)是文明的倒退，是人類智慧的挫敗。從這一點(diǎn)來看，和平無價(jià)，珍而惜之。另外，在南京大屠殺紀(jì)念館參觀時(shí)，那些給予幫助和庇護(hù)的外國人們的事跡深深地觸動(dòng)了我。他們無畏地為中國人民伸張正義，以自己的生命為中國人民筑起一道守護(hù)。這讓我認(rèn)識(shí)到，正義與善良是無國界的，每一個(gè)人都有責(zé)任為公正與正義站出來，爭(zhēng)取和平與和諧。
第四段：警示與教誨（250字）
南京侵華作為歷史的一部分，提醒我們珍惜和平，并抵制戰(zhàn)爭(zhēng)與暴力。我們要牢記那段歷史，銘記那些無辜生命的犧牲，不斷傳承和弘揚(yáng)人道主義精神，維護(hù)人權(quán)，為和平而努力。優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀是我們要努力繼承與發(fā)揚(yáng)的，我們要用和平的方式解決問題，而不是訴諸于暴力。通過學(xué)習(xí)歷史，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，和平是世界各國人民共同的愿望和責(zé)任，這需要世界各國人民的共同努力。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)與展望（250字）
南京侵華的參觀讓我對(duì)歷史有了更為深入的了解，同時(shí)也對(duì)未來有了更加明確的展望。我們要記住歷史，珍惜和平。作為祖國的點(diǎn)滴力量，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)美好的未來而努力奮斗。我相信，隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)于南京侵華的記憶會(huì)越來越淡薄，但是那段歷史的教訓(xùn)永遠(yuǎn)都不能被忘記。只有記住歷史，我們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)和諧、友好和平的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：南京侵華是一場(chǎng)歷史的災(zāi)難，我們要銘記歷史，傳承和弘揚(yáng)人道主義精神，珍愛和平與和諧，為實(shí)現(xiàn)美好的未來而努力奮斗。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇五
近現(xiàn)代史上的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國歷史上最為黑暗的一頁。這段痛苦的歷史，以其殘酷和不公，使得中國人民深深地感受到了侵略者的兇殘和殘暴。然而，正是在這段歷史中，中國人民的勇氣和堅(jiān)持為我們留下了寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。在了解和思考?xì)v史的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，我深深意識(shí)到堅(jiān)持和保衛(wèi)國家的重要性，了解歷史的必要性，國家的繁榮與發(fā)展需要每個(gè)人共同努力，而和平與發(fā)展始終是我們最高的追求。這些心得和體會(huì)將成為我們立足當(dāng)下，規(guī)劃未來的重要指南。
首先，歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)深刻教育了我們堅(jiān)持和保衛(wèi)國家的重要性。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是文字無法形容的殘酷和血腥。日本帝國主義的侵略者，肆意屠殺中國無辜民眾，燒殺搶掠，同時(shí)摧毀著中國的文化遺產(chǎn)。然而，正是在這段黑暗的歷史中，中國人民的意志被激發(fā)起來，人民的力量被徹底激活。中國人民拋頭顱、灑熱血，不惜一切代價(jià)去保衛(wèi)家園，去捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)。他們的英勇無畏，令人肅然起敬。歷史的教訓(xùn)告訴我們，不管是在國家安全還是在個(gè)人維權(quán)方面，堅(jiān)持和保衛(wèi)自己的權(quán)益都是至關(guān)重要的。
其次，了解歷史的必要性在歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了充分體現(xiàn)。對(duì)于那段歷史的了解，能讓我們更好地認(rèn)識(shí)到和平的來之不易。當(dāng)我們了解到中國在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭受的創(chuàng)傷和痛苦，我們自然而然地會(huì)珍惜和平，更加努力去追求和平。同時(shí)，通過了解那段歷史，我們也能更加明晰地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和無意義。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅帶來人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，更為重要的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的痛苦和悲傷，給社會(huì)帶來巨大的創(chuàng)傷和負(fù)擔(dān)。通過了解歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，我們能更加清楚地認(rèn)識(shí)到和平的重要性，從而更好地去維護(hù)和平。
再次，國家的繁榮與發(fā)展需要每個(gè)人共同努力。歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國，因?yàn)閮?nèi)憂外患，陷入了深深的困境之中。然而，在這段艱難的歲月中，中國人民并沒有放棄希望，他們努力抵抗侵略者，團(tuán)結(jié)一致，渡過了危難時(shí)刻。歷史的教訓(xùn)告訴我們，只有每個(gè)人都為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，國家才能真正地強(qiáng)大起來。每個(gè)人都有責(zé)任為國家做出貢獻(xiàn)，無論是從事科研工作還是從事生產(chǎn)勞動(dòng)，只有通過大家的共同努力，國家才能夠發(fā)展起來，走上繁榮的道路。
最后，和平與發(fā)展是我們最高的追求。歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了無數(shù)人民的犧牲和傷痛，看到了國家的破壞和失去。這段歷史教會(huì)了我們，和平才能帶來真正的發(fā)展，只有國家的繁榮與發(fā)展才能讓人民過上幸福的生活。歷史的教訓(xùn)也告訴我們，紛爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)是無意義的，只有和平與發(fā)展才是我們最終的追求。
總之，歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國歷史上最為黑暗的一頁。然而，正是通過深刻思考和借鑒歷史的教訓(xùn)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和保衛(wèi)國家的重要性，了解歷史的必要性，國家的繁榮與發(fā)展需要每個(gè)人共同努力，而和平與發(fā)展始終是我們最高的追求。只有通過共同的努力和理解，我們才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)，為中國的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹背景和觀點(diǎn)立場(chǎng)（200字）
歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是二戰(zhàn)期間日本對(duì)中國發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。作為一個(gè)中國人，我對(duì)這段歷史充滿痛心和憤慨，深知這是一個(gè)傷痛的過去，同時(shí)也是我們銘記不忘的教訓(xùn)。通過對(duì)這段歷史的學(xué)習(xí)和反思，我深刻體會(huì)到了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國和全世界所帶來的深重災(zāi)難，同時(shí)也深信只有歷史的銘記和教訓(xùn)才能使我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二段：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍和罪行（300字）
在歷史的長(zhǎng)河中，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是極為血腥和殘忍的一段。日軍對(duì)中國民眾采取了冷酷無情的方式進(jìn)行屠殺、強(qiáng)奸和摧毀。南京大屠殺、731部隊(duì)的活體實(shí)驗(yàn)、慰安婦制度等罪行使得中國人民遭受了巨大的痛苦和創(chuàng)傷，給中國留下了深深的痕跡。作為中國人，我們不能忘卻這段歷史，要將這部分殘暴行徑銘記在心，以便銘記初衷，偽真之舉。
第三段：歷史的反思和當(dāng)下的警醒（300字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的反思是深刻而持久的。曾經(jīng)的苦難與不幸在今天告訴我們，不論我們生活在何時(shí)何地，都不能忽視和放任侵略的惡行。歷史的慘痛教訓(xùn)告訴我們，只有保持強(qiáng)大的國家實(shí)力和警惕的意識(shí)，才能保衛(wèi)國家的安全和人民的幸福。我們要學(xué)習(xí)歷史的教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自己對(duì)民族尊嚴(yán)和國家利益的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也要向全世界傳遞一個(gè)和平與友誼的聲音，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
第四段：歷史的銘記與和平的呼喚（200字）
歷史是一面鏡子，它反映出過去的故事，痛苦和悲傷。只有通過對(duì)歷史的銘記和反思，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的過去，展望自己的未來。同時(shí)，以史為鑒，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)和平，譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)，努力創(chuàng)造一個(gè)和平的世界。無論是國家之間的和平發(fā)展，還是個(gè)人之間的友誼與合作，只有通過和平與合作，我們才能真正讓歷史的傷痛痊愈，讓全人類走向共同的繁榮與幸福。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與未來的展望（200字）
通過對(duì)歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)與感悟，我深切體會(huì)到歷史的重要性和自身的責(zé)任。作為一名中國青年，我將更加珍惜和把握當(dāng)下的機(jī)會(huì)，努力提升個(gè)人的素質(zhì)和能力，為祖國的繁榮昌盛和和平穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)積極參與國際交流與合作，通過文化和友誼的溝通，促進(jìn)不同文明之間的和諧共處。相信通過我們每個(gè)人的努力，我們可以讓歷史的悲劇不再重演，為人類的和平與幸福作出更多的貢獻(xiàn)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇七
第一段：引入背景和事件概述（200字）
南京侵華是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間最慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)之一，日軍在1937年12月13日攻占南京后，在接下來的6個(gè)星期內(nèi)對(duì)該城市進(jìn)行了大規(guī)模的屠殺和性暴力。作為南京大屠殺的幸存者，我深切體會(huì)到這場(chǎng)慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)帶給中國人民的深重傷痛，同時(shí)也從中得到了一些珍貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的恐懼和絕望的反思（200字）
當(dāng)日軍攻入南京城，我看到了無辜的民眾遭到屠殺和虐待的場(chǎng)景，這使我深深感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來的痛苦和無盡的恐懼。在戰(zhàn)火中，人們失去了安全感和希望，絕望感籠罩著整個(gè)城市。這使我反思戰(zhàn)爭(zhēng)為何如此殘酷，如何能夠避免類似的悲劇再次發(fā)生。作為個(gè)體，我深深地明白珍惜和平的重要性，我們應(yīng)該通過和平途徑解決沖突，才能避免更多的痛苦。
第三段：南京人民的勇敢和團(tuán)結(jié)（200字）
然而，盡管處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的南京人民經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，但他們表現(xiàn)出了巨大的勇氣和團(tuán)結(jié)。無論是積極參與抵抗還是以各種方式幫助傷者，南京人民在屠殺面前展現(xiàn)出了難以置信的勇敢。這一段歷史使我深刻懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗外敵，才能保護(hù)自己和自己的家人，也才能重建家園。
第四段：對(duì)和平與國際社會(huì)的思考（200字）
南京大屠殺發(fā)生在世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，讓我認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦不僅僅局限于一個(gè)國家，而是影響著整個(gè)世界。這使我更進(jìn)一步思考如何促進(jìn)和平，以及國際社會(huì)的責(zé)任。我相信唯有通過國際社會(huì)的合作和努力，才能建立起久遠(yuǎn)的和平秩序，確保類似的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇不再發(fā)生。
第五段：對(duì)歷史記憶的重要性和個(gè)人的社會(huì)責(zé)任（300字）
南京大屠殺是一段令人痛心的歷史，但我們必須將其銘記于心。作為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者，我有責(zé)任向后代傳遞這段歷史，讓更多的人意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害和痛苦。通過保持對(duì)歷史的記憶，我們可以警醒人們珍愛和平，不忘過去的血淚，以避免類似的悲劇再次發(fā)生。此外，我還深切體會(huì)到每個(gè)人都有責(zé)任為和平做出貢獻(xiàn)。無論是從小事做起，還是積極參與社會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都可以為創(chuàng)造和平的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
在南京大屠殺的陰影下，我深刻體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和痛苦，但同時(shí)也獲得了對(duì)和平、團(tuán)結(jié)的寶貴理解。通過對(duì)歷史的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，我相信只有通過和平與團(tuán)結(jié)，我們才能擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和平的世界。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇八
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響。
難點(diǎn)：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
二、自學(xué)導(dǎo)讀題：
1、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)--------。
19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)先后在（?????）、（????）、等地開展，為鎮(zhèn)壓（??????）運(yùn)動(dòng)，19xx年6月，八國聯(lián)軍兩千多人，有英國海軍司令（???????）率領(lǐng)，從（???）向（???）進(jìn)犯。
2、?戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過。
在（????）、（????）等地，義和團(tuán)和清軍阻擊八國聯(lián)軍；
在（?????），義和團(tuán)和清軍圍攻（?????）和（??????）；
3、?戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局。
清政府大臣（????）與八國簽定《????????》。
4、《辛丑條約》。
時(shí)間；???????。
內(nèi)容：
危害――――清政府完全成為“洋人的朝廷”
三、精講點(diǎn)撥：
1、?課本第24頁“材料閱讀”；
2、?分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響？
條款?內(nèi)容?影響。
賠款??增加了人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈。
圈地??在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。
打擊人民反抗??中國人民受到中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。
軍事??中國在軍事上也失去自主權(quán)。
課堂檢測(cè)：
一、?選擇題（學(xué)習(xí)與檢測(cè)）。
二、?材料解析。
（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中寫到：“在地球的一個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮。人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。這個(gè)奇跡已不復(fù)存在。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付之一炬。原來勝利就是一場(chǎng)掠奪。”
請(qǐng)回答：
1、被稱為“夏宮”的建筑群指什么？
2、“兩個(gè)強(qiáng)盜”指的是哪兩個(gè)國家？
3、“夏宮”被燒是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中？
（二）、學(xué)習(xí)與檢測(cè)第11題。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇九
本課重點(diǎn)講的是近代史上列強(qiáng)侵華的史實(shí)和中國軍民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)事跡。在教學(xué)過程中，從目前釣魚嶼問題引發(fā)的中日爭(zhēng)端這一學(xué)生感興趣的話題引入課文。再通過設(shè)置材料和圖表分析中日兩國不同表現(xiàn)，層層引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本發(fā)動(dòng)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)不是偶然的，而是蓄謀已久的，而且通過分析面臨民族危機(jī)的情況下中日兩國表現(xiàn)的不同，為中國戰(zhàn)敗做鋪墊。展示甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，簡(jiǎn)要講解戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，體會(huì)中國人民反抗外來侵略的精神和清政府的妥協(xié)投降政策和日本帝國主義的殘忍;增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，反對(duì)軍國主義，進(jìn)行愛國主義教育等。
顯示中方失敗的材料，讓學(xué)生歸納出中國失敗的原因;;顯示《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，逐條分析各條內(nèi)容給中國帶來的影響。體會(huì)清政府的賣國求榮的嘴臉和日本帝國主義的貪得無厭。通過史料引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)給中國社會(huì)帶來的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是中華民族走向嚴(yán)重危機(jī)的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)也是促成清王朝進(jìn)行軍事改革和中國各界民眾奮起救亡圖存的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，為以后的課程做鋪墊。
學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，理解特定時(shí)代里反抗斗爭(zhēng)的需要，領(lǐng)會(huì)反侵略斗爭(zhēng)曾起過的積極作用，增強(qiáng)愛國意識(shí);但也體現(xiàn)了舊式階級(jí)的局限性，為分析失敗原因做埋伏，并通過與太平天國運(yùn)動(dòng)的對(duì)比，提高學(xué)生分析比較問題的能力，對(duì)教材進(jìn)行整合處理，提出問題后要適時(shí)加以引導(dǎo)，目的是讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)今天中日關(guān)系的影響，及我們應(yīng)如何自強(qiáng)不息，如何正確認(rèn)識(shí)和解決歷史遺留問題。
在八國聯(lián)軍侵華的問題上，主要依據(jù)前幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的分析模式簡(jiǎn)要處理，主要分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其帶來的社會(huì)影響，通過與前幾個(gè)條約作比較，認(rèn)識(shí)中國一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵的過程。最后讓學(xué)生課后自己列表比較近代前期的四次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生整體上把握前期的基本脈絡(luò)，加深印象。
總體說來，這一課要處理的問題較多，特別是對(duì)幾個(gè)條約的比較、兩次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的比較、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折意義的分析理解等問題上的處理，既有利于學(xué)生對(duì)問題的深入理解，而并不是流于表面，也是這堂課的精彩亮點(diǎn)所在，使得這堂課有一定的深度和厚度，這需要平時(shí)的積累，所以我們今后尤其要注意經(jīng)驗(yàn)的累積，做到厚積薄發(fā)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十
1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起。冠縣起義和“扶清滅洋”口號(hào)的提出。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。慈禧太后的安撫政策。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗。八國聯(lián)軍的侵略暴行。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義?！缎脸髼l約》的內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重危害。
2.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是在民族危機(jī)空前加深的歷史條件下爆發(fā)的，是中國人民反洋教斗爭(zhēng)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，是舊民主主義革命時(shí)期一次偉大的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)；通過評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計(jì)劃，加速了清政權(quán)的滅亡，促進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)革命力量的發(fā)展，震撼了全世界；同時(shí)，也說明舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學(xué)習(xí)《辛丑條約》的內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成。
3.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)建議。
教材地位分析。
19世紀(jì)末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，農(nóng)民階級(jí)掀起了聲勢(shì)浩大的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一次大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)，它挫敗了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的陰謀。而八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
重點(diǎn)分析。
“扶清滅洋”口號(hào)的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響是本課重點(diǎn)。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢(shì)下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出來“扶清滅洋”口號(hào)，這是當(dāng)時(shí)中國社會(huì)帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識(shí)，因而能吸引和動(dòng)員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢(shì)力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松警惕，使義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最終失敗?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝；外國侵略軍長(zhǎng)期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞中國主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團(tuán)，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭(zhēng)，企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成了。所以，“扶清滅洋”口號(hào)的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響是本課重點(diǎn)。
重點(diǎn)突破方案。
對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，從當(dāng)時(shí)中國封建思想意識(shí)濃厚，尤其在農(nóng)民頭腦中仍占統(tǒng)治地位，而容易喪失對(duì)清朝封建統(tǒng)治者的警覺加以分析，認(rèn)識(shí)其盲目排外性。從當(dāng)時(shí)中國社會(huì)矛盾激化、斗爭(zhēng)的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認(rèn)識(shí)“扶清滅洋”口號(hào)的.實(shí)質(zhì)是帝國主義與中華民族矛盾激化的結(jié)果。
分析《辛丑條約》的危害時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過與以前的不平等條約的比較，體會(huì)到《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立。
難點(diǎn)分析。
清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化是本課難點(diǎn)。這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問題。清政府對(duì)義和團(tuán)政策是隨著清政府、義和團(tuán)、帝國主義列強(qiáng)三方面的關(guān)系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強(qiáng)的矛盾這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)生在理解這一問題時(shí)會(huì)有偏差。所以清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化是本課難點(diǎn)。
難點(diǎn)突破方案。
分析清政府對(duì)義和團(tuán)政策變化及原因時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)材料，并從中提取有效信息，教師可以設(shè)計(jì)一些難度適中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來分析“原因”，其一是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及威力，其二是清政府、義和團(tuán)與帝國主義列強(qiáng)三者關(guān)系的變化。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十一
8月14日凌晨，八國聯(lián)軍對(duì)北京發(fā)動(dòng)總攻。俄軍攻東直門，日軍攻朝陽門，美軍攻東便門。上午11時(shí)東便門被攻破，部分美軍最先攻入外城。英軍中午始達(dá)北京，攻廣渠門，至下午2時(shí)許攻入。晚9時(shí)，俄、日軍各自由東直、朝陽破門而入。
英人當(dāng)日記道：“日本人和俄國人所面對(duì)的滿城城墻，高六十英尺。頂部寬四十英尺，”“城墻的頂上聚集著軍隊(duì)，這兩支軍隊(duì)整天都被阻截住。作了無數(shù)次用強(qiáng)烈棉炸藥轟開城門的努力，但是，每次派人去點(diǎn)燃引信時(shí)都被打倒了。這樣持續(xù)到日本人和俄國人都各遭到了一百人被打死的損失。”美軍攻打東便門時(shí)，“城墻只有三十英尺高，九英尺寬”，且“離中國人的火力較遠(yuǎn)”。于是美軍“決定從城墻的角上用梯子爬上去，第九步兵隊(duì)一些人帶著星條旗爬了上去”。不過，雖然這是首先進(jìn)入北京外城，“他們暴露在從滿城城墻上射來的令人苦惱不堪的炮火之下”。中午，英軍向宣武門沖擊前進(jìn)，“在十到十二發(fā)炮彈放出之后，城門就打開了”。
15日，八國聯(lián)軍向北京內(nèi)城及紫禁城進(jìn)攻，美國人說：“已經(jīng)決定攻打皇城，沙飛將軍就命令美軍在前門集中。在十五日早晨七點(diǎn)三十分左右，在前門上面內(nèi)城城墻上架了四門大炮，”“三門大炮瞄準(zhǔn)西邊一又四分之一英里的順治門，敵人的步兵和可憐的炮兵正在那兒開火。另一門炮正對(duì)準(zhǔn)皇城。”當(dāng)聯(lián)軍沖開天安門向皇城的第二道城門進(jìn)攻時(shí)，“遭到城墻上、城樓上猛烈火力的攻擊”。這日，炮聲不絕，齊向內(nèi)城轟擊。美軍在正陽門上發(fā)炮，前三門內(nèi)火煙滾滾。及夜，北望城內(nèi)，半天通紅，照耀如晝。深夜子時(shí)，“聞排槍不絕，正官兵在天安門接仗”，“以洋兵炸炮力猛，勢(shì)遂不支，收隊(duì)入午門”。清軍虎神營(yíng)守后門、景山一帶，列陣而待，黎明之時(shí)，“與洋兵鏖戰(zhàn)許久，陣亡士卒甚多，尸橫遍地。炮火來去，將后門轟毀，波及兩旁房屋，盡成劫灰”。守安定門的是前吉林將軍延茂，知大勢(shì)已去，遂下城?！坝谑蔷焹?nèi)九門全為英、日、美、俄四國所得，而樹其旗幟矣”。清軍在各街道與聯(lián)軍巷戰(zhàn)，聯(lián)軍與清軍交戰(zhàn)一日，彼此均不甘休，日、俄、英各軍漸漸驅(qū)逐清兵退至西北兩方。美軍則帶炮兵進(jìn)攻皇城南門，“當(dāng)即毀去數(shù)門”。
16日，清軍繼續(xù)在京城各處激烈巷戰(zhàn)，目擊的美國人說：“有數(shù)千人自前日下午，已藏于宮墻之內(nèi)，以候機(jī)會(huì)。中國槍彈亦甚猛烈，予由破裂傾斜之門跑進(jìn)，心中跳動(dòng)不已?！薄坝兄袊朗诘兀私孕再|(zhì)堅(jiān)毅，遇攻不退，死而猶烈者也。”法國大主教樊國梁當(dāng)日記道：“街上防壘甚多，皆以米袋為之。除拳匪及屋內(nèi)官兵不計(jì)外，街上駐守之官兵其數(shù)至少也達(dá)一千五百，皆持快槍?！?BR> 早7時(shí)，日兵、法兵救援西什庫教堂，在西華門與清兵激戰(zhàn)，清兵戰(zhàn)死800人，法兵死2人，傷3人。10時(shí)許，法公使、提督皆在西什庫教堂與樊主教相見，“互慶余生，擁抱為禮”。該教堂被圍兩月余，“共死教民四百人，地雷炸死小孩七十六口，法兵死十人，意兵死五人?！敝镣黹g，八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京全城。
舊1920xx年8月16日八國聯(lián)軍洗劫北京，奸殺暴虐中國婦女。
8月16日，各國司令官“特許軍隊(duì)公開搶劫三日”，北京陷于空前的痛苦之中，這是中國首都數(shù)百年來首次為外國占領(lǐng)軍洗劫。
日人植松良二之現(xiàn)場(chǎng)報(bào)導(dǎo)說：“巍然之櫓樓，為聯(lián)軍擊碎燒棄，已失數(shù)百年來巍奐之美觀，舊跡留者，僅一二耳。城內(nèi)外慘遭兵燹，街市毀失，十分二三。居民四面逃遁，兄弟妻子離散，面目慘淡。貨財(cái)任人掠奪者有之，婦女任人凌辱音有之，不能自保。此次入京之聯(lián)軍，已非復(fù)昔日之紀(jì)律嚴(yán)明。將校卒軍士，軍士約同輩，白晝公然大肆掠奪，此我等所親見。計(jì)京城內(nèi)富豪大官之居宅，竟無一遭此難者，決非過論?！薄安?nèi)外銀庫所貯銀兩，及錢法堂存貯新鑄制錢數(shù)百萬串，祿米等倉存貯米石，均皆搬運(yùn)一空?！薄安⒙剝?nèi)廷各宮殿及頤和園內(nèi)陳設(shè)，均已搜掠罄盡云。”
時(shí)人報(bào)道說，各國洋兵“俱以捕拿義和團(tuán)、搜查軍械為名，三五成群，身跨洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢鐘表細(xì)軟值錢之物，劫擄一空，謂之?dāng)_城。稍有攔阻，即被戕害”。瑞澄在家書中稱：“各國洋兵已滿九城，火光沖天者三日夜，地安門橋以南燒盡，西四至西單燒盡，朝陽門樓、前門樓均燒化為烏有?！?BR> 瓦德西給德皇報(bào)告稱：“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！薄坝忠驌尳贂r(shí)所發(fā)生之婦女，殘忍行為，隨意殺人，無故放火等事，為數(shù)極屬不少，亦為增加居民痛苦之原因?！?BR> 聯(lián)軍洗劫紫禁城、三海、皇史城、頤和園等。天壇損失祭器1148件，社稷壇損失祭器168件，嵩祝寺丟失鍍金佛3000余尊、銅佛50余尊、磁佛13尊、磁瓶12對(duì)、鍍金器物40件、銀器7件、銅器4300余件、錫器58堂件、幢幡70堂首、錦緞繡品1400余件、竹木器110余堂份、墨刻珍品1600余軸、樂器100余件。六部九卿等各衙署俱被各國軍隊(duì)占為營(yíng)房，瘋狂洗劫。鑾駕庫丟失輦乘21乘、鑾駕1373件、車轎12件、玉寶2件、皇妃儀杖282件、皇嬪彩杖84件、新舊云盤傘各1件、錦緞旗面133件、象牙9只、象鞍2盤、戰(zhàn)鼓2面、更鐘2架、靜鞭2件以及隨什物若干。翰林院丟失數(shù)萬冊(cè)經(jīng)史典籍，《永樂大典》又失去307冊(cè)，錢法堂的數(shù)萬串新鑄銅錢、太常寺的金鋼祭器、光祿寺的金銀餐具，均被洗劫一空。日軍從戶部銀庫搶走300萬兩銀子和無數(shù)綾羅錦緞，從內(nèi)務(wù)府搶走32萬石倉米和全部銀兩。僅各處庫款所失約計(jì)銀6000萬兩，其它典章文物、國寶奇珍的價(jià)值難以估算。
各王公府第也極力誘人。法軍從禮王府搶走銀子200余萬兩和無數(shù)古玩珍寶，又從立山家里搶走365串朝珠和約值300萬兩白銀的古玩。日軍從寶均府中搶走藏在井中的30萬兩白銀，據(jù)內(nèi)務(wù)府奏：“皇宮失去寶物20xx余件，內(nèi)有碧玉彈24顆、四庫藏書47506本、金時(shí)辰鐘2具、李廷圭墨1臺(tái)、琬挺大屏4扇、玉馬1匹、《發(fā)逆璽印》1本、真墨晶珠1串、發(fā)逆林鳳翔、洪宣嬌牙齒l合。至于民居、商號(hào)、店鋪受損無從估計(jì)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十二
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是本課的重點(diǎn)。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強(qiáng)在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強(qiáng)一面向清政府施加壓力，令其對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。
《辛丑條約》是本課的又一重點(diǎn)。通過《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強(qiáng)的忠實(shí)走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)史實(shí)的了解，必然形成初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證，努力使認(rèn)識(shí)提升到理性高度。
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課圖片和歷史文獻(xiàn)資料，有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對(duì)侵略者的憎恨之情。
2.指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)行知識(shí)的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》危害性的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證。
1“義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅?！?BR> 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
講述本課前，教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？”然后閱讀課文提示，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.講述“八國聯(lián)軍侵占北京”時(shí)，強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計(jì)劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。
19xx年8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強(qiáng)所占領(lǐng)。（建議復(fù)習(xí)比較北京兩次被列強(qiáng)占領(lǐng)的史實(shí)）。
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。說明在半殖民地半封建社會(huì)，資本主義、帝國主義列強(qiáng)是中國人民最兇惡的敵人。課文中的小字?jǐn)⑹霭藝?lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補(bǔ)充內(nèi)容，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)侵略者的強(qiáng)盜面目。另外，課文中《在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城》《八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)員》插圖及瓦德西的一段話，為學(xué)生了解八國聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，講述時(shí)應(yīng)注意使用，使學(xué)生有較直觀的認(rèn)識(shí)。（有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，加深學(xué)生的印象）。
3.“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點(diǎn)。教師應(yīng)提醒學(xué)生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國，共十一國。
教師應(yīng)講明兩個(gè)問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作保”。第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住?！蓖ㄟ^《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。指導(dǎo)學(xué)生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，但不作為要求。
（2）《辛丑條約》給中國造成的嚴(yán)重危害是本課的難點(diǎn)。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。
4.本課教學(xué)內(nèi)容完成之后，可以簡(jiǎn)單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動(dòng)與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。
練一練。
下列各條款不屬于《辛丑條約》的是。
[???]。
a.賠款2億兩白銀。
b.拆毀大沽炮臺(tái)。
c.嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。
d.劃定北京東交民巷為使館界。
活動(dòng)與探究。
2.談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
知識(shí)介紹。
克林德碑。
八國聯(lián)軍向北京進(jìn)犯時(shí)，作惡多端的德國公使克林德在北京東單被清兵擊斃。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，外國侵略者以此為借口，強(qiáng)迫清政府向德國政府公開道歉，并為克林德修建一座紀(jì)念碑。清政府被迫答應(yīng)這一無理要求，在崇文門用大理石修筑了一座牌坊式的紀(jì)念碑，并在上面刻著“為國捐軀，令名美譽(yù)”等字樣。這是中國的奇恥大辱。
第一次世界大戰(zhàn)以德國戰(zhàn)敗而告終，中國成為戰(zhàn)勝國之一，北京人欣喜地拆毀了克林德碑。后來，他們把拆下來的牌坊移到中山公園，重新修好，改為“公理戰(zhàn)勝”碑。新中國成立后，在1953年召開的亞洲及太平洋區(qū)域和平會(huì)議上，為表彰中國人民保衛(wèi)世界和平所作的貢獻(xiàn)，決定將“公理戰(zhàn)勝”碑改為“保衛(wèi)和平”碑。
活動(dòng)課??列強(qiáng)侵華史綜學(xué)習(xí)。
模擬時(shí)事報(bào)道——侵略與反抗。
1840年，英國侵略者的堅(jiān)船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強(qiáng)鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中，為了民族的生存和尊嚴(yán)，為了中華的崛起，中國人民前赴后繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩。請(qǐng)你作為一名記者，穿越時(shí)光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織著腥風(fēng)血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，請(qǐng)用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！
一、活動(dòng)目的。
1.通過搜集、選擇、整理近代帝國主義侵華和中國人民反侵略斗爭(zhēng)的圖片、實(shí)物、史料，培養(yǎng)學(xué)生想象思維和分析、比較、歸納能力。
2.通過模擬時(shí)事報(bào)道，加深對(duì)中國近代屈辱史、抗?fàn)幨返恼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)表述歷史問題的能力。
3.通過對(duì)時(shí)事報(bào)道的交流、展示、評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.通過撰寫時(shí)事報(bào)道的全過程，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史，增強(qiáng)愛國主義的情感。
二、活動(dòng)程序。
1.分工選題：全班分成若干組，每組負(fù)責(zé)教科書第一單元一節(jié)課內(nèi)容，選出正副組長(zhǎng)。每組選定一項(xiàng)專題。（若不設(shè)組亦可，由學(xué)生按其所好選題，使學(xué)生更有自由發(fā)展空間）。
2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解有關(guān)近代列強(qiáng)侵華的圖片、實(shí)物、史料；考察有關(guān)近代反抗與斗爭(zhēng)的歷史遺跡；觀看影視《林則徐》《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》等作品，在擁有第一手資料的前提下，對(duì)圖片、實(shí)物、材料、遺跡等歷史畫面進(jìn)行合理的想象，在想象的基礎(chǔ)上寫出一篇從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束期間的帝國主義侵華或中國人民反抗的時(shí)事報(bào)道。
3.閱讀《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《太平天國》《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》《中國近代戰(zhàn)爭(zhēng)史》等書籍，擷取有關(guān)片段，寫成時(shí)事報(bào)道。
4.將寫成的報(bào)道按標(biāo)題、作者、撰稿時(shí)間、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的要求在小組交流，由小組選出若干篇到班級(jí)評(píng)比。5.按約定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用全班投票的方式評(píng)出優(yōu)秀作品一、二、三等獎(jiǎng)。
6.把獲獎(jiǎng)作品編制成圖文并茂的《“侵略與反抗”時(shí)事快報(bào)》的墻報(bào)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十三
沙俄侵華是指清朝末年至民國初年，以沙俄為首的列強(qiáng)對(duì)中國東北地區(qū)的侵略行為。這段歷史讓我們深切認(rèn)識(shí)到了沙俄的野心和侵略性。在這篇文章中，我將闡述沙俄侵華的過程、原因和影響，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出對(duì)我們的心得體會(huì)。
首先，沙俄侵華的過程是殘酷而漫長(zhǎng)的。自從清朝開始削弱并向西方列強(qiáng)妥協(xié)之后，沙俄趁機(jī)向東擴(kuò)張，在中國東北地區(qū)占領(lǐng)了大片土地，并逐漸建立起勢(shì)力范圍。1875年，沙俄從伊犁向中國內(nèi)地?cái)U(kuò)張，進(jìn)一步威脅到了中國的邊疆安全。隨著時(shí)間的推移，沙俄對(duì)中國的侵略行為越發(fā)肆無忌憚，控制了遼東半島、黑龍江地區(qū)和新疆等重要地區(qū)，對(duì)中國的統(tǒng)治形成脫離于中央政府的狀況。
其次，沙俄侵華的原因主要是出于地緣政治和經(jīng)濟(jì)利益的考慮。沙俄希望通過侵略東北地區(qū)獲得更多的優(yōu)質(zhì)土地和資源，并且以此作為進(jìn)一步向中國內(nèi)地?cái)U(kuò)張的基礎(chǔ)。此外，沙俄還希望通過對(duì)中國的侵略行為向其他列強(qiáng)展示自己的實(shí)力和影響力。對(duì)沙俄來說，侵華既是獲取經(jīng)濟(jì)利益的手段，也是展示國家實(shí)力的象征。
然而，沙俄侵華給中國造成了嚴(yán)重的損害和影響。首先，沙俄占領(lǐng)了大片中國領(lǐng)土，削弱了中國的獨(dú)立性和領(lǐng)土完整性。其次，沙俄的侵略行為給中國帶來了沉重的軍事和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)政損失。此外，沙俄的侵略行為也導(dǎo)致了中國政治體制的動(dòng)蕩和不穩(wěn)定，削弱了清朝政府的威信和統(tǒng)治能力。
細(xì)細(xì)回味這段歷史，我深感中國應(yīng)該持續(xù)加強(qiáng)自身實(shí)力，以應(yīng)對(duì)任何可能的外來侵略。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)歷史的研究和反思，以便更好地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。沙俄侵華是我們國家歷史中的一大屈辱，我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，警惕外來侵略者的險(xiǎn)惡用心。
其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)國家的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)。沙俄侵華是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清朝政府的削弱和腐敗才得以發(fā)生的，國家的分裂和內(nèi)斗給外來侵略者留下了可乘之機(jī)。只有通過統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，我們才能有效地抵御外來侵略。
最后，我們應(yīng)該加大對(duì)軍事和科技的投入。軍事實(shí)力是國家安全的保障，只有擁有強(qiáng)大的軍力和科技實(shí)力，才能更好地保護(hù)自己的邊疆安全和國家利益。我們要認(rèn)識(shí)到，世界上沒有不受侵略的國家，只有強(qiáng)大的國家。
總之，沙俄侵華是我國歷史上一段黑暗而痛苦的記憶，它給我們帶來了深刻的教訓(xùn)。只有通過加強(qiáng)自身實(shí)力、保持統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，并加大對(duì)軍事和科技的投入，我們才能有效地抵御外來侵略，維護(hù)國家的獨(dú)立和安全。讓我們牢記歷史，勇往直前，共同創(chuàng)造美好的未來。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇一
1937年12月13日，日本軍隊(duì)攻占了中國首都南京。這場(chǎng)南京大屠殺給中國人民帶來了深重的災(zāi)難和巨大的創(chuàng)傷。作為一個(gè)普通的中國人，我對(duì)南京侵華事件的了解并不深刻，但通過學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)這段歷史有了一些體會(huì)和感悟。
首先，南京侵華事件讓我深感人類的殘忍與無奈。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日軍在南京大屠殺期間殺害了數(shù)萬名中國百姓，其中包括婦女、老人和兒童。他們的暴行令人發(fā)指，無法忍受。每當(dāng)我讀到關(guān)于南京大屠殺的報(bào)道和見證，我都會(huì)被殺戮的冷酷和無情所震撼。在那個(gè)時(shí)期，人們無法想象和接受這種殘酷的事實(shí)。南京侵華事件使我明白，在人類社會(huì)中，仍然存在著那些對(duì)人性毫無憐憫和理解的惡意行為。
其次，南京侵華事件讓我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守正義的重要性。在南京大屠殺期間，還有一些勇敢的中國人和國際救援隊(duì)伍，他們奮不顧身地保護(hù)著生活在南京的無辜百姓。他們展現(xiàn)出勇敢和正義的力量，為那些遭受屠殺和迫害的人們帶去了一線希望。這些人的英勇事跡讓我明白，在那個(gè)黑暗的時(shí)刻，仍然有人選擇站出來，為正義與人道而戰(zhàn)。
第三，南京侵華事件使我意識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。了解過南京侵華事件的歷史背景和相關(guān)的資料后，我意識(shí)到，只有了解歷史，我們才能從中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。南京侵華事件的發(fā)生，是人們對(duì)歷史的不斷重復(fù)和無知所致。正因?yàn)闅v史的重要性，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和了解中國的歷史，以便更好地了解我們民族的發(fā)展過程和困境。
第四，南京侵華事件也引發(fā)了我對(duì)和平與和解的思考。了解南京侵華事件的歷史背景和該事件所帶來的痛苦和傷害后，我不禁思考如何才能避免類似的事件再次發(fā)生。我覺得，只有通過和平與諒解，人類社會(huì)才能從歷史的陰影中走出來。南京侵華事件證明了戰(zhàn)爭(zhēng)與暴力給人們帶來的痛苦和傷害是何等深重的。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己的方式去弘揚(yáng)和平、理解和寬容，讓世界在我們的努力下變得更美好。
最后，南京侵華事件讓我對(duì)國家和民族的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)中國人，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記南京侵華事件所帶來的深重傷痛。我會(huì)更加珍惜祖國的和平與繁榮，更加愛護(hù)我們的國家和人民。我也希望，通過我們每個(gè)人的努力，將南京侵華事件的紀(jì)念轉(zhuǎn)化為愛國情懷，讓我們的國家日益強(qiáng)大，確保我們的民族不再遭受侵略和屈辱。
總之，南京侵華事件對(duì)中國人民來說是一段極其痛苦和艱難的歷史，但我們不能對(duì)這段歷史閉目塞聽。通過對(duì)南京侵華事件的學(xué)習(xí)和思考，我們可以從中獲得一些寶貴的體會(huì)和啟示。我們應(yīng)該堅(jiān)守正義，學(xué)習(xí)歷史的重要性，并為和平與和解努力奮斗。只有這樣，我們才能更好地了解和守護(hù)我們的國家和民族。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇二
自從侵華戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以來，中國人民深受這段歷史的影響，特別是那些親身經(jīng)歷過侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的老一輩人們。他們親身經(jīng)歷了日本帝國主義的殘暴侵略，而從中他們也獲得了深刻而珍貴的心得體會(huì)。今天，我將就侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來的體會(huì)與感悟進(jìn)行探討。
第一段：侵略者的極端殘暴
回首那段歷史，我們不得不承認(rèn)，日本帝國主義對(duì)中國的侵略是極端殘暴和野蠻的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，日本軍隊(duì)不僅對(duì)中國人民實(shí)行了殘忍的屠殺和掠奪，還對(duì)無辜的婦女和兒童進(jìn)行了性侵犯和虐待。這種殘暴行徑使我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)人性的巨大摧殘，更讓我們深刻體會(huì)到了和平的寶貴和珍重。
第二段：強(qiáng)烈的民族自尊心
侵略戰(zhàn)爭(zhēng)激發(fā)了中國人民強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國情感。在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國人民以極大的勇氣和犧牲精神抵抗日本軍隊(duì)，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的國土。雖然背負(fù)著巨大的苦難和痛苦，但中國人民表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)韌給予了我們深刻的啟示。正是這種堅(jiān)定的態(tài)度，使得中國人民能夠堅(jiān)持抗戰(zhàn)，并最終贏得勝利。
第三段：珍惜和平的重要性
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來的另一個(gè)重要認(rèn)識(shí)便是和平的重要性。那段歷史中的戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民造成了巨大的痛苦和損失，使人們體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的深重后果。這讓我們明白了和平對(duì)一個(gè)國家和人民的重要性。我們應(yīng)該珍惜和平，不斷努力構(gòu)建和諧的國際關(guān)系，以更好地維護(hù)和平與穩(wěn)定。
第四段：歷史教訓(xùn)與對(duì)未來的警示
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了深刻的歷史教訓(xùn)和警示。我們不能忘記歷史，更不能忘記歷史給我們的警示。日本的侵略行為告訴我們，一個(gè)國家若追逐霸權(quán)和擴(kuò)張，最終只會(huì)給自己和他人帶來災(zāi)難。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的血淚史，應(yīng)該使我們時(shí)刻警惕和抵制侵略主義思想和行為，以免重蹈覆轍。
第五段：共同構(gòu)建和諧世界
通過對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的體會(huì)，我們應(yīng)該共同構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定和有序的國際關(guān)系。和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，唯有堅(jiān)持和平，才能促進(jìn)人類的共同發(fā)展。我們應(yīng)該以歷史為鏡鑒，深化各國之間的友好合作，共同構(gòu)建一個(gè)更加美好的世界。
總結(jié)：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的體會(huì)是珍貴的，它讓我們認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和和平的寶貴。侵略者的極端殘暴激發(fā)了我們強(qiáng)烈的民族自尊心與愛國情感。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來了巨大的痛苦和損失，使我們更深刻地體會(huì)到和平的重要性。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)也留下了深刻的歷史教訓(xùn)和警示，我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，共同構(gòu)建和諧世界。唯有和平，人類才能共同發(fā)展，創(chuàng)造更美好的未來。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇三
第一段：引入侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義（200字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，即日本帝國對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，是20世紀(jì)中國最為黑暗的歷史時(shí)期之一。從1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)開始，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了8年時(shí)間，給中國造成了無數(shù)的傷痛和災(zāi)難。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是中國人民抵抗外敵入侵的偉大斗爭(zhēng)，更是人類歷史上反對(duì)侵略的光輝篇章?；仡櫱秩A戰(zhàn)爭(zhēng)，我們可以從中汲取許多寶貴的心得體會(huì)，更好地凝聚起力量，為和平與穩(wěn)定的世界努力奮斗。
第二段：勇于抵抗和奮起反擊的偉大精神（250字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國人民表現(xiàn)出了偉大的勇氣和堅(jiān)定的意志。在武裝侵略面前，億萬中國人民站了起來，無論是軍隊(duì)還是民眾，都毫不膽怯地奮起反擊。這種堅(jiān)韌不拔、敢于斗爭(zhēng)的精神感染了無數(shù)的中國人民，成為了戰(zhàn)勝敵人的強(qiáng)大力量。我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)勇于抵抗的偉大精神，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力為實(shí)現(xiàn)國家繁榮和民族發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性（300字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，中國是一個(gè)被分割和削弱的國家。然而，在危難時(shí)刻，中國人民卻共同團(tuán)結(jié)起來，建立起了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。政府、軍隊(duì)、民眾、民間組織等各個(gè)方面都緊密合作，共同抵抗外敵入侵。這種團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量無疑是中國獲得勝利的關(guān)鍵。我們需要從中學(xué)會(huì)珍視合作，團(tuán)結(jié)一致，共同面對(duì)挑戰(zhàn)和建設(shè)更加美好的社會(huì)。
第四段：歷史教訓(xùn)和和平的重要性（200字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，警示著我們必須銘記歷史，不忘國恥。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，無辜的生命被摧毀，人民遭受了巨大的傷痛。這個(gè)教訓(xùn)是對(duì)人類文明的警醒，提醒我們要永遠(yuǎn)警惕侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)性。只有堅(jiān)持和平，才能實(shí)現(xiàn)人民幸福的愿望，才能為人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第五段：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的聯(lián)系（250字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使我們更加珍視和平。只有在和平的環(huán)境下，人類才能享有尊嚴(yán)和自由。我們應(yīng)該通過教育和宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)到和平的重要性，以及一切形式的戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略的危害性。同時(shí)，我們也應(yīng)該為維護(hù)和平而努力奮斗，積極參與到國際事務(wù)中，為和平發(fā)展做出貢獻(xiàn)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到，和平是多么寶貴和可貴的東西，我們要竭盡全力去維護(hù)它。
總結(jié)：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國歷史上一段血淚斑斑的歷史，然而，正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)告訴我們，團(tuán)結(jié)、勇敢、和平是我們前行的基石和動(dòng)力。只有通過共同努力，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。我們應(yīng)該從歷史中汲取教訓(xùn)，珍惜和平，努力建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、繁榮和進(jìn)步的中國。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
南京侵華是二戰(zhàn)時(shí)期日本軍國主義對(duì)中國的一次嚴(yán)重罪行，歷史上被稱為南京大屠殺。作為中國歷史上痛苦的一頁，南京侵華帶給中國人民深深的傷痛和教訓(xùn)。近年來，我有幸參觀了南京侵華遺址，我深感歷史的沉重，也從中汲取到了寶貴的體會(huì)和教益。
第二段：歷史探尋（250字）
參觀南京侵華遺址，我深刻感受到了那段歷史的恐怖和殘忍。在南京大屠殺紀(jì)念館里，我看到了大量的照片和實(shí)物，其中有一張讓我記憶最深刻的照片，是一群無辜的中國人民在日本軍隊(duì)的屠殺下慘死的場(chǎng)景。這些被屠殺的人們有老有少，有男有女，他們的眼神中透露出的悲愴和無助，讓我心如刀絞。同時(shí)，在屠殺現(xiàn)場(chǎng)的惡劣環(huán)境中，南京城的建筑遭到了無情的破壞，這對(duì)于我這個(gè)生活在和平年代的人來說，簡(jiǎn)直難以想象。南京大屠殺的歷史必須牢記，以此警示我們，珍惜現(xiàn)有的和平環(huán)境，不忘歷史，珍愛和平。
第三段：反思與啟迪（300字）
南京侵華使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和毀滅性。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅使人們喪失了生命，也摧毀了整個(gè)城市的文化與文明。戰(zhàn)爭(zhēng)是文明的倒退，是人類智慧的挫敗。從這一點(diǎn)來看，和平無價(jià)，珍而惜之。另外，在南京大屠殺紀(jì)念館參觀時(shí)，那些給予幫助和庇護(hù)的外國人們的事跡深深地觸動(dòng)了我。他們無畏地為中國人民伸張正義，以自己的生命為中國人民筑起一道守護(hù)。這讓我認(rèn)識(shí)到，正義與善良是無國界的，每一個(gè)人都有責(zé)任為公正與正義站出來，爭(zhēng)取和平與和諧。
第四段：警示與教誨（250字）
南京侵華作為歷史的一部分，提醒我們珍惜和平，并抵制戰(zhàn)爭(zhēng)與暴力。我們要牢記那段歷史，銘記那些無辜生命的犧牲，不斷傳承和弘揚(yáng)人道主義精神，維護(hù)人權(quán)，為和平而努力。優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀是我們要努力繼承與發(fā)揚(yáng)的，我們要用和平的方式解決問題，而不是訴諸于暴力。通過學(xué)習(xí)歷史，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，和平是世界各國人民共同的愿望和責(zé)任，這需要世界各國人民的共同努力。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)與展望（250字）
南京侵華的參觀讓我對(duì)歷史有了更為深入的了解，同時(shí)也對(duì)未來有了更加明確的展望。我們要記住歷史，珍惜和平。作為祖國的點(diǎn)滴力量，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)美好的未來而努力奮斗。我相信，隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)于南京侵華的記憶會(huì)越來越淡薄，但是那段歷史的教訓(xùn)永遠(yuǎn)都不能被忘記。只有記住歷史，我們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)和諧、友好和平的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：南京侵華是一場(chǎng)歷史的災(zāi)難，我們要銘記歷史，傳承和弘揚(yáng)人道主義精神，珍愛和平與和諧，為實(shí)現(xiàn)美好的未來而努力奮斗。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇五
近現(xiàn)代史上的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國歷史上最為黑暗的一頁。這段痛苦的歷史，以其殘酷和不公，使得中國人民深深地感受到了侵略者的兇殘和殘暴。然而，正是在這段歷史中，中國人民的勇氣和堅(jiān)持為我們留下了寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。在了解和思考?xì)v史的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，我深深意識(shí)到堅(jiān)持和保衛(wèi)國家的重要性，了解歷史的必要性，國家的繁榮與發(fā)展需要每個(gè)人共同努力，而和平與發(fā)展始終是我們最高的追求。這些心得和體會(huì)將成為我們立足當(dāng)下，規(guī)劃未來的重要指南。
首先，歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)深刻教育了我們堅(jiān)持和保衛(wèi)國家的重要性。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是文字無法形容的殘酷和血腥。日本帝國主義的侵略者，肆意屠殺中國無辜民眾，燒殺搶掠，同時(shí)摧毀著中國的文化遺產(chǎn)。然而，正是在這段黑暗的歷史中，中國人民的意志被激發(fā)起來，人民的力量被徹底激活。中國人民拋頭顱、灑熱血，不惜一切代價(jià)去保衛(wèi)家園，去捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)。他們的英勇無畏，令人肅然起敬。歷史的教訓(xùn)告訴我們，不管是在國家安全還是在個(gè)人維權(quán)方面，堅(jiān)持和保衛(wèi)自己的權(quán)益都是至關(guān)重要的。
其次，了解歷史的必要性在歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了充分體現(xiàn)。對(duì)于那段歷史的了解，能讓我們更好地認(rèn)識(shí)到和平的來之不易。當(dāng)我們了解到中國在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭受的創(chuàng)傷和痛苦，我們自然而然地會(huì)珍惜和平，更加努力去追求和平。同時(shí)，通過了解那段歷史，我們也能更加明晰地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕和無意義。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅帶來人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，更為重要的是戰(zhàn)爭(zhēng)中的痛苦和悲傷，給社會(huì)帶來巨大的創(chuàng)傷和負(fù)擔(dān)。通過了解歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，我們能更加清楚地認(rèn)識(shí)到和平的重要性，從而更好地去維護(hù)和平。
再次，國家的繁榮與發(fā)展需要每個(gè)人共同努力。歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國，因?yàn)閮?nèi)憂外患，陷入了深深的困境之中。然而，在這段艱難的歲月中，中國人民并沒有放棄希望，他們努力抵抗侵略者，團(tuán)結(jié)一致，渡過了危難時(shí)刻。歷史的教訓(xùn)告訴我們，只有每個(gè)人都為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，國家才能真正地強(qiáng)大起來。每個(gè)人都有責(zé)任為國家做出貢獻(xiàn)，無論是從事科研工作還是從事生產(chǎn)勞動(dòng)，只有通過大家的共同努力，國家才能夠發(fā)展起來，走上繁榮的道路。
最后，和平與發(fā)展是我們最高的追求。歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了無數(shù)人民的犧牲和傷痛，看到了國家的破壞和失去。這段歷史教會(huì)了我們，和平才能帶來真正的發(fā)展，只有國家的繁榮與發(fā)展才能讓人民過上幸福的生活。歷史的教訓(xùn)也告訴我們，紛爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)是無意義的，只有和平與發(fā)展才是我們最終的追求。
總之，歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國歷史上最為黑暗的一頁。然而，正是通過深刻思考和借鑒歷史的教訓(xùn)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持和保衛(wèi)國家的重要性，了解歷史的必要性，國家的繁榮與發(fā)展需要每個(gè)人共同努力，而和平與發(fā)展始終是我們最高的追求。只有通過共同的努力和理解，我們才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)，為中國的未來發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹背景和觀點(diǎn)立場(chǎng)（200字）
歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是二戰(zhàn)期間日本對(duì)中國發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。作為一個(gè)中國人，我對(duì)這段歷史充滿痛心和憤慨，深知這是一個(gè)傷痛的過去，同時(shí)也是我們銘記不忘的教訓(xùn)。通過對(duì)這段歷史的學(xué)習(xí)和反思，我深刻體會(huì)到了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國和全世界所帶來的深重災(zāi)難，同時(shí)也深信只有歷史的銘記和教訓(xùn)才能使我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第二段：侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍和罪行（300字）
在歷史的長(zhǎng)河中，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是極為血腥和殘忍的一段。日軍對(duì)中國民眾采取了冷酷無情的方式進(jìn)行屠殺、強(qiáng)奸和摧毀。南京大屠殺、731部隊(duì)的活體實(shí)驗(yàn)、慰安婦制度等罪行使得中國人民遭受了巨大的痛苦和創(chuàng)傷，給中國留下了深深的痕跡。作為中國人，我們不能忘卻這段歷史，要將這部分殘暴行徑銘記在心，以便銘記初衷，偽真之舉。
第三段：歷史的反思和當(dāng)下的警醒（300字）
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的反思是深刻而持久的。曾經(jīng)的苦難與不幸在今天告訴我們，不論我們生活在何時(shí)何地，都不能忽視和放任侵略的惡行。歷史的慘痛教訓(xùn)告訴我們，只有保持強(qiáng)大的國家實(shí)力和警惕的意識(shí)，才能保衛(wèi)國家的安全和人民的幸福。我們要學(xué)習(xí)歷史的教訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自己對(duì)民族尊嚴(yán)和國家利益的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也要向全世界傳遞一個(gè)和平與友誼的聲音，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
第四段：歷史的銘記與和平的呼喚（200字）
歷史是一面鏡子，它反映出過去的故事，痛苦和悲傷。只有通過對(duì)歷史的銘記和反思，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的過去，展望自己的未來。同時(shí)，以史為鑒，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)和平，譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)，努力創(chuàng)造一個(gè)和平的世界。無論是國家之間的和平發(fā)展，還是個(gè)人之間的友誼與合作，只有通過和平與合作，我們才能真正讓歷史的傷痛痊愈，讓全人類走向共同的繁榮與幸福。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與未來的展望（200字）
通過對(duì)歷史侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)與感悟，我深切體會(huì)到歷史的重要性和自身的責(zé)任。作為一名中國青年，我將更加珍惜和把握當(dāng)下的機(jī)會(huì)，努力提升個(gè)人的素質(zhì)和能力，為祖國的繁榮昌盛和和平穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)積極參與國際交流與合作，通過文化和友誼的溝通，促進(jìn)不同文明之間的和諧共處。相信通過我們每個(gè)人的努力，我們可以讓歷史的悲劇不再重演，為人類的和平與幸福作出更多的貢獻(xiàn)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇七
第一段：引入背景和事件概述（200字）
南京侵華是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間最慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)之一，日軍在1937年12月13日攻占南京后，在接下來的6個(gè)星期內(nèi)對(duì)該城市進(jìn)行了大規(guī)模的屠殺和性暴力。作為南京大屠殺的幸存者，我深切體會(huì)到這場(chǎng)慘絕人寰的戰(zhàn)爭(zhēng)帶給中國人民的深重傷痛，同時(shí)也從中得到了一些珍貴的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的恐懼和絕望的反思（200字）
當(dāng)日軍攻入南京城，我看到了無辜的民眾遭到屠殺和虐待的場(chǎng)景，這使我深深感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來的痛苦和無盡的恐懼。在戰(zhàn)火中，人們失去了安全感和希望，絕望感籠罩著整個(gè)城市。這使我反思戰(zhàn)爭(zhēng)為何如此殘酷，如何能夠避免類似的悲劇再次發(fā)生。作為個(gè)體，我深深地明白珍惜和平的重要性，我們應(yīng)該通過和平途徑解決沖突，才能避免更多的痛苦。
第三段：南京人民的勇敢和團(tuán)結(jié)（200字）
然而，盡管處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的南京人民經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，但他們表現(xiàn)出了巨大的勇氣和團(tuán)結(jié)。無論是積極參與抵抗還是以各種方式幫助傷者，南京人民在屠殺面前展現(xiàn)出了難以置信的勇敢。這一段歷史使我深刻懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗外敵，才能保護(hù)自己和自己的家人，也才能重建家園。
第四段：對(duì)和平與國際社會(huì)的思考（200字）
南京大屠殺發(fā)生在世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，讓我認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦不僅僅局限于一個(gè)國家，而是影響著整個(gè)世界。這使我更進(jìn)一步思考如何促進(jìn)和平，以及國際社會(huì)的責(zé)任。我相信唯有通過國際社會(huì)的合作和努力，才能建立起久遠(yuǎn)的和平秩序，確保類似的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇不再發(fā)生。
第五段：對(duì)歷史記憶的重要性和個(gè)人的社會(huì)責(zé)任（300字）
南京大屠殺是一段令人痛心的歷史，但我們必須將其銘記于心。作為侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者，我有責(zé)任向后代傳遞這段歷史，讓更多的人意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害和痛苦。通過保持對(duì)歷史的記憶，我們可以警醒人們珍愛和平，不忘過去的血淚，以避免類似的悲劇再次發(fā)生。此外，我還深切體會(huì)到每個(gè)人都有責(zé)任為和平做出貢獻(xiàn)。無論是從小事做起，還是積極參與社會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都可以為創(chuàng)造和平的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
在南京大屠殺的陰影下，我深刻體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和痛苦，但同時(shí)也獲得了對(duì)和平、團(tuán)結(jié)的寶貴理解。通過對(duì)歷史的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，我相信只有通過和平與團(tuán)結(jié)，我們才能擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和平的世界。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇八
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響。
難點(diǎn)：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
二、自學(xué)導(dǎo)讀題：
1、戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)--------。
19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)先后在（?????）、（????）、等地開展，為鎮(zhèn)壓（??????）運(yùn)動(dòng)，19xx年6月，八國聯(lián)軍兩千多人，有英國海軍司令（???????）率領(lǐng)，從（???）向（???）進(jìn)犯。
2、?戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過。
在（????）、（????）等地，義和團(tuán)和清軍阻擊八國聯(lián)軍；
在（?????），義和團(tuán)和清軍圍攻（?????）和（??????）；
3、?戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局。
清政府大臣（????）與八國簽定《????????》。
4、《辛丑條約》。
時(shí)間；???????。
內(nèi)容：
危害――――清政府完全成為“洋人的朝廷”
三、精講點(diǎn)撥：
1、?課本第24頁“材料閱讀”；
2、?分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響？
條款?內(nèi)容?影響。
賠款??增加了人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈。
圈地??在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。
打擊人民反抗??中國人民受到中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。
軍事??中國在軍事上也失去自主權(quán)。
課堂檢測(cè)：
一、?選擇題（學(xué)習(xí)與檢測(cè)）。
二、?材料解析。
（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中寫到：“在地球的一個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮。人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。這個(gè)奇跡已不復(fù)存在。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付之一炬。原來勝利就是一場(chǎng)掠奪。”
請(qǐng)回答：
1、被稱為“夏宮”的建筑群指什么？
2、“兩個(gè)強(qiáng)盜”指的是哪兩個(gè)國家？
3、“夏宮”被燒是在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)中？
（二）、學(xué)習(xí)與檢測(cè)第11題。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇九
本課重點(diǎn)講的是近代史上列強(qiáng)侵華的史實(shí)和中國軍民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)事跡。在教學(xué)過程中，從目前釣魚嶼問題引發(fā)的中日爭(zhēng)端這一學(xué)生感興趣的話題引入課文。再通過設(shè)置材料和圖表分析中日兩國不同表現(xiàn)，層層引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本發(fā)動(dòng)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)不是偶然的，而是蓄謀已久的，而且通過分析面臨民族危機(jī)的情況下中日兩國表現(xiàn)的不同，為中國戰(zhàn)敗做鋪墊。展示甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，簡(jiǎn)要講解戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，體會(huì)中國人民反抗外來侵略的精神和清政府的妥協(xié)投降政策和日本帝國主義的殘忍;增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，反對(duì)軍國主義，進(jìn)行愛國主義教育等。
顯示中方失敗的材料，讓學(xué)生歸納出中國失敗的原因;;顯示《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，逐條分析各條內(nèi)容給中國帶來的影響。體會(huì)清政府的賣國求榮的嘴臉和日本帝國主義的貪得無厭。通過史料引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)給中國社會(huì)帶來的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是中華民族走向嚴(yán)重危機(jī)的一個(gè)重要標(biāo)志，同時(shí)也是促成清王朝進(jìn)行軍事改革和中國各界民眾奮起救亡圖存的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，為以后的課程做鋪墊。
學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，理解特定時(shí)代里反抗斗爭(zhēng)的需要，領(lǐng)會(huì)反侵略斗爭(zhēng)曾起過的積極作用，增強(qiáng)愛國意識(shí);但也體現(xiàn)了舊式階級(jí)的局限性，為分析失敗原因做埋伏，并通過與太平天國運(yùn)動(dòng)的對(duì)比，提高學(xué)生分析比較問題的能力，對(duì)教材進(jìn)行整合處理，提出問題后要適時(shí)加以引導(dǎo)，目的是讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)今天中日關(guān)系的影響，及我們應(yīng)如何自強(qiáng)不息，如何正確認(rèn)識(shí)和解決歷史遺留問題。
在八國聯(lián)軍侵華的問題上，主要依據(jù)前幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的分析模式簡(jiǎn)要處理，主要分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其帶來的社會(huì)影響，通過與前幾個(gè)條約作比較，認(rèn)識(shí)中國一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵的過程。最后讓學(xué)生課后自己列表比較近代前期的四次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生整體上把握前期的基本脈絡(luò)，加深印象。
總體說來，這一課要處理的問題較多，特別是對(duì)幾個(gè)條約的比較、兩次農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的比較、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折意義的分析理解等問題上的處理，既有利于學(xué)生對(duì)問題的深入理解，而并不是流于表面，也是這堂課的精彩亮點(diǎn)所在，使得這堂課有一定的深度和厚度，這需要平時(shí)的積累，所以我們今后尤其要注意經(jīng)驗(yàn)的累積，做到厚積薄發(fā)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十
1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起。冠縣起義和“扶清滅洋”口號(hào)的提出。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。慈禧太后的安撫政策。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗。八國聯(lián)軍的侵略暴行。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義?！缎脸髼l約》的內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重危害。
2.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是在民族危機(jī)空前加深的歷史條件下爆發(fā)的，是中國人民反洋教斗爭(zhēng)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，是舊民主主義革命時(shí)期一次偉大的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)；通過評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計(jì)劃，加速了清政權(quán)的滅亡，促進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)革命力量的發(fā)展，震撼了全世界；同時(shí)，也說明舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學(xué)習(xí)《辛丑條約》的內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成。
3.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)建議。
教材地位分析。
19世紀(jì)末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，農(nóng)民階級(jí)掀起了聲勢(shì)浩大的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一次大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)，它挫敗了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的陰謀。而八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
重點(diǎn)分析。
“扶清滅洋”口號(hào)的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響是本課重點(diǎn)。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢(shì)下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出來“扶清滅洋”口號(hào)，這是當(dāng)時(shí)中國社會(huì)帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識(shí)，因而能吸引和動(dòng)員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢(shì)力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松警惕，使義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最終失敗?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝；外國侵略軍長(zhǎng)期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞中國主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團(tuán)，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭(zhēng)，企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成了。所以，“扶清滅洋”口號(hào)的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響是本課重點(diǎn)。
重點(diǎn)突破方案。
對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，從當(dāng)時(shí)中國封建思想意識(shí)濃厚，尤其在農(nóng)民頭腦中仍占統(tǒng)治地位，而容易喪失對(duì)清朝封建統(tǒng)治者的警覺加以分析，認(rèn)識(shí)其盲目排外性。從當(dāng)時(shí)中國社會(huì)矛盾激化、斗爭(zhēng)的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認(rèn)識(shí)“扶清滅洋”口號(hào)的.實(shí)質(zhì)是帝國主義與中華民族矛盾激化的結(jié)果。
分析《辛丑條約》的危害時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過與以前的不平等條約的比較，體會(huì)到《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立。
難點(diǎn)分析。
清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化是本課難點(diǎn)。這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問題。清政府對(duì)義和團(tuán)政策是隨著清政府、義和團(tuán)、帝國主義列強(qiáng)三方面的關(guān)系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強(qiáng)的矛盾這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)生在理解這一問題時(shí)會(huì)有偏差。所以清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化是本課難點(diǎn)。
難點(diǎn)突破方案。
分析清政府對(duì)義和團(tuán)政策變化及原因時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)材料，并從中提取有效信息，教師可以設(shè)計(jì)一些難度適中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來分析“原因”，其一是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及威力，其二是清政府、義和團(tuán)與帝國主義列強(qiáng)三者關(guān)系的變化。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十一
8月14日凌晨，八國聯(lián)軍對(duì)北京發(fā)動(dòng)總攻。俄軍攻東直門，日軍攻朝陽門，美軍攻東便門。上午11時(shí)東便門被攻破，部分美軍最先攻入外城。英軍中午始達(dá)北京，攻廣渠門，至下午2時(shí)許攻入。晚9時(shí)，俄、日軍各自由東直、朝陽破門而入。
英人當(dāng)日記道：“日本人和俄國人所面對(duì)的滿城城墻，高六十英尺。頂部寬四十英尺，”“城墻的頂上聚集著軍隊(duì)，這兩支軍隊(duì)整天都被阻截住。作了無數(shù)次用強(qiáng)烈棉炸藥轟開城門的努力，但是，每次派人去點(diǎn)燃引信時(shí)都被打倒了。這樣持續(xù)到日本人和俄國人都各遭到了一百人被打死的損失。”美軍攻打東便門時(shí)，“城墻只有三十英尺高，九英尺寬”，且“離中國人的火力較遠(yuǎn)”。于是美軍“決定從城墻的角上用梯子爬上去，第九步兵隊(duì)一些人帶著星條旗爬了上去”。不過，雖然這是首先進(jìn)入北京外城，“他們暴露在從滿城城墻上射來的令人苦惱不堪的炮火之下”。中午，英軍向宣武門沖擊前進(jìn)，“在十到十二發(fā)炮彈放出之后，城門就打開了”。
15日，八國聯(lián)軍向北京內(nèi)城及紫禁城進(jìn)攻，美國人說：“已經(jīng)決定攻打皇城，沙飛將軍就命令美軍在前門集中。在十五日早晨七點(diǎn)三十分左右，在前門上面內(nèi)城城墻上架了四門大炮，”“三門大炮瞄準(zhǔn)西邊一又四分之一英里的順治門，敵人的步兵和可憐的炮兵正在那兒開火。另一門炮正對(duì)準(zhǔn)皇城。”當(dāng)聯(lián)軍沖開天安門向皇城的第二道城門進(jìn)攻時(shí)，“遭到城墻上、城樓上猛烈火力的攻擊”。這日，炮聲不絕，齊向內(nèi)城轟擊。美軍在正陽門上發(fā)炮，前三門內(nèi)火煙滾滾。及夜，北望城內(nèi)，半天通紅，照耀如晝。深夜子時(shí)，“聞排槍不絕，正官兵在天安門接仗”，“以洋兵炸炮力猛，勢(shì)遂不支，收隊(duì)入午門”。清軍虎神營(yíng)守后門、景山一帶，列陣而待，黎明之時(shí)，“與洋兵鏖戰(zhàn)許久，陣亡士卒甚多，尸橫遍地。炮火來去，將后門轟毀，波及兩旁房屋，盡成劫灰”。守安定門的是前吉林將軍延茂，知大勢(shì)已去，遂下城?！坝谑蔷焹?nèi)九門全為英、日、美、俄四國所得，而樹其旗幟矣”。清軍在各街道與聯(lián)軍巷戰(zhàn)，聯(lián)軍與清軍交戰(zhàn)一日，彼此均不甘休，日、俄、英各軍漸漸驅(qū)逐清兵退至西北兩方。美軍則帶炮兵進(jìn)攻皇城南門，“當(dāng)即毀去數(shù)門”。
16日，清軍繼續(xù)在京城各處激烈巷戰(zhàn)，目擊的美國人說：“有數(shù)千人自前日下午，已藏于宮墻之內(nèi)，以候機(jī)會(huì)。中國槍彈亦甚猛烈，予由破裂傾斜之門跑進(jìn)，心中跳動(dòng)不已?！薄坝兄袊朗诘兀私孕再|(zhì)堅(jiān)毅，遇攻不退，死而猶烈者也。”法國大主教樊國梁當(dāng)日記道：“街上防壘甚多，皆以米袋為之。除拳匪及屋內(nèi)官兵不計(jì)外，街上駐守之官兵其數(shù)至少也達(dá)一千五百，皆持快槍?！?BR> 早7時(shí)，日兵、法兵救援西什庫教堂，在西華門與清兵激戰(zhàn)，清兵戰(zhàn)死800人，法兵死2人，傷3人。10時(shí)許，法公使、提督皆在西什庫教堂與樊主教相見，“互慶余生，擁抱為禮”。該教堂被圍兩月余，“共死教民四百人，地雷炸死小孩七十六口，法兵死十人，意兵死五人?！敝镣黹g，八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京全城。
舊1920xx年8月16日八國聯(lián)軍洗劫北京，奸殺暴虐中國婦女。
8月16日，各國司令官“特許軍隊(duì)公開搶劫三日”，北京陷于空前的痛苦之中，這是中國首都數(shù)百年來首次為外國占領(lǐng)軍洗劫。
日人植松良二之現(xiàn)場(chǎng)報(bào)導(dǎo)說：“巍然之櫓樓，為聯(lián)軍擊碎燒棄，已失數(shù)百年來巍奐之美觀，舊跡留者，僅一二耳。城內(nèi)外慘遭兵燹，街市毀失，十分二三。居民四面逃遁，兄弟妻子離散，面目慘淡。貨財(cái)任人掠奪者有之，婦女任人凌辱音有之，不能自保。此次入京之聯(lián)軍，已非復(fù)昔日之紀(jì)律嚴(yán)明。將校卒軍士，軍士約同輩，白晝公然大肆掠奪，此我等所親見。計(jì)京城內(nèi)富豪大官之居宅，竟無一遭此難者，決非過論?！薄安?nèi)外銀庫所貯銀兩，及錢法堂存貯新鑄制錢數(shù)百萬串，祿米等倉存貯米石，均皆搬運(yùn)一空?！薄安⒙剝?nèi)廷各宮殿及頤和園內(nèi)陳設(shè)，均已搜掠罄盡云。”
時(shí)人報(bào)道說，各國洋兵“俱以捕拿義和團(tuán)、搜查軍械為名，三五成群，身跨洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢鐘表細(xì)軟值錢之物，劫擄一空，謂之?dāng)_城。稍有攔阻，即被戕害”。瑞澄在家書中稱：“各國洋兵已滿九城，火光沖天者三日夜，地安門橋以南燒盡，西四至西單燒盡，朝陽門樓、前門樓均燒化為烏有?！?BR> 瓦德西給德皇報(bào)告稱：“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！薄坝忠驌尳贂r(shí)所發(fā)生之婦女，殘忍行為，隨意殺人，無故放火等事，為數(shù)極屬不少，亦為增加居民痛苦之原因?！?BR> 聯(lián)軍洗劫紫禁城、三海、皇史城、頤和園等。天壇損失祭器1148件，社稷壇損失祭器168件，嵩祝寺丟失鍍金佛3000余尊、銅佛50余尊、磁佛13尊、磁瓶12對(duì)、鍍金器物40件、銀器7件、銅器4300余件、錫器58堂件、幢幡70堂首、錦緞繡品1400余件、竹木器110余堂份、墨刻珍品1600余軸、樂器100余件。六部九卿等各衙署俱被各國軍隊(duì)占為營(yíng)房，瘋狂洗劫。鑾駕庫丟失輦乘21乘、鑾駕1373件、車轎12件、玉寶2件、皇妃儀杖282件、皇嬪彩杖84件、新舊云盤傘各1件、錦緞旗面133件、象牙9只、象鞍2盤、戰(zhàn)鼓2面、更鐘2架、靜鞭2件以及隨什物若干。翰林院丟失數(shù)萬冊(cè)經(jīng)史典籍，《永樂大典》又失去307冊(cè)，錢法堂的數(shù)萬串新鑄銅錢、太常寺的金鋼祭器、光祿寺的金銀餐具，均被洗劫一空。日軍從戶部銀庫搶走300萬兩銀子和無數(shù)綾羅錦緞，從內(nèi)務(wù)府搶走32萬石倉米和全部銀兩。僅各處庫款所失約計(jì)銀6000萬兩，其它典章文物、國寶奇珍的價(jià)值難以估算。
各王公府第也極力誘人。法軍從禮王府搶走銀子200余萬兩和無數(shù)古玩珍寶，又從立山家里搶走365串朝珠和約值300萬兩白銀的古玩。日軍從寶均府中搶走藏在井中的30萬兩白銀，據(jù)內(nèi)務(wù)府奏：“皇宮失去寶物20xx余件，內(nèi)有碧玉彈24顆、四庫藏書47506本、金時(shí)辰鐘2具、李廷圭墨1臺(tái)、琬挺大屏4扇、玉馬1匹、《發(fā)逆璽印》1本、真墨晶珠1串、發(fā)逆林鳳翔、洪宣嬌牙齒l合。至于民居、商號(hào)、店鋪受損無從估計(jì)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十二
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是本課的重點(diǎn)。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強(qiáng)在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強(qiáng)一面向清政府施加壓力，令其對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。
《辛丑條約》是本課的又一重點(diǎn)。通過《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強(qiáng)的忠實(shí)走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。
“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)史實(shí)的了解，必然形成初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證，努力使認(rèn)識(shí)提升到理性高度。
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課圖片和歷史文獻(xiàn)資料，有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對(duì)侵略者的憎恨之情。
2.指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)行知識(shí)的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》危害性的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證。
1“義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅?！?BR> 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
講述本課前，教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？”然后閱讀課文提示，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
2.講述“八國聯(lián)軍侵占北京”時(shí)，強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計(jì)劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。
19xx年8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強(qiáng)所占領(lǐng)。（建議復(fù)習(xí)比較北京兩次被列強(qiáng)占領(lǐng)的史實(shí)）。
八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。說明在半殖民地半封建社會(huì)，資本主義、帝國主義列強(qiáng)是中國人民最兇惡的敵人。課文中的小字?jǐn)⑹霭藝?lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補(bǔ)充內(nèi)容，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)侵略者的強(qiáng)盜面目。另外，課文中《在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城》《八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)員》插圖及瓦德西的一段話，為學(xué)生了解八國聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，講述時(shí)應(yīng)注意使用，使學(xué)生有較直觀的認(rèn)識(shí)。（有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，加深學(xué)生的印象）。
3.“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點(diǎn)。教師應(yīng)提醒學(xué)生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國，共十一國。
教師應(yīng)講明兩個(gè)問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作保”。第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住?！蓖ㄟ^《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。指導(dǎo)學(xué)生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，但不作為要求。
（2）《辛丑條約》給中國造成的嚴(yán)重危害是本課的難點(diǎn)。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。
4.本課教學(xué)內(nèi)容完成之后，可以簡(jiǎn)單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動(dòng)與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。
練一練。
下列各條款不屬于《辛丑條約》的是。
[???]。
a.賠款2億兩白銀。
b.拆毀大沽炮臺(tái)。
c.嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。
d.劃定北京東交民巷為使館界。
活動(dòng)與探究。
2.談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
知識(shí)介紹。
克林德碑。
八國聯(lián)軍向北京進(jìn)犯時(shí)，作惡多端的德國公使克林德在北京東單被清兵擊斃。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，外國侵略者以此為借口，強(qiáng)迫清政府向德國政府公開道歉，并為克林德修建一座紀(jì)念碑。清政府被迫答應(yīng)這一無理要求，在崇文門用大理石修筑了一座牌坊式的紀(jì)念碑，并在上面刻著“為國捐軀，令名美譽(yù)”等字樣。這是中國的奇恥大辱。
第一次世界大戰(zhàn)以德國戰(zhàn)敗而告終，中國成為戰(zhàn)勝國之一，北京人欣喜地拆毀了克林德碑。后來，他們把拆下來的牌坊移到中山公園，重新修好，改為“公理戰(zhàn)勝”碑。新中國成立后，在1953年召開的亞洲及太平洋區(qū)域和平會(huì)議上，為表彰中國人民保衛(wèi)世界和平所作的貢獻(xiàn)，決定將“公理戰(zhàn)勝”碑改為“保衛(wèi)和平”碑。
活動(dòng)課??列強(qiáng)侵華史綜學(xué)習(xí)。
模擬時(shí)事報(bào)道——侵略與反抗。
1840年，英國侵略者的堅(jiān)船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強(qiáng)鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中，為了民族的生存和尊嚴(yán)，為了中華的崛起，中國人民前赴后繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩。請(qǐng)你作為一名記者，穿越時(shí)光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織著腥風(fēng)血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，請(qǐng)用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！
一、活動(dòng)目的。
1.通過搜集、選擇、整理近代帝國主義侵華和中國人民反侵略斗爭(zhēng)的圖片、實(shí)物、史料，培養(yǎng)學(xué)生想象思維和分析、比較、歸納能力。
2.通過模擬時(shí)事報(bào)道，加深對(duì)中國近代屈辱史、抗?fàn)幨返恼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)表述歷史問題的能力。
3.通過對(duì)時(shí)事報(bào)道的交流、展示、評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.通過撰寫時(shí)事報(bào)道的全過程，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史，增強(qiáng)愛國主義的情感。
二、活動(dòng)程序。
1.分工選題：全班分成若干組，每組負(fù)責(zé)教科書第一單元一節(jié)課內(nèi)容，選出正副組長(zhǎng)。每組選定一項(xiàng)專題。（若不設(shè)組亦可，由學(xué)生按其所好選題，使學(xué)生更有自由發(fā)展空間）。
2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解有關(guān)近代列強(qiáng)侵華的圖片、實(shí)物、史料；考察有關(guān)近代反抗與斗爭(zhēng)的歷史遺跡；觀看影視《林則徐》《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》等作品，在擁有第一手資料的前提下，對(duì)圖片、實(shí)物、材料、遺跡等歷史畫面進(jìn)行合理的想象，在想象的基礎(chǔ)上寫出一篇從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束期間的帝國主義侵華或中國人民反抗的時(shí)事報(bào)道。
3.閱讀《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《太平天國》《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》《中國近代戰(zhàn)爭(zhēng)史》等書籍，擷取有關(guān)片段，寫成時(shí)事報(bào)道。
4.將寫成的報(bào)道按標(biāo)題、作者、撰稿時(shí)間、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的要求在小組交流，由小組選出若干篇到班級(jí)評(píng)比。5.按約定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用全班投票的方式評(píng)出優(yōu)秀作品一、二、三等獎(jiǎng)。
6.把獲獎(jiǎng)作品編制成圖文并茂的《“侵略與反抗”時(shí)事快報(bào)》的墻報(bào)。
侵華戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)篇十三
沙俄侵華是指清朝末年至民國初年，以沙俄為首的列強(qiáng)對(duì)中國東北地區(qū)的侵略行為。這段歷史讓我們深切認(rèn)識(shí)到了沙俄的野心和侵略性。在這篇文章中，我將闡述沙俄侵華的過程、原因和影響，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出對(duì)我們的心得體會(huì)。
首先，沙俄侵華的過程是殘酷而漫長(zhǎng)的。自從清朝開始削弱并向西方列強(qiáng)妥協(xié)之后，沙俄趁機(jī)向東擴(kuò)張，在中國東北地區(qū)占領(lǐng)了大片土地，并逐漸建立起勢(shì)力范圍。1875年，沙俄從伊犁向中國內(nèi)地?cái)U(kuò)張，進(jìn)一步威脅到了中國的邊疆安全。隨著時(shí)間的推移，沙俄對(duì)中國的侵略行為越發(fā)肆無忌憚，控制了遼東半島、黑龍江地區(qū)和新疆等重要地區(qū)，對(duì)中國的統(tǒng)治形成脫離于中央政府的狀況。
其次，沙俄侵華的原因主要是出于地緣政治和經(jīng)濟(jì)利益的考慮。沙俄希望通過侵略東北地區(qū)獲得更多的優(yōu)質(zhì)土地和資源，并且以此作為進(jìn)一步向中國內(nèi)地?cái)U(kuò)張的基礎(chǔ)。此外，沙俄還希望通過對(duì)中國的侵略行為向其他列強(qiáng)展示自己的實(shí)力和影響力。對(duì)沙俄來說，侵華既是獲取經(jīng)濟(jì)利益的手段，也是展示國家實(shí)力的象征。
然而，沙俄侵華給中國造成了嚴(yán)重的損害和影響。首先，沙俄占領(lǐng)了大片中國領(lǐng)土，削弱了中國的獨(dú)立性和領(lǐng)土完整性。其次，沙俄的侵略行為給中國帶來了沉重的軍事和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)政損失。此外，沙俄的侵略行為也導(dǎo)致了中國政治體制的動(dòng)蕩和不穩(wěn)定，削弱了清朝政府的威信和統(tǒng)治能力。
細(xì)細(xì)回味這段歷史，我深感中國應(yīng)該持續(xù)加強(qiáng)自身實(shí)力，以應(yīng)對(duì)任何可能的外來侵略。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)歷史的研究和反思，以便更好地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。沙俄侵華是我們國家歷史中的一大屈辱，我們應(yīng)該從歷史中吸取教訓(xùn)，警惕外來侵略者的險(xiǎn)惡用心。
其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)國家的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)。沙俄侵華是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清朝政府的削弱和腐敗才得以發(fā)生的，國家的分裂和內(nèi)斗給外來侵略者留下了可乘之機(jī)。只有通過統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，我們才能有效地抵御外來侵略。
最后，我們應(yīng)該加大對(duì)軍事和科技的投入。軍事實(shí)力是國家安全的保障，只有擁有強(qiáng)大的軍力和科技實(shí)力，才能更好地保護(hù)自己的邊疆安全和國家利益。我們要認(rèn)識(shí)到，世界上沒有不受侵略的國家，只有強(qiáng)大的國家。
總之，沙俄侵華是我國歷史上一段黑暗而痛苦的記憶，它給我們帶來了深刻的教訓(xùn)。只有通過加強(qiáng)自身實(shí)力、保持統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，并加大對(duì)軍事和科技的投入，我們才能有效地抵御外來侵略，維護(hù)國家的獨(dú)立和安全。讓我們牢記歷史，勇往直前，共同創(chuàng)造美好的未來。