讀后感不僅是對書籍本身的評價,也是對讀者思想、情感、知識的檢驗和提高。寫讀后感時,可以通過對比和類比等修辭手法,加深對書籍內容的理解和表達。下面是一些經典的讀后感范文,希望能夠為大家寫作時提供一些啟發(fā)和借鑒。
讀愛的教育有感讀后感篇一
當我讀完《愛的教育》之后,我明白了愛,對她有了更深的理解,愛是理解與寬容,愛是互相關懷、互相幫助。同學們,請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到生活中。你會發(fā)現:只要人人都獻出一點愛,世界會變得更加美好。送人玫瑰,手有余香。(中國作文網)。
讀愛的教育有感讀后感篇二
這個星期,媽媽給我到圖書館借了一本書,名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫得,是一部流傳于世界各國的名著。
這本書是以第一人稱的手法寫成的。書中的小主人公安利柯和我一樣是個小學生,聰明、活潑,但有點貪玩,愛學習。為此,他爸爸給他寫了一封關于學習的信。這封信寫得實在是很好,我看后非常感動。
在信中,爸爸要求安利柯就學習的問題仔細思考。第一:假如孩子不去上學,整天玩游戲和玩耍,生活會多么無聊,多么乏味;第二:現在所有都在努力學學習,工人們,士兵們,男人們,女人們,在勞動了一天,筋疲力盡之后,還要努力學習;第三:世界上所有的孩子都在學習,無論是冰雪封凍的俄羅斯,還是長年炎熱的新加坡,千百個民族的兒童正通過各種不同的方式,去學習同樣的功課,這些兒童組成了一個整體,正在進行巨大的活動,這種活動代表了世界的希望,進步和光榮。
在信中,爸爸說:學習是一種戰(zhàn)斗,是與無知和懶惰的戰(zhàn)斗,每個學生都是這場大戰(zhàn)中的一位小士兵。書本就是武器,班級就是小分隊,戰(zhàn)場就是整個世界,勝利就是人類的文明。
這封信它不僅是寫給安利柯的,還是寫給我的,寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個勤奮、刻苦的孩子,也希望的孩子都可以用心去學習,打贏這場仗。
讀愛的教育有感讀后感篇三
愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心中都有一份愛,愛是無私的,是偉大的。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的真諦。
《愛的教育》是由亞米契斯秏近十年才完成的,它的另外一個題目是“一個意大利四年級小學生的。
日記。
”,這本書講述了一個意大利孩子安利柯在學校、班級和家庭中的鎖鎖小事。令我影響最深的便是安利柯的新老師:佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的先生,身材高大,沒有胡須,長長地留下花白的頭發(fā),額上皺著直紋,大聲說話,他瞪著眼一個一個看我們的時候,眼光竟像是要透到我們的心里似的,而且還是一位沒有笑容的先生。”但當安利柯慢慢地接近這位新老師時,才發(fā)現這位新老師也如其他老師一樣關心同學。
我是一口氣讀完這本書的,讀完后我深有感觸。愛就像空氣每天都在我們的身邊,無影無形,但我們又缺少不了它。我們常常忽略了這個生活必要品,但它早已融入了我們的生活。愛之所以偉大,是因為他沒有索取也不用回報,它只是單方面的付出,默默無聞。
從小時候開始,我們便沐浴在愛的陽光下,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經意間將愛的種子播撒到我們的身上,而我們去不曾察覺。
愛是教育的源泉,愛與教育息息相關。多一份愛就多一份溫暖;多一份愛就多一份快樂;多一份愛就多一份力量。你想領悟愛的境地嗎?那就來讀一讀這本《愛的教育》吧!讀了之后你一定深有感觸。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀,祝大家學業(yè)有成。
讀愛的教育有感讀后感篇四
午后的陽光異常溫暖,手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了,每次讀完心里總有些絲絲的感動。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間充滿對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,感人至深。
記得第一次看到這本書時,《愛的教育》?題目吸引了我。愛,是什么?什么是愛?
愛,如午后的陽光,照耀著大地,就像我們對孩子那無私的愛:夏天,冰箱里會有好多冷飲,怕他們熱著了;冬天,會叫他們多穿一件衣服,擔心他們凍著了…這一個個不經意的舉止,都包含著父母對孩子的愛…..從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖,害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親情之愛,很多人都無法感受到.這些,都往往被我們忽略,認為這一切是理所當然,認為是最正常的,可是,如果你細細體味,你會感到:人生多么美好,無處不充滿著愛。
在《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西,可‘愛’是寬廣無邊的.我常常在想,“愛是什么”?可是,不會有明確的答案,但我已經明白愛的意義――愛是博大的,無窮的,偉大的力量.,愛是生命中必不可缺的一課?!皭鄣慕逃边@四個字,說來容易,做起來又何其難!在生活的整體認識上,作為一個完整的教育過程,它永遠不是也不可能是以金錢物質為目的的,它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,是一代代的孩子將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,成長不僅僅是自由的,也是強制的。生活的形式一經奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
挫折,困難,我們常常會遇到。這時,我們常常會怨天尤人,感覺這世間的一切都不如愿,感覺自己是一個人,是孤獨的,沒有人在乎自己,愛自己。甚至有些人會自殺…..這些人多么可悲啊!
――只要有太陽,才有陰影。
其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現,在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
午后的陽光依舊燦爛,抬頭仰望太陽,她依然燦爛,溫暖。這時,我明白:
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求。愛無法用語言來描述,只要用心體會,愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們……。
讀愛的教育有感讀后感篇五
曾經讀了很多書,有些印象已經淡漠了,有些還隱約記得,有些刻骨銘心。記得有這樣一本書《愛的教育》,看完感觸很深。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書作者以一個小學生的名義,通過。
日記。
的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)人們的思想情操。書中都是平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,他們雖然平凡,卻感人,每個形象依然浮現在我眼前。如寫“我的老師”的:當我們早晨向配巴尼先生問好時,只聽先生說“大家聽我!我們從此要同處一年,讓我們好好地過這一年吧!大家要用功,要規(guī)矩。我沒有一個家屬,你們就是我的家屬。去年以前,我還有母親,母親死了以后,我只有一個人了!你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!我現在并不要你們用口來答應我,我確已知道你們已在心里答應我,‘愿意’了。我感謝你們。”讀到這里,我一邊流淚一邊讀,流一些感動的淚,流一些慚愧的淚。配巴尼先生愛生如子,視校如家,奉獻的情神,高尚的道德,,哪一種不打動人,哪一種不教育人?雖然,我是教師也被教育了。
當小英雄洛佩諦因救人而受傷后,學校擠滿了人,受傷學生的家長,被救學生的家長,警察,圍觀的學生和家長都再看著可憐的洛佩諦,這時只見校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上,臉色蒼白,眼睛閉著。大家都靜默了,洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。不一會兒,校長先生將抱在手里的受傷的人給大家看,父兄們、學生們、先生們都齊聲說:“洛佩諦!好勇敢!可憐的孩子!”靠近一點的先生學生們都去吻洛佩諦的手。這時洛佩諦睜開他的眼說:“我的書包呢?”被救的孩子的母親拿書包給他看,流著眼淚說:“讓我拿吧,讓我替你拿去吧?!甭迮逯B的母親臉上現出微笑。這許多人出了門,很小心地把洛佩諦載入馬車。馬車就慢慢地駛去,我們都默默地走進教室。讀到這里誰能沒有感慨!我體會到曾經經歷過的那些類似的情感,它讓我感動的同時也引發(fā)了我的很多感想。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。我作為教師,面對我們的教育,我認為:愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。學校教育不僅教會孩子知識,更重要的是教會孩子接受愛的教育,學會愛,奉獻愛,而不是象現在很多學生一樣,日記上還掛著一把小鎖。
得在讀序言時,我看到了夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘。”我不禁在想:愛的感動力量無窮。有人說:世界上最遠的路是心與心之間的距離。如果,我們都能感受愛,學會愛,會愛人,也會接受愛并奉獻愛,那么可以說愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.。我想這可能是愛的境界的升華吧。
世界不能沒有愛,世界靠愛來聯系,愛溝通了人與自然,愛溝通了人與社會,愛更溝通了人與人。書中的愛和人間的愛一脈相承。相信:愛可以詮釋世界的多彩,愛可以詮釋人類的感動,愛更可以詮釋教育的真諦。真心希望我們都用愛來感動自己,感動別人,感動社會。
讀愛的教育有感讀后感篇六
這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的。
教育。
》。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的。
故事。
下面是小編為大家?guī)淼膼鄣慕逃?BR> 讀后感。
范文。
一口氣讀了《愛的教育》這本書,那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。
它讓我感動的同時,也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。
雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
一滴墨水,引發(fā)千萬人的思考;一本好書,改變無數人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學期以來的事情,以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛,不管是愛,還是被愛都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛,一切都便是美滿的。
文章。
中曾多次描寫了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人,甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂,我認為這個人是作者有意刻畫的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑,特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時,他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦,強健的體魄。而這個社會。
經驗。
不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育,以引人深思。看了這本書,我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
我讀過一本好書,其中的內容雖然樸實、通俗,但情節(jié)感人至深、催人淚下,令我百讀不厭。因為,它的每一個故事都是那么真實、美好,這本書,就是——《愛的教育》。
這時的小哨兵再也不是一個小小的孤兒,而是一個勇敢的戰(zhàn)士。他為祖國而犧牲了一切。
如今,國家安定團結,人們安居樂業(yè),我們更應該努力學習各種知識充實自己,長大為我們的祖國發(fā)揮自己的聰明才智,而不能一天到晚幻想當什么家、當什么長的,卻不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀!俗話說得好:“把時間用于空想,那是在浪費生命。”想象固然重要,但更重要的是計劃和付出。
所以說:“把時間用于計劃,是做好一切的辦法!”大家可別忘了老師、家長的辛勤培育。戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)士們和現在各行各業(yè)的英雄們(包括文中的小哨兵)犧牲自己寶貴的生命,為的就是讓后代更出色、生活得更美好!我們如果不認真學習的話,對得起這些犧牲的戰(zhàn)士嗎?讓我們想想前輩、想想他人,用我們的聰明才智和博大的愛,回報祖國!
愛,這是一個多么有力的字眼呀!讓我們用愛去感化世間萬物,向著成功前進!
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理,令我收益匪淺。
我覺得安利科是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動,在他生活中有許多關懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長,也可以從中獲取經驗。
給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂,他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,經后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學是有的,但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學,我們就不一定有幸遇到了??吹竭@一個故事,令我想到了報紙上的一則報道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時,老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人,但是遇到的結果卻完全不同,一個得到了別人舍命相救,一個去世了很久才被人發(fā)現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴,他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義,讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關懷,什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質,知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
有一首歌唱得好:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現了這一點。它通過一個小學生記日記的形式,講述了很多小故事,從中使人感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀,而這種關心、理解,都離不開一個最核心的東西——愛!
整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小,但實際上卻很不平凡的人物,自然生動,具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的好朋友卡羅內,他不僅品學兼優(yōu),而且樂于助人。當一個同學丟失了買。
筆記本。
的錢,站在大街上哭時,他就把自己的錢給了他??_內更是個同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。他非常愛他的母親,他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信,作為生日禮物獻給母親。這是一個充滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學習、又熱愛勞動,把勞動當作娛樂,善于利用時間的可萊諦,還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛,為他人奉獻愛。正因為他們的愛,“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的教育》,我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時時感動著我,讓我的心情久久不能平靜。有時,我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。記得有一次,我遇見一個伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,也挽回不了他那殘酷的生活現實,但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學的關系上,我有時也會因為小事而與他們吵架。
中國的大文豪孔子曾說過:“仁者愛人?!庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。朋友們,讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧,多獻出一點愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!
讀愛的教育有感讀后感篇七
《愛的教育》這本書是意大利作家寫的,是關于一個小學四年級學生的日記,書中雖然沒有復雜的.情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真情實感,讓我感動不已。
讀《愛的教育》時,我經常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動,《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《感恩》等等的故事,并且塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,歌頌了兒童應該具備的純真感情,熱愛祖國、熱愛人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來越差,身體越來越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親,每天晚上十二點悄悄起來,抄寫那些又大又正的字??吹礁赣H高興滿足的樣子,朱里奧暗暗高興,并準備堅持下去??芍炖飱W因為得不到充足的休息,而導致他上課打瞌睡、學習退步。而父親卻十分重視學習,他先是嚴厲地教育他,后來又變得對他冷漠,甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說:‘今天不起來了?!僧斔牭界娐暻庙懯c的那一刻,他又起來繼續(xù)工作。他堅持了3個月,對那一切都是默默承受著……讀到這,我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。
讀愛的教育有感讀后感篇八
《愛的教育》這本書讓我懂得了許多道理:如果你做錯了,要有勇氣承認并承擔責任。發(fā)現不公平的事,要見義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動的就是撒丁島的小鼓手了。
庫斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個上尉和兩個下級軍官,小鼓手和上尉形影不離,他們成了好朋友。圍攻了幾天,他們快堅持不住了,上尉就問小鼓手有沒有膽量,小鼓手自信的說:“有”。上尉就讓他去找人求救,小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然,小鼓手的腿被子彈打住了,可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑,一邊想:“我一定要堅持住,一定要找到救兵?!闭斏衔菊f援兵來不了要自盡時,下士匆忙趕來說:“援兵到了,援兵到了”。他們又重新振作起來,把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見小鼓手說:“你肯定也流了許多血?!毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血,你看!”小鼓手掀開被子,上尉驚呆了,小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過來說:“這孩子太不幸了,要不是他硬撐著跑,他的腿可以保住的。不過,這孩子是好樣的,一滴眼淚都沒有流,一聲也沒有叫喚,我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種?!?BR> 看到這我真為小鼓手感到驕傲,并為自己感到慚愧。想想自己曾經為手上腿上受了一點點傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍,可是他仍然想到的是大家,想到的是國家。想想電視上那些叛徒,敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國家拋到腦外,真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國、堅強、勇敢的精神永遠值得我們學習。
寒假時,我讀了《愛的教育》這本書,是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
《愛的教育》是一部日記體的小說,它以一個小男孩安利柯的眼光,講述了他在校內校外的所見所聞和所感。全書100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的,具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
試題很難,經過一個小時,同學中有一個哭泣起來……。
他們有的畫圖,有的寫紙條,還有的寫了算式給人看……。
快到中午時,“我”的父親來接我,問“我”考的怎么樣,有沒有不會的問題……。
讀了《愛的教育》,我覺得做人要誠實,不能撒謊。
讀愛的教育有感讀后感篇九
葉子是中藥,可以止咳嗽?當我的作文寫得一般的時候,老師就用鼓勵的話安慰我,告訴我不要灰心。真的,也許我們每個人都沒有目睹,動物之間到底有沒有什么“世界大戰(zhàn)”之類的事情?!皨寢尷^續(xù)說下去:”永燃他&hllip;人生不等于人生。
1865年軍校畢業(yè)的他,翌年參加了意大利的第三次獨立戰(zhàn)爭。后來,他收集了多年豐富軍事經歷爨寫出《軍事生活》等作品出版,深受讀者的喜愛。當然,他最著名的一部膾炙人口的作品――《愛的教育》。這本著作發(fā)表于1886年,是作者歷經八年嘔心瀝血寫成的。
這本著作一經問世,立即轟動了當時的意大利文壇。隨后,這本著作被譯成百種問學出版,成為了世界上最受歡迎的讀物之一。著作中作者描寫的所有特色人物都有一種蓬勃向上,極富溫馨的性格。我讀過后從眾多小人物選擇了那格,因為他是一個可憐的孩子,身材十分瘦弱,北部彎駝,常是某些同學欺負的對象。
他的身材雖然瘦弱,但是卻有恒心,有毅力,非常知道勤學用功,奮發(fā)向上,就連較難的爬桿體操,他也盡心參加,對自己從不灰心氣餒,自暴自棄。我讀后感受頗多,那蓬勃向上,極富溫馨的性格的偉大精神是我們當代少年所需的,這種精神是我們在學習和生活中所不可缺少的。文中父母對兒女的一片摯愛之心和殷勤期盼,師生,朋友,同學之間的愛和友誼,對祖國的神圣的愛,無不流溢于紙上,動人心魄,在當今我們生活中也有這樣的事情。我們義務教育的免費,學校老師、同學和父母等對我們的關心和愛護,作為被關心的我們,在讀有一顆感恩的心。
感恩父母賦予我們生命,知道生命的寶貴;感恩老師給予我們知識,讓我們了解知識的奧秘;感恩同學幫助困境中的我,是同學讓我悟出同學友誼;感恩祖國偉大的母親,給予我們生活的安定和快樂;感恩社會的廣闊空間,讓我們了解社會的知識,學到課本上學不到的知識;感恩......總之,《愛的教育》教我懂得我要懷著一顆感恩的心,去感恩幫助過我的人、事物,懷著這顆真摯的心去迎接每一天!
讀愛的教育有感讀后感篇十
今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中,我感受到了恩里柯對朋友、對老師、對父母甚至對國家社會的愛。
還記得,卡羅內和恩里柯最真誠、最純潔的友情;還記得,恩里柯的爸爸不遠千里尋找40多年來念念不忘的老師,只為感恩;還記得,母親不計較恩里柯的無理行為一直用她無私的愛來呵護他、引導他;還記得,恩里柯對為國獻身的將軍,為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生的敬畏之情;還記得……所有感人的一切,就如電影一樣重現在眼前只為證明愛得偉大,愛的深沉!
愛,好比一個個環(huán),把一顆顆的心聯系在了一起。而在最快樂的童年里,我相信恩里柯、卡羅內、德羅西、小泥瓦匠……以后都會在午后的陽光下一起談談很久之前有趣的事,那肯定是一種幸福。因為他們都懂愛、都擁有著最有力的武器——愛,都會伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。
這,就是愛的力量,愛的教育。
讀愛的教育有感讀后感篇十一
愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛.而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大.《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求.
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的.我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛.漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學們的愛.愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人.愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內心的溫暖.人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的 。
愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關的.多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂.在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
讀愛的教育有感讀后感篇十二
他,是一位鐵匠的兒子,個子不算高,長得很瘦小,他總是穿著破了的襯衣,用針別牢后再穿,褲管總是長長的,需要卷起來,腳上常常拖著一雙太大的破皮鞋,會讓人不自覺地想起賣火柴的小女孩。
他就是《愛的教育》中的主人公之一--波萊克西。他用愛改變了一切,他用自己的勤奮換回了豐碩的成果。
孩子的爸爸是一個酒鬼,對工作不負責任,每天只會拿孩子撒氣。因此,打罵成了孩子的家常便飯,有一天,孩子又帶著傷痕來學校,其他同學都讓他去告訴校長,讓校長找他爸爸談一談,可他為了維護父親的尊嚴,一個勁地說:“沒有的事,爸爸沒有打我!”然后寧愿自己暗自垂淚。
當我讀到這里時,我似乎看到了一個坐在瓦礫堆上偷偷掉淚的孩子。他沒有埋怨自己出身貧窮,也沒有埋怨父親沒出息,相反是那樣的寬容父親,包容父親,這是一種怎樣的愛呀!
在我們身邊,常常可以看到在放學的路口孩子纏著父母要買這買那的情形,原因只有一個:那就是因為別的同學也有?!皠e的同學也有!”似乎成了我們的口頭禪,我們從來沒有想到父母是怎樣賺錢的,我們也從來沒有體會過什么叫艱辛,我們常常習慣于索取,常常覺得理所當然。
然而,生活的困苦并沒有將波萊克西打垮,相反,他比別的孩子更熱愛學習。他在逆境中勤奮學習,作業(yè)本被撕了,他常常重新摘抄同學的筆記本;書被毀了,他就借同學的讀;沒有寫字的桌子,他就坐在磚瓦堆中靜靜地學習……父親也被感動了。酒鬼父親終于被孩子最真誠的愛感化了,從此,波萊克西真正成了一個快樂的孩子。
讀愛的教育有感讀后感篇十三
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
讀愛的教育有感讀后感篇十四
愛,到底是什么?我?guī)е@樣一個問題,走過了作者筆下的安利柯的世界。
安利柯,一個在意大利上小學三年級的男孩。通過寫日記的方式,把愛寫的淋漓盡致,通過一個個關于愛的故事,為我們——解開了“愛”的神秘面紗。其中,令我印象最深的是一個關于母親的一封信。安利柯的弟弟生病了,媽媽一直在照顧弟弟,而安利柯卻對母親說了不禮貌的話,使媽媽很傷心。接著爸爸為安利柯講了一個他小時候媽媽照顧他生病的故事,并教育安利柯要尊重媽媽。
是啊!當我們遇到不順心的事時,就會對父母大發(fā)脾氣,可是如果我們站在父母的角度來想,一個人無緣無故地對你發(fā)脾氣,你心里一定不會好受吧。我們又是不停地指使父母,一會兒要父母幫忙倒杯水,一會兒又叫拿點兒水果……一刻也不愿讓父母喘口氣,畢竟他們辛勤地工作了一天?。?BR> 相反,當我們生病時,父母卻是無微不至地照顧我們,寸步不離。經常會看到新聞報道為了養(yǎng)活兒女或給兒女治病,他們的父母甚至拋開面子,上街乞討或者舍身相救,真是父愛如山,母愛無疆啊!下面就讓我來分享一個我的故事。
在去年的一天晚上,高燒39攝氏度的我額頭上火辣辣的,像盯著一個大火球。當時,媽媽非常著急,見家里沒有合適的退燒藥,當機立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意,因為外面下著瓢潑大雨,但媽媽還是出門了。半個小時過去了,門咚咚地響了,我打開門一看,一個中年女子穿著雨衣,雨衣上留著雨水,手里拎著一個袋子,頓時,我紅了眼,鼻子一酸。
父母的愛是參天大樹,為我遮風擋雨;父母的愛,是一艘小船,送我到成功的彼岸。正是因為有了父母,我們才能不愁吃穿,讓我們對父母說一聲:“爸爸媽媽,我愛你們!你們辛苦啦!”
讀愛的教育有感讀后感篇十五
愛,一個再也熟悉不過的字眼。那么愛到底是什么呢?有人說愛是金錢;也有人說愛是無用之物;還有人認為愛更像空氣,看不見,摸不著。可我認為,愛是親情,是友情,是關心,是呵護—愛無 處不在。
難忘的六年小學生活過去了,我即將就要跨入中學門檻做一個中學生了。在這漫長的暑假里,我讀了一本好書叫作《愛的教育——中國孩子情感日記》〉,這里面每一篇文章都寫了一種愛,這些愛有:父母對孩子的關愛,師生情,友情等等。無論誰看了里面的文章都會被感動的,因為里面描寫的情節(jié)不是胡編亂造的,而是作者親身經歷的,是他們發(fā)之內心的語言。里面有一篇文章使我十分記憶憂心,我覺得他寫出了人間真情,寫出了父親對兒子濃濃的愛,這篇文章叫作《無言的愛》。他講述的是一個這樣的故事:
馮光夫是在一個不幸的家庭長大的,他的爸爸媽媽都是聾啞人,在他不滿周歲的時候,他的媽媽就拋下他 走了,還是由他的爺爺奶奶把他養(yǎng)大的,他感到自己的生活不會有陽光和笑聲了,但是他在學校了得到了老師和同學的溫暖,他十分感動,可是一回到家里就很孤獨,他十分羨慕別的同學能得到他們爸媽的關愛,漸漸的他就有一點自卑和壓抑,老師的一番話使他走出了陰影。有一次,晚飯過后他跟他爸爸說他要買幾本課外書,他爸爸就笑了笑也沒多表示,他也沒在要求??墒鞘谷艘馔獾氖?,馮光夫第二天在桌子上放著兩本書并且是他最想要的,他欣喜若狂,他十分意外,他爸爸怎么知道的。之后他爸爸找他談了話,他聽了他爸爸的一番話后就把生活看作十分美好,他十分感動,同時他也覺得他爸爸十分的偉大,即使自己身體上有缺陷,仍然沒有向命運低頭,命運如此不公平,還能把生活看作很美好,實在是太偉大了,他被他爸爸那種重如泰山般的父愛而感動了,也被這濃濃的父愛給包圍住了。
連殘疾人都如此,我們這些正常人更應該珍惜生命,熱愛生活了。無論遇到任何困難都不能低頭。這篇文章寫的太好了,沒有人不看了不感動。把這濃濃的父子情展現的十分好,父愛不像母愛那樣種流露在表面,但是父愛同樣也是偉大的,父愛是深沉的,是重如泰山的。
希望各位同學不要把爸媽對你的關愛當作是一種嘮叨,你要多去感受感受這份愛。也希望能多獻出一份愛,世界會別的更美好。
愛還分很多種。有純潔的友愛:我的鋼筆忘帶了,同桌遞上一支新買的鋼筆。雖然只是一支小小的.筆,但它包含了多少深厚的友愛??!
愛,有傳遞世界的博愛:路邊蹲著一個乞丐,我拿出一元錢遞進他的盤子,他朝我微笑。頓時,一股暖流從我心底油然而生。
愛,是一顆永放光芒的明珠。我歌頌她,贊揚她,更敬佩這位創(chuàng)造世界的偉大母親!
讀愛的教育有感讀后感篇十六
寒假里,我含著淚花讀完了《愛的教育》這本書,書中的主人公安利柯的父親對他的愛讓我深深地感動了。
安利柯是一個樂觀進取的少年,他出生在一個充滿愛與信任的一個家庭,父親是一位充滿愛的長者,安利柯的成績都源于這位偉大父親的愛。
看完這本書,我突然想起一件事,有一天的晚上,我突然發(fā)燒了,當時外面正在下鵝毛大雪,媽媽見狀,給我穿上了厚厚的外套,而自己卻穿了件單薄的大衣,背上我就趕緊出門了,在路上,媽媽見我冷的直打哆嗦,就把身上穿的大衣脫下來給我披上。要知道,媽媽里面只穿了一件睡衣,她硬給我穿上,我感動地流下了眼淚,到了醫(yī)院,我的病好了,媽媽卻得了重感冒。媽媽的愛,使我生活幸??鞓?,可見愛是多么的重要。
還有一次,我數學只考了68分,母親非但沒有打罵我,還給我一題一題地分析,這題怎么做,那題怎么做。我想:媽媽對我這么好,我應該以后要考個好成績來報答她。
讀了《愛的教育》這本書后,使我認識到愛是偉大而無私的,我們應該要懂得父母對我的愛,珍惜父母的愛。
讀愛的教育有感讀后感篇十七
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災區(qū)沒有孩子們的學校,如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學校!只見它順著沙發(fā)的`邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎題就扣了四分,并不是我不會做,而是因為我粗心大意,沒有認真審題。
《愛的教育》的書,這本書采用日記的形式,講述一個叫埃瑞克的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,這本書洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的愛。
讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛,我們要全身心的去愛我們身邊的每一個人,《愛的教育》中,把愛比成很多東西,愛是無窮的,偉大的。
是一個人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛,對親友的真摯之情。
這一個個小故事,讓我深受感動,我們每個人都應該付出愛心,只有世界充滿愛,我們才會更幸福。
讀愛的教育有感讀后感篇十八
愛是人類永恒的話題,是人與人溝通的橋梁。下面是小編與大家分享三篇《愛的教育》讀后感,希望能帶給你久久的感動。
我讀《愛的教育》,走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。語言在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》,這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來?!庇谑?,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的'愛。
《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事,詳細地記錄了他一學期之內在學校,家庭,社會中的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
書中的很多故事都令人感動,但其中二年級學生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護一個一年級的小學生,自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車,變成了殘疾人。
看到這篇文章,我不禁聯想到之前在報紙上看到的新聞報道:一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內,竟然沒有一位路人上前攙扶,從而錯過了救治的最佳黃金期。當救護車趕到時,那位老奶奶已經去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個一年級的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人,但結果卻截然不同。
如果這個是世界上多一點愛,那么被救的人就會不計其數,人人都能成為救人的英雄。也許會有人說:扶起老奶奶會被人認為是你撞倒了人。但我還是會選擇在第一時間扶起老人,一是我相信社會的公正,更是因為我相信大多數人都有一顆愛心,關愛遭遇困難的人,也關愛付出愛心的人。
愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活,關愛他人,世界就將因為愛而變得更美好。
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考我完成了閱讀。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育,才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛,這是我們缺少的,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求. 如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長! 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
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《愛的教育》讀后感
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讀愛的教育有感讀后感篇十九
最近我讀完了十大名著之一《愛的教育》這本書。這本書讓我明白了愛是什么。
《愛的教育》以一個意大利小學生記日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學四年級期間的一個個小故事。故事里有善良的卡隆,他身材高大,總是挺身去幫助弱??;有堅強而懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無理暴打卻從未失去孝心······這里,洋溢著父母子女間的親情、老師學生間的深情、同學朋友間的友情、小小少年的愛國之情。
在這本好看的書里,令我最感動的是勇敢的羅伯特。故事說的是:一位二年級的學生,看見一年級學生摔倒在馬路上。這時,離他不運的地方正好有一輛馬車行來。眼看,這小孩就要被壓傷了,他迅速撲過去救那位小朋友,小朋友得救了,可他自己的腳卻被馬車壓傷了,沒錯,這位小勇士正是羅伯特。
看了這篇故事你們是不是覺得愛很偉大,嗯,我也是這么認為。
當翻開這本書的最后一面時,我的耳邊仿佛回響起《愛的奉獻》這首歌:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
愛,像空氣,每天在我們身邊打轉,因為它無影無形,所以常常被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命中,成為了生活中不可分割的一部分!
讀愛的教育有感讀后感篇二十
“如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好。
”是啊,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。
英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。
”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。
這種人是非常渺小的,他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。
因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。
冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。
人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時,也溫暖了自己。
一個人心里有別人,總能設身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。
甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。
贈人玫瑰,手有余香。
獻給他人一份愛心,留給自己一份春天。
”真情,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。
只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什么教育的結晶呢?當我第一次聽到這個書名時,這些問題便如潮水般向我涌來。
帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每一個故事雖然比較短小,但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
我把這本書捧在手上,在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書,一頁一頁的仔細閱讀起來。
剛剛開始讀它的時候,沒有什么感覺,書里的每一個字每一個句子都是那么的頻繁,才讀了幾篇我就有些厭倦了,也許因為它是名著我才肯繼續(xù)讀下去。
誰知我越讀越著迷,越讀越感動,也許這就是“愛”的魔力吧,這一篇篇雖然語句普通,但是內涵深刻的故事,是讓我從心底說出的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛”,贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書,真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身"的故事。
它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了,我本以為他們只會用要父母一些錢,沒有想到他們竟然什么都不要了,衣服,零花錢,文具,日用品……能不要的不要,能少要少要。
這還不夠,他們盡量找出東西來換錢,給家長盡量減輕家庭負擔。
讀到這,我心里便很不是滋味,同樣是小學生,同樣有著一顆愛父母的心,我為何就很少想過錢這個問題。
現在的'孩子家家都有錢,可是卻很少有想一想假設家里沒錢了時怎么辦,也許想也會想,可是也不會像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。
我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。
還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。
讓我受益匪淺!
讀完這本書,我花費了很多時間,但是我卻一點也不后悔,因為它使我懂得了許多道理,愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛一樣。
只要我們熱愛生活,關愛他人,世界就將因為愛而變得更美好!
愛,像空氣,看不見,摸不著,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺,其實它的意義已經融入生命。
讀了《愛的教育》,我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。
是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個“愛”字。
父愛,母愛,友愛,師生之情……最讓我感動的,就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件。
小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā),就想幫爸爸抄寫文件,多賺點錢。
可又因為爸爸不同意,所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。
就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講,回家也無精打采的。
爸爸看了,非常生氣,還屢屢責罵他。
小敘利奧雖然很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去。
直到有一天,爸爸發(fā)現了這個秘密,才知道自己錯怪兒子了,愧疚萬分。
讀完了這個故事,我十分感動,感動于小敘利奧的堅強。
他雖然出身貧苦,但他不但努力學習,而且還默默為家庭分憂,即使是受到了責罵也默默地忍著,這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫,他深知這樣的下去絕對不行。
可是一到十二點,就有一種力量促使著他去做。
不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的。
這股力量是什么?是一種責任感。
“窮人孩子早當家”,敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔,是多么難能可貴的事情!而且,他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫,更是一種堅強。
為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會和爸爸賭氣不干了。
敘利奧的責任感,和那種堅強,難道不值得我們學習嗎?
愛,其實很簡單。
無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊。
愛像是一米陽光,親昵溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水,時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發(fā)現,隨時采摘。
愛,其實就在我們身邊。
誰在愛,誰就在活著。
讀愛的教育有感讀后感篇二十一
今年暑假,我滿懷激動的心情閱讀了《愛的教育》這本書,感觸至深,受益匪淺。
作者亞米契斯,在書中,深情地向我們講述了一個四年級學生在十個月中所記的關于愛的故事——有父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛和對祖國的愛。我突然明白,原來愛有這么多種。雖然文章并不驚心動魄,也沒有過多華麗辭藻,但還是深深吸引了我。
最令我感動的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科,從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港,可他的堂伯不久前剛去世。于是,他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的大帆船,但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣,兜兜轉轉,千辛萬苦,最后在薩拉迪羅河畔,才如愿見到了母親。
母親因為得了絞窄性腸子疝氣,一度脾氣暴躁,抗拒手術。馬爾科的到來,讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小,卻給我很大的啟發(fā)。愛是無處不在的,從出生,我們就有了父母之愛。上學后,又有老師和同學之愛。
愛的力量是巨大的。愛讓人成長,使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生,浪子回頭。生活中,我們要將愛獻給需要的人,獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛,師長的苦心,做一個內心充滿愛的人。
讀愛的教育有感讀后感篇二十二
這個暑假我讀了很多有趣的書,有《夏洛的網》《快樂的人》《哈利波特與密室》……不過我最喜歡的還是《愛的教育》這本書,它以一個四年級男孩安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個個感人至深的故事。
故事中有正直善良的卡隆,他總是在別人需要幫助時伸出援手,并且常常阻止一些強壯的人去欺負弱小的孩子們;品學兼優(yōu)的戴洛西是個聽話、認真學習的好孩子,他總是在班上名列前茅,但他還是十分謙虛;勇敢勤奮的斯代第,為了保護自己的妹妹,和欺負妹妹的同學伍藍迪勇敢搏斗;有著非凡毅力和滿懷孝心的玻萊克西,在父親的打擊和揍罵下,依然十分孝順,他用自己優(yōu)異的成績,換得了父親的慚愧;還有本書主人公安利柯,一個愛面子、助人為樂的男生,向我們展現了親子之愛、師生之情和朋友之誼。
《愛的教育》一共有三十五篇,其
中,《鐵匠的兒子玻萊克西》使我記憶猶新。這篇文章主要講述安利柯的好朋友及同學——玻萊克西的故事。玻萊克西的家境十分貧窮,玻萊克西的父親是一名鐵匠,愛喝酒的父親喝醉后經常無緣無故地打罵他。但善良的玻萊克西還是很尊重父母,還經常在學校里說父親的好,對他百依百順。終于,在玻萊克西的努力和刻苦堅持下,得到了一枚獎牌,還被老師們表揚為品學兼優(yōu)、富有愛心、滿懷孝心的好孩子,同學們都非常佩服玻萊克西。最后,用心用功的玻萊克西用十分優(yōu)異的成績喚醒了父親的良知。我也要向玻萊克西學習,做一個善良、有孝心的好學生。
看完這本書,我被玻萊克西的孝心所感動,被卡隆的善心所震撼,為斯代第的勇敢熱淚盈眶。
愛,分為很多種,有父母之愛、師生之愛、朋友之愛……有愛心的地方才是這個世界上最最溫暖的地方。
讀愛的教育有感讀后感篇一
當我讀完《愛的教育》之后,我明白了愛,對她有了更深的理解,愛是理解與寬容,愛是互相關懷、互相幫助。同學們,請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到生活中。你會發(fā)現:只要人人都獻出一點愛,世界會變得更加美好。送人玫瑰,手有余香。(中國作文網)。
讀愛的教育有感讀后感篇二
這個星期,媽媽給我到圖書館借了一本書,名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫得,是一部流傳于世界各國的名著。
這本書是以第一人稱的手法寫成的。書中的小主人公安利柯和我一樣是個小學生,聰明、活潑,但有點貪玩,愛學習。為此,他爸爸給他寫了一封關于學習的信。這封信寫得實在是很好,我看后非常感動。
在信中,爸爸要求安利柯就學習的問題仔細思考。第一:假如孩子不去上學,整天玩游戲和玩耍,生活會多么無聊,多么乏味;第二:現在所有都在努力學學習,工人們,士兵們,男人們,女人們,在勞動了一天,筋疲力盡之后,還要努力學習;第三:世界上所有的孩子都在學習,無論是冰雪封凍的俄羅斯,還是長年炎熱的新加坡,千百個民族的兒童正通過各種不同的方式,去學習同樣的功課,這些兒童組成了一個整體,正在進行巨大的活動,這種活動代表了世界的希望,進步和光榮。
在信中,爸爸說:學習是一種戰(zhàn)斗,是與無知和懶惰的戰(zhàn)斗,每個學生都是這場大戰(zhàn)中的一位小士兵。書本就是武器,班級就是小分隊,戰(zhàn)場就是整個世界,勝利就是人類的文明。
這封信它不僅是寫給安利柯的,還是寫給我的,寫給全世界孩子的。我希望自己能做一個勤奮、刻苦的孩子,也希望的孩子都可以用心去學習,打贏這場仗。
讀愛的教育有感讀后感篇三
愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心中都有一份愛,愛是無私的,是偉大的。我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的真諦。
《愛的教育》是由亞米契斯秏近十年才完成的,它的另外一個題目是“一個意大利四年級小學生的。
日記。
”,這本書講述了一個意大利孩子安利柯在學校、班級和家庭中的鎖鎖小事。令我影響最深的便是安利柯的新老師:佩巴尼先生。書中曾這樣描述他“這次的先生,身材高大,沒有胡須,長長地留下花白的頭發(fā),額上皺著直紋,大聲說話,他瞪著眼一個一個看我們的時候,眼光竟像是要透到我們的心里似的,而且還是一位沒有笑容的先生。”但當安利柯慢慢地接近這位新老師時,才發(fā)現這位新老師也如其他老師一樣關心同學。
我是一口氣讀完這本書的,讀完后我深有感觸。愛就像空氣每天都在我們的身邊,無影無形,但我們又缺少不了它。我們常常忽略了這個生活必要品,但它早已融入了我們的生活。愛之所以偉大,是因為他沒有索取也不用回報,它只是單方面的付出,默默無聞。
從小時候開始,我們便沐浴在愛的陽光下,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶總是不經意間將愛的種子播撒到我們的身上,而我們去不曾察覺。
愛是教育的源泉,愛與教育息息相關。多一份愛就多一份溫暖;多一份愛就多一份快樂;多一份愛就多一份力量。你想領悟愛的境地嗎?那就來讀一讀這本《愛的教育》吧!讀了之后你一定深有感觸。
是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀,祝大家學業(yè)有成。
讀愛的教育有感讀后感篇四
午后的陽光異常溫暖,手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了,每次讀完心里總有些絲絲的感動。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間充滿對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,感人至深。
記得第一次看到這本書時,《愛的教育》?題目吸引了我。愛,是什么?什么是愛?
愛,如午后的陽光,照耀著大地,就像我們對孩子那無私的愛:夏天,冰箱里會有好多冷飲,怕他們熱著了;冬天,會叫他們多穿一件衣服,擔心他們凍著了…這一個個不經意的舉止,都包含著父母對孩子的愛…..從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖,害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親情之愛,很多人都無法感受到.這些,都往往被我們忽略,認為這一切是理所當然,認為是最正常的,可是,如果你細細體味,你會感到:人生多么美好,無處不充滿著愛。
在《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西,可‘愛’是寬廣無邊的.我常常在想,“愛是什么”?可是,不會有明確的答案,但我已經明白愛的意義――愛是博大的,無窮的,偉大的力量.,愛是生命中必不可缺的一課?!皭鄣慕逃边@四個字,說來容易,做起來又何其難!在生活的整體認識上,作為一個完整的教育過程,它永遠不是也不可能是以金錢物質為目的的,它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,是一代代的孩子將成長為什么樣的人的問題。在這一點上,成長不僅僅是自由的,也是強制的。生活的形式一經奠定,所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
挫折,困難,我們常常會遇到。這時,我們常常會怨天尤人,感覺這世間的一切都不如愿,感覺自己是一個人,是孤獨的,沒有人在乎自己,愛自己。甚至有些人會自殺…..這些人多么可悲啊!
――只要有太陽,才有陰影。
其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現,在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
午后的陽光依舊燦爛,抬頭仰望太陽,她依然燦爛,溫暖。這時,我明白:
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求。愛無法用語言來描述,只要用心體會,愛就像陽光一樣永遠圍繞著我們……。
讀愛的教育有感讀后感篇五
曾經讀了很多書,有些印象已經淡漠了,有些還隱約記得,有些刻骨銘心。記得有這樣一本書《愛的教育》,看完感觸很深。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書作者以一個小學生的名義,通過。
日記。
的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)人們的思想情操。書中都是平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,他們雖然平凡,卻感人,每個形象依然浮現在我眼前。如寫“我的老師”的:當我們早晨向配巴尼先生問好時,只聽先生說“大家聽我!我們從此要同處一年,讓我們好好地過這一年吧!大家要用功,要規(guī)矩。我沒有一個家屬,你們就是我的家屬。去年以前,我還有母親,母親死了以后,我只有一個人了!你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!我現在并不要你們用口來答應我,我確已知道你們已在心里答應我,‘愿意’了。我感謝你們。”讀到這里,我一邊流淚一邊讀,流一些感動的淚,流一些慚愧的淚。配巴尼先生愛生如子,視校如家,奉獻的情神,高尚的道德,,哪一種不打動人,哪一種不教育人?雖然,我是教師也被教育了。
當小英雄洛佩諦因救人而受傷后,學校擠滿了人,受傷學生的家長,被救學生的家長,警察,圍觀的學生和家長都再看著可憐的洛佩諦,這時只見校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上,臉色蒼白,眼睛閉著。大家都靜默了,洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。不一會兒,校長先生將抱在手里的受傷的人給大家看,父兄們、學生們、先生們都齊聲說:“洛佩諦!好勇敢!可憐的孩子!”靠近一點的先生學生們都去吻洛佩諦的手。這時洛佩諦睜開他的眼說:“我的書包呢?”被救的孩子的母親拿書包給他看,流著眼淚說:“讓我拿吧,讓我替你拿去吧?!甭迮逯B的母親臉上現出微笑。這許多人出了門,很小心地把洛佩諦載入馬車。馬車就慢慢地駛去,我們都默默地走進教室。讀到這里誰能沒有感慨!我體會到曾經經歷過的那些類似的情感,它讓我感動的同時也引發(fā)了我的很多感想。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。我作為教師,面對我們的教育,我認為:愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。學校教育不僅教會孩子知識,更重要的是教會孩子接受愛的教育,學會愛,奉獻愛,而不是象現在很多學生一樣,日記上還掛著一把小鎖。
得在讀序言時,我看到了夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘。”我不禁在想:愛的感動力量無窮。有人說:世界上最遠的路是心與心之間的距離。如果,我們都能感受愛,學會愛,會愛人,也會接受愛并奉獻愛,那么可以說愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.。我想這可能是愛的境界的升華吧。
世界不能沒有愛,世界靠愛來聯系,愛溝通了人與自然,愛溝通了人與社會,愛更溝通了人與人。書中的愛和人間的愛一脈相承。相信:愛可以詮釋世界的多彩,愛可以詮釋人類的感動,愛更可以詮釋教育的真諦。真心希望我們都用愛來感動自己,感動別人,感動社會。
讀愛的教育有感讀后感篇六
這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的。
教育。
》。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的。
故事。
下面是小編為大家?guī)淼膼鄣慕逃?BR> 讀后感。
范文。
一口氣讀了《愛的教育》這本書,那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。
它讓我感動的同時,也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。
雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
一滴墨水,引發(fā)千萬人的思考;一本好書,改變無數人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學期以來的事情,以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛,不管是愛,還是被愛都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛,一切都便是美滿的。
文章。
中曾多次描寫了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人,甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂,我認為這個人是作者有意刻畫的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。
他的言語感人肺腑,特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時,他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦,強健的體魄。而這個社會。
經驗。
不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。
他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育,以引人深思。看了這本書,我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。
我讀過一本好書,其中的內容雖然樸實、通俗,但情節(jié)感人至深、催人淚下,令我百讀不厭。因為,它的每一個故事都是那么真實、美好,這本書,就是——《愛的教育》。
這時的小哨兵再也不是一個小小的孤兒,而是一個勇敢的戰(zhàn)士。他為祖國而犧牲了一切。
如今,國家安定團結,人們安居樂業(yè),我們更應該努力學習各種知識充實自己,長大為我們的祖國發(fā)揮自己的聰明才智,而不能一天到晚幻想當什么家、當什么長的,卻不知成功的背后得付出多少的心血和汗水呀!俗話說得好:“把時間用于空想,那是在浪費生命。”想象固然重要,但更重要的是計劃和付出。
所以說:“把時間用于計劃,是做好一切的辦法!”大家可別忘了老師、家長的辛勤培育。戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)士們和現在各行各業(yè)的英雄們(包括文中的小哨兵)犧牲自己寶貴的生命,為的就是讓后代更出色、生活得更美好!我們如果不認真學習的話,對得起這些犧牲的戰(zhàn)士嗎?讓我們想想前輩、想想他人,用我們的聰明才智和博大的愛,回報祖國!
愛,這是一個多么有力的字眼呀!讓我們用愛去感化世間萬物,向著成功前進!
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理,令我收益匪淺。
我覺得安利科是個孝順的孩子,也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動,在他生活中有許多關懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長,也可以從中獲取經驗。
給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂,他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,經后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學是有的,但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學,我們就不一定有幸遇到了??吹竭@一個故事,令我想到了報紙上的一則報道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時,老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人,但是遇到的結果卻完全不同,一個得到了別人舍命相救,一個去世了很久才被人發(fā)現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴,他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義,讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關懷,什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質,知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
有一首歌唱得好:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現了這一點。它通過一個小學生記日記的形式,講述了很多小故事,從中使人感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀,而這種關心、理解,都離不開一個最核心的東西——愛!
整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小,但實際上卻很不平凡的人物,自然生動,具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的好朋友卡羅內,他不僅品學兼優(yōu),而且樂于助人。當一個同學丟失了買。
筆記本。
的錢,站在大街上哭時,他就把自己的錢給了他??_內更是個同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。他非常愛他的母親,他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信,作為生日禮物獻給母親。這是一個充滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學習、又熱愛勞動,把勞動當作娛樂,善于利用時間的可萊諦,還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛,為他人奉獻愛。正因為他們的愛,“我”的世界才變得更加美好。
讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的教育》,我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時時感動著我,讓我的心情久久不能平靜。有時,我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。記得有一次,我遇見一個伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,也挽回不了他那殘酷的生活現實,但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學的關系上,我有時也會因為小事而與他們吵架。
中國的大文豪孔子曾說過:“仁者愛人?!庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。朋友們,讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧,多獻出一點愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!
讀愛的教育有感讀后感篇七
《愛的教育》這本書是意大利作家寫的,是關于一個小學四年級學生的日記,書中雖然沒有復雜的.情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真情實感,讓我感動不已。
讀《愛的教育》時,我經常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動,《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《感恩》等等的故事,并且塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,歌頌了兒童應該具備的純真感情,熱愛祖國、熱愛人民的感情。
其中我最喜歡的是那篇《佛羅倫薩的小抄寫員》。
父親的雙份工作使他的眼睛越來越差,身體越來越勞累。男孩朱里奧為了幫助父親,每天晚上十二點悄悄起來,抄寫那些又大又正的字??吹礁赣H高興滿足的樣子,朱里奧暗暗高興,并準備堅持下去??芍炖飱W因為得不到充足的休息,而導致他上課打瞌睡、學習退步。而父親卻十分重視學習,他先是嚴厲地教育他,后來又變得對他冷漠,甚至他生病都不在乎。朱里奧總是對自己說:‘今天不起來了?!僧斔牭界娐暻庙懯c的那一刻,他又起來繼續(xù)工作。他堅持了3個月,對那一切都是默默承受著……讀到這,我被朱里奧關心父母、體諒父母、幫助父母為家里分擔的精神所震撼。
讀愛的教育有感讀后感篇八
《愛的教育》這本書讓我懂得了許多道理:如果你做錯了,要有勇氣承認并承擔責任。發(fā)現不公平的事,要見義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動的就是撒丁島的小鼓手了。
庫斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個上尉和兩個下級軍官,小鼓手和上尉形影不離,他們成了好朋友。圍攻了幾天,他們快堅持不住了,上尉就問小鼓手有沒有膽量,小鼓手自信的說:“有”。上尉就讓他去找人求救,小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然,小鼓手的腿被子彈打住了,可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑,一邊想:“我一定要堅持住,一定要找到救兵?!闭斏衔菊f援兵來不了要自盡時,下士匆忙趕來說:“援兵到了,援兵到了”。他們又重新振作起來,把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見小鼓手說:“你肯定也流了許多血?!毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血,你看!”小鼓手掀開被子,上尉驚呆了,小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過來說:“這孩子太不幸了,要不是他硬撐著跑,他的腿可以保住的。不過,這孩子是好樣的,一滴眼淚都沒有流,一聲也沒有叫喚,我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種?!?BR> 看到這我真為小鼓手感到驕傲,并為自己感到慚愧。想想自己曾經為手上腿上受了一點點傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍,可是他仍然想到的是大家,想到的是國家。想想電視上那些叛徒,敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國家拋到腦外,真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國、堅強、勇敢的精神永遠值得我們學習。
寒假時,我讀了《愛的教育》這本書,是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
《愛的教育》是一部日記體的小說,它以一個小男孩安利柯的眼光,講述了他在校內校外的所見所聞和所感。全書100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的,具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
試題很難,經過一個小時,同學中有一個哭泣起來……。
他們有的畫圖,有的寫紙條,還有的寫了算式給人看……。
快到中午時,“我”的父親來接我,問“我”考的怎么樣,有沒有不會的問題……。
讀了《愛的教育》,我覺得做人要誠實,不能撒謊。
讀愛的教育有感讀后感篇九
葉子是中藥,可以止咳嗽?當我的作文寫得一般的時候,老師就用鼓勵的話安慰我,告訴我不要灰心。真的,也許我們每個人都沒有目睹,動物之間到底有沒有什么“世界大戰(zhàn)”之類的事情?!皨寢尷^續(xù)說下去:”永燃他&hllip;人生不等于人生。
1865年軍校畢業(yè)的他,翌年參加了意大利的第三次獨立戰(zhàn)爭。后來,他收集了多年豐富軍事經歷爨寫出《軍事生活》等作品出版,深受讀者的喜愛。當然,他最著名的一部膾炙人口的作品――《愛的教育》。這本著作發(fā)表于1886年,是作者歷經八年嘔心瀝血寫成的。
這本著作一經問世,立即轟動了當時的意大利文壇。隨后,這本著作被譯成百種問學出版,成為了世界上最受歡迎的讀物之一。著作中作者描寫的所有特色人物都有一種蓬勃向上,極富溫馨的性格。我讀過后從眾多小人物選擇了那格,因為他是一個可憐的孩子,身材十分瘦弱,北部彎駝,常是某些同學欺負的對象。
他的身材雖然瘦弱,但是卻有恒心,有毅力,非常知道勤學用功,奮發(fā)向上,就連較難的爬桿體操,他也盡心參加,對自己從不灰心氣餒,自暴自棄。我讀后感受頗多,那蓬勃向上,極富溫馨的性格的偉大精神是我們當代少年所需的,這種精神是我們在學習和生活中所不可缺少的。文中父母對兒女的一片摯愛之心和殷勤期盼,師生,朋友,同學之間的愛和友誼,對祖國的神圣的愛,無不流溢于紙上,動人心魄,在當今我們生活中也有這樣的事情。我們義務教育的免費,學校老師、同學和父母等對我們的關心和愛護,作為被關心的我們,在讀有一顆感恩的心。
感恩父母賦予我們生命,知道生命的寶貴;感恩老師給予我們知識,讓我們了解知識的奧秘;感恩同學幫助困境中的我,是同學讓我悟出同學友誼;感恩祖國偉大的母親,給予我們生活的安定和快樂;感恩社會的廣闊空間,讓我們了解社會的知識,學到課本上學不到的知識;感恩......總之,《愛的教育》教我懂得我要懷著一顆感恩的心,去感恩幫助過我的人、事物,懷著這顆真摯的心去迎接每一天!
讀愛的教育有感讀后感篇十
今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中,我感受到了恩里柯對朋友、對老師、對父母甚至對國家社會的愛。
還記得,卡羅內和恩里柯最真誠、最純潔的友情;還記得,恩里柯的爸爸不遠千里尋找40多年來念念不忘的老師,只為感恩;還記得,母親不計較恩里柯的無理行為一直用她無私的愛來呵護他、引導他;還記得,恩里柯對為國獻身的將軍,為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生的敬畏之情;還記得……所有感人的一切,就如電影一樣重現在眼前只為證明愛得偉大,愛的深沉!
愛,好比一個個環(huán),把一顆顆的心聯系在了一起。而在最快樂的童年里,我相信恩里柯、卡羅內、德羅西、小泥瓦匠……以后都會在午后的陽光下一起談談很久之前有趣的事,那肯定是一種幸福。因為他們都懂愛、都擁有著最有力的武器——愛,都會伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。
這,就是愛的力量,愛的教育。
讀愛的教育有感讀后感篇十一
愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛.而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大.《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求.
古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的.我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛.漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學們的愛.愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人.愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內心的溫暖.人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的 。
愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關的.多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻一份愛,就多一份快樂.在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
讀愛的教育有感讀后感篇十二
他,是一位鐵匠的兒子,個子不算高,長得很瘦小,他總是穿著破了的襯衣,用針別牢后再穿,褲管總是長長的,需要卷起來,腳上常常拖著一雙太大的破皮鞋,會讓人不自覺地想起賣火柴的小女孩。
他就是《愛的教育》中的主人公之一--波萊克西。他用愛改變了一切,他用自己的勤奮換回了豐碩的成果。
孩子的爸爸是一個酒鬼,對工作不負責任,每天只會拿孩子撒氣。因此,打罵成了孩子的家常便飯,有一天,孩子又帶著傷痕來學校,其他同學都讓他去告訴校長,讓校長找他爸爸談一談,可他為了維護父親的尊嚴,一個勁地說:“沒有的事,爸爸沒有打我!”然后寧愿自己暗自垂淚。
當我讀到這里時,我似乎看到了一個坐在瓦礫堆上偷偷掉淚的孩子。他沒有埋怨自己出身貧窮,也沒有埋怨父親沒出息,相反是那樣的寬容父親,包容父親,這是一種怎樣的愛呀!
在我們身邊,常常可以看到在放學的路口孩子纏著父母要買這買那的情形,原因只有一個:那就是因為別的同學也有?!皠e的同學也有!”似乎成了我們的口頭禪,我們從來沒有想到父母是怎樣賺錢的,我們也從來沒有體會過什么叫艱辛,我們常常習慣于索取,常常覺得理所當然。
然而,生活的困苦并沒有將波萊克西打垮,相反,他比別的孩子更熱愛學習。他在逆境中勤奮學習,作業(yè)本被撕了,他常常重新摘抄同學的筆記本;書被毀了,他就借同學的讀;沒有寫字的桌子,他就坐在磚瓦堆中靜靜地學習……父親也被感動了。酒鬼父親終于被孩子最真誠的愛感化了,從此,波萊克西真正成了一個快樂的孩子。
讀愛的教育有感讀后感篇十三
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
讀愛的教育有感讀后感篇十四
愛,到底是什么?我?guī)е@樣一個問題,走過了作者筆下的安利柯的世界。
安利柯,一個在意大利上小學三年級的男孩。通過寫日記的方式,把愛寫的淋漓盡致,通過一個個關于愛的故事,為我們——解開了“愛”的神秘面紗。其中,令我印象最深的是一個關于母親的一封信。安利柯的弟弟生病了,媽媽一直在照顧弟弟,而安利柯卻對母親說了不禮貌的話,使媽媽很傷心。接著爸爸為安利柯講了一個他小時候媽媽照顧他生病的故事,并教育安利柯要尊重媽媽。
是啊!當我們遇到不順心的事時,就會對父母大發(fā)脾氣,可是如果我們站在父母的角度來想,一個人無緣無故地對你發(fā)脾氣,你心里一定不會好受吧。我們又是不停地指使父母,一會兒要父母幫忙倒杯水,一會兒又叫拿點兒水果……一刻也不愿讓父母喘口氣,畢竟他們辛勤地工作了一天?。?BR> 相反,當我們生病時,父母卻是無微不至地照顧我們,寸步不離。經常會看到新聞報道為了養(yǎng)活兒女或給兒女治病,他們的父母甚至拋開面子,上街乞討或者舍身相救,真是父愛如山,母愛無疆啊!下面就讓我來分享一個我的故事。
在去年的一天晚上,高燒39攝氏度的我額頭上火辣辣的,像盯著一個大火球。當時,媽媽非常著急,見家里沒有合適的退燒藥,當機立斷出去買藥。我搖搖頭表示不同意,因為外面下著瓢潑大雨,但媽媽還是出門了。半個小時過去了,門咚咚地響了,我打開門一看,一個中年女子穿著雨衣,雨衣上留著雨水,手里拎著一個袋子,頓時,我紅了眼,鼻子一酸。
父母的愛是參天大樹,為我遮風擋雨;父母的愛,是一艘小船,送我到成功的彼岸。正是因為有了父母,我們才能不愁吃穿,讓我們對父母說一聲:“爸爸媽媽,我愛你們!你們辛苦啦!”
讀愛的教育有感讀后感篇十五
愛,一個再也熟悉不過的字眼。那么愛到底是什么呢?有人說愛是金錢;也有人說愛是無用之物;還有人認為愛更像空氣,看不見,摸不著。可我認為,愛是親情,是友情,是關心,是呵護—愛無 處不在。
難忘的六年小學生活過去了,我即將就要跨入中學門檻做一個中學生了。在這漫長的暑假里,我讀了一本好書叫作《愛的教育——中國孩子情感日記》〉,這里面每一篇文章都寫了一種愛,這些愛有:父母對孩子的關愛,師生情,友情等等。無論誰看了里面的文章都會被感動的,因為里面描寫的情節(jié)不是胡編亂造的,而是作者親身經歷的,是他們發(fā)之內心的語言。里面有一篇文章使我十分記憶憂心,我覺得他寫出了人間真情,寫出了父親對兒子濃濃的愛,這篇文章叫作《無言的愛》。他講述的是一個這樣的故事:
馮光夫是在一個不幸的家庭長大的,他的爸爸媽媽都是聾啞人,在他不滿周歲的時候,他的媽媽就拋下他 走了,還是由他的爺爺奶奶把他養(yǎng)大的,他感到自己的生活不會有陽光和笑聲了,但是他在學校了得到了老師和同學的溫暖,他十分感動,可是一回到家里就很孤獨,他十分羨慕別的同學能得到他們爸媽的關愛,漸漸的他就有一點自卑和壓抑,老師的一番話使他走出了陰影。有一次,晚飯過后他跟他爸爸說他要買幾本課外書,他爸爸就笑了笑也沒多表示,他也沒在要求??墒鞘谷艘馔獾氖?,馮光夫第二天在桌子上放著兩本書并且是他最想要的,他欣喜若狂,他十分意外,他爸爸怎么知道的。之后他爸爸找他談了話,他聽了他爸爸的一番話后就把生活看作十分美好,他十分感動,同時他也覺得他爸爸十分的偉大,即使自己身體上有缺陷,仍然沒有向命運低頭,命運如此不公平,還能把生活看作很美好,實在是太偉大了,他被他爸爸那種重如泰山般的父愛而感動了,也被這濃濃的父愛給包圍住了。
連殘疾人都如此,我們這些正常人更應該珍惜生命,熱愛生活了。無論遇到任何困難都不能低頭。這篇文章寫的太好了,沒有人不看了不感動。把這濃濃的父子情展現的十分好,父愛不像母愛那樣種流露在表面,但是父愛同樣也是偉大的,父愛是深沉的,是重如泰山的。
希望各位同學不要把爸媽對你的關愛當作是一種嘮叨,你要多去感受感受這份愛。也希望能多獻出一份愛,世界會別的更美好。
愛還分很多種。有純潔的友愛:我的鋼筆忘帶了,同桌遞上一支新買的鋼筆。雖然只是一支小小的.筆,但它包含了多少深厚的友愛??!
愛,有傳遞世界的博愛:路邊蹲著一個乞丐,我拿出一元錢遞進他的盤子,他朝我微笑。頓時,一股暖流從我心底油然而生。
愛,是一顆永放光芒的明珠。我歌頌她,贊揚她,更敬佩這位創(chuàng)造世界的偉大母親!
讀愛的教育有感讀后感篇十六
寒假里,我含著淚花讀完了《愛的教育》這本書,書中的主人公安利柯的父親對他的愛讓我深深地感動了。
安利柯是一個樂觀進取的少年,他出生在一個充滿愛與信任的一個家庭,父親是一位充滿愛的長者,安利柯的成績都源于這位偉大父親的愛。
看完這本書,我突然想起一件事,有一天的晚上,我突然發(fā)燒了,當時外面正在下鵝毛大雪,媽媽見狀,給我穿上了厚厚的外套,而自己卻穿了件單薄的大衣,背上我就趕緊出門了,在路上,媽媽見我冷的直打哆嗦,就把身上穿的大衣脫下來給我披上。要知道,媽媽里面只穿了一件睡衣,她硬給我穿上,我感動地流下了眼淚,到了醫(yī)院,我的病好了,媽媽卻得了重感冒。媽媽的愛,使我生活幸??鞓?,可見愛是多么的重要。
還有一次,我數學只考了68分,母親非但沒有打罵我,還給我一題一題地分析,這題怎么做,那題怎么做。我想:媽媽對我這么好,我應該以后要考個好成績來報答她。
讀了《愛的教育》這本書后,使我認識到愛是偉大而無私的,我們應該要懂得父母對我的愛,珍惜父母的愛。
讀愛的教育有感讀后感篇十七
千燈湖的夜晚更美。
離人心上秋。有的災區(qū)沒有孩子們的學校,如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學校!只見它順著沙發(fā)的`邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎題就扣了四分,并不是我不會做,而是因為我粗心大意,沒有認真審題。
《愛的教育》的書,這本書采用日記的形式,講述一個叫埃瑞克的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,這本書洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的愛。
讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛,我們要全身心的去愛我們身邊的每一個人,《愛的教育》中,把愛比成很多東西,愛是無窮的,偉大的。
是一個人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋梁。書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛,對親友的真摯之情。
這一個個小故事,讓我深受感動,我們每個人都應該付出愛心,只有世界充滿愛,我們才會更幸福。
讀愛的教育有感讀后感篇十八
愛是人類永恒的話題,是人與人溝通的橋梁。下面是小編與大家分享三篇《愛的教育》讀后感,希望能帶給你久久的感動。
我讀《愛的教育》,走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。語言在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求!
《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。
《愛的教育》,這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”“愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來?!庇谑?,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的'愛。
《愛的教育》這本書的作者是意大利作家亞米契斯,講述了一名叫安利柯的小男孩的成長故事,詳細地記錄了他一學期之內在學校,家庭,社會中的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
書中的很多故事都令人感動,但其中二年級學生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護一個一年級的小學生,自己卻來不及躲開迎面而來的大貨車,變成了殘疾人。
看到這篇文章,我不禁聯想到之前在報紙上看到的新聞報道:一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內,竟然沒有一位路人上前攙扶,從而錯過了救治的最佳黃金期。當救護車趕到時,那位老奶奶已經去世了。我覺得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個一年級的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人,但結果卻截然不同。
如果這個是世界上多一點愛,那么被救的人就會不計其數,人人都能成為救人的英雄。也許會有人說:扶起老奶奶會被人認為是你撞倒了人。但我還是會選擇在第一時間扶起老人,一是我相信社會的公正,更是因為我相信大多數人都有一顆愛心,關愛遭遇困難的人,也關愛付出愛心的人。
愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,就像我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活,關愛他人,世界就將因為愛而變得更美好。
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考我完成了閱讀。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育,才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛,這是我們缺少的,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。
如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求. 如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛我們的每一個學生,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長! 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的。
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《愛的教育》讀后感
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愛的教育讀后感
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讀愛的教育有感讀后感篇十九
最近我讀完了十大名著之一《愛的教育》這本書。這本書讓我明白了愛是什么。
《愛的教育》以一個意大利小學生記日記的形式,記錄了發(fā)生在他小學四年級期間的一個個小故事。故事里有善良的卡隆,他身材高大,總是挺身去幫助弱??;有堅強而懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無理暴打卻從未失去孝心······這里,洋溢著父母子女間的親情、老師學生間的深情、同學朋友間的友情、小小少年的愛國之情。
在這本好看的書里,令我最感動的是勇敢的羅伯特。故事說的是:一位二年級的學生,看見一年級學生摔倒在馬路上。這時,離他不運的地方正好有一輛馬車行來。眼看,這小孩就要被壓傷了,他迅速撲過去救那位小朋友,小朋友得救了,可他自己的腳卻被馬車壓傷了,沒錯,這位小勇士正是羅伯特。
看了這篇故事你們是不是覺得愛很偉大,嗯,我也是這么認為。
當翻開這本書的最后一面時,我的耳邊仿佛回響起《愛的奉獻》這首歌:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
愛,像空氣,每天在我們身邊打轉,因為它無影無形,所以常常被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命中,成為了生活中不可分割的一部分!
讀愛的教育有感讀后感篇二十
“如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好。
”是啊,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。
英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。
”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。
這種人是非常渺小的,他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。
因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。
冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。
人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時,也溫暖了自己。
一個人心里有別人,總能設身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。
甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。
贈人玫瑰,手有余香。
獻給他人一份愛心,留給自己一份春天。
”真情,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。
只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什么教育的結晶呢?當我第一次聽到這個書名時,這些問題便如潮水般向我涌來。
帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每一個故事雖然比較短小,但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
我把這本書捧在手上,在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書,一頁一頁的仔細閱讀起來。
剛剛開始讀它的時候,沒有什么感覺,書里的每一個字每一個句子都是那么的頻繁,才讀了幾篇我就有些厭倦了,也許因為它是名著我才肯繼續(xù)讀下去。
誰知我越讀越著迷,越讀越感動,也許這就是“愛”的魔力吧,這一篇篇雖然語句普通,但是內涵深刻的故事,是讓我從心底說出的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛”,贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書,真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫“棲身"的故事。
它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了,我本以為他們只會用要父母一些錢,沒有想到他們竟然什么都不要了,衣服,零花錢,文具,日用品……能不要的不要,能少要少要。
這還不夠,他們盡量找出東西來換錢,給家長盡量減輕家庭負擔。
讀到這,我心里便很不是滋味,同樣是小學生,同樣有著一顆愛父母的心,我為何就很少想過錢這個問題。
現在的'孩子家家都有錢,可是卻很少有想一想假設家里沒錢了時怎么辦,也許想也會想,可是也不會像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。
我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已。
還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事。
讓我受益匪淺!
讀完這本書,我花費了很多時間,但是我卻一點也不后悔,因為它使我懂得了許多道理,愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛一樣。
只要我們熱愛生活,關愛他人,世界就將因為愛而變得更美好!
愛,像空氣,看不見,摸不著,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺,其實它的意義已經融入生命。
讀了《愛的教育》,我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。
是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個“愛”字。
父愛,母愛,友愛,師生之情……最讓我感動的,就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件。
小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā),就想幫爸爸抄寫文件,多賺點錢。
可又因為爸爸不同意,所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。
就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講,回家也無精打采的。
爸爸看了,非常生氣,還屢屢責罵他。
小敘利奧雖然很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去。
直到有一天,爸爸發(fā)現了這個秘密,才知道自己錯怪兒子了,愧疚萬分。
讀完了這個故事,我十分感動,感動于小敘利奧的堅強。
他雖然出身貧苦,但他不但努力學習,而且還默默為家庭分憂,即使是受到了責罵也默默地忍著,這是怎樣的一種堅強!他也曾想過停止抄寫,他深知這樣的下去絕對不行。
可是一到十二點,就有一種力量促使著他去做。
不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的。
這股力量是什么?是一種責任感。
“窮人孩子早當家”,敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔,是多么難能可貴的事情!而且,他頂著爸爸的責罵去幫爸爸抄寫,更是一種堅強。
為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會和爸爸賭氣不干了。
敘利奧的責任感,和那種堅強,難道不值得我們學習嗎?
愛,其實很簡單。
無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊。
愛像是一米陽光,親昵溫柔地撫過你的身體;愛像是一杯清水,時時滋潤你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發(fā)現,隨時采摘。
愛,其實就在我們身邊。
誰在愛,誰就在活著。
讀愛的教育有感讀后感篇二十一
今年暑假,我滿懷激動的心情閱讀了《愛的教育》這本書,感觸至深,受益匪淺。
作者亞米契斯,在書中,深情地向我們講述了一個四年級學生在十個月中所記的關于愛的故事——有父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛和對祖國的愛。我突然明白,原來愛有這么多種。雖然文章并不驚心動魄,也沒有過多華麗辭藻,但還是深深吸引了我。
最令我感動的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科,從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港,可他的堂伯不久前剛去世。于是,他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的大帆船,但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣,兜兜轉轉,千辛萬苦,最后在薩拉迪羅河畔,才如愿見到了母親。
母親因為得了絞窄性腸子疝氣,一度脾氣暴躁,抗拒手術。馬爾科的到來,讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小,卻給我很大的啟發(fā)。愛是無處不在的,從出生,我們就有了父母之愛。上學后,又有老師和同學之愛。
愛的力量是巨大的。愛讓人成長,使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生,浪子回頭。生活中,我們要將愛獻給需要的人,獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛,師長的苦心,做一個內心充滿愛的人。
讀愛的教育有感讀后感篇二十二
這個暑假我讀了很多有趣的書,有《夏洛的網》《快樂的人》《哈利波特與密室》……不過我最喜歡的還是《愛的教育》這本書,它以一個四年級男孩安利柯的眼光和口吻,向人們講述了一個個感人至深的故事。
故事中有正直善良的卡隆,他總是在別人需要幫助時伸出援手,并且常常阻止一些強壯的人去欺負弱小的孩子們;品學兼優(yōu)的戴洛西是個聽話、認真學習的好孩子,他總是在班上名列前茅,但他還是十分謙虛;勇敢勤奮的斯代第,為了保護自己的妹妹,和欺負妹妹的同學伍藍迪勇敢搏斗;有著非凡毅力和滿懷孝心的玻萊克西,在父親的打擊和揍罵下,依然十分孝順,他用自己優(yōu)異的成績,換得了父親的慚愧;還有本書主人公安利柯,一個愛面子、助人為樂的男生,向我們展現了親子之愛、師生之情和朋友之誼。
《愛的教育》一共有三十五篇,其
中,《鐵匠的兒子玻萊克西》使我記憶猶新。這篇文章主要講述安利柯的好朋友及同學——玻萊克西的故事。玻萊克西的家境十分貧窮,玻萊克西的父親是一名鐵匠,愛喝酒的父親喝醉后經常無緣無故地打罵他。但善良的玻萊克西還是很尊重父母,還經常在學校里說父親的好,對他百依百順。終于,在玻萊克西的努力和刻苦堅持下,得到了一枚獎牌,還被老師們表揚為品學兼優(yōu)、富有愛心、滿懷孝心的好孩子,同學們都非常佩服玻萊克西。最后,用心用功的玻萊克西用十分優(yōu)異的成績喚醒了父親的良知。我也要向玻萊克西學習,做一個善良、有孝心的好學生。
看完這本書,我被玻萊克西的孝心所感動,被卡隆的善心所震撼,為斯代第的勇敢熱淚盈眶。
愛,分為很多種,有父母之愛、師生之愛、朋友之愛……有愛心的地方才是這個世界上最最溫暖的地方。