寫心得體會(huì)有助于我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成寶貴的教訓(xùn)和指導(dǎo)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。在讀這些心得體會(huì)時(shí)，我們可以積極思考，與自己的思維進(jìn)行對(duì)話和碰撞。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇一
開學(xué)前學(xué)校組織老師們聽取魏書生老師的教育報(bào)告，魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來，我都希望能有機(jī)會(huì)聽他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，通過觀看“魏書生班主任工作報(bào)告會(huì)”錄像，我感覺那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。
魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽的演講報(bào)告。
從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨(dú)有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運(yùn)動(dòng)，去評(píng)說魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想，我更多的是汲取了對(duì)我的教育教學(xué)滋潤(rùn)的雨露。
1、以人為本的科學(xué)手段：在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
2、以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在班級(jí)管理中，學(xué)生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班長(zhǎng)不要做，班長(zhǎng)能做的事，班主任不要做；在單位上，科長(zhǎng)能做的事，副局長(zhǎng)不要做，副局長(zhǎng)能做的事，局長(zhǎng)不要做。看似多么簡(jiǎn)淡的道理，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù)，管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。
他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想，深得學(xué)生的喜愛和歡迎。他心里只有學(xué)生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達(dá)，去尊重學(xué)生、理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚、具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)及其它方面的主動(dòng)性和積極性就可不言而喻了。
而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
魏老師還讓我佩服的是他對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學(xué)生說：“要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人?！逼鋵?shí)，老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢？一個(gè)學(xué)生如果真正從心底尊重一個(gè)教師，那他一定會(huì)為了老師而努力改變自己的缺點(diǎn)。所以，我佩服！這是我努力的方向。
這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對(duì)待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇二
作為一名文學(xué)愛好者，我一直覺得文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是一種能夠深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人心世界的藝術(shù)形式。然而，光靠自己的閱讀和思考，很難達(dá)到全面深入地理解和創(chuàng)造文學(xué)。因此，我開始積極參與文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并從中受益匪淺。
【第一段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是一種追求更高境界的形式。我曾經(jīng)參與過一次詩歌朗誦會(huì)，那天的氣氛非常熱烈，當(dāng)我看到臺(tái)上的詩人情感激蕩，用飽滿的語言喚醒我們沉睡的心靈時(shí)，我真切地感受到文學(xué)對(duì)于名利和地位的超越，是一種追求內(nèi)心靈性的藝術(shù)表達(dá)。在這樣的交流活動(dòng)中，我們不再只是在讀別人的作品，而是通過與作者面對(duì)面的交流，深入了解到這些作品背后隱藏的意義與情感，為此我的審美境界也不斷提高。
【第二段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以拓展自我視野。通過參加講座和研討會(huì)，我開拓了自己的學(xué)術(shù)視野，認(rèn)識(shí)了一些當(dāng)今文學(xué)領(lǐng)域的新觀點(diǎn)和潮流， 比如一些前沿的文學(xué)理論、不同文學(xué)流派的發(fā)展歷史等等。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)文學(xué)有了更深層次的理解，同樣也讓我看到了一個(gè)更廣闊的文學(xué)研究領(lǐng)域。正是通過這樣的學(xué)術(shù)交流，我更好地認(rèn)識(shí)了自我并豐富了自我視野。
【第三段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是一種尋找靈感的方式。在交流活動(dòng)中，我與許多有不同文學(xué)背景的人交流過對(duì)文學(xué)的看法，對(duì)他們的創(chuàng)作思路與方法有了一些了解，也取得了不少啟示。在其他時(shí)候，我也經(jīng)常向他們請(qǐng)教，得到的回復(fù)總是讓我眼前一亮，為我的創(chuàng)作提供了新的思路和靈感。如此交流不僅拓寬了自己的思路，同時(shí)也強(qiáng)化了自己的創(chuàng)作能力，令自己更得心應(yīng)手地創(chuàng)作。
【第四段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以拓展人際關(guān)系。在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，我遇到了許多志同道合的文學(xué)愛好者，結(jié)識(shí)了一些合作伙伴。大家彼此鼓勵(lì)、交流、切磋，這種氛圍的不斷壯大，不但令我有了一些好朋友，而且也使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。共同的愛好則是我與這些人交流的重要紐帶，文學(xué)孕育出的知識(shí)與人情交織在一起，構(gòu)成了一道可愛的景致。
【結(jié)尾】
如今，在于文學(xué)學(xué)術(shù)交流的各種紛繁活動(dòng)中，我深深感受到文學(xué)之光的力量，并且也深刻意識(shí)到學(xué)術(shù)交流之重要性對(duì)于一個(gè)文學(xué)愛好者的重要性。在今后的文學(xué)交流中，我將會(huì)不懈地努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，進(jìn)一步完善自己的交流技巧，開啟著更有價(jià)值的學(xué)術(shù)對(duì)話，為自己的文學(xué)之路添磚加瓦。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，不僅人們的生活方式，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，文學(xué)也在變革中。在這樣的背景下，文學(xué)學(xué)術(shù)交流逐漸成為了一個(gè)重要的話題。近年來的國際文學(xué)學(xué)術(shù)交流越來越多，成為了全球文學(xué)界不可或缺的一部分。我參加過一些文學(xué)學(xué)術(shù)交流的活動(dòng)，深感到文學(xué)學(xué)術(shù)交流的重要性與必要性。今天，我愿意分享一下我的心得與體會(huì)。
第二段
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是拓寬眼界的重要途徑，可以讓我們了解不同文化背景下的文學(xué)面貌。文學(xué)的藝術(shù)性質(zhì)使得它不依賴于國界，能夠跨越不同的語言、文化、宗教等因素，透過文字，展示出來自不同背景的人們的生活、感受、思想等。比如，在世界文學(xué)交流中，我得以了解到來自不同國家與文化的文學(xué)作品，從中發(fā)現(xiàn)其傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，并通過一些突出的文化符號(hào)，了解到它們的文化背景及其作品所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵。
第三段
文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以提高我們的認(rèn)知能力和語言能力，促進(jìn)個(gè)人思維的開拓和理性思考的能力。文學(xué)作品自帶哲學(xué)性的思辨，通過交流，我們能夠碰撞出不同的思想火花，進(jìn)而加深對(duì)文學(xué)作品的理解和認(rèn)識(shí)。除此之外，在國際交流中，我們會(huì)接觸到不同的語言，借此了解到不同語言背后的文化內(nèi)涵、語言特點(diǎn)及演變趨勢(shì)，經(jīng)過聽說讀寫等多個(gè)方面的綜合考驗(yàn)，從而提高我們的語言應(yīng)用能力。
第四段
文學(xué)學(xué)術(shù)交流也可以促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。作為某種文化藝術(shù)形式，文學(xué)需要有源源不斷的交流與碰撞，從而在新的時(shí)代背景下得以擴(kuò)展和發(fā)揚(yáng)。國際文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以將不同國家的文學(xué)作品在全球范圍內(nèi)廣泛傳播和宣傳，成為文學(xué)發(fā)展的重要引領(lǐng)力量。同時(shí)，交流中的相互學(xué)習(xí)、借鑒和創(chuàng)新，也在不斷加強(qiáng)著文學(xué)的實(shí)踐和理論研究。
第五段
總之，文學(xué)學(xué)術(shù)交流對(duì)于拓寬眼界，提高語言和認(rèn)識(shí)能力，促進(jìn)文學(xué)進(jìn)步等方面起到了積極作用。在這種交流中，我們不僅僅是被動(dòng)一方，同時(shí)也需要積極參與其中，成為交流合作的推動(dòng)者和實(shí)踐者。我們應(yīng)該尊重不同文化之間的差異，包容世界各地的文學(xué)表現(xiàn)方式和學(xué)術(shù)理論，才能真正實(shí)現(xiàn)文學(xué)學(xué)術(shù)交流的價(jià)值，推動(dòng)文學(xué)在人類發(fā)展史上持續(xù)進(jìn)步。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇四
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是學(xué)術(shù)界和文藝界界相互學(xué)習(xí)和交流的重要手段之一，也是促進(jìn)兩個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。在疫情期間，線上學(xué)術(shù)交流逐漸成為了學(xué)術(shù)界的常態(tài)，我多次參加了這樣的線上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，收獲頗豐，現(xiàn)就此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二部分：開拓學(xué)術(shù)視野
參加線上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，可以開拓學(xué)術(shù)視野，了解國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。我記得有一次，我參加了廣州的一次線上研討會(huì)，這個(gè)研討會(huì)邀請(qǐng)了全球多位專家學(xué)者，他們分享了各自領(lǐng)域的研究成果和思考，其中有一位來自英國的專家分享了他們大學(xué)的研究生課程，讓我深受啟迪，也讓我更加了解國外高等教育教育的先進(jìn)性。
第三部分：分享學(xué)術(shù)思考
學(xué)術(shù)交流活動(dòng)還為我們分享提供了機(jī)會(huì)，我們可以向他人分享自己的研究成果和思考，聽取他人的意見和建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。我曾經(jīng)在北京某大學(xué)參加了一次論文討論會(huì)，會(huì)上我分享了自己的研究成果，并得到了一位來自該校的老師的提問，他的問題讓我重新審視了自己的論點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)論文存在的一些不足之處，最終使我得以對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行更準(zhǔn)確和全面的分析。
第四部分：增強(qiáng)學(xué)術(shù)合作
通過文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我們可以結(jié)識(shí)廣泛的學(xué)術(shù)伙伴，增強(qiáng)學(xué)術(shù)合作，產(chǎn)生合作機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)新思維。我曾經(jīng)參與過一個(gè)名為“亞洲文化之旅”的學(xué)術(shù)活動(dòng)，該活動(dòng)包括了幾個(gè)亞洲不同國家的研究小組，每個(gè)小組的成員都來自不同國家和地區(qū)，研究?jī)?nèi)容也不盡相同，但是這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了我們各方面人員之間的合作與交流，增加了各種各樣的學(xué)科課題之間的對(duì)話，也讓我們從不同的角度看到了同一個(gè)問題，這不僅使我們之間的理解更加充分和深入，而且還可能會(huì)產(chǎn)生新的研究成果。
第五部分：提高學(xué)術(shù)水平
參加文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是提升自己的學(xué)術(shù)水平的有效方式。這種交流不僅僅包括了學(xué)泛領(lǐng)域的會(huì)議、研討會(huì)等，還有書評(píng)會(huì)、文化沙龍等。通過此類活動(dòng)，我們可以與優(yōu)秀的學(xué)者、藝術(shù)家和文化工作者接觸，了解他們的研究觀點(diǎn)，閱讀他們的創(chuàng)作作品，進(jìn)而培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)興趣，提高我們的學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論：
總之，通過參與文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，可以拓寬我們的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)術(shù)合作，為文學(xué)和學(xué)術(shù)跨界提供跨界門。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇五
20_年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑?duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián);更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我說、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇六
我們有幸請(qǐng)到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 鄭教授還對(duì)中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中（1）情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義？如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系？提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。（2）主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。（3）合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)？應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。（4）動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇七
近日，“美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)”在我的學(xué)校成功舉辦。作為一名學(xué)藝者，我深感榮幸能夠參加此次盛會(huì)，與眾多同行們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)。在本次交流會(huì)中，我受益匪淺，收獲滿滿。下面我將就此次交流會(huì)的體驗(yàn)，進(jìn)行一番總結(jié)，以便更好的提高自我素養(yǎng)。
第一段，交流學(xué)術(shù)情感。在交流會(huì)上，我首先深刻感受到了同行們的熱情和真摯。每個(gè)人分享的經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴和有價(jià)值的，且彼此的交流都非常愉快和坦誠。這種互幫互助，互相支持的氛圍，不僅能讓我們得到對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谙嗷ス膭?lì)的同時(shí)感受到了濃濃的友誼和協(xié)作精神。這種學(xué)術(shù)情感和交流方式，非常適合我們藝術(shù)界人士，讓我受益匪淺。
第二段，學(xué)識(shí)與視野提升。在交流會(huì)上，我還認(rèn)識(shí)了許多有才華、有水平的人士，他們的演講和分享，讓我對(duì)美術(shù)的理論、文化、藝術(shù)風(fēng)格和技法等方面有了更加深入的了解。他們的講話給我?guī)砹朔浅４蟮膯l(fā)和收獲，增長(zhǎng)了自己的學(xué)識(shí)與視野，讓我更加充滿了學(xué)術(shù)熱情和探索意識(shí)。
第三段，激發(fā)創(chuàng)作靈感。本次交流會(huì)上，各位大咖的亮相和分享，讓我感受到了藝術(shù)的多樣性、廣闊性和跨界性。他們的講座內(nèi)容和生動(dòng)的演示，激發(fā)了我的創(chuàng)造靈感，并給了我打破自我局限，嘗試更多復(fù)雜的樣式和技法的勇氣。這樣，我相信我的創(chuàng)作會(huì)越來越好，越來越具有創(chuàng)新和突破性。
第四段，交流會(huì)的組織者。本次交流會(huì)的組織者為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們?cè)谶@里開拓視野、交流互助，豐富了我們的學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)了我們的才華。其舉辦各方面的準(zhǔn)備細(xì)節(jié)都非常嚴(yán)謹(jǐn)，有序，如會(huì)議場(chǎng)地、主題安排、各出題人安排，都得到了很好的安排與配合。這些細(xì)節(jié)安排，為我們成為更好的藝術(shù)家，提供了最基礎(chǔ)的保障。
第五段，后續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。交流結(jié)束，我已經(jīng)開始了回顧與思考整個(gè)交流會(huì)的得失，學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技巧，并意識(shí)到了自己不足之處，以便在今后更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐中完善自己，并為自己的藝術(shù)成就不斷努力。斗繼不斷地學(xué)習(xí)，拓展自己的學(xué)識(shí)和技巧，發(fā)掘藝術(shù)的無盡可能性，為成為更好的自己而努力。
總之，受益匪淺的美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)不僅為藝術(shù)同仁之間搭建了一個(gè)進(jìn)修、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也激發(fā)并培養(yǎng)了我們對(duì)藝術(shù)的熱情和感悟，希望在今后的某天，我會(huì)在更高的藝術(shù)夢(mèng)想中創(chuàng)造出更多，更好的作品。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇八
對(duì)于肖**老師，早有耳聞，終于在*月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長(zhǎng)期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇九
對(duì)于肖__老師，早有耳聞，終于在_月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長(zhǎng)期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢?
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力;就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語;教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具;我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介;我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師;成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受;不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造;不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美!
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十
近期，我有幸參加了一場(chǎng)美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)，引人深思的是，參會(huì)者們各具特色且擅長(zhǎng)領(lǐng)域各異，但是卻都有同樣熱愛藝術(shù)和渴望交流的精神。通過在會(huì)議中聽取有關(guān)互動(dòng)式教學(xué)、當(dāng)代水墨、設(shè)計(jì)藝術(shù)等領(lǐng)域的精彩報(bào)告，我受益良多。在這里，我愿意分享一下我的心得體會(huì)，以此表達(dá)感謝。
首先，會(huì)議主題的巧妙設(shè)計(jì)是值得稱贊的。通過組織“校園美術(shù)論壇”、“教育理念探討”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題論壇”等內(nèi)容，充分體現(xiàn)了主辦方在組織、策劃、設(shè)計(jì)等方面的精良工作。同時(shí)，通過主題的駕馭，使得各位參會(huì)者能夠真正體驗(yàn)到不同領(lǐng)域同質(zhì)化，明白到交流對(duì)于藝術(shù)人來說是多么重要。
其次，會(huì)議設(shè)置完善。在會(huì)議的開啟式和閉幕式中，不僅僅有來自主辦方和嘉賓的精彩演講，還有讓學(xué)術(shù)交流不至于枯燥的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如拍照留念，在場(chǎng)參會(huì)者思路的發(fā)散同桌分組等等。除此之外，中午的合影和私人交流時(shí)間也不可或缺，對(duì)于交流交朋友也有很大的促進(jìn)作用。
再者，會(huì)議的內(nèi)容豐富精神飽滿。聽到了那么多的演講，其中有許多是自己非常感興趣的領(lǐng)域，收益也相對(duì)較大，遺憾的是沒有時(shí)間把每個(gè)議題都反復(fù)思考。比如紫禁城的壁畫文化，當(dāng)代水墨的前沿方向，知行達(dá)到的當(dāng)代名家創(chuàng)作等等。從某種程度上來說，這種收益的提升是純屬無意的。
最后，我認(rèn)為此次美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)，最值得稱道的是一種商議的氛圍。這是一種旨在深化對(duì)學(xué)術(shù)話題的討論，并實(shí)現(xiàn)對(duì)所有參與者的交流；這是一種旨在促進(jìn)學(xué)術(shù)和文化交流的氣氛，鼓勵(lì)人們付出努力，關(guān)注一些普遍來說不那么重要但存在意義的話題。
總之，此次美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)，不僅是一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域中學(xué)者們的智慧派對(duì)，更是一個(gè)使人漸漸感覺到自己與藝術(shù)品的神奇聯(lián)鎖，點(diǎn)亮人們思維火花的交流平臺(tái)。在今后的學(xué)習(xí)、科研和思考中，我也會(huì)不斷努力，增加交流機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)更多的收益。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十一
20xx年3月24日，中國石油大學(xué)工商管理學(xué)院，能源金融與風(fēng)險(xiǎn)管理博士尚永慶在遼東學(xué)院臨江校區(qū)1#樓405教室舉辦并主講了“關(guān)于樓宇經(jīng)濟(jì)的思考分享”學(xué)術(shù)講座。該講座的交流目標(biāo)是：一、探索新興商務(wù)區(qū)快速成長(zhǎng)的有效模式。二、分享企業(yè)需求。三、如何系統(tǒng)制定高標(biāo)準(zhǔn)的樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案，推動(dòng)商務(wù)區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)招商與項(xiàng)目落地。四、如何快速打造集群型產(chǎn)業(yè)、商務(wù)發(fā)展的平臺(tái)，盡快形成產(chǎn)業(yè)集聚、品牌效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。五、研究借力民營資本介入園區(qū)開發(fā)建設(shè)的投資、運(yùn)營管理適宜路徑，探索“政府支持、市場(chǎng)機(jī)制、企業(yè)主導(dǎo)”的園區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育模式。
講座內(nèi)容主要圍繞商務(wù)區(qū)經(jīng)驗(yàn)分享，現(xiàn)在流行什么、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)需求分析與互動(dòng)、關(guān)于效應(yīng)的思考、時(shí)間與考察展開。
樓宇經(jīng)濟(jì)是近年來中國城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涌現(xiàn)的一種新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。它是以商務(wù)樓、功能性板塊和區(qū)域性設(shè)施為主要載體，以開發(fā)、出租樓宇引進(jìn)各種企業(yè)，從而引進(jìn)稅源，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的，以體現(xiàn)集約型、高密度為特點(diǎn)的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。主要表現(xiàn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，如金融業(yè)、咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國內(nèi)外各類企業(yè)和公司。在我國城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，凡是利用城區(qū)新開發(fā)樓盤和閑置用房，通過出租、售賣、合作等形式，招商引進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)和都市型工業(yè)，從而培植新稅源和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通稱為樓宇經(jīng)濟(jì)。
樓宇經(jīng)濟(jì)的特征：
一、依托性：樓宇經(jīng)濟(jì)是城市經(jīng)濟(jì)與空間發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是在一定的人流、物流、資金流、信息流相對(duì)集中，形成一定商圈的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的。樓宇經(jīng)濟(jì)不會(huì)獨(dú)立存在，它必然存在于城市商圈之中，以商務(wù)樓宇為最基本載體，并依托于周邊其他產(chǎn)業(yè)的配套或服務(wù)設(shè)施的配套。
二、聚焦性：樓宇經(jīng)濟(jì)是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支撐。樓宇內(nèi)人氣、財(cái)氣、商氣的攀升，不僅僅會(huì)促進(jìn)商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會(huì)輻射到周邊地區(qū)，帶動(dòng)樓宇周邊的金融、旅游、會(huì)展、餐飲、娛樂、休閑、購物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
三、輻射性：樓宇經(jīng)濟(jì)是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支撐。樓宇內(nèi)人氣、財(cái)氣、商氣的攀升，不僅僅會(huì)促進(jìn)商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會(huì)輻射到周邊地區(qū)，帶動(dòng)樓宇周邊的金融、旅游、會(huì)展、餐飲、娛樂、休閑、購物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
四、環(huán)保性：支撐樓宇經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)非常廣泛，但主要是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。如金融業(yè)、各種咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國內(nèi)外各類企業(yè)、公司。
五、高效率：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在商務(wù)活動(dòng)中越來越講求效率和速度，樓宇經(jīng)濟(jì)作為城市中商務(wù)活動(dòng)高度匯集之地，需要時(shí)刻維持樓宇的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，這決定了樓宇經(jīng)濟(jì)對(duì)載體具有較高的要求，主要表現(xiàn)為信息獲取的快捷性、內(nèi)外部交通聯(lián)系的便捷性乃至樓宇內(nèi)部聯(lián)系的通暢性等。六、高效益：樓宇經(jīng)濟(jì)在空間上高度集聚，以優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境和發(fā)展空間吸引了大批高品質(zhì)的企業(yè)入駐，決定了其在有限的空間里能夠創(chuàng)造巨大的稅收和經(jīng)濟(jì)效益，其財(cái)富效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的城市功能空間。
首先，尚永慶博士引進(jìn)上海商務(wù)區(qū)域分布的實(shí)例，圖文并茂，形象的展示了一個(gè)完整的商務(wù)區(qū)（cbd）的構(gòu)成以及商務(wù)區(qū)演進(jìn)和升級(jí)方式，即中心型商務(wù)區(qū)—區(qū)域商務(wù)中心—近郊大型產(chǎn)業(yè)園區(qū)。使我對(duì)商務(wù)區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。接著，舉出了虹橋臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)的案例，分析其發(fā)展目標(biāo)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)如交通優(yōu)勢(shì)，環(huán)境優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)等等。充分展示了一個(gè)先進(jìn)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)園區(qū)的成功因素。這使我對(duì)一個(gè)商務(wù)區(qū)如何快速高效的發(fā)展有了更深的體會(huì)。
其次，從微觀角度切入，進(jìn)行企業(yè)需求分析。
一、樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將給企業(yè)帶來更多便利及實(shí)際收益。包括：稅收及其他優(yōu)惠政策，降低企業(yè)成本，優(yōu)質(zhì)的人力資源儲(chǔ)備及科研氛圍、成熟的商務(wù)環(huán)境和配套服務(wù)、完善的金融服務(wù)系統(tǒng)、更有效目標(biāo)市場(chǎng)覆蓋等。
二、總部地產(chǎn)需求企業(yè)的分類。
1.超常規(guī)大面積，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，交通、環(huán)境、優(yōu)惠政策。2.租賃型客戶，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，交通、優(yōu)惠政策、商業(yè)配套。3.購買型客戶，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，環(huán)境、交通、優(yōu)惠政策、投資性。三、企業(yè)心里推進(jìn)探索即使用需求—資源配給—利益獲得—提升效應(yīng)。其中重點(diǎn)說明企業(yè)不是基于現(xiàn)狀，而是結(jié)合自身提出對(duì)片區(qū)潛力的預(yù)期。四、企業(yè)遷址趨勢(shì)，1.綜合競(jìng)爭(zhēng)力逐漸成為客戶選擇根本2.產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，園區(qū)個(gè)性成為重要競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，從宏觀角度切入，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分析以及政府的推動(dòng)作用。一、建議操作方式：政府規(guī)劃推動(dòng)地區(qū)或產(chǎn)業(yè)—企業(yè)升級(jí)帶動(dòng)需求—推動(dòng)辦公物業(yè)的發(fā)展和成熟。二、運(yùn)營良性循環(huán)構(gòu)想。
最后，通過矩陣模型來分析商務(wù)區(qū)的不足之處和自身優(yōu)勢(shì)。哪些是急需跟進(jìn)的，哪些是潛在改進(jìn)的；哪些是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，哪些是潛在優(yōu)勢(shì)。明確招商引資重點(diǎn)：1.以樓招商2.以商招商3.騰籠換鳥。由集約型向高密度過渡，形成以工促商格局，提升城市綜合服務(wù)能力，著力加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，增強(qiáng)城區(qū)承載能力，加大政策扶持力度和招商引資力度。
由此可見，無論從微觀角度還是從宏觀角度考慮，要想發(fā)展樓宇經(jīng)濟(jì)必須從企業(yè)需求的角度出發(fā)。對(duì)于新建樓宇要有重點(diǎn)，有特色、重引導(dǎo)；已建樓宇要揚(yáng)長(zhǎng)避短，包裝推薦、二次招商；擬建樓宇要有特色，上檔次、保入駐。建立完整的硬件配套設(shè)施以及軟件服務(wù)，打造符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的高端商務(wù)區(qū)。不但要讓企業(yè)有利可圖，更要讓企業(yè)看到區(qū)域發(fā)展的潛力。因?yàn)橹挥薪ê梦嗤?，才能引來“金鳳凰”。二者應(yīng)是互利共贏，共同發(fā)展的關(guān)系。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十二
學(xué)術(shù)交流是各領(lǐng)域?qū)W者之間、學(xué)術(shù)界與其他領(lǐng)域之間進(jìn)行“互聯(lián)互通”的橋梁，是促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和科技進(jìn)步的重要紐帶。通過學(xué)術(shù)交流，各領(lǐng)域?qū)W者可以相互分享自己的研究成果、討論學(xué)術(shù)難題，不僅可以檢驗(yàn)和提升自己的學(xué)術(shù)造詣，同時(shí)可以推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。
第二段：學(xué)術(shù)交流的內(nèi)容
學(xué)術(shù)交流涉及的內(nèi)容十分廣泛，其中包括會(huì)議論文、專業(yè)論文、學(xué)術(shù)報(bào)告等。會(huì)議論文是指在學(xué)術(shù)會(huì)議上，作者對(duì)某一特定領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行報(bào)告和探討。專業(yè)論文則是一篇研究論文，作者在其中通過詳細(xì)闡述其研究方案、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及結(jié)論等內(nèi)容，來證明某一論點(diǎn)或者提出新的研究思路。學(xué)術(shù)報(bào)告則是一種快速傳播學(xué)術(shù)成果的方式，學(xué)者可以通過學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)其他學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)分享、解答問題、向各方面匯報(bào)最新的研究進(jìn)展。
第三段：心得體會(huì)
通過自己多次參加學(xué)術(shù)交流的經(jīng)歷，筆者有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，要及時(shí)關(guān)注和積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議。與會(huì)者大多是同行，共同關(guān)注著各領(lǐng)域的前沿研究進(jìn)展，有著相同的研究經(jīng)驗(yàn)和方法。在會(huì)場(chǎng)交流中，不僅可以結(jié)交志同道合的學(xué)者，還可以獲得新的研究思路和靈感。
其次，要努力提升自己的學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)交流是一個(gè)不斷更新和提升自己的過程，我們要認(rèn)真聽取他人的意見和建議，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，在交流過程中，也要注意提高自己的表達(dá)能力和語言溝通技巧，保證自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)能夠準(zhǔn)確傳達(dá)。
最后，要注重合作和分享。學(xué)術(shù)交流不應(yīng)該是互相批評(píng)和攻擊，而是互相幫助和分享。與他人分享自己的研究成果，不僅可以加深自己的理解和認(rèn)識(shí)，而且還可以提升地位和聲望，為自己的研究事業(yè)在學(xué)術(shù)界占據(jù)更重要的位置。
第四段：總結(jié)
學(xué)術(shù)交流是科學(xué)繁榮和進(jìn)步的重要標(biāo)識(shí)，也是我們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上必經(jīng)和不可少的一步。我們要樹立正確的交流觀念，注重合作和分享，并不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和交流能力，推動(dòng)學(xué)術(shù)界的不斷發(fā)展。
第五段：展望未來
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷創(chuàng)新，學(xué)術(shù)交流也會(huì)愈加重要和廣泛。我們應(yīng)該始終保持學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新力，注重跨領(lǐng)域交流和合作，為科技進(jìn)步和人類進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十三
學(xué)術(shù)交流是現(xiàn)代社會(huì)科研工作中不可缺少的一部分，它可以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究論證及實(shí)踐成果的推廣。那么，學(xué)術(shù)交流究竟涉及哪些內(nèi)容呢？本文將結(jié)合個(gè)人的學(xué)術(shù)交流心得體會(huì)，以五段式的形式進(jìn)行闡述。
第一段，簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)交流的內(nèi)容。
學(xué)術(shù)交流主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一是學(xué)術(shù)講座。學(xué)術(shù)講座是學(xué)術(shù)研究人員向其他人講授自己的研究成果、理論體系，以及積累的經(jīng)驗(yàn)和方法?？蒲腥藛T可以通過講座來傳達(dá)自己的新想法、新方法或者新成果，同時(shí)也可以享受到與聽眾進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。第二是學(xué)術(shù)會(huì)議。學(xué)術(shù)會(huì)議是研究人員進(jìn)行同行間交流與合作的平臺(tái)，有利于研究人員進(jìn)行觀點(diǎn)碰撞、研究交流與思路提升。第三是交流學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。研究人員可以通過參觀、考察、實(shí)踐等形式，拓展自己的視野和思維，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段，談?wù)剬W(xué)術(shù)會(huì)議的心得體會(huì)。
學(xué)術(shù)會(huì)議，是學(xué)術(shù)界同行交流的場(chǎng)所，也是我個(gè)人學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在會(huì)議期間，我嘗試著多與其他與會(huì)者交流，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在交流過程中，我從其他學(xué)術(shù)研究人員身上獲得了新的信息和體驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺陷和不足。會(huì)議結(jié)束后，我反思自己的表現(xiàn)，對(duì)自己的不足進(jìn)行總結(jié)，努力改進(jìn)自己，再次回到研究的崗位上，我能夠更有動(dòng)力地投入工作。
第三段，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)交流必不可少的經(jīng)驗(yàn)積累。
學(xué)術(shù)交流是一個(gè)不斷積累的過程。只有不斷在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到更多的進(jìn)步。在每次參加學(xué)術(shù)會(huì)議、講座時(shí)，必須認(rèn)真記錄所聽所學(xué)，制定踐行計(jì)劃，提高自己的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者請(qǐng)教，盡可能地吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索新的研究方向，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第四段，談?wù)撊绾螛?gòu)建良好的學(xué)術(shù)溝通平臺(tái)。
想要擁有一個(gè)良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)可以對(duì)研究人員的成長(zhǎng)起到極大的幫助。在機(jī)構(gòu)、單位里可以建立交流平臺(tái)，盡可能地拉近研究人員的距離;多培養(yǎng)研究人員間的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)研究人員的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。另一方面，各大高校、研究所可以通過互相交流、聯(lián)合研究等方式加強(qiáng)合作，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。
第五段，總結(jié)學(xué)術(shù)交流的意義與價(jià)值。
學(xué)術(shù)交流不僅使個(gè)人在學(xué)術(shù)研究上成長(zhǎng)，通過多方面的學(xué)術(shù)交流，我們能夠汲取各方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，開展學(xué)術(shù)交流可以促進(jìn)民族文化的多樣性和國際文化交流，使文化和學(xué)問得到不斷的交融和完善。學(xué)術(shù)交流也在某種程度上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們能夠更直觀地感受到技術(shù)與人文之間的關(guān)系，探索科技與社會(huì)的共同發(fā)展之路。
總之，學(xué)術(shù)交流是非常重要的一部分，有助于研究人員的成長(zhǎng)和提高，也是進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)研究發(fā)展的重要推動(dòng)者。希望各位學(xué)者在日常工作中能多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多交流、多學(xué)習(xí)、多思考，書寫屬于自己的學(xué)術(shù)之路。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十四
今年x月xx日，我有幸參加華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校教學(xué)交流研討會(huì)。在風(fēng)景秀麗的xx中學(xué)，和眾多來自實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的教師，還有來自華師大課研中心的教授一起聽課、評(píng)課、研討，收益良多。
教無定法。正如三水中學(xué)的禹主任所言，六位授課教師的課堂各有特色、精彩紛呈。有的娓娓道來，有的蜻蜓點(diǎn)水，有的激情四射，還有的沉著穩(wěn)定，他們給聽課的教師留下了深刻的印象。又如課程研究中心的陳老師所言，各位老師在處理同一教材的過程中體現(xiàn)出對(duì)教材不同角度的挖掘。仲元中學(xué)的糜老師注重引導(dǎo)讀報(bào)的方法；三水中學(xué)的顏老師注重朗讀能力的培養(yǎng)；順德中學(xué)的李老師注重閱讀能力的提高。這些都說明了現(xiàn)代英語教學(xué)已不再把教材看作是教學(xué)的金科玉律，而把它看作是一種教學(xué)資源。教材不是圣經(jīng)，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。根據(jù)語言的“輸出、輸入”規(guī)律，課本決不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材內(nèi)容必須進(jìn)行整合，讓教材為我所需，為我所用。
就我個(gè)人而言，對(duì)于這次在三水中學(xué)的授課，總體的感覺還是比較好，課件比較受歡迎，學(xué)生也說學(xué)到了一點(diǎn)東西，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們學(xué)校英語科組一直注重研究英語教學(xué)的繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)理論和實(shí)踐。在平時(shí)的聽課、評(píng)課和學(xué)科研討過程中，我們英語科組的全體教師互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，力求使課堂教學(xué)發(fā)揮最大的作用，取得良好的教育教學(xué)效果。而我根據(jù)我們備課組的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)的這一節(jié)課，也體現(xiàn)了科組的精神——實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)中有變。
我所上的這一節(jié)課主要目的是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步掌握新聞報(bào)道的分類和結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，嘗試寫一篇簡(jiǎn)單的.新聞報(bào)道。俗話說，興趣是最好的老師。在整節(jié)課中，我所選取的教學(xué)資源，從引入新課的圖片，如：九一一事件，“林黛玉”的死，到鞏固訓(xùn)練時(shí)所選取的一篇新聞報(bào)道（twins獲得20xx金曲獎(jiǎng)），都帖近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴，使學(xué)生在課堂上保持一種高昂的情緒，從而更好完成教學(xué)任務(wù)。在授課過程中，我盡量避免使用一些枯燥的學(xué)術(shù)用語，而選用一些學(xué)生容易理解和記憶的用語，例如topicparagraph，supportparagraphs等等，使教學(xué)方法、形式與學(xué)生的愉快學(xué)習(xí)體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，除了注意引起學(xué)生的興趣外，我特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的流暢性。從引入、瀏覽、細(xì)讀、總結(jié)、鞏固、討論到仿寫，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán)，緊緊相扣，逐步深入，力求使課堂緊湊有序，一氣呵成。我個(gè)人認(rèn)為，這些都是比較成功的地方。
當(dāng)然，由于教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在授課過程中，也出現(xiàn)了一些失誤。例如在提問時(shí)，主要集中在前面的學(xué)生，沒有兼顧到坐在后面的學(xué)生，這種做法會(huì)挫傷部分學(xué)生的積極性；還有在時(shí)間的分配上，還存在一些缺陷。這些都有待我在以后的教學(xué)工作中不斷完善，不斷提高。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十五
我參加了一次生物學(xué)術(shù)交流會(huì)，這是一個(gè)充滿思想交流、學(xué)術(shù)分享和實(shí)踐演示的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中，我遇到了來自不同地區(qū)和不同研究領(lǐng)域的專家和同行，在他們的演講和討論中學(xué)到了許多新知識(shí)和新思考方式。
第二段：圓桌論壇
本次會(huì)議中，最令我印象深刻的是圓桌論壇環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，多位專家坐在一起討論一個(gè)特定的領(lǐng)域或主題。他們分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并就某些問題進(jìn)行深入討論。這種形式既具有啟發(fā)性又具有互動(dòng)性，使我在生物學(xué)的某些特定領(lǐng)域獲得了更深入的見解和思考。
第三段：口頭報(bào)告
除了圓桌論壇外，會(huì)議期間還有口頭報(bào)告環(huán)節(jié)。我參加了幾個(gè)口頭報(bào)告，觀察到一些非常優(yōu)秀的演講者，他們有著清晰的論點(diǎn)和簡(jiǎn)單的表述，讓聽眾容易理解和記住他們分享的研究成果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還學(xué)會(huì)了如何透過他人與聽眾之間信息傳遞的技巧更好地與其他生物學(xué)專業(yè)人士交流。
第四段：研討會(huì)
研討會(huì)是另一個(gè)讓我印象深刻的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)者們針對(duì)一個(gè)特定的主題進(jìn)行深入探討，分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提出新的想法和技術(shù)。我在研討會(huì)中與參與者交流，同時(shí)還在研究領(lǐng)域中探索新的思路和方向。
第五段：結(jié)論
總的來說，參加這次生物學(xué)術(shù)交流會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。我從中學(xué)到了許多新的知識(shí)和想法，并且能夠與其他生物學(xué)專業(yè)人士進(jìn)行交流。對(duì)于那些想要進(jìn)一步深入生物學(xué)領(lǐng)域的人們，我強(qiáng)烈推薦參加這樣的會(huì)議，因?yàn)檫@是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你不能錯(cuò)過。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過近1年時(shí)間的籌備，由江蘇省社科聯(lián)和泰州市人民政府主辦、泰州市社科聯(lián)承辦的泰州學(xué)派國際學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)在開會(huì)。我把出席今天大會(huì)并在主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)向大家介紹一下：
《求是》雜志社原總編輯、中央黨校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任邢賁思；
中共泰州市委書記陳寶田；
中共泰州市委副書記陳克勤；
江蘇省社科聯(lián)常務(wù)副主席廖進(jìn)；
泰州市委常委、宣傳部長(zhǎng)周琪；
泰州市人大副主任來則林；
泰州市人民政府副市長(zhǎng)周家新；
泰州市政協(xié)副主席湯學(xué)善。
出席今天大會(huì)的有來自美國、日本、韓國、我國臺(tái)灣、香港以及內(nèi)地北京、上海、陜西、江西、浙江、江蘇等地的專家、學(xué)者和來賓88人，這里我就不一一介紹了。
今天上午的主要議程有四項(xiàng)：
1、泰州市委書記陳寶田致辭；
2、原求是雜志社總編輯、中央黨校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任邢賁思講話；
3、全體正式代表合影；
4、大會(huì)學(xué)術(shù)交流。
現(xiàn)在先進(jìn)行第一項(xiàng)議程，請(qǐng)中共泰州市委書記陳寶田致辭，大家歡迎！
年終歲末，帶著收獲的喜悅，井下作業(yè)公司第一屆學(xué)術(shù)交流大會(huì)開幕了！
出席本次大會(huì)的代表有100名，分別來自公司各條戰(zhàn)線的科研工作者、從事工程技術(shù)管理的基層領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)相關(guān)部室負(fù)責(zé)人。同時(shí)我們還榮幸的邀請(qǐng)到局老專家劉同斌同志和公司老專家陳國章同志，群賢畢至，歡聚一堂，共同進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。在此，我謹(jǐn)代表公司黨委、行政向蒞臨大會(huì)的各位代表、專家表示熱烈的歡迎！向奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線的全體科研工作者表示崇高的敬意！
本次大會(huì)是井下作業(yè)公司重組改制以來在學(xué)術(shù)交流方面召開的第一次盛會(huì)，對(duì)貫徹落實(shí)好管理局“xxxx”發(fā)展規(guī)劃，加快實(shí)現(xiàn)xxxx“xxxx”核心戰(zhàn)略和“xxxx”發(fā)展目標(biāo)，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。新的科技革命給我們帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更賦予了科研工作者不容推卸的歷史使命。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)企業(yè)誰先跟上科技進(jìn)步的時(shí)代潮流，不斷提高科學(xué)技術(shù)水平，誰就會(huì)走在時(shí)代的潮頭。
“十五”以來，公司始終堅(jiān)持“科技興企”、“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，加大科研投入的力度，強(qiáng)化對(duì)科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，不斷把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使公司在xx、xxx、xxxx和xxxx、xxxx產(chǎn)品等方面走出了自己的特色。特別是廣大科研工作者不辭辛苦，努力工作，支撐著公司建設(shè)和發(fā)展的大梁，為公司經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高做出了巨大貢獻(xiàn)。再次對(duì)你們的辛勤工作表示感謝！
立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來。我們要以本次大會(huì)為契機(jī)，通過定期舉辦高層次、高水平、綜合性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)公司科研工作者技術(shù)分析、總結(jié)和學(xué)術(shù)交流能力的培養(yǎng)，努力營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)科研工作者知識(shí)、技術(shù)的充分交流與共享，并與公司人才選拔與激勵(lì)政策形成合力，著力提高科研隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)科研工作者在原始性創(chuàng)新方面有所作為，促進(jìn)不同學(xué)科的交叉和融合，使廣大科研工作者開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，始終站在科學(xué)的前沿，成為公司快速發(fā)展和科技進(jìn)步的一支中堅(jiān)力量。我們還要通過舉辦本次交流會(huì)，進(jìn)一步營造“尊重知識(shí)、尊重人才”的社會(huì)風(fēng)尚，鼓勵(lì)和發(fā)展跨專業(yè)、跨區(qū)域、跨單位的學(xué)術(shù)交流、科技交流、人才交流，加速“科技興企”、“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的實(shí)施，為抓住發(fā)展機(jī)遇、迎接新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件。
千里之行，始于足下。希望各位代表以實(shí)事求是的精神和科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真分析總結(jié)公司當(dāng)前在科研方面面臨的形勢(shì)和任務(wù)，積極為公司的科研工作出謀劃策，用新思路、新體制、新機(jī)制和新方式，走出加快提高公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的新路子。廣大科研工作者要繼續(xù)保持艱苦奮斗、勤奮不懈的良好工作態(tài)度，發(fā)揮自己的聰明才智，為井下的建設(shè)和發(fā)展再做貢獻(xiàn)。同時(shí)希望廣大科研工作者特別是青年科研工作者要發(fā)揚(yáng)老一輩石油科研工作者的精神，把井下作為自己事業(yè)成功的搖籃，把扎實(shí)工作作為自己事業(yè)成功的起點(diǎn)，一步一個(gè)腳印踏實(shí)工作，不斷吸收國內(nèi)外同行業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，深入生產(chǎn)實(shí)際解決問題，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
各位代表、同志們，公司現(xiàn)正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，廣大科研工作者責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心支持下，經(jīng)過廣大科研工作者的共同努力，公司的科研工作一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，再創(chuàng)新的輝煌！
最后，預(yù)祝大會(huì)取得圓滿成功！
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十七
隨著高考的逐漸臨近，高三學(xué)生們開始感受到越來越重的學(xué)業(yè)壓力。為了更好地備戰(zhàn)高考，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)學(xué)術(shù)交流會(huì)，我認(rèn)為這次交流會(huì)收獲頗豐。
第一段：交流會(huì)前的準(zhǔn)備
交流會(huì)前，我還在準(zhǔn)備著畢業(yè)論文，每天忙碌而充實(shí)。然而，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校會(huì)舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì)的消息時(shí)，我便放下了手頭的工作，開始了新的準(zhǔn)備。
我先復(fù)習(xí)了一下自己的文獻(xiàn)閱讀和寫作技巧，并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，以便能在交流會(huì)上展示自己的學(xué)術(shù)水平。為了充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我還將自己的想法記錄在筆記本中，以便在交流會(huì)結(jié)束后加以整理。
第二段：交流會(huì)的內(nèi)容
交流會(huì)的內(nèi)容主題涉及面非常廣泛，從科學(xué)到社會(huì)學(xué)，從政治到經(jīng)濟(jì)。我們的老師還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)刂麑W(xué)者，以期鼓勵(lì)我們廣泛思考，提高學(xué)術(shù)水平。
我對(duì)論文的心得體會(huì)獲得了很多啟迪。在交流環(huán)節(jié)中，我分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過仔細(xì)聽取其他同學(xué)的發(fā)言，我得出結(jié)論，只有勤奮努力，才能超越自己。
第三段：交流會(huì)的意義
交流學(xué)術(shù)思想對(duì)于我們來說具有極大的意義。在高三，我們面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力，需要不斷學(xué)習(xí)、探索、嘗試。通過這次交流會(huì)，我們能夠更好地了解不同學(xué)科的最新研究成果，同時(shí)也能向其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的可貴經(jīng)驗(yàn)。
我還意識(shí)到，交流會(huì)能夠讓我更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過聽取其他同學(xué)的演講和發(fā)言，我更清晰地看到了自己的不足之處，并決心在日后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。
第四段：交流會(huì)的啟示
交流會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多可以加強(qiáng)的地方，需認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷探究。我們不能停滯不前，而是應(yīng)該將交流會(huì)的啟示融入到學(xué)習(xí)中去。我們應(yīng)該多思考，多實(shí)踐，找出解決問題的方法。
此外，這次交流會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于學(xué)科知識(shí)的掌握是非常重要的。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識(shí)，了解更多的研究成果，并在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。
第五段：結(jié)語
一場(chǎng)有意義的交流會(huì)結(jié)束了，但是其對(duì)我們的學(xué)術(shù)生涯的啟示將會(huì)持續(xù)下去。在交流會(huì)結(jié)束后，我對(duì)高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我所需的成長(zhǎng)。
我相信，在今后的歸途中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。在高考的大浪淘沙中，我將堅(jiān)持自己的信念，并通過自身的努力，為自己的未來搭建堅(jiān)實(shí)的基石。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇一
開學(xué)前學(xué)校組織老師們聽取魏書生老師的教育報(bào)告，魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來，我都希望能有機(jī)會(huì)聽他的報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，通過觀看“魏書生班主任工作報(bào)告會(huì)”錄像，我感覺那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。
魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽的演講報(bào)告。
從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨(dú)有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運(yùn)動(dòng)，去評(píng)說魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想，我更多的是汲取了對(duì)我的教育教學(xué)滋潤(rùn)的雨露。
1、以人為本的科學(xué)手段：在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
2、以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在班級(jí)管理中，學(xué)生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班長(zhǎng)不要做，班長(zhǎng)能做的事，班主任不要做；在單位上，科長(zhǎng)能做的事，副局長(zhǎng)不要做，副局長(zhǎng)能做的事，局長(zhǎng)不要做。看似多么簡(jiǎn)淡的道理，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù)，管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。
他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想，深得學(xué)生的喜愛和歡迎。他心里只有學(xué)生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達(dá)，去尊重學(xué)生、理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚、具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)及其它方面的主動(dòng)性和積極性就可不言而喻了。
而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
魏老師還讓我佩服的是他對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學(xué)生說：“要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人?！逼鋵?shí)，老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢？一個(gè)學(xué)生如果真正從心底尊重一個(gè)教師，那他一定會(huì)為了老師而努力改變自己的缺點(diǎn)。所以，我佩服！這是我努力的方向。
這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對(duì)待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇二
作為一名文學(xué)愛好者，我一直覺得文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是一種能夠深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人心世界的藝術(shù)形式。然而，光靠自己的閱讀和思考，很難達(dá)到全面深入地理解和創(chuàng)造文學(xué)。因此，我開始積極參與文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并從中受益匪淺。
【第一段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是一種追求更高境界的形式。我曾經(jīng)參與過一次詩歌朗誦會(huì)，那天的氣氛非常熱烈，當(dāng)我看到臺(tái)上的詩人情感激蕩，用飽滿的語言喚醒我們沉睡的心靈時(shí)，我真切地感受到文學(xué)對(duì)于名利和地位的超越，是一種追求內(nèi)心靈性的藝術(shù)表達(dá)。在這樣的交流活動(dòng)中，我們不再只是在讀別人的作品，而是通過與作者面對(duì)面的交流，深入了解到這些作品背后隱藏的意義與情感，為此我的審美境界也不斷提高。
【第二段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以拓展自我視野。通過參加講座和研討會(huì)，我開拓了自己的學(xué)術(shù)視野，認(rèn)識(shí)了一些當(dāng)今文學(xué)領(lǐng)域的新觀點(diǎn)和潮流， 比如一些前沿的文學(xué)理論、不同文學(xué)流派的發(fā)展歷史等等。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)文學(xué)有了更深層次的理解，同樣也讓我看到了一個(gè)更廣闊的文學(xué)研究領(lǐng)域。正是通過這樣的學(xué)術(shù)交流，我更好地認(rèn)識(shí)了自我并豐富了自我視野。
【第三段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是一種尋找靈感的方式。在交流活動(dòng)中，我與許多有不同文學(xué)背景的人交流過對(duì)文學(xué)的看法，對(duì)他們的創(chuàng)作思路與方法有了一些了解，也取得了不少啟示。在其他時(shí)候，我也經(jīng)常向他們請(qǐng)教，得到的回復(fù)總是讓我眼前一亮，為我的創(chuàng)作提供了新的思路和靈感。如此交流不僅拓寬了自己的思路，同時(shí)也強(qiáng)化了自己的創(chuàng)作能力，令自己更得心應(yīng)手地創(chuàng)作。
【第四段】
文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以拓展人際關(guān)系。在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，我遇到了許多志同道合的文學(xué)愛好者，結(jié)識(shí)了一些合作伙伴。大家彼此鼓勵(lì)、交流、切磋，這種氛圍的不斷壯大，不但令我有了一些好朋友，而且也使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。共同的愛好則是我與這些人交流的重要紐帶，文學(xué)孕育出的知識(shí)與人情交織在一起，構(gòu)成了一道可愛的景致。
【結(jié)尾】
如今，在于文學(xué)學(xué)術(shù)交流的各種紛繁活動(dòng)中，我深深感受到文學(xué)之光的力量，并且也深刻意識(shí)到學(xué)術(shù)交流之重要性對(duì)于一個(gè)文學(xué)愛好者的重要性。在今后的文學(xué)交流中，我將會(huì)不懈地努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，進(jìn)一步完善自己的交流技巧，開啟著更有價(jià)值的學(xué)術(shù)對(duì)話，為自己的文學(xué)之路添磚加瓦。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，不僅人們的生活方式，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，文學(xué)也在變革中。在這樣的背景下，文學(xué)學(xué)術(shù)交流逐漸成為了一個(gè)重要的話題。近年來的國際文學(xué)學(xué)術(shù)交流越來越多，成為了全球文學(xué)界不可或缺的一部分。我參加過一些文學(xué)學(xué)術(shù)交流的活動(dòng)，深感到文學(xué)學(xué)術(shù)交流的重要性與必要性。今天，我愿意分享一下我的心得與體會(huì)。
第二段
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是拓寬眼界的重要途徑，可以讓我們了解不同文化背景下的文學(xué)面貌。文學(xué)的藝術(shù)性質(zhì)使得它不依賴于國界，能夠跨越不同的語言、文化、宗教等因素，透過文字，展示出來自不同背景的人們的生活、感受、思想等。比如，在世界文學(xué)交流中，我得以了解到來自不同國家與文化的文學(xué)作品，從中發(fā)現(xiàn)其傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，并通過一些突出的文化符號(hào)，了解到它們的文化背景及其作品所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵。
第三段
文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以提高我們的認(rèn)知能力和語言能力，促進(jìn)個(gè)人思維的開拓和理性思考的能力。文學(xué)作品自帶哲學(xué)性的思辨，通過交流，我們能夠碰撞出不同的思想火花，進(jìn)而加深對(duì)文學(xué)作品的理解和認(rèn)識(shí)。除此之外，在國際交流中，我們會(huì)接觸到不同的語言，借此了解到不同語言背后的文化內(nèi)涵、語言特點(diǎn)及演變趨勢(shì)，經(jīng)過聽說讀寫等多個(gè)方面的綜合考驗(yàn)，從而提高我們的語言應(yīng)用能力。
第四段
文學(xué)學(xué)術(shù)交流也可以促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。作為某種文化藝術(shù)形式，文學(xué)需要有源源不斷的交流與碰撞，從而在新的時(shí)代背景下得以擴(kuò)展和發(fā)揚(yáng)。國際文學(xué)學(xué)術(shù)交流可以將不同國家的文學(xué)作品在全球范圍內(nèi)廣泛傳播和宣傳，成為文學(xué)發(fā)展的重要引領(lǐng)力量。同時(shí)，交流中的相互學(xué)習(xí)、借鑒和創(chuàng)新，也在不斷加強(qiáng)著文學(xué)的實(shí)踐和理論研究。
第五段
總之，文學(xué)學(xué)術(shù)交流對(duì)于拓寬眼界，提高語言和認(rèn)識(shí)能力，促進(jìn)文學(xué)進(jìn)步等方面起到了積極作用。在這種交流中，我們不僅僅是被動(dòng)一方，同時(shí)也需要積極參與其中，成為交流合作的推動(dòng)者和實(shí)踐者。我們應(yīng)該尊重不同文化之間的差異，包容世界各地的文學(xué)表現(xiàn)方式和學(xué)術(shù)理論，才能真正實(shí)現(xiàn)文學(xué)學(xué)術(shù)交流的價(jià)值，推動(dòng)文學(xué)在人類發(fā)展史上持續(xù)進(jìn)步。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇四
文學(xué)學(xué)術(shù)交流是學(xué)術(shù)界和文藝界界相互學(xué)習(xí)和交流的重要手段之一，也是促進(jìn)兩個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。在疫情期間，線上學(xué)術(shù)交流逐漸成為了學(xué)術(shù)界的常態(tài)，我多次參加了這樣的線上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，收獲頗豐，現(xiàn)就此談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二部分：開拓學(xué)術(shù)視野
參加線上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，可以開拓學(xué)術(shù)視野，了解國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。我記得有一次，我參加了廣州的一次線上研討會(huì)，這個(gè)研討會(huì)邀請(qǐng)了全球多位專家學(xué)者，他們分享了各自領(lǐng)域的研究成果和思考，其中有一位來自英國的專家分享了他們大學(xué)的研究生課程，讓我深受啟迪，也讓我更加了解國外高等教育教育的先進(jìn)性。
第三部分：分享學(xué)術(shù)思考
學(xué)術(shù)交流活動(dòng)還為我們分享提供了機(jī)會(huì)，我們可以向他人分享自己的研究成果和思考，聽取他人的意見和建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。我曾經(jīng)在北京某大學(xué)參加了一次論文討論會(huì)，會(huì)上我分享了自己的研究成果，并得到了一位來自該校的老師的提問，他的問題讓我重新審視了自己的論點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)論文存在的一些不足之處，最終使我得以對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行更準(zhǔn)確和全面的分析。
第四部分：增強(qiáng)學(xué)術(shù)合作
通過文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我們可以結(jié)識(shí)廣泛的學(xué)術(shù)伙伴，增強(qiáng)學(xué)術(shù)合作，產(chǎn)生合作機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)新思維。我曾經(jīng)參與過一個(gè)名為“亞洲文化之旅”的學(xué)術(shù)活動(dòng)，該活動(dòng)包括了幾個(gè)亞洲不同國家的研究小組，每個(gè)小組的成員都來自不同國家和地區(qū)，研究?jī)?nèi)容也不盡相同，但是這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了我們各方面人員之間的合作與交流，增加了各種各樣的學(xué)科課題之間的對(duì)話，也讓我們從不同的角度看到了同一個(gè)問題，這不僅使我們之間的理解更加充分和深入，而且還可能會(huì)產(chǎn)生新的研究成果。
第五部分：提高學(xué)術(shù)水平
參加文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是提升自己的學(xué)術(shù)水平的有效方式。這種交流不僅僅包括了學(xué)泛領(lǐng)域的會(huì)議、研討會(huì)等，還有書評(píng)會(huì)、文化沙龍等。通過此類活動(dòng)，我們可以與優(yōu)秀的學(xué)者、藝術(shù)家和文化工作者接觸，了解他們的研究觀點(diǎn)，閱讀他們的創(chuàng)作作品，進(jìn)而培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)興趣，提高我們的學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論：
總之，通過參與文學(xué)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，可以拓寬我們的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)術(shù)合作，為文學(xué)和學(xué)術(shù)跨界提供跨界門。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇五
20_年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑?duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián);更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我說、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇六
我們有幸請(qǐng)到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 鄭教授還對(duì)中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中（1）情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義？如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系？提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。（2）主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。（3）合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)？應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。（4）動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長(zhǎng)大得更快。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇七
近日，“美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)”在我的學(xué)校成功舉辦。作為一名學(xué)藝者，我深感榮幸能夠參加此次盛會(huì)，與眾多同行們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)。在本次交流會(huì)中，我受益匪淺，收獲滿滿。下面我將就此次交流會(huì)的體驗(yàn)，進(jìn)行一番總結(jié)，以便更好的提高自我素養(yǎng)。
第一段，交流學(xué)術(shù)情感。在交流會(huì)上，我首先深刻感受到了同行們的熱情和真摯。每個(gè)人分享的經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴和有價(jià)值的，且彼此的交流都非常愉快和坦誠。這種互幫互助，互相支持的氛圍，不僅能讓我們得到對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谙嗷ス膭?lì)的同時(shí)感受到了濃濃的友誼和協(xié)作精神。這種學(xué)術(shù)情感和交流方式，非常適合我們藝術(shù)界人士，讓我受益匪淺。
第二段，學(xué)識(shí)與視野提升。在交流會(huì)上，我還認(rèn)識(shí)了許多有才華、有水平的人士，他們的演講和分享，讓我對(duì)美術(shù)的理論、文化、藝術(shù)風(fēng)格和技法等方面有了更加深入的了解。他們的講話給我?guī)砹朔浅４蟮膯l(fā)和收獲，增長(zhǎng)了自己的學(xué)識(shí)與視野，讓我更加充滿了學(xué)術(shù)熱情和探索意識(shí)。
第三段，激發(fā)創(chuàng)作靈感。本次交流會(huì)上，各位大咖的亮相和分享，讓我感受到了藝術(shù)的多樣性、廣闊性和跨界性。他們的講座內(nèi)容和生動(dòng)的演示，激發(fā)了我的創(chuàng)造靈感，并給了我打破自我局限，嘗試更多復(fù)雜的樣式和技法的勇氣。這樣，我相信我的創(chuàng)作會(huì)越來越好，越來越具有創(chuàng)新和突破性。
第四段，交流會(huì)的組織者。本次交流會(huì)的組織者為我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們?cè)谶@里開拓視野、交流互助，豐富了我們的學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)了我們的才華。其舉辦各方面的準(zhǔn)備細(xì)節(jié)都非常嚴(yán)謹(jǐn)，有序，如會(huì)議場(chǎng)地、主題安排、各出題人安排，都得到了很好的安排與配合。這些細(xì)節(jié)安排，為我們成為更好的藝術(shù)家，提供了最基礎(chǔ)的保障。
第五段，后續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。交流結(jié)束，我已經(jīng)開始了回顧與思考整個(gè)交流會(huì)的得失，學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技巧，并意識(shí)到了自己不足之處，以便在今后更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐中完善自己，并為自己的藝術(shù)成就不斷努力。斗繼不斷地學(xué)習(xí)，拓展自己的學(xué)識(shí)和技巧，發(fā)掘藝術(shù)的無盡可能性，為成為更好的自己而努力。
總之，受益匪淺的美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)不僅為藝術(shù)同仁之間搭建了一個(gè)進(jìn)修、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也激發(fā)并培養(yǎng)了我們對(duì)藝術(shù)的熱情和感悟，希望在今后的某天，我會(huì)在更高的藝術(shù)夢(mèng)想中創(chuàng)造出更多，更好的作品。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇八
對(duì)于肖**老師，早有耳聞，終于在*月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長(zhǎng)期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇九
對(duì)于肖__老師，早有耳聞，終于在_月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長(zhǎng)期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢?
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力;就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語;教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具;我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介;我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng),他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師;成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受;不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造;不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美!
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十
近期，我有幸參加了一場(chǎng)美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)，引人深思的是，參會(huì)者們各具特色且擅長(zhǎng)領(lǐng)域各異，但是卻都有同樣熱愛藝術(shù)和渴望交流的精神。通過在會(huì)議中聽取有關(guān)互動(dòng)式教學(xué)、當(dāng)代水墨、設(shè)計(jì)藝術(shù)等領(lǐng)域的精彩報(bào)告，我受益良多。在這里，我愿意分享一下我的心得體會(huì)，以此表達(dá)感謝。
首先，會(huì)議主題的巧妙設(shè)計(jì)是值得稱贊的。通過組織“校園美術(shù)論壇”、“教育理念探討”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題論壇”等內(nèi)容，充分體現(xiàn)了主辦方在組織、策劃、設(shè)計(jì)等方面的精良工作。同時(shí)，通過主題的駕馭，使得各位參會(huì)者能夠真正體驗(yàn)到不同領(lǐng)域同質(zhì)化，明白到交流對(duì)于藝術(shù)人來說是多么重要。
其次，會(huì)議設(shè)置完善。在會(huì)議的開啟式和閉幕式中，不僅僅有來自主辦方和嘉賓的精彩演講，還有讓學(xué)術(shù)交流不至于枯燥的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如拍照留念，在場(chǎng)參會(huì)者思路的發(fā)散同桌分組等等。除此之外，中午的合影和私人交流時(shí)間也不可或缺，對(duì)于交流交朋友也有很大的促進(jìn)作用。
再者，會(huì)議的內(nèi)容豐富精神飽滿。聽到了那么多的演講，其中有許多是自己非常感興趣的領(lǐng)域，收益也相對(duì)較大，遺憾的是沒有時(shí)間把每個(gè)議題都反復(fù)思考。比如紫禁城的壁畫文化，當(dāng)代水墨的前沿方向，知行達(dá)到的當(dāng)代名家創(chuàng)作等等。從某種程度上來說，這種收益的提升是純屬無意的。
最后，我認(rèn)為此次美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)，最值得稱道的是一種商議的氛圍。這是一種旨在深化對(duì)學(xué)術(shù)話題的討論，并實(shí)現(xiàn)對(duì)所有參與者的交流；這是一種旨在促進(jìn)學(xué)術(shù)和文化交流的氣氛，鼓勵(lì)人們付出努力，關(guān)注一些普遍來說不那么重要但存在意義的話題。
總之，此次美術(shù)學(xué)術(shù)交流會(huì)，不僅是一個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域中學(xué)者們的智慧派對(duì)，更是一個(gè)使人漸漸感覺到自己與藝術(shù)品的神奇聯(lián)鎖，點(diǎn)亮人們思維火花的交流平臺(tái)。在今后的學(xué)習(xí)、科研和思考中，我也會(huì)不斷努力，增加交流機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)更多的收益。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十一
20xx年3月24日，中國石油大學(xué)工商管理學(xué)院，能源金融與風(fēng)險(xiǎn)管理博士尚永慶在遼東學(xué)院臨江校區(qū)1#樓405教室舉辦并主講了“關(guān)于樓宇經(jīng)濟(jì)的思考分享”學(xué)術(shù)講座。該講座的交流目標(biāo)是：一、探索新興商務(wù)區(qū)快速成長(zhǎng)的有效模式。二、分享企業(yè)需求。三、如何系統(tǒng)制定高標(biāo)準(zhǔn)的樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展方案，推動(dòng)商務(wù)區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)招商與項(xiàng)目落地。四、如何快速打造集群型產(chǎn)業(yè)、商務(wù)發(fā)展的平臺(tái)，盡快形成產(chǎn)業(yè)集聚、品牌效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。五、研究借力民營資本介入園區(qū)開發(fā)建設(shè)的投資、運(yùn)營管理適宜路徑，探索“政府支持、市場(chǎng)機(jī)制、企業(yè)主導(dǎo)”的園區(qū)開發(fā)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育模式。
講座內(nèi)容主要圍繞商務(wù)區(qū)經(jīng)驗(yàn)分享，現(xiàn)在流行什么、企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)需求分析與互動(dòng)、關(guān)于效應(yīng)的思考、時(shí)間與考察展開。
樓宇經(jīng)濟(jì)是近年來中國城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中涌現(xiàn)的一種新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。它是以商務(wù)樓、功能性板塊和區(qū)域性設(shè)施為主要載體，以開發(fā)、出租樓宇引進(jìn)各種企業(yè)，從而引進(jìn)稅源，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的，以體現(xiàn)集約型、高密度為特點(diǎn)的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。主要表現(xiàn)為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，如金融業(yè)、咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國內(nèi)外各類企業(yè)和公司。在我國城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，凡是利用城區(qū)新開發(fā)樓盤和閑置用房，通過出租、售賣、合作等形式，招商引進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)和都市型工業(yè)，從而培植新稅源和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，通稱為樓宇經(jīng)濟(jì)。
樓宇經(jīng)濟(jì)的特征：
一、依托性：樓宇經(jīng)濟(jì)是城市經(jīng)濟(jì)與空間發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是在一定的人流、物流、資金流、信息流相對(duì)集中，形成一定商圈的基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的。樓宇經(jīng)濟(jì)不會(huì)獨(dú)立存在，它必然存在于城市商圈之中，以商務(wù)樓宇為最基本載體，并依托于周邊其他產(chǎn)業(yè)的配套或服務(wù)設(shè)施的配套。
二、聚焦性：樓宇經(jīng)濟(jì)是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支撐。樓宇內(nèi)人氣、財(cái)氣、商氣的攀升，不僅僅會(huì)促進(jìn)商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會(huì)輻射到周邊地區(qū)，帶動(dòng)樓宇周邊的金融、旅游、會(huì)展、餐飲、娛樂、休閑、購物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
三、輻射性：樓宇經(jīng)濟(jì)是與信息、科技等第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度很高的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)，樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支撐。樓宇內(nèi)人氣、財(cái)氣、商氣的攀升，不僅僅會(huì)促進(jìn)商務(wù)樓宇本身的高速發(fā)展，而且也會(huì)輻射到周邊地區(qū)，帶動(dòng)樓宇周邊的金融、旅游、會(huì)展、餐飲、娛樂、休閑、購物以及各類中介服務(wù)等產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
四、環(huán)保性：支撐樓宇經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)非常廣泛，但主要是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。如金融業(yè)、各種咨詢業(yè)、廣告策劃、影視制作、網(wǎng)絡(luò)公司、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、咨詢中介公司、高科技企業(yè)、娛樂服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、旅游服務(wù)企業(yè)、交通通訊企業(yè)等國內(nèi)外各類企業(yè)、公司。
五、高效率：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在商務(wù)活動(dòng)中越來越講求效率和速度，樓宇經(jīng)濟(jì)作為城市中商務(wù)活動(dòng)高度匯集之地，需要時(shí)刻維持樓宇的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，這決定了樓宇經(jīng)濟(jì)對(duì)載體具有較高的要求，主要表現(xiàn)為信息獲取的快捷性、內(nèi)外部交通聯(lián)系的便捷性乃至樓宇內(nèi)部聯(lián)系的通暢性等。六、高效益：樓宇經(jīng)濟(jì)在空間上高度集聚，以優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境和發(fā)展空間吸引了大批高品質(zhì)的企業(yè)入駐，決定了其在有限的空間里能夠創(chuàng)造巨大的稅收和經(jīng)濟(jì)效益，其財(cái)富效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的城市功能空間。
首先，尚永慶博士引進(jìn)上海商務(wù)區(qū)域分布的實(shí)例，圖文并茂，形象的展示了一個(gè)完整的商務(wù)區(qū)（cbd）的構(gòu)成以及商務(wù)區(qū)演進(jìn)和升級(jí)方式，即中心型商務(wù)區(qū)—區(qū)域商務(wù)中心—近郊大型產(chǎn)業(yè)園區(qū)。使我對(duì)商務(wù)區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。接著，舉出了虹橋臨空經(jīng)濟(jì)園區(qū)的案例，分析其發(fā)展目標(biāo)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)如交通優(yōu)勢(shì)，環(huán)境優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)等等。充分展示了一個(gè)先進(jìn)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)園區(qū)的成功因素。這使我對(duì)一個(gè)商務(wù)區(qū)如何快速高效的發(fā)展有了更深的體會(huì)。
其次，從微觀角度切入，進(jìn)行企業(yè)需求分析。
一、樓宇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將給企業(yè)帶來更多便利及實(shí)際收益。包括：稅收及其他優(yōu)惠政策，降低企業(yè)成本，優(yōu)質(zhì)的人力資源儲(chǔ)備及科研氛圍、成熟的商務(wù)環(huán)境和配套服務(wù)、完善的金融服務(wù)系統(tǒng)、更有效目標(biāo)市場(chǎng)覆蓋等。
二、總部地產(chǎn)需求企業(yè)的分類。
1.超常規(guī)大面積，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，交通、環(huán)境、優(yōu)惠政策。2.租賃型客戶，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，交通、優(yōu)惠政策、商業(yè)配套。3.購買型客戶，主要關(guān)注點(diǎn)：價(jià)格，環(huán)境、交通、優(yōu)惠政策、投資性。三、企業(yè)心里推進(jìn)探索即使用需求—資源配給—利益獲得—提升效應(yīng)。其中重點(diǎn)說明企業(yè)不是基于現(xiàn)狀，而是結(jié)合自身提出對(duì)片區(qū)潛力的預(yù)期。四、企業(yè)遷址趨勢(shì)，1.綜合競(jìng)爭(zhēng)力逐漸成為客戶選擇根本2.產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，園區(qū)個(gè)性成為重要競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，從宏觀角度切入，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分析以及政府的推動(dòng)作用。一、建議操作方式：政府規(guī)劃推動(dòng)地區(qū)或產(chǎn)業(yè)—企業(yè)升級(jí)帶動(dòng)需求—推動(dòng)辦公物業(yè)的發(fā)展和成熟。二、運(yùn)營良性循環(huán)構(gòu)想。
最后，通過矩陣模型來分析商務(wù)區(qū)的不足之處和自身優(yōu)勢(shì)。哪些是急需跟進(jìn)的，哪些是潛在改進(jìn)的；哪些是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，哪些是潛在優(yōu)勢(shì)。明確招商引資重點(diǎn)：1.以樓招商2.以商招商3.騰籠換鳥。由集約型向高密度過渡，形成以工促商格局，提升城市綜合服務(wù)能力，著力加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，增強(qiáng)城區(qū)承載能力，加大政策扶持力度和招商引資力度。
由此可見，無論從微觀角度還是從宏觀角度考慮，要想發(fā)展樓宇經(jīng)濟(jì)必須從企業(yè)需求的角度出發(fā)。對(duì)于新建樓宇要有重點(diǎn)，有特色、重引導(dǎo)；已建樓宇要揚(yáng)長(zhǎng)避短，包裝推薦、二次招商；擬建樓宇要有特色，上檔次、保入駐。建立完整的硬件配套設(shè)施以及軟件服務(wù)，打造符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的高端商務(wù)區(qū)。不但要讓企業(yè)有利可圖，更要讓企業(yè)看到區(qū)域發(fā)展的潛力。因?yàn)橹挥薪ê梦嗤?，才能引來“金鳳凰”。二者應(yīng)是互利共贏，共同發(fā)展的關(guān)系。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十二
學(xué)術(shù)交流是各領(lǐng)域?qū)W者之間、學(xué)術(shù)界與其他領(lǐng)域之間進(jìn)行“互聯(lián)互通”的橋梁，是促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和科技進(jìn)步的重要紐帶。通過學(xué)術(shù)交流，各領(lǐng)域?qū)W者可以相互分享自己的研究成果、討論學(xué)術(shù)難題，不僅可以檢驗(yàn)和提升自己的學(xué)術(shù)造詣，同時(shí)可以推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。
第二段：學(xué)術(shù)交流的內(nèi)容
學(xué)術(shù)交流涉及的內(nèi)容十分廣泛，其中包括會(huì)議論文、專業(yè)論文、學(xué)術(shù)報(bào)告等。會(huì)議論文是指在學(xué)術(shù)會(huì)議上，作者對(duì)某一特定領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行報(bào)告和探討。專業(yè)論文則是一篇研究論文，作者在其中通過詳細(xì)闡述其研究方案、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及結(jié)論等內(nèi)容，來證明某一論點(diǎn)或者提出新的研究思路。學(xué)術(shù)報(bào)告則是一種快速傳播學(xué)術(shù)成果的方式，學(xué)者可以通過學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)其他學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)分享、解答問題、向各方面匯報(bào)最新的研究進(jìn)展。
第三段：心得體會(huì)
通過自己多次參加學(xué)術(shù)交流的經(jīng)歷，筆者有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，要及時(shí)關(guān)注和積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議。與會(huì)者大多是同行，共同關(guān)注著各領(lǐng)域的前沿研究進(jìn)展，有著相同的研究經(jīng)驗(yàn)和方法。在會(huì)場(chǎng)交流中，不僅可以結(jié)交志同道合的學(xué)者，還可以獲得新的研究思路和靈感。
其次，要努力提升自己的學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)交流是一個(gè)不斷更新和提升自己的過程，我們要認(rèn)真聽取他人的意見和建議，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，在交流過程中，也要注意提高自己的表達(dá)能力和語言溝通技巧，保證自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)能夠準(zhǔn)確傳達(dá)。
最后，要注重合作和分享。學(xué)術(shù)交流不應(yīng)該是互相批評(píng)和攻擊，而是互相幫助和分享。與他人分享自己的研究成果，不僅可以加深自己的理解和認(rèn)識(shí)，而且還可以提升地位和聲望，為自己的研究事業(yè)在學(xué)術(shù)界占據(jù)更重要的位置。
第四段：總結(jié)
學(xué)術(shù)交流是科學(xué)繁榮和進(jìn)步的重要標(biāo)識(shí)，也是我們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上必經(jīng)和不可少的一步。我們要樹立正確的交流觀念，注重合作和分享，并不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和交流能力，推動(dòng)學(xué)術(shù)界的不斷發(fā)展。
第五段：展望未來
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷創(chuàng)新，學(xué)術(shù)交流也會(huì)愈加重要和廣泛。我們應(yīng)該始終保持學(xué)術(shù)熱情和創(chuàng)新力，注重跨領(lǐng)域交流和合作，為科技進(jìn)步和人類進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十三
學(xué)術(shù)交流是現(xiàn)代社會(huì)科研工作中不可缺少的一部分，它可以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究論證及實(shí)踐成果的推廣。那么，學(xué)術(shù)交流究竟涉及哪些內(nèi)容呢？本文將結(jié)合個(gè)人的學(xué)術(shù)交流心得體會(huì)，以五段式的形式進(jìn)行闡述。
第一段，簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)交流的內(nèi)容。
學(xué)術(shù)交流主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：第一是學(xué)術(shù)講座。學(xué)術(shù)講座是學(xué)術(shù)研究人員向其他人講授自己的研究成果、理論體系，以及積累的經(jīng)驗(yàn)和方法?？蒲腥藛T可以通過講座來傳達(dá)自己的新想法、新方法或者新成果，同時(shí)也可以享受到與聽眾進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。第二是學(xué)術(shù)會(huì)議。學(xué)術(shù)會(huì)議是研究人員進(jìn)行同行間交流與合作的平臺(tái)，有利于研究人員進(jìn)行觀點(diǎn)碰撞、研究交流與思路提升。第三是交流學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。研究人員可以通過參觀、考察、實(shí)踐等形式，拓展自己的視野和思維，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段，談?wù)剬W(xué)術(shù)會(huì)議的心得體會(huì)。
學(xué)術(shù)會(huì)議，是學(xué)術(shù)界同行交流的場(chǎng)所，也是我個(gè)人學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在會(huì)議期間，我嘗試著多與其他與會(huì)者交流，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在交流過程中，我從其他學(xué)術(shù)研究人員身上獲得了新的信息和體驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺陷和不足。會(huì)議結(jié)束后，我反思自己的表現(xiàn)，對(duì)自己的不足進(jìn)行總結(jié)，努力改進(jìn)自己，再次回到研究的崗位上，我能夠更有動(dòng)力地投入工作。
第三段，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)交流必不可少的經(jīng)驗(yàn)積累。
學(xué)術(shù)交流是一個(gè)不斷積累的過程。只有不斷在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到更多的進(jìn)步。在每次參加學(xué)術(shù)會(huì)議、講座時(shí)，必須認(rèn)真記錄所聽所學(xué)，制定踐行計(jì)劃，提高自己的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者請(qǐng)教，盡可能地吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索新的研究方向，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第四段，談?wù)撊绾螛?gòu)建良好的學(xué)術(shù)溝通平臺(tái)。
想要擁有一個(gè)良好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)可以對(duì)研究人員的成長(zhǎng)起到極大的幫助。在機(jī)構(gòu)、單位里可以建立交流平臺(tái)，盡可能地拉近研究人員的距離;多培養(yǎng)研究人員間的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)研究人員的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。另一方面，各大高校、研究所可以通過互相交流、聯(lián)合研究等方式加強(qiáng)合作，共同推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的發(fā)展。
第五段，總結(jié)學(xué)術(shù)交流的意義與價(jià)值。
學(xué)術(shù)交流不僅使個(gè)人在學(xué)術(shù)研究上成長(zhǎng)，通過多方面的學(xué)術(shù)交流，我們能夠汲取各方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，開展學(xué)術(shù)交流可以促進(jìn)民族文化的多樣性和國際文化交流，使文化和學(xué)問得到不斷的交融和完善。學(xué)術(shù)交流也在某種程度上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們能夠更直觀地感受到技術(shù)與人文之間的關(guān)系，探索科技與社會(huì)的共同發(fā)展之路。
總之，學(xué)術(shù)交流是非常重要的一部分，有助于研究人員的成長(zhǎng)和提高，也是進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)術(shù)研究發(fā)展的重要推動(dòng)者。希望各位學(xué)者在日常工作中能多參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多交流、多學(xué)習(xí)、多思考，書寫屬于自己的學(xué)術(shù)之路。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十四
今年x月xx日，我有幸參加華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校教學(xué)交流研討會(huì)。在風(fēng)景秀麗的xx中學(xué)，和眾多來自實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的教師，還有來自華師大課研中心的教授一起聽課、評(píng)課、研討，收益良多。
教無定法。正如三水中學(xué)的禹主任所言，六位授課教師的課堂各有特色、精彩紛呈。有的娓娓道來，有的蜻蜓點(diǎn)水，有的激情四射，還有的沉著穩(wěn)定，他們給聽課的教師留下了深刻的印象。又如課程研究中心的陳老師所言，各位老師在處理同一教材的過程中體現(xiàn)出對(duì)教材不同角度的挖掘。仲元中學(xué)的糜老師注重引導(dǎo)讀報(bào)的方法；三水中學(xué)的顏老師注重朗讀能力的培養(yǎng)；順德中學(xué)的李老師注重閱讀能力的提高。這些都說明了現(xiàn)代英語教學(xué)已不再把教材看作是教學(xué)的金科玉律，而把它看作是一種教學(xué)資源。教材不是圣經(jīng)，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。根據(jù)語言的“輸出、輸入”規(guī)律，課本決不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材內(nèi)容必須進(jìn)行整合，讓教材為我所需，為我所用。
就我個(gè)人而言，對(duì)于這次在三水中學(xué)的授課，總體的感覺還是比較好，課件比較受歡迎，學(xué)生也說學(xué)到了一點(diǎn)東西，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們學(xué)校英語科組一直注重研究英語教學(xué)的繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)理論和實(shí)踐。在平時(shí)的聽課、評(píng)課和學(xué)科研討過程中，我們英語科組的全體教師互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，力求使課堂教學(xué)發(fā)揮最大的作用，取得良好的教育教學(xué)效果。而我根據(jù)我們備課組的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)的這一節(jié)課，也體現(xiàn)了科組的精神——實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)中有變。
我所上的這一節(jié)課主要目的是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生初步掌握新聞報(bào)道的分類和結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，嘗試寫一篇簡(jiǎn)單的.新聞報(bào)道。俗話說，興趣是最好的老師。在整節(jié)課中，我所選取的教學(xué)資源，從引入新課的圖片，如：九一一事件，“林黛玉”的死，到鞏固訓(xùn)練時(shí)所選取的一篇新聞報(bào)道（twins獲得20xx金曲獎(jiǎng)），都帖近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴，使學(xué)生在課堂上保持一種高昂的情緒，從而更好完成教學(xué)任務(wù)。在授課過程中，我盡量避免使用一些枯燥的學(xué)術(shù)用語，而選用一些學(xué)生容易理解和記憶的用語，例如topicparagraph，supportparagraphs等等，使教學(xué)方法、形式與學(xué)生的愉快學(xué)習(xí)體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，除了注意引起學(xué)生的興趣外，我特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的流暢性。從引入、瀏覽、細(xì)讀、總結(jié)、鞏固、討論到仿寫，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán)，緊緊相扣，逐步深入，力求使課堂緊湊有序，一氣呵成。我個(gè)人認(rèn)為，這些都是比較成功的地方。
當(dāng)然，由于教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在授課過程中，也出現(xiàn)了一些失誤。例如在提問時(shí)，主要集中在前面的學(xué)生，沒有兼顧到坐在后面的學(xué)生，這種做法會(huì)挫傷部分學(xué)生的積極性；還有在時(shí)間的分配上，還存在一些缺陷。這些都有待我在以后的教學(xué)工作中不斷完善，不斷提高。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十五
我參加了一次生物學(xué)術(shù)交流會(huì)，這是一個(gè)充滿思想交流、學(xué)術(shù)分享和實(shí)踐演示的機(jī)會(huì)。在這個(gè)會(huì)議中，我遇到了來自不同地區(qū)和不同研究領(lǐng)域的專家和同行，在他們的演講和討論中學(xué)到了許多新知識(shí)和新思考方式。
第二段：圓桌論壇
本次會(huì)議中，最令我印象深刻的是圓桌論壇環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，多位專家坐在一起討論一個(gè)特定的領(lǐng)域或主題。他們分享他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并就某些問題進(jìn)行深入討論。這種形式既具有啟發(fā)性又具有互動(dòng)性，使我在生物學(xué)的某些特定領(lǐng)域獲得了更深入的見解和思考。
第三段：口頭報(bào)告
除了圓桌論壇外，會(huì)議期間還有口頭報(bào)告環(huán)節(jié)。我參加了幾個(gè)口頭報(bào)告，觀察到一些非常優(yōu)秀的演講者，他們有著清晰的論點(diǎn)和簡(jiǎn)單的表述，讓聽眾容易理解和記住他們分享的研究成果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還學(xué)會(huì)了如何透過他人與聽眾之間信息傳遞的技巧更好地與其他生物學(xué)專業(yè)人士交流。
第四段：研討會(huì)
研討會(huì)是另一個(gè)讓我印象深刻的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)者們針對(duì)一個(gè)特定的主題進(jìn)行深入探討，分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提出新的想法和技術(shù)。我在研討會(huì)中與參與者交流，同時(shí)還在研究領(lǐng)域中探索新的思路和方向。
第五段：結(jié)論
總的來說，參加這次生物學(xué)術(shù)交流會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。我從中學(xué)到了許多新的知識(shí)和想法，并且能夠與其他生物學(xué)專業(yè)人士進(jìn)行交流。對(duì)于那些想要進(jìn)一步深入生物學(xué)領(lǐng)域的人們，我強(qiáng)烈推薦參加這樣的會(huì)議，因?yàn)檫@是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你不能錯(cuò)過。
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十六
經(jīng)過近1年時(shí)間的籌備，由江蘇省社科聯(lián)和泰州市人民政府主辦、泰州市社科聯(lián)承辦的泰州學(xué)派國際學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)在開會(huì)。我把出席今天大會(huì)并在主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)向大家介紹一下：
《求是》雜志社原總編輯、中央黨校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任邢賁思；
中共泰州市委書記陳寶田；
中共泰州市委副書記陳克勤；
江蘇省社科聯(lián)常務(wù)副主席廖進(jìn)；
泰州市委常委、宣傳部長(zhǎng)周琪；
泰州市人大副主任來則林；
泰州市人民政府副市長(zhǎng)周家新；
泰州市政協(xié)副主席湯學(xué)善。
出席今天大會(huì)的有來自美國、日本、韓國、我國臺(tái)灣、香港以及內(nèi)地北京、上海、陜西、江西、浙江、江蘇等地的專家、學(xué)者和來賓88人，這里我就不一一介紹了。
今天上午的主要議程有四項(xiàng)：
1、泰州市委書記陳寶田致辭；
2、原求是雜志社總編輯、中央黨校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任邢賁思講話；
3、全體正式代表合影；
4、大會(huì)學(xué)術(shù)交流。
現(xiàn)在先進(jìn)行第一項(xiàng)議程，請(qǐng)中共泰州市委書記陳寶田致辭，大家歡迎！
年終歲末，帶著收獲的喜悅，井下作業(yè)公司第一屆學(xué)術(shù)交流大會(huì)開幕了！
出席本次大會(huì)的代表有100名，分別來自公司各條戰(zhàn)線的科研工作者、從事工程技術(shù)管理的基層領(lǐng)導(dǎo)和公司領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)相關(guān)部室負(fù)責(zé)人。同時(shí)我們還榮幸的邀請(qǐng)到局老專家劉同斌同志和公司老專家陳國章同志，群賢畢至，歡聚一堂，共同進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。在此，我謹(jǐn)代表公司黨委、行政向蒞臨大會(huì)的各位代表、專家表示熱烈的歡迎！向奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線的全體科研工作者表示崇高的敬意！
本次大會(huì)是井下作業(yè)公司重組改制以來在學(xué)術(shù)交流方面召開的第一次盛會(huì)，對(duì)貫徹落實(shí)好管理局“xxxx”發(fā)展規(guī)劃，加快實(shí)現(xiàn)xxxx“xxxx”核心戰(zhàn)略和“xxxx”發(fā)展目標(biāo)，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。新的科技革命給我們帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更賦予了科研工作者不容推卸的歷史使命。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)企業(yè)誰先跟上科技進(jìn)步的時(shí)代潮流，不斷提高科學(xué)技術(shù)水平，誰就會(huì)走在時(shí)代的潮頭。
“十五”以來，公司始終堅(jiān)持“科技興企”、“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，加大科研投入的力度，強(qiáng)化對(duì)科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，不斷把科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使公司在xx、xxx、xxxx和xxxx、xxxx產(chǎn)品等方面走出了自己的特色。特別是廣大科研工作者不辭辛苦，努力工作，支撐著公司建設(shè)和發(fā)展的大梁，為公司經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高做出了巨大貢獻(xiàn)。再次對(duì)你們的辛勤工作表示感謝！
立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來。我們要以本次大會(huì)為契機(jī)，通過定期舉辦高層次、高水平、綜合性的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)公司科研工作者技術(shù)分析、總結(jié)和學(xué)術(shù)交流能力的培養(yǎng)，努力營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)科研工作者知識(shí)、技術(shù)的充分交流與共享，并與公司人才選拔與激勵(lì)政策形成合力，著力提高科研隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力，增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)科研工作者在原始性創(chuàng)新方面有所作為，促進(jìn)不同學(xué)科的交叉和融合，使廣大科研工作者開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，始終站在科學(xué)的前沿，成為公司快速發(fā)展和科技進(jìn)步的一支中堅(jiān)力量。我們還要通過舉辦本次交流會(huì)，進(jìn)一步營造“尊重知識(shí)、尊重人才”的社會(huì)風(fēng)尚，鼓勵(lì)和發(fā)展跨專業(yè)、跨區(qū)域、跨單位的學(xué)術(shù)交流、科技交流、人才交流，加速“科技興企”、“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的實(shí)施，為抓住發(fā)展機(jī)遇、迎接新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件。
千里之行，始于足下。希望各位代表以實(shí)事求是的精神和科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真分析總結(jié)公司當(dāng)前在科研方面面臨的形勢(shì)和任務(wù)，積極為公司的科研工作出謀劃策，用新思路、新體制、新機(jī)制和新方式，走出加快提高公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的新路子。廣大科研工作者要繼續(xù)保持艱苦奮斗、勤奮不懈的良好工作態(tài)度，發(fā)揮自己的聰明才智，為井下的建設(shè)和發(fā)展再做貢獻(xiàn)。同時(shí)希望廣大科研工作者特別是青年科研工作者要發(fā)揚(yáng)老一輩石油科研工作者的精神，把井下作為自己事業(yè)成功的搖籃，把扎實(shí)工作作為自己事業(yè)成功的起點(diǎn)，一步一個(gè)腳印踏實(shí)工作，不斷吸收國內(nèi)外同行業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，深入生產(chǎn)實(shí)際解決問題，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
各位代表、同志們，公司現(xiàn)正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，廣大科研工作者責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心支持下，經(jīng)過廣大科研工作者的共同努力，公司的科研工作一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，再創(chuàng)新的輝煌！
最后，預(yù)祝大會(huì)取得圓滿成功！
學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)篇十七
隨著高考的逐漸臨近，高三學(xué)生們開始感受到越來越重的學(xué)業(yè)壓力。為了更好地備戰(zhàn)高考，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)學(xué)術(shù)交流會(huì)，我認(rèn)為這次交流會(huì)收獲頗豐。
第一段：交流會(huì)前的準(zhǔn)備
交流會(huì)前，我還在準(zhǔn)備著畢業(yè)論文，每天忙碌而充實(shí)。然而，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校會(huì)舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì)的消息時(shí)，我便放下了手頭的工作，開始了新的準(zhǔn)備。
我先復(fù)習(xí)了一下自己的文獻(xiàn)閱讀和寫作技巧，并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，以便能在交流會(huì)上展示自己的學(xué)術(shù)水平。為了充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我還將自己的想法記錄在筆記本中，以便在交流會(huì)結(jié)束后加以整理。
第二段：交流會(huì)的內(nèi)容
交流會(huì)的內(nèi)容主題涉及面非常廣泛，從科學(xué)到社會(huì)學(xué)，從政治到經(jīng)濟(jì)。我們的老師還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)刂麑W(xué)者，以期鼓勵(lì)我們廣泛思考，提高學(xué)術(shù)水平。
我對(duì)論文的心得體會(huì)獲得了很多啟迪。在交流環(huán)節(jié)中，我分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過仔細(xì)聽取其他同學(xué)的發(fā)言，我得出結(jié)論，只有勤奮努力，才能超越自己。
第三段：交流會(huì)的意義
交流學(xué)術(shù)思想對(duì)于我們來說具有極大的意義。在高三，我們面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力，需要不斷學(xué)習(xí)、探索、嘗試。通過這次交流會(huì)，我們能夠更好地了解不同學(xué)科的最新研究成果，同時(shí)也能向其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的可貴經(jīng)驗(yàn)。
我還意識(shí)到，交流會(huì)能夠讓我更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過聽取其他同學(xué)的演講和發(fā)言，我更清晰地看到了自己的不足之處，并決心在日后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。
第四段：交流會(huì)的啟示
交流會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多可以加強(qiáng)的地方，需認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷探究。我們不能停滯不前，而是應(yīng)該將交流會(huì)的啟示融入到學(xué)習(xí)中去。我們應(yīng)該多思考，多實(shí)踐，找出解決問題的方法。
此外，這次交流會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于學(xué)科知識(shí)的掌握是非常重要的。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)更多的學(xué)科知識(shí)，了解更多的研究成果，并在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。
第五段：結(jié)語
一場(chǎng)有意義的交流會(huì)結(jié)束了，但是其對(duì)我們的學(xué)術(shù)生涯的啟示將會(huì)持續(xù)下去。在交流會(huì)結(jié)束后，我對(duì)高中生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我所需的成長(zhǎng)。
我相信，在今后的歸途中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。在高考的大浪淘沙中，我將堅(jiān)持自己的信念，并通過自身的努力，為自己的未來搭建堅(jiān)實(shí)的基石。