在生活中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是我們不斷進(jìn)步的關(guān)鍵?？偨Y(jié)要客觀真實(shí)，不應(yīng)該掩飾問題，也不能吹噓自己的成績。總結(jié)范文可以鼓勵(lì)我們思考自己的成長和成就，激發(fā)我們追求卓越的動(dòng)力。
高一寫景訓(xùn)練篇一
物質(zhì)在我們的生活中無處不在。隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，新材料不斷涌現(xiàn)。但這些新材料大多不符合環(huán)保要求。建筑材料，尤其是裝飾裝修材料，有令人不愉快的鼻臭，這些材料的放射性對(duì)人體健康有害。
我想學(xué)習(xí)新材料，有以下兩個(gè)原因。在新都放寒假的時(shí)候，看到一個(gè)漂亮的表妹。她頭部受傷手術(shù)恢復(fù)后，留下了一個(gè)被切除的疤痕。傷疤就像一只小蜈蚣，在她表哥美麗的臉上爬行。太丑了！
我和爺爺又一次去骨科醫(yī)院看望病人。他的.腿骨折已經(jīng)愈合，但他不得不痛苦地接受另一次手術(shù)來取出鋼板。而同病房一個(gè)股骨頭壞死的病人就更慘了。醫(yī)生需要手術(shù)給他換人工股骨頭。5到后，他需要手術(shù)再次改變。痛苦會(huì)無休止地伴隨著他。
如果我是“新材料”的科研人員，我會(huì)研究安全環(huán)保的建筑裝飾材料，給人一個(gè)安全舒適的居所。
如果我是“新材料”的科研人員，我會(huì)開發(fā)新的醫(yī)用材料。這樣手術(shù)患者就可以用粘貼膏代替用線縫合傷口，讓患者不留刀痕，保持皮膚完美。使骨折患者不需要拿鋼板就能康復(fù)；從而股骨頭患者只需要更換一次人工股骨頭。
如果我是“新材料”科學(xué)的研究者，我一定會(huì)研究出
然而，這些“如果”是今天的遐想，明天在召喚我。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我要去追求，去努力奮斗。
高一寫景訓(xùn)練篇二
晨·走過溫暖小店
午·走過談笑托班
已是中午放學(xué)時(shí)間，饑腸轆轆的我走進(jìn)午托班。今天是我來的第一天，沒了老媽的“山珍海味”，頓時(shí)讓我失去了食欲。沒想到，一個(gè)餐桌上的緊挨著的“陌生人”讓我立刻對(duì)午托班的“美食”興致盎然起來，一頓飯吃的別有意義：聊各種詩句的奇葩改編，聊學(xué)校老師的趣事奇聞，談作文題目的鬼畜取法，談足球明星的摔技與靚發(fā)，聊數(shù)學(xué)的難題解答……無話不談，無肉也歡!笑聲不知從何起，一直就剎不住車。一餐飯，讓普普通通的午餐打造成“津津有味”的“美食聯(lián)歡會(huì)”。一時(shí)間午托班爽口的水煮肉片，辛辣誘人的麻婆豆腐，與各式各樣的燉罐，早已成為了“美食街”的“拳頭產(chǎn)品”。正是美食與飯局的奇妙，才能讓我們彼此遇見并相識(shí)吧!美食，友誼與你同在!
暮·走過團(tuán)圓家灶
走過我的美食街，我不禁感嘆：美食不僅提供營養(yǎng)，它更能作為一種媒介，為我們的友誼牽線搭橋，為我們的團(tuán)圓添磚加瓦，為世間一切情感所動(dòng)容!
高一寫景訓(xùn)練篇三
眾所周知，作文教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位和作用。教學(xué)和閱讀教學(xué)構(gòu)成了語文教學(xué)的兩大支柱。我常常用這樣的一個(gè)比喻來形容這二者的關(guān)系：閱讀與寫作是語文教學(xué)的兩條腿，這就像一個(gè)健全身材的人一樣。要想提高語文教學(xué)的效率，必須兩條腿走路。有意或無意地過分強(qiáng)調(diào)其中的任何一方面而導(dǎo)致的偏廢其中任何一條腿，都會(huì)使人成為跛腳或者瘸腿。 但是，大家也看到了，在實(shí)際的語文教學(xué)中，作文教學(xué)難度最大。除了常遭冷遇、受到忽視之外，很多老師籠統(tǒng)訓(xùn)練不少，而收效甚微也是重要的原因。因此， 長久以來，不少學(xué)生的作文水平糟糕得讓人失望：離題萬里、結(jié)構(gòu)混亂、錯(cuò)別字常有、語句表達(dá)含混不清……我想，像這種綜合性的問題，從老師的角度，在思想重視之后，在具體教學(xué)實(shí)踐中，不妨以化整為零的方式去嘗試、去各個(gè)擊破學(xué)生的寫作難點(diǎn)——無疑，作文片段訓(xùn)練法就很好地適應(yīng)這一要求：其目的性單一明確、訓(xùn)練時(shí)間短而見效快。下面，本人就此談?wù)勛约浩匠Ｔ谧魑慕虒W(xué)中的一些具體做法和心得以拋磚引玉。
一、病句修改。根據(jù)《考試說明》，我們可以這樣認(rèn)為，凡是不合“簡明、連貫、得體”的語句，均可認(rèn)為是病句。我們可在初中的基礎(chǔ)上，加大病句修改的力度，歸納語病類型，教給解題方法，再讓學(xué)生自改或互改，這樣可謂一舉多得。當(dāng)然，老師的修改是相對(duì)主要的。
給下面這首詩擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
是誰
敲響了夜
也敲碎了我的夢(mèng)
呵
一定是上天
在洗滌人間的污濁
標(biāo)題還可以通過給一個(gè)話題或幾則材料讓學(xué)生去擬寫。這些擬寫，學(xué)生可以互相比較，教師再及時(shí)予以指正或表揚(yáng)。
三、提綱擬寫。這種訓(xùn)練，主要在于鍛煉學(xué)生謀篇布局的能力。對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性有莫大的好處。
1、給學(xué)生一篇范文（最好是歷年高考作文中的精品），讓學(xué)生擬寫出它的提綱。特別是，如果學(xué)生擬寫了他們學(xué)長的文章，可能更會(huì)激起比較或?qū)W習(xí)的欲望，而不僅僅是對(duì)名家高山昂止的慨嘆。
2、參造典型考題，讓學(xué)生根據(jù)自己思路寫好提綱，同桌或小組討論，教師指導(dǎo)總結(jié)：比如議論文的橫列式分層論述結(jié)構(gòu)、縱貫式分層論述結(jié)構(gòu)等。
四、選材。給學(xué)生提供主題和幾則材料，讓他們根據(jù)主題選材。
五、結(jié)尾寫法。這有兩種訓(xùn)練法：第一種和開頭寫法差不多——續(xù)寫結(jié)尾。第二種可以和讀名著相結(jié)合，讓學(xué)生展開想象的翅膀，去設(shè)置豐富多樣的結(jié)尾。比如法國莫泊桑的小說等。
七、語言錘煉。語言用得好不好是高考作文發(fā)展等級(jí)“有文采”的要求。語言的訓(xùn)練主要有：詞語的錘煉、句子的錘煉、各種表達(dá)方式的錘煉、各種修辭手法的靈活運(yùn)用等。
比如說，警示語寫作
就是讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一些具有人情味的警示語，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。此項(xiàng)訓(xùn)練意在讓學(xué)生明白“話原來還可以這么說”，從而建立一種全新的語言系統(tǒng)和對(duì)語言的敏銳感覺。
寫作之前可以給出一些范例，如一些創(chuàng)意優(yōu)美的公益廣告或者標(biāo)語等等。主要的寫作范圍可以包括：衛(wèi)生間、草坪綠地、禁煙場(chǎng)所等等。
下面選錄一些我的學(xué)生的作品：
（一）警示踐踏草坪者：
我把綠色的夢(mèng)鋪在你的腳邊，請(qǐng)您不要踩碎我的夢(mèng)。
我喜歡您溫暖的關(guān)懷，不喜歡您冰冷的鞋底。
腳下留情也是美德。
（二）警示公共場(chǎng)所吸煙者：
萬惡的尼古丁，健康的心肺，請(qǐng)您任選其一。
當(dāng)您在這里吸煙時(shí)，也許有人不想“吸”煙。
你縮短煙的長度，煙縮短你的生命。
（三）用于公共衛(wèi)生間：
云清清兮如水，廁凈凈兮靠您。
舉手之勞，沖刷掉所有不美好的痕跡。
匆匆再?zèng)_沖，處處有清潔。
您需要潔凈，我更需要潔凈。
再比如說表達(dá)方式的片段練習(xí)。
就是讓學(xué)生以一種事物為寫作對(duì)象，分別運(yùn)用記敘、描寫、說明、議論、抒情五種表達(dá)方式各寫一段話，可以各個(gè)段落相對(duì)獨(dú)立，也可以連綴成文。此項(xiàng)訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生對(duì)五種表達(dá)方式理解不夠透徹，寫作中表達(dá)方式單一的情況設(shè)計(jì)的，在實(shí)踐中很有必要。它對(duì)于學(xué)生綜合運(yùn)用表達(dá)方式是一個(gè)鋪墊的過程。
以上幾法，并不是作文訓(xùn)
練的所有教法。我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際不斷加以選用、改進(jìn)，讓這種訓(xùn)練和作文的整體訓(xùn)練或其他形式相結(jié)合。這樣才能保證訓(xùn)練的針對(duì)性、整體性、多樣性和時(shí)效性，從而讓寫作教學(xué)變得豐富多樣。
高一寫景訓(xùn)練篇四
1.立意：羅曼羅蘭曾說：“生活中并不是缺少了美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛”
命題：有心就會(huì)發(fā)現(xiàn)美
2.立意：世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
命題：人才需要發(fā)現(xiàn)
3.立意：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密……
命題：發(fā)現(xiàn)
十、以“收獲”為話題寫一篇作文。
1.立意：三年的初中生涯既將結(jié)束，回頭望時(shí)，你收獲了什么？
命題：收獲
2.立意：一事一物，一言一人都可給人以啟迪，使人受益匪淺，這也是收獲。
命題：海邊偶得
3.立意：一份耕耘，一份收獲。收獲屬于勤勞的人，收獲屬于勇敢的人，收獲屬于聰明的人。守株待兔只會(huì)一無所獲。
4.立意：人生一世，有人收獲了財(cái)富，有人收獲了友誼，有人收獲了愛情，有人收獲了知識(shí)，有人收獲了失敗。
十一以財(cái)富為“話題”寫一篇作文。
1.立意：青春是財(cái)富，珍惜青春就是珍惜財(cái)富；
友誼是財(cái)富，擁有友誼就是擁有財(cái)富；
知識(shí)是財(cái)富，具有知識(shí)就是具有財(cái)富；
朋友是財(cái)富，擁有朋友就是擁有財(cái)富。
十二、以“責(zé)任”為話題寫一篇作文。
1.立意：醫(yī)生要對(duì)自己的病人負(fù)責(zé)，教師要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，初三畢業(yè)班的我們也必須學(xué)會(huì)對(duì)自己未來的人生負(fù)責(zé)。人生在世，不能不承擔(dān)起屬于自己的那一部分責(zé)任。
命題：責(zé)任
2.立意：我永不能忘那一次錯(cuò)誤，因?yàn)槟侨俏业呢?zé)任。
高一寫景訓(xùn)練篇五
我走過帶著土印淤泥的鵝卵石小路，眼前出現(xiàn)一片雜亂不堪的景象：
磚瓦碎成了塊，不規(guī)則地散著，散布在這片雜草叢生，坑坑洼洼的泥濘地上，還有各種各樣的生活垃圾，像極了切爾諾貝利事故后的荒蕪，讓人不忍直視。
誰能想到，這兒曾是一片整齊的菜園?
小時(shí)候，我們和祖父母住在一起。
經(jīng)過幾星期的辛苦勞動(dòng)，一片嶄新的菜園出現(xiàn)在眼前。左鄰右舍看了，也一起在這邊開墾菜園，種起了各種各樣的蔬菜，菠菜、花菜、白菜……應(yīng)有盡有。我當(dāng)時(shí)還小，一有空閑就跟祖父來菜園?；蚴悄闷饟u晃的水壺，給菜苗澆水;或是扛起沉重的農(nóng)具，學(xué)著祖父的樣子，舉起來，鋤下去。雖然不時(shí)刨出些剛種下的菜苗，弄得一身泥，挨上祖母的一頓說教，但我仍然天天跟著下地，對(duì)干農(nóng)活滿懷熱情。
祖父母為了菜園的菜能長的好，施肥澆水，春耕秋收，天天忙的不亦樂乎。祖母甚至有次因?yàn)椴说氐牟晒獠缓?，跟桉樹較上了勁，從臺(tái)階上摔下來，摔斷了手，從此落下了殘疾。但每當(dāng)吃到自己種的蔬菜瓜果時(shí)，祖母都笑開了花，一家人總熱鬧的像過節(jié)一樣。
鄰居街坊們看到了，也紛紛在菜地里播下他們的種子。四五年過去了，菜地變得整整齊齊，五彩繽紛。
可惜，現(xiàn)實(shí)往往沒有童話般的美好結(jié)局。
不久，祖父母回了老家，紅著眼回了老家。
走過帶著土印淤泥的鵝卵石小路，我仿佛走過了我的童年，也仿佛體會(huì)了祖父母的一生。
包工頭哪里知道，他鏟平的何止是菜園，更是祖父母的心血和我的童年。
高一寫景訓(xùn)練篇六
把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文。
有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。
縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。
因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的`切人口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。
擬好題目，標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
善于聯(lián)想，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。
“拼”，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花？刺？姑娘》。
“代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。
高一寫景訓(xùn)練篇七
窸窣的蟲鳴伴奏音樂著夜的光輝，不似大白天那般的清楚可見的天地萬物，在月光微亮的波光中，隱隱約約著若隱若現(xiàn)。逐漸發(fā)現(xiàn)，夜的繁花落盡竟然讓人沉醉?；秀遍g的香味彌漫著四周的蟲聲，好像能夠聽見香氣所來的地方。靜靜地這片草叢里，原先都是清香的地區(qū)。
原先，夜是美麗的景空，更軟的時(shí)間，最柔的一片海。乃至，會(huì)要我戀戀不舍的舍不得離開。揮之不去的一彎月牙，揮不散的一波月色，摘不上的月兒周邊的星辰，圍住月暈的開心，就是我漂亮的回首。暢快的放空自己，撇開厚重的吸氣，此時(shí)的心早就終止了顫動(dòng)，直接地奔向希望的星空。漸漸地?zé)o邊界，摸不著的氣體，也沁人肺腑。時(shí)間行走著，陪著風(fēng)，陪著夜，陪著我。
柔和的輕風(fēng)像童年的棉花糖，含在嘴里便化了。伸直手臂，任憑活潑可愛的風(fēng)裝滿人體，來彌補(bǔ)這份沒鋪滿的純真。衣裳在風(fēng)逐漸凸起，伴周邊隱約的霧水，好似踏云端，神清氣爽。
全部夜，都是清爽的。就連蟲鳴的聲音，葉落的聲音，風(fēng)過的聲音，一腳踢走碎石子的聲音，都是如水擊石一樣的果斷和柔和，讓人情緒為之一振。喜愛夜，夜的所有。不容易在夜的笑容下眨眼睛，不容易在夜的情緒里憂愁，不容易在夜的味兒中覺得困乏。歸屬于夜，歸屬于夜的所有。尋著夜的足印，正前方的路既清楚又若隱若現(xiàn)；牽著夜的覺得，好似是偎依在棉絮的深海；聽著夜的聲音，閉上眼就能翱翔。
夜，說不出來的喜愛。
高一寫景訓(xùn)練篇八
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法?！?BR> 在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜?，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的化，能力的提升!
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知。
溝通，是成長中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長吧!成長需要溝通。
高一寫景訓(xùn)練篇九
鋪開文卷，一幅畫面映入眼簾，撼人心魄：好一個(gè)駝羊，有羊的至善至美，又有豹的英姿氣魄。面對(duì)惡狼，面對(duì)危險(xiǎn)，它從從容容，昂起頭顱，敢于“亮劍”前行，真乃可敬可嘆！
危險(xiǎn)消除了，惡狼遁去了，駝羊勝利了。勝得令人歡欣鼓舞，令人心扉洞開：原來，危險(xiǎn)當(dāng)前，惡狼舞爪，并沒有什么可怕。良善之士，只要沉著鎮(zhèn)定，無所畏懼，亮劍而行，向著險(xiǎn)惡奮勇沖擊，就一定會(huì)奏響勝利的凱歌。
勇敢的駝羊行走在我的心靈中，我則恍然走進(jìn)遙遠(yuǎn)的時(shí)空……
站在“亮劍”的旗幟下，我看到了這樣一個(gè)身影--藺相如，他一介孱弱的平民，卻昂著頭，堅(jiān)定地向著兇暴的秦王走去。秦王之威，可謂令趙國膽寒矣，然而藺相如毫無懼色，他以“相如請(qǐng)得以頸血濺大王”的豪氣降服了秦王的霸氣。最后，他勝利了--完璧歸趙，澠池護(hù)國威，令趙國揚(yáng)眉吐氣。藺相如之贏，靠的是什么？他沒有魁偉高大的身軀，沒有蓋世的武功，他靠的是一身正氣，一身勇氣，靠的是這種“駝羊”式的“亮劍”精神。
站在“亮劍”的旗幟下，又有一個(gè)身影匆匆閃過。他，南宋愛國名將岳飛大元帥，金戈鐵馬，正揮師北伐。當(dāng)時(shí)，南宋小朝廷可謂弱矣，而金兵氣勢(shì)洶洶，可謂強(qiáng)矣。然而，岳飛揮鞭“亮劍”奮勇前行，他勝利了，他的英勇使敵人聞風(fēng)喪膽，讓人民膽壯氣豪。
站在“亮劍”的旗幟下，一組這樣的鏡頭又從眼前閃過：曾幾何時(shí)，長江三峽，那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來。它含著天的威勢(shì)，含著吞噬一切生靈的霸氣，激流飛濺，聲震九霄。然而，你看長江漂流勇士，中國年青一代的“駝羊”，他們昂起高貴的頭顱，“亮劍”漂流，向著急流和險(xiǎn)灘，奮勇挺進(jìn)。他們都勝利了--因?yàn)闊o論是生還，還是永沉江底，他們都把自己的名字，深深地刻在勇敢者“亮劍”的豐碑上。
“亮劍”之歌是勇者之歌，是勝利之歌。當(dāng)然，“亮劍”而贏，還須講究“亮劍”的藝術(shù)，講究勇者之精誠睿智，巧妙向艱險(xiǎn)與兇惡宣戰(zhàn)，方可確?！皠Σ徽廴小保螳@全勝。
時(shí)空輪回，氣象萬千。
人生旅途，有滿目鮮花之際，亦有風(fēng)雨交加之時(shí)；有風(fēng)平浪靜之景，亦有潮起潮落之險(xiǎn)。
然而，這都算不得什么--朋友，你看，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，那是陸游在橫刀立馬，仰天長嘯；你聽，雄關(guān)漫道真如鐵，而今亮劍從頭越，那是一代學(xué)子在心潮澎湃，振臂吶喊。
高一寫景訓(xùn)練篇十
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?BR> 十年，生死，思量，難忘。
王弗，是你的妻子，你更是將她視為一個(gè)可以與之商討大事，籌劃未來的同路人。可惜好景不長，情深不壽，王弗年僅二十七歲就因病去世生死永隔又難以忘懷，這樣的歲月已持續(xù)十年之久，其情之深，其情之痛，可以見也。
道是那相濡以沫的夫妻情深，這種情感，烙印于心，無須多想?yún)s難以忘懷，非時(shí)間，空間，生死可以阻斷。
“千里孤墳，無處話凄涼?！?BR> 千里，孤墳，凄涼。
深情雖在，卻無處訴說那凄涼。王氏墳在眉州，與你身處之地的密州相距千里。那兩句寫盡愛侶生死永隔的凄苦，如唐孟棨《本事詩》載孔氏贈(zèng)夫張某詩：“欲知腸斷出，明月照孤墳?！?BR> “縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜?！?BR> 相逢，不識(shí)，滿面，如霜。
相逢不相識(shí)，王弗離去，你還是一名銳意進(jìn)取的青年，名滿天下，仕途暢通，春風(fēng)得意馬蹄疾。十年過去了，你經(jīng)歷了王安石變法，新舊黨爭(zhēng)，屢次貶官外放，意氣風(fēng)發(fā)早已不在，有的只是滿心的疲憊與那風(fēng)霜、那滿懷悲憤辛酸卻也無處可訴說。
“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行?！?BR> 幽夢(mèng)，軒窗，無言，千行。
“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！?BR> 腸斷，月夜，松崗。
夢(mèng)已醒，人已逝去，無處追尋，只有月下懷想：千里之外，短松岡上，年年腸斷。
想象中凄清幽寂的環(huán)境，蘊(yùn)蓄了無限人世傷心。正值人生的低谷時(shí)期，你無限思念王弗，字字見真情，至今讀來，誰不為之動(dòng)容。
高一寫景訓(xùn)練篇十一
來一串說走就走的旅行。
一個(gè)他踏過長滿濕滑青苔的石階，撫摸千瘡百孔的石面;一個(gè)人走過煙雨縹緲的長街，任憑霧氣繚繞于指間;一個(gè)人登上百尺危樓，徜徉于俯視天下的望著孤獨(dú)。這般心境是自由，是被打爛的枷鎖，是四海為家的流浪。
古時(shí)瀟灑行天下的李白，昔日不畏艱苦，遠(yuǎn)游撒哈拉的三毛?？缭搅藭r(shí)光的浸染。最終他們登上了虛無縹緲的蜃氣樓，摸到了夢(mèng)境中的桃花源。
“月在哪里，我就在哪里?！庇谑亲硐蓳u晃的追尋;看遍薩江東區(qū)，風(fēng)流人物，于是他一介孤舟，游于原野?！叭f水千山走遍”她義無反顧，奮力追尋。他們?nèi)怏w為身，信念為志，雖九死其猶未悔，即使歷史的火焰將他們焚燒待盡，他們也依舊是名留青史的座座高峰。
而現(xiàn)在的我們，是否也應(yīng)摒棄同事間的小打小鬧，在不長的假期中說走就走?
不敢，你們不敢，你們怕這場(chǎng)美夢(mèng)只是鏡花水月，怕現(xiàn)實(shí)絕情的否定卑微的夢(mèng)。其實(shí)你們不必做的如此決絕，不需辭職，不需離開，將束縛你的韁繩扯松，依舊能感受世界的其妙哦，涌動(dòng)著的生命才是美麗，才是貨真價(jià)實(shí)的無價(jià)之寶。
登高才可“山原曠其盈視”，望遠(yuǎn)才會(huì)“不識(shí)廬山真面目”。俯瞰大千世界，才可知物之玄妙，生命之精氣。領(lǐng)略人生之道，參悟萬物之源。
駕著顛簸的馬車，漸行漸遠(yuǎn)，這場(chǎng)說走就走的旅行，不知何時(shí)回頭。
高一寫景訓(xùn)練篇十二
涼涼的風(fēng)，輕輕地吹著。溫暖的陽光，撒在風(fēng)里在空中四處晃蕩。不遠(yuǎn)處的一棵樹，綠葉繁茂的枝干微微、，那綠葉沾著陽光，在風(fēng)中流光溢彩。我深深地醉了，陶醉于微微涼風(fēng)，陶醉于點(diǎn)點(diǎn)陽光，陶醉于那抹抹綠意。
“欲窮千里目，更上一層樓?！蓖踔疁o，果然是見識(shí)多?，F(xiàn)在的我，立于高高的房頂，稍有肥胖的身體卻一點(diǎn)也不礙事。向下俯視，向上仰視，向遠(yuǎn)眺望，陽光下的一切盡收眼底?；叵雱偛?，女孩幫我刷洗時(shí)我還不情不愿的?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)一想，剛才也太傻了。
人們常說：“六月的天，孩子的臉?！眲倓傔€有暖暖的陽光，頃刻之間，天空布滿了黑黑的云。“現(xiàn)在不是八月了嗎？怎么還是如此?！蔽也幻庥悬c(diǎn)抱怨。
風(fēng)，不再溫柔，仿佛四處逃竄的動(dòng)物，在地上驚慌地亂撞。樹葉，吹動(dòng)了；沙石，吹起了；衣服，吹落了。我伸出頭，俯視著院子里的景。大大的雨點(diǎn)，毫不留情地打在我的身上，本就有點(diǎn)濕的身子，更濕了。顆顆豆大的雨滴，猶如流星般急速墜落，直直的，一頭猛砸地上。我有點(diǎn)驚慌，眼睛盯著那房子的門，期待著什么。雨依然下著，滴滴嗒嗒，鐵皮房頂上響起了陣陣清脆的音樂。
一位黑發(fā)女孩從房子里跑了出來，慌慌張張地直奔向那灰色的，衣服亂舞的竹竿。她動(dòng)作迅速，一下，兩下，忙中不亂地收著衣服。我望著她，心漸漸安靜下來。女孩的頭發(fā)沾上了點(diǎn)點(diǎn)雨滴，手上的動(dòng)作卻絲毫不放慢速度。很快，她把最后一件短袖上衣也收到懷里。她急急忙忙地又跑進(jìn)了房子。
聽著她在鐵皮房下快樂地向同伴報(bào)告著自己動(dòng)作的利索，我的心被雨打濕，濕了，涼了?！盀槭裁?？為什么她忘了我？就這樣，任我于風(fēng)雨中自生自滅呢？”淚，滑落，與雨水混在一起，分不清，辨不明。
雨，下著，越下越大。鐵皮房頂上那清脆的聲音，開始雜亂無章。不遠(yuǎn)處的那棵樹，綠意盎然的枝干依舊在、，洗涮過的葉子仿佛更綠了。我望著自己那越來越皺的，濕漉漉的模樣。心中不免凄涼，輕輕地呢喃“那女孩為什么忘了我？”那噪音中的我，漸漸朦朧于水花中，聲音在雨中消逝。
雨，一直下。我在雨中忘記了時(shí)間!
高一寫景訓(xùn)練篇十三
烏云遮不住太陽的光輝，荊棘擋不住勇敢者的腳步。
--題記。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，這是宋代大詩人陸游的詩句。吟誦著這富有哲理的詩句，你的心頭會(huì)蕩起清爽的夏風(fēng)，將絲絲陰云一一驅(qū)散，即使遭遇逆境、磨難，也將永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)而樂觀。
“山重水復(fù)疑無路”，山水回環(huán)，腳步回環(huán)。人生在世，大凡誰都會(huì)遭逢逆境，但山重水復(fù)的迷失，動(dòng)搖不了開拓者堅(jiān)定的信念。我們相信，“移步換形”之后，一定會(huì)有“柳暗花明”的美麗景觀。
“山重水復(fù)”是上帝賜給人類的考驗(yàn)，而“柳暗花明”則是上帝賦予人類睿智豁達(dá)的人生召喚。
人在旅途，“柳暗花明”的召喚，會(huì)給人以心靈的慰藉和溫馨。羅映珍，一個(gè)普通警察的妻子，當(dāng)?shù)弥恼煞蚺c歹徒搏斗負(fù)重傷而住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，當(dāng)醫(yī)生告訴她，她的丈夫?qū)⒉豢赡軓幕杳灾行褋矶蔀橹参锶藭r(shí)，她簡直到了“山重水復(fù)疑無路”的人生絕境了。然而，羅映珍的精神支柱并沒有垮掉，她的耳畔響起了“柳暗花明”的人生召喚，她以愛心、忍耐和溫柔，呵護(hù)體貼丈夫，終于使丈夫奇跡般地醒來。這是大愛真情的奇跡，更是“柳暗花明”人生召喚的奇跡。
“柳暗花明”的召喚會(huì)給人以頑強(qiáng)的意志和力量。當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖之時(shí)，當(dāng)房倒屋塌之際，失去了家園和親人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并沒有悲觀喪氣，沒有慨嘆“天將亡我也”，“柳暗花明”的哲理召喚，使他們?cè)谌珖嗣竦年P(guān)懷和支持下，奮力拼搏，抗震救災(zāi)。于是，四川人民的臉上又寫滿了陽光，四川大地又寫滿了世人矚目的“萬象更新”。
“柳暗花明”的召喚會(huì)帶給人們成材成功的累累碩果。史鐵生--當(dāng)代杰出的文學(xué)家，曾遭遇雙腿殘疾的人生厄運(yùn)，但母親的安慰，地壇的啟示，“柳暗花明”的哲理召喚，終于使他走出“山重水復(fù)”的迷惘，開拓出一片新天地;貝多芬--天才的音樂家，曾雙耳失聰，但“柳暗花明”的召喚，吹干了他眼角的淚痕，吹醒了他奮斗勃發(fā)的信念，使貝多芬的人生之樹結(jié)出了《命運(yùn)交響曲》的音樂碩果，而光耀千秋。
“山重水復(fù)”，是上帝賜給你的金色考驗(yàn);“柳暗花明”，則是上帝睿智的人生召喚。
高一寫景訓(xùn)練篇十四
暑期去西安旅游，特意前往北郊的村落，尋找漢長安城留下的遺跡。
兩千年前曾是繁榮的帝都，現(xiàn)今放眼望去只有一片莊稼地。經(jīng)老農(nóng)指點(diǎn)，我才知那玉米田深處那一方丘陵，就是未央宮前殿僅存的基臺(tái)；而那蕪雜的荒地下，便是發(fā)掘后又被填埋桂宮和少府。足夠漫長的時(shí)光足以侵蝕一座城邑。漢長安城隨著王朝衰亡而逝去，卻在文化的土壤中遺存下一鱗半爪。至今當(dāng)?shù)乩先艘ノ靼彩袇^(qū)時(shí)，仍不說“進(jìn)城”而稱“出城”。這或許大漢遺留在生活里的最后印記。漢城已然湮滅，但城墻卻用老邁的臂彎，在世世代代人的心里圈出一座“漢城”。
史載長安城墻高三丈半(約8米)，基厚一丈半(約3。5米)，惠帝曾征調(diào)十四萬民夫，用時(shí)五年修筑。如今透過那長長的高兩米余的頹垣，仍隱約可見當(dāng)年恢弘氣勢(shì)。亂蓬蓬的荒草和灌木覆蓋著斷殘的墻體，根莖匍匐在土壁上勾連成網(wǎng)，網(wǎng)隙中仍清晰可見漢代夯砌的磚。城墻的盡頭那古堡般的土丘，橫空出世，偉岸高聳。這應(yīng)是過去的城門。當(dāng)年的門樓、闕樓自然無覓蹤跡。而建筑上那些依稀可辨的夯土磚，和土磚中探出的一截五棱形陶排水管，卻仍讓我頓生一種時(shí)空跨越感，仿佛無意間就走進(jìn)了兩千年前。
物質(zhì)的形態(tài)終會(huì)消泯，但文化中的意識(shí)卻能在人們心中延續(xù)，成為一篇永恒的風(fēng)景。
高一寫景訓(xùn)練篇十五
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”我認(rèn)為這是滕王閣序中全文最富思想意義的警語。為此我們就應(yīng)多多的學(xué)習(xí)這種精神。
古往今來有多少有志之士，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖藨?yīng)用，警示那些“失路之人”不要因年逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時(shí)正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。
所以我們?cè)绞窃诶щy的時(shí)候越要堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不放棄心中的目標(biāo)?；艚穑粋€(gè)只能靠機(jī)器說話，生活不能自理的人卻震撼了世界。在他21歲時(shí)，命運(yùn)與他開了個(gè)玩笑，他患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，更悲哀的是連心肺功能也喪失了。但霍金并沒有被因此而喪失對(duì)未來，對(duì)夢(mèng)想的憧憬，他堅(jiān)強(qiáng)的克服種種困難挫折，奮發(fā)努力，最后不僅拿了沃爾物理獎(jiǎng)，還創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點(diǎn)”的著名理論。霍金用堅(jiān)強(qiáng)造就了全新的生命。所以我們應(yīng)該堅(jiān)持并且堅(jiān)強(qiáng)。
再者說就拿前幾年的成為我們國家首個(gè)拿生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人屠呦呦來說，發(fā)現(xiàn)青蒿素，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。在研究的過程中，她肯定遇到了很多的問題：例如說，屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)青蒿素歷經(jīng)艱辛，此前嘗試的中藥有200多種，提取方法加起來380多種。并且在研究青蒿素的時(shí)候，她經(jīng)常以身試藥，后來甚至患了中毒性肝炎。這些實(shí)驗(yàn)不斷的研究，日子的一天天過去，她的年齡也在不斷的變大，但是她并沒有因?yàn)殚L時(shí)間的鉆研得不出結(jié)果而放棄，而是繼續(xù)堅(jiān)持，心懷祖國與人民，最后得出了她所希望得到的結(jié)果。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是一種精神。更是一種面對(duì)困難的方式。我認(rèn)為生命有多遠(yuǎn)，向往就有多遠(yuǎn)，生活中不能因?yàn)檠矍俺霈F(xiàn)的困難就被輕易打倒，而應(yīng)該絕不放棄。
高一寫景訓(xùn)練篇十六
落葉飄過的天空，對(duì)于欣賞美景的人來說是充滿閑情逸致的;對(duì)失落的人來說，那是安慰他們·撫慰他們心靈的環(huán)境。
秋天，秋高氣爽的季節(jié)。涼爽的秋風(fēng)陣陣的吹，攜帶著陣陣的微涼，透入人的心中。滿山遍野的歡喜聲，只有置身于山野中，才可以讓那凄涼被人們的歡笑聲蓋住。一切的果子都成熟，身上的露珠是歷經(jīng)艱辛的汗水，帶給人們是結(jié)果后的甜蜜。之后，那便是落葉繽紛的場(chǎng)景。
白天，在自己被人們數(shù)落后’嘲笑后，走在叢林中，落葉像蝴蝶一樣的翩翩起舞，揮灑出寂寞與憂愁;又像一艘無舵的船，在大海中迷失了人生的方向，慢慢的落下，仔細(xì)尋找出口的方向。落下，它的顏色與土壤融為一體。人們踩上去，只聽見清脆的響聲，輕微的在耳邊飄過，結(jié)束了自己的生命。曾經(jīng)他站在粗壯的樹枝上，同伴們一起裝飾自然，迎接清晨“璀璨的明珠”，用以鑲嵌綠野大地。眼前落葉并未遮擋住向前走的路線。自己偷偷的在這里宣泄出自己所有的心情。
唯有在這里，自己的心靈才可得撫慰。坐在椅子上，望著眼前的景物，回想自己傷心時(shí)的場(chǎng)景。藍(lán)天上的朵朵白云，已經(jīng)不見了，留下的是那一片蔚藍(lán)的天空，帶給人無限遐想。一切的寂靜，讓自己身臨其境。漸漸的自己自言自語的聲音就此變低。在太陽快要下山的時(shí)候，一縷溫和的陽光照在臉上，又重新給我以自信，相信自己，自己一定能戰(zhàn)勝困難，走在那濕潤的土壤上，走在回家的小路上。
在那里乘涼的人們，坐在椅子上，同其他人一起有說有笑的談?wù)摷页?。黑夜在不知不覺中已經(jīng)籠罩了大地。一輪明月掛在天上，黑夜襯托著明亮的月亮，閃爍著的星星，仿佛有著說不盡的秘密要告訴我們，用盡他們各種方式。皎潔的月光如牛乳一般傾倒在大地上。落葉紛紛的落下飄蕩在小溪中。寂寞的氣氛再現(xiàn)，對(duì)于詩人來說是充滿詩情畫意的，對(duì)于悲哀的人來說是思想，憂愁的歸宿。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是初升的太陽。清涼的晨風(fēng)掠過我紅彤彤的臉頰，惺忪的睡眼中是一抹病態(tài)的慵懶。葉子慢慢的落盡，那無數(shù)的身軀曾經(jīng)在高處那對(duì)生命的渴望。落葉飄過天空，帶來星光，帶走了哀愁，帶來了安慰的話語。
落葉飄過的天空就是如此，十分的寂靜，讓人們內(nèi)心的憂愁與煩惱得以透露。讓人們擁有自信，走進(jìn)無限的遐想中。在太陽落山時(shí)，走出自己內(nèi)心的'憂愁。
落葉飄過天空顯現(xiàn)不出美麗的天空，卻可以點(diǎn)綴出自信的人生。
高一寫景訓(xùn)練篇十七
天色晚了，太陽慢慢地向天邊沉去。落日的余暉彌漫開來。瞧，藍(lán)天已被它染紅了一角。四月的鄉(xiāng)村，潮濕的空氣里蕩漾著新鮮的野草氣息;田野里，滿眼都是嫩綠的莊稼苗，一直伸展到遙遠(yuǎn)的地平線。
工作了一天的人們?？钢z頭，沿著鄉(xiāng)間的小路往村里走來。播種的喜悅好似一股涼爽的清泉沖掉了他們一天的疲勞，大家又說又笑，身影被落日拉得像長頸鹿的脖子那么長。
太陽落山了，天空卻很亮。上面有幾朵白云，就像蔚藍(lán)的大海上漂浮著一只只七彩的帆船。霞光的余暉早給白云鑲上了一道金黃色的邊兒。樹上嬉笑著的雀兒，漸漸地安靜了，大概是尋找到了自己的窩。偶爾有一兩只小鳥不知是受了什么驚嚇，拖著叫聲，朝遠(yuǎn)處飛去。
太陽把最后的一抹霞光帶回家去。天地間變成了銀灰色。乳白色的炊煙和灰色的暮藹交融在一起，像是給墻頭、屋脊、樹木和街頭都罩上了一層薄紗。鄉(xiāng)村變得若隱若現(xiàn)，飄飄蕩蕩，神奇異常。此時(shí)，村外的小河仍清亮亮，水中還有樹的倒影呢!偶爾，有條躍出水面的魚兒，翻個(gè)身又下去，激起一圈圈漣漪，而那些樹的影兒，就像一條吃得很飽的大蛇一般在清水中彎曲蠕動(dòng)。過了好一會(huì)兒，漣漪消失了，水仍映出清晰的樹的倒影。
夜幕徐徐降臨了，鄉(xiāng)村、田野、樹木、小河漸漸模糊不清了。偶爾傳來一陣小孩的喧鬧聲，但一會(huì)就消失得無影無蹤了。漸漸地，一切都被彌漫的夜色罩住了，只聽見幾只小鳥與貓頭鷹在那兒叫，但過了一會(huì)兒，小鳥與貓頭鷹的叫聲又漸漸地、漸漸地消失了。
我喜歡這美麗、無暇的黃昏。黃昏給大地帶來了蓬勃、高尚的生機(jī)!黃昏使世界變得絢麗多姿!黃昏讓我們對(duì)未來充滿了信心和希望!黃昏!好一幅大自然的圖畫，好一個(gè)詩意的黃昏!啊!我愛十幾年來生我、養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，更愛這里美麗無暇的黃昏。
高一寫景訓(xùn)練篇一
物質(zhì)在我們的生活中無處不在。隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，新材料不斷涌現(xiàn)。但這些新材料大多不符合環(huán)保要求。建筑材料，尤其是裝飾裝修材料，有令人不愉快的鼻臭，這些材料的放射性對(duì)人體健康有害。
我想學(xué)習(xí)新材料，有以下兩個(gè)原因。在新都放寒假的時(shí)候，看到一個(gè)漂亮的表妹。她頭部受傷手術(shù)恢復(fù)后，留下了一個(gè)被切除的疤痕。傷疤就像一只小蜈蚣，在她表哥美麗的臉上爬行。太丑了！
我和爺爺又一次去骨科醫(yī)院看望病人。他的.腿骨折已經(jīng)愈合，但他不得不痛苦地接受另一次手術(shù)來取出鋼板。而同病房一個(gè)股骨頭壞死的病人就更慘了。醫(yī)生需要手術(shù)給他換人工股骨頭。5到后，他需要手術(shù)再次改變。痛苦會(huì)無休止地伴隨著他。
如果我是“新材料”的科研人員，我會(huì)研究安全環(huán)保的建筑裝飾材料，給人一個(gè)安全舒適的居所。
如果我是“新材料”的科研人員，我會(huì)開發(fā)新的醫(yī)用材料。這樣手術(shù)患者就可以用粘貼膏代替用線縫合傷口，讓患者不留刀痕，保持皮膚完美。使骨折患者不需要拿鋼板就能康復(fù)；從而股骨頭患者只需要更換一次人工股骨頭。
如果我是“新材料”科學(xué)的研究者，我一定會(huì)研究出
然而，這些“如果”是今天的遐想，明天在召喚我。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我要去追求，去努力奮斗。
高一寫景訓(xùn)練篇二
晨·走過溫暖小店
午·走過談笑托班
已是中午放學(xué)時(shí)間，饑腸轆轆的我走進(jìn)午托班。今天是我來的第一天，沒了老媽的“山珍海味”，頓時(shí)讓我失去了食欲。沒想到，一個(gè)餐桌上的緊挨著的“陌生人”讓我立刻對(duì)午托班的“美食”興致盎然起來，一頓飯吃的別有意義：聊各種詩句的奇葩改編，聊學(xué)校老師的趣事奇聞，談作文題目的鬼畜取法，談足球明星的摔技與靚發(fā)，聊數(shù)學(xué)的難題解答……無話不談，無肉也歡!笑聲不知從何起，一直就剎不住車。一餐飯，讓普普通通的午餐打造成“津津有味”的“美食聯(lián)歡會(huì)”。一時(shí)間午托班爽口的水煮肉片，辛辣誘人的麻婆豆腐，與各式各樣的燉罐，早已成為了“美食街”的“拳頭產(chǎn)品”。正是美食與飯局的奇妙，才能讓我們彼此遇見并相識(shí)吧!美食，友誼與你同在!
暮·走過團(tuán)圓家灶
走過我的美食街，我不禁感嘆：美食不僅提供營養(yǎng)，它更能作為一種媒介，為我們的友誼牽線搭橋，為我們的團(tuán)圓添磚加瓦，為世間一切情感所動(dòng)容!
高一寫景訓(xùn)練篇三
眾所周知，作文教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位和作用。教學(xué)和閱讀教學(xué)構(gòu)成了語文教學(xué)的兩大支柱。我常常用這樣的一個(gè)比喻來形容這二者的關(guān)系：閱讀與寫作是語文教學(xué)的兩條腿，這就像一個(gè)健全身材的人一樣。要想提高語文教學(xué)的效率，必須兩條腿走路。有意或無意地過分強(qiáng)調(diào)其中的任何一方面而導(dǎo)致的偏廢其中任何一條腿，都會(huì)使人成為跛腳或者瘸腿。 但是，大家也看到了，在實(shí)際的語文教學(xué)中，作文教學(xué)難度最大。除了常遭冷遇、受到忽視之外，很多老師籠統(tǒng)訓(xùn)練不少，而收效甚微也是重要的原因。因此， 長久以來，不少學(xué)生的作文水平糟糕得讓人失望：離題萬里、結(jié)構(gòu)混亂、錯(cuò)別字常有、語句表達(dá)含混不清……我想，像這種綜合性的問題，從老師的角度，在思想重視之后，在具體教學(xué)實(shí)踐中，不妨以化整為零的方式去嘗試、去各個(gè)擊破學(xué)生的寫作難點(diǎn)——無疑，作文片段訓(xùn)練法就很好地適應(yīng)這一要求：其目的性單一明確、訓(xùn)練時(shí)間短而見效快。下面，本人就此談?wù)勛约浩匠Ｔ谧魑慕虒W(xué)中的一些具體做法和心得以拋磚引玉。
一、病句修改。根據(jù)《考試說明》，我們可以這樣認(rèn)為，凡是不合“簡明、連貫、得體”的語句，均可認(rèn)為是病句。我們可在初中的基礎(chǔ)上，加大病句修改的力度，歸納語病類型，教給解題方法，再讓學(xué)生自改或互改，這樣可謂一舉多得。當(dāng)然，老師的修改是相對(duì)主要的。
給下面這首詩擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
是誰
敲響了夜
也敲碎了我的夢(mèng)
呵
一定是上天
在洗滌人間的污濁
標(biāo)題還可以通過給一個(gè)話題或幾則材料讓學(xué)生去擬寫。這些擬寫，學(xué)生可以互相比較，教師再及時(shí)予以指正或表揚(yáng)。
三、提綱擬寫。這種訓(xùn)練，主要在于鍛煉學(xué)生謀篇布局的能力。對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性有莫大的好處。
1、給學(xué)生一篇范文（最好是歷年高考作文中的精品），讓學(xué)生擬寫出它的提綱。特別是，如果學(xué)生擬寫了他們學(xué)長的文章，可能更會(huì)激起比較或?qū)W習(xí)的欲望，而不僅僅是對(duì)名家高山昂止的慨嘆。
2、參造典型考題，讓學(xué)生根據(jù)自己思路寫好提綱，同桌或小組討論，教師指導(dǎo)總結(jié)：比如議論文的橫列式分層論述結(jié)構(gòu)、縱貫式分層論述結(jié)構(gòu)等。
四、選材。給學(xué)生提供主題和幾則材料，讓他們根據(jù)主題選材。
五、結(jié)尾寫法。這有兩種訓(xùn)練法：第一種和開頭寫法差不多——續(xù)寫結(jié)尾。第二種可以和讀名著相結(jié)合，讓學(xué)生展開想象的翅膀，去設(shè)置豐富多樣的結(jié)尾。比如法國莫泊桑的小說等。
七、語言錘煉。語言用得好不好是高考作文發(fā)展等級(jí)“有文采”的要求。語言的訓(xùn)練主要有：詞語的錘煉、句子的錘煉、各種表達(dá)方式的錘煉、各種修辭手法的靈活運(yùn)用等。
比如說，警示語寫作
就是讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一些具有人情味的警示語，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。此項(xiàng)訓(xùn)練意在讓學(xué)生明白“話原來還可以這么說”，從而建立一種全新的語言系統(tǒng)和對(duì)語言的敏銳感覺。
寫作之前可以給出一些范例，如一些創(chuàng)意優(yōu)美的公益廣告或者標(biāo)語等等。主要的寫作范圍可以包括：衛(wèi)生間、草坪綠地、禁煙場(chǎng)所等等。
下面選錄一些我的學(xué)生的作品：
（一）警示踐踏草坪者：
我把綠色的夢(mèng)鋪在你的腳邊，請(qǐng)您不要踩碎我的夢(mèng)。
我喜歡您溫暖的關(guān)懷，不喜歡您冰冷的鞋底。
腳下留情也是美德。
（二）警示公共場(chǎng)所吸煙者：
萬惡的尼古丁，健康的心肺，請(qǐng)您任選其一。
當(dāng)您在這里吸煙時(shí)，也許有人不想“吸”煙。
你縮短煙的長度，煙縮短你的生命。
（三）用于公共衛(wèi)生間：
云清清兮如水，廁凈凈兮靠您。
舉手之勞，沖刷掉所有不美好的痕跡。
匆匆再?zèng)_沖，處處有清潔。
您需要潔凈，我更需要潔凈。
再比如說表達(dá)方式的片段練習(xí)。
就是讓學(xué)生以一種事物為寫作對(duì)象，分別運(yùn)用記敘、描寫、說明、議論、抒情五種表達(dá)方式各寫一段話，可以各個(gè)段落相對(duì)獨(dú)立，也可以連綴成文。此項(xiàng)訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生對(duì)五種表達(dá)方式理解不夠透徹，寫作中表達(dá)方式單一的情況設(shè)計(jì)的，在實(shí)踐中很有必要。它對(duì)于學(xué)生綜合運(yùn)用表達(dá)方式是一個(gè)鋪墊的過程。
以上幾法，并不是作文訓(xùn)
練的所有教法。我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際不斷加以選用、改進(jìn)，讓這種訓(xùn)練和作文的整體訓(xùn)練或其他形式相結(jié)合。這樣才能保證訓(xùn)練的針對(duì)性、整體性、多樣性和時(shí)效性，從而讓寫作教學(xué)變得豐富多樣。
高一寫景訓(xùn)練篇四
1.立意：羅曼羅蘭曾說：“生活中并不是缺少了美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛”
命題：有心就會(huì)發(fā)現(xiàn)美
2.立意：世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
命題：人才需要發(fā)現(xiàn)
3.立意：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密……
命題：發(fā)現(xiàn)
十、以“收獲”為話題寫一篇作文。
1.立意：三年的初中生涯既將結(jié)束，回頭望時(shí)，你收獲了什么？
命題：收獲
2.立意：一事一物，一言一人都可給人以啟迪，使人受益匪淺，這也是收獲。
命題：海邊偶得
3.立意：一份耕耘，一份收獲。收獲屬于勤勞的人，收獲屬于勇敢的人，收獲屬于聰明的人。守株待兔只會(huì)一無所獲。
4.立意：人生一世，有人收獲了財(cái)富，有人收獲了友誼，有人收獲了愛情，有人收獲了知識(shí)，有人收獲了失敗。
十一以財(cái)富為“話題”寫一篇作文。
1.立意：青春是財(cái)富，珍惜青春就是珍惜財(cái)富；
友誼是財(cái)富，擁有友誼就是擁有財(cái)富；
知識(shí)是財(cái)富，具有知識(shí)就是具有財(cái)富；
朋友是財(cái)富，擁有朋友就是擁有財(cái)富。
十二、以“責(zé)任”為話題寫一篇作文。
1.立意：醫(yī)生要對(duì)自己的病人負(fù)責(zé)，教師要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，初三畢業(yè)班的我們也必須學(xué)會(huì)對(duì)自己未來的人生負(fù)責(zé)。人生在世，不能不承擔(dān)起屬于自己的那一部分責(zé)任。
命題：責(zé)任
2.立意：我永不能忘那一次錯(cuò)誤，因?yàn)槟侨俏业呢?zé)任。
高一寫景訓(xùn)練篇五
我走過帶著土印淤泥的鵝卵石小路，眼前出現(xiàn)一片雜亂不堪的景象：
磚瓦碎成了塊，不規(guī)則地散著，散布在這片雜草叢生，坑坑洼洼的泥濘地上，還有各種各樣的生活垃圾，像極了切爾諾貝利事故后的荒蕪，讓人不忍直視。
誰能想到，這兒曾是一片整齊的菜園?
小時(shí)候，我們和祖父母住在一起。
經(jīng)過幾星期的辛苦勞動(dòng)，一片嶄新的菜園出現(xiàn)在眼前。左鄰右舍看了，也一起在這邊開墾菜園，種起了各種各樣的蔬菜，菠菜、花菜、白菜……應(yīng)有盡有。我當(dāng)時(shí)還小，一有空閑就跟祖父來菜園?；蚴悄闷饟u晃的水壺，給菜苗澆水;或是扛起沉重的農(nóng)具，學(xué)著祖父的樣子，舉起來，鋤下去。雖然不時(shí)刨出些剛種下的菜苗，弄得一身泥，挨上祖母的一頓說教，但我仍然天天跟著下地，對(duì)干農(nóng)活滿懷熱情。
祖父母為了菜園的菜能長的好，施肥澆水，春耕秋收，天天忙的不亦樂乎。祖母甚至有次因?yàn)椴说氐牟晒獠缓?，跟桉樹較上了勁，從臺(tái)階上摔下來，摔斷了手，從此落下了殘疾。但每當(dāng)吃到自己種的蔬菜瓜果時(shí)，祖母都笑開了花，一家人總熱鬧的像過節(jié)一樣。
鄰居街坊們看到了，也紛紛在菜地里播下他們的種子。四五年過去了，菜地變得整整齊齊，五彩繽紛。
可惜，現(xiàn)實(shí)往往沒有童話般的美好結(jié)局。
不久，祖父母回了老家，紅著眼回了老家。
走過帶著土印淤泥的鵝卵石小路，我仿佛走過了我的童年，也仿佛體會(huì)了祖父母的一生。
包工頭哪里知道，他鏟平的何止是菜園，更是祖父母的心血和我的童年。
高一寫景訓(xùn)練篇六
把握文體話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文。
有的同學(xué)想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長推理，不妨寫成一篇理據(jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。
縮小范圍話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。
因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的`切人口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。
擬好題目，標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
善于聯(lián)想，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。比如話題“風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。
構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧：近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。那么，怎樣才能擬好考試作文題呢？除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。
“拼”，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作文題《花？刺？姑娘》。
“代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確定，或者在寫作過程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。
當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更快，擬得更好。
高一寫景訓(xùn)練篇七
窸窣的蟲鳴伴奏音樂著夜的光輝，不似大白天那般的清楚可見的天地萬物，在月光微亮的波光中，隱隱約約著若隱若現(xiàn)。逐漸發(fā)現(xiàn)，夜的繁花落盡竟然讓人沉醉?；秀遍g的香味彌漫著四周的蟲聲，好像能夠聽見香氣所來的地方。靜靜地這片草叢里，原先都是清香的地區(qū)。
原先，夜是美麗的景空，更軟的時(shí)間，最柔的一片海。乃至，會(huì)要我戀戀不舍的舍不得離開。揮之不去的一彎月牙，揮不散的一波月色，摘不上的月兒周邊的星辰，圍住月暈的開心，就是我漂亮的回首。暢快的放空自己，撇開厚重的吸氣，此時(shí)的心早就終止了顫動(dòng)，直接地奔向希望的星空。漸漸地?zé)o邊界，摸不著的氣體，也沁人肺腑。時(shí)間行走著，陪著風(fēng)，陪著夜，陪著我。
柔和的輕風(fēng)像童年的棉花糖，含在嘴里便化了。伸直手臂，任憑活潑可愛的風(fēng)裝滿人體，來彌補(bǔ)這份沒鋪滿的純真。衣裳在風(fēng)逐漸凸起，伴周邊隱約的霧水，好似踏云端，神清氣爽。
全部夜，都是清爽的。就連蟲鳴的聲音，葉落的聲音，風(fēng)過的聲音，一腳踢走碎石子的聲音，都是如水擊石一樣的果斷和柔和，讓人情緒為之一振。喜愛夜，夜的所有。不容易在夜的笑容下眨眼睛，不容易在夜的情緒里憂愁，不容易在夜的味兒中覺得困乏。歸屬于夜，歸屬于夜的所有。尋著夜的足印，正前方的路既清楚又若隱若現(xiàn)；牽著夜的覺得，好似是偎依在棉絮的深海；聽著夜的聲音，閉上眼就能翱翔。
夜，說不出來的喜愛。
高一寫景訓(xùn)練篇八
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法?！?BR> 在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜?，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的化，能力的提升!
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知。
溝通，是成長中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長吧!成長需要溝通。
高一寫景訓(xùn)練篇九
鋪開文卷，一幅畫面映入眼簾，撼人心魄：好一個(gè)駝羊，有羊的至善至美，又有豹的英姿氣魄。面對(duì)惡狼，面對(duì)危險(xiǎn)，它從從容容，昂起頭顱，敢于“亮劍”前行，真乃可敬可嘆！
危險(xiǎn)消除了，惡狼遁去了，駝羊勝利了。勝得令人歡欣鼓舞，令人心扉洞開：原來，危險(xiǎn)當(dāng)前，惡狼舞爪，并沒有什么可怕。良善之士，只要沉著鎮(zhèn)定，無所畏懼，亮劍而行，向著險(xiǎn)惡奮勇沖擊，就一定會(huì)奏響勝利的凱歌。
勇敢的駝羊行走在我的心靈中，我則恍然走進(jìn)遙遠(yuǎn)的時(shí)空……
站在“亮劍”的旗幟下，我看到了這樣一個(gè)身影--藺相如，他一介孱弱的平民，卻昂著頭，堅(jiān)定地向著兇暴的秦王走去。秦王之威，可謂令趙國膽寒矣，然而藺相如毫無懼色，他以“相如請(qǐng)得以頸血濺大王”的豪氣降服了秦王的霸氣。最后，他勝利了--完璧歸趙，澠池護(hù)國威，令趙國揚(yáng)眉吐氣。藺相如之贏，靠的是什么？他沒有魁偉高大的身軀，沒有蓋世的武功，他靠的是一身正氣，一身勇氣，靠的是這種“駝羊”式的“亮劍”精神。
站在“亮劍”的旗幟下，又有一個(gè)身影匆匆閃過。他，南宋愛國名將岳飛大元帥，金戈鐵馬，正揮師北伐。當(dāng)時(shí)，南宋小朝廷可謂弱矣，而金兵氣勢(shì)洶洶，可謂強(qiáng)矣。然而，岳飛揮鞭“亮劍”奮勇前行，他勝利了，他的英勇使敵人聞風(fēng)喪膽，讓人民膽壯氣豪。
站在“亮劍”的旗幟下，一組這樣的鏡頭又從眼前閃過：曾幾何時(shí)，長江三峽，那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來。它含著天的威勢(shì)，含著吞噬一切生靈的霸氣，激流飛濺，聲震九霄。然而，你看長江漂流勇士，中國年青一代的“駝羊”，他們昂起高貴的頭顱，“亮劍”漂流，向著急流和險(xiǎn)灘，奮勇挺進(jìn)。他們都勝利了--因?yàn)闊o論是生還，還是永沉江底，他們都把自己的名字，深深地刻在勇敢者“亮劍”的豐碑上。
“亮劍”之歌是勇者之歌，是勝利之歌。當(dāng)然，“亮劍”而贏，還須講究“亮劍”的藝術(shù)，講究勇者之精誠睿智，巧妙向艱險(xiǎn)與兇惡宣戰(zhàn)，方可確?！皠Σ徽廴小保螳@全勝。
時(shí)空輪回，氣象萬千。
人生旅途，有滿目鮮花之際，亦有風(fēng)雨交加之時(shí)；有風(fēng)平浪靜之景，亦有潮起潮落之險(xiǎn)。
然而，這都算不得什么--朋友，你看，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，那是陸游在橫刀立馬，仰天長嘯；你聽，雄關(guān)漫道真如鐵，而今亮劍從頭越，那是一代學(xué)子在心潮澎湃，振臂吶喊。
高一寫景訓(xùn)練篇十
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?BR> 十年，生死，思量，難忘。
王弗，是你的妻子，你更是將她視為一個(gè)可以與之商討大事，籌劃未來的同路人。可惜好景不長，情深不壽，王弗年僅二十七歲就因病去世生死永隔又難以忘懷，這樣的歲月已持續(xù)十年之久，其情之深，其情之痛，可以見也。
道是那相濡以沫的夫妻情深，這種情感，烙印于心，無須多想?yún)s難以忘懷，非時(shí)間，空間，生死可以阻斷。
“千里孤墳，無處話凄涼?！?BR> 千里，孤墳，凄涼。
深情雖在，卻無處訴說那凄涼。王氏墳在眉州，與你身處之地的密州相距千里。那兩句寫盡愛侶生死永隔的凄苦，如唐孟棨《本事詩》載孔氏贈(zèng)夫張某詩：“欲知腸斷出，明月照孤墳?！?BR> “縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜?！?BR> 相逢，不識(shí)，滿面，如霜。
相逢不相識(shí)，王弗離去，你還是一名銳意進(jìn)取的青年，名滿天下，仕途暢通，春風(fēng)得意馬蹄疾。十年過去了，你經(jīng)歷了王安石變法，新舊黨爭(zhēng)，屢次貶官外放，意氣風(fēng)發(fā)早已不在，有的只是滿心的疲憊與那風(fēng)霜、那滿懷悲憤辛酸卻也無處可訴說。
“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行?！?BR> 幽夢(mèng)，軒窗，無言，千行。
“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！?BR> 腸斷，月夜，松崗。
夢(mèng)已醒，人已逝去，無處追尋，只有月下懷想：千里之外，短松岡上，年年腸斷。
想象中凄清幽寂的環(huán)境，蘊(yùn)蓄了無限人世傷心。正值人生的低谷時(shí)期，你無限思念王弗，字字見真情，至今讀來，誰不為之動(dòng)容。
高一寫景訓(xùn)練篇十一
來一串說走就走的旅行。
一個(gè)他踏過長滿濕滑青苔的石階，撫摸千瘡百孔的石面;一個(gè)人走過煙雨縹緲的長街，任憑霧氣繚繞于指間;一個(gè)人登上百尺危樓，徜徉于俯視天下的望著孤獨(dú)。這般心境是自由，是被打爛的枷鎖，是四海為家的流浪。
古時(shí)瀟灑行天下的李白，昔日不畏艱苦，遠(yuǎn)游撒哈拉的三毛?？缭搅藭r(shí)光的浸染。最終他們登上了虛無縹緲的蜃氣樓，摸到了夢(mèng)境中的桃花源。
“月在哪里，我就在哪里?！庇谑亲硐蓳u晃的追尋;看遍薩江東區(qū)，風(fēng)流人物，于是他一介孤舟，游于原野?！叭f水千山走遍”她義無反顧，奮力追尋。他們?nèi)怏w為身，信念為志，雖九死其猶未悔，即使歷史的火焰將他們焚燒待盡，他們也依舊是名留青史的座座高峰。
而現(xiàn)在的我們，是否也應(yīng)摒棄同事間的小打小鬧，在不長的假期中說走就走?
不敢，你們不敢，你們怕這場(chǎng)美夢(mèng)只是鏡花水月，怕現(xiàn)實(shí)絕情的否定卑微的夢(mèng)。其實(shí)你們不必做的如此決絕，不需辭職，不需離開，將束縛你的韁繩扯松，依舊能感受世界的其妙哦，涌動(dòng)著的生命才是美麗，才是貨真價(jià)實(shí)的無價(jià)之寶。
登高才可“山原曠其盈視”，望遠(yuǎn)才會(huì)“不識(shí)廬山真面目”。俯瞰大千世界，才可知物之玄妙，生命之精氣。領(lǐng)略人生之道，參悟萬物之源。
駕著顛簸的馬車，漸行漸遠(yuǎn)，這場(chǎng)說走就走的旅行，不知何時(shí)回頭。
高一寫景訓(xùn)練篇十二
涼涼的風(fēng)，輕輕地吹著。溫暖的陽光，撒在風(fēng)里在空中四處晃蕩。不遠(yuǎn)處的一棵樹，綠葉繁茂的枝干微微、，那綠葉沾著陽光，在風(fēng)中流光溢彩。我深深地醉了，陶醉于微微涼風(fēng)，陶醉于點(diǎn)點(diǎn)陽光，陶醉于那抹抹綠意。
“欲窮千里目，更上一層樓?！蓖踔疁o，果然是見識(shí)多?，F(xiàn)在的我，立于高高的房頂，稍有肥胖的身體卻一點(diǎn)也不礙事。向下俯視，向上仰視，向遠(yuǎn)眺望，陽光下的一切盡收眼底?；叵雱偛?，女孩幫我刷洗時(shí)我還不情不愿的?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)一想，剛才也太傻了。
人們常說：“六月的天，孩子的臉?！眲倓傔€有暖暖的陽光，頃刻之間，天空布滿了黑黑的云。“現(xiàn)在不是八月了嗎？怎么還是如此?！蔽也幻庥悬c(diǎn)抱怨。
風(fēng)，不再溫柔，仿佛四處逃竄的動(dòng)物，在地上驚慌地亂撞。樹葉，吹動(dòng)了；沙石，吹起了；衣服，吹落了。我伸出頭，俯視著院子里的景。大大的雨點(diǎn)，毫不留情地打在我的身上，本就有點(diǎn)濕的身子，更濕了。顆顆豆大的雨滴，猶如流星般急速墜落，直直的，一頭猛砸地上。我有點(diǎn)驚慌，眼睛盯著那房子的門，期待著什么。雨依然下著，滴滴嗒嗒，鐵皮房頂上響起了陣陣清脆的音樂。
一位黑發(fā)女孩從房子里跑了出來，慌慌張張地直奔向那灰色的，衣服亂舞的竹竿。她動(dòng)作迅速，一下，兩下，忙中不亂地收著衣服。我望著她，心漸漸安靜下來。女孩的頭發(fā)沾上了點(diǎn)點(diǎn)雨滴，手上的動(dòng)作卻絲毫不放慢速度。很快，她把最后一件短袖上衣也收到懷里。她急急忙忙地又跑進(jìn)了房子。
聽著她在鐵皮房下快樂地向同伴報(bào)告著自己動(dòng)作的利索，我的心被雨打濕，濕了，涼了?！盀槭裁?？為什么她忘了我？就這樣，任我于風(fēng)雨中自生自滅呢？”淚，滑落，與雨水混在一起，分不清，辨不明。
雨，下著，越下越大。鐵皮房頂上那清脆的聲音，開始雜亂無章。不遠(yuǎn)處的那棵樹，綠意盎然的枝干依舊在、，洗涮過的葉子仿佛更綠了。我望著自己那越來越皺的，濕漉漉的模樣。心中不免凄涼，輕輕地呢喃“那女孩為什么忘了我？”那噪音中的我，漸漸朦朧于水花中，聲音在雨中消逝。
雨，一直下。我在雨中忘記了時(shí)間!
高一寫景訓(xùn)練篇十三
烏云遮不住太陽的光輝，荊棘擋不住勇敢者的腳步。
--題記。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，這是宋代大詩人陸游的詩句。吟誦著這富有哲理的詩句，你的心頭會(huì)蕩起清爽的夏風(fēng)，將絲絲陰云一一驅(qū)散，即使遭遇逆境、磨難，也將永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)而樂觀。
“山重水復(fù)疑無路”，山水回環(huán)，腳步回環(huán)。人生在世，大凡誰都會(huì)遭逢逆境，但山重水復(fù)的迷失，動(dòng)搖不了開拓者堅(jiān)定的信念。我們相信，“移步換形”之后，一定會(huì)有“柳暗花明”的美麗景觀。
“山重水復(fù)”是上帝賜給人類的考驗(yàn)，而“柳暗花明”則是上帝賦予人類睿智豁達(dá)的人生召喚。
人在旅途，“柳暗花明”的召喚，會(huì)給人以心靈的慰藉和溫馨。羅映珍，一個(gè)普通警察的妻子，當(dāng)?shù)弥恼煞蚺c歹徒搏斗負(fù)重傷而住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，當(dāng)醫(yī)生告訴她，她的丈夫?qū)⒉豢赡軓幕杳灾行褋矶蔀橹参锶藭r(shí)，她簡直到了“山重水復(fù)疑無路”的人生絕境了。然而，羅映珍的精神支柱并沒有垮掉，她的耳畔響起了“柳暗花明”的人生召喚，她以愛心、忍耐和溫柔，呵護(hù)體貼丈夫，終于使丈夫奇跡般地醒來。這是大愛真情的奇跡，更是“柳暗花明”人生召喚的奇跡。
“柳暗花明”的召喚會(huì)給人以頑強(qiáng)的意志和力量。當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖之時(shí)，當(dāng)房倒屋塌之際，失去了家園和親人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并沒有悲觀喪氣，沒有慨嘆“天將亡我也”，“柳暗花明”的哲理召喚，使他們?cè)谌珖嗣竦年P(guān)懷和支持下，奮力拼搏，抗震救災(zāi)。于是，四川人民的臉上又寫滿了陽光，四川大地又寫滿了世人矚目的“萬象更新”。
“柳暗花明”的召喚會(huì)帶給人們成材成功的累累碩果。史鐵生--當(dāng)代杰出的文學(xué)家，曾遭遇雙腿殘疾的人生厄運(yùn)，但母親的安慰，地壇的啟示，“柳暗花明”的哲理召喚，終于使他走出“山重水復(fù)”的迷惘，開拓出一片新天地;貝多芬--天才的音樂家，曾雙耳失聰，但“柳暗花明”的召喚，吹干了他眼角的淚痕，吹醒了他奮斗勃發(fā)的信念，使貝多芬的人生之樹結(jié)出了《命運(yùn)交響曲》的音樂碩果，而光耀千秋。
“山重水復(fù)”，是上帝賜給你的金色考驗(yàn);“柳暗花明”，則是上帝睿智的人生召喚。
高一寫景訓(xùn)練篇十四
暑期去西安旅游，特意前往北郊的村落，尋找漢長安城留下的遺跡。
兩千年前曾是繁榮的帝都，現(xiàn)今放眼望去只有一片莊稼地。經(jīng)老農(nóng)指點(diǎn)，我才知那玉米田深處那一方丘陵，就是未央宮前殿僅存的基臺(tái)；而那蕪雜的荒地下，便是發(fā)掘后又被填埋桂宮和少府。足夠漫長的時(shí)光足以侵蝕一座城邑。漢長安城隨著王朝衰亡而逝去，卻在文化的土壤中遺存下一鱗半爪。至今當(dāng)?shù)乩先艘ノ靼彩袇^(qū)時(shí)，仍不說“進(jìn)城”而稱“出城”。這或許大漢遺留在生活里的最后印記。漢城已然湮滅，但城墻卻用老邁的臂彎，在世世代代人的心里圈出一座“漢城”。
史載長安城墻高三丈半(約8米)，基厚一丈半(約3。5米)，惠帝曾征調(diào)十四萬民夫，用時(shí)五年修筑。如今透過那長長的高兩米余的頹垣，仍隱約可見當(dāng)年恢弘氣勢(shì)。亂蓬蓬的荒草和灌木覆蓋著斷殘的墻體，根莖匍匐在土壁上勾連成網(wǎng)，網(wǎng)隙中仍清晰可見漢代夯砌的磚。城墻的盡頭那古堡般的土丘，橫空出世，偉岸高聳。這應(yīng)是過去的城門。當(dāng)年的門樓、闕樓自然無覓蹤跡。而建筑上那些依稀可辨的夯土磚，和土磚中探出的一截五棱形陶排水管，卻仍讓我頓生一種時(shí)空跨越感，仿佛無意間就走進(jìn)了兩千年前。
物質(zhì)的形態(tài)終會(huì)消泯，但文化中的意識(shí)卻能在人們心中延續(xù)，成為一篇永恒的風(fēng)景。
高一寫景訓(xùn)練篇十五
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”我認(rèn)為這是滕王閣序中全文最富思想意義的警語。為此我們就應(yīng)多多的學(xué)習(xí)這種精神。
古往今來有多少有志之士，面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，總能執(zhí)著地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖藨?yīng)用，警示那些“失路之人”不要因年逝和處境困頓而自暴自棄。而王勃此時(shí)正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。
所以我們?cè)绞窃诶щy的時(shí)候越要堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不放棄心中的目標(biāo)?；艚穑粋€(gè)只能靠機(jī)器說話，生活不能自理的人卻震撼了世界。在他21歲時(shí)，命運(yùn)與他開了個(gè)玩笑，他患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，更悲哀的是連心肺功能也喪失了。但霍金并沒有被因此而喪失對(duì)未來，對(duì)夢(mèng)想的憧憬，他堅(jiān)強(qiáng)的克服種種困難挫折，奮發(fā)努力，最后不僅拿了沃爾物理獎(jiǎng)，還創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點(diǎn)”的著名理論。霍金用堅(jiān)強(qiáng)造就了全新的生命。所以我們應(yīng)該堅(jiān)持并且堅(jiān)強(qiáng)。
再者說就拿前幾年的成為我們國家首個(gè)拿生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人屠呦呦來說，發(fā)現(xiàn)青蒿素，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。在研究的過程中，她肯定遇到了很多的問題：例如說，屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)青蒿素歷經(jīng)艱辛，此前嘗試的中藥有200多種，提取方法加起來380多種。并且在研究青蒿素的時(shí)候，她經(jīng)常以身試藥，后來甚至患了中毒性肝炎。這些實(shí)驗(yàn)不斷的研究，日子的一天天過去，她的年齡也在不斷的變大，但是她并沒有因?yàn)殚L時(shí)間的鉆研得不出結(jié)果而放棄，而是繼續(xù)堅(jiān)持，心懷祖國與人民，最后得出了她所希望得到的結(jié)果。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是一種精神。更是一種面對(duì)困難的方式。我認(rèn)為生命有多遠(yuǎn)，向往就有多遠(yuǎn)，生活中不能因?yàn)檠矍俺霈F(xiàn)的困難就被輕易打倒，而應(yīng)該絕不放棄。
高一寫景訓(xùn)練篇十六
落葉飄過的天空，對(duì)于欣賞美景的人來說是充滿閑情逸致的;對(duì)失落的人來說，那是安慰他們·撫慰他們心靈的環(huán)境。
秋天，秋高氣爽的季節(jié)。涼爽的秋風(fēng)陣陣的吹，攜帶著陣陣的微涼，透入人的心中。滿山遍野的歡喜聲，只有置身于山野中，才可以讓那凄涼被人們的歡笑聲蓋住。一切的果子都成熟，身上的露珠是歷經(jīng)艱辛的汗水，帶給人們是結(jié)果后的甜蜜。之后，那便是落葉繽紛的場(chǎng)景。
白天，在自己被人們數(shù)落后’嘲笑后，走在叢林中，落葉像蝴蝶一樣的翩翩起舞，揮灑出寂寞與憂愁;又像一艘無舵的船，在大海中迷失了人生的方向，慢慢的落下，仔細(xì)尋找出口的方向。落下，它的顏色與土壤融為一體。人們踩上去，只聽見清脆的響聲，輕微的在耳邊飄過，結(jié)束了自己的生命。曾經(jīng)他站在粗壯的樹枝上，同伴們一起裝飾自然，迎接清晨“璀璨的明珠”，用以鑲嵌綠野大地。眼前落葉并未遮擋住向前走的路線。自己偷偷的在這里宣泄出自己所有的心情。
唯有在這里，自己的心靈才可得撫慰。坐在椅子上，望著眼前的景物，回想自己傷心時(shí)的場(chǎng)景。藍(lán)天上的朵朵白云，已經(jīng)不見了，留下的是那一片蔚藍(lán)的天空，帶給人無限遐想。一切的寂靜，讓自己身臨其境。漸漸的自己自言自語的聲音就此變低。在太陽快要下山的時(shí)候，一縷溫和的陽光照在臉上，又重新給我以自信，相信自己，自己一定能戰(zhàn)勝困難，走在那濕潤的土壤上，走在回家的小路上。
在那里乘涼的人們，坐在椅子上，同其他人一起有說有笑的談?wù)摷页?。黑夜在不知不覺中已經(jīng)籠罩了大地。一輪明月掛在天上，黑夜襯托著明亮的月亮，閃爍著的星星，仿佛有著說不盡的秘密要告訴我們，用盡他們各種方式。皎潔的月光如牛乳一般傾倒在大地上。落葉紛紛的落下飄蕩在小溪中。寂寞的氣氛再現(xiàn)，對(duì)于詩人來說是充滿詩情畫意的，對(duì)于悲哀的人來說是思想，憂愁的歸宿。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是初升的太陽。清涼的晨風(fēng)掠過我紅彤彤的臉頰，惺忪的睡眼中是一抹病態(tài)的慵懶。葉子慢慢的落盡，那無數(shù)的身軀曾經(jīng)在高處那對(duì)生命的渴望。落葉飄過天空，帶來星光，帶走了哀愁，帶來了安慰的話語。
落葉飄過的天空就是如此，十分的寂靜，讓人們內(nèi)心的憂愁與煩惱得以透露。讓人們擁有自信，走進(jìn)無限的遐想中。在太陽落山時(shí)，走出自己內(nèi)心的'憂愁。
落葉飄過天空顯現(xiàn)不出美麗的天空，卻可以點(diǎn)綴出自信的人生。
高一寫景訓(xùn)練篇十七
天色晚了，太陽慢慢地向天邊沉去。落日的余暉彌漫開來。瞧，藍(lán)天已被它染紅了一角。四月的鄉(xiāng)村，潮濕的空氣里蕩漾著新鮮的野草氣息;田野里，滿眼都是嫩綠的莊稼苗，一直伸展到遙遠(yuǎn)的地平線。
工作了一天的人們?？钢z頭，沿著鄉(xiāng)間的小路往村里走來。播種的喜悅好似一股涼爽的清泉沖掉了他們一天的疲勞，大家又說又笑，身影被落日拉得像長頸鹿的脖子那么長。
太陽落山了，天空卻很亮。上面有幾朵白云，就像蔚藍(lán)的大海上漂浮著一只只七彩的帆船。霞光的余暉早給白云鑲上了一道金黃色的邊兒。樹上嬉笑著的雀兒，漸漸地安靜了，大概是尋找到了自己的窩。偶爾有一兩只小鳥不知是受了什么驚嚇，拖著叫聲，朝遠(yuǎn)處飛去。
太陽把最后的一抹霞光帶回家去。天地間變成了銀灰色。乳白色的炊煙和灰色的暮藹交融在一起，像是給墻頭、屋脊、樹木和街頭都罩上了一層薄紗。鄉(xiāng)村變得若隱若現(xiàn)，飄飄蕩蕩，神奇異常。此時(shí)，村外的小河仍清亮亮，水中還有樹的倒影呢!偶爾，有條躍出水面的魚兒，翻個(gè)身又下去，激起一圈圈漣漪，而那些樹的影兒，就像一條吃得很飽的大蛇一般在清水中彎曲蠕動(dòng)。過了好一會(huì)兒，漣漪消失了，水仍映出清晰的樹的倒影。
夜幕徐徐降臨了，鄉(xiāng)村、田野、樹木、小河漸漸模糊不清了。偶爾傳來一陣小孩的喧鬧聲，但一會(huì)就消失得無影無蹤了。漸漸地，一切都被彌漫的夜色罩住了，只聽見幾只小鳥與貓頭鷹在那兒叫，但過了一會(huì)兒，小鳥與貓頭鷹的叫聲又漸漸地、漸漸地消失了。
我喜歡這美麗、無暇的黃昏。黃昏給大地帶來了蓬勃、高尚的生機(jī)!黃昏使世界變得絢麗多姿!黃昏讓我們對(duì)未來充滿了信心和希望!黃昏!好一幅大自然的圖畫，好一個(gè)詩意的黃昏!啊!我愛十幾年來生我、養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，更愛這里美麗無暇的黃昏。