心得體會是對自己在學習或工作中所得到的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文體。寫心得體會時，要注意語言的準確性和表達的清晰度。小編精選了幾篇經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
天宮第三課的心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
天宮是中國航天事業(yè)的驕傲，作為我國第一座空間實驗室，天宮展示了中國航天的雄心和成就。最近，我有幸觀看了天宮探索項目的第一課，深受啟發(fā)。在這節(jié)課中我認識到，天宮不僅僅是一個科技項目，更是國家的象征和全體中國人的驕傲。通過這次觀看，我不僅了解了航天知識，還對航天事業(yè)的發(fā)展和我國科技的實力有了更深刻的認識。
第二段：對天宮的認識（200字）。
觀看天宮第一課讓我對天宮的設(shè)計和建造有了更清晰的認識。天宮充分利用了空間，功能齊全且操作簡便。由航天員居住的艙段、實驗艙和資源艙構(gòu)成的天宮，展現(xiàn)了高度集成的設(shè)計和先進的技術(shù)。而且，觀看天宮探索項目第一課時，我還了解到了中國的太空實驗室與其他國際空間站的合作，這種合作不僅僅帶來了技術(shù)上的交流和進步，也加強了世界各國之間的友好關(guān)系。天宮讓我意識到，中國不僅在科技領(lǐng)域有所突破，更愿意與全球分享自己的成果。
第三段：對航天事業(yè)的思考（300字）。
通過觀看天宮的課程，我認識到了航天事業(yè)對于國家的重要性。航天事業(yè)不僅意味著一個國家的科技實力，更反映了一國的綜合國力和國際地位。天宮的建造和運營凝聚了無數(shù)科學家、技術(shù)工人和航天員的努力和智慧，他們用自己的汗水和智慧創(chuàng)造了中國航天的輝煌。航天事業(yè)的發(fā)展不僅將使我國乃至整個世界邁入一個更加先進的時代，也將激勵更多的人投身于科技創(chuàng)新，讓中國的航天事業(yè)在世界上更有影響力。
第四段：對我國科技實力的自豪（300字）。
觀看天宮探索項目的第一課，讓我深深體會到我國科技實力的顯著提高?？粗袊教靻T在太空中履行使命，我的心情無比激動。這次觀看讓我更加驕傲地說，我是中國人。我國在航天領(lǐng)域取得的眾多成就展示了我國科技創(chuàng)新和技術(shù)水平的提高，也證明了我國成為世界強國的決心和能力。作為一個年輕人，我倍感責任重大，我將以此為動力，成為國家的棟梁之才，為我國的未來科技發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：對未來的展望（200字）。
觀看天宮探索項目第一課，讓我對未來充滿了希望。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，我國的天宮將會有更多的航天員入住，開展更多的實驗和研究。同時，我國航天事業(yè)的不斷發(fā)展也將帶動整個科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我衷心希望，未來能有更多的人加入到科技創(chuàng)新和航天事業(yè)中，為我國的進一步發(fā)展做出貢獻。我相信，只要我國堅持科技創(chuàng)新、始終保持奮斗精神，未來必定會有更多的天宮般的輝煌出現(xiàn)在我們面前。
總結(jié)：通過觀看天宮探索項目的第一課，我深刻認識到了天宮的意義和航天事業(yè)的重要性，同時也對我國科技實力感到自豪。這次觀看讓我思考了未來的發(fā)展方向，也激發(fā)了我積極投身科技創(chuàng)新和航天事業(yè)的熱情。我相信，有了全體中國人的努力和奉獻，我國的航天事業(yè)必將取得更大的成就，讓更多人從中受益、自豪和激勵。
天宮第三課的心得體會篇二
中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會，夸父追日，到實際行動的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯著中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。
從1999年11月20日到2021年6月17日中國共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見證了中國載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號的三人三個月游；從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開始，無不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
10月16日神舟13號也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號的航天員，第一個把中國的國旗插上太空的人，經(jīng)驗豐富；王亞平是神舟十號的太空老師，是中國人第一個站在世界講臺的老師；葉光富是第一次上太空，各方面素質(zhì)都非常過硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個月，要完成五大飛行任務。
一是開展機械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗；
三是進一步驗證航天員在軌駐留6個月的健康、生活和工作保障技術(shù)；
四是進行航天醫(yī)學、微重力物理領(lǐng)域等科學技術(shù)試驗與應用，開展多樣化科普教育活動；
五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務的.功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。
這次王亞平還要完成出艙任務，成為中國第一個出艙的女航天員。
在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務。
天宮第三課的心得體會篇三
近日，我有幸觀看了《天宮第一課》這部紀錄片，該片詳細介紹了我國載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程，讓我對航天事業(yè)有了更深入的了解。通過觀看這部紀錄片，我收獲頗豐，不僅對我國的航天科技發(fā)展充滿自豪，也深刻認識到航天事業(yè)對國家發(fā)展的重要意義。以下是我對觀看《天宮第一課》的心得體會。
首先，在觀看《天宮第一課》中，我被中國航天科技的飛速發(fā)展所震撼。片中詳細展示了我國自2003年首次載人航天飛行以來所取得的重要成就。不論是嫦娥探月、天宮實驗室，還是神舟飛船的成功發(fā)射，都體現(xiàn)了我國航天科技的強大實力。特別是天宮實驗室的成功，不僅在世界航天史上具有重要意義，也為我國邁向航天大國的目標邁出了堅實的一步。這種飛速發(fā)展的背后離不開我國航天工作者的辛勤付出和無數(shù)次的艱苦奮斗，他們的努力讓我們倍感自豪。
其次，觀看《天宮第一課》給我留下了航天科技對國家發(fā)展的重要影響。航天事業(yè)不僅在科技領(lǐng)域取得突破，更是對國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。片中介紹了航天科技在國家安全、經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面的重要作用。特別是在國家安全方面，航天技術(shù)的發(fā)展為我國提供了強大的保障。在全球化、信息化的今天，太空成為了各國競爭的戰(zhàn)場，掌握航天技術(shù)意味著擁有更大的話語權(quán)和較強的國際影響力。同時，航天技術(shù)的發(fā)展也帶動了相關(guān)科技和產(chǎn)業(yè)的興起，促進了國家經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我們應該高度重視航天科技的發(fā)展，為其提供更多的支持和投入。
此外，觀看《天宮第一課》也讓我深刻認識到航天事業(yè)對國民科普教育的重要意義。航天是天文學、物理學、地理學等多個學科的綜合體，對于科學素養(yǎng)的提高有著積極的促進作用。片中展示的航天科技研究所和天文科普宣傳基地，吸引著大量的中小學生和公眾前來參觀學習，并通過各種互動展示和科普講座，讓人們更加了解航天知識。這種科普教育不僅增強了國民的科學素養(yǎng)，也激發(fā)了更多青少年對航天事業(yè)的興趣和熱愛。同時，航天科普教育還能夠培養(yǎng)人們關(guān)注國家發(fā)展、科技進步的意識，促進全社會對航天事業(yè)的支持和參與。
最后，觀看《天宮第一課》也讓我對航天科技的未來發(fā)展充滿了期待。片中提到我國載人航天的下一步目標是建造一個完整的空間站。我相信，在我國航天科技不斷發(fā)展的背后，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標。隨著航天技術(shù)的進一步突破和應用推廣，航天科技將為人類社會帶來更多的福祉。同時，航天科技的發(fā)展也需要更多的人才加入進來，為此，我們應該加強對航天科技人才的培養(yǎng)和引進，為航天事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
綜上所述，觀看《天宮第一課》為我打開了一扇了解航天事業(yè)的窗口，讓我深刻認識到航天科技發(fā)展對國家的重要性。我相信，在各方的共同努力下，我國的航天事業(yè)將取得更加輝煌的成就，為人類的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
天宮第三課的心得體會篇四
天宮計劃是中國航天事業(yè)中的一個重要里程碑，作為一個普通的觀眾，我有幸觀看了天宮第一課，這是一次非常震撼人心的體驗。通過觀看天宮第一課，我深刻認識到了中國航天事業(yè)的偉大意義，并為中國在航天領(lǐng)域的發(fā)展感到自豪。
首先，觀看天宮第一課讓我意識到了中國航天事業(yè)的偉大意義。天宮是中國空間站的核心組成部分，代表著中國航天事業(yè)的巔峰和發(fā)展方向。天宮的建立意味著中國已經(jīng)成為了全球航天技術(shù)的強國，并具備了在太空中進行科學實驗、航天員長期居住等復雜任務的能力。這不僅對于中國航天事業(yè)來說是一個重要的里程碑，更是對于全球航天事業(yè)的發(fā)展也具有重要意義。觀看天宮第一課，使我對于中國航天事業(yè)有了更深入的了解，也讓我深刻認識到了中國在航天領(lǐng)域所做出的偉大貢獻。
其次，觀看天宮第一課讓我對于中國航天事業(yè)的發(fā)展感到由衷的自豪。天宮的建設(shè)和發(fā)射是中國航天事業(yè)的又一次巨大成就，代表著中國航天事業(yè)在技術(shù)實力、組織能力和創(chuàng)新能力等方面都取得了舉世矚目的進步。觀看天宮第一課，我不禁為中國航天人的辛勤付出和聰明才智所感動，他們不僅突破了國際技術(shù)的封鎖，還讓中國成為了少數(shù)幾個擁有獨立航天能力的國家之一。這種自豪感不僅源于對中國航天事業(yè)的認同，更源自對于自己作為中國人的身份認同，我為作為中國人所取得的成就感到由衷驕傲。
此外，觀看天宮第一課還啟發(fā)了我對科技和探索的思考。中國航天事業(yè)的發(fā)展離不開科技的力量，它讓一個看似不可能的夢想成為了現(xiàn)實。通過科技手段，我們能夠突破人類的局限，在無人機、遙感技術(shù)等領(lǐng)域取得了重大突破。觀看天宮第一課，我深刻認識到科技的重要性和無限潛力，也意識到只有不斷推動科技創(chuàng)新，才能夠不斷取得新的成果和突破。
最后，觀看天宮第一課還讓我感受到了人類對未知的無限探索的精神。航天事業(yè)是人類向宇宙進發(fā)的壯舉，它代表了人類對于探索未知、追求進步的不懈追求。觀看天宮第一課，我感受到了人類永不滿足的進取精神，也感受到了人類對于未知世界的渴望和勇氣。這種精神激勵著我去追求自己的目標和夢想，并且相信只要勇往直前，就一定能夠取得輝煌的成就。
總的來說，觀看天宮第一課是一次非常震撼人心的體驗。通過觀看天宮第一課，我深刻認識到了中國航天事業(yè)的偉大意義，為中國在航天領(lǐng)域的發(fā)展感到自豪。它還啟發(fā)了我對科技和探索的思考，并讓我感受到了人類對未知的無限探索的精神。我相信，中國航天事業(yè)的發(fā)展將會繼續(xù)為我們帶來更多的驚喜和成就，也將激勵著更多人追求自己的夢想和目標。
天宮第三課的心得體會篇五
古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神舟十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。
傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W家們在考慮到經(jīng)費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非常快的速度“丟”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。
中國的'空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
天宮第三課的心得體會篇六
近日，我有幸參與了一次名為“天宮第一課”的活動。這是一次極具意義的經(jīng)歷，讓我對太空探索有了更深入的了解，同時也收獲了許多寶貴的體會和感悟。
首先，通過這次活動，我對太空探索的重要性有了更深的認識。在課堂上，我們了解了人類對太空的探索歷程，從最早的火箭發(fā)射到如今的太空站建設(shè)，可見人類對太空的探索是一個不斷推動發(fā)展的過程。我意識到太空探索不僅僅是滿足我們對未知的好奇心，更是為了人類的發(fā)展和生存。只有通過不斷探索和了解太空，我們才能更好地應對日益嚴峻的環(huán)境和資源問題，為人類未來的發(fā)展做出貢獻。
其次，我深刻認識到太空探索需要團隊合作。在活動中，我們分為小組進行了一系列的任務，如日常生活模擬、航天器組裝等。這讓我領(lǐng)悟到太空探索背后需要大量的人力和資源，更需要團隊協(xié)作。無論是宇航員在宇宙空間的工作，還是地面人員的支持，都離不開緊密的配合和互相信任。一人之力終究是有限的，只有團結(jié)合作，才能取得更大的成就。這為我今后的學習和工作中敲響了警鐘，讓我明白了集體的力量是不可忽視的。
同時，這次活動也讓我深刻感受到科學精神的重要性。太空探索是一項需求很高的高科技事業(yè)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的小問題都有可能導致整個任務的失敗。在活動中，我們需要利用科學知識和技術(shù)解決一系列的難題，如壓力平衡、食物儲存等。只有秉持科學精神，遵循科學的規(guī)律，才能有效地克服問題，實現(xiàn)太空探索的目標。這讓我對科學學習更有了熱情，明白了科學對人類進步的不可或缺性。
此外，在活動中我也體會到了困難和挑戰(zhàn)給人帶來的成長。太空探索是一項充滿危險和風險的事業(yè)，宇航員需要在極端環(huán)境下作戰(zhàn)，承受巨大的心理和生理壓力。在活動中，我們也面臨了諸多困難，如時間緊迫、任務繁瑣等。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我不斷超越自我，鍛煉了我的意志和決心。通過努力克服困難，我深信自己能夠完成任何任務，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總體來說，參與“天宮第一課”活動讓我對太空探索有了更全面的了解，培養(yǎng)了我對團隊合作和科學精神的認識。這次活動讓我明白了太空探索的重要性，深刻體驗了科學精神的力量，同時也讓我在困難和挑戰(zhàn)中收獲了成長。我深信這次活動對我今后的發(fā)展和人生道路有著重要的指引作用。我將會一直保持對太空探索的熱情，并積極學習和探索，為人類的未來做出貢獻。
天宮第三課的心得體會篇七
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學實驗，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水，會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綜放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
總之，面對浩瀚的宇審，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空淇藍，通過這次“大空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立干不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
天宮第三課的心得體會篇八
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。
3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮第三課的心得體會篇九
所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。“天宮課堂”給許多青少年帶來了這樣的感受。這堂跨越浩瀚宇宙的太空科普課，已經(jīng)是中國空間站第二次太空授課活動。來自神舟十三號的“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富，用一系列有趣的太空小實驗牽引著無數(shù)青少年的目光，在他們心中播撒下科學的種子。
如果我們想讓更多的青少年擁有創(chuàng)新能力、科學夢想，科普和科學教育一定要“下沉”。這一方面意味著我們要有意識地讓科學走下“神壇”，揭開神秘的面紗;另一方面要善用互聯(lián)網(wǎng)等工具，打破時空距離，讓優(yōu)質(zhì)科教資源“飛入尋常百姓家”。
“天宮課堂”是科普“下沉”的生動實踐，在以上兩個方面有著很強的示范意義?！氨斩毡粧伋?，沿著原有方向勻速前進”“水在表面張力下將兩個塑料板連接起來”……在約45分鐘的授課中，3位航天員動手操作太空拋物、液橋演示等一系列生動有趣的實驗，激發(fā)了青少年對科學原理的思考。特別是“冰墩墩”的出現(xiàn)，放大了科學實驗的趣味性，瞬間拉近了青少年與科學的距離。而借助中國衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)等技術(shù)力量的加持，高大上的“天宮課堂”得以跨越星辰大海，飛進每間教室、每個家庭，與地處天南地北的青少年親切互動。
科學是“玩”出來的，不可能靠“刷題”刷出來?？茖W教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。過去一段時間，在一些地方，青少年所接受的科普教育還比較有限，科學教育重理論輕實踐的問題還一直存在。不少學?？粗貙€別優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，忽略了對大多數(shù)學生科學興趣的激發(fā)。再加上受應試教學模式影響，學生往往缺少對科研方法的了解。如此下來，被置于“神壇”的科學總披著面紗，高高在上。牛頓定律不只是幾組公式，萬有引力不只是書上的名詞。青少年需要在日常生活中或親切可感的場景中，觀察與思考有趣的現(xiàn)象，并通過動手操作一窺其中的奧妙。如此，科學才能走進青少年的內(nèi)心，這也正是“天宮課堂”堅持的基本原則。
腳踏實地不斷嘗試，在失敗中探索前進，是科學精神的重要內(nèi)涵，也是很多科學家傳奇故事中最動人的地方。一個人可以不做科學家，卻不能沒有科學精神。面對未來社會對高素質(zhì)人才的需求，有科學素養(yǎng)、科學思維，才會更好地懷有創(chuàng)造精神去完成各類工作。這也是科普和科學教育的重要普適價值。“享受”科學探索中的失敗，是科學教育中的必修課，也是摘掉科學高冷標簽的好辦法。在“天宮課堂”的太空浮力實驗環(huán)節(jié)，王亞平就遇到了“難題”，并向地面課堂的學生們“求助”。這個互動探究、共同進步的設(shè)計格外珍貴，體現(xiàn)了科學精神的內(nèi)涵，應成為科普和科學教育中的基本要素。
“天宮課堂”利用科技的力量，讓科普“下沉”的做法值得長期堅持。目前，優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)、區(qū)域分布不均衡的問題仍普遍存在，特別是科學教育的硬件資源、教師資源在不同地區(qū)還有一定差距。就拿各類科普教育基地的分布來說，還多集中在省會城市。三、四線城市特別是邊遠農(nóng)村地區(qū)，場景式、體驗式、互動式、探究式科普教育實踐活動尚顯不足。因此，在推動科普資源均衡發(fā)展過程中，要探索建立覆蓋中小學的教育平臺，讓不同區(qū)域都可以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在提升硬件支撐的同時，探索教育人才援助計劃，鼓勵科學家、科普工作者進校園，并加大對相對落后地區(qū)科學教師的培訓力度。對于科普教育基地比較缺乏的地區(qū)，相關(guān)部門要利用好科普大篷車等重要活動載體，幫助青少年在家門口感受科技的魅力。
共赴星辰大海不是神話，無論是身處繁華喧鬧的都市，還是偏遠寂靜的鄉(xiāng)村，每個青少年都擁有仰望浩瀚星空的權(quán)利，都是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要力量。把科普做得更接地氣，把科學教育做得更加扎實，青少年奔跑的步伐才會更加有力。
天宮第三課的心得體會篇十
“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒。”追溯過往之泱泱華夏，無數(shù)英雄舍小家愛大家；無數(shù)青年扎根于科技創(chuàng)新、保家衛(wèi)國。追憶昔日之中國，已步步踏上浩瀚星空、扎根于自主創(chuàng)新、展望新征程。乘百舸爭流之勢，續(xù)中華民族之魂！
今日，九霄逐夢再問天，胸懷航天強國夢，令中國紅之鮮艷閃耀無盡之太空。一載盛夏狂歡、一度家國夢圓。百萬國人懷揣著一顆顆愛國之心，觀看屏幕前的神舟十四號升入太空。伴隨著倒計時十五分鐘，本次的三位航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲表情沉著莊重，一副蓄勢待發(fā)的模樣。指揮大廳將各個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行一遍一遍的仔細篩查后，發(fā)出“東風光學、usb、雷達跟蹤正常，遙測信號正常、東風飛行正常”的指令。這些指令看似一筆帶過，平平無奇，背后卻是我們看不見的航天人的辛苦付出、日復一日的計算量、思維創(chuàng)新的設(shè)計。
“一分鐘準備！”我和家人們緊湊在一起，觀看這歷史性的一刻。屏幕前某一刻很安靜，仿佛只能聽見準備的機器聲，媒體、記者、工作人員都自覺地息聲，可眼神中流露的激動與自豪，仿佛帶動了全國人民，在遠方牽動著我們的心?！?，4，3，2，1，點火！”10點44分，金色的陽光如碎鉆般落地，照射在火箭起飛之地。此刻正是仲夏，我望著火箭緩緩升起，心中的自豪感再也按捺不住，愛國，始終是青春的底色。不久后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道。圓滿升入太空后，各個指揮大廳響起了掌聲，工作人員們緊緊擁抱在一起，普天同慶。
中國載人航天工程副總設(shè)計師、首位叩訪太空的中國航天員楊利偉在接受采訪時表明了自己自豪、高興的心情。說到“估計我現(xiàn)在的心率比當年我飛行的時候還要快。”這正表明了中國航天事業(yè)扶搖直上的現(xiàn)狀。安全性、穩(wěn)定性、舒適度更好。“探索浩瀚太空永無止境，攀登科技高峰任重道遠。”航天科技是科技創(chuàng)新中的一個重要領(lǐng)域，如今中國正在建立屬于自己的空間站，我們偉大的祖國在當今嚴峻的疫情之下，在保證人民安全之下，繼續(xù)科技強國，發(fā)射載人火箭。曾經(jīng)中國航天一度被他國拒之門外，現(xiàn)在已有十幾個國家想同我國簽約，這無一不體現(xiàn)了我國在國際上的綜合國力提升，科技創(chuàng)新的強大。我國正在全力以赴，砥礪前行，共同探索浩瀚太空！
我作為中國少年，將來也要擔起責任，以我之浪花，筑國之巨浪。
天宮第三課的心得體會篇十一
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進行展示。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。
天宮第三課的心得體會篇十二
就在十二月九日的下午，我們收看了一節(jié)來自中國空間站錄制的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設(shè)備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉(zhuǎn)身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經(jīng)準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發(fā)著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大后親自穿上宇航服去研究！
天宮第三課的心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
天宮是中國航天事業(yè)的驕傲，作為我國第一座空間實驗室，天宮展示了中國航天的雄心和成就。最近，我有幸觀看了天宮探索項目的第一課，深受啟發(fā)。在這節(jié)課中我認識到，天宮不僅僅是一個科技項目，更是國家的象征和全體中國人的驕傲。通過這次觀看，我不僅了解了航天知識，還對航天事業(yè)的發(fā)展和我國科技的實力有了更深刻的認識。
第二段：對天宮的認識（200字）。
觀看天宮第一課讓我對天宮的設(shè)計和建造有了更清晰的認識。天宮充分利用了空間，功能齊全且操作簡便。由航天員居住的艙段、實驗艙和資源艙構(gòu)成的天宮，展現(xiàn)了高度集成的設(shè)計和先進的技術(shù)。而且，觀看天宮探索項目第一課時，我還了解到了中國的太空實驗室與其他國際空間站的合作，這種合作不僅僅帶來了技術(shù)上的交流和進步，也加強了世界各國之間的友好關(guān)系。天宮讓我意識到，中國不僅在科技領(lǐng)域有所突破，更愿意與全球分享自己的成果。
第三段：對航天事業(yè)的思考（300字）。
通過觀看天宮的課程，我認識到了航天事業(yè)對于國家的重要性。航天事業(yè)不僅意味著一個國家的科技實力，更反映了一國的綜合國力和國際地位。天宮的建造和運營凝聚了無數(shù)科學家、技術(shù)工人和航天員的努力和智慧，他們用自己的汗水和智慧創(chuàng)造了中國航天的輝煌。航天事業(yè)的發(fā)展不僅將使我國乃至整個世界邁入一個更加先進的時代，也將激勵更多的人投身于科技創(chuàng)新，讓中國的航天事業(yè)在世界上更有影響力。
第四段：對我國科技實力的自豪（300字）。
觀看天宮探索項目的第一課，讓我深深體會到我國科技實力的顯著提高?？粗袊教靻T在太空中履行使命，我的心情無比激動。這次觀看讓我更加驕傲地說，我是中國人。我國在航天領(lǐng)域取得的眾多成就展示了我國科技創(chuàng)新和技術(shù)水平的提高，也證明了我國成為世界強國的決心和能力。作為一個年輕人，我倍感責任重大，我將以此為動力，成為國家的棟梁之才，為我國的未來科技發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：對未來的展望（200字）。
觀看天宮探索項目第一課，讓我對未來充滿了希望。我相信，隨著科技的不斷發(fā)展，我國的天宮將會有更多的航天員入住，開展更多的實驗和研究。同時，我國航天事業(yè)的不斷發(fā)展也將帶動整個科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我衷心希望，未來能有更多的人加入到科技創(chuàng)新和航天事業(yè)中，為我國的進一步發(fā)展做出貢獻。我相信，只要我國堅持科技創(chuàng)新、始終保持奮斗精神，未來必定會有更多的天宮般的輝煌出現(xiàn)在我們面前。
總結(jié)：通過觀看天宮探索項目的第一課，我深刻認識到了天宮的意義和航天事業(yè)的重要性，同時也對我國科技實力感到自豪。這次觀看讓我思考了未來的發(fā)展方向，也激發(fā)了我積極投身科技創(chuàng)新和航天事業(yè)的熱情。我相信，有了全體中國人的努力和奉獻，我國的航天事業(yè)必將取得更大的成就，讓更多人從中受益、自豪和激勵。
天宮第三課的心得體會篇二
中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會，夸父追日，到實際行動的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯著中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。
從1999年11月20日到2021年6月17日中國共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見證了中國載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號的三人三個月游；從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開始，無不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
10月16日神舟13號也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號的航天員，第一個把中國的國旗插上太空的人，經(jīng)驗豐富；王亞平是神舟十號的太空老師，是中國人第一個站在世界講臺的老師；葉光富是第一次上太空，各方面素質(zhì)都非常過硬。他們?nèi)藢⒃谔站幼?個月，要完成五大飛行任務。
一是開展機械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗；
三是進一步驗證航天員在軌駐留6個月的健康、生活和工作保障技術(shù)；
四是進行航天醫(yī)學、微重力物理領(lǐng)域等科學技術(shù)試驗與應用，開展多樣化科普教育活動；
五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務的.功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。
這次王亞平還要完成出艙任務，成為中國第一個出艙的女航天員。
在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務。
天宮第三課的心得體會篇三
近日，我有幸觀看了《天宮第一課》這部紀錄片，該片詳細介紹了我國載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程，讓我對航天事業(yè)有了更深入的了解。通過觀看這部紀錄片，我收獲頗豐，不僅對我國的航天科技發(fā)展充滿自豪，也深刻認識到航天事業(yè)對國家發(fā)展的重要意義。以下是我對觀看《天宮第一課》的心得體會。
首先，在觀看《天宮第一課》中，我被中國航天科技的飛速發(fā)展所震撼。片中詳細展示了我國自2003年首次載人航天飛行以來所取得的重要成就。不論是嫦娥探月、天宮實驗室，還是神舟飛船的成功發(fā)射，都體現(xiàn)了我國航天科技的強大實力。特別是天宮實驗室的成功，不僅在世界航天史上具有重要意義，也為我國邁向航天大國的目標邁出了堅實的一步。這種飛速發(fā)展的背后離不開我國航天工作者的辛勤付出和無數(shù)次的艱苦奮斗，他們的努力讓我們倍感自豪。
其次，觀看《天宮第一課》給我留下了航天科技對國家發(fā)展的重要影響。航天事業(yè)不僅在科技領(lǐng)域取得突破，更是對國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。片中介紹了航天科技在國家安全、經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面的重要作用。特別是在國家安全方面，航天技術(shù)的發(fā)展為我國提供了強大的保障。在全球化、信息化的今天，太空成為了各國競爭的戰(zhàn)場，掌握航天技術(shù)意味著擁有更大的話語權(quán)和較強的國際影響力。同時，航天技術(shù)的發(fā)展也帶動了相關(guān)科技和產(chǎn)業(yè)的興起，促進了國家經(jīng)濟的發(fā)展。因此，我們應該高度重視航天科技的發(fā)展，為其提供更多的支持和投入。
此外，觀看《天宮第一課》也讓我深刻認識到航天事業(yè)對國民科普教育的重要意義。航天是天文學、物理學、地理學等多個學科的綜合體，對于科學素養(yǎng)的提高有著積極的促進作用。片中展示的航天科技研究所和天文科普宣傳基地，吸引著大量的中小學生和公眾前來參觀學習，并通過各種互動展示和科普講座，讓人們更加了解航天知識。這種科普教育不僅增強了國民的科學素養(yǎng)，也激發(fā)了更多青少年對航天事業(yè)的興趣和熱愛。同時，航天科普教育還能夠培養(yǎng)人們關(guān)注國家發(fā)展、科技進步的意識，促進全社會對航天事業(yè)的支持和參與。
最后，觀看《天宮第一課》也讓我對航天科技的未來發(fā)展充滿了期待。片中提到我國載人航天的下一步目標是建造一個完整的空間站。我相信，在我國航天科技不斷發(fā)展的背后，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標。隨著航天技術(shù)的進一步突破和應用推廣，航天科技將為人類社會帶來更多的福祉。同時，航天科技的發(fā)展也需要更多的人才加入進來，為此，我們應該加強對航天科技人才的培養(yǎng)和引進，為航天事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
綜上所述，觀看《天宮第一課》為我打開了一扇了解航天事業(yè)的窗口，讓我深刻認識到航天科技發(fā)展對國家的重要性。我相信，在各方的共同努力下，我國的航天事業(yè)將取得更加輝煌的成就，為人類的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
天宮第三課的心得體會篇四
天宮計劃是中國航天事業(yè)中的一個重要里程碑，作為一個普通的觀眾，我有幸觀看了天宮第一課，這是一次非常震撼人心的體驗。通過觀看天宮第一課，我深刻認識到了中國航天事業(yè)的偉大意義，并為中國在航天領(lǐng)域的發(fā)展感到自豪。
首先，觀看天宮第一課讓我意識到了中國航天事業(yè)的偉大意義。天宮是中國空間站的核心組成部分，代表著中國航天事業(yè)的巔峰和發(fā)展方向。天宮的建立意味著中國已經(jīng)成為了全球航天技術(shù)的強國，并具備了在太空中進行科學實驗、航天員長期居住等復雜任務的能力。這不僅對于中國航天事業(yè)來說是一個重要的里程碑，更是對于全球航天事業(yè)的發(fā)展也具有重要意義。觀看天宮第一課，使我對于中國航天事業(yè)有了更深入的了解，也讓我深刻認識到了中國在航天領(lǐng)域所做出的偉大貢獻。
其次，觀看天宮第一課讓我對于中國航天事業(yè)的發(fā)展感到由衷的自豪。天宮的建設(shè)和發(fā)射是中國航天事業(yè)的又一次巨大成就，代表著中國航天事業(yè)在技術(shù)實力、組織能力和創(chuàng)新能力等方面都取得了舉世矚目的進步。觀看天宮第一課，我不禁為中國航天人的辛勤付出和聰明才智所感動，他們不僅突破了國際技術(shù)的封鎖，還讓中國成為了少數(shù)幾個擁有獨立航天能力的國家之一。這種自豪感不僅源于對中國航天事業(yè)的認同，更源自對于自己作為中國人的身份認同，我為作為中國人所取得的成就感到由衷驕傲。
此外，觀看天宮第一課還啟發(fā)了我對科技和探索的思考。中國航天事業(yè)的發(fā)展離不開科技的力量，它讓一個看似不可能的夢想成為了現(xiàn)實。通過科技手段，我們能夠突破人類的局限，在無人機、遙感技術(shù)等領(lǐng)域取得了重大突破。觀看天宮第一課，我深刻認識到科技的重要性和無限潛力，也意識到只有不斷推動科技創(chuàng)新，才能夠不斷取得新的成果和突破。
最后，觀看天宮第一課還讓我感受到了人類對未知的無限探索的精神。航天事業(yè)是人類向宇宙進發(fā)的壯舉，它代表了人類對于探索未知、追求進步的不懈追求。觀看天宮第一課，我感受到了人類永不滿足的進取精神，也感受到了人類對于未知世界的渴望和勇氣。這種精神激勵著我去追求自己的目標和夢想，并且相信只要勇往直前，就一定能夠取得輝煌的成就。
總的來說，觀看天宮第一課是一次非常震撼人心的體驗。通過觀看天宮第一課，我深刻認識到了中國航天事業(yè)的偉大意義，為中國在航天領(lǐng)域的發(fā)展感到自豪。它還啟發(fā)了我對科技和探索的思考，并讓我感受到了人類對未知的無限探索的精神。我相信，中國航天事業(yè)的發(fā)展將會繼續(xù)為我們帶來更多的驚喜和成就，也將激勵著更多人追求自己的夢想和目標。
天宮第三課的心得體會篇五
古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神舟十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。
傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W家們在考慮到經(jīng)費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非常快的速度“丟”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調(diào)試一下各種設(shè)備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。
中國的'空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
天宮第三課的心得體會篇六
近日，我有幸參與了一次名為“天宮第一課”的活動。這是一次極具意義的經(jīng)歷，讓我對太空探索有了更深入的了解，同時也收獲了許多寶貴的體會和感悟。
首先，通過這次活動，我對太空探索的重要性有了更深的認識。在課堂上，我們了解了人類對太空的探索歷程，從最早的火箭發(fā)射到如今的太空站建設(shè)，可見人類對太空的探索是一個不斷推動發(fā)展的過程。我意識到太空探索不僅僅是滿足我們對未知的好奇心，更是為了人類的發(fā)展和生存。只有通過不斷探索和了解太空，我們才能更好地應對日益嚴峻的環(huán)境和資源問題，為人類未來的發(fā)展做出貢獻。
其次，我深刻認識到太空探索需要團隊合作。在活動中，我們分為小組進行了一系列的任務，如日常生活模擬、航天器組裝等。這讓我領(lǐng)悟到太空探索背后需要大量的人力和資源，更需要團隊協(xié)作。無論是宇航員在宇宙空間的工作，還是地面人員的支持，都離不開緊密的配合和互相信任。一人之力終究是有限的，只有團結(jié)合作，才能取得更大的成就。這為我今后的學習和工作中敲響了警鐘，讓我明白了集體的力量是不可忽視的。
同時，這次活動也讓我深刻感受到科學精神的重要性。太空探索是一項需求很高的高科技事業(yè)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的小問題都有可能導致整個任務的失敗。在活動中，我們需要利用科學知識和技術(shù)解決一系列的難題，如壓力平衡、食物儲存等。只有秉持科學精神，遵循科學的規(guī)律，才能有效地克服問題，實現(xiàn)太空探索的目標。這讓我對科學學習更有了熱情，明白了科學對人類進步的不可或缺性。
此外，在活動中我也體會到了困難和挑戰(zhàn)給人帶來的成長。太空探索是一項充滿危險和風險的事業(yè)，宇航員需要在極端環(huán)境下作戰(zhàn)，承受巨大的心理和生理壓力。在活動中，我們也面臨了諸多困難，如時間緊迫、任務繁瑣等。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我不斷超越自我，鍛煉了我的意志和決心。通過努力克服困難，我深信自己能夠完成任何任務，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總體來說，參與“天宮第一課”活動讓我對太空探索有了更全面的了解，培養(yǎng)了我對團隊合作和科學精神的認識。這次活動讓我明白了太空探索的重要性，深刻體驗了科學精神的力量，同時也讓我在困難和挑戰(zhàn)中收獲了成長。我深信這次活動對我今后的發(fā)展和人生道路有著重要的指引作用。我將會一直保持對太空探索的熱情，并積極學習和探索，為人類的未來做出貢獻。
天宮第三課的心得體會篇七
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學實驗，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水，會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綜放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
總之，面對浩瀚的宇審，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空淇藍，通過這次“大空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立干不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
天宮第三課的心得體會篇八
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。
3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮第三課的心得體會篇九
所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。“天宮課堂”給許多青少年帶來了這樣的感受。這堂跨越浩瀚宇宙的太空科普課，已經(jīng)是中國空間站第二次太空授課活動。來自神舟十三號的“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富，用一系列有趣的太空小實驗牽引著無數(shù)青少年的目光，在他們心中播撒下科學的種子。
如果我們想讓更多的青少年擁有創(chuàng)新能力、科學夢想，科普和科學教育一定要“下沉”。這一方面意味著我們要有意識地讓科學走下“神壇”，揭開神秘的面紗;另一方面要善用互聯(lián)網(wǎng)等工具，打破時空距離，讓優(yōu)質(zhì)科教資源“飛入尋常百姓家”。
“天宮課堂”是科普“下沉”的生動實踐，在以上兩個方面有著很強的示范意義?！氨斩毡粧伋?，沿著原有方向勻速前進”“水在表面張力下將兩個塑料板連接起來”……在約45分鐘的授課中，3位航天員動手操作太空拋物、液橋演示等一系列生動有趣的實驗，激發(fā)了青少年對科學原理的思考。特別是“冰墩墩”的出現(xiàn)，放大了科學實驗的趣味性，瞬間拉近了青少年與科學的距離。而借助中國衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)等技術(shù)力量的加持，高大上的“天宮課堂”得以跨越星辰大海，飛進每間教室、每個家庭，與地處天南地北的青少年親切互動。
科學是“玩”出來的，不可能靠“刷題”刷出來?？茖W教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。過去一段時間，在一些地方，青少年所接受的科普教育還比較有限，科學教育重理論輕實踐的問題還一直存在。不少學?？粗貙€別優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，忽略了對大多數(shù)學生科學興趣的激發(fā)。再加上受應試教學模式影響，學生往往缺少對科研方法的了解。如此下來，被置于“神壇”的科學總披著面紗，高高在上。牛頓定律不只是幾組公式，萬有引力不只是書上的名詞。青少年需要在日常生活中或親切可感的場景中，觀察與思考有趣的現(xiàn)象，并通過動手操作一窺其中的奧妙。如此，科學才能走進青少年的內(nèi)心，這也正是“天宮課堂”堅持的基本原則。
腳踏實地不斷嘗試，在失敗中探索前進，是科學精神的重要內(nèi)涵，也是很多科學家傳奇故事中最動人的地方。一個人可以不做科學家，卻不能沒有科學精神。面對未來社會對高素質(zhì)人才的需求，有科學素養(yǎng)、科學思維，才會更好地懷有創(chuàng)造精神去完成各類工作。這也是科普和科學教育的重要普適價值。“享受”科學探索中的失敗，是科學教育中的必修課，也是摘掉科學高冷標簽的好辦法。在“天宮課堂”的太空浮力實驗環(huán)節(jié)，王亞平就遇到了“難題”，并向地面課堂的學生們“求助”。這個互動探究、共同進步的設(shè)計格外珍貴，體現(xiàn)了科學精神的內(nèi)涵，應成為科普和科學教育中的基本要素。
“天宮課堂”利用科技的力量，讓科普“下沉”的做法值得長期堅持。目前，優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)、區(qū)域分布不均衡的問題仍普遍存在，特別是科學教育的硬件資源、教師資源在不同地區(qū)還有一定差距。就拿各類科普教育基地的分布來說，還多集中在省會城市。三、四線城市特別是邊遠農(nóng)村地區(qū)，場景式、體驗式、互動式、探究式科普教育實踐活動尚顯不足。因此，在推動科普資源均衡發(fā)展過程中，要探索建立覆蓋中小學的教育平臺，讓不同區(qū)域都可以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在提升硬件支撐的同時，探索教育人才援助計劃，鼓勵科學家、科普工作者進校園，并加大對相對落后地區(qū)科學教師的培訓力度。對于科普教育基地比較缺乏的地區(qū)，相關(guān)部門要利用好科普大篷車等重要活動載體，幫助青少年在家門口感受科技的魅力。
共赴星辰大海不是神話，無論是身處繁華喧鬧的都市，還是偏遠寂靜的鄉(xiāng)村，每個青少年都擁有仰望浩瀚星空的權(quán)利，都是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要力量。把科普做得更接地氣，把科學教育做得更加扎實，青少年奔跑的步伐才會更加有力。
天宮第三課的心得體會篇十
“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒。”追溯過往之泱泱華夏，無數(shù)英雄舍小家愛大家；無數(shù)青年扎根于科技創(chuàng)新、保家衛(wèi)國。追憶昔日之中國，已步步踏上浩瀚星空、扎根于自主創(chuàng)新、展望新征程。乘百舸爭流之勢，續(xù)中華民族之魂！
今日，九霄逐夢再問天，胸懷航天強國夢，令中國紅之鮮艷閃耀無盡之太空。一載盛夏狂歡、一度家國夢圓。百萬國人懷揣著一顆顆愛國之心，觀看屏幕前的神舟十四號升入太空。伴隨著倒計時十五分鐘，本次的三位航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲表情沉著莊重，一副蓄勢待發(fā)的模樣。指揮大廳將各個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行一遍一遍的仔細篩查后，發(fā)出“東風光學、usb、雷達跟蹤正常，遙測信號正常、東風飛行正常”的指令。這些指令看似一筆帶過，平平無奇，背后卻是我們看不見的航天人的辛苦付出、日復一日的計算量、思維創(chuàng)新的設(shè)計。
“一分鐘準備！”我和家人們緊湊在一起，觀看這歷史性的一刻。屏幕前某一刻很安靜，仿佛只能聽見準備的機器聲，媒體、記者、工作人員都自覺地息聲，可眼神中流露的激動與自豪，仿佛帶動了全國人民，在遠方牽動著我們的心?！?，4，3，2，1，點火！”10點44分，金色的陽光如碎鉆般落地，照射在火箭起飛之地。此刻正是仲夏，我望著火箭緩緩升起，心中的自豪感再也按捺不住，愛國，始終是青春的底色。不久后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道。圓滿升入太空后，各個指揮大廳響起了掌聲，工作人員們緊緊擁抱在一起，普天同慶。
中國載人航天工程副總設(shè)計師、首位叩訪太空的中國航天員楊利偉在接受采訪時表明了自己自豪、高興的心情。說到“估計我現(xiàn)在的心率比當年我飛行的時候還要快。”這正表明了中國航天事業(yè)扶搖直上的現(xiàn)狀。安全性、穩(wěn)定性、舒適度更好。“探索浩瀚太空永無止境，攀登科技高峰任重道遠。”航天科技是科技創(chuàng)新中的一個重要領(lǐng)域，如今中國正在建立屬于自己的空間站，我們偉大的祖國在當今嚴峻的疫情之下，在保證人民安全之下，繼續(xù)科技強國，發(fā)射載人火箭。曾經(jīng)中國航天一度被他國拒之門外，現(xiàn)在已有十幾個國家想同我國簽約，這無一不體現(xiàn)了我國在國際上的綜合國力提升，科技創(chuàng)新的強大。我國正在全力以赴，砥礪前行，共同探索浩瀚太空！
我作為中國少年，將來也要擔起責任，以我之浪花，筑國之巨浪。
天宮第三課的心得體會篇十一
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進行展示。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實驗，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。
天宮第三課的心得體會篇十二
就在十二月九日的下午，我們收看了一節(jié)來自中國空間站錄制的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設(shè)備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉(zhuǎn)身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經(jīng)準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發(fā)著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大后親自穿上宇航服去研究！