總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來(lái)的發(fā)展方向。找到總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)于寫(xiě)一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。總結(jié)范文可以幫助我們掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
課件制作的收獲與體會(huì)篇一
在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，教育方式不斷地被推陳出新，傳統(tǒng)的黑板與課本教學(xué)漸漸淘汰，替代它們的是智能課件。這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是更加直觀、生動(dòng)，便于學(xué)生理解并深刻記憶。在這種情況下，作為一名中學(xué)老師，我選擇了學(xué)習(xí)制作課件并嘗試將之運(yùn)用到我的教學(xué)中。這個(gè)過(guò)程非常具有挑戰(zhàn)性和有趣，同時(shí)也給了我一些心得體會(huì)，本文就是對(duì)這個(gè)過(guò)程和體驗(yàn)的總結(jié)回顧。
第二段：課件制作是有挑戰(zhàn)的
制作一個(gè)獲得成功的課件，是一個(gè)需要所有創(chuàng)意、技術(shù)、成品三個(gè)因素的過(guò)程。創(chuàng)意方面，內(nèi)容要豐富，不僅在于文字表述，還要包括精美的插圖圖片以及配音、母語(yǔ)聲音等多媒體效果；技術(shù)方面，要掌握各種圖文輸出的技巧，以及專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)軟件，例如PPT、Adobe、Photoshop等的使用；成品方面，實(shí)現(xiàn)的效果越好，展現(xiàn)的形式越充分，使用的時(shí)間越長(zhǎng)，因此，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和升級(jí)，更像一項(xiàng)藝術(shù)品的制作。
第三段：制作課件需要精心設(shè)計(jì)
課件制作需要精心設(shè)計(jì)，從布局到配色到配音等方面都要考慮到，設(shè)計(jì)的好壞能影響學(xué)生接受知識(shí)的效果。我們可以合理排列結(jié)構(gòu)板塊、選擇清新明快的色彩、優(yōu)秀的音效等等，讓我們的課件更富有吸引力，讓學(xué)生更容易投入到教學(xué)當(dāng)中。
第四段：課件制作可以提升教學(xué)質(zhì)量
課件制作的加入，使得我們以前從黑板上的講課變成更加具有科技含量的授課形式。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生更易于理解和記憶，從而更加快速提高成績(jī)。此外，課件制作還可以提高教師的教學(xué)效率。例如，在課堂上可以使用PPT來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容，而不是筆記。
第五段：結(jié)論
總之，課件制作是一項(xiàng)集合了創(chuàng)意、技術(shù)和成品三種因素的任務(wù)。由于它的益處和影響，它成為了越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式，尤其是在教育數(shù)字化程度高的新時(shí)代。從個(gè)人角度來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)了這種教學(xué)方式具有促進(jìn)學(xué)生更快、更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)的潛力。雖然制作課件有挑戰(zhàn)，需要精心設(shè)計(jì)，但是我相信，我們正邁向更加美好的未來(lái).
課件制作的收獲與體會(huì)篇二
現(xiàn)代化教育離不開(kāi)課件制作，如今在新型冠狀病毒肺炎的影響下，課件制作的重要性更為凸顯。在過(guò)去，課件的制作與使用都以PPT的形式為主，但現(xiàn)在涌現(xiàn)出了許多新穎的軟件，如Prezi、Google幻燈片等。不管使用哪種軟件，課件制作的核心在于其實(shí)用性。我在課程設(shè)計(jì)與教學(xué)中進(jìn)行了課件制作，從中獲得了一些心得與體會(huì)，接下來(lái)將會(huì)與大家分享。
第二段：認(rèn)識(shí)到課件制作的重要性
首先，我在制作課件的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，課件制作的重要性是無(wú)可置疑的。制作課件可以讓我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容，將各種資料整合在一起，使學(xué)生能夠更加直觀地理解、記憶和運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)課件制作，我們還可以更好地梳理教學(xué)過(guò)程，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，課件制作不僅僅是為了講授知識(shí)，也是為了優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第三段：課件制作需要盡可能的簡(jiǎn)潔易懂
其次，在課件制作的過(guò)程中，我更加注重了課件的簡(jiǎn)潔易懂。面對(duì)設(shè)備繁多、學(xué)生需求廣泛的現(xiàn)實(shí)，我們有必要盡可能的將課件制作成簡(jiǎn)潔易懂的形式，同時(shí)避免過(guò)多的花哨和炫酷的效果。如果課件制作過(guò)于復(fù)雜，甚至?xí)恋K學(xué)生對(duì)信息的理解。因此，在課件制作中，我們必須平衡好內(nèi)容與形式，做到讓學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)，并留有一定的想象和探索空間。
第四段：課件制作需要關(guān)注學(xué)生的接受度
同時(shí)，在課件制作的過(guò)程中，我們還需要關(guān)注學(xué)生的接受度。畢竟，我們不僅要傳遞知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和探索欲望。因此，在制作課件時(shí)，我們需站在學(xué)生的角度考慮，關(guān)注學(xué)生的接受度。從顏色、排版、文字和圖片等多方面進(jìn)行選擇和調(diào)整，力求讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，提高學(xué)生的參與和探索欲望。
第五段：結(jié)語(yǔ)
課件制作需要我們不斷的探索和嘗試，跟上時(shí)代的步伐，在適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境中迎難而上。課件制作不僅僅是教學(xué)的一部分，也是革新教育的一部分，要讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更加深入、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)，需要我們制作更加實(shí)用、更加高效率、更加可行性的課件。
課件制作的收獲與體會(huì)篇三
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，卻存在著一些問(wèn)題，有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué)，無(wú)論有無(wú)必要，每堂課總要加入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，大材小用，浪費(fèi)資源。
其實(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢？筆者認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
一、精美
計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動(dòng)的畫(huà)面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂(lè)背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。但有的教師不注重課件制作的精美，做出的課件花哨而雜亂，不僅使課件使用的效果大打折扣，有時(shí)甚至還可能影響到教師的教學(xué)。那么，怎樣才能使做出的課件又精致又美觀呢？筆者認(rèn)為，以下四個(gè)方面要引起老師們的注意：
1、風(fēng)格統(tǒng)一
所謂風(fēng)格統(tǒng)一，指的是要注重圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調(diào)性，例如，我要制作一個(gè)介紹中華民族樂(lè)器的課件，我可以將背景設(shè)計(jì)為比較古樸、比較有民族風(fēng)格一些；而如果我要制作一個(gè)介紹西洋樂(lè)器的課件，我就可以將背景設(shè)計(jì)得比較現(xiàn)代一些；但不管是哪一類(lèi)，背景的色調(diào)和風(fēng)格都應(yīng)注意協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
很多教師都沒(méi)有注意這一點(diǎn)，往往這里找一張圖片，那里找一張圖片，也許每一張圖片都很精美，但放在一起就像一個(gè)大雜燴了。因?yàn)橛械膱D片采用的是水彩畫(huà)風(fēng)格，有的圖片采用的是水粉畫(huà)風(fēng)格；有的圖片是實(shí)景照片，而有的圖片則是卡通圖片。因此，整個(gè)課件就會(huì)顯得很繁雜，很俗氣。
2、畫(huà)面簡(jiǎn)潔
有的教師不注意畫(huà)面的整潔，經(jīng)常將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、按鈕等布滿整張畫(huà)面，使課件顯得非常的花哨、凌亂。其實(shí)，每一個(gè)畫(huà)面都應(yīng)注意清楚簡(jiǎn)潔，突出主題，內(nèi)容不易過(guò)多，若一個(gè)畫(huà)面排不下，寧可采取分支的形式。例如，在我制作的.音樂(lè)課件《撒尼少年跳月來(lái)》中，其中有個(gè)畫(huà)面有三個(gè)部分要講解，若將這三個(gè)部分都擠在一個(gè)畫(huà)面上，肯定不美觀，也很難突出重點(diǎn)。于是，我采取在畫(huà)面中出示一個(gè)部分，另外兩個(gè)部分隱藏起來(lái)的方式，當(dāng)需要用時(shí)，通過(guò)點(diǎn)擊箭頭出現(xiàn)，這樣，不僅畫(huà)面美觀，而且課件也感覺(jué)很精致。
3、界面友好
所謂界面友好，是指使用者與課件之間，應(yīng)有著良好的人機(jī)對(duì)話界面，使用者看到軟件，一目了然，很清楚地知道如何使用。因此，教師在制作課件時(shí)，應(yīng)注意同一功能的按鈕，使用同一種圖形，并放在同一個(gè)位置。例如，我制作的課件中，將向前飛行的小鳥(niǎo)作為轉(zhuǎn)到前一頁(yè)的按鈕，并始終放在左上方。對(duì)于不具備指示性的圖標(biāo)最好有文字說(shuō)明，以免引起異議。例如，我將旋轉(zhuǎn)的蘋(píng)果作為返回主頁(yè)的按鈕，為增強(qiáng)界面的友好性，我設(shè)置當(dāng)鼠標(biāo)指向蘋(píng)果時(shí)，蘋(píng)果上便出現(xiàn)三個(gè)字“回主頁(yè)”。
4、運(yùn)行流暢
教師在制作課件之前，一定要理清設(shè)計(jì)的思路，課件制作完成之后，還要進(jìn)行多次的調(diào)試、試用、修改、完善，以確保課件運(yùn)行的流暢性。有些老師制作的課件，只能按順序進(jìn)行，一旦按錯(cuò)一個(gè)按鈕就全盤(pán)都亂了；有的老師制作的課件，演示部分不能停下來(lái)，必須等演示完了，才能進(jìn)行下一個(gè)步驟。這樣的課件都是比較粗糙的課件，根本經(jīng)不起細(xì)細(xì)推敲，又何談精美？此外，教師還應(yīng)注意，課件制作中對(duì)聲音的控制也很重要，有些課件在點(diǎn)擊到另一幅圖后，上一幅圖的聲音仍在進(jìn)行，甚至兩種聲音同時(shí)播放，停都停不下來(lái)，這樣的課件就會(huì)使人感覺(jué)很亂。
二、實(shí)用
計(jì)算機(jī)多媒體能模擬仿真，化抽象為形象，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，拓展學(xué)生的空間概念，加深對(duì)事物的理解。使用多媒體課件輔助教學(xué)確實(shí)能為教學(xué)注入活力，但如果用得不當(dāng)和過(guò)度，有時(shí)反而會(huì)成為教學(xué)的干擾源，分散了學(xué)生的注意力，所以我們?cè)谑褂枚嗝襟w課件教學(xué)時(shí)絕對(duì)不能華而不實(shí)，嘩眾取寵，在設(shè)計(jì)與制作課件時(shí)就應(yīng)注意講究實(shí)用性。
1、以服務(wù)教學(xué)為前提
教師在設(shè)計(jì)制作課件時(shí)，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這只是實(shí)施教學(xué)的一種手段，多媒體本身只是一種教學(xué)工具，cai課件的作用只能定位于“輔助”上，因此，無(wú)論什么課件的使用都必須以服務(wù)教學(xué)為前提。
很多教師制作的課件都是按一定順序演示的，其實(shí)，這種課件是最不實(shí)用的，因?yàn)椋@種課件只能你一個(gè)人用，如果其他老師用你的課件，就必須按你的教學(xué)思路去上課，無(wú)法體現(xiàn)各自的教學(xué)特點(diǎn)。所以，教師的課件最好設(shè)計(jì)成網(wǎng)頁(yè)狀，讓教學(xué)者根據(jù)自己上課的需要進(jìn)行任意點(diǎn)擊，進(jìn)入相應(yīng)的板塊。例如，我設(shè)計(jì)制作的音樂(lè)課件《粗心的小畫(huà)家》，就將主頁(yè)設(shè)計(jì)成學(xué)唱歌、聽(tīng)故事、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)四個(gè)大的板塊，在每一個(gè)板塊中又有分支，如學(xué)唱歌中有《粗心的小畫(huà)家》和《小蝦變成小羅鍋》兩首歌曲，每首歌曲還分了原聲帶、伴奏帶和創(chuàng)作帶；聽(tīng)故事中有《丁丁的故事》和《小蝦的故事》；做游戲中有學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、編一編和演一演；學(xué)畫(huà)畫(huà)中有六種小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。上課的教師可以任意選擇，任意組合。我認(rèn)為，這樣的課件才是最實(shí)用的。
2、以提高效率為目的
提高教學(xué)效率是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（cai）的最終目的。提高教學(xué)效率包括兩層意思：從教師的角度說(shuō)，是借助cai教得更輕松省力；從學(xué)生的角度說(shuō)，就是在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的東西。
“注意是知識(shí)的門(mén)戶”，“興趣是最好的老師”，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。而“課件”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在《粗心的小畫(huà)家》這個(gè)課件中，我設(shè)計(jì)制作了一個(gè)電影片斷作為故事導(dǎo)入，一下就抓住了學(xué)生的注意力。
在課件中利用二維、三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)和視頻技術(shù)能使抽象、深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化，縮短客觀實(shí)物與學(xué)生之間的距離，能更好地突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。
多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)變靜態(tài)的掛圖為可操作的動(dòng)態(tài)的畫(huà)面,變教師的單一說(shuō)教為形象的視聽(tīng)剌激,變抽象復(fù)雜的問(wèn)題為簡(jiǎn)單具體化的問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，這樣，課堂的教學(xué)效率勢(shì)必會(huì)提高，課堂的教學(xué)容量也會(huì)相應(yīng)地?cái)U(kuò)大。例如，學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》一課，若按常規(guī)教學(xué)法，由老師教唱這首歌曲必定要花上一節(jié)課的時(shí)間，而通過(guò)課件輔助教學(xué)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，不到二十分鐘，學(xué)生就全學(xué)會(huì)了。教師還可利用剩下的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、進(jìn)行律動(dòng)游戲等，充分培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
我想，只要老師們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)，能以提高教學(xué)效率為最終目的，那制作出來(lái)的課件就一定是實(shí)用的！
3、以簡(jiǎn)潔、直觀為原則
在課件制作中，應(yīng)注意課件的簡(jiǎn)潔、直觀性，課件并不是越多越好，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用就行了，有則多用，無(wú)則少用，甚至不用。在教育領(lǐng)域中，無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，一般都可以實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，但是對(duì)于那些用常規(guī)教學(xué)方法就能達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)內(nèi)容，就沒(méi)有必要使用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，因?yàn)槟菢又荒茉斐扇肆?、?cái)力的浪費(fèi)。所謂“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”，作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)象征的黑板仍有一些地方是現(xiàn)代教學(xué)媒體無(wú)法替代的。我們運(yùn)用多媒體是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了提高教學(xué)效果，但運(yùn)用多媒體教學(xué)不是提高教學(xué)效果的唯一途徑和手段，教學(xué)中不能為了多媒體而去使用多媒體，應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容采取與之相應(yīng)的教學(xué)方法、方式，合理地綜合和利用各種教學(xué)媒體，包括傳統(tǒng)媒體，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，多媒體課件的制作是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
課件制作的收獲與體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，ppt課件已經(jīng)成為教學(xué)、工作、宣傳等各個(gè)領(lǐng)域的重要工具。在使用ppt課件的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，制作ppt課件要注重內(nèi)容的精煉與邏輯性。在設(shè)計(jì)課件的過(guò)程中，我們應(yīng)該摒棄那些冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)要點(diǎn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意課件的邏輯性，將內(nèi)容組織得有條不紊，使觀眾能夠更加清晰地理解和記憶。
其次，設(shè)計(jì)ppt課件要注意配色和排版。一個(gè)漂亮的ppt課件能夠增加觀眾的注意力和興趣，有效地傳達(dá)信息。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們要注意選擇合適的配色方案，使內(nèi)容得到良好的突出并使視覺(jué)沖擊力最大化。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意合理的排版，保持每一頁(yè)內(nèi)容的整潔和一致性。
第三，ppt課件中要充分利用圖形和圖表。圖形和圖表能夠直觀地展示數(shù)據(jù)和信息，使觀眾更容易理解和接受。因此，在制作ppt課件時(shí)，我們應(yīng)該盡量使用圖形和圖表來(lái)替代大段的文字描述，以增強(qiáng)信息的表達(dá)效果。
第四，動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的使用要恰到好處。動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果能夠增加ppt課件的視覺(jué)效果和變化，但是過(guò)多的使用會(huì)分散觀眾的注意力，使信息的傳遞變得混亂。因此，在使用動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果時(shí)，我們要把握分寸，避免過(guò)多和過(guò)于花哨的效果，以確保課件的連貫性和流暢性。
最后，ppt課件的設(shè)計(jì)要與演講內(nèi)容相輔相成。無(wú)論多么漂亮的ppt課件，如果與演講內(nèi)容不相符，不僅無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果，反而會(huì)造成分心和干擾。因此，在設(shè)計(jì)ppt課件時(shí)，我們要根據(jù)演講內(nèi)容的特點(diǎn)和目的，選擇合適的樣式和配色，并合理安排布局和選用合適的字體和字號(hào)，以使課件與演講內(nèi)容相得益彰。
總之，制作一份優(yōu)秀的ppt課件是一項(xiàng)需要綜合能力的工作，不僅需要注重內(nèi)容的精煉和邏輯性，還需要關(guān)注配色和排版、圖形和圖表的選擇、動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的使用以及與演講內(nèi)容的協(xié)調(diào)。通過(guò)不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我們可以不斷提升ppt課件的制作水平，使之更好地為我們的教學(xué)、工作和宣傳服務(wù)。
希望以上的心得體會(huì)能對(duì)大家在使用ppt課件時(shí)有所幫助，不斷提升我們的表達(dá)和展示能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極關(guān)注新的技術(shù)和方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代需求。
課件制作的收獲與體會(huì)篇五
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，課件制作已經(jīng)成為了教學(xué)中必不可少的一部分。作為一名教師，我也深深體會(huì)到了課件制作的重要性。這不僅可以讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，還可以提高課堂的趣味性和活躍性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：提高課件的美觀程度
我發(fā)現(xiàn)，在課件制作中，美觀程度是很重要的。一份漂亮的課件可以很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加愿意聽(tīng)講。因此，在制作課件的時(shí)候，我們要注重排版和配色。要讓課件看起來(lái)整潔、規(guī)范，并盡量使配色搭配得協(xié)調(diào)。
第二段：加強(qiáng)課件的互動(dòng)性
我認(rèn)為，課件制作不應(yīng)該僅僅是內(nèi)容呈現(xiàn)的工具，還可以通過(guò)加強(qiáng)互動(dòng)性來(lái)提高課堂的效果。我們可以在課件中加入一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高課堂的趣味性。
第三段：注重課件的內(nèi)容質(zhì)量
課件的好壞不僅取決于其美觀程度和互動(dòng)性，還要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容質(zhì)量。課件制作的最終目的是為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。因此，我們要選取優(yōu)質(zhì)的素材、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在內(nèi)容上要有條理性、邏輯性、針對(duì)性和實(shí)用性。
第四段：課件的可維護(hù)性和可復(fù)制性
在制作課件時(shí)，我們不僅要注重內(nèi)容質(zhì)量，還要注意課件的可維護(hù)性和可復(fù)制性。課件應(yīng)該具有一定的通用性和重復(fù)使用價(jià)值，在后期的維護(hù)和更新中也應(yīng)該方便快捷。制作一份高質(zhì)量、可維護(hù)、可復(fù)制的課件是我們努力的方向。
第五段：不斷完善課件制作的技能
最后，我認(rèn)為，課件制作還需要我們不斷學(xué)習(xí)和掌握制作技能。制作課件的過(guò)程不斷地推陳出新，我們需要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新方法，才能制作出更好的課件。加強(qiáng)自己的課件制作技能，不僅可以提高課堂效果，也有助于提高我們教學(xué)水平。
總結(jié)：我通過(guò)對(duì)課件制作的心得體會(huì)，歸納出了五個(gè)方面，從美觀程度、互動(dòng)性、內(nèi)容質(zhì)量、可維護(hù)性和技能的不斷提高來(lái)提高課件的制作工作。希望這些體會(huì)能夠?qū)V大教師在課件制作方面有所啟示和幫助。
課件制作的收獲與體會(huì)篇六
教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書(shū)、直觀教具的演示或類(lèi)比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒(méi)必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo)，采用多媒體的方式反而不如以黑板書(shū)寫(xiě)的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過(guò)程，增強(qiáng)印象。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān)，還會(huì)引起學(xué)生的反感。
一些教師制作的教學(xué)課件只是把書(shū)上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來(lái)，在課堂上照本宣科的念，并沒(méi)有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性?；脽羝铣霈F(xiàn)過(guò)多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以設(shè)計(jì)課件時(shí)要避免出現(xiàn)過(guò)多文字，盡量以畫(huà)面、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn)，以體現(xiàn)多媒體課件生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。
多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)效果，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求，可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，有很多教師容易忽略心理學(xué)中的“有意注意與無(wú)意注意規(guī)律”。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的畫(huà)面、聲音和小動(dòng)畫(huà)，雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的，然而過(guò)于繁雜的畫(huà)面和動(dòng)畫(huà)往往使學(xué)生分散注意力，不能專(zhuān)注于所學(xué)的內(nèi)容，最終效果適得其反。因此，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà)，以免分散學(xué)生的注意力。
傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)中，對(duì)于邏輯推理性的問(wèn)題，在由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師總是讓學(xué)生自己去思考、推理，師生根據(jù)一條非常明晰的思路逐漸推進(jìn)，直至得出結(jié)論，最終實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。多媒體方式下，有些教師的課件無(wú)法體現(xiàn)循序漸進(jìn)、步步深入的推理過(guò)程，只是擺列出相應(yīng)的結(jié)論，進(jìn)行直線思維，根本沒(méi)有留出空間讓學(xué)生獨(dú)立地思考，學(xué)生只能順應(yīng)教師的思維方式作一些簡(jiǎn)單的應(yīng)答。這種做法很容易抑制學(xué)生的抽象思維能力和想象能力的發(fā)展，教師如果掌握了制作技巧完全可以通過(guò)流程的設(shè)計(jì)和采用動(dòng)畫(huà)的形式很好地演示出邏輯推理過(guò)程，甚至做的比板書(shū)的過(guò)程更好。
有的教師在使用多媒體手段教學(xué)時(shí)忽略了多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，對(duì)多媒體教學(xué)依賴(lài)性比較強(qiáng)，很少用或者不用板書(shū)，其實(shí)很多課程的很多時(shí)候是需要多種教學(xué)手段共同配合使用的，板書(shū)作為一種傳統(tǒng)又實(shí)用的教學(xué)手段有其靈活的一面，不應(yīng)該徹底放棄。應(yīng)該注意搭配使用，在強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行邏輯推理演算的時(shí)候都可以配以板書(shū)的方式。不過(guò)需要注意的是，多媒體手段與其他教學(xué)手段共同使用時(shí)，應(yīng)該交替順暢，銜接自然。
四，結(jié)語(yǔ)
目前的信息技術(shù)為各行各業(yè)提供了強(qiáng)有力的支持，對(duì)教育方式的影響也是極具震撼，熟練掌握相關(guān)的信息技術(shù)，對(duì)實(shí)施形象化教學(xué)具有劃時(shí)代的意義。
課件制作的收獲與體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代教育中，ppt課件已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分。作為一名教師，我也深深體會(huì)到了ppt課件的重要性。通過(guò)使用ppt課件進(jìn)行教學(xué)，不僅可以使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)，還可以提高課堂效果和教學(xué)效率。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些制作ppt課件的心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享一下我的心得與大家。
第二段：設(shè)計(jì)布局（200字）
制作ppt課件的第一步就是設(shè)計(jì)布局。在設(shè)計(jì)布局時(shí)，要盡量簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字和圖表。每一頁(yè)ppt最好只包含一個(gè)主要內(nèi)容，以便學(xué)生更容易理解和記憶。另外，在選擇背景圖案時(shí)也要注意與內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免造成視覺(jué)上的沖突。我通常會(huì)選擇簡(jiǎn)潔而又美觀的背景圖案，以及清晰明了的字體和顏色，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的注意力。
第三段：內(nèi)容表達(dá)（300字）
內(nèi)容表達(dá)是制作ppt課件中最關(guān)鍵的一步。為了保持學(xué)生的興趣，內(nèi)容必須簡(jiǎn)潔明了，并且具有邏輯性。我通常會(huì)采用標(biāo)題、副標(biāo)題和要點(diǎn)的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)容。在選擇文字時(shí)，我會(huì)盡量精簡(jiǎn)，避免冗長(zhǎng)和晦澀難懂的詞語(yǔ)。還可以通過(guò)插入圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體元素來(lái)豐富課件的內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和理解力。另外，我還會(huì)運(yùn)用一些圖表和表格來(lái)展示數(shù)據(jù)和比較關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
第四段：動(dòng)畫(huà)效果（300字）
動(dòng)畫(huà)效果可以使ppt課件更有趣味性和吸引力。但是，在運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果時(shí)要注意適度，避免過(guò)多和過(guò)雜的動(dòng)畫(huà)效果分散學(xué)生的注意力。我通常會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單而又有趣的動(dòng)畫(huà)效果，如淡入、移動(dòng)和彈出等，以增加課件的互動(dòng)性和吸引力。另外，我還會(huì)在動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置中注意時(shí)間的長(zhǎng)度，以保證學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)看清和理解展示的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)多年的制作ppt課件的實(shí)踐，我意識(shí)到設(shè)計(jì)布局、內(nèi)容表達(dá)和動(dòng)畫(huà)效果的重要性。在制作ppt課件時(shí)，我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)布局來(lái)讓學(xué)生更容易理解和記憶內(nèi)容，通過(guò)清晰明了的內(nèi)容表達(dá)來(lái)提高學(xué)生的參與度和理解力，以及通過(guò)適度的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)增加課件的趣味性和吸引力。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家在制作ppt課件時(shí)有所幫助，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
課件制作的收獲與體會(huì)篇八
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的'產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，卻存在著一些問(wèn)題，有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué)，無(wú)論有無(wú)必要，每堂課總要加入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，大材小用，浪費(fèi)資源。
其實(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢？筆者認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
一、精美
計(jì)算機(jī)多媒體的
[1][2][3][4]
課件制作的收獲與體會(huì)篇九
教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)制作課件，我對(duì)多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，收獲很大。
資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。
二、明確了多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教學(xué)性這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問(wèn)題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時(shí)應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。
2、科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的'特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)水平。
3、交互性一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁(yè)面，還包含各種類(lèi)型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。
1、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物顏色要分開(kāi)，每個(gè)畫(huà)面的顏色不宜過(guò)多。
3、注意字、圖、聲的混合對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫(huà)配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或音響效果，這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號(hào)、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)處理，這樣既沒(méi)有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十
課件制作是教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的提升。然而，在課件制作過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)犯一些忌諱，導(dǎo)致課件的效果不佳。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些課件制作的忌諱，下面將以五個(gè)方面展開(kāi)討論。
首先，課件制作不宜過(guò)于繁雜。在制作課件時(shí)，我們常常犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是希望通過(guò)添加各種圖片、音視頻等來(lái)豐富課件的內(nèi)容。然而，過(guò)于繁雜的課件往往會(huì)給學(xué)生造成視覺(jué)的沖擊，導(dǎo)致學(xué)生分散注意力，從而影響教學(xué)效果。因此，制作課件時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮使用簡(jiǎn)潔明了的圖表、圖像和文字，盡量減少冗雜的信息，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地掌握課程內(nèi)容。
其次，課件制作忌不能循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)是教學(xué)中重要的原則之一，但是在課件制作中，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)榍笮虑笞兌雎赃@一原則。比如，在設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們往往會(huì)過(guò)于追求新穎，給學(xué)生帶來(lái)了困惑。因此，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知和理解，制作課件時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)逐步深入展開(kāi)，從而幫助學(xué)生溫故知新，更好地掌握知識(shí)。
第三，課件制作忌不能籠統(tǒng)模糊。課件制作的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，但有時(shí)我們會(huì)在制作過(guò)程中籠統(tǒng)模糊，給學(xué)生造成困惑。例如，在制作知識(shí)點(diǎn)的解釋時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合具體的例子或?qū)嵺`，通過(guò)具體的事例來(lái)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意提供講解和演示的步驟，通過(guò)清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。
此外，課件制作忌不能割裂教學(xué)實(shí)際。課件制作應(yīng)與實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景相結(jié)合，不能脫離實(shí)際制作虛假和抽象的課件。因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)際是教學(xué)的基礎(chǔ)，課件的制作必須緊密聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，滿足教學(xué)的具體需求。為此，我們應(yīng)該充分了解教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制作符合實(shí)際的課件，幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)。
最后，課件制作忌不能死板固執(zhí)。課件的制作應(yīng)該是一個(gè)靈活的過(guò)程，應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行調(diào)整和修改。有時(shí)我們?yōu)榱俗非笸昝?，?huì)將課件制作得過(guò)于死板固執(zhí)，一味追求美觀而忽略了教學(xué)的實(shí)際需要。因此，在課件制作過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改，根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行優(yōu)化，讓課件更貼近學(xué)生的需求，更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，課件制作是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)課件的制作，可以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握和理解知識(shí)。然而，在課件制作過(guò)程中，我們需要注意一些忌諱，避免過(guò)于繁雜、不循序漸進(jìn)、過(guò)于籠統(tǒng)模糊、割裂教學(xué)實(shí)際以及死板固執(zhí)等問(wèn)題。只有在避免這些忌諱的前提下，我們才能制作出高質(zhì)量、高效果的課件，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十一
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具之一，它能夠幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課件制作過(guò)程中，我們也需要注意一些忌諱，避免犯下一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。本文將從內(nèi)容選擇、排版設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用、字體使用和多媒體運(yùn)用等方面，總結(jié)出一些課件制作的忌諱和心得體會(huì)。
首先，在內(nèi)容選擇上，我們應(yīng)該避免填充過(guò)多的文字和信息。課件的目的是為了輔助教學(xué)，而不是替代教學(xué)。過(guò)多的文字和信息會(huì)使學(xué)生分心，注意力難以集中。因此，我們?cè)谶x擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)精簡(jiǎn)或提煉，將重點(diǎn)置于圖表、圖片和關(guān)鍵字上，讓學(xué)生更易于理解和記憶。
其次，排版設(shè)計(jì)需要注意簡(jiǎn)潔和清晰。過(guò)多的裝飾、復(fù)雜的排版和花哨的效果會(huì)使課件顯得雜亂無(wú)章，給學(xué)生帶來(lái)困擾。我們應(yīng)該讓課件的布局清晰簡(jiǎn)潔，突出主題，使學(xué)生更易于閱讀和理解。同時(shí)，適當(dāng)?shù)牧舭缀投温浞指粢材苁拐n件更加美觀和舒適。
第三，動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用需要恰到好處。動(dòng)畫(huà)的使用能夠增加課件的趣味性和生動(dòng)性，吸引學(xué)生的注意力。然而，如果動(dòng)畫(huà)選擇不當(dāng)或使用過(guò)度，反而會(huì)分散學(xué)生的注意力，成為干擾因素。因此，在使用動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們應(yīng)注意選擇適合課件內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)效果，并控制使用的頻率和時(shí)長(zhǎng)，以避免過(guò)度使用。
另外，字體的選擇和運(yùn)用也十分重要。正確的字體能夠增加課件的可讀性和美觀性，而錯(cuò)誤的字體選擇則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困惑和不適。我們應(yīng)選擇簡(jiǎn)潔、易讀的字體，并注意字號(hào)的合理搭配。此外，字體顏色的選擇也應(yīng)注意對(duì)比度和可讀性，以避免造成視覺(jué)疲勞或難以辨認(rèn)的問(wèn)題。
最后，多媒體的運(yùn)用需要合理和恰當(dāng)。課件中的多媒體元素是增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提高教學(xué)效果的重要手段。但是，如果過(guò)多或過(guò)少使用，或者使用不當(dāng)，都會(huì)影響教學(xué)效果。因此，在使用多媒體時(shí)，我們應(yīng)選擇與課件內(nèi)容相匹配的圖片、視頻和音頻，并按照適當(dāng)?shù)捻樞蚝蜁r(shí)機(jī)使用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總之，課件是現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的輔助工具，但要想制作出高效、優(yōu)質(zhì)的課件，并不是一件容易的事情。我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤，注意忌諱和體會(huì)，才能制作出符合教學(xué)要求的優(yōu)秀課件。只有這樣，才能更好地幫助教師開(kāi)展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十二
在利用刻衣制作筆袋的過(guò)程中，讓我感觸頗深，也讓我體會(huì)到許多動(dòng)手的樂(lè)趣，將自己的想法付諸于實(shí)踐。
首先，是各種材料的收集與拼接，在綜合原因的基礎(chǔ)上，添加了許多自己的創(chuàng)新元素，制作過(guò)程中并非地么簡(jiǎn)單，也能驗(yàn)生活中的發(fā)現(xiàn)與心靈手巧。
其次，通過(guò)這次活動(dòng)充分的開(kāi)發(fā)我們的思維能力和動(dòng)手能力，還使我常聯(lián)想到在不同學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)和方法，無(wú)形中提升了自己的知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用能力。
隨著研究的深入，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不懂的東西很多很多，根本不應(yīng)該滿足于知道的那一點(diǎn)點(diǎn)，即應(yīng)確立不斷學(xué)習(xí)的信念，這次活動(dòng)帶給我們最大財(cái)富是一種追求永無(wú)止境的精神。在今后的生活中，我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，學(xué)無(wú)止境！我相信，這次課題研究活動(dòng)會(huì)給我們一生留下永恒而珍貴的記憶！
結(jié)題心得體會(huì)
通過(guò)這次的結(jié)題報(bào)告，讓我收獲頗多，且受益匪淺，因?yàn)榇舜蔚捻?xiàng)目設(shè)計(jì)不僅讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的小組重要性，而且更讓我知道和認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新、環(huán)保的重要，對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。
制作成功后，我看到成品心里很高興，通過(guò)動(dòng)手和思考不僅鍛煉了我們的大腦，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
開(kāi)題報(bào)告心得體會(huì)
我們研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告主題廢衣成筆袋，我們?yōu)槭裁磿?huì)以它為本次研究性學(xué)習(xí)的主題呢？通過(guò)我們組員的調(diào)查，廢衣在每個(gè)家里面最普遍的，并且人們不要的衣服都是完好無(wú)損，沒(méi)有一點(diǎn)破爛，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，在物質(zhì)方面和精神享受都有很大的改變，人們?cè)诃h(huán)保方面意識(shí)比較薄弱，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境保護(hù)成了人們熱議的話題，很多人都沒(méi)有想到把舊衣服利用起來(lái)，這樣也有利于我們環(huán)境的環(huán)保和資源的有效利用，所以環(huán)保成為了我們主題的目的。
我相信通過(guò)我們組員的團(tuán)結(jié)協(xié)辦，一定會(huì)把廢衣成筆袋制做出來(lái)，展現(xiàn)給大家看。
調(diào) 查 問(wèn) 卷
1、家中有大量舊衣物？
是約占90% 否約占10%
2、家中有廢舊衣物的是否放置家中無(wú)用？ 是約占70% 否約占30%
3、是否覺(jué)得廢舊衣物放置家中浪費(fèi)？
是約占90% 否約占10%
4、對(duì)廢物利用是否覺(jué)得有利于保護(hù)環(huán)境？ 是約占100% 否約占0%
5、是否贊同我們此次廢衣成筆袋活動(dòng)？
是約占80% 否約占20%
課件制作的收獲與體會(huì)篇十三
3月12日——4月2日，我鎮(zhèn)教委利用每周六的時(shí)間，組織了為期四天的多媒體課件制作培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺，感觸頗多。
在培訓(xùn)之前，我可以說(shuō)是只會(huì)欣賞ppt、flash等課件,對(duì)于如何制作是不可想象的。這次培訓(xùn)我們是帶著任務(wù)去的，因?yàn)榛貓@后要進(jìn)行全園性教師培訓(xùn)，當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，既歡喜又擔(dān)憂，歡喜的是領(lǐng)導(dǎo)讓我去，是對(duì)我的信任;擔(dān)憂的是怕自己學(xué)不好，對(duì)全園老師沒(méi)個(gè)交代，所以覺(jué)得任務(wù)挺重的，只能暗下決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學(xué)員是由鎮(zhèn)中、小學(xué)及幼兒園的老師組成，共51人，來(lái)自17處學(xué)校。地點(diǎn)是寨郝中學(xué)微機(jī)室。培訓(xùn)的時(shí)間非常緊湊，上午從8點(diǎn)到11點(diǎn)半，下午從1點(diǎn)半到5點(diǎn)。前兩個(gè)周六學(xué)習(xí)ppt制作，后兩個(gè)周六學(xué)習(xí)flash制作。
我們深知，在所有學(xué)員中，幼兒教師對(duì)課件制作是基礎(chǔ)最差的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是從零開(kāi)始。所以在學(xué)習(xí)ppt制作過(guò)程中，我們一刻都不能馬虎，生怕漏下一點(diǎn)一滴，總是先記下理論，再進(jìn)行操作，每天不到時(shí)間，就早早來(lái)到微機(jī)室，進(jìn)行操作，研究;下課了，也顧不得出去休息一下，一坐就是半天。本著不恥下問(wèn)的方式，趁老師在、學(xué)員在，有問(wèn)題快解決，不留任何遺憾。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩天的ppt學(xué)習(xí)，在以前看來(lái)無(wú)從下手的東西，現(xiàn)在覺(jué)得是那么簡(jiǎn)單，無(wú)論動(dòng)畫(huà)的設(shè)置還是聲音的添加，真所謂：會(huì)了不難，難了不會(huì)。從而讓我有了在以后實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，一定要使用信息技術(shù)的信心。
后兩個(gè)周六是學(xué)習(xí)flash制作，學(xué)以前老師就告訴我們，flash正規(guī)學(xué)習(xí)需要80節(jié)課時(shí)，而我們兩天只有12課時(shí)，所以只能是學(xué)習(xí)一些工具的使用及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作。在這兩天里，內(nèi)容多，時(shí)間短，所以老師就本著讓我們走近路，采用講練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，形式靈活實(shí)用。在學(xué)習(xí)中，我好像對(duì)簡(jiǎn)單的flash課件的制作有了一些感覺(jué)，明白了它的工作原理，但真正動(dòng)起手來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，覺(jué)得無(wú)從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示，將我們帶入了flash創(chuàng)作天地，從而激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)靈感，讓我們?cè)谥谱髡n件的同時(shí)，有了更多的思索。老師還告訴我們：想要制作一個(gè)好的課件，一定要勤于實(shí)踐不斷探索。在學(xué)習(xí)期間，我常常遇到這樣一些問(wèn)題，比如：在理論中我本來(lái)已經(jīng)掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可是在操作時(shí)常常出錯(cuò)，向老師說(shuō)的，原因就是我們練得太少了，再比如：在flash中，設(shè)置“按鈕”的動(dòng)作時(shí)，剛開(kāi)始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個(gè)場(chǎng)景中，但沒(méi)有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點(diǎn)擊按鈕未出現(xiàn)預(yù)想的效果，怎么調(diào)試也沒(méi)有成功。最后晚上回家后通過(guò)多次操作研究，才得到了解決。由此，我覺(jué)得有些知識(shí)點(diǎn)是不能死記硬背的，只有自己真正動(dòng)腦思考，才能做到舉一反三。
在這次培訓(xùn)中，顧老師對(duì)ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解，使我們懂得了課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對(duì)flash簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，我為讓一個(gè)物體可以自由變換，一個(gè)形狀可以多種形式動(dòng)起來(lái)等等的成功操作而欣喜不已。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)課件制作有了初步的了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識(shí)，給了我很大的觸動(dòng)。使我們不僅學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，還對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)，制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊際的大海，俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”只有平時(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷鍛煉，才能使之更加靈活運(yùn)用，這就需要我們有一個(gè)好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計(jì)算機(jī)的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。
課件制作心得體會(huì)篇7
課件制作的收獲與體會(huì)篇十四
今天，我有幸參加了我縣中小學(xué)教師課件制作培訓(xùn)，回顧這七天的培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)生活繁忙而又緊張，但收獲卻是豐富而又巨大的。七天的培訓(xùn)，使我對(duì)多媒體課件的制作由陌生到有了一定的了解，為我今后在教育教學(xué)工作中，使用現(xiàn)代媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)的總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由劉安盈教師擔(dān)任。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。
日常輔導(dǎo)，共同提高。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是swish max2的制作，從整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，兩者內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺. 培訓(xùn)老師來(lái)自師院的教授，水平較高，經(jīng)驗(yàn)豐富。他在講解swish max2時(shí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，通過(guò)一些實(shí)例，讓學(xué)員們逐漸熟悉工具欄、菜單欄的使用。從逐幀動(dòng)畫(huà)入門(mén)，到補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的展開(kāi)，再到引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)和遮罩動(dòng)畫(huà)的自然過(guò)度，最后講到了按鈕對(duì)動(dòng)畫(huà)，聲音，視頻，幻燈片的控制，完整地體現(xiàn)了知識(shí)架構(gòu)的層層遞進(jìn)，符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了很好的效果。
同時(shí)，老師還給我們接觸了一些做swish動(dòng)畫(huà)所要運(yùn)用到的小軟件。例如：閃客精靈（可以截取別人動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)及圖片等，就不用什么東西都自己動(dòng)手畫(huà)了）；三維文字（它可以讓我們的文字更美觀）；紅蜻蜓（屏捕圖像，可以捕捉到你想要的屏幕圖像）；并教我們用photoshop進(jìn)行簡(jiǎn)單的ps。
每天培訓(xùn)結(jié)束，老師會(huì)布置作業(yè)，學(xué)員在晚自習(xí)時(shí)完成。并上交后由老師次日評(píng)分。并在培訓(xùn)最后一天進(jìn)行了考試。
在培訓(xùn)的最后一天，老師讓我們把平時(shí)的作業(yè)匯總成一本電子雜志。（見(jiàn)電子稿）
在參加課件制作培訓(xùn)之后，我一定要把培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué) 實(shí)踐中去，并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高自己的課件制作水平，不斷地 充實(shí)課件素材，在此基礎(chǔ)上，還要將自己的所學(xué)，與其他教師共同研究，共同提高自己的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮更多、更好的作用。相信在不久的將來(lái)，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個(gè)新臺(tái)階。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十五
5月8日開(kāi)始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的ppt制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 一、加深理解
形成清晰的認(rèn)識(shí)
我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到ppt，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的ppt制作培訓(xùn)，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了ppt，對(duì)ppt的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)ppt作品。
二、方法技巧
有待于靈活運(yùn)用
以前做的ppt，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、(新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì))母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊龋刮以谝院蟮膒pt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的意圖。
這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
課件制作心得體會(huì)篇6
課件制作的收獲與體會(huì)篇十六
我認(rèn)真聆聽(tīng)了由符傳誼老師主持講解的與課件制作的相關(guān)知識(shí)。符老師從課件的制作技巧以及如何搜索網(wǎng)絡(luò)素材等幾個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流，大家在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，請(qǐng)教老師幫助解決，提高了學(xué)習(xí)的效率。冰凍三尺非一日之寒，掌握一門(mén)本領(lǐng)也不是一兩天就能完成的事，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，只有在平時(shí)不斷的實(shí)踐中慢慢學(xué)習(xí)、積累，才能更加靈活的運(yùn)用它。
今后，我一定更加積極的投入到課件制作的實(shí)踐當(dāng)中，積極探索并和同事相互交流，相互幫助，精心制作一些教學(xué)課件，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在這次學(xué)習(xí)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到：
一、對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)課件的制作一定要有一個(gè)目標(biāo)，一份教案，針對(duì)教案有目的、有步驟的進(jìn)行，才能發(fā)揮課件在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用。
二、課件制作十分繁瑣，制作過(guò)程中勞心勞力，要注意方方面面的搭配和協(xié)調(diào)。如：構(gòu)圖、用色、搭配、音樂(lè)的合成、畫(huà)面的配合以及與活動(dòng)進(jìn)行有效的銜接的問(wèn)題等等。
三、制作的過(guò)程中要不斷測(cè)試、調(diào)配，在測(cè)試之前一定要先保存一個(gè)副本，以免由于軟件原因?qū)е轮谱鞯恼n件失去。
四、現(xiàn)在很多人在制作課件上都存在一個(gè)誤區(qū)，就是過(guò)分的強(qiáng)調(diào)了課件制作的技術(shù)含量問(wèn)題，要求運(yùn)用深?yuàn)W的技巧才是好的，那樣的理解是錯(cuò)誤的，課件制作的最終目的就是使抽象的東西形象化、化難為易，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，符合我們的教學(xué)實(shí)際就是好的。
五、并非現(xiàn)代化科技的運(yùn)用就是萬(wàn)能的，只有用再合適的平臺(tái)上才能發(fā)揮它的強(qiáng)大作用。
因此我認(rèn)為：常規(guī)教學(xué)和課件的運(yùn)用應(yīng)該是相互輔助的，我們要結(jié)合實(shí)際合理運(yùn)用課件，不能過(guò)于依賴(lài)課件，課件在教學(xué)活動(dòng)中合理的運(yùn)用才能有效的發(fā)揮它的作用。
課件制作的收獲與體會(huì)篇一
在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，教育方式不斷地被推陳出新，傳統(tǒng)的黑板與課本教學(xué)漸漸淘汰，替代它們的是智能課件。這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是更加直觀、生動(dòng)，便于學(xué)生理解并深刻記憶。在這種情況下，作為一名中學(xué)老師，我選擇了學(xué)習(xí)制作課件并嘗試將之運(yùn)用到我的教學(xué)中。這個(gè)過(guò)程非常具有挑戰(zhàn)性和有趣，同時(shí)也給了我一些心得體會(huì)，本文就是對(duì)這個(gè)過(guò)程和體驗(yàn)的總結(jié)回顧。
第二段：課件制作是有挑戰(zhàn)的
制作一個(gè)獲得成功的課件，是一個(gè)需要所有創(chuàng)意、技術(shù)、成品三個(gè)因素的過(guò)程。創(chuàng)意方面，內(nèi)容要豐富，不僅在于文字表述，還要包括精美的插圖圖片以及配音、母語(yǔ)聲音等多媒體效果；技術(shù)方面，要掌握各種圖文輸出的技巧，以及專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)軟件，例如PPT、Adobe、Photoshop等的使用；成品方面，實(shí)現(xiàn)的效果越好，展現(xiàn)的形式越充分，使用的時(shí)間越長(zhǎng)，因此，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和升級(jí)，更像一項(xiàng)藝術(shù)品的制作。
第三段：制作課件需要精心設(shè)計(jì)
課件制作需要精心設(shè)計(jì)，從布局到配色到配音等方面都要考慮到，設(shè)計(jì)的好壞能影響學(xué)生接受知識(shí)的效果。我們可以合理排列結(jié)構(gòu)板塊、選擇清新明快的色彩、優(yōu)秀的音效等等，讓我們的課件更富有吸引力，讓學(xué)生更容易投入到教學(xué)當(dāng)中。
第四段：課件制作可以提升教學(xué)質(zhì)量
課件制作的加入，使得我們以前從黑板上的講課變成更加具有科技含量的授課形式。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生更易于理解和記憶，從而更加快速提高成績(jī)。此外，課件制作還可以提高教師的教學(xué)效率。例如，在課堂上可以使用PPT來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容，而不是筆記。
第五段：結(jié)論
總之，課件制作是一項(xiàng)集合了創(chuàng)意、技術(shù)和成品三種因素的任務(wù)。由于它的益處和影響，它成為了越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式，尤其是在教育數(shù)字化程度高的新時(shí)代。從個(gè)人角度來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)了這種教學(xué)方式具有促進(jìn)學(xué)生更快、更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)的潛力。雖然制作課件有挑戰(zhàn)，需要精心設(shè)計(jì)，但是我相信，我們正邁向更加美好的未來(lái).
課件制作的收獲與體會(huì)篇二
現(xiàn)代化教育離不開(kāi)課件制作，如今在新型冠狀病毒肺炎的影響下，課件制作的重要性更為凸顯。在過(guò)去，課件的制作與使用都以PPT的形式為主，但現(xiàn)在涌現(xiàn)出了許多新穎的軟件，如Prezi、Google幻燈片等。不管使用哪種軟件，課件制作的核心在于其實(shí)用性。我在課程設(shè)計(jì)與教學(xué)中進(jìn)行了課件制作，從中獲得了一些心得與體會(huì)，接下來(lái)將會(huì)與大家分享。
第二段：認(rèn)識(shí)到課件制作的重要性
首先，我在制作課件的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，課件制作的重要性是無(wú)可置疑的。制作課件可以讓我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容，將各種資料整合在一起，使學(xué)生能夠更加直觀地理解、記憶和運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)課件制作，我們還可以更好地梳理教學(xué)過(guò)程，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，課件制作不僅僅是為了講授知識(shí)，也是為了優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
第三段：課件制作需要盡可能的簡(jiǎn)潔易懂
其次，在課件制作的過(guò)程中，我更加注重了課件的簡(jiǎn)潔易懂。面對(duì)設(shè)備繁多、學(xué)生需求廣泛的現(xiàn)實(shí)，我們有必要盡可能的將課件制作成簡(jiǎn)潔易懂的形式，同時(shí)避免過(guò)多的花哨和炫酷的效果。如果課件制作過(guò)于復(fù)雜，甚至?xí)恋K學(xué)生對(duì)信息的理解。因此，在課件制作中，我們必須平衡好內(nèi)容與形式，做到讓學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)，并留有一定的想象和探索空間。
第四段：課件制作需要關(guān)注學(xué)生的接受度
同時(shí)，在課件制作的過(guò)程中，我們還需要關(guān)注學(xué)生的接受度。畢竟，我們不僅要傳遞知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和探索欲望。因此，在制作課件時(shí)，我們需站在學(xué)生的角度考慮，關(guān)注學(xué)生的接受度。從顏色、排版、文字和圖片等多方面進(jìn)行選擇和調(diào)整，力求讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，提高學(xué)生的參與和探索欲望。
第五段：結(jié)語(yǔ)
課件制作需要我們不斷的探索和嘗試，跟上時(shí)代的步伐，在適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境中迎難而上。課件制作不僅僅是教學(xué)的一部分，也是革新教育的一部分，要讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更加深入、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)，需要我們制作更加實(shí)用、更加高效率、更加可行性的課件。
課件制作的收獲與體會(huì)篇三
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，卻存在著一些問(wèn)題，有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué)，無(wú)論有無(wú)必要，每堂課總要加入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，大材小用，浪費(fèi)資源。
其實(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢？筆者認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
一、精美
計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動(dòng)的畫(huà)面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂(lè)背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。但有的教師不注重課件制作的精美，做出的課件花哨而雜亂，不僅使課件使用的效果大打折扣，有時(shí)甚至還可能影響到教師的教學(xué)。那么，怎樣才能使做出的課件又精致又美觀呢？筆者認(rèn)為，以下四個(gè)方面要引起老師們的注意：
1、風(fēng)格統(tǒng)一
所謂風(fēng)格統(tǒng)一，指的是要注重圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調(diào)性，例如，我要制作一個(gè)介紹中華民族樂(lè)器的課件，我可以將背景設(shè)計(jì)為比較古樸、比較有民族風(fēng)格一些；而如果我要制作一個(gè)介紹西洋樂(lè)器的課件，我就可以將背景設(shè)計(jì)得比較現(xiàn)代一些；但不管是哪一類(lèi)，背景的色調(diào)和風(fēng)格都應(yīng)注意協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。
很多教師都沒(méi)有注意這一點(diǎn)，往往這里找一張圖片，那里找一張圖片，也許每一張圖片都很精美，但放在一起就像一個(gè)大雜燴了。因?yàn)橛械膱D片采用的是水彩畫(huà)風(fēng)格，有的圖片采用的是水粉畫(huà)風(fēng)格；有的圖片是實(shí)景照片，而有的圖片則是卡通圖片。因此，整個(gè)課件就會(huì)顯得很繁雜，很俗氣。
2、畫(huà)面簡(jiǎn)潔
有的教師不注意畫(huà)面的整潔，經(jīng)常將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、按鈕等布滿整張畫(huà)面，使課件顯得非常的花哨、凌亂。其實(shí)，每一個(gè)畫(huà)面都應(yīng)注意清楚簡(jiǎn)潔，突出主題，內(nèi)容不易過(guò)多，若一個(gè)畫(huà)面排不下，寧可采取分支的形式。例如，在我制作的.音樂(lè)課件《撒尼少年跳月來(lái)》中，其中有個(gè)畫(huà)面有三個(gè)部分要講解，若將這三個(gè)部分都擠在一個(gè)畫(huà)面上，肯定不美觀，也很難突出重點(diǎn)。于是，我采取在畫(huà)面中出示一個(gè)部分，另外兩個(gè)部分隱藏起來(lái)的方式，當(dāng)需要用時(shí)，通過(guò)點(diǎn)擊箭頭出現(xiàn)，這樣，不僅畫(huà)面美觀，而且課件也感覺(jué)很精致。
3、界面友好
所謂界面友好，是指使用者與課件之間，應(yīng)有著良好的人機(jī)對(duì)話界面，使用者看到軟件，一目了然，很清楚地知道如何使用。因此，教師在制作課件時(shí)，應(yīng)注意同一功能的按鈕，使用同一種圖形，并放在同一個(gè)位置。例如，我制作的課件中，將向前飛行的小鳥(niǎo)作為轉(zhuǎn)到前一頁(yè)的按鈕，并始終放在左上方。對(duì)于不具備指示性的圖標(biāo)最好有文字說(shuō)明，以免引起異議。例如，我將旋轉(zhuǎn)的蘋(píng)果作為返回主頁(yè)的按鈕，為增強(qiáng)界面的友好性，我設(shè)置當(dāng)鼠標(biāo)指向蘋(píng)果時(shí)，蘋(píng)果上便出現(xiàn)三個(gè)字“回主頁(yè)”。
4、運(yùn)行流暢
教師在制作課件之前，一定要理清設(shè)計(jì)的思路，課件制作完成之后，還要進(jìn)行多次的調(diào)試、試用、修改、完善，以確保課件運(yùn)行的流暢性。有些老師制作的課件，只能按順序進(jìn)行，一旦按錯(cuò)一個(gè)按鈕就全盤(pán)都亂了；有的老師制作的課件，演示部分不能停下來(lái)，必須等演示完了，才能進(jìn)行下一個(gè)步驟。這樣的課件都是比較粗糙的課件，根本經(jīng)不起細(xì)細(xì)推敲，又何談精美？此外，教師還應(yīng)注意，課件制作中對(duì)聲音的控制也很重要，有些課件在點(diǎn)擊到另一幅圖后，上一幅圖的聲音仍在進(jìn)行，甚至兩種聲音同時(shí)播放，停都停不下來(lái)，這樣的課件就會(huì)使人感覺(jué)很亂。
二、實(shí)用
計(jì)算機(jī)多媒體能模擬仿真，化抽象為形象，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動(dòng)、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，拓展學(xué)生的空間概念，加深對(duì)事物的理解。使用多媒體課件輔助教學(xué)確實(shí)能為教學(xué)注入活力，但如果用得不當(dāng)和過(guò)度，有時(shí)反而會(huì)成為教學(xué)的干擾源，分散了學(xué)生的注意力，所以我們?cè)谑褂枚嗝襟w課件教學(xué)時(shí)絕對(duì)不能華而不實(shí)，嘩眾取寵，在設(shè)計(jì)與制作課件時(shí)就應(yīng)注意講究實(shí)用性。
1、以服務(wù)教學(xué)為前提
教師在設(shè)計(jì)制作課件時(shí)，應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這只是實(shí)施教學(xué)的一種手段，多媒體本身只是一種教學(xué)工具，cai課件的作用只能定位于“輔助”上，因此，無(wú)論什么課件的使用都必須以服務(wù)教學(xué)為前提。
很多教師制作的課件都是按一定順序演示的，其實(shí)，這種課件是最不實(shí)用的，因?yàn)椋@種課件只能你一個(gè)人用，如果其他老師用你的課件，就必須按你的教學(xué)思路去上課，無(wú)法體現(xiàn)各自的教學(xué)特點(diǎn)。所以，教師的課件最好設(shè)計(jì)成網(wǎng)頁(yè)狀，讓教學(xué)者根據(jù)自己上課的需要進(jìn)行任意點(diǎn)擊，進(jìn)入相應(yīng)的板塊。例如，我設(shè)計(jì)制作的音樂(lè)課件《粗心的小畫(huà)家》，就將主頁(yè)設(shè)計(jì)成學(xué)唱歌、聽(tīng)故事、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)四個(gè)大的板塊，在每一個(gè)板塊中又有分支，如學(xué)唱歌中有《粗心的小畫(huà)家》和《小蝦變成小羅鍋》兩首歌曲，每首歌曲還分了原聲帶、伴奏帶和創(chuàng)作帶；聽(tīng)故事中有《丁丁的故事》和《小蝦的故事》；做游戲中有學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、編一編和演一演；學(xué)畫(huà)畫(huà)中有六種小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。上課的教師可以任意選擇，任意組合。我認(rèn)為，這樣的課件才是最實(shí)用的。
2、以提高效率為目的
提高教學(xué)效率是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（cai）的最終目的。提高教學(xué)效率包括兩層意思：從教師的角度說(shuō)，是借助cai教得更輕松省力；從學(xué)生的角度說(shuō)，就是在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的東西。
“注意是知識(shí)的門(mén)戶”，“興趣是最好的老師”，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意和興趣是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。而“課件”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在《粗心的小畫(huà)家》這個(gè)課件中，我設(shè)計(jì)制作了一個(gè)電影片斷作為故事導(dǎo)入，一下就抓住了學(xué)生的注意力。
在課件中利用二維、三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)和視頻技術(shù)能使抽象、深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化，縮短客觀實(shí)物與學(xué)生之間的距離，能更好地突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。
多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)變靜態(tài)的掛圖為可操作的動(dòng)態(tài)的畫(huà)面,變教師的單一說(shuō)教為形象的視聽(tīng)剌激,變抽象復(fù)雜的問(wèn)題為簡(jiǎn)單具體化的問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)，這樣，課堂的教學(xué)效率勢(shì)必會(huì)提高，課堂的教學(xué)容量也會(huì)相應(yīng)地?cái)U(kuò)大。例如，學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》一課，若按常規(guī)教學(xué)法，由老師教唱這首歌曲必定要花上一節(jié)課的時(shí)間，而通過(guò)課件輔助教學(xué)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，不到二十分鐘，學(xué)生就全學(xué)會(huì)了。教師還可利用剩下的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞、學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、進(jìn)行律動(dòng)游戲等，充分培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
我想，只要老師們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)，能以提高教學(xué)效率為最終目的，那制作出來(lái)的課件就一定是實(shí)用的！
3、以簡(jiǎn)潔、直觀為原則
在課件制作中，應(yīng)注意課件的簡(jiǎn)潔、直觀性，課件并不是越多越好，能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用就行了，有則多用，無(wú)則少用，甚至不用。在教育領(lǐng)域中，無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，一般都可以實(shí)施多媒體輔助教學(xué)，但是對(duì)于那些用常規(guī)教學(xué)方法就能達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)內(nèi)容，就沒(méi)有必要使用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，因?yàn)槟菢又荒茉斐扇肆?、?cái)力的浪費(fèi)。所謂“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”，作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)象征的黑板仍有一些地方是現(xiàn)代教學(xué)媒體無(wú)法替代的。我們運(yùn)用多媒體是為了輔助教學(xué)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了提高教學(xué)效果，但運(yùn)用多媒體教學(xué)不是提高教學(xué)效果的唯一途徑和手段，教學(xué)中不能為了多媒體而去使用多媒體，應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容采取與之相應(yīng)的教學(xué)方法、方式，合理地綜合和利用各種教學(xué)媒體，包括傳統(tǒng)媒體，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，多媒體課件的制作是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
課件制作的收獲與體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，ppt課件已經(jīng)成為教學(xué)、工作、宣傳等各個(gè)領(lǐng)域的重要工具。在使用ppt課件的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
首先，制作ppt課件要注重內(nèi)容的精煉與邏輯性。在設(shè)計(jì)課件的過(guò)程中，我們應(yīng)該摒棄那些冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)要點(diǎn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意課件的邏輯性，將內(nèi)容組織得有條不紊，使觀眾能夠更加清晰地理解和記憶。
其次，設(shè)計(jì)ppt課件要注意配色和排版。一個(gè)漂亮的ppt課件能夠增加觀眾的注意力和興趣，有效地傳達(dá)信息。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們要注意選擇合適的配色方案，使內(nèi)容得到良好的突出并使視覺(jué)沖擊力最大化。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意合理的排版，保持每一頁(yè)內(nèi)容的整潔和一致性。
第三，ppt課件中要充分利用圖形和圖表。圖形和圖表能夠直觀地展示數(shù)據(jù)和信息，使觀眾更容易理解和接受。因此，在制作ppt課件時(shí)，我們應(yīng)該盡量使用圖形和圖表來(lái)替代大段的文字描述，以增強(qiáng)信息的表達(dá)效果。
第四，動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的使用要恰到好處。動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果能夠增加ppt課件的視覺(jué)效果和變化，但是過(guò)多的使用會(huì)分散觀眾的注意力，使信息的傳遞變得混亂。因此，在使用動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果時(shí)，我們要把握分寸，避免過(guò)多和過(guò)于花哨的效果，以確保課件的連貫性和流暢性。
最后，ppt課件的設(shè)計(jì)要與演講內(nèi)容相輔相成。無(wú)論多么漂亮的ppt課件，如果與演講內(nèi)容不相符，不僅無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果，反而會(huì)造成分心和干擾。因此，在設(shè)計(jì)ppt課件時(shí)，我們要根據(jù)演講內(nèi)容的特點(diǎn)和目的，選擇合適的樣式和配色，并合理安排布局和選用合適的字體和字號(hào)，以使課件與演講內(nèi)容相得益彰。
總之，制作一份優(yōu)秀的ppt課件是一項(xiàng)需要綜合能力的工作，不僅需要注重內(nèi)容的精煉和邏輯性，還需要關(guān)注配色和排版、圖形和圖表的選擇、動(dòng)畫(huà)和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的使用以及與演講內(nèi)容的協(xié)調(diào)。通過(guò)不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我們可以不斷提升ppt課件的制作水平，使之更好地為我們的教學(xué)、工作和宣傳服務(wù)。
希望以上的心得體會(huì)能對(duì)大家在使用ppt課件時(shí)有所幫助，不斷提升我們的表達(dá)和展示能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極關(guān)注新的技術(shù)和方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代需求。
課件制作的收獲與體會(huì)篇五
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，課件制作已經(jīng)成為了教學(xué)中必不可少的一部分。作為一名教師，我也深深體會(huì)到了課件制作的重要性。這不僅可以讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，還可以提高課堂的趣味性和活躍性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：提高課件的美觀程度
我發(fā)現(xiàn)，在課件制作中，美觀程度是很重要的。一份漂亮的課件可以很好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加愿意聽(tīng)講。因此，在制作課件的時(shí)候，我們要注重排版和配色。要讓課件看起來(lái)整潔、規(guī)范，并盡量使配色搭配得協(xié)調(diào)。
第二段：加強(qiáng)課件的互動(dòng)性
我認(rèn)為，課件制作不應(yīng)該僅僅是內(nèi)容呈現(xiàn)的工具，還可以通過(guò)加強(qiáng)互動(dòng)性來(lái)提高課堂的效果。我們可以在課件中加入一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與課堂，增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高課堂的趣味性。
第三段：注重課件的內(nèi)容質(zhì)量
課件的好壞不僅取決于其美觀程度和互動(dòng)性，還要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容質(zhì)量。課件制作的最終目的是為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。因此，我們要選取優(yōu)質(zhì)的素材、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在內(nèi)容上要有條理性、邏輯性、針對(duì)性和實(shí)用性。
第四段：課件的可維護(hù)性和可復(fù)制性
在制作課件時(shí)，我們不僅要注重內(nèi)容質(zhì)量，還要注意課件的可維護(hù)性和可復(fù)制性。課件應(yīng)該具有一定的通用性和重復(fù)使用價(jià)值，在后期的維護(hù)和更新中也應(yīng)該方便快捷。制作一份高質(zhì)量、可維護(hù)、可復(fù)制的課件是我們努力的方向。
第五段：不斷完善課件制作的技能
最后，我認(rèn)為，課件制作還需要我們不斷學(xué)習(xí)和掌握制作技能。制作課件的過(guò)程不斷地推陳出新，我們需要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新方法，才能制作出更好的課件。加強(qiáng)自己的課件制作技能，不僅可以提高課堂效果，也有助于提高我們教學(xué)水平。
總結(jié)：我通過(guò)對(duì)課件制作的心得體會(huì)，歸納出了五個(gè)方面，從美觀程度、互動(dòng)性、內(nèi)容質(zhì)量、可維護(hù)性和技能的不斷提高來(lái)提高課件的制作工作。希望這些體會(huì)能夠?qū)V大教師在課件制作方面有所啟示和幫助。
課件制作的收獲與體會(huì)篇六
教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書(shū)、直觀教具的演示或類(lèi)比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒(méi)必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo)，采用多媒體的方式反而不如以黑板書(shū)寫(xiě)的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過(guò)程，增強(qiáng)印象。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān)，還會(huì)引起學(xué)生的反感。
一些教師制作的教學(xué)課件只是把書(shū)上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來(lái)，在課堂上照本宣科的念，并沒(méi)有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性?；脽羝铣霈F(xiàn)過(guò)多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以設(shè)計(jì)課件時(shí)要避免出現(xiàn)過(guò)多文字，盡量以畫(huà)面、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn)，以體現(xiàn)多媒體課件生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。
多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)效果，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求，可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，有很多教師容易忽略心理學(xué)中的“有意注意與無(wú)意注意規(guī)律”。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的畫(huà)面、聲音和小動(dòng)畫(huà)，雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的，然而過(guò)于繁雜的畫(huà)面和動(dòng)畫(huà)往往使學(xué)生分散注意力，不能專(zhuān)注于所學(xué)的內(nèi)容，最終效果適得其反。因此，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà)，以免分散學(xué)生的注意力。
傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)中，對(duì)于邏輯推理性的問(wèn)題，在由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師總是讓學(xué)生自己去思考、推理，師生根據(jù)一條非常明晰的思路逐漸推進(jìn)，直至得出結(jié)論，最終實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。多媒體方式下，有些教師的課件無(wú)法體現(xiàn)循序漸進(jìn)、步步深入的推理過(guò)程，只是擺列出相應(yīng)的結(jié)論，進(jìn)行直線思維，根本沒(méi)有留出空間讓學(xué)生獨(dú)立地思考，學(xué)生只能順應(yīng)教師的思維方式作一些簡(jiǎn)單的應(yīng)答。這種做法很容易抑制學(xué)生的抽象思維能力和想象能力的發(fā)展，教師如果掌握了制作技巧完全可以通過(guò)流程的設(shè)計(jì)和采用動(dòng)畫(huà)的形式很好地演示出邏輯推理過(guò)程，甚至做的比板書(shū)的過(guò)程更好。
有的教師在使用多媒體手段教學(xué)時(shí)忽略了多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，對(duì)多媒體教學(xué)依賴(lài)性比較強(qiáng)，很少用或者不用板書(shū)，其實(shí)很多課程的很多時(shí)候是需要多種教學(xué)手段共同配合使用的，板書(shū)作為一種傳統(tǒng)又實(shí)用的教學(xué)手段有其靈活的一面，不應(yīng)該徹底放棄。應(yīng)該注意搭配使用，在強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行邏輯推理演算的時(shí)候都可以配以板書(shū)的方式。不過(guò)需要注意的是，多媒體手段與其他教學(xué)手段共同使用時(shí)，應(yīng)該交替順暢，銜接自然。
四，結(jié)語(yǔ)
目前的信息技術(shù)為各行各業(yè)提供了強(qiáng)有力的支持，對(duì)教育方式的影響也是極具震撼，熟練掌握相關(guān)的信息技術(shù)，對(duì)實(shí)施形象化教學(xué)具有劃時(shí)代的意義。
課件制作的收獲與體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代教育中，ppt課件已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分。作為一名教師，我也深深體會(huì)到了ppt課件的重要性。通過(guò)使用ppt課件進(jìn)行教學(xué)，不僅可以使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)，還可以提高課堂效果和教學(xué)效率。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些制作ppt課件的心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享一下我的心得與大家。
第二段：設(shè)計(jì)布局（200字）
制作ppt課件的第一步就是設(shè)計(jì)布局。在設(shè)計(jì)布局時(shí)，要盡量簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字和圖表。每一頁(yè)ppt最好只包含一個(gè)主要內(nèi)容，以便學(xué)生更容易理解和記憶。另外，在選擇背景圖案時(shí)也要注意與內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免造成視覺(jué)上的沖突。我通常會(huì)選擇簡(jiǎn)潔而又美觀的背景圖案，以及清晰明了的字體和顏色，這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的注意力。
第三段：內(nèi)容表達(dá)（300字）
內(nèi)容表達(dá)是制作ppt課件中最關(guān)鍵的一步。為了保持學(xué)生的興趣，內(nèi)容必須簡(jiǎn)潔明了，并且具有邏輯性。我通常會(huì)采用標(biāo)題、副標(biāo)題和要點(diǎn)的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)容。在選擇文字時(shí)，我會(huì)盡量精簡(jiǎn)，避免冗長(zhǎng)和晦澀難懂的詞語(yǔ)。還可以通過(guò)插入圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等多媒體元素來(lái)豐富課件的內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和理解力。另外，我還會(huì)運(yùn)用一些圖表和表格來(lái)展示數(shù)據(jù)和比較關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
第四段：動(dòng)畫(huà)效果（300字）
動(dòng)畫(huà)效果可以使ppt課件更有趣味性和吸引力。但是，在運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果時(shí)要注意適度，避免過(guò)多和過(guò)雜的動(dòng)畫(huà)效果分散學(xué)生的注意力。我通常會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單而又有趣的動(dòng)畫(huà)效果，如淡入、移動(dòng)和彈出等，以增加課件的互動(dòng)性和吸引力。另外，我還會(huì)在動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置中注意時(shí)間的長(zhǎng)度，以保證學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)看清和理解展示的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)多年的制作ppt課件的實(shí)踐，我意識(shí)到設(shè)計(jì)布局、內(nèi)容表達(dá)和動(dòng)畫(huà)效果的重要性。在制作ppt課件時(shí)，我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)布局來(lái)讓學(xué)生更容易理解和記憶內(nèi)容，通過(guò)清晰明了的內(nèi)容表達(dá)來(lái)提高學(xué)生的參與度和理解力，以及通過(guò)適度的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)增加課件的趣味性和吸引力。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家在制作ppt課件時(shí)有所幫助，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
課件制作的收獲與體會(huì)篇八
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的'產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，卻存在著一些問(wèn)題，有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué)，無(wú)論有無(wú)必要，每堂課總要加入一些課件，甚至有的教師所用的所謂多媒體課件，只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，大材小用，浪費(fèi)資源。
其實(shí)，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢？筆者認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
一、精美
計(jì)算機(jī)多媒體的
[1][2][3][4]
課件制作的收獲與體會(huì)篇九
教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，要求教師必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)為自己的教學(xué)服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)制作課件，我對(duì)多媒體技術(shù)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了好多以前根本沒(méi)有接觸過(guò)的東西，收獲很大。
資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的。
二、明確了多媒體課件應(yīng)具備的特點(diǎn)要讓多媒體課件在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，它必須具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教學(xué)性這是多媒體課件最重要的一個(gè)特點(diǎn)。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問(wèn)題的設(shè)置等方面都必須體現(xiàn)這一特性。同時(shí)應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)。
2、科學(xué)性“科學(xué)性”是多媒體課件最基本的特點(diǎn)。課件最基本的'特點(diǎn)。課件所涉及的內(nèi)容必須科學(xué)、準(zhǔn)確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時(shí)還要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)水平。
3、交互性一個(gè)好的多媒體課件具有友好的人機(jī)交互界面。友好的人機(jī)交互界面除了有美觀大方的頁(yè)面，還包含各種類(lèi)型的圖標(biāo)、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù)實(shí)際選擇不同的學(xué)習(xí)路徑。
1、課件制作要簡(jiǎn)潔實(shí)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來(lái)輔助我們的教學(xué)的。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說(shuō)只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)、有助于引起學(xué)生的深刻思考、有助于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。
2、注意色彩的合理應(yīng)用色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運(yùn)用要適度，以不分散學(xué)生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動(dòng)、靜物顏色要分開(kāi)，每個(gè)畫(huà)面的顏色不宜過(guò)多。
3、注意字、圖、聲的混合對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫(huà)配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或音響效果，這樣可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)功能，有利于學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號(hào)、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、閃爍引起學(xué)生注意。另外，我認(rèn)為不要試圖每堂課都通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來(lái)處理，這樣既沒(méi)有必要，也不現(xiàn)實(shí)，制作一個(gè)好的課件往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有利補(bǔ)充，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十
課件制作是教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的提升。然而，在課件制作過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)犯一些忌諱，導(dǎo)致課件的效果不佳。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了一些課件制作的忌諱，下面將以五個(gè)方面展開(kāi)討論。
首先，課件制作不宜過(guò)于繁雜。在制作課件時(shí)，我們常常犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是希望通過(guò)添加各種圖片、音視頻等來(lái)豐富課件的內(nèi)容。然而，過(guò)于繁雜的課件往往會(huì)給學(xué)生造成視覺(jué)的沖擊，導(dǎo)致學(xué)生分散注意力，從而影響教學(xué)效果。因此，制作課件時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮使用簡(jiǎn)潔明了的圖表、圖像和文字，盡量減少冗雜的信息，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地掌握課程內(nèi)容。
其次，課件制作忌不能循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)是教學(xué)中重要的原則之一，但是在課件制作中，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)榍笮虑笞兌雎赃@一原則。比如，在設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們往往會(huì)過(guò)于追求新穎，給學(xué)生帶來(lái)了困惑。因此，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知和理解，制作課件時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)的邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)逐步深入展開(kāi)，從而幫助學(xué)生溫故知新，更好地掌握知識(shí)。
第三，課件制作忌不能籠統(tǒng)模糊。課件制作的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，但有時(shí)我們會(huì)在制作過(guò)程中籠統(tǒng)模糊，給學(xué)生造成困惑。例如，在制作知識(shí)點(diǎn)的解釋時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合具體的例子或?qū)嵺`，通過(guò)具體的事例來(lái)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意提供講解和演示的步驟，通過(guò)清晰的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。
此外，課件制作忌不能割裂教學(xué)實(shí)際。課件制作應(yīng)與實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景相結(jié)合，不能脫離實(shí)際制作虛假和抽象的課件。因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)際是教學(xué)的基礎(chǔ)，課件的制作必須緊密聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，滿足教學(xué)的具體需求。為此，我們應(yīng)該充分了解教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制作符合實(shí)際的課件，幫助學(xué)生更好地消化和吸收知識(shí)。
最后，課件制作忌不能死板固執(zhí)。課件的制作應(yīng)該是一個(gè)靈活的過(guò)程，應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行調(diào)整和修改。有時(shí)我們?yōu)榱俗非笸昝?，?huì)將課件制作得過(guò)于死板固執(zhí)，一味追求美觀而忽略了教學(xué)的實(shí)際需要。因此，在課件制作過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改，根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行優(yōu)化，讓課件更貼近學(xué)生的需求，更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，課件制作是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)課件的制作，可以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握和理解知識(shí)。然而，在課件制作過(guò)程中，我們需要注意一些忌諱，避免過(guò)于繁雜、不循序漸進(jìn)、過(guò)于籠統(tǒng)模糊、割裂教學(xué)實(shí)際以及死板固執(zhí)等問(wèn)題。只有在避免這些忌諱的前提下，我們才能制作出高質(zhì)量、高效果的課件，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十一
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具之一，它能夠幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課件制作過(guò)程中，我們也需要注意一些忌諱，避免犯下一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。本文將從內(nèi)容選擇、排版設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)應(yīng)用、字體使用和多媒體運(yùn)用等方面，總結(jié)出一些課件制作的忌諱和心得體會(huì)。
首先，在內(nèi)容選擇上，我們應(yīng)該避免填充過(guò)多的文字和信息。課件的目的是為了輔助教學(xué)，而不是替代教學(xué)。過(guò)多的文字和信息會(huì)使學(xué)生分心，注意力難以集中。因此，我們?cè)谶x擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)精簡(jiǎn)或提煉，將重點(diǎn)置于圖表、圖片和關(guān)鍵字上，讓學(xué)生更易于理解和記憶。
其次，排版設(shè)計(jì)需要注意簡(jiǎn)潔和清晰。過(guò)多的裝飾、復(fù)雜的排版和花哨的效果會(huì)使課件顯得雜亂無(wú)章，給學(xué)生帶來(lái)困擾。我們應(yīng)該讓課件的布局清晰簡(jiǎn)潔，突出主題，使學(xué)生更易于閱讀和理解。同時(shí)，適當(dāng)?shù)牧舭缀投温浞指粢材苁拐n件更加美觀和舒適。
第三，動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用需要恰到好處。動(dòng)畫(huà)的使用能夠增加課件的趣味性和生動(dòng)性，吸引學(xué)生的注意力。然而，如果動(dòng)畫(huà)選擇不當(dāng)或使用過(guò)度，反而會(huì)分散學(xué)生的注意力，成為干擾因素。因此，在使用動(dòng)畫(huà)時(shí)，我們應(yīng)注意選擇適合課件內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)效果，并控制使用的頻率和時(shí)長(zhǎng)，以避免過(guò)度使用。
另外，字體的選擇和運(yùn)用也十分重要。正確的字體能夠增加課件的可讀性和美觀性，而錯(cuò)誤的字體選擇則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困惑和不適。我們應(yīng)選擇簡(jiǎn)潔、易讀的字體，并注意字號(hào)的合理搭配。此外，字體顏色的選擇也應(yīng)注意對(duì)比度和可讀性，以避免造成視覺(jué)疲勞或難以辨認(rèn)的問(wèn)題。
最后，多媒體的運(yùn)用需要合理和恰當(dāng)。課件中的多媒體元素是增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提高教學(xué)效果的重要手段。但是，如果過(guò)多或過(guò)少使用，或者使用不當(dāng)，都會(huì)影響教學(xué)效果。因此，在使用多媒體時(shí)，我們應(yīng)選擇與課件內(nèi)容相匹配的圖片、視頻和音頻，并按照適當(dāng)?shù)捻樞蚝蜁r(shí)機(jī)使用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總之，課件是現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的輔助工具，但要想制作出高效、優(yōu)質(zhì)的課件，并不是一件容易的事情。我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤，注意忌諱和體會(huì)，才能制作出符合教學(xué)要求的優(yōu)秀課件。只有這樣，才能更好地幫助教師開(kāi)展教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十二
在利用刻衣制作筆袋的過(guò)程中，讓我感觸頗深，也讓我體會(huì)到許多動(dòng)手的樂(lè)趣，將自己的想法付諸于實(shí)踐。
首先，是各種材料的收集與拼接，在綜合原因的基礎(chǔ)上，添加了許多自己的創(chuàng)新元素，制作過(guò)程中并非地么簡(jiǎn)單，也能驗(yàn)生活中的發(fā)現(xiàn)與心靈手巧。
其次，通過(guò)這次活動(dòng)充分的開(kāi)發(fā)我們的思維能力和動(dòng)手能力，還使我常聯(lián)想到在不同學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)和方法，無(wú)形中提升了自己的知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用能力。
隨著研究的深入，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不懂的東西很多很多，根本不應(yīng)該滿足于知道的那一點(diǎn)點(diǎn)，即應(yīng)確立不斷學(xué)習(xí)的信念，這次活動(dòng)帶給我們最大財(cái)富是一種追求永無(wú)止境的精神。在今后的生活中，我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，學(xué)無(wú)止境！我相信，這次課題研究活動(dòng)會(huì)給我們一生留下永恒而珍貴的記憶！
結(jié)題心得體會(huì)
通過(guò)這次的結(jié)題報(bào)告，讓我收獲頗多，且受益匪淺，因?yàn)榇舜蔚捻?xiàng)目設(shè)計(jì)不僅讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的小組重要性，而且更讓我知道和認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新、環(huán)保的重要，對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。
制作成功后，我看到成品心里很高興，通過(guò)動(dòng)手和思考不僅鍛煉了我們的大腦，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
開(kāi)題報(bào)告心得體會(huì)
我們研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告主題廢衣成筆袋，我們?yōu)槭裁磿?huì)以它為本次研究性學(xué)習(xí)的主題呢？通過(guò)我們組員的調(diào)查，廢衣在每個(gè)家里面最普遍的，并且人們不要的衣服都是完好無(wú)損，沒(méi)有一點(diǎn)破爛，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，在物質(zhì)方面和精神享受都有很大的改變，人們?cè)诃h(huán)保方面意識(shí)比較薄弱，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境保護(hù)成了人們熱議的話題，很多人都沒(méi)有想到把舊衣服利用起來(lái)，這樣也有利于我們環(huán)境的環(huán)保和資源的有效利用，所以環(huán)保成為了我們主題的目的。
我相信通過(guò)我們組員的團(tuán)結(jié)協(xié)辦，一定會(huì)把廢衣成筆袋制做出來(lái)，展現(xiàn)給大家看。
調(diào) 查 問(wèn) 卷
1、家中有大量舊衣物？
是約占90% 否約占10%
2、家中有廢舊衣物的是否放置家中無(wú)用？ 是約占70% 否約占30%
3、是否覺(jué)得廢舊衣物放置家中浪費(fèi)？
是約占90% 否約占10%
4、對(duì)廢物利用是否覺(jué)得有利于保護(hù)環(huán)境？ 是約占100% 否約占0%
5、是否贊同我們此次廢衣成筆袋活動(dòng)？
是約占80% 否約占20%
課件制作的收獲與體會(huì)篇十三
3月12日——4月2日，我鎮(zhèn)教委利用每周六的時(shí)間，組織了為期四天的多媒體課件制作培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺，感觸頗多。
在培訓(xùn)之前，我可以說(shuō)是只會(huì)欣賞ppt、flash等課件,對(duì)于如何制作是不可想象的。這次培訓(xùn)我們是帶著任務(wù)去的，因?yàn)榛貓@后要進(jìn)行全園性教師培訓(xùn)，當(dāng)我接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，既歡喜又擔(dān)憂，歡喜的是領(lǐng)導(dǎo)讓我去，是對(duì)我的信任;擔(dān)憂的是怕自己學(xué)不好，對(duì)全園老師沒(méi)個(gè)交代，所以覺(jué)得任務(wù)挺重的，只能暗下決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學(xué)員是由鎮(zhèn)中、小學(xué)及幼兒園的老師組成，共51人，來(lái)自17處學(xué)校。地點(diǎn)是寨郝中學(xué)微機(jī)室。培訓(xùn)的時(shí)間非常緊湊，上午從8點(diǎn)到11點(diǎn)半，下午從1點(diǎn)半到5點(diǎn)。前兩個(gè)周六學(xué)習(xí)ppt制作，后兩個(gè)周六學(xué)習(xí)flash制作。
我們深知，在所有學(xué)員中，幼兒教師對(duì)課件制作是基礎(chǔ)最差的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更是從零開(kāi)始。所以在學(xué)習(xí)ppt制作過(guò)程中，我們一刻都不能馬虎，生怕漏下一點(diǎn)一滴，總是先記下理論，再進(jìn)行操作，每天不到時(shí)間，就早早來(lái)到微機(jī)室，進(jìn)行操作，研究;下課了，也顧不得出去休息一下，一坐就是半天。本著不恥下問(wèn)的方式，趁老師在、學(xué)員在，有問(wèn)題快解決，不留任何遺憾。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩天的ppt學(xué)習(xí)，在以前看來(lái)無(wú)從下手的東西，現(xiàn)在覺(jué)得是那么簡(jiǎn)單，無(wú)論動(dòng)畫(huà)的設(shè)置還是聲音的添加，真所謂：會(huì)了不難，難了不會(huì)。從而讓我有了在以后實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，一定要使用信息技術(shù)的信心。
后兩個(gè)周六是學(xué)習(xí)flash制作，學(xué)以前老師就告訴我們，flash正規(guī)學(xué)習(xí)需要80節(jié)課時(shí)，而我們兩天只有12課時(shí)，所以只能是學(xué)習(xí)一些工具的使用及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作。在這兩天里，內(nèi)容多，時(shí)間短，所以老師就本著讓我們走近路，采用講練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，形式靈活實(shí)用。在學(xué)習(xí)中，我好像對(duì)簡(jiǎn)單的flash課件的制作有了一些感覺(jué)，明白了它的工作原理，但真正動(dòng)起手來(lái)卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，覺(jué)得無(wú)從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示，將我們帶入了flash創(chuàng)作天地，從而激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)靈感，讓我們?cè)谥谱髡n件的同時(shí)，有了更多的思索。老師還告訴我們：想要制作一個(gè)好的課件，一定要勤于實(shí)踐不斷探索。在學(xué)習(xí)期間，我常常遇到這樣一些問(wèn)題，比如：在理論中我本來(lái)已經(jīng)掌握了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可是在操作時(shí)常常出錯(cuò)，向老師說(shuō)的，原因就是我們練得太少了，再比如：在flash中，設(shè)置“按鈕”的動(dòng)作時(shí)，剛開(kāi)始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個(gè)場(chǎng)景中，但沒(méi)有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點(diǎn)擊按鈕未出現(xiàn)預(yù)想的效果，怎么調(diào)試也沒(méi)有成功。最后晚上回家后通過(guò)多次操作研究，才得到了解決。由此，我覺(jué)得有些知識(shí)點(diǎn)是不能死記硬背的，只有自己真正動(dòng)腦思考，才能做到舉一反三。
在這次培訓(xùn)中，顧老師對(duì)ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解，使我們懂得了課件的簡(jiǎn)單制作方法。原來(lái)ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過(guò)對(duì)flash簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，我為讓一個(gè)物體可以自由變換，一個(gè)形狀可以多種形式動(dòng)起來(lái)等等的成功操作而欣喜不已。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)課件制作有了初步的了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識(shí)，給了我很大的觸動(dòng)。使我們不僅學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，還對(duì)制作課件有了新的認(rèn)識(shí)，制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊際的大海，俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”只有平時(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷鍛煉，才能使之更加靈活運(yùn)用，這就需要我們有一個(gè)好的心態(tài)和積極地態(tài)度，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計(jì)算機(jī)的功能，這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手，學(xué)以致用，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。
課件制作心得體會(huì)篇7
課件制作的收獲與體會(huì)篇十四
今天，我有幸參加了我縣中小學(xué)教師課件制作培訓(xùn)，回顧這七天的培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)生活繁忙而又緊張，但收獲卻是豐富而又巨大的。七天的培訓(xùn)，使我對(duì)多媒體課件的制作由陌生到有了一定的了解，為我今后在教育教學(xué)工作中，使用現(xiàn)代媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)的總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由劉安盈教師擔(dān)任。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。
日常輔導(dǎo)，共同提高。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是swish max2的制作，從整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，兩者內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺. 培訓(xùn)老師來(lái)自師院的教授，水平較高，經(jīng)驗(yàn)豐富。他在講解swish max2時(shí)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，通過(guò)一些實(shí)例，讓學(xué)員們逐漸熟悉工具欄、菜單欄的使用。從逐幀動(dòng)畫(huà)入門(mén)，到補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的展開(kāi)，再到引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)和遮罩動(dòng)畫(huà)的自然過(guò)度，最后講到了按鈕對(duì)動(dòng)畫(huà)，聲音，視頻，幻燈片的控制，完整地體現(xiàn)了知識(shí)架構(gòu)的層層遞進(jìn)，符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了很好的效果。
同時(shí)，老師還給我們接觸了一些做swish動(dòng)畫(huà)所要運(yùn)用到的小軟件。例如：閃客精靈（可以截取別人動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)及圖片等，就不用什么東西都自己動(dòng)手畫(huà)了）；三維文字（它可以讓我們的文字更美觀）；紅蜻蜓（屏捕圖像，可以捕捉到你想要的屏幕圖像）；并教我們用photoshop進(jìn)行簡(jiǎn)單的ps。
每天培訓(xùn)結(jié)束，老師會(huì)布置作業(yè)，學(xué)員在晚自習(xí)時(shí)完成。并上交后由老師次日評(píng)分。并在培訓(xùn)最后一天進(jìn)行了考試。
在培訓(xùn)的最后一天，老師讓我們把平時(shí)的作業(yè)匯總成一本電子雜志。（見(jiàn)電子稿）
在參加課件制作培訓(xùn)之后，我一定要把培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué) 實(shí)踐中去，并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高自己的課件制作水平，不斷地 充實(shí)課件素材，在此基礎(chǔ)上，還要將自己的所學(xué)，與其他教師共同研究，共同提高自己的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮更多、更好的作用。相信在不久的將來(lái)，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個(gè)新臺(tái)階。
課件制作的收獲與體會(huì)篇十五
5月8日開(kāi)始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的ppt制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 一、加深理解
形成清晰的認(rèn)識(shí)
我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時(shí)，要用到ppt，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的ppt制作培訓(xùn)，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了ppt，對(duì)ppt的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)ppt作品。
二、方法技巧
有待于靈活運(yùn)用
以前做的ppt，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，如模板的調(diào)用、(新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì))母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊龋刮以谝院蟮膒pt制作中能利用更多的資源，能使ppt制作更加美觀，更加符合自己的意圖。
這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
課件制作心得體會(huì)篇6
課件制作的收獲與體會(huì)篇十六
我認(rèn)真聆聽(tīng)了由符傳誼老師主持講解的與課件制作的相關(guān)知識(shí)。符老師從課件的制作技巧以及如何搜索網(wǎng)絡(luò)素材等幾個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流，大家在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，請(qǐng)教老師幫助解決，提高了學(xué)習(xí)的效率。冰凍三尺非一日之寒，掌握一門(mén)本領(lǐng)也不是一兩天就能完成的事，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，只有在平時(shí)不斷的實(shí)踐中慢慢學(xué)習(xí)、積累，才能更加靈活的運(yùn)用它。
今后，我一定更加積極的投入到課件制作的實(shí)踐當(dāng)中，積極探索并和同事相互交流，相互幫助，精心制作一些教學(xué)課件，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在這次學(xué)習(xí)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到：
一、對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)課件的制作一定要有一個(gè)目標(biāo)，一份教案，針對(duì)教案有目的、有步驟的進(jìn)行，才能發(fā)揮課件在實(shí)際當(dāng)中的運(yùn)用。
二、課件制作十分繁瑣，制作過(guò)程中勞心勞力，要注意方方面面的搭配和協(xié)調(diào)。如：構(gòu)圖、用色、搭配、音樂(lè)的合成、畫(huà)面的配合以及與活動(dòng)進(jìn)行有效的銜接的問(wèn)題等等。
三、制作的過(guò)程中要不斷測(cè)試、調(diào)配，在測(cè)試之前一定要先保存一個(gè)副本，以免由于軟件原因?qū)е轮谱鞯恼n件失去。
四、現(xiàn)在很多人在制作課件上都存在一個(gè)誤區(qū)，就是過(guò)分的強(qiáng)調(diào)了課件制作的技術(shù)含量問(wèn)題，要求運(yùn)用深?yuàn)W的技巧才是好的，那樣的理解是錯(cuò)誤的，課件制作的最終目的就是使抽象的東西形象化、化難為易，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，符合我們的教學(xué)實(shí)際就是好的。
五、并非現(xiàn)代化科技的運(yùn)用就是萬(wàn)能的，只有用再合適的平臺(tái)上才能發(fā)揮它的強(qiáng)大作用。
因此我認(rèn)為：常規(guī)教學(xué)和課件的運(yùn)用應(yīng)該是相互輔助的，我們要結(jié)合實(shí)際合理運(yùn)用課件，不能過(guò)于依賴(lài)課件，課件在教學(xué)活動(dòng)中合理的運(yùn)用才能有效的發(fā)揮它的作用。