心得體會是一個好的學習方法，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗、總結(jié)規(guī)律和提高自己。怎樣寫一篇較為完美的心得體會是許多人關(guān)注的問題。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
書法創(chuàng)作的心得體會篇一
第一段：介紹章草書法的背景和意義（200字）
章草書法是中國傳統(tǒng)書法中的一種藝術(shù)形式，起源于南北朝時期，經(jīng)過歷代書法家的發(fā)揚光大，成為現(xiàn)代書法中的一種重要流派。章草書法以其獨特的筆畫構(gòu)造和狂放不羈的風格，吸引了越來越多的書法愛好者。從我個人的角度來看，學習和探索章草書法給我?guī)砹藰O大的心靈愉悅，同時也開闊了我的藝術(shù)視野。
第二段：述說學習章草書法的過程（300字）
學習章草書法是一項既充滿挑戰(zhàn)又有意思的過程。首先，我深入研究了章草書法的起源和發(fā)展歷程，了解了其特點和傳統(tǒng)構(gòu)造。然后，我開始模仿大師的作品，逐漸熟悉了章草書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握了觸感和節(jié)奏。接著，我開始自己創(chuàng)作章草書法作品，通過對字形的重新構(gòu)造和排列，融入自己的思想和情感。學習章草書法不僅需具備扎實的基本功，還要融入自身的個性和表達方式，才能使作品更富有力量和獨特性。
第三段：展示章草書法的獨特魅力（300字）
對我而言，章草書法的魅力在于它的自由和狂放。在觀賞章草書法作品時，我感受到一種豪放的氣息，仿佛文字中蘊含著作者的個性和情感。正因為這種自由和狂放，章草書法才能更好地表達作者內(nèi)心的感受和思想。與楷書相比，章草書法更加不受拘束，更加隨性而生，給人以自由的感覺。同時，章草書法的筆畫結(jié)構(gòu)和線條變化也給人以美的享受，它以簡練的筆畫勾勒出豐富的形態(tài)，給觀者留出了想象和聯(lián)想的空間。
第四段：談論章草書法創(chuàng)作的啟示（300字）
學習和創(chuàng)作章草書法給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｊ紫?，它教會了我勇于嘗試新事物和突破常規(guī)。在創(chuàng)作章草書法作品時，我不再依賴于傳統(tǒng)的寫字方式，而是嘗試用自己的表達方式來展示字形的力量和美感。此外，創(chuàng)作章草書法也需要全神貫注和精益求精的態(tài)度，因為每一筆每一劃都會直接影響到作品的整體感覺和表達效果。最重要的是，章草書法教會了我如何用心感受和表達，將內(nèi)心的激動和思考通過形式化的藝術(shù)作品傳遞給他人。
第五段：總結(jié)章草書法創(chuàng)作心得（200字）
在學習和創(chuàng)作章草書法的過程中，我深刻領悟到了書法的無窮魅力和文化內(nèi)涵。章草書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對內(nèi)心世界的表達和對生活的感悟。通過學習章草書法，我不僅獲得了技巧的提升，更獲得了一種真實和自由的人生態(tài)度。展望未來，我將繼續(xù)深入研究和探索章草書法的藝術(shù)魅力，不斷挑戰(zhàn)自己，用我的作品傳遞思想和情感，為傳統(tǒng)書法藝術(shù)注入新的活力和力量。
書法創(chuàng)作的心得體會篇二
要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖。
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
四周臨帖的體會：
1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)。
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順。
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度。
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)。
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作。
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作的心得體會篇三
時光荏苒，學習書法已有二十多年的時間了，從最初的興趣愛好到現(xiàn)如今從事專業(yè)，我想除了堅持以外，更主要的是領悟和學習古人的經(jīng)典作品。
對于學習書法而言，臨摹與創(chuàng)作是一個老生常談的問題，學習書法的人都能言之一二，但觀念和體驗的差異往往會造成截然不同的`藝術(shù)實踐和藝術(shù)效果。
談臨摹，必須先清楚臨摹的目的。臨摹是中國傳統(tǒng)藝術(shù)學習的一個重要手段，他是技藝的學習，風格的吸收，同時更是藝術(shù)感覺的積累和提升。對于每個人而言，都有其潛在的藝術(shù)感覺，孩童寫字有他的自然天趣，成人初習書法亦有他的自然天性，但這些自然大都是原初而低級的，需要通過磨練和打造來提升，使之最終成為一種高境界的自然天成，臨摹便是磨練和打造的最好方法。
書法創(chuàng)作的心得體會篇四
第一段：引言（200字）
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅表現(xiàn)了漢字的美感，更體現(xiàn)了中國人的藝術(shù)修養(yǎng)和哲學思想。我從小就立志學好書法，通過多年的學習和創(chuàng)作，我深感書法對于心境的影響和創(chuàng)作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會和一些創(chuàng)作作品，希望能夠與讀者共同探索書法藝術(shù)的魅力。
第二段：心境對創(chuàng)作的影響（200字）
書法創(chuàng)作是一種內(nèi)心與外界的交流和表達方式，而心境對于創(chuàng)作的影響十分重要。當我感到愉悅、放松或者沉靜的時候，我的字跡流暢、悠長，充滿生機；而當我焦慮、煩躁或者心煩意亂的時候，字跡也會變得歪斜、急促。因此，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，通過冥想和放松來提升創(chuàng)作質(zhì)量。只有在內(nèi)心平和的狀態(tài)下，才能夠真正將自己的情感融入到作品中。
第三段：創(chuàng)作作品的體驗（200字）
在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)靜心是最為重要的。我會先研究要書寫的文字，了解字的來源、寓意和用法，盡量理解作者的意圖，從而讓我更好地感受到文字的內(nèi)涵。然后，我會選擇適合的毛筆和紙張，打造出一個安靜且舒適的工作環(huán)境。接下來，我會用輕柔的手法握住毛筆，以流利而穩(wěn)定的節(jié)奏書寫，全身心地投入到書寫過程中。當作品完成后，我會感受到一種滿足感和寧靜，仿佛舞蹈中的每一筆都是一曲心靈的音樂。
第四段：書法樂趣的體驗（200字）
除了創(chuàng)作作品，我也非常享受欣賞他人的書法作品。每次我看到一幅出色的作品時，都會感受到一種心靈上的震撼和觸動。它們的筆畫流暢自然，布局雅致有序，給人以美的享受和思考的空間。我常常會與書法愛好者們交流心得，互相鼓勵和啟發(fā)，這種分享和交流的過程也成為了我書法道路上的一大樂事。書法樂趣的源泉無窮無盡，它能夠喚起我內(nèi)心深處的喜悅和對美好生活的向往。
第五段：對個人成長的影響（200字）
通過學習和創(chuàng)作書法，我不僅豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還提升了自身的審美能力和情感表達能力。從書法中，我學會了耐心、專注和提高自我要求，這些都是我在生活和職場中受益良多的品質(zhì)。此外，書法也成為了我與祖國傳統(tǒng)文化的連結(jié)，讓我更加珍惜和熱愛中華文明。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)用心地學習和創(chuàng)作書法，不斷追求更高的藝術(shù)境界，用自己的作品傳承中華書法的美好。
總結(jié)（100字）
通過書法的學習和創(chuàng)作，我體會到心境對于創(chuàng)作的影響和書法樂趣的美妙。書法讓我感受到碧落山川、流水云天，讓我體驗到留白之美、自由飛翔。書法不僅對我個人的內(nèi)在世界產(chǎn)生了積極影響，也使我更加熱愛和珍惜中國傳統(tǒng)文化。通過不斷地前行，我相信我能夠在書法道路上獲得更多的成就，用自己的作品傳承和創(chuàng)新中華書法的瑰寶。
書法創(chuàng)作的心得體會篇五
書法是一門藝術(shù)，是我非常喜歡的一門藝術(shù)。在這個快節(jié)奏的生活中，人們渴望能夠在悠閑的時光里慢慢品味一些有內(nèi)涵的東西。書法正是這樣一門靈魂深處有著內(nèi)涵的藝術(shù)。
第二段：書法的背景
書法作為中國獨有的藝術(shù)形式，可以追溯至古代的甲骨文和金文。在我們國家有著悠久的歷史，深刻的文化底蘊。在中國文化中，書法創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作，被認為是各種藝術(shù)中最具有審美感的藝術(shù)之一。
第三段：自己的創(chuàng)作
我很喜歡書法，我曾花費很大的時間學習和創(chuàng)作書法。我有時會在風信里寫下一些自己悟出的詩句，有時會在柿子樹下寫下想對家人、朋友說的話，這些書法作品成了我生活中的風景區(qū)域。
第四段：在書法創(chuàng)作中的心得體會
在書法創(chuàng)作中，體會到的第一個重要的事情就是“心手相應”，書法創(chuàng)作必須要讓自己心情平靜，不能夠心亂手就會亂。第二點是“氣場感悟”，書法可以讓你曾經(jīng)無比的靈與魂。書法教會我們在創(chuàng)作的過程中，要用自己深深的感悟來創(chuàng)造作品。最后一個重點就是“與時俱進”，創(chuàng)作書法與創(chuàng)作其他藝術(shù)品一樣，需要與時俱進，不斷學習，不斷進步。
第五段：總結(jié)
在學習書法這門藝術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己從“匠心獨運”到“心性境界”，從屬于自己的風格到逐漸與眾不同，在書法方面的探索之旅提高了我對藝術(shù)的理解能力，也讓我更加愛書法這門古老而又充滿魅力的藝術(shù)。我相信，在不斷的學習和創(chuàng)作之中，我會收獲更多，有更多的探索愿意發(fā)現(xiàn)。
書法創(chuàng)作的心得體會篇六
在我的生活中，書法一直是我的愛好之一。隨著學習的不斷深入，我已經(jīng)有了一些創(chuàng)作書法的心得體會。
第一段：理論知識的積累
在創(chuàng)作書法時，了解理論知識是非常必要的。首先，我會選擇自己熟悉的字體或者作品，進行學習。由于書法作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、比例等內(nèi)容十分重要，這樣的學習可以讓我更好地掌握這些方法。其次，我也會學習其他書法家的作品，雖然每個人的手法都不相同，但是每一篇作品都有很多值得學習的東西。對于初學者來說，最好選擇一些簡單的字體，不要盲目追求花哨的效果。
第二段：練習基礎功夫
書法不僅僅是寫字本身，還包括了很多基礎的功夫。比如，書寫姿勢、握筆方式、用筆的力度等問題都需要我們勤加練習。有時候，即使是一些經(jīng)典的字體，在自己的筆下變得丑陋不堪，這通常是因為我們的基礎功夫還沒有達到要求。因此，我們需要長時間的練習，不斷地加深對基礎功夫的掌握。
第三段：表達個性特色
書法作品是有靈魂的，也有其獨特的個性和特征。如果我們希望自己的作品更有亮點，那么就需要在書寫中表達出自己的思想和情感。因為每個人的生活經(jīng)歷不同，所表達出來的氣息也就不同。在這個方面，很多書法家會致力于探索獨特的風格和特色，以在作品中體現(xiàn)出自己的特點。
第四段：借鑒現(xiàn)有作品
創(chuàng)作書法最常用的方法就是借鑒現(xiàn)有的作品。只要是有一定名氣的書法家，他們的作品對我們來說都是非常有價值的參考材料。通過對作品的觀察和分析，我們可以得到很多新的啟示和靈感。在我自己的創(chuàng)作中，常常會參考于名家的作品，同時結(jié)合自己的風格來創(chuàng)作出具有獨特特色的作品。
第五段：對創(chuàng)作的感悟
書法的美，無法用言語表達。當我們用自己的青春，用自己的時間，練習書法時，我們不僅僅是在創(chuàng)作它。更是在享受與書法的對話，是在揣摩書法的心靈之美。創(chuàng)作書法，不僅僅是畫畫那么簡單，我們要把自己的思想和情感全部倒出到信筆之間。用視覺傳達心靈，將我們一生里的所有感受都化為書法作品，表達了我們自己的一種情感性，那也就是創(chuàng)作書法的最終目的和價值所在。
總之，在書法的世界里，我們需要用心去體會，用感性去創(chuàng)作，這樣才能在自己的作品中創(chuàng)造出獨特的風格和特色。希望我的體會，對正在創(chuàng)作書法的你能有所幫助！
書法創(chuàng)作的心得體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，是我國古代文人士大夫的必備技能，也在現(xiàn)代社會備受青睞。作為一位書法愛好者，我在這個領域里積累了一些心得體會。通過不斷的創(chuàng)作作品，我更加明白了書法的魅力所在。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會以及創(chuàng)作作品。
首先，我深刻體會到書法的平和與靜謐。書法操作需要細膩的心緒，并且控制自己的情緒。只有平靜下來，才能夠準確地運筆，形成美感。尤其是在行書創(chuàng)作中，離心而上，筆力縱橫，需要專注而又平和的心態(tài)，才能展現(xiàn)出行云流水的氣勢和華麗的筆墨。
其次，書法藝術(shù)需要長期的堅持和勤奮練習。書寫每一個字都需要認真審視字形的美感，領悟造成這種美感的原因，并通過獨特的修煉方式提升自身的造型技巧。只有日復一日，年復一年的堅持練習，才能夠進步，達到獨具風格的境界。正是這種堅持和努力，我收獲了許多書法作品。
然后，讓我談談我最自豪的一幅書法作品。這是一幅楷書作品，題材是一首古文詩。通過五千多個字的創(chuàng)作，我試圖展現(xiàn)中國古典文化的深厚底蘊和文人雅士的情懷。在創(chuàng)作過程中，我對每一個字都進行了認真思考，力求字形的美觀與整體的協(xié)調(diào)一致。我特意選擇了適合這首古詩詞旋律的筆畫，希望通過觸動讀者的情緒，傳達出古往今來的共同情懷。
最后，我要談談我對書法的未來展望。隨著時代的變遷，書法藝術(shù)在現(xiàn)代社會中也需要與時俱進。我希望在未來的創(chuàng)作中，能夠?qū)鹘y(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)新和時尚感的作品。同時，我也會保持初心，持續(xù)地學習傳統(tǒng)書法的技巧和精髓，力求在作品中展現(xiàn)出中國書法文化的獨特魅力。我相信，只有不斷創(chuàng)新和不斷汲取傳統(tǒng)的智慧，才能夠讓書法在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的光芒。
在書法的世界里，我不僅尋找到了屬于自己的興趣愛好，更重要的是，我通過書法，鍛煉了自身的耐心和專注力，并收獲了無盡的樂趣與滿足感。每一次的創(chuàng)作都是一次對心靈的洗禮，讓我更加懂得如何靜下心來，欣賞世界的美。我相信，在書法的道路上，我還有很長的路要走，但我會一直堅持下去，用我的作品向世人展示中華文化的瑰寶。
書法創(chuàng)作的心得體會篇八
書法，作為我國獨特的藝術(shù)形式之一，自古以來就備受推崇。近來，我也跟隨潮流，開始了書法的初學之旅。在這個過程中，我不僅感受到了書法藝術(shù)的博大精深，還體會到了自身的成長與進步。下面，我就將我的初學創(chuàng)作心得體會與大家分享。
第二段：堅持基本功的重要性
在書法的學習中，我深刻認識到基本功的重要性。書法是一門藝術(shù)，但也是一門技能。只有打好基礎，才能立足于書法藝術(shù)的更高層次。為了提高自己的書法水平，我每天都堅持課下練字。每一筆每一畫都需要我反復揣摩，盡可能準確地掌握每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫的起伏。通過這種堅持不懈的努力，我的書法水平有了明顯的提升。
第三段：靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作
在書法初學的過程中，我發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)并非只是機械地模仿字跡，不拘泥于規(guī)矩。在書法創(chuàng)作中，靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當我站在紙前，揮筆而下，我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個性，將筆墨詮釋為一種情感的表達。有時，我會以特定的主題進行創(chuàng)作，有時則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式，我都能感受到寫字的樂趣和創(chuàng)作的滿足感。
第四段：文字與人生的關(guān)聯(lián)
書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是與人生息息相關(guān)的。書法作品中的每個字都蘊含著作者的情感與內(nèi)涵，折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書法初學中，我逐漸明白到藝術(shù)是人生的一部分，它能帶給人們精神的寄托和內(nèi)心的寧靜。通過書法的創(chuàng)作，我也學習到了如何面對和處理不同的人生境遇。書法讓我更加深刻地認識到，生活中的每一個瞬間都可以成為文字的載體，記錄下我們的思想和情感。
第五段：書法的獨特魅力
書法藝術(shù)擁有著獨特的魅力，它能夠讓人們沉浸其中，得到身心的升華與滿足。書法作品的每一筆每一畫都是作者對于世界的獨特詮釋，它們以其獨特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書法藝術(shù)不分年齡、性別和國界，它是全人類共同的精神財富。在我與書法的相處中，我逐漸意識到，書法藝術(shù)正是通過字跡的痕跡，將我們與古人聯(lián)系在一起，傳承著中華文化的千年智慧和精神。
綜上所述，書法初學創(chuàng)作心得體會使我深刻認識到了書法的獨特魅力和重要性。通過堅持基本功，靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作，書法不僅幫我提高了審美素養(yǎng)，也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信，書法將伴隨我一生，成為我人生中的一抹亮色。
書法創(chuàng)作的心得體會篇九
首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進一步學習的愿望。楊淑芬老師在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓得到區(qū)領導、局領導和校領導的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。
痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。
學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓期間，深受領導重視。區(qū)領導，局領導親臨培訓現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。
我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村中小學教師書法傳統(tǒng)文化專項培訓，培訓匆匆而過，回顧這幾天的培訓，并且收獲頗多。這次培訓對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為美術(shù)教師，能參加這樣的書法培訓對我來說是多么好的學習機會。這次培訓中，我學到了不少東西。這次培訓還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。
本次培訓通過聽老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學知識才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活常規(guī)，而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學生的學識修養(yǎng)。
通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習!我相信練字與學習是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
在聽老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中教師必須從學生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
我作為一名普通教師，上班事務繁多，練筆和學習機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢?這次培訓老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會擠出時間，學會取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學習，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。
在學校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師，對于毫無書法教學經(jīng)驗的我來說，真是一頭霧水、困難重重。老師的'課無疑給了我極大的幫助。讓我知道原來還有書法教學的指導綱要，這就給我指明了方向。老師詳細的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認真體會。
參加這次書法培訓，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學到的東西在學校推廣，更會銘記老師們的話，提升自己，提筆即是練字時，爭做一流的教師。人品有多高，書品就有多高。我會一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
總之，短短幾天緊張而又快樂的培訓中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動，既有理論又有實踐，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能天天這樣學習充實，這是一件多么幸福的事情，我又是一個多么幸福的人!
經(jīng)過培訓，我感覺自己書寫水平、文學功底的欠缺，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功，還有很多需要提高學習的知識，我還有很遠很艱難的路要跋涉，要制定一個詳細的的自學計劃。提高教師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向，在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十
我此次參加湖南省小學書法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規(guī)章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：
首先，對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在拯救我們的民族文化，應該從小孩子抓起，直至中學大學。
其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。
再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉？由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面總結(jié)的'教法經(jīng)驗貢獻出來，供大家討論，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學生接受的方法教學生？我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓班里把學同。
十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。
此次培訓做得太好了，真的讓我不虛此行，下次培訓我們愉快再會！
衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學者，衷心感謝鄭主任，衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十一
一、章草書法的意義和特點（200字）
章草書法作為中國傳統(tǒng)書法的一種形式，具有獨特的藝術(shù)魅力和深遠的歷史意義。章草書法是一種抽象的書法形式，它簡化了文字，強調(diào)對筆畫的筆法和節(jié)奏的掌控。與楷書相比，章草書法更加激發(fā)了創(chuàng)作者的想象力和創(chuàng)造力。在寫章草書法時，創(chuàng)作者可以運用不同的筆跡、布局以及字形的變化，體現(xiàn)個人的審美情趣和創(chuàng)新意識。
二、對于章草書法的感悟和理解（200字）
在創(chuàng)作章草書法時，我深刻體會到了書法藝術(shù)所蘊含的內(nèi)涵和美學價值。在傳統(tǒng)書法中，章草書法雖然簡化了字形，但卻通過對筆畫的變化和特定的排列組合，來表達畫者的思想和情感。這種簡約而富有內(nèi)涵的藝術(shù)形式，讓我感受到了書法藝術(shù)深處的力量和魅力。此外，書法的創(chuàng)作過程也是一種修身養(yǎng)性的過程，通過嚴謹?shù)墓P墨和專注的心態(tài)，可以提升自身的思維和修養(yǎng)。
三、章草書法創(chuàng)作的技巧和方法（300字）
在創(chuàng)作章草書法時，我積累了一些技巧和方法，幫助我更好地表達自己的創(chuàng)意。首先，要對字形有深入的了解和研究，掌握筆法的變化以及字形間的互相配合關(guān)系。其次，要注重節(jié)奏和韻律感的表達，通過掌握好節(jié)奏的變化和錘煉筆墨的力度，讓作品更加生動有力。再次，要注重作品的整體性和布局，通過合理的排列和形式的呈現(xiàn)，達到整體的和諧與美感。同時，還要注意字形的創(chuàng)新和改革，使作品更加獨特和富有個性。最后，要不斷探索和實踐，從不同的角度和思維方式來創(chuàng)作，不斷豐富和拓寬自己的書法創(chuàng)作領域。
四、章草書法的審美價值和藝術(shù)表現(xiàn)力（300字）
章草書法作品通過對字形的簡化和筆畫的變化，展示了獨特的審美價值和藝術(shù)表現(xiàn)力。它以簡約的形式傳遞出深邃的內(nèi)涵和豐富的情感，使觀者可以自由地聯(lián)想與感悟。同時，章草書法的字形和筆法的變化，也展現(xiàn)了創(chuàng)作者的個性與審美趣味。每一幅章草書法作品都是創(chuàng)作者內(nèi)心感悟的凝練和呈現(xiàn)，有時威嚴有力，有時溫柔恬靜，給人以美的享受和心靈的觸動。章草書法的藝術(shù)表現(xiàn)力在于其獨特的形式與內(nèi)涵的契合，通過對字形的變化和筆法的運用，來表達文化、情感和社會價值。
五、個人在章草書法創(chuàng)作中的體會和收獲（200字）
通過對章草書法的創(chuàng)作，我不僅提升了自己的書法水平，更加深化了對傳統(tǒng)文化的理解和把握。書法創(chuàng)作是一種修身養(yǎng)性的過程，通過慢慢地操練和領悟，讓我培養(yǎng)了持之以恒的毅力和專注力。同時，書法的創(chuàng)作也是一種心靈的凈化與放松，我可以通過墨香和紙箋，釋放自我，沉浸在藝術(shù)的樂趣中。在書法創(chuàng)作的過程中，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，一起交流和研討書法藝術(shù)，這也是一種寶貴的收獲。
總之，章草書法創(chuàng)作是我非常享受和喜愛的一種藝術(shù)形式。通過不斷的學習和實踐，我對于書法藝術(shù)的理解不斷加深，我也在不斷探索和創(chuàng)新中，尋找自己獨特的藝術(shù)表達方式。章草書法的意義和特點、對這種藝術(shù)形式的感悟和理解、創(chuàng)作的技巧和方法、審美價值和藝術(shù)表現(xiàn)力以及個人的體會和收獲，這些方面的思考和心得都讓我受益匪淺，也愿意在以后的書法創(chuàng)作中持續(xù)不斷地探索和進步。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十二
為期5天的書法班培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界,增長了見識,提高了對書法藝術(shù)的認識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠流長。此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的重要意義和書法學習的重要性。
本次學習有5天的課程，前兩天為硬筆書法學習課程，后三天為毛筆書法訓練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營老師和書法報社編輯對本次培訓做了動員講話和培訓內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳細介紹了硬筆書法學習的一些知識，包括書寫、運筆的姿勢和書寫時的感覺，黃老師特別強調(diào)輕松寫字，認為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯誤認識，改變了入筆、運筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時，黃老師引用王國維人生三境界來詮釋書法的學習，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學習指明了方向。
后三天是毛筆書法的學習，畢云揚老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一時期的碑帖特點，臨寫要點等，把書法的發(fā)展脈絡梳理的非常清晰。然后對文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對智永《千字文》進行了系統(tǒng)的學習，包括學習各個筆畫，以及每種筆畫對應特點特別突出的文字，都進行了臨習。而后又對書法章法排布進行了訓練，最后每位學員都進行了書法創(chuàng)作，取得很大進步。
幾天的學習使我受益頗深，學到了很多筆墨知識，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個人的性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。練習書法可以修身養(yǎng)性。學習書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細心和毅力等良好的品質(zhì)。練習書法還可以陶冶情操，練習書法要求具備良好的`心理狀態(tài)和高度的學習熱情，日復一日的堅持下去。如何練習書法呢?練習書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去。練習書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風格和特點。練習書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。
總之，此次書法培訓學習提高了我的書法水平，在今后一段時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認真練習、思考，積極行動，爭取盡快地消化和吸收培訓的知識，達到培訓的目標和要求，盡快把學到的知識應用于教學，把知識傳授給學生，根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學。我要把本次學習的經(jīng)驗和知識毫無保留的傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
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書法創(chuàng)作的心得體會篇十三
書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的一支重要組成部分，它凝聚著千年的文化智慧和獨特的審美精神。作為一名書法初學者，我在學習書法的過程中不斷創(chuàng)作，積累了一些心得體會。下面我將從初學書法的動機、創(chuàng)作的困惑、發(fā)展的方法、實踐的重要性和心靈的凈化這五個方面來談談我對書法初學創(chuàng)作的體會。
首先，我對書法的初學動機是強烈的。中國文字書寫的美感一直以來都深深地吸引著我，我希望能夠通過學習書法更好地感受和傳承這份美。書法對于我來說，不僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我相信，只有通過認真學習書法，才能夠真正領悟到中國傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵。
然而，在初學書法的過程中，我也遇到了許多的困惑。最初的時候，我對于筆畫的結(jié)構(gòu)和字形的構(gòu)造都了解得不夠透徹，常常無法控制好筆勢和力度。這給我的創(chuàng)作帶來了很大的困擾，有時候甚至讓我感到失望和無助。然而，我并沒有因此放棄，而是堅持不斷地學習和練習，不斷地改正錯誤，逐漸提高了自己的書法水平。
在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高書法技巧的方法。首先是反復書寫，通過不斷地書寫同一字或者同一句，可以增加對筆畫結(jié)構(gòu)和筆順的熟悉程度，從而更好地控制好筆劃。其次是模仿大家的作品，通過模仿大師的書法作品，可以學習到他們精妙的構(gòu)圖和獨特的筆墨運用，提高自己的創(chuàng)作水平。最后是注重綜合素質(zhì)的提高，學習書法需要多方面的知識和技能，如詩詞、書法史、篆刻等，這些都可以幫助我們更好地理解和創(chuàng)作書法作品。
然而，書法并不僅僅是學習和創(chuàng)作，它更需要通過實踐來得以完善。書法是一門以身體力行的藝術(shù)，只有不斷地動手實踐，才能真正地體會到其中的魅力和樂趣。無論是練習字帖還是創(chuàng)作作品，只有親身經(jīng)歷過才能更好地理解其內(nèi)涵。我常常會找一些古人的詩句或者自己的心得體會來練習，通過不斷地實踐和借鑒，我逐漸感受到了書法的美和力量。
最后，書法的學習和創(chuàng)作不僅可以提高技法，還可以凈化心靈。書法作品可以引導人們拋棄雜念，專注于筆墨間的世界，感受到心與字之間的契合。每次完成一幅作品時，我都會感到一種莫名的喜悅和滿足感，仿佛心靈得到了一次洗滌。這種心靈的凈化，讓我更加熱愛書法，也更加堅定了我學習書法的決心。
綜上所述，我在書法初學創(chuàng)作的過程中，深切地體會到了書法對我個人的影響和提升。書法的學習需要堅持和耐心，而每一次的學習和創(chuàng)作都是一次心與字的對話。通過不斷地努力和實踐，我相信自己在書法的道路上會越走越遠，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)中國書法的獨特魅力。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十四
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
四周臨帖的體會：
1、運筆（中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆）
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢？必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的`風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十五
中國書法源遠流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于書法創(chuàng)作。
心得體會。
吧!
人們熟知蘇東坡的一句詩，“論畫以形似，見與兒童鄰。”其實，東坡還說過：“有道而無藝，則物雖形于心，不形于手?！毙刂兄?，畢竟不等于手中之竹。王國維所說的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長時間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動一點點都不行。這些，充分說明“大家之能得心應手，正先由于得手應心”。傅山說“寧真率、毋安排”，不是說不要謀篇布局、意在筆先，其意應是“極有布置而了無布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機，正像韓退之詩中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無”。
東坡論書“無意于佳，乃佳耳”。學習書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長期艱苦地學習訓練正是“有意于佳”的真實寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，對于具備一定水平的書畫家來說，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作?！坝幸庥诩选敝皇腔A，“無意于佳”才是境界。一個為獲得更大市場份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無欲，書之所以別人天也?！?BR> 此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無意處。戴熙說：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無意于畫，畫自來尋筆墨。有意蓋不如無意之妙耳?！标惵舱f：“凡詩文書畫，不必十分到家，乃見天趣。”有時，有意著力的地方，偏偏導致了天趣的流失，在戰(zhàn)術(shù)上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點，過分地強調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會變質(zhì)變味。惲南田論畫“習氣者，即用力之過”，強調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個道理。相反，局部的瑕疵，有時并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。
中國書畫注重功夫，熬出來的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學生抱怨老師：您老是要我夯實基礎，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個月就能走完，是幼稚。藝術(shù)學習、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無情的。違背規(guī)律的催長、“打造”和走捷徑，只會得到與初衷相反的結(jié)果。
從較長的時間看，書畫家們對藝術(shù)的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時人頭攢動密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀錄者更是寥寥。那些開始不久就在領跑的選手，往往難以“領”到最后，甚至難以跑到終點。有人說“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤?，輸?shù)酶鼜氐住?，不無道理。
一種藝術(shù)風格、一種個人面目的成立，既要得到人們的認可，更要經(jīng)得起時間的檢驗。陸游在《學書》一詩中說得好：“即今譏評何足道，后五百年言自公?！币胝嬲谒囆g(shù)上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計較一時一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅持不懈、自甘寂寞。
要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖。
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)。
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順。
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度。
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)。
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作。
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
這一個學期的書法與上個學期不同，主要學習的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時間的帖子后，在其基礎上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。
書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學習實踐，終于確認了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風格的變化。
不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學習兩三個不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學習幾種。
學練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學用筆、學結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學習別人的東西，集多個人的優(yōu)點，融會貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風格，寫出新特點。
書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細、毫鋒軟硬都對線條、章法風格特點產(chǎn)生影響。
我其實挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點染都能顯現(xiàn)自己獨有的風神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強而會有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點，也不是章法墨法的習慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十六
這一個學期的書法與上個學期不同，主要學習的是行書，而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時間的帖子后，在其基礎上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。
書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學習實踐，終于確認了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風格的變化。
不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學習兩三個不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學習幾種。
學練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學用筆、學結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢？創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學習別人的東西，集多個人的優(yōu)點，融會貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風格，寫出新特點。
書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆；將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書；將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書；將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細、毫鋒軟硬都對線條、章法風格特點產(chǎn)生影響。
我其實挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點染都能顯現(xiàn)自己獨有的風神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達到了某種較高境界后的自然結(jié)果；至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強而會有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點，也不是章法墨法的習慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十七
我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創(chuàng)造了學習硬筆書法的`機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十八
中國書法源遠流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國粹，更代表中國的文化精神。
要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
四周臨帖的體會：
1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的`速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十九
為期5天的書法班培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長了見識，提高了對書法藝術(shù)的認識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠流長。此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的重要意義和書法學習的重要性。
本次學習有5天的課程，前兩天為硬筆書法學習課程，后三天為毛筆書法訓練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營老師和書法報社編輯對本次培訓做了動員講話和培訓內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳細介紹了硬筆書法學習的一些知識，包括書寫、運筆的姿勢和書寫時的感覺，黃老師特別強調(diào)輕松寫字，認為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯誤認識，改變了入筆、運筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時，黃老師引用王國維人生三境界來詮釋書法的學習，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學習指明了方向。
后三天是毛筆書法的學習，畢云揚老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一時期的碑帖特點，臨寫要點等，把書法的發(fā)展脈絡梳理的非常清晰。然后對文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對智永《千字文》進行了系統(tǒng)的學習，包括學習各個筆畫，以及每種筆畫對應特點特別突出的文字，都進行了臨習。而后又對書法章法排布進行了訓練，最后每位學員都進行了書法創(chuàng)作，取得很大進步。
幾天的學習使我受益頗深，學到了很多筆墨知識，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個人的.性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。練習書法可以修身養(yǎng)性。學習書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細心和毅力等良好的品質(zhì)。練習書法還可以陶冶情操，練習書法要求具備良好的心理狀態(tài)和高度的學習熱情，日復一日的堅持下去。如何練習書法呢？練習書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去。練習書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風格和特點。練習書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。
總之，此次書法培訓學習提高了我的書法水平，在今后一段時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認真練習、思考，積極行動，爭取盡快地消化和吸收培訓的知識，達到培訓的目標和要求，盡快把學到的知識應用于教學，把知識傳授給學生，根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學。我要把本次學習的經(jīng)驗和知識毫無保留的傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
書法創(chuàng)作的心得體會篇二十
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)?；緦W習方法具體如下：
第一，基本筆畫練習；主要學習正楷的筆畫。
第二，獨體字練習；主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點分析；在所學的獨體字的'基礎之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。
書法創(chuàng)作的心得體會篇一
第一段：介紹章草書法的背景和意義（200字）
章草書法是中國傳統(tǒng)書法中的一種藝術(shù)形式，起源于南北朝時期，經(jīng)過歷代書法家的發(fā)揚光大，成為現(xiàn)代書法中的一種重要流派。章草書法以其獨特的筆畫構(gòu)造和狂放不羈的風格，吸引了越來越多的書法愛好者。從我個人的角度來看，學習和探索章草書法給我?guī)砹藰O大的心靈愉悅，同時也開闊了我的藝術(shù)視野。
第二段：述說學習章草書法的過程（300字）
學習章草書法是一項既充滿挑戰(zhàn)又有意思的過程。首先，我深入研究了章草書法的起源和發(fā)展歷程，了解了其特點和傳統(tǒng)構(gòu)造。然后，我開始模仿大師的作品，逐漸熟悉了章草書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握了觸感和節(jié)奏。接著，我開始自己創(chuàng)作章草書法作品，通過對字形的重新構(gòu)造和排列，融入自己的思想和情感。學習章草書法不僅需具備扎實的基本功，還要融入自身的個性和表達方式，才能使作品更富有力量和獨特性。
第三段：展示章草書法的獨特魅力（300字）
對我而言，章草書法的魅力在于它的自由和狂放。在觀賞章草書法作品時，我感受到一種豪放的氣息，仿佛文字中蘊含著作者的個性和情感。正因為這種自由和狂放，章草書法才能更好地表達作者內(nèi)心的感受和思想。與楷書相比，章草書法更加不受拘束，更加隨性而生，給人以自由的感覺。同時，章草書法的筆畫結(jié)構(gòu)和線條變化也給人以美的享受，它以簡練的筆畫勾勒出豐富的形態(tài)，給觀者留出了想象和聯(lián)想的空間。
第四段：談論章草書法創(chuàng)作的啟示（300字）
學習和創(chuàng)作章草書法給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｊ紫?，它教會了我勇于嘗試新事物和突破常規(guī)。在創(chuàng)作章草書法作品時，我不再依賴于傳統(tǒng)的寫字方式，而是嘗試用自己的表達方式來展示字形的力量和美感。此外，創(chuàng)作章草書法也需要全神貫注和精益求精的態(tài)度，因為每一筆每一劃都會直接影響到作品的整體感覺和表達效果。最重要的是，章草書法教會了我如何用心感受和表達，將內(nèi)心的激動和思考通過形式化的藝術(shù)作品傳遞給他人。
第五段：總結(jié)章草書法創(chuàng)作心得（200字）
在學習和創(chuàng)作章草書法的過程中，我深刻領悟到了書法的無窮魅力和文化內(nèi)涵。章草書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對內(nèi)心世界的表達和對生活的感悟。通過學習章草書法，我不僅獲得了技巧的提升，更獲得了一種真實和自由的人生態(tài)度。展望未來，我將繼續(xù)深入研究和探索章草書法的藝術(shù)魅力，不斷挑戰(zhàn)自己，用我的作品傳遞思想和情感，為傳統(tǒng)書法藝術(shù)注入新的活力和力量。
書法創(chuàng)作的心得體會篇二
要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖。
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
四周臨帖的體會：
1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)。
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順。
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度。
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)。
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作。
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作的心得體會篇三
時光荏苒，學習書法已有二十多年的時間了，從最初的興趣愛好到現(xiàn)如今從事專業(yè)，我想除了堅持以外，更主要的是領悟和學習古人的經(jīng)典作品。
對于學習書法而言，臨摹與創(chuàng)作是一個老生常談的問題，學習書法的人都能言之一二，但觀念和體驗的差異往往會造成截然不同的`藝術(shù)實踐和藝術(shù)效果。
談臨摹，必須先清楚臨摹的目的。臨摹是中國傳統(tǒng)藝術(shù)學習的一個重要手段，他是技藝的學習，風格的吸收，同時更是藝術(shù)感覺的積累和提升。對于每個人而言，都有其潛在的藝術(shù)感覺，孩童寫字有他的自然天趣，成人初習書法亦有他的自然天性，但這些自然大都是原初而低級的，需要通過磨練和打造來提升，使之最終成為一種高境界的自然天成，臨摹便是磨練和打造的最好方法。
書法創(chuàng)作的心得體會篇四
第一段：引言（200字）
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅表現(xiàn)了漢字的美感，更體現(xiàn)了中國人的藝術(shù)修養(yǎng)和哲學思想。我從小就立志學好書法，通過多年的學習和創(chuàng)作，我深感書法對于心境的影響和創(chuàng)作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會和一些創(chuàng)作作品，希望能夠與讀者共同探索書法藝術(shù)的魅力。
第二段：心境對創(chuàng)作的影響（200字）
書法創(chuàng)作是一種內(nèi)心與外界的交流和表達方式，而心境對于創(chuàng)作的影響十分重要。當我感到愉悅、放松或者沉靜的時候，我的字跡流暢、悠長，充滿生機；而當我焦慮、煩躁或者心煩意亂的時候，字跡也會變得歪斜、急促。因此，我學會了調(diào)整自己的心態(tài)，通過冥想和放松來提升創(chuàng)作質(zhì)量。只有在內(nèi)心平和的狀態(tài)下，才能夠真正將自己的情感融入到作品中。
第三段：創(chuàng)作作品的體驗（200字）
在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)靜心是最為重要的。我會先研究要書寫的文字，了解字的來源、寓意和用法，盡量理解作者的意圖，從而讓我更好地感受到文字的內(nèi)涵。然后，我會選擇適合的毛筆和紙張，打造出一個安靜且舒適的工作環(huán)境。接下來，我會用輕柔的手法握住毛筆，以流利而穩(wěn)定的節(jié)奏書寫，全身心地投入到書寫過程中。當作品完成后，我會感受到一種滿足感和寧靜，仿佛舞蹈中的每一筆都是一曲心靈的音樂。
第四段：書法樂趣的體驗（200字）
除了創(chuàng)作作品，我也非常享受欣賞他人的書法作品。每次我看到一幅出色的作品時，都會感受到一種心靈上的震撼和觸動。它們的筆畫流暢自然，布局雅致有序，給人以美的享受和思考的空間。我常常會與書法愛好者們交流心得，互相鼓勵和啟發(fā)，這種分享和交流的過程也成為了我書法道路上的一大樂事。書法樂趣的源泉無窮無盡，它能夠喚起我內(nèi)心深處的喜悅和對美好生活的向往。
第五段：對個人成長的影響（200字）
通過學習和創(chuàng)作書法，我不僅豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還提升了自身的審美能力和情感表達能力。從書法中，我學會了耐心、專注和提高自我要求，這些都是我在生活和職場中受益良多的品質(zhì)。此外，書法也成為了我與祖國傳統(tǒng)文化的連結(jié)，讓我更加珍惜和熱愛中華文明。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)用心地學習和創(chuàng)作書法，不斷追求更高的藝術(shù)境界，用自己的作品傳承中華書法的美好。
總結(jié)（100字）
通過書法的學習和創(chuàng)作，我體會到心境對于創(chuàng)作的影響和書法樂趣的美妙。書法讓我感受到碧落山川、流水云天，讓我體驗到留白之美、自由飛翔。書法不僅對我個人的內(nèi)在世界產(chǎn)生了積極影響，也使我更加熱愛和珍惜中國傳統(tǒng)文化。通過不斷地前行，我相信我能夠在書法道路上獲得更多的成就，用自己的作品傳承和創(chuàng)新中華書法的瑰寶。
書法創(chuàng)作的心得體會篇五
書法是一門藝術(shù)，是我非常喜歡的一門藝術(shù)。在這個快節(jié)奏的生活中，人們渴望能夠在悠閑的時光里慢慢品味一些有內(nèi)涵的東西。書法正是這樣一門靈魂深處有著內(nèi)涵的藝術(shù)。
第二段：書法的背景
書法作為中國獨有的藝術(shù)形式，可以追溯至古代的甲骨文和金文。在我們國家有著悠久的歷史，深刻的文化底蘊。在中國文化中，書法創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作，被認為是各種藝術(shù)中最具有審美感的藝術(shù)之一。
第三段：自己的創(chuàng)作
我很喜歡書法，我曾花費很大的時間學習和創(chuàng)作書法。我有時會在風信里寫下一些自己悟出的詩句，有時會在柿子樹下寫下想對家人、朋友說的話，這些書法作品成了我生活中的風景區(qū)域。
第四段：在書法創(chuàng)作中的心得體會
在書法創(chuàng)作中，體會到的第一個重要的事情就是“心手相應”，書法創(chuàng)作必須要讓自己心情平靜，不能夠心亂手就會亂。第二點是“氣場感悟”，書法可以讓你曾經(jīng)無比的靈與魂。書法教會我們在創(chuàng)作的過程中，要用自己深深的感悟來創(chuàng)造作品。最后一個重點就是“與時俱進”，創(chuàng)作書法與創(chuàng)作其他藝術(shù)品一樣，需要與時俱進，不斷學習，不斷進步。
第五段：總結(jié)
在學習書法這門藝術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己從“匠心獨運”到“心性境界”，從屬于自己的風格到逐漸與眾不同，在書法方面的探索之旅提高了我對藝術(shù)的理解能力，也讓我更加愛書法這門古老而又充滿魅力的藝術(shù)。我相信，在不斷的學習和創(chuàng)作之中，我會收獲更多，有更多的探索愿意發(fā)現(xiàn)。
書法創(chuàng)作的心得體會篇六
在我的生活中，書法一直是我的愛好之一。隨著學習的不斷深入，我已經(jīng)有了一些創(chuàng)作書法的心得體會。
第一段：理論知識的積累
在創(chuàng)作書法時，了解理論知識是非常必要的。首先，我會選擇自己熟悉的字體或者作品，進行學習。由于書法作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、比例等內(nèi)容十分重要，這樣的學習可以讓我更好地掌握這些方法。其次，我也會學習其他書法家的作品，雖然每個人的手法都不相同，但是每一篇作品都有很多值得學習的東西。對于初學者來說，最好選擇一些簡單的字體，不要盲目追求花哨的效果。
第二段：練習基礎功夫
書法不僅僅是寫字本身，還包括了很多基礎的功夫。比如，書寫姿勢、握筆方式、用筆的力度等問題都需要我們勤加練習。有時候，即使是一些經(jīng)典的字體，在自己的筆下變得丑陋不堪，這通常是因為我們的基礎功夫還沒有達到要求。因此，我們需要長時間的練習，不斷地加深對基礎功夫的掌握。
第三段：表達個性特色
書法作品是有靈魂的，也有其獨特的個性和特征。如果我們希望自己的作品更有亮點，那么就需要在書寫中表達出自己的思想和情感。因為每個人的生活經(jīng)歷不同，所表達出來的氣息也就不同。在這個方面，很多書法家會致力于探索獨特的風格和特色，以在作品中體現(xiàn)出自己的特點。
第四段：借鑒現(xiàn)有作品
創(chuàng)作書法最常用的方法就是借鑒現(xiàn)有的作品。只要是有一定名氣的書法家，他們的作品對我們來說都是非常有價值的參考材料。通過對作品的觀察和分析，我們可以得到很多新的啟示和靈感。在我自己的創(chuàng)作中，常常會參考于名家的作品，同時結(jié)合自己的風格來創(chuàng)作出具有獨特特色的作品。
第五段：對創(chuàng)作的感悟
書法的美，無法用言語表達。當我們用自己的青春，用自己的時間，練習書法時，我們不僅僅是在創(chuàng)作它。更是在享受與書法的對話，是在揣摩書法的心靈之美。創(chuàng)作書法，不僅僅是畫畫那么簡單，我們要把自己的思想和情感全部倒出到信筆之間。用視覺傳達心靈，將我們一生里的所有感受都化為書法作品，表達了我們自己的一種情感性，那也就是創(chuàng)作書法的最終目的和價值所在。
總之，在書法的世界里，我們需要用心去體會，用感性去創(chuàng)作，這樣才能在自己的作品中創(chuàng)造出獨特的風格和特色。希望我的體會，對正在創(chuàng)作書法的你能有所幫助！
書法創(chuàng)作的心得體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，是我國古代文人士大夫的必備技能，也在現(xiàn)代社會備受青睞。作為一位書法愛好者，我在這個領域里積累了一些心得體會。通過不斷的創(chuàng)作作品，我更加明白了書法的魅力所在。在這篇文章中，我將分享我的書法心得體會以及創(chuàng)作作品。
首先，我深刻體會到書法的平和與靜謐。書法操作需要細膩的心緒，并且控制自己的情緒。只有平靜下來，才能夠準確地運筆，形成美感。尤其是在行書創(chuàng)作中，離心而上，筆力縱橫，需要專注而又平和的心態(tài)，才能展現(xiàn)出行云流水的氣勢和華麗的筆墨。
其次，書法藝術(shù)需要長期的堅持和勤奮練習。書寫每一個字都需要認真審視字形的美感，領悟造成這種美感的原因，并通過獨特的修煉方式提升自身的造型技巧。只有日復一日，年復一年的堅持練習，才能夠進步，達到獨具風格的境界。正是這種堅持和努力，我收獲了許多書法作品。
然后，讓我談談我最自豪的一幅書法作品。這是一幅楷書作品，題材是一首古文詩。通過五千多個字的創(chuàng)作，我試圖展現(xiàn)中國古典文化的深厚底蘊和文人雅士的情懷。在創(chuàng)作過程中，我對每一個字都進行了認真思考，力求字形的美觀與整體的協(xié)調(diào)一致。我特意選擇了適合這首古詩詞旋律的筆畫，希望通過觸動讀者的情緒，傳達出古往今來的共同情懷。
最后，我要談談我對書法的未來展望。隨著時代的變遷，書法藝術(shù)在現(xiàn)代社會中也需要與時俱進。我希望在未來的創(chuàng)作中，能夠?qū)鹘y(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)新和時尚感的作品。同時，我也會保持初心，持續(xù)地學習傳統(tǒng)書法的技巧和精髓，力求在作品中展現(xiàn)出中國書法文化的獨特魅力。我相信，只有不斷創(chuàng)新和不斷汲取傳統(tǒng)的智慧，才能夠讓書法在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的光芒。
在書法的世界里，我不僅尋找到了屬于自己的興趣愛好，更重要的是，我通過書法，鍛煉了自身的耐心和專注力，并收獲了無盡的樂趣與滿足感。每一次的創(chuàng)作都是一次對心靈的洗禮，讓我更加懂得如何靜下心來，欣賞世界的美。我相信，在書法的道路上，我還有很長的路要走，但我會一直堅持下去，用我的作品向世人展示中華文化的瑰寶。
書法創(chuàng)作的心得體會篇八
書法，作為我國獨特的藝術(shù)形式之一，自古以來就備受推崇。近來，我也跟隨潮流，開始了書法的初學之旅。在這個過程中，我不僅感受到了書法藝術(shù)的博大精深，還體會到了自身的成長與進步。下面，我就將我的初學創(chuàng)作心得體會與大家分享。
第二段：堅持基本功的重要性
在書法的學習中，我深刻認識到基本功的重要性。書法是一門藝術(shù)，但也是一門技能。只有打好基礎，才能立足于書法藝術(shù)的更高層次。為了提高自己的書法水平，我每天都堅持課下練字。每一筆每一畫都需要我反復揣摩，盡可能準確地掌握每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫的起伏。通過這種堅持不懈的努力，我的書法水平有了明顯的提升。
第三段：靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作
在書法初學的過程中，我發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)并非只是機械地模仿字跡，不拘泥于規(guī)矩。在書法創(chuàng)作中，靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當我站在紙前，揮筆而下，我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個性，將筆墨詮釋為一種情感的表達。有時，我會以特定的主題進行創(chuàng)作，有時則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式，我都能感受到寫字的樂趣和創(chuàng)作的滿足感。
第四段：文字與人生的關(guān)聯(lián)
書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是與人生息息相關(guān)的。書法作品中的每個字都蘊含著作者的情感與內(nèi)涵，折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書法初學中，我逐漸明白到藝術(shù)是人生的一部分，它能帶給人們精神的寄托和內(nèi)心的寧靜。通過書法的創(chuàng)作，我也學習到了如何面對和處理不同的人生境遇。書法讓我更加深刻地認識到，生活中的每一個瞬間都可以成為文字的載體，記錄下我們的思想和情感。
第五段：書法的獨特魅力
書法藝術(shù)擁有著獨特的魅力，它能夠讓人們沉浸其中，得到身心的升華與滿足。書法作品的每一筆每一畫都是作者對于世界的獨特詮釋，它們以其獨特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書法藝術(shù)不分年齡、性別和國界，它是全人類共同的精神財富。在我與書法的相處中，我逐漸意識到，書法藝術(shù)正是通過字跡的痕跡，將我們與古人聯(lián)系在一起，傳承著中華文化的千年智慧和精神。
綜上所述，書法初學創(chuàng)作心得體會使我深刻認識到了書法的獨特魅力和重要性。通過堅持基本功，靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作，書法不僅幫我提高了審美素養(yǎng)，也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信，書法將伴隨我一生，成為我人生中的一抹亮色。
書法創(chuàng)作的心得體會篇九
首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進一步學習的愿望。楊淑芬老師在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓得到區(qū)領導、局領導和校領導的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。
痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。
學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓期間，深受領導重視。區(qū)領導，局領導親臨培訓現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。
我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村中小學教師書法傳統(tǒng)文化專項培訓，培訓匆匆而過，回顧這幾天的培訓，并且收獲頗多。這次培訓對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為美術(shù)教師，能參加這樣的書法培訓對我來說是多么好的學習機會。這次培訓中，我學到了不少東西。這次培訓還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。
本次培訓通過聽老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學知識才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活常規(guī)，而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學生的學識修養(yǎng)。
通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習!我相信練字與學習是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
在聽老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中教師必須從學生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
我作為一名普通教師，上班事務繁多，練筆和學習機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢?這次培訓老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會擠出時間，學會取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學習，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。
在學校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師，對于毫無書法教學經(jīng)驗的我來說，真是一頭霧水、困難重重。老師的'課無疑給了我極大的幫助。讓我知道原來還有書法教學的指導綱要，這就給我指明了方向。老師詳細的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認真體會。
參加這次書法培訓，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學到的東西在學校推廣，更會銘記老師們的話，提升自己，提筆即是練字時，爭做一流的教師。人品有多高，書品就有多高。我會一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
總之，短短幾天緊張而又快樂的培訓中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動，既有理論又有實踐，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能天天這樣學習充實，這是一件多么幸福的事情，我又是一個多么幸福的人!
經(jīng)過培訓，我感覺自己書寫水平、文學功底的欠缺，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功，還有很多需要提高學習的知識，我還有很遠很艱難的路要跋涉，要制定一個詳細的的自學計劃。提高教師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向，在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十
我此次參加湖南省小學書法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規(guī)章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：
首先，對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在拯救我們的民族文化，應該從小孩子抓起，直至中學大學。
其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。
再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉？由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面總結(jié)的'教法經(jīng)驗貢獻出來，供大家討論，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學生接受的方法教學生？我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓班里把學同。
十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。
此次培訓做得太好了，真的讓我不虛此行，下次培訓我們愉快再會！
衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學者，衷心感謝鄭主任，衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十一
一、章草書法的意義和特點（200字）
章草書法作為中國傳統(tǒng)書法的一種形式，具有獨特的藝術(shù)魅力和深遠的歷史意義。章草書法是一種抽象的書法形式，它簡化了文字，強調(diào)對筆畫的筆法和節(jié)奏的掌控。與楷書相比，章草書法更加激發(fā)了創(chuàng)作者的想象力和創(chuàng)造力。在寫章草書法時，創(chuàng)作者可以運用不同的筆跡、布局以及字形的變化，體現(xiàn)個人的審美情趣和創(chuàng)新意識。
二、對于章草書法的感悟和理解（200字）
在創(chuàng)作章草書法時，我深刻體會到了書法藝術(shù)所蘊含的內(nèi)涵和美學價值。在傳統(tǒng)書法中，章草書法雖然簡化了字形，但卻通過對筆畫的變化和特定的排列組合，來表達畫者的思想和情感。這種簡約而富有內(nèi)涵的藝術(shù)形式，讓我感受到了書法藝術(shù)深處的力量和魅力。此外，書法的創(chuàng)作過程也是一種修身養(yǎng)性的過程，通過嚴謹?shù)墓P墨和專注的心態(tài)，可以提升自身的思維和修養(yǎng)。
三、章草書法創(chuàng)作的技巧和方法（300字）
在創(chuàng)作章草書法時，我積累了一些技巧和方法，幫助我更好地表達自己的創(chuàng)意。首先，要對字形有深入的了解和研究，掌握筆法的變化以及字形間的互相配合關(guān)系。其次，要注重節(jié)奏和韻律感的表達，通過掌握好節(jié)奏的變化和錘煉筆墨的力度，讓作品更加生動有力。再次，要注重作品的整體性和布局，通過合理的排列和形式的呈現(xiàn)，達到整體的和諧與美感。同時，還要注意字形的創(chuàng)新和改革，使作品更加獨特和富有個性。最后，要不斷探索和實踐，從不同的角度和思維方式來創(chuàng)作，不斷豐富和拓寬自己的書法創(chuàng)作領域。
四、章草書法的審美價值和藝術(shù)表現(xiàn)力（300字）
章草書法作品通過對字形的簡化和筆畫的變化，展示了獨特的審美價值和藝術(shù)表現(xiàn)力。它以簡約的形式傳遞出深邃的內(nèi)涵和豐富的情感，使觀者可以自由地聯(lián)想與感悟。同時，章草書法的字形和筆法的變化，也展現(xiàn)了創(chuàng)作者的個性與審美趣味。每一幅章草書法作品都是創(chuàng)作者內(nèi)心感悟的凝練和呈現(xiàn)，有時威嚴有力，有時溫柔恬靜，給人以美的享受和心靈的觸動。章草書法的藝術(shù)表現(xiàn)力在于其獨特的形式與內(nèi)涵的契合，通過對字形的變化和筆法的運用，來表達文化、情感和社會價值。
五、個人在章草書法創(chuàng)作中的體會和收獲（200字）
通過對章草書法的創(chuàng)作，我不僅提升了自己的書法水平，更加深化了對傳統(tǒng)文化的理解和把握。書法創(chuàng)作是一種修身養(yǎng)性的過程，通過慢慢地操練和領悟，讓我培養(yǎng)了持之以恒的毅力和專注力。同時，書法的創(chuàng)作也是一種心靈的凈化與放松，我可以通過墨香和紙箋，釋放自我，沉浸在藝術(shù)的樂趣中。在書法創(chuàng)作的過程中，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，一起交流和研討書法藝術(shù)，這也是一種寶貴的收獲。
總之，章草書法創(chuàng)作是我非常享受和喜愛的一種藝術(shù)形式。通過不斷的學習和實踐，我對于書法藝術(shù)的理解不斷加深，我也在不斷探索和創(chuàng)新中，尋找自己獨特的藝術(shù)表達方式。章草書法的意義和特點、對這種藝術(shù)形式的感悟和理解、創(chuàng)作的技巧和方法、審美價值和藝術(shù)表現(xiàn)力以及個人的體會和收獲，這些方面的思考和心得都讓我受益匪淺，也愿意在以后的書法創(chuàng)作中持續(xù)不斷地探索和進步。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十二
為期5天的書法班培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界,增長了見識,提高了對書法藝術(shù)的認識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠流長。此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的重要意義和書法學習的重要性。
本次學習有5天的課程，前兩天為硬筆書法學習課程，后三天為毛筆書法訓練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營老師和書法報社編輯對本次培訓做了動員講話和培訓內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳細介紹了硬筆書法學習的一些知識，包括書寫、運筆的姿勢和書寫時的感覺，黃老師特別強調(diào)輕松寫字，認為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯誤認識，改變了入筆、運筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時，黃老師引用王國維人生三境界來詮釋書法的學習，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學習指明了方向。
后三天是毛筆書法的學習，畢云揚老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一時期的碑帖特點，臨寫要點等，把書法的發(fā)展脈絡梳理的非常清晰。然后對文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對智永《千字文》進行了系統(tǒng)的學習，包括學習各個筆畫，以及每種筆畫對應特點特別突出的文字，都進行了臨習。而后又對書法章法排布進行了訓練，最后每位學員都進行了書法創(chuàng)作，取得很大進步。
幾天的學習使我受益頗深，學到了很多筆墨知識，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個人的性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。練習書法可以修身養(yǎng)性。學習書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細心和毅力等良好的品質(zhì)。練習書法還可以陶冶情操，練習書法要求具備良好的`心理狀態(tài)和高度的學習熱情，日復一日的堅持下去。如何練習書法呢?練習書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去。練習書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風格和特點。練習書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。
總之，此次書法培訓學習提高了我的書法水平，在今后一段時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認真練習、思考，積極行動，爭取盡快地消化和吸收培訓的知識，達到培訓的目標和要求，盡快把學到的知識應用于教學，把知識傳授給學生，根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學。我要把本次學習的經(jīng)驗和知識毫無保留的傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
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書法創(chuàng)作的心得體會篇十三
書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的一支重要組成部分，它凝聚著千年的文化智慧和獨特的審美精神。作為一名書法初學者，我在學習書法的過程中不斷創(chuàng)作，積累了一些心得體會。下面我將從初學書法的動機、創(chuàng)作的困惑、發(fā)展的方法、實踐的重要性和心靈的凈化這五個方面來談談我對書法初學創(chuàng)作的體會。
首先，我對書法的初學動機是強烈的。中國文字書寫的美感一直以來都深深地吸引著我，我希望能夠通過學習書法更好地感受和傳承這份美。書法對于我來說，不僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式。我相信，只有通過認真學習書法，才能夠真正領悟到中國傳統(tǒng)文化的深邃內(nèi)涵。
然而，在初學書法的過程中，我也遇到了許多的困惑。最初的時候，我對于筆畫的結(jié)構(gòu)和字形的構(gòu)造都了解得不夠透徹，常常無法控制好筆勢和力度。這給我的創(chuàng)作帶來了很大的困擾，有時候甚至讓我感到失望和無助。然而，我并沒有因此放棄，而是堅持不斷地學習和練習，不斷地改正錯誤，逐漸提高了自己的書法水平。
在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高書法技巧的方法。首先是反復書寫，通過不斷地書寫同一字或者同一句，可以增加對筆畫結(jié)構(gòu)和筆順的熟悉程度，從而更好地控制好筆劃。其次是模仿大家的作品，通過模仿大師的書法作品，可以學習到他們精妙的構(gòu)圖和獨特的筆墨運用，提高自己的創(chuàng)作水平。最后是注重綜合素質(zhì)的提高，學習書法需要多方面的知識和技能，如詩詞、書法史、篆刻等，這些都可以幫助我們更好地理解和創(chuàng)作書法作品。
然而，書法并不僅僅是學習和創(chuàng)作，它更需要通過實踐來得以完善。書法是一門以身體力行的藝術(shù)，只有不斷地動手實踐，才能真正地體會到其中的魅力和樂趣。無論是練習字帖還是創(chuàng)作作品，只有親身經(jīng)歷過才能更好地理解其內(nèi)涵。我常常會找一些古人的詩句或者自己的心得體會來練習，通過不斷地實踐和借鑒，我逐漸感受到了書法的美和力量。
最后，書法的學習和創(chuàng)作不僅可以提高技法，還可以凈化心靈。書法作品可以引導人們拋棄雜念，專注于筆墨間的世界，感受到心與字之間的契合。每次完成一幅作品時，我都會感到一種莫名的喜悅和滿足感，仿佛心靈得到了一次洗滌。這種心靈的凈化，讓我更加熱愛書法，也更加堅定了我學習書法的決心。
綜上所述，我在書法初學創(chuàng)作的過程中，深切地體會到了書法對我個人的影響和提升。書法的學習需要堅持和耐心，而每一次的學習和創(chuàng)作都是一次心與字的對話。通過不斷地努力和實踐，我相信自己在書法的道路上會越走越遠，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，展現(xiàn)中國書法的獨特魅力。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十四
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
四周臨帖的體會：
1、運筆（中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆）
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢？必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的`風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十五
中國書法源遠流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于書法創(chuàng)作。
心得體會。
吧!
人們熟知蘇東坡的一句詩，“論畫以形似，見與兒童鄰。”其實，東坡還說過：“有道而無藝，則物雖形于心，不形于手?！毙刂兄?，畢竟不等于手中之竹。王國維所說的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長時間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動一點點都不行。這些，充分說明“大家之能得心應手，正先由于得手應心”。傅山說“寧真率、毋安排”，不是說不要謀篇布局、意在筆先，其意應是“極有布置而了無布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機，正像韓退之詩中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無”。
東坡論書“無意于佳，乃佳耳”。學習書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長期艱苦地學習訓練正是“有意于佳”的真實寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，對于具備一定水平的書畫家來說，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作?！坝幸庥诩选敝皇腔A，“無意于佳”才是境界。一個為獲得更大市場份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無欲，書之所以別人天也?！?BR> 此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無意處。戴熙說：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無意于畫，畫自來尋筆墨。有意蓋不如無意之妙耳?！标惵舱f：“凡詩文書畫，不必十分到家，乃見天趣。”有時，有意著力的地方，偏偏導致了天趣的流失，在戰(zhàn)術(shù)上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點，過分地強調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會變質(zhì)變味。惲南田論畫“習氣者，即用力之過”，強調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個道理。相反，局部的瑕疵，有時并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。
中國書畫注重功夫，熬出來的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學生抱怨老師：您老是要我夯實基礎，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個月就能走完，是幼稚。藝術(shù)學習、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無情的。違背規(guī)律的催長、“打造”和走捷徑，只會得到與初衷相反的結(jié)果。
從較長的時間看，書畫家們對藝術(shù)的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時人頭攢動密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀錄者更是寥寥。那些開始不久就在領跑的選手，往往難以“領”到最后，甚至難以跑到終點。有人說“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤?，輸?shù)酶鼜氐住?，不無道理。
一種藝術(shù)風格、一種個人面目的成立，既要得到人們的認可，更要經(jīng)得起時間的檢驗。陸游在《學書》一詩中說得好：“即今譏評何足道，后五百年言自公?！币胝嬲谒囆g(shù)上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計較一時一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅持不懈、自甘寂寞。
要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖。
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)。
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順。
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度。
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)。
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼。
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作。
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
這一個學期的書法與上個學期不同，主要學習的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時間的帖子后，在其基礎上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。
書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學習實踐，終于確認了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風格的變化。
不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學習兩三個不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學習幾種。
學練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學用筆、學結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學習別人的東西，集多個人的優(yōu)點，融會貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風格，寫出新特點。
書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細、毫鋒軟硬都對線條、章法風格特點產(chǎn)生影響。
我其實挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點染都能顯現(xiàn)自己獨有的風神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強而會有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點，也不是章法墨法的習慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十六
這一個學期的書法與上個學期不同，主要學習的是行書，而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時間的帖子后，在其基礎上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。
書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學習實踐，終于確認了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風格的變化。
不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學習兩三個不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學習幾種。
學練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學用筆、學結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢？創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學習別人的東西，集多個人的優(yōu)點，融會貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風格，寫出新特點。
書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆；將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書；將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書；將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細、毫鋒軟硬都對線條、章法風格特點產(chǎn)生影響。
我其實挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點染都能顯現(xiàn)自己獨有的風神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達到了某種較高境界后的自然結(jié)果；至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強而會有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點，也不是章法墨法的習慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十七
我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創(chuàng)造了學習硬筆書法的`機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十八
中國書法源遠流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國粹，更代表中國的文化精神。
要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
四周臨帖的體會：
1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的`速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作的心得體會篇十九
為期5天的書法班培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長了見識，提高了對書法藝術(shù)的認識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠流長。此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的重要意義和書法學習的重要性。
本次學習有5天的課程，前兩天為硬筆書法學習課程，后三天為毛筆書法訓練課程。在前兩天中，首先，縣教研室王營老師和書法報社編輯對本次培訓做了動員講話和培訓內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳細介紹了硬筆書法學習的一些知識，包括書寫、運筆的姿勢和書寫時的感覺，黃老師特別強調(diào)輕松寫字，認為要做到手上輕松容易，心中輕松并不容易，黃老師講解的非常精彩，分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法，糾正了我以前的一些錯誤認識，改變了入筆、運筆、收筆方式，找到了書寫的正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時，黃老師引用王國維人生三境界來詮釋書法的學習，使我感覺到書法的博大精深，更為我以后的書法學習指明了方向。
后三天是毛筆書法的學習，畢云揚老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一時期的碑帖特點，臨寫要點等，把書法的發(fā)展脈絡梳理的非常清晰。然后對文房四寶的鑒別作了解釋，我們又對智永《千字文》進行了系統(tǒng)的學習，包括學習各個筆畫，以及每種筆畫對應特點特別突出的文字，都進行了臨習。而后又對書法章法排布進行了訓練，最后每位學員都進行了書法創(chuàng)作，取得很大進步。
幾天的學習使我受益頗深，學到了很多筆墨知識，使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字，可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個人的.性格和修養(yǎng)，把字寫得整潔規(guī)范，可以給其他人留下好的印象，反之，就會給別人留下壞的印象。練習書法可以修身養(yǎng)性。學習書法可以改變一個人毛躁、急功近利的壞毛病，養(yǎng)成耐心、細心和毅力等良好的品質(zhì)。練習書法還可以陶冶情操，練習書法要求具備良好的心理狀態(tài)和高度的學習熱情，日復一日的堅持下去。如何練習書法呢？練習書法，要喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去。練習書法，要懂得創(chuàng)新，不能一味模仿，要有自己的風格和特點。練習書法，還要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。
總之，此次書法培訓學習提高了我的書法水平，在今后一段時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認真練習、思考，積極行動，爭取盡快地消化和吸收培訓的知識，達到培訓的目標和要求，盡快把學到的知識應用于教學，把知識傳授給學生，根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學。我要把本次學習的經(jīng)驗和知識毫無保留的傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭取培育更多的書法人才，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
書法創(chuàng)作的心得體會篇二十
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎，所以十分重要，務必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)?；緦W習方法具體如下：
第一，基本筆畫練習；主要學習正楷的筆畫。
第二，獨體字練習；主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點分析；在所學的獨體字的'基礎之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。