體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是人生的一項(xiàng)重要任務(wù)，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到學(xué)不可以已的重要性。學(xué)不可以已不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我收獲了很多，同時(shí)也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能夠使我保持年輕的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，我們不斷地接觸新知識(shí)，不斷地與新的事物進(jìn)行交流和互動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)使我像一個(gè)孩子一樣充滿好奇心和探索欲望，保持了對(duì)事物的新鮮感和激情。相比之下，那些不愿意學(xué)習(xí)、不愿意接觸新事物的人們感覺比較呆板、枯燥。所以，我相信學(xué)習(xí)是使人保持年輕和活力的精華之一。
其次，學(xué)不可以已有助于我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、提升能力的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)，我才能夠不斷地提升自己的專業(yè)能力，不斷地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。無(wú)論是在工作中還是在生活中，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我才能夠與時(shí)俱進(jìn)、不被淘汰。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我也積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和人際交往技巧，這些都為我在各個(gè)方面的發(fā)展提供了有力的支持。
另外，學(xué)不可以已還有助于我拓寬視野和增加見識(shí)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了理解世界和人生的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠接觸到各種各樣的知識(shí)和文化，能夠了解到不同的觀點(diǎn)和理念。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對(duì)世界更加開闊，對(duì)人生更加深入思考。在遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，我能夠通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案，能夠從不同的角度思考問(wèn)題，這讓我在工作和生活中更加從容和睿智。
最后，學(xué)不可以已是我積累財(cái)富的重要途徑。學(xué)習(xí)使我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，這不僅對(duì)個(gè)人有利，也有助于我為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。只有不斷學(xué)習(xí)，我才能夠在工作中提供更好的服務(wù)，才能夠?yàn)楣緞?chuàng)造更多的價(jià)值。同時(shí)，學(xué)不可以已也讓我在人際交往中受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠與他人建立更好的關(guān)系，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，這為我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
綜上所述，學(xué)不可以已是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我保持了年輕的心態(tài)，得到了不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，拓寬了視野和增加了見識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值和獲得了豐厚的回報(bào)。因此，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)不可以已的追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己的未來(lái)鋪路，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇二
近來(lái)，一部以羅官章、支月英、李萬(wàn)君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等共產(chǎn)黨員優(yōu)秀事跡為主線的電視專題片《榜樣》，讓無(wú)數(shù)人潸然淚下。電視劇通過(guò)訪談、講述等形式，講述了他們堅(jiān)定的理想信念、為民實(shí)干的擔(dān)當(dāng)，以及甘做人民公仆的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷，為大家詮釋了什么是優(yōu)秀，什么是榜樣。
什么是優(yōu)秀?對(duì)于正在投身“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐中的廣大黨員而言，這應(yīng)該是一道必答的主觀題。而熱播的《榜樣》也正巧用實(shí)際的事例給大家樹出了優(yōu)秀最形象的榜樣，給了廣大黨員一種答案，那就是以《榜樣》為鏡，學(xué)做有情懷的合格黨員就是一種優(yōu)秀。
學(xué)《榜樣》的公仆情懷，志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)守甘為人民事業(yè)奉獻(xiàn)一生的志向。志向是努力的方向，是前進(jìn)的力量。習(xí)近平總書記曾講“我們共產(chǎn)黨人特別是黨員干部都應(yīng)該心胸開闊，志存高遠(yuǎn)，始終心系黨、心系民、心系國(guó)，自覺堅(jiān)持黨性原則?！薄栋駱印防锛幢阋呀?jīng)退休也要為了人民的福祉不懼風(fēng)險(xiǎn)、迎難而上的羅官章;篤定一個(gè)目標(biāo)用35年的堅(jiān)守來(lái)教書育人的支月英等，他們都是信念高于天，用奉獻(xiàn)一生來(lái)詮釋公仆情懷的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人。以他們?yōu)殓R，就是要學(xué)習(xí)他們他們的公仆情懷，學(xué)習(xí)他們的志存高遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)理想信念而百折不撓的精神;學(xué)習(xí)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人的志向而腳踏實(shí)地，“任憑風(fēng)浪乍起”也要立足本職，做到“巋然不動(dòng)”，把工作開展扎實(shí)的韌勁。
學(xué)《榜樣》的戰(zhàn)士情懷，勤學(xué)增才，堅(jiān)守為共產(chǎn)主義信念?yuàn)^斗終生的初心。黨員干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情，而是關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事情，善于學(xué)習(xí)是黨員干部提高修養(yǎng)的重要手段。共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)不僅是一種責(zé)任，也是一種精神追求。把“技能報(bào)國(guó)”當(dāng)成終生夙愿，最終贏得“大國(guó)工匠”無(wú)尚榮光的李萬(wàn)君;率先突破人體中肝葉手術(shù)禁區(qū)，建立完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系，94歲依然堅(jiān)守在手術(shù)一線的吳孟超等，他們都是堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，都是在用其一生的堅(jiān)守來(lái)詮釋自己的那份初心。作為一名共產(chǎn)黨員，以他們?yōu)殓R，就是要學(xué)他們?yōu)槔硐胄拍願(yuàn)^斗終生的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷，在“勤學(xué)”上下工夫，在“學(xué)”的問(wèn)題上理清楚要學(xué)什么?怎么學(xué)?做到“學(xué)以致用”、做到“知行合一”，在堅(jiān)守初心的路上發(fā)揮好學(xué)的意義，解決好各種問(wèn)題，學(xué)到老，奉獻(xiàn)到老。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是人類持續(xù)進(jìn)步的源泉，是一種積極向上的行為。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己，擴(kuò)大知識(shí)面。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深有體會(huì)，學(xué)不可以已，下面就給大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)不可以已的原因是因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域，知識(shí)都是源源不斷的，各種新知識(shí)、新理論、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們要時(shí)刻跟上時(shí)代的步伐。比如，蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯，他是一位永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀的人，他不停地學(xué)習(xí)新的技術(shù)、新的理念，使得蘋果公司成為了全球最有影響力的科技公司之一。正是因?yàn)樗膶W(xué)不可以已的精神，才取得了如今的成就。
其次，學(xué)不可以已的原因還在于個(gè)人的能力與知識(shí)有限。作為一個(gè)人，我們的能力是有限的，對(duì)于很多事情我們無(wú)法一蹴而就。只有從學(xué)習(xí)中不斷積累和提升，才能在工作中和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。比如，一個(gè)程序員只會(huì)一種編程語(yǔ)言，那么他就無(wú)法適應(yīng)多變的工作環(huán)境；一個(gè)銷售人員只學(xué)會(huì)一種銷售技巧，那么他就無(wú)法應(yīng)對(duì)不同客戶的需求。只有不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和技能，才能提高自己的綜合素質(zhì)，擁有更多的選擇。
再次，學(xué)不可以已的原因還在于學(xué)習(xí)可以增加人的思維廣度和深度。學(xué)習(xí)是一種提高個(gè)人思維水平的方式，它可以開闊我們的眼界，增加我們的見識(shí)。比如，讀書是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的思想和觀點(diǎn)，進(jìn)而拓寬自己的思維。同時(shí)，學(xué)習(xí)還可以讓我們思考問(wèn)題的角度更加全面，分析問(wèn)題的能力更加犀利。只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能真正成為一個(gè)有思想的人。
最后，學(xué)不可以已的原因還在于學(xué)習(xí)可以提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能在職場(chǎng)上立于不敗之地。學(xué)習(xí)是提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，它可以提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。只有擁有這些優(yōu)勢(shì)，才能在職場(chǎng)中不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)不可以已是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。它是源于對(duì)未來(lái)不斷追求的動(dòng)力，也是個(gè)人不斷提升自己的途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，它不僅能夠提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，更能夠逐漸實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是人生必經(jīng)之路，我將繼續(xù)保持學(xué)不可以已的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，追求自己更好的未來(lái)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇四
大衛(wèi)不可以是一部由美國(guó)作家大衛(wèi)·沃爾福編寫的小說(shuō)，講述了主人公大衛(wèi)生活中的挫折與成長(zhǎng)。這部小說(shuō)深入揭示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性，給讀者帶來(lái)了很多反思。在閱讀過(guò)程中，我深深被書中的故事所打動(dòng)，不禁開始思考人生的意義以及成長(zhǎng)的困境。以下是我對(duì)這部小說(shuō)的讀后感心得體會(huì)。
第一段：描繪書中的主要人物
這部小說(shuō)以大衛(wèi)為主角，他是一個(gè)充滿激情和好奇心的少年。受限于社會(huì)的陰暗面和冷漠的親屬，大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和磨難。他的母親非常冷漠，并對(duì)他進(jìn)行了虐待，他沒有得到父母的關(guān)愛，沒有得到兄弟姐妹的支持。這些經(jīng)歷塑造了他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，讓他學(xué)會(huì)了自己保護(hù)自己。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，他還遇到了一些支持和幫助他的人，比如吉爾伯特的家庭和教師。
第二段：描繪書中的主題
這部小說(shuō)通過(guò)大衛(wèi)的生活經(jīng)歷深入探討了一些重要的主題。其中最重要的一個(gè)主題是反抗和成長(zhǎng)。大衛(wèi)在生活中經(jīng)歷了很多不公平和不幸，但他從未放棄對(duì)自由和幸福的追求。他通過(guò)努力，勇敢和智慧，最終克服了困難，并取得了成功。另一個(gè)重要的主題是家庭的重要性。盡管大衛(wèi)的家庭對(duì)他非常冷漠，但是通過(guò)他與其他人的交流和互動(dòng)，他體會(huì)到了真正的家庭的溫暖和愛。
第三段：道德困境和親情的展示
在這部小說(shuō)中，讀者可以看到一系列道德困境的描寫。大衛(wèi)經(jīng)歷了非常艱難的境地，他被人虐待和迫害，但他從不妥協(xié)和屈服。他始終保持著一顆正直的心，不向壓力低頭。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許多道德困境，我們需要像大衛(wèi)一樣堅(jiān)持自己的信念。此外，在小說(shuō)中，親情也起著重要的作用。盡管大衛(wèi)的親人對(duì)他非常冷漠，但他通過(guò)與其他人的友誼和互動(dòng)，找到了自己的家庭。這個(gè)情節(jié)讓我對(duì)親情有了更深的思考，讓我明白到親情可以來(lái)自于不同的人。
第四段：人性的復(fù)雜性
這部小說(shuō)真實(shí)地揭示了人性的復(fù)雜性。在這個(gè)世界上，有好人也有壞人，也有充滿矛盾的人。大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和背叛，在許多人看來(lái)他是一個(gè)失敗者，但他始終堅(jiān)持著自己的理想和價(jià)值觀。然而，還有一些人，即使原本對(duì)他惡劣，但在看到他堅(jiān)持不懈以及許多困難后，他們逐漸改變了態(tài)度并開始支持并幫助他。這讓我明白到，一個(gè)人的行為和性格是可以改變的，人們應(yīng)該給別人一個(gè)機(jī)會(huì)。
第五段：個(gè)人反思與啟發(fā)
這部小說(shuō)讓我對(duì)自己的人生和成長(zhǎng)有了更深的反思。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該像大衛(wèi)一樣堅(jiān)持自己的信念，放手過(guò)去，追求未來(lái)。無(wú)論遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該相信自己的能力，并不怕失敗，爭(zhēng)取成功。此外，這部小說(shuō)也讓我明白到家庭的重要性，即使遇到困難，我們也應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，相互支持。最重要的是，我們應(yīng)該相信人性的復(fù)雜性，給人以改變的機(jī)會(huì)，同時(shí)也應(yīng)該警惕社會(huì)的冷漠和殘酷性。
總結(jié)：通過(guò)讀《大衛(wèi)不可以》，我對(duì)人生和成長(zhǎng)有了更深的思考。這部小說(shuō)通過(guò)主人公的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了反抗和成長(zhǎng)的力量，同時(shí)也探討了家庭和人性的復(fù)雜性。它給予了我許多啟發(fā)和反思，讓我更加珍惜親情和堅(jiān)持自己的信念。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我從中收獲了關(guān)于人生的智慧和勇氣，并且愿意面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。其中一種很常見的學(xué)習(xí)方式，就是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)并形成一份感悟，即心得體會(huì)。然而，關(guān)于這種形式是否可以寫成作文，有多種看法。本篇文章就該主題進(jìn)行探討，分別從“可行性”、“效果”、“格式”、“獨(dú)立性”、“真實(shí)性”五個(gè)角度進(jìn)行闡述，并提出個(gè)人的看法。
一、可行性
有人認(rèn)為，將心得體會(huì)寫成作文是可行的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種方式，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)加深理解，并將自己的思考與感悟進(jìn)行整合和提煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，寫成作文也能夠幫助學(xué)生總結(jié)、梳理所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。此外，心得體會(huì)和作文的要求相似，比如要求準(zhǔn)確、清晰、條理分明、篇章結(jié)構(gòu)完整等，所以應(yīng)當(dāng)可以將心得體會(huì)寫成作文。
二、效果
將心得體會(huì)寫成作文的好處在于可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)自己的思考和總結(jié)，可以為所學(xué)知識(shí)加深印象，提高認(rèn)知水平。而通過(guò)作文的形式呈現(xiàn)，可以幫助自己更好地表達(dá)自己的想法，并便于他人理解。而對(duì)于教師而言，通過(guò)讀取學(xué)生寫的心得體會(huì)作文，也可以更清晰地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際收獲。
三、格式
心得體會(huì)的格式靈活多變，可以是簡(jiǎn)述、筆記或者長(zhǎng)篇文章。而當(dāng)心得體會(huì)作文的形式時(shí)，需要更加注重其作為一篇文章的格式和結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該有開頭，中間和結(jié)尾，讓讀者可以從頭到尾地理解學(xué)生的思考過(guò)程和所得結(jié)論。此外，還需要考慮作文的語(yǔ)言表達(dá)、篇章連貫、信息條理等要素，以提升作文的質(zhì)量。
四、獨(dú)立性
心得體會(huì)常常出現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)中，而作文則是獨(dú)立完成的作品。將心得體會(huì)寫成作文時(shí)，需要確保是學(xué)生自己思考和總結(jié)的結(jié)果，而非他人的抄襲。只有在學(xué)生按自己的思路和想法進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，才能發(fā)揮真正的作用，同時(shí)也會(huì)提高其獨(dú)立思考的能力。
五、真實(shí)性
最后，心得體會(huì)應(yīng)該是真實(shí)、客觀的，體現(xiàn)學(xué)生自身的思考和總結(jié)。在寫成作文時(shí)，應(yīng)保持真實(shí)性與客觀性。學(xué)生應(yīng)該把自己的實(shí)際思考、感受和學(xué)習(xí)結(jié)果真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，而不是簡(jiǎn)單地照搬老師的教材講解或其他同學(xué)的作業(yè)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)是可以寫成作文的。學(xué)生可以通過(guò)寫作心得體會(huì)，加深知識(shí)的理解及提升表達(dá)能力。作為一篇文學(xué)作品，心得體會(huì)作文應(yīng)該注重格式、獨(dú)立性和真實(shí)性，以此提高質(zhì)量并給讀者更好的閱讀體驗(yàn)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇六
《觸不可及》這部電影只有不到兩個(gè)小時(shí)，也沒有什么激動(dòng)人心的橋段，但在看完后卻久久不能忘記它。小編整理了20xx觀看《觸不可以》觀后感
心得體會(huì)
大全，供大家借鑒參考。
在愛好、性格甚至整個(gè)世界都沒有交集的兩個(gè)人，只因人性的尊重和那些略帶邪惡的笑容，就足以成就一份難以割舍的友情?？赐旰蟛挪煊X片名之意，現(xiàn)實(shí)所能觸及的大都是那些自私的、吹噓的、功利的……而那種難以觸及的真誠(chéng)，吾將繼續(xù)虔誠(chéng)信仰。
知心，不是只有他知你，或者只有你知他，而是彼此互相知心，交談之間不必害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)什么話會(huì)傷害對(duì)方，而能知道對(duì)方真正需要些什么，人生得一如此知己，足矣!
但是，這都是有條件的。條件非?？量?。既然要知心便沒有任何障礙，不涉及觸及底線的領(lǐng)域，彼此之間甚至可能是完全不同的兩個(gè)世界。
觸不可及，多恰到好處的名字。德瑞克和菲利普在身邊都沒有自己的知己，反而是兩個(gè)完全不在同一世界的人成為了好伙伴。
德瑞克所成長(zhǎng)的環(huán)境非奸即盜，他的生存原則那么消極的，而菲利普所在社會(huì)圈矯揉造作，規(guī)矩繁多，他需要的是一個(gè)不理會(huì)這些世俗眼光的朋友。就像他的臺(tái)詞那樣：“我不需要他的同情心，德瑞克把電話遞給我，因?yàn)樗麜r(shí)常忘了我不能動(dòng)，我只要他身體強(qiáng)壯，有手有腳，正常思考，不必在乎他的過(guò)去。”但其實(shí)德瑞克還有另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是責(zé)任心，對(duì)于自己血緣關(guān)系不高的弟弟，他知道他有責(zé)任，對(duì)于過(guò)繼自己的“媽媽”他也知道他有責(zé)任心，而對(duì)于菲利普，他同樣有責(zé)任心，這就是他們互相信任的條件，復(fù)雜而又簡(jiǎn)單。
這部電影就像收到的一封私人的小詩(shī)，有些粗劣的文筆，卻浸潤(rùn)著滿滿的深情，字里行間訴說(shuō)著，我曾如此信任依賴的你。
它說(shuō)的是友情，是剛開始或多或少的某種吸引，到后來(lái)的淚和笑，到慢慢的熟悉、理解、信任，以及最后的無(wú)條件的愛。
這是一部很純粹的電影，說(shuō)的也很簡(jiǎn)單：?jiǎn)渭兊挠颜x。但電影的妙處卻在于故事動(dòng)人、感情真摯，毫不過(guò)分和做作。每一個(gè)小細(xì)節(jié)，每一個(gè)小笑點(diǎn)，都那么純粹干凈自然，卻真真正正能讓人笑得出來(lái)。
我想每個(gè)人都至少有這么一個(gè)摯友，你和他/她在人生的拐點(diǎn)遇到，驚嘆于彼此的不同或者相似，有過(guò)不少平淡無(wú)奇卻值得紀(jì)念的時(shí)光，ta會(huì)將心比心，為你的哀傷扼腕，為你的快慰擊節(jié)，更會(huì)在ta的心里，為你留下那么一塊永恒的位置，任白云蒼狗，風(fēng)云變幻。
開懷大笑一整場(chǎng)，最后卻驀然飆淚。身份、地位、財(cái)富、性格、教養(yǎng)、愛好、年齡，各方面皆如此懸殊的兩人，磁場(chǎng)卻契合完美。無(wú)論愛情友情，所謂好的、有愛的關(guān)系，是兩個(gè)人都在關(guān)系里感到開心融合、自由釋放、并因而成長(zhǎng)。什么是靈魂伴侶?這，就是傳說(shuō)中的，靈魂伴侶。
只嘆今生，得緣遇見你。---我的靈魂伴侶
觸不可及一部很暖的電影，最近看的幾部，唯一讓我感動(dòng)流淚的一部。
因?yàn)闆]有同情，菲利普選中德希斯。他把他當(dāng)做常人，甚至常常忘了菲利普身體的缺陷，給他抽煙，按摩，開跑車。這是對(duì)一個(gè)殘疾人最好的態(tài)度，而不是慈悲的同情。他給了菲利普快樂和自信。人只有有趣無(wú)趣之分，菲利普是高雅的有趣，德希斯是低俗的有趣，然而他們卻意氣相投，把各自的世界分享給彼此。菲利普帶德希斯看畫，吃飯，聽音樂劇，跳傘。沒有用自己的高雅去貶低他，而是發(fā)掘他的天賦，培養(yǎng)他，以至于這些鋪墊成為他以后人生很重要的一部分。這也是菲利普最可貴的尊重。
德希斯，雖然一開始總是讓人擔(dān)憂他的前科，但是最后贏得了一家子所有人的喜愛，他直接，幽默，真誠(chéng)，接受性強(qiáng)，懂得愛，也是我喜歡的類型。菲利普起居到婚配，及他一家子的大小事，他都盡心參與，最后為了家人，為自己剩下的人生還是離開了菲利普，因?yàn)樗麄兊纳畋揪陀|不可及的。
菲利普，因?yàn)樘鴤闶プ杂桑陷喴魏髤s依然享受跳傘。他依舊閱讀，欣賞藝術(shù)，尋愛。他自由，勇敢，高雅，幽默，信任，輪椅限制了他的身體，卻沒有限制他的思維，一直在默默改造德希斯。終于等到他塞錢的一幕，那卻是德希斯處女座的酬勞。德希斯走后他憔悴了許多，許多病人沒了精神支柱都是這樣。他不打擾，讓他照顧他自己的家庭，因?yàn)樗麄冇|不可及。
德希斯帶著弟弟坐地鐵離開菲利普家的時(shí)候，一直哭到最后，坐地鐵總能戳中我，從此他們觸不可及的人生就正式劃開了。即使再有接觸，密切接觸，也不可能有從前的經(jīng)歷。德希斯把筆友請(qǐng)來(lái)餐廳，獨(dú)自離開，正式把菲利普的人生交給他自己，他給他的，不是一次，兩次的照看，而是讓他的人生在沒有他的時(shí)候長(zhǎng)久的快樂。
對(duì)所有人都該保持這種不同情的態(tài)度，只有把自己和別人端平，別人才會(huì)把你融入，當(dāng)然也希望你的人生能多遇這些思想自由，三觀一致，又互補(bǔ)的人。
《觸不可及》這部電影只有不到兩個(gè)小時(shí)，也沒有什么激動(dòng)人心的橋段，但在看完后我卻久久不能忘記它。這個(gè)標(biāo)題的意義我想不僅僅指的是在外在上兩人階級(jí)上的觸不可及，我認(rèn)為導(dǎo)演也想暗指了內(nèi)在層面人與人之間心理的永恒的距離。
故事的開端緣起于那場(chǎng)看似鬧劇的招聘會(huì)。除了德瑞斯，剩下的應(yīng)聘者無(wú)不是有著各種證書作為敲門磚的專業(yè)護(hù)工。說(shuō)實(shí)話作為一個(gè)不殘疾的人，看這部電影的前半部分時(shí)我一直都想不明白為什么菲利普會(huì)單單留下這個(gè)有犯罪前科的、一進(jìn)門就把他亡妻禮物偷走的黑人游民。從階級(jí)到性格，這兩個(gè)人一開始在方方面面都完全是水火不容的。對(duì)此，電影中用菲利普和他朋友的對(duì)話解釋了一切:他要的就是沒有同情心的德瑞斯。
導(dǎo)演找的這個(gè)理由看似荒誕，但站在一個(gè)殘疾人的角度講卻是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了:他只想別人和他接觸時(shí)忽略他高位截癱的特殊性，單純把他當(dāng)做一個(gè)普通的正常人朋友，不要以憐憫之心傷害他的心靈，或是自尊。雖然他可以大方的侃侃而談自己花錢買命的可悲命運(yùn)，表面上好像完全不在乎這打擊，但實(shí)際內(nèi)心里還是無(wú)法接受自己殘疾身軀的心理，或者可以說(shuō)是是某種程度的自卑:在面對(duì)自己心愛的筆友時(shí)他會(huì)違心的偷換照片，面對(duì)那些穿著白大褂的專業(yè)看護(hù)他會(huì)憤怒的絕食，因?yàn)樵谒麄兠媲八也坏侥欠N平等，他們的存在和行為時(shí)刻在提示他自己是個(gè)病人，和別人不一樣。而這也是德瑞克最特別的地方，他把病人抱上跑車兜風(fēng)，哪怕那樣會(huì)使他的安全缺乏保障;他會(huì)問(wèn)病人關(guān)于性欲的問(wèn)題，哪怕他自己也知道菲利普的身體狀況如何。這一切源于德瑞克在與菲利普相處時(shí)是出于一種平等的人與人的狀態(tài)，像朋友一樣的相處，沒有過(guò)多的考慮他的身體狀況，給了他一個(gè)做正常人的機(jī)會(huì)，而這正是菲利普苛求的。
隨著劇情進(jìn)展，我們也不難發(fā)現(xiàn)截然不同的兩人開始互相影響對(duì)方:生活在上流社會(huì)的菲利普開始吸煙、找小姐按摩、肆意大笑，德瑞克也由一開始那個(gè)沒有藝術(shù)欣賞能力的無(wú)業(yè)游民變成了可以欣賞古典音樂、對(duì)繪畫詩(shī)歌有所涉獵的“文化人”，更重要的是，他開始主動(dòng)找工作，成了一個(gè)上進(jìn)的人。電影也最終在這種美好的大團(tuán)圓氛圍里結(jié)束，讓人在感動(dòng)之余又對(duì)生活充滿了希望。
“人的心很復(fù)雜，誰(shuí)都不知道有多深，不知道結(jié)束。兩人想要?dú)⒘藢?duì)方一樣吵架，就像沒發(fā)生過(guò)似的，愛著對(duì)方。特別男人的人，在異性面前，也會(huì)很小氣。是啊，真實(shí)讓人很不舒服，不過(guò)要是不知道那個(gè)不舒服，我們一輩子，都要把假的當(dāng)真的過(guò)。不舒服的真實(shí)，我們也要知道，看到的并不是全部?！薄墩?qǐng)回答1997》里的這段話我覺得非常適合作為這部電影的總結(jié)。我們一直以自己的視角看待他人，自以為是的好心有時(shí)卻是對(duì)他人最大的傷害。人心間的距離永遠(yuǎn)是最遙遠(yuǎn)的距離，只有雙方最真誠(chéng)的交流共鳴才能突破這層障礙。
近幾年，看多了那些動(dòng)輒投資幾億十幾億聚集了一堆面癱鮮肉且不知所云的惡心影片，仿佛適應(yīng)了粗制濫造，習(xí)慣了弱智劇情，甚至就連成龍李連杰這樣的影壇大佬都晚節(jié)不保，拍了一部又一部讓人尷尬的作品。不看后悔，看了更后悔。
對(duì)于國(guó)產(chǎn)影片(不是全部，是大部分)，哀其沒落，怒其不爭(zhēng)。
所以，在觀影的時(shí)候，幾乎于內(nèi)心封殺了國(guó)產(chǎn)片。不是不愛，實(shí)在是沒法愛。
為什么?
舉個(gè)例子，您搜索一下這部法國(guó)電影《觸不可及》。與國(guó)產(chǎn)片相比，拼投資，才900多萬(wàn)歐元;拼顏值，沒有俊男靚女;拼劇情，沒有刻意搞笑也沒有英雄主義……但是，上映時(shí)，法國(guó)全國(guó)有三分之一人口走進(jìn)影院觀影，票房總收入4億多美元。
中午看完了這部影片，看到后面哭的稀里嘩啦。笑著哭，哭著笑。
憑良心說(shuō)，看電影時(shí)，真沒有“田忌賽馬”那樣的方式用國(guó)外“良駒”一樣的影片來(lái)pk國(guó)內(nèi)“劣馬”一般的影片。不pk，只靜心觀影，高下立見。
強(qiáng)烈推薦這部《觸不可及》，不僅僅因?yàn)槎拱暝u(píng)分9.1，看完影片，你還可以收獲許多心情和體會(huì)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇七
作文是國(guó)內(nèi)中小學(xué)生必修的一項(xiàng)基本功課，一般而言，它是一種書面表達(dá)方式，不同于日?？陬^表達(dá)。在完成作文時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：心得體會(huì)能否作為作文呈現(xiàn)？下面，筆者將圍繞這一話題展開論述，以便幫助同學(xué)們更好地理解心得體會(huì)在作文中的運(yùn)用。
第一段：闡明問(wèn)題
首先，讓我們來(lái)探討一下什么是心得體會(huì)。通俗地講，心得體會(huì)就是我們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題或者經(jīng)歷了一些事情后產(chǎn)生的感悟。它是切合實(shí)際、鮮活生動(dòng)的，很好地體現(xiàn)了我們思考和反省的能力。但是，許多同學(xué)卻擔(dān)心將心得體會(huì)作為作文內(nèi)容是否合適。
第二段：正確認(rèn)識(shí)心得體會(huì)
在談及心得體會(huì)是否可以寫成作文時(shí)，我們必須正確認(rèn)識(shí)它。首先，心得體會(huì)是對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而作文則是對(duì)事物的理性認(rèn)識(shí)。但是，兩者并不是完全矛盾的。我們可以將心得體會(huì)與作文相結(jié)合，讓自己的作文更加接近讀者、貼近生活。
第三段：證實(shí)心得體會(huì)的作用
進(jìn)一步來(lái)看，心得體會(huì)對(duì)于作文的完成也有重要的作用。與平淡的事實(shí)描述相比，加入適當(dāng)?shù)母行缘捏w會(huì)會(huì)讓文章更具有表現(xiàn)力、感染力和可讀性。能夠讓讀者更加深刻地了解到作者對(duì)于事物的態(tài)度和思考。因此，充分發(fā)揮心得體會(huì)在作文中的優(yōu)勢(shì)是非常必要的。
第四段：如何運(yùn)用心得體會(huì)
既然已經(jīng)確定了心得體會(huì)在作文中的作用，那么在具體的寫作中，我們又該如何運(yùn)用它呢？理論上講，心得體會(huì)可以在文章的開始、中心和結(jié)尾處進(jìn)行展現(xiàn)。文章開始時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)于主題的個(gè)人感悟或者親身經(jīng)歷的敘述來(lái)引起讀者的興趣。中間部分，則可以將心得體會(huì)與論述相結(jié)合，讓文章更加豐富。結(jié)尾部分，則可以用心得體會(huì)總結(jié)全文的內(nèi)容，讓讀者有所啟示。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)
綜上所述，心得體會(huì)可以寫成作文。然而，在運(yùn)用心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要注意：心得體會(huì)應(yīng)該與作文內(nèi)容相呼應(yīng)，而非故弄玄虛；心得體會(huì)可以從感性出發(fā)，但是需要用理性承接，否則將流于表面，難以起到體現(xiàn)思考的目的。最后，我們應(yīng)該充分發(fā)揮心得體會(huì)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高作文的質(zhì)量和水平。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇八
優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來(lái)并不太令人感到意外，黑白畫面代表著生活的艱難，彩色畫面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動(dòng)畫片的優(yōu)勢(shì)在短片中展露無(wú)遺，廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動(dòng)畫的長(zhǎng)處。
morris坐在二樓陽(yáng)臺(tái)上安靜地寫著文字，旁邊擺著一堆書籍。一陣風(fēng)吹過(guò)，房子飛了，書本飛了，morris先生也隨著飛了。他只是追著書，在風(fēng)中來(lái)回旋轉(zhuǎn)。追逐的過(guò)程充滿曲折，在風(fēng)暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過(guò)，morris先生如同追心愛的女孩一般堅(jiān)強(qiáng)地追著那本書。
房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車亂竄的人，來(lái)回走動(dòng)的人……morris先生看著書本中寫下的那些文字，一個(gè)個(gè)地落在地上，被風(fēng)吹走，他感到茫然。
他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過(guò)彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書的少女，這才突然又記起了自己的愛好，自己想要的生活。morris先生紳士地跳過(guò)籬笆，一路隨著小飛書走到了書屋。自此他便定居了下來(lái)，一輩子。
短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無(wú)聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質(zhì)不同，但感染人的力量卻小異。
本片或許并未向人展示太過(guò)高深的哲學(xué)，也并未故弄玄虛，它于我看來(lái)，只是通過(guò)一個(gè)童話般的無(wú)言故事，告訴我，過(guò)自己想過(guò)的生活吧。
愛書的人經(jīng)歷了許多的艱難，最終陪伴著書過(guò)了一輩子。這是morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書圍著他轉(zhuǎn)，圍著他跳，不正是生活的樂趣嗎。
morris先生是喜歡書屋的生活的，所以，他才會(huì)不感到寂寞，在轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一生?？此魄珊系膫鞒薪o了他一個(gè)安逸地過(guò)自己喜歡生活的機(jī)會(huì)。我很羨慕morris先生。不過(guò)，轉(zhuǎn)念再想，我或許遇不到傳承給我書屋的少女，但我可以自己制造一個(gè)“書屋”，過(guò)自己想過(guò)的生活。
如我不負(fù)生活，生活不會(huì)負(fù)我，對(duì)不?
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)是人生的一項(xiàng)重要任務(wù)，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到學(xué)不可以已的重要性。學(xué)不可以已不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我收獲了很多，同時(shí)也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能夠使我保持年輕的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，我們不斷地接觸新知識(shí)，不斷地與新的事物進(jìn)行交流和互動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)使我像一個(gè)孩子一樣充滿好奇心和探索欲望，保持了對(duì)事物的新鮮感和激情。相比之下，那些不愿意學(xué)習(xí)、不愿意接觸新事物的人們感覺比較呆板、枯燥。所以，我相信學(xué)習(xí)是使人保持年輕和活力的精華之一。
其次，學(xué)不可以已有助于我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)、提升能力的過(guò)程。只有不斷學(xué)習(xí)，我才能夠不斷地提升自己的專業(yè)能力，不斷地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。無(wú)論是在工作中還是在生活中，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我才能夠與時(shí)俱進(jìn)、不被淘汰。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我也積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和人際交往技巧，這些都為我在各個(gè)方面的發(fā)展提供了有力的支持。
另外，學(xué)不可以已還有助于我拓寬視野和增加見識(shí)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了理解世界和人生的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠接觸到各種各樣的知識(shí)和文化，能夠了解到不同的觀點(diǎn)和理念。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我對(duì)世界更加開闊，對(duì)人生更加深入思考。在遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，我能夠通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案，能夠從不同的角度思考問(wèn)題，這讓我在工作和生活中更加從容和睿智。
最后，學(xué)不可以已是我積累財(cái)富的重要途徑。學(xué)習(xí)使我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，這不僅對(duì)個(gè)人有利，也有助于我為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。只有不斷學(xué)習(xí)，我才能夠在工作中提供更好的服務(wù)，才能夠?yàn)楣緞?chuàng)造更多的價(jià)值。同時(shí)，學(xué)不可以已也讓我在人際交往中受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠與他人建立更好的關(guān)系，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，這為我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
綜上所述，學(xué)不可以已是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我保持了年輕的心態(tài)，得到了不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，拓寬了視野和增加了見識(shí)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值和獲得了豐厚的回報(bào)。因此，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)不可以已的追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己的未來(lái)鋪路，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇二
近來(lái)，一部以羅官章、支月英、李萬(wàn)君、苗振水、吳孟超、李貝、王恩東等共產(chǎn)黨員優(yōu)秀事跡為主線的電視專題片《榜樣》，讓無(wú)數(shù)人潸然淚下。電視劇通過(guò)訪談、講述等形式，講述了他們堅(jiān)定的理想信念、為民實(shí)干的擔(dān)當(dāng)，以及甘做人民公仆的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷，為大家詮釋了什么是優(yōu)秀，什么是榜樣。
什么是優(yōu)秀?對(duì)于正在投身“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐中的廣大黨員而言，這應(yīng)該是一道必答的主觀題。而熱播的《榜樣》也正巧用實(shí)際的事例給大家樹出了優(yōu)秀最形象的榜樣，給了廣大黨員一種答案，那就是以《榜樣》為鏡，學(xué)做有情懷的合格黨員就是一種優(yōu)秀。
學(xué)《榜樣》的公仆情懷，志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)守甘為人民事業(yè)奉獻(xiàn)一生的志向。志向是努力的方向，是前進(jìn)的力量。習(xí)近平總書記曾講“我們共產(chǎn)黨人特別是黨員干部都應(yīng)該心胸開闊，志存高遠(yuǎn)，始終心系黨、心系民、心系國(guó)，自覺堅(jiān)持黨性原則?！薄栋駱印防锛幢阋呀?jīng)退休也要為了人民的福祉不懼風(fēng)險(xiǎn)、迎難而上的羅官章;篤定一個(gè)目標(biāo)用35年的堅(jiān)守來(lái)教書育人的支月英等，他們都是信念高于天，用奉獻(xiàn)一生來(lái)詮釋公仆情懷的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人。以他們?yōu)殓R，就是要學(xué)習(xí)他們他們的公仆情懷，學(xué)習(xí)他們的志存高遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)理想信念而百折不撓的精神;學(xué)習(xí)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人的志向而腳踏實(shí)地，“任憑風(fēng)浪乍起”也要立足本職，做到“巋然不動(dòng)”，把工作開展扎實(shí)的韌勁。
學(xué)《榜樣》的戰(zhàn)士情懷，勤學(xué)增才，堅(jiān)守為共產(chǎn)主義信念?yuàn)^斗終生的初心。黨員干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情，而是關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事情，善于學(xué)習(xí)是黨員干部提高修養(yǎng)的重要手段。共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)不僅是一種責(zé)任，也是一種精神追求。把“技能報(bào)國(guó)”當(dāng)成終生夙愿，最終贏得“大國(guó)工匠”無(wú)尚榮光的李萬(wàn)君;率先突破人體中肝葉手術(shù)禁區(qū)，建立完整的肝臟海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診治體系，94歲依然堅(jiān)守在手術(shù)一線的吳孟超等，他們都是堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，都是在用其一生的堅(jiān)守來(lái)詮釋自己的那份初心。作為一名共產(chǎn)黨員，以他們?yōu)殓R，就是要學(xué)他們?yōu)槔硐胄拍願(yuàn)^斗終生的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士情懷，在“勤學(xué)”上下工夫，在“學(xué)”的問(wèn)題上理清楚要學(xué)什么?怎么學(xué)?做到“學(xué)以致用”、做到“知行合一”，在堅(jiān)守初心的路上發(fā)揮好學(xué)的意義，解決好各種問(wèn)題，學(xué)到老，奉獻(xiàn)到老。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)是人類持續(xù)進(jìn)步的源泉，是一種積極向上的行為。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己，擴(kuò)大知識(shí)面。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深有體會(huì)，學(xué)不可以已，下面就給大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)不可以已的原因是因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境。無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域，知識(shí)都是源源不斷的，各種新知識(shí)、新理論、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，我們要時(shí)刻跟上時(shí)代的步伐。比如，蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯，他是一位永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀的人，他不停地學(xué)習(xí)新的技術(shù)、新的理念，使得蘋果公司成為了全球最有影響力的科技公司之一。正是因?yàn)樗膶W(xué)不可以已的精神，才取得了如今的成就。
其次，學(xué)不可以已的原因還在于個(gè)人的能力與知識(shí)有限。作為一個(gè)人，我們的能力是有限的，對(duì)于很多事情我們無(wú)法一蹴而就。只有從學(xué)習(xí)中不斷積累和提升，才能在工作中和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。比如，一個(gè)程序員只會(huì)一種編程語(yǔ)言，那么他就無(wú)法適應(yīng)多變的工作環(huán)境；一個(gè)銷售人員只學(xué)會(huì)一種銷售技巧，那么他就無(wú)法應(yīng)對(duì)不同客戶的需求。只有不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和技能，才能提高自己的綜合素質(zhì)，擁有更多的選擇。
再次，學(xué)不可以已的原因還在于學(xué)習(xí)可以增加人的思維廣度和深度。學(xué)習(xí)是一種提高個(gè)人思維水平的方式，它可以開闊我們的眼界，增加我們的見識(shí)。比如，讀書是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的思想和觀點(diǎn)，進(jìn)而拓寬自己的思維。同時(shí)，學(xué)習(xí)還可以讓我們思考問(wèn)題的角度更加全面，分析問(wèn)題的能力更加犀利。只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能真正成為一個(gè)有思想的人。
最后，學(xué)不可以已的原因還在于學(xué)習(xí)可以提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能在職場(chǎng)上立于不敗之地。學(xué)習(xí)是提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，它可以提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。只有擁有這些優(yōu)勢(shì)，才能在職場(chǎng)中不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)不可以已是一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。它是源于對(duì)未來(lái)不斷追求的動(dòng)力，也是個(gè)人不斷提升自己的途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，它不僅能夠提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力，更能夠逐漸實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是人生必經(jīng)之路，我將繼續(xù)保持學(xué)不可以已的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，追求自己更好的未來(lái)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇四
大衛(wèi)不可以是一部由美國(guó)作家大衛(wèi)·沃爾福編寫的小說(shuō)，講述了主人公大衛(wèi)生活中的挫折與成長(zhǎng)。這部小說(shuō)深入揭示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性，給讀者帶來(lái)了很多反思。在閱讀過(guò)程中，我深深被書中的故事所打動(dòng)，不禁開始思考人生的意義以及成長(zhǎng)的困境。以下是我對(duì)這部小說(shuō)的讀后感心得體會(huì)。
第一段：描繪書中的主要人物
這部小說(shuō)以大衛(wèi)為主角，他是一個(gè)充滿激情和好奇心的少年。受限于社會(huì)的陰暗面和冷漠的親屬，大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和磨難。他的母親非常冷漠，并對(duì)他進(jìn)行了虐待，他沒有得到父母的關(guān)愛，沒有得到兄弟姐妹的支持。這些經(jīng)歷塑造了他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，讓他學(xué)會(huì)了自己保護(hù)自己。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，他還遇到了一些支持和幫助他的人，比如吉爾伯特的家庭和教師。
第二段：描繪書中的主題
這部小說(shuō)通過(guò)大衛(wèi)的生活經(jīng)歷深入探討了一些重要的主題。其中最重要的一個(gè)主題是反抗和成長(zhǎng)。大衛(wèi)在生活中經(jīng)歷了很多不公平和不幸，但他從未放棄對(duì)自由和幸福的追求。他通過(guò)努力，勇敢和智慧，最終克服了困難，并取得了成功。另一個(gè)重要的主題是家庭的重要性。盡管大衛(wèi)的家庭對(duì)他非常冷漠，但是通過(guò)他與其他人的交流和互動(dòng)，他體會(huì)到了真正的家庭的溫暖和愛。
第三段：道德困境和親情的展示
在這部小說(shuō)中，讀者可以看到一系列道德困境的描寫。大衛(wèi)經(jīng)歷了非常艱難的境地，他被人虐待和迫害，但他從不妥協(xié)和屈服。他始終保持著一顆正直的心，不向壓力低頭。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中許多道德困境，我們需要像大衛(wèi)一樣堅(jiān)持自己的信念。此外，在小說(shuō)中，親情也起著重要的作用。盡管大衛(wèi)的親人對(duì)他非常冷漠，但他通過(guò)與其他人的友誼和互動(dòng)，找到了自己的家庭。這個(gè)情節(jié)讓我對(duì)親情有了更深的思考，讓我明白到親情可以來(lái)自于不同的人。
第四段：人性的復(fù)雜性
這部小說(shuō)真實(shí)地揭示了人性的復(fù)雜性。在這個(gè)世界上，有好人也有壞人，也有充滿矛盾的人。大衛(wèi)經(jīng)歷了很多挫折和背叛，在許多人看來(lái)他是一個(gè)失敗者，但他始終堅(jiān)持著自己的理想和價(jià)值觀。然而，還有一些人，即使原本對(duì)他惡劣，但在看到他堅(jiān)持不懈以及許多困難后，他們逐漸改變了態(tài)度并開始支持并幫助他。這讓我明白到，一個(gè)人的行為和性格是可以改變的，人們應(yīng)該給別人一個(gè)機(jī)會(huì)。
第五段：個(gè)人反思與啟發(fā)
這部小說(shuō)讓我對(duì)自己的人生和成長(zhǎng)有了更深的反思。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該像大衛(wèi)一樣堅(jiān)持自己的信念，放手過(guò)去，追求未來(lái)。無(wú)論遇到什么樣的困境，我們都應(yīng)該相信自己的能力，并不怕失敗，爭(zhēng)取成功。此外，這部小說(shuō)也讓我明白到家庭的重要性，即使遇到困難，我們也應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，相互支持。最重要的是，我們應(yīng)該相信人性的復(fù)雜性，給人以改變的機(jī)會(huì)，同時(shí)也應(yīng)該警惕社會(huì)的冷漠和殘酷性。
總結(jié)：通過(guò)讀《大衛(wèi)不可以》，我對(duì)人生和成長(zhǎng)有了更深的思考。這部小說(shuō)通過(guò)主人公的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了反抗和成長(zhǎng)的力量，同時(shí)也探討了家庭和人性的復(fù)雜性。它給予了我許多啟發(fā)和反思，讓我更加珍惜親情和堅(jiān)持自己的信念。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我從中收獲了關(guān)于人生的智慧和勇氣，并且愿意面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇五
隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。其中一種很常見的學(xué)習(xí)方式，就是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)并形成一份感悟，即心得體會(huì)。然而，關(guān)于這種形式是否可以寫成作文，有多種看法。本篇文章就該主題進(jìn)行探討，分別從“可行性”、“效果”、“格式”、“獨(dú)立性”、“真實(shí)性”五個(gè)角度進(jìn)行闡述，并提出個(gè)人的看法。
一、可行性
有人認(rèn)為，將心得體會(huì)寫成作文是可行的。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種方式，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)加深理解，并將自己的思考與感悟進(jìn)行整合和提煉，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，寫成作文也能夠幫助學(xué)生總結(jié)、梳理所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。此外，心得體會(huì)和作文的要求相似，比如要求準(zhǔn)確、清晰、條理分明、篇章結(jié)構(gòu)完整等，所以應(yīng)當(dāng)可以將心得體會(huì)寫成作文。
二、效果
將心得體會(huì)寫成作文的好處在于可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)自己的思考和總結(jié)，可以為所學(xué)知識(shí)加深印象，提高認(rèn)知水平。而通過(guò)作文的形式呈現(xiàn)，可以幫助自己更好地表達(dá)自己的想法，并便于他人理解。而對(duì)于教師而言，通過(guò)讀取學(xué)生寫的心得體會(huì)作文，也可以更清晰地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)際收獲。
三、格式
心得體會(huì)的格式靈活多變，可以是簡(jiǎn)述、筆記或者長(zhǎng)篇文章。而當(dāng)心得體會(huì)作文的形式時(shí)，需要更加注重其作為一篇文章的格式和結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該有開頭，中間和結(jié)尾，讓讀者可以從頭到尾地理解學(xué)生的思考過(guò)程和所得結(jié)論。此外，還需要考慮作文的語(yǔ)言表達(dá)、篇章連貫、信息條理等要素，以提升作文的質(zhì)量。
四、獨(dú)立性
心得體會(huì)常常出現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)中，而作文則是獨(dú)立完成的作品。將心得體會(huì)寫成作文時(shí)，需要確保是學(xué)生自己思考和總結(jié)的結(jié)果，而非他人的抄襲。只有在學(xué)生按自己的思路和想法進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，才能發(fā)揮真正的作用，同時(shí)也會(huì)提高其獨(dú)立思考的能力。
五、真實(shí)性
最后，心得體會(huì)應(yīng)該是真實(shí)、客觀的，體現(xiàn)學(xué)生自身的思考和總結(jié)。在寫成作文時(shí)，應(yīng)保持真實(shí)性與客觀性。學(xué)生應(yīng)該把自己的實(shí)際思考、感受和學(xué)習(xí)結(jié)果真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，而不是簡(jiǎn)單地照搬老師的教材講解或其他同學(xué)的作業(yè)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，心得體會(huì)是可以寫成作文的。學(xué)生可以通過(guò)寫作心得體會(huì)，加深知識(shí)的理解及提升表達(dá)能力。作為一篇文學(xué)作品，心得體會(huì)作文應(yīng)該注重格式、獨(dú)立性和真實(shí)性，以此提高質(zhì)量并給讀者更好的閱讀體驗(yàn)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇六
《觸不可及》這部電影只有不到兩個(gè)小時(shí)，也沒有什么激動(dòng)人心的橋段，但在看完后卻久久不能忘記它。小編整理了20xx觀看《觸不可以》觀后感
心得體會(huì)
大全，供大家借鑒參考。
在愛好、性格甚至整個(gè)世界都沒有交集的兩個(gè)人，只因人性的尊重和那些略帶邪惡的笑容，就足以成就一份難以割舍的友情?？赐旰蟛挪煊X片名之意，現(xiàn)實(shí)所能觸及的大都是那些自私的、吹噓的、功利的……而那種難以觸及的真誠(chéng)，吾將繼續(xù)虔誠(chéng)信仰。
知心，不是只有他知你，或者只有你知他，而是彼此互相知心，交談之間不必害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)什么話會(huì)傷害對(duì)方，而能知道對(duì)方真正需要些什么，人生得一如此知己，足矣!
但是，這都是有條件的。條件非?？量?。既然要知心便沒有任何障礙，不涉及觸及底線的領(lǐng)域，彼此之間甚至可能是完全不同的兩個(gè)世界。
觸不可及，多恰到好處的名字。德瑞克和菲利普在身邊都沒有自己的知己，反而是兩個(gè)完全不在同一世界的人成為了好伙伴。
德瑞克所成長(zhǎng)的環(huán)境非奸即盜，他的生存原則那么消極的，而菲利普所在社會(huì)圈矯揉造作，規(guī)矩繁多，他需要的是一個(gè)不理會(huì)這些世俗眼光的朋友。就像他的臺(tái)詞那樣：“我不需要他的同情心，德瑞克把電話遞給我，因?yàn)樗麜r(shí)常忘了我不能動(dòng)，我只要他身體強(qiáng)壯，有手有腳，正常思考，不必在乎他的過(guò)去。”但其實(shí)德瑞克還有另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是責(zé)任心，對(duì)于自己血緣關(guān)系不高的弟弟，他知道他有責(zé)任，對(duì)于過(guò)繼自己的“媽媽”他也知道他有責(zé)任心，而對(duì)于菲利普，他同樣有責(zé)任心，這就是他們互相信任的條件，復(fù)雜而又簡(jiǎn)單。
這部電影就像收到的一封私人的小詩(shī)，有些粗劣的文筆，卻浸潤(rùn)著滿滿的深情，字里行間訴說(shuō)著，我曾如此信任依賴的你。
它說(shuō)的是友情，是剛開始或多或少的某種吸引，到后來(lái)的淚和笑，到慢慢的熟悉、理解、信任，以及最后的無(wú)條件的愛。
這是一部很純粹的電影，說(shuō)的也很簡(jiǎn)單：?jiǎn)渭兊挠颜x。但電影的妙處卻在于故事動(dòng)人、感情真摯，毫不過(guò)分和做作。每一個(gè)小細(xì)節(jié)，每一個(gè)小笑點(diǎn)，都那么純粹干凈自然，卻真真正正能讓人笑得出來(lái)。
我想每個(gè)人都至少有這么一個(gè)摯友，你和他/她在人生的拐點(diǎn)遇到，驚嘆于彼此的不同或者相似，有過(guò)不少平淡無(wú)奇卻值得紀(jì)念的時(shí)光，ta會(huì)將心比心，為你的哀傷扼腕，為你的快慰擊節(jié)，更會(huì)在ta的心里，為你留下那么一塊永恒的位置，任白云蒼狗，風(fēng)云變幻。
開懷大笑一整場(chǎng)，最后卻驀然飆淚。身份、地位、財(cái)富、性格、教養(yǎng)、愛好、年齡，各方面皆如此懸殊的兩人，磁場(chǎng)卻契合完美。無(wú)論愛情友情，所謂好的、有愛的關(guān)系，是兩個(gè)人都在關(guān)系里感到開心融合、自由釋放、并因而成長(zhǎng)。什么是靈魂伴侶?這，就是傳說(shuō)中的，靈魂伴侶。
只嘆今生，得緣遇見你。---我的靈魂伴侶
觸不可及一部很暖的電影，最近看的幾部，唯一讓我感動(dòng)流淚的一部。
因?yàn)闆]有同情，菲利普選中德希斯。他把他當(dāng)做常人，甚至常常忘了菲利普身體的缺陷，給他抽煙，按摩，開跑車。這是對(duì)一個(gè)殘疾人最好的態(tài)度，而不是慈悲的同情。他給了菲利普快樂和自信。人只有有趣無(wú)趣之分，菲利普是高雅的有趣，德希斯是低俗的有趣，然而他們卻意氣相投，把各自的世界分享給彼此。菲利普帶德希斯看畫，吃飯，聽音樂劇，跳傘。沒有用自己的高雅去貶低他，而是發(fā)掘他的天賦，培養(yǎng)他，以至于這些鋪墊成為他以后人生很重要的一部分。這也是菲利普最可貴的尊重。
德希斯，雖然一開始總是讓人擔(dān)憂他的前科，但是最后贏得了一家子所有人的喜愛，他直接，幽默，真誠(chéng)，接受性強(qiáng)，懂得愛，也是我喜歡的類型。菲利普起居到婚配，及他一家子的大小事，他都盡心參與，最后為了家人，為自己剩下的人生還是離開了菲利普，因?yàn)樗麄兊纳畋揪陀|不可及的。
菲利普，因?yàn)樘鴤闶プ杂桑陷喴魏髤s依然享受跳傘。他依舊閱讀，欣賞藝術(shù)，尋愛。他自由，勇敢，高雅，幽默，信任，輪椅限制了他的身體，卻沒有限制他的思維，一直在默默改造德希斯。終于等到他塞錢的一幕，那卻是德希斯處女座的酬勞。德希斯走后他憔悴了許多，許多病人沒了精神支柱都是這樣。他不打擾，讓他照顧他自己的家庭，因?yàn)樗麄冇|不可及。
德希斯帶著弟弟坐地鐵離開菲利普家的時(shí)候，一直哭到最后，坐地鐵總能戳中我，從此他們觸不可及的人生就正式劃開了。即使再有接觸，密切接觸，也不可能有從前的經(jīng)歷。德希斯把筆友請(qǐng)來(lái)餐廳，獨(dú)自離開，正式把菲利普的人生交給他自己，他給他的，不是一次，兩次的照看，而是讓他的人生在沒有他的時(shí)候長(zhǎng)久的快樂。
對(duì)所有人都該保持這種不同情的態(tài)度，只有把自己和別人端平，別人才會(huì)把你融入，當(dāng)然也希望你的人生能多遇這些思想自由，三觀一致，又互補(bǔ)的人。
《觸不可及》這部電影只有不到兩個(gè)小時(shí)，也沒有什么激動(dòng)人心的橋段，但在看完后我卻久久不能忘記它。這個(gè)標(biāo)題的意義我想不僅僅指的是在外在上兩人階級(jí)上的觸不可及，我認(rèn)為導(dǎo)演也想暗指了內(nèi)在層面人與人之間心理的永恒的距離。
故事的開端緣起于那場(chǎng)看似鬧劇的招聘會(huì)。除了德瑞斯，剩下的應(yīng)聘者無(wú)不是有著各種證書作為敲門磚的專業(yè)護(hù)工。說(shuō)實(shí)話作為一個(gè)不殘疾的人，看這部電影的前半部分時(shí)我一直都想不明白為什么菲利普會(huì)單單留下這個(gè)有犯罪前科的、一進(jìn)門就把他亡妻禮物偷走的黑人游民。從階級(jí)到性格，這兩個(gè)人一開始在方方面面都完全是水火不容的。對(duì)此，電影中用菲利普和他朋友的對(duì)話解釋了一切:他要的就是沒有同情心的德瑞斯。
導(dǎo)演找的這個(gè)理由看似荒誕，但站在一個(gè)殘疾人的角度講卻是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了:他只想別人和他接觸時(shí)忽略他高位截癱的特殊性，單純把他當(dāng)做一個(gè)普通的正常人朋友，不要以憐憫之心傷害他的心靈，或是自尊。雖然他可以大方的侃侃而談自己花錢買命的可悲命運(yùn)，表面上好像完全不在乎這打擊，但實(shí)際內(nèi)心里還是無(wú)法接受自己殘疾身軀的心理，或者可以說(shuō)是是某種程度的自卑:在面對(duì)自己心愛的筆友時(shí)他會(huì)違心的偷換照片，面對(duì)那些穿著白大褂的專業(yè)看護(hù)他會(huì)憤怒的絕食，因?yàn)樵谒麄兠媲八也坏侥欠N平等，他們的存在和行為時(shí)刻在提示他自己是個(gè)病人，和別人不一樣。而這也是德瑞克最特別的地方，他把病人抱上跑車兜風(fēng)，哪怕那樣會(huì)使他的安全缺乏保障;他會(huì)問(wèn)病人關(guān)于性欲的問(wèn)題，哪怕他自己也知道菲利普的身體狀況如何。這一切源于德瑞克在與菲利普相處時(shí)是出于一種平等的人與人的狀態(tài)，像朋友一樣的相處，沒有過(guò)多的考慮他的身體狀況，給了他一個(gè)做正常人的機(jī)會(huì)，而這正是菲利普苛求的。
隨著劇情進(jìn)展，我們也不難發(fā)現(xiàn)截然不同的兩人開始互相影響對(duì)方:生活在上流社會(huì)的菲利普開始吸煙、找小姐按摩、肆意大笑，德瑞克也由一開始那個(gè)沒有藝術(shù)欣賞能力的無(wú)業(yè)游民變成了可以欣賞古典音樂、對(duì)繪畫詩(shī)歌有所涉獵的“文化人”，更重要的是，他開始主動(dòng)找工作，成了一個(gè)上進(jìn)的人。電影也最終在這種美好的大團(tuán)圓氛圍里結(jié)束，讓人在感動(dòng)之余又對(duì)生活充滿了希望。
“人的心很復(fù)雜，誰(shuí)都不知道有多深，不知道結(jié)束。兩人想要?dú)⒘藢?duì)方一樣吵架，就像沒發(fā)生過(guò)似的，愛著對(duì)方。特別男人的人，在異性面前，也會(huì)很小氣。是啊，真實(shí)讓人很不舒服，不過(guò)要是不知道那個(gè)不舒服，我們一輩子，都要把假的當(dāng)真的過(guò)。不舒服的真實(shí)，我們也要知道，看到的并不是全部?！薄墩?qǐng)回答1997》里的這段話我覺得非常適合作為這部電影的總結(jié)。我們一直以自己的視角看待他人，自以為是的好心有時(shí)卻是對(duì)他人最大的傷害。人心間的距離永遠(yuǎn)是最遙遠(yuǎn)的距離，只有雙方最真誠(chéng)的交流共鳴才能突破這層障礙。
近幾年，看多了那些動(dòng)輒投資幾億十幾億聚集了一堆面癱鮮肉且不知所云的惡心影片，仿佛適應(yīng)了粗制濫造，習(xí)慣了弱智劇情，甚至就連成龍李連杰這樣的影壇大佬都晚節(jié)不保，拍了一部又一部讓人尷尬的作品。不看后悔，看了更后悔。
對(duì)于國(guó)產(chǎn)影片(不是全部，是大部分)，哀其沒落，怒其不爭(zhēng)。
所以，在觀影的時(shí)候，幾乎于內(nèi)心封殺了國(guó)產(chǎn)片。不是不愛，實(shí)在是沒法愛。
為什么?
舉個(gè)例子，您搜索一下這部法國(guó)電影《觸不可及》。與國(guó)產(chǎn)片相比，拼投資，才900多萬(wàn)歐元;拼顏值，沒有俊男靚女;拼劇情，沒有刻意搞笑也沒有英雄主義……但是，上映時(shí)，法國(guó)全國(guó)有三分之一人口走進(jìn)影院觀影，票房總收入4億多美元。
中午看完了這部影片，看到后面哭的稀里嘩啦。笑著哭，哭著笑。
憑良心說(shuō)，看電影時(shí)，真沒有“田忌賽馬”那樣的方式用國(guó)外“良駒”一樣的影片來(lái)pk國(guó)內(nèi)“劣馬”一般的影片。不pk，只靜心觀影，高下立見。
強(qiáng)烈推薦這部《觸不可及》，不僅僅因?yàn)槎拱暝u(píng)分9.1，看完影片，你還可以收獲許多心情和體會(huì)。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇七
作文是國(guó)內(nèi)中小學(xué)生必修的一項(xiàng)基本功課，一般而言，它是一種書面表達(dá)方式，不同于日?？陬^表達(dá)。在完成作文時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：心得體會(huì)能否作為作文呈現(xiàn)？下面，筆者將圍繞這一話題展開論述，以便幫助同學(xué)們更好地理解心得體會(huì)在作文中的運(yùn)用。
第一段：闡明問(wèn)題
首先，讓我們來(lái)探討一下什么是心得體會(huì)。通俗地講，心得體會(huì)就是我們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題或者經(jīng)歷了一些事情后產(chǎn)生的感悟。它是切合實(shí)際、鮮活生動(dòng)的，很好地體現(xiàn)了我們思考和反省的能力。但是，許多同學(xué)卻擔(dān)心將心得體會(huì)作為作文內(nèi)容是否合適。
第二段：正確認(rèn)識(shí)心得體會(huì)
在談及心得體會(huì)是否可以寫成作文時(shí)，我們必須正確認(rèn)識(shí)它。首先，心得體會(huì)是對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而作文則是對(duì)事物的理性認(rèn)識(shí)。但是，兩者并不是完全矛盾的。我們可以將心得體會(huì)與作文相結(jié)合，讓自己的作文更加接近讀者、貼近生活。
第三段：證實(shí)心得體會(huì)的作用
進(jìn)一步來(lái)看，心得體會(huì)對(duì)于作文的完成也有重要的作用。與平淡的事實(shí)描述相比，加入適當(dāng)?shù)母行缘捏w會(huì)會(huì)讓文章更具有表現(xiàn)力、感染力和可讀性。能夠讓讀者更加深刻地了解到作者對(duì)于事物的態(tài)度和思考。因此，充分發(fā)揮心得體會(huì)在作文中的優(yōu)勢(shì)是非常必要的。
第四段：如何運(yùn)用心得體會(huì)
既然已經(jīng)確定了心得體會(huì)在作文中的作用，那么在具體的寫作中，我們又該如何運(yùn)用它呢？理論上講，心得體會(huì)可以在文章的開始、中心和結(jié)尾處進(jìn)行展現(xiàn)。文章開始時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)于主題的個(gè)人感悟或者親身經(jīng)歷的敘述來(lái)引起讀者的興趣。中間部分，則可以將心得體會(huì)與論述相結(jié)合，讓文章更加豐富。結(jié)尾部分，則可以用心得體會(huì)總結(jié)全文的內(nèi)容，讓讀者有所啟示。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)
綜上所述，心得體會(huì)可以寫成作文。然而，在運(yùn)用心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要注意：心得體會(huì)應(yīng)該與作文內(nèi)容相呼應(yīng)，而非故弄玄虛；心得體會(huì)可以從感性出發(fā)，但是需要用理性承接，否則將流于表面，難以起到體現(xiàn)思考的目的。最后，我們應(yīng)該充分發(fā)揮心得體會(huì)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高作文的質(zhì)量和水平。
學(xué)不可以已的心得體會(huì)篇八
優(yōu)秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來(lái)并不太令人感到意外，黑白畫面代表著生活的艱難，彩色畫面代表生活的美好也是創(chuàng)作者們經(jīng)常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動(dòng)畫片的優(yōu)勢(shì)在短片中展露無(wú)遺，廣闊的想象空間、肆意的情節(jié)安排均發(fā)揮出了動(dòng)畫的長(zhǎng)處。
morris坐在二樓陽(yáng)臺(tái)上安靜地寫著文字，旁邊擺著一堆書籍。一陣風(fēng)吹過(guò)，房子飛了，書本飛了，morris先生也隨著飛了。他只是追著書，在風(fēng)中來(lái)回旋轉(zhuǎn)。追逐的過(guò)程充滿曲折，在風(fēng)暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過(guò)，morris先生如同追心愛的女孩一般堅(jiān)強(qiáng)地追著那本書。
房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車亂竄的人，來(lái)回走動(dòng)的人……morris先生看著書本中寫下的那些文字，一個(gè)個(gè)地落在地上，被風(fēng)吹走，他感到茫然。
他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過(guò)彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書的少女，這才突然又記起了自己的愛好，自己想要的生活。morris先生紳士地跳過(guò)籬笆，一路隨著小飛書走到了書屋。自此他便定居了下來(lái)，一輩子。
短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫面。我想到了《飛屋環(huán)游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無(wú)聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質(zhì)不同，但感染人的力量卻小異。
本片或許并未向人展示太過(guò)高深的哲學(xué)，也并未故弄玄虛，它于我看來(lái)，只是通過(guò)一個(gè)童話般的無(wú)言故事，告訴我，過(guò)自己想過(guò)的生活吧。
愛書的人經(jīng)歷了許多的艱難，最終陪伴著書過(guò)了一輩子。這是morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書圍著他轉(zhuǎn)，圍著他跳，不正是生活的樂趣嗎。
morris先生是喜歡書屋的生活的，所以，他才會(huì)不感到寂寞，在轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一生?？此魄珊系膫鞒薪o了他一個(gè)安逸地過(guò)自己喜歡生活的機(jī)會(huì)。我很羨慕morris先生。不過(guò)，轉(zhuǎn)念再想，我或許遇不到傳承給我書屋的少女，但我可以自己制造一個(gè)“書屋”，過(guò)自己想過(guò)的生活。
如我不負(fù)生活，生活不會(huì)負(fù)我，對(duì)不?