演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三生教育演講稿篇一
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是五（1）班的xx，今天我演講的題目是“珍惜生命，學(xué)會生存，熱愛生活”
“三生教育”是以學(xué)生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系，融為一體的系統(tǒng)教育。要讓同學(xué)們認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。
之所以要開展生命教育，因?yàn)橹挥卸米鹬厮松妥鹬刈陨砩娜?，才能更好地享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮
出自
身生命的無窮潛能。之所以要開展生存教育，因?yàn)橹挥袚碛猩姹绢I(lǐng)的人，他才能更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飛得更好飛得更遠(yuǎn)。之所以要開展生活教育，因?yàn)橹挥袩釔凵畹娜?，他才能擁有積極向上的思維，他才能品味出生活的無限精彩和美好，他才能在平凡的生活中活出感動和感恩的心境。
生命如此寶貴，它屬于我們，每個(gè)人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時(shí)刻發(fā)生:據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”!校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)、溺水等等。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生的特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。面對這種種的災(zāi)難，生命顯得如此的脆弱與不堪一擊，人能夠健康的活在這個(gè)世界上是件多么難得的事情。有了生命，我們就要好好的生存，上帝賦予我們神圣的使命“我們要堅(jiān)強(qiáng)的活下去”，沒有錢不要緊，貧窮不要緊，只要我們還活著，我們會撐起另一片天空。人，不管在什么時(shí)間都有可能遇到各種各樣的挫折，但是在挫折面前，我們決不能低頭，我們要學(xué)會珍惜自己的生命，不要遇到一點(diǎn)小事就拿自己的生命當(dāng)游戲，其實(shí)那是你對自己的不負(fù)責(zé)任的行為。
作為一名小學(xué)生，我們不但要學(xué)會知識，還要學(xué)會如何做人，也要學(xué)會熱愛生活，學(xué)會生存，珍惜生命。我們知道生命不僅是自己的，也是父母的，活著是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。我們是父母生命的延續(xù)，我們不是單獨(dú)的個(gè)體，而是父母的希望和寄托，當(dāng)父母年老時(shí)我們有義務(wù)照顧和關(guān)心他們。生命是如此的珍貴和重要，我們應(yīng)該珍惜生命、熱愛生活、學(xué)會生存！
生命是寶貴的，生活是五彩的，讓我們記住茨巴爾說的話：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。”讓我們?yōu)槊魈旄咏】档纳?，更加和諧的生存環(huán)境，更加美好的幸福生活而努力吧！謝謝大家！
三生教育演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是龍陵縣龍山中心學(xué)校四（1）班的xxx。今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
生命、生存、生活三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人一生的價(jià)值才會得以體現(xiàn)。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛心和同情心，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展，以及樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從對我們的培養(yǎng)上來講是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
一件小事之后，我才真正感悟生命的真諦——“對于一個(gè)人而言，生命只有一次，失去了就不可能再擁有。要知，如果一個(gè)人連生命都沒有了，你想他還能做自己想做的事情嗎?所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去”。
擁有了生命，也就選擇了生存。因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長成一條線，然而在這條線上不可能沒有失敗。海倫凱勒，想必大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人。海倫凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人要正確地看待挫折、勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的寬裕、生活上的無憂，使得他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無法理智的應(yīng)對。所以我們當(dāng)代大、中、小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會面對一定的逆境、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、體會生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力。
恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，甚至還要感恩對手。其次，生活中要學(xué)會寬容。寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解、同事的批評，忘記昨天的矛盾、昔日的糾紛，學(xué)會忘卻，生活才會有陽光。寬容就是諒解，可能有人傷害過你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會化解。寬容就是健康，一位心理學(xué)家說：“人類要想開拓健康的坦途，首先要學(xué)會寬容?！比绻覀兠恳粋€(gè)人都能擁有一顆寬容的心，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會少一份陰霾、多一縷陽光，我們就會生活得更充實(shí)、更快樂、更美好！第三，生活中要學(xué)會奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說過：公共汽車的路線有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒有終點(diǎn)站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有高低，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒有大小。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會領(lǐng)悟到人生中的許多美好！
講到這兒，我的演講即將結(jié)束了，我們生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。希望我們這一代兒童和青少年朋友們、以及在座的各位都能珍愛生命、學(xué)會生存，懷著一顆感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心來熱愛這美好的生活和學(xué)習(xí)！在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量和青春！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇三
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三生教育演講稿
“三生教育”演講稿
教師三生教育演講稿
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
我是高一（2）班的李曉丹。
今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5 .12地震，xx年的豬流感，還有xx年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有本文-來源_于貴.州學(xué)習(xí)網(wǎng) 這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿（2） |
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親愛的各位家長、各位同學(xué)：
大家好！很高興能夠和大家相聚在這里，一起探討學(xué)習(xí)“三生教育”理念?？赡芎芏嗳诉€不是很清楚什么是“三生教育”，在這里我給大家簡單的介紹一下。三生教育是指生命教育、生活教育、生存教育，使學(xué)生能夠樹立正確的生命觀、生存觀、和生活觀。
也許對于在座的各位而言，生命是一個(gè)太過沉重的話題。但是，生命對于我們每個(gè)人都是彌足可貴的，人的生命只有一次。我們每一個(gè)人都必須學(xué)會珍愛生命，懂得生命對于我們的意義。同學(xué)們，現(xiàn)在的你們大部分都是獨(dú)生子，家長視你們?yōu)檎粕厦髦?，“人之發(fā)膚，受之父母”，是他們賦予你們以生命。所以，同學(xué)們，為了父母，為了愛你們的人，你們更要珍視生命、熱愛生命。同學(xué)們家長們，希望你們能夠以責(zé)任的心對待生命，用熾熱的心感知生命。有些同學(xué)現(xiàn)在還并不了解生命的意義，每天虛度年華、無所事事，甚至小小年紀(jì)就染上了抽煙喝酒的壞習(xí)慣。家長需要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，明白生命教育的必要性，讓孩子們成為懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，讓他們更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無窮潛能。生命教育需要家長和學(xué)校一起，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。泰戈?duì)栐?jīng)這樣解釋生命，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。生命對于每個(gè)人，都是一種美好。希望同學(xué)們能夠珍愛生命，在自己的青春年華里，努力拼搏，讓生命之花燦爛開放！
有人說，人的一生是一次艱難的旅程。人生路漫漫，在孩子們成長的道路上難免會有一些挫折與磨難，面臨生命對于我們的一次次的考驗(yàn)，面對各種困難的挑戰(zhàn)。怎么生存在這個(gè)競爭激烈的社會？同學(xué)們，擺在大家面前很現(xiàn)實(shí)的問題就是我們要迎接高考、中考的挑戰(zhàn)。每年的考試不斷，考試難免會給大家?guī)砀偁幍膲毫?，我們要做的就是在競爭中生存，在努力中前進(jìn)，爭取一個(gè)光明的前程，使自己更好的生存在社會之中。在人生的坐標(biāo)里，橫軸代表方向，縱軸代表志向，一個(gè)人只要有高遠(yuǎn)的志向和正確的方向，就一定會收獲幸福的人生！家長要教會孩子基本的生存技能，讓孩子能夠更好地生存于社會。幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，要有遠(yuǎn)大的志向，要勇于面對挫折，團(tuán)結(jié)合作，適應(yīng)環(huán)境。同學(xué)們，人生的路上不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到多大的困難都要積極面對挑戰(zhàn)，哪怕是失敗也會是一筆寶貴的財(cái)富。希望通過開展生存教育，在家長的幫助與配合下，同學(xué)們能夠成為擁有生存本領(lǐng)的人，從而更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，讓自己到什么地方都能很好的活下去，飛得更好飛得更遠(yuǎn)。
生命用成功和失敗的對立告訴我們?nèi)松囊饬x、活著的道理。生活告訴我們?nèi)松聛砭鸵煤玫幕钪?，對于生活我們要始終持有樂觀的態(tài)度，保持一顆勇敢的心。在生活中我們要懂得歡樂是人生的驛站，痛苦是生命的航程。同學(xué)們當(dāng)困難擺在你面前時(shí)，只要你想付出，就不該輕言放棄。希望大家能夠微笑的面對生活。在學(xué)習(xí)生活中希望大家能夠積極認(rèn)真，團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏；在日常生活中，希望你們能夠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，孝順父母、尊敬師長。也希望家長能夠幫助同學(xué)們理解生活的意義，幫助孩子們踏實(shí)的走好生活中的每一步，讓孩子們懂得熱愛生活，讓孩子們通過自己的努力讓經(jīng)營好自己的生活。同學(xué)們希望你們用自己的汗水澆灌自己的青春，用自己的奮斗譜寫生命的樂章！我們不能延長生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度和厚度；我們可能成不了偉人，但可以成為有價(jià)值、有意義、幸?？鞓返娜?。同學(xué)們要做那經(jīng)得起千磨萬擊的勁竹，做那凌空飛翔的雄鷹，希望無論在漫漫人生路上遇到什么困難和挫折，都能夠微笑著走向火熱的生活！
三生教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長需要高度重視的問題。家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，家長的關(guān)愛是孩子健康成長的必要保證，希望家長能夠和學(xué)校一起努力，讓孩子們能夠真正的珍視生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們能夠健康快樂成長！
謝謝大家！
三生教育演講稿（3） |
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前兩天,學(xué)校德育處交給我一個(gè)任務(wù),開一個(gè)有關(guān)“三生教育”的講座。說實(shí)話,我真的對這個(gè)話題不太熟悉，因?yàn)樯虾ｉ_展的是兩綱教育。但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，也就只能趕鴨子上架了。所以就寫了下面的這篇演講稿。由于時(shí)間較為倉促，而手頭資料又基本沒有，稿子中的一些實(shí)例，完全是憑記憶，可能不太準(zhǔn)確，敬請諒解。當(dāng)然,現(xiàn)在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),為我提供了很大的便利。
to be or not to is a question. 這是莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中的一句經(jīng)典臺詞，翻譯成中文的意思就是：生存還是死亡,這是一個(gè)問題。也就是說，生存與死亡是千百年來困擾人類的一個(gè)根本性的問題。人因何而生，為何會死，即使睿智如莎士比亞，也只是給了我們一個(gè)問題，而沒有給出答案?？梢?，這實(shí)在不是一個(gè)像我這樣水平的人能輕易回答的。想當(dāng)年，秦始皇雄霸一方，兵吞六國，可謂是氣吞山河如虎。他派徐福帶領(lǐng)五百童男童女……最后只留下一座至今尚未發(fā)掘的浩浩的秦皇陵。生存，還是死亡，這是多少年來人類一個(gè)無法參透的千年難題，而我們云南省教育廳開展的三生教育：生命、生存、生活，就是要教會我們的同學(xué)珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活。
首先我想請問大家，人這一生中最重要的東西是什么?答案也許會有很多。特別是有很多人，第一個(gè)會想到的就是金錢。是啊，當(dāng)今是一個(gè)物質(zhì)的社會，離開了錢似乎是寸步難行的。有一句話不是說么：金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。由此可見錢的重要性。我們現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)、工作就是為了怎樣掙到更多的錢，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢能換來幸福。也有人會說是榮譽(yù)、地位等等。當(dāng)然，這些都很重要，但是大家有沒有想過，當(dāng)生命都不存在的時(shí)候，這些東西還有存在的價(jià)值嗎?所以請我們的同學(xué)記住，無論何時(shí)何地，無論我們身處怎樣的環(huán)境，生命永遠(yuǎn)都是第一位的。記得今年四月，上海的一個(gè)居民區(qū)曾發(fā)生了一次火災(zāi)。一個(gè)母親在第一時(shí)間，把自己的孩子救出了火災(zāi)現(xiàn)常這時(shí)，她想起家中還有幾千元現(xiàn)金忘了那出來，于是，不顧周圍人的勸誡，這位母親再次沖進(jìn)了火海。但，這一去，就再也沒有出來，只留下一個(gè)三歲的孩子。這個(gè)缺少了母愛的孩子，今后會怎樣過呢?我不敢想象，所以，錢沒了，我們可以再掙，榮譽(yù)沒了，我們可以再爭取，而生命沒有了，則一切都結(jié)束了。所以，云南省教育廳開展的三省教育：生命、生存、生活，把生命放在第一位，我想，道理也就在于此。
首先，對待生命，我們應(yīng)該采取一種怎樣的態(tài)度呢?我認(rèn)為是兩個(gè)：尊重。這里所說的尊重，一是尊重自己的生命。為了母親，我們要尊重生命。我們每個(gè)人，都是經(jīng)過母親十月懷胎，是母親在經(jīng)歷無數(shù)的煎熬和漫長的等待后，才來到這個(gè)世界的，所以我們的一顰一笑，一舉一動，都和母親的心緊緊相連。我們對自己生命任何不尊重的行為，都會深深刺傷母親的心。而根據(jù)《中國青少年報(bào)》的權(quán)威披露，在17——34歲的青少年中，自殺已成為第一死因。這些人，他們自己認(rèn)為，從此了斷，再無牽掛。但事實(shí)果真如此嗎?老師我有一個(gè)同事，她的女兒因戀愛受挫，在二十歲時(shí)自殺身亡。女兒以為自己永遠(yuǎn)解脫了，但我卻看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的伍子胥，她的母親，我的同事，卻在一夜之間變得極度憔悴，四十多歲的人，看上去仿佛已經(jīng)過了花甲之年。我想，喪女之痛，也許會成為她今后人生路上一道永遠(yuǎn)揮之不去的陰影。因此，為了我們的母親過得健康幸福，我們不該尊重自己的生命，善待自己的生命嗎?其次，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們要尊重生命。美國心理學(xué)家馬斯洛，將人生分為五個(gè)層次，其中最高的層次，就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。波蘭著名化學(xué)家居里夫人，兩次諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了鐳這種金屬元素后，卻放棄了它的專利，這也意味著她拋棄了一筆財(cái)富。因?yàn)樗X得作為一名科學(xué)家，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，比財(cái)富更重要。而我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，也許我們都能做出對這個(gè)世界的獨(dú)特貢獻(xiàn)，因此為了我們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們怎么可以不尊重自己的生命，善待自己的生命呢?生活是多么廣闊，生活是海洋，凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。何其芳先生的這幾句詩告訴我們，快樂和寶藏就在我們的身邊。也許就在我們的同學(xué)的中間，有人將會成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，而且生活中也有許許多多的快樂和寶藏等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，那么我們是不是更要尊重自己的生命，使之活得更有價(jià)值。
第三，我們要尊重他人的生命。生命無處不在，在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。
三生教育演講稿篇四
親愛的各位家長、各位同學(xué)：
大家好！很高興能夠和大家相聚在這里，一起探討學(xué)習(xí)“三生教育”理念?？赡芎芏嗳诉€不是很清楚什么是“三生教育”，在這里我給大家簡單的介紹一下。三生教育是指生命教育、生活教育、生存教育，使學(xué)生能夠樹立正確的生命觀、生存觀、和生活觀。
也許對于在座的各位而言，生命是一個(gè)太過沉重的話題。但是，生命對于我們每個(gè)人都是彌足可貴的，人的生命只有一次。我們每一個(gè)人都必須學(xué)會珍愛生命，懂得生命對于我們的意義。同學(xué)們，現(xiàn)在的你們大部分都是獨(dú)生子，家長視你們?yōu)檎粕厦髦椋叭酥l(fā)膚，受之父母”，是他們賦予你們以生命。所以，同學(xué)們，為了父母，為了愛你們的人，你們更要珍視生命、熱愛生命。同學(xué)們家長們，希望你們能夠以責(zé)任的心對待生命，用熾熱的心感知生命。有些同學(xué)現(xiàn)在還并不了解生命的意義，每天虛度年華、無所事事，甚至小小年紀(jì)就染上了抽煙喝酒的壞習(xí)慣。家長需要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，明白生命教育的必要性，讓孩子們成為懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，讓他們更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無窮潛能。生命教育需要家長和學(xué)校一起，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。泰戈?duì)栐?jīng)這樣解釋生命，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。生命對于每個(gè)人，都是一種美好。希望同學(xué)們能夠珍愛生命，在自己的青春年華里，努力拼搏，讓生命之花燦爛開放！
有人說，人的一生是一次艱難的旅程。人生路漫漫，在孩子們成長的道路上難免會有一些挫折與磨難，面臨生命對于我們的一次次的考驗(yàn)，面對各種困難的挑戰(zhàn)。怎么生存在這個(gè)競爭激烈的社會？同學(xué)們，擺在大家面前很現(xiàn)實(shí)的問題就是我們要迎接高考、中考的挑戰(zhàn)。每年的考試不斷，考試難免會給大家?guī)砀偁幍膲毫Γ覀円龅木褪窃诟偁幹猩?，在努力中前進(jìn)，爭取一個(gè)光明的前程，使自己更好的生存在社會之中。在人生的坐標(biāo)里，橫軸代表方向，縱軸代表志向，一個(gè)人只要有高遠(yuǎn)的志向和正確的方向，就一定會收獲幸福的人生！家長要教會孩子基本的生存技能，讓孩子能夠更好地生存于社會。幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，要有遠(yuǎn)大的志向，要勇于面對挫折，團(tuán)結(jié)合作，適應(yīng)環(huán)境。同學(xué)們，人生的路上不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到多大的困難都要積極面對挑戰(zhàn)，哪怕是失敗也會是一筆寶貴的財(cái)富。希望通過開展生存教育，在家長的幫助與配合下，同學(xué)們能夠成為擁有生存本領(lǐng)的人，從而更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，讓自己到什么地方都能很好的活下去，飛得更好飛得更遠(yuǎn)。
生命用成功和失敗的對立告訴我們?nèi)松囊饬x、活著的道理。生活告訴我們?nèi)松聛砭鸵煤玫幕钪?，對于生活我們要始終持有樂觀的態(tài)度，保持一顆勇敢的心。在生活中我們要懂得歡樂是人生的驛站，痛苦是生命的航程。同學(xué)們當(dāng)困難擺在你面前時(shí)，只要你想付出，就不該輕言放棄。希望大家能夠微笑的面對生活。在學(xué)習(xí)生活中希望大家能夠積極認(rèn)真，團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏；在日常生活中，希望你們能夠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，孝順父母、尊敬師長。也希望家長能夠幫助同學(xué)們理解生活的意義，幫助孩子們踏實(shí)的走好生活中的每一步，讓孩子們懂得熱愛生活，讓孩子們通過自己的努力讓經(jīng)營好自己的生活。同學(xué)們希望你們用自己的汗水澆灌自己的青春，用自己的奮斗譜寫生命的樂章！我們不能延長生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度和厚度；我們可能成不了偉人，但可以成為有價(jià)值、有意義、幸?？鞓返娜恕Ｍ瑢W(xué)們要做那經(jīng)得起千磨萬擊的勁竹，做那凌空飛翔的雄鷹，希望無論在漫漫人生路上遇到什么困難和挫折，都能夠微笑著走向火熱的生活！
三生教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長需要高度重視的問題。家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，家長的關(guān)愛是孩子健康成長的必要保證，希望家長能夠和學(xué)校一起努力，讓孩子們能夠真正的珍視生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們能夠健康快樂成長！
謝謝大家！
三生教育演講稿篇五
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的`題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
以前自己對生命、生存、生活這三個(gè)詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個(gè)詞的真正含義。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。20xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5。12地震，20xx年的豬流感，還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀———他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好！然而，人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
現(xiàn)在這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，你們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇六
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2019三生教育演講稿
三生教育演講稿
三生教育演講稿：珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是：《生活告訴我》。
是啊，我們之所以一味的抱怨生活的簡單、乏味，是因?yàn)槲覀冞€沒有真正的懂得生活。
隨著我一天天的長大，我漸漸明白了，我們要學(xué)會適應(yīng)生活，更要努力去創(chuàng)造幸福的生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想、選擇綠色的生活方式，都是我們通往幸福生活的道路。
——這是生活告訴我的！
生活告訴我，它需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪；云彩也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散。碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……因?yàn)樗鼈兌糜脴酚^去面對生活。正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個(gè)地球也生機(jī)盎然！
生活告訴我，它需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)面對生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帯?，砍斷枝條還能再生；草，燒了莖葉還能再長。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。海倫·凱勒從小又盲、又啞、又聾，可她并沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是用頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)帲坏珜W(xué)會了多種外語，還用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品。堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓她體會到了人生的快樂和幸福。與海倫相比，我們能自由地看，能痛快地聽，能放聲地唱，我們還有什么理由再抱怨生活對我們的不公！
生活告訴我，它需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個(gè)好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。
生活告訴我，它需要勤奮。勤能補(bǔ)拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯，成功是勤奮的結(jié)果。只要我們勤奮探索，勤奮實(shí)踐，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美好，感動的是真誠！
生活告訴我，也告訴你——
只有熱愛生活的人，才能擁有積極向上的思維，才能品味出生活的無比瑰麗！
我的演講完了，謝謝大家！
2019三生教育演講稿（2） |
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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是：《生活告訴我》。
常常聽到周圍同學(xué)們的抱怨聲：累死了，學(xué)習(xí)真沒意思，上學(xué)也沒意思，活著真沒意思……我也時(shí)常向媽媽抱怨：“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，真沒勁！”媽媽總是說：“不要抱怨，要知道，因?yàn)槟愕呐Γ攀鼓銓W(xué)到了很多的知識。”
是啊，我們之所以一味的抱怨生活的簡單、乏味，是因?yàn)槲覀冞€沒有真正的懂得生活。
隨著我一天天的長大，我漸漸明白了，我們要學(xué)會適應(yīng)生活，更要努力去創(chuàng)造幸福的生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想、選擇綠色的生活方式，都是我們通往幸福生活的道路。
——這是生活告訴我的！
生活告訴我，它需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪；云彩也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散。碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……因?yàn)樗鼈兌糜脴酚^去面對生活。正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個(gè)地球也生機(jī)盎然！
生活告訴我，它需要珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。那生養(yǎng)我們的父母、那教導(dǎo)我們的老師、那在困難時(shí)幫助過我們的朋友、那善待我們的每一張笑臉……學(xué)會珍惜，才不會讓遺憾總與我們相伴。
生活告訴我，它需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)面對生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帯?，砍斷枝條還能再生；草，燒了莖葉還能再長。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。海倫·凱勒從小又盲、又啞、又聾，可她并沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是用頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)?，不但學(xué)會了多種外語，還用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品。堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓她體會到了人生的快樂和幸福。與海倫相比，我們能自由地看，能痛快地聽，能放聲地唱，我們還有什么理由再抱怨生活對我們的不公！
生活告訴我，它需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓愛走進(jìn)我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。
生活告訴我，它需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個(gè)好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。
生活告訴我，它需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會的關(guān)鍵。其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；相知并不難，心與心相連。
生活告訴我，它需要勤奮。勤能補(bǔ)拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯，成功是勤奮的結(jié)果。只要我們勤奮探索，勤奮實(shí)踐，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美好，感動的是真誠！
生活告訴我，也告訴你——
只有熱愛生活的人，才能擁有積極向上的思維，才能品味出生活的無比瑰麗！
我的演講完了，謝謝大家！
2019三生教育演講稿（3） |
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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
我是高一（2）班的李曉丹。
今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5 .12地震，xx年的豬流感，還有xx年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇七
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
以前自己對生命、生存、生活這三個(gè)詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個(gè)詞的真正含義。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。20xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5.12地震，20xx年的豬流感，還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹的4。14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀———他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好！然而，人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
現(xiàn)在這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，你們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇八
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次培訓(xùn)了兩天時(shí)間，主要接受了幾位專家分別講述了“珍愛生命，學(xué)會生存，幸福生活?！比笾黝}。使我深刻體會到了“三生教育”在各級學(xué)校開展的重要性，使我深刻了解了“三生教育”的重要意義。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步的認(rèn)識到了“三生教育”這個(gè)新的教育理念在學(xué)校德育工作中的重要意義?！叭奔础吧⑸?、生存”，“三生教育”的首倡者是云南省教育廳廳長羅崇敏先生。云南省已于秋季學(xué)期起在78個(gè)試點(diǎn)縣市區(qū)的幼兒園，小學(xué)三、五年級，初中一年級、高中及中等職業(yè)學(xué)校一年級，普通高校一年級或二年級，把“三生教育”課程列入必修課或限定選修課，把三生教育作為德育的基本內(nèi)容、素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程。在此之前，云南省教育廳組織編寫出版了三生教育系列教材，并列入免費(fèi)教科書，此外還將“三生教育”師資培訓(xùn)納入教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃。當(dāng)“三生教育”這個(gè)課程進(jìn)入課堂，不禁好多人質(zhì)疑，什么是“三生教育”?那到底什么是“三生教育”呢?“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。所謂“三生教育”要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。
一.生命教育
生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義;要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
如今，許多學(xué)生的生命意識淡漠，缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時(shí)也有著一份無法抵擋的痛苦，人們不是常說：“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”。為那來之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識到，生命是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以從來，它絕不會給你第二次機(jī)會，走過去就無法回頭。
紀(jì)潔芳教授在講這個(gè)主題的時(shí)候，例舉了許多例子，讓我們觀看了影片，其中，使我印像深刻的是這部影片，日本一個(gè)小沙彌跟他師傅生活在一個(gè)島上，這個(gè)小沙彌是一個(gè)六七歲活潑可愛調(diào)皮的男孩，一天他劃著船到島的對面去玩，可開心了?？吹剿锏男◆~，他把它捉住用一根細(xì)線綁住再綁一顆小石頭在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住綁上一顆石頭又放了，小青蛙艱難的游著，后來又看到一條蛇，他又把它捉住，用同樣的方法綁住蛇再放了它，他的師傅看到了，(請問：如果你是小男孩的師傅，你會怎么做呢?)到了晚上，他的師傅也用一根繩子綁了一塊石頭在小男孩的身上，天亮了，小男孩發(fā)覺自己身上有塊石頭，就說師傅我很不方便，很不舒服，快把我的石頭解下來。他的師傅說，那些小魚，青蛙，小蛇你把它們綁著，它們舒服嗎?你去找到它們，把它們放了，我再給你解開，如果它們死了，你就一輩子背著這塊石頭，師傅嚴(yán)厲地說著。(請問同學(xué)們，小魚，青蛙，小蛇死了嗎?開發(fā)學(xué)生的思維，想象能力)小男孩找到了小魚，卻死了，小青蛙很幸運(yùn)沒有死，小男孩趕忙放了小青蛙，小青蛙歡快地游走了，小蛇也死了，死得很慘，皮都磨跛了，小男孩悔恨傷心的大哭起來......他的師傅運(yùn)用了親自體驗(yàn)法，讓小男孩受到了深刻的教育，培養(yǎng)了孩子的愛心。
三生教育演講稿篇一
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！我是五（1）班的xx，今天我演講的題目是“珍惜生命，學(xué)會生存，熱愛生活”
“三生教育”是以學(xué)生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系，融為一體的系統(tǒng)教育。要讓同學(xué)們認(rèn)知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。
之所以要開展生命教育，因?yàn)橹挥卸米鹬厮松妥鹬刈陨砩娜?，才能更好地享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮
出自
身生命的無窮潛能。之所以要開展生存教育，因?yàn)橹挥袚碛猩姹绢I(lǐng)的人，他才能更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飛得更好飛得更遠(yuǎn)。之所以要開展生活教育，因?yàn)橹挥袩釔凵畹娜?，他才能擁有積極向上的思維，他才能品味出生活的無限精彩和美好，他才能在平凡的生活中活出感動和感恩的心境。
生命如此寶貴，它屬于我們，每個(gè)人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時(shí)刻發(fā)生:據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”!校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動損傷、火災(zāi)、溺水等等。曾記否：新疆克拉瑪依發(fā)生的特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時(shí)學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。面對這種種的災(zāi)難，生命顯得如此的脆弱與不堪一擊，人能夠健康的活在這個(gè)世界上是件多么難得的事情。有了生命，我們就要好好的生存，上帝賦予我們神圣的使命“我們要堅(jiān)強(qiáng)的活下去”，沒有錢不要緊，貧窮不要緊，只要我們還活著，我們會撐起另一片天空。人，不管在什么時(shí)間都有可能遇到各種各樣的挫折，但是在挫折面前，我們決不能低頭，我們要學(xué)會珍惜自己的生命，不要遇到一點(diǎn)小事就拿自己的生命當(dāng)游戲，其實(shí)那是你對自己的不負(fù)責(zé)任的行為。
作為一名小學(xué)生，我們不但要學(xué)會知識，還要學(xué)會如何做人，也要學(xué)會熱愛生活，學(xué)會生存，珍惜生命。我們知道生命不僅是自己的，也是父母的，活著是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。我們是父母生命的延續(xù)，我們不是單獨(dú)的個(gè)體，而是父母的希望和寄托，當(dāng)父母年老時(shí)我們有義務(wù)照顧和關(guān)心他們。生命是如此的珍貴和重要，我們應(yīng)該珍惜生命、熱愛生活、學(xué)會生存！
生命是寶貴的，生活是五彩的，讓我們記住茨巴爾說的話：“應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。”讓我們?yōu)槊魈旄咏】档纳?，更加和諧的生存環(huán)境，更加美好的幸福生活而努力吧！謝謝大家！
三生教育演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是龍陵縣龍山中心學(xué)校四（1）班的xxx。今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
生命、生存、生活三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，掌握正確的方法，操作好過程，人一生的價(jià)值才會得以體現(xiàn)。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛心和同情心，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展，以及樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從對我們的培養(yǎng)上來講是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
一件小事之后，我才真正感悟生命的真諦——“對于一個(gè)人而言，生命只有一次，失去了就不可能再擁有。要知，如果一個(gè)人連生命都沒有了，你想他還能做自己想做的事情嗎?所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去”。
擁有了生命，也就選擇了生存。因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋€(gè)點(diǎn)延長成一條線，然而在這條線上不可能沒有失敗。海倫凱勒，想必大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的聾盲人。海倫凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人要正確地看待挫折、勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的寬裕、生活上的無憂，使得他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無法理智的應(yīng)對。所以我們當(dāng)代大、中、小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會面對一定的逆境、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、體會生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力。
恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，甚至還要感恩對手。其次，生活中要學(xué)會寬容。寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解、同事的批評，忘記昨天的矛盾、昔日的糾紛，學(xué)會忘卻，生活才會有陽光。寬容就是諒解，可能有人傷害過你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會化解。寬容就是健康，一位心理學(xué)家說：“人類要想開拓健康的坦途，首先要學(xué)會寬容?！比绻覀兠恳粋€(gè)人都能擁有一顆寬容的心，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會少一份陰霾、多一縷陽光，我們就會生活得更充實(shí)、更快樂、更美好！第三，生活中要學(xué)會奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說過：公共汽車的路線有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒有終點(diǎn)站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有高低，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒有大小。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會領(lǐng)悟到人生中的許多美好！
講到這兒，我的演講即將結(jié)束了，我們生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。希望我們這一代兒童和青少年朋友們、以及在座的各位都能珍愛生命、學(xué)會生存，懷著一顆感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心來熱愛這美好的生活和學(xué)習(xí)！在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量和青春！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇三
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三生教育演講稿
“三生教育”演講稿
教師三生教育演講稿
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
我是高一（2）班的李曉丹。
今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5 .12地震，xx年的豬流感，還有xx年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有本文-來源_于貴.州學(xué)習(xí)網(wǎng) 這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿（2） |
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親愛的各位家長、各位同學(xué)：
大家好！很高興能夠和大家相聚在這里，一起探討學(xué)習(xí)“三生教育”理念?？赡芎芏嗳诉€不是很清楚什么是“三生教育”，在這里我給大家簡單的介紹一下。三生教育是指生命教育、生活教育、生存教育，使學(xué)生能夠樹立正確的生命觀、生存觀、和生活觀。
也許對于在座的各位而言，生命是一個(gè)太過沉重的話題。但是，生命對于我們每個(gè)人都是彌足可貴的，人的生命只有一次。我們每一個(gè)人都必須學(xué)會珍愛生命，懂得生命對于我們的意義。同學(xué)們，現(xiàn)在的你們大部分都是獨(dú)生子，家長視你們?yōu)檎粕厦髦?，“人之發(fā)膚，受之父母”，是他們賦予你們以生命。所以，同學(xué)們，為了父母，為了愛你們的人，你們更要珍視生命、熱愛生命。同學(xué)們家長們，希望你們能夠以責(zé)任的心對待生命，用熾熱的心感知生命。有些同學(xué)現(xiàn)在還并不了解生命的意義，每天虛度年華、無所事事，甚至小小年紀(jì)就染上了抽煙喝酒的壞習(xí)慣。家長需要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，明白生命教育的必要性，讓孩子們成為懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，讓他們更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無窮潛能。生命教育需要家長和學(xué)校一起，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。泰戈?duì)栐?jīng)這樣解釋生命，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。生命對于每個(gè)人，都是一種美好。希望同學(xué)們能夠珍愛生命，在自己的青春年華里，努力拼搏，讓生命之花燦爛開放！
有人說，人的一生是一次艱難的旅程。人生路漫漫，在孩子們成長的道路上難免會有一些挫折與磨難，面臨生命對于我們的一次次的考驗(yàn)，面對各種困難的挑戰(zhàn)。怎么生存在這個(gè)競爭激烈的社會？同學(xué)們，擺在大家面前很現(xiàn)實(shí)的問題就是我們要迎接高考、中考的挑戰(zhàn)。每年的考試不斷，考試難免會給大家?guī)砀偁幍膲毫?，我們要做的就是在競爭中生存，在努力中前進(jìn)，爭取一個(gè)光明的前程，使自己更好的生存在社會之中。在人生的坐標(biāo)里，橫軸代表方向，縱軸代表志向，一個(gè)人只要有高遠(yuǎn)的志向和正確的方向，就一定會收獲幸福的人生！家長要教會孩子基本的生存技能，讓孩子能夠更好地生存于社會。幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，要有遠(yuǎn)大的志向，要勇于面對挫折，團(tuán)結(jié)合作，適應(yīng)環(huán)境。同學(xué)們，人生的路上不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到多大的困難都要積極面對挑戰(zhàn)，哪怕是失敗也會是一筆寶貴的財(cái)富。希望通過開展生存教育，在家長的幫助與配合下，同學(xué)們能夠成為擁有生存本領(lǐng)的人，從而更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，讓自己到什么地方都能很好的活下去，飛得更好飛得更遠(yuǎn)。
生命用成功和失敗的對立告訴我們?nèi)松囊饬x、活著的道理。生活告訴我們?nèi)松聛砭鸵煤玫幕钪?，對于生活我們要始終持有樂觀的態(tài)度，保持一顆勇敢的心。在生活中我們要懂得歡樂是人生的驛站，痛苦是生命的航程。同學(xué)們當(dāng)困難擺在你面前時(shí)，只要你想付出，就不該輕言放棄。希望大家能夠微笑的面對生活。在學(xué)習(xí)生活中希望大家能夠積極認(rèn)真，團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏；在日常生活中，希望你們能夠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，孝順父母、尊敬師長。也希望家長能夠幫助同學(xué)們理解生活的意義，幫助孩子們踏實(shí)的走好生活中的每一步，讓孩子們懂得熱愛生活，讓孩子們通過自己的努力讓經(jīng)營好自己的生活。同學(xué)們希望你們用自己的汗水澆灌自己的青春，用自己的奮斗譜寫生命的樂章！我們不能延長生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度和厚度；我們可能成不了偉人，但可以成為有價(jià)值、有意義、幸?？鞓返娜?。同學(xué)們要做那經(jīng)得起千磨萬擊的勁竹，做那凌空飛翔的雄鷹，希望無論在漫漫人生路上遇到什么困難和挫折，都能夠微笑著走向火熱的生活！
三生教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長需要高度重視的問題。家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，家長的關(guān)愛是孩子健康成長的必要保證，希望家長能夠和學(xué)校一起努力，讓孩子們能夠真正的珍視生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們能夠健康快樂成長！
謝謝大家！
三生教育演講稿（3） |
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前兩天,學(xué)校德育處交給我一個(gè)任務(wù),開一個(gè)有關(guān)“三生教育”的講座。說實(shí)話,我真的對這個(gè)話題不太熟悉，因?yàn)樯虾ｉ_展的是兩綱教育。但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，也就只能趕鴨子上架了。所以就寫了下面的這篇演講稿。由于時(shí)間較為倉促，而手頭資料又基本沒有，稿子中的一些實(shí)例，完全是憑記憶，可能不太準(zhǔn)確，敬請諒解。當(dāng)然,現(xiàn)在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),為我提供了很大的便利。
to be or not to is a question. 這是莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中的一句經(jīng)典臺詞，翻譯成中文的意思就是：生存還是死亡,這是一個(gè)問題。也就是說，生存與死亡是千百年來困擾人類的一個(gè)根本性的問題。人因何而生，為何會死，即使睿智如莎士比亞，也只是給了我們一個(gè)問題，而沒有給出答案?？梢?，這實(shí)在不是一個(gè)像我這樣水平的人能輕易回答的。想當(dāng)年，秦始皇雄霸一方，兵吞六國，可謂是氣吞山河如虎。他派徐福帶領(lǐng)五百童男童女……最后只留下一座至今尚未發(fā)掘的浩浩的秦皇陵。生存，還是死亡，這是多少年來人類一個(gè)無法參透的千年難題，而我們云南省教育廳開展的三生教育：生命、生存、生活，就是要教會我們的同學(xué)珍愛生命，學(xué)會生存，熱愛生活。
首先我想請問大家，人這一生中最重要的東西是什么?答案也許會有很多。特別是有很多人，第一個(gè)會想到的就是金錢。是啊，當(dāng)今是一個(gè)物質(zhì)的社會，離開了錢似乎是寸步難行的。有一句話不是說么：金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。由此可見錢的重要性。我們現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)、工作就是為了怎樣掙到更多的錢，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢能換來幸福。也有人會說是榮譽(yù)、地位等等。當(dāng)然，這些都很重要，但是大家有沒有想過，當(dāng)生命都不存在的時(shí)候，這些東西還有存在的價(jià)值嗎?所以請我們的同學(xué)記住，無論何時(shí)何地，無論我們身處怎樣的環(huán)境，生命永遠(yuǎn)都是第一位的。記得今年四月，上海的一個(gè)居民區(qū)曾發(fā)生了一次火災(zāi)。一個(gè)母親在第一時(shí)間，把自己的孩子救出了火災(zāi)現(xiàn)常這時(shí)，她想起家中還有幾千元現(xiàn)金忘了那出來，于是，不顧周圍人的勸誡，這位母親再次沖進(jìn)了火海。但，這一去，就再也沒有出來，只留下一個(gè)三歲的孩子。這個(gè)缺少了母愛的孩子，今后會怎樣過呢?我不敢想象，所以，錢沒了，我們可以再掙，榮譽(yù)沒了，我們可以再爭取，而生命沒有了，則一切都結(jié)束了。所以，云南省教育廳開展的三省教育：生命、生存、生活，把生命放在第一位，我想，道理也就在于此。
首先，對待生命，我們應(yīng)該采取一種怎樣的態(tài)度呢?我認(rèn)為是兩個(gè)：尊重。這里所說的尊重，一是尊重自己的生命。為了母親，我們要尊重生命。我們每個(gè)人，都是經(jīng)過母親十月懷胎，是母親在經(jīng)歷無數(shù)的煎熬和漫長的等待后，才來到這個(gè)世界的，所以我們的一顰一笑，一舉一動，都和母親的心緊緊相連。我們對自己生命任何不尊重的行為，都會深深刺傷母親的心。而根據(jù)《中國青少年報(bào)》的權(quán)威披露，在17——34歲的青少年中，自殺已成為第一死因。這些人，他們自己認(rèn)為，從此了斷，再無牽掛。但事實(shí)果真如此嗎?老師我有一個(gè)同事，她的女兒因戀愛受挫，在二十歲時(shí)自殺身亡。女兒以為自己永遠(yuǎn)解脫了，但我卻看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的伍子胥，她的母親，我的同事，卻在一夜之間變得極度憔悴，四十多歲的人，看上去仿佛已經(jīng)過了花甲之年。我想，喪女之痛，也許會成為她今后人生路上一道永遠(yuǎn)揮之不去的陰影。因此，為了我們的母親過得健康幸福，我們不該尊重自己的生命，善待自己的生命嗎?其次，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們要尊重生命。美國心理學(xué)家馬斯洛，將人生分為五個(gè)層次，其中最高的層次，就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。波蘭著名化學(xué)家居里夫人，兩次諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了鐳這種金屬元素后，卻放棄了它的專利，這也意味著她拋棄了一筆財(cái)富。因?yàn)樗X得作為一名科學(xué)家，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，比財(cái)富更重要。而我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，也許我們都能做出對這個(gè)世界的獨(dú)特貢獻(xiàn)，因此為了我們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我們怎么可以不尊重自己的生命，善待自己的生命呢?生活是多么廣闊，生活是海洋，凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。何其芳先生的這幾句詩告訴我們，快樂和寶藏就在我們的身邊。也許就在我們的同學(xué)的中間，有人將會成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，而且生活中也有許許多多的快樂和寶藏等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，那么我們是不是更要尊重自己的生命，使之活得更有價(jià)值。
第三，我們要尊重他人的生命。生命無處不在，在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。
三生教育演講稿篇四
親愛的各位家長、各位同學(xué)：
大家好！很高興能夠和大家相聚在這里，一起探討學(xué)習(xí)“三生教育”理念?？赡芎芏嗳诉€不是很清楚什么是“三生教育”，在這里我給大家簡單的介紹一下。三生教育是指生命教育、生活教育、生存教育，使學(xué)生能夠樹立正確的生命觀、生存觀、和生活觀。
也許對于在座的各位而言，生命是一個(gè)太過沉重的話題。但是，生命對于我們每個(gè)人都是彌足可貴的，人的生命只有一次。我們每一個(gè)人都必須學(xué)會珍愛生命，懂得生命對于我們的意義。同學(xué)們，現(xiàn)在的你們大部分都是獨(dú)生子，家長視你們?yōu)檎粕厦髦椋叭酥l(fā)膚，受之父母”，是他們賦予你們以生命。所以，同學(xué)們，為了父母，為了愛你們的人，你們更要珍視生命、熱愛生命。同學(xué)們家長們，希望你們能夠以責(zé)任的心對待生命，用熾熱的心感知生命。有些同學(xué)現(xiàn)在還并不了解生命的意義，每天虛度年華、無所事事，甚至小小年紀(jì)就染上了抽煙喝酒的壞習(xí)慣。家長需要對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，明白生命教育的必要性，讓孩子們成為懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，讓他們更好的享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悅，發(fā)揮出自身生命的無窮潛能。生命教育需要家長和學(xué)校一起，幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。泰戈?duì)栐?jīng)這樣解釋生命，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”。生命對于每個(gè)人，都是一種美好。希望同學(xué)們能夠珍愛生命，在自己的青春年華里，努力拼搏，讓生命之花燦爛開放！
有人說，人的一生是一次艱難的旅程。人生路漫漫，在孩子們成長的道路上難免會有一些挫折與磨難，面臨生命對于我們的一次次的考驗(yàn)，面對各種困難的挑戰(zhàn)。怎么生存在這個(gè)競爭激烈的社會？同學(xué)們，擺在大家面前很現(xiàn)實(shí)的問題就是我們要迎接高考、中考的挑戰(zhàn)。每年的考試不斷，考試難免會給大家?guī)砀偁幍膲毫Γ覀円龅木褪窃诟偁幹猩?，在努力中前進(jìn)，爭取一個(gè)光明的前程，使自己更好的生存在社會之中。在人生的坐標(biāo)里，橫軸代表方向，縱軸代表志向，一個(gè)人只要有高遠(yuǎn)的志向和正確的方向，就一定會收獲幸福的人生！家長要教會孩子基本的生存技能，讓孩子能夠更好地生存于社會。幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，要有遠(yuǎn)大的志向，要勇于面對挫折，團(tuán)結(jié)合作，適應(yīng)環(huán)境。同學(xué)們，人生的路上不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到多大的困難都要積極面對挑戰(zhàn)，哪怕是失敗也會是一筆寶貴的財(cái)富。希望通過開展生存教育，在家長的幫助與配合下，同學(xué)們能夠成為擁有生存本領(lǐng)的人，從而更好的適應(yīng)不同的環(huán)境，讓自己到什么地方都能很好的活下去，飛得更好飛得更遠(yuǎn)。
生命用成功和失敗的對立告訴我們?nèi)松囊饬x、活著的道理。生活告訴我們?nèi)松聛砭鸵煤玫幕钪?，對于生活我們要始終持有樂觀的態(tài)度，保持一顆勇敢的心。在生活中我們要懂得歡樂是人生的驛站，痛苦是生命的航程。同學(xué)們當(dāng)困難擺在你面前時(shí)，只要你想付出，就不該輕言放棄。希望大家能夠微笑的面對生活。在學(xué)習(xí)生活中希望大家能夠積極認(rèn)真，團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏；在日常生活中，希望你們能夠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，孝順父母、尊敬師長。也希望家長能夠幫助同學(xué)們理解生活的意義，幫助孩子們踏實(shí)的走好生活中的每一步，讓孩子們懂得熱愛生活，讓孩子們通過自己的努力讓經(jīng)營好自己的生活。同學(xué)們希望你們用自己的汗水澆灌自己的青春，用自己的奮斗譜寫生命的樂章！我們不能延長生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度和厚度；我們可能成不了偉人，但可以成為有價(jià)值、有意義、幸?？鞓返娜恕Ｍ瑢W(xué)們要做那經(jīng)得起千磨萬擊的勁竹，做那凌空飛翔的雄鷹，希望無論在漫漫人生路上遇到什么困難和挫折，都能夠微笑著走向火熱的生活！
三生教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長需要高度重視的問題。家長是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，家長的關(guān)愛是孩子健康成長的必要保證，希望家長能夠和學(xué)校一起努力，讓孩子們能夠真正的珍視生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，也希望同學(xué)們能夠健康快樂成長！
謝謝大家！
三生教育演講稿篇五
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的`題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
以前自己對生命、生存、生活這三個(gè)詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個(gè)詞的真正含義。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。20xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5。12地震，20xx年的豬流感，還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀———他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好！然而，人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
現(xiàn)在這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，你們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇六
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2019三生教育演講稿
三生教育演講稿
三生教育演講稿：珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是：《生活告訴我》。
是啊，我們之所以一味的抱怨生活的簡單、乏味，是因?yàn)槲覀冞€沒有真正的懂得生活。
隨著我一天天的長大，我漸漸明白了，我們要學(xué)會適應(yīng)生活，更要努力去創(chuàng)造幸福的生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想、選擇綠色的生活方式，都是我們通往幸福生活的道路。
——這是生活告訴我的！
生活告訴我，它需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪；云彩也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散。碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……因?yàn)樗鼈兌糜脴酚^去面對生活。正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個(gè)地球也生機(jī)盎然！
生活告訴我，它需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)面對生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帯?，砍斷枝條還能再生；草，燒了莖葉還能再長。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。海倫·凱勒從小又盲、又啞、又聾，可她并沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是用頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)帲坏珜W(xué)會了多種外語，還用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品。堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓她體會到了人生的快樂和幸福。與海倫相比，我們能自由地看，能痛快地聽，能放聲地唱，我們還有什么理由再抱怨生活對我們的不公！
生活告訴我，它需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個(gè)好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。
生活告訴我，它需要勤奮。勤能補(bǔ)拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯，成功是勤奮的結(jié)果。只要我們勤奮探索，勤奮實(shí)踐，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美好，感動的是真誠！
生活告訴我，也告訴你——
只有熱愛生活的人，才能擁有積極向上的思維，才能品味出生活的無比瑰麗！
我的演講完了，謝謝大家！
2019三生教育演講稿（2） |
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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是：《生活告訴我》。
常常聽到周圍同學(xué)們的抱怨聲：累死了，學(xué)習(xí)真沒意思，上學(xué)也沒意思，活著真沒意思……我也時(shí)常向媽媽抱怨：“每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，真沒勁！”媽媽總是說：“不要抱怨，要知道，因?yàn)槟愕呐Γ攀鼓銓W(xué)到了很多的知識。”
是啊，我們之所以一味的抱怨生活的簡單、乏味，是因?yàn)槲覀冞€沒有真正的懂得生活。
隨著我一天天的長大，我漸漸明白了，我們要學(xué)會適應(yīng)生活，更要努力去創(chuàng)造幸福的生活，學(xué)會學(xué)習(xí)、樹立理想、選擇綠色的生活方式，都是我們通往幸福生活的道路。
——這是生活告訴我的！
生活告訴我，它需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現(xiàn)出無限生機(jī)，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因?yàn)楹Ｋ臎_擊而流浪；云彩也并沒有因狂風(fēng)的肆虐而消散。碧綠的大海里，魚兒在自由地遨游；蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……因?yàn)樗鼈兌糜脴酚^去面對生活。正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個(gè)地球也生機(jī)盎然！
生活告訴我，它需要珍惜，珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜身邊的每一份微笑，珍惜身邊的每一次幸福。那生養(yǎng)我們的父母、那教導(dǎo)我們的老師、那在困難時(shí)幫助過我們的朋友、那善待我們的每一張笑臉……學(xué)會珍惜，才不會讓遺憾總與我們相伴。
生活告訴我，它需要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)面對生活的每一次挫折，堅(jiān)強(qiáng)迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗?fàn)帯?，砍斷枝條還能再生；草，燒了莖葉還能再長。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折荒廢不了整個(gè)人生。海倫·凱勒從小又盲、又啞、又聾，可她并沒有抱怨命運(yùn)的不公，而是用頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)?，不但學(xué)會了多種外語，還用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品。堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓她體會到了人生的快樂和幸福。與海倫相比，我們能自由地看，能痛快地聽，能放聲地唱，我們還有什么理由再抱怨生活對我們的不公！
生活告訴我，它需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓愛走進(jìn)我們的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。
生活告訴我，它需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一個(gè)好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長。
生活告訴我，它需要信任，信任是人與人溝通的橋梁，是解開一切誤會的關(guān)鍵。其實(shí)天很藍(lán)，陰云總要散；其實(shí)海不寬，此岸連彼岸；相知并不難，心與心相連。
生活告訴我，它需要勤奮。勤能補(bǔ)拙，勤出成果，勤是通往成功的階梯，成功是勤奮的結(jié)果。只要我們勤奮探索，勤奮實(shí)踐，勤奮創(chuàng)新，做什么事情都一定會成功！敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，迎來的是希望，盼望的是美好，感動的是真誠！
生活告訴我，也告訴你——
只有熱愛生活的人，才能擁有積極向上的思維，才能品味出生活的無比瑰麗！
我的演講完了，謝謝大家！
2019三生教育演講稿（3） |
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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
我是高一（2）班的李曉丹。
今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5 .12地震，xx年的豬流感，還有xx年的旱災(zāi)和青海玉樹的4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇七
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活》。
以前自己對生命、生存、生活這三個(gè)詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個(gè)詞的真正含義。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng)；學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量；生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動。20xx年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5.12地震，20xx年的豬流感，還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹的4。14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀———他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命；學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘；在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本；生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活；生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好！然而，人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
現(xiàn)在這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，你們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
三生教育演講稿篇八
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和信任，給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次培訓(xùn)了兩天時(shí)間，主要接受了幾位專家分別講述了“珍愛生命，學(xué)會生存，幸福生活?！比笾黝}。使我深刻體會到了“三生教育”在各級學(xué)校開展的重要性，使我深刻了解了“三生教育”的重要意義。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步的認(rèn)識到了“三生教育”這個(gè)新的教育理念在學(xué)校德育工作中的重要意義?！叭奔础吧⑸?、生存”，“三生教育”的首倡者是云南省教育廳廳長羅崇敏先生。云南省已于秋季學(xué)期起在78個(gè)試點(diǎn)縣市區(qū)的幼兒園，小學(xué)三、五年級，初中一年級、高中及中等職業(yè)學(xué)校一年級，普通高校一年級或二年級，把“三生教育”課程列入必修課或限定選修課，把三生教育作為德育的基本內(nèi)容、素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程。在此之前，云南省教育廳組織編寫出版了三生教育系列教材，并列入免費(fèi)教科書，此外還將“三生教育”師資培訓(xùn)納入教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃。當(dāng)“三生教育”這個(gè)課程進(jìn)入課堂，不禁好多人質(zhì)疑，什么是“三生教育”?那到底什么是“三生教育”呢?“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡稱。所謂“三生教育”要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。
一.生命教育
生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)識人類自然生命、精神生命和社會生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識生命的生老病死過程，認(rèn)識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義;要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。
如今，許多學(xué)生的生命意識淡漠，缺乏對生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時(shí)也有著一份無法抵擋的痛苦，人們不是常說：“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”。為那來之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識到，生命是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)連載，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背后，留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以從來，它絕不會給你第二次機(jī)會，走過去就無法回頭。
紀(jì)潔芳教授在講這個(gè)主題的時(shí)候，例舉了許多例子，讓我們觀看了影片，其中，使我印像深刻的是這部影片，日本一個(gè)小沙彌跟他師傅生活在一個(gè)島上，這個(gè)小沙彌是一個(gè)六七歲活潑可愛調(diào)皮的男孩，一天他劃著船到島的對面去玩，可開心了?？吹剿锏男◆~，他把它捉住用一根細(xì)線綁住再綁一顆小石頭在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住綁上一顆石頭又放了，小青蛙艱難的游著，后來又看到一條蛇，他又把它捉住，用同樣的方法綁住蛇再放了它，他的師傅看到了，(請問：如果你是小男孩的師傅，你會怎么做呢?)到了晚上，他的師傅也用一根繩子綁了一塊石頭在小男孩的身上，天亮了，小男孩發(fā)覺自己身上有塊石頭，就說師傅我很不方便，很不舒服，快把我的石頭解下來。他的師傅說，那些小魚，青蛙，小蛇你把它們綁著，它們舒服嗎?你去找到它們，把它們放了，我再給你解開，如果它們死了，你就一輩子背著這塊石頭，師傅嚴(yán)厲地說著。(請問同學(xué)們，小魚，青蛙，小蛇死了嗎?開發(fā)學(xué)生的思維，想象能力)小男孩找到了小魚，卻死了，小青蛙很幸運(yùn)沒有死，小男孩趕忙放了小青蛙，小青蛙歡快地游走了，小蛇也死了，死得很慘，皮都磨跛了，小男孩悔恨傷心的大哭起來......他的師傅運(yùn)用了親自體驗(yàn)法，讓小男孩受到了深刻的教育，培養(yǎng)了孩子的愛心。