心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，通過(guò)書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)。它可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中的收獲和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要表達(dá)真實(shí)的感受和體驗(yàn)，不要敷衍了事或夸大其詞。我們可以從這些心得體會(huì)中學(xué)到許多東西，親身感受作者的思考和成長(zhǎng)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇一
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線(xiàn)的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長(zhǎng)流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化
（4）專(zhuān)題中強(qiáng)化：舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來(lái)的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來(lái)的，做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi)，做好解題方法歸類(lèi)，做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二
大家好!首先，我非常感動(dòng)。會(huì)場(chǎng)許多年長(zhǎng)的老師從早上一直堅(jiān)持坐到現(xiàn)在，并且那么認(rèn)真地參與研討，年輕一點(diǎn)的老師仔細(xì)觀察觀察一下，在會(huì)場(chǎng)看有多少比我們年紀(jì)還大的教師，他們?cè)诟墒裁?有時(shí)我們覺(jué)得特別汗顏，在這些老教師面前，顯得自己是多么的卑微和渺小。在語(yǔ)文教學(xué)教研的路上，我們?cè)诓粩嗟靥剿鳎粩嗟嘏实?，幸運(yùn)地是有這些老教師為我們的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)鋪上了一條非常好的路，我們就在他們鋪設(shè)的路上前進(jìn)，所以在這里讓我們這些年紀(jì)輕的老師向所有的老教師表示衷心地感謝!
剛才聽(tīng)了四位老師的上課和其他老師們的評(píng)課，我的感觸是很深的。大家都知道，我當(dāng)教研員至今有四年了，但真正主管高中語(yǔ)文教研是從去年開(kāi)始的，在不到兩年的時(shí)間。我一直在想，我們永州的語(yǔ)文教研該駛向何方?我們永州的語(yǔ)文教學(xué)到底有哪些問(wèn)題?當(dāng)然，語(yǔ)文的問(wèn)題都差不多，像那些不幸的家庭一樣，各有各的不幸，我們永州語(yǔ)文也是如此。剛才道縣二中曹老師講得特別精辟——當(dāng)一名語(yǔ)文老師，是幸運(yùn)的，也是不幸的。我又在想，我們語(yǔ)文教研的形勢(shì)該是怎樣的?我特別欣賞今天老師們上課的狀態(tài)，也特別欣賞今天老師們?cè)u(píng)課的姿態(tài)。說(shuō)真話(huà)，對(duì)今天老師的印象特別深刻，但我說(shuō)句得罪很多的人的話(huà)，我特別崇拜道縣二中曹老師，有水平!我特別崇拜有水平的人，他說(shuō)出了我想說(shuō)的話(huà)，也說(shuō)出了語(yǔ)文老師應(yīng)該要說(shuō)出的話(huà)。語(yǔ)文老師的水平是怎樣的?就應(yīng)該是曹老師這樣的!當(dāng)然，這是高要求，但是我們要有這樣的目標(biāo)，所以，我們今天集聚在一起，向今天上課的老師、評(píng)課的老師學(xué)習(xí)!這也是一次難得機(jī)會(huì)。
聽(tīng)了今天老師上的課，我想到了一個(gè)主題——構(gòu)建合情合理的高三復(fù)習(xí)課型。什么是“合情”?這個(gè)“情”是學(xué)情，所以我覺(jué)得我們要做怎么樣的復(fù)習(xí)呢?要做遵守常識(shí)的復(fù)習(xí)，就是“因材施教”，到什么山上唱什么歌，量體裁衣，看菜吃飯。我們教的學(xué)生，他們的需要，就是我們教的需要。任何排除學(xué)情的教學(xué)，那就是在毀滅教學(xué)。我們所教的一切都來(lái)源于學(xué)生。今天有個(gè)老師評(píng)課說(shuō)，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。我們搞教學(xué)，應(yīng)該是從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。這就是合情。沒(méi)有學(xué)情，我們?nèi)绾稳ソ虒W(xué)?第二個(gè)，做有學(xué)理的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我們首先得明白，語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。核心是理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，那么從語(yǔ)文考查的角度來(lái)講，它考查的無(wú)非是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而所有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都是基于語(yǔ)言文字的運(yùn)用。
我以四堂課為例，講講我們的學(xué)理是什么。
第一堂課是談小說(shuō)閱讀的人物形象分析，文學(xué)作品最大的特點(diǎn)是什么?形象化，小說(shuō)的主要任務(wù)應(yīng)是塑造人物形象。那么怎么考，考什么?人物形象是怎么塑造出來(lái)的，它考的是如何塑造出來(lái)，但是它考得簡(jiǎn)單，高考只要我們概括人物形象。王老師這堂課《小說(shuō)人物形象分析》，人物形象分析，“五點(diǎn)”(人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、作者)是真核心的，真的是太好了，真的是解決了學(xué)生的問(wèn)題，由此我講下，研究小說(shuō)，講小說(shuō)三要素——人物、情節(jié)、環(huán)境——但是我們?cè)谥v人物怎么體現(xiàn)出來(lái)呢?情節(jié)推動(dòng)，環(huán)境烘托，主題彰顯，這都離不開(kāi)人物形象。那么我們教學(xué)生該怎么教?還是要注意，講人物形象不僅僅是人物，還要考慮到情節(jié)，考慮到主題，考慮到環(huán)境，考慮到主要任務(wù)、次要人物。那么我們以這樣的學(xué)理做支撐，學(xué)生就能懂，他們就明白了為什么。再比方說(shuō)，小說(shuō)小說(shuō)，現(xiàn)在很多人研究小說(shuō)，不僅僅從小說(shuō)三要素，比如說(shuō)《橋》《墻上的斑點(diǎn)》，講“三要素”怎么講?講不了!但是有一種方法特別好，就是矛盾分析法。小說(shuō)也好，散文也好，我們分析的時(shí)候，一定要分析出矛盾，要給人一種想不到的東西。我們講《邊城》，里面為什么會(huì)導(dǎo)致一個(gè)悲劇呢?就是不理解、誤解嘛。《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉、林黛玉的故事，如果沒(méi)有矛盾和誤解，就沒(méi)有味道了呀，就是有了誤解越深，沖突越厲害，人物形象就越生動(dòng)。我想，只有我們對(duì)文學(xué)，更要使對(duì)文學(xué)更大的信心，施以學(xué)理研究，才能更好地發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容。比如，詩(shī)歌、散文都是這樣的，我們有時(shí)候緊緊圍繞高考復(fù)習(xí)講復(fù)習(xí)，是不太全面的。應(yīng)該是站在文學(xué)的學(xué)理上復(fù)習(xí)，才是正確的。
第三節(jié)文言文閱讀課，我特別欣賞陳常華老師的研究，就是人物傳記這種史傳文的結(jié)構(gòu)是怎么樣的?他研究細(xì)，講的特別好。一個(gè)是篇章結(jié)構(gòu)，一個(gè)是選材，一個(gè)是時(shí)間順序，那么就是教我們從哪幾個(gè)角度去讀這樣的文章，這解決了讀文章的問(wèn)題，但是文言文最核心的問(wèn)題是什么?王力先生講得好，古代漢語(yǔ)無(wú)非是積累。積累什么?積累文言實(shí)詞，文言虛詞。如果我們講篇章結(jié)構(gòu)、講選材，他們連實(shí)詞的意思都不懂，你怎么跟他們講?所以，文言文的核心就是實(shí)詞虛詞的積累。比方說(shuō)，他講的“帑”，什么意思?你要懂它的意思呀，還有邏輯推斷，這又講到思維的問(wèn)題，要有邏輯思維。再比方說(shuō)，如果我們學(xué)生真的不行，我們?cè)撛趺崔k?我們南六縣學(xué)生的基礎(chǔ)，跟北五縣區(qū)比，肯定沒(méi)法比的，那我們?cè)趺崔k?我們今天還來(lái)積累實(shí)詞虛詞，那是不可能的，沒(méi)時(shí)間!但我們還是有技法的，比方說(shuō)，題目時(shí)概括和分析，它往往是錯(cuò)誤的，它錯(cuò)在三個(gè)地方：概括錯(cuò)了，分析錯(cuò)了，概括跟分析不統(tǒng)一。那么我請(qǐng)問(wèn)，概括錯(cuò)什么地方?你想，要么概括多了，概括少了，概括不周全。史傳類(lèi)的文章的分析要么是時(shí)間上出了問(wèn)題，要么是人物、地方出了問(wèn)題，再要么就是邏輯上出了問(wèn)題。老師們想想，我們?yōu)槭裁催壿嬌铣隽藛?wèn)題呢?他往往在一個(gè)常用又容易誤解的詞上做文章，導(dǎo)致理解出了問(wèn)題。我們歸根結(jié)底，還是在實(shí)詞虛詞上面，特別看似很簡(jiǎn)單又往往容易錯(cuò)的詞語(yǔ)上設(shè)置選項(xiàng)。老師們可以對(duì)近幾年高考題“內(nèi)容分析與概括”方面進(jìn)行研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這里出問(wèn)題，要么在邏輯上出問(wèn)題。邏輯怎么看?那就是在虛詞上做文章，在關(guān)聯(lián)詞上做文章。原因錯(cuò)了，結(jié)果錯(cuò)了。我們?nèi)绻堰@些理清楚了，復(fù)習(xí)的效率才能提高。
這是我剛講的我們永州市高三復(fù)習(xí)應(yīng)該是構(gòu)建合情合理的高三語(yǔ)文課型。那么課型的模式是什么呢?第一，學(xué)情定位。今天上課的四位老師，我都要求他們調(diào)查學(xué)情，今天老師們也都看到了。第二，考點(diǎn)明路。高考考點(diǎn)，高考真題。第三，失分悟法。這是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們一定要看學(xué)生什么地方出了問(wèn)題，為什么這樣?第四，方法操練。一定要有操練環(huán)節(jié)。所以我們永州市高考二輪復(fù)習(xí)就是按這“四環(huán)節(jié)”——學(xué)情定位、考點(diǎn)明路、失分悟法、方法操練——來(lái)搞復(fù)習(xí)。我建議老師們把今天幾位老師上的課好好地反思總結(jié)，建設(shè)我們永州市高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有效課堂。
上課者，都是一面鏡子。照的更多的是聽(tīng)課的人、評(píng)課的人。我想就此講六點(diǎn)：
第一，要注意“學(xué)習(xí)目標(biāo)”展示要慎重。為什么我要這么講?既然你做了學(xué)情調(diào)查，學(xué)情調(diào)查一個(gè)是課前調(diào)查，還一個(gè)是課堂調(diào)查，但我們更多的是做課堂的調(diào)查。課堂里的你還沒(méi)有調(diào)查呀，你怎么展示?你這不是邏輯有問(wèn)題嗎?我們一定要根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比方說(shuō)今天的作文課。其實(shí)那個(gè)學(xué)生她今天把我們升格的方向改變了，不是嗎?跑題了沒(méi)跑題?今天那位女生說(shuō)文章跑題了，如果我把那個(gè)標(biāo)題換一個(gè)——讓生活多一些儀式感，那個(gè)學(xué)生還會(huì)說(shuō)跑題嗎?說(shuō)跑題，是因?yàn)樽髡哂昧艘粋€(gè)令人誤解的標(biāo)題——讓儀式感多一些包容。這個(gè)標(biāo)題讓人誤解。這涉及到擬題的問(wèn)題。老師們可以自己想想，他內(nèi)容確實(shí)沒(méi)跑題，但是如果從閱卷角度上講，這個(gè)孩子的作文很容易導(dǎo)致誤判。兩個(gè)閱卷老師都是認(rèn)定他跑題，他就跑題了!如果有一個(gè)老師認(rèn)定沒(méi)跑題，他算幸運(yùn)!還有三評(píng)。如果真被認(rèn)定跑題，他就倒霉了，高分作文變成低分了。所以我們講，所有學(xué)習(xí)目標(biāo)是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)之上。再比方說(shuō)，講講開(kāi)頭，你說(shuō)好，不好，那么我們學(xué)生到底怎么說(shuō)呢?學(xué)生他們認(rèn)定好的標(biāo)準(zhǔn)是什么?學(xué)生是迷糊的，看不清楚，老師說(shuō)好，他就說(shuō)，那就好吧!而不是我覺(jué)得好，那個(gè)不好的理由是什么，但我們需要講的是，為什么那個(gè)不好?你為什么認(rèn)為他那個(gè)好?你這么教，我們的教學(xué)內(nèi)容就確定了，那我們看，今天解決的就是開(kāi)頭的問(wèn)題。現(xiàn)在學(xué)生需要的就是這個(gè)，讓我們恰恰不是這么做，還有可能把學(xué)生引入到另一個(gè)方向，真的是需要我們思考的。
第三，注意語(yǔ)文教學(xué)要反復(fù)不斷地滲透。什么是反復(fù)不斷地滲透呢?比如今天講的任務(wù)形象分析，今天展示的真題和真題的答案，當(dāng)你總結(jié)規(guī)律的時(shí)候，你要讓學(xué)生再看一次。你要懂得心理學(xué)，你要讓學(xué)生從心里記住它，就是從次數(shù)上，不斷地給他們看，不斷地給他們看，然后他們就記住了。
第四，注意師生的交流。我們今天的課，師生交流的還是不夠。我的主張是，要多到學(xué)生中去，要到后面去看一看學(xué)生，他們的狀態(tài)是怎樣的。語(yǔ)文老師的眼鏡是“毒辣”的，觀察能力是十分強(qiáng)的，每一個(gè)孩子都注意他，他有什么變化，他答題怎么樣，只有注意了這樣的方式，我們才更好地交流，才更好地展示。沒(méi)有展示，就沒(méi)有教學(xué)，所以我們交流還是不夠的。
第五，注意“深入淺出，真學(xué)問(wèn)”。第二節(jié)邏輯課，給人感覺(jué)就是評(píng)課老師形容的“串聯(lián)+并聯(lián)電路”，講了還是沒(méi)懂。簡(jiǎn)單的，把它復(fù)雜化了。就是教他說(shuō)話(huà)，好好說(shuō)話(huà)，把話(huà)說(shuō)對(duì)了。高考是能力的考查，命題是思維的行走。你看，考成語(yǔ)，積累吧;得體問(wèn)題，注意場(chǎng)合;推理，話(huà)說(shuō)沒(méi)說(shuō)對(duì)，推測(cè)有沒(méi)有有理，嚴(yán)謹(jǐn)不嚴(yán)謹(jǐn)。
第六，注意“及時(shí)捕捉學(xué)生展示的信息，迅速判斷錯(cuò)誤之根源”。比方說(shuō)，今天第一堂課展示學(xué)生答案時(shí)，幾個(gè)學(xué)生答案在一起的，這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可惜老師錯(cuò)過(guò)了。有些學(xué)生的答案是雜糅在一起的，為什么雜糅在一起了?因?yàn)榘迅爬ê头治龈慊炝恕?xiě)幾點(diǎn)的問(wèn)題，也是一個(gè)邏輯的問(wèn)題。今天發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們及時(shí)點(diǎn)撥他，這才是教學(xué)，我們這樣做，才能解決，上一堂課解決問(wèn)題，否則，今天發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但我們就是沒(méi)有幫學(xué)生解決，年復(fù)一年下去。我們語(yǔ)文教學(xué)效率就這么低。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇三
20xx年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽(tīng)了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開(kāi)闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力
原則：突出針對(duì)性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線(xiàn)老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿(mǎn)足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來(lái)，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專(zhuān)業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇四
（永昌四中張艷霞）
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上，兩位專(zhuān)家為我們傳遞了高考信息，分析了20高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲：
一、近幾年高考試卷分析：
1、選擇題：考點(diǎn)可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時(shí)間，提高學(xué)生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題：與高考類(lèi)似，題組小題數(shù)量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡(jiǎn)短，且在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
三、今后高三復(fù)習(xí)的建議
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問(wèn)題的能力，同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度，構(gòu)建知識(shí)體系。
3、20突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理［等高線(xiàn)（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流］和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類(lèi)地圖，（坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)套“模式”，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面，不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法――命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向，“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整，這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進(jìn)行高考備考。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇五
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線(xiàn)的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀，使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長(zhǎng)流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化
（4）專(zhuān)題中強(qiáng)化：舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來(lái)的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來(lái)的，做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi)，做好解題方法歸類(lèi)，做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇六
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì)，通過(guò)此次會(huì)議，使我了解了新的高考動(dòng)向，現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
3、對(duì)數(shù)學(xué)科變化部分的理解
增加數(shù)學(xué)文化對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類(lèi)對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來(lái)的思維過(guò)程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒(méi)有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。（新添）
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過(guò)程。（新添）
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)
2、數(shù)學(xué)中的一些二級(jí)結(jié)論
3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問(wèn)題；
（3）提升計(jì)算能力；
（4）增強(qiáng)他們的自信心；
（5）確保可能的得分點(diǎn)得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績(jī)?cè)?0———120分）
具體操作：
（1）適當(dāng)對(duì)他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會(huì)做的題目做對(duì)；
（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績(jī)好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級(jí)結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用
2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識(shí)的交匯處選擇題目
試題概念性強(qiáng)，充滿(mǎn)思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問(wèn)題的分析
能力立意，?？汲Ｐ?，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過(guò)的方法，解決沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。
7、注重書(shū)寫(xiě)格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式
8、在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，不能忽視一些了解層次要求的知識(shí)
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主，考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對(duì)應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇七
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì)，本次研討會(huì)對(duì)我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來(lái)說(shuō)，對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，提出了新的課題。
體會(huì)一：對(duì)于老教師而言，解開(kāi)了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限，對(duì)于我們要抓重點(diǎn)，提煉重點(diǎn)，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性?xún)A向，如此下來(lái)我們總是難免有失誤，簡(jiǎn)直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過(guò)拷問(wèn)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn)，保持試題穩(wěn)定的同時(shí)，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會(huì)不斷遷移，而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說(shuō)提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí)，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系，建構(gòu)知識(shí)框架，以備高三充實(shí)。
體會(huì)二：政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)做成專(zhuān)題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專(zhuān)家命制，專(zhuān)家們命題更側(cè)重生活，突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊?，有效提高高考備考能力，在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三：高考命題方式對(duì)教師提出了方向，但我更感覺(jué)對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說(shuō)明》與教材知識(shí)差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來(lái)彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來(lái)重教學(xué)而欠研究，各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，無(wú)論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排，無(wú)論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個(gè)比較尷尬的地位上?？傊?，每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，學(xué)校相關(guān)部門(mén)總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以，我們覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營(yíng)造公平的教研交流機(jī)會(huì)，以往的教學(xué)及單位及教育部門(mén)總能給語(yǔ)數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì)，對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上，我們語(yǔ)、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來(lái)戲稱(chēng)自習(xí)，但我卻認(rèn)為這是一種無(wú)奈的表達(dá)，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛(ài)弱科教師，尤其是新教師，以保護(hù)他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇八
物理作為高考科目之一，對(duì)大多數(shù)理科生來(lái)說(shuō)是不可避免的難關(guān)。為了備戰(zhàn)高考，不少同學(xué)選擇了報(bào)名物理補(bǔ)習(xí)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行了多次模擬考試。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我的物理高考心得體會(huì)吧。
一. 好的題目質(zhì)量至關(guān)重要
在高考物理試卷中，題目質(zhì)量可以說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于物理知識(shí)掌握較為牢固的學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)的題目能夠更好地檢驗(yàn)他們的應(yīng)用能力和思考能力。但是，如果題目的出題質(zhì)量欠佳，過(guò)多的陷阱和錯(cuò)誤設(shè)定，不僅會(huì)浪費(fèi)考生的時(shí)間和精力，還會(huì)導(dǎo)致一些本來(lái)掌握較好的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有得到實(shí)際應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并且注重分析題目、提高看問(wèn)題的能力，避免被一些低質(zhì)量的題目所誤導(dǎo)。
二. 學(xué)會(huì)讀懂圖表數(shù)據(jù)
在高考物理科目中，圖表數(shù)據(jù)不可或缺。各種物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖表的作用往往是為了讓同學(xué)們直觀、深入地了解物理知識(shí)背后的規(guī)律和原理。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容，學(xué)生更應(yīng)該注重實(shí)際分析操作。對(duì)于奇怪的物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和特殊的圖譜，我們需要認(rèn)真閱讀，并采用比較靈活的方法進(jìn)行解決。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀懂這些數(shù)據(jù)和圖表后，相應(yīng)的理論知識(shí)也會(huì)更好地掌握。
三. 注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真作答
在高考物理考試中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能導(dǎo)致全面失分。因此，我們?cè)谄綍r(shí)模擬考中和考前復(fù)習(xí)中一定要注意題目細(xì)節(jié)、有條理地作答，并且盡可能減少粗心和“手殘”錯(cuò)誤。有時(shí)候看似幾步簡(jiǎn)單的題目，在考試時(shí)會(huì)因?yàn)榧?xì)心程度不夠而失分。在此我們更應(yīng)該忽視時(shí)間壓力，認(rèn)真作答，逐步地化繁為簡(jiǎn)，將考試變成一種不同于平時(shí)練習(xí)的模式，從而保證對(duì)每個(gè)考題都有較好的應(yīng)對(duì)能力。
四. 抓住物理題型特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握分值
和其他高考科目相比，物理中的題型較為獨(dú)特，需要我們熟練掌握一些題型特點(diǎn)和答題技巧。例如，計(jì)算題中往往會(huì)有一些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤需要注意，選擇題中需要深入掌握物理知識(shí)體系和相關(guān)概念，較小知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充題需要準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)。此外，大家還需要根據(jù)考試的分值，來(lái)調(diào)整不同題型的分配時(shí)間，從而提高答題效率。在這個(gè)過(guò)程中，不斷總結(jié)和提高對(duì)物理題型的理解和把握，是我們突破高考物理考試的關(guān)鍵。
五. 保持自信，冷靜應(yīng)對(duì)時(shí)間和壓力
最后一個(gè)建議是關(guān)于心態(tài)。高考物理考試往往會(huì)面對(duì)時(shí)間和壓力的雙重挑戰(zhàn)，讓一些同學(xué)很容易心態(tài)失衡。因此，我們更應(yīng)該在平時(shí)練習(xí)中建立自信心與穩(wěn)定心態(tài)，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。在考試時(shí)間內(nèi)，只有冷靜地面對(duì)各種難題，不被時(shí)間壓力和偏差的答案所干擾，才能取得最后的勝利。
總之，高考物理考試對(duì)于理科同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們可以通過(guò)不斷練習(xí)、注重細(xì)節(jié)、掌握好物理知識(shí)，養(yǎng)成自信和穩(wěn)定心態(tài)來(lái)提高自己的考試表現(xiàn)。相信這些物理高考心得體會(huì)，對(duì)正準(zhǔn)備迎接高考考試的同學(xué)會(huì)有所幫助。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇九
近日，本校教師參加了一場(chǎng)由教育局主辦的新高考教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上介紹了新高考的政策和教學(xué)改革的方向，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)這次研討會(huì)，我深感到教育改革的緊迫性和重要性，同時(shí)也對(duì)如何更好地應(yīng)對(duì)新高考教學(xué)提出了一些自己的見(jiàn)解和思考。
首先，研討會(huì)明確了新高考政策的目標(biāo)和初衷。會(huì)上介紹的新政策主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)和培養(yǎng)，突出了能力和素養(yǎng)的重要性。相比以往的高考，新高考更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，而不僅僅是分?jǐn)?shù)的高低。這也意味著我們教師在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，而不僅僅是灌輸知識(shí)。
其次，研討會(huì)為我們提供了一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享。會(huì)上有一位高中數(shù)學(xué)教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他結(jié)合新高考模式，將解題思路和方法進(jìn)行分析和講解，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑來(lái)解決問(wèn)題。這讓我深思，我們作為教師，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
第三，研討會(huì)還著重強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。在會(huì)上，有一位語(yǔ)文教師分享了自己的互動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他通過(guò)利用小組討論、學(xué)生互相評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。這讓我意識(shí)到，我們作為教師，應(yīng)該為學(xué)生提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們更加積極地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
第四，研討會(huì)還提醒我們要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。會(huì)上有一位英語(yǔ)教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的能力。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是非常重要的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求已經(jīng)超出了傳統(tǒng)的知識(shí)技能范疇。這讓我深思，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
最后，研討會(huì)給我留下的最深刻的印象就是教育改革的緊迫性和重要性。通過(guò)這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我深感到自己是一名新時(shí)期的教師，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)的重任。隨著社會(huì)的變革和進(jìn)步，教育也必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，在教育改革的浪潮中不斷進(jìn)步。
總之，這次新高考教學(xué)研討會(huì)給了我很多啟示和思考。我深感教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，我們作為教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展和學(xué)生的需求，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供更好的教育。我相信，有了這樣的努力和付出，我們一定能夠培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十
(引言)
高考物理，作為理科科目之一，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)往往是一個(gè)具有一定難度的挑戰(zhàn)。然而，在備考過(guò)程中，我深切體會(huì)到高考物理不僅僅是一個(gè)考試科目，更是一門(mén)對(duì)思維培養(yǎng)和問(wèn)題解決能力的訓(xùn)練。從對(duì)物理規(guī)律的理解到解題方法的掌握，都對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。在這篇文章中，我將分享我在高考物理備考過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
(第一段：認(rèn)識(shí)到物理的本質(zhì))
在備考物理的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到物理作為自然科學(xué)的一門(mén)學(xué)科，其本質(zhì)在于描述和解釋我們周?chē)鷮?shí)事物發(fā)生的原因和規(guī)律。因此，理解物理規(guī)律對(duì)于掌握高考物理非常重要。在此期間，我通過(guò)大量的練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)，逐漸了解和掌握了諸如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬(wàn)有引力定律、光的折射定律等重要的物理規(guī)律。更重要的是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中歸納和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而能夠運(yùn)用物理原理解釋許多實(shí)際問(wèn)題。
(第二段：注重理論與實(shí)踐的結(jié)合)
高考物理不僅要求理論知識(shí)的掌握，還需要將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。因此，在備考過(guò)程中，我注重理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合。我通過(guò)積極參與學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)課程和物理競(jìng)賽，不僅能夠鞏固和加深對(duì)物理知識(shí)的理解，更重要的是，能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用正確的實(shí)驗(yàn)方法和儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出合理的結(jié)論。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)于高考物理的應(yīng)試能力提升是至關(guān)重要的。
(第三段：掌握解題的方法和技巧)
在高考物理備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)掌握解題方法和技巧對(duì)于考試的順利發(fā)揮非常關(guān)鍵。首先，我學(xué)會(huì)了將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成更容易解決的小問(wèn)題。這種分解問(wèn)題的方法有助于減少解決問(wèn)題時(shí)的難度，提高解題的效率。其次，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來(lái)求解物理問(wèn)題。高中物理與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系，合理運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和方法可以大大簡(jiǎn)化物理問(wèn)題的求解過(guò)程。最后，我注意到解題過(guò)程中的邏輯思維也至關(guān)重要。學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、歸納規(guī)律和建立思維框架能更好地解決高考物理中的各類(lèi)問(wèn)題。
(第四段：重視考試技巧)
考試技巧是高考物理備考過(guò)程中不可忽視的一部分。在解題過(guò)程中，我意識(shí)到對(duì)題目的理解和提煉關(guān)鍵信息非常重要。因此，我通過(guò)研究歷年高考真題，總結(jié)出一些常見(jiàn)的問(wèn)題形式和解題思路。同時(shí)，我也特別注意答題的技巧，例如在計(jì)算時(shí)注意單位的換算和有效數(shù)字的精確性，這些都有助于避免因不小心而導(dǎo)致的低級(jí)錯(cuò)誤。
(總結(jié))
通過(guò)高考物理的備考，我不僅加深了對(duì)物理知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。理解物理規(guī)律、注重實(shí)踐、掌握解題的方法和技巧以及重視考試技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于高考物理的順利突破至關(guān)重要。更重要的是，這些心得也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極影響。我相信，通過(guò)對(duì)物理的學(xué)習(xí)和探索，我們能夠更好地理解自然和科學(xué)，更好地探索世界。
(總字?jǐn)?shù): 519字)
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生，我能夠深刻地感受到每一個(gè)人都面臨著選擇，無(wú)論是選擇高考科目，還是選擇自己想要的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。在這個(gè)選擇的過(guò)程中，物理無(wú)疑是一個(gè)非常重要的科目，因?yàn)樗婕暗搅宋覀兩钪械暮芏喾矫?。在這場(chǎng)關(guān)鍵的高考中，我也深刻體會(huì)到了物理對(duì)于高考的重要性。
第二段：物理科目的重要性
在高考中，物理科目的重要性不可忽視。高考物理從考試形式到內(nèi)容上都有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。在物理科目中，我們需要有很好的運(yùn)算能力和理解能力，也需要很好的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。物理相對(duì)于其他學(xué)科還要注重記憶力，還涉及到一些新的科技方面的內(nèi)容。同時(shí)，物理科目涉及到了很多與我們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，所以必須要掌握到位，不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第三段：復(fù)習(xí)物理的方法
在高考成績(jī)中，物理的占比很大，因此我們需要在高中時(shí)期一直保持對(duì)物理科目的關(guān)注與復(fù)習(xí)，不能在關(guān)鍵時(shí)刻措手不及。為了提高自己物理學(xué)科的分?jǐn)?shù)，我們需要不斷地練習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，要進(jìn)行有針對(duì)性的做題，特別是需要重點(diǎn)關(guān)注那些沒(méi)有思路或者大家普遍不會(huì)的題目，以便更好地掌握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第四段：科學(xué)備考
科學(xué)的備考方式是高考成功之路中不可或缺的一環(huán)?？荚嚽拔覀儜?yīng)該列出一份詳細(xì)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及是否需要加倍努力學(xué)習(xí)。值得注意的是，在復(fù)習(xí)物理時(shí)，我們應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)、題目、例題等多角度入手，充分利用各種復(fù)習(xí)資料，反復(fù)練習(xí)并不斷彌補(bǔ)自己的不足，直到完全掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
物理是高考科目中非常重要的一門(mén)，對(duì)于高考成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。要想達(dá)到理想的高考成績(jī)，我們需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的物理水平，特別是在復(fù)習(xí)階段，我們也要進(jìn)行科學(xué)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和備考，以期達(dá)到良好的高考成績(jī)。相信只要我們善于從自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取優(yōu)秀的復(fù)習(xí)和備考方法，就一定能夠成功地應(yīng)對(duì)高考物理科目的挑戰(zhàn)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
高考是人生中最重要的一次考試，它不僅是人生中的一次挑戰(zhàn)，也是一個(gè)奮斗的起點(diǎn)。而對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，物理學(xué)科是高考中的重點(diǎn)科目之一。在高考中，物理學(xué)科的成績(jī)直接決定了自己未來(lái)的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展。作為一名物理高考的考生，我有一些從準(zhǔn)備到參加考試的經(jīng)驗(yàn)和心得，與大家分享。
第二段：備考階段
首先，備考階段是打好高考的基礎(chǔ)。為了提高自己的物理實(shí)力，在課余時(shí)間我積極參加物理學(xué)科的培訓(xùn)班和科普講座，這不僅能夠擴(kuò)充自己的物理知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的物理思維。此外，在備考過(guò)程中，重新學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)也是一個(gè)很好的鞏固方法。我通過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)，不斷反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，逐漸養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。另外，為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，我進(jìn)行了大量的真題練習(xí)和模擬考試。
第三段：考試策略
正確的考試策略能夠有效提高我們的考試效率和成績(jī)。在考試之前，我認(rèn)真閱讀了考生手冊(cè)，明確考試規(guī)則和注意事項(xiàng)。在考試期間，我的注意力主要集中在做題上，并試圖合理安排做題時(shí)間。此外，我發(fā)現(xiàn)標(biāo)記題目并留有足夠時(shí)間回顧和檢查簡(jiǎn)直就是必不可少的一條策略。在高考這種高壓環(huán)境下，放松自己也是非常重要的一個(gè)條件。
第四段：高考經(jīng)歷
回顧自己的高考經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)在考試中一定要客觀自信。因?yàn)檎f(shuō)真的，基本上你現(xiàn)在的水平經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的提高和準(zhǔn)備應(yīng)該是有了相當(dāng)?shù)谋Ｕ?，不要給自己太大的壓力，放松心態(tài)，正確對(duì)待每一道題目。另外，要控制好自己的時(shí)間。對(duì)于一些題目如果一旦卡住了，就要果斷放棄，比如那些高難度的計(jì)算或者已經(jīng)無(wú)法求解的物理模型題，不要拖慢整個(gè)答題節(jié)奏。并且，除了基礎(chǔ)知識(shí)，考生還需要掌握一些解題方法。簡(jiǎn)單題目需要有快速找到規(guī)律，快速解決的策略。復(fù)雜題目則需要考生深入思考，仔細(xì)分析問(wèn)題所在，盡可能應(yīng)用學(xué)過(guò)的物理學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
高考是對(duì)我們所有努力的檢驗(yàn)。其實(shí)，無(wú)論自己的成績(jī)?nèi)绾?，我們都?yīng)該珍惜這段經(jīng)歷和收獲?；仡欉@個(gè)過(guò)程，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多不足。但是這些不足，正是我們自信和努力的契機(jī)。我們要將不足轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才能在以后的學(xué)習(xí)和人生中更好地成長(zhǎng)。最后，我要說(shuō)無(wú)論我們的物理成績(jī)多么理想，我們都要時(shí)刻謹(jǐn)記，這不是我們逃避學(xué)習(xí)的借口，我們?nèi)匀恍枰タ藦?fù)雜的物理知識(shí)，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做最好的準(zhǔn)備。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
物理作為高考科目之一，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)難以捉摸的學(xué)科。它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重細(xì)節(jié)的掌握和思維的拓展。在我參加高考的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和一些值得注意的方法。以下是我對(duì)高考物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。物理是一門(mén)層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解都建立在前面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上。因此，只有徹底掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解后面的內(nèi)容。考生在備考過(guò)程中，要有意識(shí)地把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解?？梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)溫習(xí)、做題和與他人討論等方式來(lái)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。只有穩(wěn)固的基礎(chǔ)才能支撐起后續(xù)的學(xué)習(xí)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論永遠(yuǎn)是與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的。在解題過(guò)程中，我們不能只停留在理論層面的推導(dǎo)和計(jì)算，更要考慮實(shí)際問(wèn)題的本質(zhì)及其解法。在備考過(guò)程中，我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)理解和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，可以更加深入地理解物理原理，做到理論與實(shí)際問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，從而更好地應(yīng)對(duì)考試中的實(shí)踐題。
另外，物理學(xué)習(xí)需要注重思維的拓展。物理學(xué)習(xí)與其他科目一樣，注重邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對(duì)于解決復(fù)雜題目，我們要善于思維的拓展，將問(wèn)題從不同的角度去思考，尋找更多的解題思路。在備考過(guò)程中，我們可以通過(guò)多做一些綜合性的題目，培養(yǎng)綜合思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，參加物理學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)也是鍛煉思維能力的好方法，這些活動(dòng)涉及的問(wèn)題更加復(fù)雜和綜合，讓考生在解題中得到更多的思維鍛煉。
而且，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐的操作。物理理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解掌握，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中尤為突出。通過(guò)實(shí)踐操作，不僅能加深對(duì)物理原理的理解，還能提高實(shí)際動(dòng)手能力，使理論更容易轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。在備考過(guò)程中，我們要注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高實(shí)驗(yàn)操作的控制能力和分析能力。
最后，物理學(xué)習(xí)需要注重復(fù)習(xí)和練習(xí)。物理是需要大量計(jì)算和推導(dǎo)的學(xué)科，需要考生具備強(qiáng)大的計(jì)算和推導(dǎo)能力。而這些能力可以通過(guò)反復(fù)的復(fù)習(xí)和大量的練習(xí)來(lái)獲得。在備考過(guò)程中，我們要不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到各種不同類(lèi)型的題目中，從而熟悉考試的題型和要求。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高解題的速度和準(zhǔn)確度，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
總之，高考物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和努力的任務(wù)。通過(guò)合理的復(fù)習(xí)安排，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，理論與實(shí)踐的結(jié)合，思維的拓展，實(shí)踐的操作，以及適度的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠在高考物理中取得好的成績(jī)。相信只要我們認(rèn)真付出努力，并且掌握好上述方法，就能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
最近，我參加了一場(chǎng)物理中招研討會(huì)，這是為我即將面臨的升學(xué)問(wèn)題提供了極大的幫助。招研討會(huì)是由物理學(xué)界一些著名的學(xué)者和教育專(zhuān)家主辦的研討會(huì)，旨在為學(xué)生提供對(duì)物理博士學(xué)位項(xiàng)目和如何成功申請(qǐng)研究生項(xiàng)目的更深入的了解和指導(dǎo)。
二段：探討物理研究生的準(zhǔn)備工作
在研討會(huì)上，我們與一些物理研究生進(jìn)行了交流，多數(shù)研究生給我們提出的第一條建議就是要提前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括了自己的科研能力、英語(yǔ)能力和GRE考試分?jǐn)?shù)等。而對(duì)于物理學(xué)科這樣需要高水平的英語(yǔ)素養(yǎng)來(lái)支持論文撰寫(xiě)等方面，考試成績(jī)的重要性不言而喻。 所以，要做好物理研究生的準(zhǔn)備工作，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)要提前計(jì)劃，制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓寬自己的知識(shí)面、積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班、大量閱讀和練習(xí)GRE試題。
三段：講解物理研究生的申請(qǐng)及面試技巧
除了準(zhǔn)備工作外，成功申請(qǐng)物理研究生還需關(guān)注申請(qǐng)需求和面試技巧。研究生們告訴我們要關(guān)注研究生項(xiàng)目的申請(qǐng)要求、了解學(xué)校研究方向、和教授的研究方向是否符合自己的研究興趣。而在面試時(shí)，要重視自己的溝通能力、自我表現(xiàn)和知識(shí)面的廣度、深度，并注意面試禮儀等。除此之外，糟糕的敬業(yè)檢查記錄、不良的口頭能力和弱的組織技巧也會(huì)嚴(yán)重影響物理研究生的申請(qǐng)結(jié)果。
四段：表達(dá)對(duì)招研討會(huì)的收獲
通過(guò)這次研討會(huì)，我對(duì)物理博士研究生項(xiàng)目有了更加深入的理解，學(xué)到了很多申請(qǐng)和面試的技巧，并且獲得了一些學(xué)術(shù)方面的知識(shí)。雖然考研的路途不容易，但我相信準(zhǔn)備充分，自信的面對(duì)可以取得良好的成績(jī)。感謝研討會(huì)為我的未來(lái)敞開(kāi)了一個(gè)新的視角，我期待著未來(lái)能成為優(yōu)秀的物理研究生。
五段：總結(jié)與展望
在我眼中，這次研討會(huì)讓我更確定了自己對(duì)于物理學(xué)的熱愛(ài)，讓我有了更加清晰的對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。之后，我會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行持續(xù)的深入學(xué)習(xí)，并且積極拓展視野，認(rèn)真?zhèn)淇?，迎接即將到?lái)的挑戰(zhàn)。同樣的，我期望其它熱愛(ài)物理學(xué)的同學(xué)也可以參加類(lèi)似的研討會(huì)，開(kāi)拓不同的視野，為自己的前程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十五
山西省高考研討會(huì)是一個(gè)重要的教育活動(dòng)，旨在分享高考經(jīng)驗(yàn)，提升教育質(zhì)量。我參加了這一研討會(huì)，并收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的觀點(diǎn)，并總結(jié)我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：主題一-學(xué)科知識(shí)
研討會(huì)的第一個(gè)主題是學(xué)科知識(shí)，包括各科目的教學(xué)方法和考試技巧。我特別關(guān)注了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)科目。在語(yǔ)文方面，我學(xué)到了如何閱讀理解題和如何寫(xiě)好作文。在數(shù)學(xué)方面，我了解到了解題思路和解題方法。通過(guò)這些學(xué)科知識(shí)的分享和討論，我對(duì)高考的備考方法和策略有了更深入的理解。
第三段：主題二-心理調(diào)適
研討會(huì)的第二個(gè)主題是心理調(diào)適，旨在幫助考生應(yīng)對(duì)考試壓力。我發(fā)現(xiàn)，高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更是對(duì)考生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。在研討會(huì)中，心理專(zhuān)家向我們傳授了一些緩解壓力和保持良好心態(tài)的方法。他們鼓勵(lì)我們培養(yǎng)自信，合理安排時(shí)間，保持適度的休息和鍛煉。通過(guò)這些技巧，我相信我能夠更好地面對(duì)高考?jí)毫Σ⑷〉煤贸煽?jī)。
第四段：主題三-時(shí)間管理
研討會(huì)的第三個(gè)主題是時(shí)間管理。我意識(shí)到高考備考期間時(shí)間是非常寶貴的，因此合理安排時(shí)間對(duì)于備考的成功非常重要。在研討會(huì)中，我學(xué)到了如何根據(jù)自己的情況制定合理的計(jì)劃，并如何充分利用每一分鐘。我還學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧，例如做事的優(yōu)先級(jí)排序和消除分心的方法。這些方法對(duì)我制定高效的備考計(jì)劃非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加山西省高考研討會(huì)，我對(duì)高考備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理都是取得好成績(jī)的重要因素。我將牢記研討會(huì)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃，并努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。相信我能在高考中取得好成績(jī)，在未來(lái)的大學(xué)生活中有更廣闊的發(fā)展空間。
總的來(lái)說(shuō)，山西省高考研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)與其他考生和專(zhuān)家的交流和討論，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)科知識(shí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理的技巧，而且也拓展了自己的視野和思維方式。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的高考備考和未來(lái)的學(xué)習(xí)有著積極的影響。我期待將來(lái)有更多類(lèi)似的活動(dòng)，以便我能與更多的人分享我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到更多的東西。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇一
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線(xiàn)的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長(zhǎng)流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化
（4）專(zhuān)題中強(qiáng)化：舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來(lái)的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來(lái)的，做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi)，做好解題方法歸類(lèi)，做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二
大家好!首先，我非常感動(dòng)。會(huì)場(chǎng)許多年長(zhǎng)的老師從早上一直堅(jiān)持坐到現(xiàn)在，并且那么認(rèn)真地參與研討，年輕一點(diǎn)的老師仔細(xì)觀察觀察一下，在會(huì)場(chǎng)看有多少比我們年紀(jì)還大的教師，他們?cè)诟墒裁?有時(shí)我們覺(jué)得特別汗顏，在這些老教師面前，顯得自己是多么的卑微和渺小。在語(yǔ)文教學(xué)教研的路上，我們?cè)诓粩嗟靥剿鳎粩嗟嘏实?，幸運(yùn)地是有這些老教師為我們的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)鋪上了一條非常好的路，我們就在他們鋪設(shè)的路上前進(jìn)，所以在這里讓我們這些年紀(jì)輕的老師向所有的老教師表示衷心地感謝!
剛才聽(tīng)了四位老師的上課和其他老師們的評(píng)課，我的感觸是很深的。大家都知道，我當(dāng)教研員至今有四年了，但真正主管高中語(yǔ)文教研是從去年開(kāi)始的，在不到兩年的時(shí)間。我一直在想，我們永州的語(yǔ)文教研該駛向何方?我們永州的語(yǔ)文教學(xué)到底有哪些問(wèn)題?當(dāng)然，語(yǔ)文的問(wèn)題都差不多，像那些不幸的家庭一樣，各有各的不幸，我們永州語(yǔ)文也是如此。剛才道縣二中曹老師講得特別精辟——當(dāng)一名語(yǔ)文老師，是幸運(yùn)的，也是不幸的。我又在想，我們語(yǔ)文教研的形勢(shì)該是怎樣的?我特別欣賞今天老師們上課的狀態(tài)，也特別欣賞今天老師們?cè)u(píng)課的姿態(tài)。說(shuō)真話(huà)，對(duì)今天老師的印象特別深刻，但我說(shuō)句得罪很多的人的話(huà)，我特別崇拜道縣二中曹老師，有水平!我特別崇拜有水平的人，他說(shuō)出了我想說(shuō)的話(huà)，也說(shuō)出了語(yǔ)文老師應(yīng)該要說(shuō)出的話(huà)。語(yǔ)文老師的水平是怎樣的?就應(yīng)該是曹老師這樣的!當(dāng)然，這是高要求，但是我們要有這樣的目標(biāo)，所以，我們今天集聚在一起，向今天上課的老師、評(píng)課的老師學(xué)習(xí)!這也是一次難得機(jī)會(huì)。
聽(tīng)了今天老師上的課，我想到了一個(gè)主題——構(gòu)建合情合理的高三復(fù)習(xí)課型。什么是“合情”?這個(gè)“情”是學(xué)情，所以我覺(jué)得我們要做怎么樣的復(fù)習(xí)呢?要做遵守常識(shí)的復(fù)習(xí)，就是“因材施教”，到什么山上唱什么歌，量體裁衣，看菜吃飯。我們教的學(xué)生，他們的需要，就是我們教的需要。任何排除學(xué)情的教學(xué)，那就是在毀滅教學(xué)。我們所教的一切都來(lái)源于學(xué)生。今天有個(gè)老師評(píng)課說(shuō)，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。我們搞教學(xué)，應(yīng)該是從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。這就是合情。沒(méi)有學(xué)情，我們?nèi)绾稳ソ虒W(xué)?第二個(gè)，做有學(xué)理的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我們首先得明白，語(yǔ)文是什么?語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。核心是理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，那么從語(yǔ)文考查的角度來(lái)講，它考查的無(wú)非是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而所有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都是基于語(yǔ)言文字的運(yùn)用。
我以四堂課為例，講講我們的學(xué)理是什么。
第一堂課是談小說(shuō)閱讀的人物形象分析，文學(xué)作品最大的特點(diǎn)是什么?形象化，小說(shuō)的主要任務(wù)應(yīng)是塑造人物形象。那么怎么考，考什么?人物形象是怎么塑造出來(lái)的，它考的是如何塑造出來(lái)，但是它考得簡(jiǎn)單，高考只要我們概括人物形象。王老師這堂課《小說(shuō)人物形象分析》，人物形象分析，“五點(diǎn)”(人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、作者)是真核心的，真的是太好了，真的是解決了學(xué)生的問(wèn)題，由此我講下，研究小說(shuō)，講小說(shuō)三要素——人物、情節(jié)、環(huán)境——但是我們?cè)谥v人物怎么體現(xiàn)出來(lái)呢?情節(jié)推動(dòng)，環(huán)境烘托，主題彰顯，這都離不開(kāi)人物形象。那么我們教學(xué)生該怎么教?還是要注意，講人物形象不僅僅是人物，還要考慮到情節(jié)，考慮到主題，考慮到環(huán)境，考慮到主要任務(wù)、次要人物。那么我們以這樣的學(xué)理做支撐，學(xué)生就能懂，他們就明白了為什么。再比方說(shuō)，小說(shuō)小說(shuō)，現(xiàn)在很多人研究小說(shuō)，不僅僅從小說(shuō)三要素，比如說(shuō)《橋》《墻上的斑點(diǎn)》，講“三要素”怎么講?講不了!但是有一種方法特別好，就是矛盾分析法。小說(shuō)也好，散文也好，我們分析的時(shí)候，一定要分析出矛盾，要給人一種想不到的東西。我們講《邊城》，里面為什么會(huì)導(dǎo)致一個(gè)悲劇呢?就是不理解、誤解嘛。《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉、林黛玉的故事，如果沒(méi)有矛盾和誤解，就沒(méi)有味道了呀，就是有了誤解越深，沖突越厲害，人物形象就越生動(dòng)。我想，只有我們對(duì)文學(xué)，更要使對(duì)文學(xué)更大的信心，施以學(xué)理研究，才能更好地發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容。比如，詩(shī)歌、散文都是這樣的，我們有時(shí)候緊緊圍繞高考復(fù)習(xí)講復(fù)習(xí)，是不太全面的。應(yīng)該是站在文學(xué)的學(xué)理上復(fù)習(xí)，才是正確的。
第三節(jié)文言文閱讀課，我特別欣賞陳常華老師的研究，就是人物傳記這種史傳文的結(jié)構(gòu)是怎么樣的?他研究細(xì)，講的特別好。一個(gè)是篇章結(jié)構(gòu)，一個(gè)是選材，一個(gè)是時(shí)間順序，那么就是教我們從哪幾個(gè)角度去讀這樣的文章，這解決了讀文章的問(wèn)題，但是文言文最核心的問(wèn)題是什么?王力先生講得好，古代漢語(yǔ)無(wú)非是積累。積累什么?積累文言實(shí)詞，文言虛詞。如果我們講篇章結(jié)構(gòu)、講選材，他們連實(shí)詞的意思都不懂，你怎么跟他們講?所以，文言文的核心就是實(shí)詞虛詞的積累。比方說(shuō)，他講的“帑”，什么意思?你要懂它的意思呀，還有邏輯推斷，這又講到思維的問(wèn)題，要有邏輯思維。再比方說(shuō)，如果我們學(xué)生真的不行，我們?cè)撛趺崔k?我們南六縣學(xué)生的基礎(chǔ)，跟北五縣區(qū)比，肯定沒(méi)法比的，那我們?cè)趺崔k?我們今天還來(lái)積累實(shí)詞虛詞，那是不可能的，沒(méi)時(shí)間!但我們還是有技法的，比方說(shuō)，題目時(shí)概括和分析，它往往是錯(cuò)誤的，它錯(cuò)在三個(gè)地方：概括錯(cuò)了，分析錯(cuò)了，概括跟分析不統(tǒng)一。那么我請(qǐng)問(wèn)，概括錯(cuò)什么地方?你想，要么概括多了，概括少了，概括不周全。史傳類(lèi)的文章的分析要么是時(shí)間上出了問(wèn)題，要么是人物、地方出了問(wèn)題，再要么就是邏輯上出了問(wèn)題。老師們想想，我們?yōu)槭裁催壿嬌铣隽藛?wèn)題呢?他往往在一個(gè)常用又容易誤解的詞上做文章，導(dǎo)致理解出了問(wèn)題。我們歸根結(jié)底，還是在實(shí)詞虛詞上面，特別看似很簡(jiǎn)單又往往容易錯(cuò)的詞語(yǔ)上設(shè)置選項(xiàng)。老師們可以對(duì)近幾年高考題“內(nèi)容分析與概括”方面進(jìn)行研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這里出問(wèn)題，要么在邏輯上出問(wèn)題。邏輯怎么看?那就是在虛詞上做文章，在關(guān)聯(lián)詞上做文章。原因錯(cuò)了，結(jié)果錯(cuò)了。我們?nèi)绻堰@些理清楚了，復(fù)習(xí)的效率才能提高。
這是我剛講的我們永州市高三復(fù)習(xí)應(yīng)該是構(gòu)建合情合理的高三語(yǔ)文課型。那么課型的模式是什么呢?第一，學(xué)情定位。今天上課的四位老師，我都要求他們調(diào)查學(xué)情，今天老師們也都看到了。第二，考點(diǎn)明路。高考考點(diǎn)，高考真題。第三，失分悟法。這是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們一定要看學(xué)生什么地方出了問(wèn)題，為什么這樣?第四，方法操練。一定要有操練環(huán)節(jié)。所以我們永州市高考二輪復(fù)習(xí)就是按這“四環(huán)節(jié)”——學(xué)情定位、考點(diǎn)明路、失分悟法、方法操練——來(lái)搞復(fù)習(xí)。我建議老師們把今天幾位老師上的課好好地反思總結(jié)，建設(shè)我們永州市高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)有效課堂。
上課者，都是一面鏡子。照的更多的是聽(tīng)課的人、評(píng)課的人。我想就此講六點(diǎn)：
第一，要注意“學(xué)習(xí)目標(biāo)”展示要慎重。為什么我要這么講?既然你做了學(xué)情調(diào)查，學(xué)情調(diào)查一個(gè)是課前調(diào)查，還一個(gè)是課堂調(diào)查，但我們更多的是做課堂的調(diào)查。課堂里的你還沒(méi)有調(diào)查呀，你怎么展示?你這不是邏輯有問(wèn)題嗎?我們一定要根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比方說(shuō)今天的作文課。其實(shí)那個(gè)學(xué)生她今天把我們升格的方向改變了，不是嗎?跑題了沒(méi)跑題?今天那位女生說(shuō)文章跑題了，如果我把那個(gè)標(biāo)題換一個(gè)——讓生活多一些儀式感，那個(gè)學(xué)生還會(huì)說(shuō)跑題嗎?說(shuō)跑題，是因?yàn)樽髡哂昧艘粋€(gè)令人誤解的標(biāo)題——讓儀式感多一些包容。這個(gè)標(biāo)題讓人誤解。這涉及到擬題的問(wèn)題。老師們可以自己想想，他內(nèi)容確實(shí)沒(méi)跑題，但是如果從閱卷角度上講，這個(gè)孩子的作文很容易導(dǎo)致誤判。兩個(gè)閱卷老師都是認(rèn)定他跑題，他就跑題了!如果有一個(gè)老師認(rèn)定沒(méi)跑題，他算幸運(yùn)!還有三評(píng)。如果真被認(rèn)定跑題，他就倒霉了，高分作文變成低分了。所以我們講，所有學(xué)習(xí)目標(biāo)是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)之上。再比方說(shuō)，講講開(kāi)頭，你說(shuō)好，不好，那么我們學(xué)生到底怎么說(shuō)呢?學(xué)生他們認(rèn)定好的標(biāo)準(zhǔn)是什么?學(xué)生是迷糊的，看不清楚，老師說(shuō)好，他就說(shuō)，那就好吧!而不是我覺(jué)得好，那個(gè)不好的理由是什么，但我們需要講的是，為什么那個(gè)不好?你為什么認(rèn)為他那個(gè)好?你這么教，我們的教學(xué)內(nèi)容就確定了，那我們看，今天解決的就是開(kāi)頭的問(wèn)題。現(xiàn)在學(xué)生需要的就是這個(gè)，讓我們恰恰不是這么做，還有可能把學(xué)生引入到另一個(gè)方向，真的是需要我們思考的。
第三，注意語(yǔ)文教學(xué)要反復(fù)不斷地滲透。什么是反復(fù)不斷地滲透呢?比如今天講的任務(wù)形象分析，今天展示的真題和真題的答案，當(dāng)你總結(jié)規(guī)律的時(shí)候，你要讓學(xué)生再看一次。你要懂得心理學(xué)，你要讓學(xué)生從心里記住它，就是從次數(shù)上，不斷地給他們看，不斷地給他們看，然后他們就記住了。
第四，注意師生的交流。我們今天的課，師生交流的還是不夠。我的主張是，要多到學(xué)生中去，要到后面去看一看學(xué)生，他們的狀態(tài)是怎樣的。語(yǔ)文老師的眼鏡是“毒辣”的，觀察能力是十分強(qiáng)的，每一個(gè)孩子都注意他，他有什么變化，他答題怎么樣，只有注意了這樣的方式，我們才更好地交流，才更好地展示。沒(méi)有展示，就沒(méi)有教學(xué)，所以我們交流還是不夠的。
第五，注意“深入淺出，真學(xué)問(wèn)”。第二節(jié)邏輯課，給人感覺(jué)就是評(píng)課老師形容的“串聯(lián)+并聯(lián)電路”，講了還是沒(méi)懂。簡(jiǎn)單的，把它復(fù)雜化了。就是教他說(shuō)話(huà)，好好說(shuō)話(huà)，把話(huà)說(shuō)對(duì)了。高考是能力的考查，命題是思維的行走。你看，考成語(yǔ)，積累吧;得體問(wèn)題，注意場(chǎng)合;推理，話(huà)說(shuō)沒(méi)說(shuō)對(duì)，推測(cè)有沒(méi)有有理，嚴(yán)謹(jǐn)不嚴(yán)謹(jǐn)。
第六，注意“及時(shí)捕捉學(xué)生展示的信息，迅速判斷錯(cuò)誤之根源”。比方說(shuō)，今天第一堂課展示學(xué)生答案時(shí)，幾個(gè)學(xué)生答案在一起的，這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可惜老師錯(cuò)過(guò)了。有些學(xué)生的答案是雜糅在一起的，為什么雜糅在一起了?因?yàn)榘迅爬ê头治龈慊炝恕?xiě)幾點(diǎn)的問(wèn)題，也是一個(gè)邏輯的問(wèn)題。今天發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們及時(shí)點(diǎn)撥他，這才是教學(xué)，我們這樣做，才能解決，上一堂課解決問(wèn)題，否則，今天發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但我們就是沒(méi)有幫學(xué)生解決，年復(fù)一年下去。我們語(yǔ)文教學(xué)效率就這么低。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇三
20xx年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽(tīng)了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開(kāi)闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力
原則：突出針對(duì)性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線(xiàn)老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿(mǎn)足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來(lái)，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？欤褪且罂忌焖贋g覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專(zhuān)業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇四
（永昌四中張艷霞）
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上，兩位專(zhuān)家為我們傳遞了高考信息，分析了20高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲：
一、近幾年高考試卷分析：
1、選擇題：考點(diǎn)可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時(shí)間，提高學(xué)生得分率?？赡苄略龅乩碓硎疽鈭D，注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問(wèn)題的能力。
2、材料分析題：與高考類(lèi)似，題組小題數(shù)量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡(jiǎn)短，且在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
三、今后高三復(fù)習(xí)的建議
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問(wèn)題的能力，同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見(jiàn)中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度，構(gòu)建知識(shí)體系。
3、20突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過(guò)五年來(lái)地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理［等高線(xiàn)（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流］和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類(lèi)地圖，（坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開(kāi)放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)套“模式”，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面，不應(yīng)該也沒(méi)必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法――命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重視隱性信息、確定問(wèn)題指向，“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開(kāi)聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)、表達(dá)完整，這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進(jìn)行高考備考。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇五
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線(xiàn)的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見(jiàn)和建議，我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說(shuō)明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀，使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長(zhǎng)流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化
（4）專(zhuān)題中強(qiáng)化：舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來(lái)的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來(lái)的，做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類(lèi)，做好解題方法歸類(lèi)，做好基本題型歸類(lèi)。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇六
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì)，通過(guò)此次會(huì)議，使我了解了新的高考動(dòng)向，現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
3、對(duì)數(shù)學(xué)科變化部分的理解
增加數(shù)學(xué)文化對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類(lèi)對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來(lái)的思維過(guò)程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒(méi)有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。（新添）
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過(guò)程。（新添）
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)
2、數(shù)學(xué)中的一些二級(jí)結(jié)論
3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問(wèn)題；
（3）提升計(jì)算能力；
（4）增強(qiáng)他們的自信心；
（5）確保可能的得分點(diǎn)得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績(jī)?cè)?0———120分）
具體操作：
（1）適當(dāng)對(duì)他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會(huì)做的題目做對(duì)；
（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績(jī)好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級(jí)結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用
2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識(shí)的交匯處選擇題目
試題概念性強(qiáng)，充滿(mǎn)思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問(wèn)題的分析
能力立意，?？汲Ｐ?，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過(guò)的方法，解決沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。
7、注重書(shū)寫(xiě)格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式
8、在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，不能忽視一些了解層次要求的知識(shí)
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主，考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對(duì)應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇七
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì)，本次研討會(huì)對(duì)我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來(lái)說(shuō)，對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，提出了新的課題。
體會(huì)一：對(duì)于老教師而言，解開(kāi)了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限，對(duì)于我們要抓重點(diǎn)，提煉重點(diǎn)，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性?xún)A向，如此下來(lái)我們總是難免有失誤，簡(jiǎn)直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過(guò)拷問(wèn)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn)，保持試題穩(wěn)定的同時(shí)，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會(huì)不斷遷移，而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說(shuō)提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí)，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系，建構(gòu)知識(shí)框架，以備高三充實(shí)。
體會(huì)二：政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)做成專(zhuān)題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專(zhuān)家命制，專(zhuān)家們命題更側(cè)重生活，突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊?，有效提高高考備考能力，在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三：高考命題方式對(duì)教師提出了方向，但我更感覺(jué)對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說(shuō)明》與教材知識(shí)差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來(lái)彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來(lái)重教學(xué)而欠研究，各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，無(wú)論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排，無(wú)論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個(gè)比較尷尬的地位上?？傊?，每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，學(xué)校相關(guān)部門(mén)總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以，我們覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營(yíng)造公平的教研交流機(jī)會(huì)，以往的教學(xué)及單位及教育部門(mén)總能給語(yǔ)數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì)，對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上，我們語(yǔ)、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來(lái)戲稱(chēng)自習(xí)，但我卻認(rèn)為這是一種無(wú)奈的表達(dá)，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛(ài)弱科教師，尤其是新教師，以保護(hù)他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇八
物理作為高考科目之一，對(duì)大多數(shù)理科生來(lái)說(shuō)是不可避免的難關(guān)。為了備戰(zhàn)高考，不少同學(xué)選擇了報(bào)名物理補(bǔ)習(xí)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行了多次模擬考試。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我的物理高考心得體會(huì)吧。
一. 好的題目質(zhì)量至關(guān)重要
在高考物理試卷中，題目質(zhì)量可以說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于物理知識(shí)掌握較為牢固的學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)的題目能夠更好地檢驗(yàn)他們的應(yīng)用能力和思考能力。但是，如果題目的出題質(zhì)量欠佳，過(guò)多的陷阱和錯(cuò)誤設(shè)定，不僅會(huì)浪費(fèi)考生的時(shí)間和精力，還會(huì)導(dǎo)致一些本來(lái)掌握較好的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有得到實(shí)際應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并且注重分析題目、提高看問(wèn)題的能力，避免被一些低質(zhì)量的題目所誤導(dǎo)。
二. 學(xué)會(huì)讀懂圖表數(shù)據(jù)
在高考物理科目中，圖表數(shù)據(jù)不可或缺。各種物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖表的作用往往是為了讓同學(xué)們直觀、深入地了解物理知識(shí)背后的規(guī)律和原理。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容，學(xué)生更應(yīng)該注重實(shí)際分析操作。對(duì)于奇怪的物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和特殊的圖譜，我們需要認(rèn)真閱讀，并采用比較靈活的方法進(jìn)行解決。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀懂這些數(shù)據(jù)和圖表后，相應(yīng)的理論知識(shí)也會(huì)更好地掌握。
三. 注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真作答
在高考物理考試中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能導(dǎo)致全面失分。因此，我們?cè)谄綍r(shí)模擬考中和考前復(fù)習(xí)中一定要注意題目細(xì)節(jié)、有條理地作答，并且盡可能減少粗心和“手殘”錯(cuò)誤。有時(shí)候看似幾步簡(jiǎn)單的題目，在考試時(shí)會(huì)因?yàn)榧?xì)心程度不夠而失分。在此我們更應(yīng)該忽視時(shí)間壓力，認(rèn)真作答，逐步地化繁為簡(jiǎn)，將考試變成一種不同于平時(shí)練習(xí)的模式，從而保證對(duì)每個(gè)考題都有較好的應(yīng)對(duì)能力。
四. 抓住物理題型特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握分值
和其他高考科目相比，物理中的題型較為獨(dú)特，需要我們熟練掌握一些題型特點(diǎn)和答題技巧。例如，計(jì)算題中往往會(huì)有一些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤需要注意，選擇題中需要深入掌握物理知識(shí)體系和相關(guān)概念，較小知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充題需要準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)。此外，大家還需要根據(jù)考試的分值，來(lái)調(diào)整不同題型的分配時(shí)間，從而提高答題效率。在這個(gè)過(guò)程中，不斷總結(jié)和提高對(duì)物理題型的理解和把握，是我們突破高考物理考試的關(guān)鍵。
五. 保持自信，冷靜應(yīng)對(duì)時(shí)間和壓力
最后一個(gè)建議是關(guān)于心態(tài)。高考物理考試往往會(huì)面對(duì)時(shí)間和壓力的雙重挑戰(zhàn)，讓一些同學(xué)很容易心態(tài)失衡。因此，我們更應(yīng)該在平時(shí)練習(xí)中建立自信心與穩(wěn)定心態(tài)，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。在考試時(shí)間內(nèi)，只有冷靜地面對(duì)各種難題，不被時(shí)間壓力和偏差的答案所干擾，才能取得最后的勝利。
總之，高考物理考試對(duì)于理科同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們可以通過(guò)不斷練習(xí)、注重細(xì)節(jié)、掌握好物理知識(shí)，養(yǎng)成自信和穩(wěn)定心態(tài)來(lái)提高自己的考試表現(xiàn)。相信這些物理高考心得體會(huì)，對(duì)正準(zhǔn)備迎接高考考試的同學(xué)會(huì)有所幫助。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇九
近日，本校教師參加了一場(chǎng)由教育局主辦的新高考教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上介紹了新高考的政策和教學(xué)改革的方向，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)這次研討會(huì)，我深感到教育改革的緊迫性和重要性，同時(shí)也對(duì)如何更好地應(yīng)對(duì)新高考教學(xué)提出了一些自己的見(jiàn)解和思考。
首先，研討會(huì)明確了新高考政策的目標(biāo)和初衷。會(huì)上介紹的新政策主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)和培養(yǎng)，突出了能力和素養(yǎng)的重要性。相比以往的高考，新高考更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，而不僅僅是分?jǐn)?shù)的高低。這也意味著我們教師在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，而不僅僅是灌輸知識(shí)。
其次，研討會(huì)為我們提供了一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享。會(huì)上有一位高中數(shù)學(xué)教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他結(jié)合新高考模式，將解題思路和方法進(jìn)行分析和講解，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑來(lái)解決問(wèn)題。這讓我深思，我們作為教師，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
第三，研討會(huì)還著重強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。在會(huì)上，有一位語(yǔ)文教師分享了自己的互動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他通過(guò)利用小組討論、學(xué)生互相評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。這讓我意識(shí)到，我們作為教師，應(yīng)該為學(xué)生提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們更加積極地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
第四，研討會(huì)還提醒我們要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。會(huì)上有一位英語(yǔ)教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的能力。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是非常重要的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求已經(jīng)超出了傳統(tǒng)的知識(shí)技能范疇。這讓我深思，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
最后，研討會(huì)給我留下的最深刻的印象就是教育改革的緊迫性和重要性。通過(guò)這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我深感到自己是一名新時(shí)期的教師，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)的重任。隨著社會(huì)的變革和進(jìn)步，教育也必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，在教育改革的浪潮中不斷進(jìn)步。
總之，這次新高考教學(xué)研討會(huì)給了我很多啟示和思考。我深感教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，我們作為教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展和學(xué)生的需求，提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供更好的教育。我相信，有了這樣的努力和付出，我們一定能夠培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十
(引言)
高考物理，作為理科科目之一，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)往往是一個(gè)具有一定難度的挑戰(zhàn)。然而，在備考過(guò)程中，我深切體會(huì)到高考物理不僅僅是一個(gè)考試科目，更是一門(mén)對(duì)思維培養(yǎng)和問(wèn)題解決能力的訓(xùn)練。從對(duì)物理規(guī)律的理解到解題方法的掌握，都對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。在這篇文章中，我將分享我在高考物理備考過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
(第一段：認(rèn)識(shí)到物理的本質(zhì))
在備考物理的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到物理作為自然科學(xué)的一門(mén)學(xué)科，其本質(zhì)在于描述和解釋我們周?chē)鷮?shí)事物發(fā)生的原因和規(guī)律。因此，理解物理規(guī)律對(duì)于掌握高考物理非常重要。在此期間，我通過(guò)大量的練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)，逐漸了解和掌握了諸如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬(wàn)有引力定律、光的折射定律等重要的物理規(guī)律。更重要的是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中歸納和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而能夠運(yùn)用物理原理解釋許多實(shí)際問(wèn)題。
(第二段：注重理論與實(shí)踐的結(jié)合)
高考物理不僅要求理論知識(shí)的掌握，還需要將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。因此，在備考過(guò)程中，我注重理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合。我通過(guò)積極參與學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)課程和物理競(jìng)賽，不僅能夠鞏固和加深對(duì)物理知識(shí)的理解，更重要的是，能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用正確的實(shí)驗(yàn)方法和儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出合理的結(jié)論。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)于高考物理的應(yīng)試能力提升是至關(guān)重要的。
(第三段：掌握解題的方法和技巧)
在高考物理備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)掌握解題方法和技巧對(duì)于考試的順利發(fā)揮非常關(guān)鍵。首先，我學(xué)會(huì)了將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成更容易解決的小問(wèn)題。這種分解問(wèn)題的方法有助于減少解決問(wèn)題時(shí)的難度，提高解題的效率。其次，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來(lái)求解物理問(wèn)題。高中物理與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系，合理運(yùn)用數(shù)學(xué)公式和方法可以大大簡(jiǎn)化物理問(wèn)題的求解過(guò)程。最后，我注意到解題過(guò)程中的邏輯思維也至關(guān)重要。學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、歸納規(guī)律和建立思維框架能更好地解決高考物理中的各類(lèi)問(wèn)題。
(第四段：重視考試技巧)
考試技巧是高考物理備考過(guò)程中不可忽視的一部分。在解題過(guò)程中，我意識(shí)到對(duì)題目的理解和提煉關(guān)鍵信息非常重要。因此，我通過(guò)研究歷年高考真題，總結(jié)出一些常見(jiàn)的問(wèn)題形式和解題思路。同時(shí)，我也特別注意答題的技巧，例如在計(jì)算時(shí)注意單位的換算和有效數(shù)字的精確性，這些都有助于避免因不小心而導(dǎo)致的低級(jí)錯(cuò)誤。
(總結(jié))
通過(guò)高考物理的備考，我不僅加深了對(duì)物理知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。理解物理規(guī)律、注重實(shí)踐、掌握解題的方法和技巧以及重視考試技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于高考物理的順利突破至關(guān)重要。更重要的是，這些心得也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的人生規(guī)劃產(chǎn)生了積極影響。我相信，通過(guò)對(duì)物理的學(xué)習(xí)和探索，我們能夠更好地理解自然和科學(xué)，更好地探索世界。
(總字?jǐn)?shù): 519字)
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生，我能夠深刻地感受到每一個(gè)人都面臨著選擇，無(wú)論是選擇高考科目，還是選擇自己想要的大學(xué)專(zhuān)業(yè)。在這個(gè)選擇的過(guò)程中，物理無(wú)疑是一個(gè)非常重要的科目，因?yàn)樗婕暗搅宋覀兩钪械暮芏喾矫?。在這場(chǎng)關(guān)鍵的高考中，我也深刻體會(huì)到了物理對(duì)于高考的重要性。
第二段：物理科目的重要性
在高考中，物理科目的重要性不可忽視。高考物理從考試形式到內(nèi)容上都有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。在物理科目中，我們需要有很好的運(yùn)算能力和理解能力，也需要很好的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。物理相對(duì)于其他學(xué)科還要注重記憶力，還涉及到一些新的科技方面的內(nèi)容。同時(shí)，物理科目涉及到了很多與我們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，所以必須要掌握到位，不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第三段：復(fù)習(xí)物理的方法
在高考成績(jī)中，物理的占比很大，因此我們需要在高中時(shí)期一直保持對(duì)物理科目的關(guān)注與復(fù)習(xí)，不能在關(guān)鍵時(shí)刻措手不及。為了提高自己物理學(xué)科的分?jǐn)?shù)，我們需要不斷地練習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，要進(jìn)行有針對(duì)性的做題，特別是需要重點(diǎn)關(guān)注那些沒(méi)有思路或者大家普遍不會(huì)的題目，以便更好地掌握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第四段：科學(xué)備考
科學(xué)的備考方式是高考成功之路中不可或缺的一環(huán)?？荚嚽拔覀儜?yīng)該列出一份詳細(xì)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及是否需要加倍努力學(xué)習(xí)。值得注意的是，在復(fù)習(xí)物理時(shí)，我們應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)、題目、例題等多角度入手，充分利用各種復(fù)習(xí)資料，反復(fù)練習(xí)并不斷彌補(bǔ)自己的不足，直到完全掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
物理是高考科目中非常重要的一門(mén)，對(duì)于高考成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。要想達(dá)到理想的高考成績(jī)，我們需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的物理水平，特別是在復(fù)習(xí)階段，我們也要進(jìn)行科學(xué)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和備考，以期達(dá)到良好的高考成績(jī)。相信只要我們善于從自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取優(yōu)秀的復(fù)習(xí)和備考方法，就一定能夠成功地應(yīng)對(duì)高考物理科目的挑戰(zhàn)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
高考是人生中最重要的一次考試，它不僅是人生中的一次挑戰(zhàn)，也是一個(gè)奮斗的起點(diǎn)。而對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，物理學(xué)科是高考中的重點(diǎn)科目之一。在高考中，物理學(xué)科的成績(jī)直接決定了自己未來(lái)的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展。作為一名物理高考的考生，我有一些從準(zhǔn)備到參加考試的經(jīng)驗(yàn)和心得，與大家分享。
第二段：備考階段
首先，備考階段是打好高考的基礎(chǔ)。為了提高自己的物理實(shí)力，在課余時(shí)間我積極參加物理學(xué)科的培訓(xùn)班和科普講座，這不僅能夠擴(kuò)充自己的物理知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的物理思維。此外，在備考過(guò)程中，重新學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)也是一個(gè)很好的鞏固方法。我通過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)，不斷反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，逐漸養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。另外，為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，我進(jìn)行了大量的真題練習(xí)和模擬考試。
第三段：考試策略
正確的考試策略能夠有效提高我們的考試效率和成績(jī)。在考試之前，我認(rèn)真閱讀了考生手冊(cè)，明確考試規(guī)則和注意事項(xiàng)。在考試期間，我的注意力主要集中在做題上，并試圖合理安排做題時(shí)間。此外，我發(fā)現(xiàn)標(biāo)記題目并留有足夠時(shí)間回顧和檢查簡(jiǎn)直就是必不可少的一條策略。在高考這種高壓環(huán)境下，放松自己也是非常重要的一個(gè)條件。
第四段：高考經(jīng)歷
回顧自己的高考經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)在考試中一定要客觀自信。因?yàn)檎f(shuō)真的，基本上你現(xiàn)在的水平經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的提高和準(zhǔn)備應(yīng)該是有了相當(dāng)?shù)谋Ｕ?，不要給自己太大的壓力，放松心態(tài)，正確對(duì)待每一道題目。另外，要控制好自己的時(shí)間。對(duì)于一些題目如果一旦卡住了，就要果斷放棄，比如那些高難度的計(jì)算或者已經(jīng)無(wú)法求解的物理模型題，不要拖慢整個(gè)答題節(jié)奏。并且，除了基礎(chǔ)知識(shí)，考生還需要掌握一些解題方法。簡(jiǎn)單題目需要有快速找到規(guī)律，快速解決的策略。復(fù)雜題目則需要考生深入思考，仔細(xì)分析問(wèn)題所在，盡可能應(yīng)用學(xué)過(guò)的物理學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
高考是對(duì)我們所有努力的檢驗(yàn)。其實(shí)，無(wú)論自己的成績(jī)?nèi)绾?，我們都?yīng)該珍惜這段經(jīng)歷和收獲?；仡欉@個(gè)過(guò)程，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多不足。但是這些不足，正是我們自信和努力的契機(jī)。我們要將不足轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才能在以后的學(xué)習(xí)和人生中更好地成長(zhǎng)。最后，我要說(shuō)無(wú)論我們的物理成績(jī)多么理想，我們都要時(shí)刻謹(jǐn)記，這不是我們逃避學(xué)習(xí)的借口，我們?nèi)匀恍枰タ藦?fù)雜的物理知識(shí)，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做最好的準(zhǔn)備。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
物理作為高考科目之一，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)難以捉摸的學(xué)科。它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重細(xì)節(jié)的掌握和思維的拓展。在我參加高考的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和一些值得注意的方法。以下是我對(duì)高考物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。物理是一門(mén)層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解都建立在前面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上。因此，只有徹底掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解后面的內(nèi)容。考生在備考過(guò)程中，要有意識(shí)地把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解?？梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)溫習(xí)、做題和與他人討論等方式來(lái)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。只有穩(wěn)固的基礎(chǔ)才能支撐起后續(xù)的學(xué)習(xí)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論永遠(yuǎn)是與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的。在解題過(guò)程中，我們不能只停留在理論層面的推導(dǎo)和計(jì)算，更要考慮實(shí)際問(wèn)題的本質(zhì)及其解法。在備考過(guò)程中，我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)理解和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，可以更加深入地理解物理原理，做到理論與實(shí)際問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，從而更好地應(yīng)對(duì)考試中的實(shí)踐題。
另外，物理學(xué)習(xí)需要注重思維的拓展。物理學(xué)習(xí)與其他科目一樣，注重邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對(duì)于解決復(fù)雜題目，我們要善于思維的拓展，將問(wèn)題從不同的角度去思考，尋找更多的解題思路。在備考過(guò)程中，我們可以通過(guò)多做一些綜合性的題目，培養(yǎng)綜合思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，參加物理學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)也是鍛煉思維能力的好方法，這些活動(dòng)涉及的問(wèn)題更加復(fù)雜和綜合，讓考生在解題中得到更多的思維鍛煉。
而且，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐的操作。物理理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解掌握，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中尤為突出。通過(guò)實(shí)踐操作，不僅能加深對(duì)物理原理的理解，還能提高實(shí)際動(dòng)手能力，使理論更容易轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。在備考過(guò)程中，我們要注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高實(shí)驗(yàn)操作的控制能力和分析能力。
最后，物理學(xué)習(xí)需要注重復(fù)習(xí)和練習(xí)。物理是需要大量計(jì)算和推導(dǎo)的學(xué)科，需要考生具備強(qiáng)大的計(jì)算和推導(dǎo)能力。而這些能力可以通過(guò)反復(fù)的復(fù)習(xí)和大量的練習(xí)來(lái)獲得。在備考過(guò)程中，我們要不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到各種不同類(lèi)型的題目中，從而熟悉考試的題型和要求。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高解題的速度和準(zhǔn)確度，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
總之，高考物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和努力的任務(wù)。通過(guò)合理的復(fù)習(xí)安排，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，理論與實(shí)踐的結(jié)合，思維的拓展，實(shí)踐的操作，以及適度的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠在高考物理中取得好的成績(jī)。相信只要我們認(rèn)真付出努力，并且掌握好上述方法，就能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十四
最近，我參加了一場(chǎng)物理中招研討會(huì)，這是為我即將面臨的升學(xué)問(wèn)題提供了極大的幫助。招研討會(huì)是由物理學(xué)界一些著名的學(xué)者和教育專(zhuān)家主辦的研討會(huì)，旨在為學(xué)生提供對(duì)物理博士學(xué)位項(xiàng)目和如何成功申請(qǐng)研究生項(xiàng)目的更深入的了解和指導(dǎo)。
二段：探討物理研究生的準(zhǔn)備工作
在研討會(huì)上，我們與一些物理研究生進(jìn)行了交流，多數(shù)研究生給我們提出的第一條建議就是要提前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備工作包括了自己的科研能力、英語(yǔ)能力和GRE考試分?jǐn)?shù)等。而對(duì)于物理學(xué)科這樣需要高水平的英語(yǔ)素養(yǎng)來(lái)支持論文撰寫(xiě)等方面，考試成績(jī)的重要性不言而喻。 所以，要做好物理研究生的準(zhǔn)備工作，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)要提前計(jì)劃，制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓寬自己的知識(shí)面、積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班、大量閱讀和練習(xí)GRE試題。
三段：講解物理研究生的申請(qǐng)及面試技巧
除了準(zhǔn)備工作外，成功申請(qǐng)物理研究生還需關(guān)注申請(qǐng)需求和面試技巧。研究生們告訴我們要關(guān)注研究生項(xiàng)目的申請(qǐng)要求、了解學(xué)校研究方向、和教授的研究方向是否符合自己的研究興趣。而在面試時(shí)，要重視自己的溝通能力、自我表現(xiàn)和知識(shí)面的廣度、深度，并注意面試禮儀等。除此之外，糟糕的敬業(yè)檢查記錄、不良的口頭能力和弱的組織技巧也會(huì)嚴(yán)重影響物理研究生的申請(qǐng)結(jié)果。
四段：表達(dá)對(duì)招研討會(huì)的收獲
通過(guò)這次研討會(huì)，我對(duì)物理博士研究生項(xiàng)目有了更加深入的理解，學(xué)到了很多申請(qǐng)和面試的技巧，并且獲得了一些學(xué)術(shù)方面的知識(shí)。雖然考研的路途不容易，但我相信準(zhǔn)備充分，自信的面對(duì)可以取得良好的成績(jī)。感謝研討會(huì)為我的未來(lái)敞開(kāi)了一個(gè)新的視角，我期待著未來(lái)能成為優(yōu)秀的物理研究生。
五段：總結(jié)與展望
在我眼中，這次研討會(huì)讓我更確定了自己對(duì)于物理學(xué)的熱愛(ài)，讓我有了更加清晰的對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。之后，我會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行持續(xù)的深入學(xué)習(xí)，并且積極拓展視野，認(rèn)真?zhèn)淇?，迎接即將到?lái)的挑戰(zhàn)。同樣的，我期望其它熱愛(ài)物理學(xué)的同學(xué)也可以參加類(lèi)似的研討會(huì)，開(kāi)拓不同的視野，為自己的前程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十五
山西省高考研討會(huì)是一個(gè)重要的教育活動(dòng)，旨在分享高考經(jīng)驗(yàn)，提升教育質(zhì)量。我參加了這一研討會(huì)，并收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的觀點(diǎn)，并總結(jié)我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：主題一-學(xué)科知識(shí)
研討會(huì)的第一個(gè)主題是學(xué)科知識(shí)，包括各科目的教學(xué)方法和考試技巧。我特別關(guān)注了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩門(mén)科目。在語(yǔ)文方面，我學(xué)到了如何閱讀理解題和如何寫(xiě)好作文。在數(shù)學(xué)方面，我了解到了解題思路和解題方法。通過(guò)這些學(xué)科知識(shí)的分享和討論，我對(duì)高考的備考方法和策略有了更深入的理解。
第三段：主題二-心理調(diào)適
研討會(huì)的第二個(gè)主題是心理調(diào)適，旨在幫助考生應(yīng)對(duì)考試壓力。我發(fā)現(xiàn)，高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更是對(duì)考生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。在研討會(huì)中，心理專(zhuān)家向我們傳授了一些緩解壓力和保持良好心態(tài)的方法。他們鼓勵(lì)我們培養(yǎng)自信，合理安排時(shí)間，保持適度的休息和鍛煉。通過(guò)這些技巧，我相信我能夠更好地面對(duì)高考?jí)毫Σ⑷〉煤贸煽?jī)。
第四段：主題三-時(shí)間管理
研討會(huì)的第三個(gè)主題是時(shí)間管理。我意識(shí)到高考備考期間時(shí)間是非常寶貴的，因此合理安排時(shí)間對(duì)于備考的成功非常重要。在研討會(huì)中，我學(xué)到了如何根據(jù)自己的情況制定合理的計(jì)劃，并如何充分利用每一分鐘。我還學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧，例如做事的優(yōu)先級(jí)排序和消除分心的方法。這些方法對(duì)我制定高效的備考計(jì)劃非常有幫助。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加山西省高考研討會(huì)，我對(duì)高考備考有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理都是取得好成績(jī)的重要因素。我將牢記研討會(huì)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃，并努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。相信我能在高考中取得好成績(jī)，在未來(lái)的大學(xué)生活中有更廣闊的發(fā)展空間。
總的來(lái)說(shuō)，山西省高考研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過(guò)與其他考生和專(zhuān)家的交流和討論，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)學(xué)科知識(shí)、心理調(diào)適和時(shí)間管理的技巧，而且也拓展了自己的視野和思維方式。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我的高考備考和未來(lái)的學(xué)習(xí)有著積極的影響。我期待將來(lái)有更多類(lèi)似的活動(dòng)，以便我能與更多的人分享我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到更多的東西。