有時候，我們需要掙脫思維的固有模式，去探索一些不太為人注意的事物。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習(xí)，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的同時，也能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟M行反思和反饋。
幼兒園自制教玩具心得篇一
活動目標：
1、認識圓柱螺旋彈簧，嘗試用細鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。
2、通過比對、交流等方式，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
3、體驗科技小制作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
經(jīng)驗準備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。
物質(zhì)準備——人手一份：細鐵絲若干、小棍棒一根(長20厘米)。
小組一份：紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。
彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗彈簧的特性。
2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。
3、教師提問：你們在玩這些玩具的時候，發(fā)現(xiàn)了什么?
二、認識圓柱螺旋彈簧。
教師提問：我們來觀察一下，這些彈簧是什么樣子的?
教師小結(jié)：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的'彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧?這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣。
四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。
1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。
教師提問：1)老師為你們準備了一根小棍，一根細鐵絲，我們怎么用它們來做彈簧呢?
2)小棍上有一個小洞，你們想想是做什么用的?
3、幼兒制作，教師觀察幼兒制作情況。
五、第一次制作后相互交流、討論，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
1、老師提問：誰來說說，你是怎么繞彈簧的?
你們覺得哪個小朋友的彈簧制作的好?為什么?
2、教師小結(jié)：1)繞彈簧的時候，要細心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。
2)要把鐵絲緊貼著小棍，用點勁來繞。
3)拔出小棍的時候，要輕輕的拔。
六、第二次制作，并和第一次制作的進行比較。
1、介紹材料，講解制作方法。
教師：這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛的玩具就制作好了。
八、交流分享：
1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。
教師提問：我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢?
3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。
活動反思：
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
幼兒園自制教玩具心得篇二
泥塑玩具是幼兒園中常見的手工藝品，它以其獨特的形態(tài)和豐富的創(chuàng)意吸引了許多孩子的眼球。作為一位幼兒園老師，我有幸親身參與了幼兒們制作泥塑玩具的過程，并深刻地體會到了這一經(jīng)典的手工藝品對幼兒園教育的意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我的體會和感受。
第一段：泥塑玩具激發(fā)創(chuàng)造力
泥塑玩具是一種富有創(chuàng)造力的手工活動，它給孩子們提供了一個自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺。在制作泥塑玩具時，孩子們可以根據(jù)自己的想法隨意塑造形狀，將自己的想象力化為現(xiàn)實。他們可以用手捏出各種各樣的形狀，或者用工具壓出不同的紋路，通過不同的手法和技巧，創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的作品。這種自由的創(chuàng)造過程是非常有益的，它能夠激發(fā)孩子們對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達能力。
第二段：泥塑玩具培養(yǎng)耐心和堅持
制作一件泥塑玩具需要耐心和堅持的毅力。在制作過程中，孩子們需要持續(xù)地用手捏泥、塑造、修飾，還要等待泥塑干燥之后再進行下一步的涂飾。這個過程需要一定的耐心和堅持，而正是這樣的鍛煉才能培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心。通過泥塑玩具的制作，孩子們能夠逐漸理解到，只有堅持不懈地付出努力，才能最終得到一個完美的作品。這種堅持不懈的信念和價值觀將會影響孩子們的成長。
第三段：泥塑玩具促進團隊合作
制作泥塑玩具不僅僅是個人的創(chuàng)作過程，更是一個團隊合作的機會。在幼兒園里，我經(jīng)常讓孩子們分組制作泥塑玩具，每個小組的成員要共同商討設(shè)計和制作的細節(jié)，每個人都要貢獻自己的力量和創(chuàng)意。在這個過程中，孩子們學(xué)會了互相合作、互相溝通和互相幫助。他們學(xué)會了傾聽別人的意見，尊重別人的創(chuàng)意，學(xué)會了與人合作以及團隊精神，這些都是在今后的生活中非常重要的素質(zhì)。
第四段：泥塑玩具發(fā)展幼兒的動手能力
在制作泥塑玩具的過程中，孩子們需要動手，他們需要用手捏泥、塑造形狀、涂飾顏色等等。這種動手的過程能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。同時，這樣的動手活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。通過制作泥塑玩具，孩子們能夠感受到物品的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
第五段：泥塑玩具帶來的快樂
最后，制作泥塑玩具不僅僅是一種手工藝活動，更是一種樂趣。孩子們在制作過程中能夠感受到創(chuàng)作的快樂，他們能夠親手制作出自己喜歡的玩具，把自己的心情和情感融入其中。這種快樂是無法言語表達的，只有親身經(jīng)歷過的人才能體會到。同時，孩子們還能通過展示自己的作品，得到老師和同學(xué)們的認可和夸獎，從而增加他們的自信心和自豪感。
總結(jié)：
通過制作泥塑玩具，幼兒園的孩子們既體驗到了藝術(shù)的創(chuàng)造過程，又鍛煉了耐心和堅持的品質(zhì)，同時也體會到了團隊合作的樂趣，提高了動手能力，而且還帶來了無窮的快樂。泥塑玩具的制作為孩子們的成長提供了一個全方位的教育平臺，培養(yǎng)了孩子們多方面的素質(zhì)和能力。因此，作為一名幼兒園教師，我會繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵孩子們參與到泥塑玩具制作中，讓他們在快樂的同時得到全面的成長。
幼兒園自制教玩具心得篇三
第一段：引言（200字）
泥塑玩具是幼兒園常見的一種創(chuàng)作活動，可以讓孩子們動手動腦，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我參與了泥塑玩具的制作，這個過程中，我體會到了許多樂趣和成長。接下來，我將分享我在泥塑玩具過程中的體驗和感悟。
第二段：自由創(chuàng)作（200字）
在泥塑玩具的制作中，我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過程。老師會提供一些基礎(chǔ)的泥塑技巧和靈感，但我們完全可以根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作，沒有任何限制。我曾經(jīng)制作過一個好看的小狗，還有一個栩栩如生的花朵，每一次創(chuàng)作都讓我感到無比的滿足和興奮。在自由創(chuàng)作過程中，我學(xué)會了如何獨立思考、勇于表達，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
第三段：耐心和細致（200字）
雖然泥塑玩具看上去簡單，但實際制作起來并不容易。尤其是一些比較復(fù)雜的造型，需要我們耐心和細致地操作。我曾經(jīng)一個下午都沒有完成一個想要表達的形象，但我并沒有放棄，一直堅持下去，直到完成。這個過程中，我體會到了耐心和堅持的重要性，也學(xué)會了注重細節(jié)，在每一處都用心去塑造。這樣的經(jīng)歷不僅磨練了我的意志，還培養(yǎng)了我的耐心和細致。
第四段：團隊合作（200字）
泥塑玩具不僅可以個人創(chuàng)作，還可以進行團隊合作，這是另外一種樂趣。我和同伴們一起合作制作了一個大象模型，當時我們需要分工合作，互相協(xié)調(diào)，才能完成一個完整的作品。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了集體目標下的團隊合作和合理分工。這個經(jīng)歷不僅讓我與同伴們的關(guān)系更加融洽，還培養(yǎng)了我的團隊精神和合作能力。
第五段：創(chuàng)造力和想象力（200字）
泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過程中，我不斷追求獨特和新穎的造型，并通過發(fā)揮自己的想象力來打造獨一無二的作品。這應(yīng)該就是藝術(shù)的魅力所在，它讓我感受到了創(chuàng)造的無限可能性。通過泥塑玩具，我學(xué)會了思考和發(fā)散思維，也培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛。
總結(jié)（200字）
通過參與泥塑玩具的制作，我收獲了許多。我學(xué)會了獨立思考，勇于表達；我學(xué)會了耐心和細致，注重細節(jié)；我學(xué)會了團隊合作和分工合作；我學(xué)會了發(fā)散思維，培養(yǎng)了對藝術(shù)的熱愛。這一切經(jīng)歷都是我成長過程中寶貴的財富，我相信它們會對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂活動，更是一扇開啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門，我會一直保持對泥塑的熱情，不斷探索和創(chuàng)造。
幼兒園自制教玩具心得篇四
活動目標：
1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。
3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。
活動準備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。
2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。
4、幼兒用書：《各種玩具》。
活動過程：
1、出示一個陀螺，引出“玩具”的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。
同伴間相互交流。
個別幼兒介紹自己的記錄。
請家長介紹自己小時候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導(dǎo)幼兒進行觀察、比較。
幼兒自由進行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？
教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。
幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
家長、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂。
教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的游戲多。
幼兒園自制教玩具心得篇五
活動構(gòu)思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動目標：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準備：
若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動過程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因為它可以讓人長壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）
（幼兒觀察材料，教師指導(dǎo)）
（出示黑板上的字卡）
誰愿意先來試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補充介紹一些幼兒不認識的材料，并一一貼上字卡）
（二）幼兒自制保健茶：
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。
教師：那么，如果你的奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡制特別的保健茶。
現(xiàn)在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）
每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）
教師：哪一組愿意來介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個好辦法！
（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）
那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生啊！
（幼兒動手制作茶包，并互相介紹）
（四）教師小結(jié)：
教師：每個小朋友都制作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人啊！
現(xiàn)在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園自制教玩具心得篇六
在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中有一個“小茶館”的游戲，幼兒對泡茶很感興趣，常常爭著去玩，對于我們放進去的材料，如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮，他們會問我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個有什么用？而我泡茶的時候也經(jīng)常會放一些具有保健之類的東西，孩子們也經(jīng)常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認識的很多植物、果實和茶葉中，很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過幼兒間的相互交流、互相合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動目標】
1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動準備】
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。
【活動過程實錄】
（一）引入茶主題：
2、教師：平時你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料
1、自由觀察各種保健茶的材料，并說說材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識。
（三）幼兒自制保健茶
1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡單，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。
2、教師演示自制保健茶過程
4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。
5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？
（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
1、教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
3、教師分發(fā)封口袋。
4、幼兒動手配制保健茶，并互相介紹。
（五）延伸活動
教師：每個小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會關(guān)心別人的好孩子！現(xiàn)在請你們把保健茶小心地放進好，帶回家，送給你想送的人。（作者：吉林省吉林市樺甸市樺甸市實驗幼兒園小二班董力熒）
幼兒園自制教玩具心得篇七
一、分類利用廢舊材料自制玩具，豐富幼兒體育游戲
所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了。其實，每一種廢舊材料對幼兒來說，稍作加工，都具有一定的教育價值。
我們把它分類運用到體育游戲中：
第一類：廢紙類。像掛歷、報紙、宣傳畫等，可以團成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感，進而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
第二類：包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作。來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船，或抬著“車、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對、分類等練習(xí)。
第三類：塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等，可利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對，訓(xùn)練幼兒用手擰的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象，讓幼兒給小動物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細動作；還可以教幼兒認識農(nóng)作物的名稱，教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過晃動發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的.手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
第四類：棍棒類。利用冰棍棒、吸管等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對各種事物的認識及點數(shù)能力；把吸管剪成小段。讓幼兒練習(xí)用線繩穿，進而進行排序練習(xí)。這樣的活動設(shè)計，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機會多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟負擔，方便教師備課，家長在家可隨時對幼兒進行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。
二、巧用廢舊材料自制玩具，提高幼兒區(qū)域活動質(zhì)量
區(qū)域活動以其獨特的“自由、自主、寬松、愉快”的活動形式越來越受到幼兒的喜愛，可是幼兒園能提供的現(xiàn)成區(qū)域活動材料較少，我們就倡導(dǎo)教師利用身邊的廢舊材料自制出一物多玩的玩具，不斷投放和補充到區(qū)域游戲的各個區(qū)域中。如大班科學(xué)區(qū)域活動中針對幼兒對電、力感興趣的特點，我們將破損玩具車里的小電機、電線和羽毛球筒、雪碧瓶組合制作了風(fēng)車，讓幼兒嘗試接通電路，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。當幼兒經(jīng)過探索使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來時，他們歡呼雀躍，成功感油然而生。我們還將其應(yīng)用到美工區(qū)域活動中。讓孩子裝飾風(fēng)葉和支撐柱，有的孩子在風(fēng)葉上粘貼上彩色紙屑，有的孩子用毛線纏繞紙筒、用食品袋包裹紙筒，還有的孩子用吸管、電纜線、瓶蓋等等材料設(shè)計出別具風(fēng)格的風(fēng)車，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。當幼兒將線路接通時，一端的燈泡會亮，這時候幼兒可以驗證自己的猜測是否正確；我們還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實物、數(shù)卡，鼓勵中大班幼兒進行數(shù)物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)，增強了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力，大大提高幼兒自我游戲的質(zhì)量。
三、利用廢舊材料自制玩具，促進幼兒能力的多元發(fā)展
在利用廢舊材料自制玩具的過程中，幼兒通過親自動手實踐，不僅能滿足幼兒好動的愿望、滿足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的勞動體驗與成功的快樂，更能有效地促進幼兒能力的多元發(fā)展。
1、有效促進幼兒的認識能力
幼兒制作玩具不僅能滿足其玩的天性，而且能在其過程中獲得智力開發(fā)，提高認知能力。在一個玩具的制作過程中，幼兒需要經(jīng)歷選取材料、模仿、剪裁、組合這樣一個動手動腦的過程，因而這是一個由教師引導(dǎo)下幼兒全身心投入認識一個事物的完整過程。且通過玩具制作的方式引導(dǎo)幼兒認識某些事物，既富有情趣又能滿足幼兒的心理需求，幼兒參與的積極性高。在情感的驅(qū)動下，幼兒的靈感在制作活動中被喚起，而且隨著具體制作過程的進展，幼兒積累起制作的經(jīng)驗，也豐富著認知經(jīng)驗。
2、有效提高幼兒的動手能力
制作玩具的過程是一個思維的過程，也是一個促進能力不斷提高的過程。做與想同步，動手中思維，思維中動著手，再則動手操作又是按照一定程序，從一個環(huán)節(jié)到另一個環(huán)節(jié)，整個過程能使幼兒選材、用材、有序操作的技能得到訓(xùn)練，同時還發(fā)展著與同伴合作的能力、審美的能力。除此之外，剪、貼、畫、做等動作能發(fā)展肌肉運動，特別是手的肌肉活動，鍛煉了動作的精確性和靈活性，培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。
3、有效培養(yǎng)幼兒的合作能力
幼兒在制作過程中，要考慮如何共同完成任務(wù)，如何共同解決問題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢和同伴的優(yōu)勢來彌補彼此的不足，如何結(jié)合各自的觀點進行創(chuàng)新等等的問題。他們也能體驗到成功的滋味，增強自信心，從而良性循環(huán)也更樂意與他人合作了。一方面。幼兒通過自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，幼兒在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的發(fā)展。當幼兒利用廢舊材料做成功后，他們會站在主題版前面，尋找自己制作的魚及風(fēng)鈴，滿臉的自豪喜悅。另一方面，幼兒通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓^欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。
4、有效發(fā)展幼兒的思維能力
廢舊物品是自制玩具的好材料。在每種材料的特點和作品之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開啟幼兒智慧之門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進幼兒的創(chuàng)造性能力。例如，在本地秋收后，麥稈是幼兒制作玩具的一種天然材料。首先，從家中帶一些麥稈到幼兒園，初步感知材料的性質(zhì)。接著讓幼兒玩麥稈，幼兒想出了許多不同的玩法：有的把麥稈做成“尾巴”玩抓“尾巴”游戲，有的把麥稈做成“耙子”玩扔沙包游戲，有的當小棒數(shù)，有的排序。這時教師可主動參與到幼兒的游戲中給予指導(dǎo)，教給幼兒一些安全知識及有趣的玩法，允許幼兒標新立異或異想天開地玩。最后，引導(dǎo)、鼓勵他們用麥稈制作不同的玩具。師生共同探索實踐，一個個形象逼真的玩具就通過幼兒的巧手制作出來了。他們制作的玩具各式各樣。沒有統(tǒng)一的模式。幼兒在這種自由拼擺的活動中，思維被拓寬了，頭腦也變得靈活了。
綜上所述，利用廢舊物制作玩具使幼兒通過游戲啟迪智慧、交流感情、學(xué)習(xí)知識，可以促進幼兒能力的多元發(fā)展，還有助于幼兒良好品德行為習(xí)慣的形成。幼兒教師要為孩子提供充足的材料和時空，讓幼兒素質(zhì)在豐富多彩的自制玩具活動中和諧發(fā)展。
幼兒園自制教玩具心得篇八
第一段：介紹泥塑玩具的種類和用途（100字）
泥塑玩具是幼兒園中常見的一種玩具，它以黏土為原料，經(jīng)過造型和加工而成，形態(tài)各異。泥塑玩具有小動物、花草、水果等各種各樣的形象，逼真可愛。它們不僅能給兒童帶來快樂，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，泥塑玩具是非常受歡迎且常見的玩具之一。
第二段：泥塑玩具給我?guī)淼臉啡ぃ?00字）
每次上幼兒園都能看到老師給我們準備的泥塑活動，我總是充滿期待地走進教室。腦海里會浮現(xiàn)出各種泥塑玩具的形象，我想親自動手將他們一個個塑造出來。揉揉泥，輕輕捏捏，我能感受到泥塑玩具在我的指尖逐漸成型。每一次制作泥塑玩具，都是我用創(chuàng)造力將泥塑玩具變成自己向往的樣子。我常常制作一些喜歡的動物，如小貓、小狗和小兔子，它們非?？蓯?，讓我忍不住想和它們玩耍。
第三段：泥塑玩具讓我學(xué)到了什么（300字）
通過泥塑制作，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。首先，我學(xué)會了觀察事物的細節(jié)。在制作泥塑玩具的過程中，我需要仔細觀察動物的特點和表情，然后一點一點地用泥塑塑造出來。這讓我對動物的形態(tài)和特點有了更深入的了解。其次，泥塑讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在泥塑過程中，有時候泥塑玩具的造型需要多次嘗試和修正，而這需要耐心和毅力來完成。通過泥塑這種手工活動，我學(xué)會了堅持不懈，不怕困難地活動下去。最后，泥塑讓我感受到了創(chuàng)造的快樂。每一次成功制作出一個動物形象，我都會覺得非常開心和滿足。這種創(chuàng)造力的喜悅讓我更加熱愛泥塑活動。
第四段：泥塑玩具培養(yǎng)了我的好習(xí)慣（300字）
泥塑玩具給我?guī)砹藰啡?，更重要的是，它也培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。每次做泥塑玩具，我會自己收拾工具，整理桌面。這樣我學(xué)會了愛護和整理自己的物品。而在泥塑制作時，我還要注意衛(wèi)生，保持雙手清潔，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。泥塑玩具讓我也變得更加細心和認真，因為細心是制作泥塑玩具的重要品質(zhì)，而認真則能讓我的作品更加精美和完美。這些好習(xí)慣在我以后的學(xué)習(xí)生活中也會派上用場。
第五段：泥塑玩具的意義和啟示（200字）
泥塑玩具不僅給我?guī)砹丝鞓?，還培養(yǎng)了我的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。這些能力和品質(zhì)對我今后的人生發(fā)展都是有幫助的。泥塑玩具啟示了我學(xué)會去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，教會我去創(chuàng)造和享受創(chuàng)造的樂趣。此外，制作泥塑玩具還可以促進我與同學(xué)之間的交流與合作，讓我們通過合作來豐富自己的創(chuàng)造力。因此，泥塑玩具的意義不僅僅在于娛樂，更在于開發(fā)兒童的潛能和培養(yǎng)能力，為他們未來的成長鋪路。
總結(jié)：
通過制作泥塑玩具，我既感受到了快樂，又學(xué)到了很多的東西。泥塑玩具培養(yǎng)了我觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。它讓我學(xué)會去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物的美麗，讓我體驗到創(chuàng)造的喜悅和成功的成就感。和同學(xué)們一起制作泥塑玩具也為我們帶來了合作與交流的機會。因此，我相信泥塑玩具是幼兒園中非常有意義的一項活動。
幼兒園自制教玩具心得篇九
第一段：介紹幼兒園玩具安全的重要性（200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長的重要環(huán)境，玩具作為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，起著非常重要的作用。玩具不僅能夠帶給孩子們快樂和娛樂，還能促進他們的智力、社交和感覺發(fā)展。然而，我們要意識到玩具的安全問題非常重要，如果不注意，不安全的玩具可能會給孩子們帶來傷害甚至危險。因此，我們需要關(guān)注幼兒園玩具安全，確保孩子們在玩樂中獲得樂趣的同時也能保證自身的安全。
第二段：認識并處理玩具的安全隱患（200字）
在幼兒園，我們要認識到常見的玩具安全隱患，例如：細小零件的容易脫落、尖銳或有輻射的部分可能刺傷孩子、含有有毒物質(zhì)的塑料玩具等等。我們需要檢查玩具是否符合國家安全標準，在孩子接觸到玩具之前，確保它們沒有壞損或發(fā)現(xiàn)任何問題。此外，幼兒園也需要教育孩子如何正確使用玩具，避免不必要的危險。
第三段：加強管理并定期檢查玩具（200字）
幼兒園對玩具的管理非常重要。首先，將玩具分類，例如按照材質(zhì)、年齡段等標準。其次，玩具要經(jīng)過消毒處理，以確保孩子們的健康安全。此外，幼兒園需要定期檢查玩具，尤其是易損部分。如果發(fā)現(xiàn)玩具存在任何安全問題，應(yīng)立即修理或更換新的。這樣的管理措施能夠保證玩具的安全性，并讓孩子們在快樂玩樂的同時感受到關(guān)愛和保護。
第四段：鼓勵和引導(dǎo)孩子安全玩具使用（200字）
幼兒園不僅要關(guān)注玩具的安全問題，還要教育孩子們?nèi)绾伟踩厥褂猛婢摺Ｔ谟螒蜷_始之前，我們應(yīng)該告訴孩子們?nèi)绾握_和安全地使用玩具，并且在孩子玩耍的過程中保持觀察，防止他們吞咽小零件或玩得過于粗暴。同時，幼兒園應(yīng)該鼓勵孩子們分享和借用玩具，培養(yǎng)合作和分享的意識。通過適當?shù)囊龑?dǎo)，孩子們能夠?qū)W會安全使用玩具，讓他們在玩耍中獲得安全和樂趣的雙重體驗。
第五段：家長的參與和監(jiān)督（200字）
除了幼兒園的管理和教育，家長在玩具安全方面的參與和監(jiān)督也非常重要。家長應(yīng)該定期與孩子交流，詢問他們的玩具是否有壞損或其他安全問題。此外，家長還可以關(guān)注玩具標識和說明書中的安全警告和建議，以確保孩子使用玩具的安全。家長和幼兒園的緊密合作和溝通，能夠更好地保護孩子們免受玩具帶來的潛在風(fēng)險。
總結(jié)（100字）
幼兒園玩具安全是一項至關(guān)重要的任務(wù)，需要幼兒園、家長和孩子共同努力。幼兒園應(yīng)加強管理，定期檢查玩具，并教育孩子們正確使用玩具的方法。家長要參與和監(jiān)督孩子的玩具使用情況，并與幼兒園保持緊密合作。只有通過集體的努力，我們才能確保孩子們在玩耍中享受樂趣的同時也能夠遠離潛在的危險。
幼兒園自制教玩具心得篇十
活動目標：
1、了解一些常見的用以泡茶的植物與人身體健康的關(guān)系。
2、嘗試有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重難點：
了解一些常見保健茶的養(yǎng)生功效。
能有目的`地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1、事先完成關(guān)于各種茶功效的《調(diào)查表》。
2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物；
3、配對操作連線圖片、勾線筆。
4、6個透明壺、透明杯子若干、開水瓶。
5、背景音樂。
活動過程：
一、交流討論（梳理關(guān)于保健茶的零星經(jīng)驗）。
出示孩子們帶來的調(diào)查表。
1、師：前幾天請你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表，今天我們一起來聊一聊這些保健茶。
2、師：請你介紹一下這是什么，它有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表進行介紹）（幼兒說到一種材料，教師就出示材料圖及相應(yīng)的功效圖）。
3、交流這些材料的不同功效：
紅棗（補血）、什么樣的人比較適合吃紅棗？醫(yī)生建議我們普通人每天吃3顆棗最好。
枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了對人體有什么好處？
菊花（清火）、什么季節(jié)喝菊花茶比較適宜？
胖大海（清音）、想想做什么職業(yè)的人經(jīng)常用到嗓子，比較適合喝胖大海？
玫瑰（養(yǎng)顏）、誰喝比較合適？
綠茶（預(yù)防衰老）、猜猜這是什么茶？喝了有什么作用？
小結(jié)：這些植物都有自己的功效，飲用這些植物泡得茶對我們的身體都有好處，所以它們被稱為保健茶。
二、操作配對（進一步了解保健茶的功效）。
過渡語：你知道這些保健茶的功效了嗎？
1、師：接下來我們玩一個連線游戲，上面是各種材料的圖片，下面是各種功效，請你和好朋友兩個人一起合作用線把兩者連起來。（老師示范一個）。
請幼兒兩個兩個操作，
2、讓孩子們自己檢驗是否配對正確。
小結(jié)：通過連線游戲，我們都知道了這6種保健茶的不同功效。
三、嘗試配茶（有目地的為他人配制一款保健茶）。
1、師：那你喜歡喝什么茶？為什么？（當場泡茶等到最后一個環(huán)節(jié)再品茶）。
3、師：那你最想為誰配茶呢？為什么？
配茶要點：第一步，先拿1個透明杯子；
第二步，注意觀察一下每一份材料旁邊的數(shù)字；
第三步，再用工具把材料裝進杯子里；
4、幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo)。
5、師：請你介紹一下，你為誰配了一款什么茶？
小結(jié)：我們大2班的孩子真的很棒，不僅懂得了這些保健茶的功效，而且還會關(guān)心家人和老師，相信家人和老師飲用了你們配的茶，身體會越來越棒！
四、體驗品嘗（嘗嘗保健茶的味道）。
1、師：剛才是我們?yōu)樗伺渲屏艘豢畋＝〔?，那你們自己想不想來嘗嘗保健茶的味道？
2、幼兒品嘗剛才配制好的保健茶。
活動延伸：
師：上次我們小朋友還帶來了許多其他的茶，一起來認識一下，有興趣的可以再來品嘗一下。
小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質(zhì)，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛。
幼兒園自制教玩具心得篇十一
學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當?shù)恼Z言表述。
能認真觀察、養(yǎng)成注意聽和問的習(xí)慣。
學(xué)會剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
重點難點。
教學(xué)重點：學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當?shù)恼Z言表述。
教學(xué)難點：折紙的形狀和方向。
活動過程。
開始環(huán)節(jié)：
1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣。
2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項，提醒幼兒注意觀察。
基本環(huán)節(jié)：
一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。（教師說方法，幼兒跟著說，訓(xùn)練語言表達能力）。
1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。
2、示范按虛線剪出兩個正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。
3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。
4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。
5、兩個正方形都折成長方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較，這個過程要多花時間，多點耐心。
6、兩個平行四邊形交叉成十字形，將四個角往里折，最后一個角插入第一個角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。
二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀律，教師留出時間幫助其他幼兒。
三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進行鼓勵評價，提升幼兒成就感和喜悅感。
四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個完整的陀螺就做好了。
結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。
延伸環(huán)節(jié)：
1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；
2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。
教學(xué)反思。
由于是學(xué)前班幼兒的動手能力和接受能力已經(jīng)比較強了，做這次的手工對他們來說并不難。所以，選材和教學(xué)時間的安排上我處理得比較恰當，在每一個步驟中讓先完成的`幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因為并非每個幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個過程中還存在了一些問題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)，他們太依賴教師的幫忙。這時應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽去折。第二，因為時間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的學(xué)生時由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個幼兒就缺失了動手的機會，是不利于幼兒的自我動手能力發(fā)展的。今后再上手工課時我一定會注意這樣的問題，盡量妥善解決。
幼兒園自制教玩具心得篇十二
目標：
１、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。
２、通過操作感知吹的氣越多，噴泉噴得越高；吹的氣越少，噴泉噴得越低。
３、在活動中體驗發(fā)現(xiàn)成功的快樂。
原理：
礦泉水瓶內(nèi)的空氣由于我們用力吹氣跑出了瓶子，瓶內(nèi)的空氣減少，壓力變小。
材料：
1、廢舊的礦泉水瓶。
2、橡皮泥。
3、吸管（長的帶有彎度的，短的直的。
4、適量的水。
制作步驟：
1、將水轉(zhuǎn)進礦泉水瓶當中（水的高度能接觸到短的吸管）。
2、將橡皮泥捏成和礦泉水瓶口一樣大小，
3、分別將長、短的吸管插入捏好的橡皮泥內(nèi)。
4、將暗號的帶有吸管的橡皮泥按在礦泉水瓶口上。
注意事項：
1、提示幼兒使用工具時要注意安全，不要打逗、嬉鬧。
2、提示幼兒倒水的時候注意部要把水撒到地上。
幼兒園自制教玩具心得篇十三
在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。
家長工作。
請家長在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？
教學(xué)準備。
1、用來制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根。
2、用來制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。
3、布置一個展示臺(臺上排粘有彈簧小兔玩具)。
教學(xué)目標。
1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過程中了解彈簧的特性。
2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。
3、體驗創(chuàng)造、制作的樂趣。
重點難點。
難點：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。
教學(xué)流程。
教學(xué)分析。
一、教師領(lǐng)著幼兒進教室，經(jīng)過展示臺時可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會彈回來”“我拍一下小兔會搖來搖去”“因為玩具里有彈簧在”。教師歸納：彈簧有彈力，當用力的時候它會發(fā)生變化，當力消失了，它又變回原來的形狀了。
剛進教室時就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動的積極性得到了很好的激發(fā)。同時，幼兒在玩彈簧小兔的過程，讓他們自然的'了解了彈簧受力后會變形又會恢復(fù)原狀的特性。
二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請個別幼兒介紹自己成功的方法，也請給個別幼兒提出自己遇到的問題。
在這個環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。
三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點：
1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。
2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。
3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。
在這個環(huán)節(jié)中教師首先是活動的指導(dǎo)者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒有太多的干預(yù)幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。
四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺上，讓大家互相欣賞，說一說誰做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。
把幼兒的作品展示出來，讓幼兒有了很多成功的體驗,大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評價，使幼兒進一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。
點評：整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園自制教玩具心得篇十四
玩具，對于每一個孩子來說，都是無法缺少的存在。而隨著科技的進步和商業(yè)化的發(fā)展，市面上的玩具琳瑯滿目，種類豐富多樣。然而，我最近卻對自制玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，并親手制作了一些玩具。這一段時間的體驗不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自制玩具的樂趣，更培養(yǎng)了我的動手能力與創(chuàng)造力。
首先，自制玩具給予了我獨一無二的樂趣和滿足感。在市場上購買的玩具雖然新奇有趣，卻讓人感覺乏味。而自制玩具，則能滿足我獨特的需求和想象力。我可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力，選擇不同的材料和工具，塑造出我心目中的完美玩具。制作過程中的每一步都讓我充滿了成就感，而當我看著自己親手制作的玩具亮相時，那種滿足感更是難以言喻。
其次，自制玩具培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。在自制玩具的過程中，我需要進行精確的測量、剪裁、粘貼和搭建。這些活動不僅要求我細致耐心，更需要我靈活運用雙手。我學(xué)會了如何使用尺子、剪刀和膠水等工具，并掌握了制作玩具所需的基本技巧。同時，自制玩具還鍛煉了我的創(chuàng)造力。每次制作時，我都需要動腦筋想出獨特的設(shè)計和結(jié)構(gòu)，讓玩具充滿個性和創(chuàng)意。這種鍛煉讓我不斷開拓思維，提高了我的創(chuàng)造力水平。
再次，自制玩具教會了我如何享受與家人朋友共同制作的樂趣。制作玩具不再是孤立的過程，而是一次親密的互動。我和家人朋友一起討論，一起設(shè)計，一起動手制作。我們共同分享著制作玩具的樂趣和成果，感受到了家人朋友的關(guān)愛和陪伴。這種共同參與的過程讓我與家人朋友之間的關(guān)系更加緊密，讓我感受到了家庭的溫暖和友情的重要。
此外，自制玩具也讓我增強了對環(huán)境保護的意識。市場上的許多玩具都是由塑料和有害物質(zhì)制成，對環(huán)境和健康造成了很大的負擔。而自制玩具則可以使用環(huán)保材料，比如紙張、布料和紙板等，這種使用方式對環(huán)境友好且安全可靠。通過自制玩具，我更加了解了環(huán)境保護的重要性，并在實踐中踐行了環(huán)保意識。
綜上所述，自制玩具帶給了我獨一無二的樂趣和滿足感，培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力，增強了我與家人朋友之間的情感，同時也激發(fā)了我對環(huán)境保護的關(guān)注。自制玩具雖然簡單，卻蘊含著無限的樂趣和意義。我相信，在以后的日子里，我會繼續(xù)享受制作玩具的樂趣，并將這種樂趣分享給更多的人。
幼兒園自制教玩具心得篇十五
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用彩紙對易拉罐進行包裝。
2、能正確使用剪刀，并知道要注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保知識。
二、教學(xué)準備：
一次性杯子、易拉罐、彩紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。
三、教學(xué)過程：
一、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料，制作方法。
師：今天我們班來了位小客人，你們猜猜它是誰？滿頭長發(fā)大步走，力大氣壯賽過牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖（老師說謎面，幼兒猜謎面）。
幼：獅子。
師：小朋友真聰明，對，是獅子。
師：你們發(fā)現(xiàn)這只獅子和平時玩的玩具獅子一不一樣？
幼：不一樣。
師：哪里不一樣？
幼：這只獅子是自己做的，平時的玩具獅子是買來的。
幼：一次性杯子、易拉罐、彩色紙。
幼：漂亮。
師：那你們想做嗎？
幼：想。
師：老師給你們每組桌子上放了制作獅子的各種材料，現(xiàn)在就請小朋友開始操作吧。
二、幼兒第一次操作，教師觀察指導(dǎo)。
三、展示作品，教師講評師：請做好的小朋友把玩具放在桌上。
師：你們都做好了嗎？
幼：沒有（做好了）。
師：那你們在制作的過程中有沒有遇到什么困難？
幼：有。
師：你遇到什么困難了？
幼：師：你解決了嗎？
幼：解決了。
師：你是怎么解決的？
幼：……。
師：還有沒有小朋友遇到其它困難的？
幼：師：你有沒有解決呢？
幼：沒有。
師：那我們一起來幫他想想辦法好嗎？
幼：好的。
師：誰先來說說你怎么幫助他解決問題？
幼：……。
師：小朋友真聰明，有沒有還有誰遇到其它問題需要幫忙的?
幼：……。
師：誰來幫他想想辦法？
三、幼兒第二次操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：還有問題嗎？沒有問題了我們現(xiàn)在再去做一做，請小朋友動手操作吧。做好的小朋友可以去幫一幫需要幫助的小朋友。
四、展示作品，教師講評。
師：現(xiàn)在都做好了嗎？請做好的小朋友把獅子放在前面的桌子上。
師：現(xiàn)在請小朋友欣賞一下這些獅子，說說你們最喜歡哪只獅子？為什么？師：在這次制作過程中，有沒有遇到什么困難沒有解決的？（請沒有做好的小朋友上來說說哪里不會做？請小朋友幫忙想辦法解決，請他等會回去再做一做）。
幼：開心。
師：我們生活中還有很多廢舊材料，只要我們用心收集，把一些廢舊物品利用起來，動手動腦做一做，就會變廢為寶，制作出很多好看好玩的玩具來，回家再去家里找一找哪些是沒用的物品，下次再帶到學(xué)校里來，我們一起來做玩具。
幼兒園自制教玩具心得篇一
活動目標：
1、認識圓柱螺旋彈簧，嘗試用細鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。
2、通過比對、交流等方式，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
3、體驗科技小制作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
經(jīng)驗準備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。
物質(zhì)準備——人手一份：細鐵絲若干、小棍棒一根(長20厘米)。
小組一份：紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。
彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗彈簧的特性。
2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。
3、教師提問：你們在玩這些玩具的時候，發(fā)現(xiàn)了什么?
二、認識圓柱螺旋彈簧。
教師提問：我們來觀察一下，這些彈簧是什么樣子的?
教師小結(jié)：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的'彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧?這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣。
四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。
1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。
教師提問：1)老師為你們準備了一根小棍，一根細鐵絲，我們怎么用它們來做彈簧呢?
2)小棍上有一個小洞，你們想想是做什么用的?
3、幼兒制作，教師觀察幼兒制作情況。
五、第一次制作后相互交流、討論，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
1、老師提問：誰來說說，你是怎么繞彈簧的?
你們覺得哪個小朋友的彈簧制作的好?為什么?
2、教師小結(jié)：1)繞彈簧的時候，要細心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。
2)要把鐵絲緊貼著小棍，用點勁來繞。
3)拔出小棍的時候，要輕輕的拔。
六、第二次制作，并和第一次制作的進行比較。
1、介紹材料，講解制作方法。
教師：這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛的玩具就制作好了。
八、交流分享：
1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。
教師提問：我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢?
3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。
活動反思：
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會自己動。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
幼兒園自制教玩具心得篇二
泥塑玩具是幼兒園中常見的手工藝品，它以其獨特的形態(tài)和豐富的創(chuàng)意吸引了許多孩子的眼球。作為一位幼兒園老師，我有幸親身參與了幼兒們制作泥塑玩具的過程，并深刻地體會到了這一經(jīng)典的手工藝品對幼兒園教育的意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我的體會和感受。
第一段：泥塑玩具激發(fā)創(chuàng)造力
泥塑玩具是一種富有創(chuàng)造力的手工活動，它給孩子們提供了一個自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺。在制作泥塑玩具時，孩子們可以根據(jù)自己的想法隨意塑造形狀，將自己的想象力化為現(xiàn)實。他們可以用手捏出各種各樣的形狀，或者用工具壓出不同的紋路，通過不同的手法和技巧，創(chuàng)造出屬于自己的獨一無二的作品。這種自由的創(chuàng)造過程是非常有益的，它能夠激發(fā)孩子們對藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達能力。
第二段：泥塑玩具培養(yǎng)耐心和堅持
制作一件泥塑玩具需要耐心和堅持的毅力。在制作過程中，孩子們需要持續(xù)地用手捏泥、塑造、修飾，還要等待泥塑干燥之后再進行下一步的涂飾。這個過程需要一定的耐心和堅持，而正是這樣的鍛煉才能培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心。通過泥塑玩具的制作，孩子們能夠逐漸理解到，只有堅持不懈地付出努力，才能最終得到一個完美的作品。這種堅持不懈的信念和價值觀將會影響孩子們的成長。
第三段：泥塑玩具促進團隊合作
制作泥塑玩具不僅僅是個人的創(chuàng)作過程，更是一個團隊合作的機會。在幼兒園里，我經(jīng)常讓孩子們分組制作泥塑玩具，每個小組的成員要共同商討設(shè)計和制作的細節(jié)，每個人都要貢獻自己的力量和創(chuàng)意。在這個過程中，孩子們學(xué)會了互相合作、互相溝通和互相幫助。他們學(xué)會了傾聽別人的意見，尊重別人的創(chuàng)意，學(xué)會了與人合作以及團隊精神，這些都是在今后的生活中非常重要的素質(zhì)。
第四段：泥塑玩具發(fā)展幼兒的動手能力
在制作泥塑玩具的過程中，孩子們需要動手，他們需要用手捏泥、塑造形狀、涂飾顏色等等。這種動手的過程能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。同時，這樣的動手活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。通過制作泥塑玩具，孩子們能夠感受到物品的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
第五段：泥塑玩具帶來的快樂
最后，制作泥塑玩具不僅僅是一種手工藝活動，更是一種樂趣。孩子們在制作過程中能夠感受到創(chuàng)作的快樂，他們能夠親手制作出自己喜歡的玩具，把自己的心情和情感融入其中。這種快樂是無法言語表達的，只有親身經(jīng)歷過的人才能體會到。同時，孩子們還能通過展示自己的作品，得到老師和同學(xué)們的認可和夸獎，從而增加他們的自信心和自豪感。
總結(jié)：
通過制作泥塑玩具，幼兒園的孩子們既體驗到了藝術(shù)的創(chuàng)造過程，又鍛煉了耐心和堅持的品質(zhì)，同時也體會到了團隊合作的樂趣，提高了動手能力，而且還帶來了無窮的快樂。泥塑玩具的制作為孩子們的成長提供了一個全方位的教育平臺，培養(yǎng)了孩子們多方面的素質(zhì)和能力。因此，作為一名幼兒園教師，我會繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵孩子們參與到泥塑玩具制作中，讓他們在快樂的同時得到全面的成長。
幼兒園自制教玩具心得篇三
第一段：引言（200字）
泥塑玩具是幼兒園常見的一種創(chuàng)作活動，可以讓孩子們動手動腦，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我參與了泥塑玩具的制作，這個過程中，我體會到了許多樂趣和成長。接下來，我將分享我在泥塑玩具過程中的體驗和感悟。
第二段：自由創(chuàng)作（200字）
在泥塑玩具的制作中，我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過程。老師會提供一些基礎(chǔ)的泥塑技巧和靈感，但我們完全可以根據(jù)自己的想法來創(chuàng)作，沒有任何限制。我曾經(jīng)制作過一個好看的小狗，還有一個栩栩如生的花朵，每一次創(chuàng)作都讓我感到無比的滿足和興奮。在自由創(chuàng)作過程中，我學(xué)會了如何獨立思考、勇于表達，這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
第三段：耐心和細致（200字）
雖然泥塑玩具看上去簡單，但實際制作起來并不容易。尤其是一些比較復(fù)雜的造型，需要我們耐心和細致地操作。我曾經(jīng)一個下午都沒有完成一個想要表達的形象，但我并沒有放棄，一直堅持下去，直到完成。這個過程中，我體會到了耐心和堅持的重要性，也學(xué)會了注重細節(jié)，在每一處都用心去塑造。這樣的經(jīng)歷不僅磨練了我的意志，還培養(yǎng)了我的耐心和細致。
第四段：團隊合作（200字）
泥塑玩具不僅可以個人創(chuàng)作，還可以進行團隊合作，這是另外一種樂趣。我和同伴們一起合作制作了一個大象模型，當時我們需要分工合作，互相協(xié)調(diào)，才能完成一個完整的作品。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了集體目標下的團隊合作和合理分工。這個經(jīng)歷不僅讓我與同伴們的關(guān)系更加融洽，還培養(yǎng)了我的團隊精神和合作能力。
第五段：創(chuàng)造力和想象力（200字）
泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過程中，我不斷追求獨特和新穎的造型，并通過發(fā)揮自己的想象力來打造獨一無二的作品。這應(yīng)該就是藝術(shù)的魅力所在，它讓我感受到了創(chuàng)造的無限可能性。通過泥塑玩具，我學(xué)會了思考和發(fā)散思維，也培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛。
總結(jié)（200字）
通過參與泥塑玩具的制作，我收獲了許多。我學(xué)會了獨立思考，勇于表達；我學(xué)會了耐心和細致，注重細節(jié)；我學(xué)會了團隊合作和分工合作；我學(xué)會了發(fā)散思維，培養(yǎng)了對藝術(shù)的熱愛。這一切經(jīng)歷都是我成長過程中寶貴的財富，我相信它們會對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂活動，更是一扇開啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門，我會一直保持對泥塑的熱情，不斷探索和創(chuàng)造。
幼兒園自制教玩具心得篇四
活動目標：
1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。
3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。
活動準備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。
2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。
4、幼兒用書：《各種玩具》。
活動過程：
1、出示一個陀螺，引出“玩具”的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。
同伴間相互交流。
個別幼兒介紹自己的記錄。
請家長介紹自己小時候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導(dǎo)幼兒進行觀察、比較。
幼兒自由進行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？
教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。
幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
家長、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂。
教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的游戲多。
幼兒園自制教玩具心得篇五
活動構(gòu)思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動目標：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準備：
若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動過程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因為它可以讓人長壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）
（幼兒觀察材料，教師指導(dǎo)）
（出示黑板上的字卡）
誰愿意先來試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補充介紹一些幼兒不認識的材料，并一一貼上字卡）
（二）幼兒自制保健茶：
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。
教師：那么，如果你的奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡制特別的保健茶。
現(xiàn)在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）
每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）
教師：哪一組愿意來介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個好辦法！
（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）
那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生啊！
（幼兒動手制作茶包，并互相介紹）
（四）教師小結(jié)：
教師：每個小朋友都制作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人啊！
現(xiàn)在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園自制教玩具心得篇六
在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中有一個“小茶館”的游戲，幼兒對泡茶很感興趣，常常爭著去玩，對于我們放進去的材料，如玫瑰花、菊花等也會覺得很新鮮，他們會問我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個有什么用？而我泡茶的時候也經(jīng)常會放一些具有保健之類的東西，孩子們也經(jīng)常會好奇地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們認識的很多植物、果實和茶葉中，很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個活動讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過幼兒間的相互交流、互相合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動目標】
1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動準備】
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。
【活動過程實錄】
（一）引入茶主題：
2、教師：平時你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料
1、自由觀察各種保健茶的材料，并說說材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識。
（三）幼兒自制保健茶
1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡單，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。
2、教師演示自制保健茶過程
4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。
5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？
（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
1、教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
3、教師分發(fā)封口袋。
4、幼兒動手配制保健茶，并互相介紹。
（五）延伸活動
教師：每個小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會關(guān)心別人的好孩子！現(xiàn)在請你們把保健茶小心地放進好，帶回家，送給你想送的人。（作者：吉林省吉林市樺甸市樺甸市實驗幼兒園小二班董力熒）
幼兒園自制教玩具心得篇七
一、分類利用廢舊材料自制玩具，豐富幼兒體育游戲
所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了。其實，每一種廢舊材料對幼兒來說，稍作加工，都具有一定的教育價值。
我們把它分類運用到體育游戲中：
第一類：廢紙類。像掛歷、報紙、宣傳畫等，可以團成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無目的無意識的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感，進而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
第二類：包裝盒類。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作。來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船，或抬著“車、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對、分類等練習(xí)。
第三類：塑料瓶類。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等，可利用瓶子進行顏色、大小、高矮、粗細分類，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對，訓(xùn)練幼兒用手擰的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象，讓幼兒給小動物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細動作；還可以教幼兒認識農(nóng)作物的名稱，教幼兒認識小動物的名稱、進行熱愛、保護小動物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過晃動發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的.手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
第四類：棍棒類。利用冰棍棒、吸管等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對各種事物的認識及點數(shù)能力；把吸管剪成小段。讓幼兒練習(xí)用線繩穿，進而進行排序練習(xí)。這樣的活動設(shè)計，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機會多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟負擔，方便教師備課，家長在家可隨時對幼兒進行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。
二、巧用廢舊材料自制玩具，提高幼兒區(qū)域活動質(zhì)量
區(qū)域活動以其獨特的“自由、自主、寬松、愉快”的活動形式越來越受到幼兒的喜愛，可是幼兒園能提供的現(xiàn)成區(qū)域活動材料較少，我們就倡導(dǎo)教師利用身邊的廢舊材料自制出一物多玩的玩具，不斷投放和補充到區(qū)域游戲的各個區(qū)域中。如大班科學(xué)區(qū)域活動中針對幼兒對電、力感興趣的特點，我們將破損玩具車里的小電機、電線和羽毛球筒、雪碧瓶組合制作了風(fēng)車，讓幼兒嘗試接通電路，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。當幼兒經(jīng)過探索使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來時，他們歡呼雀躍，成功感油然而生。我們還將其應(yīng)用到美工區(qū)域活動中。讓孩子裝飾風(fēng)葉和支撐柱，有的孩子在風(fēng)葉上粘貼上彩色紙屑，有的孩子用毛線纏繞紙筒、用食品袋包裹紙筒，還有的孩子用吸管、電纜線、瓶蓋等等材料設(shè)計出別具風(fēng)格的風(fēng)車，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。當幼兒將線路接通時，一端的燈泡會亮，這時候幼兒可以驗證自己的猜測是否正確；我們還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實物、數(shù)卡，鼓勵中大班幼兒進行數(shù)物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)，增強了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力，大大提高幼兒自我游戲的質(zhì)量。
三、利用廢舊材料自制玩具，促進幼兒能力的多元發(fā)展
在利用廢舊材料自制玩具的過程中，幼兒通過親自動手實踐，不僅能滿足幼兒好動的愿望、滿足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的勞動體驗與成功的快樂，更能有效地促進幼兒能力的多元發(fā)展。
1、有效促進幼兒的認識能力
幼兒制作玩具不僅能滿足其玩的天性，而且能在其過程中獲得智力開發(fā)，提高認知能力。在一個玩具的制作過程中，幼兒需要經(jīng)歷選取材料、模仿、剪裁、組合這樣一個動手動腦的過程，因而這是一個由教師引導(dǎo)下幼兒全身心投入認識一個事物的完整過程。且通過玩具制作的方式引導(dǎo)幼兒認識某些事物，既富有情趣又能滿足幼兒的心理需求，幼兒參與的積極性高。在情感的驅(qū)動下，幼兒的靈感在制作活動中被喚起，而且隨著具體制作過程的進展，幼兒積累起制作的經(jīng)驗，也豐富著認知經(jīng)驗。
2、有效提高幼兒的動手能力
制作玩具的過程是一個思維的過程，也是一個促進能力不斷提高的過程。做與想同步，動手中思維，思維中動著手，再則動手操作又是按照一定程序，從一個環(huán)節(jié)到另一個環(huán)節(jié)，整個過程能使幼兒選材、用材、有序操作的技能得到訓(xùn)練，同時還發(fā)展著與同伴合作的能力、審美的能力。除此之外，剪、貼、畫、做等動作能發(fā)展肌肉運動，特別是手的肌肉活動，鍛煉了動作的精確性和靈活性，培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。
3、有效培養(yǎng)幼兒的合作能力
幼兒在制作過程中，要考慮如何共同完成任務(wù)，如何共同解決問題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢和同伴的優(yōu)勢來彌補彼此的不足，如何結(jié)合各自的觀點進行創(chuàng)新等等的問題。他們也能體驗到成功的滋味，增強自信心，從而良性循環(huán)也更樂意與他人合作了。一方面。幼兒通過自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，幼兒在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利于自信心的發(fā)展。當幼兒利用廢舊材料做成功后，他們會站在主題版前面，尋找自己制作的魚及風(fēng)鈴，滿臉的自豪喜悅。另一方面，幼兒通過自己親手制作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓^欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己制作的玩具。
4、有效發(fā)展幼兒的思維能力
廢舊物品是自制玩具的好材料。在每種材料的特點和作品之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開啟幼兒智慧之門，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進幼兒的創(chuàng)造性能力。例如，在本地秋收后，麥稈是幼兒制作玩具的一種天然材料。首先，從家中帶一些麥稈到幼兒園，初步感知材料的性質(zhì)。接著讓幼兒玩麥稈，幼兒想出了許多不同的玩法：有的把麥稈做成“尾巴”玩抓“尾巴”游戲，有的把麥稈做成“耙子”玩扔沙包游戲，有的當小棒數(shù)，有的排序。這時教師可主動參與到幼兒的游戲中給予指導(dǎo)，教給幼兒一些安全知識及有趣的玩法，允許幼兒標新立異或異想天開地玩。最后，引導(dǎo)、鼓勵他們用麥稈制作不同的玩具。師生共同探索實踐，一個個形象逼真的玩具就通過幼兒的巧手制作出來了。他們制作的玩具各式各樣。沒有統(tǒng)一的模式。幼兒在這種自由拼擺的活動中，思維被拓寬了，頭腦也變得靈活了。
綜上所述，利用廢舊物制作玩具使幼兒通過游戲啟迪智慧、交流感情、學(xué)習(xí)知識，可以促進幼兒能力的多元發(fā)展，還有助于幼兒良好品德行為習(xí)慣的形成。幼兒教師要為孩子提供充足的材料和時空，讓幼兒素質(zhì)在豐富多彩的自制玩具活動中和諧發(fā)展。
幼兒園自制教玩具心得篇八
第一段：介紹泥塑玩具的種類和用途（100字）
泥塑玩具是幼兒園中常見的一種玩具，它以黏土為原料，經(jīng)過造型和加工而成，形態(tài)各異。泥塑玩具有小動物、花草、水果等各種各樣的形象，逼真可愛。它們不僅能給兒童帶來快樂，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，泥塑玩具是非常受歡迎且常見的玩具之一。
第二段：泥塑玩具給我?guī)淼臉啡ぃ?00字）
每次上幼兒園都能看到老師給我們準備的泥塑活動，我總是充滿期待地走進教室。腦海里會浮現(xiàn)出各種泥塑玩具的形象，我想親自動手將他們一個個塑造出來。揉揉泥，輕輕捏捏，我能感受到泥塑玩具在我的指尖逐漸成型。每一次制作泥塑玩具，都是我用創(chuàng)造力將泥塑玩具變成自己向往的樣子。我常常制作一些喜歡的動物，如小貓、小狗和小兔子，它們非?？蓯?，讓我忍不住想和它們玩耍。
第三段：泥塑玩具讓我學(xué)到了什么（300字）
通過泥塑制作，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。首先，我學(xué)會了觀察事物的細節(jié)。在制作泥塑玩具的過程中，我需要仔細觀察動物的特點和表情，然后一點一點地用泥塑塑造出來。這讓我對動物的形態(tài)和特點有了更深入的了解。其次，泥塑讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在泥塑過程中，有時候泥塑玩具的造型需要多次嘗試和修正，而這需要耐心和毅力來完成。通過泥塑這種手工活動，我學(xué)會了堅持不懈，不怕困難地活動下去。最后，泥塑讓我感受到了創(chuàng)造的快樂。每一次成功制作出一個動物形象，我都會覺得非常開心和滿足。這種創(chuàng)造力的喜悅讓我更加熱愛泥塑活動。
第四段：泥塑玩具培養(yǎng)了我的好習(xí)慣（300字）
泥塑玩具給我?guī)砹藰啡?，更重要的是，它也培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。每次做泥塑玩具，我會自己收拾工具，整理桌面。這樣我學(xué)會了愛護和整理自己的物品。而在泥塑制作時，我還要注意衛(wèi)生，保持雙手清潔，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。泥塑玩具讓我也變得更加細心和認真，因為細心是制作泥塑玩具的重要品質(zhì)，而認真則能讓我的作品更加精美和完美。這些好習(xí)慣在我以后的學(xué)習(xí)生活中也會派上用場。
第五段：泥塑玩具的意義和啟示（200字）
泥塑玩具不僅給我?guī)砹丝鞓?，還培養(yǎng)了我的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。這些能力和品質(zhì)對我今后的人生發(fā)展都是有幫助的。泥塑玩具啟示了我學(xué)會去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，教會我去創(chuàng)造和享受創(chuàng)造的樂趣。此外，制作泥塑玩具還可以促進我與同學(xué)之間的交流與合作，讓我們通過合作來豐富自己的創(chuàng)造力。因此，泥塑玩具的意義不僅僅在于娛樂，更在于開發(fā)兒童的潛能和培養(yǎng)能力，為他們未來的成長鋪路。
總結(jié)：
通過制作泥塑玩具，我既感受到了快樂，又學(xué)到了很多的東西。泥塑玩具培養(yǎng)了我觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。它讓我學(xué)會去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物的美麗，讓我體驗到創(chuàng)造的喜悅和成功的成就感。和同學(xué)們一起制作泥塑玩具也為我們帶來了合作與交流的機會。因此，我相信泥塑玩具是幼兒園中非常有意義的一項活動。
幼兒園自制教玩具心得篇九
第一段：介紹幼兒園玩具安全的重要性（200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長的重要環(huán)境，玩具作為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，起著非常重要的作用。玩具不僅能夠帶給孩子們快樂和娛樂，還能促進他們的智力、社交和感覺發(fā)展。然而，我們要意識到玩具的安全問題非常重要，如果不注意，不安全的玩具可能會給孩子們帶來傷害甚至危險。因此，我們需要關(guān)注幼兒園玩具安全，確保孩子們在玩樂中獲得樂趣的同時也能保證自身的安全。
第二段：認識并處理玩具的安全隱患（200字）
在幼兒園，我們要認識到常見的玩具安全隱患，例如：細小零件的容易脫落、尖銳或有輻射的部分可能刺傷孩子、含有有毒物質(zhì)的塑料玩具等等。我們需要檢查玩具是否符合國家安全標準，在孩子接觸到玩具之前，確保它們沒有壞損或發(fā)現(xiàn)任何問題。此外，幼兒園也需要教育孩子如何正確使用玩具，避免不必要的危險。
第三段：加強管理并定期檢查玩具（200字）
幼兒園對玩具的管理非常重要。首先，將玩具分類，例如按照材質(zhì)、年齡段等標準。其次，玩具要經(jīng)過消毒處理，以確保孩子們的健康安全。此外，幼兒園需要定期檢查玩具，尤其是易損部分。如果發(fā)現(xiàn)玩具存在任何安全問題，應(yīng)立即修理或更換新的。這樣的管理措施能夠保證玩具的安全性，并讓孩子們在快樂玩樂的同時感受到關(guān)愛和保護。
第四段：鼓勵和引導(dǎo)孩子安全玩具使用（200字）
幼兒園不僅要關(guān)注玩具的安全問題，還要教育孩子們?nèi)绾伟踩厥褂猛婢摺Ｔ谟螒蜷_始之前，我們應(yīng)該告訴孩子們?nèi)绾握_和安全地使用玩具，并且在孩子玩耍的過程中保持觀察，防止他們吞咽小零件或玩得過于粗暴。同時，幼兒園應(yīng)該鼓勵孩子們分享和借用玩具，培養(yǎng)合作和分享的意識。通過適當?shù)囊龑?dǎo)，孩子們能夠?qū)W會安全使用玩具，讓他們在玩耍中獲得安全和樂趣的雙重體驗。
第五段：家長的參與和監(jiān)督（200字）
除了幼兒園的管理和教育，家長在玩具安全方面的參與和監(jiān)督也非常重要。家長應(yīng)該定期與孩子交流，詢問他們的玩具是否有壞損或其他安全問題。此外，家長還可以關(guān)注玩具標識和說明書中的安全警告和建議，以確保孩子使用玩具的安全。家長和幼兒園的緊密合作和溝通，能夠更好地保護孩子們免受玩具帶來的潛在風(fēng)險。
總結(jié)（100字）
幼兒園玩具安全是一項至關(guān)重要的任務(wù)，需要幼兒園、家長和孩子共同努力。幼兒園應(yīng)加強管理，定期檢查玩具，并教育孩子們正確使用玩具的方法。家長要參與和監(jiān)督孩子的玩具使用情況，并與幼兒園保持緊密合作。只有通過集體的努力，我們才能確保孩子們在玩耍中享受樂趣的同時也能夠遠離潛在的危險。
幼兒園自制教玩具心得篇十
活動目標：
1、了解一些常見的用以泡茶的植物與人身體健康的關(guān)系。
2、嘗試有目的地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重難點：
了解一些常見保健茶的養(yǎng)生功效。
能有目的`地為他人配制保健茶，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
活動準備：
1、事先完成關(guān)于各種茶功效的《調(diào)查表》。
2、紅棗、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、綠茶6種植物；
3、配對操作連線圖片、勾線筆。
4、6個透明壺、透明杯子若干、開水瓶。
5、背景音樂。
活動過程：
一、交流討論（梳理關(guān)于保健茶的零星經(jīng)驗）。
出示孩子們帶來的調(diào)查表。
1、師：前幾天請你們做了一張關(guān)于保健茶的調(diào)查表，今天我們一起來聊一聊這些保健茶。
2、師：請你介紹一下這是什么，它有什么作用？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表進行介紹）（幼兒說到一種材料，教師就出示材料圖及相應(yīng)的功效圖）。
3、交流這些材料的不同功效：
紅棗（補血）、什么樣的人比較適合吃紅棗？醫(yī)生建議我們普通人每天吃3顆棗最好。
枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了對人體有什么好處？
菊花（清火）、什么季節(jié)喝菊花茶比較適宜？
胖大海（清音）、想想做什么職業(yè)的人經(jīng)常用到嗓子，比較適合喝胖大海？
玫瑰（養(yǎng)顏）、誰喝比較合適？
綠茶（預(yù)防衰老）、猜猜這是什么茶？喝了有什么作用？
小結(jié)：這些植物都有自己的功效，飲用這些植物泡得茶對我們的身體都有好處，所以它們被稱為保健茶。
二、操作配對（進一步了解保健茶的功效）。
過渡語：你知道這些保健茶的功效了嗎？
1、師：接下來我們玩一個連線游戲，上面是各種材料的圖片，下面是各種功效，請你和好朋友兩個人一起合作用線把兩者連起來。（老師示范一個）。
請幼兒兩個兩個操作，
2、讓孩子們自己檢驗是否配對正確。
小結(jié)：通過連線游戲，我們都知道了這6種保健茶的不同功效。
三、嘗試配茶（有目地的為他人配制一款保健茶）。
1、師：那你喜歡喝什么茶？為什么？（當場泡茶等到最后一個環(huán)節(jié)再品茶）。
3、師：那你最想為誰配茶呢？為什么？
配茶要點：第一步，先拿1個透明杯子；
第二步，注意觀察一下每一份材料旁邊的數(shù)字；
第三步，再用工具把材料裝進杯子里；
4、幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo)。
5、師：請你介紹一下，你為誰配了一款什么茶？
小結(jié)：我們大2班的孩子真的很棒，不僅懂得了這些保健茶的功效，而且還會關(guān)心家人和老師，相信家人和老師飲用了你們配的茶，身體會越來越棒！
四、體驗品嘗（嘗嘗保健茶的味道）。
1、師：剛才是我們?yōu)樗伺渲屏艘豢畋＝〔?，那你們自己想不想來嘗嘗保健茶的味道？
2、幼兒品嘗剛才配制好的保健茶。
活動延伸：
師：上次我們小朋友還帶來了許多其他的茶，一起來認識一下，有興趣的可以再來品嘗一下。
小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質(zhì)，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛。
幼兒園自制教玩具心得篇十一
學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當?shù)恼Z言表述。
能認真觀察、養(yǎng)成注意聽和問的習(xí)慣。
學(xué)會剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
重點難點。
教學(xué)重點：學(xué)會手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當?shù)恼Z言表述。
教學(xué)難點：折紙的形狀和方向。
活動過程。
開始環(huán)節(jié)：
1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的興趣。
2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項，提醒幼兒注意觀察。
基本環(huán)節(jié)：
一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。（教師說方法，幼兒跟著說，訓(xùn)練語言表達能力）。
1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。
2、示范按虛線剪出兩個正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。
3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。
4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。
5、兩個正方形都折成長方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較，這個過程要多花時間，多點耐心。
6、兩個平行四邊形交叉成十字形，將四個角往里折，最后一個角插入第一個角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。
二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀律，教師留出時間幫助其他幼兒。
三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進行鼓勵評價，提升幼兒成就感和喜悅感。
四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個完整的陀螺就做好了。
結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。
延伸環(huán)節(jié)：
1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；
2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。
教學(xué)反思。
由于是學(xué)前班幼兒的動手能力和接受能力已經(jīng)比較強了，做這次的手工對他們來說并不難。所以，選材和教學(xué)時間的安排上我處理得比較恰當，在每一個步驟中讓先完成的`幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因為并非每個幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個過程中還存在了一些問題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)，他們太依賴教師的幫忙。這時應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽去折。第二，因為時間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的學(xué)生時由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個幼兒就缺失了動手的機會，是不利于幼兒的自我動手能力發(fā)展的。今后再上手工課時我一定會注意這樣的問題，盡量妥善解決。
幼兒園自制教玩具心得篇十二
目標：
１、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。
２、通過操作感知吹的氣越多，噴泉噴得越高；吹的氣越少，噴泉噴得越低。
３、在活動中體驗發(fā)現(xiàn)成功的快樂。
原理：
礦泉水瓶內(nèi)的空氣由于我們用力吹氣跑出了瓶子，瓶內(nèi)的空氣減少，壓力變小。
材料：
1、廢舊的礦泉水瓶。
2、橡皮泥。
3、吸管（長的帶有彎度的，短的直的。
4、適量的水。
制作步驟：
1、將水轉(zhuǎn)進礦泉水瓶當中（水的高度能接觸到短的吸管）。
2、將橡皮泥捏成和礦泉水瓶口一樣大小，
3、分別將長、短的吸管插入捏好的橡皮泥內(nèi)。
4、將暗號的帶有吸管的橡皮泥按在礦泉水瓶口上。
注意事項：
1、提示幼兒使用工具時要注意安全，不要打逗、嬉鬧。
2、提示幼兒倒水的時候注意部要把水撒到地上。
幼兒園自制教玩具心得篇十三
在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。
家長工作。
請家長在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？
教學(xué)準備。
1、用來制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根。
2、用來制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。
3、布置一個展示臺(臺上排粘有彈簧小兔玩具)。
教學(xué)目標。
1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過程中了解彈簧的特性。
2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。
3、體驗創(chuàng)造、制作的樂趣。
重點難點。
難點：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。
教學(xué)流程。
教學(xué)分析。
一、教師領(lǐng)著幼兒進教室，經(jīng)過展示臺時可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會彈回來”“我拍一下小兔會搖來搖去”“因為玩具里有彈簧在”。教師歸納：彈簧有彈力，當用力的時候它會發(fā)生變化，當力消失了，它又變回原來的形狀了。
剛進教室時就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動的積極性得到了很好的激發(fā)。同時，幼兒在玩彈簧小兔的過程，讓他們自然的'了解了彈簧受力后會變形又會恢復(fù)原狀的特性。
二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請個別幼兒介紹自己成功的方法，也請給個別幼兒提出自己遇到的問題。
在這個環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。
三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點：
1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。
2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。
3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。
在這個環(huán)節(jié)中教師首先是活動的指導(dǎo)者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒有太多的干預(yù)幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。
四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺上，讓大家互相欣賞，說一說誰做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。
把幼兒的作品展示出來，讓幼兒有了很多成功的體驗,大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評價，使幼兒進一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。
點評：整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園自制教玩具心得篇十四
玩具，對于每一個孩子來說，都是無法缺少的存在。而隨著科技的進步和商業(yè)化的發(fā)展，市面上的玩具琳瑯滿目，種類豐富多樣。然而，我最近卻對自制玩具產(chǎn)生了濃厚的興趣，并親手制作了一些玩具。這一段時間的體驗不僅讓我發(fā)現(xiàn)了自制玩具的樂趣，更培養(yǎng)了我的動手能力與創(chuàng)造力。
首先，自制玩具給予了我獨一無二的樂趣和滿足感。在市場上購買的玩具雖然新奇有趣，卻讓人感覺乏味。而自制玩具，則能滿足我獨特的需求和想象力。我可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)造力，選擇不同的材料和工具，塑造出我心目中的完美玩具。制作過程中的每一步都讓我充滿了成就感，而當我看著自己親手制作的玩具亮相時，那種滿足感更是難以言喻。
其次，自制玩具培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。在自制玩具的過程中，我需要進行精確的測量、剪裁、粘貼和搭建。這些活動不僅要求我細致耐心，更需要我靈活運用雙手。我學(xué)會了如何使用尺子、剪刀和膠水等工具，并掌握了制作玩具所需的基本技巧。同時，自制玩具還鍛煉了我的創(chuàng)造力。每次制作時，我都需要動腦筋想出獨特的設(shè)計和結(jié)構(gòu)，讓玩具充滿個性和創(chuàng)意。這種鍛煉讓我不斷開拓思維，提高了我的創(chuàng)造力水平。
再次，自制玩具教會了我如何享受與家人朋友共同制作的樂趣。制作玩具不再是孤立的過程，而是一次親密的互動。我和家人朋友一起討論，一起設(shè)計，一起動手制作。我們共同分享著制作玩具的樂趣和成果，感受到了家人朋友的關(guān)愛和陪伴。這種共同參與的過程讓我與家人朋友之間的關(guān)系更加緊密，讓我感受到了家庭的溫暖和友情的重要。
此外，自制玩具也讓我增強了對環(huán)境保護的意識。市場上的許多玩具都是由塑料和有害物質(zhì)制成，對環(huán)境和健康造成了很大的負擔。而自制玩具則可以使用環(huán)保材料，比如紙張、布料和紙板等，這種使用方式對環(huán)境友好且安全可靠。通過自制玩具，我更加了解了環(huán)境保護的重要性，并在實踐中踐行了環(huán)保意識。
綜上所述，自制玩具帶給了我獨一無二的樂趣和滿足感，培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力，增強了我與家人朋友之間的情感，同時也激發(fā)了我對環(huán)境保護的關(guān)注。自制玩具雖然簡單，卻蘊含著無限的樂趣和意義。我相信，在以后的日子里，我會繼續(xù)享受制作玩具的樂趣，并將這種樂趣分享給更多的人。
幼兒園自制教玩具心得篇十五
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用彩紙對易拉罐進行包裝。
2、能正確使用剪刀，并知道要注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保知識。
二、教學(xué)準備：
一次性杯子、易拉罐、彩紙、雙面膠、剪刀、勾線筆。
三、教學(xué)過程：
一、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料，制作方法。
師：今天我們班來了位小客人，你們猜猜它是誰？滿頭長發(fā)大步走，力大氣壯賽過牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖（老師說謎面，幼兒猜謎面）。
幼：獅子。
師：小朋友真聰明，對，是獅子。
師：你們發(fā)現(xiàn)這只獅子和平時玩的玩具獅子一不一樣？
幼：不一樣。
師：哪里不一樣？
幼：這只獅子是自己做的，平時的玩具獅子是買來的。
幼：一次性杯子、易拉罐、彩色紙。
幼：漂亮。
師：那你們想做嗎？
幼：想。
師：老師給你們每組桌子上放了制作獅子的各種材料，現(xiàn)在就請小朋友開始操作吧。
二、幼兒第一次操作，教師觀察指導(dǎo)。
三、展示作品，教師講評師：請做好的小朋友把玩具放在桌上。
師：你們都做好了嗎？
幼：沒有（做好了）。
師：那你們在制作的過程中有沒有遇到什么困難？
幼：有。
師：你遇到什么困難了？
幼：師：你解決了嗎？
幼：解決了。
師：你是怎么解決的？
幼：……。
師：還有沒有小朋友遇到其它困難的？
幼：師：你有沒有解決呢？
幼：沒有。
師：那我們一起來幫他想想辦法好嗎？
幼：好的。
師：誰先來說說你怎么幫助他解決問題？
幼：……。
師：小朋友真聰明，有沒有還有誰遇到其它問題需要幫忙的?
幼：……。
師：誰來幫他想想辦法？
三、幼兒第二次操作，教師觀察指導(dǎo)。
師：還有問題嗎？沒有問題了我們現(xiàn)在再去做一做，請小朋友動手操作吧。做好的小朋友可以去幫一幫需要幫助的小朋友。
四、展示作品，教師講評。
師：現(xiàn)在都做好了嗎？請做好的小朋友把獅子放在前面的桌子上。
師：現(xiàn)在請小朋友欣賞一下這些獅子，說說你們最喜歡哪只獅子？為什么？師：在這次制作過程中，有沒有遇到什么困難沒有解決的？（請沒有做好的小朋友上來說說哪里不會做？請小朋友幫忙想辦法解決，請他等會回去再做一做）。
幼：開心。
師：我們生活中還有很多廢舊材料，只要我們用心收集，把一些廢舊物品利用起來，動手動腦做一做，就會變廢為寶，制作出很多好看好玩的玩具來，回家再去家里找一找哪些是沒用的物品，下次再帶到學(xué)校里來，我們一起來做玩具。