通過總結，我們可以找到自己需要改進的地方，以及解決問題的辦法。在寫總結時，我們應該圍繞主題展開，突出重點和亮點。以下是小編為大家收集整理的總結案例，希望能夠對大家的總結寫作提供一定的借鑒和指導。
美術老師心得分享篇一
實習生涯已經(jīng)過去近三個月了。我剛開始實習時，充滿了對教師職業(yè)的向往和神秘感。我來到大瀝六聯(lián)小學，開始了我的實習旅程。經(jīng)過這幾個月的實踐，我深感當老師的酸甜苦辣，收獲了很多。這一學期，我在實習中學到的比大學里學到的還要多。雖然我們在大學里學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但是這些知識終究都是紙上談兵。我們的最終目的是學以致用，成為一名合格的教師。在這次實習過程中，我們的所學之知終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，我感到既充實又忙碌。作為一名小學美術教師，我意識到我們并沒有主課老師那樣輕松。作為一名小學班主任，更是繁忙不斷，需要處理各種問題。下面是我在美術教學中的一些心得。
實習開始，我開始聽課。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都認真地做筆記。我作為實習生，更應該認真地學習。聽一節(jié)課后，我認真思考評價，寫下自己的收獲和意見。我發(fā)現(xiàn)在一節(jié)課中，可以學到很多東西，從教材的處理到教學方法，再到與學生的交流等，都對我有很大的啟發(fā)。每節(jié)課中，我總結經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識。無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
作為一名教師，想要上好一節(jié)課，充分備課是非常重要的。每個年級、每個班級、每位學生都是不同的。教師需要在課堂中進行認真的探索，除了備課內容外還需要備學生，準備周密的課程計劃。我查閱各種資料，上網(wǎng)搜索好的教學材料，開展鼓勵性的美術學習評價，這是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師請教，這個過程中能夠學到很多平時學不到的知識。
教師的任務之一是調動學生的積極性，激發(fā)他們的學習欲望。在美術課上，教師可以通過多樣化的教學方法來實現(xiàn)。例如，可以讓學生自由創(chuàng)作，或者組織比賽等。通過這些活動，學生能夠更好地集中精力學習，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，教師還可以使用獎勵和懲罰的方式來調整學生的表現(xiàn)，讓他們成為更好的學生。
眾所周知，學習興趣是學習和掌握知識和技能的重要條件。大多數(shù)孩子都充滿了強烈的求知欲，除了課本中的知識，他們也想了解更多的課外知識，尤其是豐富多彩的世界。為了激發(fā)學生的學習興趣，我會利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在課堂上讓學生看到更多相關的知識，幫助他們開拓知識視野，避免課本知識繁瑣乏味。
最后一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)評價，作業(yè)評價是學生能力提高的重點。在指導學生作業(yè)時，我首先肯定每個孩子的努力和完成度，然后再給予更多的觀點和建議。每個孩子都有他們獨特的想象力和想法，優(yōu)秀的作品是天然渾成的，我會多加鼓勵學生，讓他們在自信中更好的成長。
剛剛擔任班主任時，我對很多事情都不太了解，但是指導老師給了我很大的幫助和支持。4年2班的學生是一群熱情洋溢的孩子，在第一天就圍著我問個不停。很快我們就熟悉起來了，一周之后，我已經(jīng)基本能夠記住我們班上每個學生的名字，因為他們每個人都非常有特色。
作為班主任，我的主要工作包括：早上7點半到班上監(jiān)督早讀，巡視課堂并積極與學生交流，關注學生的學習和生活問題。尤其是要引導學生自覺遵守班規(guī)和學校紀律。我通過以下兩種方法管理班級：
我選任能力強、有號召力的班干部來管理班級，組織全班同學一起形成優(yōu)良的班風學風。在我實習的42班，班干部的個人號召力不錯，但管理整體還需完善，需要進一步明確班干部的任務和責任。
我制定了一套公正嚴明的班規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。班規(guī)嚴格執(zhí)行，既能夠維護教學秩序，還能夠營造和諧的班級氛圍。
在培養(yǎng)一個班干部團體的同時，制定一套公正嚴明的班規(guī)也是必不可少的.。這樣，班干部在管理班級時就有了法可依，同學們也能夠共同維護，使整個管理有序持久地進行下去。在我的班里，剛開始并沒有制定班規(guī)，因此班干部管理時遭遇了很多挫折。同學們一再重犯原本應該強調的問題。幸運的是，我協(xié)助原班主任制定了班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行這些規(guī)定，使得班級的紀律得到了提高。
學生畢竟還小，難免會犯錯。作為教師，我們應該時刻留意學生遇到的問題，引導他們學會處理挫折和解決問題。只有這樣，才能將一些錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，避免它們變得更加嚴重。
學生的潛力是無限的，而作為班主任，我們應該時刻給學生信心和支持。同時，我們也需要學會放手，讓學生獨立地去處理問題。這樣，才能夠鍛煉學生的能力，提升他們的綜合素質。
總的來說，通過實習，我圓滿地完成了美術教學和班主任工作。在這個過程中，不僅提高了我的專業(yè)水平和教學水平，還增強了我的班級管理能力。然而，也有一些需要改進的地方，如如何啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法、不同個體差異的處理方式、與家長的溝通等。這些問題將是我以后努力探討的重要內容和方向，只有這樣，才能夠成為一名合格的小學教師。
美術老師心得分享篇二
教師要不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己;其次要注重師德的培養(yǎng)，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料;要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，了解學生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進行教育。
二、嚴以律己，深挖問題根源
對工作中發(fā)生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什么會發(fā)生這件事呢?為什么事前我覺察不到呢?”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問題，比如，是屬于工作態(tài)度還是個人能力問題?是事前準備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒落實?是個別的性事件還是“從眾心理”引發(fā)事件?是否需提請集體討論，擴大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責的表現(xiàn)，假若沒有抓住根結，那么問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。
三、充分發(fā)揮榜樣的作用
榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發(fā)學生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等。
無數(shù)事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之于實踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。
20__年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來，與大家交流學習。
在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析。現(xiàn)今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會很順利，多少會經(jīng)歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解和學校領導的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的，我的經(jīng)驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。
美術老師心得分享篇三
參加國培計劃中的美術教師遠程培訓是11月份的一件重要事情。這個經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到，在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進教學理念和創(chuàng)新教學方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，以適應時代的發(fā)展。
盡管是遠程培訓學習，但是我受益匪淺。培訓課程緊貼美術教學領域進行指導，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結如下：
通過學習加深了對本學科基礎知識的理解，掌握了本學科發(fā)展動態(tài)和新理論與技術，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育基本功和學科教育實踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學及學生能力培養(yǎng)課讓我更加認識到自主學習并非學生自由學習，而是通過教師的引導選擇有合作價值的內容，引導學生討論，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生團隊協(xié)作能力。同時，單錦浦老師的初中試驗能力培養(yǎng)和實踐課讓我深刻認識到在美術課程中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的分享，我在教學中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
“千農教”全體學員來自教學第一線，通過集中理論學習，不斷更新教育教學觀念，了解先進的教育科學理論、現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律，調整教師的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對原有的教育觀念進行深入的反思和詮釋，讓我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
參加了這次培訓，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學習現(xiàn)代教育技術、計算機應用（包括網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的過程中，我已經(jīng)具備了使用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動以及制作適用于各科的簡單教學課件的能力。這些理論的指導是順利開展工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓，讓我深刻地認識到自己在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力欠缺，為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個合格的教師，我必須與時俱進，不斷學習和更新自己的現(xiàn)代技術應用能力。
教育教學的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時忙于教學，很少有機會靜下心來研讀教育專業(yè)書籍。在培訓期間，聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，對教育教學的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠。深化了對一些教育觀念的理解，更加明晰了教學理論的認識，使我更清晰地認識到開展教研活動的方式，并加深了投身教育改革的激情。
此外，在十多天的學習中，與全體學員合作學習、共同成長，成為了一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間彼此學習、取長補短，結下了深厚的友誼。即使培訓結束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠連在一起。我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這種學習方式讓我們將問題提升到理論層面，讓總結后的理論指導我們的工作，幫助我們成長。
經(jīng)過這次培訓，我的意志品質也得到了很好的歷練，為我在短暫的學習中獲取更多的精神財富打下了良好的基礎。培訓所獲得的精神財富將讓我不斷地學習和充滿熱情地工作。盡管這次培訓快要結束，但我們依然會孜孜不倦地學習，讓結束成為新的開始。
最后，我要忠誠地感謝學校領導，感謝他們給我這次學習機會。
美術老師心得分享篇四
通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。
此次"千農教"的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的'角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用（含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會！
美術老師心得分享篇五
美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發(fā)著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力。
實習期間，我主要負責高一同學的美術教學，每個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。
除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。
。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
班級建設很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產生著潛移默化的`教育效果。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學校應注重班級的環(huán)境建設。班級布置應符合學生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學生生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進學生的身心健康，有利于培養(yǎng)學生積極向上的情感和正確的價值觀。
總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 在實習過程中，我們有很好的成績，但也碰到很多問題，為使今后更好的指導實習工作，現(xiàn)總結如下：
1.學生授課表達能力差，心理素質不夠硬，碰到實際問題，很難進行適當?shù)恼{整。
2.在高校實際的師范技能學習得太少教育學，心理學理論雖然學了一些，但與實際相差太大，技能學習課時間偏短，因此學生實習開始感到不太適應。學生反饋機會沒有。
3.原任指導教師對課改理念了解極少，對實習上指導有很大的阻礙，沒能給學生太多的幫助。
4.學生美術史內容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導鑒賞。
5.現(xiàn)場師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書能力偏差等。
教育實習是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學必不可少的一個階段。通過本次指導實習，我們了解一線美術教學的現(xiàn)狀，同時也看到了自身的不足和中學美術教材教法教學中急待解決的問題，今后我們將更加努力，使我們的教學更貼近中學美術教學實際，使我們的學科教學走向科學化和規(guī)范化。
美術老師心得分享篇六
作為一名教育工作第一線的美術老師，只有不斷地吸收先進教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐，探討心得。下面是本站小編為大家收集整理的美術老師心得，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術輔導教師的專業(yè)輔導水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術類骨干教師培訓班。
我縣活動中心主任和相關領導對我活動中心校外美術活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會。
回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術教師”的培訓，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認真思考，我學到了不少的知識。
美術專業(yè)的培訓是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術教育教學理念。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術作品的評價、兒童美術教學活動的設計及劉老師在實施校外美術教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結束了本次培訓，為我們今后的校外美術教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓，與學生學習似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學習,不但增長了技能和知識,也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。
上周我有幸參加了教師進修學校組織的音樂美術教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談談我的。
心得體會。
：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關于教師心理健康調適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們如何進行心理健康調適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們如何成為一名心理健康的教師。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務繁重，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象，內心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學生)產生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質教師的必備素質，它關系到學生健康、長遠的發(fā)展。
第二個講座是關于中小學美術教學的研究，說的都是美術理論，說實話我感覺內容平淡而陳舊，與我們一線美術教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術課堂教學，內容針對性強，她強調了美術教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質準備。她還指導我們如何制定教學方案，并且指出很多美術教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
11月份參加了國培計劃---美術教師遠程培訓，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然是遠程培訓學習，自我感覺是受益頗多。根據(jù)美術教學中教學領域進行指導。
通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：
1、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。
的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學習、共同成長。
在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!
美術老師心得分享篇七
我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據(jù)學部的安排，我接替的是七年級(4)班，由于這個班比較特殊，會遇到不一樣的學生，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質，就成了我首先研究的問題。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面：
一、尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情景，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，異常是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候，英語教師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是十分嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸提高，此刻他已經(jīng)和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很進取了，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學生自理本事、嚴格要求
生活教師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，期望學生能夠休息好。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的進取性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長
養(yǎng)成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的可是關。我班有32個學生，要是教師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自我份內的事。
經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和教師、學生建立了良好的友誼。生活組教師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，于是我對北大附中更加熱愛。
對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活教師，我大部分時間都與學生生活在一齊，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。
美術老師心得分享篇八
美術是一種具有獨特魅力的藝術形式，而技法則是美術創(chuàng)作的靈魂所在。在長期的美術創(chuàng)作實踐中，我積累了一些關于美術技法的心得體會。今天，我想分享一些我在美術創(chuàng)作中所使用的技法和我對這些技法的體會。希望這些分享能給熱愛美術的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助。
第一段：素描技法的運用。
素描是美術創(chuàng)作的基本技法，也是我最喜歡的一種技法。在素描創(chuàng)作中，我們通過運用線條和陰影來表現(xiàn)物體的形狀和質感。對我來說，素描是一種思考的過程，通過觀察和分析，我能夠更好地理解物體的結構和比例關系。素描讓我有機會觀察到物體的細節(jié)，并通過細心的描繪來體現(xiàn)出來。這種觀察力的提升和線條的運用技巧，對我在其他美術創(chuàng)作中也起到了很大的幫助。
第二段：色彩技法的表現(xiàn)力。
色彩是美術作品中最具有表現(xiàn)力的要素之一。在色彩運用上，我喜歡運用對比和層次來打造畫面的效果。對比色的使用可以增強畫面的沖擊力，而層次的運用則能夠給觀者帶來深度感。通過色彩的運用，我能夠更好地表達出作品中所傳達的情感和意境。同時，掌握色彩的運用也要求我對顏色的認知和配合能力，這對我提高了色彩感知和創(chuàng)作能力。
第三段：水彩技法的魅力。
水彩畫是一種有著獨特魅力的技法。通過水彩畫的運用，我可以表現(xiàn)出畫面中柔和的質感和色彩的漸變效果。在水彩畫中，我喜歡運用水的流動性特點來表達靈動的效果。同時，水彩畫對于光的把握也要求我對于光的變化和反射有著敏銳的觀察力。水彩畫的創(chuàng)作給了我很大的創(chuàng)作自由度，也讓我在創(chuàng)作中更加享受過程的樂趣。
第四段：立體感營造的技法。
在美術創(chuàng)作中，營造立體感是非常重要的一點。通過透視、陰影和光的運用，我們可以給畫面帶來真實感和深度感。我喜歡嘗試運用透視法來表現(xiàn)物體的遠近和大小。同時，也會通過對光和陰影的運用來增強畫面的質感和層次感。這種技法的運用不僅讓畫面更具有立體感，還能夠讓觀者更好地沉浸其中。
第五段：創(chuàng)作的靈感與技法的結合。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感和技法是相輔相成的。只有有了好的創(chuàng)意和想法，技法才能更好地為創(chuàng)意服務。而技法的運用也能夠帶來新的靈感。在我的創(chuàng)作中，我會不斷地學習和嘗試新的技法，以拓寬自己的創(chuàng)作視野。同時，也會通過創(chuàng)作來不斷地激發(fā)自己的靈感和想法。只有不斷地嘗試和提高，才能夠在美術創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)更多的可能性。
總結起來，美術技法在美術創(chuàng)作中起著重要的作用。通過素描、色彩、水彩和立體感營造等技法的運用，能夠讓我們的創(chuàng)作更具有表現(xiàn)力和藝術性。同時，技法的應用也能夠拓寬我們的創(chuàng)作思路和視野。美術技法的學習和運用需要不斷地積累和實踐，唯有如此，我們才能在美術創(chuàng)作中不斷進步，創(chuàng)造出更加出色的作品。
美術老師心得分享篇九
第一段：引入老師分享心得體會的重要性（總數(shù)詞：200字）
作為一位教師，我們始終在不斷學習和成長的過程中。然而，其中的一種重要方式是通過與同事和其他教育工作者分享心得體會來提高教學質量。老師們可以通過互相交流，討論教學中的挑戰(zhàn)和成功，分享最佳實踐和資源，并從中獲益。這種經(jīng)驗的分享和交流，不僅是為了教育者個人的進步，也可以促進整個教育行業(yè)的發(fā)展。因此，老師分享心得體會是一種關鍵的行為，對于提高教學質量和學生的學習效果有著積極的影響。
第二段：教師間心得體會分享的益處（總計詞：250字）
分享心得體會的益處是多方面的。首先，通過與其他教育工作者的交流，教師可以獲取更多的教學資源和最佳實踐。每個教師都有自己的特長和經(jīng)驗，分享這些經(jīng)驗可以使其他教師受益。此外，通過反思和解決教學中遇到的挑戰(zhàn)，教師們能夠更好地發(fā)展和改進自己的教學技巧和方法。同時，分享心得體會也可以培養(yǎng)教師之間的合作精神和團隊意識，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。最重要的是，通過分享心得體會，教師們能夠互相激發(fā)，相互鼓勵，從而增強自己的自信心和工作滿意度。
第三段：分享心得體會的平臺和方式（總計詞：250字）
現(xiàn)代技術的發(fā)展給教師分享心得體會提供了更多的平臺和方式。首先，專業(yè)社交媒體成為教師分享心得的重要工具。例如，教育相關的社交平臺和論壇，教師們可以在這里發(fā)布心得和提問，與其他教師進行交流和討論。其次，學術研討會和課堂觀摩也是教師分享心得體會的有效途徑。在這些活動中，教師們可以親身感受和借鑒其他教師的教學方式和經(jīng)驗。除此之外，教師們還可以通過線下開展小組討論、研究項目和合作教學等方式來分享心得體會。通過這些平臺和方式，教師們可以更加方便快捷地分享和獲取教學經(jīng)驗。
第四段：鼓勵和促進教師分享心得體會的措施（總計詞：250字）
為了鼓勵和促進教師分享心得體會，學校和教育機構可以采取一系列的措施。首先，學?？梢越M織定期的教師交流和分享活動。例如，教研組會議、教學研討會和教學觀摩等。通過這些活動，學?？梢詾榻處焸兲峁┮粋€專門的平臺，使他們有機會分享心得體會。其次，學?？梢栽O立獎勵機制，鼓勵教師分享心得體會。例如，評選優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀教師交流分享等。這樣既能夠增加教師的積極性，也能夠給予其他教師一個榜樣。此外，學校還可以提供專門的培訓和支持，幫助教師提高分享心得體會的能力。通過這些措施，可以更好地推動教師分享心得體會的活動。
第五段：總結教師分享心得體會的重要性和效益（總計詞：250字）
總的來說，教師分享心得體會是提高教育質量的關鍵步驟。通過分享心得，教師能夠從其他教師的經(jīng)驗中獲益，提高自己的教學水平。此外，分享心得也可以促進教師之間的合作和團隊意識。通過現(xiàn)代技術的發(fā)展，教師分享心得的目的變得更加便捷快速。通過學校和教育機構的支持和措施，可以進一步鼓勵和促進教師分享心得體會的活動。因此，我們應該重視并積極參與到教師分享心得體會的過程中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
美術老師心得分享篇十
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，它不僅僅是一種描繪客觀事物的方式，更是藝術家對世界和生活的思考和表達。美術理念作為美術創(chuàng)作的靈魂，對于藝術家來說具有重要的指導作用。在與眾多藝術家的交流與學習中，我深刻體會到了美術理念的重要性和影響力。下面我將分享我對美術理念的心得體會，希望能給更多的藝術愛好者和創(chuàng)作者帶來一些啟示。
首先，美術理念是藝術家創(chuàng)作的出發(fā)點和目標。藝術家通過對世界的觀察和思考，形成自己的獨特的美術理念。這個理念可以是對生活的認知和感悟，也可以是對某種價值觀念的表達。它既是每個藝術家的內心世界，也是作品和觀者之間的橋梁。比如，著名畫家梵高的美術理念是通過藝術作品傳達內心的痛苦和孤寂，而莫奈則希望自己的作品能夠捕捉到光線和色彩的變化。這些美術理念不僅使藝術家的作品獨具個性，也讓觀者在欣賞作品時能夠更深入地理解和感受藝術家的創(chuàng)作意圖。
其次，美術理念是藝術創(chuàng)作中的靈感來源。在創(chuàng)作過程中，藝術家需要根據(jù)自己的美術理念，挖掘和探索不同的創(chuàng)作元素和技巧，以達到表達理念的最佳效果。美術理念可以激發(fā)藝術家的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使得作品更加豐富多樣，富有個人特色。例如，著名畫家畢加索的美術理念是“不拘一格，全憑感覺”，他通過不斷嘗試和創(chuàng)新，開創(chuàng)了立體派藝術，成為現(xiàn)代藝術的代表之一。藝術家只有堅守自己的美術理念，并不斷地探索和實踐，才能使作品與眾不同，具有獨特的魅力。
此外，美術理念也是藝術創(chuàng)作的指導原則和標準。每個藝術家在創(chuàng)作過程中都面臨著無數(shù)的選擇和決策。美術理念可以給藝術家提供方向和依據(jù)，使得創(chuàng)作更加有條理和有力度。藝術家在作品中融入自己的美術理念，可以保持獨立性和個性化，并在作品中傳達出自己的審美觀點和藝術追求。同時，美術理念也能夠幫助藝術家評估和反思自己的作品，使其更加完善和精進。只有通過不斷的審視和修正，藝術家才能在創(chuàng)作中達到更高的藝術境界。
最后，美術理念與觀眾之間的溝通和共鳴是美術創(chuàng)作的最終目標。藝術家的美術理念沒有了觀眾的理解和接受，就無法成為真正的藝術。美術作品需要通過觀眾的欣賞和思考，才能得到意義的體現(xiàn)和傳承。藝術家在創(chuàng)作中需要站在觀眾的角度思考，為觀眾打開一扇窗，讓他們看到自己的美術理念和思想。只有當觀眾能夠通過作品感受到藝術家的情感和理念時，才能創(chuàng)造出真正具有共鳴和觸動的藝術作品。
綜上所述，美術理念在藝術創(chuàng)作中起著重要的指導和推動作用。它是藝術家的靈感來源和創(chuàng)作目標，指導著藝術家在創(chuàng)作過程中的選擇和決策，并讓作品與觀眾產生共鳴和反思。作為一個藝術愛好者和創(chuàng)作者，我深刻認識到和感受到了美術理念的力量和魅力。在今后的創(chuàng)作中，我將更加注重培養(yǎng)和堅守自己的美術理念，不斷探索和實驗，力求創(chuàng)作出更具有個性和深度的藝術作品。同時，也希望能夠與更多的藝術家和觀眾交流和分享，不斷提升自己對美術理念的理解和把握，為藝術創(chuàng)作貢獻自己的力量。
美術老師心得分享篇十一
第一段：引入話題（100字）
在我們的教育體系中，每年都會有新老師加入和離開。新老師的交替不僅帶來了新的面貌和思維，也為學校帶來了一股新的活力。這時候，既是新老師認識學校和同事的機會，也是老師們互相交流的良好時刻。在這個過程中，新老師分享心得體會尤為重要，有助于促進教師之間的溝通與合作，提高教育質量。
第二段：新老師分享教學方法（250字）
新老師作為近些年培養(yǎng)出來的，接受了新的教育理念和教學方法的教師，常常能夠帶來新鮮的教學思路。他們可以分享自己在大學期間接受的新教育理念，并將其運用到教學實踐中。例如，他們可能更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，并在課堂上進行開放性討論，以激發(fā)學生的思考和解決問題的能力。此外，新老師還可能提供一些新穎的教學方法和工具，如利用科技設備進行教學，讓學生更加積極地參與到課堂中來。
第三段：新老師分享心得體會的重要性（250字）
新老師分享心得體會的重要性不僅在于帶來新的教學思路，更在于促進教師之間的交流與合作。每個教師在自己的教學實踐中都會遇到各種問題和困惑，通過與其他教師分享，可以借助他人的經(jīng)驗和智慧來解決問題。同時，分享自己的心得體會也是一個反思和總結的過程，有助于教師不斷改進自己的教學方法。通過分享心得體會，新老師們可以建立起互相幫助和支持的網(wǎng)絡，提高整個學校的教育質量。
第四段：新老師融入學校的經(jīng)驗（300字）
對于新老師來說，分享心得體會是融入學校的一個重要途徑。當新老師剛來到學校時，他們往往面臨著許多新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，包括學校文化、教學團隊等。通過分享自己的心得體會，新老師可以更快地了解學校的文化和教學特點，找到適應自己的方法。同時，與其他老師的交流也促進了新老師與老師們的融洽關系，讓整個團隊更加和諧。
第五段：結尾總結（200字）
總之，新老師分享心得體會對學校來說具有重要意義。通過分享，新老師們可以帶來新鮮的教學思路和方法，促進教師之間的交流與合作，提高整個學校的教育質量。同時，分享心得體會也是新老師融入學校的一個重要途徑，有助于他們更快地適應學校環(huán)境并建立良好的師生關系。因此，學校應該鼓勵和支持新老師分享心得體會的活動，以不斷提升教育水平和辦學質量。
美術老師心得分享篇十二
第一段：引言（大約150字）
新老師加入教育行業(yè)后，經(jīng)歷了一段獨特的成長過程。在教書育人的旅程中，新老師們不斷學習和探索，積累了寶貴的教學心得和體會。在這篇文章中，我們將探討新老師分享心得的重要性，以及這種經(jīng)驗對于其他教師和學生所帶來的益處。
第二段：嘗試不同教學方法和策略（大約250字）
面對充滿活力的新一代學生，新老師不斷嘗試不同的教學方法和策略是至關重要的。他們發(fā)現(xiàn)，靈活的教學方法可以更好地滿足學生的需求和興趣。通過借鑒其他老師的方法和經(jīng)驗，新老師還能夠提高課堂管理和激勵學生的能力。例如，他們可能會組織小組討論或使用游戲化學習的方式來培養(yǎng)學生的團隊合作和解決問題的能力。
第三段：重視個別差異和專注學生發(fā)展（大約250字）
新老師們深刻理解每個學生的個別差異。他們關注學生的特長和短處，并采取有效措施來滿足每個學生的不同需求。這包括分組教學、個別輔導和不同層次的評估。通過這種關注和關懷，新老師們能夠更有效地促進學生的全面發(fā)展，并幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第四段：積極與其他教師溝通與合作（大約250字）
新老師們非常重視與其他教師之間的溝通與合作。他們明白通過互相分享經(jīng)驗和心得，可以更好地提升自己的教學水平。積極參與學科組會議、校內培訓和專業(yè)研討會，能夠擴大他們的教學視野，并獲得跨學科和跨年級的啟發(fā)。此外，他們還可以從其他老師的實踐中汲取靈感，并結識志同道合的教育者，建立起持久的合作關系。
第五段：受益于新老師的學生和教育環(huán)境（大約300字）
在新老師的分享心得中，學生們受益良多。首先，他們能夠接觸到多樣化的教學方法，從而更好地理解所學知識。新老師的耐心和關懷也能夠激勵學生，在學業(yè)和生活方面發(fā)揮更積極的作用。此外，新老師的加入也豐富了學校的教育環(huán)境。他們帶來了新鮮的思維方式，推動了教育的創(chuàng)新與改變。
總結（大約150字）
新老師分享心得的過程對于他們個人的教學成長至關重要，同時也對整個教育體系起到了積極的推動作用。通過嘗試不同的教學方法和策略，重視個別差異和與其他教師溝通合作，新老師為學生們帶來了更豐富的教學經(jīng)驗。這樣的無私分享不僅讓新老師們成為了教學領域的佼佼者，也讓學生和整個教育環(huán)境得到了進一步的發(fā)展和提升。
美術老師心得分享篇十三
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學科，通過美術創(chuàng)作，我們能夠表達自己的思想和感情，豐富自己的內涵，也能夠欣賞和理解他人作品。在美術創(chuàng)作中，不僅僅有個人的努力和積累，還需要與他人分享交流心得體會，通過與他人的交流互動，我們可以更好地提高自己的美術水平和思維能力。以下是我在美術分享中得到的一些心得體會。
第一段：認識他人作品的多樣性。
在美術分享中，我們可以欣賞到各種各樣不同風格和風格的藝術作品，這讓我深刻地認識到了美術的多樣性。有的作品風格獨特，形象鮮明，給人以深刻的藝術感受；有的作品色彩明亮，充滿了生氣和活力；還有的作品展示了藝術家獨特的個人風格和創(chuàng)意。通過觀摩他人的作品，我不僅僅能夠欣賞到美的享受，還能夠借鑒和學習他人的創(chuàng)作技巧和思維方式。這對于我提高自己的創(chuàng)作水平有著巨大的幫助。
第二段：交流增加思考的廣度和深度。
在美術分享中，與他人的交流是必不可少的環(huán)節(jié)。通過與他人的交流，我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和感悟，也能夠聽取他人的意見和建議。其中，最重要的是對他人的作品進行深入的思考和分析。通過與他人的交流互動，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了極大的拓展和加深。有的時候，別人提出的問題或者建議，讓我重新審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)了一些之前沒有注意到的問題，也具備了新的創(chuàng)作思路。通過交流，我能夠更加全面地理解美術創(chuàng)作，提高自己的藝術素養(yǎng)。
第三段：分享和合作培養(yǎng)團隊意識。
美術分享不僅僅是個人的展示和交流，還有一個重要的方面就是合作與協(xié)作。在美術分享中，我們可以組建小組進行合作創(chuàng)作。通過與他人的合作，我們能夠體驗到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，共同完成一件藝術作品。在合作過程中，有的時候我們會出現(xiàn)意見不合的情況，但正是通過合作與交流，我們能夠更好地解決問題，提高整體的創(chuàng)作質量。這樣的合作經(jīng)驗不僅僅對美術創(chuàng)作有益，也對我們的團隊合作和溝通能力有所提升。
第四段：從批評中成長和進步。
在美術分享中，我們不僅僅能夠聽到別人對作品的贊美，還可能會遇到一些批評和建議。雖然這些批評可能會讓我們感到不舒服，但是卻是我們成長和進步的機會。通過接受他人的批評和建議，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己作品中的不足之處，并在下次的創(chuàng)作中加以改進。批評不僅僅是對我們的作品，更是對我們自身的成長和進步的推動。接受批評，虛心傾聽他人的意見，并勇于改變，這是每個美術創(chuàng)作者都應該具備的品質。
美術分享是一種良好的交流與互動方式，不僅僅能夠提高個人的美術水平，也能夠增加自己的藝術素養(yǎng)。在分享和交流的過程中，我們能夠從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)，也能夠接受他人的意見和建議，提高自己的創(chuàng)作水平。同時，通過與他人的合作和交流，我們能夠增進團隊意識和團隊合作能力。通過分享心得體會，我們能夠不斷增加自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作技巧，成為真正的美術創(chuàng)作者。因此，積極參與美術分享活動，將會是我們提高美術水平和藝術素養(yǎng)的重要途徑之一。
綜上所述，美術分享是創(chuàng)作者提高自己的美術水平和思維能力的重要途徑。通過認識他人作品的多樣性，增加思考的廣度和深度，培養(yǎng)團隊意識，接受批評并成長進步，以及分享心得體會的重要性，我們能夠不斷提高自己的美術水平和創(chuàng)作能力。因此，積極參與美術分享活動，與他人進行心得交流是非常有益的。讓我們一起攜手，在美術的世界中不斷探索、學習和創(chuàng)作！
美術老師心得分享篇十四
段一：引言（200字）
從古至今，教育都被視為人類社會進步的基石，而教師作為教育事業(yè)中最重要的角色之一，承載著無比重要的責任和使命。在長期的教學實踐中，每一位老師都有著獨特的心得體會。本文將探討和分享老師們在教育教學過程中的心得體會，以期為廣大教育工作者提供有益的借鑒和啟示。
段二：培養(yǎng)個性化學習方法（200字）
在教學過程中，老師們意識到每個學生都有獨特的學習風格和習慣，因此培養(yǎng)個性化的學習方法成為一種重要的指導思想。通過與學生互動，老師們不斷探索不同學生的學習特點和偏好，將課堂內容和教學方式進行個性化的調整和配備，以滿足學生的需求，并激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這種個性化學習方法不僅提高了學生的學習效果，增強了學習動力，而且培養(yǎng)了學生自主學習的能力，為其未來的學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
段三：注重情感與思維培養(yǎng)（200字）
除了傳授知識，老師們也注重培養(yǎng)學生的情感和思維能力。他們通過豐富的教學方法和情感交流，激發(fā)學生的感知能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的情感智力和情緒管理能力。同時，老師們還引導學生鍛煉邏輯思維，鼓勵他們提出問題、獨立思考和解決問題的能力。這種情感與思維培養(yǎng)不僅使學生能夠更好地理解和運用所學知識，還提高了學生的綜合素質和思維能力，在日后的學習和生活中受益無窮。
段四：精心設計與實施課堂活動（200字）
老師們深知，教學不僅僅是在課堂上向學生傳授知識，還需要設計和實施一系列課堂活動來增強學生的學習效果。他們積極尋求應用創(chuàng)新的教學方法，并將現(xiàn)實生活與課堂內容緊密結合，創(chuàng)建富有趣味性和互動性的學習環(huán)境。通過設置小組合作、實驗、互動討論等，學生能夠更好地參與到學習中來，有效地鞏固和運用所學知識。同時，老師們還注重評估和反饋，及時關注學生學習的進展和困難，幫助他們積極調整學習策略和提高學習效果。
段五：持續(xù)學習與反思（200字）
作為老師，持續(xù)學習和反思是教學中不可或缺的組成部分。老師們通過學習先進的教育理論和教學方法，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，他們也重視教學中的反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方案，不斷改進自己的教學方法和策略。這種持續(xù)學習與反思使老師們能夠與時俱進，適應教育的變革和學生的需求，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
總結：（200字）
通過以上的討論和分享，我們可以看到，老師們的心得體會涵蓋了個性化學習方法，情感思維培養(yǎng)，精心設計課堂活動，持續(xù)學習和反思等多個方面。這些心得體會無疑為廣大教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，使其能夠更好地發(fā)揮自己的教育使命，提高教育教學的質量和效果，為學生的成長和社會進步做出更大的貢獻。
美術老師心得分享篇十五
美術是一門獨特而豐富的藝術形式，它通過色彩、線條、形狀等表現(xiàn)手法來表達藝術家的情感和創(chuàng)造力。作為一個美術愛好者，多年來我一直在探索和學習各種美術技法，從中不斷汲取靈感和經(jīng)驗。在這篇文章中，我想與大家分享我對美術技法的心得體會。
第二段：水彩畫的魅力。
對我來說，水彩畫是一種令人著迷的藝術形式。不同于油畫的濃郁和細膩，水彩畫給人一種清新、柔和的感覺。掌握水彩技法需要注意色彩的變化、水的控制以及畫面層次的搭建。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)運用濕畫法可以創(chuàng)造出豐富的色彩過渡效果，而干畫法則可以使畫面更清晰和細膩。此外，掌握白描和重色技法可以使作品更加生動和立體。通過不斷的練習和嘗試，我逐漸掌握了水彩技法的精髓，并且發(fā)現(xiàn)水彩畫給我?guī)淼臉啡ず蜐M足感。
第三段：素描的奧妙。
素描是美術創(chuàng)作中最基礎的技法之一。它通過用鉛筆或者炭粉勾勒出物體的輪廓和陰影，以表達形狀和質感。素描技法的關鍵在于分辨出物體的幾何形狀，并且注意觀察陰影的位置和強度。在我學習素描的過程中，我發(fā)現(xiàn)鍛煉觀察力和細心觀察是至關重要的。通過經(jīng)常觀察現(xiàn)實生活中的物體，并且以素描的方式記錄下來，我逐漸提高了對物體形態(tài)和結構的理解，同時也可以提升我在其他繪畫領域的能力。
第四段：油畫技法的挑戰(zhàn)。
油畫是一門技術要求較高的繪畫形式。相比其他繪畫媒介，油畫有著較長的干燥時間，需要在繪畫過程中反復施加顏料和調整細節(jié)。掌握油畫技法需要對畫面的布局和色彩的運用有著較高的要求。在我的實踐中，我逐漸意識到研究不同的調色板和顏料，掌握不同的刷法和層次構建技巧是非常關鍵的。此外，掌握有關于色彩理論和光影效果的知識也能夠幫助我創(chuàng)作出更真實和立體的作品。油畫技法的學習過程是一個不斷摸索和實踐的過程，通過不斷的嘗試和反思，我發(fā)現(xiàn)我對油畫的理解和技巧都有了明顯的提升。
第五段：結語。
通過多年的實踐和學習，我對美術技法有了更深入的理解和體會。水彩畫、素描和油畫等不同的技法都有著各自的挑戰(zhàn)和魅力，每一種技法都給我?guī)砹瞬煌膭?chuàng)造樂趣和滿足感。學習美術技法需要不斷的實踐和嘗試，同時也需要大量的觀察和理解。通過與他人的交流和分享，我們可以相互學習和鼓勵，不斷提高自己的繪畫水平。美術技法的學習永無止境，我相信只要我們持之以恒、不斷探索，就能在這個廣闊的藝術領域中找到自己的獨特之處。
美術老師心得分享篇十六
美術是一門擁有悠久歷史的藝術形式，它以純凈的色彩、獨特的造型和豐富的表現(xiàn)力，打動了許多人的心靈。而通過分享心得和體會，我們可以更深入地理解藝術的魅力，提升自己的藝術修養(yǎng)。本文將從學習技巧、欣賞作品、表達情感、豐富生活以及傳遞價值觀五個方面，分享我在美術方面的心得體會。
首先，學習美術的關鍵在于掌握好技巧。當我們開始學習繪畫時，熟悉一些基本的技巧非常重要。例如，掌握畫筆的使用方法、學會色彩的混合運用等等。這些技巧的掌握能夠使我們更準確、更自由地表達自己的創(chuàng)意。此外，多觀察大師的作品和學習他們的技法也是提升自己的一種方法。通過模仿他們的風格和表達方式，我們可以更好地理解他們的創(chuàng)作思路，進而在自己的作品中運用這些技巧。
其次，通過欣賞作品我們能夠培養(yǎng)自己的審美能力。美的東西總是能夠給人以慰藉和享受。每當我欣賞一幅藝術作品時，我就仿佛進入了一個與日常不同的世界。繪畫的形式、色彩的運用以及作品所表達的情感，都可以給我?guī)頍o限的想象空間。而欣賞作品不僅僅只是停留在表面的欣賞，更要積極挖掘作品的內涵和藝術家的用心。通過理解作品背后的意義，我們能夠提升自己的審美能力，增添生活的樂趣。
第三，繪畫是一種表達情感的方式。在藝術的世界里，有很多因素可以觸發(fā)并表達我們的情感。當我們將自己的情感發(fā)泄到畫布上時，或許可以得到一種解脫的感覺。繪畫給了我一個可以自由表達內心世界的平臺，它讓我在創(chuàng)作中能夠找到自己內心深處的寧靜和平衡。當我面對負面情緒時，我會選擇拿起畫筆，將不開心的情緒轉化為繪畫中的顏色和線條，從而找到自己內心的寧靜和快樂。
第四，美術可以豐富我們的生活。在美術的世界里，我們可以創(chuàng)造出一個與日常不同的視覺體驗。我們可以通過繪畫、雕塑、攝影等形式，打破現(xiàn)實的局限，開啟我們的想象力。當我們用藝術的方式去感受生活，去觀察生活，我們會發(fā)現(xiàn)生活中隱藏著很多美好的細節(jié)。與此同時，美術還可以成為我們與他人交流的橋梁。分享自己的作品或者與他人一起欣賞作品，可以促進更深入的交流和理解，豐富我們的社交生活。
最后，美術同時也承載著一種價值觀。藝術家在創(chuàng)作作品時，常常會傳達自己對社會、人生和價值觀的理解。通過欣賞這些作品，我們可以更好地理解藝術家所傳遞的思想和價值觀。藝術作品中的個體傳遞著自己的情感和思考，也幫助我們更好地思考和理解自己對于社會的立場和價值觀。
總而言之，通過分享心得和體會，我們能夠更深入地理解美術的魅力。學習技巧、欣賞作品、表達情感、豐富生活以及傳遞價值觀，這些方面的體會和心得，都可以讓我們在美術的道路上更加從容自信。美術不僅僅是一門藝術形式，更是一種生活態(tài)度和思考方式。只有不斷地學習和分享，我們才能真正體驗到美術的魅力，并用自己的作品傳遞給他人。
美術老師心得分享篇十七
美術是我最喜歡的一門課程，通過學習和實踐，我深深地體會到了美術給我?guī)淼臉啡ず蛦l(fā)。在這個過程中，我不僅學到了技巧和知識，更重要的是收獲了對生活和藝術的獨特的感悟。在這篇文章中，我將分享我在美術學習中所獲得的心得和體會。
第一段：美術的魅力。
回想起我第一次接觸美術的時候，我被各種各樣的顏色和形狀深深吸引住了。在繪畫課上，我發(fā)現(xiàn)自己能夠通過筆觸來表達自己的情感和想法，這種感覺非常獨特而滿足。美術不僅僅是一門學科，更是一種獨特的表達方式，它讓我可以與他人分享自己的內心世界。
第二段：技巧的學習。
學習美術并不僅僅是帶著畫筆在紙上畫畫那么簡單，它需要學習并掌握各種技巧。比如，學會如何運用不同的色彩來表現(xiàn)光線的變化，了解如何運用線條和紋理來產生藝術效果等等。通過練習和實踐，我逐漸提高了我的技巧水平。技巧的學習不僅僅是為了完成一幅好看的作品，更是為了能夠更好地表達自己的想法和情感，使作品更具有藝術性。
第三段：觀察能力的培養(yǎng)。
在美術學習中，觀察是非常重要的。通過觀察各種各樣的事物，我可以更好地理解事物的形態(tài)和特點。比如，在素描課上，老師經(jīng)常要求我們憑借觀察的能力繪制靜物。這個過程需要我們仔細觀察，捕捉物體的細節(jié)和構造，并將其準確地用線條和陰影表達出來。通過這樣的訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的觀察能力，這對我不僅在美術上有用，也在其他方面的學習中受益匪淺。
第四段：創(chuàng)造力的發(fā)展。
美術是一門非常有創(chuàng)造性的學科，它需要我們用自己獨特的方式去表達。通過美術的學習，我逐漸發(fā)展了自己的創(chuàng)造力。比如，在畫畫的時候，我可以運用不同的色彩和構圖來展現(xiàn)自己的想法和感情。創(chuàng)造力不僅僅是對美術作品的要求，也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。它讓我有更多的選擇和思考的空間，能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。
第五段：美術給我?guī)淼膯l(fā)。
通過美術的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。首先，美術教會了我如何去觀察和理解世界，使我能夠更好地理解和感受周圍的事物。其次，美術培養(yǎng)了我對美的欣賞和審美能力，使我能夠更好地欣賞和理解藝術作品。最后，美術教會了我如何通過創(chuàng)造來表達自己的想法和情感，在面對困惑和挑戰(zhàn)時給予了我信心和勇氣。
總結：美術是一門讓人沉浸其中的課程，它不僅僅是學習技巧和知識，更是一種獨特的體驗和感受。通過美術的學習，我在技巧、觀察、創(chuàng)造和啟發(fā)方面都有所提高。我深信美術將繼續(xù)給予我無限的力量和啟發(fā)，并幫助我更好地理解和面對世界。
美術老師心得分享篇一
實習生涯已經(jīng)過去近三個月了。我剛開始實習時，充滿了對教師職業(yè)的向往和神秘感。我來到大瀝六聯(lián)小學，開始了我的實習旅程。經(jīng)過這幾個月的實踐，我深感當老師的酸甜苦辣，收獲了很多。這一學期，我在實習中學到的比大學里學到的還要多。雖然我們在大學里學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但是這些知識終究都是紙上談兵。我們的最終目的是學以致用，成為一名合格的教師。在這次實習過程中，我們的所學之知終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習工作，我感到既充實又忙碌。作為一名小學美術教師，我意識到我們并沒有主課老師那樣輕松。作為一名小學班主任，更是繁忙不斷，需要處理各種問題。下面是我在美術教學中的一些心得。
實習開始，我開始聽課。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都認真地做筆記。我作為實習生，更應該認真地學習。聽一節(jié)課后，我認真思考評價，寫下自己的收獲和意見。我發(fā)現(xiàn)在一節(jié)課中，可以學到很多東西，從教材的處理到教學方法，再到與學生的交流等，都對我有很大的啟發(fā)。每節(jié)課中，我總結經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識。無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。
作為一名教師，想要上好一節(jié)課，充分備課是非常重要的。每個年級、每個班級、每位學生都是不同的。教師需要在課堂中進行認真的探索，除了備課內容外還需要備學生，準備周密的課程計劃。我查閱各種資料，上網(wǎng)搜索好的教學材料，開展鼓勵性的美術學習評價，這是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師請教，這個過程中能夠學到很多平時學不到的知識。
教師的任務之一是調動學生的積極性，激發(fā)他們的學習欲望。在美術課上，教師可以通過多樣化的教學方法來實現(xiàn)。例如，可以讓學生自由創(chuàng)作，或者組織比賽等。通過這些活動，學生能夠更好地集中精力學習，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，教師還可以使用獎勵和懲罰的方式來調整學生的表現(xiàn)，讓他們成為更好的學生。
眾所周知，學習興趣是學習和掌握知識和技能的重要條件。大多數(shù)孩子都充滿了強烈的求知欲，除了課本中的知識，他們也想了解更多的課外知識，尤其是豐富多彩的世界。為了激發(fā)學生的學習興趣，我會利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在課堂上讓學生看到更多相關的知識，幫助他們開拓知識視野，避免課本知識繁瑣乏味。
最后一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)評價，作業(yè)評價是學生能力提高的重點。在指導學生作業(yè)時，我首先肯定每個孩子的努力和完成度，然后再給予更多的觀點和建議。每個孩子都有他們獨特的想象力和想法，優(yōu)秀的作品是天然渾成的，我會多加鼓勵學生，讓他們在自信中更好的成長。
剛剛擔任班主任時，我對很多事情都不太了解，但是指導老師給了我很大的幫助和支持。4年2班的學生是一群熱情洋溢的孩子，在第一天就圍著我問個不停。很快我們就熟悉起來了，一周之后，我已經(jīng)基本能夠記住我們班上每個學生的名字，因為他們每個人都非常有特色。
作為班主任，我的主要工作包括：早上7點半到班上監(jiān)督早讀，巡視課堂并積極與學生交流，關注學生的學習和生活問題。尤其是要引導學生自覺遵守班規(guī)和學校紀律。我通過以下兩種方法管理班級：
我選任能力強、有號召力的班干部來管理班級，組織全班同學一起形成優(yōu)良的班風學風。在我實習的42班，班干部的個人號召力不錯，但管理整體還需完善，需要進一步明確班干部的任務和責任。
我制定了一套公正嚴明的班規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。班規(guī)嚴格執(zhí)行，既能夠維護教學秩序，還能夠營造和諧的班級氛圍。
在培養(yǎng)一個班干部團體的同時，制定一套公正嚴明的班規(guī)也是必不可少的.。這樣，班干部在管理班級時就有了法可依，同學們也能夠共同維護，使整個管理有序持久地進行下去。在我的班里，剛開始并沒有制定班規(guī)，因此班干部管理時遭遇了很多挫折。同學們一再重犯原本應該強調的問題。幸運的是，我協(xié)助原班主任制定了班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行這些規(guī)定，使得班級的紀律得到了提高。
學生畢竟還小，難免會犯錯。作為教師，我們應該時刻留意學生遇到的問題，引導他們學會處理挫折和解決問題。只有這樣，才能將一些錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，避免它們變得更加嚴重。
學生的潛力是無限的，而作為班主任，我們應該時刻給學生信心和支持。同時，我們也需要學會放手，讓學生獨立地去處理問題。這樣，才能夠鍛煉學生的能力，提升他們的綜合素質。
總的來說，通過實習，我圓滿地完成了美術教學和班主任工作。在這個過程中，不僅提高了我的專業(yè)水平和教學水平，還增強了我的班級管理能力。然而，也有一些需要改進的地方，如如何啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法、不同個體差異的處理方式、與家長的溝通等。這些問題將是我以后努力探討的重要內容和方向，只有這樣，才能夠成為一名合格的小學教師。
美術老師心得分享篇二
教師要不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，首先通過閱讀教育學心理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己;其次要注重師德的培養(yǎng)，要有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地呵護，悉心地照料;要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生，，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸，了解學生，掌握他們的性格特征。有緊有松，有張有弛地進行教育。
二、嚴以律己，深挖問題根源
對工作中發(fā)生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我們不能一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什么會發(fā)生這件事呢?為什么事前我覺察不到呢?”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問題，比如，是屬于工作態(tài)度還是個人能力問題?是事前準備工作不到位還是工作監(jiān)控制度沒落實?是個別的性事件還是“從眾心理”引發(fā)事件?是否需提請集體討論，擴大影面等，只有這樣做才能以平常心地對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責的表現(xiàn)，假若沒有抓住根結，那么問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。
三、充分發(fā)揮榜樣的作用
榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生，給他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現(xiàn)普通人性上的光輝點，旨在喚起學生對生命，生活的熱愛，激發(fā)學生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等。
無數(shù)事例都證明，理論是智慧的結晶，但理論必須見之于實踐才能判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理方法，并不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。在變革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們不懈追求的目標。
20__年5月加盟虎外從事生活老師一職已將近半年了，在與學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來，與大家交流學習。
在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個體采取不同的方法，不搞“一刀”，要具體問題具體分析。現(xiàn)今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些中學生的教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特征，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生一個改過的空間，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”，指明道路，也許老師的工作不會很順利，多少會經(jīng)歷一些挫折，如學生的冥頑不靈，家長的不理解和學校領導的不信任等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結，以平常心對待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的，我的經(jīng)驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。
美術老師心得分享篇三
參加國培計劃中的美術教師遠程培訓是11月份的一件重要事情。這個經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到，在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進教學理念和創(chuàng)新教學方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，以適應時代的發(fā)展。
盡管是遠程培訓學習，但是我受益匪淺。培訓課程緊貼美術教學領域進行指導，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結如下：
通過學習加深了對本學科基礎知識的理解，掌握了本學科發(fā)展動態(tài)和新理論與技術，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育基本功和學科教育實踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學及學生能力培養(yǎng)課讓我更加認識到自主學習并非學生自由學習，而是通過教師的引導選擇有合作價值的內容，引導學生討論，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生團隊協(xié)作能力。同時，單錦浦老師的初中試驗能力培養(yǎng)和實踐課讓我深刻認識到在美術課程中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的分享，我在教學中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
“千農教”全體學員來自教學第一線，通過集中理論學習，不斷更新教育教學觀念，了解先進的教育科學理論、現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律，調整教師的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對原有的教育觀念進行深入的反思和詮釋，讓我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
參加了這次培訓，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學習現(xiàn)代教育技術、計算機應用（包括網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的過程中，我已經(jīng)具備了使用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動以及制作適用于各科的簡單教學課件的能力。這些理論的指導是順利開展工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓，讓我深刻地認識到自己在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力欠缺，為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個合格的教師，我必須與時俱進，不斷學習和更新自己的現(xiàn)代技術應用能力。
教育教學的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時忙于教學，很少有機會靜下心來研讀教育專業(yè)書籍。在培訓期間，聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，對教育教學的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠。深化了對一些教育觀念的理解，更加明晰了教學理論的認識，使我更清晰地認識到開展教研活動的方式，并加深了投身教育改革的激情。
此外，在十多天的學習中，與全體學員合作學習、共同成長，成為了一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間彼此學習、取長補短，結下了深厚的友誼。即使培訓結束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠連在一起。我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這種學習方式讓我們將問題提升到理論層面，讓總結后的理論指導我們的工作，幫助我們成長。
經(jīng)過這次培訓，我的意志品質也得到了很好的歷練，為我在短暫的學習中獲取更多的精神財富打下了良好的基礎。培訓所獲得的精神財富將讓我不斷地學習和充滿熱情地工作。盡管這次培訓快要結束，但我們依然會孜孜不倦地學習，讓結束成為新的開始。
最后，我要忠誠地感謝學校領導，感謝他們給我這次學習機會。
美術老師心得分享篇四
通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。
此次"千農教"的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的'角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用（含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作）的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會！
美術老師心得分享篇五
美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發(fā)著時間，美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力。
實習期間，我主要負責高一同學的美術教學，每個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。
除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。
。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。
學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。
班級建設很重要，班級是學生學校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學生會產生著潛移默化的`教育效果。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學校應注重班級的環(huán)境建設。班級布置應符合學生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學生生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進學生的身心健康，有利于培養(yǎng)學生積極向上的情感和正確的價值觀。
總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 在實習過程中，我們有很好的成績，但也碰到很多問題，為使今后更好的指導實習工作，現(xiàn)總結如下：
1.學生授課表達能力差，心理素質不夠硬，碰到實際問題，很難進行適當?shù)恼{整。
2.在高校實際的師范技能學習得太少教育學，心理學理論雖然學了一些，但與實際相差太大，技能學習課時間偏短，因此學生實習開始感到不太適應。學生反饋機會沒有。
3.原任指導教師對課改理念了解極少，對實習上指導有很大的阻礙，沒能給學生太多的幫助。
4.學生美術史內容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導鑒賞。
5.現(xiàn)場師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書能力偏差等。
教育實習是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學必不可少的一個階段。通過本次指導實習，我們了解一線美術教學的現(xiàn)狀，同時也看到了自身的不足和中學美術教材教法教學中急待解決的問題，今后我們將更加努力，使我們的教學更貼近中學美術教學實際，使我們的學科教學走向科學化和規(guī)范化。
美術老師心得分享篇六
作為一名教育工作第一線的美術老師，只有不斷地吸收先進教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐，探討心得。下面是本站小編為大家收集整理的美術老師心得，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術輔導教師的專業(yè)輔導水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術類骨干教師培訓班。
我縣活動中心主任和相關領導對我活動中心校外美術活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會。
回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術教師”的培訓，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認真思考，我學到了不少的知識。
美術專業(yè)的培訓是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術教育教學理念。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術作品的評價、兒童美術教學活動的設計及劉老師在實施校外美術教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結束了本次培訓，為我們今后的校外美術教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓，與學生學習似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學習,不但增長了技能和知識,也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。
上周我有幸參加了教師進修學校組織的音樂美術教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談談我的。
心得體會。
：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關于教師心理健康調適的輔導，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們如何進行心理健康調適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們如何成為一名心理健康的教師。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務繁重，面對越來越復雜的教育現(xiàn)象，內心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學生)產生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質教師的必備素質，它關系到學生健康、長遠的發(fā)展。
第二個講座是關于中小學美術教學的研究，說的都是美術理論，說實話我感覺內容平淡而陳舊，與我們一線美術教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術課堂教學，內容針對性強，她強調了美術教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學生、分析教學對象;3、物質準備。她還指導我們如何制定教學方案，并且指出很多美術教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術的真正歸宿應該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
11月份參加了國培計劃---美術教師遠程培訓，讓我深切地認識到在全面推進素質教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術教師，只有不斷地吸收先進教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然是遠程培訓學習，自我感覺是受益頗多。根據(jù)美術教學中教學領域進行指導。
通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：
1、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平。
的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學習、共同成長。
在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領導表示忠誠的感謝。感謝領導們給我這次學習機會!
美術老師心得分享篇七
我是今年9月來到北大附中中學部生活組的，根據(jù)學部的安排，我接替的是七年級(4)班，由于這個班比較特殊，會遇到不一樣的學生，如何抓住學生的特點，提高學生的各方面素質，就成了我首先研究的問題。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面：
一、尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。所以，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的情景，找個別學生談話，如：甘洛、黃洪衛(wèi)、曹穎、田曉等等，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，異常是黃洪衛(wèi)，在我剛接這個班的時候，英語教師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是十分嚴格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標，逐漸提高，此刻他已經(jīng)和其他同學關系和睦、上課也能認真聽講了，做事也很進取了，當然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
四、提高學生自理本事、嚴格要求
生活教師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，期望學生能夠休息好。寢室是學生的第二個家，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小教師”如曹穎的軍被疊得不錯，去向同學傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學生的進取性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長
養(yǎng)成了良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的可是關。我班有32個學生，要是教師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了教師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自我份內的事。
經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和教師、學生建立了良好的友誼。生活組教師們都幫忙我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，使我在部隊學到的部分管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，于是我對北大附中更加熱愛。
對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活教師，我大部分時間都與學生生活在一齊，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。
美術老師心得分享篇八
美術是一種具有獨特魅力的藝術形式，而技法則是美術創(chuàng)作的靈魂所在。在長期的美術創(chuàng)作實踐中，我積累了一些關于美術技法的心得體會。今天，我想分享一些我在美術創(chuàng)作中所使用的技法和我對這些技法的體會。希望這些分享能給熱愛美術的朋友們帶來一些啟發(fā)和幫助。
第一段：素描技法的運用。
素描是美術創(chuàng)作的基本技法，也是我最喜歡的一種技法。在素描創(chuàng)作中，我們通過運用線條和陰影來表現(xiàn)物體的形狀和質感。對我來說，素描是一種思考的過程，通過觀察和分析，我能夠更好地理解物體的結構和比例關系。素描讓我有機會觀察到物體的細節(jié)，并通過細心的描繪來體現(xiàn)出來。這種觀察力的提升和線條的運用技巧，對我在其他美術創(chuàng)作中也起到了很大的幫助。
第二段：色彩技法的表現(xiàn)力。
色彩是美術作品中最具有表現(xiàn)力的要素之一。在色彩運用上，我喜歡運用對比和層次來打造畫面的效果。對比色的使用可以增強畫面的沖擊力，而層次的運用則能夠給觀者帶來深度感。通過色彩的運用，我能夠更好地表達出作品中所傳達的情感和意境。同時，掌握色彩的運用也要求我對顏色的認知和配合能力，這對我提高了色彩感知和創(chuàng)作能力。
第三段：水彩技法的魅力。
水彩畫是一種有著獨特魅力的技法。通過水彩畫的運用，我可以表現(xiàn)出畫面中柔和的質感和色彩的漸變效果。在水彩畫中，我喜歡運用水的流動性特點來表達靈動的效果。同時，水彩畫對于光的把握也要求我對于光的變化和反射有著敏銳的觀察力。水彩畫的創(chuàng)作給了我很大的創(chuàng)作自由度，也讓我在創(chuàng)作中更加享受過程的樂趣。
第四段：立體感營造的技法。
在美術創(chuàng)作中，營造立體感是非常重要的一點。通過透視、陰影和光的運用，我們可以給畫面帶來真實感和深度感。我喜歡嘗試運用透視法來表現(xiàn)物體的遠近和大小。同時，也會通過對光和陰影的運用來增強畫面的質感和層次感。這種技法的運用不僅讓畫面更具有立體感，還能夠讓觀者更好地沉浸其中。
第五段：創(chuàng)作的靈感與技法的結合。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感和技法是相輔相成的。只有有了好的創(chuàng)意和想法，技法才能更好地為創(chuàng)意服務。而技法的運用也能夠帶來新的靈感。在我的創(chuàng)作中，我會不斷地學習和嘗試新的技法，以拓寬自己的創(chuàng)作視野。同時，也會通過創(chuàng)作來不斷地激發(fā)自己的靈感和想法。只有不斷地嘗試和提高，才能夠在美術創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)更多的可能性。
總結起來，美術技法在美術創(chuàng)作中起著重要的作用。通過素描、色彩、水彩和立體感營造等技法的運用，能夠讓我們的創(chuàng)作更具有表現(xiàn)力和藝術性。同時，技法的應用也能夠拓寬我們的創(chuàng)作思路和視野。美術技法的學習和運用需要不斷地積累和實踐，唯有如此，我們才能在美術創(chuàng)作中不斷進步，創(chuàng)造出更加出色的作品。
美術老師心得分享篇九
第一段：引入老師分享心得體會的重要性（總數(shù)詞：200字）
作為一位教師，我們始終在不斷學習和成長的過程中。然而，其中的一種重要方式是通過與同事和其他教育工作者分享心得體會來提高教學質量。老師們可以通過互相交流，討論教學中的挑戰(zhàn)和成功，分享最佳實踐和資源，并從中獲益。這種經(jīng)驗的分享和交流，不僅是為了教育者個人的進步，也可以促進整個教育行業(yè)的發(fā)展。因此，老師分享心得體會是一種關鍵的行為，對于提高教學質量和學生的學習效果有著積極的影響。
第二段：教師間心得體會分享的益處（總計詞：250字）
分享心得體會的益處是多方面的。首先，通過與其他教育工作者的交流，教師可以獲取更多的教學資源和最佳實踐。每個教師都有自己的特長和經(jīng)驗，分享這些經(jīng)驗可以使其他教師受益。此外，通過反思和解決教學中遇到的挑戰(zhàn)，教師們能夠更好地發(fā)展和改進自己的教學技巧和方法。同時，分享心得體會也可以培養(yǎng)教師之間的合作精神和團隊意識，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。最重要的是，通過分享心得體會，教師們能夠互相激發(fā)，相互鼓勵，從而增強自己的自信心和工作滿意度。
第三段：分享心得體會的平臺和方式（總計詞：250字）
現(xiàn)代技術的發(fā)展給教師分享心得體會提供了更多的平臺和方式。首先，專業(yè)社交媒體成為教師分享心得的重要工具。例如，教育相關的社交平臺和論壇，教師們可以在這里發(fā)布心得和提問，與其他教師進行交流和討論。其次，學術研討會和課堂觀摩也是教師分享心得體會的有效途徑。在這些活動中，教師們可以親身感受和借鑒其他教師的教學方式和經(jīng)驗。除此之外，教師們還可以通過線下開展小組討論、研究項目和合作教學等方式來分享心得體會。通過這些平臺和方式，教師們可以更加方便快捷地分享和獲取教學經(jīng)驗。
第四段：鼓勵和促進教師分享心得體會的措施（總計詞：250字）
為了鼓勵和促進教師分享心得體會，學校和教育機構可以采取一系列的措施。首先，學?？梢越M織定期的教師交流和分享活動。例如，教研組會議、教學研討會和教學觀摩等。通過這些活動，學?？梢詾榻處焸兲峁┮粋€專門的平臺，使他們有機會分享心得體會。其次，學?？梢栽O立獎勵機制，鼓勵教師分享心得體會。例如，評選優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀教師交流分享等。這樣既能夠增加教師的積極性，也能夠給予其他教師一個榜樣。此外，學校還可以提供專門的培訓和支持，幫助教師提高分享心得體會的能力。通過這些措施，可以更好地推動教師分享心得體會的活動。
第五段：總結教師分享心得體會的重要性和效益（總計詞：250字）
總的來說，教師分享心得體會是提高教育質量的關鍵步驟。通過分享心得，教師能夠從其他教師的經(jīng)驗中獲益，提高自己的教學水平。此外，分享心得也可以促進教師之間的合作和團隊意識。通過現(xiàn)代技術的發(fā)展，教師分享心得的目的變得更加便捷快速。通過學校和教育機構的支持和措施，可以進一步鼓勵和促進教師分享心得體會的活動。因此，我們應該重視并積極參與到教師分享心得體會的過程中，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
美術老師心得分享篇十
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，它不僅僅是一種描繪客觀事物的方式，更是藝術家對世界和生活的思考和表達。美術理念作為美術創(chuàng)作的靈魂，對于藝術家來說具有重要的指導作用。在與眾多藝術家的交流與學習中，我深刻體會到了美術理念的重要性和影響力。下面我將分享我對美術理念的心得體會，希望能給更多的藝術愛好者和創(chuàng)作者帶來一些啟示。
首先，美術理念是藝術家創(chuàng)作的出發(fā)點和目標。藝術家通過對世界的觀察和思考，形成自己的獨特的美術理念。這個理念可以是對生活的認知和感悟，也可以是對某種價值觀念的表達。它既是每個藝術家的內心世界，也是作品和觀者之間的橋梁。比如，著名畫家梵高的美術理念是通過藝術作品傳達內心的痛苦和孤寂，而莫奈則希望自己的作品能夠捕捉到光線和色彩的變化。這些美術理念不僅使藝術家的作品獨具個性，也讓觀者在欣賞作品時能夠更深入地理解和感受藝術家的創(chuàng)作意圖。
其次，美術理念是藝術創(chuàng)作中的靈感來源。在創(chuàng)作過程中，藝術家需要根據(jù)自己的美術理念，挖掘和探索不同的創(chuàng)作元素和技巧，以達到表達理念的最佳效果。美術理念可以激發(fā)藝術家的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使得作品更加豐富多樣，富有個人特色。例如，著名畫家畢加索的美術理念是“不拘一格，全憑感覺”，他通過不斷嘗試和創(chuàng)新，開創(chuàng)了立體派藝術，成為現(xiàn)代藝術的代表之一。藝術家只有堅守自己的美術理念，并不斷地探索和實踐，才能使作品與眾不同，具有獨特的魅力。
此外，美術理念也是藝術創(chuàng)作的指導原則和標準。每個藝術家在創(chuàng)作過程中都面臨著無數(shù)的選擇和決策。美術理念可以給藝術家提供方向和依據(jù)，使得創(chuàng)作更加有條理和有力度。藝術家在作品中融入自己的美術理念，可以保持獨立性和個性化，并在作品中傳達出自己的審美觀點和藝術追求。同時，美術理念也能夠幫助藝術家評估和反思自己的作品，使其更加完善和精進。只有通過不斷的審視和修正，藝術家才能在創(chuàng)作中達到更高的藝術境界。
最后，美術理念與觀眾之間的溝通和共鳴是美術創(chuàng)作的最終目標。藝術家的美術理念沒有了觀眾的理解和接受，就無法成為真正的藝術。美術作品需要通過觀眾的欣賞和思考，才能得到意義的體現(xiàn)和傳承。藝術家在創(chuàng)作中需要站在觀眾的角度思考，為觀眾打開一扇窗，讓他們看到自己的美術理念和思想。只有當觀眾能夠通過作品感受到藝術家的情感和理念時，才能創(chuàng)造出真正具有共鳴和觸動的藝術作品。
綜上所述，美術理念在藝術創(chuàng)作中起著重要的指導和推動作用。它是藝術家的靈感來源和創(chuàng)作目標，指導著藝術家在創(chuàng)作過程中的選擇和決策，并讓作品與觀眾產生共鳴和反思。作為一個藝術愛好者和創(chuàng)作者，我深刻認識到和感受到了美術理念的力量和魅力。在今后的創(chuàng)作中，我將更加注重培養(yǎng)和堅守自己的美術理念，不斷探索和實驗，力求創(chuàng)作出更具有個性和深度的藝術作品。同時，也希望能夠與更多的藝術家和觀眾交流和分享，不斷提升自己對美術理念的理解和把握，為藝術創(chuàng)作貢獻自己的力量。
美術老師心得分享篇十一
第一段：引入話題（100字）
在我們的教育體系中，每年都會有新老師加入和離開。新老師的交替不僅帶來了新的面貌和思維，也為學校帶來了一股新的活力。這時候，既是新老師認識學校和同事的機會，也是老師們互相交流的良好時刻。在這個過程中，新老師分享心得體會尤為重要，有助于促進教師之間的溝通與合作，提高教育質量。
第二段：新老師分享教學方法（250字）
新老師作為近些年培養(yǎng)出來的，接受了新的教育理念和教學方法的教師，常常能夠帶來新鮮的教學思路。他們可以分享自己在大學期間接受的新教育理念，并將其運用到教學實踐中。例如，他們可能更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，并在課堂上進行開放性討論，以激發(fā)學生的思考和解決問題的能力。此外，新老師還可能提供一些新穎的教學方法和工具，如利用科技設備進行教學，讓學生更加積極地參與到課堂中來。
第三段：新老師分享心得體會的重要性（250字）
新老師分享心得體會的重要性不僅在于帶來新的教學思路，更在于促進教師之間的交流與合作。每個教師在自己的教學實踐中都會遇到各種問題和困惑，通過與其他教師分享，可以借助他人的經(jīng)驗和智慧來解決問題。同時，分享自己的心得體會也是一個反思和總結的過程，有助于教師不斷改進自己的教學方法。通過分享心得體會，新老師們可以建立起互相幫助和支持的網(wǎng)絡，提高整個學校的教育質量。
第四段：新老師融入學校的經(jīng)驗（300字）
對于新老師來說，分享心得體會是融入學校的一個重要途徑。當新老師剛來到學校時，他們往往面臨著許多新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，包括學校文化、教學團隊等。通過分享自己的心得體會，新老師可以更快地了解學校的文化和教學特點，找到適應自己的方法。同時，與其他老師的交流也促進了新老師與老師們的融洽關系，讓整個團隊更加和諧。
第五段：結尾總結（200字）
總之，新老師分享心得體會對學校來說具有重要意義。通過分享，新老師們可以帶來新鮮的教學思路和方法，促進教師之間的交流與合作，提高整個學校的教育質量。同時，分享心得體會也是新老師融入學校的一個重要途徑，有助于他們更快地適應學校環(huán)境并建立良好的師生關系。因此，學校應該鼓勵和支持新老師分享心得體會的活動，以不斷提升教育水平和辦學質量。
美術老師心得分享篇十二
第一段：引言（大約150字）
新老師加入教育行業(yè)后，經(jīng)歷了一段獨特的成長過程。在教書育人的旅程中，新老師們不斷學習和探索，積累了寶貴的教學心得和體會。在這篇文章中，我們將探討新老師分享心得的重要性，以及這種經(jīng)驗對于其他教師和學生所帶來的益處。
第二段：嘗試不同教學方法和策略（大約250字）
面對充滿活力的新一代學生，新老師不斷嘗試不同的教學方法和策略是至關重要的。他們發(fā)現(xiàn)，靈活的教學方法可以更好地滿足學生的需求和興趣。通過借鑒其他老師的方法和經(jīng)驗，新老師還能夠提高課堂管理和激勵學生的能力。例如，他們可能會組織小組討論或使用游戲化學習的方式來培養(yǎng)學生的團隊合作和解決問題的能力。
第三段：重視個別差異和專注學生發(fā)展（大約250字）
新老師們深刻理解每個學生的個別差異。他們關注學生的特長和短處，并采取有效措施來滿足每個學生的不同需求。這包括分組教學、個別輔導和不同層次的評估。通過這種關注和關懷，新老師們能夠更有效地促進學生的全面發(fā)展，并幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第四段：積極與其他教師溝通與合作（大約250字）
新老師們非常重視與其他教師之間的溝通與合作。他們明白通過互相分享經(jīng)驗和心得，可以更好地提升自己的教學水平。積極參與學科組會議、校內培訓和專業(yè)研討會，能夠擴大他們的教學視野，并獲得跨學科和跨年級的啟發(fā)。此外，他們還可以從其他老師的實踐中汲取靈感，并結識志同道合的教育者，建立起持久的合作關系。
第五段：受益于新老師的學生和教育環(huán)境（大約300字）
在新老師的分享心得中，學生們受益良多。首先，他們能夠接觸到多樣化的教學方法，從而更好地理解所學知識。新老師的耐心和關懷也能夠激勵學生，在學業(yè)和生活方面發(fā)揮更積極的作用。此外，新老師的加入也豐富了學校的教育環(huán)境。他們帶來了新鮮的思維方式，推動了教育的創(chuàng)新與改變。
總結（大約150字）
新老師分享心得的過程對于他們個人的教學成長至關重要，同時也對整個教育體系起到了積極的推動作用。通過嘗試不同的教學方法和策略，重視個別差異和與其他教師溝通合作，新老師為學生們帶來了更豐富的教學經(jīng)驗。這樣的無私分享不僅讓新老師們成為了教學領域的佼佼者，也讓學生和整個教育環(huán)境得到了進一步的發(fā)展和提升。
美術老師心得分享篇十三
美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的學科，通過美術創(chuàng)作，我們能夠表達自己的思想和感情，豐富自己的內涵，也能夠欣賞和理解他人作品。在美術創(chuàng)作中，不僅僅有個人的努力和積累，還需要與他人分享交流心得體會，通過與他人的交流互動，我們可以更好地提高自己的美術水平和思維能力。以下是我在美術分享中得到的一些心得體會。
第一段：認識他人作品的多樣性。
在美術分享中，我們可以欣賞到各種各樣不同風格和風格的藝術作品，這讓我深刻地認識到了美術的多樣性。有的作品風格獨特，形象鮮明，給人以深刻的藝術感受；有的作品色彩明亮，充滿了生氣和活力；還有的作品展示了藝術家獨特的個人風格和創(chuàng)意。通過觀摩他人的作品，我不僅僅能夠欣賞到美的享受，還能夠借鑒和學習他人的創(chuàng)作技巧和思維方式。這對于我提高自己的創(chuàng)作水平有著巨大的幫助。
第二段：交流增加思考的廣度和深度。
在美術分享中，與他人的交流是必不可少的環(huán)節(jié)。通過與他人的交流，我們可以分享自己的創(chuàng)作心得和感悟，也能夠聽取他人的意見和建議。其中，最重要的是對他人的作品進行深入的思考和分析。通過與他人的交流互動，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了極大的拓展和加深。有的時候，別人提出的問題或者建議，讓我重新審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)了一些之前沒有注意到的問題，也具備了新的創(chuàng)作思路。通過交流，我能夠更加全面地理解美術創(chuàng)作，提高自己的藝術素養(yǎng)。
第三段：分享和合作培養(yǎng)團隊意識。
美術分享不僅僅是個人的展示和交流，還有一個重要的方面就是合作與協(xié)作。在美術分享中，我們可以組建小組進行合作創(chuàng)作。通過與他人的合作，我們能夠體驗到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，共同完成一件藝術作品。在合作過程中，有的時候我們會出現(xiàn)意見不合的情況，但正是通過合作與交流，我們能夠更好地解決問題，提高整體的創(chuàng)作質量。這樣的合作經(jīng)驗不僅僅對美術創(chuàng)作有益，也對我們的團隊合作和溝通能力有所提升。
第四段：從批評中成長和進步。
在美術分享中，我們不僅僅能夠聽到別人對作品的贊美，還可能會遇到一些批評和建議。雖然這些批評可能會讓我們感到不舒服，但是卻是我們成長和進步的機會。通過接受他人的批評和建議，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己作品中的不足之處，并在下次的創(chuàng)作中加以改進。批評不僅僅是對我們的作品，更是對我們自身的成長和進步的推動。接受批評，虛心傾聽他人的意見，并勇于改變，這是每個美術創(chuàng)作者都應該具備的品質。
美術分享是一種良好的交流與互動方式，不僅僅能夠提高個人的美術水平，也能夠增加自己的藝術素養(yǎng)。在分享和交流的過程中，我們能夠從他人的作品中獲得靈感和啟發(fā)，也能夠接受他人的意見和建議，提高自己的創(chuàng)作水平。同時，通過與他人的合作和交流，我們能夠增進團隊意識和團隊合作能力。通過分享心得體會，我們能夠不斷增加自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)作技巧，成為真正的美術創(chuàng)作者。因此，積極參與美術分享活動，將會是我們提高美術水平和藝術素養(yǎng)的重要途徑之一。
綜上所述，美術分享是創(chuàng)作者提高自己的美術水平和思維能力的重要途徑。通過認識他人作品的多樣性，增加思考的廣度和深度，培養(yǎng)團隊意識，接受批評并成長進步，以及分享心得體會的重要性，我們能夠不斷提高自己的美術水平和創(chuàng)作能力。因此，積極參與美術分享活動，與他人進行心得交流是非常有益的。讓我們一起攜手，在美術的世界中不斷探索、學習和創(chuàng)作！
美術老師心得分享篇十四
段一：引言（200字）
從古至今，教育都被視為人類社會進步的基石，而教師作為教育事業(yè)中最重要的角色之一，承載著無比重要的責任和使命。在長期的教學實踐中，每一位老師都有著獨特的心得體會。本文將探討和分享老師們在教育教學過程中的心得體會，以期為廣大教育工作者提供有益的借鑒和啟示。
段二：培養(yǎng)個性化學習方法（200字）
在教學過程中，老師們意識到每個學生都有獨特的學習風格和習慣，因此培養(yǎng)個性化的學習方法成為一種重要的指導思想。通過與學生互動，老師們不斷探索不同學生的學習特點和偏好，將課堂內容和教學方式進行個性化的調整和配備，以滿足學生的需求，并激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這種個性化學習方法不僅提高了學生的學習效果，增強了學習動力，而且培養(yǎng)了學生自主學習的能力，為其未來的學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。
段三：注重情感與思維培養(yǎng)（200字）
除了傳授知識，老師們也注重培養(yǎng)學生的情感和思維能力。他們通過豐富的教學方法和情感交流，激發(fā)學生的感知能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的情感智力和情緒管理能力。同時，老師們還引導學生鍛煉邏輯思維，鼓勵他們提出問題、獨立思考和解決問題的能力。這種情感與思維培養(yǎng)不僅使學生能夠更好地理解和運用所學知識，還提高了學生的綜合素質和思維能力，在日后的學習和生活中受益無窮。
段四：精心設計與實施課堂活動（200字）
老師們深知，教學不僅僅是在課堂上向學生傳授知識，還需要設計和實施一系列課堂活動來增強學生的學習效果。他們積極尋求應用創(chuàng)新的教學方法，并將現(xiàn)實生活與課堂內容緊密結合，創(chuàng)建富有趣味性和互動性的學習環(huán)境。通過設置小組合作、實驗、互動討論等，學生能夠更好地參與到學習中來，有效地鞏固和運用所學知識。同時，老師們還注重評估和反饋，及時關注學生學習的進展和困難，幫助他們積極調整學習策略和提高學習效果。
段五：持續(xù)學習與反思（200字）
作為老師，持續(xù)學習和反思是教學中不可或缺的組成部分。老師們通過學習先進的教育理論和教學方法，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，他們也重視教學中的反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方案，不斷改進自己的教學方法和策略。這種持續(xù)學習與反思使老師們能夠與時俱進，適應教育的變革和學生的需求，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。
總結：（200字）
通過以上的討論和分享，我們可以看到，老師們的心得體會涵蓋了個性化學習方法，情感思維培養(yǎng)，精心設計課堂活動，持續(xù)學習和反思等多個方面。這些心得體會無疑為廣大教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，使其能夠更好地發(fā)揮自己的教育使命，提高教育教學的質量和效果，為學生的成長和社會進步做出更大的貢獻。
美術老師心得分享篇十五
美術是一門獨特而豐富的藝術形式，它通過色彩、線條、形狀等表現(xiàn)手法來表達藝術家的情感和創(chuàng)造力。作為一個美術愛好者，多年來我一直在探索和學習各種美術技法，從中不斷汲取靈感和經(jīng)驗。在這篇文章中，我想與大家分享我對美術技法的心得體會。
第二段：水彩畫的魅力。
對我來說，水彩畫是一種令人著迷的藝術形式。不同于油畫的濃郁和細膩，水彩畫給人一種清新、柔和的感覺。掌握水彩技法需要注意色彩的變化、水的控制以及畫面層次的搭建。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)運用濕畫法可以創(chuàng)造出豐富的色彩過渡效果，而干畫法則可以使畫面更清晰和細膩。此外，掌握白描和重色技法可以使作品更加生動和立體。通過不斷的練習和嘗試，我逐漸掌握了水彩技法的精髓，并且發(fā)現(xiàn)水彩畫給我?guī)淼臉啡ず蜐M足感。
第三段：素描的奧妙。
素描是美術創(chuàng)作中最基礎的技法之一。它通過用鉛筆或者炭粉勾勒出物體的輪廓和陰影，以表達形狀和質感。素描技法的關鍵在于分辨出物體的幾何形狀，并且注意觀察陰影的位置和強度。在我學習素描的過程中，我發(fā)現(xiàn)鍛煉觀察力和細心觀察是至關重要的。通過經(jīng)常觀察現(xiàn)實生活中的物體，并且以素描的方式記錄下來，我逐漸提高了對物體形態(tài)和結構的理解，同時也可以提升我在其他繪畫領域的能力。
第四段：油畫技法的挑戰(zhàn)。
油畫是一門技術要求較高的繪畫形式。相比其他繪畫媒介，油畫有著較長的干燥時間，需要在繪畫過程中反復施加顏料和調整細節(jié)。掌握油畫技法需要對畫面的布局和色彩的運用有著較高的要求。在我的實踐中，我逐漸意識到研究不同的調色板和顏料，掌握不同的刷法和層次構建技巧是非常關鍵的。此外，掌握有關于色彩理論和光影效果的知識也能夠幫助我創(chuàng)作出更真實和立體的作品。油畫技法的學習過程是一個不斷摸索和實踐的過程，通過不斷的嘗試和反思，我發(fā)現(xiàn)我對油畫的理解和技巧都有了明顯的提升。
第五段：結語。
通過多年的實踐和學習，我對美術技法有了更深入的理解和體會。水彩畫、素描和油畫等不同的技法都有著各自的挑戰(zhàn)和魅力，每一種技法都給我?guī)砹瞬煌膭?chuàng)造樂趣和滿足感。學習美術技法需要不斷的實踐和嘗試，同時也需要大量的觀察和理解。通過與他人的交流和分享，我們可以相互學習和鼓勵，不斷提高自己的繪畫水平。美術技法的學習永無止境，我相信只要我們持之以恒、不斷探索，就能在這個廣闊的藝術領域中找到自己的獨特之處。
美術老師心得分享篇十六
美術是一門擁有悠久歷史的藝術形式，它以純凈的色彩、獨特的造型和豐富的表現(xiàn)力，打動了許多人的心靈。而通過分享心得和體會，我們可以更深入地理解藝術的魅力，提升自己的藝術修養(yǎng)。本文將從學習技巧、欣賞作品、表達情感、豐富生活以及傳遞價值觀五個方面，分享我在美術方面的心得體會。
首先，學習美術的關鍵在于掌握好技巧。當我們開始學習繪畫時，熟悉一些基本的技巧非常重要。例如，掌握畫筆的使用方法、學會色彩的混合運用等等。這些技巧的掌握能夠使我們更準確、更自由地表達自己的創(chuàng)意。此外，多觀察大師的作品和學習他們的技法也是提升自己的一種方法。通過模仿他們的風格和表達方式，我們可以更好地理解他們的創(chuàng)作思路，進而在自己的作品中運用這些技巧。
其次，通過欣賞作品我們能夠培養(yǎng)自己的審美能力。美的東西總是能夠給人以慰藉和享受。每當我欣賞一幅藝術作品時，我就仿佛進入了一個與日常不同的世界。繪畫的形式、色彩的運用以及作品所表達的情感，都可以給我?guī)頍o限的想象空間。而欣賞作品不僅僅只是停留在表面的欣賞，更要積極挖掘作品的內涵和藝術家的用心。通過理解作品背后的意義，我們能夠提升自己的審美能力，增添生活的樂趣。
第三，繪畫是一種表達情感的方式。在藝術的世界里，有很多因素可以觸發(fā)并表達我們的情感。當我們將自己的情感發(fā)泄到畫布上時，或許可以得到一種解脫的感覺。繪畫給了我一個可以自由表達內心世界的平臺，它讓我在創(chuàng)作中能夠找到自己內心深處的寧靜和平衡。當我面對負面情緒時，我會選擇拿起畫筆，將不開心的情緒轉化為繪畫中的顏色和線條，從而找到自己內心的寧靜和快樂。
第四，美術可以豐富我們的生活。在美術的世界里，我們可以創(chuàng)造出一個與日常不同的視覺體驗。我們可以通過繪畫、雕塑、攝影等形式，打破現(xiàn)實的局限，開啟我們的想象力。當我們用藝術的方式去感受生活，去觀察生活，我們會發(fā)現(xiàn)生活中隱藏著很多美好的細節(jié)。與此同時，美術還可以成為我們與他人交流的橋梁。分享自己的作品或者與他人一起欣賞作品，可以促進更深入的交流和理解，豐富我們的社交生活。
最后，美術同時也承載著一種價值觀。藝術家在創(chuàng)作作品時，常常會傳達自己對社會、人生和價值觀的理解。通過欣賞這些作品，我們可以更好地理解藝術家所傳遞的思想和價值觀。藝術作品中的個體傳遞著自己的情感和思考，也幫助我們更好地思考和理解自己對于社會的立場和價值觀。
總而言之，通過分享心得和體會，我們能夠更深入地理解美術的魅力。學習技巧、欣賞作品、表達情感、豐富生活以及傳遞價值觀，這些方面的體會和心得，都可以讓我們在美術的道路上更加從容自信。美術不僅僅是一門藝術形式，更是一種生活態(tài)度和思考方式。只有不斷地學習和分享，我們才能真正體驗到美術的魅力，并用自己的作品傳遞給他人。
美術老師心得分享篇十七
美術是我最喜歡的一門課程，通過學習和實踐，我深深地體會到了美術給我?guī)淼臉啡ず蛦l(fā)。在這個過程中，我不僅學到了技巧和知識，更重要的是收獲了對生活和藝術的獨特的感悟。在這篇文章中，我將分享我在美術學習中所獲得的心得和體會。
第一段：美術的魅力。
回想起我第一次接觸美術的時候，我被各種各樣的顏色和形狀深深吸引住了。在繪畫課上，我發(fā)現(xiàn)自己能夠通過筆觸來表達自己的情感和想法，這種感覺非常獨特而滿足。美術不僅僅是一門學科，更是一種獨特的表達方式，它讓我可以與他人分享自己的內心世界。
第二段：技巧的學習。
學習美術并不僅僅是帶著畫筆在紙上畫畫那么簡單，它需要學習并掌握各種技巧。比如，學會如何運用不同的色彩來表現(xiàn)光線的變化，了解如何運用線條和紋理來產生藝術效果等等。通過練習和實踐，我逐漸提高了我的技巧水平。技巧的學習不僅僅是為了完成一幅好看的作品，更是為了能夠更好地表達自己的想法和情感，使作品更具有藝術性。
第三段：觀察能力的培養(yǎng)。
在美術學習中，觀察是非常重要的。通過觀察各種各樣的事物，我可以更好地理解事物的形態(tài)和特點。比如，在素描課上，老師經(jīng)常要求我們憑借觀察的能力繪制靜物。這個過程需要我們仔細觀察，捕捉物體的細節(jié)和構造，并將其準確地用線條和陰影表達出來。通過這樣的訓練，我逐漸培養(yǎng)了自己的觀察能力，這對我不僅在美術上有用，也在其他方面的學習中受益匪淺。
第四段：創(chuàng)造力的發(fā)展。
美術是一門非常有創(chuàng)造性的學科，它需要我們用自己獨特的方式去表達。通過美術的學習，我逐漸發(fā)展了自己的創(chuàng)造力。比如，在畫畫的時候，我可以運用不同的色彩和構圖來展現(xiàn)自己的想法和感情。創(chuàng)造力不僅僅是對美術作品的要求，也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。它讓我有更多的選擇和思考的空間，能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。
第五段：美術給我?guī)淼膯l(fā)。
通過美術的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。首先，美術教會了我如何去觀察和理解世界，使我能夠更好地理解和感受周圍的事物。其次，美術培養(yǎng)了我對美的欣賞和審美能力，使我能夠更好地欣賞和理解藝術作品。最后，美術教會了我如何通過創(chuàng)造來表達自己的想法和情感，在面對困惑和挑戰(zhàn)時給予了我信心和勇氣。
總結：美術是一門讓人沉浸其中的課程，它不僅僅是學習技巧和知識，更是一種獨特的體驗和感受。通過美術的學習，我在技巧、觀察、創(chuàng)造和啟發(fā)方面都有所提高。我深信美術將繼續(xù)給予我無限的力量和啟發(fā)，并幫助我更好地理解和面對世界。