心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言簡(jiǎn)練、通俗易懂，讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。- 利用心得體會(huì)范文作為參考，我們可以更好地寫出自己的心得體會(huì)。
幼師師德教育心得體會(huì)篇一
一、加強(qiáng)師德建設(shè)
師德建設(shè)是每位幼教工作者都要重視的事情。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能更好地為孩子們提供良好的教育環(huán)境。作為幼師，我們要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，勤奮努力工作，用自己的行動(dòng)去引領(lǐng)孩子們。同時(shí)，我們還要提高自己的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的素質(zhì)，才能更好地完成幼兒教育工作。
二、樹立教師形象
作為幼教工作者，我們要時(shí)刻保持良好的教師形象。首先，我們要力求做到言行一致，言傳身教。我們要做孩子們的榜樣，不僅要求他們做到你說的，還要做到你做的。同時(shí)，我們還要注重自己的形象修養(yǎng)，無論是衣著、儀表還是言談舉止都要符合教師的身份。只有如此，我們才能在孩子心中樹立起良好的形象。
三、做好班級(jí)管理
班級(jí)是幼兒教育的基本單位，班級(jí)管理是幼師工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為幼師，我們要積極參與班級(jí)管理工作，做到有的放矢地開展各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)管理中，我們要做好規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)幼兒的紀(jì)律教育，建立良好的教育秩序。同時(shí)，我們還要注重與家長(zhǎng)的溝通，積極與家長(zhǎng)合作，促進(jìn)家庭與幼兒園的良好互動(dòng)。
四、注重幼兒個(gè)體差異
幼兒的個(gè)體差異是不可忽視的，作為幼師，我們要善于發(fā)現(xiàn)、傾聽和引導(dǎo)幼兒的個(gè)體需求。每個(gè)幼兒都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們要根據(jù)幼兒的差異情況，因材施教，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)撃?，提高個(gè)體能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、勇于自我反思
作為幼師，我們要勇于對(duì)自己進(jìn)行反思。在工作過程中，我們要時(shí)刻檢討自己的表現(xiàn)，找出存在的不足，并積極改正。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于接受批評(píng)，不斷提高自身的能力。同時(shí)，我們還要注重與同事及家長(zhǎng)的交流，了解各種反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。
結(jié)語：幼師師德體現(xiàn)了一名幼教工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，也是保證幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵。加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立教師形象、做好班級(jí)管理、注重幼兒個(gè)體差異、勇于自我反思等，是幼師們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記的準(zhǔn)則。通過不斷努力和實(shí)踐，我們相信我們將會(huì)取得更好的教育成果。
幼師師德教育心得體會(huì)篇二
作為一名幼師，我們身上肩負(fù)著舞臺(tái)校園的啟蒙重任，我們的教育理念承載著孩子全新的人生面貌。師德教育已經(jīng)成為幼師教育不可或缺的內(nèi)容。在實(shí)踐當(dāng)中，我也深刻體會(huì)到了師德教育在教育中的重要性。在這里，我將分享我的師德教育心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：前人栽樹 后人乘涼
過去的幼兒教育已經(jīng)走過輝煌的歷史，有許多先賢為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的生命，他們的先進(jìn)思想和理念，是我們今天這一代幼師最寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)前人心得，向前人學(xué)習(xí)自己不足之處，是我們當(dāng)代幼師必須要做的。通過學(xué)習(xí)前人的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育方法，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。在教育實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，一直在不斷地錘煉自己的師德。
第二段：倡導(dǎo)教育公平
作為幼師，我們肩負(fù)的不僅是孩子的成長(zhǎng)教育，更是對(duì)人類文明智慧的傳承。在教育實(shí)踐中，我們不應(yīng)該歧視學(xué)生，區(qū)別對(duì)待學(xué)生。每一個(gè)孩子都是有靈活性的，我們需要發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，幫助他完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。最需我們具有的品質(zhì)是善良和公正。面對(duì)不同性格、不同文化、不同生長(zhǎng)環(huán)境的孩子，必須保持渾然一體的心態(tài)，用善良的心態(tài)去面對(duì)孩子身上的不足之處。
第三段：誠(chéng)信是基石
幼兒園教育是一份純潔的職業(yè)，在教育過程中，教師要遵循職業(yè)道德的準(zhǔn)則，言行舉止應(yīng)該是莊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。特別是一些關(guān)于孩子身心健康方面不應(yīng)該做出任何以教師自己利益為中心的行為。在師德方面的行為可以檢驗(yàn)和建立一個(gè)教育師資的信譽(yù)度，也保障了家長(zhǎng)們的信任。
第四段：教育理念創(chuàng)新
不斷創(chuàng)新教育理念是幼師的使命之一。在教育實(shí)踐中，我們需要注意到孩子們的成長(zhǎng)狀況，調(diào)整教育內(nèi)容對(duì)目標(biāo)需求提升。同時(shí)，要學(xué)會(huì)綜合之前的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)和教育方法，開創(chuàng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的新思想和新方法。
第五段：師德教育的關(guān)鍵作用
總之，幼師師德教育的重要性無需言明。我們作為幼兒教師，需要具有大公無私的心態(tài)和高尚的情操，始終注重自身素質(zhì)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，建立自己的信譽(yù)度。在實(shí)際教學(xué)的過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，以最佳的狀態(tài)去迎接每一個(gè)孩子的到來。 面對(duì)每個(gè)兒童，一定要讓他感受到以人為本、因材施教和幸福教育的相關(guān)理念，幫助孩子成長(zhǎng)并走向美好未來。
幼師師德教育心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
作為一名幼兒園的教師，我深深體會(huì)到了師德在教育工作中的重要性。師行者，師道也。只有擁有良好的師德才能成為一名合格的幼師。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到師德的實(shí)質(zhì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)。
第二段：責(zé)任與尊重（250字）
作為一名幼師，我承擔(dān)著巨大的責(zé)任。對(duì)于孩子們來說，我不僅僅是一個(gè)老師，更是他們成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者和朋友。因此，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的使命。在工作中，我時(shí)刻牢記應(yīng)給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和尊重，尊重他們的人格和獨(dú)特性，不將注意力只集中在成績(jī)上，而是關(guān)注每個(gè)孩子的全面發(fā)展。在與家長(zhǎng)溝通中，我尊重家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和意見，積極與家長(zhǎng)合作，形成有利于孩子成長(zhǎng)的良好合力。
第三段：榜樣與規(guī)范（250字）
作為一個(gè)師者，我深知自己要成為孩子們的榜樣。我要時(shí)刻保持良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì)，讓孩子們能夠從我身上學(xué)到真善美。在日常生活中，我注重培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品德，積極引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做事、做人。我盡量避免用暴力懲罰或傷害孩子，以寬容、耐心、理性的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛心給予他們支持和關(guān)懷。
第四段：知識(shí)與專業(yè)能力（250字）
作為一名幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到要不斷提升自己的知識(shí)和專業(yè)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。我注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的教育理念和教育方法。在實(shí)踐中，我不僅注重課堂教學(xué)，還注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維能力。我努力提高自己的綜合素質(zhì)，用專業(yè)的知識(shí)和能力完善自己的職業(yè)技能，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第五段：情感與愛心（300字）
作為一名幼師，情感與愛心對(duì)我來說是最重要的。我深知只有用愛心去對(duì)待孩子們，才能贏得他們的信任和親近。在與孩子們的相處中，我常常給予他們鼓勵(lì)和贊美，激發(fā)他們的自信心和積極向上的情感。我盡量與孩子們建立起真摯的情感紐帶，讓他們感受到自己是被珍視和尊重的。同時(shí)，我也尊重孩子們的感受和情感，用理解和關(guān)心去傾聽他們的聲音，給予他們情感的支持和人生的啟迪。
總結(jié)（200字）
作為一名幼師，師德是我工作的根基，道德素養(yǎng)是我工作的內(nèi)核。我深知師德對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，只有以師德引領(lǐng)，才能培養(yǎng)出有品德和能力的人才。在將來的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師師德教育心得體會(huì)篇四
作為一名幼師，師德是我們的靈魂和使命所在。為了提升自己的師德修養(yǎng)，我參加了幼師師德教育培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師應(yīng)該具備的師德教育理念和行為準(zhǔn)則，并且體會(huì)到了這些理念和準(zhǔn)則對(duì)我個(gè)人的影響和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)良好教育倫理觀念。
幼師師德教育課程的一個(gè)重要內(nèi)容是培養(yǎng)良好的教育倫理觀念。通過學(xué)習(xí)和討論，我明白了作為幼師，我要以責(zé)任心和愛心為指導(dǎo)，始終把兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)展放在第一位，為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師，我必須遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，保護(hù)兒童的隱私和尊嚴(yán)，維護(hù)他們的權(quán)益。這些觀念的培養(yǎng)有效地提高了我對(duì)自己職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。
第三段：樹立積極的職業(yè)形象。
幼師師德教育還強(qiáng)調(diào)了對(duì)職業(yè)形象的重視。作為一名幼師，我們要樹立積極的職業(yè)形象，做到言行一致，言教合一。通過課程的學(xué)習(xí)，我懂得了作為幼師，我應(yīng)該是兒童的榜樣，要時(shí)刻保持良好的言行舉止，不僅僅在教育現(xiàn)場(chǎng)，而且在日常生活中也要嚴(yán)格要求自己。當(dāng)我將這些觀念應(yīng)用到自己的工作中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我更加敬重和信任，他們更樂于接受我的教育和指導(dǎo)，這增強(qiáng)了我的教育影響力和責(zé)任感。
第四段：提高自身職業(yè)能力。
幼師師德教育課程還鼓勵(lì)幼師不斷提高自身職業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教育方法。通過課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)一步明確了自己的發(fā)展方向。我知道只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，才能更好地滿足兒童的需求和培養(yǎng)他們的潛力。因此，我開始主動(dòng)參加各種教育培訓(xùn)和研修活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和更新自己的教育知識(shí)和技能。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅使我個(gè)人受益良多，也為我提供了更多的教育資源和靈感，使我能夠更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)語。
通過幼師師德教育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了作為一名幼師的責(zé)任和使命。培養(yǎng)良好的教育倫理觀念、樹立良好的職業(yè)形象、提高自身職業(yè)能力，這些都是幼師師德教育的重要內(nèi)容，也是每位幼師應(yīng)該不斷追求的目標(biāo)。通過這些努力，我相信我可以成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師師德教育心得體會(huì)篇五
作為一名幼師，師德是我們工作中最基本的要求。作為幼兒園和家長(zhǎng)之間的橋梁，我們的師德行為會(huì)直接影響到幼兒園的形象和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。因此，幼師師德教育尤為重要。通過教育引導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解師德的含義和重要性，更能夠在實(shí)際工作中更好地樹立良好的師德形象。
第二段：師德教育的效果和方法
在我的幼師師德教育過程中，我深刻體會(huì)到了教育的力量。通過充分的宣傳、講解和輔導(dǎo)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)師德的內(nèi)涵和重要性，從而將其體現(xiàn)在我們的日常工作中。而教育方法也非常多樣化，包括組織學(xué)習(xí)、演講講解、模擬演練等方式，無一不在提升我們的師德意識(shí)和教育水平。
第三段：師德教育對(duì)于幼師的意義
師德教育可以培養(yǎng)幼師的職業(yè)道德，使其在工作中更加遵循并秉持道德規(guī)范。同時(shí)，它也是提高幼師教育水平的必要條件之一。只有在師德和職業(yè)素養(yǎng)方面到位，才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育服務(wù)。
第四段：師德教育過程中的感悟和收獲
在師德教育的過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，例如對(duì)幼兒的關(guān)愛不夠深入、教育意識(shí)不夠強(qiáng)烈等，通過課程的學(xué)習(xí)和討論，我不斷地反思自己的行為和思想，對(duì)自己的教育水平產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，師德教育也讓我更加深入地了解到了一個(gè)教師的責(zé)任和角色，使我更加自覺地秉持師德標(biāo)準(zhǔn)。
第五段：結(jié)語，對(duì)幼師師德教育的期望
師德教育是一項(xiàng)細(xì)致、深入、長(zhǎng)久的工作。希望在今后幼兒教育中，我們能夠更加注重師德教育，讓每一位幼師都能以上進(jìn)心態(tài)，為幼兒的成長(zhǎng)和健康發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)和完善相關(guān)的師德教育工作，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
幼師師德教育心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼師師德教育心得體會(huì)篇七
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
同時(shí)需要關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對(duì)待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
二、運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。
三、在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。
四、個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
五、塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情況，下定決心就以下兩方面提高修養(yǎng)：
1、嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
2、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
六、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是好模仿的時(shí)期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
七、現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦，先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，教師要作到長(zhǎng)善救失，以長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
幼師師德教育心得體會(huì)篇八
從教幾十年來，我感受到教師的職業(yè)雖然是光輝的職業(yè)，通過多年的學(xué)習(xí)，對(duì)照師德規(guī)范覺得做的很好。但同時(shí)我也深刻的感覺到在各方面的能力還需要通過日后的不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來加以提高。對(duì)照八查八看特作如下反思：
我自從參校以來通過多年的學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)取得的成績(jī)?nèi)缦拢?BR> 1、多年來能遵循教育規(guī)律，很好的執(zhí)行教育方針，能做到既教書又育人。
2、愛崗敬業(yè)精神強(qiáng)，專心從教，教學(xué)時(shí)間從不做私事。
3、工作中特別注重關(guān)愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的生活，如：住宿情況、吃飯情況，學(xué)生生病了及時(shí)帶去治療等能做到愛生如子。
4、能做到為人師表，時(shí)時(shí)處處一的、師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，部做有損教師形象的事，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
5、能遵守社會(huì)公德，不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動(dòng)，自主鉆研業(yè)務(wù)。不弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為。
6、廉潔從教，從不向?qū)W生推銷和變相推銷課外書籍和資料，不辦課外補(bǔ)習(xí)班和進(jìn)行有償家教。
7、時(shí)刻慣徹安全思想，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
對(duì)照八查八看本人雖然在師德方面做的比較好，但也存在問題。如，本人借年齡較大存在怨學(xué)思想，不求進(jìn)取。知識(shí)結(jié)構(gòu)更新緩慢。
存在上述問題的原因是本人學(xué)習(xí)不夠，借口多，思想落后跟不上時(shí)代對(duì)教師的要求。
作為教師不僅是要具備專業(yè)的知識(shí)、道德文化修養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴的“微小”事情開始做起，“積小善而成大德”，從細(xì)微小事上鍛煉自己的師德，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣，以自己高尚的師德為學(xué)生提供一種道德的楷模。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕?biāo)。
作為一名教師，尤其是一名小學(xué)教師，要具有充分的愛心和耐心。然而愛學(xué)生并不是件容易的事，能讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。在課堂上，總有一些學(xué)生在私底下聊天，不聽要求，還隨便亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)器。本來這些常規(guī)要求早在第一節(jié)課時(shí)已經(jīng)講的很清楚了，但一到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生就像剛從籠子里放出來的小鳥一樣，什么都覺得好奇，什么都想碰一碰、試一試。私下我找了一些學(xué)生問了問，第一節(jié)課老師是怎么提的要求，他們都能回答的很好，可一到上課就做不好了呢？這應(yīng)該和孩子的心理有很大關(guān)系吧。后來我發(fā)現(xiàn)，可能是剛開學(xué)，還沒有進(jìn)入狀態(tài)，我就每節(jié)課簡(jiǎn)單的說兩條，有時(shí)間就編些順口溜，漸漸地課堂紀(jì)律果然有了好轉(zhuǎn)。小學(xué)生的接受能力與理解能力并不想我想象中的那么快，而且學(xué)習(xí)知識(shí)也需要一定的反復(fù)性，有時(shí)侯記得很快但忘的也很快，所以我覺得做教師不能急于求成，有時(shí)更要以學(xué)生的眼光看問題。所以我覺得具備極大的愛心和耐心是非常重要的。
針對(duì)上述存在的問題與存在問題的原因，我本人認(rèn)為在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人自身修養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處對(duì)照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己的言行，做一個(gè)人民滿意的教師，做一個(gè)合格的教師。還有就是要尊重差異、分類推進(jìn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但在學(xué)生中難免會(huì)有良莠不齊，尤其是后進(jìn)生，也是不可缺少的教育內(nèi)容之一。因此要正確對(duì)待差生，尊重他們的個(gè)性和人格，雖然在某些方面他們會(huì)出現(xiàn)一些困難，但我門應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有他自己的贏配方。這就需要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的一面，激勵(lì)他、鼓勵(lì)他在發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也能夠彌補(bǔ)自身的不足；還可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，對(duì)他們提出不同的教學(xué)要求，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)或在原有基礎(chǔ)上有所提高時(shí)教師應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們嘗到成功的喜悅。
作為教師一定要多關(guān)心他們，多理解他們，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在校園里都能在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠健康的成長(zhǎng)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
作為教師不僅是要具備專業(yè)的知識(shí)、道德文化修養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴的“微小”事情開始做起，“積小善而成大德”，從細(xì)微小事上鍛煉自己的師德，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣，以自己高尚的師德為學(xué)生提供一種道德的楷模。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕?biāo)。
幼師師德教育心得體會(huì)篇九
作為一名教育工作者，從入職以來，不斷接受關(guān)于教育師德的教育和培訓(xùn)，也不斷思考和總結(jié)自己的行為與態(tài)度。在這個(gè)過程中，不僅加深了對(duì)于教育師德的認(rèn)識(shí)與理解，更讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了這些理念的力量和價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)與理解。
教育師德，就是一種道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一系列行為準(zhǔn)則和職業(yè)要求。其核心是以人為本，把學(xué)生的健康、幸福和成長(zhǎng)放在首位，以此為指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為，作為教育者，我們不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要有高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，把自己融入到學(xué)生中，與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，用心去愛、去教育每一個(gè)學(xué)生。
第三段：實(shí)踐與體驗(yàn)。
在日常的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了教育師德的重要性和實(shí)際意義。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)和情緒變化，盡力調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)每一個(gè)學(xué)生的問題和沖突，耐心傾聽他們的聲音，引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時(shí)，我也不斷提醒自己，不斷反思和調(diào)整自己的言行舉止，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生在我的言傳身教中受到良好的影響和教導(dǎo)。
第四段：追求與理想。
教育師德是我不斷追求的理想和目標(biāo)。我希望自己能夠成為一名教育者，能夠用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、用愛去溫暖每一顆苦澀的心靈、用智慧去引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生走向成功。我相信，只有我們具備高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生成為有益于社會(huì)、有責(zé)任心、有活力的新時(shí)代人才。
第五段：結(jié)語。
總之，教育師德是整個(gè)教育工作的重要組成部分，是職業(yè)生涯中最為基本的必修課。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，我們作為教育工作者應(yīng)該有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，始終以學(xué)生為本，以社會(huì)為責(zé)任，展現(xiàn)教育工作者應(yīng)有的氣質(zhì)和責(zé)任心，讓自己成為有影響力、富有感染力的教育者。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十
作為一名幼師，師德是我們必須時(shí)刻遵守和堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則。在我從事幼教工作的這些年里，我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的師德不僅僅是一種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，更是幼兒園工作的核心與靈魂。因此，今天我想分享一下我對(duì)幼師師德的心得與體會(huì)。
第一段：踏實(shí)做人是幼師之本
一名幼師必須首先做到踏實(shí)。只有踏實(shí)做人才能夠慢慢建立起幼兒的信任。我的入行之初就發(fā)現(xiàn)，要想在幼教的領(lǐng)域做得好，建立起良好的口碑非常重要。因此，我時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守底線，嚴(yán)格遵守幼兒的心理需要和基本權(quán)益，嚴(yán)禁突破底線的不良行為，把幼兒放在第一位。
第二段：以身作則引導(dǎo)幼兒
一名幼師還必須以身作則，成為幼兒的榜樣。我時(shí)常告訴自己，作為幼師不僅僅是在幼兒面前扮演好角色，更重要的是，我們必須在工作和生活中用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)良好的倫理道德和操守。我堅(jiān)信，言傳不如行動(dòng)，以身作則的引導(dǎo)會(huì)更加有效地樹立良好的價(jià)值觀。
第三段：保持文明禮貌成為習(xí)慣
一個(gè)幼師還必須在日常交往中保持謙讓、禮貌、友善的行為習(xí)慣和態(tài)度，這些優(yōu)秀品質(zhì)是幼兒從我們身上學(xué)習(xí)的重要模范。通過與幼兒互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，幼兒非常善于模仿和學(xué)習(xí)，因此，我們必須在日常工作和生活中嚴(yán)格遵守文明禮儀，成為文明、端莊的幼師榜樣，以此影響和引導(dǎo)幼兒的行為。
第四段：傾聽幼兒聲音，主動(dòng)關(guān)注幼兒需求
作為幼師，我們更應(yīng)該重視幼兒的聲音，主動(dòng)傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的選擇和自由。在與孩子們互動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)不斷地傾聽他們的呼聲和思想意見，秉著公正公平的原則，盡可能滿足孩子的需求，讓他們感受到成長(zhǎng)與幸福的力量。
第五段：尋求自我反省與成長(zhǎng)
良好的師德不是十天半個(gè)月可以獲得的，而是需要我們時(shí)刻扎實(shí)自己，在實(shí)踐中把道德情操提升到更高的層次。因此，我和我的同事們時(shí)常進(jìn)行師德自我反省與成長(zhǎng)，以此不斷提升我們的教育教學(xué)素質(zhì)。我相信，只有這樣，我們才能越來越好地為幼兒們的成長(zhǎng)服務(wù)。
總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的幼師必須始終把師德行為準(zhǔn)則作為工作的核心和靈魂，時(shí)刻遵循著教育教學(xué)規(guī)范，以良好的榜樣來帶領(lǐng)幼兒們成長(zhǎng)，真心真意地陪伴他們度過幼小的歲月，讓幼兒開著快樂的心情迎接未來的每一天。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十一
作為一名幼師，我們肩負(fù)著教育兒童、培養(yǎng)未來的重要使命。因此，我們的師德需要得到高度重視和提升。在日常工作中，我們需要不斷增強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)，展現(xiàn)出專業(yè)、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的教育形象。下文將從以下幾個(gè)方面來談我的師德心得體會(huì)。
二、 專業(yè)素養(yǎng)
作為幼師，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。只有通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和不斷的追求才能提升自己的水平。我認(rèn)為，一個(gè)合格的幼師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，了解最新的教育理念和教育方法，才能更好地為孩子提供教育服務(wù)。在我的工作中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)科知識(shí)的關(guān)注和梳理，加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提供更好的教育服務(wù)。
三、敬業(yè)精神
盡管幼師的工作相對(duì)輕松，但是幼兒園的開班、放班、家長(zhǎng)會(huì)等工作都需要我們加班加點(diǎn)地完成。所以，作為一名幼師，我們更應(yīng)該展現(xiàn)出敬業(yè)的精神。為了孩子的成長(zhǎng)，為了教育的事業(yè)，我們必須保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持耐心和堅(jiān)持，堅(jiān)韌不拔地工作，用自己的行動(dòng)證明自己的敬業(yè)精神。
四、愛心和耐心
幼兒教育的對(duì)象是嬰幼兒和幼兒，這些孩子無法像大人那樣理智和有耐心。作為一名幼師，我們需要傾注更多的愛心，給孩子足夠的關(guān)愛和照顧，讓他們感受到家的溫暖。另外，耐心也是一種必不可少的素質(zhì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者不服從時(shí)，我們需要用耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們，從而讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在我的工作中，我始終本著愛心和耐心的態(tài)度，進(jìn)行教育教學(xué)工作。
五、誠(chéng)實(shí)守信
在幼兒教育工作中，誠(chéng)實(shí)守信是非常重要的一個(gè)品質(zhì)。我們必須用自己的誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，贏得家長(zhǎng)和孩子的信任。在每天的工作中，我們要保持專業(yè)，坦率和誠(chéng)實(shí)，做到言行一致，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加信任。
六、總結(jié)
幼師職業(yè)不但是一所重要的職業(yè)，而且是一種責(zé)任和使命。我們要時(shí)刻注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)，以良好的師德形象影響學(xué)生和家長(zhǎng)。在我的工作中，我時(shí)刻保持良好的教育教學(xué)形象，帶領(lǐng)孩子們順利成長(zhǎng)。希望我的師德心得體會(huì)能夠給其他幼師們一些借鑒和啟示。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十二
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十三
作為一名幼師，我深深地感受到了幼師的工作不僅僅是教書育人，更是肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的重任。在長(zhǎng)期的工作中，我積累了一些幼師德心得體會(huì)。
首先，作為幼師，我們要以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的榜樣。幼兒在成長(zhǎng)過程中往往模仿身邊的大人，尤其是幼師，他們會(huì)把我們的行為、言語、態(tài)度等作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。因此，作為幼師，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要做到心平氣和、待人和善，以積極正面的方式影響幼兒的思想觀念和行為習(xí)慣。
其次，幼師要注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念。在幼兒園中，幼師是幼兒的第二個(gè)家庭，我們要讓幼兒感受到家一樣的溫暖和關(guān)懷。因此，幼師要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解幼兒的生活狀況，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，我們還要通過集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)教育，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體觀念，讓他們學(xué)會(huì)分工合作、互幫互助，為以后更好地融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
第三，幼師要關(guān)注幼兒的身心健康。幼兒的身心健康是幼師工作的重要內(nèi)容，也是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。幼師要注重幼兒的日常衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，指導(dǎo)他們正確地洗手、刷牙、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我們還要關(guān)注幼兒的心理健康，積極引導(dǎo)他們積極樂觀地面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們良好的情緒管理能力。只有身心健康的幼兒才能更好地發(fā)展自己的潛力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
第四，幼師要傾聽和尊重幼兒的意見和需求。幼兒正值自我意識(shí)和個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們有自己的想法、需求和情感。作為幼師，我們要耐心傾聽幼兒的意見和需求，尊重他們的個(gè)性和選擇。在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和主動(dòng)性，讓他們學(xué)會(huì)自己思考和解決問題。只有真正尊重幼兒的意見和需求，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
最后，幼師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的職業(yè)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，多與同行進(jìn)行交流和分享，不斷更新自己的教育理念和教育方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要關(guān)注教育研究和前沿動(dòng)態(tài)，積極應(yīng)用新的教育科技手段，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總之，作為一名幼師，我們要以身作則，關(guān)注幼兒的身心健康，注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念，傾聽和尊重幼兒的意見和需求，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地履行幼師的職責(zé)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十四
首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”！
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十五
在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)奮斗。
我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家負(fù)責(zé)長(zhǎng)， 對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼師師德教育心得體會(huì)篇十六
近期，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂本），教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多。透過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、忠誠(chéng)、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅僅是學(xué)之理，更就應(yīng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤理解，永記于心。
在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，其實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵(lì)他把字寫好來，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng)，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。
三、為人師表
教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，我們教師要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十七
我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事十多年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”因此，一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十八
作為一名幼師，師德是我們工作中必須重視的一點(diǎn)。師德的體現(xiàn)不僅直接影響我們的個(gè)人形象，更關(guān)乎我們的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于幼師發(fā)揮作用的重要性，以下是我的一些體會(huì)和心得。
第一段：了解師德的內(nèi)涵和重要性
師德是指幼師在從事教學(xué)活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，包括幼師的職業(yè)道德、教育理念、敬業(yè)精神、服務(wù)態(tài)度、師生關(guān)系、行為規(guī)范等方面。師德的內(nèi)涵很豐富，需要我們從職業(yè)角度和生活經(jīng)驗(yàn)中不斷探索并加以實(shí)踐。師德的重要性不言自明，它關(guān)乎幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的身心健康，關(guān)涉著幼兒園的發(fā)展前途和幼師的職業(yè)聲譽(yù)。因此，我們幼師必須深入領(lǐng)會(huì)師德的內(nèi)涵和重要性，把師德作為自己行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。
第二段：樹立正確的教育理念和職業(yè)道德
正確的教育理念和職業(yè)道德是師德的基礎(chǔ)，也是幼師發(fā)揮作用的重要前提。在教育理念方面，我們幼師要以兒童為本，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)；在職業(yè)道德方面，我們幼師要守法律、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵循職業(yè)道德規(guī)范、堅(jiān)持個(gè)人操守等，這些都是幼師必須秉持的基本職業(yè)準(zhǔn)則。
第三段：強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神
敬業(yè)精神是幼師積極向上的表現(xiàn)，它表明我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。奉獻(xiàn)精神是幼師善良、寬容、真摯、有凝聚力和感染力的表現(xiàn)，它表明我們對(duì)幼兒獻(xiàn)出無私的愛和關(guān)懷。強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神是幼師追求卓越的基礎(chǔ)，也是我們維護(hù)師德的重要保障。
第四段：營(yíng)造良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系非常重要，它關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng)和幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。要營(yíng)造良好的師生關(guān)系，我們就要發(fā)揮心理學(xué)的啟發(fā)作用，加強(qiáng)溝通和交流，以關(guān)愛、善良、友善、有效的方式與幼兒、家長(zhǎng)建立良好的相互作用平臺(tái)。同時(shí)我們幼師還需注意個(gè)人形象呈現(xiàn)，提高幼師的綜合素質(zhì)，更好地幫助幼兒健康成長(zhǎng)。
第五段：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平
幼師教育事業(yè)是一個(gè)人與社會(huì)、與時(shí)代交流的過程，要在教育活動(dòng)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平。只有不斷提高自己的能力，才能更好地教育幼兒。要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，就要積極參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育相關(guān)法規(guī)、研究教育相關(guān)急接警門問題等，為成為優(yōu)秀的幼師不斷努力。
總之，作為一名幼師，維護(hù)師德是我們工作的一個(gè)最重要的任務(wù)，它是推進(jìn)幼兒教育事業(yè)的核心，也是我們進(jìn)行教育工作的底線。要正確把握師德的內(nèi)涵和重要性，秉持正確的教育理念和職業(yè)道德，強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身的職業(yè)水平。讓我們一起努力，成為一名具有良好師德的幼師。
幼師師德教育心得體會(huì)篇一
一、加強(qiáng)師德建設(shè)
師德建設(shè)是每位幼教工作者都要重視的事情。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能更好地為孩子們提供良好的教育環(huán)境。作為幼師，我們要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，勤奮努力工作，用自己的行動(dòng)去引領(lǐng)孩子們。同時(shí)，我們還要提高自己的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的素質(zhì)，才能更好地完成幼兒教育工作。
二、樹立教師形象
作為幼教工作者，我們要時(shí)刻保持良好的教師形象。首先，我們要力求做到言行一致，言傳身教。我們要做孩子們的榜樣，不僅要求他們做到你說的，還要做到你做的。同時(shí)，我們還要注重自己的形象修養(yǎng)，無論是衣著、儀表還是言談舉止都要符合教師的身份。只有如此，我們才能在孩子心中樹立起良好的形象。
三、做好班級(jí)管理
班級(jí)是幼兒教育的基本單位，班級(jí)管理是幼師工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。作為幼師，我們要積極參與班級(jí)管理工作，做到有的放矢地開展各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)管理中，我們要做好規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)幼兒的紀(jì)律教育，建立良好的教育秩序。同時(shí)，我們還要注重與家長(zhǎng)的溝通，積極與家長(zhǎng)合作，促進(jìn)家庭與幼兒園的良好互動(dòng)。
四、注重幼兒個(gè)體差異
幼兒的個(gè)體差異是不可忽視的，作為幼師，我們要善于發(fā)現(xiàn)、傾聽和引導(dǎo)幼兒的個(gè)體需求。每個(gè)幼兒都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們要根據(jù)幼兒的差異情況，因材施教，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)撃?，提高個(gè)體能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感素質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)與他人相處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、勇于自我反思
作為幼師，我們要勇于對(duì)自己進(jìn)行反思。在工作過程中，我們要時(shí)刻檢討自己的表現(xiàn)，找出存在的不足，并積極改正。我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于接受批評(píng)，不斷提高自身的能力。同時(shí)，我們還要注重與同事及家長(zhǎng)的交流，了解各種反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。
結(jié)語：幼師師德體現(xiàn)了一名幼教工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，也是保證幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵。加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立教師形象、做好班級(jí)管理、注重幼兒個(gè)體差異、勇于自我反思等，是幼師們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記的準(zhǔn)則。通過不斷努力和實(shí)踐，我們相信我們將會(huì)取得更好的教育成果。
幼師師德教育心得體會(huì)篇二
作為一名幼師，我們身上肩負(fù)著舞臺(tái)校園的啟蒙重任，我們的教育理念承載著孩子全新的人生面貌。師德教育已經(jīng)成為幼師教育不可或缺的內(nèi)容。在實(shí)踐當(dāng)中，我也深刻體會(huì)到了師德教育在教育中的重要性。在這里，我將分享我的師德教育心得體會(huì)總結(jié)。
第一段：前人栽樹 后人乘涼
過去的幼兒教育已經(jīng)走過輝煌的歷史，有許多先賢為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的生命，他們的先進(jìn)思想和理念，是我們今天這一代幼師最寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)前人心得，向前人學(xué)習(xí)自己不足之處，是我們當(dāng)代幼師必須要做的。通過學(xué)習(xí)前人的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教育方法，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。在教育實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，一直在不斷地錘煉自己的師德。
第二段：倡導(dǎo)教育公平
作為幼師，我們肩負(fù)的不僅是孩子的成長(zhǎng)教育，更是對(duì)人類文明智慧的傳承。在教育實(shí)踐中，我們不應(yīng)該歧視學(xué)生，區(qū)別對(duì)待學(xué)生。每一個(gè)孩子都是有靈活性的，我們需要發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，幫助他完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。最需我們具有的品質(zhì)是善良和公正。面對(duì)不同性格、不同文化、不同生長(zhǎng)環(huán)境的孩子，必須保持渾然一體的心態(tài)，用善良的心態(tài)去面對(duì)孩子身上的不足之處。
第三段：誠(chéng)信是基石
幼兒園教育是一份純潔的職業(yè)，在教育過程中，教師要遵循職業(yè)道德的準(zhǔn)則，言行舉止應(yīng)該是莊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。特別是一些關(guān)于孩子身心健康方面不應(yīng)該做出任何以教師自己利益為中心的行為。在師德方面的行為可以檢驗(yàn)和建立一個(gè)教育師資的信譽(yù)度，也保障了家長(zhǎng)們的信任。
第四段：教育理念創(chuàng)新
不斷創(chuàng)新教育理念是幼師的使命之一。在教育實(shí)踐中，我們需要注意到孩子們的成長(zhǎng)狀況，調(diào)整教育內(nèi)容對(duì)目標(biāo)需求提升。同時(shí)，要學(xué)會(huì)綜合之前的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)和教育方法，開創(chuàng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的新思想和新方法。
第五段：師德教育的關(guān)鍵作用
總之，幼師師德教育的重要性無需言明。我們作為幼兒教師，需要具有大公無私的心態(tài)和高尚的情操，始終注重自身素質(zhì)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，建立自己的信譽(yù)度。在實(shí)際教學(xué)的過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，以最佳的狀態(tài)去迎接每一個(gè)孩子的到來。 面對(duì)每個(gè)兒童，一定要讓他感受到以人為本、因材施教和幸福教育的相關(guān)理念，幫助孩子成長(zhǎng)并走向美好未來。
幼師師德教育心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
作為一名幼兒園的教師，我深深體會(huì)到了師德在教育工作中的重要性。師行者，師道也。只有擁有良好的師德才能成為一名合格的幼師。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到師德的實(shí)質(zhì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)。
第二段：責(zé)任與尊重（250字）
作為一名幼師，我承擔(dān)著巨大的責(zé)任。對(duì)于孩子們來說，我不僅僅是一個(gè)老師，更是他們成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者和朋友。因此，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的使命。在工作中，我時(shí)刻牢記應(yīng)給予每個(gè)孩子充分的關(guān)注和尊重，尊重他們的人格和獨(dú)特性，不將注意力只集中在成績(jī)上，而是關(guān)注每個(gè)孩子的全面發(fā)展。在與家長(zhǎng)溝通中，我尊重家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和意見，積極與家長(zhǎng)合作，形成有利于孩子成長(zhǎng)的良好合力。
第三段：榜樣與規(guī)范（250字）
作為一個(gè)師者，我深知自己要成為孩子們的榜樣。我要時(shí)刻保持良好的行為規(guī)范和道德品質(zhì)，讓孩子們能夠從我身上學(xué)到真善美。在日常生活中，我注重培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品德，積極引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做事、做人。我盡量避免用暴力懲罰或傷害孩子，以寬容、耐心、理性的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛心給予他們支持和關(guān)懷。
第四段：知識(shí)與專業(yè)能力（250字）
作為一名幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到要不斷提升自己的知識(shí)和專業(yè)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。我注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的教育理念和教育方法。在實(shí)踐中，我不僅注重課堂教學(xué)，還注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維能力。我努力提高自己的綜合素質(zhì)，用專業(yè)的知識(shí)和能力完善自己的職業(yè)技能，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第五段：情感與愛心（300字）
作為一名幼師，情感與愛心對(duì)我來說是最重要的。我深知只有用愛心去對(duì)待孩子們，才能贏得他們的信任和親近。在與孩子們的相處中，我常常給予他們鼓勵(lì)和贊美，激發(fā)他們的自信心和積極向上的情感。我盡量與孩子們建立起真摯的情感紐帶，讓他們感受到自己是被珍視和尊重的。同時(shí)，我也尊重孩子們的感受和情感，用理解和關(guān)心去傾聽他們的聲音，給予他們情感的支持和人生的啟迪。
總結(jié)（200字）
作為一名幼師，師德是我工作的根基，道德素養(yǎng)是我工作的內(nèi)核。我深知師德對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，只有以師德引領(lǐng)，才能培養(yǎng)出有品德和能力的人才。在將來的工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師師德教育心得體會(huì)篇四
作為一名幼師，師德是我們的靈魂和使命所在。為了提升自己的師德修養(yǎng)，我參加了幼師師德教育培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師應(yīng)該具備的師德教育理念和行為準(zhǔn)則，并且體會(huì)到了這些理念和準(zhǔn)則對(duì)我個(gè)人的影響和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)良好教育倫理觀念。
幼師師德教育課程的一個(gè)重要內(nèi)容是培養(yǎng)良好的教育倫理觀念。通過學(xué)習(xí)和討論，我明白了作為幼師，我要以責(zé)任心和愛心為指導(dǎo)，始終把兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)展放在第一位，為他們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼師，我必須遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，保護(hù)兒童的隱私和尊嚴(yán)，維護(hù)他們的權(quán)益。這些觀念的培養(yǎng)有效地提高了我對(duì)自己職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。
第三段：樹立積極的職業(yè)形象。
幼師師德教育還強(qiáng)調(diào)了對(duì)職業(yè)形象的重視。作為一名幼師，我們要樹立積極的職業(yè)形象，做到言行一致，言教合一。通過課程的學(xué)習(xí)，我懂得了作為幼師，我應(yīng)該是兒童的榜樣，要時(shí)刻保持良好的言行舉止，不僅僅在教育現(xiàn)場(chǎng)，而且在日常生活中也要嚴(yán)格要求自己。當(dāng)我將這些觀念應(yīng)用到自己的工作中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我更加敬重和信任，他們更樂于接受我的教育和指導(dǎo)，這增強(qiáng)了我的教育影響力和責(zé)任感。
第四段：提高自身職業(yè)能力。
幼師師德教育課程還鼓勵(lì)幼師不斷提高自身職業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教育方法。通過課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)一步明確了自己的發(fā)展方向。我知道只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高，才能更好地滿足兒童的需求和培養(yǎng)他們的潛力。因此，我開始主動(dòng)參加各種教育培訓(xùn)和研修活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和更新自己的教育知識(shí)和技能。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅使我個(gè)人受益良多，也為我提供了更多的教育資源和靈感，使我能夠更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)語。
通過幼師師德教育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了作為一名幼師的責(zé)任和使命。培養(yǎng)良好的教育倫理觀念、樹立良好的職業(yè)形象、提高自身職業(yè)能力，這些都是幼師師德教育的重要內(nèi)容，也是每位幼師應(yīng)該不斷追求的目標(biāo)。通過這些努力，我相信我可以成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師師德教育心得體會(huì)篇五
作為一名幼師，師德是我們工作中最基本的要求。作為幼兒園和家長(zhǎng)之間的橋梁，我們的師德行為會(huì)直接影響到幼兒園的形象和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。因此，幼師師德教育尤為重要。通過教育引導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解師德的含義和重要性，更能夠在實(shí)際工作中更好地樹立良好的師德形象。
第二段：師德教育的效果和方法
在我的幼師師德教育過程中，我深刻體會(huì)到了教育的力量。通過充分的宣傳、講解和輔導(dǎo)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)師德的內(nèi)涵和重要性，從而將其體現(xiàn)在我們的日常工作中。而教育方法也非常多樣化，包括組織學(xué)習(xí)、演講講解、模擬演練等方式，無一不在提升我們的師德意識(shí)和教育水平。
第三段：師德教育對(duì)于幼師的意義
師德教育可以培養(yǎng)幼師的職業(yè)道德，使其在工作中更加遵循并秉持道德規(guī)范。同時(shí)，它也是提高幼師教育水平的必要條件之一。只有在師德和職業(yè)素養(yǎng)方面到位，才能更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育服務(wù)。
第四段：師德教育過程中的感悟和收獲
在師德教育的過程中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，例如對(duì)幼兒的關(guān)愛不夠深入、教育意識(shí)不夠強(qiáng)烈等，通過課程的學(xué)習(xí)和討論，我不斷地反思自己的行為和思想，對(duì)自己的教育水平產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，師德教育也讓我更加深入地了解到了一個(gè)教師的責(zé)任和角色，使我更加自覺地秉持師德標(biāo)準(zhǔn)。
第五段：結(jié)語，對(duì)幼師師德教育的期望
師德教育是一項(xiàng)細(xì)致、深入、長(zhǎng)久的工作。希望在今后幼兒教育中，我們能夠更加注重師德教育，讓每一位幼師都能以上進(jìn)心態(tài)，為幼兒的成長(zhǎng)和健康發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)和完善相關(guān)的師德教育工作，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
幼師師德教育心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼師師德教育心得體會(huì)篇七
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
同時(shí)需要關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對(duì)待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
二、運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。
三、在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。
四、個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
五、塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情況，下定決心就以下兩方面提高修養(yǎng)：
1、嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
2、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
（1）注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。
（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
六、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是好模仿的時(shí)期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
七、現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦，先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，教師要作到長(zhǎng)善救失，以長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
幼師師德教育心得體會(huì)篇八
從教幾十年來，我感受到教師的職業(yè)雖然是光輝的職業(yè)，通過多年的學(xué)習(xí)，對(duì)照師德規(guī)范覺得做的很好。但同時(shí)我也深刻的感覺到在各方面的能力還需要通過日后的不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來加以提高。對(duì)照八查八看特作如下反思：
我自從參校以來通過多年的學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)取得的成績(jī)?nèi)缦拢?BR> 1、多年來能遵循教育規(guī)律，很好的執(zhí)行教育方針，能做到既教書又育人。
2、愛崗敬業(yè)精神強(qiáng)，專心從教，教學(xué)時(shí)間從不做私事。
3、工作中特別注重關(guān)愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的生活，如：住宿情況、吃飯情況，學(xué)生生病了及時(shí)帶去治療等能做到愛生如子。
4、能做到為人師表，時(shí)時(shí)處處一的、師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，部做有損教師形象的事，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
5、能遵守社會(huì)公德，不參與黃、賭、毒等有損教師形象的活動(dòng)，自主鉆研業(yè)務(wù)。不弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范的行為。
6、廉潔從教，從不向?qū)W生推銷和變相推銷課外書籍和資料，不辦課外補(bǔ)習(xí)班和進(jìn)行有償家教。
7、時(shí)刻慣徹安全思想，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
對(duì)照八查八看本人雖然在師德方面做的比較好，但也存在問題。如，本人借年齡較大存在怨學(xué)思想，不求進(jìn)取。知識(shí)結(jié)構(gòu)更新緩慢。
存在上述問題的原因是本人學(xué)習(xí)不夠，借口多，思想落后跟不上時(shí)代對(duì)教師的要求。
作為教師不僅是要具備專業(yè)的知識(shí)、道德文化修養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴的“微小”事情開始做起，“積小善而成大德”，從細(xì)微小事上鍛煉自己的師德，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣，以自己高尚的師德為學(xué)生提供一種道德的楷模。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕?biāo)。
作為一名教師，尤其是一名小學(xué)教師，要具有充分的愛心和耐心。然而愛學(xué)生并不是件容易的事，能讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。在課堂上，總有一些學(xué)生在私底下聊天，不聽要求，還隨便亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)器。本來這些常規(guī)要求早在第一節(jié)課時(shí)已經(jīng)講的很清楚了，但一到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生就像剛從籠子里放出來的小鳥一樣，什么都覺得好奇，什么都想碰一碰、試一試。私下我找了一些學(xué)生問了問，第一節(jié)課老師是怎么提的要求，他們都能回答的很好，可一到上課就做不好了呢？這應(yīng)該和孩子的心理有很大關(guān)系吧。后來我發(fā)現(xiàn)，可能是剛開學(xué)，還沒有進(jìn)入狀態(tài)，我就每節(jié)課簡(jiǎn)單的說兩條，有時(shí)間就編些順口溜，漸漸地課堂紀(jì)律果然有了好轉(zhuǎn)。小學(xué)生的接受能力與理解能力并不想我想象中的那么快，而且學(xué)習(xí)知識(shí)也需要一定的反復(fù)性，有時(shí)侯記得很快但忘的也很快，所以我覺得做教師不能急于求成，有時(shí)更要以學(xué)生的眼光看問題。所以我覺得具備極大的愛心和耐心是非常重要的。
針對(duì)上述存在的問題與存在問題的原因，我本人認(rèn)為在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人自身修養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處對(duì)照師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己的言行，做一個(gè)人民滿意的教師，做一個(gè)合格的教師。還有就是要尊重差異、分類推進(jìn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但在學(xué)生中難免會(huì)有良莠不齊，尤其是后進(jìn)生，也是不可缺少的教育內(nèi)容之一。因此要正確對(duì)待差生，尊重他們的個(gè)性和人格，雖然在某些方面他們會(huì)出現(xiàn)一些困難，但我門應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有他自己的贏配方。這就需要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的一面，激勵(lì)他、鼓勵(lì)他在發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也能夠彌補(bǔ)自身的不足；還可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，對(duì)他們提出不同的教學(xué)要求，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)或在原有基礎(chǔ)上有所提高時(shí)教師應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們嘗到成功的喜悅。
作為教師一定要多關(guān)心他們，多理解他們，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在校園里都能在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠健康的成長(zhǎng)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
作為教師不僅是要具備專業(yè)的知識(shí)、道德文化修養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴的“微小”事情開始做起，“積小善而成大德”，從細(xì)微小事上鍛煉自己的師德，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣，以自己高尚的師德為學(xué)生提供一種道德的楷模。讓自己努力成為德才兼?zhèn)涞睦蠋煂⑹俏乙院蟮哪繕?biāo)。
幼師師德教育心得體會(huì)篇九
作為一名教育工作者，從入職以來，不斷接受關(guān)于教育師德的教育和培訓(xùn)，也不斷思考和總結(jié)自己的行為與態(tài)度。在這個(gè)過程中，不僅加深了對(duì)于教育師德的認(rèn)識(shí)與理解，更讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了這些理念的力量和價(jià)值。
第二段：認(rèn)識(shí)與理解。
教育師德，就是一種道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一系列行為準(zhǔn)則和職業(yè)要求。其核心是以人為本，把學(xué)生的健康、幸福和成長(zhǎng)放在首位，以此為指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為，作為教育者，我們不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，更需要有高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，把自己融入到學(xué)生中，與學(xué)生同呼吸共命運(yùn)，用心去愛、去教育每一個(gè)學(xué)生。
第三段：實(shí)踐與體驗(yàn)。
在日常的教育實(shí)踐中，我深刻感受到了教育師德的重要性和實(shí)際意義。作為班主任，我時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)和情緒變化，盡力調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)每一個(gè)學(xué)生的問題和沖突，耐心傾聽他們的聲音，引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時(shí)，我也不斷提醒自己，不斷反思和調(diào)整自己的言行舉止，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生在我的言傳身教中受到良好的影響和教導(dǎo)。
第四段：追求與理想。
教育師德是我不斷追求的理想和目標(biāo)。我希望自己能夠成為一名教育者，能夠用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、用愛去溫暖每一顆苦澀的心靈、用智慧去引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生走向成功。我相信，只有我們具備高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生成為有益于社會(huì)、有責(zé)任心、有活力的新時(shí)代人才。
第五段：結(jié)語。
總之，教育師德是整個(gè)教育工作的重要組成部分，是職業(yè)生涯中最為基本的必修課。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，我們作為教育工作者應(yīng)該有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，始終以學(xué)生為本，以社會(huì)為責(zé)任，展現(xiàn)教育工作者應(yīng)有的氣質(zhì)和責(zé)任心，讓自己成為有影響力、富有感染力的教育者。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十
作為一名幼師，師德是我們必須時(shí)刻遵守和堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則。在我從事幼教工作的這些年里，我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的師德不僅僅是一種規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，更是幼兒園工作的核心與靈魂。因此，今天我想分享一下我對(duì)幼師師德的心得與體會(huì)。
第一段：踏實(shí)做人是幼師之本
一名幼師必須首先做到踏實(shí)。只有踏實(shí)做人才能夠慢慢建立起幼兒的信任。我的入行之初就發(fā)現(xiàn)，要想在幼教的領(lǐng)域做得好，建立起良好的口碑非常重要。因此，我時(shí)刻提醒自己堅(jiān)守底線，嚴(yán)格遵守幼兒的心理需要和基本權(quán)益，嚴(yán)禁突破底線的不良行為，把幼兒放在第一位。
第二段：以身作則引導(dǎo)幼兒
一名幼師還必須以身作則，成為幼兒的榜樣。我時(shí)常告訴自己，作為幼師不僅僅是在幼兒面前扮演好角色，更重要的是，我們必須在工作和生活中用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)良好的倫理道德和操守。我堅(jiān)信，言傳不如行動(dòng)，以身作則的引導(dǎo)會(huì)更加有效地樹立良好的價(jià)值觀。
第三段：保持文明禮貌成為習(xí)慣
一個(gè)幼師還必須在日常交往中保持謙讓、禮貌、友善的行為習(xí)慣和態(tài)度，這些優(yōu)秀品質(zhì)是幼兒從我們身上學(xué)習(xí)的重要模范。通過與幼兒互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，幼兒非常善于模仿和學(xué)習(xí)，因此，我們必須在日常工作和生活中嚴(yán)格遵守文明禮儀，成為文明、端莊的幼師榜樣，以此影響和引導(dǎo)幼兒的行為。
第四段：傾聽幼兒聲音，主動(dòng)關(guān)注幼兒需求
作為幼師，我們更應(yīng)該重視幼兒的聲音，主動(dòng)傾聽孩子們的想法，尊重孩子們的選擇和自由。在與孩子們互動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)不斷地傾聽他們的呼聲和思想意見，秉著公正公平的原則，盡可能滿足孩子的需求，讓他們感受到成長(zhǎng)與幸福的力量。
第五段：尋求自我反省與成長(zhǎng)
良好的師德不是十天半個(gè)月可以獲得的，而是需要我們時(shí)刻扎實(shí)自己，在實(shí)踐中把道德情操提升到更高的層次。因此，我和我的同事們時(shí)常進(jìn)行師德自我反省與成長(zhǎng)，以此不斷提升我們的教育教學(xué)素質(zhì)。我相信，只有這樣，我們才能越來越好地為幼兒們的成長(zhǎng)服務(wù)。
總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的幼師必須始終把師德行為準(zhǔn)則作為工作的核心和靈魂，時(shí)刻遵循著教育教學(xué)規(guī)范，以良好的榜樣來帶領(lǐng)幼兒們成長(zhǎng)，真心真意地陪伴他們度過幼小的歲月，讓幼兒開著快樂的心情迎接未來的每一天。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十一
作為一名幼師，我們肩負(fù)著教育兒童、培養(yǎng)未來的重要使命。因此，我們的師德需要得到高度重視和提升。在日常工作中，我們需要不斷增強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)，展現(xiàn)出專業(yè)、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的教育形象。下文將從以下幾個(gè)方面來談我的師德心得體會(huì)。
二、 專業(yè)素養(yǎng)
作為幼師，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。只有通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和不斷的追求才能提升自己的水平。我認(rèn)為，一個(gè)合格的幼師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，了解最新的教育理念和教育方法，才能更好地為孩子提供教育服務(wù)。在我的工作中，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)科知識(shí)的關(guān)注和梳理，加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提供更好的教育服務(wù)。
三、敬業(yè)精神
盡管幼師的工作相對(duì)輕松，但是幼兒園的開班、放班、家長(zhǎng)會(huì)等工作都需要我們加班加點(diǎn)地完成。所以，作為一名幼師，我們更應(yīng)該展現(xiàn)出敬業(yè)的精神。為了孩子的成長(zhǎng)，為了教育的事業(yè)，我們必須保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持耐心和堅(jiān)持，堅(jiān)韌不拔地工作，用自己的行動(dòng)證明自己的敬業(yè)精神。
四、愛心和耐心
幼兒教育的對(duì)象是嬰幼兒和幼兒，這些孩子無法像大人那樣理智和有耐心。作為一名幼師，我們需要傾注更多的愛心，給孩子足夠的關(guān)愛和照顧，讓他們感受到家的溫暖。另外，耐心也是一種必不可少的素質(zhì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或者不服從時(shí)，我們需要用耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們，從而讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在我的工作中，我始終本著愛心和耐心的態(tài)度，進(jìn)行教育教學(xué)工作。
五、誠(chéng)實(shí)守信
在幼兒教育工作中，誠(chéng)實(shí)守信是非常重要的一個(gè)品質(zhì)。我們必須用自己的誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，贏得家長(zhǎng)和孩子的信任。在每天的工作中，我們要保持專業(yè)，坦率和誠(chéng)實(shí)，做到言行一致，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加信任。
六、總結(jié)
幼師職業(yè)不但是一所重要的職業(yè)，而且是一種責(zé)任和使命。我們要時(shí)刻注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)，以良好的師德形象影響學(xué)生和家長(zhǎng)。在我的工作中，我時(shí)刻保持良好的教育教學(xué)形象，帶領(lǐng)孩子們順利成長(zhǎng)。希望我的師德心得體會(huì)能夠給其他幼師們一些借鑒和啟示。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十二
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十三
作為一名幼師，我深深地感受到了幼師的工作不僅僅是教書育人，更是肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的重任。在長(zhǎng)期的工作中，我積累了一些幼師德心得體會(huì)。
首先，作為幼師，我們要以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的榜樣。幼兒在成長(zhǎng)過程中往往模仿身邊的大人，尤其是幼師，他們會(huì)把我們的行為、言語、態(tài)度等作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。因此，作為幼師，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要做到心平氣和、待人和善，以積極正面的方式影響幼兒的思想觀念和行為習(xí)慣。
其次，幼師要注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念。在幼兒園中，幼師是幼兒的第二個(gè)家庭，我們要讓幼兒感受到家一樣的溫暖和關(guān)懷。因此，幼師要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解幼兒的生活狀況，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，我們還要通過集體活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)教育，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體觀念，讓他們學(xué)會(huì)分工合作、互幫互助，為以后更好地融入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
第三，幼師要關(guān)注幼兒的身心健康。幼兒的身心健康是幼師工作的重要內(nèi)容，也是幼兒成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。幼師要注重幼兒的日常衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，指導(dǎo)他們正確地洗手、刷牙、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我們還要關(guān)注幼兒的心理健康，積極引導(dǎo)他們積極樂觀地面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)他們良好的情緒管理能力。只有身心健康的幼兒才能更好地發(fā)展自己的潛力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
第四，幼師要傾聽和尊重幼兒的意見和需求。幼兒正值自我意識(shí)和個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們有自己的想法、需求和情感。作為幼師，我們要耐心傾聽幼兒的意見和需求，尊重他們的個(gè)性和選擇。在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和主動(dòng)性，讓他們學(xué)會(huì)自己思考和解決問題。只有真正尊重幼兒的意見和需求，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
最后，幼師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的職業(yè)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，多與同行進(jìn)行交流和分享，不斷更新自己的教育理念和教育方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要關(guān)注教育研究和前沿動(dòng)態(tài)，積極應(yīng)用新的教育科技手段，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總之，作為一名幼師，我們要以身作則，關(guān)注幼兒的身心健康，注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和集體觀念，傾聽和尊重幼兒的意見和需求，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地履行幼師的職責(zé)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十四
首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”！
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十五
在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)奮斗。
我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家負(fù)責(zé)長(zhǎng)， 對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長(zhǎng)希望教師做到他們無法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休，他們對(duì)工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，若干年過后，一代新人走上社會(huì)，我們就會(huì)無比的欣慰。我深刻的體會(huì)到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會(huì)成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
幼師師德教育心得體會(huì)篇十六
近期，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂本），教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多。透過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、忠誠(chéng)、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國(guó)家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅僅是學(xué)之理，更就應(yīng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤理解，永記于心。
在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，其實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵(lì)他把字寫好來，爭(zhēng)取下次作業(yè)評(píng)比獲獎(jiǎng)，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。
教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。
三、為人師表
教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為老師言行不一，出爾反爾不可信賴。
四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
總之，我們教師要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十七
我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事十多年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，我會(huì)勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”因此，一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
幼師師德教育心得體會(huì)篇十八
作為一名幼師，師德是我們工作中必須重視的一點(diǎn)。師德的體現(xiàn)不僅直接影響我們的個(gè)人形象，更關(guān)乎我們的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于幼師發(fā)揮作用的重要性，以下是我的一些體會(huì)和心得。
第一段：了解師德的內(nèi)涵和重要性
師德是指幼師在從事教學(xué)活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，包括幼師的職業(yè)道德、教育理念、敬業(yè)精神、服務(wù)態(tài)度、師生關(guān)系、行為規(guī)范等方面。師德的內(nèi)涵很豐富，需要我們從職業(yè)角度和生活經(jīng)驗(yàn)中不斷探索并加以實(shí)踐。師德的重要性不言自明，它關(guān)乎幼兒園的教育質(zhì)量和幼兒的身心健康，關(guān)涉著幼兒園的發(fā)展前途和幼師的職業(yè)聲譽(yù)。因此，我們幼師必須深入領(lǐng)會(huì)師德的內(nèi)涵和重要性，把師德作為自己行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。
第二段：樹立正確的教育理念和職業(yè)道德
正確的教育理念和職業(yè)道德是師德的基礎(chǔ)，也是幼師發(fā)揮作用的重要前提。在教育理念方面，我們幼師要以兒童為本，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)；在職業(yè)道德方面，我們幼師要守法律、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵循職業(yè)道德規(guī)范、堅(jiān)持個(gè)人操守等，這些都是幼師必須秉持的基本職業(yè)準(zhǔn)則。
第三段：強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神
敬業(yè)精神是幼師積極向上的表現(xiàn)，它表明我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。奉獻(xiàn)精神是幼師善良、寬容、真摯、有凝聚力和感染力的表現(xiàn)，它表明我們對(duì)幼兒獻(xiàn)出無私的愛和關(guān)懷。強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神是幼師追求卓越的基礎(chǔ)，也是我們維護(hù)師德的重要保障。
第四段：營(yíng)造良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系非常重要，它關(guān)系著幼兒的成長(zhǎng)和幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。要營(yíng)造良好的師生關(guān)系，我們就要發(fā)揮心理學(xué)的啟發(fā)作用，加強(qiáng)溝通和交流，以關(guān)愛、善良、友善、有效的方式與幼兒、家長(zhǎng)建立良好的相互作用平臺(tái)。同時(shí)我們幼師還需注意個(gè)人形象呈現(xiàn)，提高幼師的綜合素質(zhì)，更好地幫助幼兒健康成長(zhǎng)。
第五段：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平
幼師教育事業(yè)是一個(gè)人與社會(huì)、與時(shí)代交流的過程，要在教育活動(dòng)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的職業(yè)水平。只有不斷提高自己的能力，才能更好地教育幼兒。要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，就要積極參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育相關(guān)法規(guī)、研究教育相關(guān)急接警門問題等，為成為優(yōu)秀的幼師不斷努力。
總之，作為一名幼師，維護(hù)師德是我們工作的一個(gè)最重要的任務(wù)，它是推進(jìn)幼兒教育事業(yè)的核心，也是我們進(jìn)行教育工作的底線。要正確把握師德的內(nèi)涵和重要性，秉持正確的教育理念和職業(yè)道德，強(qiáng)化敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自身的職業(yè)水平。讓我們一起努力，成為一名具有良好師德的幼師。