每個(gè)人都需要定期總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來的行動(dòng)。在寫總結(jié)之前，我們需要對(duì)過去的事情進(jìn)行逐一回顧。總結(jié)范文是一個(gè)學(xué)習(xí)和參考的工具，通過多讀多思多練才能真正寫好一篇完美的總結(jié)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
秋去冬來，一晃眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。為了全面總結(jié)語文組教研工作，提升教學(xué)質(zhì)量。某月某日上午，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)全體語文老師齊聚大會(huì)議室開展了2021——2022學(xué)年上期語文教研組期末總結(jié)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)賈文群校長、教務(wù)處葉之軍主任、德育處彭立芬主任、學(xué)科大組長樊明霞老師和全體語文教師參與，由教務(wù)處助理周文慧老師主持。
活動(dòng)開始，每個(gè)教研組從教學(xué)教研情況、小專題研究、取得的成績(jī)、以及教研組存在的問題和下期的打算等幾個(gè)方面做了細(xì)致的展示總結(jié)。在各個(gè)教研組總結(jié)中，大家互相學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校語文教研組的教研能力更強(qiáng)。
各個(gè)教研組展示完后，學(xué)科大組長樊明霞老師點(diǎn)評(píng)：每個(gè)教研組都各具特色，同時(shí)也給各教研組一些建議：
1、教研時(shí)應(yīng)重點(diǎn)研討教材教學(xué)的重難點(diǎn)，聚焦重難點(diǎn)提高課堂效率，其次作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)不同的板塊從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作等方面分層。
2、在匯報(bào)形式上除日常工作以外還應(yīng)該多呈現(xiàn)教研組的成功之處。
之后德育處彭主任總結(jié)：所有的教研組工作用一個(gè)“實(shí)”字來概括：工作務(wù)實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、過程扎實(shí)、結(jié)果豐實(shí)；同時(shí)要求各教研組之間相互學(xué)習(xí)。
最后賈文群校長給全體教研組提出建議：在平時(shí)的教學(xué)中要注意過程性資料的收集以便于總結(jié)匯報(bào)，各個(gè)教研組都要有成果意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，依靠團(tuán)體的力量才能使我們整個(gè)語文教研團(tuán)隊(duì)走的更扎實(shí)更長遠(yuǎn)。
回頭看，豐收的碩果在，遺憾不足也有。相信在全體語文組在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)的老師們將繼續(xù)高揚(yáng)風(fēng)帆，肩扛教育之責(zé)，走穩(wěn)走好教書育人之路，讓學(xué)生也讓自己都變得越來越好。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
正是天涼好個(gè)秋，同課異構(gòu)共成長。20xx年秋，為進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)水平，10月中旬，鄠邑區(qū)北街小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。
賈舒云老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。為人樂觀，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，愛崗敬業(yè)。說到做到，絕不推卸責(zé)任。善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
賈舒云老師本次執(zhí)教的是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)因數(shù)中間是零的乘法》，課堂上，她能循循善誘的指導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)做題規(guī)律，多樣化的'教學(xué)方法拓展了孩子們的解題思路，她能充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍，并能自己梳理做題思路和方法，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
為充分發(fā)揮市級(jí)教研工作的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效促進(jìn)市、縣兩級(jí)教研工作的.持續(xù)健康發(fā)展，幫助民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目學(xué)校推進(jìn)課堂改革，11月30日，安順市教育科學(xué)研究所與紫云自治縣教育和科技局教育質(zhì)量發(fā)展中心聯(lián)合開展初中、小學(xué)課堂診斷線上研討交流活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)分為兩部分，第一部分通過與紫云第二中學(xué)和紫云第六小學(xué)開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等４個(gè)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，展出了12節(jié)精彩課例；第二部分是評(píng)課議課。聽課結(jié)束后，各位老師從教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了探討，長善救失、取長補(bǔ)短。本次活動(dòng)以初中、小學(xué)課堂教學(xué)改革為抓手，通過示范引領(lǐng)，同課異構(gòu)，交流研討，助力有效課堂的打造。讓老師們看到了不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教師們共享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同的教學(xué)理念、方法、策略相互交流碰撞，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
為充分發(fā)揮市級(jí)教研工作的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效促進(jìn)市、縣兩級(jí)教研工作的持續(xù)健康發(fā)展，幫助民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目學(xué)校推進(jìn)課堂改革，11月30日，安順市教育科學(xué)研究所與紫云自治縣教育和科技局教育質(zhì)量發(fā)展中心聯(lián)合開展初中、小學(xué)課堂診斷線上研討交流活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)分為兩部分，第一部分通過與紫云第二中學(xué)和紫云第六小學(xué)開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等４個(gè)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，展出了12節(jié)精彩課例；第二部分是評(píng)課議課。聽課結(jié)束后，各位老師從教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了探討，長善救失、取長補(bǔ)短。本次活動(dòng)以初中、小學(xué)課堂教學(xué)改革為抓手，通過示范引領(lǐng)，同課異構(gòu)，交流研討，助力有效課堂的打造。讓老師們看到了不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生不同的.教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教師們共享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同的教學(xué)理念、方法、策略相互交流碰撞，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動(dòng)以來，我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)谠贫艘嗄苁斋@滿滿！教師們除了開展正常的教學(xué)活動(dòng)外，也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實(shí)效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作，老師們每周準(zhǔn)時(shí)相約云端，開展組內(nèi)教研會(huì)議，用智慧碰撞金點(diǎn)子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解，時(shí)刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，在這個(gè)特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動(dòng)。
當(dāng)看見孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問號(hào)變成了一個(gè)個(gè)句號(hào)，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得?！睂?duì)待學(xué)生，我們是用心的。
對(duì)于老師們來說，每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊(duì)，對(duì)班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的跟進(jìn)輔導(dǎo)，在老師心里，沒有“放棄”二字，對(duì)待學(xué)生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，老師們利用各種軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認(rèn)真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅(jiān)守云端，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐，以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實(shí)效！
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
為進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念架構(gòu)、課例設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)操等方面的認(rèn)識(shí)，提升教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。近日，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)科連續(xù)舉行了三場(chǎng)“同課異構(gòu)”教研觀摩活動(dòng)，參加課堂教學(xué)展示的老師有16位，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行“同課異構(gòu)”，現(xiàn)場(chǎng)觀摩老師超過160人。
3月25日，第一場(chǎng)活動(dòng)在西河鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。參加活動(dòng)的老師有來自大埔小學(xué)、茶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、平原學(xué)校、三河鎮(zhèn)中心小學(xué)、青溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校、橫溪學(xué)校、西河鎮(zhèn)中心小學(xué)等五十多人。
這場(chǎng)“同課異構(gòu)”教研觀摩活動(dòng)的課題有三年級(jí)的《有多重》、四年級(jí)的《三角形分類》和五年級(jí)的《長方形的表面積》，分別由來自不同學(xué)校的兩位教師進(jìn)行執(zhí)教。六位執(zhí)教者對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)“同中求異、異中求同”，從不同的角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)的理解，充分展示了執(zhí)教者扎實(shí)的教學(xué)基本功、鮮明的教學(xué)個(gè)性和嫻熟的課堂駕馭能力，給在座的師生帶來了一場(chǎng)視覺上的盛宴。
總結(jié)階段，教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)科教研員陳德生老師分別對(duì)六節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，在充分肯定六位執(zhí)教老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也提出：小學(xué)數(shù)學(xué)授課課堂一定要抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣情境，讓學(xué)生能在教師的鼓勵(lì)下養(yǎng)成善于觀察、善于合作、善于交流和動(dòng)手的能力，要讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。
3月26日，第二場(chǎng)活動(dòng)在大麻鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。參加活動(dòng)的老師有來自英雅學(xué)校、洲瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校、銀江鎮(zhèn)中心小學(xué)、三河鎮(zhèn)中心小學(xué)、大埔第二小學(xué)、西河鎮(zhèn)中心小學(xué)、大麻鎮(zhèn)中心小學(xué)及其完小全體數(shù)學(xué)老師等五十多人。
首先由大麻鎮(zhèn)中心小學(xué)的郭世豪老師和大埔小學(xué)的林彩香老師進(jìn)行同課異構(gòu)《長方體的表面積》。兩老師通過創(chuàng)設(shè)生活情境引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；借助長方體模型，直觀、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長方體的'表面積公式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和表達(dá)能力，提升了學(xué)生的空間思維能力。用不同梯度的闖關(guān)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)散思維。
西河鎮(zhèn)中心小學(xué)的張達(dá)糧老師和大埔第二小學(xué)的張章華老師都執(zhí)教《看一看》，張達(dá)糧老師通過播放小視頻《盲人摸象》引發(fā)思考，讓學(xué)生開展探究，借助小立方體，通過三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知上的沖突，從而突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
張章華老師通過猜謎語引入，吸引學(xué)生的眼球，通過“搭一搭、連一連、畫一畫”活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多交流、多體會(huì)，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真畫圖，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)作操作能力，又發(fā)展了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
最后陳德生教研員對(duì)本場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)和總結(jié)，他對(duì)執(zhí)教老師給予了高度肯定，并提出了中肯的意見和建議。
4月2日，第三場(chǎng)活動(dòng)在桃源鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。參加活動(dòng)的老師有來自高陂鎮(zhèn)中心小學(xué)、光德鎮(zhèn)中心小學(xué)、大東鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué)、大埔小學(xué)、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校、平原學(xué)校、桃源鎮(zhèn)中心小學(xué)及其完小全體數(shù)學(xué)老師等共五十多人。
首先，由桃源鎮(zhèn)中心小學(xué)的李愛芬老師和城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄧小嬌老師圍繞《找規(guī)律》為我們展示了兩節(jié)精彩的課堂，兩位教師上課節(jié)奏清晰、明快，駕馭課堂的能力強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
隨后，由大東鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉德興老師和張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué)的廖永清老師為我們呈現(xiàn)了《長方體的表面積》的生動(dòng)課堂。兩位教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠積極參與知識(shí)的形成和獲得，把課堂打造的精彩紛呈。
當(dāng)天下午，由大埔小學(xué)的羅丹鳳老師和林彩云老師共同執(zhí)教《圓錐的體積》一課，兩位教師以生為本、學(xué)為中心，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從不同的角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)的理解，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)個(gè)性、熟練的課堂駕馭和有效的課堂評(píng)價(jià)。
課堂教學(xué)后，全體聽課教師進(jìn)行研討交流。教學(xué)研究部陳德生教研員分別對(duì)本場(chǎng)同課異構(gòu)的六節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在充分肯定幾位教師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也給老師們提出了要求：
1、要把課堂交給學(xué)生；
2、要讓學(xué)生多想，多說，多做，其中，“說”要成為學(xué)生課堂的主流；
3、要開創(chuàng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠多角度地思考問題；
4、要及時(shí)反饋，注意課堂的生成；
5、要利用各種不同的方式方法打造富有生命力的課堂。
同時(shí)，陳德生教研員在總結(jié)會(huì)上提出了寶貴的建議，圍繞“放，管，服”三個(gè)字，細(xì)致分析了如何打造數(shù)學(xué)高效課堂。進(jìn)一步打開了教師們的教學(xué)思路，形成了濃郁的教研氛圍，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提升的目的。
連續(xù)三場(chǎng)的教研活動(dòng)，老師們都表示收獲頗豐，大大提升了大家的學(xué)習(xí)熱情和工作動(dòng)力。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
2014年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”的課題研究開題報(bào)告。
參加本次活動(dòng)的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動(dòng)分二段進(jìn)行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報(bào)告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實(shí)施步驟等。
活動(dòng)第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。先提出各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接著要提高對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識(shí)。
最后，劉明才校長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的評(píng)價(jià)。劉校長認(rèn)為：本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實(shí)效，可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會(huì)后，與會(huì)教師們紛紛表示：這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向，受益匪淺。
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)由本教研組組長主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。副校長張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動(dòng)中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評(píng)課。
通過評(píng)課活動(dòng)，大家一致認(rèn)為：朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。
總之，在此次活動(dòng)中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”的課題研究開題報(bào)告。
參加本次活動(dòng)的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動(dòng)分二段進(jìn)行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報(bào)告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實(shí)施步驟等。
活動(dòng)第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。先提出各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接著要提高對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識(shí)。
最后，劉明才校長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的.評(píng)價(jià)。劉校長認(rèn)為：本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實(shí)效，可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會(huì)后，與會(huì)教師們紛紛表示：這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向，受益匪淺。
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)由本教研組組長主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。副校長張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動(dòng)中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評(píng)課。
通過評(píng)課活動(dòng)，大家一致認(rèn)為：朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。
總之，在此次活動(dòng)中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高語文教師教育教學(xué)水平，近日，撫州高新區(qū)夢(mèng)湖學(xué)校開展了語文教研活動(dòng)。該校領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，初中部全體語文組教師參加。
活動(dòng)中，該校教師在同課異構(gòu)的教研模式下，分別以不同的授課方式進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)了一場(chǎng)視聽盛宴。評(píng)課環(huán)節(jié)，該校校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和語文組全體教師耐心地點(diǎn)評(píng)了課堂教學(xué)的'優(yōu)點(diǎn)與不足，為青年教師成長鼓勁加油。
此次活動(dòng)為青年語文教師搭建了一個(gè)開放、多元、共享、互助的展示平臺(tái)，有效增進(jìn)教師間的交流，以研促教，提升教學(xué)效率，使教師在教研實(shí)效中受益匪淺。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平，龍泉市機(jī)關(guān)幼兒園每個(gè)月(現(xiàn)已組織了4次)組織一天進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段為公開課展示，第二個(gè)階段為說課、評(píng)課，并就教學(xué)過程中存在困惑進(jìn)行研討。
活動(dòng)展示中，老師們都做了精心的準(zhǔn)備，充分利用教具和身邊實(shí)時(shí)的自然環(huán)境，通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。
說課、評(píng)課中，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間，在吳燕萍副園長的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們敞開自我、各抒己見，對(duì)所有公開課進(jìn)行了評(píng)教評(píng)學(xué)，大家一致認(rèn)為每次上公開課，老師們都有進(jìn)步，最大的亮點(diǎn)就是：心中有幼兒。在教學(xué)過程中，各位老師不僅重視知識(shí)的傳授，更注重以幼兒為主體，對(duì)幼兒進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)，較好地體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。最后，老師們都會(huì)就教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑展開熱烈的討論，并最終得到了滿意的答案。
總之，通過一次次的教研活動(dòng)，在機(jī)關(guān)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣，使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長，從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的`原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。11月29日，在八渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長親自安排教學(xué)班級(jí)，精心組織各班教學(xué)，安排了不同科目的示范課和觀摩教學(xué)，并組織全校教師與我校教師進(jìn)行教學(xué)討論和工會(huì)交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學(xué)安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學(xué)王昌化老師、唐盟軍老師分別獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學(xué)課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認(rèn)真仔細(xì)，并不時(shí)露出會(huì)心笑臉。上課結(jié)束后，舊州小學(xué)校長蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上，首先兩校校長針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合聽課的情況進(jìn)行交流討論。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流，對(duì)幾節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評(píng)價(jià)。
下午，兩校教師在蒙啟宏校長的帶領(lǐng)下，參觀了舊州小學(xué)校容校貌，聽取了舊州小學(xué)的發(fā)展史。隨后，組織開展了兩校教師籃球友誼賽。
通過這次兩校交流活動(dòng)，使八渡小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的'知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來選擇。一般來說，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排，增進(jìn)教師之間的交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺(tái)，10月10日至11月18日，為時(shí)一個(gè)月的教研活動(dòng)在思茅第三小學(xué)井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動(dòng)。授課的各位教師精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，充分運(yùn)用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場(chǎng)指導(dǎo)；王良俊校長、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書記，各學(xué)科教研組長對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，活動(dòng)取得了良好的效果。
此次教研活動(dòng)的開展，不僅為思茅三小教師搭建了成長平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
思茅第三小學(xué)
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
我校英語組于9月3日在行政樓四樓會(huì)議室召開本學(xué)期第一次教研會(huì)議。此次教研會(huì)議響應(yīng)我縣“3223教育趕超戰(zhàn)略工程”的號(hào)召，以馮恩鴻教育名師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)建模為指南，著力探討研究如何打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。英語作為高考的重頭戲，英語組全體教師高度重視，積極與會(huì)。會(huì)議由教研組長吳邦勇老師主持。會(huì)議流程主要包括：吳邦勇組長對(duì)英語組近期日常事務(wù)的安排和教學(xué)工作的統(tǒng)籌布置;董政勇副校長對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門會(huì)議精神的傳達(dá)并根據(jù)相關(guān)政策文件對(duì)教學(xué)工作和師德修養(yǎng)作指示;全組老師就打造高效課堂進(jìn)行討論。
會(huì)議上吳邦勇老師指出本學(xué)期的'主要教研任務(wù)是打造高效課堂，以備課組為單位開展集體備課活動(dòng)。并確定時(shí)間為每周三下午二，三節(jié)，各備課組到相應(yīng)的備課辦公室，全員參與備課，一同出謀劃策，設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案、教案和課件。討論和交流教學(xué)方法，探究高效課堂新路子。董政勇副校長提出，教學(xué)上一定要因材施教，有所突破，快、精、準(zhǔn)地抓住教學(xué)重點(diǎn);師德修養(yǎng)上堅(jiān)持以身作則，言傳身教，為人師表。并指出縣政府、教育局對(duì)我校工作密切關(guān)注和高度重視?？h政府要求我校進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。教育局出臺(tái)新政策，由原來的末位培訓(xùn)制轉(zhuǎn)為末位淘汰制。會(huì)議的最后環(huán)節(jié)，每位老師就如何上好一堂課進(jìn)行了積極的探討，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其中，邱樹菲老師根據(jù)自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)分層走班教學(xué)作了科學(xué)合理的分析，提出了寶貴的建議。
教研會(huì)是老師之間分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)有利平臺(tái)，也是促進(jìn)彼此教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一個(gè)有效臺(tái)階。這次教研會(huì)的開展不僅促進(jìn)了交流，也開放了老師們積極探討新的科學(xué)合理的教學(xué)模式的思維，對(duì)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。
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小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
從課改中來，到課改中去的良性循環(huán)，不斷推動(dòng)課改的深入進(jìn)行。
教學(xué)研究本來就是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)校教研活動(dòng)能夠營造出一種學(xué)術(shù)氣氛，而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍又能促進(jìn)和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的營造需要學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者型的教師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、研究成果展示。
教研工作是一項(xiàng)智力型工作，沒有足夠的時(shí)間和精力是不行的。農(nóng)村小學(xué)，教師嚴(yán)重短缺，課時(shí)量很重，幾乎沒有多余的時(shí)間進(jìn)行專門的教學(xué)研究、探討，唯一帶有教研性質(zhì)的活動(dòng)便體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的過程中，這在客觀上為這些學(xué)校教研活動(dòng)的開展造成了很大的障礙。
教研活動(dòng)在客觀上強(qiáng)調(diào)集體智慧的融合和發(fā)揮，大家共同來解決問題，方案就會(huì)更科學(xué)、更切合實(shí)際。但是，使一個(gè)教研組幾個(gè)老師同一時(shí)間聚在一起，就得讓每個(gè)老師都得有這份時(shí)間，學(xué)校教導(dǎo)處要盡可能地為教師安排和提供這份時(shí)間、這個(gè)機(jī)會(huì)去進(jìn)行必要的教研活動(dòng)。
同時(shí)教師還得有這份精力，因?yàn)榻萄谢顒?dòng)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，教師不能背著過重的生活負(fù)擔(dān)和工作壓力去進(jìn)行教研，否則，只能事倍功半。所以我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
以學(xué)為本，保證教研活動(dòng)中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。因?yàn)楝F(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的，要指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，就必須對(duì)這些基本理念爛熟于心。
再者，要搞課題研究，就必須對(duì)他人的研究成果有一定的了解，以避免重復(fù)性、沒有價(jià)值的操作。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對(duì)照書本學(xué)，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見解的老師指導(dǎo)大家學(xué)；可以在校內(nèi)學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。
一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的，組長的重要職責(zé)就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用，以幫助那些教學(xué)中遇到困難的'老師盡快提高。
教研組長要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課，取長補(bǔ)短；對(duì)平時(shí)寫的教學(xué)反思、筆記，要多進(jìn)行交流。俗話說，旁觀者清，就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導(dǎo)，可以組織全校性或校際間的教研組活動(dòng)觀摩，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)地去看一看，評(píng)一評(píng)、議一議，別人的教研活動(dòng)內(nèi)容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鑒和發(fā)展。
校內(nèi)還可以興起師傅帶徒弟地活動(dòng)促進(jìn)新教師地發(fā)展。這對(duì)我們來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。
很多老師總說平時(shí)工作忙，沒有時(shí)間搞教科研，而且現(xiàn)在集中活動(dòng)每周一次，并且只是一節(jié)課，許多老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺性。
針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為可做如下改革。對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思；進(jìn)行一個(gè)課例的評(píng)析；提出一個(gè)教學(xué)問題；介紹一個(gè)典型案例；進(jìn)行一次集體備課；對(duì)下周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計(jì)劃；在組內(nèi)進(jìn)行一次說課活動(dòng)。
為了使教師的負(fù)擔(dān)不至于過重，這七個(gè)一都可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù)，用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如，教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的，可以口頭講述給同組教師聽，課例和案例可以當(dāng)作本學(xué)期的論文或讀書筆記，也可以在聽課記錄的評(píng)議中體現(xiàn)出來等。
這樣，每次集中活動(dòng)時(shí)，老師們不再是沉默寡言、無話可說，而是爭(zhēng)先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問題拿出來供大家討論，既豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，又解決了教學(xué)中的疑難，同時(shí)提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。4、做好一個(gè)結(jié)字。
即檢查總結(jié)工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來，對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。
建議學(xué)校在素質(zhì)評(píng)價(jià)中加大對(duì)老師參與教研的考查力度。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
12月9日，瑯琊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了“轉(zhuǎn)變觀念，將課堂還給學(xué)生”研討會(huì)。
全校數(shù)學(xué)教師匯聚一堂，認(rèn)真觀看了四年級(jí)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系》課堂教學(xué)光盤，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)討論了怎樣在教學(xué)中貫徹學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。在活動(dòng)中教師積極發(fā)言、討論熱烈，教研氣氛濃厚?，樼鹬行男W(xué)尹玉信校長、丁繼臣副校長全程參與活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束之余尹玉信校長對(duì)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出了明確的要求，對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性建議。
通過這次教研會(huì)，我校全體數(shù)學(xué)教師增強(qiáng)了現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念，提高了廣大教師的教研熱情，有力地推動(dòng)了我校教研活動(dòng)往更高更新的方向發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九
xxxx年9月22日，安德鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)正式拉開了帷幕。教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由大二班孫娟老師提供的《鹽水真厲害》，孫老師們?cè)O(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣盎然，參與的積極性很強(qiáng)，并通過各種操作材料，讓孩子們通過動(dòng)手操作學(xué)到了很多的知識(shí)?；顒?dòng)后，園長周渺、保教主任黃朝霞組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng)，在研討中老師們都各抒己見，大家都深刻的體會(huì)到游戲化教學(xué)的能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。
通過本次研討活動(dòng)，為教師專業(yè)成長提供“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺(tái)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十
第3期205月18日不經(jīng)意間，四月悄然而逝，五月緩緩而來。真是連雨不知春去，一晴方覺夏深。循著微風(fēng)，和著細(xì)雨，我們又迎來了五月份的教研活動(dòng)。為了更好的`提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高老師們的業(yè)務(wù)水平，5月4日，由教導(dǎo)處牽頭組織了業(yè)務(wù)月查。本次月查由教研組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，備課組長和教師代表檢查。三位備課組長和教師代表根據(jù)學(xué)校制定的業(yè)務(wù)月查的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真檢查，詳細(xì)記錄檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。檢查后由教研組長針對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給教師整改。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一
于20xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學(xué)參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，認(rèn)真聽了三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《等量代換》同課異構(gòu)課，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活”的新課改理念，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底。兩節(jié)課精彩、真實(shí)、有效，讓我聽后受益匪淺。
永樂小學(xué)麻成霞老師從學(xué)生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三渡小學(xué)胡丹丹老師新課引入由學(xué)生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關(guān)系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，層層深入，學(xué)生在不知不覺中就參與了交換水果、動(dòng)物園小動(dòng)物等代換，學(xué)生在猜測(cè)、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生對(duì)等量代換數(shù)學(xué)思想方法的感知層層遞進(jìn)，在練習(xí)過程做得都很到位，引導(dǎo)學(xué)生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學(xué)生利用“等量代換”進(jìn)行了多樣化的換算。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)得輕松愉快。
本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握等量代換的數(shù)學(xué)思想，思維的切入點(diǎn)是找準(zhǔn)“中間量”.教學(xué)時(shí)，教師充分尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)將學(xué)生的思維做啟發(fā)引導(dǎo)，在教學(xué)過程中具有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生猜測(cè)一個(gè)菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時(shí)教師并沒有單純地告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作、動(dòng)手操作，最后交流得出正確結(jié)論。教師大膽地放手，給了學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。當(dāng)教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學(xué)的想法有什么相同呢？”使學(xué)生的思維得到發(fā)揮，語言表達(dá)得到訓(xùn)練，這樣的課堂是靈動(dòng)的，有效的。
總之，教無定法，課前精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，采用不同的切入點(diǎn)、科學(xué)的教學(xué)過程、方法都可以完成教學(xué)目標(biāo)。但必須做細(xì)做實(shí)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)才會(huì)更有效。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十二
近日，邛崍市示范幼兒園開展了一次別開生面的“邛崍市幼兒園主題教研活動(dòng)”。邛崍市教培中心培訓(xùn)處付巍主任、教培中心教研員李雪梅，韓梅，杜玉萍老師及全市60余所幼兒園園長及教師代表參加了本次教研活動(dòng)。大家相聚一堂，互相交流，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。主要包括三方面：一.教師觀摩活動(dòng)二.共同研討活動(dòng)三.互相評(píng)價(jià)活動(dòng)。孩子們?cè)谪S富的材料中主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，動(dòng)手動(dòng)腦，變廢為寶，分工合作制作圖書。各個(gè)幼兒園的園長、老師們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的意見和建議。
此次活動(dòng)對(duì)幼兒園教師專業(yè)水平的提高起到了方向性的指導(dǎo)作用，同時(shí)在利廢創(chuàng)新手工制作教研活動(dòng)方面也得到了“質(zhì)”的'升華和帶動(dòng)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十三
在北京市體育局等單位的支持下，由阿里體育和優(yōu)酷少兒聯(lián)合發(fā)起、50多家體育行業(yè)的企業(yè)日前共同推出的“在家也能上的體育課”，以多樣化的形式、豐富的內(nèi)容受到青少年的廣泛歡迎，對(duì)疫情期間青少年參與體育鍛煉、提高身體素質(zhì)起到了積極的作用，為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情做出了貢獻(xiàn)。
“在家也能上的體育課”是呈現(xiàn)在優(yōu)酷平臺(tái)上的'教孩子們?nèi)绾卧谝咔槠陂g，按照課表形式既科學(xué)又有趣地進(jìn)行體育鍛煉的主題頁面。根據(jù)不同年齡段孩子發(fā)展特點(diǎn)，“在家也能上的體育課”從平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等多個(gè)維度設(shè)計(jì)針對(duì)性課程，內(nèi)容結(jié)合專業(yè)教學(xué)與興趣培養(yǎng)，幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)有益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而豐富多樣的親子互動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，也為全國父母和孩子提供了有趣的家庭活動(dòng)。首批上線20類課程，共計(jì)1226課時(shí)。
“在家也能上的體育課”除了傳統(tǒng)或線上的健身企業(yè)積極參與外，還得到了北京大學(xué)體育教研部、北京體育大學(xué)、南京體育學(xué)院等體育類高等學(xué)府，莫慧蘭、楊威、邢傲偉、許亞萍等運(yùn)動(dòng)明星，以及北京市體育局、中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)、全民健身活動(dòng)推廣委員會(huì)等政府機(jī)構(gòu)的共同支持。
隨著內(nèi)容的推廣和時(shí)間的推移，“在家也能上的體育課”觀看量每天穩(wěn)定保持在20%左右的增幅，東方啟明星的“14天讓孩子愛上籃球”、北京大學(xué)的“運(yùn)動(dòng)健身原理與方法”公開課、“spax專業(yè)健身”和邢傲偉的個(gè)人課程等都是目前最受歡迎的內(nèi)容。其中，以專業(yè)提供健身指導(dǎo)的手機(jī)app“spax健身”直播課程在優(yōu)酷單日有上百萬次的播放量，課程同時(shí)在線人數(shù)超過40萬，而且新用戶不斷增加，基本上每天都能完成上百個(gè)與健身相關(guān)的問答。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
秋去冬來，一晃眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。為了全面總結(jié)語文組教研工作，提升教學(xué)質(zhì)量。某月某日上午，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)全體語文老師齊聚大會(huì)議室開展了2021——2022學(xué)年上期語文教研組期末總結(jié)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)賈文群校長、教務(wù)處葉之軍主任、德育處彭立芬主任、學(xué)科大組長樊明霞老師和全體語文教師參與，由教務(wù)處助理周文慧老師主持。
活動(dòng)開始，每個(gè)教研組從教學(xué)教研情況、小專題研究、取得的成績(jī)、以及教研組存在的問題和下期的打算等幾個(gè)方面做了細(xì)致的展示總結(jié)。在各個(gè)教研組總結(jié)中，大家互相學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校語文教研組的教研能力更強(qiáng)。
各個(gè)教研組展示完后，學(xué)科大組長樊明霞老師點(diǎn)評(píng)：每個(gè)教研組都各具特色，同時(shí)也給各教研組一些建議：
1、教研時(shí)應(yīng)重點(diǎn)研討教材教學(xué)的重難點(diǎn)，聚焦重難點(diǎn)提高課堂效率，其次作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)不同的板塊從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作等方面分層。
2、在匯報(bào)形式上除日常工作以外還應(yīng)該多呈現(xiàn)教研組的成功之處。
之后德育處彭主任總結(jié)：所有的教研組工作用一個(gè)“實(shí)”字來概括：工作務(wù)實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、過程扎實(shí)、結(jié)果豐實(shí)；同時(shí)要求各教研組之間相互學(xué)習(xí)。
最后賈文群校長給全體教研組提出建議：在平時(shí)的教學(xué)中要注意過程性資料的收集以便于總結(jié)匯報(bào)，各個(gè)教研組都要有成果意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，依靠團(tuán)體的力量才能使我們整個(gè)語文教研團(tuán)隊(duì)走的更扎實(shí)更長遠(yuǎn)。
回頭看，豐收的碩果在，遺憾不足也有。相信在全體語文組在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，四川天府新區(qū)白沙小學(xué)的老師們將繼續(xù)高揚(yáng)風(fēng)帆，肩扛教育之責(zé)，走穩(wěn)走好教書育人之路，讓學(xué)生也讓自己都變得越來越好。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
正是天涼好個(gè)秋，同課異構(gòu)共成長。20xx年秋，為進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)水平，10月中旬，鄠邑區(qū)北街小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。
賈舒云老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。為人樂觀，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，愛崗敬業(yè)。說到做到，絕不推卸責(zé)任。善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
賈舒云老師本次執(zhí)教的是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)因數(shù)中間是零的乘法》，課堂上，她能循循善誘的指導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)做題規(guī)律，多樣化的'教學(xué)方法拓展了孩子們的解題思路，她能充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍，并能自己梳理做題思路和方法，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
為充分發(fā)揮市級(jí)教研工作的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效促進(jìn)市、縣兩級(jí)教研工作的.持續(xù)健康發(fā)展，幫助民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目學(xué)校推進(jìn)課堂改革，11月30日，安順市教育科學(xué)研究所與紫云自治縣教育和科技局教育質(zhì)量發(fā)展中心聯(lián)合開展初中、小學(xué)課堂診斷線上研討交流活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)分為兩部分，第一部分通過與紫云第二中學(xué)和紫云第六小學(xué)開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等４個(gè)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，展出了12節(jié)精彩課例；第二部分是評(píng)課議課。聽課結(jié)束后，各位老師從教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了探討，長善救失、取長補(bǔ)短。本次活動(dòng)以初中、小學(xué)課堂教學(xué)改革為抓手，通過示范引領(lǐng)，同課異構(gòu)，交流研討，助力有效課堂的打造。讓老師們看到了不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教師們共享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同的教學(xué)理念、方法、策略相互交流碰撞，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
為充分發(fā)揮市級(jí)教研工作的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效促進(jìn)市、縣兩級(jí)教研工作的持續(xù)健康發(fā)展，幫助民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目學(xué)校推進(jìn)課堂改革，11月30日，安順市教育科學(xué)研究所與紫云自治縣教育和科技局教育質(zhì)量發(fā)展中心聯(lián)合開展初中、小學(xué)課堂診斷線上研討交流活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)分為兩部分，第一部分通過與紫云第二中學(xué)和紫云第六小學(xué)開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等４個(gè)學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，展出了12節(jié)精彩課例；第二部分是評(píng)課議課。聽課結(jié)束后，各位老師從教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了探討，長善救失、取長補(bǔ)短。本次活動(dòng)以初中、小學(xué)課堂教學(xué)改革為抓手，通過示范引領(lǐng)，同課異構(gòu)，交流研討，助力有效課堂的打造。讓老師們看到了不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生不同的.教學(xué)效果，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教師們共享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同的教學(xué)理念、方法、策略相互交流碰撞，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動(dòng)以來，我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)谠贫艘嗄苁斋@滿滿！教師們除了開展正常的教學(xué)活動(dòng)外，也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實(shí)效性。
“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作，老師們每周準(zhǔn)時(shí)相約云端，開展組內(nèi)教研會(huì)議，用智慧碰撞金點(diǎn)子，搜集形式多樣的教學(xué)資料，最終形成豐富的備課成果，供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解，時(shí)刻提醒。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，在這個(gè)特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動(dòng)。
當(dāng)看見孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問號(hào)變成了一個(gè)個(gè)句號(hào)，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得?！睂?duì)待學(xué)生，我們是用心的。
對(duì)于老師們來說，每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊(duì)，對(duì)班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的跟進(jìn)輔導(dǎo)，在老師心里，沒有“放棄”二字，對(duì)待學(xué)生，我們是用愛的。
“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，老師們利用各種軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學(xué)生們的認(rèn)真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅(jiān)守云端，從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管，學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐，以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實(shí)效！
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
為進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念架構(gòu)、課例設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)操等方面的認(rèn)識(shí)，提升教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。近日，我縣小學(xué)數(shù)學(xué)科連續(xù)舉行了三場(chǎng)“同課異構(gòu)”教研觀摩活動(dòng)，參加課堂教學(xué)展示的老師有16位，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行“同課異構(gòu)”，現(xiàn)場(chǎng)觀摩老師超過160人。
3月25日，第一場(chǎng)活動(dòng)在西河鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。參加活動(dòng)的老師有來自大埔小學(xué)、茶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)、平原學(xué)校、三河鎮(zhèn)中心小學(xué)、青溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校、橫溪學(xué)校、西河鎮(zhèn)中心小學(xué)等五十多人。
這場(chǎng)“同課異構(gòu)”教研觀摩活動(dòng)的課題有三年級(jí)的《有多重》、四年級(jí)的《三角形分類》和五年級(jí)的《長方形的表面積》，分別由來自不同學(xué)校的兩位教師進(jìn)行執(zhí)教。六位執(zhí)教者對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)“同中求異、異中求同”，從不同的角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)的理解，充分展示了執(zhí)教者扎實(shí)的教學(xué)基本功、鮮明的教學(xué)個(gè)性和嫻熟的課堂駕馭能力，給在座的師生帶來了一場(chǎng)視覺上的盛宴。
總結(jié)階段，教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)科教研員陳德生老師分別對(duì)六節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，在充分肯定六位執(zhí)教老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也提出：小學(xué)數(shù)學(xué)授課課堂一定要抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣情境，讓學(xué)生能在教師的鼓勵(lì)下養(yǎng)成善于觀察、善于合作、善于交流和動(dòng)手的能力，要讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)，獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。
3月26日，第二場(chǎng)活動(dòng)在大麻鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。參加活動(dòng)的老師有來自英雅學(xué)校、洲瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校、銀江鎮(zhèn)中心小學(xué)、三河鎮(zhèn)中心小學(xué)、大埔第二小學(xué)、西河鎮(zhèn)中心小學(xué)、大麻鎮(zhèn)中心小學(xué)及其完小全體數(shù)學(xué)老師等五十多人。
首先由大麻鎮(zhèn)中心小學(xué)的郭世豪老師和大埔小學(xué)的林彩香老師進(jìn)行同課異構(gòu)《長方體的表面積》。兩老師通過創(chuàng)設(shè)生活情境引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；借助長方體模型，直觀、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長方體的'表面積公式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和表達(dá)能力，提升了學(xué)生的空間思維能力。用不同梯度的闖關(guān)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)散思維。
西河鎮(zhèn)中心小學(xué)的張達(dá)糧老師和大埔第二小學(xué)的張章華老師都執(zhí)教《看一看》，張達(dá)糧老師通過播放小視頻《盲人摸象》引發(fā)思考，讓學(xué)生開展探究，借助小立方體，通過三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知上的沖突，從而突破了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
張章華老師通過猜謎語引入，吸引學(xué)生的眼球，通過“搭一搭、連一連、畫一畫”活動(dòng)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多交流、多體會(huì)，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真畫圖，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)作操作能力，又發(fā)展了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
最后陳德生教研員對(duì)本場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)和總結(jié)，他對(duì)執(zhí)教老師給予了高度肯定，并提出了中肯的意見和建議。
4月2日，第三場(chǎng)活動(dòng)在桃源鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。參加活動(dòng)的老師有來自高陂鎮(zhèn)中心小學(xué)、光德鎮(zhèn)中心小學(xué)、大東鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué)、大埔小學(xué)、城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校、平原學(xué)校、桃源鎮(zhèn)中心小學(xué)及其完小全體數(shù)學(xué)老師等共五十多人。
首先，由桃源鎮(zhèn)中心小學(xué)的李愛芬老師和城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的鄧小嬌老師圍繞《找規(guī)律》為我們展示了兩節(jié)精彩的課堂，兩位教師上課節(jié)奏清晰、明快，駕馭課堂的能力強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
隨后，由大東鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉德興老師和張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué)的廖永清老師為我們呈現(xiàn)了《長方體的表面積》的生動(dòng)課堂。兩位教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠積極參與知識(shí)的形成和獲得，把課堂打造的精彩紛呈。
當(dāng)天下午，由大埔小學(xué)的羅丹鳳老師和林彩云老師共同執(zhí)教《圓錐的體積》一課，兩位教師以生為本、學(xué)為中心，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從不同的角度詮釋了自己對(duì)教學(xué)的理解，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功，體現(xiàn)了鮮明的教學(xué)個(gè)性、熟練的課堂駕馭和有效的課堂評(píng)價(jià)。
課堂教學(xué)后，全體聽課教師進(jìn)行研討交流。教學(xué)研究部陳德生教研員分別對(duì)本場(chǎng)同課異構(gòu)的六節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在充分肯定幾位教師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也給老師們提出了要求：
1、要把課堂交給學(xué)生；
2、要讓學(xué)生多想，多說，多做，其中，“說”要成為學(xué)生課堂的主流；
3、要開創(chuàng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠多角度地思考問題；
4、要及時(shí)反饋，注意課堂的生成；
5、要利用各種不同的方式方法打造富有生命力的課堂。
同時(shí)，陳德生教研員在總結(jié)會(huì)上提出了寶貴的建議，圍繞“放，管，服”三個(gè)字，細(xì)致分析了如何打造數(shù)學(xué)高效課堂。進(jìn)一步打開了教師們的教學(xué)思路，形成了濃郁的教研氛圍，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提升的目的。
連續(xù)三場(chǎng)的教研活動(dòng)，老師們都表示收獲頗豐，大大提升了大家的學(xué)習(xí)熱情和工作動(dòng)力。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
2014年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”的課題研究開題報(bào)告。
參加本次活動(dòng)的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動(dòng)分二段進(jìn)行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報(bào)告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實(shí)施步驟等。
活動(dòng)第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。先提出各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接著要提高對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識(shí)。
最后，劉明才校長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的評(píng)價(jià)。劉校長認(rèn)為：本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實(shí)效，可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會(huì)后，與會(huì)教師們紛紛表示：這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向，受益匪淺。
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)由本教研組組長主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。副校長張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動(dòng)中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評(píng)課。
通過評(píng)課活動(dòng)，大家一致認(rèn)為：朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。
總之，在此次活動(dòng)中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組在本校組織了一次“提高小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力”的課題研究開題報(bào)告。
參加本次活動(dòng)的有本校全體行政領(lǐng)導(dǎo)以及本校全體數(shù)學(xué)教師。本次活動(dòng)分二段進(jìn)行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報(bào)告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)及實(shí)施步驟等。
活動(dòng)第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究計(jì)劃和方案。先提出各成員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接著要提高對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識(shí)。
最后，劉明才校長對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并給與了高度的.評(píng)價(jià)。劉校長認(rèn)為：本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實(shí)效，可以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會(huì)后，與會(huì)教師們紛紛表示：這樣的教研活動(dòng)有助于提高教師的教學(xué)理論水平、把握數(shù)學(xué)課堂的教研方向，受益匪淺。
燈塔鎮(zhèn)第一小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
10月20日，我校數(shù)學(xué)教研組開展本組聽課、評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)由本教研組組長主持，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。副校長張文英、教導(dǎo)主任張武遠(yuǎn)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)是在二次備課和課前任務(wù)安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動(dòng)中，首先認(rèn)真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評(píng)課。
通過評(píng)課活動(dòng)，大家一致認(rèn)為：朱偉媚老師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。整堂課從導(dǎo)入、新課探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、英文歌、游戲等），使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的欲望。
總之，在此次活動(dòng)中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高語文教師教育教學(xué)水平，近日，撫州高新區(qū)夢(mèng)湖學(xué)校開展了語文教研活動(dòng)。該校領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，初中部全體語文組教師參加。
活動(dòng)中，該校教師在同課異構(gòu)的教研模式下，分別以不同的授課方式進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)了一場(chǎng)視聽盛宴。評(píng)課環(huán)節(jié)，該校校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和語文組全體教師耐心地點(diǎn)評(píng)了課堂教學(xué)的'優(yōu)點(diǎn)與不足，為青年教師成長鼓勁加油。
此次活動(dòng)為青年語文教師搭建了一個(gè)開放、多元、共享、互助的展示平臺(tái)，有效增進(jìn)教師間的交流，以研促教，提升教學(xué)效率，使教師在教研實(shí)效中受益匪淺。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平，龍泉市機(jī)關(guān)幼兒園每個(gè)月(現(xiàn)已組織了4次)組織一天進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一個(gè)階段為公開課展示，第二個(gè)階段為說課、評(píng)課，并就教學(xué)過程中存在困惑進(jìn)行研討。
活動(dòng)展示中，老師們都做了精心的準(zhǔn)備，充分利用教具和身邊實(shí)時(shí)的自然環(huán)境，通過情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。
說課、評(píng)課中，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間，在吳燕萍副園長的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們敞開自我、各抒己見，對(duì)所有公開課進(jìn)行了評(píng)教評(píng)學(xué)，大家一致認(rèn)為每次上公開課，老師們都有進(jìn)步，最大的亮點(diǎn)就是：心中有幼兒。在教學(xué)過程中，各位老師不僅重視知識(shí)的傳授，更注重以幼兒為主體，對(duì)幼兒進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)，較好地體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。最后，老師們都會(huì)就教學(xué)活動(dòng)中遇到的困惑展開熱烈的討論，并最終得到了滿意的答案。
總之，通過一次次的教研活動(dòng)，在機(jī)關(guān)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣，使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長，從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的`原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會(huì)，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。11月29日，在八渡鎮(zhèn)中心學(xué)校校長李幫勝的帶領(lǐng)下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，并取得良好實(shí)效。
本次活動(dòng)得到舊州鎮(zhèn)中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮(zhèn)中心校蒙校長親自安排教學(xué)班級(jí)，精心組織各班教學(xué)，安排了不同科目的示范課和觀摩教學(xué)，并組織全校教師與我校教師進(jìn)行教學(xué)討論和工會(huì)交流。
根據(jù)舊州鎮(zhèn)中心學(xué)安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學(xué)王昌化老師、唐盟軍老師分別獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課和數(shù)學(xué)課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認(rèn)真仔細(xì)，并不時(shí)露出會(huì)心笑臉。上課結(jié)束后，舊州小學(xué)校長蒙啟宏、教務(wù)主任何炳生組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上，首先兩校校長針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合聽課的情況進(jìn)行交流討論。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流，對(duì)幾節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評(píng)價(jià)。
下午，兩校教師在蒙啟宏校長的帶領(lǐng)下，參觀了舊州小學(xué)校容校貌，聽取了舊州小學(xué)的發(fā)展史。隨后，組織開展了兩校教師籃球友誼賽。
通過這次兩校交流活動(dòng)，使八渡小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的'知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對(duì)應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來選擇。一般來說，比較簡(jiǎn)單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對(duì)于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對(duì)待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排，增進(jìn)教師之間的交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺(tái)，10月10日至11月18日，為時(shí)一個(gè)月的教研活動(dòng)在思茅第三小學(xué)井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動(dòng)。授課的各位教師精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，充分運(yùn)用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視基礎(chǔ)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場(chǎng)指導(dǎo)；王良俊校長、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書記，各學(xué)科教研組長對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并提出了希望和建議，活動(dòng)取得了良好的效果。
此次教研活動(dòng)的開展，不僅為思茅三小教師搭建了成長平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。參加活動(dòng)的教師表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
思茅第三小學(xué)
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
我校英語組于9月3日在行政樓四樓會(huì)議室召開本學(xué)期第一次教研會(huì)議。此次教研會(huì)議響應(yīng)我縣“3223教育趕超戰(zhàn)略工程”的號(hào)召，以馮恩鴻教育名師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)建模為指南，著力探討研究如何打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。英語作為高考的重頭戲，英語組全體教師高度重視，積極與會(huì)。會(huì)議由教研組長吳邦勇老師主持。會(huì)議流程主要包括：吳邦勇組長對(duì)英語組近期日常事務(wù)的安排和教學(xué)工作的統(tǒng)籌布置;董政勇副校長對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門會(huì)議精神的傳達(dá)并根據(jù)相關(guān)政策文件對(duì)教學(xué)工作和師德修養(yǎng)作指示;全組老師就打造高效課堂進(jìn)行討論。
會(huì)議上吳邦勇老師指出本學(xué)期的'主要教研任務(wù)是打造高效課堂，以備課組為單位開展集體備課活動(dòng)。并確定時(shí)間為每周三下午二，三節(jié)，各備課組到相應(yīng)的備課辦公室，全員參與備課，一同出謀劃策，設(shè)計(jì)出導(dǎo)學(xué)案、教案和課件。討論和交流教學(xué)方法，探究高效課堂新路子。董政勇副校長提出，教學(xué)上一定要因材施教，有所突破，快、精、準(zhǔn)地抓住教學(xué)重點(diǎn);師德修養(yǎng)上堅(jiān)持以身作則，言傳身教，為人師表。并指出縣政府、教育局對(duì)我校工作密切關(guān)注和高度重視?？h政府要求我校進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。教育局出臺(tái)新政策，由原來的末位培訓(xùn)制轉(zhuǎn)為末位淘汰制。會(huì)議的最后環(huán)節(jié)，每位老師就如何上好一堂課進(jìn)行了積極的探討，踴躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。其中，邱樹菲老師根據(jù)自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)分層走班教學(xué)作了科學(xué)合理的分析，提出了寶貴的建議。
教研會(huì)是老師之間分享交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)有利平臺(tái)，也是促進(jìn)彼此教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一個(gè)有效臺(tái)階。這次教研會(huì)的開展不僅促進(jìn)了交流，也開放了老師們積極探討新的科學(xué)合理的教學(xué)模式的思維，對(duì)打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量起到了重要的作用。
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小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十七
從課改中來，到課改中去的良性循環(huán)，不斷推動(dòng)課改的深入進(jìn)行。
教學(xué)研究本來就是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)校教研活動(dòng)能夠營造出一種學(xué)術(shù)氣氛，而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍又能促進(jìn)和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的營造需要學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者型的教師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、研究成果展示。
教研工作是一項(xiàng)智力型工作，沒有足夠的時(shí)間和精力是不行的。農(nóng)村小學(xué)，教師嚴(yán)重短缺，課時(shí)量很重，幾乎沒有多余的時(shí)間進(jìn)行專門的教學(xué)研究、探討，唯一帶有教研性質(zhì)的活動(dòng)便體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的過程中，這在客觀上為這些學(xué)校教研活動(dòng)的開展造成了很大的障礙。
教研活動(dòng)在客觀上強(qiáng)調(diào)集體智慧的融合和發(fā)揮，大家共同來解決問題，方案就會(huì)更科學(xué)、更切合實(shí)際。但是，使一個(gè)教研組幾個(gè)老師同一時(shí)間聚在一起，就得讓每個(gè)老師都得有這份時(shí)間，學(xué)校教導(dǎo)處要盡可能地為教師安排和提供這份時(shí)間、這個(gè)機(jī)會(huì)去進(jìn)行必要的教研活動(dòng)。
同時(shí)教師還得有這份精力，因?yàn)榻萄谢顒?dòng)是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，教師不能背著過重的生活負(fù)擔(dān)和工作壓力去進(jìn)行教研，否則，只能事倍功半。所以我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
以學(xué)為本，保證教研活動(dòng)中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。因?yàn)楝F(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的，要指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，就必須對(duì)這些基本理念爛熟于心。
再者，要搞課題研究，就必須對(duì)他人的研究成果有一定的了解，以避免重復(fù)性、沒有價(jià)值的操作。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣，可以集體學(xué)，也可以個(gè)別學(xué)；可以對(duì)照書本學(xué)，也可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見解的老師指導(dǎo)大家學(xué)；可以在校內(nèi)學(xué)，也可以走出校外學(xué)等等。
一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的，組長的重要職責(zé)就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用，以幫助那些教學(xué)中遇到困難的'老師盡快提高。
教研組長要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課，取長補(bǔ)短；對(duì)平時(shí)寫的教學(xué)反思、筆記，要多進(jìn)行交流。俗話說，旁觀者清，就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導(dǎo)，可以組織全校性或校際間的教研組活動(dòng)觀摩，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)地去看一看，評(píng)一評(píng)、議一議，別人的教研活動(dòng)內(nèi)容、形式好不好、新不新，好在哪里新在哪里，以便借鑒和發(fā)展。
校內(nèi)還可以興起師傅帶徒弟地活動(dòng)促進(jìn)新教師地發(fā)展。這對(duì)我們來說，既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。
很多老師總說平時(shí)工作忙，沒有時(shí)間搞教科研，而且現(xiàn)在集中活動(dòng)每周一次，并且只是一節(jié)課，許多老師對(duì)教研組布置的任務(wù)容易遺忘，從而降低了科研的自覺性。
針對(duì)這種狀況，我認(rèn)為可做如下改革。對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思；進(jìn)行一個(gè)課例的評(píng)析；提出一個(gè)教學(xué)問題；介紹一個(gè)典型案例；進(jìn)行一次集體備課；對(duì)下周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計(jì)劃；在組內(nèi)進(jìn)行一次說課活動(dòng)。
為了使教師的負(fù)擔(dān)不至于過重，這七個(gè)一都可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù)，用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如，教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的，可以口頭講述給同組教師聽，課例和案例可以當(dāng)作本學(xué)期的論文或讀書筆記，也可以在聽課記錄的評(píng)議中體現(xiàn)出來等。
這樣，每次集中活動(dòng)時(shí)，老師們不再是沉默寡言、無話可說，而是爭(zhēng)先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問題拿出來供大家討論，既豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，又解決了教學(xué)中的疑難，同時(shí)提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。4、做好一個(gè)結(jié)字。
即檢查總結(jié)工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動(dòng)千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來，對(duì)教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。
建議學(xué)校在素質(zhì)評(píng)價(jià)中加大對(duì)老師參與教研的考查力度。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十八
12月9日，瑯琊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了“轉(zhuǎn)變觀念，將課堂還給學(xué)生”研討會(huì)。
全校數(shù)學(xué)教師匯聚一堂，認(rèn)真觀看了四年級(jí)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系》課堂教學(xué)光盤，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)討論了怎樣在教學(xué)中貫徹學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如何全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。在活動(dòng)中教師積極發(fā)言、討論熱烈，教研氣氛濃厚?，樼鹬行男W(xué)尹玉信校長、丁繼臣副校長全程參與活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束之余尹玉信校長對(duì)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)全體數(shù)學(xué)教師提出了明確的要求，對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性建議。
通過這次教研會(huì)，我校全體數(shù)學(xué)教師增強(qiáng)了現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念，提高了廣大教師的教研熱情，有力地推動(dòng)了我校教研活動(dòng)往更高更新的方向發(fā)展。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十九
xxxx年9月22日，安德鎮(zhèn)幼兒園教研活動(dòng)正式拉開了帷幕。教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)由大二班孫娟老師提供的《鹽水真厲害》，孫老師們?cè)O(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化教學(xué)活動(dòng)，幼兒興趣盎然，參與的積極性很強(qiáng)，并通過各種操作材料，讓孩子們通過動(dòng)手操作學(xué)到了很多的知識(shí)?；顒?dòng)后，園長周渺、保教主任黃朝霞組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng)，在研討中老師們都各抒己見，大家都深刻的體會(huì)到游戲化教學(xué)的能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。
通過本次研討活動(dòng)，為教師專業(yè)成長提供“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺(tái)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十
第3期205月18日不經(jīng)意間，四月悄然而逝，五月緩緩而來。真是連雨不知春去，一晴方覺夏深。循著微風(fēng)，和著細(xì)雨，我們又迎來了五月份的教研活動(dòng)。為了更好的`提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高老師們的業(yè)務(wù)水平，5月4日，由教導(dǎo)處牽頭組織了業(yè)務(wù)月查。本次月查由教研組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，備課組長和教師代表檢查。三位備課組長和教師代表根據(jù)學(xué)校制定的業(yè)務(wù)月查的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真檢查，詳細(xì)記錄檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足。檢查后由教研組長針對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給教師整改。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十一
于20xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學(xué)參加了小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，認(rèn)真聽了三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《等量代換》同課異構(gòu)課，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活”的新課改理念，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底。兩節(jié)課精彩、真實(shí)、有效，讓我聽后受益匪淺。
永樂小學(xué)麻成霞老師從學(xué)生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三渡小學(xué)胡丹丹老師新課引入由學(xué)生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關(guān)系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，層層深入，學(xué)生在不知不覺中就參與了交換水果、動(dòng)物園小動(dòng)物等代換，學(xué)生在猜測(cè)、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)生對(duì)等量代換數(shù)學(xué)思想方法的感知層層遞進(jìn)，在練習(xí)過程做得都很到位，引導(dǎo)學(xué)生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學(xué)生利用“等量代換”進(jìn)行了多樣化的換算。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)得輕松愉快。
本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握等量代換的數(shù)學(xué)思想，思維的切入點(diǎn)是找準(zhǔn)“中間量”.教學(xué)時(shí)，教師充分尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)將學(xué)生的思維做啟發(fā)引導(dǎo)，在教學(xué)過程中具有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生猜測(cè)一個(gè)菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時(shí)教師并沒有單純地告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生進(jìn)行小組合作、動(dòng)手操作，最后交流得出正確結(jié)論。教師大膽地放手，給了學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。當(dāng)教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學(xué)的想法有什么相同呢？”使學(xué)生的思維得到發(fā)揮，語言表達(dá)得到訓(xùn)練，這樣的課堂是靈動(dòng)的，有效的。
總之，教無定法，課前精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，采用不同的切入點(diǎn)、科學(xué)的教學(xué)過程、方法都可以完成教學(xué)目標(biāo)。但必須做細(xì)做實(shí)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)才會(huì)更有效。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十二
近日，邛崍市示范幼兒園開展了一次別開生面的“邛崍市幼兒園主題教研活動(dòng)”。邛崍市教培中心培訓(xùn)處付巍主任、教培中心教研員李雪梅，韓梅，杜玉萍老師及全市60余所幼兒園園長及教師代表參加了本次教研活動(dòng)。大家相聚一堂，互相交流，共同進(jìn)步。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。主要包括三方面：一.教師觀摩活動(dòng)二.共同研討活動(dòng)三.互相評(píng)價(jià)活動(dòng)。孩子們?cè)谪S富的材料中主動(dòng)學(xué)習(xí)探索，動(dòng)手動(dòng)腦，變廢為寶，分工合作制作圖書。各個(gè)幼兒園的園長、老師們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的意見和建議。
此次活動(dòng)對(duì)幼兒園教師專業(yè)水平的提高起到了方向性的指導(dǎo)作用，同時(shí)在利廢創(chuàng)新手工制作教研活動(dòng)方面也得到了“質(zhì)”的'升華和帶動(dòng)。
小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二十三
在北京市體育局等單位的支持下，由阿里體育和優(yōu)酷少兒聯(lián)合發(fā)起、50多家體育行業(yè)的企業(yè)日前共同推出的“在家也能上的體育課”，以多樣化的形式、豐富的內(nèi)容受到青少年的廣泛歡迎，對(duì)疫情期間青少年參與體育鍛煉、提高身體素質(zhì)起到了積極的作用，為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情做出了貢獻(xiàn)。
“在家也能上的體育課”是呈現(xiàn)在優(yōu)酷平臺(tái)上的'教孩子們?nèi)绾卧谝咔槠陂g，按照課表形式既科學(xué)又有趣地進(jìn)行體育鍛煉的主題頁面。根據(jù)不同年齡段孩子發(fā)展特點(diǎn)，“在家也能上的體育課”從平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等多個(gè)維度設(shè)計(jì)針對(duì)性課程，內(nèi)容結(jié)合專業(yè)教學(xué)與興趣培養(yǎng)，幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)有益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而豐富多樣的親子互動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，也為全國父母和孩子提供了有趣的家庭活動(dòng)。首批上線20類課程，共計(jì)1226課時(shí)。
“在家也能上的體育課”除了傳統(tǒng)或線上的健身企業(yè)積極參與外，還得到了北京大學(xué)體育教研部、北京體育大學(xué)、南京體育學(xué)院等體育類高等學(xué)府，莫慧蘭、楊威、邢傲偉、許亞萍等運(yùn)動(dòng)明星，以及北京市體育局、中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)、全民健身活動(dòng)推廣委員會(huì)等政府機(jī)構(gòu)的共同支持。
隨著內(nèi)容的推廣和時(shí)間的推移，“在家也能上的體育課”觀看量每天穩(wěn)定保持在20%左右的增幅，東方啟明星的“14天讓孩子愛上籃球”、北京大學(xué)的“運(yùn)動(dòng)健身原理與方法”公開課、“spax專業(yè)健身”和邢傲偉的個(gè)人課程等都是目前最受歡迎的內(nèi)容。其中，以專業(yè)提供健身指導(dǎo)的手機(jī)app“spax健身”直播課程在優(yōu)酷單日有上百萬次的播放量，課程同時(shí)在線人數(shù)超過40萬，而且新用戶不斷增加，基本上每天都能完成上百個(gè)與健身相關(guān)的問答。