通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并找到提升自己的方法和策略。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重思維的開(kāi)闊和內(nèi)外觀察的多角度思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。這些范文涉及了各個(gè)方面的經(jīng)歷和感悟，有助于我們更加深入地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方式和技巧。大家可以借鑒其中的思路和表達(dá)方式，以便在寫(xiě)作中能夠更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，也希望大家能夠通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，不斷總結(jié)和提煉心得體會(huì)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供動(dòng)力和指導(dǎo)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是一門(mén)具有連續(xù)性的學(xué)科，命題是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的重要方式。在初中階段的數(shù)學(xué)中，命題的出現(xiàn)在一定程度上檢驗(yàn)了我們對(duì)知識(shí)的掌握度。在我研究初中數(shù)學(xué)命題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)很重要的點(diǎn)就是做題時(shí)候要仔細(xì)，理解題目意思并找出核心問(wèn)題。同時(shí)，我們還要有耐心，因?yàn)橐坏李}可能有多種解法，我們需要在多次嘗試中找出最快最簡(jiǎn)單的解決方法。 另外，閱讀題目更要注意細(xì)節(jié)，不同問(wèn)題的解決方法也有細(xì)小的差別。
第二段：題型分析
初中數(shù)學(xué)命題可分為選擇題、填空題和解答題三種類(lèi)型。在選擇題中，我們需要明確分辨各項(xiàng)的不同，而填空題要求我們更深入學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。解答題則需要在短時(shí)間內(nèi)做出科學(xué)的了解，同時(shí)整理出我們所需要的信息，確定調(diào)整切入點(diǎn)。我們需要分別適應(yīng)各種題型，并提高我們的數(shù)學(xué)思維能力，如整體觀察能力、歸納能力和抽象分析能力等來(lái)解決問(wèn)題。
第三段：思維訓(xùn)練
解題對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有極大的作用。做題能夠訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，調(diào)動(dòng)我們的左右腦。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們不能立即放手而去，而應(yīng)該思考后再行動(dòng)。只有不斷嘗試、實(shí)踐和總結(jié)，我們才會(huì)在這個(gè)階段獲得更多的收獲，并培養(yǎng)適應(yīng)高中的能力。
第四段：難點(diǎn)掌握
在學(xué)習(xí)和做題中，我們應(yīng)該注重“頭攻厚”（即掌握基礎(chǔ)知識(shí)），加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在提高中，我們要找出自己偏弱的點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。當(dāng)我們能夠熟練掌握各種解題方法時(shí)，我們能夠逐漸解決更加困難的問(wèn)題，并且更深刻的技能將有利于提高我們的成績(jī)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
學(xué)習(xí)和做題同時(shí)進(jìn)行，我們就會(huì)逐漸形成自己的思維方式和解題套路，并培養(yǎng)出良好的解題習(xí)慣。我相信，\\對(duì)于我們更高的學(xué)習(xí)生涯，累積的數(shù)學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)會(huì)是我們的有力支持。作為一個(gè)初中數(shù)學(xué)生， 我學(xué)習(xí)了很多，同時(shí)也收獲了很多，其中命題更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我解決問(wèn)題的能力，減輕了填鴨式學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更加強(qiáng)化了我的悟性和功利思考能力，讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在初中階段，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)難題。于是，我選擇參加培訓(xùn)課程來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn)，參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)有許多好處。首先，老師們教得很細(xì)致，能夠耐心解答我的問(wèn)題。其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍很好，同學(xué)們都很努力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和秘訣。
第二段：培訓(xùn)課程教給我的學(xué)習(xí)技巧
在參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程的過(guò)程中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。首先，老師告訴我們?cè)谧鲱}時(shí)要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整道題的錯(cuò)誤。其次，老師教給了我們一些數(shù)學(xué)公式和定理的記憶方法，這樣我們就能更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。另外，老師強(qiáng)調(diào)了做題的思路，讓我們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我們的思考能力。這些學(xué)習(xí)技巧在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段：培訓(xùn)課程對(duì)我數(shù)學(xué)成績(jī)的提升
通過(guò)參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提升。首先，我切實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)不斷練習(xí)鞏固了之前薄弱的知識(shí)點(diǎn)。其次，培訓(xùn)課程為我提供了大量的習(xí)題和模擬試題，使我在實(shí)際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。最重要的是，我學(xué)會(huì)了用正確的方法解題，提高了解題的效率。通過(guò)這些努力，我數(shù)學(xué)成績(jī)從中游水平上升到了前段水平。
第四段：培訓(xùn)課程對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，還對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生了積極影響。首先，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，培訓(xùn)課程中老師的講解方式和教學(xué)方法讓我在學(xué)習(xí)中更加深入。我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的激情和動(dòng)力。
第五段：關(guān)于初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)心得體會(huì)的總結(jié)
通過(guò)參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)技巧不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時(shí)，參加培訓(xùn)課程養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，我一定能在數(shù)學(xué)這條道路上取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在我初中教育的過(guò)程中，我有幸參加了一次關(guān)于初中命題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然只是短暫的兩天時(shí)間，但對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、知識(shí)技能、師生互動(dòng)以及培訓(xùn)心得五個(gè)方面來(lái)闡述我的體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)課程包括了命題基礎(chǔ)知識(shí)、命題策略、命題分析與改進(jìn)等內(nèi)容。其中，命題基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)，它涵蓋了命題的規(guī)律、命題的類(lèi)型、命題的形式等。這讓我對(duì)命題的本質(zhì)有了更深入的了解，有助于我在教學(xué)中合理地設(shè)計(jì)命題。另外，培訓(xùn)還重點(diǎn)講解了命題的策略和分析方法，這對(duì)我提高學(xué)生答題技巧和教學(xué)效果起到了很大的幫助。
其次，培訓(xùn)采用了多種多樣的教學(xué)方法。課堂上既有講授，又有互動(dòng)活動(dòng)和小組討論。這樣的設(shè)計(jì)讓我們既能夠接收到知識(shí)的灌輸，又能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考。例如，老師通過(guò)一些小游戲和實(shí)例引發(fā)我們的思考，提高了我們對(duì)命題的敏感度和創(chuàng)造力。同時(shí)，他還將一些命題案例交給我們小組進(jìn)行討論，通過(guò)集思廣益的方式形成了良好的討論氛圍。這樣的教學(xué)方法極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。
第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)技能的訓(xùn)練。命題的設(shè)計(jì)和改進(jìn)需要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和技能。培訓(xùn)中，老師通過(guò)實(shí)例教學(xué)和練習(xí)讓我們熟練掌握了命題的技巧和方法。例如，在命題設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平、命題的難易程度、題型的多樣性等因素，老師通過(guò)一些實(shí)際案例向我們展示了如何靈活運(yùn)用這些技能。這使我們?cè)诮虒W(xué)中有了更大的選擇空間和自主權(quán)，也提升了我們的教學(xué)水平。
第四，培訓(xùn)注重師生互動(dòng)。在課堂上，老師非常注重和我們的互動(dòng)，他鼓勵(lì)我們提問(wèn)、交流和分享自己的見(jiàn)解。這不僅加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，也讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。老師還時(shí)不時(shí)地組織一些互動(dòng)活動(dòng)，例如，小組PK、角色扮演等，這讓我們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也極大地增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。
最后，對(duì)于我個(gè)人而言，這次初中命題培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲。首先，我對(duì)命題的理解更加深入了，知道該如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的命題，提高學(xué)生答題能力。其次，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇題型和難度，以及如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)命題。最重要的是，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)自己的工作，并為之努力奮斗。
綜上所述，剛剛過(guò)去的初中命題培訓(xùn)對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的影響。通過(guò)豐富多樣的課程內(nèi)容、多種多樣的教學(xué)方法、知識(shí)技能的訓(xùn)練以及師生互動(dòng)，培訓(xùn)在很大程度上提升了我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我深信，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重命題設(shè)計(jì)和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
初中是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一個(gè)既重要又難以理解的學(xué)科。為了更好地掌握數(shù)學(xué)，我參加了初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，建立良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)概念的要求較高，如果基礎(chǔ)不牢固，將會(huì)使后續(xù)的學(xué)習(xí)變得非常困難。因此，在初中培訓(xùn)班中，我重點(diǎn)強(qiáng)化了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。我通過(guò)刷題、課后練習(xí)等方式，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以確保自己能夠掌握數(shù)學(xué)的核心概念和方法。
其次，培養(yǎng)良好的解題思路和方法是必不可少的。初中數(shù)學(xué)的題型繁多，解題方法也有很多種。在培訓(xùn)班中，老師們教授了我一些解題的技巧和方法，幫助我更好地理解和應(yīng)用。尤其是在遇到難題時(shí)，老師會(huì)指導(dǎo)我分析問(wèn)題，引導(dǎo)我找到解題的思路。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣，提高了解題的能力。
此外，刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不是一個(gè)可以靠死記硬背的學(xué)科，而是需要理解和掌握的。在初中培訓(xùn)班中，我面對(duì)著大量的數(shù)學(xué)知識(shí)和題目。為了盡快掌握這些內(nèi)容，我每天都堅(jiān)持做習(xí)題，利用課余時(shí)間進(jìn)行徹底的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也特別注重思考和交流。在學(xué)習(xí)中，我遇到不會(huì)解決的問(wèn)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，共同解決問(wèn)題。這樣的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
再者，培訓(xùn)班中的集體學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果也起到了積極的影響。在班級(jí)中，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和討論，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。在群體中學(xué)習(xí)，我可以借鑒和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的解題思路和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，班級(jí)中的集體學(xué)習(xí)氛圍也為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更專(zhuān)注于學(xué)習(xí)和提高。
總之，初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助不可估量。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了解題的方法和技巧。在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要?jiǎng)幽X筋和思考的學(xué)科，培養(yǎng)解題思維和方法是至關(guān)重要的。通過(guò)刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)上取得了很大的進(jìn)步。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，相信自己的能力，就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著中小學(xué)教育改革的不斷深化，命題教育逐漸受到重視。作為初中教師，我有幸參加了一次命題培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深度理解了命題的重要性及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
第一段：命題是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效手段
命題作為教育的重要組成部分，具有開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的功能。在培訓(xùn)中，我們了解到，良好的命題能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，命題還能夠引發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的觀察力和分析能力。通過(guò)合理的命題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)。
第二段：命題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力量
命題不僅是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力量。培訓(xùn)中，導(dǎo)師告訴我們，一個(gè)好的題目能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我試著在課堂上運(yùn)用命題的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷到了知識(shí)的樂(lè)趣，他們對(duì)學(xué)科的興趣也進(jìn)一步提升。學(xué)生們通過(guò)完成命題題目，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第三段：命題是激發(fā)學(xué)生思辨能力的有效手段
在命題培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)到命題對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力至關(guān)重要。一個(gè)好的命題，不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，更要求學(xué)生通過(guò)思辨、分析和解決問(wèn)題的方式來(lái)作答。這樣的命題能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，讓他們養(yǎng)成一種獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。通過(guò)命題訓(xùn)練，我的學(xué)生們的思辨能力得到了很大的提高，在解題過(guò)程中能獨(dú)立思考，自主解決問(wèn)題。
第四段：命題是多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)
命題在教學(xué)中還具有多元評(píng)價(jià)的功能。培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)到通過(guò)命題，不僅能夠全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)還能了解他們的解題思路、分析能力和合作能力等。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的命題能夠幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，命題不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的工具，更是提高自己能力的契機(jī)。命題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：命題應(yīng)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中
通過(guò)這次命題培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到命題對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用命題的方法，合理設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生在解題中思考、探究，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)命題的方式去學(xué)習(xí)，去思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力，使他們不僅成為滿足現(xiàn)階段教學(xué)要求的學(xué)生，更成為有思考能力、創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)者。
總結(jié)
命題培訓(xùn)課程的參與讓我深入了解了命題的重要性和功能。命題作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力，同時(shí)也是多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷探索命題的方法，提高命題的質(zhì)量，使學(xué)生在命題中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，展現(xiàn)潛能。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和掌握才能夠提高的學(xué)科。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，我積累了不少心得體會(huì)。首先，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；再次，全面提高解題能力；最后，師生互動(dòng)也是非常重要的。
第一，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是提高數(shù)學(xué)水平的必備條件。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好，那么后面的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們通過(guò)各種形式的授課，不斷加深我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。我們要善于借助不同的習(xí)題鞏固基礎(chǔ)，充分理解每一道題目的解題方法和思路，在解題中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
第二，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，不能片面追求速成。我們必須合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，給每個(gè)知識(shí)點(diǎn)足夠的時(shí)間和精力。畢竟，數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和思考才能夠提高的。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們也要按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理管理時(shí)間，養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，才能夠在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)。
第三，要全面提高解題能力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)解題學(xué)科，我們要注重培養(yǎng)解題能力。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師會(huì)給我們送上一些解題技巧和方法。我們要充分利用這些技巧和方法，掌握解題的基本思路和步驟。同時(shí)，我們還要多做一些相關(guān)的習(xí)題，不斷積累解題的經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，才能真正提高解題的能力，逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四，師生互動(dòng)也是提高數(shù)學(xué)水平不可忽視的環(huán)節(jié)。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們非常重視與學(xué)生的互動(dòng)和交流。他們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答我們的疑惑和困惑。我們要積極參與師生互動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通。在解題過(guò)程中，我們還要善于借助同學(xué)的幫助，相互討論和交流。通過(guò)師生互動(dòng)，我們可以更深入地了解相關(guān)知識(shí)，提升自己的數(shù)學(xué)水平。
總之，在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，我們要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，全面提高解題能力，同時(shí)積極參與師生互動(dòng)。只有通過(guò)全方位的努力，我們才能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平，取得好成績(jī)。數(shù)學(xué)并非遙不可及的學(xué)科，只要我們用心去學(xué)習(xí)，就一定能夠取得進(jìn)步。通過(guò)初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的思維能力和思考方式。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，它能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種問(wèn)題，提高我們的分析和推理能力。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)是一個(gè)需要刻苦學(xué)習(xí)和深入思考的學(xué)科，其中數(shù)學(xué)命題作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，不僅需要掌握一定的技巧和方法，更重要的是需要具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。在初中數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，做好數(shù)學(xué)命題對(duì)于提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績(jī)至關(guān)重要。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述一下做好初中數(shù)學(xué)命題的一些心得體會(huì)。
第二段：重視數(shù)學(xué)命題
數(shù)學(xué)命題是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要內(nèi)容，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)容易忽略命題習(xí)題的練習(xí)。事實(shí)上，命題和習(xí)題的練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注重命題練習(xí)和解題過(guò)程的整理總結(jié)。這樣不僅可以提高解題技巧，還可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
第三段：合理分配時(shí)間
命題習(xí)題的練習(xí)需要一定的時(shí)間，但是也不能一味地糾結(jié)于單個(gè)題目中，忽視其他的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，需要合理分配時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。在下達(dá)習(xí)題任務(wù)后，要根據(jù)自身的實(shí)際情況，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行命題練習(xí)，盡量保證高效率的學(xué)習(xí)。
第四段：注意思考過(guò)程
做好數(shù)學(xué)命題，關(guān)鍵是要訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯思考能力。在做題過(guò)程中，不應(yīng)該僅僅停留在解出答案的層面，應(yīng)該更多地關(guān)注思考過(guò)程和解題方法。對(duì)于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)概念，可以適當(dāng)分析和討論，提升自己學(xué)習(xí)的深度和廣度。
第五段：總結(jié)
通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到做好初中數(shù)學(xué)命題是需要付出堅(jiān)定的決心和努力的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以幫助我們更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和能力，更好地提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中能夠始終堅(jiān)持，不忘初心，勇攀數(shù)學(xué)高峰。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”，主要是針對(duì)初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報(bào)課：一節(jié)是試卷講評(píng)課，一節(jié)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，然后是備課教師談自己的備課過(guò)程，然后是部分教師談自己的看法或觀點(diǎn)，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的處理。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，對(duì)這個(gè)第一年教畢業(yè)班的我來(lái)說(shuō)收獲太多太多。
一、在教學(xué)過(guò)程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過(guò)一個(gè)題的講解，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì)貫通，舉一反三。
三、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容，而在學(xué)生會(huì)多少。如果一個(gè)問(wèn)題學(xué)生徹底理解了、吃透了，變式問(wèn)題只是鞏固與應(yīng)用。
四、處理問(wèn)題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢。復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把它放到一個(gè)問(wèn)題中，以問(wèn)題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì)，達(dá)到復(fù)習(xí)的.目的。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到的很多。我會(huì)細(xì)細(xì)品味，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
中考是初中教學(xué)的指揮棒，它決定著我們初中教學(xué)的方向。xxx老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)課本題與中考題結(jié)合，就“中考考什么？中考怎么考？”的問(wèn)題給出了答案。張老師以20xx年中考題為例子，幫我們了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來(lái)課本就是本源，是基礎(chǔ)。xxx老師向我們展示了中考命題的演變過(guò)程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)用性上，無(wú)不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，以及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主?？磥?lái)，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫。
郝老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面，到教研組層面，再細(xì)到教師個(gè)人。郝老師說(shuō)中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說(shuō)，一要促成學(xué)生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實(shí)之中。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
郝老師還分別對(duì)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課給出了具體的教學(xué)模式。她說(shuō)復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問(wèn)題上下功夫。郝老師建議當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評(píng)課，郝老師認(rèn)為講評(píng)課的順序應(yīng)該先“評(píng)”后“講”，分類(lèi)評(píng)講，講評(píng)課不能就題論題。通過(guò)測(cè)試講評(píng)，要對(duì)教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用，“查缺”容易，“補(bǔ)漏”需要老師精心準(zhǔn)備。
xxx老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報(bào)告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對(duì)比。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過(guò)基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例給我們做了示范。他認(rèn)為，任何一個(gè)教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用？都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識(shí)都排除或忘掉后剩下的東西。通過(guò)教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識(shí)的能力。
xxx老師則通過(guò)具體生動(dòng)的例子告訴我們?cè)鯓訉?duì)習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過(guò)幾個(gè)幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過(guò)程。通過(guò)習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價(jià)值得以在探索中得到體現(xiàn)。
今天聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告，我終于體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們?cè)鯓影褜W(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動(dòng)參與是高效課堂的保證。在各個(gè)環(huán)節(jié)下足功夫是每個(gè)教師應(yīng)做的，也必須要做好的。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受很多。聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生
每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂(lè)。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如王云老師在課堂中的提問(wèn)，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。王云老師每一次的提問(wèn)都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思考問(wèn)題。這些都是老師上課的藝術(shù)。
三、老師要學(xué)會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個(gè)很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō)。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說(shuō)，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯(cuò)誤。
一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺(jué)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)技能上有較大的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展。上課是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途，沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境，成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅，真正感受到“快樂(lè)英語(yǔ)”的魅力。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今天，周末，天空飄著毛毛細(xì)雨，我們鐵中全體初中數(shù)學(xué)老師相聚在達(dá)一中的階梯教師進(jìn)行北師大版初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)后我覺(jué)得受益匪淺。
省外專(zhuān)家對(duì)整套北師大版教材進(jìn)行了分塊分析，重點(diǎn)分三大塊：數(shù)與代數(shù)，平面幾何，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。并就各模塊在各年級(jí)教學(xué)時(shí)的注意點(diǎn)給我們作了提醒。確實(shí)，平時(shí)教學(xué)對(duì)一節(jié)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考慮得較多，這樣的分模塊分析和總結(jié)對(duì)我們一線教師也很需要。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到北師大版初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家對(duì)幾何這個(gè)模塊重點(diǎn)進(jìn)行分析，各年級(jí)逐步從實(shí)驗(yàn)幾何過(guò)渡到嘗試論證再到嚴(yán)格論證，這樣我們心里就有底了，并就有關(guān)章節(jié)北師大版和華師大版的不同之處作了說(shuō)明。確實(shí)，我們平時(shí)教學(xué)中除了關(guān)注學(xué)生的成績(jī)外更重要的是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維方法和過(guò)程的思考。雙基要落實(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，樂(lè)于學(xué)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，以后教學(xué)中對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。
為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。 將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過(guò)今天省外專(zhuān)家總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過(guò)今天具體的達(dá)一中、達(dá)高中、省外專(zhuān)家課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的中考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在作為一名初中數(shù)學(xué)生時(shí)，我一直認(rèn)為雙減法非常難學(xué)。我總是在一些數(shù)學(xué)問(wèn)題中迷失方向，想不出正確的答案。但是，在我接受了數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)后，我的想法完全改變了。在這篇文章中，我想分享我對(duì)初中數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：雙減法培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。
在數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多不同的問(wèn)題解法。老師教給我們基本的雙減法方法，并演示了一系列實(shí)例。老師還鼓勵(lì)我們自己找出雙減法的規(guī)律，這樣才能真正掌握這種方法。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要快速地計(jì)算出雙減法表達(dá)式，并進(jìn)一步掌握雙減法的更高級(jí)應(yīng)用。
在雙減法培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是不斷練習(xí)。我們需要在不斷地練習(xí)中不斷提高自己。我們不是只掌握了雙減法的理論知識(shí)，而是通過(guò)練習(xí)掌握了它的實(shí)際應(yīng)用。此外，在雙減法的學(xué)習(xí)中，我們需要有耐心。學(xué)習(xí)過(guò)程有時(shí)候是比較復(fù)雜和枯燥的，但是我們必須充滿耐心和信心。
第四段：對(duì)雙減法培訓(xùn)的收獲和改變。
通過(guò)數(shù)學(xué)雙減法的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我的思考方式得到了很大的提高。我掌握了更快和更有效地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，更能夠理解他人對(duì)問(wèn)題的解釋。在這個(gè)過(guò)程中，我也建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷地努力和堅(jiān)持，只有如此才能獲得成功。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)為我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻的體驗(yàn)。我從中獲得了很多收獲，領(lǐng)悟到了很多教訓(xùn)。當(dāng)我們充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并認(rèn)真掌握學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們總能取得良好的成績(jī)。我相信，對(duì)于每一位初中數(shù)學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙減法培訓(xùn)都是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是充滿挑戰(zhàn)和啟迪，而不是純粹的枯燥無(wú)味。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
x月xx日，我有幸參加了常德淮陽(yáng)中學(xué)初中部教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作交流會(huì)，集體備課等。
特別是聽(tīng)了各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流之后，我對(duì)班級(jí)工作也有了新的看法與思考：
第一，走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生做朋友。作為班主任就應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切，用愛(ài)去管理班級(jí)。
第二，和學(xué)生一起共同管理好班級(jí)，形成班集體榮譽(yù)感。對(duì)于班規(guī)，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行，特別是對(duì)班干部，既要樹(shù)立他們的威信，又要加以嚴(yán)格要求。
第三，豎立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人，因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕、愛(ài)班好學(xué)的爭(zhēng)優(yōu)精神。在交流會(huì)中，老師們多次提及小組評(píng)比制度，有助于提高學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第四，做好家校溝通。多與家長(zhǎng)溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要，要想真正把一個(gè)孩子教好，需要班主任與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、互相配合，在這次交流會(huì)中，各位老師都提出了要與家長(zhǎng)和諧溝通，換一種和家長(zhǎng)溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠(chéng)的方式去和家長(zhǎng)交流，讓班主任與家長(zhǎng)之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。
通過(guò)這次班主任工作交流會(huì)，讓我深深的體會(huì)到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝，術(shù)，育人無(wú)止境，管理無(wú)邊界，作為班主任，累中也有很多快樂(lè)。
再就是集體備課，作為一名新老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸收到別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步，下面是我的一些心得體會(huì)：
一、集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走上了行為上的合作，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等、互助、合作，共進(jìn)步的良好風(fēng)尚。
二、在集體備課的時(shí)候，由于相互交流、討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果，調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，讓我們對(duì)課程有了更深刻的理解。
三、集體備課，讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我在交流過(guò)程中，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主;活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)目標(biāo)，具備可操作性等等。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)的海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我希望以后會(huì)有更多類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
衢州中專(zhuān)付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類(lèi)社會(huì)中，是無(wú)處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲、活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫(huà)，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
二、教學(xué)更要注重人的發(fā)展
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計(jì)的重要性。教材的設(shè)計(jì)應(yīng)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多咱原因會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
三、教學(xué)形式和內(nèi)容的多元化
聽(tīng)了天津市機(jī)電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過(guò)程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個(gè)性的一個(gè)表現(xiàn)，記得中國(guó)一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實(shí)現(xiàn)未來(lái)的科技發(fā)展，科技強(qiáng)國(guó)。
四、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的思索
幾位專(zhuān)家教授的精彩案例講評(píng)，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié)，勤于專(zhuān)研琢磨，以及對(duì)自己的嚴(yán)格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有千秋，十分精彩。我邊聽(tīng)邊與自己進(jìn)行對(duì)比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。相比而言我們不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不是沒(méi)有好的想法，更多是沒(méi)有及時(shí)總結(jié)研究，沒(méi)有付諸實(shí)施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力的關(guān)鍵期。然而，初中數(shù)學(xué)的難度往往讓很多學(xué)生感到頭疼，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的普及程度也往往參差不齊。因此，培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的出現(xiàn)以彌補(bǔ)學(xué)生在校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。在這一過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的重要性和我作為學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的收獲
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)中，我不僅收獲了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)到了解決問(wèn)題的方法和思路。通過(guò)解題中的種種巧妙的思維方法和技巧，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門(mén)令人望而卻步的學(xué)科，而是一門(mén)幫助我們理解世界和解決問(wèn)題的工具。對(duì)于我這樣一個(gè)原本對(duì)數(shù)學(xué)頗有畏懼心理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的突破。
第三段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新
培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)有所區(qū)別，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常更加重視注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法和豐富的題目設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的思考欲望和求知欲。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使得學(xué)生們?cè)谕瓿蓴?shù)學(xué)題目時(shí)能夠自由發(fā)揮，提高自己的思考能力，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
第四段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，也難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)之一是對(duì)于抽象概念的理解。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)往往會(huì)引入一些以前所未見(jiàn)的概念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)存在一定的困惑。此時(shí)，我們需要付出更多的努力去理解這些概念，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，讓自己變得更加敏銳和靈活。
第五段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的啟示
通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和廣闊性，不僅是學(xué)科本身而言，還有提供給我們的思維方法和解決問(wèn)題的工具。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，關(guān)乎我們的生活的許多方面。而培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)也不僅僅是為了追求學(xué)科成績(jī)的提高，更是培養(yǎng)我們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和求知欲。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了對(duì)于數(shù)學(xué)的感悟和智慧，也找到了自己在學(xué)科學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和動(dòng)力。
總結(jié)：通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)不僅是一種課程學(xué)習(xí)形式，更是一種能夠培養(yǎng)人才的教育方式。通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我逐漸堅(jiān)定了自己對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，也為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)是一門(mén)具有連續(xù)性的學(xué)科，命題是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的重要方式。在初中階段的數(shù)學(xué)中，命題的出現(xiàn)在一定程度上檢驗(yàn)了我們對(duì)知識(shí)的掌握度。在我研究初中數(shù)學(xué)命題的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)很重要的點(diǎn)就是做題時(shí)候要仔細(xì)，理解題目意思并找出核心問(wèn)題。同時(shí)，我們還要有耐心，因?yàn)橐坏李}可能有多種解法，我們需要在多次嘗試中找出最快最簡(jiǎn)單的解決方法。 另外，閱讀題目更要注意細(xì)節(jié)，不同問(wèn)題的解決方法也有細(xì)小的差別。
第二段：題型分析
初中數(shù)學(xué)命題可分為選擇題、填空題和解答題三種類(lèi)型。在選擇題中，我們需要明確分辨各項(xiàng)的不同，而填空題要求我們更深入學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。解答題則需要在短時(shí)間內(nèi)做出科學(xué)的了解，同時(shí)整理出我們所需要的信息，確定調(diào)整切入點(diǎn)。我們需要分別適應(yīng)各種題型，并提高我們的數(shù)學(xué)思維能力，如整體觀察能力、歸納能力和抽象分析能力等來(lái)解決問(wèn)題。
第三段：思維訓(xùn)練
解題對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有極大的作用。做題能夠訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，調(diào)動(dòng)我們的左右腦。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們不能立即放手而去，而應(yīng)該思考后再行動(dòng)。只有不斷嘗試、實(shí)踐和總結(jié)，我們才會(huì)在這個(gè)階段獲得更多的收獲，并培養(yǎng)適應(yīng)高中的能力。
第四段：難點(diǎn)掌握
在學(xué)習(xí)和做題中，我們應(yīng)該注重“頭攻厚”（即掌握基礎(chǔ)知識(shí)），加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在提高中，我們要找出自己偏弱的點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。當(dāng)我們能夠熟練掌握各種解題方法時(shí)，我們能夠逐漸解決更加困難的問(wèn)題，并且更深刻的技能將有利于提高我們的成績(jī)。
第五段：總結(jié)體會(huì)
學(xué)習(xí)和做題同時(shí)進(jìn)行，我們就會(huì)逐漸形成自己的思維方式和解題套路，并培養(yǎng)出良好的解題習(xí)慣。我相信，\\對(duì)于我們更高的學(xué)習(xí)生涯，累積的數(shù)學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)會(huì)是我們的有力支持。作為一個(gè)初中數(shù)學(xué)生， 我學(xué)習(xí)了很多，同時(shí)也收獲了很多，其中命題更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，提高了我解決問(wèn)題的能力，減輕了填鴨式學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更加強(qiáng)化了我的悟性和功利思考能力，讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在初中階段，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)難題。于是，我選擇參加培訓(xùn)課程來(lái)提升自己的數(shù)學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn)，參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)有許多好處。首先，老師們教得很細(xì)致，能夠耐心解答我的問(wèn)題。其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍很好，同學(xué)們都很努力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和秘訣。
第二段：培訓(xùn)課程教給我的學(xué)習(xí)技巧
在參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程的過(guò)程中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。首先，老師告訴我們?cè)谧鲱}時(shí)要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整道題的錯(cuò)誤。其次，老師教給了我們一些數(shù)學(xué)公式和定理的記憶方法，這樣我們就能更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。另外，老師強(qiáng)調(diào)了做題的思路，讓我們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、歸納總結(jié)，培養(yǎng)了我們的思考能力。這些學(xué)習(xí)技巧在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)作用。
第三段：培訓(xùn)課程對(duì)我數(shù)學(xué)成績(jī)的提升
通過(guò)參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提升。首先，我切實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)不斷練習(xí)鞏固了之前薄弱的知識(shí)點(diǎn)。其次，培訓(xùn)課程為我提供了大量的習(xí)題和模擬試題，使我在實(shí)際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。最重要的是，我學(xué)會(huì)了用正確的方法解題，提高了解題的效率。通過(guò)這些努力，我數(shù)學(xué)成績(jī)從中游水平上升到了前段水平。
第四段：培訓(xùn)課程對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，還對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生了積極影響。首先，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，培訓(xùn)課程中老師的講解方式和教學(xué)方法讓我在學(xué)習(xí)中更加深入。我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的激情和動(dòng)力。
第五段：關(guān)于初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)心得體會(huì)的總結(jié)
通過(guò)參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)技巧不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時(shí)，參加培訓(xùn)課程養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，我一定能在數(shù)學(xué)這條道路上取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在我初中教育的過(guò)程中，我有幸參加了一次關(guān)于初中命題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然只是短暫的兩天時(shí)間，但對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、知識(shí)技能、師生互動(dòng)以及培訓(xùn)心得五個(gè)方面來(lái)闡述我的體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)課程包括了命題基礎(chǔ)知識(shí)、命題策略、命題分析與改進(jìn)等內(nèi)容。其中，命題基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)，它涵蓋了命題的規(guī)律、命題的類(lèi)型、命題的形式等。這讓我對(duì)命題的本質(zhì)有了更深入的了解，有助于我在教學(xué)中合理地設(shè)計(jì)命題。另外，培訓(xùn)還重點(diǎn)講解了命題的策略和分析方法，這對(duì)我提高學(xué)生答題技巧和教學(xué)效果起到了很大的幫助。
其次，培訓(xùn)采用了多種多樣的教學(xué)方法。課堂上既有講授，又有互動(dòng)活動(dòng)和小組討論。這樣的設(shè)計(jì)讓我們既能夠接收到知識(shí)的灌輸，又能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考。例如，老師通過(guò)一些小游戲和實(shí)例引發(fā)我們的思考，提高了我們對(duì)命題的敏感度和創(chuàng)造力。同時(shí)，他還將一些命題案例交給我們小組進(jìn)行討論，通過(guò)集思廣益的方式形成了良好的討論氛圍。這樣的教學(xué)方法極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。
第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)技能的訓(xùn)練。命題的設(shè)計(jì)和改進(jìn)需要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和技能。培訓(xùn)中，老師通過(guò)實(shí)例教學(xué)和練習(xí)讓我們熟練掌握了命題的技巧和方法。例如，在命題設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平、命題的難易程度、題型的多樣性等因素，老師通過(guò)一些實(shí)際案例向我們展示了如何靈活運(yùn)用這些技能。這使我們?cè)诮虒W(xué)中有了更大的選擇空間和自主權(quán)，也提升了我們的教學(xué)水平。
第四，培訓(xùn)注重師生互動(dòng)。在課堂上，老師非常注重和我們的互動(dòng)，他鼓勵(lì)我們提問(wèn)、交流和分享自己的見(jiàn)解。這不僅加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，也讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。老師還時(shí)不時(shí)地組織一些互動(dòng)活動(dòng)，例如，小組PK、角色扮演等，這讓我們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也極大地增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。
最后，對(duì)于我個(gè)人而言，這次初中命題培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲。首先，我對(duì)命題的理解更加深入了，知道該如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的命題，提高學(xué)生答題能力。其次，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇題型和難度，以及如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)命題。最重要的是，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)自己的工作，并為之努力奮斗。
綜上所述，剛剛過(guò)去的初中命題培訓(xùn)對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的影響。通過(guò)豐富多樣的課程內(nèi)容、多種多樣的教學(xué)方法、知識(shí)技能的訓(xùn)練以及師生互動(dòng)，培訓(xùn)在很大程度上提升了我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我深信，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重命題設(shè)計(jì)和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
初中是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一個(gè)既重要又難以理解的學(xué)科。為了更好地掌握數(shù)學(xué)，我參加了初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，建立良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。初中數(shù)學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)概念的要求較高，如果基礎(chǔ)不牢固，將會(huì)使后續(xù)的學(xué)習(xí)變得非常困難。因此，在初中培訓(xùn)班中，我重點(diǎn)強(qiáng)化了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。我通過(guò)刷題、課后練習(xí)等方式，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以確保自己能夠掌握數(shù)學(xué)的核心概念和方法。
其次，培養(yǎng)良好的解題思路和方法是必不可少的。初中數(shù)學(xué)的題型繁多，解題方法也有很多種。在培訓(xùn)班中，老師們教授了我一些解題的技巧和方法，幫助我更好地理解和應(yīng)用。尤其是在遇到難題時(shí)，老師會(huì)指導(dǎo)我分析問(wèn)題，引導(dǎo)我找到解題的思路。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣，提高了解題的能力。
此外，刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)不是一個(gè)可以靠死記硬背的學(xué)科，而是需要理解和掌握的。在初中培訓(xùn)班中，我面對(duì)著大量的數(shù)學(xué)知識(shí)和題目。為了盡快掌握這些內(nèi)容，我每天都堅(jiān)持做習(xí)題，利用課余時(shí)間進(jìn)行徹底的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也特別注重思考和交流。在學(xué)習(xí)中，我遇到不會(huì)解決的問(wèn)題時(shí)，會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，共同解決問(wèn)題。這樣的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。
再者，培訓(xùn)班中的集體學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果也起到了積極的影響。在班級(jí)中，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、思考和討論，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。在群體中學(xué)習(xí)，我可以借鑒和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的解題思路和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，班級(jí)中的集體學(xué)習(xí)氛圍也為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更專(zhuān)注于學(xué)習(xí)和提高。
總之，初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助不可估量。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了解題的方法和技巧。在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要?jiǎng)幽X筋和思考的學(xué)科，培養(yǎng)解題思維和方法是至關(guān)重要的。通過(guò)刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)上取得了很大的進(jìn)步。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，相信自己的能力，就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著中小學(xué)教育改革的不斷深化，命題教育逐漸受到重視。作為初中教師，我有幸參加了一次命題培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深度理解了命題的重要性及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。
第一段：命題是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效手段
命題作為教育的重要組成部分，具有開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的功能。在培訓(xùn)中，我們了解到，良好的命題能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，命題還能夠引發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的觀察力和分析能力。通過(guò)合理的命題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)。
第二段：命題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力量
命題不僅是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力量。培訓(xùn)中，導(dǎo)師告訴我們，一個(gè)好的題目能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我試著在課堂上運(yùn)用命題的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷到了知識(shí)的樂(lè)趣，他們對(duì)學(xué)科的興趣也進(jìn)一步提升。學(xué)生們通過(guò)完成命題題目，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第三段：命題是激發(fā)學(xué)生思辨能力的有效手段
在命題培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)到命題對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力至關(guān)重要。一個(gè)好的命題，不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，更要求學(xué)生通過(guò)思辨、分析和解決問(wèn)題的方式來(lái)作答。這樣的命題能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，讓他們養(yǎng)成一種獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。通過(guò)命題訓(xùn)練，我的學(xué)生們的思辨能力得到了很大的提高，在解題過(guò)程中能獨(dú)立思考，自主解決問(wèn)題。
第四段：命題是多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)
命題在教學(xué)中還具有多元評(píng)價(jià)的功能。培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)到通過(guò)命題，不僅能夠全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)還能了解他們的解題思路、分析能力和合作能力等。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的命題能夠幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，命題不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的工具，更是提高自己能力的契機(jī)。命題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：命題應(yīng)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中
通過(guò)這次命題培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到命題對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用命題的方法，合理設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生在解題中思考、探究，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)命題的方式去學(xué)習(xí)，去思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力，使他們不僅成為滿足現(xiàn)階段教學(xué)要求的學(xué)生，更成為有思考能力、創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)者。
總結(jié)
命題培訓(xùn)課程的參與讓我深入了解了命題的重要性和功能。命題作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力，同時(shí)也是多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷探索命題的方法，提高命題的質(zhì)量，使學(xué)生在命題中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，展現(xiàn)潛能。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和掌握才能夠提高的學(xué)科。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，我積累了不少心得體會(huì)。首先，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；其次，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；再次，全面提高解題能力；最后，師生互動(dòng)也是非常重要的。
第一，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是提高數(shù)學(xué)水平的必備條件。數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好，那么后面的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，我們要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們通過(guò)各種形式的授課，不斷加深我們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。我們要善于借助不同的習(xí)題鞏固基礎(chǔ)，充分理解每一道題目的解題方法和思路，在解題中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。
第二，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間也是提高數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，不能片面追求速成。我們必須合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，給每個(gè)知識(shí)點(diǎn)足夠的時(shí)間和精力。畢竟，數(shù)學(xué)是需要不斷練習(xí)和思考才能夠提高的。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們也要按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理管理時(shí)間，養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣，才能夠在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)。
第三，要全面提高解題能力。數(shù)學(xué)作為一門(mén)解題學(xué)科，我們要注重培養(yǎng)解題能力。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師會(huì)給我們送上一些解題技巧和方法。我們要充分利用這些技巧和方法，掌握解題的基本思路和步驟。同時(shí)，我們還要多做一些相關(guān)的習(xí)題，不斷積累解題的經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，才能真正提高解題的能力，逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四，師生互動(dòng)也是提高數(shù)學(xué)水平不可忽視的環(huán)節(jié)。在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，老師們非常重視與學(xué)生的互動(dòng)和交流。他們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答我們的疑惑和困惑。我們要積極參與師生互動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通。在解題過(guò)程中，我們還要善于借助同學(xué)的幫助，相互討論和交流。通過(guò)師生互動(dòng)，我們可以更深入地了解相關(guān)知識(shí)，提升自己的數(shù)學(xué)水平。
總之，在初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程中，我們要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，全面提高解題能力，同時(shí)積極參與師生互動(dòng)。只有通過(guò)全方位的努力，我們才能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平，取得好成績(jī)。數(shù)學(xué)并非遙不可及的學(xué)科，只要我們用心去學(xué)習(xí)，就一定能夠取得進(jìn)步。通過(guò)初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅提高了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的思維能力和思考方式。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，它能夠幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種問(wèn)題，提高我們的分析和推理能力。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)是一個(gè)需要刻苦學(xué)習(xí)和深入思考的學(xué)科，其中數(shù)學(xué)命題作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，不僅需要掌握一定的技巧和方法，更重要的是需要具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。在初中數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，做好數(shù)學(xué)命題對(duì)于提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績(jī)至關(guān)重要。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述一下做好初中數(shù)學(xué)命題的一些心得體會(huì)。
第二段：重視數(shù)學(xué)命題
數(shù)學(xué)命題是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要內(nèi)容，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多同學(xué)容易忽略命題習(xí)題的練習(xí)。事實(shí)上，命題和習(xí)題的練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注重命題練習(xí)和解題過(guò)程的整理總結(jié)。這樣不僅可以提高解題技巧，還可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
第三段：合理分配時(shí)間
命題習(xí)題的練習(xí)需要一定的時(shí)間，但是也不能一味地糾結(jié)于單個(gè)題目中，忽視其他的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，需要合理分配時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。在下達(dá)習(xí)題任務(wù)后，要根據(jù)自身的實(shí)際情況，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行命題練習(xí)，盡量保證高效率的學(xué)習(xí)。
第四段：注意思考過(guò)程
做好數(shù)學(xué)命題，關(guān)鍵是要訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)思維和邏輯思考能力。在做題過(guò)程中，不應(yīng)該僅僅停留在解出答案的層面，應(yīng)該更多地關(guān)注思考過(guò)程和解題方法。對(duì)于一些難點(diǎn)和重點(diǎn)概念，可以適當(dāng)分析和討論，提升自己學(xué)習(xí)的深度和廣度。
第五段：總結(jié)
通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，我深刻體會(huì)到做好初中數(shù)學(xué)命題是需要付出堅(jiān)定的決心和努力的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以幫助我們更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和能力，更好地提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中能夠始終堅(jiān)持，不忘初心，勇攀數(shù)學(xué)高峰。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”，主要是針對(duì)初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報(bào)課：一節(jié)是試卷講評(píng)課，一節(jié)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，然后是備課教師談自己的備課過(guò)程，然后是部分教師談自己的看法或觀點(diǎn)，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的處理。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，對(duì)這個(gè)第一年教畢業(yè)班的我來(lái)說(shuō)收獲太多太多。
一、在教學(xué)過(guò)程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過(guò)一個(gè)題的講解，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì)貫通，舉一反三。
三、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容，而在學(xué)生會(huì)多少。如果一個(gè)問(wèn)題學(xué)生徹底理解了、吃透了，變式問(wèn)題只是鞏固與應(yīng)用。
四、處理問(wèn)題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢。復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把它放到一個(gè)問(wèn)題中，以問(wèn)題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì)，達(dá)到復(fù)習(xí)的.目的。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到的很多。我會(huì)細(xì)細(xì)品味，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
中考是初中教學(xué)的指揮棒，它決定著我們初中教學(xué)的方向。xxx老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)課本題與中考題結(jié)合，就“中考考什么？中考怎么考？”的問(wèn)題給出了答案。張老師以20xx年中考題為例子，幫我們了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型。原來(lái)課本就是本源，是基礎(chǔ)。xxx老師向我們展示了中考命題的演變過(guò)程，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)用性上，無(wú)不滲透著命題人的心血。
我們的課堂是以學(xué)生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，以及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主?？磥?lái)，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫。
郝老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面，到教研組層面，再細(xì)到教師個(gè)人。郝老師說(shuō)中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高。她說(shuō)，一要促成學(xué)生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實(shí)之中。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
郝老師還分別對(duì)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課給出了具體的教學(xué)模式。她說(shuō)復(fù)習(xí)課不是新授課，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理很有必要，老師選題要精，選題要在提出問(wèn)題上下功夫。郝老師建議當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋，以提高復(fù)習(xí)效率。至于講評(píng)課，郝老師認(rèn)為講評(píng)課的順序應(yīng)該先“評(píng)”后“講”，分類(lèi)評(píng)講，講評(píng)課不能就題論題。通過(guò)測(cè)試講評(píng)，要對(duì)教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用，“查缺”容易，“補(bǔ)漏”需要老師精心準(zhǔn)備。
xxx老師高屋建瓴，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報(bào)告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對(duì)比。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過(guò)基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例給我們做了示范。他認(rèn)為，任何一個(gè)教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用？都是課題，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們就要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識(shí)都排除或忘掉后剩下的東西。通過(guò)教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識(shí)的能力。
xxx老師則通過(guò)具體生動(dòng)的例子告訴我們?cè)鯓訉?duì)習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過(guò)幾個(gè)幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過(guò)程。通過(guò)習(xí)題的變式及拓展，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感，讓學(xué)生的價(jià)值得以在探索中得到體現(xiàn)。
今天聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告，我終于體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們?cè)鯓影褜W(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)生主動(dòng)參與是高效課堂的保證。在各個(gè)環(huán)節(jié)下足功夫是每個(gè)教師應(yīng)做的，也必須要做好的。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受很多。聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生
每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂(lè)。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在這次聽(tīng)課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如王云老師在課堂中的提問(wèn)，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。王云老師每一次的提問(wèn)都是以話題為中心的，而且她經(jīng)常將提問(wèn)的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽(tīng)眾的同時(shí)也積極思考問(wèn)題。這些都是老師上課的藝術(shù)。
三、老師要學(xué)會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個(gè)很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō)。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)提供了機(jī)會(huì)。所以在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說(shuō)，敢于開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯(cuò)誤。
一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺(jué)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)技能上有較大的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展。上課是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語(yǔ)言教師，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會(huì)到英語(yǔ)的實(shí)際用途，沒(méi)有迫切的學(xué)習(xí)要求。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性成為英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。講課教師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實(shí)生動(dòng)的情境，成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅，真正感受到“快樂(lè)英語(yǔ)”的魅力。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今天，周末，天空飄著毛毛細(xì)雨，我們鐵中全體初中數(shù)學(xué)老師相聚在達(dá)一中的階梯教師進(jìn)行北師大版初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)后我覺(jué)得受益匪淺。
省外專(zhuān)家對(duì)整套北師大版教材進(jìn)行了分塊分析，重點(diǎn)分三大塊：數(shù)與代數(shù)，平面幾何，統(tǒng)計(jì)知識(shí)。并就各模塊在各年級(jí)教學(xué)時(shí)的注意點(diǎn)給我們作了提醒。確實(shí)，平時(shí)教學(xué)對(duì)一節(jié)一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)考慮得較多，這樣的分模塊分析和總結(jié)對(duì)我們一線教師也很需要。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到北師大版初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家對(duì)幾何這個(gè)模塊重點(diǎn)進(jìn)行分析，各年級(jí)逐步從實(shí)驗(yàn)幾何過(guò)渡到嘗試論證再到嚴(yán)格論證，這樣我們心里就有底了，并就有關(guān)章節(jié)北師大版和華師大版的不同之處作了說(shuō)明。確實(shí)，我們平時(shí)教學(xué)中除了關(guān)注學(xué)生的成績(jī)外更重要的是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維方法和過(guò)程的思考。雙基要落實(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，樂(lè)于學(xué)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，以后教學(xué)中對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對(duì)于新增內(nèi)容，哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。
為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。 將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
通過(guò)今天省外專(zhuān)家總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過(guò)今天具體的達(dá)一中、達(dá)高中、省外專(zhuān)家課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的中考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。
初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在作為一名初中數(shù)學(xué)生時(shí)，我一直認(rèn)為雙減法非常難學(xué)。我總是在一些數(shù)學(xué)問(wèn)題中迷失方向，想不出正確的答案。但是，在我接受了數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)后，我的想法完全改變了。在這篇文章中，我想分享我對(duì)初中數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：雙減法培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。
在數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多不同的問(wèn)題解法。老師教給我們基本的雙減法方法，并演示了一系列實(shí)例。老師還鼓勵(lì)我們自己找出雙減法的規(guī)律，這樣才能真正掌握這種方法。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要快速地計(jì)算出雙減法表達(dá)式，并進(jìn)一步掌握雙減法的更高級(jí)應(yīng)用。
在雙減法培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是不斷練習(xí)。我們需要在不斷地練習(xí)中不斷提高自己。我們不是只掌握了雙減法的理論知識(shí)，而是通過(guò)練習(xí)掌握了它的實(shí)際應(yīng)用。此外，在雙減法的學(xué)習(xí)中，我們需要有耐心。學(xué)習(xí)過(guò)程有時(shí)候是比較復(fù)雜和枯燥的，但是我們必須充滿耐心和信心。
第四段：對(duì)雙減法培訓(xùn)的收獲和改變。
通過(guò)數(shù)學(xué)雙減法的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我的思考方式得到了很大的提高。我掌握了更快和更有效地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，更能夠理解他人對(duì)問(wèn)題的解釋。在這個(gè)過(guò)程中，我也建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷地努力和堅(jiān)持，只有如此才能獲得成功。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)雙減法培訓(xùn)為我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了深刻的體驗(yàn)。我從中獲得了很多收獲，領(lǐng)悟到了很多教訓(xùn)。當(dāng)我們充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并認(rèn)真掌握學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們總能取得良好的成績(jī)。我相信，對(duì)于每一位初中數(shù)學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙減法培訓(xùn)都是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以幫助我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是充滿挑戰(zhàn)和啟迪，而不是純粹的枯燥無(wú)味。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
x月xx日，我有幸參加了常德淮陽(yáng)中學(xué)初中部教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、班主任工作交流會(huì)，集體備課等。
特別是聽(tīng)了各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流之后，我對(duì)班級(jí)工作也有了新的看法與思考：
第一，走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生做朋友。作為班主任就應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用心去了解學(xué)生的一切，用愛(ài)去管理班級(jí)。
第二，和學(xué)生一起共同管理好班級(jí)，形成班集體榮譽(yù)感。對(duì)于班規(guī)，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行，特別是對(duì)班干部，既要樹(shù)立他們的威信，又要加以嚴(yán)格要求。
第三，豎立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人，因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕、愛(ài)班好學(xué)的爭(zhēng)優(yōu)精神。在交流會(huì)中，老師們多次提及小組評(píng)比制度，有助于提高學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第四，做好家校溝通。多與家長(zhǎng)溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要，要想真正把一個(gè)孩子教好，需要班主任與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、互相配合，在這次交流會(huì)中，各位老師都提出了要與家長(zhǎng)和諧溝通，換一種和家長(zhǎng)溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠(chéng)的方式去和家長(zhǎng)交流，讓班主任與家長(zhǎng)之間建立“體諒、關(guān)心、配合”的橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。
通過(guò)這次班主任工作交流會(huì)，讓我深深的體會(huì)到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝，術(shù)，育人無(wú)止境，管理無(wú)邊界，作為班主任，累中也有很多快樂(lè)。
再就是集體備課，作為一名新老師，我認(rèn)為集體備課，可以吸收到別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步，下面是我的一些心得體會(huì)：
一、集體備課，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作走上了行為上的合作，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶，形成了教師間平等、互助、合作，共進(jìn)步的良好風(fēng)尚。
二、在集體備課的時(shí)候，由于相互交流、討論，可以集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn)、成果，調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，讓我們對(duì)課程有了更深刻的理解。
三、集體備課，讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我在交流過(guò)程中，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主;活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)目標(biāo)，具備可操作性等等。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)的海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我希望以后會(huì)有更多類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
衢州中專(zhuān)付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類(lèi)社會(huì)中，是無(wú)處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲、活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫(huà)，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
二、教學(xué)更要注重人的發(fā)展
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計(jì)的重要性。教材的設(shè)計(jì)應(yīng)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多咱原因會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
三、教學(xué)形式和內(nèi)容的多元化
聽(tīng)了天津市機(jī)電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過(guò)程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個(gè)性的一個(gè)表現(xiàn)，記得中國(guó)一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實(shí)現(xiàn)未來(lái)的科技發(fā)展，科技強(qiáng)國(guó)。
四、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的思索
幾位專(zhuān)家教授的精彩案例講評(píng)，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié)，勤于專(zhuān)研琢磨，以及對(duì)自己的嚴(yán)格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有千秋，十分精彩。我邊聽(tīng)邊與自己進(jìn)行對(duì)比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。相比而言我們不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不是沒(méi)有好的想法，更多是沒(méi)有及時(shí)總結(jié)研究，沒(méi)有付諸實(shí)施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。
初中數(shù)學(xué)命題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力的關(guān)鍵期。然而，初中數(shù)學(xué)的難度往往讓很多學(xué)生感到頭疼，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的普及程度也往往參差不齊。因此，培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的出現(xiàn)以彌補(bǔ)學(xué)生在校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。在這一過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的重要性和我作為學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的收獲
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)中，我不僅收獲了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)到了解決問(wèn)題的方法和思路。通過(guò)解題中的種種巧妙的思維方法和技巧，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門(mén)令人望而卻步的學(xué)科，而是一門(mén)幫助我們理解世界和解決問(wèn)題的工具。對(duì)于我這樣一個(gè)原本對(duì)數(shù)學(xué)頗有畏懼心理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的突破。
第三段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新
培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)有所區(qū)別，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常更加重視注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法和豐富的題目設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的思考欲望和求知欲。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使得學(xué)生們?cè)谕瓿蓴?shù)學(xué)題目時(shí)能夠自由發(fā)揮，提高自己的思考能力，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
第四段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)
在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，也難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)之一是對(duì)于抽象概念的理解。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)往往會(huì)引入一些以前所未見(jiàn)的概念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)存在一定的困惑。此時(shí)，我們需要付出更多的努力去理解這些概念，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，讓自己變得更加敏銳和靈活。
第五段：培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的啟示
通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和廣闊性，不僅是學(xué)科本身而言，還有提供給我們的思維方法和解決問(wèn)題的工具。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，關(guān)乎我們的生活的許多方面。而培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)也不僅僅是為了追求學(xué)科成績(jī)的提高，更是培養(yǎng)我們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和求知欲。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了對(duì)于數(shù)學(xué)的感悟和智慧，也找到了自己在學(xué)科學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和動(dòng)力。
總結(jié)：通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)了邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)不僅是一種課程學(xué)習(xí)形式，更是一種能夠培養(yǎng)人才的教育方式。通過(guò)培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)，我逐漸堅(jiān)定了自己對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，也為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。