心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)學(xué)校是一種由學(xué)校或社區(qū)組織開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)教育活動(dòng)，旨在幫助家長(zhǎng)提升育兒技能，增強(qiáng)家庭教育能力。最近，我有幸參加了家長(zhǎng)學(xué)校的一期培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將就此進(jìn)行一篇總結(jié)心得的體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)學(xué)校提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，我結(jié)識(shí)了很多有著相似教育問(wèn)題的家長(zhǎng)。我們可以相互傾訴困惑，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題原來(lái)不是自己的獨(dú)特困擾，而是眾多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的普遍難題。這種交流不僅讓我受益匪淺，還讓我建立了一個(gè)良好的互助網(wǎng)絡(luò)，可以隨時(shí)向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題。
其次，家長(zhǎng)學(xué)校提供了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)家庭教育的知識(shí)和技巧。比如，我們學(xué)會(huì)了如何正確地表?yè)P(yáng)孩子，通過(guò)贊美的方式激勵(lì)他們，并且培養(yǎng)他們的自信心。我們也學(xué)到了如何正確地指導(dǎo)孩子的行為，例如如何制定合理的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制。這些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧都讓我眼界大開(kāi)，更加明白了家庭教育的重要性，也明白了許多曾經(jīng)的錯(cuò)誤做法。
第三，家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供了一種全新的家庭氛圍。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，老師經(jīng)常會(huì)布置一些家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)和孩子共同參與完成。通過(guò)這種方式，我們的家庭關(guān)系得到了極大的改善。以前，我和孩子之間的交流往往只停留在功課或者生活瑣事上，互相之間的感情是泛泛而談的。而家庭作業(yè)讓我們擁有了共同的目標(biāo)，可以一起合作，一同成長(zhǎng)。這種全新的家庭氛圍讓我們的關(guān)系更加緊密，也增加了互相理解和信任。
第四，家長(zhǎng)學(xué)校讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我逐漸意識(shí)到了自己在育兒方面的一些不足之處。比如，我經(jīng)常在孩子面前發(fā)火，沒(méi)有耐心，容易動(dòng)怒。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，老師和其他家長(zhǎng)都和我分享了類(lèi)似的經(jīng)歷，并向我提供了一些改進(jìn)的方法。我深刻意識(shí)到，作為父母，我們要給孩子做一個(gè)好的楷模，只有提升自己的教育素質(zhì)和修養(yǎng)，才能給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
最后，家長(zhǎng)學(xué)校讓我看到了家庭教育的無(wú)窮魅力。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到，家庭教育的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。而作為父母，我們應(yīng)該努力提升自己的育兒技巧，為孩子提供最好的教育資源和家庭環(huán)境。
總之，參加家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)歷讓我獲益良多。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，我不僅提升了自己的育兒技能，也得到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們一定能夠成為更好的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇二
**月**日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性日益凸顯。然而，隨著雙職工家庭的增多，家長(zhǎng)的時(shí)間和精力也逐漸被壓縮。為了幫助家長(zhǎng)更好地履行教育責(zé)任，提高家庭教育水平，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。最近，我參加了一次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，獲益匪淺。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)家長(zhǎng)學(xué)校的理解和體會(huì)。
在家長(zhǎng)學(xué)校的一系列課程中，我最印象深刻的是關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在家庭中，由于父母和孩子處于不同的年齡階段和思維方式，常會(huì)產(chǎn)生相互之間的誤解和溝通不暢。在課堂上，老師給我們講解了一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)耐心傾聽(tīng)孩子的需求和想法，才能建立起良好的溝通橋梁，讓孩子感覺(jué)到家庭是一個(gè)溫暖和睦的地方。
另外，家長(zhǎng)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了一些如親子共讀、家庭手工等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子間的情感交流。我們一家人每晚都會(huì)選擇一本書(shū)，在閱讀的同時(shí)，共同品味故事中的人物和情節(jié)，暢談自己的感受。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子建立了更緊密的聯(lián)系，共同成長(zhǎng)。
此外，家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)還關(guān)注了家長(zhǎng)的心理健康。作為父母，我們常常背負(fù)著照顧孩子、工作和家務(wù)的重?fù)?dān)，很容易感到壓力過(guò)大。在課堂上，老師教給我們一些自我調(diào)節(jié)的方法和技巧，如呼吸調(diào)節(jié)、放松訓(xùn)練等。這些方法非常實(shí)用，并且能夠幫助我們舒緩壓力，保持愉快的心情。只有擁有積極的心態(tài)和健康的心理，才能更好地照顧孩子，解決問(wèn)題。
最后，家長(zhǎng)學(xué)校還開(kāi)展了一些關(guān)于性教育和網(wǎng)絡(luò)安全的講座。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們往往會(huì)接觸到大量的信息，而我們作為家長(zhǎng)，有責(zé)任引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)和使用這些信息。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地開(kāi)展性教育，教會(huì)孩子如何保護(hù)自己。同時(shí)，老師還給我們提供了一些保護(hù)孩子網(wǎng)絡(luò)安全的方法，如監(jiān)控孩子的上網(wǎng)行為、教育孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)等。這些知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，能夠讓我們更好地保護(hù)孩子，防止他們受到不良信息的侵害。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育水平，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的家長(zhǎng)。在今后的家庭教育中，我將更加注重溝通，關(guān)注孩子的需求，靈活運(yùn)用所學(xué)的技巧。同時(shí)，我也期待家長(zhǎng)學(xué)校能夠在未來(lái)發(fā)展得更加完善，為更多的家庭提供幫助和支持。相信在這樣的平臺(tái)下，家庭教育將會(huì)迎來(lái)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇四
非常感謝學(xué)校建立的家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)在苦于孩子如何從幼兒園轉(zhuǎn)型到小學(xué)學(xué)習(xí)、生活時(shí)，給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道了教育是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的學(xué)科，值得我們終身不斷學(xué)習(xí)。
孩子進(jìn)入小學(xué)接受義務(wù)教育，這是孩子人生道路的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這一天起，家長(zhǎng)都寄予孩子能有一個(gè)家庭與學(xué)校積極配合，互相溝通，共同教育好孩子的新天地，使孩子將來(lái)能在德、智、體、勞方面全面發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的熏陶、滲透，我深深地體會(huì)到教育任務(wù)之重，責(zé)任之大，現(xiàn)就本人課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要
古時(shí)候有一句俗語(yǔ)：三歲看到老。說(shuō)的就是習(xí)慣，可見(jiàn)一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)乎人的一生。作為剛踏進(jìn)學(xué)校的孩子，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就更加重要了。在聽(tīng)了學(xué)校安排的專(zhuān)家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”一課后，受益很深。她教育我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴做起，從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。課后，我專(zhuān)門(mén)給孩子購(gòu)買(mǎi)了鬧鐘以養(yǎng)成他按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣;放學(xué)后按時(shí)回家，及時(shí)做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺(jué)之前整理好第二天的課文用具等。我還根據(jù)自已學(xué)習(xí)的習(xí)慣給孩子制定了詳細(xì)的生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分，如果一周內(nèi)各方面均優(yōu)秀的話(huà)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)他一下，如滿(mǎn)足他一個(gè)合理的要求或帶他去某個(gè)地方玩(類(lèi)似于課堂內(nèi)的蓋紅星貼蘋(píng)果)。一個(gè)月累計(jì)下來(lái)，我總體感覺(jué)效果不錯(cuò)，孩子有了較大的進(jìn)步。
二、盡可能地創(chuàng)造、優(yōu)化環(huán)境
孩子在學(xué)校有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的環(huán)境。在家里作為家長(zhǎng)也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。父母的言行、習(xí)慣、居住環(huán)境等因素都會(huì)影響孩子，因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)責(zé)無(wú)旁待地承擔(dān)地創(chuàng)造良好環(huán)境的責(zé)任。比如多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí);尊老愛(ài)幼，和諧相處;少在孩子面前爭(zhēng)吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。
三、尊重、信任、理解孩子
只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心，才能成就自強(qiáng)自力之人。沒(méi)在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)之前我一直片面地認(rèn)為孩子是靠大人管教的，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對(duì)孩子的很多思想、行為均表示無(wú)法接受，從而致使孩子與父母之間無(wú)法達(dá)到和諧。聽(tīng)了專(zhuān)家的授課后，我對(duì)我們的所作所為有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我將專(zhuān)家們提供的方法及時(shí)地運(yùn)用于日常生活學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間的距離在慢慢地縮小，我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，并能適時(shí)地鼓勵(lì)，給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子存在的不足，不再一味地訓(xùn)斥、怒罵，而是耐心地引導(dǎo)、教育，并告訴孩子犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)而不改，重復(fù)犯錯(cuò)。久而久之，定能引導(dǎo)孩子向長(zhǎng)處發(fā)展。
最后，我們代表我們家對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程表示衷心的感謝!學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始近視，而此問(wèn)題成為家長(zhǎng)們頭疼的難題。為了提高家長(zhǎng)的視力保護(hù)意識(shí)，學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)名為“家長(zhǎng)學(xué)校視力保護(hù)”的主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解到如何保護(hù)孩子的視力。作為參與者之一，我深感該活動(dòng)的重要意義并從中受益匪淺。
首先，我了解到了近視的危害。通過(guò)講座和專(zhuān)家的解說(shuō)，我了解到，近視不僅僅會(huì)損害孩子的視力，還會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的困擾。近視會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法集中注意力，影響記憶力與抗干擾能力。此外，長(zhǎng)時(shí)間伏案書(shū)寫(xiě)還會(huì)導(dǎo)致頸椎、腰椎等問(wèn)題，對(duì)孩子的身體健康也有很大的威脅。這些對(duì)孩子健康的影響讓我深感擔(dān)憂(yōu)，也加深了我對(duì)近視防控工作的重視程度。
其次，我了解了如何正確看待孩子的近視問(wèn)題。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即近視不是孩子的錯(cuò)，家長(zhǎng)不應(yīng)該把近視歸咎于孩子的不良習(xí)慣或錯(cuò)誤行為。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該從改變環(huán)境和提供合適的保護(hù)措施入手，幫助孩子預(yù)防近視。這讓我覺(jué)得放松了很多，不再對(duì)孩子的近視過(guò)度焦慮，而是著重關(guān)注如何保護(hù)他們的視力。
進(jìn)一步，我了解了防控近視的有效方法。通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我學(xué)到了很多有關(guān)預(yù)防近視的知識(shí)和技巧。例如，正確使用電子產(chǎn)品和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防近視的重要方法，適量運(yùn)動(dòng)和放松眼睛也十分有效。此外，定期進(jìn)行視力保健措施如去醫(yī)院定期檢查和配帶防藍(lán)光眼鏡等能防止近視進(jìn)一步加重。這些方法對(duì)于我來(lái)說(shuō)是寶貴的，我會(huì)將這些措施告知親友，一同關(guān)注孩子視力的健康。
最后，參與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到視力保護(hù)是一個(gè)全家共同參與的事情。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)不僅僅是教給家長(zhǎng)們?nèi)绾伪Ｗo(hù)孩子的視力，更強(qiáng)調(diào)家庭是孩子視力保護(hù)的第一防線(xiàn)。家長(zhǎng)們應(yīng)積極示范良好的視力保護(hù)行為，如在使用電子產(chǎn)品時(shí)給孩子樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)他們積極參與戶(hù)外活動(dòng)等。而家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的舉辦也為我們提供了一個(gè)了解視力和保護(hù)視力的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們能夠互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)心孩子的視力健康。
參與家長(zhǎng)學(xué)校視力保護(hù)活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我從知識(shí)到態(tài)度發(fā)生了積極的變化。我明白了近視的危害，充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子視力保護(hù)中的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了很多防控近視的方法和技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的視力健康，在家庭中營(yíng)造良好的視力保護(hù)氛圍，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的視力保護(hù)環(huán)境。希望通過(guò)大家的共同努力，能夠提高孩子的視力健康水平，讓他們遠(yuǎn)離近視的困擾，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇六
“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望，但如何才能使自我的子女成龍、成鳳，是一個(gè)大學(xué)問(wèn)。看別人田里的莊稼長(zhǎng)得好而不知?jiǎng)e人背后的辛酸，這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位教師也是影響孩子一生的教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否，與父母的教育，家庭的和諧關(guān)系重大，所以說(shuō)“沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的教師”。我不是一個(gè)成功的母親，但結(jié)我想結(jié)合專(zhuān)家的教育和自我的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕业慕逃牡茫?BR> 一、在學(xué)習(xí)上。父母要讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理，不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、教師是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)僅有配合學(xué)校教師，教給他正確的學(xué)習(xí)方法，督促其完成各科作業(yè)，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學(xué)的道理，要求他不懂就要多問(wèn)。
二、在品德上。在使孩子健康成長(zhǎng)，成為有用的有才，必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展，從智育保姆變?yōu)榈掠Ｄ?，教育其熱?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在力所能及的范圍內(nèi)，關(guān)心、幫忙別人，如老、弱、病、殘和經(jīng)濟(jì)困難的人。使其分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)做，并且能夠多做，什么不能做。俗話(huà)說(shuō)：小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話(huà)不無(wú)道理，我們要向周恩來(lái)的母親學(xué)習(xí)，教育孩子不拿別人的一針一線(xiàn)，物雖小，影響大。
三、在生活上。要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨(dú)立，自強(qiáng)，以便將來(lái)走出社會(huì)打下基礎(chǔ)。
四、給孩子一個(gè)自由的空間?！笆陿?shù)木、百年樹(shù)人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我認(rèn)為成才不必須是考試的100分，或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機(jī)會(huì)，多與鄰居的孩子玩玩，節(jié)假日，盡量帶到野外，讓他與大自然接觸，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長(zhǎng)。
五、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對(duì)事物充滿(mǎn)好奇。懷著這種好奇心去探索，求知，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，要內(nèi)心解答，如不懂得，與孩子一齊探索。
六、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自我的孩子。不管多忙，也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)上要多關(guān)心，當(dāng)然關(guān)心不等于溺愛(ài)，經(jīng)常用問(wèn)寒暖，讓孩子體會(huì)到母愛(ài)的偉大，從而激發(fā)他懂得的感恩與回報(bào)，讓感恩與回報(bào)激發(fā)他的上進(jìn)心。
七、親子溝通教育。作為父母不要永遠(yuǎn)認(rèn)為自我是大人，孩子是孩子，要多與孩子談話(huà)，多聽(tīng)孩子的心聲。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對(duì)的地方，不要?jiǎng)硬蝗ゾ褪谴蛄R，要問(wèn)清楚緣由。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情景，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
八、家庭和諧是孩子健康成長(zhǎng)的決因素。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么孩子不是空白的畫(huà)板，而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)板變得很油滑，不愿理解父母想寫(xiě)的那些諄諄教導(dǎo)以及完美的期望，并且這種抵制是長(zhǎng)期的。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇七
我非常珍惜開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，很認(rèn)真地聽(tīng)講、錄音、記筆記，今天迫不及待地整理內(nèi)容，發(fā)在網(wǎng)上，與朋友們共享。感觸也頗深!
一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結(jié)束后，我們有如下對(duì)話(huà)：
她問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阆Ｍ铱级嗌倜?”
我一如既往地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有明確的目標(biāo)，只要你努力了，考多少名媽媽都喜歡你!”
她說(shuō)：“你肯定心里有期望值，你就說(shuō)出來(lái)吧”
我說(shuō)：“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方，何況你們班很多人在初三就開(kāi)始上高一的課了，你沒(méi)有上過(guò)，所以只要你能隨大溜兒、不掉隊(duì)，就不錯(cuò)了，出國(guó)留學(xué)!”“同時(shí)，你中考成績(jī)有點(diǎn)撞大運(yùn)，我就擔(dān)心你掉隊(duì)，也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”
她說(shuō)：“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人，考數(shù)理化時(shí)，總是他們都做完了，我還有兩頁(yè);平時(shí)也是，上課時(shí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)我在聽(tīng)講，課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準(zhǔn)備下一階段的內(nèi)容，我特別有挫折感!”
我說(shuō)：“人各有所長(zhǎng)，那他們總有不如你的地方吧?”
她說(shuō)：“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛，不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)也不明顯，有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案，講不出道理?！?BR> 不過(guò)，令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在我們這種“能力提升”的主導(dǎo)思想和環(huán)境影響下，她閱讀、寫(xiě)作都不錯(cuò)，就是語(yǔ)法不行，答題都是靠感覺(jué)，沒(méi)有依據(jù)。這與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)培訓(xùn)下的英語(yǔ)水平差別不小。
二、學(xué)校重視成績(jī)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育(很少老師告訴家長(zhǎng)你的孩子成績(jī)不好，需要注意什么什么)，如鍛煉身體、關(guān)注情感，要有人文意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等等。這也就是我在以前呼吁的，不能純粹為了公平而放開(kāi)異地高考，應(yīng)該給有條件的地區(qū)留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續(xù)推廣。
三、學(xué)校老師的水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級(jí)，學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資，家長(zhǎng)除了在情感方面給與關(guān)注外，其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師，演講水平非常高，聽(tīng)他們講話(huà)，深入淺出、博古論今、引經(jīng)據(jù)典，好像在聽(tīng)教育家在演講。
四、去美國(guó)還是留中國(guó)，讓我很糾結(jié)。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育，應(yīng)該在美國(guó)還是中國(guó)?理論上講，像他這種國(guó)際機(jī)構(gòu)工作，我又有留美的背景，應(yīng)該選擇去美國(guó)吧?？墒俏覀円廊缓塥q豫：舍不得孩子過(guò)早獨(dú)立承擔(dān)、面對(duì)一些事情;更舍不得國(guó)內(nèi)的教育。不知道我們這種糾結(jié)是不是無(wú)謂的!
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇八
以下幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)后粗淺的體會(huì)：
在生活中尊重孩子，和孩子建立一種平等、親密、和諧并相互信任的關(guān)系，做孩子的朋友，玩伴，平時(shí)生活中多鼓勵(lì)孩子，用欣賞的眼光看待 孩子，讓孩子很自然地感受到父母給予他的愛(ài)。
作為家長(zhǎng)，要放下高高在上的姿態(tài)，平等的與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切，還要時(shí)常詢(xún)問(wèn)孩子：“你今天快樂(lè)嗎?你今天又得了一個(gè)小紅花(小貼畫(huà))嗎?”與孩子分享每天的快樂(lè)與煩惱。
從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)他動(dòng)手學(xué)習(xí)的積極性，遇到困難鼓勵(lì)他，并和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子。
人性最深處的渴望就是獲得他人的贊賞，大人如此，孩子也不例外，我們的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他能更好地強(qiáng)化良好的行為，養(yǎng)成良好的性格。
申辯是一種權(quán)利，另外，申辯本身是一次有條理的使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是一種交流，孩子做錯(cuò)了，不能不分青紅皂白訓(xùn)斥孩子，這樣不但不能讓孩子心服口服，還會(huì)讓孩子滋生一種抵觸情緒，所以家長(zhǎng)必須做到給孩子申辯的機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
不能讓孩子吃獨(dú)食，讓他學(xué)會(huì)給予，做一個(gè)有愛(ài)心的人。同時(shí)父母要做出榜樣，如果家中有老人的，有好吃的先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)送禮物給老人，老人不在身邊的，要時(shí)常打電話(huà)問(wèn)候老人，要讓孩子看到，父母不僅愛(ài)自己也愛(ài)長(zhǎng)輩，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn) 大于言教。另外，當(dāng)孩子想要幫助家長(zhǎng)做事的時(shí)候，千萬(wàn)不能拒絕，一定要給孩子幫助家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在一次一次幫助家長(zhǎng)做事的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子懂得付出、懂得回報(bào)、懂得體諒的良好品質(zhì)。
當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我們很多家長(zhǎng)會(huì)心煩，甚至?xí)械綈阑穑谴丝涛覀儜?yīng)該冷靜，首先檢查孩子的身體是否有損傷或者處境有危險(xiǎn)，如果有，立即采取相應(yīng)措施，不要流露不耐煩的表情，更不要沖孩子嚷：“閉嘴，別哭了，煩死了”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該靠近孩子，輕輕抱住他，耐心的請(qǐng)孩子把哭的原因告訴你，并幫助孩子穩(wěn)定情緒，傾聽(tīng)一個(gè)哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，盡管寶貝現(xiàn)在還小不會(huì)讀，但是在家長(zhǎng)的陪伴講讀下，孩子依然能感受到快樂(lè)與滿(mǎn)足，并且同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)通幼的教學(xué)理念很好，眼光很長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。很慶幸為孩子選了一所對(duì)的幼兒園。同時(shí)我要感謝小三班的三位老師：張老師、刑老師、郭老師。你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心贏(yíng)得了孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可、喜愛(ài)和尊敬。稚嫩的童心需要大人們耐心的培養(yǎng)與呵護(hù)，善良的性格和美好的品德在一點(diǎn)一滴中形成，孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師與幼兒園共同合作，及時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促、用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵(lì)孩子，讓孩子健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力日益增大，視力問(wèn)題已成為困擾家長(zhǎng)和孩子的常見(jiàn)難題。針對(duì)這一問(wèn)題，許多地方開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校視力培訓(xùn)課程，旨在幫助家長(zhǎng)提高對(duì)孩子視力問(wèn)題的認(rèn)知，并提供有效的預(yù)防和治療方法。在參加家長(zhǎng)學(xué)校視力學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，下面將分享一些心得體會(huì)。
第二段：改善孩子視力的重要性
不可否認(rèn)，視力健康對(duì)孩子的整體發(fā)展至關(guān)重要。在課程中，我們了解到，當(dāng)孩子的視力出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量，還可能帶來(lái)一系列的身體和心理問(wèn)題。所以，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任積極關(guān)心孩子的視力健康，及時(shí)采取措施來(lái)預(yù)防和治療視力問(wèn)題。參加家長(zhǎng)學(xué)校視力學(xué)習(xí)課程，讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)孩子視力的重要性，并激發(fā)了我對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注和行動(dòng)。
第三段：了解視力問(wèn)題
在課程中，我們?cè)敿?xì)了解了各種常見(jiàn)的視力問(wèn)題，如近視、遠(yuǎn)視、散光等，并學(xué)習(xí)了如何通過(guò)觀(guān)察孩子的日常行為和習(xí)慣來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的視力問(wèn)題。課程教導(dǎo)我們?nèi)绾握_選擇適合孩子的眼鏡，并強(qiáng)調(diào)了近視防控的重要性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)孩子的視力問(wèn)題有了更深入的了解，能夠更敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子是否存在視力問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
第四段：培養(yǎng)良好的視力保護(hù)習(xí)慣
在課程中，我們學(xué)到了一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的視力保護(hù)方法，如堅(jiān)持進(jìn)行視力操、用眼休息、遠(yuǎn)眺綠色等。這些方法對(duì)保護(hù)孩子的視力具有重要作用。孩子的視力問(wèn)題往往與過(guò)度使用電子產(chǎn)品、長(zhǎng)時(shí)間閱讀等習(xí)慣有關(guān)，所以，我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校視力課程的學(xué)習(xí)，我更加明確了這一點(diǎn)，并會(huì)在日常生活中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的視力保護(hù)習(xí)慣。
第五段：加強(qiáng)家校合作
在課程中，我們與專(zhuān)業(yè)醫(yī)生和教育專(zhuān)家進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。他們教給我們?nèi)绾卧\斷和治療孩子的視力問(wèn)題，如何協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的關(guān)系等。這些交流讓我看到了家校合作的重要性，明白了視力問(wèn)題不是家長(zhǎng)一人的責(zé)任，更需要學(xué)校的支持和配合。所以，我將與孩子的老師和學(xué)校保持密切的溝通，共同關(guān)注孩子的視力健康，并尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的幫助和建議。
結(jié)尾：
通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校視力課程，我深深意識(shí)到保護(hù)孩子的視力問(wèn)題是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，密切合作。只有不斷提高自己的視力意識(shí)和知識(shí)，才能更好地預(yù)防和治療孩子的視力問(wèn)題，讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。大家都應(yīng)該積極參加這樣的培訓(xùn)，共同為孩子的視力健康努力！
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)學(xué)校是一種由學(xué)校或社區(qū)組織開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)教育活動(dòng)，旨在幫助家長(zhǎng)提升育兒技能，增強(qiáng)家庭教育能力。最近，我有幸參加了家長(zhǎng)學(xué)校的一期培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將就此進(jìn)行一篇總結(jié)心得的體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)學(xué)校提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，我結(jié)識(shí)了很多有著相似教育問(wèn)題的家長(zhǎng)。我們可以相互傾訴困惑，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題原來(lái)不是自己的獨(dú)特困擾，而是眾多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的普遍難題。這種交流不僅讓我受益匪淺，還讓我建立了一個(gè)良好的互助網(wǎng)絡(luò)，可以隨時(shí)向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教問(wèn)題。
其次，家長(zhǎng)學(xué)校提供了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)家庭教育的知識(shí)和技巧。比如，我們學(xué)會(huì)了如何正確地表?yè)P(yáng)孩子，通過(guò)贊美的方式激勵(lì)他們，并且培養(yǎng)他們的自信心。我們也學(xué)到了如何正確地指導(dǎo)孩子的行為，例如如何制定合理的規(guī)矩和獎(jiǎng)懲機(jī)制。這些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧都讓我眼界大開(kāi)，更加明白了家庭教育的重要性，也明白了許多曾經(jīng)的錯(cuò)誤做法。
第三，家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供了一種全新的家庭氛圍。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，老師經(jīng)常會(huì)布置一些家庭作業(yè)，要求家長(zhǎng)和孩子共同參與完成。通過(guò)這種方式，我們的家庭關(guān)系得到了極大的改善。以前，我和孩子之間的交流往往只停留在功課或者生活瑣事上，互相之間的感情是泛泛而談的。而家庭作業(yè)讓我們擁有了共同的目標(biāo)，可以一起合作，一同成長(zhǎng)。這種全新的家庭氛圍讓我們的關(guān)系更加緊密，也增加了互相理解和信任。
第四，家長(zhǎng)學(xué)校讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)課程，我逐漸意識(shí)到了自己在育兒方面的一些不足之處。比如，我經(jīng)常在孩子面前發(fā)火，沒(méi)有耐心，容易動(dòng)怒。在家長(zhǎng)學(xué)校的課堂上，老師和其他家長(zhǎng)都和我分享了類(lèi)似的經(jīng)歷，并向我提供了一些改進(jìn)的方法。我深刻意識(shí)到，作為父母，我們要給孩子做一個(gè)好的楷模，只有提升自己的教育素質(zhì)和修養(yǎng)，才能給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
最后，家長(zhǎng)學(xué)校讓我看到了家庭教育的無(wú)窮魅力。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到，家庭教育的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。而作為父母，我們應(yīng)該努力提升自己的育兒技巧，為孩子提供最好的教育資源和家庭環(huán)境。
總之，參加家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)歷讓我獲益良多。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，我不僅提升了自己的育兒技能，也得到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們一定能夠成為更好的家長(zhǎng)，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇二
**月**日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性日益凸顯。然而，隨著雙職工家庭的增多，家長(zhǎng)的時(shí)間和精力也逐漸被壓縮。為了幫助家長(zhǎng)更好地履行教育責(zé)任，提高家庭教育水平，家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。最近，我參加了一次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，獲益匪淺。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)家長(zhǎng)學(xué)校的理解和體會(huì)。
在家長(zhǎng)學(xué)校的一系列課程中，我最印象深刻的是關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在家庭中，由于父母和孩子處于不同的年齡階段和思維方式，常會(huì)產(chǎn)生相互之間的誤解和溝通不暢。在課堂上，老師給我們講解了一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)耐心傾聽(tīng)孩子的需求和想法，才能建立起良好的溝通橋梁，讓孩子感覺(jué)到家庭是一個(gè)溫暖和睦的地方。
另外，家長(zhǎng)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了一些如親子共讀、家庭手工等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子間的情感交流。我們一家人每晚都會(huì)選擇一本書(shū)，在閱讀的同時(shí)，共同品味故事中的人物和情節(jié)，暢談自己的感受。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子建立了更緊密的聯(lián)系，共同成長(zhǎng)。
此外，家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)還關(guān)注了家長(zhǎng)的心理健康。作為父母，我們常常背負(fù)著照顧孩子、工作和家務(wù)的重?fù)?dān)，很容易感到壓力過(guò)大。在課堂上，老師教給我們一些自我調(diào)節(jié)的方法和技巧，如呼吸調(diào)節(jié)、放松訓(xùn)練等。這些方法非常實(shí)用，并且能夠幫助我們舒緩壓力，保持愉快的心情。只有擁有積極的心態(tài)和健康的心理，才能更好地照顧孩子，解決問(wèn)題。
最后，家長(zhǎng)學(xué)校還開(kāi)展了一些關(guān)于性教育和網(wǎng)絡(luò)安全的講座。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們往往會(huì)接觸到大量的信息，而我們作為家長(zhǎng)，有責(zé)任引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)和使用這些信息。在講座中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地開(kāi)展性教育，教會(huì)孩子如何保護(hù)自己。同時(shí)，老師還給我們提供了一些保護(hù)孩子網(wǎng)絡(luò)安全的方法，如監(jiān)控孩子的上網(wǎng)行為、教育孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)等。這些知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，能夠讓我們更好地保護(hù)孩子，防止他們受到不良信息的侵害。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育水平，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的家長(zhǎng)。在今后的家庭教育中，我將更加注重溝通，關(guān)注孩子的需求，靈活運(yùn)用所學(xué)的技巧。同時(shí)，我也期待家長(zhǎng)學(xué)校能夠在未來(lái)發(fā)展得更加完善，為更多的家庭提供幫助和支持。相信在這樣的平臺(tái)下，家庭教育將會(huì)迎來(lái)一個(gè)更加美好的未來(lái)。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇四
非常感謝學(xué)校建立的家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)在苦于孩子如何從幼兒園轉(zhuǎn)型到小學(xué)學(xué)習(xí)、生活時(shí)，給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道了教育是一門(mén)相當(dāng)深?yuàn)W的學(xué)科，值得我們終身不斷學(xué)習(xí)。
孩子進(jìn)入小學(xué)接受義務(wù)教育，這是孩子人生道路的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這一天起，家長(zhǎng)都寄予孩子能有一個(gè)家庭與學(xué)校積極配合，互相溝通，共同教育好孩子的新天地，使孩子將來(lái)能在德、智、體、勞方面全面發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的熏陶、滲透，我深深地體會(huì)到教育任務(wù)之重，責(zé)任之大，現(xiàn)就本人課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要
古時(shí)候有一句俗語(yǔ)：三歲看到老。說(shuō)的就是習(xí)慣，可見(jiàn)一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)乎人的一生。作為剛踏進(jìn)學(xué)校的孩子，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就更加重要了。在聽(tīng)了學(xué)校安排的專(zhuān)家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”一課后，受益很深。她教育我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴做起，從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。課后，我專(zhuān)門(mén)給孩子購(gòu)買(mǎi)了鬧鐘以養(yǎng)成他按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣;放學(xué)后按時(shí)回家，及時(shí)做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺(jué)之前整理好第二天的課文用具等。我還根據(jù)自已學(xué)習(xí)的習(xí)慣給孩子制定了詳細(xì)的生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分，如果一周內(nèi)各方面均優(yōu)秀的話(huà)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)他一下，如滿(mǎn)足他一個(gè)合理的要求或帶他去某個(gè)地方玩(類(lèi)似于課堂內(nèi)的蓋紅星貼蘋(píng)果)。一個(gè)月累計(jì)下來(lái)，我總體感覺(jué)效果不錯(cuò)，孩子有了較大的進(jìn)步。
二、盡可能地創(chuàng)造、優(yōu)化環(huán)境
孩子在學(xué)校有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的環(huán)境。在家里作為家長(zhǎng)也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。父母的言行、習(xí)慣、居住環(huán)境等因素都會(huì)影響孩子，因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)責(zé)無(wú)旁待地承擔(dān)地創(chuàng)造良好環(huán)境的責(zé)任。比如多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí);尊老愛(ài)幼，和諧相處;少在孩子面前爭(zhēng)吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。
三、尊重、信任、理解孩子
只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心，才能成就自強(qiáng)自力之人。沒(méi)在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)之前我一直片面地認(rèn)為孩子是靠大人管教的，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對(duì)孩子的很多思想、行為均表示無(wú)法接受，從而致使孩子與父母之間無(wú)法達(dá)到和諧。聽(tīng)了專(zhuān)家的授課后，我對(duì)我們的所作所為有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我將專(zhuān)家們提供的方法及時(shí)地運(yùn)用于日常生活學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間的距離在慢慢地縮小，我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，并能適時(shí)地鼓勵(lì)，給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)孩子存在的不足，不再一味地訓(xùn)斥、怒罵，而是耐心地引導(dǎo)、教育，并告訴孩子犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)而不改，重復(fù)犯錯(cuò)。久而久之，定能引導(dǎo)孩子向長(zhǎng)處發(fā)展。
最后，我們代表我們家對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程表示衷心的感謝!學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始近視，而此問(wèn)題成為家長(zhǎng)們頭疼的難題。為了提高家長(zhǎng)的視力保護(hù)意識(shí)，學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)名為“家長(zhǎng)學(xué)校視力保護(hù)”的主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解到如何保護(hù)孩子的視力。作為參與者之一，我深感該活動(dòng)的重要意義并從中受益匪淺。
首先，我了解到了近視的危害。通過(guò)講座和專(zhuān)家的解說(shuō)，我了解到，近視不僅僅會(huì)損害孩子的視力，還會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的困擾。近視會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法集中注意力，影響記憶力與抗干擾能力。此外，長(zhǎng)時(shí)間伏案書(shū)寫(xiě)還會(huì)導(dǎo)致頸椎、腰椎等問(wèn)題，對(duì)孩子的身體健康也有很大的威脅。這些對(duì)孩子健康的影響讓我深感擔(dān)憂(yōu)，也加深了我對(duì)近視防控工作的重視程度。
其次，我了解了如何正確看待孩子的近視問(wèn)題。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即近視不是孩子的錯(cuò)，家長(zhǎng)不應(yīng)該把近視歸咎于孩子的不良習(xí)慣或錯(cuò)誤行為。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該從改變環(huán)境和提供合適的保護(hù)措施入手，幫助孩子預(yù)防近視。這讓我覺(jué)得放松了很多，不再對(duì)孩子的近視過(guò)度焦慮，而是著重關(guān)注如何保護(hù)他們的視力。
進(jìn)一步，我了解了防控近視的有效方法。通過(guò)參與家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我學(xué)到了很多有關(guān)預(yù)防近視的知識(shí)和技巧。例如，正確使用電子產(chǎn)品和保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防近視的重要方法，適量運(yùn)動(dòng)和放松眼睛也十分有效。此外，定期進(jìn)行視力保健措施如去醫(yī)院定期檢查和配帶防藍(lán)光眼鏡等能防止近視進(jìn)一步加重。這些方法對(duì)于我來(lái)說(shuō)是寶貴的，我會(huì)將這些措施告知親友，一同關(guān)注孩子視力的健康。
最后，參與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到視力保護(hù)是一個(gè)全家共同參與的事情。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)不僅僅是教給家長(zhǎng)們?nèi)绾伪Ｗo(hù)孩子的視力，更強(qiáng)調(diào)家庭是孩子視力保護(hù)的第一防線(xiàn)。家長(zhǎng)們應(yīng)積極示范良好的視力保護(hù)行為，如在使用電子產(chǎn)品時(shí)給孩子樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)他們積極參與戶(hù)外活動(dòng)等。而家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的舉辦也為我們提供了一個(gè)了解視力和保護(hù)視力的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們能夠互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)心孩子的視力健康。
參與家長(zhǎng)學(xué)校視力保護(hù)活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我從知識(shí)到態(tài)度發(fā)生了積極的變化。我明白了近視的危害，充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子視力保護(hù)中的重要性。同時(shí)，我也學(xué)到了很多防控近視的方法和技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的視力健康，在家庭中營(yíng)造良好的視力保護(hù)氛圍，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的視力保護(hù)環(huán)境。希望通過(guò)大家的共同努力，能夠提高孩子的視力健康水平，讓他們遠(yuǎn)離近視的困擾，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇六
“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望，但如何才能使自我的子女成龍、成鳳，是一個(gè)大學(xué)問(wèn)。看別人田里的莊稼長(zhǎng)得好而不知?jiǎng)e人背后的辛酸，這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位教師也是影響孩子一生的教師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否，與父母的教育，家庭的和諧關(guān)系重大，所以說(shuō)“沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì)教的教師”。我不是一個(gè)成功的母親，但結(jié)我想結(jié)合專(zhuān)家的教育和自我的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕业慕逃牡茫?BR> 一、在學(xué)習(xí)上。父母要讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理，不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、教師是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)僅有配合學(xué)校教師，教給他正確的學(xué)習(xí)方法，督促其完成各科作業(yè)，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學(xué)的道理，要求他不懂就要多問(wèn)。
二、在品德上。在使孩子健康成長(zhǎng)，成為有用的有才，必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展，從智育保姆變?yōu)榈掠Ｄ?，教育其熱?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在力所能及的范圍內(nèi)，關(guān)心、幫忙別人，如老、弱、病、殘和經(jīng)濟(jì)困難的人。使其分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)做，并且能夠多做，什么不能做。俗話(huà)說(shuō)：小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話(huà)不無(wú)道理，我們要向周恩來(lái)的母親學(xué)習(xí)，教育孩子不拿別人的一針一線(xiàn)，物雖小，影響大。
三、在生活上。要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨(dú)立，自強(qiáng)，以便將來(lái)走出社會(huì)打下基礎(chǔ)。
四、給孩子一個(gè)自由的空間?！笆陿?shù)木、百年樹(shù)人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我認(rèn)為成才不必須是考試的100分，或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機(jī)會(huì)，多與鄰居的孩子玩玩，節(jié)假日，盡量帶到野外，讓他與大自然接觸，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長(zhǎng)。
五、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對(duì)事物充滿(mǎn)好奇。懷著這種好奇心去探索，求知，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，要內(nèi)心解答，如不懂得，與孩子一齊探索。
六、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自我的孩子。不管多忙，也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對(duì)孩子的生活，學(xué)習(xí)上要多關(guān)心，當(dāng)然關(guān)心不等于溺愛(ài)，經(jīng)常用問(wèn)寒暖，讓孩子體會(huì)到母愛(ài)的偉大，從而激發(fā)他懂得的感恩與回報(bào)，讓感恩與回報(bào)激發(fā)他的上進(jìn)心。
七、親子溝通教育。作為父母不要永遠(yuǎn)認(rèn)為自我是大人，孩子是孩子，要多與孩子談話(huà)，多聽(tīng)孩子的心聲。如果發(fā)現(xiàn)孩子有不對(duì)的地方，不要?jiǎng)硬蝗ゾ褪谴蛄R，要問(wèn)清楚緣由。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情景，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
八、家庭和諧是孩子健康成長(zhǎng)的決因素。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當(dāng)你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當(dāng)你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么孩子不是空白的畫(huà)板，而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板，當(dāng)我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)板變得很油滑，不愿理解父母想寫(xiě)的那些諄諄教導(dǎo)以及完美的期望，并且這種抵制是長(zhǎng)期的。
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇七
我非常珍惜開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，很認(rèn)真地聽(tīng)講、錄音、記筆記，今天迫不及待地整理內(nèi)容，發(fā)在網(wǎng)上，與朋友們共享。感觸也頗深!
一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結(jié)束后，我們有如下對(duì)話(huà)：
她問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阆Ｍ铱级嗌倜?”
我一如既往地說(shuō)：“媽媽沒(méi)有明確的目標(biāo)，只要你努力了，考多少名媽媽都喜歡你!”
她說(shuō)：“你肯定心里有期望值，你就說(shuō)出來(lái)吧”
我說(shuō)：“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方，何況你們班很多人在初三就開(kāi)始上高一的課了，你沒(méi)有上過(guò)，所以只要你能隨大溜兒、不掉隊(duì)，就不錯(cuò)了，出國(guó)留學(xué)!”“同時(shí)，你中考成績(jī)有點(diǎn)撞大運(yùn)，我就擔(dān)心你掉隊(duì)，也許你需要三年的時(shí)間來(lái)趕上別人”
她說(shuō)：“我們班的人不是學(xué)霸、就是牛人，考數(shù)理化時(shí)，總是他們都做完了，我還有兩頁(yè);平時(shí)也是，上課時(shí)，他們?cè)谧鲎鳂I(yè)我在聽(tīng)講，課下我做作業(yè)時(shí)他們又在準(zhǔn)備下一階段的內(nèi)容，我特別有挫折感!”
我說(shuō)：“人各有所長(zhǎng)，那他們總有不如你的地方吧?”
她說(shuō)：“這幾個(gè)人英語(yǔ)超爛，不過(guò)我覺(jué)得我的優(yōu)勢(shì)也不明顯，有些英語(yǔ)題我總是感覺(jué)答案，講不出道理?！?BR> 不過(guò)，令人欣慰的是女兒的英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在我們這種“能力提升”的主導(dǎo)思想和環(huán)境影響下，她閱讀、寫(xiě)作都不錯(cuò)，就是語(yǔ)法不行，答題都是靠感覺(jué)，沒(méi)有依據(jù)。這與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)培訓(xùn)下的英語(yǔ)水平差別不小。
二、學(xué)校重視成績(jī)的同時(shí)更重視素質(zhì)教育(很少老師告訴家長(zhǎng)你的孩子成績(jī)不好，需要注意什么什么)，如鍛煉身體、關(guān)注情感，要有人文意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等等。這也就是我在以前呼吁的，不能純粹為了公平而放開(kāi)異地高考，應(yīng)該給有條件的地區(qū)留下一點(diǎn)素質(zhì)教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續(xù)推廣。
三、學(xué)校老師的水平確實(shí)高。重點(diǎn)學(xué)校的部分班級(jí)，學(xué)校傾注了最大的精力、配置了最好的師資，家長(zhǎng)除了在情感方面給與關(guān)注外，其他的什么也不用管。特別是語(yǔ)文老師，演講水平非常高，聽(tīng)他們講話(huà)，深入淺出、博古論今、引經(jīng)據(jù)典，好像在聽(tīng)教育家在演講。
四、去美國(guó)還是留中國(guó)，讓我很糾結(jié)。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學(xué)教育，應(yīng)該在美國(guó)還是中國(guó)?理論上講，像他這種國(guó)際機(jī)構(gòu)工作，我又有留美的背景，應(yīng)該選擇去美國(guó)吧?？墒俏覀円廊缓塥q豫：舍不得孩子過(guò)早獨(dú)立承擔(dān)、面對(duì)一些事情;更舍不得國(guó)內(nèi)的教育。不知道我們這種糾結(jié)是不是無(wú)謂的!
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇八
以下幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)后粗淺的體會(huì)：
在生活中尊重孩子，和孩子建立一種平等、親密、和諧并相互信任的關(guān)系，做孩子的朋友，玩伴，平時(shí)生活中多鼓勵(lì)孩子，用欣賞的眼光看待 孩子，讓孩子很自然地感受到父母給予他的愛(ài)。
作為家長(zhǎng)，要放下高高在上的姿態(tài)，平等的與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切，還要時(shí)常詢(xún)問(wèn)孩子：“你今天快樂(lè)嗎?你今天又得了一個(gè)小紅花(小貼畫(huà))嗎?”與孩子分享每天的快樂(lè)與煩惱。
從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)他動(dòng)手學(xué)習(xí)的積極性，遇到困難鼓勵(lì)他，并和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染孩子。
人性最深處的渴望就是獲得他人的贊賞，大人如此，孩子也不例外，我們的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他能更好地強(qiáng)化良好的行為，養(yǎng)成良好的性格。
申辯是一種權(quán)利，另外，申辯本身是一次有條理的使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是一種交流，孩子做錯(cuò)了，不能不分青紅皂白訓(xùn)斥孩子，這樣不但不能讓孩子心服口服，還會(huì)讓孩子滋生一種抵觸情緒，所以家長(zhǎng)必須做到給孩子申辯的機(jī)會(huì)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
不能讓孩子吃獨(dú)食，讓他學(xué)會(huì)給予，做一個(gè)有愛(ài)心的人。同時(shí)父母要做出榜樣，如果家中有老人的，有好吃的先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)送禮物給老人，老人不在身邊的，要時(shí)常打電話(huà)問(wèn)候老人，要讓孩子看到，父母不僅愛(ài)自己也愛(ài)長(zhǎng)輩，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn) 大于言教。另外，當(dāng)孩子想要幫助家長(zhǎng)做事的時(shí)候，千萬(wàn)不能拒絕，一定要給孩子幫助家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在一次一次幫助家長(zhǎng)做事的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子懂得付出、懂得回報(bào)、懂得體諒的良好品質(zhì)。
當(dāng)孩子哭的時(shí)候，我們很多家長(zhǎng)會(huì)心煩，甚至?xí)械綈阑穑谴丝涛覀儜?yīng)該冷靜，首先檢查孩子的身體是否有損傷或者處境有危險(xiǎn)，如果有，立即采取相應(yīng)措施，不要流露不耐煩的表情，更不要沖孩子嚷：“閉嘴，別哭了，煩死了”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該靠近孩子，輕輕抱住他，耐心的請(qǐng)孩子把哭的原因告訴你，并幫助孩子穩(wěn)定情緒，傾聽(tīng)一個(gè)哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益。
家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，盡管寶貝現(xiàn)在還小不會(huì)讀，但是在家長(zhǎng)的陪伴講讀下，孩子依然能感受到快樂(lè)與滿(mǎn)足，并且同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)通幼的教學(xué)理念很好，眼光很長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。很慶幸為孩子選了一所對(duì)的幼兒園。同時(shí)我要感謝小三班的三位老師：張老師、刑老師、郭老師。你們用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心贏(yíng)得了孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)可、喜愛(ài)和尊敬。稚嫩的童心需要大人們耐心的培養(yǎng)與呵護(hù)，善良的性格和美好的品德在一點(diǎn)一滴中形成，孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師與幼兒園共同合作，及時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促、用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵(lì)孩子，讓孩子健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力日益增大，視力問(wèn)題已成為困擾家長(zhǎng)和孩子的常見(jiàn)難題。針對(duì)這一問(wèn)題，許多地方開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校視力培訓(xùn)課程，旨在幫助家長(zhǎng)提高對(duì)孩子視力問(wèn)題的認(rèn)知，并提供有效的預(yù)防和治療方法。在參加家長(zhǎng)學(xué)校視力學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，下面將分享一些心得體會(huì)。
第二段：改善孩子視力的重要性
不可否認(rèn)，視力健康對(duì)孩子的整體發(fā)展至關(guān)重要。在課程中，我們了解到，當(dāng)孩子的視力出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量，還可能帶來(lái)一系列的身體和心理問(wèn)題。所以，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任積極關(guān)心孩子的視力健康，及時(shí)采取措施來(lái)預(yù)防和治療視力問(wèn)題。參加家長(zhǎng)學(xué)校視力學(xué)習(xí)課程，讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)孩子視力的重要性，并激發(fā)了我對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注和行動(dòng)。
第三段：了解視力問(wèn)題
在課程中，我們?cè)敿?xì)了解了各種常見(jiàn)的視力問(wèn)題，如近視、遠(yuǎn)視、散光等，并學(xué)習(xí)了如何通過(guò)觀(guān)察孩子的日常行為和習(xí)慣來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的視力問(wèn)題。課程教導(dǎo)我們?nèi)绾握_選擇適合孩子的眼鏡，并強(qiáng)調(diào)了近視防控的重要性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)孩子的視力問(wèn)題有了更深入的了解，能夠更敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子是否存在視力問(wèn)題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
第四段：培養(yǎng)良好的視力保護(hù)習(xí)慣
在課程中，我們學(xué)到了一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的視力保護(hù)方法，如堅(jiān)持進(jìn)行視力操、用眼休息、遠(yuǎn)眺綠色等。這些方法對(duì)保護(hù)孩子的視力具有重要作用。孩子的視力問(wèn)題往往與過(guò)度使用電子產(chǎn)品、長(zhǎng)時(shí)間閱讀等習(xí)慣有關(guān)，所以，我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校視力課程的學(xué)習(xí)，我更加明確了這一點(diǎn)，并會(huì)在日常生活中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的視力保護(hù)習(xí)慣。
第五段：加強(qiáng)家校合作
在課程中，我們與專(zhuān)業(yè)醫(yī)生和教育專(zhuān)家進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。他們教給我們?nèi)绾卧\斷和治療孩子的視力問(wèn)題，如何協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校的關(guān)系等。這些交流讓我看到了家校合作的重要性，明白了視力問(wèn)題不是家長(zhǎng)一人的責(zé)任，更需要學(xué)校的支持和配合。所以，我將與孩子的老師和學(xué)校保持密切的溝通，共同關(guān)注孩子的視力健康，并尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的幫助和建議。
結(jié)尾：
通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校視力課程，我深深意識(shí)到保護(hù)孩子的視力問(wèn)題是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，密切合作。只有不斷提高自己的視力意識(shí)和知識(shí)，才能更好地預(yù)防和治療孩子的視力問(wèn)題，讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。大家都應(yīng)該積極參加這樣的培訓(xùn)，共同為孩子的視力健康努力！