通過寫心得體會(huì)，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。寫心得體會(huì)要突出重點(diǎn)，將自己的思考和收獲與實(shí)踐結(jié)合起來。請(qǐng)大家閱讀下面這些心得體會(huì)的范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所指導(dǎo)和幫助。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ)。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)公布、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;活動(dòng)過后，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
四、教研有突破，效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的.激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動(dòng)的反思與不足
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。
2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
文章標(biāo)題
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來，我國(guó)幼兒園教育發(fā)展迅速，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我參加了一次幼兒園教研的培訓(xùn)，并且在這次培訓(xùn)中有了一些心得體會(huì)。
首先，幼兒園教研的培訓(xùn)幫助我深化了對(duì)教育教學(xué)的理解。在研討課程中，專家詳細(xì)講解了幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)和理論基礎(chǔ)，并且提供了大量的案例及教育資源。通過這些內(nèi)容的拓展和探討，我對(duì)幼兒園教育的目標(biāo)和方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。尤其是在幼兒教育理論方面，我收獲頗豐。比如，我以前只是簡(jiǎn)單地了解到了幼兒園教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展，但在這次培訓(xùn)中我了解到，幼兒園還要負(fù)責(zé)幼兒社會(huì)化的指導(dǎo)，讓幼兒建立起一定的認(rèn)知和行為規(guī)范。這對(duì)我的教育觀念和行為準(zhǔn)則都產(chǎn)生了積極的影響。
其次，幼兒園教研的培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。在課程中，專家講述了大量的案例和創(chuàng)新的教學(xué)方法，這讓我感受到了教育的魅力和快樂。我記得有一次，專家分享了一個(gè)關(guān)于讀書教學(xué)的案例。他用繪本和實(shí)物等教具結(jié)合的方式，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的情境，讓幼兒在閱讀中融入到故事情節(jié)中去。通過這種方法，孩子們對(duì)于故事的理解深入了，而且對(duì)于課程的參與度也大大提高了。這個(gè)案例讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，激發(fā)了我創(chuàng)新教學(xué)的熱情。
再次，幼兒園教研的培訓(xùn)提高了我的教研能力。在培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育理論和教學(xué)方法，還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作，比如設(shè)計(jì)教案、觀察分析幼兒的發(fā)展情況以及討論研究等。這些實(shí)踐操作，讓我了解到了教研的重要性和方法。教研是對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)，通過教研，我能更好地了解到幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律，從而作出更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。而在教研中的討論和研究過程，也讓我接觸到了許多有經(jīng)驗(yàn)的老師，從他們身上學(xué)習(xí)到了更多教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
最后，幼兒園教研的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性。作為一名幼兒教師，我深知教育工作的艱辛和責(zé)任重大。這次培訓(xùn)讓我更加明白，作為一名幼兒教師，應(yīng)該全身心地投入到教育工作中，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我也看到了許多優(yōu)秀的教師，他們用激情和智慧改變了孩子們的生活，這讓我對(duì)自己的未來也更加充滿了信心和希望。
綜上所述，這次幼兒園教研的培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的教育理論素養(yǎng)，而且激發(fā)了我創(chuàng)新教學(xué)的熱情，提高了我教研能力。更重要的是，它讓我更加明白了教育工作的重要性和責(zé)任。通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)不斷努力，將所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)際教育中，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的'健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上幼兒園培訓(xùn)成為了家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾暤囊环N教育方式。近年來，疫情的影響更是讓線上幼兒園培訓(xùn)變得越發(fā)普及和必要。作為一名家長(zhǎng)，我也給孩子報(bào)了幾個(gè)線上幼兒園培訓(xùn)班，我深深感受到線上幼兒園培訓(xùn)的重要性，它可以為幼兒提供更加全面的教育、更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更加靈活的教學(xué)形式和更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。
第二段：線上幼兒園培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足
線上幼兒園培訓(xùn)與傳統(tǒng)的幼兒園教育相比，具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，線上課程可以讓幼兒在家里輕松學(xué)習(xí)，不再需要家長(zhǎng)為了接送孩子而特意安排時(shí)間。其次，線上課程角色扮演和游戲化的教學(xué)方式更能吸引孩子，讓孩子更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。接著，線上課程的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題和考核全部在線上完成，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制。但是，線上課程也有一些不足之處，比如孩子的注意力不易集中、家長(zhǎng)需要時(shí)刻提醒孩子等，這些問題需要家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)共同解決。
第三段：線上幼兒園培訓(xùn)的心得體會(huì)
我在孩子的線上幼兒園培訓(xùn)課程中，提取出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：首先，線上教育培訓(xùn)一定要選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)，盡量避免一些不專業(yè)的黑心機(jī)構(gòu)。其次，孩子要有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾。第三，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立探索新知識(shí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣。最后，家長(zhǎng)也要定期督促孩子的學(xué)習(xí)情況，并積極與教師溝通，以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況。
第四段：線上幼兒園培訓(xùn)的未來發(fā)展
線上幼兒園培訓(xùn)的未來充滿著發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)來看，線上課程已經(jīng)成為一種新趨勢(shì)，未來它將會(huì)越來越完善和廣泛。隨著AI、VR等技術(shù)的應(yīng)用，線上教育也將更加智能和互動(dòng)，幼兒可以從中感受到更加多元、豐富和個(gè)性化的教育與培訓(xùn)，這將為幼兒園教育提供更加廣闊的空間和更加豐富的選擇。
第五段：總結(jié)與建議
面對(duì)線上幼兒園培訓(xùn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該做的是不斷地創(chuàng)新和完善，以更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢(shì)和需求。為此，家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)需要相互合作，共同探索和解決線上教育的新難題。同時(shí)，也希望幼兒園教育機(jī)構(gòu)可以更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)效果，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)和有意義的線上幼兒園培訓(xùn)課程，讓幼兒能夠在健康、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（130字）
幼兒園教研是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升專業(yè)素養(yǎng)的有效手段。近期，我參加了學(xué)校組織的幼兒園教研培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐。尤其是通過培訓(xùn)，我對(duì)于觀摩教學(xué)和研討交流的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：觀摩教學(xué)的體驗(yàn)（240字）
觀摩教學(xué)是幼兒園教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。在本次培訓(xùn)中，我們來到了附近一所優(yōu)秀的幼兒園，參觀了他們的教學(xué)課堂。通過觀摩，我深切感受到了優(yōu)質(zhì)教學(xué)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的正面影響。教師不僅在課堂上技巧嫻熟地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，還注重關(guān)注幼兒的發(fā)展需求和個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí)，觀摩教學(xué)還讓我留下了很多啟發(fā)，如如何根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排。
第三段：研討交流的收獲（270字）
研討交流是幼兒園教研活動(dòng)中的另一重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)班上，我們分成小組進(jìn)行了研討交流。在小組中，我不僅和其他教師分享了自己的教學(xué)心得，還聽到了許多來自其他教師的寶貴意見。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有與他人交流，才能不斷拓寬自己的思路和教學(xué)方法。通過研討交流，我學(xué)到了許多與其他教師相同或不同的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地提高教學(xué)水平。
第四段：總結(jié)提升自己的方法（290字）
在幼兒園教研培訓(xùn)中，我還掌握了一些提升自己的方法。首先，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和思考，了解不同的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬自己的專業(yè)知識(shí)面。其次，我認(rèn)識(shí)到積極參與教研研討活動(dòng)的重要性。只有通過與他人的交流，才能汲取他人的智慧，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略。最后，我還明白了觀摩教學(xué)的價(jià)值。觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐，可以借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。
第五段：對(duì)未來的展望（270字）
通過這次幼兒園教研培訓(xùn)，我深深感受到了教研活動(dòng)對(duì)于教師的重要性。在未來，我將繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。同時(shí)，我也希望能積極主動(dòng)地尋找和參與更多的專業(yè)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的提高，才能更好地服務(wù)于幼兒的健康成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過幼兒園教研的培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到觀摩教學(xué)和研討交流的重要性。觀摩教學(xué)讓我接觸到了優(yōu)質(zhì)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了我在教學(xué)中的思考和實(shí)踐。研討交流則為我開拓了視野，幫助我從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在未來，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
最近隨著疫情的爆發(fā)，幼兒園的孩子們無法上課，這給了許多幼兒園家長(zhǎng)帶來了一定程度上的困難。為了解決這個(gè)問題，越來越多的幼兒園開始提供線上教學(xué)服務(wù)，并與家長(zhǎng)一起解決這個(gè)問題。我也因?yàn)楹⒆由系挠變簣@停課，于是開始了線上幼兒園培訓(xùn)的過程。
第二段：心得體會(huì)
線上幼兒園培訓(xùn)的過程非常有趣。許多幼兒園都提供了更加多樣化的教學(xué)方式，其中包括了游戲、卡通和視頻等多種形式。孩子們可以通過觀看這些形式的視頻，學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)，也能夠增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，幼兒園教育的核心也不是拼讀和記憶，而是注重孩子們?nèi)姘l(fā)展，因此幼兒園線上課程也注重培養(yǎng)孩子的社交能力，包括了和家長(zhǎng)溝通、與同伴交流等。
第三段：策略分享
家長(zhǎng)在和孩子參加線上幼兒園課程時(shí)，并不是只有老師才能夠做出貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)們同樣可以為家里的孩子提供許多幫助。當(dāng)孩子上線上課時(shí)，家長(zhǎng)們可以為孩子創(chuàng)造一些安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便孩子能夠很好的專注于學(xué)習(xí)上。還可以為孩子進(jìn)行家庭互動(dòng)，比如和孩子一起觀看有關(guān)科學(xué)、自然或社交方面的視頻或書籍等。這些都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很好的幫助。
第四段：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
線上幼兒園培訓(xùn)對(duì)于家庭和幼兒園都有其獨(dú)特的好處。對(duì)于家庭而言，線上幼兒園課程可以幫助家長(zhǎng)更好地安排時(shí)間。家長(zhǎng)不需要再為了課程擔(dān)心孩子遲到或早退，因?yàn)榫€上課程十分方便，可以在任何時(shí)間參加，而且無需與其他孩子競(jìng)爭(zhēng)。幼兒園也可以受益于線上教育。線上教育的模式可以幫助幼兒園更好地增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任度，這對(duì)于幼兒園的發(fā)展非常有益。
第五段：總結(jié)
2020年的疫情對(duì)許多幼兒園的家庭造成了沉重的打擊，但是幸運(yùn)的是，線上幼兒園培訓(xùn)為家長(zhǎng)帶來了新的機(jī)遇。在線上幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們可以充分表現(xiàn)自己的能力和潛力，家長(zhǎng)也可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并在家庭環(huán)境中提供相應(yīng)的支持和幫助。雖然線上幼兒園培訓(xùn)有一些缺點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)的互動(dòng)性較低，但幼兒園可以通過一些技巧和策略緩解這些問題?？傊€上幼兒園培訓(xùn)對(duì)于家庭和幼兒園都有很多好處，因此推廣線上教育是非常值得的。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。現(xiàn)將如下:
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自我不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一是開展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對(duì)某一個(gè)問題的思考、想法與體會(huì)，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來越豐富，我們會(huì)從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外，我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著解決問題，經(jīng)過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。
2、繼續(xù)進(jìn)取有效開展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，幼兒園教師教育培訓(xùn)的發(fā)展速度之快，讓越來越多的教師意識(shí)到了教研的重要性。作為幼兒園教師，我近期也參加了一次關(guān)于教研的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研對(duì)提升教師專業(yè)能力的重要性。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，包括培訓(xùn)的意義、實(shí)施方法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和未來改進(jìn)方向。
首先，我認(rèn)為幼兒園教研的培訓(xùn)意義非常重大。教研可以凝聚教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新和分享。在培訓(xùn)中，我們通過互動(dòng)討論、案例分析等方式交流教學(xué)心得，共同研討教學(xué)難題，達(dá)到相互借鑒、共同進(jìn)步的效果。同時(shí)，教研培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行反思和自我提升，增強(qiáng)教師專業(yè)能力和教學(xué)信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，教研的實(shí)施方法也是培訓(xùn)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種教研方法和工具，例如小組討論、觀摩研討、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等。通過這些方法的運(yùn)用，教師們可以更加深入地研究教學(xué)問題，尋求更好的解決方案，提高教育教學(xué)水平。例如，在小組討論中，我和其他教師分享了我在音樂教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和問題，得到了其他教師的意見和建議，這對(duì)我的教學(xué)改進(jìn)起到了積極的引導(dǎo)作用。
進(jìn)一步，我在培訓(xùn)中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在與其他教師的互動(dòng)討論中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在著許多我沒有意識(shí)到的問題和不足。例如，我之前在繪本教學(xué)中注重的是內(nèi)容的傳達(dá)，但經(jīng)過培訓(xùn)后，我認(rèn)識(shí)到在繪本教學(xué)中還要注重培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力，這對(duì)于孩子的全面發(fā)展非常重要。此外，培訓(xùn)還提醒我要注意教材選擇的科學(xué)性和合理性，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。這些教訓(xùn)讓我意識(shí)到，只有不斷反思和學(xué)習(xí)，才能更好地改進(jìn)教學(xué)，提升教師專業(yè)水平。
最后，我認(rèn)為在未來的幼兒園教研培訓(xùn)中，還可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性可以加強(qiáng)，增加案例分析和真實(shí)教學(xué)情境的模擬，讓教師能夠更好地將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)和合作可以更進(jìn)一步，例如通過實(shí)地考察和小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，從而提升教師們的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，培訓(xùn)形式可以多樣化，結(jié)合線上線下的多種教育方式，使培訓(xùn)更加靈活和便捷。
總之，通過這次幼兒園教研的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。教研可以促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升，推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新與改進(jìn)。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：
一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、說課的能力
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí)，我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
這學(xué)期，我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_設(shè)了托福幼兒英語(yǔ)的教育內(nèi)容，聘請(qǐng)了英語(yǔ)專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，共同研討英語(yǔ)教材教法，年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語(yǔ)教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話與教師的工作分不開的，園本培訓(xùn)活動(dòng)開啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
幼兒園教研活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步與教育的深入發(fā)展，線上教育在中國(guó)迅速興起。作為教師，我們時(shí)刻不忘進(jìn)修與學(xué)習(xí)，以提升自身的教育水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。我有幸參與了一次線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。
首先，在線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以往，我們往往需要去外地參加實(shí)地培訓(xùn)，耽誤了大量的教學(xué)時(shí)間。而線上教育則打破了時(shí)間和空間的限制，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的束縛。這無疑為廣大有志于進(jìn)修的教師提供了更多的機(jī)會(huì)，使我們能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)集聚了更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。線下培訓(xùn)往往受各種因素的限制，可能無法請(qǐng)到優(yōu)秀的講師，也無法提供豐富的教育資源。而線上教育則能夠解決這個(gè)問題，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，獲取到更豐富、更全面的教育資源。這不僅提高了我們的教學(xué)水平，也讓我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。
另外，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)注重互動(dòng)與交流。在線上教育平臺(tái)上，我們不僅可以與講師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答疑惑，還可以與其他教師展開討論，交流經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)與交流的環(huán)境可以促進(jìn)思想碰撞，激發(fā)靈感，讓我們獲得更多的教學(xué)思路和理念。與此同時(shí)，我們也可以通過在線平臺(tái)互相觀摩，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，不斷提升自己。
此外，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)還提供了多種評(píng)測(cè)手段與互動(dòng)工具。在線上平臺(tái)上，我們可以進(jìn)行課堂實(shí)況觀摩，了解其他優(yōu)秀教師的授課方式。這個(gè)功能給了我們更多的啟示，讓我們看到了不同的教學(xué)新思路，學(xué)習(xí)了更多的優(yōu)秀教學(xué)案例。同時(shí)，平臺(tái)上也提供了各種測(cè)評(píng)工具，我們可以借助這些工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并做出相應(yīng)調(diào)整。這為我們的教學(xué)工作提供了有效的輔助手段，幫助我們更好地推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總之，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)給了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了豐富的教育資源，注重互動(dòng)與交流，并提供多種評(píng)測(cè)手段與互動(dòng)工具。我們深感受益匪淺，通過這次培訓(xùn)，我們不僅提高了自己的教學(xué)水平，也拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。相信在不久的將來，線上教育將成為一種主流的教育形式，我們將繼續(xù)積極參與，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為了提升教師們的專業(yè)水平和保教能力，促進(jìn)教師教研能力不斷提升，2020年2月27日下午良朋中心幼兒園開展了“潘樂韻老師山坡滾球游戲分享”的線上教研活動(dòng)。
第一階段：教師自主學(xué)習(xí)，教師們?cè)诩艺J(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)的筆記，完成相應(yīng)的作業(yè)。
第二階段：線上小組交流，以年段為單位，教研組老師各負(fù)責(zé)一個(gè)年段的教研活動(dòng)，活動(dòng)由年段組長(zhǎng)主持。整個(gè)教研研討分為三個(gè)部分：游戲分享中精彩提問，游戲分享中精彩回應(yīng)，教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們的.啟示。
通過研討老師們感覺分享形式仍需要?jiǎng)?chuàng)新，并對(duì)自己在上游戲分享中的困惑拿出來討論，大家一同研討。
這次教研活動(dòng)讓我們感受到我們對(duì)安吉游戲課程實(shí)施下教育理念新思考?？梢哉f是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：
首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的__老師和大(三)班的__老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實(shí)錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。比如：中(三)班__老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改進(jìn)，最后根據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，使用電腦教學(xué)，將動(dòng)畫軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大(三)班的__老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成有趣的頭飾，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。
通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
隨著中國(guó)加入wto，國(guó)際間交流地增強(qiáng)，英語(yǔ)作為國(guó)際化語(yǔ)言正日益受到青睞。兩年來，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神，深化改革，使英語(yǔ)教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英語(yǔ)必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在發(fā)展趨勢(shì)上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會(huì)說、多說。小(一)班的__老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語(yǔ)課，她雖然是老教師，但虛心好學(xué)，主動(dòng)向小教師__討教英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)口語(yǔ)。__已有兩年的英語(yǔ)從教經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)感好。兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
當(dāng)然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界。”根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，多年來，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來，捷報(bào)頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國(guó)性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎(jiǎng)，可喜可賀!在取得成績(jī)的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱情探索，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng)，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此，我們還不能上升到一定的理論高度。
以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為__市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”、“英語(yǔ)教學(xué)”的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
學(xué)科教研是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，通過教研，教師可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用，提升教學(xué)效果。然而，由于時(shí)間和地點(diǎn)限制，傳統(tǒng)的線下教研活動(dòng)存在一定困難。幸運(yùn)的是，在信息技術(shù)的發(fā)展下，線上培訓(xùn)逐漸成為一種方便高效、易于實(shí)施的教育方式。我有幸參加了一次學(xué)科教研線上培訓(xùn)，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
參加線上培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，節(jié)省了交通時(shí)間和費(fèi)用。其次，線上培訓(xùn)的資源豐富多樣，包括教學(xué)視頻、教材、考試和驗(yàn)證題等多種形式，靈活性極高。再者，線上培訓(xùn)的互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)員可以通過實(shí)時(shí)互動(dòng)、討論和問答等方式，與導(dǎo)師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。綜上所述，線上培訓(xùn)不僅方便了學(xué)員的參與，還提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更豐富的學(xué)習(xí)資源。
第三段：提高教學(xué)水平和能力。
通過線上培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)水平和能力上得到了全面的提升。首先，線上培訓(xùn)為我提供了一些較為高級(jí)的教學(xué)理論和方法，拓寬了我的教學(xué)思路。其次，培訓(xùn)中的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，通過與其他學(xué)員的討論和交流，我也加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和運(yùn)用。通過這次線上培訓(xùn)，我真切感受到了自身在教學(xué)方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：促進(jìn)專業(yè)交流和合作。
除了提高個(gè)人的教學(xué)水平和能力，線上培訓(xùn)還促進(jìn)了與他人的專業(yè)交流和合作。通過教研線上互動(dòng)平臺(tái)，我與其他學(xué)員進(jìn)行了討論和交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，他們來自不同地區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法，拓寬了自己的視野。同時(shí)，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到了其他老師的認(rèn)可和贊賞。通過這種專業(yè)交流和合作，我感受到了學(xué)科教研的力量和影響。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次線上培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)科教研的重要性和線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)。線上培訓(xùn)為廣大教師提供了一個(gè)便捷、豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。未來，我將繼續(xù)參與線上培訓(xùn)，不斷提升自己，為學(xué)科教研貢獻(xiàn)更多力量，并將所學(xué)所得運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
通過這篇文章，我總結(jié)了學(xué)科教研線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，詳細(xì)描述了我在培訓(xùn)中提高教學(xué)水平和能力的體會(huì)，并強(qiáng)調(diào)了與他人的專業(yè)交流和合作的重要性。最后，我對(duì)未來繼續(xù)參與線上培訓(xùn)和應(yīng)用所學(xué)的展望作了總結(jié)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)如下：
一、按時(shí)參與校本教研活動(dòng)
能夠按時(shí)參與校本教研活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們年級(jí)組認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，范文寫作最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質(zhì)
1、用心參與校本多種教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。
教研資料豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為許多教育領(lǐng)域的主要方式之一，學(xué)科教研線上培訓(xùn)也不例外。我有幸參加了一次關(guān)于學(xué)科教研的線上培訓(xùn)，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的豐富性和便利性。以下是我對(duì)于這次學(xué)科教研線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)為學(xué)科教研提供了更多的資源和資料。在線上培訓(xùn)過程中，我不僅僅能夠接觸到講師們準(zhǔn)備的精彩課程，還能夠下載和保存相關(guān)的文檔資料，以便以后參考。這些豐富的資源不論是在備課階段還是在教學(xué)過程中都能夠起到很大的輔助作用。無論是對(duì)于新任教師，還是對(duì)于資深教師來說，這些資源和資料都能夠提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
其次，線上培訓(xùn)為學(xué)科教研提供了更廣泛的交流渠道。在線上培訓(xùn)過程中，來自不同地區(qū)的教師們都可以上線參與討論，分享自己的心得和體會(huì)。這種跨地域的交流能夠幫助我們更好地了解其他地區(qū)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而借鑒其優(yōu)點(diǎn)并加以改進(jìn)。與其他教師的交流還可以激發(fā)我們的靈感和創(chuàng)新思維，使我們不斷提升自己的教學(xué)能力。
再次，線上培訓(xùn)為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。在線上培訓(xùn)過程中，我們可以根據(jù)自己的需要選擇自己感興趣的學(xué)科教研內(nèi)容，并在自己方便的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的方式既提高了學(xué)習(xí)的效率，又提升了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)參與者的反饋進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同教師的需求。這樣一來，每個(gè)教師都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。
最后，線上培訓(xùn)能夠節(jié)省時(shí)間和成本，提高工作效率。與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)不再需要長(zhǎng)途奔波，節(jié)省了大量的旅行時(shí)間和費(fèi)用。而且，無論是在家中還是在辦公室，我們都可以參與到線上培訓(xùn)中，不再受時(shí)間和空間的限制。這樣一來，我們能夠更加專注于學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，提高工作效率。
總之，學(xué)科教研線上培訓(xùn)給了我很多的收獲和啟示。通過這次線上培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了線上培訓(xùn)在學(xué)科教研中的重要性和優(yōu)勢(shì)。它為我們提供了更多的資源和資料，擴(kuò)展了交流渠道，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，并節(jié)省了時(shí)間和成本，提高了工作效率。我相信，在未來的教學(xué)中，線上培訓(xùn)將會(huì)越來越受到重視和應(yīng)用。我也會(huì)繼續(xù)參與線上培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上培訓(xùn)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，其中學(xué)科教研線上培訓(xùn)具有很大的優(yōu)勢(shì)。在經(jīng)歷了一次線上學(xué)科教研培訓(xùn)后，我對(duì)于線上培訓(xùn)有了更深刻的體會(huì)和理解。在這篇文章中，我將從線上培訓(xùn)的便利性、互動(dòng)性、靈活性、學(xué)習(xí)效果以及未來發(fā)展前景等方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)的便利性給我留下了深刻的印象。通過線上培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，不受固定時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無論是在家里、辦公室還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種便利性讓我能夠更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，線上培訓(xùn)的互動(dòng)性給我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)帶來了很大的改變。通過線上培訓(xùn)平臺(tái)，我可以與其他學(xué)員以及專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流。我們可以共同討論問題，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，線上平臺(tái)還提供了在線互動(dòng)的功能，例如問答、討論區(qū)等，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和交流。這種互動(dòng)性讓我不再感到孤單和束縛，能夠積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，線上培訓(xùn)的靈活性讓我受益匪淺。在線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。有時(shí)，我可以根據(jù)自己的需要，反復(fù)觀看學(xué)習(xí)視頻，加深理解和記憶；有時(shí)，我可以選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行深入研究。這種靈活性讓我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)效果方面，線上培訓(xùn)也給我?guī)砹孙@著的提升。通過線上培訓(xùn)，我可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了在線評(píng)估和評(píng)價(jià)的機(jī)制，可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。通過不斷的評(píng)估和反饋，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。總體而言，線上培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，線上學(xué)科教研培訓(xùn)在未來的發(fā)展前景也非常廣闊。隨著科技的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)將變得越來越普遍和成熟。在線上培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還可以結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)，進(jìn)一步提升線上培訓(xùn)的交互性和沉浸式體驗(yàn)。同時(shí)，在線上培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還可以開展更多形式和層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如線上實(shí)踐、線上實(shí)驗(yàn)等，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式?？梢灶A(yù)見，未來線上學(xué)科教研培訓(xùn)將會(huì)有更大的發(fā)展空間和潛力。
綜上所述，學(xué)科教研線上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。通過線上培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的便利性、互動(dòng)性和靈活性，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也看到了線上培訓(xùn)的發(fā)展前景和潛力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域中，線上培訓(xùn)將扮演越來越重要的角色，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。我期待著更多的線上學(xué)科教研培訓(xùn)課程的開展，為廣大教師和學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ)。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)公布、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;活動(dòng)過后，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
四、教研有突破，效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的.激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動(dòng)的反思與不足
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。
2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
文章標(biāo)題
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來，我國(guó)幼兒園教育發(fā)展迅速，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)成為當(dāng)前的重要任務(wù)之一。為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我參加了一次幼兒園教研的培訓(xùn)，并且在這次培訓(xùn)中有了一些心得體會(huì)。
首先，幼兒園教研的培訓(xùn)幫助我深化了對(duì)教育教學(xué)的理解。在研討課程中，專家詳細(xì)講解了幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)和理論基礎(chǔ)，并且提供了大量的案例及教育資源。通過這些內(nèi)容的拓展和探討，我對(duì)幼兒園教育的目標(biāo)和方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。尤其是在幼兒教育理論方面，我收獲頗豐。比如，我以前只是簡(jiǎn)單地了解到了幼兒園教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展，但在這次培訓(xùn)中我了解到，幼兒園還要負(fù)責(zé)幼兒社會(huì)化的指導(dǎo)，讓幼兒建立起一定的認(rèn)知和行為規(guī)范。這對(duì)我的教育觀念和行為準(zhǔn)則都產(chǎn)生了積極的影響。
其次，幼兒園教研的培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。在課程中，專家講述了大量的案例和創(chuàng)新的教學(xué)方法，這讓我感受到了教育的魅力和快樂。我記得有一次，專家分享了一個(gè)關(guān)于讀書教學(xué)的案例。他用繪本和實(shí)物等教具結(jié)合的方式，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的情境，讓幼兒在閱讀中融入到故事情節(jié)中去。通過這種方法，孩子們對(duì)于故事的理解深入了，而且對(duì)于課程的參與度也大大提高了。這個(gè)案例讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，激發(fā)了我創(chuàng)新教學(xué)的熱情。
再次，幼兒園教研的培訓(xùn)提高了我的教研能力。在培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育理論和教學(xué)方法，還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作，比如設(shè)計(jì)教案、觀察分析幼兒的發(fā)展情況以及討論研究等。這些實(shí)踐操作，讓我了解到了教研的重要性和方法。教研是對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)，通過教研，我能更好地了解到幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展規(guī)律，從而作出更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。而在教研中的討論和研究過程，也讓我接觸到了許多有經(jīng)驗(yàn)的老師，從他們身上學(xué)習(xí)到了更多教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
最后，幼兒園教研的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性。作為一名幼兒教師，我深知教育工作的艱辛和責(zé)任重大。這次培訓(xùn)讓我更加明白，作為一名幼兒教師，應(yīng)該全身心地投入到教育工作中，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。同時(shí)，在培訓(xùn)中，我也看到了許多優(yōu)秀的教師，他們用激情和智慧改變了孩子們的生活，這讓我對(duì)自己的未來也更加充滿了信心和希望。
綜上所述，這次幼兒園教研的培訓(xùn)讓我受益匪淺。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的教育理論素養(yǎng)，而且激發(fā)了我創(chuàng)新教學(xué)的熱情，提高了我教研能力。更重要的是，它讓我更加明白了教育工作的重要性和責(zé)任。通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)不斷努力，將所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)際教育中，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的'健康才算是完全的健康。
我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上幼兒園培訓(xùn)成為了家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾暤囊环N教育方式。近年來，疫情的影響更是讓線上幼兒園培訓(xùn)變得越發(fā)普及和必要。作為一名家長(zhǎng)，我也給孩子報(bào)了幾個(gè)線上幼兒園培訓(xùn)班，我深深感受到線上幼兒園培訓(xùn)的重要性，它可以為幼兒提供更加全面的教育、更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更加靈活的教學(xué)形式和更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。
第二段：線上幼兒園培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足
線上幼兒園培訓(xùn)與傳統(tǒng)的幼兒園教育相比，具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，線上課程可以讓幼兒在家里輕松學(xué)習(xí)，不再需要家長(zhǎng)為了接送孩子而特意安排時(shí)間。其次，線上課程角色扮演和游戲化的教學(xué)方式更能吸引孩子，讓孩子更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。接著，線上課程的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題和考核全部在線上完成，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制。但是，線上課程也有一些不足之處，比如孩子的注意力不易集中、家長(zhǎng)需要時(shí)刻提醒孩子等，這些問題需要家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)共同解決。
第三段：線上幼兒園培訓(xùn)的心得體會(huì)
我在孩子的線上幼兒園培訓(xùn)課程中，提取出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：首先，線上教育培訓(xùn)一定要選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)，盡量避免一些不專業(yè)的黑心機(jī)構(gòu)。其次，孩子要有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾。第三，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立探索新知識(shí)，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣。最后，家長(zhǎng)也要定期督促孩子的學(xué)習(xí)情況，并積極與教師溝通，以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況。
第四段：線上幼兒園培訓(xùn)的未來發(fā)展
線上幼兒園培訓(xùn)的未來充滿著發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)來看，線上課程已經(jīng)成為一種新趨勢(shì)，未來它將會(huì)越來越完善和廣泛。隨著AI、VR等技術(shù)的應(yīng)用，線上教育也將更加智能和互動(dòng)，幼兒可以從中感受到更加多元、豐富和個(gè)性化的教育與培訓(xùn)，這將為幼兒園教育提供更加廣闊的空間和更加豐富的選擇。
第五段：總結(jié)與建議
面對(duì)線上幼兒園培訓(xùn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該做的是不斷地創(chuàng)新和完善，以更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢(shì)和需求。為此，家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)需要相互合作，共同探索和解決線上教育的新難題。同時(shí)，也希望幼兒園教育機(jī)構(gòu)可以更加關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)效果，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)和有意義的線上幼兒園培訓(xùn)課程，讓幼兒能夠在健康、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（130字）
幼兒園教研是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升專業(yè)素養(yǎng)的有效手段。近期，我參加了學(xué)校組織的幼兒園教研培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗豐。尤其是通過培訓(xùn)，我對(duì)于觀摩教學(xué)和研討交流的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：觀摩教學(xué)的體驗(yàn)（240字）
觀摩教學(xué)是幼兒園教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一。在本次培訓(xùn)中，我們來到了附近一所優(yōu)秀的幼兒園，參觀了他們的教學(xué)課堂。通過觀摩，我深切感受到了優(yōu)質(zhì)教學(xué)對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的正面影響。教師不僅在課堂上技巧嫻熟地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，還注重關(guān)注幼兒的發(fā)展需求和個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí)，觀摩教學(xué)還讓我留下了很多啟發(fā)，如如何根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排。
第三段：研討交流的收獲（270字）
研討交流是幼兒園教研活動(dòng)中的另一重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)班上，我們分成小組進(jìn)行了研討交流。在小組中，我不僅和其他教師分享了自己的教學(xué)心得，還聽到了許多來自其他教師的寶貴意見。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有與他人交流，才能不斷拓寬自己的思路和教學(xué)方法。通過研討交流，我學(xué)到了許多與其他教師相同或不同的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地提高教學(xué)水平。
第四段：總結(jié)提升自己的方法（290字）
在幼兒園教研培訓(xùn)中，我還掌握了一些提升自己的方法。首先，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)和思考，了解不同的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬自己的專業(yè)知識(shí)面。其次，我認(rèn)識(shí)到積極參與教研研討活動(dòng)的重要性。只有通過與他人的交流，才能汲取他人的智慧，不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略。最后，我還明白了觀摩教學(xué)的價(jià)值。觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐，可以借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。
第五段：對(duì)未來的展望（270字）
通過這次幼兒園教研培訓(xùn)，我深深感受到了教研活動(dòng)對(duì)于教師的重要性。在未來，我將繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。同時(shí)，我也希望能積極主動(dòng)地尋找和參與更多的專業(yè)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的提高，才能更好地服務(wù)于幼兒的健康成長(zhǎng)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過幼兒園教研的培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到觀摩教學(xué)和研討交流的重要性。觀摩教學(xué)讓我接觸到了優(yōu)質(zhì)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了我在教學(xué)中的思考和實(shí)踐。研討交流則為我開拓了視野，幫助我從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在未來，我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
最近隨著疫情的爆發(fā)，幼兒園的孩子們無法上課，這給了許多幼兒園家長(zhǎng)帶來了一定程度上的困難。為了解決這個(gè)問題，越來越多的幼兒園開始提供線上教學(xué)服務(wù)，并與家長(zhǎng)一起解決這個(gè)問題。我也因?yàn)楹⒆由系挠變簣@停課，于是開始了線上幼兒園培訓(xùn)的過程。
第二段：心得體會(huì)
線上幼兒園培訓(xùn)的過程非常有趣。許多幼兒園都提供了更加多樣化的教學(xué)方式，其中包括了游戲、卡通和視頻等多種形式。孩子們可以通過觀看這些形式的視頻，學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)，也能夠增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，幼兒園教育的核心也不是拼讀和記憶，而是注重孩子們?nèi)姘l(fā)展，因此幼兒園線上課程也注重培養(yǎng)孩子的社交能力，包括了和家長(zhǎng)溝通、與同伴交流等。
第三段：策略分享
家長(zhǎng)在和孩子參加線上幼兒園課程時(shí)，并不是只有老師才能夠做出貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)們同樣可以為家里的孩子提供許多幫助。當(dāng)孩子上線上課時(shí)，家長(zhǎng)們可以為孩子創(chuàng)造一些安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便孩子能夠很好的專注于學(xué)習(xí)上。還可以為孩子進(jìn)行家庭互動(dòng)，比如和孩子一起觀看有關(guān)科學(xué)、自然或社交方面的視頻或書籍等。這些都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很好的幫助。
第四段：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
線上幼兒園培訓(xùn)對(duì)于家庭和幼兒園都有其獨(dú)特的好處。對(duì)于家庭而言，線上幼兒園課程可以幫助家長(zhǎng)更好地安排時(shí)間。家長(zhǎng)不需要再為了課程擔(dān)心孩子遲到或早退，因?yàn)榫€上課程十分方便，可以在任何時(shí)間參加，而且無需與其他孩子競(jìng)爭(zhēng)。幼兒園也可以受益于線上教育。線上教育的模式可以幫助幼兒園更好地增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任度，這對(duì)于幼兒園的發(fā)展非常有益。
第五段：總結(jié)
2020年的疫情對(duì)許多幼兒園的家庭造成了沉重的打擊，但是幸運(yùn)的是，線上幼兒園培訓(xùn)為家長(zhǎng)帶來了新的機(jī)遇。在線上幼兒園學(xué)習(xí)中，孩子們可以充分表現(xiàn)自己的能力和潛力，家長(zhǎng)也可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并在家庭環(huán)境中提供相應(yīng)的支持和幫助。雖然線上幼兒園培訓(xùn)有一些缺點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)的互動(dòng)性較低，但幼兒園可以通過一些技巧和策略緩解這些問題?？傊€上幼兒園培訓(xùn)對(duì)于家庭和幼兒園都有很多好處，因此推廣線上教育是非常值得的。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。現(xiàn)將如下:
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，應(yīng)對(duì)今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自我不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一是開展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。
二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對(duì)某一個(gè)問題的思考、想法與體會(huì)，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來越豐富，我們會(huì)從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外，我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著解決問題，經(jīng)過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情景，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。
2、繼續(xù)進(jìn)取有效開展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來，幼兒園教師教育培訓(xùn)的發(fā)展速度之快，讓越來越多的教師意識(shí)到了教研的重要性。作為幼兒園教師，我近期也參加了一次關(guān)于教研的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教研對(duì)提升教師專業(yè)能力的重要性。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)，包括培訓(xùn)的意義、實(shí)施方法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和未來改進(jìn)方向。
首先，我認(rèn)為幼兒園教研的培訓(xùn)意義非常重大。教研可以凝聚教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新和分享。在培訓(xùn)中，我們通過互動(dòng)討論、案例分析等方式交流教學(xué)心得，共同研討教學(xué)難題，達(dá)到相互借鑒、共同進(jìn)步的效果。同時(shí)，教研培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行反思和自我提升，增強(qiáng)教師專業(yè)能力和教學(xué)信心，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，教研的實(shí)施方法也是培訓(xùn)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種教研方法和工具，例如小組討論、觀摩研討、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等。通過這些方法的運(yùn)用，教師們可以更加深入地研究教學(xué)問題，尋求更好的解決方案，提高教育教學(xué)水平。例如，在小組討論中，我和其他教師分享了我在音樂教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和問題，得到了其他教師的意見和建議，這對(duì)我的教學(xué)改進(jìn)起到了積極的引導(dǎo)作用。
進(jìn)一步，我在培訓(xùn)中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在與其他教師的互動(dòng)討論中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在著許多我沒有意識(shí)到的問題和不足。例如，我之前在繪本教學(xué)中注重的是內(nèi)容的傳達(dá)，但經(jīng)過培訓(xùn)后，我認(rèn)識(shí)到在繪本教學(xué)中還要注重培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力，這對(duì)于孩子的全面發(fā)展非常重要。此外，培訓(xùn)還提醒我要注意教材選擇的科學(xué)性和合理性，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。這些教訓(xùn)讓我意識(shí)到，只有不斷反思和學(xué)習(xí)，才能更好地改進(jìn)教學(xué)，提升教師專業(yè)水平。
最后，我認(rèn)為在未來的幼兒園教研培訓(xùn)中，還可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性可以加強(qiáng)，增加案例分析和真實(shí)教學(xué)情境的模擬，讓教師能夠更好地將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，培訓(xùn)中的互動(dòng)和合作可以更進(jìn)一步，例如通過實(shí)地考察和小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，從而提升教師們的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，培訓(xùn)形式可以多樣化，結(jié)合線上線下的多種教育方式，使培訓(xùn)更加靈活和便捷。
總之，通過這次幼兒園教研的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教研的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。教研可以促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升，推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新與改進(jìn)。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：
一、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課、說課的能力
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng)，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí)，我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng)，她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃，學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃，在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃，以專題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題，指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng)，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教師、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動(dòng)，工作以身作則，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個(gè)教師生病的情況下，主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作，受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
這學(xué)期，我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_設(shè)了托福幼兒英語(yǔ)的教育內(nèi)容，聘請(qǐng)了英語(yǔ)專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，共同研討英語(yǔ)教材教法，年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語(yǔ)教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話與教師的工作分不開的，園本培訓(xùn)活動(dòng)開啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
幼兒園教研活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來，隨著科技的不斷進(jìn)步與教育的深入發(fā)展，線上教育在中國(guó)迅速興起。作為教師，我們時(shí)刻不忘進(jìn)修與學(xué)習(xí)，以提升自身的教育水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。我有幸參與了一次線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。
首先，在線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以往，我們往往需要去外地參加實(shí)地培訓(xùn)，耽誤了大量的教學(xué)時(shí)間。而線上教育則打破了時(shí)間和空間的限制，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的束縛。這無疑為廣大有志于進(jìn)修的教師提供了更多的機(jī)會(huì)，使我們能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)集聚了更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。線下培訓(xùn)往往受各種因素的限制，可能無法請(qǐng)到優(yōu)秀的講師，也無法提供豐富的教育資源。而線上教育則能夠解決這個(gè)問題，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，獲取到更豐富、更全面的教育資源。這不僅提高了我們的教學(xué)水平，也讓我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。
另外，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)注重互動(dòng)與交流。在線上教育平臺(tái)上，我們不僅可以與講師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答疑惑，還可以與其他教師展開討論，交流經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)與交流的環(huán)境可以促進(jìn)思想碰撞，激發(fā)靈感，讓我們獲得更多的教學(xué)思路和理念。與此同時(shí)，我們也可以通過在線平臺(tái)互相觀摩，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，不斷提升自己。
此外，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)還提供了多種評(píng)測(cè)手段與互動(dòng)工具。在線上平臺(tái)上，我們可以進(jìn)行課堂實(shí)況觀摩，了解其他優(yōu)秀教師的授課方式。這個(gè)功能給了我們更多的啟示，讓我們看到了不同的教學(xué)新思路，學(xué)習(xí)了更多的優(yōu)秀教學(xué)案例。同時(shí)，平臺(tái)上也提供了各種測(cè)評(píng)工具，我們可以借助這些工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并做出相應(yīng)調(diào)整。這為我們的教學(xué)工作提供了有效的輔助手段，幫助我們更好地推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總之，線上語(yǔ)文教研培訓(xùn)給了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了豐富的教育資源，注重互動(dòng)與交流，并提供多種評(píng)測(cè)手段與互動(dòng)工具。我們深感受益匪淺，通過這次培訓(xùn)，我們不僅提高了自己的教學(xué)水平，也拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。相信在不久的將來，線上教育將成為一種主流的教育形式，我們將繼續(xù)積極參與，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為了提升教師們的專業(yè)水平和保教能力，促進(jìn)教師教研能力不斷提升，2020年2月27日下午良朋中心幼兒園開展了“潘樂韻老師山坡滾球游戲分享”的線上教研活動(dòng)。
第一階段：教師自主學(xué)習(xí)，教師們?cè)诩艺J(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)的筆記，完成相應(yīng)的作業(yè)。
第二階段：線上小組交流，以年段為單位，教研組老師各負(fù)責(zé)一個(gè)年段的教研活動(dòng)，活動(dòng)由年段組長(zhǎng)主持。整個(gè)教研研討分為三個(gè)部分：游戲分享中精彩提問，游戲分享中精彩回應(yīng)，教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們的.啟示。
通過研討老師們感覺分享形式仍需要?jiǎng)?chuàng)新，并對(duì)自己在上游戲分享中的困惑拿出來討論，大家一同研討。
這次教研活動(dòng)讓我們感受到我們對(duì)安吉游戲課程實(shí)施下教育理念新思考?？梢哉f是一次思想的碰撞、理念的交流!校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：
首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的__老師和大(三)班的__老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實(shí)錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。比如：中(三)班__老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改進(jìn)，最后根據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，使用電腦教學(xué)，將動(dòng)畫軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大(三)班的__老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成有趣的頭飾，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書店，看一些動(dòng)畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。
通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。
隨著中國(guó)加入wto，國(guó)際間交流地增強(qiáng)，英語(yǔ)作為國(guó)際化語(yǔ)言正日益受到青睞。兩年來，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神，深化改革，使英語(yǔ)教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英語(yǔ)必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在發(fā)展趨勢(shì)上、學(xué)習(xí)方式上、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會(huì)說、多說。小(一)班的__老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語(yǔ)課，她雖然是老教師，但虛心好學(xué)，主動(dòng)向小教師__討教英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)口語(yǔ)。__已有兩年的英語(yǔ)從教經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)感好。兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
當(dāng)然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，它們是相輔相成、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力，加大聽課、觀摩、研討力度，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界。”根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，多年來，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來，捷報(bào)頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國(guó)性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎(jiǎng)，可喜可賀!在取得成績(jī)的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)，熱情探索，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng)，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此，我們還不能上升到一定的理論高度。
以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為__市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”、“英語(yǔ)教學(xué)”的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
學(xué)科教研是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，通過教研，教師可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用，提升教學(xué)效果。然而，由于時(shí)間和地點(diǎn)限制，傳統(tǒng)的線下教研活動(dòng)存在一定困難。幸運(yùn)的是，在信息技術(shù)的發(fā)展下，線上培訓(xùn)逐漸成為一種方便高效、易于實(shí)施的教育方式。我有幸參加了一次學(xué)科教研線上培訓(xùn)，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
參加線上培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，節(jié)省了交通時(shí)間和費(fèi)用。其次，線上培訓(xùn)的資源豐富多樣，包括教學(xué)視頻、教材、考試和驗(yàn)證題等多種形式，靈活性極高。再者，線上培訓(xùn)的互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)員可以通過實(shí)時(shí)互動(dòng)、討論和問答等方式，與導(dǎo)師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。綜上所述，線上培訓(xùn)不僅方便了學(xué)員的參與，還提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更豐富的學(xué)習(xí)資源。
第三段：提高教學(xué)水平和能力。
通過線上培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)水平和能力上得到了全面的提升。首先，線上培訓(xùn)為我提供了一些較為高級(jí)的教學(xué)理論和方法，拓寬了我的教學(xué)思路。其次，培訓(xùn)中的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，通過與其他學(xué)員的討論和交流，我也加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和運(yùn)用。通過這次線上培訓(xùn)，我真切感受到了自身在教學(xué)方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：促進(jìn)專業(yè)交流和合作。
除了提高個(gè)人的教學(xué)水平和能力，線上培訓(xùn)還促進(jìn)了與他人的專業(yè)交流和合作。通過教研線上互動(dòng)平臺(tái)，我與其他學(xué)員進(jìn)行了討論和交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題。在這個(gè)過程中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，他們來自不同地區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和方法，拓寬了自己的視野。同時(shí)，我也分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到了其他老師的認(rèn)可和贊賞。通過這種專業(yè)交流和合作，我感受到了學(xué)科教研的力量和影響。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次線上培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)科教研的重要性和線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)。線上培訓(xùn)為廣大教師提供了一個(gè)便捷、豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。未來，我將繼續(xù)參與線上培訓(xùn)，不斷提升自己，為學(xué)科教研貢獻(xiàn)更多力量，并將所學(xué)所得運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
通過這篇文章，我總結(jié)了學(xué)科教研線上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，詳細(xì)描述了我在培訓(xùn)中提高教學(xué)水平和能力的體會(huì)，并強(qiáng)調(diào)了與他人的專業(yè)交流和合作的重要性。最后，我對(duì)未來繼續(xù)參與線上培訓(xùn)和應(yīng)用所學(xué)的展望作了總結(jié)。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)如下：
一、按時(shí)參與校本教研活動(dòng)
能夠按時(shí)參與校本教研活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們年級(jí)組認(rèn)真開展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，范文寫作最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種教研模式，全面提升自我素質(zhì)
1、用心參與校本多種教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。
教研資料豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。
課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著科技的不斷發(fā)展，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為許多教育領(lǐng)域的主要方式之一，學(xué)科教研線上培訓(xùn)也不例外。我有幸參加了一次關(guān)于學(xué)科教研的線上培訓(xùn)，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)的豐富性和便利性。以下是我對(duì)于這次學(xué)科教研線上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)為學(xué)科教研提供了更多的資源和資料。在線上培訓(xùn)過程中，我不僅僅能夠接觸到講師們準(zhǔn)備的精彩課程，還能夠下載和保存相關(guān)的文檔資料，以便以后參考。這些豐富的資源不論是在備課階段還是在教學(xué)過程中都能夠起到很大的輔助作用。無論是對(duì)于新任教師，還是對(duì)于資深教師來說，這些資源和資料都能夠提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
其次，線上培訓(xùn)為學(xué)科教研提供了更廣泛的交流渠道。在線上培訓(xùn)過程中，來自不同地區(qū)的教師們都可以上線參與討論，分享自己的心得和體會(huì)。這種跨地域的交流能夠幫助我們更好地了解其他地區(qū)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而借鑒其優(yōu)點(diǎn)并加以改進(jìn)。與其他教師的交流還可以激發(fā)我們的靈感和創(chuàng)新思維，使我們不斷提升自己的教學(xué)能力。
再次，線上培訓(xùn)為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。在線上培訓(xùn)過程中，我們可以根據(jù)自己的需要選擇自己感興趣的學(xué)科教研內(nèi)容，并在自己方便的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的方式既提高了學(xué)習(xí)的效率，又提升了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。同時(shí)，線上培訓(xùn)還可以根據(jù)參與者的反饋進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同教師的需求。這樣一來，每個(gè)教師都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。
最后，線上培訓(xùn)能夠節(jié)省時(shí)間和成本，提高工作效率。與傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)不再需要長(zhǎng)途奔波，節(jié)省了大量的旅行時(shí)間和費(fèi)用。而且，無論是在家中還是在辦公室，我們都可以參與到線上培訓(xùn)中，不再受時(shí)間和空間的限制。這樣一來，我們能夠更加專注于學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，提高工作效率。
總之，學(xué)科教研線上培訓(xùn)給了我很多的收獲和啟示。通過這次線上培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了線上培訓(xùn)在學(xué)科教研中的重要性和優(yōu)勢(shì)。它為我們提供了更多的資源和資料，擴(kuò)展了交流渠道，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，并節(jié)省了時(shí)間和成本，提高了工作效率。我相信，在未來的教學(xué)中，線上培訓(xùn)將會(huì)越來越受到重視和應(yīng)用。我也會(huì)繼續(xù)參與線上培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持。
幼兒園線上教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上培訓(xùn)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，其中學(xué)科教研線上培訓(xùn)具有很大的優(yōu)勢(shì)。在經(jīng)歷了一次線上學(xué)科教研培訓(xùn)后，我對(duì)于線上培訓(xùn)有了更深刻的體會(huì)和理解。在這篇文章中，我將從線上培訓(xùn)的便利性、互動(dòng)性、靈活性、學(xué)習(xí)效果以及未來發(fā)展前景等方面，談一談我的心得體會(huì)。
首先，線上培訓(xùn)的便利性給我留下了深刻的印象。通過線上培訓(xùn)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，不受固定時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無論是在家里、辦公室還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種便利性讓我能夠更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，線上培訓(xùn)的互動(dòng)性給我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)帶來了很大的改變。通過線上培訓(xùn)平臺(tái)，我可以與其他學(xué)員以及專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行溝通和交流。我們可以共同討論問題，互相學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，線上平臺(tái)還提供了在線互動(dòng)的功能，例如問答、討論區(qū)等，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和交流。這種互動(dòng)性讓我不再感到孤單和束縛，能夠積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
另外，線上培訓(xùn)的靈活性讓我受益匪淺。在線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。有時(shí)，我可以根據(jù)自己的需要，反復(fù)觀看學(xué)習(xí)視頻，加深理解和記憶；有時(shí)，我可以選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行深入研究。這種靈活性讓我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)效果方面，線上培訓(xùn)也給我?guī)砹孙@著的提升。通過線上培訓(xùn)，我可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了在線評(píng)估和評(píng)價(jià)的機(jī)制，可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。通過不斷的評(píng)估和反饋，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。總體而言，線上培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源，極大地提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，線上學(xué)科教研培訓(xùn)在未來的發(fā)展前景也非常廣闊。隨著科技的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)將變得越來越普遍和成熟。在線上培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還可以結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)，進(jìn)一步提升線上培訓(xùn)的交互性和沉浸式體驗(yàn)。同時(shí)，在線上培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還可以開展更多形式和層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如線上實(shí)踐、線上實(shí)驗(yàn)等，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式?？梢灶A(yù)見，未來線上學(xué)科教研培訓(xùn)將會(huì)有更大的發(fā)展空間和潛力。
綜上所述，學(xué)科教研線上培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。通過線上培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的便利性、互動(dòng)性和靈活性，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也看到了線上培訓(xùn)的發(fā)展前景和潛力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域中，線上培訓(xùn)將扮演越來越重要的角色，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。我期待著更多的線上學(xué)科教研培訓(xùn)課程的開展，為廣大教師和學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。