最新學校德育教育工作方案大全（21篇）

    在制定方案時，要考慮到可能出現(xiàn)的風險，并制定相應的風險應對措施。方案的成功依賴于執(zhí)行的持續(xù)跟進和改進。方案的實施過程中，需要密切關注各種反饋和數(shù)據(jù)指標。
    學校德育教育工作方案篇一
    一、指導思想：
    為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實有效地提高小學生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發(fā)展，結合學校實際，充分發(fā)揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。
    二、工作目標：
    在觀念上實現(xiàn)“四個轉變”，即由簡單的紀律約束性德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展性德育；由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內(nèi)容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。
    三、工作內(nèi)容：
    1、養(yǎng)成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，培養(yǎng)學生的自立、自理能力。
    2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。
    3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規(guī)章制度做起，加強對學生的有關法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學生的自護能力。
    四、德育主題操練目標：
    1、低年段以養(yǎng)成教育為重點，以課內(nèi)外相結合，說教與訓練相結合，規(guī)范訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。
    2、中年段以學會學習，誠實守信為重點，教育學生自覺學習，培養(yǎng)集體主義意識，加強熱愛學習，熱愛科學的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。
    3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用本站實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學習，立志成材。
    五、具體措施：
    1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的學生養(yǎng)成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教育，均衡發(fā)展。
    2、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，開展家庭教育輔導活動，培養(yǎng)家長正確的教育子女的方法，教育家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、學習觀。舉辦臨時監(jiān)護人職責培訓班，讓所有臨時監(jiān)護人有明確的責任意識及正確的育人方法。
    3、從對教師的評價上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上改變以分數(shù)評價教師工作業(yè)績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績的重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。
    4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評價主題及內(nèi)容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。
    5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統(tǒng)美德及進行感恩操練；另一方面開展對學生意志品質的歷練和正確的心理疏導專項教育，以培養(yǎng)學生健全的人格及良好的意志品質，形成正確的人生觀及勇對挫折的精神風貌。
    學校德育教育工作方案篇二
    xx市xx路街道中心小學，以社會主義核心價值觀為引領，以“立德樹人”為根本，依托“潤玉教育”特色德育品牌，培養(yǎng)“如玉少年”。以玉的“五德”即仁、智、勇、潔、義對應學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)“修德啟智、益美求真”的好少年，創(chuàng)新生命潛能，不斷完成生命的飛躍與升化。
    以“玉”為引，育才成珍
    學校始建于1998年，占地45畝，現(xiàn)有46個教學班，在校學生2300余人，專任教師120人。目前招生半徑輻射周圍9公里，轄15個自然村。學校雖地處農(nóng)村，但全力打造更高品位、更優(yōu)質量的新型現(xiàn)代化學校。20xx年，在上級支持下，學校投資400萬元新建了一座面積2886平方米、配套設施齊全的高標準的教學樓。在校西新征地十余畝，投資200余萬元先后建設了餐廳、伙房、運動場地及廁所等項目。20xx年，投資100多萬元實施辦學條件標準化建設工程，使學校面貌煥然一新。20xx年，投資900萬元建成新的教學樓。20xx年投資300余萬元建設了高標準塑膠操場。目前，學校擁有高標準的微機室、創(chuàng)客教室、美術室、音樂室、舞蹈室等，成為xx市首批擁有高標準教學配置、高品位教學理念、高效益教學質量的農(nóng)村小學。
    學校雖然地處農(nóng)村，但伴隨社會主義新農(nóng)村的建設與發(fā)展，不再是閉塞的生存環(huán)境、落后的文化、自封的生活方式、簡單的教育模式，隨著農(nóng)村面貌的改善，生活的富裕，眼界的開闊以及電子媒介的普及，學生的情況趨向多元化。
    學校針對時代特點，深入挖掘文化基因，學校前身叫“玉皇小學”，寓意著學校里的每一名學生，就像一塊天然的玉石，需要工匠們發(fā)揮創(chuàng)造力，經(jīng)過精心雕琢，方可成形，成為玉中珍品——玉皇。同時，“玉石”自身也要發(fā)揮主觀能動性，不斷成長和演化。
    依托學校自身文化基因，創(chuàng)立了“琢玉成器，育才成珍”的辦學理念，構建起“一切為了學生成長，一切為了教師成功”的育人目標，明確了“培養(yǎng)如玉少年，雕琢修玉名師”的“玉文化”工作體系，琢玉成器，靈動生命本色。
    以“玉”為魂，修德潤心
    學校教育理念：謙謙君子溫潤如玉，琢玉成器，育才成珍。
    解讀：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。切、磋、琢、磨通常是指玉石成形的過程，用來比喻人的才能和品行修養(yǎng)如器物的制作過程一樣，要時時修正，不斷學習和反思，在不斷艱苦的磨練中最終達到至善境界，涌現(xiàn)出越來越多的社會有用之才。
    學校育人目標：一切為了學生成長，一切為了教師成功
    一、一切為了學生的成才——培養(yǎng)如玉少年
    （1）璞玉階段：辨玉先辨石。關注學生差異，揚長避短，因材施教。
    （2）琢玉階段：比德如玉。以玉的“五德”即仁、義、智、勇、潔對應學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
    （3）美玉階段：雕琢復雕琢，片玉萬兩金。在反復打磨中提升學生的學科核心素養(yǎng)與綜合素質。
    二、一切為了教師的成功——從匠人到大師
    教師修養(yǎng)內(nèi)容
    （1）師德：修身如玉，以玉潤德
    （2）師能：循玉啟智，獨具匠心
    （3）師藝：一專多能，風格迥異
    七支隊伍建設
    （1）班主任——班級“琢玉”育人模式的實踐與探索
    （2）學科教師——基于知識與素養(yǎng)并重的課堂教學打磨
    （3）教研組長——提升個體與群體的科研創(chuàng)新能力
    （4）級部主任——獨特的管理方法與高效執(zhí)行力
    （5）老教師——以“結對子”發(fā)揮“傳幫帶”作用
    （6）青年教師——在創(chuàng)新與超越中注入教育活力
    （7）名師——從職業(yè)到專業(yè)到專家型教師的轉變與提升
    以“玉”為本，精雕細琢
    開發(fā)“以玉為本”的特色課程。課程是學校教育的重要載體，是辦學思想和育人目標的具體體現(xiàn)。結合“如玉少年”的特質，學校重點從德育、智育、藝體、科技、勞動五個方面創(chuàng)新性地構建富有特色的課程體系。
    01以德為先：四葉草德育“潤玉”活動課程
    （1）紅色潤責課程——愛國主義和傳統(tǒng)文化教育
    紅色引領：紅色代表熱情，以愛國、傳統(tǒng)節(jié)日活動等為載體，重在文化育人。
    學校地處xx市玉皇頂上，是掖縣玉皇頂起義的舊址。學校因地制宜，以xx市烈士陵園為校外德育實踐基地，開啟了一系列紅色德育實踐活動。學校先后開展了百名黨員教師講黨史活動、四史聯(lián)講活動、清明節(jié)、烈士紀念日、全國公祭日等都組織學生參加“網(wǎng)上祭英烈”活動，組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育。每年七一、國慶節(jié)等節(jié)慶日都組織開展“永遠跟黨走”“唱響國歌“祖國在我心中”等主題活動，激勵學生愛黨愛國愛隊、愛社會主義的情感。春節(jié)、端午、重陽、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生寫春聯(lián)、包粽子、等主題活動，讓學生接受傳統(tǒng)文化教育。
    豐富多彩的社團活動也是培養(yǎng)如玉少年的重要載體。書法社團學生屏氣凝神，力透紙背，于筆墨之中傳承千年文化，養(yǎng)成端方君子；蟬繞畫社團將xx市地標和歷史通過線條的裁剪，將歷史風韻融入現(xiàn)代繪畫，感受歲月變遷；舞蹈和音樂劇社團將xx民俗與音樂碰撞，感受現(xiàn)代氣息中xx人的煙火生活；機器人社團立足未來，打造科技夢想；跳繩、踢毽社團輕舞飛揚，活力無限。豐富多彩的社團活動，讓如玉少年，既傳承歷史又創(chuàng)新發(fā)展，既凝高潔玉色，又鍛錚錚玉骨。
    （2）綠色潤心課程——家校聯(lián)系和健康成長教育
    綠色成長：綠色代表健康，以典禮、家校合作活動等為載體，重在活動育人。
    學校建立三級家委會，形成家長委員會工作制度化，家長有序參與學校管理監(jiān)督工作，履行家庭教育監(jiān)護責任，強化家校交流互動，促進孩子身心健康成長。學校定期組織學校開放日活動、家長進課堂、家教經(jīng)驗分享會等活動，改進家校溝通、家教咨詢方式；通過全國家校共育試點校線上學習、家教知識講座等手段，教授家長家教知識；通過建立班級家長qq群，與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生成長；學校還通過開展“幼小銜接”“開學典禮”“畢業(yè)典禮”“建隊節(jié)”“入隊儀式”等主題教育活動，促進學生的健康成長。
    （3）黃色潤體課程——熱愛勞動和綜合實踐教育
    黃色底線：黃色代表活潑，以德育、學科學習活動等為載體，重在課程育人。
    學校圍繞“多彩勞動實踐，涵養(yǎng)道德品性”主題，開展了豐富多彩的勞動實踐，提升了學生家務勞動、學校勞動、社會勞動的實踐能力。根據(jù)活動要求，各級部積極制作勞動方面的公眾號，有效宣傳學校的工作，同時也引發(fā)了家長對學校開展勞動教育的認同與支持。每年的寒暑假，我們都組織開展“四葉草”勞動實踐活動，提升學生的道德情感，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。并讓學生走進自然，開闊學生視野、提高綜合素質，定期組織學生到實踐基地進行勞動實踐活動。學校堅持挖掘農(nóng)村資源優(yōu)勢，還打造了鮮明的“科技教育”德育教育理念。老師們引導學生走出課堂，走進大自然，進行研究，積極參與科技節(jié)、科普周，全國科技創(chuàng)新大賽、科學調查體驗活動。
    （4）藍色潤行課程——行為規(guī)范和公共道德教育
    藍色基石：藍色代表寬廣，以守則、一日常規(guī)學習活動等為載體，重在管理育人。
    每天晨會，學生背誦《城小如玉少年文明宣言》，一天學習從此開啟。開學伊始，學生執(zhí)拜師禮，老師回禮。學習日常，遇見師長，男生執(zhí)躬身禮，女生執(zhí)合身禮；學生之間執(zhí)謙讓禮，上下課行鞠躬禮。另外，升旗禮儀、活動禮儀、就餐禮儀、路隊禮儀等在《如玉少年文明宣言》中都一一明確，每位學生恪守禮儀，期待成為如圭如璧的溫潤君子。
    每周的班隊活動課，我們注重對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。每年3月，我們定為“學雷鋒，文明禮貌月”，對學生集中進行文明禮儀教育。每年9月，學校少先隊大隊部組織開展“好習慣，我知道；好習慣，我能行；好習慣，伴我成長”活動。通過系列活動的開展，我校學生的文明行為習慣逐步得到培養(yǎng)。學校利用晨會、班隊活動、主題教育活動等契機，積極開展遵紀守法教育和公共文明道德教育。如9月份開展了“學守則，懂規(guī)范，爭做遵紀守法好少年”主題簽名、“常規(guī)大比武”等活動。學校少先隊成立紅領巾文明監(jiān)督崗，對學生的遵紀守法進行監(jiān)督檢查，每周評選“優(yōu)勝班級”。
    02學科見長：“琢玉”智慧課程
    圍繞學生的學科核心素養(yǎng)，構建具有中華智慧的學科課程，以知行統(tǒng)一、學思結合的方式，促進學生必備品格與關鍵能力的提升。
    （1）優(yōu)化國家課程：以語文、數(shù)學、英語等國家課程中與如玉少年的品德、能力、素養(yǎng)等相關的學習內(nèi)容為專題項目，如語文的書寫、閱讀、寫作；數(shù)學的口算心算、思維訓練等；英語的歌曲、情境表演等。以年級為階段反復雕琢、循環(huán)上升，以良好的學科核心素養(yǎng)對應美玉品質的提升。
    （2）延伸地方課程：整合地方資源，參觀xx石材、xx大理石雕刻廠，與xx玉雕大師共同開發(fā)地方課程等，開展有地方特色的玉文化綜合實踐活動。
    （3）開發(fā)校本課程：一是開發(fā)與玉相關的校本課程，即搜集與玉相關的經(jīng)典名言、詩歌、散文、文章等，整理玉文化成語、玉文化詩集、編寫《少兒識玉》校本教材，開發(fā)玉雕課程，設置專用教室組織實施；二是開發(fā)學生綜合素養(yǎng)提升的多樣化課程，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的個性特長，不埋沒任何一個有天才特質的孩子，培養(yǎng)有個性特質和發(fā)展?jié)撡|的新時代少年。
    03藝體均衡：新六藝“煉玉”素養(yǎng)課程
    “新六藝”解讀：《周禮》的六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)，禮樂是核心；在此基礎上，我們確立的當代少年兒童必備的六種核心素養(yǎng)能力，稱為“新六藝”，內(nèi)容為：唱、舞、美、劇、練、賽。
    （1）唱：通過合唱、班班唱等提高學生音樂感受力
    （2）舞：通過創(chuàng)編與演繹兒童舞蹈提高學生的表現(xiàn)力
    （3）美：通過線描畫、書法等培養(yǎng)學生欣賞與表達美的能力
    （4）?。和ㄟ^創(chuàng)編課本劇、情景劇等提高學生感受與表演能力
    （5）練：通過田徑、籃球、足球等訓練過程進行意志力的教育
    （6）賽：通過各級比賽提高學生的競爭意識與合作能力
    學校堅持“以師資的特色建設，推學校藝體特色”的藝教工作思路，以“新六藝”文化的藝術教育為抓手，切實加強學校的藝體均衡發(fā)展，全面提高學生的核心素養(yǎng)和整體素質。
    學校始終堅持立足課堂，在保證開足藝體課的基礎上，改變傳統(tǒng)的教學模式，開拓藝術教學的研究性空間，實施有效教學策略，提升教學質量。如音樂學科如何運用“體驗式教學法”提高學生的學習興趣、美術學科如何借助“電子白板”等現(xiàn)代化的教學工具輔助教學、體育學科如何利用kdl教學模式增加學生鍛煉的強度、如何制定科學合理的藝體課堂教學目標等方面都進行了研究，并在課堂上初步取得成效。
    聘請專家，加強社團訓練，培養(yǎng)和發(fā)展學生的藝體特長。為了擴大、加強和鞏固學生的課堂知識，豐富學生的課余生活，學校大力開辟了課外藝體教育活動，聘請專家來校指導上課，使課堂教學得以延伸和補充。學校組建了各藝術社團，如合唱、舞蹈、課本劇、線描禪繞畫、陶藝、攝影、書法、籃球、足球、田徑等。學生們利用課余時間，根據(jù)自己的喜好來到自己的小樂園，在教師的精心指導下使他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶，特長得到了展示。
    為進一步強化藝體教育育人功能，學校組織開展了全校藝術素質測評、體質測試運動會。通過“學、練、賽”一系列的測評測試，進一步了解掌握了學生藝體素養(yǎng)發(fā)展狀況，為切實改進藝體教學，提高藝體教育的育人質量，促進學生全面健康成長提供了有力保障。
    04科技創(chuàng)新——“磨玉”創(chuàng)新課程
    科技人才觀：培養(yǎng)古今融合、中西貫通、傳承與創(chuàng)新并行的如玉少年。實踐途徑：從普及到特長，變特長為特色。
    （1）創(chuàng)意課程：重在思維創(chuàng)新。引導學生全員參與，深入觀察與發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象，形成“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題”的創(chuàng)新思維模式。
    （2）創(chuàng)作課程：重在實踐創(chuàng)新。在觀察基礎上大膽想象，形成思維創(chuàng)新，并能動手制作成品。學校通過“請進來”“走出去”相結合的方式，不斷提供學生與科學家親密接觸的機會，形成“手腦心”三者合一的創(chuàng)作實踐課程。
    （3）創(chuàng)客課程：重在技術創(chuàng)新。學校形成“人人講創(chuàng)新、處處有創(chuàng)新、時時在創(chuàng)新”的氛圍，引導每個學生參與機器人等課程的制作與研發(fā)。
    學校以科學的眼光謀發(fā)展，牢固樹立“以發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的教育理念，面向學生的生活世界，以科技教育為切入點，提升德育工作成效。每年舉行科技節(jié)，開展“三四五”活動。即班級完成“三個一”：一期科技板報，一次科技主題班會，辦一期科技作品展覽；學生完成“四個一”：講一位科學家的故事，讀一本科技書，做一件科技作品，畫一張科技小報；學校開展“五個一”：舉辦一次科幻征文競賽、一次科技展覽、一屆科技成果展覽會、表彰一批“小發(fā)明家”、評選一批科技明星班級，營造了科技氛圍，提升了學生創(chuàng)新能力。先后有4000多人次在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國科學調查體驗活動等比賽中獲獎，學校先后被授予“全國科技教育示范學?！?、“全國十佳科技創(chuàng)新學?！?、“全國科學調查體驗活動優(yōu)秀示范學?！薄ⅰ皒x省科普示范?！钡?0多項榮譽稱號。
    05勞動教育——“修玉”實踐課程
    （1）家庭：家務勞動天天做，讓勞動成為生活的一部分。
    （2）學校：以耕正行，以讀潤心。班班有塊實驗田，班班都有勞動課，人人參與勞動綜合實踐活動。
    （3）社會：以“我是社會小公民”等為題開展豐富多彩的綜合性勞動實踐活動，出力出汗出智慧。
    學校實施勞動教育重點是引導全體學生在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，同學們通過動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，最終達到“自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體和公益的事情搶著做”，培養(yǎng)正確勞動價值觀和良好勞動品質。小學低年級（1-2年級）學生重點圍繞勞動意識的啟蒙，學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動；小學中高年級（3-5年級）學生重點圍繞勞動習慣養(yǎng)成，做好個人衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內(nèi)外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮，讓學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。根據(jù)年級教育目標，學校針對不同類型學生特點，主要做好以下勞動教育內(nèi)容：一是開展勞動教育動員大會。利用升旗活動、班會分別進行學校、年級、班級的勞動周啟動儀式，全體師生了解勞動在新時代的意義；二是編制學期學年勞動教育教學計劃、勞動周實施方案和評價方案，落實勞動教育的各項要求；三是建立各年級學生勞動清單制度，對學生的基本勞動知識和技能提出基本任務，定期完成；四是建立健全校園勞動值日制度，學校里教室清潔、衛(wèi)生保潔、桌椅修理、花卉綠地養(yǎng)護等校內(nèi)勞動，盡可能安排給相應年級、班級學生完成。我校具備餐廳炊事勞動條件，定期安排學生進行洗菜、擇菜、制作、分餐等體驗勞動；五是支持學生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動、職業(yè)體驗勞動，參與社區(qū)治理。時刻踐行“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的偉大號召。
    以“玉”為形，潤玉無聲
    一、創(chuàng)設“以玉為形”的教育環(huán)境
    把“修德啟智、益美求真”的教育追求轉化為可見、可觀、可思、可行的教育環(huán)境。
    1、物質環(huán)境——美玉校園雕琢美玉少年
    （1）山水意境，玉意入園
    學校建玉皇園、玉峰園分列南院東西兩側，玉峰園中建假山，名玉士山，玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。象征男子意志堅定，不動如山；玉皇園中建水榭涼亭，名玉黛亭，綠水結綠玉，白波生白圭。象征女子亭亭玉立，冰清玉潤。每年新生入學，會在這里行拜師禮，男生雙手垂放，女生兩手交疊，躬身行禮。行禮完畢，師生誦讀：臨江之畔，璞石無光，千年磨礪，溫潤有方。讓學生明白，他們這塊璞玉，只有經(jīng)過玉匠的雕琢打磨，才會顯露光華。
    （2）文化連廊，采珠擷玉
    沿玉峰園西壁從南到北聯(lián)通教學樓四樓走廊為學校傳統(tǒng)文化連廊，從經(jīng)典的皮影、馬勺、門神、旗袍、虎頭鞋，到與我們生活息息相關的二十四節(jié)氣，傳統(tǒng)文化連廊讓校園文化烙上傳統(tǒng)文化的符號，注入傳統(tǒng)文化的基因，讓師生置身其中，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶。傳統(tǒng)文化是中國文化中的良金美玉，讓中華美德、人文精神等在學生生命中扎根，在學生靈魂深處“安家”，把傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)化于學生之心，外顯于學生之行。
    （3）歷史回廊，金玉本質
    走過傳統(tǒng)文化連廊，沿東壁折返至黨員活動室，是學校百年歷史回廊。學校地處xx市玉皇頂上，這里是玉皇頂起義的舊址，有著深厚的歷史文化。從玉皇頂起義的領導人鄭耀南烈士，到標志xx人民生活的朱橋大集、東海神廟，再到玉皇小學歷年來涌現(xiàn)的優(yōu)秀兒童、杰出少年，最后到教學樓后科技引領廊，xx百年歷史發(fā)展的縮影在回廊中一一展現(xiàn)，既有“寧為玉碎，不為瓦全”的一代英烈，又有金昭玉粹、芝蘭之姿的如玉少年，百年前xx人民有擔當，百年后xx少年更自強。
    2、精神環(huán)境——琢玉環(huán)境夯實琢玉理念
    （1）辦學目標：環(huán)境優(yōu)美、校風優(yōu)良、特色彰顯、質量一流。
    （2）辦學理念：以人為本、以德治校、和諧共生、科學發(fā)展。
    （3）發(fā)展愿景：讓農(nóng)村孩子享受一流的教育。
    （4）校訓校風：明理、誠信、厚德、博學；文明、創(chuàng)新、務實、和諧。
    （5）教風學風：敬業(yè)、奉獻、嚴謹、善誘；樂學、刻苦、活潑、善思。
    二、打造“潤玉無聲”的教師隊伍
    1、修師德：修身如玉，以玉潤德
    師心如紅燭，燃燒自己，照亮別人；初心如明月，亮如燈塔，堅定信仰。學校教師以玉潤德，做無私奉獻的如玉君子，他們中有骨折之后，拄著雙拐上課的老師；有身患重病，仍奮斗在一線的老師；有正式退休，義無反顧聽從學校召喚的老師；有產(chǎn)假未完，離開嗷嗷待哺的孩子重返講臺的老師……在這種精神的感召下，青年教師積極報名參加新時代文明實踐教育志愿服務隊，踴躍參與全民檢測、12周歲學生新冠疫苗接種志愿服務以及我為群眾辦實事活動。在教師節(jié)青年教師積極向黨遞交了入黨申請書。學校教師不忘初心，牢記使命，在教育教學工作中，奮勇開拓，沖鋒在前。為了琢玉成器，他們先鍛造出自己的鋼筋鐵骨，金相玉質。
    2、強師能：循玉啟智，獨具匠心
    啟動“五級培養(yǎng)模式”，制定分層培養(yǎng)方案，幫助每位教師找準自己的位置，制定適合自己的成長目標，全校教師抱團成長。一是強化領導班子建設，學校班子成員重視自身建設，處處率先垂范，除出色完成自身管理和教學雙重工作外，還能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。二是強化黨員干部建設，倡導黨員積極投身教育教學改革，做課堂改革的先鋒，教科研的先鋒，敬崗愛業(yè)的模范，發(fā)揮黨員干部示范引領作用外，還帶動各學科進行教育教學課題研究。
    3、提師藝：一專多能，風格迥異
    學校成立了骨干教師隊伍，助力青年教師成長。每周三是學校一個特別的日子，相約周三，是骨干教師和青年教師之間的美麗約定。這一天以骨干教師為引領的“蜘者讀書社團”“紫薇花開——小語工作室”“青衿致遠青年團”，都會伴隨夕陽開啟活動序幕。在這些團隊活動中，骨干教師引領青年教師關注讀書成長，交流學科教學，碰撞思維火花。經(jīng)過幾年風雨無阻地精心幫助和培養(yǎng)，青年教師不斷提高自己的教育教學水平，先后有2名教師獲“xx市教壇新秀”稱號，28名教師獲“xx市優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”稱號。在20xx年xx市教學大比武比賽中，23名教師沖入決賽，有5人獲xx市級優(yōu)質課，1人獲省級示范課。
    三、創(chuàng)建“以玉為標”的評價方法
    1、對學生的評價
    （1）評價目標
    發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣，發(fā)展每個孩子的特長，發(fā)掘每個孩子的潛能。結合各年級學生特點，分六個階段的從低到高進行評價：
    青玉——墨玉——碧玉——黃玉——白玉——紅玉
    （一年級）（二年級）（三年級）（四年級）（五年級）（天才少年）
    （2）評價內(nèi)容
    以玉的品質對應學生的素養(yǎng)進行評價。
    色澤：從思想品德的知與行制定具體評價標準。
    質地：從學期、學期學科學習情況制定具體評價標準。
    雕工：以特長發(fā)展的數(shù)量、級部、成果等制定評價標準。
    通透度：從生活與社會實踐中提取具體的評價指標。
    無裂紋：從家校兩個空間制定學生良好習慣養(yǎng)成及不良行為習慣的糾正。
    （3）評價方法
    以年級、班級為單位分別發(fā)動組織，將學生發(fā)展過程分階段記錄在成長記錄袋中，激勵學生達標及爭標。
    2、對教師的評價
    （1）“如玉教師”評選及標準：每兩年評選一次，教師節(jié)頒獎。
    （2）首席班主任評選及標準：每兩年評選一次，教師節(jié)頒獎。
    （3）優(yōu)秀教研組長評選及標準：每學年評選一次，計入教師評價。
    （4）“感動人物”評選及標準：從學生、教師、家長、后勤人員中選撥，每三年評選一次，傳播事跡，新年舉行專題頒獎活動。
    （5）“創(chuàng)新人物”評選及標準：分班主任、教師、管理者三個層次進行評選，以獎品或獎金等形式大力表揚。
    琢“玉”成器，競秀爭輝
    學校地處玉皇頂舊址，有豐厚的紅色文化底蘊，學校開展“紅色基因融血脈，紅色精神代代傳”一系列活動，激勵黨員教師和少先隊員在復興路上只爭朝夕、砥礪奮進；英雄雖然卸甲，但他們的紅色基因，會融入少先隊員的血脈，英雄的紅色精神會不斷賡續(xù)，代代相傳。
    在培養(yǎng)“如玉少年”的路上，每一位城小人都是行走者、實踐者、感悟者、思考者，以“玉”為引、以“玉”為形、以“玉”為魂、以“玉”為標，琢“玉”成器，靈動生命本色。
    學校德育教育工作方案篇三
    為全面落實立德樹人根本任務，提升學生核心素養(yǎng)，我校立足校園、家園、田園、社園，著力加強學生勞動教育，培養(yǎng)學生勞動習慣。
    實施背景
    （一）整合定位
    《中小學德育工作指南》的總體目標是培養(yǎng)學生思想品德和健全人格，引導學生樂于探究，熱愛生活。而勞動教育課程目標則融合了德育工作的目標內(nèi)容，教育學生熱愛勞動，體會勞動創(chuàng)造美好生活。
    （二）校情分析
    充分挖掘“自主”教育文化內(nèi)涵，由自主學習延展到自主管理、自主活動、自主家庭等多領域，既豐厚了自主教育底蘊，也為勞動教育開展奠定了基礎。
    (三）學情分析
    多年來，我校推行小組治班，學生自主認領班級事務、合作參與班級管理、校園勞動崗位體驗，增強了自主勞動意識，形成人人參與勞動的良好氛圍。
    工作目標
    勞動教育課程標準指出，小學階段的課程目標著重于培養(yǎng)學生的技術學習興趣、基本技能及基本操作規(guī)范，形成良好勞動習慣。根據(jù)這一目標，確立了我校勞動課程育人總目標。
    結合一至五年級學生年段特點、興趣愛好和生活經(jīng)驗，制訂梯次化年段勞動教育目標。
    實施路徑
    立足“四園勞動”，依托課程化建設，從管理、內(nèi)容、活動三方面，推進勞動教育深入實施。
    （一）加強課程管理
    將勞動教育課程與綜合實踐、班會課有機整合，確保每周一節(jié)課。舉辦主題教育勞動周，開展活動體驗和勞動成果展示。
    （二）優(yōu)化課程內(nèi)容
    開展勞動調研，將學生喜歡的、有研究價值的勞動資源納入課程內(nèi)容，幫助學生在真動手、真感動、真創(chuàng)造中實現(xiàn)有溫度有故事的自然生長。
    （三）構建課程項目
    依托“校園勞動”課程，優(yōu)化自主勞動能力
    小組治班的開展，有效提升了學生的自主學習、自主勞動意識。但如何進一步提升學生的精細化勞動、創(chuàng)造性勞動能力，成為我?！靶@勞動”的新要求。
    為此，我校設立“我愛學習、美化教室、美化校園、小小管理員、dty創(chuàng)意制作”五個板塊，探索校園勞動教育實施。同時，將校園勞動與班級管理、學科教學、習慣養(yǎng)成等有效整合，培養(yǎng)學生勞動習慣。
    2、依托“家園勞動”課程，提高生活自理能力
    我校約67%的學生為外來務工子女，家長工作繁忙，學生獨自居家時間相對較多。這些都對學生勞動能力提出了一定要求，培養(yǎng)學生勞動觀念，提升勞動能力，形成勞動習慣勢在必行。
    結合學生年段特點，挖掘家庭勞動的興趣點，圍繞美食系列、日常技能系列、美化家庭系列、中外小點四個系列，設置多樣化的勞動課程套餐。倡導學生制定“個人勞動計劃書”，踐行“每日家庭勞動作業(yè)、假期閑暇勞動作業(yè)”，將家務勞動做成常態(tài)，提升家庭責任感。
    3、依托“田園勞動”課程，強化勞動探究能力
    學校周邊3公里處為里口山，以“山青、水秀、果美”聞名，是學校研學基地。我校學生多居住于周邊社區(qū)，很少接觸田園勞動。為此，我校開設“田園勞動”課程，低中年級側重于親子“收獲類”勞作，高年級側重于“種植模式”研究，實現(xiàn)在行走中勞動，在體驗中育人。
    （四）依托“社園勞動”課程，升華志愿服務意識
    學校周邊有兩個對口社區(qū)（__社區(qū)、__社區(qū)），學校與他們建立了長期合作關系。
    結合精致社區(qū)建設理念，聚焦“校社合作勞動、社區(qū)環(huán)境保護、社區(qū)美化行動”三個維度，加強校社勞動共建。
    校社合作勞動：依托節(jié)日文化、“社區(qū)小課堂”，開展校社勞動互動，拓寬學生視野。
    社區(qū)環(huán)保行動：通過“走近身邊的勞動者”，邀請社區(qū)勞動者走進課堂，講述職業(yè)艱辛，培育勞動精神，成立“社區(qū)家庭環(huán)保志愿小隊”，助力溫馨小區(qū)建設。
    社區(qū)美化行動：組織黨員教師、學生及家長志愿者，為社區(qū)墻壁、配電箱等進行美化，打造優(yōu)美宜居環(huán)境，提升社會責任擔當。
    評價保障
    （一）加強專業(yè)引領培訓。依托齊魯名校長工作室，充分發(fā)揮名師引領效能，提高教師勞動研究力。
    （二）健全動態(tài)評價機制。一是增值性評價。完善“每周—每月—每學期”評價模式，加強全程評價。二是表現(xiàn)性評價，研制《小主人勞動存折》，設立勞動清單，關注學生勞動實際表現(xiàn)，培養(yǎng)學生勞動習慣。
    學校德育教育工作方案篇四
    以黨的教育方針為指導，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
    充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
    (一)以德治校，強化德育育人功能。
    健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。
    1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的目的。
    2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的.認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創(chuàng)新型”教師;師生關系成為“伙伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。
    3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
    (二)以人為本，規(guī)范學校德育內(nèi)容。
    小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
    (三)課堂為主，有效滲透德育教育。
    品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。
    (四)踏實工作，拓展德育教育途徑。
    1、營造校園德育環(huán)境。
    倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。
    2、構建學校人文德育。
    明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。
    3、抓好三個重點管理。
    一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。
    4、打造三個窗口形象。
    一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節(jié)儉實效，處處體現(xiàn)“美”。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
    學校德育教育工作方案篇五
    加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。今天本站小編給大家整理了學校德育教育工作總結，希望對大家有所幫助。
    在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期。
    報告如下：
    一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
    發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
    二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
    1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
    2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
    3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
    4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
    三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
    1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
    2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
    3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
    4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的理想。
    1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
    2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
    3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
    存在的問題。
    1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
    2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
    3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
    今后工作設想。
    1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
    2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
    3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項。
    規(guī)章制度。
    以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
    4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
    今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
    我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發(fā)展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。現(xiàn)將工作總結如下：
    一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
    學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
    (一)加強德育領導力量。
    1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現(xiàn)狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與。
    崗位職責。
    結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。3、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
    1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學化。2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
    (三)開展特色活動，激發(fā)競爭意識。
    針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現(xiàn)出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
    (四)強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內(nèi)新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。
    二、強化行為規(guī)范管理，改變學生精神面貌。
    1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
    2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
    3、落實科學發(fā)展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
    4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
    轉眼間一學期結束了，本學期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”?，F(xiàn)就將本期德育工作作如下總結：
    一、抓好德育隊伍建設。1、抓好校園德育環(huán)境建設。加強德育工作領導,成立德育工作領導小組，保障德育工作領導作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。2、班主任工作的管理和指導。加強對班主任工作的培訓力度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會，利用每周教研等活動，積極開展班級管理經(jīng)驗交流會。通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。3、加強教職工德育理念。加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》《教師法》《中小學、教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等、教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，管理育人"的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。4、跟進德育課程的改革，提高學科德育功能。開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。5、強化“三個結合”教育，促進學生發(fā)展。重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。
    2
    況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校、規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。2、抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制，使常規(guī)管理達到精細化。3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，認真設計班隊活動內(nèi)容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。5、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作要做到有，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。8、強化體育方面常規(guī)：(1)、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。(2)、推進《學生體質健康標準》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質健康水平。(3)、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設?？傊?，本學期中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。
    學校德育教育工作方案篇六
    德育必須要處于學校教育工作的首要地位,是學校實施素質教育的重要一環(huán).德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和
    小學
    日常
    生活
    的各個方面,滲透在智育,體育,美育和勞動教育中.小學德育是基礎教育,對促進學生全面發(fā)展起著主導和決定作用.因此,我校把德育工作擺在重要位置,自覺強化學校德育工作,認真
    學習
    德育工作政策文件,不斷提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的辦學思想.為了確保學校德育工作的順利,我校繼續(xù)加強學校德育管理工作的研究,主要做法是:
    一,健全組織機構,完善學校德育管理系統(tǒng).
    進行學校德育管理,需要有健全的組織機構.我們建立了學校,社會,
    班級
    三級管理網(wǎng)絡,明確德育管理的職責.由校長,法制副校長,大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,形成一種垂直的聯(lián)系,使學校的德育工作指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施.
    二,明確工作職責,調動每位德育工作者的積極性.
    發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性,主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策,《公民道德建設實施綱要》,《小學德育綱要》等,統(tǒng)一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針,促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干.為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責,考核細則,并與工資掛勾,（，請保留此標記。）對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩(wěn)定.二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育,實現(xiàn)知識與道德,教學與教育,教書與育人的統(tǒng)一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.三是密切與法制副校長聯(lián)系,利用他們對社會治安的熟悉,對學生進行法制教育,
    安全
    教育.學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效.
    三,加強
    校園
    環(huán)境建設,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用.
    校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體.優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個"時時受教育,處處受感染"的.德育環(huán)境.我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄,黑板報,廣播站,閱覽室,少先隊活動室等,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等標志,讓每一堵墻壁,每一塊標牌都成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行
    愛
    國主義和良好行為習慣教育.
    四,德育活動序列化,多樣化.
    我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容,有計劃地安排各種德育活動內(nèi)容,使教育內(nèi)容形成系列化,多樣化.我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節(jié)前后,讓學生自己制作小禮物送給老師,與家長一起開展尊師活動,給老師說悄悄話,給老師寫慰問信,開展"我最尊敬的老師"征文活動.以詩歌,小品或合唱的形式歌頌祖國.組織學生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽,了解家鄉(xiāng)的歷史----一井二狀員.讓學生了解家鄉(xiāng),發(fā)憤學習,掌握更多知識,長大后建設家鄉(xiāng).
    我們更是利用"希望工程"活動,培養(yǎng)學生學會關心他人,一人有難,八方支持,堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學掛鉤,開展"小伙伴手拉手"活動.每年的春節(jié)過后,新學期開學的第一天,都為貧困山區(qū)失學兒童的復學募捐,每個學生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些,家長們都很贊成,他們認為自愿捐款,可以了解孩子如何關心他人.自己寧愿小花一點錢,卻做了一件好事,使學生從中得到教育,學生經(jīng)常與山區(qū)孩子通信,交流學習,促進友誼.
    五,抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范.
    認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設,我們利用政治學習時間,組織廣大教師學習有關的文章和文件,并進行討論,反思到位.請學生,家長,社會各界參與對教師,學校師德情況及時進行評議,并把意見及時進行整理,反饋;從而樹立良好的師德形象,推進學校的教育教學的發(fā)展,受到村為會領導的好評.
    六,抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育.
    為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強鎮(zhèn),在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育."在（，請保留此標記。）校做個好學生;在家做個好孩子;在社會上做個好公民;從我做起,從小事做起",這是我們對學生提出的倡議.一年來,我們充分發(fā)揮了學校對學生德育的主導作用,在具體的工作中,我們重點做了以下幾方面的工作:
    一是注重了制度建設.我們重新修訂了學生規(guī)章制度,對學生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求,規(guī)范了學生的行為,使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循.
    二是繼續(xù)開展"爭創(chuàng)每天文明班活動",使學生學有榜樣,爭強了班級競爭意識.
    三是發(fā)揮學科教學的主渠道.在學科教學中全面滲透德育,對學生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課,每位老師之中.
    四是抓過程管理.校紅領巾監(jiān)督崗,衛(wèi)生,紀律二項競賽,值日的監(jiān)督使學生的行為習慣養(yǎng)成教育落到實處.
    五是抓安全教育周,禁毒教育周等活動,使校園文明風氣逐步形成.
    六是抓豐富多彩的活動,寓教育于活動之中.一年來,我們根據(jù)學生的實際,開展了有意義的活動.如:校藝術節(jié);"小伙伴手拉手獻愛心"活動;慶"三八"活動;"家鄉(xiāng)知識知多少"的競賽活動.通過這一系列活動,培養(yǎng)了學生的能力,豐富了學生的校園生活.
    學校德育教育工作方案篇七
    以黨的及xx屆三中全會精神為指針，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
    二、工作目標。
    1、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。
    2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
    三、工作重點。
    1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
    2、常規(guī)管理工作常抓不懈。
    通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
    3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
    4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
    四、主要工作措施。
    (一)加強師德建設。
    結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
    (二)高度重視養(yǎng)成教育。
    深入開展小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”，加強班級管理，經(jīng)常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)。
    各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。
    (三)積極開展豐富多彩的德育活動，
    積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。
    (四)加強心理健康教育。
    1、提高教學水平。
    抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。
    2、營造良好環(huán)境。
    認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強心理健康教育。
    第一，加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。
    第二，充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。
    我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。
    第三，加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學生自覺遠離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
    (五)抓好學生安全教育。
    2、加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故；
    3、嚴格保安管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。
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    學校德育教育工作方案篇八
    為深入貫徹落實立德樹人根本任務，加強對中小學德育工作的指導，切實將黨和國家關于中小學德育工作的要求落細落小落實，著力構建方向正確、內(nèi)容完善、學段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，促進我縣德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。結合我縣教育工作實際，特制定本方案。
    一、指導思想
    深入貫徹____思想，以“立德樹人”為指針，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學德育工作指南》為抓手，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善中小學德育工作長效機制，進一步提高全縣中小學德育工作水平，傾力打造“尚美健行大德玉鄉(xiāng)”德育品牌，構建學校德育工作新常態(tài)，為鎮(zhèn)平教育高質量發(fā)展做出積極貢獻，為大美鎮(zhèn)平未來發(fā)展奠定堅實的人才基礎。
    二、德育目標
    (一）總體目標
    培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理素質，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學生一生健康成長奠定堅實的思想道德基礎。
    (二）具體目標
    3、初中學段：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質。
    初中階段行為習慣養(yǎng)成
    思想情感：了解黨史國情，增強國家安全意識，認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，關心時事政治。
    文明禮儀：體諒父母辛苦，主動與父母溝通；與人交往熱情大方得體，平等寬容，尊重他人隱私。
    遵紀守法：自覺遵守、維護社會道德規(guī)范、公共秩序和法規(guī)；愛護公共設施；學會運用法律保護自己的合法權益；守時守信；文明上網(wǎng)。
    學習求知：學會學習，講究學習方法和學習策略，不斷提高學習效率；有興趣特長；樂于實踐，嘗試運用科學知識和方法解決學習、生活中的問題，做到學用結合。
    生活衛(wèi)生：合理飲食，科學安排作息，注意勞逸結合；穿戴整潔、得體；保持居住環(huán)境整潔；能夠管理好個人生活，掌握基本的勞動、生活技能。
    健康安全：客觀認識自己，懂得接納、欣賞他人；形成自主鍛煉身體的習慣，掌握一定的體育技能；重視安全防范；拒絕煙酒，遠離毒品。
    勤儉環(huán)保：消費適度，生活不攀比；節(jié)約資源，綠色出行；愛護公共財物，維護環(huán)境衛(wèi)生；具有綠色、健康、可持續(xù)的生活方式。
    志愿服務：勇于擔當，具有主人翁精神和良好勞動習慣；掌握一定的勞動技能，學會誠實勞動；主動參加社會公益活動和社會實踐。
    三、實施途徑及活動內(nèi)容
    目標是方向，落實見行動。為了促進和推動學校德育工作，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，教體局按照《中小學德育工作指南》的相關要求，制定以下六方面實施途徑，各學校要認真組織落實，保證做到“四有”，即：有時間（德育活動主要放在每天下午延長時間，嚴禁上文化課）；有地點（利用學校教室、功能室、少年宮、實踐基地等）；有安排（選好主題、制定活動方案和課程表）；有人教（學校教師或教師志愿者），確保“規(guī)定動作”做到位，“自選動作”有特色，切實把德育工作落細落小落實。
    （一）課程育人：充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。
    1、認真落實德育課程。各學校按照義務教育、普通高中課程方案和標準，上好《道德與法治》和《思想政治》課，開齊開足體音美課程，不得減少或挪作它用；教師要聯(lián)系實際設計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐；縣教體局和中心學校定期不定期對教師教案、教學及學生上課情況進行檢查。同時還要充分發(fā)揮其它課程的德育功能，學科考試中適當設置一定的德育試題和考分，檢測學科中德育的運用情況。
    2、上好綜合實踐活動課。要按照教育部印發(fā)《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。在課時安排上，小學一至二年級，平均每周不少于1課時；小學三至六年級和初中，平均每周不少于2課時；高中要執(zhí)行課程方案相關要求，完成規(guī)定學分。
    3、開展國學經(jīng)典進課堂。各學校要把國學經(jīng)典誦讀工作納入到常規(guī)教學管理中，優(yōu)化“儒學養(yǎng)正，兵學相佑，道法自然，文化浸潤”課程結構，做到進課堂、進課表、進教案、進考卷，引導學生利用晨讀、午讀的時間進行經(jīng)典誦讀，更好體現(xiàn)傳統(tǒng)文化“良好行為規(guī)范，高雅審美情趣，質樸道德操守，深邃哲學思想”的教學目標。學校要經(jīng)常舉辦教師經(jīng)典誦讀課比賽活動，縣教體局每年舉辦一次中小學教師經(jīng)典誦讀課比賽活動。
    4、開設書法寫字課。各學校要按照教育部《中小學書法教育指導綱要》開設專題書法課，著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，指導學生使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，提高書寫速度。三年級開始過渡到硬筆軟筆兼學。要足額保證書法課課時，組織學生學好練好書法。學校定期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展覽及教師、學生書法比賽活動。
    5、用好地方和學校課程。縣教研室、各級學校要結合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，開展縣情教育、法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等，因地制宜開發(fā)地方和學校德育課程，編寫地方讀本，并開展相關教育活動。
    （二）文化育人：要依據(jù)學校辦學理念，結合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好，環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上，格調高雅，提高校園文明水平，營造校園育人環(huán)境。
    1、優(yōu)化校園環(huán)境。一是學校校園建筑、設施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。二是學校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團、少先隊活動室。積極建設校史陳列室、圖書室、廣播室、學校標志性景觀。三是學校、教室要在明顯位置布設社會主義核心價值觀24字及20xx年修訂版《中小學生守則》。教室正前上方有國旗標識。四是要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設，可懸掛革命領袖、科學家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)作。
    2、營造文化氛圍。一是凝練學校辦學理念，加強校風教風學風建設，形成引導全校師生共同進步的精神力量。二是鼓勵設計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學校特點和辦學理念的?；铡⑿Ｓ?、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。三是課間、飯后時間要播放經(jīng)典音樂、經(jīng)典歌曲和紅色歌曲。
    3、利用校報、?？M行道德宣傳教育。學校根據(jù)實際條件創(chuàng)建具有本校特色的校報、?？?，刊發(fā)學生文章、讀后感和教師作品。
    4、建設班級文化。鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。
    5、深化“文明校園”創(chuàng)建。深化市縣級文明校園創(chuàng)建活動，實施動態(tài)管理。繼續(xù)開展“文明校園”“文明教師”“文明學生”評選活動，推動校園文化育人及學校特色品牌建設。
    6、倡導健康向上的網(wǎng)絡文化。建設校園綠色網(wǎng)絡，搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，開發(fā)網(wǎng)絡德育資源，引導學生、家長合理使用網(wǎng)絡，遠離有害信息，防止網(wǎng)絡沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡文化。
    （三）活動育人：要精心設計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
    1、開展節(jié)日紀念日活動。一是利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。二是利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。三是利用學雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設計開展相關主題教育活動。
    2、開展儀式感強烈的教育活動。一是嚴格中小學校升降國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。二是按照相關規(guī)定，認真開展共青團員入團和少先隊員入隊儀式，增強學生的先進意識和團隊歸屬感。三是自今年秋期開始，全縣各中小學校開學初要舉辦拜師禮，學期末要舉辦謝師禮活動，活動必須邀請學生家長參與，讓學生接受感恩教育，讓家長自覺尊師重教。四是各中小學校要結合辦學特色和學生實際，舉辦豐富多彩、寓教于樂、健康安全的校園節(jié)（會）活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，充實學生校園生活，磨練學生意志品質，促進學生身心健康發(fā)展。
    3、開展團委、少先隊活動。加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。明確中學團委對初中少先隊工作的領導職責，健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間，小學1年級至初中2年級每周安排1課時。
    4、開展豐富多彩的德育社團活動。各中小學校要結合學科教學內(nèi)容、辦學特色和學生情趣愛好等，積極籌建體育、棋類、藝術、科普、環(huán)保、發(fā)明、制作、志愿服務等各類學生社團。要求各社團每周至少開展一次活動。各學校要完善學生社團工作管理制度，要為學生社團活動健康順利開展提供經(jīng)費、場地、時間等方面的保障，讓社團活動成為張揚學生個性、培養(yǎng)興趣愛好、啟迪智體潛能、激發(fā)學習熱情、凝聚團隊意識、吸納優(yōu)秀學生參與的主渠道和主陣地。
    5、開展傳統(tǒng)文化“五個一”進校園活動。一是在教師及教師志愿者的指導下，每周按照各學段推薦書目全員閱讀一篇經(jīng)典文章；二是每周學唱一首經(jīng)典歌曲；三是每周會背誦一首中華好詩詞；四是每周開展一次以《道德經(jīng)》為主要內(nèi)容的國學經(jīng)典學生書法練習；五是每周開展一次不同德育主題的演講活動。上述活動時間主要放在中小學校學習日下午延長時段（第四節(jié)），各中小學校要針對活動排出課程表并認真組織實施。各中心學校要跟蹤督查，確保各項活動扎實開展，早見成效。
    6、開展激情跑操和韻律操活動。各中小學校要利用大課間時間，廣泛開展激情跑操和韻律操的教授工作。通過兩操活動的引導，把師生潛在的熱情激發(fā)出來，以激情跑操帶動激情課堂，力爭把每所學校建成激情燃燒的校園。
    7、開展遠足活動。今后每年秋季和春季，全縣中小學都要各舉行一次遠足活動，鍛煉學生體魄，磨練學生意志。遠足活動要求學生全員參加，學校制定安全預案，教師必須全程參與。每次遠足保證高中30公里，初中20公里，小學10公里。
    8、開展學生勵志教育“三大步”活動。全縣所有小學三年級以上的學生每天必須兩讀勵志信（認知）、填寫成長記錄（反思）、自我評價（行動），這“三大步”教育是學生認識自我、堅定目標，產(chǎn)生持續(xù)學習動力的有效方法。各高中尤其要把“三大步”勵志教育作為學生徳育的主要內(nèi)容，抓緊抓實抓好抓出成效，形成常態(tài)。
    （四）實踐育人：要與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
    1、開展各類主題實踐。一是利用愛國主義教育基地、烈士故居、烈士陵園（墓）等各類校外活動場所和社會實踐基地等資源，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等實踐活動；二是利用法院、檢察院、公安機關等開展法治教育；三是利用科技類展館（室）、美術展、高新企業(yè)、聯(lián)歡晚會等開展文化藝術科普教育；四是利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。五是利用交通、消防、水利、氣象等部門開展安全教育；六是利用敬老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等社區(qū)機構等開展關愛老人、孤兒、殘疾人教育；七是利用醫(yī)院、心理服務機構、兒童保健機構等開展健康教育。
    2、加強勞動實踐。組織學生積極參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植等日常勞動。教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務勞動。要將校外勞動納入學校的教育教學計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。
    3、組織研學旅行。根據(jù)教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》，把研學旅行納入學校教育教學計劃，要根據(jù)小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學生年齡特征的研學旅行。要規(guī)范研學旅行組織管理，制定研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利。
    4、開展學雷鋒志愿服務。要廣泛開展與學生年齡、智力相適應的志愿服務活動。發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學生志愿服務的具體組織、實施、考核評估等工作。做好學生志愿服務認定記錄，建立學生志愿服務記錄檔案，加強學生志愿服務先進典型宣傳。
    （五）管理育人：要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。
    1、完善管理制度。一是制定校規(guī)校紀，健全學校管理制度，規(guī)范學校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。二是制定班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。三是制定防治學生欺凌和暴力工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。四是會同相關部門建立學校周邊綜合治理機制，對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。
    2、明確崗位職責。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。
    3、加強師德師風建設。各學校要積極培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導教師爭做“四有”好老師。實行師德“一票否決制”，并把教師、教師志愿者參與德育工作的表現(xiàn)情況納入教師資格注冊、年度考核、職務晉升、職稱評審、選撥聘用、評優(yōu)獎勵的主要標準。
    4、細化學生行為規(guī)范。嚴格落實《中小學生守則》，鼓勵結合實際制訂中、小學生日常行為規(guī)范，教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，培養(yǎng)學生的自立、自理能力。
    5、關愛特殊群體。要加強對經(jīng)濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、進城務工經(jīng)商人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關愛，完善學校聯(lián)系關愛機制，及時關注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關懷，引導學生心理、人格積極健康發(fā)展。
    （六）協(xié)同育人：要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。
    1、加強家庭教育指導。一是開展家校聯(lián)誼活動。各學校要暢通家校溝通渠道，以班級為單位，廣泛建立家校聯(lián)誼會，每月至少開展1次以上的家校聯(lián)誼活動，一方面豐富學校指導服務內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況及行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。另一方面聘請家長志愿服務者，參與護送學生、伴讀陪餐、整理寢室等學校管理和服務事項，引導家長配合學校做好學生教育工作。二是開展優(yōu)秀家長評選活動，每學期各學校要評選“最美家長”并進行廣泛宣傳，力爭獲得最廣泛的社會支持。
    2、構建社會共育機制。在全縣中小學開展“三拒絕（拒絕零花錢，拒絕零食，拒絕家長無序接送）”活動，倡導學生不亂花錢、不吃零食，倡導家長在校門口200米或適當距離以外的地方有序接送。學校要主動聯(lián)系本地綜治、公安、交通、城管、市場、衛(wèi)生等部門及社會各界關心關注學校教育的人士，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大中小學生健康成長。
    四、有關要求
    (一）加強領導，明確責任。中心校長是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）德育工作的主要責任人，每年要與教體局簽訂德育工作目標責任書，負責對轄區(qū)學校德育工作進行指導、督促和考評。各中小學校要成立德育工作領導小組，設立德育處，自上而下形成德育工作網(wǎng)絡。中小學校校長作為學校第一責任人，做到三個“親自”，即親自擬定德育規(guī)劃方案、親自參與每一項活動的開展、親自匯報由各級組織的考評檢查；主抓德育工作的副職具體落實，發(fā)揮好德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。要把德育工作納入學校議事日程，依據(jù)各學段德育目標要求，研究制定本校抓好落實的方法措施，確保工作成效。
    (二）強化隊伍，倡導奉獻。抓好班主任隊伍建設，努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。探索推行教師志愿者無償服務制度，并給予體制內(nèi)教師志愿者在干部選聘、評先評優(yōu)，晉級晉職等方面政治待遇，充分調動廣大教職工參與的積極性。
    （三）加強研究，拓寬培訓。各學校要強化對本校德育骨干的指導培訓工作，適時組織學習觀摩活動，借鑒先進經(jīng)驗和方法，加強德育工作實踐。進一步加強對德育工作的研究，創(chuàng)新德育工作方法，增強德育工作的科學性、系統(tǒng)性和實效性。從本學期起，縣教體局將對校長、德育副校長、德育教師分層次多渠道進行培訓，逐步提升德育工作者人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、德育理論水平、實際工作能力和德育研究能力。
    （四）加強宣傳，營造氛圍。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）完小、中心小學、初中及各高中要及時搜集整理本單位德育活動素材，明確專人編印《徳育工作簡報》，分別由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校（小規(guī)模學校及教學點直接將本單位德育活動素材報中心校）、各高中匯編后報縣德育中心。定期評選和倡樹各學段德育名師、名班主任，倡樹德育精品課堂和德育活動樣板，發(fā)揮示范引領作用。鼓勵各學校積極在省、市、縣新聞媒體、刊物上發(fā)表文章，加強德育宣傳力度，營造良好德育氛圍。
    （五）嚴格督導，雙向考評。完善德育工作評價體系和激勵體系，建立健全德育工作雙向考評制度。一是制定出臺《鎮(zhèn)平縣中小學德育工作評估獎懲辦法（試行）》，每學期結束之前，要在學校自評、中心?？荚u的基礎上進行縣級評估，縣級評估結果作為對中心學校德育工作排名的依據(jù)并計入教體局年度目標考評。二是完善教師、學生綜合素質測評方案，把教師參加德育社團活動作為績效考評、晉級、評先的主要依據(jù)，把學生德育素質記入學生綜合素質檔案，切實增強學校及廣大師生參與德育的主動性和穩(wěn)固性。
    學校德育教育工作方案篇九
    為認真貫徹落實《中小學德育工作指南》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市、縣《關于整體構建中小學德育體系的實施意見》的精神，堅持“以人為本，德育為先”的理念，進一步加強德育工作，提升德育工作的水平，增強德育工作的針對性、實效性，逐步實現(xiàn)“德育管理制度化，德育目標層次化，德育內(nèi)容系列化，德育途徑整體化，德育方法科學化，德育評價規(guī)范化”。
    一、整體構建學校德育體系的指導思想
    以黨的__大和____系列重要講話精神為指導，貫徹社會主義核心價值觀，堅持以人為本，遵循學校德育工作規(guī)律和青少年學生成長成才規(guī)律，適應社會發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫穿始終，使德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提高針對性、實效性和吸引力感染力，更好地促進青少年學生健康成長。我校構建的德育體系包括德育管理體系、德育目標體系、德育內(nèi)容體系、德育途徑體系、德育方法體系、德育評價體系等要素。
    二、整體構建和完善德育管理體系
    德育管理是依據(jù)黨和國家有關要求，按照學生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，組織和協(xié)調德育的組織與組織、組織與德育工作者之間的關系，使德育組織保持良好的機能狀態(tài)，使德育工作者具有良好的精神狀態(tài)，以保證增強德育實效，完成德育任務，實現(xiàn)德育目標。它是整個德育工作的指揮和保證系統(tǒng)，具有協(xié)調、組織、實施和評價的功能。
    我校德育管理體系包括領導體制、規(guī)章制度、隊伍建設、德育網(wǎng)絡建設、德育環(huán)境創(chuàng)設、德育督導檢查等項內(nèi)容。
    健全德育體系領導體制。堅持和完善黨組織領導、校長負責、齊抓共管的全員德育工作機制，把全員德育工作擺到學校工作的首位；加強對全員德育工作的領導，建立健全全員德育工作領導小組，成立以校長、黨支部書記為組長、分管領導為副組長的德育工作領導小組；以政教主任、班主任為骨干，全體教職工為主體，整合學生、家長和社區(qū)各方面的力量，努力形成全員、全過程、全方位育人的格局，促進學校全員德育工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。
    德育工作領導小組：
    組長：
    組員：
    2、優(yōu)化德育工作隊伍
    建設好四支工作隊伍：班主任隊伍、學科隊伍、學生干部隊伍、家長隊伍。
    努力建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、方法靈活”的班主任隊伍：班主任是學校德育工作的骨干，承擔著教書育人，管理育人，服務育人的重任。是學生樹立人生理想的引導者，思想成長的培育者，心理健康的呵護者，全面發(fā)展的指導者。實現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展，正是保證班主任工作質量的有效途徑。（1）重視班主任的學習和培訓工作。組織班主任參加崗位培訓，組織開展班主任工作論壇活動，推選優(yōu)秀班主任參與上級舉辦的班主任培訓活動，切實提高班主任的政治素質，業(yè)務素質，心理素質和實踐能力。（2）規(guī)范班主任的管理和考核制度。繼續(xù)實施《班主任工作考核細則》，著重對師德表現(xiàn)、常規(guī)指導、班務履行、教育成果等方面進行考評并與年度評優(yōu)評先的相結合，積極調動廣大班主任工作的熱情，充分發(fā)揮班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。（3）開展德育科研，提升德育實踐能力。以“德育報”為載體，每周推薦好的文章供老師們閱讀、品評，并結合自己的工作實際進行反思，經(jīng)常撰寫教育隨筆，不斷提高素質和管理能力，不斷改進自己的教育工作。（4）以中隊活動記錄依托，強化班級常規(guī)工作的落實。（對學校做出突出貢獻的老師的獎勵）
    關注學科教師隊伍，營建全員育人氛圍：a課堂教學是學生學習知識、培養(yǎng)品質的主渠道。全體教師要把握住主渠道的作用，充分挖掘各學科教材中的思想性，對學生進行思想教育，承擔起教書育人的作用。通過課堂教學的滲透，營造積極向上的人文氣息，對學生進行良好的思想品德和行為習慣的教育和熏陶，真正形成人人關注德育，事事滲透德育，時時加強德育的良好氛圍。要求每一位教師在自己的教學計劃中將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容有機整合，做到“四有”，即：在計劃中有安排，在備課中有顯示，在講課中有體現(xiàn)，在效果上有收獲。在課堂實踐中完成教師“育人”的根本職責，從而推進學校的德育工作向縱深發(fā)展。b組織全體教師參加“心理咨詢師”培訓，提升教師教育素養(yǎng)。
    加強學生干部隊伍建設，發(fā)揮自主管理作用。
    加強家長隊伍建設。建立健全學校、年段、班級家長委員會，通過家長委員會、家長會、家長開放日、家校聯(lián)系卡等形式同學生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識，吸收家長參加學校的計劃制定、過程管理、評價考核，真正參與學校的全程化管理。努力建設一支熱心家庭教育工作、熱心服務和參與學校管理，具有較高文化教育素養(yǎng)的社會各界人士組成的家長委員會隊伍。
    3、完善德育工作規(guī)章制度
    進一步完善德育工作制度，包括《德育工作領導小組例會制度》、《德育活動制度》等。
    4、形成學校、家庭、社會三位一體的“全員育人”網(wǎng)絡
    進一步鞏固以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡，強化其德育功能，進一步凸現(xiàn)全員德育特色。健全和落實班主任家訪制度，進一步辦好家長學校，不斷提高家長素質，推進家庭教育工作。充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，主動加強與派出所、共建單位、社區(qū)等聯(lián)系，通報學校德育體系建設情況，共商學生教育對策。發(fā)揮法制校長、校外輔導員的作用，建好社會實踐基地。
    5、德育環(huán)境建設
    （1）建立德育社會實踐基地：鼎鑫花園、博匯集團、馬橋敬老院等單位是我校的共建單位，也是我校學生德育社會實踐基地。
    （2）確立校標、校訓、校歌、校風，以正確的理念引領思想
    （3）開展豐富多彩的課外活動，建立各種課外活動小組。
    三、整體構建和完善德育目標體系
    德育目標是黨和國家對青少年在政治素質、思想素質、道德素質、法紀素質、心理素質等方面所應達到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點和歸宿點。
    （一）總體目標
    培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質，促進學生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎。
    （二）學段目標
    小學低年級
    教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。
    小學中高年級
    教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。
    四、整體構建和完善德育內(nèi)容體系
    （一）理想信念教育。開展____、____思想學習教育，加強中國特色社會主義理論體系學習教育，引導學生深入學習____系列重要講話精神，領會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，引導學生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。
    （二）社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團結教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導學生牢牢把握富強、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準則，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。
    （三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信。
    （四）生態(tài)文明教育。加強節(jié)約教育和環(huán)境保護教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動，推動實行垃圾分類，倡導綠色消費，引導學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習慣，形成健康文明的生活方式。
    （五）心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適、升學擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應社會生活等方面教育，引導學生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質。
    五、整體構建和完善德育途徑體系
    （一）課程育人
    充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。
    嚴格落實德育課程。按照義務教育、普通高中課程方案和標準，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。
    要圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。
    發(fā)揮其它課程德育功能。要根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內(nèi)容有機融入到各門課程教學中。
    語文、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導。
    數(shù)學、科學、物理、化學、生物等課要加強對學生科學精神、科學方法、科學態(tài)度、科學探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進學生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實的思想品質。
    音樂、體育、美術、藝術等課要加強對學生審美情趣、健康體魄、意志品質、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。
    外語課要加強對學生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    綜合實踐活動課要加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。
    用好地方和學校課程。要結合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，因地制宜開發(fā)地方和學校德育課程，引導學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，樹立維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結的意識。
    統(tǒng)籌安排地方和學校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等專題教育。
    （二）文化育人
    要依據(jù)學校辦學理念，結合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。
    優(yōu)化校園環(huán)境。學校校園建筑、設施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。
    學校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團、少先隊活動室。積極建設校史陳列室、圖書館（室）、廣播室、學校標志性景觀。
    學校、教室要在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字、《中小學生守則（20xx年修訂）》。教室正前上方有國旗標識。
    要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設，可懸掛革命領袖、科學家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)作。
    營造文化氛圍。凝練學校辦學理念，加強校風教風學風建設，形成引導全校師生共同進步的精神力量。
    鼓勵設計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學校特點和辦學理念的?；?、校訓、校規(guī)、校歌、校旗等并進行教育展示。
    創(chuàng)建校報、校刊進行宣傳教育?？稍O計體現(xiàn)學校文化特色的校服。
    建設班級文化，鼓勵學生自主設計班名、班訓、班歌、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。
    推進書香班級、書香校園建設，向學生推薦閱讀書目，調動學生閱讀積極性。提倡小學生每天課外閱讀至少半小時、中學生每天課外閱讀至少1小時。
    建設網(wǎng)絡文化。積極建設校園綠色網(wǎng)絡，開發(fā)網(wǎng)絡德育資源，搭建信箱、微信群、釘釘群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，通過網(wǎng)絡開展主題班（隊）會、家?；拥然顒樱龑W生合理使用網(wǎng)絡，避免沉溺網(wǎng)絡游戲，遠離有害信息，防止網(wǎng)絡沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡文化。
    （三）活動育人
    要精心設計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
    開展節(jié)日紀念日活動。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。
    利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、熱愛勞動、尊師重教、愛護環(huán)境等主題教育活動。
    利用學雷鋒紀念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰(zhàn)紀念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設計開展相關主題教育活動。
    開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治引領和道德價值引領作用，創(chuàng)新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結合。
    嚴格中小學升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應當每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。
    入團、入隊要舉行儀式活動。
    舉辦入學儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。
    開展校園節(jié)（會）活動。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)（會）活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，充實學生校園生活，磨練學生意志品質，促進學生身心健康發(fā)展。
    學校每學年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術節(jié)、運動會、讀書會。可結合學校辦學特色和學生實際，自主開發(fā)校園節(jié)（會）活動，做好活動方案和應急預案。
    開展團、隊活動。加強學校團委對學生會組織、學生社團的指導管理。明確中學團委對初中少先隊工作的領導職責，健全初中團隊銜接機制。確保少先隊活動時間，小學1年級至初中2年級每周安排1課時。
    發(fā)揮學生會作用，完善學生社團工作管理制度，建立體育、藝術、科普、環(huán)保、志愿服務等各類學生社團。學校要創(chuàng)造條件為學生社團提供經(jīng)費、場地、活動時間等方面保障。
    要結合各學科課程教學內(nèi)容及辦學特色，充分利用課后時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動，創(chuàng)新學生課后服務途徑。
    （四）實踐育人
    要與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
    開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。
    利用歷史博物館、文物展覽館、物質和非物質文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
    利用革命紀念地、烈士陵園（墓）等開展革命傳統(tǒng)教育。
    利用法院、檢察院、公安機關等開展法治教育。
    利用展覽館、美術館、音樂廳等開展文化藝術教育。
    利用科技類館室、科研機構、高新技術企業(yè)設施等開展科普教育。
    利用軍事博物館、國防設施等開展國防教育。
    利用環(huán)境保護和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護教育。
    利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育。
    利用養(yǎng)老院、兒童福利機構、殘疾人康復機構等社區(qū)機構等開展關愛老人、孤兒、殘疾人教育。
    利用體育科研院所、心理服務機構、兒童保健機構等開展健康教育。
    加強勞動實踐。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。
    將校外勞動納入學校的教育教學計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。
    教育引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務勞動。
    組織研學旅行。把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學旅行活動。
    要考慮小學、初中、高中不同學段學生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學生年齡特征的研學旅行。
    要規(guī)范研學旅行組織管理，制定研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利。
    開展學雷鋒志愿服務。要廣泛開展與學生年齡、智力相適應的志愿服務活動。
    發(fā)揮本校團組織、少先隊組織的作用，抓好學生志愿服務的具體組織、實施、考核評估等工作。
    做好學生志愿服務認定記錄，建立學生志愿服務記錄檔案，加強學生志愿服務先進典型宣傳。
    （五）管理育人
    要積極推進學校治理現(xiàn)代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。
    完善管理制度。制定校規(guī)校紀，健全學校管理制度，規(guī)范學校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規(guī)范。
    制定班級民主管理制度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。
    制定防治學生欺凌和暴力工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。
    會同相關部門建立學校周邊綜合治理機制，對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。
    明確崗位責任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。
    班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯(lián)系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。
    加強師德師風建設。培育、宣傳師德標兵、教學骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導教師爭做“四有”好教師。
    實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標準。
    細化學生行為規(guī)范。落實《中小學生守則（20xx年修訂）》，鼓勵結合實際制訂小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項要求。
    （六）協(xié)同育人
    要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。
    加強家庭教育指導。要建立健全家庭教育工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。
    構建社會共育機制。要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團、婦聯(lián)、關工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機關和企事業(yè)單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境，助力廣大中小學生健康成長。
    六、整體構建和完善德育評價體系
    德育評價，是評價者依據(jù)一定的德育目標及評價標準，運用科學的方法和正確的途徑，多方面收集事實材料，對德育工作及其效果作出價值判斷的過程。構建符合素質教育要求的促進學生全面發(fā)展的德育評價體系。
    德育評價體系包括：
    1、班主任評價體系
    （1）班主任考核制度：修訂和完善班主任工作考核實施細則，調動班主任的工作積極性、創(chuàng)造性，提高班主任班級管理工作規(guī)范化、制度化。
    （2）班主任表彰獎勵制度：建立和完善班主任獎勵制度，鼓勵教師從事班主任工作，樹立一批“優(yōu)秀班主任”的典型，大力宣傳優(yōu)秀班主任的先進事跡，定期對優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。學校在職稱評定、年度考核、先進評選等方面向優(yōu)秀班主任傾斜，使班主任工作成為廣大教師踴躍擔當?shù)墓鈽s而重要的崗位。
    2、班級評價體系：
    （1）先進班集體考核制度：修訂和完善先進班集體考核實施細則，把每一個班級建設成為井然有序、團結向上、勤奮好學的優(yōu)秀班集體。
    （2）特色班集體評選制度：根據(jù)學校的常規(guī)管理項目，每個學期、每個班級選擇一個項目，制定研究課題，建設學期班級發(fā)展特色。
    （3）優(yōu)秀班集體評選制度：根據(jù)《馬橋實驗小學班主任考核細則》，每學期表彰一批優(yōu)秀班集體。
    3、學生評價體系：
    （1）構建學生發(fā)展性評價的模式：“學生自評、同學互評、教師主評、家長助評、社區(qū)參評”
    （2）搭建學生發(fā)展性評價的實踐載體：依托主題月教育活動的開展，建立“好少年”年評選制度。
    （3）完善學生發(fā)展性評價的操作策略：設立《成長的足跡》，開展學生綜合素質評價，“學生綜合素質發(fā)展報告單”。
    4、家長評價體系：
    以激勵家長促進學校全員育人工作的有效進行。每學期定期表彰書香家庭，優(yōu)秀家長，最關心孩子的家長，最支持學校工作的家長等形式，學校定期邀請家長到校參加活動（如：處室工作部署會議、教學開放日、主題班隊會、學校運動會、班級評優(yōu)等），與孩子共同成長，讓家長感受孩子的進步，從而進一步促進全員育人工作的有效進行。
    七、加強整體構建學校德育工作體系的研究
    整體構建學校德育工作體系的科學性、政策性很強，有其自身規(guī)律性，要組織力量深入研究。學校組織骨干德育教師制定課題研究計劃，加大對德育熱點、難點問題的研究，加強校際交流、積極參加各類德育研究活動，開闊視野，拓展思路，為增強學校德育工作體系的系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性提供理論支持和決策依據(jù)。結合學校課程改革，積極開展校本教研活動，把“德育體系建設”列為重要研究課題，開發(fā)校本德育資源。注重理論研究與實踐探索并進，學術研究與經(jīng)驗傳播同行，不斷提高德育研究質量與水平。
    希望各處室、全體班主任、教職員工結合本處室、崗位具體情況，認真實施本方案，并在具體實施中不斷豐富我校德育體系的內(nèi)涵，優(yōu)化實施方案，切實推進我校德育體系建構的實踐與研究行為走向深入、取得實效。
    學校德育教育工作方案篇十
    德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。今天本站小編給大家整理了學校德育教育。
    工作總結。
    報告，希望對大家有所幫助。
    本學期，我校以校園文化建設為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。我校主要開展以下工作：1、嚴格執(zhí)行班級量化考核制度本學期，我校繼續(xù)執(zhí)行班級量化考核制度。每周進行一次總結，每月進行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現(xiàn)金獎勵，同時出臺班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學生。本學期，我校繼續(xù)開展“特色之星”評比活動，每月評比一次?！拔乃囍恰薄ⅰ皠趧又恰?、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。3、開展多種形式的德育活動(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節(jié)日，安排各班品德優(yōu)良的學生輪流進行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了口才，凈化了學生的人格。(2)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。a、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。
    小學德育工作總結(2)b、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，并舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。c、在校園廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。d、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學雷鋒事跡報告會。e、借助3月12日植樹節(jié)舉辦我為校園“添綠”的活動。f、開展“學雷鋒在行動”征文比賽。g、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。h、以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。i、開展“告別不良行為,爭當文明學生”演講活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。
    (3)在三八婦女節(jié)開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節(jié)日，通過了解婦女節(jié)，學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。
    (4)傳統(tǒng)習俗教育。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“清明節(jié)習俗”印發(fā)給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了制作。
    手抄報。
    和征文活動，同時還開展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動。
    (5)開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校組織全體師生在操場上為地震災區(qū)遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。同時在5月11日組織觀看了有關地震的影片，增強地震自我保護意識。
    (6)在養(yǎng)成教育方面，從學習習慣、文明行為、生活習慣、安全行為幾方面逐月分解目標，真正做到從細節(jié)抓起。同時為強化養(yǎng)成教育的落實，還同時還開展了日常行為規(guī)范講座，進行了小學生守則、日常行為規(guī)范知識競賽，并對學生的行為規(guī)范進行考核。還對各個年級的養(yǎng)成教育冠軍給予表彰。
    (8)為豐富學生的課余生活，進一步推動學校藝術教育的健康發(fā)展，為學生提供藝術實踐舞臺，同時也為“六一”藝術節(jié)做準備，師生做了大量的準備工作，過了一個歡樂、詳和的六一，并為一批成績、品德優(yōu)秀的學生給予表彰，鼓勵大家再接再勵。
    (9)由于近年來，教育水平的逐步上升，家長對學生的期望也越來越高，致使孩子的心理受到影響，針對現(xiàn)況，我校特舉辦小學生健康教育講座，且讓學生填寫心理健康調查表，對學生的心理健康情況進行分析。還針對六年級的畢業(yè)生做了《如何保持激昂的學習情緒》的講座。
    (10)為了更好地管理學生，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，并針對家長提出的一些意見和建議給予解答。
    (11)在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業(yè)道德的規(guī)范程度。
    總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。
    本學期，根據(jù)期初德育，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
    一、改進德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任。
    崗位職責。
    工作條例、考核、獎勵制度做好班主任工作的月查加強班主任工作的過程化管理并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡德育工作離不開社會、家庭的配合為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。校報每兩周出版一期及時傳達學校中心工作各項主要活動教育教學成果指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺努力使家庭教育與學校教育能默契配合。4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉化工作。本學期各班都能結合本班實際做好品德差生的幫教轉化工作建立幫教檔案并制定了具體的幫教措施記載好幫教情況努力做到用愛心去關懷他們用耐心去感化他們盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作對重點的問題學生“一對一”個別談心對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底落實結對幫教教師和措施增強教育轉化的責任感。
    二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
    么。3、交通安全教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
    總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。2.個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
    本學期德育工作以黨的“”和xx屆三中全會、四中國全會精神為指導，全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學質量提供了保障。
    一、健全。
    規(guī)章制度。
    實現(xiàn)常規(guī)管理精細化。
    為了使德育工作在學校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進一步完善，(《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》)等。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學校制定了相應的《主題教育活動制度》《學生日常行為規(guī)范教育制度》《學生儀式教育制度》《學生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現(xiàn)常規(guī)管理精細化方面又邁出了一大步。
    二、夯實行為習慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中。
    1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎性工作抓起，細處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結果上講究一個“實”字。要從各校實際出發(fā)，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現(xiàn)全時空、全方位的常規(guī)管理。
    2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育活動，利用節(jié)假日指導學生參與社會實踐活動，繼續(xù)深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學習，在實踐中進步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結合。開展校園體育節(jié)、藝術節(jié)等重要的活動，不斷豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效性，將德育寓于各項活動中。讓我校的學生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式讓學生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去構建自己的價值理想，去提升自己的生命質量。對學生的成長而言，讓學生在生活中真實的經(jīng)歷、真切的體驗。從學校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。
    3、加強養(yǎng)成教育工作培訓督導，給班主任進行養(yǎng)成教育專題培訓，教育學生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學生召開養(yǎng)成教育座談會。調動學生會和社團成員開展文明我先行活動，為其他同學做好示范和表率作用。
    4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式，精心設計國旗下講話。
    5、開展“愛護公物，美在校園”主題教育活動。以“十要十不要”為基礎，倡導節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學生愛護公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。
    6、結合文明迎全運與養(yǎng)成教育相結合開展多項活動，文明排隊、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時結合“黨是陽光我是花”在學生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。
    7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學教育。搞好特色項目和國學教案，弘揚民族文化。
    8、德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。利用校門的宣傳欄，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果。
    三、加強德育隊伍建設，發(fā)揮教師垂范作用。
    1、狠抓師德建設。
    教師應恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學為人師，行為世范”，以高尚情操引領學生全面發(fā)展。
    2、加強德育隊伍培訓。
    班主任是學生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設的組織者、指導者、引領者，班主任在教師職業(yè)道德建設中應成為師德建設的標兵和典范。為了提高班主任整體素質，依據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時結合學校實際切實搞好校本培訓，通過培訓夯實內(nèi)功。繼續(xù)開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會等活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質、業(yè)務素質、心理素質、科研能力和工作水平。
    3、發(fā)揮骨干教師的引領作用。
    四、深化校園文化建設，打造學校德育特色。
    1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學時，向學生和家長介紹了我校的辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風、校規(guī)等進行了介紹，在家長和學生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。
    2、本學期學校省市對教育強區(qū)的檢查和驗收工作的開展，對學校亭廊文化進行了重新設計和布置，一樓初一年級學生，以“國學養(yǎng)德”為主要內(nèi)容;二樓初二年級學生以“求知益智”為主要內(nèi)容，三樓各處室，以“教學管理”為主要內(nèi)容，四樓初三學生以實現(xiàn)中國夢“理想前途”為主要內(nèi)容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍。
    3、我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達到4萬冊，而且大多圖書是近年購進，內(nèi)容比較新;學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學校的多媒體教學和網(wǎng)絡系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進了校園文化建設、強化了德育建設。
    五、構建德育反思的教學模式。
    德育反思課的六個板塊。
    新聞播報—名言導航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評。
    (一)新聞播報。
    教育學生收聽收看新聞關心國內(nèi)外大事，對提高我們的認識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習慣。每節(jié)課上選派1-3名學生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學做介紹，與同學共同分享。
    (二)名言導航。
    格言、名言都是經(jīng)過錘煉的語言精華，好的。
    名言警句。
    不僅有助于培養(yǎng)學生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的寫作能力，結合反思課的主題，每個小組指定一名學生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學們分享。
    (三)分組匯報。
    由各小組值周組長，根據(jù)反思課的主題要求進行匯報，有助于培養(yǎng)學生的觀察，概括和總結的能力，通過學生的總結匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，促使良好的班風和學風形成。
    (四)個人反思。
    首先培養(yǎng)學生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認識，教育學生自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，自我醒悟。不要人人過關，輕描淡寫，使學生從心靈上受到啟迪。
    我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進的學校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進一步改進和提高，我們在今后還要加強教育理論的學習和研究，不斷加強德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。
    學校德育教育工作方案篇十一
    以嚴格執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》，繼續(xù)加強對學生的道德法制教育，習慣養(yǎng)成教育和民族精神教育。完善德育導師制，走德育工作的特色之路。從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。
    （一）、抓好德育骨干隊伍建設，形成德育工作新合力。
    1、由校長室、大隊部、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。
    2、加強對班主任工作的業(yè)務培訓。貫徹落實《中小學生班主任工作規(guī)定》，通過研討、經(jīng)驗交流，剖析新時期班主任工作的新特點，使班主任老師認識到肩負教育、培養(yǎng)學生健康成長的責任，不斷提高青年班主任的素質和管理能力。
    3、把創(chuàng)建“文明班級”作為班級建設的重要措施。依據(jù)學校“天天比”，每周開展評比“文明班級”活動，設流動紅旗，切實從班級自身出發(fā)，各項常規(guī)工作抓細抓實，學會主動、科學、民主管理班級，抓好班風班貌建設。同時認真上好班會課、晨會課，經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的團隊活動，給學生提供一個個性發(fā)展的空間，使班集體成為促進學生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、規(guī)范化。
    4、發(fā)揮心理健康輔導教師、班主任的心理輔導作用。
    5、開展?！皟?yōu)秀班主任”評選，為優(yōu)秀班主任成長
    搭建平臺，不斷提高班主任隊伍的素質。
    （二）注重養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理，優(yōu)化校風、學風。
    1、加強學生的習慣養(yǎng)成教育。本學期各班要利用晨班會、認真學習《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，進一步讓學生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。按照“低起點、嚴要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，把常規(guī)教育落實到實處。
    開展衛(wèi)生評比活動：以班級為單位，每日進行教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生檢查，每周進行衛(wèi)生評比，每周五天全a為優(yōu)秀，四天a為良好，三天a為合格。
    2、進一步規(guī)范校園文明監(jiān)督崗職能，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領巾監(jiān)督員對學生儀容儀表、集隊、兩操等實行自主管理、評價，每周一將對綜合評比優(yōu)秀班級進行表揚，并頒發(fā)流動小紅旗。
    3、精心組織主題班隊會，進一步發(fā)揮學生的主體性、參與性，突出其針對性和實效性，實現(xiàn)學生主動、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展。
    4、構建特色鮮明的班級：師生共同制定班級目標，并圍繞目標開展各項活動。倡導個性化的班級文化設計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進的話語、讓學生揚起自信的風帆，激起昂揚的斗志。
    （三）抓好少先隊體驗活動，提高學生多方面素質。
    體驗活動是學生成長的有效途徑。各中隊要圍繞學校的中心工作，根據(jù)少先隊大隊部的工作部署展開好這一活動。學校德育處、大隊部將組織隊員結合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日開展活動，讓隊員體驗到生活的樂趣。同時，班主任、輔導員要結合本班、隊的具體情況，創(chuàng)造性地開展一些活動，特別要有計劃地組織學生走出課堂，開展一些實踐體驗活動，爭取創(chuàng)出班級特色。
    本學期我們計劃開展豐富多彩的德育活動。
    1、開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動（少先隊）。
    2、開展“九月的紅燭”主題教育活動。（少先隊）
    3、開展“祖國在我心中”主題教育活動。（少先隊）
    4、開展安全教育、道德和法制教育等活動
    （四）以宣傳表彰為載體，加強校園文化建設。
    1、構建特色鮮明的班級：師生共同制定班級目標，并圍繞目標開展各項活動。倡導個性化的班級文化設計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進的話語、讓學生揚起自信的風帆，激起昂揚的斗志。
    2、開展各類評優(yōu)活動，營造爭優(yōu)創(chuàng)先的`良好氛圍，激勵學生成長。在政教處組織的各類評優(yōu)中，注重給學生自我展示的舞臺。采取自我最新、自我展示與民主評比、綜合考核相結合，樹立學生的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)爭先意識。
    4、抓好“紅領巾”廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)的陣地建設，為學生搭建展示自我的平臺。
    （五）拓寬德育渠道，發(fā)揮家庭、學校、社會“三結合”教育優(yōu)勢。
    1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯(lián)系。
    2、繼續(xù)辦好家長學校，提高家教水平。各班通過召開家長會（要求每學期每班召開一次以上）、對家長輔導的內(nèi)容、方式、方法進行指導，要特別單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
    3、認真開展校外德育活動，開闊學生視野，豐富學生能力。本學期，我們將對學生進行環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。
    4、重視和關愛留守兒童的成長，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn)，使學校和家庭聯(lián)系暢通，步調一致。班主任老師要詳細填寫家訪記錄。
    5、組織好校外實踐活動，讓學生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。
    （六）加強安全法制教育、及時規(guī)范地處理偶發(fā)事件。
    1、加強對學生的法制教育，為了預防學生違法犯罪，確保學生健康成長，要加強對學生的法制教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高學生學法、守法的自覺性，增強其自我防范和保護意識。
    2、做好防震、防火、防盜、防意外事故等安全保衛(wèi)工作。加強校內(nèi)學生管理，經(jīng)常進行各種安全演練活動。發(fā)揮值班人員、門衛(wèi)的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除一切不安全的隱患，加強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力，努力做到學生在校違法犯罪率為零。
    3、重視學生心理健康教育。對有困難的學生進行心理疏導，解決學生碰到的心理壓力，讓每一個學生的身心都能健康成長。
    九月份：
    1、新學期德育工作計劃制訂、交流
    2、組織收看中央電視臺第三屆《開學第一課》
    3、班級衛(wèi)生、環(huán)境布置檢查評比
    4、班主任例會
    5、開展開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動
    6、開展“九月的紅燭”主題教育活動
    7、紀念“9、18”安全演練活動
    8、全校家長會。
    十月份：
    1、開展“祖國在我心中”主題教育活動。（少先隊）
    2、建隊節(jié)隊知識培訓。
    3、班主任例會。
    4、檢查《心理健康教育》備課
    5、第六屆校田徑運動會
    十一月份：
    1、班主任培訓會議。
    2“美麗校園是我家”活動
    十二月份：
    1、總結交流班主任工作。
    2、撰寫教育故事。
    3、全校家長會。
    20xx年元月：
    1、總結本學期德育工作。
    2、班主任德育常規(guī)工作考核、獎勵。
    3、布置學期結束，寒假活動工作。
    學校德育教育工作方案篇十二
    以人為本，以制度管理為抓手，緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性、實效性，不斷加強和改進我校德育工作，強化責任，講求實效。組織、引導、服務少年兒童開展體驗實踐活動和道德實踐活動，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”，推動我校德育工作取得新進步、新突破，為創(chuàng)造和諧校園做出積極的貢獻。
    一是加強校園文化建設，充分發(fā)揮校園文化的育人功能
    1、發(fā)揮紅領巾廣播站、校園宣傳櫥窗及班級板報等文化陣地的宣傳功能，不斷厚實學校文化底蘊，營造和諧的校園氛圍。
    2、開展豐富多彩的主題活動。利用“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日和“一二？九”等重要紀念日，組織班隊活動、講故事、演講、手抄報等多種形式的活動，寓教于樂，陶冶情操。搞好“弘揚和培育民族精神月”活動。
    3、加強少先隊特色文化建設。大力加強少年兒童的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、人文科學教育，拓寬少先隊傳統(tǒng)文化陣地，利用隊角、黑板報、櫥窗、手抄報、紅領巾廣播站等陣地，借用優(yōu)秀的書籍報刊，幫助少年兒童汲取豐富的精神食糧。每天下午放學后十五分鐘，開設紅領巾專題廣播，要組織隊員認真收聽，及時宣傳校園內(nèi)的`文明佳事。
    二是多方面、多渠道提高學科德育滲透功能
    充分利用班隊會課、健康安全課，對學生進行安全教育、身心健康教育。各班主任要利用班隊活動時間，開展主題鮮明、積極向上的班隊活動。心理健康課必須有單獨的教案，班主任要保存好相關資料備查。具體內(nèi)容各班主任依據(jù)本班學生特點，參考相關資料自定，但要求務必做到針對性強且切實有效。
    三是密切家校聯(lián)系，結合社會實踐，構建家、校、社會三維德育網(wǎng)。
    重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，定期召開形式多樣的家長會。班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當?shù)那罍贤▽W生在校及在家情況，落實常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。
    利用社區(qū)教育的資源，進一步深化學生的素質教育。
    四是加強師德建設和班主任隊伍建設
    繼續(xù)努力，建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、方法靈活”的德育工作隊伍。師德建設是教師隊伍建設的一項重要內(nèi)容，要不斷充實師德教育內(nèi)容，每一位教師都要做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。要更新理念，樹立以人為本的新思想。充分認識德育為首的含義，要樹立全員育人意識，形成人人、事事、時時、處處育人的濃厚氛圍。班主任工作要著眼于細、活，要扎扎實實做好各項工作，要在班級管理過程逐步樹立“沒有完成時，只有進行時”的理念，永遠追求完美。不斷充實自己的經(jīng)驗，更好地做好自己的班主任工作。
    九月份：
    1、健全少先隊組織機構，制定少先隊工作計劃
    2、開展安全教育宣傳活動
    3、慶祝第26個教師節(jié)活動
    4、開展中秋系列活動
    5、班級環(huán)境布置
    6、開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動
    十月份：
    1、以“歡度國慶”為主題，進行板報評比活動
    2、開展建隊日活動，組織新同學入隊儀式
    3、開展“我把祖國比母親”中隊主題活動
    4、“四個好少年”宣傳學習活動
    十一月份：
    1、“低碳節(jié)能，綠色校園”為主題，進行板報評比活動
    2、少先隊課題活動及輔導員培訓
    3、開展“五講四美三熱愛”活動，進行手抄報評比
    十二月份：
    1、開展“學偉人、尋足跡、談思想”主題活動，組織講偉人故事比賽。
    2、開展“12、9”愛國運動紀念活動
    3、開展“手拉手互助”學習活動
    一月份：
    1、元旦主題板報評比
    2、做好資料收集工作和各項工作總結
    學校德育教育工作方案篇十三
    學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。今天本站小編給大家整理了小學學校德育教育工作總結，希望對大家有所幫助。
    本學期學校德育工作中，繼續(xù)認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
    主要工作。
    一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
    1.發(fā)揮德育領導小組的核心作用。
    加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
    2.加強教師職業(yè)道德建設。
    學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者，加大了對優(yōu)秀的表彰獎勵。
    3.加強班主任工作的管理和指導。
    學校通過了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規(guī)范的德育工作制度。
    二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
    1.精心布置宣傳陣地。
    加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
    2.規(guī)范班室布置。
    各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
    3.積極做好了迎接“蘇州市教育現(xiàn)代化小學”評估驗收的準備工作。
    使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
    4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作。
    發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
    5.大力推進“書香校園”進程。
    提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
    三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。
    1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。
    認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施。
    活動方案。
    組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動取得了階段性成果。3月19日我校受到了江蘇省組委會的表彰7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會屆時將有我校55名師生受到表彰。
    2.加強班級文化建設。
    我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、昆山市“先進班集體”2個。
    3.加強后進生的教育與轉化。
    德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
    4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
    為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓，使教師掌握必要的專業(yè)知識和方法，在實踐中探索提高。再采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育咨詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
    四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
    1.辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。
    我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學?；顒?，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長學校”，經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用“網(wǎng)校”的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。本學期，有一名教師被評為“蘇州市家校聯(lián)系先進個人”，有數(shù)十位班主任獲得“網(wǎng)校”的獎勵，每月班主任使用率均為超過95%。
    2.走向社區(qū)，實踐成才。
    我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區(qū)，開展“走向社區(qū)，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區(qū)，積極參與社區(qū)活動，并且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
    3.軍民共建，共育新人。
    我們繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，積極開展軍民共建活動，鞏固軍民聯(lián)系，增進軍民情誼，聯(lián)合培育新人。
    二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動，宣傳國防知識、消防知識等;。
    三是組織學生走進軍營，慰問官兵，感受兵營生活。
    4.鞏固德育基地，發(fā)展社區(qū)教育。
    本學期我們鞏固與德育基地的聯(lián)絡，并組織學生到德育基地參加活動，邀請協(xié)作單位有關人員到校作專題講座。我校還積極組織學生、教師、家長，先后多次參加由亭林街道社區(qū)文體活動，為街道贏得了驕人的成績，也為活躍社區(qū)文化作出了應有的貢獻。
    一年來，我校高度重視學生思想道德建設，以培養(yǎng)造就合格小公民為宗旨，為促進學生德智體諸方面發(fā)展打好基礎，為學生步入社會打好做人基礎。把德育工作擺在學校的重要位置，認真學習德育工作政策文件，逐步提高教師教書育人、管理育人、服務育人的能力與水平，確保學校德育工作的有序實施。
    1、堅持每周一的升旗活動。
    規(guī)范升旗和國旗下講話內(nèi)容，特別加強了國旗下講話，由每周的值周教師結合傳統(tǒng)節(jié)日，紀念日，校園安全教育，學校大事精心組織講話，使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外，開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質上都做了切合實際的要求，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    2、加強了班主任工作結合我校農(nóng)村寄宿制小學的特點及管理所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核實施細則;與班主任簽訂了安全目標。
    責任書。
    堅持按學校規(guī)定召開班主任會議，對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據(jù)，從而實現(xiàn)了對班主任的公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。
    3、開展了豐富多彩的活動。
    組織開展了“三月文明禮貌月活動”;舉辦了教師師德故事征文講演大賽;組織了“六一”藝術節(jié)及表彰大會;組織參加了縣教育局藝術節(jié)，學生舞蹈書畫大賽;組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動及教師節(jié)尊師重教等教育活動，元旦課本劇展演，全員參與的的與經(jīng)驗交流會等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校面貌的改善，為進一步創(chuàng)建文明校園做好了扎實的鋪墊工作。
    4、加強對住宿生的管理工作。
    由于我校秋學期正在進行抗震加固工程，剛開學不能提供全體學生住宿，由于是不同年級學生的混合宿舍，對住宿生的管理有一定的挑戰(zhàn)。為此，政教處協(xié)同總務處結合實際制訂了《住宿生管理辦法》，指定專制生活教師全面負責，形成了值日領導，值周教師，總務處協(xié)同管理網(wǎng)絡，設立宿舍管理臺帳，使我校一年來在住宿方面沒有發(fā)生一起事故，從而保障了教育教學工作的順利進行。
    5、加強了衛(wèi)生和紀律工作。
    根據(jù)我校實際，一年來不斷調整衛(wèi)生工作的運作模式，將衛(wèi)生單列出來，并形成了政教主任、后勤主任專門負責，定時檢查和隨機檢查相結合的新的運作模式，安排兼職教職工6人專門負責清掃除班級以外的校園區(qū)域，責任到人，從而有力的促進了校園衛(wèi)生工作的開展，同時結合學校實際，深入開展“凈、靜、平安”校園創(chuàng)建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。衛(wèi)生工作已形成了良好的局面，得到了各界好評。
    德育工作扎實推進。本人撰寫的《加強作風整頓重落實》《師德故事征文演講賽》《德育經(jīng)驗交流會》《慶六一活動豐富多彩》等四篇相關報道在陽城教育網(wǎng)刊登，工作成績得到上級的首肯。
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    學校德育教育工作方案篇十四
    開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我將依據(jù)學校要求和班級具體情況開展豐富多彩的活動，通過這些活動的開展，使學生受到教育，得到提高。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理及分享的德育教育學校工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
    德育教育學校工作計劃一
    一、班級基本情況：
    我班共有學生45人，其中男生18人，女生27人。本班大多數(shù)學生學習基礎良好，學習刻苦，進取心強，但也有數(shù)七八個學生學習懶散，進步不大，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象，因此，我要繼續(xù)加強轉化差生的工作。本學期，我班的基本目標是：進一步加強班干部隊伍建設，使班干部的作用得到更充分的體現(xiàn);培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，爭做文明禮貌的好學生;教育學生樹立明確的學習目標，班內(nèi)形成良好的學習風氣。
    二、具體工作措施：
    一、繼續(xù)打造良好班風，提高教育效果。
    擔任班主任已20年的我深深懂得：只有形成良好的班風，才能提高教育效果。為此，我在本學期將進行如下嘗試：
    1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對高年級的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我將繼續(xù)利用隊會、班會等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的交流，好讓學生明白應該怎么做。
    2、培養(yǎng)良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。針對本班學生實際，我要利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，將對學生良好習慣的養(yǎng)成起到一定的促進作用。
    3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。因此，我對我們班的班干部作幾點要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我將教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、出勤以及紅領巾佩戴情況等方面明確分工。在班里要反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。加強班干部隊伍建設進—步完善班干部隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。繼續(xù)發(fā)揚班干部的先鋒模范作用。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，所以我要指導好班委會，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。
    4、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我將依據(jù)學校要求和班級具體情況開展豐富多彩的活動，通過這些活動的開展，使學生受到教育，得到提高。
    二、做好轉化差生的工作
    對后進生，要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。對后進生經(jīng)常進行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。
    三、
    加強安全教育
    加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用周會，班會，組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中小學自我防范安全常識》。利用班隊會講解有關安全的知識，增強安全意識，提高自我防范能力。制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。特別是
    教學
    樓的修建，時刻提醒學生注意安全。
    德育教育學校工作計劃二
    本學期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發(fā)展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細致入微，持之以恒。進一步加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”;構建學生個性化發(fā)展的氛圍。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。
    (一)行為規(guī)范工作：
    1.工作目標
    大力開展實踐活動，進一步加強行為規(guī)范訓練，提升養(yǎng)成教育的質量。
    2.工作重點
    (1)以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
    (2)以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。
    (3)堅持“以學生為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規(guī)范自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。
    (4)繼續(xù)組織學生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規(guī)范水平。
    (二)家庭教育指導工作計劃
    1.工作目標
    深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。
    2.工作重點：
    (1)班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。
    (2)不斷豐富家庭教育指導的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經(jīng)驗
    總結
    ，參加評比。
    (3)不斷豐富家庭教育指導的形式
    a.對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。
    b.深入開展學習型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學校學習型家庭的創(chuàng)建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。
    (三)、弘揚和培育民族精神教育
    1.充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。
    2.通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。
    3.合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。
    (四)進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。
    1.充分發(fā)揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。
    2.根據(jù)四年級學生的年齡特點，發(fā)揮教師和學生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。
    (五)繼續(xù)重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。
    本班共計8名學生，大家面臨小學畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學生有良好的表達能力。少數(shù)雖然學生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質量有待加強。少數(shù)學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近4個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。
    培養(yǎng)學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發(fā)展打好基礎。
    有目的、有計劃，查漏補缺，扎扎實實搞好復習計劃，迎接畢業(yè)升學考試。
    (一)努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
    (二)狠抓后進生工作，使其端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。
    (三)加強對特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵他們積極參加美術、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。
    (四)加強學生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
    (五)少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學生的學習園地。
    (一)加強德育教育：利用各種有利的時間和活動(個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動)施加影響，對學生講清意義，并做好總結，使其真正能從中受到教育，得到啟示;利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應該怎么做，不應該做什么。
    (二)后進生工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚，增強其自信心;與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。
    (三)形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
    (四)經(jīng)常召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
    (五)協(xié)調好與其他任課老師的關系，共同對學生給予教育。
    德育教育學校工作計劃三
    一、班級概況：
    六年級六班現(xiàn)有人數(shù)20人，目前為止，班級秩序穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學能按照學校及班級規(guī)定，嚴格要求自己。家校配合融洽，有良好的班風、學風。學生集體榮譽感強。
    個別學困生在學習方法及學習興趣上還需要多去指導、關心。
    二、班級奮斗目標：
    本學期努力使班級周周掛旗，使每一位老師能順利上好每一節(jié)課，能使每一位同學都發(fā)揮特長，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。
    三、具體管理措施：
    1、思想品德方面
    依據(jù)本班的每周評比標準，要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說臟話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學會和別人合作，從小養(yǎng)成誠信、誠實的良好品質。
    2、結合“素質養(yǎng)成板”進行學習、紀律、衛(wèi)生方面評比
    根據(jù)學生在各個方面的表現(xiàn)，利用班級日志進行每周評比表，分為：完成作業(yè)、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環(huán)境衛(wèi)生、兩操及路隊的表現(xiàn)，每一項都有專門的小干部負責，每天利用放學前的幾分鐘進行小結，并適時獎勵，更便于家校進行溝通和交流。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據(jù)，對于平時為班級做好事、作業(yè)書寫認真、上課發(fā)言積極、考試成績優(yōu)秀、家長簽字表現(xiàn)好的，隨時發(fā)紅花鼓勵，二十朵紅花換一顆金星，學期末的各項評比主要依據(jù)金星的多少，因此，平時就要鼓勵學生多得紅花，多得金星。
    3、培養(yǎng)小干部，讓他們有自我管理的意識和能力。
    4、安全教育
    面對安全意識淡薄的中學生，要經(jīng)常去說、去強調，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做，放學按時回家，讓學生有安全觀，并能相互提醒，養(yǎng)成良好的習慣。
    5、以家校本為紐帶，家校及時聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。
    總之，學生的事無小事，班主任應該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學生著想，讓每一個學生都有積極向上的意識，把自己融入到集體中，形成一個健康、團結向上、凝聚力強的班級體。
    四、各月安排
    三月
    1開學報到，檢查作業(yè)，分發(fā)書本，收舊利廢
    2、交流假期生活見聞
    3、辦好墻報
    4、做好小干部的分工及培養(yǎng)工作
    三月
    1、做好看護、特長班的各項工作
    2、開展學雷鋒、爭做“小雷鋒”的活動
    3、繼續(xù)進行安全教育
    四月、五月
    1、進行愛國主義教育
    2、為學校舉辦各種活動做準備
    六月、七月
    1、做好期末復習的各項工作
    2、評選文明中學生和三好學生
    3、迎接期末考試，填寫各類表冊
    4、做好放假前的各項工作
    5、安排好暑假生活
    一,指導思想:
    以"以人為本,以德為先"為宗旨,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容,全面推進素質教育.以《公民道德建設實施綱要》為指導,深入學習《少先隊輔導員綱要》,全面貫徹響應胡總書記提出的爭當"四好少年"要求,狠抓養(yǎng)成教育,形成習慣,全面發(fā)展,健康成長.以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體開展豐富多彩教育活動,把我校少先隊工作推上新臺階.二,主要工作:
    1,加強少先隊組織建設.建立好以大隊輔導員,中隊輔導員,大隊委員,中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡,明確分工和職責.每月定期開展輔導員,大隊委員例會,加強對小干部的培養(yǎng).及時改進和反饋工作,加強少先隊理論的研究,以促進少先隊科研水平的整體提高.2,加強少先隊陣地建設.充分利用宣傳欄,推廣各種安全教育,低碳節(jié)能教育宣傳.完善少先隊室布置,通過紅領巾廣播站,發(fā)揮好少先隊禮儀,班隊活動,隊日活動等經(jīng)常性的少先隊教育活動,讓少年兒童充分感受少先隊組織的影響,增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感.3,加強輔導員隊伍建設.通過多種途徑和形式開展以"做少年兒童人生追求的引領者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務者,合法權益的維護者,良好成長氛圍的營造者"為主要內(nèi)容的責任感教育,全面提高他們的思想政治素質和業(yè)務素質,引導他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設中發(fā)揮獨特作用.三,各月份工作安排:
    九月份:
    1,健全少先隊組織機構,制定少先隊工作計劃
    2,開展安全教育宣傳活動
    3,慶祝第26個教師節(jié)活動
    4,開展中秋系列活動
    5,班級環(huán)境布置
    6,陸續(xù)開展學校各項評比活動
    十月份:
    1,以"歡度國慶"為主題,進行板報評比活動
    2,開展建隊日活動,組織新同學入隊儀式
    3,開展"我把祖國比母親"中隊主題活動
    4,"四個好少年"宣傳學習活動
    十一月份:
    十二月份:
    3,開展"手拉手互助"學習活動
    一月份:
    1,元旦主題板報評比
    2,做好資料收集工作和各項工作總結
    3,制定寒假活動計劃,部署暑假生活
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    小學學校德育教育工作計劃
    德育教育工作計劃
    職校德育教育工作計劃范文
    學校德育教育工作方案篇十五
    本文是由工作計劃網(wǎng)德育工作計劃頻道為大家提供的《學校德育教育宣傳工作計劃》，希望對大家有所幫助。
    堅持科學的教育發(fā)展觀，以生為本，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發(fā)，做好學生的思想品德教育工作;加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養(yǎng)學生能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，把樂平學校的德育工作推上一個新的臺階。
    一、加強隊伍建設，營造育人氛圍。
    1、倡導全員參與，全力營造德育氛圍。
    在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導，成立校長、團隊組織為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用;二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
    學校德育教育工作方案篇十六
    轉眼間一學年結束了，本學期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”。現(xiàn)就將本期德育工作作如下總結：
    一、抓好德育隊伍建設。
    1、抓好校園德育環(huán)境建設。
    加強德育工作領導，成立德育工作領導小組，保障德育工作領導作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
    2、班主任工作的管理和指導。
    加強對班主任工作的培訓力度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會，利用每周教研等活動，積極開展班級管理經(jīng)驗交流會。通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。
    3、加強教職工德育理念。
    加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立”教書育人，服務育人，管理育人“的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。
    4、跟進德育課程的改革，提高學科德育功能。
    開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。
    5、強化“三個結合”教育，促進學生發(fā)展。
    重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現(xiàn)學生逃學、厭學、進網(wǎng)吧等不正當現(xiàn)象。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。
    二、抓好各項工作常規(guī)教育，搞好督導驗收。
    1、德育方面常規(guī)放在首位。
    抓好行為規(guī)范教育，積極開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規(guī)》教育措施；堅持查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生禮儀規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。
    2、抓好學校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風。
    以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制，使常規(guī)管理達到精細化。
    3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，認真設計班隊活動內(nèi)容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。
    4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展爭創(chuàng)“文明班級”活動。
    5、加強后進生的教育與轉化。后進生轉化工作要做到有，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。
    6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。
    7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
    8、強化體育方面常規(guī)：
    （1）認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。
    （2）推進《學生體質健康標準》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質健康水平。
    （3）抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設。
    總之，本學年中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。
    學校德育教育工作方案篇十七
    五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。
    唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響學生;趙希斌教授中小學德育的反思，警醒我們尊重學生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養(yǎng)學生的優(yōu)秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和學生交流溝通好，是一個班主任最基本的素質;陳紀英和段琪老師對小學生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把學生周圍的世界都當做教科書的精彩教學。如果把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。
    每個大師的課程只有兩三個小時，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺?？粗窈竦囊豁彻P記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應該就是作為一個小學班主任應具備的最基本也是最重要的吧。小學班主任的德育工作如此重要，它是打開學生心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順利很多。
    首先，理念上，尊重學生作為一個人的尊嚴。無論他是好學生也好，壞學生也好，在人格上，都是平等的。尤其對于學習差的學生而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在知識學習上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學生能夠快樂的成長，在我的能力范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且快樂的學習、成長。也許所教學生的資質千差萬別，但關鍵在于，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學習、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。
    孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學生也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。如果學生的做法低于了道德底線，就要受到適當?shù)慕逃栆约皯土P。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應該不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，教師這一行業(yè)任重而道遠，對學生的道德教育，要先于知識教育。我們首先要要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。
    其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要優(yōu)美，要能按摩學生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把學生教成一個什么樣的人，教師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響學生，以及學生的家長。如果每個小學老師都能是一個高素質的人，都能不斷的向大師的學識修養(yǎng)看齊，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業(yè)，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。處處注意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給學生，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因為現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數(shù)。只有一個懂得關愛，懂得規(guī)矩的人，才能稱其為人。
    因此，在小學生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培養(yǎng)一個有益無害的人，培養(yǎng)一個身心健全的人。
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    學校德育教育工作方案篇十八
    以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以及《中共中央關于公民道德實施綱要》和《中小學德育大綱(規(guī)程)》。以愛國主義為主旋律，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以課程改革為載體，以德育科研為先導，從學校工作和學生實際出發(fā)，加強對學生思想道德教育的新途徑的探究，以德育人，努力構建開放性德育工作新體系。
    1.加強師德師風建設。確立“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)道德，樹立先進典型，弘揚正氣;加強教育常規(guī)管理，規(guī)范教育行為;徹底杜絕體罰與變相體罰，徹底杜絕家教與有償服務。
    2.重視德育隊伍建設。切實加強班主任工作理論和業(yè)務的培訓，通過班主任培訓班、學習理論文章等形式，認清新課程改革形勢下班主任工作的新特點，認識到自己肩負教育學生、幫助每一個學生健康成長的'責任，不斷提高班主任管理能力和綜合素質。
    3.加大工作管理力度。探索并不斷完善德育工作機制，完善德育管理網(wǎng)絡;德育處總負責、規(guī)劃、組織實施全校德育工作;班主任各司其職，要將德育處德育計劃落到實處;規(guī)范德育工作制度，堅持班主任例會制度，月月有計劃，周周有重點;加強常規(guī)巡視考核力度。
    4.抓好學生養(yǎng)成教育。緊抓常規(guī)管理不放松，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好習慣。強化學生禮儀規(guī)范，把重點放在文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，努力使學生養(yǎng)成在不同場合應具備的行為習慣。
    5.開展德育課題研究。以科研為先導，全面整合提高學校德育研究水平;大力開展德育課程教學研究，根據(jù)學校雙周工作安排，落實夕會課教育內(nèi)容;要認真上好思想品德、班隊活動等課，精心安排教學內(nèi)容，探討教學方法，形成德育工作新思路、新特點。學科教師主動承擔德育教育，注重思想品德教育，注意行為品質指導訓練，注重德育緊密結合時代新形勢、課改新要求，多管齊下，提高德育教育的效果。
    6.豐富校園文化活動。營造豐富的校園物質文化生活和精神文化生活，舉辦第十一屆“校園文化藝術節(jié)”系列活動。創(chuàng)設育人環(huán)境和氛圍，抓好少先隊活動陣地，積極開展各項宣傳教育活動，提高學生自我教育、自我管理的能力，使學生生動活潑、和諧發(fā)展。
    7.拓寬德育實施渠道。整合校內(nèi)外教育資源，形成道德教育合力。重視德育基地活動;做好學校、家庭、社會“三結合”工作，充分發(fā)揮家長學校、社區(qū)教育委員會的作用。
    8.加強學生安全教育。繼續(xù)設立偶發(fā)事項、突發(fā)事件上報和備案制度，確保學校內(nèi)無重大責任事故發(fā)生;護導值日要更規(guī)范，管理更到位;結合“植樹節(jié)”等開展系列環(huán)?；顒?，抓好環(huán)境教育;重視開展“遠離毒品、珍愛生命”教育活動，培養(yǎng)學生從小樹立遠離毒品的意識;做好健康教育工作，以普及衛(wèi)生知識、提高公民素質為目標，積極推進素質教育。
    學校德育教育工作方案篇十九
    以新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)，依法治校、依法治教，落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，以《某市20xx年德育工作意見》為指導；堅持“德育為先”、“育人為本”的德育理念，以踐行“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”教育實踐為主線；以學生良好行為習慣的養(yǎng)成為重點，以“文明城市”、“文明校園”創(chuàng)建為契機，以逐步提高學生的綜合素質為目標，以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學科滲透為主渠道，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，努力提高德育工作的針對性和實效性。
    工作重點：
    加強德育隊伍建設，強化育人技能
    狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學生習慣
    豐富德育主題活動，提升學生素養(yǎng)
    提升牛牛成長課程，彰顯德育品牌
    依托德育課題研究，打造重點項目
    拓寬德育育人渠道，構建立體網(wǎng)絡
    主要措施：
    打造一支有理想、善管理、能開拓、作風好的專業(yè)化德育隊伍是學校開展德育工作的重中之重。
    1、組建德育管理團隊：有體系
    以“德育處——年級組長——班主任”的模式管理團隊，各塊分工合作，促進條線與個人、團隊及集體之間的磨合與共生，建設合作共贏、團結奮進的優(yōu)秀德育隊伍，構成德育工作體系，創(chuàng)造性地開展各類德育工作。
    2、提升全員育人理念：成自覺
    引導教師切實履行師德規(guī)范，繼續(xù)在校園內(nèi)營造“全員育人”、“時時處處事事育人”的教育氛圍，激發(fā)教師“教書育人”的激情，牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教師都應該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔起對學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。
    3、打造班主任隊伍：有層次
    班主任隊伍是德育工作的主力軍，結合我校30個班，近一半是新班主任的情況，對新老班主任分層培訓，提出分層學習要求和達標標準。首先德育處將對青年班主任進行班級文化建設、班主任工作手冊的填寫、學生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面青年班主任的專題培訓。其次，德育處將加強新老班主任結對工作，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，以老帶新。德育處還會組織班主任老師通過聆聽講座、班會展示、課題研究、沙龍研討、骨干引領等方式來進行所有班主任的技能培訓。同時，德育處組織骨干班主任積極外出學習培訓。通過運行分層培訓、提升機制，錘煉骨干，培育典型，助力新手等機制，爭取在市級德育推優(yōu)評先中爭得一席之地。
    4、培養(yǎng)紅領巾小干部：提能力
    大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，提高學生自主學習、自主管理、自主成長的意識，讓每個孩子在校園中都有自己的崗位，讓孩子的崗位執(zhí)行中，深化責任感教育與對學校的熱愛，讓每個孩子都能在責任中成長。
    1、“一班一品”：顯個性
    繼續(xù)推進“一班一品”班級文化建設，通過每班獨有的精神文化和物質文化的建設，打造良好班風和學風，塑造班級獨一無二的性格。結合“一班一品”的豐富多彩活動來培養(yǎng)學生良好品質，提高學生人文素養(yǎng)、促進學生習慣養(yǎng)成、營造和諧共進的班級氛圍的目的，讓鮮明的班級特色扮靚校園。
    2、“一日常規(guī)”：抓細節(jié)
    根據(jù)新的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》要求，以“文明城市”“文明校園才”創(chuàng)建為契機，以豐富的德育活動為載體，以“紅領巾四項評比”為督促，深入開展小學生日常行為規(guī)范教育促進學生全面發(fā)展，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習慣，將學生的行為習慣的要求落到實處，為學生形成養(yǎng)好的品行和行為習慣打下堅實的精神底色。
    德育處將設計生動的情景，豐富的活動內(nèi)容。重規(guī)劃、重過程，發(fā)揮學生自主管理，讓每一次主題活動使得學生有真正的發(fā)展。
    1、文明禮儀教育
    將“文明城市”“文明校園”創(chuàng)建主題活動同“八禮四儀”教育，以及核心價值觀教育、文明禮儀教育等緊密結合，在潛移默化中養(yǎng)成學生良好的文明禮儀習慣。
    2、身心健康教育
    學校重視學生的身心健康，單周周四晨會課為健康晨會課。一方面關注學生身體健康積極開展陽光體育活動，在體育課之外，豐富大課間及體活課運動項目與器材；積極開展校園足球運動，足球課進課表，保證學生每天陽光體育運動一小時。同時，醫(yī)務室實行日報制度。另一方面關注學生心理健康。通過開放心語聊天室開展個體心理輔導，做好跟蹤記錄、轉化和轉介工作；開展團體輔導工作，放松身心。結合心理節(jié)豐富的活動，營造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽光心理伴隨學生一路成長。
    3、法治安全教育
    認真做好學校的法治安全工作，確保學校安全無事故。利用講座、紅領巾電視、安全平臺、知識競賽等形式，廣泛地對學生進行法治安全教育，努力創(chuàng)建“平安校園”，結合12、4憲法日開展系列法治主題活動。對法治安全教育抓得緊，抓得實，抓得細進一步提高全校師生的法治安全觀念，推進了校園法治安全建設和構建和諧校園營造良好的社會環(huán)境和法治安全氛圍。
    4、生態(tài)環(huán)保教育
    結合“文明城市”“文明校園”的創(chuàng)建積極開展生態(tài)文明教育，利用國旗下講話、主題班會、晨會、紅領巾廣播電視、黑板報、宣傳欄等教育陣地，結合各個活動進行生態(tài)環(huán)保專題教育和生態(tài)環(huán)保滲透教育，引導學生爭做低碳環(huán)保、節(jié)約資源的宣傳者和實踐者，讓小角色在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保、健康、文明的生活習慣。
    5、儀式慶典教育
    本學期，學校將繼續(xù)開展開學典禮、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、休業(yè)式等儀式慶典等活動，讓學生在實踐活動中體驗道德教育，讓活動更加貼近學生，走進學生心靈。
    學校將繼續(xù)通過開展豐富多彩的`牛牛成長課程，提高學生的思想道德水平和文明素質，扎實推進“擁抱新時代，做一個有道德的人”年度主題教育活動和學校德育品牌的建設。
    牛牛成長訓練營
    通過校門口的歡迎儀式，兩周的路隊、吃飯、交友、課間、行為、上課等常規(guī)訓練，半天的“牛牛成長訓練營”展示活動使孩子初步了解自己的學校，激發(fā)新生熱愛學校的激情，并使他們能在新學校的大家庭里能愉快地學習、生活。
    牛牛成長儀式
    十歲是人生中一個重要的階段，是孩子年邁入少年的一個標致，意味著他們真正的長大了，要承擔更多的責任，學校以“小牛人加油站”為主題，以社會主義核心價值體系建設為根本，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，精心組織開展寓意深刻、莊重的成長禮儀式教育。
    牛?？词澜?BR>    牛?？词澜绶譃椤坝巫鎳焙汀翱词澜纭眱蓚€部分?！坝巫鎳敝饕Y合全校參加的秋季游學實踐活動開展，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛祖國的情感，啟迪學生豐富的生活想象力，在實踐中不斷突破自己，全面提升學生綜合素質。“看世界”主要通過平時的國際理解教育和接待友好國際學校的活動，豐富多樣的活動可以增加學生和國際社會接觸的機會，拓寬我校師生的國際視野，學習國外的先進文化的同時增強民族自豪感。
    作為蘇州市家庭教育課程化項目學校，本學期學校將繼續(xù)以我校蘇州市規(guī)劃課題《基于家庭教育核心素養(yǎng)的家校課程開發(fā)的個案研究》、太倉市重點規(guī)劃課題《網(wǎng)絡支持下家庭教育差異指導的實踐研究》為抓手，結合《蘇州市家庭教育讀本》使用，探索新時代、新環(huán)境、新條件下家庭教育教育有效方法，積極參與各級各類評比，擴大影響。
    1、家長學校
    充分利用好家長學校，以講座、沙龍、家庭教育指導課、線上學習等多種形式指導家長的家庭教育，更新家長的教育理念；利用好《蘇州市家庭教育》讀本，組織家長結合自身家庭教育經(jīng)驗談體會，寫收獲，分享學習成果。
    2、社會資源
    加強與校外德育基地密切聯(lián)系，進一步形成德育教育的合力。學校將積極協(xié)調家長委員會、關工委、德育基地等組織，統(tǒng)籌學校教育與家庭教育、社區(qū)教育的銜接與整合，組織豐富多樣的主題活動。
    學校還將聘請法制副校長、消防、公安、法院等有關部門和團體協(xié)同開展法制教育、安全教育、毒品預防等教育活動，實現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育聯(lián)動、各方共同促進的工作局面，以保證未成年人思想道德建設的連續(xù)性與整體性。
    學校德育教育工作方案篇二十
    本年度我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。
    一、加強德育隊伍建設，特別重視班主任的德育教育功能。
    學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。其中班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發(fā)揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，以學習促德育水平的提高。同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經(jīng)驗，聽取班主任在班務管理中的意見和困惑，對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質、工作態(tài)度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現(xiàn)，有效調動了班主任工作的積極性。每期進行一次班主任工作經(jīng)驗交流會，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。
    二、堅持落實八項德育制度。
    1.堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現(xiàn)象，開展道德觀察。
    2.堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定內(nèi)容、定時間，使團員青年的思想政治素質不斷提高。
    3.堅持規(guī)范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)了愛國主義情感。
    4.堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。家長會分年級采用多種形式進行，廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和建議，聽取家長對班主任工作的意見和建設，不斷改進和完善學校教育以及班級管理工作。
    5.堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次，將各班上報的家庭教育問題突出的家長請回學校，組織學習相關材料，并根據(jù)農(nóng)村實際指導家長如何做好家校配合，如何培養(yǎng)教育子女健康成長。通過家長學校的培訓，搭起了家校溝通的橋梁，增強了家長教育關心子女的積極性和主動性。
    6.堅持做好“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”“進步之星”的評選制度。7.堅持“文明班級”的周評制度。根據(jù)學?！段拿靼嗉壴u選辦法》讓學生參與學校管理，參與值周工作，加強學生自我管理與教育的能力。以評比促班風，以班風促學風與校風的形成。8.堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師為學生的成長與發(fā)展提供條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發(fā)展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發(fā)揮自己的潛能，積極向上。
    1.深入開展養(yǎng)成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養(yǎng)成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛(wèi)生習慣、守紀習慣、文明習慣、學習習慣的培養(yǎng)、養(yǎng)成教育著眼大局、著手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閑處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規(guī)范化管理。
    2.深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位，對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發(fā)，擺出其危害性，并對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據(jù)揭擺的情況寫出整改方案，學校再根據(jù)各班情況召開總結大會，提出整改意見。通過這一活動的開展，培養(yǎng)了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。
    3.堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，通過學習規(guī)章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，(她)讓他們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中升華。通過問題學生的集中教育，幫助班級解決了班務管理中的突出問題，穩(wěn)定了學校的教學秩序。
    4.堅持組織學生開展有意義的寒假期社會實踐活動。根據(jù)上級要求，根據(jù)學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農(nóng)村的調查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調查中感受黨的惠民政策下的農(nóng)村的巨大變化，增強學生發(fā)奮讀書，扎根農(nóng)村，建設家園的堅定信念。
    5.堅持開展了“幫-轉-聯(lián)”教育活動。落實了全員育人的思想?；顒觾?nèi)容是每位教師每期幫助一個貧困生。轉化一個后進生，聯(lián)系一個班級?；顒拥闹黝}是“奉獻關愛，和諧育人”。
    6、開展學生心理健康咨詢活動。設立心理健康咨詢信箱，將收集到的學生心理問題通過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。
    7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，并定時請到學校對全體師生進行法制教育。通過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。
    四、安全衛(wèi)生工作。
    常抓不懈一是開學初和學生家長簽定了《安全協(xié)議書》《交通安全責任書》，召開了校外食堂業(yè)主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全責任書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛(wèi)生不合格食堂下發(fā)限期整改通知書。二是召開專題會，向學生宣講衛(wèi)生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。三是積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生各類衛(wèi)生防疫工作。四是規(guī)范了安全事故的處理程序。使學校安全衛(wèi)生工作常做常有，常有常新，不斷推進。
    五、今后努力的方向。
    1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
    2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
    3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
    5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網(wǎng)、電子游戲、早戀等耽誤學業(yè)，加大正面教育引導的力度。
    總之，我校的德育工作從培養(yǎng)學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動后有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業(yè)，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發(fā)展。今后我們將更加努力，以開拓的精神，創(chuàng)新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現(xiàn)的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。
    學校德育教育工作方案篇二十一
    我與節(jié)約同行教育活動：同學們通過調查、收集平時在我們身邊的一些浪費現(xiàn)象，通過班會、展開討論。尤其是我校吃小飯桌的同學相當多，每天浪費糧食的現(xiàn)象很嚴重。同學們通過糧食播種與收獲過程。結合自己身邊實例，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的.良好品質。