教案應(yīng)當(dāng)合理運用教學(xué)技巧和教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案中的練習(xí)和作業(yè)要有針對性，既鞏固知識點，又激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。請大家參考以下教案范本，為自己的教學(xué)設(shè)計提供啟示和思路。
大班德育讓我自己來教案篇一
1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的`五官特征。
2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。
白紙、記號筆、鏡子。
（一）照照說說我自己。
2、請1—2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。
（二）教師講解演示。
1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。
2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
（三）布置照相館的櫥窗。
將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。
大班德育讓我自己來教案篇二
一、活動要求：
1、欣賞故事，進一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
二、活動準(zhǔn)備：
玩具青蛙、故事。
三、活動過程：
欣賞故事——討論故事——喜歡我自己。
（一）欣賞故事。
1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）2、聽聽青蛙的故事：
（1）傾聽故事至“他忍不住哭了起來”
（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的`？
（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？
（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？
（二）討論故事。
1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？
2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？
3、最后青蛙是怎么對自己說的？
（三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？
幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。
你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）。
活動反思：
每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富，設(shè)計活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個人都需要有價值的體現(xiàn)。
大班德育讓我自己來教案篇三
1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。
2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。
白紙、記號筆、鏡子。
（一）照照說說我自己。
2、請1—2位幼兒在黑板上畫畫自己的'五官。
（二）教師講解演示。
1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。
2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
（三）布置照相館的櫥窗。
將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。
大班德育讓我自己來教案篇四
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的.良好情感。
與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。
大班德育讓我自己來教案篇五
20xx年x月x日下午3點整
維也納酒店福華路店
國利半導(dǎo)體全體員工
將國利半導(dǎo)體全體員工分為四組，每組人數(shù)基本相等，拿到a的為該組組長，站到對尾，負(fù)責(zé)游戲最后猜詞語，其他組員順序由組內(nèi)自行商議決定(商議時間不超過2分鐘)，若其中有不能參加的則該組推選出一名組長，猜詞順序按照牌黑桃、紅桃、梅花、方片的順序進行，游戲期間由xx負(fù)責(zé)對每一組進行計時。當(dāng)對內(nèi)所有隊員都完成形體傳遞詞語后，由組長進行猜詞，當(dāng)組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。
表演的人員不許用聲音及口型
表演完的.本隊人員可以看但是不許用任何方式交流
等候的隊員不許偷看
不許使用道具
場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的只能樂別的不能做
違反此規(guī)則的全隊給一次提醒機會
給一分鐘準(zhǔn)備
每一組排成一排，面向背后站立，做表演的兩們同事轉(zhuǎn)過身，向前走兩步進行表演，表演結(jié)束后回歸隊伍，表演時采用1和2、2和3、3和4的方式進行，依此類推，直到游戲做完為止，每一組10分鐘。
當(dāng)猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊;
當(dāng)所有參賽組均未猜對詞語時，則使用時間最短者為獲勝。
1、兩位表演者之間不可說話，不可對口型，只允許使用形表演
3、如若出現(xiàn)上述情況，視為犯規(guī)
違規(guī)者將被更換詞語，重新開始，不停止計時，為了對違規(guī)隊的懲罰，詞語的難度將有所增加。
粽子分為多種不同的餡兒，獲勝組的組員將有權(quán)利進行選擇自己喜愛的口味，剩余組將由派發(fā)的方式進行。
大班德育讓我自己來教案篇六
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
（一）介紹各人的.玩具
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
說明
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
2．講評。
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
（二）大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。
（四）全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明
此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
大班德育讓我自己來教案篇七
1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。
2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。
2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
一、始部分。
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的`方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
3、幼兒合作玩，進一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。
4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。
（1）請兩個小朋友演示新玩法。
師：他們在干什么？你在哪里見過擊劍？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好？
（2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
（3）幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作，重點練習(xí)步伐。
（4）對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。
每個幼兒一個皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規(guī)則。
（5）幼兒相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓(xùn)練，重點輔導(dǎo)幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。
5、游戲活動：擊劍比賽。
規(guī)則：在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。
三、結(jié)束部分。
1、游戲：趕球入門。
2、聽音樂做放松動作。
活動延伸：
1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識，在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。
1、整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動得以提升、整合。
2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達到高潮以后回落。活動量、練習(xí)密度適宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合，活動中注意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
小百科：擊劍是從古代劍術(shù)決斗中發(fā)展起來的一項體育項目，它結(jié)合優(yōu)雅的動作和靈活的戰(zhàn)術(shù)，要求運動員精神的高度集中和身體的良好協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)出運動員良好的動作和敏捷的反應(yīng)。
大班德育讓我自己來教案篇八
幼兒課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會，讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng)，為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書，引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。
3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動，引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征，有初步的自我認(rèn)識。
4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片，引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗，激發(fā)情感體驗，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，學(xué)會自我欣賞，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
活動重點：
知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，學(xué)會自我欣賞，樹立自信心。
活動難點：
能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，并感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示；組織“我的好朋友”分享交流，引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。
活動過程：
1.采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。出示一組漫畫人物：我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲，你認(rèn)識他們嗎？他們都是誰？引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點。
小結(jié)：他們都有自己的特點，給大家留下了深刻的印象，同樣他們也有自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。
（1）通過“快樂大搜索”的游戲，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
提問：我們也都有自己的特點和本領(lǐng)，你長得有什么特點？
小結(jié)：我們每個人長的都不一樣，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，在大家眼中你永遠都是最漂亮的，是獨一無二的！
（2）通過接龍游戲，鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲得成功的體驗，感受到自己很棒。
小結(jié)：小朋友們可真是多才多藝，每個人都有不同的本領(lǐng)，你們真是太棒了！
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
小鷹推下懸崖？爸爸把小鷹推下懸崖，之后發(fā)生了什么事？
小結(jié)：爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng)，這是爸爸對小鷹的嚴(yán)格要求，也是對小鷹的愛，這種愛需要我們用心去體會。
觀看第三段視頻，提問：小鷹是怎樣學(xué)會飛翔的？這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
小結(jié)：經(jīng)過努力的練習(xí)，在爸爸的幫助下，小鷹終于學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。
（2）結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
提問：你在學(xué)本領(lǐng)的時候都得到過誰的幫助，是怎樣幫助你的？
小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)不但需要自己的努力，還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。
4.借助視頻激情法，引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的認(rèn)可和贊美，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。
（1）觀看老師和爸爸表達愛的視頻，感受他們對自己的愛與贊美。
提問：聽了老師和爸爸對你說的話，心里有什么感覺？你想對爸爸說什么？
小結(jié)：在老師心中你們都是獨一無二的，老師喜歡你們每一個人，你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的！
（2）召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人，發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
小結(jié)：原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你，你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動設(shè)計：
1.組織“幼兒才藝展示會”，讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng)，滿足幼兒展示的需求，讓幼兒獲得成功的體驗。
2.組織交流活動“我眼中的好朋友”，讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，把自己的贊美送給好朋友。
大班德育讓我自己來教案篇九
1、嘗試運用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長與進步，樹立自信心。
1、展板一塊。
2、紙、筆，每人一份；活動紙人一個。
活動紙人示意圖。
一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化。
教師：我們升人大班了，又長大了。說說看，你已經(jīng)學(xué)會了什么新本領(lǐng)？請幼兒自由發(fā)言。
請幼兒做一做這些本領(lǐng)的動作，然后虛擬為這個動作拍照的情境讓幼兒固定在一個姿勢上，并認(rèn)真體會。
請幾名幼兒到前面擺出有代表性的動作，引導(dǎo)其他幼兒注意觀察不同動作中軀干、關(guān)節(jié)的變化，然后再進一步模仿，以促進幼兒對人體動作的理解。如：做操時，小朋友雙臂斜上舉、平舉，雙腳分開或并攏；跳繩時，小朋友雙臂彎曲拿繩；滑冰時，一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫人物的動作，表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
出示活動紙人，請幼兒為它擺動作，一邊擺，一邊說一說它做的是什么動作，手臂和腿部發(fā)生了什么變化。
三、引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的線條來表現(xiàn)活動紙人的動作最合適。
教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的適合表現(xiàn)動作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上，然后將單線條添畫成雙線條，使幼兒對怎樣畫出簡單的動態(tài)有直觀的了解。
鼓勵幼兒運用以上線條畫出滑冰、做操等動作，表現(xiàn)自己掌握的新本領(lǐng)。
四、展示、交流作品。
教師協(xié)助幼兒將作品展示在展板上。鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，說說自己畫的是什么動作，用了什么線條等。來引導(dǎo)幼兒相互評價作品，加深同伴之間的了解。
大班德育讓我自己來教案篇十
帶著離開母校的傷感，帶著同學(xué)分手的惆悵，我邁入了文化一中的校門。聽大人們說，這所學(xué)校曾畢業(yè)過許多優(yōu)秀的學(xué)生，其中我的大姨就是在這里畢業(yè)的，現(xiàn)在她已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的副師級軍官了?？磥?，這所初中真的是一所培英育秀的優(yōu)秀學(xué)府呀！
一踏進學(xué)校的大門，一座現(xiàn)代雕塑就撲入我的眼簾。雕塑中一位目光炯炯的大哥哥手中拿著宇宙飛船的模型，一位端莊的大姐姐則拿著書本，目視遠方。我想，祖國未來科技的發(fā)展，的確離不開我們這些青少年。我一定要好好學(xué)習(xí)，長大也為國家，為人民做出屬于自己的貢獻。
我與同學(xué)們來到了各自的教室，二話不說，放下書包，拿上筆就去了考試的地方。我即將要面對自己升入初中后的第一場摸底考試，我十分緊張，我就在心里暗暗地告訴自己：這是我第一次考試，不能緊張，而要嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)?？荚嚱Y(jié)束了，我向窗外望去，依稀可以看到遠處的幾座大山，近處的樓房錯落有致，校園里的樹木郁郁蔥蔥。我想，我所在的文化一中真的是風(fēng)景秀麗呀！
我們班的老師叫沙衛(wèi)林，考完試之后，他對我們說：“我們初中生的世界觀和人生觀正在逐步形成，應(yīng)當(dāng)有較強的自治能力，不能夠像小學(xué)生那樣處處依賴?yán)蠋?，要學(xué)會自己管自己，自己教育自己。要把自己的學(xué)習(xí)稿好，要注意紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，行為規(guī)范，情緒飽滿，斗志旺盛。”我聽了，心里很受震撼。我想將來有一天，我從文化一中這所初中畢業(yè)時，也要給學(xué)弟學(xué)妹們留下榜樣，要學(xué)好文化課，要超過我前面的學(xué)哥學(xué)姐們。
放學(xué)了，走在回家的路上，我的心情還久久不能平靜。我想升入初中以后，一定要有一個好的新氣象，要給家長、老師和同學(xué)們，留下一個深深的震撼。
大班德育讓我自己來教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。
活動準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動過程：
一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。
2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：
（1）青蛙為什么會難受？
（2）別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：
（1）朋友們對青蛙說什么？
（2）后來，青蛙還難受嗎？
二、圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：
1、青蛙有什么本領(lǐng)？野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？
2、故事中的青蛙為什么哭？你喜歡青蛙嗎？
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。
1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？
2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。
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大班德育讓我自己來教案篇十二
請大家?guī)臀铱纯催@個教案怎么樣好嗎？有什么意見都可以提的，謝謝了。
教師；“小朋友們早上好，”
幼兒；“老師早上好”
教師；“今天有幸請到了小朋友的爸爸媽媽來看我們上課，小朋友們要好好表現(xiàn)哦?！薄昂昧?，現(xiàn)在老師有個問題想來問問小朋友們，會回答的小朋友請你舉手來回答好，小朋友們知道有什么小動物是住在樹上的呢”
幼兒；“小鳥，蜘蛛，蜻蜓，，，，”
教師；“小朋友們真厲害呀知道了那么多的小動物是住在樹上的，好，現(xiàn)在請小朋友們來看看老師給你們帶來了什么？”
幼兒；“是一棵樹，”
教師；“對了，今天天氣特別好樹上來了一些小動物，它們在玩游戲呢，[教師出示小螞蟻]小朋友們看看誰在玩呢？”
幼兒；“小螞蟻”
教師；“是的，我們的動物好朋友小螞蟻來了，[教師出示字卡小螞蟻]請小朋友跟老師讀2遍，夷小朋友們看看它在玩什么呢？”
幼兒；“在圍著樹走，”
教師；“它們呀在圍著樹饒圈圈呢，現(xiàn)在請小朋友看看還有誰在玩呢？它在玩什么呢？[出示毛毛蟲]”
幼兒；“是毛毛蟲在蕩秋千”
教師；“哇原來是毛毛蟲在蕩秋千哦，毛毛蟲有一個好聽的名字哦叫小毛蟲[出示字卡]請小朋友們讀2遍”
教師；“小朋友猜猜我是誰，[頑皮得跳出來]小朋友們真聰明呀，大家來看看我在做什么呢？”
幼兒；“在跳來跳去”
教師；“小松鼠真頑皮呀，都跑到樹尖上了，[教師出示字卡]請小朋友一起來讀讀認(rèn)認(rèn)小松鼠的名字吧，2遍”
教師；“[教師邊做動作邊問]小朋友看誰來了？”
幼兒；“小鳥來了”
教師；“小鳥來了，小朋友們看可愛的小鳥飛到哪里去了呢？”
幼兒；“跑到樹上去了”
教師；“小朋友們知不知道小鳥還有個好聽的名字呢？叫小麻雀[教師出示字卡]請小朋友們一起來記住它的名字吧，讀2遍”
教師；“小朋友們都知道了有哪些小動物在樹上玩了，那你們都記住它們的名字了嗎？”
幼兒；“記住了”
教師；“小朋友們真棒呀，現(xiàn)在請我們的小朋友們一起來讀一讀它們的名字吧”
教師；“小朋友們讀得真好，現(xiàn)在老師請我們的小朋友一起來編一手好聽的兒歌好嗎？”
教師請個別幼兒回答并進行編兒歌。
幼兒回答。
教師；“說的很好，現(xiàn)在老師把它編成了一句兒歌叫小螞蟻饒圈圈，[出示字卡]請小朋友跟老師讀一遍”
教師；“那第二位出來玩的是誰呢？它在玩什么呢？”
幼兒；“是小毛蟲，在蕩秋千”
教師；“你真棒呀，我們可以把它編成小毛蟲蕩秋千，”[出示字卡并一起讀一遍]。
教師；“小朋友知道還有誰在玩呢？”
幼兒；“小松鼠，它在跳來跳去，”
教師；“最后出來的是誰呢？”幼兒；“是小鳥”教師；“它有個好聽的名字叫什么呢？”幼兒；“小麻雀”
教師；“對了，小麻雀它在樹上飛來飛去的，我們可以把它編得好玩點叫，小麻雀在樹尖休沖上天，小朋友們覺不覺得小麻雀很厲害呀？休的一聲就沖上天去了，[出示字卡并一起讀一遍]”
教師；“小朋友們真棒呀編了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起讀一讀吧”
教師；“小朋友們讀得真好，我們編的兒歌真好聽呀，那么好聽的兒歌我們給它起個好聽的名字把，就叫住在樹上的動物。”
大班德育讓我自己來教案篇十三
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，交往范圍擴大，會認(rèn)識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗十分必要。本活動讓學(xué)生自我介紹，學(xué)習(xí)有實際生活的體驗，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。
活動目標(biāo)。
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點。
了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會介紹自己。
活動準(zhǔn)備。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個。
2、會唱歌曲“認(rèn)識你啊真高興”
活動過程。
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說：”認(rèn)識你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽（老師介紹：我的名字叫—————我的家住在—————我喜歡—————我的好朋友是—————）。
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的.介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。
4、提問：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？5小結(jié)：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動；今天通過自我介紹，認(rèn)識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認(rèn)識你啊真高興”
教學(xué)反思。
一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識的人介紹自己，
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認(rèn)識，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。
大班德育讓我自己來教案篇十四
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點。
了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會介紹自己。
活動準(zhǔn)備。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個。
2、會唱歌曲“認(rèn)識你啊真高興”
活動過程。
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹：我的名字叫-----我的家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)。
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的.介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。
4、提問：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié)：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動;今天通過自我介紹，認(rèn)識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認(rèn)識你啊真高興”
教學(xué)反思。
一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識的人介紹自己，
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認(rèn)識，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。
大班德育讓我自己來教案篇十五
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《認(rèn)識我自己》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長過程）
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。
幼兒3：她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。
幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印?BR> 幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。
評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。
評析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。
幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。
評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融恰了親子關(guān)系。
（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的`情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。
幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
在“認(rèn)識我自己”這一主題活動中，我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的，而老師對孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵的，只有在這種師生互動中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問題意識，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
大班德育讓我自己來教案篇十六
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴大，一定會認(rèn)識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
活動目標(biāo)。
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的'樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。
2、會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。
活動過程。
一、師生相互介紹姓名。
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎？互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興。）。
2、師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己（請3~4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”。）。
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）？
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細(xì)的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡（愛好）……我的好朋友是……）。
3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1~2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）。
5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識你們，找個客人老師介紹一下自己（介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星）。
4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？
四、結(jié)束活動。
師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們，認(rèn)識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧?。ǚ拧墩J(rèn)識你呀真高興》音樂）。
大班德育讓我自己來教案篇十七
生成活動來源：
在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認(rèn)識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我們都有自己的.爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的?？墒怯幸恍]有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢?孩子們都想去看看他們，和他們說說話?我們決定去看望這些爺爺奶奶。
生成活動一。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
生成活動二。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目。
生成活動叁。
參觀敬老院。
一、為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
活動目標(biāo)：
1、完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。
2、極運用已有的數(shù)經(jīng)驗，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們;flash：爺爺奶奶好。
2、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物(每人至少買了一樣吃的一樣用的東西);。
3、這次活動中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只。
超市特色：
1、自主準(zhǔn)備禮物。
2、小組合作進行。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：
1、播放幻燈，引發(fā)看望爺爺奶奶的愿望。
2、介紹禮物。
3、禮物分類。
二、分組討論，操作實踐：
1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢?
2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒叁個。
3、分禮物。
叁、打扮禮物盒：
1、幼兒操作。
2、互相欣賞包裝好的禮物盒。
四、為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目。
超市特色：自由結(jié)伴排練節(jié)目。
叁、參觀敬老院。
活動目標(biāo)：
1、了解敬老院是失去親人或沒有子女照顧的老人們生活的地方。
2、懂得關(guān)心、尊敬老人，產(chǎn)生愛老人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、先與敬老院工作人員聯(lián)系。
2、讓孩子觀察了解自己爺爺奶奶的生活情況。
超市特色：自制一件禮物，自備一份食品禮物。
活動過程。
一、激發(fā)幼兒看望老人的愿望。
二、了解敬老院。
1、組織幼兒步行去敬老院，路上教師鼓勵幼兒堅持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘樹葉，靠右邊行走，注意安全。
2、參觀敬老院的設(shè)施設(shè)備，請管理售貨員介紹敬老院的情況，讓幼兒對敬老院老人們的生活有進一步的了解，激發(fā)幼兒對老人關(guān)心、尊敬的情感。
叁、組織聯(lián)歡活動。
1、向爺爺奶奶問好，給老人送禮物和食品。
2、為爺爺奶奶表演節(jié)目。
大班德育讓我自己來教案篇十八
設(shè)計意圖：
《綱要》社會領(lǐng)域中提出：“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變海m然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的.增長，孩子一定會認(rèn)識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——歸納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實踐，增進對自我的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。
活動目標(biāo)：
1、知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。
2、能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認(rèn)識。
3、樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。
活動過程：
（一）師生相互介紹姓名。
師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）。
（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、提問：什么時候要介紹自己？
2、小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認(rèn)識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
3、了解自我介紹的內(nèi)容。
師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
（根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）。
4、教師詳細(xì)地進行自我介紹。
5、小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
（三）學(xué)習(xí)制作名片，并進行自我介紹。
1、教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2、幼兒制作自己的小名片。
3、幼兒借助名片完整介紹自己。
4、鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹。
1、師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2、個別幼兒個性化地介紹自己的名字。
（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。
活動延伸：
在區(qū)域活動中進一步裝飾自己的名片。
大班德育讓我自己來教案篇十九
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的五官身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。
2、樂意用語言音樂美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。
主要內(nèi)容：
環(huán)境和材料：
1、創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個活動去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點，了解幼兒對自我認(rèn)識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域活動：
科學(xué)類：鏡子紙筆；軟硬的材料，光滑粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。
大班德育讓我自己來教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
設(shè)計背景：
冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎么來的呢？用什么東西做成的呢？除了可以做衣服還可以做什么呢？古時候人們身上穿什么呢？和我們現(xiàn)在一樣嗎？這么多的問題，讓我們的豆寶非常感興趣，所以和爸爸媽媽還有老師一起來解決吧。
設(shè)計依據(jù)：
1、孩子的問題。
2、問題原因。
3、課程網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)圖。
橙色探索園（集體科學(xué)活動）；藍色科學(xué)桌（小組科探活動）。
粉色親子吧（家庭親子活動）紫色創(chuàng)意坊（科技小制作）。
資源建設(shè)：
走進毛線的世界：
毛線是我國城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料。現(xiàn)在生活水平提高了，大多數(shù)人都穿上毛衣，因此毛線的產(chǎn)量，在我國紡織工業(yè)中占很大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以改變衣服的不同款式和尺寸，這一點對成長發(fā)育期的兒童更具有特殊價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動。
毛線品種。
毛線的粗細(xì)。
特細(xì)極細(xì)中細(xì)中粗高粗。
毛線種類：
傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現(xiàn)代科學(xué)的進步，毛線的品種也越來越多，出現(xiàn)了各種各樣的合成纖維，令人眼花繚亂、目不暇接。
（一）、棉線：棉纖維、棉繩、空心扁帶棉。
（二）、麻線：麻纖維、亞麻纖維。
（三）、真絲線。
（四）、毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨。
（五）、羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛。
（六）、天然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡。
（七）、馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛。
（八）、動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維。
特色活動：
集體：生活中的毛線。
區(qū)域：給毛線分類、繞毛線等。
日常觀察：今天在哪里看見了毛線呀？什么顏色？什么東西？
小實驗：給毛線染顏色。
親子活動：毛線作品diy。
活動反思：
在強調(diào)主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學(xué)年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學(xué)期內(nèi)進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究，積累了許多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。本學(xué)期，我園正式成立了科學(xué)教研組，確定了新的研究課題――太倉市重點規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究》。子課題二――利用“兒童博物館”資源開展，是為達成總課題研究目標(biāo)而開展的一項實踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學(xué)期我們針對如何進一步推進、完善兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準(zhǔn)備工作，工作總結(jié)如下：
幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究品質(zhì)。
我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學(xué)校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設(shè)了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設(shè)富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。
如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。
我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標(biāo)記。
太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲鳌?BR> 接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。
中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對于科技節(jié)的興趣，也從活動中進一步了解了兒童博物館。
大班德育讓我自己來教案篇一
1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的`五官特征。
2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。
白紙、記號筆、鏡子。
（一）照照說說我自己。
2、請1—2位幼兒在黑板上畫畫自己的五官。
（二）教師講解演示。
1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。
2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
（三）布置照相館的櫥窗。
將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。
大班德育讓我自己來教案篇二
一、活動要求：
1、欣賞故事，進一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
二、活動準(zhǔn)備：
玩具青蛙、故事。
三、活動過程：
欣賞故事——討論故事——喜歡我自己。
（一）欣賞故事。
1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）2、聽聽青蛙的故事：
（1）傾聽故事至“他忍不住哭了起來”
（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的`？
（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？
（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？
（二）討論故事。
1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？
2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？
3、最后青蛙是怎么對自己說的？
（三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？
幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。
你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）。
活動反思：
每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富，設(shè)計活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個人都需要有價值的體現(xiàn)。
大班德育讓我自己來教案篇三
1、在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。
2、通過活動，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。
白紙、記號筆、鏡子。
（一）照照說說我自己。
2、請1—2位幼兒在黑板上畫畫自己的'五官。
（二）教師講解演示。
1、教師在黑板上歸納人的五官的基本特點，并簡單演示其中的一部分（長臉、圓臉；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），這些都可以通過線條的變化來反映。
2、幼兒作畫，教師觀察幼兒，提示幼兒要邊畫邊看看鏡子里的自己。
（三）布置照相館的櫥窗。
將幼兒的自畫像布置在照相館的櫥窗上，供大家欣賞。
大班德育讓我自己來教案篇四
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的.良好情感。
與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。
大班德育讓我自己來教案篇五
20xx年x月x日下午3點整
維也納酒店福華路店
國利半導(dǎo)體全體員工
將國利半導(dǎo)體全體員工分為四組，每組人數(shù)基本相等，拿到a的為該組組長，站到對尾，負(fù)責(zé)游戲最后猜詞語，其他組員順序由組內(nèi)自行商議決定(商議時間不超過2分鐘)，若其中有不能參加的則該組推選出一名組長，猜詞順序按照牌黑桃、紅桃、梅花、方片的順序進行，游戲期間由xx負(fù)責(zé)對每一組進行計時。當(dāng)對內(nèi)所有隊員都完成形體傳遞詞語后，由組長進行猜詞，當(dāng)組長猜對詞語(意思相同即可)或確定放棄時停止計時。
表演的人員不許用聲音及口型
表演完的.本隊人員可以看但是不許用任何方式交流
等候的隊員不許偷看
不許使用道具
場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的只能樂別的不能做
違反此規(guī)則的全隊給一次提醒機會
給一分鐘準(zhǔn)備
每一組排成一排，面向背后站立，做表演的兩們同事轉(zhuǎn)過身，向前走兩步進行表演，表演結(jié)束后回歸隊伍，表演時采用1和2、2和3、3和4的方式進行，依此類推，直到游戲做完為止，每一組10分鐘。
當(dāng)猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊;
當(dāng)所有參賽組均未猜對詞語時，則使用時間最短者為獲勝。
1、兩位表演者之間不可說話，不可對口型，只允許使用形表演
3、如若出現(xiàn)上述情況，視為犯規(guī)
違規(guī)者將被更換詞語，重新開始，不停止計時，為了對違規(guī)隊的懲罰，詞語的難度將有所增加。
粽子分為多種不同的餡兒，獲勝組的組員將有權(quán)利進行選擇自己喜愛的口味，剩余組將由派發(fā)的方式進行。
大班德育讓我自己來教案篇六
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
（一）介紹各人的.玩具
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
說明
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
2．講評。
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
（二）大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。
（四）全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明
此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
大班德育讓我自己來教案篇七
1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。
2、能主動學(xué)習(xí)擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、感受運動的快樂，愉悅身心。
1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。
2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
一、始部分。
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的`方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
3、幼兒合作玩，進一步探索紙棒的不同玩法，教師有意識引導(dǎo)幼兒主動練習(xí)擊劍動作。
4、引入主題“擊劍”，學(xué)習(xí)擊劍的基本動作。
（1）請兩個小朋友演示新玩法。
師：他們在干什么？你在哪里見過擊劍？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好？
（2）老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法：弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
（3）幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動作，通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動作，重點練習(xí)步伐。
（4）對準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。
每個幼兒一個皮球，找空地方練習(xí)，人和球要保持一定距離，碰到球就算擊中，注意擊劍時的步伐，遵守規(guī)則。
（5）幼兒相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓(xùn)練，重點輔導(dǎo)幼兒進攻和躲閃，同時提醒幼兒注意安全，不能擊重面部。
5、游戲活動：擊劍比賽。
規(guī)則：在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。
三、結(jié)束部分。
1、游戲：趕球入門。
2、聽音樂做放松動作。
活動延伸：
1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料，引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識，在戶外活動中繼續(xù)練習(xí)擊劍，遵守規(guī)則。
1、整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，充分調(diào)動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括，使幼兒的活動得以提升、整合。
2、活動安排合理，幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài)，達到高潮以后回落。活動量、練習(xí)密度適宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結(jié)合，活動中注意觀察幼兒情況，及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
小百科：擊劍是從古代劍術(shù)決斗中發(fā)展起來的一項體育項目，它結(jié)合優(yōu)雅的動作和靈活的戰(zhàn)術(shù)，要求運動員精神的高度集中和身體的良好協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)出運動員良好的動作和敏捷的反應(yīng)。
大班德育讓我自己來教案篇八
幼兒課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗分享會，讓幼兒知道自己的特長和本領(lǐng)，為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書區(qū)投放有關(guān)獨特的我、家人關(guān)愛及朋友間友誼的圖書，引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗。
3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動，引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨特的外貌特征，有初步的自我認(rèn)識。
4.在語言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片，引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗，激發(fā)情感體驗，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，學(xué)會自我欣賞，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。
活動重點：
知道每個人都有自己的獨特之處和本領(lǐng)，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，學(xué)會自我欣賞，樹立自信心。
活動難點：
能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領(lǐng)，并感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示；組織“我的好朋友”分享交流，引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。
活動過程：
1.采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng)。出示一組漫畫人物：我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲，你認(rèn)識他們嗎？他們都是誰？引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫人物的特點。
小結(jié)：他們都有自己的特點，給大家留下了深刻的印象，同樣他們也有自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方自信的說出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己，樹立自信心。
（1）通過“快樂大搜索”的游戲，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。
提問：我們也都有自己的特點和本領(lǐng)，你長得有什么特點？
小結(jié)：我們每個人長的都不一樣，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，在大家眼中你永遠都是最漂亮的，是獨一無二的！
（2）通過接龍游戲，鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領(lǐng)。
（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲得成功的體驗，感受到自己很棒。
小結(jié)：小朋友們可真是多才多藝，每個人都有不同的本領(lǐng)，你們真是太棒了！
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
小鷹推下懸崖？爸爸把小鷹推下懸崖，之后發(fā)生了什么事？
小結(jié)：爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng)，這是爸爸對小鷹的嚴(yán)格要求，也是對小鷹的愛，這種愛需要我們用心去體會。
觀看第三段視頻，提問：小鷹是怎樣學(xué)會飛翔的？這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
小結(jié)：經(jīng)過努力的練習(xí)，在爸爸的幫助下，小鷹終于學(xué)會了飛翔的本領(lǐng)。
（2）結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
提問：你在學(xué)本領(lǐng)的時候都得到過誰的幫助，是怎樣幫助你的？
小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)不但需要自己的努力，還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。
4.借助視頻激情法，引導(dǎo)幼兒感受周圍人對自己的認(rèn)可和贊美，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。
（1）觀看老師和爸爸表達愛的視頻，感受他們對自己的愛與贊美。
提問：聽了老師和爸爸對你說的話，心里有什么感覺？你想對爸爸說什么？
小結(jié)：在老師心中你們都是獨一無二的，老師喜歡你們每一個人，你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的！
（2）召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人，發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。
小結(jié)：原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你，你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動設(shè)計：
1.組織“幼兒才藝展示會”，讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng)，滿足幼兒展示的需求，讓幼兒獲得成功的體驗。
2.組織交流活動“我眼中的好朋友”，讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人，把自己的贊美送給好朋友。
大班德育讓我自己來教案篇九
1、嘗試運用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長與進步，樹立自信心。
1、展板一塊。
2、紙、筆，每人一份；活動紙人一個。
活動紙人示意圖。
一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化。
教師：我們升人大班了，又長大了。說說看，你已經(jīng)學(xué)會了什么新本領(lǐng)？請幼兒自由發(fā)言。
請幼兒做一做這些本領(lǐng)的動作，然后虛擬為這個動作拍照的情境讓幼兒固定在一個姿勢上，并認(rèn)真體會。
請幾名幼兒到前面擺出有代表性的動作，引導(dǎo)其他幼兒注意觀察不同動作中軀干、關(guān)節(jié)的變化，然后再進一步模仿，以促進幼兒對人體動作的理解。如：做操時，小朋友雙臂斜上舉、平舉，雙腳分開或并攏；跳繩時，小朋友雙臂彎曲拿繩；滑冰時，一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會畫人物的動作，表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
出示活動紙人，請幼兒為它擺動作，一邊擺，一邊說一說它做的是什么動作，手臂和腿部發(fā)生了什么變化。
三、引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的線條來表現(xiàn)活動紙人的動作最合適。
教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的適合表現(xiàn)動作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上，然后將單線條添畫成雙線條，使幼兒對怎樣畫出簡單的動態(tài)有直觀的了解。
鼓勵幼兒運用以上線條畫出滑冰、做操等動作，表現(xiàn)自己掌握的新本領(lǐng)。
四、展示、交流作品。
教師協(xié)助幼兒將作品展示在展板上。鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，說說自己畫的是什么動作，用了什么線條等。來引導(dǎo)幼兒相互評價作品，加深同伴之間的了解。
大班德育讓我自己來教案篇十
帶著離開母校的傷感，帶著同學(xué)分手的惆悵，我邁入了文化一中的校門。聽大人們說，這所學(xué)校曾畢業(yè)過許多優(yōu)秀的學(xué)生，其中我的大姨就是在這里畢業(yè)的，現(xiàn)在她已經(jīng)成長為一名優(yōu)秀的副師級軍官了?？磥?，這所初中真的是一所培英育秀的優(yōu)秀學(xué)府呀！
一踏進學(xué)校的大門，一座現(xiàn)代雕塑就撲入我的眼簾。雕塑中一位目光炯炯的大哥哥手中拿著宇宙飛船的模型，一位端莊的大姐姐則拿著書本，目視遠方。我想，祖國未來科技的發(fā)展，的確離不開我們這些青少年。我一定要好好學(xué)習(xí)，長大也為國家，為人民做出屬于自己的貢獻。
我與同學(xué)們來到了各自的教室，二話不說，放下書包，拿上筆就去了考試的地方。我即將要面對自己升入初中后的第一場摸底考試，我十分緊張，我就在心里暗暗地告訴自己：這是我第一次考試，不能緊張，而要嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)?？荚嚱Y(jié)束了，我向窗外望去，依稀可以看到遠處的幾座大山，近處的樓房錯落有致，校園里的樹木郁郁蔥蔥。我想，我所在的文化一中真的是風(fēng)景秀麗呀！
我們班的老師叫沙衛(wèi)林，考完試之后，他對我們說：“我們初中生的世界觀和人生觀正在逐步形成，應(yīng)當(dāng)有較強的自治能力，不能夠像小學(xué)生那樣處處依賴?yán)蠋?，要學(xué)會自己管自己，自己教育自己。要把自己的學(xué)習(xí)稿好，要注意紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，行為規(guī)范，情緒飽滿，斗志旺盛。”我聽了，心里很受震撼。我想將來有一天，我從文化一中這所初中畢業(yè)時，也要給學(xué)弟學(xué)妹們留下榜樣，要學(xué)好文化課，要超過我前面的學(xué)哥學(xué)姐們。
放學(xué)了，走在回家的路上，我的心情還久久不能平靜。我想升入初中以后，一定要有一個好的新氣象，要給家長、老師和同學(xué)們，留下一個深深的震撼。
大班德育讓我自己來教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。
活動準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動過程：
一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。
2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：
（1）青蛙為什么會難受？
（2）別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：
（1）朋友們對青蛙說什么？
（2）后來，青蛙還難受嗎？
二、圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：
1、青蛙有什么本領(lǐng)？野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？
2、故事中的青蛙為什么哭？你喜歡青蛙嗎？
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。
1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？
2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。
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大班德育讓我自己來教案篇十二
請大家?guī)臀铱纯催@個教案怎么樣好嗎？有什么意見都可以提的，謝謝了。
教師；“小朋友們早上好，”
幼兒；“老師早上好”
教師；“今天有幸請到了小朋友的爸爸媽媽來看我們上課，小朋友們要好好表現(xiàn)哦?！薄昂昧?，現(xiàn)在老師有個問題想來問問小朋友們，會回答的小朋友請你舉手來回答好，小朋友們知道有什么小動物是住在樹上的呢”
幼兒；“小鳥，蜘蛛，蜻蜓，，，，”
教師；“小朋友們真厲害呀知道了那么多的小動物是住在樹上的，好，現(xiàn)在請小朋友們來看看老師給你們帶來了什么？”
幼兒；“是一棵樹，”
教師；“對了，今天天氣特別好樹上來了一些小動物，它們在玩游戲呢，[教師出示小螞蟻]小朋友們看看誰在玩呢？”
幼兒；“小螞蟻”
教師；“是的，我們的動物好朋友小螞蟻來了，[教師出示字卡小螞蟻]請小朋友跟老師讀2遍，夷小朋友們看看它在玩什么呢？”
幼兒；“在圍著樹走，”
教師；“它們呀在圍著樹饒圈圈呢，現(xiàn)在請小朋友看看還有誰在玩呢？它在玩什么呢？[出示毛毛蟲]”
幼兒；“是毛毛蟲在蕩秋千”
教師；“哇原來是毛毛蟲在蕩秋千哦，毛毛蟲有一個好聽的名字哦叫小毛蟲[出示字卡]請小朋友們讀2遍”
教師；“小朋友猜猜我是誰，[頑皮得跳出來]小朋友們真聰明呀，大家來看看我在做什么呢？”
幼兒；“在跳來跳去”
教師；“小松鼠真頑皮呀，都跑到樹尖上了，[教師出示字卡]請小朋友一起來讀讀認(rèn)認(rèn)小松鼠的名字吧，2遍”
教師；“[教師邊做動作邊問]小朋友看誰來了？”
幼兒；“小鳥來了”
教師；“小鳥來了，小朋友們看可愛的小鳥飛到哪里去了呢？”
幼兒；“跑到樹上去了”
教師；“小朋友們知不知道小鳥還有個好聽的名字呢？叫小麻雀[教師出示字卡]請小朋友們一起來記住它的名字吧，讀2遍”
教師；“小朋友們都知道了有哪些小動物在樹上玩了，那你們都記住它們的名字了嗎？”
幼兒；“記住了”
教師；“小朋友們真棒呀，現(xiàn)在請我們的小朋友們一起來讀一讀它們的名字吧”
教師；“小朋友們讀得真好，現(xiàn)在老師請我們的小朋友一起來編一手好聽的兒歌好嗎？”
教師請個別幼兒回答并進行編兒歌。
幼兒回答。
教師；“說的很好，現(xiàn)在老師把它編成了一句兒歌叫小螞蟻饒圈圈，[出示字卡]請小朋友跟老師讀一遍”
教師；“那第二位出來玩的是誰呢？它在玩什么呢？”
幼兒；“是小毛蟲，在蕩秋千”
教師；“你真棒呀，我們可以把它編成小毛蟲蕩秋千，”[出示字卡并一起讀一遍]。
教師；“小朋友知道還有誰在玩呢？”
幼兒；“小松鼠，它在跳來跳去，”
教師；“最后出來的是誰呢？”幼兒；“是小鳥”教師；“它有個好聽的名字叫什么呢？”幼兒；“小麻雀”
教師；“對了，小麻雀它在樹上飛來飛去的，我們可以把它編得好玩點叫，小麻雀在樹尖休沖上天，小朋友們覺不覺得小麻雀很厲害呀？休的一聲就沖上天去了，[出示字卡并一起讀一遍]”
教師；“小朋友們真棒呀編了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起讀一讀吧”
教師；“小朋友們讀得真好，我們編的兒歌真好聽呀，那么好聽的兒歌我們給它起個好聽的名字把，就叫住在樹上的動物。”
大班德育讓我自己來教案篇十三
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，交往范圍擴大，會認(rèn)識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗十分必要。本活動讓學(xué)生自我介紹，學(xué)習(xí)有實際生活的體驗，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。
活動目標(biāo)。
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點。
了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會介紹自己。
活動準(zhǔn)備。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個。
2、會唱歌曲“認(rèn)識你啊真高興”
活動過程。
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說：”認(rèn)識你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽（老師介紹：我的名字叫—————我的家住在—————我喜歡—————我的好朋友是—————）。
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的.介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問；他介紹了自己的哪些方面？對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。
4、提問：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？5小結(jié)：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動；今天通過自我介紹，認(rèn)識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認(rèn)識你啊真高興”
教學(xué)反思。
一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識的人介紹自己，
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認(rèn)識，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。
大班德育讓我自己來教案篇十四
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點。
了解自我介紹的基本內(nèi)容，學(xué)會介紹自己。
活動準(zhǔn)備。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個。
2、會唱歌曲“認(rèn)識你啊真高興”
活動過程。
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請三四名幼兒介紹自己，并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹，讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹：我的名字叫-----我的家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)。
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。
4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的.介紹記錄下來，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。
4、提問：什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié)：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動;今天通過自我介紹，認(rèn)識了許多新朋友，我們真高興，我們一起來跳個舞吧。放音樂“認(rèn)識你啊真高興”
教學(xué)反思。
一、導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認(rèn)識的人介紹自己，
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認(rèn)識，學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。
大班德育讓我自己來教案篇十五
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《認(rèn)識我自己》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶（寶寶的成長過程）
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
（一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
幼兒：生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。
幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。
幼兒3：她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友，你怎么關(guān)心貢阿姨？你能為他做什么？
幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。
幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印?BR> 幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。
幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨，貢阿姨心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。
評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
（二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情？（看錄像）
幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。
評析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。
（三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？
幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。
幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。
評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融恰了親子關(guān)系。
（四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的`情感。
討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。
幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。
幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
在“認(rèn)識我自己”這一主題活動中，我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的，而老師對孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵的，只有在這種師生互動中，老師與孩子才能相互支持，共同建構(gòu)主題，推動主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動中，不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì)，使孩子初步具有了問題意識，更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學(xué)會了相互學(xué)習(xí)，孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
大班德育讓我自己來教案篇十六
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴大，一定會認(rèn)識許多新的朋友，這時讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本活動最好平行班教師交錯借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實際生活的體驗，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
活動目標(biāo)。
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的'樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份（附后），小話筒一個。
2、會唱歌曲《認(rèn)識你呀真高興》。
活動過程。
一、師生相互介紹姓名。
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎？互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先作自我介紹。（教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識你們真高興。）。
2、師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己（請3~4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”。）。
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）？
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細(xì)的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢！請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容？（老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡（愛好）……我的好朋友是……）。
3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1~2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。）。
5、提問：他介紹了哪些方面？對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺來介紹自己（提供話筒），幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識你們，找個客人老師介紹一下自己（介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星）。
4、師：什么時候需要介紹自己呢？還可以介紹哪些方面？
四、結(jié)束活動。
師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識了你們，認(rèn)識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧?。ǚ拧墩J(rèn)識你呀真高興》音樂）。
大班德育讓我自己來教案篇十七
生成活動來源：
在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認(rèn)識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我們都有自己的.爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的?？墒怯幸恍]有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢?孩子們都想去看看他們，和他們說說話?我們決定去看望這些爺爺奶奶。
生成活動一。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
生成活動二。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目。
生成活動叁。
參觀敬老院。
一、為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
活動目標(biāo)：
1、完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。
2、極運用已有的數(shù)經(jīng)驗，嘗試小組學(xué)習(xí)，體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們;flash：爺爺奶奶好。
2、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準(zhǔn)備的禮物(每人至少買了一樣吃的一樣用的東西);。
3、這次活動中幼兒分發(fā)禮物用的盒子12只。
超市特色：
1、自主準(zhǔn)備禮物。
2、小組合作進行。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：
1、播放幻燈，引發(fā)看望爺爺奶奶的愿望。
2、介紹禮物。
3、禮物分類。
二、分組討論，操作實踐：
1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢?
2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒叁個。
3、分禮物。
叁、打扮禮物盒：
1、幼兒操作。
2、互相欣賞包裝好的禮物盒。
四、為爺爺奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目。
超市特色：自由結(jié)伴排練節(jié)目。
叁、參觀敬老院。
活動目標(biāo)：
1、了解敬老院是失去親人或沒有子女照顧的老人們生活的地方。
2、懂得關(guān)心、尊敬老人，產(chǎn)生愛老人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、先與敬老院工作人員聯(lián)系。
2、讓孩子觀察了解自己爺爺奶奶的生活情況。
超市特色：自制一件禮物，自備一份食品禮物。
活動過程。
一、激發(fā)幼兒看望老人的愿望。
二、了解敬老院。
1、組織幼兒步行去敬老院，路上教師鼓勵幼兒堅持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘樹葉，靠右邊行走，注意安全。
2、參觀敬老院的設(shè)施設(shè)備，請管理售貨員介紹敬老院的情況，讓幼兒對敬老院老人們的生活有進一步的了解，激發(fā)幼兒對老人關(guān)心、尊敬的情感。
叁、組織聯(lián)歡活動。
1、向爺爺奶奶問好，給老人送禮物和食品。
2、為爺爺奶奶表演節(jié)目。
大班德育讓我自己來教案篇十八
設(shè)計意圖：
《綱要》社會領(lǐng)域中提出：“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變海m然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的.增長，孩子一定會認(rèn)識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——歸納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實踐，增進對自我的認(rèn)識，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。
活動目標(biāo)：
1、知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。
2、能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認(rèn)識。
3、樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。
活動過程：
（一）師生相互介紹姓名。
師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）。
（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、提問：什么時候要介紹自己？
2、小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認(rèn)識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。
3、了解自我介紹的內(nèi)容。
師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？
（根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）。
4、教師詳細(xì)地進行自我介紹。
5、小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
（三）學(xué)習(xí)制作名片，并進行自我介紹。
1、教師介紹名片。
師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2、幼兒制作自己的小名片。
3、幼兒借助名片完整介紹自己。
4、鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹。
1、師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？
2、個別幼兒個性化地介紹自己的名字。
（五）觀看圖片，了解更多個性化的名片。
活動延伸：
在區(qū)域活動中進一步裝飾自己的名片。
大班德育讓我自己來教案篇十九
主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的五官身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。
2、樂意用語言音樂美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。
主要內(nèi)容：
環(huán)境和材料：
1、創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。
2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。
3、在各個活動去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點，了解幼兒對自我認(rèn)識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。
區(qū)域活動：
科學(xué)類：鏡子紙筆；軟硬的材料，光滑粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。
大班德育讓我自己來教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
設(shè)計背景：
冬天來了，我們的孩子都穿上了暖暖的毛線衣和毛線褲啦，毛衣的顏色各不相同，真好看，毛線是怎么來的呢？用什么東西做成的呢？除了可以做衣服還可以做什么呢？古時候人們身上穿什么呢？和我們現(xiàn)在一樣嗎？這么多的問題，讓我們的豆寶非常感興趣，所以和爸爸媽媽還有老師一起來解決吧。
設(shè)計依據(jù)：
1、孩子的問題。
2、問題原因。
3、課程網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)圖。
橙色探索園（集體科學(xué)活動）；藍色科學(xué)桌（小組科探活動）。
粉色親子吧（家庭親子活動）紫色創(chuàng)意坊（科技小制作）。
資源建設(shè)：
走進毛線的世界：
毛線是我國城鄉(xiāng)居民穿衣的一種重要的原料。現(xiàn)在生活水平提高了，大多數(shù)人都穿上毛衣，因此毛線的產(chǎn)量，在我國紡織工業(yè)中占很大的比重。毛線的價值，除工廠編織毛衣外，毛衣針自己編織成外衣、套衣和鞋帽。而且可以隨拆隨織，以改變衣服的不同款式和尺寸，這一點對成長發(fā)育期的兒童更具有特殊價值。另外毛衣在某種程度上也是一種休閑方式、一種手部的健康活動。
毛線品種。
毛線的粗細(xì)。
特細(xì)極細(xì)中細(xì)中粗高粗。
毛線種類：
傳統(tǒng)的毛線品種主要是棉、麻、絲、毛四大類，然而隨著現(xiàn)代科學(xué)的進步，毛線的品種也越來越多，出現(xiàn)了各種各樣的合成纖維，令人眼花繚亂、目不暇接。
（一）、棉線：棉纖維、棉繩、空心扁帶棉。
（二）、麻線：麻纖維、亞麻纖維。
（三）、真絲線。
（四）、毛絨系列：羊絨、棉羊絨、綿羊絨、仿羊絨、兔絨。
（五）、羊毛系列：國毛、澳毛、美利奴羊毛、絲光羊毛、羊仔毛。
（六）、天然再生纖維系列：天絲、竹纖維、莫代爾、黏膠、冰絲、恩卡。
（七）、馬海毛系列：一般的馬海毛、花馬海毛、長毛的馬海毛、大肚花式馬海毛。
（八）、動植物蛋白纖維系列：大豆蛋白纖維、牛奶蛋白纖維、蠶蛹蛋白纖維。
特色活動：
集體：生活中的毛線。
區(qū)域：給毛線分類、繞毛線等。
日常觀察：今天在哪里看見了毛線呀？什么顏色？什么東西？
小實驗：給毛線染顏色。
親子活動：毛線作品diy。
活動反思：
在強調(diào)主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，培養(yǎng)孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學(xué)年創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的過程中，太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園創(chuàng)建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學(xué)期內(nèi)進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究，積累了許多經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了許多問題。本學(xué)期，我園正式成立了科學(xué)教研組，確定了新的研究課題――太倉市重點規(guī)劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究》。子課題二――利用“兒童博物館”資源開展，是為達成總課題研究目標(biāo)而開展的一項實踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發(fā)與利用的實踐研究的重要支柱和環(huán)境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學(xué)期我們針對如何進一步推進、完善兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準(zhǔn)備工作，工作總結(jié)如下：
幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究品質(zhì)。
我們前期已經(jīng)開展了班級兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學(xué)校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創(chuàng)設(shè)了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創(chuàng)設(shè)富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內(nèi)容豐富、活動形式多樣。
如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。
我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標(biāo)記。
太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇糇屍孔幼兂尚菲鳌?BR> 接下來我們利用兒童博物館開展了科技節(jié)系列活動《小小博物迷》。
中班年級組組織開展了科技節(jié)親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對于科技節(jié)的興趣，也從活動中進一步了解了兒童博物館。