總結(jié)不僅可以幫助我們進(jìn)步，還能夠為他人提供參考。要善于運用具體的實例和案例，使總結(jié)更加生動有趣，并能夠引起讀者的共鳴。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
勞動教育研修心得篇一
最近我參加了一次勞動教育研修，深受啟發(fā)和反思。在研修過程中，我與許多學(xué)者和專業(yè)人士交流，深入探討了勞動教育的意義和價值。在這篇博客中，我將分享一下我在研修中的心得體會，并探討勞動教育對我們的重要性。
在研修中，我們討論了勞動教育的意義和價值，發(fā)現(xiàn)勞動教育可以幫助我們培養(yǎng)實用技能和增加生活經(jīng)驗。通過自己的實踐勞動，我們可以不斷提升自己的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，勞動教育還能讓我們更好地理解和尊重勞動者，加深我們對勞動的認(rèn)識和相互尊重的感情。
通過這次研修，我也感受到了勞動教育對于當(dāng)今社會的重要性。在全球化和信息化的時代，人們逐漸忽視實體勞動和手工藝的重要性，而這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。勞動教育可以幫助我們重新認(rèn)識和尊重這些勞動工作，從而增強我們的人文素養(yǎng)和感恩精神。
第四段：勞動教育如何應(yīng)用在實際生活中。
在勞動教育的實踐中，我們可以從小事做起。例如，在家里可以嘗試做家務(wù)和修理電器，因為這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H問題。此外，我們還可以參加志愿者活動、義工服務(wù)等社會公益活動，這樣不僅能夠提升我們的實際技能，還能安慰那些需要幫助的人們，同時也能讓我們更好地融入社會。
第五段：結(jié)論。
總之，勞動教育是一項非常重要的教育和素養(yǎng)培養(yǎng)活動。通過實踐勞動，我們可以提升自己的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，加深對勞動者的理解和相互尊重的感情。此外，勞動教育也可以幫助我們重新認(rèn)識和尊重實體勞動和手工藝的重要性。最后，我希望我們能將勞動教育融入到生活中，一起感受勞動的快樂和意義，共同創(chuàng)造美好的生活。
勞動教育研修心得篇二
最近，我參加了一次小學(xué)勞動教育研修活動，通過這次研修，我深刻體會到了勞動教育的重要性。在這次研修中，我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，認(rèn)識到了勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，同時也領(lǐng)悟到了如何更好地進(jìn)行勞動教育。
第二段：勞動教育的重要性。
勞動教育是教育中的重要一環(huán)，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。通過勞動，學(xué)生不僅能培養(yǎng)動手能力，還能增強自信心和合作意識。在勞動中，學(xué)生能夠親身體驗到付出努力的回報，這種經(jīng)歷將給予他們積極向上的信念，促使他們形成勤勞肯干、積極向上的品質(zhì)。此外，勞動教育還能培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作精神。因此，勞動教育對于學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的。
第三段：勞動教育的實施方式。
在這次研修中，我還學(xué)到了一些勞動教育的實施方式。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們親身參與勞動，做一些實實在在的事情。其次，要倡導(dǎo)學(xué)生的自主選擇，讓他們根據(jù)自己的興趣和特長選擇相應(yīng)的勞動項目。再次，要注意組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，培養(yǎng)他們的集體意識和團(tuán)隊精神。最后，要充分發(fā)揮勞動教育與學(xué)科教育的結(jié)合，將勞動教育與各個學(xué)科相結(jié)合，使勞動成為學(xué)科教學(xué)的一部分。
第四段：勞動教育中的問題與解決方法。
在實際的勞動教育中，也面臨著一些問題。首先，一些學(xué)生對勞動持消極態(tài)度，認(rèn)為勞動是無聊、繁瑣的事情，導(dǎo)致效果不佳。對于這個問題，我們可以通過活動設(shè)置、獎勵激勵等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。其次，一些學(xué)校缺乏勞動教育的意識，沒有給予勞動教育足夠的重視。解決這個問題可以加強勞動教育相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和觀念。最后，一些學(xué)校缺乏相關(guān)勞動教育設(shè)施和資源。解決這個問題可以爭取學(xué)校和社會資源，改善勞動教育的條件。
第五段：結(jié)尾。
通過這次勞動教育的研修，我深刻認(rèn)識到勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，學(xué)到了很多有益的實施方式。在今后的教育實踐中，我將更加注重勞動教育的落地實施，努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、團(tuán)隊合作精神和動手能力，使他們在勞動實踐中得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和促進(jìn)。我相信，在勞動教育的引領(lǐng)下，學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有競爭力的未來人才。
勞動教育研修心得篇三
隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，小學(xué)勞動教育逐漸引起人們的重視。為了加深教師對小學(xué)勞動教育的認(rèn)識和理解，并提高教師的素養(yǎng)和能力，學(xué)校組織了一次勞動教育研修活動。通過這次研修，我收獲頗豐，深感小學(xué)勞動教育的重要性。以下將著重談?wù)剬W(xué)習(xí)“小學(xué)勞動教育研修心得體會”。
首先，通過這次研修我深刻認(rèn)識到小學(xué)勞動教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和動手能力。在研修課堂上，專家詳細(xì)講解了小學(xué)勞動教育的理論基礎(chǔ)和實踐方法。比如，小學(xué)勞動教育要注重培養(yǎng)學(xué)生成為有愛心和責(zé)任感的人，要通過觀察、感悟、分析，引起學(xué)生對勞動的興趣，增強他們的勞動意識和動手能力。教師在課堂上還通過示范、引導(dǎo)和評價等方式，幫助學(xué)生獲得勞動技能。這些理論和方法的學(xué)習(xí)給我很大啟發(fā)，我認(rèn)識到小學(xué)勞動教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，更重要的是要通過勞動教育塑造學(xué)生的健康人格和積極人生態(tài)度。
其次，這次研修讓我意識到小學(xué)勞動教育需要與課程相結(jié)合，實現(xiàn)有機融合。學(xué)校專門邀請了勞動教育教研組的專家為我們講解了小學(xué)勞動教育與其他科目課程的融合情況，使我們更加明白勞動教育不是孤立的，而是需要與其他科目相互配合，形成一個完整的教育體系。比如，通過植物實驗，我們既可以學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，又可以體驗種植的過程，培養(yǎng)植物養(yǎng)護(hù)的技能；通過手工制作，我們既可以鍛煉動手能力，又可以通過創(chuàng)意設(shè)計和藝術(shù)鑒賞來提高審美品味。這種融合教育的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動的同時，也能獲取其他學(xué)科的知識，真正實現(xiàn)了綜合素質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三，我還了解到小學(xué)勞動教育是一種特色教育，需要與學(xué)校的特色相匹配。學(xué)校在研修中介紹了他們的特色勞動教育活動，如校園花壇的打造、學(xué)生社區(qū)服務(wù)等。這些活動使學(xué)生在實踐中感受勞動的價值，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和社會責(zé)任感。我意識到勞動教育并不是簡單的給學(xué)生安排一些勞動任務(wù)，而是要與學(xué)校的特色相結(jié)合，讓學(xué)生在特色活動中寓教于樂，感受勞動的快樂。
第四，我在研修中深刻體會到家庭與學(xué)校合作是小學(xué)勞動教育的重要因素。專家教授我們?nèi)绾闻c家長溝通勞動教育的重要性，如何通過家庭作業(yè)和親子活動來促進(jìn)學(xué)生對勞動的理解和實踐。對于家庭環(huán)境較為惡劣的學(xué)生，學(xué)校還要積極尋求社會資源，為這些學(xué)生提供更多的勞動教育機會。通過與家庭和社區(qū)的合作，小學(xué)勞動教育的效果將得到進(jìn)一步提升。
最后，這次研修讓我了解到小學(xué)勞動教育的實施需要教師具備一定的素養(yǎng)和能力。教師要具備學(xué)科知識和專業(yè)能力，同時還要具有愛心和耐心。只有教師真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的成長需求，才能根據(jù)學(xué)生的特點和興趣來開展勞動教育。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素養(yǎng)，不斷了解和研究有關(guān)勞動教育的理論和方法。
通過這次研修，我深刻領(lǐng)悟到小學(xué)勞動教育的重要性和實施方法。我將會把學(xué)習(xí)到的知識和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，積極推動學(xué)校的勞動教育工作，為學(xué)生的身心健康成長盡自己的一份力量。
勞動教育研修心得篇四
最近我參加了一次關(guān)于勞動教育研修的培訓(xùn)，并且對這一次研修進(jìn)行了反思和總結(jié)。在這篇博客中，我希望能夠與大家分享自己對于勞動教育研修的一些體會和想法。首先，我想介紹一下勞動教育的基本概念。
勞動教育是指通過學(xué)習(xí)、實踐勞動技能和勞動道德、參與生產(chǎn)、生活和社會實踐等方式，促進(jìn)青少年全面而協(xié)調(diào)地發(fā)展的教育活動。勞動教育旨在培養(yǎng)青少年積極的工作態(tài)度和正確的人生觀，提高他們的勞動技能和勞動道德，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
勞動教育在青少年教育中占據(jù)著非常重要的地位。首先，勞動是人的生命活動的基礎(chǔ)，通過勞動可以鍛煉人的身體和意志，提高人的能力和素質(zhì)。其次，勞動可以培養(yǎng)青少年的工作態(tài)度和價值觀，讓他們學(xué)會珍惜勞動成果，理解勞動的意義和價值，認(rèn)識到自己所作出的貢獻(xiàn)。最后，勞動可以激發(fā)青少年的創(chuàng)造力和想象力，讓他們真正成為獨立、自主、自強的人。
在本次研修中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于勞動教育的理論知識和實踐技能。我們不僅手動模擬了各種日常生活中的勞動活動，還了解了如何針對不同年齡段的青少年進(jìn)行有效的勞動教育活動。通過這次研修，我深刻認(rèn)識到勞動教育的重要性，也更加確定了自己未來在教育領(lǐng)域的方向。希望未來我可以在自己的工作中更加注重勞動教育，為青少年們的成長提供更好的幫助。
5.結(jié)論。
勞動教育是青少年教育中必不可少的組成部分，其重要性不言而喻。通過本次研修，我對這一領(lǐng)域的認(rèn)識和理解更加深入，也為自己在教育事業(yè)中的個人發(fā)展定下了更加明確的目標(biāo)和方向。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將始終堅持勞動教育的理念和實踐，為青少年教育做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動教育研修心得篇五
作為當(dāng)代中國大學(xué)生，我們需要具備一定的勞動技能和實踐能力，而勞動教育的重要性不言而喻。在近期的研修活動中，我深刻地領(lǐng)悟到，勞動教育不僅可以使我學(xué)到新技能，更能提高自己的工作效率和實踐能力。以下是我個人的心得體會。
一、勞動教育能夠提升實際能力
在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，但缺少實踐操作的習(xí)慣，使得我們的實際能力受到了一定的制約。而勞動教育讓我親身地體驗了一些實際的操作技能，比如在植樹活動中掌握了正確育苗的方法，以及如何栽種與養(yǎng)護(hù)，也能更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。通過和伙伴們的團(tuán)隊合作，我對于團(tuán)隊協(xié)作有了更深入的理解和體會，這些技能都為我們今后的生活和工作提供了得力的支撐。
二、勞動教育增強了鍛煉意識
我們一直強調(diào)學(xué)習(xí)要堅持不懈，但在實際上，我們往往容易追求安逸和舒適。與之相對，勞動教育則能夠讓我們養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。比如在勞動實踐當(dāng)中，需要我們付出較為勞累的體力、執(zhí)行分配任務(wù)的安排，可以鍛煉我們的意志力、執(zhí)行能力和細(xì)致程度。而這些標(biāo)配的動作可以讓我們在社會和工作中擁有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
三、勞動教育增強溝通交流能力
參與到勞動教育當(dāng)中，需要和他人相互協(xié)作、相互溝通。而針對社交交流這一方面，也需要我們具備優(yōu)秀的溝通交流能力，比如在任務(wù)分配上要遵循著總體規(guī)劃，分配任務(wù)要重視個人能力特點；在實際作業(yè)中，了解和控制合理的時間和速度，以及保持姿勢的舒適和合理。這些經(jīng)驗可以促進(jìn)我們更好地處理事情和解決問題，提高了我們的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力。
四、勞動教育增強了責(zé)任意識
在勞動教育中，每一個人肩負(fù)著自己的職責(zé)和一定的責(zé)任，在每一步中，個人的細(xì)節(jié)和貢獻(xiàn)都會對整體事情起到不可或缺的作用。我們必須對整個人員間的效果擔(dān)負(fù)起責(zé)任，力求發(fā)揮出自己獨有的能力和價值，使得事情達(dá)到最好的效果。在這個過程中，我們會感受到責(zé)任與成就的關(guān)聯(lián)，激發(fā)自己的使命感和事業(yè)心。
五、勞動教育增強了擔(dān)當(dāng)精神
勞動教育使我們明白一個重要的道理，就是，生活離不開勞動。在勞動中，我們可以通過不斷的嘗試和實踐探索，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的勞動結(jié)果，進(jìn)而成就自己的人生價值。而在這種過程中，我們會感受到擔(dān)當(dāng)意識和奉獻(xiàn)精神的意義，也下定決心去完成自己的人生追求。
總之，勞動教育是非常重要而實際的一種教育方式。在未來的求職面試過程中，勞動經(jīng)歷也是非常寶貴的資產(chǎn)。因此，我還需要加強個人的勞動鍛煉，提高自己在勞動領(lǐng)域的技能和經(jīng)驗，為社會、為團(tuán)隊、為個人提供較為優(yōu)秀的服務(wù)。
勞動教育研修心得篇六
為了提高教師的勞動意識和勞動能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我參加了一期勞動教育課程的研修。通過這次研修，我深刻體會到勞動教育的重要性，并且對于如何更好地進(jìn)行勞動教育有了一些新的認(rèn)識和思考。
首先，勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。勞動教育課程以實踐為主，學(xué)生可以通過親自動手參與各種勞動活動，鍛煉與人合作的能力，并培養(yǎng)動手能力、動腦能力以及解決問題的能力。在課程研修中，我們通過親自動手種植花草和蔬菜，參與校園環(huán)境的美化，學(xué)生們能夠更好地理解勞動的意義和價值，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和積極性。
其次，勞動教育有助于學(xué)生塑造正確的價值觀?，F(xiàn)代社會存在著功利主義導(dǎo)致的功利心理泛濫問題，讓孩子陷入個人英才主義、追求高薪高職和物質(zhì)享受的心理誤區(qū)。而勞動教育正好可以讓學(xué)生們認(rèn)識到勞動的本質(zhì)和社會價值，理解只有通過艱辛努力才能取得成功，培養(yǎng)孩子們勤勞、自強的精神以及對勞動者的尊重和感激之情。
另外，勞動教育還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代社會，學(xué)生們過于重視學(xué)習(xí)，熬夜狂奔，缺乏鍛煉和休息，導(dǎo)致身心疲憊。而勞動教育以鍛煉身體為基本要求，孩子們通過植樹、掃地等勞動活動，能夠鍛煉身體，增強抗壓能力，緩解學(xué)習(xí)壓力。同時，親身參與勞動也能夠培養(yǎng)孩子的耐心和耐力，增強毅力和意志力。
最后，勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的有效途徑。勞動教育是一個可以讓學(xué)生體驗社會的平臺。通過參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐等勞動活動，學(xué)生們可以更好地認(rèn)識到自己應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)一份力量。在研修中，我們參觀了一家社會公益組織，學(xué)生們親眼見到了一些弱勢群體的困境，激發(fā)了他們的愛心和同情心。
綜上所述，勞動教育課程研修給我?guī)砹素S富的收獲和啟示。通過這次研修，我意識到勞動教育在學(xué)生成長過程中的重要作用，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造正確的價值觀，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感。作為一名教師，我將更加重視勞動教育的開展，通過各種方式激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們對勞動的認(rèn)識和理解，努力促使他們成為有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧诱摺?BR> 勞動教育研修心得篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修成為了現(xiàn)代人提高自身能力的一種新途徑。勞動教育作為教育領(lǐng)域中重要的一環(huán)，同樣也可以通過網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行學(xué)習(xí)。最近我參加了一次勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修，深感受益匪淺。在這次研修中，我學(xué)到了很多新知識，也收獲了一些寶貴的體會。接下來，我將以五段式文章，分享我的勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修心得體會。
首先，在研修中我學(xué)到了很多關(guān)于勞動教育的新知識。在以往的教育中，很少有機會深入了解勞動教育的理論和實踐。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以在自己的時間和地點自由學(xué)習(xí)，無論是理論知識還是實踐經(jīng)驗，都獲得了豐富的提升。例如，我學(xué)到了勞動教育如何培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神等等。這些知識對于我今后的工作將起到很大的指導(dǎo)作用。
其次，在研修中我明白了勞動教育的意義和價值。勞動教育不僅僅是一種教學(xué)手段和內(nèi)容，更是一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過勞動教育，學(xué)生可以培養(yǎng)實踐動手能力，提高解決問題的能力，在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中成長。這種培養(yǎng)方式不僅有助于學(xué)生在將來的職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇，更能讓學(xué)生在實踐中形成自己的價值觀和人生觀。網(wǎng)絡(luò)研修讓我深切認(rèn)識到勞動教育的普遍重要性，也更加堅定了我作為教育工作者的責(zé)任感和使命感。
再次，網(wǎng)絡(luò)研修讓我體會到勞動教育的實踐性。勞動教育注重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，而實踐的過程往往需要大量的積累和實踐。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我了解到了很多勞動教育的具體實施方法和案例，學(xué)習(xí)了一些運用勞動教育的有效策略和實踐經(jīng)驗。同時，研修的任務(wù)也要求我們進(jìn)行實際操作，親身體驗勞動教育的過程和效果。這些實踐活動讓我更加深入地理解了勞動教育的實踐意義，也增強了我的實踐動手能力。
然后，網(wǎng)絡(luò)研修也讓我認(rèn)識到合作的重要性。在研修過程中，我們通過在線討論、小組合作等方式與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動。通過與他人的合作，我不僅能夠獲得來自不同學(xué)員的意見和見解，還能夠向他們學(xué)習(xí)和借鑒。合作讓我們的思維得到了拓展，讓我們的成果達(dá)到了更高的質(zhì)量。通過合作，我也收獲了一些寶貴的友誼和合作伙伴，這些將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的積極影響。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修讓我更多地了解了自己。在研修的學(xué)習(xí)和實踐中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地超越自己的能力。我嘗試了一些我以前從未試過的事情，也取得了一些我以前從未取得過的成果。這些都讓我更加了解和認(rèn)識了自己的潛力和能力。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我感受到了自身的成長和進(jìn)步，也增強了我對自己的自信和信心。這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
總的來說，勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)和交流平臺，通過這次研修，我學(xué)到了很多新知識，明白了勞動教育的意義和價值，也體驗了勞動教育的實踐過程。與他人的合作和交流讓我更加深入地了解了自己，并獲得了一些寶貴的友誼和合作伙伴。這次研修不僅讓我在勞動教育領(lǐng)域有所提升，更讓我在個人成長和發(fā)展上受益匪淺。我將繼續(xù)努力，將這次研修所學(xué)到的知識與經(jīng)驗運用到實際工作中，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高教育質(zhì)量做出更多的貢獻(xiàn)。
勞動教育研修心得篇八
勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修是一種利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)的方式。它的出現(xiàn)極大地方便了廣大教育工作者，能夠在工作之余不受時間和地點限制進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己在勞動教育方面的專業(yè)素養(yǎng)。我參加了一次為期兩周的勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修，深感受益匪淺。
第二段：網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，我們可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不僅有勞動教育的理論知識，還有實際案例和教學(xué)經(jīng)驗分享，以及各種參考文獻(xiàn)和教材。其中，理論知識幫助我們建立起勞動教育的理論框架，案例和經(jīng)驗的分享則能夠讓我們從實際中學(xué)到更多，提供教學(xué)思路和方法。而參考文獻(xiàn)和教材的提供，則便于我們進(jìn)一步深入研究和學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式靈活多樣。
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式非常靈活，可以根據(jù)自己的時間和需求自由安排。我們可以根據(jù)課程計劃，學(xué)習(xí)和提交作業(yè)，也可以參與討論和交流，甚至可以通過在線直播參加專題講座。這種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓我們不受時間和空間的限制，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，提高了學(xué)習(xí)的效果和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)氛圍積極健康。
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)氛圍非常積極健康。在課程討論和交流中，我們可以與來自全國各地的教育工作者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享教學(xué)心得。大家的積極性讓我感到很欣喜，我也積極參與其中，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。通過這種互相交流和借鑒，我們能夠共同提高，形成良好的教學(xué)模式，提升勞動教育質(zhì)量。
通過這次勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識到勞動教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面的重要性。其次，我提高了自己在勞動教育方面的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和經(jīng)驗。最后，我在網(wǎng)絡(luò)平臺上結(jié)交了很多教育工作者的朋友，他們的經(jīng)驗和支持讓我感到非常溫暖。對于今后的教學(xué)工作，我也會繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力。
總結(jié)起來，勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修是一種靈活方便、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣、學(xué)習(xí)氛圍積極健康的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我們可以不受時間和地點的限制，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，提高勞動教育的專業(yè)素養(yǎng)。通過與其他教育工作者的交流，我們可以共同進(jìn)步，形成良好的教學(xué)模式，提升勞動教育的質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我也將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，提升自己的教育水平和教學(xué)能力。
勞動教育研修心得篇九
勞動教育是當(dāng)代教育的重要組成部分，特別是在加強青少年教育方面，更是具有不可替代的作用。我作為一名教育工作者，深刻認(rèn)識到了勞動教育的重要性，因此參加了“勞動教育個人研修”活動，通過學(xué)習(xí)和實踐，讓我更加深入地理解和認(rèn)識了勞動教育的意義和價值。
二、認(rèn)識勞動教育的重要性
勞動教育是指通過開展各種勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神、責(zé)任感和創(chuàng)新能力等素質(zhì)。在實踐中，我深刻認(rèn)識到勞動教育是教育教學(xué)中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助學(xué)生樹立追求真理、實踐創(chuàng)新的精神，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實際動手能力和實踐經(jīng)驗，達(dá)到教育育人的目的。
三、體驗勞動實踐的收獲與感悟
在勞動教育個人研修中，我參與了多個勞動實踐活動，比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保實踐等，深刻感悟到勞動實踐對個人的成長有著巨大的促進(jìn)作用。通過實際操作，我了解到許多農(nóng)民生產(chǎn)、環(huán)保等方面的知識，同時也更加理解了勞動的重要性。在實踐中，我身體力行，親身體驗到了農(nóng)村勞動的艱辛和辛苦，也體會到了在農(nóng)村生活中的美好和自由。這些體驗和感受使我更加堅定了從事教育工作的信念和決心。
四、鞏固勞動教育的實踐經(jīng)驗
在個人研修中，我認(rèn)識到要把勞動教育貫穿于整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生從實踐中感受到生活的磨練和成長的真諦，在學(xué)習(xí)中翻越知識一道又一道的高峰。要加強勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在實踐中形成自己的思維方式和解決問題的能力。同時，在實踐中，要注意安全，防止事故的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生的身體和生命安全。
五、結(jié)論
通過個人研修，我更加深入地認(rèn)識到勞動教育的重要性，只有注重勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，才能拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神面貌，使他們成為德智體美全面發(fā)展的人才。未來，我將更加注重在勞動教育中注重實踐與創(chuàng)新，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更加完整的環(huán)境和條件。同時，我迫切希望由更多的教育工作者加入到勞動教育的隊伍中來，一起讓勞動教育為更多的學(xué)生帶來收益。
勞動教育研修心得篇十
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教育水平是必不可少的。因此，參加各種類型的教育研修活動成為了我們教師們的常態(tài)。最近，我參加了一次關(guān)于課程設(shè)計的教育研修活動，通過這次活動，我對課程設(shè)計的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并取得了一些收獲。
在教育研修中，我們學(xué)習(xí)到了課程設(shè)計的理論知識，了解到課程設(shè)計是一個科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。一個合理的課程設(shè)計需要考慮到學(xué)生的發(fā)展需求、教材的特點、教學(xué)方法的合理性等諸多因素。這讓我意識到，課程設(shè)計不僅僅是簡單地制定一個教學(xué)計劃，更重要的是要思考如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過這次研修，我對自己之前的課程設(shè)計進(jìn)行了反思，并發(fā)現(xiàn)了其中的不足之處，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平。
此外，我還通過研修了解到了一些新的教學(xué)方法和技巧。在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常面臨學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，而這次研修給了我一些啟示。例如，研修中教授的一種新穎的課堂互動形式——分組合作學(xué)習(xí)，讓我深感課堂實踐的重要性。我在實施這種方法時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了極大的提升，他們通過小組內(nèi)部互相學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的樂趣。這也進(jìn)一步驗證了研修中所學(xué)知識的實際效果，使我對自己的教學(xué)能力有了更高的自信，也為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了更多的可能性。
另外，教育研修還是一個與同行交流的好機會。通過研修，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同年級的老師，他們的經(jīng)驗和想法啟發(fā)了我。我記得在一個小組交流環(huán)節(jié)中，一位老師分享了自己在課程設(shè)計過程中的一個心得，他說：“要讓學(xué)生參與進(jìn)來，最好的方法不是告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢浮！边@番話深深地觸動了我，讓我意識到在教學(xué)過程中，我們不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這次交流讓我認(rèn)識到，只有與他人分享和溝通，我們才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。
最后，教育研修也是一個反思自己的機會。通過與其他老師的交流和觀摩別人的課堂，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處。在這次研修中，我觀摩了一位資深老師的課堂。他的課堂氛圍活躍，學(xué)生情緒積極，學(xué)習(xí)效果顯著。而我則發(fā)現(xiàn)自己的課堂氛圍有時顯得比較冷漠，學(xué)生表現(xiàn)也不夠投入。因此，我反思自己的教學(xué)方式和方法，并且在后續(xù)的課堂教學(xué)中進(jìn)行了調(diào)整。通過這次研修，我明確了自己的不足，并通過改正來提高自己的教學(xué)能力。
總的來說，教育研修為我們提供了一個持續(xù)提升自身的機會。通過學(xué)習(xí)理論知識，了解新的教學(xué)方法和技巧，與同行交流，以及反思自己的不足，我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望未來能有更多的教育研修活動，讓我們能夠不斷成長，更好地履行教育工作者的使命。
勞動教育研修心得篇十一
近年來，教育研修成為教師不可或缺的一部分。參加教育研修，既能增加師資的專業(yè)性，提升教育教學(xué)水平，也能促進(jìn)教師的個人成長。在這次的教育研修中，我深深地感受到了它的價值和意義，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教育研修為我提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我了解到了最新的教育理論與實踐。在這次研修中，專業(yè)的講師詳細(xì)解讀了最新的教育政策和課程標(biāo)準(zhǔn)，使我對教學(xué)目標(biāo)和方法有了更加深入的了解。特別是在教育技術(shù)方面，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)工具和平臺，如線上教育平臺和互動教學(xué)軟件等。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣具有重要意義。在接下來的教學(xué)中，我將運用所學(xué)知識和技能來優(yōu)化我的教學(xué)內(nèi)容和方式，實現(xiàn)更好的教育效果。
其次，教育研修幫助我拓寬了視野，增加了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在研修班上，我結(jié)識了一些來自其他學(xué)校和地區(qū)的老師，他們來自不同的教育背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教育理念。與他們的交流和互動，我受益匪淺。他們的經(jīng)驗和觀點對我來說是一種啟示，激發(fā)了我思考和探究的激情。同時，我還有機會走出狹小的教室，到外地參觀其他學(xué)校和教育機構(gòu)，親身體驗了不同地區(qū)的教育模式和特色。這為我了解教育的多樣性和廣度提供了很好的機會，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育工作中的各種挑戰(zhàn)。
此外，教育研修促使我不斷反思和調(diào)整自己的教育觀念和方式。在研修過程中，我有幸聽到了一些優(yōu)秀教育家和專家的演講和講座。他們分享的教育理念和教學(xué)實踐讓我感受到教育的力量和影響。我發(fā)現(xiàn)自己有時候在教學(xué)過程中可能會陷入傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)方法，對學(xué)生的個體差異和特長沒有足夠的關(guān)注。因此，我明確了一個教育觀念，那就是尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，為每個學(xué)生提供平等的教育機會。這樣的反思和調(diào)整，讓我成為一個更好的教育者，能夠更好地發(fā)揮自己的教育職能和作用。
最后，教育研修提供了一個互動交流的平臺，讓我能夠傾聽他人的聲音，分享自己的思考。在研修期間，我參加了很多組織的小組討論和案例研究，我發(fā)現(xiàn)這樣的互動和交流對于個人的成長和專業(yè)提升具有極大的幫助。通過與他人的交流，我可以了解到不同觀點和解決問題的方法，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。此外，研修期間的團(tuán)隊合作也讓我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的合作與溝通，遇到問題時能夠積極主動地與他人討論和解決問題。這些都對我未來的工作和人際關(guān)系建立有著積極和長遠(yuǎn)的影響。
總而言之，教育研修是一次寶貴的經(jīng)歷和歷練，它不僅提供了學(xué)習(xí)的機會，拓寬了視野，推動了自我反思與調(diào)整，同時也增強了我與他人的交流與合作能力。通過教育研修，我不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與能力，為優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：本文長1072字，需擴充來符合1200字的要求。）
勞動教育研修心得篇十二
研修教育是一種通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自身技能和知識的重要方式。在這一過程中，我們不僅可以學(xué)到新的知識，還可以鍛煉自己的思維能力，提高自身的綜合素質(zhì)。我參加了一次為期一個月的研修教育課程，下面是我對這次研修教育的心得體會。
首先，研修教育給我?guī)砹嗽S多新的知識。在課堂上，老師們講解了各種各樣的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。在這個過程中，我學(xué)到了許多平時沒有接觸到的領(lǐng)域的知識，拓寬了自己的視野。這些知識不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，而且對我的人生也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
其次，研修教育還培養(yǎng)了我扎實的學(xué)習(xí)能力。在整個課程中，我們要閱讀大量的資料和論文，參與討論和演講，完成各種作業(yè)和項目。這使我從一個被動接受知識的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的角色。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。同時，研修教育還要求我們進(jìn)行團(tuán)隊合作，這培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，從而提高了我的人際關(guān)系能力。
另外，研修教育還讓我感受到了自我突破的喜悅。在研修教育的過程中，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷戰(zhàn)勝自己的惰性和固有思維模式。比如，在一個項目中，我們需要通過調(diào)研、分析和創(chuàng)新思維來解決實際問題。起初，我感到非常困惑和無助，但通過不斷地努力和嘗試，我成功地完成了這個項目，這使我感到非常興奮和滿足。這次經(jīng)歷讓我懂得了只有不斷超越自己，才能取得更大的成就。
最后，研修教育還讓我認(rèn)識到自己的不足之處。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點和盲點。比如，在思維方式上，我有時候容易陷入局部思考，缺乏全局觀念；在組織能力上，我有時候會將事情拖延到最后一刻才開始著手處理。通過這次研修教育，我意識到了這些問題，并努力進(jìn)行自我調(diào)整和改正。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能夠克服這些不足，提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，研修教育是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過參加研修教育，我學(xué)到了許多新的知識，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，突破了自己的局限性，并認(rèn)識到自己的不足之處。我相信這次研修教育對我的未來發(fā)展起到了積極的推動作用。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗。
勞動教育研修心得篇十三
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。為此，我校在開展勞動技術(shù)課過程中，應(yīng)以實施新課程為契機，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展，最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動行為習(xí)慣。
小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用，這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程。
（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情，通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
（三）積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能，認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
1、注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。
2、體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3、講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實效。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
（一）評價原則。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
（二）評價內(nèi)容。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。
（三）評價方式。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。
1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。
3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長委員會對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
勞動教育研修心得篇十四
為了加強涌泉中學(xué)基地建設(shè)管理水平，進(jìn)一步提高基地建設(shè)的科技含量，增強育人功能，推動社會服務(wù)，增加經(jīng)濟效益，根據(jù)我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20xx年基地建設(shè)方案及計劃。
1、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù)，要使學(xué)校勞動實踐場所成為補充教育經(jīng)費，改善辦學(xué)條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)。
3、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟效益。
4、提高基地的建設(shè)水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體如下：
涌泉中學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：周德霞
副組長：劉景峰
成員：關(guān)明武崔艷玲
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，加強與科研部門的協(xié)作，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上領(lǐng)先當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產(chǎn)量，認(rèn)真做好科研工作，向農(nóng)技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟效益。加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力，真正讓學(xué)生學(xué)有所用。不斷加強對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計劃投資1.5萬元，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我?，F(xiàn)有專職教師1名，學(xué)歷為大專，學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得更大的成績。
勞動教育研修心得篇十五
加強中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》、北京市《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案。
該文件主要內(nèi)容包括工作目標(biāo)、工作原則、工作任務(wù)和工作保障四大方面。已面向相關(guān)委辦局征求了意見，并進(jìn)行了修訂完善。
(一)工作目標(biāo)
通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
用3-5年時間，統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的門頭溝區(qū)勞動教育體系;推動創(chuàng)建一批區(qū)級勞動教育實踐基地和勞動教育特色學(xué)校;中小學(xué)勞動教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會普遍重視勞動的教育氛圍。
(二)工作原則
1.堅持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
(三)工作任務(wù)
1.嚴(yán)格落實新課程計劃中有關(guān)勞動教育的要求
嚴(yán)格按照《北京市實施教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的課程計劃(修訂)》和《北京市實施教育部高中教育課程實驗方案的課程計劃》要求，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程、通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。義務(wù)教育階段3-9年級切實開設(shè)綜合實踐活動中的勞動與技術(shù)教育課，普通高中階段嚴(yán)格落實通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實北京市初中階段各學(xué)科平均不低于10%的學(xué)時用于開設(shè)學(xué)科實踐活動課程的要求，在開展初中綜合社會實踐活動、初中開放性科學(xué)實踐活動中，加強對中小學(xué)生勞動實踐的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生動手動腦，在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。鼓勵有條件學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色課程，加強勞動教育。
2.廣泛深入開展校內(nèi)外勞動主題教育與實踐活動組織學(xué)生在校園內(nèi)開展勞動主題教育與實踐活動是學(xué)校開展勞動教育的重要形式。積極利用各種勞動教育契機，開展勞動教育主題活動。要和創(chuàng)建文明城區(qū)工作有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好班級和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務(wù)活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學(xué)生勞動意識和勞動責(zé)任。要與以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的“三愛三節(jié)”教育有機結(jié)合起來，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。學(xué)校要在日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。
學(xué)校要充分利用區(qū)內(nèi)外勞動教育實踐基地、綜合實踐基地和其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)?？山Y(jié)合實際情況組織學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合實際情況在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
3.充分利用社會大課堂資源開展好勞動教育
北京市中小學(xué)生社會大課堂是學(xué)生實踐體驗的重要資源平臺。學(xué)校要利用社會大課堂活動經(jīng)費，組織學(xué)生走進(jìn)國家博物館、首都博物館、中國農(nóng)業(yè)博物館等教育場館開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)具使用等農(nóng)業(yè)基本知識方面的普及教育;組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力;組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動生產(chǎn)、流通、服務(wù)貿(mào)易的實踐體驗中去。鼓勵中小學(xué)校利用社會大課堂資源，給學(xué)生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)服務(wù)等勞動實踐。鼓勵各學(xué)科教師堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，提升教師運用社會教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實踐活動的能力。
4.注重發(fā)揮家庭和社會力量協(xié)同推進(jìn)勞動教育
家務(wù)勞動是勞動教育的重要組成部分。學(xué)校要密切家校聯(lián)系，利用家長教師協(xié)會，加強家校合作。加大宣講力度，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學(xué)生勞動創(chuàng)造機會。學(xué)?？蛇m當(dāng)適度安排適量的家庭勞動作業(yè)。家庭勞動作業(yè)以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動參與勞動的習(xí)慣，習(xí)得基本的生活知識和技能，逐步形成自理、自立能力為主要目標(biāo)。針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置整理、掃地、洗碗、洗衣、煮飯、修理、花草寵物養(yǎng)護(hù)等力所能及的家務(wù)。鼓勵學(xué)生參加社會勞動，積極爭取社區(qū)街道、所在村鎮(zhèn)和學(xué)校周邊單位的支持，為學(xué)生參加社會勞動和社區(qū)服務(wù)提供便利。
(四)工作保障
1.加強對勞動教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.加強勞動教育的經(jīng)費投入和人員配備。
3.加強勞動教育基地和場所建設(shè)。
4.加強對勞動教育的督導(dǎo)評價與宣傳。
勞動教育研修心得篇十六
為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱潯Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。
2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。
1、加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位
組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣
2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習(xí)慣五個一”活動。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動。
3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”。
勞動教育研修心得篇十七
研修教育是不斷提升自我能力的一種重要方式。在一段時間的學(xué)習(xí)和交流中，我深切感受到了研修教育對個人成長的積極影響。通過此次研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，還加強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我的研修教育心得體會。
首先，研修教育讓我逐漸意識到自身的不足之處。在與其他研修生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們的知識面、技能水平都比我高出不少，這讓我對自己的不足有了更加明確的認(rèn)識。然而，正是因為意識到自身的不足，我才更加有動力去努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。此次研修讓我認(rèn)識到，研修教育是一種高效的提升自我能力的方式，只有正視自己的不足，才能更好地提升自己。
其次，研修教育提高了我的專業(yè)知識水平。在研修期間，我參與了各種專業(yè)講座和學(xué)習(xí)班，接受了專業(yè)知識的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這些講座和學(xué)習(xí)班讓我對相關(guān)領(lǐng)域有了更深入的了解，并提高了我的專業(yè)技能。尤其是在某個專業(yè)講座上，我學(xué)習(xí)到了一種新的分析方法，這在我的工作中有很大的幫助。我利用這種方法，成功解決了之前一直困擾著我的問題，并為公司做出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。我的研修教育經(jīng)歷證明了學(xué)習(xí)專業(yè)知識是一種長期投資，而不僅僅是為了應(yīng)付考試或者追求升職。
再次，研修教育提升了我的溝通交流能力。在研修期間，我參與了許多小組討論和合作項目。在這些過程中，我不僅學(xué)會了傾聽他人的觀點，還學(xué)會了表達(dá)自己的想法。通過和他人的交流，我逐漸擺脫了以往獨斷專行的思維方式，更加注重團(tuán)隊合作和集體智慧。在一個討論小組中，我提出了一個創(chuàng)新的想法，其他成員紛紛表示贊同，并共同完善了這個想法。通過這個案例，我明白了溝通交流能力的重要性，只有和他人進(jìn)行有效的溝通，才能促進(jìn)團(tuán)隊的進(jìn)步。
最后，研修教育幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。在研修期間，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸擺脫了困境并找到了解決問題的方法。在一個實踐項目中，我遇到了一個復(fù)雜的技術(shù)難題，通過與其他研修生的合作和老師的指導(dǎo)，我最終找到了解決問題的方案。這個過程讓我深刻體會到了解決問題的重要性，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中取得成功。
綜上所述，研修教育讓我獲得了專業(yè)知識的提升，增強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過此次研修，我意識到自身的不足，明確了提升自己能力的動力。未來，我將繼續(xù)參加研修教育活動，不斷提升自己，為公司和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
勞動教育研修心得篇十八
本學(xué)期，我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、組織“愛學(xué)校的集體勞動”，每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……；同時要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
1、各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料。
2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
1、本學(xué)期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開展公益勞動三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動知識和技能競賽。
3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。
勞動教育研修心得篇十九
為貫徹落實教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細(xì)則。
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準(zhǔn)備階段。(20××年10月——20××年11月)
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認(rèn)識。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)
1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)
各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。
勞動教育研修心得篇一
最近我參加了一次勞動教育研修，深受啟發(fā)和反思。在研修過程中，我與許多學(xué)者和專業(yè)人士交流，深入探討了勞動教育的意義和價值。在這篇博客中，我將分享一下我在研修中的心得體會，并探討勞動教育對我們的重要性。
在研修中，我們討論了勞動教育的意義和價值，發(fā)現(xiàn)勞動教育可以幫助我們培養(yǎng)實用技能和增加生活經(jīng)驗。通過自己的實踐勞動，我們可以不斷提升自己的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，勞動教育還能讓我們更好地理解和尊重勞動者，加深我們對勞動的認(rèn)識和相互尊重的感情。
通過這次研修，我也感受到了勞動教育對于當(dāng)今社會的重要性。在全球化和信息化的時代，人們逐漸忽視實體勞動和手工藝的重要性，而這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。勞動教育可以幫助我們重新認(rèn)識和尊重這些勞動工作，從而增強我們的人文素養(yǎng)和感恩精神。
第四段：勞動教育如何應(yīng)用在實際生活中。
在勞動教育的實踐中，我們可以從小事做起。例如，在家里可以嘗試做家務(wù)和修理電器，因為這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械膶嶋H問題。此外，我們還可以參加志愿者活動、義工服務(wù)等社會公益活動，這樣不僅能夠提升我們的實際技能，還能安慰那些需要幫助的人們，同時也能讓我們更好地融入社會。
第五段：結(jié)論。
總之，勞動教育是一項非常重要的教育和素養(yǎng)培養(yǎng)活動。通過實踐勞動，我們可以提升自己的專業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，加深對勞動者的理解和相互尊重的感情。此外，勞動教育也可以幫助我們重新認(rèn)識和尊重實體勞動和手工藝的重要性。最后，我希望我們能將勞動教育融入到生活中，一起感受勞動的快樂和意義，共同創(chuàng)造美好的生活。
勞動教育研修心得篇二
最近，我參加了一次小學(xué)勞動教育研修活動，通過這次研修，我深刻體會到了勞動教育的重要性。在這次研修中，我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，認(rèn)識到了勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，同時也領(lǐng)悟到了如何更好地進(jìn)行勞動教育。
第二段：勞動教育的重要性。
勞動教育是教育中的重要一環(huán)，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。通過勞動，學(xué)生不僅能培養(yǎng)動手能力，還能增強自信心和合作意識。在勞動中，學(xué)生能夠親身體驗到付出努力的回報，這種經(jīng)歷將給予他們積極向上的信念，促使他們形成勤勞肯干、積極向上的品質(zhì)。此外，勞動教育還能培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊合作精神。因此，勞動教育對于學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的。
第三段：勞動教育的實施方式。
在這次研修中，我還學(xué)到了一些勞動教育的實施方式。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們親身參與勞動，做一些實實在在的事情。其次，要倡導(dǎo)學(xué)生的自主選擇，讓他們根據(jù)自己的興趣和特長選擇相應(yīng)的勞動項目。再次，要注意組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，培養(yǎng)他們的集體意識和團(tuán)隊精神。最后，要充分發(fā)揮勞動教育與學(xué)科教育的結(jié)合，將勞動教育與各個學(xué)科相結(jié)合，使勞動成為學(xué)科教學(xué)的一部分。
第四段：勞動教育中的問題與解決方法。
在實際的勞動教育中，也面臨著一些問題。首先，一些學(xué)生對勞動持消極態(tài)度，認(rèn)為勞動是無聊、繁瑣的事情，導(dǎo)致效果不佳。對于這個問題，我們可以通過活動設(shè)置、獎勵激勵等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。其次，一些學(xué)校缺乏勞動教育的意識，沒有給予勞動教育足夠的重視。解決這個問題可以加強勞動教育相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和觀念。最后，一些學(xué)校缺乏相關(guān)勞動教育設(shè)施和資源。解決這個問題可以爭取學(xué)校和社會資源，改善勞動教育的條件。
第五段：結(jié)尾。
通過這次勞動教育的研修，我深刻認(rèn)識到勞動教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，學(xué)到了很多有益的實施方式。在今后的教育實踐中，我將更加注重勞動教育的落地實施，努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、團(tuán)隊合作精神和動手能力，使他們在勞動實踐中得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和促進(jìn)。我相信，在勞動教育的引領(lǐng)下，學(xué)生們將成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有競爭力的未來人才。
勞動教育研修心得篇三
隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，小學(xué)勞動教育逐漸引起人們的重視。為了加深教師對小學(xué)勞動教育的認(rèn)識和理解，并提高教師的素養(yǎng)和能力，學(xué)校組織了一次勞動教育研修活動。通過這次研修，我收獲頗豐，深感小學(xué)勞動教育的重要性。以下將著重談?wù)剬W(xué)習(xí)“小學(xué)勞動教育研修心得體會”。
首先，通過這次研修我深刻認(rèn)識到小學(xué)勞動教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和動手能力。在研修課堂上，專家詳細(xì)講解了小學(xué)勞動教育的理論基礎(chǔ)和實踐方法。比如，小學(xué)勞動教育要注重培養(yǎng)學(xué)生成為有愛心和責(zé)任感的人，要通過觀察、感悟、分析，引起學(xué)生對勞動的興趣，增強他們的勞動意識和動手能力。教師在課堂上還通過示范、引導(dǎo)和評價等方式，幫助學(xué)生獲得勞動技能。這些理論和方法的學(xué)習(xí)給我很大啟發(fā)，我認(rèn)識到小學(xué)勞動教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，更重要的是要通過勞動教育塑造學(xué)生的健康人格和積極人生態(tài)度。
其次，這次研修讓我意識到小學(xué)勞動教育需要與課程相結(jié)合，實現(xiàn)有機融合。學(xué)校專門邀請了勞動教育教研組的專家為我們講解了小學(xué)勞動教育與其他科目課程的融合情況，使我們更加明白勞動教育不是孤立的，而是需要與其他科目相互配合，形成一個完整的教育體系。比如，通過植物實驗，我們既可以學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，又可以體驗種植的過程，培養(yǎng)植物養(yǎng)護(hù)的技能；通過手工制作，我們既可以鍛煉動手能力，又可以通過創(chuàng)意設(shè)計和藝術(shù)鑒賞來提高審美品味。這種融合教育的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動的同時，也能獲取其他學(xué)科的知識，真正實現(xiàn)了綜合素質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三，我還了解到小學(xué)勞動教育是一種特色教育，需要與學(xué)校的特色相匹配。學(xué)校在研修中介紹了他們的特色勞動教育活動，如校園花壇的打造、學(xué)生社區(qū)服務(wù)等。這些活動使學(xué)生在實踐中感受勞動的價值，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和社會責(zé)任感。我意識到勞動教育并不是簡單的給學(xué)生安排一些勞動任務(wù)，而是要與學(xué)校的特色相結(jié)合，讓學(xué)生在特色活動中寓教于樂，感受勞動的快樂。
第四，我在研修中深刻體會到家庭與學(xué)校合作是小學(xué)勞動教育的重要因素。專家教授我們?nèi)绾闻c家長溝通勞動教育的重要性，如何通過家庭作業(yè)和親子活動來促進(jìn)學(xué)生對勞動的理解和實踐。對于家庭環(huán)境較為惡劣的學(xué)生，學(xué)校還要積極尋求社會資源，為這些學(xué)生提供更多的勞動教育機會。通過與家庭和社區(qū)的合作，小學(xué)勞動教育的效果將得到進(jìn)一步提升。
最后，這次研修讓我了解到小學(xué)勞動教育的實施需要教師具備一定的素養(yǎng)和能力。教師要具備學(xué)科知識和專業(yè)能力，同時還要具有愛心和耐心。只有教師真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的成長需求，才能根據(jù)學(xué)生的特點和興趣來開展勞動教育。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素養(yǎng)，不斷了解和研究有關(guān)勞動教育的理論和方法。
通過這次研修，我深刻領(lǐng)悟到小學(xué)勞動教育的重要性和實施方法。我將會把學(xué)習(xí)到的知識和方法應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中，積極推動學(xué)校的勞動教育工作，為學(xué)生的身心健康成長盡自己的一份力量。
勞動教育研修心得篇四
最近我參加了一次關(guān)于勞動教育研修的培訓(xùn)，并且對這一次研修進(jìn)行了反思和總結(jié)。在這篇博客中，我希望能夠與大家分享自己對于勞動教育研修的一些體會和想法。首先，我想介紹一下勞動教育的基本概念。
勞動教育是指通過學(xué)習(xí)、實踐勞動技能和勞動道德、參與生產(chǎn)、生活和社會實踐等方式，促進(jìn)青少年全面而協(xié)調(diào)地發(fā)展的教育活動。勞動教育旨在培養(yǎng)青少年積極的工作態(tài)度和正確的人生觀，提高他們的勞動技能和勞動道德，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
勞動教育在青少年教育中占據(jù)著非常重要的地位。首先，勞動是人的生命活動的基礎(chǔ)，通過勞動可以鍛煉人的身體和意志，提高人的能力和素質(zhì)。其次，勞動可以培養(yǎng)青少年的工作態(tài)度和價值觀，讓他們學(xué)會珍惜勞動成果，理解勞動的意義和價值，認(rèn)識到自己所作出的貢獻(xiàn)。最后，勞動可以激發(fā)青少年的創(chuàng)造力和想象力，讓他們真正成為獨立、自主、自強的人。
在本次研修中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于勞動教育的理論知識和實踐技能。我們不僅手動模擬了各種日常生活中的勞動活動，還了解了如何針對不同年齡段的青少年進(jìn)行有效的勞動教育活動。通過這次研修，我深刻認(rèn)識到勞動教育的重要性，也更加確定了自己未來在教育領(lǐng)域的方向。希望未來我可以在自己的工作中更加注重勞動教育，為青少年們的成長提供更好的幫助。
5.結(jié)論。
勞動教育是青少年教育中必不可少的組成部分，其重要性不言而喻。通過本次研修，我對這一領(lǐng)域的認(rèn)識和理解更加深入，也為自己在教育事業(yè)中的個人發(fā)展定下了更加明確的目標(biāo)和方向。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將始終堅持勞動教育的理念和實踐，為青少年教育做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動教育研修心得篇五
作為當(dāng)代中國大學(xué)生，我們需要具備一定的勞動技能和實踐能力，而勞動教育的重要性不言而喻。在近期的研修活動中，我深刻地領(lǐng)悟到，勞動教育不僅可以使我學(xué)到新技能，更能提高自己的工作效率和實踐能力。以下是我個人的心得體會。
一、勞動教育能夠提升實際能力
在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，但缺少實踐操作的習(xí)慣，使得我們的實際能力受到了一定的制約。而勞動教育讓我親身地體驗了一些實際的操作技能，比如在植樹活動中掌握了正確育苗的方法，以及如何栽種與養(yǎng)護(hù)，也能更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。通過和伙伴們的團(tuán)隊合作，我對于團(tuán)隊協(xié)作有了更深入的理解和體會，這些技能都為我們今后的生活和工作提供了得力的支撐。
二、勞動教育增強了鍛煉意識
我們一直強調(diào)學(xué)習(xí)要堅持不懈，但在實際上，我們往往容易追求安逸和舒適。與之相對，勞動教育則能夠讓我們養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。比如在勞動實踐當(dāng)中，需要我們付出較為勞累的體力、執(zhí)行分配任務(wù)的安排，可以鍛煉我們的意志力、執(zhí)行能力和細(xì)致程度。而這些標(biāo)配的動作可以讓我們在社會和工作中擁有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。
三、勞動教育增強溝通交流能力
參與到勞動教育當(dāng)中，需要和他人相互協(xié)作、相互溝通。而針對社交交流這一方面，也需要我們具備優(yōu)秀的溝通交流能力，比如在任務(wù)分配上要遵循著總體規(guī)劃，分配任務(wù)要重視個人能力特點；在實際作業(yè)中，了解和控制合理的時間和速度，以及保持姿勢的舒適和合理。這些經(jīng)驗可以促進(jìn)我們更好地處理事情和解決問題，提高了我們的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力。
四、勞動教育增強了責(zé)任意識
在勞動教育中，每一個人肩負(fù)著自己的職責(zé)和一定的責(zé)任，在每一步中，個人的細(xì)節(jié)和貢獻(xiàn)都會對整體事情起到不可或缺的作用。我們必須對整個人員間的效果擔(dān)負(fù)起責(zé)任，力求發(fā)揮出自己獨有的能力和價值，使得事情達(dá)到最好的效果。在這個過程中，我們會感受到責(zé)任與成就的關(guān)聯(lián)，激發(fā)自己的使命感和事業(yè)心。
五、勞動教育增強了擔(dān)當(dāng)精神
勞動教育使我們明白一個重要的道理，就是，生活離不開勞動。在勞動中，我們可以通過不斷的嘗試和實踐探索，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的勞動結(jié)果，進(jìn)而成就自己的人生價值。而在這種過程中，我們會感受到擔(dān)當(dāng)意識和奉獻(xiàn)精神的意義，也下定決心去完成自己的人生追求。
總之，勞動教育是非常重要而實際的一種教育方式。在未來的求職面試過程中，勞動經(jīng)歷也是非常寶貴的資產(chǎn)。因此，我還需要加強個人的勞動鍛煉，提高自己在勞動領(lǐng)域的技能和經(jīng)驗，為社會、為團(tuán)隊、為個人提供較為優(yōu)秀的服務(wù)。
勞動教育研修心得篇六
為了提高教師的勞動意識和勞動能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我參加了一期勞動教育課程的研修。通過這次研修，我深刻體會到勞動教育的重要性，并且對于如何更好地進(jìn)行勞動教育有了一些新的認(rèn)識和思考。
首先，勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。勞動教育課程以實踐為主，學(xué)生可以通過親自動手參與各種勞動活動，鍛煉與人合作的能力，并培養(yǎng)動手能力、動腦能力以及解決問題的能力。在課程研修中，我們通過親自動手種植花草和蔬菜，參與校園環(huán)境的美化，學(xué)生們能夠更好地理解勞動的意義和價值，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和積極性。
其次，勞動教育有助于學(xué)生塑造正確的價值觀?，F(xiàn)代社會存在著功利主義導(dǎo)致的功利心理泛濫問題，讓孩子陷入個人英才主義、追求高薪高職和物質(zhì)享受的心理誤區(qū)。而勞動教育正好可以讓學(xué)生們認(rèn)識到勞動的本質(zhì)和社會價值，理解只有通過艱辛努力才能取得成功，培養(yǎng)孩子們勤勞、自強的精神以及對勞動者的尊重和感激之情。
另外，勞動教育還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展?，F(xiàn)代社會，學(xué)生們過于重視學(xué)習(xí)，熬夜狂奔，缺乏鍛煉和休息，導(dǎo)致身心疲憊。而勞動教育以鍛煉身體為基本要求，孩子們通過植樹、掃地等勞動活動，能夠鍛煉身體，增強抗壓能力，緩解學(xué)習(xí)壓力。同時，親身參與勞動也能夠培養(yǎng)孩子的耐心和耐力，增強毅力和意志力。
最后，勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的有效途徑。勞動教育是一個可以讓學(xué)生體驗社會的平臺。通過參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐等勞動活動，學(xué)生們可以更好地認(rèn)識到自己應(yīng)該為社會貢獻(xiàn)一份力量。在研修中，我們參觀了一家社會公益組織，學(xué)生們親眼見到了一些弱勢群體的困境，激發(fā)了他們的愛心和同情心。
綜上所述，勞動教育課程研修給我?guī)砹素S富的收獲和啟示。通過這次研修，我意識到勞動教育在學(xué)生成長過程中的重要作用，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造正確的價值觀，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)社會責(zé)任感。作為一名教師，我將更加重視勞動教育的開展，通過各種方式激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛和興趣，培養(yǎng)他們對勞動的認(rèn)識和理解，努力促使他們成為有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧诱摺?BR> 勞動教育研修心得篇七
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修成為了現(xiàn)代人提高自身能力的一種新途徑。勞動教育作為教育領(lǐng)域中重要的一環(huán)，同樣也可以通過網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行學(xué)習(xí)。最近我參加了一次勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修，深感受益匪淺。在這次研修中，我學(xué)到了很多新知識，也收獲了一些寶貴的體會。接下來，我將以五段式文章，分享我的勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修心得體會。
首先，在研修中我學(xué)到了很多關(guān)于勞動教育的新知識。在以往的教育中，很少有機會深入了解勞動教育的理論和實踐。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我可以在自己的時間和地點自由學(xué)習(xí)，無論是理論知識還是實踐經(jīng)驗，都獲得了豐富的提升。例如，我學(xué)到了勞動教育如何培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神等等。這些知識對于我今后的工作將起到很大的指導(dǎo)作用。
其次，在研修中我明白了勞動教育的意義和價值。勞動教育不僅僅是一種教學(xué)手段和內(nèi)容，更是一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過勞動教育，學(xué)生可以培養(yǎng)實踐動手能力，提高解決問題的能力，在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中成長。這種培養(yǎng)方式不僅有助于學(xué)生在將來的職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇，更能讓學(xué)生在實踐中形成自己的價值觀和人生觀。網(wǎng)絡(luò)研修讓我深切認(rèn)識到勞動教育的普遍重要性，也更加堅定了我作為教育工作者的責(zé)任感和使命感。
再次，網(wǎng)絡(luò)研修讓我體會到勞動教育的實踐性。勞動教育注重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，而實踐的過程往往需要大量的積累和實踐。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我了解到了很多勞動教育的具體實施方法和案例，學(xué)習(xí)了一些運用勞動教育的有效策略和實踐經(jīng)驗。同時，研修的任務(wù)也要求我們進(jìn)行實際操作，親身體驗勞動教育的過程和效果。這些實踐活動讓我更加深入地理解了勞動教育的實踐意義，也增強了我的實踐動手能力。
然后，網(wǎng)絡(luò)研修也讓我認(rèn)識到合作的重要性。在研修過程中，我們通過在線討論、小組合作等方式與其他學(xué)員進(jìn)行交流和互動。通過與他人的合作，我不僅能夠獲得來自不同學(xué)員的意見和見解，還能夠向他們學(xué)習(xí)和借鑒。合作讓我們的思維得到了拓展，讓我們的成果達(dá)到了更高的質(zhì)量。通過合作，我也收獲了一些寶貴的友誼和合作伙伴，這些將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的積極影響。
最后，網(wǎng)絡(luò)研修讓我更多地了解了自己。在研修的學(xué)習(xí)和實踐中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地超越自己的能力。我嘗試了一些我以前從未試過的事情，也取得了一些我以前從未取得過的成果。這些都讓我更加了解和認(rèn)識了自己的潛力和能力。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我感受到了自身的成長和進(jìn)步，也增強了我對自己的自信和信心。這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
總的來說，勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)和交流平臺，通過這次研修，我學(xué)到了很多新知識，明白了勞動教育的意義和價值，也體驗了勞動教育的實踐過程。與他人的合作和交流讓我更加深入地了解了自己，并獲得了一些寶貴的友誼和合作伙伴。這次研修不僅讓我在勞動教育領(lǐng)域有所提升，更讓我在個人成長和發(fā)展上受益匪淺。我將繼續(xù)努力，將這次研修所學(xué)到的知識與經(jīng)驗運用到實際工作中，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，提高教育質(zhì)量做出更多的貢獻(xiàn)。
勞動教育研修心得篇八
勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修是一種利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)的方式。它的出現(xiàn)極大地方便了廣大教育工作者，能夠在工作之余不受時間和地點限制進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己在勞動教育方面的專業(yè)素養(yǎng)。我參加了一次為期兩周的勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修，深感受益匪淺。
第二段：網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。
通過網(wǎng)絡(luò)研修，我們可以接觸到豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不僅有勞動教育的理論知識，還有實際案例和教學(xué)經(jīng)驗分享，以及各種參考文獻(xiàn)和教材。其中，理論知識幫助我們建立起勞動教育的理論框架，案例和經(jīng)驗的分享則能夠讓我們從實際中學(xué)到更多，提供教學(xué)思路和方法。而參考文獻(xiàn)和教材的提供，則便于我們進(jìn)一步深入研究和學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式靈活多樣。
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式非常靈活，可以根據(jù)自己的時間和需求自由安排。我們可以根據(jù)課程計劃，學(xué)習(xí)和提交作業(yè)，也可以參與討論和交流，甚至可以通過在線直播參加專題講座。這種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓我們不受時間和空間的限制，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，提高了學(xué)習(xí)的效果和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)氛圍積極健康。
網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)氛圍非常積極健康。在課程討論和交流中，我們可以與來自全國各地的教育工作者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享教學(xué)心得。大家的積極性讓我感到很欣喜，我也積極參與其中，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。通過這種互相交流和借鑒，我們能夠共同提高，形成良好的教學(xué)模式，提升勞動教育質(zhì)量。
通過這次勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識到勞動教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面的重要性。其次，我提高了自己在勞動教育方面的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和經(jīng)驗。最后，我在網(wǎng)絡(luò)平臺上結(jié)交了很多教育工作者的朋友，他們的經(jīng)驗和支持讓我感到非常溫暖。對于今后的教學(xué)工作，我也會繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力。
總結(jié)起來，勞動教育網(wǎng)絡(luò)研修是一種靈活方便、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣、學(xué)習(xí)氛圍積極健康的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我們可以不受時間和地點的限制，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，提高勞動教育的專業(yè)素養(yǎng)。通過與其他教育工作者的交流，我們可以共同進(jìn)步，形成良好的教學(xué)模式，提升勞動教育的質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我也將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，提升自己的教育水平和教學(xué)能力。
勞動教育研修心得篇九
勞動教育是當(dāng)代教育的重要組成部分，特別是在加強青少年教育方面，更是具有不可替代的作用。我作為一名教育工作者，深刻認(rèn)識到了勞動教育的重要性，因此參加了“勞動教育個人研修”活動，通過學(xué)習(xí)和實踐，讓我更加深入地理解和認(rèn)識了勞動教育的意義和價值。
二、認(rèn)識勞動教育的重要性
勞動教育是指通過開展各種勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神、責(zé)任感和創(chuàng)新能力等素質(zhì)。在實踐中，我深刻認(rèn)識到勞動教育是教育教學(xué)中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助學(xué)生樹立追求真理、實踐創(chuàng)新的精神，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實際動手能力和實踐經(jīng)驗，達(dá)到教育育人的目的。
三、體驗勞動實踐的收獲與感悟
在勞動教育個人研修中，我參與了多個勞動實踐活動，比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)保實踐等，深刻感悟到勞動實踐對個人的成長有著巨大的促進(jìn)作用。通過實際操作，我了解到許多農(nóng)民生產(chǎn)、環(huán)保等方面的知識，同時也更加理解了勞動的重要性。在實踐中，我身體力行，親身體驗到了農(nóng)村勞動的艱辛和辛苦，也體會到了在農(nóng)村生活中的美好和自由。這些體驗和感受使我更加堅定了從事教育工作的信念和決心。
四、鞏固勞動教育的實踐經(jīng)驗
在個人研修中，我認(rèn)識到要把勞動教育貫穿于整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生從實踐中感受到生活的磨練和成長的真諦，在學(xué)習(xí)中翻越知識一道又一道的高峰。要加強勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在實踐中形成自己的思維方式和解決問題的能力。同時，在實踐中，要注意安全，防止事故的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生的身體和生命安全。
五、結(jié)論
通過個人研修，我更加深入地認(rèn)識到勞動教育的重要性，只有注重勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，才能拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神面貌，使他們成為德智體美全面發(fā)展的人才。未來，我將更加注重在勞動教育中注重實踐與創(chuàng)新，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更加完整的環(huán)境和條件。同時，我迫切希望由更多的教育工作者加入到勞動教育的隊伍中來，一起讓勞動教育為更多的學(xué)生帶來收益。
勞動教育研修心得篇十
作為一名教育工作者，不斷提升自身的教育水平是必不可少的。因此，參加各種類型的教育研修活動成為了我們教師們的常態(tài)。最近，我參加了一次關(guān)于課程設(shè)計的教育研修活動，通過這次活動，我對課程設(shè)計的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并取得了一些收獲。
在教育研修中，我們學(xué)習(xí)到了課程設(shè)計的理論知識，了解到課程設(shè)計是一個科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。一個合理的課程設(shè)計需要考慮到學(xué)生的發(fā)展需求、教材的特點、教學(xué)方法的合理性等諸多因素。這讓我意識到，課程設(shè)計不僅僅是簡單地制定一個教學(xué)計劃，更重要的是要思考如何將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過這次研修，我對自己之前的課程設(shè)計進(jìn)行了反思，并發(fā)現(xiàn)了其中的不足之處，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平。
此外，我還通過研修了解到了一些新的教學(xué)方法和技巧。在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常面臨學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，而這次研修給了我一些啟示。例如，研修中教授的一種新穎的課堂互動形式——分組合作學(xué)習(xí)，讓我深感課堂實踐的重要性。我在實施這種方法時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到了極大的提升，他們通過小組內(nèi)部互相學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的樂趣。這也進(jìn)一步驗證了研修中所學(xué)知識的實際效果，使我對自己的教學(xué)能力有了更高的自信，也為我后續(xù)的教學(xué)工作提供了更多的可能性。
另外，教育研修還是一個與同行交流的好機會。通過研修，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同年級的老師，他們的經(jīng)驗和想法啟發(fā)了我。我記得在一個小組交流環(huán)節(jié)中，一位老師分享了自己在課程設(shè)計過程中的一個心得，他說：“要讓學(xué)生參與進(jìn)來，最好的方法不是告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢浮！边@番話深深地觸動了我，讓我意識到在教學(xué)過程中，我們不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這次交流讓我認(rèn)識到，只有與他人分享和溝通，我們才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。
最后，教育研修也是一個反思自己的機會。通過與其他老師的交流和觀摩別人的課堂，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處。在這次研修中，我觀摩了一位資深老師的課堂。他的課堂氛圍活躍，學(xué)生情緒積極，學(xué)習(xí)效果顯著。而我則發(fā)現(xiàn)自己的課堂氛圍有時顯得比較冷漠，學(xué)生表現(xiàn)也不夠投入。因此，我反思自己的教學(xué)方式和方法，并且在后續(xù)的課堂教學(xué)中進(jìn)行了調(diào)整。通過這次研修，我明確了自己的不足，并通過改正來提高自己的教學(xué)能力。
總的來說，教育研修為我們提供了一個持續(xù)提升自身的機會。通過學(xué)習(xí)理論知識，了解新的教學(xué)方法和技巧，與同行交流，以及反思自己的不足，我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。希望未來能有更多的教育研修活動，讓我們能夠不斷成長，更好地履行教育工作者的使命。
勞動教育研修心得篇十一
近年來，教育研修成為教師不可或缺的一部分。參加教育研修，既能增加師資的專業(yè)性，提升教育教學(xué)水平，也能促進(jìn)教師的個人成長。在這次的教育研修中，我深深地感受到了它的價值和意義，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教育研修為我提供了學(xué)習(xí)的機會，讓我了解到了最新的教育理論與實踐。在這次研修中，專業(yè)的講師詳細(xì)解讀了最新的教育政策和課程標(biāo)準(zhǔn)，使我對教學(xué)目標(biāo)和方法有了更加深入的了解。特別是在教育技術(shù)方面，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)工具和平臺，如線上教育平臺和互動教學(xué)軟件等。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣具有重要意義。在接下來的教學(xué)中，我將運用所學(xué)知識和技能來優(yōu)化我的教學(xué)內(nèi)容和方式，實現(xiàn)更好的教育效果。
其次，教育研修幫助我拓寬了視野，增加了自身的專業(yè)素養(yǎng)。在研修班上，我結(jié)識了一些來自其他學(xué)校和地區(qū)的老師，他們來自不同的教育背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教育理念。與他們的交流和互動，我受益匪淺。他們的經(jīng)驗和觀點對我來說是一種啟示，激發(fā)了我思考和探究的激情。同時，我還有機會走出狹小的教室，到外地參觀其他學(xué)校和教育機構(gòu)，親身體驗了不同地區(qū)的教育模式和特色。這為我了解教育的多樣性和廣度提供了很好的機會，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對教育工作中的各種挑戰(zhàn)。
此外，教育研修促使我不斷反思和調(diào)整自己的教育觀念和方式。在研修過程中，我有幸聽到了一些優(yōu)秀教育家和專家的演講和講座。他們分享的教育理念和教學(xué)實踐讓我感受到教育的力量和影響。我發(fā)現(xiàn)自己有時候在教學(xué)過程中可能會陷入傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)方法，對學(xué)生的個體差異和特長沒有足夠的關(guān)注。因此，我明確了一個教育觀念，那就是尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，為每個學(xué)生提供平等的教育機會。這樣的反思和調(diào)整，讓我成為一個更好的教育者，能夠更好地發(fā)揮自己的教育職能和作用。
最后，教育研修提供了一個互動交流的平臺，讓我能夠傾聽他人的聲音，分享自己的思考。在研修期間，我參加了很多組織的小組討論和案例研究，我發(fā)現(xiàn)這樣的互動和交流對于個人的成長和專業(yè)提升具有極大的幫助。通過與他人的交流，我可以了解到不同觀點和解決問題的方法，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力。此外，研修期間的團(tuán)隊合作也讓我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的合作與溝通，遇到問題時能夠積極主動地與他人討論和解決問題。這些都對我未來的工作和人際關(guān)系建立有著積極和長遠(yuǎn)的影響。
總而言之，教育研修是一次寶貴的經(jīng)歷和歷練，它不僅提供了學(xué)習(xí)的機會，拓寬了視野，推動了自我反思與調(diào)整，同時也增強了我與他人的交流與合作能力。通過教育研修，我不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與能力，為優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：本文長1072字，需擴充來符合1200字的要求。）
勞動教育研修心得篇十二
研修教育是一種通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自身技能和知識的重要方式。在這一過程中，我們不僅可以學(xué)到新的知識，還可以鍛煉自己的思維能力，提高自身的綜合素質(zhì)。我參加了一次為期一個月的研修教育課程，下面是我對這次研修教育的心得體會。
首先，研修教育給我?guī)砹嗽S多新的知識。在課堂上，老師們講解了各種各樣的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。在這個過程中，我學(xué)到了許多平時沒有接觸到的領(lǐng)域的知識，拓寬了自己的視野。這些知識不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助，而且對我的人生也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
其次，研修教育還培養(yǎng)了我扎實的學(xué)習(xí)能力。在整個課程中，我們要閱讀大量的資料和論文，參與討論和演講，完成各種作業(yè)和項目。這使我從一個被動接受知識的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的角色。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。同時，研修教育還要求我們進(jìn)行團(tuán)隊合作，這培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，從而提高了我的人際關(guān)系能力。
另外，研修教育還讓我感受到了自我突破的喜悅。在研修教育的過程中，我們會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷戰(zhàn)勝自己的惰性和固有思維模式。比如，在一個項目中，我們需要通過調(diào)研、分析和創(chuàng)新思維來解決實際問題。起初，我感到非常困惑和無助，但通過不斷地努力和嘗試，我成功地完成了這個項目，這使我感到非常興奮和滿足。這次經(jīng)歷讓我懂得了只有不斷超越自己，才能取得更大的成就。
最后，研修教育還讓我認(rèn)識到自己的不足之處。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些弱點和盲點。比如，在思維方式上，我有時候容易陷入局部思考，缺乏全局觀念；在組織能力上，我有時候會將事情拖延到最后一刻才開始著手處理。通過這次研修教育，我意識到了這些問題，并努力進(jìn)行自我調(diào)整和改正。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我能夠克服這些不足，提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，研修教育是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。通過參加研修教育，我學(xué)到了許多新的知識，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，突破了自己的局限性，并認(rèn)識到自己的不足之處。我相信這次研修教育對我的未來發(fā)展起到了積極的推動作用。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗。
勞動教育研修心得篇十三
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。為此，我校在開展勞動技術(shù)課過程中，應(yīng)以實施新課程為契機，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展，最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動行為習(xí)慣。
小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用，這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程。
（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情，通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
（三）積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能，認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。
1、注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。
2、體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3、講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實效。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
（一）評價原則。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
（二）評價內(nèi)容。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。
（三）評價方式。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。
1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。
3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。
4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。
5、通過家長委員會對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
勞動教育研修心得篇十四
為了加強涌泉中學(xué)基地建設(shè)管理水平，進(jìn)一步提高基地建設(shè)的科技含量，增強育人功能，推動社會服務(wù)，增加經(jīng)濟效益，根據(jù)我校的實際情況和未來發(fā)展的趨勢，特制定20xx年基地建設(shè)方案及計劃。
1、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持貫徹黨的教育方針，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神。
2、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù)，要使學(xué)校勞動實踐場所成為補充教育經(jīng)費，改善辦學(xué)條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育，為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好服務(wù)。
3、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所的建設(shè)，要堅持與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，務(wù)求實效，辦好人民滿意的教育服務(wù)。
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地的科技含量。
3、提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟效益。
4、提高基地的建設(shè)水平，使基地上規(guī)模上檔次。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體如下：
涌泉中學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：周德霞
副組長：劉景峰
成員：關(guān)明武崔艷玲
1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用。加強學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育，提高基地的示范作用，加強與科研部門的協(xié)作，提高基地生產(chǎn)繁育的科技含量。力爭在基地效益上領(lǐng)先當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶，力爭在校本課程的開發(fā)和育人效果上走在兄弟學(xué)校的前列。
2、不斷提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及應(yīng)用為契機，把玉米繁育做為今年的突破點，大面積種植，提高玉米的產(chǎn)量，認(rèn)真做好科研工作，向農(nóng)技推廣部門請教，加大資金投入力度，逐步實現(xiàn)高產(chǎn)、抗旱、優(yōu)質(zhì)等多樣性。
3、繼續(xù)提高基地育人功能，社會服務(wù)水平和經(jīng)濟效益。加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力，真正讓學(xué)生學(xué)有所用。不斷加強對農(nóng)業(yè)品種的開發(fā)與更新，用優(yōu)良的農(nóng)作物品種搶占市場，充分發(fā)揮基地的育人作用，培養(yǎng)更多的適用型人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
4、不斷提高基地的建設(shè)水平。年內(nèi)計劃投資1.5萬元，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化。
5、加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。我?，F(xiàn)有專職教師1名，學(xué)歷為大專，學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得更大的成績。
勞動教育研修心得篇十五
加強中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》、北京市《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案。
該文件主要內(nèi)容包括工作目標(biāo)、工作原則、工作任務(wù)和工作保障四大方面。已面向相關(guān)委辦局征求了意見，并進(jìn)行了修訂完善。
(一)工作目標(biāo)
通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
用3-5年時間，統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的門頭溝區(qū)勞動教育體系;推動創(chuàng)建一批區(qū)級勞動教育實踐基地和勞動教育特色學(xué)校;中小學(xué)勞動教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會普遍重視勞動的教育氛圍。
(二)工作原則
1.堅持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4.堅持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
(三)工作任務(wù)
1.嚴(yán)格落實新課程計劃中有關(guān)勞動教育的要求
嚴(yán)格按照《北京市實施教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的課程計劃(修訂)》和《北京市實施教育部高中教育課程實驗方案的課程計劃》要求，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程、通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。義務(wù)教育階段3-9年級切實開設(shè)綜合實踐活動中的勞動與技術(shù)教育課，普通高中階段嚴(yán)格落實通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實北京市初中階段各學(xué)科平均不低于10%的學(xué)時用于開設(shè)學(xué)科實踐活動課程的要求，在開展初中綜合社會實踐活動、初中開放性科學(xué)實踐活動中，加強對中小學(xué)生勞動實踐的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生動手動腦，在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。鼓勵有條件學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色課程，加強勞動教育。
2.廣泛深入開展校內(nèi)外勞動主題教育與實踐活動組織學(xué)生在校園內(nèi)開展勞動主題教育與實踐活動是學(xué)校開展勞動教育的重要形式。積極利用各種勞動教育契機，開展勞動教育主題活動。要和創(chuàng)建文明城區(qū)工作有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好班級和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務(wù)活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學(xué)生勞動意識和勞動責(zé)任。要與以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的“三愛三節(jié)”教育有機結(jié)合起來，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。學(xué)校要在日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。
學(xué)校要充分利用區(qū)內(nèi)外勞動教育實踐基地、綜合實踐基地和其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)?？山Y(jié)合實際情況組織學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合實際情況在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
3.充分利用社會大課堂資源開展好勞動教育
北京市中小學(xué)生社會大課堂是學(xué)生實踐體驗的重要資源平臺。學(xué)校要利用社會大課堂活動經(jīng)費，組織學(xué)生走進(jìn)國家博物館、首都博物館、中國農(nóng)業(yè)博物館等教育場館開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)具使用等農(nóng)業(yè)基本知識方面的普及教育;組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力;組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動生產(chǎn)、流通、服務(wù)貿(mào)易的實踐體驗中去。鼓勵中小學(xué)校利用社會大課堂資源，給學(xué)生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)服務(wù)等勞動實踐。鼓勵各學(xué)科教師堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，提升教師運用社會教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實踐活動的能力。
4.注重發(fā)揮家庭和社會力量協(xié)同推進(jìn)勞動教育
家務(wù)勞動是勞動教育的重要組成部分。學(xué)校要密切家校聯(lián)系，利用家長教師協(xié)會，加強家校合作。加大宣講力度，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學(xué)生勞動創(chuàng)造機會。學(xué)?？蛇m當(dāng)適度安排適量的家庭勞動作業(yè)。家庭勞動作業(yè)以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動參與勞動的習(xí)慣，習(xí)得基本的生活知識和技能，逐步形成自理、自立能力為主要目標(biāo)。針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置整理、掃地、洗碗、洗衣、煮飯、修理、花草寵物養(yǎng)護(hù)等力所能及的家務(wù)。鼓勵學(xué)生參加社會勞動，積極爭取社區(qū)街道、所在村鎮(zhèn)和學(xué)校周邊單位的支持，為學(xué)生參加社會勞動和社區(qū)服務(wù)提供便利。
(四)工作保障
1.加強對勞動教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.加強勞動教育的經(jīng)費投入和人員配備。
3.加強勞動教育基地和場所建設(shè)。
4.加強對勞動教育的督導(dǎo)評價與宣傳。
勞動教育研修心得篇十六
為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱潯Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。
2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。
1、加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位
組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣
2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習(xí)慣五個一”活動。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動。
3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。
6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”。
勞動教育研修心得篇十七
研修教育是不斷提升自我能力的一種重要方式。在一段時間的學(xué)習(xí)和交流中，我深切感受到了研修教育對個人成長的積極影響。通過此次研修，我不僅獲得了專業(yè)知識的提升，還加強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。以下是我的研修教育心得體會。
首先，研修教育讓我逐漸意識到自身的不足之處。在與其他研修生的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們的知識面、技能水平都比我高出不少，這讓我對自己的不足有了更加明確的認(rèn)識。然而，正是因為意識到自身的不足，我才更加有動力去努力學(xué)習(xí)，提高自己的能力。此次研修讓我認(rèn)識到，研修教育是一種高效的提升自我能力的方式，只有正視自己的不足，才能更好地提升自己。
其次，研修教育提高了我的專業(yè)知識水平。在研修期間，我參與了各種專業(yè)講座和學(xué)習(xí)班，接受了專業(yè)知識的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這些講座和學(xué)習(xí)班讓我對相關(guān)領(lǐng)域有了更深入的了解，并提高了我的專業(yè)技能。尤其是在某個專業(yè)講座上，我學(xué)習(xí)到了一種新的分析方法，這在我的工作中有很大的幫助。我利用這種方法，成功解決了之前一直困擾著我的問題，并為公司做出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。我的研修教育經(jīng)歷證明了學(xué)習(xí)專業(yè)知識是一種長期投資，而不僅僅是為了應(yīng)付考試或者追求升職。
再次，研修教育提升了我的溝通交流能力。在研修期間，我參與了許多小組討論和合作項目。在這些過程中，我不僅學(xué)會了傾聽他人的觀點，還學(xué)會了表達(dá)自己的想法。通過和他人的交流，我逐漸擺脫了以往獨斷專行的思維方式，更加注重團(tuán)隊合作和集體智慧。在一個討論小組中，我提出了一個創(chuàng)新的想法，其他成員紛紛表示贊同，并共同完善了這個想法。通過這個案例，我明白了溝通交流能力的重要性，只有和他人進(jìn)行有效的溝通，才能促進(jìn)團(tuán)隊的進(jìn)步。
最后，研修教育幫助我培養(yǎng)了解決問題的能力。在研修期間，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸擺脫了困境并找到了解決問題的方法。在一個實踐項目中，我遇到了一個復(fù)雜的技術(shù)難題，通過與其他研修生的合作和老師的指導(dǎo)，我最終找到了解決問題的方案。這個過程讓我深刻體會到了解決問題的重要性，只有不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能在競爭激烈的社會中取得成功。
綜上所述，研修教育讓我獲得了專業(yè)知識的提升，增強了與他人的溝通交流能力，并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過此次研修，我意識到自身的不足，明確了提升自己能力的動力。未來，我將繼續(xù)參加研修教育活動，不斷提升自己，為公司和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
勞動教育研修心得篇十八
本學(xué)期，我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、組織“愛學(xué)校的集體勞動”，每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……；同時要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
1、各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料。
2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
1、本學(xué)期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開展公益勞動三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動知識和技能競賽。
3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。
勞動教育研修心得篇十九
為貫徹落實教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細(xì)則。
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準(zhǔn)備階段。(20××年10月——20××年11月)
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認(rèn)識。制定切合本校實際的勞動教育實施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)
1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團(tuán)活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)
各校對勞動教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進(jìn)行表彰。