每天保持適量的運(yùn)動(dòng)，有助于強(qiáng)身健體，提高學(xué)習(xí)和工作效率。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓讀者一目了然。過(guò)去一年的學(xué)習(xí)總結(jié)，給我?guī)?lái)不少收獲；
高中生的課外閱讀篇一
2.《受戒》，汪曾祺，北京十月文藝出版社。
3.《棋王》，阿城，作家出版社。
4.《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社。
5.《黑駿馬》，張承志，山東文藝出版社。
6.《額爾古納河右岸》，遲子建，北京十月文藝出版社。
7.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)導(dǎo)讀》，孫玉石，北京大學(xué)出版社。
8.《臺(tái)灣詩(shī)人十二家》，流沙河，重慶出版社。
9.《思維的樂(lè)趣》，王小波，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
10.《刀鋒》，【英】毛姆著，周煦良譯，上海譯文出版社。
1.《白話本國(guó)史》，呂思勉，上海古籍出版社。
2.《劍橋插圖中國(guó)史》，【美】伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
3.《菊與刀》(增訂版)，【美】魯思?本尼迪克特著，呂萬(wàn)和等譯，商務(wù)印書(shū)館。
4.《林肯傳》，【美】本杰明?p?托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書(shū)館。
5.《領(lǐng)袖們》，【美】理查德?尼克松，新華出版社。
1.《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社。
2.《中國(guó)文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社。
3.《佛經(jīng)故事》，王邦維，中華書(shū)局。
4.《曾國(guó)藩家書(shū)》，曾國(guó)藩，線裝書(shū)局。
5.《培根論說(shuō)文集》，水天同譯，商務(wù)印書(shū)館。
6.《幸福散論》，【法】阿蘭著，施康強(qiáng)譯，上海譯文出版社。
1.《科學(xué)與中國(guó)：院士專家巡講團(tuán)報(bào)告集》，路甬祥主編，北京大學(xué)出版社。
2.《數(shù)學(xué)家的眼光》，張景中，中國(guó)少年兒童出版社。
3.《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，【美】比爾?布萊森著，嚴(yán)維明等譯，接力出版社。
6.《寂靜的春天》，【美】蕾切爾?卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社。
1.《我也有一個(gè)夢(mèng)想》，林達(dá)，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
2.《黃河邊的中國(guó)：一個(gè)學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社。
4.《風(fēng)云人物采訪記》，【意】奧里亞娜?法拉奇著，嵇書(shū)佩等譯，譯林出版社。
6.《娛樂(lè)至死》，【美】尼爾?波茲曼著，章艷譯，廣西師范大學(xué)出版社。
1.《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社。
2.《中國(guó)建筑文化講座》，漢寶德，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
3.《外國(guó)古建筑二十講》，陳志華，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《人與土地》，阮義忠，中國(guó)華僑出版社。
5.《遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁：中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號(hào)公路著，新星出版社。
灣現(xiàn)代民歌三十年》重返61號(hào)公路著新星出版社。
1.《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社。
2.《品吃》，唐振常，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
3.《人文地理隨筆》，唐曉峰，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《說(shuō)園》，陳從周，同濟(jì)大學(xué)出版社。
5.《圖說(shuō)漢字的歷史》，【日】阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
6.《沙鄉(xiāng)年鑒》，【美】奧爾多?利奧波德著，郭丹妮譯，北方婦女兒童出版社。
1.《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社。
高中生的課外閱讀篇二
現(xiàn)在的學(xué)生課外閱讀量越來(lái)越少了，下面小編為大家整理了關(guān)于初高中生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告，大家一起來(lái)看看吧。
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，各學(xué)科教育都是智育，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)學(xué)生的智能，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，語(yǔ)文課外教育也不例外。很好地開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，可以鞏固學(xué)生課內(nèi)閱讀的成果，擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域，提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑之一。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既可讓學(xué)生直接接受書(shū)中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。
課外閱讀如此重要，實(shí)際情況又如何呢?筆者在上課的過(guò)程中就常常遇到這樣的情況：有時(shí)在上課時(shí)生發(fā)一下，如說(shuō)說(shuō)一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)、成語(yǔ)，往往說(shuō)出一部分，叫學(xué)生續(xù)說(shuō)，但大多數(shù)情況是令人尷尬的，臺(tái)下是一片鴉雀無(wú)聲，由此，我深感學(xué)生閱讀量的狹窄和詞匯量的枯竭。故而送走了前一屆畢業(yè)生之后，從這一屆開(kāi)始就特別留意并著手調(diào)查了一些情況。在初一冊(cè)課文《龍宮索寶》和二冊(cè)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》以后，我就格外關(guān)注了中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，設(shè)置了一些題目，作為這次調(diào)查的內(nèi)容,同時(shí)也作這調(diào)查的結(jié)果。
1、你喜歡閱讀課外書(shū)嗎?喜歡哪一種類的文學(xué)作品?你周圍流行哪一類的書(shū)籍?
2、你閱讀過(guò)哪些名著?是通過(guò)什么方式閱讀的?
(一)、我對(duì)所任普通班級(jí)的120名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，我設(shè)置了三個(gè)選項(xiàng)，即“喜歡”“一般”“不喜歡”，結(jié)果選擇喜歡的.有96名同學(xué)，占80%;一般的有18人，占有15%;不喜歡的有6人，占5%。這個(gè)結(jié)果大致上反映了中學(xué)生對(duì)課外閱讀的態(tài)度，絕大多數(shù)學(xué)生是喜歡，這一點(diǎn)無(wú)庸置疑。而且，不喜歡課外閱讀的6名學(xué)生恰恰就是語(yǔ)文成績(jī)最差的，由此可見(jiàn)，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和喜歡課外閱讀成正比。
直覺(jué)來(lái)選擇，閱讀存在很大的盲目性。而閱讀的原因則是作為消遣，或是欣賞瓊瑤的文筆和金庸武俠小說(shuō)驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)。從表中我們也可以看出，盡管很多學(xué)生不喜歡政治歷史、詩(shī)歌甚至是科普作品，認(rèn)為它們太枯燥乏味，或是過(guò)于老化過(guò)于偏激，科普讀物過(guò)于深?yuàn)W，缺乏形象性和通俗性，但我們也不能忽視，隨著改革開(kāi)放的持久和深入，特別是隨著21世紀(jì)的到來(lái)，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注的面越來(lái)越廣，所涉獵的點(diǎn)也越來(lái)越多，他們已把目光的觸角伸到了社會(huì)、人生這部百科全書(shū)，有了多方面了解社會(huì)的要求。
周圍流行的書(shū)籍，有一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，初一學(xué)生還在看一些諸如《七龍珠》、《籃球飛人》、《灌籃高手》《老夫子》等一類漫畫(huà)作品，跟實(shí)際的閱讀能力極不相聯(lián)系符，需要引起我們的重視。當(dāng)然也有一些健康向上的，如《讀者》、《文摘》之類的，男同學(xué)尤其喜歡像《足球世界》、《新兵器》之類的書(shū)籍，說(shuō)明中學(xué)生的閱讀跟興趣有很大的關(guān)系。
(二)、關(guān)于名著的閱讀。調(diào)查表明，結(jié)果堪憂。本人在教學(xué)《龍宮索寶》和《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，曾對(duì)學(xué)生名著閱讀情況作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在四大名著中，《西游記》的閱讀率最高，占98%;其次，是《三國(guó)演義》，占81%，接著，是《水滸》和《紅樓夢(mèng)》，分別是69%和30%。但閱讀的方式大多以電視劇為主，以閱讀率最高的《西游記》為例，閱讀過(guò)原著的僅有5人，占4.2%，其他作品進(jìn)行過(guò)原著閱讀的更是鳳毛麟角。除此之外，中學(xué)生偶爾也有閱讀過(guò)《儒林外史》和《聊齋志異》《封神演義》的，對(duì)現(xiàn)代作家作品的閱讀，如魯迅的、茅盾的，也有一二。
對(duì)外國(guó)文學(xué)名著的閱讀，絕大部分同學(xué)的紀(jì)錄是零，只有二三個(gè)同學(xué)閱讀過(guò)《基度山伯爵》、《簡(jiǎn)愛(ài)》和《堂吉訶德》等幾部情節(jié)離奇，趣味性較強(qiáng)的作品。許多同學(xué)甚至連名字也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
就總體而言，中學(xué)生閱讀中外名著的數(shù)量也與閱讀的實(shí)際需要之間有很大的差異，與他們喜歡的程度之間也有較大的距離。而一個(gè)不容忽視的事實(shí)卻是，閱讀中外名著較多的同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)一般都名列前茅，而且作文水平也不錯(cuò)。他們也有一個(gè)較好的閱讀習(xí)慣，往往做一些摘記。由此看來(lái)，如果要提高中學(xué)生的素質(zhì)，應(yīng)該在課外閱讀上加以引導(dǎo)。
(三)、閱讀的時(shí)間安排，除了有同學(xué)見(jiàn)縫插針看名著的有關(guān)電視劇外，大多數(shù)學(xué)生放在假期中閱讀，或在雙休日老師要求做摘記時(shí)才閱讀一些，其余情況閱讀時(shí)間每天幾乎為零。究其原因，多數(shù)認(rèn)為是每天完成老師布置的作業(yè)尚且覺(jué)得時(shí)間緊迫，沒(méi)有時(shí)間放到課外書(shū)上。至于課外閱讀會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，幾乎全體學(xué)生都認(rèn)為課外閱讀可以開(kāi)拓知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，尤其對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)效果明顯。這說(shuō)明了學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，只要稍加引導(dǎo)，相信會(huì)形成一種好的局面。我們期待這種局面早日出現(xiàn)。
(四)、課外閱讀資料的來(lái)源問(wèn)題，不外乎三個(gè)字，就是“訂、買、借”，三者之間，“訂”的比例最小，占10%，“買”“借”和“買借結(jié)合”平分秋色，各占42%和44%，訂閱的一般是和中學(xué)生的學(xué)習(xí)有密切關(guān)系的，如《學(xué)習(xí)報(bào)》《英語(yǔ)報(bào)》《中學(xué)生作文指導(dǎo)》等;買和借的大部分是學(xué)生興趣較廣的或是跟學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切的書(shū)籍雜志，而名著之類的買的比例很小，主要的閱讀渠道就是借閱，而且借閱的面也不是很廣。問(wèn)及緣由，有幾：(1)經(jīng)濟(jì)不允許。(2)沒(méi)必要。(3)自己買來(lái)的不如借來(lái)的看得快。(4)反正沒(méi)時(shí)間看也看不懂。(5)同學(xué)間互相借著看誰(shuí)也不吃虧。只此可見(jiàn)，學(xué)生有閱讀的要求，更有經(jīng)濟(jì)頭腦。
高中生的課外閱讀篇三
2.《受戒》，汪曾祺，北京十月文藝出版社。
3.《棋王》，阿城，作家出版社。
4.《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社。
5.《黑駿馬》，張承志，山東文藝出版社。
6.《額爾古納河右岸》，遲子建，北京十月文藝出版社。
7.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)導(dǎo)讀》，孫玉石，北京大學(xué)出版社。
8.《臺(tái)灣詩(shī)人十二家》，流沙河，重慶出版社。
9.《思維的樂(lè)趣》，王小波，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
10.《刀鋒》，【英】毛姆著，周煦良譯，上海譯文出版社。
【歷史】。
1.《白話本國(guó)史》，呂思勉，上海古籍出版社。
2.《劍橋插圖中國(guó)史》，【美】伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
3.《菊與刀》(增訂版)，【美】魯思?本尼迪克特著，呂萬(wàn)和等譯，商務(wù)印書(shū)館。
4.《林肯傳》，【美】本杰明?p?托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書(shū)館。
5.《領(lǐng)袖們》，【美】理查德?尼克松，新華出版社。
【哲學(xué)】。
1.《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社。
2.《中國(guó)文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社。
3.《佛經(jīng)故事》，王邦維，中華書(shū)局。
4.《曾國(guó)藩家書(shū)》，曾國(guó)藩，線裝書(shū)局。
5.《培根論說(shuō)文集》，水天同譯，商務(wù)印書(shū)館。
6.《幸福散論》，【法】阿蘭著，施康強(qiáng)譯，上海譯文出版社。
【科學(xué)】。
1.《科學(xué)與中國(guó)：院士專家巡講團(tuán)報(bào)告集》，路甬祥主編，北京大學(xué)出版社。
2.《數(shù)學(xué)家的眼光》，張景中，中國(guó)少年兒童出版社。
3.《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，【美】比爾?布萊森著，嚴(yán)維明等譯，接力出版社。
6.《寂靜的春天》，【美】蕾切爾?卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社。
【社科】。
1.《我也有一個(gè)夢(mèng)想》，林達(dá)，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
2.《黃河邊的中國(guó)：一個(gè)學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社。
4.《風(fēng)云人物采訪記》，【意】奧里亞娜?法拉奇著，嵇書(shū)佩等譯，譯林出版社。
6.《娛樂(lè)至死》，【美】尼爾?波茲曼著，章艷譯，廣西師范大學(xué)出版社。
【藝術(shù)】。
1.《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社。
2.《中國(guó)建筑文化講座》，漢寶德，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
3.《外國(guó)古建筑二十講》，陳志華，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《人與土地》，阮義忠，中國(guó)華僑出版社。
5.《遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁：臺(tái)灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號(hào)公路著，新星出版社。
灣現(xiàn)代民歌三十年》重返61號(hào)公路著新星出版社。
【博物】。
1.《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社。
2.《品吃》，唐振常，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
3.《人文地理隨筆》，唐曉峰，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《說(shuō)園》，陳從周，同濟(jì)大學(xué)出版社。
5.《圖說(shuō)漢字的歷史》，【日】阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
6.《沙鄉(xiāng)年鑒》，【美】奧爾多?利奧波德著，郭丹妮譯，北方婦女兒童出版社。
【關(guān)于讀書(shū)】。
1.《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社。
高中生的課外閱讀篇四
引言：同在一片藍(lán)天下，他，在聆聽(tīng)無(wú)聲花落;她，在傾訴細(xì)語(yǔ)綿長(zhǎng)而更多的我們，在閱讀中翻江道海；閱讀的美，絲絲浸潤(rùn)我們的心靈;閱讀的雅，陣陣拂過(guò)我們的清魂…….特此，本小組對(duì)我校高中部的位同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
對(duì)象：
卷數(shù)：
時(shí)間。
一?閱讀關(guān)注程度。
題號(hào)。
問(wèn)題。
選項(xiàng)。
人數(shù)。
比例。
1
a喜歡。
b不喜歡。
2
你的'課外閱讀通常占了多少時(shí)間。
a較多。
b較少。
c沒(méi)有。
3
a有意義。
b浪費(fèi)時(shí)間。
c消磨時(shí)光。
d影響學(xué)習(xí)。
4
你讀一本書(shū)大約用多久。
a1~2周。
b1個(gè)月左右。
c更多。
5
是否覺(jué)得情節(jié)不好就會(huì)將讀了部分的數(shù)丟下。
a經(jīng)常。
b偶爾。
c幾乎沒(méi)有。
d從未。
6
a12小時(shí)左右。
b8小時(shí)左右。
c4小時(shí)左右。
d更少。
7
為什么喜歡上閱讀。
a被逼的。
b就是喜歡，沒(méi)原因。
c消磨時(shí)間。
d覺(jué)得對(duì)自己有益。
8
選擇書(shū)籍的原因。
a個(gè)人愛(ài)好。
b情節(jié)吸引。
c寫作手法。
d書(shū)的厚薄。
9
家長(zhǎng)支持你閱讀課外書(shū)嗎。
a非常支持。
b不支持。
c不聞不問(wèn)。
10。
你認(rèn)為課外閱讀對(duì)你學(xué)習(xí)有何影響。
a積極影響。
b消極影響。
c無(wú)影響。
結(jié)論：
二?閱讀傾向。
題號(hào)。
問(wèn)題。
選項(xiàng)。
人數(shù)。
比例。
1
你一般喜歡閱讀哪類課外書(shū)。
a武俠.言情.網(wǎng)絡(luò)等小說(shuō)。
b名著瞎說(shuō)。
c散文.格言類。
d推理.科幻類。
e報(bào)刊類。
f漫畫(huà)類。
2
喜歡國(guó)內(nèi)作品還是國(guó)外作品。
a國(guó)內(nèi)。
b國(guó)外。
c都喜歡。
3
獲取讀物閱讀的途徑。
a書(shū)店購(gòu)買。
b同學(xué).朋友.老師等。
c學(xué)校.圖書(shū)館。
d網(wǎng)絡(luò)。
4
覺(jué)得哪方面的書(shū)能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極閱讀性。
a文學(xué)類。
b習(xí)題參考類。
c生活常識(shí).美容健身類。
d娛樂(lè).科普類。
e時(shí)事.旅游類。
結(jié)論。
三?隨便談?wù)劇?BR> 題號(hào)。
問(wèn)題。
回答。
1
談?wù)勛约合矚g的作者即其作品。
2
向同學(xué)推薦幾部自己覺(jué)得可以影響人.陶冶情操的書(shū)。
只能提供一些數(shù)據(jù)。
高中生的課外閱讀篇五
主要內(nèi)容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，他被漂到了一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他的心中充滿了無(wú)助和孤獨(dú)。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難。
好詞：擱淺兜底吞噬山坳。
好句：1.我的這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn)。
2.這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。
3.人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!
感想：一個(gè)鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對(duì)困難，我們才會(huì)_越勇，永遠(yuǎn)做勝利的強(qiáng)者!
高中生的課外閱讀篇六
2.《三國(guó)演義》(羅貫中)。
3.《紅樓夢(mèng)》(曹雪芹)。
4.《吶喊》(魯迅)。
5.《女神》(郭沫若)。
6.《子夜》(茅盾)。
7.《家》(巴金)。
8.《雷雨》(曹禺)。
9.《圍城》(錢鐘書(shū))。
10.《談美書(shū)簡(jiǎn)》(朱光潛)。
11.《哈姆萊特》(莎士比亞)。
12.《堂?吉訶德》(塞萬(wàn)提斯)。
13.《歌德談話錄》(艾克曼)。
14.《巴黎圣母院》(雨果)。
15.《歐也妮?葛朗臺(tái)》(巴爾扎克)。
16.《匹克威克外傳》(狄更斯)。
17.《復(fù)活》(列夫?托爾斯泰)。
18.《普希金詩(shī)選》(普希金)。
19.《老人與?！?海明威)。
20.《泰戈?duì)栐?shī)選》(泰戈?duì)?。
1.《麥克白斯》莎士比亞。
2.《哈姆雷特》莎士比亞。
3.《坎特伯雷故事集》喬叟。
4.《失樂(lè)園》彌爾頓。
5.《傲慢與偏見(jiàn)》奧斯汀。
6.《伊利亞特》荷馬。
7.《奧德賽》荷馬。
8.《理想國(guó)》柏拉圖。
9.《政治學(xué)》亞里士多德。
10.《伊尼特》維吉爾。
11.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思、恩格斯。
12.《美國(guó)民主》(法國(guó))托克維爾。
13.《罪與罰》陀斯妥耶夫斯基。
14.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》列夫?托爾斯泰。
15.《美國(guó)獨(dú)立宣言》托馬斯?杰斐遜。
16.《哈克貝利?芬歷險(xiǎn)記.馬克?吐溫。
17.《草葉集》惠特曼。
18.《麥田里的守望者》塞林格。
19.《紅字》霍桑。
20.《憤怒的葡萄》斯坦貝克。
1.《論語(yǔ)》。
2.《匹克威克外傳》。
3.《三國(guó)演義》。
4.《老人與海》。
5.《紅樓夢(mèng)》。
6.《哈姆萊特》。
7.《吶喊》。
8.《堂吉訶德》。
9.《史記》。
10.《子夜》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《女神》。
13.《圍城》。
14.《歌德談話錄》。
15.《歐也妮?葛朗臺(tái)》。
16.《家》。
17.《普希金詩(shī)選》。
18.《蘇菲的世界》。
19.《雷雨》。
20.《復(fù)活》。
21.《談美書(shū)簡(jiǎn)》。
22.《麥田里的守望者》。
23.《傅雷家》。
24.《人類的故事》。
25.《古文觀止》。
26.《飛鳥(niǎo)集》。
27.《富蘭克林自傳》。
28.《撒哈拉的故事》。
29.《致加西亞的信》。
30.《悲慘世界》。
31.《昆蟲(chóng)記》。
32.《文化苦旅》。
33.《平凡的世界》。
34.《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。
35.《余光中詩(shī)選》。
36.《果殼中的宇宙》。
37.《病隙碎筆》。
38.《蒙田隨筆集》。
39.《活著》。
40.《我的心中每天開(kāi)出一朵花。
1、《自由在高處》，熊培云，新星出版社。
2、《民主的細(xì)節(jié)》，劉瑜，上海三聯(lián)書(shū)店。
3、《送你一顆子彈》，劉瑜，上海三聯(lián)書(shū)店。
4、《你永遠(yuǎn)都無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人》，周濂，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
5、《野火集》，龍應(yīng)臺(tái)，生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店。
6、《清醒思考的藝術(shù)》，羅爾夫·多貝里，中信出版社。
7、《人生的智慧》，叔本華，韋啟昌譯，上海人民出版社。
8、《活出生命的意義》，維克多·弗蘭克爾，呂娜譯，華夏出版社。
9、《稀缺》，塞德希爾·穆來(lái)納森，浙江人民出版社。
10、《大問(wèn)題·簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論》，羅伯特·所羅門，廣西師范大學(xué)出版社。
11、《簡(jiǎn)單的羅輯學(xué)》，d.q.麥克倫尼，浙江人民出版社。
12、《影響力》羅伯特·b西奧迪尼，北京聯(lián)合出版公司。
13、《權(quán)衡·批判性思維之探究途徑》，莎倫·白琳，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
14、《自私的基因》，道金斯，中信出版社。
15、《人類簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
16、《未來(lái)簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
17、《自由的倫理》，穆瑞·羅思巴德，復(fù)旦大學(xué)出版社。
18、《蘇菲的世界》，喬斯坦·賈德，作家出版社。
19、《叩響命運(yùn)的門》，馬小平，湖南文藝出版社。
20、《歷史深處的憂慮》，林達(dá)，三聯(lián)書(shū)店。
21、《知識(shí)分子論》，薩義德，三聯(lián)書(shū)店。
22、《看見(jiàn)》，柴靜，廣西師范大學(xué)出版社。
23、《批判性思維》，布魯克·諾埃爾·摩爾，機(jī)械工業(yè)出版社。
24、《批判性思維工具》，理查德·保羅，機(jī)械工業(yè)出版社。
注:以上這些書(shū)主要是為了豐富思想，構(gòu)建人生觀世界觀價(jià)值觀，提供“認(rèn)知框架”，提升思維認(rèn)知水平，為。
作文。
構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
25、《北宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
26、《南宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
27、《人間詞話》，王國(guó)維。
28、《名作細(xì)讀:微觀分析個(gè)案研究》，孫紹振，上海教育出版社。
29、《世說(shuō)新語(yǔ)》，中華書(shū)局。
30、《論語(yǔ)譯注》，楊伯俊，簡(jiǎn)體字版，中華書(shū)局。
31、《古文觀止》，中華書(shū)局。
32、《曾國(guó)藩家書(shū)》，中華書(shū)局。
33、《古漢語(yǔ)常用字。
字典。
》，商務(wù)印書(shū)館(第5版)。
注:以上幾本書(shū)主要在于增強(qiáng)學(xué)生文言文閱讀積累，提高。
唐詩(shī)。
宋詞的鑒賞水平。葉嘉瑩先生的系列書(shū)籍皆可以讀。《古漢語(yǔ)常用字字典》是學(xué)習(xí)文言文的必備工具書(shū)。
34、《談美》，朱光潛，華東師范大學(xué)出版社。
35、《談讀書(shū)》，朱光潛，中國(guó)青年出版社。
36、《大師們的寫作課》，舒明月，江蘇鳳凰文藝出版社。
37、《論證是一門學(xué)問(wèn)》，安東尼·韋斯頓，新華出版社。
38、《小說(shuō)寫作·敘事技巧指難》，珍妮特·伯羅薇等，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
39、《寫作這回事》，斯蒂芬·金，上海文藝出版社。
40、《時(shí)評(píng)寫作十講》，曹林，復(fù)旦大學(xué)出版社。
41、《金薔薇》，康·帕烏斯托夫斯基，上海譯文出版社。
42、《金字塔原理》，芭芭拉·明托，南海出版公司。
43、《我的閱讀與寫作》，梁衡，北京聯(lián)合出版公司。
44、《如何閱讀一本書(shū)》，莫提默·j艾德勒，商務(wù)印書(shū)館。
注:以上幾本書(shū)主要涉及讀書(shū)與寫作，特別是寫作的原理和方法，包括議論文寫作與記敘文寫作。
45、《古典之殤》，王開(kāi)嶺，山西出版集團(tuán)。
46、《病隙碎筆》，史鐵生。
47、《張曉風(fēng)。
散文。
精選》，張曉風(fēng)，長(zhǎng)江文藝出版社。
48、《林清玄散文精選》，林清玄，作家出版社。
49、《尋找家園》，高爾泰，北京十月文藝出版社。
50、《文化苦旅》，余秋雨。
51、《妞妞:一個(gè)父親的札記》，周國(guó)平，北京十月文藝出版社。
52、《一個(gè)人的村莊》，劉亮程，春風(fēng)文藝出版社。
53、《小王子》，圣埃克蘇佩里，李繼宏譯，天津人民出版社。
54、《當(dāng)呼吸化為空氣》，保羅·卡拉尼什，長(zhǎng)江文藝出版社。
55、《我為什么沒(méi)有成為江洋大盜》，盧小波，上海三聯(lián)書(shū)店。
56、《沉默的大多數(shù)》，《我的精神家園》，王小波。
57、《常識(shí)》，梁文道。
58、《吾國(guó)與吾民》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
59、《蘇東坡傳》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
60、《丑陋的中國(guó)人》，伯楊。
61、《思想錄》，帕斯卡爾。
62、《煮字為藥》，徐國(guó)能，九洲出版社。
注:以上是著作大致可以歸于散文，選擇時(shí)突出了“思想性”。
63、《契訶夫短篇小說(shuō)選》，契訶夫，汝龍譯，人民文學(xué)出版社。
64、《米格爾大街》，奈保爾，南海出版公司。
65、《老人與?！?，海明威。
66、《雷蒙德·卡佛短篇小說(shuō)自選集》，雷蒙德·卡佛，湯偉譯，人民文學(xué)出版社。
67、《追風(fēng)箏的人》，卡德勒·胡塞尼，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
68、《了不起的蓋茨比》，菲茲杰拉德，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
69、《呼蘭河傳》，蕭紅。
70、《雪國(guó)》，《伊豆的舞女》，川端康成。
注:小說(shuō)名著很多，大家可以任意選擇，這里沒(méi)有一一列舉，比如四大名著。高考以短篇小說(shuō)考察為重點(diǎn)。我主要選了幾部中短篇小說(shuō)，便于利用較少的時(shí)間閱讀，學(xué)習(xí)敘事技巧。
71、《少有人走的路·心智成熟的旅程》，斯科特·派克，中華工商聯(lián)合出版社。
72、《刻意練習(xí)·如何從新手到大師》，安德斯·艾利克斯，機(jī)械工業(yè)出版社。
73、《把時(shí)間當(dāng)朋友》，李笑來(lái)，電子工業(yè)出版社第3版。
74、《愛(ài)·生活·學(xué)習(xí)》，利奧·巴斯卡利亞，南海出版公司。
75、《故事思維》，安妮特·西蒙斯，江西人民出版社。
76、《人是如何學(xué)習(xí)的》，布蘭思福特等，華東師范大學(xué)出版社。
77、《財(cái)富自由之路》，博多·舍費(fèi)爾，中國(guó)出版集團(tuán)。
注:以上幾本書(shū)是“工具性”質(zhì)的書(shū)，“方法性”的書(shū)，教人做人的書(shū)，比如《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書(shū)幾乎道盡了學(xué)習(xí)與成功的精髓。
高中生的課外閱讀篇七
一起來(lái)看看高中生課外閱讀推薦書(shū)目吧，很多人想知道高中生適合讀什么課外書(shū)，讀什么書(shū)比較好呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的高中生課外閱讀推薦書(shū)目40本，希望大家喜歡!
1、《論語(yǔ)譯注》李申編中華書(shū)局2000年8月第1版。
她蘊(yùn)涵了孔子豐富而明睿的儒家思想，廣泛的內(nèi)容中流淌著仁愛(ài)的人文關(guān)懷，言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，給人以深刻的啟迪。二千多年來(lái)，浸潤(rùn)濡染著人民的道德、心理，對(duì)中華民族起著不可估量的凝聚作用。
2、《三國(guó)演義》羅貫中人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳為經(jīng)，以各具風(fēng)采的戰(zhàn)爭(zhēng)為緯，作者構(gòu)繪了群雄逐鹿全景式的歷史畫(huà)卷?！爸恰钡闹T葛亮、“義”的關(guān)羽、“__”的曹操······鮮活的浮雕式的人物家喻戶曉。錯(cuò)綜的形勢(shì)、睿智的計(jì)謀、成功的戰(zhàn)例，打造了我國(guó)最杰出的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)。
3、《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社1980年5月第2版。
她創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。天上地下、龍宮冥府，人可以充分施展自己的本領(lǐng)。孫悟空是中國(guó)的超人。情節(jié)生動(dòng)，奇幻曲折，表現(xiàn)了大膽的藝術(shù)想象力。
4、《水滸傳》施耐庵人民文學(xué)出版社1997年8月第2版。
一百零八位個(gè)性鮮明的人物描繪了壯麗的農(nóng)民起義的歷史畫(huà)卷。它首開(kāi)長(zhǎng)篇英雄傳奇的先河，民間文藝演繹它的故事不計(jì)其數(shù)。央視首播《水滸傳》時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷便有力佐證了它在人民群眾中的強(qiáng)大魅力。
5、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹人民文學(xué)出版社2000年5月第1版。
這是中國(guó)文學(xué)最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它透過(guò)賈寶玉、林黛玉至純的情窗展現(xiàn)了廣闊而豐富的社會(huì)生活，描繪了生動(dòng)而鮮明的人物形象。它博大精深，成就巨大，很多人孜孜以求，終身研究，其研究專著汗牛充棟，在國(guó)際上形成了“紅學(xué)”。不讀《紅樓夢(mèng)》，你就不會(huì)了解中國(guó)文學(xué)。
6、《魯迅作品精選》長(zhǎng)江文藝出版社2003年3月第1版。
他是中國(guó)現(xiàn)代雜文的開(kāi)拓者，形成生動(dòng)形象、尖銳潑辣的“魯迅風(fēng)”。
走進(jìn)魯迅，就能感受豐富的精神世界，就會(huì)感悟“民族靈魂”的真諦。
7、《子夜》茅盾人民文學(xué)出版社1960年4月第3版。
《子夜》被瞿秋白譽(yù)為“中國(guó)第一部寫實(shí)主義的成功的長(zhǎng)篇小說(shuō)”。吳蓀甫以第一位民族資本家的形象邁上中國(guó)文壇。闊大的場(chǎng)面、眾多的人物、復(fù)雜的矛盾、跌宕的情節(jié)、細(xì)致的筆觸，充分顯示了作家深刻的理性洞察力和深厚的藝術(shù)功力。
8、《家》巴金人民文學(xué)出版社1981年9月第3版。
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館大門上有一個(gè)巨大的凹雕手印，象征著一只巨靈之掌開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的大門。這個(gè)手掌印就是巴金先生的。這一殊榮標(biāo)明了巴金先生在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的崇高地位，為她爭(zhēng)得這一聲譽(yù)的便是他的《激流》三部曲的第一部《家》。這部小說(shuō)1933年出版單行本后，在新中國(guó)成立前就先后出過(guò)30多版，銷售數(shù)萬(wàn)冊(cè)。新中國(guó)成立后三次被改編拍攝成電影。小說(shuō)激情澎湃、坦率熱烈，激動(dòng)了許多青年追求新生活的心。
9、《駱駝祥子》老舍人民文學(xué)出版社1955年1月第1版。
這是中國(guó)現(xiàn)代作家首次將筆觸扎扎實(shí)實(shí)地投入城市貧民生活的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品從社會(huì)、心理、文化的層面上展示了古皇城根下層勞動(dòng)者的生活、趣味和理想。它成功地塑造了祥子、虎妞等城市平民的藝術(shù)形象，豐富了現(xiàn)代文學(xué)的人物畫(huà)廊。純正的京味語(yǔ)言、濃烈的民族風(fēng)格會(huì)使你領(lǐng)略“人民藝術(shù)家”的精彩。
10、《圍城》錢鐘書(shū)人民文學(xué)出版社1991年2月第2版。
這是一本有趣的書(shū)，是學(xué)者錢鐘書(shū)對(duì)人性的洞察與調(diào)侃。這更是一本睿智的書(shū)，顯示給我們一個(gè)真正的聰明人是怎樣看人生，又是怎樣用文字來(lái)表述自己的“觀”與“感”的。
圍在城里的想沖出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，難道僅僅是婚姻嗎?
11、《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社1998年5月第2版。
“更多考慮少兒的視角，少兒的情調(diào)，少兒的喜怒哀樂(lè)，少兒的審美，少兒接受文學(xué)的規(guī)律”的女作家秦文君以幽默詼諧、明朗的風(fēng)格去敘寫當(dāng)代少年的心靈史和精神脈絡(luò)，折射出一代新人的道德面貌、人生觀、理想觀和精神風(fēng)采。
12、《花季·雨季》郁秀海天出版社1999年9月第1版。
一位16歲的深圳女中學(xué)生郁秀以風(fēng)趣詼諧而不失童真的語(yǔ)言，恰到好處的心態(tài)與細(xì)節(jié)描寫，樸實(shí)親切的文風(fēng)，從容不迫的講述著高中生活中我們所熟悉而陌生的一切，展現(xiàn)出新新人類張揚(yáng)、亮麗的一面。雖然是第一個(gè)作品，卻風(fēng)靡全國(guó)，銷售100多萬(wàn)冊(cè)，還被改編成電影、電視劇。
13、《射雕英雄傳》金庸三聯(lián)書(shū)店1999年4月第1版。
作品以豐富的想象、瑰麗的文筆和壯闊的場(chǎng)面，展示了武俠世界的神奇魅力。金庸在廣闊的歷史背景下，充分顯示大手筆的氣度，寫出“東邪西毒南帝北丐中神通”的傳奇故事，以筆掀驚濤的巧妙安排和細(xì)膩入微的心理描寫，使武俠小說(shuō)變成一種令人讀之不忍釋卷，回味再三，擊掌叫好的藝術(shù)品。
14、《中的一條船》鄭豐喜華夏出版社2000年11月第1版。
這是一部在臺(tái)灣家喻戶曉的自傳體小說(shuō)，曾被《中國(guó)時(shí)報(bào)》評(píng)為“40年來(lái)影響我們最深的書(shū)籍”第一名。主人公家境貧寒、生活坎坷，他為了生存、為了尊嚴(yán)、為了美好未來(lái)而自強(qiáng)不息的奮斗精神充分體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德。作者講述的多是生活中的細(xì)節(jié)、小事，但正是這些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出的生命力量感動(dòng)了我們，激勵(lì)讀者更加珍惜自己的人生。
15、《挪威的森林》(日)村上春樹(shù)林少華譯上海譯文出版社。
小說(shuō)描寫青年渡邊傾心嫻靜靦腆、多愁善感的直子后，又與活潑開(kāi)朗、大膽熱情的綠子燃起情火，悲歡戀情，如激弦、如幽曲;奇句妙語(yǔ)，如泉涌、如露凝。七百萬(wàn)冊(cè)的暢銷奇觀，打造了村上春樹(shù)在世界的廣泛影響。
這是一部激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的佳作，問(wèn)世以來(lái)六十年間長(zhǎng)盛不衰。究其原因，除了它真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫(huà)卷外，是它塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。用保爾的話來(lái)說(shuō)：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。
17、《哈利·波特》(英)j·k·羅琳人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
美國(guó)女作家j.k.羅琳塑造的哈利·波特生來(lái)具有神奇的魅力，他用勇敢、智慧與罪惡作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。跌宕起伏的情節(jié)、扣人心弦的懸念、福爾摩斯式的推理使作品具有強(qiáng)大的吸引力。1997年出版以來(lái)風(fēng)靡全世界銷量超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)，無(wú)怪英國(guó)女王向她頒發(fā)勛章時(shí)說(shuō)拉著她的手說(shuō)：“你的童話故事給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，我代表全世界的孩子感謝你?！?BR> 18、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯楊絳譯人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
深受騎士小說(shuō)影響的堂吉訶堂穿上生銹的盔甲，手拉長(zhǎng)矛，跨上瘦馬，領(lǐng)著仆從，把羊群當(dāng)敵軍，與風(fēng)車作戰(zhàn)……愚蠢的行為造成了喜劇式的效果，小說(shuō)的諷刺手法達(dá)到了一定的藝術(shù)高度。
《唐吉訶德》是西班牙古典藝術(shù)的高峰。別林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“在歐洲所有一切文學(xué)作品中，把嚴(yán)肅和滑稽、悲劇性和戲劇性，生活中的瑣屑和庸俗與偉大和美麗如此水融……這樣的范例僅見(jiàn)于塞萬(wàn)提斯的《唐吉訶德》?！?BR> 19、《簡(jiǎn)愛(ài)》(英)夏綠蒂·勃朗特人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
這是英國(guó)女作家夏綠蒂·勃朗特的一部影響的自傳體小說(shuō)。作品以濃郁抒情的筆法和深刻細(xì)膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見(jiàn)，扎根與相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛(ài)情，具有強(qiáng)烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。
20、《巴黎圣母院》(法)雨果陳敬榮譯人民文學(xué)出版社1982年6月1版。
《巴黎圣母院》是19世紀(jì)法國(guó)最的文學(xué)作品之一，美麗神秘的吉卜賽少女，自私漂亮的衛(wèi)隊(duì)軍官，虛偽兇殘的教士，丑陋善良的敲鐘人……文學(xué)巨人雨果筆下的圣母院里演繹了一場(chǎng)離奇曲折，哀婉凄慘的悲劇。書(shū)中美與丑、善與惡對(duì)比鮮明，是浪漫主義對(duì)照原則的藝術(shù)典范。
21、《紅與黑》(法)司湯達(dá)郝運(yùn)譯人民文學(xué)出版社1995年8月1版。
這部小說(shuō)是歐洲文學(xué)第一部批判現(xiàn)實(shí)主義作品。
22、《復(fù)活》(俄)托爾斯泰汝龍譯人民文學(xué)出版社1989年10月第1版。
《復(fù)活》寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復(fù)活，主要是聶赫留朵夫精神的復(fù)活。小說(shuō)中多次寫到，在聶赫留朵夫身上，精神的人與的人經(jīng)常在較量。聶赫留朵夫大學(xué)時(shí)期是一個(gè)純潔、熱誠(chéng)、朝氣勃勃、有美好追求的青年，進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會(huì)后，過(guò)起了花天酒地、醉生夢(mèng)死的生活。的人統(tǒng)治了他，精神的人被壓制了，沉睡了。他第二次見(jiàn)到瑪絲洛娃，以及后來(lái)的七、八年，便是的人統(tǒng)治著他的時(shí)期。正是在這一時(shí)期他了瑪絲洛娃，并將她拋棄，而使她淪落到后來(lái)的悲慘地步。直到在法庭上巧遇瑪絲洛娃，回想當(dāng)年，撫今追昔，良心發(fā)現(xiàn)，精神的人蘇醒了，漸漸戰(zhàn)勝的人，精神的兒女終于復(fù)活了。
這部被稱為“托爾斯泰藝術(shù)上的遺囑”的厚重作品，是對(duì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一個(gè)輝煌總結(jié)。
23、《歐也妮·葛朗臺(tái)》(法)巴爾扎克張冠堯譯人民文學(xué)出版社2000年5月第1版。
巴爾扎克的創(chuàng)作被認(rèn)為是法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的頂峰?！稓W也妮·葛朗臺(tái)》是巴爾扎克諷刺作品中最生動(dòng)活力的一部力作。守奴財(cái)葛朗臺(tái)的形象已變成財(cái)迷狂的一個(gè)丑惡的表現(xiàn)。金錢欲撲滅了他一切人類的感情，他視線里密布的就是金錢。
24、《匹克威克外傳》(英)狄更斯蔣天佐譯上海譯文出版社1979年4月第1版。
作品以輕松幽默的筆調(diào)描寫了匹克威克先生等人游歷的見(jiàn)聞，解剖了貴族、地主、軍人與上層人物的丑惡生活和骯臟靈魂。
25、《老人與?！?美)海明威趙少偉譯漓江出版社1987年7月第1版。
小說(shuō)著力刻畫(huà)了古巴老漁民桑提亞歌出海捕魚(yú)時(shí)同鯊魚(yú)斗爭(zhēng)時(shí)的意志、毅力和勇氣，成功地塑造了硬漢形象。這部作品使1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠輝映在海明威的頭頂。
26、《麥田里的守望者》(美)塞林格施咸榮譯譯林出版1998年9月1版。
《麥田里的守望者》又名《麥田捕手》，是一種別樣生活經(jīng)驗(yàn)在文本上的體現(xiàn)，它源于無(wú)敵的青春，源于青春的躁動(dòng)，也源于青春的不安和困惑?！尔溙锢锏氖赝摺芬苍S只不過(guò)是永遠(yuǎn)的“青春小說(shuō)”中的一種，卻總是令人懷戀不已。靜下心讀，就是翻閱自己曾有的體驗(yàn)，一切支離破碎的過(guò)往，所以瘋狂和苦澀，彷徨和迷惘，穿越時(shí)空的荒漠重現(xiàn)，真實(shí)的在這一刻扎根。
這本書(shū)，是青春的杯盞里熱烈狂放的舞蹈，是黑暗的段落中四處沖突的燭光，是無(wú)語(yǔ)的麥田里，那隨風(fēng)吶喊的稻草人。
27、《莫泊桑短篇小說(shuō)選》趙少侯譯人民文學(xué)出版社2002年6月第1版。
莫泊桑出身與一個(gè)沒(méi)落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩(shī)人路易·布那影響，開(kāi)始多種體裁的文學(xué)習(xí)作，后在福樓拜親自指導(dǎo)下練習(xí)寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團(tuán)的活動(dòng)。他以《羊脂球》(1880)入選《梅塘晚會(huì)》短篇小說(shuō)集，一躍登上法國(guó)文壇，其創(chuàng)作盛期是十九世紀(jì)80年代。
莫泊桑短篇小說(shuō)布局結(jié)構(gòu)的精巧，典型細(xì)節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。
28、《契訶夫短篇小說(shuō)選》汝龍譯人民文學(xué)出版社2002年6月第1版。
契訶夫，19世紀(jì)末俄羅斯偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫(huà)廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。
29、《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》葉冬心譯人民文學(xué)出版社2001年12月第1版。
馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界的短篇小說(shuō)大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。他的早期創(chuàng)作，如短篇小說(shuō)《竟選州長(zhǎng)》(1870)、《哥爾斯密的朋友再度出洋》(1870)等，以幽默、詼諧的筆法嘲笑美國(guó)“民主選舉”的荒謬和“民主天堂”的本質(zhì)。中期作品，如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鍍金時(shí)代》(1874，與華納合寫)、代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》(1886)及《傻瓜威爾遜》(1893)等，則以深沉、辛辣的筆調(diào)諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國(guó)的投機(jī)、拜金狂熱，及暗無(wú)天日的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與慘無(wú)人道的種族歧視?！豆素惱铩べM(fèi)恩歷險(xiǎn)記》通過(guò)白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結(jié)伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結(jié)仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無(wú)理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責(zé)蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質(zhì)，宣傳不分種族地位人人都享有自由權(quán)利的進(jìn)步主張。作品文字清新有力，審視角度自然而獨(dú)特，被視為美國(guó)文學(xué)具有劃時(shí)代意義的現(xiàn)實(shí)主義著作。
馬克·吐溫被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”
30、《歐·亨利短篇小說(shuō)選》王永年譯人民文學(xué)出版社2003年1月第1版。
歐·亨利善于描寫美國(guó)社會(huì)尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語(yǔ)言詼諧，結(jié)局常常出人意外;又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書(shū)”。代表作有小說(shuō)集《白菜與國(guó)王》、《四百萬(wàn)》、《命運(yùn)之路》等。其中一些名著如《愛(ài)的犧牲》、《警察與贊美詩(shī)》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》等使他獲得了世界聲譽(yù)。
31.《唐詩(shī)選》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所，北京出版社;。
詩(shī)言志，孔子曰："詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨"，不讀詩(shī)如"面墻而立"，寸歲難行。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)是中國(guó)五七言古今詩(shī)體的高峰。唐代290年歷史，文學(xué)的獨(dú)特成就是詩(shī)，留有近五萬(wàn)首詩(shī)，二千多名作家。學(xué)習(xí)唐詩(shī)，不僅可以了解唐代社會(huì)多方面的知識(shí)，而且可以陶冶情操，錘煉語(yǔ)言，提高閱讀和寫作水平，在一定場(chǎng)合，詩(shī)歌的作用往往是散文或其它形式不能代替的。
32、《宋詞選》胡云翼選注上海古籍出版社1997年11月1版。
宋詞在我國(guó)文學(xué)占有相當(dāng)重要的地位。胡云翼先生選注的《宋詞選》，重視作品的思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，具有一定的價(jià)值。他的注釋淺顯易懂，對(duì)作家和作品作了簡(jiǎn)要的介紹和說(shuō)明。
33、《元曲三百首譯析》李淼編注吉林文史出版社1998年2月第1版。
王國(guó)維盛贊元曲為“一代之絕作”,“千古獨(dú)絕之文字”.作者以曲學(xué)大師任中敏編選的《元曲三百首》為選本,對(duì)作品進(jìn)行翻譯、注釋、介紹、評(píng)析,通俗易懂,是中學(xué)生比較理想的元曲讀本.
34、《泰戈?duì)栐?shī)選》冰心鄭振鐸等譯人民文學(xué)出版社1994年5月第2版。
泰戈?duì)柺堑谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家，他寫了50多部詩(shī)集，被譽(yù)為印度“詩(shī)圣”。他的詩(shī)歌頌?zāi)赣H、兒童、大自然，文字優(yōu)美純凈，清新自然。
35、《普希金詩(shī)選》盧永選編人民文學(xué)出版社1996年11月第1版。
《普希金詩(shī)選》是教育部推薦的中學(xué)生必讀的30種中外名著之一，共收入普希金抒情詩(shī)150首，約占作家全部抒情詩(shī)的五分之一。抒情詩(shī)是普希金創(chuàng)作的精華，具有深刻的思想性、民族性和高度的藝術(shù)性。成為不朽的經(jīng)典之作。在《皇村中的回憶》、《致恰巴耶夫》、《致大?！?、《我為自己樹(shù)立一座非人工紀(jì)念碑》、《在西伯利亞礦山的深處》等政治詩(shī)篇中，普希金猛烈抨擊沙皇專政制度，放聲謳歌自由，謳歌俄羅斯人民奮起抵抗外國(guó)侵略者的愛(ài)國(guó)主義豪情，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定的政治信念。愛(ài)情詩(shī)在普希金的詩(shī)歌創(chuàng)作中占有重要地位，這些詩(shī)歌有的表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好情感的憧憬，有的抒發(fā)和女友共享的歡樂(lè)或分別的離愁……感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，更難能可貴的是他對(duì)戀人始終抱著豁達(dá)寬容的態(tài)度，即使得不到愛(ài)，也依然祝福別人幸福美滿，這些愛(ài)情詩(shī)中最有代表性的是《我愛(ài)過(guò)你》和一組“巴庫(kù)寧娜情詩(shī)”。此外普希金的詩(shī)歌中還有友誼主題、詩(shī)人品格主題和歌頌大自然的主題等等，總之，普希金的詩(shī)歌是留給后世的寶貴詩(shī)歌財(cái)富，能使青少年學(xué)生從中了解詩(shī)人，認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代增長(zhǎng)歷史知識(shí)，汲取豐富的養(yǎng)料，陶冶情操，獲得美的享受。
36、《繁星·春水》冰心人民文學(xué)出版社1998年4月第1版。
冰心的作品里，處處顯示著女性特有的依戀、母親的愛(ài)和童年的天真，文字是那樣的清新雋麗，筆調(diào)是那樣的清倩靈活，充滿著畫(huà)意和深情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。
郁達(dá)夫先生在《中國(guó)新文學(xué)大系》中說(shuō)：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國(guó)好算是獨(dú)一無(wú)二的作家了?！?BR> 37、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯人民文學(xué)出版社1988年3月第一版。
“偉大的莎士比亞”，用他的戲劇來(lái)言說(shuō)歐洲一個(gè)變異的時(shí)代，而他的悲劇則是“莎氏命題的核心?！皌obe，ornottobe?"的矛盾;"脆弱啊，你的名字是女人”的無(wú)奈以及復(fù)仇、妒忌構(gòu)成了文藝復(fù)興時(shí)期“巨人”內(nèi)心的巨大沖突。在戲劇歷史中，莎士比亞不是在創(chuàng)造一種精神，而是在毀滅那些人性中的罪惡。當(dāng)悲劇一幕幕上演時(shí)，我們可能還會(huì)禁不住問(wèn)一句，莎士比亞到底是誰(shuí)。
38、《中國(guó)古代四大名劇》俞為民校注江蘇古籍出版社1998年版。
對(duì)我國(guó)古代的《西廂記》等四大戲劇集中匯編,進(jìn)行注釋.
39、《中華散文百年精華》叢培香等編人民文學(xué)出版社2002年1月第1版。
中華散文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先秦諸子的雄辯，唐宋大家的沉渾奇絕，明清小品的空靈透逸，無(wú)不給后人留下難忘印象。近百年社會(huì)生活激蕩嬗變，各種思潮風(fēng)起云涌，更使散文這支“輕騎兵”有了用武之地，名篇佳作迭出，奇葩異彩紛呈，為人們提供了美不勝收的精神食糧。刪繁就簡(jiǎn)，提綱挈領(lǐng)，對(duì)一個(gè)世紀(jì)的散文創(chuàng)作進(jìn)行爬梳遴選，讓讀者于短時(shí)間內(nèi)，一書(shū)在手，總覽百年散文精華，啟智勵(lì)操，恰情養(yǎng)性，是一件十分有意義的事情。本書(shū)所選作品，以抒情、敘事散文為主，也包括雜文、隨筆等類型的散文，大多為有定評(píng)的名家的名作，也有不太為人們所熟知的作者的佳作。這些作品展示時(shí)代風(fēng)貌，抒發(fā)一家之言，情真意切，樸素雋永，冷峻深邃，飽含人生底蘊(yùn)。
40、《外國(guó)名家散文經(jīng)典》于文心編長(zhǎng)江文藝出版社2003年4月第2版。
高中生的課外閱讀篇八
3、《送你一顆子彈》，劉瑜，上海三聯(lián)書(shū)店。
4、《你永遠(yuǎn)都無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人》，周濂，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
5、《野火集》，龍應(yīng)臺(tái)，生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店。
6、《清醒思考的藝術(shù)》，羅爾夫·多貝里，中信出版社。
7、《人生的智慧》，叔本華，韋啟昌譯，上海人民出版社。
8、《活出生命的意義》，維克多·弗蘭克爾，呂娜譯，華夏出版社。
9、《稀缺》，塞德希爾·穆來(lái)納森，浙江人民出版社。
10、《大問(wèn)題·簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論》，羅伯特·所羅門，廣西師范大學(xué)出版社。
11、《簡(jiǎn)單的羅輯學(xué)》，d.q.麥克倫尼，浙江人民出版社。
12、《影響力》羅伯特·b西奧迪尼，北京聯(lián)合出版公司。
13、《權(quán)衡·批判性思維之探究途徑》，莎倫·白琳，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
14、《自私的基因》，道金斯，中信出版社。
15、《人類簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
16、《未來(lái)簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
17、《自由的倫理》，穆瑞·羅思巴德，復(fù)旦大學(xué)出版社。
18、《蘇菲的世界》，喬斯坦·賈德，作家出版社。
19、《叩響命運(yùn)的門》，馬小平，湖南文藝出版社。
20、《歷史深處的憂慮》，林達(dá)，三聯(lián)書(shū)店。
21、《知識(shí)分子論》，薩義德，三聯(lián)書(shū)店。
22、《看見(jiàn)》，柴靜，廣西師范大學(xué)出版社。
23、《批判性思維》，布魯克·諾埃爾·摩爾，機(jī)械工業(yè)出版社。
24、《批判性思維工具》，理查德·保羅，機(jī)械工業(yè)出版社。
注:以上這些書(shū)主要是為了豐富思想，構(gòu)建人生觀世界觀價(jià)值觀，提供“認(rèn)知框架”，提升思維認(rèn)知水平，為作文構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
25、《北宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
26、《南宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
27、《人間詞話》，王國(guó)維。
28、《名作細(xì)讀:微觀分析個(gè)案研究》，孫紹振，上海教育出版社。
29、《世說(shuō)新語(yǔ)》，中華書(shū)局。
30、《論語(yǔ)譯注》，楊伯俊，簡(jiǎn)體字版，中華書(shū)局。
31、《古文觀止》，中華書(shū)局。
32、《曾國(guó)藩家書(shū)》，中華書(shū)局。
33、《古漢語(yǔ)常用字字典》，商務(wù)印書(shū)館(第5版)。
注:以上幾本書(shū)主要在于增強(qiáng)學(xué)生文言文閱讀積累，提高唐詩(shī)宋詞的鑒賞水平。葉嘉瑩先生的系列書(shū)籍皆可以讀?！豆艥h語(yǔ)常用字字典》是學(xué)習(xí)文言文的必備工具書(shū)。
34、《談美》，朱光潛，華東師范大學(xué)出版社。
35、《談讀書(shū)》，朱光潛，中國(guó)青年出版社。
36、《大師們的寫作課》，舒明月，江蘇鳳凰文藝出版社。
37、《論證是一門學(xué)問(wèn)》，安東尼·韋斯頓，新華出版社。
38、《小說(shuō)寫作·敘事技巧指難》，珍妮特·伯羅薇等，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
39、《寫作這回事》，斯蒂芬·金，上海文藝出版社。
40、《時(shí)評(píng)寫作十講》，曹林，復(fù)旦大學(xué)出版社。
41、《金薔薇》，康·帕烏斯托夫斯基，上海譯文出版社。
42、《金字塔原理》，芭芭拉·明托，南海出版公司。
43、《我的閱讀與寫作》，梁衡，北京聯(lián)合出版公司。
44、《如何閱讀一本書(shū)》，莫提默·j艾德勒，商務(wù)印書(shū)館。
注:以上幾本書(shū)主要涉及讀書(shū)與寫作，特別是寫作的原理和方法，包括議論文寫作與記敘文寫作。
45、《古典之殤》，王開(kāi)嶺，山西出版集團(tuán)。
46、《病隙碎筆》，史鐵生。
47、《張曉風(fēng)散文精選》，張曉風(fēng)，長(zhǎng)江文藝出版社。
48、《林清玄散文精選》，林清玄，作家出版社。
49、《尋找家園》，高爾泰，北京十月文藝出版社。
50、《文化苦旅》，余秋雨。
51、《妞妞:一個(gè)父親的札記》，周國(guó)平，北京十月文藝出版社。
52、《一個(gè)人的村莊》，劉亮程，春風(fēng)文藝出版社。
53、《小王子》，圣埃克蘇佩里，李繼宏譯，天津人民出版社。
54、《當(dāng)呼吸化為空氣》，保羅·卡拉尼什，長(zhǎng)江文藝出版社。
55、《我為什么沒(méi)有成為江洋大盜》，盧小波，上海三聯(lián)書(shū)店。
56、《沉默的大多數(shù)》，《我的精神家園》，王小波。
57、《常識(shí)》，梁文道。
58、《吾國(guó)與吾民》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
59、《蘇東坡傳》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
60、《丑陋的中國(guó)人》，伯楊。
61、《思想錄》，帕斯卡爾。
62、《煮字為藥》，徐國(guó)能，九洲出版社。
注:以上是著作大致可以歸于散文，選擇時(shí)突出了“思想性”。
63、《契訶夫短篇小說(shuō)選》，契訶夫，汝龍譯，人民文學(xué)出版社。
64、《米格爾大街》，奈保爾，南海出版公司。
65、《老人與海》，海明威。
66、《雷蒙德·卡佛短篇小說(shuō)自選集》，雷蒙德·卡佛，湯偉譯，人民文學(xué)出版社。
67、《追風(fēng)箏的人》，卡德勒·胡塞尼，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
68、《了不起的蓋茨比》，菲茲杰拉德，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
69、《呼蘭河傳》，蕭紅。
70、《雪國(guó)》，《伊豆的舞女》，川端康成。
注:小說(shuō)名著很多，大家可以任意選擇，這里沒(méi)有一一列舉，比如四大名著。高考以短篇小說(shuō)考察為重點(diǎn)。我主要選了幾部中短篇小說(shuō)，便于利用較少的時(shí)間閱讀，學(xué)習(xí)敘事技巧。
71、《少有人走的路·心智成熟的旅程》，斯科特·派克，中華工商聯(lián)合出版社。
72、《刻意練習(xí)·如何從新手到大師》，安德斯·艾利克斯，機(jī)械工業(yè)出版社。
73、《把時(shí)間當(dāng)朋友》，李笑來(lái)，電子工業(yè)出版社第3版。
74、《愛(ài)·生活·學(xué)習(xí)》，利奧·巴斯卡利亞，南海出版公司。
75、《故事思維》，安妮特·西蒙斯，江西人民出版社。
76、《人是如何學(xué)習(xí)的》，布蘭思福特等，華東師范大學(xué)出版社。
77、《財(cái)富自由之路》，博多·舍費(fèi)爾，中國(guó)出版集團(tuán)。
注:以上幾本書(shū)是“工具性”質(zhì)的書(shū)，“方法性”的書(shū)，教人做人的書(shū)，比如《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書(shū)幾乎道盡了學(xué)習(xí)與成功的精髓。
高中生的課外閱讀篇九
主要內(nèi)容：高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表19__年，它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述，也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品，是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷，對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。
好詞：忽如其來(lái)飄忽興趣盎然熠熠生輝。
好句：伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
感想：作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位，在語(yǔ)言描寫上很有功夫。使文章生動(dòng)，令人身臨其境，對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解。
高中生的課外閱讀篇十
3.《坎特伯雷故事集》喬叟。
4.《失樂(lè)園》彌爾頓。
5.《傲慢與偏見(jiàn)》奧斯汀。
6.《伊利亞特》荷馬。
7.《奧德賽》荷馬。
8.《理想國(guó)》柏拉圖。
9.《政治學(xué)》亞里士多德。
10.《伊尼特》維吉爾。
11.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思、恩格斯。
12.《美國(guó)民主》(法國(guó))托克維爾。
13.《罪與罰》陀斯妥耶夫斯基。
14.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》列夫?托爾斯泰。
15.《美國(guó)獨(dú)立宣言》托馬斯?杰斐遜。
16.《哈克貝利?芬歷險(xiǎn)記.馬克?吐溫。
17.《草葉集》惠特曼。
18.《麥田里的守望者》塞林格。
19.《紅字》霍桑。
20.《憤怒的葡萄》斯坦貝克。
1.《論語(yǔ)》。
2.《匹克威克外傳》。
3.《三國(guó)演義》。
4.《老人與海》。
5.《紅樓夢(mèng)》。
6.《哈姆萊特》。
7.《吶喊》。
8.《堂吉訶德》。
9.《史記》。
10.《子夜》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《女神》。
13.《圍城》。
14.《歌德談話錄》。
15.《歐也妮?葛朗臺(tái)》。
16.《家》。
17.《普希金詩(shī)選》。
18.《蘇菲的世界》。
19.《雷雨》。
20.《復(fù)活》。
21.《談美書(shū)簡(jiǎn)》。
22.《麥田里的守望者》。
23.《傅雷家》。
24.《人類的故事》。
25.《古文觀止》。
26.《飛鳥(niǎo)集》。
27.《富蘭克林自傳》。
28.《撒哈拉的故事》。
29.《致加西亞的信》。
30.《悲慘世界》。
31.《昆蟲(chóng)記》。
32.《文化苦旅》。
33.《平凡的世界》。
34.《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。
35.《余光中詩(shī)選》。
36.《果殼中的宇宙》。
37.《病隙碎筆》。
38.《蒙田隨筆集》。
39.《活著》。
40.《我的心中每天開(kāi)出一朵花。
高中生的課外閱讀篇十一
主要內(nèi)容：漁夫捕獲一條金魚(yú)又把它放生后，他那貪婪的妻子對(duì)它無(wú)情的斥責(zé)及對(duì)金魚(yú)提出的各種要求，金魚(yú)為報(bào)恩而不斷滿足她，但她的貪得無(wú)厭最終還是使她變回了最初的樣子，一無(wú)所有。
好詞：骯臟別墅清澈愿望。
好句：1.忽然，釣鉤猛地往下沉，沉得很深很深，都快沉到海底了。
2.他來(lái)到海邊時(shí)，海水綠得泛黃，也不像以往那樣平靜。
3.漁夫心情很沉重，本來(lái)是不想去的。
感想：今后，我也要努力學(xué)習(xí)，吸取漁夫的教訓(xùn)，不依賴他人，要靠自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造真正屬于我自己的美好未來(lái)!
高中生的課外閱讀篇十二
邁入高中半學(xué)期，竟然遇到了讓我生平以來(lái)最難受的事情。
我的好朋友c在期末考試后漸漸對(duì)我冷淡。
“你怎么了啊，干嘛都不和我說(shuō)話?！蔽覍?shí)在忍不住，有一天我終于開(kāi)了口。
“呵呵，你在背后說(shuō)我壞話，現(xiàn)在你這又算什么東西啊?！彼痤^斜了我一樣，拿起手中奶茶轉(zhuǎn)身走開(kāi)。
“你說(shuō)她眼睛丑，愛(ài)炫富，除了學(xué)習(xí)什么都不懂?！币晃蛔谒車皠偤臀依鋺?zhàn)的w經(jīng)過(guò)位置時(shí)在我的盤問(wèn)道做了回答。
我當(dāng)時(shí)實(shí)在無(wú)法理解，我明明當(dāng)時(shí)只是開(kāi)玩笑一樣的說(shuō)出來(lái)的話怎么在別人眼里怎么就成為了壞話。想著想著，酸酸的感覺(jué)立刻涌了上來(lái)，撥弄了下前額分開(kāi)的劉海，想擋住發(fā)紅的雙眼。但當(dāng)眼淚退回去，又抬起頭，看見(jiàn)c在激動(dòng)不已地和w訴說(shuō)著什么，那個(gè)表情我再熟悉不過(guò)了。是氣憤，瞧不起，鄙夷，發(fā)自內(nèi)心的冷笑。我低下頭，眼淚終于從眼眶豎直滑落。
如果他們認(rèn)為那些話是壞話，好。我就承認(rèn)了。都是我的錯(cuò)，是我不該在她背后說(shuō)那些話。呵呵，可是。她現(xiàn)在在做什么？她在和周圍的人到處在講這件事，說(shuō)就說(shuō)了，說(shuō)得那么大聲我全都能聽(tīng)見(jiàn)，是想讓我處于每個(gè)人都討厭的地步嗎。想著想著我站了起來(lái)，走向她。
“你別說(shuō)了行不行，我又沒(méi)有不承認(rèn)是我的錯(cuò)，你還想怎么樣？”也不知道在她面前我的氣勢(shì)就弱了一節(jié)，在最后一句話冒出來(lái)的時(shí)候眼淚又實(shí)在忍不住地奪眶而出。
“是你先在別人背后說(shuō)別人壞話的，現(xiàn)在謊言被揭穿了，不要可憐兮兮地看了惡心?！眞站了起來(lái)，朝著我大聲說(shuō)道。本來(lái)也沒(méi)什么的，但是聽(tīng)到“可憐兮兮”這個(gè)詞的時(shí)候我的能量徹底爆發(fā)，眼淚止不住的流，從來(lái)都沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我可憐，這是第一次。我無(wú)法找到合適的語(yǔ)言來(lái)反駁，我很失敗選擇了逃避。我奔出教室的那一刻，意味著我變成一個(gè)壞小孩了，我竟然會(huì)逃校了。
走在馬路邊上，戴上帽子，不想讓經(jīng)過(guò)的人看到我臉上的淚痕。還是沒(méi)有膽量，我回了家。
高中生的課外閱讀篇十三
終于接觸這位始終在自殺的作家了，雖然有心理準(zhǔn)備的去看他的作品，但是還是被震驚到了。我以為《人間失格》是衰到極點(diǎn)的小說(shuō)，然而我卻在自卑的太藏，恐懼人性的微笑抑郁癥患者中看到了”如神一樣“的神性，因?yàn)樗麩o(wú)論如何，都是溫柔的對(duì)待這個(gè)世界的。盡管他儒弱，他極度地厭惡自己，但是他始終”在向人類求愛(ài)“。雖然現(xiàn)實(shí)給了他一次次的打擊，但我相信或者說(shuō)是我希望無(wú)論是書(shū)中的他，還是現(xiàn)實(shí)中的他都能夠一直愛(ài)著這個(gè)世界。
順便辟謠，廣為流傳的《人間失格》中的”生而為人，我很抱歉“，并不出自這本書(shū)中。
順便再發(fā)發(fā)牢騷，在貼吧里有一位我一直關(guān)注的同人文寫手，但是后來(lái)她因?yàn)橐钟舭Y發(fā)作，就不再寫作了。然而，在底下的評(píng)論里看到這樣一句話”人世間那么美好，希望樓主可以看看這個(gè)世界“，可能留下評(píng)論的人是好意，但是話里話外總是讓人非常的不舒服，就像和哮喘癥病發(fā)的患者面前說(shuō)”周圍那么多空氣，你為什么不呼吸?"一樣。
高中生的課外閱讀篇十四
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好，我叫xxx，來(lái)自382班。一晃眼，開(kāi)學(xué)已有兩周。而再過(guò)兩天，便是一個(gè)特別的日子——“九一八”國(guó)恥日。在1931年9月18日，炮聲劃破寧?kù)o的夜空，中國(guó)的歷史由此揭開(kāi)了痛苦的一頁(yè)。學(xué)過(guò)歷史的我們都知道，當(dāng)時(shí)的日本侵略者是何其殘忍。泯滅人性的集體屠殺，將中國(guó)人像牲口一樣趕盡殺絕；喪盡天良的細(xì)菌彈實(shí)驗(yàn)，多少中國(guó)人在生不如死中被折磨致死。血淋淋的歷史是多么慘痛，足以讓我們每一個(gè)中國(guó)人為之憤慨。
正所謂以史為鑒，面向未來(lái)。在今天溫暖陽(yáng)光下生活的我們雖然無(wú)法經(jīng)歷那抗戰(zhàn)的崢嶸歲月?？蓯?ài)國(guó)的心火并不應(yīng)就此冷卻，愛(ài)國(guó)是我們作為中國(guó)人不可割舍的情懷，是烙印在心底的歷史賦予我們的使命。歷史讓我們深思，如何才能愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)?，F(xiàn)在的環(huán)境并不需要我們走上戰(zhàn)場(chǎng)，面臨真槍實(shí)彈。而是需要我們每一個(gè)青年學(xué)子的勤學(xué)上進(jìn)。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)將由我們撐起，中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖將由我們描繪。我們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到：“愛(ài)國(guó)”并不是一個(gè)空洞的口號(hào)，不只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為祖國(guó)拋頭顱灑熱血。作為高中生的我們，應(yīng)該做的就是懷揣著青春的熱忱，勤奮學(xué)習(xí)，不斷追逐自己的未來(lái)和夢(mèng)想，為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)更大的力量。
不知不覺(jué)間，我已成為一名高二學(xué)生?；叵敫咭坏纳钆c學(xué)習(xí)，一路雖磕磕絆絆但也在不斷進(jìn)步。當(dāng)初帶著一顆愛(ài)玩的心毫無(wú)準(zhǔn)備的進(jìn)入了高一。自然，現(xiàn)實(shí)的成績(jī)也給了我一次次的打擊。從那時(shí)起，我開(kāi)始思考改變，決心努力成長(zhǎng)，玩心漸漸收斂。我曾反復(fù)的詢問(wèn)自己：“你現(xiàn)在是什么身份？你應(yīng)該做什么？你真的甘心以后碌碌無(wú)為嗎？”我也不知道我能做到多好，但至少努力沒(méi)有白費(fèi)。于是成績(jī)從年級(jí)兩百多名提高到了五十幾名。作為一個(gè)高中生，我深知沒(méi)有哪一個(gè)同齡人是不愛(ài)玩的。但我至始至終認(rèn)為，努力與追求才應(yīng)該是我們生活的主題。真正的青春不是荒廢時(shí)光，而是奮勇拼搏；真正的愛(ài)國(guó)不是盲目地游行，而是腳踏實(shí)地的回報(bào)祖國(guó)。所以我想現(xiàn)在努力才不會(huì)讓我們?cè)谖磥?lái)悔不當(dāng)初，現(xiàn)在專注才不會(huì)讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)抓耳撓腮。不斷地進(jìn)步才是作為高中生應(yīng)有的精神面貌。要知道夢(mèng)想從不會(huì)自己長(zhǎng)腳走向你，不勤奮、不堅(jiān)持又怎會(huì)觸摸到理想。
新學(xué)期的開(kāi)始讓我們離目標(biāo)又近了一步。與此同時(shí)，時(shí)間也變得更加珍貴，所以我們理應(yīng)在這開(kāi)學(xué)之初就調(diào)整好狀態(tài)，在以后的日子里勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的向前邁步。少點(diǎn)玩樂(lè)，少點(diǎn)聒噪；多點(diǎn)學(xué)習(xí)，多點(diǎn)成熟。
愛(ài)國(guó)勇?lián)?dāng)，勤學(xué)正當(dāng)時(shí)。于此，愛(ài)國(guó)是一種積極向上的信念，這種信念敦促著我們勤奮學(xué)習(xí)，追逐理想。不求成為國(guó)之棟梁，只求做一個(gè)名副其實(shí)的一中學(xué)子。不負(fù)國(guó)家，不負(fù)一中，不負(fù)青春年少。所以讓我們帶著手邊的書(shū)本，懷著一顆愛(ài)國(guó)的誠(chéng)心，向前沖吧！
高中生的課外閱讀篇十五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)間老人的腳步?jīng)]有絲毫停息，還來(lái)不及回首，高中生活就要畫(huà)上句號(hào)了?；叵敫咧猩睿拖褚粭l小溪靜靜地流淌，時(shí)而會(huì)激起一朵迷人的浪花，浪花的背后是一段段難忘的往事。而今日我將告別這些，這一切將不再屬于我了。此時(shí)此刻，我的心境很難過(guò)，很凌亂。真的想把每個(gè)人的音容笑貌都留在記憶中，可是我的大腦存儲(chǔ)量卻很有限，于是更多的人像我一樣選擇了用閃光燈來(lái)留住這完美的瞬間。閃光燈在每個(gè)人的身上變換著七彩，也將我們的學(xué)校生活分割成無(wú)數(shù)的碎片。
雖然離畢業(yè)還有幾天的日子，可是學(xué)校里的人多數(shù)都是左眼流出黃河，右眼淌出長(zhǎng)江，一幕幕離別的場(chǎng)景在同學(xué)之間上演。也許朋友之間的情誼在這一刻才得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。那種場(chǎng)面著實(shí)令人憂傷，因?yàn)楫厴I(yè)后我們就要踏上新的征途，可能前方的路上布滿了荊棘與坎坷，在沒(méi)有那么多笑聲與友情的日子里不知我們能否處理好那么多難懂的人生課題。
曾幾何時(shí)，我也是一個(gè)躊躇滿志的少年。還記得剛踏上高中的那一天，我就發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)必須要考上夢(mèng)想的大學(xué)?？墒俏业氖难詤s沒(méi)能夠經(jīng)受得住時(shí)間的考驗(yàn)，在高一的時(shí)候，我曾有過(guò)輟學(xué)的念頭。好在，我的身邊有教師，還有同學(xué)，是他們幫忙了我，使我能夠走過(guò)那段灰色的日子。也許，那時(shí)就是人生的一個(gè)十字路口，站在那里我迷茫了，可是我最終并沒(méi)有偏離航向。此刻想來(lái)，真的有些害怕，如果當(dāng)時(shí)掉隊(duì)了，此刻我也不可能坦然地應(yīng)對(duì)高考。所以，我要感激教師和同學(xué)，你們是我生命旅程中的燈塔，是我學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力，更是我累了時(shí)休息的港灣。
在高二的時(shí)候，我的夢(mèng)想也曾發(fā)生過(guò)一次動(dòng)搖，可是我很快就穩(wěn)定了自我的方向。那時(shí)侯，我偷偷地喜歡上了她，我不明白這是否叫暗戀，也更不可能用感情兩個(gè)字來(lái)詮釋。我異常關(guān)注她，喜歡聽(tīng)她朗讀課文的聲音，喜歡看她走路灑脫的樣貌，那時(shí)她成了我生活中的全部，盡管她還不明白。之后到了畢業(yè)我也沒(méi)能把心中的想法表達(dá)，以至于它就像荒野中的花朵一樣無(wú)聲地開(kāi)放又無(wú)聲地凋落了。盡管如此，每次想到她，我的心中便充滿了力量。即使是在高考沖刺階段，我也絲毫沒(méi)有感覺(jué)到累過(guò)。有時(shí)，我真的很感激她，如果要是沒(méi)有她可能我也不會(huì)有這么大的動(dòng)力，我將來(lái)能夠考上大學(xué)很大程度上是應(yīng)當(dāng)感激她的!
太多太多的往事需要我去回憶與記載，是它們充實(shí)了我高中生活的綠洲，是它們使得我的人生豐富多彩。以往的揮汗如雨，使我懂得了什么是付出;以往的失敗跌倒，使我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng);以往的歡聲笑語(yǔ)，使我懂得了什么是歡樂(lè)。人生沒(méi)有不散的宴席，結(jié)束并不意味著停止，一個(gè)過(guò)程的結(jié)束同時(shí)也昭示著一個(gè)新的開(kāi)始。在人生新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們大聲地呼喊：別了，我的高中生活!
高中生的課外閱讀篇十六
微弱的燈光下，筆劃過(guò)的聲音在安靜的宿舍里長(zhǎng)久地回蕩。宿舍樓外呼呼的風(fēng)聲讓我害怕得蜷縮在被窩里。我開(kāi)始祈禱，祈禱今晚一切安好，不要出現(xiàn)蟑螂老鼠飛蛾來(lái)陪我。我不過(guò)勇敢，但它們的出現(xiàn)只會(huì)加劇我的恐慌。高中里的第二次夜修請(qǐng)假了。哎，這奇怪的地理位置。老馬總結(jié)出一條規(guī)律：我一坐上第四組第四排的位置運(yùn)氣就會(huì)特別差，身體就會(huì)不舒服，而到了其他位置就不會(huì)。我顫抖的筆尖寫不下“相信”二字。
漆黑的316里只有我一個(gè)人的呼吸，我開(kāi)始相信一句話——s一個(gè)人是正常的。我不知道我為什么會(huì)變得如此善變，性格會(huì)變得如此怪僻。明明自己很害怕一個(gè)人呆在黑暗中卻又假裝無(wú)所謂地拒絕了別人的陪同。等到恐懼開(kāi)始在這黑暗中蔓延，我才著實(shí)地相信自己的虛偽。我無(wú)法做到像暢一樣，一個(gè)人溫柔高傲而又堅(jiān)定地行走在明光的路上。我是一個(gè)學(xué)不會(huì)獨(dú)立的孩子。孩子，這個(gè)熟悉而又陌生的詞語(yǔ)。最近，已經(jīng)高一的我總是被人用“小孩子”來(lái)形容。走路像小孩子，說(shuō)話像小孩子，動(dòng)作像小孩子，微笑像小孩子，淘氣像小孩子。我的世界被“小孩子”這三個(gè)字鬧得顛覆。
明光的生活永遠(yuǎn)都是那么的忙碌與繁重，幸運(yùn)的是一個(gè)星期的值周班讓我嘗到了明光生活的另一種快樂(lè)。每天起床后不用去做操而是去查操?？粗鴦e人做操就是覺(jué)得幸福。哈，就讓我小小地偷懶嘛。最開(kāi)心的是陳奕銳肯跟我換，我不用“長(zhǎng)途跋涉”“千里迢迢”去到籃球場(chǎng)，只是在樹(shù)人廣場(chǎng)混。并且換的班級(jí)還是帥哥老師和政治老師他們倆的班。嘻嘻，我還真是幸福丫！
倦意席卷大腦，思想開(kāi)始停滯，我打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呵欠，放下手中的筆，關(guān)燈。
末了。
高中生的課外閱讀篇十七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，慢慢地從指間淌過(guò)，不知不覺(jué)，我的高中之旅將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)?；厥走^(guò)去的三年，我感受頗多，仿佛過(guò)去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個(gè)無(wú)知的兒童。對(duì)高中生活一無(wú)所知，懷著對(duì)它的無(wú)限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數(shù)是在學(xué)校中肆意的玩樂(lè)，痛快的玩笑，仿佛青春就是揮霍與享樂(lè)的標(biāo)志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的'暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個(gè)仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過(guò)了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，可是經(jīng)過(guò)高一的了解，我適當(dāng)放下了初中不離手的游戲，丟開(kāi)了初中藏于課桌的小說(shuō)，把貪玩的心略收了起來(lái)，因?yàn)槲覀兠靼讐?mèng)想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实?，去攀登?BR> 高三的我，是一個(gè)稍顯成熟的成年。經(jīng)過(guò)了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無(wú)味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時(shí)長(zhǎng)大了許多，構(gòu)成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅(jiān)持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，因?yàn)橛辛碎_(kāi)花的心，當(dāng)眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳?；蛟S別人會(huì)以為那沒(méi)什么，可僅有我一個(gè)人明白，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來(lái)過(guò)，我努力過(guò)，我才能夠驕傲。
高中的三年像綿綿細(xì)雨，朦朧而美麗，帶著一絲悵惘彷徨，微風(fēng)拂過(guò)，雨絲輕斜，我們只在其中留下一段淺淺的足跡;高中的三年像熊熊的烈火，熱情而明媚，我們帶著青春的悸動(dòng)，年少的懵懂，用熱情書(shū)寫人生的篇章。高中的生活更像一條小河，平平淡淡，涓涓流淌，我們應(yīng)當(dāng)盡自我全力使自我流的更高更遠(yuǎn)。
高中生的課外閱讀篇十八
社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。
請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。
【精彩構(gòu)思】。
差生的困惑：結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。
困惑：采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現(xiàn)象。
生活中存在著種種令人困惑的事情。社會(huì)越來(lái)越文明進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越高，而人們的心里承受力卻越來(lái)越脆弱；各種傳媒越來(lái)越發(fā)達(dá)，整個(gè)地球變成一個(gè)小小的村落，而人們的生活圈子卻越來(lái)越小，人際交往越來(lái)越少；全世界越來(lái)越重視環(huán)保，而破壞環(huán)境的事卻越來(lái)越多，人類的生存空間越來(lái)越惡劣；老師、家長(zhǎng)都在呼吁“減負(fù)”，而學(xué)生的書(shū)包卻越來(lái)越重……。
云的困惑：用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一個(gè)故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。
云畢業(yè)分配時(shí)放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對(duì)云的選擇，老師和同學(xué)都說(shuō)她傻，云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)她是因?yàn)槌煽?jī)不好、在城里找不到工作才回來(lái)的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，家長(zhǎng)卻覺(jué)得對(duì)農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。
高中生的課外閱讀篇十九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，慢慢地從指間淌過(guò)，不知不覺(jué)，我的高中之旅將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)?；厥走^(guò)去的三年，我感受頗多，仿佛過(guò)去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個(gè)無(wú)知的兒童。對(duì)高中生活一無(wú)所知，懷著對(duì)它的無(wú)限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數(shù)是在學(xué)校中肆意的玩樂(lè)，痛快的玩笑，仿佛青春就是揮霍與享樂(lè)的標(biāo)志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個(gè)仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過(guò)了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，可是經(jīng)過(guò)高一的了解，我適當(dāng)放下了初中不離手的游戲，丟開(kāi)了初中藏于課桌的小說(shuō)，把貪玩的心略收了起來(lái)，因?yàn)槲覀兠靼讐?mèng)想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实?，去攀登?BR> 高三的我，是一個(gè)稍顯成熟的成年。經(jīng)過(guò)了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無(wú)味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時(shí)長(zhǎng)大了許多，構(gòu)成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅(jiān)持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，因?yàn)橛辛碎_(kāi)花的心，當(dāng)眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳?；蛟S別人會(huì)以為那沒(méi)什么，可僅有我一個(gè)人明白，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來(lái)過(guò)，我努力過(guò)，我才能夠驕傲。
高中生的課外閱讀篇一
2.《受戒》，汪曾祺，北京十月文藝出版社。
3.《棋王》，阿城，作家出版社。
4.《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社。
5.《黑駿馬》，張承志，山東文藝出版社。
6.《額爾古納河右岸》，遲子建，北京十月文藝出版社。
7.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)導(dǎo)讀》，孫玉石，北京大學(xué)出版社。
8.《臺(tái)灣詩(shī)人十二家》，流沙河，重慶出版社。
9.《思維的樂(lè)趣》，王小波，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
10.《刀鋒》，【英】毛姆著，周煦良譯，上海譯文出版社。
1.《白話本國(guó)史》，呂思勉，上海古籍出版社。
2.《劍橋插圖中國(guó)史》，【美】伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
3.《菊與刀》(增訂版)，【美】魯思?本尼迪克特著，呂萬(wàn)和等譯，商務(wù)印書(shū)館。
4.《林肯傳》，【美】本杰明?p?托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書(shū)館。
5.《領(lǐng)袖們》，【美】理查德?尼克松，新華出版社。
1.《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社。
2.《中國(guó)文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社。
3.《佛經(jīng)故事》，王邦維，中華書(shū)局。
4.《曾國(guó)藩家書(shū)》，曾國(guó)藩，線裝書(shū)局。
5.《培根論說(shuō)文集》，水天同譯，商務(wù)印書(shū)館。
6.《幸福散論》，【法】阿蘭著，施康強(qiáng)譯，上海譯文出版社。
1.《科學(xué)與中國(guó)：院士專家巡講團(tuán)報(bào)告集》，路甬祥主編，北京大學(xué)出版社。
2.《數(shù)學(xué)家的眼光》，張景中，中國(guó)少年兒童出版社。
3.《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，【美】比爾?布萊森著，嚴(yán)維明等譯，接力出版社。
6.《寂靜的春天》，【美】蕾切爾?卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社。
1.《我也有一個(gè)夢(mèng)想》，林達(dá)，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
2.《黃河邊的中國(guó)：一個(gè)學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社。
4.《風(fēng)云人物采訪記》，【意】奧里亞娜?法拉奇著，嵇書(shū)佩等譯，譯林出版社。
6.《娛樂(lè)至死》，【美】尼爾?波茲曼著，章艷譯，廣西師范大學(xué)出版社。
1.《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社。
2.《中國(guó)建筑文化講座》，漢寶德，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
3.《外國(guó)古建筑二十講》，陳志華，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《人與土地》，阮義忠，中國(guó)華僑出版社。
5.《遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁：中國(guó)臺(tái)灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號(hào)公路著，新星出版社。
灣現(xiàn)代民歌三十年》重返61號(hào)公路著新星出版社。
1.《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社。
2.《品吃》，唐振常，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
3.《人文地理隨筆》，唐曉峰，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《說(shuō)園》，陳從周，同濟(jì)大學(xué)出版社。
5.《圖說(shuō)漢字的歷史》，【日】阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
6.《沙鄉(xiāng)年鑒》，【美】奧爾多?利奧波德著，郭丹妮譯，北方婦女兒童出版社。
1.《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社。
高中生的課外閱讀篇二
現(xiàn)在的學(xué)生課外閱讀量越來(lái)越少了，下面小編為大家整理了關(guān)于初高中生課外閱讀的調(diào)查報(bào)告，大家一起來(lái)看看吧。
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，各學(xué)科教育都是智育，但是智育的目標(biāo)不僅在于發(fā)展和充實(shí)學(xué)生的智能，而且也在于形成他們高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)，語(yǔ)文課外教育也不例外。很好地開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，可以鞏固學(xué)生課內(nèi)閱讀的成果，擴(kuò)大閱讀領(lǐng)域，提高閱讀能力，鍛煉其思維，陶冶其品德。課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑之一。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既可讓學(xué)生直接接受書(shū)中的藝術(shù)鑒賞的角度去潛移默化地感染學(xué)生，培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。
課外閱讀如此重要，實(shí)際情況又如何呢?筆者在上課的過(guò)程中就常常遇到這樣的情況：有時(shí)在上課時(shí)生發(fā)一下，如說(shuō)說(shuō)一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)、成語(yǔ)，往往說(shuō)出一部分，叫學(xué)生續(xù)說(shuō)，但大多數(shù)情況是令人尷尬的，臺(tái)下是一片鴉雀無(wú)聲，由此，我深感學(xué)生閱讀量的狹窄和詞匯量的枯竭。故而送走了前一屆畢業(yè)生之后，從這一屆開(kāi)始就特別留意并著手調(diào)查了一些情況。在初一冊(cè)課文《龍宮索寶》和二冊(cè)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》以后，我就格外關(guān)注了中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀，設(shè)置了一些題目，作為這次調(diào)查的內(nèi)容,同時(shí)也作這調(diào)查的結(jié)果。
1、你喜歡閱讀課外書(shū)嗎?喜歡哪一種類的文學(xué)作品?你周圍流行哪一類的書(shū)籍?
2、你閱讀過(guò)哪些名著?是通過(guò)什么方式閱讀的?
(一)、我對(duì)所任普通班級(jí)的120名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，我設(shè)置了三個(gè)選項(xiàng)，即“喜歡”“一般”“不喜歡”，結(jié)果選擇喜歡的.有96名同學(xué)，占80%;一般的有18人，占有15%;不喜歡的有6人，占5%。這個(gè)結(jié)果大致上反映了中學(xué)生對(duì)課外閱讀的態(tài)度，絕大多數(shù)學(xué)生是喜歡，這一點(diǎn)無(wú)庸置疑。而且，不喜歡課外閱讀的6名學(xué)生恰恰就是語(yǔ)文成績(jī)最差的，由此可見(jiàn)，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和喜歡課外閱讀成正比。
直覺(jué)來(lái)選擇，閱讀存在很大的盲目性。而閱讀的原因則是作為消遣，或是欣賞瓊瑤的文筆和金庸武俠小說(shuō)驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)。從表中我們也可以看出，盡管很多學(xué)生不喜歡政治歷史、詩(shī)歌甚至是科普作品，認(rèn)為它們太枯燥乏味，或是過(guò)于老化過(guò)于偏激，科普讀物過(guò)于深?yuàn)W，缺乏形象性和通俗性，但我們也不能忽視，隨著改革開(kāi)放的持久和深入，特別是隨著21世紀(jì)的到來(lái)，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注的面越來(lái)越廣，所涉獵的點(diǎn)也越來(lái)越多，他們已把目光的觸角伸到了社會(huì)、人生這部百科全書(shū)，有了多方面了解社會(huì)的要求。
周圍流行的書(shū)籍，有一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，初一學(xué)生還在看一些諸如《七龍珠》、《籃球飛人》、《灌籃高手》《老夫子》等一類漫畫(huà)作品，跟實(shí)際的閱讀能力極不相聯(lián)系符，需要引起我們的重視。當(dāng)然也有一些健康向上的，如《讀者》、《文摘》之類的，男同學(xué)尤其喜歡像《足球世界》、《新兵器》之類的書(shū)籍，說(shuō)明中學(xué)生的閱讀跟興趣有很大的關(guān)系。
(二)、關(guān)于名著的閱讀。調(diào)查表明，結(jié)果堪憂。本人在教學(xué)《龍宮索寶》和《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，曾對(duì)學(xué)生名著閱讀情況作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在四大名著中，《西游記》的閱讀率最高，占98%;其次，是《三國(guó)演義》，占81%，接著，是《水滸》和《紅樓夢(mèng)》，分別是69%和30%。但閱讀的方式大多以電視劇為主，以閱讀率最高的《西游記》為例，閱讀過(guò)原著的僅有5人，占4.2%，其他作品進(jìn)行過(guò)原著閱讀的更是鳳毛麟角。除此之外，中學(xué)生偶爾也有閱讀過(guò)《儒林外史》和《聊齋志異》《封神演義》的，對(duì)現(xiàn)代作家作品的閱讀，如魯迅的、茅盾的，也有一二。
對(duì)外國(guó)文學(xué)名著的閱讀，絕大部分同學(xué)的紀(jì)錄是零，只有二三個(gè)同學(xué)閱讀過(guò)《基度山伯爵》、《簡(jiǎn)愛(ài)》和《堂吉訶德》等幾部情節(jié)離奇，趣味性較強(qiáng)的作品。許多同學(xué)甚至連名字也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
就總體而言，中學(xué)生閱讀中外名著的數(shù)量也與閱讀的實(shí)際需要之間有很大的差異，與他們喜歡的程度之間也有較大的距離。而一個(gè)不容忽視的事實(shí)卻是，閱讀中外名著較多的同學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)一般都名列前茅，而且作文水平也不錯(cuò)。他們也有一個(gè)較好的閱讀習(xí)慣，往往做一些摘記。由此看來(lái)，如果要提高中學(xué)生的素質(zhì)，應(yīng)該在課外閱讀上加以引導(dǎo)。
(三)、閱讀的時(shí)間安排，除了有同學(xué)見(jiàn)縫插針看名著的有關(guān)電視劇外，大多數(shù)學(xué)生放在假期中閱讀，或在雙休日老師要求做摘記時(shí)才閱讀一些，其余情況閱讀時(shí)間每天幾乎為零。究其原因，多數(shù)認(rèn)為是每天完成老師布置的作業(yè)尚且覺(jué)得時(shí)間緊迫，沒(méi)有時(shí)間放到課外書(shū)上。至于課外閱讀會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，幾乎全體學(xué)生都認(rèn)為課外閱讀可以開(kāi)拓知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，尤其對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)效果明顯。這說(shuō)明了學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到了課外閱讀的重要性，只要稍加引導(dǎo)，相信會(huì)形成一種好的局面。我們期待這種局面早日出現(xiàn)。
(四)、課外閱讀資料的來(lái)源問(wèn)題，不外乎三個(gè)字，就是“訂、買、借”，三者之間，“訂”的比例最小，占10%，“買”“借”和“買借結(jié)合”平分秋色，各占42%和44%，訂閱的一般是和中學(xué)生的學(xué)習(xí)有密切關(guān)系的，如《學(xué)習(xí)報(bào)》《英語(yǔ)報(bào)》《中學(xué)生作文指導(dǎo)》等;買和借的大部分是學(xué)生興趣較廣的或是跟學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切的書(shū)籍雜志，而名著之類的買的比例很小，主要的閱讀渠道就是借閱，而且借閱的面也不是很廣。問(wèn)及緣由，有幾：(1)經(jīng)濟(jì)不允許。(2)沒(méi)必要。(3)自己買來(lái)的不如借來(lái)的看得快。(4)反正沒(méi)時(shí)間看也看不懂。(5)同學(xué)間互相借著看誰(shuí)也不吃虧。只此可見(jiàn)，學(xué)生有閱讀的要求，更有經(jīng)濟(jì)頭腦。
高中生的課外閱讀篇三
2.《受戒》，汪曾祺，北京十月文藝出版社。
3.《棋王》，阿城，作家出版社。
4.《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社。
5.《黑駿馬》，張承志，山東文藝出版社。
6.《額爾古納河右岸》，遲子建，北京十月文藝出版社。
7.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)導(dǎo)讀》，孫玉石，北京大學(xué)出版社。
8.《臺(tái)灣詩(shī)人十二家》，流沙河，重慶出版社。
9.《思維的樂(lè)趣》，王小波，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
10.《刀鋒》，【英】毛姆著，周煦良譯，上海譯文出版社。
【歷史】。
1.《白話本國(guó)史》，呂思勉，上海古籍出版社。
2.《劍橋插圖中國(guó)史》，【美】伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
3.《菊與刀》(增訂版)，【美】魯思?本尼迪克特著，呂萬(wàn)和等譯，商務(wù)印書(shū)館。
4.《林肯傳》，【美】本杰明?p?托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書(shū)館。
5.《領(lǐng)袖們》，【美】理查德?尼克松，新華出版社。
【哲學(xué)】。
1.《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社。
2.《中國(guó)文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社。
3.《佛經(jīng)故事》，王邦維，中華書(shū)局。
4.《曾國(guó)藩家書(shū)》，曾國(guó)藩，線裝書(shū)局。
5.《培根論說(shuō)文集》，水天同譯，商務(wù)印書(shū)館。
6.《幸福散論》，【法】阿蘭著，施康強(qiáng)譯，上海譯文出版社。
【科學(xué)】。
1.《科學(xué)與中國(guó)：院士專家巡講團(tuán)報(bào)告集》，路甬祥主編，北京大學(xué)出版社。
2.《數(shù)學(xué)家的眼光》，張景中，中國(guó)少年兒童出版社。
3.《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，【美】比爾?布萊森著，嚴(yán)維明等譯，接力出版社。
6.《寂靜的春天》，【美】蕾切爾?卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社。
【社科】。
1.《我也有一個(gè)夢(mèng)想》，林達(dá)，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
2.《黃河邊的中國(guó)：一個(gè)學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社。
4.《風(fēng)云人物采訪記》，【意】奧里亞娜?法拉奇著，嵇書(shū)佩等譯，譯林出版社。
6.《娛樂(lè)至死》，【美】尼爾?波茲曼著，章艷譯，廣西師范大學(xué)出版社。
【藝術(shù)】。
1.《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社。
2.《中國(guó)建筑文化講座》，漢寶德，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
3.《外國(guó)古建筑二十講》，陳志華，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《人與土地》，阮義忠，中國(guó)華僑出版社。
5.《遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁：臺(tái)灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號(hào)公路著，新星出版社。
灣現(xiàn)代民歌三十年》重返61號(hào)公路著新星出版社。
【博物】。
1.《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社。
2.《品吃》，唐振常，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
3.《人文地理隨筆》，唐曉峰，生活?讀書(shū)?新知三聯(lián)書(shū)店。
4.《說(shuō)園》，陳從周，同濟(jì)大學(xué)出版社。
5.《圖說(shuō)漢字的歷史》，【日】阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫(huà)報(bào)出版社。
6.《沙鄉(xiāng)年鑒》，【美】奧爾多?利奧波德著，郭丹妮譯，北方婦女兒童出版社。
【關(guān)于讀書(shū)】。
1.《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社。
高中生的課外閱讀篇四
引言：同在一片藍(lán)天下，他，在聆聽(tīng)無(wú)聲花落;她，在傾訴細(xì)語(yǔ)綿長(zhǎng)而更多的我們，在閱讀中翻江道海；閱讀的美，絲絲浸潤(rùn)我們的心靈;閱讀的雅，陣陣拂過(guò)我們的清魂…….特此，本小組對(duì)我校高中部的位同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
對(duì)象：
卷數(shù)：
時(shí)間。
一?閱讀關(guān)注程度。
題號(hào)。
問(wèn)題。
選項(xiàng)。
人數(shù)。
比例。
1
a喜歡。
b不喜歡。
2
你的'課外閱讀通常占了多少時(shí)間。
a較多。
b較少。
c沒(méi)有。
3
a有意義。
b浪費(fèi)時(shí)間。
c消磨時(shí)光。
d影響學(xué)習(xí)。
4
你讀一本書(shū)大約用多久。
a1~2周。
b1個(gè)月左右。
c更多。
5
是否覺(jué)得情節(jié)不好就會(huì)將讀了部分的數(shù)丟下。
a經(jīng)常。
b偶爾。
c幾乎沒(méi)有。
d從未。
6
a12小時(shí)左右。
b8小時(shí)左右。
c4小時(shí)左右。
d更少。
7
為什么喜歡上閱讀。
a被逼的。
b就是喜歡，沒(méi)原因。
c消磨時(shí)間。
d覺(jué)得對(duì)自己有益。
8
選擇書(shū)籍的原因。
a個(gè)人愛(ài)好。
b情節(jié)吸引。
c寫作手法。
d書(shū)的厚薄。
9
家長(zhǎng)支持你閱讀課外書(shū)嗎。
a非常支持。
b不支持。
c不聞不問(wèn)。
10。
你認(rèn)為課外閱讀對(duì)你學(xué)習(xí)有何影響。
a積極影響。
b消極影響。
c無(wú)影響。
結(jié)論：
二?閱讀傾向。
題號(hào)。
問(wèn)題。
選項(xiàng)。
人數(shù)。
比例。
1
你一般喜歡閱讀哪類課外書(shū)。
a武俠.言情.網(wǎng)絡(luò)等小說(shuō)。
b名著瞎說(shuō)。
c散文.格言類。
d推理.科幻類。
e報(bào)刊類。
f漫畫(huà)類。
2
喜歡國(guó)內(nèi)作品還是國(guó)外作品。
a國(guó)內(nèi)。
b國(guó)外。
c都喜歡。
3
獲取讀物閱讀的途徑。
a書(shū)店購(gòu)買。
b同學(xué).朋友.老師等。
c學(xué)校.圖書(shū)館。
d網(wǎng)絡(luò)。
4
覺(jué)得哪方面的書(shū)能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極閱讀性。
a文學(xué)類。
b習(xí)題參考類。
c生活常識(shí).美容健身類。
d娛樂(lè).科普類。
e時(shí)事.旅游類。
結(jié)論。
三?隨便談?wù)劇?BR> 題號(hào)。
問(wèn)題。
回答。
1
談?wù)勛约合矚g的作者即其作品。
2
向同學(xué)推薦幾部自己覺(jué)得可以影響人.陶冶情操的書(shū)。
只能提供一些數(shù)據(jù)。
高中生的課外閱讀篇五
主要內(nèi)容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，他被漂到了一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他的心中充滿了無(wú)助和孤獨(dú)。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難。
好詞：擱淺兜底吞噬山坳。
好句：1.我的這種天性，似乎注定了我未來(lái)不幸的命運(yùn)。
2.這種幸福足以補(bǔ)償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。
3.人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!
感想：一個(gè)鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對(duì)困難，我們才會(huì)_越勇，永遠(yuǎn)做勝利的強(qiáng)者!
高中生的課外閱讀篇六
2.《三國(guó)演義》(羅貫中)。
3.《紅樓夢(mèng)》(曹雪芹)。
4.《吶喊》(魯迅)。
5.《女神》(郭沫若)。
6.《子夜》(茅盾)。
7.《家》(巴金)。
8.《雷雨》(曹禺)。
9.《圍城》(錢鐘書(shū))。
10.《談美書(shū)簡(jiǎn)》(朱光潛)。
11.《哈姆萊特》(莎士比亞)。
12.《堂?吉訶德》(塞萬(wàn)提斯)。
13.《歌德談話錄》(艾克曼)。
14.《巴黎圣母院》(雨果)。
15.《歐也妮?葛朗臺(tái)》(巴爾扎克)。
16.《匹克威克外傳》(狄更斯)。
17.《復(fù)活》(列夫?托爾斯泰)。
18.《普希金詩(shī)選》(普希金)。
19.《老人與?！?海明威)。
20.《泰戈?duì)栐?shī)選》(泰戈?duì)?。
1.《麥克白斯》莎士比亞。
2.《哈姆雷特》莎士比亞。
3.《坎特伯雷故事集》喬叟。
4.《失樂(lè)園》彌爾頓。
5.《傲慢與偏見(jiàn)》奧斯汀。
6.《伊利亞特》荷馬。
7.《奧德賽》荷馬。
8.《理想國(guó)》柏拉圖。
9.《政治學(xué)》亞里士多德。
10.《伊尼特》維吉爾。
11.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思、恩格斯。
12.《美國(guó)民主》(法國(guó))托克維爾。
13.《罪與罰》陀斯妥耶夫斯基。
14.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》列夫?托爾斯泰。
15.《美國(guó)獨(dú)立宣言》托馬斯?杰斐遜。
16.《哈克貝利?芬歷險(xiǎn)記.馬克?吐溫。
17.《草葉集》惠特曼。
18.《麥田里的守望者》塞林格。
19.《紅字》霍桑。
20.《憤怒的葡萄》斯坦貝克。
1.《論語(yǔ)》。
2.《匹克威克外傳》。
3.《三國(guó)演義》。
4.《老人與海》。
5.《紅樓夢(mèng)》。
6.《哈姆萊特》。
7.《吶喊》。
8.《堂吉訶德》。
9.《史記》。
10.《子夜》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《女神》。
13.《圍城》。
14.《歌德談話錄》。
15.《歐也妮?葛朗臺(tái)》。
16.《家》。
17.《普希金詩(shī)選》。
18.《蘇菲的世界》。
19.《雷雨》。
20.《復(fù)活》。
21.《談美書(shū)簡(jiǎn)》。
22.《麥田里的守望者》。
23.《傅雷家》。
24.《人類的故事》。
25.《古文觀止》。
26.《飛鳥(niǎo)集》。
27.《富蘭克林自傳》。
28.《撒哈拉的故事》。
29.《致加西亞的信》。
30.《悲慘世界》。
31.《昆蟲(chóng)記》。
32.《文化苦旅》。
33.《平凡的世界》。
34.《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。
35.《余光中詩(shī)選》。
36.《果殼中的宇宙》。
37.《病隙碎筆》。
38.《蒙田隨筆集》。
39.《活著》。
40.《我的心中每天開(kāi)出一朵花。
1、《自由在高處》，熊培云，新星出版社。
2、《民主的細(xì)節(jié)》，劉瑜，上海三聯(lián)書(shū)店。
3、《送你一顆子彈》，劉瑜，上海三聯(lián)書(shū)店。
4、《你永遠(yuǎn)都無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人》，周濂，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
5、《野火集》，龍應(yīng)臺(tái)，生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店。
6、《清醒思考的藝術(shù)》，羅爾夫·多貝里，中信出版社。
7、《人生的智慧》，叔本華，韋啟昌譯，上海人民出版社。
8、《活出生命的意義》，維克多·弗蘭克爾，呂娜譯，華夏出版社。
9、《稀缺》，塞德希爾·穆來(lái)納森，浙江人民出版社。
10、《大問(wèn)題·簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論》，羅伯特·所羅門，廣西師范大學(xué)出版社。
11、《簡(jiǎn)單的羅輯學(xué)》，d.q.麥克倫尼，浙江人民出版社。
12、《影響力》羅伯特·b西奧迪尼，北京聯(lián)合出版公司。
13、《權(quán)衡·批判性思維之探究途徑》，莎倫·白琳，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
14、《自私的基因》，道金斯，中信出版社。
15、《人類簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
16、《未來(lái)簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
17、《自由的倫理》，穆瑞·羅思巴德，復(fù)旦大學(xué)出版社。
18、《蘇菲的世界》，喬斯坦·賈德，作家出版社。
19、《叩響命運(yùn)的門》，馬小平，湖南文藝出版社。
20、《歷史深處的憂慮》，林達(dá)，三聯(lián)書(shū)店。
21、《知識(shí)分子論》，薩義德，三聯(lián)書(shū)店。
22、《看見(jiàn)》，柴靜，廣西師范大學(xué)出版社。
23、《批判性思維》，布魯克·諾埃爾·摩爾，機(jī)械工業(yè)出版社。
24、《批判性思維工具》，理查德·保羅，機(jī)械工業(yè)出版社。
注:以上這些書(shū)主要是為了豐富思想，構(gòu)建人生觀世界觀價(jià)值觀，提供“認(rèn)知框架”，提升思維認(rèn)知水平，為。
作文。
構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
25、《北宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
26、《南宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
27、《人間詞話》，王國(guó)維。
28、《名作細(xì)讀:微觀分析個(gè)案研究》，孫紹振，上海教育出版社。
29、《世說(shuō)新語(yǔ)》，中華書(shū)局。
30、《論語(yǔ)譯注》，楊伯俊，簡(jiǎn)體字版，中華書(shū)局。
31、《古文觀止》，中華書(shū)局。
32、《曾國(guó)藩家書(shū)》，中華書(shū)局。
33、《古漢語(yǔ)常用字。
字典。
》，商務(wù)印書(shū)館(第5版)。
注:以上幾本書(shū)主要在于增強(qiáng)學(xué)生文言文閱讀積累，提高。
唐詩(shī)。
宋詞的鑒賞水平。葉嘉瑩先生的系列書(shū)籍皆可以讀。《古漢語(yǔ)常用字字典》是學(xué)習(xí)文言文的必備工具書(shū)。
34、《談美》，朱光潛，華東師范大學(xué)出版社。
35、《談讀書(shū)》，朱光潛，中國(guó)青年出版社。
36、《大師們的寫作課》，舒明月，江蘇鳳凰文藝出版社。
37、《論證是一門學(xué)問(wèn)》，安東尼·韋斯頓，新華出版社。
38、《小說(shuō)寫作·敘事技巧指難》，珍妮特·伯羅薇等，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
39、《寫作這回事》，斯蒂芬·金，上海文藝出版社。
40、《時(shí)評(píng)寫作十講》，曹林，復(fù)旦大學(xué)出版社。
41、《金薔薇》，康·帕烏斯托夫斯基，上海譯文出版社。
42、《金字塔原理》，芭芭拉·明托，南海出版公司。
43、《我的閱讀與寫作》，梁衡，北京聯(lián)合出版公司。
44、《如何閱讀一本書(shū)》，莫提默·j艾德勒，商務(wù)印書(shū)館。
注:以上幾本書(shū)主要涉及讀書(shū)與寫作，特別是寫作的原理和方法，包括議論文寫作與記敘文寫作。
45、《古典之殤》，王開(kāi)嶺，山西出版集團(tuán)。
46、《病隙碎筆》，史鐵生。
47、《張曉風(fēng)。
散文。
精選》，張曉風(fēng)，長(zhǎng)江文藝出版社。
48、《林清玄散文精選》，林清玄，作家出版社。
49、《尋找家園》，高爾泰，北京十月文藝出版社。
50、《文化苦旅》，余秋雨。
51、《妞妞:一個(gè)父親的札記》，周國(guó)平，北京十月文藝出版社。
52、《一個(gè)人的村莊》，劉亮程，春風(fēng)文藝出版社。
53、《小王子》，圣埃克蘇佩里，李繼宏譯，天津人民出版社。
54、《當(dāng)呼吸化為空氣》，保羅·卡拉尼什，長(zhǎng)江文藝出版社。
55、《我為什么沒(méi)有成為江洋大盜》，盧小波，上海三聯(lián)書(shū)店。
56、《沉默的大多數(shù)》，《我的精神家園》，王小波。
57、《常識(shí)》，梁文道。
58、《吾國(guó)與吾民》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
59、《蘇東坡傳》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
60、《丑陋的中國(guó)人》，伯楊。
61、《思想錄》，帕斯卡爾。
62、《煮字為藥》，徐國(guó)能，九洲出版社。
注:以上是著作大致可以歸于散文，選擇時(shí)突出了“思想性”。
63、《契訶夫短篇小說(shuō)選》，契訶夫，汝龍譯，人民文學(xué)出版社。
64、《米格爾大街》，奈保爾，南海出版公司。
65、《老人與?！?，海明威。
66、《雷蒙德·卡佛短篇小說(shuō)自選集》，雷蒙德·卡佛，湯偉譯，人民文學(xué)出版社。
67、《追風(fēng)箏的人》，卡德勒·胡塞尼，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
68、《了不起的蓋茨比》，菲茲杰拉德，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
69、《呼蘭河傳》，蕭紅。
70、《雪國(guó)》，《伊豆的舞女》，川端康成。
注:小說(shuō)名著很多，大家可以任意選擇，這里沒(méi)有一一列舉，比如四大名著。高考以短篇小說(shuō)考察為重點(diǎn)。我主要選了幾部中短篇小說(shuō)，便于利用較少的時(shí)間閱讀，學(xué)習(xí)敘事技巧。
71、《少有人走的路·心智成熟的旅程》，斯科特·派克，中華工商聯(lián)合出版社。
72、《刻意練習(xí)·如何從新手到大師》，安德斯·艾利克斯，機(jī)械工業(yè)出版社。
73、《把時(shí)間當(dāng)朋友》，李笑來(lái)，電子工業(yè)出版社第3版。
74、《愛(ài)·生活·學(xué)習(xí)》，利奧·巴斯卡利亞，南海出版公司。
75、《故事思維》，安妮特·西蒙斯，江西人民出版社。
76、《人是如何學(xué)習(xí)的》，布蘭思福特等，華東師范大學(xué)出版社。
77、《財(cái)富自由之路》，博多·舍費(fèi)爾，中國(guó)出版集團(tuán)。
注:以上幾本書(shū)是“工具性”質(zhì)的書(shū)，“方法性”的書(shū)，教人做人的書(shū)，比如《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書(shū)幾乎道盡了學(xué)習(xí)與成功的精髓。
高中生的課外閱讀篇七
一起來(lái)看看高中生課外閱讀推薦書(shū)目吧，很多人想知道高中生適合讀什么課外書(shū)，讀什么書(shū)比較好呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的高中生課外閱讀推薦書(shū)目40本，希望大家喜歡!
1、《論語(yǔ)譯注》李申編中華書(shū)局2000年8月第1版。
她蘊(yùn)涵了孔子豐富而明睿的儒家思想，廣泛的內(nèi)容中流淌著仁愛(ài)的人文關(guān)懷，言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，給人以深刻的啟迪。二千多年來(lái)，浸潤(rùn)濡染著人民的道德、心理，對(duì)中華民族起著不可估量的凝聚作用。
2、《三國(guó)演義》羅貫中人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳為經(jīng)，以各具風(fēng)采的戰(zhàn)爭(zhēng)為緯，作者構(gòu)繪了群雄逐鹿全景式的歷史畫(huà)卷?！爸恰钡闹T葛亮、“義”的關(guān)羽、“__”的曹操······鮮活的浮雕式的人物家喻戶曉。錯(cuò)綜的形勢(shì)、睿智的計(jì)謀、成功的戰(zhàn)例，打造了我國(guó)最杰出的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)。
3、《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社1980年5月第2版。
她創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。天上地下、龍宮冥府，人可以充分施展自己的本領(lǐng)。孫悟空是中國(guó)的超人。情節(jié)生動(dòng)，奇幻曲折，表現(xiàn)了大膽的藝術(shù)想象力。
4、《水滸傳》施耐庵人民文學(xué)出版社1997年8月第2版。
一百零八位個(gè)性鮮明的人物描繪了壯麗的農(nóng)民起義的歷史畫(huà)卷。它首開(kāi)長(zhǎng)篇英雄傳奇的先河，民間文藝演繹它的故事不計(jì)其數(shù)。央視首播《水滸傳》時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷便有力佐證了它在人民群眾中的強(qiáng)大魅力。
5、《紅樓夢(mèng)》曹雪芹人民文學(xué)出版社2000年5月第1版。
這是中國(guó)文學(xué)最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它透過(guò)賈寶玉、林黛玉至純的情窗展現(xiàn)了廣闊而豐富的社會(huì)生活，描繪了生動(dòng)而鮮明的人物形象。它博大精深，成就巨大，很多人孜孜以求，終身研究，其研究專著汗牛充棟，在國(guó)際上形成了“紅學(xué)”。不讀《紅樓夢(mèng)》，你就不會(huì)了解中國(guó)文學(xué)。
6、《魯迅作品精選》長(zhǎng)江文藝出版社2003年3月第1版。
他是中國(guó)現(xiàn)代雜文的開(kāi)拓者，形成生動(dòng)形象、尖銳潑辣的“魯迅風(fēng)”。
走進(jìn)魯迅，就能感受豐富的精神世界，就會(huì)感悟“民族靈魂”的真諦。
7、《子夜》茅盾人民文學(xué)出版社1960年4月第3版。
《子夜》被瞿秋白譽(yù)為“中國(guó)第一部寫實(shí)主義的成功的長(zhǎng)篇小說(shuō)”。吳蓀甫以第一位民族資本家的形象邁上中國(guó)文壇。闊大的場(chǎng)面、眾多的人物、復(fù)雜的矛盾、跌宕的情節(jié)、細(xì)致的筆觸，充分顯示了作家深刻的理性洞察力和深厚的藝術(shù)功力。
8、《家》巴金人民文學(xué)出版社1981年9月第3版。
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館大門上有一個(gè)巨大的凹雕手印，象征著一只巨靈之掌開(kāi)啟了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的大門。這個(gè)手掌印就是巴金先生的。這一殊榮標(biāo)明了巴金先生在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的崇高地位，為她爭(zhēng)得這一聲譽(yù)的便是他的《激流》三部曲的第一部《家》。這部小說(shuō)1933年出版單行本后，在新中國(guó)成立前就先后出過(guò)30多版，銷售數(shù)萬(wàn)冊(cè)。新中國(guó)成立后三次被改編拍攝成電影。小說(shuō)激情澎湃、坦率熱烈，激動(dòng)了許多青年追求新生活的心。
9、《駱駝祥子》老舍人民文學(xué)出版社1955年1月第1版。
這是中國(guó)現(xiàn)代作家首次將筆觸扎扎實(shí)實(shí)地投入城市貧民生活的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品從社會(huì)、心理、文化的層面上展示了古皇城根下層勞動(dòng)者的生活、趣味和理想。它成功地塑造了祥子、虎妞等城市平民的藝術(shù)形象，豐富了現(xiàn)代文學(xué)的人物畫(huà)廊。純正的京味語(yǔ)言、濃烈的民族風(fēng)格會(huì)使你領(lǐng)略“人民藝術(shù)家”的精彩。
10、《圍城》錢鐘書(shū)人民文學(xué)出版社1991年2月第2版。
這是一本有趣的書(shū)，是學(xué)者錢鐘書(shū)對(duì)人性的洞察與調(diào)侃。這更是一本睿智的書(shū)，顯示給我們一個(gè)真正的聰明人是怎樣看人生，又是怎樣用文字來(lái)表述自己的“觀”與“感”的。
圍在城里的想沖出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，難道僅僅是婚姻嗎?
11、《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社1998年5月第2版。
“更多考慮少兒的視角，少兒的情調(diào)，少兒的喜怒哀樂(lè)，少兒的審美，少兒接受文學(xué)的規(guī)律”的女作家秦文君以幽默詼諧、明朗的風(fēng)格去敘寫當(dāng)代少年的心靈史和精神脈絡(luò)，折射出一代新人的道德面貌、人生觀、理想觀和精神風(fēng)采。
12、《花季·雨季》郁秀海天出版社1999年9月第1版。
一位16歲的深圳女中學(xué)生郁秀以風(fēng)趣詼諧而不失童真的語(yǔ)言，恰到好處的心態(tài)與細(xì)節(jié)描寫，樸實(shí)親切的文風(fēng)，從容不迫的講述著高中生活中我們所熟悉而陌生的一切，展現(xiàn)出新新人類張揚(yáng)、亮麗的一面。雖然是第一個(gè)作品，卻風(fēng)靡全國(guó)，銷售100多萬(wàn)冊(cè)，還被改編成電影、電視劇。
13、《射雕英雄傳》金庸三聯(lián)書(shū)店1999年4月第1版。
作品以豐富的想象、瑰麗的文筆和壯闊的場(chǎng)面，展示了武俠世界的神奇魅力。金庸在廣闊的歷史背景下，充分顯示大手筆的氣度，寫出“東邪西毒南帝北丐中神通”的傳奇故事，以筆掀驚濤的巧妙安排和細(xì)膩入微的心理描寫，使武俠小說(shuō)變成一種令人讀之不忍釋卷，回味再三，擊掌叫好的藝術(shù)品。
14、《中的一條船》鄭豐喜華夏出版社2000年11月第1版。
這是一部在臺(tái)灣家喻戶曉的自傳體小說(shuō)，曾被《中國(guó)時(shí)報(bào)》評(píng)為“40年來(lái)影響我們最深的書(shū)籍”第一名。主人公家境貧寒、生活坎坷，他為了生存、為了尊嚴(yán)、為了美好未來(lái)而自強(qiáng)不息的奮斗精神充分體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德。作者講述的多是生活中的細(xì)節(jié)、小事，但正是這些細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出的生命力量感動(dòng)了我們，激勵(lì)讀者更加珍惜自己的人生。
15、《挪威的森林》(日)村上春樹(shù)林少華譯上海譯文出版社。
小說(shuō)描寫青年渡邊傾心嫻靜靦腆、多愁善感的直子后，又與活潑開(kāi)朗、大膽熱情的綠子燃起情火，悲歡戀情，如激弦、如幽曲;奇句妙語(yǔ)，如泉涌、如露凝。七百萬(wàn)冊(cè)的暢銷奇觀，打造了村上春樹(shù)在世界的廣泛影響。
這是一部激勵(lì)了無(wú)數(shù)人的佳作，問(wèn)世以來(lái)六十年間長(zhǎng)盛不衰。究其原因，除了它真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫(huà)卷外，是它塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。用保爾的話來(lái)說(shuō)：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。
17、《哈利·波特》(英)j·k·羅琳人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
美國(guó)女作家j.k.羅琳塑造的哈利·波特生來(lái)具有神奇的魅力，他用勇敢、智慧與罪惡作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。跌宕起伏的情節(jié)、扣人心弦的懸念、福爾摩斯式的推理使作品具有強(qiáng)大的吸引力。1997年出版以來(lái)風(fēng)靡全世界銷量超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)，無(wú)怪英國(guó)女王向她頒發(fā)勛章時(shí)說(shuō)拉著她的手說(shuō)：“你的童話故事給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，我代表全世界的孩子感謝你?！?BR> 18、《唐吉訶德》(西班牙)塞萬(wàn)提斯楊絳譯人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
深受騎士小說(shuō)影響的堂吉訶堂穿上生銹的盔甲，手拉長(zhǎng)矛，跨上瘦馬，領(lǐng)著仆從，把羊群當(dāng)敵軍，與風(fēng)車作戰(zhàn)……愚蠢的行為造成了喜劇式的效果，小說(shuō)的諷刺手法達(dá)到了一定的藝術(shù)高度。
《唐吉訶德》是西班牙古典藝術(shù)的高峰。別林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“在歐洲所有一切文學(xué)作品中，把嚴(yán)肅和滑稽、悲劇性和戲劇性，生活中的瑣屑和庸俗與偉大和美麗如此水融……這樣的范例僅見(jiàn)于塞萬(wàn)提斯的《唐吉訶德》?！?BR> 19、《簡(jiǎn)愛(ài)》(英)夏綠蒂·勃朗特人民文學(xué)出版社1998年5月第2版。
這是英國(guó)女作家夏綠蒂·勃朗特的一部影響的自傳體小說(shuō)。作品以濃郁抒情的筆法和深刻細(xì)膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊的習(xí)俗和偏見(jiàn)，扎根與相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)之上的深摯愛(ài)情，具有強(qiáng)烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。
20、《巴黎圣母院》(法)雨果陳敬榮譯人民文學(xué)出版社1982年6月1版。
《巴黎圣母院》是19世紀(jì)法國(guó)最的文學(xué)作品之一，美麗神秘的吉卜賽少女，自私漂亮的衛(wèi)隊(duì)軍官，虛偽兇殘的教士，丑陋善良的敲鐘人……文學(xué)巨人雨果筆下的圣母院里演繹了一場(chǎng)離奇曲折，哀婉凄慘的悲劇。書(shū)中美與丑、善與惡對(duì)比鮮明，是浪漫主義對(duì)照原則的藝術(shù)典范。
21、《紅與黑》(法)司湯達(dá)郝運(yùn)譯人民文學(xué)出版社1995年8月1版。
這部小說(shuō)是歐洲文學(xué)第一部批判現(xiàn)實(shí)主義作品。
22、《復(fù)活》(俄)托爾斯泰汝龍譯人民文學(xué)出版社1989年10月第1版。
《復(fù)活》寫的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復(fù)活，主要是聶赫留朵夫精神的復(fù)活。小說(shuō)中多次寫到，在聶赫留朵夫身上，精神的人與的人經(jīng)常在較量。聶赫留朵夫大學(xué)時(shí)期是一個(gè)純潔、熱誠(chéng)、朝氣勃勃、有美好追求的青年，進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會(huì)后，過(guò)起了花天酒地、醉生夢(mèng)死的生活。的人統(tǒng)治了他，精神的人被壓制了，沉睡了。他第二次見(jiàn)到瑪絲洛娃，以及后來(lái)的七、八年，便是的人統(tǒng)治著他的時(shí)期。正是在這一時(shí)期他了瑪絲洛娃，并將她拋棄，而使她淪落到后來(lái)的悲慘地步。直到在法庭上巧遇瑪絲洛娃，回想當(dāng)年，撫今追昔，良心發(fā)現(xiàn)，精神的人蘇醒了，漸漸戰(zhàn)勝的人，精神的兒女終于復(fù)活了。
這部被稱為“托爾斯泰藝術(shù)上的遺囑”的厚重作品，是對(duì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一個(gè)輝煌總結(jié)。
23、《歐也妮·葛朗臺(tái)》(法)巴爾扎克張冠堯譯人民文學(xué)出版社2000年5月第1版。
巴爾扎克的創(chuàng)作被認(rèn)為是法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的頂峰?！稓W也妮·葛朗臺(tái)》是巴爾扎克諷刺作品中最生動(dòng)活力的一部力作。守奴財(cái)葛朗臺(tái)的形象已變成財(cái)迷狂的一個(gè)丑惡的表現(xiàn)。金錢欲撲滅了他一切人類的感情，他視線里密布的就是金錢。
24、《匹克威克外傳》(英)狄更斯蔣天佐譯上海譯文出版社1979年4月第1版。
作品以輕松幽默的筆調(diào)描寫了匹克威克先生等人游歷的見(jiàn)聞，解剖了貴族、地主、軍人與上層人物的丑惡生活和骯臟靈魂。
25、《老人與?！?美)海明威趙少偉譯漓江出版社1987年7月第1版。
小說(shuō)著力刻畫(huà)了古巴老漁民桑提亞歌出海捕魚(yú)時(shí)同鯊魚(yú)斗爭(zhēng)時(shí)的意志、毅力和勇氣，成功地塑造了硬漢形象。這部作品使1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠輝映在海明威的頭頂。
26、《麥田里的守望者》(美)塞林格施咸榮譯譯林出版1998年9月1版。
《麥田里的守望者》又名《麥田捕手》，是一種別樣生活經(jīng)驗(yàn)在文本上的體現(xiàn)，它源于無(wú)敵的青春，源于青春的躁動(dòng)，也源于青春的不安和困惑?！尔溙锢锏氖赝摺芬苍S只不過(guò)是永遠(yuǎn)的“青春小說(shuō)”中的一種，卻總是令人懷戀不已。靜下心讀，就是翻閱自己曾有的體驗(yàn)，一切支離破碎的過(guò)往，所以瘋狂和苦澀，彷徨和迷惘，穿越時(shí)空的荒漠重現(xiàn)，真實(shí)的在這一刻扎根。
這本書(shū)，是青春的杯盞里熱烈狂放的舞蹈，是黑暗的段落中四處沖突的燭光，是無(wú)語(yǔ)的麥田里，那隨風(fēng)吶喊的稻草人。
27、《莫泊桑短篇小說(shuō)選》趙少侯譯人民文學(xué)出版社2002年6月第1版。
莫泊桑出身與一個(gè)沒(méi)落貴族之家，母親醉心文藝。他受老師、詩(shī)人路易·布那影響，開(kāi)始多種體裁的文學(xué)習(xí)作，后在福樓拜親自指導(dǎo)下練習(xí)寫作，參加了以左拉為首的自然主義作家集團(tuán)的活動(dòng)。他以《羊脂球》(1880)入選《梅塘晚會(huì)》短篇小說(shuō)集，一躍登上法國(guó)文壇，其創(chuàng)作盛期是十九世紀(jì)80年代。
莫泊桑短篇小說(shuō)布局結(jié)構(gòu)的精巧，典型細(xì)節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。
28、《契訶夫短篇小說(shuō)選》汝龍譯人民文學(xué)出版社2002年6月第1版。
契訶夫，19世紀(jì)末俄羅斯偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，劇作家。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫(huà)廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。
29、《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》葉冬心譯人民文學(xué)出版社2001年12月第1版。
馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界的短篇小說(shuō)大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。他的早期創(chuàng)作，如短篇小說(shuō)《竟選州長(zhǎng)》(1870)、《哥爾斯密的朋友再度出洋》(1870)等，以幽默、詼諧的筆法嘲笑美國(guó)“民主選舉”的荒謬和“民主天堂”的本質(zhì)。中期作品，如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鍍金時(shí)代》(1874，與華納合寫)、代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》(1886)及《傻瓜威爾遜》(1893)等，則以深沉、辛辣的筆調(diào)諷刺和揭露像瘟疫般盛行于美國(guó)的投機(jī)、拜金狂熱，及暗無(wú)天日的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與慘無(wú)人道的種族歧視?！豆素惱铩べM(fèi)恩歷險(xiǎn)記》通過(guò)白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結(jié)伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結(jié)仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無(wú)理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責(zé)蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質(zhì)，宣傳不分種族地位人人都享有自由權(quán)利的進(jìn)步主張。作品文字清新有力，審視角度自然而獨(dú)特，被視為美國(guó)文學(xué)具有劃時(shí)代意義的現(xiàn)實(shí)主義著作。
馬克·吐溫被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”
30、《歐·亨利短篇小說(shuō)選》王永年譯人民文學(xué)出版社2003年1月第1版。
歐·亨利善于描寫美國(guó)社會(huì)尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語(yǔ)言詼諧，結(jié)局常常出人意外;又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書(shū)”。代表作有小說(shuō)集《白菜與國(guó)王》、《四百萬(wàn)》、《命運(yùn)之路》等。其中一些名著如《愛(ài)的犧牲》、《警察與贊美詩(shī)》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》等使他獲得了世界聲譽(yù)。
31.《唐詩(shī)選》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所，北京出版社;。
詩(shī)言志，孔子曰："詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨"，不讀詩(shī)如"面墻而立"，寸歲難行。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)是中國(guó)五七言古今詩(shī)體的高峰。唐代290年歷史，文學(xué)的獨(dú)特成就是詩(shī)，留有近五萬(wàn)首詩(shī)，二千多名作家。學(xué)習(xí)唐詩(shī)，不僅可以了解唐代社會(huì)多方面的知識(shí)，而且可以陶冶情操，錘煉語(yǔ)言，提高閱讀和寫作水平，在一定場(chǎng)合，詩(shī)歌的作用往往是散文或其它形式不能代替的。
32、《宋詞選》胡云翼選注上海古籍出版社1997年11月1版。
宋詞在我國(guó)文學(xué)占有相當(dāng)重要的地位。胡云翼先生選注的《宋詞選》，重視作品的思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，具有一定的價(jià)值。他的注釋淺顯易懂，對(duì)作家和作品作了簡(jiǎn)要的介紹和說(shuō)明。
33、《元曲三百首譯析》李淼編注吉林文史出版社1998年2月第1版。
王國(guó)維盛贊元曲為“一代之絕作”,“千古獨(dú)絕之文字”.作者以曲學(xué)大師任中敏編選的《元曲三百首》為選本,對(duì)作品進(jìn)行翻譯、注釋、介紹、評(píng)析,通俗易懂,是中學(xué)生比較理想的元曲讀本.
34、《泰戈?duì)栐?shī)選》冰心鄭振鐸等譯人民文學(xué)出版社1994年5月第2版。
泰戈?duì)柺堑谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家，他寫了50多部詩(shī)集，被譽(yù)為印度“詩(shī)圣”。他的詩(shī)歌頌?zāi)赣H、兒童、大自然，文字優(yōu)美純凈，清新自然。
35、《普希金詩(shī)選》盧永選編人民文學(xué)出版社1996年11月第1版。
《普希金詩(shī)選》是教育部推薦的中學(xué)生必讀的30種中外名著之一，共收入普希金抒情詩(shī)150首，約占作家全部抒情詩(shī)的五分之一。抒情詩(shī)是普希金創(chuàng)作的精華，具有深刻的思想性、民族性和高度的藝術(shù)性。成為不朽的經(jīng)典之作。在《皇村中的回憶》、《致恰巴耶夫》、《致大?！?、《我為自己樹(shù)立一座非人工紀(jì)念碑》、《在西伯利亞礦山的深處》等政治詩(shī)篇中，普希金猛烈抨擊沙皇專政制度，放聲謳歌自由，謳歌俄羅斯人民奮起抵抗外國(guó)侵略者的愛(ài)國(guó)主義豪情，表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定的政治信念。愛(ài)情詩(shī)在普希金的詩(shī)歌創(chuàng)作中占有重要地位，這些詩(shī)歌有的表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)美好情感的憧憬，有的抒發(fā)和女友共享的歡樂(lè)或分別的離愁……感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，更難能可貴的是他對(duì)戀人始終抱著豁達(dá)寬容的態(tài)度，即使得不到愛(ài)，也依然祝福別人幸福美滿，這些愛(ài)情詩(shī)中最有代表性的是《我愛(ài)過(guò)你》和一組“巴庫(kù)寧娜情詩(shī)”。此外普希金的詩(shī)歌中還有友誼主題、詩(shī)人品格主題和歌頌大自然的主題等等，總之，普希金的詩(shī)歌是留給后世的寶貴詩(shī)歌財(cái)富，能使青少年學(xué)生從中了解詩(shī)人，認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)代增長(zhǎng)歷史知識(shí)，汲取豐富的養(yǎng)料，陶冶情操，獲得美的享受。
36、《繁星·春水》冰心人民文學(xué)出版社1998年4月第1版。
冰心的作品里，處處顯示著女性特有的依戀、母親的愛(ài)和童年的天真，文字是那樣的清新雋麗，筆調(diào)是那樣的清倩靈活，充滿著畫(huà)意和深情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。
郁達(dá)夫先生在《中國(guó)新文學(xué)大系》中說(shuō)：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國(guó)好算是獨(dú)一無(wú)二的作家了?！?BR> 37、《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯人民文學(xué)出版社1988年3月第一版。
“偉大的莎士比亞”，用他的戲劇來(lái)言說(shuō)歐洲一個(gè)變異的時(shí)代，而他的悲劇則是“莎氏命題的核心?！皌obe，ornottobe?"的矛盾;"脆弱啊，你的名字是女人”的無(wú)奈以及復(fù)仇、妒忌構(gòu)成了文藝復(fù)興時(shí)期“巨人”內(nèi)心的巨大沖突。在戲劇歷史中，莎士比亞不是在創(chuàng)造一種精神，而是在毀滅那些人性中的罪惡。當(dāng)悲劇一幕幕上演時(shí)，我們可能還會(huì)禁不住問(wèn)一句，莎士比亞到底是誰(shuí)。
38、《中國(guó)古代四大名劇》俞為民校注江蘇古籍出版社1998年版。
對(duì)我國(guó)古代的《西廂記》等四大戲劇集中匯編,進(jìn)行注釋.
39、《中華散文百年精華》叢培香等編人民文學(xué)出版社2002年1月第1版。
中華散文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先秦諸子的雄辯，唐宋大家的沉渾奇絕，明清小品的空靈透逸，無(wú)不給后人留下難忘印象。近百年社會(huì)生活激蕩嬗變，各種思潮風(fēng)起云涌，更使散文這支“輕騎兵”有了用武之地，名篇佳作迭出，奇葩異彩紛呈，為人們提供了美不勝收的精神食糧。刪繁就簡(jiǎn)，提綱挈領(lǐng)，對(duì)一個(gè)世紀(jì)的散文創(chuàng)作進(jìn)行爬梳遴選，讓讀者于短時(shí)間內(nèi)，一書(shū)在手，總覽百年散文精華，啟智勵(lì)操，恰情養(yǎng)性，是一件十分有意義的事情。本書(shū)所選作品，以抒情、敘事散文為主，也包括雜文、隨筆等類型的散文，大多為有定評(píng)的名家的名作，也有不太為人們所熟知的作者的佳作。這些作品展示時(shí)代風(fēng)貌，抒發(fā)一家之言，情真意切，樸素雋永，冷峻深邃，飽含人生底蘊(yùn)。
40、《外國(guó)名家散文經(jīng)典》于文心編長(zhǎng)江文藝出版社2003年4月第2版。
高中生的課外閱讀篇八
3、《送你一顆子彈》，劉瑜，上海三聯(lián)書(shū)店。
4、《你永遠(yuǎn)都無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人》，周濂，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
5、《野火集》，龍應(yīng)臺(tái)，生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店。
6、《清醒思考的藝術(shù)》，羅爾夫·多貝里，中信出版社。
7、《人生的智慧》，叔本華，韋啟昌譯，上海人民出版社。
8、《活出生命的意義》，維克多·弗蘭克爾，呂娜譯，華夏出版社。
9、《稀缺》，塞德希爾·穆來(lái)納森，浙江人民出版社。
10、《大問(wèn)題·簡(jiǎn)明哲學(xué)導(dǎo)論》，羅伯特·所羅門，廣西師范大學(xué)出版社。
11、《簡(jiǎn)單的羅輯學(xué)》，d.q.麥克倫尼，浙江人民出版社。
12、《影響力》羅伯特·b西奧迪尼，北京聯(lián)合出版公司。
13、《權(quán)衡·批判性思維之探究途徑》，莎倫·白琳，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
14、《自私的基因》，道金斯，中信出版社。
15、《人類簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
16、《未來(lái)簡(jiǎn)史》，尤瓦爾·赫拉利，中信出版社。
17、《自由的倫理》，穆瑞·羅思巴德，復(fù)旦大學(xué)出版社。
18、《蘇菲的世界》，喬斯坦·賈德，作家出版社。
19、《叩響命運(yùn)的門》，馬小平，湖南文藝出版社。
20、《歷史深處的憂慮》，林達(dá)，三聯(lián)書(shū)店。
21、《知識(shí)分子論》，薩義德，三聯(lián)書(shū)店。
22、《看見(jiàn)》，柴靜，廣西師范大學(xué)出版社。
23、《批判性思維》，布魯克·諾埃爾·摩爾，機(jī)械工業(yè)出版社。
24、《批判性思維工具》，理查德·保羅，機(jī)械工業(yè)出版社。
注:以上這些書(shū)主要是為了豐富思想，構(gòu)建人生觀世界觀價(jià)值觀，提供“認(rèn)知框架”，提升思維認(rèn)知水平，為作文構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
25、《北宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
26、《南宋名家詞選講》，葉嘉瑩，北京大學(xué)出版社。
27、《人間詞話》，王國(guó)維。
28、《名作細(xì)讀:微觀分析個(gè)案研究》，孫紹振，上海教育出版社。
29、《世說(shuō)新語(yǔ)》，中華書(shū)局。
30、《論語(yǔ)譯注》，楊伯俊，簡(jiǎn)體字版，中華書(shū)局。
31、《古文觀止》，中華書(shū)局。
32、《曾國(guó)藩家書(shū)》，中華書(shū)局。
33、《古漢語(yǔ)常用字字典》，商務(wù)印書(shū)館(第5版)。
注:以上幾本書(shū)主要在于增強(qiáng)學(xué)生文言文閱讀積累，提高唐詩(shī)宋詞的鑒賞水平。葉嘉瑩先生的系列書(shū)籍皆可以讀?！豆艥h語(yǔ)常用字字典》是學(xué)習(xí)文言文的必備工具書(shū)。
34、《談美》，朱光潛，華東師范大學(xué)出版社。
35、《談讀書(shū)》，朱光潛，中國(guó)青年出版社。
36、《大師們的寫作課》，舒明月，江蘇鳳凰文藝出版社。
37、《論證是一門學(xué)問(wèn)》，安東尼·韋斯頓，新華出版社。
38、《小說(shuō)寫作·敘事技巧指難》，珍妮特·伯羅薇等，中國(guó)人民大學(xué)出版社。
39、《寫作這回事》，斯蒂芬·金，上海文藝出版社。
40、《時(shí)評(píng)寫作十講》，曹林，復(fù)旦大學(xué)出版社。
41、《金薔薇》，康·帕烏斯托夫斯基，上海譯文出版社。
42、《金字塔原理》，芭芭拉·明托，南海出版公司。
43、《我的閱讀與寫作》，梁衡，北京聯(lián)合出版公司。
44、《如何閱讀一本書(shū)》，莫提默·j艾德勒，商務(wù)印書(shū)館。
注:以上幾本書(shū)主要涉及讀書(shū)與寫作，特別是寫作的原理和方法，包括議論文寫作與記敘文寫作。
45、《古典之殤》，王開(kāi)嶺，山西出版集團(tuán)。
46、《病隙碎筆》，史鐵生。
47、《張曉風(fēng)散文精選》，張曉風(fēng)，長(zhǎng)江文藝出版社。
48、《林清玄散文精選》，林清玄，作家出版社。
49、《尋找家園》，高爾泰，北京十月文藝出版社。
50、《文化苦旅》，余秋雨。
51、《妞妞:一個(gè)父親的札記》，周國(guó)平，北京十月文藝出版社。
52、《一個(gè)人的村莊》，劉亮程，春風(fēng)文藝出版社。
53、《小王子》，圣埃克蘇佩里，李繼宏譯，天津人民出版社。
54、《當(dāng)呼吸化為空氣》，保羅·卡拉尼什，長(zhǎng)江文藝出版社。
55、《我為什么沒(méi)有成為江洋大盜》，盧小波，上海三聯(lián)書(shū)店。
56、《沉默的大多數(shù)》，《我的精神家園》，王小波。
57、《常識(shí)》，梁文道。
58、《吾國(guó)與吾民》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
59、《蘇東坡傳》，林語(yǔ)堂，湖南文藝出版社。
60、《丑陋的中國(guó)人》，伯楊。
61、《思想錄》，帕斯卡爾。
62、《煮字為藥》，徐國(guó)能，九洲出版社。
注:以上是著作大致可以歸于散文，選擇時(shí)突出了“思想性”。
63、《契訶夫短篇小說(shuō)選》，契訶夫，汝龍譯，人民文學(xué)出版社。
64、《米格爾大街》，奈保爾，南海出版公司。
65、《老人與海》，海明威。
66、《雷蒙德·卡佛短篇小說(shuō)自選集》，雷蒙德·卡佛，湯偉譯，人民文學(xué)出版社。
67、《追風(fēng)箏的人》，卡德勒·胡塞尼，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
68、《了不起的蓋茨比》，菲茲杰拉德，李繼宏譯，世紀(jì)出版集團(tuán)。
69、《呼蘭河傳》，蕭紅。
70、《雪國(guó)》，《伊豆的舞女》，川端康成。
注:小說(shuō)名著很多，大家可以任意選擇，這里沒(méi)有一一列舉，比如四大名著。高考以短篇小說(shuō)考察為重點(diǎn)。我主要選了幾部中短篇小說(shuō)，便于利用較少的時(shí)間閱讀，學(xué)習(xí)敘事技巧。
71、《少有人走的路·心智成熟的旅程》，斯科特·派克，中華工商聯(lián)合出版社。
72、《刻意練習(xí)·如何從新手到大師》，安德斯·艾利克斯，機(jī)械工業(yè)出版社。
73、《把時(shí)間當(dāng)朋友》，李笑來(lái)，電子工業(yè)出版社第3版。
74、《愛(ài)·生活·學(xué)習(xí)》，利奧·巴斯卡利亞，南海出版公司。
75、《故事思維》，安妮特·西蒙斯，江西人民出版社。
76、《人是如何學(xué)習(xí)的》，布蘭思福特等，華東師范大學(xué)出版社。
77、《財(cái)富自由之路》，博多·舍費(fèi)爾，中國(guó)出版集團(tuán)。
注:以上幾本書(shū)是“工具性”質(zhì)的書(shū)，“方法性”的書(shū)，教人做人的書(shū)，比如《把時(shí)間當(dāng)朋友》這本書(shū)幾乎道盡了學(xué)習(xí)與成功的精髓。
高中生的課外閱讀篇九
主要內(nèi)容：高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表19__年，它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述，也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品，是作者根據(jù)自己親身的生活經(jīng)歷，對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。
好詞：忽如其來(lái)飄忽興趣盎然熠熠生輝。
好句：伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。
那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
感想：作者將主人公當(dāng)時(shí)所處的骯臟的環(huán)境寫得很到位，在語(yǔ)言描寫上很有功夫。使文章生動(dòng)，令人身臨其境，對(duì)美與丑及人復(fù)雜的感情有了更深層次的了解。
高中生的課外閱讀篇十
3.《坎特伯雷故事集》喬叟。
4.《失樂(lè)園》彌爾頓。
5.《傲慢與偏見(jiàn)》奧斯汀。
6.《伊利亞特》荷馬。
7.《奧德賽》荷馬。
8.《理想國(guó)》柏拉圖。
9.《政治學(xué)》亞里士多德。
10.《伊尼特》維吉爾。
11.《共產(chǎn)黨宣言》馬克思、恩格斯。
12.《美國(guó)民主》(法國(guó))托克維爾。
13.《罪與罰》陀斯妥耶夫斯基。
14.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》列夫?托爾斯泰。
15.《美國(guó)獨(dú)立宣言》托馬斯?杰斐遜。
16.《哈克貝利?芬歷險(xiǎn)記.馬克?吐溫。
17.《草葉集》惠特曼。
18.《麥田里的守望者》塞林格。
19.《紅字》霍桑。
20.《憤怒的葡萄》斯坦貝克。
1.《論語(yǔ)》。
2.《匹克威克外傳》。
3.《三國(guó)演義》。
4.《老人與海》。
5.《紅樓夢(mèng)》。
6.《哈姆萊特》。
7.《吶喊》。
8.《堂吉訶德》。
9.《史記》。
10.《子夜》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《女神》。
13.《圍城》。
14.《歌德談話錄》。
15.《歐也妮?葛朗臺(tái)》。
16.《家》。
17.《普希金詩(shī)選》。
18.《蘇菲的世界》。
19.《雷雨》。
20.《復(fù)活》。
21.《談美書(shū)簡(jiǎn)》。
22.《麥田里的守望者》。
23.《傅雷家》。
24.《人類的故事》。
25.《古文觀止》。
26.《飛鳥(niǎo)集》。
27.《富蘭克林自傳》。
28.《撒哈拉的故事》。
29.《致加西亞的信》。
30.《悲慘世界》。
31.《昆蟲(chóng)記》。
32.《文化苦旅》。
33.《平凡的世界》。
34.《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。
35.《余光中詩(shī)選》。
36.《果殼中的宇宙》。
37.《病隙碎筆》。
38.《蒙田隨筆集》。
39.《活著》。
40.《我的心中每天開(kāi)出一朵花。
高中生的課外閱讀篇十一
主要內(nèi)容：漁夫捕獲一條金魚(yú)又把它放生后，他那貪婪的妻子對(duì)它無(wú)情的斥責(zé)及對(duì)金魚(yú)提出的各種要求，金魚(yú)為報(bào)恩而不斷滿足她，但她的貪得無(wú)厭最終還是使她變回了最初的樣子，一無(wú)所有。
好詞：骯臟別墅清澈愿望。
好句：1.忽然，釣鉤猛地往下沉，沉得很深很深，都快沉到海底了。
2.他來(lái)到海邊時(shí)，海水綠得泛黃，也不像以往那樣平靜。
3.漁夫心情很沉重，本來(lái)是不想去的。
感想：今后，我也要努力學(xué)習(xí)，吸取漁夫的教訓(xùn)，不依賴他人，要靠自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造真正屬于我自己的美好未來(lái)!
高中生的課外閱讀篇十二
邁入高中半學(xué)期，竟然遇到了讓我生平以來(lái)最難受的事情。
我的好朋友c在期末考試后漸漸對(duì)我冷淡。
“你怎么了啊，干嘛都不和我說(shuō)話?！蔽覍?shí)在忍不住，有一天我終于開(kāi)了口。
“呵呵，你在背后說(shuō)我壞話，現(xiàn)在你這又算什么東西啊?！彼痤^斜了我一樣，拿起手中奶茶轉(zhuǎn)身走開(kāi)。
“你說(shuō)她眼睛丑，愛(ài)炫富，除了學(xué)習(xí)什么都不懂?！币晃蛔谒車皠偤臀依鋺?zhàn)的w經(jīng)過(guò)位置時(shí)在我的盤問(wèn)道做了回答。
我當(dāng)時(shí)實(shí)在無(wú)法理解，我明明當(dāng)時(shí)只是開(kāi)玩笑一樣的說(shuō)出來(lái)的話怎么在別人眼里怎么就成為了壞話。想著想著，酸酸的感覺(jué)立刻涌了上來(lái)，撥弄了下前額分開(kāi)的劉海，想擋住發(fā)紅的雙眼。但當(dāng)眼淚退回去，又抬起頭，看見(jiàn)c在激動(dòng)不已地和w訴說(shuō)著什么，那個(gè)表情我再熟悉不過(guò)了。是氣憤，瞧不起，鄙夷，發(fā)自內(nèi)心的冷笑。我低下頭，眼淚終于從眼眶豎直滑落。
如果他們認(rèn)為那些話是壞話，好。我就承認(rèn)了。都是我的錯(cuò)，是我不該在她背后說(shuō)那些話。呵呵，可是。她現(xiàn)在在做什么？她在和周圍的人到處在講這件事，說(shuō)就說(shuō)了，說(shuō)得那么大聲我全都能聽(tīng)見(jiàn)，是想讓我處于每個(gè)人都討厭的地步嗎。想著想著我站了起來(lái)，走向她。
“你別說(shuō)了行不行，我又沒(méi)有不承認(rèn)是我的錯(cuò)，你還想怎么樣？”也不知道在她面前我的氣勢(shì)就弱了一節(jié)，在最后一句話冒出來(lái)的時(shí)候眼淚又實(shí)在忍不住地奪眶而出。
“是你先在別人背后說(shuō)別人壞話的，現(xiàn)在謊言被揭穿了，不要可憐兮兮地看了惡心?！眞站了起來(lái)，朝著我大聲說(shuō)道。本來(lái)也沒(méi)什么的，但是聽(tīng)到“可憐兮兮”這個(gè)詞的時(shí)候我的能量徹底爆發(fā)，眼淚止不住的流，從來(lái)都沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我可憐，這是第一次。我無(wú)法找到合適的語(yǔ)言來(lái)反駁，我很失敗選擇了逃避。我奔出教室的那一刻，意味著我變成一個(gè)壞小孩了，我竟然會(huì)逃校了。
走在馬路邊上，戴上帽子，不想讓經(jīng)過(guò)的人看到我臉上的淚痕。還是沒(méi)有膽量，我回了家。
高中生的課外閱讀篇十三
終于接觸這位始終在自殺的作家了，雖然有心理準(zhǔn)備的去看他的作品，但是還是被震驚到了。我以為《人間失格》是衰到極點(diǎn)的小說(shuō)，然而我卻在自卑的太藏，恐懼人性的微笑抑郁癥患者中看到了”如神一樣“的神性，因?yàn)樗麩o(wú)論如何，都是溫柔的對(duì)待這個(gè)世界的。盡管他儒弱，他極度地厭惡自己，但是他始終”在向人類求愛(ài)“。雖然現(xiàn)實(shí)給了他一次次的打擊，但我相信或者說(shuō)是我希望無(wú)論是書(shū)中的他，還是現(xiàn)實(shí)中的他都能夠一直愛(ài)著這個(gè)世界。
順便辟謠，廣為流傳的《人間失格》中的”生而為人，我很抱歉“，并不出自這本書(shū)中。
順便再發(fā)發(fā)牢騷，在貼吧里有一位我一直關(guān)注的同人文寫手，但是后來(lái)她因?yàn)橐钟舭Y發(fā)作，就不再寫作了。然而，在底下的評(píng)論里看到這樣一句話”人世間那么美好，希望樓主可以看看這個(gè)世界“，可能留下評(píng)論的人是好意，但是話里話外總是讓人非常的不舒服，就像和哮喘癥病發(fā)的患者面前說(shuō)”周圍那么多空氣，你為什么不呼吸?"一樣。
高中生的課外閱讀篇十四
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
早上好，我叫xxx，來(lái)自382班。一晃眼，開(kāi)學(xué)已有兩周。而再過(guò)兩天，便是一個(gè)特別的日子——“九一八”國(guó)恥日。在1931年9月18日，炮聲劃破寧?kù)o的夜空，中國(guó)的歷史由此揭開(kāi)了痛苦的一頁(yè)。學(xué)過(guò)歷史的我們都知道，當(dāng)時(shí)的日本侵略者是何其殘忍。泯滅人性的集體屠殺，將中國(guó)人像牲口一樣趕盡殺絕；喪盡天良的細(xì)菌彈實(shí)驗(yàn)，多少中國(guó)人在生不如死中被折磨致死。血淋淋的歷史是多么慘痛，足以讓我們每一個(gè)中國(guó)人為之憤慨。
正所謂以史為鑒，面向未來(lái)。在今天溫暖陽(yáng)光下生活的我們雖然無(wú)法經(jīng)歷那抗戰(zhàn)的崢嶸歲月?？蓯?ài)國(guó)的心火并不應(yīng)就此冷卻，愛(ài)國(guó)是我們作為中國(guó)人不可割舍的情懷，是烙印在心底的歷史賦予我們的使命。歷史讓我們深思，如何才能愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)?，F(xiàn)在的環(huán)境并不需要我們走上戰(zhàn)場(chǎng)，面臨真槍實(shí)彈。而是需要我們每一個(gè)青年學(xué)子的勤學(xué)上進(jìn)。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)將由我們撐起，中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖將由我們描繪。我們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到：“愛(ài)國(guó)”并不是一個(gè)空洞的口號(hào)，不只有在戰(zhàn)爭(zhēng)年代為祖國(guó)拋頭顱灑熱血。作為高中生的我們，應(yīng)該做的就是懷揣著青春的熱忱，勤奮學(xué)習(xí)，不斷追逐自己的未來(lái)和夢(mèng)想，為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)更大的力量。
不知不覺(jué)間，我已成為一名高二學(xué)生?；叵敫咭坏纳钆c學(xué)習(xí)，一路雖磕磕絆絆但也在不斷進(jìn)步。當(dāng)初帶著一顆愛(ài)玩的心毫無(wú)準(zhǔn)備的進(jìn)入了高一。自然，現(xiàn)實(shí)的成績(jī)也給了我一次次的打擊。從那時(shí)起，我開(kāi)始思考改變，決心努力成長(zhǎng)，玩心漸漸收斂。我曾反復(fù)的詢問(wèn)自己：“你現(xiàn)在是什么身份？你應(yīng)該做什么？你真的甘心以后碌碌無(wú)為嗎？”我也不知道我能做到多好，但至少努力沒(méi)有白費(fèi)。于是成績(jī)從年級(jí)兩百多名提高到了五十幾名。作為一個(gè)高中生，我深知沒(méi)有哪一個(gè)同齡人是不愛(ài)玩的。但我至始至終認(rèn)為，努力與追求才應(yīng)該是我們生活的主題。真正的青春不是荒廢時(shí)光，而是奮勇拼搏；真正的愛(ài)國(guó)不是盲目地游行，而是腳踏實(shí)地的回報(bào)祖國(guó)。所以我想現(xiàn)在努力才不會(huì)讓我們?cè)谖磥?lái)悔不當(dāng)初，現(xiàn)在專注才不會(huì)讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)抓耳撓腮。不斷地進(jìn)步才是作為高中生應(yīng)有的精神面貌。要知道夢(mèng)想從不會(huì)自己長(zhǎng)腳走向你，不勤奮、不堅(jiān)持又怎會(huì)觸摸到理想。
新學(xué)期的開(kāi)始讓我們離目標(biāo)又近了一步。與此同時(shí)，時(shí)間也變得更加珍貴，所以我們理應(yīng)在這開(kāi)學(xué)之初就調(diào)整好狀態(tài)，在以后的日子里勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的向前邁步。少點(diǎn)玩樂(lè)，少點(diǎn)聒噪；多點(diǎn)學(xué)習(xí)，多點(diǎn)成熟。
愛(ài)國(guó)勇?lián)?dāng)，勤學(xué)正當(dāng)時(shí)。于此，愛(ài)國(guó)是一種積極向上的信念，這種信念敦促著我們勤奮學(xué)習(xí)，追逐理想。不求成為國(guó)之棟梁，只求做一個(gè)名副其實(shí)的一中學(xué)子。不負(fù)國(guó)家，不負(fù)一中，不負(fù)青春年少。所以讓我們帶著手邊的書(shū)本，懷著一顆愛(ài)國(guó)的誠(chéng)心，向前沖吧！
高中生的課外閱讀篇十五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)間老人的腳步?jīng)]有絲毫停息，還來(lái)不及回首，高中生活就要畫(huà)上句號(hào)了?；叵敫咧猩睿拖褚粭l小溪靜靜地流淌，時(shí)而會(huì)激起一朵迷人的浪花，浪花的背后是一段段難忘的往事。而今日我將告別這些，這一切將不再屬于我了。此時(shí)此刻，我的心境很難過(guò)，很凌亂。真的想把每個(gè)人的音容笑貌都留在記憶中，可是我的大腦存儲(chǔ)量卻很有限，于是更多的人像我一樣選擇了用閃光燈來(lái)留住這完美的瞬間。閃光燈在每個(gè)人的身上變換著七彩，也將我們的學(xué)校生活分割成無(wú)數(shù)的碎片。
雖然離畢業(yè)還有幾天的日子，可是學(xué)校里的人多數(shù)都是左眼流出黃河，右眼淌出長(zhǎng)江，一幕幕離別的場(chǎng)景在同學(xué)之間上演。也許朋友之間的情誼在這一刻才得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。那種場(chǎng)面著實(shí)令人憂傷，因?yàn)楫厴I(yè)后我們就要踏上新的征途，可能前方的路上布滿了荊棘與坎坷，在沒(méi)有那么多笑聲與友情的日子里不知我們能否處理好那么多難懂的人生課題。
曾幾何時(shí)，我也是一個(gè)躊躇滿志的少年。還記得剛踏上高中的那一天，我就發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)必須要考上夢(mèng)想的大學(xué)?？墒俏业氖难詤s沒(méi)能夠經(jīng)受得住時(shí)間的考驗(yàn)，在高一的時(shí)候，我曾有過(guò)輟學(xué)的念頭。好在，我的身邊有教師，還有同學(xué)，是他們幫忙了我，使我能夠走過(guò)那段灰色的日子。也許，那時(shí)就是人生的一個(gè)十字路口，站在那里我迷茫了，可是我最終并沒(méi)有偏離航向。此刻想來(lái)，真的有些害怕，如果當(dāng)時(shí)掉隊(duì)了，此刻我也不可能坦然地應(yīng)對(duì)高考。所以，我要感激教師和同學(xué)，你們是我生命旅程中的燈塔，是我學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力，更是我累了時(shí)休息的港灣。
在高二的時(shí)候，我的夢(mèng)想也曾發(fā)生過(guò)一次動(dòng)搖，可是我很快就穩(wěn)定了自我的方向。那時(shí)侯，我偷偷地喜歡上了她，我不明白這是否叫暗戀，也更不可能用感情兩個(gè)字來(lái)詮釋。我異常關(guān)注她，喜歡聽(tīng)她朗讀課文的聲音，喜歡看她走路灑脫的樣貌，那時(shí)她成了我生活中的全部，盡管她還不明白。之后到了畢業(yè)我也沒(méi)能把心中的想法表達(dá)，以至于它就像荒野中的花朵一樣無(wú)聲地開(kāi)放又無(wú)聲地凋落了。盡管如此，每次想到她，我的心中便充滿了力量。即使是在高考沖刺階段，我也絲毫沒(méi)有感覺(jué)到累過(guò)。有時(shí)，我真的很感激她，如果要是沒(méi)有她可能我也不會(huì)有這么大的動(dòng)力，我將來(lái)能夠考上大學(xué)很大程度上是應(yīng)當(dāng)感激她的!
太多太多的往事需要我去回憶與記載，是它們充實(shí)了我高中生活的綠洲，是它們使得我的人生豐富多彩。以往的揮汗如雨，使我懂得了什么是付出;以往的失敗跌倒，使我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng);以往的歡聲笑語(yǔ)，使我懂得了什么是歡樂(lè)。人生沒(méi)有不散的宴席，結(jié)束并不意味著停止，一個(gè)過(guò)程的結(jié)束同時(shí)也昭示著一個(gè)新的開(kāi)始。在人生新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們大聲地呼喊：別了，我的高中生活!
高中生的課外閱讀篇十六
微弱的燈光下，筆劃過(guò)的聲音在安靜的宿舍里長(zhǎng)久地回蕩。宿舍樓外呼呼的風(fēng)聲讓我害怕得蜷縮在被窩里。我開(kāi)始祈禱，祈禱今晚一切安好，不要出現(xiàn)蟑螂老鼠飛蛾來(lái)陪我。我不過(guò)勇敢，但它們的出現(xiàn)只會(huì)加劇我的恐慌。高中里的第二次夜修請(qǐng)假了。哎，這奇怪的地理位置。老馬總結(jié)出一條規(guī)律：我一坐上第四組第四排的位置運(yùn)氣就會(huì)特別差，身體就會(huì)不舒服，而到了其他位置就不會(huì)。我顫抖的筆尖寫不下“相信”二字。
漆黑的316里只有我一個(gè)人的呼吸，我開(kāi)始相信一句話——s一個(gè)人是正常的。我不知道我為什么會(huì)變得如此善變，性格會(huì)變得如此怪僻。明明自己很害怕一個(gè)人呆在黑暗中卻又假裝無(wú)所謂地拒絕了別人的陪同。等到恐懼開(kāi)始在這黑暗中蔓延，我才著實(shí)地相信自己的虛偽。我無(wú)法做到像暢一樣，一個(gè)人溫柔高傲而又堅(jiān)定地行走在明光的路上。我是一個(gè)學(xué)不會(huì)獨(dú)立的孩子。孩子，這個(gè)熟悉而又陌生的詞語(yǔ)。最近，已經(jīng)高一的我總是被人用“小孩子”來(lái)形容。走路像小孩子，說(shuō)話像小孩子，動(dòng)作像小孩子，微笑像小孩子，淘氣像小孩子。我的世界被“小孩子”這三個(gè)字鬧得顛覆。
明光的生活永遠(yuǎn)都是那么的忙碌與繁重，幸運(yùn)的是一個(gè)星期的值周班讓我嘗到了明光生活的另一種快樂(lè)。每天起床后不用去做操而是去查操?？粗鴦e人做操就是覺(jué)得幸福。哈，就讓我小小地偷懶嘛。最開(kāi)心的是陳奕銳肯跟我換，我不用“長(zhǎng)途跋涉”“千里迢迢”去到籃球場(chǎng)，只是在樹(shù)人廣場(chǎng)混。并且換的班級(jí)還是帥哥老師和政治老師他們倆的班。嘻嘻，我還真是幸福丫！
倦意席卷大腦，思想開(kāi)始停滯，我打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呵欠，放下手中的筆，關(guān)燈。
末了。
高中生的課外閱讀篇十七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，慢慢地從指間淌過(guò)，不知不覺(jué)，我的高中之旅將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)?；厥走^(guò)去的三年，我感受頗多，仿佛過(guò)去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個(gè)無(wú)知的兒童。對(duì)高中生活一無(wú)所知，懷著對(duì)它的無(wú)限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數(shù)是在學(xué)校中肆意的玩樂(lè)，痛快的玩笑，仿佛青春就是揮霍與享樂(lè)的標(biāo)志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的'暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個(gè)仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過(guò)了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，可是經(jīng)過(guò)高一的了解，我適當(dāng)放下了初中不離手的游戲，丟開(kāi)了初中藏于課桌的小說(shuō)，把貪玩的心略收了起來(lái)，因?yàn)槲覀兠靼讐?mèng)想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实?，去攀登?BR> 高三的我，是一個(gè)稍顯成熟的成年。經(jīng)過(guò)了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無(wú)味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時(shí)長(zhǎng)大了許多，構(gòu)成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅(jiān)持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，因?yàn)橛辛碎_(kāi)花的心，當(dāng)眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳?；蛟S別人會(huì)以為那沒(méi)什么，可僅有我一個(gè)人明白，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來(lái)過(guò)，我努力過(guò)，我才能夠驕傲。
高中的三年像綿綿細(xì)雨，朦朧而美麗，帶著一絲悵惘彷徨，微風(fēng)拂過(guò)，雨絲輕斜，我們只在其中留下一段淺淺的足跡;高中的三年像熊熊的烈火，熱情而明媚，我們帶著青春的悸動(dòng)，年少的懵懂，用熱情書(shū)寫人生的篇章。高中的生活更像一條小河，平平淡淡，涓涓流淌，我們應(yīng)當(dāng)盡自我全力使自我流的更高更遠(yuǎn)。
高中生的課外閱讀篇十八
社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。
請(qǐng)你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。
【精彩構(gòu)思】。
差生的困惑：結(jié)合自己的經(jīng)歷，敘述發(fā)生在自己身邊的令人困惑的事情。
困惑：采用片斷拼接的形式列舉生活中令人困惑的現(xiàn)象。
生活中存在著種種令人困惑的事情。社會(huì)越來(lái)越文明進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越高，而人們的心里承受力卻越來(lái)越脆弱；各種傳媒越來(lái)越發(fā)達(dá)，整個(gè)地球變成一個(gè)小小的村落，而人們的生活圈子卻越來(lái)越小，人際交往越來(lái)越少；全世界越來(lái)越重視環(huán)保，而破壞環(huán)境的事卻越來(lái)越多，人類的生存空間越來(lái)越惡劣；老師、家長(zhǎng)都在呼吁“減負(fù)”，而學(xué)生的書(shū)包卻越來(lái)越重……。
云的困惑：用小說(shuō)的形式虛構(gòu)一個(gè)故事，講述一名鄉(xiāng)村教師的困惑。
云畢業(yè)分配時(shí)放棄了城市優(yōu)越的工作環(huán)境，決心回到養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。對(duì)云的選擇，老師和同學(xué)都說(shuō)她傻，云困惑了。云回到家鄉(xiāng)做了一名教師，同事在背后竊竊私語(yǔ)，說(shuō)她是因?yàn)槌煽?jī)不好、在城里找不到工作才回來(lái)的，云再次困惑了。云埋頭工作，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，家長(zhǎng)卻覺(jué)得對(duì)農(nóng)村的孩子不能像城里要求那樣高，云又一次困惑了。
高中生的課外閱讀篇十九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，慢慢地從指間淌過(guò)，不知不覺(jué)，我的高中之旅將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)?；厥走^(guò)去的三年，我感受頗多，仿佛過(guò)去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個(gè)無(wú)知的兒童。對(duì)高中生活一無(wú)所知，懷著對(duì)它的無(wú)限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種心理的萌芽，我們大多數(shù)是在學(xué)校中肆意的玩樂(lè)，痛快的玩笑，仿佛青春就是揮霍與享樂(lè)的標(biāo)志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個(gè)仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過(guò)了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，可是經(jīng)過(guò)高一的了解，我適當(dāng)放下了初中不離手的游戲，丟開(kāi)了初中藏于課桌的小說(shuō)，把貪玩的心略收了起來(lái)，因?yàn)槲覀兠靼讐?mèng)想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实?，去攀登?BR> 高三的我，是一個(gè)稍顯成熟的成年。經(jīng)過(guò)了兩年高中生活的洗禮，我懂得了許多。高三的生活雖然枯燥無(wú)味，但在這樣的生活中我更加成熟，同時(shí)長(zhǎng)大了許多，構(gòu)成許多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅(jiān)持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，因?yàn)橛辛碎_(kāi)花的心，當(dāng)眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳?；蛟S別人會(huì)以為那沒(méi)什么，可僅有我一個(gè)人明白，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來(lái)過(guò)，我努力過(guò)，我才能夠驕傲。