日記是一種記錄自己思想感情、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及對(duì)生活的體驗(yàn)與領(lǐng)悟的文字形式。制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步。下面是一些情感表達(dá)的示例，供大家參考和借鑒。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“怪，代，表，院，評(píng)”5個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個(gè)字。
3、進(jìn)行《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》滲透教育，使學(xué)生進(jìn)一步了解人與自然的和諧相處是非常重要的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、按筆順規(guī)則書寫生字。
2、能用普通話熟讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛之情。
教學(xué)方法：
以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，在讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。
教學(xué)資源：
多媒體課件
教學(xué)過程（第一課時(shí)）：
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“怪，代，表，院，評(píng)”5個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個(gè)字。
一、從課題入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2、教認(rèn)“特別”一詞。師問：特別是什么意思？（特別就是和別的不一樣。）
3、師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢？讓我們一起來看看課文吧！
4、讀了課題，你有什么問題要問？
二、帶著疑問，初讀課文
1、出示自讀要求
（1）讀準(zhǔn)字音。
（2）讀通句子。
（3）不加字或減字。
2、學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。
（1）學(xué)生匯報(bào)讀書情況。
（2）遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？
三、自學(xué)生字
1、回憶我們學(xué)過那些記憶生字的方法。
2、出示詞語
（1）生字讀詞語。
（2）指名學(xué)生讀詞語，確認(rèn)正確后再領(lǐng)讀。
（3）齊讀詞語。
（4）檢查詞語識(shí)記情況：教師隨意指詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
四、指導(dǎo)書寫
1、玉，蘭注意兩個(gè)字的三橫距離相等。讓：注意指導(dǎo)“言字旁”書寫“橫著提”的橫“起筆是在橫中線上。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇二
去年疫情期間，語文老師給我們布置了一個(gè)特別的網(wǎng)課作業(yè)——用自己的想象創(chuàng)作出一幅屬于自己的手指畫。
我絞盡腦汁，腦子都快想爆了，可還是絲毫沒有頭緒。這時(shí)，媽媽走了過來，眼珠子轉(zhuǎn)了幾下，說道：“你可以想象一下龜兔賽跑的場景呀！"我拍了一下腦門兒，大叫：“對(duì)呀！這么好的辦法我怎么會(huì)沒想到呢？”
事不宜遲，我拿出了調(diào)色板和水彩贏料，打開顏料盒，將每種顏料各擠一點(diǎn)在調(diào)色板上，伸出手指，沾上顏料，按在紙上，再給它們畫上身體部位，一只只小動(dòng)物就誕生了。小動(dòng)物們那可愛的模樣，叫人一看就入迷。
經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的創(chuàng)作，我的手指畫終于出爐了。我作品上的小動(dòng)物們各個(gè)表情豐富，有著不同的動(dòng)作：有的在拍手歡呼，有的拿著花球在加油吶喊，還有的在一旁悠閑地?fù)u著扇子乘涼。
真是個(gè)特別的網(wǎng)課作業(yè)啊！希望老師以后再布置點(diǎn)有趣的作業(yè)呀！
特別的作業(yè)四年級(jí)篇三
五月一日這天，我和爸爸、媽媽、外公、外婆及我的好朋友——孫昊馳一同去北戴河黃金海岸游玩，走進(jìn)我們?nèi)胱〉馁e館的大堂，“啊，多么漂亮的綠色世界！”我和孫昊馳驚呼起來。
在這個(gè)綠色世界里有許多植物，它們千姿百態(tài)，有的高大挺拔，有的婀娜多姿……。其中最吸引我的是香蕉樹，這是我第一次見到長滿果實(shí)的香蕉樹，一個(gè)一個(gè)香蕉圍成圓形，像一個(gè)美麗的花籃，一個(gè)個(gè)花籃又串成了一個(gè)巨大的“糖葫蘆”，在一個(gè)“糖葫蘆”的底部開著一朵粉紅色的香蕉花，我太喜歡這棵香蕉樹了！
走到這綠色世界的深處，你可以看見小鳥在枝頭歡快地歌唱，清水在小溪嘩啦啦地奔跑，小魚在水中優(yōu)美地跳舞，仿佛進(jìn)入了熱帶雨林，小朋友們?cè)跇淞掷镒矫圆?，大人們?cè)谕ぷ永锪奶?，一個(gè)多么美麗和諧的世界。
【四年級(jí)五一作文300字匯編五篇】
特別的作業(yè)四年級(jí)篇四
雖然，這一課并非發(fā)源自學(xué)習(xí)，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬分。雖然，我為此付出了代價(jià)，但我卻學(xué)會(huì)了道理。
太陽，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點(diǎn)鐘的時(shí)候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績?cè)撘娒媪恕?BR> 當(dāng)老師念到我的名字的時(shí)候，我漫不經(jīng)心的走向講臺(tái)。是我狂妄自大?還是被失敗打得信心四碎?不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結(jié)果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對(duì)手，諷刺到你的分比我高多了呀!不愧是比我強(qiáng)一等的才人呀!哈哈，真是牛呀!
他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。
我毫不在意，但我的行動(dòng)讓我嚇了一跳。下次再考這么高的話，我豈不是比不過你了嗎?下次再考，就低一些吧!
到了現(xiàn)在，我依舊忘不了那個(gè)響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會(huì)有挫折，而那一次是他，也是我，兩個(gè)人共同的挫折。而且，我還懂得了一個(gè)道理，那就是：對(duì)待你的對(duì)手，不能輕視他們，把它們當(dāng)成你真正的對(duì)手。
回想此事后，我總會(huì)笑笑。笑那事真是險(xiǎn)，差點(diǎn)失去一個(gè)好友。笑那兒時(shí)的天真。笑那可笑的成績。成績只是一時(shí)的，不是一世的，何必看重呢?在關(guān)鍵的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)就行了。
這一課，還真是難忘啊!
特別的作業(yè)四年級(jí)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀懂課文，會(huì)回答課后問題。
2.懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)植物，并愿意行動(dòng)起來。
3.學(xué)習(xí)課后生字，掌握聯(lián)系上下文猜字的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)？”懂得珍愛生命。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
1、學(xué)生唱歌：《春天在哪里》。
2、背兒歌：《春天的手》。
3、背誦詩歌：《春曉》。
4、同學(xué)們既會(huì)唱關(guān)于春天的歌，又會(huì)背關(guān)于春天的詩歌，看來對(duì)春天還挺
了解。那么如果有一天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀恢姓掖禾?，把春天帶到學(xué)校來，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說自己的看法后揭示課題）
二、熟讀課文。
1、學(xué)生自由大聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。
2、教給學(xué)生猜字的方法。
（1）、教師范例。昨天，老師在讀這篇課文時(shí)，遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)字，可當(dāng)時(shí)又沒有字典可以查，也沒有別人可以請(qǐng)教，你們說怎么辦呢？老師是這樣做的：
（出示句子：昨天，我看見院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，就把它畫下來了。）
“摘”老師不認(rèn)識(shí)，就想：這個(gè)字跟手的動(dòng)作有關(guān)系，“剛要‘拔’一朵，”不對(duì)，“剛要‘掐’一朵”，也不對(duì)，那一定是“摘”了，再一讀課文，還挺通順，意思也對(duì)，就是“摘”。
（2）、學(xué)生練習(xí)猜字。你有不認(rèn)識(shí)的字嗎？試著猜一猜。（先獨(dú)立思考，猜字，再同桌交流，最后集體交流，評(píng)價(jià)。）
（3）、教師范讀課文，學(xué)生對(duì)照，反思：自己猜對(duì)了那些字？
3、學(xué)生練讀課文，進(jìn)一步識(shí)字。
4、教師以多種形式檢查認(rèn)字情況。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、課件展示插圖，你們看，小朋友們找春天，都帶來了什么？（學(xué)生說后引導(dǎo)讀課文中的相應(yīng)段落。）
2、填空。
（）的桃花（）的柳枝
（）的小草（）的桑葉
3、讀一讀，括號(hào)里的詞語有什么特點(diǎn)？如果是你，你會(huì)帶來什么呢？
（）的___________
4、連起來，說一段話。
（2）、與第二自然段連起來，讀一讀。
5、最特別的作業(yè)是什么呢？
6、討論：你認(rèn)為誰的作業(yè)？為什么？
8、讀一讀，背一背古詩《鳥》，感悟動(dòng)物也是有生命的，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
9、聽故事：《一棵小樹》、《大皮鞋的故事》。
10、你看到人們是怎樣愛護(hù)生命的？遇到過破壞生命的行為嗎？你會(huì)怎樣對(duì)他們說？
11、我們應(yīng)該讓更多的人來愛護(hù)花草樹木，讓我們給公園里的標(biāo)語牌設(shè)計(jì)一些宣傳與吧?。ńY(jié)合語文天地p39內(nèi)容進(jìn)行。學(xué)生討論后交流設(shè)計(jì)的宣傳語，教師選擇一些寫在標(biāo)語牌上。）
四、作業(yè)建議。
到社區(qū)中宣傳要愛護(hù)花草樹木，要珍愛生命。
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
——雷鋒
只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇六
誠信，是做人最基本的品德，它讓我們?cè)谏钪汹A得他人的信任。這個(gè)星期五的思品課上，我和萬心怡為大家講了“誠信是金”這一課。
上課了，大家還在吵吵鬧鬧，我們只能用“再說話就扣星了”來維持紀(jì)律。大家安靜了下來，我打開了提前準(zhǔn)備好的課件。這個(gè)課件主要分六部分。第一個(gè)部分講的是關(guān)于誠信的三則小故事。第一個(gè)故 事講的是“曾子殺豬”，告訴我們父母的言行是很重要的，父母要給孩子做榜樣，這樣孩子才會(huì)變得言而有信。第二個(gè)故事是“烽火戲諸侯”，說的是周幽王為了博取愛妃——褒姒一笑，戲弄了諸侯，從而 丟了國家和性命。第三個(gè)故事講的是一些中國留學(xué)生在澳大利亞為了省錢，欺騙警察說不認(rèn)路，而讓警車將自己送到目的地，結(jié)果讓外國人喪失了對(duì)中國人的信任。
通過故事，我們告訴大家，誠信就是實(shí)事求是，誠實(shí)做人，做事講信用。誠信可以讓人贏得人心，贏得友誼，樹立信譽(yù)。如果沒有誠信，就會(huì)失去很多。
我們還準(zhǔn)備了三張圖片讓大家猜成語。同學(xué)們一一猜了出來，有一諾千金、一言九鼎、一言既出駟馬難追。我們還與大家分享了一些關(guān)于誠信的名言警句，安排了小組討論關(guān)于生活中的誠信問題。
本來計(jì)劃的挺好的一節(jié)課，可是由于很多同學(xué)說看不見投影，紛紛跑到了講臺(tái)上，湊在一起看電腦，我也不能說什么，因?yàn)樗麄冸x得太偏了，總不能讓他們干巴巴地等著吧。我覺得除了這一點(diǎn)，其他的 做的都還不錯(cuò)。
從這一節(jié)課中，讓我領(lǐng)悟了很多。1。一開始的準(zhǔn)備一定要充足，不會(huì)的地方要問家長。2。要把課件的內(nèi)容熟記，要不一張放完，下一張不知道是什么。3。講課的時(shí)候不能緊張，要放松。就這么一節(jié)課， 我們都這么難，那做老師是多么不容易呀。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇七
“多神奇??！”同學(xué)們頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們呢，都圍著頓老師問這問那。你想知道是怎么回事嗎？還是讓我們一起走進(jìn)我們的快樂作文營吧。
今天，一走進(jìn)文心作文的課堂，我就看見課室的講桌上放著一張硬紙和一個(gè)玻璃杯。我開始疑惑不解。大家都注視著教室，等著頓老師給我們上課。
過了一會(huì)兒，頓老師邁著大步精神抖擻地走進(jìn)教室。只見，他掃視了一聽同這節(jié)課咱們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們一聽做實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)興奮了起來，教室里炸開了鍋。老師對(duì)大家說：“這是一張神奇的紙，它可以牢牢地吸在杯子上?！?BR> “這是真的？”
“我不相信。”
“頓老師只會(huì)騙小孩?！?BR> ……
接著，實(shí)驗(yàn)開始。只見頓老師向杯子里加水。剛開始，加水的速度快，水“嘩啦啦。”。當(dāng)水接近杯口時(shí)，老師放慢了速度，水“滴答滴答?！敝灰娎蠋煻紫律碜?，睜著大眼睛，出神地盯著杯子。同學(xué)們也不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕實(shí)驗(yàn)發(fā)生意外。
“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上?！本驮谶@電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推著紙，從一端緩緩地移向另一端。當(dāng)紙全部蓋滿杯口時(shí)，只見老師左手握著杯子，右手托著杯底，手腕快速一翻轉(zhuǎn)，老師松開了手?！巴?，太神奇了！”大家都瞪著好奇的眼睛注視著頓老師，仿佛崇拜神仙似的，繼而，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。
這么神奇的實(shí)驗(yàn)，到底是怎么完成的呢？我更加好奇了，于是我舉起手詢問老師，頓老師摸了摸我的頭，笑著說:“杯子在沒有水的情況下，是不能把紙吸起來的，一旦杯子里裝滿了水，杯子和紙之間就沒有了空氣，同時(shí)在二者之間產(chǎn)生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽了老師的講解，頓時(shí)恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋?。只要留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處都有奧秘。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇八
今天暑假，是百年罕見的大熱天，連續(xù)十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點(diǎn)西瓜消暑解渴。市場上的西瓜供應(yīng)量極少，價(jià)格也很貴。
一個(gè)星期天的`上午，媽媽不知從哪里買來一個(gè)大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我高興地跳起來，大聲嚷著：“吃西瓜！吃西瓜！”從媽媽手里接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了開來。??！真是一個(gè)好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，仿佛汁水流進(jìn)了我的心窩，頓時(shí)覺得全身舒服極了。
一塊吃完了，我正想準(zhǔn)備吃第二塊的時(shí)候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個(gè)烈屬，她的兩個(gè)兒子都在戰(zhàn)場上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場病，現(xiàn)在還沒好。我想：病人更需要吃點(diǎn)西瓜。于是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見王奶奶躺在床上，“哼哼”地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見我來了，有氣無力地問：“小雁，……有……什么事嗎？”“我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。”“不……不……還是……你……自己……吃吧?！薄拔壹疫€有呢！”說著，我把西瓜往王奶奶手里一放，頭也不回地朝門外走去。背后傳來了王奶奶的聲音：“你，你……這孩子……真是的！”
今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心里比吃了十塊西瓜還要甜。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇九
禮物，也許是友誼的象征，也許是幸?？鞓返拇?，而有時(shí)一份禮物也會(huì)有著其他的含義。
那次期中考我考了一個(gè)很差的分?jǐn)?shù)，真希望能有一個(gè)地方讓我鉆進(jìn)去，一想到媽媽可能很生氣地批評(píng)我的情景，我害怕極了，回到家我就把試卷藏在了架子上，然后便若無其事地寫作業(yè)去了。媽媽回來了，問到：”對(duì)了，考試成績出來了嗎？”我心里一驚，小聲地問：”如果考不好，你會(huì)打我嗎？”媽媽似乎明白了什么，她轉(zhuǎn)身回到房間拿出了一個(gè)盒子，說是給我的禮物，我疑惑地接過禮物，我百思不得其解，今天即不是我的生日，也不是什么特別節(jié)日。為什么給我禮物呢？媽媽見我這么疑惑，說：”你只要拆開來看看不就知道了?！?BR> 于是，我打開媽媽端著的盒子，竟然發(fā)現(xiàn)盒子下面有個(gè)小洞，里面伸出來的是媽媽的大拇指，拇指上還畫了一個(gè)笑臉呢，媽媽又笑了說：”如果你并沒有付出努力的話，考了一百分我也會(huì)生氣，但你只要努力了，考得不好也沒關(guān)系，繼續(xù)努力就會(huì)有好成績，媽媽相信你一定能行的?！?BR> 我的心情一下子開朗了許多，謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十
今天的習(xí)作課上，王老師神秘地拿出一個(gè)特別精致的“藏寶盒”，說里面是送給我們的禮物。我們先是眼睛齊刷刷地盯著這個(gè)盒子，繼而像炸開鍋一般七嘴八舌地猜測里面究竟是什么東西。
同學(xué)們的答案可真是千奇百怪，無所不有：有的猜里面是珠寶，有的猜是王老師小時(shí)候的玩具，有的猜是我們上學(xué)期的試卷……可是，每次王老師都神秘兮兮地著搖搖頭。就在同學(xué)們百思不得其解，急得抓耳撓腮的時(shí)候，王老師迅速打開了寶盒。
同學(xué)們頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，失望聲、抱怨聲此起彼伏。再看王老師，臉上的表情卻更加神秘了。教室安靜之后，只見他意味深長地說：“難道磚頭就真的這么不起眼嗎？”接著他給我們講了磚頭的制作工藝，又引導(dǎo)我們討論了磚頭的作用。
短暫的沉思之后，同學(xué)們各抒己見：
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，它從黏土變成堅(jiān)硬磚頭，是經(jīng)過了層層磨煉的。這跟人的成才之路如出一轍。”
“沒想到小小的磚頭卻也是經(jīng)歷了長時(shí)間的燒制，才能夠浴火重生，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”
“天生我材必有用，小磚頭，確有大作用！”
……
生活處處皆學(xué)問，沒想到，小小的一塊磚頭卻能夠引發(fā)同學(xué)們這么多思考。這真是一堂別開生面的語文課??！
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十一
暑假里的一個(gè)夜晚，爸爸對(duì)我說：“走！我?guī)闳ソ尤齻€(gè)特別的禮物！”我疑惑不解，說：“爸，你這用詞不當(dāng)呀。什么是接禮物？”爸爸神秘地說：“嘿嘿！等一下你就明白了。”
上了車，我腦子里有一個(gè)大大的問號(hào)，十分不解。下了車，我環(huán)顧了一下四周。啥？是機(jī)場。我腦子里的問號(hào)更大了，老爸葫蘆里賣的是什么藥啊？來機(jī)場做什么。我想問老爸，只見他正在和一個(gè)人打電話，電話那頭聲音挺熟悉的，我聽到爸爸在說：“我已經(jīng)到了，你們?cè)谀膬?？哦！還沒下飛機(jī)呀。”我已經(jīng)開始緊張了，什么禮物會(huì)下飛機(jī)，這禮物不要也罷，還三個(gè)。
我們足足等了有20分鐘，那禮物終于掀開了神秘的面紗。只見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了三個(gè)熟悉的身影。仔細(xì)一看，啊！這不是我最親愛的舅媽、表哥和表姐嗎嘛！他們?cè)瓉砭褪悄侨齻€(gè)神秘的禮物呀！心中那一個(gè)大大的謎團(tuán)終于解了。表姐摸了摸我的頭說：“我們放暑假了，媽媽說來你家玩幾天。”
這三個(gè)禮物實(shí)在太特別了，希望這樣的禮物多出現(xiàn)幾次。那樣我的快樂源就要在這扎根了。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十二
我的媽媽很愛我。從每天的吃穿住行到喜怒哀樂，媽媽一直都默默無聞，無微不至地照顧著我。所以我也很愛我的媽媽。但是，有一件事，讓我曾經(jīng)很煩媽媽。
那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，媽媽帶回來一本《奧數(shù)精講與練習(xí)》，讓我每天晚上都做一道上面的習(xí)題。我一看這都是些“聰明小屋”類的題，比課本上的習(xí)題難多啦，頓時(shí)很煩燥。一直以來，我都很怕做難題，耽誤時(shí)間不說，即便勉強(qiáng)應(yīng)付著做出來了，答案還經(jīng)常不對(duì)。所以遇到難題，我總是能逃就逃。因此，我不假思索地向媽媽喊：“我不做！別人都不用做，為什么我要做？再說老師也沒要求！”媽媽說：“每天做一道奧數(shù)題，這樣就相當(dāng)于你每天都給了自己一次認(rèn)真思考的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)有收獲！”媽媽語氣堅(jiān)決，我抗議無效。
就這樣，我?guī)е鴮?duì)媽媽無限的厭煩，極其不情愿地在每天寫完作業(yè)以后做一道奧數(shù)題，這成了我每天的固定作業(yè)。在這個(gè)過程中，媽媽總是在我快要絕望的時(shí)候來給點(diǎn)提示，幫助我走出困境。漸漸地，我不再覺得“聰明小屋”有多難，反而對(duì)這種題產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)樵谀闱寥f苦解出難題時(shí)，你會(huì)覺得非常有成就感，這種感覺很美妙！現(xiàn)在的我，遇到難題即使不能很快解答，也不會(huì)再逃避，我自信了許多！我也終于明白了媽媽的良苦用心！
媽媽的操勞是愛，媽媽的擁抱親吻也是愛。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格督促和幫助我們，更是愛，是一種特別的愛！
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十三
今天早上，我正在津津有味地讀書，李老師笑容滿面地向我走來，給了我一只“小老鼠”，并且告訴我，這是編輯部送給我們小記者的一份小禮物。
我從老師溫暖的手中接過來，拆開袋子，仔細(xì)地端詳起來。它的身子紅的像被太陽烤了一樣，又細(xì)又長的尾巴向上翹，顯得十分可愛，黑黑的小眼睛東張西望，好像在尋找食物。只要按住它身上的銨鈕，還會(huì)發(fā)光，原來它還是一只可以掛在鑰匙串上的小小手電筒呢！
我拿到“小老鼠”之后，同學(xué)們都搶著看，我的座位一下子就成了人山人海，圍得水泄不通，好像有許多金銀財(cái)寶免費(fèi)發(fā)送似的。我把“小老鼠”放在桌子上，讓同學(xué)們和我一起分享這份意外的驚喜。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十四
“零鈴……”清脆的上課鈴響了，我看了看課程表，“?。 边@節(jié)是體育課，會(huì)干些什么新鮮事呢？正想著，身材高大的體育老師走進(jìn)教室，只聽他吹了一聲哨令，同學(xué)們就猛虎出籠般沖出了教室。
我們排好了隊(duì)，體育老師便領(lǐng)我們到了體育場地。老師對(duì)我們說：“每組自由活動(dòng)?！痹捯魟偮?，剛才還整整齊齊的方形隊(duì)伍，立刻就“零件散落”。
同學(xué)們有的跑步、有點(diǎn)跳橡皮筋、還有的玩游戲……體育場像炸開了鍋一樣，熱鬧極了。而我組呢？正準(zhǔn)備展開男女跳繩比賽。
在小組長周子桐帶領(lǐng)下，這場激烈的男女爭霸賽開始了。
第一場，由我們男生組施展對(duì)抗女生組朱晴。一聲令下，他們兩人便舞動(dòng)繩子跳起來，只聽見一聲聲風(fēng)嘯，好像也在為他們加油，同學(xué)們?cè)谝慌灾钡乜粗＞驮诒荣惖淖詈髱酌?，施展也許求勝心切，一著急腳被繩子一勾，遺憾的輸給了女同學(xué)朱晴。霎時(shí)，女士們歡呼起來，而我們男生嘆著氣，一起把目光投向了我。我似乎看出了他們的心思，便說：“大家別擔(dān)心，我會(huì)盡力的，下一場我來為我們男隊(duì)爭口氣！”
第二場，我一看對(duì)手居然是跳繩王周子桐，不便開始緊張起來。我的好朋友仇程似乎看出我的緊張，急忙在下面大聲喊道“于逸，你不要緊張，就當(dāng)這次是練習(xí)，我們?cè)跒槟慵佑?，你一定?huì)贏的。”聽了仇程的話，心里只覺暖暖的，緊張的情緒頓時(shí)消失得無影無蹤了。
隨著“吱”的一聲，比賽開始了，我立刻揮起繩子和周子桐賽了起來。心想：一定不要緊張，不要辜負(fù)朋友對(duì)我的期望。想到這頓時(shí)感覺輕飛如燕，渾身有了使不完的勁。繩子快速地從空中劃過，在耳邊響起“嗖嗖”的聲音，繩子已舞成了圓圈，我已經(jīng)被裹在了這個(gè)圓圈里。我跳啊、跳啊、心里只想一定要贏。
“于逸，停下！快停下！時(shí)間到了……”我這時(shí)才知道比賽結(jié)束了。同學(xué)們都在沖著我哈哈大笑。仇程趕忙跑過來拍著我的肩膀說：“哥們，好樣的！”
“零……”時(shí)間過得真快，我們只好排著隊(duì)依依不舍地離開了體育場。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十五
我絲毫不敢否認(rèn)，我是一個(gè)頑皮的學(xué)生，我在教室中瘋跑。在走廊中打鬧。清凈的校園在我的一番掃蕩過后已是烏煙瘴氣。本性于此，老師們無論幾番口舌，我卻不知為何屢教不改，反而變本加厲了許多。
人的一生，總是在不斷嘗試著新的事物，好奇之心，人皆有之，剛剛步入青年之列，我就開始了有把好奇心變?yōu)閷?shí)事的沖動(dòng)。
最近心情煩亂，有一種想喝酒嘗試一下的沖動(dòng)，這種想法在頭腦中不斷爭斗，正如語文老師所講，人的腦袋里裝了兩個(gè)小人，一個(gè)對(duì)的，換句話說，一個(gè)理智點(diǎn)，一個(gè)隨心所欲，兩個(gè)小人不斷 的斗爭著，最終理智的小人被打敗了——去買酒！
擰開裝酒的瓶子，一股說不出來的味道散開了，我只剩下了一個(gè)念頭：“這就是傳說中的酒？哈！”我不禁一陣興奮，猛辀了一小口，又裝回書包中，寒冷的秋天中，頓時(shí)渾身火熱，酒可以御寒的，據(jù)說還可以軟化血管，看來，我這個(gè)喝酒的決定是十分正確的。
最后一節(jié)是化學(xué)課，老師剛畢業(yè)沒多久，對(duì)我們的管理上十分溫和。窗開著，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我頓時(shí)依一陣寒噤，怕什么？我有酒。咕咚一口，喝了大半瓶，頓時(shí)寒意全無，隨之惹來的，一陣頭昏，臉上也泛起了紅。不過，我頭腦仍十分清醒。
我這都干了什么??！理智小人終于出手，把另一個(gè)人給打死了。長這么大，這個(gè)是我收到的最為特別的禮物。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，裝作無事，老師也繼續(xù)上課，不知不覺，在醉酒之中，我睡下，手心始終握著不放，我做夢了，夢中充滿了悔恨。
自我醒來以后，每當(dāng)我再次打鬧，再次進(jìn)行哪些有害的嘗試，手中總不自覺的一握，仿佛總會(huì)覺得有什么會(huì)從手中滑落下來，不由一次警醒著我，我安靜了下來，并不斷改正哪些毛病，我不知道能否改正，但我卻希望那份特別的禮物永遠(yuǎn)留在我的手心。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十六
初中三年太過短暫，不夠我們參透人生，不夠我們閱盡百書，但是卻足夠去結(jié)識(shí)一兩位交心的摯友?；厥孜业氖还适?，是你讓我的十一生活更加光芒璀璨。
校園歌手大賽總決賽的現(xiàn)場，不過9名選手，一百來名觀眾，但現(xiàn)場的氣氛卻是無比緊張興奮。你從海選一路披荊斬棘到了總決賽，每場比賽我都在臺(tái)下捧場，或是默默注視，或是帶頭煽動(dòng)氣氛。每每看著臺(tái)上閉眼唱歌的你，我都由衷的為你高興，能夠像你這樣一步步扎實(shí)地走向夢想，真好。場內(nèi)的燈光暗了下來，主持人走上臺(tái)公布出場順序，第二個(gè)。聽完第一位選手略帶瑕疵的演唱，我心中不禁為你輕松一口氣。不久，大屏幕上開始播放你的短片，這還是我?guī)湍沅浿萍糨嫷哪?。場燈再一次變暗?BR> 初中三年，是十年青春中最精彩的時(shí)光。我慶幸我在這段時(shí)間里收獲了這樣一份淳樸真摯的友情，一成不變的瘋鬧快樂中夾雜著一點(diǎn)不和諧的爭吵，不時(shí)會(huì)有些驚喜，這樣的感情將點(diǎn)亮我的一生。我的十一故事，我的青春年華，因你而發(fā)光發(fā)熱。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“怪，代，表，院，評(píng)”5個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個(gè)字。
3、進(jìn)行《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》滲透教育，使學(xué)生進(jìn)一步了解人與自然的和諧相處是非常重要的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、按筆順規(guī)則書寫生字。
2、能用普通話熟讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛之情。
教學(xué)方法：
以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，在讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。
教學(xué)資源：
多媒體課件
教學(xué)過程（第一課時(shí)）：
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“怪，代，表，院，評(píng)”5個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個(gè)生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個(gè)字。
一、從課題入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2、教認(rèn)“特別”一詞。師問：特別是什么意思？（特別就是和別的不一樣。）
3、師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢？讓我們一起來看看課文吧！
4、讀了課題，你有什么問題要問？
二、帶著疑問，初讀課文
1、出示自讀要求
（1）讀準(zhǔn)字音。
（2）讀通句子。
（3）不加字或減字。
2、學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。
（1）學(xué)生匯報(bào)讀書情況。
（2）遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？
三、自學(xué)生字
1、回憶我們學(xué)過那些記憶生字的方法。
2、出示詞語
（1）生字讀詞語。
（2）指名學(xué)生讀詞語，確認(rèn)正確后再領(lǐng)讀。
（3）齊讀詞語。
（4）檢查詞語識(shí)記情況：教師隨意指詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
四、指導(dǎo)書寫
1、玉，蘭注意兩個(gè)字的三橫距離相等。讓：注意指導(dǎo)“言字旁”書寫“橫著提”的橫“起筆是在橫中線上。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇二
去年疫情期間，語文老師給我們布置了一個(gè)特別的網(wǎng)課作業(yè)——用自己的想象創(chuàng)作出一幅屬于自己的手指畫。
我絞盡腦汁，腦子都快想爆了，可還是絲毫沒有頭緒。這時(shí)，媽媽走了過來，眼珠子轉(zhuǎn)了幾下，說道：“你可以想象一下龜兔賽跑的場景呀！"我拍了一下腦門兒，大叫：“對(duì)呀！這么好的辦法我怎么會(huì)沒想到呢？”
事不宜遲，我拿出了調(diào)色板和水彩贏料，打開顏料盒，將每種顏料各擠一點(diǎn)在調(diào)色板上，伸出手指，沾上顏料，按在紙上，再給它們畫上身體部位，一只只小動(dòng)物就誕生了。小動(dòng)物們那可愛的模樣，叫人一看就入迷。
經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的創(chuàng)作，我的手指畫終于出爐了。我作品上的小動(dòng)物們各個(gè)表情豐富，有著不同的動(dòng)作：有的在拍手歡呼，有的拿著花球在加油吶喊，還有的在一旁悠閑地?fù)u著扇子乘涼。
真是個(gè)特別的網(wǎng)課作業(yè)啊！希望老師以后再布置點(diǎn)有趣的作業(yè)呀！
特別的作業(yè)四年級(jí)篇三
五月一日這天，我和爸爸、媽媽、外公、外婆及我的好朋友——孫昊馳一同去北戴河黃金海岸游玩，走進(jìn)我們?nèi)胱〉馁e館的大堂，“啊，多么漂亮的綠色世界！”我和孫昊馳驚呼起來。
在這個(gè)綠色世界里有許多植物，它們千姿百態(tài)，有的高大挺拔，有的婀娜多姿……。其中最吸引我的是香蕉樹，這是我第一次見到長滿果實(shí)的香蕉樹，一個(gè)一個(gè)香蕉圍成圓形，像一個(gè)美麗的花籃，一個(gè)個(gè)花籃又串成了一個(gè)巨大的“糖葫蘆”，在一個(gè)“糖葫蘆”的底部開著一朵粉紅色的香蕉花，我太喜歡這棵香蕉樹了！
走到這綠色世界的深處，你可以看見小鳥在枝頭歡快地歌唱，清水在小溪嘩啦啦地奔跑，小魚在水中優(yōu)美地跳舞，仿佛進(jìn)入了熱帶雨林，小朋友們?cè)跇淞掷镒矫圆?，大人們?cè)谕ぷ永锪奶?，一個(gè)多么美麗和諧的世界。
【四年級(jí)五一作文300字匯編五篇】
特別的作業(yè)四年級(jí)篇四
雖然，這一課并非發(fā)源自學(xué)習(xí)，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬分。雖然，我為此付出了代價(jià)，但我卻學(xué)會(huì)了道理。
太陽，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點(diǎn)鐘的時(shí)候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績?cè)撘娒媪恕?BR> 當(dāng)老師念到我的名字的時(shí)候，我漫不經(jīng)心的走向講臺(tái)。是我狂妄自大?還是被失敗打得信心四碎?不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結(jié)果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對(duì)手，諷刺到你的分比我高多了呀!不愧是比我強(qiáng)一等的才人呀!哈哈，真是牛呀!
他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。
我毫不在意，但我的行動(dòng)讓我嚇了一跳。下次再考這么高的話，我豈不是比不過你了嗎?下次再考，就低一些吧!
到了現(xiàn)在，我依舊忘不了那個(gè)響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會(huì)有挫折，而那一次是他，也是我，兩個(gè)人共同的挫折。而且，我還懂得了一個(gè)道理，那就是：對(duì)待你的對(duì)手，不能輕視他們，把它們當(dāng)成你真正的對(duì)手。
回想此事后，我總會(huì)笑笑。笑那事真是險(xiǎn)，差點(diǎn)失去一個(gè)好友。笑那兒時(shí)的天真。笑那可笑的成績。成績只是一時(shí)的，不是一世的，何必看重呢?在關(guān)鍵的時(shí)候，抓住機(jī)會(huì)就行了。
這一課，還真是難忘啊!
特別的作業(yè)四年級(jí)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀懂課文，會(huì)回答課后問題。
2.懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)動(dòng)植物，并愿意行動(dòng)起來。
3.學(xué)習(xí)課后生字，掌握聯(lián)系上下文猜字的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)？”懂得珍愛生命。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
1、學(xué)生唱歌：《春天在哪里》。
2、背兒歌：《春天的手》。
3、背誦詩歌：《春曉》。
4、同學(xué)們既會(huì)唱關(guān)于春天的歌，又會(huì)背關(guān)于春天的詩歌，看來對(duì)春天還挺
了解。那么如果有一天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀恢姓掖禾?，把春天帶到學(xué)校來，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說自己的看法后揭示課題）
二、熟讀課文。
1、學(xué)生自由大聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。
2、教給學(xué)生猜字的方法。
（1）、教師范例。昨天，老師在讀這篇課文時(shí)，遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)字，可當(dāng)時(shí)又沒有字典可以查，也沒有別人可以請(qǐng)教，你們說怎么辦呢？老師是這樣做的：
（出示句子：昨天，我看見院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，就把它畫下來了。）
“摘”老師不認(rèn)識(shí)，就想：這個(gè)字跟手的動(dòng)作有關(guān)系，“剛要‘拔’一朵，”不對(duì)，“剛要‘掐’一朵”，也不對(duì)，那一定是“摘”了，再一讀課文，還挺通順，意思也對(duì)，就是“摘”。
（2）、學(xué)生練習(xí)猜字。你有不認(rèn)識(shí)的字嗎？試著猜一猜。（先獨(dú)立思考，猜字，再同桌交流，最后集體交流，評(píng)價(jià)。）
（3）、教師范讀課文，學(xué)生對(duì)照，反思：自己猜對(duì)了那些字？
3、學(xué)生練讀課文，進(jìn)一步識(shí)字。
4、教師以多種形式檢查認(rèn)字情況。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、課件展示插圖，你們看，小朋友們找春天，都帶來了什么？（學(xué)生說后引導(dǎo)讀課文中的相應(yīng)段落。）
2、填空。
（）的桃花（）的柳枝
（）的小草（）的桑葉
3、讀一讀，括號(hào)里的詞語有什么特點(diǎn)？如果是你，你會(huì)帶來什么呢？
（）的___________
4、連起來，說一段話。
（2）、與第二自然段連起來，讀一讀。
5、最特別的作業(yè)是什么呢？
6、討論：你認(rèn)為誰的作業(yè)？為什么？
8、讀一讀，背一背古詩《鳥》，感悟動(dòng)物也是有生命的，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
9、聽故事：《一棵小樹》、《大皮鞋的故事》。
10、你看到人們是怎樣愛護(hù)生命的？遇到過破壞生命的行為嗎？你會(huì)怎樣對(duì)他們說？
11、我們應(yīng)該讓更多的人來愛護(hù)花草樹木，讓我們給公園里的標(biāo)語牌設(shè)計(jì)一些宣傳與吧?。ńY(jié)合語文天地p39內(nèi)容進(jìn)行。學(xué)生討論后交流設(shè)計(jì)的宣傳語，教師選擇一些寫在標(biāo)語牌上。）
四、作業(yè)建議。
到社區(qū)中宣傳要愛護(hù)花草樹木，要珍愛生命。
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
——雷鋒
只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇六
誠信，是做人最基本的品德，它讓我們?cè)谏钪汹A得他人的信任。這個(gè)星期五的思品課上，我和萬心怡為大家講了“誠信是金”這一課。
上課了，大家還在吵吵鬧鬧，我們只能用“再說話就扣星了”來維持紀(jì)律。大家安靜了下來，我打開了提前準(zhǔn)備好的課件。這個(gè)課件主要分六部分。第一個(gè)部分講的是關(guān)于誠信的三則小故事。第一個(gè)故 事講的是“曾子殺豬”，告訴我們父母的言行是很重要的，父母要給孩子做榜樣，這樣孩子才會(huì)變得言而有信。第二個(gè)故事是“烽火戲諸侯”，說的是周幽王為了博取愛妃——褒姒一笑，戲弄了諸侯，從而 丟了國家和性命。第三個(gè)故事講的是一些中國留學(xué)生在澳大利亞為了省錢，欺騙警察說不認(rèn)路，而讓警車將自己送到目的地，結(jié)果讓外國人喪失了對(duì)中國人的信任。
通過故事，我們告訴大家，誠信就是實(shí)事求是，誠實(shí)做人，做事講信用。誠信可以讓人贏得人心，贏得友誼，樹立信譽(yù)。如果沒有誠信，就會(huì)失去很多。
我們還準(zhǔn)備了三張圖片讓大家猜成語。同學(xué)們一一猜了出來，有一諾千金、一言九鼎、一言既出駟馬難追。我們還與大家分享了一些關(guān)于誠信的名言警句，安排了小組討論關(guān)于生活中的誠信問題。
本來計(jì)劃的挺好的一節(jié)課，可是由于很多同學(xué)說看不見投影，紛紛跑到了講臺(tái)上，湊在一起看電腦，我也不能說什么，因?yàn)樗麄冸x得太偏了，總不能讓他們干巴巴地等著吧。我覺得除了這一點(diǎn)，其他的 做的都還不錯(cuò)。
從這一節(jié)課中，讓我領(lǐng)悟了很多。1。一開始的準(zhǔn)備一定要充足，不會(huì)的地方要問家長。2。要把課件的內(nèi)容熟記，要不一張放完，下一張不知道是什么。3。講課的時(shí)候不能緊張，要放松。就這么一節(jié)課， 我們都這么難，那做老師是多么不容易呀。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇七
“多神奇??！”同學(xué)們頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們呢，都圍著頓老師問這問那。你想知道是怎么回事嗎？還是讓我們一起走進(jìn)我們的快樂作文營吧。
今天，一走進(jìn)文心作文的課堂，我就看見課室的講桌上放著一張硬紙和一個(gè)玻璃杯。我開始疑惑不解。大家都注視著教室，等著頓老師給我們上課。
過了一會(huì)兒，頓老師邁著大步精神抖擻地走進(jìn)教室。只見，他掃視了一聽同這節(jié)課咱們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們一聽做實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)興奮了起來，教室里炸開了鍋。老師對(duì)大家說：“這是一張神奇的紙，它可以牢牢地吸在杯子上?！?BR> “這是真的？”
“我不相信。”
“頓老師只會(huì)騙小孩?！?BR> ……
接著，實(shí)驗(yàn)開始。只見頓老師向杯子里加水。剛開始，加水的速度快，水“嘩啦啦。”。當(dāng)水接近杯口時(shí)，老師放慢了速度，水“滴答滴答?！敝灰娎蠋煻紫律碜?，睜著大眼睛，出神地盯著杯子。同學(xué)們也不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕實(shí)驗(yàn)發(fā)生意外。
“好的，我們馬上就要讓紙牢牢地吸在玻璃杯上?！本驮谶@電光火石間，老師蹲下身子，眼睛和水面平行，他推著紙，從一端緩緩地移向另一端。當(dāng)紙全部蓋滿杯口時(shí)，只見老師左手握著杯子，右手托著杯底，手腕快速一翻轉(zhuǎn)，老師松開了手?！巴?，太神奇了！”大家都瞪著好奇的眼睛注視著頓老師，仿佛崇拜神仙似的，繼而，教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲。
這么神奇的實(shí)驗(yàn)，到底是怎么完成的呢？我更加好奇了，于是我舉起手詢問老師，頓老師摸了摸我的頭，笑著說:“杯子在沒有水的情況下，是不能把紙吸起來的，一旦杯子里裝滿了水，杯子和紙之間就沒有了空氣，同時(shí)在二者之間產(chǎn)生了非常大的吸力，所以紙才能吸在杯子上。我們聽了老師的講解，頓時(shí)恍然大悟。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋?。只要留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處都有奧秘。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇八
今天暑假，是百年罕見的大熱天，連續(xù)十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點(diǎn)西瓜消暑解渴。市場上的西瓜供應(yīng)量極少，價(jià)格也很貴。
一個(gè)星期天的`上午，媽媽不知從哪里買來一個(gè)大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我高興地跳起來，大聲嚷著：“吃西瓜！吃西瓜！”從媽媽手里接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了開來。??！真是一個(gè)好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，仿佛汁水流進(jìn)了我的心窩，頓時(shí)覺得全身舒服極了。
一塊吃完了，我正想準(zhǔn)備吃第二塊的時(shí)候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個(gè)烈屬，她的兩個(gè)兒子都在戰(zhàn)場上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場病，現(xiàn)在還沒好。我想：病人更需要吃點(diǎn)西瓜。于是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見王奶奶躺在床上，“哼哼”地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見我來了，有氣無力地問：“小雁，……有……什么事嗎？”“我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。”“不……不……還是……你……自己……吃吧?！薄拔壹疫€有呢！”說著，我把西瓜往王奶奶手里一放，頭也不回地朝門外走去。背后傳來了王奶奶的聲音：“你，你……這孩子……真是的！”
今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心里比吃了十塊西瓜還要甜。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇九
禮物，也許是友誼的象征，也許是幸?？鞓返拇?，而有時(shí)一份禮物也會(huì)有著其他的含義。
那次期中考我考了一個(gè)很差的分?jǐn)?shù)，真希望能有一個(gè)地方讓我鉆進(jìn)去，一想到媽媽可能很生氣地批評(píng)我的情景，我害怕極了，回到家我就把試卷藏在了架子上，然后便若無其事地寫作業(yè)去了。媽媽回來了，問到：”對(duì)了，考試成績出來了嗎？”我心里一驚，小聲地問：”如果考不好，你會(huì)打我嗎？”媽媽似乎明白了什么，她轉(zhuǎn)身回到房間拿出了一個(gè)盒子，說是給我的禮物，我疑惑地接過禮物，我百思不得其解，今天即不是我的生日，也不是什么特別節(jié)日。為什么給我禮物呢？媽媽見我這么疑惑，說：”你只要拆開來看看不就知道了?！?BR> 于是，我打開媽媽端著的盒子，竟然發(fā)現(xiàn)盒子下面有個(gè)小洞，里面伸出來的是媽媽的大拇指，拇指上還畫了一個(gè)笑臉呢，媽媽又笑了說：”如果你并沒有付出努力的話，考了一百分我也會(huì)生氣，但你只要努力了，考得不好也沒關(guān)系，繼續(xù)努力就會(huì)有好成績，媽媽相信你一定能行的?！?BR> 我的心情一下子開朗了許多，謝謝媽媽，您給了我一份精神上的好禮物。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十
今天的習(xí)作課上，王老師神秘地拿出一個(gè)特別精致的“藏寶盒”，說里面是送給我們的禮物。我們先是眼睛齊刷刷地盯著這個(gè)盒子，繼而像炸開鍋一般七嘴八舌地猜測里面究竟是什么東西。
同學(xué)們的答案可真是千奇百怪，無所不有：有的猜里面是珠寶，有的猜是王老師小時(shí)候的玩具，有的猜是我們上學(xué)期的試卷……可是，每次王老師都神秘兮兮地著搖搖頭。就在同學(xué)們百思不得其解，急得抓耳撓腮的時(shí)候，王老師迅速打開了寶盒。
同學(xué)們頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，失望聲、抱怨聲此起彼伏。再看王老師，臉上的表情卻更加神秘了。教室安靜之后，只見他意味深長地說：“難道磚頭就真的這么不起眼嗎？”接著他給我們講了磚頭的制作工藝，又引導(dǎo)我們討論了磚頭的作用。
短暫的沉思之后，同學(xué)們各抒己見：
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，它從黏土變成堅(jiān)硬磚頭，是經(jīng)過了層層磨煉的。這跟人的成才之路如出一轍。”
“沒想到小小的磚頭卻也是經(jīng)歷了長時(shí)間的燒制，才能夠浴火重生，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”
“天生我材必有用，小磚頭，確有大作用！”
……
生活處處皆學(xué)問，沒想到，小小的一塊磚頭卻能夠引發(fā)同學(xué)們這么多思考。這真是一堂別開生面的語文課??！
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十一
暑假里的一個(gè)夜晚，爸爸對(duì)我說：“走！我?guī)闳ソ尤齻€(gè)特別的禮物！”我疑惑不解，說：“爸，你這用詞不當(dāng)呀。什么是接禮物？”爸爸神秘地說：“嘿嘿！等一下你就明白了。”
上了車，我腦子里有一個(gè)大大的問號(hào)，十分不解。下了車，我環(huán)顧了一下四周。啥？是機(jī)場。我腦子里的問號(hào)更大了，老爸葫蘆里賣的是什么藥啊？來機(jī)場做什么。我想問老爸，只見他正在和一個(gè)人打電話，電話那頭聲音挺熟悉的，我聽到爸爸在說：“我已經(jīng)到了，你們?cè)谀膬?？哦！還沒下飛機(jī)呀。”我已經(jīng)開始緊張了，什么禮物會(huì)下飛機(jī)，這禮物不要也罷，還三個(gè)。
我們足足等了有20分鐘，那禮物終于掀開了神秘的面紗。只見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了三個(gè)熟悉的身影。仔細(xì)一看，啊！這不是我最親愛的舅媽、表哥和表姐嗎嘛！他們?cè)瓉砭褪悄侨齻€(gè)神秘的禮物呀！心中那一個(gè)大大的謎團(tuán)終于解了。表姐摸了摸我的頭說：“我們放暑假了，媽媽說來你家玩幾天。”
這三個(gè)禮物實(shí)在太特別了，希望這樣的禮物多出現(xiàn)幾次。那樣我的快樂源就要在這扎根了。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十二
我的媽媽很愛我。從每天的吃穿住行到喜怒哀樂，媽媽一直都默默無聞，無微不至地照顧著我。所以我也很愛我的媽媽。但是，有一件事，讓我曾經(jīng)很煩媽媽。
那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，媽媽帶回來一本《奧數(shù)精講與練習(xí)》，讓我每天晚上都做一道上面的習(xí)題。我一看這都是些“聰明小屋”類的題，比課本上的習(xí)題難多啦，頓時(shí)很煩燥。一直以來，我都很怕做難題，耽誤時(shí)間不說，即便勉強(qiáng)應(yīng)付著做出來了，答案還經(jīng)常不對(duì)。所以遇到難題，我總是能逃就逃。因此，我不假思索地向媽媽喊：“我不做！別人都不用做，為什么我要做？再說老師也沒要求！”媽媽說：“每天做一道奧數(shù)題，這樣就相當(dāng)于你每天都給了自己一次認(rèn)真思考的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)有收獲！”媽媽語氣堅(jiān)決，我抗議無效。
就這樣，我?guī)е鴮?duì)媽媽無限的厭煩，極其不情愿地在每天寫完作業(yè)以后做一道奧數(shù)題，這成了我每天的固定作業(yè)。在這個(gè)過程中，媽媽總是在我快要絕望的時(shí)候來給點(diǎn)提示，幫助我走出困境。漸漸地，我不再覺得“聰明小屋”有多難，反而對(duì)這種題產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)樵谀闱寥f苦解出難題時(shí)，你會(huì)覺得非常有成就感，這種感覺很美妙！現(xiàn)在的我，遇到難題即使不能很快解答，也不會(huì)再逃避，我自信了許多！我也終于明白了媽媽的良苦用心！
媽媽的操勞是愛，媽媽的擁抱親吻也是愛。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格督促和幫助我們，更是愛，是一種特別的愛！
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十三
今天早上，我正在津津有味地讀書，李老師笑容滿面地向我走來，給了我一只“小老鼠”，并且告訴我，這是編輯部送給我們小記者的一份小禮物。
我從老師溫暖的手中接過來，拆開袋子，仔細(xì)地端詳起來。它的身子紅的像被太陽烤了一樣，又細(xì)又長的尾巴向上翹，顯得十分可愛，黑黑的小眼睛東張西望，好像在尋找食物。只要按住它身上的銨鈕，還會(huì)發(fā)光，原來它還是一只可以掛在鑰匙串上的小小手電筒呢！
我拿到“小老鼠”之后，同學(xué)們都搶著看，我的座位一下子就成了人山人海，圍得水泄不通，好像有許多金銀財(cái)寶免費(fèi)發(fā)送似的。我把“小老鼠”放在桌子上，讓同學(xué)們和我一起分享這份意外的驚喜。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十四
“零鈴……”清脆的上課鈴響了，我看了看課程表，“?。 边@節(jié)是體育課，會(huì)干些什么新鮮事呢？正想著，身材高大的體育老師走進(jìn)教室，只聽他吹了一聲哨令，同學(xué)們就猛虎出籠般沖出了教室。
我們排好了隊(duì)，體育老師便領(lǐng)我們到了體育場地。老師對(duì)我們說：“每組自由活動(dòng)?！痹捯魟偮?，剛才還整整齊齊的方形隊(duì)伍，立刻就“零件散落”。
同學(xué)們有的跑步、有點(diǎn)跳橡皮筋、還有的玩游戲……體育場像炸開了鍋一樣，熱鬧極了。而我組呢？正準(zhǔn)備展開男女跳繩比賽。
在小組長周子桐帶領(lǐng)下，這場激烈的男女爭霸賽開始了。
第一場，由我們男生組施展對(duì)抗女生組朱晴。一聲令下，他們兩人便舞動(dòng)繩子跳起來，只聽見一聲聲風(fēng)嘯，好像也在為他們加油，同學(xué)們?cè)谝慌灾钡乜粗＞驮诒荣惖淖詈髱酌?，施展也許求勝心切，一著急腳被繩子一勾，遺憾的輸給了女同學(xué)朱晴。霎時(shí)，女士們歡呼起來，而我們男生嘆著氣，一起把目光投向了我。我似乎看出了他們的心思，便說：“大家別擔(dān)心，我會(huì)盡力的，下一場我來為我們男隊(duì)爭口氣！”
第二場，我一看對(duì)手居然是跳繩王周子桐，不便開始緊張起來。我的好朋友仇程似乎看出我的緊張，急忙在下面大聲喊道“于逸，你不要緊張，就當(dāng)這次是練習(xí)，我們?cè)跒槟慵佑?，你一定?huì)贏的。”聽了仇程的話，心里只覺暖暖的，緊張的情緒頓時(shí)消失得無影無蹤了。
隨著“吱”的一聲，比賽開始了，我立刻揮起繩子和周子桐賽了起來。心想：一定不要緊張，不要辜負(fù)朋友對(duì)我的期望。想到這頓時(shí)感覺輕飛如燕，渾身有了使不完的勁。繩子快速地從空中劃過，在耳邊響起“嗖嗖”的聲音，繩子已舞成了圓圈，我已經(jīng)被裹在了這個(gè)圓圈里。我跳啊、跳啊、心里只想一定要贏。
“于逸，停下！快停下！時(shí)間到了……”我這時(shí)才知道比賽結(jié)束了。同學(xué)們都在沖著我哈哈大笑。仇程趕忙跑過來拍著我的肩膀說：“哥們，好樣的！”
“零……”時(shí)間過得真快，我們只好排著隊(duì)依依不舍地離開了體育場。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十五
我絲毫不敢否認(rèn)，我是一個(gè)頑皮的學(xué)生，我在教室中瘋跑。在走廊中打鬧。清凈的校園在我的一番掃蕩過后已是烏煙瘴氣。本性于此，老師們無論幾番口舌，我卻不知為何屢教不改，反而變本加厲了許多。
人的一生，總是在不斷嘗試著新的事物，好奇之心，人皆有之，剛剛步入青年之列，我就開始了有把好奇心變?yōu)閷?shí)事的沖動(dòng)。
最近心情煩亂，有一種想喝酒嘗試一下的沖動(dòng)，這種想法在頭腦中不斷爭斗，正如語文老師所講，人的腦袋里裝了兩個(gè)小人，一個(gè)對(duì)的，換句話說，一個(gè)理智點(diǎn)，一個(gè)隨心所欲，兩個(gè)小人不斷 的斗爭著，最終理智的小人被打敗了——去買酒！
擰開裝酒的瓶子，一股說不出來的味道散開了，我只剩下了一個(gè)念頭：“這就是傳說中的酒？哈！”我不禁一陣興奮，猛辀了一小口，又裝回書包中，寒冷的秋天中，頓時(shí)渾身火熱，酒可以御寒的，據(jù)說還可以軟化血管，看來，我這個(gè)喝酒的決定是十分正確的。
最后一節(jié)是化學(xué)課，老師剛畢業(yè)沒多久，對(duì)我們的管理上十分溫和。窗開著，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我頓時(shí)依一陣寒噤，怕什么？我有酒。咕咚一口，喝了大半瓶，頓時(shí)寒意全無，隨之惹來的，一陣頭昏，臉上也泛起了紅。不過，我頭腦仍十分清醒。
我這都干了什么??！理智小人終于出手，把另一個(gè)人給打死了。長這么大，這個(gè)是我收到的最為特別的禮物。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，裝作無事，老師也繼續(xù)上課，不知不覺，在醉酒之中，我睡下，手心始終握著不放，我做夢了，夢中充滿了悔恨。
自我醒來以后，每當(dāng)我再次打鬧，再次進(jìn)行哪些有害的嘗試，手中總不自覺的一握，仿佛總會(huì)覺得有什么會(huì)從手中滑落下來，不由一次警醒著我，我安靜了下來，并不斷改正哪些毛病，我不知道能否改正，但我卻希望那份特別的禮物永遠(yuǎn)留在我的手心。
特別的作業(yè)四年級(jí)篇十六
初中三年太過短暫，不夠我們參透人生，不夠我們閱盡百書，但是卻足夠去結(jié)識(shí)一兩位交心的摯友?；厥孜业氖还适?，是你讓我的十一生活更加光芒璀璨。
校園歌手大賽總決賽的現(xiàn)場，不過9名選手，一百來名觀眾，但現(xiàn)場的氣氛卻是無比緊張興奮。你從海選一路披荊斬棘到了總決賽，每場比賽我都在臺(tái)下捧場，或是默默注視，或是帶頭煽動(dòng)氣氛。每每看著臺(tái)上閉眼唱歌的你，我都由衷的為你高興，能夠像你這樣一步步扎實(shí)地走向夢想，真好。場內(nèi)的燈光暗了下來，主持人走上臺(tái)公布出場順序，第二個(gè)。聽完第一位選手略帶瑕疵的演唱，我心中不禁為你輕松一口氣。不久，大屏幕上開始播放你的短片，這還是我?guī)湍沅浿萍糨嫷哪?。場燈再一次變暗?BR> 初中三年，是十年青春中最精彩的時(shí)光。我慶幸我在這段時(shí)間里收獲了這樣一份淳樸真摯的友情，一成不變的瘋鬧快樂中夾雜著一點(diǎn)不和諧的爭吵，不時(shí)會(huì)有些驚喜，這樣的感情將點(diǎn)亮我的一生。我的十一故事，我的青春年華，因你而發(fā)光發(fā)熱。