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生物信息學(xué)實驗心得篇一
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的豐富的自然科學(xué)。其內(nèi)容包羅萬象，涉及整個“生物圈”中形形色色的生物，真可謂博大精深，趣味無窮。而許多生物現(xiàn)象只有通過實驗才能得到解釋，各種生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)必須通過實驗才能觀察清楚，生物學(xué)的理論也是人們通過實驗總結(jié)出來的。所以實驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位，它對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對基礎(chǔ)知識的理解，掌握基本技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力等方面都具有重要意義。因此，教學(xué)過程中必須重視實驗教學(xué)，下面就我在生物教學(xué)中總結(jié)的實驗教學(xué)“五步曲”與大家共同分享。
開學(xué)就要把本學(xué)期的實驗計劃做好，并把實驗進行分類，分為探究實驗、分組實驗和演示實驗。由于課時有限，做計劃時，有些實驗可以合并成一課時完成。有的實驗受到季節(jié)的影響，可適當(dāng)進行調(diào)整。在進行實驗教學(xué)前，必須準備好實驗所需儀器、材料、實驗報告單。教師對每組實驗要有充分的準備，精心設(shè)計實驗的步驟和實驗過程、方法，以保證實驗的順利完成以及實驗的科學(xué)性、安全性及實驗效果。
心理學(xué)告訴我們，目的.是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明確實驗?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。但是，學(xué)生好奇、好動，對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認為上實驗課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。因此，實驗前除要求學(xué)生明確教材的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。并認真搞好組織教學(xué)，讓實驗有序進行，決不能各自為陣，一盤散沙。如：上顯微鏡的使用一課時，提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷，除看、問、查以外，還要進行化驗，用顯微鏡對病人患病部位的細胞組織進行病理診斷，才能得出結(jié)論。沒有科學(xué)手段會使病人誤診，嚴重時會危及生命，造成不可彌補的損失。同時介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，樹立科學(xué)志度，提高學(xué)習(xí)興趣。
實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)。只有理解，掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此，實驗前，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，將實驗步驟由繁化簡，掌握每步的實驗要領(lǐng)，才能收到好的實驗效果。如：顯微鏡使用過程中的“三個一”。
即，安放距離桌邊一掌；對光要目、物通光一直線；觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘米。教師規(guī)范操作一步，邊講該步的注意事項，邊讓學(xué)生模仿操作，教師巡視，及時糾正錯誤操作，這樣學(xué)生就達到了實驗的預(yù)期目的和要求，終生難忘。
學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ)，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察才是達到實驗?zāi)康?、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。如：在解剖鯽魚的實驗過程中，學(xué)生認為解剖完了，實驗就結(jié)束了。針對這一問題，我在實驗前編好實驗指導(dǎo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，實驗室準備好硬紙板在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時，先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官、系統(tǒng)，解剖放在硬紙板寫好的相關(guān)位置上，并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能，最后，教師檢查評價，這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦觀察、分析，培養(yǎng)了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度，既掌握了知識，又培養(yǎng)了能力。
在實驗過程中，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽質(zhì)疑，抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)的問題進行認真分析。如：
在做“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗時，某同學(xué)按照要求在甲、乙兩試管內(nèi)各注入2毫升漿糊，然后在甲試管內(nèi)加2毫升清水，乙試管內(nèi)加2毫升唾液，將兩試管振蕩并放置10分鐘后分別滴入兩滴碘酒。觀察兩試管內(nèi)顏色變化，發(fā)現(xiàn)兩試管均變藍，沒有很大差別，通過分析發(fā)現(xiàn)是由于實驗缺少37oc溫水浴這一步。其次，教師在實驗中要啟發(fā)學(xué)生進行分析、討論，以提高分析問題和解決問題的能力，如植物在缺水、淹水和施肥過多時都會萎蔫，讓學(xué)生分析討論各是什么原因，通過經(jīng)常分析常見的生物現(xiàn)象，就可以逐步提高學(xué)生分析實驗現(xiàn)象的能力，從而得出實驗結(jié)論，最后填寫好實驗報告單。
總之，上好生物實驗課，不但增強了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的非智力因素得到了發(fā)展，而且也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的成績，百利而無一害，何樂而不為呢。
生物信息學(xué)實驗心得篇二
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓(xùn)練中沒有的，如無機化學(xué)，有機化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時；而分子生物學(xué)實驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學(xué)實驗學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設(shè)計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實驗設(shè)計的概念，不是單純的實驗技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺分子生物學(xué)實驗是我們所做的實驗中一門設(shè)計到比較"高深"知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學(xué)習(xí)，親身體會生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實驗結(jié)果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說明書對儀器的使用有詳細說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
不可否認，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護手套，操作完畢后需要進行清洗工作。液氮的使用要做好防護，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會；在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴格，待人和藹可親，實驗要求嚴且對實驗技術(shù)的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認真完成了每一次的實驗，每個人都有一種"脫胎換骨"的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些"初生之犢"來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有的，經(jīng)歷過失望、后悔、無奈，檢討分析，最后重新開始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的勇氣，我會一生記取的。
生物信息學(xué)實驗心得篇三
通過會計電算化上機操作學(xué)習(xí)，我了解了電算化操作要求和會計應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計實務(wù)處理能力，加強理論聯(lián)系實際能力。同時也在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。
首先，會計科目，開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
第二，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。
第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn)，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。
最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。
因為會計是一項非常繁瑣的工作，所以在實際操作過程中需要特別用心、細心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。在取得實效的同時，我也在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。總結(jié)了以下幾點：專業(yè)方面，首先，作為一個會計人員應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維能力，具備誠實守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會計工作崗位對會計人員最基本的要求。其次，作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員準確的核算每一項指標，正確使用每一個公式。
此次技能學(xué)習(xí)我深深體會到了積累知識的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。上機操作結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。在當(dāng)代一個飛速發(fā)展的社會，若是一個一無是處的人，那將注定被淘汰。所以我覺得應(yīng)該要更多更快學(xué)會從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對自己這次技能學(xué)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點明了方向，我相信經(jīng)過自身的努力，在不久的未來一定會創(chuàng)出自己的一片天空。
生物信息學(xué)實驗心得篇四
生物信息學(xué)是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，它的出現(xiàn)給生物學(xué)研究帶來了巨大的變革和提升。作為生物信息學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們在課程中學(xué)習(xí)了許多基本理論和實驗技術(shù)。這學(xué)期的生物信息學(xué)實驗課程使我有機會親身參與實驗操作，并應(yīng)用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題。在實驗過程中，我收獲了很多，體會到了生物信息學(xué)的魅力和重要性。
在實驗課上，我們首先學(xué)習(xí)了生物信息學(xué)的基本原理和工具。通過老師的講解以及相關(guān)讀物的學(xué)習(xí)，我們了解了DNA序列分析和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測等基本概念。這些理論基礎(chǔ)為我們進一步的實驗操作打下了堅實的基礎(chǔ)。我認識到，在進行生物信息學(xué)實驗時，不僅要有一定的實驗技巧，還要深入了解生物學(xué)的相關(guān)知識。只有結(jié)合理論和實際，才能取得更加準確和有意義的實驗結(jié)果。
在實驗過程中，我第一次接觸到了常用的生物信息學(xué)軟件和工具。通過課程中的實踐環(huán)節(jié)，我掌握了BLAST、NCBI等軟件的使用方法。這些工具不僅可以幫助我們快速查找和比對DNA序列，還可以預(yù)測蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。通過親身操作，我發(fā)現(xiàn)這些軟件可以大大提高研究效率，并且加深了我對生物信息學(xué)理論的理解。同時，我也意識到，在使用這些工具時，要有良好的數(shù)據(jù)處理和分析能力，才能正確解讀實驗結(jié)果。
此外，我還參與了一個小組實驗項目，我們選擇了一個具有生物學(xué)意義的問題，并利用所學(xué)的生物信息學(xué)方法進行研究。通過小組成員的合作努力，我們最終得到了令人滿意的結(jié)果。在這個過程中，我深刻認識到科研工作離不開團隊合作和溝通。每個人都有自己的專長和想法，在尊重和傾聽他人的基礎(chǔ)上，我們可以互相啟發(fā)，提高實驗研究水平。這次實驗項目不僅鍛煉了我的實驗?zāi)芰Γ€提高了我的團隊合作和交流能力。
在生物信息學(xué)的實驗課程中，我還參與了一次科研討論會。討論會上，老師和同學(xué)們分享了自己的研究成果，并進行了深入的討論和交流。通過參與討論，我有機會學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的研究思路和成果，拓寬了自己的科研視野。我也積極發(fā)表自己的見解和意見，與他人的交流碰撞中，我發(fā)現(xiàn)了自己科研工作的不足之處，并吸取了他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣的交流和討論對于我個人的成長和進步具有重要的意義。
通過這學(xué)期的生物信息學(xué)實驗課，我深刻認識到了生物信息學(xué)在生物學(xué)研究中的重要性和應(yīng)用價值。生物信息學(xué)的出現(xiàn)使生物學(xué)研究變得更加高效和準確。通過親身參與實驗操作，我不僅獲得了實驗技巧和研究方法，還學(xué)到了團隊合作和交流的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和科研中，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物信息學(xué)的知識和技術(shù)，將其應(yīng)用到實際的研究工作中。
生物信息學(xué)實驗心得篇五
生物學(xué)從本質(zhì)上說是一門實驗性學(xué)科，從dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，到克隆羊多莉的誕生，再到人類基因圖譜的破譯，生物學(xué)每一個科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，理論的產(chǎn)生，無一例外的和生物學(xué)實驗緊密聯(lián)系。因此新課程改革后的生物教材中實驗的權(quán)重也在不斷加大，尤其增加了自主性很強的觀察性實驗、需要自主設(shè)計的探究性實驗、以及“動動手”、“實踐活動”等活動，這為在生物實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力、發(fā)展創(chuàng)新思維方面提供了素材。
雖然創(chuàng)新教學(xué)無定法，但是創(chuàng)新教學(xué)也有其規(guī)律。我根據(jù)新課程標準，緊扣實驗教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識，使驗證式實驗向探究式實驗轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識，在自主體驗和設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視實驗總結(jié)反思，發(fā)展創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生將理論運用于實踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力，實現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)目的。取得了較理想的效果。
1.從教材設(shè)置出發(fā)遵循能力培養(yǎng)原理，
初中生物實驗的設(shè)置主要有三種：模仿式實驗、分段式實驗和獨立式實驗。
1.1模仿式實驗是教師講解實驗原理和操作要領(lǐng)，邊示范操作過程，學(xué)生邊聽，邊看，同時模仿教師的示范進行實驗。這種方法是針對剛剛接觸生物學(xué)實驗的學(xué)生，教會他們基本的實驗操作技能。例如：在學(xué)習(xí)顯微鏡的使用時，教師邊講，邊示范，學(xué)生邊聽，邊模仿，使學(xué)生很快了解顯微鏡的工作原理，學(xué)會基本的操作方法。
1.2分段式實驗是把實驗分成幾部分，完成一部分后，再進行下一部分。把實驗分成幾段，便于教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，同時對學(xué)生在實驗操作中不規(guī)范的動作進行矯正。例如在觀察“蚯蚓”一節(jié)的實驗時，應(yīng)把實驗分為三部分：第一，學(xué)生對蚯蚓的外部觀察；第二，觀察蚯蚓的運動；第三，觀察蚯蚓對刺激的反應(yīng)。
1.3獨立式實驗階段指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨立操作、觀察和記錄結(jié)果，并分析得出結(jié)論。在教學(xué)中教師應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生進行獨立實驗。但在學(xué)生獨立實驗之前，一定要經(jīng)過模仿式實驗，再到分段式實驗，最后過渡到獨立實驗，只有遵循這種層層遞進的指導(dǎo)方式，才能更好的在實驗教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起創(chuàng)新意識
興趣是在一種好奇的心理需要的基礎(chǔ)上萌發(fā)，并在實踐過程中形成和發(fā)展起來的，是學(xué)生萌生創(chuàng)新意識和展開創(chuàng)新思維的最原始、最直接、勁的動力。在準備做學(xué)生分組實驗前，教師可以通過圖片資料展示、播放一小段視頻、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，然后就可以順理成章地布置相關(guān)實驗的預(yù)習(xí)作業(yè)。實驗預(yù)習(xí)充分，可減少老師過于細致的講解，提高學(xué)生對實驗原理和步驟的熟悉程度，從而激發(fā)學(xué)生的思維，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.驗證式實驗向探究式實驗轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識
為了在初中實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力，可以改變實驗與傳授知識的順序，將驗證式實驗變?yōu)樘骄渴綄嶒?，學(xué)生在實驗中先觀察，后獲得結(jié)論，符合學(xué)生的認知規(guī)律。通過探究激發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生在主動獲取新知識時，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。
通過實驗來驗證，學(xué)生有可能會熱情高漲的投入到實驗中去嗎？所以，在講授新課之前，先把有關(guān)的實驗布置給學(xué)生，通過學(xué)生收集資料、操作實驗、觀察和記錄實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論后，獲取知識，在探索中提高創(chuàng)新意識。
4.自主設(shè)計實驗、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
設(shè)計實驗是要求學(xué)生根據(jù)已掌握的知識進行的開拓意識的創(chuàng)造性勞動。它能較好地調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握靈活應(yīng)用知識的方法，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)造性思維和提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是根據(jù)實驗內(nèi)容設(shè)計出不同于教材的完整實驗，對初中學(xué)生來說并非易事，這是由于他們的思維往往具有較大的局限性所決定的，但只要教師積極加以啟發(fā)和引導(dǎo)也并非不可。加強學(xué)生實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)，以此作為打開學(xué)生新思路的鑰匙。
5.重視實驗總結(jié)反思，發(fā)展創(chuàng)新思維
實驗結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生從實驗?zāi)康?、原理、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等方面進行分析，使學(xué)生反思自身的不足或別人的新的實驗設(shè)計理念，活躍自己的思維。教師還可以在黑板上列出一些拓展性問題，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考。例如在進行“植物的光合作用”一節(jié)的實驗教學(xué)時，有同學(xué)在課后結(jié)束時提出，可以把綠葉與黃葉、接受光照與不接受光照的四個對照實驗放在一起做，這樣的結(jié)果對比就很明顯了?？傊?，實驗結(jié)束后的分析交流、總結(jié)反思，能有效地促使學(xué)生自我超越，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識得到進一步的發(fā)展。
6.引導(dǎo)學(xué)生將理論運用于實踐激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力
實驗結(jié)束后，可以把一些與日常生活相關(guān)的實驗布置給學(xué)生作為課外活動，讓他們?nèi)L試動手動腦。例如在學(xué)習(xí)了“營養(yǎng)繁殖”一節(jié)以后，布置了以下一個設(shè)計實驗課題：如何繁殖蜜桃和柳樹？怎樣提高其成活率？繁殖的方法、時間、材料、用具、步驟等全由學(xué)生自己設(shè)計完成。幾乎所有的學(xué)生采用的方法都是蜜桃采用嫁接、柳樹采用扦插，在怎樣提高成活率方面學(xué)生都進行了自己的探索。特別是在怎樣促進柳樹扦插生根方面拿出了比較切實可行的方案，用什么樣的生長素，用多大的劑量，都有詳細的記載，有效地激發(fā)了學(xué)生自我創(chuàng)新的能力。
總之，實驗教學(xué)的目的在于“學(xué)以致用”，通過幾年的嘗試，我在生物實驗中來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，啟迪學(xué)生思維，拓展思維空間收到良好的教學(xué)效果。
生物信息學(xué)實驗心得篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好！
這次借著機會和大家一起分享交流心得，經(jīng)驗談不上，有點只是一點點膚淺的體會和做法，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們對我科組做得不好的給予批評指正，因為我們學(xué)校的領(lǐng)頭羊是老大數(shù)學(xué)科和英語科，下面我就把我們科組的一些做法和一些老師的日常教學(xué)管理跟大家分析，希望可以“拋磚引玉”，引出我們學(xué)校更多優(yōu)秀教師的一些做法可以學(xué)習(xí)到。
每個學(xué)期開學(xué)初，梁校就會組織我們科組開展好每個學(xué)期初的科組會議，我們生化科組比較特別，有初一生物的所謂大眾眼中的次科，有初二生物的區(qū)會考科，還有初三競爭激烈無比的化學(xué)科，這樣的學(xué)科組合，就要求我們在教師成績和管理上要有所不同的鼓勵和做法。例如初一、我們開學(xué)初就定一個目標：學(xué)期末贏兄弟學(xué)校，初二：贏兄弟學(xué)校，在區(qū)排前列；初三，贏兄弟學(xué)校，超區(qū)平均，盡量位列區(qū)前列。
科組老師，都是來自不同學(xué)校聚合在一起的，渡過磨合期很重要，畢竟每一個人都有自己的個性，都希望得到別人的尊重和突出自己的優(yōu)秀能力，例如曾淑珍、彭遠向、王高桂等，他們以前都是鎮(zhèn)的別的兄弟學(xué)校因為工作調(diào)動而調(diào)到我們科組的，初來乍到，他們有他們的個性和做法，不一定會立刻適應(yīng)和跟上我在工作上的要求和習(xí)慣，而我這個人對工作有點嚴格，都希望每一個老師做好自己的.本分，問心無愧，不管成績好壞，只要我們看出他盡力，我就沒有意見，大家都知道我的性格，可是怎樣才令他們心誠口服的聽指揮、統(tǒng)一行動，不搞個人主義，我以前也做了一點工作和丑人的，在科組會議上，該開口批評就批評，該表揚就表揚，而且就是以身作則，毫無私念的讓所有人都看到和知道，成績是團體的，個人再怎么好也不是好，如果盡力做了工作，個人再怎么差，也不是一個人差，我們是一個家庭，后來慢慢的，大家都毫無私心，把自己多年的資料、寶貝都拿出來，而且會覺得拿出來越多，受到大家的喜歡，自己越有價值，越自豪。這樣大家齊心工作，成績就容易上去而且工作開心。
要出成績，踏踏實實的做好常規(guī)，真的是沒有辦法可以省略的一個環(huán)節(jié)。其中，做法有：
1、首先集體備課，出好合適的學(xué)案，是最重要的一點。
2、盡量每天都改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況互相指出；
3、改好每一次小測和測驗，做好總結(jié)。
4、每一個班要求每一個老師吧合格、臨界生的名單都定好，發(fā)給我，考試完畢核對達標情況。
生物信息學(xué)實驗心得篇七
本學(xué)期在老師的帶領(lǐng)下，我們通過建立賬套、初始化設(shè)置、日常操作等一系列的實際操作來熟悉理解金蝶kis標準版財務(wù)軟件的系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)原理，掌握系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置的技能。讓我們結(jié)合平時學(xué)的會計專業(yè)知識，自主探究金蝶財務(wù)軟件的應(yīng)用及功能，使我們對會計日常操作、期末處理和報表編制有了一個比較清晰的把握。認識到傳統(tǒng)手工記賬與運用會計財務(wù)軟件記賬的區(qū)別與聯(lián)系。讓我們認識到財務(wù)軟件的優(yōu)點，如：自動記帳，自動對帳，自動匯總，自動結(jié)轉(zhuǎn)利潤，如果有錯以最小范圍提示，自動生成報表，提高工作效率，減少財務(wù)人員等。
認識。
其實，會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需要特別用心、細心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。通過這次學(xué)習(xí)，我對記賬的會計崗位有了一個深層次的認識。當(dāng)然，在這個過程中，我也存在一些不足：
1、在進行初始化的時候，由于粗心期初余額輸入錯誤，導(dǎo)致試算不平衡;。
2、由于不熟悉財務(wù)系統(tǒng)，原材料、存貨、固定資產(chǎn)等需要進行數(shù)量登記的。
科目沒有能夠按要求完成;。
3、固定資產(chǎn)的輸入錯誤連連，不是輸入錯誤就是核算科目不正確，繞了很。
多彎路;。
4、缺乏耐心，長時間的坐在電腦前面進行操作，面對一堆枯燥的數(shù)字，沒。
有足夠的耐心是很難完成業(yè)務(wù)的;。
5、業(yè)務(wù)不熟，在最后的資產(chǎn)負債表上花費了大量的時間;。
總結(jié)。
斷的實踐，不斷的發(fā)現(xiàn)不足與漏洞，才能從根本上完善我的業(yè)務(wù)能力。做會計信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實驗教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)過的基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。雖然這個學(xué)習(xí)的過程很艱辛，但是卻也很充實。因為經(jīng)過這段時間對會計信息系統(tǒng)的熟練操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知識層面，我經(jīng)過上機記賬，加深對會計理論的理解，把握會計內(nèi)部控制的基本要求，彌補課堂學(xué)習(xí)中對實踐不足的缺陷，將所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合;在技能層面，熟練操作對賬簿的設(shè)置、原始憑證的填制，記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、財務(wù)報表的編制;在精神層面，我體會到無論是企業(yè)的管理者還是財務(wù)人員都要對本企業(yè)的業(yè)務(wù)非常熟悉，而且要有非常嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能把工作做好。最后，我更明白到作為一個會計從業(yè)人員需要時刻嚴格要求自己，同時應(yīng)該具備愛崗敬業(yè)的精神，實事求是的態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。我相信經(jīng)過這段日子會計會計信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一定會為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
希望能對您好們有所幫助，能從中掌握好寫實習(xí)報告的技巧，寫出一篇好的實習(xí)報告!
我學(xué)習(xí)的是會計專業(yè)，現(xiàn)在社會條件下，對會計的要求已經(jīng)不是以前那樣的了，會計不僅僅是要算盤算的好了，計算機信息技術(shù)的要求也是越來越高。所以我對自己的專業(yè)難度還是有著充分的心理準備，我相信我會在不斷的前進中得到更大的進步的，我相信隨著時間的流逝，我會做的更好的!
一.實驗的必要性以及實驗?zāi)康摹?BR> 行提供充足、實時、全方位的信息。
此實驗旨在通過各小組成員分工合作，達到熟練掌握會計信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件操作方法的試驗?zāi)康摹?BR> 二.各系統(tǒng)功能描述以及分工合作的情況。
1.固定資產(chǎn)系統(tǒng)。
(1)核算和監(jiān)督固定資產(chǎn)的增、減、變動情況，管理好固定資產(chǎn)卡片;。
(2)核算固定資產(chǎn)折舊，匯總和分配折舊費用;。
(3)分析固定資產(chǎn)利用效果;。
(4)實現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)在完成固定資產(chǎn)核算后自動生成轉(zhuǎn)賬憑證，并傳遞到賬務(wù)處理系統(tǒng)中。
2.出納。
出納在整個系統(tǒng)看似微不足道，但也有舉足輕重的作用。出納主要負責(zé)現(xiàn)金日記賬，出納簽字，銀行對賬單，ufo報表等。
3.總賬系統(tǒng)。
賬務(wù)處理系統(tǒng)是利用計算機完成賬務(wù)處理工作的系統(tǒng)，無論是企業(yè)內(nèi)部管理所需要的會計信息，還是企業(yè)外部有關(guān)決策者所需要的會計信息，都必須由賬務(wù)處理系統(tǒng)對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行加工處理后才能取得。
主要可以有以下用途：系統(tǒng)設(shè)置;憑證管理;出納管理;帳表管理;期末處理。
4.應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)。
應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)，主要是當(dāng)企業(yè)發(fā)生購貨與銷貨業(yè)務(wù)時，進行銷售#5@p與購貨#5@p的開出，與業(yè)務(wù)憑證的生成。以及應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款的收回與沖銷，票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務(wù)的處理。
5.工資管理系統(tǒng)。
(1)收集、記錄和存儲有關(guān)人員和工資數(shù)據(jù);。
(2)計算匯總工資、分攤工資費用、完成工資核算處理;。
(3)生成工資發(fā)放表、處理銀行代發(fā)工資業(yè)務(wù);。
(4)產(chǎn)生各種所需的工資報表并進行分析;。
(5)實現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。工資管理系統(tǒng)應(yīng)在完成工資核算的賬務(wù)處理后自動生成憑證，并把有關(guān)轉(zhuǎn)賬憑證數(shù)據(jù)傳遞到賬務(wù)系統(tǒng)中，實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的自動傳遞。
三.實驗的收獲以及實驗過程中遇到的問題。
(一)實驗收獲。
1.會計是一門實踐性比較強的科目，會計信息系統(tǒng)的實驗課為我們提供了一個把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用的平臺。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們增強了動手能力，對會計信息系統(tǒng)以及相關(guān)的會計知識有了更深層次的認識。
2.此實驗是四個人分工合作，在此過程中大家團結(jié)協(xié)作，增強了我們的責(zé)任感和團隊意識。
(二)實驗過程中遇到的問題。
在自己做單個實驗的時候，除了工資系統(tǒng)出現(xiàn)了問題我們不能自己解決，其他都可以自己解決。但在做綜合試驗的時候，我們遇到的問題大部分自己解決不了。
我們總結(jié)了一下幾點：
1.四個人對軟件的不熟悉，造成我們的配合不是很默契，有時候我們感到很盲目，不知道自己應(yīng)該干什么。
2.應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)在做業(yè)務(wù)題時，有時候不知到在哪操作，結(jié)果反反復(fù)復(fù)，制了很多張單，造成很多麻煩。
3.就是根據(jù)所給資料錄入公司相關(guān)數(shù)據(jù)，要注意的就是要保證數(shù)據(jù)錄入的完整性和正確性，還有各項目的公式定義必須在完成了各項數(shù)據(jù)完整錄入之后才能進行，不然會成灰色。
4.記賬后發(fā)現(xiàn)有些憑證有問題，以至于無法結(jié)賬，這是我們遇到的最大的問題。
5.在操作過程中遇到的問題很多以至于實驗為能按時完成，出納也未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，但我們知道這是個人對軟件的不熟練造成的，以后應(yīng)該加強練習(xí)，爭取能夠熟練應(yīng)用用友軟件。
四.對軟件運行環(huán)境及軟件功能的改進建議。
對于會計信息系統(tǒng)的相關(guān)軟件之中，用友可以算得上是比較普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：
就安裝不上了，還得先卸載還原精靈，如果上次你安裝過用友，卸載不完全，也會導(dǎo)致安裝的不成功。
軟件運行速度有點慢，而且容易出現(xiàn)異常任務(wù)，然后軟件的序時性太強，這對業(yè)務(wù)出現(xiàn)錯誤時再進行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。
五.結(jié)束語。
通過會計實驗課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)轿坏亓私饬似髽I(yè)會計的工作程序及會計體系，將過去所學(xué)習(xí)的理論知識和社會實踐進行了有機地結(jié)合，對我們所學(xué)的課本知識有了更深的理解。
此次實驗由于時間緊迫，再加上每個成員的熟練度不同，在實驗過程中我們遇到了很多的問題，但最終經(jīng)過溝通和交流都得到了比較好的解決。感謝老師給我們提供了實驗的機會，在以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我們將繼續(xù)豐富和完善會計信息系統(tǒng)及其相關(guān)的知識。
今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會做的更好的，相信我會在不斷的前進中得到更多的發(fā)展的前進方向，我希望自己能夠做的更好，我相信我會做好自己的，這是毋庸置疑的，我有這個能力!
生物信息學(xué)實驗心得篇八
a.演示實驗的作用:演示實驗，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動的教學(xué)效果、靈活多變的試驗方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。
b.演示實驗的特點:。
1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點。
2、現(xiàn)象明顯、生動直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實驗規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進行講解，更能強化實驗操作的規(guī)范化。
4、實驗材料易于準備，在進行實驗操作的時候，節(jié)省時間，提高課堂教學(xué)效率。
c.演示實驗的類型以及要求:。
1、傳授新知識的演示實驗。
2、驗證鞏固知識的演示實驗。
3、演示實驗對教師的要求:要在演示前認真?zhèn)湔n,在演示的時候，要注意實驗操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。
d、演示實驗應(yīng)該注意的問題:演示實驗必須要目的明確，能夠說明問題,演示實驗必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實驗.模擬實驗的作用及其特點：
1、由于種種原因，直接用于研究對象，也就是原型是非常困難的，或者簡直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對象進行實驗，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實驗的第一個作用和特點就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點。
二、實驗材料.
生物信息學(xué)實驗心得篇九
生物實驗室實驗對于學(xué)生來說是非常重要的，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上的理論知識，培養(yǎng)實際操作能力，提高解決問題的能力。實驗是理論和實踐相結(jié)合的過程，通過實驗，我們能夠更加直觀地感受到生物學(xué)的奇妙之處。實驗還能夠開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的觀察力和綜合判斷能力。因此，我們在生物實驗室中進行實驗時，要充分重視實驗的重要性和意義。
第二段：實驗過程中的困難和挑戰(zhàn)
雖然實驗的重要性不容忽視，但在實驗過程中常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這需要我們有良好的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。首先，實驗過程中常常需要我們進行繁瑣的實驗操作，如使用顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)、操作特定的實驗儀器等。這些操作需要我們具備一定的實驗技能和手眼協(xié)調(diào)能力。另外，在實驗設(shè)計和實驗結(jié)果解讀方面，也會出現(xiàn)難題。我們需要學(xué)會獨立思考、靈活應(yīng)對，遇到問題時能夠迅速思考并尋找解決辦法。
第三段：實驗的收獲和改善之處
盡管實驗中存在困難和挑戰(zhàn)，但是實驗也給我們帶來了很多收獲和改善之處。首先是知識的收獲，通過實驗，我們能夠更加深入地了解生物學(xué)的原理和現(xiàn)象，對于課本上的知識能夠有更加深刻的理解。其次是實踐能力的提高，實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)我們的實踐操作能力和動手能力，讓我們能夠熟練地使用實驗儀器和操作實驗材料。此外，實驗還能培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力，因為在實驗中需要合理分工和協(xié)作，才能順利完成實驗任務(wù)。
第四段：實驗過程中的注意事項和安全問題
在實驗室中進行實驗時，我們需要注意一些事項和安全問題。首先要注意實驗材料和實驗儀器的使用，遵守實驗規(guī)范和操作流程，確保實驗的準確性和可靠性。其次，要注意實驗的時間安排和節(jié)奏控制，合理利用時間，高效地完成實驗任務(wù)。此外，實驗中的安全問題也十分重要，我們要佩戴好實驗室常規(guī)防護用品，如實驗手套、實驗眼鏡等，防止實驗材料對身體造成傷害。
第五段：總結(jié)和展望
通過生物實驗室實驗，我深刻體會到實驗對于學(xué)習(xí)的重要性和意義。實驗讓我能夠更加直觀地感受到生物學(xué)的奇妙，培養(yǎng)了我的實踐能力和動手能力。但同時，我也意識到在實驗中還存在一些困難和挑戰(zhàn)，需要我不斷學(xué)習(xí)和提高。因此，我以后會更加重視實驗課程，提升自己的實驗技能和解決問題的能力，進一步深化生物學(xué)的學(xué)習(xí)。同時，我也期待能夠參與更多的生物實驗，結(jié)合理論和實踐，拓寬自己的知識面，為將來的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
生物信息學(xué)實驗心得篇十
初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實驗教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。我在實驗教學(xué)中的一些反思如下：
觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應(yīng)該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察。
并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論，指導(dǎo)課外興趣小組對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當(dāng)小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學(xué)生從*常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不*常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗中，教會學(xué)生對比觀察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學(xué)生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。
教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認識和掌握根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。
為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識水*的不同，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象筆者的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎(chǔ)上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導(dǎo)，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴格要求，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。對每個實驗，允許各實驗小組在結(jié)果上出現(xiàn)一定的偏差，但實驗步驟非經(jīng)允許不得更改（探性實驗除外）。當(dāng)學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到補救辦法，以防學(xué)生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實驗結(jié)果的分析，形成相關(guān)知識的錯誤定勢.
此外，在實驗完成后還進行了必要的總結(jié)，以活化知識、豐富學(xué)生知識面，結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析，對學(xué)生的思維進行適時得當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，有助于他們將*時所學(xué)的被肢解了的知識系統(tǒng)化，從而既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。
生物信息學(xué)實驗心得篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，我們的生活也越來越離不開信息技術(shù)的支持。為了更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展趨勢，我在學(xué)校期間參加了信息實驗課程，并收獲了很多有價值的體驗和感悟。通過這篇文章，我想與大家分享我的信息實驗心得體會。
第一段：信息實驗所帶來的新體驗
在信息實驗中，我們學(xué)習(xí)了如何制作網(wǎng)頁，使用基本的編程語言以及運用一些簡單的工具來進行數(shù)據(jù)處理。剛開始學(xué)習(xí)時，我感到很難理解這些技巧和知識點，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸懂得了如何使用這些技巧，這其中最大的收獲是我們可以用這些工具和技巧來創(chuàng)造一些新的東西。
第二段：信息實驗的啟示
通過信息實驗的學(xué)習(xí)，我也逐漸認識到信息技術(shù)在未來社會發(fā)展中所扮演的重要角色。信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，也是推動社會進步的重要動力之一。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)成為了我們每個人必須要做的事情。同時，也讓我認識到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性和必要性。
第三段：信息實驗解決問題
在學(xué)習(xí)信息實驗的過程中，最重要的部分是學(xué)習(xí)如何解決問題。我發(fā)現(xiàn)很多時候，編程中會出現(xiàn)許多問題，但是通過不斷地試錯，最終都可以找到解決方法。這些解決問題的方法不僅可以在編程中使用，也可以在我們的日常生活中找到應(yīng)用，當(dāng)遇到困難和問題時，我們都可以用這些方法去解決它們。
第四段：信息實驗中的合作
信息實驗需要學(xué)生們相互合作來完成它的任務(wù)。這種合作不只是工作中的配合，而是一種共同解決問題的精神。我們交換思想，討論問題，共同解決了一個一個的問題。通過這樣的合作，我不僅學(xué)習(xí)了如何與他人協(xié)作，還學(xué)習(xí)了如何尊重他人的意見，并且學(xué)會了反思自己的行為和表現(xiàn)。
第五段：信息實驗的啟示——不斷進步
經(jīng)過一段時間的信息實驗課程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對于計算機以及程序語言都了解了很多。但是這只是一個開始，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和進步，不斷探索和挑戰(zhàn)自我。這也是信息實驗所啟示的，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)新知識和技能，并將其用于實踐中。
總體而言，信息實驗帶給了我很多有價值的體驗和感悟。不僅使我從新的角度看待事物，也使得我更有信心和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。在此，我也想借此機會鼓勵大家，去嘗試學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷進步。
生物信息學(xué)實驗心得篇十二
作為一個學(xué)習(xí)生物信息學(xué)的學(xué)生，我深深地認識到了生物信息學(xué)在現(xiàn)代生命科學(xué)中的重要性。生物信息學(xué)是綜合應(yīng)用計算機科學(xué)、信息學(xué)以及生命學(xué)的一門學(xué)科，主要研究生物分子（如DNA、RNA、蛋白質(zhì)）的序列、結(jié)構(gòu)和功能。在我接觸生物信息學(xué)以來，我對它有了更深入的認識和體會。
第一段：學(xué)習(xí)生物信息學(xué)的初衷與感受。
從我開始接觸生物信息學(xué)的那一天起，我就被這門學(xué)科深深地吸引住了。在接觸生物信息學(xué)的過程中，我開始明白它的重要性以及對現(xiàn)代生物研究的巨大貢獻。它可以通過大數(shù)據(jù)分析和生物信息挖掘來快速準確地獲得生物信息，在疾病診斷、新藥研發(fā)、基因編輯等方面具有極大的潛力。通過我對生物信息學(xué)的學(xué)習(xí)，我開始了解計算機技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)設(shè)備與生物學(xué)這三個領(lǐng)域的交叉，深感這是一種能創(chuàng)造未來的學(xué)科。
生物信息學(xué)在生命科學(xué)中的迅猛發(fā)展，無疑是一種歷史性的進步。它能夠提供精確的生物分析，并有助于揭示生命體系的基本性質(zhì)。人們通過學(xué)習(xí)生物信息學(xué)，可以更好地研究生命活動及其基因遺傳信息，從而更好地理解人類和可持續(xù)發(fā)展的意義。此外，生物信息學(xué)所創(chuàng)造的巨量生物信息也極大地促進了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的進步和發(fā)展。
生物信息技術(shù)已成為許多領(lǐng)域的研究和應(yīng)用的主要手段之一，如：醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)、食品科學(xué)、能源科技、生態(tài)環(huán)境和材料科學(xué)等。生物信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)、科研和教育的各個領(lǐng)域。比如：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究中的基因序列分析和藥物研發(fā)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的物種鑒定、遺傳信息的分析與維護、生產(chǎn)中的生物生產(chǎn)和流行病控制等。生物信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用也為生物學(xué)、醫(yī)學(xué)及其他相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供了一個更加寬廣的空間。
生物信息學(xué)的未來充滿機遇和挑戰(zhàn)。豐富的生物大數(shù)據(jù)、技術(shù)的不斷創(chuàng)新和提高、對數(shù)據(jù)分析和處理的需求以及交叉學(xué)科的融合，諸如此類的因素將推動生物信息學(xué)的快速發(fā)展。在未來的發(fā)展中，生物信息學(xué)將更強調(diào)多領(lǐng)域協(xié)同的重要性，需要更多的全球化合作，如首個全球生物信息學(xué)聯(lián)盟（ISB）的成立就是一個有力的證明。
第五段：結(jié)語。
生物信息學(xué)的發(fā)展需要我們共同努力和探索，它將在未來為我們提供越來越多的新機遇。無論作為生物信息學(xué)的學(xué)習(xí)者還是在其他領(lǐng)域工作和生活的人們，我們都可以通過積累知識儲備、爭取科研等方面來推動生物信息學(xué)的發(fā)展，這將不僅僅為我們自己帶來諸多機遇，也將對人類社會的發(fā)展和進步作出巨大的貢獻。
生物信息學(xué)實驗心得篇十三
信息實驗作為一種新型的學(xué)習(xí)方式和技能培養(yǎng)方式已經(jīng)在現(xiàn)代教育體系中逐漸普及開來。通過信息實驗，學(xué)生們不僅可以通過真實數(shù)據(jù)進行實際分析和研究，讓自己的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，同時也可以培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，更加注重實踐性，幫助提高學(xué)生的綜合能力。
第二段：經(jīng)歷和體驗
在我的信息學(xué)習(xí)中，我曾參加過一次信息實驗班級活動。在這次實驗中，我們組合作完成了一項真實數(shù)據(jù)收集與分析的過程。在實驗中，我們首先通過圖表與數(shù)據(jù)的比對來獲取數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)進行比較分析，最終得出結(jié)論，這是一次很有收獲的實驗。
這次實驗共分為廣告投放數(shù)據(jù)收集、廣告投放分析與廣告投放比較三個階段。在廣告數(shù)據(jù)收集階段，我們通過瀏覽各種網(wǎng)站，查閱行業(yè)分析數(shù)據(jù)完成了相應(yīng)的數(shù)據(jù)收集工作，在廣告分析階段，則主要是進行廣告數(shù)據(jù)的篩選、分組，然后再采用適當(dāng)?shù)姆治龇椒?，比如制作柱狀圖、餅狀圖、雷達圖等多種圖表進行可視化呈現(xiàn)。在廣告比較階段，我們則主要是比較不同網(wǎng)站上廣告推廣的單價、CTR值、閱讀量等參數(shù)，最終得出了廣告推廣的最佳方案。
第三段：學(xué)習(xí)效果
信息實驗的優(yōu)點在于其強調(diào)了實踐、操作和研究。在這樣的過程中，我們不僅對數(shù)據(jù)的收集、分析和可視化表現(xiàn)有了更深入的理解，同時我們對于數(shù)據(jù)和研究方法的使用更有了一定的經(jīng)驗和心得。這對于我們在后面學(xué)習(xí)中的運用有很大的幫助，讓我們有一把更鋒利的武器去研究一些更復(fù)雜的問題。
再加上由上至下貫穿始末的導(dǎo)師輔導(dǎo)，只要肯花時間肯動手實驗，我們對于信息技能的掌握程度也會有相應(yīng)的提升，培養(yǎng)了我們的探究精神和實踐能力，是非常優(yōu)秀的一種探究學(xué)習(xí)方法。
第四段：人生體驗
信息實驗的過程不只是對于課程的學(xué)習(xí)，也是我們?nèi)松w驗的一種回憶。每次參與實驗，我們都充滿期待，因為每一個實驗都意味著我們又在認識自己時候邁進了一步，我們在每一個實驗中互相學(xué)習(xí)，互相成長。在這樣的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的一些短板，發(fā)掘自己的潛力，同時也有了更多的人與人之間的交流機會。
第五段：結(jié)尾
在得到了這樣的體驗和收獲后，我對于信息實驗的重要性和價值更加的深刻。通過實驗，我們不僅可以獲得數(shù)據(jù)和研究方法上的豐厚收益，同時也可以讓學(xué)生們更好的鍛煉思考、分析和解決問題的能力，這是信息實驗的最大意義所在。在學(xué)習(xí)的過程中，我會積極與老師、同學(xué)交流，讓自己不斷進步，為自己的未來鋪墊人生高峰。
生物信息學(xué)實驗心得篇十四
通過分子生物學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)，我們首先了解了分子生物學(xué)常用的載體，即質(zhì)粒載體的制備及宿主細胞的感受態(tài)的制備。這些都讓我們在學(xué)過書本狀的知識以后有了一個親手操作，更深一步所學(xué)的知識的機會。
生物學(xué)以及分子生物學(xué)本身就是一門實驗性的學(xué)科，如果只有單純的理論課上的講解而沒有與之相配套的實驗操作，跟的無法使我們深刻體會到我們所學(xué)的.那些如轉(zhuǎn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化之類究竟是怎樣操縱的。
至于pcr基因擴增、rt-pcr、蛋白質(zhì)印跡這些實驗操作技術(shù)的學(xué)習(xí)對我們以后生物化學(xué)大實驗、生化技術(shù)原理、基因工程、蛋白質(zhì)工程的學(xué)習(xí)都奠定了一個很堅實的基礎(chǔ)，幫助我們對這一系列等分子生物學(xué)技術(shù)有了很好的了解和掌握的。
相配套的理論課的學(xué)習(xí)與實驗操作上是非常必要，我覺得分子實驗課的時間安排就相當(dāng)合理，在我們學(xué)理論課的同時就進行實驗課的操作，這樣相輔相承的`學(xué)習(xí)，才能促進我們的進一步提高。
生物信息學(xué)實驗心得篇十五
第一段：引入背景和目的（共200字）
生物實驗室是進行科學(xué)研究和實驗的重要場所。在這里，學(xué)生們可以通過親自參與實驗，加深對生物學(xué)原理的理解，并培養(yǎng)實驗操作的能力。在本次的生物實驗室實驗中，我對細胞結(jié)構(gòu)和功能進行了深入研究，現(xiàn)在我將分享我在實驗過程中的心得體會。
第二段：實驗準備和重要步驟（共300字）
在開始實驗之前，充分的實驗準備工作非常重要。首先，我閱讀了實驗手冊，并對實驗的目標和步驟有了基本的了解。然后，我準備了所需的試劑和工具，并進行了消毒處理，以確保實驗的準確性和安全性。
在實驗過程中，我注意了一些重要的步驟。例如，在觀察細胞結(jié)構(gòu)時，我使用了顯微鏡，并調(diào)整了鏡頭和焦距，以獲得清晰的圖像。此外，為了觀察細胞在不同條件下的反應(yīng)，我還進行了一系列的實驗控制，例如改變培養(yǎng)基的成分或添加特定的處理方法。
第三段：實驗結(jié)果和分析（共400字）
在實驗過程中，我觀察到了一些有意思的現(xiàn)象和結(jié)果。例如，在觀察到細胞核時，我發(fā)現(xiàn)不同類型的細胞核具有不同的形狀和顏色。這讓我對細胞的功能和特征有了更深入的了解。
另一個有趣的發(fā)現(xiàn)是，當(dāng)我將細胞暴露在不同的環(huán)境條件下時，細胞的形態(tài)和功能會發(fā)生變化。這表明細胞可以根據(jù)外部刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)加深了我對細胞功能和環(huán)境適應(yīng)性的理解。
除了觀察實驗現(xiàn)象外，我還進行了數(shù)據(jù)分析。通過統(tǒng)計和比較不同條件下的實驗結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)某些因素對細胞結(jié)構(gòu)和功能有重要影響。這讓我進一步明白了細胞的復(fù)雜性和多樣性。
第四段：實驗中的問題與解決方法（共200字）
在實驗過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時我無法清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)，并且無法獲取準確的結(jié)果。面對這一問題，我通過調(diào)整顯微鏡的焦距和鏡頭，以及細心觀察，最終解決了這一困擾。
另一個問題是在實驗操作過程中的誤差。為了減少誤差，我仔細閱讀了實驗手冊，并按照步驟進行操作。此外，我還與同學(xué)們進行了討論和交流，互相糾正錯誤，并改善實驗的準確性。
第五段：總結(jié)體會和心得（共300字）
通過這次生物實驗室實驗，我不僅加深了對細胞結(jié)構(gòu)和功能的理解，還培養(yǎng)了自己的實驗操作能力。在實驗中，我學(xué)會了準備實驗所需的材料和工具，掌握了實驗步驟以及解決問題的能力。
此外，通過觀察實驗結(jié)果和進行數(shù)據(jù)分析，我深入了解了細胞的復(fù)雜性和多樣性。我還意識到，準確的實驗操作和嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)處理對于科學(xué)研究的重要性。
在以后的實驗中，我將更加注重實驗準備工作，確保準確性和可重復(fù)性。我也會繼續(xù)加強對生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)，以便在實驗中更好地理解和應(yīng)用。
總之，通過這次生物實驗室實驗，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了實驗操作和問題解決的能力。我相信這將對我的科學(xué)研究和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
生物信息學(xué)實驗心得篇十六
通過五周的上機實驗，我有頗多的感想與體會：
首先，erp是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進的管理思想，如敏捷制造、虛擬企業(yè)等不少先進的管理理念，并且對基本的生產(chǎn)計劃編制目錄等企業(yè)過程都有較清晰的認識。erp是一門綜合性很強的科目，我想誰若能把里面的各個知識點都能牢固掌握，管理好一個企業(yè)就是很輕松的差事了，它充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。它使可以站在企業(yè)管理層的高度應(yīng)用自己所學(xué)到的專業(yè)知識，對我們的實踐能力的提高有很大的作用。我們可以對企業(yè)經(jīng)營的實際過程有一個大致的了解，為我們未來的工作實踐奠定良好的基礎(chǔ)。
我們不難發(fā)現(xiàn)，erp是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、財務(wù)管理等相關(guān)理論知識等。通過近一個學(xué)期的了解和實踐，回想剛開始接觸erp那緊張和生澀的情景，感覺現(xiàn)在我成熟多了，對它感覺不是那么深奧晦澀難懂了，其實它就是應(yīng)用現(xiàn)代先進的管理思想與方法，編制的一套龐雜的管理軟件而已，我是一做事很認真的學(xué)生，感覺既然要學(xué)就要學(xué)好，可有些同學(xué)總是埋怨所學(xué)的東西沒用，我想既然存在必然由它存在的理由，對待erp的學(xué)習(xí)，我就是抱著十分的熱情去學(xué)習(xí)的，不管是理論知識還是實踐知識都使我收獲頗豐，再次向辛勤耕耘的易文老師致謝!
其次，之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問題在于缺乏經(jīng)驗，由于對供應(yīng)鏈的相關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性缺乏了解，致使操作的速度比較遲緩，上機的時候老師把實驗指導(dǎo)書發(fā)給我們讓我們按上面的做，看了看，發(fā)現(xiàn)其實也并不是很難，可以這么說，我們的任務(wù)是輸入數(shù)據(jù)，系統(tǒng)的功能就是把輸入的數(shù)據(jù)加工處理產(chǎn)生新數(shù)據(jù)，因此只要留意相關(guān)數(shù)據(jù)的流向，對其步驟相關(guān)性有了較好了解，操作難的問題便可迎刃而解。舉個簡單的例子，業(yè)務(wù)訂單生成并審核后，生產(chǎn)部就會看得到如何計劃生產(chǎn)，計劃部知道該訂哪些材料，而訂材料又要考慮庫存，而庫存又是通過日常收料發(fā)料自動得來的數(shù)據(jù)，材料計劃一量形成并審核，采購部就可以看得到并生成采購單，采購單一生成，貨倉部又知道什么時候來多少貨，會計部知道需要多少錢什么時候需要，計劃部生產(chǎn)部都知道此材料是否安排，什么時候到位。林林總總，你要對企業(yè)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)、采購、貨倉、計劃、財務(wù)、人事都有了解，這樣才會對erp整個數(shù)據(jù)流程清晰明了，知道erp中每個功能的數(shù)據(jù)是從哪里來的，又用到哪里，erp的實戰(zhàn)操作還是比較容易的。
通過半年的對管理信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我全新的認識了管理這個概念。現(xiàn)代的管理，無論是國家管理還是企業(yè)管理，除了需要正確的管理理論，適應(yīng)的管理方法，還需要有一定的技術(shù)支撐?，F(xiàn)在的管理不再僅僅是一個社會系統(tǒng)，也是一個技術(shù)系統(tǒng)。
管理信息系統(tǒng)課堂理論知識我我們實踐的基礎(chǔ)，是我們的實踐得以順利進行的知識保證。在新時代的要求下，作為一個管理者，不僅僅需要的是扎實的理論知識，更需要的是一定的實踐能力，而信息管理系統(tǒng)的實踐為我們提供了一個鍛煉自我、提高實踐能力的機會，對這樣的課程我是比較喜歡的，我也會認真積極的去做，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)的缺點和不足，不斷的改進。
在這次的管理信息系統(tǒng)的實踐中，我們小組制定的是關(guān)于企業(yè)的管理系統(tǒng)。我們都知道，企業(yè)管理系統(tǒng)是比較復(fù)雜的，它包括了企業(yè)生產(chǎn)流程、企業(yè)銷售流程、企業(yè)人事管理流程等一系列的管理方面的工作的。我們從企業(yè)的管理系統(tǒng)分析著手，分析了關(guān)于企業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成，之前的數(shù)據(jù)操作流程，對企業(yè)的各個方面做了一個分析，最后確定設(shè)計為企業(yè)生產(chǎn)管理、企業(yè)人事管理、企業(yè)財務(wù)管理等幾大板塊。通過的不斷的改進系統(tǒng)，確定最終的信息管理系統(tǒng)。
在這次的管理信息系統(tǒng)的實踐中，我負責(zé)的主要的關(guān)于財務(wù)管理方面的資料的收集和設(shè)計，在這個實踐過程中，最難辦的也就是財務(wù)會計這個模塊。要對企業(yè)的業(yè)務(wù)進行管理，首先要做的就是財務(wù)基礎(chǔ)建賬、總賬，這樣才能對日常的工作在財務(wù)管理系統(tǒng)中進行操作和管理。由于財務(wù)信息一般都是企業(yè)的機密，因此保密工作十分重要，這就要求在管理信息系統(tǒng)設(shè)計中一定要做好程序的安全保密工作，對操作人員進行權(quán)限設(shè)置，這樣不僅能防止財務(wù)信息的泄漏，也能實現(xiàn)各種分工，建立良好的內(nèi)部控制制度。一個完整財務(wù)賬務(wù)處理系統(tǒng)應(yīng)該包括：初始設(shè)置、憑證處理、賬簿輸入、出納管理、往來管理、部門管理、項目管理、和期末業(yè)務(wù)管理。
在總賬系統(tǒng)中，日常的業(yè)務(wù)處理主要是記賬憑證的錄入、審核、修改和記賬等等工作。通過對總賬業(yè)務(wù)的處理，使我認識到了總賬在財務(wù)系統(tǒng)的是最基礎(chǔ)、最重要的部分，財務(wù)的其他方面的管理都要依賴于總賬，所以保證總賬的正確性是特別重一要的。在財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計過程中，我也出現(xiàn)了很多的錯誤，雖然可以改正，但是需要其他各個職位的人員的配合才能進行，是一個比較麻煩的反工過程，這也是我在實踐中認識到的自己不足之處之一。同時，我也認識到，無論自己再企業(yè)中是什么職位，都不能把自己的職位和別人分割開來，自己是企業(yè)的一部分，各個部門是一個大的整體，應(yīng)該是分工的同時學(xué)會合作。
紙上得來終覺淺，為有源頭活水來，紙上談兵終究是不可靠的。在這次的管理系統(tǒng)的實踐中，也使我深刻的認識到單有空泛的理論是不行的，只有把理論用到實踐中去，才能真的有效果。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識根本沒法完成一個完整的系統(tǒng)設(shè)計，在設(shè)計的過程中，需要用到access這個軟件。之前對于這個軟件我是一無所依，但這次的實踐，讓我對它有了一定的了解，這是這次實踐帶給我的一個收獲。同時，在實踐中，也加深了對課本知識的理解，之前一直難以理解的部分，在實踐中有所明白。團結(jié)是一直提倡的
口號
，但在之前我的這個意識并不是很強，我認為只要做好自己的事情就好了，但在這次的實踐中使我認識到我的這個思想是大錯特錯了。在這次的實踐中，我負責(zé)是財務(wù)管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計，有的時候是自己疏忽、不在意而把數(shù)據(jù)弄錯，而在改正時候，不僅僅需要自己的認真，還需要負責(zé)其他同學(xué)的幫助才能完成，這也是我在這次實踐中得到的最大收益吧。
這次的實踐不僅使我有一定的收益，也使我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。對于財務(wù)系統(tǒng)的分析和設(shè)計，要求的最重要一點就是仔細、認真。我的草率、毛躁，在這次的實踐中充分顯露出來了，害得我在實踐中吃了不少苦頭，在以后的生活中，我需要好好的改正。另外還有就是，自己的知識面太窄，在設(shè)計的過程中考慮不夠全面，總是需要事后補上不過幸虧有小組成員的幫忙。拓寬自己的知識面，這是我在以后需要長期努力的事情。
以上就是我對自己這次實踐的總結(jié)和感悟，在以后的學(xué)習(xí)生活中，對于自己的不足要努力的改正，同時不斷補充自己，拓寬知識面，以充實自己，實現(xiàn)自己的目標。
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生物信息學(xué)實驗心得篇十七
生物實驗室是我們學(xué)習(xí)生物知識和技能的重要場所。在實驗室中，我們通過親自動手操作，觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，不僅可以加深對生物學(xué)知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維。在進行一系列的生物實驗后，我對實驗的重要性和實驗過程中所需的技巧也有了更深入的認識和體會。
生物實驗具有重要的教育和科研價值。實驗不僅可以幫助我們從實踐中理解和掌握生物學(xué)的基本原理，還可以開發(fā)我們的科學(xué)思維和問題解決能力。通過實驗，我們可以進行觀察和實證，驗證已有的理論，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律。實驗數(shù)據(jù)的分析和解釋也讓我們學(xué)會了科學(xué)思考和提出問題的方式。在實驗中，我們還能培養(yǎng)實驗操作技能和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高對實驗的觀察力和判斷力。
在實驗中，我學(xué)到了很多實用的技巧。首先，準確地進行實驗記錄是很重要的。每個實驗步驟和結(jié)果都需要記錄在筆記本上，以便今后復(fù)查和總結(jié)。其次，注意實驗器材的使用和安全操作。在操作顯微鏡、酶標儀等儀器時，要細心、耐心，并遵循操作規(guī)范。此外，實驗中的數(shù)據(jù)處理也非常關(guān)鍵。正確運用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗數(shù)據(jù)進行分析，能夠得出更準確的結(jié)論。最后，實驗中的團隊合作能力也非常重要。只有與同伴保持良好的溝通和合作，才能確保實驗的順利進行。
完成一項生物實驗并不容易。實驗中會遇到許多難題和挑戰(zhàn)，例如實驗條件不理想、實驗操作不熟練等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅韌，并不斷探索、改進。在實驗中，我體會到了實驗結(jié)果不僅僅是機器所顯示的數(shù)字，更是我們耐心和努力的結(jié)晶。當(dāng)實驗結(jié)果與預(yù)期不符時，我學(xué)會了從中尋找原因、思考解決方法。每一次實驗的完成都為我?guī)砹藵M足感和成就感，這種成就感也進一步激發(fā)了我對生物學(xué)科的熱愛。
通過實驗室實驗，我不僅增加了對生物學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了實驗操作技能和科學(xué)思維。我明白了實驗的重要性和實驗過程中需要的注意事項，也體會到了實驗帶來的挑戰(zhàn)和收獲。實驗使我更深入地了解和愛上生物學(xué)科，讓我意識到科學(xué)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更是實踐和實驗的過程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，實驗將成為我提高和發(fā)展的重要工具和途徑。
生物信息學(xué)實驗心得篇十八
第一段：引言（100字左右）
作為現(xiàn)代物流行業(yè)中一項重要的技術(shù)手段，物流信息系統(tǒng)的建立和運用對于提高物流運作的效率和效益起著至關(guān)重要的作用。近日，我作為一名物流管理專業(yè)的學(xué)生，在物流信息實驗中有幸參與了一次真實的物流信息系統(tǒng)應(yīng)用實驗，下面將結(jié)合該實驗與實際經(jīng)驗，談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：實驗前的準備（200字左右）
在實驗前，我對物流信息系統(tǒng)的基本原理和操作方法進行了充分的學(xué)習(xí)和理解。同時，我還了解了當(dāng)前物流行業(yè)中常用的信息系統(tǒng)和相關(guān)軟件的使用技巧。我深知，在實驗中充足的準備工作是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：實驗過程與收獲（400字左右）
在實驗中，我們模擬了一次真實的貨物配送過程。我負責(zé)系統(tǒng)的信息輸入和數(shù)據(jù)管理工作。在配送過程中，物流信息系統(tǒng)提供了快速和準確的物流跟蹤和查詢服務(wù)。通過系統(tǒng)的實時監(jiān)控，我們能夠隨時了解貨物的位置和狀態(tài)，避免了信息不對稱和時效性不足導(dǎo)致的問題。同時，系統(tǒng)還提供了快速的問題反饋和解決渠道，使得我們能夠及時應(yīng)對突發(fā)情況，確保貨物的安全和準時配送。通過這次實驗，我更加深入地認識到物流信息系統(tǒng)的優(yōu)勢和重要性。
第四段：實驗中遇到的挑戰(zhàn)與解決方案（300字左右）
在實驗中，我們也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，系統(tǒng)操作過程中的錯誤和疏漏可能對物流運作產(chǎn)生負面影響。為了解決這個問題，我們改進了操作流程，增加了操作員的培訓(xùn)和監(jiān)督。其次，數(shù)據(jù)的準確性和完整性對物流信息系統(tǒng)的運作至關(guān)重要。為了確保數(shù)據(jù)的準確和完整，我們增加了數(shù)據(jù)驗證的環(huán)節(jié)，采取了多重數(shù)據(jù)備份和容錯措施。最后，物流信息系統(tǒng)的使用需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合和協(xié)調(diào)，因此在實驗中我們加強了團隊協(xié)作的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過這些解決方案，我們成功地克服了實踐中遇到的難題。
第五段：心得體會（200字左右）
通過這次物流信息實驗，我體會到了物流信息系統(tǒng)對于物流運作的重要性和優(yōu)勢。物流信息系統(tǒng)的應(yīng)用不僅提高了物流過程的可視化和追溯能力，也提高了物流運作的效率和安全性。然而，物流信息系統(tǒng)的應(yīng)用并不是一勞永逸的，它需要不斷的更新和優(yōu)化，以應(yīng)對不斷變化的物流市場和技術(shù)的發(fā)展。因此，作為物流從業(yè)人員，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識。只有不斷地適應(yīng)和掌握新的物流信息技術(shù)，我們才能更好地服務(wù)于物流行業(yè)，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻。
總結(jié)：（100字左右）
通過這次物流信息實驗，我深刻認識到了物流信息系統(tǒng)在現(xiàn)代物流行業(yè)中的重要作用。同時，我也明白了物流信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中的挑戰(zhàn)和困難。僅僅有優(yōu)秀的系統(tǒng)是不夠的，還需要有適應(yīng)市場需求和解決實際問題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷完善物流信息系統(tǒng)的運營和管理，我們才能真正將物流信息系統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，推動物流行業(yè)的發(fā)展。
生物信息學(xué)實驗心得篇一
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的豐富的自然科學(xué)。其內(nèi)容包羅萬象，涉及整個“生物圈”中形形色色的生物，真可謂博大精深，趣味無窮。而許多生物現(xiàn)象只有通過實驗才能得到解釋，各種生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)必須通過實驗才能觀察清楚，生物學(xué)的理論也是人們通過實驗總結(jié)出來的。所以實驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位，它對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對基礎(chǔ)知識的理解，掌握基本技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力等方面都具有重要意義。因此，教學(xué)過程中必須重視實驗教學(xué)，下面就我在生物教學(xué)中總結(jié)的實驗教學(xué)“五步曲”與大家共同分享。
開學(xué)就要把本學(xué)期的實驗計劃做好，并把實驗進行分類，分為探究實驗、分組實驗和演示實驗。由于課時有限，做計劃時，有些實驗可以合并成一課時完成。有的實驗受到季節(jié)的影響，可適當(dāng)進行調(diào)整。在進行實驗教學(xué)前，必須準備好實驗所需儀器、材料、實驗報告單。教師對每組實驗要有充分的準備，精心設(shè)計實驗的步驟和實驗過程、方法，以保證實驗的順利完成以及實驗的科學(xué)性、安全性及實驗效果。
心理學(xué)告訴我們，目的.是人采取行動的結(jié)果，而動機則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明確實驗?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。但是，學(xué)生好奇、好動，對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認為上實驗課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。因此，實驗前除要求學(xué)生明確教材的實驗?zāi)康耐?，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。并認真搞好組織教學(xué)，讓實驗有序進行，決不能各自為陣，一盤散沙。如：上顯微鏡的使用一課時，提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷，除看、問、查以外，還要進行化驗，用顯微鏡對病人患病部位的細胞組織進行病理診斷，才能得出結(jié)論。沒有科學(xué)手段會使病人誤診，嚴重時會危及生命，造成不可彌補的損失。同時介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，樹立科學(xué)志度，提高學(xué)習(xí)興趣。
實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)。只有理解，掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此，實驗前，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，將實驗步驟由繁化簡，掌握每步的實驗要領(lǐng)，才能收到好的實驗效果。如：顯微鏡使用過程中的“三個一”。
即，安放距離桌邊一掌；對光要目、物通光一直線；觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘米。教師規(guī)范操作一步，邊講該步的注意事項，邊讓學(xué)生模仿操作，教師巡視，及時糾正錯誤操作，這樣學(xué)生就達到了實驗的預(yù)期目的和要求，終生難忘。
學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ)，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察才是達到實驗?zāi)康?、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。如：在解剖鯽魚的實驗過程中，學(xué)生認為解剖完了，實驗就結(jié)束了。針對這一問題，我在實驗前編好實驗指導(dǎo)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，實驗室準備好硬紙板在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時，先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官、系統(tǒng)，解剖放在硬紙板寫好的相關(guān)位置上，并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能，最后，教師檢查評價，這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦觀察、分析，培養(yǎng)了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度，既掌握了知識，又培養(yǎng)了能力。
在實驗過程中，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽質(zhì)疑，抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)的問題進行認真分析。如：
在做“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗時，某同學(xué)按照要求在甲、乙兩試管內(nèi)各注入2毫升漿糊，然后在甲試管內(nèi)加2毫升清水，乙試管內(nèi)加2毫升唾液，將兩試管振蕩并放置10分鐘后分別滴入兩滴碘酒。觀察兩試管內(nèi)顏色變化，發(fā)現(xiàn)兩試管均變藍，沒有很大差別，通過分析發(fā)現(xiàn)是由于實驗缺少37oc溫水浴這一步。其次，教師在實驗中要啟發(fā)學(xué)生進行分析、討論，以提高分析問題和解決問題的能力，如植物在缺水、淹水和施肥過多時都會萎蔫，讓學(xué)生分析討論各是什么原因，通過經(jīng)常分析常見的生物現(xiàn)象，就可以逐步提高學(xué)生分析實驗現(xiàn)象的能力，從而得出實驗結(jié)論，最后填寫好實驗報告單。
總之，上好生物實驗課，不但增強了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的非智力因素得到了發(fā)展，而且也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的成績，百利而無一害，何樂而不為呢。
生物信息學(xué)實驗心得篇二
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓(xùn)練中沒有的，如無機化學(xué)，有機化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時；而分子生物學(xué)實驗，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學(xué)實驗學(xué)習(xí)的過程中，我們建立了整體大實驗的概念。實驗設(shè)計得與科研比較相似，毫不夸張的講，每個實驗都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實驗設(shè)計的概念，不是單純的實驗技術(shù)的堆砌，而是根據(jù)自己的目的，有機的將各種方法組合起來。所有這些都是我們進入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺分子生物學(xué)實驗是我們所做的實驗中一門設(shè)計到比較"高深"知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實踐的興趣。
通過這次實驗的學(xué)習(xí)，親身體會生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實驗結(jié)果時刻的暢快感，那是無法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無菌操作的要求，因此更需要耐心與集中。要做好實驗，我的經(jīng)驗是，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后，實驗就簡單多了，快、準、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵！
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說明書對儀器的使用有詳細說明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞。
不可否認，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護手套，操作完畢后需要進行清洗工作。液氮的使用要做好防護，防凍傷。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會；在遇到問題時，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論，幫助我們解決問題，他們要求嚴格，待人和藹可親，實驗要求嚴且對實驗技術(shù)的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認真完成了每一次的實驗，每個人都有一種"脫胎換骨"的感覺，每一個小實驗的成功，對于我們這些"初生之犢"來說，都是一種莫大的鼓勵。不過失誤也是常有的，經(jīng)歷過失望、后悔、無奈，檢討分析，最后重新開始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中，這種深深的挫折感，再試一次的勇氣，我會一生記取的。
生物信息學(xué)實驗心得篇三
通過會計電算化上機操作學(xué)習(xí)，我了解了電算化操作要求和會計應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計實務(wù)處理能力，加強理論聯(lián)系實際能力。同時也在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。
首先，會計科目，開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
第二，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。
第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點發(fā)現(xiàn)，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。
最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。
因為會計是一項非常繁瑣的工作，所以在實際操作過程中需要特別用心、細心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。在取得實效的同時，我也在實驗過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。總結(jié)了以下幾點：專業(yè)方面，首先，作為一個會計人員應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維能力，具備誠實守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會計工作崗位對會計人員最基本的要求。其次，作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員準確的核算每一項指標，正確使用每一個公式。
此次技能學(xué)習(xí)我深深體會到了積累知識的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。上機操作結(jié)束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。在當(dāng)代一個飛速發(fā)展的社會，若是一個一無是處的人，那將注定被淘汰。所以我覺得應(yīng)該要更多更快學(xué)會從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對自己這次技能學(xué)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點明了方向，我相信經(jīng)過自身的努力，在不久的未來一定會創(chuàng)出自己的一片天空。
生物信息學(xué)實驗心得篇四
生物信息學(xué)是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，它的出現(xiàn)給生物學(xué)研究帶來了巨大的變革和提升。作為生物信息學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們在課程中學(xué)習(xí)了許多基本理論和實驗技術(shù)。這學(xué)期的生物信息學(xué)實驗課程使我有機會親身參與實驗操作，并應(yīng)用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題。在實驗過程中，我收獲了很多，體會到了生物信息學(xué)的魅力和重要性。
在實驗課上，我們首先學(xué)習(xí)了生物信息學(xué)的基本原理和工具。通過老師的講解以及相關(guān)讀物的學(xué)習(xí)，我們了解了DNA序列分析和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測等基本概念。這些理論基礎(chǔ)為我們進一步的實驗操作打下了堅實的基礎(chǔ)。我認識到，在進行生物信息學(xué)實驗時，不僅要有一定的實驗技巧，還要深入了解生物學(xué)的相關(guān)知識。只有結(jié)合理論和實際，才能取得更加準確和有意義的實驗結(jié)果。
在實驗過程中，我第一次接觸到了常用的生物信息學(xué)軟件和工具。通過課程中的實踐環(huán)節(jié)，我掌握了BLAST、NCBI等軟件的使用方法。這些工具不僅可以幫助我們快速查找和比對DNA序列，還可以預(yù)測蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。通過親身操作，我發(fā)現(xiàn)這些軟件可以大大提高研究效率，并且加深了我對生物信息學(xué)理論的理解。同時，我也意識到，在使用這些工具時，要有良好的數(shù)據(jù)處理和分析能力，才能正確解讀實驗結(jié)果。
此外，我還參與了一個小組實驗項目，我們選擇了一個具有生物學(xué)意義的問題，并利用所學(xué)的生物信息學(xué)方法進行研究。通過小組成員的合作努力，我們最終得到了令人滿意的結(jié)果。在這個過程中，我深刻認識到科研工作離不開團隊合作和溝通。每個人都有自己的專長和想法，在尊重和傾聽他人的基礎(chǔ)上，我們可以互相啟發(fā)，提高實驗研究水平。這次實驗項目不僅鍛煉了我的實驗?zāi)芰Γ€提高了我的團隊合作和交流能力。
在生物信息學(xué)的實驗課程中，我還參與了一次科研討論會。討論會上，老師和同學(xué)們分享了自己的研究成果，并進行了深入的討論和交流。通過參與討論，我有機會學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的研究思路和成果，拓寬了自己的科研視野。我也積極發(fā)表自己的見解和意見，與他人的交流碰撞中，我發(fā)現(xiàn)了自己科研工作的不足之處，并吸取了他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這樣的交流和討論對于我個人的成長和進步具有重要的意義。
通過這學(xué)期的生物信息學(xué)實驗課，我深刻認識到了生物信息學(xué)在生物學(xué)研究中的重要性和應(yīng)用價值。生物信息學(xué)的出現(xiàn)使生物學(xué)研究變得更加高效和準確。通過親身參與實驗操作，我不僅獲得了實驗技巧和研究方法，還學(xué)到了團隊合作和交流的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和科研中，我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物信息學(xué)的知識和技術(shù)，將其應(yīng)用到實際的研究工作中。
生物信息學(xué)實驗心得篇五
生物學(xué)從本質(zhì)上說是一門實驗性學(xué)科，從dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，到克隆羊多莉的誕生，再到人類基因圖譜的破譯，生物學(xué)每一個科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，理論的產(chǎn)生，無一例外的和生物學(xué)實驗緊密聯(lián)系。因此新課程改革后的生物教材中實驗的權(quán)重也在不斷加大，尤其增加了自主性很強的觀察性實驗、需要自主設(shè)計的探究性實驗、以及“動動手”、“實踐活動”等活動，這為在生物實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力、發(fā)展創(chuàng)新思維方面提供了素材。
雖然創(chuàng)新教學(xué)無定法，但是創(chuàng)新教學(xué)也有其規(guī)律。我根據(jù)新課程標準，緊扣實驗教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識，使驗證式實驗向探究式實驗轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識，在自主體驗和設(shè)計中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視實驗總結(jié)反思，發(fā)展創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生將理論運用于實踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力，實現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)目的。取得了較理想的效果。
1.從教材設(shè)置出發(fā)遵循能力培養(yǎng)原理，
初中生物實驗的設(shè)置主要有三種：模仿式實驗、分段式實驗和獨立式實驗。
1.1模仿式實驗是教師講解實驗原理和操作要領(lǐng)，邊示范操作過程，學(xué)生邊聽，邊看，同時模仿教師的示范進行實驗。這種方法是針對剛剛接觸生物學(xué)實驗的學(xué)生，教會他們基本的實驗操作技能。例如：在學(xué)習(xí)顯微鏡的使用時，教師邊講，邊示范，學(xué)生邊聽，邊模仿，使學(xué)生很快了解顯微鏡的工作原理，學(xué)會基本的操作方法。
1.2分段式實驗是把實驗分成幾部分，完成一部分后，再進行下一部分。把實驗分成幾段，便于教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，同時對學(xué)生在實驗操作中不規(guī)范的動作進行矯正。例如在觀察“蚯蚓”一節(jié)的實驗時，應(yīng)把實驗分為三部分：第一，學(xué)生對蚯蚓的外部觀察；第二，觀察蚯蚓的運動；第三，觀察蚯蚓對刺激的反應(yīng)。
1.3獨立式實驗階段指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨立操作、觀察和記錄結(jié)果，并分析得出結(jié)論。在教學(xué)中教師應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生進行獨立實驗。但在學(xué)生獨立實驗之前，一定要經(jīng)過模仿式實驗，再到分段式實驗，最后過渡到獨立實驗，只有遵循這種層層遞進的指導(dǎo)方式，才能更好的在實驗教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起創(chuàng)新意識
興趣是在一種好奇的心理需要的基礎(chǔ)上萌發(fā)，并在實踐過程中形成和發(fā)展起來的，是學(xué)生萌生創(chuàng)新意識和展開創(chuàng)新思維的最原始、最直接、勁的動力。在準備做學(xué)生分組實驗前，教師可以通過圖片資料展示、播放一小段視頻、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，然后就可以順理成章地布置相關(guān)實驗的預(yù)習(xí)作業(yè)。實驗預(yù)習(xí)充分，可減少老師過于細致的講解，提高學(xué)生對實驗原理和步驟的熟悉程度，從而激發(fā)學(xué)生的思維，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.驗證式實驗向探究式實驗轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識
為了在初中實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力，可以改變實驗與傳授知識的順序，將驗證式實驗變?yōu)樘骄渴綄嶒?，學(xué)生在實驗中先觀察，后獲得結(jié)論，符合學(xué)生的認知規(guī)律。通過探究激發(fā)學(xué)生積極思考，學(xué)生在主動獲取新知識時，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。
通過實驗來驗證，學(xué)生有可能會熱情高漲的投入到實驗中去嗎？所以，在講授新課之前，先把有關(guān)的實驗布置給學(xué)生，通過學(xué)生收集資料、操作實驗、觀察和記錄實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論后，獲取知識，在探索中提高創(chuàng)新意識。
4.自主設(shè)計實驗、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
設(shè)計實驗是要求學(xué)生根據(jù)已掌握的知識進行的開拓意識的創(chuàng)造性勞動。它能較好地調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握靈活應(yīng)用知識的方法，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)造性思維和提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是根據(jù)實驗內(nèi)容設(shè)計出不同于教材的完整實驗，對初中學(xué)生來說并非易事，這是由于他們的思維往往具有較大的局限性所決定的，但只要教師積極加以啟發(fā)和引導(dǎo)也并非不可。加強學(xué)生實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)，以此作為打開學(xué)生新思路的鑰匙。
5.重視實驗總結(jié)反思，發(fā)展創(chuàng)新思維
實驗結(jié)束后，教師可引導(dǎo)學(xué)生從實驗?zāi)康?、原理、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等方面進行分析，使學(xué)生反思自身的不足或別人的新的實驗設(shè)計理念，活躍自己的思維。教師還可以在黑板上列出一些拓展性問題，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考。例如在進行“植物的光合作用”一節(jié)的實驗教學(xué)時，有同學(xué)在課后結(jié)束時提出，可以把綠葉與黃葉、接受光照與不接受光照的四個對照實驗放在一起做，這樣的結(jié)果對比就很明顯了?？傊?，實驗結(jié)束后的分析交流、總結(jié)反思，能有效地促使學(xué)生自我超越，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識得到進一步的發(fā)展。
6.引導(dǎo)學(xué)生將理論運用于實踐激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的能力
實驗結(jié)束后，可以把一些與日常生活相關(guān)的實驗布置給學(xué)生作為課外活動，讓他們?nèi)L試動手動腦。例如在學(xué)習(xí)了“營養(yǎng)繁殖”一節(jié)以后，布置了以下一個設(shè)計實驗課題：如何繁殖蜜桃和柳樹？怎樣提高其成活率？繁殖的方法、時間、材料、用具、步驟等全由學(xué)生自己設(shè)計完成。幾乎所有的學(xué)生采用的方法都是蜜桃采用嫁接、柳樹采用扦插，在怎樣提高成活率方面學(xué)生都進行了自己的探索。特別是在怎樣促進柳樹扦插生根方面拿出了比較切實可行的方案，用什么樣的生長素，用多大的劑量，都有詳細的記載，有效地激發(fā)了學(xué)生自我創(chuàng)新的能力。
總之，實驗教學(xué)的目的在于“學(xué)以致用”，通過幾年的嘗試，我在生物實驗中來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，啟迪學(xué)生思維，拓展思維空間收到良好的教學(xué)效果。
生物信息學(xué)實驗心得篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好！
這次借著機會和大家一起分享交流心得，經(jīng)驗談不上，有點只是一點點膚淺的體會和做法，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們對我科組做得不好的給予批評指正，因為我們學(xué)校的領(lǐng)頭羊是老大數(shù)學(xué)科和英語科，下面我就把我們科組的一些做法和一些老師的日常教學(xué)管理跟大家分析，希望可以“拋磚引玉”，引出我們學(xué)校更多優(yōu)秀教師的一些做法可以學(xué)習(xí)到。
每個學(xué)期開學(xué)初，梁校就會組織我們科組開展好每個學(xué)期初的科組會議，我們生化科組比較特別，有初一生物的所謂大眾眼中的次科，有初二生物的區(qū)會考科，還有初三競爭激烈無比的化學(xué)科，這樣的學(xué)科組合，就要求我們在教師成績和管理上要有所不同的鼓勵和做法。例如初一、我們開學(xué)初就定一個目標：學(xué)期末贏兄弟學(xué)校，初二：贏兄弟學(xué)校，在區(qū)排前列；初三，贏兄弟學(xué)校，超區(qū)平均，盡量位列區(qū)前列。
科組老師，都是來自不同學(xué)校聚合在一起的，渡過磨合期很重要，畢竟每一個人都有自己的個性，都希望得到別人的尊重和突出自己的優(yōu)秀能力，例如曾淑珍、彭遠向、王高桂等，他們以前都是鎮(zhèn)的別的兄弟學(xué)校因為工作調(diào)動而調(diào)到我們科組的，初來乍到，他們有他們的個性和做法，不一定會立刻適應(yīng)和跟上我在工作上的要求和習(xí)慣，而我這個人對工作有點嚴格，都希望每一個老師做好自己的.本分，問心無愧，不管成績好壞，只要我們看出他盡力，我就沒有意見，大家都知道我的性格，可是怎樣才令他們心誠口服的聽指揮、統(tǒng)一行動，不搞個人主義，我以前也做了一點工作和丑人的，在科組會議上，該開口批評就批評，該表揚就表揚，而且就是以身作則，毫無私念的讓所有人都看到和知道，成績是團體的，個人再怎么好也不是好，如果盡力做了工作，個人再怎么差，也不是一個人差，我們是一個家庭，后來慢慢的，大家都毫無私心，把自己多年的資料、寶貝都拿出來，而且會覺得拿出來越多，受到大家的喜歡，自己越有價值，越自豪。這樣大家齊心工作，成績就容易上去而且工作開心。
要出成績，踏踏實實的做好常規(guī)，真的是沒有辦法可以省略的一個環(huán)節(jié)。其中，做法有：
1、首先集體備課，出好合適的學(xué)案，是最重要的一點。
2、盡量每天都改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況互相指出；
3、改好每一次小測和測驗，做好總結(jié)。
4、每一個班要求每一個老師吧合格、臨界生的名單都定好，發(fā)給我，考試完畢核對達標情況。
生物信息學(xué)實驗心得篇七
本學(xué)期在老師的帶領(lǐng)下，我們通過建立賬套、初始化設(shè)置、日常操作等一系列的實際操作來熟悉理解金蝶kis標準版財務(wù)軟件的系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)原理，掌握系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置的技能。讓我們結(jié)合平時學(xué)的會計專業(yè)知識，自主探究金蝶財務(wù)軟件的應(yīng)用及功能，使我們對會計日常操作、期末處理和報表編制有了一個比較清晰的把握。認識到傳統(tǒng)手工記賬與運用會計財務(wù)軟件記賬的區(qū)別與聯(lián)系。讓我們認識到財務(wù)軟件的優(yōu)點，如：自動記帳，自動對帳，自動匯總，自動結(jié)轉(zhuǎn)利潤，如果有錯以最小范圍提示，自動生成報表，提高工作效率，減少財務(wù)人員等。
認識。
其實，會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需要特別用心、細心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。通過這次學(xué)習(xí)，我對記賬的會計崗位有了一個深層次的認識。當(dāng)然，在這個過程中，我也存在一些不足：
1、在進行初始化的時候，由于粗心期初余額輸入錯誤，導(dǎo)致試算不平衡;。
2、由于不熟悉財務(wù)系統(tǒng)，原材料、存貨、固定資產(chǎn)等需要進行數(shù)量登記的。
科目沒有能夠按要求完成;。
3、固定資產(chǎn)的輸入錯誤連連，不是輸入錯誤就是核算科目不正確，繞了很。
多彎路;。
4、缺乏耐心，長時間的坐在電腦前面進行操作，面對一堆枯燥的數(shù)字，沒。
有足夠的耐心是很難完成業(yè)務(wù)的;。
5、業(yè)務(wù)不熟，在最后的資產(chǎn)負債表上花費了大量的時間;。
總結(jié)。
斷的實踐，不斷的發(fā)現(xiàn)不足與漏洞，才能從根本上完善我的業(yè)務(wù)能力。做會計信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實驗教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)過的基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。雖然這個學(xué)習(xí)的過程很艱辛，但是卻也很充實。因為經(jīng)過這段時間對會計信息系統(tǒng)的熟練操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知識層面，我經(jīng)過上機記賬，加深對會計理論的理解，把握會計內(nèi)部控制的基本要求，彌補課堂學(xué)習(xí)中對實踐不足的缺陷，將所學(xué)的理論和實踐相結(jié)合;在技能層面，熟練操作對賬簿的設(shè)置、原始憑證的填制，記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、財務(wù)報表的編制;在精神層面，我體會到無論是企業(yè)的管理者還是財務(wù)人員都要對本企業(yè)的業(yè)務(wù)非常熟悉，而且要有非常嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能把工作做好。最后，我更明白到作為一個會計從業(yè)人員需要時刻嚴格要求自己，同時應(yīng)該具備愛崗敬業(yè)的精神，實事求是的態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。我相信經(jīng)過這段日子會計會計信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，一定會為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
希望能對您好們有所幫助，能從中掌握好寫實習(xí)報告的技巧，寫出一篇好的實習(xí)報告!
我學(xué)習(xí)的是會計專業(yè)，現(xiàn)在社會條件下，對會計的要求已經(jīng)不是以前那樣的了，會計不僅僅是要算盤算的好了，計算機信息技術(shù)的要求也是越來越高。所以我對自己的專業(yè)難度還是有著充分的心理準備，我相信我會在不斷的前進中得到更大的進步的，我相信隨著時間的流逝，我會做的更好的!
一.實驗的必要性以及實驗?zāi)康摹?BR> 行提供充足、實時、全方位的信息。
此實驗旨在通過各小組成員分工合作，達到熟練掌握會計信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件操作方法的試驗?zāi)康摹?BR> 二.各系統(tǒng)功能描述以及分工合作的情況。
1.固定資產(chǎn)系統(tǒng)。
(1)核算和監(jiān)督固定資產(chǎn)的增、減、變動情況，管理好固定資產(chǎn)卡片;。
(2)核算固定資產(chǎn)折舊，匯總和分配折舊費用;。
(3)分析固定資產(chǎn)利用效果;。
(4)實現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)在完成固定資產(chǎn)核算后自動生成轉(zhuǎn)賬憑證，并傳遞到賬務(wù)處理系統(tǒng)中。
2.出納。
出納在整個系統(tǒng)看似微不足道，但也有舉足輕重的作用。出納主要負責(zé)現(xiàn)金日記賬，出納簽字，銀行對賬單，ufo報表等。
3.總賬系統(tǒng)。
賬務(wù)處理系統(tǒng)是利用計算機完成賬務(wù)處理工作的系統(tǒng)，無論是企業(yè)內(nèi)部管理所需要的會計信息，還是企業(yè)外部有關(guān)決策者所需要的會計信息，都必須由賬務(wù)處理系統(tǒng)對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行加工處理后才能取得。
主要可以有以下用途：系統(tǒng)設(shè)置;憑證管理;出納管理;帳表管理;期末處理。
4.應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)。
應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)，主要是當(dāng)企業(yè)發(fā)生購貨與銷貨業(yè)務(wù)時，進行銷售#5@p與購貨#5@p的開出，與業(yè)務(wù)憑證的生成。以及應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款的收回與沖銷，票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務(wù)的處理。
5.工資管理系統(tǒng)。
(1)收集、記錄和存儲有關(guān)人員和工資數(shù)據(jù);。
(2)計算匯總工資、分攤工資費用、完成工資核算處理;。
(3)生成工資發(fā)放表、處理銀行代發(fā)工資業(yè)務(wù);。
(4)產(chǎn)生各種所需的工資報表并進行分析;。
(5)實現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。工資管理系統(tǒng)應(yīng)在完成工資核算的賬務(wù)處理后自動生成憑證，并把有關(guān)轉(zhuǎn)賬憑證數(shù)據(jù)傳遞到賬務(wù)系統(tǒng)中，實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的自動傳遞。
三.實驗的收獲以及實驗過程中遇到的問題。
(一)實驗收獲。
1.會計是一門實踐性比較強的科目，會計信息系統(tǒng)的實驗課為我們提供了一個把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用的平臺。通過這門課的學(xué)習(xí)，我們增強了動手能力，對會計信息系統(tǒng)以及相關(guān)的會計知識有了更深層次的認識。
2.此實驗是四個人分工合作，在此過程中大家團結(jié)協(xié)作，增強了我們的責(zé)任感和團隊意識。
(二)實驗過程中遇到的問題。
在自己做單個實驗的時候，除了工資系統(tǒng)出現(xiàn)了問題我們不能自己解決，其他都可以自己解決。但在做綜合試驗的時候，我們遇到的問題大部分自己解決不了。
我們總結(jié)了一下幾點：
1.四個人對軟件的不熟悉，造成我們的配合不是很默契，有時候我們感到很盲目，不知道自己應(yīng)該干什么。
2.應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)在做業(yè)務(wù)題時，有時候不知到在哪操作，結(jié)果反反復(fù)復(fù)，制了很多張單，造成很多麻煩。
3.就是根據(jù)所給資料錄入公司相關(guān)數(shù)據(jù)，要注意的就是要保證數(shù)據(jù)錄入的完整性和正確性，還有各項目的公式定義必須在完成了各項數(shù)據(jù)完整錄入之后才能進行，不然會成灰色。
4.記賬后發(fā)現(xiàn)有些憑證有問題，以至于無法結(jié)賬，這是我們遇到的最大的問題。
5.在操作過程中遇到的問題很多以至于實驗為能按時完成，出納也未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，但我們知道這是個人對軟件的不熟練造成的，以后應(yīng)該加強練習(xí)，爭取能夠熟練應(yīng)用用友軟件。
四.對軟件運行環(huán)境及軟件功能的改進建議。
對于會計信息系統(tǒng)的相關(guān)軟件之中，用友可以算得上是比較普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：
就安裝不上了，還得先卸載還原精靈，如果上次你安裝過用友，卸載不完全，也會導(dǎo)致安裝的不成功。
軟件運行速度有點慢，而且容易出現(xiàn)異常任務(wù)，然后軟件的序時性太強，這對業(yè)務(wù)出現(xiàn)錯誤時再進行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。
五.結(jié)束語。
通過會計實驗課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)轿坏亓私饬似髽I(yè)會計的工作程序及會計體系，將過去所學(xué)習(xí)的理論知識和社會實踐進行了有機地結(jié)合，對我們所學(xué)的課本知識有了更深的理解。
此次實驗由于時間緊迫，再加上每個成員的熟練度不同，在實驗過程中我們遇到了很多的問題，但最終經(jīng)過溝通和交流都得到了比較好的解決。感謝老師給我們提供了實驗的機會，在以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我們將繼續(xù)豐富和完善會計信息系統(tǒng)及其相關(guān)的知識。
今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會做的更好的，相信我會在不斷的前進中得到更多的發(fā)展的前進方向，我希望自己能夠做的更好，我相信我會做好自己的，這是毋庸置疑的，我有這個能力!
生物信息學(xué)實驗心得篇八
a.演示實驗的作用:演示實驗，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動的教學(xué)效果、靈活多變的試驗方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。
b.演示實驗的特點:。
1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點。
2、現(xiàn)象明顯、生動直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實驗規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進行講解，更能強化實驗操作的規(guī)范化。
4、實驗材料易于準備，在進行實驗操作的時候，節(jié)省時間，提高課堂教學(xué)效率。
c.演示實驗的類型以及要求:。
1、傳授新知識的演示實驗。
2、驗證鞏固知識的演示實驗。
3、演示實驗對教師的要求:要在演示前認真?zhèn)湔n,在演示的時候，要注意實驗操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。
d、演示實驗應(yīng)該注意的問題:演示實驗必須要目的明確，能夠說明問題,演示實驗必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實驗.模擬實驗的作用及其特點：
1、由于種種原因，直接用于研究對象，也就是原型是非常困難的，或者簡直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對象進行實驗，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實驗的第一個作用和特點就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點。
二、實驗材料.
生物信息學(xué)實驗心得篇九
生物實驗室實驗對于學(xué)生來說是非常重要的，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂上的理論知識，培養(yǎng)實際操作能力，提高解決問題的能力。實驗是理論和實踐相結(jié)合的過程，通過實驗，我們能夠更加直觀地感受到生物學(xué)的奇妙之處。實驗還能夠開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的觀察力和綜合判斷能力。因此，我們在生物實驗室中進行實驗時，要充分重視實驗的重要性和意義。
第二段：實驗過程中的困難和挑戰(zhàn)
雖然實驗的重要性不容忽視，但在實驗過程中常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，這需要我們有良好的心態(tài)和堅韌不拔的毅力。首先，實驗過程中常常需要我們進行繁瑣的實驗操作，如使用顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)、操作特定的實驗儀器等。這些操作需要我們具備一定的實驗技能和手眼協(xié)調(diào)能力。另外，在實驗設(shè)計和實驗結(jié)果解讀方面，也會出現(xiàn)難題。我們需要學(xué)會獨立思考、靈活應(yīng)對，遇到問題時能夠迅速思考并尋找解決辦法。
第三段：實驗的收獲和改善之處
盡管實驗中存在困難和挑戰(zhàn)，但是實驗也給我們帶來了很多收獲和改善之處。首先是知識的收獲，通過實驗，我們能夠更加深入地了解生物學(xué)的原理和現(xiàn)象，對于課本上的知識能夠有更加深刻的理解。其次是實踐能力的提高，實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)我們的實踐操作能力和動手能力，讓我們能夠熟練地使用實驗儀器和操作實驗材料。此外，實驗還能培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力，因為在實驗中需要合理分工和協(xié)作，才能順利完成實驗任務(wù)。
第四段：實驗過程中的注意事項和安全問題
在實驗室中進行實驗時，我們需要注意一些事項和安全問題。首先要注意實驗材料和實驗儀器的使用，遵守實驗規(guī)范和操作流程，確保實驗的準確性和可靠性。其次，要注意實驗的時間安排和節(jié)奏控制，合理利用時間，高效地完成實驗任務(wù)。此外，實驗中的安全問題也十分重要，我們要佩戴好實驗室常規(guī)防護用品，如實驗手套、實驗眼鏡等，防止實驗材料對身體造成傷害。
第五段：總結(jié)和展望
通過生物實驗室實驗，我深刻體會到實驗對于學(xué)習(xí)的重要性和意義。實驗讓我能夠更加直觀地感受到生物學(xué)的奇妙，培養(yǎng)了我的實踐能力和動手能力。但同時，我也意識到在實驗中還存在一些困難和挑戰(zhàn)，需要我不斷學(xué)習(xí)和提高。因此，我以后會更加重視實驗課程，提升自己的實驗技能和解決問題的能力，進一步深化生物學(xué)的學(xué)習(xí)。同時，我也期待能夠參與更多的生物實驗，結(jié)合理論和實踐，拓寬自己的知識面，為將來的學(xué)習(xí)和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
生物信息學(xué)實驗心得篇十
初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力。因此，組織好實驗教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。我在實驗教學(xué)中的一些反思如下：
觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動，并在思維的參與下進行的。在觀察時，必須對觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計劃，按計劃仔細地觀察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查，檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答，也可讓學(xué)生繪制觀察的標本圖示，這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中，還應(yīng)該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊的，如果太大塊，在蓋蓋玻片時，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察。
并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論，指導(dǎo)課外興趣小組對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小骨干，讓他們在實驗課上充當(dāng)小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
運用縱橫比較進行觀察，同中求異或異中求同。對比觀察能使學(xué)生從*常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不*常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗中，教會學(xué)生對比觀察上表皮和下表皮，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些，氣孔較少，而且緊挨著柵欄組織（柵欄組織像一排柵欄），這樣，學(xué)生在實驗中就會有針對性，便于觀察，從而減少盲目性，且印象深刻。
教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進行觀察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認識根的形態(tài)，掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu)，認識和掌握根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。
為了保證觀察的結(jié)果可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識水*的不同，在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象筆者的做法是：劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配，在此基礎(chǔ)上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導(dǎo)，或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成，以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅，為今后的學(xué)習(xí)樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴格要求，有時甚至手把手地教，以形成規(guī)范化操作。對每個實驗，允許各實驗小組在結(jié)果上出現(xiàn)一定的偏差，但實驗步驟非經(jīng)允許不得更改（探性實驗除外）。當(dāng)學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找到補救辦法，以防學(xué)生一錯再錯，偏離正確方向，影響對實驗結(jié)果的分析，形成相關(guān)知識的錯誤定勢.
此外，在實驗完成后還進行了必要的總結(jié)，以活化知識、豐富學(xué)生知識面，結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析，對學(xué)生的思維進行適時得當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)，有助于他們將*時所學(xué)的被肢解了的知識系統(tǒng)化，從而既起到“畫龍點睛”的作用，又起到思維輻射的作用。
生物信息學(xué)實驗心得篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，我們的生活也越來越離不開信息技術(shù)的支持。為了更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展趨勢，我在學(xué)校期間參加了信息實驗課程，并收獲了很多有價值的體驗和感悟。通過這篇文章，我想與大家分享我的信息實驗心得體會。
第一段：信息實驗所帶來的新體驗
在信息實驗中，我們學(xué)習(xí)了如何制作網(wǎng)頁，使用基本的編程語言以及運用一些簡單的工具來進行數(shù)據(jù)處理。剛開始學(xué)習(xí)時，我感到很難理解這些技巧和知識點，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸懂得了如何使用這些技巧，這其中最大的收獲是我們可以用這些工具和技巧來創(chuàng)造一些新的東西。
第二段：信息實驗的啟示
通過信息實驗的學(xué)習(xí)，我也逐漸認識到信息技術(shù)在未來社會發(fā)展中所扮演的重要角色。信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，也是推動社會進步的重要動力之一。所以，學(xué)習(xí)信息技術(shù)成為了我們每個人必須要做的事情。同時，也讓我認識到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性和必要性。
第三段：信息實驗解決問題
在學(xué)習(xí)信息實驗的過程中，最重要的部分是學(xué)習(xí)如何解決問題。我發(fā)現(xiàn)很多時候，編程中會出現(xiàn)許多問題，但是通過不斷地試錯，最終都可以找到解決方法。這些解決問題的方法不僅可以在編程中使用，也可以在我們的日常生活中找到應(yīng)用，當(dāng)遇到困難和問題時，我們都可以用這些方法去解決它們。
第四段：信息實驗中的合作
信息實驗需要學(xué)生們相互合作來完成它的任務(wù)。這種合作不只是工作中的配合，而是一種共同解決問題的精神。我們交換思想，討論問題，共同解決了一個一個的問題。通過這樣的合作，我不僅學(xué)習(xí)了如何與他人協(xié)作，還學(xué)習(xí)了如何尊重他人的意見，并且學(xué)會了反思自己的行為和表現(xiàn)。
第五段：信息實驗的啟示——不斷進步
經(jīng)過一段時間的信息實驗課程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對于計算機以及程序語言都了解了很多。但是這只是一個開始，我們必須不斷地學(xué)習(xí)和進步，不斷探索和挑戰(zhàn)自我。這也是信息實驗所啟示的，隨著社會的發(fā)展和科技的進步，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)新知識和技能，并將其用于實踐中。
總體而言，信息實驗帶給了我很多有價值的體驗和感悟。不僅使我從新的角度看待事物，也使得我更有信心和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。在此，我也想借此機會鼓勵大家，去嘗試學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷進步。
生物信息學(xué)實驗心得篇十二
作為一個學(xué)習(xí)生物信息學(xué)的學(xué)生，我深深地認識到了生物信息學(xué)在現(xiàn)代生命科學(xué)中的重要性。生物信息學(xué)是綜合應(yīng)用計算機科學(xué)、信息學(xué)以及生命學(xué)的一門學(xué)科，主要研究生物分子（如DNA、RNA、蛋白質(zhì)）的序列、結(jié)構(gòu)和功能。在我接觸生物信息學(xué)以來，我對它有了更深入的認識和體會。
第一段：學(xué)習(xí)生物信息學(xué)的初衷與感受。
從我開始接觸生物信息學(xué)的那一天起，我就被這門學(xué)科深深地吸引住了。在接觸生物信息學(xué)的過程中，我開始明白它的重要性以及對現(xiàn)代生物研究的巨大貢獻。它可以通過大數(shù)據(jù)分析和生物信息挖掘來快速準確地獲得生物信息，在疾病診斷、新藥研發(fā)、基因編輯等方面具有極大的潛力。通過我對生物信息學(xué)的學(xué)習(xí)，我開始了解計算機技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)設(shè)備與生物學(xué)這三個領(lǐng)域的交叉，深感這是一種能創(chuàng)造未來的學(xué)科。
生物信息學(xué)在生命科學(xué)中的迅猛發(fā)展，無疑是一種歷史性的進步。它能夠提供精確的生物分析，并有助于揭示生命體系的基本性質(zhì)。人們通過學(xué)習(xí)生物信息學(xué)，可以更好地研究生命活動及其基因遺傳信息，從而更好地理解人類和可持續(xù)發(fā)展的意義。此外，生物信息學(xué)所創(chuàng)造的巨量生物信息也極大地促進了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的進步和發(fā)展。
生物信息技術(shù)已成為許多領(lǐng)域的研究和應(yīng)用的主要手段之一，如：醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)、食品科學(xué)、能源科技、生態(tài)環(huán)境和材料科學(xué)等。生物信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)、科研和教育的各個領(lǐng)域。比如：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究中的基因序列分析和藥物研發(fā)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的物種鑒定、遺傳信息的分析與維護、生產(chǎn)中的生物生產(chǎn)和流行病控制等。生物信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用也為生物學(xué)、醫(yī)學(xué)及其他相關(guān)領(lǐng)域的研究者提供了一個更加寬廣的空間。
生物信息學(xué)的未來充滿機遇和挑戰(zhàn)。豐富的生物大數(shù)據(jù)、技術(shù)的不斷創(chuàng)新和提高、對數(shù)據(jù)分析和處理的需求以及交叉學(xué)科的融合，諸如此類的因素將推動生物信息學(xué)的快速發(fā)展。在未來的發(fā)展中，生物信息學(xué)將更強調(diào)多領(lǐng)域協(xié)同的重要性，需要更多的全球化合作，如首個全球生物信息學(xué)聯(lián)盟（ISB）的成立就是一個有力的證明。
第五段：結(jié)語。
生物信息學(xué)的發(fā)展需要我們共同努力和探索，它將在未來為我們提供越來越多的新機遇。無論作為生物信息學(xué)的學(xué)習(xí)者還是在其他領(lǐng)域工作和生活的人們，我們都可以通過積累知識儲備、爭取科研等方面來推動生物信息學(xué)的發(fā)展，這將不僅僅為我們自己帶來諸多機遇，也將對人類社會的發(fā)展和進步作出巨大的貢獻。
生物信息學(xué)實驗心得篇十三
信息實驗作為一種新型的學(xué)習(xí)方式和技能培養(yǎng)方式已經(jīng)在現(xiàn)代教育體系中逐漸普及開來。通過信息實驗，學(xué)生們不僅可以通過真實數(shù)據(jù)進行實際分析和研究，讓自己的學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩，同時也可以培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，更加注重實踐性，幫助提高學(xué)生的綜合能力。
第二段：經(jīng)歷和體驗
在我的信息學(xué)習(xí)中，我曾參加過一次信息實驗班級活動。在這次實驗中，我們組合作完成了一項真實數(shù)據(jù)收集與分析的過程。在實驗中，我們首先通過圖表與數(shù)據(jù)的比對來獲取數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)進行比較分析，最終得出結(jié)論，這是一次很有收獲的實驗。
這次實驗共分為廣告投放數(shù)據(jù)收集、廣告投放分析與廣告投放比較三個階段。在廣告數(shù)據(jù)收集階段，我們通過瀏覽各種網(wǎng)站，查閱行業(yè)分析數(shù)據(jù)完成了相應(yīng)的數(shù)據(jù)收集工作，在廣告分析階段，則主要是進行廣告數(shù)據(jù)的篩選、分組，然后再采用適當(dāng)?shù)姆治龇椒?，比如制作柱狀圖、餅狀圖、雷達圖等多種圖表進行可視化呈現(xiàn)。在廣告比較階段，我們則主要是比較不同網(wǎng)站上廣告推廣的單價、CTR值、閱讀量等參數(shù)，最終得出了廣告推廣的最佳方案。
第三段：學(xué)習(xí)效果
信息實驗的優(yōu)點在于其強調(diào)了實踐、操作和研究。在這樣的過程中，我們不僅對數(shù)據(jù)的收集、分析和可視化表現(xiàn)有了更深入的理解，同時我們對于數(shù)據(jù)和研究方法的使用更有了一定的經(jīng)驗和心得。這對于我們在后面學(xué)習(xí)中的運用有很大的幫助，讓我們有一把更鋒利的武器去研究一些更復(fù)雜的問題。
再加上由上至下貫穿始末的導(dǎo)師輔導(dǎo)，只要肯花時間肯動手實驗，我們對于信息技能的掌握程度也會有相應(yīng)的提升，培養(yǎng)了我們的探究精神和實踐能力，是非常優(yōu)秀的一種探究學(xué)習(xí)方法。
第四段：人生體驗
信息實驗的過程不只是對于課程的學(xué)習(xí)，也是我們?nèi)松w驗的一種回憶。每次參與實驗，我們都充滿期待，因為每一個實驗都意味著我們又在認識自己時候邁進了一步，我們在每一個實驗中互相學(xué)習(xí)，互相成長。在這樣的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的一些短板，發(fā)掘自己的潛力，同時也有了更多的人與人之間的交流機會。
第五段：結(jié)尾
在得到了這樣的體驗和收獲后，我對于信息實驗的重要性和價值更加的深刻。通過實驗，我們不僅可以獲得數(shù)據(jù)和研究方法上的豐厚收益，同時也可以讓學(xué)生們更好的鍛煉思考、分析和解決問題的能力，這是信息實驗的最大意義所在。在學(xué)習(xí)的過程中，我會積極與老師、同學(xué)交流，讓自己不斷進步，為自己的未來鋪墊人生高峰。
生物信息學(xué)實驗心得篇十四
通過分子生物學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)，我們首先了解了分子生物學(xué)常用的載體，即質(zhì)粒載體的制備及宿主細胞的感受態(tài)的制備。這些都讓我們在學(xué)過書本狀的知識以后有了一個親手操作，更深一步所學(xué)的知識的機會。
生物學(xué)以及分子生物學(xué)本身就是一門實驗性的學(xué)科，如果只有單純的理論課上的講解而沒有與之相配套的實驗操作，跟的無法使我們深刻體會到我們所學(xué)的.那些如轉(zhuǎn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化之類究竟是怎樣操縱的。
至于pcr基因擴增、rt-pcr、蛋白質(zhì)印跡這些實驗操作技術(shù)的學(xué)習(xí)對我們以后生物化學(xué)大實驗、生化技術(shù)原理、基因工程、蛋白質(zhì)工程的學(xué)習(xí)都奠定了一個很堅實的基礎(chǔ)，幫助我們對這一系列等分子生物學(xué)技術(shù)有了很好的了解和掌握的。
相配套的理論課的學(xué)習(xí)與實驗操作上是非常必要，我覺得分子實驗課的時間安排就相當(dāng)合理，在我們學(xué)理論課的同時就進行實驗課的操作，這樣相輔相承的`學(xué)習(xí)，才能促進我們的進一步提高。
生物信息學(xué)實驗心得篇十五
第一段：引入背景和目的（共200字）
生物實驗室是進行科學(xué)研究和實驗的重要場所。在這里，學(xué)生們可以通過親自參與實驗，加深對生物學(xué)原理的理解，并培養(yǎng)實驗操作的能力。在本次的生物實驗室實驗中，我對細胞結(jié)構(gòu)和功能進行了深入研究，現(xiàn)在我將分享我在實驗過程中的心得體會。
第二段：實驗準備和重要步驟（共300字）
在開始實驗之前，充分的實驗準備工作非常重要。首先，我閱讀了實驗手冊，并對實驗的目標和步驟有了基本的了解。然后，我準備了所需的試劑和工具，并進行了消毒處理，以確保實驗的準確性和安全性。
在實驗過程中，我注意了一些重要的步驟。例如，在觀察細胞結(jié)構(gòu)時，我使用了顯微鏡，并調(diào)整了鏡頭和焦距，以獲得清晰的圖像。此外，為了觀察細胞在不同條件下的反應(yīng)，我還進行了一系列的實驗控制，例如改變培養(yǎng)基的成分或添加特定的處理方法。
第三段：實驗結(jié)果和分析（共400字）
在實驗過程中，我觀察到了一些有意思的現(xiàn)象和結(jié)果。例如，在觀察到細胞核時，我發(fā)現(xiàn)不同類型的細胞核具有不同的形狀和顏色。這讓我對細胞的功能和特征有了更深入的了解。
另一個有趣的發(fā)現(xiàn)是，當(dāng)我將細胞暴露在不同的環(huán)境條件下時，細胞的形態(tài)和功能會發(fā)生變化。這表明細胞可以根據(jù)外部刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)加深了我對細胞功能和環(huán)境適應(yīng)性的理解。
除了觀察實驗現(xiàn)象外，我還進行了數(shù)據(jù)分析。通過統(tǒng)計和比較不同條件下的實驗結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)某些因素對細胞結(jié)構(gòu)和功能有重要影響。這讓我進一步明白了細胞的復(fù)雜性和多樣性。
第四段：實驗中的問題與解決方法（共200字）
在實驗過程中，我也遇到了一些問題。例如，有時我無法清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)，并且無法獲取準確的結(jié)果。面對這一問題，我通過調(diào)整顯微鏡的焦距和鏡頭，以及細心觀察，最終解決了這一困擾。
另一個問題是在實驗操作過程中的誤差。為了減少誤差，我仔細閱讀了實驗手冊，并按照步驟進行操作。此外，我還與同學(xué)們進行了討論和交流，互相糾正錯誤，并改善實驗的準確性。
第五段：總結(jié)體會和心得（共300字）
通過這次生物實驗室實驗，我不僅加深了對細胞結(jié)構(gòu)和功能的理解，還培養(yǎng)了自己的實驗操作能力。在實驗中，我學(xué)會了準備實驗所需的材料和工具，掌握了實驗步驟以及解決問題的能力。
此外，通過觀察實驗結(jié)果和進行數(shù)據(jù)分析，我深入了解了細胞的復(fù)雜性和多樣性。我還意識到，準確的實驗操作和嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)處理對于科學(xué)研究的重要性。
在以后的實驗中，我將更加注重實驗準備工作，確保準確性和可重復(fù)性。我也會繼續(xù)加強對生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)，以便在實驗中更好地理解和應(yīng)用。
總之，通過這次生物實驗室實驗，我不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了實驗操作和問題解決的能力。我相信這將對我的科學(xué)研究和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
生物信息學(xué)實驗心得篇十六
通過五周的上機實驗，我有頗多的感想與體會：
首先，erp是一門十分有用的學(xué)科，通過對其認真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進的管理思想，如敏捷制造、虛擬企業(yè)等不少先進的管理理念，并且對基本的生產(chǎn)計劃編制目錄等企業(yè)過程都有較清晰的認識。erp是一門綜合性很強的科目，我想誰若能把里面的各個知識點都能牢固掌握，管理好一個企業(yè)就是很輕松的差事了，它充滿了挑戰(zhàn)與樂趣。它使可以站在企業(yè)管理層的高度應(yīng)用自己所學(xué)到的專業(yè)知識，對我們的實踐能力的提高有很大的作用。我們可以對企業(yè)經(jīng)營的實際過程有一個大致的了解，為我們未來的工作實踐奠定良好的基礎(chǔ)。
我們不難發(fā)現(xiàn)，erp是一門綜合性的學(xué)科，通過對其學(xué)習(xí)我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、財務(wù)管理等相關(guān)理論知識等。通過近一個學(xué)期的了解和實踐，回想剛開始接觸erp那緊張和生澀的情景，感覺現(xiàn)在我成熟多了，對它感覺不是那么深奧晦澀難懂了，其實它就是應(yīng)用現(xiàn)代先進的管理思想與方法，編制的一套龐雜的管理軟件而已，我是一做事很認真的學(xué)生，感覺既然要學(xué)就要學(xué)好，可有些同學(xué)總是埋怨所學(xué)的東西沒用，我想既然存在必然由它存在的理由，對待erp的學(xué)習(xí)，我就是抱著十分的熱情去學(xué)習(xí)的，不管是理論知識還是實踐知識都使我收獲頗豐，再次向辛勤耕耘的易文老師致謝!
其次，之所以對erp的操作會遇到這樣或那樣的關(guān)卡，最大的問題在于缺乏經(jīng)驗，由于對供應(yīng)鏈的相關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性缺乏了解，致使操作的速度比較遲緩，上機的時候老師把實驗指導(dǎo)書發(fā)給我們讓我們按上面的做，看了看，發(fā)現(xiàn)其實也并不是很難，可以這么說，我們的任務(wù)是輸入數(shù)據(jù)，系統(tǒng)的功能就是把輸入的數(shù)據(jù)加工處理產(chǎn)生新數(shù)據(jù)，因此只要留意相關(guān)數(shù)據(jù)的流向，對其步驟相關(guān)性有了較好了解，操作難的問題便可迎刃而解。舉個簡單的例子，業(yè)務(wù)訂單生成并審核后，生產(chǎn)部就會看得到如何計劃生產(chǎn)，計劃部知道該訂哪些材料，而訂材料又要考慮庫存，而庫存又是通過日常收料發(fā)料自動得來的數(shù)據(jù)，材料計劃一量形成并審核，采購部就可以看得到并生成采購單，采購單一生成，貨倉部又知道什么時候來多少貨，會計部知道需要多少錢什么時候需要，計劃部生產(chǎn)部都知道此材料是否安排，什么時候到位。林林總總，你要對企業(yè)業(yè)務(wù)、生產(chǎn)、采購、貨倉、計劃、財務(wù)、人事都有了解，這樣才會對erp整個數(shù)據(jù)流程清晰明了，知道erp中每個功能的數(shù)據(jù)是從哪里來的，又用到哪里，erp的實戰(zhàn)操作還是比較容易的。
通過半年的對管理信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我全新的認識了管理這個概念。現(xiàn)代的管理，無論是國家管理還是企業(yè)管理，除了需要正確的管理理論，適應(yīng)的管理方法，還需要有一定的技術(shù)支撐?，F(xiàn)在的管理不再僅僅是一個社會系統(tǒng)，也是一個技術(shù)系統(tǒng)。
管理信息系統(tǒng)課堂理論知識我我們實踐的基礎(chǔ)，是我們的實踐得以順利進行的知識保證。在新時代的要求下，作為一個管理者，不僅僅需要的是扎實的理論知識，更需要的是一定的實踐能力，而信息管理系統(tǒng)的實踐為我們提供了一個鍛煉自我、提高實踐能力的機會，對這樣的課程我是比較喜歡的，我也會認真積極的去做，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)的缺點和不足，不斷的改進。
在這次的管理信息系統(tǒng)的實踐中，我們小組制定的是關(guān)于企業(yè)的管理系統(tǒng)。我們都知道，企業(yè)管理系統(tǒng)是比較復(fù)雜的，它包括了企業(yè)生產(chǎn)流程、企業(yè)銷售流程、企業(yè)人事管理流程等一系列的管理方面的工作的。我們從企業(yè)的管理系統(tǒng)分析著手，分析了關(guān)于企業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成，之前的數(shù)據(jù)操作流程，對企業(yè)的各個方面做了一個分析，最后確定設(shè)計為企業(yè)生產(chǎn)管理、企業(yè)人事管理、企業(yè)財務(wù)管理等幾大板塊。通過的不斷的改進系統(tǒng)，確定最終的信息管理系統(tǒng)。
在這次的管理信息系統(tǒng)的實踐中，我負責(zé)的主要的關(guān)于財務(wù)管理方面的資料的收集和設(shè)計，在這個實踐過程中，最難辦的也就是財務(wù)會計這個模塊。要對企業(yè)的業(yè)務(wù)進行管理，首先要做的就是財務(wù)基礎(chǔ)建賬、總賬，這樣才能對日常的工作在財務(wù)管理系統(tǒng)中進行操作和管理。由于財務(wù)信息一般都是企業(yè)的機密，因此保密工作十分重要，這就要求在管理信息系統(tǒng)設(shè)計中一定要做好程序的安全保密工作，對操作人員進行權(quán)限設(shè)置，這樣不僅能防止財務(wù)信息的泄漏，也能實現(xiàn)各種分工，建立良好的內(nèi)部控制制度。一個完整財務(wù)賬務(wù)處理系統(tǒng)應(yīng)該包括：初始設(shè)置、憑證處理、賬簿輸入、出納管理、往來管理、部門管理、項目管理、和期末業(yè)務(wù)管理。
在總賬系統(tǒng)中，日常的業(yè)務(wù)處理主要是記賬憑證的錄入、審核、修改和記賬等等工作。通過對總賬業(yè)務(wù)的處理，使我認識到了總賬在財務(wù)系統(tǒng)的是最基礎(chǔ)、最重要的部分，財務(wù)的其他方面的管理都要依賴于總賬，所以保證總賬的正確性是特別重一要的。在財務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計過程中，我也出現(xiàn)了很多的錯誤，雖然可以改正，但是需要其他各個職位的人員的配合才能進行，是一個比較麻煩的反工過程，這也是我在實踐中認識到的自己不足之處之一。同時，我也認識到，無論自己再企業(yè)中是什么職位，都不能把自己的職位和別人分割開來，自己是企業(yè)的一部分，各個部門是一個大的整體，應(yīng)該是分工的同時學(xué)會合作。
紙上得來終覺淺，為有源頭活水來，紙上談兵終究是不可靠的。在這次的管理系統(tǒng)的實踐中，也使我深刻的認識到單有空泛的理論是不行的，只有把理論用到實踐中去，才能真的有效果。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識根本沒法完成一個完整的系統(tǒng)設(shè)計，在設(shè)計的過程中，需要用到access這個軟件。之前對于這個軟件我是一無所依，但這次的實踐，讓我對它有了一定的了解，這是這次實踐帶給我的一個收獲。同時，在實踐中，也加深了對課本知識的理解，之前一直難以理解的部分，在實踐中有所明白。團結(jié)是一直提倡的
口號
，但在之前我的這個意識并不是很強，我認為只要做好自己的事情就好了，但在這次的實踐中使我認識到我的這個思想是大錯特錯了。在這次的實踐中，我負責(zé)是財務(wù)管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計，有的時候是自己疏忽、不在意而把數(shù)據(jù)弄錯，而在改正時候，不僅僅需要自己的認真，還需要負責(zé)其他同學(xué)的幫助才能完成，這也是我在這次實踐中得到的最大收益吧。
這次的實踐不僅使我有一定的收益，也使我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。對于財務(wù)系統(tǒng)的分析和設(shè)計，要求的最重要一點就是仔細、認真。我的草率、毛躁，在這次的實踐中充分顯露出來了，害得我在實踐中吃了不少苦頭，在以后的生活中，我需要好好的改正。另外還有就是，自己的知識面太窄，在設(shè)計的過程中考慮不夠全面，總是需要事后補上不過幸虧有小組成員的幫忙。拓寬自己的知識面，這是我在以后需要長期努力的事情。
以上就是我對自己這次實踐的總結(jié)和感悟，在以后的學(xué)習(xí)生活中，對于自己的不足要努力的改正，同時不斷補充自己，拓寬知識面，以充實自己，實現(xiàn)自己的目標。
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生物信息學(xué)實驗心得篇十七
生物實驗室是我們學(xué)習(xí)生物知識和技能的重要場所。在實驗室中，我們通過親自動手操作，觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，不僅可以加深對生物學(xué)知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維。在進行一系列的生物實驗后，我對實驗的重要性和實驗過程中所需的技巧也有了更深入的認識和體會。
生物實驗具有重要的教育和科研價值。實驗不僅可以幫助我們從實踐中理解和掌握生物學(xué)的基本原理，還可以開發(fā)我們的科學(xué)思維和問題解決能力。通過實驗，我們可以進行觀察和實證，驗證已有的理論，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律。實驗數(shù)據(jù)的分析和解釋也讓我們學(xué)會了科學(xué)思考和提出問題的方式。在實驗中，我們還能培養(yǎng)實驗操作技能和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高對實驗的觀察力和判斷力。
在實驗中，我學(xué)到了很多實用的技巧。首先，準確地進行實驗記錄是很重要的。每個實驗步驟和結(jié)果都需要記錄在筆記本上，以便今后復(fù)查和總結(jié)。其次，注意實驗器材的使用和安全操作。在操作顯微鏡、酶標儀等儀器時，要細心、耐心，并遵循操作規(guī)范。此外，實驗中的數(shù)據(jù)處理也非常關(guān)鍵。正確運用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗數(shù)據(jù)進行分析，能夠得出更準確的結(jié)論。最后，實驗中的團隊合作能力也非常重要。只有與同伴保持良好的溝通和合作，才能確保實驗的順利進行。
完成一項生物實驗并不容易。實驗中會遇到許多難題和挑戰(zhàn)，例如實驗條件不理想、實驗操作不熟練等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加堅韌，并不斷探索、改進。在實驗中，我體會到了實驗結(jié)果不僅僅是機器所顯示的數(shù)字，更是我們耐心和努力的結(jié)晶。當(dāng)實驗結(jié)果與預(yù)期不符時，我學(xué)會了從中尋找原因、思考解決方法。每一次實驗的完成都為我?guī)砹藵M足感和成就感，這種成就感也進一步激發(fā)了我對生物學(xué)科的熱愛。
通過實驗室實驗，我不僅增加了對生物學(xué)知識的理解，還培養(yǎng)了實驗操作技能和科學(xué)思維。我明白了實驗的重要性和實驗過程中需要的注意事項，也體會到了實驗帶來的挑戰(zhàn)和收獲。實驗使我更深入地了解和愛上生物學(xué)科，讓我意識到科學(xué)不僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更是實踐和實驗的過程。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和研究中，實驗將成為我提高和發(fā)展的重要工具和途徑。
生物信息學(xué)實驗心得篇十八
第一段：引言（100字左右）
作為現(xiàn)代物流行業(yè)中一項重要的技術(shù)手段，物流信息系統(tǒng)的建立和運用對于提高物流運作的效率和效益起著至關(guān)重要的作用。近日，我作為一名物流管理專業(yè)的學(xué)生，在物流信息實驗中有幸參與了一次真實的物流信息系統(tǒng)應(yīng)用實驗，下面將結(jié)合該實驗與實際經(jīng)驗，談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：實驗前的準備（200字左右）
在實驗前，我對物流信息系統(tǒng)的基本原理和操作方法進行了充分的學(xué)習(xí)和理解。同時，我還了解了當(dāng)前物流行業(yè)中常用的信息系統(tǒng)和相關(guān)軟件的使用技巧。我深知，在實驗中充足的準備工作是取得成功的關(guān)鍵。
第三段：實驗過程與收獲（400字左右）
在實驗中，我們模擬了一次真實的貨物配送過程。我負責(zé)系統(tǒng)的信息輸入和數(shù)據(jù)管理工作。在配送過程中，物流信息系統(tǒng)提供了快速和準確的物流跟蹤和查詢服務(wù)。通過系統(tǒng)的實時監(jiān)控，我們能夠隨時了解貨物的位置和狀態(tài)，避免了信息不對稱和時效性不足導(dǎo)致的問題。同時，系統(tǒng)還提供了快速的問題反饋和解決渠道，使得我們能夠及時應(yīng)對突發(fā)情況，確保貨物的安全和準時配送。通過這次實驗，我更加深入地認識到物流信息系統(tǒng)的優(yōu)勢和重要性。
第四段：實驗中遇到的挑戰(zhàn)與解決方案（300字左右）
在實驗中，我們也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，系統(tǒng)操作過程中的錯誤和疏漏可能對物流運作產(chǎn)生負面影響。為了解決這個問題，我們改進了操作流程，增加了操作員的培訓(xùn)和監(jiān)督。其次，數(shù)據(jù)的準確性和完整性對物流信息系統(tǒng)的運作至關(guān)重要。為了確保數(shù)據(jù)的準確和完整，我們增加了數(shù)據(jù)驗證的環(huán)節(jié)，采取了多重數(shù)據(jù)備份和容錯措施。最后，物流信息系統(tǒng)的使用需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合和協(xié)調(diào)，因此在實驗中我們加強了團隊協(xié)作的培養(yǎng)和訓(xùn)練。通過這些解決方案，我們成功地克服了實踐中遇到的難題。
第五段：心得體會（200字左右）
通過這次物流信息實驗，我體會到了物流信息系統(tǒng)對于物流運作的重要性和優(yōu)勢。物流信息系統(tǒng)的應(yīng)用不僅提高了物流過程的可視化和追溯能力，也提高了物流運作的效率和安全性。然而，物流信息系統(tǒng)的應(yīng)用并不是一勞永逸的，它需要不斷的更新和優(yōu)化，以應(yīng)對不斷變化的物流市場和技術(shù)的發(fā)展。因此，作為物流從業(yè)人員，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識。只有不斷地適應(yīng)和掌握新的物流信息技術(shù)，我們才能更好地服務(wù)于物流行業(yè)，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻。
總結(jié)：（100字左右）
通過這次物流信息實驗，我深刻認識到了物流信息系統(tǒng)在現(xiàn)代物流行業(yè)中的重要作用。同時，我也明白了物流信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中的挑戰(zhàn)和困難。僅僅有優(yōu)秀的系統(tǒng)是不夠的，還需要有適應(yīng)市場需求和解決實際問題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷完善物流信息系統(tǒng)的運營和管理，我們才能真正將物流信息系統(tǒng)的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，推動物流行業(yè)的發(fā)展。