教案可以促進教師對學生的個體差異和特點的關注。教案的時間安排應該合理，充分利用課堂時間，提高學生的學習效率。通過閱讀和分析一些優(yōu)秀的教案范本，可以更好地理解和把握教學設計的要點。
小班網(wǎng)絡安全教案篇一
1、生活在當今的信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進行信息活動，預防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。
1、具備一定信息技術(shù)基礎的高二學生。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。
3、會使用搜索引擎基本方法獲取網(wǎng)絡資料。
4、對信息安全還沒有足夠認識。
1、激發(fā)學生興趣的x河木馬程序；
2、特洛伊木馬電影片段引入木馬病毒。
3、網(wǎng)絡暢通的多媒體教室；
4、必要的課件。
5、附件內(nèi)容:案例材料。
據(jù)晚報報道，李俊系，中專畢業(yè)后參加過網(wǎng)絡技術(shù)職業(yè)培訓班，一度在武昌某電腦城打工。2006年10月16日，他編寫的網(wǎng)絡程序[熊貓燒香x，一經(jīng)面世就迅速出現(xiàn)數(shù)百個變種，不斷入侵個人電腦、感染門戶網(wǎng)站，對互聯(lián)網(wǎng)用戶安全造成了嚴重破壞，被列為2006年度十大病毒之首，李俊本人也被稱為[毒王x。2007年2月12日，這例由公安部統(tǒng)一部署督辦的大案告破，包括李俊在內(nèi)的8名嫌犯被全部抓獲并刑事拘留。3月16日電轟動全國的[熊貓燒香x病毒制造者李俊涉嫌破壞計算機信息系統(tǒng)罪，15日被湖北省仙桃市檢察院批準逮捕的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取x，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡后，非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入x作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假x開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印x作系統(tǒng)，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設的虛假賬戶上。
小班網(wǎng)絡安全教案篇二
1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學生討論
一節(jié)課
1、讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
３、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
（一）導入
1、學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現(xiàn)主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例
1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
2）今年3月的一天，18歲的北京女孩小靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫小靜做了他的.媳婦。從此，小靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練
1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據(jù)活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會
活動結(jié)束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的'能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
小班網(wǎng)絡安全教案篇三
教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構(gòu)成要素；了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學重點。
教學難點信息絡的含義與絡構(gòu)成要素。
教學準備連接外，調(diào)試凌波電子教室。
教學過程。
一、情境創(chuàng)設激發(fā)興趣。
學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義。
二、自主探究交流分享。
探究。
（一）生活中的信息絡。
郵政絡。
電話絡。
廣播電視絡。
計算機絡。
（二）絡的組成要素。
節(jié)點。
線路和設備。
協(xié)議。
資源。
（三）絡的類型。
1、按結(jié)構(gòu)分。
2、按覆蓋的地域分。
三、合作學習釋疑解難。
1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作展示。
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理拓展延伸。
這節(jié)課你掌握了哪些本領？
小班網(wǎng)絡安全教案篇四
1、網(wǎng)絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。
班會活動。
一、開場導語。
二、暢談網(wǎng)絡。
1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網(wǎng)上也可以得到滿意的回答?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
3、網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
三、網(wǎng)絡交友。
你在網(wǎng)絡上會交網(wǎng)友嗎？你是怎么看待網(wǎng)友這個角色的？
案例一、網(wǎng)名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生，在聊天時被聊天經(jīng)驗豐富的伊春市畢冬冬的“網(wǎng)上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網(wǎng)友見面三次后被殺。
案例二、一少女與男網(wǎng)友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。
小班網(wǎng)絡安全教案篇五
2、通過欣賞不同唱法的歌曲，使學生愛唱、敢唱、能唱；
3、能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學唱，參與和表現(xiàn)歌曲。
【教學設備】。
1、電子琴或者鋼琴；
2、多媒體網(wǎng)絡教室及相關網(wǎng)頁。
【教學難點】學生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理。
【教學過程】。
一、情景激趣，熱身練唱。
1、演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。
2、結(jié)合觀感讓學生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽？
3、教師利勢引導，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人?，F(xiàn)在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學生集體演唱最近學習的歌曲（熱身）。
二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。
1、播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。
b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。
2、上網(wǎng)查找相關資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達了一些看法，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關資料。
a.學生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學生情況。
b.討論民族唱法的特點有哪些？
c.網(wǎng)上有哪些關于美聲唱法的相關信息？（學生發(fā)言）你能試一下嗎？學生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學生。
e.你了解通俗唱法嗎？（學生發(fā)言）你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？（即興演唱通俗唱法的歌曲）。
f.個別或者集體演唱學生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。
3、視聽與區(qū)分。教師：通過剛才同學們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法。
a.學生視聽。b.請學生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？
4、討論交流。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見解。
a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？
b.網(wǎng)絡投票，大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風格。
三、知識延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，請學生說出這首歌的演唱者是誰？有哪些代表作品？
b.教師分析歌唱演員的演唱風格和特點。要求學生思考歌唱演員的這種風格和特點是否是不能改變的，并說出理由。
c.提供關鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學生上網(wǎng)查閱相關信息。
d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導學生理解歌手的演唱風格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風格歌曲的道理。
f.全課小結(jié)：本課我們了解了許多有關不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命？說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。
點評。
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內(nèi)四次用網(wǎng)絡，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際，網(wǎng)絡起到了“拐杖”作用，幫學生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學生以后聽歌的“品位”；第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段，滿足了不同欣賞愛好學生的視聽需要；再度上網(wǎng)，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡投票”，學生們在真實表達自己的“心聲”，教師則能從這種真實中掌握每位學生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學的把握，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng)，顯現(xiàn)的教學作用是知識拓展，潛在的作用是教會了學生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學任務完成在課內(nèi)，課的教育意義延伸于課外。
教育學生利用唱歌，為自身生活營造快樂，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生；通過列舉“經(jīng)過努力，原來專長唱民歌的`演員可以唱好美聲”的事實，告知學生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。
小班網(wǎng)絡安全教案篇六
教學目標：
1、了解電腦網(wǎng)絡的功能，它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。
2、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年的必須自覺遵守網(wǎng)絡文明公約。
3、利用電腦網(wǎng)絡，制作一張電子文本宣傳卡，宣傳文明使用網(wǎng)絡的知識，培養(yǎng)自我保護意識。
重點難點：
重點：1、了解電腦網(wǎng)絡的功能，它是21世紀信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。
2、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡文明公約。
難點：能辯證地看待電腦網(wǎng)絡，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辯是非、文明上網(wǎng)的道理。
教學準備：
教師準備：
1、指導電腦操作能力強的學生制作虛擬網(wǎng)絡，把本課所要學的內(nèi)容置于網(wǎng)上。
2、搜集一些不正確上網(wǎng)的報道。
教學設計：
一、交流網(wǎng)絡的作用。
1、教師組織談話內(nèi)容：
（1）你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？
（2）說一說上網(wǎng)可以干什么。
2、教師出示課題：網(wǎng)絡世界。
3、學生自學，說一說自己是否享受過上網(wǎng)帶來的便捷和樂趣。
4、教師小結(jié)：有了電腦網(wǎng)絡，我們的創(chuàng)作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發(fā)送到世界的其他角落。網(wǎng)絡使世界變小，網(wǎng)絡給我們的生活帶來了許多便捷。
二、探究“智慧谷”
1、學生自學，思考自己認同其中的哪些觀點。
2、教師提問：
（1）網(wǎng)絡內(nèi)容良莠不分，如何自覺抵制不健康的網(wǎng)站？
（2）什么是“資源共享”？
（3）沉迷網(wǎng)絡有何危害？
3、小組就感興趣的問題進行交流。
4、小組匯報，教師隨機點評。
三、做個網(wǎng)絡文明小公民。
學生讀讀記記《青少年網(wǎng)絡文明公約》，暢談學習體會。
四、實踐活動。
學生制作一份電子宣傳卡，宣傳文明上網(wǎng)的知識，發(fā)送給朋友。
小班網(wǎng)絡安全教案篇七
教學目標：
2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念，有個大概的了解。
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結(jié)合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結(jié)。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
小班網(wǎng)絡安全教案篇八
1、了解學生的網(wǎng)絡安全意識和水平。
2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念，有個大概的了解。
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的.檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結(jié)合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結(jié)。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
小班網(wǎng)絡安全教案篇九
教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
（以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）。
二、合作交流，探究新知。
通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡，學習成績下降，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究。
根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業(yè)，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、范例解析，深化新知。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；
并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后，每天一放學，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學們在網(wǎng)吧里通宵，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力）。
五、暢談收獲，歸納總結(jié)。
（1）幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡，指出網(wǎng)絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
（2）幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知。
（3）與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內(nèi)容如下：
（1）上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。
第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮。
通過上述兩個階段的治療，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活，轉(zhuǎn)移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調(diào)整好心態(tài)。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十
教學內(nèi)容：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡。
教學目標：
1．知識目標：了解計算機網(wǎng)絡基礎知識；
了解因特網(wǎng)基礎知識。
2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；
區(qū)分ip地址和域名地址。
3．情感目標：培養(yǎng)學生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。
教學重點：
1．了解網(wǎng)絡的組成、功能和分類；
2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。
教學難點：網(wǎng)絡分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。
教學方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務驅(qū)動法。
媒體選擇：計算機網(wǎng)絡教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。
教學過程：
師：同學們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。
生：自由發(fā)言。
師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？
生：上網(wǎng)。
師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡上有沒有這部片子。
你們想看嗎？
生：想！
師：非常好，網(wǎng)絡其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網(wǎng)絡世界來了解一下吧！
板書：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡。
師：什么是計算機網(wǎng)絡呢？（網(wǎng)站）。
計算機網(wǎng)絡是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。
探究活動一：
在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡？在這些場所，計算機網(wǎng)絡發(fā)揮了什么作用？
活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網(wǎng)站的表格：
使用計算機網(wǎng)絡的場所。
網(wǎng)絡的作用。
教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導。
師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。
師：好了，同學們，既然網(wǎng)絡有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡的組成吧。（網(wǎng)站）。
計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡組成示意圖）。
計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)。
生：了解計算機網(wǎng)絡組成。
師：我們先了解一下網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設備圖片和功能顯示）。
探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關資料，畫出學校的計算機網(wǎng)絡示意圖。（學生可參考35頁范圖）。
生：以小組為單位，為學校的計算機網(wǎng)絡畫示意圖。
師：巡視并指導，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導。
生：觀看同學作品，對比查找自身的不足。
師：好了，同學們我們常說硬件是基礎，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡的效率，那么計算機網(wǎng)絡都能為我們提供哪些功能呢？請同學們閱讀36-37頁文字。
生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡的功能。
師：請同學們閱讀網(wǎng)站并填表。
計算機網(wǎng)絡的功能。
主要表現(xiàn)形式。
qq、網(wǎng)絡會診、視頻會議。
資源共享。
分布式計算。
網(wǎng)絡協(xié)作。
展示學校校園網(wǎng)上的資源，讓學生判斷是屬于網(wǎng)絡功能的哪一種？
打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務器、網(wǎng)絡光驅(qū)等。
生：觀察并進行相應的判斷，理解網(wǎng)絡功能。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十一
1.培養(yǎng)學生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習慣。
2.教育學生自覺拒絕網(wǎng)絡不良信息。
3.倡導文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。
網(wǎng)絡的危害及如何遠離網(wǎng)吧。
多媒體課件。
一、導入。
1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手；“你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學生回答）。
2.師述：看來，同學們利用網(wǎng)絡做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活。但是如果不會科學、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內(nèi)容-----小學生網(wǎng)絡安全教育（板書課題）。
二、教學過程。
（一）警鐘長鳴。
同學們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。
（二）網(wǎng)絡的危害。
1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言。
3.老師補充并總結(jié)。
（1）危害身心健康。
（2）導致學習成績下降。
（3）弱化道德意識。
（4）影響人際交往能力。
（5）影響人生觀、價值觀。
三、老師建議：
上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務；
2.根據(jù)任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。
3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。
4.上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。
5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。
（一）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）。
你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱iad）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
（二）如何判斷上網(wǎng)成癮呢？
主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。
防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。
（三）未成年人上網(wǎng)指導。
同學們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網(wǎng)呢？
1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來后派代表發(fā)言。
2.老師補充并總結(jié)。
（1）遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護自身安全。
（2）學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。
（3）積極應對生活挫折，不在網(wǎng)絡中逃避。
（4）要誠實友好交流?，不侮辱欺詐他人。?
四、小結(jié)。
同學們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)，?！毕Ｍ蠹艺n下把學習到的網(wǎng)絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十二
要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、歸納的能力，及解決問題的能力。
（2）過程與方法目標。
培養(yǎng)良好的日常行為習慣，學會健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。
難點：讓學生戒除網(wǎng)癮，遠離虛幻，回歸真實。
課件——展現(xiàn)案例。
（1）創(chuàng)設情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）。
1、你上過網(wǎng)嗎？你有qq號嗎？
2、你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？
3、你結(jié)交過網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進行哪些方面的交流？
4、你曾經(jīng)有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？能給大家講講嗎？
5、你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的？
6、周末在家上網(wǎng)嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發(fā)學生的討論。
（2）合作交流，探究新知。
1、談一談：網(wǎng)絡給我們生活帶來什么樣的便利？
讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡給我們帶來的便利。
2、網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。
讓學生分組自由討論，小組展示。
課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會導致什么后果？
3、總結(jié)：進網(wǎng)吧的危害。
4、結(jié)合學生實際測一測班里的學生是否存在網(wǎng)癮。
5、讓學生討論如何抵制網(wǎng)絡誘惑。
（3）拓展延伸。
展示實際生活中的三個情景，讓學生根據(jù)所學知識運用。
（4）發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)；拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。
通過本節(jié)課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。
1、制定抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃。
2、準備采用的具體措施。
本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡安全知識展開，教學設計了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調(diào)動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現(xiàn)了老師為輔，學生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學法與教法。
總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的.傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十三
共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明
20xx年11月29日。
在化工系內(nèi)廣泛宣傳關于網(wǎng)絡安全的事項
本次網(wǎng)絡安全宣傳活動采取多種形式開展：
（一）組織召開網(wǎng)絡安全主題教育的團課
通過召開主題教育團課，結(jié)合身邊典型案例，使學生了解網(wǎng)絡安全的重要性以及日常網(wǎng)絡生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網(wǎng)絡學生的教育。
（二）在微信平臺上進行網(wǎng)絡安全宣傳
利用化工系微信平臺，對開展網(wǎng)絡安全教育活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行發(fā)布。
（三）開展網(wǎng)絡安全知識競賽
為調(diào)動師生的積極性，組織師生開展網(wǎng)絡安全知識競賽，競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。
（四）開展"網(wǎng)絡安全精彩一課"教育活動。
舉辦網(wǎng)絡安全宣傳講座，組織師生觀看網(wǎng)絡安全視頻。
通過本次網(wǎng)絡安全宣傳的活動，使同學們深刻了解到了網(wǎng)絡安全的重要性以及怎樣防范網(wǎng)絡詐騙的發(fā)生，從而讓同學們更好的利用網(wǎng)絡資源來武裝自己，提升自己，成就自己！
小班網(wǎng)絡安全教案篇十四
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡騙子;。
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡游戲;。
教學重點。
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國青少年網(wǎng)絡文明公約。
教學難點。
1、正確認識網(wǎng)絡游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問教具。
[課前準備]。
(一)設計電腦網(wǎng)絡知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網(wǎng)絡的利弊資料。
[活動過程]。
在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡知多少――網(wǎng)絡的利弊談――不健康上網(wǎng)方式的危害――文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。
一、電腦網(wǎng)絡知多少?
看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.
2、計算機網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡，并不像自己認為的那樣了解。)。
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。
(經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡有了新的認識：電腦網(wǎng)絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具。
(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡行為調(diào)查，網(wǎng)絡究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網(wǎng)絡利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡的利與弊。
1、網(wǎng)絡的弊：
1)容易網(wǎng)絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡的認識)。
(三)結(jié)論：網(wǎng)絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網(wǎng)絡有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設計。
1)報紙摘抄：網(wǎng)絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄――網(wǎng)聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡的虛幻世界里，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網(wǎng)絡毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?BR> 3)學生心理陳述――回歸。
一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網(wǎng)絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡游戲。特別提示：網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網(wǎng)絡的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議―別把自己困在網(wǎng)中央。
――珍愛生命，珍惜時間!健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!
小班網(wǎng)絡安全教案篇十五
二、用文字處理軟件來工作，主要流程是哪幾個步驟?
三、求伯君編寫了什么程序?他認為做為一個優(yōu)先的程序員，應該具有什么樣的品性?
四、什么是模板?
五、使用word自帶模板制作一張個性化年歷，
六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，，模板中應至少包含以下元素。
a.藝術(shù)字的國慶節(jié)祝詞;。
b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。
c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。
d.帖郵票處;。
e.適當?shù)男揎椕阑?BR> 作業(yè)上交：
一至四題的答案一起存在一個word文件中，，，將3個文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。
第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。
一、新建空白文檔;。
二、文件-》頁面設置。
紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米，高度輸入10.2厘米。
頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。
六、插入-》文本框-》橫排，右鍵點擊文本框-》設置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色，填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數(shù)字3上，并調(diào)整大小，使其比較好的框住3，細微的位置調(diào)整，可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復制出另外5個紅框，并調(diào)整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數(shù)字，在粘貼的時候，注意是先點紙張外圍空白處，然后粘貼。
310012”，把文本框的線條顏色設置為無線條顏色;;。
第3課批量制作明信片。
一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。
二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。
三、選擇“信函”，點擊“下一步：正在啟動文檔”;。
四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步：選取收件人”;。
五、點擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。
九、點“完成合并”;。
十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片;。
十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并，可以查看結(jié)果是否正確;。
上交作業(yè)：
滿足以下所有要求才可以得到紅星：
二、3個以上收件人資料;。
三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數(shù)字;。
四、有虛線框的貼郵票處;。
五、有圖片或藝術(shù)字等適當美化修飾;。
六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。
七、頁面設置符合明信片要求;。
第4課提高工作效率-利用樣式。
一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網(wǎng)上下載;。
三、直接使用格式工具欄中的樣式，標題一，標題二，標題三，正文;。
四、創(chuàng)建自己的樣式。
先設置好主標題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標題，回車;。
先設置好一級標題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標題，回車;。
先設置好二級標題格式，二號宋體藍色，然后輸入10古波二級標題，回車;。
先設置好三級標題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標題，回車;。
先設置好四級標題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標題，回車;。
五、修改樣式。
“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。
作業(yè)：
點此下載。
把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當區(qū)分。
完成后將此word文檔復制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。
第4課后部分word中的宏。
第5課查找和替換。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。
給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中”
第6課輸入生僻字。
輸入漢語拼音輸入英語音標。
一、輸入生僻字。
1、手寫識別;。
2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫，部首，剩余;。
二、輸入漢語拼音。
選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。
三、輸入英語音標。
點此下載。
右鍵另存以上字體文件，然后把它復制到c:windowsfonts目錄下。
學生機已經(jīng)安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。
在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain，就可以插入英語音標了。
作業(yè)：
1、新建一個word，保存為自己的姓名;。
3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標;。
第6課后部分插入公式。
第7課協(xié)作修改文章。
一、插入修改者信息，工具-》選項-》用戶信息;。
五、接受和拒絕修改，視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。
作業(yè)：
1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。
2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。
3、對文章作最少4處“批注”;。
4、對文章作最少4處“修訂”;。
5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。
第8課表格的妙用。
一、用表格輔助排版。
打開“臨平三中簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風景”，第二行輸入文字“文瀾風景”，調(diào)整圖片大小，調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設為無邊框?！氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。
二、表格和文本的轉(zhuǎn)換。
打開網(wǎng)頁“表格和文本轉(zhuǎn)換”，新建一個空白的word文件，把網(wǎng)頁中的文字全部復制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁其實是用表格組織排版的。
表格―》轉(zhuǎn)換―》表格轉(zhuǎn)換成文本―》分割符選逗號;。
表格―》轉(zhuǎn)換―》文本轉(zhuǎn)換成表格―》分割符選逗號;。
三、表格與排序。
四、在表格中使用公式。
打開“在表格中使用公式”word。
第9課神奇的圖表。
一、打開“教師講解素材”;。
三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word;。
四、右鍵圖表-》設置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當位置;。
八、雙擊柱形圖，進入圖表編輯狀態(tài)-》右健點擊圖表不同區(qū)域，如圖表標題，在彈出的菜單中選擇“設置圖表標題格式”，可設置標題的字體，顏色，文字大小等等。
第10課用圖示整理知識。
1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖;。
3、刪除最右邊的圖示，右鍵點圖形邊界，刪除;。
4、右鍵點“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運算器”;。
6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應用軟件”;。
7、修改美化，設置字體，顏色，字號等;。
作業(yè)：
完成p46，圖1-89組織結(jié)構(gòu)圖樣式，保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”，并復制到c:作業(yè)目錄下。
閱讀材料11保護我們的文檔。
一、使用密碼和簽名。
1、打開文件需要密碼。
2、修改文件需要密碼。
3、數(shù)字簽名。
數(shù)字證書要從商業(yè)認證授權(quán)機構(gòu)獲得，也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。
內(nèi)容保護。
二、部分內(nèi)容保護。
作業(yè)：
臨平三中簡介原文。
請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
打開“臨平三中簡介原文”，設置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”;。
學生信息表原文。
點此下載。
請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
把以上三個完成好的文件復制到c：作業(yè)目錄下上交。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十六
網(wǎng)絡釣魚是指不法分子通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機構(gòu)的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息(如用戶名、口令、帳號id或信用卡詳細信息)，然后利用這些信息假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經(jīng)濟利益。受害者經(jīng)常遭受顯著的經(jīng)濟損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。
(二)木馬病毒。
特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網(wǎng)頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機等電子設備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。
(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網(wǎng)絡詐騙方式。
(四)偽基站。
“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過“偽基站”能搜取設備周圍一定范圍內(nèi)的手機卡信息，并通過偽裝成運營商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶手機發(fā)送詐騙、廣告推銷等短信息。
(五)信息泄露。
目前某些中小網(wǎng)站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設置了相同的用戶名和密碼，則極易發(fā)生盜用。
安全工具相當于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網(wǎng)絡安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡支付風險，使你的支付更加安全，更有保障。
目前，市場上主流的網(wǎng)絡安全支付工具主要有下面幾類：
一是數(shù)字證書。電腦或手機上安裝數(shù)字證書后，即使賬戶支付密碼被盜，也需要在已經(jīng)安裝了數(shù)字證書的機器上才能支付，保障資金安全。
二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶在支付時，銀行或第三方支付通過客戶綁定的手機，下發(fā)短信給客戶的一次性隨機動態(tài)密碼。
三是動態(tài)口令。無需與電腦連接的安全支付工具，采用定時變換的一次性隨機密碼與客戶設置的密碼相結(jié)合。
四是usbkey。連接在電腦usb接口上使用的一種安全支付工具，支付時需要插入電腦，才能進行支付。
用戶可以根據(jù)自己的實際情況以及銀行或支付機構(gòu)的建議，選擇適合自己的網(wǎng)絡安全支付工具。
(一)保管好賬號、密碼和usbkey(或稱ukey、網(wǎng)盾、u盾等)。
1、不要相信任何套取賬號、usbkey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。
2、密碼應盡量設置為數(shù)字、英文大小寫字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內(nèi)容做密碼。
3、如果泄露了usbkey密碼，應盡快辦理補發(fā)或更換業(yè)務。
(二)認清網(wǎng)站網(wǎng)址。
網(wǎng)上購物時請到正規(guī)、知名的網(wǎng)上商戶進行網(wǎng)上支付，交易時請確認地址欄里的網(wǎng)址是否正確。
(三)確保計算機系統(tǒng)安全。
1、從銀行官方網(wǎng)站下載安裝網(wǎng)上銀行、手機銀行安全控件和客戶端軟件。
2、設置windows登錄密碼，windowsxp以上系統(tǒng)請打開系統(tǒng)自帶的防火墻，關閉遠程登錄功能。
3、定期下載并安裝最新的操作系統(tǒng)和瀏覽器安全補丁。
4、安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時升級更新。
(四)提升安全意識。
1、使用經(jīng)國家權(quán)威機構(gòu)認證的網(wǎng)銀證書，建議同時開通usbkey和短信口令功能。
2、開通短信口令時，務必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。
3、不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話和非銀行官方網(wǎng)站上的任何信息。
4、不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶”名義要求轉(zhuǎn)賬的電話欺詐。
5、避免在公共場所或他人計算機上登錄和使用網(wǎng)上銀行。退出網(wǎng)上銀行或暫時離開電腦時，一定要將usbkey拔出。
6、操作網(wǎng)銀時建議不要瀏覽別的網(wǎng)站，有些網(wǎng)站的惡意代碼可能會獲取您電腦上的信息。
7、建議對不同的電子支付方式分別設置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內(nèi)容，確認無誤后再進行操作。在交易未完成時不要中途離開交易終端，交易完成后應點擊退出。
8、定期檢查核對網(wǎng)上銀行交易記錄?？梢酝ㄟ^定制銀行短信提醒服務和對賬郵件，及時獲得銀行登錄、余額變動、賬戶設置變更等信息提醒。
網(wǎng)絡安全重在防范，一旦發(fā)現(xiàn)被騙，要在第一時間聯(lián)系銀行、支付機構(gòu)，采取相應應急措施，同時向當?shù)鼐綀缶?BR> (一)已經(jīng)在釣魚網(wǎng)站輸入了密碼怎么辦?
1、如果您還能登錄您的賬戶：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時，進入交易明細查詢查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構(gòu)的客服電話。
2、如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
3、如果您已經(jīng)不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構(gòu)的客服電話，申請對您的賬戶進行暫時監(jiān)管。
4、使用最新版的殺毒軟件對電腦進行全面掃描，確保釣魚網(wǎng)站沒有掛木馬。如果發(fā)現(xiàn)有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。
(二)發(fā)現(xiàn)賬戶資金被盜怎么辦?
1、要在第一時間修改賬戶密碼，同時轉(zhuǎn)出余額資金。
2、進入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權(quán)的資金交易。
3、如果被盜的是銀行卡賬戶的話，請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
6月1日起，《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》正式施行，它不僅明確了政府各部門的職責權(quán)限，強化了網(wǎng)絡運營者的主體責任，還對我們每一個人都提出了明確的要求。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十七
市林業(yè)局目前運行網(wǎng)站為xx林業(yè)局信息網(wǎng)，為了做好網(wǎng)絡安全運維，我局通過建立組織機構(gòu)，制定了網(wǎng)絡安全保障方案，加大網(wǎng)絡巡查頻率制定工作紀律等手段，確保網(wǎng)絡正常運行，主要方式如下：
一、成立組織機構(gòu)。
市林業(yè)局成立了以局長、黨組書記萬瑞年為組長，各科室負責人為成員的網(wǎng)絡安全保障小組，全面開展我局網(wǎng)站網(wǎng)絡與信息安全工作，采用層層分解，責任到人的模式，把重點工作分解到人，確保任何網(wǎng)絡故障和網(wǎng)絡攻擊，相關人員能夠迅速開展應急處理，防止問題擴大。
為做好我局網(wǎng)絡與信息安全工作，局長辦公會特別強調(diào)要求各科室重視重要設備管理、重要信息數(shù)據(jù)備份，并制定網(wǎng)絡安全管理制度和應急處置預案，并隨時與省廳網(wǎng)絡平臺上報網(wǎng)絡運營情況，確保網(wǎng)絡安全工作都落到實處。
三、加大網(wǎng)絡巡查頻率制定工作紀律。
市林業(yè)局為保障網(wǎng)絡安全不出問題，安排專人負責網(wǎng)絡巡查工作，實施每天早、晚最少巡查二次，確保突發(fā)重大網(wǎng)絡事件及時有效處置。時刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系，省林業(yè)廳已要求網(wǎng)絡平臺代維公司進行逐個安全加固，并定期對各市縣開展網(wǎng)絡安全培訓，部署防病毒acl策略，封閉病毒端口和數(shù)據(jù)流，保障用戶數(shù)據(jù)不容易被掃描到。市林業(yè)局網(wǎng)絡安全保障小組要求局工作人員登陸網(wǎng)站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻，升級到最新的病毒庫，并強調(diào)使用人員每天殺毒，確保電腦無病毒。
8月份，市林業(yè)局網(wǎng)站被國家安全檢查信息共享平臺監(jiān)測到http參數(shù)污染等安全漏洞，嚴重影響了網(wǎng)站安全運行，對于出現(xiàn)了網(wǎng)頁篡改這種嚴重的為害網(wǎng)絡安全事件，我局領導高度重視，立刻召集相關科室負責人，啟動網(wǎng)絡安全應急預案，由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺管理，我們立即上報省廳，發(fā)函至林業(yè)廳辦公室，請求網(wǎng)絡運維公司徹查原因，并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒，為避免此類事件的再次發(fā)生，局領導要求全局每位工作人員都要調(diào)高警惕，時刻關注網(wǎng)絡安全，一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡受攻擊，及時反饋網(wǎng)絡公司，及時進行清理處置。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十八
網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡服務不中斷。
一、基本概念。
網(wǎng)絡安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。比如：從用戶(個人、企業(yè)等)的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護，避免其他人或?qū)κ掷酶`聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私。
二、主要特性。
保密性：信息不甚露給非授權(quán)用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性：對信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力。
可審查性：出現(xiàn)的安全問題時提供依據(jù)與手段。
從網(wǎng)絡運行和管理者角度說，他們希望對本地網(wǎng)絡信息的訪問、讀寫等操作受到保護和控制，避免出現(xiàn)“陷門”、病毒、拒絕服務和網(wǎng)絡資源非常占用和非?？刂频韧{，制止和防御網(wǎng)絡黑客的攻擊。對安全保密部門來說，他們希望對非常的、有害的或涉及國家機密的信息進行過濾和防堵，避免機要信息泄露，避免對社會產(chǎn)生危害，對國家造成巨大損失。從社會教育和意識形態(tài)角度來講，網(wǎng)絡上不健康的內(nèi)容，會對社會的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對其進行控制。
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，在計算機上處理的業(yè)務也由基于單機的數(shù)學運算、文件處理，基于簡單連接的內(nèi)部網(wǎng)絡的內(nèi)部業(yè)務處理、辦公自動化等發(fā)展到基于復雜的內(nèi)部網(wǎng)(intranet)、企業(yè)外部網(wǎng)(extranet)、全球互聯(lián)網(wǎng)(internet)的企業(yè)級計算機處理和世界范圍內(nèi)的信息共享和業(yè)務處理。在處理能力提高的同時，連接能力也在不斷的提高。但在連接能力信息、流通能力提高的同時，基于網(wǎng)絡連接的安全問題也日益突出，整體的網(wǎng)絡安全主要表現(xiàn)在以下幾個方面：網(wǎng)絡的物理安全、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)安全、網(wǎng)絡安全、應用安全和網(wǎng)絡管理的安全等。
因此計算機安全問題，應該像每家每戶的防火防盜問題一樣，做到防范于未然。甚至不會想到你自己也會成為目標的時候，威脅已經(jīng)出現(xiàn)了，一旦發(fā)生，常常措手不及，造成極大的損失。
三、它與網(wǎng)絡性能和功能的關聯(lián)。
通常，安全與性能和功能是一對矛盾的關聯(lián)。如果某個關聯(lián)不向外界提供任何服務(斷開)，外界是不可能構(gòu)成安全威脅的。但是，企業(yè)接入國際互連網(wǎng)絡，提供網(wǎng)上商店和電子商務等服務，等于一個內(nèi)部的網(wǎng)絡建成了一個開放的網(wǎng)絡環(huán)境，各種安全問題也隨之產(chǎn)生。
構(gòu)建網(wǎng)絡安全，一方面由于要進行認證、加密、監(jiān)聽，分析、記錄等工作，由此影響網(wǎng)絡效率，并且降低客戶應用的靈活性;另一方面也增加了管理費用。
但是，來自網(wǎng)絡的安全威脅是實際存在的，特別是在網(wǎng)絡上運行關鍵業(yè)務時，網(wǎng)絡安全是首先要解決的問題。
選擇適當?shù)募夹g(shù)和產(chǎn)品，制訂靈活的網(wǎng)絡安全策略，在保證網(wǎng)絡安全的情況下，提供靈活的網(wǎng)絡服務通道。
采用適當?shù)陌踩w設計和管理計劃，能夠有效降低網(wǎng)絡安全對網(wǎng)絡性能的影響并降低管理費用。
訪問控制：通過對特定網(wǎng)段、服務建立的訪問控制體系，絕大多數(shù)攻擊阻止在到達攻擊目標之前。
檢查安全漏洞：通過對安全漏洞的周期檢查，即使攻擊可到達攻擊目標，也可使絕大多數(shù)攻擊無效。
攻擊監(jiān)控：通過對特定網(wǎng)段、服務建立的攻擊監(jiān)控，可實時檢測出絕大多數(shù)攻擊，并采取相應的行動(如斷開網(wǎng)絡連接、記錄攻擊過程、跟蹤攻擊源等)。
加密通訊：主動的加密通訊，可使攻擊者不能了解、修改敏感信息。
認證：良好的認證可防止攻擊者假冒合法用戶。
備份和恢復：良好的備份和恢復機制，可在攻擊造成損失時，較快地恢復數(shù)據(jù)和系統(tǒng)服務。
多冪防御，攻擊者在突破第一道防線后，延緩或阻斷其到達攻擊目標。
隱藏內(nèi)部信息，使攻擊者不能了解系統(tǒng)內(nèi)的基本情況。
設立安全監(jiān)控中心，為信息系統(tǒng)提供安全體系管理、監(jiān)控，渠護及緊急情況服務。
網(wǎng)絡的物理安全是整個網(wǎng)絡系統(tǒng)安全的前提。在工程建設中，由于網(wǎng)絡系統(tǒng)弱電工程，耐壓值很低。因此，在網(wǎng)絡工程的設計和施工中，必須優(yōu)先考慮保護人和網(wǎng)絡設備不受電、火災和雷擊的侵害;考慮布線系統(tǒng)與照明電線、動力電線、通信線路、暖漁管道及冷熱空漁管道之間的距離;考慮布線系統(tǒng)和絕緣線及接地與焊接的安全;必須建設防雷系統(tǒng)，防雷系統(tǒng)不僅考慮建筑物防雷，還必須考慮計算機及其他弱電耐壓設備的防雷。總體來說物理安全的風險主要有，地震、渴災、火災等環(huán)境事故;電源故障;人為操作失誤或錯誤;設備被盜、被毀;電磁干擾;線路截獲;高可用性的硬件;雙機多冗余的設計;機房環(huán)境及報警系統(tǒng)、安全意識等，因此要盡量避免網(wǎng)絡的物理安全風險。
網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)設計也直接影響到網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性。假如在外部和內(nèi)部網(wǎng)絡進行通信時，內(nèi)部網(wǎng)絡的機器安全就會受到威脅，同時也影響在同一網(wǎng)絡上的許多其他系統(tǒng)。透過網(wǎng)絡傳播，還會影響到連上internet/intrant的其他的網(wǎng)絡;影響所及，還可能涉及金融等安全敏感領域。因此，我們在設計時有必要對公開服務器(web、dns、email等)和外網(wǎng)及內(nèi)部其它業(yè)務網(wǎng)絡進行必要的隔離，避免網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)信息外漏;同時還要對外網(wǎng)的服務清查加以過濾，只允許正常通信的數(shù)據(jù)包到達相應主機，其它的服務在到達主機之前都應該遭到拒絕。
所c系統(tǒng)的安全是指整個網(wǎng)絡操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡硬件平臺是否可靠且值得信任。目前恐怕沒有絕對安全的操作系統(tǒng)可以選擇，無論是microsfot的windowsnt或者其它任何商用unix操作系統(tǒng)，其開發(fā)廠商必然有其back-door。因此，我們可以得出如下結(jié)論：沒有完全安全的操作系統(tǒng)。不同的用戶應從不同的方面對其網(wǎng)絡作詳細的分析，選擇安全性能可能高的操作系統(tǒng)。因此不但要選用可靠的操作綣統(tǒng)和硬件平臺，并對操作系統(tǒng)進行安全配置。而且，必須加強登錄過程的認證(特別是在到達服務器主機之前的認證)，確保用戶的合法性;其次應該嚴格限制登錄者的操作權(quán)限，完成的操作限制在最佳的范圍內(nèi)。
應用系統(tǒng)的安全跟具體的應用有關，它涉及面廣。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的、不斷變化的。應用的安全性也涉及到信息的安全性，它包括很多方面。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的'、不斷變化的。
應用的安全涉及方面很多，以目前internet上應用最為廣艫e-mail系統(tǒng)來說，其解決方案有sendmail、netscapemessagingserver、、lotusnotes、exchangeserver、suncims等不下二十多種。其安全手段涉及l(fā)dap、des、rsa等各種方式。應用系統(tǒng)是不斷發(fā)幕且應用類型是不斷增加的。在應用系統(tǒng)的安全性上，主要考慮到可能建立安全的系統(tǒng)平臺，而且通過專業(yè)的安全工具不斷發(fā)現(xiàn)漏洞，修補漏洞，提高系統(tǒng)的安全性。
信息的安全性涉及到機密信息泄漏、未經(jīng)授權(quán)的訪問、破壞信息完整性、假冒、破壞系統(tǒng)的可用性等。在某些網(wǎng)絡系統(tǒng)中，涉及到很多機密信息，如果一些重要信息遭到竊取或破壞，它的經(jīng)濟、社會影響和政治影響都是很嚴重的。因此，對用戶使用計算機必須進行身份認證，對于重要信息的通訊必須授權(quán)，傳輸必須加密。采用多冪次的訪問控制與權(quán)限控制手段，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的安全保護;采用加密技術(shù)，保證網(wǎng)上傳輸?shù)男畔?包括管理員口令與帳戶、上傳信息等)的機密性與完整性。
管理是網(wǎng)絡中安全最最重要的部分。責權(quán)不明，安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的風險。當網(wǎng)絡出現(xiàn)攻擊行為或網(wǎng)絡受到其它一些安全威脅時(如內(nèi)部人員的違規(guī)操作等)，無法進行實時的檢測、監(jiān)控、報告與預警。同時，當事故發(fā)生后，也無法提供黑客攻擊行為的追蹤線索及破案依據(jù)，即缺乏對網(wǎng)絡的可控性與可審查性。這就要求我們必須對站點的訪問活動進行多冪次的記錄，及時發(fā)現(xiàn)非法入侵行為。建立全新網(wǎng)絡安全機制，必須深刻理解網(wǎng)絡并能提供直接的解決方案，因此，最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴格管理相結(jié)合。保障網(wǎng)絡的安全運行，使其成為一個具有良好的安全性、可擴充性和易管理性的信息網(wǎng)絡便成為了首要任務。一旦上述的安全隱患成為事實，所造成的對整個網(wǎng)絡的損失都是難以估計的。因此，網(wǎng)絡的安全建設是校園網(wǎng)建設過程中重要的一環(huán)。
1.安全技術(shù)手段物理措施：例如，保護網(wǎng)絡關鍵設備(如交換機、大型計算機等)，制定嚴格的網(wǎng)絡安全規(guī)章制度，采取防輻射、防火以及安裝不間斷電源(ups)等措施。
訪問控制：對用戶訪問網(wǎng)絡資源的權(quán)限進行嚴格的認證和控制。例如，進行用戶身份認證，對口令加密、更新和鑒別，設置用戶訪問目錄和文件的權(quán)限，控制網(wǎng)絡設備配置的權(quán)限，等等。
數(shù)據(jù)加密：加密是保護數(shù)據(jù)安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲后不能讀懂其含義。防止計算機網(wǎng)絡病毒，安裝網(wǎng)絡防病毒系統(tǒng)。
網(wǎng)絡隔離：網(wǎng)絡隔離有兩種方式，一種是采用隔離卡來實現(xiàn)的，一種是采用網(wǎng)絡安全隔離網(wǎng)閘實現(xiàn)的。
隔離卡主要用于對單臺機器的隔離，網(wǎng)閘主要用于對于整個網(wǎng)絡的隔離。
其他措施：其他措施包括信息過濾、容錯、數(shù)據(jù)鏡像、數(shù)據(jù)備份和審計等。近年來，圍繞網(wǎng)絡安全問題提出了許多解決辦法，例如數(shù)據(jù)加密技術(shù)和防火墻技術(shù)等。數(shù)據(jù)加密是對網(wǎng)絡中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行加密，到達目的地后再解密還原為原始數(shù)據(jù)，目的是防止非法用戶截獲后盜用信息。防火墻技術(shù)是通過對網(wǎng)絡的隔離和限制訪問等方法來控制網(wǎng)絡的訪問權(quán)限。
2.安全防范意識。
擁有網(wǎng)絡安全意識是保證網(wǎng)絡安全的重要前提。許多網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生都和缺乏安全防范意識有關。
小班網(wǎng)絡安全教案篇一
1、生活在當今的信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴重的信息安全問題。因此，如何安全規(guī)范地進行信息活動，預防計算機病毒，防止利用計算機進行犯罪，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題。
1、具備一定信息技術(shù)基礎的高二學生。
2、具備了一定的信息收集、處理、表達能力。
3、會使用搜索引擎基本方法獲取網(wǎng)絡資料。
4、對信息安全還沒有足夠認識。
1、激發(fā)學生興趣的x河木馬程序；
2、特洛伊木馬電影片段引入木馬病毒。
3、網(wǎng)絡暢通的多媒體教室；
4、必要的課件。
5、附件內(nèi)容:案例材料。
據(jù)晚報報道，李俊系，中專畢業(yè)后參加過網(wǎng)絡技術(shù)職業(yè)培訓班，一度在武昌某電腦城打工。2006年10月16日，他編寫的網(wǎng)絡程序[熊貓燒香x，一經(jīng)面世就迅速出現(xiàn)數(shù)百個變種，不斷入侵個人電腦、感染門戶網(wǎng)站，對互聯(lián)網(wǎng)用戶安全造成了嚴重破壞，被列為2006年度十大病毒之首，李俊本人也被稱為[毒王x。2007年2月12日，這例由公安部統(tǒng)一部署督辦的大案告破，包括李俊在內(nèi)的8名嫌犯被全部抓獲并刑事拘留。3月16日電轟動全國的[熊貓燒香x病毒制造者李俊涉嫌破壞計算機信息系統(tǒng)罪，15日被湖北省仙桃市檢察院批準逮捕的營業(yè)電腦一陣黑屏，隨即死機。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察，經(jīng)過一段時間取x，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡后，非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進入x作系統(tǒng)，以營業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假x開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83．5萬元的現(xiàn)金，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印x作系統(tǒng)，造成機器故障。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5．5萬元，并將30．5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設的虛假賬戶上。
小班網(wǎng)絡安全教案篇二
1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學生討論
一節(jié)課
1、讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
３、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
（一）導入
1、學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現(xiàn)主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例
1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
2）今年3月的一天，18歲的北京女孩小靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫小靜做了他的.媳婦。從此，小靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩，不要輕信網(wǎng)友。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練
1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據(jù)活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會
活動結(jié)束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的'能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
小班網(wǎng)絡安全教案篇三
教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構(gòu)成要素；了解因特的基礎知識。
能力目標掌握基本的因特應用技能。
情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學重點。
教學難點信息絡的含義與絡構(gòu)成要素。
教學準備連接外，調(diào)試凌波電子教室。
教學過程。
一、情境創(chuàng)設激發(fā)興趣。
學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義。
二、自主探究交流分享。
探究。
（一）生活中的信息絡。
郵政絡。
電話絡。
廣播電視絡。
計算機絡。
（二）絡的組成要素。
節(jié)點。
線路和設備。
協(xié)議。
資源。
（三）絡的類型。
1、按結(jié)構(gòu)分。
2、按覆蓋的地域分。
三、合作學習釋疑解難。
1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？
2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作展示。
1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理拓展延伸。
這節(jié)課你掌握了哪些本領？
小班網(wǎng)絡安全教案篇四
1、網(wǎng)絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。
班會活動。
一、開場導語。
二、暢談網(wǎng)絡。
1、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網(wǎng)上也可以得到滿意的回答?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
3、網(wǎng)絡有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
三、網(wǎng)絡交友。
你在網(wǎng)絡上會交網(wǎng)友嗎？你是怎么看待網(wǎng)友這個角色的？
案例一、網(wǎng)名為沙子的南京某大學英語專業(yè)學生，在聊天時被聊天經(jīng)驗豐富的伊春市畢冬冬的“網(wǎng)上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網(wǎng)友見面三次后被殺。
案例二、一少女與男網(wǎng)友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。
小班網(wǎng)絡安全教案篇五
2、通過欣賞不同唱法的歌曲，使學生愛唱、敢唱、能唱；
3、能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學唱，參與和表現(xiàn)歌曲。
【教學設備】。
1、電子琴或者鋼琴；
2、多媒體網(wǎng)絡教室及相關網(wǎng)頁。
【教學難點】學生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理。
【教學過程】。
一、情景激趣，熱身練唱。
1、演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。
2、結(jié)合觀感讓學生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽？
3、教師利勢引導，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人?，F(xiàn)在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學生集體演唱最近學習的歌曲（熱身）。
二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。
1、播放歌曲片斷。
a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。
b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。
2、上網(wǎng)查找相關資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達了一些看法，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關資料。
a.學生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學生情況。
b.討論民族唱法的特點有哪些？
c.網(wǎng)上有哪些關于美聲唱法的相關信息？（學生發(fā)言）你能試一下嗎？學生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。
d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學生。
e.你了解通俗唱法嗎？（學生發(fā)言）你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？（即興演唱通俗唱法的歌曲）。
f.個別或者集體演唱學生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。
3、視聽與區(qū)分。教師：通過剛才同學們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法。
a.學生視聽。b.請學生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？
4、討論交流。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見解。
a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？
b.網(wǎng)絡投票，大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風格。
三、知識延伸，提出思考。
a.播放民歌《辣妹子》，請學生說出這首歌的演唱者是誰？有哪些代表作品？
b.教師分析歌唱演員的演唱風格和特點。要求學生思考歌唱演員的這種風格和特點是否是不能改變的，并說出理由。
c.提供關鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學生上網(wǎng)查閱相關信息。
d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應演唱美聲唱法的歌劇歌曲。
e.教師引導學生理解歌手的演唱風格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風格歌曲的道理。
f.全課小結(jié)：本課我們了解了許多有關不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命？說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。
點評。
一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。
課內(nèi)四次用網(wǎng)絡，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際，網(wǎng)絡起到了“拐杖”作用，幫學生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學生以后聽歌的“品位”；第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段，滿足了不同欣賞愛好學生的視聽需要；再度上網(wǎng)，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡投票”，學生們在真實表達自己的“心聲”，教師則能從這種真實中掌握每位學生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學的把握，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng)，顯現(xiàn)的教學作用是知識拓展，潛在的作用是教會了學生一種知識獲取的重要方法。
二、本課教學任務完成在課內(nèi)，課的教育意義延伸于課外。
教育學生利用唱歌，為自身生活營造快樂，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生；通過列舉“經(jīng)過努力，原來專長唱民歌的`演員可以唱好美聲”的事實，告知學生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。
小班網(wǎng)絡安全教案篇六
教學目標：
1、了解電腦網(wǎng)絡的功能，它是21世界信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。
2、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年的必須自覺遵守網(wǎng)絡文明公約。
3、利用電腦網(wǎng)絡，制作一張電子文本宣傳卡，宣傳文明使用網(wǎng)絡的知識，培養(yǎng)自我保護意識。
重點難點：
重點：1、了解電腦網(wǎng)絡的功能，它是21世紀信息技術(shù)高速發(fā)展的象征。
2、通過電腦上網(wǎng)，明白青少年必須自覺遵守網(wǎng)絡文明公約。
難點：能辯證地看待電腦網(wǎng)絡，明白不正確上網(wǎng)的壞處，懂得明辯是非、文明上網(wǎng)的道理。
教學準備：
教師準備：
1、指導電腦操作能力強的學生制作虛擬網(wǎng)絡，把本課所要學的內(nèi)容置于網(wǎng)上。
2、搜集一些不正確上網(wǎng)的報道。
教學設計：
一、交流網(wǎng)絡的作用。
1、教師組織談話內(nèi)容：
（1）你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？
（2）說一說上網(wǎng)可以干什么。
2、教師出示課題：網(wǎng)絡世界。
3、學生自學，說一說自己是否享受過上網(wǎng)帶來的便捷和樂趣。
4、教師小結(jié)：有了電腦網(wǎng)絡，我們的創(chuàng)作文字、圖像和照片都可以用最快的速度發(fā)送到世界的其他角落。網(wǎng)絡使世界變小，網(wǎng)絡給我們的生活帶來了許多便捷。
二、探究“智慧谷”
1、學生自學，思考自己認同其中的哪些觀點。
2、教師提問：
（1）網(wǎng)絡內(nèi)容良莠不分，如何自覺抵制不健康的網(wǎng)站？
（2）什么是“資源共享”？
（3）沉迷網(wǎng)絡有何危害？
3、小組就感興趣的問題進行交流。
4、小組匯報，教師隨機點評。
三、做個網(wǎng)絡文明小公民。
學生讀讀記記《青少年網(wǎng)絡文明公約》，暢談學習體會。
四、實踐活動。
學生制作一份電子宣傳卡，宣傳文明上網(wǎng)的知識，發(fā)送給朋友。
小班網(wǎng)絡安全教案篇七
教學目標：
2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念，有個大概的了解。
教學過程：
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結(jié)合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結(jié)。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
小班網(wǎng)絡安全教案篇八
1、了解學生的網(wǎng)絡安全意識和水平。
2、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念，有個大概的了解。
課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題。一些人用網(wǎng)絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的.檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結(jié)合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。
一、學習要求及方法。
1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結(jié)合網(wǎng)上教案，認真做好聽課及復習工作。
2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。
3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。
1、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結(jié)。
2、老師通過小結(jié)使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、qq賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、qq賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數(shù)據(jù)的安全。互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。
安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的ie控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據(jù)花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩，但不能指望它可靠。
四、了解黑客。
黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅(qū)動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。
五、小結(jié)。
本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！
小班網(wǎng)絡安全教案篇九
教學目標：
1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創(chuàng)造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。
3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學重難點：
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。難點：戒除網(wǎng)絡成癮的若干方法的正確使用。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
（以學生熟悉的歌曲作為本節(jié)課的自然引入。）。
二、合作交流，探究新知。
通過觀看網(wǎng)絡成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡成癮的特征。
材料一：成績優(yōu)秀、關心集體的小杰，被網(wǎng)絡所吸引，沉迷網(wǎng)絡，學習成績下降，后來為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的犯罪之路。
材料二：據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學發(fā)生爭吵，之后她在學校內(nèi)用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發(fā)現(xiàn)，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網(wǎng)上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡空間就會引發(fā)現(xiàn)實矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀察特征，深入探究。
根據(jù)網(wǎng)絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡成癮的危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學業(yè)，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、范例解析，深化新知。
傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；
并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。
請問：
1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？
2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學生計算機網(wǎng)絡知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲后，每天一放學，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時還和同學們在網(wǎng)吧里通宵，十分癡迷。
請問：你有拯救小明的好主意嗎？
通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養(yǎng)語言表達及概括能力）。
五、暢談收獲，歸納總結(jié)。
（1）幫助網(wǎng)絡成癮者正確了解網(wǎng)絡，指出網(wǎng)絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。
（2）幫助網(wǎng)絡成癮者做自己我認知。
（3）與網(wǎng)絡成癮者一起制定人生規(guī)劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統(tǒng)脫敏的方法，使網(wǎng)絡成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內(nèi)容如下：
（1）上網(wǎng)時間計劃。在一個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執(zhí)行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當?shù)拇鷰?，到月終兌換為現(xiàn)金。做不到時則罰，但不可打、罵。
（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過收發(fā)電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。
第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡成癮者真正戒除網(wǎng)癮。
通過上述兩個階段的治療，網(wǎng)絡成癮者如不再用大量的時間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：
（1）培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。
（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡成癮者感受到除了網(wǎng)絡以外的豐富多彩的生活，轉(zhuǎn)移分散受治者對網(wǎng)絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：
1、提高學生抵制誘惑的能力。
2、教育學生調(diào)整好心態(tài)。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十
教學內(nèi)容：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡。
教學目標：
1．知識目標：了解計算機網(wǎng)絡基礎知識；
了解因特網(wǎng)基礎知識。
2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；
區(qū)分ip地址和域名地址。
3．情感目標：培養(yǎng)學生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。
教學重點：
1．了解網(wǎng)絡的組成、功能和分類；
2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。
教學難點：網(wǎng)絡分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。
教學方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務驅(qū)動法。
媒體選擇：計算機網(wǎng)絡教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。
教學過程：
師：同學們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。
生：自由發(fā)言。
師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？
生：上網(wǎng)。
師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡上有沒有這部片子。
你們想看嗎？
生：想！
師：非常好，網(wǎng)絡其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網(wǎng)絡世界來了解一下吧！
板書：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡。
師：什么是計算機網(wǎng)絡呢？（網(wǎng)站）。
計算機網(wǎng)絡是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。
探究活動一：
在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡？在這些場所，計算機網(wǎng)絡發(fā)揮了什么作用？
活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網(wǎng)站的表格：
使用計算機網(wǎng)絡的場所。
網(wǎng)絡的作用。
教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導。
師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。
師：好了，同學們，既然網(wǎng)絡有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡的組成吧。（網(wǎng)站）。
計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡組成示意圖）。
計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡軟件系統(tǒng)。
生：了解計算機網(wǎng)絡組成。
師：我們先了解一下網(wǎng)絡硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設備圖片和功能顯示）。
探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關資料，畫出學校的計算機網(wǎng)絡示意圖。（學生可參考35頁范圖）。
生：以小組為單位，為學校的計算機網(wǎng)絡畫示意圖。
師：巡視并指導，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導。
生：觀看同學作品，對比查找自身的不足。
師：好了，同學們我們常說硬件是基礎，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡的效率，那么計算機網(wǎng)絡都能為我們提供哪些功能呢？請同學們閱讀36-37頁文字。
生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡的功能。
師：請同學們閱讀網(wǎng)站并填表。
計算機網(wǎng)絡的功能。
主要表現(xiàn)形式。
qq、網(wǎng)絡會診、視頻會議。
資源共享。
分布式計算。
網(wǎng)絡協(xié)作。
展示學校校園網(wǎng)上的資源，讓學生判斷是屬于網(wǎng)絡功能的哪一種？
打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務器、網(wǎng)絡光驅(qū)等。
生：觀察并進行相應的判斷，理解網(wǎng)絡功能。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十一
1.培養(yǎng)學生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習慣。
2.教育學生自覺拒絕網(wǎng)絡不良信息。
3.倡導文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。
網(wǎng)絡的危害及如何遠離網(wǎng)吧。
多媒體課件。
一、導入。
1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手；“你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學生回答）。
2.師述：看來，同學們利用網(wǎng)絡做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活。但是如果不會科學、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內(nèi)容-----小學生網(wǎng)絡安全教育（板書課題）。
二、教學過程。
（一）警鐘長鳴。
同學們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。
（二）網(wǎng)絡的危害。
1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言。
3.老師補充并總結(jié)。
（1）危害身心健康。
（2）導致學習成績下降。
（3）弱化道德意識。
（4）影響人際交往能力。
（5）影響人生觀、價值觀。
三、老師建議：
上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務；
2.根據(jù)任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。
3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。
4.上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。
5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。
（一）什么叫“網(wǎng)癮”？（板書）。
你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱iad）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
（二）如何判斷上網(wǎng)成癮呢？
主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時身體會顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。
防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴格控制上網(wǎng)時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。
（三）未成年人上網(wǎng)指導。
同學們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網(wǎng)呢？
1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來后派代表發(fā)言。
2.老師補充并總結(jié)。
（1）遵守網(wǎng)絡規(guī)則，保護自身安全。
（2）學會目標管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。
（3）積極應對生活挫折，不在網(wǎng)絡中逃避。
（4）要誠實友好交流?，不侮辱欺詐他人。?
四、小結(jié)。
同學們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)，?！毕Ｍ蠹艺n下把學習到的網(wǎng)絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十二
要求學生懂得安全使用網(wǎng)絡的必要性，通過讓學生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡成癮的特征及預防方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、歸納的能力，及解決問題的能力。
（2）過程與方法目標。
培養(yǎng)良好的日常行為習慣，學會健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力。
重點：讓學生體會網(wǎng)絡成癮的危害，并從中學到正確使用網(wǎng)絡的方法。
難點：讓學生戒除網(wǎng)癮，遠離虛幻，回歸真實。
課件——展現(xiàn)案例。
（1）創(chuàng)設情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）。
1、你上過網(wǎng)嗎？你有qq號嗎？
2、你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？
3、你結(jié)交過網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進行哪些方面的交流？
4、你曾經(jīng)有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？能給大家講講嗎？
5、你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的？
6、周末在家上網(wǎng)嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發(fā)學生的討論。
（2）合作交流，探究新知。
1、談一談：網(wǎng)絡給我們生活帶來什么樣的便利？
讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡給我們帶來的便利。
2、網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。
讓學生分組自由討論，小組展示。
課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會導致什么后果？
3、總結(jié)：進網(wǎng)吧的危害。
4、結(jié)合學生實際測一測班里的學生是否存在網(wǎng)癮。
5、讓學生討論如何抵制網(wǎng)絡誘惑。
（3）拓展延伸。
展示實際生活中的三個情景，讓學生根據(jù)所學知識運用。
（4）發(fā)出倡議遠離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)；拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。
通過本節(jié)課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。
1、制定抗拒網(wǎng)絡誘惑的計劃。
2、準備采用的具體措施。
本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡安全知識展開，教學設計了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調(diào)動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現(xiàn)了老師為輔，學生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學法與教法。
總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的.傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十三
共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明
20xx年11月29日。
在化工系內(nèi)廣泛宣傳關于網(wǎng)絡安全的事項
本次網(wǎng)絡安全宣傳活動采取多種形式開展：
（一）組織召開網(wǎng)絡安全主題教育的團課
通過召開主題教育團課，結(jié)合身邊典型案例，使學生了解網(wǎng)絡安全的重要性以及日常網(wǎng)絡生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網(wǎng)絡學生的教育。
（二）在微信平臺上進行網(wǎng)絡安全宣傳
利用化工系微信平臺，對開展網(wǎng)絡安全教育活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行發(fā)布。
（三）開展網(wǎng)絡安全知識競賽
為調(diào)動師生的積極性，組織師生開展網(wǎng)絡安全知識競賽，競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。
（四）開展"網(wǎng)絡安全精彩一課"教育活動。
舉辦網(wǎng)絡安全宣傳講座，組織師生觀看網(wǎng)絡安全視頻。
通過本次網(wǎng)絡安全宣傳的活動，使同學們深刻了解到了網(wǎng)絡安全的重要性以及怎樣防范網(wǎng)絡詐騙的發(fā)生，從而讓同學們更好的利用網(wǎng)絡資源來武裝自己，提升自己，成就自己！
小班網(wǎng)絡安全教案篇十四
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡騙子;。
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡游戲;。
教學重點。
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國青少年網(wǎng)絡文明公約。
教學難點。
1、正確認識網(wǎng)絡游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問教具。
[課前準備]。
(一)設計電腦網(wǎng)絡知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網(wǎng)聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網(wǎng)絡的利弊資料。
[活動過程]。
在教學中我大致按“電腦網(wǎng)絡知多少――網(wǎng)絡的利弊談――不健康上網(wǎng)方式的危害――文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。
一、電腦網(wǎng)絡知多少?
看來多數(shù)同學把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.
2、計算機網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡，并不像自己認為的那樣了解。)。
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。
(經(jīng)過介紹，學生們對電腦網(wǎng)絡有了新的認識：電腦網(wǎng)絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具。
(一)字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡行為調(diào)查，網(wǎng)絡究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網(wǎng)絡利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡的利與弊。
1、網(wǎng)絡的弊：
1)容易網(wǎng)絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網(wǎng)絡的認識)。
(三)結(jié)論：網(wǎng)絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網(wǎng)絡有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設計。
1)報紙摘抄：網(wǎng)絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄――網(wǎng)聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡的虛幻世界里，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網(wǎng)絡毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡上。網(wǎng)絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?BR> 3)學生心理陳述――回歸。
一位曾經(jīng)學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網(wǎng)絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡游戲。特別提示：網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網(wǎng)絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡。
第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網(wǎng)絡的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議―別把自己困在網(wǎng)中央。
――珍愛生命，珍惜時間!健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧!
小班網(wǎng)絡安全教案篇十五
二、用文字處理軟件來工作，主要流程是哪幾個步驟?
三、求伯君編寫了什么程序?他認為做為一個優(yōu)先的程序員，應該具有什么樣的品性?
四、什么是模板?
五、使用word自帶模板制作一張個性化年歷，
六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，，模板中應至少包含以下元素。
a.藝術(shù)字的國慶節(jié)祝詞;。
b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。
c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。
d.帖郵票處;。
e.適當?shù)男揎椕阑?BR> 作業(yè)上交：
一至四題的答案一起存在一個word文件中，，，將3個文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。
第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。
一、新建空白文檔;。
二、文件-》頁面設置。
紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米，高度輸入10.2厘米。
頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。
六、插入-》文本框-》橫排，右鍵點擊文本框-》設置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色，填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數(shù)字3上，并調(diào)整大小，使其比較好的框住3，細微的位置調(diào)整，可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復制出另外5個紅框，并調(diào)整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數(shù)字，在粘貼的時候，注意是先點紙張外圍空白處，然后粘貼。
310012”，把文本框的線條顏色設置為無線條顏色;;。
第3課批量制作明信片。
一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。
二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。
三、選擇“信函”，點擊“下一步：正在啟動文檔”;。
四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步：選取收件人”;。
五、點擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。
九、點“完成合并”;。
十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片;。
十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并，可以查看結(jié)果是否正確;。
上交作業(yè)：
滿足以下所有要求才可以得到紅星：
二、3個以上收件人資料;。
三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數(shù)字;。
四、有虛線框的貼郵票處;。
五、有圖片或藝術(shù)字等適當美化修飾;。
六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。
七、頁面設置符合明信片要求;。
第4課提高工作效率-利用樣式。
一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網(wǎng)上下載;。
三、直接使用格式工具欄中的樣式，標題一，標題二，標題三，正文;。
四、創(chuàng)建自己的樣式。
先設置好主標題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標題，回車;。
先設置好一級標題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標題，回車;。
先設置好二級標題格式，二號宋體藍色，然后輸入10古波二級標題，回車;。
先設置好三級標題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標題，回車;。
先設置好四級標題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標題，回車;。
五、修改樣式。
“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。
作業(yè)：
點此下載。
把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當區(qū)分。
完成后將此word文檔復制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。
第4課后部分word中的宏。
第5課查找和替換。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。
給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中”
第6課輸入生僻字。
輸入漢語拼音輸入英語音標。
一、輸入生僻字。
1、手寫識別;。
2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫，部首，剩余;。
二、輸入漢語拼音。
選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。
三、輸入英語音標。
點此下載。
右鍵另存以上字體文件，然后把它復制到c:windowsfonts目錄下。
學生機已經(jīng)安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。
在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain，就可以插入英語音標了。
作業(yè)：
1、新建一個word，保存為自己的姓名;。
3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標;。
第6課后部分插入公式。
第7課協(xié)作修改文章。
一、插入修改者信息，工具-》選項-》用戶信息;。
五、接受和拒絕修改，視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。
作業(yè)：
1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。
2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。
3、對文章作最少4處“批注”;。
4、對文章作最少4處“修訂”;。
5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。
第8課表格的妙用。
一、用表格輔助排版。
打開“臨平三中簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風景”，第二行輸入文字“文瀾風景”，調(diào)整圖片大小，調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設為無邊框?！氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。
二、表格和文本的轉(zhuǎn)換。
打開網(wǎng)頁“表格和文本轉(zhuǎn)換”，新建一個空白的word文件，把網(wǎng)頁中的文字全部復制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁其實是用表格組織排版的。
表格―》轉(zhuǎn)換―》表格轉(zhuǎn)換成文本―》分割符選逗號;。
表格―》轉(zhuǎn)換―》文本轉(zhuǎn)換成表格―》分割符選逗號;。
三、表格與排序。
四、在表格中使用公式。
打開“在表格中使用公式”word。
第9課神奇的圖表。
一、打開“教師講解素材”;。
三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word;。
四、右鍵圖表-》設置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當位置;。
八、雙擊柱形圖，進入圖表編輯狀態(tài)-》右健點擊圖表不同區(qū)域，如圖表標題，在彈出的菜單中選擇“設置圖表標題格式”，可設置標題的字體，顏色，文字大小等等。
第10課用圖示整理知識。
1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖;。
3、刪除最右邊的圖示，右鍵點圖形邊界，刪除;。
4、右鍵點“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運算器”;。
6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應用軟件”;。
7、修改美化，設置字體，顏色，字號等;。
作業(yè)：
完成p46，圖1-89組織結(jié)構(gòu)圖樣式，保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”，并復制到c:作業(yè)目錄下。
閱讀材料11保護我們的文檔。
一、使用密碼和簽名。
1、打開文件需要密碼。
2、修改文件需要密碼。
3、數(shù)字簽名。
數(shù)字證書要從商業(yè)認證授權(quán)機構(gòu)獲得，也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。
內(nèi)容保護。
二、部分內(nèi)容保護。
作業(yè)：
臨平三中簡介原文。
請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
打開“臨平三中簡介原文”，設置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”;。
學生信息表原文。
點此下載。
請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
把以上三個完成好的文件復制到c：作業(yè)目錄下上交。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十六
網(wǎng)絡釣魚是指不法分子通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機構(gòu)的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息(如用戶名、口令、帳號id或信用卡詳細信息)，然后利用這些信息假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經(jīng)濟利益。受害者經(jīng)常遭受顯著的經(jīng)濟損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。
(二)木馬病毒。
特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網(wǎng)頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機等電子設備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。
(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網(wǎng)絡詐騙方式。
(四)偽基站。
“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過“偽基站”能搜取設備周圍一定范圍內(nèi)的手機卡信息，并通過偽裝成運營商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶手機發(fā)送詐騙、廣告推銷等短信息。
(五)信息泄露。
目前某些中小網(wǎng)站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設置了相同的用戶名和密碼，則極易發(fā)生盜用。
安全工具相當于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網(wǎng)絡安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡支付風險，使你的支付更加安全，更有保障。
目前，市場上主流的網(wǎng)絡安全支付工具主要有下面幾類：
一是數(shù)字證書。電腦或手機上安裝數(shù)字證書后，即使賬戶支付密碼被盜，也需要在已經(jīng)安裝了數(shù)字證書的機器上才能支付，保障資金安全。
二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶在支付時，銀行或第三方支付通過客戶綁定的手機，下發(fā)短信給客戶的一次性隨機動態(tài)密碼。
三是動態(tài)口令。無需與電腦連接的安全支付工具，采用定時變換的一次性隨機密碼與客戶設置的密碼相結(jié)合。
四是usbkey。連接在電腦usb接口上使用的一種安全支付工具，支付時需要插入電腦，才能進行支付。
用戶可以根據(jù)自己的實際情況以及銀行或支付機構(gòu)的建議，選擇適合自己的網(wǎng)絡安全支付工具。
(一)保管好賬號、密碼和usbkey(或稱ukey、網(wǎng)盾、u盾等)。
1、不要相信任何套取賬號、usbkey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。
2、密碼應盡量設置為數(shù)字、英文大小寫字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內(nèi)容做密碼。
3、如果泄露了usbkey密碼，應盡快辦理補發(fā)或更換業(yè)務。
(二)認清網(wǎng)站網(wǎng)址。
網(wǎng)上購物時請到正規(guī)、知名的網(wǎng)上商戶進行網(wǎng)上支付，交易時請確認地址欄里的網(wǎng)址是否正確。
(三)確保計算機系統(tǒng)安全。
1、從銀行官方網(wǎng)站下載安裝網(wǎng)上銀行、手機銀行安全控件和客戶端軟件。
2、設置windows登錄密碼，windowsxp以上系統(tǒng)請打開系統(tǒng)自帶的防火墻，關閉遠程登錄功能。
3、定期下載并安裝最新的操作系統(tǒng)和瀏覽器安全補丁。
4、安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時升級更新。
(四)提升安全意識。
1、使用經(jīng)國家權(quán)威機構(gòu)認證的網(wǎng)銀證書，建議同時開通usbkey和短信口令功能。
2、開通短信口令時，務必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。
3、不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話和非銀行官方網(wǎng)站上的任何信息。
4、不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶”名義要求轉(zhuǎn)賬的電話欺詐。
5、避免在公共場所或他人計算機上登錄和使用網(wǎng)上銀行。退出網(wǎng)上銀行或暫時離開電腦時，一定要將usbkey拔出。
6、操作網(wǎng)銀時建議不要瀏覽別的網(wǎng)站，有些網(wǎng)站的惡意代碼可能會獲取您電腦上的信息。
7、建議對不同的電子支付方式分別設置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內(nèi)容，確認無誤后再進行操作。在交易未完成時不要中途離開交易終端，交易完成后應點擊退出。
8、定期檢查核對網(wǎng)上銀行交易記錄?？梢酝ㄟ^定制銀行短信提醒服務和對賬郵件，及時獲得銀行登錄、余額變動、賬戶設置變更等信息提醒。
網(wǎng)絡安全重在防范，一旦發(fā)現(xiàn)被騙，要在第一時間聯(lián)系銀行、支付機構(gòu)，采取相應應急措施，同時向當?shù)鼐綀缶?BR> (一)已經(jīng)在釣魚網(wǎng)站輸入了密碼怎么辦?
1、如果您還能登錄您的賬戶：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時，進入交易明細查詢查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構(gòu)的客服電話。
2、如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
3、如果您已經(jīng)不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構(gòu)的客服電話，申請對您的賬戶進行暫時監(jiān)管。
4、使用最新版的殺毒軟件對電腦進行全面掃描，確保釣魚網(wǎng)站沒有掛木馬。如果發(fā)現(xiàn)有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。
(二)發(fā)現(xiàn)賬戶資金被盜怎么辦?
1、要在第一時間修改賬戶密碼，同時轉(zhuǎn)出余額資金。
2、進入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權(quán)的資金交易。
3、如果被盜的是銀行卡賬戶的話，請立刻致電銀行申請臨時凍結(jié)賬戶或電話掛失(此時您的銀行賬戶只能入賬不能出賬)。
6月1日起，《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》正式施行，它不僅明確了政府各部門的職責權(quán)限，強化了網(wǎng)絡運營者的主體責任，還對我們每一個人都提出了明確的要求。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十七
市林業(yè)局目前運行網(wǎng)站為xx林業(yè)局信息網(wǎng)，為了做好網(wǎng)絡安全運維，我局通過建立組織機構(gòu)，制定了網(wǎng)絡安全保障方案，加大網(wǎng)絡巡查頻率制定工作紀律等手段，確保網(wǎng)絡正常運行，主要方式如下：
一、成立組織機構(gòu)。
市林業(yè)局成立了以局長、黨組書記萬瑞年為組長，各科室負責人為成員的網(wǎng)絡安全保障小組，全面開展我局網(wǎng)站網(wǎng)絡與信息安全工作，采用層層分解，責任到人的模式，把重點工作分解到人，確保任何網(wǎng)絡故障和網(wǎng)絡攻擊，相關人員能夠迅速開展應急處理，防止問題擴大。
為做好我局網(wǎng)絡與信息安全工作，局長辦公會特別強調(diào)要求各科室重視重要設備管理、重要信息數(shù)據(jù)備份，并制定網(wǎng)絡安全管理制度和應急處置預案，并隨時與省廳網(wǎng)絡平臺上報網(wǎng)絡運營情況，確保網(wǎng)絡安全工作都落到實處。
三、加大網(wǎng)絡巡查頻率制定工作紀律。
市林業(yè)局為保障網(wǎng)絡安全不出問題，安排專人負責網(wǎng)絡巡查工作，實施每天早、晚最少巡查二次，確保突發(fā)重大網(wǎng)絡事件及時有效處置。時刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系，省林業(yè)廳已要求網(wǎng)絡平臺代維公司進行逐個安全加固，并定期對各市縣開展網(wǎng)絡安全培訓，部署防病毒acl策略，封閉病毒端口和數(shù)據(jù)流，保障用戶數(shù)據(jù)不容易被掃描到。市林業(yè)局網(wǎng)絡安全保障小組要求局工作人員登陸網(wǎng)站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻，升級到最新的病毒庫，并強調(diào)使用人員每天殺毒，確保電腦無病毒。
8月份，市林業(yè)局網(wǎng)站被國家安全檢查信息共享平臺監(jiān)測到http參數(shù)污染等安全漏洞，嚴重影響了網(wǎng)站安全運行，對于出現(xiàn)了網(wǎng)頁篡改這種嚴重的為害網(wǎng)絡安全事件，我局領導高度重視，立刻召集相關科室負責人，啟動網(wǎng)絡安全應急預案，由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺管理，我們立即上報省廳，發(fā)函至林業(yè)廳辦公室，請求網(wǎng)絡運維公司徹查原因，并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒，為避免此類事件的再次發(fā)生，局領導要求全局每位工作人員都要調(diào)高警惕，時刻關注網(wǎng)絡安全，一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡受攻擊，及時反饋網(wǎng)絡公司，及時進行清理處置。
小班網(wǎng)絡安全教案篇十八
網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡服務不中斷。
一、基本概念。
網(wǎng)絡安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。比如：從用戶(個人、企業(yè)等)的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業(yè)利益的信息在網(wǎng)絡上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護，避免其他人或?qū)κ掷酶`聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私。
二、主要特性。
保密性：信息不甚露給非授權(quán)用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性：對信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力。
可審查性：出現(xiàn)的安全問題時提供依據(jù)與手段。
從網(wǎng)絡運行和管理者角度說，他們希望對本地網(wǎng)絡信息的訪問、讀寫等操作受到保護和控制，避免出現(xiàn)“陷門”、病毒、拒絕服務和網(wǎng)絡資源非常占用和非?？刂频韧{，制止和防御網(wǎng)絡黑客的攻擊。對安全保密部門來說，他們希望對非常的、有害的或涉及國家機密的信息進行過濾和防堵，避免機要信息泄露，避免對社會產(chǎn)生危害，對國家造成巨大損失。從社會教育和意識形態(tài)角度來講，網(wǎng)絡上不健康的內(nèi)容，會對社會的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對其進行控制。
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，在計算機上處理的業(yè)務也由基于單機的數(shù)學運算、文件處理，基于簡單連接的內(nèi)部網(wǎng)絡的內(nèi)部業(yè)務處理、辦公自動化等發(fā)展到基于復雜的內(nèi)部網(wǎng)(intranet)、企業(yè)外部網(wǎng)(extranet)、全球互聯(lián)網(wǎng)(internet)的企業(yè)級計算機處理和世界范圍內(nèi)的信息共享和業(yè)務處理。在處理能力提高的同時，連接能力也在不斷的提高。但在連接能力信息、流通能力提高的同時，基于網(wǎng)絡連接的安全問題也日益突出，整體的網(wǎng)絡安全主要表現(xiàn)在以下幾個方面：網(wǎng)絡的物理安全、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)安全、網(wǎng)絡安全、應用安全和網(wǎng)絡管理的安全等。
因此計算機安全問題，應該像每家每戶的防火防盜問題一樣，做到防范于未然。甚至不會想到你自己也會成為目標的時候，威脅已經(jīng)出現(xiàn)了，一旦發(fā)生，常常措手不及，造成極大的損失。
三、它與網(wǎng)絡性能和功能的關聯(lián)。
通常，安全與性能和功能是一對矛盾的關聯(lián)。如果某個關聯(lián)不向外界提供任何服務(斷開)，外界是不可能構(gòu)成安全威脅的。但是，企業(yè)接入國際互連網(wǎng)絡，提供網(wǎng)上商店和電子商務等服務，等于一個內(nèi)部的網(wǎng)絡建成了一個開放的網(wǎng)絡環(huán)境，各種安全問題也隨之產(chǎn)生。
構(gòu)建網(wǎng)絡安全，一方面由于要進行認證、加密、監(jiān)聽，分析、記錄等工作，由此影響網(wǎng)絡效率，并且降低客戶應用的靈活性;另一方面也增加了管理費用。
但是，來自網(wǎng)絡的安全威脅是實際存在的，特別是在網(wǎng)絡上運行關鍵業(yè)務時，網(wǎng)絡安全是首先要解決的問題。
選擇適當?shù)募夹g(shù)和產(chǎn)品，制訂靈活的網(wǎng)絡安全策略，在保證網(wǎng)絡安全的情況下，提供靈活的網(wǎng)絡服務通道。
采用適當?shù)陌踩w設計和管理計劃，能夠有效降低網(wǎng)絡安全對網(wǎng)絡性能的影響并降低管理費用。
訪問控制：通過對特定網(wǎng)段、服務建立的訪問控制體系，絕大多數(shù)攻擊阻止在到達攻擊目標之前。
檢查安全漏洞：通過對安全漏洞的周期檢查，即使攻擊可到達攻擊目標，也可使絕大多數(shù)攻擊無效。
攻擊監(jiān)控：通過對特定網(wǎng)段、服務建立的攻擊監(jiān)控，可實時檢測出絕大多數(shù)攻擊，并采取相應的行動(如斷開網(wǎng)絡連接、記錄攻擊過程、跟蹤攻擊源等)。
加密通訊：主動的加密通訊，可使攻擊者不能了解、修改敏感信息。
認證：良好的認證可防止攻擊者假冒合法用戶。
備份和恢復：良好的備份和恢復機制，可在攻擊造成損失時，較快地恢復數(shù)據(jù)和系統(tǒng)服務。
多冪防御，攻擊者在突破第一道防線后，延緩或阻斷其到達攻擊目標。
隱藏內(nèi)部信息，使攻擊者不能了解系統(tǒng)內(nèi)的基本情況。
設立安全監(jiān)控中心，為信息系統(tǒng)提供安全體系管理、監(jiān)控，渠護及緊急情況服務。
網(wǎng)絡的物理安全是整個網(wǎng)絡系統(tǒng)安全的前提。在工程建設中，由于網(wǎng)絡系統(tǒng)弱電工程，耐壓值很低。因此，在網(wǎng)絡工程的設計和施工中，必須優(yōu)先考慮保護人和網(wǎng)絡設備不受電、火災和雷擊的侵害;考慮布線系統(tǒng)與照明電線、動力電線、通信線路、暖漁管道及冷熱空漁管道之間的距離;考慮布線系統(tǒng)和絕緣線及接地與焊接的安全;必須建設防雷系統(tǒng)，防雷系統(tǒng)不僅考慮建筑物防雷，還必須考慮計算機及其他弱電耐壓設備的防雷。總體來說物理安全的風險主要有，地震、渴災、火災等環(huán)境事故;電源故障;人為操作失誤或錯誤;設備被盜、被毀;電磁干擾;線路截獲;高可用性的硬件;雙機多冗余的設計;機房環(huán)境及報警系統(tǒng)、安全意識等，因此要盡量避免網(wǎng)絡的物理安全風險。
網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)設計也直接影響到網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全性。假如在外部和內(nèi)部網(wǎng)絡進行通信時，內(nèi)部網(wǎng)絡的機器安全就會受到威脅，同時也影響在同一網(wǎng)絡上的許多其他系統(tǒng)。透過網(wǎng)絡傳播，還會影響到連上internet/intrant的其他的網(wǎng)絡;影響所及，還可能涉及金融等安全敏感領域。因此，我們在設計時有必要對公開服務器(web、dns、email等)和外網(wǎng)及內(nèi)部其它業(yè)務網(wǎng)絡進行必要的隔離，避免網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)信息外漏;同時還要對外網(wǎng)的服務清查加以過濾，只允許正常通信的數(shù)據(jù)包到達相應主機，其它的服務在到達主機之前都應該遭到拒絕。
所c系統(tǒng)的安全是指整個網(wǎng)絡操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡硬件平臺是否可靠且值得信任。目前恐怕沒有絕對安全的操作系統(tǒng)可以選擇，無論是microsfot的windowsnt或者其它任何商用unix操作系統(tǒng)，其開發(fā)廠商必然有其back-door。因此，我們可以得出如下結(jié)論：沒有完全安全的操作系統(tǒng)。不同的用戶應從不同的方面對其網(wǎng)絡作詳細的分析，選擇安全性能可能高的操作系統(tǒng)。因此不但要選用可靠的操作綣統(tǒng)和硬件平臺，并對操作系統(tǒng)進行安全配置。而且，必須加強登錄過程的認證(特別是在到達服務器主機之前的認證)，確保用戶的合法性;其次應該嚴格限制登錄者的操作權(quán)限，完成的操作限制在最佳的范圍內(nèi)。
應用系統(tǒng)的安全跟具體的應用有關，它涉及面廣。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的、不斷變化的。應用的安全性也涉及到信息的安全性，它包括很多方面。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的'、不斷變化的。
應用的安全涉及方面很多，以目前internet上應用最為廣艫e-mail系統(tǒng)來說，其解決方案有sendmail、netscapemessagingserver、、lotusnotes、exchangeserver、suncims等不下二十多種。其安全手段涉及l(fā)dap、des、rsa等各種方式。應用系統(tǒng)是不斷發(fā)幕且應用類型是不斷增加的。在應用系統(tǒng)的安全性上，主要考慮到可能建立安全的系統(tǒng)平臺，而且通過專業(yè)的安全工具不斷發(fā)現(xiàn)漏洞，修補漏洞，提高系統(tǒng)的安全性。
信息的安全性涉及到機密信息泄漏、未經(jīng)授權(quán)的訪問、破壞信息完整性、假冒、破壞系統(tǒng)的可用性等。在某些網(wǎng)絡系統(tǒng)中，涉及到很多機密信息，如果一些重要信息遭到竊取或破壞，它的經(jīng)濟、社會影響和政治影響都是很嚴重的。因此，對用戶使用計算機必須進行身份認證，對于重要信息的通訊必須授權(quán)，傳輸必須加密。采用多冪次的訪問控制與權(quán)限控制手段，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的安全保護;采用加密技術(shù)，保證網(wǎng)上傳輸?shù)男畔?包括管理員口令與帳戶、上傳信息等)的機密性與完整性。
管理是網(wǎng)絡中安全最最重要的部分。責權(quán)不明，安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的風險。當網(wǎng)絡出現(xiàn)攻擊行為或網(wǎng)絡受到其它一些安全威脅時(如內(nèi)部人員的違規(guī)操作等)，無法進行實時的檢測、監(jiān)控、報告與預警。同時，當事故發(fā)生后，也無法提供黑客攻擊行為的追蹤線索及破案依據(jù)，即缺乏對網(wǎng)絡的可控性與可審查性。這就要求我們必須對站點的訪問活動進行多冪次的記錄，及時發(fā)現(xiàn)非法入侵行為。建立全新網(wǎng)絡安全機制，必須深刻理解網(wǎng)絡并能提供直接的解決方案，因此，最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴格管理相結(jié)合。保障網(wǎng)絡的安全運行，使其成為一個具有良好的安全性、可擴充性和易管理性的信息網(wǎng)絡便成為了首要任務。一旦上述的安全隱患成為事實，所造成的對整個網(wǎng)絡的損失都是難以估計的。因此，網(wǎng)絡的安全建設是校園網(wǎng)建設過程中重要的一環(huán)。
1.安全技術(shù)手段物理措施：例如，保護網(wǎng)絡關鍵設備(如交換機、大型計算機等)，制定嚴格的網(wǎng)絡安全規(guī)章制度，采取防輻射、防火以及安裝不間斷電源(ups)等措施。
訪問控制：對用戶訪問網(wǎng)絡資源的權(quán)限進行嚴格的認證和控制。例如，進行用戶身份認證，對口令加密、更新和鑒別，設置用戶訪問目錄和文件的權(quán)限，控制網(wǎng)絡設備配置的權(quán)限，等等。
數(shù)據(jù)加密：加密是保護數(shù)據(jù)安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲后不能讀懂其含義。防止計算機網(wǎng)絡病毒，安裝網(wǎng)絡防病毒系統(tǒng)。
網(wǎng)絡隔離：網(wǎng)絡隔離有兩種方式，一種是采用隔離卡來實現(xiàn)的，一種是采用網(wǎng)絡安全隔離網(wǎng)閘實現(xiàn)的。
隔離卡主要用于對單臺機器的隔離，網(wǎng)閘主要用于對于整個網(wǎng)絡的隔離。
其他措施：其他措施包括信息過濾、容錯、數(shù)據(jù)鏡像、數(shù)據(jù)備份和審計等。近年來，圍繞網(wǎng)絡安全問題提出了許多解決辦法，例如數(shù)據(jù)加密技術(shù)和防火墻技術(shù)等。數(shù)據(jù)加密是對網(wǎng)絡中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進行加密，到達目的地后再解密還原為原始數(shù)據(jù)，目的是防止非法用戶截獲后盜用信息。防火墻技術(shù)是通過對網(wǎng)絡的隔離和限制訪問等方法來控制網(wǎng)絡的訪問權(quán)限。
2.安全防范意識。
擁有網(wǎng)絡安全意識是保證網(wǎng)絡安全的重要前提。許多網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生都和缺乏安全防范意識有關。