大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的美麗的什么什么作文【范文9篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的什么什么作文【范文9篇】一
你知道多少關(guān)于無(wú)什么無(wú)什么的成語(yǔ)呢？下列這些成語(yǔ)對(duì)你有用嗎？
無(wú)拘無(wú)縛 [wú jū wú fù] 形容自由自在，沒(méi)有牽掛。同“無(wú)拘無(wú)束”。
無(wú)偏無(wú)倚 [wú piān wú yǐ] 指筆直而無(wú)偏斜。
無(wú)偏無(wú)黨 [wú piān wú dǎng] 偏：不公正；黨：偏私。形容處事公正，沒(méi)有偏向。
無(wú)憂無(wú)慮 [wú yōu wú lǜ] 沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
無(wú)根無(wú)蒂 [wú gēn wú dì] 蒂：花或瓜果與枝莖相連的部分。比喻沒(méi)有依靠，沒(méi)有牽累。
無(wú)拘無(wú)礙 [wú jū wú ài] 沒(méi)有拘束，沒(méi)有阻礙。形容悠然自得。
無(wú)休無(wú)了 [wú xiū wú le] 沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)有終了。同“無(wú)了無(wú)休”。
無(wú)慮無(wú)思 [wú lǜ wú sī] 猶言無(wú)憂無(wú)慮。沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
無(wú)顛無(wú)倒 [wú diān wú dǎo] 猶言顛顛倒倒。指精神錯(cuò)亂。
無(wú)情無(wú)彩 [wú qíng wú cǎi] 猶無(wú)精打彩。形容不高興，提不起勁兒。
無(wú)依無(wú)靠 [wú yī wú kào] 形容孤苦無(wú)依。
無(wú)偏無(wú)陂 [wú piān wú bēi] 不偏向；不邪曲。
無(wú)聲無(wú)息 [wú shēng wú xī] 沒(méi)有聲音，沒(méi)有氣味。比喻沒(méi)有名聲，不被人知道。
無(wú)盡無(wú)窮 [wú jìn wú qióng] 沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。同“無(wú)窮無(wú)盡”。
無(wú)父無(wú)君 [wú fù wú jūn] 孟軻斥責(zé)墨翟、楊朱之語(yǔ)。后以譏刺無(wú)倫常者。
無(wú)家無(wú)室 [wú jiā wú shì] 指孤身一人，無(wú)妻小。
無(wú)親無(wú)故 [wú qīn wú gù] 沒(méi)有親屬和故舊。形容孤單。
無(wú)形無(wú)影 [wú xíng wú yǐng] ①不見(jiàn)形跡；完全消失。②形容虛構(gòu)的事物。
無(wú)緣無(wú)故 [wú yuán wú gù] 沒(méi)有一點(diǎn)原因。
無(wú)尤無(wú)怨 [wú yóu wú yuàn] 尤：怨恨。毫無(wú)怨恨。
無(wú)邊無(wú)垠 [wú biān wú yín] 形容范圍極為廣闊。同“無(wú)邊無(wú)際”。
無(wú)晝無(wú)夜 [wú zhòu wú yè] 不分日夜；日日夜夜。
無(wú)咎無(wú)譽(yù) [wú jiù wú yù] 咎：過(guò)失；譽(yù)：稱揚(yáng)、贊美。既沒(méi)有錯(cuò)誤，也沒(méi)有功績(jī)。比喻工作表現(xiàn)一般。
無(wú)適無(wú)莫 [wú shì wú mò] 適：厚；莫：薄。待人處事不分厚薄，沒(méi)有偏向。
美麗的什么什么作文【范文9篇】二
人人都有愛(ài)。開(kāi)學(xué)第一天，9月1日這個(gè)全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天。CCTV2播出的《開(kāi)學(xué)第一天》，便讓我們一起來(lái)談?wù)劇皭?ài)”。有人說(shuō)愛(ài)是分享，無(wú)論是痛苦還是快樂(lè)，一起分享，一起為愛(ài)努力；有人說(shuō)愛(ài)是力量，在愛(ài)中我們齊心協(xié)力，愛(ài)的力量是無(wú)限的；有人說(shuō)愛(ài)是承擔(dān)，深深的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)，承擔(dān)盡在愛(ài)中；有人說(shuō)愛(ài)是榮耀，因?yàn)橛袗?ài)，我們自信，我們驕傲
其實(shí)，我最想說(shuō)的是，愛(ài)就在身邊。你瞧，父親奔波在外，母親在面前的叮嚀，這是愛(ài)，付出就是愛(ài)；同學(xué)一起交流談心，這也是愛(ài)，分享也是愛(ài)；一方有難，八方支援，我們捐出自己的一份愛(ài)心，不容置疑，這一份小小的力量也是愛(ài)，也因此，我在開(kāi)學(xué)的第一天用手機(jī)送出了一份小小的愛(ài)：
我們還小，只能給予一份小小的愛(ài)。目前，我們要努力，要奮斗。我們都愛(ài)祖國(guó)，一生總要為祖國(guó)做點(diǎn)什么吧？長(zhǎng)大后，我一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。也正如韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中所唱：只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。是的，因?yàn)閻?ài)，祖國(guó)會(huì)更加美麗，也因?yàn)閻?ài)，國(guó)旗會(huì)更加飄揚(yáng)。
愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。是的，因?yàn)閻?ài)，祖國(guó)會(huì)更加美麗，也因?yàn)閻?ài)，國(guó)旗會(huì)更加飄揚(yáng)。“愛(ài)是什么？”這句話在《開(kāi)學(xué)第一天》的節(jié)目中談到了很多遍。同時(shí)，我在心中也聯(lián)想，愛(ài)是什么？略加深思后，豁然開(kāi)朗……生活中的愛(ài)太多太多了。也許，只要伸出你的雙手；也許，只是臨走時(shí)的一句祝福；也許，是一個(gè)自信的微笑；也許……是呀，生活的每一處無(wú)不散發(fā)出愛(ài)的清香。
美麗的什么什么作文【范文9篇】三
你知道多少關(guān)于什么山什么水的成語(yǔ)呢？在許多描寫風(fēng)景的寫作中，總是會(huì)用到什么山什么水的成語(yǔ)，現(xiàn)在就讓我們學(xué)習(xí)更多關(guān)于什么山什么水的成語(yǔ)吧！
青山綠水 [qīng shān lǜ shuǐ] 泛稱美好山河。
高山流水 [gāo shān liú shuǐ] 比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙。
依山傍水 [yī shān bàng shuǐ] 指地理位置靠近山嶺和水流。
游山玩水 [yóu shān wán shuǐ] 游覽、玩賞山水景物。
千山萬(wàn)水 [qiān shān wàn shuǐ] 萬(wàn)道河，千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。
白山黑水 [bái shān hēi shuǐ] 長(zhǎng)白山和黑龍江。泛指我國(guó)東北地區(qū)。
真山真水 [zhēn shān zhēn shuǐ] 風(fēng)景特別優(yōu)美的山水。
奇山異水 [qí shān yì shuǐ] 指奇異瑰麗的山水。
模山范水 [mó shān fàn shuǐ] 用文字或圖畫描繪山水景物。
巴山蜀水 [bā shān shǔ shuǐ] 巴、蜀指四川一帶。四川一帶的山山水水。
尺山寸水 [chǐ shān cùn shuǐ] 指每一小塊山水。
跋山涉水 [bá shān shè shuǐ] 跋山：翻過(guò)山嶺；涉水：用腳趟著水渡過(guò)大河。翻山越嶺，趟水過(guò)河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。
殘山剩水 [cán shān shèng shuǐ] 指國(guó)家領(lǐng)土大都淪陷后殘余的部分。也比喻未被消除而剩下來(lái)的事物。
窮山惡水 [qióng shān è shuǐ] 窮山：荒山；惡水：經(jīng)常引起災(zāi)害的河流湖泊等。 形容自然條件非常差。
游山逛水 [yóu shān guàng shuǐ ] 山、水：指風(fēng)景；逛：閑游。游覽、玩賞山水景物。
觀山覽水 [guān shān lǎn shuǐ ] 觀：游覽；山、水：指風(fēng)景。 游覽、玩賞山水景物。
三山二水 [sān shān èr shuǐ ] 三山：護(hù)國(guó)山，位于南京西南，以有三峰得名；二水：白鷺洲，位于長(zhǎng)江之中，分江面為二。 泛指南京的山水。
出山泉水 [chū shān quán shuǐ] 出山：比喻出仕。 舊指做了官的人，就不象未做官時(shí)那樣清白了。
重山復(fù)水 [chóng shān fù shuǐ] 指山巒重疊，水流盤曲。
尋山問(wèn)水 [xún shān wèn shuǐ] 指游山玩水。
顯山露水 [xiǎn shān lù shuǐ] 比喻出名，顯露才能。
樂(lè)山樂(lè)水 [yào shān yào shuǐ] 樂(lè)：喜愛(ài)，愛(ài)好。有人喜愛(ài)山，有人喜愛(ài)水。比喻各人的愛(ài)好不同。
美麗的什么什么作文【范文9篇】四
美，一個(gè)本身就很美的形容詞，詞義包羅萬(wàn)象，韻意很雜，境界不到也難以分析透徹。，雖然我境界也沒(méi)到，可是生活中多多少少也有些感受的。美，是由人的心境評(píng)定估價(jià)的，印度泰戈?duì)?，由于心靈美造就了美的世界，美的空間，美的詩(shī)集；庸俗渾噩的人們是不明白其中的微妙，品位美需要心靈的修煉，情操的陶冶，靈魂的洗禮。
說(shuō)到美，人們的思維定勢(shì)總是整齊劃一的：美景，美物，美人。從文藝復(fù)興到改革開(kāi)放，亦無(wú)幾變，達(dá)芬奇？也只有此傳奇人物了解美的真諦了吧?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論資本主義還是社會(huì)主義，人們的價(jià)值觀是大同小異的，美，是憑借一時(shí)武斷還是第六感，無(wú)所論，在各界中，蒙娜麗莎，交響曲，黃金分割等等美的定義充斥著人的左腦，盲目從眾，惜哉，兒時(shí)的童真的對(duì)美的判斷，回不去了，記得兒時(shí)美在雨落的波痕，天空的微笑，樹(shù)葉的脈絡(luò)，雪花的飄揚(yáng)，回不去了！世界的高速發(fā)展改變這一切，一切，厄爾尼洛現(xiàn)象的產(chǎn)生，也只在外在世界，可悲的是，難得的21世紀(jì)的真靈幼苗，卻被扼殺在錯(cuò)教的春天里，小學(xué)一年級(jí)的補(bǔ)習(xí)班什么的，一個(gè)字都不能差的思維定勢(shì)行為習(xí)慣，悲催的在孩童的腦海里翻滾，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子：“美是什么？”孩子說(shuō)：“老師沒(méi)說(shuō)過(guò)。”？真的是美含義太深？無(wú)可論辯呵。
從人們的定向思維說(shuō)起吧。美景，古今中外，圣人凡夫誰(shuí)不愛(ài)？可是，也僅僅愛(ài)景，無(wú)法品讀美景，也顯得遺憾了，人們?cè)谑篱g工作，學(xué)習(xí)，輪回不斷，有沒(méi)想過(guò)事實(shí)的品讀與思考，美景，只是小資情調(diào)者的環(huán)境，人們知道融情與景，可是誰(shuí)有知道山水林云之魂呢？在游歷中我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們遇見(jiàn)美景時(shí)，只會(huì)用相機(jī)定格此一瞬間，呵呵，畢竟美之難品味古之賢人皆知，宋唐的李白，辛棄疾等豪放詩(shī)詞人，頗愛(ài)大好山河，寄情于景，多少美妙詩(shī)篇，模仿不得吶。美物，這個(gè)也多見(jiàn)不怪啦，是人有情感就懂得物之美，梅蘭竹菊，奇松怪石，炫日嬋娟，宋代的婉約詞人把美物描繪的淋漓盡致，殊不知宋詞格套，平平仄仄平仄仄的，幾多難填，尤其敬佩蘇東坡，……高處不勝寒~起舞弄清影~何似在人間。那美物，沒(méi)有那境界無(wú)法意會(huì)。美人，美人者，美人也，凡夫俗子總認(rèn)為是美女，褒姒西施貂蟬昭君貴妃什么什么的，什么沉魚落雁閉月羞花，嗯，對(duì)，愛(ài)美之心人皆有之，可是，只是注意外表，。哪想：殷商應(yīng)妲己亡于周，西周應(yīng)褒姒亡與犬戒，項(xiàng)羽別虞姬自刎烏江，李隆基與楊貴妃馬嵬坡下魂斷紅顏，亦無(wú)論李師師與陳圓圓了。總之，現(xiàn)人的價(jià)值觀很難改變了。怎能把美限于定向思維？美人又有誰(shuí)定論只是女子焉？鄒忌，徐公，平原君，司馬相如，何不謂之于美人，，概念的顛覆。美只在外表嗎？我曾對(duì)許多人說(shuō)：我不在乎外表而只在乎內(nèi)心，看似簡(jiǎn)單的一句又有何人能達(dá)到，人無(wú)完人，什么外表內(nèi)心全是騙人的，快樂(lè)得美妙就好，又奢求什么呢？
美，究竟是什么？嗯，是高志趣的人對(duì)完美外態(tài)感悟的評(píng)價(jià)。美，單純的美是什么？6000克拉的海藍(lán)寶石？璀璨的金剛鉆？亦只是由碳與硅組成的呵，美，又是清純的臉龐嗎？哈哈，以生物學(xué)的角度也不還是骨頭與肉嗎，不能看得太清，那就太遠(yuǎn)離塵囂了，沒(méi)意思?？墒敲?，究竟是什么？其實(shí)，美無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物——這是北大學(xué)者的言論。錯(cuò)了，你錯(cuò)了，你的心只為了跳動(dòng)供血的嗎？只有與美的靈魂交融，才能達(dá)到完美境界，所謂境界，就是對(duì)人生的感悟思考的層次。完美境界的達(dá)成，書是必不可少的，讀美文，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野的老套還不如換位思考，與作者的完美交融對(duì)話。讀的書多了，也更容易與美產(chǎn)生共鳴吶；其次，游歷是十分必要的，先不論讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，曾有一事，銘記于心：假日出游歸后，人們總質(zhì)問(wèn)我為何數(shù)次游玩，放置學(xué)習(xí)，我不屑置辯，說(shuō)了也無(wú)人明白：地球是宇宙之一顆可以忽略不計(jì)的星星，20幾億年來(lái)時(shí)光輪回，各種生物生老病死，人類出現(xiàn)了文明，到了我們這代，活著是為了什么？我曾想歷史學(xué)家學(xué)史一生不透又有何價(jià)值，更不要說(shuō)流水線工人，那悲慘生命的浪費(fèi)，是的人生只有百年，學(xué)習(xí)不是錯(cuò)誤，學(xué)以致用也不是空話，可是，時(shí)光之大也僅僅百年，即使無(wú)所求也不能渾噩一生，一些學(xué)科存在這很大的問(wèn)題，政治，月考作文我就寫是為何學(xué)政治，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)的是為人之道，立世之本，而不是什么國(guó)家發(fā)展與什么什么關(guān)系，在那浪費(fèi)時(shí)間背書，背成書呆子都不如。我們又不能改變社會(huì)現(xiàn)狀，多愁善感發(fā)牢騷也在歷史長(zhǎng)河留不下半點(diǎn)塵埃，為何不學(xué)著享受生活呢，河山大好，多去游歷，在輕松的過(guò)程中學(xué)習(xí)，感悟。有何人知呢，仁者樂(lè)山智者樂(lè)水，山水相伴美在其中。美，其在讀書感悟與游歷感想中，何遙遠(yuǎn)呢？美，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)字，話說(shuō)美很繁亂。曾多次看一些女生寫的細(xì)膩的高分美文，驚嘆那美的詞句，那用詞，流光溢彩，妙不可言，可是經(jīng)詢問(wèn)卻讓我忍俊不禁，那所謂完美用詞連作者也不知何意，美，在哪里，在夢(mèng)里嗎？不是。真正意義上的美，在我們的腦海里，遵循自我姿態(tài)的美，品讀書寫頓悟的美，游覽山河華光的美，真的無(wú)處不在。
一個(gè)人能看到美已屬不易，真正感悟美才真正困難。
感受美亦是難以思索的。高智商可以學(xué)成華麗的論文，可是即使智商160也許情商只是0，如何事物都具有相對(duì)性，世界上是不存在絕美的事物的，也不靠憑空想象，真正的美不遙遠(yuǎn)，就在你平和的內(nèi)心深處，你體會(huì)到的美，必然有你絕其美的理由，相信自己對(duì)世界的看法，在學(xué)習(xí)工作中不僅把握好學(xué)習(xí)與休息的平衡，也要有思考美的時(shí)間，也許物質(zhì)世界平淡無(wú)華，但精神世界的輝煌璀璨也會(huì)為你的人生增光添彩，體現(xiàn)不凡的價(jià)值。做一個(gè)美人，品位美，感悟美，提升自我的美的境界，升華著人生的絢爛在美的世界之中。
美麗的什么什么作文【范文9篇】五
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是母親的一句嘮叨，愛(ài)，是父親的一個(gè)擁抱。愛(ài)，更是他們無(wú)微不至的關(guān)懷。
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是朋友的一句關(guān)心，愛(ài)，是朋友的一次幫助。愛(ài)，更是摯友的理解與寬容。
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是老師對(duì)我的肯定，給我無(wú)限的力量。愛(ài)，是老師燃燒自己，照亮我們。愛(ài)，更是師長(zhǎng)們多年的細(xì)心教導(dǎo)。
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是一句暖心的問(wèn)候，愛(ài)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。愛(ài)，是無(wú)助時(shí)的援助之手，愛(ài)，是困境中的無(wú)聲擁抱。愛(ài)，無(wú)處不在。讓我們用心去聆聽(tīng)心靈之聲，用手去擁抱愛(ài)的世界！
美麗的什么什么作文【范文9篇】六
數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了，120的卷面分，我只考了82，這聽(tīng)上去是多么差強(qiáng)人意的成績(jī)，可是理智提醒我，如果你不能把其他所有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，那么你憑什么上重點(diǎn)高中？又憑什么回報(bào)父母為你辛勤的付出？我把我的問(wèn)題告訴了好友，她只要搖搖頭，用平淡如水的聲音說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系的那，老師才給了我們一節(jié)課去考，時(shí)間不夠，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，考不好也是意料之中的，下次考好一點(diǎn)就行了?！?BR> 如果是初二也許我會(huì)像好友說(shuō)的那樣，因?yàn)槠频奈乙恢倍际沁@樣渾渾惡惡的從初一到初三，而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這么一句話；我只覺(jué)得，我的一輩子不應(yīng)該那樣吊兒郎當(dāng)?shù)倪^(guò)去。不是隨隨便便考個(gè)普高，混個(gè)大學(xué)，拿到畢業(yè)證書，就這么的完了。
“我要考重點(diǎn)”我可以清楚地看見(jiàn)，當(dāng)我說(shuō)出這句話的時(shí)候同學(xué)眼睛中的鄙視與不屑?！澳銘{什么考重點(diǎn)？”那是班里最好的同學(xué)的名額，你一個(gè)在第五名徘徊進(jìn)不了學(xué)區(qū)前30的人憑什么上重點(diǎn)？”我承認(rèn)我當(dāng)時(shí)完全懵了，反反復(fù)復(fù)回蕩在我腦子里的就那么一句話。
那晚我在自己的日記里寫：“試試吧，盡吾志者，而不能志者，可以悔矣?！蔽冶仨毎炎约罕频浇^路，因?yàn)槲铱偸切拇鎯e幸，總是希望不勞而獲，其實(shí)真正不勞而獲的只有死亡。我必須像鳳凰一樣浴火重生，像陳勝一樣揭竿而起；必須在新的學(xué)期開(kāi)始好的基礎(chǔ)，贏得勝利的曙光，讓那曙光照亮我陰寒的身軀，讓那春雨滋潤(rùn)我干枯的靈魂。我所存在的裂縫，就是為了讓陽(yáng)光透射進(jìn)去，照亮我為自己所縫制的錦袍，讓那些開(kāi)在錦袍上的錦上花點(diǎn)亮我姹紫嫣紅的過(guò)往。
美麗的什么什么作文【范文9篇】七
星期四，彭老師發(fā)了張?jiān)嚲碜屛覀冏?，我看了一下試卷，暗自竊喜，題目還可以，就是課外文言文有些難。我信心百倍，筆下生風(fēng)，不一會(huì)就完成了。
我回頭檢查，檢查出不少錯(cuò)誤來(lái)，都是沒(méi)有畫關(guān)鍵詞，沒(méi)看清是選錯(cuò)還是對(duì)，因此填錯(cuò)了不少。到最后第15題，不確定，是選A還是選B，劃了好多次，老師說(shuō)交換互批，我寫了個(gè)A就給他，他不換，想自己批，隨便，自己批就自己批！
老師對(duì)答案。選擇題我全對(duì)！彭老師說(shuō)下節(jié)課再講試卷，我興奮地說(shuō)我選擇題全對(duì)！前面的劉子豪轉(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)，看了會(huì)我的試卷，指著第15題，說(shuō)：“你這個(gè)題改了?！蔽铱戳怂谎?，沒(méi)理他。他把卷子翻過(guò)來(lái)，指著我檢查出錯(cuò)的地方說(shuō)我偷偷的改了，我知道他是看我考得好心里不爽，嫉妒我。我沒(méi)理他。
他又在我耳邊嗡嗡的叫，比蚊子還煩，我說(shuō)：“管好你的爛成績(jī)?！彼?tīng)了，說(shuō)：“你上次期中考試數(shù)學(xué)考多少？‘秒殺’你！”我聽(tīng)了差點(diǎn)吐了，我說(shuō)：“那事都成文物了，還說(shuō)，有本事比今天考的數(shù)學(xué)！”“比就比！”
不知是他太高估自己，我比他高30分！他竟然說(shuō)我是抄的。我心里肯定很生氣，和他這種無(wú)賴說(shuō)就和對(duì)牛彈琴?zèng)]什么兩樣。有成績(jī)證明就夠了！
班里有許多人也都有我這種經(jīng)歷，彭老師讓全對(duì)的舉手，他們都不讓我舉，我閉著眼睛舉起手，但我還是放棄了！本想下課對(duì)彭老師說(shuō)我全對(duì)了，但我知道這是沒(méi)有用的！
憑什么不相信差生考好！用成績(jī)來(lái)證明，讓你們別懷疑！“草雞”也能變“鳳凰”！
美麗的什么什么作文【范文9篇】八
篇一：那一場(chǎng)華麗的假面舞會(huì) 曾詠欣_
有一個(gè)這樣的游戲，是我所玩弄的，名字叫假面舞會(huì)。
——題記
每個(gè)人都戴上了自己的面具，只是因?yàn)橄胍Ｗo(hù)一樣重要的東西——自己。
或許我們每個(gè)人都是這樣，我們都戴著面具，然后行走在穿梭在城市寂寞的天空下，每天和不同的人擦肩而過(guò)，感覺(jué)世界大而空洞。有時(shí)我們會(huì)疑惑、會(huì)迷茫，會(huì)感到孤獨(dú)而無(wú)助。因?yàn)槿伺c人之間的復(fù)雜和無(wú)奈，生活不是一道道選擇題，它沒(méi)有純粹的黑與白，它混合了太多顏色。當(dāng)我們真正要面對(duì)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一直所重視的人只是自己，我們一直都在保護(hù)自己。
承接著《戀愛(ài)習(xí)題》的發(fā)展，愛(ài)禮絲再次施展魔法，描繪了另一個(gè)悲傷的故事——《假面舞會(huì)》，四年后，再次相遇的四個(gè)人，又會(huì)發(fā)生怎么樣的故事？
那個(gè)名為伊修亞的少年，有著與聶天逸相似的容顏，卻又不肯承認(rèn)身份；夏汐還是四年如一日的寵愛(ài)小薇，默默地在她的身邊為她遮風(fēng)擋雨；芭兒似乎在原來(lái)的城市有著不一樣的生活……
本應(yīng)該這樣平靜的生活，卻始終還是起了些波瀾。
——小薇始終沒(méi)有忘記聶天逸，聶天逸還是愛(ài)著莫小薇。
當(dāng)伊修亞出現(xiàn)，命運(yùn)的齒輪再次轉(zhuǎn)動(dòng)：伊修亞就是聶天逸，芭兒在高中畢業(yè)那年慘遭毀容，芭兒甚至還利用天逸對(duì)他的愧疚瘋狂地逼迫他。而網(wǎng)上的那個(gè)“天羽”，卻又告訴我們，芭兒對(duì)小薇矛盾的情感，是那么那么的深刻……
那些曾經(jīng)美好的感情，統(tǒng)統(tǒng)變成了瘋狂的恨意，折磨著四個(gè)人，給他們帶來(lái)比四年前更深的痛苦。煞尾，夏汐在手術(shù)中死了，芭兒自殺，小薇流產(chǎn)，小伶回國(guó)，三個(gè)人各自消失在這個(gè)城市。那么美好的友情和愛(ài)情，化作了他們心中永遠(yuǎn)的痛。
故事的高潮我想應(yīng)該是發(fā)生在那場(chǎng)華麗的假面舞會(huì)，那也許就是全書最令人悲傷的一幕：他們小心翼翼地起舞，小薇金色的狐貍面具見(jiàn)證了那個(gè)錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情童話。每一句的質(zhì)問(wèn)，每一句的否定，都只是雙方無(wú)盡止的愛(ài)與痛。
可是我們還是希望，希望故事的最后小薇還是能得到幸福，能夠和聶天逸在一起。但是，當(dāng)發(fā)生了那么那么多事以后，他們之間的感情，還會(huì)像當(dāng)初那樣純粹嗎？他們都經(jīng)歷了人生中丑惡的一面，幸福，似乎對(duì)于他們而言過(guò)分遙遠(yuǎn)了。
這一點(diǎn)，愛(ài)禮絲給了我們可以想象的空間，在另一片天空下，我們不知道小薇和聶天逸會(huì)再遇到怎樣的人和事。
只是，這樣的假面舞會(huì)，在我們的身邊每天都上演著，從來(lái)沒(méi)有落幕。
篇二：那一幕[900字] 邵漫_
1937年，那是殘酷的一年，人們臉上不再浮現(xiàn)出以往的快樂(lè)，個(gè)個(gè)提心吊膽地生活，心情都悲痛欲絕。這到底是為了什么？原來(lái)是可惡而又兇狠惡毒的日本侵略者，他們像幽靈般神出鬼沒(méi)，讓人們措手不及，卻毫無(wú)辦法，灰心喪氣。8月28日，日本鬼子又一次來(lái)到上?；疖嚹险?，他們喪心病狂，轟炸火車站后，被一位記者拍下了真實(shí)照片，被我在書中看到，我的心像千萬(wàn)只蟲(chóng)子咬了一般難受，傷心、憤怒，又如打翻了五味瓶似的，一會(huì)兒陷入低谷之中，一會(huì)兒插入云霄之上，一會(huì)兒又停在半空中，久久不能平靜。
那是一個(gè)看似平凡得不能再平凡的一天，上海火車站里人山人海，車水馬龍，大家大包小包的，喧鬧聲此起彼伏，叫賣聲、交談聲、廣播聲組成了一首歡快的交響樂(lè)?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一切都被日本鬼子給破壞了。突然，從不遠(yuǎn)處的上空傳來(lái)“嗡嗡”的敵機(jī)聲，人們齊刷刷，不約而同地停下腳步，抬頭看，正當(dāng)大家疑惑不解，發(fā)愣時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“日本鬼子的敵機(jī)來(lái)了，快跑?。 本o接著，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，大家驚慌失措，一個(gè)個(gè)推推搡搡，在人群中擠來(lái)擠去，不少人被擠壓在地上，人們慌作一團(tuán)，亂成一窩粥，逃的逃，躲的躲，有的干脆原地等死?？扇说乃俣仍趺茨芎惋w機(jī)比呢？飛機(jī)像野獸般而來(lái)，不一會(huì)兒，陰森黑暗的飛機(jī)布滿天空，毫不留情的日本鬼子從飛機(jī)上投下一個(gè)個(gè)充滿危機(jī)的炸彈，從天而降的炸彈在地上開(kāi)起了“人肉花”，發(fā)出“轟轟”的巨響，火光沖天，硝煙四起，哭聲、喊聲連成一片，回蕩在人們的耳朵邊“爸爸過(guò)來(lái)”“來(lái)這邊”“不要死啊！”緊接著，天上下起了炸彈雨，原本那喧鬧的場(chǎng)面陷入了死一般的寂靜，一個(gè)個(gè)尸體躺在血泊中，不時(shí)傳來(lái)低聲的呻吟。繁華的景象在一片狂炸爛炸中化為廢墟，天橋斷裂了，掀起一片片塵土，鐵路扭曲了，房屋倒塌了，地上留下了滿目瘡痍的七零八落的碎片碎瓦。仔細(xì)聽(tīng)，傳來(lái)一陣悲傷的哭聲，只見(jiàn)那鐵路邊的一個(gè)小男孩，穿著一件破舊的衣服，遍體鱗傷，頭上都是血，兩只臟兮兮的小手不停地擦著臉，他的爸爸媽媽為了救他，自己躺在了敵人的炸彈下。孩子從此成了孤兒。
看著這一張張陳舊的黑白照，我真恨那如同魔鬼般的日本侵略者，是他們讓孩子們失去了母親，讓妻子失去了丈夫，讓老人失去了兒子， 讓原本幸福的家庭變得支離破碎。此刻，我覺(jué)得我是幸福的。
今天，我們中國(guó)的孩子們雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。為了不讓孩子不再失去溫暖的家園，可以安心地在教室里讀書，為了讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓和平之花開(kāi)滿世界，讓和平之花永遠(yuǎn)在人間飛翔，讓和平之神永駐人間！
篇三：到了該畫上小學(xué)句號(hào)的那一天 _
夜深人靜，猛然被一只蚊子驚醒，窗外依稀有著燈光?？粗侵刂氐臅氲侥敲烂畹钠咴?，仰頭高亢：“我！畢業(yè)！啦---！”剛說(shuō)完，周圍好似又萬(wàn)籟俱靜起來(lái)。
波浪在我心中翻騰，那曾今的日子，彌足珍貴卻不復(fù)重來(lái)的，將永駐我的心底！
還記得，一年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)名副其實(shí)的“假小子”，總愛(ài)跟在男生后面，一起又瘋又鬧。春天逗螞蟻，夏天捉螞蚱，秋天撈河蝦，冬天砸冰柱。每天總是一身白穿出去，一身黑溜回來(lái)，媽媽哪日不嘮叨嘮叨，真是破天荒的事。
瘋瘋癲癲的，我升入了二年級(jí)，有件事至今我仍記憶猶新。下課時(shí)，我在椅子上踩來(lái)踩去，一不留神跌了下來(lái)，頭磕在椅角上，疼的要命。好多男生跑過(guò)來(lái)惡作劇說(shuō)我頭上有個(gè)大窟窿就快死了，一貫堅(jiān)強(qiáng)的我就這樣被嚇得六神無(wú)主地去找老師哭訴。語(yǔ)無(wú)倫次、悲悲切切地講完自己的“遺言”后，辦公室里的人都驚訝地看著我，班主任也一頭霧水，我急忙給她看額頭的傷口。她知道真相后哈哈大笑起來(lái)，而我，自此打定主意再也不跟男生玩了，誰(shuí)讓他們害我出這么大的丑。
到了三年級(jí)，有了一門新的科目——英語(yǔ)，由于是第一次接觸，對(duì)于外語(yǔ)的模仿，我倒起了不少的興趣。德語(yǔ)法語(yǔ)日語(yǔ)多多少少總想學(xué)個(gè)幾句，當(dāng)時(shí)班級(jí)里最流行的還是“火星語(yǔ)”。所謂火星語(yǔ)，其實(shí)就是新興的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。應(yīng)著好奇，和同學(xué)一起沒(méi)事就練這個(gè)，一下課，嘰里呱啦的，每個(gè)人都說(shuō)著一些不知所云的話。而我更是越說(shuō)越流利，盡了最大量發(fā)揮出自己無(wú)限的潛力。上課老師點(diǎn)名發(fā)言，險(xiǎn)些就把苦練的“火星語(yǔ)”給蹦了出來(lái)。
要說(shuō)到四年級(jí)，那可是個(gè)迷失自我的年齡。我們班那時(shí)崇拜一個(gè)“酷”字，我每天都扎兩個(gè)大小不一的歪辮兒，穿著破當(dāng)當(dāng)?shù)钠蜇ぱ潱▽?shí)際上都是自己一時(shí)興起用小刀劃的），平時(shí)與人見(jiàn)面也冷言冷語(yǔ)的，隨時(shí)隨地都不忘甩個(gè)“酷”。記得那時(shí)候真是好累，一直盡力去模仿別人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，力求完美，結(jié)果搞得自己都不知道最真的自己是啥樣的了。
五年級(jí)這一站，則是我人生的第一個(gè)中轉(zhuǎn)站。我轉(zhuǎn)校到了揚(yáng)名（曾經(jīng)是通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的）。從開(kāi)始的不知所措到后來(lái)彼此的相處融洽，從單打獨(dú)斗到集體團(tuán)隊(duì)，一點(diǎn)一滴，揚(yáng)名都在慢慢融合我、包容我、接納我。我認(rèn)識(shí)了好憨好憨的柏柏，“大義滅友”的always，閑來(lái)無(wú)事聊聊八卦的紀(jì)佬瀾，啥都知了的貝貝魚……這一切的一切，陪我度過(guò)了最新鮮也最充實(shí)的一年，而我又再次找回了原來(lái)的自己。
至于六年級(jí)呢，我想，在這一年里既有長(zhǎng)大的喜悅，又有小升初的緊張。六年級(jí)的夜晚是充實(shí)而忙碌的，所謂的“寒窗”苦讀，一朝迸發(fā)，講的就是現(xiàn)在吧。而剛建立起來(lái)的日益醇厚的友誼，猶如發(fā)酵的葡萄酒，濃濃的、甜甜的，讓人忍不住的想保存起來(lái)，慢慢品味……如果可以不長(zhǎng)大，如果可以留住這童年的尾巴，多好！只是，時(shí)間在慢慢消逝，美妙而快樂(lè)的小學(xué)生活，也將在時(shí)間的縫隙中緩緩流去。
六年時(shí)光，現(xiàn)在回想，美好、快樂(lè)且充實(shí)。我會(huì)把這一切放在心靈那塊最干凈的地方，這是我純真快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的童年。小學(xué)生活，會(huì)永遠(yuǎn)在我記憶深處，燁燁生輝。一如這窗外，那黑夜里的燈光，永遠(yuǎn)散發(fā)著溫暖的光芒………
美麗的什么什么作文【范文9篇】九
愛(ài)是什么?
春天盛開(kāi)的鮮花說(shuō)
愛(ài)是花朵
給人芬芳
愛(ài)是什么?
夏天吹拂的清風(fēng)說(shuō)
愛(ài)是涼風(fēng)
給人清爽
愛(ài)是什么?
秋天飄零的落葉說(shuō)
愛(ài)是碩果
給人甜蜜
愛(ài)是什么?
冬天飄舞的雪花說(shuō)
愛(ài)是太陽(yáng)
給人溫暖
美麗的什么什么作文【范文9篇】一
你知道多少關(guān)于無(wú)什么無(wú)什么的成語(yǔ)呢？下列這些成語(yǔ)對(duì)你有用嗎？
無(wú)拘無(wú)縛 [wú jū wú fù] 形容自由自在，沒(méi)有牽掛。同“無(wú)拘無(wú)束”。
無(wú)偏無(wú)倚 [wú piān wú yǐ] 指筆直而無(wú)偏斜。
無(wú)偏無(wú)黨 [wú piān wú dǎng] 偏：不公正；黨：偏私。形容處事公正，沒(méi)有偏向。
無(wú)憂無(wú)慮 [wú yōu wú lǜ] 沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
無(wú)根無(wú)蒂 [wú gēn wú dì] 蒂：花或瓜果與枝莖相連的部分。比喻沒(méi)有依靠，沒(méi)有牽累。
無(wú)拘無(wú)礙 [wú jū wú ài] 沒(méi)有拘束，沒(méi)有阻礙。形容悠然自得。
無(wú)休無(wú)了 [wú xiū wú le] 沒(méi)完沒(méi)了，沒(méi)有終了。同“無(wú)了無(wú)休”。
無(wú)慮無(wú)思 [wú lǜ wú sī] 猶言無(wú)憂無(wú)慮。沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
無(wú)顛無(wú)倒 [wú diān wú dǎo] 猶言顛顛倒倒。指精神錯(cuò)亂。
無(wú)情無(wú)彩 [wú qíng wú cǎi] 猶無(wú)精打彩。形容不高興，提不起勁兒。
無(wú)依無(wú)靠 [wú yī wú kào] 形容孤苦無(wú)依。
無(wú)偏無(wú)陂 [wú piān wú bēi] 不偏向；不邪曲。
無(wú)聲無(wú)息 [wú shēng wú xī] 沒(méi)有聲音，沒(méi)有氣味。比喻沒(méi)有名聲，不被人知道。
無(wú)盡無(wú)窮 [wú jìn wú qióng] 沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。同“無(wú)窮無(wú)盡”。
無(wú)父無(wú)君 [wú fù wú jūn] 孟軻斥責(zé)墨翟、楊朱之語(yǔ)。后以譏刺無(wú)倫常者。
無(wú)家無(wú)室 [wú jiā wú shì] 指孤身一人，無(wú)妻小。
無(wú)親無(wú)故 [wú qīn wú gù] 沒(méi)有親屬和故舊。形容孤單。
無(wú)形無(wú)影 [wú xíng wú yǐng] ①不見(jiàn)形跡；完全消失。②形容虛構(gòu)的事物。
無(wú)緣無(wú)故 [wú yuán wú gù] 沒(méi)有一點(diǎn)原因。
無(wú)尤無(wú)怨 [wú yóu wú yuàn] 尤：怨恨。毫無(wú)怨恨。
無(wú)邊無(wú)垠 [wú biān wú yín] 形容范圍極為廣闊。同“無(wú)邊無(wú)際”。
無(wú)晝無(wú)夜 [wú zhòu wú yè] 不分日夜；日日夜夜。
無(wú)咎無(wú)譽(yù) [wú jiù wú yù] 咎：過(guò)失；譽(yù)：稱揚(yáng)、贊美。既沒(méi)有錯(cuò)誤，也沒(méi)有功績(jī)。比喻工作表現(xiàn)一般。
無(wú)適無(wú)莫 [wú shì wú mò] 適：厚；莫：薄。待人處事不分厚薄，沒(méi)有偏向。
美麗的什么什么作文【范文9篇】二
人人都有愛(ài)。開(kāi)學(xué)第一天，9月1日這個(gè)全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天。CCTV2播出的《開(kāi)學(xué)第一天》，便讓我們一起來(lái)談?wù)劇皭?ài)”。有人說(shuō)愛(ài)是分享，無(wú)論是痛苦還是快樂(lè)，一起分享，一起為愛(ài)努力；有人說(shuō)愛(ài)是力量，在愛(ài)中我們齊心協(xié)力，愛(ài)的力量是無(wú)限的；有人說(shuō)愛(ài)是承擔(dān)，深深的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)，承擔(dān)盡在愛(ài)中；有人說(shuō)愛(ài)是榮耀，因?yàn)橛袗?ài)，我們自信，我們驕傲
其實(shí)，我最想說(shuō)的是，愛(ài)就在身邊。你瞧，父親奔波在外，母親在面前的叮嚀，這是愛(ài)，付出就是愛(ài)；同學(xué)一起交流談心，這也是愛(ài)，分享也是愛(ài)；一方有難，八方支援，我們捐出自己的一份愛(ài)心，不容置疑，這一份小小的力量也是愛(ài)，也因此，我在開(kāi)學(xué)的第一天用手機(jī)送出了一份小小的愛(ài)：
我們還小，只能給予一份小小的愛(ài)。目前，我們要努力，要奮斗。我們都愛(ài)祖國(guó)，一生總要為祖國(guó)做點(diǎn)什么吧？長(zhǎng)大后，我一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。也正如韋唯《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中所唱：只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。是的，因?yàn)閻?ài)，祖國(guó)會(huì)更加美麗，也因?yàn)閻?ài)，國(guó)旗會(huì)更加飄揚(yáng)。
愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。是的，因?yàn)閻?ài)，祖國(guó)會(huì)更加美麗，也因?yàn)閻?ài)，國(guó)旗會(huì)更加飄揚(yáng)。“愛(ài)是什么？”這句話在《開(kāi)學(xué)第一天》的節(jié)目中談到了很多遍。同時(shí)，我在心中也聯(lián)想，愛(ài)是什么？略加深思后，豁然開(kāi)朗……生活中的愛(ài)太多太多了。也許，只要伸出你的雙手；也許，只是臨走時(shí)的一句祝福；也許，是一個(gè)自信的微笑；也許……是呀，生活的每一處無(wú)不散發(fā)出愛(ài)的清香。
美麗的什么什么作文【范文9篇】三
你知道多少關(guān)于什么山什么水的成語(yǔ)呢？在許多描寫風(fēng)景的寫作中，總是會(huì)用到什么山什么水的成語(yǔ)，現(xiàn)在就讓我們學(xué)習(xí)更多關(guān)于什么山什么水的成語(yǔ)吧！
青山綠水 [qīng shān lǜ shuǐ] 泛稱美好山河。
高山流水 [gāo shān liú shuǐ] 比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙。
依山傍水 [yī shān bàng shuǐ] 指地理位置靠近山嶺和水流。
游山玩水 [yóu shān wán shuǐ] 游覽、玩賞山水景物。
千山萬(wàn)水 [qiān shān wàn shuǐ] 萬(wàn)道河，千重山。形容路途艱難遙遠(yuǎn)。
白山黑水 [bái shān hēi shuǐ] 長(zhǎng)白山和黑龍江。泛指我國(guó)東北地區(qū)。
真山真水 [zhēn shān zhēn shuǐ] 風(fēng)景特別優(yōu)美的山水。
奇山異水 [qí shān yì shuǐ] 指奇異瑰麗的山水。
模山范水 [mó shān fàn shuǐ] 用文字或圖畫描繪山水景物。
巴山蜀水 [bā shān shǔ shuǐ] 巴、蜀指四川一帶。四川一帶的山山水水。
尺山寸水 [chǐ shān cùn shuǐ] 指每一小塊山水。
跋山涉水 [bá shān shè shuǐ] 跋山：翻過(guò)山嶺；涉水：用腳趟著水渡過(guò)大河。翻山越嶺，趟水過(guò)河。形容走遠(yuǎn)路的艱苦。
殘山剩水 [cán shān shèng shuǐ] 指國(guó)家領(lǐng)土大都淪陷后殘余的部分。也比喻未被消除而剩下來(lái)的事物。
窮山惡水 [qióng shān è shuǐ] 窮山：荒山；惡水：經(jīng)常引起災(zāi)害的河流湖泊等。 形容自然條件非常差。
游山逛水 [yóu shān guàng shuǐ ] 山、水：指風(fēng)景；逛：閑游。游覽、玩賞山水景物。
觀山覽水 [guān shān lǎn shuǐ ] 觀：游覽；山、水：指風(fēng)景。 游覽、玩賞山水景物。
三山二水 [sān shān èr shuǐ ] 三山：護(hù)國(guó)山，位于南京西南，以有三峰得名；二水：白鷺洲，位于長(zhǎng)江之中，分江面為二。 泛指南京的山水。
出山泉水 [chū shān quán shuǐ] 出山：比喻出仕。 舊指做了官的人，就不象未做官時(shí)那樣清白了。
重山復(fù)水 [chóng shān fù shuǐ] 指山巒重疊，水流盤曲。
尋山問(wèn)水 [xún shān wèn shuǐ] 指游山玩水。
顯山露水 [xiǎn shān lù shuǐ] 比喻出名，顯露才能。
樂(lè)山樂(lè)水 [yào shān yào shuǐ] 樂(lè)：喜愛(ài)，愛(ài)好。有人喜愛(ài)山，有人喜愛(ài)水。比喻各人的愛(ài)好不同。
美麗的什么什么作文【范文9篇】四
美，一個(gè)本身就很美的形容詞，詞義包羅萬(wàn)象，韻意很雜，境界不到也難以分析透徹。，雖然我境界也沒(méi)到，可是生活中多多少少也有些感受的。美，是由人的心境評(píng)定估價(jià)的，印度泰戈?duì)?，由于心靈美造就了美的世界，美的空間，美的詩(shī)集；庸俗渾噩的人們是不明白其中的微妙，品位美需要心靈的修煉，情操的陶冶，靈魂的洗禮。
說(shuō)到美，人們的思維定勢(shì)總是整齊劃一的：美景，美物，美人。從文藝復(fù)興到改革開(kāi)放，亦無(wú)幾變，達(dá)芬奇？也只有此傳奇人物了解美的真諦了吧?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，無(wú)論資本主義還是社會(huì)主義，人們的價(jià)值觀是大同小異的，美，是憑借一時(shí)武斷還是第六感，無(wú)所論，在各界中，蒙娜麗莎，交響曲，黃金分割等等美的定義充斥著人的左腦，盲目從眾，惜哉，兒時(shí)的童真的對(duì)美的判斷，回不去了，記得兒時(shí)美在雨落的波痕，天空的微笑，樹(shù)葉的脈絡(luò)，雪花的飄揚(yáng)，回不去了！世界的高速發(fā)展改變這一切，一切，厄爾尼洛現(xiàn)象的產(chǎn)生，也只在外在世界，可悲的是，難得的21世紀(jì)的真靈幼苗，卻被扼殺在錯(cuò)教的春天里，小學(xué)一年級(jí)的補(bǔ)習(xí)班什么的，一個(gè)字都不能差的思維定勢(shì)行為習(xí)慣，悲催的在孩童的腦海里翻滾，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子：“美是什么？”孩子說(shuō)：“老師沒(méi)說(shuō)過(guò)。”？真的是美含義太深？無(wú)可論辯呵。
從人們的定向思維說(shuō)起吧。美景，古今中外，圣人凡夫誰(shuí)不愛(ài)？可是，也僅僅愛(ài)景，無(wú)法品讀美景，也顯得遺憾了，人們?cè)谑篱g工作，學(xué)習(xí)，輪回不斷，有沒(méi)想過(guò)事實(shí)的品讀與思考，美景，只是小資情調(diào)者的環(huán)境，人們知道融情與景，可是誰(shuí)有知道山水林云之魂呢？在游歷中我就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們遇見(jiàn)美景時(shí)，只會(huì)用相機(jī)定格此一瞬間，呵呵，畢竟美之難品味古之賢人皆知，宋唐的李白，辛棄疾等豪放詩(shī)詞人，頗愛(ài)大好山河，寄情于景，多少美妙詩(shī)篇，模仿不得吶。美物，這個(gè)也多見(jiàn)不怪啦，是人有情感就懂得物之美，梅蘭竹菊，奇松怪石，炫日嬋娟，宋代的婉約詞人把美物描繪的淋漓盡致，殊不知宋詞格套，平平仄仄平仄仄的，幾多難填，尤其敬佩蘇東坡，……高處不勝寒~起舞弄清影~何似在人間。那美物，沒(méi)有那境界無(wú)法意會(huì)。美人，美人者，美人也，凡夫俗子總認(rèn)為是美女，褒姒西施貂蟬昭君貴妃什么什么的，什么沉魚落雁閉月羞花，嗯，對(duì)，愛(ài)美之心人皆有之，可是，只是注意外表，。哪想：殷商應(yīng)妲己亡于周，西周應(yīng)褒姒亡與犬戒，項(xiàng)羽別虞姬自刎烏江，李隆基與楊貴妃馬嵬坡下魂斷紅顏，亦無(wú)論李師師與陳圓圓了。總之，現(xiàn)人的價(jià)值觀很難改變了。怎能把美限于定向思維？美人又有誰(shuí)定論只是女子焉？鄒忌，徐公，平原君，司馬相如，何不謂之于美人，，概念的顛覆。美只在外表嗎？我曾對(duì)許多人說(shuō)：我不在乎外表而只在乎內(nèi)心，看似簡(jiǎn)單的一句又有何人能達(dá)到，人無(wú)完人，什么外表內(nèi)心全是騙人的，快樂(lè)得美妙就好，又奢求什么呢？
美，究竟是什么？嗯，是高志趣的人對(duì)完美外態(tài)感悟的評(píng)價(jià)。美，單純的美是什么？6000克拉的海藍(lán)寶石？璀璨的金剛鉆？亦只是由碳與硅組成的呵，美，又是清純的臉龐嗎？哈哈，以生物學(xué)的角度也不還是骨頭與肉嗎，不能看得太清，那就太遠(yuǎn)離塵囂了，沒(méi)意思?？墒敲?，究竟是什么？其實(shí)，美無(wú)處不在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物——這是北大學(xué)者的言論。錯(cuò)了，你錯(cuò)了，你的心只為了跳動(dòng)供血的嗎？只有與美的靈魂交融，才能達(dá)到完美境界，所謂境界，就是對(duì)人生的感悟思考的層次。完美境界的達(dá)成，書是必不可少的，讀美文，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野的老套還不如換位思考，與作者的完美交融對(duì)話。讀的書多了，也更容易與美產(chǎn)生共鳴吶；其次，游歷是十分必要的，先不論讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，曾有一事，銘記于心：假日出游歸后，人們總質(zhì)問(wèn)我為何數(shù)次游玩，放置學(xué)習(xí)，我不屑置辯，說(shuō)了也無(wú)人明白：地球是宇宙之一顆可以忽略不計(jì)的星星，20幾億年來(lái)時(shí)光輪回，各種生物生老病死，人類出現(xiàn)了文明，到了我們這代，活著是為了什么？我曾想歷史學(xué)家學(xué)史一生不透又有何價(jià)值，更不要說(shuō)流水線工人，那悲慘生命的浪費(fèi)，是的人生只有百年，學(xué)習(xí)不是錯(cuò)誤，學(xué)以致用也不是空話，可是，時(shí)光之大也僅僅百年，即使無(wú)所求也不能渾噩一生，一些學(xué)科存在這很大的問(wèn)題，政治，月考作文我就寫是為何學(xué)政治，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)的是為人之道，立世之本，而不是什么國(guó)家發(fā)展與什么什么關(guān)系，在那浪費(fèi)時(shí)間背書，背成書呆子都不如。我們又不能改變社會(huì)現(xiàn)狀，多愁善感發(fā)牢騷也在歷史長(zhǎng)河留不下半點(diǎn)塵埃，為何不學(xué)著享受生活呢，河山大好，多去游歷，在輕松的過(guò)程中學(xué)習(xí)，感悟。有何人知呢，仁者樂(lè)山智者樂(lè)水，山水相伴美在其中。美，其在讀書感悟與游歷感想中，何遙遠(yuǎn)呢？美，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)字，話說(shuō)美很繁亂。曾多次看一些女生寫的細(xì)膩的高分美文，驚嘆那美的詞句，那用詞，流光溢彩，妙不可言，可是經(jīng)詢問(wèn)卻讓我忍俊不禁，那所謂完美用詞連作者也不知何意，美，在哪里，在夢(mèng)里嗎？不是。真正意義上的美，在我們的腦海里，遵循自我姿態(tài)的美，品讀書寫頓悟的美，游覽山河華光的美，真的無(wú)處不在。
一個(gè)人能看到美已屬不易，真正感悟美才真正困難。
感受美亦是難以思索的。高智商可以學(xué)成華麗的論文，可是即使智商160也許情商只是0，如何事物都具有相對(duì)性，世界上是不存在絕美的事物的，也不靠憑空想象，真正的美不遙遠(yuǎn)，就在你平和的內(nèi)心深處，你體會(huì)到的美，必然有你絕其美的理由，相信自己對(duì)世界的看法，在學(xué)習(xí)工作中不僅把握好學(xué)習(xí)與休息的平衡，也要有思考美的時(shí)間，也許物質(zhì)世界平淡無(wú)華，但精神世界的輝煌璀璨也會(huì)為你的人生增光添彩，體現(xiàn)不凡的價(jià)值。做一個(gè)美人，品位美，感悟美，提升自我的美的境界，升華著人生的絢爛在美的世界之中。
美麗的什么什么作文【范文9篇】五
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是母親的一句嘮叨，愛(ài)，是父親的一個(gè)擁抱。愛(ài)，更是他們無(wú)微不至的關(guān)懷。
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是朋友的一句關(guān)心，愛(ài)，是朋友的一次幫助。愛(ài)，更是摯友的理解與寬容。
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是老師對(duì)我的肯定，給我無(wú)限的力量。愛(ài)，是老師燃燒自己，照亮我們。愛(ài)，更是師長(zhǎng)們多年的細(xì)心教導(dǎo)。
愛(ài)，是什么？愛(ài)，是一句暖心的問(wèn)候，愛(ài)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。愛(ài)，是無(wú)助時(shí)的援助之手，愛(ài)，是困境中的無(wú)聲擁抱。愛(ài)，無(wú)處不在。讓我們用心去聆聽(tīng)心靈之聲，用手去擁抱愛(ài)的世界！
美麗的什么什么作文【范文9篇】六
數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了，120的卷面分，我只考了82，這聽(tīng)上去是多么差強(qiáng)人意的成績(jī)，可是理智提醒我，如果你不能把其他所有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，那么你憑什么上重點(diǎn)高中？又憑什么回報(bào)父母為你辛勤的付出？我把我的問(wèn)題告訴了好友，她只要搖搖頭，用平淡如水的聲音說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系的那，老師才給了我們一節(jié)課去考，時(shí)間不夠，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，考不好也是意料之中的，下次考好一點(diǎn)就行了?！?BR> 如果是初二也許我會(huì)像好友說(shuō)的那樣，因?yàn)槠频奈乙恢倍际沁@樣渾渾惡惡的從初一到初三，而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這么一句話；我只覺(jué)得，我的一輩子不應(yīng)該那樣吊兒郎當(dāng)?shù)倪^(guò)去。不是隨隨便便考個(gè)普高，混個(gè)大學(xué)，拿到畢業(yè)證書，就這么的完了。
“我要考重點(diǎn)”我可以清楚地看見(jiàn)，當(dāng)我說(shuō)出這句話的時(shí)候同學(xué)眼睛中的鄙視與不屑?！澳銘{什么考重點(diǎn)？”那是班里最好的同學(xué)的名額，你一個(gè)在第五名徘徊進(jìn)不了學(xué)區(qū)前30的人憑什么上重點(diǎn)？”我承認(rèn)我當(dāng)時(shí)完全懵了，反反復(fù)復(fù)回蕩在我腦子里的就那么一句話。
那晚我在自己的日記里寫：“試試吧，盡吾志者，而不能志者，可以悔矣?！蔽冶仨毎炎约罕频浇^路，因?yàn)槲铱偸切拇鎯e幸，總是希望不勞而獲，其實(shí)真正不勞而獲的只有死亡。我必須像鳳凰一樣浴火重生，像陳勝一樣揭竿而起；必須在新的學(xué)期開(kāi)始好的基礎(chǔ)，贏得勝利的曙光，讓那曙光照亮我陰寒的身軀，讓那春雨滋潤(rùn)我干枯的靈魂。我所存在的裂縫，就是為了讓陽(yáng)光透射進(jìn)去，照亮我為自己所縫制的錦袍，讓那些開(kāi)在錦袍上的錦上花點(diǎn)亮我姹紫嫣紅的過(guò)往。
美麗的什么什么作文【范文9篇】七
星期四，彭老師發(fā)了張?jiān)嚲碜屛覀冏?，我看了一下試卷，暗自竊喜，題目還可以，就是課外文言文有些難。我信心百倍，筆下生風(fēng)，不一會(huì)就完成了。
我回頭檢查，檢查出不少錯(cuò)誤來(lái)，都是沒(méi)有畫關(guān)鍵詞，沒(méi)看清是選錯(cuò)還是對(duì)，因此填錯(cuò)了不少。到最后第15題，不確定，是選A還是選B，劃了好多次，老師說(shuō)交換互批，我寫了個(gè)A就給他，他不換，想自己批，隨便，自己批就自己批！
老師對(duì)答案。選擇題我全對(duì)！彭老師說(shuō)下節(jié)課再講試卷，我興奮地說(shuō)我選擇題全對(duì)！前面的劉子豪轉(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)，看了會(huì)我的試卷，指著第15題，說(shuō)：“你這個(gè)題改了?！蔽铱戳怂谎?，沒(méi)理他。他把卷子翻過(guò)來(lái)，指著我檢查出錯(cuò)的地方說(shuō)我偷偷的改了，我知道他是看我考得好心里不爽，嫉妒我。我沒(méi)理他。
他又在我耳邊嗡嗡的叫，比蚊子還煩，我說(shuō)：“管好你的爛成績(jī)?！彼?tīng)了，說(shuō)：“你上次期中考試數(shù)學(xué)考多少？‘秒殺’你！”我聽(tīng)了差點(diǎn)吐了，我說(shuō)：“那事都成文物了，還說(shuō)，有本事比今天考的數(shù)學(xué)！”“比就比！”
不知是他太高估自己，我比他高30分！他竟然說(shuō)我是抄的。我心里肯定很生氣，和他這種無(wú)賴說(shuō)就和對(duì)牛彈琴?zèng)]什么兩樣。有成績(jī)證明就夠了！
班里有許多人也都有我這種經(jīng)歷，彭老師讓全對(duì)的舉手，他們都不讓我舉，我閉著眼睛舉起手，但我還是放棄了！本想下課對(duì)彭老師說(shuō)我全對(duì)了，但我知道這是沒(méi)有用的！
憑什么不相信差生考好！用成績(jī)來(lái)證明，讓你們別懷疑！“草雞”也能變“鳳凰”！
美麗的什么什么作文【范文9篇】八
篇一：那一場(chǎng)華麗的假面舞會(huì) 曾詠欣_
有一個(gè)這樣的游戲，是我所玩弄的，名字叫假面舞會(huì)。
——題記
每個(gè)人都戴上了自己的面具，只是因?yàn)橄胍Ｗo(hù)一樣重要的東西——自己。
或許我們每個(gè)人都是這樣，我們都戴著面具，然后行走在穿梭在城市寂寞的天空下，每天和不同的人擦肩而過(guò)，感覺(jué)世界大而空洞。有時(shí)我們會(huì)疑惑、會(huì)迷茫，會(huì)感到孤獨(dú)而無(wú)助。因?yàn)槿伺c人之間的復(fù)雜和無(wú)奈，生活不是一道道選擇題，它沒(méi)有純粹的黑與白，它混合了太多顏色。當(dāng)我們真正要面對(duì)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一直所重視的人只是自己，我們一直都在保護(hù)自己。
承接著《戀愛(ài)習(xí)題》的發(fā)展，愛(ài)禮絲再次施展魔法，描繪了另一個(gè)悲傷的故事——《假面舞會(huì)》，四年后，再次相遇的四個(gè)人，又會(huì)發(fā)生怎么樣的故事？
那個(gè)名為伊修亞的少年，有著與聶天逸相似的容顏，卻又不肯承認(rèn)身份；夏汐還是四年如一日的寵愛(ài)小薇，默默地在她的身邊為她遮風(fēng)擋雨；芭兒似乎在原來(lái)的城市有著不一樣的生活……
本應(yīng)該這樣平靜的生活，卻始終還是起了些波瀾。
——小薇始終沒(méi)有忘記聶天逸，聶天逸還是愛(ài)著莫小薇。
當(dāng)伊修亞出現(xiàn)，命運(yùn)的齒輪再次轉(zhuǎn)動(dòng)：伊修亞就是聶天逸，芭兒在高中畢業(yè)那年慘遭毀容，芭兒甚至還利用天逸對(duì)他的愧疚瘋狂地逼迫他。而網(wǎng)上的那個(gè)“天羽”，卻又告訴我們，芭兒對(duì)小薇矛盾的情感，是那么那么的深刻……
那些曾經(jīng)美好的感情，統(tǒng)統(tǒng)變成了瘋狂的恨意，折磨著四個(gè)人，給他們帶來(lái)比四年前更深的痛苦。煞尾，夏汐在手術(shù)中死了，芭兒自殺，小薇流產(chǎn)，小伶回國(guó)，三個(gè)人各自消失在這個(gè)城市。那么美好的友情和愛(ài)情，化作了他們心中永遠(yuǎn)的痛。
故事的高潮我想應(yīng)該是發(fā)生在那場(chǎng)華麗的假面舞會(huì)，那也許就是全書最令人悲傷的一幕：他們小心翼翼地起舞，小薇金色的狐貍面具見(jiàn)證了那個(gè)錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情童話。每一句的質(zhì)問(wèn)，每一句的否定，都只是雙方無(wú)盡止的愛(ài)與痛。
可是我們還是希望，希望故事的最后小薇還是能得到幸福，能夠和聶天逸在一起。但是，當(dāng)發(fā)生了那么那么多事以后，他們之間的感情，還會(huì)像當(dāng)初那樣純粹嗎？他們都經(jīng)歷了人生中丑惡的一面，幸福，似乎對(duì)于他們而言過(guò)分遙遠(yuǎn)了。
這一點(diǎn)，愛(ài)禮絲給了我們可以想象的空間，在另一片天空下，我們不知道小薇和聶天逸會(huì)再遇到怎樣的人和事。
只是，這樣的假面舞會(huì)，在我們的身邊每天都上演著，從來(lái)沒(méi)有落幕。
篇二：那一幕[900字] 邵漫_
1937年，那是殘酷的一年，人們臉上不再浮現(xiàn)出以往的快樂(lè)，個(gè)個(gè)提心吊膽地生活，心情都悲痛欲絕。這到底是為了什么？原來(lái)是可惡而又兇狠惡毒的日本侵略者，他們像幽靈般神出鬼沒(méi)，讓人們措手不及，卻毫無(wú)辦法，灰心喪氣。8月28日，日本鬼子又一次來(lái)到上?；疖嚹险?，他們喪心病狂，轟炸火車站后，被一位記者拍下了真實(shí)照片，被我在書中看到，我的心像千萬(wàn)只蟲(chóng)子咬了一般難受，傷心、憤怒，又如打翻了五味瓶似的，一會(huì)兒陷入低谷之中，一會(huì)兒插入云霄之上，一會(huì)兒又停在半空中，久久不能平靜。
那是一個(gè)看似平凡得不能再平凡的一天，上海火車站里人山人海，車水馬龍，大家大包小包的，喧鬧聲此起彼伏，叫賣聲、交談聲、廣播聲組成了一首歡快的交響樂(lè)?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一切都被日本鬼子給破壞了。突然，從不遠(yuǎn)處的上空傳來(lái)“嗡嗡”的敵機(jī)聲，人們齊刷刷，不約而同地停下腳步，抬頭看，正當(dāng)大家疑惑不解，發(fā)愣時(shí)，不知誰(shuí)喊了一句：“日本鬼子的敵機(jī)來(lái)了，快跑?。 本o接著，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，大家驚慌失措，一個(gè)個(gè)推推搡搡，在人群中擠來(lái)擠去，不少人被擠壓在地上，人們慌作一團(tuán)，亂成一窩粥，逃的逃，躲的躲，有的干脆原地等死?？扇说乃俣仍趺茨芎惋w機(jī)比呢？飛機(jī)像野獸般而來(lái)，不一會(huì)兒，陰森黑暗的飛機(jī)布滿天空，毫不留情的日本鬼子從飛機(jī)上投下一個(gè)個(gè)充滿危機(jī)的炸彈，從天而降的炸彈在地上開(kāi)起了“人肉花”，發(fā)出“轟轟”的巨響，火光沖天，硝煙四起，哭聲、喊聲連成一片，回蕩在人們的耳朵邊“爸爸過(guò)來(lái)”“來(lái)這邊”“不要死啊！”緊接著，天上下起了炸彈雨，原本那喧鬧的場(chǎng)面陷入了死一般的寂靜，一個(gè)個(gè)尸體躺在血泊中，不時(shí)傳來(lái)低聲的呻吟。繁華的景象在一片狂炸爛炸中化為廢墟，天橋斷裂了，掀起一片片塵土，鐵路扭曲了，房屋倒塌了，地上留下了滿目瘡痍的七零八落的碎片碎瓦。仔細(xì)聽(tīng)，傳來(lái)一陣悲傷的哭聲，只見(jiàn)那鐵路邊的一個(gè)小男孩，穿著一件破舊的衣服，遍體鱗傷，頭上都是血，兩只臟兮兮的小手不停地擦著臉，他的爸爸媽媽為了救他，自己躺在了敵人的炸彈下。孩子從此成了孤兒。
看著這一張張陳舊的黑白照，我真恨那如同魔鬼般的日本侵略者，是他們讓孩子們失去了母親，讓妻子失去了丈夫，讓老人失去了兒子， 讓原本幸福的家庭變得支離破碎。此刻，我覺(jué)得我是幸福的。
今天，我們中國(guó)的孩子們雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。為了不讓孩子不再失去溫暖的家園，可以安心地在教室里讀書，為了讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓和平之花開(kāi)滿世界，讓和平之花永遠(yuǎn)在人間飛翔，讓和平之神永駐人間！
篇三：到了該畫上小學(xué)句號(hào)的那一天 _
夜深人靜，猛然被一只蚊子驚醒，窗外依稀有著燈光?？粗侵刂氐臅氲侥敲烂畹钠咴?，仰頭高亢：“我！畢業(yè)！啦---！”剛說(shuō)完，周圍好似又萬(wàn)籟俱靜起來(lái)。
波浪在我心中翻騰，那曾今的日子，彌足珍貴卻不復(fù)重來(lái)的，將永駐我的心底！
還記得，一年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)名副其實(shí)的“假小子”，總愛(ài)跟在男生后面，一起又瘋又鬧。春天逗螞蟻，夏天捉螞蚱，秋天撈河蝦，冬天砸冰柱。每天總是一身白穿出去，一身黑溜回來(lái)，媽媽哪日不嘮叨嘮叨，真是破天荒的事。
瘋瘋癲癲的，我升入了二年級(jí)，有件事至今我仍記憶猶新。下課時(shí)，我在椅子上踩來(lái)踩去，一不留神跌了下來(lái)，頭磕在椅角上，疼的要命。好多男生跑過(guò)來(lái)惡作劇說(shuō)我頭上有個(gè)大窟窿就快死了，一貫堅(jiān)強(qiáng)的我就這樣被嚇得六神無(wú)主地去找老師哭訴。語(yǔ)無(wú)倫次、悲悲切切地講完自己的“遺言”后，辦公室里的人都驚訝地看著我，班主任也一頭霧水，我急忙給她看額頭的傷口。她知道真相后哈哈大笑起來(lái)，而我，自此打定主意再也不跟男生玩了，誰(shuí)讓他們害我出這么大的丑。
到了三年級(jí)，有了一門新的科目——英語(yǔ)，由于是第一次接觸，對(duì)于外語(yǔ)的模仿，我倒起了不少的興趣。德語(yǔ)法語(yǔ)日語(yǔ)多多少少總想學(xué)個(gè)幾句，當(dāng)時(shí)班級(jí)里最流行的還是“火星語(yǔ)”。所謂火星語(yǔ)，其實(shí)就是新興的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。應(yīng)著好奇，和同學(xué)一起沒(méi)事就練這個(gè)，一下課，嘰里呱啦的，每個(gè)人都說(shuō)著一些不知所云的話。而我更是越說(shuō)越流利，盡了最大量發(fā)揮出自己無(wú)限的潛力。上課老師點(diǎn)名發(fā)言，險(xiǎn)些就把苦練的“火星語(yǔ)”給蹦了出來(lái)。
要說(shuō)到四年級(jí)，那可是個(gè)迷失自我的年齡。我們班那時(shí)崇拜一個(gè)“酷”字，我每天都扎兩個(gè)大小不一的歪辮兒，穿著破當(dāng)當(dāng)?shù)钠蜇ぱ潱▽?shí)際上都是自己一時(shí)興起用小刀劃的），平時(shí)與人見(jiàn)面也冷言冷語(yǔ)的，隨時(shí)隨地都不忘甩個(gè)“酷”。記得那時(shí)候真是好累，一直盡力去模仿別人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，力求完美，結(jié)果搞得自己都不知道最真的自己是啥樣的了。
五年級(jí)這一站，則是我人生的第一個(gè)中轉(zhuǎn)站。我轉(zhuǎn)校到了揚(yáng)名（曾經(jīng)是通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的）。從開(kāi)始的不知所措到后來(lái)彼此的相處融洽，從單打獨(dú)斗到集體團(tuán)隊(duì)，一點(diǎn)一滴，揚(yáng)名都在慢慢融合我、包容我、接納我。我認(rèn)識(shí)了好憨好憨的柏柏，“大義滅友”的always，閑來(lái)無(wú)事聊聊八卦的紀(jì)佬瀾，啥都知了的貝貝魚……這一切的一切，陪我度過(guò)了最新鮮也最充實(shí)的一年，而我又再次找回了原來(lái)的自己。
至于六年級(jí)呢，我想，在這一年里既有長(zhǎng)大的喜悅，又有小升初的緊張。六年級(jí)的夜晚是充實(shí)而忙碌的，所謂的“寒窗”苦讀，一朝迸發(fā)，講的就是現(xiàn)在吧。而剛建立起來(lái)的日益醇厚的友誼，猶如發(fā)酵的葡萄酒，濃濃的、甜甜的，讓人忍不住的想保存起來(lái)，慢慢品味……如果可以不長(zhǎng)大，如果可以留住這童年的尾巴，多好！只是，時(shí)間在慢慢消逝，美妙而快樂(lè)的小學(xué)生活，也將在時(shí)間的縫隙中緩緩流去。
六年時(shí)光，現(xiàn)在回想，美好、快樂(lè)且充實(shí)。我會(huì)把這一切放在心靈那塊最干凈的地方，這是我純真快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的童年。小學(xué)生活，會(huì)永遠(yuǎn)在我記憶深處，燁燁生輝。一如這窗外，那黑夜里的燈光，永遠(yuǎn)散發(fā)著溫暖的光芒………
美麗的什么什么作文【范文9篇】九
愛(ài)是什么?
春天盛開(kāi)的鮮花說(shuō)
愛(ài)是花朵
給人芬芳
愛(ài)是什么?
夏天吹拂的清風(fēng)說(shuō)
愛(ài)是涼風(fēng)
給人清爽
愛(ài)是什么?
秋天飄零的落葉說(shuō)
愛(ài)是碩果
給人甜蜜
愛(ài)是什么?
冬天飄舞的雪花說(shuō)
愛(ài)是太陽(yáng)
給人溫暖