教案可以幫助教師預(yù)測教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，提前做好備課準(zhǔn)備，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。以下是小編為大家整理的教案范例，希望能為大家提供一些參考。
水果晚會小班教案篇一
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。
水果ppt；大調(diào)查表；頭像若干；水果卡片；愛心等
1、 水果店里的水果
提問：喜歡吃水果嗎？有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果？
提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）
2、 喜歡吃的水果
提問：果籃里有幾種水果？
過渡語：阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。
提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的？為什么？
3、選2―3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。
4、幼兒操作并互相檢查。
過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請你找個(gè)好朋友把二個(gè)
喜歡的水果連在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
提問：兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。
過渡：二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。
提問：一個(gè)星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
小結(jié)：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）
（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果。
每人取一個(gè)愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
提問：哪種水果，喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？
小結(jié)：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多；愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。
將結(jié)果告訴阿姨。
水果晚會小班教案篇二
水果是幼兒常見、喜吃的一種食物，它不僅種類繁多、色彩鮮艷，而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識一些水果，并能說出它們的名稱，但是幼兒對有所變化的水果（如將蘋果削皮、切開）就不能一口說出其名稱。對此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟悉的水果著手，以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕松、愉悅中對水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識。
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺。
4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
1.玩游戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來和我們做游戲了，今天誰會藏在里面呢？（幼兒自由猜測）
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導(dǎo)幼兒猜測。 教師：哎，別跑、別跑！摸到你了！長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰？（幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測）教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好！（香蕉寶寶，你好）伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。xx,你好！（香蕉寶寶你好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼）
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對香蕉、梨子的認(rèn)識。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服？蘋果呢？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起跟說：黃色的香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的，像月亮似的；摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個(gè)圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。
(6)請個(gè)別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺，并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特征。
（3）引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請小朋友幫個(gè)忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時(shí)候，要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
3. 游戲“水果變身”，引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
(1) 教師：小朋友們真聰明！你們喜歡這些水果嗎？水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術(shù)給你們看呢！快快快，先把眼睛藏起來。
(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3！瞧！你看到了什么？它是誰？教師：原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變！瞧！你看到了什么？它是誰？教師：切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃！
4.品嘗“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。
(2)播放《蘋果》音樂，幼兒品嘗水果。教師：每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng)，多吃水果小朋友身體會更健康。
水果晚會小班教案篇三
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。
1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂《果汁分你一半》
2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場舞。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病??？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！
水果晚會小班教案篇四
由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動(dòng)作掌握不好，并且幼兒的點(diǎn)數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。
3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊平衡木山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂
一、開始部分
1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!
2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分
1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)
2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)
5、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動(dòng)作要領(lǐng))
6、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)
8、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動(dòng)作要領(lǐng))
9、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲：小兔運(yùn)水果
師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的?
2、幼兒互相分享摘水果的樂趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)
本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。
水果晚會小班教案篇五
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
（一）師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說水果的顏色
3、請幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類
（三）展示圖卡，編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
（四）師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習(xí)兒歌
2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌
邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的'水果歌
（五）教師小結(jié)
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長溝通帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂趣。附：
兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
水果晚會小班教案篇六
幼兒在日常生活中對食物有挑食的情況，對各種食品的營養(yǎng)價(jià)值不大了解。我們希望能通過該活動(dòng)，提高幼兒對各色食品的認(rèn)識，懂得應(yīng)該均衡飲食身體才健康。
1。積極參與健康教育活動(dòng)，提高飲食安全意識與合作能力。
2。能按顏色和“食物金字塔”種類標(biāo)記對常見的“五色食品”進(jìn)行二級分類，知道應(yīng)均衡飲食身體才健康。
3。能根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動(dòng)，提高發(fā)散性思維能力與集體合作性表演能力。
4。了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5。知道人體需要各種不同的'營養(yǎng)。
1、按顏色和“食物金字塔”種類標(biāo)記對常見的“五色食品”進(jìn)行二級分類。
2、根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動(dòng)。
1、材料準(zhǔn)備：“五色食品”的實(shí)物和操作圖片，“米面類、蔬菜類、水果類、肉類、蛋奶類、零食類”等分類卡、“五色”標(biāo)記卡，“健康小博士”頭飾，“健康快車”標(biāo)記。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：“食物金字塔”的布置(五座)
3、知識準(zhǔn)備：知道紅、黃、綠、黑、白等常見的“五色食品”名稱，熟悉歌曲《叫賣小調(diào)》。
1、“健康小博士”(老師扮演)歡迎大家乘坐“健康快車”，一起進(jìn)行“健康知識大競賽”。(幼兒開火車入場)
2、分類游戲：“食物金字塔”真有用。
出示“食物金字塔”，請幼兒為“食物金字塔”的各層次添加種類牌，鞏固對人體對“食物金字塔”各類食物需要量逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識。
3、分類游戲：五色食品大聚會。
(1)分類操作：出示食物種類分類卡、“五色”標(biāo)記卡，請幼兒看標(biāo)記，對五色食物卡片進(jìn)行二級分類。
(2)討論：請幼兒分別說出“五色”食品的主要名稱、種類和營養(yǎng)價(jià)值。
4、音樂游戲：五色食品營養(yǎng)好。
(1)“健康小博士”邀請和大家一起表演歌曲《叫賣小調(diào)》。
(2)“健康小博士”出難題：請大家把歌曲《叫賣小調(diào)》改編成歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，把歌詞改編成叫賣五種不同顏色食品。請幼兒自由選擇分成五組，一組負(fù)責(zé)編一種顏色的食品歌詞。
幼兒自由分組在已經(jīng)分類好的“五色”食物金字塔前邊操作邊改編歌詞進(jìn)行歌曲表演。教師到各組做引導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用不同的食物改編歌詞，并進(jìn)行合作性表演。
(3)請每組幼兒邊操作食物卡片邊表演本組改編的歌曲。
(4)看“健康小博士”指揮，集體表演歌曲《五色食品營養(yǎng)好》。
(5)“健康小博士”與大家共同小結(jié)各色食品的營養(yǎng)，鞏固對均衡飲食的認(rèn)識。
活動(dòng)內(nèi)容與幼兒日常生活、飲食健康緊密相連，幼兒始終能積極投入。在家園、師生的共同努力下，大家收集了許多生活中常見的“五色食品”實(shí)物與操作卡片，并在生活中了解五色食品的營養(yǎng)知識，為本次活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。
活動(dòng)中，我們設(shè)置了二級分類游戲，與幼兒共同在游戲中把常見實(shí)物進(jìn)行分類，構(gòu)建成了“食物金字塔”，了解了各類食物層次關(guān)系，加深了人體對米面、蔬菜與水果、牛奶與肉類、零食(包括糖類、快餐等)的需要量有一個(gè)逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識，應(yīng)按時(shí)吃好每頓飯，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。進(jìn)一步深化對“食物金字塔”的認(rèn)識。
我們根據(jù)各色食品的分類和幼兒共同進(jìn)行歌曲改編游戲，幼兒嘗試在分組合作中進(jìn)行歌詞改編與表演，鞏固了對五色食品種類、用途和營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識，幼兒還和老師、同伴一起表演了改編歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，提高了思維能力與集體合作性表演能力，大家都決心在日常生活中多關(guān)心和食用有營養(yǎng)的食物，做個(gè)健康好孩子。
水果晚會小班教案篇七
在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)的過程中豐富幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識，并且通過這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來組織幼兒開展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進(jìn)行多媒體教學(xué)。因?yàn)楸敬伍_展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng)，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會主動(dòng)參與其中。
1、愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種水果圖片、小房子、配音幻燈片
一、邊看邊講，〈幻燈演示〉
演示幻燈（一）
提問：1、你們看，誰來了？（熟悉人物）
演示幻燈（二）
提問：
1、你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤剑?BR> 2、果園里有些什么水果？
3、讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）
4、教師小結(jié)
演示幻燈（三）
提問：
1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？
2、請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。
演示幻燈（四）
提問：
1、我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。
2、你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？
3、幼兒說完老師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。
二、完整聽故事
1、請幼兒再仔細(xì)地看一次。
2、提出觀看的要求：我們在看的時(shí)候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果在看的時(shí)候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。
三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋
1、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們造的水果屋真漂亮。現(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。
2、幼兒用語言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。
四、幼兒說說自己知道的一些水果。
五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。
六、老師與幼兒個(gè)別交流。
老師在制訂目標(biāo)的時(shí)候，考慮到這是一次總結(jié)性的談話，也考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，因此就把目標(biāo)制訂為：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)。老師通過引用多媒體教學(xué)，生動(dòng)的畫面、鮮艷的色彩來激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。老師在幼兒表達(dá)時(shí)就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、抓住切入點(diǎn)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得以提升。對于活動(dòng)中的一些準(zhǔn)備材料，如幼兒搭建水果房時(shí)所需要的各種水果都是在開展活動(dòng)過程中孩子自己日常在區(qū)域活動(dòng)中涂色的材料。因?yàn)槿呛⒆幼约旱淖髌?，因此他們對操作材料有興趣，同時(shí)也非常愿意使用這些操作材料。在活動(dòng)過程中他們就樂意來表達(dá)自己對水果的認(rèn)識。孩子們也就變得活躍、聰明，也變得有話可說了。在活動(dòng)中思維也得到了發(fā)散。如孩子說到西瓜時(shí)，他們就會聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中吃西瓜要洗手，吃的時(shí)候要小心，西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。這時(shí)老師就及時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn)，老師就進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子在吃水果的.時(shí)候要注意衛(wèi)生，要體諒媽媽的辛苦。也師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。在這經(jīng)驗(yàn)獲得的過程中孩子是主動(dòng)、積極地參與的。
再一次反思：
在活動(dòng)中孩子會聯(lián)系到自己生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，于是孩子的思維也就會離開了活動(dòng)的主線，這時(shí)作為老師的我應(yīng)該要及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。老師要進(jìn)一步增強(qiáng)自己的組織活動(dòng)的隨機(jī)能力。在活動(dòng)環(huán)節(jié)上老師是看看說說之后孩子進(jìn)行操作的，是否能把最后的操作部分融于看看說說之中，這樣的話孩子可能更愿意講，孩子所要表達(dá)分得內(nèi)容也許會更加的豐富。我們小班的孩子年齡特點(diǎn)就是好動(dòng)，我們老師如何來利用孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)，使孩子變得更自主，使活動(dòng)變得更有效。
水果晚會小班教案篇八
水果店的主題活動(dòng)內(nèi)容我們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對前幾次的.游戲活動(dòng)情況：幼兒對水果店的經(jīng)驗(yàn)缺乏，相互間的交往能力較弱。
特設(shè)計(jì)了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動(dòng)內(nèi)容。
1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂。
2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。
秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品
娃娃家小菜場
1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？
2、師：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個(gè)水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）
3、剛才我接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！
1、東西擺放整齊
2、與同伴友好的玩
1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)
2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展
重點(diǎn)指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。
一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與角色游戲活動(dòng)，大膽模仿成人的勞動(dòng)。
1、今天你扮演了誰？做了什么事？
2、重點(diǎn)請水果店的幼兒說說
3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況
4、師幼共同收拾整理
今天的活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動(dòng)的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。
但在活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會兒大聲地在喊“買水果了”，一會兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時(shí)，水果店老板與顧客都爭著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動(dòng)中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識經(jīng)驗(yàn)。
水果晚會小班教案篇九
1.在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識區(qū)別大小。
2.初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。
1.水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2.有去過水果店的經(jīng)驗(yàn)，水果店錄像。
一.情景回憶。
1.播放錄像，這是什么地方？
2.播放特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的？（引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）。
1.今天，我們也來開個(gè)水果店，好嗎？可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。）。
2.幼兒分放水果，教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。）。
4.請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三.買賣游戲。
1.教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1——3個(gè)水果。
2.說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。
水果晚會小班教案篇十
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時(shí)要小心）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價(jià)
四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
水果晚會小班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
2、認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
3、大膽說出自己的理解。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請每位幼兒帶1—2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2、各種水果的圖片或照片若干。
3、各種水果的粘紙。
4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
活動(dòng)過程：
一、了解水果的外形特征。
1、以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
2、請幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、橘子、香蕉、梨等）鼓勵(lì)幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果？（蘋果）和蘋果娃娃問個(gè)好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對，做照相機(jī)的樣子）
3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？（獼猴桃）你們愿意和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
二、扮演水果娃娃。
請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。
三、為“水果”照片制作相框。
1、照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
2、幼兒制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
3、把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。
水果晚會小班教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計(jì)發(fā)型，裝飾蘋果。
2、在撕貼過程中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。
蘋果娃娃每人1個(gè)，手工紙若干，膠水，課件。
一、歡迎來到水果發(fā)型屋
“嗨，歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來到我的發(fā)型屋玩。瞧，我為我的蘋果朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)型。你喜歡嗎？你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師，幫你的蘋果朋友來設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型嗎？”
二、猜猜是怎么設(shè)計(jì)發(fā)型的
1、“請你猜一猜，我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型的？”幼兒自由說一說材料、方法。
2、揭曉答案，說說發(fā)型設(shè)計(jì)過程。
（1）撕出一條一條的頭發(fā)?！澳粗甘持概雠?，一前一后撕開，長長的頭發(fā)變出來?！?BR> （2）頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上
（3）特別提醒：短的頭發(fā)在前面，長的頭發(fā)在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當(dāng)發(fā)型師
1、幼兒操作，設(shè)計(jì)發(fā)型
2、先多撕一些，再貼在頭上
四、最美發(fā)型海選
小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型，集體前擺造型展示
五、水果娃娃走秀
帶著蘋果朋友走秀展示，離場。
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水果晚會小班教案篇十三
1、樂意探究水果的其他食用形式，激發(fā)探究的興趣。
2、初步了解水果的其他食用形式及制作方法。
3、能夠通過顏色等特征判斷出果汁、果醬來源。
各種水果的食用形式圖片、各種果醬、各種果汁、小杯子。
一、科學(xué)探究。
1、了解水果的其他食用形式。
教師出示葡萄圖片，請幼兒想一想，除了吃新鮮的葡萄，還吃過什么樣子的葡萄。
教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說說自己的想法。（葡萄干、葡萄汁、果醬等）
小結(jié)：除了新鮮的葡萄，我們在超市還可以買到葡萄干，葡萄干是將新鮮的葡萄曬干脫水后制作而成的，我們在超市可以買到很多這樣的食品，比如蘋果干啊、桃子肉啊等等。有的小朋友還吃過葡萄果醬，葡萄果醬是用葡萄熬制成的，我們經(jīng)?？梢钥吹降倪€有藍(lán)莓醬、草莓醬等等。還有的小朋友說喝過葡萄汁，葡萄汁是用葡萄榨出來的，我們還可以買到蘋果汁、橙子汁等等。有的小朋友說，我在蛋糕上也見過葡萄，對了，這就是水果蛋糕了。
2、認(rèn)識常見果醬。
教師出示各種常見的瓶裝果醬，請幼兒猜一猜它們是什么果醬。
教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果醬。
小結(jié)：橙色的是橘子醬，藍(lán)色的是藍(lán)莓醬，紅色的是草莓醬。
3、品嘗常見的果汁。
教師出示各種常見的裝在瓶子里的`果汁，請幼兒猜一猜它們是什么果汁。
教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果汁。
小結(jié)：橙汁的顏色是橙色的，獼猴桃汁的顏色是綠色的，梨汁是無色的，西瓜汁是紅色的。
二、判斷游戲。
教師出示果醬，請幼兒根據(jù)顏色說一說它是什么果醬。
教師出示果汁，請幼兒通過顏色和試喝，說一說它是什么果汁。
三、體驗(yàn)活動(dòng)。
教師將準(zhǔn)備好的各種果汁擺放好，發(fā)放給每個(gè)幼兒一個(gè)透明小水杯。
教師請幼兒排隊(duì)自主選擇果汁進(jìn)行調(diào)和。
請幼兒分享自己的果汁，并請喝到的幼兒猜一猜里面都有什么果汁。
活動(dòng)所需的材料可以請家長和老師一起收集。
教師提供榨汁機(jī)和水果塊，請幼兒在教師的幫助下榨果汁，體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。
語言區(qū)：收集各種水果制品圖片（罐頭、果干等），制作成圖冊，擺放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自主翻閱圖片，并對圖片內(nèi)容進(jìn)行簡單的描述。
美工區(qū)：請幼兒搓皺紙粒，然后裝入塑料瓶中，制作“果汁”。
1、主題墻展示區(qū)，張貼各種水果及其果汁果醬圖片等。
2、將幼兒用皺紙裝飾的果汁瓶制作成吊飾，裝飾活動(dòng)室。
1、家長可以在家里和幼兒一起自制果醬。（參考網(wǎng)絡(luò)簡易果醬制作方法）
2、家長可以和幼兒一起自制蛋糕，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣。
3、家長可以帶領(lǐng)幼兒到超市等地方，請幼兒觀察各種各樣的水果制品。
日常生活中，鼓勵(lì)幼兒對自己吃到的水果進(jìn)行描述，并想一想它還可以怎么吃。
水果晚會小班教案篇十四
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的`生活經(jīng)驗(yàn)。
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問：水果店里的水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來開個(gè)水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的，
而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放。)
4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、游戲：買水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1-3個(gè)水果。
2.說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。
水果晚會小班教案篇一
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。
水果ppt；大調(diào)查表；頭像若干；水果卡片；愛心等
1、 水果店里的水果
提問：喜歡吃水果嗎？有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果？
提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）
2、 喜歡吃的水果
提問：果籃里有幾種水果？
過渡語：阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。
提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的？為什么？
3、選2―3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。
4、幼兒操作并互相檢查。
過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請你找個(gè)好朋友把二個(gè)
喜歡的水果連在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
提問：兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。
過渡：二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。
提問：一個(gè)星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
小結(jié)：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）
（出示統(tǒng)計(jì)表）共同回憶果籃中的水果。
每人取一個(gè)愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
提問：哪種水果，喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？
小結(jié)：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多；愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。
將結(jié)果告訴阿姨。
水果晚會小班教案篇二
水果是幼兒常見、喜吃的一種食物，它不僅種類繁多、色彩鮮艷，而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認(rèn)識一些水果，并能說出它們的名稱，但是幼兒對有所變化的水果（如將蘋果削皮、切開）就不能一口說出其名稱。對此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟悉的水果著手，以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)始終，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，運(yùn)用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕松、愉悅中對水果有進(jìn)一步較深刻的認(rèn)識。
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺。
4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
1.玩游戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來和我們做游戲了，今天誰會藏在里面呢？（幼兒自由猜測）
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導(dǎo)幼兒猜測。 教師：哎，別跑、別跑！摸到你了！長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰？（幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測）教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好！（香蕉寶寶，你好）伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。xx,你好！（香蕉寶寶你好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼）
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對香蕉、梨子的認(rèn)識。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服？蘋果呢？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起跟說：黃色的香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的，像月亮似的；摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個(gè)圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。
(6)請個(gè)別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺，并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特征。
（3）引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請小朋友幫個(gè)忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時(shí)候，要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
3. 游戲“水果變身”，引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
(1) 教師：小朋友們真聰明！你們喜歡這些水果嗎？水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術(shù)給你們看呢！快快快，先把眼睛藏起來。
(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3！瞧！你看到了什么？它是誰？教師：原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變！瞧！你看到了什么？它是誰？教師：切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃！
4.品嘗“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。
(2)播放《蘋果》音樂，幼兒品嘗水果。教師：每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng)，多吃水果小朋友身體會更健康。
水果晚會小班教案篇三
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。
1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂《果汁分你一半》
2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場舞。
（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病??？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》
（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。
（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！
水果晚會小班教案篇四
由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動(dòng)作掌握不好，并且幼兒的點(diǎn)數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計(jì)了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類。
3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)、按顏色分類
1、紅、黃、綠的水果卡片若干
2、軟墊平衡木山洞
3、紅、黃、綠的筐子若干
4、小兔子頭飾若干
5、音樂
一、開始部分
1、師：今天老師來當(dāng)兔媽媽，你們來當(dāng)我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!
2、聽音樂帶孩子做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動(dòng)作的預(yù)先滲透。
3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!
二、基本部分
1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)
2、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng))
3、組織孩子練習(xí)走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時(shí))候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)
5、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動(dòng)作要領(lǐng))
6、組織孩子練習(xí)過山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時(shí)候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)
8、請一個(gè)孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動(dòng)作要領(lǐng))
9、組織孩子練習(xí)過草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲：小兔運(yùn)水果
師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個(gè)?現(xiàn)在我們來摘水果吧!
1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說出自己摘了幾個(gè)?是什么顏色的?
2、幼兒互相分享摘水果的樂趣
3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。
四、結(jié)束活動(dòng)
本堂課的教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，準(zhǔn)備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)。
水果晚會小班教案篇五
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片
2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
（一）師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
（二）出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說顏色》
1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》
2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說水果的顏色
3、請幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果
4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類
（三）展示圖卡，編《水果歌》
1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請娃娃做客》
2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍
（四）師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌
1、游戲《擊水果》
教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習(xí)兒歌
2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌
邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的'水果歌
（五）教師小結(jié)
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。
3、與家長溝通帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂趣。附：
兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。
水果晚會小班教案篇六
幼兒在日常生活中對食物有挑食的情況，對各種食品的營養(yǎng)價(jià)值不大了解。我們希望能通過該活動(dòng)，提高幼兒對各色食品的認(rèn)識，懂得應(yīng)該均衡飲食身體才健康。
1。積極參與健康教育活動(dòng)，提高飲食安全意識與合作能力。
2。能按顏色和“食物金字塔”種類標(biāo)記對常見的“五色食品”進(jìn)行二級分類，知道應(yīng)均衡飲食身體才健康。
3。能根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動(dòng)，提高發(fā)散性思維能力與集體合作性表演能力。
4。了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5。知道人體需要各種不同的'營養(yǎng)。
1、按顏色和“食物金字塔”種類標(biāo)記對常見的“五色食品”進(jìn)行二級分類。
2、根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進(jìn)行歌曲改編活動(dòng)。
1、材料準(zhǔn)備：“五色食品”的實(shí)物和操作圖片，“米面類、蔬菜類、水果類、肉類、蛋奶類、零食類”等分類卡、“五色”標(biāo)記卡，“健康小博士”頭飾，“健康快車”標(biāo)記。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：“食物金字塔”的布置(五座)
3、知識準(zhǔn)備：知道紅、黃、綠、黑、白等常見的“五色食品”名稱，熟悉歌曲《叫賣小調(diào)》。
1、“健康小博士”(老師扮演)歡迎大家乘坐“健康快車”，一起進(jìn)行“健康知識大競賽”。(幼兒開火車入場)
2、分類游戲：“食物金字塔”真有用。
出示“食物金字塔”，請幼兒為“食物金字塔”的各層次添加種類牌，鞏固對人體對“食物金字塔”各類食物需要量逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識。
3、分類游戲：五色食品大聚會。
(1)分類操作：出示食物種類分類卡、“五色”標(biāo)記卡，請幼兒看標(biāo)記，對五色食物卡片進(jìn)行二級分類。
(2)討論：請幼兒分別說出“五色”食品的主要名稱、種類和營養(yǎng)價(jià)值。
4、音樂游戲：五色食品營養(yǎng)好。
(1)“健康小博士”邀請和大家一起表演歌曲《叫賣小調(diào)》。
(2)“健康小博士”出難題：請大家把歌曲《叫賣小調(diào)》改編成歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，把歌詞改編成叫賣五種不同顏色食品。請幼兒自由選擇分成五組，一組負(fù)責(zé)編一種顏色的食品歌詞。
幼兒自由分組在已經(jīng)分類好的“五色”食物金字塔前邊操作邊改編歌詞進(jìn)行歌曲表演。教師到各組做引導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用不同的食物改編歌詞，并進(jìn)行合作性表演。
(3)請每組幼兒邊操作食物卡片邊表演本組改編的歌曲。
(4)看“健康小博士”指揮，集體表演歌曲《五色食品營養(yǎng)好》。
(5)“健康小博士”與大家共同小結(jié)各色食品的營養(yǎng)，鞏固對均衡飲食的認(rèn)識。
活動(dòng)內(nèi)容與幼兒日常生活、飲食健康緊密相連，幼兒始終能積極投入。在家園、師生的共同努力下，大家收集了許多生活中常見的“五色食品”實(shí)物與操作卡片，并在生活中了解五色食品的營養(yǎng)知識，為本次活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。
活動(dòng)中，我們設(shè)置了二級分類游戲，與幼兒共同在游戲中把常見實(shí)物進(jìn)行分類，構(gòu)建成了“食物金字塔”，了解了各類食物層次關(guān)系，加深了人體對米面、蔬菜與水果、牛奶與肉類、零食(包括糖類、快餐等)的需要量有一個(gè)逐層遞減關(guān)系的認(rèn)識，應(yīng)按時(shí)吃好每頓飯，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。進(jìn)一步深化對“食物金字塔”的認(rèn)識。
我們根據(jù)各色食品的分類和幼兒共同進(jìn)行歌曲改編游戲，幼兒嘗試在分組合作中進(jìn)行歌詞改編與表演，鞏固了對五色食品種類、用途和營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識，幼兒還和老師、同伴一起表演了改編歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，提高了思維能力與集體合作性表演能力，大家都決心在日常生活中多關(guān)心和食用有營養(yǎng)的食物，做個(gè)健康好孩子。
水果晚會小班教案篇七
在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)的過程中豐富幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識，并且通過這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來組織幼兒開展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進(jìn)行多媒體教學(xué)。因?yàn)楸敬伍_展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng)，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點(diǎn)，有了興趣那么孩子也就會有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會主動(dòng)參與其中。
1、愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種水果圖片、小房子、配音幻燈片
一、邊看邊講，〈幻燈演示〉
演示幻燈（一）
提問：1、你們看，誰來了？（熟悉人物）
演示幻燈（二）
提問：
1、你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤剑?BR> 2、果園里有些什么水果？
3、讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）
4、教師小結(jié)
演示幻燈（三）
提問：
1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？
2、請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。
演示幻燈（四）
提問：
1、我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。
2、你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？
3、幼兒說完老師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。
二、完整聽故事
1、請幼兒再仔細(xì)地看一次。
2、提出觀看的要求：我們在看的時(shí)候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果在看的時(shí)候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。
三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋
1、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們造的水果屋真漂亮。現(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。
2、幼兒用語言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。
四、幼兒說說自己知道的一些水果。
五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。
六、老師與幼兒個(gè)別交流。
老師在制訂目標(biāo)的時(shí)候，考慮到這是一次總結(jié)性的談話，也考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，因此就把目標(biāo)制訂為：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗(yàn)在集體前進(jìn)行表達(dá)。老師通過引用多媒體教學(xué)，生動(dòng)的畫面、鮮艷的色彩來激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。老師在幼兒表達(dá)時(shí)就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、抓住切入點(diǎn)，使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得以提升。對于活動(dòng)中的一些準(zhǔn)備材料，如幼兒搭建水果房時(shí)所需要的各種水果都是在開展活動(dòng)過程中孩子自己日常在區(qū)域活動(dòng)中涂色的材料。因?yàn)槿呛⒆幼约旱淖髌?，因此他們對操作材料有興趣，同時(shí)也非常愿意使用這些操作材料。在活動(dòng)過程中他們就樂意來表達(dá)自己對水果的認(rèn)識。孩子們也就變得活躍、聰明，也變得有話可說了。在活動(dòng)中思維也得到了發(fā)散。如孩子說到西瓜時(shí)，他們就會聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中吃西瓜要洗手，吃的時(shí)候要小心，西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。這時(shí)老師就及時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn)，老師就進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子在吃水果的.時(shí)候要注意衛(wèi)生，要體諒媽媽的辛苦。也師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子獲得了新的經(jīng)驗(yàn)。在這經(jīng)驗(yàn)獲得的過程中孩子是主動(dòng)、積極地參與的。
再一次反思：
在活動(dòng)中孩子會聯(lián)系到自己生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，于是孩子的思維也就會離開了活動(dòng)的主線，這時(shí)作為老師的我應(yīng)該要及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)。老師要進(jìn)一步增強(qiáng)自己的組織活動(dòng)的隨機(jī)能力。在活動(dòng)環(huán)節(jié)上老師是看看說說之后孩子進(jìn)行操作的，是否能把最后的操作部分融于看看說說之中，這樣的話孩子可能更愿意講，孩子所要表達(dá)分得內(nèi)容也許會更加的豐富。我們小班的孩子年齡特點(diǎn)就是好動(dòng)，我們老師如何來利用孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)，使孩子變得更自主，使活動(dòng)變得更有效。
水果晚會小班教案篇八
水果店的主題活動(dòng)內(nèi)容我們一共預(yù)定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對前幾次的.游戲活動(dòng)情況：幼兒對水果店的經(jīng)驗(yàn)缺乏，相互間的交往能力較弱。
特設(shè)計(jì)了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂及能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨為目標(biāo)的游戲活動(dòng)內(nèi)容。
1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗(yàn)參與角色游戲的快樂。
2、能根據(jù)顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。
秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品
娃娃家小菜場
1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？
2、師：我發(fā)現(xiàn)一個(gè)水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個(gè)水果店買水果嗎？（引導(dǎo)幼兒將水果擺放整齊）
3、剛才我接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！
1、東西擺放整齊
2、與同伴友好的玩
1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當(dāng)調(diào)整幼兒的人數(shù)
2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展
重點(diǎn)指導(dǎo)：深入水果店，指導(dǎo)水果店老板與顧客相互間的交易活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)斷貨能及時(shí)補(bǔ)貨。
一般指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與角色游戲活動(dòng)，大膽模仿成人的勞動(dòng)。
1、今天你扮演了誰？做了什么事？
2、重點(diǎn)請水果店的幼兒說說
3、教師適當(dāng)小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況
4、師幼共同收拾整理
今天的活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動(dòng)的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。
但在活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會兒大聲地在喊“買水果了”，一會兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時(shí)，水果店老板與顧客都爭著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動(dòng)中，還應(yīng)滲透幼兒這方面的知識經(jīng)驗(yàn)。
水果晚會小班教案篇九
1.在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識區(qū)別大小。
2.初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。
1.水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2.有去過水果店的經(jīng)驗(yàn)，水果店錄像。
一.情景回憶。
1.播放錄像，這是什么地方？
2.播放特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的？（引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的`相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）。
1.今天，我們也來開個(gè)水果店，好嗎？可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。）。
2.幼兒分放水果，教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。）。
4.請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三.買賣游戲。
1.教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1——3個(gè)水果。
2.說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。
水果晚會小班教案篇十
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分組觀察水果（引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、）
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤（提醒幼兒用刀時(shí)要小心）
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評價(jià)
四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
水果晚會小班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
2、認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
3、大膽說出自己的理解。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請每位幼兒帶1—2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
2、各種水果的圖片或照片若干。
3、各種水果的粘紙。
4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
活動(dòng)過程：
一、了解水果的外形特征。
1、以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
2、請幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、橘子、香蕉、梨等）鼓勵(lì)幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果？（蘋果）和蘋果娃娃問個(gè)好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧?。▋墒帜粗概c食指相對，做照相機(jī)的樣子）
3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？（獼猴桃）你們愿意和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）
二、扮演水果娃娃。
請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。
三、為“水果”照片制作相框。
1、照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
2、幼兒制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
3、把制作好的想礦布置在活動(dòng)室墻面。
水果晚會小班教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方式設(shè)計(jì)發(fā)型，裝飾蘋果。
2、在撕貼過程中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。
蘋果娃娃每人1個(gè)，手工紙若干，膠水，課件。
一、歡迎來到水果發(fā)型屋
“嗨，歡迎小朋友帶著你的蘋果朋友來到我的發(fā)型屋玩。瞧，我為我的蘋果朋友設(shè)計(jì)了一個(gè)發(fā)型。你喜歡嗎？你也想當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師，幫你的蘋果朋友來設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型嗎？”
二、猜猜是怎么設(shè)計(jì)發(fā)型的
1、“請你猜一猜，我是怎么給蘋果娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型的？”幼兒自由說一說材料、方法。
2、揭曉答案，說說發(fā)型設(shè)計(jì)過程。
（1）撕出一條一條的頭發(fā)?！澳粗甘持概雠?，一前一后撕開，長長的頭發(fā)變出來?！?BR> （2）頭發(fā)一端涂上膠水固定到蘋果的頭上
（3）特別提醒：短的頭發(fā)在前面，長的頭發(fā)在后面，不要遮擋眼睛和嘴巴。
三、我當(dāng)發(fā)型師
1、幼兒操作，設(shè)計(jì)發(fā)型
2、先多撕一些，再貼在頭上
四、最美發(fā)型海選
小組評選推薦最喜歡的蘋果娃娃發(fā)型，集體前擺造型展示
五、水果娃娃走秀
帶著蘋果朋友走秀展示，離場。
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水果晚會小班教案篇十三
1、樂意探究水果的其他食用形式，激發(fā)探究的興趣。
2、初步了解水果的其他食用形式及制作方法。
3、能夠通過顏色等特征判斷出果汁、果醬來源。
各種水果的食用形式圖片、各種果醬、各種果汁、小杯子。
一、科學(xué)探究。
1、了解水果的其他食用形式。
教師出示葡萄圖片，請幼兒想一想，除了吃新鮮的葡萄，還吃過什么樣子的葡萄。
教師鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，說說自己的想法。（葡萄干、葡萄汁、果醬等）
小結(jié)：除了新鮮的葡萄，我們在超市還可以買到葡萄干，葡萄干是將新鮮的葡萄曬干脫水后制作而成的，我們在超市可以買到很多這樣的食品，比如蘋果干啊、桃子肉啊等等。有的小朋友還吃過葡萄果醬，葡萄果醬是用葡萄熬制成的，我們經(jīng)?？梢钥吹降倪€有藍(lán)莓醬、草莓醬等等。還有的小朋友說喝過葡萄汁，葡萄汁是用葡萄榨出來的，我們還可以買到蘋果汁、橙子汁等等。有的小朋友說，我在蛋糕上也見過葡萄，對了，這就是水果蛋糕了。
2、認(rèn)識常見果醬。
教師出示各種常見的瓶裝果醬，請幼兒猜一猜它們是什么果醬。
教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果醬。
小結(jié)：橙色的是橘子醬，藍(lán)色的是藍(lán)莓醬，紅色的是草莓醬。
3、品嘗常見的果汁。
教師出示各種常見的裝在瓶子里的`果汁，請幼兒猜一猜它們是什么果汁。
教師請幼兒嘗一嘗，然后猜一猜它們是什么果汁。
小結(jié)：橙汁的顏色是橙色的，獼猴桃汁的顏色是綠色的，梨汁是無色的，西瓜汁是紅色的。
二、判斷游戲。
教師出示果醬，請幼兒根據(jù)顏色說一說它是什么果醬。
教師出示果汁，請幼兒通過顏色和試喝，說一說它是什么果汁。
三、體驗(yàn)活動(dòng)。
教師將準(zhǔn)備好的各種果汁擺放好，發(fā)放給每個(gè)幼兒一個(gè)透明小水杯。
教師請幼兒排隊(duì)自主選擇果汁進(jìn)行調(diào)和。
請幼兒分享自己的果汁，并請喝到的幼兒猜一猜里面都有什么果汁。
活動(dòng)所需的材料可以請家長和老師一起收集。
教師提供榨汁機(jī)和水果塊，請幼兒在教師的幫助下榨果汁，體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。
語言區(qū)：收集各種水果制品圖片（罐頭、果干等），制作成圖冊，擺放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自主翻閱圖片，并對圖片內(nèi)容進(jìn)行簡單的描述。
美工區(qū)：請幼兒搓皺紙粒，然后裝入塑料瓶中，制作“果汁”。
1、主題墻展示區(qū)，張貼各種水果及其果汁果醬圖片等。
2、將幼兒用皺紙裝飾的果汁瓶制作成吊飾，裝飾活動(dòng)室。
1、家長可以在家里和幼兒一起自制果醬。（參考網(wǎng)絡(luò)簡易果醬制作方法）
2、家長可以和幼兒一起自制蛋糕，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣。
3、家長可以帶領(lǐng)幼兒到超市等地方，請幼兒觀察各種各樣的水果制品。
日常生活中，鼓勵(lì)幼兒對自己吃到的水果進(jìn)行描述，并想一想它還可以怎么吃。
水果晚會小班教案篇十四
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的`生活經(jīng)驗(yàn)。
1、圖片：水果2
2、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
一、觀看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果?
2.提問：水果店里的水果是怎么擺放的?
(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來開個(gè)水果店，好嗎?
可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個(gè)筐子里。)
2.幼兒分放水果，教師觀察。
引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價(jià)錢是不一樣的，
而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。
那怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放。)
4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、游戲：買水果
1.教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1-3個(gè)水果。
2.說說自己買了幾個(gè)大或小的什么水果。