學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。優(yōu)質的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。
立德樹人的理解和感悟篇一
別急，讓我?guī)闳プ摺?BR> 再往里走，則又是另一番景象：在草地上，搭起了大大小小五顏六色的帳篷。許多孩子在草地上自由地玩耍嬉戲。另一邊，爸爸媽媽帶著孩子們在放各種各樣漂亮的風箏！各種造型的風箏在天德湖公園的上空自由得飛翔。真是熱鬧極了!天德湖中孩子們的天堂要算是人工沙灘了。沙灘上人很多，金黃的沙子踩在腳下軟綿綿的，在陽光的照射下泛出一片金黃，真是美極了！
穿過人工沙灘，一片美輪美奐的桃林出現在我們的眼前。一大片粉紅的花瓣開的正盛。這時若是一陣微風吹來，粉紅的花瓣迎風招展，陽光下真像仙女在翩翩起舞呢！人們在桃林里紛紛拍照留念，想記錄下這美妙的一刻！
春日的天德湖真是太美了！歡迎您也來游玩！
立德樹人的理解和感悟篇二
第一段：引言（150字）
作為中國共產黨的黨員，我們肩負著為人民服務的使命和責任。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，這就要求我們始終保持清醒的頭腦，堅定立場、明確目標。樹人立德是我們黨員必須要牢記并不斷實踐的一項重要任務。在黨的領導下，我們黨員要注重發(fā)展個人品德，從黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)著手，使自己成為社會主義建設的棟梁之才。
第二段：樹人立德關乎個人素質的提升（250字）
樹人立德不僅關乎黨員個人的修身養(yǎng)性，也關乎整個黨員隊伍和黨的事業(yè)的發(fā)展。黨員是社會主義核心力量的骨干，樹人立德是提高整體隊伍素質的基礎。我們黨員要以黨章、黨紀為基準，不斷加強自身學習，認真履行黨員義務，嚴守黨員的“四個必須”和“兩個維護”，自覺做到心無旁騖、思想正派、黨性堅定。同時，樹人立德也要求黨員發(fā)揚社會主義核心價值觀，踐行中華道德傳統(tǒng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，做到德智體群美全面發(fā)展。
第三段：樹人立德關乎群體凝聚力的增強（250字）
樹人立德不僅是黨員個人的事情，更是涉及黨員團結凝聚力的重要方面。黨員要牢記自己的黨員身份，在黨的事業(yè)中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。我們黨員要永遠堅持黨的集體主義精神，自覺尊重黨組織的決策和安排，時刻保持黨員團結的風采和戰(zhàn)斗精神。同時，我們還要注重發(fā)揮黨小組、黨支部的作用，在黨的組織生活中起到良好的溝通和協調作用。只有真正實現黨員的團結和凝聚，我們黨才能團結帶領人民，不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面。
第四段：樹人立德關乎社會和諧穩(wěn)定的維護（250字）
樹人立德關乎黨員在社會中的表率作用，是推動社會和諧穩(wěn)定的重要保障。黨員要以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用。我們黨員要從思想上、言行上嚴于律己，自覺踐行廉潔奉公的原則，樹立起政治紀律和道德規(guī)范的標桿意識。只有黨員干部自覺遵守黨紀、廉政建設，才能樹立起良好的社會風尚，促進政治風清氣正，推動社會風尚更加和諧穩(wěn)定。
第五段：結語（150字）
樹人立德是黨員肩負的時代重任，是黨員自我提高的必由之路。在黨的領導下，我們要不斷深化自身修養(yǎng)，以高尚的道德情操和堅定的政治意識來引領群眾，踐行黨員的責任和義務，成為新時代的新青年。只有這樣，我們才能更好地為人民服務，實現中華民族偉大復興的中國夢。讓我們共同努力，為樹人立德事業(yè)貢獻自己的一份力量。
立德樹人的理解和感悟篇三
從小學到中學再到大學，每個人都會有一個初心。我的初心，就是立德樹人。進入高中后，我將這個初心積淀在內心深處，不斷提醒自己要從小事做起，從班級做起，從自己身上做起。無論是在學習上還是在生活中，我都要以立德樹人為出發(fā)點，努力做到道德品質與學術能力的雙重培養(yǎng)。
第二段：心里總是有聲音在提醒我
一次次的課堂教育，一次次的集體活動，一次次與同學交流中，我的初心越來越深切。我開始明白，立德樹人是人生道路上最重要的一環(huán)。每當面對學業(yè)壓力或與同學產生矛盾時，心里總是有聲音在提醒我，告訴我要堅守初心，用正確的態(tài)度去解決問題，去踐行立德樹人的理念。
第三段：樹立正確的榜樣
作為學生會主席，我深知自己要承擔起塑造學生風尚的責任。從班級到學校，作為學生會的代表我不僅要努力學習，還要樹立正確的榜樣。在班級里，我始終堅持幫助同學，關心他們的學習和生活。在學校的各種集體活動中，我都積極參與，盡自己的一份力量去帶動同學們，傳遞正能量。我相信，這種正能量的傳遞將會在全校范圍內起到推動作用，形成良好的學生風氣。
第四段：立德樹人，不僅是校園中的一種精神
立德樹人，不僅是校園中的一種精神，更是社會發(fā)展的需要。大學生活很快進入了尾聲，離開校園后，我們將踏入一個全新的環(huán)境。在社會中，我們將面臨更多的選擇和挑戰(zhàn)。而立德樹人的理念將會成為我們生活中不可或缺的一部分。只有在立德樹人的指引下，我們才能正確對待工作、家庭和社會各方面的關系，獲得更好的成長和進步。
第五段：堅守初心，不忘使命
堅守初心，不忘使命。這是我希望一直保持的狀態(tài)。當我回首大學時光，我會為自己曾經堅守初心感到驕傲。立德樹人的初心，已經深深地滲透在我的思維和行為之中。在未來的日子里，我將繼續(xù)以立德樹人為初心，以更高的目標去引領我的未來。同時，我也希望能夠將這種精神傳遞給更多的人，讓立德樹人的理念在社會中得以推廣和發(fā)揚。
在我思考"心得體會立德樹人初心"這個主題的過程中，我回顧了自己的成長歷程，也深入思考了立德樹人對于一個社會和個人的重要性。立德樹人涉及我們每一個人的教育責任和社會責任，我們應該始終堅持該理念，從自身做起，讓這種理念在我們身邊得到傳承和弘揚。這樣，我們才能創(chuàng)造一個更加美好和和諧的社會。
立德樹人的理解和感悟篇四
教育是人類社會發(fā)展的不可缺少的重要組成部分，而“授業(yè)立德樹人”的教育理念正是貫徹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)未來社會的合格公民而服務的。這一教育理念旨在培養(yǎng)學生較高的綜合素質，超越他們的知識和能力，讓他們具備道德、文化、技術和生活常識上的才能，是中國傳統(tǒng)學校教育的靈魂。本文將通過我自己的親身經歷和感悟，探討授業(yè)立德樹人的理念，并分析其對培養(yǎng)學生的影響。
第二段：授業(yè)立德樹人的實現
授業(yè)立德樹人不僅要教授學生各種知識和技能，還要培養(yǎng)學生的思想品德、人文素養(yǎng)和社會責任感。這需要老師們運用多種教育手段，在傳授知識的同時引導學生樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。比如，老師們可以通過課堂教學、社會實踐和情境模擬等教學方式，讓學生在學科知識的學習中獲得思維方式的培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升，從而對學生進行全方位的教育培養(yǎng)。
第三段：授業(yè)立德樹人的意義
授業(yè)立德樹人理念的實現對于學生的成長有著深遠的影響。一方面，這種理念可以讓學生在學業(yè)上獲得更加全面的發(fā)展，不僅能夠掌握學科知識，還能夠更好地實踐知識，增強他們的實踐能力和生活技能。同時，這種教育理念也可以讓學生在思想和品德上得到更全面的養(yǎng)成，幫助他們成為具有高度人文素養(yǎng)的人，具有強烈的社會責任感和文化和社會觀察力，增強他們的社會適應能力，從而更好地為社會發(fā)展做出貢獻。
第四段：授業(yè)立德樹人的實踐案例
授業(yè)立德樹人理念是我國教育的重要特色之一。我們在實踐中也可以看到許多成功的案例。比如通過愛國主義教育把普通學生培養(yǎng)成棟梁之才，或者是通過社會實踐教育讓學生獲得實踐能力和社會認知能力的提升等等。此外，在授業(yè)立德樹人的實踐過程中，學生也能夠體驗到老師的溫馨關懷和教育導師的良好作用，不僅培養(yǎng)出高素質的人才，也為學生成長提供了良好的平臺。
第五段：總結
授業(yè)立德樹人理念正日漸成為當今教育的重點，并導致了許多優(yōu)秀教育實踐案例的誕生。同時，這種教育理念對于學生的全面發(fā)展和人格養(yǎng)成有著深遠的影響，尤其對于教育事業(yè)的發(fā)展起著積極而深遠的推動作用。在未來的教育工作中，教育工作者應逐步提高自己的素質，加強教師的教育引導力和實踐能力，推進全面素質教育的發(fā)展，進一步關注學生的個性特點和發(fā)展?jié)摿?，用?yōu)秀的人格魅力，引領學生向高遠目標邁進，努力實現德、智、體、美全面發(fā)展的目標。
立德樹人的理解和感悟篇五
各位領導、各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》
20xx年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。
冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵?！耙靶U產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心——奉獻。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！
我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
立德樹人的理解和感悟篇六
一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結構不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關心和愛護學生，使學生健康成長。
總之，作為一名教育工作者，通過學習，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長和安全工作。
立德樹人的理解和感悟篇七
在多年的教育實踐中，我們推崇“立德樹人”的教育理念。這個理念強調教育的目標不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和人格，使他們成為有道德、有責任心、具有社會公德的人。通過敘事這一教學手法，我深刻體會到了“立德樹人”的重要性，并在實踐中取得了一些成果。下面，我將就我在敘事教學中的經驗體會進行分析和總結。
敘事作為一種有效的教學手法，在立德樹人中發(fā)揮著重要作用。通過敘事，教師可以有針對性地傳遞思想、價值觀和道德規(guī)范，引導學生正確處理人際關系和道德選擇。例如，在一次課堂教學中，我通過講述一個小學生拾金不昧的故事，引導學生明確正確的價值觀，鼓勵他們勇于正義、克己奉公。通過敘事，我讓學生感受到了誠實、守信的重要性，激發(fā)了他們的積極性和責任感。
敘事教學還可以培養(yǎng)學生的情感和情緒，使他們對道德和美的追求更具感受力。通過講述關于友誼、家庭、和諧相處等主題的故事，我觸動了學生內心深處的情感，讓他們對親情、友情、愛情等價值產生共鳴。在敘事中，學生們會感受到人性的美好和真善美的力量，激發(fā)他們立志做一個有情感、有責任心的人。
此外，敘事教學有助于拓展學生的閱讀能力和思維方式。在敘事過程中，學生們從多個角度來理解和分析故事，提升了他們的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和道德沖突，學生們不僅可以深化對人性的理解，也可以培養(yǎng)獨立思考的能力。通過敘事教學，我們不僅傳授給學生知識，更培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。
在敘事教學中，教師應注重過程性的培養(yǎng)與結果的傳授。要培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，不能僅僅以講故事的方式傳達，而應更多地利用學生自己的觀察和思考來引導他們對故事的理解和思考。教師要適時地提出關鍵問題，引導學生進行討論和答疑，幫助他們更好地吸收和理解故事中的價值和意義。通過這種方式，學生們不僅能夠在敘事中獲得知識，還能夠培養(yǎng)自己的思考習慣和學習興趣。
總之，通過敘事教學，我們可以更好地實現“立德樹人”的目標。敘事不僅能夠傳授道德，培養(yǎng)學生的情感，還能夠拓展學生的閱讀能力和思維方式。在敘事教學中，提出關鍵問題、引導學生討論和答疑是教師的重要任務。我深刻意識到，立德樹人不僅是學生需要的，也是教師責無旁貸的任務。通過敘事教學，我們可以將道德和美的種子種植在學生心中，并培養(yǎng)他們健康成長的能力，使他們成為有品德、有修養(yǎng)的人。
立德樹人的理解和感悟篇八
立德樹人是一項重要的任務，培訓心得體會，將自己在立德樹人培訓中學到的經驗和體會總結出來，有助于更好地完成這一使命。在這次培訓中，我深刻感悟到樹人不僅僅是傳遞知識，更是塑造學生的品德和人格。我體會到樹人需要家校合作，需要對學生進行綜合素質評價，也需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識。通過培訓，我更加明確了立德樹人的重要性。
首先，在立德樹人培訓中，我明白了樹人不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的品德和人格。在傳遞知識的同時，我們教師應該注重培養(yǎng)學生的道德感和社會責任感。只有這樣，學生才能真正成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過培訓，我學到了很多培養(yǎng)學生品德的方法，如講述榜樣故事、開展道德講堂等。這些方法不僅能夠以身作則地影響學生，還能夠引導學生明辨是非、樹立正確的價值觀。因此，立德樹人不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品德和人格。
其次，在立德樹人過程中，家校合作是至關重要的。培訓中，我們不僅學到了如何與家長進行有效溝通的技巧，還了解到了家庭教育的重要性。家長是學生最親近的人，在家庭中的教育對學生的影響是深遠而持久的。因此，我們教師需要積極與家長進行交流合作，共同關注和培養(yǎng)學生的品德和人格。通過和家長的合力，我們可以更好地為學生提供全面的教育。
此外，在立德樹人過程中，綜合素質評價是必不可少的。培訓中，我們學到了如何進行綜合素質評價的方法和步驟。與傳統(tǒng)的單一考試方式相比，綜合素質評價更能全面地了解學生的學習狀況和綜合素質。這樣不僅能夠更好地發(fā)現學生的特長和潛力，更能夠調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。因此，在立德樹人過程中，我們應該更加注重綜合素質評價的運用，讓學生在各個方面都能得到發(fā)展。
最后，在立德樹人過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識也是非常重要的。在培訓中，我們學習了許多培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和責任意識的方法和策略。如開展創(chuàng)新教育、組織學生參與社會實踐等。通過這些活動，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力；同時，他們也會逐漸意識到自己的責任和義務，并學會承擔起這些責任。因此，為了更好地立德樹人，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識。
綜上所述，通過這次立德樹人培訓，我深刻體會到樹人不僅僅是傳遞知識，更是塑造學生的品德和人格。樹人需要家校合作，需要進行綜合素質評價，也需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識。只有通過全方位、多角度的立德樹人，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。
立德樹人的理解和感悟篇九
校企立德樹人是教育的重要使命，它要求學校與企業(yè)緊密合作，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。在這個過程中，我深刻體會到校企合作的重要性，它能夠帶來許多優(yōu)勢和機會。首先，校企合作能夠提供實踐機會，讓學生在實踐中學習、鍛煉并提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，校企合作能夠促進產學研相結合，推動學校教育與企業(yè)需求的對接，培養(yǎng)適應未來就業(yè)市場的人才。最后，校企合作能夠拓寬學生的就業(yè)選擇，提高他們的就業(yè)競爭力。所以，我們應該更加重視校企合作，深入挖掘其潛力，不斷完善合作機制，為學生提供更好的實踐平臺。
首先，校企合作能夠提供實踐機會，有效地促進學生的專業(yè)素養(yǎng)提高。通過與企業(yè)合作，學生可以親身參與到真實的工作環(huán)境中，將學到的理論知識與實踐相結合。在實踐中，他們能夠面對各種復雜的問題和挑戰(zhàn)，更好地鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。同時，學生還能夠通過實踐，了解和掌握行業(yè)內的最新發(fā)展動態(tài)，使自己的知識和技能能夠與現實需求保持同步。通過這種方式，學生的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提升，為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
其次，校企合作能夠促進產學研相結合，為學校教育與企業(yè)需求的對接提供機會。在校企合作的過程中，學校與企業(yè)的合作不再僅僅是資源共享和互補，更應該關注合作的深度和廣度。學校應該積極了解企業(yè)的需求，調整教學內容和方式，讓學生能夠更好地適應未來的就業(yè)環(huán)境。同時，學校還可以借助企業(yè)的資源和經驗，改進教學方法、課程設置，提升學校的教育質量。企業(yè)也可以通過與學校合作，吸納優(yōu)秀的畢業(yè)生，培養(yǎng)適應自身需求的人才。通過產學研相結合，學校和企業(yè)可以實現優(yōu)勢互補，促進雙方的共同發(fā)展。
最后，校企合作能夠拓寬學生的就業(yè)選擇，提高他們的就業(yè)競爭力。目前，就業(yè)市場競爭激烈，學生需要具備更為豐富和全面的能力才能在就業(yè)中脫穎而出。校企合作為學生提供了更多的就業(yè)機會和選擇。通過與企業(yè)的合作，學生能夠在實踐中學到更多的知識和技能，增加自己的就業(yè)競爭力。同時，學生還能夠通過校企合作了解不同企業(yè)的溝通方式和文化氛圍，從而更好地適應就業(yè)環(huán)境。此外，與企業(yè)建立良好的合作關系也能夠為學生提供更多的推薦機會和就業(yè)資源。因此，校企合作不僅能夠提高學生的就業(yè)競爭力，還能夠幫助他們更好地實現自身的人生規(guī)劃。
綜上所述，校企合作對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義。通過與企業(yè)的合作，學生可以在實踐中鍛煉自己，提升專業(yè)素養(yǎng)；學校和企業(yè)可以實現產學研相結合，促進共同發(fā)展；學生還能夠通過校企合作拓寬就業(yè)選擇，提高就業(yè)競爭力。因此，我們應該更加重視校企合作，不斷完善合作機制，為學生提供更好的實踐平臺。只有這樣，我們才能夠真正實現校企立德樹人的使命，培養(yǎng)出適應未來社會需求的優(yōu)秀人才。
立德樹人的理解和感悟篇十
一、引言（200字）
立德樹人是教育的根本任務和最高境界，培訓是現代教育的重要環(huán)節(jié)。近期，我參加了一次關于立德樹人培訓的研討會，深受啟發(fā)和感悟。通過這次培訓，我明白到立德樹人的重要性，并領悟到了一些寶貴的心得和體會。
二、立德樹人的意義（200字）
立德樹人是教育最根本的任務，也是教育的最高境界。教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德品行、思維能力、創(chuàng)新意識和社會責任感。只有通過立德樹人的教育，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?，為社會發(fā)展做出積極貢獻。
三、立德樹人培訓的方式與方法（300字）
在立德樹人的培訓中，我們要以身作則，做好榜樣。教育者要有一種高尚的道德情操和學術素養(yǎng)，才能在學生心中樹立正確的價值觀。我們要采用多種教育方法，如案例分析、角色扮演、討論和實踐等，通過參與式學習來激發(fā)學生的熱情與主動性。同時，教育者還要關注學生的個性差異，根據每個學生的特點靈活調整教學方式，使每個學生都能得到適合自己的教育。
四、我的心得與體會（300字）
通過這次立德樹人培訓，我深刻認識到教育的實質在于引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，我也意識到教育的過程需要我們不斷地反思和改進。在培訓中，我學會了將道德教育與學科教育相結合，通過教學內容和實踐活動來引導學生樹立正確的價值觀。我也學會了運用教育心理學的原理，關注個體的發(fā)展和成長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和社會責任感。
五、立德樹人培訓的啟示與展望（200字）
立德樹人培訓的道路仍然漫長，我們要不斷地探索和實踐。同時，我們也要關注教育的質量和效益。只有不斷提高教育者的素養(yǎng)和能力，改進教學方法，才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?。今后，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的教育水平，積極探索新的教學方法，以更好地實現立德樹人的目標。
總結：
通過這次關于立德樹人培訓的研討會，我對立德樹人的重要性有了更深刻的認識，并領悟到了一些寶貴的心得和體會。立德樹人的意義在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?，教育者要以身作則，靈活運用教育方法，關注學生的個性差異。通過這次培訓，我學會了將道德教育與學科教育相結合，關注學生的個體發(fā)展和成長。立德樹人培訓還有很長的路要走，我們要不斷探索和改進教學方法，提高自己的教育水平。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展作出貢獻。
立德樹人的理解和感悟篇十一
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好！
我今天要演講的題目是《立德樹人，做一名愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河比賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課余之時，我發(fā)現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。
愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
立德樹人的理解和感悟篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！今天我演講的主題是“立德樹人”。
何為“德”， “德”的本意為順應自然規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律和人類客觀需要去做事。在不違背自然發(fā)展的前提下去發(fā)展自然、發(fā)展社會、發(fā)展自己的事業(yè)。而辭海上這樣定義道德，“道德”是社會意識形態(tài)之一，是一定社會或借機通過各種形式的教育和社會輿-論的力量使人們逐漸形成一定的信念習慣傳統(tǒng)而調整人們之間的相互關系的行為規(guī)范的總和?！蹲髠鳌は骞哪辍分?，孔穎達疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮?！倍顺鲇凇豆茏印嘈蕖罚骸耙荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?BR> 我認為道德首先是一種社會意識形態(tài)，它通過各種形式的教育和社會輿-論的力量，使人們具有善和惡,榮譽和恥辱，正義和非正義并逐漸形成一定的意識和傳統(tǒng)，以指導或控制自己的行為?？鬃拥慕逃繕耸窍瘸扇撕鬄榫印Ｓ思磁嘤瞬?。
“立德樹人”大多用于教育工作者身上，似乎只是對教育工作者的要求。但我并非這樣認為，在下面的演講中我將闡述我自己的見解。
作為一名大學生，是一名受教育者，在“立德樹人”中扮演的是一個“人”的角色。更具體的講，如果按嚴格要求，我們正走在達到“人”的路上，我們需要不斷的學習，成為有德之人。
作為大學生，是社會主義現代化建設的主力軍，在“立德樹人”中扮演的不僅僅是一個被培育者，我們應該承擔起一個有為青年的責任，我們不僅僅要自己努力達“人”還要學會去“樹人”。
首先，從學生角度來講，我希望自己遇見的每一個老師都能夠立德樹人，這是對一個老師基本的要求，為什么一個老師要先立德才能樹人。.孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從".通俗的說就是，如果連一個老師都不去追求德的境界，無法實現德的要求，那么又有何資格去要求他的學生實現德呢！所以呢，老師必須立德第一，一個有德的老師才可能去盡心盡力培養(yǎng)學生。但作為一名老師只有德似乎還是不足的，教育即要育人，一名老師如果只是自己具備高德育卻不具備良好的教育方式，那只能夠心有余而力不足，空空浪費了育人心。一名合格的老師應該與時俱進尋找最適合時代要求的教育方式。雖然現在我們看到由于社會的復雜，有些老師丟失了“立德樹人”的本質但我聽到更多的老師們這樣說：“讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想,讓我們和學生一同成長!”我愿意相信老師們，太多的事實告訴我們老師他們甘于奉獻，甘于犧牲，甘于無私的愛學生。
其次，作為一名學生，我們對自己的第一要求也應該是立德，但我認為一名優(yōu)秀的大學生，對自己的要求不應該僅僅停留在自我提高上，孔子有云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。在自我實現德的道路上，我們應該用德去感化更多的人，將德傳播弘揚至每一個角落。我們要用行動去表現德，將理論上的德現實化，去實踐它，撿起隨地的垃圾，上交撿到的失物，當我們這樣做時，或許有人會無德地嘲笑我們傻，但要相信更多人會因為我們的小小舉動而去模仿，尤其是小朋友，他們會知道當自己遇到這樣的情況時應該怎么樣去做。
希望有一天，當路遇跌倒老人時，當乘車遇弱勢群體時，當巧遇扒手時，我
們都會知道需要我們去做什么！
最后，我用印度大詩人泰戈爾的話來結束本次演講，"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭.”
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師：?
大家上午好l?
猶記得第一次踏上講臺，面對一雙雙清澈無邢的眼睛，心里便暗下決心，一定要做一棵參天大樹，為孩子們遮風擋雨。于是便辛勤地耕耘，默默地努力。有時發(fā)現，當自己披星戴月早出晚歸時，周圍的同學朋友卻在輕松安逸中閑聊消遣，于是內心深處不眠不休的焦慮便悄悄地啃噬著自己那顆曾經堅定無比的心。
謝謝大冢！
立德樹人的理解和感悟篇十三
十三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅——教師。2019年，我因夫妻兩地分居，很榮幸的從金壇直溪小學調到了常州博愛小學工作，或許是新環(huán)境給我的最大的挑戰(zhàn)，但我打心眼里愿意迎接挑戰(zhàn)。滿漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
2019年9月，是我調進博小教書的第一個月。在金壇工作的幾年中，雖說在平常的教學工作中也積累了一些工作經驗，但新的學校安排我教一年級，對于從來沒有教過一年級的我來說，宛如新手一樣，一切得重頭開始學起。每天清晨，當黎明的曙光灑進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時分，踏著最后一抹兒夕陽，我目送孩子們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
作為一名教師，我面向全體學生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(7)班，有一位魏xx同學，她是個很靦腆的小女生，性格內向，平時不愿意跟同學們打交道，也不愛說話，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，我提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發(fā)呆，不會讀拼音，讀句子，總是認為自己很笨，難過得直流眼淚水。我沒有放棄她，而是及時和她的家人取得了聯系，了解了她在家中的一些情況。原來，她生活在單親家庭中，在她很小的時候，媽媽就離開了她。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，所以才導致了孩子這樣的性格。了解情況后，每天放完學，我總是牽著她的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學校一天的學習，句子不會讀，我會一字一句地教她讀，題目不會做，我會一點一點講給她聽，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績也有了很大的進步。立德樹人演講稿，我及時抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，還經常在全班同學的面前夸獎她是個乖巧的孩子。就這樣，一個學期過后，她仿佛變了一個人，性格開朗起來了，成績也進步很快。慢慢地，她還把我當作了她的朋友，課間老愛拉著我的手問東問西，有什么事都愛跟我說。家人知道孩子有了這么大的轉變，更是感激不已。
我愛我的職業(yè)!我的職業(yè)決定了我要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范，我的行為就是學生的活生生的課本。工作十三年來，我從不輕易請假，唯恐影響教學質量，耽誤學生，即使是生病，也不愿多請假，這也許是教師這個特殊的職業(yè)所致，因為即使休息在家，我也不會安心。
身為人師的這顆心一直在告訴我：每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
我選擇，我熱愛。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心與家長的放心!
立德樹人的理解和感悟篇十四
從教十多年的`時間，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！。
黨的十八大報告強調：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@讓我感到，黨和國家對教育的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位z。所以我們人民教師肩上的擔子也更重了，這更堅定了我當好一名人民教師的信心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學生做到的，教師應先做到。只有這樣，學生才會“親其師，信其道，”進而“樂其道”！教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對學生的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行影響了學生，那么將會不利于學生的健康成長。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。
會忘記這句古訓嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學習。在這個知識更新日新月異的年代，不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學習，向大家學習，向大教育家學習，向知名教師學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能傳授給學生更多更好的知識。我是這樣想的，也是這樣做的，有時候，為了查清楚一個知識點，資料查了一本有一本。查電腦查到深夜。
第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。沒有愛心，就沒有教育。教師要愛自己的學生，認清自己是“平等中的首席”，努力做好“學生發(fā)展的服務者”；要愛自己，主動去做需要做的事，有承擔責任的勇氣。我認為，教師須充分尊重學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關愛學生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，學生生病時，是他們的父母。，培養(yǎng)學生調整自己，完善自己和發(fā)展自己的能力；。記得有一次，我在上晚自習的時候，一位學生發(fā)高燒，給他家里打電話，沒有人能來。讓她一個女孩出去又不放心，怎么辦，于是我就給我的家人打電話，買好了藥讓我兒子送到了學校。
在我任教十多年以來，經歷了很多，成長了很多。例如我們在班級公約中，我作為班主任，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學生干，而是把自己當成學生一樣的干；要求學生不遲到，我做到每次活動守時參加”。這樣，學生都爭先恐后地干，學校分配的任務總是提前完成。
學高為師，身正為范，教育學生熱愛學校，感恩學校，時時處處要當表率，要言行一致，要求學生做到的，我自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。只有誠心才能給學生帶來信心。在人品上更是給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學生要給予特別的關心指導，注意及時發(fā)現他們身上的閃光點和微小的進步，給予鼓勵，增強他們的自信心。
朋友們，讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托。
立德樹人的理解和感悟篇一
別急，讓我?guī)闳プ摺?BR> 再往里走，則又是另一番景象：在草地上，搭起了大大小小五顏六色的帳篷。許多孩子在草地上自由地玩耍嬉戲。另一邊，爸爸媽媽帶著孩子們在放各種各樣漂亮的風箏！各種造型的風箏在天德湖公園的上空自由得飛翔。真是熱鬧極了!天德湖中孩子們的天堂要算是人工沙灘了。沙灘上人很多，金黃的沙子踩在腳下軟綿綿的，在陽光的照射下泛出一片金黃，真是美極了！
穿過人工沙灘，一片美輪美奐的桃林出現在我們的眼前。一大片粉紅的花瓣開的正盛。這時若是一陣微風吹來，粉紅的花瓣迎風招展，陽光下真像仙女在翩翩起舞呢！人們在桃林里紛紛拍照留念，想記錄下這美妙的一刻！
春日的天德湖真是太美了！歡迎您也來游玩！
立德樹人的理解和感悟篇二
第一段：引言（150字）
作為中國共產黨的黨員，我們肩負著為人民服務的使命和責任。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，這就要求我們始終保持清醒的頭腦，堅定立場、明確目標。樹人立德是我們黨員必須要牢記并不斷實踐的一項重要任務。在黨的領導下，我們黨員要注重發(fā)展個人品德，從黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)著手，使自己成為社會主義建設的棟梁之才。
第二段：樹人立德關乎個人素質的提升（250字）
樹人立德不僅關乎黨員個人的修身養(yǎng)性，也關乎整個黨員隊伍和黨的事業(yè)的發(fā)展。黨員是社會主義核心力量的骨干，樹人立德是提高整體隊伍素質的基礎。我們黨員要以黨章、黨紀為基準，不斷加強自身學習，認真履行黨員義務，嚴守黨員的“四個必須”和“兩個維護”，自覺做到心無旁騖、思想正派、黨性堅定。同時，樹人立德也要求黨員發(fā)揚社會主義核心價值觀，踐行中華道德傳統(tǒng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，做到德智體群美全面發(fā)展。
第三段：樹人立德關乎群體凝聚力的增強（250字）
樹人立德不僅是黨員個人的事情，更是涉及黨員團結凝聚力的重要方面。黨員要牢記自己的黨員身份，在黨的事業(yè)中發(fā)揮橋梁和紐帶作用。我們黨員要永遠堅持黨的集體主義精神，自覺尊重黨組織的決策和安排，時刻保持黨員團結的風采和戰(zhàn)斗精神。同時，我們還要注重發(fā)揮黨小組、黨支部的作用，在黨的組織生活中起到良好的溝通和協調作用。只有真正實現黨員的團結和凝聚，我們黨才能團結帶領人民，不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面。
第四段：樹人立德關乎社會和諧穩(wěn)定的維護（250字）
樹人立德關乎黨員在社會中的表率作用，是推動社會和諧穩(wěn)定的重要保障。黨員要以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用。我們黨員要從思想上、言行上嚴于律己，自覺踐行廉潔奉公的原則，樹立起政治紀律和道德規(guī)范的標桿意識。只有黨員干部自覺遵守黨紀、廉政建設，才能樹立起良好的社會風尚，促進政治風清氣正，推動社會風尚更加和諧穩(wěn)定。
第五段：結語（150字）
樹人立德是黨員肩負的時代重任，是黨員自我提高的必由之路。在黨的領導下，我們要不斷深化自身修養(yǎng)，以高尚的道德情操和堅定的政治意識來引領群眾，踐行黨員的責任和義務，成為新時代的新青年。只有這樣，我們才能更好地為人民服務，實現中華民族偉大復興的中國夢。讓我們共同努力，為樹人立德事業(yè)貢獻自己的一份力量。
立德樹人的理解和感悟篇三
從小學到中學再到大學，每個人都會有一個初心。我的初心，就是立德樹人。進入高中后，我將這個初心積淀在內心深處，不斷提醒自己要從小事做起，從班級做起，從自己身上做起。無論是在學習上還是在生活中，我都要以立德樹人為出發(fā)點，努力做到道德品質與學術能力的雙重培養(yǎng)。
第二段：心里總是有聲音在提醒我
一次次的課堂教育，一次次的集體活動，一次次與同學交流中，我的初心越來越深切。我開始明白，立德樹人是人生道路上最重要的一環(huán)。每當面對學業(yè)壓力或與同學產生矛盾時，心里總是有聲音在提醒我，告訴我要堅守初心，用正確的態(tài)度去解決問題，去踐行立德樹人的理念。
第三段：樹立正確的榜樣
作為學生會主席，我深知自己要承擔起塑造學生風尚的責任。從班級到學校，作為學生會的代表我不僅要努力學習，還要樹立正確的榜樣。在班級里，我始終堅持幫助同學，關心他們的學習和生活。在學校的各種集體活動中，我都積極參與，盡自己的一份力量去帶動同學們，傳遞正能量。我相信，這種正能量的傳遞將會在全校范圍內起到推動作用，形成良好的學生風氣。
第四段：立德樹人，不僅是校園中的一種精神
立德樹人，不僅是校園中的一種精神，更是社會發(fā)展的需要。大學生活很快進入了尾聲，離開校園后，我們將踏入一個全新的環(huán)境。在社會中，我們將面臨更多的選擇和挑戰(zhàn)。而立德樹人的理念將會成為我們生活中不可或缺的一部分。只有在立德樹人的指引下，我們才能正確對待工作、家庭和社會各方面的關系，獲得更好的成長和進步。
第五段：堅守初心，不忘使命
堅守初心，不忘使命。這是我希望一直保持的狀態(tài)。當我回首大學時光，我會為自己曾經堅守初心感到驕傲。立德樹人的初心，已經深深地滲透在我的思維和行為之中。在未來的日子里，我將繼續(xù)以立德樹人為初心，以更高的目標去引領我的未來。同時，我也希望能夠將這種精神傳遞給更多的人，讓立德樹人的理念在社會中得以推廣和發(fā)揚。
在我思考"心得體會立德樹人初心"這個主題的過程中，我回顧了自己的成長歷程，也深入思考了立德樹人對于一個社會和個人的重要性。立德樹人涉及我們每一個人的教育責任和社會責任，我們應該始終堅持該理念，從自身做起，讓這種理念在我們身邊得到傳承和弘揚。這樣，我們才能創(chuàng)造一個更加美好和和諧的社會。
立德樹人的理解和感悟篇四
教育是人類社會發(fā)展的不可缺少的重要組成部分，而“授業(yè)立德樹人”的教育理念正是貫徹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)未來社會的合格公民而服務的。這一教育理念旨在培養(yǎng)學生較高的綜合素質，超越他們的知識和能力，讓他們具備道德、文化、技術和生活常識上的才能，是中國傳統(tǒng)學校教育的靈魂。本文將通過我自己的親身經歷和感悟，探討授業(yè)立德樹人的理念，并分析其對培養(yǎng)學生的影響。
第二段：授業(yè)立德樹人的實現
授業(yè)立德樹人不僅要教授學生各種知識和技能，還要培養(yǎng)學生的思想品德、人文素養(yǎng)和社會責任感。這需要老師們運用多種教育手段，在傳授知識的同時引導學生樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。比如，老師們可以通過課堂教學、社會實踐和情境模擬等教學方式，讓學生在學科知識的學習中獲得思維方式的培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升，從而對學生進行全方位的教育培養(yǎng)。
第三段：授業(yè)立德樹人的意義
授業(yè)立德樹人理念的實現對于學生的成長有著深遠的影響。一方面，這種理念可以讓學生在學業(yè)上獲得更加全面的發(fā)展，不僅能夠掌握學科知識，還能夠更好地實踐知識，增強他們的實踐能力和生活技能。同時，這種教育理念也可以讓學生在思想和品德上得到更全面的養(yǎng)成，幫助他們成為具有高度人文素養(yǎng)的人，具有強烈的社會責任感和文化和社會觀察力，增強他們的社會適應能力，從而更好地為社會發(fā)展做出貢獻。
第四段：授業(yè)立德樹人的實踐案例
授業(yè)立德樹人理念是我國教育的重要特色之一。我們在實踐中也可以看到許多成功的案例。比如通過愛國主義教育把普通學生培養(yǎng)成棟梁之才，或者是通過社會實踐教育讓學生獲得實踐能力和社會認知能力的提升等等。此外，在授業(yè)立德樹人的實踐過程中，學生也能夠體驗到老師的溫馨關懷和教育導師的良好作用，不僅培養(yǎng)出高素質的人才，也為學生成長提供了良好的平臺。
第五段：總結
授業(yè)立德樹人理念正日漸成為當今教育的重點，并導致了許多優(yōu)秀教育實踐案例的誕生。同時，這種教育理念對于學生的全面發(fā)展和人格養(yǎng)成有著深遠的影響，尤其對于教育事業(yè)的發(fā)展起著積極而深遠的推動作用。在未來的教育工作中，教育工作者應逐步提高自己的素質，加強教師的教育引導力和實踐能力，推進全面素質教育的發(fā)展，進一步關注學生的個性特點和發(fā)展?jié)摿?，用?yōu)秀的人格魅力，引領學生向高遠目標邁進，努力實現德、智、體、美全面發(fā)展的目標。
立德樹人的理解和感悟篇五
各位領導、各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》
20xx年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。
冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵?！耙靶U產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心——奉獻。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！
我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。
立德樹人的理解和感悟篇六
一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結構不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關心和愛護學生，使學生健康成長。
總之，作為一名教育工作者，通過學習，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長和安全工作。
立德樹人的理解和感悟篇七
在多年的教育實踐中，我們推崇“立德樹人”的教育理念。這個理念強調教育的目標不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和人格，使他們成為有道德、有責任心、具有社會公德的人。通過敘事這一教學手法，我深刻體會到了“立德樹人”的重要性，并在實踐中取得了一些成果。下面，我將就我在敘事教學中的經驗體會進行分析和總結。
敘事作為一種有效的教學手法，在立德樹人中發(fā)揮著重要作用。通過敘事，教師可以有針對性地傳遞思想、價值觀和道德規(guī)范，引導學生正確處理人際關系和道德選擇。例如，在一次課堂教學中，我通過講述一個小學生拾金不昧的故事，引導學生明確正確的價值觀，鼓勵他們勇于正義、克己奉公。通過敘事，我讓學生感受到了誠實、守信的重要性，激發(fā)了他們的積極性和責任感。
敘事教學還可以培養(yǎng)學生的情感和情緒，使他們對道德和美的追求更具感受力。通過講述關于友誼、家庭、和諧相處等主題的故事，我觸動了學生內心深處的情感，讓他們對親情、友情、愛情等價值產生共鳴。在敘事中，學生們會感受到人性的美好和真善美的力量，激發(fā)他們立志做一個有情感、有責任心的人。
此外，敘事教學有助于拓展學生的閱讀能力和思維方式。在敘事過程中，學生們從多個角度來理解和分析故事，提升了他們的閱讀理解能力和邏輯思維能力。通過分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和道德沖突，學生們不僅可以深化對人性的理解，也可以培養(yǎng)獨立思考的能力。通過敘事教學，我們不僅傳授給學生知識，更培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。
在敘事教學中，教師應注重過程性的培養(yǎng)與結果的傳授。要培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，不能僅僅以講故事的方式傳達，而應更多地利用學生自己的觀察和思考來引導他們對故事的理解和思考。教師要適時地提出關鍵問題，引導學生進行討論和答疑，幫助他們更好地吸收和理解故事中的價值和意義。通過這種方式，學生們不僅能夠在敘事中獲得知識，還能夠培養(yǎng)自己的思考習慣和學習興趣。
總之，通過敘事教學，我們可以更好地實現“立德樹人”的目標。敘事不僅能夠傳授道德，培養(yǎng)學生的情感，還能夠拓展學生的閱讀能力和思維方式。在敘事教學中，提出關鍵問題、引導學生討論和答疑是教師的重要任務。我深刻意識到，立德樹人不僅是學生需要的，也是教師責無旁貸的任務。通過敘事教學，我們可以將道德和美的種子種植在學生心中，并培養(yǎng)他們健康成長的能力，使他們成為有品德、有修養(yǎng)的人。
立德樹人的理解和感悟篇八
立德樹人是一項重要的任務，培訓心得體會，將自己在立德樹人培訓中學到的經驗和體會總結出來，有助于更好地完成這一使命。在這次培訓中，我深刻感悟到樹人不僅僅是傳遞知識，更是塑造學生的品德和人格。我體會到樹人需要家校合作，需要對學生進行綜合素質評價，也需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識。通過培訓，我更加明確了立德樹人的重要性。
首先，在立德樹人培訓中，我明白了樹人不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造學生的品德和人格。在傳遞知識的同時，我們教師應該注重培養(yǎng)學生的道德感和社會責任感。只有這樣，學生才能真正成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過培訓，我學到了很多培養(yǎng)學生品德的方法，如講述榜樣故事、開展道德講堂等。這些方法不僅能夠以身作則地影響學生，還能夠引導學生明辨是非、樹立正確的價值觀。因此，立德樹人不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品德和人格。
其次，在立德樹人過程中，家校合作是至關重要的。培訓中，我們不僅學到了如何與家長進行有效溝通的技巧，還了解到了家庭教育的重要性。家長是學生最親近的人，在家庭中的教育對學生的影響是深遠而持久的。因此，我們教師需要積極與家長進行交流合作，共同關注和培養(yǎng)學生的品德和人格。通過和家長的合力，我們可以更好地為學生提供全面的教育。
此外，在立德樹人過程中，綜合素質評價是必不可少的。培訓中，我們學到了如何進行綜合素質評價的方法和步驟。與傳統(tǒng)的單一考試方式相比，綜合素質評價更能全面地了解學生的學習狀況和綜合素質。這樣不僅能夠更好地發(fā)現學生的特長和潛力，更能夠調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。因此，在立德樹人過程中，我們應該更加注重綜合素質評價的運用，讓學生在各個方面都能得到發(fā)展。
最后，在立德樹人過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識也是非常重要的。在培訓中，我們學習了許多培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和責任意識的方法和策略。如開展創(chuàng)新教育、組織學生參與社會實踐等。通過這些活動，學生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力；同時，他們也會逐漸意識到自己的責任和義務，并學會承擔起這些責任。因此，為了更好地立德樹人，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識。
綜上所述，通過這次立德樹人培訓，我深刻體會到樹人不僅僅是傳遞知識，更是塑造學生的品德和人格。樹人需要家校合作，需要進行綜合素質評價，也需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任意識。只有通過全方位、多角度的立德樹人，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會和國家的發(fā)展做出貢獻。
立德樹人的理解和感悟篇九
校企立德樹人是教育的重要使命，它要求學校與企業(yè)緊密合作，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。在這個過程中，我深刻體會到校企合作的重要性，它能夠帶來許多優(yōu)勢和機會。首先，校企合作能夠提供實踐機會，讓學生在實踐中學習、鍛煉并提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，校企合作能夠促進產學研相結合，推動學校教育與企業(yè)需求的對接，培養(yǎng)適應未來就業(yè)市場的人才。最后，校企合作能夠拓寬學生的就業(yè)選擇，提高他們的就業(yè)競爭力。所以，我們應該更加重視校企合作，深入挖掘其潛力，不斷完善合作機制，為學生提供更好的實踐平臺。
首先，校企合作能夠提供實踐機會，有效地促進學生的專業(yè)素養(yǎng)提高。通過與企業(yè)合作，學生可以親身參與到真實的工作環(huán)境中，將學到的理論知識與實踐相結合。在實踐中，他們能夠面對各種復雜的問題和挑戰(zhàn)，更好地鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。同時，學生還能夠通過實踐，了解和掌握行業(yè)內的最新發(fā)展動態(tài)，使自己的知識和技能能夠與現實需求保持同步。通過這種方式，學生的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提升，為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
其次，校企合作能夠促進產學研相結合，為學校教育與企業(yè)需求的對接提供機會。在校企合作的過程中，學校與企業(yè)的合作不再僅僅是資源共享和互補，更應該關注合作的深度和廣度。學校應該積極了解企業(yè)的需求，調整教學內容和方式，讓學生能夠更好地適應未來的就業(yè)環(huán)境。同時，學校還可以借助企業(yè)的資源和經驗，改進教學方法、課程設置，提升學校的教育質量。企業(yè)也可以通過與學校合作，吸納優(yōu)秀的畢業(yè)生，培養(yǎng)適應自身需求的人才。通過產學研相結合，學校和企業(yè)可以實現優(yōu)勢互補，促進雙方的共同發(fā)展。
最后，校企合作能夠拓寬學生的就業(yè)選擇，提高他們的就業(yè)競爭力。目前，就業(yè)市場競爭激烈，學生需要具備更為豐富和全面的能力才能在就業(yè)中脫穎而出。校企合作為學生提供了更多的就業(yè)機會和選擇。通過與企業(yè)的合作，學生能夠在實踐中學到更多的知識和技能，增加自己的就業(yè)競爭力。同時，學生還能夠通過校企合作了解不同企業(yè)的溝通方式和文化氛圍，從而更好地適應就業(yè)環(huán)境。此外，與企業(yè)建立良好的合作關系也能夠為學生提供更多的推薦機會和就業(yè)資源。因此，校企合作不僅能夠提高學生的就業(yè)競爭力，還能夠幫助他們更好地實現自身的人生規(guī)劃。
綜上所述，校企合作對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義。通過與企業(yè)的合作，學生可以在實踐中鍛煉自己，提升專業(yè)素養(yǎng)；學校和企業(yè)可以實現產學研相結合，促進共同發(fā)展；學生還能夠通過校企合作拓寬就業(yè)選擇，提高就業(yè)競爭力。因此，我們應該更加重視校企合作，不斷完善合作機制，為學生提供更好的實踐平臺。只有這樣，我們才能夠真正實現校企立德樹人的使命，培養(yǎng)出適應未來社會需求的優(yōu)秀人才。
立德樹人的理解和感悟篇十
一、引言（200字）
立德樹人是教育的根本任務和最高境界，培訓是現代教育的重要環(huán)節(jié)。近期，我參加了一次關于立德樹人培訓的研討會，深受啟發(fā)和感悟。通過這次培訓，我明白到立德樹人的重要性，并領悟到了一些寶貴的心得和體會。
二、立德樹人的意義（200字）
立德樹人是教育最根本的任務，也是教育的最高境界。教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德品行、思維能力、創(chuàng)新意識和社會責任感。只有通過立德樹人的教育，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?，為社會發(fā)展做出積極貢獻。
三、立德樹人培訓的方式與方法（300字）
在立德樹人的培訓中，我們要以身作則，做好榜樣。教育者要有一種高尚的道德情操和學術素養(yǎng)，才能在學生心中樹立正確的價值觀。我們要采用多種教育方法，如案例分析、角色扮演、討論和實踐等，通過參與式學習來激發(fā)學生的熱情與主動性。同時，教育者還要關注學生的個性差異，根據每個學生的特點靈活調整教學方式，使每個學生都能得到適合自己的教育。
四、我的心得與體會（300字）
通過這次立德樹人培訓，我深刻認識到教育的實質在于引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，我也意識到教育的過程需要我們不斷地反思和改進。在培訓中，我學會了將道德教育與學科教育相結合，通過教學內容和實踐活動來引導學生樹立正確的價值觀。我也學會了運用教育心理學的原理，關注個體的發(fā)展和成長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和社會責任感。
五、立德樹人培訓的啟示與展望（200字）
立德樹人培訓的道路仍然漫長，我們要不斷地探索和實踐。同時，我們也要關注教育的質量和效益。只有不斷提高教育者的素養(yǎng)和能力，改進教學方法，才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?。今后，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的教育水平，積極探索新的教學方法，以更好地實現立德樹人的目標。
總結：
通過這次關于立德樹人培訓的研討會，我對立德樹人的重要性有了更深刻的認識，并領悟到了一些寶貴的心得和體會。立德樹人的意義在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?，教育者要以身作則，靈活運用教育方法，關注學生的個性差異。通過這次培訓，我學會了將道德教育與學科教育相結合，關注學生的個體發(fā)展和成長。立德樹人培訓還有很長的路要走，我們要不斷探索和改進教學方法，提高自己的教育水平。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會發(fā)展作出貢獻。
立德樹人的理解和感悟篇十一
尊敬的各位評委、給位老師：
大家好！
我今天要演講的題目是《立德樹人，做一名愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天，它終于結出果實，我也成為一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以后的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余，我會與學生也來場拔河比賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課余之時，我發(fā)現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，于是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。
愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生才會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對著一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
立德樹人的理解和感悟篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！今天我演講的主題是“立德樹人”。
何為“德”， “德”的本意為順應自然規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律和人類客觀需要去做事。在不違背自然發(fā)展的前提下去發(fā)展自然、發(fā)展社會、發(fā)展自己的事業(yè)。而辭海上這樣定義道德，“道德”是社會意識形態(tài)之一，是一定社會或借機通過各種形式的教育和社會輿-論的力量使人們逐漸形成一定的信念習慣傳統(tǒng)而調整人們之間的相互關系的行為規(guī)范的總和?！蹲髠鳌は骞哪辍分?，孔穎達疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮?！倍顺鲇凇豆茏印嘈蕖罚骸耙荒曛?，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?BR> 我認為道德首先是一種社會意識形態(tài)，它通過各種形式的教育和社會輿-論的力量，使人們具有善和惡,榮譽和恥辱，正義和非正義并逐漸形成一定的意識和傳統(tǒng)，以指導或控制自己的行為?？鬃拥慕逃繕耸窍瘸扇撕鬄榫印Ｓ思磁嘤瞬?。
“立德樹人”大多用于教育工作者身上，似乎只是對教育工作者的要求。但我并非這樣認為，在下面的演講中我將闡述我自己的見解。
作為一名大學生，是一名受教育者，在“立德樹人”中扮演的是一個“人”的角色。更具體的講，如果按嚴格要求，我們正走在達到“人”的路上，我們需要不斷的學習，成為有德之人。
作為大學生，是社會主義現代化建設的主力軍，在“立德樹人”中扮演的不僅僅是一個被培育者，我們應該承擔起一個有為青年的責任，我們不僅僅要自己努力達“人”還要學會去“樹人”。
首先，從學生角度來講，我希望自己遇見的每一個老師都能夠立德樹人，這是對一個老師基本的要求，為什么一個老師要先立德才能樹人。.孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從".通俗的說就是，如果連一個老師都不去追求德的境界，無法實現德的要求，那么又有何資格去要求他的學生實現德呢！所以呢，老師必須立德第一，一個有德的老師才可能去盡心盡力培養(yǎng)學生。但作為一名老師只有德似乎還是不足的，教育即要育人，一名老師如果只是自己具備高德育卻不具備良好的教育方式，那只能夠心有余而力不足，空空浪費了育人心。一名合格的老師應該與時俱進尋找最適合時代要求的教育方式。雖然現在我們看到由于社會的復雜，有些老師丟失了“立德樹人”的本質但我聽到更多的老師們這樣說：“讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希翼放飛理想,讓我們和學生一同成長!”我愿意相信老師們，太多的事實告訴我們老師他們甘于奉獻，甘于犧牲，甘于無私的愛學生。
其次，作為一名學生，我們對自己的第一要求也應該是立德，但我認為一名優(yōu)秀的大學生，對自己的要求不應該僅僅停留在自我提高上，孔子有云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。在自我實現德的道路上，我們應該用德去感化更多的人，將德傳播弘揚至每一個角落。我們要用行動去表現德，將理論上的德現實化，去實踐它，撿起隨地的垃圾，上交撿到的失物，當我們這樣做時，或許有人會無德地嘲笑我們傻，但要相信更多人會因為我們的小小舉動而去模仿，尤其是小朋友，他們會知道當自己遇到這樣的情況時應該怎么樣去做。
希望有一天，當路遇跌倒老人時，當乘車遇弱勢群體時，當巧遇扒手時，我
們都會知道需要我們去做什么！
最后，我用印度大詩人泰戈爾的話來結束本次演講，"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭.”
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位老師：?
大家上午好l?
猶記得第一次踏上講臺，面對一雙雙清澈無邢的眼睛，心里便暗下決心，一定要做一棵參天大樹，為孩子們遮風擋雨。于是便辛勤地耕耘，默默地努力。有時發(fā)現，當自己披星戴月早出晚歸時，周圍的同學朋友卻在輕松安逸中閑聊消遣，于是內心深處不眠不休的焦慮便悄悄地啃噬著自己那顆曾經堅定無比的心。
謝謝大冢！
立德樹人的理解和感悟篇十三
十三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅——教師。2019年，我因夫妻兩地分居，很榮幸的從金壇直溪小學調到了常州博愛小學工作，或許是新環(huán)境給我的最大的挑戰(zhàn)，但我打心眼里愿意迎接挑戰(zhàn)。滿漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
2019年9月，是我調進博小教書的第一個月。在金壇工作的幾年中，雖說在平常的教學工作中也積累了一些工作經驗，但新的學校安排我教一年級，對于從來沒有教過一年級的我來說，宛如新手一樣，一切得重頭開始學起。每天清晨，當黎明的曙光灑進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時分，踏著最后一抹兒夕陽，我目送孩子們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
作為一名教師，我面向全體學生。愛班上“金鳳凰”，更愛“丑小鴨”。剛接手一年級(7)班，有一位魏xx同學，她是個很靦腆的小女生，性格內向，平時不愿意跟同學們打交道，也不愛說話，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，我提問時她總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發(fā)呆，不會讀拼音，讀句子，總是認為自己很笨，難過得直流眼淚水。我沒有放棄她，而是及時和她的家人取得了聯系，了解了她在家中的一些情況。原來，她生活在單親家庭中，在她很小的時候，媽媽就離開了她。平日里，一直靠著爺爺和奶奶生活，家里人也很少和她溝通，所以才導致了孩子這樣的性格。了解情況后，每天放完學，我總是牽著她的小手，走進我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學校一天的學習，句子不會讀，我會一字一句地教她讀，題目不會做，我會一點一點講給她聽，漸漸的，她不怕朗讀了，而且成績也有了很大的進步。立德樹人演講稿，我及時抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，還經常在全班同學的面前夸獎她是個乖巧的孩子。就這樣，一個學期過后，她仿佛變了一個人，性格開朗起來了，成績也進步很快。慢慢地，她還把我當作了她的朋友，課間老愛拉著我的手問東問西，有什么事都愛跟我說。家人知道孩子有了這么大的轉變，更是感激不已。
我愛我的職業(yè)!我的職業(yè)決定了我要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范，我的行為就是學生的活生生的課本。工作十三年來，我從不輕易請假，唯恐影響教學質量，耽誤學生，即使是生病，也不愿多請假，這也許是教師這個特殊的職業(yè)所致，因為即使休息在家，我也不會安心。
身為人師的這顆心一直在告訴我：每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
我選擇，我熱愛。在這三尺講臺上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心與家長的放心!
立德樹人的理解和感悟篇十四
從教十多年的`時間，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！。
黨的十八大報告強調：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@讓我感到，黨和國家對教育的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位z。所以我們人民教師肩上的擔子也更重了，這更堅定了我當好一名人民教師的信心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學生做到的，教師應先做到。只有這樣，學生才會“親其師，信其道，”進而“樂其道”！教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對學生的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行影響了學生，那么將會不利于學生的健康成長。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅決不能成為“靈魂的劊子手”。
會忘記這句古訓嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學習。在這個知識更新日新月異的年代，不學習就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學習，向大家學習，向大教育家學習，向知名教師學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能傳授給學生更多更好的知識。我是這樣想的，也是這樣做的，有時候，為了查清楚一個知識點，資料查了一本有一本。查電腦查到深夜。
第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面。沒有愛心，就沒有教育。教師要愛自己的學生，認清自己是“平等中的首席”，努力做好“學生發(fā)展的服務者”；要愛自己，主動去做需要做的事，有承擔責任的勇氣。我認為，教師須充分尊重學生，靜下心來傾聽學生，用真心去關愛學生，做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，學生生病時，是他們的父母。，培養(yǎng)學生調整自己，完善自己和發(fā)展自己的能力；。記得有一次，我在上晚自習的時候，一位學生發(fā)高燒，給他家里打電話，沒有人能來。讓她一個女孩出去又不放心，怎么辦，于是我就給我的家人打電話，買好了藥讓我兒子送到了學校。
在我任教十多年以來，經歷了很多，成長了很多。例如我們在班級公約中，我作為班主任，提到一條：“衛(wèi)生清掃我先干，不光分配學生干，而是把自己當成學生一樣的干；要求學生不遲到，我做到每次活動守時參加”。這樣，學生都爭先恐后地干，學校分配的任務總是提前完成。
學高為師，身正為范，教育學生熱愛學校，感恩學校，時時處處要當表率，要言行一致，要求學生做到的，我自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。只有誠心才能給學生帶來信心。在人品上更是給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學生要給予特別的關心指導，注意及時發(fā)現他們身上的閃光點和微小的進步，給予鼓勵，增強他們的自信心。
朋友們，讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托。