通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自我提升和發(fā)展提供方向。寫心得體會時，我們可以借鑒一些寫作結構和技巧，使文章更具邏輯性和說服力。請看下面的心得體會范文，它們或許能夠激發(fā)你的靈感。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇一
向社會和學生作出了如下十項承諾：
1、樹立以人為本的教育理念，充分發(fā)掘課程廉潔教育資源，滲透廉潔教育，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎。
。
3、努力掌握現(xiàn)代教育教學方法和教學手段，提高教書育人的本領，嚴格控制作業(yè)量，不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發(fā)生。
4、嚴格遵守學校的教育教學管理制度，上班、上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課、停課。
5、專心從教，不參與、迷信等活動，工作期間不做與教學無關的事情。
6、尊重家長，關愛學生，嚴于律己，廉潔從教。
7、以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生加強輔導，不搞有償家教。
8、不向學生推銷任何商品（包括集體購買復習資料、教輔讀物），不自立名目亂收費、亂罰款、亂征訂。
9、衣著整潔、得體，舉止端莊，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。
10、上課或會議期間不吸煙，不接聽、撥打手機。
承諾人：xxx
20xx年x月x日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇二
按上級部門的要求，結合師德活動月開展拒收“紅包”禮金倡議活動，通過教師會，對全體教師加強教育，禁止收受學生家長的“紅包”禮金、禮品；通過黨員會，經常教育黨員干部特別是領導干部自覺加強政德建設，做到明大德、守公德、嚴私德，堅決拒送拒收“紅包”禮金，加強家風建設，防止親屬利用本人的職權或職務影響收受“紅包”禮金。做好預防，防微杜漸。
按上級的要求，我們加強自查，效果良好，未發(fā)現(xiàn)以下違規(guī)行為：在公務活動中收受“紅包”禮金；收受管理服務對象及下屬單位和個人“紅包”禮金；借節(jié)假日、婚喪喜慶之機違規(guī)收受“紅包”禮金；黨員干部和公職人員的配偶、子女及其配偶或其他特定關系人利用其職權或職務上的影響收受“紅包”禮金。另外，學校沒有設“小金庫”，也沒有虛開發(fā)票套取公款贈送“紅包”禮金、向黨員干部和公職人員贈送各種支付憑證和消費卡，以及以“專家評審費”“專家勞務費”“交通補貼費”等名義變相送“紅包”禮金的行為。
我們將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記關于作風建設的重要指示批示精神，認真落實黨中央、省和市關于作風建設的決策部署，堅決糾正違規(guī)收送“紅包”禮金的行為，倡導清爽規(guī)矩的人情新風，不斷鞏固和拓展落實中央八項規(guī)定精神成果，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇三
作為一名教師，我們的職責是傳播知識、教育學生，幫助他們成長為有用的人才。但在教師職業(yè)中存在很多的問題和風險，其中收受禮金就是一項非常嚴重的問題。一個教師如果經常收受禮金，這種行為會損害他的職業(yè)操守和人格尊嚴，從而影響到學生和家長對他的信任。
第二段：分析教師收受禮金的危害
教師收受禮金的危害主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，這種行為會影響教學質量和公正性。如果一個教師頻繁收受禮金，他可能會出現(xiàn)偏袒學生的情況，從而放棄了教育的公正性。此外，教師心態(tài)不平衡可能會在教學中隨意對待學生，導致學習成績的下滑。
其次，收禮容易引發(fā)貪污行為。因為教師收禮的背后可能存在一些非法交易，而如果教師被掌握住，他可能會被問責，甚至喪失工作，生命的安全。
第三段：闡述建立教師人格尊嚴的必要性
為了維護教師的人格尊嚴，必須切實禁止教師收受任何禮品或款項。如果我們能夠堅定不移地執(zhí)行這樣的規(guī)定，就會有很多好處。
首先，這樣可以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神。如果一個教師能堅守自己的職業(yè)道德，他就能夠與良好的學習環(huán)境相結合，對學生產生更大的影響。
其次，這可以切實保護學生和家長的權益。如果教師無法接受“禮物”，那么他就不會在學習中偏向某些學生，也不會因為家庭背景差異而收受不合理的“得到”等。
最后，這也有助于維護良好的社會風氣。只有當我們能夠加強職業(yè)道德保證，才能初步為公眾樹立職業(yè)誠信的形象，樹立好師者的良好形象。
第四段：探究如何加強禁止教師收受禮金的管理
禁止收禮是必須得到廣泛支持的事情。從而讓教育行業(yè)更好的發(fā)揮其功能，減少教育失衡，強調學校的育人任務，確保教育公平。我們要加強監(jiān)管，建立相對的懲罰機制，讓違法教師得到應有的受到懲罰，學生和家長能夠得到保障。同時，我們也要教育學生和家長，讓他們認識到送禮行為的不正當性，遵循繳稅特點，“只要是蘿卜與地瓜，我的收獲就交給您了”。他們應該自覺抵制送禮行為，這樣才能更好地保證教育公平和誠信。
第五部分：總結和回應
在這篇文章結尾，我們必須指出：教師禁止收禮但要尊敬對方，教育學生，教育孩子道德與法治常識，培養(yǎng)學生對良好行為的認識是我們工作的核心，不僅是教師的責任，也是所以人的責任。通過我們的努力，讓我們?yōu)閷W生推進道德教育和教學效果而驕傲！
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育變得越來越重要，教師的地位也越來越受到重視。然而，教師收受禮金這一現(xiàn)象也逐漸浮出水面，給教育行業(yè)帶來一定的負面影響。作為一名學習教師，我深深認識到了這種現(xiàn)象的危害，并從中得到了一些心得體會。本文將從個人成長和職業(yè)道德兩方面，進行詳細闡述。
在我成為一名學習教師之前，我對收受禮金本身持有一種模糊的態(tài)度。然而，通過我的工作經歷和與同事的交流，我逐漸認識到了這一行為背后的危害。首先，教師的收入本就不高，如果再收受禮金，勢必會影響教師教育的公正性和專業(yè)性。其次，收受禮金容易滋生貪污腐敗現(xiàn)象，污染教育環(huán)境。因此，個人成長方面，我認識到自己要堅守職業(yè)道德，抵制與收受禮金相關的一切誘惑。
在職業(yè)道德方面，教師是學生學習和成長的引路人，在他們心中具有著獨特的地位。然而，教師的職業(yè)道德受到了收受禮金這一問題的嚴重侵蝕。收受禮金不僅違背了教師作為學生正直榜樣的要求，更是貶低了教師的社會形象。作為一名學習教師，我深知自己肩負著為學生樹立正面榜樣的責任，因此，我堅決抵制收受禮金的行為。只有始終保持清正廉潔的工作態(tài)度，才能真正贏得學生的尊重和信任，對他們產生正確的引導作用。
盡管面臨種種壓力和考驗，但是我相信只要堅守職業(yè)道德，教育行業(yè)就能夠迎來真正的改變。在我個人實踐中，我發(fā)現(xiàn)抵制收受禮金并不是一件容易的事情。面對生活的壓力和物質的誘惑，很容易被忽視不起眼的“小事”。然而，正是這些細微的差別，對于個人和整個教育行業(yè)來說卻是至關重要的。抵制收受禮金是一種高尚的行為，是對職業(yè)道德最直接的表達。只有每一名教師都堅守初心，才能夠推動整個行業(yè)走向更加健康和可持續(xù)發(fā)展。
作為一名學習教師，我將始終懷揣信仰和理想，堅守職業(yè)道德，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。教育是一個神圣而偉大的事業(yè)，每一位教師都應該以高尚的道德追求為自己的目標。我們應當清晰地認識到收受禮金的危害，并切實采取行動來抵制這種不良行為。只有如此，我們才能夠真正為學生的成長和教育事業(yè)的進步作出積極的貢獻。
總結起來，學習教師收受禮金是一種不道德的行為，給教育行業(yè)帶來了嚴重的負面影響。作為一名學習教師，我始終堅持不收受禮金的原則，真正履行自己的教育使命。通過抵制禮金的誘惑，我更加明確了自己的職業(yè)道德和教育理念。踏實扎實地工作，為學生的成長和教育事業(yè)的進步做出積極的貢獻。只有這樣，我們才能夠真正改變教育行業(yè)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇五
為了進一步規(guī)范廉潔從教行為，不斷提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，適應新形勢下職業(yè)教育發(fā)展的要求，以德修己，以德育人，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作如下承諾：
1、全面貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，廉潔從教。
2、忠誠
黨
的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，不無故停課、缺課，不擅離職守或故意不完成教學任務，不散布違背
黨
和國家方針、政策的言論，不傳播有害學生身心健康的
思想
。
3、嚴于律己，自覺為人師表，模范遵守社會公德，語言規(guī)范、健康、文明；不賭博酗酒、不涉黃吸毒，不參與色情、封建迷信或xxx活動，不在課堂吸煙或使用通訊工具；儀表端莊得體、衣著整潔大方，符合教師身份。
學生；以發(fā)展的眼光看待學生，對學生作出客觀、全面、公正的
評價
。
5、嚴謹治學，自覺提高自身業(yè)務素質，樹立終身學習的
思想
，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創(chuàng)新意識，改進教育教學方法，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，不斷提高專業(yè)技能，提高教書育人的能力和教科研水平。
6、尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中的威信，不詆毀其他教師，不得有損學校榮譽和不利于同志團結的言行。
和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合；不訓斥、指責學生家長。
8、發(fā)揚奉獻
精神
，堅守高尚情操，廉潔從教。不從事有償家教，不從事第二職業(yè)，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長暗示或索要、變相索要財物；不自立名目亂收費、亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規(guī)定以外的學習資料及實訓材料、工具等；不向學生推銷任何商品。
9、自覺執(zhí)行教學常規(guī)，嚴格規(guī)范教學行為。根據(jù)教學要求和學生實際，合理、科學布置作業(yè)，作業(yè)的份量和難度適合不同層次的學生。
承諾人：xx中等專業(yè)學校全體教師
x年x月x日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇六
近年來，隨著社會發(fā)展和經濟進步，教育領域也發(fā)生了一些不正之風，其中之一就是老師違規(guī)收受禮金。這種行為的出現(xiàn)在一定程度上破壞了學校教育的公正性和公平性，對老師的職業(yè)道德和形象造成了嚴重的損害。在我個人的經歷中，我曾被送禮誘導，深深感受到了這種不正之風帶來的負面影響。
第二段：承接
作為一位中學老師，我見識到了許多學生和家長為了巴結、尋求特殊照顧而向我送禮的情況。起初，我也曾心動過，但通過深思熟慮，我選擇了婉拒。盡管我有些內疚，但我相信這是對職業(yè)道德的一種堅守。
第三段：觀點展開
老師違規(guī)收受禮金的行為是一種道德敗壞，背離了教育公正和職業(yè)道德的要求。教育應該是一個公平競爭的環(huán)境，學校和老師應該為學生提供平等的教育機會。一旦老師開始接受禮物，可能會走向貪婪和不公平的道路，損害其他學生的權益。此外，接受禮金也可能讓老師失去對學生的公正評價能力，從而影響他們的成長和發(fā)展。
第四段：心得感悟
在這個“禮尚往來”的社會里，拒絕送禮是一種需要勇氣的選擇。在面對誘惑時，我意識到維護職業(yè)道德和個人良知的重要性。對我來說，教育不僅僅是職業(yè)，更是一種責任和使命感。我必須時刻保持清醒的頭腦，堅定不移地堅守自己的職業(yè)底線。
第五段：總結
老師違規(guī)收受禮金是一個嚴肅的問題，需要全社會的共同努力來加以解決。學校應該加強管理，建立健全的制度，對違規(guī)行為進行嚴肅處理。同時，教育部門也應該加大對師德師風的宣傳教育力度，提高老師的職業(yè)自律意識。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的崗位職責，并用實際行動踐行教育的初心，傳播正能量。只有這樣，我們才能共同營造一個公平公正的教育環(huán)境，讓學生們得到更好的教育。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇七
近年來，老師違規(guī)收受禮金成為一個備受關注的熱門話題。在中國，禮尚往來是傳統(tǒng)美德，而在教育領域，一些老師違反職業(yè)道德和紀律，收受禮金，不僅違反了法律法規(guī)，更嚴重地破壞了教師形象和教育公平。經歷了與老師違規(guī)收受禮金事件的交往，我深刻意識到這種行為的危害，并獲得了一些心得體會。
首先，老師違規(guī)收受禮金破壞了教育公平。教育應該是一個公平的領域，每個孩子都應該有同等的機會接受教育。然而，當一些老師將個別學生或家長的禮金作為特殊待遇的條件，那些家庭條件不好的學生就不具備這種特權。這種不公平的現(xiàn)象是對學生權益的剝奪，也是對教育公平原則的踐踏。
其次，老師違規(guī)收受禮金破壞了教師形象。作為教育工作者，老師應該以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。然而，一些貪贓枉法的老師，違規(guī)收受禮金，違反了教師職業(yè)道德和廉潔奉公的原則，給學生樹立了錯誤的榜樣。這不僅輕視了自己的職業(yè)，也使得社會對學校教育信任度降低，對教師的評價產生負面影響。
再次，老師違規(guī)收受禮金擾亂了正常的教育秩序。教育是一項神圣而莊嚴的事業(yè)，老師應該把焦點放在教育教學上，而不是私欲和金錢上。然而，當一些老師將自己的時間和精力花在違規(guī)收受禮金上時，勢必會導致正常的教學秩序混亂，影響學生的學習效果。這是對學生權益的侵害，也是對教育事業(yè)的背叛。
最后，老師違規(guī)收受禮金損害了教師和學生的親近關系。教師和學生之間的親近是一種信任和尊重的關系，在這種關系中，老師可以更好地了解學生的需求，并提供幫助和引導。然而，當老師違規(guī)收受禮金時，教師和學生之間的關系就很容易從親近變?yōu)槔?。學生可能會覺得自己的權益被侵犯，老師的指導也很可能不再客觀公正，這樣的關系難以建立起真正的師生深厚情感。
綜上所述，老師違規(guī)收受禮金是一種嚴重違反職業(yè)道德和紀律的行為，對教育公平、教師形象、教育秩序以及師生關系都產生了不利的影響。作為一名教育工作者，我們要時刻警醒自己，堅守教育本質，依法依規(guī)教育教學。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中真正發(fā)揮自己的價值和作用。同時，也希望社會各界能加大監(jiān)督力度，加強對教育領域的管理和規(guī)范，共同營造一個公平、透明的教育環(huán)境。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇八
禮尚往來，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在一些領域，禮金漸漸演變成了一種不健康的現(xiàn)象。比如教育領域，老師們常常成為禮金的受益者。面對這個現(xiàn)象，教育部門提出禁止教師收受禮金。這一政策的實施，對于增強教育工作的“陽光度”，加強教育公正、維護師生關系、提高廣大教師的道德底線都有著十分積極的意義。
第二段：關于禮金
“送禮不求返，收禮不報償?！边@是中華民族的傳統(tǒng)美德，取之不盡，用之不竭。禮金是人與人之間互相交往的一種方式，可以是友誼、感激、謝意的表現(xiàn)。但是，隨著社會的發(fā)展，禮金也漸漸演變成了一種權力交易、私利交換。一些人出于某些不良目的，利用禮金實現(xiàn)自己天花亂墜的利益交換。因此，在教育領域，不斷的收受禮金，不僅可能破壞師生之間公正、公開的關系，更會滋生腐敗現(xiàn)象。
第三段：教育領域的禮金現(xiàn)象
在教育領域，一些家長不僅會送老師禮物，還會配合各種場合送禮，這樣讓一些教師面臨無法拒絕的壓力。一些教師出于接受社會風氣的考慮、對他人意見的害怕等原因，依舊選擇接受這些禮品，并因此參與到某種不合法行為中來。這些現(xiàn)象，不僅破壞了教育工作的公正性、公開性，更會引起一些不良的社會風氣。
第四段：教師禁止收受禮金的積極意義
教職員工是人民教育事業(yè)的中堅力量，對教職員工的教育管理，關系到教育事業(yè)的發(fā)展和社會公正。教育部門的禁止教師收受禮金的政策實施，更有著深遠的積極意義。首先，它充分體現(xiàn)了公平、公正的社會價值取向。其次，從職業(yè)倫理的角度，禁止收受禮金意味著教師的警醒和自省。再次，對于維護師生關系，建立良好教學風氣，都十分有意義。
第五段：教師禁止收受禮金值得我們思考的問題
然而，禁止教師收受禮金政策的實施，不能只想其有利之處而忽視其中的弊端。我們也應注意到弊端的存在。比如，如何經濟保障教師的正常生活；如果禮品既可以當做禮品又可以當做職務福利，應如何界定？如何引導家長和社會給予教師合理、符合規(guī)范的關愛和支持？這都值得我們去反思。
總之，禁止教職員工接受學生及家長送禮是件大好事兒，應引起社會關注。通過立法、教育、監(jiān)管等方式，更好地推動這一政策的實施，從而滿足廣大人民群眾對教育事業(yè)公正、公開、陽光的期待，為我國教育事業(yè)的發(fā)展進一步奠定堅實基礎。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇九
近年來，關于學習教師收受禮金的現(xiàn)象引起了廣泛關注。在學生家長和社會的期待下，學習教師肩負著培養(yǎng)學生的重任。然而，一些教師在扮演這一角色時陷入了困境，收受禮金成為一個不可忽視的問題。本文將就這一問題進行探討，分享個人的心得體會。
第二段：了解禮金對教師的影響
首先，收受禮金會影響教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。教師應本著教書育人的宗旨為學生服務，在教育教學過程中保持中立和公正。而一旦收受禮金，教師很容易失去客觀評價學生成績的能力，甚至可能對學生偏袒。這不僅損害了學生的權益，也無法真正提高教師的教學水平。其次，收受禮金也容易容易讓教師迷失自我，失去對自己職責的認同。教育是一項崇高的事業(yè)，教師應該抱有熱愛、責任和敬業(yè)的精神。然而，一旦收受禮金，教師可能開始追求物質的滿足，忽視教育本身的價值，這對于提高教育質量來說是非常不利的。
第三段：總結教師收受禮金的危害和對策
收受禮金對教師的危害是顯而易見的，那么如何應對這一問題呢？首先，我們需要提高教師的職業(yè)道德和自律意識，明確告誡教師收受禮金的不當行為是違法違規(guī)的。其次，學校應加強對教師的監(jiān)督和管理，建立相應的機制來預防和懲治收受禮金的行為。此外，學生家長和社會也可以通過監(jiān)督和舉報來減少收受禮金的現(xiàn)象。只有通過共同的努力，才能有效解決這一問題。
第四段：分享個人的心得體會
作為一名學習教師，我深知收受禮金所帶來的負面影響。在與家長和學生之間的交流中，我始終堅持以公正、客觀的態(tài)度對待每位學生。我明白只有真正做到零容忍、拒收禮金才能真正擔負起教育者的責任。抵制收受禮金的誘惑不僅是我的職業(yè)道德，也是對學生負責的表現(xiàn)。我始終相信，只有通過公正、公平的教育才能真正培養(yǎng)學生的才能和品德，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第五段：呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題
最后，我要呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題。作為教育工作者，他們?yōu)樯鐣龀隽司薮筘暙I，但是卻常常被低收入所困擾。合理的待遇和福利是教師的應得之利，只有給予他們足夠的回報，才能進一步提高教師的職業(yè)水平和責任心，減少收受禮金的行為。同時，也希望學校和家長能夠通過其他方式給予教師更多的支持和尊重，從而樹立良好的教育氛圍。
通過以上的探討和個人的心得體會，我們應該增強對學習教師收受禮金的認識，加強對其不當行為的防范和制止。只有在社會的共同努力下，才能創(chuàng)造一個公正、公平的教育環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十
近年來，關于老師違規(guī)收受禮金的問題在社會上頻頻曝光，引起了廣泛的關注和討論。作為一名教師，我深感責任重大，同時也有了一些心得體會。在這篇文章中，我將圍繞老師違規(guī)收受禮金這一主題，展開一番思考和探討。
首先，我深知作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生成才的重要使命。我們的職責是為學生提供公正、公平的教學服務，而不是攀比排名或謀取個人利益。違規(guī)收受禮金一旦行為暴露，不僅會給學生和家長失去信任，也會給我們教師隊伍蒙上一層陰影。因此，我們要始終牢記自己的職責和使命，堅守教育的底線，拒絕違規(guī)收受禮金的誘惑。
其次，我深感違規(guī)收受禮金嚴重污染了教育環(huán)境。教育是一個神圣純潔的行業(yè)，而違規(guī)收受禮金卻讓教育環(huán)境變得嘈雜不堪。學生和家長們本應該將更多的精力放在學習和成長上，而不是在攀比送禮的門檻上花費精力。我們要共同努力，深化教育改革，改變以分數(shù)論英雄的教育思想，還教育一個清新而純凈的環(huán)境。
第三，我認為違規(guī)收受禮金嚴重損害了教師自身的道德形象。教師是社會的楷模和榜樣，我們應該以身作則，為學生樹立正確的價值觀和道德觀。收受禮金不符合道義和法律的要求，會讓學生和社會對我們的信任降低。因此，我們要加強師德修養(yǎng)，自覺抵制違規(guī)行為的誘惑，做到言傳身教，以自己的榜樣影響和感染學生成長。
第四，我深知違規(guī)收受禮金會阻礙教育公平。教育公平是追求社會公正的重要一環(huán)。一旦教師收受禮金，就會與學生之間產生不平等的關系，影響教育的公正性。這不僅會讓一些學生失去公平的學習機會，也會加劇社會的分化和不公。因此，我們要保證教育公平，避免違規(guī)收受禮金行為的發(fā)生，讓每個學生都能享受到平等的學習機會和成長環(huán)境。
最后，我想強調的是，糾正老師違規(guī)收受禮金現(xiàn)象需要全社會的共同參與。學校、家長、學生、社會各界都應該共同努力，形成一股聲勢浩大的反腐倡廉風暴。學校應該加強管理，規(guī)范教師從業(yè)行為，家長應該樹立正確的價值觀，引導孩子從小樹立正確的道德觀念。而學生則應該明辨是非，勇敢地舉報違規(guī)行為。整個社會都應該加大對違規(guī)收受禮金行為的打擊力度，對違規(guī)者嚴厲懲處，從而營造出一個清新、純潔的教育環(huán)境。
總之，老師違規(guī)收受禮金是一個嚴重的問題，對教育事業(yè)和社會發(fā)展都帶來了負面影響。作為一名教師，我明白自己肩負著培養(yǎng)學生的重要使命，我會始終堅守底線，拒絕接受禮金，以自己的言行為學生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我也呼吁廣大教師和社會各界一起努力，共同改善教育環(huán)境，為下一代創(chuàng)造一個純凈和公正的學習環(huán)境。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十一
段落一：引言
近年來，教師收受禮金的問題成為了一些地區(qū)的教育領域引起廣泛關注的熱點話題。在中國，教師禁止收受禮金相當于是一種傳統(tǒng)的職業(yè)操守，但近年來，收受禮金的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，這讓我們反思教育領域出現(xiàn)的問題。本文將從多個方面探討教師禁止收受禮金的重要性，同時分享自己的相關經驗和感悟。
段落二：收受禮金對教育的影響
收受禮金會對教育產生很多負面影響，例如破壞教育公正性、破壞師生關系、腐蝕教育職業(yè)道德等。首先，收受禮金違反了公正性原則，因為收禮者會因收到禮品而對送禮者產生好感，導致對該學生的教育行為產生不公正的判斷，這會讓那些沒能送到禮品的學生感到失望，破壞了教育公正性。其次，收受禮金會導致教師出現(xiàn)不好的偏見和歧視，使得一部分受到照顧和關注的學生受到了不公正的待遇，這會破壞老師與學生的關系。因此，禁止收受禮金是維護教育公正性、保護老師從業(yè)尊嚴的重要舉措。
段落三：禁止收受禮金的原則及操作
禁止收受禮金的原則是通過給予教育者一定的獎勵以代替禮品，來消除禮品所產生的所有影響。這樣，教育者就不會為了獲得禮品而偏袒某個學生，或者忽視其他學生。禁止收受禮金的操作方法通常包括以下幾點：明確禁止收禮的條例、加強對教育工作者的職業(yè)道德教育、建立舉報通道、及時處理舉報和違規(guī)行為等。本人也把不接受禮品作為自己職業(yè)道德的重要原則，并堅守這個原則，得到了很多家長和同事的支持和認可。
段落四：教育領域中禁止收受禮金的作用
從根本上來說，禁止教師收受禮金有利于教育行業(yè)的穩(wěn)定和健康。一方面，這保證了教育行業(yè)的公正性，維護了教育行業(yè)的穩(wěn)定性，保障了廣大學生、家長和教育工作者的合法權益；另一方面，禁止收受禮金的行為可以為更好地建議現(xiàn)代教育管理體系增添新的觀念和制度基礎，提高教育質量。
段落五：結論
通過以上探討，我們可以看出禁止收受禮金的舉措對維護教育公信力、提高教育質量、保護教育從業(yè)者和學生的權益等方面都有積極的作用。同時也應該看到，禁止收受禮金的舉措并不足以完全解決教育領域中的所有問題，因而我們更需要的是盡最大努力去完善政策、深化改革、健全教育管理和體制機制，以此建立起更加科學合理的教育管理體系。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十二
為凈化育人環(huán)境，切實做到教書育人，為人師表，依法從教，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校正常的教育教學秩序，針對“亂收費、亂辦班補課、亂發(fā)教輔”問題，我在此做出鄭重承諾：
1、信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行教體局師德師風建設和教育行風建設的有關規(guī)章制度；履行教書育人職責，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，堅持以學生發(fā)展為本，拒絕有償家教。
2、不舉辦或參與任何形式的有償補課班。
3、不組織、不動員、不強制、不暗示、不介紹學生參加有償補課、托教；不接受學生或家長有償家教的.請求。
4、不到民辦教育機構或民辦培訓班、特長班、提高班兼職任課；
5、不自立名目亂收費。
6、不向學生推銷商品、教輔資料，不誘導或強迫學生購買規(guī)定書目以外的學習資料，不讓學生到指定地點購買教輔資料。
我將自覺遵守以上內容，請學校、家長和社會監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。
承諾人：
日期：
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十三
三、不參與任何形式的有償家教活動，不在校外培訓機構兼職瘦兼課；
六、不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；
八、不向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。
我將自覺履行以上承諾，請學生、家長、幼兒園和社會監(jiān)督，如違背承諾，自愿接受組織處理。
承諾人簽名：
20xx年x月x日。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十四
為規(guī)范從教行為，樹立人民教師的良好形象，維護學校正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
不利用工作之便暗示、互相介紹、組織學生接受有償家教或參加非法補習班，不接受學生或家長有償家教的請求，不組織、參與各種類型的有償教學活動。
努力提高自身業(yè)務素質，盡心盡力，精益求精，不斷提高課堂實效，集中精力抓好教學常規(guī)，讓學生學好，讓家長放心，用“佳教”抵制“家教”。
堅持一切為了學生、為了一切學生的原則，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不侵犯學生上課學習的權利，建立和諧融洽的師生關系。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，關愛后進生，轉化問題學生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便謀取私利，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送禮品，不利用職務之便讓家長辦私事。
教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利，給學生以無償?shù)难a習與輔導，這是人民教師崇高的師德風范！為了每一個孩子一生的幸福，為了每一個家庭將來的'希望，為了國家與民族的未來，為了教師的人生價值與人格聲望，為了無愧于人民教師的光輝稱號，我將履行承諾，請家長和社會監(jiān)督。
承諾人：
日期：
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十五
尊敬的家長朋友：
為深入貫徹落實教育部等七部門印發(fā)的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（教師〔2019〕10號），積極響應啟東市教育體育局組織開展的“嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金專項治理”活動，不斷提高學校教職工職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范全校教師的從教行為，立德樹人，廉潔從教，自覺將清正廉潔的要求內化于心、外化于行，爭做新時代“四有”好教師，塑造學校教師隊伍的良好形象，我校就拒收學生及家長禮品禮金作出如下承諾：
2.嚴禁教職工參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；
3.嚴禁教職工參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；
4.嚴禁教職工讓學生及家長支付或報銷應由教職工個人或親屬承擔的'費用；
5.嚴禁教職工通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；
6.嚴禁教職工利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
為確保專項治理工作順利進行，堅決杜絕各種違規(guī)行為，我們真誠希望學生及家長通過文明健康的方式向教師表達感恩、感謝之情，也真誠歡迎您對我校教職工違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為進行監(jiān)督、舉報。我們將根據(jù)舉報線索，嚴肅查處，絕不姑息。
學校舉報電話：
舉報郵箱：
市教育體育局舉報電話：
舉報郵箱：
xx省啟東實驗小學
20xx年8月29日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十六
為全面落實《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定的'通知》，切實規(guī)范教師廉潔從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風，特簽訂本責任書。
作為實驗中學一名光榮的人民教師，我承諾：
一、堅決不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。
二、堅決不參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。
三、堅決不參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。
四、堅決不讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。
五、堅決不通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。
六、堅決不利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
若發(fā)現(xiàn)我違反規(guī)定，發(fā)生以上行為，愿意按照河南省《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規(guī)定》接受處理。
本承諾書自簽訂之日起生效。
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十七
員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護
黨
和國家的方針政策，不向學生散布背離
黨
和國家方針政策的言論，不參與邪教及封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地
評價
和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。
六、堅持嚴于律己，不在學生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
七、堅持禮貌待人，尊重家長，對家長的來訪熱情接待，善于溝通。
以上承諾，請群眾監(jiān)督。
承諾人：xxx
20xx年x月x日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇一
向社會和學生作出了如下十項承諾：
1、樹立以人為本的教育理念，充分發(fā)掘課程廉潔教育資源，滲透廉潔教育，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎。
。
3、努力掌握現(xiàn)代教育教學方法和教學手段，提高教書育人的本領，嚴格控制作業(yè)量，不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發(fā)生。
4、嚴格遵守學校的教育教學管理制度，上班、上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課、停課。
5、專心從教，不參與、迷信等活動，工作期間不做與教學無關的事情。
6、尊重家長，關愛學生，嚴于律己，廉潔從教。
7、以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生加強輔導，不搞有償家教。
8、不向學生推銷任何商品（包括集體購買復習資料、教輔讀物），不自立名目亂收費、亂罰款、亂征訂。
9、衣著整潔、得體，舉止端莊，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。
10、上課或會議期間不吸煙，不接聽、撥打手機。
承諾人：xxx
20xx年x月x日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇二
按上級部門的要求，結合師德活動月開展拒收“紅包”禮金倡議活動，通過教師會，對全體教師加強教育，禁止收受學生家長的“紅包”禮金、禮品；通過黨員會，經常教育黨員干部特別是領導干部自覺加強政德建設，做到明大德、守公德、嚴私德，堅決拒送拒收“紅包”禮金，加強家風建設，防止親屬利用本人的職權或職務影響收受“紅包”禮金。做好預防，防微杜漸。
按上級的要求，我們加強自查，效果良好，未發(fā)現(xiàn)以下違規(guī)行為：在公務活動中收受“紅包”禮金；收受管理服務對象及下屬單位和個人“紅包”禮金；借節(jié)假日、婚喪喜慶之機違規(guī)收受“紅包”禮金；黨員干部和公職人員的配偶、子女及其配偶或其他特定關系人利用其職權或職務上的影響收受“紅包”禮金。另外，學校沒有設“小金庫”，也沒有虛開發(fā)票套取公款贈送“紅包”禮金、向黨員干部和公職人員贈送各種支付憑證和消費卡，以及以“專家評審費”“專家勞務費”“交通補貼費”等名義變相送“紅包”禮金的行為。
我們將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記關于作風建設的重要指示批示精神，認真落實黨中央、省和市關于作風建設的決策部署，堅決糾正違規(guī)收送“紅包”禮金的行為，倡導清爽規(guī)矩的人情新風，不斷鞏固和拓展落實中央八項規(guī)定精神成果，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇三
作為一名教師，我們的職責是傳播知識、教育學生，幫助他們成長為有用的人才。但在教師職業(yè)中存在很多的問題和風險，其中收受禮金就是一項非常嚴重的問題。一個教師如果經常收受禮金，這種行為會損害他的職業(yè)操守和人格尊嚴，從而影響到學生和家長對他的信任。
第二段：分析教師收受禮金的危害
教師收受禮金的危害主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，這種行為會影響教學質量和公正性。如果一個教師頻繁收受禮金，他可能會出現(xiàn)偏袒學生的情況，從而放棄了教育的公正性。此外，教師心態(tài)不平衡可能會在教學中隨意對待學生，導致學習成績的下滑。
其次，收禮容易引發(fā)貪污行為。因為教師收禮的背后可能存在一些非法交易，而如果教師被掌握住，他可能會被問責，甚至喪失工作，生命的安全。
第三段：闡述建立教師人格尊嚴的必要性
為了維護教師的人格尊嚴，必須切實禁止教師收受任何禮品或款項。如果我們能夠堅定不移地執(zhí)行這樣的規(guī)定，就會有很多好處。
首先，這樣可以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神。如果一個教師能堅守自己的職業(yè)道德，他就能夠與良好的學習環(huán)境相結合，對學生產生更大的影響。
其次，這可以切實保護學生和家長的權益。如果教師無法接受“禮物”，那么他就不會在學習中偏向某些學生，也不會因為家庭背景差異而收受不合理的“得到”等。
最后，這也有助于維護良好的社會風氣。只有當我們能夠加強職業(yè)道德保證，才能初步為公眾樹立職業(yè)誠信的形象，樹立好師者的良好形象。
第四段：探究如何加強禁止教師收受禮金的管理
禁止收禮是必須得到廣泛支持的事情。從而讓教育行業(yè)更好的發(fā)揮其功能，減少教育失衡，強調學校的育人任務，確保教育公平。我們要加強監(jiān)管，建立相對的懲罰機制，讓違法教師得到應有的受到懲罰，學生和家長能夠得到保障。同時，我們也要教育學生和家長，讓他們認識到送禮行為的不正當性，遵循繳稅特點，“只要是蘿卜與地瓜，我的收獲就交給您了”。他們應該自覺抵制送禮行為，這樣才能更好地保證教育公平和誠信。
第五部分：總結和回應
在這篇文章結尾，我們必須指出：教師禁止收禮但要尊敬對方，教育學生，教育孩子道德與法治常識，培養(yǎng)學生對良好行為的認識是我們工作的核心，不僅是教師的責任，也是所以人的責任。通過我們的努力，讓我們?yōu)閷W生推進道德教育和教學效果而驕傲！
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育變得越來越重要，教師的地位也越來越受到重視。然而，教師收受禮金這一現(xiàn)象也逐漸浮出水面，給教育行業(yè)帶來一定的負面影響。作為一名學習教師，我深深認識到了這種現(xiàn)象的危害，并從中得到了一些心得體會。本文將從個人成長和職業(yè)道德兩方面，進行詳細闡述。
在我成為一名學習教師之前，我對收受禮金本身持有一種模糊的態(tài)度。然而，通過我的工作經歷和與同事的交流，我逐漸認識到了這一行為背后的危害。首先，教師的收入本就不高，如果再收受禮金，勢必會影響教師教育的公正性和專業(yè)性。其次，收受禮金容易滋生貪污腐敗現(xiàn)象，污染教育環(huán)境。因此，個人成長方面，我認識到自己要堅守職業(yè)道德，抵制與收受禮金相關的一切誘惑。
在職業(yè)道德方面，教師是學生學習和成長的引路人，在他們心中具有著獨特的地位。然而，教師的職業(yè)道德受到了收受禮金這一問題的嚴重侵蝕。收受禮金不僅違背了教師作為學生正直榜樣的要求，更是貶低了教師的社會形象。作為一名學習教師，我深知自己肩負著為學生樹立正面榜樣的責任，因此，我堅決抵制收受禮金的行為。只有始終保持清正廉潔的工作態(tài)度，才能真正贏得學生的尊重和信任，對他們產生正確的引導作用。
盡管面臨種種壓力和考驗，但是我相信只要堅守職業(yè)道德，教育行業(yè)就能夠迎來真正的改變。在我個人實踐中，我發(fā)現(xiàn)抵制收受禮金并不是一件容易的事情。面對生活的壓力和物質的誘惑，很容易被忽視不起眼的“小事”。然而，正是這些細微的差別，對于個人和整個教育行業(yè)來說卻是至關重要的。抵制收受禮金是一種高尚的行為，是對職業(yè)道德最直接的表達。只有每一名教師都堅守初心，才能夠推動整個行業(yè)走向更加健康和可持續(xù)發(fā)展。
作為一名學習教師，我將始終懷揣信仰和理想，堅守職業(yè)道德，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。教育是一個神圣而偉大的事業(yè)，每一位教師都應該以高尚的道德追求為自己的目標。我們應當清晰地認識到收受禮金的危害，并切實采取行動來抵制這種不良行為。只有如此，我們才能夠真正為學生的成長和教育事業(yè)的進步作出積極的貢獻。
總結起來，學習教師收受禮金是一種不道德的行為，給教育行業(yè)帶來了嚴重的負面影響。作為一名學習教師，我始終堅持不收受禮金的原則，真正履行自己的教育使命。通過抵制禮金的誘惑，我更加明確了自己的職業(yè)道德和教育理念。踏實扎實地工作，為學生的成長和教育事業(yè)的進步做出積極的貢獻。只有這樣，我們才能夠真正改變教育行業(yè)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇五
為了進一步規(guī)范廉潔從教行為，不斷提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，適應新形勢下職業(yè)教育發(fā)展的要求，以德修己，以德育人，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作如下承諾：
1、全面貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，廉潔從教。
2、忠誠
黨
的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，不無故停課、缺課，不擅離職守或故意不完成教學任務，不散布違背
黨
和國家方針、政策的言論，不傳播有害學生身心健康的
思想
。
3、嚴于律己，自覺為人師表，模范遵守社會公德，語言規(guī)范、健康、文明；不賭博酗酒、不涉黃吸毒，不參與色情、封建迷信或xxx活動，不在課堂吸煙或使用通訊工具；儀表端莊得體、衣著整潔大方，符合教師身份。
學生；以發(fā)展的眼光看待學生，對學生作出客觀、全面、公正的
評價
。
5、嚴謹治學，自覺提高自身業(yè)務素質，樹立終身學習的
思想
，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創(chuàng)新意識，改進教育教學方法，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，不斷提高專業(yè)技能，提高教書育人的能力和教科研水平。
6、尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中的威信，不詆毀其他教師，不得有損學校榮譽和不利于同志團結的言行。
和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合；不訓斥、指責學生家長。
8、發(fā)揚奉獻
精神
，堅守高尚情操，廉潔從教。不從事有償家教，不從事第二職業(yè)，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長暗示或索要、變相索要財物；不自立名目亂收費、亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規(guī)定以外的學習資料及實訓材料、工具等；不向學生推銷任何商品。
9、自覺執(zhí)行教學常規(guī)，嚴格規(guī)范教學行為。根據(jù)教學要求和學生實際，合理、科學布置作業(yè)，作業(yè)的份量和難度適合不同層次的學生。
承諾人：xx中等專業(yè)學校全體教師
x年x月x日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇六
近年來，隨著社會發(fā)展和經濟進步，教育領域也發(fā)生了一些不正之風，其中之一就是老師違規(guī)收受禮金。這種行為的出現(xiàn)在一定程度上破壞了學校教育的公正性和公平性，對老師的職業(yè)道德和形象造成了嚴重的損害。在我個人的經歷中，我曾被送禮誘導，深深感受到了這種不正之風帶來的負面影響。
第二段：承接
作為一位中學老師，我見識到了許多學生和家長為了巴結、尋求特殊照顧而向我送禮的情況。起初，我也曾心動過，但通過深思熟慮，我選擇了婉拒。盡管我有些內疚，但我相信這是對職業(yè)道德的一種堅守。
第三段：觀點展開
老師違規(guī)收受禮金的行為是一種道德敗壞，背離了教育公正和職業(yè)道德的要求。教育應該是一個公平競爭的環(huán)境，學校和老師應該為學生提供平等的教育機會。一旦老師開始接受禮物，可能會走向貪婪和不公平的道路，損害其他學生的權益。此外，接受禮金也可能讓老師失去對學生的公正評價能力，從而影響他們的成長和發(fā)展。
第四段：心得感悟
在這個“禮尚往來”的社會里，拒絕送禮是一種需要勇氣的選擇。在面對誘惑時，我意識到維護職業(yè)道德和個人良知的重要性。對我來說，教育不僅僅是職業(yè)，更是一種責任和使命感。我必須時刻保持清醒的頭腦，堅定不移地堅守自己的職業(yè)底線。
第五段：總結
老師違規(guī)收受禮金是一個嚴肅的問題，需要全社會的共同努力來加以解決。學校應該加強管理，建立健全的制度，對違規(guī)行為進行嚴肅處理。同時，教育部門也應該加大對師德師風的宣傳教育力度，提高老師的職業(yè)自律意識。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的崗位職責，并用實際行動踐行教育的初心，傳播正能量。只有這樣，我們才能共同營造一個公平公正的教育環(huán)境，讓學生們得到更好的教育。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇七
近年來，老師違規(guī)收受禮金成為一個備受關注的熱門話題。在中國，禮尚往來是傳統(tǒng)美德，而在教育領域，一些老師違反職業(yè)道德和紀律，收受禮金，不僅違反了法律法規(guī)，更嚴重地破壞了教師形象和教育公平。經歷了與老師違規(guī)收受禮金事件的交往，我深刻意識到這種行為的危害，并獲得了一些心得體會。
首先，老師違規(guī)收受禮金破壞了教育公平。教育應該是一個公平的領域，每個孩子都應該有同等的機會接受教育。然而，當一些老師將個別學生或家長的禮金作為特殊待遇的條件，那些家庭條件不好的學生就不具備這種特權。這種不公平的現(xiàn)象是對學生權益的剝奪，也是對教育公平原則的踐踏。
其次，老師違規(guī)收受禮金破壞了教師形象。作為教育工作者，老師應該以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。然而，一些貪贓枉法的老師，違規(guī)收受禮金，違反了教師職業(yè)道德和廉潔奉公的原則，給學生樹立了錯誤的榜樣。這不僅輕視了自己的職業(yè)，也使得社會對學校教育信任度降低，對教師的評價產生負面影響。
再次，老師違規(guī)收受禮金擾亂了正常的教育秩序。教育是一項神圣而莊嚴的事業(yè)，老師應該把焦點放在教育教學上，而不是私欲和金錢上。然而，當一些老師將自己的時間和精力花在違規(guī)收受禮金上時，勢必會導致正常的教學秩序混亂，影響學生的學習效果。這是對學生權益的侵害，也是對教育事業(yè)的背叛。
最后，老師違規(guī)收受禮金損害了教師和學生的親近關系。教師和學生之間的親近是一種信任和尊重的關系，在這種關系中，老師可以更好地了解學生的需求，并提供幫助和引導。然而，當老師違規(guī)收受禮金時，教師和學生之間的關系就很容易從親近變?yōu)槔?。學生可能會覺得自己的權益被侵犯，老師的指導也很可能不再客觀公正，這樣的關系難以建立起真正的師生深厚情感。
綜上所述，老師違規(guī)收受禮金是一種嚴重違反職業(yè)道德和紀律的行為，對教育公平、教師形象、教育秩序以及師生關系都產生了不利的影響。作為一名教育工作者，我們要時刻警醒自己，堅守教育本質，依法依規(guī)教育教學。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中真正發(fā)揮自己的價值和作用。同時，也希望社會各界能加大監(jiān)督力度，加強對教育領域的管理和規(guī)范，共同營造一個公平、透明的教育環(huán)境。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇八
禮尚往來，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是在一些領域，禮金漸漸演變成了一種不健康的現(xiàn)象。比如教育領域，老師們常常成為禮金的受益者。面對這個現(xiàn)象，教育部門提出禁止教師收受禮金。這一政策的實施，對于增強教育工作的“陽光度”，加強教育公正、維護師生關系、提高廣大教師的道德底線都有著十分積極的意義。
第二段：關于禮金
“送禮不求返，收禮不報償?！边@是中華民族的傳統(tǒng)美德，取之不盡，用之不竭。禮金是人與人之間互相交往的一種方式，可以是友誼、感激、謝意的表現(xiàn)。但是，隨著社會的發(fā)展，禮金也漸漸演變成了一種權力交易、私利交換。一些人出于某些不良目的，利用禮金實現(xiàn)自己天花亂墜的利益交換。因此，在教育領域，不斷的收受禮金，不僅可能破壞師生之間公正、公開的關系，更會滋生腐敗現(xiàn)象。
第三段：教育領域的禮金現(xiàn)象
在教育領域，一些家長不僅會送老師禮物，還會配合各種場合送禮，這樣讓一些教師面臨無法拒絕的壓力。一些教師出于接受社會風氣的考慮、對他人意見的害怕等原因，依舊選擇接受這些禮品，并因此參與到某種不合法行為中來。這些現(xiàn)象，不僅破壞了教育工作的公正性、公開性，更會引起一些不良的社會風氣。
第四段：教師禁止收受禮金的積極意義
教職員工是人民教育事業(yè)的中堅力量，對教職員工的教育管理，關系到教育事業(yè)的發(fā)展和社會公正。教育部門的禁止教師收受禮金的政策實施，更有著深遠的積極意義。首先，它充分體現(xiàn)了公平、公正的社會價值取向。其次，從職業(yè)倫理的角度，禁止收受禮金意味著教師的警醒和自省。再次，對于維護師生關系，建立良好教學風氣，都十分有意義。
第五段：教師禁止收受禮金值得我們思考的問題
然而，禁止教師收受禮金政策的實施，不能只想其有利之處而忽視其中的弊端。我們也應注意到弊端的存在。比如，如何經濟保障教師的正常生活；如果禮品既可以當做禮品又可以當做職務福利，應如何界定？如何引導家長和社會給予教師合理、符合規(guī)范的關愛和支持？這都值得我們去反思。
總之，禁止教職員工接受學生及家長送禮是件大好事兒，應引起社會關注。通過立法、教育、監(jiān)管等方式，更好地推動這一政策的實施，從而滿足廣大人民群眾對教育事業(yè)公正、公開、陽光的期待，為我國教育事業(yè)的發(fā)展進一步奠定堅實基礎。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇九
近年來，關于學習教師收受禮金的現(xiàn)象引起了廣泛關注。在學生家長和社會的期待下，學習教師肩負著培養(yǎng)學生的重任。然而，一些教師在扮演這一角色時陷入了困境，收受禮金成為一個不可忽視的問題。本文將就這一問題進行探討，分享個人的心得體會。
第二段：了解禮金對教師的影響
首先，收受禮金會影響教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。教師應本著教書育人的宗旨為學生服務，在教育教學過程中保持中立和公正。而一旦收受禮金，教師很容易失去客觀評價學生成績的能力，甚至可能對學生偏袒。這不僅損害了學生的權益，也無法真正提高教師的教學水平。其次，收受禮金也容易容易讓教師迷失自我，失去對自己職責的認同。教育是一項崇高的事業(yè)，教師應該抱有熱愛、責任和敬業(yè)的精神。然而，一旦收受禮金，教師可能開始追求物質的滿足，忽視教育本身的價值，這對于提高教育質量來說是非常不利的。
第三段：總結教師收受禮金的危害和對策
收受禮金對教師的危害是顯而易見的，那么如何應對這一問題呢？首先，我們需要提高教師的職業(yè)道德和自律意識，明確告誡教師收受禮金的不當行為是違法違規(guī)的。其次，學校應加強對教師的監(jiān)督和管理，建立相應的機制來預防和懲治收受禮金的行為。此外，學生家長和社會也可以通過監(jiān)督和舉報來減少收受禮金的現(xiàn)象。只有通過共同的努力，才能有效解決這一問題。
第四段：分享個人的心得體會
作為一名學習教師，我深知收受禮金所帶來的負面影響。在與家長和學生之間的交流中，我始終堅持以公正、客觀的態(tài)度對待每位學生。我明白只有真正做到零容忍、拒收禮金才能真正擔負起教育者的責任。抵制收受禮金的誘惑不僅是我的職業(yè)道德，也是對學生負責的表現(xiàn)。我始終相信，只有通過公正、公平的教育才能真正培養(yǎng)學生的才能和品德，為社會的發(fā)展做出貢獻。
第五段：呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題
最后，我要呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題。作為教育工作者，他們?yōu)樯鐣龀隽司薮筘暙I，但是卻常常被低收入所困擾。合理的待遇和福利是教師的應得之利，只有給予他們足夠的回報，才能進一步提高教師的職業(yè)水平和責任心，減少收受禮金的行為。同時，也希望學校和家長能夠通過其他方式給予教師更多的支持和尊重，從而樹立良好的教育氛圍。
通過以上的探討和個人的心得體會，我們應該增強對學習教師收受禮金的認識，加強對其不當行為的防范和制止。只有在社會的共同努力下，才能創(chuàng)造一個公正、公平的教育環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十
近年來，關于老師違規(guī)收受禮金的問題在社會上頻頻曝光，引起了廣泛的關注和討論。作為一名教師，我深感責任重大，同時也有了一些心得體會。在這篇文章中，我將圍繞老師違規(guī)收受禮金這一主題，展開一番思考和探討。
首先，我深知作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生成才的重要使命。我們的職責是為學生提供公正、公平的教學服務，而不是攀比排名或謀取個人利益。違規(guī)收受禮金一旦行為暴露，不僅會給學生和家長失去信任，也會給我們教師隊伍蒙上一層陰影。因此，我們要始終牢記自己的職責和使命，堅守教育的底線，拒絕違規(guī)收受禮金的誘惑。
其次，我深感違規(guī)收受禮金嚴重污染了教育環(huán)境。教育是一個神圣純潔的行業(yè)，而違規(guī)收受禮金卻讓教育環(huán)境變得嘈雜不堪。學生和家長們本應該將更多的精力放在學習和成長上，而不是在攀比送禮的門檻上花費精力。我們要共同努力，深化教育改革，改變以分數(shù)論英雄的教育思想，還教育一個清新而純凈的環(huán)境。
第三，我認為違規(guī)收受禮金嚴重損害了教師自身的道德形象。教師是社會的楷模和榜樣，我們應該以身作則，為學生樹立正確的價值觀和道德觀。收受禮金不符合道義和法律的要求，會讓學生和社會對我們的信任降低。因此，我們要加強師德修養(yǎng)，自覺抵制違規(guī)行為的誘惑，做到言傳身教，以自己的榜樣影響和感染學生成長。
第四，我深知違規(guī)收受禮金會阻礙教育公平。教育公平是追求社會公正的重要一環(huán)。一旦教師收受禮金，就會與學生之間產生不平等的關系，影響教育的公正性。這不僅會讓一些學生失去公平的學習機會，也會加劇社會的分化和不公。因此，我們要保證教育公平，避免違規(guī)收受禮金行為的發(fā)生，讓每個學生都能享受到平等的學習機會和成長環(huán)境。
最后，我想強調的是，糾正老師違規(guī)收受禮金現(xiàn)象需要全社會的共同參與。學校、家長、學生、社會各界都應該共同努力，形成一股聲勢浩大的反腐倡廉風暴。學校應該加強管理，規(guī)范教師從業(yè)行為，家長應該樹立正確的價值觀，引導孩子從小樹立正確的道德觀念。而學生則應該明辨是非，勇敢地舉報違規(guī)行為。整個社會都應該加大對違規(guī)收受禮金行為的打擊力度，對違規(guī)者嚴厲懲處，從而營造出一個清新、純潔的教育環(huán)境。
總之，老師違規(guī)收受禮金是一個嚴重的問題，對教育事業(yè)和社會發(fā)展都帶來了負面影響。作為一名教師，我明白自己肩負著培養(yǎng)學生的重要使命，我會始終堅守底線，拒絕接受禮金，以自己的言行為學生樹立正確的價值觀和道德觀。同時，我也呼吁廣大教師和社會各界一起努力，共同改善教育環(huán)境，為下一代創(chuàng)造一個純凈和公正的學習環(huán)境。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十一
段落一：引言
近年來，教師收受禮金的問題成為了一些地區(qū)的教育領域引起廣泛關注的熱點話題。在中國，教師禁止收受禮金相當于是一種傳統(tǒng)的職業(yè)操守，但近年來，收受禮金的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，這讓我們反思教育領域出現(xiàn)的問題。本文將從多個方面探討教師禁止收受禮金的重要性，同時分享自己的相關經驗和感悟。
段落二：收受禮金對教育的影響
收受禮金會對教育產生很多負面影響，例如破壞教育公正性、破壞師生關系、腐蝕教育職業(yè)道德等。首先，收受禮金違反了公正性原則，因為收禮者會因收到禮品而對送禮者產生好感，導致對該學生的教育行為產生不公正的判斷，這會讓那些沒能送到禮品的學生感到失望，破壞了教育公正性。其次，收受禮金會導致教師出現(xiàn)不好的偏見和歧視，使得一部分受到照顧和關注的學生受到了不公正的待遇，這會破壞老師與學生的關系。因此，禁止收受禮金是維護教育公正性、保護老師從業(yè)尊嚴的重要舉措。
段落三：禁止收受禮金的原則及操作
禁止收受禮金的原則是通過給予教育者一定的獎勵以代替禮品，來消除禮品所產生的所有影響。這樣，教育者就不會為了獲得禮品而偏袒某個學生，或者忽視其他學生。禁止收受禮金的操作方法通常包括以下幾點：明確禁止收禮的條例、加強對教育工作者的職業(yè)道德教育、建立舉報通道、及時處理舉報和違規(guī)行為等。本人也把不接受禮品作為自己職業(yè)道德的重要原則，并堅守這個原則，得到了很多家長和同事的支持和認可。
段落四：教育領域中禁止收受禮金的作用
從根本上來說，禁止教師收受禮金有利于教育行業(yè)的穩(wěn)定和健康。一方面，這保證了教育行業(yè)的公正性，維護了教育行業(yè)的穩(wěn)定性，保障了廣大學生、家長和教育工作者的合法權益；另一方面，禁止收受禮金的行為可以為更好地建議現(xiàn)代教育管理體系增添新的觀念和制度基礎，提高教育質量。
段落五：結論
通過以上探討，我們可以看出禁止收受禮金的舉措對維護教育公信力、提高教育質量、保護教育從業(yè)者和學生的權益等方面都有積極的作用。同時也應該看到，禁止收受禮金的舉措并不足以完全解決教育領域中的所有問題，因而我們更需要的是盡最大努力去完善政策、深化改革、健全教育管理和體制機制，以此建立起更加科學合理的教育管理體系。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十二
為凈化育人環(huán)境，切實做到教書育人，為人師表，依法從教，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校正常的教育教學秩序，針對“亂收費、亂辦班補課、亂發(fā)教輔”問題，我在此做出鄭重承諾：
1、信守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行教體局師德師風建設和教育行風建設的有關規(guī)章制度；履行教書育人職責，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，堅持以學生發(fā)展為本，拒絕有償家教。
2、不舉辦或參與任何形式的有償補課班。
3、不組織、不動員、不強制、不暗示、不介紹學生參加有償補課、托教；不接受學生或家長有償家教的.請求。
4、不到民辦教育機構或民辦培訓班、特長班、提高班兼職任課；
5、不自立名目亂收費。
6、不向學生推銷商品、教輔資料，不誘導或強迫學生購買規(guī)定書目以外的學習資料，不讓學生到指定地點購買教輔資料。
我將自覺遵守以上內容，請學校、家長和社會監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。
承諾人：
日期：
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十三
三、不參與任何形式的有償家教活動，不在校外培訓機構兼職瘦兼課；
六、不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；
八、不向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。
我將自覺履行以上承諾，請學生、家長、幼兒園和社會監(jiān)督，如違背承諾，自愿接受組織處理。
承諾人簽名：
20xx年x月x日。
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十四
為規(guī)范從教行為，樹立人民教師的良好形象，維護學校正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
不利用工作之便暗示、互相介紹、組織學生接受有償家教或參加非法補習班，不接受學生或家長有償家教的請求，不組織、參與各種類型的有償教學活動。
努力提高自身業(yè)務素質，盡心盡力，精益求精，不斷提高課堂實效，集中精力抓好教學常規(guī)，讓學生學好，讓家長放心，用“佳教”抵制“家教”。
堅持一切為了學生、為了一切學生的原則，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不侵犯學生上課學習的權利，建立和諧融洽的師生關系。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，關愛后進生，轉化問題學生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便謀取私利，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送禮品，不利用職務之便讓家長辦私事。
教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利，給學生以無償?shù)难a習與輔導，這是人民教師崇高的師德風范！為了每一個孩子一生的幸福，為了每一個家庭將來的'希望，為了國家與民族的未來，為了教師的人生價值與人格聲望，為了無愧于人民教師的光輝稱號，我將履行承諾，請家長和社會監(jiān)督。
承諾人：
日期：
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十五
尊敬的家長朋友：
為深入貫徹落實教育部等七部門印發(fā)的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（教師〔2019〕10號），積極響應啟東市教育體育局組織開展的“嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金專項治理”活動，不斷提高學校教職工職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范全校教師的從教行為，立德樹人，廉潔從教，自覺將清正廉潔的要求內化于心、外化于行，爭做新時代“四有”好教師，塑造學校教師隊伍的良好形象，我校就拒收學生及家長禮品禮金作出如下承諾：
2.嚴禁教職工參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；
3.嚴禁教職工參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；
4.嚴禁教職工讓學生及家長支付或報銷應由教職工個人或親屬承擔的'費用；
5.嚴禁教職工通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；
6.嚴禁教職工利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
為確保專項治理工作順利進行，堅決杜絕各種違規(guī)行為，我們真誠希望學生及家長通過文明健康的方式向教師表達感恩、感謝之情，也真誠歡迎您對我校教職工違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為進行監(jiān)督、舉報。我們將根據(jù)舉報線索，嚴肅查處，絕不姑息。
學校舉報電話：
舉報郵箱：
市教育體育局舉報電話：
舉報郵箱：
xx省啟東實驗小學
20xx年8月29日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十六
為全面落實《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定的'通知》，切實規(guī)范教師廉潔從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風，特簽訂本責任書。
作為實驗中學一名光榮的人民教師，我承諾：
一、堅決不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。
二、堅決不參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。
三、堅決不參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。
四、堅決不讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。
五、堅決不通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。
六、堅決不利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
若發(fā)現(xiàn)我違反規(guī)定，發(fā)生以上行為，愿意按照河南省《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規(guī)定》接受處理。
本承諾書自簽訂之日起生效。
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十七
員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：
一、堅持擁護
黨
和國家的方針政策，不向學生散布背離
黨
和國家方針政策的言論，不參與邪教及封建迷信活動。
二、堅持遵紀守法，不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。
三、堅持敬業(yè)愛崗，教書育人，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規(guī)章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。
四、堅持以德修身，不利用學生評優(yōu)、選拔干部，或節(jié)假日、生日之機，接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。
五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地
評價
和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。
六、堅持嚴于律己，不在學生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。
七、堅持禮貌待人，尊重家長，對家長的來訪熱情接待，善于溝通。
以上承諾，請群眾監(jiān)督。
承諾人：xxx
20xx年x月x日