通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地在未來(lái)做出決策和規(guī)劃。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，要善于歸納和概括，將復(fù)雜的思想整理成簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)分享，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇一
從這次培訓(xùn)我明白了很多道理，優(yōu)秀不單單只是表?yè)P(yáng)的詞匯，它更代表著背后的心血和付出。我覺(jué)得梁老師的經(jīng)歷可以鼓勵(lì)到我們每一位學(xué)員，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)特別有觸動(dòng)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，很多事也許平常人只是想想，而優(yōu)秀的人是行動(dòng)。本打算從英語(yǔ)教學(xué)和個(gè)人修養(yǎng)兩方面總結(jié)本次的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教學(xué)，而細(xì)想一下，這兩方面是相互貫通，不可分割的！
在英語(yǔ)教學(xué)方面，梁老師給我們分享了核心素養(yǎng)和聽說(shuō)教學(xué)法。而英語(yǔ)核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)就要圍繞我們的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)踐?！墩n標(biāo)》中這樣說(shuō)：“學(xué)生在特定的語(yǔ)境中，圍繞主題，基于語(yǔ)篇，聚焦要解決的問(wèn)題，在一系列相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言與思維活動(dòng)中，與文本對(duì)話、與自己對(duì)話、與他人對(duì)話、與外界對(duì)話，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，獲取文化知識(shí)，汲取文化精華，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在理解和表達(dá)相結(jié)合的活動(dòng)中，發(fā)展語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，塑造正確的文化價(jià)值觀，為創(chuàng)新遷移打基礎(chǔ)。”學(xué)生的這些能力標(biāo)準(zhǔn)足以證明老師需要具有的能力要求，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，讓我們的課堂更有活力，更有生命力，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
另外，梁老師還給我們介紹了一些他在課堂中的案例，比如在聽力課上，他會(huì)讓聽力內(nèi)容與圖片等多學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。還會(huì)讓學(xué)生從歌曲中找名詞、找時(shí)態(tài)，吸引學(xué)生注意力?！吧罴唇逃?，社會(huì)即學(xué)校，教行應(yīng)合一?！绷豪蠋熣嬲龅竭@一點(diǎn)，他會(huì)從高鐵，及飛機(jī)上錄英文音頻，選材真實(shí)。說(shuō)起梁老師的選材我覺(jué)得他的材料特別多，從他的教學(xué)可以看到，他的生活中處處是英語(yǔ)，他的英語(yǔ)課堂處處是生活。真的是為英語(yǔ)教學(xué)而生的人，特別欽佩。作為同行，我覺(jué)得能有幸向這樣一位教師學(xué)習(xí)真的覺(jué)得很幸福！
最后，梁老師還鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí)，多閱讀，并且還給了我們?cè)S多具體的建議，如多聽課，多上課，多做題，多出題，多考試，多論文。學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，但我要堅(jiān)持下去，讓自己有所積淀，能做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人修養(yǎng)都有所提高！非常感謝梁老師的分享！
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇二
今天，聽完了本次活動(dòng)的示范課和專題講座后，我受益匪淺。在發(fā)言環(huán)節(jié)中，我真想拿過(guò)話筒談?wù)勛约旱母惺?。因?yàn)槲覐膩?lái)都不曾在這樣的場(chǎng)合中發(fā)言，想借此機(jī)會(huì)鍛煉鍛煉自己。但我知道，自己愚鈍、笨拙的語(yǔ)言表達(dá)能力與在座的大、中、小領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師存在著多大的差別呀！更做不到出口成章。即使鼓足了勁，最終還是沒(méi)敢舉手。在那一刻，我深深地體會(huì)到，我的學(xué)生中不優(yōu)秀的那部分又何嘗不是也存在著這樣的心理抗?fàn)?？而我只?huì)偏執(zhí)地對(duì)他們不積極發(fā)言的行為而惱怒著。因此我覺(jué)得，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力和信心尤其重要。這也為略讀教學(xué)的新理念做了很好的鋪墊。
其次，聽了王老師的專題講座也讓我學(xué)了不少！正視了當(dāng)前新課改理念的新局勢(shì)。針對(duì)本次的`小學(xué)語(yǔ)文略讀課教學(xué)的一個(gè)全新的探討。在講座中提到的略讀課文教學(xué)理念：教略學(xué)豐，文道結(jié)合。其中談到的“教略學(xué)豐”，真正實(shí)踐起來(lái)真的很不容易！這得老師精心地設(shè)計(jì)能夠很大限度地激發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)手段，再者是，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀以及積極發(fā)言的能力。說(shuō)到這，不由得讓我想起差不多十年前的教學(xué)片斷：當(dāng)時(shí)我上的是三年級(jí)語(yǔ)文，那是個(gè)很活躍的班級(jí)。我當(dāng)時(shí)跟他們上課很喜歡嘻嘻哈哈的，學(xué)生上我的課可喜歡說(shuō)話了，個(gè)個(gè)都強(qiáng)著說(shuō)。有一次我正準(zhǔn)備上一節(jié)略讀課文時(shí)，突然我心想：既然學(xué)生那么愛(ài)說(shuō)話，我何不偷懶一下，讓學(xué)生自己根據(jù)自讀課文向其他同學(xué)提問(wèn)題呢？結(jié)果這一嘗試讓我有很多的收獲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?yōu)榱四芸嫉箤?duì)方，設(shè)計(jì)的問(wèn)題難道也在不斷的加深，最后經(jīng)過(guò)我的總結(jié)，課文基本上也掌握了。經(jīng)過(guò)那次以后，我整個(gè)學(xué)期的略讀課文我都這么“偷懶”。意外的是，學(xué)生每次一到略讀課文的教學(xué)都很興奮。后來(lái)接手新的班級(jí)后偶爾也用過(guò)一兩次這樣的方法，可是年級(jí)越大，發(fā)言的積極性就越差，再后來(lái)就沒(méi)再用了。現(xiàn)在想想，何不再嘗試一下這種做法呢？而且現(xiàn)在的教學(xué)參考書內(nèi)容又很齊全，有一本叫做《教材全解》的參考書，其內(nèi)容和我們老師教案差不多，甚至有過(guò)之，在這種條件下，學(xué)生的預(yù)習(xí)就顯得容易多了。因此，我覺(jué)得可以的話，比較活躍的班級(jí)如果采用我之前做過(guò)的教學(xué)方法的話，似乎離“教略學(xué)豐”不太遠(yuǎn)了。
總之，我覺(jué)得，適合學(xué)生的方法就是好方法，教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)得開心，我教的輕松，最后學(xué)生學(xué)到知識(shí)了就行了。能夠參加這樣的活動(dòng)我覺(jué)得機(jī)會(huì)難得！今后希望多參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以便提高自己的教學(xué)能力。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇三
自2006年踏入工作崗位，這是我工作的第13年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內(nèi)沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)，那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破。這些年來(lái)，一直不敢忘記老師說(shuō)過(guò)的這句話，同時(shí)也讓我很忐忑。但是幸運(yùn)的是，迷茫中的我成為了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
1.積極通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑，提升自己的理論水平。
2.在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
3.結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、自我規(guī)劃。
為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo)，我的具體措施是：
1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
結(jié)合岳校長(zhǎng)在工作室計(jì)劃中為我們推薦的專業(yè)書籍，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。
2.善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。
（1）我將積極投身課堂教學(xué)改革，并將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
（2）我將積極主動(dòng)的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，我希望在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇四
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個(gè)月了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。加入名師工作室以來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將近期的工作總結(jié)如下。
一、個(gè)人工作方面。
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。
參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加漭水鎮(zhèn)中心完小和本學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨首屆年會(huì)外，還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動(dòng)，同時(shí)也在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，我覺(jué)得受益非淺，小學(xué)科學(xué)執(zhí)教水平有了大幅提高。我還面向全鎮(zhèn)科學(xué)教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。
2、教學(xué)工作方面。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教具學(xué)具，精備設(shè)計(jì)每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
3、教學(xué)科研方面。
我有一定的科研意識(shí)和能力，積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結(jié)---打造高效課堂”的課題研究，獲得了階段性成果。
二、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為漭水鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013年12月24日。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇五
參加名師工作室，進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們老師的交流平臺(tái)，我們每天翹首以待，做在電腦前做作業(yè)，談感想，抒評(píng)論，心中無(wú)限愜意。
每天，懷著憧憬與期待，我們打開電腦，登上網(wǎng)站，打開簡(jiǎn)報(bào)，一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語(yǔ)以及一些要求與建議，實(shí)用、充滿溫馨和暖意，讓本來(lái)覺(jué)得陌生的培訓(xùn)瞬間變得熟悉很多。
作為一名英語(yǔ)教師，這次培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)疑是暗夜里的一盞明燈，令我茅塞頓開，無(wú)論是對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)的興趣還是提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了巨大的收獲。魯教授精彩的英語(yǔ)課，耐心的態(tài)度，整節(jié)課清晰地思維，有趣的活動(dòng)，與孩子們?nèi)跒橐惑w的喜悅，讓我領(lǐng)悟到了快樂(lè)教學(xué)的魅力。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在輕松愉快的壞境中，在不知不覺(jué)的交流中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)。這也使我重新審視了自己的教學(xué)，領(lǐng)悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生，也領(lǐng)悟到了該如何使課堂走進(jìn)孩子們的生活，走進(jìn)他們的心靈。讓我深刻領(lǐng)悟到了研修的意義所在，我們作為人民教師，作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。
研修的這幾天日子，無(wú)論作業(yè)還是教學(xué)視頻都讓我受益匪淺。首先，它讓我明白一位教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來(lái)。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐，作業(yè)中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一話題，其實(shí)作為師范生，早在大學(xué)時(shí)就有中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法這門課專門進(jìn)行了講授，那時(shí)理論知識(shí)確實(shí)是學(xué)習(xí)了不少，但實(shí)踐甚少，通過(guò)這次培訓(xùn)以及過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)新課改對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求有了更新更深的認(rèn)識(shí)，并且逐漸摸索到了適合自己的'教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思路。通過(guò)研修，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)分層次教學(xué)，要兼顧各層次學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的不同需求制定切實(shí)可行的具體目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)出適合本課的教學(xué)步驟。研修中我也學(xué)習(xí)到了許多導(dǎo)入新課的方式還有許多英語(yǔ)課上的小游戲，這些我會(huì)虛心采納，最將將成為我課堂上的一道風(fēng)景。另外，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后，我結(jié)合自己的作業(yè)情況，以及所學(xué)到的知識(shí)，將作業(yè)進(jìn)行了整改，感覺(jué)煥然一新，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導(dǎo)老師認(rèn)可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后來(lái)的兩篇作業(yè)被省專家推薦后，我當(dāng)時(shí)的心情激動(dòng)地難以言表，是的，這些都將化成巨大動(dòng)力，引領(lǐng)著我在以后的教學(xué)中更加努力認(rèn)真。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高而為師”，這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣?，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧又要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書籍，并做好筆記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫寫教育隨筆、體會(huì)，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾兄饾u成長(zhǎng)。通過(guò)這次研修，我們鍛煉了各方面的能力。然而研修只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，遠(yuǎn)程研修為我們提供的這一教學(xué)者交流的天堂，幫助我們擺脫了作為獨(dú)學(xué)者的無(wú)奈與孤陋寡聞，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺(tái)，因?yàn)橛兴?我們這個(gè)暑假不孤單，因?yàn)橛兴?，我們的教育生涯將鮮花盛開，因?yàn)橛兴?，幾年，十幾年，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去，抬起頭，我們會(huì)看到道路兩邊，一棵棵大樹高大挺拔;俯下身，我們會(huì)聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學(xué)中，我一定把學(xué)到的新理念，新教法，運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇六
2017年12月7日早8點(diǎn)30分，楚雄州小學(xué)英語(yǔ)名師工作室第二次集中研修活動(dòng)楚雄州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕。此次研修活動(dòng)由開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王靜，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室負(fù)責(zé)人段穎，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室顧問(wèn)武發(fā)俊主持。全體小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員和學(xué)員共同集中參加。
王靜校長(zhǎng)是云嶺先鋒名師，工作室的主要負(fù)責(zé)人，她給大家介紹了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科教育的基本情況，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂教學(xué)一定要進(jìn)行純英語(yǔ)教育教學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常重視英語(yǔ)學(xué)科教育，教師同等享受評(píng)優(yōu)進(jìn)職活動(dòng)，重視教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，重視活動(dòng)等。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室顧問(wèn)，州英語(yǔ)教研室主任武發(fā)俊老師對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教育工作給予了很高的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課就是活動(dòng)課，沒(méi)有活動(dòng)的英語(yǔ)課就不叫課。同時(shí)他還給大家做了《有效進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)》的專題講座。贏得了一陣陣的掌聲，對(duì)全體小學(xué)英語(yǔ)教師的幫助和啟發(fā)受益匪淺。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的年輕教師，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的學(xué)員楊紹和老師給大家展示了一堂精彩的英語(yǔ)課，對(duì)怎樣有效對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)行了實(shí)踐和運(yùn)用，對(duì)大家?guī)椭艽?。在英語(yǔ)課上，同學(xué)們積極發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。
中午2點(diǎn)半，是成員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。每個(gè)組的成員都對(duì)這一年的工作室活動(dòng)做了計(jì)劃和規(guī)劃，并對(duì)工作室近期的工作和活動(dòng)做了介紹。最后，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室負(fù)責(zé)人，云嶺先鋒名師段穎老師詳細(xì)給大家介紹了工作室的作用，定位，建設(shè)背景和工作室的各種制度，學(xué)員和成員的職責(zé)。并對(duì)下一步的工作做了具體的安排。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我受益匪淺。我相信，在名師們的帶領(lǐng)下，在全體成員和學(xué)員的共同努力下，楚雄州的小學(xué)英語(yǔ)教育一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇七
4月27日，天氣稍涼，梁老師帶著示范區(qū)名師工作室全體老師的期望來(lái)到了商丘。進(jìn)行了一天的講座。
首先講了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的理論和實(shí)踐。這個(gè)概念已提出五年，但是我們每個(gè)老師對(duì)它還是知之甚少，更不能很好地在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)。梁老師從核心素養(yǎng)的國(guó)際內(nèi)背景；最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向；英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成；課程內(nèi)容與教學(xué)方式改革四個(gè)方面入手。讓我們了解到課堂中單純的知識(shí)佳授已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，要培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，批判性思考能力、創(chuàng)新思維能力。要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與信息時(shí)代接軌，與其它學(xué)科融合。
接著在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)提出培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫、看五個(gè)方面的技能。給出了一些具體的課列及存在的實(shí)際問(wèn)題。由于本次事件有限，梁老師重點(diǎn)講了聽力口語(yǔ)教學(xué)受語(yǔ)言水平，母語(yǔ)干擾，心里因系和文化差異等的影響，聽力教學(xué)存在著各種問(wèn)題。在平時(shí)的聽力教學(xué)中，我大部分采用教材中的材料或是練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，學(xué)生感覺(jué)有些枯燥，效果也不好。梁老師給出以下建議：
1、樹立學(xué)生的自信心。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、新知識(shí)的傳授要基于以前的知識(shí)。
4、讓復(fù)雜困難的材料變得簡(jiǎn)單易懂。
5、將抽象概念具體化。
6、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。
英語(yǔ)無(wú)處不在，生活就是教育生活中的廣告牌，高鐵、地鐵、飛機(jī)的廣播錄盲都可以作為教學(xué)素材。同時(shí)老師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，挖掘現(xiàn)實(shí)話題。人人英語(yǔ)歌曲中，各種英語(yǔ)新聞廣播中提取學(xué)生感興趣的材料，并進(jìn)行不同形式的練習(xí)。這樣的聽力課堂是有趣并有意義的。
口語(yǔ)教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校更是短板，由于現(xiàn)在的中考及各類期中、期末測(cè)試中沒(méi)有口語(yǔ)考試，再加上語(yǔ)言環(huán)境缺，學(xué)生自主能力不足，口語(yǔ)能力的培養(yǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。要想教會(huì)學(xué)生口語(yǔ)，教室就要設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景身臨其境，假戲真做。同時(shí)還要善于收集資源靈活運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)。改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程我們要做到課前反思，課中反思和課后反思。
最后，梁老師對(duì)改革大潮中教師發(fā)展給出了幾點(diǎn)建議：多聽課、多上課、多做題、多出題、多考試、多論文。
在自由交流環(huán)節(jié)，梁老師分享了他的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。他的成功離不開的是勤奮刻苦，勇于創(chuàng)新以及對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的的關(guān)愛(ài)與研究，與我們需要向他學(xué)習(xí)的還有很多很多。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)之路才剛剛開始，期間肯定會(huì)荊棘滿布，但我要披荊斬棘，向著遠(yuǎn)方，勇敢前行！
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇八
20xx年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，聆聽多位專家的精彩講座，認(rèn)真做好記錄。下面是我獲得的體會(huì)。
一、幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的組織。
在李漫園長(zhǎng)精彩講述中，讓我明白打擊樂(lè)教學(xué)不再離我們那么遙遠(yuǎn)，只要我們肯去嘗試，打擊樂(lè)教學(xué)能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：
1、幼兒在音樂(lè)感知和音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，
2、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作，感受合作帶來(lái)的愉悅。
知道打擊樂(lè)活動(dòng)的要點(diǎn)，打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，活動(dòng)開始和結(jié)束的常規(guī)。
二、幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。
陳曉娟園長(zhǎng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，
1、對(duì)幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧，
2、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現(xiàn)狀，
3、科學(xué)教育的重要任務(wù)，
4、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，
5、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則。
陳園長(zhǎng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點(diǎn)，這些抽象的知識(shí)讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué)。
張教授給我們講了養(yǎng)生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓(xùn)讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛(ài)心，還要有先進(jìn)的理念，才能跟上時(shí)代的腳步。我會(huì)把培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中，并不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇九
2014年10月11日至12日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)。在研修期間，我認(rèn)真觀摩了會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)曹婷老師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽了云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室顧問(wèn)管尤躍老師，盤龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動(dòng)，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學(xué)技巧，還提高了對(duì)新課程的解讀與落實(shí)能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學(xué)課居然可以上得這么生動(dòng)有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的藝術(shù)性。講座讓我對(duì)新課程教學(xué)的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學(xué)中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實(shí)內(nèi)涵。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但各位老師的教學(xué)精華為我的教學(xué)“水瓶”注入了活水，為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。
首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學(xué)廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學(xué)中，她們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底，灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，也感染吸引著每一位聽課教師。從示范課上，讓我強(qiáng)烈地感受到：數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，教學(xué)中既讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，又激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者，是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。
她們的教學(xué)方法，讓我深深體會(huì)到“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的生成和解決過(guò)程中研究探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)分享探索成果。
其次，聆聽了管尤躍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》和方玉紅老師的《有效教學(xué)的案例分析與策略應(yīng)用》講座。在他們精彩的講座中運(yùn)用了大量鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過(guò)程中必須注意的許多問(wèn)題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個(gè)有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對(duì)基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時(shí)間還給學(xué)生，把更多的話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，把更多的表演機(jī)會(huì)留給學(xué)生。他們幽默的話語(yǔ)，豐富的教學(xué)理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。
通過(guò)研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越。總之，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)在郭老師的指導(dǎo)下努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。使自己成為一名合格的人民教師。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會(huì)：
。
語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
。
技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來(lái)聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說(shuō)任何英語(yǔ)考試都需要背單詞!沒(méi)有足夠的詞匯量，一切都無(wú)從談起。那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英語(yǔ)本來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語(yǔ)智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十一
我參加了xxx市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深，結(jié)合__局長(zhǎng)的開班儀式上的活動(dòng)精神，認(rèn)真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很的收獲，極地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。
在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在他們的說(shuō)課過(guò)程中，我感悟很深。一個(gè)非專業(yè)的英語(yǔ)老師，要提高一所小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，更不能誤人子弟，這就必須嚴(yán)格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次機(jī)會(huì)，向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會(huì)，讓我開眼界，受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語(yǔ)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到真正的快樂(lè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了積極進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)也要自己爭(zhēng)取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個(gè)機(jī)會(huì)，我得把握好這次機(jī)會(huì)，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng)。
三周的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中，匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲。在這短短的三周內(nèi)，我聆聽了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來(lái)的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)海的浩瀚。
激情點(diǎn)燃智慧。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于竇桂梅老師的那場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽竇老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開始談起，一字一句無(wú)不彰顯著她有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，竇老師對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!
平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語(yǔ)老師的教材培訓(xùn)助最，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動(dòng)。在她們的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)從3a到6b有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握。
傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“這個(gè)講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最學(xué)習(xí)收效，談到對(duì)興趣的理性思考，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還英語(yǔ)課以本來(lái)的面貌，讓學(xué)生成為課堂的主體，作為英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的講解評(píng)析，讓我們收益匪淺。
幽默帶來(lái)歡笑。在培訓(xùn)的這些天中，和外教一起的三天是最輕松愉快的，他幽默風(fēng)趣的授課方式，帶給了我們很多的樂(lè)趣和歡笑，他的教學(xué)理念對(duì)我們這些本土的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也有著借鑒意義，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)到了，那就是無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地的幽默!
培訓(xùn)引發(fā)思。在這三周的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的思。思自己的教學(xué)，思自己的課堂，思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽，記錄，思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十二
第一段：引言
英語(yǔ)配音是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)重要技能，通過(guò)配音，我可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了一系列配音活動(dòng)，不斷提升自己的技巧和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)配音的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：鍛煉語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
英語(yǔ)是一門語(yǔ)音重要的語(yǔ)言，通過(guò)配音，我能夠更全面地鍛煉我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在配音中，我需要模仿臺(tái)詞中的語(yǔ)音表達(dá)，如語(yǔ)速、音調(diào)、停頓等，并準(zhǔn)確地傳達(dá)出來(lái)。這要求我對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有更深入的了解，并通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提升自己的技巧。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的語(yǔ)音變得更加準(zhǔn)確、流暢，并且能夠更好地表達(dá)自己。
第三段：提高聽力和理解能力
英語(yǔ)配音對(duì)于提高聽力和理解能力也有很大的幫助。在配音的過(guò)程中，我需要仔細(xì)聽取原聲，理解其中的意思，并將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這要求我在聽取過(guò)程中能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)中的單詞和詞組，并通過(guò)配音來(lái)傳達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的聽力和理解能力得到了明顯的提升，能夠更好地理解英語(yǔ)電影、劇集等原聲，并更快地適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
第四段：提升語(yǔ)感和表達(dá)能力
英語(yǔ)配音在提升語(yǔ)感和表達(dá)能力方面起到了重要作用。通過(guò)對(duì)不同角色的配音，我能夠更深入地理解角色的感情和情感，進(jìn)而更好地詮釋他們。在配音中，我需要準(zhǔn)確把握臺(tái)詞的情感和表達(dá)方式，通過(guò)聲音傳遞出來(lái)。這要求我在表達(dá)時(shí)能夠準(zhǔn)確地使用語(yǔ)調(diào)、情感等元素，并通過(guò)感情的表達(dá)來(lái)傳達(dá)角色的內(nèi)心世界。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的語(yǔ)感和表達(dá)能力得到了明顯的提升，使我的英語(yǔ)表達(dá)更加地生動(dòng)、自然，并且能夠更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)配音是一項(xiàng)重要的技能，通過(guò)它，我不僅能夠提高自己的語(yǔ)音、聽力、理解和表達(dá)能力，還能夠更深入地了解和感受英語(yǔ)的魅力。在不斷地參與配音活動(dòng)和訓(xùn)練中，我不僅提升了英語(yǔ)能力，還體會(huì)到了語(yǔ)音和表達(dá)的重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持配音的練習(xí)和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的技巧，并將英語(yǔ)配音這項(xiàng)技能應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中去。通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中取得更高的成就。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十三
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。但是，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的?，F(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽，聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了readixg部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng)，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)是據(jù)研究者調(diào)查，英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右，因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的'嗎？那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過(guò)這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。
所以，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了。我看到xx同學(xué)就很好，她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言，我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ)，但每當(dāng)我遇到生詞，就會(huì)去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛(ài)忘的人，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁(yè)，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記？所以，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞，這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量，這對(duì)以后會(huì)有很大好處。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō)，壓力、挫折可以說(shuō)是在所難免的。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無(wú)比的勇氣，有了不竭的動(dòng)力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因?yàn)槲抑篮蜔o(wú)數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)人所面對(duì)的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對(duì)，去體會(huì)，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無(wú)形財(cái)富!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來(lái)就是：長(zhǎng)期積累，執(zhí)著追求。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的。
談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ)，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái)，視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”?？偨Y(jié)起來(lái)，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位share一下。
一、 感情第一
in my opinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類似感受，萬(wàn)事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì)，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!
二、 長(zhǎng)期積累
“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
三、 執(zhí)著追求
所謂“執(zhí)著追求”，引用英國(guó)利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo)，才有力量，才有方向和動(dòng)力。以我為例，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語(yǔ)，才暫時(shí)擱淺的，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失，相反還越發(fā)強(qiáng)烈。我想這就是“the power of the dream”，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second ，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制，但當(dāng)它再次被激活時(shí)，它會(huì)以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái)，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想，再大的困難在你和your dream面前都會(huì)變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。
下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解，只代表本人觀點(diǎn)，僅供參考。
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次 take me as an example，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、 動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類，以求邏輯清晰，不至于寫到后來(lái)亂了陣腳。在“brain storm”時(shí)，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來(lái)，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫時(shí)還是應(yīng)該用英文寫，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，不至于用錯(cuò)。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì)，很有用!!
三、寫正文。這時(shí)要借助一些范文，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏，甚至無(wú)從下手，你的積累是……，哦，對(duì)了，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂，關(guān)鍵是要堅(jiān)持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，一定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái)，你就會(huì)看到你的寫作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng)。
其次，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：
一、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，開始時(shí)可能稍有一點(diǎn)，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們，而專心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做 “先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚，尤其是長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照。我的建議是專門找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起，以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫體會(huì)。當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語(yǔ)法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀點(diǎn)是什么，作者的態(tài)度是什么，這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后，同樣要將它們滕寫到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白，很簡(jiǎn)單，只要你能看懂，有感悟就好。
三、做題目，寫體會(huì)。對(duì)文章有了感性與理性，宏觀與微觀的認(rèn)識(shí)之后，我們接下來(lái)要仔細(xì)研究題目，因?yàn)橹挥蓄}目才是根本問(wèn)題。在這里我強(qiáng)烈推薦新東方老師總結(jié)的九大類型題目，因?yàn)槲艺J(rèn)為它們不僅僅是新東方老師集體智慧的結(jié)晶，也是對(duì)考研英語(yǔ)題目的一個(gè)規(guī)范性、權(quán)威性及指導(dǎo)性、連貫性的一個(gè)根本性總結(jié)。(由于涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，這九大類題目本人在此不便透漏。本人也結(jié)合新東方的題目總結(jié)具體研究過(guò)其他輔導(dǎo)班及權(quán)威人士的總結(jié)，相比之下還是覺(jué)得新東方的更加概括、具體、可操作性、預(yù)見性強(qiáng)，因此才不帶任何個(gè)人偏見和商業(yè)目的的敢在此推薦!)
我的方法是，對(duì)照題目總結(jié)并結(jié)合具體題目及自己的個(gè)人感受，將題目以一種極其認(rèn)真的態(tài)度作一遍，并反復(fù)思考若干遍直至完全吃透理解，并熟記于心!這中間的過(guò)程是：首先看題干，研讀意思，像讀文章時(shí)那樣一字一句的讀題干，找到文章具體出處，即出題點(diǎn)或者叫“題眼”，并分清楚該題目是主觀性題目還是客觀性題目，這里所說(shuō)的主觀性題目和客觀性題目是指題目出題的角度，所謂主觀性題目指題目的答案文章中并不能直接找到，而是出于考生自己的總結(jié)，而考研的難度就在于考生的總結(jié)往往要跟出題人的總結(jié)，即題目的答案一致，這就是其難度所在，換句話說(shuō)，是你看完文章后的感受及對(duì)文章和作者的理解要基本接近于出題人的理解，這種出題的方式是目前國(guó)內(nèi)外考試中并不多見的，也就是考研英語(yǔ)的難點(diǎn)之所在!因此，我們必須學(xué)會(huì)如何保持與出題人的想法保持一致，而這種一致是在大量研究以往真題出題思路及大量客觀分析解題思路的基礎(chǔ)上得來(lái)的，因此好的、權(quán)威的指導(dǎo)及自己的真心的切身體會(huì)才是制勝的關(guān)鍵!而客觀性題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，即題目的答案基本會(huì)出現(xiàn)在文章的某部分，只是變一個(gè)說(shuō)法而已，或者是在原話的基礎(chǔ)上加大句子理解的難度等等。這就基本上屬于細(xì)節(jié)題。在分清楚了兩大題型后，就是在將題目細(xì)化為九大題型中的若干種，以求再次具體定位，為接題進(jìn)一步開辟道路，這里根據(jù)題目類型及考生個(gè)人體會(huì)會(huì)有不同，不在螯述。下一步就是看題枝了。每道題目的四個(gè)題枝是我們解對(duì)題目的關(guān)鍵，也是“題眼”的另一個(gè)藏身之所，要將題干中的“題眼”和題枝中的“題眼”巧妙結(jié)合起來(lái)，這樣會(huì)大大提高解題的正確率。對(duì)于題枝的研讀要比對(duì)文章的研讀有過(guò)之而無(wú)不及，一定要理解其字面及隱藏的.深層含義，結(jié)合文章出處及題干將題目作對(duì)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是一般來(lái)說(shuō)題枝中間都會(huì)有意思相當(dāng)接近的選項(xiàng)，它們中間的區(qū)別往往非常微妙，有時(shí)侯其真正的差別只有在文章的上下文中才能體會(huì)出來(lái)，需要你經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究，這種題目往往是比較耗時(shí)間的，因此作的時(shí)候應(yīng)該謹(jǐn)慎，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者該得分的題目，因小失大。在自己曾經(jīng)作錯(cuò)的題目上一定要多看幾遍，分清楚自己作錯(cuò)的原因，是馬虎還是掉到了出題人事先設(shè)置好的陷阱里還是其他具體原因等等。這里需要指出的是出題人的陷阱一般都有某種規(guī)律可以追尋，摸清其規(guī)律并根據(jù)具體問(wèn)題具體分析就能相對(duì)快的找到答案。(有關(guān)陷阱問(wèn)題新東方也有專門論述)最后就是將自己作完題的體會(huì)繼續(xù)寫在上文提到的體會(huì)本上，應(yīng)寫清楚題目的類型，出題點(diǎn)，陷阱類型，解題方法，出錯(cuò)誤的原因及自己最終的感受等。
四、在將文章題目等相關(guān)問(wèn)題一一解決后，接下來(lái)很重要的一步就是再上一步，從單篇文章上升到整個(gè)四篇再上升到整個(gè)十年真題的所有文章，將它們從整體宏觀的角度理順一下，分類，具體分析一下哪些類型的文章出現(xiàn)的次數(shù)多，題目難，角度刁等等，哪些題目出現(xiàn)的次數(shù)多，陷阱多，錯(cuò)誤率高等等。對(duì)文章、題目及自己作過(guò)后的感受有一個(gè)系統(tǒng)、整體的概括、了解并將其轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形式記錄下來(lái)，留到以后回味，溫習(xí)。
在寫作和閱讀問(wèn)題解決后，我想我們已經(jīng)征服了考研英語(yǔ)的絕大部分，剩下的只是一些散碎問(wèn)題，無(wú)傷大雅。完形考基礎(chǔ)，新題型靠感覺(jué)，英譯漢考綜合，而這些題目的分量隨著其所占的分?jǐn)?shù)就可想而知了，我相信隨著你對(duì)于寫作和閱讀問(wèn)題的解決，你在其他諸多方面的虛度許多問(wèn)題也會(huì)迎刃而解的，這里我再一次強(qiáng)調(diào)的就是詞匯的重要性!其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單說(shuō)就是詞匯認(rèn)知及應(yīng)用問(wèn)題，相信一個(gè)“word bank”相當(dāng)厲害的人，英語(yǔ)水平絕對(duì)不會(huì)差，因此萬(wàn)變不離其宗，記熟詞匯，對(duì)詞匯有一個(gè)深刻的理解是考試成功的關(guān)鍵之一，而考研英語(yǔ)考的正是對(duì)詞匯的深層次理解與應(yīng)用，細(xì)“嚼”字典的重要性是重中之重!學(xué)會(huì)利用字典學(xué)習(xí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵!字典不離手，勤查字典，勤看字典，不斷的從字典中吸收養(yǎng)分，學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要程度是無(wú)法估量的!我相信，你會(huì)從這種不是方法的又無(wú)比重要的方法中獲益匪淺的。
最后，作為考研的過(guò)來(lái)人，我想說(shuō)的是，考研只是我們?nèi)f里長(zhǎng)征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進(jìn)步才是我們從考研中得到的最大收獲，這種精神、方法是我們可以受用一生的，它的影響不會(huì)隨著考研的結(jié)束而結(jié)束。成為考研中的勝利者固然重要，但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的!希望廣大考研朋友考研成功的同時(shí)，我也希望大家從中有所斬獲，不虛此行。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十五
英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽說(shuō)讀寫技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）
人文英語(yǔ)作為一種特殊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了對(duì)英語(yǔ)背后的文化和背景的理解。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，人文英語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家歷史、文學(xué)、社會(huì)文化等相關(guān)知識(shí)，我更加深入地了解了英語(yǔ)的內(nèi)涵和意義。下面我將從文化背景的學(xué)習(xí)、文學(xué)作品的閱讀、口語(yǔ)表達(dá)能力的提升、跨文化交流的體驗(yàn)以及思維方式的轉(zhuǎn)變等幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)人文英語(yǔ)的體會(huì)和心得。
第二段：文化背景的學(xué)習(xí)（200字）
人文英語(yǔ)關(guān)注英語(yǔ)背后的文化背景，這給我?guī)?lái)了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)了解英語(yǔ)世界各國(guó)的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀等，我能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，在學(xué)習(xí)英國(guó)文化時(shí)，我了解了他們的禮儀和風(fēng)俗，這使我在與英國(guó)人交流時(shí)更加得體。而學(xué)習(xí)美國(guó)文化則開拓了我的思維，讓我更加了解美國(guó)社會(huì)的多元性和包容性。通過(guò)人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：文學(xué)作品的閱讀（200字）
人文英語(yǔ)還鼓勵(lì)我們閱讀英語(yǔ)經(jīng)典文學(xué)作品，這是我在學(xué)習(xí)中最享受的一部分。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我不僅提升了閱讀理解能力，還能夠欣賞到世界各國(guó)的文化藝術(shù)之美。例如，讀到莎士比亞的戲劇作品時(shí)，我被他獨(dú)特的劇本結(jié)構(gòu)和深刻的人物刻畫所吸引。同時(shí)，透過(guò)作品表達(dá)的價(jià)值觀和思想，我也更深入地了解了英國(guó)文化的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到不同文化背景下的人們思考和表達(dá)的方式，這對(duì)于提升我的英語(yǔ)寫作和表達(dá)能力有著積極影響。
第四段：口語(yǔ)表達(dá)能力的提升（200字）
學(xué)習(xí)人文英語(yǔ)，尤其是通過(guò)參加討論和辯論活動(dòng)，對(duì)我口語(yǔ)表達(dá)能力的提升起到了重要的影響。在這些活動(dòng)中，我得以和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行各種主題的討論，從而鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)和辯論技巧。這不僅增加了我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自信，還提高了我的邏輯思維和辯證能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于日常生活和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：跨文化交流的體驗(yàn)和思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
人文英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)跨文化交流，讓我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)習(xí)者交流和合作。在與他們的交流中，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的文化和觀點(diǎn)。這也讓我反思了自己的文化觀念和價(jià)值觀，從而拓寬了我的思維方式。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我也更加深入地了解了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景和生活方式。這種跨文化交流的體驗(yàn)不僅僅提高了我的英語(yǔ)水平，更豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)和眼界。
結(jié)論（100字）
通過(guò)人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，增加了對(duì)世界各國(guó)文化的了解，還開拓了我的思維方式和表達(dá)能力。人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)讓我更加自信和得心應(yīng)手地運(yùn)用英語(yǔ)，也讓我對(duì)不同文化保持著開放的心態(tài)。我相信，人文英語(yǔ)對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的經(jīng)歷，不僅幫助我們成為更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，更讓我們成為更全面和包容的世界公民。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十七
有人說(shuō)過(guò),人類社會(huì)發(fā)展的歷史，從某種上來(lái)說(shuō)就是一部科技發(fā)展的歷史。正如這句話所說(shuō)的,在以前人類的生活、生產(chǎn)的發(fā)展就離不開科技的發(fā)展。更何況在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，掌握科技是有識(shí)之士孜孜以求的目標(biāo)，也是一個(gè)國(guó)家富國(guó)強(qiáng)民的必用之道。
同時(shí)，在世界越來(lái)越來(lái)全球化的今天，任何一個(gè)國(guó)家想要在科學(xué)技術(shù)上不落人后，就必須時(shí)刻與學(xué)術(shù)前沿同步，而英語(yǔ)作為一種在世界得到廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，對(duì)于與別國(guó)的學(xué)術(shù)信息的獲取、交流有著舉足輕重的作用。所以，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。本人正是看到它的這份重要性才學(xué)選修科技英語(yǔ)。
在我還沒(méi)有上課之前，我只是猜測(cè)科技英語(yǔ)的翻譯僅僅只是專業(yè)單詞意義的記憶。例如，平常我們看到的單詞property翻譯的為“財(cái)產(chǎn)，所有權(quán)”之意，但在科技英語(yǔ)的文章里卻是“屬性，性質(zhì)”;單詞freak通常我們看到的它意義為“畸形的人，奇想或奇特的或吸引器過(guò)度興奮”，而在科技英語(yǔ)的一篇關(guān)于超導(dǎo)(superconductivity)的文章里其意義是“反?，F(xiàn)象”。
在上完這個(gè)學(xué)期的科技英語(yǔ)課后，我才發(fā)現(xiàn)，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)非我當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單。
首先，科技術(shù)語(yǔ)的形成和擴(kuò)展就非常多樣。它們有非科技英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為科技英語(yǔ)，通過(guò)構(gòu)詞法、詞組構(gòu)成法創(chuàng)造科技術(shù)語(yǔ)而構(gòu)詞法有分有詞綴法(affixation)、轉(zhuǎn)類法(conversion)、拼綴法(blending)、縮略法(shortening)、合成法(compounding)等。在加上伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新與進(jìn)步，新的科技術(shù)語(yǔ)也在隨之不斷出現(xiàn)，所以光光就對(duì)于掌握學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)的詞匯部分就不那么容易。
然后，就科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)的句法部分，其涉及方面也比較多。大多數(shù)外行會(huì)認(rèn)為科技英語(yǔ)的翻譯只是邏輯分析，其實(shí)科技英語(yǔ)的翻譯不僅僅如此，它也有多方面的要求?？萍加⒄Z(yǔ)翻譯中也要有美學(xué)取向，即對(duì)翻譯中對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰如其分的潤(rùn)飾;還有虛實(shí)互化現(xiàn)象，取詞義引伸義化虛為實(shí)等。
總之，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)科技英語(yǔ)遠(yuǎn)非先前所想那般簡(jiǎn)單。特別是在做完一篇科技英語(yǔ)的翻譯之后。
我翻譯的那篇科技英語(yǔ)文章是《超導(dǎo)》。坦白來(lái)說(shuō)，我當(dāng)初選擇那篇文章只是單純的覺(jué)得它的篇幅少而且超導(dǎo)的知識(shí)在高中物理課上也學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但是真正在我進(jìn)行翻譯的過(guò)程中卻并不輕松。
我一邊看著原文，一邊參照文后的補(bǔ)注，例如criticaltemperature,你只有看了后面的解意你才會(huì)知道criticaltemperature是“臨界溫度”的意思;有時(shí)還要在遇到一些認(rèn)識(shí)但所掌握的意義與本文不相符的.詞在查字典，例如resistance，我所知道的就是“反抗，阻力，抵抗力”而在本篇一與題目相結(jié)合，你就會(huì)不禁困惑，而此時(shí)解決困惑的方法就是停下來(lái)轉(zhuǎn)而查閱字典，找出相關(guān)的解意，在這resistance是“電阻，電阻器”。
在通讀完這篇文章，查完所有的單詞有關(guān)于本篇文章的意義后，我在進(jìn)行句句的翻譯就有發(fā)現(xiàn)，句句的翻譯其實(shí)也很有講究，畢竟科普類文章要求客觀性、簡(jiǎn)潔性、明了性。首先，在大致用平常自己的語(yǔ)言翻譯出整篇文章后，我又得參照一篇即使不是有關(guān)“超導(dǎo)”的文科普文章進(jìn)行臨摹它的語(yǔ)氣及用詞方式，對(duì)現(xiàn)有的翻譯進(jìn)行修改和完善。最后，在多次改進(jìn)后定稿。
一篇文章翻譯完成，我在回頭看看這過(guò)程，感覺(jué)蠻花費(fèi)精力和時(shí)間的，不容易。的確，我的最后的成品也不是很專業(yè);但是總的來(lái)說(shuō)，我自己心里還是充滿成就感，同時(shí)收獲也頗豐，學(xué)習(xí)到一些常見單詞的科普意義，在過(guò)程中增長(zhǎng)了一份實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，我個(gè)人覺(jué)得難但不很難。入門者的開始翻譯之初有難且花費(fèi)時(shí)間久，但是翻譯完文章后，很有所獲，望著自己在別人眼里不完美的成果，喜悅、成就感還是填滿心房。當(dāng)然，自己最了解自己的不足，心里同時(shí)也在鼓勵(lì)自己下次加油，爭(zhēng)取進(jìn)步。
對(duì)于初學(xué)科技英語(yǔ)的我，這學(xué)期學(xué)習(xí)的過(guò)程累并快樂(lè)著，有失望與沮喪，但也有興奮與提高。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十八
導(dǎo)論課程是大學(xué)生活中的必修課之一，旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而英語(yǔ)導(dǎo)論課程則是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵課程之一。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和思考。
在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，老師教會(huì)了我如何正確使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。通過(guò)觀察和分析高質(zhì)量的英語(yǔ)資料，我能夠獲得正確的語(yǔ)言模式和表達(dá)方式。其次，老師還教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫ê侠淼挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排，只有合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，才能更好地提高英語(yǔ)水平。此外，老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾卫眉夹g(shù)手段輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如使用電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。這些方法和技巧使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更加高效和有目標(biāo)性。
在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我也體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要持之以恒的努力。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難和挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了克服困難，堅(jiān)持不懈。我漸漸意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，才能夠提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，每天的進(jìn)步雖然微小，但長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)形成巨大的進(jìn)步。因此，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，懂得了持之以恒、積累經(jīng)驗(yàn)的重要性。
此外，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是背單詞和語(yǔ)法，還包括了閱讀、寫作、聽力、口語(yǔ)等方面。因此，我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，需要全方位的訓(xùn)練和提高。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我積極參加各種課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等。通過(guò)這些活動(dòng)，我得到了一次又一次實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提高了自己的綜合能力。
最后，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。初學(xué)者常常將英語(yǔ)學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)繁重的任務(wù)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而，通過(guò)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不枯燥，相反，它是一扇開啟更多世界的大門。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我可以讀到更多的外國(guó)名著、了解更多的國(guó)際新聞，還能夠和更多的人進(jìn)行交流和溝通。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，使我不斷體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜悅和進(jìn)步的快樂(lè)。
總之，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性，了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性，領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)將在我未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上起到至關(guān)重要的作用，使我更有信心去追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一切目標(biāo)。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十九
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因?yàn)榭傆X(jué)得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。
接著，是培訓(xùn)。現(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)?！巴咸谩保乙弥苣┑臅r(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了xxx高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了非常大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了?？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼?，誰(shuí)看了都會(huì)心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟芷菡說(shuō)，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師不哭；芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎？這時(shí)候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇一
從這次培訓(xùn)我明白了很多道理，優(yōu)秀不單單只是表?yè)P(yáng)的詞匯，它更代表著背后的心血和付出。我覺(jué)得梁老師的經(jīng)歷可以鼓勵(lì)到我們每一位學(xué)員，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)特別有觸動(dòng)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，很多事也許平常人只是想想，而優(yōu)秀的人是行動(dòng)。本打算從英語(yǔ)教學(xué)和個(gè)人修養(yǎng)兩方面總結(jié)本次的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教學(xué)，而細(xì)想一下，這兩方面是相互貫通，不可分割的！
在英語(yǔ)教學(xué)方面，梁老師給我們分享了核心素養(yǎng)和聽說(shuō)教學(xué)法。而英語(yǔ)核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)就要圍繞我們的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)踐?！墩n標(biāo)》中這樣說(shuō)：“學(xué)生在特定的語(yǔ)境中，圍繞主題，基于語(yǔ)篇，聚焦要解決的問(wèn)題，在一系列相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言與思維活動(dòng)中，與文本對(duì)話、與自己對(duì)話、與他人對(duì)話、與外界對(duì)話，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，獲取文化知識(shí)，汲取文化精華，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，構(gòu)建新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在理解和表達(dá)相結(jié)合的活動(dòng)中，發(fā)展語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，塑造正確的文化價(jià)值觀，為創(chuàng)新遷移打基礎(chǔ)。”學(xué)生的這些能力標(biāo)準(zhǔn)足以證明老師需要具有的能力要求，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，讓我們的課堂更有活力，更有生命力，充分培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
另外，梁老師還給我們介紹了一些他在課堂中的案例，比如在聽力課上，他會(huì)讓聽力內(nèi)容與圖片等多學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。還會(huì)讓學(xué)生從歌曲中找名詞、找時(shí)態(tài)，吸引學(xué)生注意力?！吧罴唇逃?，社會(huì)即學(xué)校，教行應(yīng)合一?！绷豪蠋熣嬲龅竭@一點(diǎn)，他會(huì)從高鐵，及飛機(jī)上錄英文音頻，選材真實(shí)。說(shuō)起梁老師的選材我覺(jué)得他的材料特別多，從他的教學(xué)可以看到，他的生活中處處是英語(yǔ)，他的英語(yǔ)課堂處處是生活。真的是為英語(yǔ)教學(xué)而生的人，特別欽佩。作為同行，我覺(jué)得能有幸向這樣一位教師學(xué)習(xí)真的覺(jué)得很幸福！
最后，梁老師還鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí)，多閱讀，并且還給了我們?cè)S多具體的建議，如多聽課，多上課，多做題，多出題，多考試，多論文。學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，但我要堅(jiān)持下去，讓自己有所積淀，能做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人修養(yǎng)都有所提高！非常感謝梁老師的分享！
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇二
今天，聽完了本次活動(dòng)的示范課和專題講座后，我受益匪淺。在發(fā)言環(huán)節(jié)中，我真想拿過(guò)話筒談?wù)勛约旱母惺?。因?yàn)槲覐膩?lái)都不曾在這樣的場(chǎng)合中發(fā)言，想借此機(jī)會(huì)鍛煉鍛煉自己。但我知道，自己愚鈍、笨拙的語(yǔ)言表達(dá)能力與在座的大、中、小領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師存在著多大的差別呀！更做不到出口成章。即使鼓足了勁，最終還是沒(méi)敢舉手。在那一刻，我深深地體會(huì)到，我的學(xué)生中不優(yōu)秀的那部分又何嘗不是也存在著這樣的心理抗?fàn)?？而我只?huì)偏執(zhí)地對(duì)他們不積極發(fā)言的行為而惱怒著。因此我覺(jué)得，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力和信心尤其重要。這也為略讀教學(xué)的新理念做了很好的鋪墊。
其次，聽了王老師的專題講座也讓我學(xué)了不少！正視了當(dāng)前新課改理念的新局勢(shì)。針對(duì)本次的`小學(xué)語(yǔ)文略讀課教學(xué)的一個(gè)全新的探討。在講座中提到的略讀課文教學(xué)理念：教略學(xué)豐，文道結(jié)合。其中談到的“教略學(xué)豐”，真正實(shí)踐起來(lái)真的很不容易！這得老師精心地設(shè)計(jì)能夠很大限度地激發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)手段，再者是，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀以及積極發(fā)言的能力。說(shuō)到這，不由得讓我想起差不多十年前的教學(xué)片斷：當(dāng)時(shí)我上的是三年級(jí)語(yǔ)文，那是個(gè)很活躍的班級(jí)。我當(dāng)時(shí)跟他們上課很喜歡嘻嘻哈哈的，學(xué)生上我的課可喜歡說(shuō)話了，個(gè)個(gè)都強(qiáng)著說(shuō)。有一次我正準(zhǔn)備上一節(jié)略讀課文時(shí)，突然我心想：既然學(xué)生那么愛(ài)說(shuō)話，我何不偷懶一下，讓學(xué)生自己根據(jù)自讀課文向其他同學(xué)提問(wèn)題呢？結(jié)果這一嘗試讓我有很多的收獲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?yōu)榱四芸嫉箤?duì)方，設(shè)計(jì)的問(wèn)題難道也在不斷的加深，最后經(jīng)過(guò)我的總結(jié)，課文基本上也掌握了。經(jīng)過(guò)那次以后，我整個(gè)學(xué)期的略讀課文我都這么“偷懶”。意外的是，學(xué)生每次一到略讀課文的教學(xué)都很興奮。后來(lái)接手新的班級(jí)后偶爾也用過(guò)一兩次這樣的方法，可是年級(jí)越大，發(fā)言的積極性就越差，再后來(lái)就沒(méi)再用了。現(xiàn)在想想，何不再嘗試一下這種做法呢？而且現(xiàn)在的教學(xué)參考書內(nèi)容又很齊全，有一本叫做《教材全解》的參考書，其內(nèi)容和我們老師教案差不多，甚至有過(guò)之，在這種條件下，學(xué)生的預(yù)習(xí)就顯得容易多了。因此，我覺(jué)得可以的話，比較活躍的班級(jí)如果采用我之前做過(guò)的教學(xué)方法的話，似乎離“教略學(xué)豐”不太遠(yuǎn)了。
總之，我覺(jué)得，適合學(xué)生的方法就是好方法，教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)得開心，我教的輕松，最后學(xué)生學(xué)到知識(shí)了就行了。能夠參加這樣的活動(dòng)我覺(jué)得機(jī)會(huì)難得！今后希望多參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以便提高自己的教學(xué)能力。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇三
自2006年踏入工作崗位，這是我工作的第13年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內(nèi)沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)，那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破。這些年來(lái)，一直不敢忘記老師說(shuō)過(guò)的這句話，同時(shí)也讓我很忐忑。但是幸運(yùn)的是，迷茫中的我成為了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的工作計(jì)劃，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定如下的自我工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)。
1.積極通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑，提升自己的理論水平。
2.在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
3.結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、自我規(guī)劃。
為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo)，我的具體措施是：
1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
結(jié)合岳校長(zhǎng)在工作室計(jì)劃中為我們推薦的專業(yè)書籍，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。
2.善于思考，在實(shí)踐中探求感悟。
（1）我將積極投身課堂教學(xué)改革，并將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
（2）我將積極主動(dòng)的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流，充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn)，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，我希望在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇四
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個(gè)月了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。加入名師工作室以來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將近期的工作總結(jié)如下。
一、個(gè)人工作方面。
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。
參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加漭水鎮(zhèn)中心完小和本學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨首屆年會(huì)外，還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動(dòng)，同時(shí)也在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，我覺(jué)得受益非淺，小學(xué)科學(xué)執(zhí)教水平有了大幅提高。我還面向全鎮(zhèn)科學(xué)教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。
2、教學(xué)工作方面。
在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教具學(xué)具，精備設(shè)計(jì)每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
3、教學(xué)科研方面。
我有一定的科研意識(shí)和能力，積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結(jié)---打造高效課堂”的課題研究，獲得了階段性成果。
二、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為漭水鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013年12月24日。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇五
參加名師工作室，進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們老師的交流平臺(tái)，我們每天翹首以待，做在電腦前做作業(yè)，談感想，抒評(píng)論，心中無(wú)限愜意。
每天，懷著憧憬與期待，我們打開電腦，登上網(wǎng)站，打開簡(jiǎn)報(bào)，一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語(yǔ)以及一些要求與建議，實(shí)用、充滿溫馨和暖意，讓本來(lái)覺(jué)得陌生的培訓(xùn)瞬間變得熟悉很多。
作為一名英語(yǔ)教師，這次培訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)疑是暗夜里的一盞明燈，令我茅塞頓開，無(wú)論是對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)的興趣還是提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了巨大的收獲。魯教授精彩的英語(yǔ)課，耐心的態(tài)度，整節(jié)課清晰地思維，有趣的活動(dòng)，與孩子們?nèi)跒橐惑w的喜悅，讓我領(lǐng)悟到了快樂(lè)教學(xué)的魅力。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在輕松愉快的壞境中，在不知不覺(jué)的交流中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)。這也使我重新審視了自己的教學(xué)，領(lǐng)悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生，也領(lǐng)悟到了該如何使課堂走進(jìn)孩子們的生活，走進(jìn)他們的心靈。讓我深刻領(lǐng)悟到了研修的意義所在，我們作為人民教師，作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。
研修的這幾天日子，無(wú)論作業(yè)還是教學(xué)視頻都讓我受益匪淺。首先，它讓我明白一位教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來(lái)。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐，作業(yè)中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一話題，其實(shí)作為師范生，早在大學(xué)時(shí)就有中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法這門課專門進(jìn)行了講授，那時(shí)理論知識(shí)確實(shí)是學(xué)習(xí)了不少，但實(shí)踐甚少，通過(guò)這次培訓(xùn)以及過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)新課改對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求有了更新更深的認(rèn)識(shí)，并且逐漸摸索到了適合自己的'教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思路。通過(guò)研修，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)分層次教學(xué)，要兼顧各層次學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的不同需求制定切實(shí)可行的具體目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)出適合本課的教學(xué)步驟。研修中我也學(xué)習(xí)到了許多導(dǎo)入新課的方式還有許多英語(yǔ)課上的小游戲，這些我會(huì)虛心采納，最將將成為我課堂上的一道風(fēng)景。另外，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后，我結(jié)合自己的作業(yè)情況，以及所學(xué)到的知識(shí)，將作業(yè)進(jìn)行了整改，感覺(jué)煥然一新，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導(dǎo)老師認(rèn)可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后來(lái)的兩篇作業(yè)被省專家推薦后，我當(dāng)時(shí)的心情激動(dòng)地難以言表，是的，這些都將化成巨大動(dòng)力，引領(lǐng)著我在以后的教學(xué)中更加努力認(rèn)真。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高而為師”，這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣?，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧又要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書籍，并做好筆記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫寫教育隨筆、體會(huì)，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾兄饾u成長(zhǎng)。通過(guò)這次研修，我們鍛煉了各方面的能力。然而研修只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!
“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，遠(yuǎn)程研修為我們提供的這一教學(xué)者交流的天堂，幫助我們擺脫了作為獨(dú)學(xué)者的無(wú)奈與孤陋寡聞，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺(tái)，因?yàn)橛兴?我們這個(gè)暑假不孤單，因?yàn)橛兴?，我們的教育生涯將鮮花盛開，因?yàn)橛兴?，幾年，十幾年，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去，抬起頭，我們會(huì)看到道路兩邊，一棵棵大樹高大挺拔;俯下身，我們會(huì)聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學(xué)中，我一定把學(xué)到的新理念，新教法，運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇六
2017年12月7日早8點(diǎn)30分，楚雄州小學(xué)英語(yǔ)名師工作室第二次集中研修活動(dòng)楚雄州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕。此次研修活動(dòng)由開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王靜，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室負(fù)責(zé)人段穎，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室顧問(wèn)武發(fā)俊主持。全體小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員和學(xué)員共同集中參加。
王靜校長(zhǎng)是云嶺先鋒名師，工作室的主要負(fù)責(zé)人，她給大家介紹了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科教育的基本情況，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂教學(xué)一定要進(jìn)行純英語(yǔ)教育教學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常重視英語(yǔ)學(xué)科教育，教師同等享受評(píng)優(yōu)進(jìn)職活動(dòng)，重視教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，重視活動(dòng)等。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室顧問(wèn)，州英語(yǔ)教研室主任武發(fā)俊老師對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教育工作給予了很高的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課就是活動(dòng)課，沒(méi)有活動(dòng)的英語(yǔ)課就不叫課。同時(shí)他還給大家做了《有效進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)》的專題講座。贏得了一陣陣的掌聲，對(duì)全體小學(xué)英語(yǔ)教師的幫助和啟發(fā)受益匪淺。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的年輕教師，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的學(xué)員楊紹和老師給大家展示了一堂精彩的英語(yǔ)課，對(duì)怎樣有效對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)行了實(shí)踐和運(yùn)用，對(duì)大家?guī)椭艽?。在英語(yǔ)課上，同學(xué)們積極發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S。
中午2點(diǎn)半，是成員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。每個(gè)組的成員都對(duì)這一年的工作室活動(dòng)做了計(jì)劃和規(guī)劃，并對(duì)工作室近期的工作和活動(dòng)做了介紹。最后，小學(xué)英語(yǔ)名師工作室負(fù)責(zé)人，云嶺先鋒名師段穎老師詳細(xì)給大家介紹了工作室的作用，定位，建設(shè)背景和工作室的各種制度，學(xué)員和成員的職責(zé)。并對(duì)下一步的工作做了具體的安排。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我受益匪淺。我相信，在名師們的帶領(lǐng)下，在全體成員和學(xué)員的共同努力下，楚雄州的小學(xué)英語(yǔ)教育一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇七
4月27日，天氣稍涼，梁老師帶著示范區(qū)名師工作室全體老師的期望來(lái)到了商丘。進(jìn)行了一天的講座。
首先講了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的理論和實(shí)踐。這個(gè)概念已提出五年，但是我們每個(gè)老師對(duì)它還是知之甚少，更不能很好地在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)。梁老師從核心素養(yǎng)的國(guó)際內(nèi)背景；最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向；英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成；課程內(nèi)容與教學(xué)方式改革四個(gè)方面入手。讓我們了解到課堂中單純的知識(shí)佳授已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，要培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，批判性思考能力、創(chuàng)新思維能力。要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與信息時(shí)代接軌，與其它學(xué)科融合。
接著在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)提出培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫、看五個(gè)方面的技能。給出了一些具體的課列及存在的實(shí)際問(wèn)題。由于本次事件有限，梁老師重點(diǎn)講了聽力口語(yǔ)教學(xué)受語(yǔ)言水平，母語(yǔ)干擾，心里因系和文化差異等的影響，聽力教學(xué)存在著各種問(wèn)題。在平時(shí)的聽力教學(xué)中，我大部分采用教材中的材料或是練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，學(xué)生感覺(jué)有些枯燥，效果也不好。梁老師給出以下建議：
1、樹立學(xué)生的自信心。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、新知識(shí)的傳授要基于以前的知識(shí)。
4、讓復(fù)雜困難的材料變得簡(jiǎn)單易懂。
5、將抽象概念具體化。
6、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。
英語(yǔ)無(wú)處不在，生活就是教育生活中的廣告牌，高鐵、地鐵、飛機(jī)的廣播錄盲都可以作為教學(xué)素材。同時(shí)老師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，挖掘現(xiàn)實(shí)話題。人人英語(yǔ)歌曲中，各種英語(yǔ)新聞廣播中提取學(xué)生感興趣的材料，并進(jìn)行不同形式的練習(xí)。這樣的聽力課堂是有趣并有意義的。
口語(yǔ)教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校更是短板，由于現(xiàn)在的中考及各類期中、期末測(cè)試中沒(méi)有口語(yǔ)考試，再加上語(yǔ)言環(huán)境缺，學(xué)生自主能力不足，口語(yǔ)能力的培養(yǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。要想教會(huì)學(xué)生口語(yǔ)，教室就要設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景身臨其境，假戲真做。同時(shí)還要善于收集資源靈活運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)。改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程我們要做到課前反思，課中反思和課后反思。
最后，梁老師對(duì)改革大潮中教師發(fā)展給出了幾點(diǎn)建議：多聽課、多上課、多做題、多出題、多考試、多論文。
在自由交流環(huán)節(jié)，梁老師分享了他的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。他的成功離不開的是勤奮刻苦，勇于創(chuàng)新以及對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的的關(guān)愛(ài)與研究，與我們需要向他學(xué)習(xí)的還有很多很多。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)之路才剛剛開始，期間肯定會(huì)荊棘滿布，但我要披荊斬棘，向著遠(yuǎn)方，勇敢前行！
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇八
20xx年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，聆聽多位專家的精彩講座，認(rèn)真做好記錄。下面是我獲得的體會(huì)。
一、幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的組織。
在李漫園長(zhǎng)精彩講述中，讓我明白打擊樂(lè)教學(xué)不再離我們那么遙遠(yuǎn)，只要我們肯去嘗試，打擊樂(lè)教學(xué)能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：
1、幼兒在音樂(lè)感知和音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，
2、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作，感受合作帶來(lái)的愉悅。
知道打擊樂(lè)活動(dòng)的要點(diǎn)，打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，活動(dòng)開始和結(jié)束的常規(guī)。
二、幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。
陳曉娟園長(zhǎng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，
1、對(duì)幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧，
2、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現(xiàn)狀，
3、科學(xué)教育的重要任務(wù)，
4、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，
5、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則。
陳園長(zhǎng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點(diǎn)，這些抽象的知識(shí)讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué)。
張教授給我們講了養(yǎng)生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓(xùn)讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛(ài)心，還要有先進(jìn)的理念，才能跟上時(shí)代的腳步。我會(huì)把培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中，并不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇九
2014年10月11日至12日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)。在研修期間，我認(rèn)真觀摩了會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)曹婷老師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽了云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室顧問(wèn)管尤躍老師，盤龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動(dòng)，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學(xué)技巧，還提高了對(duì)新課程的解讀與落實(shí)能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學(xué)課居然可以上得這么生動(dòng)有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的藝術(shù)性。講座讓我對(duì)新課程教學(xué)的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學(xué)中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實(shí)內(nèi)涵。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但各位老師的教學(xué)精華為我的教學(xué)“水瓶”注入了活水，為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。
首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學(xué)廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學(xué)中，她們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底，灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，也感染吸引著每一位聽課教師。從示范課上，讓我強(qiáng)烈地感受到：數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，教學(xué)中既讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，又激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者，是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。
她們的教學(xué)方法，讓我深深體會(huì)到“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的生成和解決過(guò)程中研究探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)分享探索成果。
其次，聆聽了管尤躍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》和方玉紅老師的《有效教學(xué)的案例分析與策略應(yīng)用》講座。在他們精彩的講座中運(yùn)用了大量鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過(guò)程中必須注意的許多問(wèn)題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個(gè)有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對(duì)基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時(shí)間還給學(xué)生，把更多的話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，把更多的表演機(jī)會(huì)留給學(xué)生。他們幽默的話語(yǔ)，豐富的教學(xué)理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。
通過(guò)研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越。總之，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)在郭老師的指導(dǎo)下努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。使自己成為一名合格的人民教師。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)是這個(gè)世界上使用最廣泛的文章，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到她的難和她的美。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會(huì)：
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語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力，而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來(lái)一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì)真正管用。
語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。
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技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語(yǔ)要有一定的詞匯基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來(lái)聽去，看不懂，聽不進(jìn)，最后搞得頭昏眼花，進(jìn)而是去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡感，要是達(dá)到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說(shuō)任何英語(yǔ)考試都需要背單詞!沒(méi)有足夠的詞匯量，一切都無(wú)從談起。那些考過(guò)四，六級(jí)的大學(xué)生估計(jì)有99%的都是這樣過(guò)來(lái)的，除非個(gè)別英語(yǔ)本來(lái)就很強(qiáng)的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí)，確實(shí)比背詞典或者課本效率高很多，我試用過(guò)很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語(yǔ)智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十一
我參加了xxx市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深，結(jié)合__局長(zhǎng)的開班儀式上的活動(dòng)精神，認(rèn)真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很的收獲，極地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。
在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在他們的說(shuō)課過(guò)程中，我感悟很深。一個(gè)非專業(yè)的英語(yǔ)老師，要提高一所小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，更不能誤人子弟，這就必須嚴(yán)格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次機(jī)會(huì)，向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會(huì)，讓我開眼界，受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語(yǔ)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到真正的快樂(lè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了積極進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話：“人需要等待機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)也要自己爭(zhēng)取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個(gè)機(jī)會(huì)，我得把握好這次機(jī)會(huì)，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng)。
三周的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中，匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲。在這短短的三周內(nèi)，我聆聽了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來(lái)的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)海的浩瀚。
激情點(diǎn)燃智慧。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于竇桂梅老師的那場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽竇老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開始談起，一字一句無(wú)不彰顯著她有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，竇老師對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!
平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語(yǔ)老師的教材培訓(xùn)助最，郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動(dòng)。在她們的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)從3a到6b有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握。
傳統(tǒng)走向高效。在這三周中，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，特別是章主任的”走向高效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“這個(gè)講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。她從我們的課堂教學(xué)入手，談到單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最學(xué)習(xí)收效，談到對(duì)興趣的理性思考，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，還英語(yǔ)課以本來(lái)的面貌，讓學(xué)生成為課堂的主體，作為英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)總體的如何把握等等，還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的講解評(píng)析，讓我們收益匪淺。
幽默帶來(lái)歡笑。在培訓(xùn)的這些天中，和外教一起的三天是最輕松愉快的，他幽默風(fēng)趣的授課方式，帶給了我們很多的樂(lè)趣和歡笑，他的教學(xué)理念對(duì)我們這些本土的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也有著借鑒意義，只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機(jī)會(huì)，但有一點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)到了，那就是無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地的幽默!
培訓(xùn)引發(fā)思。在這三周的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的思。思自己的教學(xué)，思自己的課堂，思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽，記錄，思，沉淀，實(shí)踐中，我的英語(yǔ)教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十二
第一段：引言
英語(yǔ)配音是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)重要技能，通過(guò)配音，我可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了一系列配音活動(dòng)，不斷提升自己的技巧和能力。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)配音的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：鍛煉語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
英語(yǔ)是一門語(yǔ)音重要的語(yǔ)言，通過(guò)配音，我能夠更全面地鍛煉我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在配音中，我需要模仿臺(tái)詞中的語(yǔ)音表達(dá)，如語(yǔ)速、音調(diào)、停頓等，并準(zhǔn)確地傳達(dá)出來(lái)。這要求我對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有更深入的了解，并通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提升自己的技巧。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的語(yǔ)音變得更加準(zhǔn)確、流暢，并且能夠更好地表達(dá)自己。
第三段：提高聽力和理解能力
英語(yǔ)配音對(duì)于提高聽力和理解能力也有很大的幫助。在配音的過(guò)程中，我需要仔細(xì)聽取原聲，理解其中的意思，并將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這要求我在聽取過(guò)程中能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)中的單詞和詞組，并通過(guò)配音來(lái)傳達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的聽力和理解能力得到了明顯的提升，能夠更好地理解英語(yǔ)電影、劇集等原聲，并更快地適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
第四段：提升語(yǔ)感和表達(dá)能力
英語(yǔ)配音在提升語(yǔ)感和表達(dá)能力方面起到了重要作用。通過(guò)對(duì)不同角色的配音，我能夠更深入地理解角色的感情和情感，進(jìn)而更好地詮釋他們。在配音中，我需要準(zhǔn)確把握臺(tái)詞的情感和表達(dá)方式，通過(guò)聲音傳遞出來(lái)。這要求我在表達(dá)時(shí)能夠準(zhǔn)確地使用語(yǔ)調(diào)、情感等元素，并通過(guò)感情的表達(dá)來(lái)傳達(dá)角色的內(nèi)心世界。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的語(yǔ)感和表達(dá)能力得到了明顯的提升，使我的英語(yǔ)表達(dá)更加地生動(dòng)、自然，并且能夠更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)配音是一項(xiàng)重要的技能，通過(guò)它，我不僅能夠提高自己的語(yǔ)音、聽力、理解和表達(dá)能力，還能夠更深入地了解和感受英語(yǔ)的魅力。在不斷地參與配音活動(dòng)和訓(xùn)練中，我不僅提升了英語(yǔ)能力，還體會(huì)到了語(yǔ)音和表達(dá)的重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持配音的練習(xí)和學(xué)習(xí)，不斷完善自己的技巧，并將英語(yǔ)配音這項(xiàng)技能應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中去。通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中取得更高的成就。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十三
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。但是，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的?，F(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽，聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了readixg部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng)，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)是據(jù)研究者調(diào)查，英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右，因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的'嗎？那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過(guò)這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。
所以，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了。我看到xx同學(xué)就很好，她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言，我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ)，但每當(dāng)我遇到生詞，就會(huì)去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛(ài)忘的人，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁(yè)，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記？所以，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞，這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量，這對(duì)以后會(huì)有很大好處。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十四
作為一個(gè)畢業(yè)五年，經(jīng)歷了人生的起伏(本人經(jīng)歷——稍顯夸張)，臨近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(chǎng)(全職考研)并在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中全勝而出(清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來(lái)說(shuō)，壓力、挫折可以說(shuō)是在所難免的。然而正是因?yàn)橛辛诉@句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)歷，才使我有了無(wú)比的勇氣，有了不竭的動(dòng)力，有了足夠的耐心和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因?yàn)槲抑篮蜔o(wú)數(shù)正在遭受著更大痛苦和折磨的人來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)人所面對(duì)的只是滄海一粟!我有能力也有信心去面對(duì)，去體會(huì)，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一寶貴無(wú)形財(cái)富!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來(lái)就是：長(zhǎng)期積累，執(zhí)著追求。沒(méi)有千百度的艱苦探尋與堅(jiān)持不懈是無(wú)法找到燈火闌珊處的“它”的。
談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛(ài)“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ)，再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái)，視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺?，同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”?？偨Y(jié)起來(lái)，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來(lái)與諸位share一下。
一、 感情第一
in my opinion，要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦，就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好，一種興趣，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類似感受，萬(wàn)事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì)，英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”，才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!
二、 長(zhǎng)期積累
“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example ：我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實(shí)，同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候，儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材，你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了，而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
三、 執(zhí)著追求
所謂“執(zhí)著追求”，引用英國(guó)利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：first ，你一定要夢(mèng)想，只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo)，才有力量，才有方向和動(dòng)力。以我為例，考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，只是由于種種原因，其中尤其是糟糕的英語(yǔ)，才暫時(shí)擱淺的，但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失，相反還越發(fā)強(qiáng)烈。我想這就是“the power of the dream”，它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的，是永恒持久的，是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second ，夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制，但當(dāng)它再次被激活時(shí)，它會(huì)以排山倒海，不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái)，這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻，用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想，再大的困難在你和your dream面前都會(huì)變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量，去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。
下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解，只代表本人觀點(diǎn)，僅供參考。
首先，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是：要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次 take me as an example，根據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26-28這樣一個(gè)水平，才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分，在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說(shuō)不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了，而面對(duì)它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。
一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個(gè)人的：上學(xué)問(wèn)題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的：社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。
二、 動(dòng)筆之前，大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來(lái)，同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類，以求邏輯清晰，不至于寫到后來(lái)亂了陣腳。在“brain storm”時(shí)，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn)，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來(lái)，以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫時(shí)還是應(yīng)該用英文寫，這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ)，并能達(dá)到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時(shí)的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典，原因很簡(jiǎn)單：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，不至于用錯(cuò)。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì)，很有用!!
三、寫正文。這時(shí)要借助一些范文，范句等，同時(shí)你的語(yǔ)法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬(wàn)事開頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會(huì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那樣的貧乏，甚至無(wú)從下手，你的積累是……，哦，對(duì)了，你幾乎沒(méi)有積累。呵呵，不過(guò)別急，大家都是從新手過(guò)來(lái)的，所以無(wú)所謂，關(guān)鍵是要堅(jiān)持，挺過(guò)去就海闊天空了!這時(shí)不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，一定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點(diǎn)寫完并盡量寫清楚。
四、把寫好的文章交給英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生、英語(yǔ)老師或英語(yǔ)好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問(wèn)題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯(cuò)誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來(lái)，你就會(huì)看到你的寫作水平會(huì)以幾何方式增長(zhǎng)。
其次，我想談一下考研英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)問(wèn)題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點(diǎn)，我對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會(huì)及方法：
一、吃透歷年真題。一點(diǎn)可以說(shuō)是重中之重，結(jié)合自己的特點(diǎn)我對(duì)于該項(xiàng)的操作是：首先，將文章從頭至尾的認(rèn)真閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是認(rèn)真的研讀，將每一個(gè)詞(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺(jué)得這樣比較費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然，開始時(shí)可能稍有一點(diǎn)，但后來(lái)其實(shí)不同文章中很多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們，而專心于其他不熟悉的詞匯，這就叫做 “先苦后甜”!記住，你的每一次努力、付出到最后都會(huì)有所收獲的。其次，結(jié)合文章學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)對(duì)句子的分析體會(huì)語(yǔ)法在文章中的具體應(yīng)用，將每一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)都試圖搞清楚，尤其是長(zhǎng)句、難句、復(fù)雜句。這樣一來(lái)會(huì)對(duì)你后期對(duì)付翻譯題有幫助?？梢詮囊黄佳虚喿x真題文章中找出若干句子，作翻譯聯(lián)系，前提是最好有標(biāo)準(zhǔn)譯文可以用來(lái)對(duì)照。我的建議是專門找一個(gè)本將這些翻譯聯(lián)系集中到一起，以便復(fù)習(xí)之用。以上兩步由于比較普及，不做螯述。接下來(lái)才是本人認(rèn)為較重要的一環(huán)。
二、寫體會(huì)。當(dāng)你對(duì)文章有了微觀閱讀之后(包括詞匯、語(yǔ)法、句子)，下一步就要上升到宏觀的角度對(duì)文章有個(gè)整體的研究。首先明確文章體裁，題材，主旨，文章在講什么，作者的觀點(diǎn)是什么，作者的態(tài)度是什么，這些觀點(diǎn)、態(tài)度是通過(guò)什么方式具體體現(xiàn)出來(lái)的等等。當(dāng)你思考過(guò)這些問(wèn)題后，同樣要將它們滕寫到本上，具體操作可以是：先將文章的主旨根據(jù)自己的理解大致寫出來(lái)，在將文章各段落的段落大意總結(jié)一下，包括各段的觀點(diǎn)導(dǎo)出方式，論點(diǎn)、論據(jù)的關(guān)系等等，最后將自己讀過(guò)文章后的感受寫一下，如文章的難易，特殊之處，與其他文章的相同之處給你的啟示等。話可以寫得很白，很簡(jiǎn)單，只要你能看懂，有感悟就好。
三、做題目，寫體會(huì)。對(duì)文章有了感性與理性，宏觀與微觀的認(rèn)識(shí)之后，我們接下來(lái)要仔細(xì)研究題目，因?yàn)橹挥蓄}目才是根本問(wèn)題。在這里我強(qiáng)烈推薦新東方老師總結(jié)的九大類型題目，因?yàn)槲艺J(rèn)為它們不僅僅是新東方老師集體智慧的結(jié)晶，也是對(duì)考研英語(yǔ)題目的一個(gè)規(guī)范性、權(quán)威性及指導(dǎo)性、連貫性的一個(gè)根本性總結(jié)。(由于涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，這九大類題目本人在此不便透漏。本人也結(jié)合新東方的題目總結(jié)具體研究過(guò)其他輔導(dǎo)班及權(quán)威人士的總結(jié)，相比之下還是覺(jué)得新東方的更加概括、具體、可操作性、預(yù)見性強(qiáng)，因此才不帶任何個(gè)人偏見和商業(yè)目的的敢在此推薦!)
我的方法是，對(duì)照題目總結(jié)并結(jié)合具體題目及自己的個(gè)人感受，將題目以一種極其認(rèn)真的態(tài)度作一遍，并反復(fù)思考若干遍直至完全吃透理解，并熟記于心!這中間的過(guò)程是：首先看題干，研讀意思，像讀文章時(shí)那樣一字一句的讀題干，找到文章具體出處，即出題點(diǎn)或者叫“題眼”，并分清楚該題目是主觀性題目還是客觀性題目，這里所說(shuō)的主觀性題目和客觀性題目是指題目出題的角度，所謂主觀性題目指題目的答案文章中并不能直接找到，而是出于考生自己的總結(jié)，而考研的難度就在于考生的總結(jié)往往要跟出題人的總結(jié)，即題目的答案一致，這就是其難度所在，換句話說(shuō)，是你看完文章后的感受及對(duì)文章和作者的理解要基本接近于出題人的理解，這種出題的方式是目前國(guó)內(nèi)外考試中并不多見的，也就是考研英語(yǔ)的難點(diǎn)之所在!因此，我們必須學(xué)會(huì)如何保持與出題人的想法保持一致，而這種一致是在大量研究以往真題出題思路及大量客觀分析解題思路的基礎(chǔ)上得來(lái)的，因此好的、權(quán)威的指導(dǎo)及自己的真心的切身體會(huì)才是制勝的關(guān)鍵!而客觀性題目相對(duì)比較簡(jiǎn)單，即題目的答案基本會(huì)出現(xiàn)在文章的某部分，只是變一個(gè)說(shuō)法而已，或者是在原話的基礎(chǔ)上加大句子理解的難度等等。這就基本上屬于細(xì)節(jié)題。在分清楚了兩大題型后，就是在將題目細(xì)化為九大題型中的若干種，以求再次具體定位，為接題進(jìn)一步開辟道路，這里根據(jù)題目類型及考生個(gè)人體會(huì)會(huì)有不同，不在螯述。下一步就是看題枝了。每道題目的四個(gè)題枝是我們解對(duì)題目的關(guān)鍵，也是“題眼”的另一個(gè)藏身之所，要將題干中的“題眼”和題枝中的“題眼”巧妙結(jié)合起來(lái)，這樣會(huì)大大提高解題的正確率。對(duì)于題枝的研讀要比對(duì)文章的研讀有過(guò)之而無(wú)不及，一定要理解其字面及隱藏的.深層含義，結(jié)合文章出處及題干將題目作對(duì)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是一般來(lái)說(shuō)題枝中間都會(huì)有意思相當(dāng)接近的選項(xiàng)，它們中間的區(qū)別往往非常微妙，有時(shí)侯其真正的差別只有在文章的上下文中才能體會(huì)出來(lái)，需要你經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究，這種題目往往是比較耗時(shí)間的，因此作的時(shí)候應(yīng)該謹(jǐn)慎，反之分散太多精力而忽略其他重要的或者該得分的題目，因小失大。在自己曾經(jīng)作錯(cuò)的題目上一定要多看幾遍，分清楚自己作錯(cuò)的原因，是馬虎還是掉到了出題人事先設(shè)置好的陷阱里還是其他具體原因等等。這里需要指出的是出題人的陷阱一般都有某種規(guī)律可以追尋，摸清其規(guī)律并根據(jù)具體問(wèn)題具體分析就能相對(duì)快的找到答案。(有關(guān)陷阱問(wèn)題新東方也有專門論述)最后就是將自己作完題的體會(huì)繼續(xù)寫在上文提到的體會(huì)本上，應(yīng)寫清楚題目的類型，出題點(diǎn)，陷阱類型，解題方法，出錯(cuò)誤的原因及自己最終的感受等。
四、在將文章題目等相關(guān)問(wèn)題一一解決后，接下來(lái)很重要的一步就是再上一步，從單篇文章上升到整個(gè)四篇再上升到整個(gè)十年真題的所有文章，將它們從整體宏觀的角度理順一下，分類，具體分析一下哪些類型的文章出現(xiàn)的次數(shù)多，題目難，角度刁等等，哪些題目出現(xiàn)的次數(shù)多，陷阱多，錯(cuò)誤率高等等。對(duì)文章、題目及自己作過(guò)后的感受有一個(gè)系統(tǒng)、整體的概括、了解并將其轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形式記錄下來(lái)，留到以后回味，溫習(xí)。
在寫作和閱讀問(wèn)題解決后，我想我們已經(jīng)征服了考研英語(yǔ)的絕大部分，剩下的只是一些散碎問(wèn)題，無(wú)傷大雅。完形考基礎(chǔ)，新題型靠感覺(jué)，英譯漢考綜合，而這些題目的分量隨著其所占的分?jǐn)?shù)就可想而知了，我相信隨著你對(duì)于寫作和閱讀問(wèn)題的解決，你在其他諸多方面的虛度許多問(wèn)題也會(huì)迎刃而解的，這里我再一次強(qiáng)調(diào)的就是詞匯的重要性!其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單說(shuō)就是詞匯認(rèn)知及應(yīng)用問(wèn)題，相信一個(gè)“word bank”相當(dāng)厲害的人，英語(yǔ)水平絕對(duì)不會(huì)差，因此萬(wàn)變不離其宗，記熟詞匯，對(duì)詞匯有一個(gè)深刻的理解是考試成功的關(guān)鍵之一，而考研英語(yǔ)考的正是對(duì)詞匯的深層次理解與應(yīng)用，細(xì)“嚼”字典的重要性是重中之重!學(xué)會(huì)利用字典學(xué)習(xí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵!字典不離手，勤查字典，勤看字典，不斷的從字典中吸收養(yǎng)分，學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要程度是無(wú)法估量的!我相信，你會(huì)從這種不是方法的又無(wú)比重要的方法中獲益匪淺的。
最后，作為考研的過(guò)來(lái)人，我想說(shuō)的是，考研只是我們?nèi)f里長(zhǎng)征中的一小步，戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己，如何更好的進(jìn)步才是我們從考研中得到的最大收獲，這種精神、方法是我們可以受用一生的，它的影響不會(huì)隨著考研的結(jié)束而結(jié)束。成為考研中的勝利者固然重要，但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的!希望廣大考研朋友考研成功的同時(shí)，我也希望大家從中有所斬獲，不虛此行。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十五
英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽說(shuō)讀寫技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包容。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）
人文英語(yǔ)作為一種特殊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)了對(duì)英語(yǔ)背后的文化和背景的理解。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，人文英語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多啟示和收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家歷史、文學(xué)、社會(huì)文化等相關(guān)知識(shí)，我更加深入地了解了英語(yǔ)的內(nèi)涵和意義。下面我將從文化背景的學(xué)習(xí)、文學(xué)作品的閱讀、口語(yǔ)表達(dá)能力的提升、跨文化交流的體驗(yàn)以及思維方式的轉(zhuǎn)變等幾個(gè)方面來(lái)談一談我對(duì)人文英語(yǔ)的體會(huì)和心得。
第二段：文化背景的學(xué)習(xí)（200字）
人文英語(yǔ)關(guān)注英語(yǔ)背后的文化背景，這給我?guī)?lái)了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)了解英語(yǔ)世界各國(guó)的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀等，我能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，在學(xué)習(xí)英國(guó)文化時(shí)，我了解了他們的禮儀和風(fēng)俗，這使我在與英國(guó)人交流時(shí)更加得體。而學(xué)習(xí)美國(guó)文化則開拓了我的思維，讓我更加了解美國(guó)社會(huì)的多元性和包容性。通過(guò)人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：文學(xué)作品的閱讀（200字）
人文英語(yǔ)還鼓勵(lì)我們閱讀英語(yǔ)經(jīng)典文學(xué)作品，這是我在學(xué)習(xí)中最享受的一部分。通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我不僅提升了閱讀理解能力，還能夠欣賞到世界各國(guó)的文化藝術(shù)之美。例如，讀到莎士比亞的戲劇作品時(shí)，我被他獨(dú)特的劇本結(jié)構(gòu)和深刻的人物刻畫所吸引。同時(shí)，透過(guò)作品表達(dá)的價(jià)值觀和思想，我也更深入地了解了英國(guó)文化的內(nèi)涵。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到不同文化背景下的人們思考和表達(dá)的方式，這對(duì)于提升我的英語(yǔ)寫作和表達(dá)能力有著積極影響。
第四段：口語(yǔ)表達(dá)能力的提升（200字）
學(xué)習(xí)人文英語(yǔ)，尤其是通過(guò)參加討論和辯論活動(dòng)，對(duì)我口語(yǔ)表達(dá)能力的提升起到了重要的影響。在這些活動(dòng)中，我得以和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行各種主題的討論，從而鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)和辯論技巧。這不僅增加了我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自信，還提高了我的邏輯思維和辯證能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于日常生活和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：跨文化交流的體驗(yàn)和思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
人文英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)跨文化交流，讓我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)習(xí)者交流和合作。在與他們的交流中，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的文化和觀點(diǎn)。這也讓我反思了自己的文化觀念和價(jià)值觀，從而拓寬了我的思維方式。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我也更加深入地了解了來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景和生活方式。這種跨文化交流的體驗(yàn)不僅僅提高了我的英語(yǔ)水平，更豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)和眼界。
結(jié)論（100字）
通過(guò)人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，增加了對(duì)世界各國(guó)文化的了解，還開拓了我的思維方式和表達(dá)能力。人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)讓我更加自信和得心應(yīng)手地運(yùn)用英語(yǔ)，也讓我對(duì)不同文化保持著開放的心態(tài)。我相信，人文英語(yǔ)對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的經(jīng)歷，不僅幫助我們成為更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，更讓我們成為更全面和包容的世界公民。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十七
有人說(shuō)過(guò),人類社會(huì)發(fā)展的歷史，從某種上來(lái)說(shuō)就是一部科技發(fā)展的歷史。正如這句話所說(shuō)的,在以前人類的生活、生產(chǎn)的發(fā)展就離不開科技的發(fā)展。更何況在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，掌握科技是有識(shí)之士孜孜以求的目標(biāo)，也是一個(gè)國(guó)家富國(guó)強(qiáng)民的必用之道。
同時(shí)，在世界越來(lái)越來(lái)全球化的今天，任何一個(gè)國(guó)家想要在科學(xué)技術(shù)上不落人后，就必須時(shí)刻與學(xué)術(shù)前沿同步，而英語(yǔ)作為一種在世界得到廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，對(duì)于與別國(guó)的學(xué)術(shù)信息的獲取、交流有著舉足輕重的作用。所以，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。本人正是看到它的這份重要性才學(xué)選修科技英語(yǔ)。
在我還沒(méi)有上課之前，我只是猜測(cè)科技英語(yǔ)的翻譯僅僅只是專業(yè)單詞意義的記憶。例如，平常我們看到的單詞property翻譯的為“財(cái)產(chǎn)，所有權(quán)”之意，但在科技英語(yǔ)的文章里卻是“屬性，性質(zhì)”;單詞freak通常我們看到的它意義為“畸形的人，奇想或奇特的或吸引器過(guò)度興奮”，而在科技英語(yǔ)的一篇關(guān)于超導(dǎo)(superconductivity)的文章里其意義是“反?，F(xiàn)象”。
在上完這個(gè)學(xué)期的科技英語(yǔ)課后，我才發(fā)現(xiàn)，科技英語(yǔ)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)非我當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單。
首先，科技術(shù)語(yǔ)的形成和擴(kuò)展就非常多樣。它們有非科技英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為科技英語(yǔ)，通過(guò)構(gòu)詞法、詞組構(gòu)成法創(chuàng)造科技術(shù)語(yǔ)而構(gòu)詞法有分有詞綴法(affixation)、轉(zhuǎn)類法(conversion)、拼綴法(blending)、縮略法(shortening)、合成法(compounding)等。在加上伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新與進(jìn)步，新的科技術(shù)語(yǔ)也在隨之不斷出現(xiàn)，所以光光就對(duì)于掌握學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)的詞匯部分就不那么容易。
然后，就科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)的句法部分，其涉及方面也比較多。大多數(shù)外行會(huì)認(rèn)為科技英語(yǔ)的翻譯只是邏輯分析，其實(shí)科技英語(yǔ)的翻譯不僅僅如此，它也有多方面的要求?？萍加⒄Z(yǔ)翻譯中也要有美學(xué)取向，即對(duì)翻譯中對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行恰如其分的潤(rùn)飾;還有虛實(shí)互化現(xiàn)象，取詞義引伸義化虛為實(shí)等。
總之，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)科技英語(yǔ)遠(yuǎn)非先前所想那般簡(jiǎn)單。特別是在做完一篇科技英語(yǔ)的翻譯之后。
我翻譯的那篇科技英語(yǔ)文章是《超導(dǎo)》。坦白來(lái)說(shuō)，我當(dāng)初選擇那篇文章只是單純的覺(jué)得它的篇幅少而且超導(dǎo)的知識(shí)在高中物理課上也學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但是真正在我進(jìn)行翻譯的過(guò)程中卻并不輕松。
我一邊看著原文，一邊參照文后的補(bǔ)注，例如criticaltemperature,你只有看了后面的解意你才會(huì)知道criticaltemperature是“臨界溫度”的意思;有時(shí)還要在遇到一些認(rèn)識(shí)但所掌握的意義與本文不相符的.詞在查字典，例如resistance，我所知道的就是“反抗，阻力，抵抗力”而在本篇一與題目相結(jié)合，你就會(huì)不禁困惑，而此時(shí)解決困惑的方法就是停下來(lái)轉(zhuǎn)而查閱字典，找出相關(guān)的解意，在這resistance是“電阻，電阻器”。
在通讀完這篇文章，查完所有的單詞有關(guān)于本篇文章的意義后，我在進(jìn)行句句的翻譯就有發(fā)現(xiàn)，句句的翻譯其實(shí)也很有講究，畢竟科普類文章要求客觀性、簡(jiǎn)潔性、明了性。首先，在大致用平常自己的語(yǔ)言翻譯出整篇文章后，我又得參照一篇即使不是有關(guān)“超導(dǎo)”的文科普文章進(jìn)行臨摹它的語(yǔ)氣及用詞方式，對(duì)現(xiàn)有的翻譯進(jìn)行修改和完善。最后，在多次改進(jìn)后定稿。
一篇文章翻譯完成，我在回頭看看這過(guò)程，感覺(jué)蠻花費(fèi)精力和時(shí)間的，不容易。的確，我的最后的成品也不是很專業(yè);但是總的來(lái)說(shuō)，我自己心里還是充滿成就感，同時(shí)收獲也頗豐，學(xué)習(xí)到一些常見單詞的科普意義，在過(guò)程中增長(zhǎng)了一份實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)科技英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，我個(gè)人覺(jué)得難但不很難。入門者的開始翻譯之初有難且花費(fèi)時(shí)間久，但是翻譯完文章后，很有所獲，望著自己在別人眼里不完美的成果，喜悅、成就感還是填滿心房。當(dāng)然，自己最了解自己的不足，心里同時(shí)也在鼓勵(lì)自己下次加油，爭(zhēng)取進(jìn)步。
對(duì)于初學(xué)科技英語(yǔ)的我，這學(xué)期學(xué)習(xí)的過(guò)程累并快樂(lè)著，有失望與沮喪，但也有興奮與提高。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十八
導(dǎo)論課程是大學(xué)生活中的必修課之一，旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而英語(yǔ)導(dǎo)論課程則是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵課程之一。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和思考。
在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，老師教會(huì)了我如何正確使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。通過(guò)觀察和分析高質(zhì)量的英語(yǔ)資料，我能夠獲得正確的語(yǔ)言模式和表達(dá)方式。其次，老師還教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫ê侠淼挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排，只有合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，才能更好地提高英語(yǔ)水平。此外，老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾卫眉夹g(shù)手段輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如使用電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。這些方法和技巧使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更加高效和有目標(biāo)性。
在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我也體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要持之以恒的努力。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難和挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了克服困難，堅(jiān)持不懈。我漸漸意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，才能夠提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，每天的進(jìn)步雖然微小，但長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)形成巨大的進(jìn)步。因此，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，懂得了持之以恒、積累經(jīng)驗(yàn)的重要性。
此外，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是背單詞和語(yǔ)法，還包括了閱讀、寫作、聽力、口語(yǔ)等方面。因此，我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，需要全方位的訓(xùn)練和提高。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我積極參加各種課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等。通過(guò)這些活動(dòng)，我得到了一次又一次實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提高了自己的綜合能力。
最后，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。初學(xué)者常常將英語(yǔ)學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)繁重的任務(wù)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而，通過(guò)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不枯燥，相反，它是一扇開啟更多世界的大門。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我可以讀到更多的外國(guó)名著、了解更多的國(guó)際新聞，還能夠和更多的人進(jìn)行交流和溝通。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，使我不斷體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜悅和進(jìn)步的快樂(lè)。
總之，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性，了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性，領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)將在我未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上起到至關(guān)重要的作用，使我更有信心去追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一切目標(biāo)。
英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十九
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì)的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因?yàn)榭傆X(jué)得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會(huì)被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習(xí)慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。
記得當(dāng)知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因?yàn)樽约航K于盼到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)——在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對(duì)待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設(shè)計(jì)了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(zhǎng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項(xiàng)以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)。
接著，是培訓(xùn)。現(xiàn)在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅(jiān)定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅(jiān)持了為期三個(gè)周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會(huì)很累，但我覺(jué)得還是夠考驗(yàn)人的意志力的，因?yàn)檫@樣的培訓(xùn)就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)?！巴咸谩保乙弥苣┑臅r(shí)間，不少通過(guò)了第一輪面試的人，最終因?yàn)橹T如時(shí)間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重（當(dāng)時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅(jiān)定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì)了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過(guò)了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅耸斋@。
我是安排去惠州的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是8月18號(hào)至8月27號(hào)，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來(lái)參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的朋友和長(zhǎng)輩。因?yàn)槲抑馈安灰驘o(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我真的希望在這不長(zhǎng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì)到一名助教老師對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于，懷著興奮的心情，我來(lái)到了xxx高級(jí)中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現(xiàn)在回想起來(lái)充滿著回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的為,了并取得了非常大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì)走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了?？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼?，誰(shuí)看了都會(huì)心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟芷菡說(shuō)，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，老師不哭；芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子好嗎？這時(shí)候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應(yīng)過(guò)來(lái)了。