寫心得體會是一個系統(tǒng)性的過程，需要從個人的角度出發(fā)，結(jié)合真實的案例進行論述和總結(jié)。在寫心得體會之前，可以進行必要的資料搜集和背景了解。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
思政大課堂心得體會篇一
思政大課堂是培養(yǎng)各級干部的馬克思主義理論能力和實踐能力的重要平臺。在這里，我的知識和覺悟得到了深刻地提升，心靈也得到了洗禮。通過學(xué)習(xí)思政大課堂，我深切認識到堅定理想信念的重要性，增強了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟，更加堅定了為人民服務(wù)的信心。思政大課堂還教會了我們?nèi)绾畏e極應(yīng)對社會變革和發(fā)展，開拓思維，同時也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享自己在思政大課堂中的體會和心得。
首先，思政大課堂讓我深刻認識到堅定理想信念的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了黨的理論知識，了解了黨的初心和使命。同時，我們也通過深入研究馬克思主義的基本原理，了解了社會主義本質(zhì)和歷史方向，鞏固和堅定了自己的理想信念。在這個過程中，我深切感受到黨的事業(yè)的宏大和偉大，體會到了個人追求與國家前進的契合點。堅定理想信念不僅是對自己的要求，更是對我們的事業(yè)和社會發(fā)展的責(zé)任。只有堅定理想信念，我們才能夠在生活和工作中，始終保持正確的價值取向，始終對社會負責(zé)。
其次，思政大課堂增強了我對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟。在課堂上，我們被鼓勵要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強黨性修養(yǎng)。這讓我更加清楚地認識到自己作為黨員的使命和責(zé)任，更加明白黨的事業(yè)的偉大意義。我感慨于黨的無私奉獻和為人民利益不懈努力的精神，也深感黨性的重要性。在黨性覺醒后，我更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)和工作中，努力做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以用人，堅守黨員的榮譽和責(zé)任，不負黨和人民的期望。
再次，思政大課堂教會了我們?nèi)绾畏e極應(yīng)對社會變革和發(fā)展。在現(xiàn)代社會，社會發(fā)展速度快，變革頻繁，我們每個人都需要不斷適應(yīng)新形勢和新需求。思政大課堂鼓勵我們要保持開放的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)新知識，熟悉新技術(shù)，緊跟時代潮流。同時，我們也學(xué)會了主動參與社會實踐，走出書齋，走進生活，拓寬視野，鍛煉實踐能力。這讓我認識到只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能把握自己的未來，為社會做出更多的貢獻。
此外，思政大課堂也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在思政大課堂上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的方法論，學(xué)會了理性思考和分析問題。通過對馬克思主義理論的深入學(xué)習(xí)和研究，我們逐漸形成了批判性思維的習(xí)慣，學(xué)會了辨別真?zhèn)危治鰡栴}的本質(zhì)。同時，在課堂上，我們也開展了討論和辯論，培養(yǎng)了獨立思考和表達意見的能力。這使我在工作和生活中，能夠客觀地看待問題，不盲從不浮躁，提出自己獨立的觀點和方案。
總之，思政大課堂是一所精神的學(xué)堂，是一門培養(yǎng)共產(chǎn)黨員的精神課程。通過學(xué)習(xí)思政大課堂，我堅定了理想信念，增強了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟，同時也學(xué)會了積極應(yīng)對社會變革和發(fā)展，培養(yǎng)了批判性思維能力和獨立思考能力。思政大課堂教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，努力將思政大課堂的精神轉(zhuǎn)化為行動，為黨和國家的事業(yè)貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會篇二
隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會責(zé)任意識起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中，通過與老師和同學(xué)的互動交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實踐的結(jié)合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導(dǎo)我們將理論與實際相結(jié)合，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性，更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵我們積極提問，并鼓勵我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實踐活動之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們進行探討和思考，促使我們獨立思考問題，形成自己的觀點。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強調(diào)實用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會主義核心價值觀的課上，老師引導(dǎo)我們分析了一些社會現(xiàn)象，如“不求上進、不思進取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地認識到核心價值觀對我們個人和整個社會的重要性，將其融入自己的實際行動中。
第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責(zé)任感。
最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進個人價值的實現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價值觀，增強對自己發(fā)展的自信和動力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時，也為我們提供了實現(xiàn)自己人生價值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到人只有在為社會做出貢獻的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會篇三
津南思政大課堂作為學(xué)校思政教育中的一項重要舉措，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在這個大課堂上，我們不僅可以了解偉人的思想，感受人類智慧的璀璨光芒，同時也能夠從中獲得人生的啟發(fā)和指引。
第二段：介紹心得體會的方式和內(nèi)容（200字）。
參加津南思政大課堂后，我發(fā)現(xiàn)其中一種很好的方式是通過深入學(xué)習(xí)往代偉人的思想和作品，從中汲取營養(yǎng)，并對這些思想進行思考和反思。例如，我在課堂中學(xué)習(xí)到了毛澤東的《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章，深感其中的思想觀點、辯證法原理的深奧和意義巨大。通過對這篇文章的理解和吸收，在我的思維方式上發(fā)生了積極的改變，及時反思個人的行為，調(diào)整自己的思維方式，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
第三段：總結(jié)個人的收獲和成長（300字）。
在津南思政大課堂中，我不僅學(xué)到了往代偉人的思想，也感受到了偉人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。他們堅定地站在時代的前沿，為民族團結(jié)、國家獨立和社會發(fā)展做出了巨大貢獻。這使我更加明確了自己的使命和責(zé)任，深深地感受到作為一個時代的青年，我們應(yīng)該肩負著對社會負責(zé)的責(zé)任感。同時，津南思政大課堂也提醒著我，盡管現(xiàn)實中我們可能面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們腳踏實地，勇于創(chuàng)新，堅持追求真理和正義，我們一定能夠為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
除了對個人的影響外，津南思政大課堂還在廣大同學(xué)們中產(chǎn)生了積極的影響。我周圍的同學(xué)們都表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，大家積極參與討論，提出自己的觀點，并相互學(xué)習(xí)互相啟發(fā)。通過這樣的學(xué)習(xí)交流，促進了同學(xué)們的思想成熟和人生觀的完善。同時，思政大課堂還增強了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力和公共事務(wù)意識，使我們團結(jié)在一起，為社會發(fā)展和進步做出積極貢獻。
第五段：展望未來，繼續(xù)推進思政大課堂的發(fā)展（200字）。
綜上所述，津南思政大課堂對我們的影響是深遠的。在未來，我相信思政大課堂會繼續(xù)推進，培養(yǎng)更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的青年。我希望我們每個人都能夠堅定信念，勇于探索，不斷完善自己的思想和行為，積極投身到社會發(fā)展中去。讓我們一起努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的努力和貢獻。
（共計1200字）。
思政大課堂心得體會篇四
在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報道，到春運后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭——對抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快，范圍之廣，幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級響應(yīng)。作為一名共產(chǎn)黨員，每天跟進新聞實時動態(tài)，了解疫情實況是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的。
首先，我要為鐘南山院士以及其團隊在得知武漢疫情后第一時間趕往武漢并開展防疫工作點贊。在疫情爆發(fā)后第一時間了解、排查與研究，是對工作的負責(zé);在國家和人民需要的時候，義不容辭地奔赴前線，是對人民的負責(zé);在國家危難之時，兩度主動請纓，與病魔抗?fàn)?，是對國家的負?zé)。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實際行動向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對疾病，哪怕自己也會受到感染時的從容與決心。其次我還要為全國醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點贊，他們在特殊時期堅守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個冬天有你們，我們就什么也不怕了。
但我認為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節(jié)的熱鬧場面，多了大把大把的時間，對于自我的約束與革新來源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。
向前輩學(xué)習(xí)，向中國共產(chǎn)黨與全國醫(yī)療工作者致敬!
大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感心得體會
“我是一名醫(yī)生,面對疫情，救治病人是我的職責(zé);我是一名共產(chǎn)黨員，面對困難，挺身而出是我的責(zé)任?！鼻搴涌h人民醫(yī)院內(nèi)一科主任張春營堅定地說。連日來，清河縣人民醫(yī)院198人響應(yīng)號召,主動請戰(zhàn)。在他們的“請戰(zhàn)”申請中，總少不了“我是黨員”這一堅定理由。
有著近黨齡的張春營更是身先士卒,舍棄春節(jié)期間與家人的團聚,投入到發(fā)熱門診的忙碌工作中。的春節(jié)，似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會,不來...這別樣的節(jié)日氣氛中，我們經(jīng)歷的其實太多。在這太多的故事、人物中，總有太多的感動，讓人情不自禁地憶起魏巍《誰是最可愛的人》中的感慨:“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著,我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。
”隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越來越艱巨，面臨的問題也越來越嚴(yán)峻。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號，最豪邁的誓言。為什么該是“我先上”，因為“我是黨員”，這個因果關(guān)系顯現(xiàn)出的是黨員的本色。
作為工人階級的先鋒隊，能否發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對無情的“疫情“，從個人而言,誰都希望避而遠之,但是，為了群眾的平安,為了祖國的明天,黨員干部們就應(yīng)當(dāng)沖鋒在前，甚至將生死置之度外,給群眾作出表率。就像新聞中講的,全村30名黨員喊出了“我是黨員，我先上”的口號,村內(nèi)126名群眾被黨員的奉獻精神所感染，主動加入隊伍,分別投入到志愿服務(wù)崗位。無論是革命戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，我們前行的路上都不會-帆風(fēng)順,特別是肩負民族復(fù)興重任的黨員干部，更隨時都會面臨千難萬險。但“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，中國共2黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊伍,正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上-個又-個的偉大勝利。
不管是個人的人生之路，還是黨和人民的事業(yè)之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員,我先上“就是人生的高境界。
高爾基說:”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是生活最大的享受,最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福?！笔茄剑@些主動“請戰(zhàn)”的黨員干部.在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，也許會付出許多意料之外的代價，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內(nèi)心是幸福的?！泵刻旌蛿?shù)字賽跑、和時間賽跑、和生命賽....這是另一場”飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗，把安全留給別人,把危險留給自己，這其中的無限幸福，只有真正的共產(chǎn)黨人，只有心中有他人的勇士,才能體會得到。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！北M管打贏這場新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)還困難重重，但是,有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請戰(zhàn)承諾，有一線的科技、醫(yī)務(wù)“勇士“們的不懈奮斗。有全體人民群眾的共同努力，必將迎來“柳暗花明”?！拔沂屈h員,我先上”，是情懷,更是擔(dān)當(dāng),唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險面前才會說得出并做得到。同志們，行動吧!讓”我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強大動力，伴隨這飄揚的黨旗奏響勝利的凱歌!
全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感
疫情突發(fā)，對新病毒認識需要過程，有效藥物和疫苗研發(fā)需要時間，醫(yī)護人員和防護物資需要支援，這是疫情發(fā)生的階段性規(guī)律。疫情初發(fā)階段，面對病毒的兇猛攻勢，人們焦急地看到，第一仗確實并不占優(yōu)勢。好在傳染病發(fā)生規(guī)律是清楚的，只要明確了傳染源、傳播渠道、易感人群，采取強有力的措施隔離傳染源，切斷傳播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，奪回主動權(quán)。
面對嚴(yán)峻考驗，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，所有中國人緊密團結(jié)起來，社會主義國家“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢得到充分彰顯。中央統(tǒng)籌調(diào)度全國醫(yī)療資源，派出50多支醫(yī)療救治隊馳援湖北;通過中央醫(yī)藥儲備向武漢緊急調(diào)運物資，防護服、口罩、手套、防護鏡等醫(yī)用物資不斷充實;組織鐘南山、李蘭娟、張伯禮等多位醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的院士專家，深入防控疫情第一線……一個個“逆行”的背影，一聲聲“武漢加油”的吶喊，一輛輛滿載保障物資的汽車，危難之時，最可貴的正是能夠團結(jié)起一切可以團結(jié)的力量，共克時艱!
病毒有潛伏期，就會有爆發(fā)期，這是疫情發(fā)展的規(guī)律。疫情進入高發(fā)期，令人痛心地看到，確診人數(shù)不斷上升，波及全國各個省區(qū)市。這種變化是預(yù)料之中的，這正是困難所在，是全國從中央到地方采取一系列非常措施的原因所在。現(xiàn)在需要我們每一個人理解這些非常時期的非常舉措，從我做起，從身邊事做起，以無言的自覺自律為社會和他人作出力所能及的貢獻。同時也要樹立信心，科學(xué)地認識到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我們在疫情的預(yù)防、治療、檢驗以及醫(yī)療人員配備、醫(yī)療機構(gòu)的納入等各方面措施得到加強，特別是核酸檢測試劑的投入使用，使得原來沒有被辨別的病例和部分隱藏的病例進一步得到確診，這是患者數(shù)量不斷增加的另一個客觀原因。
確診數(shù)字上升的同時，好消息也在不斷傳來：多位確診患者已經(jīng)治愈出院，新型冠狀病毒的疫苗研發(fā)不斷取得進展，火神山、雷神山醫(yī)院將在近日投入使用，全國各地醫(yī)護人員集中精銳力量馳援武漢，中央600多億元疫情防控專項資金、各方社會捐助、各地物資調(diào)配正源源不斷涌向疫情發(fā)生地……科學(xué)家們正在與病毒賽跑，隨著病毒的真面目逐漸暴露在陽光下，相信阻擊的手段會越來越精準(zhǔn)、越來越有效，阻擊戰(zhàn)也將轉(zhuǎn)向殲滅戰(zhàn)。
疫情兇險，不僥幸不輕敵不恐慌，堅定必勝信心，這是戰(zhàn)勝疫情的鐵律。當(dāng)前，疫情防控正處于關(guān)鍵時期，形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，存在進一步擴散的風(fēng)險。危機時刻，最能考驗一個人的素質(zhì)。遏制新型肺炎疫情，有責(zé)任感的人不僅僅是受保護者，更是疫情防范鏈條上的積極踐行者。非常時刻，每個人作出一些犧牲，哪怕自己多了許多不便，減少了不少獲得，這些暫時性的付出，也是為了早日迎來陽光燦爛的日子。
全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段，除了堅定信心、迎難而上、堅決勝利，別無選擇。歷史無數(shù)次證明，偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進步的，越是偉大的民族，經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多。面對危難挑戰(zhàn)，中華民族從不畏懼，在一切難關(guān)面前，偉大的中國人民必將更加團結(jié)一致、眾志成城。災(zāi)難擊垮不了我們，反而會讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強大的戰(zhàn)斗力!
最新疫情防控思政大課觀后感
“非典”，十七年后在大多數(shù)人腦海里已成為忘卻的記憶，但是自己記憶深刻的有兩個畫面：一是當(dāng)時的信息化手段遠遠落后于現(xiàn)在，由于工作的原因需要每天戴著口罩“冒險”去銀行存取現(xiàn)金，也從來沒有聽說“醫(yī)用外科口罩”、“n95口罩”的概念;二是趁著“非典”許多人的“恐慌”，自己偷偷學(xué)習(xí)，在工作之余還幸運考上了研究生，也算是有所“收獲”。
年“新型冠狀病毒肺炎”疫情來勢兇猛，作為一個非醫(yī)療行業(yè)的普通人，無能為力，只能響應(yīng)國家號召，杜絕外出，在為醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員和武漢人民加油、點贊的同時，免不了有少許的感悟。
一、見證正能量
1、應(yīng)急管理方面，國家的動員能力明顯增強，從武漢宣布封城開始，從中央到各省乃至偏遠地區(qū)的農(nóng)村，雖然出現(xiàn)一定的混亂，但是國家應(yīng)急管理能力大幅提高，可喜的是，截至目前，除了交通管制外，通訊、水電、能源等資源保障一切正常。雖然僅僅是一次疫情，但是為國家應(yīng)急管理甚至發(fā)生戰(zhàn)爭時的全國動員，都提供了可供借鑒的經(jīng)驗。
2、協(xié)同管理方面，從部隊醫(yī)院和地方醫(yī)院醫(yī)療資源馳援武漢，體現(xiàn)了協(xié)同管理的意識，春節(jié)假期，全國范圍內(nèi)的交通管制、假期調(diào)整、物價的穩(wěn)定、物流、旅游等社會生活方面，特別是武漢封城后，全國范圍內(nèi)整體社會秩序穩(wěn)定，充分體現(xiàn)了政府協(xié)同管理能力的提升，也是政府治理能力提升的表現(xiàn)形式之一。
3、公民自我管理方面，當(dāng)疫情來臨時，整個人民空前的團結(jié)，甚至以前不同程度存在的地域歧視，在疫情面前，都表現(xiàn)出更大的包容，全國人民眾志成城，全力抗擊疫情。在面對疫情時，多了一份淡定，少了一絲恐慌，在主動自我隔離的同時，除了口罩和消毒用品出現(xiàn)搶購?fù)?，其他商品購買仍處于理性狀態(tài)。特別是武漢市民，更是展現(xiàn)出了強烈的公民責(zé)任意識。
4、媒體管理方面，在自媒體發(fā)達的今天，媒體的管理和治理甚至影響著政府的管理，除疫情前期外，各類信息的發(fā)布更及時、更透明，媒體的報道更科學(xué)、更客觀，各級政府新聞發(fā)布會和各級官員、專家學(xué)者，紛紛通過各類媒體發(fā)聲，減緩公民的恐慌情緒，也為抗擊疫情做出了貢獻。
二、感悟和思考
2、作為普通百姓，我們更應(yīng)該理性看待疫情，對各類新聞要理性判斷，不信謠不傳謠，認真但不恐慌。不管是醫(yī)療物資的短缺還是部分蔬菜的漲價，都是恐慌情緒導(dǎo)致的后果。作為一名普通百姓，在無法像醫(yī)護人員在一線抗擊疫情時，所要做的就是管理好自我，可以利用更長的假期陪伴家人，也可以靜下來讀書充實自己，這就是我們在疫情來臨時的責(zé)任，也是愛國的表現(xiàn)。
三、收獲
作為一名普通的百姓，適逢春節(jié)假期，當(dāng)面臨疫情導(dǎo)致的購物和出行不便時，更讓自己多了一份節(jié)約的意識，也有更多的時間陪伴自己的家人和孩子，還學(xué)到了一些抵御病毒的知識。
2020年春節(jié)，對參加抗擊疫情的人，無法享受假期和陪伴家人，還承擔(dān)了艱巨的工作任務(wù);對絕大多數(shù)普通百姓來說，春節(jié)假期的延長，也許是我們一生中陪伴家人最長的時光。
思政大課堂心得體會篇五
津南思政大課堂是天津津南區(qū)開展的一項重要的思想政治教育活動。它旨在通過邀請各領(lǐng)域的專家學(xué)者來進行講座，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。參加津南思政大課堂的學(xué)生可以從專家的教授和分享中獲得豐富的知識和深入的思考，對自己的人生規(guī)劃和成長產(chǎn)生積極的影響。
作為一名在讀的大學(xué)生，我有幸有一次參與了津南思政大課堂的活動。在這次活動中，我聽到了來自不同領(lǐng)域的專家的分享，并與他們進行了互動交流。這些專家既有各個學(xué)科領(lǐng)域的掌門人，也有社會上的成功人士。他們用生動、具體的案例和真實的故事向我們傳授了他們的人生經(jīng)驗和思考方式，使我深受啟發(fā)。
通過參與津南思政大課堂的活動，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我提高了自己的思辨能力。那些專家的分享和講座不僅具有深度和廣度，而且引發(fā)了我的思考和質(zhì)疑。我學(xué)會了通過反思和辨證的思維方式去分析問題和解決困難。其次，我樹立了正確的人生觀和價值觀。在與專家的互動中，他們強調(diào)了作為一個有責(zé)任感和社會良知的公民應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。這對于我的成長有著重要的影響。
通過津南思政大課堂的參與和收獲，我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。我意識到作為一個大學(xué)生，理應(yīng)積極主動地參與社會的建設(shè)和發(fā)展中。我希望在將來成為一名有責(zé)任感、有社會關(guān)懷的人才，為社會做出自己的貢獻。因此，我計劃在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的綜合素質(zhì)，并積極參與社會實踐和志愿者活動，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。
津南思政大課堂的所涉及的內(nèi)容廣泛深入，思想獨立性和時代性強，為在校大學(xué)生提供了一個全面了解國情、社情、學(xué)情的機會。通過參與津南思政大課堂的活動，我受益匪淺，在知識、思維和心態(tài)上都有了很大的提高。這對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。同時，津南思政大課堂也為我樹立正確的人生觀和價值觀提供了重要的引導(dǎo)。通過津南思政大課堂，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的公民和有追求的人。
以上就是我對津南思政大課堂的心得體會。通過參與這樣的活動，我深刻認識到，培養(yǎng)和提升個人的思辨能力和道德情操是思想政治教育的重要任務(wù)。我希望未來能夠有更多的學(xué)生能夠參與津南思政大課堂的活動，通過專家的教授和分享，獲得更廣闊的知識和領(lǐng)悟，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
思政大課堂心得體會篇六
津南思政大課堂是我大學(xué)四年中最重要、最有意義的一門課程。在這門課上，我不僅學(xué)到了豐富的思想理論知識，更重要的是經(jīng)歷了一次個人成長的過程。通過自己的思考和學(xué)習(xí)，我逐漸認識到自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，明確了自己的人生目標(biāo)，并樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。
首先，在津南思政大課堂中，我學(xué)習(xí)到了豐富的思想理論知識。這門課程包括了馬克思主義哲學(xué)原理、中國特色社會主義理論體系、中國近現(xiàn)代史綱要以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等多個方面的內(nèi)容。通過老師的講解和課堂討論，我深入了解到了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義的發(fā)展歷程，對于中國近現(xiàn)代史的演變也有了更加全面的認識。這些理論知識豐富了我的思維，使我對于社會現(xiàn)象和個人問題有了更深刻的認識。
其次，在津南思政大課堂中，我經(jīng)歷了一次個人成長的過程。在課堂上，老師鼓勵我們勇于表達自己的觀點和思考，同時也鼓勵我們對于他人觀點進行批判性思考。通過參與討論和與同學(xué)的交流，我逐漸克服了自己內(nèi)向的性格，敢于發(fā)表自己的見解并與他人進行思想碰撞。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，不僅能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能夠通過與他人的交流來拓寬自己的視野。這種鍛煉不僅使我在思維上更加靈活，也培養(yǎng)了我團隊合作和溝通表達的能力。
第三，在津南思政大課堂中，我逐漸認識到作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。在課堂上，老師教導(dǎo)我們要為人民服務(wù)，強調(diào)大學(xué)生要具備良好的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，我意識到了自己應(yīng)該努力成為有用于社會的人，為推動社會進步和國家發(fā)展做出自己的貢獻。這種責(zé)任和使命感激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長，時刻提醒著我時刻關(guān)注社會問題，積極參與到社會實踐中去。
第四，在津南思政大課堂中，我明確了自己的人生目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)人生哲學(xué)和倫理學(xué)的知識，我開始思考人生的意義和價值所在。我意識到自己應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和愛好選擇適合自己的人生道路，并為之努力奮斗。同時，我也明確了自己追求快樂和平靜生活的愿望，認識到金錢地位并不能帶給我真正的快樂和幸福。這種清晰的人生目標(biāo)使我能夠更加有目標(biāo)地規(guī)劃自己的未來，時刻保持積極向上的心態(tài)，不輕易被外界干擾。
最后，在津南思政大課堂中，我樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過學(xué)習(xí)和思考，我逐漸擺脫了浮躁和功利的思維方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇院图氈碌乃伎挤绞?。我學(xué)會了堅持正確的原則和信念，不盲從于外界的聲音和誘惑。同時，我也樹立了正確的社會價值觀和道德觀念，明白了個人利益和社會利益的統(tǒng)一。這種正確的思想觀念和價值觀使我能夠更加理性地處理和解決問題，規(guī)避一些錯誤的決策和行為，成為一個有良好道德修養(yǎng)的人。
總之，津南思政大課堂是我大學(xué)生涯中的精神寄托和學(xué)習(xí)之地。通過這門課程，我不僅得到了豐富的思想理論知識，更重要的是經(jīng)歷了一次個人成長的過程。在這個過程中，我逐漸認識到自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，明確了自己的人生目標(biāo)，并樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。這門課程為我的人生增添了光彩，使我更加深刻地認識到自己的使命和責(zé)任，為我未來的發(fā)展指明了方向。
思政大課堂心得體會篇七
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們?！币咔橹拢粋€年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課堂心得體會篇八
思政大課堂作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務(wù)。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識的同時，更應(yīng)扮演導(dǎo)師和引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方式，激發(fā)他們對人生、社會和國家的責(zé)任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì)。
第二段：智慧和學(xué)識
一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應(yīng)具備廣博的知識和扎實的理論功底。他們應(yīng)該對馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運用系統(tǒng)的思維，將抽象的理論聯(lián)系到學(xué)生的生活實際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應(yīng)該不斷更新知識，緊跟時代的發(fā)展。只有在良好的學(xué)識基礎(chǔ)上，教師才能夠成為學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感
除了學(xué)識和智慧，思政大課堂教師還應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗。他們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該做到與理論所傳達的人文關(guān)懷和價值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應(yīng)對學(xué)生的成長有深入的了解，對他們進行關(guān)心和引導(dǎo)。他們要站在學(xué)生的角度去思考問題，用心傾聽學(xué)生的聲音，給予他們建設(shè)性的幫助和真誠的關(guān)懷。
第四段：語言和表達
良好的語言和表達能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準(zhǔn)確、有力，能夠?qū)⒗碚撝R流利地傳達給學(xué)生。同時，他們還需要采用不同的表達方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學(xué)生更好地理解和接受知識。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動有趣的語言和案例吸引學(xué)生的注意力，使課堂充滿活力，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
第五段：思政大課堂教師的責(zé)任與使命
作為教師，思政大課堂教師肩負著傳承和弘揚社會主義核心價值觀的責(zé)任與使命。他們要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，樹立社會責(zé)任感和公民意識，增強對國家和民族的認同感。思政大課堂教師應(yīng)該具備教書育人的一流教學(xué)能力，將他們的思想、知識和經(jīng)驗傳授給每一個學(xué)生，為他們未來的發(fā)展和成長助力。
結(jié)尾：
優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，又是學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。良好的學(xué)識和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達能力以及履行教師責(zé)任與使命等優(yōu)秀素質(zhì)，使得思政大課堂教師能夠承擔(dān)起培養(yǎng)青年學(xué)生社會主義核心價值觀的重要任務(wù)。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設(shè)者和接班人，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
思政大課堂心得體會篇九
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?BR> 思政大課堂心得體會篇十
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計算法則的歸納，都沒有明確的強調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結(jié)果后我強調(diào)了計算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運算的理解和應(yīng)用，強化了只是難點，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
思政大課堂心得體會篇十一
觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全國上下，團結(jié)一致，眾志成城，各部門進取協(xié)調(diào)，醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結(jié)的國人，有一個強大的祖國。
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思政大課堂心得體會篇十二
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團隊通宵達旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作，醫(yī)護人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ?，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團隊，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團結(jié)一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課堂心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場特殊的思政課，主題是“冬奧思政大課堂”。這是一次別具意義的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了冬奧會的文化內(nèi)涵和思想價值，也對自己的人生目標(biāo)和價值追求產(chǎn)生了新的思考。以下是我對這次課堂的心得體會。
首先，這次冬奧思政大課堂給我留下了深刻的文化印象。在課堂上，我了解到了冬奧會作為一項重要的國際體育盛事，不僅僅是運動的競技比拼，更是展示國家文化和文明的重要平臺。通過展示運動員的風(fēng)采、國家的形象和豐富多樣的文化活動，冬奧會成為了各國之間交流與分享的重要窗口。這讓我深刻認識到文化的重要性，無論是作為一個國家還是個體，都應(yīng)該注重文化的積淀和傳承。而我自己在平時的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該多關(guān)注文化，通過了解和學(xué)習(xí)不同國家和民族的文化，拓寬自己的眼界，提升自己的修養(yǎng)。
其次，參加冬奧思政大課堂，讓我對奮斗和拼搏有了更深刻的理解。在課堂上，我們了解到了很多運動員的故事和經(jīng)歷，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，付出了巨大的努力和付出。無論是訓(xùn)練的辛苦，還是比賽的壓力，他們都堅持向前，追逐著夢想。這讓我深刻認識到，在人生的道路上，我們要有追求和奮斗的精神。無論是學(xué)習(xí)還是工作，只有敢于拼搏、不斷努力，我們才能夠在競爭激烈的社會中立足，并實現(xiàn)自己的價值。
再次，參加冬奧思政大課堂讓我對團結(jié)合作有了更加深刻的認識。在冬奧會上，各國的運動員都來自不同的地域和文化背景，在比賽場上彼此競爭，但他們在共同追求運動夢想的同時，也展現(xiàn)了精誠合作的態(tài)度。他們通過交流和合作，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，才能不斷提升自己的水平。這讓我深刻認識到團結(jié)合作的重要性，只有在團結(jié)合作的力量下，我們才能夠共同進步、實現(xiàn)自己的目標(biāo)。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我將更加注重團結(jié)合作，積極與同學(xué)交流、學(xué)習(xí)，共同進步。
最后，冬奧思政大課堂還讓我對綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的認識。在課堂上，我們了解到冬奧會是以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的，努力倡導(dǎo)環(huán)保理念和綠色生活方式。冬奧會組委會在減少碳排放、提高能源利用效率方面做出了很多努力，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。這讓我深刻認識到綠色可持續(xù)發(fā)展的重要性，我們應(yīng)該從小事做起，減少對環(huán)境的破壞，保護我們的地球家園。作為一名大學(xué)生，我將在生活中更加注重環(huán)保，通過實際行動，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，冬奧思政大課堂是一次極具啟發(fā)性的經(jīng)歷，讓我對冬奧會的文化內(nèi)涵和思想價值有了更加深刻的認識。通過這次課堂，我對文化、奮斗、團結(jié)合作和綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的理解，也為自己未來的人生目標(biāo)和價值追求提供了新的思考。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實現(xiàn)夢想，為實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會篇十四
隨著北京成功申辦2022年冬奧會，冬奧運動逐漸走進了中國的大眾視野。為了增強人民群眾的冬奧意識和參與度，北京冬奧組委聯(lián)合多所高校開設(shè)了冬奧思政大課堂。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了這一課程，通過學(xué)習(xí)和思考，我對冬奧這一國際盛會有了更深入的認識，同時也體會到了冬奧和思政的結(jié)合對于我們個人成長的影響。下面，我將就這一主題展開我的心得體會。
冬奧思政大課堂是為了提高我國公民的冬奧意識和參與度而設(shè)立的。作為國際盛事，冬奧會不僅僅是一場體育賽事，更是國家形象的展示和人民團結(jié)的象征。在這個大課堂中，我們學(xué)習(xí)了冬奧會的歷史、精神和文化內(nèi)涵，了解了中國冬奧的籌備工作，同時還加深了我們對于大國責(zé)任和參與全球事務(wù)的認知。通過這一課程，我們不僅僅是提高了冬奧意識，更是接受了一次深入的思政教育。
第二段：認識冬奧精神與奮斗精神的重要性。
在冬奧思政大課堂上，我們學(xué)習(xí)了冬奧精神和奮斗精神。冬奧精神是團結(jié)友誼、超越自我、追求卓越的體育精神的具體體現(xiàn)，而奮斗精神則是我們在實現(xiàn)目標(biāo)過程中所應(yīng)具備的堅韌和毅力。這兩種精神不僅僅適用于運動員，在任何領(lǐng)域都是非常寶貴的財富。通過學(xué)習(xí)冬奧和思政的結(jié)合，我們不僅僅是體驗了這兩種精神，更是深入思考了如何將其應(yīng)用到實際生活中，從而提高自身的素養(yǎng)和能力。
作為學(xué)生，我們往往局限在自己的院校和專業(yè)領(lǐng)域中，對于國際事務(wù)和全球問題關(guān)注不夠。然而，在冬奧思政大課堂中，我們接觸到了冬奧賽事的國際化運作和全球團結(jié)的力量。在這里，我們了解到了不同國家和地區(qū)的冰雪運動發(fā)展?fàn)顩r，了解到了冬奧會給當(dāng)?shù)厝嗣駧淼母淖兒蜋C遇。通過這些了解，我們的國際視野得到了拓展，同時也激發(fā)起我們對于國家繁榮和民族復(fù)興的責(zé)任感。
冬奧思政大課堂不僅僅是一次知識的輸入，更是對于我們個人有意義的熔爐。通過學(xué)習(xí)冬奧的精神和價值觀，我們對于個人價值和社會責(zé)任有了更加清晰的認識。我們明白了個人的成長和發(fā)展需要堅定的信念和積極的行動，同時，我們也認識到了個人的發(fā)展和進步對于社會的重要意義。通過思考冬奧和思政的結(jié)合，我們更加明確了自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，并且愿意為之付出努力。
通過參加冬奧思政大課堂，我的心態(tài)得到了很大的轉(zhuǎn)變。我意識到自己是一個時代的青年，我有責(zé)任更加積極地投身到國家和社會的建設(shè)中。冬奧思政大課堂讓我更加了解了冬奧會的意義和影響，同時也普及了冬奧的知識和經(jīng)驗，對于我們青年人來說具有很大的教育意義。我希望未來能夠有更多的學(xué)生參與到冬奧思政大課堂中，通過學(xué)習(xí)和思考，共同為冬奧會的成功舉辦做出貢獻。
以上即是我對于冬奧思政大課堂的心得體會。通過學(xué)習(xí)，我們不僅僅是增加了冬奧意識和國際視野，更是明確了自己的社會責(zé)任和發(fā)展方向。冬奧思政大課堂的舉辦為我們青年人提供了一個獨特的學(xué)習(xí)平臺，讓我們感受到了宏大的事業(yè)和堅定的信念。希望未來，更多的學(xué)生能夠加入到這一課程中，共同為推動中國冰雪運動的發(fā)展和冬奧會的成功舉辦做出自己的貢獻。
思政大課堂心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，提高他們的社會責(zé)任感。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談?wù)剬λ颊笳n堂教師的心得體會。
第二段：教師的示范作用（300字）
思政大課堂教師不僅需要有扎實的學(xué)科知識，更需要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在我上大學(xué)的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實際行動展示了一個合格的思政教師應(yīng)該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學(xué)生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學(xué)生活，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標(biāo)。
第三段：教學(xué)方法的多樣性（300字）
在思政大課堂中，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)實。而好的思政教師應(yīng)該及時更新自己的教學(xué)方法，使其符合學(xué)生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并進行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學(xué)生的思考能力和表達能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。
第四段：與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)（300字）
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學(xué)方法，更需要與學(xué)生進行良好的溝通和引導(dǎo)。他們需要了解每個學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學(xué)的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學(xué)生座談會和個別輔導(dǎo)，傾聽學(xué)生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。這些交流讓學(xué)生感到被關(guān)注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關(guān)懷影響了我，讓我在學(xué)習(xí)中更加積極主動。
第五段：結(jié)尾（200字）
總結(jié)來說，思政大課堂教師是我們學(xué)習(xí)成長道路上的重要導(dǎo)師。他們通過自己的言行示范，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和表達能力。而且他們能與學(xué)生進行良好的溝通和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。因此，我們應(yīng)該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實的基礎(chǔ)。
思政大課堂心得體會篇一
思政大課堂是培養(yǎng)各級干部的馬克思主義理論能力和實踐能力的重要平臺。在這里，我的知識和覺悟得到了深刻地提升，心靈也得到了洗禮。通過學(xué)習(xí)思政大課堂，我深切認識到堅定理想信念的重要性，增強了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟，更加堅定了為人民服務(wù)的信心。思政大課堂還教會了我們?nèi)绾畏e極應(yīng)對社會變革和發(fā)展，開拓思維，同時也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在這篇文章中，我將分享自己在思政大課堂中的體會和心得。
首先，思政大課堂讓我深刻認識到堅定理想信念的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了黨的理論知識，了解了黨的初心和使命。同時，我們也通過深入研究馬克思主義的基本原理，了解了社會主義本質(zhì)和歷史方向，鞏固和堅定了自己的理想信念。在這個過程中，我深切感受到黨的事業(yè)的宏大和偉大，體會到了個人追求與國家前進的契合點。堅定理想信念不僅是對自己的要求，更是對我們的事業(yè)和社會發(fā)展的責(zé)任。只有堅定理想信念，我們才能夠在生活和工作中，始終保持正確的價值取向，始終對社會負責(zé)。
其次，思政大課堂增強了我對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟。在課堂上，我們被鼓勵要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強黨性修養(yǎng)。這讓我更加清楚地認識到自己作為黨員的使命和責(zé)任，更加明白黨的事業(yè)的偉大意義。我感慨于黨的無私奉獻和為人民利益不懈努力的精神，也深感黨性的重要性。在黨性覺醒后，我更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)和工作中，努力做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以用人，堅守黨員的榮譽和責(zé)任，不負黨和人民的期望。
再次，思政大課堂教會了我們?nèi)绾畏e極應(yīng)對社會變革和發(fā)展。在現(xiàn)代社會，社會發(fā)展速度快，變革頻繁，我們每個人都需要不斷適應(yīng)新形勢和新需求。思政大課堂鼓勵我們要保持開放的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)新知識，熟悉新技術(shù)，緊跟時代潮流。同時，我們也學(xué)會了主動參與社會實踐，走出書齋，走進生活，拓寬視野，鍛煉實踐能力。這讓我認識到只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能把握自己的未來，為社會做出更多的貢獻。
此外，思政大課堂也培養(yǎng)了我們的批判性思維能力和獨立思考能力。在思政大課堂上，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的方法論，學(xué)會了理性思考和分析問題。通過對馬克思主義理論的深入學(xué)習(xí)和研究，我們逐漸形成了批判性思維的習(xí)慣，學(xué)會了辨別真?zhèn)危治鰡栴}的本質(zhì)。同時，在課堂上，我們也開展了討論和辯論，培養(yǎng)了獨立思考和表達意見的能力。這使我在工作和生活中，能夠客觀地看待問題，不盲從不浮躁，提出自己獨立的觀點和方案。
總之，思政大課堂是一所精神的學(xué)堂，是一門培養(yǎng)共產(chǎn)黨員的精神課程。通過學(xué)習(xí)思政大課堂，我堅定了理想信念，增強了對黨的事業(yè)的熱愛和黨性的覺悟，同時也學(xué)會了積極應(yīng)對社會變革和發(fā)展，培養(yǎng)了批判性思維能力和獨立思考能力。思政大課堂教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，努力將思政大課堂的精神轉(zhuǎn)化為行動，為黨和國家的事業(yè)貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會篇二
隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會責(zé)任意識起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中，通過與老師和同學(xué)的互動交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實踐的結(jié)合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導(dǎo)我們將理論與實際相結(jié)合，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性，更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵我們積極提問，并鼓勵我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實踐活動之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們進行探討和思考，促使我們獨立思考問題，形成自己的觀點。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強調(diào)實用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會主義核心價值觀的課上，老師引導(dǎo)我們分析了一些社會現(xiàn)象，如“不求上進、不思進取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地認識到核心價值觀對我們個人和整個社會的重要性，將其融入自己的實際行動中。
第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對于社會主義事業(yè)的責(zé)任感。
最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進個人價值的實現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價值觀，增強對自己發(fā)展的自信和動力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時，也為我們提供了實現(xiàn)自己人生價值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到人只有在為社會做出貢獻的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會主義事業(yè)中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動，我深刻體會到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會篇三
津南思政大課堂作為學(xué)校思政教育中的一項重要舉措，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在這個大課堂上，我們不僅可以了解偉人的思想，感受人類智慧的璀璨光芒，同時也能夠從中獲得人生的啟發(fā)和指引。
第二段：介紹心得體會的方式和內(nèi)容（200字）。
參加津南思政大課堂后，我發(fā)現(xiàn)其中一種很好的方式是通過深入學(xué)習(xí)往代偉人的思想和作品，從中汲取營養(yǎng)，并對這些思想進行思考和反思。例如，我在課堂中學(xué)習(xí)到了毛澤東的《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章，深感其中的思想觀點、辯證法原理的深奧和意義巨大。通過對這篇文章的理解和吸收，在我的思維方式上發(fā)生了積極的改變，及時反思個人的行為，調(diào)整自己的思維方式，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
第三段：總結(jié)個人的收獲和成長（300字）。
在津南思政大課堂中，我不僅學(xué)到了往代偉人的思想，也感受到了偉人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。他們堅定地站在時代的前沿，為民族團結(jié)、國家獨立和社會發(fā)展做出了巨大貢獻。這使我更加明確了自己的使命和責(zé)任，深深地感受到作為一個時代的青年，我們應(yīng)該肩負著對社會負責(zé)的責(zé)任感。同時，津南思政大課堂也提醒著我，盡管現(xiàn)實中我們可能面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們腳踏實地，勇于創(chuàng)新，堅持追求真理和正義，我們一定能夠為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
除了對個人的影響外，津南思政大課堂還在廣大同學(xué)們中產(chǎn)生了積極的影響。我周圍的同學(xué)們都表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，大家積極參與討論，提出自己的觀點，并相互學(xué)習(xí)互相啟發(fā)。通過這樣的學(xué)習(xí)交流，促進了同學(xué)們的思想成熟和人生觀的完善。同時，思政大課堂還增強了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力和公共事務(wù)意識，使我們團結(jié)在一起，為社會發(fā)展和進步做出積極貢獻。
第五段：展望未來，繼續(xù)推進思政大課堂的發(fā)展（200字）。
綜上所述，津南思政大課堂對我們的影響是深遠的。在未來，我相信思政大課堂會繼續(xù)推進，培養(yǎng)更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的青年。我希望我們每個人都能夠堅定信念，勇于探索，不斷完善自己的思想和行為，積極投身到社會發(fā)展中去。讓我們一起努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的努力和貢獻。
（共計1200字）。
思政大課堂心得體會篇四
在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報道，到春運后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭——對抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快，范圍之廣，幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級響應(yīng)。作為一名共產(chǎn)黨員，每天跟進新聞實時動態(tài)，了解疫情實況是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的。
首先，我要為鐘南山院士以及其團隊在得知武漢疫情后第一時間趕往武漢并開展防疫工作點贊。在疫情爆發(fā)后第一時間了解、排查與研究，是對工作的負責(zé);在國家和人民需要的時候，義不容辭地奔赴前線，是對人民的負責(zé);在國家危難之時，兩度主動請纓，與病魔抗?fàn)?，是對國家的負?zé)。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實際行動向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對疾病，哪怕自己也會受到感染時的從容與決心。其次我還要為全國醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點贊，他們在特殊時期堅守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個冬天有你們，我們就什么也不怕了。
但我認為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節(jié)的熱鬧場面，多了大把大把的時間，對于自我的約束與革新來源于學(xué)習(xí)與頭腦的武裝。
向前輩學(xué)習(xí)，向中國共產(chǎn)黨與全國醫(yī)療工作者致敬!
大學(xué)生疫情防控思政大課觀后感心得體會
“我是一名醫(yī)生,面對疫情，救治病人是我的職責(zé);我是一名共產(chǎn)黨員，面對困難，挺身而出是我的責(zé)任?！鼻搴涌h人民醫(yī)院內(nèi)一科主任張春營堅定地說。連日來，清河縣人民醫(yī)院198人響應(yīng)號召,主動請戰(zhàn)。在他們的“請戰(zhàn)”申請中，總少不了“我是黨員”這一堅定理由。
有著近黨齡的張春營更是身先士卒,舍棄春節(jié)期間與家人的團聚,投入到發(fā)熱門診的忙碌工作中。的春節(jié)，似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會,不來...這別樣的節(jié)日氣氛中，我們經(jīng)歷的其實太多。在這太多的故事、人物中，總有太多的感動，讓人情不自禁地憶起魏巍《誰是最可愛的人》中的感慨:“在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著,我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。
”隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延,防控工作越來越艱巨，面臨的問題也越來越嚴(yán)峻。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號，最豪邁的誓言。為什么該是“我先上”，因為“我是黨員”，這個因果關(guān)系顯現(xiàn)出的是黨員的本色。
作為工人階級的先鋒隊，能否發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對無情的“疫情“，從個人而言,誰都希望避而遠之,但是，為了群眾的平安,為了祖國的明天,黨員干部們就應(yīng)當(dāng)沖鋒在前，甚至將生死置之度外,給群眾作出表率。就像新聞中講的,全村30名黨員喊出了“我是黨員，我先上”的口號,村內(nèi)126名群眾被黨員的奉獻精神所感染，主動加入隊伍,分別投入到志愿服務(wù)崗位。無論是革命戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，我們前行的路上都不會-帆風(fēng)順,特別是肩負民族復(fù)興重任的黨員干部，更隨時都會面臨千難萬險。但“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，中國共2黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命隊伍,正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上-個又-個的偉大勝利。
不管是個人的人生之路，還是黨和人民的事業(yè)之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員,我先上“就是人生的高境界。
高爾基說:”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是生活最大的享受,最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福?！笔茄剑@些主動“請戰(zhàn)”的黨員干部.在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，也許會付出許多意料之外的代價，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內(nèi)心是幸福的?！泵刻旌蛿?shù)字賽跑、和時間賽跑、和生命賽....這是另一場”飛奪瀘定橋”的戰(zhàn)斗，把安全留給別人,把危險留給自己，這其中的無限幸福，只有真正的共產(chǎn)黨人，只有心中有他人的勇士,才能體會得到。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！北M管打贏這場新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰(zhàn)還困難重重，但是,有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請戰(zhàn)承諾，有一線的科技、醫(yī)務(wù)“勇士“們的不懈奮斗。有全體人民群眾的共同努力，必將迎來“柳暗花明”?！拔沂屈h員,我先上”，是情懷,更是擔(dān)當(dāng),唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險面前才會說得出并做得到。同志們，行動吧!讓”我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強大動力，伴隨這飄揚的黨旗奏響勝利的凱歌!
全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課觀后感
疫情突發(fā)，對新病毒認識需要過程，有效藥物和疫苗研發(fā)需要時間，醫(yī)護人員和防護物資需要支援，這是疫情發(fā)生的階段性規(guī)律。疫情初發(fā)階段，面對病毒的兇猛攻勢，人們焦急地看到，第一仗確實并不占優(yōu)勢。好在傳染病發(fā)生規(guī)律是清楚的，只要明確了傳染源、傳播渠道、易感人群，采取強有力的措施隔離傳染源，切斷傳播渠道，管控好易感人群，就能阻止疫情蔓延，奪回主動權(quán)。
面對嚴(yán)峻考驗，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，所有中國人緊密團結(jié)起來，社會主義國家“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢得到充分彰顯。中央統(tǒng)籌調(diào)度全國醫(yī)療資源，派出50多支醫(yī)療救治隊馳援湖北;通過中央醫(yī)藥儲備向武漢緊急調(diào)運物資，防護服、口罩、手套、防護鏡等醫(yī)用物資不斷充實;組織鐘南山、李蘭娟、張伯禮等多位醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的院士專家，深入防控疫情第一線……一個個“逆行”的背影，一聲聲“武漢加油”的吶喊，一輛輛滿載保障物資的汽車，危難之時，最可貴的正是能夠團結(jié)起一切可以團結(jié)的力量，共克時艱!
病毒有潛伏期，就會有爆發(fā)期，這是疫情發(fā)展的規(guī)律。疫情進入高發(fā)期，令人痛心地看到，確診人數(shù)不斷上升，波及全國各個省區(qū)市。這種變化是預(yù)料之中的，這正是困難所在，是全國從中央到地方采取一系列非常措施的原因所在。現(xiàn)在需要我們每一個人理解這些非常時期的非常舉措，從我做起，從身邊事做起，以無言的自覺自律為社會和他人作出力所能及的貢獻。同時也要樹立信心，科學(xué)地認識到，也是由于各方面防控手段跟上以后，我們在疫情的預(yù)防、治療、檢驗以及醫(yī)療人員配備、醫(yī)療機構(gòu)的納入等各方面措施得到加強，特別是核酸檢測試劑的投入使用，使得原來沒有被辨別的病例和部分隱藏的病例進一步得到確診，這是患者數(shù)量不斷增加的另一個客觀原因。
確診數(shù)字上升的同時，好消息也在不斷傳來：多位確診患者已經(jīng)治愈出院，新型冠狀病毒的疫苗研發(fā)不斷取得進展，火神山、雷神山醫(yī)院將在近日投入使用，全國各地醫(yī)護人員集中精銳力量馳援武漢，中央600多億元疫情防控專項資金、各方社會捐助、各地物資調(diào)配正源源不斷涌向疫情發(fā)生地……科學(xué)家們正在與病毒賽跑，隨著病毒的真面目逐漸暴露在陽光下，相信阻擊的手段會越來越精準(zhǔn)、越來越有效，阻擊戰(zhàn)也將轉(zhuǎn)向殲滅戰(zhàn)。
疫情兇險，不僥幸不輕敵不恐慌，堅定必勝信心，這是戰(zhàn)勝疫情的鐵律。當(dāng)前，疫情防控正處于關(guān)鍵時期，形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，存在進一步擴散的風(fēng)險。危機時刻，最能考驗一個人的素質(zhì)。遏制新型肺炎疫情，有責(zé)任感的人不僅僅是受保護者，更是疫情防范鏈條上的積極踐行者。非常時刻，每個人作出一些犧牲，哪怕自己多了許多不便，減少了不少獲得，這些暫時性的付出，也是為了早日迎來陽光燦爛的日子。
全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段，除了堅定信心、迎難而上、堅決勝利，別無選擇。歷史無數(shù)次證明，偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進步的，越是偉大的民族，經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多。面對危難挑戰(zhàn)，中華民族從不畏懼，在一切難關(guān)面前，偉大的中國人民必將更加團結(jié)一致、眾志成城。災(zāi)難擊垮不了我們，反而會讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強大的戰(zhàn)斗力!
最新疫情防控思政大課觀后感
“非典”，十七年后在大多數(shù)人腦海里已成為忘卻的記憶，但是自己記憶深刻的有兩個畫面：一是當(dāng)時的信息化手段遠遠落后于現(xiàn)在，由于工作的原因需要每天戴著口罩“冒險”去銀行存取現(xiàn)金，也從來沒有聽說“醫(yī)用外科口罩”、“n95口罩”的概念;二是趁著“非典”許多人的“恐慌”，自己偷偷學(xué)習(xí)，在工作之余還幸運考上了研究生，也算是有所“收獲”。
年“新型冠狀病毒肺炎”疫情來勢兇猛，作為一個非醫(yī)療行業(yè)的普通人，無能為力，只能響應(yīng)國家號召，杜絕外出，在為醫(yī)療行業(yè)從業(yè)人員和武漢人民加油、點贊的同時，免不了有少許的感悟。
一、見證正能量
1、應(yīng)急管理方面，國家的動員能力明顯增強，從武漢宣布封城開始，從中央到各省乃至偏遠地區(qū)的農(nóng)村，雖然出現(xiàn)一定的混亂，但是國家應(yīng)急管理能力大幅提高，可喜的是，截至目前，除了交通管制外，通訊、水電、能源等資源保障一切正常。雖然僅僅是一次疫情，但是為國家應(yīng)急管理甚至發(fā)生戰(zhàn)爭時的全國動員，都提供了可供借鑒的經(jīng)驗。
2、協(xié)同管理方面，從部隊醫(yī)院和地方醫(yī)院醫(yī)療資源馳援武漢，體現(xiàn)了協(xié)同管理的意識，春節(jié)假期，全國范圍內(nèi)的交通管制、假期調(diào)整、物價的穩(wěn)定、物流、旅游等社會生活方面，特別是武漢封城后，全國范圍內(nèi)整體社會秩序穩(wěn)定，充分體現(xiàn)了政府協(xié)同管理能力的提升，也是政府治理能力提升的表現(xiàn)形式之一。
3、公民自我管理方面，當(dāng)疫情來臨時，整個人民空前的團結(jié)，甚至以前不同程度存在的地域歧視，在疫情面前，都表現(xiàn)出更大的包容，全國人民眾志成城，全力抗擊疫情。在面對疫情時，多了一份淡定，少了一絲恐慌，在主動自我隔離的同時，除了口罩和消毒用品出現(xiàn)搶購?fù)?，其他商品購買仍處于理性狀態(tài)。特別是武漢市民，更是展現(xiàn)出了強烈的公民責(zé)任意識。
4、媒體管理方面，在自媒體發(fā)達的今天，媒體的管理和治理甚至影響著政府的管理，除疫情前期外，各類信息的發(fā)布更及時、更透明，媒體的報道更科學(xué)、更客觀，各級政府新聞發(fā)布會和各級官員、專家學(xué)者，紛紛通過各類媒體發(fā)聲，減緩公民的恐慌情緒，也為抗擊疫情做出了貢獻。
二、感悟和思考
2、作為普通百姓，我們更應(yīng)該理性看待疫情，對各類新聞要理性判斷，不信謠不傳謠，認真但不恐慌。不管是醫(yī)療物資的短缺還是部分蔬菜的漲價，都是恐慌情緒導(dǎo)致的后果。作為一名普通百姓，在無法像醫(yī)護人員在一線抗擊疫情時，所要做的就是管理好自我，可以利用更長的假期陪伴家人，也可以靜下來讀書充實自己，這就是我們在疫情來臨時的責(zé)任，也是愛國的表現(xiàn)。
三、收獲
作為一名普通的百姓，適逢春節(jié)假期，當(dāng)面臨疫情導(dǎo)致的購物和出行不便時，更讓自己多了一份節(jié)約的意識，也有更多的時間陪伴自己的家人和孩子，還學(xué)到了一些抵御病毒的知識。
2020年春節(jié)，對參加抗擊疫情的人，無法享受假期和陪伴家人，還承擔(dān)了艱巨的工作任務(wù);對絕大多數(shù)普通百姓來說，春節(jié)假期的延長，也許是我們一生中陪伴家人最長的時光。
思政大課堂心得體會篇五
津南思政大課堂是天津津南區(qū)開展的一項重要的思想政治教育活動。它旨在通過邀請各領(lǐng)域的專家學(xué)者來進行講座，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。參加津南思政大課堂的學(xué)生可以從專家的教授和分享中獲得豐富的知識和深入的思考，對自己的人生規(guī)劃和成長產(chǎn)生積極的影響。
作為一名在讀的大學(xué)生，我有幸有一次參與了津南思政大課堂的活動。在這次活動中，我聽到了來自不同領(lǐng)域的專家的分享，并與他們進行了互動交流。這些專家既有各個學(xué)科領(lǐng)域的掌門人，也有社會上的成功人士。他們用生動、具體的案例和真實的故事向我們傳授了他們的人生經(jīng)驗和思考方式，使我深受啟發(fā)。
通過參與津南思政大課堂的活動，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我提高了自己的思辨能力。那些專家的分享和講座不僅具有深度和廣度，而且引發(fā)了我的思考和質(zhì)疑。我學(xué)會了通過反思和辨證的思維方式去分析問題和解決困難。其次，我樹立了正確的人生觀和價值觀。在與專家的互動中，他們強調(diào)了作為一個有責(zé)任感和社會良知的公民應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。這對于我的成長有著重要的影響。
通過津南思政大課堂的參與和收獲，我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。我意識到作為一個大學(xué)生，理應(yīng)積極主動地參與社會的建設(shè)和發(fā)展中。我希望在將來成為一名有責(zé)任感、有社會關(guān)懷的人才，為社會做出自己的貢獻。因此，我計劃在大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的綜合素質(zhì)，并積極參與社會實踐和志愿者活動，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。
津南思政大課堂的所涉及的內(nèi)容廣泛深入，思想獨立性和時代性強，為在校大學(xué)生提供了一個全面了解國情、社情、學(xué)情的機會。通過參與津南思政大課堂的活動，我受益匪淺，在知識、思維和心態(tài)上都有了很大的提高。這對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。同時，津南思政大課堂也為我樹立正確的人生觀和價值觀提供了重要的引導(dǎo)。通過津南思政大課堂，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的公民和有追求的人。
以上就是我對津南思政大課堂的心得體會。通過參與這樣的活動，我深刻認識到，培養(yǎng)和提升個人的思辨能力和道德情操是思想政治教育的重要任務(wù)。我希望未來能夠有更多的學(xué)生能夠參與津南思政大課堂的活動，通過專家的教授和分享，獲得更廣闊的知識和領(lǐng)悟，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
思政大課堂心得體會篇六
津南思政大課堂是我大學(xué)四年中最重要、最有意義的一門課程。在這門課上，我不僅學(xué)到了豐富的思想理論知識，更重要的是經(jīng)歷了一次個人成長的過程。通過自己的思考和學(xué)習(xí)，我逐漸認識到自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，明確了自己的人生目標(biāo)，并樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。
首先，在津南思政大課堂中，我學(xué)習(xí)到了豐富的思想理論知識。這門課程包括了馬克思主義哲學(xué)原理、中國特色社會主義理論體系、中國近現(xiàn)代史綱要以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等多個方面的內(nèi)容。通過老師的講解和課堂討論，我深入了解到了馬克思主義的基本原理和中國特色社會主義的發(fā)展歷程，對于中國近現(xiàn)代史的演變也有了更加全面的認識。這些理論知識豐富了我的思維，使我對于社會現(xiàn)象和個人問題有了更深刻的認識。
其次，在津南思政大課堂中，我經(jīng)歷了一次個人成長的過程。在課堂上，老師鼓勵我們勇于表達自己的觀點和思考，同時也鼓勵我們對于他人觀點進行批判性思考。通過參與討論和與同學(xué)的交流，我逐漸克服了自己內(nèi)向的性格，敢于發(fā)表自己的見解并與他人進行思想碰撞。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，不僅能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能夠通過與他人的交流來拓寬自己的視野。這種鍛煉不僅使我在思維上更加靈活，也培養(yǎng)了我團隊合作和溝通表達的能力。
第三，在津南思政大課堂中，我逐漸認識到作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。在課堂上，老師教導(dǎo)我們要為人民服務(wù)，強調(diào)大學(xué)生要具備良好的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，我意識到了自己應(yīng)該努力成為有用于社會的人，為推動社會進步和國家發(fā)展做出自己的貢獻。這種責(zé)任和使命感激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長，時刻提醒著我時刻關(guān)注社會問題，積極參與到社會實踐中去。
第四，在津南思政大課堂中，我明確了自己的人生目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)人生哲學(xué)和倫理學(xué)的知識，我開始思考人生的意義和價值所在。我意識到自己應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和愛好選擇適合自己的人生道路，并為之努力奮斗。同時，我也明確了自己追求快樂和平靜生活的愿望，認識到金錢地位并不能帶給我真正的快樂和幸福。這種清晰的人生目標(biāo)使我能夠更加有目標(biāo)地規(guī)劃自己的未來，時刻保持積極向上的心態(tài)，不輕易被外界干擾。
最后，在津南思政大課堂中，我樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過學(xué)習(xí)和思考，我逐漸擺脫了浮躁和功利的思維方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇院图氈碌乃伎挤绞?。我學(xué)會了堅持正確的原則和信念，不盲從于外界的聲音和誘惑。同時，我也樹立了正確的社會價值觀和道德觀念，明白了個人利益和社會利益的統(tǒng)一。這種正確的思想觀念和價值觀使我能夠更加理性地處理和解決問題，規(guī)避一些錯誤的決策和行為，成為一個有良好道德修養(yǎng)的人。
總之，津南思政大課堂是我大學(xué)生涯中的精神寄托和學(xué)習(xí)之地。通過這門課程，我不僅得到了豐富的思想理論知識，更重要的是經(jīng)歷了一次個人成長的過程。在這個過程中，我逐漸認識到自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命，明確了自己的人生目標(biāo)，并樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。這門課程為我的人生增添了光彩，使我更加深刻地認識到自己的使命和責(zé)任，為我未來的發(fā)展指明了方向。
思政大課堂心得體會篇七
在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。
馮秀軍教授將以戰(zhàn)“疫”里的“青年職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地?！?7年前你們保護我們，此刻我們來保護你們?！币咔橹拢粋€年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后、00后”新生代力量。
目前疫情防控形勢正進取向好。國際社會給予高度評價:中國采取的堅決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)本事、應(yīng)對本事、組織動員本事、貫徹執(zhí)行本事，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。
武漢加油！中國加油！世界加油！
思政大課堂心得體會篇八
思政大課堂作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道，承載著提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的任務(wù)。然而，思政大課堂教師在傳授理論知識的同時，更應(yīng)扮演導(dǎo)師和引路人的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考方式，激發(fā)他們對人生、社會和國家的責(zé)任感。因此，一位合格的思政大課堂教師必須具備一系列的優(yōu)秀素質(zhì)。
第二段：智慧和學(xué)識
一位優(yōu)秀的思政大課堂教師首先應(yīng)具備廣博的知識和扎實的理論功底。他們應(yīng)該對馬克思主義理論體系有深入的了解，能夠運用系統(tǒng)的思維，將抽象的理論聯(lián)系到學(xué)生的生活實際中，提供引人入勝的思考問題和解決問題的方式。此外，他們還應(yīng)該不斷更新知識，緊跟時代的發(fā)展。只有在良好的學(xué)識基礎(chǔ)上，教師才能夠成為學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。
第三段：道德和情感
除了學(xué)識和智慧，思政大課堂教師還應(yīng)該具備高尚的道德修養(yǎng)和豐富的情感體驗。他們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。他們的言行舉止應(yīng)該做到與理論所傳達的人文關(guān)懷和價值觀相一致。此外，思政大課堂教師還應(yīng)對學(xué)生的成長有深入的了解，對他們進行關(guān)心和引導(dǎo)。他們要站在學(xué)生的角度去思考問題，用心傾聽學(xué)生的聲音，給予他們建設(shè)性的幫助和真誠的關(guān)懷。
第四段：語言和表達
良好的語言和表達能力是一位思政大課堂教師必不可少的素質(zhì)。他們的言辭要準(zhǔn)確、有力，能夠?qū)⒗碚撝R流利地傳達給學(xué)生。同時，他們還需要采用不同的表達方式，包括講授、討論、案例分析等等，使學(xué)生更好地理解和接受知識。此外，一位優(yōu)秀的思政大課堂教師還能夠用生動有趣的語言和案例吸引學(xué)生的注意力，使課堂充滿活力，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
第五段：思政大課堂教師的責(zé)任與使命
作為教師，思政大課堂教師肩負著傳承和弘揚社會主義核心價值觀的責(zé)任與使命。他們要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，樹立社會責(zé)任感和公民意識，增強對國家和民族的認同感。思政大課堂教師應(yīng)該具備教書育人的一流教學(xué)能力，將他們的思想、知識和經(jīng)驗傳授給每一個學(xué)生，為他們未來的發(fā)展和成長助力。
結(jié)尾：
優(yōu)秀的思政大課堂教師是高校教育中不可或缺的重要組成部分。他們既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，又是學(xué)生的知識引導(dǎo)者和全方位的思考伙伴。良好的學(xué)識和智慧、高尚的道德和情感、優(yōu)秀的語言和表達能力以及履行教師責(zé)任與使命等優(yōu)秀素質(zhì)，使得思政大課堂教師能夠承擔(dān)起培養(yǎng)青年學(xué)生社會主義核心價值觀的重要任務(wù)。只有通過這些努力，我們才能培養(yǎng)出更多的社會主義建設(shè)者和接班人，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。
思政大課堂心得體會篇九
這場疫情是野生動物無聲的控訴，是對我們破壞自然的懲罰。我們應(yīng)當(dāng)樹立綠色健康的生活理念和生活方式，與世界聯(lián)手，共同度過疫情。
我們的時代，大寫的青春，應(yīng)肩負職責(zé)、行有大德、心有大我。身為00后的我們，正值青春年少，我們應(yīng)當(dāng)為我們生活在中國而感到自豪，感到幸運。同時，作為中華兒女，我們也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起我們的青春職責(zé)，保家衛(wèi)國。
以往，我們出生之際，無數(shù)前輩義無反顧擋在我們身前，只為我們能夠健康成長；如今，我們已經(jīng)長大，應(yīng)當(dāng)肩負起這個時代的使命。我們要做的是提高自我道德和科學(xué)文化素質(zhì)，讓自我更加優(yōu)秀，多讀書以積蓄力量，讓自我的肩膀足夠?qū)挻?，足以撐起一片天空?BR> 思政大課堂心得體會篇十
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：有效的教學(xué)活動是學(xué)生與教師的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂上認真聽講學(xué)生幾乎都能做到，積極思考多數(shù)學(xué)生也能投入，可學(xué)生在動手實踐、自主探索環(huán)節(jié)還存在很多的不足和惰性。
1、密切聯(lián)系生活。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生干燥無味的印象，原因之一就是脫離實際?！币虼嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中要盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活很貼近，從而消除學(xué)生的乏味感，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。如在教學(xué)“噸的認識”時，先通過學(xué)生猜一猜老師和同桌的體重是多少的活動，大家都說出了數(shù)字和單位(千克)，接著師以為什么不用克作單位引入課件示出：鯊魚、恐龍、藍鯨的體重，用千克不方便所以出現(xiàn)了“噸”，為了加深學(xué)生對噸與千克之間的聯(lián)系，便讓學(xué)生搬一袋重50千克的大米去感受，還通過學(xué)生觀察周圍生活環(huán)境中的路標(biāo)、橋頭指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使學(xué)生感受到“噸”在生活中是有很重要作用的，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同桌還交流了在買東西過程中要用到“噸”、“千克”，這就更好的將生活與教學(xué)聯(lián)系起來了。
2、合理應(yīng)用多媒體。
多媒體教學(xué)是現(xiàn)在課堂教學(xué)必不可少的重要手段。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對于概念教學(xué)的總結(jié)、計算法則的歸納，都沒有明確的強調(diào)，教師課堂上口頭的歸納、強調(diào)，還是只能引起一部分學(xué)生的注意，個別不專心的學(xué)生根本就忽略了，為了加深學(xué)生對這類知識的理解記憶，就充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備，例:蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《除法和加、減法的混合運算》，學(xué)生列式出80÷10+12、12+80÷10，嘗試計算出結(jié)果后我強調(diào)了計算順序，同時利用多媒體教學(xué)設(shè)備在屏幕上出示：算式中有除法和加法，應(yīng)先算除法。學(xué)生經(jīng)歷了除法和加法混合運算的探究過程，此時對計算方法做了完整的表述，有助學(xué)生進一步理解、加深除法和加法混合運算順序。下一個問題是除法和減法的混合運算：18-80÷10。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上獨立嘗試計算，用自己的語言敘述出計算順序，學(xué)生們都能用自己不完整的語言說出想法，隨機我在屏幕上出示：算式中有除法和減法，應(yīng)先算除法。在拓展了幾道計算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、減法，應(yīng)先算乘、除法。這一句話概括了本節(jié)課的重點，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，進一步加深學(xué)生對除法和加、減法的混合運算的理解和應(yīng)用，強化了只是難點，提高了課堂教學(xué)效果。
多媒體教學(xué)設(shè)備還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)“位置與方向”時，借助課件中的小猴、小熊的說話表明了自己的位置，這樣直觀、動態(tài)的的情景吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)活動場所，使學(xué)生在猜一猜誰在第幾排第幾號的活動中確定了找位置的方法。而傳統(tǒng)的示出掛圖教學(xué)，老師指圖學(xué)生看圖來回答問題直接明了，但忽視了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，聲情并貌的電動化教學(xué)既進行了個別自主化學(xué)習(xí)，又能形成互相協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮為生主動性，師生在教與學(xué)的過程中，及時得到教學(xué)的反饋，也實現(xiàn)了教學(xué)模式的多樣化。
1、自主探究，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個參與活動的過程，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作中感知，親身經(jīng)歷新的知識的產(chǎn)生、形成的過程，能很有效的調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。例在教學(xué)“認識圖形”時，我沒有直接告訴什么是四邊形和五邊形，先是示出了兩塊地板磚(一塊長方形和一塊正方形)，讓學(xué)生用手摸一摸，感知到地板磚各有4條邊，也就是四邊形，接著讓學(xué)生以小組為單位，利用五邊形、六邊形的學(xué)具，動手摸一摸，進一步感知了四邊形、五邊形、六邊形的操作，加深了學(xué)生對圖形可以從邊的多少上來區(qū)別，個別學(xué)生還發(fā)現(xiàn)桌面、書面也是個四邊形，整個過程中學(xué)生是主動的參與和探究，同時又將身邊的物體與課堂中的新知識很好的結(jié)合應(yīng)用，從而提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
2、巧用素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的氛圍。
依據(jù)低年級兒童的心理特點，巧妙的設(shè)置活動情景，建立一種亢奮的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生能積極參與課堂活動教學(xué)的一個重要前提，如在教學(xué)“認識乘法”時，學(xué)生對幾個相同的數(shù)相加可以用乘法計算比較模糊，首先要使學(xué)生明白的是“有幾個相加”，教學(xué)中我利用班級的學(xué)生讓大家一齊來數(shù)有幾個2，有一張桌子就坐了兩個學(xué)生也就是1個2，數(shù)了4張桌子就是有4個2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，還讓3個學(xué)生站成一排，就讓其余學(xué)生說有幾個幾，學(xué)生告訴有1個3，再上來3個學(xué)生排好，問學(xué)生有幾個幾?學(xué)生說有2個3，這樣讓學(xué)生來當(dāng)“幾個幾”，直觀而形象的數(shù)一數(shù)、想一想，使抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的簡單明了。還讓學(xué)生利用手中的小棒，數(shù)一數(shù)一堆擺了幾根，擺了幾堆就是幾個幾，學(xué)生樂意動手擺，又在擺的過程中思考了有“幾個幾”，還有的學(xué)生在擺的過程中交流了自己的想法，這樣的操作學(xué)習(xí)比老師自己的演示、講解要強的多。
在新課程理念的指導(dǎo)下，備課的形成也隨之變化，每節(jié)課的課堂總結(jié)或課堂反饋都是必不可少的一環(huán)，一旦數(shù)學(xué)課結(jié)束了，不同的學(xué)生都獲得了不同的成功，及時的鼓勵能給學(xué)生帶來對學(xué)習(xí)的喜悅，也為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)了情感，每節(jié)課留下5分鐘我便問學(xué)生：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?你是怎樣學(xué)會的?你還有什么問題要問嗎?你能把你學(xué)到的東西給大家說說嗎?”活潑的學(xué)生可能會主動的說出自己的想法，個別小膽的學(xué)生在同學(xué)的帶動下也積極發(fā)言了，全班交流著自己的成功之處，使不同水平的學(xué)生都有一個展示自己的機會，在交流中完善自己的學(xué)習(xí)，也為學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造了機會。
作業(yè)是檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一個重要手段，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但長期以來的單一、重復(fù)性作業(yè)習(xí)慣影響了學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)新意識的提高，要改變單一的機械作業(yè)就要做到：
1、設(shè)置有層次的作業(yè)。俗話說：“十個手指還不一樣長”，那一個班級里的學(xué)生對作業(yè)的需求也是不相同的，作業(yè)布置的簡單了，部分優(yōu)生就覺得吃不包，學(xué)困生正好消化了，作業(yè)布置難度大了，優(yōu)生有了發(fā)展自己的空間，而學(xué)困生就不行了。所以作業(yè)的布置不能一概而論，要根據(jù)課堂的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一些不同層次難度的習(xí)題，讓學(xué)生們在必練題目基礎(chǔ)上有選擇的解答適合自己的習(xí)題，這樣就解決了“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象了，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自我發(fā)展的機會。
2、以書為本，發(fā)展性練習(xí)為輔?，F(xiàn)在布置星期天、假期作業(yè)時，讓學(xué)生從練習(xí)幾寫到練習(xí)幾，或從第幾題做到第幾題的現(xiàn)象太多了，這樣量大而單一化的練習(xí)形式讓很多學(xué)生是不樂意的去完成，甚至有此學(xué)生用抄一遍的方法來應(yīng)付這樣的重復(fù)練習(xí)，所以在學(xué)生的練習(xí)中設(shè)置開放型、發(fā)展型的問題是可適量而取的。如在學(xué)習(xí)了“1—4的乘法口訣”后，練習(xí)中出現(xiàn)了用“三四十二”寫出兩道乘法算式的練習(xí)，學(xué)生都很容易的寫出了3×4=12和4×3=12，再學(xué)完了5和6的乘法口訣后，我便給學(xué)生留下一道家庭作業(yè)：“( )十二”，要求先填( )里的數(shù)，再根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式，有的學(xué)生填了三四十二，寫出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的學(xué)生填的是二六十二，寫出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，這就出現(xiàn)了不同的填法，當(dāng)兩種填法呈現(xiàn)在黑板上時，有的學(xué)生說我寫了兩種答案，有的學(xué)生寫了其中的一種，這樣的練習(xí)既鞏固了新知識又很好地新舊知識結(jié)合起來，也為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了空間，增強了學(xué)生挑戰(zhàn)難題的熱情和信心，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
思政大課堂心得體會篇十一
觀看直播中，一個個白衣天使堅守崗位，用血肉之軀盡一份綿薄之力，用小小的身軀與疫情賽跑。無數(shù)的追光者們在國家和人民最需要的時候，做出無怨無悔的選擇。他們把對人民的愛，對祖國的愛放在心底，用一個個鮮紅而又堅定的手印，表達著火熱的擔(dān)當(dāng)與承諾;他們用最美的身影，詮釋了生命的意義!而我們，也應(yīng)盡自我的綿薄之力，不為醫(yī)生，社會增添負擔(dān)，按照節(jié)目中所說，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會，貢獻出自我的力量!武漢，加油!湖北，加油!中國，加油!
正如教授所言：中國人民經(jīng)歷太多太多的磨難，正所謂多難興邦，每當(dāng)遇到困難，都會激發(fā)中國人民的愛國熱情。中華民族自古以來從來沒有停止與疾病的抗?fàn)?。此次疫情，全國上下，團結(jié)一致，眾志成城，各部門進取協(xié)調(diào)，醫(yī)護人員奮戰(zhàn)前方，此時此刻這場戰(zhàn)疫斗爭取得很大的成功。作為一名大學(xué)生黨員，更要把使命和擔(dān)當(dāng)扛在肩上，進取配合各方面的工作，在自我的本事下貢獻自我的一份力量。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會回來，這場陰霾必須會很快消散，因為在我們身后，有千千萬萬團結(jié)的國人，有一個強大的祖國。
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思政大課堂心得體會篇十二
的元旦期間，呼吸科的門診量開始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那樣的也越來越多。1月17日，醫(yī)院將住院部一樓改造成為專門的隔離病區(qū)。1月30日，醫(yī)院作為第三批新型冠狀病毒感染的肺炎治療定點醫(yī)院。醫(yī)院改造成立了6個病區(qū)設(shè)置了160張床位，承擔(dān)著新型冠狀病毒感染的肺炎重癥患者的救治任務(wù)。
張繼先“像救火隊員一樣”，在離新型冠狀病毒感染的肺炎疫情最近的地方戰(zhàn)斗。作為呼吸內(nèi)科主任，她不僅僅每一天要對160位病人查房了解病情，制定診療方案，遇到危急重病人，還要帶領(lǐng)團隊通宵達旦搶救。
疫情的發(fā)生，不僅僅對病人健康造成嚴(yán)重危害，更是對醫(yī)護人員的巨大考驗。一上午4個小時高強度工作，醫(yī)護人員都會渾身濕透，不能吃東西、不能喝水、不能上廁所，還要不停地對病人進行生活和醫(yī)療處置，有時遇上情緒焦躁甚至不理解的病人，大家還要進行安撫，鼓勵患者戰(zhàn)勝疾病。
防護服不透氣，還要戴n95口罩，幾個小時下來，身上都是濕了又干，干了又濕，為了減少上廁所的次數(shù)，醫(yī)護人員幾乎一天都不怎樣喝水，忙起來，吃飯也不能準(zhǔn)點，因為統(tǒng)一佩戴的n95口罩防護比較嚴(yán)，許多人鼻梁和眼下都生了壓瘡?！翱上氲轿覀兇丝虉猿止ぷ?，才能讓更多患者得到治療，就沒有人抱怨，大家都在全力做好自我的醫(yī)療工作?！闭f起自我的團隊，張繼先滿是驕傲。
當(dāng)看到科室有部分年輕醫(yī)護人員的心理有波動，產(chǎn)生緊張和焦慮情緒時，張繼先為大家加油鼓勁，她告訴團隊，以前我們是“白衣天使”，此刻我們是“白衣戰(zhàn)士”，只要大家團結(jié)一心，共克時艱，什么問題都難不倒我們，必須能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
思政大課堂心得體會篇十三
近日，我有幸參加了一場特殊的思政課，主題是“冬奧思政大課堂”。這是一次別具意義的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了冬奧會的文化內(nèi)涵和思想價值，也對自己的人生目標(biāo)和價值追求產(chǎn)生了新的思考。以下是我對這次課堂的心得體會。
首先，這次冬奧思政大課堂給我留下了深刻的文化印象。在課堂上，我了解到了冬奧會作為一項重要的國際體育盛事，不僅僅是運動的競技比拼，更是展示國家文化和文明的重要平臺。通過展示運動員的風(fēng)采、國家的形象和豐富多樣的文化活動，冬奧會成為了各國之間交流與分享的重要窗口。這讓我深刻認識到文化的重要性，無論是作為一個國家還是個體，都應(yīng)該注重文化的積淀和傳承。而我自己在平時的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該多關(guān)注文化，通過了解和學(xué)習(xí)不同國家和民族的文化，拓寬自己的眼界，提升自己的修養(yǎng)。
其次，參加冬奧思政大課堂，讓我對奮斗和拼搏有了更深刻的理解。在課堂上，我們了解到了很多運動員的故事和經(jīng)歷，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，付出了巨大的努力和付出。無論是訓(xùn)練的辛苦，還是比賽的壓力，他們都堅持向前，追逐著夢想。這讓我深刻認識到，在人生的道路上，我們要有追求和奮斗的精神。無論是學(xué)習(xí)還是工作，只有敢于拼搏、不斷努力，我們才能夠在競爭激烈的社會中立足，并實現(xiàn)自己的價值。
再次，參加冬奧思政大課堂讓我對團結(jié)合作有了更加深刻的認識。在冬奧會上，各國的運動員都來自不同的地域和文化背景，在比賽場上彼此競爭，但他們在共同追求運動夢想的同時，也展現(xiàn)了精誠合作的態(tài)度。他們通過交流和合作，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，才能不斷提升自己的水平。這讓我深刻認識到團結(jié)合作的重要性，只有在團結(jié)合作的力量下，我們才能夠共同進步、實現(xiàn)自己的目標(biāo)。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我將更加注重團結(jié)合作，積極與同學(xué)交流、學(xué)習(xí)，共同進步。
最后，冬奧思政大課堂還讓我對綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的認識。在課堂上，我們了解到冬奧會是以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的，努力倡導(dǎo)環(huán)保理念和綠色生活方式。冬奧會組委會在減少碳排放、提高能源利用效率方面做出了很多努力，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。這讓我深刻認識到綠色可持續(xù)發(fā)展的重要性，我們應(yīng)該從小事做起，減少對環(huán)境的破壞，保護我們的地球家園。作為一名大學(xué)生，我將在生活中更加注重環(huán)保，通過實際行動，為可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，冬奧思政大課堂是一次極具啟發(fā)性的經(jīng)歷，讓我對冬奧會的文化內(nèi)涵和思想價值有了更加深刻的認識。通過這次課堂，我對文化、奮斗、團結(jié)合作和綠色可持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的理解，也為自己未來的人生目標(biāo)和價值追求提供了新的思考。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實現(xiàn)夢想，為實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
思政大課堂心得體會篇十四
隨著北京成功申辦2022年冬奧會，冬奧運動逐漸走進了中國的大眾視野。為了增強人民群眾的冬奧意識和參與度，北京冬奧組委聯(lián)合多所高校開設(shè)了冬奧思政大課堂。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了這一課程，通過學(xué)習(xí)和思考，我對冬奧這一國際盛會有了更深入的認識，同時也體會到了冬奧和思政的結(jié)合對于我們個人成長的影響。下面，我將就這一主題展開我的心得體會。
冬奧思政大課堂是為了提高我國公民的冬奧意識和參與度而設(shè)立的。作為國際盛事，冬奧會不僅僅是一場體育賽事，更是國家形象的展示和人民團結(jié)的象征。在這個大課堂中，我們學(xué)習(xí)了冬奧會的歷史、精神和文化內(nèi)涵，了解了中國冬奧的籌備工作，同時還加深了我們對于大國責(zé)任和參與全球事務(wù)的認知。通過這一課程，我們不僅僅是提高了冬奧意識，更是接受了一次深入的思政教育。
第二段：認識冬奧精神與奮斗精神的重要性。
在冬奧思政大課堂上，我們學(xué)習(xí)了冬奧精神和奮斗精神。冬奧精神是團結(jié)友誼、超越自我、追求卓越的體育精神的具體體現(xiàn)，而奮斗精神則是我們在實現(xiàn)目標(biāo)過程中所應(yīng)具備的堅韌和毅力。這兩種精神不僅僅適用于運動員，在任何領(lǐng)域都是非常寶貴的財富。通過學(xué)習(xí)冬奧和思政的結(jié)合，我們不僅僅是體驗了這兩種精神，更是深入思考了如何將其應(yīng)用到實際生活中，從而提高自身的素養(yǎng)和能力。
作為學(xué)生，我們往往局限在自己的院校和專業(yè)領(lǐng)域中，對于國際事務(wù)和全球問題關(guān)注不夠。然而，在冬奧思政大課堂中，我們接觸到了冬奧賽事的國際化運作和全球團結(jié)的力量。在這里，我們了解到了不同國家和地區(qū)的冰雪運動發(fā)展?fàn)顩r，了解到了冬奧會給當(dāng)?shù)厝嗣駧淼母淖兒蜋C遇。通過這些了解，我們的國際視野得到了拓展，同時也激發(fā)起我們對于國家繁榮和民族復(fù)興的責(zé)任感。
冬奧思政大課堂不僅僅是一次知識的輸入，更是對于我們個人有意義的熔爐。通過學(xué)習(xí)冬奧的精神和價值觀，我們對于個人價值和社會責(zé)任有了更加清晰的認識。我們明白了個人的成長和發(fā)展需要堅定的信念和積極的行動，同時，我們也認識到了個人的發(fā)展和進步對于社會的重要意義。通過思考冬奧和思政的結(jié)合，我們更加明確了自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，并且愿意為之付出努力。
通過參加冬奧思政大課堂，我的心態(tài)得到了很大的轉(zhuǎn)變。我意識到自己是一個時代的青年，我有責(zé)任更加積極地投身到國家和社會的建設(shè)中。冬奧思政大課堂讓我更加了解了冬奧會的意義和影響，同時也普及了冬奧的知識和經(jīng)驗，對于我們青年人來說具有很大的教育意義。我希望未來能夠有更多的學(xué)生參與到冬奧思政大課堂中，通過學(xué)習(xí)和思考，共同為冬奧會的成功舉辦做出貢獻。
以上即是我對于冬奧思政大課堂的心得體會。通過學(xué)習(xí)，我們不僅僅是增加了冬奧意識和國際視野，更是明確了自己的社會責(zé)任和發(fā)展方向。冬奧思政大課堂的舉辦為我們青年人提供了一個獨特的學(xué)習(xí)平臺，讓我們感受到了宏大的事業(yè)和堅定的信念。希望未來，更多的學(xué)生能夠加入到這一課程中，共同為推動中國冰雪運動的發(fā)展和冬奧會的成功舉辦做出自己的貢獻。
思政大課堂心得體會篇十五
第一段：引言（200字）
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，提高他們的社會責(zé)任感。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談?wù)剬λ颊笳n堂教師的心得體會。
第二段：教師的示范作用（300字）
思政大課堂教師不僅需要有扎實的學(xué)科知識，更需要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在我上大學(xué)的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實際行動展示了一個合格的思政教師應(yīng)該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學(xué)生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學(xué)生活，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標(biāo)。
第三段：教學(xué)方法的多樣性（300字）
在思政大課堂中，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)實。而好的思政教師應(yīng)該及時更新自己的教學(xué)方法，使其符合學(xué)生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并進行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學(xué)生的思考能力和表達能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。
第四段：與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)（300字）
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學(xué)方法，更需要與學(xué)生進行良好的溝通和引導(dǎo)。他們需要了解每個學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學(xué)的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學(xué)生座談會和個別輔導(dǎo)，傾聽學(xué)生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。這些交流讓學(xué)生感到被關(guān)注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關(guān)懷影響了我，讓我在學(xué)習(xí)中更加積極主動。
第五段：結(jié)尾（200字）
總結(jié)來說，思政大課堂教師是我們學(xué)習(xí)成長道路上的重要導(dǎo)師。他們通過自己的言行示范，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和表達能力。而且他們能與學(xué)生進行良好的溝通和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。因此，我們應(yīng)該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實的基礎(chǔ)。