寫心得體會可以促使我們對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，并制定進一步的改進計劃。寫心得體會時，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性，避免使用模糊和含糊的詞語。下面是一些心得體會的案例，希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用于實際寫作中。
教師自我修煉心得體會篇一
教師是祖國的建設(shè)者，是青少年成長道路上的引路人。作為教師，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更要修煉自己的心靈。心靈修煉不僅能提升我們的個人修養(yǎng)，更能影響學(xué)生的成長。在長期的教育實踐中，我深深地感受到，只有通過自身的心靈修煉，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們樹立正確的價值觀，并為社會培養(yǎng)出更多有品德和智慧的人才。以下是我個人關(guān)于教師修煉心得的體會。
首先，一個教師應(yīng)該有一顆善良的心。善良是教師教書育人的基本要求，也是一個教師立身處世的準(zhǔn)則。在教育的過程中，我們會遇到各種各樣的學(xué)生，他們的家庭背景、個性特點、學(xué)習(xí)能力都不盡相同。而作為教師，我們不能因為學(xué)生的差異而對他們有所偏見或歧視，我們的責(zé)任是關(guān)心和幫助每一個學(xué)生。因此，作為一個教師，要想做到善良，需要不斷地培養(yǎng)自己的同理心，理解并包容學(xué)生的一切差異。
其次，一個教師應(yīng)該具備忍耐的品質(zhì)。教育是一項長期而復(fù)雜的工作，會遇到很多困難和挫折，包括學(xué)生的異樣行為、家長的各種需求等。在面對這些困難時，一個教師需要有足夠的耐心和智慧去處理問題，不能輕易放棄。有時，一個學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和耐心，我們要相信每個學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，只需要給予他們更多的時間和機會。而作為教師，我們也要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
再次，一個教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教師是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進取。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，我們才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，一個教師應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的教育理念和教育觀念，不斷地反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。只有不斷地修煉自己，一個教師才能成為學(xué)生的引路人。
最后，一個教師應(yīng)該樂觀向上。教師要處理復(fù)雜的人際關(guān)系，面對學(xué)生的壓力和家長的期望，我們經(jīng)常會面臨各種困境和挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境中，一個教師應(yīng)該保持樂觀的態(tài)度，始終相信自己的努力和付出是有意義的，并且堅信每個學(xué)生的努力都會得到回報。正確認識挫折和困難，勇于面對并積極應(yīng)對，這是一個樂觀向上的教師所具備的品質(zhì)。同時，一個樂觀向上的教師也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和潛力，幫助他們更好地成長。
綜上所述，作為一個教師，我們除了具備專業(yè)技能之外，更要修煉自己的心靈。善良、忍耐、學(xué)習(xí)和樂觀向上是一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。只有通過不斷地修煉自己，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，在實現(xiàn)自己的成長的同時，也為社會培養(yǎng)出更多品德高尚且有智慧的人才。作為一名教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，并以積極向上的心態(tài)去面對所有的困難和挑戰(zhàn)。
教師自我修煉心得體會篇二
我認為每個人都需要進行自我修煉，這是一個不斷進步和成長的過程。在這個過程中，我們可以通過不斷地反思和自我審視來不斷地提高自己，更好地認識和掌握自己的內(nèi)心世界。在這篇文章中，我將分享我個人在自我修煉中的體驗和體會。
首先，我認為自我修煉的核心在于情感管理。我們的情感是我們生命中最原始和最強大的力量。如果我們無法控制情感，那么我們可能就無法控制我們自己。在自我修煉過程中，我們需要學(xué)會如何處理情感，尋找到一種適合自己的方法來將情感發(fā)泄出去。對我來說，聽音樂和寫日記是我緩解情感的最佳方法，這也讓我學(xué)會了如何平和地面對生活中的挑戰(zhàn)。
其次，自我探索是自我修煉的關(guān)鍵所在。我們需要認真地面對自己，去了解自己的弱點和優(yōu)點，學(xué)會接受自己的不足和缺陷，并且積極地尋找改進的方法。在這個過程中，我們可能會遭遇到困難和挫折，但是只有堅持下去并且持續(xù)探索自己才能獲得成功。通過了解自己，我發(fā)現(xiàn)自己更懂事，更有自我認識，更有勇氣面對挑戰(zhàn)。
第三，自我反思是自我修煉的重要環(huán)節(jié)。我們需要時常關(guān)注自己的思想和行為，并且反思自己的決策和行動是否正確或者是否能夠帶來積極的結(jié)果。在日常的生活中，我們可能會為一些小事而感到惱怒或不滿意，但是通過自我反思，我們可以找到原因和解決辦法，并且更好地管理自己的情感。通過反思，我變得更加理智，更加成熟，更懂得如何掌控自己的情緒。
第四，自我悟道是自我修煉的收獲所在。通過不斷地自我修煉，我們可以慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的人生信條和真正的內(nèi)心渴望。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心真正想要的方向，我們就可以更加專注于追求自己的夢想和目標(biāo)。在我個人的體驗中，通過自我修煉，我找到了自己真正的興趣愛好，也找到了自己生命的方向和動力。
最后，我認為自我修煉是一個不斷進行的過程。在此過程中，我們需要持續(xù)地向內(nèi)看，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷探索自己的內(nèi)心世界。通過這個過程，我們可以不斷增強自己的自信和勇氣，更好地認識和掌握自己的人生。
總之，自我修煉是一個持續(xù)進步和發(fā)展的過程。通過情感管理、自我探索、自我反思和自我悟道，我們可以更好地認識自己、掌握自己，并且更好地面對未來的挑戰(zhàn)。通過自我修煉，我們可以成為更好的自己，成為更有內(nèi)涵和意義的人生。
教師自我修煉心得體會篇三
修煉自我是一個不斷成長的過程，它意味著我們要積極學(xué)習(xí)、探索和發(fā)展自身的潛力。在不同的時期和境遇中，我也嘗試了各種方法來修煉自我，通過這些努力，我有了一些寶貴的心得體會。
第二段：心理修煉
修煉內(nèi)心是修煉自我的重要方面之一。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，壓力常常使人心煩意亂。我發(fā)現(xiàn)通過冥想和自我反省，可以有效地放松并平衡內(nèi)心。每天堅持安靜的冥想，讓我能夠清晰地觀察自己的情緒，并學(xué)會了控制和調(diào)整它們。此外，我還學(xué)會了積極面對問題，尋找解決方案而不是一味地逃避或抱怨。通過這些心理修煉的努力，我漸漸成為了一個更加平衡和穩(wěn)定的人。
第三段：身體修煉
身體修煉對于我來說同樣重要。我發(fā)現(xiàn)運動是保持身體健康和強健的最佳方式之一。每天進行一些簡單的運動，如跑步、瑜伽或跳繩，不僅有助于提高我的體力與耐力，還可以調(diào)節(jié)我的情緒和思維。此外，我還發(fā)現(xiàn)了適合自己的飲食習(xí)慣，盡量選擇新鮮、健康的食物，保持營養(yǎng)平衡。通過身體修煉，我感受到了身心的愉悅和活力。
第四段：知識修煉
知識修煉是我修煉自我過程中的重要組成部分。我相信“知識改變命運”，因此我不斷努力學(xué)習(xí)和擴展知識的領(lǐng)域。我積極閱讀各種書籍，不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識。通過不斷地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，對世界有了更深刻的理解。知識不僅提供了解決問題的方法，還給予了我積極的生活態(tài)度和對未來的希望。
第五段：靈魂修煉
靈魂修煉是我修煉自我過程中最為深刻和有效的一部分。我通過參與慈善活動和幫助他人來滋養(yǎng)我的靈魂。在與弱勢群體的接觸中，我學(xué)會了關(guān)愛和尊重每個人，懂得了感恩和珍惜自己擁有的一切。此外，我也嘗試著與大自然建立更深的聯(lián)系，通過戶外活動和登山來尋找內(nèi)心的寧靜和平衡。通過這些靈魂修煉的努力，我感受到了內(nèi)心的治愈和成長。
結(jié)論
修煉自我是一個不斷進步和完善的過程。通過心理修煉，我學(xué)會了控制情緒和積極應(yīng)對問題；通過身體修煉，我擁有了更好的體力和動力；通過知識修煉，我不斷拓展視野和提升能力；通過靈魂修煉，我感受到了內(nèi)心的寧靜和成長。我相信，只要堅持不懈地修煉自我，我們都可以成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們一起努力吧！
教師自我修煉心得體會篇四
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。
教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。
由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。
這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。
只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
教師自我修煉心得體會篇五
作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和良好的習(xí)慣。因此，作為一名教師，我們必須不斷修煉自己的心靈和心智，以更好地實現(xiàn)我們的教育使命。
第二段：改變學(xué)生的想法和行為
教師的修煉首先需要改變學(xué)生的想法和行為。我們應(yīng)該注重教育學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，幫助他們發(fā)展積極向上的思維方式。通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動、關(guān)注社會和幫助他人，我們可以幫助他們樹立正確的目標(biāo)，擁有健康的人生態(tài)度。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，例如守時、獨立完成作業(yè)、友善等，這將對他們未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
第三段：與學(xué)生建立信任關(guān)系
教師的修煉還需要與學(xué)生建立信任關(guān)系。我們必須尊重每個學(xué)生的個性和特點，并給予他們足夠的關(guān)心和愛。通過與學(xué)生積極溝通、傾聽他們的問題和需求，我們可以建立起穩(wěn)固的師生關(guān)系。只有在這種信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)生才會更愿意接受我們的教導(dǎo)和指導(dǎo)，同時也更愿意向我們敞開心扉，分享他們的困惑和煩惱。
第四段：持續(xù)自我學(xué)習(xí)和反思
作為一名教師，我們要終身學(xué)習(xí)并不斷反思自己的教學(xué)。只有通過不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。此外，我們還應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，以尋求改進和提高。通過在教學(xué)后及時反思并記錄所遇到的問題和困難，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育質(zhì)量，從而更好地發(fā)揮教師的作用。
第五段：成為學(xué)生的榜樣
作為教師，我們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。我們要求學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)并保持良好的行為，那么我們自己首先要做到這一點。通過努力工作、持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進取，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。此外，我們還應(yīng)該展現(xiàn)出善良、正直、誠實等優(yōu)秀品質(zhì)，以為學(xué)生樹立正確的道德價值觀。只有通過自己的言行，我們才能真正影響和激勵學(xué)生去追求更好的自己。
總結(jié)：
教師的修煉是一個長期而不斷的過程，需要我們不斷地努力和反思。通過改變學(xué)生的想法和行為、與學(xué)生建立信任關(guān)系、持續(xù)自我學(xué)習(xí)和反思，以及成為學(xué)生的榜樣，我們可以更好地實現(xiàn)教師的使命。因此，作為一名教師，修煉心靈和心智是我們不可或缺的任務(wù)，也是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。只有不斷修煉和提高，我們才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和未來的社會棟梁。
教師自我修煉心得體會篇六
第一段：引言（200字）
在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。有時候，我們感到力不從心，無法面對現(xiàn)實的壓力與困境。而要戰(zhàn)勝這些困難，培養(yǎng)一顆強大的內(nèi)心是至關(guān)重要的。為了不被外界環(huán)境所左右，我決定開始修煉自我，尋找內(nèi)在的力量。在修煉的過程中，我不斷摸索，取得了一些心得與體會，從而不斷提高自己的內(nèi)心素質(zhì)。
第二段：培養(yǎng)積極心態(tài)（200字）
修煉自我首先要從培養(yǎng)積極心態(tài)開始。在面對困難和挫折時，很容易產(chǎn)生消極的情緒。但是，只有積極樂觀的心態(tài)才能使我們更好地應(yīng)對困難。我每天早上起床后，都對自己說：“今天會是美好的一天”，這樣積極的宣言讓我充滿了力量和希望。此外，我也學(xué)會了在遇到挫折時，要從中尋找機會與收獲，而不是一味地自怨自艾。通過培養(yǎng)積極心態(tài)，我更加樂觀向前，能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)自律習(xí)慣（200字）
修煉自我還需要培養(yǎng)自律習(xí)慣。自律是一種對自己的嚴(yán)厲要求，是對生活的有序安排。我通過制定每日計劃和目標(biāo)，并且追求自己設(shè)定的目標(biāo)，不斷提高自己的自律能力。每天早上，我制定一份詳細的計劃表，明確自己的時間安排和任務(wù)，然后努力按計劃行事。通過堅持不懈的努力，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，大大提高了效率。自律讓我意識到時間的寶貴，不再虛度光陰，也更加珍惜每一天。
第四段：培養(yǎng)心靈寬容與感恩（200字）
修煉自我也需要培養(yǎng)心靈的寬容與感恩。在面對他人的錯誤和過失時，我們常常會產(chǎn)生不滿和憤怒。但是，用寬容去面對他人的錯誤，用感恩的心態(tài)去看待生活的點滴，才能讓內(nèi)心更加平靜和健康。我學(xué)會了寬容他人的過錯，并且懂得從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，我也學(xué)會了感恩，感恩生活中的每一份溫暖與幫助。通過培養(yǎng)寬容與感恩，我不再因他人的過錯而心生怨恨，也更加珍惜身邊的每個人和事物。
第五段：修煉心靈的心得（200字）
通過不斷修煉自我，我收獲了許多寶貴的心得。我明白了，只有擁有一顆積極樂觀的心態(tài)，才能面對生活的挫折；只有堅持自律，才能提高自我效能；只有寬容與感恩，才能讓內(nèi)心更加平靜與健康。修煉自我雖然是一個長期的過程，而每一次的努力都使我變得更加強大。通過修煉自我，我找到了更多內(nèi)在的力量，也更加自信地面對生活的各種考驗。
結(jié)尾（100字）
修煉自我是一種必要且持久的努力。通過培養(yǎng)積極心態(tài)、自律習(xí)慣以及寬容與感恩，我們可以讓自己的內(nèi)心更加強大與平靜。只有修煉自我，才能真正掌握自己的命運，成為一個積極向上的人。我將繼續(xù)努力修煉自我，不斷提高自己的內(nèi)心素質(zhì)，為更加美好的未來而努力。
教師自我修煉心得體會篇七
“一枝五花隊“高晶分享，讓她體會最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了?！彼铋_始進入移動工作時是個較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的壓力。
“永不言棄隊”趙薪分享，她最認同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！?她今年已經(jīng)43歲，可以算得上是一名 “老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團客戶到我中心來辦理手機，但是由于營業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購機款了，她知道后第一時間對營業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團客戶的認可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
2---通過五思，思變化，思進退，思成敗，思方法以及思價值，促使我們在工作中能夠在思考的同時自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動為主動，認真做好手里的每份工作。
自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
4---
一：耐得住性子
不會忍耐的人也不會有能耐，在工作中因為一點摩擦就引起不必要的爭吵。我們不能亂發(fā)脾氣更不能隨意輕易發(fā)火，要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會制怒，不要任性。忍是一種工作的技巧，忍也是一種智慧。所以我們需要戒驕戒躁，保持平常心，不畏難，不怕輸，善于總結(jié)，不斷經(jīng)驗，為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二：頂?shù)米毫?BR> 所謂有壓力才會有動力，壓力是追求成功的動力。壓力是一種挑戰(zhàn)，人的一生中會面對很多挑戰(zhàn)，如果每一次面對挑戰(zhàn)，我們都因膽怯止步不前，那我們會變的碌碌無為。壓力是一柄雙刃劍，正確的對待壓力，可以使人進步。反之壓力則會成為失敗的根源。所謂最大的敵人就是自己，面對壓力，我們需要做的就是自我調(diào)整，給自己創(chuàng)造一個有利的環(huán)境正確處理壓力。
三：擋得住誘惑
6---“折騰”，遇到這種情況我們通常都會抱怨。但通過閱讀我們了解到在工作中應(yīng)該不怕折騰，反復(fù)的折騰其實就是堅持不懈的磨練自己。要想成為核心骨干，就要經(jīng)得起折騰，因為骨干是折騰出來的，不經(jīng)歷折騰就得不到真正的鍛煉。以后的我在工作中體會領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，不把折騰當(dāng)折磨。把折磨化為力量從中得到成長。
六：擔(dān)得起責(zé)任
想把工作做好，能負責(zé)是不夠的，還需要盡職盡責(zé)，要擔(dān)得起責(zé)任。做一個敢于負責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我覺得我在這個方面做的還是可以的，從沒因為一些小事無故空崗，請假。在工作中恪守本分，盡職盡責(zé)的做好手中每項工作。我會不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，不僅要做完還要做好，更要做到位。
七：丟得起面子
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九：改得了錯誤
人不可能不犯錯，有些時候我們甚至想掩蓋錯誤，最終會被自己所犯的錯誤拖累。相反，坦然的承認錯誤，正確的面對錯誤，然后改正，避免同樣的錯誤再次發(fā)生。以后的工作中我會經(jīng)常檢討自己的錯誤，吾日三省吾身，不會留下不必要的隱患。
10----
教師自我修煉心得體會篇八
行業(yè)拓展一中心于20xx年4月15日在開展了以“自我修煉，成就卓越自我”為主題的讀書分享會。分享會上，我們以小組形式針對《工作中的自我修煉》這本書的讀后感進行交流分享。
小組“夢之隊”隊長苗地分享，通過閱讀這本書，她最大的受益是“困難是把雙刃劍，一面割出你的鮮血，一面又為你挖掘出新的希望”。她是一名很優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，無論在集團工作中遇到怎樣的困難，她都用自己堅定的意志對自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅定的不伐，一步步走下去。”她也正是用這種耐力帶動著她們組前進。
“一枝五花隊“高晶分享，讓她體會最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了?！彼铋_始進入移動工作時是個較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的'壓力。
“永不言棄隊”趙薪分享，她最認同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！彼衲暌呀?jīng)43歲，可以算得上是一名“老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團客戶到我中心來辦理手機，但是由于營業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購機款了，她知道后第一時間對營業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團客戶的認可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
張興斌經(jīng)理和王鋒副經(jīng)理在分享會的最后做了總結(jié)性發(fā)言：
其實每個人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們在工作中是否進行了嚴(yán)謹?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因為它們制約著我們的行動和思想，同時也決定了我們的事業(yè)和成就。
我們要將學(xué)習(xí)到的成果認真總結(jié)，在工作中得以應(yīng)用。應(yīng)用我們所學(xué)到的思想提高工作能力，應(yīng)用我們所學(xué)到的方法來指導(dǎo)工作，這才是學(xué)習(xí)的目的所在。（作者：行業(yè)拓展一中心楊月明）。
四月初，行業(yè)拓展四中心組織全體員工認真閱讀了《工作中的自我修煉》一書，以“五定”、“五思”為指引，得到了很多人生中的啟迪、工作上的啟發(fā)和生活中的啟示，對于我們做好自己的工作提供了很大的幫助。
首先，我們對于自我修煉要有一個正確的認識。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。通過五思，思變化，思進退，思成敗，思方法以及思價值，促使我們在工作中能夠在思考的同時自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動為主動，認真做好手里的每份工作。
自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
其次，自我修煉也要注意一個方式方法的問題，要堅持公司的五定要求，定時，定量，定標(biāo)，雖說條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個最佳的捷徑。在自我修煉這個方面，很多的成功者們都有著自己獨到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。公司向我們推薦這本書，就是希望我們可以向這些成功者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的方法，從而可以盡量少走彎路，盡快的成長和提高。
教師自我修煉心得體會篇九
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《2022版小學(xué)語文新課標(biāo)》，作為一線的小學(xué)語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語文學(xué)科而言，新課程標(biāo)準(zhǔn)給我指明來了前進的方向，照亮了我前進的道路。通過這次的學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了以下幾點新認識：
首先我們教師要三個方面去解決，一是錯別字情況嚴(yán)重，二是書寫質(zhì)量普遍偏低，三是有些地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字負擔(dān)過重。在低段要讓學(xué)生認寫分開，多認少寫。識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是第一學(xué)段的重點，漢字書寫的教學(xué)應(yīng)引起我們教師的重視。按照規(guī)范要求認真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美、養(yǎng)成的過程。
通過新課標(biāo)學(xué)習(xí)，我對語文識字寫字教學(xué)有了更新的認識：在識字寫字教學(xué)中，強調(diào)要把它作為第一學(xué)段的重要內(nèi)容，并且要貫穿于整個九年義務(wù)教育階段。在新課標(biāo)里，我們降低了學(xué)生識字寫字的量，強調(diào)要多認少寫，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的字。那么怎樣才能讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的字呢？不同年段的學(xué)生識字寫措施也不一樣，具體這樣落實：
（3）高年級的識字教學(xué)主要是發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主學(xué)，理解詞句含義。在新課標(biāo)里，還新推出了《識字寫字教學(xué)基本表》，和《義務(wù)教育語文課程常用字表》，讓學(xué)生熟練掌握這些常用字。除此之外，新課標(biāo)還新提出一條新的教學(xué)要求，就是語文教師每天必須安排十分鐘讓孩子練習(xí)寫字，要求：低年級的學(xué)生要借助田字格練習(xí)寫字；中年級的學(xué)生用中方格本寫字，高年級的學(xué)生用條格本寫字，并且要注重速度。同時，還要注意寫字跟課文的內(nèi)容要同步，這樣效果會更好。
低年級閱讀教學(xué)主要內(nèi)容是識字、寫字、讀文、理解少量重點詞語和句子，積累語言，要用更多的時間識字寫字。中高年級的閱讀教學(xué)一定要在學(xué)習(xí)語言文字運用上下功夫，實現(xiàn)“理解閱讀”向“表達閱讀”華麗轉(zhuǎn)身。在閱讀教學(xué)中教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，不應(yīng)代替學(xué)生分析閱讀，應(yīng)該讓學(xué)生自己多讀。在理解課文上教師要提倡多角度有創(chuàng)意閱讀，利用閱讀期待，反思。除此以外，還要認真抓好讀書這根本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和養(yǎng)成好的.閱讀習(xí)慣。
在閱讀教學(xué)中，新課標(biāo)強調(diào)：低年級學(xué)生閱讀教學(xué)重點是積累和理解少量詞語和句子，要用更多的時間識字寫字；中高年級的閱讀教學(xué)一定要在學(xué)習(xí)語言文字運用上下真功夫，實現(xiàn)“理解閱讀”向“表達閱讀”，華麗轉(zhuǎn)身。在不同文體的教學(xué)時要有不同的模式，我們教師要謀篇布局。如：
（6）議論類文章，在教學(xué)策略上，要抓精華，抓支柱，讓學(xué)生在議論文中，獲得理趣。
一、二年級布置作文不合適，經(jīng)修訂后一、二年級的定位是“寫話”，三年級是“習(xí)作”，初中才是“作文”。在教學(xué)建議上引導(dǎo)學(xué)生要寫真話，不套話，不抄襲，不寫假話。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與思考、表達和創(chuàng)新的能力，善于將讀與說，說與寫相結(jié)合，進一步突出培養(yǎng)語言文字運用能力和創(chuàng)新能力。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師也可以合理的利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢豐富寫作形式，讓學(xué)生能展示交流與相互評價的機會，互相促進。
作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生進行自批和相互批改。批改的目的是提高學(xué)生的寫作能力。而能力是在歷練中形成，非教師“代庖”所能及。教會學(xué)生批改作文，既解放了教師把過多的精力消耗在作文批改上，將節(jié)省的時間用于研究教材和教法，進一步提高教學(xué)的效率。又可鍛煉學(xué)生修改作文的能力。即讓學(xué)生在批改作文的過程中既可欣賞到不同學(xué)生的作文，又可提高自己的鑒賞能力。魏書生曾說：“學(xué)生批改作文的積極性高，大部分學(xué)生對同學(xué)寫的批語的關(guān)注程度遠遠超過關(guān)注教師的批語的程度?！睘榇?，必須教給學(xué)生批改作文的方法：一是最基本的部分，包括格式是否正確、卷面是否整潔、錯別字幾個、有幾處病句、標(biāo)點符號有幾處明顯錯誤。二是實質(zhì)性部分，包括看文章的中心是否鮮明集中、看文章的選材、看文章結(jié)構(gòu)、看表達方式、看語言是否簡練流暢深刻。這樣的批語就像批判地鑒賞一副“藝術(shù)品”，讓學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)別人作文的閃光點。不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)確地記住了寫作文的基本要求，而且是對這些要求理解得越來越深刻。同時，容易吸收別人的長處。別人的缺點短處自己也會引以為戒。
以上幾點是我學(xué)習(xí)的一點心得體會，但光有理論是不夠的，只有理論配合實踐才能提高效率。所以，在今后的語文教學(xué)中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標(biāo)，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節(jié)課，使得不同的學(xué)生在語文上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國家未來的有用人才打好堅實的基礎(chǔ)。
教師自我修煉心得體會篇十
作為一名教師，如何進行修煉規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃，教師可以提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的需要。在我多年的教學(xué)生涯中，我意識到規(guī)劃的重要性，并且從實踐中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的個人體會，以期對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，制定明確的目標(biāo)是教師修煉規(guī)劃的關(guān)鍵。一個沒有明確目標(biāo)的教師，很難有所作為，也難以看到自己的進步。因此，我自己在修煉規(guī)劃中率先確立了明確而具體的目標(biāo)。這些目標(biāo)既包括個人素質(zhì)的提高，也包括專業(yè)技能的增強。比如，我希望通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升自己的教學(xué)能力，同時也希望通過閱讀書籍?dāng)U大自己的學(xué)科知識。在制定目標(biāo)時，我盡量將其細化，以便更好地指導(dǎo)自己的修煉。
其次，持之以恒是教師修煉規(guī)劃的核心要素。修煉絕非朝夕之事，而是需要付出長期堅持努力的。在我的規(guī)劃中，我明確了每天、每周、每月的修煉目標(biāo)，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。比如，我每天都會安排時間進行閱讀和反思，每周都會參加一次教育培訓(xùn)課程，每月都會撰寫一篇心得體會文章。雖然時常會遇到困難和挫折，但我一直鼓勵自己堅持下去，并相信付出總會有回報。
另外，交流與反思是教師修煉規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)，而是應(yīng)該加強與同行的溝通與交流，共同成長。在我個人修煉規(guī)劃中，我嘗試與其他教師建立起學(xué)習(xí)小組，定期進行討論和交流。通過分享經(jīng)驗和心得，我受益匪淺，不斷拓寬自己的思路和視野。同時，我也時常進行反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，尋找改進和提升的空間。良好的交流與反思習(xí)慣，使我能夠不斷調(diào)整修煉規(guī)劃，更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。
此外，與實踐相結(jié)合也是教師修煉規(guī)劃的重要要素。所謂實踐，就是將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際工作中，不斷進行嘗試和實驗。在我的修煉規(guī)劃中，我總是將所學(xué)到的理論知識和教育思想與實際教學(xué)相結(jié)合，注重將所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實際行動。比如，我會嘗試運用新的教學(xué)方法和策略，積極參與教育改革實踐，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。通過不斷的實踐與反饋，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向。
最后，教師修煉規(guī)劃需要不斷的調(diào)整和更新。教育領(lǐng)域變化萬千，新的理念和方法層出不窮。因此，一份好的修煉規(guī)劃需要與時俱進，隨時進行調(diào)整和更新。在我的修煉規(guī)劃中，我時常對自己的目標(biāo)和計劃進行評估和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)原有的目標(biāo)已經(jīng)達到了，我會設(shè)定新的目標(biāo)；如果發(fā)現(xiàn)原有的計劃行不通，我會調(diào)整計劃，并找尋新的途徑。通過不斷調(diào)整和更新，我能夠保持修煉的方向性和動力。
總結(jié)起來，教師修煉規(guī)劃是一項非常重要的工作。通過制定明確的目標(biāo)、持之以恒、交流與反思、與實踐相結(jié)合以及不斷調(diào)整和更新，教師能夠提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，做到與時俱進，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。希望廣大教師能夠認真對待自身修煉規(guī)劃，不斷提升自己的修煉能力，為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
教師自我修煉心得體會篇十一
通讀《工作中的自我修煉》一書，使我茅塞頓開，為我下一步開展工作，打下了良好的基礎(chǔ)。一個人要想獲得成功，在工作中少走彎路，走得更穩(wěn)健，就必須不斷修煉內(nèi)心，修煉處事心境，對自我進行嚴(yán)格管理，才不至于迷失自我，才能走得更遠。能否進行自我修煉和自我管理，左右著人的成就和大小，決定著人的事業(yè)成敗。其實每個人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們在工作中是否進行了嚴(yán)謹?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因為它們控制著我們的思想和行動，同時也決定了我們的事業(yè)和成就。
首先，在對待工作上，我們對于自我修煉要有一個正確的認識。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。在我們?nèi)粘５挠^念中，往往把自我修煉當(dāng)做一個被動的過程，領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求促使我們自我修煉，工作上的實際需要迫使我們不得不進行自我修煉。在這樣的一種觀念下，我們只是硬著頭皮來迎合這些要求，不情愿甚至是帶著排斥的心態(tài)進行著自我的提高，這樣的自我提高肯定是收效甚微，無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的'問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。自我修煉也要注意一個方式方法的問題，條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個最佳的捷徑。在自我修煉這個方面，很多的成功者們都有著自己獨到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。
我們在工作中要以一種包容的心態(tài)去對待我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、前輩甚至后輩，取長補短，這看似簡單的四個字卻是對我們的心態(tài)的極大考驗。
在內(nèi)在的修養(yǎng)方面，我總結(jié)了四心，即責(zé)任心、進取心、自信心、平常心。
1、責(zé)任心我們工作的時候經(jīng)常會聽到這一個詞，“你工作有點責(zé)任心好不好，不要以為我沒說你就不做?！笔堑?，很多人不是沒有責(zé)任心，是缺少責(zé)任心。新來的同事，領(lǐng)導(dǎo)要我們帶一下，我們用一種敷衍的態(tài)度；下班時間一到，我們迫不急待的就走了；父母生病了，我們不聞不問，沒有盡到做兒子的責(zé)任；工作時候拖拖拉拉，我們沒有盡到工作的責(zé)任心；朋友遇到麻煩了，我們視而不見，我們沒有盡到朋友的責(zé)任。責(zé)任太廣了，但我們要時刻記得，我們做人做事做到盡心盡力，責(zé)任心就自然有了。
2、進取心進取心更多的是指一個人追求對成功的欲望，比如事業(yè)，我們說只要一個人有強烈的成功欲望，他才會不斷努力，不斷奮進，直到實現(xiàn)他的夢想。我們的周恩來從小就寫出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，長大后，周果真實現(xiàn)了他的夢想。反之，如果一個人說我這輩子找個老婆，平平淡淡過一生就可以了，這種人就很難有所成就。不思進取，井底之蛙的人，是我們要引以為戒的。
3、自信心我們都知道自信的重要，但是自信并不像某些激勵大師所說，我相信你行你就一定行。很大程度上自信心是要培養(yǎng)的，剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有什么工作經(jīng)驗沒有自信，也是可以理解的，我們都走過這一步。那我們?nèi)绾闻沭B(yǎng)我們的自信呢？根據(jù)自己的性格，興趣愛好，找到自己的優(yōu)勢，做適合發(fā)揮自己優(yōu)勢的行業(yè)；快速學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、技能和技巧；做事情要充分準(zhǔn)備；要保持樂觀的心態(tài)；養(yǎng)成獨立思考和工作的習(xí)慣，知道如何做之后，接下來我們就只需要付出切實的行動就好了。
4、平常心有一位大人物大家想必都知道，北宋名臣范仲淹。他在《岳陽樓記》里說過著名的一句話“不以物喜，不以己悲”；以及被我們很多人用作座右銘的“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”，他們都有一個相似點，就是強調(diào)了一種處世的平常心。同樣我們做事情時，不要期望太高，把事情辦的多完美；因為我們希望越大，失望也會越大，保持一顆平常心會讓我們心靜如水，少一些不必要的煩惱。
人的一生有順境也有逆境，順境時你也許心高氣盛，意氣風(fēng)發(fā)；逆境時你可能心灰氣冷沉淪不拔。要知道，人生的過程就是在現(xiàn)實生活與理想之間徘徊，任何人都不可能一帆風(fēng)順，只有不斷地自我修煉超越自我的人，才是一個真正的聰明人。
教師自我修煉心得體會篇十二
自我修煉是個人發(fā)展的必經(jīng)之路，它使人更加優(yōu)秀、更加自信，并且更加具備生活中的解決問題的能力。但是，如何才能進行有效的自我修煉呢？這需要我們探究并總結(jié)基本的規(guī)律和經(jīng)驗。
第二段：自我修煉的基本方法
首先，自我修煉的基本方法非常簡單，就是關(guān)注自身的短板，不斷優(yōu)化自己的能力，提升自身素質(zhì)，讓自己更加完善，更加優(yōu)秀。比如，在職場中，某些技能和經(jīng)驗的缺失會限制您的發(fā)展和晉升。因此，在工作中，我們應(yīng)該始終保持一顆多學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷練習(xí)和提高自己的能力。
第三段：自我修煉的核心精神
而更重要的是自我修煉的核心精神，這是一個人自我成長、自我修正和自我超越的過程。它不僅需要時間和毅力，還需要自我意識和自我反思。自我意識是指能夠清晰地認識自己的優(yōu)點和缺點，對自己做出準(zhǔn)確的評價，從而在日后的生活中更好地利用自己所具備的長處，克服自己的弱點。自我反思是指對自己過去的行為和思考進行總結(jié)分析，深入探究自己的問題，尋求進一步的思考和改進。
第四段：自我修煉的重要意義
自我修煉的意義不僅在于提高自己的修養(yǎng)，更在于提升自己的經(jīng)驗和能力，讓自己更加積極地面對人生的挑戰(zhàn)。此外，它也可以正確地引導(dǎo)我們的認知，避免我們身陷斗爭中的態(tài)度，使我們擁有心靈和精神上的感覺，追尋精神層面上更美好的人生價值。
第五段：自我修煉的實踐策略
自我修煉不是簡單地告訴自己“我要修煉”，還需要實踐策略。我們可以從日常的生活中積極的尋找機會，讓自己有所突破。此外，我們也可以參加培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)一些新的知識和技能。同時，交流和互動也是重要的修煉策略，通過了解別人的意見和想法，我們可以更加全面的認識自己，并且更好的了解我們身邊的世界。
結(jié)語：
自我修煉的道路難免充滿著挑戰(zhàn)和可能的失敗，但只要我們秉持著一顆持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，并懂得通過自我反思和開放的心態(tài)不斷地挑戰(zhàn)自己，就一定能夠為自己創(chuàng)造出更加積極、更加富有挑戰(zhàn)性的人生。
教師自我修煉心得體會篇十三
什么樣的教師才是優(yōu)秀的？這是工作多年來對自己的追問。做一個優(yōu)秀的教師，一直都是我的目標(biāo)，也是我對自己的要求。今天有幸讀了一本《優(yōu)秀教師的十項修煉》使我受益匪淺。
談到優(yōu)秀教師的修煉，大家首先會想到形象的修煉，讓教師從形象方面來修煉自己；修煉自己的生活，明確教師除課堂教學(xué)以外的修煉內(nèi)容；再就是專業(yè)的修煉，從教師的專業(yè)發(fā)展來修煉自己，將修煉提高到思想和精神的層次。本書在此基礎(chǔ)上提出了獨到的視野，將十項修煉看成教師必須具備的十項能力和品質(zhì)，教師應(yīng)從這十個角度來修煉和提高自己，使自己真正成為全面發(fā)展、特長發(fā)展與專業(yè)發(fā)展完美統(tǒng)一的新型人民教師，既滿足時代教育的要求，又為自己在新環(huán)境下實現(xiàn)職業(yè)理想增強實力。
本書用十個章節(jié)具體闡述了這十項修煉。
第（一）項修煉是認清職業(yè)
第（二）項修煉是教師要保持一顆平常心。
第（三）項修煉是要學(xué)會傾聽。
第(四)項修煉是要規(guī)劃自己的未來。
第（五）項修煉是要注重細節(jié)。
第（六）項修煉是指導(dǎo)學(xué)生快樂思考。
第（七）項修煉是在課堂教學(xué)中要勇于展示教師的個性。
第（八）項修煉是要掌握表揚與批評的藝術(shù)。
第（九）項修煉是維持永遠的求知狀態(tài)。
第（十）項修煉是教師要在教學(xué)中富有創(chuàng)新思維。
作為21世紀(jì)的教師，要懂得欣賞未來的“主人翁”。欣賞學(xué)生是給予學(xué)生的最大動力。孩子都是一樣的沒有壞孩子好孩子。我班有個學(xué)生拿了另一個學(xué)生的.貼畫，知道這事后我沒有直接問他為什么要拿別人的東西，也沒有批評他，只是和他聊天，談心，從談話中我了解到他特留戀小學(xué)生活，今年就要告別小學(xué)生活，步入初中，他想把這張貼畫珍藏起來做個紀(jì)念。聽到這里，我輕輕摸著他的頭說：“你想記住他，所以拿了他的貼畫。那他也想記住你呀。”他說“老師我懂了。”之后我們班每個學(xué)生都收到了一張美麗的貼畫。
常言道活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，作為一名教師終身都應(yīng)該是學(xué)習(xí)者。我現(xiàn)在每天都給自己“充電”。我不僅學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)使用多媒體給學(xué)生講課。現(xiàn)在我打字也慢慢地有進步了。在一次填圖書角登記薄是我學(xué)會了把表格拉大，并會吧一樣的作者呀、出版社呀，價錢呀、進行復(fù)制。真是每天都有收獲。我們每個人都應(yīng)該接受從搖籃到墳?zāi)沟娜探逃?BR> 隨著日歷的紛飛，一轉(zhuǎn)眼的功夫。自己堅持山區(qū)教育19年了，始終有一個堅定的信念支持著我，那就是——我愛我的教育事業(yè)，我要成為一名優(yōu)秀的教師。原為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身！
教師自我修煉心得體會篇十四
中小學(xué)音樂課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂教師的基本功，也是中小學(xué)音樂學(xué)科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學(xué)音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習(xí)。最后獲得海口市全能一等獎，海南省全能一等獎，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強，而且非常全面。基本功不是一夜之間就能提高的，需要我們不斷的加強訓(xùn)練。如果想在比賽的時候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業(yè)務(wù)過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的.藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學(xué)習(xí)中我會提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新的臺階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應(yīng)“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生去體會、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
教師自我修煉心得體會篇十五
教師修煉是一項長期而又繁瑣的過程，為了提供更好的教育服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生更好地成長，教師需要付出艱辛永不停歇的努力。但如果沒有一個合理、科學(xué)的規(guī)劃，教師的修煉就可能陷入無效的狀態(tài)。本文將分享我個人在教師修煉規(guī)劃方面的心得體會。
第二段：確立目標(biāo)
修煉規(guī)劃首先需要明確自己的目標(biāo)，這樣我們才能更有針對性地進行修煉。在教學(xué)工作中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有獨立思考、創(chuàng)新能力和批判精神的人才。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要通過自己的不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)方法和能力。
第三段：明確行動計劃
目標(biāo)明確之后，就要制定行動計劃。將目標(biāo)切分為一個個具體的小目標(biāo)，并為每個小目標(biāo)設(shè)定明確的時間節(jié)點。比如，我將目光投向了信息技術(shù)教育，一個小目標(biāo)是掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧。于是，我制定了一個行動計劃，每周花一定的時間學(xué)習(xí)和實踐相關(guān)的教學(xué)技巧，并在一個月之內(nèi)掌握這一技能。
第四段：監(jiān)測和調(diào)整
規(guī)劃只有在不斷監(jiān)測和調(diào)整中才能發(fā)揮作用。當(dāng)我實施我的行動計劃時，我會時不時地進行反思和評估，判斷自己的進展和是否需要調(diào)整計劃。過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持和調(diào)整，就能找到突破的辦法。比如，剛開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，我遇到了技術(shù)問題，但通過和同事交流和不斷嘗試，我最終找到了適合自己的方法和技巧。
第五段：持之以恒
規(guī)劃的最后一個要素是堅持不懈，持之以恒。教師修煉并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。有時候，修煉中的結(jié)果可能并不顯著，但只要我們堅守目標(biāo)，并不斷地進行自我調(diào)整和提升，就一定能夠取得進步。我個人通過規(guī)劃我的信息技術(shù)教學(xué)修煉，不僅提高了自己的教學(xué)效果，更實現(xiàn)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的發(fā)展。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃是提高自身能力和教學(xué)水平的必要手段。通過確立目標(biāo)、制定行動計劃、監(jiān)測和調(diào)整以及堅持不懈，教師能夠有效提高自己的修煉效果，并提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。以此為目標(biāo)，我們應(yīng)該制定合理的規(guī)劃并堅持執(zhí)行下去。
教師自我修煉心得體會篇十六
暑假里閱讀了《教師的20項修煉》，我一直認為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨特性和內(nèi)在要求。因此，教師要想成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應(yīng)該想大問題，做小事情，應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，進行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善，從細節(jié)入手，好好“修煉”。教師如何修煉呢?《教師的20項修煉》從細節(jié)入手，從修煉教師形象、精練教師生活、錘煉教師專業(yè)三個方面，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式，是每一位有志于從事教育的教師應(yīng)該用“心”去讀的一本書。
本書涉及的20項修煉，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規(guī)劃，以下就這三項談自己的一點體會。
《教師的20項修煉》中的第6項修煉是：教師的德行——用德行育人。教師德行之本是善良與愛。教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，只有愛生如子，才可能有教師對待學(xué)生的本質(zhì)的善良。 有教育者做過這樣一個調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的老師?調(diào)查的結(jié)果是：“有愛心，愿意跟學(xué)生交朋友的老師”，“對學(xué)生寬容，有耐心的老師”，“知識淵博，教課教得好的老師”，“風(fēng)趣幽默，有突出人格魅力的老師”等位居前列。這些都反映了教師的“德行”，也就是一名教師的道德品質(zhì)、做人的品格、育人的智慧。其中“愛心”位居第一。教師德行中的愛，表現(xiàn)為教師愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生，是教師善的標(biāo)志。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”?？芍^是教師無私奉獻愛心的典范。在實際教學(xué)中，我們也體會到，只有愛，才能贏得愛，你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。教師的愛是照亮學(xué)生心靈之窗的盞盞燭光，美好的人生是被愛所喚起的?！皢栴}學(xué)生”不是一天之間就形成的，“問題學(xué)生”不都是有學(xué)生自己造成的，教師在的演變過程中具有不可推卸的責(zé)任。我們應(yīng)該用愛心呼喚愛心，用真誠撞擊真誠，用高尚塑造高尚。全面了解每一個學(xué)生，走進他們的內(nèi)心世界，公正地對待所有的學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友，教學(xué)相長，共同進步。只要能夠堅持用德行去教書育人，同時掌握一定的工作技巧，做一名學(xué)生喜歡的老師并不是一件難事。
本書是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題項目成果，教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材，教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本。
修煉教師形象，精煉教師生活，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生。
教師的修煉，其實是教師的.一種內(nèi)在精神活動，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。只有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景、不安于現(xiàn)狀、富有終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂。要成為一名教育家型的教師，每個教師都應(yīng)該想大問題，做小事情，都應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，作自我反思、自我總結(jié)、自我革新，從細節(jié)入手，逐步提升自我。
教師啊，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動人，只要你注重修煉自己的氣質(zhì)，你的形象就會價值連城，只要你注重修煉自己的專業(yè)品質(zhì)，你就會對學(xué)生具有百般的感動力，感化力，感召力。
本書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育從業(yè)者值得用一生去“讀”的書。
郭元祥，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員，教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任，教育部中南高師師資培訓(xùn)中心副主任，中國教育學(xué)會課程研究專業(yè)委員會副理事長。
長期從事課程與教學(xué)論、教育原理、基礎(chǔ)教育改革、學(xué)校文化建設(shè)等領(lǐng)域的研究工作。先后主持省部級教育科研項目8項。在《教育研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，出版《教育邏輯學(xué)》、《綜合實踐活動課程的理念》、《生活與教育》、《學(xué)校的30個細節(jié)》等著作15部。
教師自我修煉心得體會篇一
教師是祖國的建設(shè)者，是青少年成長道路上的引路人。作為教師，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更要修煉自己的心靈。心靈修煉不僅能提升我們的個人修養(yǎng)，更能影響學(xué)生的成長。在長期的教育實踐中，我深深地感受到，只有通過自身的心靈修煉，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們樹立正確的價值觀，并為社會培養(yǎng)出更多有品德和智慧的人才。以下是我個人關(guān)于教師修煉心得的體會。
首先，一個教師應(yīng)該有一顆善良的心。善良是教師教書育人的基本要求，也是一個教師立身處世的準(zhǔn)則。在教育的過程中，我們會遇到各種各樣的學(xué)生，他們的家庭背景、個性特點、學(xué)習(xí)能力都不盡相同。而作為教師，我們不能因為學(xué)生的差異而對他們有所偏見或歧視，我們的責(zé)任是關(guān)心和幫助每一個學(xué)生。因此，作為一個教師，要想做到善良，需要不斷地培養(yǎng)自己的同理心，理解并包容學(xué)生的一切差異。
其次，一個教師應(yīng)該具備忍耐的品質(zhì)。教育是一項長期而復(fù)雜的工作，會遇到很多困難和挫折，包括學(xué)生的異樣行為、家長的各種需求等。在面對這些困難時，一個教師需要有足夠的耐心和智慧去處理問題，不能輕易放棄。有時，一個學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和耐心，我們要相信每個學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，只需要給予他們更多的時間和機會。而作為教師，我們也要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
再次，一個教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教師是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷進取。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，我們才能更好地教導(dǎo)學(xué)生，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時，一個教師應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的教育理念和教育觀念，不斷地反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。只有不斷地修煉自己，一個教師才能成為學(xué)生的引路人。
最后，一個教師應(yīng)該樂觀向上。教師要處理復(fù)雜的人際關(guān)系，面對學(xué)生的壓力和家長的期望，我們經(jīng)常會面臨各種困境和挑戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境中，一個教師應(yīng)該保持樂觀的態(tài)度，始終相信自己的努力和付出是有意義的，并且堅信每個學(xué)生的努力都會得到回報。正確認識挫折和困難，勇于面對并積極應(yīng)對，這是一個樂觀向上的教師所具備的品質(zhì)。同時，一個樂觀向上的教師也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和潛力，幫助他們更好地成長。
綜上所述，作為一個教師，我們除了具備專業(yè)技能之外，更要修煉自己的心靈。善良、忍耐、學(xué)習(xí)和樂觀向上是一個教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。只有通過不斷地修煉自己，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，在實現(xiàn)自己的成長的同時，也為社會培養(yǎng)出更多品德高尚且有智慧的人才。作為一名教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，并以積極向上的心態(tài)去面對所有的困難和挑戰(zhàn)。
教師自我修煉心得體會篇二
我認為每個人都需要進行自我修煉，這是一個不斷進步和成長的過程。在這個過程中，我們可以通過不斷地反思和自我審視來不斷地提高自己，更好地認識和掌握自己的內(nèi)心世界。在這篇文章中，我將分享我個人在自我修煉中的體驗和體會。
首先，我認為自我修煉的核心在于情感管理。我們的情感是我們生命中最原始和最強大的力量。如果我們無法控制情感，那么我們可能就無法控制我們自己。在自我修煉過程中，我們需要學(xué)會如何處理情感，尋找到一種適合自己的方法來將情感發(fā)泄出去。對我來說，聽音樂和寫日記是我緩解情感的最佳方法，這也讓我學(xué)會了如何平和地面對生活中的挑戰(zhàn)。
其次，自我探索是自我修煉的關(guān)鍵所在。我們需要認真地面對自己，去了解自己的弱點和優(yōu)點，學(xué)會接受自己的不足和缺陷，并且積極地尋找改進的方法。在這個過程中，我們可能會遭遇到困難和挫折，但是只有堅持下去并且持續(xù)探索自己才能獲得成功。通過了解自己，我發(fā)現(xiàn)自己更懂事，更有自我認識，更有勇氣面對挑戰(zhàn)。
第三，自我反思是自我修煉的重要環(huán)節(jié)。我們需要時常關(guān)注自己的思想和行為，并且反思自己的決策和行動是否正確或者是否能夠帶來積極的結(jié)果。在日常的生活中，我們可能會為一些小事而感到惱怒或不滿意，但是通過自我反思，我們可以找到原因和解決辦法，并且更好地管理自己的情感。通過反思，我變得更加理智，更加成熟，更懂得如何掌控自己的情緒。
第四，自我悟道是自我修煉的收獲所在。通過不斷地自我修煉，我們可以慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的人生信條和真正的內(nèi)心渴望。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心真正想要的方向，我們就可以更加專注于追求自己的夢想和目標(biāo)。在我個人的體驗中，通過自我修煉，我找到了自己真正的興趣愛好，也找到了自己生命的方向和動力。
最后，我認為自我修煉是一個不斷進行的過程。在此過程中，我們需要持續(xù)地向內(nèi)看，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷探索自己的內(nèi)心世界。通過這個過程，我們可以不斷增強自己的自信和勇氣，更好地認識和掌握自己的人生。
總之，自我修煉是一個持續(xù)進步和發(fā)展的過程。通過情感管理、自我探索、自我反思和自我悟道，我們可以更好地認識自己、掌握自己，并且更好地面對未來的挑戰(zhàn)。通過自我修煉，我們可以成為更好的自己，成為更有內(nèi)涵和意義的人生。
教師自我修煉心得體會篇三
修煉自我是一個不斷成長的過程，它意味著我們要積極學(xué)習(xí)、探索和發(fā)展自身的潛力。在不同的時期和境遇中，我也嘗試了各種方法來修煉自我，通過這些努力，我有了一些寶貴的心得體會。
第二段：心理修煉
修煉內(nèi)心是修煉自我的重要方面之一。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，壓力常常使人心煩意亂。我發(fā)現(xiàn)通過冥想和自我反省，可以有效地放松并平衡內(nèi)心。每天堅持安靜的冥想，讓我能夠清晰地觀察自己的情緒，并學(xué)會了控制和調(diào)整它們。此外，我還學(xué)會了積極面對問題，尋找解決方案而不是一味地逃避或抱怨。通過這些心理修煉的努力，我漸漸成為了一個更加平衡和穩(wěn)定的人。
第三段：身體修煉
身體修煉對于我來說同樣重要。我發(fā)現(xiàn)運動是保持身體健康和強健的最佳方式之一。每天進行一些簡單的運動，如跑步、瑜伽或跳繩，不僅有助于提高我的體力與耐力，還可以調(diào)節(jié)我的情緒和思維。此外，我還發(fā)現(xiàn)了適合自己的飲食習(xí)慣，盡量選擇新鮮、健康的食物，保持營養(yǎng)平衡。通過身體修煉，我感受到了身心的愉悅和活力。
第四段：知識修煉
知識修煉是我修煉自我過程中的重要組成部分。我相信“知識改變命運”，因此我不斷努力學(xué)習(xí)和擴展知識的領(lǐng)域。我積極閱讀各種書籍，不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識。通過不斷地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開闊，對世界有了更深刻的理解。知識不僅提供了解決問題的方法，還給予了我積極的生活態(tài)度和對未來的希望。
第五段：靈魂修煉
靈魂修煉是我修煉自我過程中最為深刻和有效的一部分。我通過參與慈善活動和幫助他人來滋養(yǎng)我的靈魂。在與弱勢群體的接觸中，我學(xué)會了關(guān)愛和尊重每個人，懂得了感恩和珍惜自己擁有的一切。此外，我也嘗試著與大自然建立更深的聯(lián)系，通過戶外活動和登山來尋找內(nèi)心的寧靜和平衡。通過這些靈魂修煉的努力，我感受到了內(nèi)心的治愈和成長。
結(jié)論
修煉自我是一個不斷進步和完善的過程。通過心理修煉，我學(xué)會了控制情緒和積極應(yīng)對問題；通過身體修煉，我擁有了更好的體力和動力；通過知識修煉，我不斷拓展視野和提升能力；通過靈魂修煉，我感受到了內(nèi)心的寧靜和成長。我相信，只要堅持不懈地修煉自我，我們都可以成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們一起努力吧！
教師自我修煉心得體會篇四
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再則，要求教師熱愛學(xué)生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。
教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。
由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。
這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。
只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
教師自我修煉心得體會篇五
作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和良好的習(xí)慣。因此，作為一名教師，我們必須不斷修煉自己的心靈和心智，以更好地實現(xiàn)我們的教育使命。
第二段：改變學(xué)生的想法和行為
教師的修煉首先需要改變學(xué)生的想法和行為。我們應(yīng)該注重教育學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，幫助他們發(fā)展積極向上的思維方式。通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動、關(guān)注社會和幫助他人，我們可以幫助他們樹立正確的目標(biāo)，擁有健康的人生態(tài)度。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，例如守時、獨立完成作業(yè)、友善等，這將對他們未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
第三段：與學(xué)生建立信任關(guān)系
教師的修煉還需要與學(xué)生建立信任關(guān)系。我們必須尊重每個學(xué)生的個性和特點，并給予他們足夠的關(guān)心和愛。通過與學(xué)生積極溝通、傾聽他們的問題和需求，我們可以建立起穩(wěn)固的師生關(guān)系。只有在這種信任關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)生才會更愿意接受我們的教導(dǎo)和指導(dǎo)，同時也更愿意向我們敞開心扉，分享他們的困惑和煩惱。
第四段：持續(xù)自我學(xué)習(xí)和反思
作為一名教師，我們要終身學(xué)習(xí)并不斷反思自己的教學(xué)。只有通過不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求和要求。此外，我們還應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，以尋求改進和提高。通過在教學(xué)后及時反思并記錄所遇到的問題和困難，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育質(zhì)量，從而更好地發(fā)揮教師的作用。
第五段：成為學(xué)生的榜樣
作為教師，我們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。我們要求學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)并保持良好的行為，那么我們自己首先要做到這一點。通過努力工作、持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進取，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。此外，我們還應(yīng)該展現(xiàn)出善良、正直、誠實等優(yōu)秀品質(zhì)，以為學(xué)生樹立正確的道德價值觀。只有通過自己的言行，我們才能真正影響和激勵學(xué)生去追求更好的自己。
總結(jié)：
教師的修煉是一個長期而不斷的過程，需要我們不斷地努力和反思。通過改變學(xué)生的想法和行為、與學(xué)生建立信任關(guān)系、持續(xù)自我學(xué)習(xí)和反思，以及成為學(xué)生的榜樣，我們可以更好地實現(xiàn)教師的使命。因此，作為一名教師，修煉心靈和心智是我們不可或缺的任務(wù)，也是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。只有不斷修煉和提高，我們才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和未來的社會棟梁。
教師自我修煉心得體會篇六
第一段：引言（200字）
在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難與挑戰(zhàn)。有時候，我們感到力不從心，無法面對現(xiàn)實的壓力與困境。而要戰(zhàn)勝這些困難，培養(yǎng)一顆強大的內(nèi)心是至關(guān)重要的。為了不被外界環(huán)境所左右，我決定開始修煉自我，尋找內(nèi)在的力量。在修煉的過程中，我不斷摸索，取得了一些心得與體會，從而不斷提高自己的內(nèi)心素質(zhì)。
第二段：培養(yǎng)積極心態(tài)（200字）
修煉自我首先要從培養(yǎng)積極心態(tài)開始。在面對困難和挫折時，很容易產(chǎn)生消極的情緒。但是，只有積極樂觀的心態(tài)才能使我們更好地應(yīng)對困難。我每天早上起床后，都對自己說：“今天會是美好的一天”，這樣積極的宣言讓我充滿了力量和希望。此外，我也學(xué)會了在遇到挫折時，要從中尋找機會與收獲，而不是一味地自怨自艾。通過培養(yǎng)積極心態(tài)，我更加樂觀向前，能夠更好地面對生活的挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)自律習(xí)慣（200字）
修煉自我還需要培養(yǎng)自律習(xí)慣。自律是一種對自己的嚴(yán)厲要求，是對生活的有序安排。我通過制定每日計劃和目標(biāo)，并且追求自己設(shè)定的目標(biāo)，不斷提高自己的自律能力。每天早上，我制定一份詳細的計劃表，明確自己的時間安排和任務(wù)，然后努力按計劃行事。通過堅持不懈的努力，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，大大提高了效率。自律讓我意識到時間的寶貴，不再虛度光陰，也更加珍惜每一天。
第四段：培養(yǎng)心靈寬容與感恩（200字）
修煉自我也需要培養(yǎng)心靈的寬容與感恩。在面對他人的錯誤和過失時，我們常常會產(chǎn)生不滿和憤怒。但是，用寬容去面對他人的錯誤，用感恩的心態(tài)去看待生活的點滴，才能讓內(nèi)心更加平靜和健康。我學(xué)會了寬容他人的過錯，并且懂得從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，我也學(xué)會了感恩，感恩生活中的每一份溫暖與幫助。通過培養(yǎng)寬容與感恩，我不再因他人的過錯而心生怨恨，也更加珍惜身邊的每個人和事物。
第五段：修煉心靈的心得（200字）
通過不斷修煉自我，我收獲了許多寶貴的心得。我明白了，只有擁有一顆積極樂觀的心態(tài)，才能面對生活的挫折；只有堅持自律，才能提高自我效能；只有寬容與感恩，才能讓內(nèi)心更加平靜與健康。修煉自我雖然是一個長期的過程，而每一次的努力都使我變得更加強大。通過修煉自我，我找到了更多內(nèi)在的力量，也更加自信地面對生活的各種考驗。
結(jié)尾（100字）
修煉自我是一種必要且持久的努力。通過培養(yǎng)積極心態(tài)、自律習(xí)慣以及寬容與感恩，我們可以讓自己的內(nèi)心更加強大與平靜。只有修煉自我，才能真正掌握自己的命運，成為一個積極向上的人。我將繼續(xù)努力修煉自我，不斷提高自己的內(nèi)心素質(zhì)，為更加美好的未來而努力。
教師自我修煉心得體會篇七
“一枝五花隊“高晶分享，讓她體會最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了?！彼铋_始進入移動工作時是個較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的壓力。
“永不言棄隊”趙薪分享，她最認同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！?她今年已經(jīng)43歲，可以算得上是一名 “老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團客戶到我中心來辦理手機，但是由于營業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購機款了，她知道后第一時間對營業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團客戶的認可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
2---通過五思，思變化，思進退，思成敗，思方法以及思價值，促使我們在工作中能夠在思考的同時自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動為主動，認真做好手里的每份工作。
自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
4---
一：耐得住性子
不會忍耐的人也不會有能耐，在工作中因為一點摩擦就引起不必要的爭吵。我們不能亂發(fā)脾氣更不能隨意輕易發(fā)火，要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會制怒，不要任性。忍是一種工作的技巧，忍也是一種智慧。所以我們需要戒驕戒躁，保持平常心，不畏難，不怕輸，善于總結(jié)，不斷經(jīng)驗，為以后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二：頂?shù)米毫?BR> 所謂有壓力才會有動力，壓力是追求成功的動力。壓力是一種挑戰(zhàn)，人的一生中會面對很多挑戰(zhàn)，如果每一次面對挑戰(zhàn)，我們都因膽怯止步不前，那我們會變的碌碌無為。壓力是一柄雙刃劍，正確的對待壓力，可以使人進步。反之壓力則會成為失敗的根源。所謂最大的敵人就是自己，面對壓力，我們需要做的就是自我調(diào)整，給自己創(chuàng)造一個有利的環(huán)境正確處理壓力。
三：擋得住誘惑
6---“折騰”，遇到這種情況我們通常都會抱怨。但通過閱讀我們了解到在工作中應(yīng)該不怕折騰，反復(fù)的折騰其實就是堅持不懈的磨練自己。要想成為核心骨干，就要經(jīng)得起折騰，因為骨干是折騰出來的，不經(jīng)歷折騰就得不到真正的鍛煉。以后的我在工作中體會領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，不把折騰當(dāng)折磨。把折磨化為力量從中得到成長。
六：擔(dān)得起責(zé)任
想把工作做好，能負責(zé)是不夠的，還需要盡職盡責(zé)，要擔(dān)得起責(zé)任。做一個敢于負責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我覺得我在這個方面做的還是可以的，從沒因為一些小事無故空崗，請假。在工作中恪守本分，盡職盡責(zé)的做好手中每項工作。我會不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，不僅要做完還要做好，更要做到位。
七：丟得起面子
8---
九：改得了錯誤
人不可能不犯錯，有些時候我們甚至想掩蓋錯誤，最終會被自己所犯的錯誤拖累。相反，坦然的承認錯誤，正確的面對錯誤，然后改正，避免同樣的錯誤再次發(fā)生。以后的工作中我會經(jīng)常檢討自己的錯誤，吾日三省吾身，不會留下不必要的隱患。
10----
教師自我修煉心得體會篇八
行業(yè)拓展一中心于20xx年4月15日在開展了以“自我修煉，成就卓越自我”為主題的讀書分享會。分享會上，我們以小組形式針對《工作中的自我修煉》這本書的讀后感進行交流分享。
小組“夢之隊”隊長苗地分享，通過閱讀這本書，她最大的受益是“困難是把雙刃劍，一面割出你的鮮血，一面又為你挖掘出新的希望”。她是一名很優(yōu)秀的客戶經(jīng)理，無論在集團工作中遇到怎樣的困難，她都用自己堅定的意志對自己說：“我能行，我不可以輸在起跑線上，我要成功，向著自己的目標(biāo)，邁著堅定的不伐，一步步走下去。”她也正是用這種耐力帶動著她們組前進。
“一枝五花隊“高晶分享，讓她體會最深的是“人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了?！彼铋_始進入移動工作時是個較為內(nèi)向羞澀的女生，但是經(jīng)過幾年集團工作的“摸爬滾打”，她已經(jīng)不再羞澀，她覺得這句話是她工作歷程的寫照，更希望以后的她能夠戰(zhàn)勝一切的'壓力。
“永不言棄隊”趙薪分享，她最認同的是“只有那些勇于承擔(dān)的人，才能夠出色的完成任務(wù)，才能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和重用?！彼衲暌呀?jīng)43歲，可以算得上是一名“老”客戶經(jīng)理。雖然是這樣，但是她一直都是個勇于承擔(dān)的人。記得有一次她的集團客戶到我中心來辦理手機，但是由于營業(yè)員的疏忽忘記收她客戶的688元購機款了，她知道后第一時間對營業(yè)員說“小妹，你放心，姐幫你去要，要不回來姐賠給你”。有責(zé)任感，在關(guān)鍵時刻敢于擔(dān)當(dāng)，這樣才能得到集團客戶的認可，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定。
張興斌經(jīng)理和王鋒副經(jīng)理在分享會的最后做了總結(jié)性發(fā)言：
其實每個人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們在工作中是否進行了嚴(yán)謹?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因為它們制約著我們的行動和思想，同時也決定了我們的事業(yè)和成就。
我們要將學(xué)習(xí)到的成果認真總結(jié)，在工作中得以應(yīng)用。應(yīng)用我們所學(xué)到的思想提高工作能力，應(yīng)用我們所學(xué)到的方法來指導(dǎo)工作，這才是學(xué)習(xí)的目的所在。（作者：行業(yè)拓展一中心楊月明）。
四月初，行業(yè)拓展四中心組織全體員工認真閱讀了《工作中的自我修煉》一書，以“五定”、“五思”為指引，得到了很多人生中的啟迪、工作上的啟發(fā)和生活中的啟示，對于我們做好自己的工作提供了很大的幫助。
首先，我們對于自我修煉要有一個正確的認識。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。通過五思，思變化，思進退，思成敗，思方法以及思價值，促使我們在工作中能夠在思考的同時自我修煉。我們不能為了完成任務(wù)而應(yīng)付了事，要勤于思考，變被動為主動，認真做好手里的每份工作。
自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。
其次，自我修煉也要注意一個方式方法的問題，要堅持公司的五定要求，定時，定量，定標(biāo)，雖說條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個最佳的捷徑。在自我修煉這個方面，很多的成功者們都有著自己獨到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。公司向我們推薦這本書，就是希望我們可以向這些成功者們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思想，學(xué)習(xí)他們的方法，從而可以盡量少走彎路，盡快的成長和提高。
教師自我修煉心得體會篇九
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《2022版小學(xué)語文新課標(biāo)》，作為一線的小學(xué)語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語文學(xué)科而言，新課程標(biāo)準(zhǔn)給我指明來了前進的方向，照亮了我前進的道路。通過這次的學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了以下幾點新認識：
首先我們教師要三個方面去解決，一是錯別字情況嚴(yán)重，二是書寫質(zhì)量普遍偏低，三是有些地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字負擔(dān)過重。在低段要讓學(xué)生認寫分開，多認少寫。識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是第一學(xué)段的重點，漢字書寫的教學(xué)應(yīng)引起我們教師的重視。按照規(guī)范要求認真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美、養(yǎng)成的過程。
通過新課標(biāo)學(xué)習(xí)，我對語文識字寫字教學(xué)有了更新的認識：在識字寫字教學(xué)中，強調(diào)要把它作為第一學(xué)段的重要內(nèi)容，并且要貫穿于整個九年義務(wù)教育階段。在新課標(biāo)里，我們降低了學(xué)生識字寫字的量，強調(diào)要多認少寫，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的字。那么怎樣才能讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的字呢？不同年段的學(xué)生識字寫措施也不一樣，具體這樣落實：
（3）高年級的識字教學(xué)主要是發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主學(xué)，理解詞句含義。在新課標(biāo)里，還新推出了《識字寫字教學(xué)基本表》，和《義務(wù)教育語文課程常用字表》，讓學(xué)生熟練掌握這些常用字。除此之外，新課標(biāo)還新提出一條新的教學(xué)要求，就是語文教師每天必須安排十分鐘讓孩子練習(xí)寫字，要求：低年級的學(xué)生要借助田字格練習(xí)寫字；中年級的學(xué)生用中方格本寫字，高年級的學(xué)生用條格本寫字，并且要注重速度。同時，還要注意寫字跟課文的內(nèi)容要同步，這樣效果會更好。
低年級閱讀教學(xué)主要內(nèi)容是識字、寫字、讀文、理解少量重點詞語和句子，積累語言，要用更多的時間識字寫字。中高年級的閱讀教學(xué)一定要在學(xué)習(xí)語言文字運用上下功夫，實現(xiàn)“理解閱讀”向“表達閱讀”華麗轉(zhuǎn)身。在閱讀教學(xué)中教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，不應(yīng)代替學(xué)生分析閱讀，應(yīng)該讓學(xué)生自己多讀。在理解課文上教師要提倡多角度有創(chuàng)意閱讀，利用閱讀期待，反思。除此以外，還要認真抓好讀書這根本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和養(yǎng)成好的.閱讀習(xí)慣。
在閱讀教學(xué)中，新課標(biāo)強調(diào)：低年級學(xué)生閱讀教學(xué)重點是積累和理解少量詞語和句子，要用更多的時間識字寫字；中高年級的閱讀教學(xué)一定要在學(xué)習(xí)語言文字運用上下真功夫，實現(xiàn)“理解閱讀”向“表達閱讀”，華麗轉(zhuǎn)身。在不同文體的教學(xué)時要有不同的模式，我們教師要謀篇布局。如：
（6）議論類文章，在教學(xué)策略上，要抓精華，抓支柱，讓學(xué)生在議論文中，獲得理趣。
一、二年級布置作文不合適，經(jīng)修訂后一、二年級的定位是“寫話”，三年級是“習(xí)作”，初中才是“作文”。在教學(xué)建議上引導(dǎo)學(xué)生要寫真話，不套話，不抄襲，不寫假話。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與思考、表達和創(chuàng)新的能力，善于將讀與說，說與寫相結(jié)合，進一步突出培養(yǎng)語言文字運用能力和創(chuàng)新能力。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師也可以合理的利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢豐富寫作形式，讓學(xué)生能展示交流與相互評價的機會，互相促進。
作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生進行自批和相互批改。批改的目的是提高學(xué)生的寫作能力。而能力是在歷練中形成，非教師“代庖”所能及。教會學(xué)生批改作文，既解放了教師把過多的精力消耗在作文批改上，將節(jié)省的時間用于研究教材和教法，進一步提高教學(xué)的效率。又可鍛煉學(xué)生修改作文的能力。即讓學(xué)生在批改作文的過程中既可欣賞到不同學(xué)生的作文，又可提高自己的鑒賞能力。魏書生曾說：“學(xué)生批改作文的積極性高，大部分學(xué)生對同學(xué)寫的批語的關(guān)注程度遠遠超過關(guān)注教師的批語的程度?！睘榇?，必須教給學(xué)生批改作文的方法：一是最基本的部分，包括格式是否正確、卷面是否整潔、錯別字幾個、有幾處病句、標(biāo)點符號有幾處明顯錯誤。二是實質(zhì)性部分，包括看文章的中心是否鮮明集中、看文章的選材、看文章結(jié)構(gòu)、看表達方式、看語言是否簡練流暢深刻。這樣的批語就像批判地鑒賞一副“藝術(shù)品”，讓學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)別人作文的閃光點。不僅能讓學(xué)生準(zhǔn)確地記住了寫作文的基本要求，而且是對這些要求理解得越來越深刻。同時，容易吸收別人的長處。別人的缺點短處自己也會引以為戒。
以上幾點是我學(xué)習(xí)的一點心得體會，但光有理論是不夠的，只有理論配合實踐才能提高效率。所以，在今后的語文教學(xué)中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標(biāo)，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節(jié)課，使得不同的學(xué)生在語文上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國家未來的有用人才打好堅實的基礎(chǔ)。
教師自我修煉心得體會篇十
作為一名教師，如何進行修煉規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃，教師可以提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的需要。在我多年的教學(xué)生涯中，我意識到規(guī)劃的重要性，并且從實踐中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的個人體會，以期對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，制定明確的目標(biāo)是教師修煉規(guī)劃的關(guān)鍵。一個沒有明確目標(biāo)的教師，很難有所作為，也難以看到自己的進步。因此，我自己在修煉規(guī)劃中率先確立了明確而具體的目標(biāo)。這些目標(biāo)既包括個人素質(zhì)的提高，也包括專業(yè)技能的增強。比如，我希望通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升自己的教學(xué)能力，同時也希望通過閱讀書籍?dāng)U大自己的學(xué)科知識。在制定目標(biāo)時，我盡量將其細化，以便更好地指導(dǎo)自己的修煉。
其次，持之以恒是教師修煉規(guī)劃的核心要素。修煉絕非朝夕之事，而是需要付出長期堅持努力的。在我的規(guī)劃中，我明確了每天、每周、每月的修煉目標(biāo)，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。比如，我每天都會安排時間進行閱讀和反思，每周都會參加一次教育培訓(xùn)課程，每月都會撰寫一篇心得體會文章。雖然時常會遇到困難和挫折，但我一直鼓勵自己堅持下去，并相信付出總會有回報。
另外，交流與反思是教師修煉規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我們不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn)，而是應(yīng)該加強與同行的溝通與交流，共同成長。在我個人修煉規(guī)劃中，我嘗試與其他教師建立起學(xué)習(xí)小組，定期進行討論和交流。通過分享經(jīng)驗和心得，我受益匪淺，不斷拓寬自己的思路和視野。同時，我也時常進行反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，尋找改進和提升的空間。良好的交流與反思習(xí)慣，使我能夠不斷調(diào)整修煉規(guī)劃，更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求。
此外，與實踐相結(jié)合也是教師修煉規(guī)劃的重要要素。所謂實踐，就是將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實際工作中，不斷進行嘗試和實驗。在我的修煉規(guī)劃中，我總是將所學(xué)到的理論知識和教育思想與實際教學(xué)相結(jié)合，注重將所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實際行動。比如，我會嘗試運用新的教學(xué)方法和策略，積極參與教育改革實踐，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。通過不斷的實踐與反饋，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向。
最后，教師修煉規(guī)劃需要不斷的調(diào)整和更新。教育領(lǐng)域變化萬千，新的理念和方法層出不窮。因此，一份好的修煉規(guī)劃需要與時俱進，隨時進行調(diào)整和更新。在我的修煉規(guī)劃中，我時常對自己的目標(biāo)和計劃進行評估和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)原有的目標(biāo)已經(jīng)達到了，我會設(shè)定新的目標(biāo)；如果發(fā)現(xiàn)原有的計劃行不通，我會調(diào)整計劃，并找尋新的途徑。通過不斷調(diào)整和更新，我能夠保持修煉的方向性和動力。
總結(jié)起來，教師修煉規(guī)劃是一項非常重要的工作。通過制定明確的目標(biāo)、持之以恒、交流與反思、與實踐相結(jié)合以及不斷調(diào)整和更新，教師能夠提高個人素質(zhì)和專業(yè)水平，做到與時俱進，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。希望廣大教師能夠認真對待自身修煉規(guī)劃，不斷提升自己的修煉能力，為學(xué)生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
教師自我修煉心得體會篇十一
通讀《工作中的自我修煉》一書，使我茅塞頓開，為我下一步開展工作，打下了良好的基礎(chǔ)。一個人要想獲得成功，在工作中少走彎路，走得更穩(wěn)健，就必須不斷修煉內(nèi)心，修煉處事心境，對自我進行嚴(yán)格管理，才不至于迷失自我，才能走得更遠。能否進行自我修煉和自我管理，左右著人的成就和大小，決定著人的事業(yè)成敗。其實每個人都有成就卓越自我的能力，左右我們的絕不是能力、資質(zhì)，更不是工作環(huán)境，而是我們在工作中是否進行了嚴(yán)謹?shù)淖晕倚逕?、?yán)格的自我管理，因為它們控制著我們的思想和行動，同時也決定了我們的事業(yè)和成就。
首先，在對待工作上，我們對于自我修煉要有一個正確的認識。工作本身就是一種自我修煉，而自我修煉也是把工作做好的基礎(chǔ)。在我們?nèi)粘５挠^念中，往往把自我修煉當(dāng)做一個被動的過程，領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求促使我們自我修煉，工作上的實際需要迫使我們不得不進行自我修煉。在這樣的一種觀念下，我們只是硬著頭皮來迎合這些要求，不情愿甚至是帶著排斥的心態(tài)進行著自我的提高，這樣的自我提高肯定是收效甚微，無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。自我修煉，強調(diào)的就是要有一個自主性，這就要求我們用心工作，用心去發(fā)現(xiàn)自己的'問題，自覺、獨立的進行有針對性的自我修煉，從而提高自己的能力，從而能夠達到工作的要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望，這才是我們應(yīng)該做且必須做的。自我修煉也要注意一個方式方法的問題，條條大道通羅馬，但其中肯定有著一個最佳的捷徑。在自我修煉這個方面，很多的成功者們都有著自己獨到的見解和行之有效的方法，這就是我們要借鑒的捷徑。
我們在工作中要以一種包容的心態(tài)去對待我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事、前輩甚至后輩，取長補短，這看似簡單的四個字卻是對我們的心態(tài)的極大考驗。
在內(nèi)在的修養(yǎng)方面，我總結(jié)了四心，即責(zé)任心、進取心、自信心、平常心。
1、責(zé)任心我們工作的時候經(jīng)常會聽到這一個詞，“你工作有點責(zé)任心好不好，不要以為我沒說你就不做?！笔堑?，很多人不是沒有責(zé)任心，是缺少責(zé)任心。新來的同事，領(lǐng)導(dǎo)要我們帶一下，我們用一種敷衍的態(tài)度；下班時間一到，我們迫不急待的就走了；父母生病了，我們不聞不問，沒有盡到做兒子的責(zé)任；工作時候拖拖拉拉，我們沒有盡到工作的責(zé)任心；朋友遇到麻煩了，我們視而不見，我們沒有盡到朋友的責(zé)任。責(zé)任太廣了，但我們要時刻記得，我們做人做事做到盡心盡力，責(zé)任心就自然有了。
2、進取心進取心更多的是指一個人追求對成功的欲望，比如事業(yè)，我們說只要一個人有強烈的成功欲望，他才會不斷努力，不斷奮進，直到實現(xiàn)他的夢想。我們的周恩來從小就寫出了“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，長大后，周果真實現(xiàn)了他的夢想。反之，如果一個人說我這輩子找個老婆，平平淡淡過一生就可以了，這種人就很難有所成就。不思進取，井底之蛙的人，是我們要引以為戒的。
3、自信心我們都知道自信的重要，但是自信并不像某些激勵大師所說，我相信你行你就一定行。很大程度上自信心是要培養(yǎng)的，剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有什么工作經(jīng)驗沒有自信，也是可以理解的，我們都走過這一步。那我們?nèi)绾闻沭B(yǎng)我們的自信呢？根據(jù)自己的性格，興趣愛好，找到自己的優(yōu)勢，做適合發(fā)揮自己優(yōu)勢的行業(yè)；快速學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、技能和技巧；做事情要充分準(zhǔn)備；要保持樂觀的心態(tài)；養(yǎng)成獨立思考和工作的習(xí)慣，知道如何做之后，接下來我們就只需要付出切實的行動就好了。
4、平常心有一位大人物大家想必都知道，北宋名臣范仲淹。他在《岳陽樓記》里說過著名的一句話“不以物喜，不以己悲”；以及被我們很多人用作座右銘的“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒”，他們都有一個相似點，就是強調(diào)了一種處世的平常心。同樣我們做事情時，不要期望太高，把事情辦的多完美；因為我們希望越大，失望也會越大，保持一顆平常心會讓我們心靜如水，少一些不必要的煩惱。
人的一生有順境也有逆境，順境時你也許心高氣盛，意氣風(fēng)發(fā)；逆境時你可能心灰氣冷沉淪不拔。要知道，人生的過程就是在現(xiàn)實生活與理想之間徘徊，任何人都不可能一帆風(fēng)順，只有不斷地自我修煉超越自我的人，才是一個真正的聰明人。
教師自我修煉心得體會篇十二
自我修煉是個人發(fā)展的必經(jīng)之路，它使人更加優(yōu)秀、更加自信，并且更加具備生活中的解決問題的能力。但是，如何才能進行有效的自我修煉呢？這需要我們探究并總結(jié)基本的規(guī)律和經(jīng)驗。
第二段：自我修煉的基本方法
首先，自我修煉的基本方法非常簡單，就是關(guān)注自身的短板，不斷優(yōu)化自己的能力，提升自身素質(zhì)，讓自己更加完善，更加優(yōu)秀。比如，在職場中，某些技能和經(jīng)驗的缺失會限制您的發(fā)展和晉升。因此，在工作中，我們應(yīng)該始終保持一顆多學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷練習(xí)和提高自己的能力。
第三段：自我修煉的核心精神
而更重要的是自我修煉的核心精神，這是一個人自我成長、自我修正和自我超越的過程。它不僅需要時間和毅力，還需要自我意識和自我反思。自我意識是指能夠清晰地認識自己的優(yōu)點和缺點，對自己做出準(zhǔn)確的評價，從而在日后的生活中更好地利用自己所具備的長處，克服自己的弱點。自我反思是指對自己過去的行為和思考進行總結(jié)分析，深入探究自己的問題，尋求進一步的思考和改進。
第四段：自我修煉的重要意義
自我修煉的意義不僅在于提高自己的修養(yǎng)，更在于提升自己的經(jīng)驗和能力，讓自己更加積極地面對人生的挑戰(zhàn)。此外，它也可以正確地引導(dǎo)我們的認知，避免我們身陷斗爭中的態(tài)度，使我們擁有心靈和精神上的感覺，追尋精神層面上更美好的人生價值。
第五段：自我修煉的實踐策略
自我修煉不是簡單地告訴自己“我要修煉”，還需要實踐策略。我們可以從日常的生活中積極的尋找機會，讓自己有所突破。此外，我們也可以參加培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)一些新的知識和技能。同時，交流和互動也是重要的修煉策略，通過了解別人的意見和想法，我們可以更加全面的認識自己，并且更好的了解我們身邊的世界。
結(jié)語：
自我修煉的道路難免充滿著挑戰(zhàn)和可能的失敗，但只要我們秉持著一顆持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，并懂得通過自我反思和開放的心態(tài)不斷地挑戰(zhàn)自己，就一定能夠為自己創(chuàng)造出更加積極、更加富有挑戰(zhàn)性的人生。
教師自我修煉心得體會篇十三
什么樣的教師才是優(yōu)秀的？這是工作多年來對自己的追問。做一個優(yōu)秀的教師，一直都是我的目標(biāo)，也是我對自己的要求。今天有幸讀了一本《優(yōu)秀教師的十項修煉》使我受益匪淺。
談到優(yōu)秀教師的修煉，大家首先會想到形象的修煉，讓教師從形象方面來修煉自己；修煉自己的生活，明確教師除課堂教學(xué)以外的修煉內(nèi)容；再就是專業(yè)的修煉，從教師的專業(yè)發(fā)展來修煉自己，將修煉提高到思想和精神的層次。本書在此基礎(chǔ)上提出了獨到的視野，將十項修煉看成教師必須具備的十項能力和品質(zhì)，教師應(yīng)從這十個角度來修煉和提高自己，使自己真正成為全面發(fā)展、特長發(fā)展與專業(yè)發(fā)展完美統(tǒng)一的新型人民教師，既滿足時代教育的要求，又為自己在新環(huán)境下實現(xiàn)職業(yè)理想增強實力。
本書用十個章節(jié)具體闡述了這十項修煉。
第（一）項修煉是認清職業(yè)
第（二）項修煉是教師要保持一顆平常心。
第（三）項修煉是要學(xué)會傾聽。
第(四)項修煉是要規(guī)劃自己的未來。
第（五）項修煉是要注重細節(jié)。
第（六）項修煉是指導(dǎo)學(xué)生快樂思考。
第（七）項修煉是在課堂教學(xué)中要勇于展示教師的個性。
第（八）項修煉是要掌握表揚與批評的藝術(shù)。
第（九）項修煉是維持永遠的求知狀態(tài)。
第（十）項修煉是教師要在教學(xué)中富有創(chuàng)新思維。
作為21世紀(jì)的教師，要懂得欣賞未來的“主人翁”。欣賞學(xué)生是給予學(xué)生的最大動力。孩子都是一樣的沒有壞孩子好孩子。我班有個學(xué)生拿了另一個學(xué)生的.貼畫，知道這事后我沒有直接問他為什么要拿別人的東西，也沒有批評他，只是和他聊天，談心，從談話中我了解到他特留戀小學(xué)生活，今年就要告別小學(xué)生活，步入初中，他想把這張貼畫珍藏起來做個紀(jì)念。聽到這里，我輕輕摸著他的頭說：“你想記住他，所以拿了他的貼畫。那他也想記住你呀。”他說“老師我懂了。”之后我們班每個學(xué)生都收到了一張美麗的貼畫。
常言道活到老學(xué)到老，學(xué)無止境，作為一名教師終身都應(yīng)該是學(xué)習(xí)者。我現(xiàn)在每天都給自己“充電”。我不僅學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)制作課件，學(xué)習(xí)使用多媒體給學(xué)生講課。現(xiàn)在我打字也慢慢地有進步了。在一次填圖書角登記薄是我學(xué)會了把表格拉大，并會吧一樣的作者呀、出版社呀，價錢呀、進行復(fù)制。真是每天都有收獲。我們每個人都應(yīng)該接受從搖籃到墳?zāi)沟娜探逃?BR> 隨著日歷的紛飛，一轉(zhuǎn)眼的功夫。自己堅持山區(qū)教育19年了，始終有一個堅定的信念支持著我，那就是——我愛我的教育事業(yè)，我要成為一名優(yōu)秀的教師。原為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身！
教師自我修煉心得體會篇十四
中小學(xué)音樂課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂教師的基本功，也是中小學(xué)音樂學(xué)科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學(xué)音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習(xí)。最后獲得海口市全能一等獎，海南省全能一等獎，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強，而且非常全面。基本功不是一夜之間就能提高的，需要我們不斷的加強訓(xùn)練。如果想在比賽的時候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業(yè)務(wù)過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的.藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學(xué)習(xí)中我會提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新的臺階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應(yīng)“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生去體會、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
教師自我修煉心得體會篇十五
教師修煉是一項長期而又繁瑣的過程，為了提供更好的教育服務(wù)和引導(dǎo)學(xué)生更好地成長，教師需要付出艱辛永不停歇的努力。但如果沒有一個合理、科學(xué)的規(guī)劃，教師的修煉就可能陷入無效的狀態(tài)。本文將分享我個人在教師修煉規(guī)劃方面的心得體會。
第二段：確立目標(biāo)
修煉規(guī)劃首先需要明確自己的目標(biāo)，這樣我們才能更有針對性地進行修煉。在教學(xué)工作中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有獨立思考、創(chuàng)新能力和批判精神的人才。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要通過自己的不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)方法和能力。
第三段：明確行動計劃
目標(biāo)明確之后，就要制定行動計劃。將目標(biāo)切分為一個個具體的小目標(biāo)，并為每個小目標(biāo)設(shè)定明確的時間節(jié)點。比如，我將目光投向了信息技術(shù)教育，一個小目標(biāo)是掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧。于是，我制定了一個行動計劃，每周花一定的時間學(xué)習(xí)和實踐相關(guān)的教學(xué)技巧，并在一個月之內(nèi)掌握這一技能。
第四段：監(jiān)測和調(diào)整
規(guī)劃只有在不斷監(jiān)測和調(diào)整中才能發(fā)揮作用。當(dāng)我實施我的行動計劃時，我會時不時地進行反思和評估，判斷自己的進展和是否需要調(diào)整計劃。過程中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持和調(diào)整，就能找到突破的辦法。比如，剛開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，我遇到了技術(shù)問題，但通過和同事交流和不斷嘗試，我最終找到了適合自己的方法和技巧。
第五段：持之以恒
規(guī)劃的最后一個要素是堅持不懈，持之以恒。教師修煉并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。有時候，修煉中的結(jié)果可能并不顯著，但只要我們堅守目標(biāo)，并不斷地進行自我調(diào)整和提升，就一定能夠取得進步。我個人通過規(guī)劃我的信息技術(shù)教學(xué)修煉，不僅提高了自己的教學(xué)效果，更實現(xiàn)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力的發(fā)展。
總結(jié)：
教師修煉規(guī)劃是提高自身能力和教學(xué)水平的必要手段。通過確立目標(biāo)、制定行動計劃、監(jiān)測和調(diào)整以及堅持不懈，教師能夠有效提高自己的修煉效果，并提供更好的教育服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。以此為目標(biāo)，我們應(yīng)該制定合理的規(guī)劃并堅持執(zhí)行下去。
教師自我修煉心得體會篇十六
暑假里閱讀了《教師的20項修煉》，我一直認為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨特性和內(nèi)在要求。因此，教師要想成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應(yīng)該想大問題，做小事情，應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，進行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善，從細節(jié)入手，好好“修煉”。教師如何修煉呢?《教師的20項修煉》從細節(jié)入手，從修煉教師形象、精練教師生活、錘煉教師專業(yè)三個方面，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式，是每一位有志于從事教育的教師應(yīng)該用“心”去讀的一本書。
本書涉及的20項修煉，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規(guī)劃，以下就這三項談自己的一點體會。
《教師的20項修煉》中的第6項修煉是：教師的德行——用德行育人。教師德行之本是善良與愛。教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，只有愛生如子，才可能有教師對待學(xué)生的本質(zhì)的善良。 有教育者做過這樣一個調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的老師?調(diào)查的結(jié)果是：“有愛心，愿意跟學(xué)生交朋友的老師”，“對學(xué)生寬容，有耐心的老師”，“知識淵博，教課教得好的老師”，“風(fēng)趣幽默，有突出人格魅力的老師”等位居前列。這些都反映了教師的“德行”，也就是一名教師的道德品質(zhì)、做人的品格、育人的智慧。其中“愛心”位居第一。教師德行中的愛，表現(xiàn)為教師愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生，是教師善的標(biāo)志。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”?？芍^是教師無私奉獻愛心的典范。在實際教學(xué)中，我們也體會到，只有愛，才能贏得愛，你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。教師的愛是照亮學(xué)生心靈之窗的盞盞燭光，美好的人生是被愛所喚起的?！皢栴}學(xué)生”不是一天之間就形成的，“問題學(xué)生”不都是有學(xué)生自己造成的，教師在的演變過程中具有不可推卸的責(zé)任。我們應(yīng)該用愛心呼喚愛心，用真誠撞擊真誠，用高尚塑造高尚。全面了解每一個學(xué)生，走進他們的內(nèi)心世界，公正地對待所有的學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友，教學(xué)相長，共同進步。只要能夠堅持用德行去教書育人，同時掌握一定的工作技巧，做一名學(xué)生喜歡的老師并不是一件難事。
本書是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題項目成果，教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材，教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本。
修煉教師形象，精煉教師生活，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生。
教師的修煉，其實是教師的.一種內(nèi)在精神活動，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。只有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景、不安于現(xiàn)狀、富有終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂。要成為一名教育家型的教師，每個教師都應(yīng)該想大問題，做小事情，都應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，作自我反思、自我總結(jié)、自我革新，從細節(jié)入手，逐步提升自我。
教師啊，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動人，只要你注重修煉自己的氣質(zhì)，你的形象就會價值連城，只要你注重修煉自己的專業(yè)品質(zhì)，你就會對學(xué)生具有百般的感動力，感化力，感召力。
本書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育從業(yè)者值得用一生去“讀”的書。
郭元祥，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員，教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任，教育部中南高師師資培訓(xùn)中心副主任，中國教育學(xué)會課程研究專業(yè)委員會副理事長。
長期從事課程與教學(xué)論、教育原理、基礎(chǔ)教育改革、學(xué)校文化建設(shè)等領(lǐng)域的研究工作。先后主持省部級教育科研項目8項。在《教育研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，出版《教育邏輯學(xué)》、《綜合實踐活動課程的理念》、《生活與教育》、《學(xué)校的30個細節(jié)》等著作15部。