寫心得體會(huì)有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和職業(yè)技能的理解和應(yīng)用。寫心得體會(huì)時(shí)，要結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到實(shí)事求是。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門必修的學(xué)科，越來(lái)越多的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，小學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)和技能，還有了很多收獲和體會(huì)。本文將從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給小學(xué)生的其他心得體會(huì)，來(lái)探討小學(xué)生英語(yǔ)的收獲與心得。
首先，從聽的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多聽力上的收獲。在課堂上，老師用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)了小學(xué)生們的聽英語(yǔ)的能力。隨著學(xué)習(xí)的深入，小學(xué)生學(xué)會(huì)了聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話和指令，提高了自己的聽力水平。同時(shí)，在課外，通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影等方式，小學(xué)生們的英語(yǔ)聽力水平也得到了提升。
其次，從說(shuō)的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了口語(yǔ)表達(dá)方面的收獲。在課堂上，小學(xué)生通過(guò)朗讀、口頭表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在與同學(xué)和老師的交流中，小學(xué)生們漸漸地克服了說(shuō)英語(yǔ)的心理障礙，變得更加自信。此外，小學(xué)生在英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)中，也得到了大量的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
再次，從讀的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了閱讀能力上的收獲。通過(guò)課本中的閱讀材料，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了正確的閱讀方法，提高了閱讀理解的能力。小學(xué)生們通過(guò)朗讀、背誦等活動(dòng)，也提高了自己的閱讀流利度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)閱讀英文故事書和簡(jiǎn)易的英文雜志，小學(xué)生們的英文知識(shí)也得到了豐富和鞏固。
最后，從寫的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了寫作能力上的收獲。通過(guò)課堂上的寫作練習(xí)，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了一定的英語(yǔ)寫作技巧。他們能夠根據(jù)老師的要求，寫出簡(jiǎn)短的日記、作文和郵件。在寫作過(guò)程中，小學(xué)生們通過(guò)總結(jié)、歸納等方式，提高了寫作的邏輯性和條理性。同時(shí)，通過(guò)參加英語(yǔ)寫作比賽等活動(dòng)，小學(xué)生們的英語(yǔ)寫作能力得到了鍛煉和提升。
除了上述四個(gè)方面的收獲外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還帶給小學(xué)生們很多其他方面的心得體會(huì)。首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓他們保持了對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓小學(xué)生們更加開闊了視野，提高了他們的跨文化意識(shí)和全球視野。再次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)了積極與他人交流的能力，培養(yǎng)了他們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
綜上所述，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。無(wú)論是聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，還是其他方面，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。期望未來(lái)，小學(xué)生們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)和收獲。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇二
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了語(yǔ)言知識(shí)，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，介紹小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所獲得的收獲與心得體會(huì)。
第二段：聽力收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的早期階段，聽力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生通過(guò)大量的聽力練習(xí)，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實(shí)的語(yǔ)境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過(guò)聽力練習(xí)，小學(xué)生養(yǎng)成了仔細(xì)聆聽的好習(xí)慣，培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感。聽力訓(xùn)練使小學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)，也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：口語(yǔ)收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，口語(yǔ)訓(xùn)練是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)模仿和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，小學(xué)生能夠逐漸提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。他們學(xué)會(huì)了正確地發(fā)音，掌握了一些實(shí)用的日常用語(yǔ)，并且能夠流利地與人交流。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對(duì)外部世界的了解。同時(shí)，口語(yǔ)訓(xùn)練也提高了小學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，使他們能夠更好地與他人進(jìn)行思想交流。
第四段：閱讀收獲與心得體會(huì)
閱讀是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中另一個(gè)重要的組成部分。通過(guò)大量的閱讀，小學(xué)生積累了豐富的詞匯和知識(shí)，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過(guò)程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也感受到了英語(yǔ)的魅力。通過(guò)閱讀，小學(xué)生還了解到了不同國(guó)家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語(yǔ)方面的，還對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有所提升。
第五段：寫作收獲與心得體會(huì)
寫作是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)寫作練習(xí)，小學(xué)生提高了自己的單詞拼寫能力、語(yǔ)法運(yùn)用能力和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)寫作，小學(xué)生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會(huì)了用文字來(lái)記錄和傳達(dá)信息。寫作訓(xùn)練不僅提高了小學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加感興趣，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，通過(guò)聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練，獲得了豐富的收獲與心得體會(huì)。他們提高了自己的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，拓寬了自己的知識(shí)面和視野。通過(guò)閱讀和寫作，小學(xué)生不僅提高了自己的語(yǔ)言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但小學(xué)生通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，不僅征服了英語(yǔ)，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇三
小學(xué)生是在成長(zhǎng)的道路上，需要不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，勞動(dòng)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)參加各種勞動(dòng)活動(dòng)，小學(xué)生可以鍛煉自己的身體素質(zhì)和綜合能力，同時(shí)也可以感受到付出的欣慰。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)生勞動(dòng)中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：參加勞動(dòng)活動(dòng)的感受
小學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)，最明顯的感受就是身體的疲勞。比如，搬運(yùn)重物、清掃衛(wèi)生等都需要一定的體力。但是，這種疲勞是一種健康的疲勞，可以讓我們更好地鍛煉自己的身體，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)，我們還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在一些需要細(xì)心操作或需要耐心等待的工作中，我學(xué)會(huì)了保持耐心和恒心，讓我在其他學(xué)科上也得到了提高。
第三段：參加勞動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值
小學(xué)生參加勞動(dòng)不僅可以提高自己的身體素質(zhì)和綜合能力，在價(jià)值觀方面也會(huì)有所提高。我們可以更加珍惜眼前的一切，懂得付出和感恩。在清潔環(huán)境或是參加義工活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)“創(chuàng)造”比“消耗”更能獲得成就感和快樂。而且，積極參加勞動(dòng)也可以提高我們的社交能力，在與他人合作時(shí)了解到彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，更能促進(jìn)友誼。
第四段：小學(xué)生勞動(dòng)中的收獲
參加勞動(dòng)可以獲得多方面的收獲，比如自信、成就感、自我肯定等。在勞動(dòng)中，我們會(huì)擺脫上課時(shí)的壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更加自由自在地發(fā)揮自己的才華和想象力。自信和自我肯定也會(huì)因此而提高，因?yàn)槲覀儷@得了肯定和認(rèn)可。同時(shí)，勞動(dòng)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自己的不足，從而更加努力提高。
第五段：小學(xué)生勞動(dòng)的體驗(yàn)與建議
雖然在勞動(dòng)中會(huì)感到一些疲勞和不適，但是這些都是短暫的。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以提高自身的能力和價(jià)值觀。因此，我認(rèn)為任何小學(xué)生都應(yīng)該參加各種形式的勞動(dòng)活動(dòng)。在此，我想向其他小學(xué)生們提供一些建議：積極參加勞動(dòng)，保持良好的心態(tài)，提高自身能力和價(jià)值觀。最后，祝愿每一位小學(xué)生都能在勞動(dòng)中收獲滿滿，茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇四
在中國(guó)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)早已成為小學(xué)生的日常任務(wù)之一。每天背單詞、做語(yǔ)法題，似乎已經(jīng)成為了正常的生活模式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)收獲與心得感悟有了更深的理解。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的收獲與體會(huì)。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素。每天按時(shí)復(fù)習(xí)，做好當(dāng)天的作業(yè)，堅(jiān)持背單詞，這些都是幫助我提高英語(yǔ)水平的有效方法。當(dāng)然，還有積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提升。
其次，多聽多說(shuō)對(duì)口語(yǔ)提高很有幫助。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中，遇到了許多困難。一開始，我總是擔(dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)他人的笑話。但是，我意識(shí)到勇敢嘗試才能進(jìn)步，于是我開始參加英語(yǔ)角活動(dòng)和英語(yǔ)演講比賽。在和其他同學(xué)交流的過(guò)程中，我嘗試著用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，并聽取他人的建議。通過(guò)積極參與，我的口語(yǔ)能力逐漸提高。
再次，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力。英語(yǔ)閱讀對(duì)擴(kuò)大視野和提高語(yǔ)言理解能力有巨大的幫助。在課外閱讀中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通過(guò)閱讀培養(yǎng)了自己的寫作能力。寫作是一門需要練習(xí)和積累的技能。我不斷練習(xí)寫作，從最簡(jiǎn)單的句子開始，逐漸提高自己的寫作水平。通過(guò)閱讀和寫作的相互促進(jìn)，我的英語(yǔ)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
此外，多參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)自信。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自信是非常重要的。多參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，與他們一起學(xué)習(xí)和探討英語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我也能夠不斷提高自己的能力。這些活動(dòng)的參與不僅讓我更加喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卻充滿樂趣的事情。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我戰(zhàn)勝了困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。并且，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
總之，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷努力和堅(jiān)持。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多聽多說(shuō)提高口語(yǔ)，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力，參加英語(yǔ)活動(dòng)培養(yǎng)自信，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲了很多，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。希望以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情和勇于嘗試的精神，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)的重要一部分，醫(yī)療行業(yè)一直以來(lái)都是人們生活中不可或缺的一項(xiàng)重要服務(wù)。當(dāng)我們面對(duì)疾病時(shí)，無(wú)疑是醫(yī)護(hù)人員為我們保駕護(hù)航的時(shí)候。然而對(duì)于小學(xué)生而言，往往對(duì)醫(yī)療的認(rèn)識(shí)還不太深刻。在這里，我將會(huì)談到小學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)療知識(shí)中的收獲及體會(huì)心得。
第一段：醫(yī)療行業(yè)的意義
醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的行業(yè)，范圍涉及到各種不同類型的人的健康，包括兒童和成年人。在我們生病時(shí)，我們會(huì)尋找醫(yī)生和醫(yī)生的幫助來(lái)得到治療，以便能夠恢復(fù)我們的健康。同時(shí)，在我們身體狀況良好時(shí)，我們也可以尋求醫(yī)生的建議，以確保我們的健康狀況得到維護(hù)和建立。
第二段：小學(xué)生對(duì)醫(yī)療的認(rèn)識(shí)
對(duì)壓歲錢而言，醫(yī)療是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域。即便是小學(xué)階段，他們是對(duì)疾病和人體健康非常敏感的，但對(duì)于醫(yī)療行業(yè)更為深入了解還需要時(shí)日。相對(duì)于成年人來(lái)講，他們可能對(duì)一些醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、醫(yī)療器械、醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)特點(diǎn)并不熟悉。
第三段：在學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)
通過(guò)對(duì)于醫(yī)療行業(yè)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們開始對(duì)醫(yī)生、護(hù)士、藥師等各種不同種類的醫(yī)護(hù)人員有所了解，他們也開始能夠了解一些常見的疾病類型和如何預(yù)防或治療這些疾病。此外，在學(xué)習(xí)中，往往還會(huì)了解關(guān)于急救的基本知識(shí)和基本處理方法，這些知識(shí)對(duì)于日常生活中的意外情況有很大的幫助。
第四段：提醒孩子日常保持健康
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要知道如何病后養(yǎng)身，并且要提醒孩子們?nèi)粘Ｈ绾晤A(yù)防疾病。一些小的健康習(xí)慣，如洗手、打噴嚏時(shí)遮住口鼻、適量的運(yùn)動(dòng)、健康飲食等等。如果能夠遵循這些規(guī)則，得病的概率自然就會(huì)降低很多。
第五段：人的身體健康是一筆無(wú)價(jià)之寶
人的健康是至關(guān)重要的，一個(gè)被疾病纏繞的人在很大程度上可能無(wú)法在日常生活中擁有愉悅的時(shí)光。因此，我們每個(gè)人都需要擁有堅(jiān)定的保健意識(shí)，不論是從飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等多方面入手，都要認(rèn)真對(duì)待自己的健康，并且在生病時(shí)第一時(shí)間尋求醫(yī)護(hù)人員的幫助。同時(shí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別需要注意的是，在家長(zhǎng)的指引下學(xué)習(xí)有關(guān)的醫(yī)療知識(shí)，這有哦助于他們從小開始養(yǎng)成良好的健康觀念和健康習(xí)慣。
在結(jié)束語(yǔ)中總結(jié)文章思路，醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新和技術(shù)日新月異，人們的醫(yī)療水平也隨著不斷提高。小學(xué)生們對(duì)醫(yī)療知識(shí)的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，在生活中我們要讓孩子們普及這些知識(shí)，提高他們的保健意識(shí)，從而讓我們的下一代更加健康、快樂、充滿生氣！
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇六
窗花是一種民間藝術(shù)，常見于中國(guó)北方地區(qū)，特別是寒冷的冬季。近年來(lái)，隨著傳統(tǒng)藝術(shù)的復(fù)興，窗花再度受到了人們的喜愛。作為一名小學(xué)生，我也對(duì)窗花產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導(dǎo)下，我參與了一次窗花制作活動(dòng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅了解了窗花的基本知識(shí)，還領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。以下是我的心得和體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了窗花的制作技巧。制作窗花需要耐心和細(xì)致。我們首先要選擇合適的紙。厚度適中的紙張能夠讓窗花更具層次感。然后，我們利用剪刀將紙張剪成各種形狀的圖案，如花朵、動(dòng)物等。剪好后，再用彩紙將圖案填充，以突出窗花的美麗。最后一步是粘貼，我們一般選用膠水，將窗花固定在玻璃窗上。制作窗花的過(guò)程既需要?jiǎng)邮帜芰?，也考?yàn)了我們的審美能力。
其次，窗花給我?guī)?lái)了藝術(shù)的愉悅。窗花不僅僅是一種裝飾品，更是一種藝術(shù)形式。制作窗花能夠提高我們的審美能力，培養(yǎng)我們對(duì)美的敏感。當(dāng)我們用自己的雙手完成一幅幅美麗的窗花時(shí)，會(huì)感到無(wú)比的成就感。同時(shí)，窗花還帶來(lái)了節(jié)日的氛圍。例如，春節(jié)期間，我們會(huì)制作一些寓意美好的窗花，如福字、對(duì)聯(lián)等。這些窗花給家里增添了節(jié)日的喜慶氣氛。
此外，我還從窗花中感受到了傳統(tǒng)文化的力量。窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。窗花既體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)美的追求，也蘊(yùn)含了豐富的象征意義。例如，魚是窗花中常見的圖案之一，它寓意著吉祥和富裕。而花朵則象征著美好的希望和生機(jī)。通過(guò)制作窗花，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的智慧和哲理。這讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。
最后，制作窗花還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在窗花制作過(guò)程中，我們需要相互配合、交流和協(xié)作。有的同學(xué)專注于剪紙，有的同學(xué)負(fù)責(zé)填充，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)粘貼。我們通過(guò)互相協(xié)作，共同完成一幅幅美麗的窗花。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)。
總之，通過(guò)參與窗花的制作活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了窗花的制作技巧，還感受到了窗花帶給我的藝術(shù)愉悅和文化體驗(yàn)。窗花不僅是一種裝飾品，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)造。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)窗花的制作，將其傳承下去。同時(shí)，我也希望更多的小伙伴能夠加入進(jìn)來(lái)，一起感受窗花的魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇七
作為一個(gè)小學(xué)生，我們?cè)谌粘Ｉ钪须y免會(huì)受到一些小傷害，例如摔倒、磕到、劃傷等等，這時(shí)我們通常都會(huì)去醫(yī)院看病。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了很多醫(yī)療知識(shí)和治療方法，并對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的工作有了更深入的了解，也累積了一些心得體會(huì)。
第一段：醫(yī)生和護(hù)士
在醫(yī)院，我們可以看到很多醫(yī)生和護(hù)士，他們是醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，擔(dān)任著診斷、治療病人的重要職責(zé)。他們的工作很辛苦，需要背負(fù)很大的責(zé)任，但是他們也是非常有愛心的人。在我看病的時(shí)候，醫(yī)生總是很認(rèn)真耐心地聽我說(shuō)病情并為我進(jìn)行治療，護(hù)士們也經(jīng)常陪著我聊天和鼓勵(lì)我。他們的專業(yè)技能和熱情服務(wù)，給我留下了深刻的印象，我從心底里感謝他們。
第二段：醫(yī)學(xué)知識(shí)
在醫(yī)院里，我們除了獲得醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)心照顧，還學(xué)到了很多有關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)。在醫(yī)生給我治療的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)仔細(xì)聽他們解釋我的病情和治療方法，這讓我對(duì)自己的健康有了更加深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，每種疾病都有不同的治療方法，而我們可以通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)等方式去預(yù)防疾病并提高自己的免疫力。這些醫(yī)學(xué)知識(shí)也對(duì)我在日常生活中預(yù)防和治療小病小痛有很大幫助。
第三段：藥物和治療
在醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會(huì)開一些藥物和治療方式給我們，幫助我們快速康復(fù)。我發(fā)現(xiàn)，不同的病情需要不同的藥物和治療方式，需要根據(jù)醫(yī)生的建議，按時(shí)按量進(jìn)行治療。在藥物治療的過(guò)程中，我也了解到了藥物的名字、功效和用法等，這對(duì)我的安全用藥和健康成長(zhǎng)非常重要。
第四段：心態(tài)和信心
看病不僅僅是藥物治療，還需要我們有一個(gè)好的心態(tài)和充足的信心。每當(dāng)我生病的時(shí)候，都會(huì)感到非常害怕和焦慮，但是醫(yī)生和護(hù)士總是能夠給我鼓勵(lì)和支持，讓我無(wú)論何時(shí)都保持一個(gè)健康的心態(tài)。在康復(fù)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了有耐心、有信心地等待和恢復(fù)健康。
第五段：總結(jié)
通過(guò)看病和治療，我懂得了醫(yī)生和護(hù)士的辛勤工作和服務(wù)精神，同時(shí)學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療方法，也了解到了藥物的作用和安全用藥的重要性?？床〉倪^(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了保持良好的心態(tài)和充足的信心。作為一個(gè)小學(xué)生，我深刻地感受到了醫(yī)療對(duì)我們健康成長(zhǎng)的重要意義，并會(huì)時(shí)刻關(guān)注和保護(hù)自己的健康。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇八
小學(xué)生勞動(dòng)，或許是大多數(shù)孩子的一種緣起于家長(zhǎng)或老師的啟發(fā)，更多的則是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐或推廣所帶來(lái)的機(jī)會(huì)。即便如此，小學(xué)生勞動(dòng)也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以讓孩子們更加了解社會(huì)、珍惜生活、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在勞動(dòng)中，小學(xué)生還能學(xué)到一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，下面我會(huì)簡(jiǎn)要分享我自己的小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)自我
勞動(dòng)是一種普遍的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是工作的一種狀態(tài)。小學(xué)生勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的短處和潛在貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的工作習(xí)慣、思維模式、態(tài)度等方面的問(wèn)題，并通過(guò)勞動(dòng)改正自己的不足。從如何做好一份工作出發(fā)，追求勞動(dòng)品質(zhì)，感知?jiǎng)趧?dòng)的本質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀的工作人員不是沒有缺陷，而是能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、努力改進(jìn)，并在職業(yè)發(fā)展中不斷提升。
第三段：培養(yǎng)批判性思考
小學(xué)生勞動(dòng)不僅讓我們掌握工作技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們不僅要按照規(guī)定的方法和程序完成任務(wù)，同時(shí)還需要思考這些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通過(guò)這種批判性思考，我們的思維能力不斷增強(qiáng)，也更容易找到問(wèn)題的根源，從而在日常生活、學(xué)習(xí)中也能夠更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種思維方式。
第四段：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在小學(xué)生勞動(dòng)中，我們還有機(jī)會(huì)和同伴一起完成任務(wù)，這種合作的過(guò)程可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在和伙伴們協(xié)同工作時(shí)，我們必須互相傾聽、互相尊重，共同協(xié)調(diào)、完成工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們支持彼此，鼓勵(lì)對(duì)方，使團(tuán)隊(duì)的成果得以倍增。因此，學(xué)生勞動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的自我認(rèn)識(shí)，也可以提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：收獲孝心優(yōu)秀品質(zhì)
小學(xué)生勞動(dòng)也可以培養(yǎng)我們的品德，如：孝心、感恩、愛心、耐心、責(zé)任心以及品質(zhì)的提高。在勞動(dòng)中，我們要將工作完成得更好，可以表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重和敬意。經(jīng)過(guò)持之以恒的工作，我們可以樹立起自己的自信和勤奮的精神，也可以培養(yǎng)一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，起到重要的支持作用。
總之，小學(xué)生勞動(dòng)不僅能夠讓我們掌握一定的工作技能，還能夠提高我們的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和品質(zhì)。在日常生活中，我們要堅(jiān)持積極向上的心態(tài)，敢于嘗試、學(xué)會(huì)批判性思考、履行自己的責(zé)任、發(fā)揚(yáng)愛心，這些能力將成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活中寶貴的財(cái)富。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇九
近年來(lái)，窗花在我國(guó)成為一種流行的裝飾品，它不僅可以美化環(huán)境，還可以展示手工藝術(shù)的魅力。作為小學(xué)生，我們也積極參與了貼窗花的活動(dòng)，通過(guò)親手制作和裝飾窗戶，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的專注力和耐心。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅獲得了技巧和經(jīng)驗(yàn)，更懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面，我將分享一些小學(xué)生貼窗花的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)貼窗花需要耐心和細(xì)心。貼窗花并不簡(jiǎn)單，我們需要精心設(shè)計(jì)每個(gè)花瓣和葉子的形狀和顏色，才能讓窗花更加美麗。有時(shí)候，糊貼時(shí)需要用小剪刀細(xì)心地修剪邊緣，這需要我們集中注意力，并分秒不差地完成每一個(gè)步驟。只有耐心和細(xì)心，才能貼出一副精美的窗花作品。
其次，貼窗花也需要團(tuán)隊(duì)合作。在貼窗花的過(guò)程中，我們經(jīng)常要和同學(xué)們一起協(xié)作完成一副窗花作品。有時(shí)候，我們需要分工合作，負(fù)責(zé)不同部分的設(shè)計(jì)和制作，然后將它們組合在一起。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了相互幫助和協(xié)作，使我們的作品更加完美和出色。
另外，貼窗花還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。在自由創(chuàng)作窗花的過(guò)程中，我們可以盡情發(fā)揮自己的腦洞，創(chuàng)造出各種各樣的窗花形狀和圖案。我們可以用不同顏色的紙貼出豐富多彩的花朵和動(dòng)物，也可以用剪紙的方式制作出別具風(fēng)格的窗花作品。通過(guò)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，我們不僅可以貼出個(gè)性化的窗花，還能提升自己的藝術(shù)水平。
此外，貼窗花也能培養(yǎng)我們的美感和審美能力。在貼窗花的過(guò)程中，我們要注意顏色的搭配和整體效果的呈現(xiàn)。通過(guò)觀察和比較，我們能感受到不同顏色和形狀的組合所產(chǎn)生的美感，培養(yǎng)我們的審美能力。我們也會(huì)更加關(guān)注日常生活中的美麗事物，更加珍惜和欣賞美麗的窗花作品。
最后，貼窗花的過(guò)程也是一次與自己對(duì)話的過(guò)程。在貼窗花的過(guò)程中，我們可以找到內(nèi)心的平靜，享受專注于手工藝術(shù)的快樂。在這個(gè)過(guò)程中，我們用心去完成每一步，體驗(yàn)到手工藝術(shù)的魅力和樂趣。通過(guò)與自己對(duì)話，我們更加了解自己的興趣和愛好，也能獲得更多的自信和成就感。
總之，貼窗花不僅能鍛煉小學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作精神。它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提升審美能力，同時(shí)也是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)貼窗花，我們小學(xué)生不僅收獲了技巧和經(jīng)驗(yàn)，更加懂得了美的力量和多樣性。希望我們通過(guò)貼窗花，能為生活增添一抹色彩，為美麗的未來(lái)鋪就一條光明的道路。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、工作目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四、具體措施：
一做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí)。
二繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。
三在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
四閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。
五把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
七充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
八對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
五、具體安排
三月：
1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。
5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月：
1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。
2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。
5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月：
1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。
5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月：
1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“獨(dú)一無(wú)二”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。
5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》
九月：
1、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。
5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》
十月：
1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。
2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。
5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月：
1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。
5、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》
十二月：
1、安排三年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。
2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功。
5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》
52016年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
以江澤民“三個(gè)代表”思想為指針，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全區(qū)師生心理素質(zhì)的提高。
二、主要工作：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)江澤民“關(guān)于教育問(wèn)題的談話”，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。
2.開展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，以全國(guó)十五規(guī)劃課題——“小學(xué)學(xué)科德育功能研究”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時(shí)規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由校長(zhǎng)室總負(fù)責(zé)，五條線抓落實(shí)，開展多種形式的心理健康教育。
具體工作如下：
1思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。
2團(tuán)支部：組織青年團(tuán)員開設(shè)談話熱線，每周四晚5:30—6:30，傾聽同學(xué)的心聲。
3大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4科研室：以“小學(xué)學(xué)科教育功能研究”的科題為依托，積極開展心理健康教育的研究，以科研促教育，不斷探索，在新形勢(shì)下，對(duì)中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的有效途徑。
5心理輔導(dǎo)站：對(duì)個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
3.增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性。
1采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識(shí)。
2全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研促教育。
3進(jìn)行教學(xué)觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)研討。
4積極參加“區(qū)中小學(xué)心理健康教育論文”的評(píng)比，積極實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十一
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都非常有限。故而，在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，力爭(zhēng)做到深淺適度，精講巧練，符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文教學(xué)，關(guān)鍵在于一個(gè)“活”字，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，要容忍、寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的偏執(zhí)，真正確立學(xué)生的主體地位，熱愛、尊重、理解、相信每一個(gè)學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，要善于傾聽不同的聲音。
適時(shí)地選擇一個(gè)既合本意，又易于為學(xué)生接受的實(shí)事求是的表達(dá)，打動(dòng)學(xué)生的心弦，引起他們的共鳴，使得課堂成為平等、和諧、圍爐夜話般的溫馨境地，在輕松和諧的氣氛中，讓學(xué)生想說(shuō)就說(shuō)，敢于表述不同意見，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。
從小學(xué)生的心理發(fā)展上來(lái)看，他們?cè)诟兄^(guò)程中，還不能自覺地調(diào)節(jié)和支配自己的感知，不善于對(duì)物體進(jìn)行綜合分析，目的性不明確，無(wú)意性和情緒性明顯;在注意上，小學(xué)生是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新異刺激所吸引，此階段，他們的有意注意也在發(fā)展，但還達(dá)不到完善的程度。
這就要求老師在教學(xué)方法上，應(yīng)該精心設(shè)置，有意注意、無(wú)意注意交替出現(xiàn)，教學(xué)中可采用直觀形象的教具、學(xué)具，也可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如多媒體電腦等，化抽象為形象，幫助學(xué)生理解。我們還可以推出課本劇，讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造、加工并演出，合適的篇目讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演、自評(píng)，從而全方位地投入到了語(yǔ)文實(shí)踐中。
通過(guò)靈活多變的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快中獲取了知識(shí)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十二
五一到了，爸爸媽媽和我，還有建平叔叔和他的女兒思念。我們一起開車去六盤山玩。
下午我們?nèi)チ死淆執(zhí)叮m然天氣很冷，但是不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。第一站來(lái)到小南川瀑布，小南川瀑布美極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是在石崖間掛了一條白色的絲帶。瀑布的下面有一個(gè)大水潭，瀑布落下去激起無(wú)數(shù)浪花，飛濺到我的頭上，臉上，冰冰的，涼涼的。從小南川出來(lái)，我們又來(lái)到博物館，在里面看到了許多以前不知道的動(dòng)物，比如：花豹，野豬，狼……樣子很好玩。
聽導(dǎo)游阿姨說(shuō)還有野荷谷，植物園，涼殿峽，等許多旅游景點(diǎn)，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一游玩，只好依依不舍地離開。如果以后有機(jī)會(huì)我一定要去六盤山森林公園的其它景點(diǎn)，再看看那里的山，那里的水，那里的樹，再見！親愛的六盤山，我還會(huì)再回來(lái)看你的。
“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”是屬于我們所有勞動(dòng)者的偉大節(jié)日，這是激動(dòng)人心的一天，也是值得驕傲的一天。
正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)人的勤懇勞動(dòng)，新中國(guó)成立以來(lái)，才有了翻天動(dòng)地的發(fā)展，我們才有了今天的美好幸福生活；只有靠勞動(dòng)來(lái)不斷創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，才會(huì)早日建成社會(huì)主義社會(huì)，才會(huì)早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。是的，無(wú)論時(shí)代如何變遷，我們始終都崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，始終重視發(fā)揮工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用，因?yàn)閯趧?dòng)的力量是無(wú)窮的。熱愛勞動(dòng)，讓人生精彩無(wú)限?！皠趧?dòng)”可以說(shuō)是人的天性，因?yàn)閯趧?dòng)改造自然是人具有的特殊屬性。我們作為社會(huì)建設(shè)的成員，參與勞動(dòng)生活，都肩負(fù)著自身的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)而持久的過(guò)程，讓工作生活變的更加充實(shí)。
愛崗敬業(yè)是作為一名普通勞動(dòng)者的職業(yè)道德，也是我們應(yīng)該具備的核心價(jià)值觀，因?yàn)橐娼ǔ尚】瞪鐣?huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，離不開廣大勞動(dòng)者的艱辛付出和辛勤耕耘。所以，我們要始終堅(jiān)持做好自己的那份事業(yè)，在平凡工作崗位上，發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)、敢于吃苦、不怕困難的崇高精神，盡心盡力的高質(zhì)量完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，通過(guò)勤勞致富讓家庭變得和諧富裕，也讓自己的人生價(jià)值得到真正的體現(xiàn)，用雙手創(chuàng)造更加幸福美好的生活。
熱愛勞動(dòng)，讓社會(huì)充滿能量。在我們的國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批又一批的勞動(dòng)模范和先進(jìn)個(gè)人，他們的先進(jìn)事跡時(shí)刻鼓勵(lì)、感動(dòng)著我們，要向他們學(xué)習(xí)那份工作的激情和無(wú)私。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們才擁有了歷史的輝煌；正式因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們才擁有了精彩的故事；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們才擁有了今天的成就。然而，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們的勞動(dòng)不能停止，我們的熱情要更加澎湃，要繼續(xù)弘揚(yáng)中國(guó)勞模精神、勞動(dòng)精神，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展匯聚強(qiáng)大正能量，激勵(lì)更多的勞動(dòng)者來(lái)了解先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、創(chuàng)造先進(jìn)。讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音，吸引更多的勞動(dòng)者參與進(jìn)來(lái)，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)。
熱愛勞動(dòng)，讓國(guó)家更加富強(qiáng)。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，每一名勞動(dòng)者都是國(guó)家的偉大建設(shè)者，國(guó)家高規(guī)格表彰勞動(dòng)模范就是對(duì)各行各業(yè)人員的肯定和尊重，就是最令人欣慰的做法。國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)文明發(fā)展好了，人民的生活才有改變、有保障、有質(zhì)量，作為普通勞動(dòng)者，應(yīng)該增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，立足本職、胸懷全局，自覺把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，才能真正的擔(dān)負(fù)起這一份歷史和社會(huì)責(zé)任，投身到社會(huì)主義建設(shè)中去。奉獻(xiàn)精神是每一名勞動(dòng)者都應(yīng)具備的重要精神，這關(guān)系著他們的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)效率，營(yíng)造一個(gè)積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)氛圍，并且用智慧加大創(chuàng)新力度，才能創(chuàng)造出更多的勞動(dòng)成果，積累更多的社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，逐漸實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)目標(biāo)。
“勞動(dòng)之美”在于“愛崗奉獻(xiàn)”。俗話說(shuō)“一份耕耘，一分收獲”，每一次取得成功都是無(wú)數(shù)心血的融匯，每一次取得突破無(wú)不是千萬(wàn)人的共同付出。
可是，一名平凡勞動(dòng)者的工作生活，因勞動(dòng)而光榮、因勞動(dòng)而美好，我們只有堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神、學(xué)習(xí)勞模風(fēng)范，我們的生活才會(huì)蒸蒸向上，我們的民族才會(huì)愈發(fā)強(qiáng)大，我們的國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十三
今天是五一假期，天氣非常好，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面，媽媽帶著我和哥哥去清趣園玩。我和哥哥玩了蹦蹦床。碰碰車。打槍。劃船，我們玩累了就坐在公園的椅子上休息，忽然我看見不遠(yuǎn)處一個(gè)阿姨和一個(gè)叔叔把手里的香蕉皮仍在術(shù)后的草坪上，我拉拉媽媽的手說(shuō)：“媽媽你看?！眿寢屝α诵φf(shuō)：“那你應(yīng)該怎么做呢？”我跑過(guò)去把香蕉皮撿起來(lái)扔到不遠(yuǎn)處的果皮箱里，媽媽看著我笑了。
我非常想對(duì)阿姨和叔叔說(shuō)，你們這樣做公園就不美麗了，為了我們的城市更加美麗請(qǐng)不要再亂扔垃圾了。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十四
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問(wèn)題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國(guó)家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過(guò)一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十五
以前，我一直以為做家務(wù)是件容易的事，可現(xiàn)在我才明白，做家務(wù)很辛苦，也懂得了母親的不容易。
我正悠閑地躺在沙發(fā)上時(shí)，母親說(shuō)：“妞妞（我的小名），你幫母親丟垃圾吧。”我慢吞吞地站起來(lái)，看見母親手里拿著三袋臭不可聞的垃圾，我馬上捂起了鼻子，說(shuō)：“母親，明天丟吧?！薄安恍?！螞蟻爬得垃圾桶到處都是，會(huì)把家里弄臭的，今天一定要丟掉?！蹦赣H說(shuō)。我小心地拿起袋子，呀！一只小飛蟲爬到我手上了。我下了樓梯，不好，我的發(fā)夾掉了，我只好把垃圾放下，戴好發(fā)夾，拿起垃圾往垃圾池走去。沉甸甸的垃圾真重啊，從家里到垃圾池才一百多米，而我卻在途中休息了三次，到了垃圾池，我好不容易才把垃圾丟進(jìn)垃圾池中。
今天通過(guò)丟垃圾這件事，讓我明白了一個(gè)道理：如果你認(rèn)為一件事情很容易，但你做起來(lái)會(huì)感到艱難。我以后一定要多做家務(wù)，成為母親的“好幫手”。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十六
實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間的一種重要實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)和工作環(huán)境，增加專業(yè)技能，鍛煉自己的能力。比如，我曾經(jīng)在一所小學(xué)進(jìn)行過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲和感悟。
首先，實(shí)習(xí)使我明白了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和重要性。在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了一天的課代表，負(fù)責(zé)上課、批改作業(yè)和與學(xué)生交流等工作。起初，我覺得這些工作很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)我真正擔(dān)任起這些責(zé)任時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名老師，我們需要耐心地傾聽并針對(duì)不同的學(xué)生給予幫助和關(guān)心。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要不斷提升自己的專業(yè)能力和情感素質(zhì)。
其次，實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我與他人合作的能力。在小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我不僅要與學(xué)生們進(jìn)行有效的溝通，還要與其他老師和學(xué)校管理人員合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點(diǎn)，合理分配任務(wù)并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。通過(guò)與他人合作，我不僅提高了自己的工作效率，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)合作的能力。這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展非常重要，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是非常關(guān)鍵的。
再次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)。學(xué)校設(shè)立了很多課外活動(dòng)，如體育課、美術(shù)課、音樂課等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠發(fā)展其他興趣愛好。同時(shí)，學(xué)校還與家庭保持密切聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了學(xué)校和家庭是孩子們成長(zhǎng)的溫床，只有學(xué)校和家庭的緊密配合，才能讓孩子們得到全面的發(fā)展。
最后，實(shí)習(xí)使我更加珍惜學(xué)校生活。在實(shí)習(xí)期間，我親自體驗(yàn)了一名老師的工作，深刻感受到了這份工作的不易和辛勞。通過(guò)與學(xué)生們的接觸和交流，我看到了他們的活力和天真，看到了他們對(duì)知識(shí)和未來(lái)的向往。這讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)培養(yǎng)未來(lái)人才的搖籃。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)教師職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，還提高了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也更加明白了學(xué)校和家庭的重要性，提醒自己要珍惜學(xué)校生活。希望將來(lái)我能夠把這些收獲應(yīng)用到工作和生活中，成為一名優(yōu)秀的人。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十七
勞動(dòng)是我們需要的。勞動(dòng)教育作為一個(gè)老面孔,我們既熟悉又陌生,人們對(duì)它若即若離,處于一種模糊的狀態(tài)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生勞動(dòng)
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!
收拾鞋柜
今天，媽媽打開鞋柜換鞋時(shí)，皺著眉頭說(shuō)：“這里真亂，還有股臭味。一會(huì)兒還要上班，連收拾鞋柜的機(jī)會(huì)都沒有?！闭谝慌酝婺Х降奈衣牭搅?，連忙自告奮勇地說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫您吧?”“就你?”媽媽用輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“你不行。”我央求媽媽：“媽媽﹑媽媽，好媽媽，讓我來(lái)幫你吧……”媽媽不耐煩了，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，如果你把鞋柜弄得亂七八糟，可就不是你收拾它了，而是我收拾你?！蔽艺f(shuō)：“我可不是那么好收拾的?！?BR> 媽媽走了。我剛打開鞋柜，一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣……這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。然后，我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進(jìn)去，再把舊箱子放在床底下。
該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨便拿了一把刷子，跑回來(lái)，要刷鞋柜時(shí)，我忽然想起媽媽平時(shí)用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。于是，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的刷子，再找一張舊報(bào)紙，來(lái)到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。
我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶“空氣清新劑”，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四處彌漫。啊!真香!臭味的問(wèn)題解決了。
中午，媽媽下班回來(lái)，我急不可待地說(shuō)“媽媽，快換鞋吧”，媽媽打開鞋柜一看：“啊，好整齊呀，還有一股香味呢”，我在一旁會(huì)心地笑了。
通過(guò)這件事，我體會(huì)到了父母平時(shí)的辛勞。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，讓他們休息休息。
勞動(dòng)的滋味
盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了周末的大掃除，囁!不用上課了!全班同學(xué)群情沸騰，我?guī)ьI(lǐng)組員主動(dòng)承擔(dān)了擦桌椅的艱巨任務(wù)。
我來(lái)到一張臟兮兮的課桌前，學(xué)著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣力地擦了起來(lái)?？墒翘旃蛔髅?，我擦了半天，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也!
“拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦!一看就知道沒做過(guò)家務(wù)活!李卓嘲笑著大聲地對(duì)我說(shuō)。聽了她的話，我的怒氣又增添了三分，切!我陳委員從今開始要做一名光榮的勞動(dòng)者，決不讓你笑話!想罷，我抹上一點(diǎn)洗滌劑，更加用力地擦了起來(lái)，漸漸地，桌上的灰塵都不見了。燦爛的陽(yáng)光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發(fā)出五顏六色的光芒。
接著我又抹了幾張桌子，可憐的手臂再也受不了啦，如同被石頭纏住一般，只要稍微抬動(dòng)一下，酸痛的感覺就涌滿全身，這下我可真成了“二等殘廢傷員”了。再看看其他同學(xué)干得熱火朝天的樣子，我為之一振：難道我就不能像他們一樣?為了班級(jí)的潔凈，我豁出去了。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，教室重新變得干凈和整潔。我們大家都?xì)g呼雀躍，原來(lái)勞動(dòng)的滋味是這樣的甜啊!
勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)
滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。
當(dāng)你坐在小汽車享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。
當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識(shí)的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。
生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十八
小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得
。只有總結(jié)出這些問(wèn)題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)的孩子寫作文的時(shí)候卻是病句滿篇，這也就是我們說(shuō)的“會(huì)說(shuō)才會(huì)寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說(shuō)情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。
從二年級(jí)開始，學(xué)生就可以開始邊說(shuō)邊仿寫了。這時(shí)仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過(guò)一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級(jí)繪本教材說(shuō)寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級(jí)孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過(guò)賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過(guò)仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會(huì)在作文中使用。
通過(guò)一二三年級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時(shí)就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫作就會(huì)是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂的作文學(xué)習(xí)過(guò)程。
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對(duì)“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來(lái)的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說(shuō),以上說(shuō)的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個(gè)要好的同學(xué)走在馬路上，突然開來(lái)一輛灑水車，一個(gè)急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個(gè)不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來(lái)的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了，那么，寫出來(lái)的人物也就生動(dòng)形象、真實(shí)可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實(shí)是千古名言,說(shuō)明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理?？傊?，他強(qiáng)調(diào)無(wú)論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說(shuō)："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長(zhǎng)年不懈，這是他對(duì)前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。如他所說(shuō)："詩(shī)書勤乃有，不勤腹空虛。"
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小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十九
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大!有位教授說(shuō)：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。
近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《小學(xué)崗位安全工作指南》，通過(guò)這次針對(duì)教育部頒發(fā)的《小學(xué)崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí)，使我自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性 收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。下面我就安全教育學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
1、抓好安全教育是我們教師進(jìn)行教書育人的行動(dòng)指南。安全教育講座中重點(diǎn)談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的安全責(zé)任，而且談到了教師必須應(yīng)盡到的安全責(zé)任等方面。
我覺得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書育人的行動(dòng)指南。一名合格的農(nóng)村教師，必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有安全理念，要懂得安全基本常識(shí)，要有安全第一的思想。作為教師更應(yīng)把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉安全教育常識(shí)和掌握安全保護(hù)基本方法，更應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生的安全前提下教書育人。
作為班主任教師更應(yīng)把抓安全工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關(guān)注全體學(xué)生。必須自覺地做到對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé)， 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 對(duì)教師集體負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 在社會(huì)主義社會(huì)，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。教師必須有主人翁的安全責(zé)任感，必須具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻(xiàn)精神。
2、抓好安全工作是學(xué)生接受良好教育的重要保證，是學(xué)校實(shí)施教育的重要保障。思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項(xiàng)重要權(quán)利，安全教育講座中談到了“學(xué)生”，學(xué)校保護(hù)學(xué)生生命安全是學(xué)生應(yīng)享受的一項(xiàng)最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定安全法，宣傳安全法，實(shí)施安全法，落實(shí)安全法，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)學(xué)生權(quán)利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，更是國(guó)家和政府的義務(wù)。國(guó)家和政府必須采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校安全教育，提供安全的教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在校的安全更是學(xué)校的重要職責(zé)，讓學(xué)生了解安全常識(shí)，掌握安全自我保護(hù)方法，這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)等宣傳陣地或聘請(qǐng)相關(guān)人員到校，認(rèn)真開展安全知識(shí)宣傳和講解。利用多種形式認(rèn)真開展安全活動(dòng)，讓每一位教師明確，讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)，抓好安全衛(wèi)生工作，學(xué)校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學(xué)校要做到安全制度落實(shí)，人員到位，責(zé)任明確。學(xué)校只有把安全工作抓好，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能正常開展，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高;才能讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心，讓社會(huì)滿意。
3、社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好安全工作。在小學(xué)安全教育講座中也明確了社會(huì)應(yīng)該對(duì)教育履行的安全義務(wù)，社會(huì)各部門要充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、雜志、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地，廣泛深入地開展法制知識(shí)、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì)中營(yíng)造一種“安全工作人人有責(zé)”的氛圍。
定時(shí)播出提示小學(xué)生安全的宣傳畫面，特別是推出動(dòng)畫片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長(zhǎng)期堅(jiān)持，久而久之將會(huì)收到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了安全工作，一個(gè)“和諧、文明、平安”的社會(huì)、家庭、學(xué)校將促使國(guó)家發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)提高，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛。
在社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代，作為教育工作者必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)校安全教育的要求，關(guān)注學(xué)生的安全，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)合格人才不懈努力。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇二十
第一段：引入實(shí)習(xí)的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，小學(xué)生的實(shí)習(xí)也逐漸成為一種趨勢(shì)。實(shí)習(xí)不僅僅是為了解決學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用問(wèn)題，更是為了鍛煉小學(xué)生的自立自強(qiáng)能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生能夠接觸到不同的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)到不同的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此，實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)成為小學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。
第二段：實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)的內(nèi)容（250字）
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)生通過(guò)親近社會(huì)獲得了豐富的收獲和心得體會(huì)。首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，他們能夠更加深入地了解自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而確定自己的未來(lái)發(fā)展方向。小學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能會(huì)遇到不同的實(shí)踐項(xiàng)目，如參觀工廠、參與市場(chǎng)調(diào)研等，從中他們能夠體會(huì)到不同職業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有著更明確的認(rèn)識(shí)。其次，實(shí)習(xí)還鍛煉了小學(xué)生的交際能力和自理能力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)生需要與不同的人打交道，學(xué)習(xí)與他人合作并互相幫助。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓小學(xué)生們更加獨(dú)立地解決問(wèn)題，養(yǎng)成自理的良好習(xí)慣。
第三段：分享實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)的案例（300字）
小明是我班的一名學(xué)生，他在暑假期間參加了實(shí)習(xí)，并分享了自己的收獲和心得體會(huì)。小明選擇了前往醫(yī)院實(shí)習(xí)，他表示通過(guò)實(shí)習(xí)，他更加明白了醫(yī)務(wù)人員的辛苦和偉大，也更加重視自己的身體健康。在實(shí)習(xí)期間，小明看到了醫(yī)生們白天夜晚不分節(jié)假日地為病人辛勤工作的情景，也親眼目睹了手術(shù)室內(nèi)緊張而又精準(zhǔn)的操作。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小明也參與到一些簡(jiǎn)單的護(hù)理工作中，如測(cè)量血壓、記錄病人體溫等。這些經(jīng)歷讓小明切身體會(huì)到了醫(yī)生和護(hù)士的辛勤付出，也對(duì)醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：實(shí)習(xí)收獲對(duì)小學(xué)生的影響（250字）
實(shí)習(xí)的收獲不僅讓小學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇有了更加明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，實(shí)習(xí)讓小學(xué)生學(xué)會(huì)了務(wù)實(shí)和勤奮的態(tài)度。通過(guò)實(shí)習(xí)，小學(xué)生們會(huì)親眼目睹努力工作的人們，看到他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而付出的努力和汗水。這種觀察和體驗(yàn)讓小學(xué)生們明白只有通過(guò)努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其次，實(shí)習(xí)也讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人和感恩的心。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)生會(huì)看到很多有需要的人，通過(guò)接觸，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能為他人做更多的事情，從而學(xué)會(huì)愛心和分享。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)的意義和建議（250字）
實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義。通過(guò)實(shí)習(xí)，小學(xué)生們能夠更加深入地了解不同的工作崗位和社會(huì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是小學(xué)生們走向未來(lái)的一次重要的鍛煉和準(zhǔn)備，他們通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展方向有了更為明確的認(rèn)識(shí)。因此，建議學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生實(shí)習(xí)的項(xiàng)目和內(nèi)容，讓更多的小學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，并從中獲得更多的收獲和心得體會(huì)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇二十一
在教學(xué)的過(guò)程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動(dòng)交流，緩解了學(xué)生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個(gè)輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過(guò)老師不斷的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和學(xué)生的積極性。例如,古寨小學(xué)老師讓學(xué)生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學(xué)生通過(guò)不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的心理變化有多種情緒，這個(gè)教學(xué)過(guò)程充分的讓學(xué)生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評(píng)了》中把學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運(yùn)用短片的形式記錄下來(lái)，并展現(xiàn)到課堂上，學(xué)生通過(guò)錄象交談自己的想法，最后讓學(xué)生敢于把自己的錯(cuò)誤說(shuō)出來(lái)，調(diào)節(jié)了孩子的心理過(guò)程。劉老師的《掌聲響起來(lái)》中通過(guò)三次掌聲的設(shè)計(jì)，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
1．抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)
從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過(guò)心理方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座，從“肢體語(yǔ)言”到“從眾”，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說(shuō)明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
2．堅(jiān)持核心原則，形散神聚
3．聆聽他人故事，因勢(shì)利導(dǎo)
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問(wèn)題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
（1）心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問(wèn)題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問(wèn)題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也在審視自己。
內(nèi)容來(lái)自
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小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門必修的學(xué)科，越來(lái)越多的小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，小學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)和技能，還有了很多收獲和體會(huì)。本文將從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給小學(xué)生的其他心得體會(huì)，來(lái)探討小學(xué)生英語(yǔ)的收獲與心得。
首先，從聽的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多聽力上的收獲。在課堂上，老師用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)了小學(xué)生們的聽英語(yǔ)的能力。隨著學(xué)習(xí)的深入，小學(xué)生學(xué)會(huì)了聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話和指令，提高了自己的聽力水平。同時(shí)，在課外，通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影等方式，小學(xué)生們的英語(yǔ)聽力水平也得到了提升。
其次，從說(shuō)的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了口語(yǔ)表達(dá)方面的收獲。在課堂上，小學(xué)生通過(guò)朗讀、口頭表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在與同學(xué)和老師的交流中，小學(xué)生們漸漸地克服了說(shuō)英語(yǔ)的心理障礙，變得更加自信。此外，小學(xué)生在英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)中，也得到了大量的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
再次，從讀的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了閱讀能力上的收獲。通過(guò)課本中的閱讀材料，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了正確的閱讀方法，提高了閱讀理解的能力。小學(xué)生們通過(guò)朗讀、背誦等活動(dòng)，也提高了自己的閱讀流利度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)閱讀英文故事書和簡(jiǎn)易的英文雜志，小學(xué)生們的英文知識(shí)也得到了豐富和鞏固。
最后，從寫的方面來(lái)說(shuō)，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了寫作能力上的收獲。通過(guò)課堂上的寫作練習(xí)，小學(xué)生們學(xué)會(huì)了一定的英語(yǔ)寫作技巧。他們能夠根據(jù)老師的要求，寫出簡(jiǎn)短的日記、作文和郵件。在寫作過(guò)程中，小學(xué)生們通過(guò)總結(jié)、歸納等方式，提高了寫作的邏輯性和條理性。同時(shí)，通過(guò)參加英語(yǔ)寫作比賽等活動(dòng)，小學(xué)生們的英語(yǔ)寫作能力得到了鍛煉和提升。
除了上述四個(gè)方面的收獲外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)還帶給小學(xué)生們很多其他方面的心得體會(huì)。首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓他們保持了對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓小學(xué)生們更加開闊了視野，提高了他們的跨文化意識(shí)和全球視野。再次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)了積極與他人交流的能力，培養(yǎng)了他們的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
綜上所述，小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。無(wú)論是聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，還是其他方面，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。期望未來(lái)，小學(xué)生們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)和收獲。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇二
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了語(yǔ)言知識(shí)，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，介紹小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所獲得的收獲與心得體會(huì)。
第二段：聽力收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的早期階段，聽力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生通過(guò)大量的聽力練習(xí)，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實(shí)的語(yǔ)境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過(guò)聽力練習(xí)，小學(xué)生養(yǎng)成了仔細(xì)聆聽的好習(xí)慣，培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感。聽力訓(xùn)練使小學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)，也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：口語(yǔ)收獲與心得體會(huì)
在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，口語(yǔ)訓(xùn)練是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)模仿和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，小學(xué)生能夠逐漸提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。他們學(xué)會(huì)了正確地發(fā)音，掌握了一些實(shí)用的日常用語(yǔ)，并且能夠流利地與人交流。通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對(duì)外部世界的了解。同時(shí)，口語(yǔ)訓(xùn)練也提高了小學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，使他們能夠更好地與他人進(jìn)行思想交流。
第四段：閱讀收獲與心得體會(huì)
閱讀是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中另一個(gè)重要的組成部分。通過(guò)大量的閱讀，小學(xué)生積累了豐富的詞匯和知識(shí)，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過(guò)程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，也感受到了英語(yǔ)的魅力。通過(guò)閱讀，小學(xué)生還了解到了不同國(guó)家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語(yǔ)方面的，還對(duì)小學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有所提升。
第五段：寫作收獲與心得體會(huì)
寫作是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)寫作練習(xí)，小學(xué)生提高了自己的單詞拼寫能力、語(yǔ)法運(yùn)用能力和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)寫作，小學(xué)生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會(huì)了用文字來(lái)記錄和傳達(dá)信息。寫作訓(xùn)練不僅提高了小學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加感興趣，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，通過(guò)聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練，獲得了豐富的收獲與心得體會(huì)。他們提高了自己的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，拓寬了自己的知識(shí)面和視野。通過(guò)閱讀和寫作，小學(xué)生不僅提高了自己的語(yǔ)言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但小學(xué)生通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，不僅征服了英語(yǔ)，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇三
小學(xué)生是在成長(zhǎng)的道路上，需要不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，勞動(dòng)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)參加各種勞動(dòng)活動(dòng)，小學(xué)生可以鍛煉自己的身體素質(zhì)和綜合能力，同時(shí)也可以感受到付出的欣慰。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)生勞動(dòng)中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：參加勞動(dòng)活動(dòng)的感受
小學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)，最明顯的感受就是身體的疲勞。比如，搬運(yùn)重物、清掃衛(wèi)生等都需要一定的體力。但是，這種疲勞是一種健康的疲勞，可以讓我們更好地鍛煉自己的身體，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)，我們還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在一些需要細(xì)心操作或需要耐心等待的工作中，我學(xué)會(huì)了保持耐心和恒心，讓我在其他學(xué)科上也得到了提高。
第三段：參加勞動(dòng)活動(dòng)的價(jià)值
小學(xué)生參加勞動(dòng)不僅可以提高自己的身體素質(zhì)和綜合能力，在價(jià)值觀方面也會(huì)有所提高。我們可以更加珍惜眼前的一切，懂得付出和感恩。在清潔環(huán)境或是參加義工活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)“創(chuàng)造”比“消耗”更能獲得成就感和快樂。而且，積極參加勞動(dòng)也可以提高我們的社交能力，在與他人合作時(shí)了解到彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，更能促進(jìn)友誼。
第四段：小學(xué)生勞動(dòng)中的收獲
參加勞動(dòng)可以獲得多方面的收獲，比如自信、成就感、自我肯定等。在勞動(dòng)中，我們會(huì)擺脫上課時(shí)的壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更加自由自在地發(fā)揮自己的才華和想象力。自信和自我肯定也會(huì)因此而提高，因?yàn)槲覀儷@得了肯定和認(rèn)可。同時(shí)，勞動(dòng)也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自己的不足，從而更加努力提高。
第五段：小學(xué)生勞動(dòng)的體驗(yàn)與建議
雖然在勞動(dòng)中會(huì)感到一些疲勞和不適，但是這些都是短暫的。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也可以提高自身的能力和價(jià)值觀。因此，我認(rèn)為任何小學(xué)生都應(yīng)該參加各種形式的勞動(dòng)活動(dòng)。在此，我想向其他小學(xué)生們提供一些建議：積極參加勞動(dòng)，保持良好的心態(tài)，提高自身能力和價(jià)值觀。最后，祝愿每一位小學(xué)生都能在勞動(dòng)中收獲滿滿，茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇四
在中國(guó)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)早已成為小學(xué)生的日常任務(wù)之一。每天背單詞、做語(yǔ)法題，似乎已經(jīng)成為了正常的生活模式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)收獲與心得感悟有了更深的理解。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的收獲與體會(huì)。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵因素。每天按時(shí)復(fù)習(xí)，做好當(dāng)天的作業(yè)，堅(jiān)持背單詞，這些都是幫助我提高英語(yǔ)水平的有效方法。當(dāng)然，還有積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提升。
其次，多聽多說(shuō)對(duì)口語(yǔ)提高很有幫助。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中，遇到了許多困難。一開始，我總是擔(dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)他人的笑話。但是，我意識(shí)到勇敢嘗試才能進(jìn)步，于是我開始參加英語(yǔ)角活動(dòng)和英語(yǔ)演講比賽。在和其他同學(xué)交流的過(guò)程中，我嘗試著用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，并聽取他人的建議。通過(guò)積極參與，我的口語(yǔ)能力逐漸提高。
再次，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力。英語(yǔ)閱讀對(duì)擴(kuò)大視野和提高語(yǔ)言理解能力有巨大的幫助。在課外閱讀中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通過(guò)閱讀培養(yǎng)了自己的寫作能力。寫作是一門需要練習(xí)和積累的技能。我不斷練習(xí)寫作，從最簡(jiǎn)單的句子開始，逐漸提高自己的寫作水平。通過(guò)閱讀和寫作的相互促進(jìn)，我的英語(yǔ)能力有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
此外，多參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)自信。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自信是非常重要的。多參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。在活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，與他們一起學(xué)習(xí)和探討英語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我也能夠不斷提高自己的能力。這些活動(dòng)的參與不僅讓我更加喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卻充滿樂趣的事情。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我戰(zhàn)勝了困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。并且，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
總之，小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷努力和堅(jiān)持。通過(guò)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多聽多說(shuō)提高口語(yǔ)，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力，參加英語(yǔ)活動(dòng)培養(yǎng)自信，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲了很多，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。希望以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情和勇于嘗試的精神，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇五
作為現(xiàn)代社會(huì)的重要一部分，醫(yī)療行業(yè)一直以來(lái)都是人們生活中不可或缺的一項(xiàng)重要服務(wù)。當(dāng)我們面對(duì)疾病時(shí)，無(wú)疑是醫(yī)護(hù)人員為我們保駕護(hù)航的時(shí)候。然而對(duì)于小學(xué)生而言，往往對(duì)醫(yī)療的認(rèn)識(shí)還不太深刻。在這里，我將會(huì)談到小學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)療知識(shí)中的收獲及體會(huì)心得。
第一段：醫(yī)療行業(yè)的意義
醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的行業(yè)，范圍涉及到各種不同類型的人的健康，包括兒童和成年人。在我們生病時(shí)，我們會(huì)尋找醫(yī)生和醫(yī)生的幫助來(lái)得到治療，以便能夠恢復(fù)我們的健康。同時(shí)，在我們身體狀況良好時(shí)，我們也可以尋求醫(yī)生的建議，以確保我們的健康狀況得到維護(hù)和建立。
第二段：小學(xué)生對(duì)醫(yī)療的認(rèn)識(shí)
對(duì)壓歲錢而言，醫(yī)療是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域。即便是小學(xué)階段，他們是對(duì)疾病和人體健康非常敏感的，但對(duì)于醫(yī)療行業(yè)更為深入了解還需要時(shí)日。相對(duì)于成年人來(lái)講，他們可能對(duì)一些醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、醫(yī)療器械、醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)特點(diǎn)并不熟悉。
第三段：在學(xué)習(xí)中收獲的知識(shí)
通過(guò)對(duì)于醫(yī)療行業(yè)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們開始對(duì)醫(yī)生、護(hù)士、藥師等各種不同種類的醫(yī)護(hù)人員有所了解，他們也開始能夠了解一些常見的疾病類型和如何預(yù)防或治療這些疾病。此外，在學(xué)習(xí)中，往往還會(huì)了解關(guān)于急救的基本知識(shí)和基本處理方法，這些知識(shí)對(duì)于日常生活中的意外情況有很大的幫助。
第四段：提醒孩子日常保持健康
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要知道如何病后養(yǎng)身，并且要提醒孩子們?nèi)粘Ｈ绾晤A(yù)防疾病。一些小的健康習(xí)慣，如洗手、打噴嚏時(shí)遮住口鼻、適量的運(yùn)動(dòng)、健康飲食等等。如果能夠遵循這些規(guī)則，得病的概率自然就會(huì)降低很多。
第五段：人的身體健康是一筆無(wú)價(jià)之寶
人的健康是至關(guān)重要的，一個(gè)被疾病纏繞的人在很大程度上可能無(wú)法在日常生活中擁有愉悅的時(shí)光。因此，我們每個(gè)人都需要擁有堅(jiān)定的保健意識(shí)，不論是從飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等多方面入手，都要認(rèn)真對(duì)待自己的健康，并且在生病時(shí)第一時(shí)間尋求醫(yī)護(hù)人員的幫助。同時(shí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別需要注意的是，在家長(zhǎng)的指引下學(xué)習(xí)有關(guān)的醫(yī)療知識(shí)，這有哦助于他們從小開始養(yǎng)成良好的健康觀念和健康習(xí)慣。
在結(jié)束語(yǔ)中總結(jié)文章思路，醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新和技術(shù)日新月異，人們的醫(yī)療水平也隨著不斷提高。小學(xué)生們對(duì)醫(yī)療知識(shí)的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，在生活中我們要讓孩子們普及這些知識(shí)，提高他們的保健意識(shí)，從而讓我們的下一代更加健康、快樂、充滿生氣！
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇六
窗花是一種民間藝術(shù)，常見于中國(guó)北方地區(qū)，特別是寒冷的冬季。近年來(lái)，隨著傳統(tǒng)藝術(shù)的復(fù)興，窗花再度受到了人們的喜愛。作為一名小學(xué)生，我也對(duì)窗花產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導(dǎo)下，我參與了一次窗花制作活動(dòng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅了解了窗花的基本知識(shí)，還領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。以下是我的心得和體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了窗花的制作技巧。制作窗花需要耐心和細(xì)致。我們首先要選擇合適的紙。厚度適中的紙張能夠讓窗花更具層次感。然后，我們利用剪刀將紙張剪成各種形狀的圖案，如花朵、動(dòng)物等。剪好后，再用彩紙將圖案填充，以突出窗花的美麗。最后一步是粘貼，我們一般選用膠水，將窗花固定在玻璃窗上。制作窗花的過(guò)程既需要?jiǎng)邮帜芰?，也考?yàn)了我們的審美能力。
其次，窗花給我?guī)?lái)了藝術(shù)的愉悅。窗花不僅僅是一種裝飾品，更是一種藝術(shù)形式。制作窗花能夠提高我們的審美能力，培養(yǎng)我們對(duì)美的敏感。當(dāng)我們用自己的雙手完成一幅幅美麗的窗花時(shí)，會(huì)感到無(wú)比的成就感。同時(shí)，窗花還帶來(lái)了節(jié)日的氛圍。例如，春節(jié)期間，我們會(huì)制作一些寓意美好的窗花，如福字、對(duì)聯(lián)等。這些窗花給家里增添了節(jié)日的喜慶氣氛。
此外，我還從窗花中感受到了傳統(tǒng)文化的力量。窗花是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。窗花既體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)美的追求，也蘊(yùn)含了豐富的象征意義。例如，魚是窗花中常見的圖案之一，它寓意著吉祥和富裕。而花朵則象征著美好的希望和生機(jī)。通過(guò)制作窗花，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的智慧和哲理。這讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)。
最后，制作窗花還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在窗花制作過(guò)程中，我們需要相互配合、交流和協(xié)作。有的同學(xué)專注于剪紙，有的同學(xué)負(fù)責(zé)填充，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)粘貼。我們通過(guò)互相協(xié)作，共同完成一幅幅美麗的窗花。這鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)。
總之，通過(guò)參與窗花的制作活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了窗花的制作技巧，還感受到了窗花帶給我的藝術(shù)愉悅和文化體驗(yàn)。窗花不僅是一種裝飾品，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)造。在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)窗花的制作，將其傳承下去。同時(shí)，我也希望更多的小伙伴能夠加入進(jìn)來(lái)，一起感受窗花的魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇七
作為一個(gè)小學(xué)生，我們?cè)谌粘Ｉ钪须y免會(huì)受到一些小傷害，例如摔倒、磕到、劃傷等等，這時(shí)我們通常都會(huì)去醫(yī)院看病。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了很多醫(yī)療知識(shí)和治療方法，并對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的工作有了更深入的了解，也累積了一些心得體會(huì)。
第一段：醫(yī)生和護(hù)士
在醫(yī)院，我們可以看到很多醫(yī)生和護(hù)士，他們是醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，擔(dān)任著診斷、治療病人的重要職責(zé)。他們的工作很辛苦，需要背負(fù)很大的責(zé)任，但是他們也是非常有愛心的人。在我看病的時(shí)候，醫(yī)生總是很認(rèn)真耐心地聽我說(shuō)病情并為我進(jìn)行治療，護(hù)士們也經(jīng)常陪著我聊天和鼓勵(lì)我。他們的專業(yè)技能和熱情服務(wù)，給我留下了深刻的印象，我從心底里感謝他們。
第二段：醫(yī)學(xué)知識(shí)
在醫(yī)院里，我們除了獲得醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)心照顧，還學(xué)到了很多有關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)。在醫(yī)生給我治療的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)仔細(xì)聽他們解釋我的病情和治療方法，這讓我對(duì)自己的健康有了更加深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，每種疾病都有不同的治療方法，而我們可以通過(guò)飲食、運(yùn)動(dòng)等方式去預(yù)防疾病并提高自己的免疫力。這些醫(yī)學(xué)知識(shí)也對(duì)我在日常生活中預(yù)防和治療小病小痛有很大幫助。
第三段：藥物和治療
在醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會(huì)開一些藥物和治療方式給我們，幫助我們快速康復(fù)。我發(fā)現(xiàn)，不同的病情需要不同的藥物和治療方式，需要根據(jù)醫(yī)生的建議，按時(shí)按量進(jìn)行治療。在藥物治療的過(guò)程中，我也了解到了藥物的名字、功效和用法等，這對(duì)我的安全用藥和健康成長(zhǎng)非常重要。
第四段：心態(tài)和信心
看病不僅僅是藥物治療，還需要我們有一個(gè)好的心態(tài)和充足的信心。每當(dāng)我生病的時(shí)候，都會(huì)感到非常害怕和焦慮，但是醫(yī)生和護(hù)士總是能夠給我鼓勵(lì)和支持，讓我無(wú)論何時(shí)都保持一個(gè)健康的心態(tài)。在康復(fù)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了有耐心、有信心地等待和恢復(fù)健康。
第五段：總結(jié)
通過(guò)看病和治療，我懂得了醫(yī)生和護(hù)士的辛勤工作和服務(wù)精神，同時(shí)學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療方法，也了解到了藥物的作用和安全用藥的重要性?？床〉倪^(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了保持良好的心態(tài)和充足的信心。作為一個(gè)小學(xué)生，我深刻地感受到了醫(yī)療對(duì)我們健康成長(zhǎng)的重要意義，并會(huì)時(shí)刻關(guān)注和保護(hù)自己的健康。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇八
小學(xué)生勞動(dòng)，或許是大多數(shù)孩子的一種緣起于家長(zhǎng)或老師的啟發(fā)，更多的則是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐或推廣所帶來(lái)的機(jī)會(huì)。即便如此，小學(xué)生勞動(dòng)也是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以讓孩子們更加了解社會(huì)、珍惜生活、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在勞動(dòng)中，小學(xué)生還能學(xué)到一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，下面我會(huì)簡(jiǎn)要分享我自己的小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)自我
勞動(dòng)是一種普遍的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是工作的一種狀態(tài)。小學(xué)生勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的短處和潛在貢獻(xiàn)，同時(shí)也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的工作習(xí)慣、思維模式、態(tài)度等方面的問(wèn)題，并通過(guò)勞動(dòng)改正自己的不足。從如何做好一份工作出發(fā)，追求勞動(dòng)品質(zhì)，感知?jiǎng)趧?dòng)的本質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀的工作人員不是沒有缺陷，而是能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題、努力改進(jìn)，并在職業(yè)發(fā)展中不斷提升。
第三段：培養(yǎng)批判性思考
小學(xué)生勞動(dòng)不僅讓我們掌握工作技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們不僅要按照規(guī)定的方法和程序完成任務(wù)，同時(shí)還需要思考這些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通過(guò)這種批判性思考，我們的思維能力不斷增強(qiáng)，也更容易找到問(wèn)題的根源，從而在日常生活、學(xué)習(xí)中也能夠更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種思維方式。
第四段：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在小學(xué)生勞動(dòng)中，我們還有機(jī)會(huì)和同伴一起完成任務(wù)，這種合作的過(guò)程可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在和伙伴們協(xié)同工作時(shí)，我們必須互相傾聽、互相尊重，共同協(xié)調(diào)、完成工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們支持彼此，鼓勵(lì)對(duì)方，使團(tuán)隊(duì)的成果得以倍增。因此，學(xué)生勞動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的自我認(rèn)識(shí)，也可以提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第五段：收獲孝心優(yōu)秀品質(zhì)
小學(xué)生勞動(dòng)也可以培養(yǎng)我們的品德，如：孝心、感恩、愛心、耐心、責(zé)任心以及品質(zhì)的提高。在勞動(dòng)中，我們要將工作完成得更好，可以表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重和敬意。經(jīng)過(guò)持之以恒的工作，我們可以樹立起自己的自信和勤奮的精神，也可以培養(yǎng)一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，起到重要的支持作用。
總之，小學(xué)生勞動(dòng)不僅能夠讓我們掌握一定的工作技能，還能夠提高我們的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和品質(zhì)。在日常生活中，我們要堅(jiān)持積極向上的心態(tài)，敢于嘗試、學(xué)會(huì)批判性思考、履行自己的責(zé)任、發(fā)揚(yáng)愛心，這些能力將成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)、工作和生活中寶貴的財(cái)富。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇九
近年來(lái)，窗花在我國(guó)成為一種流行的裝飾品，它不僅可以美化環(huán)境，還可以展示手工藝術(shù)的魅力。作為小學(xué)生，我們也積極參與了貼窗花的活動(dòng)，通過(guò)親手制作和裝飾窗戶，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的專注力和耐心。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅獲得了技巧和經(jīng)驗(yàn)，更懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面，我將分享一些小學(xué)生貼窗花的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)貼窗花需要耐心和細(xì)心。貼窗花并不簡(jiǎn)單，我們需要精心設(shè)計(jì)每個(gè)花瓣和葉子的形狀和顏色，才能讓窗花更加美麗。有時(shí)候，糊貼時(shí)需要用小剪刀細(xì)心地修剪邊緣，這需要我們集中注意力，并分秒不差地完成每一個(gè)步驟。只有耐心和細(xì)心，才能貼出一副精美的窗花作品。
其次，貼窗花也需要團(tuán)隊(duì)合作。在貼窗花的過(guò)程中，我們經(jīng)常要和同學(xué)們一起協(xié)作完成一副窗花作品。有時(shí)候，我們需要分工合作，負(fù)責(zé)不同部分的設(shè)計(jì)和制作，然后將它們組合在一起。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了相互幫助和協(xié)作，使我們的作品更加完美和出色。
另外，貼窗花還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。在自由創(chuàng)作窗花的過(guò)程中，我們可以盡情發(fā)揮自己的腦洞，創(chuàng)造出各種各樣的窗花形狀和圖案。我們可以用不同顏色的紙貼出豐富多彩的花朵和動(dòng)物，也可以用剪紙的方式制作出別具風(fēng)格的窗花作品。通過(guò)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，我們不僅可以貼出個(gè)性化的窗花，還能提升自己的藝術(shù)水平。
此外，貼窗花也能培養(yǎng)我們的美感和審美能力。在貼窗花的過(guò)程中，我們要注意顏色的搭配和整體效果的呈現(xiàn)。通過(guò)觀察和比較，我們能感受到不同顏色和形狀的組合所產(chǎn)生的美感，培養(yǎng)我們的審美能力。我們也會(huì)更加關(guān)注日常生活中的美麗事物，更加珍惜和欣賞美麗的窗花作品。
最后，貼窗花的過(guò)程也是一次與自己對(duì)話的過(guò)程。在貼窗花的過(guò)程中，我們可以找到內(nèi)心的平靜，享受專注于手工藝術(shù)的快樂。在這個(gè)過(guò)程中，我們用心去完成每一步，體驗(yàn)到手工藝術(shù)的魅力和樂趣。通過(guò)與自己對(duì)話，我們更加了解自己的興趣和愛好，也能獲得更多的自信和成就感。
總之，貼窗花不僅能鍛煉小學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作精神。它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提升審美能力，同時(shí)也是一次與自己對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)貼窗花，我們小學(xué)生不僅收獲了技巧和經(jīng)驗(yàn)，更加懂得了美的力量和多樣性。希望我們通過(guò)貼窗花，能為生活增添一抹色彩，為美麗的未來(lái)鋪就一條光明的道路。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、工作目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四、具體措施：
一做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí)。
二繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。
三在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
四閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。
五把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
七充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
八對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
五、具體安排
三月：
1、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。
5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月：
1、安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。
2、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。
5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月：
1、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。
5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月：
1、安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“獨(dú)一無(wú)二”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。
5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》
九月：
1、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。
5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》
十月：
1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。
2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。
5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月：
1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。
2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。
5、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》
十二月：
1、安排三年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開放。
2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng)。
4、各年級(jí)開展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功。
5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》
52016年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：
以江澤民“三個(gè)代表”思想為指針，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用，推動(dòng)全區(qū)師生心理素質(zhì)的提高。
二、主要工作：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)江澤民“關(guān)于教育問(wèn)題的談話”，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。
2.開展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實(shí)際，以全國(guó)十五規(guī)劃課題——“小學(xué)學(xué)科德育功能研究”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時(shí)規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由校長(zhǎng)室總負(fù)責(zé)，五條線抓落實(shí)，開展多種形式的心理健康教育。
具體工作如下：
1思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。
2團(tuán)支部：組織青年團(tuán)員開設(shè)談話熱線，每周四晚5:30—6:30，傾聽同學(xué)的心聲。
3大隊(duì)部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4科研室：以“小學(xué)學(xué)科教育功能研究”的科題為依托，積極開展心理健康教育的研究，以科研促教育，不斷探索，在新形勢(shì)下，對(duì)中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的有效途徑。
5心理輔導(dǎo)站：對(duì)個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
3.增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性。
1采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識(shí)。
2全員參與，進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研促教育。
3進(jìn)行教學(xué)觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)研討。
4積極參加“區(qū)中小學(xué)心理健康教育論文”的評(píng)比，積極實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十一
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都非常有限。故而，在教學(xué)內(nèi)容上，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，力爭(zhēng)做到深淺適度，精講巧練，符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文教學(xué)，關(guān)鍵在于一個(gè)“活”字，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，要容忍、寬容學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的偏執(zhí)，真正確立學(xué)生的主體地位，熱愛、尊重、理解、相信每一個(gè)學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，要善于傾聽不同的聲音。
適時(shí)地選擇一個(gè)既合本意，又易于為學(xué)生接受的實(shí)事求是的表達(dá)，打動(dòng)學(xué)生的心弦，引起他們的共鳴，使得課堂成為平等、和諧、圍爐夜話般的溫馨境地，在輕松和諧的氣氛中，讓學(xué)生想說(shuō)就說(shuō)，敢于表述不同意見，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。
從小學(xué)生的心理發(fā)展上來(lái)看，他們?cè)诟兄^(guò)程中，還不能自覺地調(diào)節(jié)和支配自己的感知，不善于對(duì)物體進(jìn)行綜合分析，目的性不明確，無(wú)意性和情緒性明顯;在注意上，小學(xué)生是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新異刺激所吸引，此階段，他們的有意注意也在發(fā)展，但還達(dá)不到完善的程度。
這就要求老師在教學(xué)方法上，應(yīng)該精心設(shè)置，有意注意、無(wú)意注意交替出現(xiàn)，教學(xué)中可采用直觀形象的教具、學(xué)具，也可以運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，例如多媒體電腦等，化抽象為形象，幫助學(xué)生理解。我們還可以推出課本劇，讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行創(chuàng)造、加工并演出，合適的篇目讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演、自評(píng)，從而全方位地投入到了語(yǔ)文實(shí)踐中。
通過(guò)靈活多變的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快中獲取了知識(shí)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十二
五一到了，爸爸媽媽和我，還有建平叔叔和他的女兒思念。我們一起開車去六盤山玩。
下午我們?nèi)チ死淆執(zhí)叮m然天氣很冷，但是不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。第一站來(lái)到小南川瀑布，小南川瀑布美極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是在石崖間掛了一條白色的絲帶。瀑布的下面有一個(gè)大水潭，瀑布落下去激起無(wú)數(shù)浪花，飛濺到我的頭上，臉上，冰冰的，涼涼的。從小南川出來(lái)，我們又來(lái)到博物館，在里面看到了許多以前不知道的動(dòng)物，比如：花豹，野豬，狼……樣子很好玩。
聽導(dǎo)游阿姨說(shuō)還有野荷谷，植物園，涼殿峽，等許多旅游景點(diǎn)，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一游玩，只好依依不舍地離開。如果以后有機(jī)會(huì)我一定要去六盤山森林公園的其它景點(diǎn)，再看看那里的山，那里的水，那里的樹，再見！親愛的六盤山，我還會(huì)再回來(lái)看你的。
“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”是屬于我們所有勞動(dòng)者的偉大節(jié)日，這是激動(dòng)人心的一天，也是值得驕傲的一天。
正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)人的勤懇勞動(dòng)，新中國(guó)成立以來(lái)，才有了翻天動(dòng)地的發(fā)展，我們才有了今天的美好幸福生活；只有靠勞動(dòng)來(lái)不斷創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，才會(huì)早日建成社會(huì)主義社會(huì)，才會(huì)早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。是的，無(wú)論時(shí)代如何變遷，我們始終都崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，始終重視發(fā)揮工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用，因?yàn)閯趧?dòng)的力量是無(wú)窮的。熱愛勞動(dòng)，讓人生精彩無(wú)限?！皠趧?dòng)”可以說(shuō)是人的天性，因?yàn)閯趧?dòng)改造自然是人具有的特殊屬性。我們作為社會(huì)建設(shè)的成員，參與勞動(dòng)生活，都肩負(fù)著自身的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)而持久的過(guò)程，讓工作生活變的更加充實(shí)。
愛崗敬業(yè)是作為一名普通勞動(dòng)者的職業(yè)道德，也是我們應(yīng)該具備的核心價(jià)值觀，因?yàn)橐娼ǔ尚】瞪鐣?huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，離不開廣大勞動(dòng)者的艱辛付出和辛勤耕耘。所以，我們要始終堅(jiān)持做好自己的那份事業(yè)，在平凡工作崗位上，發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)、敢于吃苦、不怕困難的崇高精神，盡心盡力的高質(zhì)量完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，通過(guò)勤勞致富讓家庭變得和諧富裕，也讓自己的人生價(jià)值得到真正的體現(xiàn)，用雙手創(chuàng)造更加幸福美好的生活。
熱愛勞動(dòng)，讓社會(huì)充滿能量。在我們的國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批又一批的勞動(dòng)模范和先進(jìn)個(gè)人，他們的先進(jìn)事跡時(shí)刻鼓勵(lì)、感動(dòng)著我們，要向他們學(xué)習(xí)那份工作的激情和無(wú)私。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們才擁有了歷史的輝煌；正式因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們才擁有了精彩的故事；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們才擁有了今天的成就。然而，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們的勞動(dòng)不能停止，我們的熱情要更加澎湃，要繼續(xù)弘揚(yáng)中國(guó)勞模精神、勞動(dòng)精神，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展匯聚強(qiáng)大正能量，激勵(lì)更多的勞動(dòng)者來(lái)了解先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、創(chuàng)造先進(jìn)。讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音，吸引更多的勞動(dòng)者參與進(jìn)來(lái)，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)。
熱愛勞動(dòng)，讓國(guó)家更加富強(qiáng)。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，每一名勞動(dòng)者都是國(guó)家的偉大建設(shè)者，國(guó)家高規(guī)格表彰勞動(dòng)模范就是對(duì)各行各業(yè)人員的肯定和尊重，就是最令人欣慰的做法。國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)文明發(fā)展好了，人民的生活才有改變、有保障、有質(zhì)量，作為普通勞動(dòng)者，應(yīng)該增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感，立足本職、胸懷全局，自覺把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，才能真正的擔(dān)負(fù)起這一份歷史和社會(huì)責(zé)任，投身到社會(huì)主義建設(shè)中去。奉獻(xiàn)精神是每一名勞動(dòng)者都應(yīng)具備的重要精神，這關(guān)系著他們的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)效率，營(yíng)造一個(gè)積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧?dòng)氛圍，并且用智慧加大創(chuàng)新力度，才能創(chuàng)造出更多的勞動(dòng)成果，積累更多的社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，逐漸實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)目標(biāo)。
“勞動(dòng)之美”在于“愛崗奉獻(xiàn)”。俗話說(shuō)“一份耕耘，一分收獲”，每一次取得成功都是無(wú)數(shù)心血的融匯，每一次取得突破無(wú)不是千萬(wàn)人的共同付出。
可是，一名平凡勞動(dòng)者的工作生活，因勞動(dòng)而光榮、因勞動(dòng)而美好，我們只有堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神、學(xué)習(xí)勞模風(fēng)范，我們的生活才會(huì)蒸蒸向上，我們的民族才會(huì)愈發(fā)強(qiáng)大，我們的國(guó)家才會(huì)更加富強(qiáng)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十三
今天是五一假期，天氣非常好，萬(wàn)里無(wú)云，春風(fēng)拂面，媽媽帶著我和哥哥去清趣園玩。我和哥哥玩了蹦蹦床。碰碰車。打槍。劃船，我們玩累了就坐在公園的椅子上休息，忽然我看見不遠(yuǎn)處一個(gè)阿姨和一個(gè)叔叔把手里的香蕉皮仍在術(shù)后的草坪上，我拉拉媽媽的手說(shuō)：“媽媽你看?！眿寢屝α诵φf(shuō)：“那你應(yīng)該怎么做呢？”我跑過(guò)去把香蕉皮撿起來(lái)扔到不遠(yuǎn)處的果皮箱里，媽媽看著我笑了。
我非常想對(duì)阿姨和叔叔說(shuō)，你們這樣做公園就不美麗了，為了我們的城市更加美麗請(qǐng)不要再亂扔垃圾了。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十四
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問(wèn)題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休?我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國(guó)家!
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過(guò)一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十五
以前，我一直以為做家務(wù)是件容易的事，可現(xiàn)在我才明白，做家務(wù)很辛苦，也懂得了母親的不容易。
我正悠閑地躺在沙發(fā)上時(shí)，母親說(shuō)：“妞妞（我的小名），你幫母親丟垃圾吧。”我慢吞吞地站起來(lái)，看見母親手里拿著三袋臭不可聞的垃圾，我馬上捂起了鼻子，說(shuō)：“母親，明天丟吧?！薄安恍?！螞蟻爬得垃圾桶到處都是，會(huì)把家里弄臭的，今天一定要丟掉?！蹦赣H說(shuō)。我小心地拿起袋子，呀！一只小飛蟲爬到我手上了。我下了樓梯，不好，我的發(fā)夾掉了，我只好把垃圾放下，戴好發(fā)夾，拿起垃圾往垃圾池走去。沉甸甸的垃圾真重啊，從家里到垃圾池才一百多米，而我卻在途中休息了三次，到了垃圾池，我好不容易才把垃圾丟進(jìn)垃圾池中。
今天通過(guò)丟垃圾這件事，讓我明白了一個(gè)道理：如果你認(rèn)為一件事情很容易，但你做起來(lái)會(huì)感到艱難。我以后一定要多做家務(wù)，成為母親的“好幫手”。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十六
實(shí)習(xí)是學(xué)生在校期間的一種重要實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解社會(huì)和工作環(huán)境，增加專業(yè)技能，鍛煉自己的能力。比如，我曾經(jīng)在一所小學(xué)進(jìn)行過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了許多收獲和感悟。
首先，實(shí)習(xí)使我明白了教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和重要性。在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了一天的課代表，負(fù)責(zé)上課、批改作業(yè)和與學(xué)生交流等工作。起初，我覺得這些工作很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)我真正擔(dān)任起這些責(zé)任時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為一名老師，我們需要耐心地傾聽并針對(duì)不同的學(xué)生給予幫助和關(guān)心。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要不斷提升自己的專業(yè)能力和情感素質(zhì)。
其次，實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我與他人合作的能力。在小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我不僅要與學(xué)生們進(jìn)行有效的溝通，還要與其他老師和學(xué)校管理人員合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點(diǎn)，合理分配任務(wù)并協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。通過(guò)與他人合作，我不僅提高了自己的工作效率，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)合作的能力。這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展非常重要，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是非常關(guān)鍵的。
再次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校和家庭的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)。學(xué)校設(shè)立了很多課外活動(dòng)，如體育課、美術(shù)課、音樂課等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠發(fā)展其他興趣愛好。同時(shí)，學(xué)校還與家庭保持密切聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了學(xué)校和家庭是孩子們成長(zhǎng)的溫床，只有學(xué)校和家庭的緊密配合，才能讓孩子們得到全面的發(fā)展。
最后，實(shí)習(xí)使我更加珍惜學(xué)校生活。在實(shí)習(xí)期間，我親自體驗(yàn)了一名老師的工作，深刻感受到了這份工作的不易和辛勞。通過(guò)與學(xué)生們的接觸和交流，我看到了他們的活力和天真，看到了他們對(duì)知識(shí)和未來(lái)的向往。這讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)培養(yǎng)未來(lái)人才的搖籃。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)教師職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，還提高了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也更加明白了學(xué)校和家庭的重要性，提醒自己要珍惜學(xué)校生活。希望將來(lái)我能夠把這些收獲應(yīng)用到工作和生活中，成為一名優(yōu)秀的人。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十七
勞動(dòng)是我們需要的。勞動(dòng)教育作為一個(gè)老面孔,我們既熟悉又陌生,人們對(duì)它若即若離,處于一種模糊的狀態(tài)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生勞動(dòng)
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!
收拾鞋柜
今天，媽媽打開鞋柜換鞋時(shí)，皺著眉頭說(shuō)：“這里真亂，還有股臭味。一會(huì)兒還要上班，連收拾鞋柜的機(jī)會(huì)都沒有?！闭谝慌酝婺Х降奈衣牭搅?，連忙自告奮勇地說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫您吧?”“就你?”媽媽用輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“你不行。”我央求媽媽：“媽媽﹑媽媽，好媽媽，讓我來(lái)幫你吧……”媽媽不耐煩了，說(shuō)：“好吧。不過(guò)，如果你把鞋柜弄得亂七八糟，可就不是你收拾它了，而是我收拾你?！蔽艺f(shuō)：“我可不是那么好收拾的?！?BR> 媽媽走了。我剛打開鞋柜，一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣……這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。然后，我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進(jìn)去，再把舊箱子放在床底下。
該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨便拿了一把刷子，跑回來(lái)，要刷鞋柜時(shí)，我忽然想起媽媽平時(shí)用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。于是，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的刷子，再找一張舊報(bào)紙，來(lái)到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。
我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶“空氣清新劑”，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四處彌漫。啊!真香!臭味的問(wèn)題解決了。
中午，媽媽下班回來(lái)，我急不可待地說(shuō)“媽媽，快換鞋吧”，媽媽打開鞋柜一看：“啊，好整齊呀，還有一股香味呢”，我在一旁會(huì)心地笑了。
通過(guò)這件事，我體會(huì)到了父母平時(shí)的辛勞。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，讓他們休息休息。
勞動(dòng)的滋味
盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了周末的大掃除，囁!不用上課了!全班同學(xué)群情沸騰，我?guī)ьI(lǐng)組員主動(dòng)承擔(dān)了擦桌椅的艱巨任務(wù)。
我來(lái)到一張臟兮兮的課桌前，學(xué)著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣力地擦了起來(lái)?？墒翘旃蛔髅?，我擦了半天，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也!
“拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦!一看就知道沒做過(guò)家務(wù)活!李卓嘲笑著大聲地對(duì)我說(shuō)。聽了她的話，我的怒氣又增添了三分，切!我陳委員從今開始要做一名光榮的勞動(dòng)者，決不讓你笑話!想罷，我抹上一點(diǎn)洗滌劑，更加用力地擦了起來(lái)，漸漸地，桌上的灰塵都不見了。燦爛的陽(yáng)光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發(fā)出五顏六色的光芒。
接著我又抹了幾張桌子，可憐的手臂再也受不了啦，如同被石頭纏住一般，只要稍微抬動(dòng)一下，酸痛的感覺就涌滿全身，這下我可真成了“二等殘廢傷員”了。再看看其他同學(xué)干得熱火朝天的樣子，我為之一振：難道我就不能像他們一樣?為了班級(jí)的潔凈，我豁出去了。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，教室重新變得干凈和整潔。我們大家都?xì)g呼雀躍，原來(lái)勞動(dòng)的滋味是這樣的甜啊!
勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)
滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。
當(dāng)你坐在小汽車享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。
當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識(shí)的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。
生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。
勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十八
小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得
。只有總結(jié)出這些問(wèn)題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個(gè)工具。以下是我在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話流利善于表達(dá)想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)的孩子寫作文的時(shí)候卻是病句滿篇，這也就是我們說(shuō)的“會(huì)說(shuō)才會(huì)寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達(dá)能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說(shuō)情感入手，讓孩子口頭表達(dá)能力得到鍛煉和提高。
從二年級(jí)開始，學(xué)生就可以開始邊說(shuō)邊仿寫了。這時(shí)仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時(shí)候的孩子觀察和模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過(guò)一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級(jí)繪本教材說(shuō)寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級(jí)孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進(jìn)行文章的文采欣賞。通過(guò)賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過(guò)仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會(huì)在作文中使用。
通過(guò)一二三年級(jí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時(shí)就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫作就會(huì)是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個(gè)快樂的作文學(xué)習(xí)過(guò)程。
韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對(duì)“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來(lái)的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說(shuō),以上說(shuō)的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識(shí)。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個(gè)要好的同學(xué)走在馬路上，突然開來(lái)一輛灑水車，一個(gè)急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個(gè)不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來(lái)的水沖刷自己的腳丫子……你仔細(xì)觀察了，那么，寫出來(lái)的人物也就生動(dòng)形象、真實(shí)可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實(shí)是千古名言,說(shuō)明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點(diǎn)論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理?？傊?，他強(qiáng)調(diào)無(wú)論是進(jìn)德還是業(yè)，都要嚴(yán)格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說(shuō)："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長(zhǎng)年不懈，這是他對(duì)前人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。如他所說(shuō)："詩(shī)書勤乃有，不勤腹空虛。"
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小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇十九
孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望。做好學(xué)生的安全工作，責(zé)任重大!有位教授說(shuō)：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。
近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《小學(xué)崗位安全工作指南》，通過(guò)這次針對(duì)教育部頒發(fā)的《小學(xué)崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí)，使我自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性 收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。下面我就安全教育學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
1、抓好安全教育是我們教師進(jìn)行教書育人的行動(dòng)指南。安全教育講座中重點(diǎn)談到了“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的安全責(zé)任，而且談到了教師必須應(yīng)盡到的安全責(zé)任等方面。
我覺得安全教育講座給我們廣大教師提供了教書育人的行動(dòng)指南。一名合格的農(nóng)村教師，必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有安全理念，要懂得安全基本常識(shí)，要有安全第一的思想。作為教師更應(yīng)把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，更應(yīng)知曉安全教育常識(shí)和掌握安全保護(hù)基本方法，更應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生的安全前提下教書育人。
作為班主任教師更應(yīng)把抓安全工作放在班務(wù)工作的首要地位，要不厭其煩的講安全，要關(guān)注全體學(xué)生。必須自覺地做到對(duì)學(xué)校安全負(fù)責(zé)， 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 對(duì)教師集體負(fù)責(zé)， 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 在社會(huì)主義社會(huì)，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，努力培養(yǎng)社會(huì)主義新人。教師必須有主人翁的安全責(zé)任感，必須具有從事教育勞動(dòng)的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻(xiàn)精神。
2、抓好安全工作是學(xué)生接受良好教育的重要保證，是學(xué)校實(shí)施教育的重要保障。思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項(xiàng)重要權(quán)利，安全教育講座中談到了“學(xué)生”，學(xué)校保護(hù)學(xué)生生命安全是學(xué)生應(yīng)享受的一項(xiàng)最基本權(quán)利。而這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定安全法，宣傳安全法，實(shí)施安全法，落實(shí)安全法，正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)學(xué)生權(quán)利的必由之路，安全教育不僅是適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù)，更是國(guó)家和政府的義務(wù)。國(guó)家和政府必須采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校安全教育，提供安全的教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在校的安全更是學(xué)校的重要職責(zé)，讓學(xué)生了解安全常識(shí)，掌握安全自我保護(hù)方法，這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
學(xué)校要充分利用升降旗儀式、廣播、電視、班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)等宣傳陣地或聘請(qǐng)相關(guān)人員到校，認(rèn)真開展安全知識(shí)宣傳和講解。利用多種形式認(rèn)真開展安全活動(dòng)，讓每一位教師明確，讓每一位學(xué)生知曉。學(xué)校要根據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn)，抓好安全衛(wèi)生工作，學(xué)校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學(xué)校要做到安全制度落實(shí)，人員到位，責(zé)任明確。學(xué)校只有把安全工作抓好，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能正常開展，教育教學(xué)質(zhì)量才能提高;才能讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生安心，讓社會(huì)滿意。
3、社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好安全工作。在小學(xué)安全教育講座中也明確了社會(huì)應(yīng)該對(duì)教育履行的安全義務(wù)，社會(huì)各部門要充分利用電視、電臺(tái)、廣播、報(bào)刊、雜志、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡(jiǎn)報(bào)等宣傳陣地，廣泛深入地開展法制知識(shí)、交通、消防、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故、安全事故圖片巡展等活動(dòng)，在社會(huì)中營(yíng)造一種“安全工作人人有責(zé)”的氛圍。
定時(shí)播出提示小學(xué)生安全的宣傳畫面，特別是推出動(dòng)畫片等小學(xué)生喜歡的節(jié)目時(shí)，有意識(shí)地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長(zhǎng)期堅(jiān)持，久而久之將會(huì)收到事半功倍的效果。社會(huì)、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)抓好了安全工作，一個(gè)“和諧、文明、平安”的社會(huì)、家庭、學(xué)校將促使國(guó)家發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)提高，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛。
在社會(huì)迅速發(fā)展的時(shí)代，作為教育工作者必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)校安全教育的要求，關(guān)注學(xué)生的安全，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)合格人才不懈努力。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇二十
第一段：引入實(shí)習(xí)的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，小學(xué)生的實(shí)習(xí)也逐漸成為一種趨勢(shì)。實(shí)習(xí)不僅僅是為了解決學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用問(wèn)題，更是為了鍛煉小學(xué)生的自立自強(qiáng)能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生能夠接觸到不同的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)到不同的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因此，實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)成為小學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。
第二段：實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)的內(nèi)容（250字）
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)生通過(guò)親近社會(huì)獲得了豐富的收獲和心得體會(huì)。首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，他們能夠更加深入地了解自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而確定自己的未來(lái)發(fā)展方向。小學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能會(huì)遇到不同的實(shí)踐項(xiàng)目，如參觀工廠、參與市場(chǎng)調(diào)研等，從中他們能夠體會(huì)到不同職業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有著更明確的認(rèn)識(shí)。其次，實(shí)習(xí)還鍛煉了小學(xué)生的交際能力和自理能力。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)生需要與不同的人打交道，學(xué)習(xí)與他人合作并互相幫助。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓小學(xué)生們更加獨(dú)立地解決問(wèn)題，養(yǎng)成自理的良好習(xí)慣。
第三段：分享實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)的案例（300字）
小明是我班的一名學(xué)生，他在暑假期間參加了實(shí)習(xí)，并分享了自己的收獲和心得體會(huì)。小明選擇了前往醫(yī)院實(shí)習(xí)，他表示通過(guò)實(shí)習(xí)，他更加明白了醫(yī)務(wù)人員的辛苦和偉大，也更加重視自己的身體健康。在實(shí)習(xí)期間，小明看到了醫(yī)生們白天夜晚不分節(jié)假日地為病人辛勤工作的情景，也親眼目睹了手術(shù)室內(nèi)緊張而又精準(zhǔn)的操作。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小明也參與到一些簡(jiǎn)單的護(hù)理工作中，如測(cè)量血壓、記錄病人體溫等。這些經(jīng)歷讓小明切身體會(huì)到了醫(yī)生和護(hù)士的辛勤付出，也對(duì)醫(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四段：實(shí)習(xí)收獲對(duì)小學(xué)生的影響（250字）
實(shí)習(xí)的收獲不僅讓小學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇有了更加明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，實(shí)習(xí)讓小學(xué)生學(xué)會(huì)了務(wù)實(shí)和勤奮的態(tài)度。通過(guò)實(shí)習(xí)，小學(xué)生們會(huì)親眼目睹努力工作的人們，看到他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而付出的努力和汗水。這種觀察和體驗(yàn)讓小學(xué)生們明白只有通過(guò)努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。其次，實(shí)習(xí)也讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人和感恩的心。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，小學(xué)生會(huì)看到很多有需要的人，通過(guò)接觸，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能為他人做更多的事情，從而學(xué)會(huì)愛心和分享。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)的意義和建議（250字）
實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義。通過(guò)實(shí)習(xí)，小學(xué)生們能夠更加深入地了解不同的工作崗位和社會(huì)。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是小學(xué)生們走向未來(lái)的一次重要的鍛煉和準(zhǔn)備，他們通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展方向有了更為明確的認(rèn)識(shí)。因此，建議學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生實(shí)習(xí)的項(xiàng)目和內(nèi)容，讓更多的小學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，并從中獲得更多的收獲和心得體會(huì)。
小學(xué)生貼窗花心得體會(huì)及收獲篇二十一
在教學(xué)的過(guò)程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動(dòng)交流，緩解了學(xué)生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個(gè)輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過(guò)老師不斷的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和學(xué)生的積極性。例如,古寨小學(xué)老師讓學(xué)生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學(xué)生通過(guò)不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的心理變化有多種情緒，這個(gè)教學(xué)過(guò)程充分的讓學(xué)生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評(píng)了》中把學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運(yùn)用短片的形式記錄下來(lái)，并展現(xiàn)到課堂上，學(xué)生通過(guò)錄象交談自己的想法，最后讓學(xué)生敢于把自己的錯(cuò)誤說(shuō)出來(lái)，調(diào)節(jié)了孩子的心理過(guò)程。劉老師的《掌聲響起來(lái)》中通過(guò)三次掌聲的設(shè)計(jì)，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
1．抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)
從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過(guò)心理方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座，從“肢體語(yǔ)言”到“從眾”，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說(shuō)明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
2．堅(jiān)持核心原則，形散神聚
3．聆聽他人故事，因勢(shì)利導(dǎo)
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問(wèn)題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
（1）心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問(wèn)題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問(wèn)題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí)，也在審視自己。
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