感悟是人們在對生活經(jīng)驗進行反思時所得出的心靈啟示。如何運用恰當(dāng)?shù)恼Z言和句式來表達自己的感悟呢？感悟可以讓我們從不同的角度來看待問題，拓寬我們的思維方式。
教研的感悟篇一
照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對性的`、可行的教研計劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；活動過后，及時地收集和整理相關(guān)的資料。
本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進一步的提高。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的.聽、說、思、寫的能力。
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)；體育活動在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等。
有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：
1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。
2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
3、進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
教研的感悟篇二
初次領(lǐng)略ldc的魅力是在去年的12月份，我有幸參加了山東省小學(xué)教研室徐云鴻科長和z市小學(xué)教研室z科長到z縣z中心小學(xué)舉辦的“我們一起做研究”的教研活動，活動結(jié)束后，一直對這種全新的教研方式念念不忘，很想在我校也舉行類似的活動。恰巧今年2月份于科長又給了我們一次這樣的機會：去z實驗小學(xué)參加“與實踐者對話”--“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體(ldc)”啟動活動，于是24、25日這兩天我和學(xué)校的王欣校長共同體驗了這次ldc的精神大餐，收獲頗豐。
這兩天的活動內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科三小課題研討和語文學(xué)科檔案袋學(xué)習(xí)研討，會上徐云鴻老師、康長運博士也會作為實踐者，全程參與了指導(dǎo)。
在24日數(shù)學(xué)專場中，中午聽了4位老師的課，下午首先采用抽簽方法進行了分組，然后主持人宣布每個簽的分工情況，例如：凡抽到1號簽的老師為發(fā)言員，2號為記錄員等。分好組后，組內(nèi)成員共同制定出本隊的組名和口號，雖然大家來自天南海北不同的學(xué)校，彼此都不認(rèn)識，但在這個共同體內(nèi)就是一家人，因此小組里的老師們各抒己見，確定出了最滿意的組名和口號。為活躍氣氛，增加各小組合作意識，開始之前還進行了一個有趣的“心連心”活動，活動已結(jié)束，各小組就進入了緊張而又快樂的合作研討中：有的小組尋找課堂教學(xué)的亮點，有的小組尋找課堂教學(xué)的小策略，有的小組尋找課堂教學(xué)的小故事，還有的'小組進行了班級文化和課堂觀察的研究。在活動中組內(nèi)的每一位成員都是那么投入，那么積極踴躍，待梳理完發(fā)言情況后后，各小組又投入到了緊張的制作海報的過程中。就這樣，不知不覺，合作時間到了，待主持人宣布完匯報的要求后，各小組對研究成果逐一進行了展示和交流，每個人都在這快樂的過程中，相互借鑒，相互欣賞，相互學(xué)--在幸福中成長，真是人生的一大幸事!
在25日語文專場中，主要進行了檔案袋項目案例分享，其中包括魯三角組合案例分享、內(nèi)蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享，分享完他們的成功做法后，康長運博士對檔案袋評價的核心理念、價值追求、終極目標(biāo)進行了精彩的闡述。一天下來，使我對檔案袋評價有了一個重新的認(rèn)識，就像有位老師說的：“此袋子非彼袋子?！笔堑模瑱n案袋的袋子是個形式，有沒有并不重要，它只是作為一種載體，通過各種活動為學(xué)生提供成長的空間，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。其實，檔案袋評價并不遙遠(yuǎn)，它就存在于我們平時教育教學(xué)的角角落落，只要把它提升出來，就會變成一個個鮮活而富有生命力的檔案袋評價案例。
兩天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但它帶來的啟示卻是永恒的，就像尊敬的徐云鴻老師說的一樣，教師發(fā)展離不開成長的環(huán)境、成長的動力、成長的途徑和成長的目標(biāo)，學(xué)校要想辦出特色，就必須找出一個準(zhǔn)確的定位，這個定位必須要理性，要俯下身子去關(guān)注教育，關(guān)注生命，把ldc的草根情懷與平時的工作融合在一起，建立一種包容的、欣賞的、合作的學(xué)校文化，這才是學(xué)校長久發(fā)展的動力。就自己而言，我的成長之路在哪兒---我想，它就在研究之路上學(xué)習(xí)著，思考著，實踐著。
教研的感悟篇三
1、引導(dǎo)和控制的提問。
現(xiàn)在的幼兒教師都覺得在五大領(lǐng)域的教學(xué)活動中，語言教師是最容易的，但也有教師語言活動是最難。因此在語言活動中，提問是很重要的，對幼兒有著很深的影響，有效的提問對幼兒有著有效的引導(dǎo)作用，但教師往往會忽略了這一點，在語言活動中常常根據(jù)內(nèi)容進行簡單的提問，反正遏制了幼兒的發(fā)散性思維。
2、準(zhǔn)備不夠充分的提問。
作為教師在教學(xué)過程中，由于問題的提出沒有充分地考慮和思索或沒查找更多的資料，常常被幼兒的回答、反問弄得尷尬，不得不了敷衍了事。這樣長期以來，就導(dǎo)致幼兒不愿意努力思考問題，失去好好學(xué)習(xí)的機會。
1、正確認(rèn)識圖畫書，深入解析圖畫書。
在每一次語言活動的開端，教師都要精心準(zhǔn)備，其中該準(zhǔn)備的內(nèi)容就是要深入了解圖畫書內(nèi)容。首先，要了解圖畫書的構(gòu)成，其次要了解封面的含義、封底的含義；然后了解扉頁及其中的故事內(nèi)容。在教師深入了解之后，才可以給幼兒帶去更多的知識，讓幼兒了解更多的內(nèi)容。
2、設(shè)計有效的集體語言活動。
首先，要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平選擇適宜的活動教材，制定好本次活動的目標(biāo)。其次，要創(chuàng)設(shè)良好寬松的語言活動環(huán)境和氛圍。最后，要采取多種方法整合的教學(xué)方法和教育方法。
3、活動中的提問要有針對性。
教研的感悟篇四
教研活動對于教師的成長與發(fā)展起著重要的推動作用。通過教研活動，教師可以與其他同行交流經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。在我參與的教研活動中，我深刻體會到了教研活動的重要性，并從中獲得了不少心得與體會。
首先，教研活動能夠幫助教師擴展教學(xué)資源。教師們在課堂上所使用的教材和教學(xué)資源是有限的，但通過教研活動，教師們可以相互分享各種教學(xué)資源，如教案、學(xué)案、教學(xué)課件等。這樣，我們可以拓寬教學(xué)的內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的多樣性和針對性。例如，在一次數(shù)學(xué)教研活動中，我發(fā)現(xiàn)了一位教師精心設(shè)計的個別輔導(dǎo)材料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中取得了良好的效果。通過借鑒他人的優(yōu)秀教育資源，我能夠更好地針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個別化的教學(xué)服務(wù)。
其次，教研活動有助于教師的專業(yè)成長。在教研活動中，我們可以與其他教師進行深入的交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，聽取他人的寶貴建議，從而不斷提高自身的教學(xué)水平。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的變化。例如，當(dāng)我參與一次英語教研活動時，我和其他教師針對學(xué)生寫作能力的提升進行了討論，并分享了自己的教學(xué)案例和心得。通過這次交流，我不僅汲取了其他教師的經(jīng)驗，而且也對自己的教學(xué)進行了反思和改進，提高了自己的教學(xué)效果。
此外，教研活動還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探究精神。教研活動提供了一個良好的平臺，讓教師們能夠自由地交流和探討，從而引發(fā)思維的碰撞和創(chuàng)新的火花。在教研活動中，我們常常遇到各種問題和困難，需要通過不斷思考和實踐來解決。在這個過程中，我們不僅能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，而且也能夠提升自己的問題解決能力和學(xué)科研究能力。例如，在一次科學(xué)教研活動中，我面臨一個關(guān)于科學(xué)實驗設(shè)計的難題。通過與其他教師的討論和嘗試，我最終找到了一個更加簡便和有效的實驗方案，并在實施過程中取得了不錯的效果。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到創(chuàng)新思維和探究精神對于教育的重要性。
最后，教研活動為教師提供了一個相互支持和鼓勵的平臺。在教研活動中，我們不再孤立地面對教學(xué)的挑戰(zhàn)和壓力，而是能夠與其他教師共同分享，相互鼓勵和幫助。當(dāng)我們遇到困難時，可以得到團隊的支持和幫助；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，可以與團隊一起分享和慶祝。這種團隊合作和共同成長的氛圍，讓我感受到了教師團隊的力量和魅力。在教研活動中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，和他們一起合作和學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的教學(xué)能力，而且也建立了深厚的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，教研活動是教師成長與發(fā)展的重要支撐，通過教研活動，教師們能夠擴展教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究精神，并促進教師團隊的合作和共同成長。參與教研活動，是每一位教師必不可少的素質(zhì)與能力，同時也是一種責(zé)任和使命。希望未來能有更多的教師參與到教研活動中，與同行們共同提高，為學(xué)生提供更好的教育。
教研的感悟篇五
2月29日，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研的感悟篇六
教師是祖國的建設(shè)者，教師的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到國家的未來。為了提高自己的教學(xué)能力，不斷與同行交流，參與教研活動是非常重要的途徑。我們在教研中收獲了很多，感悟了很多，這也成為我們成長的重要經(jīng)歷。以下是我對教研活動的感悟與心得體會。
第一段：教研活動的意義
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。它不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過與同行交流，我們可以分享經(jīng)驗、交流思想、互相借鑒，共同提高。同時，教研活動也可以促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。只有不斷參與教研活動，才能不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念與方法。
第二段：教研活動的過程
教研活動的過程需要耐心和堅持。首先，我們需要明確研究的方向和目標(biāo)，確定自己的研究課題。然后，我們要收集相關(guān)的資料、查閱相關(guān)的文獻，對研究課題進行深入的了解和研究。接下來，我們需要與同行進行交流和討論，分享自己的研究成果，聽取他人的建議和意見。最后，我們需要整理研究結(jié)果，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。這個過程雖然需要時間和精力的投入，但它是值得的，因為它能夠幫助我們不斷提高自己的教學(xué)能力。
第三段：教研活動的收獲
通過參與教研活動，我們不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們可以從同行身上學(xué)習(xí)到很多實用的教學(xué)經(jīng)驗和方法，將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。同時，通過與同行的交流與合作，我們也能夠拓寬自己的視野，開拓思路，增強自己的創(chuàng)新意識。教研活動不僅能夠讓我們在專業(yè)上得到提升，還能夠提高我們的教學(xué)效果，讓我們更好地服務(wù)于學(xué)生，實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
第四段：教研活動的心得體會
參與教研活動的過程中，我們深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步。教研活動是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，它幫助我們不斷完善自己，提高自己的能力。在教研活動中，我們也注意到了團隊合作的重要性。只有與同行進行合作與交流，才能夠取得更好的研究成果。同時，教研活動也需要我們有耐心和堅持的品質(zhì)，因為它需要長期的投入和持續(xù)的努力才能夠取得成果。
第五段：我對教研活動的期待
教研活動是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，我希望能夠利用好這個機會，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我希望能夠與同行進行更多的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。我也希望能夠通過教研活動的參與，開拓自己的視野，不斷更新自己的教育觀念和方法。最重要的是，我希望能夠?qū)⒔萄谢顒铀鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研活動的參與對教師個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。通過教研活動的參與，我們能夠獲得更多的教育知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。同時，教研活動也需要我們具備耐心、堅持和團隊合作的品質(zhì)。我希望通過教研活動的參與，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
教研的感悟篇七
教研大課堂是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過與同行們的互動，既可以了解各種教學(xué)方法與技巧，又能夠分享自己的經(jīng)驗與成果。在我參與教研大課堂的過程中，我深深地感受到了其中的意義與影響。下面，我將分享一些自己的心得體會與感悟。
第二段：提高反思和自省能力
教研大課堂給了我一個很好的機會，讓我不僅能夠觀摩他人的教學(xué)，還能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗與其他教師進行交流。這過程中，我要學(xué)會反思和自省。通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且找到問題的解決辦法。這樣一來，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了自己的反思和自省能力。
第三段：拓寬教學(xué)思路
教研大課堂的最大優(yōu)勢之一是能夠拓寬我的教學(xué)思路。在平時的教學(xué)中，我多年以來都采取相同的教學(xué)方法和教材，很容易陷入教學(xué)的固化。但是通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到其他老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。這不僅使我對教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)知，也讓我不斷嘗試與創(chuàng)新教學(xué)方式。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，不僅能夠提高學(xué)生的理解能力，還能夠增加學(xué)生的興趣。因此，我在實際的教學(xué)中，將這些新的教學(xué)方法進行了應(yīng)用，并且取得了顯著的效果。
第四段：加強合作與交流
教研大課堂是一種通過專業(yè)實踐進行教育教學(xué)的重要形式，它強調(diào)教師之間的合作與交流。在教研大課堂中，我們通過觀察和討論彼此的教學(xué)，獲取他人的新知識，掌握教學(xué)相關(guān)的新方法和技巧，并取得顯著的效果。教研大課堂不僅可以有效地提高教師的教學(xué)能力，也能夠增加教師之間的友誼，以及教育教學(xué)資源的共享。通過與其他教師的交流與合作，我不僅拓展了自己的教學(xué)思路，也加強了對教師專業(yè)發(fā)展的重視。
第五段：總結(jié)與未來期望
通過教研大課堂，我深深體會到了其在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性。這個過程不僅讓我加深了對教育教學(xué)的認(rèn)識，也增加了對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注。在未來，我期望能夠繼續(xù)參與教研大課堂，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也希望通過自己的努力，能夠?qū)ζ渌處熎鸬桨駱雍鸵龑?dǎo)作用，促進教師隊伍的整體發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過參與教研大課堂，我感受到了教學(xué)的魅力和無窮的潛力。無論是提高反思和自省能力，還是拓寬教學(xué)思路，加強合作與交流，教研大課堂都為教師的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。希望更多的教師能夠參與進來，共同提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教研的感悟篇八
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結(jié)前段時間的工作，布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認(rèn)識，在教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)必須充分體現(xiàn)三維目標(biāo)，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認(rèn)識到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過總結(jié)前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認(rèn)識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
教研的感悟篇九
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認(rèn)識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的'教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好!
教研的感悟篇十
本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
教研的感悟篇十一
近年來，隨著教育發(fā)展的進步，教師教育也越發(fā)受到重視，其中教研活動被認(rèn)為是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。在過去的教研活動中，我獲得了很多感悟和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒。下面，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的教研感悟心得體會。
首先，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在和同事們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的一套教育理念和教學(xué)方法，這些理念和方法都是通過教研活動逐漸形成的。通過教研，我了解到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)視野。在實際工作中，我也不斷運用這些新知識和新方法，不斷探索和創(chuàng)新。因此，我深深意識到，教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷地教研，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
其次，我認(rèn)識到教研是促進教師成長的有效機制。在教研活動中，我和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同研討問題和解決難題。通過不斷的交流和合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，也能夠從同事們那里學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，作為一個參與者，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。通過這個過程，我逐漸成長為一個更好的教師。
再次，我體會到教研可以促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)。在教研活動中，我和同事們共同研究問題、探討解決方案，形成了一種團隊合作的氛圍。我們共同面對問題，共同解決問題，共同成長。在這個過程中，我們相互支持，相互鼓勵，形成了一種互助互助的氛圍。這種氛圍不僅促進了團隊建設(shè)，也推動了學(xué)校的發(fā)展。
最后，我認(rèn)為教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要想取得好的效果，就必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。在教研活動中，我不僅能夠獲取各種各樣的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)到許多新知識和新技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，還能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。通過教研活動，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是促進教師成長的有效機制，也是促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)的重要手段，同時也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會進一步發(fā)揮教研的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
教研的感悟篇十二
進修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識
通過_老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：1、明確教研活動的目標(biāo);2、找準(zhǔn)教研活動的切入點;3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理;4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求;5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研的感悟篇十三
第一段：引言（250字）
暑假是教師們放松心情、調(diào)整狀態(tài)的寶貴時間，假期不僅是放松身心的機會，更是提升教學(xué)水平、深入了解教育前沿的好時機。我利用這個暑假參加了一次教研活動，受益匪淺。在教研中，我與同行們交流思想、分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步，讓我深刻感受到了教研的重要性和價值。通過這次教研，我獲得了許多寶貴的心得和體會。
第二段：教研內(nèi)容及收獲（300字）
此次教研的主題是“提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的策略研究”。在教研活動中，我積極參與小組討論，與同事們探討學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的培養(yǎng)方法。通過分享各自的經(jīng)驗和觀點，我對此問題有了更深入的理解。我了解到，要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿，首先應(yīng)以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。其次是要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。此外，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是非常重要的。這些策略的討論和分享，讓我受益匪淺。
第三段：教研交流的意義（300字）
教研交流是教師間互相學(xué)習(xí)、共同進步的重要途徑。通過教研活動，我了解到不同學(xué)校、不同年齡段教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，這對我提升自己的教學(xué)水平非常有幫助。在教研中，同事們不僅分享了自己成功的經(jīng)驗，也敢于面對自己的不足，敞開心扉接受他人的批評和建議。這種開放的教學(xué)氛圍讓我深受鼓舞。我發(fā)現(xiàn)，教師們在教研中展示的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生也有著良好的示范作用。通過與同行的深入互動交流，我感悟到了團隊合作的重要性。
第四段：教研對個人發(fā)展的啟示（250字）
參加教研活動不僅推進了我在教學(xué)中的成長，也對我的整體發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在這次教研活動中，我學(xué)會了團隊合作與溝通技巧，在與同事們的交流中鍛煉了自己的表達能力和觀點復(fù)述的能力。此外，教研活動也增強了我對教師職業(yè)的認(rèn)同感和自信心，讓我更加堅定了在教育事業(yè)中的責(zé)任感和使命感。通過這次教研活動，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)、與他人持續(xù)交流才能不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：總結(jié)（200字）
參加暑期教研活動讓我受益匪淺。通過與同行們的交流與合作，我不僅獲得了實踐經(jīng)驗和教學(xué)策略，而且收獲了對教育事業(yè)的熱愛和追求。我深刻認(rèn)識到教研活動對于教師個人的增長和學(xué)生素質(zhì)的提升的重要性，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。通過這次教研活動，我深刻感受到了團隊的力量和學(xué)習(xí)的重要性，相信在未來的教學(xué)工作中，我會以更加積極的態(tài)度和更高的標(biāo)準(zhǔn)投入到教學(xué)中。
教研的感悟篇十四
暑假作為教師們的寶貴時間之一，不僅可以休息放松，更是一個進行教研活動的絕佳時機。在這個假期中，我充分利用時間參與了多種教研活動，不僅深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和方法，也對自己的教學(xué)進行了反思和改進。通過這些經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的感悟和心得體會。
首先，我參與了一系列的教研培訓(xùn)，了解到了新的教學(xué)理念和方法。我參與了一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的研討會，學(xué)習(xí)了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)提高教學(xué)效果。這次研討會讓我明白了在數(shù)字化時代，教學(xué)手段和方式的更新是必然趨勢。通過運用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，我可以更好地滿足學(xué)生的個性化需求，提供更廣泛、更深入的學(xué)習(xí)資源。在研討會結(jié)束后，我開始嘗試運用網(wǎng)絡(luò)教育平臺為學(xué)生提供在線課程和作業(yè)，在教學(xué)中引入更多的多媒體材料和交互式教學(xué)方法。這種新的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，我與其他教師進行了交流和合作，互相借鑒、取長補短。在一次教研活動中，我認(rèn)識了一位在教學(xué)上非常有創(chuàng)造力和獨到見解的老師。我們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。通過與他合作，我學(xué)會了如何通過游戲和小組合作等方式提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在此之后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如分組合作探究、角色扮演等，這些方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這次合作與交流讓我明白，教師之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑，我們應(yīng)該積極分享自己的經(jīng)驗與方法，互相幫助和借鑒。
另外，我還參與了一些課題研究，深入探索了某一方面的教學(xué)問題。我選擇了研究如何提高學(xué)生寫作能力，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面存在著很大的困惑和問題。通過閱讀大量的相關(guān)文獻和試驗教學(xué)，我總結(jié)出了幾個有效提高學(xué)生寫作能力的方法。首先，我強調(diào)了寫作過程的重要性，通過分階段的指導(dǎo)和批評，在寫作過程中幫助學(xué)生不斷完善和修改作文，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我修改能力。其次，我推崇多樣化的寫作方式，鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作形式和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。這些研究成果得到了學(xué)生和家長的一致好評，學(xué)生們的寫作能力明顯提高了。
最后，在這個暑假中，我還加強了自己對教育心理學(xué)和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)和思考。這些理論和研究成果深刻影響了我的教學(xué)方式和方法。我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個主動的、構(gòu)建性的過程，教師應(yīng)該通過啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主地構(gòu)建知識和思考。在實際教學(xué)中，我更注重學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過提出開放性問題、開展小組探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，暑假是一個教師進行教研活動的黃金時期。通過參與教研培訓(xùn)、與他人交流合作、研究課題以及學(xué)習(xí)心理學(xué)和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，我獲得了許多寶貴的感悟和體會。這些經(jīng)驗與方法的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果，也為學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了更多的樂趣與成果。愿這個暑假的收獲成為我未來教學(xué)道路上的一筆寶貴財富。
教研的感悟篇十五
2月23日，南寧市濱湖路小學(xué)的陸通老師和南寧市天桃實驗學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學(xué)研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動。下午，展副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動的設(shè)計與開展”為主題的培訓(xùn)，展副所長結(jié)合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個方面進行了闡述，培訓(xùn)會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個難得學(xué)習(xí)和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言和簡明易懂的語言與學(xué)員進行面對面的指導(dǎo)，一場理論和實踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴(yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認(rèn)識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè)，從一點一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。
教研的感悟篇十六
作為一名日語教師，我一直在不斷地探索教學(xué)方法和理論，以幫助學(xué)生更好地掌握日語知識和技能。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和不斷的思考，我深刻地感悟到，有效的日語教學(xué)離不開以下幾個方面的重視和實踐。
第一段：對學(xué)生的認(rèn)知和尊重
教師應(yīng)該從認(rèn)知心理學(xué)的角度去了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，避免一刀切的教學(xué)方法，因材施教才能讓學(xué)生真正理解和掌握日語。同時，每個學(xué)生都是獨立的個體，應(yīng)該得到教師的尊重，理解和支持，讓學(xué)生感到被關(guān)注和被認(rèn)可，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)日語的興趣和動力。
第二段：營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍
教室的環(huán)境和氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個愉悅和舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松和愉快，從而更好地集中精力學(xué)習(xí)日語。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能促進學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力。
第三段：注重語言輸入和輸出
語言輸入和輸出是日語學(xué)習(xí)的兩個重要方面。對于初學(xué)者來說，語言輸入更加重要，教師應(yīng)該提供豐富的聽力材料和語法講解，幫助學(xué)生理解日語的基本知識和語言規(guī)則。而對于進階學(xué)習(xí)者來說，語言輸出更加重要，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行口語和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提升日語的實際應(yīng)用能力。
第四段：靈活運用教學(xué)方法和工具
不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具都有其優(yōu)缺點和適用范圍，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，靈活運用教學(xué)方法和工具。例如，利用互動教學(xué)法和多媒體工具，可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；利用情景教學(xué)法和課堂互動，可以增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力和語言表達能力。
第五段：持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐
日語教學(xué)領(lǐng)域不斷更新和演進，教師應(yīng)該持續(xù)地進行自我反思和教學(xué)實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。教師應(yīng)該讀書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)和交流活動，關(guān)注教學(xué)研究和前沿理論，以及不斷反思自己的教學(xué)哲學(xué)和方法，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
總之，日語教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是一種教育方式和文化體驗。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重認(rèn)知和尊重，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，注重語言輸入和輸出，靈活運用教學(xué)方法和工具，持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐，從而為學(xué)生提供最好的日語學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
教研的感悟篇十七
日語教研不僅僅是一份工作，更是一種對語言文化的傳播和傳承。在這個教育領(lǐng)域中，我感受到了前所未有的魅力和機遇。今天，我想分享一下自己在日語教研方面的一些感悟和體會。
第二段：日語教研的意義
在我的認(rèn)知中，日語教研意義非凡。首先，它可以加深我們對日本文化的理解和認(rèn)識，是了解和交流的基礎(chǔ)。其次，從更廣泛的角度來看，日語教研可以提高我們的語言表達水平，拓展我們的職業(yè)視野，更有可能在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧
在日語教研中，一個重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我們需要明確教研的目標(biāo)和對象，清晰地制定教研的步驟和計劃。同時，教研需要積極地和同事進行合作和交流，從其他老師的經(jīng)驗中獲取到自己需要的信息和思路。其實，這些方法和技巧的掌握不僅是在教育領(lǐng)域中的必要技能，也是人們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常需要運用的核心能力之一。
第四段：分享日語教研中的感悟和收獲
在日語教研的實踐中，我遇到了很多具有挑戰(zhàn)的問題。但在解決問題的過程中，我也收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和寶貴的教育教訓(xùn)。比如，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生互動交流是敏銳掌握他們學(xué)習(xí)情況的主要方式，只有如此才能更好的讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效。在教研中，我也逐漸學(xué)會了如何更好的掌握教學(xué)的重點，讓學(xué)習(xí)過程更加流暢和自然。或許這些經(jīng)驗沒有十分的普世性，但確實能夠在日語教學(xué)領(lǐng)域中為我所用。
第五段：總結(jié)教研中的體驗和啟示
最后，我想總結(jié)一下我的日語教研經(jīng)驗和收獲。與同事交流、學(xué)生互動、教學(xué)策略調(diào)整是我在日語教研中的重要體驗和啟示。這些事情不僅幫助我更好的應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，也讓我在教育領(lǐng)域中更加專業(yè)化，同時也讓我更加熱愛這個領(lǐng)域?？偟膩碚f，日語教研讓我們在理論與實踐之間進行更好的協(xié)調(diào)。只有不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，在成長的道路上才能邁出更多的步伐。
教研的感悟篇十八
在日語學(xué)習(xí)的道路上，教研無疑是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過教研，能夠使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在我的日語教學(xué)實踐中，也不斷感受到教研的重要性。通過不斷地進行教研，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)是什么，也學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，有了更全面的思考能力和升華的素養(yǎng)。
第二段：教研準(zhǔn)備
教研的工作應(yīng)該從準(zhǔn)備工作開始。在面對一個班級的學(xué)生時，了解他們的學(xué)習(xí)狀況是十分必要的。應(yīng)該認(rèn)真收集學(xué)生的寫作、口語和聽力錄音等材料，借以了解學(xué)習(xí)的成果和進展。同時， 進行教學(xué)計劃和教案的編寫，為教研做詳細(xì)的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我們可以根據(jù)教材的要求，編寫相應(yīng)的教學(xué)計劃和教案，指導(dǎo)學(xué)生做好聽、說、讀、寫各個方面的練習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的語言表達能力，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對日語的理解和熟練度。
第三段：教研實踐
進行教研實踐是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。教師可以根據(jù)自己的教材和教學(xué)計劃，有針對性地進行教學(xué)實踐。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該靈活地調(diào)整自己的授課方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生為中心，深入推進教學(xué)過程，使學(xué)生不斷地吸納新知識和新觀念。同時，還應(yīng)該及時地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和反饋，分析和總結(jié)教研過程中的問題和不足，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案。
第四段：教研總結(jié)
在教學(xué)過程中，教研總結(jié)也是非常重要的。可以通過對學(xué)生的成績、作品和口語表達能力的評估，對教學(xué)過程進行全面的反思和總結(jié)。教研總結(jié)不單單是分析問題和找出解決方案，也是轉(zhuǎn)化教學(xué)知識，促使教學(xué)創(chuàng)新和提高的重要方式。同時，也要注意總結(jié)的方式和方法，不能只采用簡單的文字說明，也要借助圖表、線下討論等多種方式，將分析思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)方案。
第五段：結(jié)尾
總而言之，日語教研是教學(xué)工作中一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生進行測試、講解和作業(yè)分析，推進了學(xué)生的日語學(xué)習(xí)進度和能力。教學(xué)改革和提高需要不斷地教育、反思、創(chuàng)新和實踐，希望每一位日語教師都能以積極、開放的心態(tài)，長期從事語言教學(xué)的工作，幫助學(xué)生成長。
教研的感悟篇一
照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對性的`、可行的教研計劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；活動過后，及時地收集和整理相關(guān)的資料。
本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進一步的提高。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的.聽、說、思、寫的能力。
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)；體育活動在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等。
有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：
1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。
2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
3、進一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
教研的感悟篇二
初次領(lǐng)略ldc的魅力是在去年的12月份，我有幸參加了山東省小學(xué)教研室徐云鴻科長和z市小學(xué)教研室z科長到z縣z中心小學(xué)舉辦的“我們一起做研究”的教研活動，活動結(jié)束后，一直對這種全新的教研方式念念不忘，很想在我校也舉行類似的活動。恰巧今年2月份于科長又給了我們一次這樣的機會：去z實驗小學(xué)參加“與實踐者對話”--“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體(ldc)”啟動活動，于是24、25日這兩天我和學(xué)校的王欣校長共同體驗了這次ldc的精神大餐，收獲頗豐。
這兩天的活動內(nèi)容是數(shù)學(xué)學(xué)科三小課題研討和語文學(xué)科檔案袋學(xué)習(xí)研討，會上徐云鴻老師、康長運博士也會作為實踐者，全程參與了指導(dǎo)。
在24日數(shù)學(xué)專場中，中午聽了4位老師的課，下午首先采用抽簽方法進行了分組，然后主持人宣布每個簽的分工情況，例如：凡抽到1號簽的老師為發(fā)言員，2號為記錄員等。分好組后，組內(nèi)成員共同制定出本隊的組名和口號，雖然大家來自天南海北不同的學(xué)校，彼此都不認(rèn)識，但在這個共同體內(nèi)就是一家人，因此小組里的老師們各抒己見，確定出了最滿意的組名和口號。為活躍氣氛，增加各小組合作意識，開始之前還進行了一個有趣的“心連心”活動，活動已結(jié)束，各小組就進入了緊張而又快樂的合作研討中：有的小組尋找課堂教學(xué)的亮點，有的小組尋找課堂教學(xué)的小策略，有的小組尋找課堂教學(xué)的小故事，還有的'小組進行了班級文化和課堂觀察的研究。在活動中組內(nèi)的每一位成員都是那么投入，那么積極踴躍，待梳理完發(fā)言情況后后，各小組又投入到了緊張的制作海報的過程中。就這樣，不知不覺，合作時間到了，待主持人宣布完匯報的要求后，各小組對研究成果逐一進行了展示和交流，每個人都在這快樂的過程中，相互借鑒，相互欣賞，相互學(xué)--在幸福中成長，真是人生的一大幸事!
在25日語文專場中，主要進行了檔案袋項目案例分享，其中包括魯三角組合案例分享、內(nèi)蒙烏海組合案例分享、包頭組合案例分享，分享完他們的成功做法后，康長運博士對檔案袋評價的核心理念、價值追求、終極目標(biāo)進行了精彩的闡述。一天下來，使我對檔案袋評價有了一個重新的認(rèn)識，就像有位老師說的：“此袋子非彼袋子?！笔堑模瑱n案袋的袋子是個形式，有沒有并不重要，它只是作為一種載體，通過各種活動為學(xué)生提供成長的空間，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。其實，檔案袋評價并不遙遠(yuǎn)，它就存在于我們平時教育教學(xué)的角角落落，只要把它提升出來，就會變成一個個鮮活而富有生命力的檔案袋評價案例。
兩天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但它帶來的啟示卻是永恒的，就像尊敬的徐云鴻老師說的一樣，教師發(fā)展離不開成長的環(huán)境、成長的動力、成長的途徑和成長的目標(biāo)，學(xué)校要想辦出特色，就必須找出一個準(zhǔn)確的定位，這個定位必須要理性，要俯下身子去關(guān)注教育，關(guān)注生命，把ldc的草根情懷與平時的工作融合在一起，建立一種包容的、欣賞的、合作的學(xué)校文化，這才是學(xué)校長久發(fā)展的動力。就自己而言，我的成長之路在哪兒---我想，它就在研究之路上學(xué)習(xí)著，思考著，實踐著。
教研的感悟篇三
1、引導(dǎo)和控制的提問。
現(xiàn)在的幼兒教師都覺得在五大領(lǐng)域的教學(xué)活動中，語言教師是最容易的，但也有教師語言活動是最難。因此在語言活動中，提問是很重要的，對幼兒有著很深的影響，有效的提問對幼兒有著有效的引導(dǎo)作用，但教師往往會忽略了這一點，在語言活動中常常根據(jù)內(nèi)容進行簡單的提問，反正遏制了幼兒的發(fā)散性思維。
2、準(zhǔn)備不夠充分的提問。
作為教師在教學(xué)過程中，由于問題的提出沒有充分地考慮和思索或沒查找更多的資料，常常被幼兒的回答、反問弄得尷尬，不得不了敷衍了事。這樣長期以來，就導(dǎo)致幼兒不愿意努力思考問題，失去好好學(xué)習(xí)的機會。
1、正確認(rèn)識圖畫書，深入解析圖畫書。
在每一次語言活動的開端，教師都要精心準(zhǔn)備，其中該準(zhǔn)備的內(nèi)容就是要深入了解圖畫書內(nèi)容。首先，要了解圖畫書的構(gòu)成，其次要了解封面的含義、封底的含義；然后了解扉頁及其中的故事內(nèi)容。在教師深入了解之后，才可以給幼兒帶去更多的知識，讓幼兒了解更多的內(nèi)容。
2、設(shè)計有效的集體語言活動。
首先，要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平選擇適宜的活動教材，制定好本次活動的目標(biāo)。其次，要創(chuàng)設(shè)良好寬松的語言活動環(huán)境和氛圍。最后，要采取多種方法整合的教學(xué)方法和教育方法。
3、活動中的提問要有針對性。
教研的感悟篇四
教研活動對于教師的成長與發(fā)展起著重要的推動作用。通過教研活動，教師可以與其他同行交流經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。在我參與的教研活動中，我深刻體會到了教研活動的重要性，并從中獲得了不少心得與體會。
首先，教研活動能夠幫助教師擴展教學(xué)資源。教師們在課堂上所使用的教材和教學(xué)資源是有限的，但通過教研活動，教師們可以相互分享各種教學(xué)資源，如教案、學(xué)案、教學(xué)課件等。這樣，我們可以拓寬教學(xué)的內(nèi)容和方法，提高教學(xué)的多樣性和針對性。例如，在一次數(shù)學(xué)教研活動中，我發(fā)現(xiàn)了一位教師精心設(shè)計的個別輔導(dǎo)材料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中取得了良好的效果。通過借鑒他人的優(yōu)秀教育資源，我能夠更好地針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個別化的教學(xué)服務(wù)。
其次，教研活動有助于教師的專業(yè)成長。在教研活動中，我們可以與其他教師進行深入的交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，聽取他人的寶貴建議，從而不斷提高自身的教學(xué)水平。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的變化。例如，當(dāng)我參與一次英語教研活動時，我和其他教師針對學(xué)生寫作能力的提升進行了討論，并分享了自己的教學(xué)案例和心得。通過這次交流，我不僅汲取了其他教師的經(jīng)驗，而且也對自己的教學(xué)進行了反思和改進，提高了自己的教學(xué)效果。
此外，教研活動還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和探究精神。教研活動提供了一個良好的平臺，讓教師們能夠自由地交流和探討，從而引發(fā)思維的碰撞和創(chuàng)新的火花。在教研活動中，我們常常遇到各種問題和困難，需要通過不斷思考和實踐來解決。在這個過程中，我們不僅能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，而且也能夠提升自己的問題解決能力和學(xué)科研究能力。例如，在一次科學(xué)教研活動中，我面臨一個關(guān)于科學(xué)實驗設(shè)計的難題。通過與其他教師的討論和嘗試，我最終找到了一個更加簡便和有效的實驗方案，并在實施過程中取得了不錯的效果。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到創(chuàng)新思維和探究精神對于教育的重要性。
最后，教研活動為教師提供了一個相互支持和鼓勵的平臺。在教研活動中，我們不再孤立地面對教學(xué)的挑戰(zhàn)和壓力，而是能夠與其他教師共同分享，相互鼓勵和幫助。當(dāng)我們遇到困難時，可以得到團隊的支持和幫助；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，可以與團隊一起分享和慶祝。這種團隊合作和共同成長的氛圍，讓我感受到了教師團隊的力量和魅力。在教研活動中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，和他們一起合作和學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的教學(xué)能力，而且也建立了深厚的師生關(guān)系和友誼。
綜上所述，教研活動是教師成長與發(fā)展的重要支撐，通過教研活動，教師們能夠擴展教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究精神，并促進教師團隊的合作和共同成長。參與教研活動，是每一位教師必不可少的素質(zhì)與能力，同時也是一種責(zé)任和使命。希望未來能有更多的教師參與到教研活動中，與同行們共同提高，為學(xué)生提供更好的教育。
教研的感悟篇五
2月29日，我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研的感悟篇六
教師是祖國的建設(shè)者，教師的素質(zhì)和水平直接關(guān)系到國家的未來。為了提高自己的教學(xué)能力，不斷與同行交流，參與教研活動是非常重要的途徑。我們在教研中收獲了很多，感悟了很多，這也成為我們成長的重要經(jīng)歷。以下是我對教研活動的感悟與心得體會。
第一段：教研活動的意義
教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。它不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)。通過與同行交流，我們可以分享經(jīng)驗、交流思想、互相借鑒，共同提高。同時，教研活動也可以促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。只有不斷參與教研活動，才能不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念與方法。
第二段：教研活動的過程
教研活動的過程需要耐心和堅持。首先，我們需要明確研究的方向和目標(biāo)，確定自己的研究課題。然后，我們要收集相關(guān)的資料、查閱相關(guān)的文獻，對研究課題進行深入的了解和研究。接下來，我們需要與同行進行交流和討論，分享自己的研究成果，聽取他人的建議和意見。最后，我們需要整理研究結(jié)果，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。這個過程雖然需要時間和精力的投入，但它是值得的，因為它能夠幫助我們不斷提高自己的教學(xué)能力。
第三段：教研活動的收獲
通過參與教研活動，我們不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，還能夠增強自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們可以從同行身上學(xué)習(xí)到很多實用的教學(xué)經(jīng)驗和方法，將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中。同時，通過與同行的交流與合作，我們也能夠拓寬自己的視野，開拓思路，增強自己的創(chuàng)新意識。教研活動不僅能夠讓我們在專業(yè)上得到提升，還能夠提高我們的教學(xué)效果，讓我們更好地服務(wù)于學(xué)生，實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
第四段：教研活動的心得體會
參與教研活動的過程中，我們深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步。教研活動是一個學(xué)習(xí)和成長的過程，它幫助我們不斷完善自己，提高自己的能力。在教研活動中，我們也注意到了團隊合作的重要性。只有與同行進行合作與交流，才能夠取得更好的研究成果。同時，教研活動也需要我們有耐心和堅持的品質(zhì)，因為它需要長期的投入和持續(xù)的努力才能夠取得成果。
第五段：我對教研活動的期待
教研活動是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，我希望能夠利用好這個機會，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我希望能夠與同行進行更多的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。我也希望能夠通過教研活動的參與，開拓自己的視野，不斷更新自己的教育觀念和方法。最重要的是，我希望能夠?qū)⒔萄谢顒铀鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教研活動的參與對教師個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要。它不僅能夠提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進師生之間的良好互動，營造積極的教學(xué)氛圍。通過教研活動的參與，我們能夠獲得更多的教育知識和經(jīng)驗，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中。同時，教研活動也需要我們具備耐心、堅持和團隊合作的品質(zhì)。我希望通過教研活動的參與，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
教研的感悟篇七
教研大課堂是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過與同行們的互動，既可以了解各種教學(xué)方法與技巧，又能夠分享自己的經(jīng)驗與成果。在我參與教研大課堂的過程中，我深深地感受到了其中的意義與影響。下面，我將分享一些自己的心得體會與感悟。
第二段：提高反思和自省能力
教研大課堂給了我一個很好的機會，讓我不僅能夠觀摩他人的教學(xué)，還能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗與其他教師進行交流。這過程中，我要學(xué)會反思和自省。通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且找到問題的解決辦法。這樣一來，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了自己的反思和自省能力。
第三段：拓寬教學(xué)思路
教研大課堂的最大優(yōu)勢之一是能夠拓寬我的教學(xué)思路。在平時的教學(xué)中，我多年以來都采取相同的教學(xué)方法和教材，很容易陷入教學(xué)的固化。但是通過觀摩他人的教學(xué)，我能夠看到其他老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。這不僅使我對教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)知，也讓我不斷嘗試與創(chuàng)新教學(xué)方式。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，不僅能夠提高學(xué)生的理解能力，還能夠增加學(xué)生的興趣。因此，我在實際的教學(xué)中，將這些新的教學(xué)方法進行了應(yīng)用，并且取得了顯著的效果。
第四段：加強合作與交流
教研大課堂是一種通過專業(yè)實踐進行教育教學(xué)的重要形式，它強調(diào)教師之間的合作與交流。在教研大課堂中，我們通過觀察和討論彼此的教學(xué)，獲取他人的新知識，掌握教學(xué)相關(guān)的新方法和技巧，并取得顯著的效果。教研大課堂不僅可以有效地提高教師的教學(xué)能力，也能夠增加教師之間的友誼，以及教育教學(xué)資源的共享。通過與其他教師的交流與合作，我不僅拓展了自己的教學(xué)思路，也加強了對教師專業(yè)發(fā)展的重視。
第五段：總結(jié)與未來期望
通過教研大課堂，我深深體會到了其在教師專業(yè)發(fā)展中的重要性。這個過程不僅讓我加深了對教育教學(xué)的認(rèn)識，也增加了對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注。在未來，我期望能夠繼續(xù)參與教研大課堂，不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我也希望通過自己的努力，能夠?qū)ζ渌處熎鸬桨駱雍鸵龑?dǎo)作用，促進教師隊伍的整體發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過參與教研大課堂，我感受到了教學(xué)的魅力和無窮的潛力。無論是提高反思和自省能力，還是拓寬教學(xué)思路，加強合作與交流，教研大課堂都為教師的專業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會。希望更多的教師能夠參與進來，共同提高教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
教研的感悟篇八
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員總結(jié)前段時間的工作，布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認(rèn)識，在教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)必須充分體現(xiàn)三維目標(biāo)，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認(rèn)識到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過總結(jié)前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認(rèn)識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
教研的感悟篇九
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認(rèn)識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的'教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好!
教研的感悟篇十
本學(xué)期，我校組織了幾次數(shù)學(xué)教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法和技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
一、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生的積極性提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的作用。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學(xué)課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學(xué)中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的`教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
教研的感悟篇十一
近年來，隨著教育發(fā)展的進步，教師教育也越發(fā)受到重視，其中教研活動被認(rèn)為是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。在過去的教研活動中，我獲得了很多感悟和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒。下面，我將從自身的角度出發(fā)，分享我的教研感悟心得體會。
首先，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在和同事們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的一套教育理念和教學(xué)方法，這些理念和方法都是通過教研活動逐漸形成的。通過教研，我了解到了許多新的教育理論和教學(xué)方法，拓寬了自己的教學(xué)視野。在實際工作中，我也不斷運用這些新知識和新方法，不斷探索和創(chuàng)新。因此，我深深意識到，教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有不斷地教研，才能不斷提高自己的教學(xué)能力。
其次，我認(rèn)識到教研是促進教師成長的有效機制。在教研活動中，我和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同研討問題和解決難題。通過不斷的交流和合作，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題，也能夠從同事們那里學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗。同時，作為一個參與者，我也不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。通過這個過程，我逐漸成長為一個更好的教師。
再次，我體會到教研可以促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)。在教研活動中，我和同事們共同研究問題、探討解決方案，形成了一種團隊合作的氛圍。我們共同面對問題，共同解決問題，共同成長。在這個過程中，我們相互支持，相互鼓勵，形成了一種互助互助的氛圍。這種氛圍不僅促進了團隊建設(shè)，也推動了學(xué)校的發(fā)展。
最后，我認(rèn)為教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，要想取得好的效果，就必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識。在教研活動中，我不僅能夠獲取各種各樣的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)到許多新知識和新技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我不僅能夠提高自己的教學(xué)能力，還能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教研活動給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝褪斋@。通過教研活動，我意識到教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，是促進教師成長的有效機制，也是促進學(xué)校發(fā)展和團隊建設(shè)的重要手段，同時也是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會進一步發(fā)揮教研的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。
教研的感悟篇十二
進修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
一、反思自己，提高認(rèn)識
通過_老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實踐經(jīng)驗不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題，爭取有大地突破。
二、找準(zhǔn)切入點，開展教研活動
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實際，從五個環(huán)節(jié)來進行教研活動：1、明確教研活動的目標(biāo);2、找準(zhǔn)教研活動的切入點;3、發(fā)現(xiàn)問題及時處理;4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容，滿足教師的實際需求;5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師。”教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個與時俱進的教研員，更要做一個求真務(wù)實的教研員。
通過這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識，還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因為只有了解前沿的態(tài)勢，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進行消化吸收，使之成為自己工作的財富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點，自己增強學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
教研的感悟篇十三
第一段：引言（250字）
暑假是教師們放松心情、調(diào)整狀態(tài)的寶貴時間，假期不僅是放松身心的機會，更是提升教學(xué)水平、深入了解教育前沿的好時機。我利用這個暑假參加了一次教研活動，受益匪淺。在教研中，我與同行們交流思想、分享教學(xué)經(jīng)驗，共同進步，讓我深刻感受到了教研的重要性和價值。通過這次教研，我獲得了許多寶貴的心得和體會。
第二段：教研內(nèi)容及收獲（300字）
此次教研的主題是“提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的策略研究”。在教研活動中，我積極參與小組討論，與同事們探討學(xué)生主動學(xué)習(xí)意愿的培養(yǎng)方法。通過分享各自的經(jīng)驗和觀點，我對此問題有了更深入的理解。我了解到，要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿，首先應(yīng)以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。其次是要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們從內(nèi)心產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望。此外，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，幫助他們樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是非常重要的。這些策略的討論和分享，讓我受益匪淺。
第三段：教研交流的意義（300字）
教研交流是教師間互相學(xué)習(xí)、共同進步的重要途徑。通過教研活動，我了解到不同學(xué)校、不同年齡段教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，這對我提升自己的教學(xué)水平非常有幫助。在教研中，同事們不僅分享了自己成功的經(jīng)驗，也敢于面對自己的不足，敞開心扉接受他人的批評和建議。這種開放的教學(xué)氛圍讓我深受鼓舞。我發(fā)現(xiàn)，教師們在教研中展示的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生也有著良好的示范作用。通過與同行的深入互動交流，我感悟到了團隊合作的重要性。
第四段：教研對個人發(fā)展的啟示（250字）
參加教研活動不僅推進了我在教學(xué)中的成長，也對我的整體發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在這次教研活動中，我學(xué)會了團隊合作與溝通技巧，在與同事們的交流中鍛煉了自己的表達能力和觀點復(fù)述的能力。此外，教研活動也增強了我對教師職業(yè)的認(rèn)同感和自信心，讓我更加堅定了在教育事業(yè)中的責(zé)任感和使命感。通過這次教研活動，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)、與他人持續(xù)交流才能不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：總結(jié)（200字）
參加暑期教研活動讓我受益匪淺。通過與同行們的交流與合作，我不僅獲得了實踐經(jīng)驗和教學(xué)策略，而且收獲了對教育事業(yè)的熱愛和追求。我深刻認(rèn)識到教研活動對于教師個人的增長和學(xué)生素質(zhì)的提升的重要性，我將繼續(xù)積極參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。通過這次教研活動，我深刻感受到了團隊的力量和學(xué)習(xí)的重要性，相信在未來的教學(xué)工作中，我會以更加積極的態(tài)度和更高的標(biāo)準(zhǔn)投入到教學(xué)中。
教研的感悟篇十四
暑假作為教師們的寶貴時間之一，不僅可以休息放松，更是一個進行教研活動的絕佳時機。在這個假期中，我充分利用時間參與了多種教研活動，不僅深入學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念和方法，也對自己的教學(xué)進行了反思和改進。通過這些經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的感悟和心得體會。
首先，我參與了一系列的教研培訓(xùn)，了解到了新的教學(xué)理念和方法。我參與了一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育的研討會，學(xué)習(xí)了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)提高教學(xué)效果。這次研討會讓我明白了在數(shù)字化時代，教學(xué)手段和方式的更新是必然趨勢。通過運用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，我可以更好地滿足學(xué)生的個性化需求，提供更廣泛、更深入的學(xué)習(xí)資源。在研討會結(jié)束后，我開始嘗試運用網(wǎng)絡(luò)教育平臺為學(xué)生提供在線課程和作業(yè)，在教學(xué)中引入更多的多媒體材料和交互式教學(xué)方法。這種新的教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，我與其他教師進行了交流和合作，互相借鑒、取長補短。在一次教研活動中，我認(rèn)識了一位在教學(xué)上非常有創(chuàng)造力和獨到見解的老師。我們交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。通過與他合作，我學(xué)會了如何通過游戲和小組合作等方式提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在此之后，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如分組合作探究、角色扮演等，這些方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。這次合作與交流讓我明白，教師之間的合作是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要途徑，我們應(yīng)該積極分享自己的經(jīng)驗與方法，互相幫助和借鑒。
另外，我還參與了一些課題研究，深入探索了某一方面的教學(xué)問題。我選擇了研究如何提高學(xué)生寫作能力，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這方面存在著很大的困惑和問題。通過閱讀大量的相關(guān)文獻和試驗教學(xué)，我總結(jié)出了幾個有效提高學(xué)生寫作能力的方法。首先，我強調(diào)了寫作過程的重要性，通過分階段的指導(dǎo)和批評，在寫作過程中幫助學(xué)生不斷完善和修改作文，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我修改能力。其次，我推崇多樣化的寫作方式，鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作形式和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。這些研究成果得到了學(xué)生和家長的一致好評，學(xué)生們的寫作能力明顯提高了。
最后，在這個暑假中，我還加強了自己對教育心理學(xué)和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)和思考。這些理論和研究成果深刻影響了我的教學(xué)方式和方法。我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個主動的、構(gòu)建性的過程，教師應(yīng)該通過啟發(fā)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主地構(gòu)建知識和思考。在實際教學(xué)中，我更注重學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過提出開放性問題、開展小組探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。
綜上所述，暑假是一個教師進行教研活動的黃金時期。通過參與教研培訓(xùn)、與他人交流合作、研究課題以及學(xué)習(xí)心理學(xué)和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，我獲得了許多寶貴的感悟和體會。這些經(jīng)驗與方法的應(yīng)用不僅提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果，也為學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了更多的樂趣與成果。愿這個暑假的收獲成為我未來教學(xué)道路上的一筆寶貴財富。
教研的感悟篇十五
2月23日，南寧市濱湖路小學(xué)的陸通老師和南寧市天桃實驗學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學(xué)研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動。下午，展副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動的設(shè)計與開展”為主題的培訓(xùn)，展副所長結(jié)合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個方面進行了闡述，培訓(xùn)會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個難得學(xué)習(xí)和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言和簡明易懂的語言與學(xué)員進行面對面的指導(dǎo)，一場理論和實踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴(yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認(rèn)識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設(shè)，從一點一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻出一份力量。
教研的感悟篇十六
作為一名日語教師，我一直在不斷地探索教學(xué)方法和理論，以幫助學(xué)生更好地掌握日語知識和技能。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和不斷的思考，我深刻地感悟到，有效的日語教學(xué)離不開以下幾個方面的重視和實踐。
第一段：對學(xué)生的認(rèn)知和尊重
教師應(yīng)該從認(rèn)知心理學(xué)的角度去了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，避免一刀切的教學(xué)方法，因材施教才能讓學(xué)生真正理解和掌握日語。同時，每個學(xué)生都是獨立的個體，應(yīng)該得到教師的尊重，理解和支持，讓學(xué)生感到被關(guān)注和被認(rèn)可，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)日語的興趣和動力。
第二段：營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍
教室的環(huán)境和氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個愉悅和舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到輕松和愉快，從而更好地集中精力學(xué)習(xí)日語。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能促進學(xué)生之間的交流和互動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和社交能力。
第三段：注重語言輸入和輸出
語言輸入和輸出是日語學(xué)習(xí)的兩個重要方面。對于初學(xué)者來說，語言輸入更加重要，教師應(yīng)該提供豐富的聽力材料和語法講解，幫助學(xué)生理解日語的基本知識和語言規(guī)則。而對于進階學(xué)習(xí)者來說，語言輸出更加重要，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行口語和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提升日語的實際應(yīng)用能力。
第四段：靈活運用教學(xué)方法和工具
不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具都有其優(yōu)缺點和適用范圍，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，靈活運用教學(xué)方法和工具。例如，利用互動教學(xué)法和多媒體工具，可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；利用情景教學(xué)法和課堂互動，可以增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力和語言表達能力。
第五段：持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐
日語教學(xué)領(lǐng)域不斷更新和演進，教師應(yīng)該持續(xù)地進行自我反思和教學(xué)實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。教師應(yīng)該讀書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)和交流活動，關(guān)注教學(xué)研究和前沿理論，以及不斷反思自己的教學(xué)哲學(xué)和方法，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
總之，日語教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是一種教育方式和文化體驗。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，注重認(rèn)知和尊重，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，注重語言輸入和輸出，靈活運用教學(xué)方法和工具，持續(xù)的自我反思和教學(xué)實踐，從而為學(xué)生提供最好的日語學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
教研的感悟篇十七
日語教研不僅僅是一份工作，更是一種對語言文化的傳播和傳承。在這個教育領(lǐng)域中，我感受到了前所未有的魅力和機遇。今天，我想分享一下自己在日語教研方面的一些感悟和體會。
第二段：日語教研的意義
在我的認(rèn)知中，日語教研意義非凡。首先，它可以加深我們對日本文化的理解和認(rèn)識，是了解和交流的基礎(chǔ)。其次，從更廣泛的角度來看，日語教研可以提高我們的語言表達水平，拓展我們的職業(yè)視野，更有可能在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和提高。
第三段：探究教研的方法和技巧
在日語教研中，一個重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我們需要明確教研的目標(biāo)和對象，清晰地制定教研的步驟和計劃。同時，教研需要積極地和同事進行合作和交流，從其他老師的經(jīng)驗中獲取到自己需要的信息和思路。其實，這些方法和技巧的掌握不僅是在教育領(lǐng)域中的必要技能，也是人們在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常需要運用的核心能力之一。
第四段：分享日語教研中的感悟和收獲
在日語教研的實踐中，我遇到了很多具有挑戰(zhàn)的問題。但在解決問題的過程中，我也收獲了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和寶貴的教育教訓(xùn)。比如，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生互動交流是敏銳掌握他們學(xué)習(xí)情況的主要方式，只有如此才能更好的讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成效。在教研中，我也逐漸學(xué)會了如何更好的掌握教學(xué)的重點，讓學(xué)習(xí)過程更加流暢和自然。或許這些經(jīng)驗沒有十分的普世性，但確實能夠在日語教學(xué)領(lǐng)域中為我所用。
第五段：總結(jié)教研中的體驗和啟示
最后，我想總結(jié)一下我的日語教研經(jīng)驗和收獲。與同事交流、學(xué)生互動、教學(xué)策略調(diào)整是我在日語教研中的重要體驗和啟示。這些事情不僅幫助我更好的應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)，也讓我在教育領(lǐng)域中更加專業(yè)化，同時也讓我更加熱愛這個領(lǐng)域?？偟膩碚f，日語教研讓我們在理論與實踐之間進行更好的協(xié)調(diào)。只有不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)，在成長的道路上才能邁出更多的步伐。
教研的感悟篇十八
在日語學(xué)習(xí)的道路上，教研無疑是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。經(jīng)過教研，能夠使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在我的日語教學(xué)實踐中，也不斷感受到教研的重要性。通過不斷地進行教研，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)是什么，也學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗，有了更全面的思考能力和升華的素養(yǎng)。
第二段：教研準(zhǔn)備
教研的工作應(yīng)該從準(zhǔn)備工作開始。在面對一個班級的學(xué)生時，了解他們的學(xué)習(xí)狀況是十分必要的。應(yīng)該認(rèn)真收集學(xué)生的寫作、口語和聽力錄音等材料，借以了解學(xué)習(xí)的成果和進展。同時， 進行教學(xué)計劃和教案的編寫，為教研做詳細(xì)的準(zhǔn)備工作是非常重要的。我們可以根據(jù)教材的要求，編寫相應(yīng)的教學(xué)計劃和教案，指導(dǎo)學(xué)生做好聽、說、讀、寫各個方面的練習(xí)。這不僅可以提高學(xué)生的語言表達能力，也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對日語的理解和熟練度。
第三段：教研實踐
進行教研實踐是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，必須高度重視。教師可以根據(jù)自己的教材和教學(xué)計劃，有針對性地進行教學(xué)實踐。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該靈活地調(diào)整自己的授課方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以學(xué)生為中心，深入推進教學(xué)過程，使學(xué)生不斷地吸納新知識和新觀念。同時，還應(yīng)該及時地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和反饋，分析和總結(jié)教研過程中的問題和不足，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)方案。
第四段：教研總結(jié)
在教學(xué)過程中，教研總結(jié)也是非常重要的。可以通過對學(xué)生的成績、作品和口語表達能力的評估，對教學(xué)過程進行全面的反思和總結(jié)。教研總結(jié)不單單是分析問題和找出解決方案，也是轉(zhuǎn)化教學(xué)知識，促使教學(xué)創(chuàng)新和提高的重要方式。同時，也要注意總結(jié)的方式和方法，不能只采用簡單的文字說明，也要借助圖表、線下討論等多種方式，將分析思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)方案。
第五段：結(jié)尾
總而言之，日語教研是教學(xué)工作中一個十分重要的環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生進行測試、講解和作業(yè)分析，推進了學(xué)生的日語學(xué)習(xí)進度和能力。教學(xué)改革和提高需要不斷地教育、反思、創(chuàng)新和實踐，希望每一位日語教師都能以積極、開放的心態(tài)，長期從事語言教學(xué)的工作，幫助學(xué)生成長。