最熱教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃大全(19篇)

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    天道酬勤,努力就會有回報;增強文筆和修辭的運用。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑,希望對你有所啟發(fā)。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇一
    1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識。
    2.進一步研究現代教育理論、新教材,掌握基本教學規(guī)律,努力提高專業(yè)素質和教育教學潛力。
    3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式,構建自主、合作、探究的研究方式,樹立正確的`教育質量觀。
    4.通過一系列的研究和研究,我將成為一名熱愛本職工作,教書育人,與時俱進的新型教師。
    (一)、師德方面:
    作為一名教師,本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,遵守學校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德言行,不斷提高自身的師德素質。
    (2)專業(yè)知識研究:
    1、讀書:認真制定好三年讀書計劃,并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀,三年至少閱讀6本,并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯系數學教學實際,努力研究比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,認真閱讀學?,F有的教育類報刊雜志,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。
    2、聽課:積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動,虛心向他人研究,多和他人溝通和交流,不斷充實自己,每學期聽課研究不少于xx節(jié),積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動,爭取取得好名次。
    3.反思與交流:認真撰寫讀書筆記和研究心得,認真撰寫教后感受和教學反思,利用各種場合和形式,積極與同行和學生交流,及時得到反饋,及時反思總結。
    4、培訓進修:積極參加教育局舉辦的各項培訓研究活動,認真參加學校組織的校本培訓,努力爭取機會走出去研究,各項考核和測試確保合格。利用課余時間研究新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
    1、積極報名參加各級各類教育教學競賽,認真準備,力爭好成績。
    2.在學校范圍內多上一些研究課。在平時的教學中,在平常課中開展研究,對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),平常課鍛煉出了水平,公開課競賽課才更能把握好機會。
    3、積極研究新課程,鉆研新教材,上好每一節(jié)課,打造有效課題,備好個案、熟練運用多媒體,課件的制作、試卷編制等的綜合潛力。
    4、積極摘抄業(yè)務知識,撰寫教育教學論文和經驗總結,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質量,每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。
    在未來的三年里,我將珍惜一切機會,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,更好地服務數學教學。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇二
    實話說要寫三年計劃確實有些茫然,不知如何執(zhí)筆。三年雖說短暫可也是漫長的,有人可以利用三年使自己各方面的能力都有質的飛躍,可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝,只留下碌碌無為。人的思想決定行動,因此我認為至關重要的便是踏踏實實地干好每一天,從一堂課,一件小事做起。
    課堂是教師的陣地,要想在教師這一行站穩(wěn),必須在業(yè)務上快速地成長起來。
    具體目標及措施:
    一、教學業(yè)務方面:
    目標:扎實教學、在教學上有質的飛躍。
    措施:上好每一堂課。用智慧提高學生的學習積極性。
    小學語文教師,教學的目標就是讓學生學會運用語言文字,打好聽、說、讀、寫的基本功。而閱讀教學則是聽、說、讀、寫教學中的.一個重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學,達到葉圣陶先生說的教是為了用不著教的目的,使學生自身的能力得到全面發(fā)展,是現在小學語文教育的根本目的。
    1、對學生能力的培養(yǎng)。
    2、對學生認識能力的培養(yǎng)。
    3、對學生自學能力的培養(yǎng)。
    4、對學生辦事能力的培養(yǎng)。
    二、師德方面
    1、熱愛學生、尊重家長、為人師表。
    2、愛崗敬業(yè)、盡職盡責、嚴謹治學。
    三、班級管理方面
    1、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。
    2、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
    四、教科研方面:
    目標:爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學水平的東西,并能去各類刊物上投稿。
    措施:
    1、經常閱讀教學理論書籍,做好讀書筆記,填充自己的理論知識儲備。
    2、多爭取校級、區(qū)級上課的機會,讓自己在教學實踐中成長。
    3、獨立備課,參透教材的設計意圖,把握重、難點。
    4、課后多反思,汲取經驗教訓;多寫教后記,記下成功與不足,積累經驗。
    5、多聽優(yōu)秀教師的課,博采眾長,提高眼界。
    6、虛心請教同行前輩,集思廣益,開闊自己的思路。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇三
    教育是一門慢的藝術。這一句話應用頗廣,恰好也適用于數學教育。數學,是一門潛移默化的學問?!奥?,是遵循自然規(guī)律,也是一種潛移默化的影響,是一道水到渠成的甘露,是一陣萬事俱備之后的東風。數學教育是一門“藝術”。作為學科的數學也好,作為科學研究的數學也罷,數學是生活的基礎,生活中處處有數學。作為一名喜愛數學教育,樂于鉆研提升的小學數學青年教師。我給自己三句話:做教育,做小學數學教育,一定要耐得住寂寞,經得起誘惑,守得住本心。
    自從參加到宋君小學數學名師工作室,我的個人成長,自身對于教育教學的認知,都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說,宋君名師工作室就是我的指明燈,也是我的加油站。在這里,我收獲了成長,收獲了智慧,收獲了包含知識在內的許許多多。為了更好地促進我在工作室的成長與發(fā)展,特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標,目標明確成長才能更有力量。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學主張與風格,不斷地完善。以工作室團隊為“陣地”,學會學習與合作,在團隊中提升自我,發(fā)展自我。以下是我的`個人目標:
    1、努力上好每一節(jié)課,將各種類型的課脈絡弄清楚,發(fā)展學生主體學習地位,培養(yǎng)和鍛煉學生的獨立學習與團隊合作學習的意識和能力。同時,教學相長,提升我自身的教育理念,知識儲備和數學素養(yǎng)。
    2、做一名有“魅力”的數學教師,認清自己的優(yōu)點和不足,不斷地完善自己。
    3、堅持書寫教學反思,讓自己對于讀懂教材,讀懂課堂,讀懂學生的把握更加清晰。積累教育教學的點滴智慧。
    1、廣泛閱讀各類書刊雜志,拓展自己的知識儲備和視野,做一名社略廣泛地閱讀愛好者;精品閱讀專業(yè)書刊報紙,深挖教育教學領域的先進思想,理念,做法等,從理論上站穩(wěn)腳跟,打好地基。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀,隨時做好讀書隨筆,標記,必要時書寫讀書心得體會,以加深閱讀的效用。
    2、積極參與學校,工作室組織的各項學習拓展活動,豐富自己的教育教學生活。學習先進育人發(fā)展理念,樹立正確的世界觀人生觀價值觀。正所謂讀萬卷書,行萬里路。有機會一定要到特色鮮明的先進教育教學經驗的地區(qū)去走一走,看一看。
    3、以工作室導師為“引領”,積極和導師進行交流互動,讓導師的先進理念和智慧引領自我發(fā)展與成長。
    。
    ,發(fā)揚自己的優(yōu)勢,不斷完善自己獨特的教育教學風格。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇四
    在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的這天,給教師自我價值的實現帶給了一個很好的平臺,教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多,教師要將個人的發(fā)展與學校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來,積極提高自身的思想和業(yè)務素質,做一個研究型、研究型的教師。
    我于20xx年8月開始教學,已有四年教學經驗?,F在我的職稱是小學一級,參加工作以來一直從事小學數學教學工作。這些年來,在學校的關心和指導下,我們在工作中取得了一定的成績,但也更加意識到自己的不足,需要在很多方面努力研究。
    踏實肯干,有強烈的事業(yè)心和責任感,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,能夠完成學校領導交給的各項任務;與同事相處融洽,與同事相處融洽,樂于助人;善于理解別人的'不同意見,虛心向別人研究;具備必要的教學經驗和理論知識;能夠參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育。
    (一)個人優(yōu)勢
    當老師是我最喜歡的職業(yè)。在教育教學中,我總是懷著一顆全心全意為學生和家長服務的心,完成學校交給我的任務。我有很強的親和力,相能很快在工作中體現出來,對我的教學工作是很大的推動力。我愛學生,我能得到學生的愛!工作踏實,有強烈的事業(yè)心和責任感,能夠完成學校領導交給的各項任務;善于研究,能夠虛心求教,理解善意的批評;我有創(chuàng)新潛力和很強的計算機操作水平。我相它會在我的教學過程中發(fā)揮重要作用!
    (二)個人存在問題
    實現目標:努力向黨組織靠攏,努力被評為骨干教師,努力被評為初中教師,努力每學期獲獎或發(fā)表論文,每周寫一篇比較好的教學反思,每學期至少上一次研討課,努力做到通過率100%,優(yōu)秀率高,學生進步100%。我會全力以赴。深化課程改革,落實生活化、情境化的課堂教學理念,培養(yǎng)和激發(fā)學生的研究興趣,重視認知過程和情感的培養(yǎng)。
    第一年(20xx年)
    1.提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的職責感影響教育學生,使之構成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
    2.認真研究新的教育理念,提高自身素質。
    3.教學常規(guī)隨著教學和科研而發(fā)展,并向科研教師方向發(fā)展。
    4.加強本學科專業(yè)理論知識的研究和課堂實踐潛力,一學年開設1-2堂研究課。
    5.利用業(yè)余時間上網研究,積極參加繼續(xù)教育培訓。
    第二年(2018年)
    1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
    2、報考科研教師,努力成為科研教師。
    3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的研究和課堂實踐潛力。
    4、積極參加繼續(xù)教育。
    第三年(20xx)年
    1、積極推進素質教育,學生構成樂學,善學的局面。
    2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的研究和課堂實踐潛力,提升理論水平和實踐潛力,更新知識結構。
    3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
    4、認真研究和實踐教研組的經驗和規(guī)律,在學校領導和教導處的具體指導下,努力摸索出一套適合自己的專業(yè)發(fā)展路徑。
    1、認真?zhèn)湔n,不僅是對學生,對教材和教法也要認真?zhèn)湔n。根據教材和學生實際,設計課型,擬定教學方法,詳細記錄教學過程的程序和時間安排。認真寫教案,每節(jié)課都要預習。每節(jié)課都是課前充分準備,制作各種搞笑的教具和能吸引學生注意力的課件。課后,做一個課堂總結并寫下來。
    2、增強課堂技能,提高教學質量,做到講解清晰、有序、準確、有條不紊、準確、情感生動,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,課堂上要調動學生的參與意識,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得輕松、簡單、輕松。講究簡潔明了。上課時,老師盡量少說話,學生盡量多用嘴、用腦;同時,在每一堂課上,都要充分考慮各個層次學生的研究需求和研究潛力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師、在教學上,有疑必問、在各個章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見,研究他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,研究別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
    4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學
    6、進一步研究數學專業(yè)理論知識,提高自己的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的潛力。
    7、增強科研意識,為專業(yè)發(fā)展帶來強大的動力源泉,廣泛收集閱讀教學和科研息。
    8、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
    總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。應對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業(yè)。
    我規(guī)劃自己讓工作有序高效;我是學生,我就是我自己。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇五
    科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展的今天,教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預則立,不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求,把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質的人才,圓滿的完成好教學任務,我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,用以指導今后的教學工作。
    教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,因此需要教師不斷對未來的發(fā)展設計出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。圍繞新課程改革,探索高中歷史教學中的共性問題,為學生的充分發(fā)展和個性化學習,自主性學習提供可供借鑒的經驗和作法。在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后,制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
    1、堅持以個人發(fā)展為本的原則,以教師專業(yè)化為導向,一切設計和實踐環(huán)節(jié)都要服務發(fā)展這一原則。
    2、堅持實事求是的原則,依據個人發(fā)展的需要,分層規(guī)劃,分類指導,分步實施,分階段推進,以取得最佳效果。
    3、堅持針對性和實效性統(tǒng)一的原則,一些活動的'設計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要,切切實實解決新課程實施中的問題,避免形式主義傾向。
    4、堅持自學提高與崗位實踐相結合的原則,根據自己的實際確定學習內容,自己安排時間自學以促進自已專業(yè)更快發(fā)展。
    樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。
    (一)實施的第一階段1、第一階段的計劃:
    1,樹立新型的教育觀、教學觀和學生觀,在教學中滲透新課程的理念。
    1,加強自身學習,不斷更新教育教學理念,進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
    2,珍惜各類學習和培訓的機會,通過各種渠道向專家、學者學習。
    3,加強理論學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
    4,把教書育人放在首位,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
    (二)實施的第二階段
    1、第二階段的計劃:繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃,加強學習和實踐,不斷積累新課改新教材的經驗。進一步加強專業(yè)理論知識,提高教育科研水平,進一步提高課堂教學的有效性,爭取總結有價值的教學論文。
    2、第二階段的實施措施
    (1)養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的善于反思,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
    (2)提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生解決問題能力的有效策略。
    (三)實施的第三階段
    1、第三階段的計劃:繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃,不斷提高課堂教學有效性,使自己成為學生心目中的好老師。
    2、第三階段的實施措施
    (1)積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式,充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用,整體推進課堂教學改革。
    (2)積極參與校本課程的研究,經常反思自己在教育教學方面的問題,總結自己在教育教學工作中的經驗。
    (3)撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
    隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現代化進程,教師的適應性轉變已經凸顯出非常重要的意義,生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實現生命價值的需要,從任意的角度分析,教師只有終身學習、不斷發(fā)展,才能超越自我,適應教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中有所建樹,永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此,讓每個教師認清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標,學會分析自己的生存環(huán)境、素質優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,選擇正確的發(fā)展策略,制定出詳細的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實施,是引領教師走專業(yè)發(fā)展之路,突破成長高原,克服職業(yè)倦怠,完善自我,加快成長,逐步實現生命價值的最有效措施。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇六
    隨著教育改革大形勢的深化,學校的發(fā)展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快。而學校師資問題將是影響,阻礙學校進一步發(fā)展,提升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要,"凡事預則立,不預則廢",做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
    本人進入此校已有六年多的時間,在這六年多的時間里,我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學經驗。
    我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),特征的認識和研究。樂于從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面,缺乏耐力。
    第一年(20xx年)
    1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。
    2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
    3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1—2堂研究課。
    4、利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育培訓。
    第二年(20xx年)
    1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
    2、申報科研型教師,努力成為科研型教師。
    3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
    4、爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。
    第三年(20xx)年
    1、積極推進素質教育,學生形成樂學,善學的局面。
    2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
    3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
    4、認真研究,實踐教研組工作的經驗和規(guī)律,在學校領導和教導處的`具體指導下,力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發(fā)展之路。
    1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    6、一步學習數學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學實際問題的能力。
    7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
    8、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇七
    9月,我進入了鹽城市鶴翔幼兒園,在這短短的一月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對于幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
    為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定一份個人發(fā)展計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
    我今年26歲,大專專業(yè)是工藝雕塑,這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的`熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
    1、優(yōu)勢:
    (1)三年半的幼教工作經驗,讓我對孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
    (2)有好學精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。
    2、不足:
    非專業(yè)的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。
    1~3年發(fā)展目標:
    1)努力完成學前教育專業(yè)的本科學習,在理論上進一步完善自己。
    2)努力提高自己的專業(yè)素質,認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。
    3)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
    措施
    1)請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。
    2)根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料,并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。
    3)利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇八
    今年是我從教以來的
    第1
    2個年頭,在這12年多時間里我收獲很多。也是我來本校的第三年,這三年間,學校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次
    教學
    活動中都能取得一定的教學經驗,并且在教育教學中能夠依據教學目標把握教學任務和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法,注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。
    隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
    第一年
    1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。
    2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
    3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
    第二年
    1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
    2、積極參與各類教研活動,提高自身素質。
    3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
    第三年
    1、積極推進素質教育,學生形成樂學、善學的局面。
    2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
    3、優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
    具體措施:
    1、認真?zhèn)湔n ,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。
    2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    6、一步學習數學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。
    7、寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平
    教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
    教師三年發(fā)展規(guī)劃
    政治教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
    教師個人成長三年發(fā)展規(guī)劃
    教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇九
    鐵四局中學王良文
    校長是學校的靈魂,一個好校長就是一所好學校。為了真正實現在三年的培養(yǎng)過程中更好地提升自己,努力使自己的教育管理水平、教學領導能力和科研創(chuàng)新能力都有長足的進步,努力使自己成為一名名副其實的學習型、研究型和創(chuàng)新型的校長,按照李繼榮名校長工作室的要求,結合本人實際,特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃如下:
    以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想,認真落實區(qū)教育體育局《關于名校長培養(yǎng)工程的實施意見》,通過專題研討、經驗交流和考察學習及校長論壇等形式,擴展視野,深化實踐,反思學校的辦學行為和辦學經驗,協(xié)助校長尋找學校的發(fā)展方向。
    總體目標:
    通過歷時三年的系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐,提升自己的教育理念,拓展辦學的視野,不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略,增強作為校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力,在主管部門的指導和自身的努力下,成長為一名專業(yè)型、實踐型校長。
    分階段發(fā)展目標:
    第一階段:20xx.02.——20xx、08.
    通過第一階段的系統(tǒng)學習和思考,從實際出發(fā),認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標;全面總結和反思自己多年學校管理的得失,修改和完善學校的各項管理制度;制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃,力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。
    第二階段:20xx.9.——20xx.8.
    運用學習成果實現學校管理的改進,實現“規(guī)范辦學、創(chuàng)建特色、全面落實素質教育”的發(fā)展目標;在課堂教學、教研教改中積極參與,并提出有較高指導性的見解,爭取在市一級刊物發(fā)表文章。
    第三階段:20xx.9.——20xx.8.
    揚長避短,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,通過全體教職工的集體努力,致力于打造一所山東省規(guī)范化學校;持續(xù)學習和改進,提高自身駕馭教育教學管理的能力,完成實驗報告。
    優(yōu)勢:
    1、具有較為豐富基層學校管理經驗,適應性較強;
    2、具有較為先進的教育理念,能理解并順應當前教育改革和發(fā)展的大勢。
    3、具有一定的人格力量,能團結各方力量發(fā)揮學校的潛能
    4具有一定的專業(yè)背景和學術水平,能實施一般水平的課領導
    不足:
    1、學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足,指導力打折扣
    2、教育理論的學習低,沒有很好實現理論學習與管理實踐的有效對接。
    3、對學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高
    四、成長措施:
    1、理論學習:
    (1)、通過自學和工作室集體學習,學習和研究教育有關書籍,將各級各類教育刊物的學習與自身的工作實踐密切結合。隨時閱讀《中國教育報》、《人民教育》、《包河教育》等報刊,記好學習筆記。
    學習方式:閱讀分布在教育工作的間隙和業(yè)余時間進行。進行逼迫式閱讀和強迫式寫作,使自己的教育理論水平和文學修養(yǎng)能力不斷提高,用以指導和提升自己的教育教學能力、教育管理能力。
    (2)、積極參加各種培訓和考察活動,聆聽專家講座,學習名校長經驗,至少撰寫一篇學習體會或考察報告。
    (3)、登陸李繼榮名校長工作室qq群,參與群里成員的交流與討論。
    2、業(yè)務提升:
    (1)、堅持推門評課,聽完一節(jié)課后都要作好記錄,并與授課教師認真交流,取長補短,同時提出意見和建議,給予點評。
    (2)、學習掌握“班班通”技術的應用。
    今年學?!鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{試完畢進行正常使用,和教師一同參加“班班通”技術的應用培訓,掌握電子白板的使用技術。
    (3)、創(chuàng)造機會向專家和名校長請教學習。
    積極參加本工作室組織的校際交流學習活動,向其他學校校長學習,向教育專家請教學習。
    3、課題研究
    積極參與學校兩個市級重點課題研究,大家齊心協(xié)力,爭取所有課題順利結題。
    4、學習成果
    每年都要制定個人學習計劃;撰寫一篇分析報告;撰寫一篇考察報告;撰寫一篇論文。力爭有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報紙上發(fā)表。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十
    個人職業(yè)規(guī)劃書范文為了能夠快速的融入到某某單位的工作環(huán)境中去,為了能夠對中國民航事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻,為大家分享了校長個人三年的發(fā)展規(guī)劃,歡迎參考!
    市局組織舉辦的“校長高級研修班”為我提供了一個專業(yè)成長的平臺,其研究制定的研修計劃為是一份科學詳盡的學習模板,同時也促使我為自己三年的發(fā)展確立目標制定計劃。希望通過三年的研修,讓自己系統(tǒng)學習、專業(yè)成長、全面提高。
    1、優(yōu)勢分析:
    (1)起步于最基層的農村小學
    20xx年大學畢業(yè)后,因為資教,我和五洲中心小學結緣,沒想到,那時的“三年之約”到如今已成為我終身為之奮斗的事業(yè)。工作四年來,我從一個非師范的門外漢,一步步成長成一名合格的農村小學教師。基于領導、師生和當地村民的信任,我又從一個普通的村小班主任,干到了政教主任,然后被提拔為一名教學副校長。四年來,我見證了自己在五洲小學的變化,更欣喜地看到了五洲小學的全體師生、校容校貌、教學質量的變化。有人說農村小學對于大學生來說舞臺太小,起點太低,但我卻認為,起步農村小學,在基層鍛煉的工作經歷,才是促成我進步的最重要的原因,在這里,我有機會接觸并學習應對各種工作上的問題,為我積累了豐富的基層學校管理經驗,加強工作能力,也使我更有信心。
    (2)對農村小學教育充滿激情
    學校里的老教師最喜歡用這樣一句話形容我——風風火火闖五洲。在他們眼里,我做事總是雷厲風行,不拖延,有效率。雖是急性子使然,但我確實熱愛這份工作。大家都說“年輕無極限”,我也覺得趁年輕,多創(chuàng)新,在這里努力工作,可以很好地體現自我價值。
    (3)對農村小學教育心懷信仰
    當年的那篇《守望幸福》,一直在不斷鞭策我“教育的成長在于堅持,教育的厚重在于積淀”。我心中對農村小學的教育夢一直沒有變過,這是我的信仰,希望通過自己的努力,為學校,為師生,為自己帶來切實的改變。
    2、不足剖析:
    有人說這世上醫(yī)生和老師這兩種職業(yè)是越老越值錢,意思是一定年限的工作資歷才有資本在這個行業(yè)上有所建樹,我到現在僅僅工作了四年,工作資歷之短,讓很多人質疑我的“年幼無知”能否應對“教學副校長”這個職位。事物具有雙面性這個道理一下子將我“年輕”的弱點展露無疑。我也曾因自己淺薄的閱歷而自認不能勝任“校長”兩個字,加之自己非師范畢業(yè),對于教育教學的理論研究、學科教學專業(yè)素養(yǎng)不足。
    除此之外,在這個一分鐘可以刷新n條新聞的時代,科技飛速發(fā)展,已經不再是給學生一碗水,自己要有一桶水的年代了,必須要儲備汪洋大海般的學問,需要有面向世界面向未來的學識和見識,個人覺得學識的確有待加強,見識也不夠廣泛。
    1、加強專業(yè)技能,體現校長的能力價值
    (1)學會讀書,持續(xù)學習能力。
    (2)學會思考,激發(fā)創(chuàng)新能力。
    (3)學會引導,提高管理能力。
    2、深化工作職責,體現校長的崗位價值
    (1)凝練辦學理念,確定辦學目標,創(chuàng)辦學校特色。
    (2)建立健全學校各項規(guī)章制度,認真制定學校發(fā)展規(guī)劃和學期學年工作計劃。
    (3)領導和組織教學工作,為應試教育減負,為素質教育加分。
    (4)打造高素質的教師隊伍,引領教師專業(yè)成長。
    (5)努力改善校園環(huán)境和辦學條件,促進學生身心健康成長。
    3、提升道德修養(yǎng),體現校長的人格價值
    (1)廉潔奉公,行為公正。
    (2)敬業(yè)樂群,誠實守信。
    (3)勤于奉獻,以德服人。
    1、20xx年
    (1)通過第一年研修班制定的學習計劃,從實際出發(fā),認真制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標。完成5本教學專著的讀書心得,堅持廣泛閱讀各類書籍,開通博客,堅持寫作,讓寫作成為一種生活習慣,并爭取有文章發(fā)表。
    (2)履行好教學副校長的職責,制定新一輪學校教學工作計劃,發(fā)揮“新招錄農村教師”的`積極作用,帶領他們盡快適應農村小學工作環(huán)境,為學校增添新的活力。
    (3)深入學習高效課堂,組織教師外出學習,不斷探索適合本校的高效模式。
    (4)組織全校師生一起探索以“乒乓精神”為核心的校園文化,成立校乒乓球隊,努力改善學?!绑w音美”教學條件,不斷豐富農村小學的課余生活。
    2、20xx年
    (1)認真總結反思自己的教學工作和管理實踐,完成5本教學專著的讀書心得和研修總結論文,積極撰寫有關工作方法的反思和心得性文章,努力形成個人獨特的風格。
    (2)努力營造以“乒乓精神”為核心的校園文化,制定各項細則。繼續(xù)改善校園環(huán)境。
    (3)繼續(xù)參加創(chuàng)新教學論文大賽,并帶動年輕教師一起撰寫論文參賽。
    (4)堅持聽評課,將《新課程理念下如何聽評課》作為專題組織教師學習研究。不斷調整修改學校聽評課制度。
    (5)組織新教師參加學區(qū)、市局等各類匯報課、優(yōu)質課、論文等評選工作。帶動培養(yǎng)出一支有活力,有能力,有動力的新教師隊伍。認真組織老教師三項基本功培訓,重點是計算機技能培訓,目標人人考核合格,最少2人優(yōu)秀。
    3、20xx年
    (1)努力建立學校網絡平臺,利用網絡加強家校聯系,關注農村留守兒童成長。
    (2)發(fā)揚“乒乓校園文化”,豐富學校各類文藝活動。
    (3)堅持閱讀與寫作,不斷總結提升。
    (4)完善教師培訓制度,收集整理三年間自己所參加的各類培訓資料,善于總結反思歸納,帶領青年教師迅速成長,成為一名優(yōu)秀的青年教師和年輕校長。
    有人說“今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要”?,F在,我已經站在了“校長高級研修班”這樣好的一個平臺上,那么生命中的下一個3年,36個月,1095個日夜,26280個小時,我不應該按現在的生活去想,而應按照我的理想去活,希望三年之后,我能成為自己現在落筆規(guī)劃的那個樣子。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十一
    作為一名工作時間不長的新教師,我覺得有必要對本身的職業(yè)有一個長遠的籌劃,使本身在進行教誨奇跡時有一個明了的方歷來提高和成長。我固然能到達一些必要的工作要求,但在傳授時還是覺得離一個合格教師的要求最遠,在講堂傳授上還是會呈現一些過錯,不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青,能吃苦、有長進心。在將來的三年里我對本身訂定的總目標是:
    1、勤于進修,自我成長
    教師們都有同感:“教師每一天都在吐出知識,如果不敷時吃進新知是不可的?!碑斀裰R“爆炸”的期間,必要教師分秒必爭地進修。
    1、竭力進修新教誨的理念及精神。根據新教誨和新講義的理念,自動進行講堂傳授模式的改革、摸索,優(yōu)化講堂傳授進程,摸索適應新講義要求的傳授方法,處理好課程改革和履行傳授老例的干系,提高傳授質量。珍視對門生本領的培養(yǎng),連續(xù)提高門生的`綜合本質。做到既要傳授又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自負且告成地成長。
    2、上課要明了傳授目標,把握重、難點進行傳授。課后對每節(jié)課進行當真反思,寫下傳授跋文,連續(xù)總結教訓,積聚經驗。勤于實踐報告,連續(xù)自我反思。
    3、平常傳授中珍視本身文學素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識,以到達從全方位的提高。
    2、勤于進修,提高傳授程度
    教師的任務不但要使門生把握科學知識、技巧,培養(yǎng)和成長門生的智力和體力;并且要使門生育成禮貌的行動,精良的風俗,具有崇高的情操,剛強的意志。這就要求教師連續(xù)提高本身的教誨才華。
    在本領方面要求本身進修做到以下幾點:
    1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生,用感情去打動門生。教誨門生不能只用典范和懲罰,我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理,分析題目的因為,教他們用操行來衡量事變的對錯。
    2、因材施教的本領。不論是技巧進修上還是操行上,門生與門生之間總有差別,長于發(fā)覺門生的特點,并能應用得當的方法進行教導,提高他們的決議信念,鼓動他們提高。
    3、美滿講堂傳授的本領。在一次又一次的實踐中學會如何結束講堂傳授任務,如何把握時候,如何兌現師生互動,如何使門生更好的把握技巧和表面知識。
    3、勤于傳授表面及傳授探討
    1、自動竭力進修專業(yè)的傳授表面知識,并能應用在本身的傳授中,及時進行反思。工作中連續(xù)涉獵有關傳授表面的冊本,連續(xù)提高本身。平常也要連續(xù)補充其他方面的表面知識,充裕本身,做到多聽、多看、多寫、多練。
    2、自動自動進行傳授探討、
    4、詳細籌劃
    第一年
    經過議定本身的竭力進修,使本身在傳授上教得風趣、伶俐,能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。
    第二年
    經過議定連續(xù)的進修,做到教得結壯、教得伶俐,使本身能伶俐把握講義、
    第三年
    1、到達學校所發(fā)起本身所傳授科的各項要求。
    2、在傳授中構成師生干系民主、和諧。構成“向門生進修,師生互助提高”的德育互動的模式。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十二
    (一)總體目標
    1、“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改善自我的課堂教學;改善自身的不良習慣,將自我改變成一名主動學習者,使自我成為學生心目中具有親和力、簡便、歡樂、幽默的教師,并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師,使自我的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
    2.深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的提議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作,更新個人專業(yè)知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
    3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的本事,并結合實踐有成效。
    4、努力使自我成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學構成必須的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調整本事,同時加強課堂教學管理,構建個性課堂教學模式。
    (二)預期目標:
    1、多聽課,多講課,多學習。樹立終身學習的觀念;
    2、教育教研本事的進一步提升。作出自我優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
    3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學構成必須的獨特風格。
    (三)具體目標:
    1)加強自我的語文專業(yè)學習,進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、簡便的體育課堂環(huán)境。
    2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學資料,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人獨特的教學風格。
    4.進取參與各教育教學類學術活動,做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
    二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃:
    (一)第一年度目標(20_年)
    1.深識教材,因材施教。認真研究小學語文教材,立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自我的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課,并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事,進取備課,認真上好每一堂課。
    2.繼續(xù)自我的專業(yè)學習,進取提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的簡便、愉悅的課堂氛圍。
    3.繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種教學方法豐富教學資料,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
    4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,到學期末總結出一篇有質量的論文。
    5.進取參與各教研活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,進取參加繼續(xù)教育。
    具體的實施的方式和途徑:
    1)熟悉小學語文教材,按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現,學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
    2)進取參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結;積累經驗,拓寬自我的教學思路。
    3)多問,經常請教優(yōu)秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變本事和課堂掌控技術,結合自身實際,構成一個全新的、便于自我控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自我的教學日志。
    (二)第二年度目標(20_年)
    1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有必須的教學特色和教學經驗,初步構成自我的教學風格,深入教學實踐,提高自我的教育教學本事和教育藝術,做一名學生喜歡的教師。
    2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習,廣泛閱讀有關教育方面的名著,多積累,力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著,學會“想”和“寫”,爭取在教育科研方面有所突破,進取參與體育教研組課題研究,進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
    3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事,提升理論水平和實踐本事,更新知識結構。及時做好教學反思工作,加強案例研究,撰寫教學案例。
    (三)第三年度目標(20_年)
    1.在兩年的教學基礎上,不斷反思整合自我課堂,進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經驗型青年教師為目標,向優(yōu)秀教師學習靠攏。
    2.進取參加學校及教育辦組織的各種活動,多為自我爭取業(yè)務開展機會,不斷增強自我的教學本事和授課水平,爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術、舞蹈等,全面提高自我的本事,使自我成為一個全能型的教師。
    3.關注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學的反思和總結。
    4.隨著教學經驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,積累下一套完整的自我教學經驗集。
    三、預期目標效果:
    經過對三年規(guī)劃的逐步實施,應到達如下預期效果:
    1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
    2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
    3、為終身學習與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
    4、成為思想素質高,改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
    5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
    四、保障措施
    1.進取、認真對待每一節(jié)語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。構成自身特有風格的語文課教學,學生反響熱烈。
    2.根據個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,進行每學年、每學期的實施資料細化,制定改善計劃和實施措施,并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。
    5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓,更新專業(yè)知識和水平。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十三
    學歷是事業(yè),事業(yè)的優(yōu)勢在于奉獻;教育是一門科學,科學的優(yōu)勢在于求真;教育是一門藝術,藝術的優(yōu)勢在于創(chuàng)新。確立我為之奮斗的目標,投身于教育事業(yè),是我從事教育工作以來最強烈、最深刻的感受。
    為推動個人專業(yè)成長,在教育教學領域實現自己的人生價值,特為自己制定此三年成長規(guī)劃。
    (一)、強化職業(yè)主角意識。
    古人云:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。懂得它的人,不如愛好它的.人;愛好它的人,又不如以它為樂的人。這句話言明了研究的三個層次。其實,我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:知教者――好教者――樂教者。我喜歡教書,熱愛教育事業(yè),在教書育人中我體會到人生的快樂,因此,我會將教書作為我終身的職業(yè)。
    許多誤入歧途的人生,無非兩岔,一為自己,另一為他;人生多追求,一個是精神,一個是物質。作為老師,你不想發(fā)財,但你想發(fā)財。這是我一生的理想、念和追求。
    (二)、提升專業(yè)水平
    研究教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等,提高自己的業(yè)務潛力。
    認真研讀教材,深刻理解課程標準,設計新穎有效的教案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
    平時注重總結教學經驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。
    積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。充分利用息技術手段輔助教學。
    (3)認真參加教育教學研究。
    做好本職工作:教好書,做好老師。認真研究學生實際情況、教材、課程標準、網絡教學,成為讓學生滿意的老師。變愛為愛,研究中學生心理狀態(tài),管理學生作息,舉辦主題班會,組織學生參加學校各種群眾性活動,成為一名合格的教師。
    (四)、完善自己的教學風格
    在教學中構成已經構成了自己獨特的教學風格:情境教學法。但是我還有許多不足,尤其是在作文教學上,還要繼續(xù)向余永正老師研究,不斷完善自己的作文教學機智,提高作文教學水平。
    (5)力爭經過三年努力躋身骨干教師行列,并評為中級教師。
    1、堅持記教育教學周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
    2、努力改善教學形式,提高教學質量,千方百計激發(fā)學生的研究興趣,使他們愿學樂學。
    3.精心組織每一次教研活動,把每一位教師教學潛能的提升落實到每一次群眾性教學研討活動中。
    4、認真對待每一個教師,幫忙新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓,把自己的教學理解和教學經驗與同道分享,為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。
    5.積極參加省市縣各類培訓,與志同道合的老師組成教學沙龍,相互研究,取長補短,共同進步。
    6、認真上好示范課和研討課,不僅僅是展示自己,更要為其他教師的成長想方設法,為學校的發(fā)展貢獻才智。
    7.認真參加各級競賽班,努力取得好成績。
    綜上所述,我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖,不斷進步,不斷成長,使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!只要我銳意進取,不斷創(chuàng)新,我相必須會實現自己的三年規(guī)劃的!
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十四
    俗話說:凡事預則立,不預則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自我更快更好的成長和發(fā)展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師,為此,我對自我今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
    一、努力做一個智慧的實踐者。
    有人說“實踐者是最指揮的”。的確,任何真理僅有在實踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自我,豐富自我。對次,我對自我提出了三個方面的要求:首先,夯實基礎,穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人以往說過“要給學生一杯水,自我先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今日,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,僅有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設計,有對學生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個40分鐘都當作提升自我的機會;其次,虛心學習,借鑒經驗,提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時,牛頓發(fā)現了萬有引力定律,但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域,已經有無數前輩做了很多有益的探索和實踐,并影響著一代又一代教育者。今日的我們,又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢當然,除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教,學習他們的敬業(yè)精神,也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法,以便縮短自我的成熟期;第三,要善于抓住每一次機會展示自我。展示并不等于出風頭。一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫忙下,經過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
    二、以反思促發(fā)展。
    反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們堅持一種進取探究的心態(tài),也會讓自我觀察研究自我的教學,對自我和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思能夠使自我業(yè)務水平再上新臺階。
    隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自我的觀念,以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中,我們往往容易忽略對自我教學行為的反思,拿老眼光和經驗來對待一切問題,恰好犯了經驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的:“預見變化,隨時做好奶酪被拿走的準備,追蹤變化,經常聞一聞你的奶酪,以便明白它們什么時候開始變質”,僅有這樣,我們才能“盡快適應變化,越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用到新的奶酪,改變,隨著奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味”。
    所以,要盡快跟上新課改的步伐,加快自我成長的速度,教師應當善于反思,善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師,我們更應當隨時更新自我的觀念,對于自我的每一次實踐進行深入的反思,經過不斷總結構成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發(fā)展。
    三、始終堅持專業(yè)的情懷——活力
    沒有教師生命質量的的提升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應當享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們僅有始終懷著活力地去實踐和反思,才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
    具體措施:
    1、科學備課:怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情景,寫出適合學生的教案,選擇適合學生的教學方法,備出自我的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果達到達最佳。
    2、認真上課:上課也是一門藝術,如何上好每一節(jié)課,是我們此刻必須思考的問題。上課應以學生為主題,充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數學,提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),提高自我的教學魅力,來吸引住學生,這就是我在這三年內必須要到達的,讓每一位學生都愛上數學,愛上數學課,同時注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中十分重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。
    3、加強學習:認真學習教育教學理論,提高自我的理論素養(yǎng)。進取利用一切參加各種講座、交流或研討會等,向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自我動力,多磨練,快成長。在信息技術上多下工夫,能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
    4、做好教學反思:反思是我們不斷提高的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自我的教學本事和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自我的教學方法。
    我相信一句話:用心去做,沒有做不好的事。我想,只要自我用心,因不足而學習,因困惑而探索,我能夠一步一個臺階,留下一行美麗的足印。
    總之,作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結合作,熱愛學生,幫忙學生。我會珍惜這份工作,盡快熟悉教學程序,嚴格要求自我,力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十五
    本人工作已有22年多的時間,在這22年的時間里,我收獲很多。學校的大力
    發(fā)展與改革,給了我們教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài),特征的認識和研究。樂于從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面,缺乏耐力。
    第一年(20xx.9—20xx.6)
    1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。
    2、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
    3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設4—5堂研究課。
    4、積極參加繼續(xù)教育培訓。
    第二年(20xx.9—20xx.6)
    1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
    2、申報科研型教師,努力成為科研型教師。
    3、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
    4、爭取今年本科畢業(yè),取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。
    第三年(20xx.9—20xx.6)
    1、積極推進素質教育,學生形成樂學,善學的局面。
    2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。
    3、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
    4、認真研究,實踐教研組工作的經驗和規(guī)律,在學校領導和教導處的具體指導下,力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發(fā)展之路。
    具體措施:
    1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的'學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、做好課后輔導工作,注意分層教學。
    6、一步學習數學學科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,教學實際問題的能力。
    7、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
    8、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十六
    我們作為幼兒啟蒙階段的老師有著很重要的作用,所以為推動個人專業(yè)成長,在教育教學領域實現自己的人生價值,特為自己制定以下成長規(guī)劃:
    一、個人分析
    本人20xx年7月畢業(yè)于內蒙古民族幼兒師范藝術學校,同年9月份進入一幼工作至今,有7年的工作經驗,在這7年里,我從保育老師到配班老師,再到現在的班主任我經歷了很多。我深感自己是一個不折不扣幸福的人,是一個有教育激情的老師。幾年來,在園領導和同事的幫助下,我在教育教學和各項比賽中取得了一定的成績。這對于我的成長來說,又邁上了一個新的臺階。工作中,有成績也有不足。隨著現在教育水平的不斷更新,我覺得現在明顯的感覺到有些跟不上形式、力不從心。工作中,我有時對理論上的鉆研不夠,對實踐中出現的問題缺乏理論上的指導,綜合素質的提高慢。
    二、個人三年成長總規(guī)劃
    (一)強化教師職業(yè)道德
    一個優(yōu)秀的.教師要有高尚的師德。三年中,我要認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《中小學教師職業(yè)道德》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》等教育法律法規(guī),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,用高尚的人格魅力去熏陶孩子,用良好的職業(yè)道德去感染家長,從而塑造一個優(yōu)秀的教師形象,形成自己獨特的教學風格。
    (二)提升專業(yè)水平
    1.學習教育理論,在理論中豐富自我,多閱讀相關書籍。如《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼教博覽》等,在教育理論上提高自己的業(yè)務能力。
    2.悉心鉆研教材,深入領會綱要精神,設計新穎的教學活動,做到心中有愛,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。
    3.平時注重總結教學經驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。
    4.積極進行教學研究,更新教學觀念,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。
    5.充分利用信息教育技術手段輔助教學。
    (三)積極參加教育、教學研究。
    由于自身理論學習方面不夠完善,寫作水平有所欠缺,使自己在向“研究型教師”的轉變中不夠得心應手。在以后的工作中,我要認真學習領會新課程理念,掌握自己幼教專業(yè)的特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,努力落實教學種,逐步形成自己的教學風格。在教學中積極參與課題研究,努力完成課題研究中的任務提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    (四)充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,認真做好導師帶徒工作,幫助青年教師迅速成長。
    骨干教師是幼兒園教育教學的核心力量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭做用、幫助青年教師迅速成長是骨干教師應盡的職責。在平時的工作中,我要認真做好導師帶徒工作,積極同青年教師結對子,幫助他們盡快成長,為幼兒園整體教學水平的提高做出自己的貢獻。
    三、個人階段性發(fā)展目標
    第一年:
    2.課前認真?zhèn)湔n,深鉆教材,寫好一日活動計劃;
    3.強化基本功的練習
    第二年:
    1.課后有更深層次的思考,及時寫反思;
    2.認真對待每一個教師,幫助青年教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓,把自己的教學理解和教學經驗同行分享,為提高我園的教育教學水平做出自己的貢獻。
    第三年:
    1.積極參與課題的研究和教科研活動。
    2.參與園本研修活動,積極發(fā)揮骨干帶頭作用。
    3.在思想品德、科學文化、教育教學、專業(yè)技能等方面有所提高。
    四、實施策略
    1.積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學習和培訓,用自學形式完成有關教育理論方面的學習,多讀理論書籍,保證每天有半小時的讀書時間。
    2.提高自己的教學水平,不斷反思自己的教學行為,及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動,多學習現在教育理論,改進自己的教學方式,提高自己的教研能力。
    3.努力撰寫教科研論文,爭取獲獎和發(fā)表。積極參加各種教研活動和課題研究,在活動中提升自己。
    4.只要有聽課機會都不放過,積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質量達到良好的水平。
    5.課余時間多讀幼兒教育書籍,增加自己的理論水平,使自己在幼兒教育上有更高水平,更多的實際操作能力。
    6.不斷地積累一些上課的經驗教訓,做一些隨筆,以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。
    7.認真?zhèn)湔n,上好每一堂課。
    8.認真學習制作課件,進一步提高自身的信息素養(yǎng),加強自己的教學水平。
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    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十七
    一、現狀分析
    畢業(yè)于曲阜師范大學體育學院,參加工作三年來,一直從事小學體育和學校少先隊輔導員工作,體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。積極撰寫教育教學論文,有多篇在省市級獲獎。但由于工作時間較短,工作至今沒有參加過一次鎮(zhèn)區(qū)級優(yōu)質課評選,個人硬件缺乏。
    二、指導思想
    為了積極投身新課程改革活動,并通過參與活動,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學能力和學校各個方面的管理水平。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。
    三、發(fā)展總目標
    做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。
    四、年度目標
    -目標:成為一名真正的學習型教師,成為合格的青年教師
    1、努力學習新課程理論,認真上好體育課,把新課程理論運用到實際教學中,規(guī)劃方案《體育教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》。
    2、認真準備一節(jié)公開課,先在本教研組出示,然后爭取在全校出示。
    3、在鎮(zhèn)運會、區(qū)運會各項體育比賽中取得好成績,區(qū)體育節(jié)男女足球比賽前全區(qū)前六名。
    4、成為學校十佳青年教師。
    20xx年度目標:各項工作更上一層樓,在體育訓練特別是田徑方面有所突破,爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的田徑選手,做一名體育骨干教師。
    1、抓好體育隊07級訓練工作,并堅持開展足球訓練,把男女足球隊作為學校體育的`特色活動進一步拓寬思路,提高訓練效率,協(xié)調。
    2、積極參加教研組活動,虛心聽取其他老師的課堂教學,取人之長,補己之短,提高自己的教學水平。堅持每周聽課2節(jié),并認真反思,取長補短。
    3、積極投身教育科研的改革與實踐,上課的教學質量達到校級優(yōu)秀的水平。
    4、認真學習,創(chuàng)造機會,爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級的優(yōu)質課比賽,并取得好成績。
    5、苦練個人基本功,學習籃球裁判法和足球裁判法,并寫出心得體會。
    6、成為鎮(zhèn)十佳青年教師。
    20xx年度目標:爭取成為一名學者型教師,并做到一專多能,成為九級塔小學名師。
    1、在體育節(jié)田徑比賽上獲得全鎮(zhèn)第一,全區(qū)前六的成績,并保持足球比賽的成績不動搖。
    2、學校女子足球隊成為各學校中的特色,能夠代表區(qū)參加市級比賽。
    3、在國家級學術刊物上發(fā)表一篇論文。
    4、能夠獲得參加市體育優(yōu)質課評選資格。
    5、能夠順利晉升小學高級職稱。
    6、成為區(qū)級教學能手。
    規(guī)劃實施保障措施:
    1、仔細的反思本規(guī)劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
    2、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積極地面對工作中出現的困難。
    3、對于出現的問題及時的進行糾正,在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十八
    我從事教育工作已有xx年,一向認真踏實地工作。在工作中謙虛好學,自覺理解新事物、新觀點、新理念,不斷改善課堂教學。平時從不與人計較,能認認真真積極參與各項工作,一絲不茍地做好自我的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的教師,應先給自我制定一個明確的目標,確保自我向這個目標努力。
    1、個人優(yōu)勢分析:工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和職責心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠進取完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于理解別人的不一樣意見,虛心向他人學習;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
    2、不足剖析:課堂教學還沒有構成自我獨特的教學風格。在課堂教學方面,雖掌握了一些先進的.理念與方法,但卻不能做到每節(jié)課都得心應手。以后,我將努力不斷改善課堂教學。
    三年內,樹立終身學習的觀念;爭取課堂教學構成必須的獨特風格。
    1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自我的教學進行反思,總結經驗,積累經驗,善于在日常教學工作中發(fā)現問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自我知識視野,增加自我知識儲備。
    2、認真參加函授本科的學習,提高自我的學歷水平和自身本事。勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習各學課程標準,與時俱進。
    3、積極參加各種聽、評課活動。向有經驗的教師學習,提高自我的教學本事。
    4、及時進行教學反思,寫好教學反思,平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
    5、堅持鍛煉身體,堅持努力學習。
    在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自我,不斷提高充實自我,踏實走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有屬于自我的豐碩成果!
    教師個人發(fā)展規(guī)劃三年規(guī)劃篇十九
    (1)對課堂教學的調控本事有待加強,如何進行高效的課堂教學這一方面需要更多的學習與創(chuàng)新,從而構成自我的教學風格。
    (2)缺乏良好的教學科研本事,需要進一步從方法上升華,推進教學質量。
    (3)閱讀的專業(yè)書籍比較不夠,缺乏理論的指導。
    二、發(fā)展目標
    1.總目標結合我自身的性格特點以及知識結構和年齡特點,我要不斷充實與提高自我,腳踏實地,敢于挑戰(zhàn),讓自我小有名氣,小有才氣。
    (1)夯實理論學習的深厚基礎,豐富自我的文化底蘊。
    (2)潛心研究智慧課堂模式,認真上好每一節(jié)家常課,在有限的時間內取得更高的效率。
    (3)多讀書,多背誦。讀孩子們看的書,讀專業(yè)書籍,讀自我喜歡看的書籍。
    (4)勤動筆,多反思,力爭每學期都有文章發(fā)表。
    (5)探索“閱讀與寫作”模式,總結經驗。
    (6)不斷實踐總結班級管理方法,做到班級管理有特色、有成效,總結出一套特有的班級管理辦法。
    2.階段目標
    第一年
    1、潛心研究智慧課堂模式。并且落實到每節(jié)課之中。
    2、多讀優(yōu)秀教師教學案例,并且認真分析,博采眾家之長,提高自我的課堂教學效果。
    3、不斷實踐總結班級管理方法,做到班級管理有特色、有成效,總結出一套有特色的自我的班級管理辦法。4、開展讀書計劃,做好推薦書目,開展好專題研究。
    第二年
    1、錘煉課堂,不斷創(chuàng)新教學
    2、學習教學理論專著,用理論支撐教學
    4、完善自我的個人博客。
    5、跟蹤實驗,寫好總結和反思。
    第三年
    1、構成自我特有的`教學風格,有自我的教學特點。
    2、每學期至少一篇論文發(fā)表,一篇通訊報道,一篇散文發(fā)表
    4、學生的“閱讀與寫作”做好總結,反思不足。
    三、具體策略
    1.學習蘇霍姆林斯基認為:“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學生深信你今日所講的不是重復昨日講過的話,那么,閱讀就會成為你的學生的精神需要?!比曛?,多讀《山東教育》《威海教育》《小學語文教師》《小學語文教學》《教學設計》等等報刊,并且還要自我訂閱2種以上的刊物,堅持期期必看。并且做好讀書筆記。認真閱讀《給教師的提議》(蘇)蘇霍姆林斯基,《和教師的談話》(蘇)b.贊科夫,等理論書籍。
    2.反思反思是“學習”和“實踐”中的一座橋梁。古人說“吾日三省吾身”,走進新課程就要求教師“一日三省吾身”。在今后三年中,我必須會把“反思”兩字銘刻于心,反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,要寫出高質量的教學隨筆、教育故事……讓自我的思想飛揚,文筆飛揚,讓自我成長的更快一些。
    3.讀書加強自身學習,每一天抽三十分鐘的學習時間,閱讀教育專著及教育教學文章,做好筆記,有不懂的問題及時請教。
    讀學生的書。為了能給孩子們推薦好書,讓孩子多讀書,更為了更好的和孩子交流,促進孩子的讀書效果,必須對孩子們讀的書有所了解。