總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和概括，對(duì)于提高自身能力和進(jìn)步非常重要。寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些排比、比喻等修辭手法，使總結(jié)更生動(dòng)有力。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家總結(jié)分享，對(duì)您的總結(jié)寫作可能有所幫助。
初三期末考總結(jié)篇一
期末考試那天，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò)，因?yàn)榍斑吽械念}，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問題。
我仔細(xì)地研究了試卷，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第一題，關(guān)于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機(jī)率比較高，再就是常用詞語上;關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語，對(duì)于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字，繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再?gòu)?fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度，每天都要聽寫，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。
第二題，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子，我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡(jiǎn)單，考察記憶東西多，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí)，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識(shí)一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識(shí)也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí)，閱讀理解提上了日程，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對(duì)小學(xué)不了解，不知道每個(gè)階段考察什么，也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里，怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個(gè)方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)，除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準(zhǔn)備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式?？空l也不如靠自己，這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代。
初三期末考總結(jié)篇二
2014年下半年，我進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語文成績(jī)卻不很理想。
期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了三年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，進(jìn)入三年級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對(duì)課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的'變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對(duì)于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。
其次，我懂得了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。期中考試時(shí)，有的書上沒有學(xué)過的成語，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級(jí)用的《字詞句篇》。平時(shí)，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。
就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì)，要背會(huì)書本上不帶“*”號(hào)的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績(jī)得了98分。我心里非常高興。
我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽?；丶液?，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
初三期末考總結(jié)篇三
一、成功的經(jīng)驗(yàn)和感受：
1、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源。
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng)，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
在“多項(xiàng)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2，由此引出多項(xiàng)式的概念。在舉例時(shí)，指出，“其實(shí)，多項(xiàng)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如我們所說的，“數(shù)學(xué)在生活中”。
3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上。
這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生，由學(xué)生自學(xué)并思考。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意。
1.營(yíng)造有利于新課程實(shí)施的環(huán)境氛圍。
2.注重新型師生關(guān)系的建立，在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系，有良好的課堂教學(xué)氣氛，以取得良好的課堂教學(xué)效果。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論，在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作，增強(qiáng)自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進(jìn)。
4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)和自己特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。
5.不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
初三期末考總結(jié)篇四
期末考試結(jié)束了，盼望知道有害怕知道的成績(jī)也還是已經(jīng)知道了，這次的語文總體來講考得很差，很不理想。我做一下初三期末考試之后的總結(jié)作文，分析一下原因，希望下次可以再接再厲，主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
下次考試時(shí)爭(zhēng)取做到這幾點(diǎn)，不說能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn)，會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。
初三期末考總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光如逝水，彈指一揮間！轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，今天我們?nèi)w師生匯聚一堂召開期末表彰大會(huì)，首先我代表全體教師向所有獲得表彰的同學(xué)表示衷心的祝賀！
回顧過去的一年，我們碩果累累，成績(jī)斐然。月考時(shí)同學(xué)們嶄露頭角，競(jìng)賽中大家一舉奪魁，期末考試你們更是出手不凡，錦上添花。然而各項(xiàng)成績(jī)的取得無不滲透著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)懷，老師們孜孜不倦的教誨和同學(xué)們勤奮拼搏的汗水。
難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們揮汗如雨、奮勇爭(zhēng)先的場(chǎng)景；難忘課堂上大家主動(dòng)參與、踴躍展示的風(fēng)采；難忘小實(shí)驗(yàn)家競(jìng)賽時(shí)你們嫻熟的操作，自信燦爛的笑容。同學(xué)們，作為x中學(xué)的一名老師，我為你們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)而驕傲，更為我們是x人而自豪。
如今，在x，比、學(xué)、趕、幫、超已蔚然成風(fēng)，廢寢忘食早已悄然定格。在x，優(yōu)良的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)理念，融洽的師生關(guān)系，精彩紛呈的活動(dòng)課堂，這一切無不證明著我們是最好的學(xué)?！，F(xiàn)在的x已成為名副其實(shí)的學(xué)習(xí)圣地、生活樂土。x中學(xué)正與時(shí)俱進(jìn)，昂首走在全市教育的最前列。海爾集團(tuán)張瑞敏說：把每一件事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡。教育就是做小事，所以在x的老師都時(shí)刻銘記這樣一句話：精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功。因?yàn)檎嬲慕逃苡绊懭说慕逃?，往往就蓄藏在那些很小很小的?xì)節(jié)之中。人生因細(xì)節(jié)而完美，所以我希望每位同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真處理好每一個(gè)問題，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。同學(xué)們成績(jī)僅僅代表過去，新的學(xué)期即將開始，你們應(yīng)該有惜時(shí)如金的精神。初三畢業(yè)班的同學(xué)，你們要更加嚴(yán)格要求自己，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，全力以赴向中考沖刺。
同學(xué)們，今天就要放假了，在假期里希望大家，能夠按照老師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也要求同學(xué)們出行游玩時(shí)，注意人身安全、飲食安全，過一個(gè)充實(shí)而又快樂的假期。
親愛的同學(xué)們：“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力，奮斗成就未來?！蔽覀?nèi)w老師會(huì)和你們一路同行，全力支持你們，理解你們，關(guān)愛你們。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我堅(jiān)信你們的生命之舟，在新的歲月港灣里一定會(huì)直掛云帆，乘風(fēng)破浪。我堅(jiān)信通過全體師生的共同努力，x的明天會(huì)更加美好！
最后，祝大家新春愉快，合家歡樂！
謝謝大家！
初三期末考總結(jié)篇六
當(dāng)人出生的那一剎那，便踏上了人生的漫漫長(zhǎng)路，這條路上有辛酸，有坎坷，有幸福，有快樂，而讓我堅(jiān)持走過來的勇氣是：只因?yàn)槲以诼飞?
為自尊的生存，為自我的證明，路上的辛酸，已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境，已化作我的堅(jiān)定，在路上，用我心靈的呼聲，在路上，只為伴著我的人，在路上，是我生命的遠(yuǎn)航。
是的，人生的路途并不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都有屬于自己不一樣的人生。正像我們每一個(gè)人，都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的;有一句話說的好中考，世界上沒有兩片相同的葉子。大概就是這個(gè)意思吧!前方的路，無論是艱難險(xiǎn)阻，是充滿荊棘，還是一帆風(fēng)順，唯有我們親自走過，才能真正體會(huì)到經(jīng)歷過的幸福與甜蜜。當(dāng)然，在我們踏上人生的列車時(shí)，不要匆匆的走過，我們也要向窗外看一下迷人的景色，這樣才不枉此生。
人生會(huì)經(jīng)歷很多事，我也不例外。當(dāng)我面對(duì)對(duì)我來說的一次巨大的挑戰(zhàn)時(shí)----中考，心中除了激動(dòng)以外，便是小小的緊張，這時(shí)的我走在人生路岔口，我何去何從便在此一搏了。我那時(shí)彷徨過，害怕過，驚恐過，我唯獨(dú)沒有退縮過。當(dāng)我看到老師，家長(zhǎng)期盼的眼神，同學(xué)之間的鼓舞，我還有什么理由放棄，沒有試過，怎知自己不行，所以，我不去管結(jié)果如何，只要我拼搏了努力了，我就沒有后悔的一天，我要向我的名字一般，超越自我，加油我能行，我憑借我頑強(qiáng)毅力挺了過來，我走進(jìn)了高中的大門，這時(shí)的我心中不免有些激動(dòng)和欣喜。不枉我的努力。踏入高中的我心中有強(qiáng)大的力量，心里也在暗暗的許下，我一定要成為父母的驕傲，我一定可以的。我要讓他們以我為榮。現(xiàn)在的'我擁有了主宰自己人生之路的權(quán)力，未來的路會(huì)是怎樣，將會(huì)由我去努力創(chuàng)造。
我曾記得屈原《離騷》曾這樣說過，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？聪热硕加羞@樣的想法，為了自己的夢(mèng)想去追求，我們?yōu)楹尾幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢?現(xiàn)在的人總是埋怨人生的路太過坎坷，不順，但是你們有沒有想過，每一位成功的人士不是都得挑燈夜戰(zhàn)，早起晚睡的嗎。所以當(dāng)我們?cè)诹w慕別人議論別人的時(shí)候，想想自己是否做得好呢!人生之路有長(zhǎng)有短，重要的是，我們擁有一顆不服輸?shù)男暮蛨?jiān)持不懈的精神。面對(duì)今后人生的之路，我們要昂首挺胸，勇敢大步的前進(jìn)。相信自己能行。人生之路，你我同在。
進(jìn)入初三你必須知道的7件事。
剛進(jìn)入初三，也你就被一些常見的詞語給嚇住了：“作業(yè)多、熬夜、累、壓力、考試、補(bǔ)課……”。也許你也聽說過初三的美好：“充實(shí)、自信、上升、名校、簽約……”不論怎樣，初三就在你的眼前，你必須面對(duì)它。那么，針對(duì)于我們即將進(jìn)入初三的孩子而言，我想進(jìn)入初三有如下七大必知的事情：
必知事件一：時(shí)間緊張。
初三，不再像初一、初二年級(jí)那樣寬松了，初三的時(shí)間從進(jìn)入初三開始就會(huì)逐漸的變得緊張，尤其是進(jìn)入初三下學(xué)期，時(shí)間更是緊張，面對(duì)時(shí)間緊張，我們需要充分利用好每一段時(shí)間，周一至周五學(xué)校內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)，周末同步拔高，這樣我們能夠在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)的比別人更加的輕松。
必知事件二：學(xué)校個(gè)別時(shí)間段補(bǔ)課。
初三的周末，需要同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)課。一般學(xué)校補(bǔ)課時(shí)間都集中在周六上午，周六下午3點(diǎn)左右下課。也有個(gè)別區(qū)縣的個(gè)別學(xué)校會(huì)在周日白天補(bǔ)課，周六全天休息。不論怎樣補(bǔ)課，同學(xué)們盡量選擇空余時(shí)間進(jìn)行拔高，因?yàn)槌跞荚嚨拇_很難。而學(xué)校學(xué)習(xí)較基礎(chǔ)。
必知事件三：學(xué)校進(jìn)度亂，不統(tǒng)一。
進(jìn)入初三，很多學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一，每一個(gè)學(xué)?；径及凑兆约旱倪M(jìn)度進(jìn)行初中語文，但是這絲毫不影響我們學(xué)習(xí)的步伐，因?yàn)槭欠裢綄?duì)于我們知識(shí)點(diǎn)的吸收沒有直接影響。如果超前學(xué)習(xí)，我們就當(dāng)成是回顧；反之就是提前學(xué)習(xí)。
初三數(shù)學(xué)事半功倍適當(dāng)練習(xí)及時(shí)反思。
初三一年里既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，時(shí)間、精力相當(dāng)緊張。初三數(shù)學(xué)上半學(xué)期要學(xué)的新知識(shí)大部分是整個(gè)初中階段難度最大的內(nèi)容，如：相似三角形、銳角三角比、二次函數(shù)以及圓初中英語，這些內(nèi)容往往是中考綜合題第24、25題的主要考點(diǎn)；初三數(shù)學(xué)下半學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容會(huì)涵蓋整個(gè)初中四年所有知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)學(xué)年要在練習(xí)、思考、總結(jié)的過程中逐步熟練掌握各種綜合題型的解題方法，同學(xué)們要充分利用好剩余的每一天，為中考充分做好準(zhǔn)備。
知識(shí)回顧查漏補(bǔ)缺。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)之間具有緊密的連續(xù)性，要學(xué)好初中階段相對(duì)較難的初三知識(shí)，同學(xué)們要做的第一件事就是知識(shí)回顧。制訂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)過的知識(shí)做一個(gè)知識(shí)表格，保持對(duì)基本概念的深刻理解，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。對(duì)于以前常做錯(cuò)的習(xí)題可集中起來重做一遍，回憶一下當(dāng)時(shí)錯(cuò)在何處，以后應(yīng)該注意些什么，并從已經(jīng)做過的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結(jié)，以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。尤其是初二學(xué)習(xí)的四邊形和函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，要熟練掌握，這一部分內(nèi)容是初三新內(nèi)容的基石，也是中考重要考點(diǎn)之一。
注重聯(lián)系掌握方法。
初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，很多知識(shí)都是之前所學(xué)內(nèi)容的延續(xù)和引申，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握，特別在做練習(xí)題時(shí)，要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。大家對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
初三學(xué)習(xí)方法：根據(jù)07年中考試題特點(diǎn)制定08年復(fù)習(xí)策略。
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，每年都會(huì)引起廣大和的高度重視，總復(fù)習(xí)的效果直接影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。要想搞好總復(fù)習(xí)，必須有目標(biāo)、有方向，有方法。因此，必須認(rèn)真研究中考試題的特點(diǎn)，密切關(guān)注試題的命題方向，選用靈活的復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生在中考中發(fā)揮出最高的水平，取得優(yōu)異的成績(jī)。
初三期末考總結(jié)篇七
我覺得的這一次期末考試語文我們班考的不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都考到了九十分以上，除了六個(gè)以外，可我覺得其中有一個(gè)同學(xué)實(shí)在不應(yīng)該考到八十多分啊!這次我們班主任笑的連嘴巴都合不上了，因?yàn)槿嘤兴姆种耐瑢W(xué)考到了九十分以上?？蓴?shù)學(xué)全班卻全軍覆沒了，整個(gè)班上只有七位同學(xué)考到了九十分以上，最高分都是九十四分。
可數(shù)學(xué)老師也很高興。她說：“原本我以為全班沒幾個(gè)人可以考到九十分，可卻有七個(gè)人考到了九十分以上?！碑?dāng)時(shí)全班都愣住了，不是因?yàn)橛衅邆€(gè)同學(xué)考到了九十分以上，她的另一句話使我們徹底明白了。她說：“這次的試卷很靈活，而且里面的題目全都帶思考題性質(zhì)的，再說我們班考到九十分以上的人也比黃鸝小學(xué)的優(yōu)秀率高?！彪m然英語成績(jī)還沒出來，但是我希望能像語文一樣好，不希望像數(shù)學(xué)那樣壞。
名師點(diǎn)評(píng)：小作者在文中介紹了班級(jí)這次期末考試的成績(jī)，小作者先報(bào)喜再報(bào)憂，先后介紹了語文和數(shù)學(xué)這兩門科目的整體情況。文章語言通順自然，條理清晰，就是內(nèi)容不是很具體，主題也比較一般。小作者如果能介紹一下自己考試的情況，并寫出自己的感想就更好了。文章題目建議改為《期末考試》。“我覺得的這一次期末考試語文我們班考的不錯(cuò)”改為“我覺得這一次期末考試我們班的語文考得不錯(cuò)”。
初三期末考總結(jié)篇八
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識(shí)的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的`原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
初三期末考總結(jié)篇九
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)生活上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的.學(xué)習(xí)生活方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活成績(jī)優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。
三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)生活，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)生活成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)生活成績(jī)，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
初三期末考總結(jié)篇十
初三年級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個(gè)問題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一下本學(xué)期的級(jí)組情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線，對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一好教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次。
6、通過班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳10余版次。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的'發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合市教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以本次月考為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的月考計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。級(jí)組長(zhǎng)對(duì)每天的早讀、課堂紀(jì)律和晚修實(shí)行“兩查一巡”。
13、20__年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，取得較好的成績(jī)，
我校2-x屆的生源并不占優(yōu)勢(shì)，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的-人精神，群策群力，扎實(shí)備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：
達(dá)到-中學(xué)校本部、-一中錄取分?jǐn)?shù)線33人。
達(dá)到-區(qū)屬重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線234人。
達(dá)到-市面向全市范圍招生的區(qū)屬重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線571人。
各科平均分超出市平均分近10分，總分平均分超出區(qū)平均分50分以上，在-區(qū)排第4位。
600分以上的高分人數(shù)、升上區(qū)屬重點(diǎn)高中人數(shù)、各科平均分、總分平均分，都排在-區(qū)上層的位置。
我校體育、音樂、美術(shù)科的考生成績(jī)也相當(dāng)突出，達(dá)到區(qū)屬重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的：體育有3人，音樂有4人，美術(shù)有13人。體育、音樂、美術(shù)科的大面積豐收，是對(duì)我校堅(jiān)持素質(zhì)教育路線的豐厚回報(bào)。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任每查一巡”(即查早讀、查晚修、查宿舍、巡視課堂紀(jì)律)，班主任在關(guān)鍵候、非常時(shí)期必須每天到位。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級(jí)組就針對(duì)學(xué)生的儀容搞過一次大型的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，通過級(jí)組檢查，班主任動(dòng)員，請(qǐng)理發(fā)師進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生由家長(zhǎng)接回等多種方式，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過這些會(huì)議，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)組管理。
4、開展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過級(jí)組大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開展好“面對(duì)中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。
5、堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)組也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。
6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。
初三期末考總結(jié)篇十一
86分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點(diǎn)，我暑假還上過預(yù)科班，應(yīng)當(dāng)比其他人考得高才是，可事實(shí)并非如此。
想想測(cè)試的前一天，我并不屑于去復(fù)習(xí)化學(xué)，覺得自己暑假上過預(yù)科班，什么都會(huì)，再說書上的那點(diǎn)東西了太簡(jiǎn)單了！不就是那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)嗎？覺得自己好象都會(huì)了，一切都沒有問題，可是一考試，問題就出來了?；靖拍畈磺?，一填空就不知道怎么去說了。就這們一分一分被扣沒了。那么簡(jiǎn)單的一道選擇題也鬼使神差的錯(cuò)了。
沒上過預(yù)科班的同學(xué)，比我這種上過預(yù)科班的同學(xué)考的還要好，當(dāng)時(shí)就感覺自己臉上火辣辣的。其實(shí)說白了，還是自己太驕傲了，覺得自己好像什么都會(huì)，浮浮躁躁，一點(diǎn)兒也不踏實(shí)，在不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò)，這張卷兒如果自己當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢？卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，自己當(dāng)時(shí)真是太自以為是了，俗話說的好，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在這件事上已經(jīng)證實(shí)了這句話的正確性?，F(xiàn)在，我必須要改掉這個(gè)臭毛病，遵循老師說的話，讓我們做的事一件也不要落下。回家認(rèn)真的完成作業(yè)，不要覺得自己上過預(yù)科班就什么都會(huì)，其實(shí)還差的遠(yuǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，無論在何時(shí)，都不能夠驕傲。
想想自己花的錢就要比別人花的錢多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無論做什么事，都要一步一步來，不要還沒學(xué)會(huì)走，就開始跑。這樣會(huì)跌的很慘，踏踏實(shí)實(shí)的做人，做事。相信在初三，在中考，我會(huì)取得一個(gè)令人滿意的成績(jī)！
初三期末考總結(jié)篇十二
這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。
1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。對(duì)于簡(jiǎn)算，學(xué)生尚未熟練掌握簡(jiǎn)便算法，特別對(duì)于乘法分配律的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握。
2、對(duì)于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。
3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會(huì)冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動(dòng)筆，是造成失分的主要原因。
4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重。
1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
3、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時(shí)認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。
初三期末考總結(jié)篇十三
語文考試成績(jī)沒有我預(yù)測(cè)的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒有寫好，內(nèi)容太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也太少。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，可以說，全班統(tǒng)計(jì)下來?？隙ㄊ清e(cuò)的多，對(duì)的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫不完整，會(huì)寫的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想。
今后我會(huì)在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語文的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
初三期末考總結(jié)篇十四
這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運(yùn)氣了!
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說成績(jī)不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好!
初三期末考總結(jié)篇十五
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來還是需要進(jìn)行長(zhǎng)久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績(jī)提高最快的學(xué)科，咱們?cè)鯓訉?duì)待語文學(xué)習(xí)，語文也會(huì)用自己的方式來回報(bào)你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文；如果你把語文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺中學(xué)好語文，獲得好成績(jī)?！痹蹅儗W(xué)語文不能僅僅為了成績(jī)，更為重要的是在學(xué)語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績(jī)。
而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來成績(jī)。
初三期末考總結(jié)篇十六
初三第一學(xué)期結(jié)束了。還剩半年時(shí)間，我們就面臨分別，面臨中考。這學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了，回顧這整整一學(xué)期，我有許多收獲，也有許多感慨，不僅僅是在學(xué)習(xí)方面，更在平時(shí)生活中。
先說說這次的期末考試吧。這次期末考試，我發(fā)揮的還是比較好的。語文的現(xiàn)代文沒有扣分，但是文言文閱讀卻扣了一分，這讓我意外又不意外。意外在于，明明已經(jīng)復(fù)習(xí)到了，應(yīng)該全對(duì)；不意外在于，根本沒讀清題意，答錯(cuò)也就不意外了。所以在考試中，讀題比下筆寫更重要。數(shù)學(xué)考得不是特別理想，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，但是不太會(huì)的也猜對(duì)了幾個(gè)，所以應(yīng)該算是平衡了。和語文一樣，那題不該錯(cuò)的還是應(yīng)為沒有看清題，結(jié)果看錯(cuò)了兩點(diǎn)之間的距離，導(dǎo)致扣了三分。英語發(fā)揮的比較好，作文扣了一分。在假期中，我要加大閱讀量，提高詞匯量，同時(shí)加強(qiáng)作文方面的練習(xí)。物理這次發(fā)揮的比較好，關(guān)鍵在于平時(shí)的練習(xí)做到位了，且理解了大概的做題方法，能夠運(yùn)用到平時(shí)的考試中。假期中，我要加大實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)解決單選和填空最后一題的能力。化學(xué)是這次考試中比較嚴(yán)重的一個(gè)問題。平時(shí)學(xué)習(xí)中覺得沒有問題，但是一到考試中問題就暴露出來了。實(shí)驗(yàn)題答不到點(diǎn)上，計(jì)算題抓不到重點(diǎn)，總丟分。所以假期中，我要加大實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)，掌握基本的答題技巧，保證會(huì)答的題能答到點(diǎn)上，不會(huì)答的題能猜出得分點(diǎn)，保證得分。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時(shí)間丟下。所以，唯有努力，唯有堅(jiān)持，才能贏得時(shí)間，贏得中考，贏得成功。
初三期末考總結(jié)篇十七
打我記事起，媽媽就給我講《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》《白雪公主》的故事，為的是讓我能自信，能懷有一顆感恩的心去對(duì)待他人，要學(xué)會(huì)善待他人，禮貌待人。
爸爸則給我講“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將”，……為的是讓我做一個(gè)正義，耿直的人。我喜歡在書的海洋里遨游，喜歡領(lǐng)略中華上下五千年的歷史文化，喜歡撥弄書的琴弦，奏出美妙動(dòng)聽的樂章，喜歡在書的時(shí)光隧道中穿梭。
我喜歡魯迅的辛辣，喜歡列夫托爾斯泰的憨厚，喜歡李白的浪漫，喜歡蘇軾的激昂，喜歡杜甫的沉郁頓挫，喜歡李清照的婉約淡雅，喜歡辛棄疾的豪邁。
在生活的道路上，書與人的關(guān)系是密不可分的。讀書可以填補(bǔ)荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的性情，可以了解大千世界。融入書的海洋，你可以和遠(yuǎn)古親切的對(duì)話，你可以和現(xiàn)代傾訴衷腸，它能使人生得到領(lǐng)悟，使心靈得到滋養(yǎng)。
誠(chéng)信溝通心靈，而讀書卻能點(diǎn)亮人生，它改變?nèi)藗兊乃枷?，提升人們的精神境界，得到精神上的慰藉?BR> 孤獨(dú)時(shí)，書是我最好的伙伴;憂悶時(shí)，書是我傾訴的閨蜜;陰涼時(shí)，書是燦爛的陽光;意冷時(shí)，書是熊熊的火焰……書陪伴我成長(zhǎng)。
初三期末考總結(jié)篇十八
要求：1.、請(qǐng)將題目抄在答題紙上。
2、文體不限(詩歌除外)中考。
3、不少于600字。
4、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會(huì)還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。
金風(fēng)送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風(fēng)吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農(nóng)的笑臉。在這個(gè)金色的豐收時(shí)節(jié)我們迎來了第22個(gè)教師節(jié)。
是誰把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識(shí)?是誰在學(xué)習(xí)和生活給予我們諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷?又是誰帶領(lǐng)我們?cè)陬}海中劈滔斬浪?是您!敬愛的老師!
“師者所以傳道授業(yè)解惑也?！毙W(xué)教我的語文老師姓周我在學(xué)習(xí)思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時(shí)候神情是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足讓我們汲取別人的長(zhǎng)處避免犯別人的錯(cuò)誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時(shí)而高亢時(shí)而低沉?xí)r而舒緩時(shí)而急促感情充沛像是一支動(dòng)人的交響樂讓我們能更好地領(lǐng)悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。
初三期末考總結(jié)篇十九
本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，咱們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。
古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯(cuò)別字；文言文知識(shí)沒有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書寫潦草 等問題。
1、積累運(yùn)用部分（古詩填空以及文言文）
（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練；
（2）定期組織“古詩文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。
2、閱讀部分：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。
4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對(duì)癥下藥。
5、作文：
（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。
（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。
（3）每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。
初三期末考總結(jié)篇一
期末考試那天，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò)，因?yàn)榍斑吽械念}，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問題。
我仔細(xì)地研究了試卷，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第一題，關(guān)于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機(jī)率比較高，再就是常用詞語上;關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語，對(duì)于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字，繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再?gòu)?fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度，每天都要聽寫，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。
第二題，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子，我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡(jiǎn)單，考察記憶東西多，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí)，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識(shí)一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識(shí)也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí)，閱讀理解提上了日程，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對(duì)小學(xué)不了解，不知道每個(gè)階段考察什么，也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里，怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個(gè)方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)，除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準(zhǔn)備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式?？空l也不如靠自己，這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代。
初三期末考總結(jié)篇二
2014年下半年，我進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語文成績(jī)卻不很理想。
期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了三年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，進(jìn)入三年級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二，對(duì)課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的'變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對(duì)于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。
其次，我懂得了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。期中考試時(shí)，有的書上沒有學(xué)過的成語，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以，我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級(jí)用的《字詞句篇》。平時(shí)，爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。
就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì)，要背會(huì)書本上不帶“*”號(hào)的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績(jī)得了98分。我心里非常高興。
我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。
例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽?；丶液?，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
初三期末考總結(jié)篇三
一、成功的經(jīng)驗(yàn)和感受：
1、交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源。
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng)，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
2、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
在“多項(xiàng)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2，由此引出多項(xiàng)式的概念。在舉例時(shí)，指出，“其實(shí)，多項(xiàng)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如我們所說的，“數(shù)學(xué)在生活中”。
3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上。
這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生，由學(xué)生自學(xué)并思考。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意。
1.營(yíng)造有利于新課程實(shí)施的環(huán)境氛圍。
2.注重新型師生關(guān)系的建立，在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系，有良好的課堂教學(xué)氣氛，以取得良好的課堂教學(xué)效果。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論，在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作，增強(qiáng)自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進(jìn)。
4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)和自己特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。
5.不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
初三期末考總結(jié)篇四
期末考試結(jié)束了，盼望知道有害怕知道的成績(jī)也還是已經(jīng)知道了，這次的語文總體來講考得很差，很不理想。我做一下初三期末考試之后的總結(jié)作文，分析一下原因，希望下次可以再接再厲，主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
下次考試時(shí)爭(zhēng)取做到這幾點(diǎn)，不說能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn)，會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。
初三期末考總結(jié)篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光如逝水，彈指一揮間！轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，今天我們?nèi)w師生匯聚一堂召開期末表彰大會(huì)，首先我代表全體教師向所有獲得表彰的同學(xué)表示衷心的祝賀！
回顧過去的一年，我們碩果累累，成績(jī)斐然。月考時(shí)同學(xué)們嶄露頭角，競(jìng)賽中大家一舉奪魁，期末考試你們更是出手不凡，錦上添花。然而各項(xiàng)成績(jī)的取得無不滲透著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)懷，老師們孜孜不倦的教誨和同學(xué)們勤奮拼搏的汗水。
難忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上同學(xué)們揮汗如雨、奮勇爭(zhēng)先的場(chǎng)景；難忘課堂上大家主動(dòng)參與、踴躍展示的風(fēng)采；難忘小實(shí)驗(yàn)家競(jìng)賽時(shí)你們嫻熟的操作，自信燦爛的笑容。同學(xué)們，作為x中學(xué)的一名老師，我為你們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)而驕傲，更為我們是x人而自豪。
如今，在x，比、學(xué)、趕、幫、超已蔚然成風(fēng)，廢寢忘食早已悄然定格。在x，優(yōu)良的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的教學(xué)理念，融洽的師生關(guān)系，精彩紛呈的活動(dòng)課堂，這一切無不證明著我們是最好的學(xué)?！，F(xiàn)在的x已成為名副其實(shí)的學(xué)習(xí)圣地、生活樂土。x中學(xué)正與時(shí)俱進(jìn)，昂首走在全市教育的最前列。海爾集團(tuán)張瑞敏說：把每一件事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡。教育就是做小事，所以在x的老師都時(shí)刻銘記這樣一句話：精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功。因?yàn)檎嬲慕逃苡绊懭说慕逃?，往往就蓄藏在那些很小很小的?xì)節(jié)之中。人生因細(xì)節(jié)而完美，所以我希望每位同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真處理好每一個(gè)問題，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。同學(xué)們成績(jī)僅僅代表過去，新的學(xué)期即將開始，你們應(yīng)該有惜時(shí)如金的精神。初三畢業(yè)班的同學(xué)，你們要更加嚴(yán)格要求自己，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，全力以赴向中考沖刺。
同學(xué)們，今天就要放假了，在假期里希望大家，能夠按照老師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)也要求同學(xué)們出行游玩時(shí)，注意人身安全、飲食安全，過一個(gè)充實(shí)而又快樂的假期。
親愛的同學(xué)們：“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力，奮斗成就未來?！蔽覀?nèi)w老師會(huì)和你們一路同行，全力支持你們，理解你們，關(guān)愛你們。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我堅(jiān)信你們的生命之舟，在新的歲月港灣里一定會(huì)直掛云帆，乘風(fēng)破浪。我堅(jiān)信通過全體師生的共同努力，x的明天會(huì)更加美好！
最后，祝大家新春愉快，合家歡樂！
謝謝大家！
初三期末考總結(jié)篇六
當(dāng)人出生的那一剎那，便踏上了人生的漫漫長(zhǎng)路，這條路上有辛酸，有坎坷，有幸福，有快樂，而讓我堅(jiān)持走過來的勇氣是：只因?yàn)槲以诼飞?
為自尊的生存，為自我的證明，路上的辛酸，已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境，已化作我的堅(jiān)定，在路上，用我心靈的呼聲，在路上，只為伴著我的人，在路上，是我生命的遠(yuǎn)航。
是的，人生的路途并不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都有屬于自己不一樣的人生。正像我們每一個(gè)人，都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的;有一句話說的好中考，世界上沒有兩片相同的葉子。大概就是這個(gè)意思吧!前方的路，無論是艱難險(xiǎn)阻，是充滿荊棘，還是一帆風(fēng)順，唯有我們親自走過，才能真正體會(huì)到經(jīng)歷過的幸福與甜蜜。當(dāng)然，在我們踏上人生的列車時(shí)，不要匆匆的走過，我們也要向窗外看一下迷人的景色，這樣才不枉此生。
人生會(huì)經(jīng)歷很多事，我也不例外。當(dāng)我面對(duì)對(duì)我來說的一次巨大的挑戰(zhàn)時(shí)----中考，心中除了激動(dòng)以外，便是小小的緊張，這時(shí)的我走在人生路岔口，我何去何從便在此一搏了。我那時(shí)彷徨過，害怕過，驚恐過，我唯獨(dú)沒有退縮過。當(dāng)我看到老師，家長(zhǎng)期盼的眼神，同學(xué)之間的鼓舞，我還有什么理由放棄，沒有試過，怎知自己不行，所以，我不去管結(jié)果如何，只要我拼搏了努力了，我就沒有后悔的一天，我要向我的名字一般，超越自我，加油我能行，我憑借我頑強(qiáng)毅力挺了過來，我走進(jìn)了高中的大門，這時(shí)的我心中不免有些激動(dòng)和欣喜。不枉我的努力。踏入高中的我心中有強(qiáng)大的力量，心里也在暗暗的許下，我一定要成為父母的驕傲，我一定可以的。我要讓他們以我為榮。現(xiàn)在的'我擁有了主宰自己人生之路的權(quán)力，未來的路會(huì)是怎樣，將會(huì)由我去努力創(chuàng)造。
我曾記得屈原《離騷》曾這樣說過，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？聪热硕加羞@樣的想法，為了自己的夢(mèng)想去追求，我們?yōu)楹尾幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢?現(xiàn)在的人總是埋怨人生的路太過坎坷，不順，但是你們有沒有想過，每一位成功的人士不是都得挑燈夜戰(zhàn)，早起晚睡的嗎。所以當(dāng)我們?cè)诹w慕別人議論別人的時(shí)候，想想自己是否做得好呢!人生之路有長(zhǎng)有短，重要的是，我們擁有一顆不服輸?shù)男暮蛨?jiān)持不懈的精神。面對(duì)今后人生的之路，我們要昂首挺胸，勇敢大步的前進(jìn)。相信自己能行。人生之路，你我同在。
進(jìn)入初三你必須知道的7件事。
剛進(jìn)入初三，也你就被一些常見的詞語給嚇住了：“作業(yè)多、熬夜、累、壓力、考試、補(bǔ)課……”。也許你也聽說過初三的美好：“充實(shí)、自信、上升、名校、簽約……”不論怎樣，初三就在你的眼前，你必須面對(duì)它。那么，針對(duì)于我們即將進(jìn)入初三的孩子而言，我想進(jìn)入初三有如下七大必知的事情：
必知事件一：時(shí)間緊張。
初三，不再像初一、初二年級(jí)那樣寬松了，初三的時(shí)間從進(jìn)入初三開始就會(huì)逐漸的變得緊張，尤其是進(jìn)入初三下學(xué)期，時(shí)間更是緊張，面對(duì)時(shí)間緊張，我們需要充分利用好每一段時(shí)間，周一至周五學(xué)校內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)習(xí)，周末同步拔高，這樣我們能夠在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)的比別人更加的輕松。
必知事件二：學(xué)校個(gè)別時(shí)間段補(bǔ)課。
初三的周末，需要同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)課。一般學(xué)校補(bǔ)課時(shí)間都集中在周六上午，周六下午3點(diǎn)左右下課。也有個(gè)別區(qū)縣的個(gè)別學(xué)校會(huì)在周日白天補(bǔ)課，周六全天休息。不論怎樣補(bǔ)課，同學(xué)們盡量選擇空余時(shí)間進(jìn)行拔高，因?yàn)槌跞荚嚨拇_很難。而學(xué)校學(xué)習(xí)較基礎(chǔ)。
必知事件三：學(xué)校進(jìn)度亂，不統(tǒng)一。
進(jìn)入初三，很多學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一，每一個(gè)學(xué)?；径及凑兆约旱倪M(jìn)度進(jìn)行初中語文，但是這絲毫不影響我們學(xué)習(xí)的步伐，因?yàn)槭欠裢綄?duì)于我們知識(shí)點(diǎn)的吸收沒有直接影響。如果超前學(xué)習(xí)，我們就當(dāng)成是回顧；反之就是提前學(xué)習(xí)。
初三數(shù)學(xué)事半功倍適當(dāng)練習(xí)及時(shí)反思。
初三一年里既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，時(shí)間、精力相當(dāng)緊張。初三數(shù)學(xué)上半學(xué)期要學(xué)的新知識(shí)大部分是整個(gè)初中階段難度最大的內(nèi)容，如：相似三角形、銳角三角比、二次函數(shù)以及圓初中英語，這些內(nèi)容往往是中考綜合題第24、25題的主要考點(diǎn)；初三數(shù)學(xué)下半學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容會(huì)涵蓋整個(gè)初中四年所有知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)學(xué)年要在練習(xí)、思考、總結(jié)的過程中逐步熟練掌握各種綜合題型的解題方法，同學(xué)們要充分利用好剩余的每一天，為中考充分做好準(zhǔn)備。
知識(shí)回顧查漏補(bǔ)缺。
數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)之間具有緊密的連續(xù)性，要學(xué)好初中階段相對(duì)較難的初三知識(shí)，同學(xué)們要做的第一件事就是知識(shí)回顧。制訂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)過的知識(shí)做一個(gè)知識(shí)表格，保持對(duì)基本概念的深刻理解，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。對(duì)于以前常做錯(cuò)的習(xí)題可集中起來重做一遍，回憶一下當(dāng)時(shí)錯(cuò)在何處，以后應(yīng)該注意些什么，并從已經(jīng)做過的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結(jié)，以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。尤其是初二學(xué)習(xí)的四邊形和函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，要熟練掌握，這一部分內(nèi)容是初三新內(nèi)容的基石，也是中考重要考點(diǎn)之一。
注重聯(lián)系掌握方法。
初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，很多知識(shí)都是之前所學(xué)內(nèi)容的延續(xù)和引申，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握，特別在做練習(xí)題時(shí)，要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。大家對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
初三學(xué)習(xí)方法：根據(jù)07年中考試題特點(diǎn)制定08年復(fù)習(xí)策略。
中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，每年都會(huì)引起廣大和的高度重視，總復(fù)習(xí)的效果直接影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。要想搞好總復(fù)習(xí)，必須有目標(biāo)、有方向，有方法。因此，必須認(rèn)真研究中考試題的特點(diǎn)，密切關(guān)注試題的命題方向，選用靈活的復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生在中考中發(fā)揮出最高的水平，取得優(yōu)異的成績(jī)。
初三期末考總結(jié)篇七
我覺得的這一次期末考試語文我們班考的不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都考到了九十分以上，除了六個(gè)以外，可我覺得其中有一個(gè)同學(xué)實(shí)在不應(yīng)該考到八十多分啊!這次我們班主任笑的連嘴巴都合不上了，因?yàn)槿嘤兴姆种耐瑢W(xué)考到了九十分以上?？蓴?shù)學(xué)全班卻全軍覆沒了，整個(gè)班上只有七位同學(xué)考到了九十分以上，最高分都是九十四分。
可數(shù)學(xué)老師也很高興。她說：“原本我以為全班沒幾個(gè)人可以考到九十分，可卻有七個(gè)人考到了九十分以上?！碑?dāng)時(shí)全班都愣住了，不是因?yàn)橛衅邆€(gè)同學(xué)考到了九十分以上，她的另一句話使我們徹底明白了。她說：“這次的試卷很靈活，而且里面的題目全都帶思考題性質(zhì)的，再說我們班考到九十分以上的人也比黃鸝小學(xué)的優(yōu)秀率高?！彪m然英語成績(jī)還沒出來，但是我希望能像語文一樣好，不希望像數(shù)學(xué)那樣壞。
名師點(diǎn)評(píng)：小作者在文中介紹了班級(jí)這次期末考試的成績(jī)，小作者先報(bào)喜再報(bào)憂，先后介紹了語文和數(shù)學(xué)這兩門科目的整體情況。文章語言通順自然，條理清晰，就是內(nèi)容不是很具體，主題也比較一般。小作者如果能介紹一下自己考試的情況，并寫出自己的感想就更好了。文章題目建議改為《期末考試》。“我覺得的這一次期末考試語文我們班考的不錯(cuò)”改為“我覺得這一次期末考試我們班的語文考得不錯(cuò)”。
初三期末考總結(jié)篇八
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷并不難，在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了70分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從學(xué)生答題情況來看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：
一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。
二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí)，要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識(shí)的生成。
三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。
四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好學(xué)生的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。
“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€(gè)老師，如果在威嚴(yán)中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的`原因，教育學(xué)生才會(huì)真正有效。
初三期末考總結(jié)篇九
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活生活，歷歷在目：
三年來，學(xué)習(xí)生活上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的.學(xué)習(xí)生活方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活成績(jī)優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。
三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)生活，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)生活成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)生活成績(jī)，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
初三期末考總結(jié)篇十
初三年級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個(gè)問題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一下本學(xué)期的級(jí)組情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線，對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一好教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會(huì)考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動(dòng)員講座各一次。
6、通過班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大(中考動(dòng)態(tài)、典型試題、應(yīng)試對(duì)策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳10余版次。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級(jí)組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時(shí)間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的'發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合市教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。通過分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以本次月考為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自已的月考計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì)。目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。級(jí)組長(zhǎng)對(duì)每天的早讀、課堂紀(jì)律和晚修實(shí)行“兩查一巡”。
13、20__年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮，取得較好的成績(jī)，
我校2-x屆的生源并不占優(yōu)勢(shì)，但是我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)“科學(xué)、協(xié)作、拼搏”的-人精神，群策群力，扎實(shí)備考。三年的辛勤汗水，終于澆灌出累累的碩果。其中：
達(dá)到-中學(xué)校本部、-一中錄取分?jǐn)?shù)線33人。
達(dá)到-區(qū)屬重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線234人。
達(dá)到-市面向全市范圍招生的區(qū)屬重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線571人。
各科平均分超出市平均分近10分，總分平均分超出區(qū)平均分50分以上，在-區(qū)排第4位。
600分以上的高分人數(shù)、升上區(qū)屬重點(diǎn)高中人數(shù)、各科平均分、總分平均分，都排在-區(qū)上層的位置。
我校體育、音樂、美術(shù)科的考生成績(jī)也相當(dāng)突出，達(dá)到區(qū)屬重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線的：體育有3人，音樂有4人，美術(shù)有13人。體育、音樂、美術(shù)科的大面積豐收，是對(duì)我校堅(jiān)持素質(zhì)教育路線的豐厚回報(bào)。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，提倡班主任每查一巡”(即查早讀、查晚修、查宿舍、巡視課堂紀(jì)律)，班主任在關(guān)鍵候、非常時(shí)期必須每天到位。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，級(jí)組就針對(duì)學(xué)生的儀容搞過一次大型的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，通過級(jí)組檢查，班主任動(dòng)員，請(qǐng)理發(fā)師進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生由家長(zhǎng)接回等多種方式，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過這些會(huì)議，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級(jí)組管理。
4、開展理想、信念德育教育活動(dòng)。通過級(jí)組大會(huì)、主題班會(huì)、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開展好“面對(duì)中考，我該怎么辦”的理想系列德育教育活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后刺。
5、堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時(shí)，級(jí)組也能時(shí)常站在制度的對(duì)面，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。
6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。
初三期末考總結(jié)篇十一
86分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點(diǎn)，我暑假還上過預(yù)科班，應(yīng)當(dāng)比其他人考得高才是，可事實(shí)并非如此。
想想測(cè)試的前一天，我并不屑于去復(fù)習(xí)化學(xué)，覺得自己暑假上過預(yù)科班，什么都會(huì)，再說書上的那點(diǎn)東西了太簡(jiǎn)單了！不就是那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)嗎？覺得自己好象都會(huì)了，一切都沒有問題，可是一考試，問題就出來了?；靖拍畈磺?，一填空就不知道怎么去說了。就這們一分一分被扣沒了。那么簡(jiǎn)單的一道選擇題也鬼使神差的錯(cuò)了。
沒上過預(yù)科班的同學(xué)，比我這種上過預(yù)科班的同學(xué)考的還要好，當(dāng)時(shí)就感覺自己臉上火辣辣的。其實(shí)說白了，還是自己太驕傲了，覺得自己好像什么都會(huì)，浮浮躁躁，一點(diǎn)兒也不踏實(shí)，在不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò)，這張卷兒如果自己當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢？卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，自己當(dāng)時(shí)真是太自以為是了，俗話說的好，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在這件事上已經(jīng)證實(shí)了這句話的正確性?，F(xiàn)在，我必須要改掉這個(gè)臭毛病，遵循老師說的話，讓我們做的事一件也不要落下。回家認(rèn)真的完成作業(yè)，不要覺得自己上過預(yù)科班就什么都會(huì)，其實(shí)還差的遠(yuǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，無論在何時(shí)，都不能夠驕傲。
想想自己花的錢就要比別人花的錢多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無論做什么事，都要一步一步來，不要還沒學(xué)會(huì)走，就開始跑。這樣會(huì)跌的很慘，踏踏實(shí)實(shí)的做人，做事。相信在初三，在中考，我會(huì)取得一個(gè)令人滿意的成績(jī)！
初三期末考總結(jié)篇十二
這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。
1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因?yàn)閷W(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。對(duì)于簡(jiǎn)算，學(xué)生尚未熟練掌握簡(jiǎn)便算法，特別對(duì)于乘法分配律的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握。
2、對(duì)于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。
3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會(huì)冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動(dòng)筆，是造成失分的主要原因。
4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重。
1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、加強(qiáng)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。
3、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時(shí)認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。
初三期末考總結(jié)篇十三
語文考試成績(jī)沒有我預(yù)測(cè)的好，也沒有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒有寫好，內(nèi)容太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也太少。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，可以說，全班統(tǒng)計(jì)下來?？隙ㄊ清e(cuò)的多，對(duì)的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫不完整，會(huì)寫的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想。
今后我會(huì)在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語文的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
初三期末考總結(jié)篇十四
這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運(yùn)氣了!
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當(dāng)然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說成績(jī)不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好!
初三期末考總結(jié)篇十五
發(fā)下來卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來還是需要進(jìn)行長(zhǎng)久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績(jī)提高最快的學(xué)科，咱們?cè)鯓訉?duì)待語文學(xué)習(xí)，語文也會(huì)用自己的方式來回報(bào)你。記得有位中考狀元說過：“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文；如果你把語文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺中學(xué)好語文，獲得好成績(jī)?！痹蹅儗W(xué)語文不能僅僅為了成績(jī)，更為重要的是在學(xué)語文的過程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績(jī)。
而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來成績(jī)。
初三期末考總結(jié)篇十六
初三第一學(xué)期結(jié)束了。還剩半年時(shí)間，我們就面臨分別，面臨中考。這學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了，回顧這整整一學(xué)期，我有許多收獲，也有許多感慨，不僅僅是在學(xué)習(xí)方面，更在平時(shí)生活中。
先說說這次的期末考試吧。這次期末考試，我發(fā)揮的還是比較好的。語文的現(xiàn)代文沒有扣分，但是文言文閱讀卻扣了一分，這讓我意外又不意外。意外在于，明明已經(jīng)復(fù)習(xí)到了，應(yīng)該全對(duì)；不意外在于，根本沒讀清題意，答錯(cuò)也就不意外了。所以在考試中，讀題比下筆寫更重要。數(shù)學(xué)考得不是特別理想，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，但是不太會(huì)的也猜對(duì)了幾個(gè)，所以應(yīng)該算是平衡了。和語文一樣，那題不該錯(cuò)的還是應(yīng)為沒有看清題，結(jié)果看錯(cuò)了兩點(diǎn)之間的距離，導(dǎo)致扣了三分。英語發(fā)揮的比較好，作文扣了一分。在假期中，我要加大閱讀量，提高詞匯量，同時(shí)加強(qiáng)作文方面的練習(xí)。物理這次發(fā)揮的比較好，關(guān)鍵在于平時(shí)的練習(xí)做到位了，且理解了大概的做題方法，能夠運(yùn)用到平時(shí)的考試中。假期中，我要加大實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)，同時(shí)增強(qiáng)解決單選和填空最后一題的能力。化學(xué)是這次考試中比較嚴(yán)重的一個(gè)問題。平時(shí)學(xué)習(xí)中覺得沒有問題，但是一到考試中問題就暴露出來了。實(shí)驗(yàn)題答不到點(diǎn)上，計(jì)算題抓不到重點(diǎn)，總丟分。所以假期中，我要加大實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)，掌握基本的答題技巧，保證會(huì)答的題能答到點(diǎn)上，不會(huì)答的題能猜出得分點(diǎn)，保證得分。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時(shí)間丟下。所以，唯有努力，唯有堅(jiān)持，才能贏得時(shí)間，贏得中考，贏得成功。
初三期末考總結(jié)篇十七
打我記事起，媽媽就給我講《丑小鴨》，《賣火柴的小女孩》《白雪公主》的故事，為的是讓我能自信，能懷有一顆感恩的心去對(duì)待他人，要學(xué)會(huì)善待他人，禮貌待人。
爸爸則給我講“桃園三結(jié)義”，“過五關(guān)斬六將”，……為的是讓我做一個(gè)正義，耿直的人。我喜歡在書的海洋里遨游，喜歡領(lǐng)略中華上下五千年的歷史文化，喜歡撥弄書的琴弦，奏出美妙動(dòng)聽的樂章，喜歡在書的時(shí)光隧道中穿梭。
我喜歡魯迅的辛辣，喜歡列夫托爾斯泰的憨厚，喜歡李白的浪漫，喜歡蘇軾的激昂，喜歡杜甫的沉郁頓挫，喜歡李清照的婉約淡雅，喜歡辛棄疾的豪邁。
在生活的道路上，書與人的關(guān)系是密不可分的。讀書可以填補(bǔ)荒蕪的心靈，可以開闊人的視野，可以陶冶人的性情，可以了解大千世界。融入書的海洋，你可以和遠(yuǎn)古親切的對(duì)話，你可以和現(xiàn)代傾訴衷腸，它能使人生得到領(lǐng)悟，使心靈得到滋養(yǎng)。
誠(chéng)信溝通心靈，而讀書卻能點(diǎn)亮人生，它改變?nèi)藗兊乃枷?，提升人們的精神境界，得到精神上的慰藉?BR> 孤獨(dú)時(shí)，書是我最好的伙伴;憂悶時(shí)，書是我傾訴的閨蜜;陰涼時(shí)，書是燦爛的陽光;意冷時(shí)，書是熊熊的火焰……書陪伴我成長(zhǎng)。
初三期末考總結(jié)篇十八
要求：1.、請(qǐng)將題目抄在答題紙上。
2、文體不限(詩歌除外)中考。
3、不少于600字。
4、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會(huì)還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。
金風(fēng)送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風(fēng)吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農(nóng)的笑臉。在這個(gè)金色的豐收時(shí)節(jié)我們迎來了第22個(gè)教師節(jié)。
是誰把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識(shí)?是誰在學(xué)習(xí)和生活給予我們諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷?又是誰帶領(lǐng)我們?cè)陬}海中劈滔斬浪?是您!敬愛的老師!
“師者所以傳道授業(yè)解惑也?！毙W(xué)教我的語文老師姓周我在學(xué)習(xí)思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時(shí)候神情是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足讓我們汲取別人的長(zhǎng)處避免犯別人的錯(cuò)誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時(shí)而高亢時(shí)而低沉?xí)r而舒緩時(shí)而急促感情充沛像是一支動(dòng)人的交響樂讓我們能更好地領(lǐng)悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。
初三期末考總結(jié)篇十九
本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析，咱們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。
古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句，但是容易寫錯(cuò)別字；文言文知識(shí)沒有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書寫潦草 等問題。
1、積累運(yùn)用部分（古詩填空以及文言文）
（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練；
（2）定期組織“古詩文默寫”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。
2、閱讀部分：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書。。
4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對(duì)癥下藥。
5、作文：
（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。
（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法，拓展學(xué)生寫作素材。
（3）每周一練，小到片段寫作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。