心得體會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和自我要求，是個(gè)人成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，加以融合和總結(jié)，使文章更具獨(dú)特性?？捶段目梢宰屛覀兛吹絼e人對(duì)事物的獨(dú)到見(jiàn)解和深度思考，啟發(fā)我們拓寬思維。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，這次有幸參加了在牙克石市舉行的小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)在民族小學(xué)開(kāi)展，上午我們聽(tīng)了四節(jié)語(yǔ)文課，下午由兩所小學(xué)的孩子們表演了經(jīng)典誦讀節(jié)目，后又經(jīng)教育前輩進(jìn)行了精彩的評(píng)課和講座。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿(mǎn)濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛令我受益匪淺，確實(shí)不虛此行。
語(yǔ)文課堂簡(jiǎn)約大氣，洋溢著濃濃的語(yǔ)文味。
1.簡(jiǎn)約大氣，感悟語(yǔ)文味
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中得以體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我們深深地感受到這些語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來(lái)，智慧飛揚(yáng)；在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都注重了品詞讀句，讀中感悟文本價(jià)值。
2.嚼詞析句，品出語(yǔ)文味
如小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《丑小鴨》一課中，教師讓學(xué)生自己讀課文找出描寫(xiě)丑小鴨不幸遭遇的句子和詞語(yǔ)并說(shuō)出自己的感受，正如評(píng)課老師所講的在嚼詞析句間，讓人品出濃濃的語(yǔ)文味。教師不過(guò)多的講讀課文，而學(xué)生在字、詞、句方面的理解卻得到了最大化的訓(xùn)練，這更有助于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。一二年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該在字詞上下大功夫，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.瑯瑯書(shū)聲，釋放語(yǔ)文味
對(duì)于孩子們的朗讀能力，這些孩子的表現(xiàn)讓我吃驚，他們讀的那樣好，感情飽滿(mǎn)、聲音宏亮、不加字不添字?？磥?lái)老師在這方面是下了大功夫的。我想這和教師平時(shí)的朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練是密不可分的。在學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲中，釋放出濃濃的語(yǔ)文味。
我在今后聽(tīng)教學(xué)中要不斷反思，研究教學(xué)方法，調(diào)整目前的教學(xué)模式，讓我的課堂更有語(yǔ)文味，讓學(xué)生的各方面能力能有更大的提高。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇二
在德州五中參加了為其三天的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，來(lái)自全省的`小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開(kāi)課。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽(tīng)了李教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
首先，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)，通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。所以learningtips是一個(gè)很好的方法。
再次，恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。
最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了要努力的方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，不斷提升我的教學(xué)水平，使我更快地成為一名合格的英語(yǔ)教師。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇三
12月4日我鎮(zhèn)舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩會(huì)和名師論壇會(huì)，聽(tīng)了劉淑香和孔現(xiàn)玲兩位老師非常精彩的數(shù)學(xué)課和陳興學(xué)校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)理論報(bào)告，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了兩位教師出類(lèi)拔萃的教學(xué)風(fēng)采和名師深厚的學(xué)術(shù)理論，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。其中感受最為深刻的地方有以下幾點(diǎn)。
一、她們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，絢麗多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)及扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。
二、課前準(zhǔn)備過(guò)程很有特點(diǎn)，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會(huì)讓學(xué)生一開(kāi)始上課就覺(jué)得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來(lái)，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過(guò)后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。
五、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽(tīng)課觀到的合作交流，多是師生的對(duì)話(huà)，老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正。重結(jié)果，輕學(xué)生思維的碰撞和交流。
六、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽(tīng)的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評(píng)價(jià)，尤其凌燕老師的解決問(wèn)題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿(mǎn)著活力。
我想作為一名年老教師所欠缺的還有很多，只有在不斷地學(xué)習(xí)中，才能積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也才能更好地為教育事業(yè)而服務(wù)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇四
我們幾名老師帶著希望來(lái)到了育林小學(xué)，這里學(xué)校不及我們的寬敞明亮，設(shè)備先進(jìn)，但我們?nèi)匀皇菐е斋@回來(lái)的，小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)。真是感觸頗深，感想頗多:
其一，團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體和務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)感動(dòng)著我。
這里有著一群善于協(xié)作，步調(diào)一致的領(lǐng)頭雁、掌舵人。無(wú)論理論上的指導(dǎo)，或是活動(dòng)中的組織，無(wú)一不體現(xiàn)著現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì)和魄力。
其二，注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中行為細(xì)節(jié)。
培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō):持久的行為形成習(xí)慣，持久的習(xí)慣塑成文化。展現(xiàn)在我們面前育林小學(xué)各個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的各方面行為上的細(xì)節(jié)，是育林小學(xué)所積累下來(lái)文化的體現(xiàn)。如:操場(chǎng)無(wú)值周教師但無(wú)紙屑，無(wú)學(xué)生吃零食現(xiàn)象，學(xué)生似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，以及整個(gè)學(xué)生群體展現(xiàn)的風(fēng)貌都是教師平時(shí)培養(yǎng)的結(jié)果;學(xué)生上課時(shí)，對(duì)教師講課的尊重，以及對(duì)其他學(xué)生回答問(wèn)題或展現(xiàn)的'時(shí)候的尊重，以及回答或展現(xiàn)完之后對(duì)該學(xué)生的表?yè)P(yáng)，都是自然的流露和表達(dá)，也是教師平時(shí)注重培養(yǎng)的結(jié)果。學(xué)生的文明禮貌也給我留下了不錯(cuò)的印象。
其三，濃郁的人文氣息和科學(xué)的管理手段感染了我。
走進(jìn)育林兩所小學(xué)給我留下了深刻的印象，大概是以下三個(gè)方面:建筑、文化、教學(xué)。教學(xué)樓內(nèi)安靜祥和，教室里人文氣氛濃厚，班級(jí)特色突出，教室里到處張貼著學(xué)生和老師親手制作的作品，盡管簡(jiǎn)單，但是大方，布置合理，設(shè)計(jì)有新異，充分展現(xiàn)了班級(jí)的特色，班班與眾不同，但又不脫離學(xué)校大環(huán)境。特別是育林小學(xué)有些做法給我的班主任工作帶來(lái)了很多新想法。比如說(shuō)在每個(gè)班級(jí)的黑板右角上都設(shè)有"快樂(lè)積累"一欄，學(xué)生抬頭就可以見(jiàn)到"每日成語(yǔ)"，"每日名言"等知識(shí)，心得體會(huì)《小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)》。每節(jié)上課鈴聲一響學(xué)生有秩序的走進(jìn)教師，邊背行為習(xí)慣歌謠邊準(zhǔn)備用品，背誦完了，學(xué)生也準(zhǔn)備好了，靜待老師上課，每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)各具特色，都是精心設(shè)計(jì)的成果，突出主題，每班級(jí)黑板下釘著一排掛鉤，學(xué)生的外衣整齊的掛在上面，后門(mén)上釘著橫梁，懸掛著拖布，這樣的安排使得班級(jí)整齊干凈，而且節(jié)省了空間，同時(shí)也為學(xué)生提供了很大的方便，在每個(gè)班級(jí)的教室內(nèi)，都設(shè)有圖書(shū)柜，里面整齊地排放著各種經(jīng)典書(shū)籍。學(xué)生在這種文化氛圍下耳濡目染，身心發(fā)展一定會(huì)受到潛移默化的影響。
從教學(xué)研究水平來(lái)看，課堂生動(dòng)活潑，煥發(fā)出生命的活力。就拿語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，在課堂整體結(jié)構(gòu)基本一致的情況下，各個(gè)老師采用不同的操作方式，充分展示了教師的個(gè)人魅力。課堂教學(xué)中教師將新課程理念與學(xué)生的實(shí)際情況和諧統(tǒng)一，形成具有學(xué)校特色的課堂模式。此次活動(dòng)讓我收益最多的當(dāng)數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)年聽(tīng)了幾節(jié)課后，我們總結(jié)了一下，主要在以下幾個(gè)方面有較深體會(huì):
1學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水。因此這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，無(wú)論是教育課程理念還是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。相信這些優(yōu)秀的教師平時(shí)一定花了很多時(shí)間去鉆研。尤其學(xué)生是美觀大方的黑板字充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，的確值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2要有思想。做任何事不是光有認(rèn)真就行了，還必須有自己的思想。對(duì)于借鑒來(lái)的東西如果不仔細(xì)消化，不融入自己的想法，那它永遠(yuǎn)是別人的。這幾位教師自己的課堂特色都是顯而易見(jiàn)的，因?yàn)樗麄兌加凶约旱膫€(gè)性想法。
3使聽(tīng)者舒服。什么是一節(jié)好課?我覺(jué)得讓人賞心悅目，感覺(jué)舒爽，讓人聽(tīng)了還想聽(tīng)，學(xué)了還想學(xué)的課一定是一節(jié)好課。育林小學(xué)老師的課就給我這樣的感覺(jué)。這將是我今后的努力方向。
從育林回來(lái)，我們已經(jīng)知道我要做什么，首先我們要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，練好教學(xué)基本功，為自己打好基礎(chǔ)，其次，再也不能渾渾噩噩的過(guò)了，一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳砗笥性S許多多的眼睛在望著我們，我們的責(zé)任很沉重，同時(shí)也很偉大。以上是我們一點(diǎn)心得體會(huì)，雖然學(xué)到了很多，然而要能夠做到學(xué)以致用，仍需要結(jié)合一些具體的實(shí)際情況進(jìn)行不斷的探索，歸納，總結(jié)，在以后的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)不斷地完善自己，發(fā)展自己，從而提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化水平，使自己不斷向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。直到找出適合自己發(fā)展的特色之路。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇五
今天在學(xué)校的組織下去小學(xué)聆聽(tīng)了老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)這一節(jié)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多， 下面就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)：
一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣
三、教師扎實(shí)的基本功和良好的專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問(wèn)題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇六
在我們的學(xué)習(xí)生活中，聽(tīng)課是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。透過(guò)課堂，我們獲得知識(shí)的同時(shí)也鍛煉了思考和表達(dá)能力。然而，每節(jié)課上，我們是否真正全神貫注地去聽(tīng)呢？下面，我將分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)感受。
第二段： 全情投入
首先，我認(rèn)為在聽(tīng)課過(guò)程中，全情投入是至關(guān)重要的。無(wú)論是老師講課的聲音，還是同學(xué)們提出的問(wèn)題，我們都應(yīng)該用心去聆聽(tīng)。只有這樣，我們才能更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。當(dāng)我們?nèi)橥度霑r(shí)，我們的思維也會(huì)更活躍，能夠更好地與老師和同學(xué)互動(dòng)，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。
第三段： 實(shí)時(shí)思考
其次，聽(tīng)課不僅僅是單純地接收信息，而是要與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和對(duì)比。在課堂上，我們可以主動(dòng)把所學(xué)的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和現(xiàn)象。這種實(shí)時(shí)思考的過(guò)程可以幫助我們更好地理解知識(shí)，并且培養(yǎng)我們的批判性思維。當(dāng)我們能夠做到實(shí)時(shí)思考時(shí)，我們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到有效提升。
第四段： 積極參與
另外，積極參與是提高聽(tīng)課效果的另一種方法。與老師和同學(xué)的互動(dòng)不僅僅可以幫助我們更好地理解知識(shí)，也可以拓展我們的思維。我們可以主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，積極與他人討論，從而拓寬我們的見(jiàn)識(shí)。這種積極參與的態(tài)度能夠讓我們更加專(zhuān)注于課堂內(nèi)容，同時(shí)也提高了課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。
第五段： 歸納總結(jié)
最后，在課堂結(jié)束之后，我們應(yīng)該及時(shí)歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和整理，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己不足之處，并進(jìn)行彌補(bǔ)。課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)不可或缺的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
聽(tīng)課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一，而如何做到全情投入、實(shí)時(shí)思考、積極參與以及及時(shí)歸納總結(jié)則是提高聽(tīng)課效果的關(guān)鍵。只有我們真正努力去聽(tīng)，我們才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)的力量。因此，我會(huì)不斷調(diào)整自己的聽(tīng)課態(tài)度，提高我在課堂上的表現(xiàn)，使每一次聽(tīng)課成為一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
每一個(gè)人都曾經(jīng)是學(xué)生，不論是在學(xué)校時(shí)還是參加培訓(xùn)課程時(shí)，我們都需要去聽(tīng)課。聽(tīng)課是一種獲取知識(shí)的重要途徑，也是培養(yǎng)思維能力和增加見(jiàn)識(shí)的重要方式。在這一過(guò)程中，我們會(huì)收獲許多，不僅是知識(shí)上的豐富，更是一種成長(zhǎng)和啟迪。下面，我將分享自己在聽(tīng)課中所體會(huì)到的心得與感受。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)講（200字）
在課堂上，我們最基本的要求，就是要認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真的聆聽(tīng)可以幫助我更好地理解和消化知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我們專(zhuān)注地傾聽(tīng)老師的講解時(shí)，我們會(huì)更加積極地思考問(wèn)題和提出疑問(wèn)，這樣才能真正地在課堂上取得收獲。
第三段：積極參與（300字）
除了認(rèn)真聽(tīng)講之外，積極參與也是聽(tīng)課的重要環(huán)節(jié)。積極參與意味著我們主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，和老師及同學(xué)們進(jìn)行交流。通過(guò)積極參與，我可以更好地理解和掌握知識(shí)，也可以提高自己的口頭表達(dá)能力和思維能力。此外，積極參與還能夠加強(qiáng)班級(jí)氛圍，拉近師生關(guān)系，使學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
第四段：分享學(xué)習(xí)成果（300字）
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注自己所獲得的知識(shí)與技能，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。這就需要我們積極分享自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)與同學(xué)們的討論和互動(dòng)，我們可以更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠從他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。與他人分享學(xué)習(xí)成果是一種相互促進(jìn)和共同成長(zhǎng)的過(guò)程，也可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和才華。
第五段：總結(jié)結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)聽(tīng)課，我們可以獲得許多有價(jià)值的東西，不僅是知識(shí)，還包括思維方式、學(xué)習(xí)方法和處事原則等。但要想真正從聽(tīng)課中受益，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，并樂(lè)于與他人分享。這樣才能讓我們的聽(tīng)課成為一種成長(zhǎng)與啟迪的過(guò)程，在這過(guò)程中我們將不斷積累并拓寬自己的視野，提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。愿每一個(gè)人都能用心去聽(tīng)每一堂課，獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇八
20xx年3月12日，星期四，我們到塔城市五校觀摩了嚴(yán)聰穎，吳建紅和戴姣華三位老師的3節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)“以生為本”課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)展示課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有效的教學(xué)。就此，談一談我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
在這3節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：嚴(yán)聰穎老師講的數(shù)學(xué)廣角—搭配，放手讓學(xué)生自己去找有幾種方法，學(xué)生的思維很活躍，找出了五種不同的搭配方法，并會(huì)用簡(jiǎn)單的符合或數(shù)字代替，一目了然，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦。
這3節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以生為本，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)，如：你有想說(shuō)的嗎？把你找到的與老師和同學(xué)們分享一下可以嗎？……讓學(xué)生自己體會(huì)到成功的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中玩”，愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。這是我在以后的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來(lái)，達(dá)到師生互動(dòng)的課堂效果。這是我在以后的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來(lái)，達(dá)到師生互動(dòng)課堂效果。
又如戴姣華老師講的“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟、使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次飛躍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)，從而真正促進(jìn)學(xué)生全面，持續(xù)，和諧地發(fā)展。
每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇九
第一段：課程背景和介紹（200字）
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，聽(tīng)課是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要方式之一。近期，我參加了一門(mén)與我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座，主題是“現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論與前沿科技應(yīng)用”。本文將詳細(xì)介紹我在該課程中的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣與挑戰(zhàn)（250字）
這門(mén)講座深入淺出地介紹了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論和前沿科技應(yīng)用。講師經(jīng)驗(yàn)豐富，引用了許多具體的案例和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使得抽象的物理學(xué)概念變得生動(dòng)活潑。我尤其對(duì)講座中介紹的量子力學(xué)和相對(duì)論產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，由于這些知識(shí)的深?yuàn)W和復(fù)雜性，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。面對(duì)理論的抽象性和難以想象的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第三段：學(xué)習(xí)心得與體會(huì)（300字）
在這門(mén)課程中，我真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，以及持續(xù)努力和堅(jiān)持的重要性。為了更好地理解課程內(nèi)容，我閱讀了大量相關(guān)的書(shū)籍和文章，并且積極參與小組討論和思維碰撞。通過(guò)這種方式，我逐漸將抽象的物理學(xué)概念與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)想和對(duì)應(yīng)。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困難和挫折，但我堅(jiān)信只要付出努力，就一定能夠獲得回報(bào)。
第四段：學(xué)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)與啟示（250字）
通過(guò)參加這門(mén)講座，我不僅僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了思考的重要性，思考可以幫助我們更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)。而解決問(wèn)題的能力，則需要通過(guò)實(shí)踐和不斷嘗試來(lái)培養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得突破，也能夠提升我們?cè)谏钪薪鉀Q各種問(wèn)題的能力。
第五段：展望未來(lái)與學(xué)習(xí)規(guī)劃（200字）
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種無(wú)止境的過(guò)程，而要不斷進(jìn)步，就需要保持自己的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和生活中，保持對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加這門(mén)講座，我在學(xué)術(shù)和人生觀念上都獲益匪淺。學(xué)習(xí)不只是為了獲得知識(shí)，更是為了鍛煉我們的思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我們要保持耐心和毅力，不斷努力，才能真正取得進(jìn)步。而在這個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，而知識(shí)的喜悅是無(wú)窮無(wú)盡的。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十
很有幸的觀看了送教下鄉(xiāng)的三位老師的公開(kāi)課。課堂是那么的優(yōu)秀，三位老師以?xún)晒?jié)3年級(jí)一節(jié)4年級(jí)的課展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)、展示新知識(shí)并配合當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的學(xué)生實(shí)施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語(yǔ)組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，三位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽(tīng)課心得：
首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí)，我特別注意了三位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫(huà)的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，j激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，三位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話(huà)引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的'思維活躍起來(lái)，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過(guò)渡到新課知識(shí)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為于和美老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，留給學(xué)生足夠思維空間和書(shū)寫(xiě)，讓b層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要j激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。三位老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十一
從開(kāi)學(xué)的第x周開(kāi)始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會(huì)努力上好每一節(jié)課。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。管目x老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。x老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。xx老師在教學(xué)《xx》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。
幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。 “把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次，忽略了課后提升。
本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園！
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十二
二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦的家長(zhǎng)學(xué)校于xx開(kāi)始了，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名學(xué)生！開(kāi)辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的發(fā)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！
最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因?yàn)楹玫募彝ソ逃梢宰屢粋€(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母?jìng)?，以?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如何讓孩子有個(gè)好的開(kāi)始，好的未來(lái)，是需要付出努力和汗水的！所以聽(tīng)這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的幫助和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的能力！
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開(kāi)老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識(shí)。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福快樂(lè)的度過(guò)這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個(gè)真正的大人，我們才能驕傲的說(shuō)：孩子的成功是父母 老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！
也許因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?duì)孩子沒(méi)有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽(tīng)話(huà)，今天仔細(xì)想想老師的話(huà)，真的是很慚愧，沒(méi)有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長(zhǎng)的心聲！但是我們要做的不是把話(huà)聽(tīng)到耳朵里。而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會(huì)改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子！
培養(yǎng)孩子的思想品德； 要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！
培養(yǎng)孩子的做人原則；要時(shí)刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。珍惜生命，愛(ài)護(hù)大自然！
培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動(dòng) ，學(xué)習(xí)生活技能，因?yàn)槲覀儾荒芘惆橐簧?BR> 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)； 要和孩子多談話(huà)，多交流 ，讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言的 運(yùn)用。無(wú)論何時(shí)何地與人交往都是離不開(kāi)語(yǔ)言的藝術(shù)美！
培養(yǎng)孩子的求知欲望； 要給孩子一些有疑問(wèn)的事，讓孩子自己去找答案，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的精神世界，作為永遠(yuǎn)的財(cái)富！
讓自己的孩子長(zhǎng)大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！希望每個(gè)父母多點(diǎn)時(shí)間研究我們的未來(lái)，孩子的未來(lái)！
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）
我一直以來(lái)都覺(jué)得聽(tīng)課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，而近期我在知乎上看到了很多關(guān)于“聽(tīng)課感受與心得體會(huì)”的討論，深感這是一個(gè)值得探討的話(huà)題。聽(tīng)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是獲取知識(shí)、拓寬視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。在這幾年的大學(xué)生活中，我也有幸參與了許多講座和課程，通過(guò)親身經(jīng)歷，我對(duì)于聽(tīng)課的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在聽(tīng)課過(guò)程中的感受與體會(huì)。
第二段：聽(tīng)課的積極心態(tài)（250字）
首先，一個(gè)良好的心態(tài)是聽(tīng)課的基礎(chǔ)。在教室里，我常?？吹接行┩瑢W(xué)抱著極度消極的態(tài)度，滿(mǎn)腦子想著能不能借著聽(tīng)這門(mén)課睡個(gè)好覺(jué)，一點(diǎn)也不主動(dòng)地去參與課堂討論或者做筆記。然而，這只會(huì)導(dǎo)致自己對(duì)知識(shí)的淺嘗輒止，無(wú)法獲得更深入的理解。相反，當(dāng)我抱著積極的心態(tài)去聽(tīng)課時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容更加感興趣，思維也更加活躍。有時(shí)候，教授在講課的過(guò)程中提出一些問(wèn)題，只有我積極回答，它們往往會(huì)成為一個(gè)新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步探索和思考。
第三段：有效的聽(tīng)課技巧（350字）
其次，掌握一些聽(tīng)課技巧也是非常重要的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)課過(guò)程中容易走神，記不住很多內(nèi)容時(shí)，我開(kāi)始嘗試使用筆記來(lái)幫助我更好地集中注意力和提高復(fù)習(xí)效率。我在聽(tīng)課時(shí)，將重點(diǎn)內(nèi)容用標(biāo)記的方式記錄下來(lái)，有時(shí)候梳理課內(nèi)知識(shí)的框架，有時(shí)候記錄自己的思考和疑問(wèn)，有時(shí)候甚至畫(huà)一些圖表來(lái)幫助我更好地理解。這樣的筆記既幫助我在課堂上保持專(zhuān)注，理清邏輯，又為我后續(xù)的復(fù)習(xí)提供了有力的工具。另外，我還嘗試著將聽(tīng)課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅能夠更好地理解抽象的概念，還能夠提高應(yīng)用能力。
第四段：積極參與課堂（300字）
課程雖然由教授主導(dǎo)，但我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)參與課堂討論也能夠讓我更好地提升學(xué)習(xí)效果。有時(shí)候，教授會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們暢所欲言，我常常會(huì)在這個(gè)機(jī)會(huì)下發(fā)表自己的觀點(diǎn)。即使有時(shí)候觀點(diǎn)引起了爭(zhēng)議或者被質(zhì)疑，我也能從討論中獲得新的思考和認(rèn)識(shí)，不斷提升自己的邏輯思辨能力。此外，我還參加了一些學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，這不僅增進(jìn)了自己對(duì)特定領(lǐng)域的理解，還提升了我與專(zhuān)家、學(xué)者交流的能力。
第五段：分享和反思（150字）
最后，我發(fā)現(xiàn)在聽(tīng)課的過(guò)程中，及時(shí)分享和反思也是十分重要的。我常常會(huì)和同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，這樣可以互相借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而共同提高。另外，每學(xué)期我還會(huì)進(jìn)行一次聽(tīng)課總結(jié)，回顧自己的聽(tīng)課經(jīng)歷以及所收獲的知識(shí)，以此來(lái)反思自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。通過(guò)分享和反思，我發(fā)現(xiàn)自己有了更深入的理解，也加深了自己的記憶。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這些年的親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課的重要性。良好的心態(tài)、聽(tīng)課技巧、積極參與課堂，以及分享和反思，都是幫助我更好地聽(tīng)課、理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵要素。我相信，只有擁有這樣的態(tài)度和方法，我們才能夠更好地把握課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望能夠通過(guò)我的分享，引起更多人對(duì)于聽(tīng)課的重視，從而共同成長(zhǎng)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十四
一、引言（200字）
在知乎這個(gè)知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)上，有著各種各樣的話(huà)題供我們學(xué)習(xí)與探索。而聽(tīng)課感受與心得體會(huì)作為其中一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，吸引了無(wú)數(shù)用戶(hù)的關(guān)注和討論。我也在這里分享了我的一些聽(tīng)課感受與心得體會(huì)，并在交流中深感受益匪淺。接下來(lái)，我將圍繞這個(gè)主題，分享我在知乎聽(tīng)課中得到的收獲和體會(huì)。
二、聽(tīng)課感受的啟發(fā)（200字）
在知乎聽(tīng)課的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到自己的知識(shí)面是有限的。每當(dāng)我聽(tīng)到一位專(zhuān)家或?qū)W者的講解，他們提到一些我沒(méi)有接觸過(guò)的概念或觀點(diǎn)時(shí)，我總是感到好奇和興奮。我會(huì)迅速將這些新鮮事物記錄下來(lái)，然后利用課后的時(shí)間進(jìn)一步了解。這樣，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，還能夠更好地理解和分析一些復(fù)雜的問(wèn)題。
三、聽(tīng)課感受的反思（200字）
通過(guò)在知乎上聽(tīng)課和與他人交流，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我要積極思考和提問(wèn)，與老師和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論。這樣的交流能夠幫助我更好地理解知識(shí)，并且還能夠從其他人的角度得到新的見(jiàn)解。我發(fā)現(xiàn)，課堂不只是一個(gè)教師講解的舞臺(tái)，更是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
四、聽(tīng)課感受的分享（200字）
在知乎上，我經(jīng)常將自己的聽(tīng)課感受和心得體會(huì)與其他用戶(hù)分享。我認(rèn)為，分享的過(guò)程不僅是對(duì)自己知識(shí)的鞏固和分享，更能夠?yàn)槠渌颂峁┯袃r(jià)值的信息和啟示。我會(huì)將我所學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，以方便其他人閱讀和理解。通過(guò)分享，我也得到了很多反饋和討論，這使我思考和進(jìn)步的動(dòng)力更加強(qiáng)大。
五、聽(tīng)課感受的結(jié)論（300字）
通過(guò)在知乎上聽(tīng)課和交流，我的知識(shí)和認(rèn)知得到了極大的拓展和提升。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，而知識(shí)就像是一座永遠(yuǎn)不會(huì)被探索完全的寶庫(kù)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，通過(guò)積極的思考和交流，我不僅鞏固了自己的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題。我相信，在知乎這個(gè)平臺(tái)上，我會(huì)繼續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)，不斷地與他人交流和分享，以成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
總結(jié)：
在知乎上聽(tīng)課的感受與心得體會(huì)，給我?guī)?lái)了廣闊的學(xué)習(xí)空間和無(wú)窮的思考樂(lè)趣。通過(guò)與他人交流和分享，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還鍛煉了自己的思考能力和表達(dá)能力。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和交流中，我可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為自己和他人帶來(lái)更多的收益和價(jià)值。讓我們一起在知乎這個(gè)平臺(tái)上共同成長(zhǎng)，共同探索更廣闊的知識(shí)世界吧！
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十五
歷史課作為人文社科中的一門(mén)重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過(guò)去的人物、事件和社會(huì)背景，感受歷史的波瀾壯闊，體味著各個(gè)時(shí)期的人民智慧和奮斗歷程。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，理解不同民族和文化的共通之處與差異。因此，歷史課在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位。
第二段：講述歷史課中的教學(xué)內(nèi)容與方式
歷史課堂上，老師通常會(huì)以歷史事件和人物為主線(xiàn)，結(jié)合歷史故事和圖片，講解相關(guān)的歷史知識(shí)。老師會(huì)將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，以便學(xué)生更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。在課堂上，老師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。此外，老師還會(huì)通過(guò)觀看歷史紀(jì)錄片、參觀博物館等方式，豐富學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：談?wù)摎v史課中給我?guī)?lái)的感受
在歷史課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了歷史的豐富性和多元性。歷史不僅僅是一部部史書(shū)上的記載，更是展示著人類(lèi)智慧、勇氣和血淚的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到許多優(yōu)秀的歷史人物，他們的聰明才智和堅(jiān)定意志深深地打動(dòng)了我。我也看到了人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中不斷追求真理、尊嚴(yán)和自由的奮斗，這讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。
第四段：談?wù)摎v史課給我?guī)?lái)的啟發(fā)和收獲
通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了豐富的歷史知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。歷史課中的偉人和英雄們用他們的行動(dòng)告訴我，人生的價(jià)值不僅僅在于追求功利和成功，更在于用自己的智慧和力量為社會(huì)和人民做出貢獻(xiàn)。歷史課也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的崇高目標(biāo)。這些歷史教訓(xùn)讓我在日常生活中更加珍惜人與人之間的關(guān)系，并且努力將自己的一份力量貢獻(xiàn)給社會(huì)。
第五段：總結(jié)歷史課的重要性與意義
歷史課是我們了解和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去的重要途徑，也是我們認(rèn)識(shí)和了解世界的重要窗口。通過(guò)歷史課，我們可以汲取先人們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)歷史的錯(cuò)誤，同時(shí)也可以提高自己的人文素養(yǎng)和審美能力。歷史課不僅僅是讓我們了解過(guò)去，更是為我們塑造未來(lái)的重要教材。因此，我們應(yīng)該珍惜歷史課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心感受歷史的故事，培養(yǎng)自己的歷史意識(shí)，為社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，這次有幸參加了在牙克石市舉行的小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)在民族小學(xué)開(kāi)展，上午我們聽(tīng)了四節(jié)語(yǔ)文課，下午由兩所小學(xué)的孩子們表演了經(jīng)典誦讀節(jié)目，后又經(jīng)教育前輩進(jìn)行了精彩的評(píng)課和講座。教師們從容不迫、行云流水、大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，充滿(mǎn)濃濃人文關(guān)懷的交流氣氛令我受益匪淺，確實(shí)不虛此行。
語(yǔ)文課堂簡(jiǎn)約大氣，洋溢著濃濃的語(yǔ)文味。
1.簡(jiǎn)約大氣，感悟語(yǔ)文味
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中得以體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我們深深地感受到這些語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂，沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里教師給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生安靜下來(lái)，智慧飛揚(yáng)；在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都注重了品詞讀句，讀中感悟文本價(jià)值。
2.嚼詞析句，品出語(yǔ)文味
如小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《丑小鴨》一課中，教師讓學(xué)生自己讀課文找出描寫(xiě)丑小鴨不幸遭遇的句子和詞語(yǔ)并說(shuō)出自己的感受，正如評(píng)課老師所講的在嚼詞析句間，讓人品出濃濃的語(yǔ)文味。教師不過(guò)多的講讀課文，而學(xué)生在字、詞、句方面的理解卻得到了最大化的訓(xùn)練，這更有助于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。一二年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該在字詞上下大功夫，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.瑯瑯書(shū)聲，釋放語(yǔ)文味
對(duì)于孩子們的朗讀能力，這些孩子的表現(xiàn)讓我吃驚，他們讀的那樣好，感情飽滿(mǎn)、聲音宏亮、不加字不添字?？磥?lái)老師在這方面是下了大功夫的。我想這和教師平時(shí)的朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練是密不可分的。在學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲中，釋放出濃濃的語(yǔ)文味。
我在今后聽(tīng)教學(xué)中要不斷反思，研究教學(xué)方法，調(diào)整目前的教學(xué)模式，讓我的課堂更有語(yǔ)文味，讓學(xué)生的各方面能力能有更大的提高。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇二
在德州五中參加了為其三天的山東省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，來(lái)自全省的`小學(xué)英語(yǔ)教師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開(kāi)課。我也有幸到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽(tīng)了李教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
首先，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
其次，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)，通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。所以learningtips是一個(gè)很好的方法。
再次，恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。
最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了要努力的方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，不斷提升我的教學(xué)水平，使我更快地成為一名合格的英語(yǔ)教師。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇三
12月4日我鎮(zhèn)舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩會(huì)和名師論壇會(huì)，聽(tīng)了劉淑香和孔現(xiàn)玲兩位老師非常精彩的數(shù)學(xué)課和陳興學(xué)校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)理論報(bào)告，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了兩位教師出類(lèi)拔萃的教學(xué)風(fēng)采和名師深厚的學(xué)術(shù)理論，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。其中感受最為深刻的地方有以下幾點(diǎn)。
一、她們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，絢麗多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)及扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。
二、課前準(zhǔn)備過(guò)程很有特點(diǎn)，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會(huì)讓學(xué)生一開(kāi)始上課就覺(jué)得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來(lái)，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過(guò)后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。
五、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽(tīng)課觀到的合作交流，多是師生的對(duì)話(huà)，老師對(duì)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評(píng)價(jià)訂正。重結(jié)果，輕學(xué)生思維的碰撞和交流。
六、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽(tīng)的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對(duì)學(xué)生的來(lái)回答做出積極的評(píng)價(jià)，尤其凌燕老師的解決問(wèn)題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿(mǎn)著活力。
我想作為一名年老教師所欠缺的還有很多，只有在不斷地學(xué)習(xí)中，才能積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也才能更好地為教育事業(yè)而服務(wù)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇四
我們幾名老師帶著希望來(lái)到了育林小學(xué)，這里學(xué)校不及我們的寬敞明亮，設(shè)備先進(jìn)，但我們?nèi)匀皇菐е斋@回來(lái)的，小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)。真是感觸頗深，感想頗多:
其一，團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體和務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)感動(dòng)著我。
這里有著一群善于協(xié)作，步調(diào)一致的領(lǐng)頭雁、掌舵人。無(wú)論理論上的指導(dǎo)，或是活動(dòng)中的組織，無(wú)一不體現(xiàn)著現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的素質(zhì)和魄力。
其二，注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中行為細(xì)節(jié)。
培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō):持久的行為形成習(xí)慣，持久的習(xí)慣塑成文化。展現(xiàn)在我們面前育林小學(xué)各個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的各方面行為上的細(xì)節(jié)，是育林小學(xué)所積累下來(lái)文化的體現(xiàn)。如:操場(chǎng)無(wú)值周教師但無(wú)紙屑，無(wú)學(xué)生吃零食現(xiàn)象，學(xué)生似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，以及整個(gè)學(xué)生群體展現(xiàn)的風(fēng)貌都是教師平時(shí)培養(yǎng)的結(jié)果;學(xué)生上課時(shí)，對(duì)教師講課的尊重，以及對(duì)其他學(xué)生回答問(wèn)題或展現(xiàn)的'時(shí)候的尊重，以及回答或展現(xiàn)完之后對(duì)該學(xué)生的表?yè)P(yáng)，都是自然的流露和表達(dá)，也是教師平時(shí)注重培養(yǎng)的結(jié)果。學(xué)生的文明禮貌也給我留下了不錯(cuò)的印象。
其三，濃郁的人文氣息和科學(xué)的管理手段感染了我。
走進(jìn)育林兩所小學(xué)給我留下了深刻的印象，大概是以下三個(gè)方面:建筑、文化、教學(xué)。教學(xué)樓內(nèi)安靜祥和，教室里人文氣氛濃厚，班級(jí)特色突出，教室里到處張貼著學(xué)生和老師親手制作的作品，盡管簡(jiǎn)單，但是大方，布置合理，設(shè)計(jì)有新異，充分展現(xiàn)了班級(jí)的特色，班班與眾不同，但又不脫離學(xué)校大環(huán)境。特別是育林小學(xué)有些做法給我的班主任工作帶來(lái)了很多新想法。比如說(shuō)在每個(gè)班級(jí)的黑板右角上都設(shè)有"快樂(lè)積累"一欄，學(xué)生抬頭就可以見(jiàn)到"每日成語(yǔ)"，"每日名言"等知識(shí)，心得體會(huì)《小學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)》。每節(jié)上課鈴聲一響學(xué)生有秩序的走進(jìn)教師，邊背行為習(xí)慣歌謠邊準(zhǔn)備用品，背誦完了，學(xué)生也準(zhǔn)備好了，靜待老師上課，每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)各具特色，都是精心設(shè)計(jì)的成果，突出主題，每班級(jí)黑板下釘著一排掛鉤，學(xué)生的外衣整齊的掛在上面，后門(mén)上釘著橫梁，懸掛著拖布，這樣的安排使得班級(jí)整齊干凈，而且節(jié)省了空間，同時(shí)也為學(xué)生提供了很大的方便，在每個(gè)班級(jí)的教室內(nèi)，都設(shè)有圖書(shū)柜，里面整齊地排放著各種經(jīng)典書(shū)籍。學(xué)生在這種文化氛圍下耳濡目染，身心發(fā)展一定會(huì)受到潛移默化的影響。
從教學(xué)研究水平來(lái)看，課堂生動(dòng)活潑，煥發(fā)出生命的活力。就拿語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，在課堂整體結(jié)構(gòu)基本一致的情況下，各個(gè)老師采用不同的操作方式，充分展示了教師的個(gè)人魅力。課堂教學(xué)中教師將新課程理念與學(xué)生的實(shí)際情況和諧統(tǒng)一，形成具有學(xué)校特色的課堂模式。此次活動(dòng)讓我收益最多的當(dāng)數(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)年聽(tīng)了幾節(jié)課后，我們總結(jié)了一下，主要在以下幾個(gè)方面有較深體會(huì):
1學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水。因此這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，無(wú)論是教育課程理念還是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。相信這些優(yōu)秀的教師平時(shí)一定花了很多時(shí)間去鉆研。尤其學(xué)生是美觀大方的黑板字充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，的確值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2要有思想。做任何事不是光有認(rèn)真就行了，還必須有自己的思想。對(duì)于借鑒來(lái)的東西如果不仔細(xì)消化，不融入自己的想法，那它永遠(yuǎn)是別人的。這幾位教師自己的課堂特色都是顯而易見(jiàn)的，因?yàn)樗麄兌加凶约旱膫€(gè)性想法。
3使聽(tīng)者舒服。什么是一節(jié)好課?我覺(jué)得讓人賞心悅目，感覺(jué)舒爽，讓人聽(tīng)了還想聽(tīng)，學(xué)了還想學(xué)的課一定是一節(jié)好課。育林小學(xué)老師的課就給我這樣的感覺(jué)。這將是我今后的努力方向。
從育林回來(lái)，我們已經(jīng)知道我要做什么，首先我們要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，練好教學(xué)基本功，為自己打好基礎(chǔ)，其次，再也不能渾渾噩噩的過(guò)了，一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳砗笥性S許多多的眼睛在望著我們，我們的責(zé)任很沉重，同時(shí)也很偉大。以上是我們一點(diǎn)心得體會(huì)，雖然學(xué)到了很多，然而要能夠做到學(xué)以致用，仍需要結(jié)合一些具體的實(shí)際情況進(jìn)行不斷的探索，歸納，總結(jié)，在以后的教學(xué)實(shí)踐中會(huì)不斷地完善自己，發(fā)展自己，從而提高教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化水平，使自己不斷向一名優(yōu)秀的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。直到找出適合自己發(fā)展的特色之路。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇五
今天在學(xué)校的組織下去小學(xué)聆聽(tīng)了老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)這一節(jié)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多， 下面就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)：
一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣
三、教師扎實(shí)的基本功和良好的專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問(wèn)題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇六
在我們的學(xué)習(xí)生活中，聽(tīng)課是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。透過(guò)課堂，我們獲得知識(shí)的同時(shí)也鍛煉了思考和表達(dá)能力。然而，每節(jié)課上，我們是否真正全神貫注地去聽(tīng)呢？下面，我將分享我的聽(tīng)課心得體會(huì)感受。
第二段： 全情投入
首先，我認(rèn)為在聽(tīng)課過(guò)程中，全情投入是至關(guān)重要的。無(wú)論是老師講課的聲音，還是同學(xué)們提出的問(wèn)題，我們都應(yīng)該用心去聆聽(tīng)。只有這樣，我們才能更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。當(dāng)我們?nèi)橥度霑r(shí)，我們的思維也會(huì)更活躍，能夠更好地與老師和同學(xué)互動(dòng)，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。
第三段： 實(shí)時(shí)思考
其次，聽(tīng)課不僅僅是單純地接收信息，而是要與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和對(duì)比。在課堂上，我們可以主動(dòng)把所學(xué)的知識(shí)與自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和現(xiàn)象。這種實(shí)時(shí)思考的過(guò)程可以幫助我們更好地理解知識(shí)，并且培養(yǎng)我們的批判性思維。當(dāng)我們能夠做到實(shí)時(shí)思考時(shí)，我們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到有效提升。
第四段： 積極參與
另外，積極參與是提高聽(tīng)課效果的另一種方法。與老師和同學(xué)的互動(dòng)不僅僅可以幫助我們更好地理解知識(shí)，也可以拓展我們的思維。我們可以主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，積極與他人討論，從而拓寬我們的見(jiàn)識(shí)。這種積極參與的態(tài)度能夠讓我們更加專(zhuān)注于課堂內(nèi)容，同時(shí)也提高了課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。
第五段： 歸納總結(jié)
最后，在課堂結(jié)束之后，我們應(yīng)該及時(shí)歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和整理，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)自己不足之處，并進(jìn)行彌補(bǔ)。課后的復(fù)習(xí)和總結(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)不可或缺的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
聽(tīng)課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一，而如何做到全情投入、實(shí)時(shí)思考、積極參與以及及時(shí)歸納總結(jié)則是提高聽(tīng)課效果的關(guān)鍵。只有我們真正努力去聽(tīng)，我們才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)的力量。因此，我會(huì)不斷調(diào)整自己的聽(tīng)課態(tài)度，提高我在課堂上的表現(xiàn)，使每一次聽(tīng)課成為一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
每一個(gè)人都曾經(jīng)是學(xué)生，不論是在學(xué)校時(shí)還是參加培訓(xùn)課程時(shí)，我們都需要去聽(tīng)課。聽(tīng)課是一種獲取知識(shí)的重要途徑，也是培養(yǎng)思維能力和增加見(jiàn)識(shí)的重要方式。在這一過(guò)程中，我們會(huì)收獲許多，不僅是知識(shí)上的豐富，更是一種成長(zhǎng)和啟迪。下面，我將分享自己在聽(tīng)課中所體會(huì)到的心得與感受。
第二段：認(rèn)真聽(tīng)講（200字）
在課堂上，我們最基本的要求，就是要認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真的聆聽(tīng)可以幫助我更好地理解和消化知識(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我們專(zhuān)注地傾聽(tīng)老師的講解時(shí)，我們會(huì)更加積極地思考問(wèn)題和提出疑問(wèn)，這樣才能真正地在課堂上取得收獲。
第三段：積極參與（300字）
除了認(rèn)真聽(tīng)講之外，積極參與也是聽(tīng)課的重要環(huán)節(jié)。積極參與意味著我們主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題，和老師及同學(xué)們進(jìn)行交流。通過(guò)積極參與，我可以更好地理解和掌握知識(shí)，也可以提高自己的口頭表達(dá)能力和思維能力。此外，積極參與還能夠加強(qiáng)班級(jí)氛圍，拉近師生關(guān)系，使學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
第四段：分享學(xué)習(xí)成果（300字）
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注自己所獲得的知識(shí)與技能，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。這就需要我們積極分享自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)與同學(xué)們的討論和互動(dòng)，我們可以更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠從他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。與他人分享學(xué)習(xí)成果是一種相互促進(jìn)和共同成長(zhǎng)的過(guò)程，也可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和才華。
第五段：總結(jié)結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)聽(tīng)課，我們可以獲得許多有價(jià)值的東西，不僅是知識(shí)，還包括思維方式、學(xué)習(xí)方法和處事原則等。但要想真正從聽(tīng)課中受益，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，并樂(lè)于與他人分享。這樣才能讓我們的聽(tīng)課成為一種成長(zhǎng)與啟迪的過(guò)程，在這過(guò)程中我們將不斷積累并拓寬自己的視野，提高自己的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。愿每一個(gè)人都能用心去聽(tīng)每一堂課，獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇八
20xx年3月12日，星期四，我們到塔城市五校觀摩了嚴(yán)聰穎，吳建紅和戴姣華三位老師的3節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)“以生為本”課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)展示課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何進(jìn)行有效的教學(xué)。就此，談一談我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
在這3節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：嚴(yán)聰穎老師講的數(shù)學(xué)廣角—搭配，放手讓學(xué)生自己去找有幾種方法，學(xué)生的思維很活躍，找出了五種不同的搭配方法，并會(huì)用簡(jiǎn)單的符合或數(shù)字代替，一目了然，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦。
這3節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以生為本，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)，如：你有想說(shuō)的嗎？把你找到的與老師和同學(xué)們分享一下可以嗎？……讓學(xué)生自己體會(huì)到成功的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中玩”，愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。這是我在以后的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來(lái)，達(dá)到師生互動(dòng)的課堂效果。這是我在以后的教學(xué)中主要學(xué)習(xí)的地方，只有這樣才能使課堂活躍起來(lái)，達(dá)到師生互動(dòng)課堂效果。
又如戴姣華老師講的“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟、使學(xué)生實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次飛躍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)，從而真正促進(jìn)學(xué)生全面，持續(xù)，和諧地發(fā)展。
每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇九
第一段：課程背景和介紹（200字）
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，聽(tīng)課是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要方式之一。近期，我參加了一門(mén)與我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座，主題是“現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論與前沿科技應(yīng)用”。本文將詳細(xì)介紹我在該課程中的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣與挑戰(zhàn)（250字）
這門(mén)講座深入淺出地介紹了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論和前沿科技應(yīng)用。講師經(jīng)驗(yàn)豐富，引用了許多具體的案例和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使得抽象的物理學(xué)概念變得生動(dòng)活潑。我尤其對(duì)講座中介紹的量子力學(xué)和相對(duì)論產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，由于這些知識(shí)的深?yuàn)W和復(fù)雜性，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。面對(duì)理論的抽象性和難以想象的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第三段：學(xué)習(xí)心得與體會(huì)（300字）
在這門(mén)課程中，我真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，以及持續(xù)努力和堅(jiān)持的重要性。為了更好地理解課程內(nèi)容，我閱讀了大量相關(guān)的書(shū)籍和文章，并且積極參與小組討論和思維碰撞。通過(guò)這種方式，我逐漸將抽象的物理學(xué)概念與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)想和對(duì)應(yīng)。盡管學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困難和挫折，但我堅(jiān)信只要付出努力，就一定能夠獲得回報(bào)。
第四段：學(xué)習(xí)帶來(lái)的成長(zhǎng)與啟示（250字）
通過(guò)參加這門(mén)講座，我不僅僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考和解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了思考的重要性，思考可以幫助我們更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)。而解決問(wèn)題的能力，則需要通過(guò)實(shí)踐和不斷嘗試來(lái)培養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得突破，也能夠提升我們?cè)谏钪薪鉀Q各種問(wèn)題的能力。
第五段：展望未來(lái)與學(xué)習(xí)規(guī)劃（200字）
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種無(wú)止境的過(guò)程，而要不斷進(jìn)步，就需要保持自己的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和生活中，保持對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加這門(mén)講座，我在學(xué)術(shù)和人生觀念上都獲益匪淺。學(xué)習(xí)不只是為了獲得知識(shí)，更是為了鍛煉我們的思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我們要保持耐心和毅力，不斷努力，才能真正取得進(jìn)步。而在這個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，而知識(shí)的喜悅是無(wú)窮無(wú)盡的。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十
很有幸的觀看了送教下鄉(xiāng)的三位老師的公開(kāi)課。課堂是那么的優(yōu)秀，三位老師以?xún)晒?jié)3年級(jí)一節(jié)4年級(jí)的課展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)、展示新知識(shí)并配合當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的學(xué)生實(shí)施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)同課分層次教學(xué)。為我們英語(yǔ)組教師提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡管學(xué)生水平不一，三位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽(tīng)課心得：
首先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí)，我特別注意了三位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、看動(dòng)畫(huà)的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，j激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
其次，三位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。一位老師對(duì)a層次的學(xué)生采用師生對(duì)話(huà)引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的'思維活躍起來(lái)，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對(duì)b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過(guò)渡到新課知識(shí)，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，多媒體課件制作精美，容量也相當(dāng)大。我個(gè)人認(rèn)為于和美老師能稍微放慢教學(xué)節(jié)奏，留給學(xué)生足夠思維空間和書(shū)寫(xiě)，讓b層次的學(xué)生學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要j激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、上進(jìn)心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。三位老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十一
從開(kāi)學(xué)的第x周開(kāi)始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會(huì)努力上好每一節(jié)課。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。管目x老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。x老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。xx老師在教學(xué)《xx》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。
幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。 “把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。其次，忽略了課后提升。
本次聽(tīng)課讓我感受到了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中努力探索，讓語(yǔ)文課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園！
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十二
二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦的家長(zhǎng)學(xué)校于xx開(kāi)始了，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名學(xué)生！開(kāi)辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的發(fā)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！
最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因?yàn)楹玫募彝ソ逃梢宰屢粋€(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母?jìng)?，以?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如何讓孩子有個(gè)好的開(kāi)始，好的未來(lái)，是需要付出努力和汗水的！所以聽(tīng)這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的幫助和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的能力！
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開(kāi)老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識(shí)。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福快樂(lè)的度過(guò)這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個(gè)真正的大人，我們才能驕傲的說(shuō)：孩子的成功是父母 老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！
也許因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?duì)孩子沒(méi)有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽(tīng)話(huà)，今天仔細(xì)想想老師的話(huà)，真的是很慚愧，沒(méi)有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長(zhǎng)的心聲！但是我們要做的不是把話(huà)聽(tīng)到耳朵里。而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會(huì)改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子！
培養(yǎng)孩子的思想品德； 要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！
培養(yǎng)孩子的做人原則；要時(shí)刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。珍惜生命，愛(ài)護(hù)大自然！
培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動(dòng) ，學(xué)習(xí)生活技能，因?yàn)槲覀儾荒芘惆橐簧?BR> 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)； 要和孩子多談話(huà)，多交流 ，讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言的 運(yùn)用。無(wú)論何時(shí)何地與人交往都是離不開(kāi)語(yǔ)言的藝術(shù)美！
培養(yǎng)孩子的求知欲望； 要給孩子一些有疑問(wèn)的事，讓孩子自己去找答案，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的精神世界，作為永遠(yuǎn)的財(cái)富！
讓自己的孩子長(zhǎng)大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！希望每個(gè)父母多點(diǎn)時(shí)間研究我們的未來(lái)，孩子的未來(lái)！
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）
我一直以來(lái)都覺(jué)得聽(tīng)課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，而近期我在知乎上看到了很多關(guān)于“聽(tīng)課感受與心得體會(huì)”的討論，深感這是一個(gè)值得探討的話(huà)題。聽(tīng)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是獲取知識(shí)、拓寬視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。在這幾年的大學(xué)生活中，我也有幸參與了許多講座和課程，通過(guò)親身經(jīng)歷，我對(duì)于聽(tīng)課的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在聽(tīng)課過(guò)程中的感受與體會(huì)。
第二段：聽(tīng)課的積極心態(tài)（250字）
首先，一個(gè)良好的心態(tài)是聽(tīng)課的基礎(chǔ)。在教室里，我常?？吹接行┩瑢W(xué)抱著極度消極的態(tài)度，滿(mǎn)腦子想著能不能借著聽(tīng)這門(mén)課睡個(gè)好覺(jué)，一點(diǎn)也不主動(dòng)地去參與課堂討論或者做筆記。然而，這只會(huì)導(dǎo)致自己對(duì)知識(shí)的淺嘗輒止，無(wú)法獲得更深入的理解。相反，當(dāng)我抱著積極的心態(tài)去聽(tīng)課時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容更加感興趣，思維也更加活躍。有時(shí)候，教授在講課的過(guò)程中提出一些問(wèn)題，只有我積極回答，它們往往會(huì)成為一個(gè)新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步探索和思考。
第三段：有效的聽(tīng)課技巧（350字）
其次，掌握一些聽(tīng)課技巧也是非常重要的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)課過(guò)程中容易走神，記不住很多內(nèi)容時(shí)，我開(kāi)始嘗試使用筆記來(lái)幫助我更好地集中注意力和提高復(fù)習(xí)效率。我在聽(tīng)課時(shí)，將重點(diǎn)內(nèi)容用標(biāo)記的方式記錄下來(lái)，有時(shí)候梳理課內(nèi)知識(shí)的框架，有時(shí)候記錄自己的思考和疑問(wèn)，有時(shí)候甚至畫(huà)一些圖表來(lái)幫助我更好地理解。這樣的筆記既幫助我在課堂上保持專(zhuān)注，理清邏輯，又為我后續(xù)的復(fù)習(xí)提供了有力的工具。另外，我還嘗試著將聽(tīng)課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅能夠更好地理解抽象的概念，還能夠提高應(yīng)用能力。
第四段：積極參與課堂（300字）
課程雖然由教授主導(dǎo)，但我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)參與課堂討論也能夠讓我更好地提升學(xué)習(xí)效果。有時(shí)候，教授會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們暢所欲言，我常常會(huì)在這個(gè)機(jī)會(huì)下發(fā)表自己的觀點(diǎn)。即使有時(shí)候觀點(diǎn)引起了爭(zhēng)議或者被質(zhì)疑，我也能從討論中獲得新的思考和認(rèn)識(shí)，不斷提升自己的邏輯思辨能力。此外，我還參加了一些學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，這不僅增進(jìn)了自己對(duì)特定領(lǐng)域的理解，還提升了我與專(zhuān)家、學(xué)者交流的能力。
第五段：分享和反思（150字）
最后，我發(fā)現(xiàn)在聽(tīng)課的過(guò)程中，及時(shí)分享和反思也是十分重要的。我常常會(huì)和同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，這樣可以互相借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而共同提高。另外，每學(xué)期我還會(huì)進(jìn)行一次聽(tīng)課總結(jié)，回顧自己的聽(tīng)課經(jīng)歷以及所收獲的知識(shí)，以此來(lái)反思自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。通過(guò)分享和反思，我發(fā)現(xiàn)自己有了更深入的理解，也加深了自己的記憶。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這些年的親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)課的重要性。良好的心態(tài)、聽(tīng)課技巧、積極參與課堂，以及分享和反思，都是幫助我更好地聽(tīng)課、理解知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵要素。我相信，只有擁有這樣的態(tài)度和方法，我們才能夠更好地把握課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望能夠通過(guò)我的分享，引起更多人對(duì)于聽(tīng)課的重視，從而共同成長(zhǎng)。
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十四
一、引言（200字）
在知乎這個(gè)知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)上，有著各種各樣的話(huà)題供我們學(xué)習(xí)與探索。而聽(tīng)課感受與心得體會(huì)作為其中一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，吸引了無(wú)數(shù)用戶(hù)的關(guān)注和討論。我也在這里分享了我的一些聽(tīng)課感受與心得體會(huì)，并在交流中深感受益匪淺。接下來(lái)，我將圍繞這個(gè)主題，分享我在知乎聽(tīng)課中得到的收獲和體會(huì)。
二、聽(tīng)課感受的啟發(fā)（200字）
在知乎聽(tīng)課的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到自己的知識(shí)面是有限的。每當(dāng)我聽(tīng)到一位專(zhuān)家或?qū)W者的講解，他們提到一些我沒(méi)有接觸過(guò)的概念或觀點(diǎn)時(shí)，我總是感到好奇和興奮。我會(huì)迅速將這些新鮮事物記錄下來(lái)，然后利用課后的時(shí)間進(jìn)一步了解。這樣，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，還能夠更好地理解和分析一些復(fù)雜的問(wèn)題。
三、聽(tīng)課感受的反思（200字）
通過(guò)在知乎上聽(tīng)課和與他人交流，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我要積極思考和提問(wèn)，與老師和其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論。這樣的交流能夠幫助我更好地理解知識(shí)，并且還能夠從其他人的角度得到新的見(jiàn)解。我發(fā)現(xiàn)，課堂不只是一個(gè)教師講解的舞臺(tái)，更是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
四、聽(tīng)課感受的分享（200字）
在知乎上，我經(jīng)常將自己的聽(tīng)課感受和心得體會(huì)與其他用戶(hù)分享。我認(rèn)為，分享的過(guò)程不僅是對(duì)自己知識(shí)的鞏固和分享，更能夠?yàn)槠渌颂峁┯袃r(jià)值的信息和啟示。我會(huì)將我所學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，以方便其他人閱讀和理解。通過(guò)分享，我也得到了很多反饋和討論，這使我思考和進(jìn)步的動(dòng)力更加強(qiáng)大。
五、聽(tīng)課感受的結(jié)論（300字）
通過(guò)在知乎上聽(tīng)課和交流，我的知識(shí)和認(rèn)知得到了極大的拓展和提升。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，而知識(shí)就像是一座永遠(yuǎn)不會(huì)被探索完全的寶庫(kù)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，通過(guò)積極的思考和交流，我不僅鞏固了自己的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題。我相信，在知乎這個(gè)平臺(tái)上，我會(huì)繼續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)，不斷地與他人交流和分享，以成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
總結(jié)：
在知乎上聽(tīng)課的感受與心得體會(huì)，給我?guī)?lái)了廣闊的學(xué)習(xí)空間和無(wú)窮的思考樂(lè)趣。通過(guò)與他人交流和分享，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，還鍛煉了自己的思考能力和表達(dá)能力。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和交流中，我可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為自己和他人帶來(lái)更多的收益和價(jià)值。讓我們一起在知乎這個(gè)平臺(tái)上共同成長(zhǎng)，共同探索更廣闊的知識(shí)世界吧！
小學(xué)聽(tīng)課感受與心得體會(huì)篇十五
歷史課作為人文社科中的一門(mén)重要學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過(guò)去的人物、事件和社會(huì)背景，感受歷史的波瀾壯闊，體味著各個(gè)時(shí)期的人民智慧和奮斗歷程。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史還可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界，理解不同民族和文化的共通之處與差異。因此，歷史課在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位。
第二段：講述歷史課中的教學(xué)內(nèi)容與方式
歷史課堂上，老師通常會(huì)以歷史事件和人物為主線(xiàn)，結(jié)合歷史故事和圖片，講解相關(guān)的歷史知識(shí)。老師會(huì)將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，以便學(xué)生更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)。在課堂上，老師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。此外，老師還會(huì)通過(guò)觀看歷史紀(jì)錄片、參觀博物館等方式，豐富學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：談?wù)摎v史課中給我?guī)?lái)的感受
在歷史課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到了歷史的豐富性和多元性。歷史不僅僅是一部部史書(shū)上的記載，更是展示著人類(lèi)智慧、勇氣和血淚的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我了解到許多優(yōu)秀的歷史人物，他們的聰明才智和堅(jiān)定意志深深地打動(dòng)了我。我也看到了人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中不斷追求真理、尊嚴(yán)和自由的奮斗，這讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。
第四段：談?wù)摎v史課給我?guī)?lái)的啟發(fā)和收獲
通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)，我不僅僅獲得了豐富的歷史知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。歷史課中的偉人和英雄們用他們的行動(dòng)告訴我，人生的價(jià)值不僅僅在于追求功利和成功，更在于用自己的智慧和力量為社會(huì)和人民做出貢獻(xiàn)。歷史課也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的崇高目標(biāo)。這些歷史教訓(xùn)讓我在日常生活中更加珍惜人與人之間的關(guān)系，并且努力將自己的一份力量貢獻(xiàn)給社會(huì)。
第五段：總結(jié)歷史課的重要性與意義
歷史課是我們了解和認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去的重要途徑，也是我們認(rèn)識(shí)和了解世界的重要窗口。通過(guò)歷史課，我們可以汲取先人們的智慧和經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)歷史的錯(cuò)誤，同時(shí)也可以提高自己的人文素養(yǎng)和審美能力。歷史課不僅僅是讓我們了解過(guò)去，更是為我們塑造未來(lái)的重要教材。因此，我們應(yīng)該珍惜歷史課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用心感受歷史的故事，培養(yǎng)自己的歷史意識(shí)，為社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。