寫心得體會不僅能夠記錄下我們的成長歷程，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。要寫一篇較為完美的心得體會，要善于歸納和概括，將復雜的思想整理成簡潔明了的語言。接下來，小編為大家整理了一些有關心得體會的經(jīng)典范文，一起來欣賞一下吧。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇一
這個學期，我校全體教師在校領導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇二
教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應有鮮明時代特征的精神風貌。
為了加強教師的職業(yè)道德建設，我們應該認真學習《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關的法律、法規(guī)。深刻領會上級下發(fā)的各種有關文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學校應該與教師簽定《師德建設責任書》，以此來提高教師努力學習加強自身建設的主動性和自覺性。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇三
近年來，隨著學生課外負擔的不斷增加，對于補課的依賴也在逐漸加深。然而，隨著社會的進步和人們價值觀的改變，越來越多的家長和學生開始意識到，拒絕補課也是一種正確的選擇。作為一名高中生，我深有感受地體會到了拒絕補課給我?guī)淼姆e極變化。以下是我對拒絕補課的心得體會。
首先，拒絕補課讓我有了更多的空閑時間。補課常常被視為提高學習成績的捷徑，然而，它也帶來了巨大的時間壓力。每天課堂上的學習已經(jīng)讓我疲于奔命，而更多的補課只會添加額外的負擔。而當我拒絕補課后，我不再需要花費大量的時間和精力去補習，從而有更多的時間去鑒賞讀書、學習音樂和追求自己的興趣愛好。這些活動不僅可以讓我放松身心，還能幫助我發(fā)展興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，讓我更有自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，拒絕補課讓我培養(yǎng)了自主學習的能力。拒絕補課使我無法依賴他人來解決學習問題，因此我必須找到自己的方法來學習和理解知識。我發(fā)現(xiàn)，通過自己的思考和探索，我可以更好地記憶和理解復雜的概念。自主學習不僅能夠提高我的學習效果，還能培養(yǎng)我獨立解決問題的能力，這在面對未來的學習和生活中將會發(fā)揮重要的作用。
第三，拒絕補課讓我更好地平衡了學習和生活。補課往往會剝奪我享受生活的時間，使我陷入單調(diào)重復的學習中。然而，我相信生活的美好和學習的成果是相輔相成的。當我拒絕補課時，我能更好地安排我的時間，讓我既能有足夠的時間學習，又能有時間和家人聚會、與朋友交流、鍛煉身體等。這些經(jīng)歷不僅讓我更加開心和滿足，還能給我?guī)砀嗟撵`感和動力，激發(fā)我的學習熱情。
第四，拒絕補課讓我更加關注自己的興趣和激情。在不補課的情況下，我可以選擇自己感興趣的學科和活動來提升，而不受既定補課內(nèi)容的限制。這樣，我能全身心地投入到我喜歡的事情中，并獲得更多的樂趣和滿足感。而通過追求自己的興趣，我也更容易找到自己的人生目標和方向，更加堅定地走上實現(xiàn)夢想的道路。
最后，拒絕補課讓我更加自信和獨立。通過拒絕補課，我不再依賴于他人的幫助和指導，而是依靠自己的努力和奮斗。當我能夠靠自己的努力取得好成績時，我對自己充滿信心，也更加獨立自主。拒絕補課使我懂得，成功需要靠自己的努力和付出，而不是通過補課或其他的捷徑。這種自信和獨立的精神將伴隨著我一生，幫助我面對各個方面的挑戰(zhàn)。
通過拒絕補課，我不僅獲得了更多的空閑時間和更好地學習、生活平衡，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力、關注自己的興趣和激情，更加自信和獨立。拒絕補課不僅是一種對自己的負責，更是一種積極和健康的學習方式。我相信，只有堅持拒絕補課，我們才能真正實現(xiàn)個人發(fā)展和幸福人生的目標。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇四
作為一名員工，如何正確地處理工作中遇到的違規(guī)情況是我們義不容辭的責任。在工作中，我們時常會面臨到誘人的違規(guī)利益，這時候，我們應該怎么做呢？一邊發(fā)展事業(yè)，一邊拒絕違規(guī)，這是我們應該做到的。
第二段：堅守底線。
作為一名員工，我們在工作中絕對不能以違規(guī)的方式來完成所交付的任務，即便是為了完成任務，也不應該違反法律和公司的規(guī)章制度。因為每一個員工都是公司的一份子，這意味著我們要為公司的信譽和聲譽負責，在做事情的時候一定要堅守底線。
第三段：做好防范。
為了避免自己犯錯，我們可以采取一些防范措施。比如，及時關注行業(yè)規(guī)章制度和公司的相關政策，了解行業(yè)標準和法律，并建立健康的道德觀念，明確自己的底線原則。此外，我們還可以做好心理調(diào)適，避免“榮辱在我”的情況發(fā)生。學會控制自己的情緒和行為，讓自己始終保持清醒和理智。
第四段：積極報告。
如果我們在工作中發(fā)現(xiàn)了違規(guī)行為，我們應該積極報告，不要選擇沉默。相信公司會以客戶利益和員工利益為優(yōu)先考慮，給予正確的態(tài)度和幫助。同時，我們也應該時刻保持警覺，不給不法分子可乘之機，及時上報問題，為公司的發(fā)展壯大保駕護航。
第五段：結(jié)論。
拒絕違規(guī)，是每個員工必須時刻遵守的底線準則。我們應該時刻牢記公司的使命和目標，始終牢固樹立起對合法性的敬畏之心，不要因為眼前的短暫利益而失去了整個公司長久的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地成為一名優(yōu)秀的員工，為公司的鞏固更好的發(fā)展奠定基礎。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇五
近年來越來越多的人關注違規(guī)行為，畢竟，違規(guī)行為不僅會造成傷害，還會嚴重影響社會秩序，影響自身的聲譽和利益。因此，我們理應拒絕違規(guī)行為，遵守法律法規(guī)，以保護自己和身邊的人。以下是筆者從個人體驗和社交網(wǎng)絡中總結(jié)出的一些有關拒絕違規(guī)的心得體會，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。
第一段：培養(yǎng)正義感與獨立思考能力。
對于很多人而言，追求利益是人性中最基本最本能的追求。然而，當個體追求利益的方式違反了法律規(guī)定和道德標準，那么這樣的追求就變成了違規(guī)行為。因此，一個人需要培養(yǎng)正義感和獨立思考能力，從而能夠在面對利益和道德之間作出正確的選擇。在工作中，應該盡量避免參與走一些不道德和不合規(guī)的路線，特別是當我們對自己的執(zhí)行工作沒底的時候，無論管理層如何強調(diào)，我們要做到在道德和執(zhí)行力上保持一定的平衡。
第二段：嚴格執(zhí)行規(guī)定。
拒絕違規(guī)的一個重要措施就是嚴格執(zhí)行規(guī)定，尤其是現(xiàn)代企業(yè)中存在的行規(guī)或制度。這通常包括董事會制度、審計決策、行為準則等。如果不能做到嚴格遵守規(guī)定，容易導致個人或公司的信譽受損。因此，每一個企業(yè)需要提高員工的社會責任感，培養(yǎng)員工的深度意識，引導員工秉持規(guī)定執(zhí)行、重視政策導向等，為自己和公司正規(guī)化、合法化、透明化的發(fā)展打下堅實基礎。
第三段：掌握情境分析技巧。
在求助其他人之前，首先需要學會進行情境分析。這種技巧的關鍵是理性思考，并做出適當?shù)呐袛?，從而確定適當?shù)男袆?。一些違反政策的行為可能會給企業(yè)或團體帶來損失，因此，個體需要掌握一些基本的情境分析技巧，這樣才能在復雜情況下作出決策幸免于難。如果一些行動顯然違反規(guī)定或者存在業(yè)務問題，那么，我們應該果斷拒絕，不要因為表面的利益而違反自己的原則。
第四段：主動認知社會責任，尊重公共利益。
在工作中，一個人應該主動認知社會責任，并尊重公共利益。這樣的行為可以有助于拉近員工與企業(yè)的距離，也有利于更深入地與當局保持緊密合作。雖然這些行為不一定會帶來直接的經(jīng)濟收益，但它們會幫助企業(yè)樹立可信的的形象和聲譽，也有助于員工形成更加健康和有責任感的人生觀和職業(yè)觀。
第五段：結(jié)語。
在繁雜的生活和工作中，遵從原則仍然是我們所追求的最重要的品質(zhì)之一。在我們所做的任何事情中，始終保持道德原則性、行動規(guī)范性和正義感，始終堅持制度、公正和公平，這是保持良好道德品質(zhì)的前提。我們也應該用這樣的態(tài)度去做事，為公司贏得信任和尊重?？傊?，拒絕違規(guī)并無捷徑可言，我們必須以事實為依據(jù)，果斷拒絕違規(guī)行為，堅定信心和毅力，為自己鋪路并取得成功。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，人們越來越忙碌，孩子的學習壓力也越來越大。許多家長為了讓孩子在競爭中立于不敗之地，不惜花費巨資請家教或?qū)⒑⒆铀偷礁鞣N培訓機構(gòu)。而在這些機構(gòu)中，補課已經(jīng)成為家長和教育機構(gòu)的共同選擇。然而，我卻堅持拒絕補課，以下是我拒絕學生補課心得體會的五個方面：
一、足夠的自主學習時間。
學生學習應該是一個自發(fā)的過程，而不是通過家長和教育機構(gòu)的安排來強行完成。由于課外補課非常耗費時間和精力，學生根本沒有足夠的自主學習時間來進行獨立思考和自我提高。這樣就會導致學習效率低下、自主意識薄弱、退化依賴情況嚴重等問題出現(xiàn)。相比于純粹課外上傳補的學生，那些有足夠自主學習時間的孩子在學術水平、獨立思考以及綜合素質(zhì)等方面都會有更大的提升。
二、順應生物鐘機制，避免過度疲勞。
過度的學習并不會讓我們變得更聰明。我們的身體和大腦都需要充分的時間來休息和恢復。而在忙碌的學習計劃中，如果孩子們沒有足夠的睡眠和休息時間，就會感到疲勞、情緒低落、身體虛弱等等。這一點對于成長中的孩子來說尤為重要，如果不能保證足夠的休息和睡眠時間，不僅會影響學習效果，還會損害孩子的身體健康和生長發(fā)育。
三、多元化的課外活動和興趣愛好。
學習不僅是學校課程的學習，還包括許多豐富多彩的課外活動和興趣愛好。而在補課過程中，孩子們?nèi)菀滓驗槊β刀ヅc課外世界的聯(lián)系和交流。相比之下，孩子們?nèi)绻凶銐虻淖灾鲿r間，就可以更多地去探索和嘗試不同的課外活動、興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗。
四、親子交流時間的重要性。
童年是我們生命中非常重要的一個階段，而家庭是孩子們最重要的社交圈。加強親子交流是非常重要的，這有助于促進親子關系的發(fā)展，幫助孩子們更好地理解和適應家庭生活，并提高自己的情商。而太多的時間花在補課上則會減少親子交流的機會，以至于影響家庭和孩子之間的關系。因此，我們應該優(yōu)先考慮家庭與孩子相處的時間，而不是過多的強制學習。
五、增強學習興趣和動力。
學習只有在興趣的基礎上才能夠有所提高，而過度的補課則容易讓孩子們產(chǎn)生厭學情緒，失去對學習的興趣和動力。相反，如果我們向孩子傳達正面的知識價值觀、鼓勵孩子自主學習、積極設立學習目標等等，就能激勵孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學習興趣和動力。
綜上所述，雖然補課能夠達成快速提高成績的效果，然而它對于孩子的綜合素質(zhì)、身心健康和家庭關系等方面都有很多不利的影響。因此，在教育孩子時，我們應該注重孩子的全面發(fā)展，而不是短期成果，堅持讓孩子擁有足夠的自主學習的時間和機會，培養(yǎng)孩子的興趣和動力，塑造孩子積極向上、自主進取的品格。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇七
近年來，補習班成為校外培訓的熱點，家長們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W業(yè)上取得更好的成績，往往選擇將他們送進各種各樣的補習班。然而，當我們拒絕接受補習時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另一種學習方式。在我個人經(jīng)歷中，我堅定地拒絕了一切補習的機會，而是選擇了自主學習。下面將結(jié)合我的經(jīng)歷談談拒絕補習給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，拒絕補習讓我更加自主地學習。在課外培訓班中，我常常會感到學習的壓力。老師們給出了一套死板的教學方案和計劃，讓我們迅速掌握各種知識點。然而，這樣的學習方式?jīng)]有激發(fā)我對知識的興趣，我只是為了應付考試而學習。與此相反，當我拒絕補習后，我有了更多的時間自主學習。我可以按照自己的學習節(jié)奏和興趣來學習，這讓我更加投入學習，提高了學習效果。
其次，拒絕補習讓我更加獨立自主。在課外補課中，我們往往只是被動地接受知識，沒有機會形成自己的獨立思考能力。而當我拒絕補習后，我開始通過自己的學習來彌補知識的不足。我通過查閱書籍和互聯(lián)網(wǎng)，積極主動地尋找對我來說有價值的信息。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，讓我更加自信和獨立。
另外，拒絕補習讓我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。當我們沉浸在各種補習班中時，我們的課業(yè)壓力常常占據(jù)了全部的時間和精力。然而，當我拒絕補習后，我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。我開始參加各種社團活動和興趣班，比如繪畫、舞蹈和音樂。通過這些活動，我不僅可以鍛煉自己的興趣愛好，還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，豐富自己的人生。
最后，拒絕補習讓我更加從容面對考試。補習班中，我們常常被教師們給予的高期望壓得喘不過氣來。而當我拒絕補習后，我不再被毫無根據(jù)的高期望所困擾。相反，我可以按照自己的實際情況來規(guī)劃學習，不再擔心其他同學在補習班取得優(yōu)異成績而自己落后。這樣的學習方式讓我更加從容地面對考試，不再焦慮和緊張，提高了我的考試表現(xiàn)。
總而言之，拒絕補習讓我發(fā)現(xiàn)了一種更加自主、獨立、豐富和從容的學習方式。在這個過程中，我學會了更加主動地學習，獨立思考和解決問題，發(fā)展自己的興趣愛好，并且更加從容地面對考試。這一系列的體驗讓我堅信，拒絕補習是我成長的重要一步，也是我找到學習的真諦和樂趣的關鍵。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇八
本學期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學校也在第一時間組織全體教師學習了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極的.負面影響。
一、個別教師進行有償家教，增加了學生的課業(yè)負擔，影響了學生正常休息。
二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的經(jīng)濟輔導，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學生的學習成績。
今后我決心繼續(xù)努力，嚴格遵守教育局的規(guī)定和要求，并保證做到以下幾點：
一、不利用自己的休息時間進行有償家教；
二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教；
三、不介紹學生給其他輔導班進行有償補課；不參與校外輔導班組織的有償家教。
總之，我要時時處處以師德規(guī)嚴格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學效率，爭做人民滿意的四有教師。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇九
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐耄瑸榱死硐氲慕逃?，讓我們以“以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實驗中學
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十
全縣教師同行們：
在全縣喜慶第31個教師節(jié)之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺上，更加深刻體會到了教師職業(yè)神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，做到學為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：
一、嚴格遵守師德規(guī)范。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規(guī)定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹人。
二、關愛每一位學生。像對待自己孩子一樣，以愛心、耐心和責任心關愛每位學生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生，全心全意幫助每位學生全面成長。
三、自覺抵制有償家教。嚴守教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、縣教育局《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動員或變相動員學生參加任何形式的有償家教輔導。
四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，不接受家長宴請，堅決杜絕向?qū)W生推銷教輔資料、社會保險等商業(yè)行為并從中牟利。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責任感，積極行動起來，修師德、正師風、鑄師魂，做一個受人尊重、人民滿意、無愧于時代的“四有”好教師，為進一步擦亮“品質(zhì)教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十一
在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十二
在當今社會，教育一直被視為對未來的投資。然而，隨著教育競爭的愈演愈烈，許多家長對孩子的學習產(chǎn)生了過度焦慮的情緒。這種不健康的心態(tài)導致有些家長主動要求教師進行額外的補課，進而增加學生的學習負擔。然而，作為教師，我曾拒絕過這樣的要求，而此舉讓我獲得了一些重要的心得體會。
第二段：建立正確的學習觀念。
教育的真正目的應該是培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識。盡管我們不能否認知識是重要的，但不應過度強調(diào)。因此，作為教師，我們應該引導學生培養(yǎng)正確的學習觀念，注重理解和應用而不是機械地記憶。拒絕冗余的補課請求，有助于提醒家長和學生，應該重視學生的學習態(tài)度和方法。
第三段：保護學生的身心健康。
現(xiàn)代教育趨向于注重學業(yè)成績，然而，我們不能忽視學生的身心健康的重要性。孩子們是富有活力和好奇心的，過多的補課會喪失他們的天性。他們還需要時間與家人和朋友相處，發(fā)展其他的興趣愛好。拒絕激進的補課請求，有助于學生建立合理的學習和休閑的平衡，保護他們的身心健康。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
補課常常給學生灌輸了依賴性，他們會依賴補課來獲得成績的提高。然而，這種依賴并不利于學生的長期發(fā)展。作為教師，我們應該培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠主動地控制自己的學習進程。教師拒絕補課，可以促使學生自主思考解決問題的方法和途徑，提升他們的學習動力和創(chuàng)造力。
第五段：與家長建立良好的溝通渠道。
教師與家長之間的合作是學生成功的關鍵。然而，在拒絕補課時，教師需要與家長進行良好的溝通，讓他們明白自己的決定是為了學生的綜合發(fā)展考慮。通過明確的解釋和理由，減少家長們的焦慮和懷疑是非常重要的。教師應該鼓勵家長在家庭環(huán)境中營造良好的學習氛圍，引導孩子們形成健康的學習習慣。
總結(jié)：
教師面臨拒絕補課時需要克服一些困難，但也能從這個過程中獲得很多有益的心得體會。通過拒絕補課，教師能夠引導學生樹立正確的學習觀念，保護他們的身心健康，培養(yǎng)自主學習能力，并與家長建立良好的溝通渠道。教師應該為學生的綜合發(fā)展而努力，而不僅僅是一味追求分數(shù)。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
在教育界中，補課一直是一個備受爭議的話題。在某些情況下，家長們要求學校安排額外的補課時間，以提高孩子的學習成績。然而，作為一名教師，我深知補課并不能真正解決孩子們遇到的問題。通過觀察和實踐，我很快意識到拒絕補課是有道理的，并且對學生的發(fā)展和成長更有益處。
第二段：學生需獨立思考（300字）。
補課習慣于將學生置于被動學習的狀態(tài)。學生們習慣于依賴老師來傳授知識，而不是自己去主動探索。然而，現(xiàn)實生活中，他們需要獨立思考和解決問題。當我們拒絕補課時，學生們將被迫面對自己的困難，從而激發(fā)他們的思考和解決問題的能力。這種主動性對于學生更好地適應未來工作和生活中的各種挑戰(zhàn)至關重要。
第三段：培養(yǎng)自主學習習慣（300字）。
拒絕補課還有助于培養(yǎng)學生的自主學習習慣。在補課的情況下，學生們往往依賴老師提供的答案和方法。然而，在沒有老師的指導下，他們無法有效地解決問題。相比之下，通過拒絕補課，學生們將被迫去尋找自己的解決方法，并通過自主學習來克服困難。這種自主學習的經(jīng)驗不僅可以提高他們的學習能力，還能為他們未來的學術和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
第四段：補課無法提高學習質(zhì)量（200字）。
盡管補課被認為是提升學生成績的手段，但實際上它并不能真正提高學習質(zhì)量。補課通常只是簡單地重復和強化已有的知識點，而沒有提供更深入和綜合的學習機會。如果學生們沒有真正理解和掌握學習內(nèi)容，那么補課只是徒勞的努力。相反，當我們拒絕補課時，我們可以更好地引導學生進行批判性思考，并通過問題解決、實踐等方式，真正提高他們的學習質(zhì)量。
第五段：師生互動的重要性（200字）。
最后，教育不僅僅是一種單向傳遞知識的過程，而是一種師生互動的體驗。通過互動，學生們更能理解和融入所學的知識，而教師也能更好地評估學生的學習情況和需求。如果只是簡單地進行補課，這種互動將無法得到實現(xiàn)。因此，教師拒絕補課也是為了保護和促進師生之間的互動，在這種互動中，學生才能真正受益。
總結(jié)：
通過拒絕補課，教師可以培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習習慣，提高學生的學習質(zhì)量，并促進師生之間的互動。這一體會讓我更加堅定地相信，真正的教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和個人成長，而不僅僅是為了追求單純的學術成績。教育應該是一個全面的過程，我們有責任為學生們提供更好的教育環(huán)境和機會。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十四
近年來，韓國和中國的教育問題備受關注。對于學生們來說，面對著繁重課業(yè)和無休止的補習班，他們的童年似乎被套在了海量的功課之中。然而，面對這樣的現(xiàn)實，我們不妨思考一下，是否應該拒絕補課。我通過拒絕補課的經(jīng)歷，獲得了一些獨特的心得體會。
首先，拒絕補課可以讓我們更加自由。作為一個學生，自由是我們最寶貴的權利之一。通過拒絕補課，我們可以獲得自由的時間和空間，去做一些有意義的事情。我們可以選擇參加各種興趣班，培養(yǎng)自己的興趣愛好，去追逐屬于我們自己的夢想。此外，我們還可以有更多的時間和家人一起度過，享受家庭的溫暖。拒絕補課不僅可以給我們帶來更多的自由，也可以讓我們學會更好地平衡學業(yè)和生活。
其次，拒絕補課可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力。在補課班里，學生們可能會習慣于被灌輸知識和解答問題，而缺少思考的機會。然而，拒絕補課會讓我們有更多的時間和機會思考問題，并且試圖找出自己的答案。在解決問題的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以很好地獨立思考和解決難題。這樣的培養(yǎng)不僅可以提高我們的學習能力，也能夠為我們未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，拒絕補課可以培養(yǎng)我們的時間管理能力。在拒絕補課的過程中，我們需要自己制定合理的學習計劃，并且按照計劃進行學習。這樣的過程需要我們具備良好的時間管理能力，合理分配學習和休息的時間。通過拒絕補課，我們可以鍛煉自己的自律意識，培養(yǎng)我們的時間管理能力，讓我們在面對更多挑戰(zhàn)時更加從容應對。
最后，拒絕補課可以幫助我們樹立正確的學習觀念。對于很多學生來說，補課已經(jīng)成為一種好像離不開的附加課程了。而拒絕補課可以讓我們重新審視和調(diào)整我們的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和能力。拒絕補課的過程會讓我們明白，真正的學習是需要懂得如何理解、運用并吸收知識的過程，而不是簡單地埋頭苦干。這樣的學習觀念會指導我們更好地學習，并且對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，通過拒絕補課，我們可以獲得更多的自由、培養(yǎng)我們的獨立思考能力、提高我們的時間管理能力，以及樹立正確的學習觀念。這些對于我們的成長和發(fā)展來說，都具有非常重要的意義。因此，我相信，拒絕補課是一種值得推廣和支持的做法，希望更多的學生能夠拒絕補課，追求更加全面和有意義的發(fā)展。只有這樣，我們的教育才能真正健康、平衡地發(fā)展。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇一
這個學期，我校全體教師在校領導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇二
教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應有鮮明時代特征的精神風貌。
為了加強教師的職業(yè)道德建設，我們應該認真學習《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關的法律、法規(guī)。深刻領會上級下發(fā)的各種有關文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。3、為了進一步強化教師的自身修養(yǎng)，增強教師的自我約束能力，學校應該與教師簽定《師德建設責任書》，以此來提高教師努力學習加強自身建設的主動性和自覺性。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇三
近年來，隨著學生課外負擔的不斷增加，對于補課的依賴也在逐漸加深。然而，隨著社會的進步和人們價值觀的改變，越來越多的家長和學生開始意識到，拒絕補課也是一種正確的選擇。作為一名高中生，我深有感受地體會到了拒絕補課給我?guī)淼姆e極變化。以下是我對拒絕補課的心得體會。
首先，拒絕補課讓我有了更多的空閑時間。補課常常被視為提高學習成績的捷徑，然而，它也帶來了巨大的時間壓力。每天課堂上的學習已經(jīng)讓我疲于奔命，而更多的補課只會添加額外的負擔。而當我拒絕補課后，我不再需要花費大量的時間和精力去補習，從而有更多的時間去鑒賞讀書、學習音樂和追求自己的興趣愛好。這些活動不僅可以讓我放松身心，還能幫助我發(fā)展興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，讓我更有自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，拒絕補課讓我培養(yǎng)了自主學習的能力。拒絕補課使我無法依賴他人來解決學習問題，因此我必須找到自己的方法來學習和理解知識。我發(fā)現(xiàn)，通過自己的思考和探索，我可以更好地記憶和理解復雜的概念。自主學習不僅能夠提高我的學習效果，還能培養(yǎng)我獨立解決問題的能力，這在面對未來的學習和生活中將會發(fā)揮重要的作用。
第三，拒絕補課讓我更好地平衡了學習和生活。補課往往會剝奪我享受生活的時間，使我陷入單調(diào)重復的學習中。然而，我相信生活的美好和學習的成果是相輔相成的。當我拒絕補課時，我能更好地安排我的時間，讓我既能有足夠的時間學習，又能有時間和家人聚會、與朋友交流、鍛煉身體等。這些經(jīng)歷不僅讓我更加開心和滿足，還能給我?guī)砀嗟撵`感和動力，激發(fā)我的學習熱情。
第四，拒絕補課讓我更加關注自己的興趣和激情。在不補課的情況下，我可以選擇自己感興趣的學科和活動來提升，而不受既定補課內(nèi)容的限制。這樣，我能全身心地投入到我喜歡的事情中，并獲得更多的樂趣和滿足感。而通過追求自己的興趣，我也更容易找到自己的人生目標和方向，更加堅定地走上實現(xiàn)夢想的道路。
最后，拒絕補課讓我更加自信和獨立。通過拒絕補課，我不再依賴于他人的幫助和指導，而是依靠自己的努力和奮斗。當我能夠靠自己的努力取得好成績時，我對自己充滿信心，也更加獨立自主。拒絕補課使我懂得，成功需要靠自己的努力和付出，而不是通過補課或其他的捷徑。這種自信和獨立的精神將伴隨著我一生，幫助我面對各個方面的挑戰(zhàn)。
通過拒絕補課，我不僅獲得了更多的空閑時間和更好地學習、生活平衡，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力、關注自己的興趣和激情，更加自信和獨立。拒絕補課不僅是一種對自己的負責，更是一種積極和健康的學習方式。我相信，只有堅持拒絕補課，我們才能真正實現(xiàn)個人發(fā)展和幸福人生的目標。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇四
作為一名員工，如何正確地處理工作中遇到的違規(guī)情況是我們義不容辭的責任。在工作中，我們時常會面臨到誘人的違規(guī)利益，這時候，我們應該怎么做呢？一邊發(fā)展事業(yè)，一邊拒絕違規(guī)，這是我們應該做到的。
第二段：堅守底線。
作為一名員工，我們在工作中絕對不能以違規(guī)的方式來完成所交付的任務，即便是為了完成任務，也不應該違反法律和公司的規(guī)章制度。因為每一個員工都是公司的一份子，這意味著我們要為公司的信譽和聲譽負責，在做事情的時候一定要堅守底線。
第三段：做好防范。
為了避免自己犯錯，我們可以采取一些防范措施。比如，及時關注行業(yè)規(guī)章制度和公司的相關政策，了解行業(yè)標準和法律，并建立健康的道德觀念，明確自己的底線原則。此外，我們還可以做好心理調(diào)適，避免“榮辱在我”的情況發(fā)生。學會控制自己的情緒和行為，讓自己始終保持清醒和理智。
第四段：積極報告。
如果我們在工作中發(fā)現(xiàn)了違規(guī)行為，我們應該積極報告，不要選擇沉默。相信公司會以客戶利益和員工利益為優(yōu)先考慮，給予正確的態(tài)度和幫助。同時，我們也應該時刻保持警覺，不給不法分子可乘之機，及時上報問題，為公司的發(fā)展壯大保駕護航。
第五段：結(jié)論。
拒絕違規(guī)，是每個員工必須時刻遵守的底線準則。我們應該時刻牢記公司的使命和目標，始終牢固樹立起對合法性的敬畏之心，不要因為眼前的短暫利益而失去了整個公司長久的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地成為一名優(yōu)秀的員工，為公司的鞏固更好的發(fā)展奠定基礎。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇五
近年來越來越多的人關注違規(guī)行為，畢竟，違規(guī)行為不僅會造成傷害，還會嚴重影響社會秩序，影響自身的聲譽和利益。因此，我們理應拒絕違規(guī)行為，遵守法律法規(guī)，以保護自己和身邊的人。以下是筆者從個人體驗和社交網(wǎng)絡中總結(jié)出的一些有關拒絕違規(guī)的心得體會，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。
第一段：培養(yǎng)正義感與獨立思考能力。
對于很多人而言，追求利益是人性中最基本最本能的追求。然而，當個體追求利益的方式違反了法律規(guī)定和道德標準，那么這樣的追求就變成了違規(guī)行為。因此，一個人需要培養(yǎng)正義感和獨立思考能力，從而能夠在面對利益和道德之間作出正確的選擇。在工作中，應該盡量避免參與走一些不道德和不合規(guī)的路線，特別是當我們對自己的執(zhí)行工作沒底的時候，無論管理層如何強調(diào)，我們要做到在道德和執(zhí)行力上保持一定的平衡。
第二段：嚴格執(zhí)行規(guī)定。
拒絕違規(guī)的一個重要措施就是嚴格執(zhí)行規(guī)定，尤其是現(xiàn)代企業(yè)中存在的行規(guī)或制度。這通常包括董事會制度、審計決策、行為準則等。如果不能做到嚴格遵守規(guī)定，容易導致個人或公司的信譽受損。因此，每一個企業(yè)需要提高員工的社會責任感，培養(yǎng)員工的深度意識，引導員工秉持規(guī)定執(zhí)行、重視政策導向等，為自己和公司正規(guī)化、合法化、透明化的發(fā)展打下堅實基礎。
第三段：掌握情境分析技巧。
在求助其他人之前，首先需要學會進行情境分析。這種技巧的關鍵是理性思考，并做出適當?shù)呐袛?，從而確定適當?shù)男袆?。一些違反政策的行為可能會給企業(yè)或團體帶來損失，因此，個體需要掌握一些基本的情境分析技巧，這樣才能在復雜情況下作出決策幸免于難。如果一些行動顯然違反規(guī)定或者存在業(yè)務問題，那么，我們應該果斷拒絕，不要因為表面的利益而違反自己的原則。
第四段：主動認知社會責任，尊重公共利益。
在工作中，一個人應該主動認知社會責任，并尊重公共利益。這樣的行為可以有助于拉近員工與企業(yè)的距離，也有利于更深入地與當局保持緊密合作。雖然這些行為不一定會帶來直接的經(jīng)濟收益，但它們會幫助企業(yè)樹立可信的的形象和聲譽，也有助于員工形成更加健康和有責任感的人生觀和職業(yè)觀。
第五段：結(jié)語。
在繁雜的生活和工作中，遵從原則仍然是我們所追求的最重要的品質(zhì)之一。在我們所做的任何事情中，始終保持道德原則性、行動規(guī)范性和正義感，始終堅持制度、公正和公平，這是保持良好道德品質(zhì)的前提。我們也應該用這樣的態(tài)度去做事，為公司贏得信任和尊重?？傊?，拒絕違規(guī)并無捷徑可言，我們必須以事實為依據(jù)，果斷拒絕違規(guī)行為，堅定信心和毅力，為自己鋪路并取得成功。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，人們越來越忙碌，孩子的學習壓力也越來越大。許多家長為了讓孩子在競爭中立于不敗之地，不惜花費巨資請家教或?qū)⒑⒆铀偷礁鞣N培訓機構(gòu)。而在這些機構(gòu)中，補課已經(jīng)成為家長和教育機構(gòu)的共同選擇。然而，我卻堅持拒絕補課，以下是我拒絕學生補課心得體會的五個方面：
一、足夠的自主學習時間。
學生學習應該是一個自發(fā)的過程，而不是通過家長和教育機構(gòu)的安排來強行完成。由于課外補課非常耗費時間和精力，學生根本沒有足夠的自主學習時間來進行獨立思考和自我提高。這樣就會導致學習效率低下、自主意識薄弱、退化依賴情況嚴重等問題出現(xiàn)。相比于純粹課外上傳補的學生，那些有足夠自主學習時間的孩子在學術水平、獨立思考以及綜合素質(zhì)等方面都會有更大的提升。
二、順應生物鐘機制，避免過度疲勞。
過度的學習并不會讓我們變得更聰明。我們的身體和大腦都需要充分的時間來休息和恢復。而在忙碌的學習計劃中，如果孩子們沒有足夠的睡眠和休息時間，就會感到疲勞、情緒低落、身體虛弱等等。這一點對于成長中的孩子來說尤為重要，如果不能保證足夠的休息和睡眠時間，不僅會影響學習效果，還會損害孩子的身體健康和生長發(fā)育。
三、多元化的課外活動和興趣愛好。
學習不僅是學校課程的學習，還包括許多豐富多彩的課外活動和興趣愛好。而在補課過程中，孩子們?nèi)菀滓驗槊β刀ヅc課外世界的聯(lián)系和交流。相比之下，孩子們?nèi)绻凶銐虻淖灾鲿r間，就可以更多地去探索和嘗試不同的課外活動、興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗。
四、親子交流時間的重要性。
童年是我們生命中非常重要的一個階段，而家庭是孩子們最重要的社交圈。加強親子交流是非常重要的，這有助于促進親子關系的發(fā)展，幫助孩子們更好地理解和適應家庭生活，并提高自己的情商。而太多的時間花在補課上則會減少親子交流的機會，以至于影響家庭和孩子之間的關系。因此，我們應該優(yōu)先考慮家庭與孩子相處的時間，而不是過多的強制學習。
五、增強學習興趣和動力。
學習只有在興趣的基礎上才能夠有所提高，而過度的補課則容易讓孩子們產(chǎn)生厭學情緒，失去對學習的興趣和動力。相反，如果我們向孩子傳達正面的知識價值觀、鼓勵孩子自主學習、積極設立學習目標等等，就能激勵孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學習興趣和動力。
綜上所述，雖然補課能夠達成快速提高成績的效果，然而它對于孩子的綜合素質(zhì)、身心健康和家庭關系等方面都有很多不利的影響。因此，在教育孩子時，我們應該注重孩子的全面發(fā)展，而不是短期成果，堅持讓孩子擁有足夠的自主學習的時間和機會，培養(yǎng)孩子的興趣和動力，塑造孩子積極向上、自主進取的品格。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇七
近年來，補習班成為校外培訓的熱點，家長們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W業(yè)上取得更好的成績，往往選擇將他們送進各種各樣的補習班。然而，當我們拒絕接受補習時，我們也許會發(fā)現(xiàn)另一種學習方式。在我個人經(jīng)歷中，我堅定地拒絕了一切補習的機會，而是選擇了自主學習。下面將結(jié)合我的經(jīng)歷談談拒絕補習給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，拒絕補習讓我更加自主地學習。在課外培訓班中，我常常會感到學習的壓力。老師們給出了一套死板的教學方案和計劃，讓我們迅速掌握各種知識點。然而，這樣的學習方式?jīng)]有激發(fā)我對知識的興趣，我只是為了應付考試而學習。與此相反，當我拒絕補習后，我有了更多的時間自主學習。我可以按照自己的學習節(jié)奏和興趣來學習，這讓我更加投入學習，提高了學習效果。
其次，拒絕補習讓我更加獨立自主。在課外補課中，我們往往只是被動地接受知識，沒有機會形成自己的獨立思考能力。而當我拒絕補習后，我開始通過自己的學習來彌補知識的不足。我通過查閱書籍和互聯(lián)網(wǎng)，積極主動地尋找對我來說有價值的信息。這樣的學習方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，讓我更加自信和獨立。
另外，拒絕補習讓我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。當我們沉浸在各種補習班中時，我們的課業(yè)壓力常常占據(jù)了全部的時間和精力。然而，當我拒絕補習后，我有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好。我開始參加各種社團活動和興趣班，比如繪畫、舞蹈和音樂。通過這些活動，我不僅可以鍛煉自己的興趣愛好，還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，豐富自己的人生。
最后，拒絕補習讓我更加從容面對考試。補習班中，我們常常被教師們給予的高期望壓得喘不過氣來。而當我拒絕補習后，我不再被毫無根據(jù)的高期望所困擾。相反，我可以按照自己的實際情況來規(guī)劃學習，不再擔心其他同學在補習班取得優(yōu)異成績而自己落后。這樣的學習方式讓我更加從容地面對考試，不再焦慮和緊張，提高了我的考試表現(xiàn)。
總而言之，拒絕補習讓我發(fā)現(xiàn)了一種更加自主、獨立、豐富和從容的學習方式。在這個過程中，我學會了更加主動地學習，獨立思考和解決問題，發(fā)展自己的興趣愛好，并且更加從容地面對考試。這一系列的體驗讓我堅信，拒絕補習是我成長的重要一步，也是我找到學習的真諦和樂趣的關鍵。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇八
本學期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學校也在第一時間組織全體教師學習了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學習了《七里湯小學治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極的.負面影響。
一、個別教師進行有償家教，增加了學生的課業(yè)負擔，影響了學生正常休息。
二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的經(jīng)濟輔導，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學生的學習成績。
今后我決心繼續(xù)努力，嚴格遵守教育局的規(guī)定和要求，并保證做到以下幾點：
一、不利用自己的休息時間進行有償家教；
二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教；
三、不介紹學生給其他輔導班進行有償補課；不參與校外輔導班組織的有償家教。
總之，我要時時處處以師德規(guī)嚴格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學效率，爭做人民滿意的四有教師。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇九
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學生找“家教”，我的責任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐耄瑸榱死硐氲慕逃?，讓我們以“以先進人物為榜樣，用我們良好的精神風貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實驗中學
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十
全縣教師同行們：
在全縣喜慶第31個教師節(jié)之際，我們感受到了濃厚的尊師重教氛圍，站在三尺講臺上，更加深刻體會到了教師職業(yè)神圣、使命光榮。作為一名教師，我們要不斷提高自身修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，做到學為人師、行為世范。在此，我們“十佳教師”群體向全縣教師同行提出如下倡議：
一、嚴格遵守師德規(guī)范。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴守教育部劃定的教師“六條紅線”和縣教育局規(guī)定的師德“十條戒律”，為人師表，立德樹人。
二、關愛每一位學生。像對待自己孩子一樣，以愛心、耐心和責任心關愛每位學生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生，全心全意幫助每位學生全面成長。
三、自覺抵制有償家教。嚴守教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》、縣教育局《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》，堅決拒絕有償家教，絕不組織各類有償補課、有償辦班，絕不利用從教之便動員或變相動員學生參加任何形式的有償家教輔導。
四、堅持廉潔從教。不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，不接受家長宴請，堅決杜絕向?qū)W生推銷教輔資料、社會保險等商業(yè)行為并從中牟利。
師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強教之魂。讓我們以飽滿的熱情和高度的責任感，積極行動起來，修師德、正師風、鑄師魂，做一個受人尊重、人民滿意、無愧于時代的“四有”好教師，為進一步擦亮“品質(zhì)教育、活力校園、幸福師生”的東海教育品牌而不懈努力!
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十一
在認真學習了通知后我深有體會：
我認為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機，我認為，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談談教師有償家教的不良影響：
蘇霍姆林斯基說：想克服負擔過重的現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間，只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學習。如果學生的時間被日常學校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補課，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機為學生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產(chǎn)生厭學情緒，對以后的學習產(chǎn)生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來說，這筆額外的費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實學，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務?！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十二
在當今社會，教育一直被視為對未來的投資。然而，隨著教育競爭的愈演愈烈，許多家長對孩子的學習產(chǎn)生了過度焦慮的情緒。這種不健康的心態(tài)導致有些家長主動要求教師進行額外的補課，進而增加學生的學習負擔。然而，作為教師，我曾拒絕過這樣的要求，而此舉讓我獲得了一些重要的心得體會。
第二段：建立正確的學習觀念。
教育的真正目的應該是培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識。盡管我們不能否認知識是重要的，但不應過度強調(diào)。因此，作為教師，我們應該引導學生培養(yǎng)正確的學習觀念，注重理解和應用而不是機械地記憶。拒絕冗余的補課請求，有助于提醒家長和學生，應該重視學生的學習態(tài)度和方法。
第三段：保護學生的身心健康。
現(xiàn)代教育趨向于注重學業(yè)成績，然而，我們不能忽視學生的身心健康的重要性。孩子們是富有活力和好奇心的，過多的補課會喪失他們的天性。他們還需要時間與家人和朋友相處，發(fā)展其他的興趣愛好。拒絕激進的補課請求，有助于學生建立合理的學習和休閑的平衡，保護他們的身心健康。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
補課常常給學生灌輸了依賴性，他們會依賴補課來獲得成績的提高。然而，這種依賴并不利于學生的長期發(fā)展。作為教師，我們應該培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠主動地控制自己的學習進程。教師拒絕補課，可以促使學生自主思考解決問題的方法和途徑，提升他們的學習動力和創(chuàng)造力。
第五段：與家長建立良好的溝通渠道。
教師與家長之間的合作是學生成功的關鍵。然而，在拒絕補課時，教師需要與家長進行良好的溝通，讓他們明白自己的決定是為了學生的綜合發(fā)展考慮。通過明確的解釋和理由，減少家長們的焦慮和懷疑是非常重要的。教師應該鼓勵家長在家庭環(huán)境中營造良好的學習氛圍，引導孩子們形成健康的學習習慣。
總結(jié)：
教師面臨拒絕補課時需要克服一些困難，但也能從這個過程中獲得很多有益的心得體會。通過拒絕補課，教師能夠引導學生樹立正確的學習觀念，保護他們的身心健康，培養(yǎng)自主學習能力，并與家長建立良好的溝通渠道。教師應該為學生的綜合發(fā)展而努力，而不僅僅是一味追求分數(shù)。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
在教育界中，補課一直是一個備受爭議的話題。在某些情況下，家長們要求學校安排額外的補課時間，以提高孩子的學習成績。然而，作為一名教師，我深知補課并不能真正解決孩子們遇到的問題。通過觀察和實踐，我很快意識到拒絕補課是有道理的，并且對學生的發(fā)展和成長更有益處。
第二段：學生需獨立思考（300字）。
補課習慣于將學生置于被動學習的狀態(tài)。學生們習慣于依賴老師來傳授知識，而不是自己去主動探索。然而，現(xiàn)實生活中，他們需要獨立思考和解決問題。當我們拒絕補課時，學生們將被迫面對自己的困難，從而激發(fā)他們的思考和解決問題的能力。這種主動性對于學生更好地適應未來工作和生活中的各種挑戰(zhàn)至關重要。
第三段：培養(yǎng)自主學習習慣（300字）。
拒絕補課還有助于培養(yǎng)學生的自主學習習慣。在補課的情況下，學生們往往依賴老師提供的答案和方法。然而，在沒有老師的指導下，他們無法有效地解決問題。相比之下，通過拒絕補課，學生們將被迫去尋找自己的解決方法，并通過自主學習來克服困難。這種自主學習的經(jīng)驗不僅可以提高他們的學習能力，還能為他們未來的學術和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
第四段：補課無法提高學習質(zhì)量（200字）。
盡管補課被認為是提升學生成績的手段，但實際上它并不能真正提高學習質(zhì)量。補課通常只是簡單地重復和強化已有的知識點，而沒有提供更深入和綜合的學習機會。如果學生們沒有真正理解和掌握學習內(nèi)容，那么補課只是徒勞的努力。相反，當我們拒絕補課時，我們可以更好地引導學生進行批判性思考，并通過問題解決、實踐等方式，真正提高他們的學習質(zhì)量。
第五段：師生互動的重要性（200字）。
最后，教育不僅僅是一種單向傳遞知識的過程，而是一種師生互動的體驗。通過互動，學生們更能理解和融入所學的知識，而教師也能更好地評估學生的學習情況和需求。如果只是簡單地進行補課，這種互動將無法得到實現(xiàn)。因此，教師拒絕補課也是為了保護和促進師生之間的互動，在這種互動中，學生才能真正受益。
總結(jié)：
通過拒絕補課，教師可以培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習習慣，提高學生的學習質(zhì)量，并促進師生之間的互動。這一體會讓我更加堅定地相信，真正的教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和個人成長，而不僅僅是為了追求單純的學術成績。教育應該是一個全面的過程，我們有責任為學生們提供更好的教育環(huán)境和機會。
拒絕違規(guī)補課心得體會篇十四
近年來，韓國和中國的教育問題備受關注。對于學生們來說，面對著繁重課業(yè)和無休止的補習班，他們的童年似乎被套在了海量的功課之中。然而，面對這樣的現(xiàn)實，我們不妨思考一下，是否應該拒絕補課。我通過拒絕補課的經(jīng)歷，獲得了一些獨特的心得體會。
首先，拒絕補課可以讓我們更加自由。作為一個學生，自由是我們最寶貴的權利之一。通過拒絕補課，我們可以獲得自由的時間和空間，去做一些有意義的事情。我們可以選擇參加各種興趣班，培養(yǎng)自己的興趣愛好，去追逐屬于我們自己的夢想。此外，我們還可以有更多的時間和家人一起度過，享受家庭的溫暖。拒絕補課不僅可以給我們帶來更多的自由，也可以讓我們學會更好地平衡學業(yè)和生活。
其次，拒絕補課可以培養(yǎng)我們的獨立思考能力。在補課班里，學生們可能會習慣于被灌輸知識和解答問題，而缺少思考的機會。然而，拒絕補課會讓我們有更多的時間和機會思考問題，并且試圖找出自己的答案。在解決問題的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以很好地獨立思考和解決難題。這樣的培養(yǎng)不僅可以提高我們的學習能力，也能夠為我們未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，拒絕補課可以培養(yǎng)我們的時間管理能力。在拒絕補課的過程中，我們需要自己制定合理的學習計劃，并且按照計劃進行學習。這樣的過程需要我們具備良好的時間管理能力，合理分配學習和休息的時間。通過拒絕補課，我們可以鍛煉自己的自律意識，培養(yǎng)我們的時間管理能力，讓我們在面對更多挑戰(zhàn)時更加從容應對。
最后，拒絕補課可以幫助我們樹立正確的學習觀念。對于很多學生來說，補課已經(jīng)成為一種好像離不開的附加課程了。而拒絕補課可以讓我們重新審視和調(diào)整我們的學習觀念。學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和能力。拒絕補課的過程會讓我們明白，真正的學習是需要懂得如何理解、運用并吸收知識的過程，而不是簡單地埋頭苦干。這樣的學習觀念會指導我們更好地學習，并且對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，通過拒絕補課，我們可以獲得更多的自由、培養(yǎng)我們的獨立思考能力、提高我們的時間管理能力，以及樹立正確的學習觀念。這些對于我們的成長和發(fā)展來說，都具有非常重要的意義。因此，我相信，拒絕補課是一種值得推廣和支持的做法，希望更多的學生能夠拒絕補課，追求更加全面和有意義的發(fā)展。只有這樣，我們的教育才能真正健康、平衡地發(fā)展。