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大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇一
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
xx市區(qū)及xx縣。
主要對(duì)初三及高三學(xué)生的暑期生活進(jìn)行調(diào)查，以及家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)的看法進(jìn)行比較統(tǒng)計(jì)。
升學(xué)率，排名，費(fèi)用，工作，家教。
在我們感嘆大學(xué)門檻高的時(shí)候，現(xiàn)在，中學(xué)的門檻也越來越高了，目前成都市區(qū)及雙流重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)學(xué)費(fèi)普遍在一萬元左右，比一所大學(xué)的入學(xué)費(fèi)用還高。而在其收費(fèi)項(xiàng)目中，很多是不合理的收費(fèi)，如；“建校費(fèi)”、“教育基金”、“贊助費(fèi)”等。中學(xué)收費(fèi)似乎成了“無底洞”。
而現(xiàn)在的中學(xué)生，特別是初三，高三學(xué)生，雖然都是在提倡“減負(fù)”，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒減輕，反而越來越重了。幾乎每個(gè)處于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生都在上補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)家教。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子上重點(diǎn)學(xué)校，中學(xué)生在假期幾乎沒有休息，都在學(xué)習(xí)。
1、先我對(duì)成都區(qū)縣的初、高中入學(xué)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所有重點(diǎn)中學(xué)收費(fèi)不低于1萬元。若你不是該地區(qū)的學(xué)生，則還須交“建設(shè)費(fèi)，一般在1萬元左右。這樣，一名外地生到這里上中學(xué)，他就必須繳近2萬元的費(fèi)，比上大學(xué)的費(fèi)用高了近4倍！一般收費(fèi)狀況如下：具體見原樣?？傆?jì)要將近1萬多。而一所大學(xué)的收費(fèi)如下：
學(xué)費(fèi)4000、住宿費(fèi)1000、用品費(fèi)320、講義費(fèi)400、醫(yī)療費(fèi)200，總共6000元左右。
2、中小學(xué)校學(xué)校亂收費(fèi)緣何成“無底洞”？總的來說有以下兩點(diǎn)：
（1）教育資源配置失衡。
今年初公布的《中國(guó)教育與人力資源問題報(bào)告》多少提供了答案。報(bào)告指出，我國(guó)公共教育支出雖然比以前有大幅度提高；但與龐大的人口基數(shù)和旺盛的教育需求相比，缺口仍然很大。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍、改善辦學(xué)條件，有些學(xué)位只好巧立名目，轉(zhuǎn)而向?qū)W生收費(fèi)。同時(shí)，長(zhǎng)期以來，我國(guó)教育資源配置十分突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展水平相差甚大。即使在同一地域內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間在師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面也有差別。對(duì)一心望子成龍的家長(zhǎng)們來說，為給自己的孩子選擇一個(gè)好學(xué)校；不惜血本。久而久之，學(xué)校與家長(zhǎng)之間便在亂收費(fèi)問題達(dá)成了一個(gè)愿打、一個(gè)愿挨的“默契”。由此可見，導(dǎo)致教育亂收費(fèi)的原因是多方面的，若要根治，不可能只是寄望于某一方面的政策，只能通過綜合治理來實(shí)現(xiàn)。
（2）缺乏有效監(jiān)督機(jī)制。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，學(xué)校亂收費(fèi)主要有三個(gè)方面：
一是學(xué)校受利益驅(qū)動(dòng)，且缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。市紀(jì)委一位工作人員私下對(duì)記者說，這次之所以能查出3000多萬元來，沒有市領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持是不可能成功的；事實(shí)上，每年去各所學(xué)校檢查收費(fèi)情況的部門并不少，但最后往往都流于形式。
二是各級(jí)政府對(duì)教育投資嚴(yán)重不足，學(xué)校自身經(jīng)費(fèi)困難。市一位小學(xué)校長(zhǎng)說，除了工資，上級(jí)發(fā)給我們的教育經(jīng)費(fèi)是每學(xué)期每生10元，快10年了，幾乎沒增加過，還不夠交水電費(fèi)的。省會(huì)尚且如此，偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村更可想而知。
三是教育資金被有關(guān)部門截留。挪用，某些學(xué)校主管部門充當(dāng)了“盤剝者”的角色。一位中學(xué)校長(zhǎng)向記者坦言，在教育投入上，教師工資、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)以及必須的建設(shè)，都需要資金支持。但這些錢常常在某些方面卡了殼。有時(shí)候，甚至連學(xué)雜費(fèi)此類專項(xiàng)收入也被有些單位和部門擠占挪用了。
雖然學(xué)校的收費(fèi)如此的高，但家長(zhǎng)們還是爭(zhēng)先恐后的把孩子送到好的學(xué)校。還為孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)家教等等，似乎只要孩子學(xué)習(xí)好；他們并不在乎花多少錢。家長(zhǎng)的心情可以理解，但孩子能受得了嗎？以一個(gè)初三學(xué)生的暑期時(shí)間表為例：詳見原材料：
減負(fù)門都沒有！減負(fù)，想說愛你不容易！作業(yè)少多了是暫時(shí)現(xiàn)象，因?yàn)楝F(xiàn)在是風(fēng)頭上。雙休日怎么過？跟老爸老媽上書店唄。寒暑假怎么安排？老師和父母早安排好了，如到圖書館做作業(yè)、上老師家‘吃小灶’、上同學(xué)家探討習(xí)題，有時(shí)爸媽開恩，也會(huì)讓我們到青少年宮喊一嗓子。其他一些安排，現(xiàn)在還不便說，反正都是為了學(xué)習(xí)、老爸老媽從我們一跨進(jìn)中學(xué)就贈(zèng)送了一條座右銘，說是偉大領(lǐng)袖當(dāng)年給全國(guó)人民的座右銘：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！睡眠狀況怎么樣？總是‘春眠不覺曉’，又老會(huì)驚醒，為啥？不知道！夢(mèng)里好像同學(xué)們都在看書做作業(yè)，就驚醒了，不敢再睡了；生怕落后，生怕爸媽罵。不過，有時(shí)課間十分鐘倒是睡得挺沉的?？措娨晞e提吶！讀小學(xué)時(shí)，每天下午放學(xué)‘人約黃昏后’，看動(dòng)畫片、卡通片是雷打不動(dòng)的`。一上中學(xué)，老爸老媽首先剝奪的，就是看電視的權(quán)利，并且從此成了一個(gè)‘兩點(diǎn)成一線’的運(yùn)動(dòng)員。什么是‘兩點(diǎn)一線’？就是每天機(jī)械地從家里到學(xué)校、從學(xué)校到家里來回奔波！這叫做：人上中學(xué)，身不由己?，F(xiàn)在減負(fù)了，有時(shí)間看電視了，家長(zhǎng)還走不讓看。說老實(shí)話，就是讓看也看不放心，老惦念考試呀、分?jǐn)?shù)呀什么的。聽到過一個(gè)保健品的電視廣告嗎？廣告詞是：‘考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。’那就是中學(xué)生的心靈寫照！總之，是減了書包不減心喲！
上述見聞還僅限于初中范圍。如到高中探營(yíng)特別是與高三生親密接觸，你會(huì)更感慨萬分，更能真切地感受到，高考這只無形的手使他們變成三明治里的肉片，被學(xué)校和家庭這兩塊面包緊緊夾住。他們中的不少人，身上還承載著拾起父輩失落的夢(mèng)的神圣使命，他們活得很累！盡管“減負(fù)”的力度不斷加大，但其抗力也或明或暗地相應(yīng)加大?！皽p負(fù)”和“增負(fù)”實(shí)際上一直在打拉鋸戰(zhàn)，目前似乎處在一種朦隴的膠著狀態(tài)。因?yàn)楦呖俭w制的存在，減負(fù)就不可能成為真正的現(xiàn)實(shí)?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)達(dá)成共識(shí)，方能真正貫徹落實(shí)。
在我國(guó)高等教育大力發(fā)展的今天，高考作為選拔高校新生的主要方式，具有經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、快捷、公平等諸多優(yōu)點(diǎn)，是其他選拔方式所無法取代的。但同時(shí)應(yīng)看到現(xiàn)行的高考制度也存在一定的局限性。局限性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是局限了教師在教學(xué)上的主觀能動(dòng)性。教師由于受考綱的局限，對(duì)一些可以舉一反三、觸類旁通的章節(jié)無法講深講透。二是限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在現(xiàn)有的高考體制下，教學(xué)是圍繞教師進(jìn)行的?！皩W(xué)生”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中最積極的因素卻往往處于被動(dòng)的狀態(tài)，既不能根據(jù)自己的興趣，又不能根據(jù)自己的特點(diǎn)做出選擇。
我國(guó)的教育制度，尤其是高考制度，已經(jīng)成為老百姓最不滿意的制度之一。如果說由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)由集中管制轉(zhuǎn)向分散放開的革命，那么這場(chǎng)革命沒有觸動(dòng)高考這座修筑于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“堡壘”。如果說，1977年高考制度的恢復(fù)是順應(yīng)了改革開放的時(shí)代潮流，那么當(dāng)我國(guó)逐步建立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后，原有的高考體制就明顯地滯后于改革開放的進(jìn)程，甚至可以說，現(xiàn)行的高考制度已經(jīng)背離了公平公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，并逐漸成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙。
由上可知，中學(xué)生現(xiàn)在過的實(shí)在是很辛苦，經(jīng)濟(jì)和生活上都有很大的壓力。似乎只有讀書上大學(xué)才有出路。這又是一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題——就業(yè)。一個(gè)本該大學(xué)上才關(guān)心的問題，現(xiàn)在連初中生都開始擔(dān)心了。似乎不應(yīng)該是這樣的情況。希望中國(guó)的教育體制能盡快的改革，這不僅是關(guān)系學(xué)生的事情，也是整個(gè)社會(huì)的問題。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇二
有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在某大學(xué)，45%的男生和51%的女生已經(jīng)或即將墜入愛河；其中文科專業(yè)大學(xué)生戀愛率最高，工科專業(yè)其次，理科專業(yè)最低，七成理科生選擇“不談戀愛”。
據(jù)該校學(xué)生會(huì)調(diào)研中心負(fù)責(zé)人鄭新介紹，去年12月，學(xué)生會(huì)在學(xué)校人文學(xué)院、航海學(xué)院、建規(guī)學(xué)院等15個(gè)院系1281名大一至大三的在校生中發(fā)放“戀愛率和幸福指數(shù)”實(shí)名調(diào)查問卷，回收到有效問卷1150份。
調(diào)查顯示，新聞、人文、法學(xué)等文科院系學(xué)生戀愛率達(dá)60%，管理、經(jīng)濟(jì)等理科類院系學(xué)生戀愛率僅為31%。大三和大二成為最容易發(fā)生戀情的時(shí)間段，戀愛率分別為54%和52%。目前已戀愛的學(xué)生中，近九成認(rèn)為愛情讓自己“更加幸福”。
該校人文學(xué)院大一女生小王告訴記者，雖然目前還沒有男朋友，但自己對(duì)校園愛情十分向往，認(rèn)為學(xué)生時(shí)代的感情更加真摯和單純。
“戀愛雖美好，但是由此產(chǎn)生的額外開銷太大，剛進(jìn)入大學(xué)不久，還是把精力都放在學(xué)習(xí)上，安心做‘學(xué)霸’比較好。”該校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院大一學(xué)生小譚表示，今年十月，寢室的一名同學(xué)戀愛后，和女朋友逛街、吃飯、打電話、買禮物等支出每月近千元，每到月底就開始狼狽的借錢度日。
“大一學(xué)生剛進(jìn)校需要適應(yīng)環(huán)境，大四學(xué)生忙考研和就業(yè)，大三和大二就成為了校園戀情的`高發(fā)期?！蔽錆h理工大學(xué)某部門負(fù)責(zé)人表示。
發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)、副教授雷五明表示，對(duì)女性而言，情感上的成功更能夠帶來成就感和幸福感。即使在“學(xué)霸”云集的高校，女生也比男生更容易墜入“愛河”。但愛情并不是大學(xué)生活必不可少的部分，個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)更為重要。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇三
我叫李瑞，懷著對(duì)黨的崇拜和敬仰，我于向黨提交了入黨申請(qǐng)書，并參加了學(xué)院組織的黨課培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)。并于成為一名中共預(yù)備黨員，在其后的一年中接受黨組織的考察，5月我光榮的被組織批準(zhǔn)成為一名中共正式黨員。
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
自遞交入黨申請(qǐng)書以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和指導(dǎo)思想，無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上都嚴(yán)格要求自己。在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，按照黨支部《先進(jìn)性教育實(shí)施方案》積極參加支部學(xué)習(xí)，觀看先進(jìn)性教育視頻資料，撰寫。通過學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高，充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。在黨的召開之際，結(jié)合時(shí)代特征，深入學(xué)習(xí)黨的精神和關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的一系列重要講話精神，配合學(xué)院團(tuán)委組織并參加了“學(xué)雷鋒，展青春，建新功”、“中國(guó)夢(mèng)-青春行”、“與信仰對(duì)話”等系列活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)和踐行“三創(chuàng)三先”新江蘇精神，在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多東西，不斷矯正了自自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀及意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)上存在的偏差。
二、自己存在的主要問題
1、理想信念和宗旨意識(shí)方面。堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，黨員先鋒模范作用不夠明顯。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，有時(shí)甚至認(rèn)為是“形式主義”，存在厭煩情緒和畏難情緒。服務(wù)同學(xué)的意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，還沒有自覺地把學(xué)校和廣大青年學(xué)生對(duì)自己學(xué)生工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。
2、在組織和紀(jì)律觀念方面。對(duì)黨的組織生活重視不夠，參加活動(dòng)時(shí)質(zhì)量不高，不能勇敢的拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器。平時(shí)也不太注意與黨員同志或身邊的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行交談思想，向他們學(xué)習(xí)，因而就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，更無從談及糾正。
3、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面。存在安于現(xiàn)狀的思想、改革進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神不夠;精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，被動(dòng)應(yīng)付比較多，不善于調(diào)查研究和思考問題;工作雖有熱情但遇到困難有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，攻堅(jiān)克難的精神不夠。有時(shí)還出現(xiàn)不求有功，但求無過的念頭，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部使命感和責(zé)任感。
4、立足學(xué)生干部本職工作發(fā)揮作用方面。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大膽工作的思想樹立得不牢固，有時(shí)有急躁情緒，說話有時(shí)不注意場(chǎng)合，不講究分寸，這樣容易傷害同志們感情，影響工作積極性的發(fā)揮。工作中沒有亮點(diǎn)，不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。
三、存在上述問題的根源
經(jīng)過分析以上缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。若今后對(duì)自己不加以嚴(yán)格要求，不采取整改措施，對(duì)自己的發(fā)展是十分不利的。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中沒有好好反思自己，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前有所減弱。同時(shí)對(duì)自身的缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不夠到位，有時(shí)總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)。
歸根結(jié)底，這其實(shí)是自身的人生觀、世界觀的問題。對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀存在沒有正確的分析，也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。沒有從自己的主觀意識(shí)、自身存在的問題出發(fā)，來認(rèn)識(shí)自我和改造自我，而強(qiáng)調(diào)客觀世界對(duì)自己的影響，從而在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。
人生目標(biāo)不明確，更不夠遠(yuǎn)大，沒有與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步相結(jié)合。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不清晰，沒有結(jié)合自身的整體素質(zhì)發(fā)展去考慮。平時(shí)對(duì)自己的剖析不夠，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不夠深刻，這說明價(jià)值觀方面，存在認(rèn)識(shí)不足的問題。同時(shí)自身還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，執(zhí)行力不強(qiáng)。
四、整改措施和今后努力方向
通過前一段時(shí)間“與信仰對(duì)話”科學(xué)發(fā)展新成就的專題學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到黨在新的歷史時(shí)期，始終保持黨員的先進(jìn)性的重大意義。為達(dá)到自我教育、自我改進(jìn)、自我提高的教育目的，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考，主要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，作為一名學(xué)生黨員要切實(shí)把理論學(xué)習(xí)放在突出位置，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的重要精神，作為今后長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)和把握“中國(guó)夢(mèng)”偉大時(shí)代內(nèi)涵，開闊視野，樹立堅(jiān)定的政治信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵守黨的紀(jì)律。作為新時(shí)期一名學(xué)生黨員，自己要時(shí)刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨組織的教育、監(jiān)督、管理。嚴(yán)格按照黨的章程辦實(shí)事，自重、自省、自警、自勵(lì)，經(jīng)常運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，勇于正視和解決存在的問題，增強(qiáng)解決自身矛盾的能力。注意維護(hù)黨和政府的權(quán)威，認(rèn)真執(zhí)行黨中央的決定，積極完成黨組織分配的工作任務(wù)，講黨性、顧大局、重團(tuán)結(jié)、辦實(shí)事。
3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮黨員先鋒。學(xué)生會(huì)工作，其本質(zhì)就是服務(wù)青年學(xué)生，黨員就是一面旗幟,我們要強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任心和使命感，發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣示范作用，在工作上，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，分清主次輕重，拋開個(gè)人利益，安心本職，用雷厲風(fēng)行和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)工作。
4、強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任感，勇于開拓進(jìn)取。作為一名黨員，要時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作精神，思想觀念緊緊跟時(shí)代發(fā)展的需要。不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，樹立積極向上的工作態(tài)度始終保持高昂的工作熱情和干勁，竭盡全力地把本職工作做好。
今后，我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立服務(wù)同學(xué)的宗旨意識(shí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一系列重要講話為指引，樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持艱苦奮斗、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、堅(jiān)持高尚品行，使自己在各個(gè)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在今后工作中，要立足自身，放眼社會(huì)，敢于開拓，敢于實(shí)踐，我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。
看了大學(xué)生黨性學(xué)習(xí)報(bào)告還看了：
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇四
學(xué)習(xí)，是提高修養(yǎng)的必要前提。學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑,申請(qǐng)入黨者也需要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。下面是小編收集整理的大學(xué)生入黨學(xué)習(xí)情況報(bào)告，歡迎大家閱讀。
近期學(xué)校開展了"。
兩學(xué)一做。
"表率先鋒活動(dòng)，使廣大黨員干部進(jìn)一步熟悉黨紀(jì)條規(guī)，增強(qiáng)了黨員的黨性和紀(jì)律觀念，深感學(xué)有心得，學(xué)有所悟，努力學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)做一名合格的在校研究生。
一、要有創(chuàng)新意識(shí)。作為一名新時(shí)期的學(xué)生黨員，要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要刻苦鉆研，年輕人就要不怕苦不怕累，當(dāng)然也要想辦法提升工作的效率，畢竟還要多多走出去，開闊自己的眼界，拓展自己的思路，這對(duì)一名在校學(xué)生來講是非常有必要的。在不斷總結(jié)和完善自己的同事，要提出面對(duì)將來生活所需要的新思路，新方案，拿出積極的態(tài)度，站在全局的高度，立足當(dāng)前并著眼于未來。
二、要有責(zé)任意識(shí)。作為一名保送在校研究生，帶頭學(xué)習(xí)、努力科研是份內(nèi)應(yīng)做的事情，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心和責(zé)任感，是對(duì)我們黨員干部的基本要求。我認(rèn)為，責(zé)任心比工作能力還要重要，學(xué)生黨員要有事業(yè)心，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做事業(yè)來做。要正確定位自己，以身作則、率先垂范，時(shí)刻以敬畏之心對(duì)待肩負(fù)的責(zé)任，以進(jìn)取之心對(duì)待從事的工作。
三、要有服務(wù)意識(shí)。黨員干部身為人民公仆，雖然學(xué)生黨員還未步入社會(huì)，但是為人民服務(wù)仍然是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。平時(shí)要多多幫助有困難的同學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把服務(wù)當(dāng)做一種信念，始終把為人民服務(wù)作為最高的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)在工作中，落實(shí)在行動(dòng)上。
四、要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)生階段，學(xué)生干部要充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，在遇到學(xué)習(xí)和科研上的困難、碰到難題的時(shí)候，要知難而進(jìn)，迎難而上，想辦法予以解除，不能推諉塞責(zé)，不能遇到矛盾就繞道走，看到困難就往后躲。出現(xiàn)問題時(shí)，要主動(dòng)面對(duì)，負(fù)起責(zé)任，積極穩(wěn)妥處理解決，起到一個(gè)學(xué)生黨員應(yīng)該起到的帶頭作用!
俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。"黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對(duì)這個(gè)準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無所知，那么說出什么不協(xié)調(diào)的話，做出什么出格事就再說難免了。強(qiáng)化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時(shí)加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo);有督查，看看各級(jí)黨組織有沒有將相關(guān)要求落實(shí)到位;有檢驗(yàn)，看看黨員干部的學(xué)習(xí)是否取得實(shí)效。
學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨中央辦公廳《關(guān)于在全體黨員中開展"學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員"學(xué)習(xí)教育方案》后，習(xí)得"兩學(xué)一做"就是黨員要學(xué)習(xí)基本章則去通曉黨員的基本規(guī)范，由此激勵(lì)自身要嚴(yán)守黨章黨規(guī)及警示自己松懈違規(guī)。學(xué)習(xí)系列重要講話領(lǐng)會(huì)重要講話的豐富內(nèi)涵和核心意義，提高自身黨員思想政治覺悟。學(xué)以致用，將習(xí)得的內(nèi)涵和精神運(yùn)用到做合格黨員上，做講政治、講信念、講規(guī)矩、講紀(jì)律、講道德、有品行、講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
為落實(shí)"兩學(xué)一做",作為一名黨員就要在以下方面加強(qiáng)自我管理、自我監(jiān)督。使自己的思想觀念能夠與時(shí)俱進(jìn)，做共產(chǎn)主義社會(huì)的合格黨員。
一、帶頭學(xué)習(xí)方面。作為一名黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)、向黨員模范先鋒學(xué)習(xí)進(jìn)而標(biāo)桿自身、學(xué)習(xí)黨史以充實(shí)自身關(guān)于黨的知識(shí)結(jié)構(gòu)、爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員進(jìn)而影響周邊的人、學(xué)習(xí)反面違規(guī)違法案例警示自己做事的基準(zhǔn)和底線。
二、理想信念方面。具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念、自覺實(shí)踐"系列講話"的經(jīng)典重要思想，全面落實(shí)社會(huì)主義各方面的思想觀念，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策。
三、實(shí)踐落實(shí)方面。(1)加入一個(gè)黨小組，跟著黨小組定期進(jìn)行黨員集中學(xué)習(xí)，如果黨小組有懈怠現(xiàn)象，可進(jìn)行協(xié)調(diào)督促。在專題學(xué)習(xí)討論中，不斷的深化各個(gè)成員的黨員思想觀念，明確努力方向。(2)黨支部召開專題組織生活會(huì)時(shí)，積極參與，以公正的態(tài)度對(duì)別人一年的工作生活實(shí)況進(jìn)行評(píng)價(jià)和。
自我評(píng)價(jià)。
比較自己和別人的差距，進(jìn)而繼續(xù)揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短對(duì)黨組織中突出的問題進(jìn)行詳細(xì)的研究提出自己的解決方案(3)立足崗位做出貢獻(xiàn)，目前本人的崗位是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師崗位，自己既然是一名黨員，就要將全心全意為人民服務(wù)的宗旨牢記心中，所以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)師崗位上，在做某一產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，要做足前期調(diào)研，去各大商場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析比較，研究出產(chǎn)品的流行趨勢(shì)和人機(jī)操作舒適度，對(duì)一些人進(jìn)行走訪，調(diào)研出人們的需求進(jìn)而再此基礎(chǔ)上實(shí)施自己的設(shè)計(jì)，這樣才能保證自己的設(shè)計(jì)貼近生活、貼近人們的需求進(jìn)而立足崗位為社會(huì)群體做出貢獻(xiàn)。
通過此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M積上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨的先鋒模范作用，努力在思想上真正入到黨組織里?？傊谶@段學(xué)習(xí)期間，感受良多。
首先，我們?yōu)槭裁匆朦h，我們的入黨動(dòng)機(jī)是什么?
我總結(jié)了一下，大家的入黨動(dòng)機(jī)不外乎以下幾點(diǎn)：
1、看到別人申請(qǐng)入黨，也人云亦云仿效他人，毫無目標(biāo);。
2、雖然自己不愿意，但是家人強(qiáng)烈要求入黨;。
3、為了滿足自己的虛榮心，因?yàn)槿朦h是件很光榮的事;。
4、為了自身的利益，認(rèn)為入黨對(duì)將來的工作方面可能會(huì)有幫助;。
5、最后一種情況就是想實(shí)實(shí)在在地為我們中國(guó)共產(chǎn)黨做些事，為我們國(guó)家的發(fā)展，建設(shè)出一份力，為了能夠服務(wù)于人民而入黨。
毫無疑問,最后一種入黨動(dòng)機(jī)是最值得我們敬佩的,最值得我們提倡。
我認(rèn)為,入黨是一件光榮,神圣的大事,不能為了個(gè)人的利益或者毫無目標(biāo)地入黨，要端正我們的入黨心態(tài)，始終認(rèn)為入黨是為人民服務(wù)的，而不是通過入黨來撈取什么好處，只有這樣，才能在將來有可能為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力。
入黨是一件光榮，神圣的事，我們不僅要在行式上入黨，更要在思想上入黨，其過程是漫長(zhǎng)，艱辛的，因此我們要堅(jiān)持。
某些同學(xué)在剛申請(qǐng)入黨的時(shí)候，還是很有激情的。但是過了一段時(shí)間后，又要寫。
思想?yún)R報(bào)。
又要去參加組織的各種活動(dòng)等等就開始覺得浪費(fèi)了私人時(shí)間覺得厭煩入黨決心就開始動(dòng)搖了。
因此，要堅(jiān)持，就必須有理想，信仰，信念，因?yàn)檫@些能夠構(gòu)成一股強(qiáng)大的精神力量，時(shí)刻鼓勵(lì)著我們。
一個(gè)人如果沒有任何理想，追求，那么他活著就猶如行尸走肉。只有明確自己的理想，堅(jiān)定自己的信念，那么不管遇到什么困難，才有克服它的可能，也才會(huì)活得有意義。
尊敬的黨組織：
在全世界的矚目下，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)勝利閉幕。作為一個(gè)普通教師，如何把報(bào)告中的精神融入到自己日常的教育教學(xué)行為中去，將成為每一名教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。
在學(xué)習(xí)新黨章后，使我意識(shí)到只有經(jīng)常地開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心地接受批評(píng)，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。本人在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中存在以下的缺點(diǎn)和不足在思想上，下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：
(一)自我存在的問題：
1、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。我深切地體會(huì)到自己的業(yè)務(wù)知識(shí)是不夠的，平時(shí)忙于教學(xué)工作、批改作業(yè)等。原來《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等有關(guān)的專業(yè)雜志幾乎每期必看，現(xiàn)在卻沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)更多新事物，新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上肯定存在了差距。
2、平時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，很多時(shí)候沒有及時(shí)地去撿起來，而是匆匆走過。
3、對(duì)學(xué)校工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠。常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認(rèn)識(shí)。
(二)問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向。
1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師，要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展、社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，教導(dǎo)處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)、來提高。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。
2、要做到時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)。從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時(shí)地去糾正他們。把學(xué)校里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己班里的孩子一樣去教育、去對(duì)待、去關(guān)心。
3、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
匯報(bào)。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇五
尊敬的黨組織：
在全世界的矚目下，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)勝利閉幕。作為一個(gè)普通教師，如何把報(bào)告中的精神融入到自己日常的教育教學(xué)行為中去，將成為每一名教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。
在學(xué)習(xí)新黨章后，使我意識(shí)到只有經(jīng)常地開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心地接受批評(píng)，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。本人在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中存在以下的缺點(diǎn)和不足在思想上，下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：
(一)自我存在的問題：
1、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。我深切地體會(huì)到自己的業(yè)務(wù)知識(shí)是不夠的，平時(shí)忙于教學(xué)工作、批改作業(yè)等。原來《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等有關(guān)的專業(yè)雜志幾乎每期必看，現(xiàn)在卻沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)更多新事物，新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上肯定存在了差距。
2、平時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，很多時(shí)候沒有及時(shí)地去撿起來，而是匆匆走過。
3、對(duì)學(xué)校工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠。常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認(rèn)識(shí)。
(二)問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向
1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師，要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展、社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，教導(dǎo)處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)、來提高。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。
2、要做到時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)。從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時(shí)地去糾正他們。把學(xué)校里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己班里的孩子一樣去教育、去對(duì)待、去關(guān)心。
3、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。
看了大學(xué)生入黨學(xué)習(xí)情況報(bào)告還看了：
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇六
問題緣起：許多大學(xué)生認(rèn)為對(duì)于一個(gè)大學(xué)生在校認(rèn)真學(xué)習(xí)是沒有必要的，有的甚至認(rèn)為來到大學(xué)就是為了玩的。有的甚至把逃課當(dāng)成一種習(xí)慣，但是與此同時(shí)，因不認(rèn)真學(xué)習(xí)，逃課而造成學(xué)業(yè)掛科的人也很多。為了了解大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我們做了這次問卷調(diào)查。
一、調(diào)查設(shè)計(jì)與過程。
(一)調(diào)查目的：來到大學(xué)就是增加知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人興趣。本次調(diào)查為了了解大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法和造成的影響并共同探討了大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)等問題。
(二)調(diào)查時(shí)間：20**年11月11日-----11月15日。
(三)調(diào)查區(qū)域：韓山師范學(xué)院。
(四)調(diào)查對(duì)象：韓山師范學(xué)院全日制在校生。
(五)調(diào)查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
(六)調(diào)查內(nèi)容：在今年11月份，創(chuàng)新課題部第三小組全體成員通過對(duì)韓山師范學(xué)院全體在校生進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解了大學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的大致情況和存在問題，并對(duì)這些問題提出了一些建議。
二、數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查，我們共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100%。在此次問卷中我們共設(shè)計(jì)了18道題，分為五組。這些問題涉及范圍廣，從就業(yè)，對(duì)大學(xué)的規(guī)劃等方面出題。
(一)調(diào)查課內(nèi)學(xué)習(xí)。
“你上課有沒有認(rèn)真聽?”.63%的學(xué)生上課偶爾開小差，17%的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，只有19%的學(xué)生上課一直很認(rèn)真?！澳阌袥]有按時(shí)完成作業(yè)?”61%的學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，32%的學(xué)生偶爾不完成，7%的學(xué)生經(jīng)常不完成從這組數(shù)據(jù)中可知大部分的學(xué)生在課學(xué)習(xí)中都能夠按時(shí)完成作業(yè)，但是也有大部分學(xué)生上課偶爾開小差，且過半的同學(xué)學(xué)習(xí)效率一般;上課一直很認(rèn)真和學(xué)習(xí)效率很高的學(xué)生所占的比例較低。
在問到“你看到你身邊的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，而你沒有在學(xué)習(xí)時(shí)，你是否感到不安?”時(shí)，絕大部分大學(xué)生都認(rèn)為會(huì)受到其他人的影響，在此我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)促進(jìn)大家學(xué)習(xí)。在問到“你對(duì)大學(xué)生活有規(guī)劃嗎?’只有13%的大學(xué)生對(duì)大學(xué)有規(guī)劃，29%的大學(xué)生有規(guī)劃但是沒實(shí)行，39%的大學(xué)生時(shí)常變計(jì)劃，19%的大學(xué)生對(duì)大學(xué)沒有明確的規(guī)劃。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生對(duì)大學(xué)的生活的目標(biāo)不夠明確，行動(dòng)能力差，甚至無聊過日，沒對(duì)大學(xué)規(guī)劃，或?qū)ψ约旱囊?guī)劃不夠認(rèn)真對(duì)待。
(三)對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛及認(rèn)知程度。
題2中對(duì)于平均每天看書時(shí)間，有31.3%的同學(xué)在一個(gè)小時(shí)以下，45.5%的同學(xué)在一到兩個(gè)小時(shí)，而兩個(gè)小時(shí)以上的僅占22.2%。題7中對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)必要性的調(diào)查，大約一半以上(51%)的大學(xué)生認(rèn)為非常有必要，大部分人(44%)認(rèn)為一般程度的必要，僅有少數(shù)5%的同學(xué)認(rèn)為沒必要，這說明大學(xué)生基本還是有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。題10中關(guān)于逃課的調(diào)查，經(jīng)常逃課的僅占4%，偶爾會(huì)逃課的占32%，特殊情況下會(huì)逃課的接近一半，占了41%，只有26%的同學(xué)從來沒逃過課。題**關(guān)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性的強(qiáng)弱調(diào)查，大多數(shù)人(65%)認(rèn)為自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般，認(rèn)為自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的只占15%，由此可見，大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并非特別高漲，積極性較差。題13中對(duì)于我們學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)，一半以上(57%)的同學(xué)是為了更好地就業(yè)，由此可知當(dāng)代的大學(xué)生已考慮到未來的生存發(fā)展，但也有部分(34%)的同學(xué)是為了增加知識(shí)閱歷以及13%的同學(xué)為了考研深造，是一種對(duì)學(xué)習(xí)帶有熱情的態(tài)度，但仍有**%的同學(xué)只是為了拿到畢業(yè)證書。
(1)大部分大學(xué)生看書時(shí)間少，逃課情況較多，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱。由此可見大學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況并不樂觀，學(xué)習(xí)觀念出現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)積極性低。這與大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)和內(nèi)心想法有關(guān)，大多數(shù)人對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)沒有特別地看重，把學(xué)習(xí)置于一種較為次要的位置。此外，這與大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍也有很大關(guān)系，許多大學(xué)生的精力投入于各種學(xué)生活動(dòng)，打工兼職等等中，因而忽略了學(xué)習(xí)，還有網(wǎng)絡(luò)的普及，一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，漸而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了惰性心理，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)熱情。
(2)雖然大部分大學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)是必要的，但是他們只是停留在想法上，實(shí)際上卻沒有真正行動(dòng)，這就體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)觀認(rèn)識(shí)的不足，認(rèn)識(shí)與行動(dòng)應(yīng)統(tǒng)一。(3)對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，就業(yè)成為大部分學(xué)生的首選?？梢姡髮W(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸是為了適應(yīng)社會(huì)而存在的，失去了它原來的意義。
(四)就業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
在我們問到，“你對(duì)你的專業(yè)是否感興趣?”33%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)很感興趣，63%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)感興趣度只是一般，還有5%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)感到厭惡，說明大部分大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)度一般，還有一些大學(xué)生不夠重視自己的專業(yè)。當(dāng)問到“你認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)未來的專業(yè)是否有關(guān)聯(lián)?”27%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)聯(lián)很大，45%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)聯(lián)性只是一般，23%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)聯(lián)不大，有5%的人認(rèn)為沒關(guān)聯(lián)，說明大部分大學(xué)生都認(rèn)為自己現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)內(nèi)容與未來就業(yè)有關(guān)聯(lián)，說明學(xué)好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有必要的。
三、對(duì)策與建議：
班級(jí)因營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，特別是要提高學(xué)生的上課積極性。此外，大學(xué)生之間可以通過建立學(xué)習(xí)研究小組，讓大學(xué)生共同參與到學(xué)習(xí)方法的研究之中，同過互相學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。
大學(xué)生應(yīng)確立明確的目標(biāo)，并付出行動(dòng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，在較多空余時(shí)間中調(diào)節(jié)好自己的生活規(guī)律。部分大學(xué)生應(yīng)該多培養(yǎng)自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就應(yīng)該要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣即可以擴(kuò)大自己的視野，又可讓自己的未來的就業(yè)多一條途徑。
作為一名大學(xué)生，在意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，還應(yīng)該付諸行動(dòng)，不要僅僅停留在認(rèn)識(shí)的層面上。學(xué)生在時(shí)間安排上，可盡量減少沉溺于網(wǎng)絡(luò)，玩手機(jī)，無所事事的時(shí)間，多看書和學(xué)習(xí)。在權(quán)衡學(xué)習(xí)和參與各種活動(dòng)的安排上，要合理適當(dāng)，不要讓學(xué)習(xí)成為可有可無。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了以后的就業(yè)，更是一種提升個(gè)人素養(yǎng)的方式。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇七
調(diào)查表明，學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生處在"很少預(yù)習(xí)"的狀態(tài)，占總數(shù)的43.2%，還有"老師要求才預(yù)習(xí)"的，占總數(shù)的20%,而經(jīng)常自學(xué)預(yù)習(xí)的學(xué)生只占28%。
從調(diào)查來看，學(xué)生預(yù)習(xí)方法大部分處于"把要學(xué)的內(nèi)容看一遍"的狀態(tài)；而通過預(yù)習(xí)找難點(diǎn)，找重點(diǎn)或解決疑難的比率較低，原因是大學(xué)的學(xué)科較高三年級(jí)學(xué)科少，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后逐漸養(yǎng)成啦懶惰的壞習(xí)慣。調(diào)查表明，現(xiàn)在的高職高專大學(xué)生沒有掌握正確的預(yù)習(xí)方法，把預(yù)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)去完成，這樣既浪費(fèi)了大好時(shí)光，也沒有大的收獲。;從中得出大學(xué)生缺乏自學(xué)能力，只把預(yù)習(xí)當(dāng)成額外作業(yè)去完成，沒有作為能力去培養(yǎng)，所以，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)能力。
調(diào)查表明，從整體來看，學(xué)生聽課時(shí)思維不夠活躍，影響了思維能力的訓(xùn)練.，傾向于灌輸式學(xué)習(xí)。這是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)思維任然停留在高中。高中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性要求提高了，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。由此可見,由于不同年齡學(xué)生智力開發(fā)的不同和聽講習(xí)慣的不同,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
調(diào)查表明，記筆記的方法是隨學(xué)生的聽課裝態(tài)的變化而變化的。說明對(duì)于較難學(xué)習(xí)的科目或思維邏輯強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該集中精力聽講，以免造成思維混亂和前后邏輯不連貫的現(xiàn)象。確實(shí)有一部分教師習(xí)慣于寫板書，也要求學(xué)生抄板書,這不僅影響了教師的講課思路，也影響了學(xué)生思考的積極性，使學(xué)生在課堂上不能通過眼看、耳聽、動(dòng)手、動(dòng)腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域構(gòu)成多通路的聯(lián)系，阻塞了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，對(duì)較難學(xué)科應(yīng)該以聽，想為主。
課余作業(yè)是鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和訓(xùn)練技能的一種手段，應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)不盡相同，有的學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的需要，也有的當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；有的學(xué)生做作業(yè)的速度較快，也有的做作業(yè)的速度較慢，有的學(xué)生做作業(yè)產(chǎn)生一種愉快的內(nèi)心體驗(yàn)，也有的完不成作業(yè)心理出現(xiàn)一種無形的壓力。因此，學(xué)生都在尋求做作業(yè)的竅門和路子反映了學(xué)生當(dāng)前做作業(yè)方法的現(xiàn)狀：“先做后看書”的方法比率較高，“有問題問別人”的方式比率也較高。但是，仍然存在抄作業(yè)和完不成作業(yè)的現(xiàn)象。
調(diào)查表明,"先做作業(yè)后看書"的方法與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)很高。原因是學(xué)生先做后看書能夠發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考,自檢學(xué)習(xí)效果的作用。特別是當(dāng)學(xué)生遇到難解題時(shí),還可引起學(xué)生對(duì)解疑的需要,促使他有針對(duì)性地去看書,一旦從書中找到解題的思路,做法和答案,便成為學(xué)生終身難忘的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),從而加深對(duì)知識(shí)的印象并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的方法。學(xué)生抄作業(yè)或完不成作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)是負(fù)相關(guān)狀態(tài),這種情況大都屬于差生。
作業(yè)方式：先看書后做先做后看書抄答案所占比率：32％58％10％。
學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的目的和作用理解不同,便產(chǎn)生了不同的復(fù)習(xí)方法和安排，統(tǒng)計(jì)表明,各年級(jí)學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)者較多,都占半數(shù)以上；考試前復(fù)習(xí)的,其比率較其它方法相對(duì)要高。復(fù)習(xí)方法隨年級(jí)的不同而有變化。高一學(xué)生多是按老師布置的提綱進(jìn)行復(fù)習(xí),高二學(xué)生側(cè)重在背重點(diǎn),高三學(xué)生側(cè)重在抓難點(diǎn)。原因是高一學(xué)生依賴性較強(qiáng)和缺乏獨(dú)立歸納能力,希望老師列出提綱要點(diǎn),給明確復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。高二學(xué)生面對(duì)加重的作業(yè)負(fù)擔(dān),必須進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)；同時(shí)由于難度的增大,難點(diǎn)較多,抓難點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法比率也較高；高三學(xué)生面臨畢業(yè)與高考,要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重解決疑難。
存在問題：
原因分析：
上大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，下一個(gè)目標(biāo)是什么？目標(biāo)困擾著大學(xué)生，沒有現(xiàn)實(shí)、可行、明確的目標(biāo)是一些大學(xué)生感到茫然的最主要原因。沒有使命感的人生是彷徨的人生，可惜很多人都沒能走出這份彷徨。進(jìn)入大學(xué)后，許多同學(xué)在心理上都開始解放，開始做以前想做但沒有時(shí)間做的事情，這樣意志慢慢被時(shí)光所消磨，精神也慢慢被侵蝕。而今天的大學(xué)，就業(yè)率似乎已成了一條生命線，專業(yè)的設(shè)置、招生都已唯市場(chǎng)需求是從，有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓(xùn)，從招生到就業(yè)一開始就與企業(yè)捆綁一起；而一些理工科院校，對(duì)學(xué)生過早地專業(yè)定向。不少學(xué)生還在懵懂當(dāng)中就進(jìn)入了自己可能一輩子都不喜歡的專業(yè)，結(jié)果在痛苦中學(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)，不再有學(xué)習(xí)動(dòng)力。總有人這樣說：
“我的心里除了看書這個(gè)所謂的學(xué)習(xí)外，再也沒有其他的任何東西了。周圍發(fā)生的一切，我都當(dāng)是不知道，心想：反正也不關(guān)我的事。也許學(xué)習(xí)才是我最重要的。但是我總覺得缺少什么，我也不知道我存在的價(jià)值是什么？”
由于高校的擴(kuò)招，更由于傳統(tǒng)的認(rèn)為“大學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才”的理念的影響，很多高校在課程的設(shè)置，尤其是教師教學(xué)方式上，缺少與學(xué)生的互動(dòng)、與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合、與學(xué)生個(gè)人感受的聯(lián)系，總之，大學(xué)的課堂上缺少人文精神的陽光。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇八
鯨媒體訊（文/吱吱）為幫助應(yīng)屆畢業(yè)生更好地找到職業(yè)發(fā)展方向，7月27日，學(xué)慧網(wǎng)發(fā)布《2020年應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)情況報(bào)告》（簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》以2020年應(yīng)屆生為調(diào)查對(duì)象，樣本數(shù)據(jù)涉及來自不同學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生共1934人（樣本數(shù)據(jù)幾乎覆蓋全國(guó)各個(gè)省份，但主要集中在一二線城市），對(duì)他們的就業(yè)意向和就業(yè)情況展開調(diào)查分析，系統(tǒng)解讀2020年應(yīng)屆畢業(yè)生為什么就業(yè)難和就業(yè)難體現(xiàn)在哪些方面，期待通過真實(shí)的數(shù)據(jù)反映，為企業(yè)制定招聘計(jì)劃提供一定的事實(shí)依據(jù)，為應(yīng)屆生求職就業(yè)提供專業(yè)的策略指導(dǎo)。
一、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀
1、畢業(yè)生人數(shù)基數(shù)逐年增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，2020年應(yīng)屆畢業(yè)生正式入職比例不足13%。
2、45%的同學(xué)認(rèn)為繼續(xù)學(xué)業(yè)深造可以暫時(shí)躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)，但是多數(shù)同學(xué)認(rèn)為即使考研可以緩解社會(huì)上一部分就業(yè)壓力，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。
3、盡管超50%的畢業(yè)生仍未找到工作，但是多數(shù)同學(xué)心態(tài)相對(duì)輕松，對(duì)求職仍抱有積極態(tài)度。
二、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向分析
1、內(nèi)因和外因共同作用下，多種因素疊加造成應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。
2、普遍追求穩(wěn)定且高薪的企事業(yè)單位，教育行業(yè)成應(yīng)屆畢業(yè)生“新寵”。
3、就業(yè)區(qū)域單一，多數(shù)向往北上廣深等一線城市或相對(duì)發(fā)達(dá)的二線城市發(fā)展。但大城市熱門行業(yè)勞動(dòng)力呈現(xiàn)飽和趨勢(shì)，就業(yè)范圍狹窄。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生期待薪資多數(shù)位于3000-5000元和5000-8000元兩個(gè)區(qū)間，受疫情和經(jīng)濟(jì)下行影響，80%的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意降低期望薪資以便盡快入職。
5、個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃定位模糊，看似目標(biāo)明確實(shí)則仍有待加強(qiáng)指導(dǎo)，急需職業(yè)技能培訓(xùn)。
三、當(dāng)前背景下畢業(yè)生的就業(yè)策略探討
應(yīng)屆畢業(yè)生確實(shí)比較求穩(wěn)，但并不是不愿意為了工作付出。從小到大所接受的教育和繁榮發(fā)展的物質(zhì)文化生活，讓他們很早就懂得自我，心理更成熟，雖然對(duì)于生活他們秉持的是一種追求平衡的態(tài)度，但是應(yīng)屆畢業(yè)生必須要意識(shí)到他們的“求穩(wěn)”和外部環(huán)境的高度不確定性是一個(gè)巨大的矛盾。因此，對(duì)于他們來說，我們可以給出的幾點(diǎn)建議是：
第一，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要更加的勇敢和開放。要知道應(yīng)屆畢業(yè)生所追求的穩(wěn)定只是一個(gè)理想狀態(tài)，絕大多數(shù)是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，大家要去積極地?fù)肀獠凯h(huán)境中的不確定性。
第二，激發(fā)自己真正的興趣，樹立積極的擇業(yè)觀念。真正能夠調(diào)動(dòng)應(yīng)屆畢業(yè)生興趣的可能是企業(yè)的物質(zhì)激勵(lì)，但是在這背后主要依托的還是關(guān)于個(gè)人興趣的實(shí)現(xiàn)，而不是單純地為了物質(zhì)，為了金錢本身，他們更加想要滿足自己的內(nèi)心需求，所以認(rèn)識(shí)到自己真正的`興趣所在，是鼓勵(lì)他們走出穩(wěn)定，積極投身工作的一個(gè)非常好的推手。
第三，基于前面兩點(diǎn)建議，企業(yè)也要相應(yīng)作出改變。因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生的價(jià)值觀逐步回歸真實(shí)，因此，企業(yè)在與應(yīng)屆畢業(yè)生溝通的過程中，也需要回歸本質(zhì)，回歸真實(shí)，才能更好地產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
四、應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，接近90%的應(yīng)屆畢業(yè)生希望未來入職的公司可以給自己制定一個(gè)清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這說明應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)意識(shí)到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性，并且迫切希望得到相應(yīng)的指導(dǎo)。
首先，明確職業(yè)定位，即在職業(yè)上的發(fā)展方向。
其次，確定清晰的職業(yè)目標(biāo)。當(dāng)有了明確的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，這份確定性首先就會(huì)體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上，讓我們擁有更多的理由去和企業(yè)進(jìn)行溝通，告訴企業(yè)的hr，你就是公司要找的合適人選。
最后，尋求最佳的發(fā)展通道。職業(yè)發(fā)展通道是指員工的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案，對(duì)于個(gè)人來說，有多種模式可以選擇，應(yīng)屆畢業(yè)生在確定了自己的定位和目標(biāo)之后，經(jīng)過工作中實(shí)踐，自然而然會(huì)選擇一個(gè)合適自己的最佳發(fā)展方向。
應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該從現(xiàn)在開始多重視職業(yè)規(guī)劃這件事，針對(duì)自己的興趣和個(gè)性，詳細(xì)分析自己所欲從事行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以及自身的上升空間，綜合各方面因素制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)，將自己的規(guī)劃應(yīng)用于企業(yè)實(shí)習(xí)和正式工作中，在實(shí)踐中得到錘煉。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇九
我于2005年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對(duì)調(diào)查問卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度：
調(diào)查顯示10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“提高自身的素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量”，35%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“讓父母滿意”，30%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)是為了“謀取某種職業(yè)”，25%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)是為了“賺更多的錢”。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度，20%的學(xué)生認(rèn)為自己“學(xué)習(xí)努力刻苦”，40%的學(xué)生選擇“馬馬虎虎的學(xué)”，10%的學(xué)生選擇“能應(yīng)付家長(zhǎng)和老師就行”，10%的學(xué)生選擇“根本不想學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)”。由此可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，厭學(xué)情緒比較明顯。
二、人生理想：
對(duì)于自己崇拜的對(duì)象;25%的人選擇的是“體育明星”，50%的人選擇的是“影視明星”，5%的人選擇“科學(xué)家”，20%的學(xué)生選擇“民族英雄”，由此可以看出，我校學(xué)生潛在的希望模仿的對(duì)象是引領(lǐng)時(shí)尚潮流的明星，而不是為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)的偉大人物。這一點(diǎn)表明，現(xiàn)在中學(xué)生的人生理想發(fā)生了一定程度的扭曲。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十
借用一句歌詞：“仿佛還是昨天，還是昨天，已非常遙遠(yuǎn)?！?BR> 不知不覺回頭看看都已經(jīng)快大四了。伴隨著大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的論文答辯結(jié)束，我們就名正言順的占到了學(xué)校最老資歷的學(xué)生位置上。昨日還如孩童般嬉鬧，今日便要等著接受社會(huì)的洗禮，只能嘆一聲：時(shí)光荏苒。
回頭看看昨天，似乎也有許多值得思考和總結(jié)的地方。我曾試著問自己，假如時(shí)光能倒流，我還會(huì)做出當(dāng)年的選擇，今天還是是這樣么？答案我不確定，也許是yes，也或許會(huì)是no。不過，至少我不曾后悔這一路來所做的選擇，這一點(diǎn)我還是清楚的。
大一的我猶如高一那樣，總覺著，好不容易拼過了中考、高考，我終于爬上了一片安寧的小島，可以暫時(shí)報(bào)以輕松的心態(tài)面對(duì)世事了。但事實(shí)告訴我，我的想法太過天真美好。在我安逸的享受著這樣的生活時(shí)，其實(shí)我已不知不覺落于人后。才發(fā)現(xiàn)，別人已早在起跑線上靜候槍聲，時(shí)刻準(zhǔn)備起跑，而我，還在四處游蕩，不知方向。當(dāng)我醒悟的時(shí)候，確實(shí)離別人已經(jīng)差了有那么一段距離了。但直覺告訴我，這還不晚，還來得及的，只要我倍加努力，定會(huì)趕上大隊(duì)的腳步的！暗下決心的我，終于在第二學(xué)期收獲了希望的果實(shí)。拿到了我大學(xué)里的一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，這也刺激了我，以后定要更加努力，不可再懈怠了。
這一年，我19歲，我學(xué)會(huì)了什么叫自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考！
終于的，我迎來了大二。學(xué)校里最年輕的隊(duì)員已不屬于我們，因?yàn)槲覀冇钟瓉砹艘慌迈r的血液，于是乎，我從一開始的叫別人學(xué)姐，漸漸地也聽到別人喚我作學(xué)姐了。這時(shí)，我逐漸意識(shí)到，我的生活將慢慢開始改變了。以前處處都是別人照顧我，現(xiàn)在的我，也該開始有所擔(dān)當(dāng)，要懂得照顧別人和別人打交道了。這就是老師平常嘴里經(jīng)常念叨的人際交往了。在學(xué)校的社團(tuán)里我經(jīng)過pk，終于擔(dān)任了一名干事。在這里我學(xué)會(huì)了怎樣制作一份合格的策劃書，怎樣安排和組織一場(chǎng)活動(dòng)，我也生平第一次作為一名主持人走上講臺(tái)面對(duì)100多個(gè)同學(xué)，組織活動(dòng)。只記得那時(shí)的我，手心里全是汗，但表面上卻給人以很淡定的樣子。后來由于學(xué)習(xí)任務(wù)慢慢吃緊，我不得不放棄了干事一職?；蚨嗷蛏俣加行┻z憾吧。
這一年，我20歲，我學(xué)會(huì)了什么叫團(tuán)結(jié)合作，什么叫人際交往。
思考和選擇。我覺得，人各有志，不一定考研才是惟一的出路。從另一方面來說，我本就不太喜歡自己的專業(yè)，這在某種程度上更加堅(jiān)定了我不打算考研的決心。
這一年，我21歲，我學(xué)會(huì)了思考和規(guī)劃。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，自己心里也不免開始煩躁與不安起來，有時(shí)會(huì)變得很迷茫和焦慮，但經(jīng)過反復(fù)的思考后，又會(huì)漸漸恢復(fù)平靜。不論今后會(huì)怎樣，至少我現(xiàn)在知道，我的大學(xué)生活過得很充實(shí)，這個(gè)象牙塔讓我學(xué)會(huì)了很多。一切都交給時(shí)間吧，但我并不認(rèn)輸，因?yàn)槲蚁嘈?，只要自己不斷努力，以后的人生仍然?huì)很精彩！
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十一
6.67
1800萬，但十一五期間每年新增勞動(dòng)力供
近年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來源
23.7%。
一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的漂值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)
從族和蟻?zhàn)?，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。4、大學(xué)生扎堆大城市一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多，發(fā)展空間越大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生范文本站小編為你精選 們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上，同學(xué)都戴著眼鏡，對(duì)于中學(xué)生的視力情況，我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)的調(diào)查。二、調(diào)查目的對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。
提出倡
降復(fù)，有的則已成了真性近視，這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來進(jìn)行矯正，以保
以自
;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國(guó)各地，語言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
23 / 26些行業(yè)所占的比例達(dá)到80%以上?，F(xiàn)今，導(dǎo)游慢慢成為大學(xué)生兼職新貴，經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游更將成為旅行社的搶手貨。作為科班出身的我們，對(duì)于此工作有更大的優(yōu)勢(shì)，只需在考取導(dǎo)游證之后即可聯(lián)系旅行社開始帶團(tuán)。
導(dǎo)游的優(yōu)點(diǎn)就是工作時(shí)間彈性大，不與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突。而且報(bào)酬較豐厚，還可以在工作中廣交朋友。但也有缺點(diǎn)，就是工作強(qiáng)度大，對(duì)體力的消耗很大。對(duì)于我們學(xué)生來說，兼職職業(yè)的選擇其實(shí)并不是最重要的，重要的是你是否從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。都說行行出狀元，兼職對(duì)于職業(yè)的選擇也是這樣，想起雷鋒說的螺絲釘精神。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。不管你做的工作是多么的微不足道，但只要你做的是對(duì)社會(huì)有用的事，就能發(fā)揮巨大的作用。四、大學(xué)生兼職注意事項(xiàng)大學(xué)生兼職是值得鼓勵(lì)的，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易上當(dāng)受騙。就拿我來說，我也曾經(jīng)歷了從受騙到找到一份正式工作的過程。
并不占用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)們無疑是有幫助的。大學(xué)就是一個(gè)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的地方，而社會(huì)就是一座大課堂，只要你用心去學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。更何況，大學(xué)生在課堂了學(xué)習(xí)了那么多解決問題的方法，也同樣可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是另一種形式的學(xué)習(xí)呢。不僅如此，我還認(rèn)為學(xué)生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。由于我們是一個(gè)?？茖W(xué)校，比較注重技術(shù)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對(duì)我們更加重要了。而且，我們專業(yè)是國(guó)際導(dǎo)游系的英語系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我們接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)與各種人打交道。六、總結(jié)總而言之，在就業(yè)形勢(shì)如此激烈的今天，大學(xué)生兼職是大勢(shì)所趨。只要注意保護(hù)好自己的合法權(quán)益，以及找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，我相信兼職對(duì)于我們大學(xué)生培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力是有一定幫助的。
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大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十二
經(jīng)過為期三天的調(diào)研活動(dòng)，我們的問卷調(diào)研終于完成。在本次調(diào)研過程中，我們?nèi)藢W(xué)到了很多與人打交道的方式，也明白了獲取用戶需求的難度，收獲很大。下面是本次調(diào)研結(jié)果的分析。
02:00以后深度熬夜（2%）
失眠（5%）
玩手機(jī)（41%）
習(xí)慣晚睡（14%）
甜甜的戀愛（5%）
學(xué)業(yè)繁重（29%）
宿舍環(huán)境因素（6%）
毫無影響（9%）
早上起床困難（16%）
上課困倦、影響聽課（11%）
身體乏力、無精打采（15%）
白天補(bǔ)覺、錯(cuò)過美好（4%）
皮膚變差黑眼圈、長(zhǎng)痘痘（23%）
頭發(fā)逐漸稀疏（22%）
很后悔熬夜，明天早睡（14%）
非必要不再熬夜（13%）
麻木了無所謂，作業(yè)事情太多（33%）
生命不息，熬夜不止（40%）
根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，大學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的81%，說明熬夜情況在大學(xué)生中普遍存在，其中輕度熬夜占比最多54%，重度熬夜的人數(shù)占比最少僅僅7%。
熬夜原因調(diào)查顯示，大多數(shù)人熬夜是因?yàn)橥砩贤媸謾C(jī)41%和學(xué)業(yè)繁重29%，同學(xué)們要學(xué)會(huì)克制自己玩手機(jī)的'欲望養(yǎng)成一個(gè)健康的作息，同時(shí)希望老師也能減少課業(yè)量，給學(xué)生充分的時(shí)間休息。另外學(xué)習(xí)的宿舍環(huán)境及管理也應(yīng)該有所提高，因?yàn)檫€有6%的人因?yàn)樗奚岘h(huán)境不好影響睡眠。
熬夜后的影響大家都比較認(rèn)同，結(jié)果比例相差不大，看來熬夜的影響大家都是知道的，希望大家以后都能早早睡覺，養(yǎng)成一個(gè)健康的作息習(xí)慣。
在問題四是否還要繼續(xù)熬夜，可以看得出來，大家大多數(shù)還是選擇了繼續(xù)熬夜40%，還有很大一部分人麻木了覺得無所謂33%，說明我們現(xiàn)在的自制力還是偏低，另外老師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生解壓，減少課業(yè)量，讓學(xué)生有足夠時(shí)間休息。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十三
（一）家庭平均月收入
（二）月平均消費(fèi)金額
月平均消費(fèi)金額600元以下的占8%，600-800元占20%，800-1500元占48%，1500元以上占24%。由此可見，大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500-1500元，每月消費(fèi)金額超過1500元的只占13%，社會(huì)上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi)，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。
（三）每月的生活費(fèi)
大學(xué)生的生活費(fèi)主要來自于家庭，也有一部分學(xué)生經(jīng)過打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%?？梢娊咏话氲漠?dāng)代大學(xué)生用錢缺乏計(jì)劃性，缺乏理財(cái)本事。
（四）消費(fèi)方式
大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占11.5%，有計(jì)劃消費(fèi)的占6.5%，想花就花的占36%，選擇其他的占46%?？梢娫S多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意，缺乏計(jì)劃性，所以導(dǎo)致錢不夠花。
（五）每月的飲食開支
每月飲食開支在600元以下的學(xué)生占12%，600-800元占20%，800-1000元占38%，1000元以上占30%。每月飲食開支在600元以下意味著每一天的飲食開支僅有20元左右，在目前學(xué)校食堂價(jià)格條件下，這樣的學(xué)生基本上吃不到多少肉。而每月飲食開支在600元以上的學(xué)生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。
（六）平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢
大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢，200元以下的占36%，200-300元占34%，300-600元占16%，600元以上占14%?？梢姶髮W(xué)生平時(shí)買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。
（七）每月與戀愛相關(guān)的開支
在每月與戀愛相關(guān)的開支中，選擇單身的占50%，選擇100元以下占5%，100-300元占21%，300元以上占24%。由此可見談戀愛的學(xué)生，每月在戀愛方面要比其他學(xué)生平均多支出200元以上。
（八）當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目
29.5%的大學(xué)生選擇吃喝，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧，7%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自我的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。外出觀光旅行，發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁，大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。
(一)體現(xiàn)出來兩大思想趨勢(shì)
1.理性消費(fèi)是主流。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先研究的因素是價(jià)格和
質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不一樣，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約300-800元之間，家境較好的一般也不超過3000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)本事有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”。
2.追求時(shí)尚和名牌仍是不老的話題。20歲左右的青年仍是大學(xué)學(xué)校的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。
(二)反映出來的問題
1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，仍需培養(yǎng)和加強(qiáng)。無論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之二的人表示是覺得剛剛好的，而剩下的同學(xué)則認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對(duì)措施。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，僅有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自我的一筆積蓄。大部分同學(xué)外出兼職，也只是為了給自我增加些零花錢，而不是為了存進(jìn)銀行、作為儲(chǔ)蓄。由此可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有8%的同學(xué)在600元以下“勉強(qiáng)過得去”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè)；有48%的同學(xué)在600-800元之間，有27%的同學(xué)在800-1500元之間，有13%的同學(xué)在1500元以上?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有必須的必然性。
3.戀愛費(fèi)用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。
(三)問題出現(xiàn)的原因
當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。
1、今日的大學(xué)學(xué)校是全方位與社會(huì)接觸的，享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣隨時(shí)有可能侵襲我們，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校教師和父母的正確引導(dǎo)，我們很容易構(gòu)成心理趨同的傾向。
2、父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。
3、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)儉生活消費(fèi)觀的資料。
綜合以上分析，針對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題，我們提出的幾點(diǎn)提議：
（一）增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)本事?，F(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)本事就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠。我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。
己理性的定位。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)本事、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
（三）構(gòu)成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并構(gòu)成校風(fēng)—助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。所以，應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的構(gòu)成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
（四）注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十四
隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展、電腦迅速普及、而作為大學(xué)生、無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活?yuàn)蕵?、電腦都是他們生活中必不可少的一部分。 作為一種方便高效的現(xiàn)代工具、電腦正在被當(dāng)作必備生活和學(xué)習(xí)的工具而大量的涌入宿舍。當(dāng)今的大學(xué)生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物、他們往往追隨或引領(lǐng)時(shí)尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具、似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系、它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會(huì)電腦普及率并不高的情況下、大學(xué)生可以說是又一次站在了信息時(shí)代的前沿。雖然學(xué)生的消費(fèi)能力有限、但國(guó)內(nèi)家庭用戶對(duì)電腦的投資、很大程度上都是為他們子女購(gòu)買的、而這群年青人顯然對(duì)這種高科技時(shí)尚產(chǎn)品更了解。近年來、隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價(jià)、越來越多的大學(xué)生擁有了自己的電腦。大學(xué)生們將電腦用于工作、學(xué)習(xí)和娛樂等各個(gè)方面、電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學(xué)生日常生活中不可缺少部分、對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)的影響也日益突出。所以當(dāng)前的筆記本電腦消費(fèi)市場(chǎng)中、大學(xué)生作為一個(gè)特殊的。消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注。
1、了解現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)筆記本電腦的使用情況和使用用途分析購(gòu)買偏好
2、 了解目前我國(guó)市面上常見的筆記本電腦品牌及市場(chǎng)現(xiàn)狀
3、 了解大學(xué)生購(gòu)買筆記本電腦時(shí)的購(gòu)買方式的選擇
4、了解電腦品牌在大學(xué)的銷售情況；
5、了解電腦品牌售后服務(wù)在大學(xué)生心中的印象；
6、為了讓本公司的客戶服務(wù)中心對(duì)大學(xué)生筆記電腦市場(chǎng)有更多的了解、為客戶打造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
重慶郵電大學(xué)全體學(xué)生。
20xx年11月12日—20xx年11月26日
1、購(gòu)買的電腦品牌；
2、對(duì)購(gòu)買品牌售后服務(wù)的滿意度；
3、售后服務(wù)在你買電腦時(shí)比重占多大；
4、你現(xiàn)在最中意的售后服務(wù)品牌及原因；
5、售后服務(wù)的內(nèi)容；
6、大學(xué)生對(duì)于售后服務(wù)的需求。
形式：
問卷調(diào)查。
方法：
由工作人員在重慶郵電大學(xué)中心食堂外隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問卷。調(diào)查人員向同學(xué)們說明目的、并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將會(huì)贈(zèng)送被調(diào)查者一份精美的小禮品、請(qǐng)求同學(xué)們幫忙協(xié)助調(diào)查、并向同學(xué)們表明謝意。調(diào)查人員應(yīng)引導(dǎo)被調(diào)查者積極參與、有效的回答問卷中的各個(gè)問題、以得到最真實(shí)的答案。調(diào)查過程中、調(diào)查人員應(yīng)耐心等待、不能催促。
調(diào)查督導(dǎo)：阿卜杜乃比·拜克爾
調(diào)查人員：阿卜杜乃比·拜克爾、阿巴拜科日·阿卜杜外力、劉金君
復(fù)核員：阿卜杜乃比·拜克爾
調(diào)查問卷300份、30元。
精美小禮品300份、90元。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十五
按照公司團(tuán)委要求，材料廠的團(tuán)員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了職代會(huì)報(bào)告，我作為團(tuán)員中的一員，同時(shí)還是職工代表，可以說有很多很自己的思考和感受，主要感受可以歸納為“三個(gè)實(shí)事求是”和“三個(gè)清晰”
2010年我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，特別是取得了12個(gè)令人鼓舞的突破，每一項(xiàng)都是我們切身感受到的，特別是自身收入的不斷提高更是感受最為明顯，我認(rèn)為職代會(huì)報(bào)告沒有虛的東西，有的就是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。
在分析形勢(shì)方面，報(bào)告中首先分析了我公司的幾個(gè)重點(diǎn)存在的難點(diǎn)，如柴油、區(qū)域經(jīng)營(yíng)、資金等方面面臨的'嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又在后面分析了公司未來將面對(duì)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)我們的影響，可以說分析透徹，實(shí)事求是，一定能為下一步公司創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式起到了很好的推動(dòng)作用。
雖然我們?nèi)〉昧诉@么好的成績(jī)，但是職代會(huì)中并沒有避而不談問題，而是將問題一個(gè)個(gè)的擺了出來，如在管理、業(yè)務(wù)模式、執(zhí)行力、人才隊(duì)伍方面仍存在很多問題，可見公司領(lǐng)導(dǎo)是站在一定高度看問題的，不僅看到了存在的問題，而且也有信心和決心逐步解決這些存在的問題。
孫總曾經(jīng)說過思路決定出路，而也正是有了好的思路我們才能取得這么好的成績(jī)，取得了很多突破，所以經(jīng)過幾年的實(shí)踐，將公司的“21153”的整體發(fā)展思路上升為公司的戰(zhàn)略發(fā)展思路，并以之為引領(lǐng)，同時(shí)還提出了2011年指導(dǎo)思想，我覺得核心就是孫總重點(diǎn)講的“三個(gè)三”也就是“三個(gè)打造、三個(gè)創(chuàng)新、三個(gè)提升”，可以說通過孫總對(duì)職代會(huì)報(bào)告的解讀，使職工們都感受到了思路的重要性。
職代會(huì)報(bào)告中將總公司給我們下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)都清晰的說明，包括銷售收入要實(shí)現(xiàn)83億元，利潤(rùn)5800萬元，并再充實(shí)現(xiàn)安全年，同時(shí)還將具體的經(jīng)營(yíng)品種要完成的詳細(xì)數(shù)量寫到了報(bào)告中，孫總還提出了公司要給自己定更高的標(biāo)準(zhǔn)，可以說使各板塊的人員都有了明確的目標(biāo)，這為今后大家更加努力的朝著目標(biāo)奮斗奠定了很好的基礎(chǔ)。
本次職代會(huì)報(bào)告不僅有戰(zhàn)略發(fā)展思路，同時(shí)提出了七個(gè)全面提升，特別是在提升經(jīng)營(yíng)創(chuàng)效水平中，對(duì)各板塊的經(jīng)營(yíng)方針都較為明確，且都是針對(duì)各板塊業(yè)務(wù)特點(diǎn)提出的，我作為材料廠的一員，特別關(guān)注了物流板塊的經(jīng)營(yíng)方針，從中發(fā)現(xiàn)了較大變化，報(bào)告中明確要求我們要做好鋼材及鐵路建設(shè)業(yè)務(wù)的協(xié)同工作，最大限度的盤活土地、設(shè)備等資產(chǎn)，可見公司對(duì)物流板塊和材料廠的重視，從這些板塊方針的具體內(nèi)容可以看出，公司打造五大板塊的堅(jiān)定決心是毫不動(dòng)搖的。
面對(duì)公司大好的發(fā)展形勢(shì)，使我倍感振奮，也使我堅(jiān)信在以孫總為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，在全體職工的共同努力下，我們的公司一定會(huì)越來越好，一定能夠完成全年的任務(wù)指標(biāo)。作為我們團(tuán)員青年來說一定要按照公司的整體部署發(fā)揮作用，力爭(zhēng)為我們企業(yè)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十六
導(dǎo)言：
在我國(guó)約2650萬網(wǎng)民中，18—24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康，直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e—mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過度依賴，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園，到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況，我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(xué)（男女各20名）和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間，大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問卷，實(shí)際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對(duì)調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實(shí)。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲得有52％的人是通過自學(xué)，通過同學(xué)獲得的占32％。而從學(xué)校獲得才18％，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育的'不到位，可能是學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳也沒用著重。學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去信心。
大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時(shí)間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20％，因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48％的學(xué)生每個(gè)月都在50－100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學(xué)是跟同學(xué)來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4－10小時(shí)占44％，周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38％，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等，而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性，不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58％的學(xué)生都是不定時(shí)的，32％的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒用規(guī)定上晚自習(xí)，而在高中天天上晚自習(xí)大家都很厭惡了，到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí)，在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的，學(xué)生白天都要上課。
不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)該加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個(gè)無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長(zhǎng)大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的占68％，怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點(diǎn)來看家長(zhǎng)更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用，對(duì)于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時(shí)間不是太在乎，一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書。但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的身心健康的發(fā)展。
學(xué)生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學(xué)習(xí)只有48％?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識(shí)還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí)，準(zhǔn)確，可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒有很好的利用上。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇一
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
xx市區(qū)及xx縣。
主要對(duì)初三及高三學(xué)生的暑期生活進(jìn)行調(diào)查，以及家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)的看法進(jìn)行比較統(tǒng)計(jì)。
升學(xué)率，排名，費(fèi)用，工作，家教。
在我們感嘆大學(xué)門檻高的時(shí)候，現(xiàn)在，中學(xué)的門檻也越來越高了，目前成都市區(qū)及雙流重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)學(xué)費(fèi)普遍在一萬元左右，比一所大學(xué)的入學(xué)費(fèi)用還高。而在其收費(fèi)項(xiàng)目中，很多是不合理的收費(fèi)，如；“建校費(fèi)”、“教育基金”、“贊助費(fèi)”等。中學(xué)收費(fèi)似乎成了“無底洞”。
而現(xiàn)在的中學(xué)生，特別是初三，高三學(xué)生，雖然都是在提倡“減負(fù)”，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也沒減輕，反而越來越重了。幾乎每個(gè)處于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生都在上補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)家教。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子上重點(diǎn)學(xué)校，中學(xué)生在假期幾乎沒有休息，都在學(xué)習(xí)。
1、先我對(duì)成都區(qū)縣的初、高中入學(xué)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，所有重點(diǎn)中學(xué)收費(fèi)不低于1萬元。若你不是該地區(qū)的學(xué)生，則還須交“建設(shè)費(fèi)，一般在1萬元左右。這樣，一名外地生到這里上中學(xué)，他就必須繳近2萬元的費(fèi)，比上大學(xué)的費(fèi)用高了近4倍！一般收費(fèi)狀況如下：具體見原樣?？傆?jì)要將近1萬多。而一所大學(xué)的收費(fèi)如下：
學(xué)費(fèi)4000、住宿費(fèi)1000、用品費(fèi)320、講義費(fèi)400、醫(yī)療費(fèi)200，總共6000元左右。
2、中小學(xué)校學(xué)校亂收費(fèi)緣何成“無底洞”？總的來說有以下兩點(diǎn)：
（1）教育資源配置失衡。
今年初公布的《中國(guó)教育與人力資源問題報(bào)告》多少提供了答案。報(bào)告指出，我國(guó)公共教育支出雖然比以前有大幅度提高；但與龐大的人口基數(shù)和旺盛的教育需求相比，缺口仍然很大。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍、改善辦學(xué)條件，有些學(xué)位只好巧立名目，轉(zhuǎn)而向?qū)W生收費(fèi)。同時(shí)，長(zhǎng)期以來，我國(guó)教育資源配置十分突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間教育發(fā)展水平相差甚大。即使在同一地域內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間在師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等方面也有差別。對(duì)一心望子成龍的家長(zhǎng)們來說，為給自己的孩子選擇一個(gè)好學(xué)校；不惜血本。久而久之，學(xué)校與家長(zhǎng)之間便在亂收費(fèi)問題達(dá)成了一個(gè)愿打、一個(gè)愿挨的“默契”。由此可見，導(dǎo)致教育亂收費(fèi)的原因是多方面的，若要根治，不可能只是寄望于某一方面的政策，只能通過綜合治理來實(shí)現(xiàn)。
（2）缺乏有效監(jiān)督機(jī)制。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，學(xué)校亂收費(fèi)主要有三個(gè)方面：
一是學(xué)校受利益驅(qū)動(dòng)，且缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。市紀(jì)委一位工作人員私下對(duì)記者說，這次之所以能查出3000多萬元來，沒有市領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持是不可能成功的；事實(shí)上，每年去各所學(xué)校檢查收費(fèi)情況的部門并不少，但最后往往都流于形式。
二是各級(jí)政府對(duì)教育投資嚴(yán)重不足，學(xué)校自身經(jīng)費(fèi)困難。市一位小學(xué)校長(zhǎng)說，除了工資，上級(jí)發(fā)給我們的教育經(jīng)費(fèi)是每學(xué)期每生10元，快10年了，幾乎沒增加過，還不夠交水電費(fèi)的。省會(huì)尚且如此，偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村更可想而知。
三是教育資金被有關(guān)部門截留。挪用，某些學(xué)校主管部門充當(dāng)了“盤剝者”的角色。一位中學(xué)校長(zhǎng)向記者坦言，在教育投入上，教師工資、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)以及必須的建設(shè)，都需要資金支持。但這些錢常常在某些方面卡了殼。有時(shí)候，甚至連學(xué)雜費(fèi)此類專項(xiàng)收入也被有些單位和部門擠占挪用了。
雖然學(xué)校的收費(fèi)如此的高，但家長(zhǎng)們還是爭(zhēng)先恐后的把孩子送到好的學(xué)校。還為孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)家教等等，似乎只要孩子學(xué)習(xí)好；他們并不在乎花多少錢。家長(zhǎng)的心情可以理解，但孩子能受得了嗎？以一個(gè)初三學(xué)生的暑期時(shí)間表為例：詳見原材料：
減負(fù)門都沒有！減負(fù)，想說愛你不容易！作業(yè)少多了是暫時(shí)現(xiàn)象，因?yàn)楝F(xiàn)在是風(fēng)頭上。雙休日怎么過？跟老爸老媽上書店唄。寒暑假怎么安排？老師和父母早安排好了，如到圖書館做作業(yè)、上老師家‘吃小灶’、上同學(xué)家探討習(xí)題，有時(shí)爸媽開恩，也會(huì)讓我們到青少年宮喊一嗓子。其他一些安排，現(xiàn)在還不便說，反正都是為了學(xué)習(xí)、老爸老媽從我們一跨進(jìn)中學(xué)就贈(zèng)送了一條座右銘，說是偉大領(lǐng)袖當(dāng)年給全國(guó)人民的座右銘：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！睡眠狀況怎么樣？總是‘春眠不覺曉’，又老會(huì)驚醒，為啥？不知道！夢(mèng)里好像同學(xué)們都在看書做作業(yè)，就驚醒了，不敢再睡了；生怕落后，生怕爸媽罵。不過，有時(shí)課間十分鐘倒是睡得挺沉的?？措娨晞e提吶！讀小學(xué)時(shí)，每天下午放學(xué)‘人約黃昏后’，看動(dòng)畫片、卡通片是雷打不動(dòng)的`。一上中學(xué)，老爸老媽首先剝奪的，就是看電視的權(quán)利，并且從此成了一個(gè)‘兩點(diǎn)成一線’的運(yùn)動(dòng)員。什么是‘兩點(diǎn)一線’？就是每天機(jī)械地從家里到學(xué)校、從學(xué)校到家里來回奔波！這叫做：人上中學(xué)，身不由己?，F(xiàn)在減負(fù)了，有時(shí)間看電視了，家長(zhǎng)還走不讓看。說老實(shí)話，就是讓看也看不放心，老惦念考試呀、分?jǐn)?shù)呀什么的。聽到過一個(gè)保健品的電視廣告嗎？廣告詞是：‘考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。’那就是中學(xué)生的心靈寫照！總之，是減了書包不減心喲！
上述見聞還僅限于初中范圍。如到高中探營(yíng)特別是與高三生親密接觸，你會(huì)更感慨萬分，更能真切地感受到，高考這只無形的手使他們變成三明治里的肉片，被學(xué)校和家庭這兩塊面包緊緊夾住。他們中的不少人，身上還承載著拾起父輩失落的夢(mèng)的神圣使命，他們活得很累！盡管“減負(fù)”的力度不斷加大，但其抗力也或明或暗地相應(yīng)加大?！皽p負(fù)”和“增負(fù)”實(shí)際上一直在打拉鋸戰(zhàn)，目前似乎處在一種朦隴的膠著狀態(tài)。因?yàn)楦呖俭w制的存在，減負(fù)就不可能成為真正的現(xiàn)實(shí)?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)達(dá)成共識(shí)，方能真正貫徹落實(shí)。
在我國(guó)高等教育大力發(fā)展的今天，高考作為選拔高校新生的主要方式，具有經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、快捷、公平等諸多優(yōu)點(diǎn)，是其他選拔方式所無法取代的。但同時(shí)應(yīng)看到現(xiàn)行的高考制度也存在一定的局限性。局限性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是局限了教師在教學(xué)上的主觀能動(dòng)性。教師由于受考綱的局限，對(duì)一些可以舉一反三、觸類旁通的章節(jié)無法講深講透。二是限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在現(xiàn)有的高考體制下，教學(xué)是圍繞教師進(jìn)行的?！皩W(xué)生”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中最積極的因素卻往往處于被動(dòng)的狀態(tài)，既不能根據(jù)自己的興趣，又不能根據(jù)自己的特點(diǎn)做出選擇。
我國(guó)的教育制度，尤其是高考制度，已經(jīng)成為老百姓最不滿意的制度之一。如果說由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)由集中管制轉(zhuǎn)向分散放開的革命，那么這場(chǎng)革命沒有觸動(dòng)高考這座修筑于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“堡壘”。如果說，1977年高考制度的恢復(fù)是順應(yīng)了改革開放的時(shí)代潮流，那么當(dāng)我國(guó)逐步建立起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制之后，原有的高考體制就明顯地滯后于改革開放的進(jìn)程，甚至可以說，現(xiàn)行的高考制度已經(jīng)背離了公平公正的競(jìng)爭(zhēng)原則，并逐漸成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙。
由上可知，中學(xué)生現(xiàn)在過的實(shí)在是很辛苦，經(jīng)濟(jì)和生活上都有很大的壓力。似乎只有讀書上大學(xué)才有出路。這又是一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題——就業(yè)。一個(gè)本該大學(xué)上才關(guān)心的問題，現(xiàn)在連初中生都開始擔(dān)心了。似乎不應(yīng)該是這樣的情況。希望中國(guó)的教育體制能盡快的改革，這不僅是關(guān)系學(xué)生的事情，也是整個(gè)社會(huì)的問題。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇二
有一項(xiàng)調(diào)查顯示，在某大學(xué)，45%的男生和51%的女生已經(jīng)或即將墜入愛河；其中文科專業(yè)大學(xué)生戀愛率最高，工科專業(yè)其次，理科專業(yè)最低，七成理科生選擇“不談戀愛”。
據(jù)該校學(xué)生會(huì)調(diào)研中心負(fù)責(zé)人鄭新介紹，去年12月，學(xué)生會(huì)在學(xué)校人文學(xué)院、航海學(xué)院、建規(guī)學(xué)院等15個(gè)院系1281名大一至大三的在校生中發(fā)放“戀愛率和幸福指數(shù)”實(shí)名調(diào)查問卷，回收到有效問卷1150份。
調(diào)查顯示，新聞、人文、法學(xué)等文科院系學(xué)生戀愛率達(dá)60%，管理、經(jīng)濟(jì)等理科類院系學(xué)生戀愛率僅為31%。大三和大二成為最容易發(fā)生戀情的時(shí)間段，戀愛率分別為54%和52%。目前已戀愛的學(xué)生中，近九成認(rèn)為愛情讓自己“更加幸福”。
該校人文學(xué)院大一女生小王告訴記者，雖然目前還沒有男朋友，但自己對(duì)校園愛情十分向往，認(rèn)為學(xué)生時(shí)代的感情更加真摯和單純。
“戀愛雖美好，但是由此產(chǎn)生的額外開銷太大，剛進(jìn)入大學(xué)不久，還是把精力都放在學(xué)習(xí)上，安心做‘學(xué)霸’比較好。”該校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院大一學(xué)生小譚表示，今年十月，寢室的一名同學(xué)戀愛后，和女朋友逛街、吃飯、打電話、買禮物等支出每月近千元，每到月底就開始狼狽的借錢度日。
“大一學(xué)生剛進(jìn)校需要適應(yīng)環(huán)境，大四學(xué)生忙考研和就業(yè)，大三和大二就成為了校園戀情的`高發(fā)期?！蔽錆h理工大學(xué)某部門負(fù)責(zé)人表示。
發(fā)展與教育心理研究所所長(zhǎng)、副教授雷五明表示，對(duì)女性而言，情感上的成功更能夠帶來成就感和幸福感。即使在“學(xué)霸”云集的高校，女生也比男生更容易墜入“愛河”。但愛情并不是大學(xué)生活必不可少的部分，個(gè)人發(fā)展與成長(zhǎng)更為重要。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇三
我叫李瑞，懷著對(duì)黨的崇拜和敬仰，我于向黨提交了入黨申請(qǐng)書，并參加了學(xué)院組織的黨課培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)。并于成為一名中共預(yù)備黨員，在其后的一年中接受黨組織的考察，5月我光榮的被組織批準(zhǔn)成為一名中共正式黨員。
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
自遞交入黨申請(qǐng)書以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和指導(dǎo)思想，無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上都嚴(yán)格要求自己。在保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本，按照黨支部《先進(jìn)性教育實(shí)施方案》積極參加支部學(xué)習(xí)，觀看先進(jìn)性教育視頻資料，撰寫。通過學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)有了很大有提高，充分認(rèn)識(shí)到先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。在黨的召開之際，結(jié)合時(shí)代特征，深入學(xué)習(xí)黨的精神和關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的一系列重要講話精神，配合學(xué)院團(tuán)委組織并參加了“學(xué)雷鋒，展青春，建新功”、“中國(guó)夢(mèng)-青春行”、“與信仰對(duì)話”等系列活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)和踐行“三創(chuàng)三先”新江蘇精神，在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多東西，不斷矯正了自自己在世界觀、人生觀、價(jià)值觀及意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)上存在的偏差。
二、自己存在的主要問題
1、理想信念和宗旨意識(shí)方面。堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，黨員先鋒模范作用不夠明顯。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，有時(shí)甚至認(rèn)為是“形式主義”，存在厭煩情緒和畏難情緒。服務(wù)同學(xué)的意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，還沒有自覺地把學(xué)校和廣大青年學(xué)生對(duì)自己學(xué)生工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。
2、在組織和紀(jì)律觀念方面。對(duì)黨的組織生活重視不夠，參加活動(dòng)時(shí)質(zhì)量不高，不能勇敢的拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器。平時(shí)也不太注意與黨員同志或身邊的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行交談思想，向他們學(xué)習(xí)，因而就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，更無從談及糾正。
3、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面。存在安于現(xiàn)狀的思想、改革進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神不夠;精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，被動(dòng)應(yīng)付比較多，不善于調(diào)查研究和思考問題;工作雖有熱情但遇到困難有時(shí)會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，攻堅(jiān)克難的精神不夠。有時(shí)還出現(xiàn)不求有功，但求無過的念頭，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生干部使命感和責(zé)任感。
4、立足學(xué)生干部本職工作發(fā)揮作用方面。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大膽工作的思想樹立得不牢固，有時(shí)有急躁情緒，說話有時(shí)不注意場(chǎng)合，不講究分寸，這樣容易傷害同志們感情，影響工作積極性的發(fā)揮。工作中沒有亮點(diǎn)，不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。
三、存在上述問題的根源
經(jīng)過分析以上缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。若今后對(duì)自己不加以嚴(yán)格要求，不采取整改措施，對(duì)自己的發(fā)展是十分不利的。
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中沒有好好反思自己，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前有所減弱。同時(shí)對(duì)自身的缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)不夠到位，有時(shí)總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)。
歸根結(jié)底，這其實(shí)是自身的人生觀、世界觀的問題。對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀存在沒有正確的分析，也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。沒有從自己的主觀意識(shí)、自身存在的問題出發(fā)，來認(rèn)識(shí)自我和改造自我，而強(qiáng)調(diào)客觀世界對(duì)自己的影響，從而在學(xué)習(xí)工作中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。
人生目標(biāo)不明確，更不夠遠(yuǎn)大，沒有與國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步相結(jié)合。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不清晰，沒有結(jié)合自身的整體素質(zhì)發(fā)展去考慮。平時(shí)對(duì)自己的剖析不夠，對(duì)事物認(rèn)識(shí)不夠深刻，這說明價(jià)值觀方面，存在認(rèn)識(shí)不足的問題。同時(shí)自身還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，執(zhí)行力不強(qiáng)。
四、整改措施和今后努力方向
通過前一段時(shí)間“與信仰對(duì)話”科學(xué)發(fā)展新成就的專題學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到黨在新的歷史時(shí)期，始終保持黨員的先進(jìn)性的重大意義。為達(dá)到自我教育、自我改進(jìn)、自我提高的教育目的，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考，主要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，作為一名學(xué)生黨員要切實(shí)把理論學(xué)習(xí)放在突出位置，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的重要精神，作為今后長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)和把握“中國(guó)夢(mèng)”偉大時(shí)代內(nèi)涵，開闊視野，樹立堅(jiān)定的政治信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，遵守黨的紀(jì)律。作為新時(shí)期一名學(xué)生黨員，自己要時(shí)刻保持清醒的頭腦，嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨組織的教育、監(jiān)督、管理。嚴(yán)格按照黨的章程辦實(shí)事，自重、自省、自警、自勵(lì)，經(jīng)常運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，勇于正視和解決存在的問題，增強(qiáng)解決自身矛盾的能力。注意維護(hù)黨和政府的權(quán)威，認(rèn)真執(zhí)行黨中央的決定，積極完成黨組織分配的工作任務(wù)，講黨性、顧大局、重團(tuán)結(jié)、辦實(shí)事。
3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮黨員先鋒。學(xué)生會(huì)工作，其本質(zhì)就是服務(wù)青年學(xué)生，黨員就是一面旗幟,我們要強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任心和使命感，發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣示范作用，在工作上，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，分清主次輕重，拋開個(gè)人利益，安心本職，用雷厲風(fēng)行和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)工作。
4、強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任感，勇于開拓進(jìn)取。作為一名黨員，要時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作精神，思想觀念緊緊跟時(shí)代發(fā)展的需要。不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，樹立積極向上的工作態(tài)度始終保持高昂的工作熱情和干勁，竭盡全力地把本職工作做好。
今后，我將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立服務(wù)同學(xué)的宗旨意識(shí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一系列重要講話為指引，樹立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)持艱苦奮斗、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、堅(jiān)持高尚品行，使自己在各個(gè)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在今后工作中，要立足自身，放眼社會(huì)，敢于開拓，敢于實(shí)踐，我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。
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大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇四
學(xué)習(xí)，是提高修養(yǎng)的必要前提。學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑,申請(qǐng)入黨者也需要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步。下面是小編收集整理的大學(xué)生入黨學(xué)習(xí)情況報(bào)告，歡迎大家閱讀。
近期學(xué)校開展了"。
兩學(xué)一做。
"表率先鋒活動(dòng)，使廣大黨員干部進(jìn)一步熟悉黨紀(jì)條規(guī)，增強(qiáng)了黨員的黨性和紀(jì)律觀念，深感學(xué)有心得，學(xué)有所悟，努力學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)做一名合格的在校研究生。
一、要有創(chuàng)新意識(shí)。作為一名新時(shí)期的學(xué)生黨員，要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要刻苦鉆研，年輕人就要不怕苦不怕累，當(dāng)然也要想辦法提升工作的效率，畢竟還要多多走出去，開闊自己的眼界，拓展自己的思路，這對(duì)一名在校學(xué)生來講是非常有必要的。在不斷總結(jié)和完善自己的同事，要提出面對(duì)將來生活所需要的新思路，新方案，拿出積極的態(tài)度，站在全局的高度，立足當(dāng)前并著眼于未來。
二、要有責(zé)任意識(shí)。作為一名保送在校研究生，帶頭學(xué)習(xí)、努力科研是份內(nèi)應(yīng)做的事情，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心和責(zé)任感，是對(duì)我們黨員干部的基本要求。我認(rèn)為，責(zé)任心比工作能力還要重要，學(xué)生黨員要有事業(yè)心，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做事業(yè)來做。要正確定位自己，以身作則、率先垂范，時(shí)刻以敬畏之心對(duì)待肩負(fù)的責(zé)任，以進(jìn)取之心對(duì)待從事的工作。
三、要有服務(wù)意識(shí)。黨員干部身為人民公仆，雖然學(xué)生黨員還未步入社會(huì)，但是為人民服務(wù)仍然是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。平時(shí)要多多幫助有困難的同學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把服務(wù)當(dāng)做一種信念，始終把為人民服務(wù)作為最高的行為準(zhǔn)則，體現(xiàn)在工作中，落實(shí)在行動(dòng)上。
四、要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)生階段，學(xué)生干部要充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，在遇到學(xué)習(xí)和科研上的困難、碰到難題的時(shí)候，要知難而進(jìn)，迎難而上，想辦法予以解除，不能推諉塞責(zé)，不能遇到矛盾就繞道走，看到困難就往后躲。出現(xiàn)問題時(shí)，要主動(dòng)面對(duì)，負(fù)起責(zé)任，積極穩(wěn)妥處理解決，起到一個(gè)學(xué)生黨員應(yīng)該起到的帶頭作用!
俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓。"黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對(duì)這個(gè)準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無所知，那么說出什么不協(xié)調(diào)的話，做出什么出格事就再說難免了。強(qiáng)化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時(shí)加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo);有督查，看看各級(jí)黨組織有沒有將相關(guān)要求落實(shí)到位;有檢驗(yàn)，看看黨員干部的學(xué)習(xí)是否取得實(shí)效。
學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨中央辦公廳《關(guān)于在全體黨員中開展"學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員"學(xué)習(xí)教育方案》后，習(xí)得"兩學(xué)一做"就是黨員要學(xué)習(xí)基本章則去通曉黨員的基本規(guī)范，由此激勵(lì)自身要嚴(yán)守黨章黨規(guī)及警示自己松懈違規(guī)。學(xué)習(xí)系列重要講話領(lǐng)會(huì)重要講話的豐富內(nèi)涵和核心意義，提高自身黨員思想政治覺悟。學(xué)以致用，將習(xí)得的內(nèi)涵和精神運(yùn)用到做合格黨員上，做講政治、講信念、講規(guī)矩、講紀(jì)律、講道德、有品行、講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
為落實(shí)"兩學(xué)一做",作為一名黨員就要在以下方面加強(qiáng)自我管理、自我監(jiān)督。使自己的思想觀念能夠與時(shí)俱進(jìn)，做共產(chǎn)主義社會(huì)的合格黨員。
一、帶頭學(xué)習(xí)方面。作為一名黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)、向黨員模范先鋒學(xué)習(xí)進(jìn)而標(biāo)桿自身、學(xué)習(xí)黨史以充實(shí)自身關(guān)于黨的知識(shí)結(jié)構(gòu)、爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員進(jìn)而影響周邊的人、學(xué)習(xí)反面違規(guī)違法案例警示自己做事的基準(zhǔn)和底線。
二、理想信念方面。具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念、自覺實(shí)踐"系列講話"的經(jīng)典重要思想，全面落實(shí)社會(huì)主義各方面的思想觀念，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策。
三、實(shí)踐落實(shí)方面。(1)加入一個(gè)黨小組，跟著黨小組定期進(jìn)行黨員集中學(xué)習(xí)，如果黨小組有懈怠現(xiàn)象，可進(jìn)行協(xié)調(diào)督促。在專題學(xué)習(xí)討論中，不斷的深化各個(gè)成員的黨員思想觀念，明確努力方向。(2)黨支部召開專題組織生活會(huì)時(shí)，積極參與，以公正的態(tài)度對(duì)別人一年的工作生活實(shí)況進(jìn)行評(píng)價(jià)和。
自我評(píng)價(jià)。
比較自己和別人的差距，進(jìn)而繼續(xù)揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短對(duì)黨組織中突出的問題進(jìn)行詳細(xì)的研究提出自己的解決方案(3)立足崗位做出貢獻(xiàn)，目前本人的崗位是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師崗位，自己既然是一名黨員，就要將全心全意為人民服務(wù)的宗旨牢記心中，所以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)師崗位上，在做某一產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)，要做足前期調(diào)研，去各大商場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析比較，研究出產(chǎn)品的流行趨勢(shì)和人機(jī)操作舒適度，對(duì)一些人進(jìn)行走訪，調(diào)研出人們的需求進(jìn)而再此基礎(chǔ)上實(shí)施自己的設(shè)計(jì)，這樣才能保證自己的設(shè)計(jì)貼近生活、貼近人們的需求進(jìn)而立足崗位為社會(huì)群體做出貢獻(xiàn)。
通過此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個(gè)普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)自己提出了更高的要求和希望。我們?cè)诮M積上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨的先鋒模范作用，努力在思想上真正入到黨組織里?？傊谶@段學(xué)習(xí)期間，感受良多。
首先，我們?yōu)槭裁匆朦h，我們的入黨動(dòng)機(jī)是什么?
我總結(jié)了一下，大家的入黨動(dòng)機(jī)不外乎以下幾點(diǎn)：
1、看到別人申請(qǐng)入黨，也人云亦云仿效他人，毫無目標(biāo);。
2、雖然自己不愿意，但是家人強(qiáng)烈要求入黨;。
3、為了滿足自己的虛榮心，因?yàn)槿朦h是件很光榮的事;。
4、為了自身的利益，認(rèn)為入黨對(duì)將來的工作方面可能會(huì)有幫助;。
5、最后一種情況就是想實(shí)實(shí)在在地為我們中國(guó)共產(chǎn)黨做些事，為我們國(guó)家的發(fā)展，建設(shè)出一份力，為了能夠服務(wù)于人民而入黨。
毫無疑問,最后一種入黨動(dòng)機(jī)是最值得我們敬佩的,最值得我們提倡。
我認(rèn)為,入黨是一件光榮,神圣的大事,不能為了個(gè)人的利益或者毫無目標(biāo)地入黨，要端正我們的入黨心態(tài)，始終認(rèn)為入黨是為人民服務(wù)的，而不是通過入黨來撈取什么好處，只有這樣，才能在將來有可能為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力。
入黨是一件光榮，神圣的事，我們不僅要在行式上入黨，更要在思想上入黨，其過程是漫長(zhǎng)，艱辛的，因此我們要堅(jiān)持。
某些同學(xué)在剛申請(qǐng)入黨的時(shí)候，還是很有激情的。但是過了一段時(shí)間后，又要寫。
思想?yún)R報(bào)。
又要去參加組織的各種活動(dòng)等等就開始覺得浪費(fèi)了私人時(shí)間覺得厭煩入黨決心就開始動(dòng)搖了。
因此，要堅(jiān)持，就必須有理想，信仰，信念，因?yàn)檫@些能夠構(gòu)成一股強(qiáng)大的精神力量，時(shí)刻鼓勵(lì)著我們。
一個(gè)人如果沒有任何理想，追求，那么他活著就猶如行尸走肉。只有明確自己的理想，堅(jiān)定自己的信念，那么不管遇到什么困難，才有克服它的可能，也才會(huì)活得有意義。
尊敬的黨組織：
在全世界的矚目下，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)勝利閉幕。作為一個(gè)普通教師，如何把報(bào)告中的精神融入到自己日常的教育教學(xué)行為中去，將成為每一名教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。
在學(xué)習(xí)新黨章后，使我意識(shí)到只有經(jīng)常地開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心地接受批評(píng)，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。本人在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中存在以下的缺點(diǎn)和不足在思想上，下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：
(一)自我存在的問題：
1、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。我深切地體會(huì)到自己的業(yè)務(wù)知識(shí)是不夠的，平時(shí)忙于教學(xué)工作、批改作業(yè)等。原來《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等有關(guān)的專業(yè)雜志幾乎每期必看，現(xiàn)在卻沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)更多新事物，新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上肯定存在了差距。
2、平時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，很多時(shí)候沒有及時(shí)地去撿起來，而是匆匆走過。
3、對(duì)學(xué)校工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠。常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認(rèn)識(shí)。
(二)問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向。
1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師，要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展、社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，教導(dǎo)處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)、來提高。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。
2、要做到時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)。從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時(shí)地去糾正他們。把學(xué)校里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己班里的孩子一樣去教育、去對(duì)待、去關(guān)心。
3、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
匯報(bào)。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇五
尊敬的黨組織：
在全世界的矚目下，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)勝利閉幕。作為一個(gè)普通教師，如何把報(bào)告中的精神融入到自己日常的教育教學(xué)行為中去，將成為每一名教師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。
在學(xué)習(xí)新黨章后，使我意識(shí)到只有經(jīng)常地開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心地接受批評(píng)，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。本人在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中存在以下的缺點(diǎn)和不足在思想上，下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：
(一)自我存在的問題：
1、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。我深切地體會(huì)到自己的業(yè)務(wù)知識(shí)是不夠的，平時(shí)忙于教學(xué)工作、批改作業(yè)等。原來《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等有關(guān)的專業(yè)雜志幾乎每期必看，現(xiàn)在卻沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)更多新事物，新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上肯定存在了差距。
2、平時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，很多時(shí)候沒有及時(shí)地去撿起來，而是匆匆走過。
3、對(duì)學(xué)校工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠。常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認(rèn)識(shí)。
(二)問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向
1、正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名教師，要為“師生成功，學(xué)校發(fā)展、社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。不管平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)，教導(dǎo)處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)、來提高。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。
2、要做到時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)。從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時(shí)地去糾正他們。把學(xué)校里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己班里的孩子一樣去教育、去對(duì)待、去關(guān)心。
3、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。
看了大學(xué)生入黨學(xué)習(xí)情況報(bào)告還看了：
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇六
問題緣起：許多大學(xué)生認(rèn)為對(duì)于一個(gè)大學(xué)生在校認(rèn)真學(xué)習(xí)是沒有必要的，有的甚至認(rèn)為來到大學(xué)就是為了玩的。有的甚至把逃課當(dāng)成一種習(xí)慣，但是與此同時(shí)，因不認(rèn)真學(xué)習(xí)，逃課而造成學(xué)業(yè)掛科的人也很多。為了了解大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我們做了這次問卷調(diào)查。
一、調(diào)查設(shè)計(jì)與過程。
(一)調(diào)查目的：來到大學(xué)就是增加知識(shí)，培養(yǎng)個(gè)人興趣。本次調(diào)查為了了解大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法和造成的影響并共同探討了大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)等問題。
(二)調(diào)查時(shí)間：20**年11月11日-----11月15日。
(三)調(diào)查區(qū)域：韓山師范學(xué)院。
(四)調(diào)查對(duì)象：韓山師范學(xué)院全日制在校生。
(五)調(diào)查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查。
(六)調(diào)查內(nèi)容：在今年11月份，創(chuàng)新課題部第三小組全體成員通過對(duì)韓山師范學(xué)院全體在校生進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解了大學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的大致情況和存在問題，并對(duì)這些問題提出了一些建議。
二、數(shù)據(jù)分析。
本次調(diào)查，我們共發(fā)放問卷100份，回收100份，回收率100%。在此次問卷中我們共設(shè)計(jì)了18道題，分為五組。這些問題涉及范圍廣，從就業(yè)，對(duì)大學(xué)的規(guī)劃等方面出題。
(一)調(diào)查課內(nèi)學(xué)習(xí)。
“你上課有沒有認(rèn)真聽?”.63%的學(xué)生上課偶爾開小差，17%的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，只有19%的學(xué)生上課一直很認(rèn)真?！澳阌袥]有按時(shí)完成作業(yè)?”61%的學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，32%的學(xué)生偶爾不完成，7%的學(xué)生經(jīng)常不完成從這組數(shù)據(jù)中可知大部分的學(xué)生在課學(xué)習(xí)中都能夠按時(shí)完成作業(yè)，但是也有大部分學(xué)生上課偶爾開小差，且過半的同學(xué)學(xué)習(xí)效率一般;上課一直很認(rèn)真和學(xué)習(xí)效率很高的學(xué)生所占的比例較低。
在問到“你看到你身邊的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，而你沒有在學(xué)習(xí)時(shí)，你是否感到不安?”時(shí)，絕大部分大學(xué)生都認(rèn)為會(huì)受到其他人的影響，在此我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)促進(jìn)大家學(xué)習(xí)。在問到“你對(duì)大學(xué)生活有規(guī)劃嗎?’只有13%的大學(xué)生對(duì)大學(xué)有規(guī)劃，29%的大學(xué)生有規(guī)劃但是沒實(shí)行，39%的大學(xué)生時(shí)常變計(jì)劃，19%的大學(xué)生對(duì)大學(xué)沒有明確的規(guī)劃。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生對(duì)大學(xué)的生活的目標(biāo)不夠明確，行動(dòng)能力差，甚至無聊過日，沒對(duì)大學(xué)規(guī)劃，或?qū)ψ约旱囊?guī)劃不夠認(rèn)真對(duì)待。
(三)對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛及認(rèn)知程度。
題2中對(duì)于平均每天看書時(shí)間，有31.3%的同學(xué)在一個(gè)小時(shí)以下，45.5%的同學(xué)在一到兩個(gè)小時(shí)，而兩個(gè)小時(shí)以上的僅占22.2%。題7中對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)必要性的調(diào)查，大約一半以上(51%)的大學(xué)生認(rèn)為非常有必要，大部分人(44%)認(rèn)為一般程度的必要，僅有少數(shù)5%的同學(xué)認(rèn)為沒必要，這說明大學(xué)生基本還是有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。題10中關(guān)于逃課的調(diào)查，經(jīng)常逃課的僅占4%，偶爾會(huì)逃課的占32%，特殊情況下會(huì)逃課的接近一半，占了41%，只有26%的同學(xué)從來沒逃過課。題**關(guān)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性的強(qiáng)弱調(diào)查，大多數(shù)人(65%)認(rèn)為自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般，認(rèn)為自身學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的只占15%，由此可見，大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并非特別高漲，積極性較差。題13中對(duì)于我們學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)，一半以上(57%)的同學(xué)是為了更好地就業(yè)，由此可知當(dāng)代的大學(xué)生已考慮到未來的生存發(fā)展，但也有部分(34%)的同學(xué)是為了增加知識(shí)閱歷以及13%的同學(xué)為了考研深造，是一種對(duì)學(xué)習(xí)帶有熱情的態(tài)度，但仍有**%的同學(xué)只是為了拿到畢業(yè)證書。
(1)大部分大學(xué)生看書時(shí)間少，逃課情況較多，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較弱。由此可見大學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況并不樂觀，學(xué)習(xí)觀念出現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)積極性低。這與大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)和內(nèi)心想法有關(guān)，大多數(shù)人對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)沒有特別地看重，把學(xué)習(xí)置于一種較為次要的位置。此外，這與大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍也有很大關(guān)系，許多大學(xué)生的精力投入于各種學(xué)生活動(dòng)，打工兼職等等中，因而忽略了學(xué)習(xí)，還有網(wǎng)絡(luò)的普及，一些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，漸而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了惰性心理，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)熱情。
(2)雖然大部分大學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)是必要的，但是他們只是停留在想法上，實(shí)際上卻沒有真正行動(dòng)，這就體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)觀認(rèn)識(shí)的不足，認(rèn)識(shí)與行動(dòng)應(yīng)統(tǒng)一。(3)對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，就業(yè)成為大部分學(xué)生的首選?？梢姡髮W(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸是為了適應(yīng)社會(huì)而存在的，失去了它原來的意義。
(四)就業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
在我們問到，“你對(duì)你的專業(yè)是否感興趣?”33%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)很感興趣，63%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)感興趣度只是一般，還有5%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)感到厭惡，說明大部分大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)度一般，還有一些大學(xué)生不夠重視自己的專業(yè)。當(dāng)問到“你認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)未來的專業(yè)是否有關(guān)聯(lián)?”27%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)聯(lián)很大，45%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)聯(lián)性只是一般，23%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)聯(lián)不大，有5%的人認(rèn)為沒關(guān)聯(lián)，說明大部分大學(xué)生都認(rèn)為自己現(xiàn)在的'學(xué)習(xí)內(nèi)容與未來就業(yè)有關(guān)聯(lián)，說明學(xué)好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有必要的。
三、對(duì)策與建議：
班級(jí)因營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，特別是要提高學(xué)生的上課積極性。此外，大學(xué)生之間可以通過建立學(xué)習(xí)研究小組，讓大學(xué)生共同參與到學(xué)習(xí)方法的研究之中，同過互相學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。
大學(xué)生應(yīng)確立明確的目標(biāo)，并付出行動(dòng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，在較多空余時(shí)間中調(diào)節(jié)好自己的生活規(guī)律。部分大學(xué)生應(yīng)該多培養(yǎng)自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就應(yīng)該要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣即可以擴(kuò)大自己的視野，又可讓自己的未來的就業(yè)多一條途徑。
作為一名大學(xué)生，在意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，還應(yīng)該付諸行動(dòng)，不要僅僅停留在認(rèn)識(shí)的層面上。學(xué)生在時(shí)間安排上，可盡量減少沉溺于網(wǎng)絡(luò)，玩手機(jī)，無所事事的時(shí)間，多看書和學(xué)習(xí)。在權(quán)衡學(xué)習(xí)和參與各種活動(dòng)的安排上，要合理適當(dāng)，不要讓學(xué)習(xí)成為可有可無。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了以后的就業(yè)，更是一種提升個(gè)人素養(yǎng)的方式。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇七
調(diào)查表明，學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生處在"很少預(yù)習(xí)"的狀態(tài)，占總數(shù)的43.2%，還有"老師要求才預(yù)習(xí)"的，占總數(shù)的20%,而經(jīng)常自學(xué)預(yù)習(xí)的學(xué)生只占28%。
從調(diào)查來看，學(xué)生預(yù)習(xí)方法大部分處于"把要學(xué)的內(nèi)容看一遍"的狀態(tài)；而通過預(yù)習(xí)找難點(diǎn)，找重點(diǎn)或解決疑難的比率較低，原因是大學(xué)的學(xué)科較高三年級(jí)學(xué)科少，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后逐漸養(yǎng)成啦懶惰的壞習(xí)慣。調(diào)查表明，現(xiàn)在的高職高專大學(xué)生沒有掌握正確的預(yù)習(xí)方法，把預(yù)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)去完成，這樣既浪費(fèi)了大好時(shí)光，也沒有大的收獲。;從中得出大學(xué)生缺乏自學(xué)能力，只把預(yù)習(xí)當(dāng)成額外作業(yè)去完成，沒有作為能力去培養(yǎng)，所以，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)能力。
調(diào)查表明，從整體來看，學(xué)生聽課時(shí)思維不夠活躍，影響了思維能力的訓(xùn)練.，傾向于灌輸式學(xué)習(xí)。這是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)思維任然停留在高中。高中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性要求提高了，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。由此可見,由于不同年齡學(xué)生智力開發(fā)的不同和聽講習(xí)慣的不同,，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
調(diào)查表明，記筆記的方法是隨學(xué)生的聽課裝態(tài)的變化而變化的。說明對(duì)于較難學(xué)習(xí)的科目或思維邏輯強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該集中精力聽講，以免造成思維混亂和前后邏輯不連貫的現(xiàn)象。確實(shí)有一部分教師習(xí)慣于寫板書，也要求學(xué)生抄板書,這不僅影響了教師的講課思路，也影響了學(xué)生思考的積極性，使學(xué)生在課堂上不能通過眼看、耳聽、動(dòng)手、動(dòng)腦和口答等交替使用大腦皮層興奮域構(gòu)成多通路的聯(lián)系，阻塞了學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此，對(duì)較難學(xué)科應(yīng)該以聽，想為主。
課余作業(yè)是鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和訓(xùn)練技能的一種手段，應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)不盡相同，有的學(xué)生把做作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的需要，也有的當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；有的學(xué)生做作業(yè)的速度較快，也有的做作業(yè)的速度較慢，有的學(xué)生做作業(yè)產(chǎn)生一種愉快的內(nèi)心體驗(yàn)，也有的完不成作業(yè)心理出現(xiàn)一種無形的壓力。因此，學(xué)生都在尋求做作業(yè)的竅門和路子反映了學(xué)生當(dāng)前做作業(yè)方法的現(xiàn)狀：“先做后看書”的方法比率較高，“有問題問別人”的方式比率也較高。但是，仍然存在抄作業(yè)和完不成作業(yè)的現(xiàn)象。
調(diào)查表明,"先做作業(yè)后看書"的方法與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)很高。原因是學(xué)生先做后看書能夠發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考,自檢學(xué)習(xí)效果的作用。特別是當(dāng)學(xué)生遇到難解題時(shí),還可引起學(xué)生對(duì)解疑的需要,促使他有針對(duì)性地去看書,一旦從書中找到解題的思路,做法和答案,便成為學(xué)生終身難忘的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),從而加深對(duì)知識(shí)的印象并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)的方法。學(xué)生抄作業(yè)或完不成作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)是負(fù)相關(guān)狀態(tài),這種情況大都屬于差生。
作業(yè)方式：先看書后做先做后看書抄答案所占比率：32％58％10％。
學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的目的和作用理解不同,便產(chǎn)生了不同的復(fù)習(xí)方法和安排，統(tǒng)計(jì)表明,各年級(jí)學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)者較多,都占半數(shù)以上；考試前復(fù)習(xí)的,其比率較其它方法相對(duì)要高。復(fù)習(xí)方法隨年級(jí)的不同而有變化。高一學(xué)生多是按老師布置的提綱進(jìn)行復(fù)習(xí),高二學(xué)生側(cè)重在背重點(diǎn),高三學(xué)生側(cè)重在抓難點(diǎn)。原因是高一學(xué)生依賴性較強(qiáng)和缺乏獨(dú)立歸納能力,希望老師列出提綱要點(diǎn),給明確復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。高二學(xué)生面對(duì)加重的作業(yè)負(fù)擔(dān),必須進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)；同時(shí)由于難度的增大,難點(diǎn)較多,抓難點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法比率也較高；高三學(xué)生面臨畢業(yè)與高考,要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重解決疑難。
存在問題：
原因分析：
上大學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，下一個(gè)目標(biāo)是什么？目標(biāo)困擾著大學(xué)生，沒有現(xiàn)實(shí)、可行、明確的目標(biāo)是一些大學(xué)生感到茫然的最主要原因。沒有使命感的人生是彷徨的人生，可惜很多人都沒能走出這份彷徨。進(jìn)入大學(xué)后，許多同學(xué)在心理上都開始解放，開始做以前想做但沒有時(shí)間做的事情，這樣意志慢慢被時(shí)光所消磨，精神也慢慢被侵蝕。而今天的大學(xué)，就業(yè)率似乎已成了一條生命線，專業(yè)的設(shè)置、招生都已唯市場(chǎng)需求是從，有的高職院校甚至成了企業(yè)的崗前培訓(xùn)，從招生到就業(yè)一開始就與企業(yè)捆綁一起；而一些理工科院校，對(duì)學(xué)生過早地專業(yè)定向。不少學(xué)生還在懵懂當(dāng)中就進(jìn)入了自己可能一輩子都不喜歡的專業(yè)，結(jié)果在痛苦中學(xué)習(xí)，甚至放棄學(xué)習(xí)，不再有學(xué)習(xí)動(dòng)力。總有人這樣說：
“我的心里除了看書這個(gè)所謂的學(xué)習(xí)外，再也沒有其他的任何東西了。周圍發(fā)生的一切，我都當(dāng)是不知道，心想：反正也不關(guān)我的事。也許學(xué)習(xí)才是我最重要的。但是我總覺得缺少什么，我也不知道我存在的價(jià)值是什么？”
由于高校的擴(kuò)招，更由于傳統(tǒng)的認(rèn)為“大學(xué)是培養(yǎng)專業(yè)人才”的理念的影響，很多高校在課程的設(shè)置，尤其是教師教學(xué)方式上，缺少與學(xué)生的互動(dòng)、與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合、與學(xué)生個(gè)人感受的聯(lián)系，總之，大學(xué)的課堂上缺少人文精神的陽光。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇八
鯨媒體訊（文/吱吱）為幫助應(yīng)屆畢業(yè)生更好地找到職業(yè)發(fā)展方向，7月27日，學(xué)慧網(wǎng)發(fā)布《2020年應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)情況報(bào)告》（簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》以2020年應(yīng)屆生為調(diào)查對(duì)象，樣本數(shù)據(jù)涉及來自不同學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生共1934人（樣本數(shù)據(jù)幾乎覆蓋全國(guó)各個(gè)省份，但主要集中在一二線城市），對(duì)他們的就業(yè)意向和就業(yè)情況展開調(diào)查分析，系統(tǒng)解讀2020年應(yīng)屆畢業(yè)生為什么就業(yè)難和就業(yè)難體現(xiàn)在哪些方面，期待通過真實(shí)的數(shù)據(jù)反映，為企業(yè)制定招聘計(jì)劃提供一定的事實(shí)依據(jù)，為應(yīng)屆生求職就業(yè)提供專業(yè)的策略指導(dǎo)。
一、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀
1、畢業(yè)生人數(shù)基數(shù)逐年增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，2020年應(yīng)屆畢業(yè)生正式入職比例不足13%。
2、45%的同學(xué)認(rèn)為繼續(xù)學(xué)業(yè)深造可以暫時(shí)躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢(shì)，但是多數(shù)同學(xué)認(rèn)為即使考研可以緩解社會(huì)上一部分就業(yè)壓力，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。
3、盡管超50%的畢業(yè)生仍未找到工作，但是多數(shù)同學(xué)心態(tài)相對(duì)輕松，對(duì)求職仍抱有積極態(tài)度。
二、應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向分析
1、內(nèi)因和外因共同作用下，多種因素疊加造成應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。
2、普遍追求穩(wěn)定且高薪的企事業(yè)單位，教育行業(yè)成應(yīng)屆畢業(yè)生“新寵”。
3、就業(yè)區(qū)域單一，多數(shù)向往北上廣深等一線城市或相對(duì)發(fā)達(dá)的二線城市發(fā)展。但大城市熱門行業(yè)勞動(dòng)力呈現(xiàn)飽和趨勢(shì)，就業(yè)范圍狹窄。
4、應(yīng)屆畢業(yè)生期待薪資多數(shù)位于3000-5000元和5000-8000元兩個(gè)區(qū)間，受疫情和經(jīng)濟(jì)下行影響，80%的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意降低期望薪資以便盡快入職。
5、個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃定位模糊，看似目標(biāo)明確實(shí)則仍有待加強(qiáng)指導(dǎo)，急需職業(yè)技能培訓(xùn)。
三、當(dāng)前背景下畢業(yè)生的就業(yè)策略探討
應(yīng)屆畢業(yè)生確實(shí)比較求穩(wěn)，但并不是不愿意為了工作付出。從小到大所接受的教育和繁榮發(fā)展的物質(zhì)文化生活，讓他們很早就懂得自我，心理更成熟，雖然對(duì)于生活他們秉持的是一種追求平衡的態(tài)度，但是應(yīng)屆畢業(yè)生必須要意識(shí)到他們的“求穩(wěn)”和外部環(huán)境的高度不確定性是一個(gè)巨大的矛盾。因此，對(duì)于他們來說，我們可以給出的幾點(diǎn)建議是：
第一，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要更加的勇敢和開放。要知道應(yīng)屆畢業(yè)生所追求的穩(wěn)定只是一個(gè)理想狀態(tài)，絕大多數(shù)是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，大家要去積極地?fù)肀獠凯h(huán)境中的不確定性。
第二，激發(fā)自己真正的興趣，樹立積極的擇業(yè)觀念。真正能夠調(diào)動(dòng)應(yīng)屆畢業(yè)生興趣的可能是企業(yè)的物質(zhì)激勵(lì)，但是在這背后主要依托的還是關(guān)于個(gè)人興趣的實(shí)現(xiàn)，而不是單純地為了物質(zhì)，為了金錢本身，他們更加想要滿足自己的內(nèi)心需求，所以認(rèn)識(shí)到自己真正的`興趣所在，是鼓勵(lì)他們走出穩(wěn)定，積極投身工作的一個(gè)非常好的推手。
第三，基于前面兩點(diǎn)建議，企業(yè)也要相應(yīng)作出改變。因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生的價(jià)值觀逐步回歸真實(shí)，因此，企業(yè)在與應(yīng)屆畢業(yè)生溝通的過程中，也需要回歸本質(zhì)，回歸真實(shí)，才能更好地產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。
四、應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，接近90%的應(yīng)屆畢業(yè)生希望未來入職的公司可以給自己制定一個(gè)清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這說明應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)意識(shí)到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性，并且迫切希望得到相應(yīng)的指導(dǎo)。
首先，明確職業(yè)定位，即在職業(yè)上的發(fā)展方向。
其次，確定清晰的職業(yè)目標(biāo)。當(dāng)有了明確的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，這份確定性首先就會(huì)體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上，讓我們擁有更多的理由去和企業(yè)進(jìn)行溝通，告訴企業(yè)的hr，你就是公司要找的合適人選。
最后，尋求最佳的發(fā)展通道。職業(yè)發(fā)展通道是指員工的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案，對(duì)于個(gè)人來說，有多種模式可以選擇，應(yīng)屆畢業(yè)生在確定了自己的定位和目標(biāo)之后，經(jīng)過工作中實(shí)踐，自然而然會(huì)選擇一個(gè)合適自己的最佳發(fā)展方向。
應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)該從現(xiàn)在開始多重視職業(yè)規(guī)劃這件事，針對(duì)自己的興趣和個(gè)性，詳細(xì)分析自己所欲從事行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，以及自身的上升空間，綜合各方面因素制定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)，將自己的規(guī)劃應(yīng)用于企業(yè)實(shí)習(xí)和正式工作中，在實(shí)踐中得到錘煉。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇九
我于2005年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對(duì)調(diào)查問卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度：
調(diào)查顯示10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“提高自身的素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量”，35%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“讓父母滿意”，30%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)是為了“謀取某種職業(yè)”，25%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)是為了“賺更多的錢”。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度，20%的學(xué)生認(rèn)為自己“學(xué)習(xí)努力刻苦”，40%的學(xué)生選擇“馬馬虎虎的學(xué)”，10%的學(xué)生選擇“能應(yīng)付家長(zhǎng)和老師就行”，10%的學(xué)生選擇“根本不想學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)”。由此可以看出，學(xué)生的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，厭學(xué)情緒比較明顯。
二、人生理想：
對(duì)于自己崇拜的對(duì)象;25%的人選擇的是“體育明星”，50%的人選擇的是“影視明星”，5%的人選擇“科學(xué)家”，20%的學(xué)生選擇“民族英雄”，由此可以看出，我校學(xué)生潛在的希望模仿的對(duì)象是引領(lǐng)時(shí)尚潮流的明星，而不是為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)的偉大人物。這一點(diǎn)表明，現(xiàn)在中學(xué)生的人生理想發(fā)生了一定程度的扭曲。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十
借用一句歌詞：“仿佛還是昨天，還是昨天，已非常遙遠(yuǎn)?！?BR> 不知不覺回頭看看都已經(jīng)快大四了。伴隨著大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的論文答辯結(jié)束，我們就名正言順的占到了學(xué)校最老資歷的學(xué)生位置上。昨日還如孩童般嬉鬧，今日便要等著接受社會(huì)的洗禮，只能嘆一聲：時(shí)光荏苒。
回頭看看昨天，似乎也有許多值得思考和總結(jié)的地方。我曾試著問自己，假如時(shí)光能倒流，我還會(huì)做出當(dāng)年的選擇，今天還是是這樣么？答案我不確定，也許是yes，也或許會(huì)是no。不過，至少我不曾后悔這一路來所做的選擇，這一點(diǎn)我還是清楚的。
大一的我猶如高一那樣，總覺著，好不容易拼過了中考、高考，我終于爬上了一片安寧的小島，可以暫時(shí)報(bào)以輕松的心態(tài)面對(duì)世事了。但事實(shí)告訴我，我的想法太過天真美好。在我安逸的享受著這樣的生活時(shí)，其實(shí)我已不知不覺落于人后。才發(fā)現(xiàn)，別人已早在起跑線上靜候槍聲，時(shí)刻準(zhǔn)備起跑，而我，還在四處游蕩，不知方向。當(dāng)我醒悟的時(shí)候，確實(shí)離別人已經(jīng)差了有那么一段距離了。但直覺告訴我，這還不晚，還來得及的，只要我倍加努力，定會(huì)趕上大隊(duì)的腳步的！暗下決心的我，終于在第二學(xué)期收獲了希望的果實(shí)。拿到了我大學(xué)里的一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，這也刺激了我，以后定要更加努力，不可再懈怠了。
這一年，我19歲，我學(xué)會(huì)了什么叫自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考！
終于的，我迎來了大二。學(xué)校里最年輕的隊(duì)員已不屬于我們，因?yàn)槲覀冇钟瓉砹艘慌迈r的血液，于是乎，我從一開始的叫別人學(xué)姐，漸漸地也聽到別人喚我作學(xué)姐了。這時(shí)，我逐漸意識(shí)到，我的生活將慢慢開始改變了。以前處處都是別人照顧我，現(xiàn)在的我，也該開始有所擔(dān)當(dāng)，要懂得照顧別人和別人打交道了。這就是老師平常嘴里經(jīng)常念叨的人際交往了。在學(xué)校的社團(tuán)里我經(jīng)過pk，終于擔(dān)任了一名干事。在這里我學(xué)會(huì)了怎樣制作一份合格的策劃書，怎樣安排和組織一場(chǎng)活動(dòng)，我也生平第一次作為一名主持人走上講臺(tái)面對(duì)100多個(gè)同學(xué)，組織活動(dòng)。只記得那時(shí)的我，手心里全是汗，但表面上卻給人以很淡定的樣子。后來由于學(xué)習(xí)任務(wù)慢慢吃緊，我不得不放棄了干事一職?；蚨嗷蛏俣加行┻z憾吧。
這一年，我20歲，我學(xué)會(huì)了什么叫團(tuán)結(jié)合作，什么叫人際交往。
思考和選擇。我覺得，人各有志，不一定考研才是惟一的出路。從另一方面來說，我本就不太喜歡自己的專業(yè)，這在某種程度上更加堅(jiān)定了我不打算考研的決心。
這一年，我21歲，我學(xué)會(huì)了思考和規(guī)劃。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，自己心里也不免開始煩躁與不安起來，有時(shí)會(huì)變得很迷茫和焦慮，但經(jīng)過反復(fù)的思考后，又會(huì)漸漸恢復(fù)平靜。不論今后會(huì)怎樣，至少我現(xiàn)在知道，我的大學(xué)生活過得很充實(shí)，這個(gè)象牙塔讓我學(xué)會(huì)了很多。一切都交給時(shí)間吧，但我并不認(rèn)輸，因?yàn)槲蚁嘈?，只要自己不斷努力，以后的人生仍然?huì)很精彩！
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十一
6.67
1800萬，但十一五期間每年新增勞動(dòng)力供
近年中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力來源
23.7%。
一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的漂值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)
從族和蟻?zhàn)?，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。4、大學(xué)生扎堆大城市一是我國(guó)區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多，發(fā)展空間越大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生范文本站小編為你精選 們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上，同學(xué)都戴著眼鏡，對(duì)于中學(xué)生的視力情況，我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)的調(diào)查。二、調(diào)查目的對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。
提出倡
降復(fù)，有的則已成了真性近視，這時(shí)應(yīng)戴適宜的眼鏡來進(jìn)行矯正，以保
以自
;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國(guó)各地，語言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)。
23 / 26些行業(yè)所占的比例達(dá)到80%以上?，F(xiàn)今，導(dǎo)游慢慢成為大學(xué)生兼職新貴，經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游更將成為旅行社的搶手貨。作為科班出身的我們，對(duì)于此工作有更大的優(yōu)勢(shì)，只需在考取導(dǎo)游證之后即可聯(lián)系旅行社開始帶團(tuán)。
導(dǎo)游的優(yōu)點(diǎn)就是工作時(shí)間彈性大，不與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突。而且報(bào)酬較豐厚，還可以在工作中廣交朋友。但也有缺點(diǎn)，就是工作強(qiáng)度大，對(duì)體力的消耗很大。對(duì)于我們學(xué)生來說，兼職職業(yè)的選擇其實(shí)并不是最重要的，重要的是你是否從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。都說行行出狀元，兼職對(duì)于職業(yè)的選擇也是這樣，想起雷鋒說的螺絲釘精神。螺絲釘雖小，其作用是不可估計(jì)的。不管你做的工作是多么的微不足道，但只要你做的是對(duì)社會(huì)有用的事，就能發(fā)揮巨大的作用。四、大學(xué)生兼職注意事項(xiàng)大學(xué)生兼職是值得鼓勵(lì)的，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，很容易上當(dāng)受騙。就拿我來說，我也曾經(jīng)歷了從受騙到找到一份正式工作的過程。
并不占用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)們無疑是有幫助的。大學(xué)就是一個(gè)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的地方，而社會(huì)就是一座大課堂，只要你用心去學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。更何況，大學(xué)生在課堂了學(xué)習(xí)了那么多解決問題的方法，也同樣可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是另一種形式的學(xué)習(xí)呢。不僅如此，我還認(rèn)為學(xué)生兼職有利于專業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。由于我們是一個(gè)?？茖W(xué)校，比較注重技術(shù)的學(xué)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對(duì)我們更加重要了。而且，我們專業(yè)是國(guó)際導(dǎo)游系的英語系，出于專業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我們接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)與各種人打交道。六、總結(jié)總而言之，在就業(yè)形勢(shì)如此激烈的今天，大學(xué)生兼職是大勢(shì)所趨。只要注意保護(hù)好自己的合法權(quán)益，以及找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，我相信兼職對(duì)于我們大學(xué)生培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力是有一定幫助的。
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大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十二
經(jīng)過為期三天的調(diào)研活動(dòng)，我們的問卷調(diào)研終于完成。在本次調(diào)研過程中，我們?nèi)藢W(xué)到了很多與人打交道的方式，也明白了獲取用戶需求的難度，收獲很大。下面是本次調(diào)研結(jié)果的分析。
02:00以后深度熬夜（2%）
失眠（5%）
玩手機(jī)（41%）
習(xí)慣晚睡（14%）
甜甜的戀愛（5%）
學(xué)業(yè)繁重（29%）
宿舍環(huán)境因素（6%）
毫無影響（9%）
早上起床困難（16%）
上課困倦、影響聽課（11%）
身體乏力、無精打采（15%）
白天補(bǔ)覺、錯(cuò)過美好（4%）
皮膚變差黑眼圈、長(zhǎng)痘痘（23%）
頭發(fā)逐漸稀疏（22%）
很后悔熬夜，明天早睡（14%）
非必要不再熬夜（13%）
麻木了無所謂，作業(yè)事情太多（33%）
生命不息，熬夜不止（40%）
根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，大學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的81%，說明熬夜情況在大學(xué)生中普遍存在，其中輕度熬夜占比最多54%，重度熬夜的人數(shù)占比最少僅僅7%。
熬夜原因調(diào)查顯示，大多數(shù)人熬夜是因?yàn)橥砩贤媸謾C(jī)41%和學(xué)業(yè)繁重29%，同學(xué)們要學(xué)會(huì)克制自己玩手機(jī)的'欲望養(yǎng)成一個(gè)健康的作息，同時(shí)希望老師也能減少課業(yè)量，給學(xué)生充分的時(shí)間休息。另外學(xué)習(xí)的宿舍環(huán)境及管理也應(yīng)該有所提高，因?yàn)檫€有6%的人因?yàn)樗奚岘h(huán)境不好影響睡眠。
熬夜后的影響大家都比較認(rèn)同，結(jié)果比例相差不大，看來熬夜的影響大家都是知道的，希望大家以后都能早早睡覺，養(yǎng)成一個(gè)健康的作息習(xí)慣。
在問題四是否還要繼續(xù)熬夜，可以看得出來，大家大多數(shù)還是選擇了繼續(xù)熬夜40%，還有很大一部分人麻木了覺得無所謂33%，說明我們現(xiàn)在的自制力還是偏低，另外老師要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生解壓，減少課業(yè)量，讓學(xué)生有足夠時(shí)間休息。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十三
（一）家庭平均月收入
（二）月平均消費(fèi)金額
月平均消費(fèi)金額600元以下的占8%，600-800元占20%，800-1500元占48%，1500元以上占24%。由此可見，大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500-1500元，每月消費(fèi)金額超過1500元的只占13%，社會(huì)上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi)，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。
（三）每月的生活費(fèi)
大學(xué)生的生活費(fèi)主要來自于家庭，也有一部分學(xué)生經(jīng)過打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%?？梢娊咏话氲漠?dāng)代大學(xué)生用錢缺乏計(jì)劃性，缺乏理財(cái)本事。
（四）消費(fèi)方式
大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占11.5%，有計(jì)劃消費(fèi)的占6.5%，想花就花的占36%，選擇其他的占46%?？梢娫S多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意，缺乏計(jì)劃性，所以導(dǎo)致錢不夠花。
（五）每月的飲食開支
每月飲食開支在600元以下的學(xué)生占12%，600-800元占20%，800-1000元占38%，1000元以上占30%。每月飲食開支在600元以下意味著每一天的飲食開支僅有20元左右，在目前學(xué)校食堂價(jià)格條件下，這樣的學(xué)生基本上吃不到多少肉。而每月飲食開支在600元以上的學(xué)生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。
（六）平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢
大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢，200元以下的占36%，200-300元占34%，300-600元占16%，600元以上占14%?？梢姶髮W(xué)生平時(shí)買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買教科書以外的書。
（七）每月與戀愛相關(guān)的開支
在每月與戀愛相關(guān)的開支中，選擇單身的占50%，選擇100元以下占5%，100-300元占21%，300元以上占24%。由此可見談戀愛的學(xué)生，每月在戀愛方面要比其他學(xué)生平均多支出200元以上。
（八）當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目
29.5%的大學(xué)生選擇吃喝，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧，7%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買書，1%選擇其他?？梢娒褚允碁樘?，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學(xué)生們也重視自我的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。外出觀光旅行，發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁，大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。
(一)體現(xiàn)出來兩大思想趨勢(shì)
1.理性消費(fèi)是主流。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先研究的因素是價(jià)格和
質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不一樣，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約300-800元之間，家境較好的一般也不超過3000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)本事有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”。
2.追求時(shí)尚和名牌仍是不老的話題。20歲左右的青年仍是大學(xué)學(xué)校的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。
(二)反映出來的問題
1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，仍需培養(yǎng)和加強(qiáng)。無論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之二的人表示是覺得剛剛好的，而剩下的同學(xué)則認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn)，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對(duì)措施。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，僅有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自我的一筆積蓄。大部分同學(xué)外出兼職，也只是為了給自我增加些零花錢，而不是為了存進(jìn)銀行、作為儲(chǔ)蓄。由此可見，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有8%的同學(xué)在600元以下“勉強(qiáng)過得去”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè)；有48%的同學(xué)在600-800元之間，有27%的同學(xué)在800-1500元之間，有13%的同學(xué)在1500元以上?？梢?，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有必須的必然性。
3.戀愛費(fèi)用支出過高。大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。
(三)問題出現(xiàn)的原因
當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無關(guān)系。
1、今日的大學(xué)學(xué)校是全方位與社會(huì)接觸的，享樂主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣隨時(shí)有可能侵襲我們，如果沒有及時(shí)得到學(xué)校教師和父母的正確引導(dǎo)，我們很容易構(gòu)成心理趨同的傾向。
2、父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。
3、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)儉生活消費(fèi)觀的資料。
綜合以上分析，針對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題，我們提出的幾點(diǎn)提議：
（一）增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)本事?，F(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)本事就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠。我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。
己理性的定位。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)本事、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
（三）構(gòu)成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并構(gòu)成校風(fēng)—助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。所以，應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的構(gòu)成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
（四）注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十四
隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展、電腦迅速普及、而作為大學(xué)生、無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活?yuàn)蕵?、電腦都是他們生活中必不可少的一部分。 作為一種方便高效的現(xiàn)代工具、電腦正在被當(dāng)作必備生活和學(xué)習(xí)的工具而大量的涌入宿舍。當(dāng)今的大學(xué)生樂于創(chuàng)新、易于接受新事物、他們往往追隨或引領(lǐng)時(shí)尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具、似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系、它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會(huì)電腦普及率并不高的情況下、大學(xué)生可以說是又一次站在了信息時(shí)代的前沿。雖然學(xué)生的消費(fèi)能力有限、但國(guó)內(nèi)家庭用戶對(duì)電腦的投資、很大程度上都是為他們子女購(gòu)買的、而這群年青人顯然對(duì)這種高科技時(shí)尚產(chǎn)品更了解。近年來、隨著人們生活水平的不斷提高和電腦的日益降價(jià)、越來越多的大學(xué)生擁有了自己的電腦。大學(xué)生們將電腦用于工作、學(xué)習(xí)和娛樂等各個(gè)方面、電腦已經(jīng)從最初的輔助性工具成為很多大學(xué)生日常生活中不可缺少部分、對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)的影響也日益突出。所以當(dāng)前的筆記本電腦消費(fèi)市場(chǎng)中、大學(xué)生作為一個(gè)特殊的。消費(fèi)群體正受到越來越多的關(guān)注。
1、了解現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)筆記本電腦的使用情況和使用用途分析購(gòu)買偏好
2、 了解目前我國(guó)市面上常見的筆記本電腦品牌及市場(chǎng)現(xiàn)狀
3、 了解大學(xué)生購(gòu)買筆記本電腦時(shí)的購(gòu)買方式的選擇
4、了解電腦品牌在大學(xué)的銷售情況；
5、了解電腦品牌售后服務(wù)在大學(xué)生心中的印象；
6、為了讓本公司的客戶服務(wù)中心對(duì)大學(xué)生筆記電腦市場(chǎng)有更多的了解、為客戶打造優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
重慶郵電大學(xué)全體學(xué)生。
20xx年11月12日—20xx年11月26日
1、購(gòu)買的電腦品牌；
2、對(duì)購(gòu)買品牌售后服務(wù)的滿意度；
3、售后服務(wù)在你買電腦時(shí)比重占多大；
4、你現(xiàn)在最中意的售后服務(wù)品牌及原因；
5、售后服務(wù)的內(nèi)容；
6、大學(xué)生對(duì)于售后服務(wù)的需求。
形式：
問卷調(diào)查。
方法：
由工作人員在重慶郵電大學(xué)中心食堂外隨機(jī)派發(fā)調(diào)查問卷。調(diào)查人員向同學(xué)們說明目的、并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將會(huì)贈(zèng)送被調(diào)查者一份精美的小禮品、請(qǐng)求同學(xué)們幫忙協(xié)助調(diào)查、并向同學(xué)們表明謝意。調(diào)查人員應(yīng)引導(dǎo)被調(diào)查者積極參與、有效的回答問卷中的各個(gè)問題、以得到最真實(shí)的答案。調(diào)查過程中、調(diào)查人員應(yīng)耐心等待、不能催促。
調(diào)查督導(dǎo)：阿卜杜乃比·拜克爾
調(diào)查人員：阿卜杜乃比·拜克爾、阿巴拜科日·阿卜杜外力、劉金君
復(fù)核員：阿卜杜乃比·拜克爾
調(diào)查問卷300份、30元。
精美小禮品300份、90元。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十五
按照公司團(tuán)委要求，材料廠的團(tuán)員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了職代會(huì)報(bào)告，我作為團(tuán)員中的一員，同時(shí)還是職工代表，可以說有很多很自己的思考和感受，主要感受可以歸納為“三個(gè)實(shí)事求是”和“三個(gè)清晰”
2010年我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，特別是取得了12個(gè)令人鼓舞的突破，每一項(xiàng)都是我們切身感受到的，特別是自身收入的不斷提高更是感受最為明顯，我認(rèn)為職代會(huì)報(bào)告沒有虛的東西，有的就是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。
在分析形勢(shì)方面，報(bào)告中首先分析了我公司的幾個(gè)重點(diǎn)存在的難點(diǎn)，如柴油、區(qū)域經(jīng)營(yíng)、資金等方面面臨的'嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又在后面分析了公司未來將面對(duì)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)我們的影響，可以說分析透徹，實(shí)事求是，一定能為下一步公司創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式起到了很好的推動(dòng)作用。
雖然我們?nèi)〉昧诉@么好的成績(jī)，但是職代會(huì)中并沒有避而不談問題，而是將問題一個(gè)個(gè)的擺了出來，如在管理、業(yè)務(wù)模式、執(zhí)行力、人才隊(duì)伍方面仍存在很多問題，可見公司領(lǐng)導(dǎo)是站在一定高度看問題的，不僅看到了存在的問題，而且也有信心和決心逐步解決這些存在的問題。
孫總曾經(jīng)說過思路決定出路，而也正是有了好的思路我們才能取得這么好的成績(jī)，取得了很多突破，所以經(jīng)過幾年的實(shí)踐，將公司的“21153”的整體發(fā)展思路上升為公司的戰(zhàn)略發(fā)展思路，并以之為引領(lǐng)，同時(shí)還提出了2011年指導(dǎo)思想，我覺得核心就是孫總重點(diǎn)講的“三個(gè)三”也就是“三個(gè)打造、三個(gè)創(chuàng)新、三個(gè)提升”，可以說通過孫總對(duì)職代會(huì)報(bào)告的解讀，使職工們都感受到了思路的重要性。
職代會(huì)報(bào)告中將總公司給我們下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)都清晰的說明，包括銷售收入要實(shí)現(xiàn)83億元，利潤(rùn)5800萬元，并再充實(shí)現(xiàn)安全年，同時(shí)還將具體的經(jīng)營(yíng)品種要完成的詳細(xì)數(shù)量寫到了報(bào)告中，孫總還提出了公司要給自己定更高的標(biāo)準(zhǔn)，可以說使各板塊的人員都有了明確的目標(biāo)，這為今后大家更加努力的朝著目標(biāo)奮斗奠定了很好的基礎(chǔ)。
本次職代會(huì)報(bào)告不僅有戰(zhàn)略發(fā)展思路，同時(shí)提出了七個(gè)全面提升，特別是在提升經(jīng)營(yíng)創(chuàng)效水平中，對(duì)各板塊的經(jīng)營(yíng)方針都較為明確，且都是針對(duì)各板塊業(yè)務(wù)特點(diǎn)提出的，我作為材料廠的一員，特別關(guān)注了物流板塊的經(jīng)營(yíng)方針，從中發(fā)現(xiàn)了較大變化，報(bào)告中明確要求我們要做好鋼材及鐵路建設(shè)業(yè)務(wù)的協(xié)同工作，最大限度的盤活土地、設(shè)備等資產(chǎn)，可見公司對(duì)物流板塊和材料廠的重視，從這些板塊方針的具體內(nèi)容可以看出，公司打造五大板塊的堅(jiān)定決心是毫不動(dòng)搖的。
面對(duì)公司大好的發(fā)展形勢(shì)，使我倍感振奮，也使我堅(jiān)信在以孫總為首的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，在全體職工的共同努力下，我們的公司一定會(huì)越來越好，一定能夠完成全年的任務(wù)指標(biāo)。作為我們團(tuán)員青年來說一定要按照公司的整體部署發(fā)揮作用，力爭(zhēng)為我們企業(yè)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告篇十六
導(dǎo)言：
在我國(guó)約2650萬網(wǎng)民中，18—24歲者占到36.8%，而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康，直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e—mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過度依賴，從而造成大學(xué)生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園，到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況，我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(xué)（男女各20名）和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間，大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法。問卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要詢問了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問卷，實(shí)際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這么高的回收率對(duì)調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實(shí)。
根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲得有52％的人是通過自學(xué)，通過同學(xué)獲得的占32％。而從學(xué)校獲得才18％，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育的'不到位，可能是學(xué)校開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳也沒用著重。學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去信心。
大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過1.5平方米。
對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時(shí)間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20％，因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網(wǎng)來度過漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48％的學(xué)生每個(gè)月都在50－100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來源零花錢占到了76％，還有2％的同學(xué)是跟同學(xué)來借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4－10小時(shí)占44％，周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38％，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等，而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性，不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58％的學(xué)生都是不定時(shí)的，32％的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒用規(guī)定上晚自習(xí)，而在高中天天上晚自習(xí)大家都很厭惡了，到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí)，在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中，晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的，學(xué)生白天都要上課。
不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)該加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8％，任其自然的占24％，沒有一個(gè)無條件支持上網(wǎng)的，說明了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的，都是采取保守的態(tài)度，好像怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長(zhǎng)大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的占68％，怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30％，從這點(diǎn)來看家長(zhǎng)更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用，對(duì)于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開支的只占了2％，家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時(shí)間不是太在乎，一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書。但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的身心健康的發(fā)展。
學(xué)生上網(wǎng)的目的很多，但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學(xué)習(xí)只有48％?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識(shí)還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí)，準(zhǔn)確，可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒有很好的利用上。