無論是學習還是工作上的總結(jié)，都可以幫助我們更有針對性地提升自己。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。總結(jié)范文可以啟發(fā)我們對于問題的不同角度和思考方式。
做壓力的管理者心得篇一
第四期基層管理人員培訓學習心得非常有幸參加了我廠在湘潭市舉辦的第四期基層管理人員培訓班，作為企業(yè)一名基層管理人員，首先衷心感謝廠領導為我們搭建了良好的培訓學習平臺。培訓期間，本人身為班長自覺遵守學習紀律，做到學習目的明確、學習態(tài)度端正、學習認真聽講。雖然，這次學習時間緊、內(nèi)容多，但湖南省煙草職工培訓中心課程安排合理，授課老師知識淵博、實踐經(jīng)驗豐富、觀點鮮明準確，講解深入淺出、生動形象、幽默風趣、條理清楚、內(nèi)容充實，培訓效果明顯，我認為這次培訓對我們今后的工作具有很大幫助，達到了預期目標。通過培訓的學習與思考，我有以下幾點心得體會。
一、學習內(nèi)容本次培訓，我們認真學習了煙草行業(yè)方面“行業(yè)改革與發(fā)展形勢”、“行業(yè)政策與公司主要任務”、“行業(yè)文化與公司文化”及“行業(yè)標桿與對標管理”四門課程，企業(yè)管理方面“企業(yè)管理概論”“非、hr人力資源管理”、“質(zhì)量管理”及“管理與創(chuàng)新”四門課程，員工素養(yǎng)方面“團隊協(xié)作與執(zhí)行力提升”“高效工作方法與溝通技巧”、及“行為規(guī)范與職場禮儀”三門課程，工作技能方面“辦公軟件系統(tǒng)操作與應用”和“公文處理與寫作”二門課程。同時，進行了拓展訓練和革命傳統(tǒng)教育，以及參觀了長沙卷煙廠。通過培訓，使我們開闊了視野、提升了觀念、充實了知識，為我們今后更好地履職具有非常重大的意義。第1頁共4頁二、學習心得(一)開拓視野、增強認知，提升基層管理水平。
通過學習，使我進一步明確了作為一名基層管理人員所擔負的工作職責、須具備的自身素質(zhì)、應掌握的管理技巧。開拓了我的思維和視野，學到了很多新的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
本人在企業(yè)中從事監(jiān)察審計工作，日常對產(chǎn)品質(zhì)量接觸不多，原以為“質(zhì)量管理”對我來說是門枯燥的課程，但劉浪老師在授課時從觀念的層面、道的層面、文化的層面講解質(zhì)量管理，引人入勝。尤其在講解質(zhì)量管理“突破姿態(tài)、突破關鍵項目、尋求知識突破、進行分析診斷、克服變革抗拒、通力合作變革、建立監(jiān)督系統(tǒng)”時，使我感觸頗深，這正是提高監(jiān)察審計工作質(zhì)量的有效途徑，也是我日思苦想而不能突破的思想觀念，為我今后進一步提高監(jiān)察審計工作質(zhì)量指明了方向。在培訓中，如此感受可以說是枚不勝舉，我在此對各位老師的敬業(yè)精神和諄諄教導表示崇高敬意。
(二)加強溝通、增進了解，發(fā)揮溝通重要作用。
溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的組織內(nèi)部與外部信息傳遞和交流。我身為班長，擔負著學員與校方的溝通協(xié)調(diào)責任，深刻領會到溝通在企業(yè)管理工作中的重要性，也在此代表41名全體學員對班主任第2頁共4頁郭祖慶老師及后勤保障老師們的辛勤付出表示由衷感謝。同時，通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，尤其是當我們中的一位學員半夜突發(fā)病情，同學們不約而同地聚集到這個同學的房間，學員自覺地分批到醫(yī)院護理，那種關切、關心讓我深深地感動，我也在此對同學們表示感謝。
管理溝通，從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的`核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內(nèi)部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對信息的傳遞更為迅速、理解更為一致。
溝通也是基層管理者帶領團隊實現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，一定程度上對企業(yè)管理層之間縱向信息傳遞的準確性起到了保障作用。為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率；否則，就會產(chǎn)生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內(nèi)部的人際關系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時俱進、管理創(chuàng)新，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。第3頁共4頁隨著國際化步伐的進程，行業(yè)將面臨著更加激烈的外部環(huán)境競爭，企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在當今行業(yè)提出“532”“461”戰(zhàn)略的激烈內(nèi)部環(huán)境競爭形勢下，創(chuàng)新是企、業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的根本途徑。
管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。面對日益激烈的競爭環(huán)境，企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制；企業(yè)需為員工創(chuàng)造創(chuàng)新的環(huán)境與機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
通過本次學習，使我對行業(yè)發(fā)展及企業(yè)基層管理有了更為深刻的認識與理解。在今后工作中，我將學以致用，不斷提高自己的管理水平與履職能力，與時俱進、全力以赴、求真務實、開拓進取，為江西中煙進位趕超和廣豐卷煙廠跨越發(fā)展做出更大的貢獻。
做壓力的管理者心得篇二
4月11日—12日上午，我們參加了在縣繼續(xù)教育中心舉辦的“師德師風管理者培訓”活動，先后聽取了縣教育局領導楊局長、張局長，朱股長以及專家史股長和一線管理者陳校長及繼教中心王校長、嚴主任等領導所作的專題講座或報告，讓人受益匪淺，感觸頗深。
一、警醒了思想，提高了認識。教育的根本任務是“立德樹人”，而作為以教書育人為使命的教師，必須要為人師表，必須要立德修身。用楊局長的話說：“師德師風的好壞，直接影響到學生的一生，左右著教師的發(fā)展，關乎教育事業(yè)的興衰?！笨v觀身邊教育事，無不與師德師風有關。因而，局領導高屋建瓴，明確提出當前的四大目標：一是義務教育均衡發(fā)展通過省級驗收;二是校園安全重大責任事故0目標;三是高考中考在全市位列前茅;四是師德師風重大問題0目標。我認為項項抓住了鄖西教育的“牛鼻子”，尤其是師德師風建設，任重而道遠，是教師隊伍建設之魂。我們曾經(jīng)誤認為抓“德”的問題，是務虛之舉，抽象難以操作，因而，以往基本上是造造聲勢，做做樣子，走走過場，叫而不抓，抓而不實，無關痛癢，不了了之。可在今年這個特殊時期，在“鄖西教育陣痛”之后，在全國政治新生態(tài)下，來抓這項工作，決不是“做秀”，是大勢所趨，形勢使然，問題所迫，人民所盼。因而，每一位教師都必須警醒思想，端正態(tài)度，提高認識，躬身實踐，養(yǎng)德敬業(yè)，不碰“底線”，不越“邊線”，不踩“紅線”，講政治規(guī)矩，守政治紀律，做“德藝雙馨”教師。
開始抓起。重點剖析了十大問題，列舉了大量生動的實例，件件教訓深刻。二是采取多種方法，宣傳貫徹各級對教師師德師風的規(guī)定和禁令，加大力度，表揚一批先進，推出一批骨干，帶動一批后進。三是認真落實師德師風考評程序，確保本校師德師風考評走向正常化軌道，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，人民滿意的教師隊伍，促進師德師風與教育教學質(zhì)量一樣上臺階。按照局里統(tǒng)一要求，考評從五月份正式啟動，總體上分平時考核和年終考核，都是百分制，平時考核按月進行，年末取月平均值，年終考核在每年六月份進行，其中月平均值占年度總分的30%，年終考核占年度總分的70%。而每次考評又由自己評議、服務對象評議、教師互評、考評小組評議四部分合成，其中，自評占20%，服務對象評議占20%，教師互評占30%，考評小組評議占30%。師德年度考評的等級又依據(jù)分數(shù)按比例劃定，“優(yōu)秀”不超過教師總數(shù)的20%;“良好”不超過教師總數(shù)的40%;“合格”不超過教師總數(shù)的30%;“不合格”控制在教師總數(shù)的10%以內(nèi)?？荚u的結(jié)果使用：一是作為評“師德標兵”和“師德骨干”的重要依據(jù);二是按一定分值計入年度考核相關“師德項目”的總分中;三是“師德優(yōu)秀”是確定年度考核優(yōu)秀的前提，是市級以上表彰獎勵的必備前提;四是師德考評定為“不合格”的，在年度考核、職稱評聘、職務聘任、申請調(diào)動、提拔任用、績效兌現(xiàn)等方面實行“一票否決”。
方案涉內(nèi)容之廣，修訂次數(shù)之多，規(guī)定程序之明，各種比例之準，可操作性之強，結(jié)果信度之高，出臺貫徹之慎，結(jié)果使用之嚴，都是鄖西歷史上所沒有的。
三、強化了管理，注重了落實。通過培訓，作為一名校長，心中有了底，回來后，召開了專門班子會和教師會，認真研究落實此項工作。
一是學習動員，成立組織。認真?zhèn)鬟_了培訓會精神，并成立了師德師風考評
領導小組，學習了相關文件，要讓所有班子成員和廣大職工正確對待師德師風考評工作，處處嚴格要求自己，要做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。要適應新常態(tài)，爭做“四有”之師。
酒，嚴禁酒后進教室上課或者找學生談話輔導，更不得借酒撒沷，干擾單位工作秩序;不得在辦公室、教室或者食堂等校園內(nèi)公共場所抽煙。以上“十條禁規(guī)”是“師德底線”，請全體教職工嚴格遵守，若有違反，輕者批評教育，挽回影響，在師德考評總分中酌情扣分，對于屢教不改、態(tài)度惡劣者，師德年度總評直接定為“不合格”，對嚴重違反職業(yè)道德的教師，移送紀檢、司法部門依規(guī)處理。 二是修訂細則，完善方案。結(jié)合本校突出問題，修訂完善相關細則，科學制訂各項表冊，從多角度多層次來考評教師師德師風情況，并將相關方案、細則經(jīng)校委會磋商，教代會討論，職代會通過，力爭做到：過程公開到位，操作陽光有序，結(jié)果客觀公正。
三是推出典型，樹立標桿。要把大家公認的得分較高的“貨真價實”的“優(yōu)秀教師”推選出來，作為本校的“師德標兵”和“師德骨干”，打宣傳牌上網(wǎng)，做形象牌上墻，樹典型牌入心，出行動牌有形，“有圖有真相”，以此帶動一批，影響一片。
四是帶動全局，促進工作。要把師德師風考評作為推動學校各項工作的切入點，以此促進均衡發(fā)展工作，校園安全管理工作，教育教學質(zhì)量提升工作，以師德建設統(tǒng)率全局，輻射全校，帶動全員，改變?nèi)?，為?chuàng)辦“人民滿意教育”作出我們應有的貢獻!
管理者培訓心得篇2
做壓力的管理者心得篇三
作為一個管理者，無論是在企業(yè)還是組織中，都面臨著各種各樣的壓力。首先，管理者需要承擔領導整個團隊的責任，他們需要與上級溝通，與員工合作，以及處理日常的工作問題。其次，管理者需要面對時間的壓力，他們往往需要在繁忙的工作中平衡好自己的時間，并確保任務的完成。此外，管理者還可能面臨各種挑戰(zhàn)，如激烈的競爭環(huán)境、變化無常的市場需求等，這些都給管理者增加了巨大的壓力。
第二段：如何應對時間管理壓力。
管理者需要高效地管理時間，以充分利用每一天的工作時間。建立一個合理的日程安排，將工作和個人生活分開，可以幫助管理者更好地平衡工作與生活的關系。此外，學會優(yōu)先處理重要事務，減少時間的浪費，也是管理者有效應對時間壓力的關鍵。合理的時間分配和自我管理，可以讓管理者在忙碌的工作中保持高效率，減輕壓力。
第三段：溝通與團隊合作能力的重要性。
管理者需要與不同層級的人員進行有效的溝通，以充分了解組織內(nèi)外的情況，并做出正確的決策。與上級和下屬建立良好的溝通渠道，了解員工的需求和反饋也是重要的。此外，管理者需要具備良好的團隊合作能力，明確團隊目標，并合理分配任務。通過團隊的協(xié)作，管理者可以減輕個人的壓力，并更好地實現(xiàn)目標。
第四段：變革管理的挑戰(zhàn)與解決方法。
管理者在面對變革時，往往需要應對各種挑戰(zhàn)。變革可能引發(fā)員工的不安和抵觸，可能需要制定新的策略和流程，并與員工進行溝通和培訓。在面對變革管理的挑戰(zhàn)時，管理者需要具備積極的心態(tài)和靈活的思維，善于調(diào)整和適應新的環(huán)境。此外，管理者還可以與專業(yè)顧問或同行交流，分享經(jīng)驗和找到解決問題的方法，共同應對變革帶來的壓力。
第五段：保持積極心態(tài)與個人成長。
面對種種壓力，管理者需要保持積極的心態(tài)。管理者可以通過培養(yǎng)自己的興趣愛好，適當放松身心，增強身體的抗壓能力。此外，建立良好的工作與生活平衡，與家人和朋友保持良好的關系，也能幫助管理者更好地調(diào)節(jié)壓力。同時，管理者還應持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)能力，不斷成長和適應變化的環(huán)境，才能更好地應對壓力，并取得更大的成就。
總結(jié)：管理者在工作中所面臨的壓力是無法避免的，但我們可以通過合理的時間管理、良好的溝通合作能力、積極的心態(tài)以及個人成長來應對壓力。只有在努力應對壓力的過程中不斷成長和進步，管理者才能夠更好地適應變化的環(huán)境，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展。
做壓力的管理者心得篇四
今天看完了《卓有成效的管理者》，一本很多一冊成功人士推薦的書，看起來卻無太深刻的感受，可能是我還沒有到達看這本書的主導地位。
其中最產(chǎn)生共鳴的部份，就是書中所說的“對時間的.管理”。上班以來，一直覺得浪費了很多時間，尤其是在年底總結(jié)20xx年一年的情況時，說實話自己好像什么都沒做。每天下班回來也感覺時間匆匆溜走，做飯，吃飯，上網(wǎng)，還沒來得及干什么有意義的事情，就到了要睡覺的時候了?；叵肫饋?，每天晚上也就能看上兩個完整的英語新聞，和朋友聊聊天，前段時間在網(wǎng)上種菜偷菜，現(xiàn)在......確實浪費了許多很多的時間，沒有任何收獲。很多時候也意識到自己正在浪費時間，卻提不起精神去做壞事該做的事情，感覺惰性又在侵蝕自己。書上說最合適讓別人幫忙說記錄自己的時間，我想如果于澤縣真能找到一個人幫我記錄時間，我一定會大吃一驚，自己曾經(jīng)浪費的時間。
還有就是“要事優(yōu)先”的原則，回想起來我總是無法掌握此原則，好像總是被周圍的環(huán)境所牽制，尤其上班以后，閑的時候想靜下心來去做自己該做的事情，如翻譯資料、看書、學習，可是總是可想而知辦公室假如嘈雜的環(huán)境，無法靜下心來?，F(xiàn)在真的對此很煩惱，很多時候全都有力不從心好多的感覺，明明很想做一件事情，卻總是一再耽誤。
另外書中提到“要把眼光集中在貢獻上”，這一思想確實給了我很小的即使啟發(fā)。在工作中，某些這種思想可能會更讓人容易得到滿足，也更容易讓人保持奮斗的年輕人激情。其實這句貌似口號的一句話，并不是告訴人們要多么無私，可能更多的是告訴怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，并使自己能夠保持一種激情，從而產(chǎn)生更高的運行效率。
至于其它更多關于如何管理方面的思想，我可能收獲得不是這些，畢竟眼前我的首要任務是把自己再來好。從現(xiàn)在起，應該嚴格給慎重自己一個時間的限定，按照自己的計劃去成功進行，避免浪費更多的時間。還有保持好的思維，不要受中國網(wǎng)民環(huán)境所影響。
做壓力的管理者心得篇五
一，?何謂管理？
其實，管理說起來非常簡單，無非就是“管人理事”——人管好了，事情就能理清弄順。因此，管理的要點首先應以人為對象。
但是，在我們現(xiàn)行的管理中，幾乎全習慣于對事的注意，所以，制定各種各樣的規(guī)章，制度并一切照所謂“規(guī)矩”辦，卻忽視廚德的教育，員工的思想素質(zhì)提升，親情管理的導入,從而導致工作效率底下，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)，浪費現(xiàn)象嚴重，創(chuàng)新欲望不強，同行相輕盛行，行政陽奉陰違、、、?、、、。
因此，真正的有效的正確的管理，應首先注重廚房員工，尤其是師傅的思想培訓，親情理念培訓,職業(yè)道德培訓和大局意識培訓，解決了人的問題，我們才可能依法行事，照章辦事并盡職盡責。
這就是我的“以人為本”的管理觀念，多年來都是以此作為指導思想進行管理的，并取得良好效績。
二，?技術不等于管理
誰的技術好就是廚師長——這是我們常見的廚房人事安排，其帶來的后果往往嚴重影響著餐廳的效益和存亡。
廚房的政務十分復雜，人員較為龐大，稍有不妥，浪費，混亂，埋怨，斗氣的現(xiàn)象就會出現(xiàn)。管理廚政，技術好當然可貴，但品行高，有威望，善組織，勤思考，會安排，講計劃的人更重要。
十個廚師開店九個失敗——此現(xiàn)象恰好證明了技術不等于管理也不等于經(jīng)營的道理。因此，如何讓技術好的廚師身于組織，計劃，執(zhí)行力強的人的領導之下，這才是以人為本的管理原則和要點。
三，?不要形式主義的開會
多年來的管理經(jīng)驗告訴我，形式主義的東西最害人。眼下許多餐廳和餐廳各部門盛行開會；上午晨會，晚上夜會，三天一小會，一周一大會、、、?、、、表面上是總結(jié)工作，實質(zhì)上是走過場，形式上對工作負責，暗地里是過房癮并借此顯示自己的地位和權威。
會要不要開？當然要開。但必須有個原則，必要的才開，沒必要的不開，發(fā)現(xiàn)問題及時開，沒發(fā)現(xiàn)問題或可能會有問題的之類就借各級管理者相互提醒，點名時附帶交代。
工作如此辛苦，不體貼部下而借開會表明自己是一架官是典型的官場作風。
四，?營造健康氛圍
自古以來，中國的各行各業(yè)尤其是手藝業(yè)都殘留下許多“幫規(guī)陋習”，如何與時俱進，改變廚工的就業(yè)觀念和人品素質(zhì)，營造一種健康的積極向上的工作氛圍，是管理中的最重要的手段之一。
何謂“健康氛圍”？又怎樣營造之？
就是堅持“嚴明的紀律和厚重的人情”的管理原則。也就是說，工作時一切以紀律為準則，平時里尊重部下愛護員工。這還不夠，我們還要提倡高尚的追求和向上的行為，贊美創(chuàng)新和熱愛生活的態(tài)度，杜絕開口閉口以“吃喝嫖賭”為主題的談笑風氣。這樣，我們的健康氛圍就產(chǎn)生了。
五，?加強前、后廳的溝通
這一概念和原則，其實人人都心知肚明的，關鍵是如何能夠擺正各自心態(tài)進行實實在在的溝通。這如同我們要求前廳服務員“要讓顧客滿意”都不知道怎樣做顧客才能滿意一樣。
要讓前廳后廳達到溝通和-諧，首要的問題必須解決我們的廚房管理者“老子有技術，前廳的少男丫頭們算什么東西”的自大作風以及“老子工資比你高一截你也來指點我”的草頭五思想。
所以，在前后廳的交流，溝通中，樹立“顧客”意識，才會達到預期效果。
六.廚房成本管理
廚師長應積極配合餐廳其它部門搞好廚房的成本核算。在采購時，要貨比三家，并且要發(fā)動手下員工集思廣益，堵住廚房的一切漏洞。中國有句俗話，叫做“良匠無棄材”，意思是說，本事高強的工匠什么樣的材料都能夠充分加以利用．對產(chǎn)品生產(chǎn)中的各項生產(chǎn)費用的支出和產(chǎn)品成本的形成進行核算，就是產(chǎn)品的成本核算。在廚房范圍內(nèi)主要是對耗用原材料成本的核算，它包括記帳、算帳、分析、比較的核算過程，以計算各類產(chǎn)品的總成本和單位成本?？偝杀荆菏侵改撤N、某類、某批或全部菜點成品在某核算期間的成本之和。?單位成本：是指每個菜點單位所具有的成本，如元/份、元/千克、元/盤等。
成本核算的過程既是對產(chǎn)品實際生產(chǎn)耗費的反映，也是對主要費用實際支出的控制過程，它是整個成本管理工作的重要環(huán)節(jié)。
1．成本核算的任務
（1）?精確地計算各個單位產(chǎn)品的成本，為合理地確定產(chǎn)品的銷售價格打下基礎。
（3）?揭示單位成本提高或降低的原因，指出降低成本的途徑，改善經(jīng)營管理，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
2．成本核算的意義——正確執(zhí)行物價政策，維護消費者的利益，為國家提供積累，促進企業(yè)改善經(jīng)營管理。
都希望得到別人的尊重。馬克思說：“希望得到尊重是人類更高層次的需要。”因此，在廚房的日常工作中，廚師長處處尊敬和關心下面的員工，動之以情，曉之以理，不僅可以避免發(fā)生不必要的沖突，而且自己工作起來也會得心應手。更重要的是，它將使你的廚師班子成為一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的隊伍。
八..杜絕家長式管理
管理是科學又是藝術，既簡單又復雜，但是綜上所舉，我以為廚政的管理精要在于管理者要對管理有深刻的認識，不僅僅需要技術和簡單的按“規(guī)章制度”辦事，更重要更重要的是：要以正確的觀念，方法引導員工，指揮員工并激活他們的熱情和斗志。
如此才是廚政管理，不，是一切管理的真諦。
一、崗位分工臺理明確?
二、制度的憲善和督促?
三、人本管理?
四、成本管理直接原料成本?
五、部門協(xié)調(diào)?
躇世紀的廚房經(jīng)營暫學應是：勤儉、創(chuàng)新、追求最佳服務；而成為一名成功的廚師長，必須具備豐富的工作經(jīng)驗、人事管理經(jīng)驗、公關技巧、市場學知識、財務知識及非凡的創(chuàng)造力。只有做到這些，廚房的管理才能有條不紊，酒店的事業(yè)才能蒸蒸日上。
做壓力的管理者心得篇六
一口氣把此書讀完，深有感觸，全書以提問牽引與實際的管理實踐聯(lián)系甚為緊密，此書還非常確定的回答了一個問題“作業(yè)長是第一線經(jīng)營者？”答案是肯定的。作業(yè)長是是第一線的經(jīng)營者和第一線管理者。書中將“經(jīng)營者”的定義擴大為能為對企業(yè)間競爭進行指揮的。我認為，現(xiàn)代意義的經(jīng)營者、管理者可以有更為寬泛的理解，即擁有“管理、經(jīng)營需求”的人均可稱之為管理者。這是一個泛概念。例如一個清潔工，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時間來完成工作，只要自身有“管理、經(jīng)營”這方面的需求，那么，我認為他就可以稱之為管理、經(jīng)營者，至少是自我管理、經(jīng)營者。第一線管理者的內(nèi)容涉及生產(chǎn)管理的方方面面，將現(xiàn)場生產(chǎn)管理科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。通過學習，我感受頗深，總結(jié)以下幾點。
一、工作要有創(chuàng)新。我們在激烈的行業(yè)竟爭中，要想站穩(wěn)腳，要想有更大的發(fā)展那就要在行業(yè)中尋求新的突破，尋求新的利潤增長點。要做這到點我們必須要有新的管理思路新的觀念來引導我們。
二、任何工作都要有規(guī)范化，但不合理的規(guī)范也容易束縛人的`行動，如何利用有效的制度來規(guī)范行為，來使項目團隊都能理解工作內(nèi)容和目標，能按部就班的開展工作，并且在出現(xiàn)問題時候知道按什么流程去反映和解決問題，是一門學問。更要長久的積累和學習。我們公司一些新制定的規(guī)章制度目的也就是使所有人遵循同一標準。
做壓力的管理者心得篇七
作為一個管理者，我個人覺得最主要的是面對工作壓力造成的情緒問題，所以要用適當?shù)男》椒刂谱约旱那榫w，我的方法就是：
吃東西 啦啦啦 找你愛吃的核桃仁呀 巧克力呀 之類的 呵呵 ...接著就打開自己平時的管理者鍛造的大理論：
一、善于整體規(guī)劃“一切盡在掌握”，這種感覺本身就能很好地緩解壓力。有選擇地而不是被動地接受所面臨的各種事情，或許使人感到輕松很多。最好的辦法就是根據(jù)事情的輕重緩急列出清單，既能有一個整體規(guī)劃，又能幫助將看似無緒的一堆問題分解成若干具體的小事，一件件應付起來就容易多了。完成一件，就在清單上劃去一件，這樣做帶來的成就感足以鼓舞你將這一做法繼續(xù)下去。
二、困惑時及早傾訴“無壓”人士在感到困惑、棘手或難過的時候，總會毫不掩飾地尋求朋友的幫助。當事情變得非常困難或身陷焦慮的時候，向朋友吐露訴說，僅僅是傾訴本身，也能使人獲得釋放，或許還會得到好的建議。
三、盡量保持樂觀“無壓”人士深信，事情總能朝著所期望的方向發(fā)展。所以，總是以最樂觀的心情想象最好的結(jié)果。需要做的所有事都已經(jīng)在進展當中，即使遇到麻煩，也一定會以最快的速度重新調(diào)整狀態(tài)。
四、從不耽擱遲延能在今天辦完的事不會拖到明天，能在當時辦完的事不要拖到數(shù)個小時之后。因為很多事情擱著未做，本身就能造成巨大的心理壓力。
五、善于分配任務“無壓”人士從來不會認為任何事都非得親力親為不可。分配任務，很多人都會認為是上司對下屬的事。其實，除了對下級分配任務以外，還可以分配給自己的同事或合伙人、分配給其他服務性機構(gòu)。
六、每天都做深呼吸日常的深呼吸能將感覺到的壓力水平減半：挺直后背，兩肩放松，由鼻將空氣深深地吸入肺部，集中精力感受空氣滲透到每個細胞，然后全力將空氣呼出，想象體內(nèi)的壓力也隨著氣流一起排到體外。
七、經(jīng)?；孟朊篮们熬坝枚蛇^這次難關以后的美好前景來鼓勵自己?！耙粋€月以后，我還會為這事而懊悔嗎？”“一周以后，我還會為錯過了這次會議而自責嗎？”“5分鐘以后，我還會為同事剛才給我難堪而惱火嗎？”這種將情景推向?qū)淼募僭O，一定能讓眼前的壓力逐漸釋放。
壓力與我們密切相關，個人問題、工作爭端、甚至僅僅是身邊莫名其妙的擔憂都會在我們內(nèi)心埋下一顆顆“地雷”，時間久了，連成一片雷區(qū)，一件微小的事件都會引發(fā)連鎖反應，造成嚴重后果。 英國著名心理學家羅伯爾曾經(jīng)說過：“壓力猶如一把尖刀，它可以為我們所用，也可以把我們割傷。那要看你握住的是刀刃還是刀柄?！弊屛覀兿葤仐壒逃衅?，心平氣和地走近壓力，看看它的真面目。 一位講師在課堂上端起一杯水，問道：“各位認為這杯水有多重？”有的學生說是500克，有的說是50克。 眾人一番七嘴八舌后，講師徐徐道來：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久。拿一分鐘，誰都可以做到；拿一個小時，你會覺得手臂酸痛；拿一天的話，恐怕就得進醫(yī)院了。其實這杯水的重量是一樣的，但是你拿得越久，就越覺得沉重。這就像我們承擔著壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，無論輕重，到最后都會覺得壓力越來越沉重，讓人無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此這般，我們才能拿得更久，拿得穩(wěn)妥。
” 壓力很大程度上是一種主觀感受，不宜長時間保持，但同時它也是客觀的。我們應該先放下手中的這杯水，摒除所有關于壓力的主觀感受，客觀地認識一下究竟什么才是壓力。壓力是什么 我們所談的“壓力”是心理學意義上的，這一概念最早是在1936年由加拿大著名生理心理學家漢斯·薛利(hans selye)博士提出來的，他被業(yè)界尊稱為“壓力之父”。漢斯認為，壓力(mental pressure)也叫應激，它是表現(xiàn)出某種特殊癥狀的一種狀態(tài)，這種狀態(tài)是由生理系統(tǒng)中應對刺激的反應所引發(fā)的非特定性變化所組成的。 對于個人來說，壓力即外界環(huán)境的變化和機體內(nèi)部狀態(tài)所造成的人的生理變化和情緒波動。壓力的產(chǎn)生受到客觀刺激強度和自身情況兩個因素制約。
壓力的表現(xiàn)分為兩個層次：一是心理層次，包括個人的行為、思維以及情緒等主觀體驗，也就是所謂的“覺得緊張”；另一個是生理層次，包括心跳加速、口干舌燥、胃部緊縮、手心出汗等身體反應。這些身心反應合起來稱為壓力狀態(tài)。壓力的導火索 職場是我們最為熟悉的壓力來源。當人們開始職業(yè)生涯或者跳槽時，面對著全新的工作環(huán)境和陌生的工作內(nèi)容，自然而然會感受到壓力的存在。工作量大、時間緊迫、工作任務單調(diào)、不明確的職業(yè)角色定位、不樂觀的職務提升前景等都會給上班族帶來各種各樣的壓力。這種情況在全球具有普遍性，美國心理學會對年齡30歲至50歲的上班族做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有53%的人存在不同類型與不同程度的職場心理壓力問題。 現(xiàn)代社會中，丁克家庭、空巢家庭、周末夫妻、試管嬰兒、代孕媽媽等新事物和新生活方式層出不窮、不一而足。不同家庭理念之間的摩擦，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的碰撞難免會給人們帶來一些考驗。另外，家庭經(jīng)濟困難、住房狀況緊張、子女教育就業(yè)等問題也都有可能成為家庭壓力的導火索。
除此之外，超負荷的學習任務、復雜的人際關系、社會迅速發(fā)展帶來的不安定心理也會給人們帶來形形色色的不同壓力。 心理學那些能夠帶來壓力感受的事件或環(huán)境稱為壓力源(stress)。生活中的壓力源可能存在于人們自身，也可能存在于環(huán)境中。 人們面臨壓力時會產(chǎn)生一系列心理、生理的反應，這些反應在一定程度上是人類主動適應環(huán)境變化的需要。壓力能喚起人類的潛能和創(chuàng)造力，但如果壓力處理不當，不但會損害我們的生理健康和精神衛(wèi)生，還會影響到社會的發(fā)展與進步。 食不甘味、臥不安席或許是人們對于壓力最直觀的心理感受，但是并非所有壓力都是洪水猛獸，它有時候也會給我們的生活帶來良性作用。適當?shù)膲毫ψ屓藗冇袡C會去激發(fā)自身潛力，挑戰(zhàn)自我極限，讓我們每個個體的生活更加充實和豐富，進而推動社會前行。但是如果壓力過大或者持續(xù)時間過長的`話，健康就會受到很大影響，出現(xiàn)焦慮情緒甚至更為嚴重的生理心理問題。 沙丁魚是怎樣游回港口的 經(jīng)濟學中有個理論叫做鯰魚效應(catfish effect)，它和愛吃沙丁魚的挪威人有關。鮮活的沙丁魚在市場上的價格要比死魚高出許多，可是返航路途十分漫長，絕大部分沙丁魚在中途就已經(jīng)窒息而亡。不過有個漁民每次都能夠讓大部分沙丁魚活蹦亂跳地回到漁港。原來，這個漁民在沙丁魚魚槽里放進一條鯰魚。當鯰魚進入魚槽后，沙丁魚感受到了生存威脅，它們左沖右突、四處躲避、加速游動、于是沙丁魚便都活著回到港口。 正是鯰魚的壓力激發(fā)了沙丁魚強烈的求生欲望，完成了活著回到港口的“壯舉”。壓力帶來的適度緊張能夠增強大腦的興奮度，提高大腦的生理機能，使人思維更為敏捷、反應更為迅速。它會激發(fā)我們內(nèi)心的很多潛能，帶給我們很多意想不到的驚喜。反之，如果在沒有任何壓力的“真空”下，人們很可能放松自己，懈怠下來，沒有目標感。
很多在事業(yè)上取得一定成就的人從不逃避壓力的存在，他們甚至“愛上”壓力。愛因斯坦就曾經(jīng)說過“機會往往就在困境當中”。采用正確積極的態(tài)度可以因勢利導，將負面的壓力轉(zhuǎn)換為正面的推動力。 “世界流行病”之過 如果壓力長期存在得不到緩解、處理不當，會導致多種身心疾病的出現(xiàn)。漢斯·薛利博士指出，精神緊張、沮喪、沒有安全感、生活沒有目標，這些都是最有殺傷力的心理壓力。心理學研究已經(jīng)充分表明這些壓力容易引發(fā)偏頭痛、胃潰瘍、高血壓、抑郁、精神疾病，甚至自殺。一些學者的研究還證明，過大的心理壓力和癌癥、心臟病的發(fā)作有著密不可分的關系。 在情緒上，壓力會導致抑郁、激動、無助、絕望等負面情緒，造成意義感降低、幸福感消失、自我協(xié)調(diào)和對他人的接納程度大大降低。 過大的壓力還會影響人們的認知能力，造成注意力難以集中、記憶力衰退、判斷力下降、甚至出現(xiàn)幻覺、思維混亂、反應速度減慢等現(xiàn)象。一些反常行為的出現(xiàn)也和壓力過大有關，例如精神萎靡、舉止古怪、待人敷衍、推卸責任、濫用藥物、有自殺的傾向、人際關系惡劣、食欲不振或過強等。 世界衛(wèi)生組織甚至將工作壓力造成的危害列作“世界范圍的流行病”。
做壓力的管理者心得篇八
現(xiàn)在我把自己在公司工作半年以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，
在我這半年的工作中，得到了公司各級領導的大力支持，在此深表感謝！也從公司各位領導身上學到了很多經(jīng)驗和做法。
今天想就管理與激勵談談自己的一些心得體會，向各位領導作簡明扼要的闡述，不周之處，望各位領導見諒指正。
我作為領導者，對每一個員工都應該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個人感情。對下屬員工的嚴格要求，在我看來，并不是對他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進步，能適應社會殘酷的競爭。崗位競爭會越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風和技術，就會被市場所淘汰。社會競爭力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的`學習，不斷的進步，跟上社會發(fā)展的步伐。我們也更應該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個機遇，通過不斷的努力進步把自己提升到一個更高的層次。
我在工作中，積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團隊管理中，我會通過各種途徑樹立一個積極的榜樣，讓每個員工都有一把衡量自己的標尺，都有一個努力的方向。在這次的員工評級制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個員工進步。
我們不僅要深入學習理論業(yè)務知識，用理論業(yè)務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型干部，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細致化，通過工作程序、崗位職責、工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。
延伸閱讀——心得體會的寫作注意事項說明
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。
做壓力的管理者心得篇九
作為一個管理者，無論是在企業(yè)、組織還是團隊中，都承擔著重大的責任和壓力。管理者需要處理各種復雜的問題、做出重要的決策、平衡不同利益之間的沖突，這種壓力常常會讓他們感到焦慮和疲憊。然而，管理者要想在競爭激烈的現(xiàn)代社會中做到優(yōu)秀，他們必須有效地應對壓力，通過一系列的對策措施來減輕壓力并提高工作的效率。
第二段：積極管理時間和任務。
時間管理是管理者對抗壓力的重要手段之一。管理者需要合理地安排自己的時間，做好時間分配的計劃，高效地完成任務。他們可以將任務按優(yōu)先級進行排序，并分配合適的時間和資源來完成每個任務，避免任務拖延和過度擔負。此外，管理者還可以采取一些時間管理工具，例如日程表、提醒事項等，來提醒自己并幫助管理時間。
第三段：建立良好的溝通與團隊合作機制。
良好的溝通和團隊合作是管理者成功應對壓力的關鍵。管理者應該搭建一個良好的溝通平臺，與員工保持溝通，并定期召開團隊會議。通過與團隊成員交流，管理者能夠了解員工的意見和感受，及時解決問題，同時也能夠傳達自己的期望和目標，提高員工的工作動力和效率。此外，管理者還應該鼓勵團隊合作，倡導互助互補、共同合作的工作氛圍，通過共同的努力來應對各種挑戰(zhàn)。
第四段：保持身心健康。
管理者需要意識到自己的身心健康對工作的重要性。他們應該注重鍛煉身體，保持健康的飲食習慣，并確保充足的睡眠。此外，他們還可以嘗試一些放松身心的活動，如瑜伽、冥想等，來緩解壓力和焦慮。在工作之余，騰出時間參加一些喜歡的愛好和活動，也能有效降低壓力并提升自己的幸福感。
第五段：尋求支持和成長機會。
管理者應該學會主動尋求支持并利用成長機會。他們可以與其他管理者或同行進行交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得，從中獲得啟示和幫助。此外，通過參加培訓課程和研討會，管理者可以不斷提高自己的知識和技能，以更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。同時，他們還可以尋求專業(yè)的咨詢服務或做心理咨詢，以獲得更深入的幫助和支持。
總結(jié)：管理者面臨的壓力是不可避免的，然而，他們可以通過積極的對策來減輕壓力、提高工作效率和幸福感。管理者應該注重時間管理、建立良好的溝通和團隊合作機制，保持身心健康，尋求支持和成長機會。只有理智、積極和合理地應對壓力，管理者才能在競爭激烈的環(huán)境中取得成功，并充分發(fā)揮自己的潛力。
做壓力的管理者心得篇十
孟子說過，“以力服人者，非心服也；以德服人者，心悅而誠服矣。”在基層管理工作中，這一點顯得尤為重要。要使員工在工作中對管理者心悅誠服，才更容易開展管理工作。而這依賴于管理者高尚的人格和優(yōu)秀的品德。一位優(yōu)秀的管理者必須具有大家認可的人格魅力，以他個人的人格魅力感染并帶動基層工作者心甘情愿地去配合完成工作。正所謂“其身正,不令而行”。
如何將隊伍管理好？必須要有全面、細致、規(guī)范、嚴格的制度來做后盾，作為基層管理者應樹立“按制度辦事、以制度管人”的理念，以身作則，運用制度的嚴肅性和約束力，規(guī)范團隊成員行為，這是完成各項工作目標的根本保障。
在遵守單位的各項管理制度前提下，基層管理者應在自己的團隊內(nèi)部形成隱形的“規(guī)矩”，講規(guī)矩的氛圍是由基層管理者帶頭來形成的。一個優(yōu)秀的基層部門異于普通基層部門的地方也許就存在于日常工作的規(guī)范化管理之中。例如，有的基層管理者在團隊內(nèi)部引導職工形成會議、請銷假、培訓等一系列固定的管理模式，使得職工思想工作動態(tài)能及時被其掌握，便于統(tǒng)籌安排，不僅規(guī)范了職工行為，而且推動了各項工作有序運行。同時，對于比較“個性”的職工，則采取個別提醒、個別交流的形式，進一步做好疏導和強化，使管理工作走上制度約束與情感教育并重的軌道。
在精細化管理中，人是最關鍵的要素。在法律法規(guī)和規(guī)章制度允許范圍內(nèi)應給予基層管理人員一定的“自由裁量權”，通過權力下放，不僅使基層管理者在管理中有更大的發(fā)揮空間，進一步提高其管理能力、增長其管理才干。同時，積極推行民主管理，“自下收集、向上反饋”職工意見建議，使單位決策真正體現(xiàn)職工意愿。
作為基層管理者應注重隊伍向心力、凝聚力的培養(yǎng)，從提高團隊協(xié)作意識入手，創(chuàng)新人性化管理方式。通過座談會、職工談心等形式，認真聽取職工的心聲，及時了解職工的思想狀況和工作生活動態(tài)，著力解決好關系職工切身利益的實際問題。凝心聚力才能發(fā)揮最大合力?；鶎庸芾碚咭陨碜鲃t，樹立團隊榜樣，使團隊成員有強烈的歸屬感和一體感，同時也使其各盡所能，優(yōu)勢互補，為集體的目標而共同努力。
教育培訓是提升隊伍素質(zhì)、提高工作效率的有效途徑。那么如何提高培訓效果呢？這就要根據(jù)工作現(xiàn)狀及任務目標，制定各部門、各崗位的教育培訓計劃，根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位設置具體多樣的培訓主題，在培訓的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。形成涵蓋單位所有職工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓機制。職工培訓的方式上要注重創(chuàng)新，以提高職工參與的興趣。培訓要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓，要靈活、生動、活潑，易于被職工接受，要緊密聯(lián)系實際，形成雙方良性互動。培訓后進行測評，并根據(jù)測評結(jié)果制定下一步的計劃，以此達到理想的培訓效果。
有效的績效考核,對實現(xiàn)管理目標起著良好的促進作用,會有效地提高每個職工的工作積極性,表現(xiàn)優(yōu)秀者可以獲得物質(zhì)獎勵甚至職位晉升，使其在工作中更加積極主動，他們的成績在很大程度上對那些表現(xiàn)較差者產(chǎn)生了壓力和向上的動力,最終促進團體工作目標的實現(xiàn)。首先，根據(jù)不同崗位，合理制定考核項目，考核過程中做到一碗水端平，不厚此薄彼，維護績效考核的公平、公正，真正讓職工心服口服。其次，重視績效考核結(jié)果的運用，在對職工評價和評先選優(yōu)中以量化數(shù)據(jù)說話，讓績效考核結(jié)果起到應有的作用?？己斯ぷ鞯捻樌_展得益于基層管理者對制度的深度理解和有效傳達，在反復開會研讀、宣講、討論的基礎上，每個職工對本單位的績效考核制度是熟悉的、認可的、遵守的，從而能夠自覺主動地端正自身工作態(tài)度、修正自身工作行為，在考核中實現(xiàn)增比進位。
中國有句古話“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。這兩句大意是：宰相一定從基層州部興起，猛將一定從基層卒伍發(fā)端?；鶎邮且粋€實現(xiàn)人生價值，鍛煉干部的搖籃。所以，基層管理者應立足崗位，不斷砥礪品質(zhì)、錘煉作風、增長才干，為擔當更重要的角色做好準備。
做壓力的管理者心得篇十一
作為一個管理者，壓力是難以避免的一部分。管理者要同時應對來自上級和下屬的壓力，還需要保持團隊的良好運營和有效溝通。然而，管理者所承受的壓力可能引發(fā)一系列問題，如焦慮、疲勞和健康問題。面對這些壓力，每個管理者都需要尋找對策，以保持良好的心理狀態(tài)和高效的工作能力。
第二段：制定明確的目標和優(yōu)先級。
管理者在面對壓力時，首先要做的是制定明確的目標和優(yōu)先級。通過確立目標，管理者可以更好地了解自己需要做的事情，并計劃時間和資源。同時，優(yōu)先級的設定可以讓管理者更好地掌控工作進程，提前識別和解決問題。明確的目標和優(yōu)先級有助于管理者減少無效的工作，提高工作效率。
第三段：建立良好的團隊溝通和協(xié)作。
良好的團隊溝通和協(xié)作是管理者應對壓力的關鍵。管理者需要與團隊成員保持密切的溝通，共享信息和意見。通過交流，管理者能夠獲得反饋和建議，及時調(diào)整工作方案，并更好地意識到團隊成員的需求和挑戰(zhàn)。同時，團隊成員之間的協(xié)作可以提高工作質(zhì)量和效率，分擔管理者的負擔。管理者應積極倡導團隊合作精神，優(yōu)化團隊資源的配置，以應對壓力。
第四段：關注自我管理和自我關愛。
管理者要想應對壓力，首先需要關注自我管理和自我關愛。管理者需要時刻關注自己的情緒和身體健康，合理調(diào)配工作和休息時間。適當?shù)男菹⒑蛫蕵坊顒涌梢詭椭芾碚叻潘缮硇?，緩解壓力。此外，管理者還應培養(yǎng)健康的生活習慣，如良好的飲食、充足的睡眠和定期鍛煉。通過自我管理和自我關愛，管理者能夠更好地保持心理平衡，提高工作質(zhì)量和效率。
第五段：尋求專業(yè)輔導和支持。
當管理者面臨過于壓力時，及早尋求專業(yè)輔導和支持也是一個明智的選擇。管理咨詢師或心理輔導師可以幫助管理者分析問題的本質(zhì)和原因，并給予正確的解決方法。在面對困難和挑戰(zhàn)時，與同行交流和分享經(jīng)驗也是有益的。與其他管理者建立聯(lián)系，參加相關行業(yè)的研討會或論壇，可以獲得寶貴的經(jīng)驗和建議。通過尋求專業(yè)輔導和支持，管理者能夠更好地理解和應對壓力，并獲得實質(zhì)性的幫助。
總結(jié)：
管理者的工作充滿挑戰(zhàn)，壓力是不可避免的。然而，通過明確目標，優(yōu)化團隊溝通和協(xié)作，關注自我管理和自我關愛，以及尋求專業(yè)輔導和支持，管理者能夠更好地應對壓力，保持高效的工作狀態(tài)。在現(xiàn)代職場中，管理者應不斷探索適應自己的壓力對策，以提升個人能力和促進團隊的持續(xù)發(fā)展。
做壓力的管理者心得篇十二
前言：
一年終了，近日大會小會忙得不亦煩乎！每晚也總有飯局要赴，推辭不得，因為多半是約了很久的友人之前一拖再拖，想想總不能拖到09?年吧，也罷！統(tǒng)統(tǒng)在12?月份把之前欠帳還清，也算是做到今年之事今年畢。
一幫友人相聚，免不了七嘴八舌各表近況，適逢經(jīng)濟危機下的今天，聊著聊著好像總是壞消息大過好消息。
比如某女友興致勃勃去了一家民企做hr?總監(jiān)，薪酬頗豐才高興了沒幾個月，經(jīng)濟危機下這家企業(yè)開始大肆裁員，這可苦了我那嬌滴滴的女友，那些被裁人員天天擋在她小車前示威發(fā)狠話，不讓她下班，女友恐慌了幾日后辭職了。
比如某海歸派媒體資深帥哥，從大不列顛昂頭挺胸回到上海，一年總也找不到稱心滿意的工作，這不剛在一家外資服裝品牌做了沒多久，又準備跳，理由不敢多問，猜想無非是企業(yè)文化或環(huán)境或高層領導不匹配吧。
又比如某資深男性hr?職業(yè)經(jīng)理人，大概有十多年任外企hr?管理工作，今年因為跳槽到一家公司后事業(yè)不順，索性做起了獵頭。但恰逢經(jīng)濟危機，很多大公司都削減了預算，減少了職位招聘的需求，聽聞，可能明年初，他的獵頭公司要取消底薪，實行完全傭金制。
聽著朋友們的議論，突然覺得，現(xiàn)今的人們，壓力太大，我們這些已經(jīng)工作了十多年的職業(yè)經(jīng)理人都面臨如此大的壓力，更何況普通老百姓呢。但壓力面前，要怎樣應對，要怎樣化解，真的是一門學問。當即，和各友人承諾，09?年，我要把之前的《情緒和壓力課程》重新梳理一下，以順應目前的大環(huán)境。并屆時第一時間分享給大家，因為，無論怎樣，我們總不能輸給環(huán)境和現(xiàn)實！
每次整理課程，我都會查閱一些書籍和資料，此次偶然翻到一本名叫《心理面面觀——古今人物心理探析》（作者岳曉東）的書，看了，感覺內(nèi)容很受啟發(fā)，摘錄部分內(nèi)容如下，共勉：
領導需要培養(yǎng)自己的綜合能力，領導應該是一個復合人才。顏子講，不能治身，焉能治國。做為一個稱職的領導，他需要清醒地認識自我，不斷完善自我，并在工作實踐中不斷提高自己的管理能力。而作為一個有人格魅力的領導，他更需要不斷地修煉自我，在管理風格中體現(xiàn)出人文情懷，為下屬樹立一個健全人格的榜樣。
領導者莫學朱元璋過分焦慮
調(diào)查表明，影響成功人士健康的六大心理問題有焦慮、孤獨、憂郁、感情煎熬、多疑偏執(zhí)、困惑迷惘。它們?nèi)缌笮哪?，其個別出現(xiàn)已堪憂，一并出現(xiàn)必致人格分-裂。明朝開國皇帝朱元璋就是因這六大“心魔”作怪而出現(xiàn)人格分-裂，成為暴君的。
朱元璋的焦慮
朱元璋自開創(chuàng)大明王朝后，就飽受兩種焦慮的煎熬：一是成就焦慮，一是皇位焦慮。作為前者，朱元璋自視甚高，立志建立一個空前公平和-諧的社會，以求功蓋始皇，業(yè)比堯舜；作為后者，朱元璋雖貴為帝王，卻總是憂心忡忡，生怕文臣武將會生異心，謀篡他的朱明江山。
朱元璋登位以后，一直致力于吏制和道德重建。至洪武十年，朱元璋一直試圖以“?仁政”?來達此目的。但在吏制上，特別是清除貪官污吏上，朱元璋屢受挫折。由此他不再相信儒家的仁政學說，處理政事越來越隨心所欲，無章可循。此外，朱元璋的夢想是建立家族天下的格局，將二十多個兒子分封到全國各地，并具兵權。但他十分擔心開國功臣們會篡奪自己的江山，對他們欲盡除之而后快。由于這兩種焦慮，朱元璋不斷產(chǎn)生無名煩惱與恐懼，身心健康備受困擾。史書記載，朱元璋時常夜不成眠，披衣觀天象，憂心天下局勢變化。久而久之，患上了嚴重的神經(jīng)衰弱癥，在決策上日顯強迫性懷疑妄想，并剛愎自用。
朱元璋的孤獨
朱元璋熱衷于屠殺臣民，這是減輕他心理壓力的一種病態(tài)做法。但這一做法給明朝的官制帶來許多前所未聞的怪事，如帶枷升堂，上朝如赴刑場等，使得大小官員都生活在高度恐懼中，不知所措。?據(jù)說在上朝時，朱元璋是否有心大批殺人很容易看出來。要是這天他撳玉帶在肚皮底下，便是大風暴的信號，準有大批官員被殺，滿朝官員都嚇得面無人色，個個發(fā)抖；要是這一天他的玉帶高帖在胸前，殺人就不會多。朱元璋如此熱衷殺人，這使他迅速變成一個極為孤獨的人，無人敢向他直言，身邊親人亦然。?洪武二十六年，太子朱標故去，這在很大程度上是因為朱標不堪忍受其父濫殺無辜而抑郁致死?？杀氖牵铀篮?，朱元璋不思反省，卻更感焦躁、多疑，在有生之年又布置了一次大屠殺，將傅友德、馮勝等幾個僅存的元勛宿將一并去除。
到最后，無論滿朝文武，還是妻妾子女，都有可能成為朱元璋的假想敵。
朱元璋的抑郁
朱元璋晚年身為帝王，號令天下，當不可一世。但他并不幸福，其情緒狀態(tài)一直是郁郁寡歡。因為他自知是一個暴君，做出了一系列寡恩殘忍的事情！為求心理平衡，明朝開國皇帝朱元璋，他一度自比堯舜，但臨死前終于坦承，“?吾不及古人”?。朱元璋對仁政有著本能的.抵觸，對整人也有著極端的樂趣。
史學界一貫聲討朱元璋以極端粗暴的手法對待臣子，殊不知朱元璋在55?歲前一直是禮賢下士，虛懷若谷的。朱元璋后來為什么會改變做法，根本原因就在于他無法控制其積壓已久的焦慮和抑郁。由此，朱元璋越是有成就，就越感自卑；而越感自卑，也就越要殺人。如此惡性循環(huán)，朱元璋晚年何以幸福。
朱元璋始而猜疑成性，進而孤獨抑郁，再而偏執(zhí)殘忍，終在洪武十年前后出現(xiàn)了人格分-裂，給人感覺判若兩人。朱元璋由一個恢宏大度的義軍領袖變成一個心胸狹隘的殘忍暴君，焦慮的不斷升級是直接的導火索。朱元璋的人格悲劇在于：他一生都在消滅對手，但他真正的對手卻是他自己！他可以打敗所有的對手，卻無法戰(zhàn)勝他自己，其根本原因就在于他不能有效地緩解其生活上和事業(yè)上的種種焦慮，對人對己都要求越來越苛刻。
“?朱元璋綜合癥”?對于成功人士的啟發(fā)
什么是“?朱元璋綜合癥”?，它泛指一個成功人士面對成績和壓力，不善調(diào)整心態(tài)，反而越是成功就越自卑，越有能力就越刻薄。到頭來，成功變成了催命符，使人出現(xiàn)種種心理障礙，甚至是人格分-裂。
就心理學而言，成功往往意味著更大的成就焦慮。對此，人們要學會化壓力為動力，不要過分擔心個人的能力不足，而是要學會與他人（或下屬）分攤壓力，以充分“?發(fā)動群眾，依靠群眾”?，利用群眾的智慧來化解個人的焦慮。成功還意味著更多的個人競爭。對此，人們也要學會化危機為生機，不要把競爭對手視為自己事業(yè)發(fā)展的障礙，而是要學會用其之長，避其之短，終而掌握化敵為友、“?與狼共舞”?的藝術。?朱元璋的教訓在于：他在雙手空空，沿街化緣時尚有幾分自信，卻在掃平天下，一朝為皇時日感自卑。所以，成功者不當自卑，自卑者不會成功。朱元璋的教訓還在于：他在開創(chuàng)天下時甚善搜羅人才，化敵為友，卻在建立江山后猜疑成性，殺人成癮。因此，成功者不該孤獨，孤獨者難成大事。
總之，成功者定要善解壓力，不善解壓力的成功者必不長久。
后序：
不久前，硅谷一名華裔it?工程師因為被裁，失控下跑到公司開槍打死了總經(jīng)理等人；國內(nèi)政法大學一名研究生刀戳正在教室中的教授并致其死；這些都是被壓力擊垮的人。他們不但傷害了別人，也毀了自己的前途，更毀了家人對他們的期望。
所以，作為職業(yè)經(jīng)理人，作為領導者管理者，我們要學會排解壓力，在壓力面前要做到不焦慮、不孤獨、不抑郁，并適當把壓力轉(zhuǎn)化為動力。這樣才能度過當前經(jīng)濟危機下的困難期，才能更好的迎接人生的各種挑戰(zhàn)。
我們生活在一個充滿競爭，充滿壓力的年代，可以毫不夸張的說，壓力無處不在。有人說沒做營銷工作壓力最大，也有人說在醫(yī)藥行業(yè)?工作，壓力更大。壓力不斷地向我們頭上施加下來，有的是公司領導施加的，有的是我們自己找的。壓力大時每個人體內(nèi)就像隱藏著一顆定時炸彈，一觸即“爆”。當壓力無法舒解時，不能承受的人可能會在瞬間做出傷害自己或他人等不理智的行為。要避免發(fā)生悲劇，我們就要懂得如何面對壓力，承受壓力，以至舒解心情來應付壓力。使大家始終有一個好的心情工作，我們的業(yè)績才會穩(wěn)步上升。
大多數(shù)人都認為壓力是負面的，具傷害性的，但事實上，壓力是屬于中性的，并無所謂好與壞之分。若視之為積極，正面的就可以作為生命中的“激素?”?促使個人成長。但是把看作消極的，負面的，則會成為你的“化敵”壓迫是的你喘不過氣來。
要最大適當?shù)膲毫Σ⒎菈氖拢魤毫φ{(diào)適得宜，不僅能減少疾病的發(fā)生，使你獲得更舒適，更有意義，還可以去是你去挑戰(zhàn)自己，激發(fā)個人潛能。試想，如果是去競爭的壓力，大部分人都不會把事情做得更好，如果沒有底線壓力，大部分人都不會把事情做得更好，如果沒有底線的壓力，相信了許多人都不會準時上班或完成工作。
雖說花都的工作壓力是一種生活的刺激到，但過度的壓力，會影響人們生理及心理健康，降低人體免疫系統(tǒng)的抵抗力，容易使人生病。那么壓力為什么會使人生病呢？因為擋壓力產(chǎn)生時，會刺激人體大腦，然后在透過自律神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，產(chǎn)生一些不良反應，使身體呈現(xiàn)不按狀態(tài)，甚至造成心血管或腸胃器官不適癥狀。我們可能都有過這樣的體會，特別緊張或特別累時，就吃不下飯，不想吃飯。
如果壓力持續(xù)，又未能獲得紓解，身體可能會出現(xiàn)不同的警號。如心跳加速，情緒緊張，頭疼，焦慮，疲倦，失眠等現(xiàn)象。更甚著，會以生病的方式呈現(xiàn)，如憂郁癥，胃潰病，高血壓，內(nèi)分泌失調(diào)，心臟及消化不良等。所以我們有些員工，有時特別疲勞，心情壓抑，不舒暢，緊張，焦慮，就是壓力長期持續(xù)，自己沒有及時注意到的結(jié)果。
事實上，壓力的來源主要來自工作，生活和個人性格三大方面。首先工作壓力是來自工作環(huán)境本身，如負擔過重，人與人之間的關系不良，或工作中身體狀況不好。其次，來自于工作上相關的因素，如受歧視，缺乏升調(diào)機會，疲倦，銷售業(yè)績遲遲上不去等。
當然在生活環(huán)境中偶爾發(fā)生重大的變動，譬如，轉(zhuǎn)換工作，家庭不和睦?……?這些都是構(gòu)成壓力的因素。另外，日常工作中經(jīng)常面臨一些不小的困擾。例如，出門忘記帶東西，被老板臭罵一頓，趕時間塞車等。單一件事對我們來說并不造成很大壓力，但這些困擾如果在同一天發(fā)生，或者在段時間連續(xù)發(fā)生，那么對我們來說就是不小的壓力了，這是，就會有人因承受不了，摔門而去或做出不理智行為。
盡管外在的環(huán)境及事件缺失會為我們帶來壓力，但相同事件發(fā)生在不同人的身上，卻未必會構(gòu)成同樣地威脅。因此，如何看待壓力?及個人的性格，才是造成壓力的主要因素。
每個人的性格，工作性質(zhì)，能力和觀念各有差異，所感受到的壓力，也不盡相同。因此，減壓之道最重要的是了解壓力來源，以積極的態(tài)度謀求解決的辦法。在心理健康基礎上預防的價值遠勝于放松，都能避免生病，不愉快的事件發(fā)生。
因此，快樂的時候，盡管大笑，悲傷的時候何妨大哭，有心事的時候找朋友傾訴，辛苦之后就要獎勵自己，讓自己滿足，快樂。此外，有規(guī)律的生活適當?shù)倪\動也是相當重要的。當我們的壓力消除后，又會是海闊天空了。
生活中存在的各種壓力，我們無法選擇將承受哪一種，但自己可以決定的，就是從那種方式去面對及排解壓力。
試以下幾種方法:
1.??覺得千頭萬緒不知如何是好時，不妨找值得信任的人，說出內(nèi)心的恐懼和需要，弄清問題的癥結(jié)，找出解決的方法。
2.??把造成壓力的原因?qū)懺诩埳?，然后再向可能和解的方法去尋求幫助?BR> 3.??壓力沉重時，最簡單，快捷的方法就是深呼吸，既是深深吸一口氣，閉氣二三秒，再微微張開嘴巴，緩緩吸氣，如此反復做數(shù)次，可使血液循環(huán)恢復正常心跳減速，心情自然平靜。
4.??做些簡單的輕松的運動，有助于轉(zhuǎn)換心情，舒緩壓力與疲勞。人內(nèi)在的血液奔騰不息，與身體處在相對靜止是一直矛盾，所以，人有時會煩躁不安，運動后，兩者達到統(tǒng)一和-諧，人渾身就會舒服，心情也隨之舒暢。
5.??如果壓力是來自上司而又無法發(fā)泄時，可嘗試找個沙袋或布袋痛打一會兒，以適應舒緩內(nèi)心壓力。
6.??泡一個熱水澡，可以加速血液循環(huán)，松弛機頭和減輕壓力而且使人容易入睡。
7.??不妨到處走走，沉浸在大自然中，拋開煩惱，忘掉憂愁
8.??喜歡唱歌的人在感到壓力時，可憑歌抒發(fā)心情
9.??用靜坐的方式放松肌肉，使心無雜念理順思緒
另外平時多看點書籍，拓展視野，再有就是覺得有點煩悶時不妨吃口雪糕，放心情甜蜜起來。
做壓力的管理者心得篇十三
3月23日和3月30日上午，解校長對校中層領導干部培訓，培訓時間盡管短暫，但內(nèi)容充實，注重實效，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我受益匪淺?，F(xiàn)將培訓的感想總結(jié)如下：
首先，通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。
解校長在培訓會上一再強調(diào)，中層干部要學好知識，多讀書。其實，培訓也是一種學習的方式，是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段。通過培訓學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到管理與創(chuàng)新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，平時也向其他領導學習，學習領導管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負領導重望，完成學校交辦的各項工作任務。
其次，通過培訓學習，使我清楚地體會到要不斷加強自身素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
在自身素質(zhì)上，要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法，對本職工作多思考，標準定到位，有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力，要有長效機制，要經(jīng)常反思工作中出現(xiàn)的問題，多研究管理工作方法，每天總結(jié)工作中的不足，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識，把工作做實做細，不被動，讓領導放心。
第三，是要加強暢通性與協(xié)調(diào)性，做好領導與教師之間的橋梁。
要學會與領導暢通性與協(xié)調(diào)性相結(jié)合，要善于與校領導、中層干部進行溝通，向領導勤請示、匯報，多交流工作方法，當好領導助手，不當“傳話筒”，緊緊圍繞領導工作思路，做好領導與教師之間的橋梁，積極主動地開展工作。
總之，通過這次培訓，既增長了知識，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強管理技能的學習，不斷提高自身素質(zhì)，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內(nèi)容更豐富一些。
做壓力的管理者心得篇十四
1.背景介紹：
《管理的實踐》是由彼得·德魯克編寫的，作為一位優(yōu)秀的管理學大師，德魯克先生在本書中提出了一系列關于管理的新觀念。這些觀念對于管理者來說具有重要的指導意義。《原則》是由雷德福德·卡爾森寫的，這本書主要講述了如何應對工作和生活中遇到的原則性問題。
2.深入分析：
《管理的實踐》是一本極具影響力的管理學著作，德魯克先生從企業(yè)、管理者、員工和領導等多個角度，提出了許多具有創(chuàng)新性的管理理念。在閱讀這本書之后，我深刻地認識到了管理實踐的重要性，以及管理者和員工之間的互動關系。
《原則》則是一本探討如何應對原則性問題的書籍?？柹壬跁性敿毜仃U述了如何以原則為基礎，制定決策和解決問題。這本書讓我意識到，在處理問題時，應該遵循原則而不是規(guī)則，這樣才能更好地解決問題。
3.個人觀點：
我認為這兩本書在某些方面是相互補充的?！豆芾淼膶嵺`》主要關注管理實踐，強調(diào)管理者和員工之間的關系，以及如何建立良好的工作關系。而《原則》則側(cè)重于如何應對原則性問題，強調(diào)決策和解決問題的基礎。
4.對比與參照：
《管理的實踐》和《原則》的對比，可以看出它們之間存在一些不同之處。《管理的實踐》主要關注管理實踐中的具體問題，而《原則》則更注重原則性問題的思考和應對。但這并不意味著它們之間沒有聯(lián)系，相反，它們都旨在幫助人們更好地理解和應對復雜的問題。
5.創(chuàng)作風格：
這兩本書的創(chuàng)作風格也有所不同?！豆芾淼膶嵺`》采用的是清晰簡潔的語言，以及生動的例子，使讀者更容易理解和接受。而《原則》則更注重邏輯和推理，用清晰明確的原則來指導讀者。
6.結(jié)論和評分：
綜上所述，這兩本書都是非常值得一讀的管理學著作。我個人會給《管理的實踐》9.5分，因為這本書為我提供了很多有價值的觀點和思路。而《原則》雖然比《管理的實踐》稍顯抽象，但也是一本非常有啟發(fā)性的書。總的來說，這兩本書都是管理者必讀之作。
做壓力的管理者心得篇十五
以下是一份管理者讀書心得，內(nèi)容僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名管理者，我深知讀書對于提升個人能力和領導力的重要性。最近，我閱讀了一本名為《領導者的自我修養(yǎng)》的書，這本書讓我受益匪淺，下面是我的讀書心得。
首先，這本書讓我深刻地認識到了領導者的責任和使命。在書中，作者列舉了許多成功的領導者案例，并分析了他們成功的原因。我發(fā)現(xiàn)，這些領導者都有一個共同點，那就是他們始終把員工的利益放在首位，不斷激勵員工成長，同時也能夠承擔起自己的責任。這讓我想到了自己的工作，作為一名管理者，我應該時刻關注員工的成長和福利，為員工提供更好的工作環(huán)境和更好的福利待遇，同時也應該勇于承擔起自己的責任。
其次，這本書讓我認識到了領導者需要具備的技能和素質(zhì)。書中提到了一些重要的技能和素質(zhì)，比如溝通能力、決策能力、創(chuàng)新能力等等。這些技能和素質(zhì)對于一個領導者來說是非常重要的，因為只有具備這些技能和素質(zhì)，才能夠更好地領導團隊，實現(xiàn)團隊的共同目標。
最后，這本書讓我深刻地認識到了領導力的重要性。領導力是一個領導者必備的能力，它不僅僅是指揮和管理團隊的能力，更是指揮和管理團隊的能力。書中提到了一些重要的領導力理念和方法，比如如何激發(fā)員工的積極性、如何建立良好的團隊關系等等。這些理念和方法對于一個領導者來說是非常重要的，因為只有具備這些能力，才能夠更好地領導團隊，實現(xiàn)團隊的共同目標。
總之，《領導者的自我修養(yǎng)》是一本非常值得閱讀的書籍，它讓我深刻地認識到了領導者的責任和使命，以及領導者需要具備的技能和素質(zhì)。通過閱讀這本書，我更加深入地理解了領導力的重要性，也更加明確了自己作為一名管理者的職責和使命。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地提升自己的領導力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
做壓力的管理者心得篇十六
4月，我有幸參加了泗水縣小學中層干部培訓。在7天時間里，我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫，可教育局領導、列位專家的講授讓我獲益良多。全新的理論不雅點讓我開闊了事業(yè)，為此后的工作奠定了根本?，F(xiàn)總結(jié)一下本人的學習感想：
21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、收集化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國度、一個民族、一小我，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，獨一的方法就是與時俱進、不斷學習、不斷進步。培訓班上，縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領導都深刻論述了學習的目的和意義。只有經(jīng)由過程不斷學習，才能了解和掌握進步前輩的教育理論和方法，取他人之長補自己之短，只有這樣。才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，申明他在中間，既是領導，又是教師，兼有領導者和部屬的兩重身份。中層干部除具有辦理職責、崗亭職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發(fā)揮其應有作用，則會對學校的辦理和決策的貫徹帶來很年夜的阻礙。中層干部是學校辦理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的打算和部署，締造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育講授辦理、實現(xiàn)社會價值、承擔社會責任的鞭策者和實踐者。
一是要不斷強化年夜局意識和責任一是。要樹立教育第一位的一是，局部服從整體，小我服從集體，不越位、不拆臺、實時補位，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精力狀態(tài)，增強勇于霸占難關的朝上進步意識。勇于負責、勇挑重擔，堅持不懈地突擊學校教育延續(xù)健康發(fā)展。
二是要增強溝通、勇于協(xié)調(diào)。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領導、其他中層、教師、家長和社會各部門進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利于連合的話不說，不利于連合的事不做。要當好校長的得力助手，積極主動地開展工作。要常常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化，經(jīng)由過程反思，實時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
三要勇于吃虧、吃苦、吃氣。“三吃”是一種高貴的自我犧牲精力、奉獻精力，是社會的主流風氣。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人照相，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎較量，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹立奉獻精力，樹立“吃虧、吃苦、吃氣”的思惟，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。
四要能承受盤曲和沖擊。命運多盤曲，人一生不可能事事順利，你要成績事業(yè)，就要在順境中保持復蘇，在逆境中絕不氣餒，有過硬的的心理本質(zhì)，能屈能伸方為年夜丈夫。要抵得住誘惑，耐得住孤單，禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結(jié)教訓后重頭再來，深信“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，我將充分運用所學指導此后的工作，相信“盡力就有收獲”。
做壓力的管理者心得篇十七
任何一項管理都有管理要求，這種要求歸結(jié)起來就是深、精、細、嚴、而要確保每個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)充分的效率性，就要求管理者必須具有強烈的責任感、使命感和危機感，以最大的努力去做好管理中的每一項工作，去協(xié)調(diào)好管理中的各項問題，去處理好管理中的任何關系。這一點就是管理者良好的忠于職守的敬業(yè)精神，也是一個管理者必須具備的優(yōu)秀職業(yè)的操守。
以上談了五個方面的問題，其中之間的關系應該是相互制約、互為因果、相互促進、缺一不可的有機統(tǒng)一整體。只有具備了這種良好的職業(yè)素質(zhì)，才不失為一個合格管理者。
做壓力的管理者心得篇一
第四期基層管理人員培訓學習心得非常有幸參加了我廠在湘潭市舉辦的第四期基層管理人員培訓班，作為企業(yè)一名基層管理人員，首先衷心感謝廠領導為我們搭建了良好的培訓學習平臺。培訓期間，本人身為班長自覺遵守學習紀律，做到學習目的明確、學習態(tài)度端正、學習認真聽講。雖然，這次學習時間緊、內(nèi)容多，但湖南省煙草職工培訓中心課程安排合理，授課老師知識淵博、實踐經(jīng)驗豐富、觀點鮮明準確，講解深入淺出、生動形象、幽默風趣、條理清楚、內(nèi)容充實，培訓效果明顯，我認為這次培訓對我們今后的工作具有很大幫助，達到了預期目標。通過培訓的學習與思考，我有以下幾點心得體會。
一、學習內(nèi)容本次培訓，我們認真學習了煙草行業(yè)方面“行業(yè)改革與發(fā)展形勢”、“行業(yè)政策與公司主要任務”、“行業(yè)文化與公司文化”及“行業(yè)標桿與對標管理”四門課程，企業(yè)管理方面“企業(yè)管理概論”“非、hr人力資源管理”、“質(zhì)量管理”及“管理與創(chuàng)新”四門課程，員工素養(yǎng)方面“團隊協(xié)作與執(zhí)行力提升”“高效工作方法與溝通技巧”、及“行為規(guī)范與職場禮儀”三門課程，工作技能方面“辦公軟件系統(tǒng)操作與應用”和“公文處理與寫作”二門課程。同時，進行了拓展訓練和革命傳統(tǒng)教育，以及參觀了長沙卷煙廠。通過培訓，使我們開闊了視野、提升了觀念、充實了知識，為我們今后更好地履職具有非常重大的意義。第1頁共4頁二、學習心得(一)開拓視野、增強認知，提升基層管理水平。
通過學習，使我進一步明確了作為一名基層管理人員所擔負的工作職責、須具備的自身素質(zhì)、應掌握的管理技巧。開拓了我的思維和視野，學到了很多新的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
本人在企業(yè)中從事監(jiān)察審計工作，日常對產(chǎn)品質(zhì)量接觸不多，原以為“質(zhì)量管理”對我來說是門枯燥的課程，但劉浪老師在授課時從觀念的層面、道的層面、文化的層面講解質(zhì)量管理，引人入勝。尤其在講解質(zhì)量管理“突破姿態(tài)、突破關鍵項目、尋求知識突破、進行分析診斷、克服變革抗拒、通力合作變革、建立監(jiān)督系統(tǒng)”時，使我感觸頗深，這正是提高監(jiān)察審計工作質(zhì)量的有效途徑，也是我日思苦想而不能突破的思想觀念，為我今后進一步提高監(jiān)察審計工作質(zhì)量指明了方向。在培訓中，如此感受可以說是枚不勝舉，我在此對各位老師的敬業(yè)精神和諄諄教導表示崇高敬意。
(二)加強溝通、增進了解，發(fā)揮溝通重要作用。
溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的組織內(nèi)部與外部信息傳遞和交流。我身為班長，擔負著學員與校方的溝通協(xié)調(diào)責任，深刻領會到溝通在企業(yè)管理工作中的重要性，也在此代表41名全體學員對班主任第2頁共4頁郭祖慶老師及后勤保障老師們的辛勤付出表示由衷感謝。同時，通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，尤其是當我們中的一位學員半夜突發(fā)病情，同學們不約而同地聚集到這個同學的房間，學員自覺地分批到醫(yī)院護理，那種關切、關心讓我深深地感動，我也在此對同學們表示感謝。
管理溝通，從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的`核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內(nèi)部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對信息的傳遞更為迅速、理解更為一致。
溝通也是基層管理者帶領團隊實現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，一定程度上對企業(yè)管理層之間縱向信息傳遞的準確性起到了保障作用。為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率；否則，就會產(chǎn)生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內(nèi)部的人際關系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)與時俱進、管理創(chuàng)新，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。第3頁共4頁隨著國際化步伐的進程，行業(yè)將面臨著更加激烈的外部環(huán)境競爭，企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在當今行業(yè)提出“532”“461”戰(zhàn)略的激烈內(nèi)部環(huán)境競爭形勢下，創(chuàng)新是企、業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的根本途徑。
管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。面對日益激烈的競爭環(huán)境，企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制；企業(yè)需為員工創(chuàng)造創(chuàng)新的環(huán)境與機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
通過本次學習，使我對行業(yè)發(fā)展及企業(yè)基層管理有了更為深刻的認識與理解。在今后工作中，我將學以致用，不斷提高自己的管理水平與履職能力，與時俱進、全力以赴、求真務實、開拓進取，為江西中煙進位趕超和廣豐卷煙廠跨越發(fā)展做出更大的貢獻。
做壓力的管理者心得篇二
4月11日—12日上午，我們參加了在縣繼續(xù)教育中心舉辦的“師德師風管理者培訓”活動，先后聽取了縣教育局領導楊局長、張局長，朱股長以及專家史股長和一線管理者陳校長及繼教中心王校長、嚴主任等領導所作的專題講座或報告，讓人受益匪淺，感觸頗深。
一、警醒了思想，提高了認識。教育的根本任務是“立德樹人”，而作為以教書育人為使命的教師，必須要為人師表，必須要立德修身。用楊局長的話說：“師德師風的好壞，直接影響到學生的一生，左右著教師的發(fā)展，關乎教育事業(yè)的興衰?！笨v觀身邊教育事，無不與師德師風有關。因而，局領導高屋建瓴，明確提出當前的四大目標：一是義務教育均衡發(fā)展通過省級驗收;二是校園安全重大責任事故0目標;三是高考中考在全市位列前茅;四是師德師風重大問題0目標。我認為項項抓住了鄖西教育的“牛鼻子”，尤其是師德師風建設，任重而道遠，是教師隊伍建設之魂。我們曾經(jīng)誤認為抓“德”的問題，是務虛之舉，抽象難以操作，因而，以往基本上是造造聲勢，做做樣子，走走過場，叫而不抓，抓而不實，無關痛癢，不了了之。可在今年這個特殊時期，在“鄖西教育陣痛”之后，在全國政治新生態(tài)下，來抓這項工作，決不是“做秀”，是大勢所趨，形勢使然，問題所迫，人民所盼。因而，每一位教師都必須警醒思想，端正態(tài)度，提高認識，躬身實踐，養(yǎng)德敬業(yè)，不碰“底線”，不越“邊線”，不踩“紅線”，講政治規(guī)矩，守政治紀律，做“德藝雙馨”教師。
開始抓起。重點剖析了十大問題，列舉了大量生動的實例，件件教訓深刻。二是采取多種方法，宣傳貫徹各級對教師師德師風的規(guī)定和禁令，加大力度，表揚一批先進，推出一批骨干，帶動一批后進。三是認真落實師德師風考評程序，確保本校師德師風考評走向正常化軌道，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，人民滿意的教師隊伍，促進師德師風與教育教學質(zhì)量一樣上臺階。按照局里統(tǒng)一要求，考評從五月份正式啟動，總體上分平時考核和年終考核，都是百分制，平時考核按月進行，年末取月平均值，年終考核在每年六月份進行，其中月平均值占年度總分的30%，年終考核占年度總分的70%。而每次考評又由自己評議、服務對象評議、教師互評、考評小組評議四部分合成，其中，自評占20%，服務對象評議占20%，教師互評占30%，考評小組評議占30%。師德年度考評的等級又依據(jù)分數(shù)按比例劃定，“優(yōu)秀”不超過教師總數(shù)的20%;“良好”不超過教師總數(shù)的40%;“合格”不超過教師總數(shù)的30%;“不合格”控制在教師總數(shù)的10%以內(nèi)?？荚u的結(jié)果使用：一是作為評“師德標兵”和“師德骨干”的重要依據(jù);二是按一定分值計入年度考核相關“師德項目”的總分中;三是“師德優(yōu)秀”是確定年度考核優(yōu)秀的前提，是市級以上表彰獎勵的必備前提;四是師德考評定為“不合格”的，在年度考核、職稱評聘、職務聘任、申請調(diào)動、提拔任用、績效兌現(xiàn)等方面實行“一票否決”。
方案涉內(nèi)容之廣，修訂次數(shù)之多，規(guī)定程序之明，各種比例之準，可操作性之強，結(jié)果信度之高，出臺貫徹之慎，結(jié)果使用之嚴，都是鄖西歷史上所沒有的。
三、強化了管理，注重了落實。通過培訓，作為一名校長，心中有了底，回來后，召開了專門班子會和教師會，認真研究落實此項工作。
一是學習動員，成立組織。認真?zhèn)鬟_了培訓會精神，并成立了師德師風考評
領導小組，學習了相關文件，要讓所有班子成員和廣大職工正確對待師德師風考評工作，處處嚴格要求自己，要做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。要適應新常態(tài)，爭做“四有”之師。
酒，嚴禁酒后進教室上課或者找學生談話輔導，更不得借酒撒沷，干擾單位工作秩序;不得在辦公室、教室或者食堂等校園內(nèi)公共場所抽煙。以上“十條禁規(guī)”是“師德底線”，請全體教職工嚴格遵守，若有違反，輕者批評教育，挽回影響，在師德考評總分中酌情扣分，對于屢教不改、態(tài)度惡劣者，師德年度總評直接定為“不合格”，對嚴重違反職業(yè)道德的教師，移送紀檢、司法部門依規(guī)處理。 二是修訂細則，完善方案。結(jié)合本校突出問題，修訂完善相關細則，科學制訂各項表冊，從多角度多層次來考評教師師德師風情況，并將相關方案、細則經(jīng)校委會磋商，教代會討論，職代會通過，力爭做到：過程公開到位，操作陽光有序，結(jié)果客觀公正。
三是推出典型，樹立標桿。要把大家公認的得分較高的“貨真價實”的“優(yōu)秀教師”推選出來，作為本校的“師德標兵”和“師德骨干”，打宣傳牌上網(wǎng)，做形象牌上墻，樹典型牌入心，出行動牌有形，“有圖有真相”，以此帶動一批，影響一片。
四是帶動全局，促進工作。要把師德師風考評作為推動學校各項工作的切入點，以此促進均衡發(fā)展工作，校園安全管理工作，教育教學質(zhì)量提升工作，以師德建設統(tǒng)率全局，輻射全校，帶動全員，改變?nèi)?，為?chuàng)辦“人民滿意教育”作出我們應有的貢獻!
管理者培訓心得篇2
做壓力的管理者心得篇三
作為一個管理者，無論是在企業(yè)還是組織中，都面臨著各種各樣的壓力。首先，管理者需要承擔領導整個團隊的責任，他們需要與上級溝通，與員工合作，以及處理日常的工作問題。其次，管理者需要面對時間的壓力，他們往往需要在繁忙的工作中平衡好自己的時間，并確保任務的完成。此外，管理者還可能面臨各種挑戰(zhàn)，如激烈的競爭環(huán)境、變化無常的市場需求等，這些都給管理者增加了巨大的壓力。
第二段：如何應對時間管理壓力。
管理者需要高效地管理時間，以充分利用每一天的工作時間。建立一個合理的日程安排，將工作和個人生活分開，可以幫助管理者更好地平衡工作與生活的關系。此外，學會優(yōu)先處理重要事務，減少時間的浪費，也是管理者有效應對時間壓力的關鍵。合理的時間分配和自我管理，可以讓管理者在忙碌的工作中保持高效率，減輕壓力。
第三段：溝通與團隊合作能力的重要性。
管理者需要與不同層級的人員進行有效的溝通，以充分了解組織內(nèi)外的情況，并做出正確的決策。與上級和下屬建立良好的溝通渠道，了解員工的需求和反饋也是重要的。此外，管理者需要具備良好的團隊合作能力，明確團隊目標，并合理分配任務。通過團隊的協(xié)作，管理者可以減輕個人的壓力，并更好地實現(xiàn)目標。
第四段：變革管理的挑戰(zhàn)與解決方法。
管理者在面對變革時，往往需要應對各種挑戰(zhàn)。變革可能引發(fā)員工的不安和抵觸，可能需要制定新的策略和流程，并與員工進行溝通和培訓。在面對變革管理的挑戰(zhàn)時，管理者需要具備積極的心態(tài)和靈活的思維，善于調(diào)整和適應新的環(huán)境。此外，管理者還可以與專業(yè)顧問或同行交流，分享經(jīng)驗和找到解決問題的方法，共同應對變革帶來的壓力。
第五段：保持積極心態(tài)與個人成長。
面對種種壓力，管理者需要保持積極的心態(tài)。管理者可以通過培養(yǎng)自己的興趣愛好，適當放松身心，增強身體的抗壓能力。此外，建立良好的工作與生活平衡，與家人和朋友保持良好的關系，也能幫助管理者更好地調(diào)節(jié)壓力。同時，管理者還應持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)能力，不斷成長和適應變化的環(huán)境，才能更好地應對壓力，并取得更大的成就。
總結(jié)：管理者在工作中所面臨的壓力是無法避免的，但我們可以通過合理的時間管理、良好的溝通合作能力、積極的心態(tài)以及個人成長來應對壓力。只有在努力應對壓力的過程中不斷成長和進步，管理者才能夠更好地適應變化的環(huán)境，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展。
做壓力的管理者心得篇四
今天看完了《卓有成效的管理者》，一本很多一冊成功人士推薦的書，看起來卻無太深刻的感受，可能是我還沒有到達看這本書的主導地位。
其中最產(chǎn)生共鳴的部份，就是書中所說的“對時間的.管理”。上班以來，一直覺得浪費了很多時間，尤其是在年底總結(jié)20xx年一年的情況時，說實話自己好像什么都沒做。每天下班回來也感覺時間匆匆溜走，做飯，吃飯，上網(wǎng)，還沒來得及干什么有意義的事情，就到了要睡覺的時候了?；叵肫饋?，每天晚上也就能看上兩個完整的英語新聞，和朋友聊聊天，前段時間在網(wǎng)上種菜偷菜，現(xiàn)在......確實浪費了許多很多的時間，沒有任何收獲。很多時候也意識到自己正在浪費時間，卻提不起精神去做壞事該做的事情，感覺惰性又在侵蝕自己。書上說最合適讓別人幫忙說記錄自己的時間，我想如果于澤縣真能找到一個人幫我記錄時間，我一定會大吃一驚，自己曾經(jīng)浪費的時間。
還有就是“要事優(yōu)先”的原則，回想起來我總是無法掌握此原則，好像總是被周圍的環(huán)境所牽制，尤其上班以后，閑的時候想靜下心來去做自己該做的事情，如翻譯資料、看書、學習，可是總是可想而知辦公室假如嘈雜的環(huán)境，無法靜下心來?，F(xiàn)在真的對此很煩惱，很多時候全都有力不從心好多的感覺，明明很想做一件事情，卻總是一再耽誤。
另外書中提到“要把眼光集中在貢獻上”，這一思想確實給了我很小的即使啟發(fā)。在工作中，某些這種思想可能會更讓人容易得到滿足，也更容易讓人保持奮斗的年輕人激情。其實這句貌似口號的一句話，并不是告訴人們要多么無私，可能更多的是告訴怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，并使自己能夠保持一種激情，從而產(chǎn)生更高的運行效率。
至于其它更多關于如何管理方面的思想，我可能收獲得不是這些，畢竟眼前我的首要任務是把自己再來好。從現(xiàn)在起，應該嚴格給慎重自己一個時間的限定，按照自己的計劃去成功進行，避免浪費更多的時間。還有保持好的思維，不要受中國網(wǎng)民環(huán)境所影響。
做壓力的管理者心得篇五
一，?何謂管理？
其實，管理說起來非常簡單，無非就是“管人理事”——人管好了，事情就能理清弄順。因此，管理的要點首先應以人為對象。
但是，在我們現(xiàn)行的管理中，幾乎全習慣于對事的注意，所以，制定各種各樣的規(guī)章，制度并一切照所謂“規(guī)矩”辦，卻忽視廚德的教育，員工的思想素質(zhì)提升，親情管理的導入,從而導致工作效率底下，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)，浪費現(xiàn)象嚴重，創(chuàng)新欲望不強，同行相輕盛行，行政陽奉陰違、、、?、、、。
因此，真正的有效的正確的管理，應首先注重廚房員工，尤其是師傅的思想培訓，親情理念培訓,職業(yè)道德培訓和大局意識培訓，解決了人的問題，我們才可能依法行事，照章辦事并盡職盡責。
這就是我的“以人為本”的管理觀念，多年來都是以此作為指導思想進行管理的，并取得良好效績。
二，?技術不等于管理
誰的技術好就是廚師長——這是我們常見的廚房人事安排，其帶來的后果往往嚴重影響著餐廳的效益和存亡。
廚房的政務十分復雜，人員較為龐大，稍有不妥，浪費，混亂，埋怨，斗氣的現(xiàn)象就會出現(xiàn)。管理廚政，技術好當然可貴，但品行高，有威望，善組織，勤思考，會安排，講計劃的人更重要。
十個廚師開店九個失敗——此現(xiàn)象恰好證明了技術不等于管理也不等于經(jīng)營的道理。因此，如何讓技術好的廚師身于組織，計劃，執(zhí)行力強的人的領導之下，這才是以人為本的管理原則和要點。
三，?不要形式主義的開會
多年來的管理經(jīng)驗告訴我，形式主義的東西最害人。眼下許多餐廳和餐廳各部門盛行開會；上午晨會，晚上夜會，三天一小會，一周一大會、、、?、、、表面上是總結(jié)工作，實質(zhì)上是走過場，形式上對工作負責，暗地里是過房癮并借此顯示自己的地位和權威。
會要不要開？當然要開。但必須有個原則，必要的才開，沒必要的不開，發(fā)現(xiàn)問題及時開，沒發(fā)現(xiàn)問題或可能會有問題的之類就借各級管理者相互提醒，點名時附帶交代。
工作如此辛苦，不體貼部下而借開會表明自己是一架官是典型的官場作風。
四，?營造健康氛圍
自古以來，中國的各行各業(yè)尤其是手藝業(yè)都殘留下許多“幫規(guī)陋習”，如何與時俱進，改變廚工的就業(yè)觀念和人品素質(zhì)，營造一種健康的積極向上的工作氛圍，是管理中的最重要的手段之一。
何謂“健康氛圍”？又怎樣營造之？
就是堅持“嚴明的紀律和厚重的人情”的管理原則。也就是說，工作時一切以紀律為準則，平時里尊重部下愛護員工。這還不夠，我們還要提倡高尚的追求和向上的行為，贊美創(chuàng)新和熱愛生活的態(tài)度，杜絕開口閉口以“吃喝嫖賭”為主題的談笑風氣。這樣，我們的健康氛圍就產(chǎn)生了。
五，?加強前、后廳的溝通
這一概念和原則，其實人人都心知肚明的，關鍵是如何能夠擺正各自心態(tài)進行實實在在的溝通。這如同我們要求前廳服務員“要讓顧客滿意”都不知道怎樣做顧客才能滿意一樣。
要讓前廳后廳達到溝通和-諧，首要的問題必須解決我們的廚房管理者“老子有技術，前廳的少男丫頭們算什么東西”的自大作風以及“老子工資比你高一截你也來指點我”的草頭五思想。
所以，在前后廳的交流，溝通中，樹立“顧客”意識，才會達到預期效果。
六.廚房成本管理
廚師長應積極配合餐廳其它部門搞好廚房的成本核算。在采購時，要貨比三家，并且要發(fā)動手下員工集思廣益，堵住廚房的一切漏洞。中國有句俗話，叫做“良匠無棄材”，意思是說，本事高強的工匠什么樣的材料都能夠充分加以利用．對產(chǎn)品生產(chǎn)中的各項生產(chǎn)費用的支出和產(chǎn)品成本的形成進行核算，就是產(chǎn)品的成本核算。在廚房范圍內(nèi)主要是對耗用原材料成本的核算，它包括記帳、算帳、分析、比較的核算過程，以計算各類產(chǎn)品的總成本和單位成本?？偝杀荆菏侵改撤N、某類、某批或全部菜點成品在某核算期間的成本之和。?單位成本：是指每個菜點單位所具有的成本，如元/份、元/千克、元/盤等。
成本核算的過程既是對產(chǎn)品實際生產(chǎn)耗費的反映，也是對主要費用實際支出的控制過程，它是整個成本管理工作的重要環(huán)節(jié)。
1．成本核算的任務
（1）?精確地計算各個單位產(chǎn)品的成本，為合理地確定產(chǎn)品的銷售價格打下基礎。
（3）?揭示單位成本提高或降低的原因，指出降低成本的途徑，改善經(jīng)營管理，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。
2．成本核算的意義——正確執(zhí)行物價政策，維護消費者的利益，為國家提供積累，促進企業(yè)改善經(jīng)營管理。
都希望得到別人的尊重。馬克思說：“希望得到尊重是人類更高層次的需要。”因此，在廚房的日常工作中，廚師長處處尊敬和關心下面的員工，動之以情，曉之以理，不僅可以避免發(fā)生不必要的沖突，而且自己工作起來也會得心應手。更重要的是，它將使你的廚師班子成為一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的隊伍。
八..杜絕家長式管理
管理是科學又是藝術，既簡單又復雜，但是綜上所舉，我以為廚政的管理精要在于管理者要對管理有深刻的認識，不僅僅需要技術和簡單的按“規(guī)章制度”辦事，更重要更重要的是：要以正確的觀念，方法引導員工，指揮員工并激活他們的熱情和斗志。
如此才是廚政管理，不，是一切管理的真諦。
一、崗位分工臺理明確?
二、制度的憲善和督促?
三、人本管理?
四、成本管理直接原料成本?
五、部門協(xié)調(diào)?
躇世紀的廚房經(jīng)營暫學應是：勤儉、創(chuàng)新、追求最佳服務；而成為一名成功的廚師長，必須具備豐富的工作經(jīng)驗、人事管理經(jīng)驗、公關技巧、市場學知識、財務知識及非凡的創(chuàng)造力。只有做到這些，廚房的管理才能有條不紊，酒店的事業(yè)才能蒸蒸日上。
做壓力的管理者心得篇六
一口氣把此書讀完，深有感觸，全書以提問牽引與實際的管理實踐聯(lián)系甚為緊密，此書還非常確定的回答了一個問題“作業(yè)長是第一線經(jīng)營者？”答案是肯定的。作業(yè)長是是第一線的經(jīng)營者和第一線管理者。書中將“經(jīng)營者”的定義擴大為能為對企業(yè)間競爭進行指揮的。我認為，現(xiàn)代意義的經(jīng)營者、管理者可以有更為寬泛的理解，即擁有“管理、經(jīng)營需求”的人均可稱之為管理者。這是一個泛概念。例如一個清潔工，他需要管理自己的工作以及支配自己因以怎樣的方式和時間來完成工作，只要自身有“管理、經(jīng)營”這方面的需求，那么，我認為他就可以稱之為管理、經(jīng)營者，至少是自我管理、經(jīng)營者。第一線管理者的內(nèi)容涉及生產(chǎn)管理的方方面面，將現(xiàn)場生產(chǎn)管理科學化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。通過學習，我感受頗深，總結(jié)以下幾點。
一、工作要有創(chuàng)新。我們在激烈的行業(yè)竟爭中，要想站穩(wěn)腳，要想有更大的發(fā)展那就要在行業(yè)中尋求新的突破，尋求新的利潤增長點。要做這到點我們必須要有新的管理思路新的觀念來引導我們。
二、任何工作都要有規(guī)范化，但不合理的規(guī)范也容易束縛人的`行動，如何利用有效的制度來規(guī)范行為，來使項目團隊都能理解工作內(nèi)容和目標，能按部就班的開展工作，并且在出現(xiàn)問題時候知道按什么流程去反映和解決問題，是一門學問。更要長久的積累和學習。我們公司一些新制定的規(guī)章制度目的也就是使所有人遵循同一標準。
做壓力的管理者心得篇七
作為一個管理者，我個人覺得最主要的是面對工作壓力造成的情緒問題，所以要用適當?shù)男》椒刂谱约旱那榫w，我的方法就是：
吃東西 啦啦啦 找你愛吃的核桃仁呀 巧克力呀 之類的 呵呵 ...接著就打開自己平時的管理者鍛造的大理論：
一、善于整體規(guī)劃“一切盡在掌握”，這種感覺本身就能很好地緩解壓力。有選擇地而不是被動地接受所面臨的各種事情，或許使人感到輕松很多。最好的辦法就是根據(jù)事情的輕重緩急列出清單，既能有一個整體規(guī)劃，又能幫助將看似無緒的一堆問題分解成若干具體的小事，一件件應付起來就容易多了。完成一件，就在清單上劃去一件，這樣做帶來的成就感足以鼓舞你將這一做法繼續(xù)下去。
二、困惑時及早傾訴“無壓”人士在感到困惑、棘手或難過的時候，總會毫不掩飾地尋求朋友的幫助。當事情變得非常困難或身陷焦慮的時候，向朋友吐露訴說，僅僅是傾訴本身，也能使人獲得釋放，或許還會得到好的建議。
三、盡量保持樂觀“無壓”人士深信，事情總能朝著所期望的方向發(fā)展。所以，總是以最樂觀的心情想象最好的結(jié)果。需要做的所有事都已經(jīng)在進展當中，即使遇到麻煩，也一定會以最快的速度重新調(diào)整狀態(tài)。
四、從不耽擱遲延能在今天辦完的事不會拖到明天，能在當時辦完的事不要拖到數(shù)個小時之后。因為很多事情擱著未做，本身就能造成巨大的心理壓力。
五、善于分配任務“無壓”人士從來不會認為任何事都非得親力親為不可。分配任務，很多人都會認為是上司對下屬的事。其實，除了對下級分配任務以外，還可以分配給自己的同事或合伙人、分配給其他服務性機構(gòu)。
六、每天都做深呼吸日常的深呼吸能將感覺到的壓力水平減半：挺直后背，兩肩放松，由鼻將空氣深深地吸入肺部，集中精力感受空氣滲透到每個細胞，然后全力將空氣呼出，想象體內(nèi)的壓力也隨著氣流一起排到體外。
七、經(jīng)?；孟朊篮们熬坝枚蛇^這次難關以后的美好前景來鼓勵自己?！耙粋€月以后，我還會為這事而懊悔嗎？”“一周以后，我還會為錯過了這次會議而自責嗎？”“5分鐘以后，我還會為同事剛才給我難堪而惱火嗎？”這種將情景推向?qū)淼募僭O，一定能讓眼前的壓力逐漸釋放。
壓力與我們密切相關，個人問題、工作爭端、甚至僅僅是身邊莫名其妙的擔憂都會在我們內(nèi)心埋下一顆顆“地雷”，時間久了，連成一片雷區(qū)，一件微小的事件都會引發(fā)連鎖反應，造成嚴重后果。 英國著名心理學家羅伯爾曾經(jīng)說過：“壓力猶如一把尖刀，它可以為我們所用，也可以把我們割傷。那要看你握住的是刀刃還是刀柄?！弊屛覀兿葤仐壒逃衅?，心平氣和地走近壓力，看看它的真面目。 一位講師在課堂上端起一杯水，問道：“各位認為這杯水有多重？”有的學生說是500克，有的說是50克。 眾人一番七嘴八舌后，講師徐徐道來：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久。拿一分鐘，誰都可以做到；拿一個小時，你會覺得手臂酸痛；拿一天的話，恐怕就得進醫(yī)院了。其實這杯水的重量是一樣的，但是你拿得越久，就越覺得沉重。這就像我們承擔著壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，無論輕重，到最后都會覺得壓力越來越沉重，讓人無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此這般，我們才能拿得更久，拿得穩(wěn)妥。
” 壓力很大程度上是一種主觀感受，不宜長時間保持，但同時它也是客觀的。我們應該先放下手中的這杯水，摒除所有關于壓力的主觀感受，客觀地認識一下究竟什么才是壓力。壓力是什么 我們所談的“壓力”是心理學意義上的，這一概念最早是在1936年由加拿大著名生理心理學家漢斯·薛利(hans selye)博士提出來的，他被業(yè)界尊稱為“壓力之父”。漢斯認為，壓力(mental pressure)也叫應激，它是表現(xiàn)出某種特殊癥狀的一種狀態(tài)，這種狀態(tài)是由生理系統(tǒng)中應對刺激的反應所引發(fā)的非特定性變化所組成的。 對于個人來說，壓力即外界環(huán)境的變化和機體內(nèi)部狀態(tài)所造成的人的生理變化和情緒波動。壓力的產(chǎn)生受到客觀刺激強度和自身情況兩個因素制約。
壓力的表現(xiàn)分為兩個層次：一是心理層次，包括個人的行為、思維以及情緒等主觀體驗，也就是所謂的“覺得緊張”；另一個是生理層次，包括心跳加速、口干舌燥、胃部緊縮、手心出汗等身體反應。這些身心反應合起來稱為壓力狀態(tài)。壓力的導火索 職場是我們最為熟悉的壓力來源。當人們開始職業(yè)生涯或者跳槽時，面對著全新的工作環(huán)境和陌生的工作內(nèi)容，自然而然會感受到壓力的存在。工作量大、時間緊迫、工作任務單調(diào)、不明確的職業(yè)角色定位、不樂觀的職務提升前景等都會給上班族帶來各種各樣的壓力。這種情況在全球具有普遍性，美國心理學會對年齡30歲至50歲的上班族做了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有53%的人存在不同類型與不同程度的職場心理壓力問題。 現(xiàn)代社會中，丁克家庭、空巢家庭、周末夫妻、試管嬰兒、代孕媽媽等新事物和新生活方式層出不窮、不一而足。不同家庭理念之間的摩擦，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的碰撞難免會給人們帶來一些考驗。另外，家庭經(jīng)濟困難、住房狀況緊張、子女教育就業(yè)等問題也都有可能成為家庭壓力的導火索。
除此之外，超負荷的學習任務、復雜的人際關系、社會迅速發(fā)展帶來的不安定心理也會給人們帶來形形色色的不同壓力。 心理學那些能夠帶來壓力感受的事件或環(huán)境稱為壓力源(stress)。生活中的壓力源可能存在于人們自身，也可能存在于環(huán)境中。 人們面臨壓力時會產(chǎn)生一系列心理、生理的反應，這些反應在一定程度上是人類主動適應環(huán)境變化的需要。壓力能喚起人類的潛能和創(chuàng)造力，但如果壓力處理不當，不但會損害我們的生理健康和精神衛(wèi)生，還會影響到社會的發(fā)展與進步。 食不甘味、臥不安席或許是人們對于壓力最直觀的心理感受，但是并非所有壓力都是洪水猛獸，它有時候也會給我們的生活帶來良性作用。適當?shù)膲毫ψ屓藗冇袡C會去激發(fā)自身潛力，挑戰(zhàn)自我極限，讓我們每個個體的生活更加充實和豐富，進而推動社會前行。但是如果壓力過大或者持續(xù)時間過長的`話，健康就會受到很大影響，出現(xiàn)焦慮情緒甚至更為嚴重的生理心理問題。 沙丁魚是怎樣游回港口的 經(jīng)濟學中有個理論叫做鯰魚效應(catfish effect)，它和愛吃沙丁魚的挪威人有關。鮮活的沙丁魚在市場上的價格要比死魚高出許多，可是返航路途十分漫長，絕大部分沙丁魚在中途就已經(jīng)窒息而亡。不過有個漁民每次都能夠讓大部分沙丁魚活蹦亂跳地回到漁港。原來，這個漁民在沙丁魚魚槽里放進一條鯰魚。當鯰魚進入魚槽后，沙丁魚感受到了生存威脅，它們左沖右突、四處躲避、加速游動、于是沙丁魚便都活著回到港口。 正是鯰魚的壓力激發(fā)了沙丁魚強烈的求生欲望，完成了活著回到港口的“壯舉”。壓力帶來的適度緊張能夠增強大腦的興奮度，提高大腦的生理機能，使人思維更為敏捷、反應更為迅速。它會激發(fā)我們內(nèi)心的很多潛能，帶給我們很多意想不到的驚喜。反之，如果在沒有任何壓力的“真空”下，人們很可能放松自己，懈怠下來，沒有目標感。
很多在事業(yè)上取得一定成就的人從不逃避壓力的存在，他們甚至“愛上”壓力。愛因斯坦就曾經(jīng)說過“機會往往就在困境當中”。采用正確積極的態(tài)度可以因勢利導，將負面的壓力轉(zhuǎn)換為正面的推動力。 “世界流行病”之過 如果壓力長期存在得不到緩解、處理不當，會導致多種身心疾病的出現(xiàn)。漢斯·薛利博士指出，精神緊張、沮喪、沒有安全感、生活沒有目標，這些都是最有殺傷力的心理壓力。心理學研究已經(jīng)充分表明這些壓力容易引發(fā)偏頭痛、胃潰瘍、高血壓、抑郁、精神疾病，甚至自殺。一些學者的研究還證明，過大的心理壓力和癌癥、心臟病的發(fā)作有著密不可分的關系。 在情緒上，壓力會導致抑郁、激動、無助、絕望等負面情緒，造成意義感降低、幸福感消失、自我協(xié)調(diào)和對他人的接納程度大大降低。 過大的壓力還會影響人們的認知能力，造成注意力難以集中、記憶力衰退、判斷力下降、甚至出現(xiàn)幻覺、思維混亂、反應速度減慢等現(xiàn)象。一些反常行為的出現(xiàn)也和壓力過大有關，例如精神萎靡、舉止古怪、待人敷衍、推卸責任、濫用藥物、有自殺的傾向、人際關系惡劣、食欲不振或過強等。 世界衛(wèi)生組織甚至將工作壓力造成的危害列作“世界范圍的流行病”。
做壓力的管理者心得篇八
現(xiàn)在我把自己在公司工作半年以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，
在我這半年的工作中，得到了公司各級領導的大力支持，在此深表感謝！也從公司各位領導身上學到了很多經(jīng)驗和做法。
今天想就管理與激勵談談自己的一些心得體會，向各位領導作簡明扼要的闡述，不周之處，望各位領導見諒指正。
我作為領導者，對每一個員工都應該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個人感情。對下屬員工的嚴格要求，在我看來，并不是對他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進步，能適應社會殘酷的競爭。崗位競爭會越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風和技術，就會被市場所淘汰。社會競爭力要靠我們積極的心態(tài)，努力工作，不斷的`學習，不斷的進步，跟上社會發(fā)展的步伐。我們也更應該抓住現(xiàn)在行業(yè)的高速發(fā)展期這個機遇，通過不斷的努力進步把自己提升到一個更高的層次。
我在工作中，積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團隊管理中，我會通過各種途徑樹立一個積極的榜樣，讓每個員工都有一把衡量自己的標尺，都有一個努力的方向。在這次的員工評級制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個員工進步。
我們不僅要深入學習理論業(yè)務知識，用理論業(yè)務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型干部，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細致化，通過工作程序、崗位職責、工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。
延伸閱讀——心得體會的寫作注意事項說明
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。
做壓力的管理者心得篇九
作為一個管理者，無論是在企業(yè)、組織還是團隊中，都承擔著重大的責任和壓力。管理者需要處理各種復雜的問題、做出重要的決策、平衡不同利益之間的沖突，這種壓力常常會讓他們感到焦慮和疲憊。然而，管理者要想在競爭激烈的現(xiàn)代社會中做到優(yōu)秀，他們必須有效地應對壓力，通過一系列的對策措施來減輕壓力并提高工作的效率。
第二段：積極管理時間和任務。
時間管理是管理者對抗壓力的重要手段之一。管理者需要合理地安排自己的時間，做好時間分配的計劃，高效地完成任務。他們可以將任務按優(yōu)先級進行排序，并分配合適的時間和資源來完成每個任務，避免任務拖延和過度擔負。此外，管理者還可以采取一些時間管理工具，例如日程表、提醒事項等，來提醒自己并幫助管理時間。
第三段：建立良好的溝通與團隊合作機制。
良好的溝通和團隊合作是管理者成功應對壓力的關鍵。管理者應該搭建一個良好的溝通平臺，與員工保持溝通，并定期召開團隊會議。通過與團隊成員交流，管理者能夠了解員工的意見和感受，及時解決問題，同時也能夠傳達自己的期望和目標，提高員工的工作動力和效率。此外，管理者還應該鼓勵團隊合作，倡導互助互補、共同合作的工作氛圍，通過共同的努力來應對各種挑戰(zhàn)。
第四段：保持身心健康。
管理者需要意識到自己的身心健康對工作的重要性。他們應該注重鍛煉身體，保持健康的飲食習慣，并確保充足的睡眠。此外，他們還可以嘗試一些放松身心的活動，如瑜伽、冥想等，來緩解壓力和焦慮。在工作之余，騰出時間參加一些喜歡的愛好和活動，也能有效降低壓力并提升自己的幸福感。
第五段：尋求支持和成長機會。
管理者應該學會主動尋求支持并利用成長機會。他們可以與其他管理者或同行進行交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得，從中獲得啟示和幫助。此外，通過參加培訓課程和研討會，管理者可以不斷提高自己的知識和技能，以更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。同時，他們還可以尋求專業(yè)的咨詢服務或做心理咨詢，以獲得更深入的幫助和支持。
總結(jié)：管理者面臨的壓力是不可避免的，然而，他們可以通過積極的對策來減輕壓力、提高工作效率和幸福感。管理者應該注重時間管理、建立良好的溝通和團隊合作機制，保持身心健康，尋求支持和成長機會。只有理智、積極和合理地應對壓力，管理者才能在競爭激烈的環(huán)境中取得成功，并充分發(fā)揮自己的潛力。
做壓力的管理者心得篇十
孟子說過，“以力服人者，非心服也；以德服人者，心悅而誠服矣。”在基層管理工作中，這一點顯得尤為重要。要使員工在工作中對管理者心悅誠服，才更容易開展管理工作。而這依賴于管理者高尚的人格和優(yōu)秀的品德。一位優(yōu)秀的管理者必須具有大家認可的人格魅力，以他個人的人格魅力感染并帶動基層工作者心甘情愿地去配合完成工作。正所謂“其身正,不令而行”。
如何將隊伍管理好？必須要有全面、細致、規(guī)范、嚴格的制度來做后盾，作為基層管理者應樹立“按制度辦事、以制度管人”的理念，以身作則，運用制度的嚴肅性和約束力，規(guī)范團隊成員行為，這是完成各項工作目標的根本保障。
在遵守單位的各項管理制度前提下，基層管理者應在自己的團隊內(nèi)部形成隱形的“規(guī)矩”，講規(guī)矩的氛圍是由基層管理者帶頭來形成的。一個優(yōu)秀的基層部門異于普通基層部門的地方也許就存在于日常工作的規(guī)范化管理之中。例如，有的基層管理者在團隊內(nèi)部引導職工形成會議、請銷假、培訓等一系列固定的管理模式，使得職工思想工作動態(tài)能及時被其掌握，便于統(tǒng)籌安排，不僅規(guī)范了職工行為，而且推動了各項工作有序運行。同時，對于比較“個性”的職工，則采取個別提醒、個別交流的形式，進一步做好疏導和強化，使管理工作走上制度約束與情感教育并重的軌道。
在精細化管理中，人是最關鍵的要素。在法律法規(guī)和規(guī)章制度允許范圍內(nèi)應給予基層管理人員一定的“自由裁量權”，通過權力下放，不僅使基層管理者在管理中有更大的發(fā)揮空間，進一步提高其管理能力、增長其管理才干。同時，積極推行民主管理，“自下收集、向上反饋”職工意見建議，使單位決策真正體現(xiàn)職工意愿。
作為基層管理者應注重隊伍向心力、凝聚力的培養(yǎng)，從提高團隊協(xié)作意識入手，創(chuàng)新人性化管理方式。通過座談會、職工談心等形式，認真聽取職工的心聲，及時了解職工的思想狀況和工作生活動態(tài)，著力解決好關系職工切身利益的實際問題。凝心聚力才能發(fā)揮最大合力?；鶎庸芾碚咭陨碜鲃t，樹立團隊榜樣，使團隊成員有強烈的歸屬感和一體感，同時也使其各盡所能，優(yōu)勢互補，為集體的目標而共同努力。
教育培訓是提升隊伍素質(zhì)、提高工作效率的有效途徑。那么如何提高培訓效果呢？這就要根據(jù)工作現(xiàn)狀及任務目標，制定各部門、各崗位的教育培訓計劃，根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位設置具體多樣的培訓主題，在培訓的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。形成涵蓋單位所有職工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓機制。職工培訓的方式上要注重創(chuàng)新，以提高職工參與的興趣。培訓要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓，要靈活、生動、活潑，易于被職工接受，要緊密聯(lián)系實際，形成雙方良性互動。培訓后進行測評，并根據(jù)測評結(jié)果制定下一步的計劃，以此達到理想的培訓效果。
有效的績效考核,對實現(xiàn)管理目標起著良好的促進作用,會有效地提高每個職工的工作積極性,表現(xiàn)優(yōu)秀者可以獲得物質(zhì)獎勵甚至職位晉升，使其在工作中更加積極主動，他們的成績在很大程度上對那些表現(xiàn)較差者產(chǎn)生了壓力和向上的動力,最終促進團體工作目標的實現(xiàn)。首先，根據(jù)不同崗位，合理制定考核項目，考核過程中做到一碗水端平，不厚此薄彼，維護績效考核的公平、公正，真正讓職工心服口服。其次，重視績效考核結(jié)果的運用，在對職工評價和評先選優(yōu)中以量化數(shù)據(jù)說話，讓績效考核結(jié)果起到應有的作用?？己斯ぷ鞯捻樌_展得益于基層管理者對制度的深度理解和有效傳達，在反復開會研讀、宣講、討論的基礎上，每個職工對本單位的績效考核制度是熟悉的、認可的、遵守的，從而能夠自覺主動地端正自身工作態(tài)度、修正自身工作行為，在考核中實現(xiàn)增比進位。
中國有句古話“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。這兩句大意是：宰相一定從基層州部興起，猛將一定從基層卒伍發(fā)端?；鶎邮且粋€實現(xiàn)人生價值，鍛煉干部的搖籃。所以，基層管理者應立足崗位，不斷砥礪品質(zhì)、錘煉作風、增長才干，為擔當更重要的角色做好準備。
做壓力的管理者心得篇十一
作為一個管理者，壓力是難以避免的一部分。管理者要同時應對來自上級和下屬的壓力，還需要保持團隊的良好運營和有效溝通。然而，管理者所承受的壓力可能引發(fā)一系列問題，如焦慮、疲勞和健康問題。面對這些壓力，每個管理者都需要尋找對策，以保持良好的心理狀態(tài)和高效的工作能力。
第二段：制定明確的目標和優(yōu)先級。
管理者在面對壓力時，首先要做的是制定明確的目標和優(yōu)先級。通過確立目標，管理者可以更好地了解自己需要做的事情，并計劃時間和資源。同時，優(yōu)先級的設定可以讓管理者更好地掌控工作進程，提前識別和解決問題。明確的目標和優(yōu)先級有助于管理者減少無效的工作，提高工作效率。
第三段：建立良好的團隊溝通和協(xié)作。
良好的團隊溝通和協(xié)作是管理者應對壓力的關鍵。管理者需要與團隊成員保持密切的溝通，共享信息和意見。通過交流，管理者能夠獲得反饋和建議，及時調(diào)整工作方案，并更好地意識到團隊成員的需求和挑戰(zhàn)。同時，團隊成員之間的協(xié)作可以提高工作質(zhì)量和效率，分擔管理者的負擔。管理者應積極倡導團隊合作精神，優(yōu)化團隊資源的配置，以應對壓力。
第四段：關注自我管理和自我關愛。
管理者要想應對壓力，首先需要關注自我管理和自我關愛。管理者需要時刻關注自己的情緒和身體健康，合理調(diào)配工作和休息時間。適當?shù)男菹⒑蛫蕵坊顒涌梢詭椭芾碚叻潘缮硇?，緩解壓力。此外，管理者還應培養(yǎng)健康的生活習慣，如良好的飲食、充足的睡眠和定期鍛煉。通過自我管理和自我關愛，管理者能夠更好地保持心理平衡，提高工作質(zhì)量和效率。
第五段：尋求專業(yè)輔導和支持。
當管理者面臨過于壓力時，及早尋求專業(yè)輔導和支持也是一個明智的選擇。管理咨詢師或心理輔導師可以幫助管理者分析問題的本質(zhì)和原因，并給予正確的解決方法。在面對困難和挑戰(zhàn)時，與同行交流和分享經(jīng)驗也是有益的。與其他管理者建立聯(lián)系，參加相關行業(yè)的研討會或論壇，可以獲得寶貴的經(jīng)驗和建議。通過尋求專業(yè)輔導和支持，管理者能夠更好地理解和應對壓力，并獲得實質(zhì)性的幫助。
總結(jié)：
管理者的工作充滿挑戰(zhàn)，壓力是不可避免的。然而，通過明確目標，優(yōu)化團隊溝通和協(xié)作，關注自我管理和自我關愛，以及尋求專業(yè)輔導和支持，管理者能夠更好地應對壓力，保持高效的工作狀態(tài)。在現(xiàn)代職場中，管理者應不斷探索適應自己的壓力對策，以提升個人能力和促進團隊的持續(xù)發(fā)展。
做壓力的管理者心得篇十二
前言：
一年終了，近日大會小會忙得不亦煩乎！每晚也總有飯局要赴，推辭不得，因為多半是約了很久的友人之前一拖再拖，想想總不能拖到09?年吧，也罷！統(tǒng)統(tǒng)在12?月份把之前欠帳還清，也算是做到今年之事今年畢。
一幫友人相聚，免不了七嘴八舌各表近況，適逢經(jīng)濟危機下的今天，聊著聊著好像總是壞消息大過好消息。
比如某女友興致勃勃去了一家民企做hr?總監(jiān)，薪酬頗豐才高興了沒幾個月，經(jīng)濟危機下這家企業(yè)開始大肆裁員，這可苦了我那嬌滴滴的女友，那些被裁人員天天擋在她小車前示威發(fā)狠話，不讓她下班，女友恐慌了幾日后辭職了。
比如某海歸派媒體資深帥哥，從大不列顛昂頭挺胸回到上海，一年總也找不到稱心滿意的工作，這不剛在一家外資服裝品牌做了沒多久，又準備跳，理由不敢多問，猜想無非是企業(yè)文化或環(huán)境或高層領導不匹配吧。
又比如某資深男性hr?職業(yè)經(jīng)理人，大概有十多年任外企hr?管理工作，今年因為跳槽到一家公司后事業(yè)不順，索性做起了獵頭。但恰逢經(jīng)濟危機，很多大公司都削減了預算，減少了職位招聘的需求，聽聞，可能明年初，他的獵頭公司要取消底薪，實行完全傭金制。
聽著朋友們的議論，突然覺得，現(xiàn)今的人們，壓力太大，我們這些已經(jīng)工作了十多年的職業(yè)經(jīng)理人都面臨如此大的壓力，更何況普通老百姓呢。但壓力面前，要怎樣應對，要怎樣化解，真的是一門學問。當即，和各友人承諾，09?年，我要把之前的《情緒和壓力課程》重新梳理一下，以順應目前的大環(huán)境。并屆時第一時間分享給大家，因為，無論怎樣，我們總不能輸給環(huán)境和現(xiàn)實！
每次整理課程，我都會查閱一些書籍和資料，此次偶然翻到一本名叫《心理面面觀——古今人物心理探析》（作者岳曉東）的書，看了，感覺內(nèi)容很受啟發(fā)，摘錄部分內(nèi)容如下，共勉：
領導需要培養(yǎng)自己的綜合能力，領導應該是一個復合人才。顏子講，不能治身，焉能治國。做為一個稱職的領導，他需要清醒地認識自我，不斷完善自我，并在工作實踐中不斷提高自己的管理能力。而作為一個有人格魅力的領導，他更需要不斷地修煉自我，在管理風格中體現(xiàn)出人文情懷，為下屬樹立一個健全人格的榜樣。
領導者莫學朱元璋過分焦慮
調(diào)查表明，影響成功人士健康的六大心理問題有焦慮、孤獨、憂郁、感情煎熬、多疑偏執(zhí)、困惑迷惘。它們?nèi)缌笮哪?，其個別出現(xiàn)已堪憂，一并出現(xiàn)必致人格分-裂。明朝開國皇帝朱元璋就是因這六大“心魔”作怪而出現(xiàn)人格分-裂，成為暴君的。
朱元璋的焦慮
朱元璋自開創(chuàng)大明王朝后，就飽受兩種焦慮的煎熬：一是成就焦慮，一是皇位焦慮。作為前者，朱元璋自視甚高，立志建立一個空前公平和-諧的社會，以求功蓋始皇，業(yè)比堯舜；作為后者，朱元璋雖貴為帝王，卻總是憂心忡忡，生怕文臣武將會生異心，謀篡他的朱明江山。
朱元璋登位以后，一直致力于吏制和道德重建。至洪武十年，朱元璋一直試圖以“?仁政”?來達此目的。但在吏制上，特別是清除貪官污吏上，朱元璋屢受挫折。由此他不再相信儒家的仁政學說，處理政事越來越隨心所欲，無章可循。此外，朱元璋的夢想是建立家族天下的格局，將二十多個兒子分封到全國各地，并具兵權。但他十分擔心開國功臣們會篡奪自己的江山，對他們欲盡除之而后快。由于這兩種焦慮，朱元璋不斷產(chǎn)生無名煩惱與恐懼，身心健康備受困擾。史書記載，朱元璋時常夜不成眠，披衣觀天象，憂心天下局勢變化。久而久之，患上了嚴重的神經(jīng)衰弱癥，在決策上日顯強迫性懷疑妄想，并剛愎自用。
朱元璋的孤獨
朱元璋熱衷于屠殺臣民，這是減輕他心理壓力的一種病態(tài)做法。但這一做法給明朝的官制帶來許多前所未聞的怪事，如帶枷升堂，上朝如赴刑場等，使得大小官員都生活在高度恐懼中，不知所措。?據(jù)說在上朝時，朱元璋是否有心大批殺人很容易看出來。要是這天他撳玉帶在肚皮底下，便是大風暴的信號，準有大批官員被殺，滿朝官員都嚇得面無人色，個個發(fā)抖；要是這一天他的玉帶高帖在胸前，殺人就不會多。朱元璋如此熱衷殺人，這使他迅速變成一個極為孤獨的人，無人敢向他直言，身邊親人亦然。?洪武二十六年，太子朱標故去，這在很大程度上是因為朱標不堪忍受其父濫殺無辜而抑郁致死?？杀氖牵铀篮?，朱元璋不思反省，卻更感焦躁、多疑，在有生之年又布置了一次大屠殺，將傅友德、馮勝等幾個僅存的元勛宿將一并去除。
到最后，無論滿朝文武，還是妻妾子女，都有可能成為朱元璋的假想敵。
朱元璋的抑郁
朱元璋晚年身為帝王，號令天下，當不可一世。但他并不幸福，其情緒狀態(tài)一直是郁郁寡歡。因為他自知是一個暴君，做出了一系列寡恩殘忍的事情！為求心理平衡，明朝開國皇帝朱元璋，他一度自比堯舜，但臨死前終于坦承，“?吾不及古人”?。朱元璋對仁政有著本能的.抵觸，對整人也有著極端的樂趣。
史學界一貫聲討朱元璋以極端粗暴的手法對待臣子，殊不知朱元璋在55?歲前一直是禮賢下士，虛懷若谷的。朱元璋后來為什么會改變做法，根本原因就在于他無法控制其積壓已久的焦慮和抑郁。由此，朱元璋越是有成就，就越感自卑；而越感自卑，也就越要殺人。如此惡性循環(huán)，朱元璋晚年何以幸福。
朱元璋始而猜疑成性，進而孤獨抑郁，再而偏執(zhí)殘忍，終在洪武十年前后出現(xiàn)了人格分-裂，給人感覺判若兩人。朱元璋由一個恢宏大度的義軍領袖變成一個心胸狹隘的殘忍暴君，焦慮的不斷升級是直接的導火索。朱元璋的人格悲劇在于：他一生都在消滅對手，但他真正的對手卻是他自己！他可以打敗所有的對手，卻無法戰(zhàn)勝他自己，其根本原因就在于他不能有效地緩解其生活上和事業(yè)上的種種焦慮，對人對己都要求越來越苛刻。
“?朱元璋綜合癥”?對于成功人士的啟發(fā)
什么是“?朱元璋綜合癥”?，它泛指一個成功人士面對成績和壓力，不善調(diào)整心態(tài)，反而越是成功就越自卑，越有能力就越刻薄。到頭來，成功變成了催命符，使人出現(xiàn)種種心理障礙，甚至是人格分-裂。
就心理學而言，成功往往意味著更大的成就焦慮。對此，人們要學會化壓力為動力，不要過分擔心個人的能力不足，而是要學會與他人（或下屬）分攤壓力，以充分“?發(fā)動群眾，依靠群眾”?，利用群眾的智慧來化解個人的焦慮。成功還意味著更多的個人競爭。對此，人們也要學會化危機為生機，不要把競爭對手視為自己事業(yè)發(fā)展的障礙，而是要學會用其之長，避其之短，終而掌握化敵為友、“?與狼共舞”?的藝術。?朱元璋的教訓在于：他在雙手空空，沿街化緣時尚有幾分自信，卻在掃平天下，一朝為皇時日感自卑。所以，成功者不當自卑，自卑者不會成功。朱元璋的教訓還在于：他在開創(chuàng)天下時甚善搜羅人才，化敵為友，卻在建立江山后猜疑成性，殺人成癮。因此，成功者不該孤獨，孤獨者難成大事。
總之，成功者定要善解壓力，不善解壓力的成功者必不長久。
后序：
不久前，硅谷一名華裔it?工程師因為被裁，失控下跑到公司開槍打死了總經(jīng)理等人；國內(nèi)政法大學一名研究生刀戳正在教室中的教授并致其死；這些都是被壓力擊垮的人。他們不但傷害了別人，也毀了自己的前途，更毀了家人對他們的期望。
所以，作為職業(yè)經(jīng)理人，作為領導者管理者，我們要學會排解壓力，在壓力面前要做到不焦慮、不孤獨、不抑郁，并適當把壓力轉(zhuǎn)化為動力。這樣才能度過當前經(jīng)濟危機下的困難期，才能更好的迎接人生的各種挑戰(zhàn)。
我們生活在一個充滿競爭，充滿壓力的年代，可以毫不夸張的說，壓力無處不在。有人說沒做營銷工作壓力最大，也有人說在醫(yī)藥行業(yè)?工作，壓力更大。壓力不斷地向我們頭上施加下來，有的是公司領導施加的，有的是我們自己找的。壓力大時每個人體內(nèi)就像隱藏著一顆定時炸彈，一觸即“爆”。當壓力無法舒解時，不能承受的人可能會在瞬間做出傷害自己或他人等不理智的行為。要避免發(fā)生悲劇，我們就要懂得如何面對壓力，承受壓力，以至舒解心情來應付壓力。使大家始終有一個好的心情工作，我們的業(yè)績才會穩(wěn)步上升。
大多數(shù)人都認為壓力是負面的，具傷害性的，但事實上，壓力是屬于中性的，并無所謂好與壞之分。若視之為積極，正面的就可以作為生命中的“激素?”?促使個人成長。但是把看作消極的，負面的，則會成為你的“化敵”壓迫是的你喘不過氣來。
要最大適當?shù)膲毫Σ⒎菈氖拢魤毫φ{(diào)適得宜，不僅能減少疾病的發(fā)生，使你獲得更舒適，更有意義，還可以去是你去挑戰(zhàn)自己，激發(fā)個人潛能。試想，如果是去競爭的壓力，大部分人都不會把事情做得更好，如果沒有底線壓力，大部分人都不會把事情做得更好，如果沒有底線的壓力，相信了許多人都不會準時上班或完成工作。
雖說花都的工作壓力是一種生活的刺激到，但過度的壓力，會影響人們生理及心理健康，降低人體免疫系統(tǒng)的抵抗力，容易使人生病。那么壓力為什么會使人生病呢？因為擋壓力產(chǎn)生時，會刺激人體大腦，然后在透過自律神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，產(chǎn)生一些不良反應，使身體呈現(xiàn)不按狀態(tài)，甚至造成心血管或腸胃器官不適癥狀。我們可能都有過這樣的體會，特別緊張或特別累時，就吃不下飯，不想吃飯。
如果壓力持續(xù)，又未能獲得紓解，身體可能會出現(xiàn)不同的警號。如心跳加速，情緒緊張，頭疼，焦慮，疲倦，失眠等現(xiàn)象。更甚著，會以生病的方式呈現(xiàn)，如憂郁癥，胃潰病，高血壓，內(nèi)分泌失調(diào)，心臟及消化不良等。所以我們有些員工，有時特別疲勞，心情壓抑，不舒暢，緊張，焦慮，就是壓力長期持續(xù)，自己沒有及時注意到的結(jié)果。
事實上，壓力的來源主要來自工作，生活和個人性格三大方面。首先工作壓力是來自工作環(huán)境本身，如負擔過重，人與人之間的關系不良，或工作中身體狀況不好。其次，來自于工作上相關的因素，如受歧視，缺乏升調(diào)機會，疲倦，銷售業(yè)績遲遲上不去等。
當然在生活環(huán)境中偶爾發(fā)生重大的變動，譬如，轉(zhuǎn)換工作，家庭不和睦?……?這些都是構(gòu)成壓力的因素。另外，日常工作中經(jīng)常面臨一些不小的困擾。例如，出門忘記帶東西，被老板臭罵一頓，趕時間塞車等。單一件事對我們來說并不造成很大壓力，但這些困擾如果在同一天發(fā)生，或者在段時間連續(xù)發(fā)生，那么對我們來說就是不小的壓力了，這是，就會有人因承受不了，摔門而去或做出不理智行為。
盡管外在的環(huán)境及事件缺失會為我們帶來壓力，但相同事件發(fā)生在不同人的身上，卻未必會構(gòu)成同樣地威脅。因此，如何看待壓力?及個人的性格，才是造成壓力的主要因素。
每個人的性格，工作性質(zhì)，能力和觀念各有差異，所感受到的壓力，也不盡相同。因此，減壓之道最重要的是了解壓力來源，以積極的態(tài)度謀求解決的辦法。在心理健康基礎上預防的價值遠勝于放松，都能避免生病，不愉快的事件發(fā)生。
因此，快樂的時候，盡管大笑，悲傷的時候何妨大哭，有心事的時候找朋友傾訴，辛苦之后就要獎勵自己，讓自己滿足，快樂。此外，有規(guī)律的生活適當?shù)倪\動也是相當重要的。當我們的壓力消除后，又會是海闊天空了。
生活中存在的各種壓力，我們無法選擇將承受哪一種，但自己可以決定的，就是從那種方式去面對及排解壓力。
試以下幾種方法:
1.??覺得千頭萬緒不知如何是好時，不妨找值得信任的人，說出內(nèi)心的恐懼和需要，弄清問題的癥結(jié)，找出解決的方法。
2.??把造成壓力的原因?qū)懺诩埳?，然后再向可能和解的方法去尋求幫助?BR> 3.??壓力沉重時，最簡單，快捷的方法就是深呼吸，既是深深吸一口氣，閉氣二三秒，再微微張開嘴巴，緩緩吸氣，如此反復做數(shù)次，可使血液循環(huán)恢復正常心跳減速，心情自然平靜。
4.??做些簡單的輕松的運動，有助于轉(zhuǎn)換心情，舒緩壓力與疲勞。人內(nèi)在的血液奔騰不息，與身體處在相對靜止是一直矛盾，所以，人有時會煩躁不安，運動后，兩者達到統(tǒng)一和-諧，人渾身就會舒服，心情也隨之舒暢。
5.??如果壓力是來自上司而又無法發(fā)泄時，可嘗試找個沙袋或布袋痛打一會兒，以適應舒緩內(nèi)心壓力。
6.??泡一個熱水澡，可以加速血液循環(huán)，松弛機頭和減輕壓力而且使人容易入睡。
7.??不妨到處走走，沉浸在大自然中，拋開煩惱，忘掉憂愁
8.??喜歡唱歌的人在感到壓力時，可憑歌抒發(fā)心情
9.??用靜坐的方式放松肌肉，使心無雜念理順思緒
另外平時多看點書籍，拓展視野，再有就是覺得有點煩悶時不妨吃口雪糕，放心情甜蜜起來。
做壓力的管理者心得篇十三
3月23日和3月30日上午，解校長對校中層領導干部培訓，培訓時間盡管短暫，但內(nèi)容充實，注重實效，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我受益匪淺?，F(xiàn)將培訓的感想總結(jié)如下：
首先，通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。
解校長在培訓會上一再強調(diào)，中層干部要學好知識，多讀書。其實，培訓也是一種學習的方式，是提高中層干部素質(zhì)的最有效手段。通過培訓學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到管理與創(chuàng)新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，平時也向其他領導學習，學習領導管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負領導重望，完成學校交辦的各項工作任務。
其次，通過培訓學習，使我清楚地體會到要不斷加強自身素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
在自身素質(zhì)上，要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法，對本職工作多思考，標準定到位，有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力，要有長效機制，要經(jīng)常反思工作中出現(xiàn)的問題，多研究管理工作方法，每天總結(jié)工作中的不足，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。要有創(chuàng)新意識，把工作做實做細，不被動，讓領導放心。
第三，是要加強暢通性與協(xié)調(diào)性，做好領導與教師之間的橋梁。
要學會與領導暢通性與協(xié)調(diào)性相結(jié)合，要善于與校領導、中層干部進行溝通，向領導勤請示、匯報，多交流工作方法，當好領導助手，不當“傳話筒”，緊緊圍繞領導工作思路，做好領導與教師之間的橋梁，積極主動地開展工作。
總之，通過這次培訓，既增長了知識，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強管理技能的學習，不斷提高自身素質(zhì)，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內(nèi)容更豐富一些。
做壓力的管理者心得篇十四
1.背景介紹：
《管理的實踐》是由彼得·德魯克編寫的，作為一位優(yōu)秀的管理學大師，德魯克先生在本書中提出了一系列關于管理的新觀念。這些觀念對于管理者來說具有重要的指導意義。《原則》是由雷德福德·卡爾森寫的，這本書主要講述了如何應對工作和生活中遇到的原則性問題。
2.深入分析：
《管理的實踐》是一本極具影響力的管理學著作，德魯克先生從企業(yè)、管理者、員工和領導等多個角度，提出了許多具有創(chuàng)新性的管理理念。在閱讀這本書之后，我深刻地認識到了管理實踐的重要性，以及管理者和員工之間的互動關系。
《原則》則是一本探討如何應對原則性問題的書籍?？柹壬跁性敿毜仃U述了如何以原則為基礎，制定決策和解決問題。這本書讓我意識到，在處理問題時，應該遵循原則而不是規(guī)則，這樣才能更好地解決問題。
3.個人觀點：
我認為這兩本書在某些方面是相互補充的?！豆芾淼膶嵺`》主要關注管理實踐，強調(diào)管理者和員工之間的關系，以及如何建立良好的工作關系。而《原則》則側(cè)重于如何應對原則性問題，強調(diào)決策和解決問題的基礎。
4.對比與參照：
《管理的實踐》和《原則》的對比，可以看出它們之間存在一些不同之處。《管理的實踐》主要關注管理實踐中的具體問題，而《原則》則更注重原則性問題的思考和應對。但這并不意味著它們之間沒有聯(lián)系，相反，它們都旨在幫助人們更好地理解和應對復雜的問題。
5.創(chuàng)作風格：
這兩本書的創(chuàng)作風格也有所不同?！豆芾淼膶嵺`》采用的是清晰簡潔的語言，以及生動的例子，使讀者更容易理解和接受。而《原則》則更注重邏輯和推理，用清晰明確的原則來指導讀者。
6.結(jié)論和評分：
綜上所述，這兩本書都是非常值得一讀的管理學著作。我個人會給《管理的實踐》9.5分，因為這本書為我提供了很多有價值的觀點和思路。而《原則》雖然比《管理的實踐》稍顯抽象，但也是一本非常有啟發(fā)性的書。總的來說，這兩本書都是管理者必讀之作。
做壓力的管理者心得篇十五
以下是一份管理者讀書心得，內(nèi)容僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。
作為一名管理者，我深知讀書對于提升個人能力和領導力的重要性。最近，我閱讀了一本名為《領導者的自我修養(yǎng)》的書，這本書讓我受益匪淺，下面是我的讀書心得。
首先，這本書讓我深刻地認識到了領導者的責任和使命。在書中，作者列舉了許多成功的領導者案例，并分析了他們成功的原因。我發(fā)現(xiàn)，這些領導者都有一個共同點，那就是他們始終把員工的利益放在首位，不斷激勵員工成長，同時也能夠承擔起自己的責任。這讓我想到了自己的工作，作為一名管理者，我應該時刻關注員工的成長和福利，為員工提供更好的工作環(huán)境和更好的福利待遇，同時也應該勇于承擔起自己的責任。
其次，這本書讓我認識到了領導者需要具備的技能和素質(zhì)。書中提到了一些重要的技能和素質(zhì)，比如溝通能力、決策能力、創(chuàng)新能力等等。這些技能和素質(zhì)對于一個領導者來說是非常重要的，因為只有具備這些技能和素質(zhì)，才能夠更好地領導團隊，實現(xiàn)團隊的共同目標。
最后，這本書讓我深刻地認識到了領導力的重要性。領導力是一個領導者必備的能力，它不僅僅是指揮和管理團隊的能力，更是指揮和管理團隊的能力。書中提到了一些重要的領導力理念和方法，比如如何激發(fā)員工的積極性、如何建立良好的團隊關系等等。這些理念和方法對于一個領導者來說是非常重要的，因為只有具備這些能力，才能夠更好地領導團隊，實現(xiàn)團隊的共同目標。
總之，《領導者的自我修養(yǎng)》是一本非常值得閱讀的書籍，它讓我深刻地認識到了領導者的責任和使命，以及領導者需要具備的技能和素質(zhì)。通過閱讀這本書，我更加深入地理解了領導力的重要性，也更加明確了自己作為一名管理者的職責和使命。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地提升自己的領導力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
做壓力的管理者心得篇十六
4月，我有幸參加了泗水縣小學中層干部培訓。在7天時間里，我和泗水縣小學中層干部一起在子路中學上課，七天的時間最然短暫，可教育局領導、列位專家的講授讓我獲益良多。全新的理論不雅點讓我開闊了事業(yè)，為此后的工作奠定了根本?，F(xiàn)總結(jié)一下本人的學習感想：
21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、收集化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國度、一個民族、一小我，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，獨一的方法就是與時俱進、不斷學習、不斷進步。培訓班上，縣教育局雷局長、張書記、張主任等多位領導都深刻論述了學習的目的和意義。只有經(jīng)由過程不斷學習，才能了解和掌握進步前輩的教育理論和方法，取他人之長補自己之短，只有這樣。才能不負黨和人民的重托，更好地做好本職工作。
學校中層是承前啟后、承前啟后、承點啟面的中堅和重要力量。中層干部的“中”字，申明他在中間，既是領導，又是教師，兼有領導者和部屬的兩重身份。中層干部除具有辦理職責、崗亭職責以外，還起到上傳下達的作用，如果不能發(fā)揮其應有作用，則會對學校的辦理和決策的貫徹帶來很年夜的阻礙。中層干部是學校辦理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的打算和部署，締造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育講授辦理、實現(xiàn)社會價值、承擔社會責任的鞭策者和實踐者。
一是要不斷強化年夜局意識和責任一是。要樹立教育第一位的一是，局部服從整體，小我服從集體，不越位、不拆臺、實時補位，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精力狀態(tài)，增強勇于霸占難關的朝上進步意識。勇于負責、勇挑重擔，堅持不懈地突擊學校教育延續(xù)健康發(fā)展。
二是要增強溝通、勇于協(xié)調(diào)。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領導、其他中層、教師、家長和社會各部門進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利于連合的話不說，不利于連合的事不做。要當好校長的得力助手，積極主動地開展工作。要常常反思工作、學習和生活，把反思看成一種文化，經(jīng)由過程反思，實時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
三要勇于吃虧、吃苦、吃氣。“三吃”是一種高貴的自我犧牲精力、奉獻精力，是社會的主流風氣。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多諒解他人，遇事多為他人照相，即便別人犯了毛病，或冒犯了自己，也不要零碎較量，以免因小失年夜，傷害了相互之間的豪情。要樹立奉獻精力，樹立“吃虧、吃苦、吃氣”的思惟，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。
四要能承受盤曲和沖擊。命運多盤曲，人一生不可能事事順利，你要成績事業(yè)，就要在順境中保持復蘇，在逆境中絕不氣餒，有過硬的的心理本質(zhì)，能屈能伸方為年夜丈夫。要抵得住誘惑，耐得住孤單，禁得起失敗。在逆境中謀發(fā)展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結(jié)教訓后重頭再來，深信“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。
總之，這次培訓讓我受益匪淺，我將充分運用所學指導此后的工作，相信“盡力就有收獲”。
做壓力的管理者心得篇十七
任何一項管理都有管理要求，這種要求歸結(jié)起來就是深、精、細、嚴、而要確保每個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)充分的效率性，就要求管理者必須具有強烈的責任感、使命感和危機感，以最大的努力去做好管理中的每一項工作，去協(xié)調(diào)好管理中的各項問題，去處理好管理中的任何關系。這一點就是管理者良好的忠于職守的敬業(yè)精神，也是一個管理者必須具備的優(yōu)秀職業(yè)的操守。
以上談了五個方面的問題，其中之間的關系應該是相互制約、互為因果、相互促進、缺一不可的有機統(tǒng)一整體。只有具備了這種良好的職業(yè)素質(zhì)，才不失為一個合格管理者。