在現(xiàn)代社會，計劃對于個人和組織來說都是不可或缺的管理工具。制定計劃時，我們應該注重細節(jié)和全面性，確保計劃的完整性和可操作性。計劃可以幫助我們精確把握時間，合理分配各項任務并做到高效完成。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇一
四年級一班共有學生41人，學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。從學生掌握的知識方面看：大部分學生對所學知識掌握較好，并能把所學知識運用到實踐中去，對口算、計算、應用題等知識，大部分學生掌握較好，但數(shù)量關系個別學生(江銘、趙海平、方博)不會運用，但整個班級學習風氣濃厚。
從學生學習習慣看：個別學生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學習習慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績不夠理想。
從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答問題比較完整。但聽課時個別學生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西，在小組討論問題時，個別同學偷懶，小組合作能力較差。
本學期針對以上存在的問題，在端正學生學習態(tài)度的同時，面向全體，定出實際性目標，全面調動學生學習的積極性和主動性，加強紀律教育和常規(guī)訓練，加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高解決問題的能力，幫助每一個孩子都能學到有價值的數(shù)學。
觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.
教學目標：
1.在具體情境中理解方程的意義、等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3.結合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質因數(shù)。理解公因數(shù)、公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
4.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
6.結合具體實例認識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7.在探索學習的過程中，有目的地發(fā)展學生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學生感受數(shù)學思考過程的條理性，感受轉化等數(shù)學思想方法，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。
教學重點：簡易方程,分數(shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容.
教學難點：簡易方程,分數(shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.
1、深入教材，認真?zhèn)湔n，訂好單元計劃，提前一周備課。注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生的思維能力。抓重點、難點、關鍵，各個環(huán)節(jié)突破。注意培養(yǎng)學生具有顧此及彼，舉一反三的能力，做到觸類旁通。
2、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。
3、提高課堂教學效率，勇于創(chuàng)新，注重引導學生自主學習，使學生愿學、會學，利用身邊的生活實例發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識，并能靈活運用所學知識解決實際問題。繼續(xù)培養(yǎng)學生的提問意識，在課堂上注重問題意識的鍛煉，給學生創(chuàng)造提問題的機會，發(fā)展提問題的空間，讓學生在提問題的過程中提高學數(shù)學的興趣。
5、抓實抓好后進生的轉化工作，進行耐心細致的輔導工作，提高他們的學習成績。
6、教學中要注意知識的系統(tǒng)化，作業(yè)明確、適量，有主次，難易之分。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇二
一、指導思想：
本學期，為有計劃，有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的.班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。本學期，仍將寫作、閱讀做為重中之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。
二、工作要點：
1.超周備課，集體備課，共同提高教師授課水平，大面積提高教學質量。要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等。
2.上課：(1)上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。(3)課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。3、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
4、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
三、具體措施：
1、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況進行記錄。
2、嚴格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為教學工作的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇三
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。
1、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
2、切實作好“培優(yōu)補差”工作，做好優(yōu)秀生與后進生的檔案資料收集。
3、通過數(shù)學教研活動，促進數(shù)學教師整體素質的提高。
4、建立新老教師教學經(jīng)驗傳幫帶檔案。
5、利用形式多樣的活動方式培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
6、開展以“小學數(shù)學教學中小組合作學習”為課題研究活動；
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
1、各任課教師制定教學工作計劃；
2、各班上交培優(yōu)補差計劃；
3、9月15日開始開展聽課評課活動（分低中高年級集體備課）；
4、開展“小學數(shù)學教學中小組合作學習”課題研究活動；
5、月底檢查各位老師教案、各班學生作業(yè)。
1、送教玉屏校點；
2、優(yōu)秀作業(yè)展覽（評出每年級較優(yōu)秀的5份作業(yè)進行展覽）；
3、月底檢查各位老師教案、各班學生作業(yè)。
1、聽評課活動；
2、期中測試及質量分析；
3、送教下鄉(xiāng)到永康結對校；
4、數(shù)學組課件制作比賽；
5、整理收集研究課題資料；
6、月底常規(guī)檢查。
1、期末復習研討；
3、月底常規(guī)檢查及統(tǒng)計評比；
4、各班上交“培優(yōu)補差”總結。
1、各教師擬寫教學總結；
2、期末復習及考試；
3、撰寫期末測試質量分析。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇四
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學學科教學效益與質量。
1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。
2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他教師查閱。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4、提高教學質量，班級的及格率、優(yōu)秀率爭取有所提高。
1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。
2、嚴格按教導處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。
3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
5、開展必要的數(shù)學“發(fā)展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數(shù)學成績。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇五
認真學習《數(shù)學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平，全面提高教學質量。
二、基本情況介紹。
本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數(shù)學教學，有較豐富的教學經(jīng)驗，還有2位剛接觸低年級數(shù)學教學，固要加強同事間的相互學習，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學教學質量有一定提高。
三、重點工作。
1.制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。
2.磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求效果。
3.反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。
4.抓好一年級新生的教學常規(guī)教育。學生剛入校，對上課的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規(guī)教育。
5.精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇六
本學期我們教研組教學工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學工作全局，全面貫徹黨的教育方針。踐行“真人教育”理念，牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，深入學習新課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力，跟各位數(shù)學老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界。
二、工作目標。
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色，爭當“優(yōu)秀備課組”。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“小學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，做好教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元或章節(jié)測查統(tǒng)一。力爭合格率達100%，優(yōu)秀率達70%。
4、扎實搞好各項教學常規(guī)工作，著力落實“每月一次學情反饋”和“兩月一次教情反思”，著力夯實學生“基礎學習”能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質。
5、充分發(fā)揮學科特點，開展多種形式的學科興趣活動。
三、主要工作與措施。
1、繼續(xù)認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容，不斷提高教育、教學的理論素養(yǎng)，使自己的教學更能符合現(xiàn)代化教學的發(fā)展趨勢。學習各種教學雜志中關于數(shù)學教改新動向、新經(jīng)驗的文章，開闊眼界，拓寬教學思路。充分利用網(wǎng)絡資源，吸收外區(qū)、外校的先進教學經(jīng)驗，及時內化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。
2、加強集體備課，不僅備教材，更要備學生;不僅課前要備預案，更要課后及時反思、修正教案，群策群力，以整體提高教研組教學的實效性。落實各項常規(guī)工作實施，同時認真落實半月一次的常規(guī)檢查。繼續(xù)保持我們組的好習慣，就是每節(jié)課的前一天，組內成員集體討論這節(jié)課的重難點及教法，各自做好動態(tài)備課，課后進行各自教學情況的反饋交流及反思，并及時傳在網(wǎng)上。
3、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，圍繞本教研組的研究專題“在操作活動中進行數(shù)學問題探究”，教研組各成員多走入同伴日常課堂，互聽互學，聽課后立足于學情就教學中的真實性問題與困惑進行討論與交流，以探得更多更有效的提高學生課堂學習效率的教學方法，形成日常研究的習慣。通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監(jiān)督、共同進步的目的。
4、落實每月一次的學情反饋和兩月一次的教情反思。教學中認真進行教學反思，及時記錄和梳理教學中的經(jīng)驗和教訓。教研組集中反思時，根據(jù)學情進行分析，總結學生學習情況，并找出共性問題，討論改進教學可行的具體措施。
5、結合數(shù)學學科特點和年段特點，開展豐富多樣的學科活動。組織年級數(shù)學興趣活動，由本組特級教師阮老師執(zhí)教每周按時活動。還將組織數(shù)學作業(yè)書寫比賽，爭當計算小能手，七巧板拼圖展覽，制作我的作息時間表系列特色活動，以培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣及良好的數(shù)學學習習慣。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇七
一、基本情況：
本學期我校共有12個教學班，數(shù)學教師10人，其中張靜老師正參加區(qū)學科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結題，還有多名教師的區(qū)級課題正在著手研究。在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。
二、指導思想：
本學期小學數(shù)學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學發(fā)展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。
三、工作目標：
1、在教研活動中注重校本培訓，讓數(shù)學組成為一支學習型、敬業(yè)型、研究型的集體。
2、規(guī)范教學常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學實效。
3、狠抓課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大的提高。
6、認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。
四、具體措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。
2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。
3、要讓學生“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
1、集體備課：對集體備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數(shù)學教材上。
2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)重視“三課”活動，相互學習，共同提高。
本學期，將繼續(xù)進行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見?？傊?，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據(jù)每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三大核心。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。
(四)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。
本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽、數(shù)學報比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。
(五)重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作。
上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng)，要求進行培優(yōu)轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。
(六)認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。
教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期針對教師在教學中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學習理論，依據(jù)理論和經(jīng)驗，提供解決問題的多種對策，并在實踐中不斷概括、總結，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略;同時研究一般以研究為載體，采取集體備課，集體聽課;教者說課，進行自我評估與反思，報告課堂觀察結果及分析，課堂問題探討和提出改進教學建議，小結并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇八
我們全組老師認真學習《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續(xù)努力學習各模塊的內容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學要求，在規(guī)定時間內安排好教學進度，努力完成教學任務，現(xiàn)就新學期計劃安排如下：
一、教材分析。
本學期既做好學考復習，又要選修內容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務特別繁重。
二、學情分析。
學生學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數(shù)學的時間特別少。對數(shù)學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
三、教學目標：注重學法指導及心理輔導。
（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。
（3）注重數(shù)學題型與方法的指導教學。
四、提高質量措施。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學生的主體作用。
（1）當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。
（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇九
一、指導思想：
本學期四年級數(shù)學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以新課程理念為依據(jù)，深化教學改革;以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學?！案咂瘘c、輕負擔、厚基礎、重特長”的辦學宗旨及“規(guī)范、實效”的教學工作指導原則，四年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
二、工作目標：
1、提高四年級數(shù)學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2、進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數(shù)學。
4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。
5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
6、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。
三、方法措施：
1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。
2、加強年級教研。四年級10位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數(shù)學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。
3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發(fā)展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一(一份教案、一個課件、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文)活動來豐富學習的內容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認識，在教學中大膽實施新課程。
4、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃;每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;組織數(shù)學學科的質量調查。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
5、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量上一個新臺階。
根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
1、加強理論學習，轉變教學觀念。
組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
2、抓好課堂常規(guī)，提高教學效益。
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
3、做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)測。
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施;開好教學質量分析會，總結經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。
4、做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量。
從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。
5、抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展。
備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆，以云空間、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源信息，參加現(xiàn)代信息技術培訓，進一步學習課件制作，使其真正的為教學服務。
總之我們將共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，努力提高本年級的教學質量。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十一
對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他們由低段學習步入高段學習的第一年，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等還需進一步加強。
從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。
個別的孩子由于基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣，在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；（如：四一班的陳海生，四二班的曾苗）有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；（如：四一的蘇家豪，四二的朱先宇），有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績（如：四一的柏東，四二的王鑫 易泓甫 蔣樂 ）。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差（如：四一的張冉，四二的李明德 廖志豪 羅祖樂 黎慶杰）。所以，繼續(xù)加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。
【教材分析】
教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，公頃和平方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角等。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。讓學生利用已有的知識，學會看懂條形統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
教材在第二單元安排公頃和平方千米，教材是在三年級學習面積單位基礎上，學習測量土地的面積要用較大的面積單位。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。
【教學目標】
1 . 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.認識較大的面積單位公頃和平方千米，知道他們之間的進率，及單位之間的轉換。
3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行
相應的乘、除法估算和驗算。
4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
5.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
6.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
7.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
8.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
三、情感態(tài)度價值觀
1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
【教學重難點】
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
1.億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2.使學生掌握乘法的估算方法。
3.使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5.使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
【教學措施】
1.改變以前老師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，自主探究，努力給學生營造一個寬松、合諧的學習氛圍。讓學生在自主合作交流中去獲取知識；，是學生快樂的學習。
2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系
3.面向全體、全面提高學生的整體素質
（1）加強基礎訓練，由于本學期的數(shù)與代數(shù)的教學占了很大篇幅，所以在計算方面，重點是要加強口算訓練，開展好課前5分鐘的專項訓練，以提高他們的口算能力。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。
（2）實施分層教學，針對學生的不同特點和不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，因材施教，是每位學生都能體驗到數(shù)學的成功感和樂趣。
（3）重視學生的課時目標過關和單元過關，嚴把作業(yè)關，力求當堂作業(yè)當堂清，單元過關段段清。根據(jù)學生在學習中及時反饋的情況和問題，增強教學的針對性和實效性。
4.結合實際問題教學
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導，努力提高學生敢問問題，善問問題，會問問題的習慣，增強他們學習數(shù)學的信心。
5. 嚴抓作業(yè)，力求準確、簡潔、規(guī)范
學生學習成績的提高很大程度上取決于高質量的練習，重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成。課內外作業(yè)精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，周末作業(yè)采取“基礎練習+能提拓展+親子題” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)，有針對性的加強學生與家長之間的溝通，實現(xiàn)不同學生得到不同的發(fā)展。
7.三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力
主動與家長溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，以期家校合力有效、高效的促進學生素
質的全面提升。
后進生輔導
1.加強學習，不斷完善自我。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師應該是既會教學又會輔導學生。所以作為教師應具備廣博的相關學科知識，能運用教育理論不斷改進自己的教學方法，在課堂教學中采用幽默風趣的教學方法使學生“愛”上學習。課后輔導根據(jù)學生的反饋信息及時調整自己的教學計劃。
2.在教學要求上， “因材施教”、“分層要求”。課堂教學以新課標的要求為準繩，立足于每個學生學好課本的知識，適時的加以拓展，在課堂提問、訓練、作業(yè)布置上根據(jù)不同學生采用不同的要求。
3.合理安排教學進度，學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng)，復習才能如魚得水，深化才有根基。
4.在教學方法上充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，問題為主線，思維為核心的教學原則。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結構，采用多種教學方法、手段，促使教學目標的實現(xiàn)。
5.在作業(yè)安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。
6.重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質等更深、更透、更好地理解和掌握。 7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣。
1.創(chuàng)設競爭的氛圍，如評選 “數(shù)學大王”，“難不倒小能手”，“作業(yè)書寫‘十佳’選手”等等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2.為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。
3.鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。 4.教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進學生，讓他們在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 【課時安排】（約60課時）
一、大數(shù)的認識（11課時）
1億有多大？……1課時
二。公頃和平方千米……2課時
三、角的度量（4課時）
四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）
1.口算乘法……2課時左右
2.筆算乘法……7課時左右
五、平行四邊形和梯形（6課時）
六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）
1.口算除法……2課時左右
2.筆算除法…… 12課時左右
整理和復習…… 1課時
七、條形統(tǒng)計圖（3課時）
八、數(shù)學廣角（4課時）
九、總復習（5課時）
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十二
本班學生共56人，其中男生25名，女生31名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務;但是有10同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。
本冊教材共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。
第一單元，“認識更大的數(shù)”，本單元主要學習目標是讓學生掌握：認數(shù)（數(shù)位順序），讀、寫數(shù)，數(shù)的大小的比較，數(shù)的單位的改寫，數(shù)的求近似值（及四舍五入法），計劃用8課時。
第二單元：“線與角”，本單元主要學習內容有，認識三種線，線與線的關系，認識五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。計劃用8課時。
第三單元：“乘法”，本單元主要學習內容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運算定律，計劃用8課時。
第四單元：“圖形的.變換”，本單元主要學習的內容有，圖形的旋轉，圖形的變換，欣賞，制作美麗的圖案。計劃用3課時。
第五單元：“除法”，本單元學習內容有，三位數(shù)除整十數(shù)和兩位數(shù)，路程時間與速度的關系，體會了萬、億的實際意義，探索商不變的運算規(guī)律，整數(shù)四則混合運算.計劃用14課時。
第六單元：“方向與位置”，本單元學習內容有，用數(shù)表示某一點的位置，根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置，用語言描述簡單的路線圖。計劃用4課時。
第七單元：“生活中的負數(shù)”，本單元學習的主要內容有，了解日常生活中的負數(shù)的意義，及表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，計劃用4課時。
第八單元：“統(tǒng)計”，本單元學習的主要內容有，一個格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖，單式折線統(tǒng)計圖。計劃用四課時。
（一）讓學生在數(shù)數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義，處理數(shù)據(jù)的過程中，引導學生掌握大數(shù)的讀寫，結合實際背景，幫助學生認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，在觀察比較中，學會求近似數(shù)。
（二）讓學生在操作活動中，認識較抽象的平面圖形，提高學生應用數(shù)學的意識。
（三）探索掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引導學生估計的方法，發(fā)現(xiàn)乘法的運算定律。
（四）在操作過程中，讓學生體會圖形變換的特點，在圖形變換中，鼓勵學生設計制作美麗的圖案。
（五）探索中發(fā)現(xiàn)歸納計算方法，在解決問題中提高學生運用知識的能力，提高估算能力。
（六）結合具體情境，探索確定位置的方法，理解數(shù)對在確定位置中的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
（七）在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識和理解負數(shù)的意義。
（八）在處理實驗數(shù)據(jù)的過程中，認識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，從圖中盡可能獲得信息.
1、分析鉆研教材，分析教學目標，認真?zhèn)湔n；
2、積極聽課，向優(yōu)秀的前輩學習優(yōu)秀的教學方法，學習先進的教學理念，提升自身素質。
3、注重課堂中為學生創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識.
4、做好優(yōu)生，中等生，后進生的輔導工作。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十三
教務：樹立服務意識，規(guī)范常規(guī)管理，加強備課組和教研組建設(前階段重點)，加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力(后期重點)，減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量(全程)。
(一)、樹立服務意識。
1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的復印。
2、輔助年級組開展好年級的主題教育和各類競賽、檢測。
3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。
4、認真統(tǒng)計好教師的工作量。
(二)、規(guī)范教學常規(guī)管理。
1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、講評、輔導等環(huán)節(jié)的管理。
2、認真組織好校內的“四邊雙優(yōu)秀”工作。
3、加強早讀課巡視管理，協(xié)助年級組安排好早讀人員。
4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。
5、定期抽查教學常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。
6、評選教學五認真的優(yōu)秀教師。
7、成立畢業(yè)班領導小組，深入初三年級進行教學研討和幫扶。
(三)、加強學習型教研組、備課組建設。
1、參照南京市優(yōu)秀教研組評比標準，協(xié)助語、數(shù)、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區(qū)市優(yōu)秀教研組工作。
2、尊重教研組組長意見，選配業(yè)務能力強、威信高、有事業(yè)心、能起協(xié)調統(tǒng)率作用的教師任備課組組長。
3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政干部必須參與教研組建設。
4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。
5、嚴格對照區(qū)教學水平，合理提出目標，并加大對教研組、備課組考核力度。
6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。
7、備課組開始嘗試進行二本(紅山學本、教學設計)的匯編積累。
(四)、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力。
1、強化學生學習習慣的糾正和養(yǎng)成訓練。
2、借助課堂教學的視頻錄制，將統(tǒng)一學習和自我評價相結合，促進有效性教學。
3、加強學生作業(yè)的研究(作業(yè)量、編制質量問題、層次性問題、效率問題)，促進有效性訓練。
(主要學科每門限配一套課外資料，作業(yè)次數(shù)與周課時一致，每次作業(yè)3～5題，學生根據(jù)自身能力選做3題左右;鼓勵教研組、備課組集體協(xié)作，研制學案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做;要求教師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題)。
4、提高不同教師的教學力。陸續(xù)組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、老初三教師的復習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。
第一類教師(1至3年)重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學的新理念。
第二類教師(4至9年)重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好研究性學習活動。
第三類教師(含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象)的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發(fā)等工作。
5、營造學校學習鉆研的氛圍，安排教育碩士論壇。
德育：加強班集體建設和學生習慣養(yǎng)成教育(前階段重點)，積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園(后期重點)。
(一)、大力加強生態(tài)型班集體的建設(負責人：楊小軍)。
1、完善生態(tài)型班集體評比細則。
2、統(tǒng)一生態(tài)型班集體的環(huán)境布置。
3、繼續(xù)做好行為規(guī)范示范班的申報、認定工作。
4、生態(tài)班集體班訓、班歌、班徽、班報的評比與匯編。
5、舉行生態(tài)班集體建設的階段反饋展示和小結。
6、學期末舉行生態(tài)班集體申報聽證會和建設經(jīng)驗匯編。
7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。
(二)、行為習慣養(yǎng)成教育(負責人：田莉)。
1、利用校本培訓，促成初一年級文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物(校園環(huán)境)的習慣的養(yǎng)成。
3、借助踐行活動，繼續(xù)強化懂禮貌(對父母、對師長、對同學、對他人)守規(guī)則(遵守學校紀律、社會公德、交通規(guī)則、對他人的諾言)教育。
4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、發(fā)式的習慣。
5、重點抓好講衛(wèi)生的習慣、寫字的習慣、做好操(整好隊)的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。
6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規(guī)檢查職責，要求定期進行講評。
7、認真做好九月份行為習慣養(yǎng)成月的評比和反饋工作。
(三)、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。(負責人：王桂銀)。
1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。
2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料匯編。
3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續(xù)實行班主任(指班主任年限三年的)撰寫教育周記制。
4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經(jīng)驗會和成功個案研究交流會。
5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。
(四)、精心構建有生命力的校園文化。(負責人：徐廣宇)。
紅山校區(qū)20xx教導處工作計劃，1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區(qū)主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規(guī)范主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據(jù)年級特點計劃好班會內容。
認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環(huán)境建設。
2、進一步組織好能促進學生成長和發(fā)展的學生社團并指導學生開展好相關活動。
3、認真組織好團、隊和學生會的活動。
4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動(結合藝術節(jié)、讀書節(jié)、紀念日等)。
5、努力開創(chuàng)主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創(chuàng)出品牌。
6、繼續(xù)加強家校合作，開拓社區(qū)資源。精細地組織好“家長開放日”等活動。
三、具體日程。
月份教務德育。
8準備好教師開學用品。
教研、備課組長工作布置會各班完成黑板報、環(huán)境布置、學生報到。
協(xié)助初三完成櫥窗布置。
協(xié)助初一完成初一新生校本培訓。
文明崗監(jiān)督員、旗手、檢查員培訓。
9到辦公室了解，幫助老師解決一些困難。
整理出新初一、初三老師上崗課日程表。
教研組長會。
初三年級教學督導(班級、時間待定)。
新初一、初三老師上崗課。
教育碩士論壇(周校長)。
教學五認真檢查1。
省示范初中迎查準備兩周一次年級組長、班主任會。
教師節(jié)慶祝活動。
主題班會公開課。
初一(行為規(guī)范)初三(學生心理調整)。
參加玄武區(qū)軍訓成果方陣匯報。
校園衛(wèi)生無死角的公益勞動。
行為規(guī)范標兵評比、常規(guī)教育月表彰會。
后進生座談會(各年級組)。
10初二年級教學督導(班級、時間待定)。
初三教師示范課。
教研組長會。
教育碩士論壇(劉涌)學生干部培訓、名單統(tǒng)計。
主題班會公開課。
初二(主題：文化建設)。
兩周一次年級組長、班主任會。
班徽、班歌征集。
后進生座談會(各年級組)。
11初一年級教學督導(班級、時間待定)。
教研組長會。
學科節(jié)。
家長開放日。
志遠杯青年教師基本功比賽。
期中質量分析會。
教育碩士論壇(張魯)。
教學五認真檢查2班級特色文化建設成果展示。
(志遠班每班一櫥窗)。
活動性課程——秋游。
期中考試表彰大會。
后進生座談會(各年級組)。
兩周一次年級組長、班主任會。
校運動會。
12教研組長會。
教育碩士論壇(丁文貞)。
優(yōu)秀教師復習示范課主題班會公開課(志遠班)(學習策略)。
星級班集體申報聽證會。
后進生座談會(各年級組)。
新年歡樂頌主題活動、長跑。
兩周一次年級組長、班主任會。
1教研組長會。
上繳教師工作手冊、整理教師獲獎情況。
教學質量分析。
教研組長檢查教師上繳材料班級小結、學生評語班級申報材料上繳。
四、教導處人員分工。
教務：
招生、制定計劃、重大問題解決、與兄弟學校教學聯(lián)系：楊小軍。
學籍管理、課表安排、初三中考報名：吳蕓蕓。
各年級成績數(shù)據(jù)處理、教科研、教務簡報、教學通知、教學巡視檢查：
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十四
本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學習型人才。
這個教學班是四年級。全班34人，原數(shù)學基礎在全鎮(zhèn)中等水平。這個班一半的外國學生是后進生。教學中要特別注意后進生的培養(yǎng)和引導。
（一）知識和技能：
1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數(shù)字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來，再除以兩位數(shù)，我會相應的估計和檢查乘除。
3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以內），用一位數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。
4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。
5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。
6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發(fā)展空間概念。
7、了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
（二）流程和方法。
1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的'能力。
2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
（三）情感態(tài)度和價值觀。
1、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
2、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。
焦點：
對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。
困難：
1、1億以內讀數(shù)和w。
5、通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。
1、在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創(chuàng)新。
2、充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培養(yǎng)，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。
3、認真學習教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。
4、在教學中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高知識在實踐中的應用能力。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十五
以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。
質量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數(shù)學合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。
育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。
在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)好數(shù)學的信心。
在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數(shù)學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。
1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。
2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：
（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)；（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力；（五）關注學生的`個體差異。
3、認真鉆研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節(jié)課，做到深入淺出效果好。
4、開足課時，認真上好每一節(jié)課，并及時反思改進，做到聯(lián)校領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常積極主動聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教育教學質量。
5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。培養(yǎng)提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態(tài)度，是非常重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養(yǎng)一個好組長，搭配好一個好小組培，養(yǎng)一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習小組，來鑄優(yōu)撫差，大面積提高教育教學質量。
6、合理安排時間，做好全冊教學內容和時間安排。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經(jīng)驗實情，科學整合教材。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。
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四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十六
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標，四年級數(shù)學課改工作計劃。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期已盡尾聲，現(xiàn)將一學期的課改工作總結如下：
一、加強學習、轉變觀念。
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應的必由之路。在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉變：1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;2、由重教師"教"向重學生"學"轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學;3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生"學會"，而且要培養(yǎng)學生"會學";4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者。
教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學生學習引導者轉變;由高高在上的權威，向學生學習的合作伙伴轉移;由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉變，由學習的主體轉變。要創(chuàng)設能引導學生積極參與，主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過實踐，我和學生的關系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的"權威"，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調，關系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力。
在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境-共同探究-多項交流-實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創(chuàng)設了一個自由寬松、平等和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、掌握教材，靈活使用。
以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領會了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會教材編寫的意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學生，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。
四、認真總結，不斷思考，充分做好今后實驗工作。
從開展課程改革實驗以來，我的工作思路就是：實驗-反思-調整-改進-再實驗。對實驗的每一步，我都要作認真總結，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進調整，繼續(xù)前進，并把這些總結的經(jīng)驗教訓作為一個專題"課改小結"記錄在在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十七
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十八
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、學情分析。
1、大部分學生情況分析。
本學期所任教的四年級，共有學生86人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
2、學困生基本情況分析。
個別的學生由于基礎不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。所以，繼續(xù)加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。
三、教材分析。
1、教材內容。
本冊教材內容包括:小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
2、本冊教材主要特點。
總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十九
一、指導思想。
認真貫徹執(zhí)行z市教研室20xx年工作計劃，結合學校校長室20xx年工作意見，緊密團結廣大教師，埋頭苦干，奮發(fā)圖強，以提高課程實施能力為抓手，以制度建設為保障，教師隊伍建設再上一個新臺階，全面提高學校教育教學質量。
二、工作目標。
1、課程改革，突出亮點。
以提高學校教育教學質量為目的，全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎上，突出校本研究、評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師、學生、家長心中，繼續(xù)并能提升課程改革全市領先的勢頭。
2、教師培養(yǎng)，力求顯效。
貫徹校長室關于教師隊伍建設精神，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師隊伍建設相關任務，協(xié)同各處室創(chuàng)造機會，搭建舞臺，引導并指導教師教育教學能力再上臺階，完成本年度教師培養(yǎng)任務，有顯著成效。
3、制度建設，健全規(guī)范。
本學期完善制度建設任務，健全與規(guī)范，在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
三、工作措施。
1、關于教育質量。
樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀。以文化素質為核心的全面、和諧發(fā)展的質量觀，并力爭學校教育有特色學生發(fā)展有特長。樹立以人為本的思想，為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。
集中精神抓六認真教學工作。以教學六認真工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并促進每一個教師把好教學六認真關，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學六認真工作自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、年級組查與領導查相結合的辦法，不遺余力地將六認真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學六認真工作的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作去。
明確六認真工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。探索備課方法：以“精心”為核，繼續(xù)貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，書寫與電子自由選，教案學案相結合，詳案簡案相結合（青年教師以相詳案為主），各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。
本學期大力加強關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。考核評價：以數(shù)學評價改革為龍頭，全面推開教學評價改革，加強過程性評價、發(fā)展性評價，舉行相關研討活動，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，嚴格控制學生的考試次數(shù)，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。組織活動：號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現(xiàn)活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。
教學六認真管理的主要任務是：明確思想，加強過程管理，細化考核標準，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體。教學六認真工作將作為教師考核的最重要的內容。
加強課堂教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“三表”。開展課程計劃檢查制度，學科的課堂教學評價機制，各教研組要通過一學期的努力分別制定出各學科“好課的基本標準”。嚴格執(zhí)行學校師生課堂教學常規(guī)，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。
2、關于課程改革。
全面提高教師課程實施能力，豐富經(jīng)驗，解決課改進行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點。
面上鋪開，一是加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，開展背誦和測試活動。繼續(xù)探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。二是加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創(chuàng)造性地開展活動，本學期將評選優(yōu)秀教研組。
3、關于教師培養(yǎng)。
繼續(xù)完善“青藍工程”、“名師”制度，積極推行，創(chuàng)造機會，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長，改我所短，取得進步。重點培養(yǎng)青年教師和骨干教師，嚴格要求，加強過程檢查和指導，使他們能迅速成為骨干人才。
4、關于制度建設。
本學期要建設、完善、推行：教學六認真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，培優(yōu)補差制度，專業(yè)隊訓練制度，課程改革管理制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度。依據(jù)上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、年級組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。
5、關于開展活動。
本學期將繼續(xù)開展“每周一課”和“每人一課”活動?！懊恐芤徽n”除語文、數(shù)學等學科外，加強“思品與社會”、“思品與生活”和“綜合實踐活動”的研究，使各項課程的研究得到落實。
學期中要開展對外開課日活動，展示我校課程改革的成果，搭建平臺，為青年教師提供一顯身手的機會。
舉行學校體育運動會，“兩操”比賽等比賽，活躍學生身心。
1、舉行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序。
3、分別召開教研組長、班主任等各條線會議。
4、期初教學“六認真”檢查。
5、組織參加青年教師評優(yōu)課活動。
6、慶祝教師節(jié)。
7、組織教師參加市新教師培訓。
8、召開一年級學生家長會。
1、慶祝國慶。
2、組織新教師上亮相課活動。
3、組織教壇新秀上示范課活動。
4、組織語文青年教師參加z市基本功競賽。
5、組織英語08屆青年教師會教。
1、組織教師參加科學教學論文評比活動。
2、對教學質量進行期中抽測。
3、組織對外開課。
4、組織教師外出聽課活動。
5、組織三年級學生參加英語整班鉛筆字比賽。
1、舉辦讀書節(jié)活動。
2、組織數(shù)學、體育教師論文評比。
3、組織信息技術教師培訓。
4、組織學生參加冬季三項比賽。
5、組織學生參加小數(shù)報杯競賽。
6、組織z市學生鉛筆字比賽。
7、組織學生參加z市閱讀之星的評比。
1、慶祝元旦。
2、期末復習考試，質量分析。
3、進行教師業(yè)務考核，兌現(xiàn)崗位考核獎。
4、部署師生寒假生活。
5、完成條線總結，資料歸檔工作。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十
遵循"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的教育思想，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。展現(xiàn)知識的產生和應用過程，形成"問題情境——建立模式——解釋與應用"的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。并以數(shù)學活動為線索安排教材內容，促進學生自主的參與、探索和交流。關注學生的情感體驗，創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，發(fā)展學生的學習興趣和自信心，使學生從中體會到數(shù)學在社會生活中的廣泛應用。
1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理結加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的編、角特點給三角形分類，直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內角合是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(一)、數(shù)與代數(shù)。
1、小數(shù)的認識和加減法。本單元是學生在三年級下冊學習"元、角、分與小數(shù)"的基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
2、小數(shù)乘法。結合具體情境，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。
3、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內容。結合具體情境，學生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。
4、認識方程。結合生活情境，學生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型，初步了解方程;通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。
(二)空間與圖形。
1、認識圖形。通過分類活動，學生進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點;通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。
2、觀察物體。通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序;能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。
(三)統(tǒng)計與概率。
1、游戲公平。通過游戲，學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設計公平的簡單游戲規(guī)則。
1.了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習。提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。
2、創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。
3、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。
4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。
5、深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。多加強實際操作，只管教學，發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習。
周次時間內容。
19、1——9、2一、認識更大的數(shù)。
29、5——9、9一、認識更大的數(shù)。
39、12——9、16二、線與角。
49、19——9、23二、線與角。
59、26——9、30三、乘法。
610、3——10、7國慶節(jié)。
810、17——10、21四、圖形的變換。
910、24——10、28期中復習。
1010、31——11、4期中考試。
1111、7——11、11五、除法。
1211、14——11、18五、除法。
1311、21——11、25五、除法。
1411、28——12、2六、方向與位置。
1512、5——12、9七、生活中的負數(shù)。
1712、19——12、23八、統(tǒng)計。
1812、26——12、30總復習。
191、2——1、6期末總復習。
201、9——1、13期末考試。
以上課時安排，將根據(jù)學生的具體情況作適當?shù)恼{整。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十一
以新課程理念為指導，努力深化新課程改革。堅持“一切為了學生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。進一步抓細抓實數(shù)學教學常規(guī)與教學過程的管理，注重因材施教，倡導課標理念指導下的前置性課堂教學模式。結合本校的實際情況，不斷提高數(shù)學教學質量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質的提高。
1.強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍。
2.積極開展本組的教研活動，認真做好集體備課和課后反思，積極組織與開展隔周教研活動。
3.在抓好課堂教學的同時，注重培養(yǎng)學習的學習習慣。
4.認真開展組內的聽課活動，加強對年輕教師的培養(yǎng)，讓其更加成熟，能獨擋一面。
5.學生活動要加強對計算能力的培養(yǎng)，提高學生的正確率。
1.開學初，認真討論研究本冊教材，找出重難點，對教材深入分析，制定出符合學情，符合實際的教學計劃。
2.進一步完善集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性。
3.加強集中學習和自主學習相結合。教研組每兩周組織一次集中研討學習活動，從而提升每位數(shù)學教師的業(yè)務水平和基本功能力，完善自我。
4.認真開展組內的學生活動，組織好學生口算競賽，解決問題競賽，切實提高學生的計算能力和解決問題的能力。
5.積極探索設計切合學生實際的作業(yè)，作業(yè)的設計有新意和內涵，更符合學生的學習實際，作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細致，控制作業(yè)量，提高批改質量，切實減輕學生課業(yè)負擔。
6.加強對后進生培養(yǎng)，課上課下都要多關心，及時了解情況，做好輔導工作，提高合格率。
7.積極探索、改革對學生的評價，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生進行全面的檢測和評價。
教師篇：
1.“教學常規(guī)免檢教師”評選及表彰活動;。
5.語數(shù)英學科“智慧課堂”單元導學卷出卷研討活動;。
6.上學期各學科“智慧備課”情況反饋及本學期各教研組“智慧備課”布置及完成。
7.青年教師師徒結對活動啟動;。
8.課堂教學視導活動啟動：開展校領導每月隨堂聽課、診課活動;。
9.減負增效調研：家作博客上傳、布置情況調研啟動;。
10.校級規(guī)劃和教改項目課題申報開始，組織紹興市教科規(guī)劃課題與學科教改項目申報;。
11.啟動市、區(qū)教科規(guī)劃辦20xx年度基礎教育綜合課題、學科教改項目課題申報;。
12.組織開展教師個人網(wǎng)絡特色空間評選暨浙江教育資源公共服務平臺特色空間創(chuàng)建活動。
【10月份】。
1.“憑海臨風”主題論壇：浪花杯課堂教學決賽暨評課活動(10月初);。
2.集團第五屆課現(xiàn)場直播活動啟動;。
3.集團第五屆現(xiàn)代技術課堂教學應用大賽(10月初籌—11月初);。
5.減負增效教學調研活動(隨檢);。
6.組織參加全市教育技術應用能力比賽;。
7.組織開展市級教師個人網(wǎng)絡特色空間評選及省級推薦工作;。
8.20xx-20xx年度“一師一課”區(qū)級“優(yōu)課”評審;。
9.教學隨檢：學科教育質量監(jiān)測。
【11月份】。
1.交流教師課堂教學展示活動;。
3.組織參加全省中小學自制教具展評;。
4.組織參加全市教師特色空間建設活動。
【12月份】。
1.減負增效教學調研(隨檢);。
3.完成35%的教師網(wǎng)上“曬課”和20xx年度區(qū)級“優(yōu)課”推薦;。
4.三~六年智慧數(shù)學趣味賽;電腦中文打字趣味賽。
1.主題式教研活動總結暨優(yōu)秀教研組評比;。
2.期末各學科命題及測試;。
3.教師刊物《攬海聽濤》第12期出刊;。
5.復習迎考。
6.社團活動成果展示暨優(yōu)秀學員表彰活動。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇一
四年級一班共有學生41人，學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。從學生掌握的知識方面看：大部分學生對所學知識掌握較好，并能把所學知識運用到實踐中去，對口算、計算、應用題等知識，大部分學生掌握較好，但數(shù)量關系個別學生(江銘、趙海平、方博)不會運用，但整個班級學習風氣濃厚。
從學生學習習慣看：個別學生(胡正毅、裴澤凱、姜智龍)的學習習慣養(yǎng)成不好，如：寫字慢，抄錯數(shù)，數(shù)碼不正規(guī)，做題不用小尺等。由于這些原因所以成績不夠理想。
從班級常規(guī)看：上課能夠做到集中精神聽講，回答問題比較完整。但聽課時個別學生(趙云旭、姜智龍、胡正毅、裴澤凱)手里玩東西，在小組討論問題時，個別同學偷懶，小組合作能力較差。
本學期針對以上存在的問題，在端正學生學習態(tài)度的同時，面向全體，定出實際性目標，全面調動學生學習的積極性和主動性，加強紀律教育和常規(guī)訓練，加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高解決問題的能力，幫助每一個孩子都能學到有價值的數(shù)學。
觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.
教學目標：
1.在具體情境中理解方程的意義、等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3.結合具體實例理解奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的意義，會分解質因數(shù)。理解公因數(shù)、公因數(shù)及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義，會找兩個數(shù)的公因數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。結合現(xiàn)實素材理解約分的意義。會約分，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
4.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
6.結合具體實例認識折線統(tǒng)計圖。知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)需要選擇條形或者折線統(tǒng)計圖。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7.在探索學習的過程中，有目的地發(fā)展學生的抽象概括能力，在經(jīng)歷觀察、操作、類比、驗證、歸納的過程中，讓學生感受數(shù)學思考過程的條理性，感受轉化等數(shù)學思想方法，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。
教學重點：簡易方程,分數(shù)的意義,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容.
教學難點：簡易方程,分數(shù)加減法,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.
1、深入教材，認真?zhèn)湔n，訂好單元計劃，提前一周備課。注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生的思維能力。抓重點、難點、關鍵，各個環(huán)節(jié)突破。注意培養(yǎng)學生具有顧此及彼，舉一反三的能力，做到觸類旁通。
2、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。概念教學要聯(lián)系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。
3、提高課堂教學效率，勇于創(chuàng)新，注重引導學生自主學習，使學生愿學、會學，利用身邊的生活實例發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識，并能靈活運用所學知識解決實際問題。繼續(xù)培養(yǎng)學生的提問意識，在課堂上注重問題意識的鍛煉，給學生創(chuàng)造提問題的機會，發(fā)展提問題的空間，讓學生在提問題的過程中提高學數(shù)學的興趣。
5、抓實抓好后進生的轉化工作，進行耐心細致的輔導工作，提高他們的學習成績。
6、教學中要注意知識的系統(tǒng)化，作業(yè)明確、適量，有主次，難易之分。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇二
一、指導思想：
本學期，為有計劃，有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的.班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。本學期，仍將寫作、閱讀做為重中之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。
二、工作要點：
1.超周備課，集體備課，共同提高教師授課水平，大面積提高教學質量。要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等。
2.上課：(1)上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。(3)課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。3、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
4、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
三、具體措施：
1、堅持每周三的教研活動，采用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況進行記錄。
2、嚴格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進行。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為教學工作的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇三
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
3、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
4、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員。
1、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
2、切實作好“培優(yōu)補差”工作，做好優(yōu)秀生與后進生的檔案資料收集。
3、通過數(shù)學教研活動，促進數(shù)學教師整體素質的提高。
4、建立新老教師教學經(jīng)驗傳幫帶檔案。
5、利用形式多樣的活動方式培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
6、開展以“小學數(shù)學教學中小組合作學習”為課題研究活動；
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課改工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
1、各任課教師制定教學工作計劃；
2、各班上交培優(yōu)補差計劃；
3、9月15日開始開展聽課評課活動（分低中高年級集體備課）；
4、開展“小學數(shù)學教學中小組合作學習”課題研究活動；
5、月底檢查各位老師教案、各班學生作業(yè)。
1、送教玉屏校點；
2、優(yōu)秀作業(yè)展覽（評出每年級較優(yōu)秀的5份作業(yè)進行展覽）；
3、月底檢查各位老師教案、各班學生作業(yè)。
1、聽評課活動；
2、期中測試及質量分析；
3、送教下鄉(xiāng)到永康結對校；
4、數(shù)學組課件制作比賽；
5、整理收集研究課題資料；
6、月底常規(guī)檢查。
1、期末復習研討；
3、月底常規(guī)檢查及統(tǒng)計評比；
4、各班上交“培優(yōu)補差”總結。
1、各教師擬寫教學總結；
2、期末復習及考試；
3、撰寫期末測試質量分析。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇四
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學學科教學效益與質量。
1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。
2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發(fā)到教學網(wǎng)上供其他教師查閱。
3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4、提高教學質量，班級的及格率、優(yōu)秀率爭取有所提高。
1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數(shù)學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。
2、嚴格按教導處的規(guī)定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。
3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。
4、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
5、開展必要的數(shù)學“發(fā)展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數(shù)學成績。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇五
認真學習《數(shù)學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平，全面提高教學質量。
二、基本情況介紹。
本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數(shù)學教學，有較豐富的教學經(jīng)驗，還有2位剛接觸低年級數(shù)學教學，固要加強同事間的相互學習，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學教學質量有一定提高。
三、重點工作。
1.制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。
2.磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求效果。
3.反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據(jù)交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。
4.抓好一年級新生的教學常規(guī)教育。學生剛入校，對上課的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規(guī)教育。
5.精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優(yōu)補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇六
本學期我們教研組教學工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教學工作全局，全面貫徹黨的教育方針。踐行“真人教育”理念，牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，深入學習新課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力，跟各位數(shù)學老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界。
二、工作目標。
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發(fā)揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色，爭當“優(yōu)秀備課組”。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“小學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用，做好教學進度統(tǒng)一，資料使用統(tǒng)一，單元或章節(jié)測查統(tǒng)一。力爭合格率達100%，優(yōu)秀率達70%。
4、扎實搞好各項教學常規(guī)工作，著力落實“每月一次學情反饋”和“兩月一次教情反思”，著力夯實學生“基礎學習”能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質。
5、充分發(fā)揮學科特點，開展多種形式的學科興趣活動。
三、主要工作與措施。
1、繼續(xù)認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容，不斷提高教育、教學的理論素養(yǎng)，使自己的教學更能符合現(xiàn)代化教學的發(fā)展趨勢。學習各種教學雜志中關于數(shù)學教改新動向、新經(jīng)驗的文章，開闊眼界，拓寬教學思路。充分利用網(wǎng)絡資源，吸收外區(qū)、外校的先進教學經(jīng)驗，及時內化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。
2、加強集體備課，不僅備教材，更要備學生;不僅課前要備預案，更要課后及時反思、修正教案，群策群力，以整體提高教研組教學的實效性。落實各項常規(guī)工作實施，同時認真落實半月一次的常規(guī)檢查。繼續(xù)保持我們組的好習慣，就是每節(jié)課的前一天，組內成員集體討論這節(jié)課的重難點及教法，各自做好動態(tài)備課，課后進行各自教學情況的反饋交流及反思，并及時傳在網(wǎng)上。
3、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，圍繞本教研組的研究專題“在操作活動中進行數(shù)學問題探究”，教研組各成員多走入同伴日常課堂，互聽互學，聽課后立足于學情就教學中的真實性問題與困惑進行討論與交流，以探得更多更有效的提高學生課堂學習效率的教學方法，形成日常研究的習慣。通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監(jiān)督、共同進步的目的。
4、落實每月一次的學情反饋和兩月一次的教情反思。教學中認真進行教學反思，及時記錄和梳理教學中的經(jīng)驗和教訓。教研組集中反思時，根據(jù)學情進行分析，總結學生學習情況，并找出共性問題，討論改進教學可行的具體措施。
5、結合數(shù)學學科特點和年段特點，開展豐富多樣的學科活動。組織年級數(shù)學興趣活動，由本組特級教師阮老師執(zhí)教每周按時活動。還將組織數(shù)學作業(yè)書寫比賽，爭當計算小能手，七巧板拼圖展覽，制作我的作息時間表系列特色活動，以培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣及良好的數(shù)學學習習慣。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇七
一、基本情況：
本學期我校共有12個教學班，數(shù)學教師10人，其中張靜老師正參加區(qū)學科帶頭人的評比，楊榮基、張靜等教師的市級個人課題已順利結題，還有多名教師的區(qū)級課題正在著手研究。在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人。
二、指導思想：
本學期小學數(shù)學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學發(fā)展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。
三、工作目標：
1、在教研活動中注重校本培訓，讓數(shù)學組成為一支學習型、敬業(yè)型、研究型的集體。
2、規(guī)范教學常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學實效。
3、狠抓課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大的提高。
6、認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。
四、具體措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。
2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學能力。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料，組織大家學習。
3、要讓學生“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數(shù)學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案，然后由做課教師展示，再進行評議，提出更合理的教學方案，再在另外一個班上上，其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。
1、集體備課：對集體備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數(shù)學教材上。
2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)重視“三課”活動，相互學習，共同提高。
本學期，將繼續(xù)進行“三課”活動。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見?？傊?，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據(jù)每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為教師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三大核心。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。
(四)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。
本學期針對各學生的興趣及特長，開展一些競賽活動，如：口算比賽、數(shù)學報比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。
(五)重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作。
上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量，注重課堂教學的實效性，全面提升教育教學質量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導，加強學生良好習慣的培養(yǎng)，要求進行培優(yōu)轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。
(六)認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革。
教育科研是教研工作的生命線，以科研促進課改是推進課程改革的重要策略，課題研究能激活教學思想，提高教研質量。本學期針對教師在教學中遇到的共性問題作為小課題研究，圍繞問題學習理論，依據(jù)理論和經(jīng)驗，提供解決問題的多種對策，并在實踐中不斷概括、總結，形成問題解決的方案，在不斷研討反思中形成解決的策略;同時研究一般以研究為載體，采取集體備課，集體聽課;教者說課，進行自我評估與反思，報告課堂觀察結果及分析，課堂問題探討和提出改進教學建議，小結并提出下一步的研究。做到課題研究與課堂教學相結合，講究實效。切實以課題研究促教學改革，努力出優(yōu)質課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計等一些精品成果，以課題研究成果指導改革實踐，增強教研的實效性。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇八
我們全組老師認真學習《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續(xù)努力學習各模塊的內容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學要求，在規(guī)定時間內安排好教學進度，努力完成教學任務，現(xiàn)就新學期計劃安排如下：
一、教材分析。
本學期既做好學考復習，又要選修內容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務特別繁重。
二、學情分析。
學生學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數(shù)學的時間特別少。對數(shù)學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
三、教學目標：注重學法指導及心理輔導。
（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。
（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。
（3）注重數(shù)學題型與方法的指導教學。
四、提高質量措施。
腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學生的主體作用。
（1）當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。
（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇九
一、指導思想：
本學期四年級數(shù)學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以新課程理念為依據(jù)，深化教學改革;以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學?！案咂瘘c、輕負擔、厚基礎、重特長”的辦學宗旨及“規(guī)范、實效”的教學工作指導原則，四年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。
二、工作目標：
1、提高四年級數(shù)學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2、進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數(shù)學。
4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。
5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
6、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。
三、方法措施：
1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。
2、加強年級教研。四年級10位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校數(shù)學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單周開展好小組教研，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改，互相觀摩教學活動。
3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革、發(fā)展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一(一份教案、一個課件、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文)活動來豐富學習的內容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認識，在教學中大膽實施新課程。
4、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃;每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生;組織數(shù)學學科的質量調查。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
5、認真開展集體備課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續(xù)以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養(yǎng)學生解決問題的能力。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十
以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素質，提高教學水平使教學質量上一個新臺階。
根據(jù)教導處工作計劃和數(shù)學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。
1、加強理論學習，轉變教學觀念。
組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經(jīng)驗，提高教師的教學業(yè)務水平，倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。
2、抓好課堂常規(guī)，提高教學效益。
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
3、做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)測。
配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施;開好教學質量分析會，總結經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進提高。
4、做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量。
從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。
5、抓校本研修，促專業(yè)發(fā)展。
備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆，以云空間、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源信息，參加現(xiàn)代信息技術培訓，進一步學習課件制作，使其真正的為教學服務。
總之我們將共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，努力提高本年級的教學質量。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十一
對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他們由低段學習步入高段學習的第一年，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答應用題的思維能力等還需進一步加強。
從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。
個別的孩子由于基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣，在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；（如：四一班的陳海生，四二班的曾苗）有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；（如：四一的蘇家豪，四二的朱先宇），有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績（如：四一的柏東，四二的王鑫 易泓甫 蔣樂 ）。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差（如：四一的張冉，四二的李明德 廖志豪 羅祖樂 黎慶杰）。所以，繼續(xù)加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。
【教材分析】
教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，公頃和平方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角等。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。讓學生利用已有的知識，學會看懂條形統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
教材在第二單元安排公頃和平方千米，教材是在三年級學習面積單位基礎上，學習測量土地的面積要用較大的面積單位。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。
【教學目標】
1 . 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.認識較大的面積單位公頃和平方千米，知道他們之間的進率，及單位之間的轉換。
3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行
相應的乘、除法估算和驗算。
4.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
5.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
6.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
7.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
8.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
三、情感態(tài)度價值觀
1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
【教學重難點】
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
1.億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2.使學生掌握乘法的估算方法。
3.使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5.使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。
【教學措施】
1.改變以前老師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，自主探究，努力給學生營造一個寬松、合諧的學習氛圍。讓學生在自主合作交流中去獲取知識；，是學生快樂的學習。
2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系
3.面向全體、全面提高學生的整體素質
（1）加強基礎訓練，由于本學期的數(shù)與代數(shù)的教學占了很大篇幅，所以在計算方面，重點是要加強口算訓練，開展好課前5分鐘的專項訓練，以提高他們的口算能力。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。
（2）實施分層教學，針對學生的不同特點和不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，因材施教，是每位學生都能體驗到數(shù)學的成功感和樂趣。
（3）重視學生的課時目標過關和單元過關，嚴把作業(yè)關，力求當堂作業(yè)當堂清，單元過關段段清。根據(jù)學生在學習中及時反饋的情況和問題，增強教學的針對性和實效性。
4.結合實際問題教學
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質疑問難的能力指導，努力提高學生敢問問題，善問問題，會問問題的習慣，增強他們學習數(shù)學的信心。
5. 嚴抓作業(yè)，力求準確、簡潔、規(guī)范
學生學習成績的提高很大程度上取決于高質量的練習，重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成。課內外作業(yè)精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，周末作業(yè)采取“基礎練習+能提拓展+親子題” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)，有針對性的加強學生與家長之間的溝通，實現(xiàn)不同學生得到不同的發(fā)展。
7.三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力
主動與家長溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，以期家校合力有效、高效的促進學生素
質的全面提升。
后進生輔導
1.加強學習，不斷完善自我。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師應該是既會教學又會輔導學生。所以作為教師應具備廣博的相關學科知識，能運用教育理論不斷改進自己的教學方法，在課堂教學中采用幽默風趣的教學方法使學生“愛”上學習。課后輔導根據(jù)學生的反饋信息及時調整自己的教學計劃。
2.在教學要求上， “因材施教”、“分層要求”。課堂教學以新課標的要求為準繩，立足于每個學生學好課本的知識，適時的加以拓展，在課堂提問、訓練、作業(yè)布置上根據(jù)不同學生采用不同的要求。
3.合理安排教學進度，學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng)，復習才能如魚得水，深化才有根基。
4.在教學方法上充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，問題為主線，思維為核心的教學原則。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結構，采用多種教學方法、手段，促使教學目標的實現(xiàn)。
5.在作業(yè)安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。
6.重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質等更深、更透、更好地理解和掌握。 7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣。
1.創(chuàng)設競爭的氛圍，如評選 “數(shù)學大王”，“難不倒小能手”，“作業(yè)書寫‘十佳’選手”等等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2.為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。
3.鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。 4.教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進學生，讓他們在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 【課時安排】（約60課時）
一、大數(shù)的認識（11課時）
1億有多大？……1課時
二。公頃和平方千米……2課時
三、角的度量（4課時）
四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）
1.口算乘法……2課時左右
2.筆算乘法……7課時左右
五、平行四邊形和梯形（6課時）
六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）
1.口算除法……2課時左右
2.筆算除法…… 12課時左右
整理和復習…… 1課時
七、條形統(tǒng)計圖（3課時）
八、數(shù)學廣角（4課時）
九、總復習（5課時）
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十二
本班學生共56人，其中男生25名，女生31名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索，并按時完成課堂內外的任務;但是有10同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進同學的提升工作。
本冊教材共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。
第一單元，“認識更大的數(shù)”，本單元主要學習目標是讓學生掌握：認數(shù)（數(shù)位順序），讀、寫數(shù)，數(shù)的大小的比較，數(shù)的單位的改寫，數(shù)的求近似值（及四舍五入法），計劃用8課時。
第二單元：“線與角”，本單元主要學習內容有，認識三種線，線與線的關系，認識五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。計劃用8課時。
第三單元：“乘法”，本單元主要學習內容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運算定律，計劃用8課時。
第四單元：“圖形的.變換”，本單元主要學習的內容有，圖形的旋轉，圖形的變換，欣賞，制作美麗的圖案。計劃用3課時。
第五單元：“除法”，本單元學習內容有，三位數(shù)除整十數(shù)和兩位數(shù)，路程時間與速度的關系，體會了萬、億的實際意義，探索商不變的運算規(guī)律，整數(shù)四則混合運算.計劃用14課時。
第六單元：“方向與位置”，本單元學習內容有，用數(shù)表示某一點的位置，根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置，用語言描述簡單的路線圖。計劃用4課時。
第七單元：“生活中的負數(shù)”，本單元學習的主要內容有，了解日常生活中的負數(shù)的意義，及表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題，計劃用4課時。
第八單元：“統(tǒng)計”，本單元學習的主要內容有，一個格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖，單式折線統(tǒng)計圖。計劃用四課時。
（一）讓學生在數(shù)數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義，處理數(shù)據(jù)的過程中，引導學生掌握大數(shù)的讀寫，結合實際背景，幫助學生認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，在觀察比較中，學會求近似數(shù)。
（二）讓學生在操作活動中，認識較抽象的平面圖形，提高學生應用數(shù)學的意識。
（三）探索掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引導學生估計的方法，發(fā)現(xiàn)乘法的運算定律。
（四）在操作過程中，讓學生體會圖形變換的特點，在圖形變換中，鼓勵學生設計制作美麗的圖案。
（五）探索中發(fā)現(xiàn)歸納計算方法，在解決問題中提高學生運用知識的能力，提高估算能力。
（六）結合具體情境，探索確定位置的方法，理解數(shù)對在確定位置中的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
（七）在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識和理解負數(shù)的意義。
（八）在處理實驗數(shù)據(jù)的過程中，認識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，從圖中盡可能獲得信息.
1、分析鉆研教材，分析教學目標，認真?zhèn)湔n；
2、積極聽課，向優(yōu)秀的前輩學習優(yōu)秀的教學方法，學習先進的教學理念，提升自身素質。
3、注重課堂中為學生創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識.
4、做好優(yōu)生，中等生，后進生的輔導工作。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十三
教務：樹立服務意識，規(guī)范常規(guī)管理，加強備課組和教研組建設(前階段重點)，加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力(后期重點)，減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量(全程)。
(一)、樹立服務意識。
1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的復印。
2、輔助年級組開展好年級的主題教育和各類競賽、檢測。
3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。
4、認真統(tǒng)計好教師的工作量。
(二)、規(guī)范教學常規(guī)管理。
1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業(yè)、講評、輔導等環(huán)節(jié)的管理。
2、認真組織好校內的“四邊雙優(yōu)秀”工作。
3、加強早讀課巡視管理，協(xié)助年級組安排好早讀人員。
4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。
5、定期抽查教學常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。
6、評選教學五認真的優(yōu)秀教師。
7、成立畢業(yè)班領導小組，深入初三年級進行教學研討和幫扶。
(三)、加強學習型教研組、備課組建設。
1、參照南京市優(yōu)秀教研組評比標準，協(xié)助語、數(shù)、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區(qū)市優(yōu)秀教研組工作。
2、尊重教研組組長意見，選配業(yè)務能力強、威信高、有事業(yè)心、能起協(xié)調統(tǒng)率作用的教師任備課組組長。
3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政干部必須參與教研組建設。
4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。
5、嚴格對照區(qū)教學水平，合理提出目標，并加大對教研組、備課組考核力度。
6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。
7、備課組開始嘗試進行二本(紅山學本、教學設計)的匯編積累。
(四)、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力。
1、強化學生學習習慣的糾正和養(yǎng)成訓練。
2、借助課堂教學的視頻錄制，將統(tǒng)一學習和自我評價相結合，促進有效性教學。
3、加強學生作業(yè)的研究(作業(yè)量、編制質量問題、層次性問題、效率問題)，促進有效性訓練。
(主要學科每門限配一套課外資料，作業(yè)次數(shù)與周課時一致，每次作業(yè)3～5題，學生根據(jù)自身能力選做3題左右;鼓勵教研組、備課組集體協(xié)作，研制學案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做;要求教師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題)。
4、提高不同教師的教學力。陸續(xù)組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、老初三教師的復習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。
第一類教師(1至3年)重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學的新理念。
第二類教師(4至9年)重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好研究性學習活動。
第三類教師(含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象)的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發(fā)等工作。
5、營造學校學習鉆研的氛圍，安排教育碩士論壇。
德育：加強班集體建設和學生習慣養(yǎng)成教育(前階段重點)，積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園(后期重點)。
(一)、大力加強生態(tài)型班集體的建設(負責人：楊小軍)。
1、完善生態(tài)型班集體評比細則。
2、統(tǒng)一生態(tài)型班集體的環(huán)境布置。
3、繼續(xù)做好行為規(guī)范示范班的申報、認定工作。
4、生態(tài)班集體班訓、班歌、班徽、班報的評比與匯編。
5、舉行生態(tài)班集體建設的階段反饋展示和小結。
6、學期末舉行生態(tài)班集體申報聽證會和建設經(jīng)驗匯編。
7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。
(二)、行為習慣養(yǎng)成教育(負責人：田莉)。
1、利用校本培訓，促成初一年級文明禮儀習慣的養(yǎng)成。
2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物(校園環(huán)境)的習慣的養(yǎng)成。
3、借助踐行活動，繼續(xù)強化懂禮貌(對父母、對師長、對同學、對他人)守規(guī)則(遵守學校紀律、社會公德、交通規(guī)則、對他人的諾言)教育。
4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、發(fā)式的習慣。
5、重點抓好講衛(wèi)生的習慣、寫字的習慣、做好操(整好隊)的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。
6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規(guī)檢查職責，要求定期進行講評。
7、認真做好九月份行為習慣養(yǎng)成月的評比和反饋工作。
(三)、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。(負責人：王桂銀)。
1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。
2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料匯編。
3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續(xù)實行班主任(指班主任年限三年的)撰寫教育周記制。
4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經(jīng)驗會和成功個案研究交流會。
5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。
(四)、精心構建有生命力的校園文化。(負責人：徐廣宇)。
紅山校區(qū)20xx教導處工作計劃，1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區(qū)主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規(guī)范主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據(jù)年級特點計劃好班會內容。
認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環(huán)境建設。
2、進一步組織好能促進學生成長和發(fā)展的學生社團并指導學生開展好相關活動。
3、認真組織好團、隊和學生會的活動。
4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動(結合藝術節(jié)、讀書節(jié)、紀念日等)。
5、努力開創(chuàng)主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創(chuàng)出品牌。
6、繼續(xù)加強家校合作，開拓社區(qū)資源。精細地組織好“家長開放日”等活動。
三、具體日程。
月份教務德育。
8準備好教師開學用品。
教研、備課組長工作布置會各班完成黑板報、環(huán)境布置、學生報到。
協(xié)助初三完成櫥窗布置。
協(xié)助初一完成初一新生校本培訓。
文明崗監(jiān)督員、旗手、檢查員培訓。
9到辦公室了解，幫助老師解決一些困難。
整理出新初一、初三老師上崗課日程表。
教研組長會。
初三年級教學督導(班級、時間待定)。
新初一、初三老師上崗課。
教育碩士論壇(周校長)。
教學五認真檢查1。
省示范初中迎查準備兩周一次年級組長、班主任會。
教師節(jié)慶祝活動。
主題班會公開課。
初一(行為規(guī)范)初三(學生心理調整)。
參加玄武區(qū)軍訓成果方陣匯報。
校園衛(wèi)生無死角的公益勞動。
行為規(guī)范標兵評比、常規(guī)教育月表彰會。
后進生座談會(各年級組)。
10初二年級教學督導(班級、時間待定)。
初三教師示范課。
教研組長會。
教育碩士論壇(劉涌)學生干部培訓、名單統(tǒng)計。
主題班會公開課。
初二(主題：文化建設)。
兩周一次年級組長、班主任會。
班徽、班歌征集。
后進生座談會(各年級組)。
11初一年級教學督導(班級、時間待定)。
教研組長會。
學科節(jié)。
家長開放日。
志遠杯青年教師基本功比賽。
期中質量分析會。
教育碩士論壇(張魯)。
教學五認真檢查2班級特色文化建設成果展示。
(志遠班每班一櫥窗)。
活動性課程——秋游。
期中考試表彰大會。
后進生座談會(各年級組)。
兩周一次年級組長、班主任會。
校運動會。
12教研組長會。
教育碩士論壇(丁文貞)。
優(yōu)秀教師復習示范課主題班會公開課(志遠班)(學習策略)。
星級班集體申報聽證會。
后進生座談會(各年級組)。
新年歡樂頌主題活動、長跑。
兩周一次年級組長、班主任會。
1教研組長會。
上繳教師工作手冊、整理教師獲獎情況。
教學質量分析。
教研組長檢查教師上繳材料班級小結、學生評語班級申報材料上繳。
四、教導處人員分工。
教務：
招生、制定計劃、重大問題解決、與兄弟學校教學聯(lián)系：楊小軍。
學籍管理、課表安排、初三中考報名：吳蕓蕓。
各年級成績數(shù)據(jù)處理、教科研、教務簡報、教學通知、教學巡視檢查：
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十四
本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，積極實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作交流，大膽創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學習型人才。
這個教學班是四年級。全班34人，原數(shù)學基礎在全鎮(zhèn)中等水平。這個班一半的外國學生是后進生。教學中要特別注意后進生的培養(yǎng)和引導。
（一）知識和技能：
1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數(shù)字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來，再除以兩位數(shù)，我會相應的估計和檢查乘除。
3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以內），用一位數(shù)數(shù)幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。
4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度。
5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。
6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，發(fā)展空間概念。
7、了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
（二）流程和方法。
1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的'能力。
2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
（三）情感態(tài)度和價值觀。
1、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。
2、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。
焦點：
對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。
困難：
1、1億以內讀數(shù)和w。
5、通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。
1、在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創(chuàng)新。
2、充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培養(yǎng)，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。
3、認真學習教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。
4、在教學中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高知識在實踐中的應用能力。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十五
以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。
質量目標：在新的學期里努力教學，力爭使三年級數(shù)學合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。
育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。
在教師和同學的鼓勵幫助下同，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)好數(shù)學的信心。
在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
安全目標：在一學期的教學中，采取一切措施做到數(shù)學課堂教學和課外探究實踐安全無事故，并為學校的整體安全時刻盡好自己的責任。
1、首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹。
2、學習教育教學理論，用最新最科學的理念來武裝頭腦，指導日常的教育教學工作，做到恰到好處。具體從以下幾方面著手：
（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)；（三）積極提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力；（五）關注學生的`個體差異。
3、認真鉆研教材，研究學生明確編排意圖，科學處理教材，備好每一節(jié)課，做到深入淺出效果好。
4、開足課時，認真上好每一節(jié)課，并及時反思改進，做到聯(lián)校領導要求的每天十問。以學生為主體，教師為主導。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常積極主動聽課教研，切實提高自己的教學水平，提高教育教學質量。
5、科學作好班級管理。指導學生小組高效合作學習，全面提高教學質量。培養(yǎng)提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態(tài)度，是非常重要的。因此，在教學中做到“三個一”即：選好和培養(yǎng)一個好組長，搭配好一個好小組培，養(yǎng)一個好學風來建立起一個個互學能力強的學習小組，來鑄優(yōu)撫差，大面積提高教育教學質量。
6、合理安排時間，做好全冊教學內容和時間安排。站在單元內容的高度，結合學生學習生活經(jīng)驗實情，科學整合教材。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。
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四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十六
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標，四年級數(shù)學課改工作計劃。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期已盡尾聲，現(xiàn)將一學期的課改工作總結如下：
一、加強學習、轉變觀念。
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應的必由之路。在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉變：1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;2、由重教師"教"向重學生"學"轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學;3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生"學會"，而且要培養(yǎng)學生"會學";4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者。
教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學生學習引導者轉變;由高高在上的權威，向學生學習的合作伙伴轉移;由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉變，由學習的主體轉變。要創(chuàng)設能引導學生積極參與，主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過實踐，我和學生的關系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的"權威"，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調，關系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力。
在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境-共同探究-多項交流-實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創(chuàng)設了一個自由寬松、平等和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、掌握教材，靈活使用。
以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領會了新課改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會教材編寫的意圖，然后結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學生，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。
四、認真總結，不斷思考，充分做好今后實驗工作。
從開展課程改革實驗以來，我的工作思路就是：實驗-反思-調整-改進-再實驗。對實驗的每一步，我都要作認真總結，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進調整，繼續(xù)前進，并把這些總結的經(jīng)驗教訓作為一個專題"課改小結"記錄在在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十七
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十八
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、學情分析。
1、大部分學生情況分析。
本學期所任教的四年級，共有學生86人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。
2、學困生基本情況分析。
個別的學生由于基礎不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。所以，繼續(xù)加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。
三、教材分析。
1、教材內容。
本冊教材內容包括:小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
2、本冊教材主要特點。
總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇十九
一、指導思想。
認真貫徹執(zhí)行z市教研室20xx年工作計劃，結合學校校長室20xx年工作意見，緊密團結廣大教師，埋頭苦干，奮發(fā)圖強，以提高課程實施能力為抓手，以制度建設為保障，教師隊伍建設再上一個新臺階，全面提高學校教育教學質量。
二、工作目標。
1、課程改革，突出亮點。
以提高學校教育教學質量為目的，全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎上，突出校本研究、評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師、學生、家長心中，繼續(xù)并能提升課程改革全市領先的勢頭。
2、教師培養(yǎng)，力求顯效。
貫徹校長室關于教師隊伍建設精神，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師隊伍建設相關任務，協(xié)同各處室創(chuàng)造機會，搭建舞臺，引導并指導教師教育教學能力再上臺階，完成本年度教師培養(yǎng)任務，有顯著成效。
3、制度建設，健全規(guī)范。
本學期完善制度建設任務，健全與規(guī)范，在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。
三、工作措施。
1、關于教育質量。
樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀。以文化素質為核心的全面、和諧發(fā)展的質量觀，并力爭學校教育有特色學生發(fā)展有特長。樹立以人為本的思想，為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。
集中精神抓六認真教學工作。以教學六認真工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并促進每一個教師把好教學六認真關，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學六認真工作自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、年級組查與領導查相結合的辦法，不遺余力地將六認真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學六認真工作的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作去。
明確六認真工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。探索備課方法：以“精心”為核，繼續(xù)貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，書寫與電子自由選，教案學案相結合，詳案簡案相結合（青年教師以相詳案為主），各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。每一個教師必須能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案研究。嚴格控制練習冊的使用。教師要加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。
本學期大力加強關于輔導的管理，健全相關制度，做到定人員、定時間、定任務、有記錄、有成效。考核評價：以數(shù)學評價改革為龍頭，全面推開教學評價改革，加強過程性評價、發(fā)展性評價，舉行相關研討活動，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，嚴格控制學生的考試次數(shù)，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。組織活動：號召教師積極組織學習、文體等各類活動，實現(xiàn)活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導處組織的各項活動，教師要積極組織學生參加，讓每一次活動都能為全面提高學生全面素質和教育教學質量服務。
教學六認真管理的主要任務是：明確思想，加強過程管理，細化考核標準，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體。教學六認真工作將作為教師考核的最重要的內容。
加強課堂教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行“三表”。開展課程計劃檢查制度，學科的課堂教學評價機制，各教研組要通過一學期的努力分別制定出各學科“好課的基本標準”。嚴格執(zhí)行學校師生課堂教學常規(guī)，教導處進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。
2、關于課程改革。
全面提高教師課程實施能力，豐富經(jīng)驗，解決課改進行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點。
面上鋪開，一是加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，開展背誦和測試活動。繼續(xù)探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型、反思型教師。二是加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，結合自身教學需要，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。教研活動、科研活動走向合作化、團隊化，不拘形式，創(chuàng)造性地開展活動，本學期將評選優(yōu)秀教研組。
3、關于教師培養(yǎng)。
繼續(xù)完善“青藍工程”、“名師”制度，積極推行，創(chuàng)造機會，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長，改我所短，取得進步。重點培養(yǎng)青年教師和骨干教師，嚴格要求，加強過程檢查和指導，使他們能迅速成為骨干人才。
4、關于制度建設。
本學期要建設、完善、推行：教學六認真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，培優(yōu)補差制度，專業(yè)隊訓練制度，課程改革管理制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度。依據(jù)上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、年級組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。
5、關于開展活動。
本學期將繼續(xù)開展“每周一課”和“每人一課”活動?！懊恐芤徽n”除語文、數(shù)學等學科外，加強“思品與社會”、“思品與生活”和“綜合實踐活動”的研究，使各項課程的研究得到落實。
學期中要開展對外開課日活動，展示我校課程改革的成果，搭建平臺，為青年教師提供一顯身手的機會。
舉行學校體育運動會，“兩操”比賽等比賽，活躍學生身心。
1、舉行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序。
3、分別召開教研組長、班主任等各條線會議。
4、期初教學“六認真”檢查。
5、組織參加青年教師評優(yōu)課活動。
6、慶祝教師節(jié)。
7、組織教師參加市新教師培訓。
8、召開一年級學生家長會。
1、慶祝國慶。
2、組織新教師上亮相課活動。
3、組織教壇新秀上示范課活動。
4、組織語文青年教師參加z市基本功競賽。
5、組織英語08屆青年教師會教。
1、組織教師參加科學教學論文評比活動。
2、對教學質量進行期中抽測。
3、組織對外開課。
4、組織教師外出聽課活動。
5、組織三年級學生參加英語整班鉛筆字比賽。
1、舉辦讀書節(jié)活動。
2、組織數(shù)學、體育教師論文評比。
3、組織信息技術教師培訓。
4、組織學生參加冬季三項比賽。
5、組織學生參加小數(shù)報杯競賽。
6、組織z市學生鉛筆字比賽。
7、組織學生參加z市閱讀之星的評比。
1、慶祝元旦。
2、期末復習考試，質量分析。
3、進行教師業(yè)務考核，兌現(xiàn)崗位考核獎。
4、部署師生寒假生活。
5、完成條線總結，資料歸檔工作。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十
遵循"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的教育思想，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。展現(xiàn)知識的產生和應用過程，形成"問題情境——建立模式——解釋與應用"的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。并以數(shù)學活動為線索安排教材內容，促進學生自主的參與、探索和交流。關注學生的情感體驗，創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，發(fā)展學生的學習興趣和自信心，使學生從中體會到數(shù)學在社會生活中的廣泛應用。
1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理結加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的編、角特點給三角形分類，直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內角合是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(一)、數(shù)與代數(shù)。
1、小數(shù)的認識和加減法。本單元是學生在三年級下冊學習"元、角、分與小數(shù)"的基礎上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
2、小數(shù)乘法。結合具體情境，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。
3、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內容。結合具體情境，學生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。
4、認識方程。結合生活情境，學生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型，初步了解方程;通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。
(二)空間與圖形。
1、認識圖形。通過分類活動，學生進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點;通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。
2、觀察物體。通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序;能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。
(三)統(tǒng)計與概率。
1、游戲公平。通過游戲，學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設計公平的簡單游戲規(guī)則。
1.了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生學習。提供密切聯(lián)系學生現(xiàn)實生活的學習素材，使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數(shù)學知識。
2、創(chuàng)設探索數(shù)學規(guī)律的情境，使學生在不知不覺中形成探索數(shù)學規(guī)律的意識。重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念。
3、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。
4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。
5、深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。多加強實際操作，只管教學，發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習。
周次時間內容。
19、1——9、2一、認識更大的數(shù)。
29、5——9、9一、認識更大的數(shù)。
39、12——9、16二、線與角。
49、19——9、23二、線與角。
59、26——9、30三、乘法。
610、3——10、7國慶節(jié)。
810、17——10、21四、圖形的變換。
910、24——10、28期中復習。
1010、31——11、4期中考試。
1111、7——11、11五、除法。
1211、14——11、18五、除法。
1311、21——11、25五、除法。
1411、28——12、2六、方向與位置。
1512、5——12、9七、生活中的負數(shù)。
1712、19——12、23八、統(tǒng)計。
1812、26——12、30總復習。
191、2——1、6期末總復習。
201、9——1、13期末考試。
以上課時安排，將根據(jù)學生的具體情況作適當?shù)恼{整。
四年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十一
以新課程理念為指導，努力深化新課程改革。堅持“一切為了學生發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。進一步抓細抓實數(shù)學教學常規(guī)與教學過程的管理，注重因材施教，倡導課標理念指導下的前置性課堂教學模式。結合本校的實際情況，不斷提高數(shù)學教學質量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質的提高。
1.強本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，形成良好的工作和教研氛圍。
2.積極開展本組的教研活動，認真做好集體備課和課后反思，積極組織與開展隔周教研活動。
3.在抓好課堂教學的同時，注重培養(yǎng)學習的學習習慣。
4.認真開展組內的聽課活動，加強對年輕教師的培養(yǎng)，讓其更加成熟，能獨擋一面。
5.學生活動要加強對計算能力的培養(yǎng)，提高學生的正確率。
1.開學初，認真討論研究本冊教材，找出重難點，對教材深入分析，制定出符合學情，符合實際的教學計劃。
2.進一步完善集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性。
3.加強集中學習和自主學習相結合。教研組每兩周組織一次集中研討學習活動，從而提升每位數(shù)學教師的業(yè)務水平和基本功能力，完善自我。
4.認真開展組內的學生活動，組織好學生口算競賽，解決問題競賽，切實提高學生的計算能力和解決問題的能力。
5.積極探索設計切合學生實際的作業(yè)，作業(yè)的設計有新意和內涵，更符合學生的學習實際，作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細致，控制作業(yè)量，提高批改質量，切實減輕學生課業(yè)負擔。
6.加強對后進生培養(yǎng)，課上課下都要多關心，及時了解情況，做好輔導工作，提高合格率。
7.積極探索、改革對學生的評價，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生進行全面的檢測和評價。
教師篇：
1.“教學常規(guī)免檢教師”評選及表彰活動;。
5.語數(shù)英學科“智慧課堂”單元導學卷出卷研討活動;。
6.上學期各學科“智慧備課”情況反饋及本學期各教研組“智慧備課”布置及完成。
7.青年教師師徒結對活動啟動;。
8.課堂教學視導活動啟動：開展校領導每月隨堂聽課、診課活動;。
9.減負增效調研：家作博客上傳、布置情況調研啟動;。
10.校級規(guī)劃和教改項目課題申報開始，組織紹興市教科規(guī)劃課題與學科教改項目申報;。
11.啟動市、區(qū)教科規(guī)劃辦20xx年度基礎教育綜合課題、學科教改項目課題申報;。
12.組織開展教師個人網(wǎng)絡特色空間評選暨浙江教育資源公共服務平臺特色空間創(chuàng)建活動。
【10月份】。
1.“憑海臨風”主題論壇：浪花杯課堂教學決賽暨評課活動(10月初);。
2.集團第五屆課現(xiàn)場直播活動啟動;。
3.集團第五屆現(xiàn)代技術課堂教學應用大賽(10月初籌—11月初);。
5.減負增效教學調研活動(隨檢);。
6.組織參加全市教育技術應用能力比賽;。
7.組織開展市級教師個人網(wǎng)絡特色空間評選及省級推薦工作;。
8.20xx-20xx年度“一師一課”區(qū)級“優(yōu)課”評審;。
9.教學隨檢：學科教育質量監(jiān)測。
【11月份】。
1.交流教師課堂教學展示活動;。
3.組織參加全省中小學自制教具展評;。
4.組織參加全市教師特色空間建設活動。
【12月份】。
1.減負增效教學調研(隨檢);。
3.完成35%的教師網(wǎng)上“曬課”和20xx年度區(qū)級“優(yōu)課”推薦;。
4.三~六年智慧數(shù)學趣味賽;電腦中文打字趣味賽。
1.主題式教研活動總結暨優(yōu)秀教研組評比;。
2.期末各學科命題及測試;。
3.教師刊物《攬海聽濤》第12期出刊;。
5.復習迎考。
6.社團活動成果展示暨優(yōu)秀學員表彰活動。