通過寫報告，我們可以系統(tǒng)地整理和概括所做的工作，提煉出關(guān)鍵點。在撰寫報告之前，我們應(yīng)該對相關(guān)的背景知識和研究領(lǐng)域有深入的了解。閱讀一些優(yōu)秀的報告范文可以幫助我們更好地理解報告的特點和要求。
大班家訪總結(jié)報告篇一
由于炎炎和渺渺兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)比較相似，所以本次家訪，我請兩位學(xué)生的家長一起到炎炎家，可以利用有限的時間，向家長反映情況，并聽取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。
在本次家訪中，我沒有向家長告狀，而是比較真實的向家長告知這兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)，集中向家長表揚了孩子的優(yōu)點，使家長也能清楚地認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀的一面，讓學(xué)生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學(xué)生在家的表現(xiàn)。這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學(xué)生，不能只是憑借自己的片面了解而去評價學(xué)生的全部，使學(xué)生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉(zhuǎn)的向家長介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在的不足，并與學(xué)生進行了溝通，聽取了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的真實想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能夠?qū)W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所幫助。
在與家長的交談中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務(wù)工，幾乎沒有時間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育的方法缺乏科學(xué)性，所以，孩子在學(xué)習(xí)、生活上都沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，而且學(xué)生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。
1、家長對孩子的了解不夠全面。這兩位家長的文化素質(zhì)不高，加上整天奔波于生活，對孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)忽視了，有時想起來問的時候，孩子也是報喜不報憂，家長就聽之信之，長此以往，學(xué)生和家長就都成為了一種習(xí)慣。在家長眼中，自己的孩子表現(xiàn)還是比較好的，并不了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。
2、家長對孩子的學(xué)習(xí)缺乏督促的意識。其實，孩子的學(xué)習(xí)并不需要家長的指導(dǎo)，有時就是需要家長的監(jiān)督，使學(xué)生能夠意識到家長對他的重視，讓學(xué)生從心理上有一種上進的意識，思想上有些壓力，在學(xué)校，他自然就會對自己的各方面表現(xiàn)嚴(yán)格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監(jiān)督，有時問問孩子的作業(yè)，并不是真的看一看，能給一些有價值的指導(dǎo)，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學(xué)生在家庭作業(yè)上就有敷衍的習(xí)慣，有的時候作業(yè)寫的內(nèi)容不正確，有時甚至沒有寫作業(yè)，老師問的時候，就說已經(jīng)完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。和家長聯(lián)系的時候，家長根本就不知道學(xué)生會出現(xiàn)這種事情。
3、家長對學(xué)生的教育方式不科學(xué)。家長平時沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢以當(dāng)做對孩子的補償，學(xué)生從小就習(xí)慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當(dāng)孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導(dǎo)行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓(xùn)。學(xué)生對家長這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現(xiàn)了報喜不報憂的現(xiàn)象。
4、家長對孩子的溺愛不利于孩子的成長。炎炎與渺渺兩位同學(xué)，都是家中的寶貝，受飲食習(xí)慣的影響，身體比較差，感冒發(fā)燒，肚子疼經(jīng)常發(fā)生，請假的時候很多，在他們休養(yǎng)的時候，家長在學(xué)習(xí)上不能給予指導(dǎo)，學(xué)生落下的課程越來越多，對學(xué)習(xí)失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學(xué)習(xí)，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。
1、學(xué)生方面
在課堂上，我有意識的關(guān)注炎炎、渺渺的表現(xiàn)，一些基礎(chǔ)的知識與問題，我盡量為他們提供機會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信，也讓他們能清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)點，結(jié)合課上的表現(xiàn)，我在課下及時的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認(rèn)真獨立完成作業(yè)，老師相信一定會有很大的進步的。課下，我引導(dǎo)學(xué)習(xí)組內(nèi)的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業(yè)，我教給他記在家庭作業(yè)本上，回家后對照記錄一項一項的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、家長方面
我與家長交流了教育的方法，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中暴露出來的一些實際問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點與心理需要，交給家長一些教育方法。比如：學(xué)生亂花零錢的問題。平時給孩子做好一日三餐，保證他們的營養(yǎng)，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進步以后，要根據(jù)事情的大小影響，該語言表揚的就不要用錢來代替，盡量獎勵孩子他們有利用價值的學(xué)習(xí)用具，或是書籍，平時多給孩子買一些適合的書，在家有計劃的監(jiān)督他們進行閱讀，孩子的家庭作業(yè)，每天要檢查，并且簽字，長期堅持，就會讓孩子感受到家長對他們的關(guān)心與重視，這樣的鼓勵，對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現(xiàn)錯誤的時候，可以進行換位思考，從小孩子的角度來考慮，這樣解決事情的時候，就多了一些理性，多些指導(dǎo)，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。家長和老師之間要常聯(lián)系，全面的掌握孩子的表現(xiàn)，好進行有針對性的指導(dǎo)，老師非常樂于配合。只要學(xué)生在學(xué)校有了進步，老師也會及時地告知家長，讓家長在家及時鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。
在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學(xué)生的課上表現(xiàn)更加關(guān)注，時時提醒他們上課坐得端正，認(rèn)真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，多為他們提供自我表現(xiàn)的機會?，F(xiàn)在，這兩位同學(xué)客商主動舉手的次數(shù)越來越多，字寫的更加規(guī)范，在小組合作交流時，也能主動的說出自己的見解，小組長像我反映了很多次，在班會上，我有意識的表揚了他們。看到他們臉上洋溢的滿足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習(xí)慣，家庭作業(yè)再也沒有出現(xiàn)過錯誤，每天都能按時交到組長的手中。后來，在我與家長的電話聯(lián)系中，家長也說孩子在家表現(xiàn)也大不相同了，變的懂事了，真的長大了，家長表示很高興。
我想，付出總會有回報的，只要他們再堅持一段時間，一定會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就讓我們拭目以待吧。
大班家訪總結(jié)報告篇二
為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”的活動號召，我們年級由學(xué)校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學(xué)生，家訪中我們與各位學(xué)生家長傾心交流，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對假期的學(xué)習(xí)進行了有效指導(dǎo)，認(rèn)真聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見、建議。總體感覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較之以往明顯增強，各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：
一、工作收獲：
1、找到適合個體的教育方法。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位學(xué)生家長了解孩子的成長足跡，每到一處，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo)，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)生、家長傾心交流，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進行梳理。通過通過交流，我們有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。
2、對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好教師。
4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識有了明顯增強。進入初三以來，學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時間，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互交流問題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進行了測試，通過測試情況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)的能力有了進一步的提升。
二、發(fā)現(xiàn)問題：
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個別學(xué)生不能夠按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不認(rèn)真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足，我們將以此為新的起點，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量。
大班家訪總結(jié)報告篇三
更好地開展好家?；幼鳌Ｎ矣腥缦率斋@：
一、真誠地和各位家長交換意見，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
第一、獲得每個學(xué)生全面信息。本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日、平時家長接送孩子的空間，先后對全班41個學(xué)生進行一對一地家訪，我清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長對孩子的希望，要求以及教育方法等，并填寫好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。全班41個孩子。其中留守兒童就有26人。他們多由爺爺、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情強，嬌氣、懶惰、不會關(guān)心、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助，多數(shù)人成績不理想。有個別家長甚至不顧影響，將孩子帶進麻將館吃住，接送孩子有麻將館主代替操作，突出的有：夏宇軒、代鑫雨、郭藝萱，有時，夜深人靜，孩子還在街頭玩耍，睡眠得不到保障，嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)。還有些孩子由老人照顧，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來，作業(yè)完不成，丟三落四、偷工減料，根本無視家長的提醒。學(xué)習(xí)成就很差。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生、后進生。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的`問題，糾正少數(shù)家長錯誤的行為及家教方法，向家長講明較科學(xué)的家教方法，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育，促進孩子們的成長。
第三，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。本學(xué)期，除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外，還創(chuàng)辦家長學(xué)校，讓廣大的家長積極參與到學(xué)校、社會、家庭的管理工作中去，更好地尋求培養(yǎng)、教育孩子的科學(xué)方法，管理好孩子的學(xué)習(xí)生活。
第四，多方面認(rèn)識、了解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認(rèn)識了更真實，更全面的學(xué)生。后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生，隨機家訪，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。比如班里學(xué)生肖文卓、譚耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善與同學(xué)合玩耍、交流，在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑。聽她奶奶說，家里她可活潑了，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。困難生余月娥，五月三日，王校長個人自主資助她一定的經(jīng)錢幫輔她家，直到她學(xué)業(yè)結(jié)束。當(dāng)家長接到錢時，感激涕臨，表示一定教育孩子好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績回報學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
第五，家長的觀念在不斷更新?，F(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在（30—40）歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關(guān)心，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
大班家訪總結(jié)報告篇四
此次九名在園老師都參加了家訪活動，針對2-5歲的100多名幼兒進行家訪，活動前各班老師對班上幼兒進行詳細(xì)的分析。針對問題，找準(zhǔn)根本由遠到近，規(guī)劃路線，分批次進行走訪。爭取節(jié)約能源，不走重復(fù)路線，家訪前電話告知家長你的到來,。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪:韶山?jīng)_-韶光-竹雞段-永義。
1、家訪主要對象：對幼兒園存在疑問，不放心的家長，家庭環(huán)境困難和長期休假的孩子。
2、家訪時帶登記表，對家長提的問題及時記錄，以示禮貌和重視，何時幼兒住址和電話，以備后用。
3、家訪時不要告狀，不要總說幼兒的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。
4、家訪時要時刻注意為人師表，一言一行都代表老師的形象
1、普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽大人的話。
2、幼兒作息時間不規(guī)律，起床困難較多。
3、幼兒在園吃什么飯菜是家長最關(guān)心的問題
4、幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群
5、幼兒在園都學(xué)了些什么？
1、通過家訪讓家長知道老師重視和關(guān)注孩子的成長。
2、了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在。
3、成功的一次家訪對幼兒也是一種鼓勵。
4、解決家長對幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開展工作。
在沒做家訪，之前總覺得自己和家長之間有層隔膜，有意無意在保持距離，經(jīng)過這一次，走訪深入了解，每個孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛說話。當(dāng)然也有特別優(yōu)秀的孩子，他們表現(xiàn)和家長有著直接的關(guān)聯(lián)，有的家長發(fā)現(xiàn)問題，又不向老師了解情況，日積月累就形成了很大的誤解和不滿。也有的家長覺得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶，都是老師的責(zé)任，自己可以不聞不問。當(dāng)然也有家長，非常支持幼兒園的工作十分信任我們。
這次家訪給我們上了深深的一課，每一個孩子都是一個小宇宙我們看到的遠遠不是他們的內(nèi)心世界。在教他們的同時，我們其實也是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何更好的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，如何讓大家喜歡你，學(xué)習(xí)如何深悉孩子們的內(nèi)心世界。
大班家訪總結(jié)報告篇五
家訪記錄：
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家訪的成效：
透過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實狀況，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要好處。
大班家訪總結(jié)報告篇六
形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的.指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。
大班家訪總結(jié)報告篇七
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題，在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，所以，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。異常是登門家訪，學(xué)校和教師的主動，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和提議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
二、結(jié)合學(xué)校實際，充分做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪資料。學(xué)校除了把學(xué)生基本情景作為家訪的重點資料外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。經(jīng)過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)校此刻服務(wù)4個村，學(xué)校要求教師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，進行家訪，教師對每一個孩子的提議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情景有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一齊分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民-主、和-諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自我的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
三、定期電話回訪。
實踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、程序進行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是?！?、教師—家長交流溝通的最好橋梁。
大班家訪總結(jié)報告篇八
一、家訪的幾點感受：
1、通過家訪，深入到各個家庭細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
二、家訪中所了解的問題
1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育。
2、部分孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。
3、部分孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣，不懂得體諒別人，比較自私。
4、由于家長受教育水平的高低不同，針對教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子，家長也只起到了督促的作用，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長希望老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對老師的滿意。這就要求學(xué)校和家庭更進一步的協(xié)同教育，家長要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識得到鞏固。
通過家訪增進了教師和家長的溝通和理解，有很多家長毫無保留的向教師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴，所以我覺得象這樣的活動可以多開展，因為“為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目標(biāo)和心愿。
大班家訪總結(jié)報告篇九
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，寒假期間，我在春節(jié)前后對部分學(xué)生進行了家訪。鑒于受訪學(xué)生都是有很大提高空間學(xué)生，我們這次家訪的目的是：
1、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長做真誠交流。
2、對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進行指導(dǎo)，動員家長督促好自己的孩子，讓家長們認(rèn)識到：學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任。
3、與部分家長家庭教育的重要性和針對孩子的家庭教育建議。
此次家訪非常成功，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成果
一)、進一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。
通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長交流，進一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二)、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。
通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三)、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。
了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的王子傲等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四)、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持。
現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在三十五歲左右，受教育的程度較高，能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。
五)、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
二、家訪中存在的問題
第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。
第二、家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。
大班家訪總結(jié)報告篇十
一直以來，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議。
一、總結(jié)經(jīng)驗一切為做好控留生工作服務(wù)，體安排如下：
(一)、上門訪談
充分利用寒假期間，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母，準(zhǔn)備好該生的成績單，學(xué)校表現(xiàn)情況，班主任手冊等一手資料，扎根到學(xué)生家里進行交談。由于老師和家長平時都很忙，老師與家長缺少時間就學(xué)生的情況真正做到面對面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情，也讓我們更多地了解到家長的一些真實想法。
(二)、電話訪談
由于時間正處在過年期間，所以有部分家長帶著孩子回老家過年，針對此情況我對5名同學(xué)家長進行了電話訪談。
二、明確任務(wù)、主題鮮明
家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下：
(一)、學(xué)生在校表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)成績、思想行為、參加學(xué)校的各種活動表現(xiàn)
(二)、孩子們處于青春期，希望家長多留意孩子的舉動
(三)、生活費的的標(biāo)準(zhǔn)
(四)、會計專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向
(五)、通過家訪加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
(六)、討論孩子流生意向
(七)討論家長對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育，提供他們一些教育理念和方法。
三、具體家訪內(nèi)容：
(一)、姚雅嵐
1、詢問家庭情況，父母開超市，家中還有一個哥哥。
2、家長詢問學(xué)習(xí)問題、以及在校表現(xiàn)情況。
3、告知家長孩子在校取得的成績(會計證的復(fù)習(xí)情況)
(二)、計夢婷
1、了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴(yán)格，希望女兒可以從事會計工作
2、討論生活費的問題
3、告知家長考證問題，希望媽媽督促
(三)、夏沈丹
1、了解父母對女兒的期望(希望女兒可以從事會計工作)
(四)姜萬紅
1、詢問家庭情況，父母對孩子教育，生活的關(guān)心程度。家長與孩子之間交流時間，具體內(nèi)容。
2、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí)，生活情況。
3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績，期末考試。(需要改進的地方)
(五)、姜雪艷
1、了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何。，給學(xué)生一個星期生活費情況。
2、告知家長學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣，日常作息。(生活自律能力強，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù))
3、告知家長在校期間學(xué)生的各個表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面。特別的突出表現(xiàn)的地方(運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn))
4、學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合?？甲C問題，家長老師一起督促。
(六)、趙曉旭
1、了解父母與孩子間感情交流。(孩子回家經(jīng)常會和父母談?wù)搶W(xué)校生活。)
2、告知家長孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)情況。(積極參加學(xué)校舉行的各類活動)
3、了解父母對女兒的期望，希望孩子從事什么職業(yè)。(文秘類的職業(yè))
4、孩子的特長，表達能力非常強。(可以重點培養(yǎng))
(七)、胡曉偉
1、了解孩子在家的生活習(xí)慣。(在生活方面比到學(xué)校前明顯強多了)
2、了解家長給孩子生活費情況，告知學(xué)校的基本無價，讓家長心里有數(shù)。
3、告知家長考證問題，希望家長和老師一起督促。
4、孩子在校期間的成績，期末考試，在校期間參加的各類活動。
(八)、戴慧珠
1、告知家長女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出。成績優(yōu)秀，做事能力強。
2、了解家期間的生活，學(xué)習(xí)情況。(生活自律能力強，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù))
3、談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長和老師都支持。
4、對于女兒將來工作的方向。
四、總結(jié)
為使家訪真正收到實效，在家訪中應(yīng)注意一下問題。
一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。簡言之，教師要通過家訪達到什么目的，對學(xué)生今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響，對家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想，有針對性地制定出應(yīng)對策略，避免家訪的失敗。
二、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補這個不足。試想下，如果老師事先沒有對這次家訪的學(xué)生做一個全方位的分析和評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時做觀察記錄。
三、要了解家長。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是一定要面對學(xué)生家長的，所以，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進行家訪時，就盡量避免話不投機等不愉快的情況出現(xiàn)。
四、要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況。教師家訪就能靈活自如，效果就會更佳。
大班家訪總結(jié)報告篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下，教師通過上門走訪形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。
1、明確分工，齊抓共管
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學(xué)生有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。
2、宣傳指導(dǎo)，達成共識
家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導(dǎo)；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。
教師“家訪”活動不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機會。通過活動，更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強化了自己的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長。
大班家訪總結(jié)報告篇十二
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過校園教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對校園和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要校園、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)校園的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
大班家訪總結(jié)報告篇十三
20__暑假，按照上級工作安排，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的.學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
一、暑期家訪活動基本情況
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
二、精心組織家訪活動
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。
2、細(xì)化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進行梳理，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計
本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
大班家訪總結(jié)報告篇十四
為順利開展了“百千萬”家訪活動，我校制訂了詳細(xì)的活動方案，制定了《家訪守則》，成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、少先隊大隊輔導(dǎo)員為組員，及時掌握并收集老師家訪活動的信息。按照班級在村中分區(qū)、分片的特點，組織教師分片進行家訪活動。要求每位教師要全覆蓋走訪學(xué)生家庭。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性。本期我校教師共走訪了260多戶學(xué)生家庭。
二、以訪促教，換位思考
每位教師在家訪時，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長對教師、學(xué)校的信心。
三、有的放矢，關(guān)愛無限
重點家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每個學(xué)期學(xué)校對各班的情況都進行摸底排查，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄雙休時間，對他們挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心。本次活動中，廖敏老師為四年級貧困生學(xué)生譚彩英買了一雙鞋及四套衣服，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖。同時，學(xué)校還派代表慰問了全體離退休老教師，給他們送去祝福，給他們送去慰問品。此次活動得到了社會各界的好評，為學(xué)校樹立了良好的形象，贏得了良好的信譽。
四、深入分析，認(rèn)真總結(jié)
家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。學(xué)校要求教師做好家訪記錄，認(rèn)真撰寫家訪日記。教師每家訪一次，都要填好《家訪手記》，寫心得，寫體會。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中逐步解決。
學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好“百千萬”家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。
大班家訪總結(jié)報告篇一
由于炎炎和渺渺兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)比較相似，所以本次家訪，我請兩位學(xué)生的家長一起到炎炎家，可以利用有限的時間，向家長反映情況，并聽取學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，互相溝通，讓孩子的家長對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)心中有數(shù)，老師也可以更全面地了解學(xué)生。
在本次家訪中，我沒有向家長告狀，而是比較真實的向家長告知這兩位學(xué)生的在校表現(xiàn)，集中向家長表揚了孩子的優(yōu)點，使家長也能清楚地認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)校的優(yōu)秀的一面，讓學(xué)生家長能夠敞開心扉，向老師敘說學(xué)生在家的表現(xiàn)。這樣，家長和老師都能夠掌握更全面的學(xué)生，不能只是憑借自己的片面了解而去評價學(xué)生的全部，使學(xué)生和家長都能感受到教師的真誠與親切。然后我婉轉(zhuǎn)的向家長介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在的不足，并與學(xué)生進行了溝通，聽取了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的真實想法，也和家長交換了教育孩子的方法和意見，對家長提出來的問題給予解答，希望能夠?qū)W(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所幫助。
在與家長的交談中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務(wù)工，幾乎沒有時間指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的教育的方法缺乏科學(xué)性，所以，孩子在學(xué)習(xí)、生活上都沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，而且學(xué)生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。
1、家長對孩子的了解不夠全面。這兩位家長的文化素質(zhì)不高，加上整天奔波于生活，對孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)忽視了，有時想起來問的時候，孩子也是報喜不報憂，家長就聽之信之，長此以往，學(xué)生和家長就都成為了一種習(xí)慣。在家長眼中，自己的孩子表現(xiàn)還是比較好的，并不了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。
2、家長對孩子的學(xué)習(xí)缺乏督促的意識。其實，孩子的學(xué)習(xí)并不需要家長的指導(dǎo)，有時就是需要家長的監(jiān)督，使學(xué)生能夠意識到家長對他的重視，讓學(xué)生從心理上有一種上進的意識，思想上有些壓力，在學(xué)校，他自然就會對自己的各方面表現(xiàn)嚴(yán)格要求。而這兩位家長就缺乏這樣的監(jiān)督，有時問問孩子的作業(yè)，并不是真的看一看，能給一些有價值的指導(dǎo)，而是孩子說寫完了就過去了。所以，這兩位學(xué)生在家庭作業(yè)上就有敷衍的習(xí)慣，有的時候作業(yè)寫的內(nèi)容不正確，有時甚至沒有寫作業(yè)，老師問的時候，就說已經(jīng)完成了，丟了或是沒有帶來想用謊言來推脫。和家長聯(lián)系的時候，家長根本就不知道學(xué)生會出現(xiàn)這種事情。
3、家長對學(xué)生的教育方式不科學(xué)。家長平時沒有時間照顧孩子，給孩子零花錢以當(dāng)做對孩子的補償，學(xué)生從小就習(xí)慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當(dāng)孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導(dǎo)行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓(xùn)。學(xué)生對家長這樣的教育方式近乎恐懼與麻木，所以，也就出現(xiàn)了報喜不報憂的現(xiàn)象。
4、家長對孩子的溺愛不利于孩子的成長。炎炎與渺渺兩位同學(xué)，都是家中的寶貝，受飲食習(xí)慣的影響，身體比較差，感冒發(fā)燒，肚子疼經(jīng)常發(fā)生，請假的時候很多，在他們休養(yǎng)的時候，家長在學(xué)習(xí)上不能給予指導(dǎo)，學(xué)生落下的課程越來越多，對學(xué)習(xí)失去了興趣，越來越懶惰，成績也就越來越差。慢慢的，他們就厭倦了學(xué)習(xí)，遇到一些困難也不會想辦法解決，直接就拒絕了。
1、學(xué)生方面
在課堂上，我有意識的關(guān)注炎炎、渺渺的表現(xiàn)，一些基礎(chǔ)的知識與問題，我盡量為他們提供機會，他們能答對，就鼓勵，逐漸的幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信，也讓他們能清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)點，結(jié)合課上的表現(xiàn)，我在課下及時的找他們談心，告訴他們，他們并不笨，只是有些懶惰，只要上課積極回答問題，認(rèn)真獨立完成作業(yè)，老師相信一定會有很大的進步的。課下，我引導(dǎo)學(xué)習(xí)組內(nèi)的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。對于家庭作業(yè)，我教給他記在家庭作業(yè)本上，回家后對照記錄一項一項的去完成，之后讓家長簽字，最后整理好書本，裝入書包。每天都這樣做，以養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、家長方面
我與家長交流了教育的方法，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中暴露出來的一些實際問題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點與心理需要，交給家長一些教育方法。比如：學(xué)生亂花零錢的問題。平時給孩子做好一日三餐，保證他們的營養(yǎng)，零花錢盡量不要再隨意的給孩子，除非真的有需要。在孩子有了進步以后，要根據(jù)事情的大小影響，該語言表揚的就不要用錢來代替，盡量獎勵孩子他們有利用價值的學(xué)習(xí)用具，或是書籍，平時多給孩子買一些適合的書，在家有計劃的監(jiān)督他們進行閱讀，孩子的家庭作業(yè)，每天要檢查，并且簽字，長期堅持，就會讓孩子感受到家長對他們的關(guān)心與重視，這樣的鼓勵，對孩子的成長是非常有必要的。在孩子出現(xiàn)錯誤的時候，可以進行換位思考，從小孩子的角度來考慮，這樣解決事情的時候，就多了一些理性，多些指導(dǎo)，不能總是用拳腳來解決，同樣會贏得孩子的尊重。家長和老師之間要常聯(lián)系，全面的掌握孩子的表現(xiàn)，好進行有針對性的指導(dǎo)，老師非常樂于配合。只要學(xué)生在學(xué)校有了進步，老師也會及時地告知家長，讓家長在家及時鼓勵，做到家校共育，使孩子能健康快樂的成長。
在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學(xué)生的課上表現(xiàn)更加關(guān)注，時時提醒他們上課坐得端正，認(rèn)真聽講，用激勵性的語言幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，多為他們提供自我表現(xiàn)的機會?，F(xiàn)在，這兩位同學(xué)客商主動舉手的次數(shù)越來越多，字寫的更加規(guī)范，在小組合作交流時，也能主動的說出自己的見解，小組長像我反映了很多次，在班會上，我有意識的表揚了他們。看到他們臉上洋溢的滿足感，我真的很欣慰。在課下，他們能融入到小伙伴的游戲之中，不再是一個孤僻的孩子。最可喜的是，他們改掉了花零錢的習(xí)慣，家庭作業(yè)再也沒有出現(xiàn)過錯誤，每天都能按時交到組長的手中。后來，在我與家長的電話聯(lián)系中，家長也說孩子在家表現(xiàn)也大不相同了，變的懂事了，真的長大了，家長表示很高興。
我想，付出總會有回報的，只要他們再堅持一段時間，一定會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就讓我們拭目以待吧。
大班家訪總結(jié)報告篇二
為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”的活動號召，我們年級由學(xué)校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學(xué)生，家訪中我們與各位學(xué)生家長傾心交流，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對假期的學(xué)習(xí)進行了有效指導(dǎo)，認(rèn)真聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見、建議。總體感覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較之以往明顯增強，各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：
一、工作收獲：
1、找到適合個體的教育方法。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛，讓每一位學(xué)生家長了解孩子的成長足跡，每到一處，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo)，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)生、家長傾心交流，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進行梳理。通過通過交流，我們有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。
2、對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好教師。
4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識有了明顯增強。進入初三以來，學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時間，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互交流問題，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后，我們對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進行了測試，通過測試情況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)的能力有了進一步的提升。
二、發(fā)現(xiàn)問題：
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個別學(xué)生不能夠按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付，不認(rèn)真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。
總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足，我們將以此為新的起點，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量。
大班家訪總結(jié)報告篇三
更好地開展好家?；幼鳌Ｎ矣腥缦率斋@：
一、真誠地和各位家長交換意見，了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
第一、獲得每個學(xué)生全面信息。本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日、平時家長接送孩子的空間，先后對全班41個學(xué)生進行一對一地家訪，我清楚地了解道每一個學(xué)生的家庭情況，生活環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的學(xué)習(xí)生活情況，了解到家長對孩子的希望，要求以及教育方法等，并填寫好手記，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
第二、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。家訪后我了解每個學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。全班41個孩子。其中留守兒童就有26人。他們多由爺爺、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情強，嬌氣、懶惰、不會關(guān)心、體貼他人，學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助，多數(shù)人成績不理想。有個別家長甚至不顧影響，將孩子帶進麻將館吃住，接送孩子有麻將館主代替操作，突出的有：夏宇軒、代鑫雨、郭藝萱，有時，夜深人靜，孩子還在街頭玩耍，睡眠得不到保障，嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)。還有些孩子由老人照顧，學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助，就由自己性子來，作業(yè)完不成，丟三落四、偷工減料，根本無視家長的提醒。學(xué)習(xí)成就很差。久而久之，讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生、后進生。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的`問題，糾正少數(shù)家長錯誤的行為及家教方法，向家長講明較科學(xué)的家教方法，并經(jīng)常交流反饋，關(guān)注家庭教育，促進孩子們的成長。
第三，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。本學(xué)期，除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外，還創(chuàng)辦家長學(xué)校，讓廣大的家長積極參與到學(xué)校、社會、家庭的管理工作中去，更好地尋求培養(yǎng)、教育孩子的科學(xué)方法，管理好孩子的學(xué)習(xí)生活。
第四，多方面認(rèn)識、了解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認(rèn)識了更真實，更全面的學(xué)生。后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生，隨機家訪，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。比如班里學(xué)生肖文卓、譚耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善與同學(xué)合玩耍、交流，在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向，說話細(xì)聲細(xì)氣，不大膽，從不主動與老師交流，在家里卻很活潑。聽她奶奶說，家里她可活潑了，把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。困難生余月娥，五月三日，王校長個人自主資助她一定的經(jīng)錢幫輔她家，直到她學(xué)業(yè)結(jié)束。當(dāng)家長接到錢時，感激涕臨，表示一定教育孩子好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績回報學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
第五，家長的觀念在不斷更新?，F(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在（30—40）歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關(guān)心，并講究教育方法，經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。
大班家訪總結(jié)報告篇四
此次九名在園老師都參加了家訪活動，針對2-5歲的100多名幼兒進行家訪，活動前各班老師對班上幼兒進行詳細(xì)的分析。針對問題，找準(zhǔn)根本由遠到近，規(guī)劃路線，分批次進行走訪。爭取節(jié)約能源，不走重復(fù)路線，家訪前電話告知家長你的到來,。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪:韶山?jīng)_-韶光-竹雞段-永義。
1、家訪主要對象：對幼兒園存在疑問，不放心的家長，家庭環(huán)境困難和長期休假的孩子。
2、家訪時帶登記表，對家長提的問題及時記錄，以示禮貌和重視，何時幼兒住址和電話，以備后用。
3、家訪時不要告狀，不要總說幼兒的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。
4、家訪時要時刻注意為人師表，一言一行都代表老師的形象
1、普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽大人的話。
2、幼兒作息時間不規(guī)律，起床困難較多。
3、幼兒在園吃什么飯菜是家長最關(guān)心的問題
4、幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群
5、幼兒在園都學(xué)了些什么？
1、通過家訪讓家長知道老師重視和關(guān)注孩子的成長。
2、了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在。
3、成功的一次家訪對幼兒也是一種鼓勵。
4、解決家長對幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開展工作。
在沒做家訪，之前總覺得自己和家長之間有層隔膜，有意無意在保持距離，經(jīng)過這一次，走訪深入了解，每個孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛說話。當(dāng)然也有特別優(yōu)秀的孩子，他們表現(xiàn)和家長有著直接的關(guān)聯(lián)，有的家長發(fā)現(xiàn)問題，又不向老師了解情況，日積月累就形成了很大的誤解和不滿。也有的家長覺得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶，都是老師的責(zé)任，自己可以不聞不問。當(dāng)然也有家長，非常支持幼兒園的工作十分信任我們。
這次家訪給我們上了深深的一課，每一個孩子都是一個小宇宙我們看到的遠遠不是他們的內(nèi)心世界。在教他們的同時，我們其實也是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何更好的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，如何讓大家喜歡你，學(xué)習(xí)如何深悉孩子們的內(nèi)心世界。
大班家訪總結(jié)報告篇五
家訪記錄：
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家訪的成效：
透過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實狀況，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要好處。
大班家訪總結(jié)報告篇六
形勢下，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的.指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。
大班家訪總結(jié)報告篇七
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題，在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，所以，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。
一、認(rèn)清家訪的重要意義，端正家訪態(tài)度。
學(xué)校召開專門的家訪工作動員會，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。異常是登門家訪，學(xué)校和教師的主動，會切實讓受訪家長感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪不僅僅承載著教師和家長互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長的意見和提議，起到化解學(xué)校與家長、教師與家長矛盾、打開心結(jié)的良好效果。
二、結(jié)合學(xué)校實際，充分做好準(zhǔn)備工作。
1、根據(jù)學(xué)校實際確定重點家訪對象。按照教育局、教育辦公室要求對每個學(xué)生家庭進行登門訪問，并把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點，學(xué)校還把住宿生家庭、乘坐學(xué)生車家庭列為家訪重點。
2、根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際確定家訪資料。學(xué)校除了把學(xué)生基本情景作為家訪的重點資料外，還把學(xué)校資源整合后學(xué)校吃住行的概況、教學(xué)概況等作為重點向家長介紹并征求意見。經(jīng)過家訪化解了很多學(xué)校與家長之間的矛盾。
3、靈活登門訪的方式，確保家訪便捷有效。學(xué)校此刻服務(wù)4個村，學(xué)校要求教師們在提前預(yù)約的基礎(chǔ)上，進行家訪，教師對每一個孩子的提議都能讓其他家長得到分享，起到揚長避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。
4、進一步做好家訪工作的教師培訓(xùn)。以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情景有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系;要與家長一齊分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民-主、和-諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自我的想法及打算。家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
三、定期電話回訪。
實踐證明，學(xué)校、教師只要做好充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照要求、程序進行，登門家訪這種形式是深受家長歡迎的，也是?！?、教師—家長交流溝通的最好橋梁。
大班家訪總結(jié)報告篇八
一、家訪的幾點感受：
1、通過家訪，深入到各個家庭細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的。
4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
5、家訪也給一些教師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
二、家訪中所了解的問題
1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育。
2、部分孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。
3、部分孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣，不懂得體諒別人，比較自私。
4、由于家長受教育水平的高低不同，針對教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子，家長也只起到了督促的作用，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長希望老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對老師的滿意。這就要求學(xué)校和家庭更進一步的協(xié)同教育，家長要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識得到鞏固。
通過家訪增進了教師和家長的溝通和理解，有很多家長毫無保留的向教師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴，所以我覺得象這樣的活動可以多開展，因為“為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目標(biāo)和心愿。
大班家訪總結(jié)報告篇九
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，寒假期間，我在春節(jié)前后對部分學(xué)生進行了家訪。鑒于受訪學(xué)生都是有很大提高空間學(xué)生，我們這次家訪的目的是：
1、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長做真誠交流。
2、對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進行指導(dǎo)，動員家長督促好自己的孩子，讓家長們認(rèn)識到：學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任。
3、與部分家長家庭教育的重要性和針對孩子的家庭教育建議。
此次家訪非常成功，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪中取得的成果
一)、進一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。
通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長交流，進一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二)、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。
通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三)、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。
了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的王子傲等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四)、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持。
現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在三十五歲左右，受教育的程度較高，能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。
五)、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
二、家訪中存在的問題
第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。
第二、家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。
大班家訪總結(jié)報告篇十
一直以來，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議。
一、總結(jié)經(jīng)驗一切為做好控留生工作服務(wù)，體安排如下：
(一)、上門訪談
充分利用寒假期間，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母，準(zhǔn)備好該生的成績單，學(xué)校表現(xiàn)情況，班主任手冊等一手資料，扎根到學(xué)生家里進行交談。由于老師和家長平時都很忙，老師與家長缺少時間就學(xué)生的情況真正做到面對面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情，也讓我們更多地了解到家長的一些真實想法。
(二)、電話訪談
由于時間正處在過年期間，所以有部分家長帶著孩子回老家過年，針對此情況我對5名同學(xué)家長進行了電話訪談。
二、明確任務(wù)、主題鮮明
家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下：
(一)、學(xué)生在校表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)成績、思想行為、參加學(xué)校的各種活動表現(xiàn)
(二)、孩子們處于青春期，希望家長多留意孩子的舉動
(三)、生活費的的標(biāo)準(zhǔn)
(四)、會計專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向
(五)、通過家訪加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
(六)、討論孩子流生意向
(七)討論家長對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育，提供他們一些教育理念和方法。
三、具體家訪內(nèi)容：
(一)、姚雅嵐
1、詢問家庭情況，父母開超市，家中還有一個哥哥。
2、家長詢問學(xué)習(xí)問題、以及在校表現(xiàn)情況。
3、告知家長孩子在校取得的成績(會計證的復(fù)習(xí)情況)
(二)、計夢婷
1、了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴(yán)格，希望女兒可以從事會計工作
2、討論生活費的問題
3、告知家長考證問題，希望媽媽督促
(三)、夏沈丹
1、了解父母對女兒的期望(希望女兒可以從事會計工作)
(四)姜萬紅
1、詢問家庭情況，父母對孩子教育，生活的關(guān)心程度。家長與孩子之間交流時間，具體內(nèi)容。
2、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí)，生活情況。
3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績，期末考試。(需要改進的地方)
(五)、姜雪艷
1、了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何。，給學(xué)生一個星期生活費情況。
2、告知家長學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣，日常作息。(生活自律能力強，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù))
3、告知家長在校期間學(xué)生的各個表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面。特別的突出表現(xiàn)的地方(運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn))
4、學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合?？甲C問題，家長老師一起督促。
(六)、趙曉旭
1、了解父母與孩子間感情交流。(孩子回家經(jīng)常會和父母談?wù)搶W(xué)校生活。)
2、告知家長孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)情況。(積極參加學(xué)校舉行的各類活動)
3、了解父母對女兒的期望，希望孩子從事什么職業(yè)。(文秘類的職業(yè))
4、孩子的特長，表達能力非常強。(可以重點培養(yǎng))
(七)、胡曉偉
1、了解孩子在家的生活習(xí)慣。(在生活方面比到學(xué)校前明顯強多了)
2、了解家長給孩子生活費情況，告知學(xué)校的基本無價，讓家長心里有數(shù)。
3、告知家長考證問題，希望家長和老師一起督促。
4、孩子在校期間的成績，期末考試，在校期間參加的各類活動。
(八)、戴慧珠
1、告知家長女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出。成績優(yōu)秀，做事能力強。
2、了解家期間的生活，學(xué)習(xí)情況。(生活自律能力強，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù))
3、談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長和老師都支持。
4、對于女兒將來工作的方向。
四、總結(jié)
為使家訪真正收到實效，在家訪中應(yīng)注意一下問題。
一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。簡言之，教師要通過家訪達到什么目的，對學(xué)生今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響，對家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想，有針對性地制定出應(yīng)對策略，避免家訪的失敗。
二、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個性的，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補這個不足。試想下，如果老師事先沒有對這次家訪的學(xué)生做一個全方位的分析和評價，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時做觀察記錄。
三、要了解家長。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是一定要面對學(xué)生家長的，所以，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進行家訪時，就盡量避免話不投機等不愉快的情況出現(xiàn)。
四、要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況。教師家訪就能靈活自如，效果就會更佳。
大班家訪總結(jié)報告篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下，教師通過上門走訪形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。
1、明確分工，齊抓共管
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定家訪方案，在家訪時做到心中有數(shù)，并有針對性地與家長進行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們在一起交流反饋信息，讓我們對學(xué)生有了進一步，全面地了解，對于我們開展教育工作提供了有力保障。
2、宣傳指導(dǎo)，達成共識
家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導(dǎo)；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。
教師“家訪”活動不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機會。通過活動，更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強化了自己的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長。
大班家訪總結(jié)報告篇十二
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過校園教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對校園和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要校園、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)校園的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
大班家訪總結(jié)報告篇十三
20__暑假，按照上級工作安排，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的.學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。
一、暑期家訪活動基本情況
本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。
二、精心組織家訪活動
1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。
2、細(xì)化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進行梳理，并逐步解決。
通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪反饋情況統(tǒng)計
本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
大班家訪總結(jié)報告篇十四
為順利開展了“百千萬”家訪活動，我校制訂了詳細(xì)的活動方案，制定了《家訪守則》，成立由校長任組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、少先隊大隊輔導(dǎo)員為組員，及時掌握并收集老師家訪活動的信息。按照班級在村中分區(qū)、分片的特點，組織教師分片進行家訪活動。要求每位教師要全覆蓋走訪學(xué)生家庭。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪意義和重要性。本期我校教師共走訪了260多戶學(xué)生家庭。
二、以訪促教，換位思考
每位教師在家訪時，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長對教師、學(xué)校的信心。
三、有的放矢，關(guān)愛無限
重點家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每個學(xué)期學(xué)校對各班的情況都進行摸底排查，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄雙休時間，對他們挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心。本次活動中，廖敏老師為四年級貧困生學(xué)生譚彩英買了一雙鞋及四套衣服，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖。同時，學(xué)校還派代表慰問了全體離退休老教師，給他們送去祝福，給他們送去慰問品。此次活動得到了社會各界的好評，為學(xué)校樹立了良好的形象，贏得了良好的信譽。
四、深入分析，認(rèn)真總結(jié)
家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。學(xué)校要求教師做好家訪記錄，認(rèn)真撰寫家訪日記。教師每家訪一次，都要填好《家訪手記》，寫心得，寫體會。對家訪中出現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，并在日常工作中逐步解決。
學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好“百千萬”家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。