學(xué)會(huì)平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。寫(xiě)作之前，我們可以做一些新思維的練習(xí)，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。以下是小編為大家搜集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
玩游戲的心得篇一
近年來(lái)，大學(xué)班級(jí)組織玩游戲已成為一種常見(jiàn)的活動(dòng)形式。無(wú)論是迎新派對(duì)、課程實(shí)踐還是班級(jí)聯(lián)誼，玩游戲都是一種增加互動(dòng)、凝聚團(tuán)隊(duì)氣氛的有效方式。在參與這些班級(jí)游戲活動(dòng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了其中的樂(lè)趣以及所帶來(lái)的積極影響。
第二段：游戲活動(dòng)的樂(lè)趣
玩游戲本身就是一種享受，而在班級(jí)中組織起來(lái)更能夠增添樂(lè)趣。游戲不僅能夠減輕壓力，還能讓人們投身其中，忘卻一切煩惱。例如，課后，同學(xué)們組織了一場(chǎng)桌游比賽，我們?cè)趯?duì)戰(zhàn)中不僅可以放松心情，還能欣賞和學(xué)習(xí)到不同的游戲策略。而課程實(shí)踐中，我們利用游戲形式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，解決難題，大大提高了組織協(xié)作和溝通的能力。在這樣的游戲中，我們既能夠迎接挑戰(zhàn)，練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，又能夠享受到游戲勝利的成就感。
第三段：游戲活動(dòng)的積極影響
班級(jí)游戲活動(dòng)不僅僅是一種娛樂(lè)方式，還能夠帶來(lái)積極的影響。首先，通過(guò)游戲，我們可以更好地認(rèn)識(shí)彼此，加深交流。游戲中的互動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)更全面地了解同學(xué)們的特點(diǎn)和能力，從而更好地協(xié)作和合作。此外，游戲活動(dòng)還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)，交流合作的過(guò)程不僅培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
第四段：游戲活動(dòng)的策劃與創(chuàng)新
為了讓班級(jí)游戲活動(dòng)更有意義和趣味，策劃與創(chuàng)新是必不可少的。在策劃過(guò)程中，我們可以根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和需求，選擇適合的游戲形式和規(guī)則，使得游戲更加有趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，加入創(chuàng)新元素也能夠使游戲更加吸引人。例如，我們舉行了一場(chǎng)文化知識(shí)競(jìng)賽，參賽同學(xué)需要在游戲中回答與課程相關(guān)的問(wèn)題，這不僅幫助大家鞏固了知識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)策劃和創(chuàng)新，我們能夠打造出獨(dú)特而有趣的班級(jí)游戲活動(dòng)。
第五段：班級(jí)游戲活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展
對(duì)于我們大學(xué)班級(jí)而言，玩游戲的活動(dòng)不應(yīng)僅僅停留于某個(gè)階段，更應(yīng)該成為常態(tài)。持續(xù)發(fā)展的班級(jí)游戲活動(dòng)有助于增強(qiáng)同學(xué)們之間的互動(dòng)與合作，建立良好的班級(jí)氛圍。而我們也可以通過(guò)游戲活動(dòng)的舉辦，培養(yǎng)大家的組織能力、活動(dòng)策劃能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。班級(jí)游戲活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，不僅可以為同學(xué)們帶來(lái)樂(lè)趣和歡笑，更能夠?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)生活增添色彩，使每個(gè)人在大學(xué)時(shí)光中留下難忘的回憶。
綜上所述，大學(xué)班級(jí)玩游戲的活動(dòng)不僅能夠給同學(xué)們帶來(lái)樂(lè)趣，還能增加團(tuán)隊(duì)氛圍，提高協(xié)作能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的組織與策劃能力。在課余時(shí)間里，班級(jí)游戲活動(dòng)成為了我們和同學(xué)們共同享受的快樂(lè)時(shí)光。希望班級(jí)游戲活動(dòng)能夠在我的大學(xué)生活中持續(xù)發(fā)展，為我們留下美好的回憶。
玩游戲的心得篇二
在當(dāng)今的數(shù)字時(shí)代，游戲已經(jīng)成為了人們?nèi)粘蕵?lè)的重要組成部分，尤其是在年輕人中尤為普遍，而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)挠螒虼_實(shí)可以帶來(lái)些許的放松和娛樂(lè)，甚至可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，然而，若是沉迷游戲，甚至讓游戲占據(jù)了生活的全部，就必然會(huì)損傷身體，耽誤學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致對(duì)人生的迷失。零容忍玩游戲是一種積極的實(shí)踐，對(duì)于我們有效防止游戲成癮，保護(hù)身心健康有著重要的意義。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷闡述零容忍玩游戲的心得和體會(huì)。
首先，我們要認(rèn)識(shí)到游戲?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的影響。游戲娛樂(lè)的設(shè)計(jì)是促進(jìn)我們身心愉悅和學(xué)習(xí)的，但是如果超出了適度的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)范圍，就會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)以及健康產(chǎn)生不利的影響，并可能引發(fā)游戲成癮。在學(xué)習(xí)方面，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于游戲?qū)o(wú)疑影響到學(xué)業(yè)。由于游戲常常波動(dòng)劇烈，會(huì)影響人的學(xué)習(xí)專注度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至可能導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間不足導(dǎo)致考試失利。對(duì)于成長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的游戲時(shí)間將會(huì)成為你的主要活動(dòng)，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)腻憻挘粌H會(huì)引發(fā)身體健康問(wèn)題，也會(huì)使自己變得孤僻與不健康。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間玩游戲?qū)τ谖覀兊纳硇慕】档呢?fù)面影響。
其次，我們必須以實(shí)際行動(dòng)抵制對(duì)游戲上癮的狀態(tài)。首先我們可以把時(shí)間花在更有意義的事上，如閱讀書(shū)籍，提高自己的認(rèn)知水平，積極參加體育鍛煉，減輕壓力，提高健康指數(shù)。其次，我們可以找到一些志同道合的朋友一起外出旅游，參加各種社交公益活動(dòng)來(lái)極大限度避免沉迷游戲，開(kāi)闊我們的視野范圍，體驗(yàn)豐富的生活. 最后，如果我們真的無(wú)法自我控制，那么我們可以在游戲中規(guī)定自己的時(shí)間限制，比如規(guī)定每天只玩1個(gè)小時(shí)，不得多于兩個(gè)小時(shí)，能夠避免時(shí)間過(guò)多的浪費(fèi)在游戲上，對(duì)自己也是一種磨煉。
再次，作為一名學(xué)生或者剛進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人，我們必須掌握好游戲與學(xué)習(xí)，工作的度之間的平衡。在學(xué)校學(xué)習(xí)和工作時(shí)，要將游戲作為一個(gè)休閑方式，而不是替代工作或?qū)W習(xí)的東西。可以在學(xué)習(xí)暫停的間隙休閑一會(huì)，放松身心，首先我們要具備一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃，我們可以在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里的做出防沉迷的行為，使我們的學(xué)習(xí)生產(chǎn)率保持高效的狀態(tài)，還能夠防止我們的身體和精神被過(guò)度消耗。
此外，我們必須認(rèn)識(shí)到，身邊的人也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，包括對(duì)我們的態(tài)度，行為，和語(yǔ)言的影響。如果身邊的朋友及家人都鼓勵(lì)玩游戲，讓自己不斷去沉迷游戲，那么我們會(huì)跟著他們的思想走，一來(lái)就難以脫離沉迷游戲的泥沼。所以，我們要尋找到志同道合的伙伴，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和正確的社交習(xí)慣，互相提升，互相鼓勵(lì)，一起探索更多的世界。
最后，我們必須營(yíng)造積極的生活氛圍，讓游戲成為我們生活中的一部分，而不是主導(dǎo)我們的生活。我們應(yīng)該更多的關(guān)注到自己的身心健康，這是家庭教育和社會(huì)教育的重要內(nèi)容。例如，從家長(zhǎng)的角度，家里可以給孩子定一個(gè)規(guī)矩，在中學(xué)和高中的假期，每一個(gè)學(xué)期放假時(shí)，要求孩子去參加社區(qū)的各種活動(dòng)，也可以組織和孩子一起旅游，采取些許的行動(dòng)，調(diào)整我們的生活方式，這樣會(huì)更有利于我們養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，更好地融入社會(huì)生活。
綜上所述，零容忍玩游戲是一種積極的實(shí)踐態(tài)度，它旨在預(yù)防游戲成癮，保護(hù)自身的健康和身心成長(zhǎng)。我們?cè)谟螒蛑幸欢ㄒ刂坪米约旱臅r(shí)間和情感，把游戲當(dāng)作一種休閑和娛樂(lè)手段，不要讓游戲主導(dǎo)生活的總絕對(duì)。只要我們堅(jiān)定正面，保持平衡，增加積極, 無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。游戲也許是一種放松和娛樂(lè)的方式，但是作為青少年，我們應(yīng)該走出自己的舒適區(qū)，積極挑戰(zhàn)，自我完善，開(kāi)啟更加美好的人生旅程。
玩游戲的心得篇三
宿舍一起玩游戲，不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種情感共鳴的體驗(yàn)。人們?cè)谟螒蛑型鼌s了煩惱，放松了身心，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中建立起了深厚的感情。因此，玩游戲不僅僅是消磨時(shí)間，更是一次珍貴的經(jīng)歷。接下來(lái)，我將會(huì)分享我在宿舍一起玩游戲的心得體會(huì)。
第二段：分享游戲經(jīng)歷
和宿舍一起玩游戲，最讓人難忘的經(jīng)歷是一起通關(guān)了一個(gè)叫做《絕地求生》的游戲。在這個(gè)游戲中，人們需要競(jìng)爭(zhēng)到最后一名才能獲得勝利。每個(gè)人都要想辦法在游戲中生存下來(lái)，同時(shí)也要捕捉其他人的蹤跡，殺死他們。這個(gè)游戲有著極高的難度，但我們最終克服了這個(gè)難關(guān)，通關(guān)了游戲。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地鼓勵(lì)和支持對(duì)方，互相幫助，使得整個(gè)游戲過(guò)程變得更加有趣。
第三段：宿舍游戲帶來(lái)的情感共鳴
在游戲中，我們不斷地交流，分享對(duì)于游戲的理解和心得。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們建立起了深厚的感情。在游戲中，我們一起經(jīng)歷了成功和失敗，體驗(yàn)到了共同尋找問(wèn)題的過(guò)程。這使得我們?cè)谒奚岬纳钭兊酶迂S富有趣。我們也從中學(xué)習(xí)到了如何團(tuán)結(jié)合作，以及如何互相支持，并將這些收獲用于日常的生活中。
第四段：玩游戲的一些啟示
通過(guò)玩游戲，我們收獲了一些啟示。比如，我們學(xué)會(huì)了如何平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的利益，如何競(jìng)爭(zhēng)卻不失友誼。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了正確的溝通和交流方式。在游戲中，我們需要時(shí)刻保持聯(lián)系和互相幫助，有時(shí)候我們也需要扮演領(lǐng)導(dǎo)或者跟隨者的角色。這些能力在現(xiàn)實(shí)生活中同樣重要，尤其是在工作場(chǎng)合中。
第五段：結(jié)尾
在宿舍游戲的過(guò)程中，我們體驗(yàn)到了新奇和享受，建立起了深厚的感情。無(wú)論是在游戲還是在日常生活中，我們都需要不斷地追求新的經(jīng)歷和感受，才能讓生活變得更加美好。玩游戲的經(jīng)歷給我們帶來(lái)了很多啟示，這些啟示不僅是在游戲中使用，而是適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷妗?BR> 玩游戲的心得篇四
次回來(lái)后都感覺(jué)時(shí)間不夠用，要多花時(shí)間陪孩子玩，我們倆也需要時(shí)間好好聊聊相處。異地夫妻不好做呀，今年最大的愿望是把異地問(wèn)題解決了。
娃早上不到六點(diǎn)就醒了，老母親困啊，磨磨唧唧到七點(diǎn)，起床洗漱吃飯準(zhǔn)備一下上午的輔食然后上班去。中午12:00到家，開(kāi)始陪孩子玩，半小時(shí)后我們吃飯，吃完幫他準(zhǔn)備飯，不知道給他吃啥了都，疙瘩湯不愛(ài)，面線不愛(ài)，粥也不怎么愛(ài)了，所以給他整了一根半的自制香腸，然后喂了點(diǎn)米粉，一點(diǎn)十分吃到一點(diǎn)四十自己拿著香腸吃，吃的很干凈，我見(jiàn)縫插針的喂幾口米粉，吃完收拾一下接著母乳睡著了，留他和奶奶在家午睡，老母親用電燉鍋煮上了粥以后上班了~一會(huì)下班以后娃應(yīng)該已經(jīng)吃完了輔食，陪玩一會(huì)以后準(zhǔn)備一些水果再給他吃吃，然后八點(diǎn)半左右喂奶睡覺(jué)，充實(shí)的一天。
玩游戲的心得篇五
大學(xué)宿舍是大家共同居住的地方，大家除了要學(xué)習(xí)之外，也會(huì)有很多娛樂(lè)活動(dòng)，其中一項(xiàng)最受歡迎的就是玩游戲。在宿舍一起玩游戲不僅能夠緩解大家的壓力，也能增強(qiáng)彼此之間的友誼，這是一件很有意義的事情。
第二段：游戲的選擇和規(guī)則
宿舍里大家玩的游戲有很多，有桌游麻將、手游、網(wǎng)絡(luò)游戲等等。但是，為了讓大家能夠愉快地游戲，規(guī)則是很重要的。大家需要約定好游戲規(guī)則、時(shí)間，以及其他的一些細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)不必要的紛爭(zhēng)。
第三段：游戲中的互動(dòng)
玩游戲最重要的就是互動(dòng)。大家可以抱團(tuán)取暖，合力對(duì)抗敵人，共同完成任務(wù)，這些活動(dòng)都會(huì)增強(qiáng)宿舍之間的感情。而且在游戲中可以扮演不同的角色，有時(shí)候是敵對(duì)的，有時(shí)候是團(tuán)結(jié)的，這也會(huì)增加大家之間的默契。
第四段：游戲的收獲
在游戲中除了娛樂(lè)之外，大家還可以學(xué)到很多東西。比如在網(wǎng)絡(luò)游戲中可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、分工、溝通和協(xié)調(diào)等技能。在桌游麻將中可以學(xué)習(xí)到和解紛爭(zhēng)、對(duì)局思考和心理素質(zhì)等等。這些技能會(huì)伴隨我們一生，對(duì)于我們以后的工作和生活都是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)
總之，在宿舍一起玩游戲不僅能夠緩解大家的壓力，也能增強(qiáng)彼此之間的友誼，學(xué)到很多有用的技能。但是在游戲中也需要遵守規(guī)則，保持良好的心態(tài)。希望大家在宿舍里愉快地玩游戲，共同度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
玩游戲的心得篇六
隨著游戲行業(yè)的不斷發(fā)展，游戲已經(jīng)成為了人們?nèi)粘蕵?lè)生活中不可或缺的一部分，特別是年輕人更是離不開(kāi)游戲。但是，隨之而來(lái)的是游戲成癮、課業(yè)受影響、與他人的社交減少等一系列問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，很多家長(zhǎng)、老師和游戲廠商開(kāi)始實(shí)行零容忍玩游戲政策。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，零容忍玩游戲就是指拒絕玩游戲，或者將游戲時(shí)間控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。
第二段：分析零容忍玩游戲的意義
首先，零容忍玩游戲能夠避免產(chǎn)生沉迷游戲的問(wèn)題。由于游戲中的任務(wù)、等級(jí)、積分等設(shè)計(jì)，讓人在完成任務(wù)和提高等級(jí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生滿足感和成就感，從而越陷越深。其次，零容忍玩游戲能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，而游戲時(shí)間若長(zhǎng)時(shí)間占據(jù)人的時(shí)間和精力，那肯定會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響。最后，零容忍玩游戲有助于培養(yǎng)健康的生活方式。游戲是精神上的消遣方式，但是如果將精力全部用在了游戲上，就會(huì)導(dǎo)致身體健康問(wèn)題，造成不良影響。
第三段：探究如何實(shí)行零容忍玩游戲
在家庭中，家長(zhǎng)可以采取以下方法實(shí)行零容忍玩游戲政策。首先，制定游戲時(shí)間?？梢砸?guī)定孩子在晚上6點(diǎn)之前不能玩游戲，或者規(guī)定玩游戲的時(shí)間不能超過(guò)一小時(shí)。其次，與孩子溝通。家長(zhǎng)需要耐心與孩子交流，告訴他們“適當(dāng)游戲”是可以的，但是不能占用全部的時(shí)間。最后，陪孩子一起玩游戲。家長(zhǎng)可以抽出一些時(shí)間，陪孩子一起玩游戲，感受游戲的樂(lè)趣，互相交流。
在學(xué)校中，老師也可以采取以下方法實(shí)行零容忍玩游戲政策。首先，設(shè)置游戲時(shí)間。可以利用班主任課或午休時(shí)間，讓學(xué)生玩游戲，但是時(shí)間必須控制在一定范圍內(nèi)，比如30分鐘。其次，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)玩游戲。老師可以給學(xué)生提供一些精致有趣的小游戲，教育學(xué)生如何用游戲的方式提升自己的素質(zhì)和技能。最后，提醒學(xué)生注意健康。老師可以多給學(xué)生一些日常生活方面的建議，比如如何保持健康，注意眼部保健等等。
第四段：總結(jié)零容忍玩游戲的心得體會(huì)
在實(shí)踐中，很多家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)，零容忍玩游戲是行之有效的。這樣做，無(wú)論是對(duì)于家庭和學(xué)校，還是對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著積極的影響和深遠(yuǎn)的意義。從規(guī)制游戲時(shí)間，到培養(yǎng)健康的生活方式，再到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這些都是實(shí)行零容忍玩游戲所能帶來(lái)的益處。
第五段：呼吁大眾共同參與零容忍玩游戲計(jì)劃
隨著人們的生活水平和科技發(fā)展，游戲仍將繼續(xù)吸引著更多的大眾。然而，我們需要認(rèn)識(shí)到，玩游戲并不是生活的全部。相反，我們需要合理安排時(shí)間，發(fā)展多種興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)健康的生活方式。當(dāng)輕松和查看時(shí)間的要求達(dá)到平衡時(shí)，一個(gè)人可以完美地充分發(fā)揮自己的才華，成為一個(gè)更全面、更有魅力和更自信的個(gè)體。因此，我們需要呼吁大眾共同參與零容忍玩游戲計(jì)劃，讓我們共同享受健康、積極的生活。
玩游戲的心得篇七
第一段：引言（200字）
大學(xué)班級(jí)玩游戲是一種活躍氣氛、促進(jìn)交流的有效方式。在大學(xué)班級(jí)中，玩游戲是一種增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和提高自身綜合素質(zhì)的有效手段。通過(guò)游戲，我們可以鍛煉自己的頭腦與智慧，增進(jìn)班級(jí)間的友誼，培養(yǎng)自信與勇氣。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)和分享我在大學(xué)班級(jí)中玩游戲的心得體會(huì)。
第二段：游戲的益處（200字）
在大學(xué)班級(jí)中，玩游戲能夠?yàn)橥瑢W(xué)們帶來(lái)諸多益處。首先，游戲是一種放松的方式，能夠幫助同學(xué)們緩解壓力，提高工作效率。其次，通過(guò)游戲，同學(xué)們可以積極參與其中，提高自己的思維能力和判斷力，鍛煉大腦。此外，游戲也能促進(jìn)班級(jí)間的交流和合作，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力?？傊?，游戲既能增加樂(lè)趣，又能帶來(lái)實(shí)際的價(jià)值。
第三段：個(gè)人體會(huì)（300字）
在大學(xué)班級(jí)中，我經(jīng)常參加各種游戲活動(dòng)，收獲頗多。首先，玩游戲讓我更好地了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)和合作，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解決問(wèn)題和思考方面的能力，增強(qiáng)了自信心。其次，玩游戲讓我結(jié)交了許多好朋友，促進(jìn)了班級(jí)間的交流與融合。通過(guò)游戲中的互動(dòng)和合作，我逐漸建立了一種信任和默契關(guān)系，并從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。最后，玩游戲也為我提供了一個(gè)放松心情的方式。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，游戲是我解壓的途徑，讓我能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。
第四段：班級(jí)建設(shè)（300字）
在大學(xué)班級(jí)中，玩游戲也起到了重要的班級(jí)建設(shè)作用。通過(guò)游戲，我們可以培養(yǎng)班級(jí)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)大家的積極性和主動(dòng)性。我們可以組織各種團(tuán)隊(duì)游戲，挑戰(zhàn)各自的極限，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)游戲，我們也能夠更好地了解彼此，增加了解和信任，從而建立更加和諧的班級(jí)氛圍。在游戲中，我們還可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理安排分工，提高工作效率。因此，通過(guò)玩游戲，我們可以更好地建設(shè)班級(jí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
大學(xué)班級(jí)玩游戲的心得體會(huì)，既對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響，也促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。通過(guò)游戲，我們可以在放松娛樂(lè)的同時(shí)，提高自身的能力和素質(zhì)，增進(jìn)班級(jí)間的友誼，培養(yǎng)自信與勇氣。同時(shí)，游戲也能促進(jìn)班級(jí)間的交流和合作，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與班級(jí)的游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲來(lái)豐富自己的大學(xué)生活，并對(duì)班級(jí)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。相信在未來(lái)的日子里，通過(guò)游戲我們可以更好地發(fā)展個(gè)人與班級(jí)，共同迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
玩游戲的心得篇八
編者按：孩子一次次說(shuō)著自己想玩游戲，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？下面我們來(lái)看一位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)吧！
當(dāng)小史同學(xué)一遍遍說(shuō)自己想要玩游戲時(shí)，我察覺(jué)到在我的身體之中一股火蹭地竄起。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，發(fā)火沒(méi)有用，至少，此刻，對(duì)于像小史這樣的同學(xué)而言，發(fā)火會(huì)驚嚇到這個(gè)孩子。
直覺(jué)告訴我，這火氣是因情結(jié)而起，與這個(gè)孩子無(wú)關(guān)，是我自己要做的功課。
我的思考是：我們上課所教的內(nèi)容，小史同學(xué)基本上都會(huì)了，那么，玩不玩游戲，對(duì)于小史同學(xué)的語(yǔ)言幫助并不大。在我看來(lái)，一個(gè)游戲玩下來(lái)，如果孩子啥都沒(méi)學(xué)到，那還不如不玩。只有當(dāng)語(yǔ)言和游戲完美結(jié)合時(shí)，學(xué)生既感到快樂(lè)，又掌握了知識(shí)時(shí)，游戲才具有價(jià)值。
當(dāng)我將這思考告訴小史時(shí)，我明顯感受到他的抗拒。他的年齡，讓他無(wú)法表達(dá)他為什么這么熱愛(ài)游戲，以及游戲帶給他的價(jià)值到底是什么。而我，在情緒的驅(qū)使下，明明知道我不應(yīng)該這樣做，但嘴巴里依然清清楚楚吐出那一串話來(lái)。
結(jié)果也與我想象的一樣，這位小朋友被我的話堵住了嘴，不知道如何反駁，但他的情緒是被堵住的，正如我的情緒就在他一聲聲呼喚著“我想玩游戲啊!”被堵住一樣，想要發(fā)泄，但又覺(jué)得無(wú)從發(fā)泄起。只好先壓抑，可是這種壓抑的感覺(jué)讓我不舒服至極。既然你都讓我不舒服了，我也得先讓你不舒服一下。
呵呵，我的內(nèi)在小孩在跟小史較勁。
記得當(dāng)時(shí)在課上跟小史以及其他同學(xué)討論到我們?yōu)槭裁赐嬗螒蜻@個(gè)部分時(shí)，在我自身的情結(jié)、情緒、思考、覺(jué)察一起參與的情況下，我忽然說(shuō)出了這樣一句話：“我明白了。比如，你玩十分鐘的游戲，雖然在這十分鐘之中，你也許啥也沒(méi)學(xué)到，然而，玩游戲讓你心情好了起來(lái)，于是你能夠高高興興地進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?”
小史說(shuō)：“大概是這樣。”他嘴角露出微笑。
他究竟是真的明白了我說(shuō)的內(nèi)容了呢，還是通過(guò)我的身體語(yǔ)言明白，我理解了他對(duì)游戲的那份的需要，我一點(diǎn)也不知道。
當(dāng)此刻，這段對(duì)話的價(jià)值再被回憶起時(shí)，我開(kāi)始對(duì)游戲的價(jià)值有了另一層思考。
孩子們學(xué)英語(yǔ)，玩5分鐘的游戲，也許在這5分鐘內(nèi)，孩子們啥也沒(méi)記住，但我觀察到，游戲之后，孩子們常常帶著極大的熱情和專注去進(jìn)行接下來(lái)正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)。比如認(rèn)讀單詞，比如讀課文，比如模仿一句話。
這五分鐘游戲的價(jià)值是，它讓孩子們通過(guò)玩耍獲得愉悅感、一種積極的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在這種積極的情緒驅(qū)使之下，做什么都有效率。
重要的不是游戲內(nèi)容，而是在游戲之中產(chǎn)生的那種積極的、躍躍欲試的、愉悅的情感體驗(yàn)。它產(chǎn)生的是一種情感的價(jià)值。
就像我們聽(tīng)一首美妙的歌，看一場(chǎng)電影，給自己做一頓美味可口的飯菜，舒舒服服地睡到自然醒，來(lái)一場(chǎng)期盼已久的旅游。這些事情能夠讓我們的內(nèi)在產(chǎn)生一種積極的動(dòng)力，于是，再困難的事也能堅(jiān)持做下去。
去墨丘利聽(tīng)“學(xué)習(xí)力”這一講時(shí)，老師說(shuō)學(xué)習(xí)力包含學(xué)習(xí)的意愿、學(xué)習(xí)的毅力、以及學(xué)習(xí)的能力三個(gè)方面。學(xué)習(xí)意愿是指學(xué)習(xí)者本身誕生了一種“我想要”的心里動(dòng)力。這種動(dòng)力如何誕生?當(dāng)學(xué)習(xí)者感到“我被喜歡著”“我被信任著”以及“我被期待著”，他們就能夠誕生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，于是，智力被啟動(dòng)。
這段話，我并沒(méi)有十分吃透，但它非常吸引我。
通過(guò)學(xué)習(xí)力的這段話來(lái)理解，我就明白了我的作用是什么，于是就不那么糾結(jié)于要多教給他點(diǎn)什么，而是去營(yíng)造一種讓他感到安全、可靠、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)這種情感上的支持，使他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種積極的感受。
這一點(diǎn)也可以用大腦的運(yùn)作規(guī)律來(lái)解釋。記憶的基礎(chǔ)是連接與聯(lián)想。在每一次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者通過(guò)玩游戲或者參與那些讓他喜歡的活動(dòng)產(chǎn)生愉悅的情感，久而久之，他就會(huì)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與愉悅、好玩、喜歡這些因素連接起來(lái)。
在安妮與鮮花所著的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》這本書(shū)中，也提到要建立英語(yǔ)等于好玩的這個(gè)概念。
這樣看來(lái)，小史同學(xué)一聲聲呼喚著游戲，是他的內(nèi)在需要，或者，更確切地說(shuō)，情感的需要。
作者| 李萍
玩游戲的心得篇九
相信大家知道扳手勁的規(guī)則吧!那我是不是可以哪里!你竟你竟然不知道!好吧，我大人有大量，給你講講吧：兩個(gè)人的手互相握住，然后拼命往對(duì)手那里偏，誰(shuí)把誰(shuí)的手按在桌上，誰(shuí)就勝利了。
我又將目光對(duì)準(zhǔn)了和我同一個(gè)年級(jí)的湯皓宇，他也將那兩個(gè)四年級(jí)以下的同學(xué)打趴下了，我喊道：來(lái)來(lái)來(lái)，咱倆來(lái)一把!湯皓宇笑了笑：ok，ok。第一局開(kāi)始了，他用那虎鉗般的手，狠狠地握住我的手，我也不示弱，也緊緊地握著他的手，并念道：3、2、1、開(kāi)始!我一聲令下，游戲開(kāi)始了!湯皓宇的牙關(guān)緊咬，隨后嘴里噴出：啊——我被他的力量嚇著了，也使出吃奶的勁企圖打敗他。可他與我僵持了三秒鐘就一鼓作氣把我的手摁在了桌上，我好聲好氣地說(shuō)：兄弟，本是同根生，相煎何太急?有事好好好說(shuō)呀!心想他的力氣太大了，比上幼兒園的時(shí)候力氣大了好幾倍，真是人不可貌相呀!
這次對(duì)決讓我深深的體會(huì)到差距，心里的那個(gè)難受，真不是個(gè)滋味。接下來(lái)，我要加強(qiáng)鍛煉身體呀!不然，可能會(huì)被一年級(jí)的小盆友打敗了!
玩游戲的心得篇十
在我的記憶中，有許多事令我難忘。但有一件事使我怎么也忘不掉——那就是班主任老師第一次組織我們玩游戲的事。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期五，老師告訴我們：“今天要給大家一個(gè)驚喜喲!”同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得一蹦三尺高，有的恨不得現(xiàn)在就開(kāi)始，還有的都躍躍欲試，個(gè)個(gè)摩拳擦掌了，立馬迫不及待地跑向操場(chǎng)。我們這組玩的是搶椅子的游戲，組長(zhǎng)首先講解游戲名稱和游戲規(guī)則，我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)敲鼓?！蹦敲雌渌司椭荒軗屢巫恿?。
游戲正式開(kāi)始了，只見(jiàn)我用手不停地拍打著鼓面，其他人則擺好椅子就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。這時(shí)我突然停了下來(lái)，只見(jiàn)小江以迅雷不及掩耳之勢(shì)優(yōu)先搶到椅子，而小侯因速度慢一拍被淘汰掉了。第2輪又開(kāi)始了，我們大家又圍著椅子轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了兩三分鐘后我故意停下來(lái)，小江還在為第1輪的勝利得意忘形，誰(shuí)知一不留神，慘遭淘汰，剛才臉上的笑容立馬消失不見(jiàn)了，呈現(xiàn)出愁眉苦臉的表情，可真逗呀!這場(chǎng)游戲仍然熱火朝天的繼續(xù)著，正拍打著鼓面的我突然停了下來(lái)，小冉看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)一下子坐了下去，贏得了這場(chǎng)游戲的最后勝利，他的臉上笑容滿面，高興得手舞足蹈，拍拍胸脯，比出大拇指說(shuō)：“耶!我勝利了!我勝利了!這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)輝煌的時(shí)刻呀!”
這場(chǎng)游戲可真有意義，可以鍛煉我們的反應(yīng)力，還能在我記憶中留下美好的一筆，讓我記憶猶新?？上р徛曧懥耍覀冎荒芤酪啦簧岬鼗氐浇淌?。
玩游戲的心得篇十一
今天星期四，還是國(guó)慶長(zhǎng)假。
那天，我姐姐來(lái)了，是來(lái)吃我哥哥的訂親酒的。
來(lái)了以后，我們閑著沒(méi)有事情，就一起想出了玩游戲。游戲的內(nèi)容是猜猜我是誰(shuí)。游戲規(guī)則是讓一個(gè)人站在前面，其他人站在他后面。后面一個(gè)人用手拍打前面的人，然后，前面的人就要猜出是誰(shuí)打他。猜中了就要換后面的人上去，猜不中就要他繼續(xù)猜。
接著，我們換了一種游戲。那個(gè)游戲名稱叫吸血鬼。游戲規(guī)則是每人向前走三步。誰(shuí)走在最前面的誰(shuí)算是被人吃了。被吃的人就退出游戲。我們一起高興地玩著這一種游戲。
后來(lái)，有人來(lái)叫我們喝酒去了。我們就停止了玩游戲去喝酒了。
玩游戲的心得篇十二
前年，我家買了臺(tái)電腦，于是，我便打起了電腦的主意，想利用電腦來(lái)玩游戲。
準(zhǔn)備就緒了，于是，我便找王博文去借“紅警”的游戲光碟，他很爽快地答應(yīng)了，又找來(lái)（?。﹦⒀蠛臀覀円黄鹧b。我手里拿著光碟，像捧著一箱寶似的。我們以最快的速度跑回家，急切地打開(kāi)電腦，又以最快的速度把它裝了進(jìn)去，雖然這游戲不是自己裝的，但是我還是很高興。
可是天不隨人意，才裝上幾天，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了，一嗓子把我轟了下去。從此之后，玩游戲成了我們家的大忌，從那以后，斷了我的后路，可爸爸畢竟是有情之人，看到我這兩天悶悶不樂(lè)，一臉的哭相，便發(fā)了慈悲，讓我在周六、周日玩一會(huì)兒。這可把我高興壞了，一蹦三尺高。
可我還不會(huì)玩，怎么辦呢？唉，但天無(wú)絕人之路。一天我和大舅去了趟網(wǎng)吧，他玩的'游戲和我玩的一樣，他玩的還挺不借的，于是我便想讓他教我，可他不教怎么辦呀？我絞盡了腦汁想辦法，終于，我想出了一個(gè)好辦法，出去給他買了一根雪糕，就這樣，我用一根雪糕收買了他。
從此，他便天天上我家來(lái)，既玩了游戲，又教了我。一開(kāi)始，我很笨，不知道防守的重要，吃了大虧。次次被人“滅國(guó)”，后來(lái)聽(tīng)大舅說(shuō)才知道防守的重要，以后，內(nèi)部防守是搞好了又不進(jìn)攻了，真是吃一口吐一口，可大舅還是耐心地教我，終于，我學(xué)會(huì)了玩它。
當(dāng)大舅再看到我時(shí)，我的技術(shù)已經(jīng)很好了，他看我玩過(guò)后，向我投來(lái)了贊許的目光。
我學(xué)會(huì)了玩“紅警”，心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅。
玩游戲的心得篇十三
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……“下課了，同學(xué)們?nèi)缤蝗簹g快的小鳥(niǎo)飛出教室。
我和幾個(gè)女生一起跑到一個(gè)隱秘的角落，我說(shuō)：“不如玩獅子找人吧！”“好哇！”大家異口同聲地道。可是誰(shuí)當(dāng)獅子呢？這時(shí)，孔一涵自告奮勇地說(shuō)：我來(lái)當(dāng)獅子吧！”“好！”
游戲正式開(kāi)始了！我和伙伴們大家急忙找地方躲起來(lái)，有的躲在三樓，有的躲在教室的桌子底下，有的躲在洗手池旁的垃圾桶后。
躲好后，孔一涵開(kāi)始找我們了，她到處轉(zhuǎn)悠，左看右看，一個(gè)人都沒(méi)找到。嘻嘻，我們差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
“叮鈴鈴……”上課了，躲在四面八方的小伙伴們紛紛朝教室跑去，孔一涵趁機(jī)雙手一抓，兩個(gè)女生被抓住了，看來(lái)孔一涵還有一招呢！終于到最后，獅子抓住了“獵物”。
這個(gè)游戲太有趣了，給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，下次課間還要繼續(xù)玩哦！
玩游戲的心得篇十四
一天,我和我的小伙伴們?cè)谝粔K空地上玩起了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。
這個(gè)游戲中，我當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“老鷹”緊緊盯著可口的“小雞”和“母雞”，觀察“小雞”的一舉一動(dòng)。他身子微微下蹲，兩手放在膝蓋上，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)起攻擊。突然，“老鷹”沖了過(guò)來(lái)，“母雞”急忙張開(kāi)雙臂，擋住“老鷹”的去路，不讓他有機(jī)可乘，而我們躲在“母雞”的身后還在說(shuō)笑，一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到危險(xiǎn)就在眼前。
突然，“老鷹”往左側(cè)跑去，想繞過(guò)“母雞”，可是“母雞”早有防備，趕緊向左側(cè)移動(dòng)，死死地?fù)踝 袄销棥钡娜ヂ?，這就是第二回的較量?？伞袄销棥辈](méi)有灰心，向右側(cè)跑過(guò)去，“母雞”也趕緊向右跑，“老鷹”的三次進(jìn)攻都失敗了。
這時(shí)“老鷹”靈機(jī)一動(dòng)!來(lái)了個(gè)聲東擊西，他先假裝向左側(cè)跑，然后再往右側(cè)跑，“母雞”果然上當(dāng)了，“老鷹”向我們撲來(lái)，不幸，一直“小雞”被捉住了。
“母雞”吸取了上次的教訓(xùn)，左攔右擋。突然，“老鷹”往“母雞”的翅膀下沖去，還沒(méi)鉆過(guò)去，就被“母雞”死死夾住了，后面的“小雞”哈哈大笑，老鷹捉小雞變成了母雞捉老鷹了。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了，我向大伙一一告別，真希望下次還能玩這個(gè)游戲。
玩游戲的心得篇十五
在我們的生活中，小朋友們玩過(guò)許許多多的游戲，如：三個(gè)字、冰棍消化、捉迷藏等......但是，我們今天做了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“找座位!”
我們先在地上畫(huà)一個(gè)四四方方兩米的正方形，然后，給正方形的一角放一個(gè)板凳。接著，一個(gè)人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)雷樸走上臺(tái)，站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開(kāi)了步子，雷樸走起來(lái)很熟練，看起來(lái)，已經(jīng)是用眼力測(cè)量好的了，但是，就正當(dāng)雷樸準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，一下子坐了個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，這下子，同學(xué)們是一片持久的笑聲，雷樸也臉紅了，哈!哈!大笑起來(lái)。
我第二個(gè)上場(chǎng)的，一上場(chǎng)，我暗暗說(shuō)：“加油!我會(huì)坐上‘寶座’的!”終于開(kāi)始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場(chǎng)下的想像走了起來(lái)，我是左拐、右拐......最后感覺(jué)到位了又感覺(jué)沒(méi)到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀!坐上了一個(gè)角，真差一點(diǎn)掉到了地上，真險(xiǎn)啊!
這個(gè)游戲雖然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請(qǐng)保護(hù)眼睛吧!要知道它有多么的重要呀!
玩游戲的心得篇十六
美妙音樂(lè)響了起來(lái)，我和好朋友們像小天使一樣飛出教室，飛向操場(chǎng)，興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
我們用最快的速度商量好了，張潔當(dāng)老鷹，高葉秋當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友當(dāng)小雞。游戲開(kāi)始了，“小雞”們一只接一只地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身后，“老鷹”拼命地想來(lái)捉小雞，可“雞媽媽”展開(kāi)翅膀保護(hù)著“小雞”。捉了好久，“老鷹”一只小雞也沒(méi)捉到，我們開(kāi)心極了，大聲地叫了起來(lái)：“‘老鷹’，‘老鷹’，你真笨，一只‘小雞’也捉不到，快快回家睡大覺(jué)?！甭?tīng)了我們的嘲笑后，“老鷹”生氣地說(shuō)：“我不和你們玩了?！闭f(shuō)著轉(zhuǎn)身走了。我們得意極了，沒(méi)想到，“老鷹”突然用最快的速度跑了回來(lái)，一把抓住了兩只“小雞”，還搖晃著腦袋得意洋洋地問(wèn)：“我笨不笨？”原來(lái)，這只“老鷹”會(huì)耍賴（lai）呀，真是一只狡猾的“老鷹”。
美妙的音樂(lè)又響起來(lái)了，我們急沖沖地向教室跑去，可我們還沒(méi)玩過(guò)癮（yin）呢！歡笑聲還在操場(chǎng)上空久久回蕩著。
玩游戲的心得篇十七
星期六，我們一家和陳廷和一家去大應(yīng)戶外休閑基地玩。那里有很多好玩的游戲項(xiàng)目，我最喜歡的是打水彈槍。
工作人員把我們游客平均分成兩隊(duì)。各隊(duì)隊(duì)員穿上不同顏色的服裝。我們是藍(lán)隊(duì)，對(duì)方是綠隊(duì)。我們各自找到自己的準(zhǔn)備區(qū)，向工作人員領(lǐng)取了槍械和水彈。我把一盒水彈裝進(jìn)槍膛，一切準(zhǔn)備就緒，只等開(kāi)戰(zhàn)。
裁判員一聲令下，交戰(zhàn)開(kāi)始。我們雙方隊(duì)員都埋伏在石墻后面。透過(guò)墻上的小口子，注視對(duì)方的動(dòng)靜。我把槍頭架在小口子上，瞄準(zhǔn)對(duì)方石墻的小口子，扣動(dòng)扳機(jī)，子彈“嗖”的一下飛了出去。但是水彈沒(méi)有收入對(duì)方的口子內(nèi)，而是打在墻上，一枚水彈就白白浪費(fèi)了。我不再主動(dòng)出擊，靜觀其變，等待著開(kāi)槍的時(shí)機(jī)。
不一會(huì)兒，一個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員大概在石墻后躲得不耐煩了，鬼鬼祟祟地走了出來(lái)。我趕緊瞄準(zhǔn)他一槍打了出去。他中彈了，我又連打幾槍，水彈像雨點(diǎn)那樣的落在他的身上。他舉起雙手投降了，接著狼狽地退出了戰(zhàn)場(chǎng)。我初戰(zhàn)告捷，沉浸在勝利的喜悅之中。
正當(dāng)我想著如何再次拿下一個(gè)對(duì)手的時(shí)候，突然我的后腦勺感到一陣疼痛。不好了，綠隊(duì)有人在偷襲。我猛的轉(zhuǎn)身，那對(duì)手向著我的胸膛瘋狂掃射。我毫無(wú)還手之力。幸好我身邊的戰(zhàn)友陳廷和把槍口對(duì)準(zhǔn)對(duì)手“啪啪啪”的一陣還擊，那個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員再也招架不住，放下槍舉起雙手退出了。
這時(shí)候我的水蛋已經(jīng)打完了，我在陳廷和的掩護(hù)下，回到準(zhǔn)備區(qū)快速領(lǐng)取了水帶盒，又開(kāi)始下一輪的戰(zhàn)斗。不幸的是對(duì)方過(guò)來(lái)一顆水彈不偏不倚正好射進(jìn)我的嘴里，我咳了很長(zhǎng)時(shí)間才把水彈給吐了出來(lái)。
這個(gè)游戲太刺激了。
玩游戲的心得篇一
近年來(lái)，大學(xué)班級(jí)組織玩游戲已成為一種常見(jiàn)的活動(dòng)形式。無(wú)論是迎新派對(duì)、課程實(shí)踐還是班級(jí)聯(lián)誼，玩游戲都是一種增加互動(dòng)、凝聚團(tuán)隊(duì)氣氛的有效方式。在參與這些班級(jí)游戲活動(dòng)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了其中的樂(lè)趣以及所帶來(lái)的積極影響。
第二段：游戲活動(dòng)的樂(lè)趣
玩游戲本身就是一種享受，而在班級(jí)中組織起來(lái)更能夠增添樂(lè)趣。游戲不僅能夠減輕壓力，還能讓人們投身其中，忘卻一切煩惱。例如，課后，同學(xué)們組織了一場(chǎng)桌游比賽，我們?cè)趯?duì)戰(zhàn)中不僅可以放松心情，還能欣賞和學(xué)習(xí)到不同的游戲策略。而課程實(shí)踐中，我們利用游戲形式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，解決難題，大大提高了組織協(xié)作和溝通的能力。在這樣的游戲中，我們既能夠迎接挑戰(zhàn)，練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，又能夠享受到游戲勝利的成就感。
第三段：游戲活動(dòng)的積極影響
班級(jí)游戲活動(dòng)不僅僅是一種娛樂(lè)方式，還能夠帶來(lái)積極的影響。首先，通過(guò)游戲，我們可以更好地認(rèn)識(shí)彼此，加深交流。游戲中的互動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)更全面地了解同學(xué)們的特點(diǎn)和能力，從而更好地協(xié)作和合作。此外，游戲活動(dòng)還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，共同完成任務(wù)，交流合作的過(guò)程不僅培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
第四段：游戲活動(dòng)的策劃與創(chuàng)新
為了讓班級(jí)游戲活動(dòng)更有意義和趣味，策劃與創(chuàng)新是必不可少的。在策劃過(guò)程中，我們可以根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)和需求，選擇適合的游戲形式和規(guī)則，使得游戲更加有趣和挑戰(zhàn)。同時(shí)，加入創(chuàng)新元素也能夠使游戲更加吸引人。例如，我們舉行了一場(chǎng)文化知識(shí)競(jìng)賽，參賽同學(xué)需要在游戲中回答與課程相關(guān)的問(wèn)題，這不僅幫助大家鞏固了知識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)策劃和創(chuàng)新，我們能夠打造出獨(dú)特而有趣的班級(jí)游戲活動(dòng)。
第五段：班級(jí)游戲活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展
對(duì)于我們大學(xué)班級(jí)而言，玩游戲的活動(dòng)不應(yīng)僅僅停留于某個(gè)階段，更應(yīng)該成為常態(tài)。持續(xù)發(fā)展的班級(jí)游戲活動(dòng)有助于增強(qiáng)同學(xué)們之間的互動(dòng)與合作，建立良好的班級(jí)氛圍。而我們也可以通過(guò)游戲活動(dòng)的舉辦，培養(yǎng)大家的組織能力、活動(dòng)策劃能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。班級(jí)游戲活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展，不僅可以為同學(xué)們帶來(lái)樂(lè)趣和歡笑，更能夠?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)生活增添色彩，使每個(gè)人在大學(xué)時(shí)光中留下難忘的回憶。
綜上所述，大學(xué)班級(jí)玩游戲的活動(dòng)不僅能夠給同學(xué)們帶來(lái)樂(lè)趣，還能增加團(tuán)隊(duì)氛圍，提高協(xié)作能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的組織與策劃能力。在課余時(shí)間里，班級(jí)游戲活動(dòng)成為了我們和同學(xué)們共同享受的快樂(lè)時(shí)光。希望班級(jí)游戲活動(dòng)能夠在我的大學(xué)生活中持續(xù)發(fā)展，為我們留下美好的回憶。
玩游戲的心得篇二
在當(dāng)今的數(shù)字時(shí)代，游戲已經(jīng)成為了人們?nèi)粘蕵?lè)的重要組成部分，尤其是在年輕人中尤為普遍，而對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)挠螒虼_實(shí)可以帶來(lái)些許的放松和娛樂(lè)，甚至可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，然而，若是沉迷游戲，甚至讓游戲占據(jù)了生活的全部，就必然會(huì)損傷身體，耽誤學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致對(duì)人生的迷失。零容忍玩游戲是一種積極的實(shí)踐，對(duì)于我們有效防止游戲成癮，保護(hù)身心健康有著重要的意義。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷闡述零容忍玩游戲的心得和體會(huì)。
首先，我們要認(rèn)識(shí)到游戲?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的影響。游戲娛樂(lè)的設(shè)計(jì)是促進(jìn)我們身心愉悅和學(xué)習(xí)的，但是如果超出了適度的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)范圍，就會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)以及健康產(chǎn)生不利的影響，并可能引發(fā)游戲成癮。在學(xué)習(xí)方面，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于游戲?qū)o(wú)疑影響到學(xué)業(yè)。由于游戲常常波動(dòng)劇烈，會(huì)影響人的學(xué)習(xí)專注度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至可能導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間不足導(dǎo)致考試失利。對(duì)于成長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的游戲時(shí)間將會(huì)成為你的主要活動(dòng)，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)腻憻挘粌H會(huì)引發(fā)身體健康問(wèn)題，也會(huì)使自己變得孤僻與不健康。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間玩游戲?qū)τ谖覀兊纳硇慕】档呢?fù)面影響。
其次，我們必須以實(shí)際行動(dòng)抵制對(duì)游戲上癮的狀態(tài)。首先我們可以把時(shí)間花在更有意義的事上，如閱讀書(shū)籍，提高自己的認(rèn)知水平，積極參加體育鍛煉，減輕壓力，提高健康指數(shù)。其次，我們可以找到一些志同道合的朋友一起外出旅游，參加各種社交公益活動(dòng)來(lái)極大限度避免沉迷游戲，開(kāi)闊我們的視野范圍，體驗(yàn)豐富的生活. 最后，如果我們真的無(wú)法自我控制，那么我們可以在游戲中規(guī)定自己的時(shí)間限制，比如規(guī)定每天只玩1個(gè)小時(shí)，不得多于兩個(gè)小時(shí)，能夠避免時(shí)間過(guò)多的浪費(fèi)在游戲上，對(duì)自己也是一種磨煉。
再次，作為一名學(xué)生或者剛進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人，我們必須掌握好游戲與學(xué)習(xí)，工作的度之間的平衡。在學(xué)校學(xué)習(xí)和工作時(shí)，要將游戲作為一個(gè)休閑方式，而不是替代工作或?qū)W習(xí)的東西。可以在學(xué)習(xí)暫停的間隙休閑一會(huì)，放松身心，首先我們要具備一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃，我們可以在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里的做出防沉迷的行為，使我們的學(xué)習(xí)生產(chǎn)率保持高效的狀態(tài)，還能夠防止我們的身體和精神被過(guò)度消耗。
此外，我們必須認(rèn)識(shí)到，身邊的人也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響，包括對(duì)我們的態(tài)度，行為，和語(yǔ)言的影響。如果身邊的朋友及家人都鼓勵(lì)玩游戲，讓自己不斷去沉迷游戲，那么我們會(huì)跟著他們的思想走，一來(lái)就難以脫離沉迷游戲的泥沼。所以，我們要尋找到志同道合的伙伴，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和正確的社交習(xí)慣，互相提升，互相鼓勵(lì)，一起探索更多的世界。
最后，我們必須營(yíng)造積極的生活氛圍，讓游戲成為我們生活中的一部分，而不是主導(dǎo)我們的生活。我們應(yīng)該更多的關(guān)注到自己的身心健康，這是家庭教育和社會(huì)教育的重要內(nèi)容。例如，從家長(zhǎng)的角度，家里可以給孩子定一個(gè)規(guī)矩，在中學(xué)和高中的假期，每一個(gè)學(xué)期放假時(shí)，要求孩子去參加社區(qū)的各種活動(dòng)，也可以組織和孩子一起旅游，采取些許的行動(dòng)，調(diào)整我們的生活方式，這樣會(huì)更有利于我們養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，更好地融入社會(huì)生活。
綜上所述，零容忍玩游戲是一種積極的實(shí)踐態(tài)度，它旨在預(yù)防游戲成癮，保護(hù)自身的健康和身心成長(zhǎng)。我們?cè)谟螒蛑幸欢ㄒ刂坪米约旱臅r(shí)間和情感，把游戲當(dāng)作一種休閑和娛樂(lè)手段，不要讓游戲主導(dǎo)生活的總絕對(duì)。只要我們堅(jiān)定正面，保持平衡，增加積極, 無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間。游戲也許是一種放松和娛樂(lè)的方式，但是作為青少年，我們應(yīng)該走出自己的舒適區(qū)，積極挑戰(zhàn)，自我完善，開(kāi)啟更加美好的人生旅程。
玩游戲的心得篇三
宿舍一起玩游戲，不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種情感共鳴的體驗(yàn)。人們?cè)谟螒蛑型鼌s了煩惱，放松了身心，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中建立起了深厚的感情。因此，玩游戲不僅僅是消磨時(shí)間，更是一次珍貴的經(jīng)歷。接下來(lái)，我將會(huì)分享我在宿舍一起玩游戲的心得體會(huì)。
第二段：分享游戲經(jīng)歷
和宿舍一起玩游戲，最讓人難忘的經(jīng)歷是一起通關(guān)了一個(gè)叫做《絕地求生》的游戲。在這個(gè)游戲中，人們需要競(jìng)爭(zhēng)到最后一名才能獲得勝利。每個(gè)人都要想辦法在游戲中生存下來(lái)，同時(shí)也要捕捉其他人的蹤跡，殺死他們。這個(gè)游戲有著極高的難度，但我們最終克服了這個(gè)難關(guān)，通關(guān)了游戲。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地鼓勵(lì)和支持對(duì)方，互相幫助，使得整個(gè)游戲過(guò)程變得更加有趣。
第三段：宿舍游戲帶來(lái)的情感共鳴
在游戲中，我們不斷地交流，分享對(duì)于游戲的理解和心得。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們建立起了深厚的感情。在游戲中，我們一起經(jīng)歷了成功和失敗，體驗(yàn)到了共同尋找問(wèn)題的過(guò)程。這使得我們?cè)谒奚岬纳钭兊酶迂S富有趣。我們也從中學(xué)習(xí)到了如何團(tuán)結(jié)合作，以及如何互相支持，并將這些收獲用于日常的生活中。
第四段：玩游戲的一些啟示
通過(guò)玩游戲，我們收獲了一些啟示。比如，我們學(xué)會(huì)了如何平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的利益，如何競(jìng)爭(zhēng)卻不失友誼。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了正確的溝通和交流方式。在游戲中，我們需要時(shí)刻保持聯(lián)系和互相幫助，有時(shí)候我們也需要扮演領(lǐng)導(dǎo)或者跟隨者的角色。這些能力在現(xiàn)實(shí)生活中同樣重要，尤其是在工作場(chǎng)合中。
第五段：結(jié)尾
在宿舍游戲的過(guò)程中，我們體驗(yàn)到了新奇和享受，建立起了深厚的感情。無(wú)論是在游戲還是在日常生活中，我們都需要不斷地追求新的經(jīng)歷和感受，才能讓生活變得更加美好。玩游戲的經(jīng)歷給我們帶來(lái)了很多啟示，這些啟示不僅是在游戲中使用，而是適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷妗?BR> 玩游戲的心得篇四
次回來(lái)后都感覺(jué)時(shí)間不夠用，要多花時(shí)間陪孩子玩，我們倆也需要時(shí)間好好聊聊相處。異地夫妻不好做呀，今年最大的愿望是把異地問(wèn)題解決了。
娃早上不到六點(diǎn)就醒了，老母親困啊，磨磨唧唧到七點(diǎn)，起床洗漱吃飯準(zhǔn)備一下上午的輔食然后上班去。中午12:00到家，開(kāi)始陪孩子玩，半小時(shí)后我們吃飯，吃完幫他準(zhǔn)備飯，不知道給他吃啥了都，疙瘩湯不愛(ài)，面線不愛(ài)，粥也不怎么愛(ài)了，所以給他整了一根半的自制香腸，然后喂了點(diǎn)米粉，一點(diǎn)十分吃到一點(diǎn)四十自己拿著香腸吃，吃的很干凈，我見(jiàn)縫插針的喂幾口米粉，吃完收拾一下接著母乳睡著了，留他和奶奶在家午睡，老母親用電燉鍋煮上了粥以后上班了~一會(huì)下班以后娃應(yīng)該已經(jīng)吃完了輔食，陪玩一會(huì)以后準(zhǔn)備一些水果再給他吃吃，然后八點(diǎn)半左右喂奶睡覺(jué)，充實(shí)的一天。
玩游戲的心得篇五
大學(xué)宿舍是大家共同居住的地方，大家除了要學(xué)習(xí)之外，也會(huì)有很多娛樂(lè)活動(dòng)，其中一項(xiàng)最受歡迎的就是玩游戲。在宿舍一起玩游戲不僅能夠緩解大家的壓力，也能增強(qiáng)彼此之間的友誼，這是一件很有意義的事情。
第二段：游戲的選擇和規(guī)則
宿舍里大家玩的游戲有很多，有桌游麻將、手游、網(wǎng)絡(luò)游戲等等。但是，為了讓大家能夠愉快地游戲，規(guī)則是很重要的。大家需要約定好游戲規(guī)則、時(shí)間，以及其他的一些細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)不必要的紛爭(zhēng)。
第三段：游戲中的互動(dòng)
玩游戲最重要的就是互動(dòng)。大家可以抱團(tuán)取暖，合力對(duì)抗敵人，共同完成任務(wù)，這些活動(dòng)都會(huì)增強(qiáng)宿舍之間的感情。而且在游戲中可以扮演不同的角色，有時(shí)候是敵對(duì)的，有時(shí)候是團(tuán)結(jié)的，這也會(huì)增加大家之間的默契。
第四段：游戲的收獲
在游戲中除了娛樂(lè)之外，大家還可以學(xué)到很多東西。比如在網(wǎng)絡(luò)游戲中可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作、分工、溝通和協(xié)調(diào)等技能。在桌游麻將中可以學(xué)習(xí)到和解紛爭(zhēng)、對(duì)局思考和心理素質(zhì)等等。這些技能會(huì)伴隨我們一生，對(duì)于我們以后的工作和生活都是非常有幫助的。
第五段：總結(jié)
總之，在宿舍一起玩游戲不僅能夠緩解大家的壓力，也能增強(qiáng)彼此之間的友誼，學(xué)到很多有用的技能。但是在游戲中也需要遵守規(guī)則，保持良好的心態(tài)。希望大家在宿舍里愉快地玩游戲，共同度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
玩游戲的心得篇六
隨著游戲行業(yè)的不斷發(fā)展，游戲已經(jīng)成為了人們?nèi)粘蕵?lè)生活中不可或缺的一部分，特別是年輕人更是離不開(kāi)游戲。但是，隨之而來(lái)的是游戲成癮、課業(yè)受影響、與他人的社交減少等一系列問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，很多家長(zhǎng)、老師和游戲廠商開(kāi)始實(shí)行零容忍玩游戲政策。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，零容忍玩游戲就是指拒絕玩游戲，或者將游戲時(shí)間控制在一個(gè)合理的范圍內(nèi)。
第二段：分析零容忍玩游戲的意義
首先，零容忍玩游戲能夠避免產(chǎn)生沉迷游戲的問(wèn)題。由于游戲中的任務(wù)、等級(jí)、積分等設(shè)計(jì)，讓人在完成任務(wù)和提高等級(jí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生滿足感和成就感，從而越陷越深。其次，零容忍玩游戲能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，而游戲時(shí)間若長(zhǎng)時(shí)間占據(jù)人的時(shí)間和精力，那肯定會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響。最后，零容忍玩游戲有助于培養(yǎng)健康的生活方式。游戲是精神上的消遣方式，但是如果將精力全部用在了游戲上，就會(huì)導(dǎo)致身體健康問(wèn)題，造成不良影響。
第三段：探究如何實(shí)行零容忍玩游戲
在家庭中，家長(zhǎng)可以采取以下方法實(shí)行零容忍玩游戲政策。首先，制定游戲時(shí)間?？梢砸?guī)定孩子在晚上6點(diǎn)之前不能玩游戲，或者規(guī)定玩游戲的時(shí)間不能超過(guò)一小時(shí)。其次，與孩子溝通。家長(zhǎng)需要耐心與孩子交流，告訴他們“適當(dāng)游戲”是可以的，但是不能占用全部的時(shí)間。最后，陪孩子一起玩游戲。家長(zhǎng)可以抽出一些時(shí)間，陪孩子一起玩游戲，感受游戲的樂(lè)趣，互相交流。
在學(xué)校中，老師也可以采取以下方法實(shí)行零容忍玩游戲政策。首先，設(shè)置游戲時(shí)間。可以利用班主任課或午休時(shí)間，讓學(xué)生玩游戲，但是時(shí)間必須控制在一定范圍內(nèi)，比如30分鐘。其次，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)玩游戲。老師可以給學(xué)生提供一些精致有趣的小游戲，教育學(xué)生如何用游戲的方式提升自己的素質(zhì)和技能。最后，提醒學(xué)生注意健康。老師可以多給學(xué)生一些日常生活方面的建議，比如如何保持健康，注意眼部保健等等。
第四段：總結(jié)零容忍玩游戲的心得體會(huì)
在實(shí)踐中，很多家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)，零容忍玩游戲是行之有效的。這樣做，無(wú)論是對(duì)于家庭和學(xué)校，還是對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著積極的影響和深遠(yuǎn)的意義。從規(guī)制游戲時(shí)間，到培養(yǎng)健康的生活方式，再到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這些都是實(shí)行零容忍玩游戲所能帶來(lái)的益處。
第五段：呼吁大眾共同參與零容忍玩游戲計(jì)劃
隨著人們的生活水平和科技發(fā)展，游戲仍將繼續(xù)吸引著更多的大眾。然而，我們需要認(rèn)識(shí)到，玩游戲并不是生活的全部。相反，我們需要合理安排時(shí)間，發(fā)展多種興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)健康的生活方式。當(dāng)輕松和查看時(shí)間的要求達(dá)到平衡時(shí)，一個(gè)人可以完美地充分發(fā)揮自己的才華，成為一個(gè)更全面、更有魅力和更自信的個(gè)體。因此，我們需要呼吁大眾共同參與零容忍玩游戲計(jì)劃，讓我們共同享受健康、積極的生活。
玩游戲的心得篇七
第一段：引言（200字）
大學(xué)班級(jí)玩游戲是一種活躍氣氛、促進(jìn)交流的有效方式。在大學(xué)班級(jí)中，玩游戲是一種增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和提高自身綜合素質(zhì)的有效手段。通過(guò)游戲，我們可以鍛煉自己的頭腦與智慧，增進(jìn)班級(jí)間的友誼，培養(yǎng)自信與勇氣。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，總結(jié)和分享我在大學(xué)班級(jí)中玩游戲的心得體會(huì)。
第二段：游戲的益處（200字）
在大學(xué)班級(jí)中，玩游戲能夠?yàn)橥瑢W(xué)們帶來(lái)諸多益處。首先，游戲是一種放松的方式，能夠幫助同學(xué)們緩解壓力，提高工作效率。其次，通過(guò)游戲，同學(xué)們可以積極參與其中，提高自己的思維能力和判斷力，鍛煉大腦。此外，游戲也能促進(jìn)班級(jí)間的交流和合作，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力?？傊?，游戲既能增加樂(lè)趣，又能帶來(lái)實(shí)際的價(jià)值。
第三段：個(gè)人體會(huì)（300字）
在大學(xué)班級(jí)中，我經(jīng)常參加各種游戲活動(dòng)，收獲頗多。首先，玩游戲讓我更好地了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)和合作，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在解決問(wèn)題和思考方面的能力，增強(qiáng)了自信心。其次，玩游戲讓我結(jié)交了許多好朋友，促進(jìn)了班級(jí)間的交流與融合。通過(guò)游戲中的互動(dòng)和合作，我逐漸建立了一種信任和默契關(guān)系，并從中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。最后，玩游戲也為我提供了一個(gè)放松心情的方式。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，游戲是我解壓的途徑，讓我能夠更好地調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極向上的態(tài)度。
第四段：班級(jí)建設(shè)（300字）
在大學(xué)班級(jí)中，玩游戲也起到了重要的班級(jí)建設(shè)作用。通過(guò)游戲，我們可以培養(yǎng)班級(jí)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)大家的積極性和主動(dòng)性。我們可以組織各種團(tuán)隊(duì)游戲，挑戰(zhàn)各自的極限，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)游戲，我們也能夠更好地了解彼此，增加了解和信任，從而建立更加和諧的班級(jí)氛圍。在游戲中，我們還可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理安排分工，提高工作效率。因此，通過(guò)玩游戲，我們可以更好地建設(shè)班級(jí)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
大學(xué)班級(jí)玩游戲的心得體會(huì)，既對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響，也促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。通過(guò)游戲，我們可以在放松娛樂(lè)的同時(shí)，提高自身的能力和素質(zhì)，增進(jìn)班級(jí)間的友誼，培養(yǎng)自信與勇氣。同時(shí)，游戲也能促進(jìn)班級(jí)間的交流和合作，培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與班級(jí)的游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲來(lái)豐富自己的大學(xué)生活，并對(duì)班級(jí)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。相信在未來(lái)的日子里，通過(guò)游戲我們可以更好地發(fā)展個(gè)人與班級(jí)，共同迎接更多的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
玩游戲的心得篇八
編者按：孩子一次次說(shuō)著自己想玩游戲，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？下面我們來(lái)看一位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)吧！
當(dāng)小史同學(xué)一遍遍說(shuō)自己想要玩游戲時(shí)，我察覺(jué)到在我的身體之中一股火蹭地竄起。
經(jīng)驗(yàn)告訴我，發(fā)火沒(méi)有用，至少，此刻，對(duì)于像小史這樣的同學(xué)而言，發(fā)火會(huì)驚嚇到這個(gè)孩子。
直覺(jué)告訴我，這火氣是因情結(jié)而起，與這個(gè)孩子無(wú)關(guān)，是我自己要做的功課。
我的思考是：我們上課所教的內(nèi)容，小史同學(xué)基本上都會(huì)了，那么，玩不玩游戲，對(duì)于小史同學(xué)的語(yǔ)言幫助并不大。在我看來(lái)，一個(gè)游戲玩下來(lái)，如果孩子啥都沒(méi)學(xué)到，那還不如不玩。只有當(dāng)語(yǔ)言和游戲完美結(jié)合時(shí)，學(xué)生既感到快樂(lè)，又掌握了知識(shí)時(shí)，游戲才具有價(jià)值。
當(dāng)我將這思考告訴小史時(shí)，我明顯感受到他的抗拒。他的年齡，讓他無(wú)法表達(dá)他為什么這么熱愛(ài)游戲，以及游戲帶給他的價(jià)值到底是什么。而我，在情緒的驅(qū)使下，明明知道我不應(yīng)該這樣做，但嘴巴里依然清清楚楚吐出那一串話來(lái)。
結(jié)果也與我想象的一樣，這位小朋友被我的話堵住了嘴，不知道如何反駁，但他的情緒是被堵住的，正如我的情緒就在他一聲聲呼喚著“我想玩游戲啊!”被堵住一樣，想要發(fā)泄，但又覺(jué)得無(wú)從發(fā)泄起。只好先壓抑，可是這種壓抑的感覺(jué)讓我不舒服至極。既然你都讓我不舒服了，我也得先讓你不舒服一下。
呵呵，我的內(nèi)在小孩在跟小史較勁。
記得當(dāng)時(shí)在課上跟小史以及其他同學(xué)討論到我們?yōu)槭裁赐嬗螒蜻@個(gè)部分時(shí)，在我自身的情結(jié)、情緒、思考、覺(jué)察一起參與的情況下，我忽然說(shuō)出了這樣一句話：“我明白了。比如，你玩十分鐘的游戲，雖然在這十分鐘之中，你也許啥也沒(méi)學(xué)到，然而，玩游戲讓你心情好了起來(lái)，于是你能夠高高興興地進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?”
小史說(shuō)：“大概是這樣。”他嘴角露出微笑。
他究竟是真的明白了我說(shuō)的內(nèi)容了呢，還是通過(guò)我的身體語(yǔ)言明白，我理解了他對(duì)游戲的那份的需要，我一點(diǎn)也不知道。
當(dāng)此刻，這段對(duì)話的價(jià)值再被回憶起時(shí)，我開(kāi)始對(duì)游戲的價(jià)值有了另一層思考。
孩子們學(xué)英語(yǔ)，玩5分鐘的游戲，也許在這5分鐘內(nèi)，孩子們啥也沒(méi)記住，但我觀察到，游戲之后，孩子們常常帶著極大的熱情和專注去進(jìn)行接下來(lái)正兒八經(jīng)的學(xué)習(xí)。比如認(rèn)讀單詞，比如讀課文，比如模仿一句話。
這五分鐘游戲的價(jià)值是，它讓孩子們通過(guò)玩耍獲得愉悅感、一種積極的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在這種積極的情緒驅(qū)使之下，做什么都有效率。
重要的不是游戲內(nèi)容，而是在游戲之中產(chǎn)生的那種積極的、躍躍欲試的、愉悅的情感體驗(yàn)。它產(chǎn)生的是一種情感的價(jià)值。
就像我們聽(tīng)一首美妙的歌，看一場(chǎng)電影，給自己做一頓美味可口的飯菜，舒舒服服地睡到自然醒，來(lái)一場(chǎng)期盼已久的旅游。這些事情能夠讓我們的內(nèi)在產(chǎn)生一種積極的動(dòng)力，于是，再困難的事也能堅(jiān)持做下去。
去墨丘利聽(tīng)“學(xué)習(xí)力”這一講時(shí)，老師說(shuō)學(xué)習(xí)力包含學(xué)習(xí)的意愿、學(xué)習(xí)的毅力、以及學(xué)習(xí)的能力三個(gè)方面。學(xué)習(xí)意愿是指學(xué)習(xí)者本身誕生了一種“我想要”的心里動(dòng)力。這種動(dòng)力如何誕生?當(dāng)學(xué)習(xí)者感到“我被喜歡著”“我被信任著”以及“我被期待著”，他們就能夠誕生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，于是，智力被啟動(dòng)。
這段話，我并沒(méi)有十分吃透，但它非常吸引我。
通過(guò)學(xué)習(xí)力的這段話來(lái)理解，我就明白了我的作用是什么，于是就不那么糾結(jié)于要多教給他點(diǎn)什么，而是去營(yíng)造一種讓他感到安全、可靠、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)這種情感上的支持，使他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一種積極的感受。
這一點(diǎn)也可以用大腦的運(yùn)作規(guī)律來(lái)解釋。記憶的基礎(chǔ)是連接與聯(lián)想。在每一次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者通過(guò)玩游戲或者參與那些讓他喜歡的活動(dòng)產(chǎn)生愉悅的情感，久而久之，他就會(huì)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與愉悅、好玩、喜歡這些因素連接起來(lái)。
在安妮與鮮花所著的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》這本書(shū)中，也提到要建立英語(yǔ)等于好玩的這個(gè)概念。
這樣看來(lái)，小史同學(xué)一聲聲呼喚著游戲，是他的內(nèi)在需要，或者，更確切地說(shuō)，情感的需要。
作者| 李萍
玩游戲的心得篇九
相信大家知道扳手勁的規(guī)則吧!那我是不是可以哪里!你竟你竟然不知道!好吧，我大人有大量，給你講講吧：兩個(gè)人的手互相握住，然后拼命往對(duì)手那里偏，誰(shuí)把誰(shuí)的手按在桌上，誰(shuí)就勝利了。
我又將目光對(duì)準(zhǔn)了和我同一個(gè)年級(jí)的湯皓宇，他也將那兩個(gè)四年級(jí)以下的同學(xué)打趴下了，我喊道：來(lái)來(lái)來(lái)，咱倆來(lái)一把!湯皓宇笑了笑：ok，ok。第一局開(kāi)始了，他用那虎鉗般的手，狠狠地握住我的手，我也不示弱，也緊緊地握著他的手，并念道：3、2、1、開(kāi)始!我一聲令下，游戲開(kāi)始了!湯皓宇的牙關(guān)緊咬，隨后嘴里噴出：啊——我被他的力量嚇著了，也使出吃奶的勁企圖打敗他。可他與我僵持了三秒鐘就一鼓作氣把我的手摁在了桌上，我好聲好氣地說(shuō)：兄弟，本是同根生，相煎何太急?有事好好好說(shuō)呀!心想他的力氣太大了，比上幼兒園的時(shí)候力氣大了好幾倍，真是人不可貌相呀!
這次對(duì)決讓我深深的體會(huì)到差距，心里的那個(gè)難受，真不是個(gè)滋味。接下來(lái)，我要加強(qiáng)鍛煉身體呀!不然，可能會(huì)被一年級(jí)的小盆友打敗了!
玩游戲的心得篇十
在我的記憶中，有許多事令我難忘。但有一件事使我怎么也忘不掉——那就是班主任老師第一次組織我們玩游戲的事。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期五，老師告訴我們：“今天要給大家一個(gè)驚喜喲!”同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，高興得一蹦三尺高，有的恨不得現(xiàn)在就開(kāi)始，還有的都躍躍欲試，個(gè)個(gè)摩拳擦掌了，立馬迫不及待地跑向操場(chǎng)。我們這組玩的是搶椅子的游戲，組長(zhǎng)首先講解游戲名稱和游戲規(guī)則，我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)敲鼓?！蹦敲雌渌司椭荒軗屢巫恿?。
游戲正式開(kāi)始了，只見(jiàn)我用手不停地拍打著鼓面，其他人則擺好椅子就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。這時(shí)我突然停了下來(lái)，只見(jiàn)小江以迅雷不及掩耳之勢(shì)優(yōu)先搶到椅子，而小侯因速度慢一拍被淘汰掉了。第2輪又開(kāi)始了，我們大家又圍著椅子轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了兩三分鐘后我故意停下來(lái)，小江還在為第1輪的勝利得意忘形，誰(shuí)知一不留神，慘遭淘汰，剛才臉上的笑容立馬消失不見(jiàn)了，呈現(xiàn)出愁眉苦臉的表情，可真逗呀!這場(chǎng)游戲仍然熱火朝天的繼續(xù)著，正拍打著鼓面的我突然停了下來(lái)，小冉看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)一下子坐了下去，贏得了這場(chǎng)游戲的最后勝利，他的臉上笑容滿面，高興得手舞足蹈，拍拍胸脯，比出大拇指說(shuō)：“耶!我勝利了!我勝利了!這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)輝煌的時(shí)刻呀!”
這場(chǎng)游戲可真有意義，可以鍛煉我們的反應(yīng)力，還能在我記憶中留下美好的一筆，讓我記憶猶新?？上р徛曧懥耍覀冎荒芤酪啦簧岬鼗氐浇淌?。
玩游戲的心得篇十一
今天星期四，還是國(guó)慶長(zhǎng)假。
那天，我姐姐來(lái)了，是來(lái)吃我哥哥的訂親酒的。
來(lái)了以后，我們閑著沒(méi)有事情，就一起想出了玩游戲。游戲的內(nèi)容是猜猜我是誰(shuí)。游戲規(guī)則是讓一個(gè)人站在前面，其他人站在他后面。后面一個(gè)人用手拍打前面的人，然后，前面的人就要猜出是誰(shuí)打他。猜中了就要換后面的人上去，猜不中就要他繼續(xù)猜。
接著，我們換了一種游戲。那個(gè)游戲名稱叫吸血鬼。游戲規(guī)則是每人向前走三步。誰(shuí)走在最前面的誰(shuí)算是被人吃了。被吃的人就退出游戲。我們一起高興地玩著這一種游戲。
后來(lái)，有人來(lái)叫我們喝酒去了。我們就停止了玩游戲去喝酒了。
玩游戲的心得篇十二
前年，我家買了臺(tái)電腦，于是，我便打起了電腦的主意，想利用電腦來(lái)玩游戲。
準(zhǔn)備就緒了，于是，我便找王博文去借“紅警”的游戲光碟，他很爽快地答應(yīng)了，又找來(lái)（?。﹦⒀蠛臀覀円黄鹧b。我手里拿著光碟，像捧著一箱寶似的。我們以最快的速度跑回家，急切地打開(kāi)電腦，又以最快的速度把它裝了進(jìn)去，雖然這游戲不是自己裝的，但是我還是很高興。
可是天不隨人意，才裝上幾天，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了，一嗓子把我轟了下去。從此之后，玩游戲成了我們家的大忌，從那以后，斷了我的后路，可爸爸畢竟是有情之人，看到我這兩天悶悶不樂(lè)，一臉的哭相，便發(fā)了慈悲，讓我在周六、周日玩一會(huì)兒。這可把我高興壞了，一蹦三尺高。
可我還不會(huì)玩，怎么辦呢？唉，但天無(wú)絕人之路。一天我和大舅去了趟網(wǎng)吧，他玩的'游戲和我玩的一樣，他玩的還挺不借的，于是我便想讓他教我，可他不教怎么辦呀？我絞盡了腦汁想辦法，終于，我想出了一個(gè)好辦法，出去給他買了一根雪糕，就這樣，我用一根雪糕收買了他。
從此，他便天天上我家來(lái)，既玩了游戲，又教了我。一開(kāi)始，我很笨，不知道防守的重要，吃了大虧。次次被人“滅國(guó)”，后來(lái)聽(tīng)大舅說(shuō)才知道防守的重要，以后，內(nèi)部防守是搞好了又不進(jìn)攻了，真是吃一口吐一口，可大舅還是耐心地教我，終于，我學(xué)會(huì)了玩它。
當(dāng)大舅再看到我時(shí)，我的技術(shù)已經(jīng)很好了，他看我玩過(guò)后，向我投來(lái)了贊許的目光。
我學(xué)會(huì)了玩“紅警”，心里有說(shuō)不出來(lái)的喜悅。
玩游戲的心得篇十三
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……“下課了，同學(xué)們?nèi)缤蝗簹g快的小鳥(niǎo)飛出教室。
我和幾個(gè)女生一起跑到一個(gè)隱秘的角落，我說(shuō)：“不如玩獅子找人吧！”“好哇！”大家異口同聲地道。可是誰(shuí)當(dāng)獅子呢？這時(shí)，孔一涵自告奮勇地說(shuō)：我來(lái)當(dāng)獅子吧！”“好！”
游戲正式開(kāi)始了！我和伙伴們大家急忙找地方躲起來(lái)，有的躲在三樓，有的躲在教室的桌子底下，有的躲在洗手池旁的垃圾桶后。
躲好后，孔一涵開(kāi)始找我們了，她到處轉(zhuǎn)悠，左看右看，一個(gè)人都沒(méi)找到。嘻嘻，我們差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
“叮鈴鈴……”上課了，躲在四面八方的小伙伴們紛紛朝教室跑去，孔一涵趁機(jī)雙手一抓，兩個(gè)女生被抓住了，看來(lái)孔一涵還有一招呢！終于到最后，獅子抓住了“獵物”。
這個(gè)游戲太有趣了，給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，下次課間還要繼續(xù)玩哦！
玩游戲的心得篇十四
一天,我和我的小伙伴們?cè)谝粔K空地上玩起了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。
這個(gè)游戲中，我當(dāng)“小雞”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“老鷹”緊緊盯著可口的“小雞”和“母雞”，觀察“小雞”的一舉一動(dòng)。他身子微微下蹲，兩手放在膝蓋上，隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)起攻擊。突然，“老鷹”沖了過(guò)來(lái)，“母雞”急忙張開(kāi)雙臂，擋住“老鷹”的去路，不讓他有機(jī)可乘，而我們躲在“母雞”的身后還在說(shuō)笑，一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到危險(xiǎn)就在眼前。
突然，“老鷹”往左側(cè)跑去，想繞過(guò)“母雞”，可是“母雞”早有防備，趕緊向左側(cè)移動(dòng)，死死地?fù)踝 袄销棥钡娜ヂ?，這就是第二回的較量?？伞袄销棥辈](méi)有灰心，向右側(cè)跑過(guò)去，“母雞”也趕緊向右跑，“老鷹”的三次進(jìn)攻都失敗了。
這時(shí)“老鷹”靈機(jī)一動(dòng)!來(lái)了個(gè)聲東擊西，他先假裝向左側(cè)跑，然后再往右側(cè)跑，“母雞”果然上當(dāng)了，“老鷹”向我們撲來(lái)，不幸，一直“小雞”被捉住了。
“母雞”吸取了上次的教訓(xùn)，左攔右擋。突然，“老鷹”往“母雞”的翅膀下沖去，還沒(méi)鉆過(guò)去，就被“母雞”死死夾住了，后面的“小雞”哈哈大笑，老鷹捉小雞變成了母雞捉老鷹了。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了，我向大伙一一告別，真希望下次還能玩這個(gè)游戲。
玩游戲的心得篇十五
在我們的生活中，小朋友們玩過(guò)許許多多的游戲，如：三個(gè)字、冰棍消化、捉迷藏等......但是，我們今天做了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“找座位!”
我們先在地上畫(huà)一個(gè)四四方方兩米的正方形，然后，給正方形的一角放一個(gè)板凳。接著，一個(gè)人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)雷樸走上臺(tái)，站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開(kāi)了步子，雷樸走起來(lái)很熟練，看起來(lái)，已經(jīng)是用眼力測(cè)量好的了，但是，就正當(dāng)雷樸準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，一下子坐了個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，這下子，同學(xué)們是一片持久的笑聲，雷樸也臉紅了，哈!哈!大笑起來(lái)。
我第二個(gè)上場(chǎng)的，一上場(chǎng)，我暗暗說(shuō)：“加油!我會(huì)坐上‘寶座’的!”終于開(kāi)始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場(chǎng)下的想像走了起來(lái)，我是左拐、右拐......最后感覺(jué)到位了又感覺(jué)沒(méi)到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀!坐上了一個(gè)角，真差一點(diǎn)掉到了地上，真險(xiǎn)啊!
這個(gè)游戲雖然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請(qǐng)保護(hù)眼睛吧!要知道它有多么的重要呀!
玩游戲的心得篇十六
美妙音樂(lè)響了起來(lái)，我和好朋友們像小天使一樣飛出教室，飛向操場(chǎng)，興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
我們用最快的速度商量好了，張潔當(dāng)老鷹，高葉秋當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友當(dāng)小雞。游戲開(kāi)始了，“小雞”們一只接一只地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身后，“老鷹”拼命地想來(lái)捉小雞，可“雞媽媽”展開(kāi)翅膀保護(hù)著“小雞”。捉了好久，“老鷹”一只小雞也沒(méi)捉到，我們開(kāi)心極了，大聲地叫了起來(lái)：“‘老鷹’，‘老鷹’，你真笨，一只‘小雞’也捉不到，快快回家睡大覺(jué)?！甭?tīng)了我們的嘲笑后，“老鷹”生氣地說(shuō)：“我不和你們玩了?！闭f(shuō)著轉(zhuǎn)身走了。我們得意極了，沒(méi)想到，“老鷹”突然用最快的速度跑了回來(lái)，一把抓住了兩只“小雞”，還搖晃著腦袋得意洋洋地問(wèn)：“我笨不笨？”原來(lái)，這只“老鷹”會(huì)耍賴（lai）呀，真是一只狡猾的“老鷹”。
美妙的音樂(lè)又響起來(lái)了，我們急沖沖地向教室跑去，可我們還沒(méi)玩過(guò)癮（yin）呢！歡笑聲還在操場(chǎng)上空久久回蕩著。
玩游戲的心得篇十七
星期六，我們一家和陳廷和一家去大應(yīng)戶外休閑基地玩。那里有很多好玩的游戲項(xiàng)目，我最喜歡的是打水彈槍。
工作人員把我們游客平均分成兩隊(duì)。各隊(duì)隊(duì)員穿上不同顏色的服裝。我們是藍(lán)隊(duì)，對(duì)方是綠隊(duì)。我們各自找到自己的準(zhǔn)備區(qū)，向工作人員領(lǐng)取了槍械和水彈。我把一盒水彈裝進(jìn)槍膛，一切準(zhǔn)備就緒，只等開(kāi)戰(zhàn)。
裁判員一聲令下，交戰(zhàn)開(kāi)始。我們雙方隊(duì)員都埋伏在石墻后面。透過(guò)墻上的小口子，注視對(duì)方的動(dòng)靜。我把槍頭架在小口子上，瞄準(zhǔn)對(duì)方石墻的小口子，扣動(dòng)扳機(jī)，子彈“嗖”的一下飛了出去。但是水彈沒(méi)有收入對(duì)方的口子內(nèi)，而是打在墻上，一枚水彈就白白浪費(fèi)了。我不再主動(dòng)出擊，靜觀其變，等待著開(kāi)槍的時(shí)機(jī)。
不一會(huì)兒，一個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員大概在石墻后躲得不耐煩了，鬼鬼祟祟地走了出來(lái)。我趕緊瞄準(zhǔn)他一槍打了出去。他中彈了，我又連打幾槍，水彈像雨點(diǎn)那樣的落在他的身上。他舉起雙手投降了，接著狼狽地退出了戰(zhàn)場(chǎng)。我初戰(zhàn)告捷，沉浸在勝利的喜悅之中。
正當(dāng)我想著如何再次拿下一個(gè)對(duì)手的時(shí)候，突然我的后腦勺感到一陣疼痛。不好了，綠隊(duì)有人在偷襲。我猛的轉(zhuǎn)身，那對(duì)手向著我的胸膛瘋狂掃射。我毫無(wú)還手之力。幸好我身邊的戰(zhàn)友陳廷和把槍口對(duì)準(zhǔn)對(duì)手“啪啪啪”的一陣還擊，那個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員再也招架不住，放下槍舉起雙手退出了。
這時(shí)候我的水蛋已經(jīng)打完了，我在陳廷和的掩護(hù)下，回到準(zhǔn)備區(qū)快速領(lǐng)取了水帶盒，又開(kāi)始下一輪的戰(zhàn)斗。不幸的是對(duì)方過(guò)來(lái)一顆水彈不偏不倚正好射進(jìn)我的嘴里，我咳了很長(zhǎng)時(shí)間才把水彈給吐了出來(lái)。
這個(gè)游戲太刺激了。