報(bào)告能夠系統(tǒng)地總結(jié)和概括工作或研究的成果，幫助他人了解相關(guān)情況。在寫報(bào)告時(shí)，要注意語言的精簡和表達(dá)的準(zhǔn)確，避免使用模糊和含糊的詞語。報(bào)告是對一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份報(bào)告了吧。在撰寫報(bào)告之前，需要明確目標(biāo)和受眾，以確定適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和風(fēng)格。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，希望對你的寫作有所幫助。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇一
一、行程。
來自各重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子能代表當(dāng)前中國大學(xué)生的最高水平。隊(duì)長鴻達(dá)帶隊(duì)、演說、協(xié)調(diào)能力突出，頗有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；副隊(duì)長帥哥劉晗學(xué)識(shí)豐富，是《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》的特約評論員；我們小組組長廣頗為親民，已經(jīng)出版了幾本書；清華的張燁漂亮、活潑、善良、賢惠，每次端飯、洗碗都搶先，下學(xué)期還要去西藏支教；北大博士艾師姐笑容可掬，是《北大研究生學(xué)志》的主編；長得有點(diǎn)像葛尤的青萍，是中南大學(xué)生會(huì)的副主席；名字像男生的北大東升笑起來也頗為爽朗，和她一個(gè)宿舍的紅娟聲音甜美，長相嬌美，就是照相有點(diǎn)發(fā)虛，以至于我們懷疑她是什么妖精附體呵；來自復(fù)旦的建軍樸實(shí)憨厚，已經(jīng)做過幾個(gè)項(xiàng)目；和我同樣來自南大的曹洋聲音頗為磁性迷人，在寧夏支教，放假之間還在促進(jìn)會(huì)實(shí)習(xí)；做會(huì)計(jì)的博雷來自武大，是《楚天都市報(bào)》的記者已發(fā)表20多萬字；中國政法大學(xué)的鵬飛是第二次赴姜莊調(diào)查，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的濟(jì)滄對社會(huì)調(diào)查方法很有造詣，另外一個(gè)組長便是程兄。15個(gè)人中似乎只有我是關(guān)系戶，托網(wǎng)站的福呵。之所以不厭其煩把每個(gè)人都描述出來，是因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，我們尤其是同組人員之間結(jié)下了深厚的友誼（有的男女生還不僅結(jié)下了友情呵），以至于依依不舍分別后，他們的音容笑貌還在我腦海里浮現(xiàn)不散。能結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的朋友，是我此行最大的收獲。
31號(hào)進(jìn)行培訓(xùn)，溫鐵軍老師高屋建瓴，縱論當(dāng)今國際國內(nèi)大勢，以及指點(diǎn)青年學(xué)生該如何治學(xué)、生活，讓我們大開耳戒受益匪淺；來自清華的王名老師則具體講解了社會(huì)調(diào)查的方法、注意事項(xiàng)等。來自ngo的老師《姓氏忘了呵》更具體詳細(xì)解釋了開會(huì)議事規(guī)則，還給我們每人發(fā)了“小點(diǎn)心”——一小袋咖啡及我平生第一次見的安全套呵。只可惜這些名師不與我們同行。
然后40多名隊(duì)員進(jìn)行分隊(duì)開會(huì)，討論了調(diào)查提綱，選舉了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，互相介紹認(rèn)識(shí)。晚上十點(diǎn)多便坐火車出發(fā)趕赴我們隊(duì)的調(diào)查地點(diǎn)山東濟(jì)寧魚臺(tái)縣谷亭鎮(zhèn)姜莊村。
在此有必要先簡單介紹一下姜莊。姜莊原是普通農(nóng)村，后因兩大姓氏矛盾產(chǎn)生爆發(fā)，導(dǎo)致村委會(huì)被罷免，以馬宜場為首的村民上訪不已。后來在溫鐵軍及其他大學(xué)生的幫助下，馬宜場轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)建，成立合作社。姜莊便以其合作社有其以文藝隊(duì)聞名全國。我們此行便是主要調(diào)查姜莊及其合作社的實(shí)際情況，共分兩組。政治制度組了解村治理情況，社會(huì)發(fā)展組調(diào)查合作社狀況，我因?qū)献魃绶浅８信d趣便加入了社會(huì)發(fā)展組。
1號(hào)上午到達(dá)魚臺(tái)縣，在賓館安頓好后，便赴該縣環(huán)保局長設(shè)的宴席。我因不便推辭，喝得滿臉通紅粉刺突出，便在宿舍休息沒有去姜莊探點(diǎn)。
2號(hào)開始正式調(diào)查，7點(diǎn)起床趕赴姜莊后便分工采訪，中午在合作社吃飯，晚上回來后再開會(huì)總結(jié)當(dāng)天工作安排明日計(jì)劃。馬不停蹄地工作，很忙很累，直到6號(hào)結(jié)束。給我們中午做飯的是人大農(nóng)村發(fā)展計(jì)劃中的大學(xué)生志愿者，他們專職常年在農(nóng)村工作，每月才500元補(bǔ)貼，生活非常艱苦，蓋的還是老鄉(xiāng)被子。他們的奉獻(xiàn)精神很是讓我們敬佩，相比之下我們的辛苦也就不算什么了，為表達(dá)我們的謝意敬意，6號(hào)臨走時(shí)給他們買了一套被褥。我們小組主要采訪了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村支部領(lǐng)導(dǎo)、合作社領(lǐng)導(dǎo)、合作社下養(yǎng)殖協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、合作社成員非成員、鄰村領(lǐng)導(dǎo)村民等近二十余人，還作了70多份詳細(xì)科學(xué)的問卷。6號(hào)開總結(jié)大會(huì)、留影紀(jì)念，7號(hào)大家便在依依不舍中各自東西了，我們?yōu)槠谝粋€(gè)星期的社會(huì)調(diào)查便告結(jié)束。我也于昨日回到了我們縣城，今天在網(wǎng)吧中打下這些懷念的文字。
二、收獲。
此行雖然時(shí)間不長，但自我感覺頗為充實(shí)有意義，收獲許多受益匪淺。如前所述，可能最大的收獲就是結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的朋友。其二，是對姜莊村及其合作社有了大體的了解，以此可窺全國農(nóng)村及合作社面貌。
三、讓我對農(nóng)村及個(gè)人的種種問題有了更深更清醒地思考，最大的一個(gè)感覺就是農(nóng)村、合作社像我們個(gè)人一樣都面臨著生存發(fā)展的問題，都需要探索出適合自己的發(fā)展道路。有一天清晨醒后，看見窗外冉冉升起的朝陽，有一句話突然跳躍在我腦中，“農(nóng)村及我的未來在哪?！?BR> 我的河南調(diào)研報(bào)告篇二
調(diào)研地點(diǎn)：天津南開大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心
調(diào)研時(shí)間：20xx年4月30日
二樓一直往上的是環(huán)形坡道，避免了人流量大時(shí)的擁擠，保證了大人流量的疏散安全。多處樓梯和高差的結(jié)合突出了立體和層次感。大面積的玻璃幕墻保證了自然采光，功能分區(qū)劃分的合理。整體造型獨(dú)特室外顏色選用沉穩(wěn)的灰色，室內(nèi)顏色鮮艷、活潑，符合大學(xué)生的精神風(fēng)貌。但展覽空間略顯不足，展覽面積略小，不適合大型展覽。廁所通風(fēng)不是很好。
基本設(shè)計(jì)原則：作為這樣一個(gè)功能較復(fù)雜的中小型公建，應(yīng)根據(jù)開展的活動(dòng)內(nèi)容，人流活動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1.集會(huì)和觀看演出或參加舞會(huì)的人，來去的時(shí)間比較集中，人流量大，為便于使用管理，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)配套的服務(wù)房間，考慮便于組織入場及疏散。這些廳室應(yīng)設(shè)單獨(dú)的出入口。
2.復(fù)雜性：功能的多樣化，且使用的時(shí)間各不相同，要求在設(shè)計(jì)中處理好動(dòng)靜分區(qū)，便于不同的時(shí)限的功能分區(qū)的管理。
3.多用性：設(shè)計(jì)時(shí)要考慮各種功能空間的綜合利用和一室多用的可能性。
4.建筑組合：應(yīng)盡量采用天然采光，自然通風(fēng)及良好的建筑朝向，以及創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境。
5.多功能廳（兼舞廳）：應(yīng)滿足觀演、交誼、游藝等。
活動(dòng)的使用要求：
(1).使用面積不宜小于200平方米；當(dāng)為矩形（寬度不宜小于10m）；
(2).內(nèi)設(shè)舞臺(tái)，室內(nèi)為平地面，使用活動(dòng)座椅，附設(shè)后臺(tái)，多功能廳應(yīng)有兩個(gè)以上的出入口，大空間，需著重注意造型手段。
6.舞蹈教室：舞蹈教室宜設(shè)器材貯藏室、更衣室、浴室、廁所等附屬用房。 舞蹈室教的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
(1).每間教室不宜超過20人使用；
(3).窗臺(tái)高度不宜低于900mm，并不得高于1200mm；
(4).室內(nèi)宜設(shè)吸頂燈，并應(yīng)設(shè)電源插座、窗簾盒及掛鏡線；
(5).采暖設(shè)施應(yīng)暗裝。
7.美術(shù)教室：美術(shù)教室設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
(1).美術(shù)教室宜設(shè)北向采光，或設(shè)頂部采光；
(2).對有人體寫生的美術(shù)教室，應(yīng)考慮遮擋外界視線的措施；
(3).教具貯藏室宜與美術(shù)教室相通；
(4).教室四角應(yīng)各設(shè)一組電源插座，室內(nèi)應(yīng)設(shè)窗簾盒、熒幕掛鉤、掛鏡線和水池。
8.會(huì)議室：會(huì)議室根據(jù)需要可分設(shè)大、中、小會(huì)議室
(1).中、小會(huì)議室可分散布置。小會(huì)議室使用面積為30平方米左右，中會(huì)議室使用面積宜為60平方米左右；中、小會(huì)議室每人使用面積:有會(huì)議桌的不應(yīng)小于1.8平方米，無會(huì)議桌的不應(yīng)小于0.8平方米。
(2).大會(huì)議室應(yīng)根據(jù)使用人數(shù)和桌椅設(shè)置的情況確定使用面積。會(huì)議廳所在層數(shù)和安全出口的設(shè)置等應(yīng)符合防火規(guī)范的要求，并應(yīng)根據(jù)語言清晰度要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。
9.廁所：廁所距離最遠(yuǎn)的工作室不應(yīng)大于50m，應(yīng)設(shè)前室，前室內(nèi)宜設(shè)置洗手盆，廁所應(yīng)有天然采光和不向鄰室對流的直接自然通風(fēng)，條件不許可時(shí)，應(yīng)設(shè)置機(jī)械排風(fēng)裝置。
10.衛(wèi)生潔具數(shù)量應(yīng)符合下列規(guī)定：
(2).女廁所每20人設(shè)大便器一具；
(3).洗手盆每40人設(shè)一具；
(4).每間廁所大便器三具以上者，其中一具宜設(shè)坐式大便器；
(5).設(shè)有大會(huì)議室的樓層應(yīng)相應(yīng)增加廁位；
(6).專用衛(wèi)生間可只設(shè)坐式大便器、洗手盆和面鏡。
11.展覽：展覽的人流量視展出的內(nèi)容而定，為了發(fā)揮效應(yīng)，展覽應(yīng)設(shè)于人
流路線的顯著位置。展覽以自然采光為主，應(yīng)避免眩光及直射光線。它一般采取大空間形式，也可分為幾個(gè)既獨(dú)立又便于連通的小展室，但每個(gè)小展室面積應(yīng)不宜小于65平方米。 參觀路線應(yīng)通順，并設(shè)置可供靈活布置版面的展屏和照明設(shè)施。
12.公共活動(dòng)空間宜設(shè)置在一層，配電，傳達(dá)應(yīng)設(shè)在一層。
13.多功能廳及茶室，網(wǎng)吧因?yàn)樵谕黹g營業(yè)，所以考慮將他們集中另設(shè)晚間出入口。
14.建筑形象：活動(dòng)中心是為大學(xué)生服務(wù)的，要反映大學(xué)生的朝氣蓬勃的性格特點(diǎn)，建筑性格要活潑，現(xiàn)代。
15.環(huán)境設(shè)計(jì)：應(yīng)結(jié)合地形、地貌及建筑功能分區(qū)的需要，布置室外休息場地、綠化、小品等，以形成優(yōu)美的室外環(huán)境。
16.噪聲大的用房離醫(yī)院、宿舍、幼托等建筑有一定距離。
17.應(yīng)合理地進(jìn)行不同大小、高低、形體的建筑組合和組織的室外空間。 18.防火與疏散：
(3).屋頂作為屋頂花園或室外活動(dòng)場所時(shí)，其護(hù)欄高度不應(yīng)低于1.2m。設(shè)置金屬護(hù)欄時(shí)，護(hù)欄內(nèi)設(shè)置的支撐不得影響群眾活動(dòng)。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇三
為了了解大學(xué)生活動(dòng)中心空間功能區(qū)的分布情況及，了解設(shè)計(jì)中活動(dòng)區(qū)與服務(wù)區(qū)的關(guān)系和流線要求，掌握各種設(shè)計(jì)手法和藝術(shù)處理，加深對大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和原則的了解，獲得更多關(guān)于現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，開闊眼界，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，在開始自己的設(shè)計(jì)之前，我們分組進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，希望能通過這次調(diào)研，我們能設(shè)計(jì)出屬于自己的作品。
1、概念：
在現(xiàn)代社會(huì)，教育是全社會(huì)最關(guān)注的建設(shè)問題之一，大學(xué)也隨之變得不再遙遠(yuǎn)。在大學(xué)中，大學(xué)生活動(dòng)中心是大學(xué)設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂活動(dòng)的場所，屬于文化館類建筑。
2、建筑特征：
綜合性——活動(dòng)內(nèi)容復(fù)雜。
多用性——活動(dòng)形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現(xiàn)形式均應(yīng)具備多用性和靈活性，實(shí)現(xiàn)一室多用和空間的綜合利用。
地域性——與大學(xué)校園環(huán)境的特殊密切關(guān)系，在設(shè)施內(nèi)容建筑造型、藝術(shù)處理上應(yīng)予充分體現(xiàn)。
3、設(shè)計(jì)內(nèi)容：
總平設(shè)計(jì)、流線設(shè)計(jì)、活動(dòng)空間組織、造型設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)。
帶領(lǐng)小組進(jìn)行實(shí)地勘察和成果展示與講解則由我主要負(fù)責(zé)。整個(gè)調(diào)研所有成員全程參加，力爭每個(gè)人都能得到最大的收獲。
我們的調(diào)研分兩站，第一站是安徽大學(xué)。
安徽大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心位于學(xué)校新校區(qū)西門，名“適之樓”。由三個(gè)部分組成，分別為活動(dòng)中心、服務(wù)中心及校門診樓，是校區(qū)西門內(nèi)一組半環(huán)狀建筑群，在功能上基本滿足了校園生活的一切日常需求。
文化氛圍，并成功地發(fā)揮它聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)的作用。在我國高校建設(shè)中，大都將活動(dòng)中心與食堂、服務(wù)中心、操場等建筑聯(lián)合布置，形成一個(gè)有著一定規(guī)模和體量的建筑群。在安徽大學(xué)新校區(qū)，活動(dòng)中心緊鄰校園西大門，是從西門進(jìn)入教學(xué)區(qū)的必經(jīng)之路，不僅交通便利，不會(huì)出現(xiàn)人流擁擠，疏散困難的問題，而且它的活動(dòng)范圍也不會(huì)對宿舍和教學(xué)區(qū)造成噪音干擾。半環(huán)狀的建筑布局巧妙地轉(zhuǎn)換了校區(qū)軸線，與圖書館的東面相對，形成校區(qū)東西向景觀主軸，這樣的選址與布局凸顯了活動(dòng)中心在校園中的重要位置。
1、實(shí)地勘察與調(diào)研是設(shè)計(jì)必不可少的部分，光靠書籍與資料是學(xué)不好設(shè)計(jì)的。
2、調(diào)研過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須認(rèn)真對待，也許一不留心就會(huì)遺漏能給自己的設(shè)計(jì)帶來靈感的東西。
3、各司其職，相互配合，共同努力很重要，這是一切團(tuán)體工作能很好展開的前提。
4、個(gè)人素質(zhì)很重要，專業(yè)素養(yǎng)很重要。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇四
加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，是新時(shí)期黨建工作的重要內(nèi)容之一，是增強(qiáng)基層黨組織執(zhí)政能力的有效途徑，是促進(jìn)我區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定，鞏固黨的執(zhí)政地位的決定性因素。搞好基層黨組織建設(shè)是一項(xiàng)具有偉大戰(zhàn)略意義的工程，任重而道遠(yuǎn)。隨著學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的不斷深入，我們的思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作能力和水平明顯增強(qiáng)。但是，在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，基層黨組織建設(shè)仍面臨著許多新情況、新問題，在實(shí)際工作中，我就如何加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)就談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)、觀點(diǎn)和想法，僅供大家參考。
創(chuàng)新做大集體經(jīng)濟(jì)，通過多種形式盤活村集體資產(chǎn)，不斷增強(qiáng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不斷提高為民辦事的能力。
第三，大力推進(jìn)基層組織工作機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村黨組織的執(zhí)政活力。首先要建立起富有活力的村級(jí)工作機(jī)制。要著力于放權(quán)村“兩委”，努力解決對村級(jí)“統(tǒng)得過多、管得過死”的問題，做到責(zé)權(quán)利相結(jié)合，強(qiáng)化村“兩委”的職能；要著力于減負(fù)村“兩委”，堅(jiān)決克服形式主義，為村干部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。其次是建立科學(xué)決策和民主監(jiān)督機(jī)制。高度重視建立深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的決策機(jī)制，規(guī)范民主決策程序，健全議事規(guī)則，實(shí)行決策論證制和責(zé)任制，用制度確保決策的科學(xué)性，盡量避免和減少失誤，同時(shí)建立群眾對決策實(shí)施監(jiān)督的機(jī)制，讓群眾依法行使自治權(quán)利。再次是建立村“兩委”分工負(fù)責(zé)制、“兩委”聯(lián)席會(huì)議，民主評議“兩委”干部等制度，明確村黨支部對村委會(huì)實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)、工作指導(dǎo)、思想引導(dǎo)的職能，村委會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下依法行使職權(quán)，工作到位而不越位，形成“兩委”協(xié)調(diào)一致，良性互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。
第四，堅(jiān)持執(zhí)政為民，不斷夯實(shí)村黨支部的群眾基礎(chǔ)。村黨支部直接面向群眾，能不能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的根本利益，是村級(jí)黨支部執(zhí)政能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。為此，農(nóng)村黨支部必須增強(qiáng)執(zhí)政為民的意識(shí)，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，一心一意幫助群眾致富，想方設(shè)法為群眾排憂解難。要對村黨支部支委班子繼續(xù)深入開展“兩個(gè)務(wù)必”的教育，真正從思想上解決好“為群眾”和“靠群眾”的問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使其發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐的精神，在感情上心系群眾、行動(dòng)上深入群眾，腳踏實(shí)地為群眾謀利益。繼續(xù)健全和完善村務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、依法治村、民主管理等制度，按制度辦事，用制度管人，促進(jìn)農(nóng)村工作規(guī)范化。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇五
由于我國在二十世紀(jì)七十年代末實(shí)施了改革開放的政策，國家發(fā)展以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，東南沿海的經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展起來，因?yàn)榘l(fā)展生產(chǎn)密集型的產(chǎn)業(yè)，需要大量的勞動(dòng)力，而中西部地區(qū)的農(nóng)民從固定的集體生產(chǎn)模式中解放出來，所以形成了中國特色的農(nóng)民流動(dòng)，成千上萬的農(nóng)民離開他們世世代代賴以生存的土地，來到城市尋找它們新的生活。我們調(diào)研的蘭考葡萄架鄉(xiāng)賀村就是有著許多農(nóng)民外出打工的典型村落。外出打工使一部份農(nóng)民手中的腰包鼓起來，帶回來城市的思維方式，更有的通過自己的努力不僅自己致富而且?guī)?dòng)大家一起致富，但是與城市相比確實(shí)有著諸多因素制約農(nóng)村的發(fā)展。
農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。
這里談到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)不僅僅是賦稅上的，還有家庭上的、醫(yī)療衛(wèi)生上的和教育上的。
在賦稅方面，由于國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民確實(shí)得到了實(shí)惠，我們走訪的幾十戶人家差不多都知道國家的這一個(gè)政策，而且覺得自己確實(shí)得到了實(shí)惠。
在家庭方面，表面上農(nóng)村和城市一樣，家庭里有老人、夫、妻、兒女，但仔細(xì)想起來又不一樣。城市里的老人一般都有退休金，現(xiàn)在退休的一般都有養(yǎng)老保險(xiǎn)，生活有保障，但是農(nóng)村的老人不能勞動(dòng)，也沒有什么保險(xiǎn)，只有靠著子女供養(yǎng)，一旦子女不孝順或者只有女兒，他們就面臨著養(yǎng)老問題。年輕人在農(nóng)村每天種著那點(diǎn)地（據(jù)我們了解賀村平均每人畝地，有的甚至更少），又要照顧老人，又要照顧小孩子，比較困難。
在醫(yī)療方面，近些年來我們城市以及鎮(zhèn)里都建立起醫(yī)療保險(xiǎn)體制，而且相對而言手頭的錢比較多，濾布有的甚至公費(fèi)醫(yī)療，因?yàn)楝F(xiàn)階段的醫(yī)療費(fèi)用偏高，還處于溫飽線上的農(nóng)民很難有多余的錢來看病，于是有了小病只是到村里的衛(wèi)生所看看，大病沒錢治病就干脆等死。在賀村，我們就看到許多這樣的例子，有一家的嬰兒，可能是腦子里有病，家里已經(jīng)花了兩萬多元錢，但是仍然治不好，所以孩子就躺在家里，孩子的父親面對著我們沒有說出幾句話來。還有一家為了給丈夫治病，花掉好多錢，但是天不遂人愿，丈夫還是死去了，留下的是一個(gè)還在上小學(xué)的孩子和一萬多元錢的債務(wù)。據(jù)村里人反映，村里的小診所醫(yī)療效果也不好，但是去大醫(yī)院費(fèi)用又太高，所以，有病只好先在村里先治一下，如果不好就再去醫(yī)院。
在教育方面，農(nóng)村的家庭孩子相對比較多，國家要求孩子是八歲上小學(xué)一年級(jí)，可是賀村一般的孩子五歲就上學(xué)，家長只是簡單的把學(xué)校當(dāng)作托兒所，讓老師幫著他們看孩子，只有家庭貧困，交不起雜費(fèi)的孩子才會(huì)晚一些上學(xué)。對學(xué)校來說，雖然是九年義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但是學(xué)校的孩子要學(xué)習(xí)就要買復(fù)習(xí)資料，學(xué)校會(huì)給孩子打印一些復(fù)習(xí)題，壓濾機(jī)濾布這些錢學(xué)校也難以負(fù)擔(dān)，這些費(fèi)用就要加到每個(gè)家庭身上，這些錢對于農(nóng)村的家庭來說就是不小的負(fù)擔(dān)。
面對著這么多的負(fù)擔(dān)，農(nóng)民的生活維持在溫飽上，正常生活的時(shí)候攢一些錢，兒女婚嫁、蓋房子、治病都是支出的大項(xiàng)，所以農(nóng)民無論是從精力上還是財(cái)力上都背上了相對沉重的包袱，想要自己發(fā)展起來，比較困難。我們曾經(jīng)問過好多沒有去打工的人為什么不去打工，他們回答家有老母親要照顧，孩子太小需要照顧，諸如此類。
農(nóng)民的思想意識(shí)。
賀村有好多外出打工的農(nóng)民，根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有一半多去了廣州，其它的有北京、天津、上海等地。外出打工回鄉(xiāng)的時(shí)候必然會(huì)對村子里有影響，有好多都是回來之后又帶著親戚一起出去打工，他們把城市里的思想和思維方式帶回了農(nóng)村。
我們走訪的幾戶比較富裕的家庭，幾乎都有打工的經(jīng)歷，有一家經(jīng)過打工積累了資金，開辦了廢木料加工廠，有一戶因?yàn)樵谕獾卮蚬た吹胶枚喔邩遣疬w，廢舊的門窗都沒人要，而自己的村里這些東西還有的一用，于是做起了倒賣廢舊門窗的買賣。從這些人的談話中我們了解到他們認(rèn)為村里的農(nóng)民頭腦不開化，現(xiàn)在明顯的就是種地不賺錢，像今年水災(zāi)可能還賠上本錢，有些農(nóng)民還是固執(zhí)的種那點(diǎn)地，而不是自己另謀生路。
雖然大部分的農(nóng)民還是固守著自己的土地，但是我們還是看到了一些特別積極上進(jìn)的農(nóng)民。在賀村，我們采訪了一批準(zhǔn)備加入新型農(nóng)村合作社的農(nóng)民，在他們的眼睛里我看到了對富裕的渴求，他們不滿足于現(xiàn)在的生產(chǎn)模式，在河南大學(xué)的幫助下，他們讀書明白了許多道理。他們的話讓我想到了許多，我甚至想到了把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞成股份制模式的想法。
在婚姻生育問題上，一個(gè)和我相同年齡的姐姐說：千萬不要早結(jié)婚，結(jié)婚不好，你不結(jié)婚不知道結(jié)婚的苦！這句話讓我吃了一驚！我雖然知道結(jié)婚后會(huì)有好多問題要自己處理，但在一般人的心里婚姻還是純潔神圣的，怎么到了農(nóng)村就這樣了呢？當(dāng)然，這僅僅是一個(gè)人的具體情況，我們只是從一個(gè)側(cè)面看到了農(nóng)村家庭的問題。另外，村民一般都會(huì)生兩個(gè)孩子，即使第一個(gè)孩子是男孩，自己還是想再要一個(gè)，原因還是孩子多好養(yǎng)老，但孩子多必然家庭負(fù)擔(dān)又重了起來。
對于大多數(shù)農(nóng)民來說，思想意識(shí)還是需要更新的，一個(gè)家庭有許多孩子要照顧，自己永遠(yuǎn)只靠種地生活，背著沉重的思想包袱是不可能發(fā)展的。
農(nóng)村的發(fā)展資金。
我們國家已經(jīng)建立比較健全的金融體制，但是大量的資金只投向城市，很少為農(nóng)村提供金融服務(wù)。從年開始，全國上千家農(nóng)村基金會(huì)全部關(guān)閉；四大國有銀行大規(guī)模撤并多家地縣以下基層機(jī)構(gòu)，目前仍在農(nóng)村開展業(yè)務(wù)的國有銀行分支機(jī)構(gòu)寥寥無幾；農(nóng)村的郵政儲(chǔ)蓄只吸收儲(chǔ)蓄不發(fā)放貸款。因此現(xiàn)在農(nóng)村剩下的只有農(nóng)村信用合作社，而且組織制度也很不健全，除商業(yè)銀行有較為規(guī)范的組織制度外，農(nóng)村信用社和農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的組織體系都?xì)埲辈蝗?。仔?xì)推敲，無論是城市市民的存款、企事業(yè)單位的存款還是農(nóng)村的農(nóng)民存款，存到銀行后大部分為城市的發(fā)展服務(wù)，農(nóng)村的金融機(jī)構(gòu)實(shí)際上成為了農(nóng)村資金的外流通道。
有這樣的困難，在農(nóng)村，人們一般都是用和親戚好友借來的錢，或者合伙入股的方法來集中資金，但是這樣都不是很正規(guī)的方式，一位農(nóng)民大哥曾經(jīng)說過，現(xiàn)在沒人相信你借錢辦廠子，因?yàn)橐郧坝腥苏f借錢辦廠子，等借到錢后就逃之夭夭，大家對借錢的都十分謹(jǐn)慎。不僅在城市里農(nóng)村也缺乏相應(yīng)的信貸機(jī)制。
有人會(huì)認(rèn)為不需要資金，那么農(nóng)村是不是真的需要資金呢？一個(gè)鮮活的例子就在蘭考出現(xiàn)了！蘭考有一家五金加工店，他是一個(gè)人支撐這個(gè)店面，自己有舊車床一臺(tái)，鉆床一臺(tái)，電焊機(jī)三臺(tái)，自制的切割機(jī)一臺(tái)，工業(yè)電扇一臺(tái)。他對我們說現(xiàn)在他就是沒有資金，要是有資金的話他立刻擴(kuò)大生產(chǎn)，自己有土地可以擴(kuò)大廠房，生產(chǎn)的產(chǎn)品也有銷路，據(jù)說安徽鳳陽都買他的產(chǎn)品，我們了解到，他曾經(jīng)自己發(fā)明了地膜覆蓋機(jī)等。這說明了農(nóng)村還是需要資金的，而且是非常需要！
農(nóng)村的體制。
走訪了許多農(nóng)戶，我們也走訪了村里的干部，我們絲毫不懷疑我們的基層干部的能力和創(chuàng)造力，他們有自己堅(jiān)定的信仰，他們是人民群眾與國家的最直接的溝通者，他們能夠比較充分協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，但是復(fù)雜的基層工作使他們遇到了一些困難。
農(nóng)民手上沒錢，所以前些年收稅的時(shí)候有這樣的問題：作為收稅人員確實(shí)應(yīng)該依法征稅，但是這家人本身根本就沒有錢，收稅人員只好按照抗稅處理，于是造成了干群關(guān)系緊張。
農(nóng)村本來就沒有什么工業(yè)，商業(yè)也就是幾個(gè)個(gè)體戶，取消農(nóng)業(yè)稅后，農(nóng)村的財(cái)務(wù)問題很突出，一方面鄉(xiāng)村建設(shè)需要資金，另一方面收取的資金卻很少，為了興建賀村小學(xué)，修筑公路就只好借貸款，現(xiàn)在仍然欠外債萬元，光靠村子的年收入難以填平這么大的漏洞。
以上述說了都是農(nóng)村的各個(gè)細(xì)枝末節(jié)，以及由各個(gè)細(xì)枝末節(jié)引發(fā)出來的矛盾和自己的觀點(diǎn)，可能對于宏觀的統(tǒng)計(jì)以及分析沒有什么幫助，但是這些是實(shí)實(shí)在在的真實(shí)，是一個(gè)真正的村落給我的感受。農(nóng)村雖然有思想觀念先進(jìn)的農(nóng)民，但是還不夠多；農(nóng)村雖然取消了農(nóng)業(yè)稅，但是農(nóng)民負(fù)擔(dān)仍然不輕；雖然國家有相關(guān)的政策扶持，但是落實(shí)還不夠……面對著諸多制約農(nóng)村發(fā)展的方面，這些問題必須予以解決，農(nóng)民占全國人口的大部分，沒有農(nóng)村的發(fā)展就沒有中國的發(fā)展，沒有農(nóng)村的小康就沒有全國的小康，沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒有中國的現(xiàn)代化！
我的河南調(diào)研報(bào)告篇六
我的家鄉(xiāng)在河南的省會(huì)——鄭州。鄭州是一座繁華的城市，也是一座古老神秘的城市。城市中的`商代遺址——古城墻和二七紀(jì)念塔，它也是我們城市的標(biāo)志。鄭州還有一個(gè)美麗的名字叫“綠城”。
為什么是“綠城”，顧名思義我的家鄉(xiāng)一年四季都是綠的，街道兩旁都栽植著枝繁葉茂的雪松和法桐。我們市中心綠化覆蓋率35.5%、綠地率30.31%、人均公共綠地6.9平方米、道路綠化達(dá)標(biāo)率76%。建成區(qū)有人民公園、碧沙崗公園、紫荊山公園等40多個(gè)公園；綠城廣場、紫荊廣場、經(jīng)緯廣場等19個(gè)城市綠化廣場；化工路游園、桐柏路游園等112個(gè)游園，城郊有黃河風(fēng)景名勝區(qū)等9處風(fēng)景林地。百聞不如一見，您只有來了才能親眼看到它的“綠”哦！
鄭東新區(qū)是我們鄭州的新標(biāo)志，有388米的中原福塔，有國際大型會(huì)展中心，會(huì)展中心如意湖內(nèi)有水幕電影。每當(dāng)夜幕降臨，五彩繽紛的霓虹燈裝點(diǎn)著我們美麗的城市，會(huì)讓你流連忘返。
鄭州的火車站也是我們的一大驕傲，他是我們的重要交通樞紐。從這里出發(fā)，一天內(nèi)可以讓你到達(dá)多個(gè)城市。
家鄉(xiāng)的美食有著悠久的文化歷史，最具代表性——黃河大鯉魚、鄭州燴面，保證讓你百吃不厭，寫到這里我口水都要流出來了。
我的家鄉(xiāng)還有許多美景和美食，期待您慢慢體會(huì)。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇七
目前我校開展的校本研修主要以新課程為導(dǎo)向，從學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)校新課程實(shí)施的問題，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展校本研修，已經(jīng)呈現(xiàn)出可喜的變化，并建立相應(yīng)的教研管理制度，定期組織各種形式的研討活動(dòng)。2007年建校以來我校教師已主動(dòng)承擔(dān)國家、省、市、縣多個(gè)課題，僅2012年就承擔(dān)38個(gè)課題，期中國家級(jí)課題兩個(gè)。教師們開始關(guān)注和發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，主動(dòng)尋求專業(yè)人員的支持，在他們的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀課、評課的方法，學(xué)習(xí)反思自己的教學(xué)行為，還有的教師開始自覺地閱讀教育理論及相關(guān)領(lǐng)域的書籍，以拓寬自己的視野。實(shí)踐證明，通過開展校本研修，教師的教育理念有了轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力、教育科研能力得到了提高。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也把教師培訓(xùn)、校本研修作為學(xué)校提高教師專業(yè)素質(zhì)的基本活動(dòng)，投入大量的財(cái)力，提供較好的研修資源。
二、我校在推動(dòng)校本研修的方法和措施以及產(chǎn)生了實(shí)際效果。
1、隨著社會(huì)發(fā)展和技術(shù)更新，絕大多數(shù)教師都形成了自覺獲取信息、開闊視野的習(xí)慣。教師們雖然每天都在接觸新事物，在工作中研究新問題，并能自覺將收獲加以整理、提升，盡管部分教師尚未形成整理、提升的習(xí)慣，但在教研活動(dòng)中有很的教師不僅能聽取同事發(fā)表的意見，愿意在教研活動(dòng)中提出解決問題的設(shè)想，“表達(dá)自己的做法”，而“質(zhì)疑別人的經(jīng)驗(yàn)和做法”。不僅加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，而且提高教師的自主反思的能力，提升教師的創(chuàng)新能力。
校本研修活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)研究、反思、合作、交流、分享的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)應(yīng)是比較友好的、開放的、平等的、自愿參加的“學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”。
3、教師迫切需要通過指導(dǎo)、互助、反思途徑來實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。校本研修有三大要素，教師自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。教師希望得到專業(yè)人員的幫助，教師最想得到網(wǎng)絡(luò)幫助、得到校內(nèi)專家?guī)椭?，希望有關(guān)部門給予資料的幫助，通過教學(xué)觀摩、評比活動(dòng)得到專業(yè)指導(dǎo)。這反映出教師們既從自己的實(shí)踐需要出發(fā)探討、解決具體問題，又需要借助專業(yè)人員的理論指導(dǎo)提高自己的專業(yè)水平，通過指導(dǎo)、互助、反思的不斷循環(huán)改進(jìn)自己的教學(xué)行為。而對于教研員的指導(dǎo)方式，教師選擇“作為合作伙伴，與教師一起備課、聽課、評課。選擇“以課例為載體，組織專家對教師教學(xué)中的問題多方會(huì)診”的，選擇“聽課評課后，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)給予教法上的具體指導(dǎo)”人數(shù)大大增加。同時(shí)教師是非常期盼獲得專業(yè)指導(dǎo)人員和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)，渴望教研員能以合作者、指導(dǎo)者的身份參與具體教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，希望能在活動(dòng)中與他們建立平等的伙伴關(guān)系和民主的學(xué)術(shù)氛圍，通過互動(dòng)交流、討論和專業(yè)引領(lǐng)人員指導(dǎo)下的行為跟進(jìn)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
三.在開展校本研修活動(dòng)過程中我校存在的困難及原因簡析。
1、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本研修的內(nèi)涵、功能定位還缺少確切的理解和把握。校本研修是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師教學(xué)中的問題為研究對象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師專業(yè)化水平的提高為目的，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研修制度。但有些教師認(rèn)為校本研修很有收獲或較有收獲，但也有教師僅僅是略有收獲。但是，對于校本研修所倡導(dǎo)的基于學(xué)校的觀念，對于校本研修三大要素即個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的含義，對于校本研修要著眼于研究教師自身教學(xué)中的問題的思想，我們的教師還缺少確切的理解和把握。有人認(rèn)為在學(xué)校開展的教研活動(dòng)就是校本研修。我們認(rèn)為，要使學(xué)校教研活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)校本研修所追求的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師就有必要進(jìn)一步清晰對校本研修的認(rèn)識(shí)，以避免由于認(rèn)識(shí)不到位而產(chǎn)生的教研方向和活動(dòng)引導(dǎo)上的盲目性和追求形式的問題。
題。一方面，教師參加校本研修活動(dòng)積極性是有的。但有部分教師認(rèn)為自己教學(xué)工作任務(wù)重，沒有時(shí)間和精力開展校本研修，也有教師提出教師的責(zé)任就是教學(xué)，沒有做研究的義務(wù)。多數(shù)教師認(rèn)為校本研修是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是提升教師素質(zhì)的重要措施，教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新課程理念下校本教研對提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。另一方面，我省校本研修活動(dòng)沒有發(fā)揮解決教育教學(xué)實(shí)際問題的功能。雖然校本研修更多的是一種教學(xué)研究，教師立足于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從自己的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，主要是以教師課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題為研究內(nèi)容。有的教師也意識(shí)到將自己在課堂中碰到教學(xué)問題和同事們一起探討對自己有幫助。也有的教師在研修活動(dòng)前“查找資料，積極準(zhǔn)備”，注重研修活動(dòng)后應(yīng)用，并通過聽課評課后改進(jìn)自己的教學(xué)?？梢?，在研修活動(dòng)后，教師沒有具體的“行為跟進(jìn)”。還有教師認(rèn)為研修活動(dòng)的計(jì)劃性、針對性差，學(xué)校聽課缺乏明確的研究目標(biāo)，缺乏必要的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng)，使得問題得不到真正的解決。如何開展針對性強(qiáng)、貼近教學(xué)一線實(shí)際的專題研討活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)校本研修的“教學(xué)研究”功能是目前我校校本研修需要破解的一道難題。
3、我校校本研修資源開發(fā)不充分。校本研修的重要特點(diǎn)之一就是基于學(xué)校自身?xiàng)l件，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色而開展的集體研討活動(dòng)。從理論上說學(xué)校中的任何人，財(cái)、物、事、時(shí)間、空間、信息等因素都有可能對教師的發(fā)展造成影響，都可成為研修資源，但最主要的應(yīng)是“人”的資源。校本研修資源不足，一是校內(nèi)資源不足且開發(fā)不夠。特別是把校內(nèi)骨干教師或?qū)W有專長、教有風(fēng)格有一技之長的教師的教育教學(xué)成果資源轉(zhuǎn)化為群體特色，更顯不足。教師在日常研修活動(dòng)中得到的幫助主要來自于網(wǎng)絡(luò)信息和教學(xué)書刊、同伴的直接幫助較少，其實(shí)校本研修中最缺乏的是本校的骨干教師。二是校際資源利用不充分。教師認(rèn)為實(shí)施資源應(yīng)互通共享，利用資源開展校本研修。一個(gè)地區(qū)的中心?；蛳嗤愋?、層次的學(xué)校，肯定擁有較多的可資交流的培訓(xùn)資源。三是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介入不深，影響不大，沒有發(fā)揮主導(dǎo)的功能。在調(diào)研中我們了解到校本研修中最缺乏的是“專業(yè)研究人員”的“菜單式”指導(dǎo)。在校本研修中，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地位與作用，沒有被充分發(fā)揮?？梢?，如何合理地開發(fā)、利用資源開展校本研修活動(dòng)是目前我校校本研修需要解決的一個(gè)重要課題。
四、對今后農(nóng)村小學(xué)開展校本研修的建議。
1、正確把握校本研修的本質(zhì)內(nèi)涵和價(jià)值取向。校本研修是科學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，我們只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，才能踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行研究。為此，應(yīng)提高對校本研修內(nèi)涵、基本要素等的認(rèn)識(shí)。校本研修是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以教育教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，是利用學(xué)校這個(gè)教師工作、成長的職場，把校本研究和校本進(jìn)修結(jié)合起來，構(gòu)建以校為本，以研導(dǎo)修，以修促研，提高教師素質(zhì)以提高學(xué)校教育和科研水平的教師培訓(xùn)模式。所謂“校本”，即以校為本，就是要確立基于學(xué)校、通過學(xué)校、為了學(xué)校的基本理念，激發(fā)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的思想意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，規(guī)劃校本研修內(nèi)容，建立校本研修制度，創(chuàng)新校本研修方式，開展校本研修活動(dòng)；是要面向全體教師，提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，是要激發(fā)廣大教師的主體意識(shí)，使廣大教師真正成為研修活動(dòng)的主體，真正進(jìn)入在工作中研究、研究性地工作的職業(yè)狀態(tài)；教師研修的一切活動(dòng)都必須從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)。以研導(dǎo)修，即在研究中提高教師素質(zhì)，確保進(jìn)修提高的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性；以修促研，即通過提高教師素質(zhì)，健全研究隊(duì)伍，提高教育科研的質(zhì)量，增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能。校本研修應(yīng)是研修一體，互生共榮，在研修中工作，在工作中研修?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，校本研修的目標(biāo)訴求是提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，全面提升學(xué)校課程實(shí)施、課程開發(fā)的能力和水平。校本研修的主導(dǎo)思想是基于學(xué)校，立足教師，源于課堂，研究真實(shí)的問題，創(chuàng)新真實(shí)的做法，追求真實(shí)的成效。
注和分享，讓教師更多地感受到教研的快樂。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師研究意識(shí)與能力，促進(jìn)教師成長。教師是校本研修的主體，校本研修能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于教師個(gè)體參與的積極性與主動(dòng)性。教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師的研究意識(shí)、研究能力與水平至關(guān)重要。學(xué)校要結(jié)合教師的實(shí)際，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、培訓(xùn)融為一體，促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升。每一位教師要增強(qiáng)讀書意識(shí)和研究意識(shí)，要養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。教師要依據(jù)課改目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和個(gè)人的實(shí)際，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，選擇和確立研究課題。結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，圍繞某一典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，用新課程的理念、觀點(diǎn)進(jìn)行剖析，使教研不再是簡單的備課，而是研究問題，以研究者的眼光審視、思考，乃至解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，并在各種形式的研討活動(dòng)中相互切磋，共同分享研究成果，使每一位教師都成為教研的主人，都是校本研修的平等參與者，都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以提出各種問題請大家思考或解答。真正使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
4、校本研修首先要聚焦教學(xué)中的實(shí)踐問題。教學(xué)實(shí)踐研究是教師成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員的重要途徑，這種研究是從教師的需求出發(fā)，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。校本研修首先要聚焦教學(xué)中的實(shí)踐問題。在行動(dòng)研究中，要實(shí)行“貼近生活、扣問細(xì)節(jié)”的策略，即首先不能把眼光積聚在宏大的或抽象的教學(xué)想象上，要盡量地分解現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行“教學(xué)小現(xiàn)象研究”。這樣才能夠真正抓住自己的問題，而非他人的問題；真實(shí)的問題，而非假設(shè)的問題；可解決的現(xiàn)實(shí)問題，而非宏大的遙遠(yuǎn)問題。在行動(dòng)研究中，還要不失時(shí)機(jī)地把握好兩個(gè)方向。其一，發(fā)現(xiàn)問題解決后的問題。在現(xiàn)實(shí)中，往往是解決一個(gè)問題后，就要出現(xiàn)第二個(gè)問題，這樣形成的“問題串”引領(lǐng)校本研修不斷深入；其二，將問題轉(zhuǎn)化為課題，對現(xiàn)實(shí)的細(xì)小問題的探究，必然會(huì)出現(xiàn)一些帶有普遍性的問題，作為校本研修者，要善于把教師個(gè)體發(fā)現(xiàn)和提出的并且有共性實(shí)用價(jià)值的問題，轉(zhuǎn)化為教師群體共同關(guān)注的問題。把自下而上形成的問題和自上而下形成的問題，有機(jī)地整合起來，形成校本研修的課題。
主創(chuàng)新活動(dòng)方式。
6、充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)人員研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能和骨干教師的作用。校本研修不能停留于低水平的說課、評課、交流研討，必須通過一定的專業(yè)引領(lǐng)提升研究水平，必須引領(lǐng)教師從具體的經(jīng)驗(yàn)和表象深入到事物的本質(zhì)和規(guī)律，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行反思、改進(jìn)和創(chuàng)新。專業(yè)研究人員和教研員要深入教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂，了解課改和校本教研中的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實(shí)際問題，傾聽學(xué)校的呼聲，了解教師教學(xué)研究中的困難。教學(xué)引領(lǐng)與指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，注重教師教學(xué)潛能的開發(fā)和教學(xué)研究水平的提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師在課程改革中的閃光點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并和教師一起進(jìn)行總結(jié)和提煉，與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，倡導(dǎo)不斷創(chuàng)新的研究風(fēng)氣，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的、行之有效的教學(xué)研究指導(dǎo)的方式方法，與一線教師一起體驗(yàn)新課程，解決課改和教學(xué)研究中的問題。在校本研修中，必要的專家引領(lǐng)是不可缺少的，但骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用也是不可忽視的。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，以學(xué)校為中心挖掘培訓(xùn)資源，能者、優(yōu)者為師，讓骨干教師在培訓(xùn)活動(dòng)中充分展示自己，獲得價(jià)值，以更高的熱情、更多的精力投入到校本研修中，在學(xué)校、教研組內(nèi)形成以骨干教師為龍頭的教師集體研究力量。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇八
我的家鄉(xiāng)在河南的省會(huì)——鄭州。鄭州是一座繁華的城市，也是一座古老神秘的城市。城市中的商代遺址——古城墻和二七紀(jì)念塔，它也是我們城市的標(biāo)志。鄭州還有一個(gè)美麗的名字叫“綠城”。
為什么是“綠城”，顧名思義我的家鄉(xiāng)一年四季都是綠的，街道兩旁都栽植著枝繁葉茂的雪松和法桐。我們市中心綠化覆蓋率35.5%、綠地率30.31%、人均公共綠地6.9平方米、道路綠化達(dá)標(biāo)率76%。建成區(qū)有人民公園、碧沙崗公園、紫荊山公園等40多個(gè)公園；綠城廣場、紫荊廣場、經(jīng)緯廣場等19個(gè)城市綠化廣場；化工路游園、桐柏路游園等112個(gè)游園，城郊有黃河風(fēng)景名勝區(qū)等9處風(fēng)景林地。百聞不如一見，您只有來了才能親眼看到它的“綠”哦！
鄭東新區(qū)是我們鄭州的新標(biāo)志，有388米的中原福塔，有國際大型會(huì)展中心，會(huì)展中心如意湖內(nèi)有水幕電影。每當(dāng)夜幕降臨，五彩繽紛的霓虹燈裝點(diǎn)著我們美麗的城市，會(huì)讓你流連忘返。
鄭州的火車站也是我們的一大驕傲，他是我們的重要交通樞紐。從這里出發(fā)，一天內(nèi)可以讓你到達(dá)多個(gè)城市。
家鄉(xiāng)的美食有著悠久的文化歷史，最具代表性——黃河大鯉魚、鄭州燴面，保證讓你百吃不厭，寫到這里我口水都要流出來了。
我的家鄉(xiāng)還有許多美景和美食，期待您慢慢體會(huì)。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇九
我的家鄉(xiāng)在河南鄭州，有商城遺址，有炎黃二帝，還有有很多恐龍化石的河南省地質(zhì)博物館。
在博物館里我看見了許多電腦，電腦里有很多恐龍的“紀(jì)”，我最喜歡的“紀(jì)”是“白堊紀(jì)”和“侏羅紀(jì)”，你別看電腦很小，它肚子里藏的知識(shí)可多啦!它讓我知道了：翼龍不是龍，是鳥;還讓我知道了以前的恐龍是怎樣滅絕的!
告訴大家一個(gè)好消息，就是地址博物館里還有3d電影，那個(gè)3d電影看了就跟真的恐龍走進(jìn)你的身邊一樣精彩(我都被那些場面嚇壞了呢)!
我的家鄉(xiāng)還有紀(jì)念“二七大罷工”的二七紀(jì)念塔和鄭州市的最高建筑裕達(dá)國貿(mào)等著名的建筑物，我非常的.歡迎熱情的朋友來我的家鄉(xiāng)參觀!
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十
我的家鄉(xiāng)在河南省的濮陽市，由于地處黃河的一個(gè)支流-----濮水河的北岸，因水之北為陽，所以叫濮陽。
春秋時(shí)，這里是衛(wèi)國北部的一個(gè)邊邑-----戚城?？鬃拥耐降茏勇肪驮嵩谶@里。這里還是中華第一龍、顓頊、舜、倉頡、呂不韋、商鞅、吳起、僧一行的故鄉(xiāng)。今天，顓頊遺都、帝舜故里、倉頡陵、子路祠、戚城公園已是著名的旅游景點(diǎn)。
濮陽地處華北平原，到處是恬靜和諧的田園優(yōu)美風(fēng)光。這里土地肥沃、物產(chǎn)豐富、特產(chǎn)眾多，有花生、玉米、小麥、大米、紅薯、大豆等。地下還有豐富的石油、天然氣，中原油田的總部就設(shè)在這里。最有名的土特產(chǎn)要數(shù)大紅棗。在綠色莊園和濮上園，一到秋天，紅彤彤的大紅棗掛滿枝頭。這時(shí)，濮陽會(huì)舉辦一年一度的采摘節(jié)，高興的人們手持竹竿把紅棗從枝頭打下來，只要嘗上一口，那味道香甜極了。濮陽的杏子也非常好吃，酸酸的、甜甜的，非常美味可口。
在中華第一龍的出土地-------西水坡，那里現(xiàn)在建成了一個(gè)魚蝦成群、風(fēng)光優(yōu)美的大水庫。每到夏天，小魚小蝦們成群結(jié)隊(duì)在水草里穿來游去，河蚌伸出舌頭，在岸邊懶洋洋的蠕動(dòng)。悠閑的人們在岸邊釣魚、網(wǎng)蝦、揀河蚌……有的人說還能釣著十多斤重的魚呢!
我的.家鄉(xiāng)是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方，也是一個(gè)旅游的好去處。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十一
我的家鄉(xiāng)雖然沒有桂林山水的`清奇俊秀，上海大都市的繁華璀璨，首都北京的家喻戶曉，但它給予我溫暖與力量。
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)標(biāo)志性建筑，那就是二七塔，它是為紀(jì)念工人大罷工而建，在以前，它是鄭州最高的建筑物，也是來到鄭州必去的地方。現(xiàn)在隨著城市的發(fā)展，它早已不是鄭州最高的建筑了，但它仍然是老百姓心目中鄭州的標(biāo)志，是鄭州最閃亮、最引人矚目的中心，正如有句俗話說：“不看二七塔，就等于沒來過鄭州”。二七塔周圍每天都車水馬龍，可能是周邊有許多大商場、小吃街的緣故吧！那人流量，會(huì)讓人吃驚的長大了嘴巴！
鄭州有一個(gè)非常出名的文化藝術(shù)，那就是豫劇。如果把豫劇比作一頂皇冠，那么曲目《花木蘭》就是皇冠上一顆耀眼的明珠，巾幗英雄花木蘭的英姿颯爽和智勇忠孝在戲曲中表現(xiàn)得淋漓盡致。一到周末，公園、河邊到處都是學(xué)豫劇、唱豫劇的人們，有拉弦兒的，有打拍子的，大家聚在一起，切磋唱腔，研究身段，交流經(jīng)驗(yàn)，臉上洋溢著快樂的笑容，這就是豫劇的魅力。
鄭州有一種面食不得不說，它是來鄭州必吃的特色美食，那就是燴面。鄭州的大街小巷處處可見燴面的身影，它是鄭州人的最愛。燴面香而不油，吃起來特別筋道，吃一口面、喝一口湯，唇齒間充滿了羊肉的鮮美味道，真是令人“回味無窮”??！點(diǎn)一道涼菜，吃一碗燴面，疲勞、壓力就全部消失了，取而代之的是舒暢和放松。
這就是我的家鄉(xiāng)——中華文明的發(fā)源之地，河南鄭州。每當(dāng)遇到煩心事時(shí)，我會(huì)去看看二七塔，聽聽塔頂鐘表報(bào)時(shí)的聲音或是在公園看看被圍地里三層外三層的戲迷表演，或是來一碗熱氣騰騰的燴面，都會(huì)讓我的煩惱一掃而光，使我渾身充滿力量。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十二
我的家鄉(xiāng)在風(fēng)景獨(dú)好的中原地區(qū)——河南內(nèi)黃。這是一個(gè)普普通通的`小縣城，卻充滿了地方風(fēng)土人情，一年四季風(fēng)光流轉(zhuǎn)，美不勝收。
隨著春姑娘輕盈的腳步，大地展現(xiàn)出一片盎然的生機(jī)。經(jīng)過嚴(yán)冬的考驗(yàn)，堅(jiān)韌的小草頂破土壤，尋找陽光。在春季淡淡陽光的滋潤下，小草兒越長越高。鳥兒紛紛從巢里飛越出來，探尋著這動(dòng)人的春意。百靈與黃鸝俏立于枝頭，展示出了自己動(dòng)聽的歌喉，跟溫柔的清風(fēng)、剛剛?cè)诨牧魉畱?yīng)和著。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的詩句曾被無數(shù)人吟詠過，優(yōu)美的詩句撥動(dòng)了無數(shù)人的心弦。我的家鄉(xiāng)沒有這樣華麗端莊的荷池，有的只是樸素?zé)o花，卻為人們送去涼蔭的綠樹。在炙熱陽光的烘烤下，人們顯得精神萎靡，了無生氣。溫?zé)岬南娘L(fēng)拂面而來，吹亂了人們的思緒。而樹的濃蔭在這時(shí)為人們送去了一陣涼爽，藏在樹下的孩子跳著、跑著，老人搖著大蒲扇，扇啊，扇啊，顯得無比和諧。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，而內(nèi)黃雖無香山紅葉那樣的美景，卻含金色碩果獨(dú)有的芬芳。秋日的田野里顯出一派豐收的景象：金色的麥浪被秋風(fēng)吹拂著，翻滾著，散發(fā)出金麥特有的香氣。最具代表性的要數(shù)內(nèi)黃的大紅棗了。高大筆直的棗樹屹立于棗園之中，濃密和透綠的樹葉為棗樹的枝干增添了勃勃的生機(jī)。紅彤彤的棗兒撥開綠葉，從樹上探出了腦袋，張望著這個(gè)世界。碩大而飽滿的棗兒壓彎了枝頭。廣袤的田野煥發(fā)出了秋日勃勃的生機(jī)。
時(shí)至冬季，天地成為銀裝素裹的白色老人，慈祥而靜謐地端詳著這個(gè)世界。屋頂上、大地上、樹上，全被純凈無暇的白雪裝點(diǎn)為一片純白。美麗而精致，讓這個(gè)世界披上了一層飄渺的白紗。好似冷清孤傲的少女，舞出了婀娜的倩影。厚重的白雪將田野覆蓋，莊稼有了棉被，到了下一年的秋季，大概會(huì)結(jié)出更加豐滿的果子吧！瑞雪兆豐年啊！汩汩流動(dòng)著的小河這時(shí)也上了凍，成為一條晶瑩剔透的銀絲帶，裝點(diǎn)出了冬季里一道亮麗的風(fēng)景線。別有一番獨(dú)特的韻味。
河南內(nèi)黃，我的家鄉(xiāng)，這里風(fēng)景獨(dú)好！
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十三
撿地上的垃圾是一道風(fēng)景；天真爛漫的童真是一道風(fēng)景；幫助別人是一道風(fēng)景；父母對我們的愛是一道風(fēng)景；我的'家鄉(xiāng)——滎陽，也是一道美麗的風(fēng)景。
雖說滎陽這個(gè)地方幾乎與世隔絕，但那里景色宜人。我相信，不久的將來，滎陽會(huì)成為一顆璀璨耀眼的明珠。
滎陽這個(gè)地方，四季都美。春天，結(jié)了冰的小河化了，可愛的小鴨子迫不及待的下了水，在水面上游來游去，快活極了。真可謂“春江水暖鴨先知”。河岸上的小樹露出了淡淡的綠色，輕輕的梳理著自己的頭發(fā)。枝頭上，小鳥們嘰嘰喳喳地說著話，談小燕子姐姐從南方飛回來了，說黃鸝妹妹唱的歌比小河叮咚的聲音還好聽......你一言，我一語地說著。草坪上，小草小花被太陽公公溫暖的陽光迷住了，便伸出了身子，沐浴著溫暖的陽光。春天的滎陽，絕對是生機(jī)勃勃的。
夏妹妹送走了春姐姐，開始展示著她的魅力。池塘里，荷花開了，像一個(gè)個(gè)含情脈脈的少女向你頻頻點(diǎn)頭。小蜻蜓在愉快地飛舞?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，太陽公公被白云妹妹硬是拉走了，“嗚嗚”，誰哭了？原來是烏云哥哥把白云妹妹的白裙子弄臟了。閃電打雷兩兄弟聞?dòng)嵍鴣?，不分青紅皂白就“噼里啪啦”地說白云妹妹。白云妹妹哭得更厲害了，嘩嘩嘩，無數(shù)滴“眼淚”從天而降。夏天的滎陽，是充滿故事的，毫不比春天遜色。
秋姑娘提著裙邊悄悄來到了人間。她揮一揮手中的魔法棒，葉子黃了，再拿起披肩舞一舞，葉子像蝴蝶一樣落了下來。秋天的滎陽是神秘的。
冬天的滎陽更是美麗迷人。青松的針葉裹上了厚厚的白雪，像換上了一件銀色的衣裳；小樹野草上凝著厚厚的白霜，宛如潔白的珊瑚從，千變?nèi)f化，仿佛置身于童話之中。冬天的滎陽，別有一番風(fēng)味。
啊，滎陽，你是多么美麗迷人！我永遠(yuǎn)愛你！
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十四
今年我固安支公司在固安縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分公司農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)部的指導(dǎo)幫助下，在固安支公司總經(jīng)理室的高度重視下，固安支公司農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)以合規(guī)經(jīng)營的各項(xiàng)管理為抓手，凝心聚力、奮勇拼搏實(shí)現(xiàn)了農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
2012年政策性農(nóng)險(xiǎn)總保費(fèi)收入萬元，其中，小麥保費(fèi)收入為元，玉米保費(fèi)收入為元，溫室大棚保費(fèi)收入元，種植業(yè)合計(jì)保費(fèi)收入元，養(yǎng)殖業(yè)保費(fèi)收入元。
一、取得以上成績，與各級(jí)農(nóng)委的大力支持是分不開的：
1、固安縣委、縣政府高度重視，與多家保險(xiǎn)公司定期溝通聯(lián)系固安縣農(nóng)險(xiǎn)經(jīng)過幾年的發(fā)展，已經(jīng)具有一定規(guī)模，目前主要有2家保險(xiǎn)公司服務(wù)于固安市場，縣農(nóng)委定期安排與2家保險(xiǎn)公司進(jìn)行座談，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通、經(jīng)驗(yàn)交流、問題反饋，為2家保險(xiǎn)公司和農(nóng)委的及時(shí)溝通建立了很好的平臺(tái)，使各家公司對相互之間業(yè)務(wù)情況有所了解，減少理賠過程中出現(xiàn)的賠付標(biāo)準(zhǔn)偏差問題，以更好更全面的服務(wù)于固安的農(nóng)險(xiǎn)市場。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)委積極配合，為保險(xiǎn)公司在承保理賠方面提供方便隨著農(nóng)險(xiǎn)工作的不斷推進(jìn)，改革力度的加大，為了更好更準(zhǔn)確的為農(nóng)戶提供理賠服務(wù)，要求農(nóng)戶在投保時(shí)提供身份證及直補(bǔ)折復(fù)印件，以便能準(zhǔn)確將賠款劃賬到戶，但此項(xiàng)工作涉及農(nóng)戶眾多，經(jīng)常有個(gè)別農(nóng)戶不能及時(shí)提供，或提供信息有誤，因此，我們想到以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的糧食直補(bǔ)表，作為參考依據(jù)，經(jīng)過與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦的溝通，得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦的積極配合，為我公司農(nóng)戶基礎(chǔ)信息錄入提供了很大的便利。農(nóng)戶理賠手續(xù)所需氣象證明，也是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)委出具的。每次有險(xiǎn)情，都要第一時(shí)間找到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦，以農(nóng)辦的氣象證明做為理賠依據(jù)。正是有了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)農(nóng)辦的大力支持，我公司的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)才能有序穩(wěn)步的開展。
二、今年的主要工作。
（一）合規(guī)經(jīng)營是農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)生存和發(fā)展的生命線。
今年是農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。農(nóng)險(xiǎn)開展合規(guī)經(jīng)營管理意識(shí)，培育良好合規(guī)文化，促進(jìn)農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展，提高防控金融風(fēng)險(xiǎn)的能力有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和必要性。固安支公司樹立起了“合規(guī)人人有責(zé)”、“合規(guī)從我做起”、“合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”和“合規(guī)促進(jìn)發(fā)展”的農(nóng)險(xiǎn)經(jīng)營理念。
（二）破解業(yè)務(wù)發(fā)展的瓶頸、尋找業(yè)務(wù)發(fā)展上新的增長點(diǎn)。
在業(yè)務(wù)發(fā)展上可謂是有喜有優(yōu)，喜的是保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)保費(fèi)萬元，憂的是小麥保費(fèi)較同期減少了萬元，種植業(yè)保費(fèi)總體規(guī)模穩(wěn)中有升，養(yǎng)殖業(yè)保險(xiǎn)較往年有很大幅度的增長。養(yǎng)殖業(yè)保險(xiǎn)和大棚保險(xiǎn)成為了今年農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)新的增長點(diǎn)。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇一
一、行程。
來自各重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子能代表當(dāng)前中國大學(xué)生的最高水平。隊(duì)長鴻達(dá)帶隊(duì)、演說、協(xié)調(diào)能力突出，頗有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；副隊(duì)長帥哥劉晗學(xué)識(shí)豐富，是《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》的特約評論員；我們小組組長廣頗為親民，已經(jīng)出版了幾本書；清華的張燁漂亮、活潑、善良、賢惠，每次端飯、洗碗都搶先，下學(xué)期還要去西藏支教；北大博士艾師姐笑容可掬，是《北大研究生學(xué)志》的主編；長得有點(diǎn)像葛尤的青萍，是中南大學(xué)生會(huì)的副主席；名字像男生的北大東升笑起來也頗為爽朗，和她一個(gè)宿舍的紅娟聲音甜美，長相嬌美，就是照相有點(diǎn)發(fā)虛，以至于我們懷疑她是什么妖精附體呵；來自復(fù)旦的建軍樸實(shí)憨厚，已經(jīng)做過幾個(gè)項(xiàng)目；和我同樣來自南大的曹洋聲音頗為磁性迷人，在寧夏支教，放假之間還在促進(jìn)會(huì)實(shí)習(xí)；做會(huì)計(jì)的博雷來自武大，是《楚天都市報(bào)》的記者已發(fā)表20多萬字；中國政法大學(xué)的鵬飛是第二次赴姜莊調(diào)查，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的濟(jì)滄對社會(huì)調(diào)查方法很有造詣，另外一個(gè)組長便是程兄。15個(gè)人中似乎只有我是關(guān)系戶，托網(wǎng)站的福呵。之所以不厭其煩把每個(gè)人都描述出來，是因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，我們尤其是同組人員之間結(jié)下了深厚的友誼（有的男女生還不僅結(jié)下了友情呵），以至于依依不舍分別后，他們的音容笑貌還在我腦海里浮現(xiàn)不散。能結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的朋友，是我此行最大的收獲。
31號(hào)進(jìn)行培訓(xùn)，溫鐵軍老師高屋建瓴，縱論當(dāng)今國際國內(nèi)大勢，以及指點(diǎn)青年學(xué)生該如何治學(xué)、生活，讓我們大開耳戒受益匪淺；來自清華的王名老師則具體講解了社會(huì)調(diào)查的方法、注意事項(xiàng)等。來自ngo的老師《姓氏忘了呵》更具體詳細(xì)解釋了開會(huì)議事規(guī)則，還給我們每人發(fā)了“小點(diǎn)心”——一小袋咖啡及我平生第一次見的安全套呵。只可惜這些名師不與我們同行。
然后40多名隊(duì)員進(jìn)行分隊(duì)開會(huì)，討論了調(diào)查提綱，選舉了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，互相介紹認(rèn)識(shí)。晚上十點(diǎn)多便坐火車出發(fā)趕赴我們隊(duì)的調(diào)查地點(diǎn)山東濟(jì)寧魚臺(tái)縣谷亭鎮(zhèn)姜莊村。
在此有必要先簡單介紹一下姜莊。姜莊原是普通農(nóng)村，后因兩大姓氏矛盾產(chǎn)生爆發(fā)，導(dǎo)致村委會(huì)被罷免，以馬宜場為首的村民上訪不已。后來在溫鐵軍及其他大學(xué)生的幫助下，馬宜場轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)建，成立合作社。姜莊便以其合作社有其以文藝隊(duì)聞名全國。我們此行便是主要調(diào)查姜莊及其合作社的實(shí)際情況，共分兩組。政治制度組了解村治理情況，社會(huì)發(fā)展組調(diào)查合作社狀況，我因?qū)献魃绶浅８信d趣便加入了社會(huì)發(fā)展組。
1號(hào)上午到達(dá)魚臺(tái)縣，在賓館安頓好后，便赴該縣環(huán)保局長設(shè)的宴席。我因不便推辭，喝得滿臉通紅粉刺突出，便在宿舍休息沒有去姜莊探點(diǎn)。
2號(hào)開始正式調(diào)查，7點(diǎn)起床趕赴姜莊后便分工采訪，中午在合作社吃飯，晚上回來后再開會(huì)總結(jié)當(dāng)天工作安排明日計(jì)劃。馬不停蹄地工作，很忙很累，直到6號(hào)結(jié)束。給我們中午做飯的是人大農(nóng)村發(fā)展計(jì)劃中的大學(xué)生志愿者，他們專職常年在農(nóng)村工作，每月才500元補(bǔ)貼，生活非常艱苦，蓋的還是老鄉(xiāng)被子。他們的奉獻(xiàn)精神很是讓我們敬佩，相比之下我們的辛苦也就不算什么了，為表達(dá)我們的謝意敬意，6號(hào)臨走時(shí)給他們買了一套被褥。我們小組主要采訪了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村支部領(lǐng)導(dǎo)、合作社領(lǐng)導(dǎo)、合作社下養(yǎng)殖協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、合作社成員非成員、鄰村領(lǐng)導(dǎo)村民等近二十余人，還作了70多份詳細(xì)科學(xué)的問卷。6號(hào)開總結(jié)大會(huì)、留影紀(jì)念，7號(hào)大家便在依依不舍中各自東西了，我們?yōu)槠谝粋€(gè)星期的社會(huì)調(diào)查便告結(jié)束。我也于昨日回到了我們縣城，今天在網(wǎng)吧中打下這些懷念的文字。
二、收獲。
此行雖然時(shí)間不長，但自我感覺頗為充實(shí)有意義，收獲許多受益匪淺。如前所述，可能最大的收獲就是結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的朋友。其二，是對姜莊村及其合作社有了大體的了解，以此可窺全國農(nóng)村及合作社面貌。
三、讓我對農(nóng)村及個(gè)人的種種問題有了更深更清醒地思考，最大的一個(gè)感覺就是農(nóng)村、合作社像我們個(gè)人一樣都面臨著生存發(fā)展的問題，都需要探索出適合自己的發(fā)展道路。有一天清晨醒后，看見窗外冉冉升起的朝陽，有一句話突然跳躍在我腦中，“農(nóng)村及我的未來在哪?！?BR> 我的河南調(diào)研報(bào)告篇二
調(diào)研地點(diǎn)：天津南開大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心
調(diào)研時(shí)間：20xx年4月30日
二樓一直往上的是環(huán)形坡道，避免了人流量大時(shí)的擁擠，保證了大人流量的疏散安全。多處樓梯和高差的結(jié)合突出了立體和層次感。大面積的玻璃幕墻保證了自然采光，功能分區(qū)劃分的合理。整體造型獨(dú)特室外顏色選用沉穩(wěn)的灰色，室內(nèi)顏色鮮艷、活潑，符合大學(xué)生的精神風(fēng)貌。但展覽空間略顯不足，展覽面積略小，不適合大型展覽。廁所通風(fēng)不是很好。
基本設(shè)計(jì)原則：作為這樣一個(gè)功能較復(fù)雜的中小型公建，應(yīng)根據(jù)開展的活動(dòng)內(nèi)容，人流活動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1.集會(huì)和觀看演出或參加舞會(huì)的人，來去的時(shí)間比較集中，人流量大，為便于使用管理，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)配套的服務(wù)房間，考慮便于組織入場及疏散。這些廳室應(yīng)設(shè)單獨(dú)的出入口。
2.復(fù)雜性：功能的多樣化，且使用的時(shí)間各不相同，要求在設(shè)計(jì)中處理好動(dòng)靜分區(qū)，便于不同的時(shí)限的功能分區(qū)的管理。
3.多用性：設(shè)計(jì)時(shí)要考慮各種功能空間的綜合利用和一室多用的可能性。
4.建筑組合：應(yīng)盡量采用天然采光，自然通風(fēng)及良好的建筑朝向，以及創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境。
5.多功能廳（兼舞廳）：應(yīng)滿足觀演、交誼、游藝等。
活動(dòng)的使用要求：
(1).使用面積不宜小于200平方米；當(dāng)為矩形（寬度不宜小于10m）；
(2).內(nèi)設(shè)舞臺(tái)，室內(nèi)為平地面，使用活動(dòng)座椅，附設(shè)后臺(tái)，多功能廳應(yīng)有兩個(gè)以上的出入口，大空間，需著重注意造型手段。
6.舞蹈教室：舞蹈教室宜設(shè)器材貯藏室、更衣室、浴室、廁所等附屬用房。 舞蹈室教的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
(1).每間教室不宜超過20人使用；
(3).窗臺(tái)高度不宜低于900mm，并不得高于1200mm；
(4).室內(nèi)宜設(shè)吸頂燈，并應(yīng)設(shè)電源插座、窗簾盒及掛鏡線；
(5).采暖設(shè)施應(yīng)暗裝。
7.美術(shù)教室：美術(shù)教室設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：
(1).美術(shù)教室宜設(shè)北向采光，或設(shè)頂部采光；
(2).對有人體寫生的美術(shù)教室，應(yīng)考慮遮擋外界視線的措施；
(3).教具貯藏室宜與美術(shù)教室相通；
(4).教室四角應(yīng)各設(shè)一組電源插座，室內(nèi)應(yīng)設(shè)窗簾盒、熒幕掛鉤、掛鏡線和水池。
8.會(huì)議室：會(huì)議室根據(jù)需要可分設(shè)大、中、小會(huì)議室
(1).中、小會(huì)議室可分散布置。小會(huì)議室使用面積為30平方米左右，中會(huì)議室使用面積宜為60平方米左右；中、小會(huì)議室每人使用面積:有會(huì)議桌的不應(yīng)小于1.8平方米，無會(huì)議桌的不應(yīng)小于0.8平方米。
(2).大會(huì)議室應(yīng)根據(jù)使用人數(shù)和桌椅設(shè)置的情況確定使用面積。會(huì)議廳所在層數(shù)和安全出口的設(shè)置等應(yīng)符合防火規(guī)范的要求，并應(yīng)根據(jù)語言清晰度要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。
9.廁所：廁所距離最遠(yuǎn)的工作室不應(yīng)大于50m，應(yīng)設(shè)前室，前室內(nèi)宜設(shè)置洗手盆，廁所應(yīng)有天然采光和不向鄰室對流的直接自然通風(fēng)，條件不許可時(shí)，應(yīng)設(shè)置機(jī)械排風(fēng)裝置。
10.衛(wèi)生潔具數(shù)量應(yīng)符合下列規(guī)定：
(2).女廁所每20人設(shè)大便器一具；
(3).洗手盆每40人設(shè)一具；
(4).每間廁所大便器三具以上者，其中一具宜設(shè)坐式大便器；
(5).設(shè)有大會(huì)議室的樓層應(yīng)相應(yīng)增加廁位；
(6).專用衛(wèi)生間可只設(shè)坐式大便器、洗手盆和面鏡。
11.展覽：展覽的人流量視展出的內(nèi)容而定，為了發(fā)揮效應(yīng)，展覽應(yīng)設(shè)于人
流路線的顯著位置。展覽以自然采光為主，應(yīng)避免眩光及直射光線。它一般采取大空間形式，也可分為幾個(gè)既獨(dú)立又便于連通的小展室，但每個(gè)小展室面積應(yīng)不宜小于65平方米。 參觀路線應(yīng)通順，并設(shè)置可供靈活布置版面的展屏和照明設(shè)施。
12.公共活動(dòng)空間宜設(shè)置在一層，配電，傳達(dá)應(yīng)設(shè)在一層。
13.多功能廳及茶室，網(wǎng)吧因?yàn)樵谕黹g營業(yè)，所以考慮將他們集中另設(shè)晚間出入口。
14.建筑形象：活動(dòng)中心是為大學(xué)生服務(wù)的，要反映大學(xué)生的朝氣蓬勃的性格特點(diǎn)，建筑性格要活潑，現(xiàn)代。
15.環(huán)境設(shè)計(jì)：應(yīng)結(jié)合地形、地貌及建筑功能分區(qū)的需要，布置室外休息場地、綠化、小品等，以形成優(yōu)美的室外環(huán)境。
16.噪聲大的用房離醫(yī)院、宿舍、幼托等建筑有一定距離。
17.應(yīng)合理地進(jìn)行不同大小、高低、形體的建筑組合和組織的室外空間。 18.防火與疏散：
(3).屋頂作為屋頂花園或室外活動(dòng)場所時(shí)，其護(hù)欄高度不應(yīng)低于1.2m。設(shè)置金屬護(hù)欄時(shí)，護(hù)欄內(nèi)設(shè)置的支撐不得影響群眾活動(dòng)。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇三
為了了解大學(xué)生活動(dòng)中心空間功能區(qū)的分布情況及，了解設(shè)計(jì)中活動(dòng)區(qū)與服務(wù)區(qū)的關(guān)系和流線要求，掌握各種設(shè)計(jì)手法和藝術(shù)處理，加深對大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和原則的了解，獲得更多關(guān)于現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，開闊眼界，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，在開始自己的設(shè)計(jì)之前，我們分組進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，希望能通過這次調(diào)研，我們能設(shè)計(jì)出屬于自己的作品。
1、概念：
在現(xiàn)代社會(huì)，教育是全社會(huì)最關(guān)注的建設(shè)問題之一，大學(xué)也隨之變得不再遙遠(yuǎn)。在大學(xué)中，大學(xué)生活動(dòng)中心是大學(xué)設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂活動(dòng)的場所，屬于文化館類建筑。
2、建筑特征：
綜合性——活動(dòng)內(nèi)容復(fù)雜。
多用性——活動(dòng)形式各異。建筑空間組織和建筑空間表現(xiàn)形式均應(yīng)具備多用性和靈活性，實(shí)現(xiàn)一室多用和空間的綜合利用。
地域性——與大學(xué)校園環(huán)境的特殊密切關(guān)系，在設(shè)施內(nèi)容建筑造型、藝術(shù)處理上應(yīng)予充分體現(xiàn)。
3、設(shè)計(jì)內(nèi)容：
總平設(shè)計(jì)、流線設(shè)計(jì)、活動(dòng)空間組織、造型設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)。
帶領(lǐng)小組進(jìn)行實(shí)地勘察和成果展示與講解則由我主要負(fù)責(zé)。整個(gè)調(diào)研所有成員全程參加，力爭每個(gè)人都能得到最大的收獲。
我們的調(diào)研分兩站，第一站是安徽大學(xué)。
安徽大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心位于學(xué)校新校區(qū)西門，名“適之樓”。由三個(gè)部分組成，分別為活動(dòng)中心、服務(wù)中心及校門診樓，是校區(qū)西門內(nèi)一組半環(huán)狀建筑群，在功能上基本滿足了校園生活的一切日常需求。
文化氛圍，并成功地發(fā)揮它聯(lián)系學(xué)生活動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)的作用。在我國高校建設(shè)中，大都將活動(dòng)中心與食堂、服務(wù)中心、操場等建筑聯(lián)合布置，形成一個(gè)有著一定規(guī)模和體量的建筑群。在安徽大學(xué)新校區(qū)，活動(dòng)中心緊鄰校園西大門，是從西門進(jìn)入教學(xué)區(qū)的必經(jīng)之路，不僅交通便利，不會(huì)出現(xiàn)人流擁擠，疏散困難的問題，而且它的活動(dòng)范圍也不會(huì)對宿舍和教學(xué)區(qū)造成噪音干擾。半環(huán)狀的建筑布局巧妙地轉(zhuǎn)換了校區(qū)軸線，與圖書館的東面相對，形成校區(qū)東西向景觀主軸，這樣的選址與布局凸顯了活動(dòng)中心在校園中的重要位置。
1、實(shí)地勘察與調(diào)研是設(shè)計(jì)必不可少的部分，光靠書籍與資料是學(xué)不好設(shè)計(jì)的。
2、調(diào)研過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都必須認(rèn)真對待，也許一不留心就會(huì)遺漏能給自己的設(shè)計(jì)帶來靈感的東西。
3、各司其職，相互配合，共同努力很重要，這是一切團(tuán)體工作能很好展開的前提。
4、個(gè)人素質(zhì)很重要，專業(yè)素養(yǎng)很重要。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇四
加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，是新時(shí)期黨建工作的重要內(nèi)容之一，是增強(qiáng)基層黨組織執(zhí)政能力的有效途徑，是促進(jìn)我區(qū)改革、發(fā)展、穩(wěn)定，鞏固黨的執(zhí)政地位的決定性因素。搞好基層黨組織建設(shè)是一項(xiàng)具有偉大戰(zhàn)略意義的工程，任重而道遠(yuǎn)。隨著學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的不斷深入，我們的思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作能力和水平明顯增強(qiáng)。但是，在改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，基層黨組織建設(shè)仍面臨著許多新情況、新問題，在實(shí)際工作中，我就如何加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)就談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)、觀點(diǎn)和想法，僅供大家參考。
創(chuàng)新做大集體經(jīng)濟(jì)，通過多種形式盤活村集體資產(chǎn)，不斷增強(qiáng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不斷提高為民辦事的能力。
第三，大力推進(jìn)基層組織工作機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村黨組織的執(zhí)政活力。首先要建立起富有活力的村級(jí)工作機(jī)制。要著力于放權(quán)村“兩委”，努力解決對村級(jí)“統(tǒng)得過多、管得過死”的問題，做到責(zé)權(quán)利相結(jié)合，強(qiáng)化村“兩委”的職能；要著力于減負(fù)村“兩委”，堅(jiān)決克服形式主義，為村干部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。其次是建立科學(xué)決策和民主監(jiān)督機(jī)制。高度重視建立深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實(shí)珍惜民力的決策機(jī)制，規(guī)范民主決策程序，健全議事規(guī)則，實(shí)行決策論證制和責(zé)任制，用制度確保決策的科學(xué)性，盡量避免和減少失誤，同時(shí)建立群眾對決策實(shí)施監(jiān)督的機(jī)制，讓群眾依法行使自治權(quán)利。再次是建立村“兩委”分工負(fù)責(zé)制、“兩委”聯(lián)席會(huì)議，民主評議“兩委”干部等制度，明確村黨支部對村委會(huì)實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)、工作指導(dǎo)、思想引導(dǎo)的職能，村委會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下依法行使職權(quán)，工作到位而不越位，形成“兩委”協(xié)調(diào)一致，良性互動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。
第四，堅(jiān)持執(zhí)政為民，不斷夯實(shí)村黨支部的群眾基礎(chǔ)。村黨支部直接面向群眾，能不能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的根本利益，是村級(jí)黨支部執(zhí)政能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。為此，農(nóng)村黨支部必須增強(qiáng)執(zhí)政為民的意識(shí)，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，一心一意幫助群眾致富，想方設(shè)法為群眾排憂解難。要對村黨支部支委班子繼續(xù)深入開展“兩個(gè)務(wù)必”的教育，真正從思想上解決好“為群眾”和“靠群眾”的問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使其發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐的精神，在感情上心系群眾、行動(dòng)上深入群眾，腳踏實(shí)地為群眾謀利益。繼續(xù)健全和完善村務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、依法治村、民主管理等制度，按制度辦事，用制度管人，促進(jìn)農(nóng)村工作規(guī)范化。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇五
由于我國在二十世紀(jì)七十年代末實(shí)施了改革開放的政策，國家發(fā)展以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，東南沿海的經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展起來，因?yàn)榘l(fā)展生產(chǎn)密集型的產(chǎn)業(yè)，需要大量的勞動(dòng)力，而中西部地區(qū)的農(nóng)民從固定的集體生產(chǎn)模式中解放出來，所以形成了中國特色的農(nóng)民流動(dòng)，成千上萬的農(nóng)民離開他們世世代代賴以生存的土地，來到城市尋找它們新的生活。我們調(diào)研的蘭考葡萄架鄉(xiāng)賀村就是有著許多農(nóng)民外出打工的典型村落。外出打工使一部份農(nóng)民手中的腰包鼓起來，帶回來城市的思維方式，更有的通過自己的努力不僅自己致富而且?guī)?dòng)大家一起致富，但是與城市相比確實(shí)有著諸多因素制約農(nóng)村的發(fā)展。
農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。
這里談到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)不僅僅是賦稅上的，還有家庭上的、醫(yī)療衛(wèi)生上的和教育上的。
在賦稅方面，由于國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民確實(shí)得到了實(shí)惠，我們走訪的幾十戶人家差不多都知道國家的這一個(gè)政策，而且覺得自己確實(shí)得到了實(shí)惠。
在家庭方面，表面上農(nóng)村和城市一樣，家庭里有老人、夫、妻、兒女，但仔細(xì)想起來又不一樣。城市里的老人一般都有退休金，現(xiàn)在退休的一般都有養(yǎng)老保險(xiǎn)，生活有保障，但是農(nóng)村的老人不能勞動(dòng)，也沒有什么保險(xiǎn)，只有靠著子女供養(yǎng)，一旦子女不孝順或者只有女兒，他們就面臨著養(yǎng)老問題。年輕人在農(nóng)村每天種著那點(diǎn)地（據(jù)我們了解賀村平均每人畝地，有的甚至更少），又要照顧老人，又要照顧小孩子，比較困難。
在醫(yī)療方面，近些年來我們城市以及鎮(zhèn)里都建立起醫(yī)療保險(xiǎn)體制，而且相對而言手頭的錢比較多，濾布有的甚至公費(fèi)醫(yī)療，因?yàn)楝F(xiàn)階段的醫(yī)療費(fèi)用偏高，還處于溫飽線上的農(nóng)民很難有多余的錢來看病，于是有了小病只是到村里的衛(wèi)生所看看，大病沒錢治病就干脆等死。在賀村，我們就看到許多這樣的例子，有一家的嬰兒，可能是腦子里有病，家里已經(jīng)花了兩萬多元錢，但是仍然治不好，所以孩子就躺在家里，孩子的父親面對著我們沒有說出幾句話來。還有一家為了給丈夫治病，花掉好多錢，但是天不遂人愿，丈夫還是死去了，留下的是一個(gè)還在上小學(xué)的孩子和一萬多元錢的債務(wù)。據(jù)村里人反映，村里的小診所醫(yī)療效果也不好，但是去大醫(yī)院費(fèi)用又太高，所以，有病只好先在村里先治一下，如果不好就再去醫(yī)院。
在教育方面，農(nóng)村的家庭孩子相對比較多，國家要求孩子是八歲上小學(xué)一年級(jí)，可是賀村一般的孩子五歲就上學(xué)，家長只是簡單的把學(xué)校當(dāng)作托兒所，讓老師幫著他們看孩子，只有家庭貧困，交不起雜費(fèi)的孩子才會(huì)晚一些上學(xué)。對學(xué)校來說，雖然是九年義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)，但是學(xué)校的孩子要學(xué)習(xí)就要買復(fù)習(xí)資料，學(xué)校會(huì)給孩子打印一些復(fù)習(xí)題，壓濾機(jī)濾布這些錢學(xué)校也難以負(fù)擔(dān)，這些費(fèi)用就要加到每個(gè)家庭身上，這些錢對于農(nóng)村的家庭來說就是不小的負(fù)擔(dān)。
面對著這么多的負(fù)擔(dān)，農(nóng)民的生活維持在溫飽上，正常生活的時(shí)候攢一些錢，兒女婚嫁、蓋房子、治病都是支出的大項(xiàng)，所以農(nóng)民無論是從精力上還是財(cái)力上都背上了相對沉重的包袱，想要自己發(fā)展起來，比較困難。我們曾經(jīng)問過好多沒有去打工的人為什么不去打工，他們回答家有老母親要照顧，孩子太小需要照顧，諸如此類。
農(nóng)民的思想意識(shí)。
賀村有好多外出打工的農(nóng)民，根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有一半多去了廣州，其它的有北京、天津、上海等地。外出打工回鄉(xiāng)的時(shí)候必然會(huì)對村子里有影響，有好多都是回來之后又帶著親戚一起出去打工，他們把城市里的思想和思維方式帶回了農(nóng)村。
我們走訪的幾戶比較富裕的家庭，幾乎都有打工的經(jīng)歷，有一家經(jīng)過打工積累了資金，開辦了廢木料加工廠，有一戶因?yàn)樵谕獾卮蚬た吹胶枚喔邩遣疬w，廢舊的門窗都沒人要，而自己的村里這些東西還有的一用，于是做起了倒賣廢舊門窗的買賣。從這些人的談話中我們了解到他們認(rèn)為村里的農(nóng)民頭腦不開化，現(xiàn)在明顯的就是種地不賺錢，像今年水災(zāi)可能還賠上本錢，有些農(nóng)民還是固執(zhí)的種那點(diǎn)地，而不是自己另謀生路。
雖然大部分的農(nóng)民還是固守著自己的土地，但是我們還是看到了一些特別積極上進(jìn)的農(nóng)民。在賀村，我們采訪了一批準(zhǔn)備加入新型農(nóng)村合作社的農(nóng)民，在他們的眼睛里我看到了對富裕的渴求，他們不滿足于現(xiàn)在的生產(chǎn)模式，在河南大學(xué)的幫助下，他們讀書明白了許多道理。他們的話讓我想到了許多，我甚至想到了把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞成股份制模式的想法。
在婚姻生育問題上，一個(gè)和我相同年齡的姐姐說：千萬不要早結(jié)婚，結(jié)婚不好，你不結(jié)婚不知道結(jié)婚的苦！這句話讓我吃了一驚！我雖然知道結(jié)婚后會(huì)有好多問題要自己處理，但在一般人的心里婚姻還是純潔神圣的，怎么到了農(nóng)村就這樣了呢？當(dāng)然，這僅僅是一個(gè)人的具體情況，我們只是從一個(gè)側(cè)面看到了農(nóng)村家庭的問題。另外，村民一般都會(huì)生兩個(gè)孩子，即使第一個(gè)孩子是男孩，自己還是想再要一個(gè)，原因還是孩子多好養(yǎng)老，但孩子多必然家庭負(fù)擔(dān)又重了起來。
對于大多數(shù)農(nóng)民來說，思想意識(shí)還是需要更新的，一個(gè)家庭有許多孩子要照顧，自己永遠(yuǎn)只靠種地生活，背著沉重的思想包袱是不可能發(fā)展的。
農(nóng)村的發(fā)展資金。
我們國家已經(jīng)建立比較健全的金融體制，但是大量的資金只投向城市，很少為農(nóng)村提供金融服務(wù)。從年開始，全國上千家農(nóng)村基金會(huì)全部關(guān)閉；四大國有銀行大規(guī)模撤并多家地縣以下基層機(jī)構(gòu)，目前仍在農(nóng)村開展業(yè)務(wù)的國有銀行分支機(jī)構(gòu)寥寥無幾；農(nóng)村的郵政儲(chǔ)蓄只吸收儲(chǔ)蓄不發(fā)放貸款。因此現(xiàn)在農(nóng)村剩下的只有農(nóng)村信用合作社，而且組織制度也很不健全，除商業(yè)銀行有較為規(guī)范的組織制度外，農(nóng)村信用社和農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的組織體系都?xì)埲辈蝗?。仔?xì)推敲，無論是城市市民的存款、企事業(yè)單位的存款還是農(nóng)村的農(nóng)民存款，存到銀行后大部分為城市的發(fā)展服務(wù)，農(nóng)村的金融機(jī)構(gòu)實(shí)際上成為了農(nóng)村資金的外流通道。
有這樣的困難，在農(nóng)村，人們一般都是用和親戚好友借來的錢，或者合伙入股的方法來集中資金，但是這樣都不是很正規(guī)的方式，一位農(nóng)民大哥曾經(jīng)說過，現(xiàn)在沒人相信你借錢辦廠子，因?yàn)橐郧坝腥苏f借錢辦廠子，等借到錢后就逃之夭夭，大家對借錢的都十分謹(jǐn)慎。不僅在城市里農(nóng)村也缺乏相應(yīng)的信貸機(jī)制。
有人會(huì)認(rèn)為不需要資金，那么農(nóng)村是不是真的需要資金呢？一個(gè)鮮活的例子就在蘭考出現(xiàn)了！蘭考有一家五金加工店，他是一個(gè)人支撐這個(gè)店面，自己有舊車床一臺(tái)，鉆床一臺(tái)，電焊機(jī)三臺(tái)，自制的切割機(jī)一臺(tái)，工業(yè)電扇一臺(tái)。他對我們說現(xiàn)在他就是沒有資金，要是有資金的話他立刻擴(kuò)大生產(chǎn)，自己有土地可以擴(kuò)大廠房，生產(chǎn)的產(chǎn)品也有銷路，據(jù)說安徽鳳陽都買他的產(chǎn)品，我們了解到，他曾經(jīng)自己發(fā)明了地膜覆蓋機(jī)等。這說明了農(nóng)村還是需要資金的，而且是非常需要！
農(nóng)村的體制。
走訪了許多農(nóng)戶，我們也走訪了村里的干部，我們絲毫不懷疑我們的基層干部的能力和創(chuàng)造力，他們有自己堅(jiān)定的信仰，他們是人民群眾與國家的最直接的溝通者，他們能夠比較充分協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，但是復(fù)雜的基層工作使他們遇到了一些困難。
農(nóng)民手上沒錢，所以前些年收稅的時(shí)候有這樣的問題：作為收稅人員確實(shí)應(yīng)該依法征稅，但是這家人本身根本就沒有錢，收稅人員只好按照抗稅處理，于是造成了干群關(guān)系緊張。
農(nóng)村本來就沒有什么工業(yè)，商業(yè)也就是幾個(gè)個(gè)體戶，取消農(nóng)業(yè)稅后，農(nóng)村的財(cái)務(wù)問題很突出，一方面鄉(xiāng)村建設(shè)需要資金，另一方面收取的資金卻很少，為了興建賀村小學(xué)，修筑公路就只好借貸款，現(xiàn)在仍然欠外債萬元，光靠村子的年收入難以填平這么大的漏洞。
以上述說了都是農(nóng)村的各個(gè)細(xì)枝末節(jié)，以及由各個(gè)細(xì)枝末節(jié)引發(fā)出來的矛盾和自己的觀點(diǎn)，可能對于宏觀的統(tǒng)計(jì)以及分析沒有什么幫助，但是這些是實(shí)實(shí)在在的真實(shí)，是一個(gè)真正的村落給我的感受。農(nóng)村雖然有思想觀念先進(jìn)的農(nóng)民，但是還不夠多；農(nóng)村雖然取消了農(nóng)業(yè)稅，但是農(nóng)民負(fù)擔(dān)仍然不輕；雖然國家有相關(guān)的政策扶持，但是落實(shí)還不夠……面對著諸多制約農(nóng)村發(fā)展的方面，這些問題必須予以解決，農(nóng)民占全國人口的大部分，沒有農(nóng)村的發(fā)展就沒有中國的發(fā)展，沒有農(nóng)村的小康就沒有全國的小康，沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒有中國的現(xiàn)代化！
我的河南調(diào)研報(bào)告篇六
我的家鄉(xiāng)在河南的省會(huì)——鄭州。鄭州是一座繁華的城市，也是一座古老神秘的城市。城市中的`商代遺址——古城墻和二七紀(jì)念塔，它也是我們城市的標(biāo)志。鄭州還有一個(gè)美麗的名字叫“綠城”。
為什么是“綠城”，顧名思義我的家鄉(xiāng)一年四季都是綠的，街道兩旁都栽植著枝繁葉茂的雪松和法桐。我們市中心綠化覆蓋率35.5%、綠地率30.31%、人均公共綠地6.9平方米、道路綠化達(dá)標(biāo)率76%。建成區(qū)有人民公園、碧沙崗公園、紫荊山公園等40多個(gè)公園；綠城廣場、紫荊廣場、經(jīng)緯廣場等19個(gè)城市綠化廣場；化工路游園、桐柏路游園等112個(gè)游園，城郊有黃河風(fēng)景名勝區(qū)等9處風(fēng)景林地。百聞不如一見，您只有來了才能親眼看到它的“綠”哦！
鄭東新區(qū)是我們鄭州的新標(biāo)志，有388米的中原福塔，有國際大型會(huì)展中心，會(huì)展中心如意湖內(nèi)有水幕電影。每當(dāng)夜幕降臨，五彩繽紛的霓虹燈裝點(diǎn)著我們美麗的城市，會(huì)讓你流連忘返。
鄭州的火車站也是我們的一大驕傲，他是我們的重要交通樞紐。從這里出發(fā)，一天內(nèi)可以讓你到達(dá)多個(gè)城市。
家鄉(xiāng)的美食有著悠久的文化歷史，最具代表性——黃河大鯉魚、鄭州燴面，保證讓你百吃不厭，寫到這里我口水都要流出來了。
我的家鄉(xiāng)還有許多美景和美食，期待您慢慢體會(huì)。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇七
目前我校開展的校本研修主要以新課程為導(dǎo)向，從學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，緊緊圍繞學(xué)校新課程實(shí)施的問題，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展校本研修，已經(jīng)呈現(xiàn)出可喜的變化，并建立相應(yīng)的教研管理制度，定期組織各種形式的研討活動(dòng)。2007年建校以來我校教師已主動(dòng)承擔(dān)國家、省、市、縣多個(gè)課題，僅2012年就承擔(dān)38個(gè)課題，期中國家級(jí)課題兩個(gè)。教師們開始關(guān)注和發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，主動(dòng)尋求專業(yè)人員的支持，在他們的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀課、評課的方法，學(xué)習(xí)反思自己的教學(xué)行為，還有的教師開始自覺地閱讀教育理論及相關(guān)領(lǐng)域的書籍，以拓寬自己的視野。實(shí)踐證明，通過開展校本研修，教師的教育理念有了轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力、教育科研能力得到了提高。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也把教師培訓(xùn)、校本研修作為學(xué)校提高教師專業(yè)素質(zhì)的基本活動(dòng)，投入大量的財(cái)力，提供較好的研修資源。
二、我校在推動(dòng)校本研修的方法和措施以及產(chǎn)生了實(shí)際效果。
1、隨著社會(huì)發(fā)展和技術(shù)更新，絕大多數(shù)教師都形成了自覺獲取信息、開闊視野的習(xí)慣。教師們雖然每天都在接觸新事物，在工作中研究新問題，并能自覺將收獲加以整理、提升，盡管部分教師尚未形成整理、提升的習(xí)慣，但在教研活動(dòng)中有很的教師不僅能聽取同事發(fā)表的意見，愿意在教研活動(dòng)中提出解決問題的設(shè)想，“表達(dá)自己的做法”，而“質(zhì)疑別人的經(jīng)驗(yàn)和做法”。不僅加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的教研意識(shí)，而且提高教師的自主反思的能力，提升教師的創(chuàng)新能力。
校本研修活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)研究、反思、合作、交流、分享的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)應(yīng)是比較友好的、開放的、平等的、自愿參加的“學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”。
3、教師迫切需要通過指導(dǎo)、互助、反思途徑來實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。校本研修有三大要素，教師自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。教師希望得到專業(yè)人員的幫助，教師最想得到網(wǎng)絡(luò)幫助、得到校內(nèi)專家?guī)椭?，希望有關(guān)部門給予資料的幫助，通過教學(xué)觀摩、評比活動(dòng)得到專業(yè)指導(dǎo)。這反映出教師們既從自己的實(shí)踐需要出發(fā)探討、解決具體問題，又需要借助專業(yè)人員的理論指導(dǎo)提高自己的專業(yè)水平，通過指導(dǎo)、互助、反思的不斷循環(huán)改進(jìn)自己的教學(xué)行為。而對于教研員的指導(dǎo)方式，教師選擇“作為合作伙伴，與教師一起備課、聽課、評課。選擇“以課例為載體，組織專家對教師教學(xué)中的問題多方會(huì)診”的，選擇“聽課評課后，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)給予教法上的具體指導(dǎo)”人數(shù)大大增加。同時(shí)教師是非常期盼獲得專業(yè)指導(dǎo)人員和專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)，渴望教研員能以合作者、指導(dǎo)者的身份參與具體教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，希望能在活動(dòng)中與他們建立平等的伙伴關(guān)系和民主的學(xué)術(shù)氛圍，通過互動(dòng)交流、討論和專業(yè)引領(lǐng)人員指導(dǎo)下的行為跟進(jìn)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
三.在開展校本研修活動(dòng)過程中我校存在的困難及原因簡析。
1、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本研修的內(nèi)涵、功能定位還缺少確切的理解和把握。校本研修是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師教學(xué)中的問題為研究對象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師專業(yè)化水平的提高為目的，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研修制度。但有些教師認(rèn)為校本研修很有收獲或較有收獲，但也有教師僅僅是略有收獲。但是，對于校本研修所倡導(dǎo)的基于學(xué)校的觀念，對于校本研修三大要素即個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的含義，對于校本研修要著眼于研究教師自身教學(xué)中的問題的思想，我們的教師還缺少確切的理解和把握。有人認(rèn)為在學(xué)校開展的教研活動(dòng)就是校本研修。我們認(rèn)為，要使學(xué)校教研活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)校本研修所追求的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師就有必要進(jìn)一步清晰對校本研修的認(rèn)識(shí)，以避免由于認(rèn)識(shí)不到位而產(chǎn)生的教研方向和活動(dòng)引導(dǎo)上的盲目性和追求形式的問題。
題。一方面，教師參加校本研修活動(dòng)積極性是有的。但有部分教師認(rèn)為自己教學(xué)工作任務(wù)重，沒有時(shí)間和精力開展校本研修，也有教師提出教師的責(zé)任就是教學(xué)，沒有做研究的義務(wù)。多數(shù)教師認(rèn)為校本研修是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是提升教師素質(zhì)的重要措施，教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新課程理念下校本教研對提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。另一方面，我省校本研修活動(dòng)沒有發(fā)揮解決教育教學(xué)實(shí)際問題的功能。雖然校本研修更多的是一種教學(xué)研究，教師立足于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從自己的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，主要是以教師課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題為研究內(nèi)容。有的教師也意識(shí)到將自己在課堂中碰到教學(xué)問題和同事們一起探討對自己有幫助。也有的教師在研修活動(dòng)前“查找資料，積極準(zhǔn)備”，注重研修活動(dòng)后應(yīng)用，并通過聽課評課后改進(jìn)自己的教學(xué)?？梢?，在研修活動(dòng)后，教師沒有具體的“行為跟進(jìn)”。還有教師認(rèn)為研修活動(dòng)的計(jì)劃性、針對性差，學(xué)校聽課缺乏明確的研究目標(biāo)，缺乏必要的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng)，使得問題得不到真正的解決。如何開展針對性強(qiáng)、貼近教學(xué)一線實(shí)際的專題研討活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)校本研修的“教學(xué)研究”功能是目前我校校本研修需要破解的一道難題。
3、我校校本研修資源開發(fā)不充分。校本研修的重要特點(diǎn)之一就是基于學(xué)校自身?xiàng)l件，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色而開展的集體研討活動(dòng)。從理論上說學(xué)校中的任何人，財(cái)、物、事、時(shí)間、空間、信息等因素都有可能對教師的發(fā)展造成影響，都可成為研修資源，但最主要的應(yīng)是“人”的資源。校本研修資源不足，一是校內(nèi)資源不足且開發(fā)不夠。特別是把校內(nèi)骨干教師或?qū)W有專長、教有風(fēng)格有一技之長的教師的教育教學(xué)成果資源轉(zhuǎn)化為群體特色，更顯不足。教師在日常研修活動(dòng)中得到的幫助主要來自于網(wǎng)絡(luò)信息和教學(xué)書刊、同伴的直接幫助較少，其實(shí)校本研修中最缺乏的是本校的骨干教師。二是校際資源利用不充分。教師認(rèn)為實(shí)施資源應(yīng)互通共享，利用資源開展校本研修。一個(gè)地區(qū)的中心?；蛳嗤愋?、層次的學(xué)校，肯定擁有較多的可資交流的培訓(xùn)資源。三是教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介入不深，影響不大，沒有發(fā)揮主導(dǎo)的功能。在調(diào)研中我們了解到校本研修中最缺乏的是“專業(yè)研究人員”的“菜單式”指導(dǎo)。在校本研修中，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地位與作用，沒有被充分發(fā)揮?？梢?，如何合理地開發(fā)、利用資源開展校本研修活動(dòng)是目前我校校本研修需要解決的一個(gè)重要課題。
四、對今后農(nóng)村小學(xué)開展校本研修的建議。
1、正確把握校本研修的本質(zhì)內(nèi)涵和價(jià)值取向。校本研修是科學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，我們只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，才能踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行研究。為此，應(yīng)提高對校本研修內(nèi)涵、基本要素等的認(rèn)識(shí)。校本研修是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以教育教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，是利用學(xué)校這個(gè)教師工作、成長的職場，把校本研究和校本進(jìn)修結(jié)合起來，構(gòu)建以校為本，以研導(dǎo)修，以修促研，提高教師素質(zhì)以提高學(xué)校教育和科研水平的教師培訓(xùn)模式。所謂“校本”，即以校為本，就是要確立基于學(xué)校、通過學(xué)校、為了學(xué)校的基本理念，激發(fā)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的思想意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，規(guī)劃校本研修內(nèi)容，建立校本研修制度，創(chuàng)新校本研修方式，開展校本研修活動(dòng)；是要面向全體教師，提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，是要激發(fā)廣大教師的主體意識(shí)，使廣大教師真正成為研修活動(dòng)的主體，真正進(jìn)入在工作中研究、研究性地工作的職業(yè)狀態(tài)；教師研修的一切活動(dòng)都必須從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)。以研導(dǎo)修，即在研究中提高教師素質(zhì)，確保進(jìn)修提高的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性；以修促研，即通過提高教師素質(zhì)，健全研究隊(duì)伍，提高教育科研的質(zhì)量，增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能。校本研修應(yīng)是研修一體，互生共榮，在研修中工作，在工作中研修?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，校本研修的目標(biāo)訴求是提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，全面提升學(xué)校課程實(shí)施、課程開發(fā)的能力和水平。校本研修的主導(dǎo)思想是基于學(xué)校，立足教師，源于課堂，研究真實(shí)的問題，創(chuàng)新真實(shí)的做法，追求真實(shí)的成效。
注和分享，讓教師更多地感受到教研的快樂。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師研究意識(shí)與能力，促進(jìn)教師成長。教師是校本研修的主體，校本研修能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于教師個(gè)體參與的積極性與主動(dòng)性。教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師的研究意識(shí)、研究能力與水平至關(guān)重要。學(xué)校要結(jié)合教師的實(shí)際，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、培訓(xùn)融為一體，促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升。每一位教師要增強(qiáng)讀書意識(shí)和研究意識(shí)，要養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。教師要依據(jù)課改目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和個(gè)人的實(shí)際，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，選擇和確立研究課題。結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，圍繞某一典型案例或教學(xué)細(xì)節(jié)，用新課程的理念、觀點(diǎn)進(jìn)行剖析，使教研不再是簡單的備課，而是研究問題，以研究者的眼光審視、思考，乃至解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題，并在各種形式的研討活動(dòng)中相互切磋，共同分享研究成果，使每一位教師都成為教研的主人，都是校本研修的平等參與者，都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以提出各種問題請大家思考或解答。真正使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
4、校本研修首先要聚焦教學(xué)中的實(shí)踐問題。教學(xué)實(shí)踐研究是教師成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員的重要途徑，這種研究是從教師的需求出發(fā)，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題。校本研修首先要聚焦教學(xué)中的實(shí)踐問題。在行動(dòng)研究中，要實(shí)行“貼近生活、扣問細(xì)節(jié)”的策略，即首先不能把眼光積聚在宏大的或抽象的教學(xué)想象上，要盡量地分解現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行“教學(xué)小現(xiàn)象研究”。這樣才能夠真正抓住自己的問題，而非他人的問題；真實(shí)的問題，而非假設(shè)的問題；可解決的現(xiàn)實(shí)問題，而非宏大的遙遠(yuǎn)問題。在行動(dòng)研究中，還要不失時(shí)機(jī)地把握好兩個(gè)方向。其一，發(fā)現(xiàn)問題解決后的問題。在現(xiàn)實(shí)中，往往是解決一個(gè)問題后，就要出現(xiàn)第二個(gè)問題，這樣形成的“問題串”引領(lǐng)校本研修不斷深入；其二，將問題轉(zhuǎn)化為課題，對現(xiàn)實(shí)的細(xì)小問題的探究，必然會(huì)出現(xiàn)一些帶有普遍性的問題，作為校本研修者，要善于把教師個(gè)體發(fā)現(xiàn)和提出的并且有共性實(shí)用價(jià)值的問題，轉(zhuǎn)化為教師群體共同關(guān)注的問題。把自下而上形成的問題和自上而下形成的問題，有機(jī)地整合起來，形成校本研修的課題。
主創(chuàng)新活動(dòng)方式。
6、充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)人員研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能和骨干教師的作用。校本研修不能停留于低水平的說課、評課、交流研討，必須通過一定的專業(yè)引領(lǐng)提升研究水平，必須引領(lǐng)教師從具體的經(jīng)驗(yàn)和表象深入到事物的本質(zhì)和規(guī)律，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行反思、改進(jìn)和創(chuàng)新。專業(yè)研究人員和教研員要深入教學(xué)第一線，走進(jìn)課堂，了解課改和校本教研中的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長中的實(shí)際問題，傾聽學(xué)校的呼聲，了解教師教學(xué)研究中的困難。教學(xué)引領(lǐng)與指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，注重教師教學(xué)潛能的開發(fā)和教學(xué)研究水平的提高。要善于發(fā)現(xiàn)教師在課程改革中的閃光點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并和教師一起進(jìn)行總結(jié)和提煉，與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系，倡導(dǎo)不斷創(chuàng)新的研究風(fēng)氣，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的、行之有效的教學(xué)研究指導(dǎo)的方式方法，與一線教師一起體驗(yàn)新課程，解決課改和教學(xué)研究中的問題。在校本研修中，必要的專家引領(lǐng)是不可缺少的，但骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用也是不可忽視的。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，以學(xué)校為中心挖掘培訓(xùn)資源，能者、優(yōu)者為師，讓骨干教師在培訓(xùn)活動(dòng)中充分展示自己，獲得價(jià)值，以更高的熱情、更多的精力投入到校本研修中，在學(xué)校、教研組內(nèi)形成以骨干教師為龍頭的教師集體研究力量。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇八
我的家鄉(xiāng)在河南的省會(huì)——鄭州。鄭州是一座繁華的城市，也是一座古老神秘的城市。城市中的商代遺址——古城墻和二七紀(jì)念塔，它也是我們城市的標(biāo)志。鄭州還有一個(gè)美麗的名字叫“綠城”。
為什么是“綠城”，顧名思義我的家鄉(xiāng)一年四季都是綠的，街道兩旁都栽植著枝繁葉茂的雪松和法桐。我們市中心綠化覆蓋率35.5%、綠地率30.31%、人均公共綠地6.9平方米、道路綠化達(dá)標(biāo)率76%。建成區(qū)有人民公園、碧沙崗公園、紫荊山公園等40多個(gè)公園；綠城廣場、紫荊廣場、經(jīng)緯廣場等19個(gè)城市綠化廣場；化工路游園、桐柏路游園等112個(gè)游園，城郊有黃河風(fēng)景名勝區(qū)等9處風(fēng)景林地。百聞不如一見，您只有來了才能親眼看到它的“綠”哦！
鄭東新區(qū)是我們鄭州的新標(biāo)志，有388米的中原福塔，有國際大型會(huì)展中心，會(huì)展中心如意湖內(nèi)有水幕電影。每當(dāng)夜幕降臨，五彩繽紛的霓虹燈裝點(diǎn)著我們美麗的城市，會(huì)讓你流連忘返。
鄭州的火車站也是我們的一大驕傲，他是我們的重要交通樞紐。從這里出發(fā)，一天內(nèi)可以讓你到達(dá)多個(gè)城市。
家鄉(xiāng)的美食有著悠久的文化歷史，最具代表性——黃河大鯉魚、鄭州燴面，保證讓你百吃不厭，寫到這里我口水都要流出來了。
我的家鄉(xiāng)還有許多美景和美食，期待您慢慢體會(huì)。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇九
我的家鄉(xiāng)在河南鄭州，有商城遺址，有炎黃二帝，還有有很多恐龍化石的河南省地質(zhì)博物館。
在博物館里我看見了許多電腦，電腦里有很多恐龍的“紀(jì)”，我最喜歡的“紀(jì)”是“白堊紀(jì)”和“侏羅紀(jì)”，你別看電腦很小，它肚子里藏的知識(shí)可多啦!它讓我知道了：翼龍不是龍，是鳥;還讓我知道了以前的恐龍是怎樣滅絕的!
告訴大家一個(gè)好消息，就是地址博物館里還有3d電影，那個(gè)3d電影看了就跟真的恐龍走進(jìn)你的身邊一樣精彩(我都被那些場面嚇壞了呢)!
我的家鄉(xiāng)還有紀(jì)念“二七大罷工”的二七紀(jì)念塔和鄭州市的最高建筑裕達(dá)國貿(mào)等著名的建筑物，我非常的.歡迎熱情的朋友來我的家鄉(xiāng)參觀!
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十
我的家鄉(xiāng)在河南省的濮陽市，由于地處黃河的一個(gè)支流-----濮水河的北岸，因水之北為陽，所以叫濮陽。
春秋時(shí)，這里是衛(wèi)國北部的一個(gè)邊邑-----戚城?？鬃拥耐降茏勇肪驮嵩谶@里。這里還是中華第一龍、顓頊、舜、倉頡、呂不韋、商鞅、吳起、僧一行的故鄉(xiāng)。今天，顓頊遺都、帝舜故里、倉頡陵、子路祠、戚城公園已是著名的旅游景點(diǎn)。
濮陽地處華北平原，到處是恬靜和諧的田園優(yōu)美風(fēng)光。這里土地肥沃、物產(chǎn)豐富、特產(chǎn)眾多，有花生、玉米、小麥、大米、紅薯、大豆等。地下還有豐富的石油、天然氣，中原油田的總部就設(shè)在這里。最有名的土特產(chǎn)要數(shù)大紅棗。在綠色莊園和濮上園，一到秋天，紅彤彤的大紅棗掛滿枝頭。這時(shí)，濮陽會(huì)舉辦一年一度的采摘節(jié)，高興的人們手持竹竿把紅棗從枝頭打下來，只要嘗上一口，那味道香甜極了。濮陽的杏子也非常好吃，酸酸的、甜甜的，非常美味可口。
在中華第一龍的出土地-------西水坡，那里現(xiàn)在建成了一個(gè)魚蝦成群、風(fēng)光優(yōu)美的大水庫。每到夏天，小魚小蝦們成群結(jié)隊(duì)在水草里穿來游去，河蚌伸出舌頭，在岸邊懶洋洋的蠕動(dòng)。悠閑的人們在岸邊釣魚、網(wǎng)蝦、揀河蚌……有的人說還能釣著十多斤重的魚呢!
我的.家鄉(xiāng)是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方，也是一個(gè)旅游的好去處。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十一
我的家鄉(xiāng)雖然沒有桂林山水的`清奇俊秀，上海大都市的繁華璀璨，首都北京的家喻戶曉，但它給予我溫暖與力量。
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)標(biāo)志性建筑，那就是二七塔，它是為紀(jì)念工人大罷工而建，在以前，它是鄭州最高的建筑物，也是來到鄭州必去的地方。現(xiàn)在隨著城市的發(fā)展，它早已不是鄭州最高的建筑了，但它仍然是老百姓心目中鄭州的標(biāo)志，是鄭州最閃亮、最引人矚目的中心，正如有句俗話說：“不看二七塔，就等于沒來過鄭州”。二七塔周圍每天都車水馬龍，可能是周邊有許多大商場、小吃街的緣故吧！那人流量，會(huì)讓人吃驚的長大了嘴巴！
鄭州有一個(gè)非常出名的文化藝術(shù)，那就是豫劇。如果把豫劇比作一頂皇冠，那么曲目《花木蘭》就是皇冠上一顆耀眼的明珠，巾幗英雄花木蘭的英姿颯爽和智勇忠孝在戲曲中表現(xiàn)得淋漓盡致。一到周末，公園、河邊到處都是學(xué)豫劇、唱豫劇的人們，有拉弦兒的，有打拍子的，大家聚在一起，切磋唱腔，研究身段，交流經(jīng)驗(yàn)，臉上洋溢著快樂的笑容，這就是豫劇的魅力。
鄭州有一種面食不得不說，它是來鄭州必吃的特色美食，那就是燴面。鄭州的大街小巷處處可見燴面的身影，它是鄭州人的最愛。燴面香而不油，吃起來特別筋道，吃一口面、喝一口湯，唇齒間充滿了羊肉的鮮美味道，真是令人“回味無窮”??！點(diǎn)一道涼菜，吃一碗燴面，疲勞、壓力就全部消失了，取而代之的是舒暢和放松。
這就是我的家鄉(xiāng)——中華文明的發(fā)源之地，河南鄭州。每當(dāng)遇到煩心事時(shí)，我會(huì)去看看二七塔，聽聽塔頂鐘表報(bào)時(shí)的聲音或是在公園看看被圍地里三層外三層的戲迷表演，或是來一碗熱氣騰騰的燴面，都會(huì)讓我的煩惱一掃而光，使我渾身充滿力量。
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十二
我的家鄉(xiāng)在風(fēng)景獨(dú)好的中原地區(qū)——河南內(nèi)黃。這是一個(gè)普普通通的`小縣城，卻充滿了地方風(fēng)土人情，一年四季風(fēng)光流轉(zhuǎn)，美不勝收。
隨著春姑娘輕盈的腳步，大地展現(xiàn)出一片盎然的生機(jī)。經(jīng)過嚴(yán)冬的考驗(yàn)，堅(jiān)韌的小草頂破土壤，尋找陽光。在春季淡淡陽光的滋潤下，小草兒越長越高。鳥兒紛紛從巢里飛越出來，探尋著這動(dòng)人的春意。百靈與黃鸝俏立于枝頭，展示出了自己動(dòng)聽的歌喉，跟溫柔的清風(fēng)、剛剛?cè)诨牧魉畱?yīng)和著。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的詩句曾被無數(shù)人吟詠過，優(yōu)美的詩句撥動(dòng)了無數(shù)人的心弦。我的家鄉(xiāng)沒有這樣華麗端莊的荷池，有的只是樸素?zé)o花，卻為人們送去涼蔭的綠樹。在炙熱陽光的烘烤下，人們顯得精神萎靡，了無生氣。溫?zé)岬南娘L(fēng)拂面而來，吹亂了人們的思緒。而樹的濃蔭在這時(shí)為人們送去了一陣涼爽，藏在樹下的孩子跳著、跑著，老人搖著大蒲扇，扇啊，扇啊，顯得無比和諧。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，而內(nèi)黃雖無香山紅葉那樣的美景，卻含金色碩果獨(dú)有的芬芳。秋日的田野里顯出一派豐收的景象：金色的麥浪被秋風(fēng)吹拂著，翻滾著，散發(fā)出金麥特有的香氣。最具代表性的要數(shù)內(nèi)黃的大紅棗了。高大筆直的棗樹屹立于棗園之中，濃密和透綠的樹葉為棗樹的枝干增添了勃勃的生機(jī)。紅彤彤的棗兒撥開綠葉，從樹上探出了腦袋，張望著這個(gè)世界。碩大而飽滿的棗兒壓彎了枝頭。廣袤的田野煥發(fā)出了秋日勃勃的生機(jī)。
時(shí)至冬季，天地成為銀裝素裹的白色老人，慈祥而靜謐地端詳著這個(gè)世界。屋頂上、大地上、樹上，全被純凈無暇的白雪裝點(diǎn)為一片純白。美麗而精致，讓這個(gè)世界披上了一層飄渺的白紗。好似冷清孤傲的少女，舞出了婀娜的倩影。厚重的白雪將田野覆蓋，莊稼有了棉被，到了下一年的秋季，大概會(huì)結(jié)出更加豐滿的果子吧！瑞雪兆豐年啊！汩汩流動(dòng)著的小河這時(shí)也上了凍，成為一條晶瑩剔透的銀絲帶，裝點(diǎn)出了冬季里一道亮麗的風(fēng)景線。別有一番獨(dú)特的韻味。
河南內(nèi)黃，我的家鄉(xiāng)，這里風(fēng)景獨(dú)好！
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十三
撿地上的垃圾是一道風(fēng)景；天真爛漫的童真是一道風(fēng)景；幫助別人是一道風(fēng)景；父母對我們的愛是一道風(fēng)景；我的'家鄉(xiāng)——滎陽，也是一道美麗的風(fēng)景。
雖說滎陽這個(gè)地方幾乎與世隔絕，但那里景色宜人。我相信，不久的將來，滎陽會(huì)成為一顆璀璨耀眼的明珠。
滎陽這個(gè)地方，四季都美。春天，結(jié)了冰的小河化了，可愛的小鴨子迫不及待的下了水，在水面上游來游去，快活極了。真可謂“春江水暖鴨先知”。河岸上的小樹露出了淡淡的綠色，輕輕的梳理著自己的頭發(fā)。枝頭上，小鳥們嘰嘰喳喳地說著話，談小燕子姐姐從南方飛回來了，說黃鸝妹妹唱的歌比小河叮咚的聲音還好聽......你一言，我一語地說著。草坪上，小草小花被太陽公公溫暖的陽光迷住了，便伸出了身子，沐浴著溫暖的陽光。春天的滎陽，絕對是生機(jī)勃勃的。
夏妹妹送走了春姐姐，開始展示著她的魅力。池塘里，荷花開了，像一個(gè)個(gè)含情脈脈的少女向你頻頻點(diǎn)頭。小蜻蜓在愉快地飛舞?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，太陽公公被白云妹妹硬是拉走了，“嗚嗚”，誰哭了？原來是烏云哥哥把白云妹妹的白裙子弄臟了。閃電打雷兩兄弟聞?dòng)嵍鴣?，不分青紅皂白就“噼里啪啦”地說白云妹妹。白云妹妹哭得更厲害了，嘩嘩嘩，無數(shù)滴“眼淚”從天而降。夏天的滎陽，是充滿故事的，毫不比春天遜色。
秋姑娘提著裙邊悄悄來到了人間。她揮一揮手中的魔法棒，葉子黃了，再拿起披肩舞一舞，葉子像蝴蝶一樣落了下來。秋天的滎陽是神秘的。
冬天的滎陽更是美麗迷人。青松的針葉裹上了厚厚的白雪，像換上了一件銀色的衣裳；小樹野草上凝著厚厚的白霜，宛如潔白的珊瑚從，千變?nèi)f化，仿佛置身于童話之中。冬天的滎陽，別有一番風(fēng)味。
啊，滎陽，你是多么美麗迷人！我永遠(yuǎn)愛你！
我的河南調(diào)研報(bào)告篇十四
今年我固安支公司在固安縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分公司農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)部的指導(dǎo)幫助下，在固安支公司總經(jīng)理室的高度重視下，固安支公司農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)以合規(guī)經(jīng)營的各項(xiàng)管理為抓手，凝心聚力、奮勇拼搏實(shí)現(xiàn)了農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
2012年政策性農(nóng)險(xiǎn)總保費(fèi)收入萬元，其中，小麥保費(fèi)收入為元，玉米保費(fèi)收入為元，溫室大棚保費(fèi)收入元，種植業(yè)合計(jì)保費(fèi)收入元，養(yǎng)殖業(yè)保費(fèi)收入元。
一、取得以上成績，與各級(jí)農(nóng)委的大力支持是分不開的：
1、固安縣委、縣政府高度重視，與多家保險(xiǎn)公司定期溝通聯(lián)系固安縣農(nóng)險(xiǎn)經(jīng)過幾年的發(fā)展，已經(jīng)具有一定規(guī)模，目前主要有2家保險(xiǎn)公司服務(wù)于固安市場，縣農(nóng)委定期安排與2家保險(xiǎn)公司進(jìn)行座談，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通、經(jīng)驗(yàn)交流、問題反饋，為2家保險(xiǎn)公司和農(nóng)委的及時(shí)溝通建立了很好的平臺(tái)，使各家公司對相互之間業(yè)務(wù)情況有所了解，減少理賠過程中出現(xiàn)的賠付標(biāo)準(zhǔn)偏差問題，以更好更全面的服務(wù)于固安的農(nóng)險(xiǎn)市場。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)委積極配合，為保險(xiǎn)公司在承保理賠方面提供方便隨著農(nóng)險(xiǎn)工作的不斷推進(jìn)，改革力度的加大，為了更好更準(zhǔn)確的為農(nóng)戶提供理賠服務(wù)，要求農(nóng)戶在投保時(shí)提供身份證及直補(bǔ)折復(fù)印件，以便能準(zhǔn)確將賠款劃賬到戶，但此項(xiàng)工作涉及農(nóng)戶眾多，經(jīng)常有個(gè)別農(nóng)戶不能及時(shí)提供，或提供信息有誤，因此，我們想到以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的糧食直補(bǔ)表，作為參考依據(jù)，經(jīng)過與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦的溝通，得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦的積極配合，為我公司農(nóng)戶基礎(chǔ)信息錄入提供了很大的便利。農(nóng)戶理賠手續(xù)所需氣象證明，也是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)委出具的。每次有險(xiǎn)情，都要第一時(shí)間找到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦，以農(nóng)辦的氣象證明做為理賠依據(jù)。正是有了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)農(nóng)辦的大力支持，我公司的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)才能有序穩(wěn)步的開展。
二、今年的主要工作。
（一）合規(guī)經(jīng)營是農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)生存和發(fā)展的生命線。
今年是農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。農(nóng)險(xiǎn)開展合規(guī)經(jīng)營管理意識(shí)，培育良好合規(guī)文化，促進(jìn)農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)的健康發(fā)展，提高防控金融風(fēng)險(xiǎn)的能力有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和必要性。固安支公司樹立起了“合規(guī)人人有責(zé)”、“合規(guī)從我做起”、“合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值”和“合規(guī)促進(jìn)發(fā)展”的農(nóng)險(xiǎn)經(jīng)營理念。
（二）破解業(yè)務(wù)發(fā)展的瓶頸、尋找業(yè)務(wù)發(fā)展上新的增長點(diǎn)。
在業(yè)務(wù)發(fā)展上可謂是有喜有優(yōu)，喜的是保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)保費(fèi)萬元，憂的是小麥保費(fèi)較同期減少了萬元，種植業(yè)保費(fèi)總體規(guī)模穩(wěn)中有升，養(yǎng)殖業(yè)保險(xiǎn)較往年有很大幅度的增長。養(yǎng)殖業(yè)保險(xiǎn)和大棚保險(xiǎn)成為了今年農(nóng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)新的增長點(diǎn)。