總結(jié)是一種引導思考和總結(jié)經(jīng)驗的方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。制定一個合理的總結(jié)結(jié)構(gòu)，將重點內(nèi)容有序地進行歸納和概括。請大家一起來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇一
參加工作幾年以來，我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。工作以來，我以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生，在工作中盡心盡力，盡職盡責。
在平時的教育教學工作中,我深鉆教材，堅持提前備好課，課前再重新溫習教案，做到萬無一失。把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。并調(diào)動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學質(zhì)量。培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。所以在課后，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有鼓勵的輔導，努力提高優(yōu)秀率、合格率。
通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好，我在2013年6月的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲得了第二名。為了能順應(yīng)時代的需求，利用節(jié)假日，努力鉆研《信息技術(shù)》，熟練掌握基本的電腦操作，能夠適應(yīng)時代的需求，社會的發(fā)展。
教育需要愛心，需要恒心，更需要用心，我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生，不斷進取，做一個優(yōu)秀的人民教師。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇二
一年來,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用;。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
四、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
（二）一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛的教育事業(yè)。
在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇三
這是一篇句句含情，字字含淚的文章。學習文本時，先導疑：讓學生把遇到的問題提出來，采用運用品味重點句段，反復(fù)誦讀，抓重點字詞體會，想象等方法有針對性的解決這些疑難。再導情：我用動情的語言去激勵學生，鼓舞學生，努力喚醒他們的學習激情，來感受老人與海鷗之間的深厚感情。實現(xiàn)作者、教師、學生三情能夠共振，學生情感的閘門就會自動打開，對老人的崇敬、懷念之情就溢于言表。
在教學中，我緊緊抓住“老人喂海鷗”的三個細節(jié)描寫和“海鷗送老人”的三個場景描寫，培養(yǎng)學生抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句含義的能力，進而理解課文的思想內(nèi)容，感受老人對于海鷗的深厚感情的教學目標。因為課文有“老人對海鷗的關(guān)愛”“海鷗對老人的依戀”兩條主線，在引導學生理清文章的脈絡(luò)，進行文章內(nèi)容概括練習的同時，著重學習“老人對海鷗的關(guān)愛”這個部分，降低了學生理解的難度。對教材進行了深入的鉆研和解讀，從教學的實際表現(xiàn)上看，是相當有效的。
此外，簡化了教學中繁瑣的提問，在認識老人的基礎(chǔ)上，圍繞一個總領(lǐng)的問題“為什么海鷗會有那些不同尋常的舉動”。一方面有充分的預(yù)設(shè);另一方面，又抓住學生找到的如“朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴?！薄袄先税扬灨珊苄⌒姆旁诤叺膰鷶r上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃得干干凈凈?！蔽疫€特意把“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂———黃麗芬譜。”這句話配上圖，以詩歌的形式展示，通過誦讀、品悟，讓學生感受人與動物那種“濃濃的父子情”。第二部分海鷗為老人守靈的場面，我和學生一起配樂品讀送別段，品悟海鷗情。在初步朗讀后，這應(yīng)該是學生們思維和感情澎湃的時刻。之后再讓學生互動，我充分引導學生感悟、體驗和交流，讓學生抓住重點詞句去感悟、體驗、并與自己的生活實際聯(lián)系在一起，體會自己在失去親人的那一刻的情感，使之與文本產(chǎn)生同感，產(chǎn)生共鳴，讓學生盡可能的進入海鷗的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對老人的那份情感，和文本最大限度地互相融合。
當然，這節(jié)課也有許多不足的地方。教學時，我既想竭力追求完美，又想有所創(chuàng)新，突出亮點，可課文的容量很大，短短的四十分鐘是難以達成的，為把握時間而去進行的教學，多少有些意猶未盡的感覺，有些詞句學生體會的不夠到位，理解的不夠深刻，沒有給一些中等偏下的學生留下很充裕的時間去思考，給課堂留下了些許的遺憾。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，但通過這一節(jié)課，我明白了自己的不足，明確了今后的努力方向。我會不斷的學習，不斷的超越自己。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇四
好的文章開頭、主體、結(jié)尾可以用鳳頭豬肚豹尾來比喻，當然，寫工作總結(jié)也不能太差，開頭開得好，可以一語驚人，給人留下深刻的印象。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師個人工作實績總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師個人工作實績總結(jié)范文一：
轉(zhuǎn)眼之間xx年又將結(jié)束，回顧這一學期，有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。所以，我也靜靜地整理了一下自己的思緒，總結(jié)了在這學期里的收獲與不足，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、認真學習，修德養(yǎng)身
正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。當一個好的幼兒教師，個人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。為此，從來沒有停止過自我學習的腳步。今年亦復(fù)如是，業(yè)余時間，我報考了本科，每年寒暑假都會去上課學習，空暇時也看了園長推薦的游戲精神論，從書本中擴充自己的經(jīng)驗。
二、踏實工作，平等愛人
每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄托著其這個家庭所有成員的厚望……人之出，性本善如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害，這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫;晨晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學習認真…….所以在我們班上，講故事一個一個講，為班級服務(wù)一個一個輪流做，評比表揚鼓勵皆本著公平原則。張揚每個孩子的長處。讓每個孩子都能夠進步。
三、一份耕耘，一份收獲
本學期幸得領(lǐng)導的信任，代表學校參加了蘇州市級的公開課觀摩，科學《顏色變變變》，通過師傅們的悉心指導，通過不斷的改正、試上，終于取得了滿意的成績，獲得了同行的好評。學期里也收到了許多老師寫給我的陽光卡，得到了同事們的認可。在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。但過去的已然過去，在接下來的時間里，我會做好充分準備，迎接新的挑戰(zhàn)!
幼兒園教師個人工作實績總結(jié)范文二：
本學期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了教與學的研究，對本園教師進行了自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以人為本，高度重視園本培訓工作
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1.成立園本培訓領(lǐng)導小組，制定培訓總體方案計劃。
為了讓園本培訓深入每個教師的思想，努力營造氛圍，使園本培訓化為每個教師的實際行動。本學期，我園根據(jù)市培訓規(guī)劃，成立了以園長及副園長、年級組長組成的領(lǐng)導小組，園長任組長，確定副園長分管園本培訓的主要責任人，領(lǐng)導小組成員明確職責，任務(wù)落實到位。領(lǐng)導小組每學期有園本培訓的專題會議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃，內(nèi)容及目標要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓活動定位在進行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。
2.健全園本教研工作制度。我園制定了切實可行的園本教研制度，如：業(yè)務(wù)學習制度、教師相互聽課制度、公開課活動制度、教研活動制度、備課組活動制度、園本教研考核評價制度等，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。著力落實園本教研活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排園本教研的內(nèi)容和活動形式，由教研組獨立開展的教研活動，每周不得少于兩小時，每周進行集中開展。保證教研組工作和備課組活動真正落實到位。與此同是時學校給予教研組工作必要的資金投入，保證購買圖書資料、外出參觀學習，以及有關(guān)教研活動、競賽活動的開支。制度、時間、經(jīng)費的落實，為我園園本教研活動提供了有力的保障。
二、抓師資隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
幼兒園教師個人工作實績總結(jié)范文三：
轉(zhuǎn)眼季節(jié)的轉(zhuǎn)換，讓我們迎來了又一個酷熱的夏天!在這個季節(jié)里我們見證了孩子們的成長，同時也見證了自己的成長!現(xiàn)在就將我在本學期的工作做以下總結(jié)：
一、班級情況
本學期我班新入學了幾個新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學工作
1、提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
3、主題禮儀：運用生活中的實例，引導幼兒要文明禮貌，使幼兒意識到在日常社會中要講文明禮貌，養(yǎng)成講文明的好習慣。幼兒基本掌握基本的禮儀。
4、五大領(lǐng)域：發(fā)展想象力、語言表達能力與科學的探究精神。
5、保育工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒，適時的增減衣物;引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水;認真做好消毒工作。
6、安全：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的安全。
5、養(yǎng)成教育：本學期里，我針對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，三、家長工作：
用熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。本學期開展了家訪的活動，讓我們老師更加了解了孩子們的情況，有助于老師與家長的溝通。
四、思想工作：
良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。在本學期里，在園領(lǐng)導的正確指導，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。積極配合做好市一級的評估，通過努力我們也取得了領(lǐng)導專家們的認可。
五、好的方面：
1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。
2、同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
六、繼續(xù)努力的方面：
1、繼續(xù)加強自我知識的提升;
2、在教育教學方面注意語言提問的簡潔與準確;
3、學習與家長溝通的技巧;
4、查找學習更多的游戲，并教小朋友玩。
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5.教師考核登記表范文模板三篇
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7.2016年幼兒春季老師大班工作總結(jié)
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇五
鄭振鐸的《海燕》，可以這么說寫的絕了!這篇文章應(yīng)該說中國散文的名篇之一。這篇文章不僅詞好，更重要的，那燕子被寫的“神”了。這神來之筆是怎么來的?因為我的愚笨，至今不會寫散文，當然重要的原因是，三十多年來，我讀的散文太少，至今也不知道如何寫，從何下筆。想來，鄭老先生肯定讀的書非常多。
學《燕子》其實就是引導學生與美文為友，就是引導學生去讀更多的像這樣的文章。而閱讀這類文章，真的也是一種享受，也許這是散文的一大魅力表現(xiàn)。
在工作勞累之余，在辦公室、家中念叨上“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子?！眱删洌硇鸟R上會輕松起來，精神也會好上許多。也許這也是這篇散文魅力表現(xiàn)吧。
我想這可以讓學生研究獲得。
大多數(shù)的學生是見過燕子的，他們沒有陌生感，但他們沒有作家那種寫作的沖動，所以燕子不會如此走到他們的紙上，而對于好多學生來說，許多可愛的動物，同樣不能變成文字。這是一種熟視無睹。因此研究這一課，其實我們可以告訴學生不要熟視無睹，雖然我們暫時做不到作家的寫作水平，但我們能大膽把自己看到的一些動物入文，多多觀察，不放過一些細節(jié)，多多用自己的雙手記錄，用自己的大腦思考，屬于學生自己的文章也會自然出現(xiàn)。
學習《燕子》，研究《燕子》，學生除了愛上《燕子》，更重要地要愛上身邊的許多小小東西。老師要通過對話，讓學生感受到身邊的事物走近來了，其實就是最好的文章。
吟誦著《燕子》，享受著《燕子》，冷靜地思考著《燕子》，拿起自己的筆書寫著《燕子》，對于四年級學生來說，那可是了不起的收獲。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇六
《送元二使安西》是唐代詩人王維的名作。這首詩以送別為主題，前兩句寫景，后兩句敘事，表達了作者對友人即將遠赴陽關(guān)時的依依惜別之情。詩歌以凝練的語言記錄詩人的所見所聞、所思所感，具有高度概括性的特點。因此，詩歌中常留下空白之處，給人想象的時空。想象并非憑空而來，想象依托的是文本。把詩中語言想象成一幅幅現(xiàn)實的畫面，一幕幕立體的場景，讓學生置身其中，通過想象感受詩句背后的那份情，那份愛，那種味。感詩人所感，想詩人所想，做到品讀詩句過程中展開想象，通過想象深化語言的感悟。
一、強調(diào)景物的想象。
在學習《送元二使安西》一、兩句時，我邊朗讀邊讓學生想象，在你的面前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?初讀古詩后，就讓學生想象在春天看到的景色：朝雨、柳樹、旅館??想象渭城的景色，與后面安西的滿目凄涼的景象形成了鮮明的對比。我猜想學生在理解安西會遇到困難，于是我就補充安西的圖片：漫天黃沙、一望無際的沙漠、荒蕪人煙。
二、注重情感的想象。
讀《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！眱删洌胂笤娙伺c元二是怎樣進行分別的。
在一次次渲染離別時的愁緒，大部分的學生已經(jīng)深深體會到到那份濃濃的離別之情了。想象詩中之畫，感悟酒中之情。設(shè)計總是比實踐更趨于完美。課上下來，感受的是真真切切的遺憾。如何把詩的寫景部分與后面寫情的部分更有機的結(jié)合起來?如何合理地處理朗讀的時機與次數(shù)，使朗讀與感悟融合得渾然一體???太多的遺憾和困惑將成為我繼續(xù)前進的動力，鞭策我收拾行囊，繼續(xù)上路。
三、注重創(chuàng)設(shè)情境。
讓學生能夠設(shè)身處地的感觸到學習目的，達到事半功倍的教學效果。在課堂上，我多次創(chuàng)設(shè)學習情境，時而讓學生回到舊知識、時而引領(lǐng)學生觀賞“渭城朝雨浥青城，客舍青青柳色新”的傷感景色，時而讓學生變成作者，時而聽樂、時而搖頭吟誦??只有這樣，學生才能百分之百的參與學習，溶入課堂、溶入文本、溶入作者的情懷，才能讓每一位學生得以成功體驗。讓學生真正理解“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的佳句，學生就象是喝了浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿，這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。
一堂課下來，給我感觸最深的有以下幾點不足：
一、教學中沒有照顧到全體學生，一部分學困生的興趣沒有被很好地調(diào)動起來，使課堂成了部分學生展示的舞臺，今后應(yīng)多給學困生表達的機會，激發(fā)起他們的學習興趣。
二、當學生讀不好時，要再給他機會和指導，讓他自信地坐下，這一點今后教學中也要注意
三、語文教學，只閱讀一些教育類書籍和雜志，面太窄了，視野太有限了，難于登上大雅之堂，如果改變一下，結(jié)局就不同了。如歷史、地理、數(shù)學等等，比如教這首古詩，運用地理知識，能使學生有一個清晰的輪廓;運用數(shù)字，使學生心中知道實際距離竟這樣遙遠;運用歷史知識，把遠距離的事件拉近，再拉近，仿佛如剛剛發(fā)生的一樣?因此，老師平日的閱讀應(yīng)該廣博而宏富，對教語文是有益的。也就是平時我們常說的“要給孩子一碗水，自己首先應(yīng)有一桶水”也就是這個理。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇七
過去的一學年，對我來說，是極不平凡的一年，我更深刻地感受到忙碌與收獲同在。
我從四個方面談一下我的一些具體工作實績。
一．政治思想方面
一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下我們更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上汲取營養(yǎng)，從實踐中探索，認真學習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學生學習更有效。
二．學科教學方面
1．備課
在備課工作中，我深下功夫，熟知知識要點，力爭做到心中有數(shù)，同時，課過我還盡力去考慮不同學生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，決不打無準備之仗。
2.上課
關(guān)注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學策略，提高并且保持學生學習興趣是我制勝的法寶。課堂無論何時都是教學的主陣地。在教學過程中，我以學生的身心發(fā)展和接受能力為基點，本著夯實基礎(chǔ)、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，克服以前經(jīng)常重復(fù)的毛病，從贊美入手，倡導和引領(lǐng)課堂上全員參與。讓學生全方面接受教學內(nèi)容。
3.作業(yè)批改
在對學生的作業(yè)批改上我投入了大量的精力，我個人認為，給學生不同類型的作業(yè)評語是我在本年度作業(yè)批改中的一個亮點。我在這一方面嘗試著變革，試著把學生的作業(yè)本當做我們師生交流的又一個平臺，當成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業(yè)，除了按常規(guī)批閱外，我還特意用心的寫上我的體會和感受。
4.學科教研
一年來，我積極參加學校的各項教研活動，虛心學習，增長了見識。作為課堂，互聽互評，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討樣本。我適當采用了學案教學，小組互助合作教學的方式，都收到了較理想的教學效果。
三、真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系
用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習慣于拿出時間、投入精力與學生交流、談心，讓他們從老師的點滴關(guān)愛中找到自尊和自信，更能體會到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛。
四.個人學習方面
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇八
本人熱愛教育事業(yè)，力爭將教學工作做好。從事教學工作以來，一直在教學秘書崗位上認真工作，遵守學院各項規(guī)章制度，竭盡所能將各項工作做好，加強思想意識，嚴格要求自己。
一、主要工作實績
1.認真貫徹執(zhí)行學院制定的教學指導思想，協(xié)助院教務(wù)處及各院系處理日常的實驗教學活動，做好服務(wù)、協(xié)調(diào)和管理等工作。
2.每學期初按教學任務(wù)安排做好實驗教學內(nèi)容，保障不影響正常教學。
3.每學年按要求收集各院系實驗室建設(shè)申請書并及時整理匯總報領(lǐng)導審閱。
4.學院升本、評估等工作，積極協(xié)助領(lǐng)導收集、整理材料。
5.做好本部部門的日常實驗教學活動及辦公室開展的相關(guān)工作。
6.認真學習學院組織的扁平化管理，通過學習使我更加認識到的重要性及如何把工作做好更好。
7.參加省高校實驗室信息統(tǒng)計工作會議，根據(jù)要求，認真做好近兩年我院實驗室信息統(tǒng)計工作和報送工作。
8.對實驗室機房門窗鎖等出現(xiàn)故障、安全隱患做好統(tǒng)計和防范意識，出現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導匯報，聯(lián)系總務(wù)維修，保障教學正常進行。
9.完成領(lǐng)導交代實驗室各項規(guī)章制度文字內(nèi)容整改，并做好檔案管理。嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行各項教學活動。
10.積極參加學院組織的教學工作會議、教學研討會、教師培訓等，加強教學管理工作的創(chuàng)新意識。
11.配合總務(wù)資產(chǎn)處做好實驗室機房資產(chǎn)交接工作、資產(chǎn)清查整理、搬遷調(diào)整工作等，有力保障設(shè)備的完整。
另外，做好領(lǐng)導交辦其他教學事項。
從事教學工作也積累了一些經(jīng)驗，各方面能力在領(lǐng)導指導下，以及同事的幫助下得到多方煅煉。注重學習，做到活學活用、學以致用。當今社會是激烈競爭的時代，需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，不能因循守舊用老經(jīng)驗老方法辦事，不斷更新教學管理知識和觀念，在自己的工作崗位上有所創(chuàng)新和突破，使自己的工作能力和水平不斷提高。
二、工作中主要問題
1.在工作上，盡管有時事情想法周全，但落實不夠充分和扎實，難免出現(xiàn)了一些誤解。
2.工作中，工作途徑守舊，缺乏創(chuàng)新意識，要正確認識教學秘書工作存在的問題，提出改進工作的新方法，努力實現(xiàn)自我發(fā)展。
3.教學秘書工作是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，應(yīng)多加強業(yè)務(wù)知識的鞏固，更好地提高工作能力。
2011年
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇九
這學期雖然工作很忙，但是感覺很充實。為了迎接過去幾年新學期的希望，讓明天的工作更加精彩和富有成效，我將這學期的教學工作總結(jié)如下，與大家分享我的快樂、成長和煩惱。這學期，我擔任了初三語文教學工作?；仡欉@學期的教學工作，我從以下幾個方面進行總結(jié)。
課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。這學期，我在這方面下了很大的功夫。為了教好每一節(jié)課，我在課前認真研究了教材，深入理解，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。應(yīng)努力在課堂上落實一些新的教育理念，營造寬松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成小組討論大廳。
以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材因素和學生嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，我們應(yīng)該鼓勵后進生，為他們提供更多的機會，使他們能夠取得進步，并對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。現(xiàn)在這個班的學生喜歡語文課，學習興趣濃厚。
（一）運用多種方式培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
初三也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵。針對這個班學生的競爭特點，我用的是競賽機制，值班干部每天做記錄，每周評選一次，給冠軍頒獎。一周一個月后評選冠軍，促進學生自律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
另外，每天組織一個“小老師”來帶領(lǐng)閱讀，培養(yǎng)學生的組織能力和閱讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，這個班的學生在課堂上熱情高漲，自我組織和領(lǐng)導能力得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
初三是學生寫作的正式開始。首先，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，重點寫童話和想象的文本，適合初三學生的思維特點。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事和優(yōu)秀作文，讓學生邊聽邊記好單詞和句子。平日里，每天輪流，一個學生在黑板上提取好的單詞和句子，讓其余的學生閱讀和記憶。通常，學生們經(jīng)常被組織去圖書館看書。經(jīng)過一個學期的嘗試，這個班的學生詞匯量大大增加了，寫作能力也有了明顯的提高。
（三）加強寫作指導，提高學生寫作能力。
為了讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我強調(diào)“兩頭抓，中間走”。注重優(yōu)生的宣傳，培養(yǎng)優(yōu)生。讓資優(yōu)學生掌握本卷的語文知識，鼓勵這些學生閱讀課外書，增加課外知識積累。對待后進生，注意鼓勵他們樹立信心，進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識入手，在課堂上給他們更多的發(fā)言和表達的機會，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。
為了提高自己的專業(yè)水平，這學期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真寫教學反思。為了提高自己的專業(yè)水平，經(jīng)?？匆恍┙陶n書，做筆記，寫感受，收集最新的教學信息，獲取最新的教學思路，以彌補自己的不足。總之，這學期以來，我盡我所能做好自己的教學工作，不斷要求自己，努力借鑒別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，讓每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，讓每一個學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十
__，__縣州城街道第二中學的一名教師。1989年，中師畢業(yè)年僅二十歲的她走上講臺，從此開始自我的執(zhí)教之路。到如今，已走過二十八個春秋。近三十年來，陳教師一心撲在教育事業(yè)上，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學生，贏得一代又一代學生的愛戴，也受到其他教師和家長的一致好評。陳教師對學生的影響是深遠而持久的，當年的學生孟凡紅在之后也走向了教師崗位，成為一名優(yōu)秀的教師。她說：“就是受陳教師的影響，自我才選擇了教師這個職業(yè)?！边@些年，陳教師多次獲得市、縣優(yōu)秀教師、學科優(yōu)秀教師等榮譽稱號。而這些成就的取得離不開陳教師多年堅持不懈的努力和對學生的一片赤誠之心。
學高為師，因材施教
為不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，陳教師不斷堅持學習。她總說，要有足夠充分的準備，才能應(yīng)對教學中不斷出現(xiàn)的問題。作為一名數(shù)學教師，她不斷鉆研業(yè)務(wù)，探究教學方法，力求用簡便易行的方法將知識傳授給學生。更讓人敬佩的是，為讓學生更容易聽明白自我的話，年近五十的陳教師還堅持練習普通話，讓自我的課堂與時俱進，更貼近此刻學生的生活。同時，陳教師還注重因材施教，對不一樣的學生采用不一樣的教學方法，盡量照顧到所有的學生。她說：“不能讓任何一個學生掉隊?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。在她的心里，所有的學生都是一樣的。對成績不好的學生，她總是盡自我最大的努力去幫忙他們，不讓自我的學生出現(xiàn)偏科、掉隊的現(xiàn)象。
德才兼?zhèn)洌掠趽?BR> __教師不僅僅在教學上有自我獨到的教學方法，對待學校工作他也是盡職盡責，勇于擔當。有一年陳教師任教的年級有一位班主任因腳傷請假，當時學校急需一名教師代理那個班級的班主任。那時候，陳教師主動提出兼任班主任，并且很快適應(yīng)了班主任的工作，讓當時的班級在臨時更換班主任的情景下依然堅持著良好的學習氛圍，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。之后，陳教師一向擔任班主任。身體并不好的她和其他班主任教師一樣堅持早到晚退，盡可能地守護著自我的學生。為讓學生有更多的時間讀書，早讀前，她一次拎四個暖瓶幫學生打好開水。而應(yīng)對學生的道謝和婉拒，她只是微笑著擺擺手說：“沒事，你們的任務(wù)就是好好學習?！边@樣的教師，不用說也會得到學生們由衷的敬愛。她是教師，更像媽媽。
默默無聞，不求回報
陳教師一向盡心盡力地做著自我該做的事，真正把學生當成自我的孩子疼愛。這些，她做得自然而然，不圖學生的回報。有一次，有個學生的飯費丟了，家境不好的他急得大哭，不敢告訴父母。陳教師明白后，默默地幫學生墊上了那次的飯費，卻只是告訴學生是有同學撿到了錢，讓他記得心存感激。她說，不要讓孩子有心理負擔。還有一次，有個學生因病請了近一個月假，為怕孩子耽誤功課，每個周末陳教師都主動到那個孩子家里去給他補課。學生家長要給她些家里的特產(chǎn)感激她，她卻說那是她該做的，東西絕對不能要。這樣的事例不勝枚舉，陳教師所做的一切，不求回報，只為初心。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話正是陳教師的寫照。
二十幾年過去，當年懷抱一腔熱情投入教師隊伍的小陳教師已是如今學校里德高望重的教師骨干。歲月荏苒，光陰易逝，走過一個個春秋，陳教師的鬢邊依稀可見絲絲白發(fā)，但不變的，是最初那顆投身教育事業(yè)的心。這些年，陳教師默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，而她的驕傲和收獲，是“桃李滿天下”!
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十一
英語教育中，如何根據(jù)其自身特點有效地組織教學，一直是英語教育研究的重點。組成教學系統(tǒng)的基本要素是學生、教師與課程、客觀世界（特指英語語言），如何把三者有機結(jié)合起來，調(diào)動學生學習英語的主動性和積極性，是教學成敗的關(guān)鍵。所以，實習期間我就如何調(diào)動學生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對象是我任課的景福小學三年三班的學生。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢。說明學生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學效果。學生們喜歡英語課的原因主要有：認為英語課很重要，是新世紀的需要；當前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。不喜歡英語課的原因，按教師和學生自身因素從兩方面分析：
（一）老師因素：現(xiàn)今教學傳授知識的手段是“灌"。并沒有帶動學生去感受英語，教會其學習方法。教學步驟公式化，課堂上講得多，讓學生參與的少，致使學生被動接受，思維不活躍。
（二）學生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好。學得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，可是如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個教師的重頭戲，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和英語的接觸還不深，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科。當然這種現(xiàn)象和小學英語教師的教學也是分不開的，每一位小學英語教師都應(yīng)該努力讓每一個學生愛上英語，把學生的注意力引導到英語學習上來。
由此可見，興趣是學習一切知識的初始原動力。在興趣帶動下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會成為學習的阻力，還會造成心理壓力，影響今后發(fā)展。所以，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣是搞好課堂教學的關(guān)鍵和調(diào)動其積極主動性的基本條件。
老師應(yīng)以教材為中心，適當穿插課外知識和口語練習，例如介紹外國風情知識、典故。這適應(yīng)了中學生好奇求新心理。在訓練口語和聽力時，可以用簡單單詞串起來講一些小故事、小幽默，組織學生自己用英語表演小品、小話劇，為學生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機會。在趣味和娛樂中學習，才能使學生盡快接受所學知識，達到最佳教學效果。另外，針對程度稍差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學生，應(yīng)說服學生克服膽怯心理，找回自信。多輔導幫助、委婉糾正其錯誤，先鼓勵回答較簡單的問題，建立起自信心，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動發(fā)言，參與活動。還有，教師課堂用語應(yīng)簡短，指示明確，語言風趣，表情生動，這樣可以減輕學生心理壓力，以免造成緊張氣氛。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學生，使其有發(fā)揮機會，從而帶動全班同學，形成主動、積極的氣氛。小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。教師應(yīng)該讓學生認識到自己是學習的主人，主動參與學習，而不是被動地受教，這樣才能提高他們的學習主動性與積極性。
培養(yǎng)英語交際能力是學習的最主要目的。因為語言是交際的工具，學習語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。針對這一點，老師在授課時多講些實用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語，多搞些這方面的仿真練習，既拓寬了學生知識面，又提高了參與意識。按需供應(yīng)，也是教師課堂教學應(yīng)致力的方向。這樣才能調(diào)動受教育者的積極性主動性，達到最佳教學效果。
師生關(guān)系的好壞對教學效果有直接影響。不少同學認為“喜歡老師就會喜歡他的課”。教者為師，學者為生，在教學中必然形成師生關(guān)系。師生關(guān)系好了，距離拉近了，學生上課自然會尊重老師的言行，就會為課堂學習提供一個快樂的積極主動的氛圍。由此可見教與學并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠遠超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。這就說明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，一定要加強自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動教學。
針對這個問題有以下措施：以誠相待，對學生象朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學生們以親切感；利用課間、空余時間深入學生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進了解，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法；清楚每位學生的學習程度、層次，因材施教。而且不僅要在學習方面，還要在生活、處事諸方面給以指導、幫助，即記熟每個學生的姓名；提問時面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗學生學習英語的喜、怒、哀、樂，或找回做學生時的感覺。
上課傳授新知識，讓學生學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益于一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生。諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。此外還要充分借助現(xiàn)代先進的教學資源，作好小學英語教學工作。從多層次多方面去提高學生的學習熱情。
對于班主任的工作我特意請教了我所在班級的班主任吳老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作很多，其中學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。在我實習的期間適逢校園藝術(shù)節(jié)與期中考試，我從旁協(xié)助班主任老師的工作，積極給予意見，都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。
回顧這一個月，在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理方法，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十二
今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現(xiàn)任何的意外，我的學生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰。現(xiàn)在我最早教學的學生都已經(jīng)大學畢業(yè)了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!
我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會更加的繁榮、富強!
秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結(jié)向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì)，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動之以情。
2、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
一年來，我認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，全力推進素質(zhì)教育。
1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十三
復(fù)習課不同于一般的新授課，首先一個體現(xiàn)是復(fù)習課的內(nèi)容都是以往學習所學習過甚至是相當熟練的，如何不把復(fù)習課上成“炒冷飯”課是很多老師頭疼的事，尤其是我們這種經(jīng)驗不足的新教師。我想要想老課有新氣象，備課時的預(yù)設(shè)是很重要的，所以，在平時備每一節(jié)課前，我總要先研究《數(shù)學中考說明》，了解每個知識點在中考中的地位，然后將以往的中考復(fù)習課件（教案）進行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學設(shè)計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數(shù)學中考真題進行歸類，并對一些有代表性和前沿性的題目作為學生課堂的例題或習題。進行完以上步驟后，就是進行備課，這個學期每節(jié)課的教學流程基本都是按：典例—知識點回顧—重難點分析—練習鞏固。典例我都是選擇比較簡單而且所用知識都是較基礎(chǔ)的，盡量能讓所有學生都可以參與進來，鞏固練習基本都在3-4個，最后一題都具體一點挑戰(zhàn)性，滿足學有余力的學生的只是渴求。
復(fù)習課與新授課的一大區(qū)別還在于課堂的氣氛。往往很多學優(yōu)生會覺得都是學過的知識而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情，而一些學困生的確對知識理解比較困難而選擇沉默，從而出現(xiàn)復(fù)習課就是教師枯燥的宣讀課，因此復(fù)習的效果就顯得非常差。所以在每次上課我都非常努力地去思考如何最大限度地調(diào)動學生的積極性，一般我都是采取讓一些中下水平的學生站起來口述解答過程或者理由和所用的知識點，然后通過隨機點名對剛才的回答進行復(fù)述（針對學困生）或評論（針對中等或中等以上的學生），從而讓學生在既緊張又輕松的氛圍內(nèi)完成課堂學習任務(wù)。這樣一來，既達到了自己的教學任務(wù)，同時也鍛煉了各層次學生的不同能力，更使得復(fù)習課也變成學生熱于參與的課。
由于平時花在找資料備課的時間比較多，這個學期我在對自己教學的反思上做的很不足，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預(yù)設(shè)和學生課堂的生成，然后在下一節(jié)課中觀察學生會否出現(xiàn)同一些精彩或錯誤，然后對比兩節(jié)課的得失找出自己課前預(yù)設(shè)的成功和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些寶貴的點滴，使得自己在有些方面的進步還不大。這是今后一定要改進的地方.
這個學期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學生在上課前完成《復(fù)習導引》上每個專題的a組題，因為這些題目大都比較基礎(chǔ)，可以起到一定的知識回顧作用，課后讓學生完成b組題，既起到鞏固知識的作用，又可以使學生的解題能力和水平有一定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學生只改基礎(chǔ)題，讓他們感到學習的壓力同時也感覺到數(shù)學不是他們難以攻克的難關(guān)，對一部分學優(yōu)生只改提高題，而將基礎(chǔ)題交給他們自己進行討論修改，既提高他們的主動性，同學通過相互的討論交流解題的方法和思路，達到自主學習的效果。其余的學生則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語。這樣一來，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進行有針對性的透徹的講評。
雖然每一節(jié)課我都是很認真地對待，但是畢竟自己還比較年輕，教學經(jīng)驗尤其是對中考的估計能力還比較不成熟，所以為了使自己的教學能力提高得更快，我堅持聽有豐富經(jīng)驗的老教師的課，學習他們的寶貴經(jīng)驗，并能在自己的教學中加入自己的風格，努力形成有自己特點的比較成熟的教學風格。這樣一來，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足同時也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚長避短，使自己慢慢從以前的教學誤區(qū)中走出來，從而得到不斷的成長。
以上是我對自己本學期的教學工作的幾點總結(jié)，希望自己今后在好的方面能夠繼續(xù)保持，不足的地方及時改進。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十四
根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進教育工作者評選推薦工作的通知》，結(jié)合我校實際，根據(jù)我校評優(yōu)評先方案，采取自下而上的辦法，層層審核，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下：
經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔任校長助理職務(wù)，主管學校教科研處和高三年級教學管理工作，取得了優(yōu)異的成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達166人。特別是在當年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。
根據(jù)學校教代會通過的評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學校。其中高一年級推選彭軍、李俊均，高二年級推選楊綱東、張德生，高三年級推選李莉香、朱國宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會根據(jù)教學業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：
1、x：高三年級英語教師，重點班班主任，工作認真，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學校下達的高考任務(wù)。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。
2、x：初三年級物理教師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。
3、x：高二年級數(shù)學教師。工作踏實，任勞任怨，教學成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。
4、x：高一年級政治教師，高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸，為高一年級的教育教學工作無私奉獻。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十五
__，__明湖中學英語教師。自1996年7月參加工作以來，一向擔任高中英語教學工作。在工作中，不斷思考探索，開啟了自我教育教學的新篇章。先后多次被評為__縣優(yōu)秀教師，__縣教學能手，__縣師德先進個人，__縣三八紅旗手，__市高中英語學科本事大賽一等獎，被聘為__省__市暑期教師培訓輔導教師，執(zhí)教課例多次獲市縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;教學論文在全國、省級以上刊物發(fā)表。在各種競賽活動中成績突出，她輔導的學生在全國英語學科本事大賽中均獲一、二等獎。目前為明湖中學高一至高三英語教研組組長。
一、熱愛教育工作，注重修養(yǎng)提升
多年來，__認真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，在教育工作中發(fā)揮模范帶頭作用，體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力，樹立為學生、家長服務(wù)的意識，為人師表，重視、關(guān)心學生的終身成長，公正、公平地對待每一個學生，受到學生、家長、領(lǐng)導、教師的一致稱贊，所帶班級一向名列前茅。
二、進取投入教改，追求高效創(chuàng)新
在教學工作中，__不斷學習先進的教學理論，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學思想，進取探索教學規(guī)律，研磨教學方法，勇于創(chuàng)新，注重將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，在十余年的高中英語教學中，先后總結(jié)出英語教學不一樣課型的基本模式。在閱讀教學方面，總結(jié)出了課前預(yù)習，培養(yǎng)自主——課中閱讀，注重自主——課外閱讀，構(gòu)成自主的一套培養(yǎng)學生自主閱讀的教學方法。在英語寫作教學方面，經(jīng)過反復(fù)研究，總結(jié)出了以讀促寫的教學法，使學生學會經(jīng)過閱讀進行積累寫作素材。這些方法的總結(jié)提升，日益構(gòu)成了她扎實而獨特的教學風格。
經(jīng)過多年努力，她所任教的班級教學質(zhì)量不斷提高，受到學校、家長的高度贊譽。所執(zhí)教的英語成績多次堅持級部第一。
三、尊重、關(guān)愛每一學生，倡導全員育人
童心為伍，誠心作伴，充滿愛心，充滿童心，誠心對待每一個學生，這是與孩子們?nèi)诤显谝积R的根本。這是韓教師與孩子們的相處之道。
在教學過程中，認真鉆研教材，改善教法，認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)。課堂上，韓教師會隨時根據(jù)學生的情景用不一樣的教學方法，語言風趣而又嚴謹，學生能夠隨時提問打岔，甚至他們自我也會互相詼諧的進行語言攻擊。只要無傷大雅，在韓教師看來，都是能夠理解的。韓教師認為，在課堂上愛插嘴的同學，一般語言本事都很強的，英語這門學科，是需要用語言表達出來的。盡量讓他們在課堂發(fā)言，用心傾聽，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后會直接表揚，委婉引導。久而久之，這些學生已有了良好的習慣，口頭表達本事也越來越強，同時也帶動了很多同學進取參與。同學們的學習勁頭也越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
韓教師在日志中寫到：和同學們在一齊久了，便童心泛濫，有人可能覺得我們教課教“傻”了，我喜歡這種“傻”，欣欣然理解。
四、潛心課題實驗，推廣科研成果
課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學工作不斷改革發(fā)展的原動力，它使教育教學充滿了生機與活力。為此，多年來__一向致力于課題研究與教育教學創(chuàng)新。
她組織參與了__縣課題——高中生英語閱讀理解本事培養(yǎng)實踐與研究。她帶領(lǐng)教師們先對原有教學現(xiàn)狀進行討論，發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學存在的諸多問題。并提出創(chuàng)立自主學習，用現(xiàn)代教學理念創(chuàng)造性地對課堂教學進行重新構(gòu)建，探索全新的課堂教學模式。這一閱讀教學模式賦予了課堂教學以生機和活力，促進了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實成長，開創(chuàng)出了一種有效的教育研究范式，值得推廣。這一課題已于20__年經(jīng)過專家組評審驗收結(jié)題。
五、發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)教師成長
__在工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引導作用，耐心細致地指導青年教師備課、上課、教研，提高了年輕教師的業(yè)務(wù)水平，與學生、與團隊伙伴結(jié)下了深厚的情誼。經(jīng)過多年的努力，她的研究水平、敬業(yè)精神、指導本事和科研成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚。
摘錄韓教師的日志：“我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄職責，不能辜負家長。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人;童心為伍，誠心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心!教書育人是我的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求?！?BR> 教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十六
一期來，我校教育教學工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學校正健康、穩(wěn)步前進。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好的成績，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。
五月份，我們主要做好了以下幾件事：
一、 校園文明禮儀規(guī)范教育
為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀)。學生人手一冊，人人書寫體會，班班進行討論，并由少先隊牽頭，對學生在校表現(xiàn)進行督查，演講征文，取得了一定效果，為學生靜心復(fù)習奠定了基礎(chǔ)。
二、 抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計劃
通過前兩次摸底考試，針對我校六年級部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差、成績過低，學校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學生層層召開會議，研究復(fù)習方法，為學困生能夠進1分而努力。
三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習工作。
(1)、復(fù)習期間，實行領(lǐng)導包班制度。領(lǐng)導對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復(fù)習教案;每周驗收一次所包年級的教學質(zhì)量(可利用走訪學生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評領(lǐng)導與所包教師教師成績掛鉤。
(2)、定時評比復(fù)習課教案，開好校級復(fù)習研討會。
四、抓好了校本教研和校本培訓工作
組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學習材料，組織教師認真學習，帶領(lǐng)他們寫好教學反思，制定復(fù)習工作計劃，為提高教育教學成績打下基礎(chǔ)。
五、抓好了幾項活動
認真帶領(lǐng)師生加強體育鍛煉，特別重視了學生的課間操和課外活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，增強了師生體質(zhì)，為師生工作、學習奠定了基礎(chǔ)。
2、開展第二課堂，培養(yǎng)學生學習興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績。
3、繼續(xù)開展讀書活動。
學生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學隨筆、讀書體會并在龍王中心學校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學校博客上發(fā)表體會、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學第一。
4、計劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動，做好安全工作總結(jié)。
上是本月工作的簡單匯報，點滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進?！奥仿馄湫捱h兮”，今后，我們會倍加努力，做好教學工作計劃，爭取辦好龍王一流教育。
5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓班。盡管參加培訓的時間很短，但是我覺得無論在理論知識上還是在業(yè)務(wù)知識上都有了較大收獲。
轉(zhuǎn)眼間，我來已有三個月了，通過三個月的試用期工作，自己學到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢?兩個月的磨刀練陣。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十七
一學期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，俗語說“春的耕耘，秋的收獲”?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生的發(fā)展，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學期，我們?nèi)M老師都認真參加每次教研活動，參與每月一次的主題論壇研討活動，利用教研活動時間，組織教師認真學習《新課程標準（最新修訂版）》并通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。學習《教學月刊》等有關(guān)教育教學的雜志刊物，結(jié)合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。每位教師課后都能及時寫教后記，不但記錄下課堂教學中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學中的不足進行反思，并及時調(diào)整教案。還積極撰寫教學論文，完成每月的讀書筆記和教學隨筆。
本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。其他組員認真聽課、議課。聽課節(jié)數(shù)最多的達40多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。組內(nèi)教師還參加了校基本功比武，從練寫粉筆字、寫評課、說課稿到教育教學專業(yè)素養(yǎng)測試，每位老師都作了精心準備。老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，定時定點安排好老師們的教研活動。開學初。為了使教學工作更規(guī)范化、制度化、科學化、條理化，在組內(nèi)重溫了“五精”備課的要求。自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑。一學期兩次的常規(guī)檢查，通過自查、校領(lǐng)導認真細致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主。在備課方面，符合要求規(guī)范。
1、李萍老師的品德論文獲區(qū)級三等獎；語文論文《讓評價成為學生最美的期待》分獲市級一等獎和省級三等獎，在?？习l(fā)表。
2、孫燕萍和郭飛駒兩位老師分別獲越城區(qū)論文一等獎和三等獎。郭飛駒老師獲?！袄嘶ū罢n堂教學比武決賽二等獎。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語文教師攜手共進！
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十八
時間過得真快，本學年的教學工作就要結(jié)束了。這個學年，我負責7班的英語教學。根據(jù)學年開始時制定的教學工作計劃，本學年的教學工作總結(jié)如下：
班上有七年的學生。大多數(shù)學生基礎(chǔ)差，拼寫不規(guī)則，學習缺乏主動性，對英語興趣不大。我班三分之一的學生基礎(chǔ)扎實，學習態(tài)度認真，對英語有興趣。四個同學智力都很低，看書都抄錯字。另外，10個學生根本不學英語。
1.在教學過程中，注重經(jīng)常性教學，以學生為主體，為全體學生組織教學，注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。
2.掌握詞匯和句型學習，經(jīng)常練習聽寫，提高學生記憶單詞和句型的能力；另外，從開學開始就要抓緊背英語課文。
3.課內(nèi)外多聽多說英語。盡量在課堂上用英語教學，這樣學生可以更多地接觸英語。每節(jié)課都應(yīng)該用一定的時間讓學生用他們所學的共同語言和所學的句型在不同的情況下進行對話。他們還可以結(jié)合實物和圖片用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。
4.關(guān)注測試，關(guān)注講課評價，分析測試。
5.為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，每周檢查一次。
6.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)師徒制也是一種很好的學習方法，所以我參加了師徒制活動。
1、教學工作
我工作踏實認真，認為無論全心全意做什么工作，都會有成就感。在這樣正確的思想和觀念的指導下，我們可以如魚得水。首先，我仔細分析了教材的編寫特點和體系，知道了中學英語必須掌握的學習內(nèi)容。然后根據(jù)中學生的實際生活，有針對性地練習口語、詞匯和句型。
每次備課都認真研讀教材，考慮學生的分層和知識差異，穿插一些有趣的游戲和關(guān)于中西文化差異的故事。通過這些活動，學生的英語學習熱情和愛好得到了增強。而且，我經(jīng)常有意識地給學生創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境，讓他們在課堂上盡可能多地用英語提問?？傊ㄟ^一系列手段，學生可以體驗到學習和使用英語的樂趣，養(yǎng)成良好的英語使用習慣和意識。
2、學習困難學生的轉(zhuǎn)化
學困生的轉(zhuǎn)化也是英語教學的重要環(huán)節(jié)。如果老師只重視優(yōu)秀學生的教學，那么我敢判斷他的教學是失敗的。一個好的教師要做到兩頭抓，中間促，實現(xiàn)班級語言水平的均衡發(fā)展。知道了這些，我經(jīng)常在課間給差生補課。一次選兩個學生，根據(jù)在課堂上發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。通過一遍又一遍地重復(fù)你所學的內(nèi)容，大多數(shù)學生可以熟練地應(yīng)用本學年的內(nèi)容。為了提高學生的成績，我還組織了英語愛好小組，互相幫助，幫助他們培養(yǎng)對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡可能教好本學年教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導敬佩眼光的認同。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十九
20xx年，在校領(lǐng)導深化學校內(nèi)涵建設(shè)的工作指示下，學校根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）和教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）等文件精神，參照其他高等學校的成熟做法，出臺了《鄖陽師專教學過程量化考核辦法（試行）》（鄖師校發(fā)[20xx]21號）文件，并于20xx年下半年開始正式實施。現(xiàn)將第一學期教學過程量化考核工作總結(jié)如下：
1、教風和學風明顯改善
教學過程量化考核強化了對教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，加強了教學督導聽課的力度，激發(fā)了教師教學工作的積極性。廣大教師嚴守工作紀律，不遲到、不早退。
認真?zhèn)湔n，用心講課，及時填寫《教學日志》。
努力改進教學工作方法，改善課堂管理效果。上學期，教務(wù)處開展教學檢查近90次，教學督導聽課評課2000余次，各系（部）也分別開展了教學檢查、教案和教學日志檢查、督導聽課等活動，促進了教師教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到保障。
在教師用心教學和加強教學秩序管理的影響下，學生的學習興趣和參與教學的積極性得到增強，學生的學習態(tài)度和狀況得到改善，上課說話、玩手機、睡覺的現(xiàn)象減少了，認真聽課、做筆記，積極參與教學互動的學生增加了，還有很多學生利用課余時間到圖書館、教室自學自習，學習風氣極大改善。
2、教師質(zhì)量意識和課堂教學質(zhì)量明顯提升
實施教學過程量化考核促進了教師教學質(zhì)量意識的提升，使得廣大教師認識到，只有認真教學、提高教學、研究教學才能提高業(yè)務(wù)能力，才能提升待遇水平，才能獲得領(lǐng)導、同事和學生的認可，才能促進自身的職業(yè)發(fā)展，變過去學?！白陨隙隆睂處煹摹坝残浴苯虒W要求為教師自發(fā)對教學的“自我”要求。教師們紛紛緊張起來，加強對業(yè)務(wù)知識的學習，認真準備教案，用心思考教學各環(huán)節(jié)的設(shè)計和規(guī)劃，想法設(shè)法活躍課堂氛圍，力爭提高教學效果，教師的質(zhì)量意識和育人效果明顯增強。上學期，通過教學檢查，教師們上課都能夠攜帶教案、教學日志，教學秩序良好。從教學督導員聽課的結(jié)果來看，在聽課過程中也沒有發(fā)現(xiàn)嚴重的違紀現(xiàn)象，教師教學的質(zhì)量相比以前有較大幅度提高。
同時，教學過程考核把考核結(jié)果與教師收入掛鉤，與教師晉職晉級掛鉤，改變過去教師教學“認真不認真一個樣”，“干好干壞一個樣”，促進并激發(fā)了教師的教學熱情。教師為了提高教學效果與質(zhì)量，你追我趕，人人爭先，力爭上游，有力促進了學校人才培養(yǎng)水平的不斷提高，為學校層次躍升奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、教學系二級教學督導職能得到強化
我校雖然在形式上建立了校系兩級教學督導體系，但系級教學督導的職能長期以來一直比較弱化。根據(jù)文件要求，考評工作主要由教學系（部）來實施。教學系（部）為了保證考核工作的順利開展，必須要加強對教學過程的監(jiān)控，加強對教師備課、講課、考核等各環(huán)節(jié)的管理，加強教學檢查和系（部）督導聽課評課的力度，加強對教學管理有關(guān)資料的收集，教學系二級教學督導的職能得到強化，有利于教學管理規(guī)范化水平的提高，有利于教育教學質(zhì)量整體水平的提升。
1、部分教學單位重視不夠
思想上不夠重視。部分教學系（部）對教學過程量化考核認識程度不深，沒有從學校內(nèi)涵建設(shè)和學校發(fā)展的高度去看待考核工作，思想上不夠重視，沒有系統(tǒng)地組織員工認真學習、領(lǐng)會文件精神，沒有做好相關(guān)的工作計劃和實施方案。如，至今仍有部分教師向教務(wù)處抱怨“為什么非要規(guī)定不合格”等問題。
行動上不夠積極。量化考核文件清楚的規(guī)定，文件從20xx年9月1日開始實施，且升本工作結(jié)束后，教務(wù)處在多種場合就已對教學系（部）的領(lǐng)導和老師表示：文件肯定要執(zhí)行，學校的工作稍后開展，教學系（部）可以先行實施。但截至到目前為止，上報教務(wù)處上學期教學督導工作量的教學系（部）只有4個。
考核工作不嚴謹。由于部分教學系（部）沒有很好的開展量化考核的前期數(shù)據(jù)采集工作，系（部）在量化考核的時候缺乏相應(yīng)的資料依據(jù)，因此很多教學系（部）沒有按照文件規(guī)定的指標和程序來開展量化考核工作，甚至仍然采取感性的的打分方法，有的為了和諧部門內(nèi)部的人際關(guān)系，把兼職教師作為“合格”等級的對象，這些都背離了學校強化教學質(zhì)量監(jiān)控、提高教育教學質(zhì)量，制訂教學過程量化考核文件的初衷。
2、部分教師對量化考核工作不認同
長期在教學質(zhì)量管理上的自由、寬松的環(huán)境，使得教師們習慣了“吃大鍋飯”，突然要對教師們的教學過程進行全面監(jiān)控，對教學效果進行考評并與個人收入和發(fā)展掛鉤，教師們感到了壓力，降低了對量化考核工作的認同度，個別教師對教務(wù)處和教務(wù)處的同志意見很大。
3、校級督導工作不完善。
上學期由于升本工作的影響，校級教學督導工作開展的比較晚，雖然我們請部分校領(lǐng)導校、職能部門領(lǐng)導和系部領(lǐng)導參與了教學督導工作，但是相比我校教師的基數(shù)，聽課評課的任務(wù)還是比較繁重。教學督導員人數(shù)多、教師多、聽課規(guī)模大，工作的組織、溝通和協(xié)調(diào)難度成倍增加。
教學督導員在學科結(jié)構(gòu)上的不均衡，也部分地造成了文科聽理科，理科聽文科的現(xiàn)象，影響了評價結(jié)果的科學性和合理性。還有的教學督導員因為工作沖突，沒有完成聽課任務(wù)，導致教學督導聽課數(shù)據(jù)缺失。
同時，也有教師質(zhì)疑部分教學督導員學科差異聽不懂課程，教學評價不好。
也有的教學督導員聽課態(tài)度不認真，不提前進教室，甚至中途離場，影響了教學秩序，也有失公平和公正。
4、教學部門靈活操作的空間小
當初從減少分歧和明晰操作等方面考慮，考核文件把各項指標內(nèi)容和分值，包括操作方式進行了非常詳盡的說明和界定，教學系（部）只需要按照文件執(zhí)行。但在實際操作中，由于各系（部）專業(yè)和課程各有特點，教師隊伍規(guī)模和結(jié)構(gòu)不盡相同，導致在文件實施過程中，專業(yè)少、教師規(guī)模小的教學系（部）考核工作較為順利，專業(yè)多、教師規(guī)模大的教學系（部）困難較多，實施難度大，導致教學過程量化考核的進度參差不齊，有5個教學系（部）上學期已經(jīng)完成考核工作，還有2個教學系到現(xiàn)在還沒有完成。
1、進一步優(yōu)化指標體系
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化考核的指標體系，保留與教學效果和教學質(zhì)量密切相關(guān)的內(nèi)容，把不重要或不必要的內(nèi)容剔除，優(yōu)化各項指標的分值，增加各項指標考評的靈活操作空間。
2、改善督導評價的機制
為了順利推進教學督導工作，減少教學督導工作的組織和協(xié)調(diào)難度，同時照顧各教學系（部）學科和專業(yè)的特殊性，保證教學督導考評的公正性，教學督導評價的組織由各系（部）成立的教學督導組組織實施，學校教學督導對全校教師進行抽查聽課并把相關(guān)數(shù)據(jù)反饋給教學系（部），同時負責對各系（部）的過程量化考核工作進行檢查。
3、改進學生評教的方式
現(xiàn)行的測評方式是學生在期末特定階段對課程講授教師進行的網(wǎng)上評價，很多學生為了能盡快看到成績，考評態(tài)度不認真，亂寫、亂評，甚至不評。同時，個別教學系（部）對教務(wù)管理系統(tǒng)操作不熟練，不會分析、整理、統(tǒng)計學生評教成績，耽誤了教學過程量化工作的進度。為了提高學生測評的效果，使得學生評教更加直觀，效率更高，變單一的學生網(wǎng)上測評為網(wǎng)上測評和現(xiàn)場書面測評相結(jié)合，可以在提高學生測評工作效率的基礎(chǔ)上，最大限度地增加學生評教結(jié)果的公平性。
3、增加教學部門考核的操作空間
教學系（部）是教學的具體實施部門，對本部門的專業(yè)、課程和教師情況都最了解，對教學過程量化考核的方式和方法最有發(fā)言權(quán)，應(yīng)該進一步增加教學系（部）的在量化考核上的自主權(quán)，在保證考核指標和結(jié)果應(yīng)用的前提下，增加教學系（部）在量化考核操作中的操作空間，使得各教學系（部）能根據(jù)自身的特點來開展考核工作，最大限度的保證考核工作的公平和公正性，保證量化考核工作的順利進行。
總之，教學過程量化考核已經(jīng)展現(xiàn)了強化質(zhì)量管理給學校教學的帶來的有益影響，盡管考核工作的機制還不完善，方式還有欠缺，但只要是對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有益的事，只要是對學校內(nèi)涵建設(shè)有益的事，教務(wù)處都將繼續(xù)堅持并不斷努力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加大調(diào)研力度，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系，規(guī)范教學管理，把我校的教學質(zhì)量管理推向一個新臺階。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇二十
本學期，本人擔任高一年級6班和初二年1、2、3、4班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務(wù)。主要工作總結(jié)如下：
(1)作為科任教師，由于是第二學期接的班級，首先做好了解班情與學情工作，做到心中有數(shù)，(初二學生積極性較好，課堂紀律較好，普遍有一定的自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。高一年的學生思想活躍，興趣廣泛，吸取知識能力強，適應(yīng)性較強，掌握了一定的正確學習方法和分析解決問題的能力，雖是文科班，部分學生基礎(chǔ)不夯實，能力、學習自動性、積極性差別大，學生總體素質(zhì)一般。)能認真學習《課程標準》，學習新知識、新理論等使自己的業(yè)務(wù)水平有更進一步的提高，同時認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以陽光、和藹、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
(2)一學期來本人能從學生現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，初二年的下學期政治課是以法律常識為教學內(nèi)容，在教學中用大量可信的案例來分析教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，增強教學的效果。高一的教學學生在教學中采取探究式、體驗式、合作式、研究性學習等，在教學中相互滲透，相互交織，突出實踐性，注意引導學生學會學習，掌握正確的適合自己學習方法，同時注意在教學中關(guān)注差異，同時注意借助現(xiàn)代教學手段，增加實效性。對于兩個年段中基礎(chǔ)較差，學習積極性不高的后進生，利用課間多次溝通交談等，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，樹立自信心和積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓學生樹立自覺地從德、智、體等全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
(3)在開展教研組活動中能夠認真組織學習學校的教學管理的各項制度，嚴格規(guī)范各項教學行為，強化角色意識，關(guān)注高考和中考，開展教研活動(公開課教學、到兄弟學校學習、積極進行教科研活動撰寫論文等)。
(4)本學期在教研組活動中先后學習了《怎樣進行片段教學》、《構(gòu)建新課程下動態(tài)生成的政治課堂》等文章，認真學習09年4月1日，李左清老師和姚冰冰老師在校教學公開周、09年2月25日蔡成銘老師、09年3月18日吳文奎老師、09年3月25日張奕玲老師等先后進行的公開課教學，09年3月4日桂帥寧老師、09年3月11日王東升老師、09年5月6日李大森老師、09年5月13日吳文奎老師、09年6月3日李左清老師等先后進行的片段教學，09年4月30日到晉江二中聽課，并在09年5月20日進行了片段教學，通過學習和匯報，拓展了視野，借鑒了方法，取長補短，受益匪淺，從而使自身素質(zhì)得到一定的提高。
(5)當然在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴格要求自己，結(jié)合實際開展更加有效的教學活動，努力創(chuàng)新，力求提高自己的教學水平，還要積極尋找更加有效的方法提高后進生的學習興趣和進行知識儲備的欲望。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇一
參加工作幾年以來，我深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學中，并在教育中取得了鍛煉、在教學中得到了提高。工作以來，我以黨的教育為主體，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生，在工作中盡心盡力，盡職盡責。
在平時的教育教學工作中,我深鉆教材，堅持提前備好課，課前再重新溫習教案，做到萬無一失。把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，讓學生容易接受。在課堂上，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學困生的思維活動及學習情況，及時解決他們學習中的困難。并調(diào)動學生的學習熱情和積極性，鼓勵學生不斷進步。努力抓好培優(yōu)補困工作，我認識到要提高教學質(zhì)量。培優(yōu)補差工作至關(guān)重要，只要把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高。所以在課后，我經(jīng)常堅持做到有計劃，有鼓勵的輔導，努力提高優(yōu)秀率、合格率。
通過不懈的努力，我所任教的班級學習成績總是穩(wěn)中有升，學生的學習風氣良好，我在2013年6月的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲得了第二名。為了能順應(yīng)時代的需求，利用節(jié)假日，努力鉆研《信息技術(shù)》，熟練掌握基本的電腦操作，能夠適應(yīng)時代的需求，社會的發(fā)展。
教育需要愛心，需要恒心，更需要用心，我將一如既往地潛心于教育，傾情于學生，不斷進取，做一個優(yōu)秀的人民教師。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇二
一年來,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用;。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
四、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
（二）一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛的教育事業(yè)。
在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇三
這是一篇句句含情，字字含淚的文章。學習文本時，先導疑：讓學生把遇到的問題提出來，采用運用品味重點句段，反復(fù)誦讀，抓重點字詞體會，想象等方法有針對性的解決這些疑難。再導情：我用動情的語言去激勵學生，鼓舞學生，努力喚醒他們的學習激情，來感受老人與海鷗之間的深厚感情。實現(xiàn)作者、教師、學生三情能夠共振，學生情感的閘門就會自動打開，對老人的崇敬、懷念之情就溢于言表。
在教學中，我緊緊抓住“老人喂海鷗”的三個細節(jié)描寫和“海鷗送老人”的三個場景描寫，培養(yǎng)學生抓住關(guān)鍵詞句，體會詞句含義的能力，進而理解課文的思想內(nèi)容，感受老人對于海鷗的深厚感情的教學目標。因為課文有“老人對海鷗的關(guān)愛”“海鷗對老人的依戀”兩條主線，在引導學生理清文章的脈絡(luò)，進行文章內(nèi)容概括練習的同時，著重學習“老人對海鷗的關(guān)愛”這個部分，降低了學生理解的難度。對教材進行了深入的鉆研和解讀，從教學的實際表現(xiàn)上看，是相當有效的。
此外，簡化了教學中繁瑣的提問，在認識老人的基礎(chǔ)上，圍繞一個總領(lǐng)的問題“為什么海鷗會有那些不同尋常的舉動”。一方面有充分的預(yù)設(shè);另一方面，又抓住學生找到的如“朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴?！薄袄先税扬灨珊苄⌒姆旁诤叺膰鷶r上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃得干干凈凈?！蔽疫€特意把“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂———黃麗芬譜。”這句話配上圖，以詩歌的形式展示，通過誦讀、品悟，讓學生感受人與動物那種“濃濃的父子情”。第二部分海鷗為老人守靈的場面，我和學生一起配樂品讀送別段，品悟海鷗情。在初步朗讀后，這應(yīng)該是學生們思維和感情澎湃的時刻。之后再讓學生互動，我充分引導學生感悟、體驗和交流，讓學生抓住重點詞句去感悟、體驗、并與自己的生活實際聯(lián)系在一起，體會自己在失去親人的那一刻的情感，使之與文本產(chǎn)生同感，產(chǎn)生共鳴，讓學生盡可能的進入海鷗的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對老人的那份情感，和文本最大限度地互相融合。
當然，這節(jié)課也有許多不足的地方。教學時，我既想竭力追求完美，又想有所創(chuàng)新，突出亮點，可課文的容量很大，短短的四十分鐘是難以達成的，為把握時間而去進行的教學，多少有些意猶未盡的感覺，有些詞句學生體會的不夠到位，理解的不夠深刻，沒有給一些中等偏下的學生留下很充裕的時間去思考，給課堂留下了些許的遺憾。
課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，但通過這一節(jié)課，我明白了自己的不足，明確了今后的努力方向。我會不斷的學習，不斷的超越自己。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇四
好的文章開頭、主體、結(jié)尾可以用鳳頭豬肚豹尾來比喻，當然，寫工作總結(jié)也不能太差，開頭開得好，可以一語驚人，給人留下深刻的印象。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師個人工作實績總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師個人工作實績總結(jié)范文一：
轉(zhuǎn)眼之間xx年又將結(jié)束，回顧這一學期，有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。所以，我也靜靜地整理了一下自己的思緒，總結(jié)了在這學期里的收獲與不足，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、認真學習，修德養(yǎng)身
正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。當一個好的幼兒教師，個人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。為此，從來沒有停止過自我學習的腳步。今年亦復(fù)如是，業(yè)余時間，我報考了本科，每年寒暑假都會去上課學習，空暇時也看了園長推薦的游戲精神論，從書本中擴充自己的經(jīng)驗。
二、踏實工作，平等愛人
每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄托著其這個家庭所有成員的厚望……人之出，性本善如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害，這和為人師者不能說沒有關(guān)系。翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫;晨晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學習認真…….所以在我們班上，講故事一個一個講，為班級服務(wù)一個一個輪流做，評比表揚鼓勵皆本著公平原則。張揚每個孩子的長處。讓每個孩子都能夠進步。
三、一份耕耘，一份收獲
本學期幸得領(lǐng)導的信任，代表學校參加了蘇州市級的公開課觀摩，科學《顏色變變變》，通過師傅們的悉心指導，通過不斷的改正、試上，終于取得了滿意的成績，獲得了同行的好評。學期里也收到了許多老師寫給我的陽光卡，得到了同事們的認可。在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。但過去的已然過去，在接下來的時間里，我會做好充分準備，迎接新的挑戰(zhàn)!
幼兒園教師個人工作實績總結(jié)范文二：
本學期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領(lǐng)，加強了教與學的研究，對本園教師進行了自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以人為本，高度重視園本培訓工作
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1.成立園本培訓領(lǐng)導小組，制定培訓總體方案計劃。
為了讓園本培訓深入每個教師的思想，努力營造氛圍，使園本培訓化為每個教師的實際行動。本學期，我園根據(jù)市培訓規(guī)劃，成立了以園長及副園長、年級組長組成的領(lǐng)導小組，園長任組長，確定副園長分管園本培訓的主要責任人，領(lǐng)導小組成員明確職責，任務(wù)落實到位。領(lǐng)導小組每學期有園本培訓的專題會議，并有記錄。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃，內(nèi)容及目標要求，并根據(jù)教師的需求，將園本培訓活動定位在進行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。
2.健全園本教研工作制度。我園制定了切實可行的園本教研制度，如：業(yè)務(wù)學習制度、教師相互聽課制度、公開課活動制度、教研活動制度、備課組活動制度、園本教研考核評價制度等，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。著力落實園本教研活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排園本教研的內(nèi)容和活動形式，由教研組獨立開展的教研活動，每周不得少于兩小時，每周進行集中開展。保證教研組工作和備課組活動真正落實到位。與此同是時學校給予教研組工作必要的資金投入，保證購買圖書資料、外出參觀學習，以及有關(guān)教研活動、競賽活動的開支。制度、時間、經(jīng)費的落實，為我園園本教研活動提供了有力的保障。
二、抓師資隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1.更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
幼兒園教師個人工作實績總結(jié)范文三：
轉(zhuǎn)眼季節(jié)的轉(zhuǎn)換，讓我們迎來了又一個酷熱的夏天!在這個季節(jié)里我們見證了孩子們的成長，同時也見證了自己的成長!現(xiàn)在就將我在本學期的工作做以下總結(jié)：
一、班級情況
本學期我班新入學了幾個新生，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學工作
1、提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。
3、主題禮儀：運用生活中的實例，引導幼兒要文明禮貌，使幼兒意識到在日常社會中要講文明禮貌，養(yǎng)成講文明的好習慣。幼兒基本掌握基本的禮儀。
4、五大領(lǐng)域：發(fā)展想象力、語言表達能力與科學的探究精神。
5、保育工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒，適時的增減衣物;引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水;認真做好消毒工作。
6、安全：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個絕對安全的環(huán)境，經(jīng)常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內(nèi)領(lǐng)導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的安全。
5、養(yǎng)成教育：本學期里，我針對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規(guī)練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，三、家長工作：
用熱情的態(tài)度，積極主動地通過開展各種形式的活動，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。本學期開展了家訪的活動，讓我們老師更加了解了孩子們的情況，有助于老師與家長的溝通。
四、思想工作：
良好的職業(yè)道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。在本學期里，在園領(lǐng)導的正確指導，作好園內(nèi)教師的教研活動組織工作。積極配合做好市一級的評估，通過努力我們也取得了領(lǐng)導專家們的認可。
五、好的方面：
1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。
2、同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
六、繼續(xù)努力的方面：
1、繼續(xù)加強自我知識的提升;
2、在教育教學方面注意語言提問的簡潔與準確;
3、學習與家長溝通的技巧;
4、查找學習更多的游戲，并教小朋友玩。
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教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇五
鄭振鐸的《海燕》，可以這么說寫的絕了!這篇文章應(yīng)該說中國散文的名篇之一。這篇文章不僅詞好，更重要的，那燕子被寫的“神”了。這神來之筆是怎么來的?因為我的愚笨，至今不會寫散文，當然重要的原因是，三十多年來，我讀的散文太少，至今也不知道如何寫，從何下筆。想來，鄭老先生肯定讀的書非常多。
學《燕子》其實就是引導學生與美文為友，就是引導學生去讀更多的像這樣的文章。而閱讀這類文章，真的也是一種享受，也許這是散文的一大魅力表現(xiàn)。
在工作勞累之余，在辦公室、家中念叨上“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子?！眱删洌硇鸟R上會輕松起來，精神也會好上許多。也許這也是這篇散文魅力表現(xiàn)吧。
我想這可以讓學生研究獲得。
大多數(shù)的學生是見過燕子的，他們沒有陌生感，但他們沒有作家那種寫作的沖動，所以燕子不會如此走到他們的紙上，而對于好多學生來說，許多可愛的動物，同樣不能變成文字。這是一種熟視無睹。因此研究這一課，其實我們可以告訴學生不要熟視無睹，雖然我們暫時做不到作家的寫作水平，但我們能大膽把自己看到的一些動物入文，多多觀察，不放過一些細節(jié)，多多用自己的雙手記錄，用自己的大腦思考，屬于學生自己的文章也會自然出現(xiàn)。
學習《燕子》，研究《燕子》，學生除了愛上《燕子》，更重要地要愛上身邊的許多小小東西。老師要通過對話，讓學生感受到身邊的事物走近來了，其實就是最好的文章。
吟誦著《燕子》，享受著《燕子》，冷靜地思考著《燕子》，拿起自己的筆書寫著《燕子》，對于四年級學生來說，那可是了不起的收獲。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇六
《送元二使安西》是唐代詩人王維的名作。這首詩以送別為主題，前兩句寫景，后兩句敘事，表達了作者對友人即將遠赴陽關(guān)時的依依惜別之情。詩歌以凝練的語言記錄詩人的所見所聞、所思所感，具有高度概括性的特點。因此，詩歌中常留下空白之處，給人想象的時空。想象并非憑空而來，想象依托的是文本。把詩中語言想象成一幅幅現(xiàn)實的畫面，一幕幕立體的場景，讓學生置身其中，通過想象感受詩句背后的那份情，那份愛，那種味。感詩人所感，想詩人所想，做到品讀詩句過程中展開想象，通過想象深化語言的感悟。
一、強調(diào)景物的想象。
在學習《送元二使安西》一、兩句時，我邊朗讀邊讓學生想象，在你的面前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?初讀古詩后，就讓學生想象在春天看到的景色：朝雨、柳樹、旅館??想象渭城的景色，與后面安西的滿目凄涼的景象形成了鮮明的對比。我猜想學生在理解安西會遇到困難，于是我就補充安西的圖片：漫天黃沙、一望無際的沙漠、荒蕪人煙。
二、注重情感的想象。
讀《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！眱删洌胂笤娙伺c元二是怎樣進行分別的。
在一次次渲染離別時的愁緒，大部分的學生已經(jīng)深深體會到到那份濃濃的離別之情了。想象詩中之畫，感悟酒中之情。設(shè)計總是比實踐更趨于完美。課上下來，感受的是真真切切的遺憾。如何把詩的寫景部分與后面寫情的部分更有機的結(jié)合起來?如何合理地處理朗讀的時機與次數(shù)，使朗讀與感悟融合得渾然一體???太多的遺憾和困惑將成為我繼續(xù)前進的動力，鞭策我收拾行囊，繼續(xù)上路。
三、注重創(chuàng)設(shè)情境。
讓學生能夠設(shè)身處地的感觸到學習目的，達到事半功倍的教學效果。在課堂上，我多次創(chuàng)設(shè)學習情境，時而讓學生回到舊知識、時而引領(lǐng)學生觀賞“渭城朝雨浥青城，客舍青青柳色新”的傷感景色，時而讓學生變成作者，時而聽樂、時而搖頭吟誦??只有這樣，學生才能百分之百的參與學習，溶入課堂、溶入文本、溶入作者的情懷，才能讓每一位學生得以成功體驗。讓學生真正理解“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的佳句，學生就象是喝了浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿，這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。
一堂課下來，給我感觸最深的有以下幾點不足：
一、教學中沒有照顧到全體學生，一部分學困生的興趣沒有被很好地調(diào)動起來，使課堂成了部分學生展示的舞臺，今后應(yīng)多給學困生表達的機會，激發(fā)起他們的學習興趣。
二、當學生讀不好時，要再給他機會和指導，讓他自信地坐下，這一點今后教學中也要注意
三、語文教學，只閱讀一些教育類書籍和雜志，面太窄了，視野太有限了，難于登上大雅之堂，如果改變一下，結(jié)局就不同了。如歷史、地理、數(shù)學等等，比如教這首古詩，運用地理知識，能使學生有一個清晰的輪廓;運用數(shù)字，使學生心中知道實際距離竟這樣遙遠;運用歷史知識，把遠距離的事件拉近，再拉近，仿佛如剛剛發(fā)生的一樣?因此，老師平日的閱讀應(yīng)該廣博而宏富，對教語文是有益的。也就是平時我們常說的“要給孩子一碗水，自己首先應(yīng)有一桶水”也就是這個理。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇七
過去的一學年，對我來說，是極不平凡的一年，我更深刻地感受到忙碌與收獲同在。
我從四個方面談一下我的一些具體工作實績。
一．政治思想方面
一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下我們更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上汲取營養(yǎng)，從實踐中探索，認真學習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學生學習更有效。
二．學科教學方面
1．備課
在備課工作中，我深下功夫，熟知知識要點，力爭做到心中有數(shù)，同時，課過我還盡力去考慮不同學生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，決不打無準備之仗。
2.上課
關(guān)注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學策略，提高并且保持學生學習興趣是我制勝的法寶。課堂無論何時都是教學的主陣地。在教學過程中，我以學生的身心發(fā)展和接受能力為基點，本著夯實基礎(chǔ)、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，克服以前經(jīng)常重復(fù)的毛病，從贊美入手，倡導和引領(lǐng)課堂上全員參與。讓學生全方面接受教學內(nèi)容。
3.作業(yè)批改
在對學生的作業(yè)批改上我投入了大量的精力，我個人認為，給學生不同類型的作業(yè)評語是我在本年度作業(yè)批改中的一個亮點。我在這一方面嘗試著變革，試著把學生的作業(yè)本當做我們師生交流的又一個平臺，當成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業(yè)，除了按常規(guī)批閱外，我還特意用心的寫上我的體會和感受。
4.學科教研
一年來，我積極參加學校的各項教研活動，虛心學習，增長了見識。作為課堂，互聽互評，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討樣本。我適當采用了學案教學，小組互助合作教學的方式，都收到了較理想的教學效果。
三、真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系
用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習慣于拿出時間、投入精力與學生交流、談心，讓他們從老師的點滴關(guān)愛中找到自尊和自信，更能體會到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛。
四.個人學習方面
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇八
本人熱愛教育事業(yè)，力爭將教學工作做好。從事教學工作以來，一直在教學秘書崗位上認真工作，遵守學院各項規(guī)章制度，竭盡所能將各項工作做好，加強思想意識，嚴格要求自己。
一、主要工作實績
1.認真貫徹執(zhí)行學院制定的教學指導思想，協(xié)助院教務(wù)處及各院系處理日常的實驗教學活動，做好服務(wù)、協(xié)調(diào)和管理等工作。
2.每學期初按教學任務(wù)安排做好實驗教學內(nèi)容，保障不影響正常教學。
3.每學年按要求收集各院系實驗室建設(shè)申請書并及時整理匯總報領(lǐng)導審閱。
4.學院升本、評估等工作，積極協(xié)助領(lǐng)導收集、整理材料。
5.做好本部部門的日常實驗教學活動及辦公室開展的相關(guān)工作。
6.認真學習學院組織的扁平化管理，通過學習使我更加認識到的重要性及如何把工作做好更好。
7.參加省高校實驗室信息統(tǒng)計工作會議，根據(jù)要求，認真做好近兩年我院實驗室信息統(tǒng)計工作和報送工作。
8.對實驗室機房門窗鎖等出現(xiàn)故障、安全隱患做好統(tǒng)計和防范意識，出現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導匯報，聯(lián)系總務(wù)維修，保障教學正常進行。
9.完成領(lǐng)導交代實驗室各項規(guī)章制度文字內(nèi)容整改，并做好檔案管理。嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行各項教學活動。
10.積極參加學院組織的教學工作會議、教學研討會、教師培訓等，加強教學管理工作的創(chuàng)新意識。
11.配合總務(wù)資產(chǎn)處做好實驗室機房資產(chǎn)交接工作、資產(chǎn)清查整理、搬遷調(diào)整工作等，有力保障設(shè)備的完整。
另外，做好領(lǐng)導交辦其他教學事項。
從事教學工作也積累了一些經(jīng)驗，各方面能力在領(lǐng)導指導下，以及同事的幫助下得到多方煅煉。注重學習，做到活學活用、學以致用。當今社會是激烈競爭的時代，需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，不能因循守舊用老經(jīng)驗老方法辦事，不斷更新教學管理知識和觀念，在自己的工作崗位上有所創(chuàng)新和突破，使自己的工作能力和水平不斷提高。
二、工作中主要問題
1.在工作上，盡管有時事情想法周全，但落實不夠充分和扎實，難免出現(xiàn)了一些誤解。
2.工作中，工作途徑守舊，缺乏創(chuàng)新意識，要正確認識教學秘書工作存在的問題，提出改進工作的新方法，努力實現(xiàn)自我發(fā)展。
3.教學秘書工作是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，應(yīng)多加強業(yè)務(wù)知識的鞏固，更好地提高工作能力。
2011年
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇九
這學期雖然工作很忙，但是感覺很充實。為了迎接過去幾年新學期的希望，讓明天的工作更加精彩和富有成效，我將這學期的教學工作總結(jié)如下，與大家分享我的快樂、成長和煩惱。這學期，我擔任了初三語文教學工作?；仡欉@學期的教學工作，我從以下幾個方面進行總結(jié)。
課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。這學期，我在這方面下了很大的功夫。為了教好每一節(jié)課，我在課前認真研究了教材，深入理解，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。應(yīng)努力在課堂上落實一些新的教育理念，營造寬松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成小組討論大廳。
以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材因素和學生嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，我們應(yīng)該鼓勵后進生，為他們提供更多的機會，使他們能夠取得進步，并對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。現(xiàn)在這個班的學生喜歡語文課，學習興趣濃厚。
（一）運用多種方式培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
初三也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵。針對這個班學生的競爭特點，我用的是競賽機制，值班干部每天做記錄，每周評選一次，給冠軍頒獎。一周一個月后評選冠軍，促進學生自律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
另外，每天組織一個“小老師”來帶領(lǐng)閱讀，培養(yǎng)學生的組織能力和閱讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，這個班的學生在課堂上熱情高漲，自我組織和領(lǐng)導能力得到了鍛煉。
（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
初三是學生寫作的正式開始。首先，為了激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，重點寫童話和想象的文本，適合初三學生的思維特點。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事和優(yōu)秀作文，讓學生邊聽邊記好單詞和句子。平日里，每天輪流，一個學生在黑板上提取好的單詞和句子，讓其余的學生閱讀和記憶。通常，學生們經(jīng)常被組織去圖書館看書。經(jīng)過一個學期的嘗試，這個班的學生詞匯量大大增加了，寫作能力也有了明顯的提高。
（三）加強寫作指導，提高學生寫作能力。
為了讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我強調(diào)“兩頭抓，中間走”。注重優(yōu)生的宣傳，培養(yǎng)優(yōu)生。讓資優(yōu)學生掌握本卷的語文知識，鼓勵這些學生閱讀課外書，增加課外知識積累。對待后進生，注意鼓勵他們樹立信心，進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識入手，在課堂上給他們更多的發(fā)言和表達的機會，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。
為了提高自己的專業(yè)水平，這學期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真寫教學反思。為了提高自己的專業(yè)水平，經(jīng)?？匆恍┙陶n書，做筆記，寫感受，收集最新的教學信息，獲取最新的教學思路，以彌補自己的不足。總之，這學期以來，我盡我所能做好自己的教學工作，不斷要求自己，努力借鑒別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，讓每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，讓每一個學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十
__，__縣州城街道第二中學的一名教師。1989年，中師畢業(yè)年僅二十歲的她走上講臺，從此開始自我的執(zhí)教之路。到如今，已走過二十八個春秋。近三十年來，陳教師一心撲在教育事業(yè)上，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學生，贏得一代又一代學生的愛戴，也受到其他教師和家長的一致好評。陳教師對學生的影響是深遠而持久的，當年的學生孟凡紅在之后也走向了教師崗位，成為一名優(yōu)秀的教師。她說：“就是受陳教師的影響，自我才選擇了教師這個職業(yè)?！边@些年，陳教師多次獲得市、縣優(yōu)秀教師、學科優(yōu)秀教師等榮譽稱號。而這些成就的取得離不開陳教師多年堅持不懈的努力和對學生的一片赤誠之心。
學高為師，因材施教
為不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，陳教師不斷堅持學習。她總說，要有足夠充分的準備，才能應(yīng)對教學中不斷出現(xiàn)的問題。作為一名數(shù)學教師，她不斷鉆研業(yè)務(wù)，探究教學方法，力求用簡便易行的方法將知識傳授給學生。更讓人敬佩的是，為讓學生更容易聽明白自我的話，年近五十的陳教師還堅持練習普通話，讓自我的課堂與時俱進，更貼近此刻學生的生活。同時，陳教師還注重因材施教，對不一樣的學生采用不一樣的教學方法，盡量照顧到所有的學生。她說：“不能讓任何一個學生掉隊?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。在她的心里，所有的學生都是一樣的。對成績不好的學生，她總是盡自我最大的努力去幫忙他們，不讓自我的學生出現(xiàn)偏科、掉隊的現(xiàn)象。
德才兼?zhèn)洌掠趽?BR> __教師不僅僅在教學上有自我獨到的教學方法，對待學校工作他也是盡職盡責，勇于擔當。有一年陳教師任教的年級有一位班主任因腳傷請假，當時學校急需一名教師代理那個班級的班主任。那時候，陳教師主動提出兼任班主任，并且很快適應(yīng)了班主任的工作，讓當時的班級在臨時更換班主任的情景下依然堅持著良好的學習氛圍，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。之后，陳教師一向擔任班主任。身體并不好的她和其他班主任教師一樣堅持早到晚退，盡可能地守護著自我的學生。為讓學生有更多的時間讀書，早讀前，她一次拎四個暖瓶幫學生打好開水。而應(yīng)對學生的道謝和婉拒，她只是微笑著擺擺手說：“沒事，你們的任務(wù)就是好好學習?！边@樣的教師，不用說也會得到學生們由衷的敬愛。她是教師，更像媽媽。
默默無聞，不求回報
陳教師一向盡心盡力地做著自我該做的事，真正把學生當成自我的孩子疼愛。這些，她做得自然而然，不圖學生的回報。有一次，有個學生的飯費丟了，家境不好的他急得大哭，不敢告訴父母。陳教師明白后，默默地幫學生墊上了那次的飯費，卻只是告訴學生是有同學撿到了錢，讓他記得心存感激。她說，不要讓孩子有心理負擔。還有一次，有個學生因病請了近一個月假，為怕孩子耽誤功課，每個周末陳教師都主動到那個孩子家里去給他補課。學生家長要給她些家里的特產(chǎn)感激她，她卻說那是她該做的，東西絕對不能要。這樣的事例不勝枚舉，陳教師所做的一切，不求回報，只為初心。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話正是陳教師的寫照。
二十幾年過去，當年懷抱一腔熱情投入教師隊伍的小陳教師已是如今學校里德高望重的教師骨干。歲月荏苒，光陰易逝，走過一個個春秋，陳教師的鬢邊依稀可見絲絲白發(fā)，但不變的，是最初那顆投身教育事業(yè)的心。這些年，陳教師默默耕耘在教育戰(zhàn)線上，而她的驕傲和收獲，是“桃李滿天下”!
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十一
英語教育中，如何根據(jù)其自身特點有效地組織教學，一直是英語教育研究的重點。組成教學系統(tǒng)的基本要素是學生、教師與課程、客觀世界（特指英語語言），如何把三者有機結(jié)合起來，調(diào)動學生學習英語的主動性和積極性，是教學成敗的關(guān)鍵。所以，實習期間我就如何調(diào)動學生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查，調(diào)查對象是我任課的景福小學三年三班的學生。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例很小，呈兩極分化態(tài)勢。說明學生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學效果。學生們喜歡英語課的原因主要有：認為英語課很重要，是新世紀的需要；當前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。不喜歡英語課的原因，按教師和學生自身因素從兩方面分析：
（一）老師因素：現(xiàn)今教學傳授知識的手段是“灌"。并沒有帶動學生去感受英語，教會其學習方法。教學步驟公式化，課堂上講得多，讓學生參與的少，致使學生被動接受，思維不活躍。
（二）學生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好。學得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。我實習的年級是三年級，學生都在十歲左右，這個年紀的學生心智很不成熟。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，可是如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。所以上課時，吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個教師的重頭戲，我想從學生方面說，這可能是因為小學生年齡還小，和英語的接觸還不深，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學科。當然這種現(xiàn)象和小學英語教師的教學也是分不開的，每一位小學英語教師都應(yīng)該努力讓每一個學生愛上英語，把學生的注意力引導到英語學習上來。
由此可見，興趣是學習一切知識的初始原動力。在興趣帶動下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會成為學習的阻力，還會造成心理壓力，影響今后發(fā)展。所以，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣是搞好課堂教學的關(guān)鍵和調(diào)動其積極主動性的基本條件。
老師應(yīng)以教材為中心，適當穿插課外知識和口語練習，例如介紹外國風情知識、典故。這適應(yīng)了中學生好奇求新心理。在訓練口語和聽力時，可以用簡單單詞串起來講一些小故事、小幽默，組織學生自己用英語表演小品、小話劇，為學生培養(yǎng)發(fā)散思維能力提供機會。在趣味和娛樂中學習，才能使學生盡快接受所學知識，達到最佳教學效果。另外，針對程度稍差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學生，應(yīng)說服學生克服膽怯心理，找回自信。多輔導幫助、委婉糾正其錯誤，先鼓勵回答較簡單的問題，建立起自信心，再逐漸提高問題難度，從而敢于主動發(fā)言，參與活動。還有，教師課堂用語應(yīng)簡短，指示明確，語言風趣，表情生動，這樣可以減輕學生心理壓力，以免造成緊張氣氛。還要注意發(fā)掘表現(xiàn)積極、外向的學生，使其有發(fā)揮機會，從而帶動全班同學，形成主動、積極的氣氛。小學生是很單純的，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學會在適當?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步。教師應(yīng)該讓學生認識到自己是學習的主人，主動參與學習，而不是被動地受教，這樣才能提高他們的學習主動性與積極性。
培養(yǎng)英語交際能力是學習的最主要目的。因為語言是交際的工具，學習語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。針對這一點，老師在授課時多講些實用的東西，包括見面、生活、家庭、師生間的日常用語，多搞些這方面的仿真練習，既拓寬了學生知識面，又提高了參與意識。按需供應(yīng)，也是教師課堂教學應(yīng)致力的方向。這樣才能調(diào)動受教育者的積極性主動性，達到最佳教學效果。
師生關(guān)系的好壞對教學效果有直接影響。不少同學認為“喜歡老師就會喜歡他的課”。教者為師，學者為生，在教學中必然形成師生關(guān)系。師生關(guān)系好了，距離拉近了，學生上課自然會尊重老師的言行，就會為課堂學習提供一個快樂的積極主動的氛圍。由此可見教與學并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠遠超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。這就說明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，一定要加強自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動教學。
針對這個問題有以下措施：以誠相待，對學生象朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學生們以親切感；利用課間、空余時間深入學生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進了解，聽取教學意見、建議，及時改進教學方法；清楚每位學生的學習程度、層次，因材施教。而且不僅要在學習方面，還要在生活、處事諸方面給以指導、幫助，即記熟每個學生的姓名；提問時面帶微笑，設(shè)身處地理解體驗學生學習英語的喜、怒、哀、樂，或找回做學生時的感覺。
上課傳授新知識，讓學生學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益于一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生。諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。此外還要充分借助現(xiàn)代先進的教學資源，作好小學英語教學工作。從多層次多方面去提高學生的學習熱情。
對于班主任的工作我特意請教了我所在班級的班主任吳老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作很多，其中學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。在我實習的期間適逢校園藝術(shù)節(jié)與期中考試，我從旁協(xié)助班主任老師的工作，積極給予意見，都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。
回顧這一個月，在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理方法，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十二
今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現(xiàn)任何的意外，我的學生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰。現(xiàn)在我最早教學的學生都已經(jīng)大學畢業(yè)了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!
我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會更加的繁榮、富強!
秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結(jié)向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì)，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動之以情。
2、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
一年來，我認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，全力推進素質(zhì)教育。
1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十三
復(fù)習課不同于一般的新授課，首先一個體現(xiàn)是復(fù)習課的內(nèi)容都是以往學習所學習過甚至是相當熟練的，如何不把復(fù)習課上成“炒冷飯”課是很多老師頭疼的事，尤其是我們這種經(jīng)驗不足的新教師。我想要想老課有新氣象，備課時的預(yù)設(shè)是很重要的，所以，在平時備每一節(jié)課前，我總要先研究《數(shù)學中考說明》，了解每個知識點在中考中的地位，然后將以往的中考復(fù)習課件（教案）進行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學設(shè)計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數(shù)學中考真題進行歸類，并對一些有代表性和前沿性的題目作為學生課堂的例題或習題。進行完以上步驟后，就是進行備課，這個學期每節(jié)課的教學流程基本都是按：典例—知識點回顧—重難點分析—練習鞏固。典例我都是選擇比較簡單而且所用知識都是較基礎(chǔ)的，盡量能讓所有學生都可以參與進來，鞏固練習基本都在3-4個，最后一題都具體一點挑戰(zhàn)性，滿足學有余力的學生的只是渴求。
復(fù)習課與新授課的一大區(qū)別還在于課堂的氣氛。往往很多學優(yōu)生會覺得都是學過的知識而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情，而一些學困生的確對知識理解比較困難而選擇沉默，從而出現(xiàn)復(fù)習課就是教師枯燥的宣讀課，因此復(fù)習的效果就顯得非常差。所以在每次上課我都非常努力地去思考如何最大限度地調(diào)動學生的積極性，一般我都是采取讓一些中下水平的學生站起來口述解答過程或者理由和所用的知識點，然后通過隨機點名對剛才的回答進行復(fù)述（針對學困生）或評論（針對中等或中等以上的學生），從而讓學生在既緊張又輕松的氛圍內(nèi)完成課堂學習任務(wù)。這樣一來，既達到了自己的教學任務(wù)，同時也鍛煉了各層次學生的不同能力，更使得復(fù)習課也變成學生熱于參與的課。
由于平時花在找資料備課的時間比較多，這個學期我在對自己教學的反思上做的很不足，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預(yù)設(shè)和學生課堂的生成，然后在下一節(jié)課中觀察學生會否出現(xiàn)同一些精彩或錯誤，然后對比兩節(jié)課的得失找出自己課前預(yù)設(shè)的成功和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些寶貴的點滴，使得自己在有些方面的進步還不大。這是今后一定要改進的地方.
這個學期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學生在上課前完成《復(fù)習導引》上每個專題的a組題，因為這些題目大都比較基礎(chǔ)，可以起到一定的知識回顧作用，課后讓學生完成b組題，既起到鞏固知識的作用，又可以使學生的解題能力和水平有一定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學生只改基礎(chǔ)題，讓他們感到學習的壓力同時也感覺到數(shù)學不是他們難以攻克的難關(guān)，對一部分學優(yōu)生只改提高題，而將基礎(chǔ)題交給他們自己進行討論修改，既提高他們的主動性，同學通過相互的討論交流解題的方法和思路，達到自主學習的效果。其余的學生則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語。這樣一來，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進行有針對性的透徹的講評。
雖然每一節(jié)課我都是很認真地對待，但是畢竟自己還比較年輕，教學經(jīng)驗尤其是對中考的估計能力還比較不成熟，所以為了使自己的教學能力提高得更快，我堅持聽有豐富經(jīng)驗的老教師的課，學習他們的寶貴經(jīng)驗，并能在自己的教學中加入自己的風格，努力形成有自己特點的比較成熟的教學風格。這樣一來，我可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足同時也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚長避短，使自己慢慢從以前的教學誤區(qū)中走出來，從而得到不斷的成長。
以上是我對自己本學期的教學工作的幾點總結(jié)，希望自己今后在好的方面能夠繼續(xù)保持，不足的地方及時改進。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十四
根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進教育工作者評選推薦工作的通知》，結(jié)合我校實際，根據(jù)我校評優(yōu)評先方案，采取自下而上的辦法，層層審核，現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下：
經(jīng)過校班子民主討論，推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔任校長助理職務(wù)，主管學校教科研處和高三年級教學管理工作，取得了優(yōu)異的成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平，二本以上上線人數(shù)達166人。特別是在當年中招只有118人上市一中錄取線的情況下，今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達112人，其中方嵐列市文科第四名，梁水平列市理科第九名。
根據(jù)學校教代會通過的評優(yōu)評先方案，首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學校。其中高一年級推選彭軍、李俊均，高二年級推選楊綱東、張德生，高三年級推選李莉香、朱國宏，初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會根據(jù)教學業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況，決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人：
1、x：高三年級英語教師，重點班班主任，工作認真，業(yè)績優(yōu)良，所教班級超額完成學校下達的高考任務(wù)。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。
2、x：初三年級物理教師，勤奮肯干，所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。
3、x：高二年級數(shù)學教師。工作踏實，任勞任怨，教學成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作，并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。
4、x：高一年級政治教師，高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常早出晚歸，為高一年級的教育教學工作無私奉獻。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十五
__，__明湖中學英語教師。自1996年7月參加工作以來，一向擔任高中英語教學工作。在工作中，不斷思考探索，開啟了自我教育教學的新篇章。先后多次被評為__縣優(yōu)秀教師，__縣教學能手，__縣師德先進個人，__縣三八紅旗手，__市高中英語學科本事大賽一等獎，被聘為__省__市暑期教師培訓輔導教師，執(zhí)教課例多次獲市縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎;教學論文在全國、省級以上刊物發(fā)表。在各種競賽活動中成績突出，她輔導的學生在全國英語學科本事大賽中均獲一、二等獎。目前為明湖中學高一至高三英語教研組組長。
一、熱愛教育工作，注重修養(yǎng)提升
多年來，__認真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，在教育工作中發(fā)揮模范帶頭作用，體現(xiàn)了高尚的師德修養(yǎng)和人格魅力，樹立為學生、家長服務(wù)的意識，為人師表，重視、關(guān)心學生的終身成長，公正、公平地對待每一個學生，受到學生、家長、領(lǐng)導、教師的一致稱贊，所帶班級一向名列前茅。
二、進取投入教改，追求高效創(chuàng)新
在教學工作中，__不斷學習先進的教學理論，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教學思想，進取探索教學規(guī)律，研磨教學方法，勇于創(chuàng)新，注重將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，在十余年的高中英語教學中，先后總結(jié)出英語教學不一樣課型的基本模式。在閱讀教學方面，總結(jié)出了課前預(yù)習，培養(yǎng)自主——課中閱讀，注重自主——課外閱讀，構(gòu)成自主的一套培養(yǎng)學生自主閱讀的教學方法。在英語寫作教學方面，經(jīng)過反復(fù)研究，總結(jié)出了以讀促寫的教學法，使學生學會經(jīng)過閱讀進行積累寫作素材。這些方法的總結(jié)提升，日益構(gòu)成了她扎實而獨特的教學風格。
經(jīng)過多年努力，她所任教的班級教學質(zhì)量不斷提高，受到學校、家長的高度贊譽。所執(zhí)教的英語成績多次堅持級部第一。
三、尊重、關(guān)愛每一學生，倡導全員育人
童心為伍，誠心作伴，充滿愛心，充滿童心，誠心對待每一個學生，這是與孩子們?nèi)诤显谝积R的根本。這是韓教師與孩子們的相處之道。
在教學過程中，認真鉆研教材，改善教法，認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)。課堂上，韓教師會隨時根據(jù)學生的情景用不一樣的教學方法，語言風趣而又嚴謹，學生能夠隨時提問打岔，甚至他們自我也會互相詼諧的進行語言攻擊。只要無傷大雅，在韓教師看來，都是能夠理解的。韓教師認為，在課堂上愛插嘴的同學，一般語言本事都很強的，英語這門學科，是需要用語言表達出來的。盡量讓他們在課堂發(fā)言，用心傾聽，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后會直接表揚，委婉引導。久而久之，這些學生已有了良好的習慣，口頭表達本事也越來越強，同時也帶動了很多同學進取參與。同學們的學習勁頭也越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
韓教師在日志中寫到：和同學們在一齊久了，便童心泛濫，有人可能覺得我們教課教“傻”了，我喜歡這種“傻”，欣欣然理解。
四、潛心課題實驗，推廣科研成果
課題研究、科研創(chuàng)新是教育教學工作不斷改革發(fā)展的原動力，它使教育教學充滿了生機與活力。為此，多年來__一向致力于課題研究與教育教學創(chuàng)新。
她組織參與了__縣課題——高中生英語閱讀理解本事培養(yǎng)實踐與研究。她帶領(lǐng)教師們先對原有教學現(xiàn)狀進行討論，發(fā)現(xiàn)目前的課堂教學存在的諸多問題。并提出創(chuàng)立自主學習，用現(xiàn)代教學理念創(chuàng)造性地對課堂教學進行重新構(gòu)建，探索全新的課堂教學模式。這一閱讀教學模式賦予了課堂教學以生機和活力，促進了包括她在內(nèi)的每一位教師的真實成長，開創(chuàng)出了一種有效的教育研究范式，值得推廣。這一課題已于20__年經(jīng)過專家組評審驗收結(jié)題。
五、發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)教師成長
__在工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引導作用，耐心細致地指導青年教師備課、上課、教研，提高了年輕教師的業(yè)務(wù)水平，與學生、與團隊伙伴結(jié)下了深厚的情誼。經(jīng)過多年的努力，她的研究水平、敬業(yè)精神、指導本事和科研成果得到廣大教師的充分肯定、高度贊揚。
摘錄韓教師的日志：“我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學生，不能拋棄職責，不能辜負家長。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人;童心為伍，誠心作伴，耐心育人，盡職盡責，只求無愧于心!教書育人是我的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求?！?BR> 教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十六
一期來，我校教育教學工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學校正健康、穩(wěn)步前進。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好的成績，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。
五月份，我們主要做好了以下幾件事：
一、 校園文明禮儀規(guī)范教育
為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀)。學生人手一冊，人人書寫體會，班班進行討論，并由少先隊牽頭，對學生在校表現(xiàn)進行督查，演講征文，取得了一定效果，為學生靜心復(fù)習奠定了基礎(chǔ)。
二、 抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計劃
通過前兩次摸底考試，針對我校六年級部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差、成績過低，學校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學生層層召開會議，研究復(fù)習方法，為學困生能夠進1分而努力。
三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習工作。
(1)、復(fù)習期間，實行領(lǐng)導包班制度。領(lǐng)導對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復(fù)習教案;每周驗收一次所包年級的教學質(zhì)量(可利用走訪學生、口頭提問、卷面考查等形式)。期末考評領(lǐng)導與所包教師教師成績掛鉤。
(2)、定時評比復(fù)習課教案，開好校級復(fù)習研討會。
四、抓好了校本教研和校本培訓工作
組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學習材料，組織教師認真學習，帶領(lǐng)他們寫好教學反思，制定復(fù)習工作計劃，為提高教育教學成績打下基礎(chǔ)。
五、抓好了幾項活動
認真帶領(lǐng)師生加強體育鍛煉，特別重視了學生的課間操和課外活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，增強了師生體質(zhì)，為師生工作、學習奠定了基礎(chǔ)。
2、開展第二課堂，培養(yǎng)學生學習興趣，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績。
3、繼續(xù)開展讀書活動。
學生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學隨筆、讀書體會并在龍王中心學校博客上發(fā)表。截至目前，我校在龍王中心學校博客上發(fā)表體會、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學第一。
4、計劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動，做好安全工作總結(jié)。
上是本月工作的簡單匯報，點滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進?！奥仿馄湫捱h兮”，今后，我們會倍加努力，做好教學工作計劃，爭取辦好龍王一流教育。
5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓班。盡管參加培訓的時間很短，但是我覺得無論在理論知識上還是在業(yè)務(wù)知識上都有了較大收獲。
轉(zhuǎn)眼間，我來已有三個月了，通過三個月的試用期工作，自己學到很多，遇到很多的困難，也出了不少的錯誤。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng)，感謝財務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導。
兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢?兩個月的磨刀練陣。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十七
一學期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，俗語說“春的耕耘，秋的收獲”?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生的發(fā)展，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
本學期，我們?nèi)M老師都認真參加每次教研活動，參與每月一次的主題論壇研討活動，利用教研活動時間，組織教師認真學習《新課程標準（最新修訂版）》并通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。學習《教學月刊》等有關(guān)教育教學的雜志刊物，結(jié)合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學實際中存在的各種問題，分析原因，開展專題學習、研討，尋找改進的辦法。每位教師課后都能及時寫教后記，不但記錄下課堂教學中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學中的不足進行反思，并及時調(diào)整教案。還積極撰寫教學論文，完成每月的讀書筆記和教學隨筆。
本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。其他組員認真聽課、議課。聽課節(jié)數(shù)最多的達40多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。組內(nèi)教師還參加了校基本功比武，從練寫粉筆字、寫評課、說課稿到教育教學專業(yè)素養(yǎng)測試，每位老師都作了精心準備。老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，定時定點安排好老師們的教研活動。開學初。為了使教學工作更規(guī)范化、制度化、科學化、條理化，在組內(nèi)重溫了“五精”備課的要求。自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑。一學期兩次的常規(guī)檢查，通過自查、校領(lǐng)導認真細致的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認真及時批改、學生認真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主。在備課方面，符合要求規(guī)范。
1、李萍老師的品德論文獲區(qū)級三等獎；語文論文《讓評價成為學生最美的期待》分獲市級一等獎和省級三等獎，在?？习l(fā)表。
2、孫燕萍和郭飛駒兩位老師分別獲越城區(qū)論文一等獎和三等獎。郭飛駒老師獲?！袄嘶ū罢n堂教學比武決賽二等獎。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語文教師攜手共進！
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十八
時間過得真快，本學年的教學工作就要結(jié)束了。這個學年，我負責7班的英語教學。根據(jù)學年開始時制定的教學工作計劃，本學年的教學工作總結(jié)如下：
班上有七年的學生。大多數(shù)學生基礎(chǔ)差，拼寫不規(guī)則，學習缺乏主動性，對英語興趣不大。我班三分之一的學生基礎(chǔ)扎實，學習態(tài)度認真，對英語有興趣。四個同學智力都很低，看書都抄錯字。另外，10個學生根本不學英語。
1.在教學過程中，注重經(jīng)常性教學，以學生為主體，為全體學生組織教學，注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。
2.掌握詞匯和句型學習，經(jīng)常練習聽寫，提高學生記憶單詞和句型的能力；另外，從開學開始就要抓緊背英語課文。
3.課內(nèi)外多聽多說英語。盡量在課堂上用英語教學，這樣學生可以更多地接觸英語。每節(jié)課都應(yīng)該用一定的時間讓學生用他們所學的共同語言和所學的句型在不同的情況下進行對話。他們還可以結(jié)合實物和圖片用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。
4.關(guān)注測試，關(guān)注講課評價，分析測試。
5.為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，每周檢查一次。
6.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)師徒制也是一種很好的學習方法，所以我參加了師徒制活動。
1、教學工作
我工作踏實認真，認為無論全心全意做什么工作，都會有成就感。在這樣正確的思想和觀念的指導下，我們可以如魚得水。首先，我仔細分析了教材的編寫特點和體系，知道了中學英語必須掌握的學習內(nèi)容。然后根據(jù)中學生的實際生活，有針對性地練習口語、詞匯和句型。
每次備課都認真研讀教材，考慮學生的分層和知識差異，穿插一些有趣的游戲和關(guān)于中西文化差異的故事。通過這些活動，學生的英語學習熱情和愛好得到了增強。而且，我經(jīng)常有意識地給學生創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境，讓他們在課堂上盡可能多地用英語提問?？傊ㄟ^一系列手段，學生可以體驗到學習和使用英語的樂趣，養(yǎng)成良好的英語使用習慣和意識。
2、學習困難學生的轉(zhuǎn)化
學困生的轉(zhuǎn)化也是英語教學的重要環(huán)節(jié)。如果老師只重視優(yōu)秀學生的教學，那么我敢判斷他的教學是失敗的。一個好的教師要做到兩頭抓，中間促，實現(xiàn)班級語言水平的均衡發(fā)展。知道了這些，我經(jīng)常在課間給差生補課。一次選兩個學生，根據(jù)在課堂上發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。通過一遍又一遍地重復(fù)你所學的內(nèi)容，大多數(shù)學生可以熟練地應(yīng)用本學年的內(nèi)容。為了提高學生的成績，我還組織了英語愛好小組，互相幫助，幫助他們培養(yǎng)對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡可能教好本學年教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導敬佩眼光的認同。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇十九
20xx年，在校領(lǐng)導深化學校內(nèi)涵建設(shè)的工作指示下，學校根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）和教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）等文件精神，參照其他高等學校的成熟做法，出臺了《鄖陽師專教學過程量化考核辦法（試行）》（鄖師校發(fā)[20xx]21號）文件，并于20xx年下半年開始正式實施。現(xiàn)將第一學期教學過程量化考核工作總結(jié)如下：
1、教風和學風明顯改善
教學過程量化考核強化了對教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，加強了教學督導聽課的力度，激發(fā)了教師教學工作的積極性。廣大教師嚴守工作紀律，不遲到、不早退。
認真?zhèn)湔n，用心講課，及時填寫《教學日志》。
努力改進教學工作方法，改善課堂管理效果。上學期，教務(wù)處開展教學檢查近90次，教學督導聽課評課2000余次，各系（部）也分別開展了教學檢查、教案和教學日志檢查、督導聽課等活動，促進了教師教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到保障。
在教師用心教學和加強教學秩序管理的影響下，學生的學習興趣和參與教學的積極性得到增強，學生的學習態(tài)度和狀況得到改善，上課說話、玩手機、睡覺的現(xiàn)象減少了，認真聽課、做筆記，積極參與教學互動的學生增加了，還有很多學生利用課余時間到圖書館、教室自學自習，學習風氣極大改善。
2、教師質(zhì)量意識和課堂教學質(zhì)量明顯提升
實施教學過程量化考核促進了教師教學質(zhì)量意識的提升，使得廣大教師認識到，只有認真教學、提高教學、研究教學才能提高業(yè)務(wù)能力，才能提升待遇水平，才能獲得領(lǐng)導、同事和學生的認可，才能促進自身的職業(yè)發(fā)展，變過去學?！白陨隙隆睂處煹摹坝残浴苯虒W要求為教師自發(fā)對教學的“自我”要求。教師們紛紛緊張起來，加強對業(yè)務(wù)知識的學習，認真準備教案，用心思考教學各環(huán)節(jié)的設(shè)計和規(guī)劃，想法設(shè)法活躍課堂氛圍，力爭提高教學效果，教師的質(zhì)量意識和育人效果明顯增強。上學期，通過教學檢查，教師們上課都能夠攜帶教案、教學日志，教學秩序良好。從教學督導員聽課的結(jié)果來看，在聽課過程中也沒有發(fā)現(xiàn)嚴重的違紀現(xiàn)象，教師教學的質(zhì)量相比以前有較大幅度提高。
同時，教學過程考核把考核結(jié)果與教師收入掛鉤，與教師晉職晉級掛鉤，改變過去教師教學“認真不認真一個樣”，“干好干壞一個樣”，促進并激發(fā)了教師的教學熱情。教師為了提高教學效果與質(zhì)量，你追我趕，人人爭先，力爭上游，有力促進了學校人才培養(yǎng)水平的不斷提高，為學校層次躍升奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、教學系二級教學督導職能得到強化
我校雖然在形式上建立了校系兩級教學督導體系，但系級教學督導的職能長期以來一直比較弱化。根據(jù)文件要求，考評工作主要由教學系（部）來實施。教學系（部）為了保證考核工作的順利開展，必須要加強對教學過程的監(jiān)控，加強對教師備課、講課、考核等各環(huán)節(jié)的管理，加強教學檢查和系（部）督導聽課評課的力度，加強對教學管理有關(guān)資料的收集，教學系二級教學督導的職能得到強化，有利于教學管理規(guī)范化水平的提高，有利于教育教學質(zhì)量整體水平的提升。
1、部分教學單位重視不夠
思想上不夠重視。部分教學系（部）對教學過程量化考核認識程度不深，沒有從學校內(nèi)涵建設(shè)和學校發(fā)展的高度去看待考核工作，思想上不夠重視，沒有系統(tǒng)地組織員工認真學習、領(lǐng)會文件精神，沒有做好相關(guān)的工作計劃和實施方案。如，至今仍有部分教師向教務(wù)處抱怨“為什么非要規(guī)定不合格”等問題。
行動上不夠積極。量化考核文件清楚的規(guī)定，文件從20xx年9月1日開始實施，且升本工作結(jié)束后，教務(wù)處在多種場合就已對教學系（部）的領(lǐng)導和老師表示：文件肯定要執(zhí)行，學校的工作稍后開展，教學系（部）可以先行實施。但截至到目前為止，上報教務(wù)處上學期教學督導工作量的教學系（部）只有4個。
考核工作不嚴謹。由于部分教學系（部）沒有很好的開展量化考核的前期數(shù)據(jù)采集工作，系（部）在量化考核的時候缺乏相應(yīng)的資料依據(jù)，因此很多教學系（部）沒有按照文件規(guī)定的指標和程序來開展量化考核工作，甚至仍然采取感性的的打分方法，有的為了和諧部門內(nèi)部的人際關(guān)系，把兼職教師作為“合格”等級的對象，這些都背離了學校強化教學質(zhì)量監(jiān)控、提高教育教學質(zhì)量，制訂教學過程量化考核文件的初衷。
2、部分教師對量化考核工作不認同
長期在教學質(zhì)量管理上的自由、寬松的環(huán)境，使得教師們習慣了“吃大鍋飯”，突然要對教師們的教學過程進行全面監(jiān)控，對教學效果進行考評并與個人收入和發(fā)展掛鉤，教師們感到了壓力，降低了對量化考核工作的認同度，個別教師對教務(wù)處和教務(wù)處的同志意見很大。
3、校級督導工作不完善。
上學期由于升本工作的影響，校級教學督導工作開展的比較晚，雖然我們請部分校領(lǐng)導校、職能部門領(lǐng)導和系部領(lǐng)導參與了教學督導工作，但是相比我校教師的基數(shù)，聽課評課的任務(wù)還是比較繁重。教學督導員人數(shù)多、教師多、聽課規(guī)模大，工作的組織、溝通和協(xié)調(diào)難度成倍增加。
教學督導員在學科結(jié)構(gòu)上的不均衡，也部分地造成了文科聽理科，理科聽文科的現(xiàn)象，影響了評價結(jié)果的科學性和合理性。還有的教學督導員因為工作沖突，沒有完成聽課任務(wù)，導致教學督導聽課數(shù)據(jù)缺失。
同時，也有教師質(zhì)疑部分教學督導員學科差異聽不懂課程，教學評價不好。
也有的教學督導員聽課態(tài)度不認真，不提前進教室，甚至中途離場，影響了教學秩序，也有失公平和公正。
4、教學部門靈活操作的空間小
當初從減少分歧和明晰操作等方面考慮，考核文件把各項指標內(nèi)容和分值，包括操作方式進行了非常詳盡的說明和界定，教學系（部）只需要按照文件執(zhí)行。但在實際操作中，由于各系（部）專業(yè)和課程各有特點，教師隊伍規(guī)模和結(jié)構(gòu)不盡相同，導致在文件實施過程中，專業(yè)少、教師規(guī)模小的教學系（部）考核工作較為順利，專業(yè)多、教師規(guī)模大的教學系（部）困難較多，實施難度大，導致教學過程量化考核的進度參差不齊，有5個教學系（部）上學期已經(jīng)完成考核工作，還有2個教學系到現(xiàn)在還沒有完成。
1、進一步優(yōu)化指標體系
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化考核的指標體系，保留與教學效果和教學質(zhì)量密切相關(guān)的內(nèi)容，把不重要或不必要的內(nèi)容剔除，優(yōu)化各項指標的分值，增加各項指標考評的靈活操作空間。
2、改善督導評價的機制
為了順利推進教學督導工作，減少教學督導工作的組織和協(xié)調(diào)難度，同時照顧各教學系（部）學科和專業(yè)的特殊性，保證教學督導考評的公正性，教學督導評價的組織由各系（部）成立的教學督導組組織實施，學校教學督導對全校教師進行抽查聽課并把相關(guān)數(shù)據(jù)反饋給教學系（部），同時負責對各系（部）的過程量化考核工作進行檢查。
3、改進學生評教的方式
現(xiàn)行的測評方式是學生在期末特定階段對課程講授教師進行的網(wǎng)上評價，很多學生為了能盡快看到成績，考評態(tài)度不認真，亂寫、亂評，甚至不評。同時，個別教學系（部）對教務(wù)管理系統(tǒng)操作不熟練，不會分析、整理、統(tǒng)計學生評教成績，耽誤了教學過程量化工作的進度。為了提高學生測評的效果，使得學生評教更加直觀，效率更高，變單一的學生網(wǎng)上測評為網(wǎng)上測評和現(xiàn)場書面測評相結(jié)合，可以在提高學生測評工作效率的基礎(chǔ)上，最大限度地增加學生評教結(jié)果的公平性。
3、增加教學部門考核的操作空間
教學系（部）是教學的具體實施部門，對本部門的專業(yè)、課程和教師情況都最了解，對教學過程量化考核的方式和方法最有發(fā)言權(quán)，應(yīng)該進一步增加教學系（部）的在量化考核上的自主權(quán)，在保證考核指標和結(jié)果應(yīng)用的前提下，增加教學系（部）在量化考核操作中的操作空間，使得各教學系（部）能根據(jù)自身的特點來開展考核工作，最大限度的保證考核工作的公平和公正性，保證量化考核工作的順利進行。
總之，教學過程量化考核已經(jīng)展現(xiàn)了強化質(zhì)量管理給學校教學的帶來的有益影響，盡管考核工作的機制還不完善，方式還有欠缺，但只要是對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有益的事，只要是對學校內(nèi)涵建設(shè)有益的事，教務(wù)處都將繼續(xù)堅持并不斷努力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加大調(diào)研力度，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控保障體系，規(guī)范教學管理，把我校的教學質(zhì)量管理推向一個新臺階。
教師教學工作總結(jié)主要工作實績篇二十
本學期，本人擔任高一年級6班和初二年1、2、3、4班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務(wù)。主要工作總結(jié)如下：
(1)作為科任教師，由于是第二學期接的班級，首先做好了解班情與學情工作，做到心中有數(shù)，(初二學生積極性較好，課堂紀律較好，普遍有一定的自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。高一年的學生思想活躍，興趣廣泛，吸取知識能力強，適應(yīng)性較強，掌握了一定的正確學習方法和分析解決問題的能力，雖是文科班，部分學生基礎(chǔ)不夯實，能力、學習自動性、積極性差別大，學生總體素質(zhì)一般。)能認真學習《課程標準》，學習新知識、新理論等使自己的業(yè)務(wù)水平有更進一步的提高，同時認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以陽光、和藹、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
(2)一學期來本人能從學生現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，初二年的下學期政治課是以法律常識為教學內(nèi)容，在教學中用大量可信的案例來分析教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，增強教學的效果。高一的教學學生在教學中采取探究式、體驗式、合作式、研究性學習等，在教學中相互滲透，相互交織，突出實踐性，注意引導學生學會學習，掌握正確的適合自己學習方法，同時注意在教學中關(guān)注差異，同時注意借助現(xiàn)代教學手段，增加實效性。對于兩個年段中基礎(chǔ)較差，學習積極性不高的后進生，利用課間多次溝通交談等，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，樹立自信心和積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓學生樹立自覺地從德、智、體等全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
(3)在開展教研組活動中能夠認真組織學習學校的教學管理的各項制度，嚴格規(guī)范各項教學行為，強化角色意識，關(guān)注高考和中考，開展教研活動(公開課教學、到兄弟學校學習、積極進行教科研活動撰寫論文等)。
(4)本學期在教研組活動中先后學習了《怎樣進行片段教學》、《構(gòu)建新課程下動態(tài)生成的政治課堂》等文章，認真學習09年4月1日，李左清老師和姚冰冰老師在校教學公開周、09年2月25日蔡成銘老師、09年3月18日吳文奎老師、09年3月25日張奕玲老師等先后進行的公開課教學，09年3月4日桂帥寧老師、09年3月11日王東升老師、09年5月6日李大森老師、09年5月13日吳文奎老師、09年6月3日李左清老師等先后進行的片段教學，09年4月30日到晉江二中聽課，并在09年5月20日進行了片段教學，通過學習和匯報，拓展了視野，借鑒了方法，取長補短，受益匪淺，從而使自身素質(zhì)得到一定的提高。
(5)當然在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，嚴格要求自己，結(jié)合實際開展更加有效的教學活動，努力創(chuàng)新，力求提高自己的教學水平，還要積極尋找更加有效的方法提高后進生的學習興趣和進行知識儲備的欲望。