分析是對問題進(jìn)行細(xì)致剖析和研究的過程,它可以幫助我們找出問題的原因和解決方法。保持積極的心態(tài)和對自己的信心,可以克服困難和挑戰(zhàn)。3、總結(jié)范文可以為我們提供一個(gè)參照和借鑒的對象。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇一
通過幾天絡(luò)營銷的培訓(xùn),個(gè)人的感受主要有以下幾點(diǎn):
一、開展絡(luò)營銷是一個(gè)長期積累的過程,所以必須要有一個(gè)長久作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,積極支持與充分信用。
二、“互聯(lián)+”,通俗來說,就是“互聯(lián)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”,但這并不是兩者簡單的相加,而是通過信息通信技術(shù)以及互聯(lián)平臺,讓互聯(lián)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。在現(xiàn)在的信息社會,消費(fèi)者消費(fèi)渠道和信息獲取習(xí)慣都發(fā)生了極大改變,相應(yīng)的企業(yè)的營銷方式也應(yīng)該隨之改變,特別要注重對絡(luò)營銷平臺的選擇,客戶群體出現(xiàn)在那個(gè)平臺,產(chǎn)品就出現(xiàn)在哪里;同時(shí)也應(yīng)對傳統(tǒng)的營銷方式作出相應(yīng)的調(diào)整,探尋出一條符合本企業(yè)的方式,特別是在企業(yè)創(chuàng)立之初,應(yīng)該更加重視營銷方式的創(chuàng)新。
三、絡(luò)營銷要盡早組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì),知己知彼,在充分的了解市場后,才能夠更有把握的做好絡(luò)推廣和營銷的工作;同時(shí),在信息傳播如此廣泛而快速的時(shí)代,如果可以做到人人參與,全民營銷,同時(shí)借助當(dāng)下的熱點(diǎn)事件,廣泛傳播,相信可以讓更多的人了解我們的企業(yè)和產(chǎn)品。
四、相對于絡(luò)營銷做得好的企業(yè)來說,我們公司的太過于簡潔和死板。首先要對進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化,利用搜索引擎的搜索規(guī)則來提高在有關(guān)搜索引擎內(nèi)的排名,從而提高的訪問量與關(guān)注度;其次要對頁內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,首頁上可以放上客戶最關(guān)注的那些內(nèi)容,提高的轉(zhuǎn)化率。
五、用信息化的思維與技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),“互聯(lián)+”是部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的催化劑,它與工業(yè)制造業(yè)領(lǐng)域的結(jié)合將帶來重大發(fā)展機(jī)遇。這一結(jié)合的關(guān)鍵就在于“智能制造”,主要體現(xiàn)在:
3、利用互聯(lián)信息,可以了解到行業(yè)內(nèi)的最新生產(chǎn)技術(shù)與發(fā)展動態(tài),取長補(bǔ)短,優(yōu)化資源與能源的配置,提高生產(chǎn)與利用效率。
六、“互聯(lián)+”的本質(zhì)不是把互聯(lián)當(dāng)作工具和媒體,而是營造新業(yè)態(tài)、新的供應(yīng)鏈、新的增值服務(wù),從信息服務(wù)轉(zhuǎn)向全產(chǎn)業(yè)鏈各要素的整合。但是“互聯(lián)+”也有可能帶來嚴(yán)重的泡沫,現(xiàn)在既是互聯(lián)+的最好時(shí)機(jī),也是最危險(xiǎn)的時(shí)候,互聯(lián)+什么都可以,但是互聯(lián)+絕對不能加傳統(tǒng)思維,絕對不能加既得利益。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇二
今天看互聯(lián)時(shí)代的視頻,最大的感觸就是如果我們這一代不了解互聯(lián),那么將無法生存,因?yàn)樾碌淖兏镆呀?jīng)來到,人類從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代是一場變革,這場變革用了幾百年的時(shí)間,但是從工業(yè)時(shí)代到數(shù)據(jù)時(shí)代可能就幾十年,甚至十幾年,所以我們?nèi)绻€不趕緊轉(zhuǎn)變我們的觀念,那未來的變革將是巨大的,我們會被這個(gè)社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。
就拿我們的農(nóng)產(chǎn)品來說,利用互聯(lián)銷售成功的案例數(shù)不勝數(shù),一個(gè)鎮(zhèn)域級的農(nóng)產(chǎn)品,通過互聯(lián)遠(yuǎn)銷到全國各地,評價(jià)一個(gè)村或一個(gè)鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值,只要看他有多少個(gè)產(chǎn)品有多少個(gè)店,基本可以定論。一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,不僅僅要會種地,還得學(xué)互聯(lián),懂得利用互聯(lián),不但把我們自己的農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)賣出去,還要在互聯(lián)上買回我們自己的日常用品,所以我們應(yīng)該感謝這個(gè)時(shí)代。
我很感謝我生活在這個(gè)年代,這個(gè)有無限的'機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會,因?yàn)樗o了我們一個(gè)平臺,讓我們可以盡情的展示自己,而不會被埋沒,但是同時(shí)也有更大的壓力,在這個(gè)社會只有最有價(jià)值的人才有優(yōu)勢,這個(gè)世界的優(yōu)勝劣汰越來越嚴(yán)重,如果你不具有價(jià)值,那么你將被取代,在這個(gè)剩余的東西越來越多的時(shí)代,最后剩下的也許就是我們自己。
在過去我們農(nóng)村是落后的代名詞,但是那是在工業(yè)時(shí)代,現(xiàn)在到了數(shù)字化時(shí)代,一切原本可能先進(jìn)的東西都在面臨著被顛覆,我們的時(shí)代到了,但是必須要謹(jǐn)記的是我們必須擁有更快的學(xué)習(xí)能力,我們要盡快的轉(zhuǎn)變我們的觀念,我們的社會進(jìn)入了萬眾創(chuàng)新的社會,在這個(gè)有想法就賺錢的時(shí)代,我們應(yīng)該有自己真正的想法,創(chuàng)造出真正屬于我們的農(nóng)產(chǎn)品。
每個(gè)行業(yè)都要擁抱互聯(lián),不是可能而是必須,就像一百年前的工業(yè)時(shí)代到來一樣,我們慢慢的去適應(yīng),我慶幸我趕在了這個(gè)時(shí)代,時(shí)代給我們改變世界的機(jī)會,數(shù)字化的社會需要有數(shù)字化思維的人,所以先從我們的思維開始。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇三
最初認(rèn)識微課是年9月在安康師范培訓(xùn)期間,這一個(gè)新的名詞進(jìn)入了我的腦海里。在這之后我通過網(wǎng)絡(luò)搜集了解真正認(rèn)識了微課,在這之前我根本不知道什么微課、慕課,翻轉(zhuǎn)課堂,電子白板,電子書包之類的,很少去深入了解,但當(dāng)接觸了,認(rèn)真思考和反思之后,發(fā)現(xiàn)這是必須要緊踴的步伐,社會前進(jìn)的步伐太快了,教育也一樣,一代代的人思維方式和生存學(xué)習(xí)方式都在改變,面對高速運(yùn)行的信息時(shí)代,我們作為教育工作者,要清醒的認(rèn)識這一點(diǎn),就算你所處的環(huán)境沒用但時(shí)間在前進(jìn),遲早我們所看到的這些都會不知不覺中改變我們的示來的教學(xué),生活學(xué)習(xí)方式。所以要挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己的惰性,做一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代的新教師,多了解前沿教育教學(xué)動態(tài),和新的事物。適當(dāng)學(xué)習(xí)的前提下形成自己的認(rèn)識和見解,做一個(gè)教者,也嘗試著讓自己成為了下研者。
剛好今年7月14日,我參加了市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的信息技術(shù)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件,我受益匪淺。這次的培訓(xùn)通過看課件,聽報(bào)告,上級操作,我受益匪淺。下面我重點(diǎn)談?wù)勎⒄n制作的學(xué)習(xí)體會:
難點(diǎn)的解決方法,制作成微課供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。這里沒有廢話,直擊問題的要害,切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題。小這個(gè)特征是微課必備特征,小就容易接受,就使問題集中,就提高學(xué)生的注意力學(xué)生而不宜疲勞。微課制做的方式有多種多樣,可以是ppt,可以用手機(jī)錄象,也可以用各種錄屏軟件錄制。微課的生命力在于創(chuàng)意,微課要突出“微”以“微”見長,其長度一般不要超過10分鐘。
而更復(fù)雜的是理解翻轉(zhuǎn)課堂。如果說從字面上微課還可以勉強(qiáng)理解為微小的課的話,翻轉(zhuǎn)課堂就是從字面來理解也覺得莫名其妙,課堂如何翻轉(zhuǎn)?傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,知識傳授是通過教師在課堂中的講授來完成,知識消化則需要學(xué)生在課后通過作業(yè)、操作或者實(shí)踐來完成的。在翻轉(zhuǎn)課堂上,這種形式受到了顛覆,知識傳授通過信息技術(shù)的輔助在課前完成,知識消化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學(xué)的'協(xié)助而完成的,從而形成了翻轉(zhuǎn)課堂。真正意義的翻轉(zhuǎn)課堂需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和平臺的支撐,課前學(xué)生通過電腦在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微課。這種課堂模式需要老師學(xué)生要有較高的教育信息化素養(yǎng)。當(dāng)今學(xué)生,本身就生活在信息時(shí)代,對信息時(shí)代的電子產(chǎn)品和各類軟件有著天生的親近感。這就要求我們教師具備使用電腦編寫一些文本和數(shù)據(jù)表格、制作ppt等,還要具備與教學(xué)視頻編制相關(guān)的系列技能的。
論所帶來的學(xué)生“吸收消化”學(xué)習(xí)過程效益的提升。
總之,微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,作為新時(shí)代的人民教師,我們有必要去學(xué)會正確使用它,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇四
通過為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí),作為一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)絡(luò)不深的我來說受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計(jì)算機(jī)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會到的一些值得記錄的心得。
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深入,對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識越來越深入,同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報(bào)選修課的時(shí)候,看到有《計(jì)算機(jī)絡(luò)》這門課,我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)??!掌握《計(jì)算機(jī)絡(luò)》我學(xué)到了許多知識,許多以前對計(jì)算機(jī)迷惑的.地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如,局域,城域和廣域之間的聯(lián)系和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。tcp/ip以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有絡(luò)安全等等??傊?,我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。
選修絡(luò)課,讓我對絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識,對我來說,是我進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識。
最后,在做博客和上傳作業(yè)的過程中,遇到許多問題,通過選修課學(xué)到的知識,再加上向同學(xué)請教,還是非常順利的解決了。
本學(xué)期已接近尾聲,選修課程也業(yè)已結(jié)束,本次學(xué)習(xí)讓使我對計(jì)算機(jī)有了更新的認(rèn)識,更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù),在此僅對本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇五
2本人于xx年10月26日——10月31日至常州參加了主題為“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類)培訓(xùn),聆聽了專家學(xué)者的精彩報(bào)告:
專家的報(bào)告深入淺出,見解獨(dú)到,剖析到位,使我受益匪淺,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
可以說,“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國的迅猛發(fā)展,不但提升了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的層次,也給每一個(gè)人帶來了機(jī)遇、希望與挑戰(zhàn)。對于中國教育領(lǐng)域,“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評價(jià)的日益多元,一言以蔽之,中國教育正進(jìn)入到一場基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。
1、互聯(lián)網(wǎng)+課程,不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程,更重要的是它讓整個(gè)學(xué)校課程,從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。正是因?yàn)榫哂泻A抠Y源的互聯(lián)網(wǎng)的存在,才使得高職課程內(nèi)容全面拓展與更新,諸多前沿知識能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂,成為學(xué)生的精神套餐,課程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實(shí)。
2、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新的概念,由此,不但幫助教師樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,改變了課堂教學(xué)手段,大大提升了教學(xué)素養(yǎng),而且,更令人興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,以先學(xué)后教為特征的“翻轉(zhuǎn)課堂”才真正成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí),教學(xué)中的師生互動不再流于形式,通過互聯(lián)網(wǎng),完全突破了課堂上的時(shí)空限制。學(xué)生幾乎可以隨時(shí)隨地隨心地與同伴溝通,與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中,教師的主導(dǎo)作用達(dá)到了最高限度,教師通過移動終端,能即時(shí)地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo),同時(shí),教師不再居高臨下地灌輸知識,更多的是提供資源的鏈接,實(shí)施興趣的激發(fā),進(jìn)行思維的引領(lǐng)。
3、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),創(chuàng)造了如今十分紅火的移動學(xué)習(xí),但它絕對不僅僅是作為簡單的即時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的一種方式而存在的概念,它代表的是學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與行為方式的轉(zhuǎn)變。通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性得以強(qiáng)化,他們在互聯(lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價(jià)值,尋找到可以解開他諸多學(xué)習(xí)疑惑的答案?;ヂ?lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),對于教師的影響同樣是巨大的,教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的興起完全基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,而教師終身學(xué)習(xí)的理念也在互聯(lián)網(wǎng)世界里變得現(xiàn)實(shí),對于多數(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)的教師來說,他十分清楚自己曾經(jīng)擁有的知識,是以這樣的速度在銳減老化,也真正懂得“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的'道理?;ヂ?lián)網(wǎng)不但改變著教師的教學(xué)態(tài)度和技能,同樣也改變了教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他不再以教師的權(quán)威俯視學(xué)生,而是真正蹲下身子與學(xué)生對話,成為學(xué)生的合作伙伴與他們共同進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
1、人才培養(yǎng)模式
高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才),需要學(xué)生能服務(wù)、懂設(shè)計(jì)、知營銷,在重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上更加重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng),要走產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的道路。
2、課程改革
高職院校的教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn),通識教育自成體系,重視責(zé)任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高,變教材為“學(xué)材、習(xí)材”、“學(xué)做一體”,編寫互動數(shù)字課本,配套資源要起到導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、促學(xué)和督學(xué)的作用。高職院校要著力開發(fā)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開課等,實(shí)行開放學(xué)習(xí)、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源,抓住慕課微課等在線開放資源,實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法,大力推行互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的高職教學(xué)改革。
通過此次培訓(xùn),我對互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升有了更深層次的認(rèn)識,更新了理念,擴(kuò)展了視野,今后在工作崗位上,我會將此次培訓(xùn)所學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和管理工作中,積極進(jìn)行教學(xué)改革,以迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給出的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇六
我很榮幸能夠參加互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理培訓(xùn)班的理論課程學(xué)習(xí),感謝_地稅同仁對本次培訓(xùn)課程的辛勤付出和毫無保留的經(jīng)驗(yàn)介紹以及生活上無微不至的照顧,短短幾天的學(xué)習(xí)使我對互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理有了更加深刻的理解和認(rèn)識,受益匪淺,主要有以下幾點(diǎn)體會:
說實(shí)話,我在去之前心態(tài)有些放松,但真正走進(jìn)邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業(yè)業(yè)的邯鄲地稅同仁以后,這種松懈的念頭隨之打消。整個(gè)培訓(xùn)過程紀(jì)律嚴(yán)明,班主任嚴(yán)格管理,班委會認(rèn)真負(fù)責(zé),上課時(shí)座號固定,不定時(shí)抽查,作息時(shí)間緊張有序。
本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:互聯(lián)網(wǎng)思維及理念、各單位自帶項(xiàng)目簡介、互聯(lián)網(wǎng)工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經(jīng)典案例分享、謝永清副局長“創(chuàng)新心理學(xué)”講座、“無人機(jī)”航拍知識等;培訓(xùn)形式既有專家講授,又有師生互動;既有政策法規(guī)的理性探討,又有疑難案例的共同分析,課程安排豐富多彩,比較合理。
本次培訓(xùn)以市各縣區(qū)局經(jīng)典案例分享為主,輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論,拿出初步處理意見。各位學(xué)員爭相發(fā)言、各抒己見,各班級集思廣益,充分發(fā)揮才智,提出了很多獨(dú)特見解。本次培訓(xùn)班的授課教師均為邯鄲市各縣區(qū)局項(xiàng)目組業(yè)務(wù)骨干,他們政策理論水準(zhǔn)高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,造詣深厚,觀點(diǎn)新穎,思路寬,有深度,講授幽默風(fēng)趣,寓教于樂。聆聽了他們的授課,深受啟發(fā),受益匪淺。
地稅局打破傳統(tǒng)稅收管理手段的局限,建立包括以宗地為基礎(chǔ)的物理網(wǎng)格、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的虛擬網(wǎng)格、扁平化職責(zé)網(wǎng)格“三網(wǎng)融合”的稅源全景網(wǎng)格化管理體系,為稅源管理布下“天羅地網(wǎng)”。目前,市地稅局在初步劃分稅源網(wǎng)格的基礎(chǔ)上,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)的遠(yuǎn)程測繪技術(shù)、實(shí)景監(jiān)控設(shè)備,扎實(shí)開展涉土稅收核查清理,已入庫稅款2.87億元。
“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現(xiàn)在案頭分析中給人一種耳目一新的.感覺,對土地使用稅、房產(chǎn)稅、契稅、耕地占用稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進(jìn)行一一分析,對學(xué)員各自的本職工作都具有一定的啟示作用?;ヂ?lián)網(wǎng)+是一種新時(shí)代背景下的新式思維方式,并不是萬能的,但絕對是先進(jìn)有效的,互聯(lián)網(wǎng)工具包羅萬象,應(yīng)多種并用,在今后的工作中,要學(xué)習(xí)邯鄲地稅同仁先進(jìn)工作理念,一是做到思維轉(zhuǎn)變,通多大數(shù)據(jù)思維及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的學(xué)習(xí),改變考慮問題的狹隘性,培養(yǎng)由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用,提高工作效率。三是要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,集思廣益,不斷推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理,進(jìn)一步提升稅收征管質(zhì)效,夯實(shí)稅收征管基礎(chǔ)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇七
第一次參加互聯(lián)網(wǎng)新聞培訓(xùn),做為一年從事手機(jī)報(bào)、wap站點(diǎn)工作5年的網(wǎng)站編輯而言,通過這次培訓(xùn),收獲很大,對自己的新聞業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提升。
對于此次培訓(xùn),感觸最深刻的是中國記協(xié)常務(wù)副主席翟老師在給我們授課時(shí)講到的,作為一名新聞工作者對新聞事件的認(rèn)知與認(rèn)知下的傳播。翟老師的這句話,我理解為透過現(xiàn)象看本質(zhì)。作為一名網(wǎng)站編輯,目前大多數(shù)網(wǎng)站的考核是以每天新聞更新數(shù)量以及點(diǎn)擊率為標(biāo)準(zhǔn),在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下,就造成許多編輯為追求數(shù)量及pv而忽略新聞事件真相的探索,知其然,不知其所以然,做為一種新聞工作者,我們應(yīng)該有一種對真相探索的欲望,但在網(wǎng)站信息爆炸的環(huán)境下,很少有領(lǐng)導(dǎo)或編輯會按這個(gè)要求去做,因此在工作中就會出現(xiàn)許多錯誤,在輿論導(dǎo)向上就會出現(xiàn)偏差,媒體做為一個(gè)宣傳口,如果自己都出現(xiàn)這種錯誤,網(wǎng)友看到后又會有何反映,可想而知。
周三下午魏正新老師在給我們講依法辦網(wǎng)的幾個(gè)要求時(shí),對互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的認(rèn)識有了一個(gè)更深層次的理解。授課結(jié)束后,我一直在思考一個(gè)問題,目前中央、地方以及商業(yè)網(wǎng)站的編輯有多少人知道《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》,知道的又有多少人真正的讀過。如果我們的編輯掌握這些法律法規(guī),在工作中是否會規(guī)避一些錯誤的發(fā)生呢?所以編輯通過考試持證上崗是檢驗(yàn)是否為一名合格的網(wǎng)站編輯一個(gè)很重要的方法。
xx年大學(xué)畢業(yè)剛來到網(wǎng)站時(shí),參加過網(wǎng)站對新聞、論壇以及博客的跟貼審核工作,對這項(xiàng)工作有切身體會。當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友在網(wǎng)站的留言大權(quán)掌握在自己的手中時(shí),自己許多時(shí)候的確認(rèn)及刪除兩個(gè)按鈕都會思考很長時(shí)間。也經(jīng)歷過藏頭詩、虛假廣告代碼等一些反審核手段,概括起來就是“魔高一遲,道高一丈”。對審核的一些標(biāo)準(zhǔn)基本是通過實(shí)踐積攢經(jīng)驗(yàn),也曾栽過跟頭,水軍、廣告、淫穢信息層出不窮。劉正榮老師談到互動跟貼的11條管理標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該傳遞到各個(gè)網(wǎng)站每一個(gè)管理互動人員的手中,讓他們以此為參考。
各家媒體手機(jī)報(bào)及客戶端現(xiàn)狀分析目前各家網(wǎng)站媒體在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài),先以客戶端為例,商業(yè)媒體跟國家及地方新聞網(wǎng)站的區(qū)別有天壤之別,當(dāng)商業(yè)媒體的`客戶端下載數(shù)量都以“億”為統(tǒng)計(jì)單位時(shí),中央及地方新聞網(wǎng)站還還在以“萬”為統(tǒng)計(jì)單位,在討論中,一些地方媒體甚至于以“千”為統(tǒng)計(jì)單位,這個(gè)差距是巨大的,原因囊括網(wǎng)站投入、研發(fā)技術(shù)、運(yùn)營團(tuán)隊(duì)等多個(gè)方面。在手機(jī)報(bào)方面,近兩年雖然已經(jīng)屬于“夕陽產(chǎn)業(yè)”,但三大運(yùn)營商用戶量已經(jīng)達(dá)到千萬級別,我們還在十萬甚至于更少的級別是徘徊。地方媒體明顯比中央媒體有優(yōu)勢,在柯飛寧老師給我們講課時(shí),簡單統(tǒng)計(jì)一下。除去運(yùn)營商及鳳凰經(jīng)營的手機(jī)報(bào),其它大多數(shù)全是地方媒體,這兩項(xiàng)對比很值得我們中央媒體檢討與思考。
以上為這次培訓(xùn)中印象最深的體會,這次培訓(xùn)結(jié)束后,會將一些學(xué)習(xí)心得傳達(dá)給網(wǎng)站的編輯員工。
在這次培訓(xùn)中,主要有以下幾方面的建議:
周二下午小組討論環(huán)節(jié)個(gè)人感覺氣氛很好,跟課堂上講課提問形式還是有很大區(qū)別,課堂提問是單對單,小組討論相對氣氛更活躍一些,大家可以一起討論目前手機(jī)報(bào)及客戶端發(fā)展的中遇到的問題以及相互交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己在客戶端上存在哪些的不足,相互吸取經(jīng)驗(yàn)。
目前客戶端還屬于一個(gè)新型事務(wù),在新聞資訊方面,app的發(fā)展趨勢是不明朗的,未來是wap站點(diǎn)為王,還是app占據(jù)主流都不好說。在新聞資訊方面,wap站點(diǎn)相對app更適用于新聞資訊,app無論是盈利模式還是發(fā)展方向局限性太大。比如ios系統(tǒng),更新一般就需要蘋果商店審核,如遇突發(fā)情況,在形式改動方面沒有wap站點(diǎn)靈活度高。希望可以定期為舉辦針對移動互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn),給大家提供一個(gè)相互交流的平臺,雖然每期培訓(xùn)都會建qq之類的聯(lián)系渠道,但效果有限。
目前中央媒體跟商業(yè)媒體無論是在技術(shù)、研發(fā)、推廣等方面都無任何可比性,我們內(nèi)容再好,影響力有限。建議上級部門充當(dāng)橋梁紐帶作用,在推廣方面給我們提供渠道上的幫助,尤其是近幾年低端智能機(jī)的普及,里面很少內(nèi)置中央媒體客戶端,目前國產(chǎn)機(jī)智能機(jī)市場占有率很高,我們希望可以一些國內(nèi)大的手機(jī)廠商合作,把客戶端內(nèi)置到手機(jī)系統(tǒng)中,但是在這方面我們處于劣勢;或者每年舉辦一個(gè)客戶端評選等等,提高中央及地方媒體在手機(jī)用戶的影響力及傳播力。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇八
非常榮幸能夠參加由全國高校聯(lián)盟聯(lián)合組織的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)考察游學(xué)北京之旅(20xx年4月12日-15日),讓我能夠直接觸碰到互聯(lián)網(wǎng)浪潮的獨(dú)特魅力。4月13日上午,我們首先參觀悅裝網(wǎng),據(jù)cmo張總介紹,悅裝網(wǎng)從在北京成立不到一年時(shí)間,發(fā)展到目前14家分公司,足以驗(yàn)證互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)發(fā)展趨勢與速度。通過欣賞悅裝網(wǎng)20xx年的宣傳片,我了解到悅裝網(wǎng)如何上線,上線后的每個(gè)節(jié)點(diǎn)把控,以及悅裝網(wǎng)人在公司產(chǎn)品上線前的辛勤付出。而20xx年的宣傳片則展現(xiàn)悅裝網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢,全國各地分公司成立,以及悅裝網(wǎng)的經(jīng)營模式轉(zhuǎn)變,從垂直轉(zhuǎn)向平臺,深耕產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型,充分的展示了悅裝網(wǎng)人的決心和勇氣。全新的20xx、全新的悅裝網(wǎng),以其領(lǐng)先的頭腦,率先在國內(nèi)引入vr虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng),讓悅裝網(wǎng)時(shí)刻走在家裝時(shí)代的前沿。
在悅裝網(wǎng),我深刻理解這是劇變的中國!在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下,不同領(lǐng)域的蝶變比任何時(shí)候都要迅猛,中國各行業(yè)也經(jīng)受著時(shí)代的洗禮與更迭。但無論前方的道路如何,在這個(gè)劇變的世界,我們終將迎難而上,接受風(fēng)暴的洗禮,以全新的互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)的模式,進(jìn)入這個(gè)大時(shí)代,創(chuàng)建更具中國特色互聯(lián)網(wǎng)市場。
4月13日下午,madspace公司王總為我們講解其公司mad空間和運(yùn)營方案,讓大家理解什么是認(rèn)同去中心化、開源使用、跨界混搭、共建分享帶來的無限可能性的創(chuàng)業(yè)社區(qū)。其以一個(gè)"引進(jìn)來、走出去"的思想理念,引進(jìn)過來國外創(chuàng)新知識,融會貫通并以符合國內(nèi)特色的方式,展示著中國自己的.創(chuàng)業(yè)社區(qū),在走出去面向世界,讓世界來目睹我國新的思維,新的面貌。
通過在madspace公司的參觀,我打破了固有思維,開拓了新的想象空間,讓我對未來具有更大的想象及創(chuàng)造空間,我明白:我們不能一味的埋頭做事,我們需要的是抬頭看向遠(yuǎn)方,走出去接受新事物、體驗(yàn)新的商業(yè)模式,在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,創(chuàng)出一片新的天地。
4月14日上午,我們攜手走進(jìn)酒仙網(wǎng)。酒仙網(wǎng)"樸實(shí)真誠,與人為善"共贏的經(jīng)營理念讓我們印象深刻,該企業(yè)勇于嘗試第一個(gè)做到把酒放到互聯(lián)網(wǎng)上銷售,其超前的思維鑄就了現(xiàn)在酒仙網(wǎng)的輝煌成績。而后,酒仙網(wǎng)一路高歌猛進(jìn),在全國多個(gè)城市建立運(yùn)營基地,倉儲面積近20萬平方米。酒仙網(wǎng)在發(fā)展路上拓寬各種融資方式,納四方之力,盡現(xiàn)產(chǎn)業(yè)璀璨光芒。
酒仙網(wǎng)給我的啟發(fā)是:讓我領(lǐng)悟到"樸實(shí)真誠,與人為善"的含義,無論從事什么行業(yè),都需要給人以真誠,表人以善意。在當(dāng)代社會,在企業(yè)經(jīng)營管理過程中,只有保證產(chǎn)品質(zhì)量,才能在激烈的市場競爭中持續(xù)健康的生存下去。而酒仙網(wǎng)的管理模式讓我明白:公司的發(fā)展運(yùn)營,靠的不只是高管人員的運(yùn)籌帷幄,也離不開所有為公司辛勤付出的員工及持續(xù)支持和未來將支持該公司的社會各界人士,而我們能夠回報(bào)他們的是,以樸實(shí)真誠,與人為善的方式對員工、社會人士,常懷感恩之心,并站在對方的角度去思考其對我公司產(chǎn)品的接受與否,給與對方更好的服務(wù)和態(tài)度。
4月14日下午,在京東總部,我們看到的是一個(gè)電商界的航母級產(chǎn)業(yè),也看到中國互聯(lián)網(wǎng)先行者的大氣磅礴,其對公司管理的方式方法,也值得讓我深思,我公司以后的成長之路,后續(xù)如何發(fā)展、經(jīng)營以及推向市場,并致力于成為像京東一樣的國內(nèi)領(lǐng)先級企業(yè)。
4月15日上午,我與同學(xué)們一起走進(jìn)創(chuàng)新工場,該公司先進(jìn)的經(jīng)營理念,獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)視角,讓我再次觸碰到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全新的思維模式,在投資產(chǎn)品的過程中,從產(chǎn)品到融資,需全方位的嵌入支持,以達(dá)到共同研發(fā)、推廣產(chǎn)品的目的,也使我更加堅(jiān)信"互聯(lián)網(wǎng)將改變中國"!
這次短暫的游學(xué)給我的啟發(fā)很多很多,收獲頗豐,無論是經(jīng)營理念還是管理模式都讓我受益匪淺,讓我不僅僅開闊眼界,更是一種頓悟,過去種種的不明白、不理解,通通找到了注解,感謝全國高校聯(lián)盟組織的本次游學(xué)之旅,也感謝西安交大給予我的這次游學(xué)機(jī)會!
20xx年4月19日
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇九
互聯(lián)網(wǎng)心得體會,互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活,我們通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),工作,交流,獲取和傳遞信息,下面帶來互聯(lián)網(wǎng)心得體會,歡迎閱讀。
21世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代;21世紀(jì),是一個(gè)虛擬時(shí)代;21世紀(jì),是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。
互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活,我們通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),工作,交流,獲取和傳遞信息。
網(wǎng)絡(luò)的信息資源,從天文到地理,從城市到國際,從深水到太空,大千世界,包羅萬象,無奇不有。
我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各國的新聞雜志,獲知國內(nèi)外正在發(fā)生的時(shí)事要聞,了解各地的風(fēng)土人情,增廣見識,開闊眼界。
在當(dāng)代,都市人的生活節(jié)奏加快,很少有時(shí)間去各地親身游玩,放松自己。
可是,在網(wǎng)絡(luò)里,有各種娛樂性的游戲消遣,可以欣賞幽默的動畫,flash,可以點(diǎn)播音樂,觀賞電影……從而在豐富的網(wǎng)絡(luò)中感受生活的豐富。
但是,a coin has two sides. 很多學(xué)生出于對學(xué)習(xí)的厭倦,為了逃避他們認(rèn)為“枯燥”的學(xué)習(xí)生活而選擇了“精彩”的網(wǎng)絡(luò)世界,深陷其中,不可自拔。
網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。
網(wǎng)絡(luò)信息成為不容忽視的問題,不良網(wǎng)站屢禁不止,不良信息泛濫,網(wǎng)絡(luò)資料往往是精華與糟粕共存。
小學(xué)的時(shí)候我老爸就給我買了電腦,老爸從來不會怎樣強(qiáng)硬地制止我上網(wǎng),只是有一定的時(shí)間規(guī)定:平時(shí)每天不可超過兩小時(shí),假期每天不可超過四小時(shí)。
他要我自己對自己的行為負(fù)責(zé),學(xué)會自己控制自己。
那時(shí),我學(xué)會了自控。
經(jīng)常會有人問我:你覺得上網(wǎng)的好處多還是壞處多?對上網(wǎng)的好與壞確實(shí)比較難說,也不能妄下結(jié)論,一言蔽之。
我認(rèn)為關(guān)鍵是看自己能不能克制自己,把握好一個(gè)“度”的問題。
凡事有度,無度則無序。
比如學(xué)生上網(wǎng)聊天,能在網(wǎng)上交朋友,能與朋友談學(xué)習(xí),談做人,談一些不愿與老師、家長談的一些問題。
但是,如果一味地沉迷于網(wǎng)聊和網(wǎng)絡(luò)游戲,影響和耽誤學(xué)習(xí),這就有違初衷,本末倒置了,這是極不可取的。
若是接觸不良的色情,暴力等信息更是具有危害。
在我的周圍也不乏這樣的例子:上高中時(shí),某高三學(xué)生高考前一個(gè)月半夜爬墻出去上通宵網(wǎng),結(jié)果學(xué)校給予留校察看處分;進(jìn)入大學(xué)后,我寢室里的一位室友大學(xué)里除了睡覺幾乎就是上網(wǎng),整天吃泡面,搞得面黃肌瘦,整日精神萎靡。
而我是絕對不會這樣的,雖然偶爾我也會上網(wǎng)打打游戲,但從不會上癮,只作學(xué)習(xí)之余的調(diào)節(jié)。
因?yàn)槲蚁嘈抛约旱目酥屏Γ驗(yàn)槲颐靼鬃约涸谧鍪裁?,要做什么?BR> 網(wǎng)絡(luò)是充滿陽光的精靈,還是黑暗中的幽靈?說它有益,是片面的;說它有害,也不是絕對的。
網(wǎng)絡(luò)就像大海。
在平靜的時(shí)候,人人都會贊嘆其美麗與神奇。
但普希金曾這樣對大海說:“當(dāng)你洶涌起來而無法控制時(shí),大群的船只就會覆亡?!?BR> 所以,我認(rèn)為我們都應(yīng)該學(xué)會自控與自制,對外界能抵制誘惑,關(guān)鍵在于自己;同時(shí)呼吁:驅(qū)逐網(wǎng)絡(luò)垃圾,凈化網(wǎng)絡(luò)天空,還我們一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間。
今年2月,我報(bào)名參加福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí),并于4月正式成為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名學(xué)員,自感十分的欣喜和榮幸。
在短短的學(xué)習(xí)過程中,有收獲,有感受,更體會到網(wǎng)絡(luò)教育這種形式所帶來的便利。
無疑對求得知識、豐富提高自身專業(yè)水平的人提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺。
短短的學(xué)習(xí)也使我對遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育有了一些認(rèn)識,今天我簡單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會與心得。
隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入了千家萬戶,成了一個(gè)家喻戶曉的事物,人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。
互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站,網(wǎng)站中設(shè)有各種欄目,如:新聞、體育、旅游、音樂……人們可以“足不出戶便知天下事”, 怪不得有人說“不會電腦的人,將是新世紀(jì)的文盲”。
足見網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。
網(wǎng)絡(luò)教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也同時(shí)向人們提出了新的挑戰(zhàn)。
通過老師的介紹,我以這全新的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的平臺參加心理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí)。
通過在線網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、學(xué)習(xí)交流、綜合練習(xí)、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式,從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。
我體會到福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在網(wǎng)頁課程設(shè)置上規(guī)范、合理、全面,可以說是非常的系統(tǒng)。
其次,在學(xué)習(xí)這些課程時(shí),遠(yuǎn)程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。
我們可以在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行視頻點(diǎn)播,下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)去完成網(wǎng)上的相關(guān)作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,你可以通過學(xué)習(xí)中心在線同老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以發(fā)貼留言,與大家一同探討,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識了許多志同道合的朋友。
此時(shí)你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)拓寬了我們的知識面,開發(fā)了我們的思維能力,同時(shí)培養(yǎng)了我們善于提問、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。
通過研究與思考,發(fā)現(xiàn)問題或疑難點(diǎn),及時(shí)求助于老師。
同時(shí),我們將資源共享,讓大家在互相學(xué)習(xí)與思考中,獲取更多的知識,提出更多的問題。
通過學(xué)習(xí),學(xué)生從網(wǎng)上全方位,多角度地獲取知識,加強(qiáng)了與老師的交流,像這樣有益的教學(xué)方法,實(shí)在應(yīng)該大力推廣。
通過網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí),有助于提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
如果沒有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),要在網(wǎng)上學(xué)好專業(yè)知識,顯然是行不通的。
只要通過多次演練,會基本熟練地掌握了一些操作技巧,這對于我們今后更好地面向工作、走向社會也大有幫助。
隨著信息時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)的作用越來越巨大。
而這種網(wǎng)上信息化教學(xué)模式,正是與時(shí)代相吻合的教育方法。
古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟?!睕]有止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代所必需的。
人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老學(xué)到老。
在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。
從古至今,有成就的人,哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí),不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事,有人覺得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實(shí)在可見的目的。
通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。
我們需要過得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮,網(wǎng)絡(luò)教育其實(shí)就給我們提供了這樣一個(gè)很好的平臺。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),收獲很多,體會深刻。
現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、要徹底摒棄舊的教育觀念,樹立新的科學(xué)的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育,必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民,是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的.,同時(shí),要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)和學(xué)生的交流,要與學(xué)生平等對話。
二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法要多樣化,從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
教師是促進(jìn)者,也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,發(fā)展元認(rèn)知能力,要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者,要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式,積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
我們要改變教學(xué)方法,使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
因此,作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。
教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學(xué)水平,從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識,了解和掌握各個(gè)層次的課程知識,以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,使國家課程和地方課程在學(xué)校,在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),要對教材進(jìn)行鉆研和處理,使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。
教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結(jié)構(gòu),幫助他們在最短的時(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之,新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我們要轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神,充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析研究自己的教育教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)有課程資源,不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源,為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十
作為xx網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名普通學(xué)員我深感自豪,在結(jié)束學(xué)業(yè),離開學(xué)校的時(shí)刻,我頗有戀戀不舍之感。是啊,兩年半的時(shí)光飛逝,我不覺細(xì)細(xì)品味收獲的累累碩果。通過兩年半的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),我不僅獲得了相關(guān)的會計(jì)知識,還不同程度地增強(qiáng)了自己的綜合能力和工作的自信心,我的思想境界也得到了升華,也感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
xx遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一種新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。xxxx遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,xx遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,激勵著我。二年多來,在老師的指導(dǎo)教育下,在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下,我學(xué)到許多知識,取得了一些的成績,同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識,今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。
剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折,學(xué)習(xí)上漫無目標(biāo),無從入手,浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認(rèn)識到作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者要對自己負(fù)起責(zé)任,樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài),不能壓力太大,疲勞作戰(zhàn),否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話,嘗試設(shè)立一個(gè)較為固定的學(xué)習(xí)場所,一個(gè)可以讓自己放下一切、不受干擾的地方,使自己能容易平靜安心下來,集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。
有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認(rèn)筆記對于學(xué)習(xí)的重要性,多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,有助于加強(qiáng)記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的'內(nèi)容,這樣才會提高自己的理解能力。
有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。xxxx遠(yuǎn)程教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù),只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上生活、工作的節(jié)奏。一次性的學(xué)校教育,越來越不能滿足個(gè)人終身的社會需要,教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,遠(yuǎn)程教育這種開放式教育模式是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
大浪淘沙,方顯金本色;暴雨沖刷,更顯青松巍峨!經(jīng)過時(shí)間磨練的我們,經(jīng)過工作磨礪的我們,一定會更加珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,“學(xué),而后知不足”,“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)、工作中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,掌握先進(jìn)技能,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,在今后的工作中時(shí)刻不忘自己是xxxx的學(xué)生,樹立網(wǎng)院形象,宣傳發(fā)動更多渴求知識的人進(jìn)入xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)院深造學(xué)習(xí)。
在此由衷感謝:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)中心各位老師的指導(dǎo)及幫助,豐富了我的專業(yè)理論知識,增長了見識,為今后更好的工作豐滿了羽翼。
最后,祝愿母校越來越美好,您的發(fā)展與壯大是我們?nèi)w學(xué)生的心愿!今天的我們以母校為榮,明天的母校將會以我們?yōu)闃s!
祝愿我們所有的老師,在未來的歲月中,培養(yǎng)出更多的人才!
祝愿我們所有20xx屆畢業(yè)生,志存高遠(yuǎn),夢想成真!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十一
我于1988年參加工作,剛參加工作時(shí),也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺所學(xué)知識還能滿足工作需要。
近年來,隨著社會的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入,使我深感自身知識的貧乏。于是,我想到了必須為自己充電,拓寬知識面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理??茖W(xué)習(xí)。
兩年來,在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會,我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來概括。
一是恒,即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識,加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對象是病人,三班倒,整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒有咬定青山不放松的決心,學(xué)習(xí)是不會持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是擠,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過,時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見縫插針。
除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的`學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話,時(shí)間就必須從休息中摳出來,也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會兒書。
久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。
另外,我更珍惜星期日的富足時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
三是勤,業(yè)精于勤而荒于嬉,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味,而且容易混淆的護(hù)理操作知識,往往是看了幾遍一合書本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭,除了要認(rèn)真領(lǐng)會其中的含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲,只要肯下功夫,就一定有回報(bào),我的成績不就是這樣的證明嗎?
四是用,即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識,一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識,對患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會到,要想學(xué)到知識,并取得好成績,就必須付出辛勤的勞動,只有鍥而不舍,才能金石可鏤,沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動我國的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十二
隨著社會日新月異的發(fā)展,人類文明的不斷進(jìn)步,人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性已經(jīng)越來越大了,我們用它與朋友溝通交流,用過互聯(lián)網(wǎng)了解新聞、獲取信息,我們上網(wǎng)購物等等??墒牵覀儗W(wǎng)絡(luò)的了解卻是非常少的。然而,通過學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》這門課,我找到了答案。我不僅明白了什么是互聯(lián)網(wǎng),而且還掌握了一些互聯(lián)網(wǎng)的使用技術(shù),通過這門課我不僅學(xué)到了一些理論知識,還學(xué)到了一些使用的技術(shù)。這將為我以后更高效的使用互聯(lián)網(wǎng)帶來很大的幫助。
某工學(xué)院電腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高級研究員也曾經(jīng)寫道:“把網(wǎng)絡(luò)看成是電腦之間的連接是不對的。相反,網(wǎng)絡(luò)把使用電腦的人連接起來了。互聯(lián)網(wǎng)的最大成功不在于技術(shù)層面,而在于對人的影響。電子郵件對于電腦科學(xué)來說也許不是什么重要的進(jìn)展,然而對于人們的交流來說則是一種全新的方法?;ヂ?lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展對我們所有的人都是一個(gè)技術(shù)上的挑戰(zhàn),也是人類的巨大進(jìn)步。第一章“internet概述”讓我們學(xué)到了許多互聯(lián)網(wǎng)的知識。internet發(fā)展簡史、internet提供的服務(wù)、工作原理、收發(fā)郵件、遠(yuǎn)程登錄、ftp服務(wù)、網(wǎng)上交流等等?!盎ヂ?lián)網(wǎng)”指的是全球性的信息系統(tǒng)。
1.通過全球性的唯一的地址邏輯地鏈接在一起。這個(gè)地址是建立在‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(ip)或今后其它協(xié)議基礎(chǔ)之上的。
2.可以通過‘傳輸控制協(xié)議’和‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(tcp/ip),或者今后其它接替的'協(xié)議或與‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(ip)兼容的協(xié)議來進(jìn)行通信。
3.可以讓公共用戶或者私人用戶使用高水平的服務(wù)。這種服務(wù)是建立在上述通信及相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施之上的?!?BR> 這當(dāng)然是從技術(shù)的角度來定義互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)定義至少向我們揭示了三個(gè)方面的內(nèi)容:首先,互聯(lián)網(wǎng)是全球性的;其次,互聯(lián)網(wǎng)上的每一臺主機(jī)都需要有“地址”;最后,這些主機(jī)必須按照共同的規(guī)則(協(xié)議)連接在一起。
當(dāng)然,目前互聯(lián)網(wǎng)還沒有定型,還一直在發(fā)展、變化。因此,任何對互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)定義也只能是當(dāng)下的、現(xiàn)時(shí)的。
那么互聯(lián)網(wǎng)是這樣定義的,那么它的用途究竟有哪些呢?
1、聊天包括語音、視頻聊天。
2、可以收發(fā)電子郵件。等同于現(xiàn)實(shí)中的寫信。
3、可以查各種各樣的資料(電視預(yù)報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、各種物品的大致價(jià)格、各種文件范文內(nèi)容,你及日常生活中需要了解的,還有衛(wèi)生、教育、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面最新的新聞。
4、可以聽歌??梢钥措娪?,可以把自己的相片、影片傳給你的朋友。
5、可以打游戲。
6、它是一個(gè)信息、交流、交易平臺,為商家、企業(yè)家和廣大消費(fèi)者提供一個(gè)無形的經(jīng)濟(jì)市場。
學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),有利于我們進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的用途,從而能充分利用互聯(lián)網(wǎng)來解決一些生活中的問題,給我們的工作,學(xué)習(xí),生活帶來很大的方便。在《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》課堂上,老師給我們將手了一些實(shí)用的電腦技術(shù)知識,以便讓我們通過電腦去很好的了解網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)。我們了解了幾個(gè)強(qiáng)大的搜索引擎的利弊,比如全球最大的中文搜索平臺是百度,全球最大的搜索引擎google,我們知道了阿里巴巴商業(yè)網(wǎng)站、淘寶購物網(wǎng)站,億喜免費(fèi)看電影網(wǎng)站等等。了解的同時(shí),老師讓我們親身體驗(yàn),到各大網(wǎng)站看看,有什么區(qū)別,注冊、登錄以及應(yīng)用。此外我們還知道了一些比較好的電腦軟件,了解他們的功能和用途,比如維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的卡卡網(wǎng)上助手,他有利于ie的修復(fù),安全防護(hù),攔截廣告等;比較好的下載軟件:flashget,迅雷;較好的壓縮軟件winrar;常用的殺毒軟件kv3000,瑞星,norton等;網(wǎng)絡(luò)編輯工具有:frantpage,vbscript,javacript。這些都是很實(shí)用的技術(shù)知識。
另外,我們還學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)安全的相關(guān)知識。互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來了莫大的方便,但是,與此同時(shí),他也帶有一定的不安全因素。尤其是在我們使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,一定要注意避免互聯(lián)網(wǎng)的不安全因素帶來的影響。
根據(jù)最新一份國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告顯示,目前98.9的個(gè)人電腦都被病毒侵害過,其中有95.6的用戶是已經(jīng)安裝了殺毒軟件還感染病毒或受以下三種安全的威脅。因此,安全業(yè)內(nèi)權(quán)威人士最近指出,現(xiàn)在要想保證系統(tǒng)及上網(wǎng)安全,就必須對以下這三種威脅同時(shí)設(shè)防。
第一是以傳統(tǒng)宏病毒、蠕蟲等為代表的入侵性病毒;
第二是以間諜軟件、廣告軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚軟件、木馬程序?yàn)榇淼臄U(kuò)展類威脅;
第三是以黑客為首的有目標(biāo)的專門攻擊或無目標(biāo)的隨意攻擊為代表的網(wǎng)絡(luò)侵害。
因此,我們在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí),要注意:
1、基本殺毒軟件不可少對于一般用戶而言,首先要做的就是為電腦安裝一套殺毒軟件。只要是正規(guī)廠商的正版殺毒軟件,任選一套即可。
2、安裝抗病毒軟件是關(guān)鍵。
系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)鍵是預(yù)防,抗病毒屬于防病毒中預(yù)防、免疫方面的范疇;殺毒軟件的抗病毒能力都很弱,其主要側(cè)重于感染病毒后的處理及補(bǔ)救。在抗病毒軟件中,最具代表性的是終截者抗病毒軟件,其主要作用是:增強(qiáng)電腦對病毒的抵抗力,抗擊黑客入侵和流氓軟件干擾。
3.斬?cái)鄍hishing魚鉤。
從國內(nèi)前幾年的情況看大多phishing只是被用來騙取qq密碼與游戲點(diǎn)卡與裝備,但今年國內(nèi)的眾多銀行已經(jīng)多次被phishing過了。防范措施:可利用終截者抗病毒軟件的密碼鎖功能,防范phishing活動,鎖住qq密碼、銀行和游戲帳號等密碼信息不被盜竊。
4.反間諜、廣告軟件、行為記錄軟件等流氓軟件必殺
要防范反間諜、廣告軟件、行為記錄軟件的必需時(shí)常監(jiān)察及清除電腦的流氓軟,另外,終截者抗病毒軟件的綠色ie功能可徹底免除受流氓軟件的干擾,讓您網(wǎng)上沖浪快速、安全。
5、斬?cái)嗪诳偷暮谑纸^不手軟
黑客要入侵別人電腦都是通過掃描ip后,再進(jìn)行端口及系統(tǒng)漏洞掃描,掃描到端口及系統(tǒng)漏洞后再進(jìn)行入侵,因此我們要預(yù)防黑客的入侵除了及時(shí)給系統(tǒng)打補(bǔ)丁外,最好的辦法就是隱藏電腦的ip,讓黑客無法找到你的電腦。終截者抗病毒軟件的安全隱身功能即可讓你的系統(tǒng)在未及時(shí)安裝補(bǔ)丁時(shí)避免遇受到蠕蟲病毒和黑客的攻擊,有效防御零日(0day)攻擊。
我對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,總之,這門課讓我學(xué)到了很多實(shí)用知識。我在完成老師布置得作業(yè)的過程中,通過查資料了解了多方面的信息。讓我懂得了用更多的方法去學(xué)習(xí),工作。我想,學(xué)習(xí)這門課,只是為我提供了一個(gè)支點(diǎn),有了這個(gè)支點(diǎn),我會在了解和實(shí)用信息資源方面取得更大的進(jìn)步!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十三
本次參加“國培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),覺得受益匪淺:更新了一些膚淺的認(rèn)識,改變了老的、陳舊的觀念,特別對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極主動的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中主要的體會表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來一直在探索的課題?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的`積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十四
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)xx新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)xx新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)xx中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)xx中成熟起來。
聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)xx,發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)xx同行們的學(xué)xx態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十五
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的'面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十六
今天中午,我們有幸聆聽了來自清華大學(xué)的曹軍威教授題為《能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與發(fā)展》的專題講座。講座中,曹教授不僅就“能源互聯(lián)網(wǎng)改變世界”這一觀點(diǎn),深入淺出地為我們講解了現(xiàn)代能源的發(fā)展局勢,和發(fā)展能源互聯(lián)網(wǎng)的必要性。而且,曹老師還為我們提供了軟件工程方面的新的發(fā)展趨勢、新的觀點(diǎn)等,使我們拓寬了視野,受益匪淺。
就像能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過程,互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入能源領(lǐng)域,就是對自身和未來科技發(fā)展趨勢的準(zhǔn)確認(rèn)識。
一個(gè)企業(yè)要想取得突出的成績,需要不斷地分析公司的發(fā)展情況,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到與他人的差距,努力進(jìn)一步的發(fā)展自己的優(yōu)勢領(lǐng)域,并不斷的在其他方面努力的和別人縮小差距,這樣的企業(yè)才能剛好的在這個(gè)競爭激烈的社會中生存下去。
一個(gè)人,只看到自己的長處,會使你驕躁,只看到自己的短處,會使你自卑。學(xué)會認(rèn)識自己,既要發(fā)揚(yáng)自己的長處,也要敢于面對自己的缺陷,直面自己的弊端和錯誤。只有在缺點(diǎn)處敢于面對,你才可能真正的彌補(bǔ)。
只有正確的認(rèn)識自己,無論是企業(yè),個(gè)人,公司,才能更好地把握未來,發(fā)展自己。
隨著世界能源危機(jī)的到來,和傳統(tǒng)能源行業(yè)的弊端的逐漸顯現(xiàn),人們開始尋求改變。就像沃頓商學(xué)院杰里米.里夫金所說:在即將到來的時(shí)代,我們需要創(chuàng)建一個(gè)“能源互聯(lián)網(wǎng)”,讓億萬人能夠在自己家中,辦公室里和工廠里生產(chǎn)綠色可在生的能源。這是對未來能源世界的想象,也正是人們所要尋求的改變和突破。
學(xué)會改變,使自己在一條道路上走不下去的時(shí)候,能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)換思維,轉(zhuǎn)變方向,很重要。想要突破自我,應(yīng)該不斷地嘗試,不斷的發(fā)現(xiàn),從而取得進(jìn)步。
每一項(xiàng)成功的背后,永遠(yuǎn)離不開勇于開拓和創(chuàng)新者的堅(jiān)持不懈。一分耕耘,一分收獲。在每個(gè)成功者的身上后,都流淌鍥而不舍的血液,使他們不斷堅(jiān)持,不斷向前,不斷的突破自我,為世界做出自己的貢獻(xiàn)。世界因?yàn)樗麄兊呐Χ泳省?BR> 成功者的一生,在不斷的認(rèn)識自身,不斷的尋求突破,不斷的超越自己中度過。相信,雖然堅(jiān)持不易,但他們是幸福的,他們?yōu)檫@個(gè)美麗的世界作出的自己的貢獻(xiàn),他們是值得人們記住和尊敬的。每個(gè)想要成為這樣幸福的人,值得我們現(xiàn)在開始去努力!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十七
20xx年9月7日,公司在203棟4樓會議室組織開展了為期兩天的“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)。軟件開發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干及相關(guān)同事共同參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富,講解到位。尤其是培訓(xùn)現(xiàn)場還安排了充滿趣味性的互動交流環(huán)節(jié),全面踐行了“從學(xué)中做,從做中學(xué)”的八字諫言,使大家更扎實(shí)的學(xué)習(xí)、掌握了技術(shù)管理相關(guān)的知識技能。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,通過深入淺出、事例結(jié)合的宣講,精準(zhǔn)梳理出我在個(gè)人時(shí)間和工作時(shí)間上安排不合理的地方,以不容忽視的嚴(yán)謹(jǐn)迫使我正視這些容易忽視、又可能會產(chǎn)生問題的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)梳理出來的經(jīng)驗(yàn)筆記,目前我已在重新規(guī)劃自己的時(shí)間投入情況,力求以最合理的方式,利益化自己的時(shí)間產(chǎn)出。培訓(xùn)主要包括以下四個(gè)方面內(nèi)容:
管理者的.關(guān)鍵點(diǎn)是什么?從三個(gè)方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心:通過別人完成工作獲得成果。引出“領(lǐng)導(dǎo)”的功能,拋出問題:“一個(gè)合格領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么”。通過實(shí)例,逐步得出結(jié)論:員工的執(zhí)行力是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。二是逐條分析,細(xì)解核心價(jià)值公式:核心價(jià)值=戰(zhàn)略(定目標(biāo))組織能力(搭班子)。引出組織能力楊三角,從心理學(xué)的角度講解員工管理原理。三是重點(diǎn)講解工作中要求執(zhí)行的中心,即做到“抓大、放小、管細(xì)”六字要訣。
跟隨著妙趣橫生的講解,引得大家以全新的角度重新理解領(lǐng)導(dǎo)的角色,體會了“管理學(xué)”的復(fù)雜。并對自身工作態(tài)度進(jìn)行了審視。發(fā)現(xiàn)了很多日常不起眼的地方其實(shí)能用科學(xué)的方式去解讀,輕松找出解決方法。使得對接下來的課程升起濃厚的探知欲,引人入勝。
項(xiàng)目管理方面,首先以圖例結(jié)合的方式敘述敏捷的核心理念:化透明化、持續(xù)改進(jìn)、審查。其次,講述“度量先行”概念及優(yōu)點(diǎn)。制定代碼檢查標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制修改的優(yōu)點(diǎn)。突出“審查”的重要性:如:每周投入20%工作時(shí)間進(jìn)行審查,追求完美主義,不放過任何一個(gè)小問題”。最后以單元測試覆蓋率報(bào)告、持續(xù)集成、自動化測試、持續(xù)部署等案例方法,凸顯效率的大幅提升。
聽完“敏捷項(xiàng)目管理”模式,在感慨對勞動力使用上的精密度之余,隱隱喟嘆紀(jì)律和條例落地有聲的威力:各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實(shí)環(huán)節(jié)責(zé)任人,追責(zé)制度試行,倒逼責(zé)任到位,致使開發(fā)效率提升。在充分調(diào)研和摸索的前提下,結(jié)合公司實(shí)際,可摘取精華融入公司的日常運(yùn)作中,有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)減少重復(fù)工。
在生活工作中,時(shí)間管理的重要性不用再過多強(qiáng)調(diào)。在培訓(xùn)課上說:“時(shí)間管理就是用科學(xué)的原則與技巧,讓你更有效的運(yùn)用時(shí)間,用最少的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo);時(shí)間管理就是自我管理,改變習(xí)慣,以令自己更富績效。”并提供了四條切實(shí)可行的建議:一是詳細(xì)記錄個(gè)人時(shí)間的使用情況,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性,合理安排個(gè)人時(shí)間;二是學(xué)會說“不”,管理自己的能量(自律);三是對自己的環(huán)境負(fù)責(zé),確保周圍的人和環(huán)境有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);四是個(gè)人能力提升,找到模型、刻意練習(xí)、及時(shí)反饋。例如:找信息質(zhì)量高的資源(書籍、大師、自我總結(jié)或者向他人學(xué)習(xí))。
有效的時(shí)間管理是時(shí)下年輕人普遍難以解決的問題,我們總會被生活中一些可有可無的事情拽走專注力。在科技、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當(dāng)下,閑暇時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被占據(jù)。常常是回過神來,已到了不得不休息的時(shí)間,當(dāng)下悔不當(dāng)初,到了第二天又是周而復(fù)始。這堂時(shí)間管理課,為我們敲響了警鐘,使我深深受到了震動,狠下決心,接下來將立足時(shí)間管理課程,好好規(guī)劃,充分利用自己的時(shí)間,充實(shí)自己,更好的完成工作。
接下來,我會在今后的工作中加強(qiáng)對本次管理內(nèi)容的再學(xué)習(xí),爭取早日將培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)懂、吃透、用活。
綜上,是“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)的主要內(nèi)容和一些淺顯的個(gè)人感悟。今后,我會立足此次習(xí)得的技能,從自身和公司的角度出發(fā),將所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十八
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。從在線購物到社交媒體,從搜索引擎到人工智能,科技的發(fā)展改變了我們的生活方式和溝通方式。作為一名現(xiàn)代人,擁抱互聯(lián)網(wǎng)不僅是一種趨勢,更是一種必備的生活技能。在本文中,我們將探討擁抱互聯(lián)網(wǎng)的重要性、學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
擁抱互聯(lián)網(wǎng)可以讓我們更加便捷地獲取信息和知識。通過搜索引擎和社交媒體,我們可以迅速找到自己需要的信息,學(xué)習(xí)新知識,與他人交流。此外,互聯(lián)網(wǎng)還為我們提供了在線教育、遠(yuǎn)程辦公等多種形式,使我們的生活更加豐富多彩。
在擁抱互聯(lián)網(wǎng)的過程中,我們需要學(xué)習(xí)如何安全地使用網(wǎng)絡(luò),保護(hù)自己的隱私和安全。例如,不輕信網(wǎng)絡(luò)信息,避免在公共wi-fi下傳輸敏感信息,定期更新軟件和殺毒軟件等。此外,我們還需要了解網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德,尊重他人的隱私和權(quán)利,不傳播不實(shí)信息。
通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)不僅是一個(gè)信息平臺,還是一個(gè)社交平臺。在社交媒體上,我們可以結(jié)交新朋友,拓展人脈,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)也為殘障人士提供了更多的機(jī)會,如遠(yuǎn)程就業(yè)、在線輔助工具等。
然而,互聯(lián)網(wǎng)也存在一些問題,如網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等。這些問題需要我們提高警惕,加強(qiáng)自我保護(hù)。此外,政府和社會組織也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo),確?;ヂ?lián)網(wǎng)的健康發(fā)展。
總之,擁抱互聯(lián)網(wǎng)不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和工作,還可以豐富我們的社交生活。但是,我們需要注意網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私,保證自己在互聯(lián)網(wǎng)上的安全。在未來的日子里,我們應(yīng)該更加積極地?fù)肀Щヂ?lián)網(wǎng),享受科技帶來的便利和機(jī)遇。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇一
通過幾天絡(luò)營銷的培訓(xùn),個(gè)人的感受主要有以下幾點(diǎn):
一、開展絡(luò)營銷是一個(gè)長期積累的過程,所以必須要有一個(gè)長久作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,積極支持與充分信用。
二、“互聯(lián)+”,通俗來說,就是“互聯(lián)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”,但這并不是兩者簡單的相加,而是通過信息通信技術(shù)以及互聯(lián)平臺,讓互聯(lián)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。在現(xiàn)在的信息社會,消費(fèi)者消費(fèi)渠道和信息獲取習(xí)慣都發(fā)生了極大改變,相應(yīng)的企業(yè)的營銷方式也應(yīng)該隨之改變,特別要注重對絡(luò)營銷平臺的選擇,客戶群體出現(xiàn)在那個(gè)平臺,產(chǎn)品就出現(xiàn)在哪里;同時(shí)也應(yīng)對傳統(tǒng)的營銷方式作出相應(yīng)的調(diào)整,探尋出一條符合本企業(yè)的方式,特別是在企業(yè)創(chuàng)立之初,應(yīng)該更加重視營銷方式的創(chuàng)新。
三、絡(luò)營銷要盡早組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì),知己知彼,在充分的了解市場后,才能夠更有把握的做好絡(luò)推廣和營銷的工作;同時(shí),在信息傳播如此廣泛而快速的時(shí)代,如果可以做到人人參與,全民營銷,同時(shí)借助當(dāng)下的熱點(diǎn)事件,廣泛傳播,相信可以讓更多的人了解我們的企業(yè)和產(chǎn)品。
四、相對于絡(luò)營銷做得好的企業(yè)來說,我們公司的太過于簡潔和死板。首先要對進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化,利用搜索引擎的搜索規(guī)則來提高在有關(guān)搜索引擎內(nèi)的排名,從而提高的訪問量與關(guān)注度;其次要對頁內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,首頁上可以放上客戶最關(guān)注的那些內(nèi)容,提高的轉(zhuǎn)化率。
五、用信息化的思維與技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),“互聯(lián)+”是部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的催化劑,它與工業(yè)制造業(yè)領(lǐng)域的結(jié)合將帶來重大發(fā)展機(jī)遇。這一結(jié)合的關(guān)鍵就在于“智能制造”,主要體現(xiàn)在:
3、利用互聯(lián)信息,可以了解到行業(yè)內(nèi)的最新生產(chǎn)技術(shù)與發(fā)展動態(tài),取長補(bǔ)短,優(yōu)化資源與能源的配置,提高生產(chǎn)與利用效率。
六、“互聯(lián)+”的本質(zhì)不是把互聯(lián)當(dāng)作工具和媒體,而是營造新業(yè)態(tài)、新的供應(yīng)鏈、新的增值服務(wù),從信息服務(wù)轉(zhuǎn)向全產(chǎn)業(yè)鏈各要素的整合。但是“互聯(lián)+”也有可能帶來嚴(yán)重的泡沫,現(xiàn)在既是互聯(lián)+的最好時(shí)機(jī),也是最危險(xiǎn)的時(shí)候,互聯(lián)+什么都可以,但是互聯(lián)+絕對不能加傳統(tǒng)思維,絕對不能加既得利益。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇二
今天看互聯(lián)時(shí)代的視頻,最大的感觸就是如果我們這一代不了解互聯(lián),那么將無法生存,因?yàn)樾碌淖兏镆呀?jīng)來到,人類從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代是一場變革,這場變革用了幾百年的時(shí)間,但是從工業(yè)時(shí)代到數(shù)據(jù)時(shí)代可能就幾十年,甚至十幾年,所以我們?nèi)绻€不趕緊轉(zhuǎn)變我們的觀念,那未來的變革將是巨大的,我們會被這個(gè)社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。
就拿我們的農(nóng)產(chǎn)品來說,利用互聯(lián)銷售成功的案例數(shù)不勝數(shù),一個(gè)鎮(zhèn)域級的農(nóng)產(chǎn)品,通過互聯(lián)遠(yuǎn)銷到全國各地,評價(jià)一個(gè)村或一個(gè)鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值,只要看他有多少個(gè)產(chǎn)品有多少個(gè)店,基本可以定論。一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民,不僅僅要會種地,還得學(xué)互聯(lián),懂得利用互聯(lián),不但把我們自己的農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)賣出去,還要在互聯(lián)上買回我們自己的日常用品,所以我們應(yīng)該感謝這個(gè)時(shí)代。
我很感謝我生活在這個(gè)年代,這個(gè)有無限的'機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會,因?yàn)樗o了我們一個(gè)平臺,讓我們可以盡情的展示自己,而不會被埋沒,但是同時(shí)也有更大的壓力,在這個(gè)社會只有最有價(jià)值的人才有優(yōu)勢,這個(gè)世界的優(yōu)勝劣汰越來越嚴(yán)重,如果你不具有價(jià)值,那么你將被取代,在這個(gè)剩余的東西越來越多的時(shí)代,最后剩下的也許就是我們自己。
在過去我們農(nóng)村是落后的代名詞,但是那是在工業(yè)時(shí)代,現(xiàn)在到了數(shù)字化時(shí)代,一切原本可能先進(jìn)的東西都在面臨著被顛覆,我們的時(shí)代到了,但是必須要謹(jǐn)記的是我們必須擁有更快的學(xué)習(xí)能力,我們要盡快的轉(zhuǎn)變我們的觀念,我們的社會進(jìn)入了萬眾創(chuàng)新的社會,在這個(gè)有想法就賺錢的時(shí)代,我們應(yīng)該有自己真正的想法,創(chuàng)造出真正屬于我們的農(nóng)產(chǎn)品。
每個(gè)行業(yè)都要擁抱互聯(lián),不是可能而是必須,就像一百年前的工業(yè)時(shí)代到來一樣,我們慢慢的去適應(yīng),我慶幸我趕在了這個(gè)時(shí)代,時(shí)代給我們改變世界的機(jī)會,數(shù)字化的社會需要有數(shù)字化思維的人,所以先從我們的思維開始。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇三
最初認(rèn)識微課是年9月在安康師范培訓(xùn)期間,這一個(gè)新的名詞進(jìn)入了我的腦海里。在這之后我通過網(wǎng)絡(luò)搜集了解真正認(rèn)識了微課,在這之前我根本不知道什么微課、慕課,翻轉(zhuǎn)課堂,電子白板,電子書包之類的,很少去深入了解,但當(dāng)接觸了,認(rèn)真思考和反思之后,發(fā)現(xiàn)這是必須要緊踴的步伐,社會前進(jìn)的步伐太快了,教育也一樣,一代代的人思維方式和生存學(xué)習(xí)方式都在改變,面對高速運(yùn)行的信息時(shí)代,我們作為教育工作者,要清醒的認(rèn)識這一點(diǎn),就算你所處的環(huán)境沒用但時(shí)間在前進(jìn),遲早我們所看到的這些都會不知不覺中改變我們的示來的教學(xué),生活學(xué)習(xí)方式。所以要挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己的惰性,做一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)代的新教師,多了解前沿教育教學(xué)動態(tài),和新的事物。適當(dāng)學(xué)習(xí)的前提下形成自己的認(rèn)識和見解,做一個(gè)教者,也嘗試著讓自己成為了下研者。
剛好今年7月14日,我參加了市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的信息技術(shù)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件,我受益匪淺。這次的培訓(xùn)通過看課件,聽報(bào)告,上級操作,我受益匪淺。下面我重點(diǎn)談?wù)勎⒄n制作的學(xué)習(xí)體會:
難點(diǎn)的解決方法,制作成微課供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。這里沒有廢話,直擊問題的要害,切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問題。小這個(gè)特征是微課必備特征,小就容易接受,就使問題集中,就提高學(xué)生的注意力學(xué)生而不宜疲勞。微課制做的方式有多種多樣,可以是ppt,可以用手機(jī)錄象,也可以用各種錄屏軟件錄制。微課的生命力在于創(chuàng)意,微課要突出“微”以“微”見長,其長度一般不要超過10分鐘。
而更復(fù)雜的是理解翻轉(zhuǎn)課堂。如果說從字面上微課還可以勉強(qiáng)理解為微小的課的話,翻轉(zhuǎn)課堂就是從字面來理解也覺得莫名其妙,課堂如何翻轉(zhuǎn)?傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,知識傳授是通過教師在課堂中的講授來完成,知識消化則需要學(xué)生在課后通過作業(yè)、操作或者實(shí)踐來完成的。在翻轉(zhuǎn)課堂上,這種形式受到了顛覆,知識傳授通過信息技術(shù)的輔助在課前完成,知識消化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學(xué)的'協(xié)助而完成的,從而形成了翻轉(zhuǎn)課堂。真正意義的翻轉(zhuǎn)課堂需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和平臺的支撐,課前學(xué)生通過電腦在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)微課。這種課堂模式需要老師學(xué)生要有較高的教育信息化素養(yǎng)。當(dāng)今學(xué)生,本身就生活在信息時(shí)代,對信息時(shí)代的電子產(chǎn)品和各類軟件有著天生的親近感。這就要求我們教師具備使用電腦編寫一些文本和數(shù)據(jù)表格、制作ppt等,還要具備與教學(xué)視頻編制相關(guān)的系列技能的。
論所帶來的學(xué)生“吸收消化”學(xué)習(xí)過程效益的提升。
總之,微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,作為新時(shí)代的人民教師,我們有必要去學(xué)會正確使用它,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇四
通過為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí),作為一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)絡(luò)不深的我來說受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計(jì)算機(jī)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會到的一些值得記錄的心得。
我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時(shí)有一個(gè)清晰的想法,那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深入,對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識越來越深入,同時(shí)也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報(bào)選修課的時(shí)候,看到有《計(jì)算機(jī)絡(luò)》這門課,我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)??!掌握《計(jì)算機(jī)絡(luò)》我學(xué)到了許多知識,許多以前對計(jì)算機(jī)迷惑的.地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如,局域,城域和廣域之間的聯(lián)系和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。tcp/ip以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有絡(luò)安全等等??傊?,我以前迷惑的地方明白了。明白的知識更加深入了。
選修絡(luò)課,讓我對絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識,對我來說,是我進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識。
最后,在做博客和上傳作業(yè)的過程中,遇到許多問題,通過選修課學(xué)到的知識,再加上向同學(xué)請教,還是非常順利的解決了。
本學(xué)期已接近尾聲,選修課程也業(yè)已結(jié)束,本次學(xué)習(xí)讓使我對計(jì)算機(jī)有了更新的認(rèn)識,更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù),在此僅對本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇五
2本人于xx年10月26日——10月31日至常州參加了主題為“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類)培訓(xùn),聆聽了專家學(xué)者的精彩報(bào)告:
專家的報(bào)告深入淺出,見解獨(dú)到,剖析到位,使我受益匪淺,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
可以說,“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國的迅猛發(fā)展,不但提升了一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的層次,也給每一個(gè)人帶來了機(jī)遇、希望與挑戰(zhàn)。對于中國教育領(lǐng)域,“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評價(jià)的日益多元,一言以蔽之,中國教育正進(jìn)入到一場基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。
1、互聯(lián)網(wǎng)+課程,不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程,更重要的是它讓整個(gè)學(xué)校課程,從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。正是因?yàn)榫哂泻A抠Y源的互聯(lián)網(wǎng)的存在,才使得高職課程內(nèi)容全面拓展與更新,諸多前沿知識能夠及時(shí)地進(jìn)入課堂,成為學(xué)生的精神套餐,課程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實(shí)。
2、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新的概念,由此,不但幫助教師樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,改變了課堂教學(xué)手段,大大提升了教學(xué)素養(yǎng),而且,更令人興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,以先學(xué)后教為特征的“翻轉(zhuǎn)課堂”才真正成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí),教學(xué)中的師生互動不再流于形式,通過互聯(lián)網(wǎng),完全突破了課堂上的時(shí)空限制。學(xué)生幾乎可以隨時(shí)隨地隨心地與同伴溝通,與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中,教師的主導(dǎo)作用達(dá)到了最高限度,教師通過移動終端,能即時(shí)地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo),同時(shí),教師不再居高臨下地灌輸知識,更多的是提供資源的鏈接,實(shí)施興趣的激發(fā),進(jìn)行思維的引領(lǐng)。
3、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),創(chuàng)造了如今十分紅火的移動學(xué)習(xí),但它絕對不僅僅是作為簡單的即時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的一種方式而存在的概念,它代表的是學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與行為方式的轉(zhuǎn)變。通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性得以強(qiáng)化,他們在互聯(lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價(jià)值,尋找到可以解開他諸多學(xué)習(xí)疑惑的答案?;ヂ?lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),對于教師的影響同樣是巨大的,教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的興起完全基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,而教師終身學(xué)習(xí)的理念也在互聯(lián)網(wǎng)世界里變得現(xiàn)實(shí),對于多數(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)的教師來說,他十分清楚自己曾經(jīng)擁有的知識,是以這樣的速度在銳減老化,也真正懂得“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的'道理?;ヂ?lián)網(wǎng)不但改變著教師的教學(xué)態(tài)度和技能,同樣也改變了教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他不再以教師的權(quán)威俯視學(xué)生,而是真正蹲下身子與學(xué)生對話,成為學(xué)生的合作伙伴與他們共同進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
1、人才培養(yǎng)模式
高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才),需要學(xué)生能服務(wù)、懂設(shè)計(jì)、知營銷,在重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上更加重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng),要走產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的道路。
2、課程改革
高職院校的教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn),通識教育自成體系,重視責(zé)任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高,變教材為“學(xué)材、習(xí)材”、“學(xué)做一體”,編寫互動數(shù)字課本,配套資源要起到導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、促學(xué)和督學(xué)的作用。高職院校要著力開發(fā)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開課等,實(shí)行開放學(xué)習(xí)、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源,抓住慕課微課等在線開放資源,實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法,大力推行互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的高職教學(xué)改革。
通過此次培訓(xùn),我對互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高職教師綜合素質(zhì)提升有了更深層次的認(rèn)識,更新了理念,擴(kuò)展了視野,今后在工作崗位上,我會將此次培訓(xùn)所學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和管理工作中,積極進(jìn)行教學(xué)改革,以迎接互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給出的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇六
我很榮幸能夠參加互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理培訓(xùn)班的理論課程學(xué)習(xí),感謝_地稅同仁對本次培訓(xùn)課程的辛勤付出和毫無保留的經(jīng)驗(yàn)介紹以及生活上無微不至的照顧,短短幾天的學(xué)習(xí)使我對互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理有了更加深刻的理解和認(rèn)識,受益匪淺,主要有以下幾點(diǎn)體會:
說實(shí)話,我在去之前心態(tài)有些放松,但真正走進(jìn)邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業(yè)業(yè)的邯鄲地稅同仁以后,這種松懈的念頭隨之打消。整個(gè)培訓(xùn)過程紀(jì)律嚴(yán)明,班主任嚴(yán)格管理,班委會認(rèn)真負(fù)責(zé),上課時(shí)座號固定,不定時(shí)抽查,作息時(shí)間緊張有序。
本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:互聯(lián)網(wǎng)思維及理念、各單位自帶項(xiàng)目簡介、互聯(lián)網(wǎng)工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經(jīng)典案例分享、謝永清副局長“創(chuàng)新心理學(xué)”講座、“無人機(jī)”航拍知識等;培訓(xùn)形式既有專家講授,又有師生互動;既有政策法規(guī)的理性探討,又有疑難案例的共同分析,課程安排豐富多彩,比較合理。
本次培訓(xùn)以市各縣區(qū)局經(jīng)典案例分享為主,輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論,拿出初步處理意見。各位學(xué)員爭相發(fā)言、各抒己見,各班級集思廣益,充分發(fā)揮才智,提出了很多獨(dú)特見解。本次培訓(xùn)班的授課教師均為邯鄲市各縣區(qū)局項(xiàng)目組業(yè)務(wù)骨干,他們政策理論水準(zhǔn)高,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,造詣深厚,觀點(diǎn)新穎,思路寬,有深度,講授幽默風(fēng)趣,寓教于樂。聆聽了他們的授課,深受啟發(fā),受益匪淺。
地稅局打破傳統(tǒng)稅收管理手段的局限,建立包括以宗地為基礎(chǔ)的物理網(wǎng)格、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的虛擬網(wǎng)格、扁平化職責(zé)網(wǎng)格“三網(wǎng)融合”的稅源全景網(wǎng)格化管理體系,為稅源管理布下“天羅地網(wǎng)”。目前,市地稅局在初步劃分稅源網(wǎng)格的基礎(chǔ)上,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)的遠(yuǎn)程測繪技術(shù)、實(shí)景監(jiān)控設(shè)備,扎實(shí)開展涉土稅收核查清理,已入庫稅款2.87億元。
“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現(xiàn)在案頭分析中給人一種耳目一新的.感覺,對土地使用稅、房產(chǎn)稅、契稅、耕地占用稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進(jìn)行一一分析,對學(xué)員各自的本職工作都具有一定的啟示作用?;ヂ?lián)網(wǎng)+是一種新時(shí)代背景下的新式思維方式,并不是萬能的,但絕對是先進(jìn)有效的,互聯(lián)網(wǎng)工具包羅萬象,應(yīng)多種并用,在今后的工作中,要學(xué)習(xí)邯鄲地稅同仁先進(jìn)工作理念,一是做到思維轉(zhuǎn)變,通多大數(shù)據(jù)思維及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的學(xué)習(xí),改變考慮問題的狹隘性,培養(yǎng)由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用,提高工作效率。三是要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,集思廣益,不斷推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理,進(jìn)一步提升稅收征管質(zhì)效,夯實(shí)稅收征管基礎(chǔ)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇七
第一次參加互聯(lián)網(wǎng)新聞培訓(xùn),做為一年從事手機(jī)報(bào)、wap站點(diǎn)工作5年的網(wǎng)站編輯而言,通過這次培訓(xùn),收獲很大,對自己的新聞業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提升。
對于此次培訓(xùn),感觸最深刻的是中國記協(xié)常務(wù)副主席翟老師在給我們授課時(shí)講到的,作為一名新聞工作者對新聞事件的認(rèn)知與認(rèn)知下的傳播。翟老師的這句話,我理解為透過現(xiàn)象看本質(zhì)。作為一名網(wǎng)站編輯,目前大多數(shù)網(wǎng)站的考核是以每天新聞更新數(shù)量以及點(diǎn)擊率為標(biāo)準(zhǔn),在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下,就造成許多編輯為追求數(shù)量及pv而忽略新聞事件真相的探索,知其然,不知其所以然,做為一種新聞工作者,我們應(yīng)該有一種對真相探索的欲望,但在網(wǎng)站信息爆炸的環(huán)境下,很少有領(lǐng)導(dǎo)或編輯會按這個(gè)要求去做,因此在工作中就會出現(xiàn)許多錯誤,在輿論導(dǎo)向上就會出現(xiàn)偏差,媒體做為一個(gè)宣傳口,如果自己都出現(xiàn)這種錯誤,網(wǎng)友看到后又會有何反映,可想而知。
周三下午魏正新老師在給我們講依法辦網(wǎng)的幾個(gè)要求時(shí),對互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的認(rèn)識有了一個(gè)更深層次的理解。授課結(jié)束后,我一直在思考一個(gè)問題,目前中央、地方以及商業(yè)網(wǎng)站的編輯有多少人知道《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》,知道的又有多少人真正的讀過。如果我們的編輯掌握這些法律法規(guī),在工作中是否會規(guī)避一些錯誤的發(fā)生呢?所以編輯通過考試持證上崗是檢驗(yàn)是否為一名合格的網(wǎng)站編輯一個(gè)很重要的方法。
xx年大學(xué)畢業(yè)剛來到網(wǎng)站時(shí),參加過網(wǎng)站對新聞、論壇以及博客的跟貼審核工作,對這項(xiàng)工作有切身體會。當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友在網(wǎng)站的留言大權(quán)掌握在自己的手中時(shí),自己許多時(shí)候的確認(rèn)及刪除兩個(gè)按鈕都會思考很長時(shí)間。也經(jīng)歷過藏頭詩、虛假廣告代碼等一些反審核手段,概括起來就是“魔高一遲,道高一丈”。對審核的一些標(biāo)準(zhǔn)基本是通過實(shí)踐積攢經(jīng)驗(yàn),也曾栽過跟頭,水軍、廣告、淫穢信息層出不窮。劉正榮老師談到互動跟貼的11條管理標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該傳遞到各個(gè)網(wǎng)站每一個(gè)管理互動人員的手中,讓他們以此為參考。
各家媒體手機(jī)報(bào)及客戶端現(xiàn)狀分析目前各家網(wǎng)站媒體在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài),先以客戶端為例,商業(yè)媒體跟國家及地方新聞網(wǎng)站的區(qū)別有天壤之別,當(dāng)商業(yè)媒體的`客戶端下載數(shù)量都以“億”為統(tǒng)計(jì)單位時(shí),中央及地方新聞網(wǎng)站還還在以“萬”為統(tǒng)計(jì)單位,在討論中,一些地方媒體甚至于以“千”為統(tǒng)計(jì)單位,這個(gè)差距是巨大的,原因囊括網(wǎng)站投入、研發(fā)技術(shù)、運(yùn)營團(tuán)隊(duì)等多個(gè)方面。在手機(jī)報(bào)方面,近兩年雖然已經(jīng)屬于“夕陽產(chǎn)業(yè)”,但三大運(yùn)營商用戶量已經(jīng)達(dá)到千萬級別,我們還在十萬甚至于更少的級別是徘徊。地方媒體明顯比中央媒體有優(yōu)勢,在柯飛寧老師給我們講課時(shí),簡單統(tǒng)計(jì)一下。除去運(yùn)營商及鳳凰經(jīng)營的手機(jī)報(bào),其它大多數(shù)全是地方媒體,這兩項(xiàng)對比很值得我們中央媒體檢討與思考。
以上為這次培訓(xùn)中印象最深的體會,這次培訓(xùn)結(jié)束后,會將一些學(xué)習(xí)心得傳達(dá)給網(wǎng)站的編輯員工。
在這次培訓(xùn)中,主要有以下幾方面的建議:
周二下午小組討論環(huán)節(jié)個(gè)人感覺氣氛很好,跟課堂上講課提問形式還是有很大區(qū)別,課堂提問是單對單,小組討論相對氣氛更活躍一些,大家可以一起討論目前手機(jī)報(bào)及客戶端發(fā)展的中遇到的問題以及相互交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己在客戶端上存在哪些的不足,相互吸取經(jīng)驗(yàn)。
目前客戶端還屬于一個(gè)新型事務(wù),在新聞資訊方面,app的發(fā)展趨勢是不明朗的,未來是wap站點(diǎn)為王,還是app占據(jù)主流都不好說。在新聞資訊方面,wap站點(diǎn)相對app更適用于新聞資訊,app無論是盈利模式還是發(fā)展方向局限性太大。比如ios系統(tǒng),更新一般就需要蘋果商店審核,如遇突發(fā)情況,在形式改動方面沒有wap站點(diǎn)靈活度高。希望可以定期為舉辦針對移動互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn),給大家提供一個(gè)相互交流的平臺,雖然每期培訓(xùn)都會建qq之類的聯(lián)系渠道,但效果有限。
目前中央媒體跟商業(yè)媒體無論是在技術(shù)、研發(fā)、推廣等方面都無任何可比性,我們內(nèi)容再好,影響力有限。建議上級部門充當(dāng)橋梁紐帶作用,在推廣方面給我們提供渠道上的幫助,尤其是近幾年低端智能機(jī)的普及,里面很少內(nèi)置中央媒體客戶端,目前國產(chǎn)機(jī)智能機(jī)市場占有率很高,我們希望可以一些國內(nèi)大的手機(jī)廠商合作,把客戶端內(nèi)置到手機(jī)系統(tǒng)中,但是在這方面我們處于劣勢;或者每年舉辦一個(gè)客戶端評選等等,提高中央及地方媒體在手機(jī)用戶的影響力及傳播力。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇八
非常榮幸能夠參加由全國高校聯(lián)盟聯(lián)合組織的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)考察游學(xué)北京之旅(20xx年4月12日-15日),讓我能夠直接觸碰到互聯(lián)網(wǎng)浪潮的獨(dú)特魅力。4月13日上午,我們首先參觀悅裝網(wǎng),據(jù)cmo張總介紹,悅裝網(wǎng)從在北京成立不到一年時(shí)間,發(fā)展到目前14家分公司,足以驗(yàn)證互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)發(fā)展趨勢與速度。通過欣賞悅裝網(wǎng)20xx年的宣傳片,我了解到悅裝網(wǎng)如何上線,上線后的每個(gè)節(jié)點(diǎn)把控,以及悅裝網(wǎng)人在公司產(chǎn)品上線前的辛勤付出。而20xx年的宣傳片則展現(xiàn)悅裝網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢,全國各地分公司成立,以及悅裝網(wǎng)的經(jīng)營模式轉(zhuǎn)變,從垂直轉(zhuǎn)向平臺,深耕產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型,充分的展示了悅裝網(wǎng)人的決心和勇氣。全新的20xx、全新的悅裝網(wǎng),以其領(lǐng)先的頭腦,率先在國內(nèi)引入vr虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng),讓悅裝網(wǎng)時(shí)刻走在家裝時(shí)代的前沿。
在悅裝網(wǎng),我深刻理解這是劇變的中國!在互聯(lián)網(wǎng)沖擊下,不同領(lǐng)域的蝶變比任何時(shí)候都要迅猛,中國各行業(yè)也經(jīng)受著時(shí)代的洗禮與更迭。但無論前方的道路如何,在這個(gè)劇變的世界,我們終將迎難而上,接受風(fēng)暴的洗禮,以全新的互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)的模式,進(jìn)入這個(gè)大時(shí)代,創(chuàng)建更具中國特色互聯(lián)網(wǎng)市場。
4月13日下午,madspace公司王總為我們講解其公司mad空間和運(yùn)營方案,讓大家理解什么是認(rèn)同去中心化、開源使用、跨界混搭、共建分享帶來的無限可能性的創(chuàng)業(yè)社區(qū)。其以一個(gè)"引進(jìn)來、走出去"的思想理念,引進(jìn)過來國外創(chuàng)新知識,融會貫通并以符合國內(nèi)特色的方式,展示著中國自己的.創(chuàng)業(yè)社區(qū),在走出去面向世界,讓世界來目睹我國新的思維,新的面貌。
通過在madspace公司的參觀,我打破了固有思維,開拓了新的想象空間,讓我對未來具有更大的想象及創(chuàng)造空間,我明白:我們不能一味的埋頭做事,我們需要的是抬頭看向遠(yuǎn)方,走出去接受新事物、體驗(yàn)新的商業(yè)模式,在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,創(chuàng)出一片新的天地。
4月14日上午,我們攜手走進(jìn)酒仙網(wǎng)。酒仙網(wǎng)"樸實(shí)真誠,與人為善"共贏的經(jīng)營理念讓我們印象深刻,該企業(yè)勇于嘗試第一個(gè)做到把酒放到互聯(lián)網(wǎng)上銷售,其超前的思維鑄就了現(xiàn)在酒仙網(wǎng)的輝煌成績。而后,酒仙網(wǎng)一路高歌猛進(jìn),在全國多個(gè)城市建立運(yùn)營基地,倉儲面積近20萬平方米。酒仙網(wǎng)在發(fā)展路上拓寬各種融資方式,納四方之力,盡現(xiàn)產(chǎn)業(yè)璀璨光芒。
酒仙網(wǎng)給我的啟發(fā)是:讓我領(lǐng)悟到"樸實(shí)真誠,與人為善"的含義,無論從事什么行業(yè),都需要給人以真誠,表人以善意。在當(dāng)代社會,在企業(yè)經(jīng)營管理過程中,只有保證產(chǎn)品質(zhì)量,才能在激烈的市場競爭中持續(xù)健康的生存下去。而酒仙網(wǎng)的管理模式讓我明白:公司的發(fā)展運(yùn)營,靠的不只是高管人員的運(yùn)籌帷幄,也離不開所有為公司辛勤付出的員工及持續(xù)支持和未來將支持該公司的社會各界人士,而我們能夠回報(bào)他們的是,以樸實(shí)真誠,與人為善的方式對員工、社會人士,常懷感恩之心,并站在對方的角度去思考其對我公司產(chǎn)品的接受與否,給與對方更好的服務(wù)和態(tài)度。
4月14日下午,在京東總部,我們看到的是一個(gè)電商界的航母級產(chǎn)業(yè),也看到中國互聯(lián)網(wǎng)先行者的大氣磅礴,其對公司管理的方式方法,也值得讓我深思,我公司以后的成長之路,后續(xù)如何發(fā)展、經(jīng)營以及推向市場,并致力于成為像京東一樣的國內(nèi)領(lǐng)先級企業(yè)。
4月15日上午,我與同學(xué)們一起走進(jìn)創(chuàng)新工場,該公司先進(jìn)的經(jīng)營理念,獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)視角,讓我再次觸碰到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全新的思維模式,在投資產(chǎn)品的過程中,從產(chǎn)品到融資,需全方位的嵌入支持,以達(dá)到共同研發(fā)、推廣產(chǎn)品的目的,也使我更加堅(jiān)信"互聯(lián)網(wǎng)將改變中國"!
這次短暫的游學(xué)給我的啟發(fā)很多很多,收獲頗豐,無論是經(jīng)營理念還是管理模式都讓我受益匪淺,讓我不僅僅開闊眼界,更是一種頓悟,過去種種的不明白、不理解,通通找到了注解,感謝全國高校聯(lián)盟組織的本次游學(xué)之旅,也感謝西安交大給予我的這次游學(xué)機(jī)會!
20xx年4月19日
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇九
互聯(lián)網(wǎng)心得體會,互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活,我們通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),工作,交流,獲取和傳遞信息,下面帶來互聯(lián)網(wǎng)心得體會,歡迎閱讀。
21世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代;21世紀(jì),是一個(gè)虛擬時(shí)代;21世紀(jì),是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。
互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活,我們通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),工作,交流,獲取和傳遞信息。
網(wǎng)絡(luò)的信息資源,從天文到地理,從城市到國際,從深水到太空,大千世界,包羅萬象,無奇不有。
我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各國的新聞雜志,獲知國內(nèi)外正在發(fā)生的時(shí)事要聞,了解各地的風(fēng)土人情,增廣見識,開闊眼界。
在當(dāng)代,都市人的生活節(jié)奏加快,很少有時(shí)間去各地親身游玩,放松自己。
可是,在網(wǎng)絡(luò)里,有各種娛樂性的游戲消遣,可以欣賞幽默的動畫,flash,可以點(diǎn)播音樂,觀賞電影……從而在豐富的網(wǎng)絡(luò)中感受生活的豐富。
但是,a coin has two sides. 很多學(xué)生出于對學(xué)習(xí)的厭倦,為了逃避他們認(rèn)為“枯燥”的學(xué)習(xí)生活而選擇了“精彩”的網(wǎng)絡(luò)世界,深陷其中,不可自拔。
網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。
網(wǎng)絡(luò)信息成為不容忽視的問題,不良網(wǎng)站屢禁不止,不良信息泛濫,網(wǎng)絡(luò)資料往往是精華與糟粕共存。
小學(xué)的時(shí)候我老爸就給我買了電腦,老爸從來不會怎樣強(qiáng)硬地制止我上網(wǎng),只是有一定的時(shí)間規(guī)定:平時(shí)每天不可超過兩小時(shí),假期每天不可超過四小時(shí)。
他要我自己對自己的行為負(fù)責(zé),學(xué)會自己控制自己。
那時(shí),我學(xué)會了自控。
經(jīng)常會有人問我:你覺得上網(wǎng)的好處多還是壞處多?對上網(wǎng)的好與壞確實(shí)比較難說,也不能妄下結(jié)論,一言蔽之。
我認(rèn)為關(guān)鍵是看自己能不能克制自己,把握好一個(gè)“度”的問題。
凡事有度,無度則無序。
比如學(xué)生上網(wǎng)聊天,能在網(wǎng)上交朋友,能與朋友談學(xué)習(xí),談做人,談一些不愿與老師、家長談的一些問題。
但是,如果一味地沉迷于網(wǎng)聊和網(wǎng)絡(luò)游戲,影響和耽誤學(xué)習(xí),這就有違初衷,本末倒置了,這是極不可取的。
若是接觸不良的色情,暴力等信息更是具有危害。
在我的周圍也不乏這樣的例子:上高中時(shí),某高三學(xué)生高考前一個(gè)月半夜爬墻出去上通宵網(wǎng),結(jié)果學(xué)校給予留校察看處分;進(jìn)入大學(xué)后,我寢室里的一位室友大學(xué)里除了睡覺幾乎就是上網(wǎng),整天吃泡面,搞得面黃肌瘦,整日精神萎靡。
而我是絕對不會這樣的,雖然偶爾我也會上網(wǎng)打打游戲,但從不會上癮,只作學(xué)習(xí)之余的調(diào)節(jié)。
因?yàn)槲蚁嘈抛约旱目酥屏Γ驗(yàn)槲颐靼鬃约涸谧鍪裁?,要做什么?BR> 網(wǎng)絡(luò)是充滿陽光的精靈,還是黑暗中的幽靈?說它有益,是片面的;說它有害,也不是絕對的。
網(wǎng)絡(luò)就像大海。
在平靜的時(shí)候,人人都會贊嘆其美麗與神奇。
但普希金曾這樣對大海說:“當(dāng)你洶涌起來而無法控制時(shí),大群的船只就會覆亡?!?BR> 所以,我認(rèn)為我們都應(yīng)該學(xué)會自控與自制,對外界能抵制誘惑,關(guān)鍵在于自己;同時(shí)呼吁:驅(qū)逐網(wǎng)絡(luò)垃圾,凈化網(wǎng)絡(luò)天空,還我們一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間。
今年2月,我報(bào)名參加福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí),并于4月正式成為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名學(xué)員,自感十分的欣喜和榮幸。
在短短的學(xué)習(xí)過程中,有收獲,有感受,更體會到網(wǎng)絡(luò)教育這種形式所帶來的便利。
無疑對求得知識、豐富提高自身專業(yè)水平的人提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺。
短短的學(xué)習(xí)也使我對遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育有了一些認(rèn)識,今天我簡單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會與心得。
隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入了千家萬戶,成了一個(gè)家喻戶曉的事物,人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。
互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站,網(wǎng)站中設(shè)有各種欄目,如:新聞、體育、旅游、音樂……人們可以“足不出戶便知天下事”, 怪不得有人說“不會電腦的人,將是新世紀(jì)的文盲”。
足見網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。
網(wǎng)絡(luò)教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也同時(shí)向人們提出了新的挑戰(zhàn)。
通過老師的介紹,我以這全新的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的平臺參加心理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí)。
通過在線網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、學(xué)習(xí)交流、綜合練習(xí)、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式,從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。
我體會到福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在網(wǎng)頁課程設(shè)置上規(guī)范、合理、全面,可以說是非常的系統(tǒng)。
其次,在學(xué)習(xí)這些課程時(shí),遠(yuǎn)程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。
我們可以在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行視頻點(diǎn)播,下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)去完成網(wǎng)上的相關(guān)作業(yè),若此時(shí)碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,你可以通過學(xué)習(xí)中心在線同老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以發(fā)貼留言,與大家一同探討,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識了許多志同道合的朋友。
此時(shí)你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)拓寬了我們的知識面,開發(fā)了我們的思維能力,同時(shí)培養(yǎng)了我們善于提問、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。
通過研究與思考,發(fā)現(xiàn)問題或疑難點(diǎn),及時(shí)求助于老師。
同時(shí),我們將資源共享,讓大家在互相學(xué)習(xí)與思考中,獲取更多的知識,提出更多的問題。
通過學(xué)習(xí),學(xué)生從網(wǎng)上全方位,多角度地獲取知識,加強(qiáng)了與老師的交流,像這樣有益的教學(xué)方法,實(shí)在應(yīng)該大力推廣。
通過網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí),有助于提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
如果沒有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),要在網(wǎng)上學(xué)好專業(yè)知識,顯然是行不通的。
只要通過多次演練,會基本熟練地掌握了一些操作技巧,這對于我們今后更好地面向工作、走向社會也大有幫助。
隨著信息時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)的作用越來越巨大。
而這種網(wǎng)上信息化教學(xué)模式,正是與時(shí)代相吻合的教育方法。
古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟?!睕]有止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代所必需的。
人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老學(xué)到老。
在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。
從古至今,有成就的人,哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí),不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事,有人覺得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實(shí)在可見的目的。
通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。
我們需要過得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮,網(wǎng)絡(luò)教育其實(shí)就給我們提供了這樣一個(gè)很好的平臺。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),收獲很多,體會深刻。
現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
一、要徹底摒棄舊的教育觀念,樹立新的科學(xué)的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育,必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民,是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的.,同時(shí),要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)和學(xué)生的交流,要與學(xué)生平等對話。
二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。
要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法要多樣化,從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
教師是促進(jìn)者,也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,發(fā)展元認(rèn)知能力,要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
教師作為引導(dǎo)者,要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式,積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
我們要改變教學(xué)方法,使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
因此,作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。
教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學(xué)水平,從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識,了解和掌握各個(gè)層次的課程知識,以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,使國家課程和地方課程在學(xué)校,在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),要對教材進(jìn)行鉆研和處理,使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。
教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結(jié)構(gòu),幫助他們在最短的時(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之,新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我們要轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神,充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析研究自己的教育教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)有課程資源,不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源,為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十
作為xx網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名普通學(xué)員我深感自豪,在結(jié)束學(xué)業(yè),離開學(xué)校的時(shí)刻,我頗有戀戀不舍之感。是啊,兩年半的時(shí)光飛逝,我不覺細(xì)細(xì)品味收獲的累累碩果。通過兩年半的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),我不僅獲得了相關(guān)的會計(jì)知識,還不同程度地增強(qiáng)了自己的綜合能力和工作的自信心,我的思想境界也得到了升華,也感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
xx遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一種新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。xxxx遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,xx遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,激勵著我。二年多來,在老師的指導(dǎo)教育下,在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下,我學(xué)到許多知識,取得了一些的成績,同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識,今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。
剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折,學(xué)習(xí)上漫無目標(biāo),無從入手,浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認(rèn)識到作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者要對自己負(fù)起責(zé)任,樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài),不能壓力太大,疲勞作戰(zhàn),否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話,嘗試設(shè)立一個(gè)較為固定的學(xué)習(xí)場所,一個(gè)可以讓自己放下一切、不受干擾的地方,使自己能容易平靜安心下來,集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。
有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認(rèn)筆記對于學(xué)習(xí)的重要性,多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,有助于加強(qiáng)記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的'內(nèi)容,這樣才會提高自己的理解能力。
有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。xxxx遠(yuǎn)程教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù),只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上生活、工作的節(jié)奏。一次性的學(xué)校教育,越來越不能滿足個(gè)人終身的社會需要,教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,遠(yuǎn)程教育這種開放式教育模式是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
大浪淘沙,方顯金本色;暴雨沖刷,更顯青松巍峨!經(jīng)過時(shí)間磨練的我們,經(jīng)過工作磨礪的我們,一定會更加珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,“學(xué),而后知不足”,“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)、工作中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,掌握先進(jìn)技能,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,在今后的工作中時(shí)刻不忘自己是xxxx的學(xué)生,樹立網(wǎng)院形象,宣傳發(fā)動更多渴求知識的人進(jìn)入xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)院深造學(xué)習(xí)。
在此由衷感謝:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)中心各位老師的指導(dǎo)及幫助,豐富了我的專業(yè)理論知識,增長了見識,為今后更好的工作豐滿了羽翼。
最后,祝愿母校越來越美好,您的發(fā)展與壯大是我們?nèi)w學(xué)生的心愿!今天的我們以母校為榮,明天的母校將會以我們?yōu)闃s!
祝愿我們所有的老師,在未來的歲月中,培養(yǎng)出更多的人才!
祝愿我們所有20xx屆畢業(yè)生,志存高遠(yuǎn),夢想成真!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十一
我于1988年參加工作,剛參加工作時(shí),也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺所學(xué)知識還能滿足工作需要。
近年來,隨著社會的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入,使我深感自身知識的貧乏。于是,我想到了必須為自己充電,拓寬知識面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理??茖W(xué)習(xí)。
兩年來,在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會,我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來概括。
一是恒,即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識,加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對象是病人,三班倒,整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時(shí)若沒有咬定青山不放松的決心,學(xué)習(xí)是不會持久的,正是我有了一個(gè)恒心,所以,三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時(shí)參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是擠,除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過,時(shí)間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí),見縫插針。
除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的`學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間,這樣的話,時(shí)間就必須從休息中摳出來,也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會兒書。
久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。
另外,我更珍惜星期日的富足時(shí)間,舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時(shí)間長了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
三是勤,業(yè)精于勤而荒于嬉,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味,而且容易混淆的護(hù)理操作知識,往往是看了幾遍一合書本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭,除了要認(rèn)真領(lǐng)會其中的含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲,只要肯下功夫,就一定有回報(bào),我的成績不就是這樣的證明嗎?
四是用,即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識,一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識,對患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會到,要想學(xué)到知識,并取得好成績,就必須付出辛勤的勞動,只有鍥而不舍,才能金石可鏤,沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動我國的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十二
隨著社會日新月異的發(fā)展,人類文明的不斷進(jìn)步,人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性已經(jīng)越來越大了,我們用它與朋友溝通交流,用過互聯(lián)網(wǎng)了解新聞、獲取信息,我們上網(wǎng)購物等等??墒牵覀儗W(wǎng)絡(luò)的了解卻是非常少的。然而,通過學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》這門課,我找到了答案。我不僅明白了什么是互聯(lián)網(wǎng),而且還掌握了一些互聯(lián)網(wǎng)的使用技術(shù),通過這門課我不僅學(xué)到了一些理論知識,還學(xué)到了一些使用的技術(shù)。這將為我以后更高效的使用互聯(lián)網(wǎng)帶來很大的幫助。
某工學(xué)院電腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高級研究員也曾經(jīng)寫道:“把網(wǎng)絡(luò)看成是電腦之間的連接是不對的。相反,網(wǎng)絡(luò)把使用電腦的人連接起來了。互聯(lián)網(wǎng)的最大成功不在于技術(shù)層面,而在于對人的影響。電子郵件對于電腦科學(xué)來說也許不是什么重要的進(jìn)展,然而對于人們的交流來說則是一種全新的方法?;ヂ?lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展對我們所有的人都是一個(gè)技術(shù)上的挑戰(zhàn),也是人類的巨大進(jìn)步。第一章“internet概述”讓我們學(xué)到了許多互聯(lián)網(wǎng)的知識。internet發(fā)展簡史、internet提供的服務(wù)、工作原理、收發(fā)郵件、遠(yuǎn)程登錄、ftp服務(wù)、網(wǎng)上交流等等?!盎ヂ?lián)網(wǎng)”指的是全球性的信息系統(tǒng)。
1.通過全球性的唯一的地址邏輯地鏈接在一起。這個(gè)地址是建立在‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(ip)或今后其它協(xié)議基礎(chǔ)之上的。
2.可以通過‘傳輸控制協(xié)議’和‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(tcp/ip),或者今后其它接替的'協(xié)議或與‘互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議’(ip)兼容的協(xié)議來進(jìn)行通信。
3.可以讓公共用戶或者私人用戶使用高水平的服務(wù)。這種服務(wù)是建立在上述通信及相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施之上的?!?BR> 這當(dāng)然是從技術(shù)的角度來定義互聯(lián)網(wǎng)。這個(gè)定義至少向我們揭示了三個(gè)方面的內(nèi)容:首先,互聯(lián)網(wǎng)是全球性的;其次,互聯(lián)網(wǎng)上的每一臺主機(jī)都需要有“地址”;最后,這些主機(jī)必須按照共同的規(guī)則(協(xié)議)連接在一起。
當(dāng)然,目前互聯(lián)網(wǎng)還沒有定型,還一直在發(fā)展、變化。因此,任何對互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)定義也只能是當(dāng)下的、現(xiàn)時(shí)的。
那么互聯(lián)網(wǎng)是這樣定義的,那么它的用途究竟有哪些呢?
1、聊天包括語音、視頻聊天。
2、可以收發(fā)電子郵件。等同于現(xiàn)實(shí)中的寫信。
3、可以查各種各樣的資料(電視預(yù)報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、各種物品的大致價(jià)格、各種文件范文內(nèi)容,你及日常生活中需要了解的,還有衛(wèi)生、教育、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面最新的新聞。
4、可以聽歌??梢钥措娪?,可以把自己的相片、影片傳給你的朋友。
5、可以打游戲。
6、它是一個(gè)信息、交流、交易平臺,為商家、企業(yè)家和廣大消費(fèi)者提供一個(gè)無形的經(jīng)濟(jì)市場。
學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),有利于我們進(jìn)一步了解互聯(lián)網(wǎng)的用途,從而能充分利用互聯(lián)網(wǎng)來解決一些生活中的問題,給我們的工作,學(xué)習(xí),生活帶來很大的方便。在《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》課堂上,老師給我們將手了一些實(shí)用的電腦技術(shù)知識,以便讓我們通過電腦去很好的了解網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)。我們了解了幾個(gè)強(qiáng)大的搜索引擎的利弊,比如全球最大的中文搜索平臺是百度,全球最大的搜索引擎google,我們知道了阿里巴巴商業(yè)網(wǎng)站、淘寶購物網(wǎng)站,億喜免費(fèi)看電影網(wǎng)站等等。了解的同時(shí),老師讓我們親身體驗(yàn),到各大網(wǎng)站看看,有什么區(qū)別,注冊、登錄以及應(yīng)用。此外我們還知道了一些比較好的電腦軟件,了解他們的功能和用途,比如維護(hù)計(jì)算機(jī)安全的卡卡網(wǎng)上助手,他有利于ie的修復(fù),安全防護(hù),攔截廣告等;比較好的下載軟件:flashget,迅雷;較好的壓縮軟件winrar;常用的殺毒軟件kv3000,瑞星,norton等;網(wǎng)絡(luò)編輯工具有:frantpage,vbscript,javacript。這些都是很實(shí)用的技術(shù)知識。
另外,我們還學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)安全的相關(guān)知識。互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來了莫大的方便,但是,與此同時(shí),他也帶有一定的不安全因素。尤其是在我們使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,一定要注意避免互聯(lián)網(wǎng)的不安全因素帶來的影響。
根據(jù)最新一份國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全調(diào)查報(bào)告顯示,目前98.9的個(gè)人電腦都被病毒侵害過,其中有95.6的用戶是已經(jīng)安裝了殺毒軟件還感染病毒或受以下三種安全的威脅。因此,安全業(yè)內(nèi)權(quán)威人士最近指出,現(xiàn)在要想保證系統(tǒng)及上網(wǎng)安全,就必須對以下這三種威脅同時(shí)設(shè)防。
第一是以傳統(tǒng)宏病毒、蠕蟲等為代表的入侵性病毒;
第二是以間諜軟件、廣告軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚軟件、木馬程序?yàn)榇淼臄U(kuò)展類威脅;
第三是以黑客為首的有目標(biāo)的專門攻擊或無目標(biāo)的隨意攻擊為代表的網(wǎng)絡(luò)侵害。
因此,我們在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí),要注意:
1、基本殺毒軟件不可少對于一般用戶而言,首先要做的就是為電腦安裝一套殺毒軟件。只要是正規(guī)廠商的正版殺毒軟件,任選一套即可。
2、安裝抗病毒軟件是關(guān)鍵。
系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)鍵是預(yù)防,抗病毒屬于防病毒中預(yù)防、免疫方面的范疇;殺毒軟件的抗病毒能力都很弱,其主要側(cè)重于感染病毒后的處理及補(bǔ)救。在抗病毒軟件中,最具代表性的是終截者抗病毒軟件,其主要作用是:增強(qiáng)電腦對病毒的抵抗力,抗擊黑客入侵和流氓軟件干擾。
3.斬?cái)鄍hishing魚鉤。
從國內(nèi)前幾年的情況看大多phishing只是被用來騙取qq密碼與游戲點(diǎn)卡與裝備,但今年國內(nèi)的眾多銀行已經(jīng)多次被phishing過了。防范措施:可利用終截者抗病毒軟件的密碼鎖功能,防范phishing活動,鎖住qq密碼、銀行和游戲帳號等密碼信息不被盜竊。
4.反間諜、廣告軟件、行為記錄軟件等流氓軟件必殺
要防范反間諜、廣告軟件、行為記錄軟件的必需時(shí)常監(jiān)察及清除電腦的流氓軟,另外,終截者抗病毒軟件的綠色ie功能可徹底免除受流氓軟件的干擾,讓您網(wǎng)上沖浪快速、安全。
5、斬?cái)嗪诳偷暮谑纸^不手軟
黑客要入侵別人電腦都是通過掃描ip后,再進(jìn)行端口及系統(tǒng)漏洞掃描,掃描到端口及系統(tǒng)漏洞后再進(jìn)行入侵,因此我們要預(yù)防黑客的入侵除了及時(shí)給系統(tǒng)打補(bǔ)丁外,最好的辦法就是隱藏電腦的ip,讓黑客無法找到你的電腦。終截者抗病毒軟件的安全隱身功能即可讓你的系統(tǒng)在未及時(shí)安裝補(bǔ)丁時(shí)避免遇受到蠕蟲病毒和黑客的攻擊,有效防御零日(0day)攻擊。
我對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,總之,這門課讓我學(xué)到了很多實(shí)用知識。我在完成老師布置得作業(yè)的過程中,通過查資料了解了多方面的信息。讓我懂得了用更多的方法去學(xué)習(xí),工作。我想,學(xué)習(xí)這門課,只是為我提供了一個(gè)支點(diǎn),有了這個(gè)支點(diǎn),我會在了解和實(shí)用信息資源方面取得更大的進(jìn)步!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十三
本次參加“國培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),覺得受益匪淺:更新了一些膚淺的認(rèn)識,改變了老的、陳舊的觀念,特別對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極主動的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中主要的體會表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來一直在探索的課題?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的`積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十四
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)xx新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)xx新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)xx中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)xx中成熟起來。
聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)xx,發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)xx同行們的學(xué)xx態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十五
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的'面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十六
今天中午,我們有幸聆聽了來自清華大學(xué)的曹軍威教授題為《能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與發(fā)展》的專題講座。講座中,曹教授不僅就“能源互聯(lián)網(wǎng)改變世界”這一觀點(diǎn),深入淺出地為我們講解了現(xiàn)代能源的發(fā)展局勢,和發(fā)展能源互聯(lián)網(wǎng)的必要性。而且,曹老師還為我們提供了軟件工程方面的新的發(fā)展趨勢、新的觀點(diǎn)等,使我們拓寬了視野,受益匪淺。
就像能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的過程,互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入能源領(lǐng)域,就是對自身和未來科技發(fā)展趨勢的準(zhǔn)確認(rèn)識。
一個(gè)企業(yè)要想取得突出的成績,需要不斷地分析公司的發(fā)展情況,既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)也要看到與他人的差距,努力進(jìn)一步的發(fā)展自己的優(yōu)勢領(lǐng)域,并不斷的在其他方面努力的和別人縮小差距,這樣的企業(yè)才能剛好的在這個(gè)競爭激烈的社會中生存下去。
一個(gè)人,只看到自己的長處,會使你驕躁,只看到自己的短處,會使你自卑。學(xué)會認(rèn)識自己,既要發(fā)揚(yáng)自己的長處,也要敢于面對自己的缺陷,直面自己的弊端和錯誤。只有在缺點(diǎn)處敢于面對,你才可能真正的彌補(bǔ)。
只有正確的認(rèn)識自己,無論是企業(yè),個(gè)人,公司,才能更好地把握未來,發(fā)展自己。
隨著世界能源危機(jī)的到來,和傳統(tǒng)能源行業(yè)的弊端的逐漸顯現(xiàn),人們開始尋求改變。就像沃頓商學(xué)院杰里米.里夫金所說:在即將到來的時(shí)代,我們需要創(chuàng)建一個(gè)“能源互聯(lián)網(wǎng)”,讓億萬人能夠在自己家中,辦公室里和工廠里生產(chǎn)綠色可在生的能源。這是對未來能源世界的想象,也正是人們所要尋求的改變和突破。
學(xué)會改變,使自己在一條道路上走不下去的時(shí)候,能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)換思維,轉(zhuǎn)變方向,很重要。想要突破自我,應(yīng)該不斷地嘗試,不斷的發(fā)現(xiàn),從而取得進(jìn)步。
每一項(xiàng)成功的背后,永遠(yuǎn)離不開勇于開拓和創(chuàng)新者的堅(jiān)持不懈。一分耕耘,一分收獲。在每個(gè)成功者的身上后,都流淌鍥而不舍的血液,使他們不斷堅(jiān)持,不斷向前,不斷的突破自我,為世界做出自己的貢獻(xiàn)。世界因?yàn)樗麄兊呐Χ泳省?BR> 成功者的一生,在不斷的認(rèn)識自身,不斷的尋求突破,不斷的超越自己中度過。相信,雖然堅(jiān)持不易,但他們是幸福的,他們?yōu)檫@個(gè)美麗的世界作出的自己的貢獻(xiàn),他們是值得人們記住和尊敬的。每個(gè)想要成為這樣幸福的人,值得我們現(xiàn)在開始去努力!
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十七
20xx年9月7日,公司在203棟4樓會議室組織開展了為期兩天的“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)。軟件開發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干及相關(guān)同事共同參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富,講解到位。尤其是培訓(xùn)現(xiàn)場還安排了充滿趣味性的互動交流環(huán)節(jié),全面踐行了“從學(xué)中做,從做中學(xué)”的八字諫言,使大家更扎實(shí)的學(xué)習(xí)、掌握了技術(shù)管理相關(guān)的知識技能。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,通過深入淺出、事例結(jié)合的宣講,精準(zhǔn)梳理出我在個(gè)人時(shí)間和工作時(shí)間上安排不合理的地方,以不容忽視的嚴(yán)謹(jǐn)迫使我正視這些容易忽視、又可能會產(chǎn)生問題的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)梳理出來的經(jīng)驗(yàn)筆記,目前我已在重新規(guī)劃自己的時(shí)間投入情況,力求以最合理的方式,利益化自己的時(shí)間產(chǎn)出。培訓(xùn)主要包括以下四個(gè)方面內(nèi)容:
管理者的.關(guān)鍵點(diǎn)是什么?從三個(gè)方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心:通過別人完成工作獲得成果。引出“領(lǐng)導(dǎo)”的功能,拋出問題:“一個(gè)合格領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么”。通過實(shí)例,逐步得出結(jié)論:員工的執(zhí)行力是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。二是逐條分析,細(xì)解核心價(jià)值公式:核心價(jià)值=戰(zhàn)略(定目標(biāo))組織能力(搭班子)。引出組織能力楊三角,從心理學(xué)的角度講解員工管理原理。三是重點(diǎn)講解工作中要求執(zhí)行的中心,即做到“抓大、放小、管細(xì)”六字要訣。
跟隨著妙趣橫生的講解,引得大家以全新的角度重新理解領(lǐng)導(dǎo)的角色,體會了“管理學(xué)”的復(fù)雜。并對自身工作態(tài)度進(jìn)行了審視。發(fā)現(xiàn)了很多日常不起眼的地方其實(shí)能用科學(xué)的方式去解讀,輕松找出解決方法。使得對接下來的課程升起濃厚的探知欲,引人入勝。
項(xiàng)目管理方面,首先以圖例結(jié)合的方式敘述敏捷的核心理念:化透明化、持續(xù)改進(jìn)、審查。其次,講述“度量先行”概念及優(yōu)點(diǎn)。制定代碼檢查標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制修改的優(yōu)點(diǎn)。突出“審查”的重要性:如:每周投入20%工作時(shí)間進(jìn)行審查,追求完美主義,不放過任何一個(gè)小問題”。最后以單元測試覆蓋率報(bào)告、持續(xù)集成、自動化測試、持續(xù)部署等案例方法,凸顯效率的大幅提升。
聽完“敏捷項(xiàng)目管理”模式,在感慨對勞動力使用上的精密度之余,隱隱喟嘆紀(jì)律和條例落地有聲的威力:各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實(shí)環(huán)節(jié)責(zé)任人,追責(zé)制度試行,倒逼責(zé)任到位,致使開發(fā)效率提升。在充分調(diào)研和摸索的前提下,結(jié)合公司實(shí)際,可摘取精華融入公司的日常運(yùn)作中,有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)減少重復(fù)工。
在生活工作中,時(shí)間管理的重要性不用再過多強(qiáng)調(diào)。在培訓(xùn)課上說:“時(shí)間管理就是用科學(xué)的原則與技巧,讓你更有效的運(yùn)用時(shí)間,用最少的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo);時(shí)間管理就是自我管理,改變習(xí)慣,以令自己更富績效。”并提供了四條切實(shí)可行的建議:一是詳細(xì)記錄個(gè)人時(shí)間的使用情況,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性,合理安排個(gè)人時(shí)間;二是學(xué)會說“不”,管理自己的能量(自律);三是對自己的環(huán)境負(fù)責(zé),確保周圍的人和環(huán)境有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);四是個(gè)人能力提升,找到模型、刻意練習(xí)、及時(shí)反饋。例如:找信息質(zhì)量高的資源(書籍、大師、自我總結(jié)或者向他人學(xué)習(xí))。
有效的時(shí)間管理是時(shí)下年輕人普遍難以解決的問題,我們總會被生活中一些可有可無的事情拽走專注力。在科技、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當(dāng)下,閑暇時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被占據(jù)。常常是回過神來,已到了不得不休息的時(shí)間,當(dāng)下悔不當(dāng)初,到了第二天又是周而復(fù)始。這堂時(shí)間管理課,為我們敲響了警鐘,使我深深受到了震動,狠下決心,接下來將立足時(shí)間管理課程,好好規(guī)劃,充分利用自己的時(shí)間,充實(shí)自己,更好的完成工作。
接下來,我會在今后的工作中加強(qiáng)對本次管理內(nèi)容的再學(xué)習(xí),爭取早日將培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)懂、吃透、用活。
綜上,是“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)的主要內(nèi)容和一些淺顯的個(gè)人感悟。今后,我會立足此次習(xí)得的技能,從自身和公司的角度出發(fā),將所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
互聯(lián)網(wǎng)的心得篇十八
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。從在線購物到社交媒體,從搜索引擎到人工智能,科技的發(fā)展改變了我們的生活方式和溝通方式。作為一名現(xiàn)代人,擁抱互聯(lián)網(wǎng)不僅是一種趨勢,更是一種必備的生活技能。在本文中,我們將探討擁抱互聯(lián)網(wǎng)的重要性、學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
擁抱互聯(lián)網(wǎng)可以讓我們更加便捷地獲取信息和知識。通過搜索引擎和社交媒體,我們可以迅速找到自己需要的信息,學(xué)習(xí)新知識,與他人交流。此外,互聯(lián)網(wǎng)還為我們提供了在線教育、遠(yuǎn)程辦公等多種形式,使我們的生活更加豐富多彩。
在擁抱互聯(lián)網(wǎng)的過程中,我們需要學(xué)習(xí)如何安全地使用網(wǎng)絡(luò),保護(hù)自己的隱私和安全。例如,不輕信網(wǎng)絡(luò)信息,避免在公共wi-fi下傳輸敏感信息,定期更新軟件和殺毒軟件等。此外,我們還需要了解網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德,尊重他人的隱私和權(quán)利,不傳播不實(shí)信息。
通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)不僅是一個(gè)信息平臺,還是一個(gè)社交平臺。在社交媒體上,我們可以結(jié)交新朋友,拓展人脈,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)也為殘障人士提供了更多的機(jī)會,如遠(yuǎn)程就業(yè)、在線輔助工具等。
然而,互聯(lián)網(wǎng)也存在一些問題,如網(wǎng)絡(luò)欺凌、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等。這些問題需要我們提高警惕,加強(qiáng)自我保護(hù)。此外,政府和社會組織也應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo),確?;ヂ?lián)網(wǎng)的健康發(fā)展。
總之,擁抱互聯(lián)網(wǎng)不僅可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和工作,還可以豐富我們的社交生活。但是,我們需要注意網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私,保證自己在互聯(lián)網(wǎng)上的安全。在未來的日子里,我們應(yīng)該更加積極地?fù)肀Щヂ?lián)網(wǎng),享受科技帶來的便利和機(jī)遇。